10 класс немецкий язык: ГДЗ по Немецкому языку 10 класс

Содержание

Олимпиадные задания. 10 класс. — немецкий язык, разное

Всероссийская олимпиада школьников

 по  немецкому языку 2019/2020 учебный год.

Школьный этап 2019 г.

 

 

 

  1. ласс

 

 

 

 

Время выполнения- 50 минут

 

Максимальный общий балл-  40 баллов

 

Задание №1

Максимальное количество баллов- 20  баллов

 

 

Задание №2

Максимальное количество баллов-  12 баллов

 

 

 

 

 

Задание №3

Максимальное количество баллов- 8 баллов

 

 

 

 

1. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные жирным шрифтом в скобках, обозначенных номерами 1 – 20  так, чтобы они грамматически

  и лексически  соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами

1. Freizeit 2. gut  3. gehören 4. Gymnasium  5. Hochschule 6. spät  7. Sprache

8. stamen 9. Zeit 10/ sein  11. nicht   12. Beide  13. bieten  14. haben 15. Mensch

16/   Rolle                          17/ geben            18   wichtig                        19  Leben                         20konnen

Sprachtalent

Thomas, 18 Jahre, spricht sieben 1 ______. Fragt man den Hamburger, wie es dazu kam,

2 ______ er bescheiden: „Das hat sich im Laufe der -3. ———— so ergeben.“ Die erste Sprache, die Thomas lernte,  4.————  Norwegisch. Seine Mutter 5 ______ aus Norwegen. Als er auf das 6 ______ wechselte, kamen Englisch in  der 5. Klasse und Französisch in der 7. Klasse hinzu.   Doch das reichte Thomas noch -7.————. Er lernte  außerdem Latein, 8 ______ Japanisch und Arabisch.  9/——-Sprachen werden als Arbeitsgemeinschaften an  seiner Schule, dem Helene-Lange-Gymnasium,10/ ———-. Hat Thomas Hobbys? Außer Fremdsprachen
11.
______ das Programmieren am Computer dazu. „Für andere Sachen 12.————- ich kaum Zeit.“

Sandra  besucht die13. ————-. In der 14.———— treibt sie Sport. Es 15.—————viele verschiedene Sportarten: Tennis, Tischtennis, Hockey, Fußball. Jeder 16..———————eine Sportart wählen, die ihm gut gefällt.  Sport spielt eine sehr wichtige 17.——————————im menschlichen Leben. Sport bringt einen großen Nutzen jedem18/————————.Sport entwickelt 19——————-und nützliche Charakterzüge. Wenn der Mensch gesund und munter ist, so kann sein 20.—————vielseitig, vollwertig und erlebnisreich sein.

 

Задание № 2

Прочитайтеntrcn . Определите, какие утверждения соответствуют содержанию текста (Richtig)     какие не соответствуют (  Falsch)_ и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа

( Steht nicht im Text).

 

Das Mädchengymnasium Borbeck.

Das Mädchengymnasium in Essen-Borbeck ist eine der wenigen Schulen in NRW (Nordrhein — Westfalen), in denen nur Mädchen lernen. Noch in den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts gingen Mädchen und Jungen in Westdeutschland getrennt zur Schule. Das heißt, es gab Gymnasien für Jungen und Gymnasien für Mädchen. Aus dieser Zeit sind in Deutschland nur einzelne Jungenschulen und eine Reihe von Mädchenschulen übrig geblieben — meist katholische Gymnasien. In Essen gibt es heute neben 16 städtischen und zwei katholischen „gemischten» Gymnasien noch zwei katholische Mädchengymnasien und als einzige städtische Schule ihrer Art in NRW — das Madchengymnasium Essen-Borbeck. Hier haben die Mädchen ab der 5. Klasse die gleichen Fächer wie an anderen Gymnasien: Deutsch, Englisch, Französisch, Latein, Mathematik, Geschichte, Biologie, Physik, Chemie, Religion, aber auch Russisch.

In diesem Fach sind die Mädchen traditionell gut — oft gewinnen sie bei Wettbewerben und Olympiaden. Dabei hilft ihnen nicht zuletzt der Schüleraustausch mit der Partnerschule in Nischnij Nowgorod. Einmal im Jahr, meist im Herbst, kommen die Freunde aus Nischnij Nowgorod nach Essen. Es gibt ein interessantes Schul-und Freizeitprogramm, und man freut sich über die Möglichkeit der Begegnung. Im Frühling fahren dann die Mädchen aus Essen nach Russland. Zurück kommen sie mit vielen neuen Eindrucken und deutlichen Fortschritten in der russischen Sprache. Im Jahr 2000 besuchte die Frau des russi​schen Ministerpräsidenten, Swetlana Medwedewa, die Schule. Gemeinsam mit dem Oberbürgermeister der Stadt Essen und der Ehefrau des damaligen Ministerpräsidenten Clement begrüßte Frau Medwedewa herzlich die Schülerinnen und das Kollegium. Noch heute findet man an verschiedenen Stellen in der Schule Fotos und andere Dokumente von diesem Besuch, und alle erinnern sich gern an diesen Festtag.

1.  Es gibt in Deutschland Gymnasien, wo Mädchen und Jungen getrennt lernen.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

2. Süddeutsche Stadt Borbeck hat 18 Gymnasien.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

3. Nordrhein-Westfallen ist ein Bundesland im Westen Deutschlands.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

4. Die russische Sprache ist die Landessprache Russlands.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

5. Russisch wird in Borbeckgymnasium gelernt.

a. richtig b.

falsch c. nicht im Text

6. Im Stundenplan stehen die gleichen Fächer, die man in anderen Gymnasien lernt.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

7. Die Mädchen gewinnen nie bei Wettbewerben und Olympiaden.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

8. Die deutsche Mädchen fahren nach Russland im Frühling.

a. richtig 

b.falsch c. nicht im Text

9. Die deutschen Mädchen nehmen an dem Schüleraustausch mit einer Schule in Frankreich teil.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

10.   2004 besuchte Frau des russischen Ministerpräsidenten, Frau Medwedewa, das Mädchengymnasium in Essen-Borbeck.

a. richtig b.falsch c.

 nicht im Text

11. Nicht  alle erinnern sich gern an diesen Festtag.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

12.Die Madchen und die Jungen lernen gut.

a. richtig b.falsch c. nicht im Text

Задание 3.

 Ответьте на четыре вопроса

 

1.Was machen Sie gern in der Freizeit? —

2. Wie können die Filme in der fremden Sprache die Sprachkenntnisse verbessern helfen?

3. Welchen Film könnten Sie Ihren Freunden empfehlen? Warum?

4. Welche Filme bevorzugen Sie? Warum

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы  10  класс.

Раздел 1. Лексика и грамматика

1.   Sprachen 2/ besser 3. Zeit 4. war 5. stammt  6. Gymnasium  7. nicht  8. später

9. Beide 10. angeboten  11. gehört  12. habe  13. Hochschule 14. Freizeit 15. gibt

16/ kann 17. Rolle 18.   Menschen  19. wichtige 20/ Leben

 

Раздел 2. Чтение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

a

b

c

c

a

a

b

a

b

b

b

c

 

 

 

 

 

 

Конспект урока немецкого языка 10 класс «Любовь»

Тема урока: «Die  Liebe»

Цели урока:  

Практическая цель: формирование лексических навыков и коммуникативных умений; развитие умения читать с полным пониманием содержания; развитие навыков аудирования; актуализация грамматических знаний учащихся.

Образовательная цель: учить комментировать содержание прочитанного; высказывать свое мнение о прочитанном  или прослушанном тексте.

Развивающая цель: развитие коммуникативной компетенции по теме «Первая любовь»

Воспитательная цель: воспитывать уважение к проявлениям таких человеческих чувств как любовь, влюбленность, дружба.

Лексический материал: die Liebe auf den ersten Blick, sich in j-n verlieben, in j-n verliebt sein, liebevoll, herzinnig, menschliche Kontakte mit j-m aufnehmen, j-m vertrauen, das menschliche Gefühl, die Charaktereigenschaft, tolerant.

Грамматический материал: образование сложных существительных

Оборудование урока: компьютер, колонки,  аудиозапись упр.3

 

1.      Ход урока

Организационный момент.

Guten Tag! Liebe Leute! Ich bin froh wieder zu sehen! Wie geht es euch? Es geht mir heute gut. Und dir? Also beginnen wir heute das neue Thema. Hört bitte ein Gedicht zu und sagt:  Wie heisst unser Thema?

                         

 Ich liebe dich

 Ernst Ginsberg

 Ich liebe dich

 Du liebst mich nicht

 Ich bin die Nacht.

 Du bist das Licht.

 Ich bin der Schmerz.

 Du bist das Glück.

 Drum schaue nie

 Zu mir zurück.

 Ich weiss und fühl es

 Bitterlich:

 Du liebst mich nicht.

 Ich liebe dich.

 Ответ учащихся: Die Liebe

 Учитель: Stimmt.  Unser Thema heisst „Die erste Liebe“

Формирование  лексических навыков.

1.Liebe… Liebe bewegt Menschen verschiedenen Alters und zu jeder Zeit. Die Liebe macht das Leben schön und sinnvoll. Die Liebe  macht den Menschen schön.

Beantwortet bitte die Fragen:

1) Was ist die Liebe auf den ersten Blick?

2) Was bedeutet die Liebe für einen Verliebten?

3) Was macht der Mensch, wenn er in jemandem verliebt ist?

4) Welche Bedeutung hat die Liebe für einen Menschen? Und für dich?

Bist du schon verliebt? Ist das die Liebe auf den ersten Blick?

5) Wie verhält sich ein verliebter Mensch? Was macht der Mensch, wenn er in jemanden verliebt ist?

    Упр. 1,2, стр. 38

2.Работа со словарем, запись новых ЛЕ в словарные тетради.

3. Bildet  die Sätze mit diesen Wörtern und Wortverbindungen:die Liebe auf den ersten Blick, sich in j-n verlieben, in j-n verliebt sein, j-m vertrauen, herzinnig, das menschliche Gefühl.

z.B. Mein Freund ist in dieses Mädchen total verliebt.

4. Учащиеся получают карточки с высказываниями  о любви на немецком языке. Задание: найти русские соответствия.

-Ein jeder kennt die Liebe auf Erden!

-Liebe überwindet alles.

-Besser in der Tasche kein Geld, als ohne Freund in der Welt.

-Den Glücklichen schlägt keine Stunde!

-Geld kann viel, Liebe alles.

-Liebe geht durch den Magen.

-Man hüte sich von seinem Lieb zu scheiden.

 

2.      Развитие навыков аудирования

Упр.3, стр.39

 

3.      Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания

1.       чтение писем,  упр.3 ( про себя)

2.      чтение вслух с соблюдением правил произношения, интонации, ритмики.

3.      контроль понимания прочитанного

упр.3а, в, с, d, упр.4

 

Актуализация грамматического материала.

 Упр.6, стр. 41

Es gibt viele zusammengesetzte Wörter, die als Grundwort „Liebe“ haben, z. B.

 die Naturliebe = die Natur+ die Liebe

die Musikliebe = die Musik+die Liebe  usw.

Es gibt auch Substantive, in denen „ Liebe“  Bestimmungswort ist, z. B.

die Liebesgeschichte = die Liebe + die Geschichte

der Liebesroman = die Liebe + der Roman usw.

Nennen Sie die entsprechenden Wörter in der russischen Sprache.

Analysieren Sie die Wortbildung.

 

Домашнее задание:

1.      Учить новые слова

2.      Взять интервью у родителей о первой любви

10 самых важных грамматических тем немецкого языка — Немецкий язык онлайн

Иные считают, что лучше смерть, чем немецкий язык. Мне трудно с ходу, без подготовки решить этот вопрос. Тут важно, о какой смерти идет речь. Если о медленной и мучительной… Скажем, лет двести тому назад в Канаде индейцы ловили миссионера, сдирали с него кожу, приносили раскаленной золы, потом кипящую воду, и мало-помалу миссионер…

В общем, я думаю, что ему немецкий язык показался бы приятной переменой.

Марк Твен

Итак, несмотря на все запугивания и рассказы о непостижимой сложности немецкого языка, ты решил(а) освоить этот действительно непростой язык. Однако, не так страшен немецкий, как его малюют. Позвоню себе не согласиться с Марком Твеном, который называл его «бессистемным». На мой взгляд, немецкий – логичный, структурированный и системный язык, «любящий» порядок. Учить немецкий язык – это всё равно что решать математические задачи или складывать мозаику.

Не последнюю роль в этом (всё же) нелегком деле играет знание грамматики. Поэтому в данной статье мы перечислим самые важные грамматические темы, которые необходимо освоить начинающим изучать немецкий язык.  

 

1. Спряжение глаголов в Präsens (настоящее время)

Прежде чем приступить к изучению этой темы, тебе предстоит выучить личные местоимения.

В немецком, в отличие от английского, местоимение я пишется с маленькой буквы. 

Обрати внимание, что du используется для обращения на «ты» к одному человеку. Чтобы обратиться, например, с вопросом к группе людей (друзей или знакомых), надо употребить местоимение ihr. Sie используется как вежливое обращение к одному человеку или нескольким людям.

Вернемся к спряжению глаголов в Präsens. Первым делом необходимо запомнить спряжение трех основных глаголов (Grundverben):

sein (быть), haben (иметь) и werden (становиться).

Эти глаголы могут быть как смысловыми, так и вспомогательными, т.е. могут участвовать в образовании различных грамматических форм. Например, при образовании прошедшего времени Perfekt используются вспомогательные глаголы haben и sein, при образовании будущих времен Futur I и Futur II – вспомогательный глагол werden, который также используется для образования страдательного залога (Passiv). Так как эти глаголы «нарасхват», важно, чтобы их формы прямо-таки отскакивали от зубов! 

  

Дальнейшую информацию по теме «Спряжение глаголов» ты найдешь на нашем сайте.

Важно! В немецком языке для выражения будущего времени (Futur I)  очень часто используется Präsens

Например: Wann kommst du? – Когда ты придешь? Ich mache es morgen. – Я сделаю это завтра.

 

2. Порядок слов в предложении (Satzstellung)

В немецком предложении каждое слово имеет свое место. Конечно же, важно помнить про прямой и обратный порядок слов и не забывать жонглировать сказуемым и подлежащим. Однако, не стоит также забывать, что отрицательная частица nicht, инфинитивный оборот (с частицей zu или без нее), возвратное местоимение sich – все знают свое место! 

Обстоятельства времени, причины, образа действия и места также располагаются в немецком предложении в соответствии с определенным порядком, подчиняясь правилу tekamolo (temporal, kausal, modal, lokal).

Например: Ich lerne am Wochenende wegen meiner Prüfung sehr intensiv in der Bibliothek.

Если в предложении оба дополнения выражены существительными, то сначала идет дополнение в Dativ, затем в Akkusativ: Ich gebe meinem Bruder ein Geschenk.

Если одно из дополнений выражено местоимением, оно ставится перед дополнением, выраженным существительным: Ich gebe ihm ein Geschenk.

Или: Ich gebe es meinem Bruder.

Но если в предложении оба дополнения выражены местоимениями, то порядок меняется: сначала Akkusativ, потом Dativ. Например, Ich gebe es ihm.  

В придаточном предложении сказуемое, как правило, стоит на последнем месте, а если придаточное стоит перед главным, то порядок слов в главном предложении поменяется на обратный: Ich lerne Deutsch, wenn ich Lust habe. Aber wenn ich keine Lust mehr habe, lerne ich trotzdem Deutsch.

Голова идет кругом? Это от радости! 🙂

Внимание! Выше перечислены лишь некоторые правила построения немецкого предложения. 

 

3. Артикль (Artikel)

Ох уж эти артикли… Определенный и неопределенный, артикли мужского (der), среднего (das) и женского (die) рода, а также артикль множественного числа (die)! Не говоря уже о тех случаях, когда артикль и вовсе не требуется. Волей-неволей вспомнишь того миссионера, о котором рассказывал Марк Твен…  

На заметку: род существительных в русском и немецком языках НЕ совпадает, поэтому возьми себе за правило учить немецкие существительные ТОЛЬКО вместе с артиклем (der, das, die). Во множественном числе все существительные имеют артикль die.

Запомни: существительное der Unterricht (урок, занятие) не имеет в немецком языке формы множественного числа!

К счастью, в немецком языке много суффиксов-подсказок, которые указывают на род существительного. Например, все существительные на -ung, -keit или -heit – женского рода, на -chen или -lein – среднего, а на -ling – мужского. Вот некоторые другие:  

В немецком, как известно, много составных слов. Так вот, необходимо запомнить, что род сложного существительного определяется по последнему в его составе: der Abend (вечер) + das Essen (еда) = das Abendessen (ужин).

При составлении предложений недостаточно просто вспомнить, какой род имеет то или иное существительное, необходимо поставить соответствующий артикль в правильном падеже!

Например: Wo ist der Mann (Nom) mit der Brille? Ich muss dem Mann (Dat) etwas sagen! Hast du den Mann (Akk) gesehen? – Где мужчина в очках? Мне нужно кое-что сказать этому мужчине! Ты видел(а) этого мужчину?

Таблица склонения определенного и неопределенного артиклей:

 

4. Склонение имен существительных (Deklination der Substantive)

В немецком языке различают три типа склонения существительных: женское, сильное и слабое. Таким образом, при построении немецкого предложения необходимо не только употребить артикль в нужном падеже, но и, если необходимо, добавить окончание к существительному.   

К женскому склонению относятся все существительные женского рода. При склонении по падежам они не получают никакого окончания. Например:

Nom      die Endung

Gen       der Endung

Dat         der Endung

Akk        die Endung

 

Многие существительные мужского рода и все существительные среднего рода (кроме слова das Herz) относятся к сильному склонению и получают в Genetivокончание -(e)s. 

Обрати внимание, что существительные среднего рода, оканчивающиеся на -nis, удваивают конечную -s, например, das Zeugnis – des Zeugnisses. 

Существительные на –us, –as и –ismus  не получают окончание -s в Genetiv: der Kasus– des Kasus. 

К слабому склонению относятся четыре группы существительных мужского рода, которые получают окончание -en во всех падежах, кроме Nominativ.

У изучающих немецкий язык часто возникает вопрос: как правильно — Herren или Herrn? Так вот, первое (die Herren) – это форма множественного числа от der Herr (например, Sehr geehrte Damen und Herren), а второе – одна из трех падежных форм, какая именно – определяется по артиклю.

Nom      der Herr

Gen       des Herrn

Dat         dem Herrn

Akk        den Herrn

Помимо этих трех типов склонений, в немецком языке есть две группы существительных, которые «играют по своим правилам». Первая группа неофициально называется entweder oder (или … или), в нее входят четыре существительных (der Nachbar, der Bauer, der Oberst, der Untertan), которые могут склоняться либо по сильному, либо по слабому типу склонения существительных.

Nom      der Nachbar

Gen       des Nachbars / des Nachbarn

Dat         dem Nachbar / dem Nachbarn

Akk        den Nachbar / den Nachbarn

Вторая группа называется sowohl als auch (как… таки) и включает в себя следующие существительные, которые склоняются как по сильному, так и по слабому типу склонения: der Name, der Same, der Gedanke, der Glaube, der Wille, der Haufe, der Fels, der Funke, der Friede, der Buchstabe, der Drache иdas Herz.

Nom      der Name                           das Herz

Gen       des Namens                      des Herzens

Dat         dem Namen                      dem Herzen

Akk        den Namen                       das Herz

При склонении существительных во множественном числе важно помнить, что в Dativ к существительному добавляется окончание -n (можно так и запомнить – Dativ Plural !), если оно уже не заканчивается на -n.

Nom     die Männer          die Frauen

Gen       der Männer         der Frauen

Dat         den Männern     den Frauen

Akk        die Männer          die Frauen

 

5. Склонение имен прилагательных (Deklination der Adjektive)

В немецком языке выделяют три типа склонения прилагательных: слабое, сильное и смешанное

Как показывает практика, желательно учить склонение прилагательных в единственном и во множественном числе отдельно друг от друга, с перерывом в несколько дней. Это, однако, дело вкуса. 

На нашем сайте ты найдешь всю необходимую информацию по теме «Склонение прилагательных».

 

6. Основные формы глагола (ОФГ). Образование времени Präteritum (прошедшее время)

У каждого глагола в немецком языке есть три основные формы:

Infinitiv (инфинитив), Präteritum (прошедшее время) и Partizip II (причастие второе).

В зависимости от способа образования основных форм выделяют, как правило, три группы глаголов: слабые, сильные и неправильные.

Слабые глаголы образуют прошедшее время (Präteritum) путем добавления суффикса —te— к основе глагола: machen– machte. Основные формы сильных и неправильных глаголов образуются не по правилам, поэтому их необходимо выучить наизусть (смотри таблицу сильных и неправильных глаголов).

В форме Präteritum отделяемые приставки «покидают» глагол: aufmachen – machte auf.

Научившись спрягать глаголы во времени Präsens, ты без труда освоишь парадигму спряжения глаголов в Präteritum: 

Обрати внимание, что во времени Präteritumформы 1-го и 3-го лица ед.ч. совпадают. То, что формы 1-го и 3-го лица мн.ч. совпадают, мы усвоили уже при изучении времени Präsens.

Освоив эту тему, ты сможешь наслаждаться чтением немецких книг в оригинале.

 

7. Образование времени Perfekt (прошедшее совершённое время)

Данное время является самым употребительным в разговорной речи, поэтому обязательно надо постараться освоить его уже на начальном этапе обучения.

Perfekt образуется при помощи вспомогательного глагола haben или sein и Partizip II (3-ей формы) смыслового глагола. Вспомогательные глаголы спрягаются во времени Präsens (настоящее время), например: Wann bist du aufgestanden?– Когда ты поднялся?

Со вторым «ингредиентом» обычно не возникает никаких проблем: слабые глаголы образует форму PartizipII путем добавления приставки ge— и суффикса —t, например, machen – machte – gemacht.  Формы Partizip II сильных и неправильных глаголов приведены в таблице сильных и неправильных глаголов, которую, как мы уже условились, нужно выучить.

Что же происходит, если у глагола уже есть приставка?

Неотделяемая приставка крепко вцепилась в глагол и никого к нему не подпускает: besuchen– besuchte– besucht.

Отделяемая приставка охотно уступает своё место приставке ge: zumachen– machte zuzugemacht.

Глаголы, оканчивающиеся на -ieren, не получают в форме Partizip II приставку ge-: ignorieren – ignorierte – ignoriert.  

Теперь остается научиться выбирать правильный вспомогательный глагол – haben или sein! В этом тебе поможет статья «Haben или sein?»

 

8. Повелительное наклонение (Imperativ)

Для выражения совета, просьбы, требования, приказа, указания или предостережения в немецком языке используется Imperativ. В общем, вещь незаменимая! Разобраться с образованием повелительного наклонения тебе поможет наша статья.

В немецком языке существуют и другие способы заставить кого-либо что-то сделать. Например, при помощи инфинитива: Аufstehen! – Встать! Это очень резкая форма, используется довольно редко. Или при помощи страдательного залога (Passiv): Jetzt wird geschlafen! – Пора спать! Jetzt wird gegessen! – А ну-ка ешьте!  Часто употребляется при обращении к детям.

 

9. Страдательный залог в немецком языке (Passiv)

Страдательный залог образуется при помощи вспомогательного глагола werden и Partizip II (3-ей формы) смыслового глагола. Например:

Ich baue ein Haus. Я строю дом.  ->  Das Haus wird gebaut. – Дом строится.  

Чтобы сказать это предложение, например, во времени Präteritum или Perfekt, необходимо выбрать соответствующую временную форму вспомогательного глагола werden. Форма Partizip II остается неизменной.

Das Haus wurde gebaut. (Präteritum)

Обрати внимание, что 3-я форма глагола werden теряет в Perfektприставку ge-: 

Das Haus ist gebaut geworden. (Perfekt)

 

10. Модальные глаголы (Modalverben)

Модальные глаголы широко используются как в устной, так и в письменной немецкой речи. Основными модальными глаголами являются können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen, тогда как möchte(n), не являясь самостоятельным модальным глаголом, представляет собой форму конъюнктива, образованную от mögen.

Для образования отрицания вместо глагола müssen предпочтительно использовать конструкцию nicht brauchen zu + инфинитив:

Du musst es machen. -> Du brauchst es nicht zu machen.   

В немецком, кроме самих модальных глаголов, есть так называемые modalverbähnliche Verben (глаголы, которые в определенном значении выполняют функцию модальных), например, lassen – велеть, поручать, позволять, verstehen (zu + инфинитив) – уметь, wissen (zu +инфинитив) – уметь, и многие другие. Например: Ich weiß das zu schätzen, was du für mich machst. – Я знаю ценю (= умею ценить) то, что ты для меня делаешь.   

Освоив перечисленные выше темы, ты сможешь заложить необходимые основы успешного и «безболезненного» овладение языком.

Не забывай, что каждая грамматическая тема нуждается в закреплении, поэтому удели достаточно времени выполнению упражнений. Не стоит брать несколько новых грамматических тем за раз, особенно если они мало связаны друг с другом. Лучше «разбавь» грамматический материал изучением новой лексики.

И наконец, самое главное: не забывай делать паузы и отдыхать от зубрежки! Тогда, возможно, и «пытка» немецким языком покажется не такой ужасной.

 

Система образования

в Германии — Обзор немецкой школьной системы

Так работает немецкая школьная система

Немецкая система образования функционирует в соответствии с положениями Основного закона « Grundgesetz». Федеральное министерство образования, культуры и науки является главным органом, разрабатывающим руководящие принципы политики в области образования, науки и искусства, а также принимающим соответствующие законы и административные постановления.

Министерство тесно сотрудничает с властями Федерации и земель (земель Германии) в надзоре за всей деятельностью учебных заведений, организаций и фондов.

Ответственность за вопросы образования в Германии разделяется между землями и Федерацией (которая играет второстепенную роль). Однако есть области сотрудничества в сфере образования, для которых не существует такого различия между обеими частями, известные как «совместные задачи» или « Gemeinschaftsaufgaben».

Ландеры, с другой стороны, имеют широкую законодательную власть на своей территории в отношении школьного, академического, взрослого и непрерывного секторов (за исключением случаев, когда Основной закон вместо этого наделяет Федерацию такими полномочиями).

Как устроена школьная система в Германии?

Немецкая школьная система разделена на 5 уровней:

  • Дошкольное образование.
  • Начальное образование.
  • Среднее образование.
  • Высшее образование.
  • Дополнительное образование.

Дошкольное образование в Германии

Что считается дошкольным образованием в Германии?

Дошкольное образование — это дополнительное образование и уход, которые получают дети в возрасте от 0 до 6 лет на Федеральной территории Германии.

Кто отвечает за дошкольное образование в Германии?

Надзор за дошкольным образованием в Германии в основном возложен на Государственное управление по делам молодежи « Landesjugendämter » соответствующей земли. Они занимаются выдачей лицензий дошкольным образовательным учреждениям и учреждениям по уходу за детьми.

Чтобы получить такую ​​лицензию на деятельность дошкольного образования, поставщики должны соответствовать требованиям. Это включает в себя правильное соотношение детей и сотрудников, учителей с должной квалификацией, достаточное пространство, соответствующее оборудование и гигиену, а также соответствующую возрасту образовательную программу.

Молодежные офисы также управляют операционными и инвестиционными деньгами, которые Lander или « Kommunen » выделяет на деятельность и развитие немецких центров дошкольного образования.

Какие учреждения дошкольного образования в Германии?

Немецкое дошкольное образование в основном предлагается в частных детских садах и в меньшей степени в учреждениях, учрежденных местными властями. Поставщиками дошкольного образования являются « Kinderkrippen » (ясли), центры присмотра за детьми, детские сады и ясли.

Приоритет в предоставлении услуг детского образования предоставляется негосударственным организациям, таким как церкви, благотворительные или родительские ассоциации. Местные власти могут предлагать услуги дошкольного образования только при отсутствии частных инициатив или плохих услуг со стороны вышеупомянутых поставщиков.

График работы дошкольных образовательных учреждений устанавливается совместно родителями и руководящим персоналом. Однако обычно дети получают 7-часовое дневное обучение и уход, включая обед и иногда полуденный перерыв.

Какие методы и материалы преподавания в дошкольном образовании в Германии?

Для детей до 3 лет

Основная образовательная миссия немецкого дошкольного образования (возраст до 3 лет) — развитие коммуникативных навыков среди детей. Во-вторых, это развитие их языковых навыков через социальное взаимодействие с другими малышами и взрослыми.

Коммуникативным и языковым навыкам обучают с помощью языковых образцов для подражания (преподаватели), игры с пальцами, пения, книжек с картинками и дополнительных методов / инструментов обучения.

Кроме того, в дошкольном обучении важную роль играет развитие моторики. Это включает в себя повышение осознания тела, принятия себя, уверенности в себе и концентрации среди малышей.

Двигательное развитие достигается за счет физической активности, посещения общественных мест, программ ритмичного обучения в раннем возрасте, пения и подвижных игр.

Для детей старше 2 лет

Основные ценности, которые дошкольное образование стремится развить среди детей, — это повышение их навыков работы в команде, а также их уровень интеграции в повседневную жизнь.

Ключевые области немецкого дошкольного образования детей старше 2 лет: (1) язык, письмо, общение, (2) личное и социальное развитие, (3) формирование ценностей и религиозное образование, (4) математика, естественные науки, (информация ) технологии (5) изобразительное искусство / работа с различными средами (6) тело, движение, здоровье и (7) природа и культурная среда.

Таким ценностям обучают посредством самоорганизованного обучения, творческого обучения, деятельности по построению командной работы, исследовательской и экспериментальной деятельности.

Оценка образовательных достижений в дошкольном образовании в Германии

Дети не оцениваются в отношении их образовательных достижений, достигнутых в дошкольных учреждениях Германии. Вместо этого они находятся под постоянным наблюдением своих преподавателей или инструкторов относительно их достижений в учебной деятельности.

Мнение воспитателей обсуждается с родителями детей, которые вместе согласовывают дальнейшие меры по развитию у детей навыков обучения.

Что делать, если ребенок еще не готов к обязательному школьному обучению?

Существует средний вариант для детей, достигших возраста обязательного посещения школы, но еще не достигших необходимого уровня развития, позволяющего продолжить учебу. Это актуально для детей с ограниченными возможностями и тех, кто нуждается в специальном образовании. Таким образом, они заранее посещают специальную школу, предлагаемую некоторыми Ландерсами, известную как School Kindergarten « Schulkindergärten » или Предварительный класс « Vorklassen ».

Обязательное образование в Германии

Что считается обязательным образованием в Германии?

Все немцы обязаны посещать начальную и среднюю школу, с момента достижения ими возраста 6 лет, до тех пор, пока они не закончат 9-летнюю дневную школу в гимназии, или 10 лет дневной формы обучения для другого общего образования. школы.

Если молодые люди не посещают дневные занятия в общеобразовательных или профессиональных школах на уровне старших классов средней школы, они должны посещать дополнительные занятия с частичной занятостью.Это применимо даже в том случае, если они уже прошли период обязательного образования. Такое обязательство известно как обязательное посещение « Berufsschule Berufsschulpflicht » и длится 3 года.

Другие дети, которые не посещают такое образование и обучение, могут быть обязаны посещать дневные классы и тренинги (только для профессиональных училищ).

Молодые люди-инвалиды также обязаны получать обязательное образование. В зависимости от их особых образовательных потребностей « Sonderpädagogischer Förderbedarf » они будут посещать обычную или специальную школу « Sonderpädagogische Bildungseinrichtungen ».

Обязательное образование в Германии обязывает учеников регулярно участвовать в школьных уроках, а также в других формальных и неформальных школьных мероприятиях / мероприятиях / проектах. Такое принуждение распространяется и на их родителей, которые регулярно следят за успеваемостью своих детей и участвуют в родительских собраниях в школе. Сюда также входят учебные компании, которые отвечают за хранение свидетельств участия учеников в профессионально-техническом обучении и практических обязательств детей (для профессиональных училищ).

Немецкое начальное образование
Что считается начальным образованием в Германии?

Grundschule (начальная школа) предлагает обязательное образование через классы для детей в возрасте от 6 лет до тех пор, пока они не закончат 4-й класс (или 6-й в Берлине и Бранденбурге) школьного образования.

В Германии существует две системы начального образования. В системе дошкольного образования с 5-дневной школьной неделей 188 учебных дней в год. В системе дошкольного образования с 6-дневной школьной неделей предусмотрено 208 учебных дней в год, включая занятия в течение 2 суббот в месяц.

Ученики начальной школы обязаны посещать от 20 до 29 курсов в неделю и от 20 до 22 человек в первый год. Курсы начальной школы обычно длятся до 45 минут. За 1 день можно провести до 6 курсов.

Какова практика преподавания в начальных школах Германии?

Основной целью немецкого начального образования является развитие основных знаний, навыков, умений и ключевых компетенций среди учеников.

В начальных школах Германии преподаются следующие предметы: немецкий язык, математика, общие исследования, иностранный язык, искусство, рукоделие / текстильный дизайн, музыка, спорт и религия / этика.Они также преподают межкультурный, монетный двор, средства массовой информации, здоровье, музыкально-эстетическое, устойчивое развитие и образование в области ценностей.

Цели обучения в начальной школе достигаются путем вовлечения учеников в планирование, проведение, анализ учебных предметов (уроков) адаптированным способом, который соответствует их знаниям, интересам, любопытству и заботам. Студентам также предлагается принять участие в организационных инициативах и междисциплинарных проектах школы.

Учебники для начальной школы в Германии, используемые в качестве учебных пособий, должны быть одобрены соответствующим министерством.

Люди, страдающие хроническими или постоянными заболеваниями или физическими недостатками, которые не могут посещать уроки начального образования, вполне могут получить такое образование у себя дома.

Кроме того, Германия предлагает программу специального начального образования для детей профессиональных путешественников, которые не могут посещать обычное начальное образование. Такие школы, как Школа для детей профессиональных путешественников « Schule für die kinder beruflich Reisender », предлагают отдельное образование для такой группы детей в период, когда они не путешествуют.

Есть даже школа для детей цирка « Schule für Circuskinder ».

Германия также имеет модули профессионально-ориентированного начального образования. Это образование предлагается детям работников компаний / учреждений, таких как проект ЕС BeKoSch (Развитие профессиональных навыков для шоуменов с помощью модулей).

Более того, в Германии есть международные школы, предлагающие начальное образование через двуязычные уроки на нескольких языках, например европейские школы.

Какая система оценок в немецких начальных школах?

По окончании уроков 1-го класса дети автоматически переводятся во 2-й класс, независимо от уровня знаний, полученных во время таких занятий.

Начиная со 2 класса этим детям выставляется подходящая отметка в зависимости от уровня знаний, полученных ими во время учебы. Если дети не успевают сдать оценку, они должны повторить уроки класса еще раз.

В школьном отчете учащегося «Zeugnis» указываются все оценки, полученные в течение учебного года, и в соответствии с ним решается, перейдет ли ребенок в следующий класс или должен будет повторить этот же класс.

Успеваемость учеников в немецких начальных школах оценивается по 6-балльной системе оценок следующим образом:

  • 1 (очень хорошо).
  • 2 (хорошо).
  • 3 (удовлетворительно).
  • 4 (адекватный).
  • 5 (плохой).
  • 6 (очень плохо).
Получает ли ученик аттестат об окончании начальной школы в Германии?

По окончании немецкой начальной школы экзамен не сдаётся. Таким образом, аттестат об окончании начальной школы обычно не выдается, за исключением земель Баден-Вюртемберг и Рейнланд-Пфальц.

Вместо этого, когда ученики покидают немецкую начальную школу, они должны достичь «целевых результатов Grundschule». Соответственно, выдается годовой отчет об их учебе за 4 /6 класс.

Что считается средним образованием в Германии?

Немецкое среднее образование происходит после начальной школы и подразделяется на нижнюю ступень среднего образования « Sekundarstufe I » и второй этап среднего образования « Sekundarstufe II ».

Первый этап среднего образования — это образование, предлагаемое учащимся в возрасте 10–15–16 лет в 5–7–9–10 классах. Уроки этого уровня носят общий характер и служат подготовкой к старшей ступени среднего образования.

Полное среднее образование — это образование, которое получают учащиеся в возрасте от 15/16 до 18 лет, окончившие нижний уровень средней школы, с целью получения аттестата для поступления в университет или профессионального образования. На этом уровне возобновляются все курсы младшего среднего звена, которые заложили основу знаний участвующих учеников.

В Германии есть несколько средних школ, в которых учатся дети с разными способностями и разной квалификацией, полученной в начальной школе.

Какие типы средних школ существуют в Германии?

Федеративная страна Германия предлагает среднее образование в государственных и частных школах.

Общественные средние школы Германии:

  • Немецкие средние школы, выдающие специальную квалификацию в одной области обучения.
    • « Гимназия ». Обеспечение интенсивного и углубленного общего образования, общих знаний для обучения в университете и для научной работы. Обычно он охватывает годы обучения с 5 по 12 или с 5 по 13, в результате чего получается « Allgemeine Hochschulreife », известный как « Abitur ».
    • « Hauptschule ». Преподавание основного общего образования с получением квалификации для поступления в профессиональное училище или университет. Обучение в такой школе длится с 5-го по 9-й класс, а иногда и с 10-го класса, что ведет к «Hauptschulabschluss».
    • « Realschule ». Предлагает более обширное образование, ведущее к получению профессионального образования или квалификации для поступления в университет. Обычно он охватывает годы обучения с 5 по 10 класс «Realschulabschluss».
  • Немецкие школы с более чем одним учебным курсом « Schularten mit mehreren Bildungsgängen ». Предлагают 2-3 различных предмета для изучения.
  • Немецкие профессиональные училища. Они предлагают уроки и практическое размещение, известное как двойная система.В Германии доступны следующие типы профессиональных школ:
      • «Fachoberschule». Предоставление 2-летнего образования обладателям аттестата зрелости « Mittlerer Schulabschluss », ведущего к « Fachhochschulreife », дающего право поступить в университет прикладных наук. Если в этом учебном заведении имеется 13-й класс, ученик, окончивший его, может получить « Fachgebundene Hochschulreife » или « Abitur ».
      • «Berufsoberschule». Предоставление 2-летнего общего и углубленного образования и подготовки в отношении начальных профессиональных знаний и подготовки, полученных в ходе предыдущего образования, приводящих к получению профессиональной квалификации (или Abitur — путем подтверждения хорошего владения вторым иностранным языком). Существует также курс обучения 3/4 года, направленный на получение двойной квалификации, как профессионального, так и высшего образования.
      • «Berufsfachschule». Предлагает образование по одной или нескольким профессиям, требующим официального признания или ведущим к получению квалификации профессионального обучения.
      • «Berufsschule». Предоставление практических и междисциплинарных уроков и навыков, которые готовят учеников к дальнейшему профессиональному образованию или к работе по профессии. Они делают это на основе дуальной системы, сочетающей образование и обучение.
      • «Гимназия Беруфличес». Обеспечивает трехлетнюю программу среднего образования с получением аттестата зрелости.

В Германии есть следующие частные средние школы:

  • Альтернативные школы « Ersatzschulen» . Обеспечение равных уроков и курсов, как в государственных средних школах.
  • Общеобразовательные школы « Ergänzungsschulen» . Преподавание дополнительных курсов, несмотря на те, которые также предлагаются в государственных средних школах.
Каковы цели немецкого среднего образования?

Первый этап среднего образования в Германии, поскольку его основной задачей является фундаментальное образование, индивидуальная специализация и выявление индивидуальных способностей детей.

Цели среднего образования в Германии достигаются:

  • Вовлечение детей интеллектуально, эмоционально и физически.
  • Обучение их независимости, принятию решений, а также личной, социальной и политической ответственности.
  • Помощь в достижении образовательных целей.
  • Оказание поддержки в повышении их специальных знаний.

Общие гимназии в Германии стремятся подготовить молодых людей с необходимыми знаниями для получения Abitur или другой квалификации для поступления в университеты.Имея право на поступление в университет, они могут подать заявление на дальнейшее академическое обучение в любом немецком высшем учебном заведении или на курс профессионального обучения и повышения квалификации.

Гимназия

предлагает молодым людям с исчерпывающим пониманием, опытом и ноу-хау немецкого и иностранного языков, а также математики. Эти учреждения также обучали молодых людей саморазвитию, социальной ответственности и участию в демократическом обществе. Кроме того, их информируют и направляют в отношении академических учреждений и их требований к поступлению, профессиональной сфере и требований к доступу, а также перспектив трудоустройства в различных профессиях.

Полное среднее образование, предлагаемое немецкими профессиональными школами « Berufliches Gymnasium » в течение 2 лет очного обучения, готовит молодых людей к получению профессиональной квалификации для квалифицированной работы в качестве квалифицированного персонала « Fachgebundene Hochschulreife ». Такая квалификация позволяет им устроиться на работу по профессии, требующей формальной квалификации. В то же время такая квалификация может привести к получению квалификации для поступления в университет, если ее обладатель хорошо владеет вторым иностранным языком.Кроме того, с такой квалификацией обладатель может учиться в техническом университете, но перед этим он должен проучиться 2 года, пока не получит сертификат зрелости « Mittlerer Schulabschluss ».

Какая система оценок в немецкой средней школе?

Успеваемость учеников в немецких средних школах оценивается по 6-балльной системе оценок следующим образом:

  • 1 (очень хорошо).
  • 2 (хорошо).
  • 3 (удовлетворительно).
  • 4 (адекватный).
  • 5 (плохой).
  • 6 (очень плохо).

Что делает высшее образование в Германии?

Немецкое высшее образование в Германии предоставляет высшее образование для квалифицированных лиц, которые прежде всего получили полное среднее образование в Германии или за рубежом, что дает им право поступать в высшие учебные заведения.

Кто отвечает за надзор за высшим образованием в Германии?

Высшие учебные заведения в соответствии с Основным законом пользуются автономией для самостоятельного управления присуждением стипендий, исследовательской и преподавательской деятельностью.

По административным вопросам, таким как академические и правительственные вопросы, эти учреждения должны согласовываться с министерством земли.

Какие учреждения немецкого высшего образования?

Высшее образование (поставщики высшего образования) в Германии названы признанными учреждениями, предлагающими курсы высшего образования, ведущие к профессии, отвечающей потребностям местного и международного рынка труда.

В Германии есть следующие образовательные учреждения, признанные высшими учебными заведениями:

  • Университеты « Universitäten» и равные учреждения .
  • «Высшая техническая школа» / Technische Universitäten.
  • «Pädagogische Hochschulen».
  • Духовные колледжи.
  • Университеты прикладных наук « Fachhochschulen ».
  • Художественные и музыкальные училища.
  • Высшие учебные заведения для федеральных вооруженных сил.
  • Высшие учебные заведения, предлагающие двойное обучение « Berufsakademie» (BA).
  • Учреждения непрерывного профессионального образования « Fachschulen» и «Fachakademien» в Берлине. A Согласно Международной стандартной классификации образования (МСКО) образование, полученное в этих учреждениях, приравнивается к первому уровню высшего образования.

На чем специализируются немецкие университеты и институты равноправия?

немецких университетов — это высшие учебные заведения, предлагающие широкий спектр учебных курсов. Институты, эквивалентные университетам, предлагают небольшое количество учебных курсов, например естественных и инженерных, теологии, педагогики и т. Д.

Несмотря на различия между ними, оба эти учреждения имеют право присуждать докторскую степень. титулы « Докторград » (Promotionsrecht).

Университеты и аналогичные учреждения также имеют исключительное право предлагать образовательные и научно-исследовательские программы для будущих ученых.

На чем специализируются художественные и музыкальные колледжи в Германии?

Немецкие колледжи искусства и музыки — это высшие учебные заведения, предлагающие учебные курсы для обучения будущих художников или музыкантов, в том числе учителей искусства или музыки.В некоторых из этих учебных заведений преподаются все предметы искусства, а в других — только определенные предметы из этой области.

Немецкие колледжи искусства и музыки предлагают следующие учебные курсы:

  • Изобразительное искусство, дизайн и исполнительское искусство.
  • Кино, телевидение и СМИ.
  • Теоретические занятия по следующим основным предметам:
  • Изобразительное искусство.
  • История искусств и художественная педагогика.
  • История и преподавание музыки.
  • СМИ и связь.
  • Цифровые СМИ.

На чем специализируются университеты прикладных наук Fachhochschulen?

Немецкие университеты прикладных наук « Fachhochschulen » — это независимые высшие учебные заведения, предлагающие практично ориентированные и гибкие учебные и исследовательские программы, отвечающие потребностям рынка труда. Эти учреждения в основном являются самоокупаемыми, а некоторые из них финансируются государством.

Ключевым отличием немецких университетов прикладных наук является включение в программу обучения оплачиваемой практики (практической работы) « Praxissemester ».Такие тренинги проводятся в помещениях частных предприятий или государственных учреждений / администраций с целью приблизить студента к потребностям рынка труда.

Преподаватели в Fachhochschulen , несмотря на то, что они являются учеными, имеют большой профессиональный опыт на рынке труда вне академических кругов.

Немецкие университеты прикладных наук предлагают следующие учебные курсы:

  • Аграрное хозяйство.
  • Дизайн.
  • Технология.
  • Бизнес.
  • Социальная работа.

Наряду с другими немецкими университетами прикладных наук существует « Verwaltungsfachhochschulen ». Они предоставляют учебные программы, специально разработанные для подготовки и обучения государственных служащих федерального государственного управления. В Германии около 29 таких учреждений, и они спонсируются и управляются Федерацией или Землей.

Примечание: на некоторых землях Fachhochschulen называется « Hochschulen für angewandte Wissenschaften ».

Для чего специализируется Berufsakademien?

Немецкие профессиональные академии « Berufsakademien » — это высшие учебные заведения, предоставляющие альтернативное образование посредством академической подготовки, дающей право студентам, которые закончили гимназию средней школы и имеют квалификацию для поступления в университет, заниматься определенной профессией.

Квалификации немецкой системы высшего образования

Степень бакалавра — первое высшее образование в Германии

Первая квалификация высшего образования в Германии — степень бакалавра.Стандартный период обучения « Regelstudienzeit » в программе бакалавриата составляет 6 семестров или 3 полных академических года. В университетах прикладных наук обучение на бакалавриате длится 6-7 семестров, включая практическую работу. В немецких колледжах искусства и музыки такое обучение длится около 8 семестров или 4 академических года. В профессиональных академиях они длятся 3 академических года. В Fachschulen бакалавриат длится 2 академических года.

В зависимости от типа высшего учебного заведения, выдающего его, существуют следующие звания бакалавра:

  • Бакалавр искусств (Б.А.).
  • Бакалавр наук (B.Sc.).
  • Бакалавр технических наук (B. Eng.).
  • Бакалавр права (LL.B.).
  • Степени бакалавра, выданные Колледжем искусств и музыки:
  • Бакалавр изящных искусств (B.F.A.).
  • Бакалавр искусств (BA).
  • Бакалавр музыки (B. Mus.)
  • степени бакалавра, выданные высшими учебными заведениями, предлагающими обучение в сфере образования:
  • Бакалавр педагогических наук (B.Ed.).
Какие области бакалавриата предлагаются в Германии?
Направление бакалавриата в немецких университетах и ​​аналогичных учреждениях.

немецких университетов и аналогичных учебных заведений известны тем, что предлагают самый широкий спектр учебных курсов по сравнению с другими учреждениями, предлагающими высшее образование.

Учебные курсы, предлагаемые немецкими университетами и аналогичными учреждениями, следующие:

  • Языки, гуманитарные науки и спорт.
    • Философия.
    • Богословие.
    • Археология и изучение древности.
    • История.
    • Искусствоведение / история искусства.
    • Музыковедение / история музыки.
    • Театроведение / драматическое искусство.
    • европейских и неевропейских языков и литературы.
    • Образование.
    • Психология.
    • Библиотековедение / документация / медиаизучение.
    • Спорт
  • Право, экономика и социальные науки.
    • Закон.
    • Общественные науки.
    • Административные науки.
    • Экономика.
    • Политология.
  • Математика и естественные науки.
    • Математика.
    • Физика.
    • Информатика.
    • Химия.
    • Биохимия.
    • Биология.
    • Науки о Земле.
    • Аптека
  • Медицина.
    • Медицина человека.
    • Стоматология.
    • Ветеринария.
  • Агрономия, лесоводство и диетология.
    • Агрономия.
    • Лесное хозяйство.
    • Наука о питании.
  • Технические науки.
    • Архитектура.
    • Гражданское строительство.
    • Геодезия.
    • Электротехника.
    • Машиностроение.
    • Химическая промышленность.
    • Дорожное движение и транспортные исследования.
    • Экологические технологии.
    • Горное дело.

Программы международного бакалавриата, предлагаемые немецкими университетами и аналогичными учреждениями:

  • Языки и гуманитарные науки.
  • Право, экономика и социальные науки.
  • Технические науки.
Бакалавриат в университетах прикладных наук Германии.

German Fachhochschulens предлагает следующие курсы бакалавриата:

  • Агрономия, лесоводство и диетология.
  • Технические науки.
  • Экономика / Экономическое право.
  • Социальная работа.
  • Государственное управление, отправление правосудия.
  • Информационные технологии, информатика и математика.
  • Естественные науки.
  • Дизайн.
  • Информационные и коммуникационные исследования.
  • Сестринское дело и менеджмент в системе общественного здравоохранения.

Программы международного бакалавриата, предлагаемые Немецкими университетами прикладных наук:

  • Право, экономика и социальные науки.
  • Технические науки.
Бакалавриат в немецкой высшей школе.

Программы бакалавриата, предлагаемые учреждениями непрерывного профессионального образования:

  • Аграрное хозяйство.
  • Дизайн.
  • Технология.
  • Бизнес и социальная работа.

Основные предметы бакалавриата, изучаемые в этих учреждениях:

  • Электротехника, машиностроение и строительство.
  • Управление бизнесом.
Области бакалавриата в немецкой Berufsakademien.

Программы бакалавриата, которые предлагают профессиональные академии Германии:

  • Бизнес.
  • Технология.
  • Социальная работа.
Степень магистра — второе высшее образование в Германии.

Вторая квалификация высшего образования в Германии — степень магистра. Для завершения обучения в немецкой магистерской программе требуется 2-4 семестра. В университетах и ​​аналогичных учебных заведениях, а также в художественных и музыкальных колледжах этот период обычно составляет 4 семестра. В Fachhochschulen этот период составляет 3-4 семестра.

Чтобы получить степень магистра, студенты должны набрать 300 кредитных баллов ECTS, включая баллы, полученные за предыдущую квалификацию.Чтобы получить степень магистра, студент, ранее получивший степень бакалавра, должен набрать 360 баллов ECTS.

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в университетах или аналогичных учреждениях:

  • Магистр искусств (MA).
  • Магистр наук (M.Sc.).
  • Магистр технических наук (M. Eng.).
  • Магистр права (LL.M.).
  • Магистр образования (M.Ed.).

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в колледжах или в области искусства и музыки:

  • Магистр изящных искусств (М.F.A.).
  • Магистр искусств (MA).
  • Магистр музыки (M.Mus.).

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в университетах прикладных наук:

  • Магистр искусств (MA).
  • Магистр наук (M.Sc.).
  • Магистр технических наук (M. Eng.).
  • Магистр права (LL.M.).

Существуют звания магистратуры, которые можно получить, завершив непрерывное / специальное образование, например:

  • Магистр делового администрирования (MBA).
Немецкие программы высшего образования, не входящие в бакалавриат и магистратуру
Дипломный экзамен

Некоторые курсы немецкого языка завершаются сдачей дипломного экзамена по одному предмету обучения, что приводит к получению диплома, то есть диплома по психологии или инженерии. Если диплом выдается Университетом прикладных наук, обычно он содержит фразу «FH».

Диплом, выданный университетами прикладных наук, сопоставим со степенью бакалавра.

Магистратура

Некоторые другие курсы немецкого языка завершаются сдачей экзаменов на степень магистра по комбинированному предмету, ведущему к получению степени магистра, например, «Магистр атриума».

Степень магистра, выдаваемая Университетом прикладных наук, сопоставима со степенью магистра.

Staatsprüfung — Государственный экзамен

Для некоторых учебных курсов необходимо сдать государственный экзамен, чтобы подготовить студентов к определенной профессии, имеющей значение для общественных интересов.При этом учитываются медицина, стоматология, ветеринария, фармацевтика, пищевая химия, право и преподавание (образование).

Для получения такой профессии нельзя не сдать двухступенчатый экзамен, проводимый государственными экзаменаторами и профессорами.

Церковно-академический экзамен

Студенты, окончившие 5-летнюю программу обучения по предмету теологии, должны сдать церковный и академический экзамен, прежде чем приступить к профессии.При этом учитывается работа священника или помощника пастыря.

Курсы последипломного образования — Курсы дополнительного и последующего обучения

Между тем, либо после окончания бакалавриата или магистратуры, есть возможность пройти дополнительное двухлетнее обучение в поддержку существующих исследований или специализироваться в определенной области обучения. Они известны как курсы последипломного образования.

Экзамен художественного и музыкального колледжей

Некоторые учебные программы, предлагаемые немецкими колледжами искусства и музыки, завершаются сдачей выпускного экзамена « Abschlussprüfung » или концертного экзамена « Konzertexamen ».

Степень доктора наук — третье немецкое высшее образование, квалификация

Третья квалификация высшего образования в Германии — докторская степень. Это программа, которую принимают самые квалифицированные студенты, и ее можно пройти в немецких университетах и ​​аналогичных учреждениях в сотрудничестве с неуниверситетскими исследовательскими институтами.

Не существует стандартизированного периода для завершения обучения в докторантуре, поскольку это более глубокая и индивидуальная специализация.

Докторантура в Германии включает:

  • Независимое исследование.
  • Устный экзамен «Rigorosum» / защита докторской диссертации « Disputation »

Есть несколько способов получить степень доктора философии в Германии, а именно:

  • Индивидуальная докторская диссертация.
  • Структурная докторская степень.
  • Кооперативная докторская степень (объединение университетов и университетов прикладных наук).
  • Международная докторская степень.
  • Специальная докторская.

Звание, полученное по окончании немецкой программы PhD — доктор « Докторград ».

Требования к поступающим в высшие учебные заведения Германии

Требования для зачисления на степень бакалавра немецкого языка:

  • Прием в высшее образование. Чтобы поступить на любой курс обучения в любом высшем учебном заведении Германии, абитуриенты должны иметь либо « The Allgemeine Hochschulreife» , обычно называемое «Abitur», либо «Fachgebundene Hochschulreife» , либо иностранный аттестат об окончании школы, сопоставимый с любой из этих двух.Квалификация для поступления в немецкий университет выдается после успешного завершения 12/13 лет обучения в немецкой средней школе, включая сдачу выпускного экзамена в средней школе. Абитур также может быть сдан путем сдачи экзамена на аттестат зрелости не учащимися или работающими людьми с особыми интеллектуальными способностями. Иностранцы, чей иностранный аттестат об окончании средней школы не признается в Германии для академических исследований, они должны пройти годичный подготовительный курс и сдать экзамен для признания.Они также должны предоставить свой иностранный аттестат об окончании средней школы, подтверждение сдачи вступительных экзаменов в университет в своей стране (если применимо), доказательство зачисления в такой университет (если применимо), подтверждение сдачи определенных модулей ( если это применимо).
  • Вступительный экзамен . Некоторые высшие учебные заведения в Германии, особенно в сфере искусства и спорта, также требуют от своих поступающих сдать вступительный экзамен для проверки их понимания и способностей по основным предметам изучаемой области.
  • Владение немецким языком (только для иностранных студентов) . Большинство немецких высших учебных заведений, особенно те, которые изучают немецкий язык, требуют от иностранных абитуриентов хорошего знания немецкого языка. Подтверждение знания немецкого языка также можно предоставить во время учебы одним из следующих способов:
    • Диплом по немецкому языку Постоянной конференции — Уровень II (Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz — Zweite Stufe — DSD II).
    • Экзамен на знание немецкого языка для поступления в высшие учебные заведения для иностранных абитуриентов (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber — DSH).
    • Тест немецкого языка как иностранного для иностранных абитуриентов (Test Deutsch als Fremdsprache für ausländischer Studienbewerber — Test DAF)
    • Экзамен по немецкому языку в рамках Feststellungsprüfung (оценочный тест) в Studienkolleg.
  • Сертификат Akademische Prüfstelle (только для иностранных студентов). иностранных студентов, получивших степень Akademische Prüfstelle (APS) в своей стране (если применимо).
  • Альтернативные доказательства для студентов-беженцев. Студентам-беженцам, которые не могут получить квалификацию для поступления в зарубежные университеты в своей стране, разрешается предоставить альтернативные документы для поступления в университеты. Один из способов — сдать вступительный экзамен. Или экзамен по немецкому языку и, возможно, зарегистрируйтесь в Studienkolleg, прежде чем сдавать оценочный тест для признания.

Чтобы поступить в немецкий колледж искусства и музыки, абитуриенты должны подать оба:

  • Квалификация для поступления в высшие учебные заведения.
  • Художественные способности.

Иногда абитуриенты могут быть приняты без аттестата о высшем образовании после подтверждения наличия особых художественных или музыкальных талантов.

Чтобы подать заявление в Немецкий университет прикладных наук, абитуриенты должны предоставить оба:

  • Квалификация для поступления в высшие учебные заведения / Fachhochschulreife.
  • Художественные способности (т.е. для программы обучения дизайну).

Чтобы подать заявление в немецкую Berufsakademien, заявители должны предоставить любое из следующего:

  • Квалификация для поступления в высшие учебные заведения.
  • Fachhochschulreife и вступительные экзамены.

Чтобы подать заявку в Германии Fachschulen, , кандидаты должны предоставить любое из следующего:

  • Fachhochschulreife (для признанной профессии, требующей предварительного обучения).
  • Подтверждение минимального опыта работы по профессии 1 год.
  • Квалификация Berufsschule.

или

  • Квалификация Berufsschule / эквивалентная квалификация.
  • Подтверждение минимального 5-летнего опыта работы по профессии.

Или для социальных профессий:

  • Mittlerer Schulabschluss.
  • Подтверждение соответствующего образования и обучения.

Требования для поступления на степень магистра в Германии:

  • Степень бакалавра, относящаяся к магистратуре.
  • Вступительный экзамен (в магистратуру по направлению искусства).
  • Особые способности (для получения степени магистра в области искусства).
  • Подтверждение минимального опыта работы от 1 года

Требования для поступления на соискание ученой степени доктора философии в Германии:

  • Магистр. Выдано университетами / аналогичными учреждениями, университетами прикладных наук или другим учреждением (если заявитель имеет высокую квалификацию).
  • Степень бакалавра (в некоторых особых случаях).Это применимо, если кандидат обладает высокой квалификацией и должен пройти экзамен на оценку его способностей « Promotionseignungsprüfung ». Иногда даже подготовительный курс.
  • Свидетельство о сдаче первого государственного экзамена « Erste Staatsprüfung ».
Курсы немецкого высшего образования с общенациональными квотами

Для некоторых курсов высшего образования в Германии существуют квоты, если количество заявлений превышает количество предложенных учебных мест.В таком случае Фонд приема в высшее образование « Stiftung für Hochschulzulassung » (SfH) и соответствующее учреждение вместе принимают и не рассматривают кандидатов на основе централизованной процедуры распределения.

Отбор студентов в таком случае осуществляется на основе:

  • Актуальность и средняя оценка их предыдущей квалификации по учебному курсу, на который они подали заявку (20%).
  • Период ожидания между получением аттестата о поступлении в университет и подачей заявления на учебу (20%).
  • Процедура отбора от вуза, в который они подавали документы (60%).
Курсы немецкого высшего образования с местными ограничениями приема

Для некоторых других курсов высшего образования в Германии существует ограниченное количество студентов для приема. Это ограничение обычно устанавливается самим высшим учебным заведением или SfH.

SfH обладает совместной базой данных, которая легко сравнивает заявки студентов.Если студент был принят в другое высшее учебное заведение, база данных освобождает место учебы, которое может быть передано другому студенту.

Курсы немецкого высшего образования без ограничения количества поступающих

Для некоторых других курсов высшего образования в Германии нет ограничений на количество зачисленных студентов. Таким образом, все кандидаты, которые могут соответствовать критериям приема, могут поступить на учебу без какого-либо предварительного отбора.

Эти учебные заведения иногда могут направить принятому студенту предварительное уведомление.

Что считается образованием взрослых и обучением на протяжении всей жизни в Германии?

Непрерывное образование в Германии — это образование, направленное на удовлетворение постоянно меняющихся требований рынка труда.

Этот тип образования предоставляется муниципальными и частными учреждениями, церквями, профсоюзами, промышленными и торговыми палатами, ассоциациями, политическими партиями, предприятиями, государственными органами, академиями, центрами семейного воспитания, профессионально-техническими школами, Fachschulen, радио, телевидением и другими учреждениями. .

Присоединяйтесь к 262 114 другим студентам, желающим учиться в Германии

Получайте регулярные электронные письма с полезными статьями об обучении в Германии, последними новостями и множеством возможностей и предложений для стипендий и обучения за рубежом …

Присоединяйтесь

Немецкая система образования | Стандарты, предметы и оценки

Предметы, преподаваемые в немецких школах

Узнайте больше об общеобразовательных предметах в Германии

Предметы, преподаваемые в немецких школах, различаются на каждом уровне.Например, студенты уровня Realschule будут изучать ряд предметов (информатика, математика, иностранный язык и т. Д.), Одновременно достигая установленного академического уровня.

Разница в том, что высший диплом этого вида школы будет известен как Realschulabschluss, и он позволит выпускникам получить профессиональную квалификацию, курсы обучения или ученичество, например, в коммерческой торговле или медицинской профессии.

Тем не менее, у этих студентов все еще есть возможность перейти в гимназию на последние два года обучения, если они собираются поступить в университет.Образование в Германии построено таким образом, что оно зависит от того, в какую среднюю школу вы ходите, чтобы в дальнейшем получить высшее образование. Тем не менее, большинство немецких школ позволяют студентам переводиться в рамках системы и посещать школу, выпускной экзамен которой дает им право на поступление в университет. Это означает, что высшие учебные заведения Германии открыты для всех немецких студентов в рамках немецкой системы образования.

Какие предметы преподают в немецких школах?

Это зависит от того, какую среднюю школу выбрал учащийся и в какой стране он находится.В целом, образование на уровне гимназии (требуется для тех, кто планирует получить высшее образование, то есть университет) охватывает широкий круг предметов.

Студенты выбирают 32-40 часов уроков в неделю плюс дополнительные домашние задания. Они будут изучать различные предметы, обычно включая второй иностранный язык из английского, французского, испанского, латыни и других. Есть также уроки спорта, музыки, драмы и искусства. Курсы с отличием в Германии известны как Leistungskurse.Учащиеся других средних школ изучают те же предметы, но обычно изучают только один иностранный язык, и посещение школы сокращается. В то время как ученики посещают гимназию от 8 до 9 лет, они посещают реальную школу или другую общеобразовательную школу на два года меньше. Кстати, посещение школы обязательно, а ученики, пропускающие занятия, получают выговор.

Является ли домашнее обучение незаконным в Германии?

Да, домашнее обучение в Германии считается незаконным, поскольку учащиеся должны посещать школу с 6 до 15 лет.Немецкая система образования требует, чтобы все дети посещали школу, будь то начальная школа, средняя школа, международная школа или частные школы.

Какова система оценок в немецких школах?

В Германии используется шкала от 1 до 6. Самая высокая оценка — 1 или sehr gut («очень хорошо»). Это выдающееся достижение. Средний балл составляет от 2,6 до 3,5, что соответствует «удовлетворительно».

Задания на вопросы немецкого языка по классу 10 CBSE за предыдущий год

Немецкий язык является официальным языком Германии и считается одним из самых популярных языков для изучения во всем мире.Для тех, кто плохо знаком с языком, вначале это может быть немного сложно. Но как только вы познакомитесь с основами, практика заданий прошлых лет, предлагаемая Careerindia, поможет вам хорошо сдать экзамены CBSE для класса 10.

Грамматика — это основная часть любого языка, в которой нужно хорошо владеть, чтобы овладеть ею. Вопросы по грамматике в каждом вопросном листе помогут студентам укрепить свое понимание и хорошо подготовиться к доске.

Прочие предметы ДИНАМИКА РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ (C) ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (C) БЕЗОПАСНОСТЬ (C) АВТОМОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (C) ВВЕДЕНИЕ НА ФИНАНСОВЫЙ РЫНОК (C) ВВЕДЕНИЕ В ТУРИЗМ (C) КРАСОТА И ЗДОРОВЬЕ (C) HINDEL COURSE COURSE TELANGANAINFORMATION и коммуникационные технологии (ИКТ) Carnatic МУЗЫКИ (ВОКАЛЬНАЯ) Carnatic МУЗЫКА (мелодические инструменты) Carnatic МУЗЫКА (ударные инструменты) хиндустани МУЗЫКА (ВОКАЛЬНАЯ) хиндустани МУЗЫКА (ИНСТРУМЕНТЫ MELODIC) хиндустани МУЗЫКА (ударные инструменты) ЭЛЕМЕНТЫ BUSINESSELEMENTS счетоводства & ACCOUNTANCYe — ИЗДАТЕЛЬСТВО И ЭЛЕКТРОННЫЙ ОФИС (англ.) PAINTINGSPANISHRUSSIANSCIENCE -THEORYURDU КУРС AGUJARATIMANIPURITIBETANPERSIANNEPALILIMBOOLEPCHABODOTANGKHULJAPANESEBHUTIAMIZORAIGURUNGTAMANGSHERPAURDU КУРС BSINDHISANSKRITPUNJABIBENGALIMARATHIMALAYALAMODIAASSAMESEKANNADAARABICENGLISH COMMUNICATIVEENGLISH ЯЗЫК & LITERATUREMATHEMATICSFOUNDATION ИНФОРМАЦИИ TECHNOLOGYSOCIAL SCIENCEHOME SCIENCECOMMERCEBHASHA MELAYUPORTUGUESEKASHMIRITHAIBASIC AGRICULTUREFOOD PRODUCTIONFRONT OFFICE OPERATIONSBANKING И INSURANCEHEALTH CARE SERVICESCOMPUTER ПРИМЕНЕНИЕ

Субъект Год Действие
CBSE Class 10 Немецкая схема выставления оценок 2021-22.pdf 2021 Посмотреть
CBSE Class 10 Немецкая схема выставления оценок 2020-21.pdf 2020 Посмотреть
CBSE Class 10 Немецкая схема выставления оценок 2019-20.pdf 2020 Посмотреть
CBSE Class 10 Немецкая схема выставления оценок 2018-19.pdf 2019 Посмотреть
CBSE Class 10 Немецкая схема выставления оценок 2018.pdf 2018 Посмотреть
CBSE Class 10 German Annual Question Paper 2018.pdf 2018 Посмотреть
CBSE Class 10 German SET 4 Annual Question Paper 2017 (Всеиндийская схема).pdf 2017 Посмотреть
CBSE Class 10 German 2013 Question Paper.pdf 2013 Посмотреть
CBSE Class 10 German 2012 Question Paper.pdf 2012 Посмотреть
CBSE Class 10 German Elective 2011 Question Paper.pdf 2011 Посмотреть

Другое SubjectsINFORMATION ТЕХНОЛОГИЯ (С) ВВЕДЕНИЕ В ТУРИЗМ (С) ХИНДИ КУРС-ATAMILHINDI КУРС-BTELUGUFRENCHNATIONAL КУРСАНТ CORPSTELUGU-TELANGANAINFORMATION и коммуникационные технологии (ИКТ) Carnatic МУЗЫКА (ВОКАЛЬНЫЙ) Carnatic МУЗЫКА (мелодических инструментов) Carnatic МУЗЫКА (ударные инструменты) Хиндустани МУЗЫКА (ВОКАЛЬНЫЙ ) HINDUSTANI MUSIC (INSTRUMENTS MELODIC) HINDUSTANI MUSIC (PERCUSSION INSTRUMENTS) ЭЛЕМЕНТЫ БИЗНЕС-ЭЛЕМЕНТОВ БУХГАЛТЕРСКОГО ВЕДЕНИЯ И УЧЕТАYe-PUBLISHING & E-OFFICE (ENG.) PAINTINGSPANISHRUSSIANSCIENCE -THEORYURDU КУРС AGUJARATIMANIPURITIBETANPERSIANNEPALILIMBOOLEPCHABODOTANGKHULJAPANESEBHUTIAMIZORAIGURUNGTAMANGSHERPAURDU КУРС BSINDHISANSKRITPUNJABIBENGALIMARATHIMALAYALAMODIAASSAMESEKANNADAARABICENGLISH COMMUNICATIVEENGLISH ЯЗЫК & LITERATUREMATHEMATICSFOUNDATION ИНФОРМАЦИИ TECHNOLOGYSOCIAL SCIENCEHOME SCIENCEBHASHA MELAYUKASHMIRITHAICOMPUTER ПРИМЕНЕНИЯ

Субъект Действие
CBSE Class 10 German Sample Question Paper 2021-22.pdf Посмотреть
CBSE Class 10 Немецкий образец вопросника 2020-21.pdf Посмотреть
CBSE Class 10 Немецкий образец вопросника 2019-20.pdf Посмотреть
CBSE Class 10 German Образец вопросника 2018-19.pdf Посмотреть
CBSE Class 10 German (MS) Sample Question Paper 2017-2018.pdf Посмотреть
CBSE Class 10 Немецкий образец вопросника 2017-2018.pdf Посмотреть
CBSE Class 10 German SET 2 (MS) Образец вопросника 2016-2017.pdf Посмотреть
CBSE Class 10 German SET 2 Образец вопросника 2016-2017.pdf Посмотреть

Программа обучения немецкого языка 10 класса CBSE 2020-2021: Скачать в PDF

Ознакомьтесь с новой программой обучения немецкому языку 10 класса CBSE для текущей академической сессии 2020-2021 годов.Получите бесплатную загрузку программы в формате PDF здесь.

Программа немецкого языка CBSE Class 10 для новой академической сессии доступна здесь, в этой статье. В этой программе есть подробные планы уроков, а также схема оценивания на сессию 2020-2021 годов. Эта программа очень полезна для организованного планирования учебы и эффективного изучения языка. Вы можете прочитать программу обучения немецкого языка 10 класса здесь в онлайн-режиме или загрузить ее в формате PDF для использования по мере необходимости.

Ознакомьтесь с программой CBSE Class 10 German Syllabus 2020-2021:

Немецкий (Код.020)

Класс — X (2020-21)

Урок

Ситуация / тема

Намерение речи

Структура

Урок 6

Продукты питания

• Представить тему

• Указать преимущества и недостатки

• Завершить презентацию

• Поблагодарить аудиторию за проявленный интерес

• Косвенные вопросы с использованием «ob»

• Прилагательные в именительном и винительном падеже без артикля

Урок 7

СМИ и реклама

• Сообщить о чем-либо

• Чтобы спросить дорогу и описать маршрут

• Написать слоган для рекламы

• Простое прошедшее время

• Предлоги места

▪ «um», «über» + Винительный падеж

▪ «gegenüber» + Дательный падеж

• Относительное придаточное отношение: относительные местоимения с предлогами

• Сравнительные степени прилагательных и превосходная

Урок 8

Изучение языков

• Обсудить ограничения

• Рассказать о собственном опыте владения иностранным языком

• Вести переговоры

• Придаточное предложение: «obwohl»

• Прошедшее совершенное время

Урок 9

Участие в общественных делах

• Рассказывать о своей жизни

• Размышлять

• Указывать порядок событий

• Относительное придаточное предложение: относительное местоимение «wo», «было»

• Временное предложение: «als», «nachdem»

Также проверьте: Программа CBSE Class 10 2020-2021: все предметы

СХЕМА ОЦЕНКИ КЛАССА — X

2020-2021

ЕЖЕГОДНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

МАКС.ЗНАКИ 80

Раздел А — Чтение (15 баллов)

1. Понимание (невидимое) — 8 баллов

2. Понимание (невидимое) — 7 баллов

Раздел B — Письмо (15 баллов)

3. На основе стимула составьте электронное письмо (30-40 слов) — 8 баллов

4. По стимулу составить диалог — 7 баллов

Раздел C — Прикладная грамматика (40 баллов)

5. Прошедшее время — 8 баллов

6.Окончания прилагательных — 8 баллов

(именительный падеж, винительный падеж, дательный падеж с определенными артиклями, неопределенными артиклями и без артиклей)

7. Прошедшее совершенное время (Plusquamperfekt) — 8 марок

8. Предлоги (места и направления) — 7 баллов

9. Прилагательное в сравнительной, превосходной формах — 5 баллов

10. Союзы (als, ob, nachdem, obwohl) — 4 марки

Раздел D — Учебник (10 баллов)

11. Завершение увиденного отрывка с предоставленной лексикой — 5 баллов

12.Понимание (увиденное) — 5 баллов

Внутренняя оценка, класс X

(Общий вес из 20)

1.

Периодические тесты, диктанты

5/20

2.

Понимание на слух

5/20

3.

Разговорные действия — ролевая игра, презентации, декламация…

(может проводиться как индивидуальное или групповое занятие)

5/20

4.

Регулярность и качество учебных и домашних заданий

5/20

ПРЕДПИСАННЫЙ УЧЕБНИК:

Beste Freunde B 1.1 (Уроки 6-9) 2018

(Hueber Publications, опубликовано в Индии Goyal Publishers)

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ССЫЛКИ:

Команда Deutsch 2/2

Планета 2

Пинг-понг 2

Wir 3

DVD-Wir Live

Langenscheidt Euro Dictionary

К. Шарма; Немецкий-хинди / хинди

Немецкий словарь. Издательский дом «Рачна»

Вы также можете загрузить программу немецкого языка для 10 класса в формате PDF по ссылке, приведенной ниже:

ICSE Class 10 German Syllabus 2020-2021 Examinations

Немецкий язык — изменяемый язык с четырьмя падежами: именительным, винительным, родительным и дательным.В нем есть слабые и сильные глаголы. Студенты должны практиковать авторитетные тексты, используя аудиотексты из всех немецкоязычных стран с соответствующими упражнениями. Программа немецкого языка для 10 класса будет состоять из тестов по лексике, синтаксису и идиоме, а также составлению предложений на немецком языке, представляющих заданные слова или информацию. Студенты также научатся составлять короткие немецкие сочинения, включая краткие объяснения, описания или повествования.

Программа по немецкому языку ICSE Class 10 поможет студентам написать официальное и неформальное письмо в правильном формате и ответить на невидимые отрывки на немецком языке.В программе немецкого языка для 10 класса ICSE представлены следующие темы:

Тема A: Я

  • Я, семья и друзья

  • Важные события

  • Интересы и хобби

  • Дом и местность

  • Распорядок дня

  • Школа

Тема B: Отпуск и путешествия

Тема C: Работа и стиль жизни

Уроки немецкого языка в классе 10 включают питание, средства массовой информации и рекламу, изучение языков и участие в Социальное.Здесь студенты узнают о намерении речи, например о том, как представить тему, ее преимущества и недостатки. Студенты также научатся структурировать косвенные вопросы, используя прилагательные «ob» в именительном и винительном падеже без артикля, придаточного предложения и относительного предложения. Студенты могут больше узнать о языке, просмотрев справочники. Это поможет им составить лучший учебный план и получить хорошие результаты на экзамене.

Программа немецкого языка для 10-го класса ICSE — Весовые баллы

В программе 10-го класса немецкого языка все главы имеют решающее значение.Это поможет студентам выучить базовые модели языка, лексики и построения. Учебная программа по немецкому языку ICSE 10 класса включает в себя разделы по чтению, письму, прикладной грамматике и учебникам. Вес 10-го класса программы немецкого языка приведен ниже:

презентации, ролевые игры, декламация

Разделы

Марки

Чтение

  • непонятное понимание

15 баллов

Письмо


15 баллов

Прикладная грамматика

  • 9167 9167 9167 Plusquamperfekt)

  • Предлоги (направления и места и)

  • Прилагательное в сравнительных, превосходных формах

  • Союзы (als, ob, nachdem, obwohl)

916

Учебник

10 баллов

Внутренняя оценка

Периодические тесты, диктанты

5 баллов

Понимание речи на слух

11

5 баллов

Регулярность и качество учебных и домашних заданий

5 баллов


По программе немецкого языка 10 класса учащиеся получат полное представление о предмете.Вот список преимуществ обращения к программе немецкого языка 10 класса.

  • Следование учебной программе поможет студентам в изучении языка и темах для более качественной подготовки к экзаменам.

  • Это поможет учащимся читать и отвечать, писать и понимать межкультурную осведомленность.

  • Студенты могут получить дополнительную информацию по упомянутым темам, просмотрев другие справочники или выполнив поиск в Интернете на портале Vedantu.

  • Учебная программа по немецкому языку ICSE 10 класса дает студентам четкое понимание предмета и важность различных тем, а также помогает им соответствующим образом распределять время.

% PDF-1.4 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > транслировать UUID: B2C12D5AF93EE4119181EA535F816358uuid: 5468e575-23fb-4c99-A35C-da573f4138b0uuid: b5b416b5-ec88-11e3-9ec8-a96ab92e1d03adobe: DocId: Photoshop: b5b416b0-ec88-11e3-9ec8-a96ab92e1d0313000000 / 100003000000 / 100002256,257,258,259,262,274,277,284,530,531,282,283,296,301,318,319,529,532,306,270,271,272,305,315,33432; F544891F8EA940CF10B8611243206D722014-09- 18T11: 34: 35 + 05: 30 Adobe Photoshop CS3 Windows2014-09-18T11: 34: 30 + 05: 302014-09-18T11: 34: 35 + 05: 30

  • JPEG256181 / 9j / 4AAQSkZJRgABAgAASABIAAD / 7QAMQWRCEvYmVfQ00AAZw / uAAAZAAv / uAiA5 CAgJCAwJCQwRCwoLERUPDAwPFRgTExUTExgRDAwMDAwMEQwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwM DAwMDAwBDQsLDQ4NEA4OEBQODg4UFA4ODg4UEQwMDAwMEREMDAwMDAwRDAwMDAwMDAwMDAwMDAwM DAwMDAwMDAwMDAwMDP / AABEIAQAAtQMBIgACEQEDEQH / 3QAEAAz / xAE / AAABBQEBAQEBAQAAAAAA AAADAAECBAUGBwgJCgsBAAEFAQEBAQEBAAAAAAAAAAEAAgMEBQYHCAkKCxAAAQQBAwIEAgUHBggF AwwzAQACEQMEIRIxBUFRYRMicYEyBhSRobFCIyQVUsFiMzRygtFDByWSU / Dh8WNzNRaisoMmRJNU ZEXCo3Q2F9JV4mXys4TD03Xj80YnlKSFtJXE1OT0pbXF1eX1VmZ2hpamtsbW5vY3R1dnd4eXp7fH 1 + f3EQACAgECBAQDBAUGBwcGBTUBAAIRAyExEgRBUWFxIhMFMoGRFKGxQiPBUtHwMyRi4XKCkkNT FWNzNPElBhaisoMHJjXC0kSTVKMXZEVVNnRl4vKzhMPTdePzRpSkhbSVxNTk9KW1xdXl9VZmdoaW prbG1ub2JzdHV2d3h5ent8f / 2gAMAwEAAhEDEQA / AIJJJLEeoUkmJABJMAaklLbkC11bqXDYz1HT 9MM / 0r6vptr / AOo / nH / o0 + GOc74RfCLKzJlx4 + HjkI8Z4Y33XSSSTF6kkkklKSSSSUpJJJJSkkkk lKSSSSUpJJJJSkklVyuoUYzbC5zR6O31C920De4MjhzrH + 7e7YnQhKZ4YiysyZYY48U5cMW0kqv2 012205bBRbQ5jbqzuD2GwF7PUpuZVbs2t + n / AOi1aRyY54zUxVoxZseUE45cVb9K + klJJJJjI // Q gkkksR6hlUSLWEEB0 + wuiA + HfZ3O3e3a3I9L6Sp1xO2r1Rmer + gG5oizWPb / AEhua23Z6ljv + E9b 9ErD27m7YDgSNzTwWz72 / wBtvtVl + c9 + Rbe6sk3Vei9ps0LYDX7vZ7q31t9P0VPikBAAnaRO4j + 6 5 / O4ck8gMI8Vw4D / AFfUflQ2embbDVHpF7jXt0bt3Hbs / kf6P + QmUWAtY1rtSBBPPCkopm5SPclv YxUIjXSIGu + g6qSSSTVykkkklKSSSSUpJJJJSkkkklKSSSSUocj4qX1Xy8KjNzrsrfkX4 + ATUxtT XVhrshnq1ZXqNfY / J + 3u / V / T / RfZP + EUVVy8FmUA2yLKg7ecewuFZf8A6T9EW2t / 4Tb / ADn / ABn6 RWeVyxxylxaCQGvk0uf5eeWEeDUwJ9O3Fxf966XUc2vJ + rmDflP / AMpU5wY3JZW5 + K6x1fttybsh tmZZW3C3sq2W2P8AtVf + g9L0qWLh3amCXDYNrnCHEfmOcNfc5iGca6zKfl32h27htyLGvse65o2t a25959nsYyt3pf4OutWU7m80JiMYm6NkrPh / LZMRlPIOHiHCI / 8AdKSSSVR0H // RgkkksR6hSSUE 6DlIgjkQkpSSSUJKUkkkkpSctcBJBCDlvtrw8iyj + eZVY6qNfcGuLdFiYFmDiVYN7aX2512NdkG5 r59Qhr3XVZEne / 3s9qfHGZRJHlX04mLJmEJCJ6iySf63Bp6ZcT0CSwGdW6qen3ZTtgh3YZNVkV + 1 29rHVei19jn0ua7 + ct / SeorNmR1dlmDWb6Zz7CGkVCGtLGWN9pP0qnu / f / SJ3sSH6UevU / oR45fo rBzUCLEZ7RO0f8pLgh + k6ySwsHrOdYMS7JfUKcqnIc72EbDj7v0zth4v37ffWz / raizrWc6rMO9p dXityqrDW1sElu5myX76n7v0fq / pUfu87qx + P73t9kffMdA1LX + 7 + 57v736UXfSWb0zOy78q7HyX MftppvY5jdm31WhzquTv + l9JaSjlExNHwOn9b1M2PIJx4he5Gv8AVPCpJJJNXqSSSSUpJJJJSkkk klP / 0oJJJLEeoafVi8YjYLhUbqhlFsyKC79P9D37P9J / warNygXMqwduJXbmWUOc0Cxjor3evS17 drK93pbNn6NaoJBkaFV8rqeJiWspyLousIa2oS52phu9rfoM1 / PUsJGuEQ4zqf8Afh + kwZYC + M5B jGgs7 + UcnFHh5mi7qWWzKNLHeuWDIY5hrDJsprbZTtazda31X7vpv / T / AOCqQKs2xpysyuwW2WUY Zss2gBoc5zcmzY1v / afd + 6 / 0v8L / ADa3iXCQToOddBCoO + sPSwZOS4ta7b6wY81h4h623anwnxD0 4eLQCXD19XHrww / SY54 + E3PmOHWRjx / o3Dg9PFk / QbGJZZZQHWPZYdzg2yvVrmg / o3Ttra5 + 36fp s9L / AEaMmDw8B7XB7XAOa8GQQeHNcnUBNk6V4NqIoAXxab91CRqOUCvBwarvXqx667pJ9RrQHSdH f5yOkhZ + 1RANWAa2a7en9Pa2xrcaoNu / nQGCHa7vd / aUnYmK4VB1LHCjSmROz / i / 3UZJHiPco4I / uj7EDMDBrLDXj1tNc + mQ0e3d9Pb / AF1FvTenNBa3FqALSwgNGrSd5Yf5O / 3KyklxS7n7VcEP3R9i GrExaX + pTSyt + 0M3NEHaPos / q + 1GSSQJJ3SABsK8lJJJJJUkkkkpSSSSSlJJJJKf / 9OCSSSxHqEd 9b7aX112uoe4QLWAFzdfdt3fvN9q5fqmHRhdZx6qA4Nd6Nji9xe4uc / 3Pc93721dYuZ + sGnXsedI bRM9v0jla5OR4zG9OEmml8Rjh3hKvUJRjfh6nT + tF7qumvY0x9otFTj / ACfdY9v9rYhU0NP1T9ON HYzrT / Xl12 // AKKJ9aqXv6cXgH9Dc2x39U7qnO / s72qFFzR9UzZOjMZ9R / ry6nZ / W3OQh / MYuH / P C / 736Ksv + 6s / Ft93lV / ufpMfqrc5 / T7KidKLYZ5Ne31Nv + fvWysf6rUOr6c + 1wgZFpLPNrB6e7 + 0 / ethR8zXvTrv + P6X / OZeTv7vivfh / wCb + h / zGvZnYtV3oPc / 1PAVvcNAxzocxjm + z1at / wC5vR9z IB3NgnaDuEE8bZn6SqZ9VbrabrbvRZXVfXoCXRa1rX2MLPoej7PzVRt6ZQ7EGL9ror3VuD37TDgx tNIsDrLXem + v0GetVW5n9T9ElGECI6mN76cQVLLkjKY4Yyr5fVGEv0a4uKX9Z1rsimjb6rtpe9tY A1IdYYr9Qf4Njv33Kct09w9wJbqNQOXN / eWa / ExzbZuvxxGX9pdvbFmj / tFmPY9z / wBJVu + h7EPE wcWl + POVTb9naysB25p31OtfU + j9K1v + h32fztaXtwq + I3 / dKveycVcEaP8AXjpq629mnvZqds7m xJ128oP2zG9Km3c4jJE0NDXF79PU9tLR6ntr97lRrwcOpmG1mRjtfitAfY0CbANjn727 / Sd6tdTP 55u + t / p21WI + Z6ORbTbVltpuq9djHOktIe1tV3vln6Sp3pPre16XBGwLJGutdvl / xk + 7PhJqII4f TxRlfFw8X6UfkbjbK3tD2uEOAcJMGCN / 0He9vs / NQ3ZeO1tDnOI + 1OaykEEOJcCWbmfTZ9FUq8Rj L / th3yu41 + lbdIL3uNNL8R1j / Te522xt3q / QQasGiuyh7ctjxQcfcNji4nGh3bbU4H9G237Ux3 / G ojHDudv3Zb / urTmyV8sRqd5x + X9 / 5nYBBmCDBIMEGCOW6fnJ1S6XhV4lEMc2wuDWeo0ObuFW6pps bY + z9J + / s2K6opACRANgda4fwZ4GUogyHCT0B4v + cpJJJBcpJJJJSkkkklP / 1IJJJLEeoY2MbYx1 bp2vEHaS0x / Je33NVB31f6Q9xc + l7nO5c62wk / Ely0Uk6M5x + WRj / dNLJ4sc / nhGdfvDiQ0YlGPW 6qsOdW / RzbXutERt2 / pS / wBm381Vf2B0nUei70y7cafUf6W7970ty0EkhkmCSJSF76qOHGQAYRIj 8txGiwAADWgNa0ANaBAAHDWgJ0kk1ewfVXYQXt3QHATxDo3tP727a1ROJiEAGhhAkgbRoTq5FSRE iNiUGMTvEG + 4Q2YeJbuNlTS587nDR0nvuCRw8M849f8AmiEZJLil + 8ftR7cN + GOvgEP2TEkH0GSI gx + 79H / NhOMXFADRSwNG6BGg3aP / AM5FSS4pdz9quCH7sfsCH7JiAOApYNw2ugRIkO26fymNUjjY xmamQZkRodxabJ / r7GbkRJLil3P2q4Ifux + xixjWNDGiGiY78kvd / wBJykkkguGmgUkkkkpSSSSS lJJJJKf / 1YJJJLEeoUkkouexjHPe4MY0S5zjAAH5znJKZJKt + 0 + l / wDc3H / 7dZ / 5JL9p9L / 7m4 // AG6z / wAkncEv3T9i33Ifvx / xg2UlW / anS / 8Aubj / APbrP / JJftPpf / c3H / 7dZ / 5JLgl + 6fsV7kP3 4 / 4wbKSrftTpf / c3H / 7dZ / 5JL9qdL / 7m4 / 8A26z / AMklwS / dP2K9yH78f8YNlJVv2n0v / ubj / wDb rP8AySX7T6X / ANzcf / t1n / kkuCX7p + xXuQ / fj / jBspKt + 0 + l / wDc3H / 7dZ / 5JL9qdL / 7m4 // AG6z / wAklwS / dP2K9yH78f8AGDZSVb9p9L / 7m4 // AG6z / wAkl + 0 + l / 8Ac3H / AO3Wf + SS4Jfun7Fe5D9 + P + MGykq37T6X / wBzcf8A7dZ / 5JL9qdL / AO5uP / 26z / ySXBL90 / Yr3Ifvx / xg2UlW / anS / wDubj / 9 us / 8knZ1Dp1j2sry6HveQ1rG2NJJPDWtBQ4Jfun7Fe5D96P + MGwkkkguUkkkkp // 1oJJJLEeoUqn Vv8AknO / 4h / 5FbVTq3 / JOd / xD / yJ0Pnj / ej + azL / ADeT + 5L / AKL5wkkktl5pSSSSSlJJJJKXBiUy XZJJSkjHbhJaXQ + j29WyxU0H0me65zYlrY51SJrVTmpLvcb6h9JFvp3X3WOABdsiGk9j7fzVR + sH 1Lqwd32OwlwG5rH / AJw8Gu / eTPcjdWmjvTyCSRBaSCII0IST0KV7oX / LOD / x9f8A1QVFXuhf8s4P / h2 / 9UE2fyS8ivxfzkP7w / N9ESSSWM9KpJJJJT // 14JJJLEeoUqnVv8AknO / 4h / 5FbVTq3 / JOd / x D / yJ0Pnj / ej + azL / ADeT + 5L / AKLyHRP2Aa / 8rgS3Jpe2DYC6ppd9rxrPS + hVkNez9Yb + np9H9H / O qWRifV1mL6tGZ62XDHejD217tzRdV7qGu9PY572P9b / B + n + kVLpeR0 / HstOfj / aa31llbR + a4uYf UHvr / wAE2xn9tbFPVujuGRa3p1l1AdXfc1wDg1zX2Blllm4 + yx99bPf / AOF / 0vsWy80wvwfqi669 1fUHCs2v9BrRYB6Rj0nn1MZ7mbJdvp32f8egtw / qw3Lcftj3UNbW5gcHGXep6d28 + g3dtp / T + l6d f85s + 0epV + lPVldNaLrm9MtOBZRUXNiGF1TzW / JdDmu2euf5ll // AAXqVqN / W + gXO9Szp2 + xzYe9 08tr9Kk + y1m73fz30PU / nvp / ziUwGD9U5Dn51h53MbI12vc4tf8AZXe2ywMr + h + g / nP0 / wDgnxWf VhtRbkWB9lTsptdkWxax1bmYNtrG / Qfi3sbdXWz + lfaPSyPRroQzl9CdmjNqwnHGY17bsQj2NkbM a5r / AFtzve / 9J / xX / Deww6h9WXVWbemP3AEvdOga / wBKv2N9X2bHj9H / ADn88kpi7A + qRkN6hayN w3QXz9LY5rfs9P7rH / 8AXtns9F9ic4n1UdXWHZbq31hzbBWXu9T9I / bb6j8Znurp2f4Kv7T / AN17 d / qzd1LodYoZn9NsdkV4uPW7fABc0NtZk + 11bvTvxvRq9P8A0X6f / DIB6r0FuTjXUYT6hT6vqbTB dvYW1nWx / wDM3 + 9n / B / o0lOZ1GrCqy3swbDdjQ0se7UyWtNjXHZT9Czez + bXTf4v6G325dQs9N72 NAd2AlZ2Z1b6v5DLy3p + 268PcLAIix4dDmRbtZW23037Nip9Dy34WbXc0uLS7a9jeXN / 86TMgJhI DekxriF7W + vZuR07pXSmVVu9S55Hq2ES5xP / Ah2q4q7r9PULDXaYDRDX8aD6Jd + 65Nb9ZL8mnNGB gOBpa05Je7c9gLvS / RtPv91jveudrfZflBxZ6frHQBpaNedoVfHCWpkK + rPkETQCuudOdVkC4EFl wlrm6g / yljkEGCtjMdfVcK7juLPo7tdFn5DfaSeeysxOga5a6vdC / wCWcH / j6 / 8AqgqKvdC / 5Zwf + Pr / AOqCU / kl5Ffi / nIf3h + b6IkkksZ6VSSSSSn / 0IJJJLEeoUqnVv8AknO / 4h / 5FbVTq3 / JOd / x D / yJ0Pnj / ej + azL / ADc / 7kv + i8f0TqfUsem7FwcYZLT + mtBDzDR + i4rez / SbP399n6Naz7vrMLXZ owq7Lh2 / Zh5Y9R5rb6rrS23Hc936O26r9J6nqUP / AMJ / OLmcTOy8Gx1uJa6ixzSwvYYdB / df9JvH 5qsDr3Vg4ObkuaWnc3aGiCXOs9u1vt979y2XmnaPU / rGbrgMJhfXtttDS8hoex76X + 2 / 2uZXlfob P5yn9Gofa + u5GVX1JvS92VhPsqNrRZtAYHCynZv9llDrv0VlT99P6H0v5tYzOtdUY5725Dt9hY57 iASTU001FznN / Mqe + v8Atp29c6s0uIyXS977XEgh42FtlrvcPz7K67P66SndF31kqudmNwWOuY37 K5lW8vb6AD / tH6Cz / htjLt36T8z9IyxNXkdfpbWyvp9V4uNuSGsa8lostDLWtdVYxzPTto2U2Vu3 07 / 0N3rLF / 5wda27ftdgEggiAZaQ6t24DdvqcP0L / wDA / wCCS / 5wdY2tZ9pcGMnYwBoa2XjIIraG 7a / 07fW9n + FSUy65m5 + RbVjZ9Aouw2Cvb7t23azYHeo + z80b / b / pFmo2VmZOW8PyH73NAaDAGg0a PaG / RQUlKWl051e1o / P3ydB + DksTAA91oDiRow8D + srjMfIad7XMkElrdug8OP3VHKcdmxHlMso8 QH0 / i9YMRv2W3KraxrrcZ2 + zaSXwP0LBs925trWPWf0 / BpuxaPtQyDmUh0ggBoLju + jo5tbN37yL 0vqpb070b4Dq / Z5a / RhWOm4Gd1mthx8j0Wtusbfafe9zWbdvpN9vv9357 / TVU6X013V6vlN + nRzP rD0l9lX2iqCGDjgz / Jb + 65cyPTNLzYdSIa0eI / eXX9Zyq8K8Y7bxkVWTsJ2ucCPafUj / ANJVri83 22u9PRjiTCnwEkUfMMU40Wsr3Qv + WcH / AI + v / qgqKvdC / wCWcH / j6 / 8AqgpZ / JLyKsX85D + 8PzfR EkkljPSqSSSSU // RgkkksR6hSqdW / wCSc7 / iH / kVtVOr / wDJOd / xD / yJ0Pnj / ej + azL / ADeT + 5L / AKLxnSaOkW41pzLGsv3x + kLgG1 + na71am1lvq2 / aG017N35 / 8zd + k9C9 + zfq2wemc2t8Bw9eX / nN c5lnps / Ox7fZsb / P / wAhc6ktl5p2z076v1ZNQOd6tTnWBzSIEtY847LbKt + yt2S2qm69n + Bt9ehH HTvq6Weo7MqFj2taaAX7anxjue9ji53rN3fa6v53 / hKrFzqSSnZ6jhdErx7rsTJa + 10OrpBJDffs dWx5dvscxnu32V / 8WsZJJJSkfDLfVhwmQQB5wgtaXGAiUNc29mhkEaIHZMdJA + Ib + FjMe4veJHEL QZWa3j0Za4fmySD9 / wBFAq9pFdY3PIJImAB / KKs7bQPbtBGpe7gfBqrzkSXY5bHGMKEbkN5Aa324 lOcbAQIZZw4DQEeO381dD9TLHh3XjOkncy1veZPpv / Ixc23JDx6LHi29ztHPrG0 / ytwd9FqtdJ + s 9nQ + oXP2jJx7AKra2RW8bD7bqXvbeyp // Av / AJxNOOUgYjfdh5mWIR4tSZECx + 85fXS1vWcxtY2t Fz4PwO1ZV24mTqr2caLch9 + ПК + 9ljiS + 5oZbJO / 9Kxr7WfnfmWKsQD7XBWYiogdg50tS1lf6C0 / t jCPhfXr81Tsr2vjt2K1ui0Oqz8Eu0JvrMfNDIfRLyK7DEnJHwkL + 17lJJJY70ikkkklP / 9KCSSSx HqFKp1b / AJJzv + Если + RW1U6t / yTnf8Q / 8idD54 / 3o / msy / wA3k / uS / wCi + cJJJLZeaUkkkkpSSSSS k2I4NyGOIkA9 + FeAxqb7GtBb7paTrDTw2f5KzqjDpR7Xy9r / AC1TSLK + EzHUAEjUW6AyKqQXt9zu SR5fRlVn5d942vdtB / Nahggt8Z5CVbJsAJlvcd0PbEdd2U8zknUB6Y7cMdAbdDpVUPNhBaPzSfzv NZlzt19jx + c9xn5rUstazEeG + 0RtaB2nTRZLuSm49TKX0ZObqMMWIa8NzJ8ZLN + kiggjzQ2crUfi 1XMDiNpEBrx4n81zfz2p0pAVfVhw4ZZBLhq49C1KK2wLrdGs + gPEq500W2dUw7i2GDIr1 + aVeDG1 17g8dg36Mnj3I9FzX9VwGM0rZfWAB4zqopSu610P0bUcXAI8Xp1jUf0py / el / VeuSSSWY7Ckkkkl P // TgkkksR6hSqdX / wCSc7 / iH / kVtM5rXtLHtD2OEOa4SCD + a5p + kjE1IHsQfsWzjxRlH94GP + M + XJL0r9n9O / 7h5 / 8A20z / AMil + z + nf9w8f / tpn / kVe + / R / cLl / wCip / 5yP2PmqS9K / Z / Tv + 4eP / 20 z / yKX7P6d / 3Dx / 8Atpn / AJFL79H9wq / 0VP8AzkfsL5qkvSv2f07 / ALh5 / wD20z / yKX7P6d / 3Dx / + 2mf + RS + / R / cKv9FT / wA5H7Hzevk6gfFEJEcj716J + z + n / wDcSj / tpn / kU / 2Dp / 8A3Eo / 7aZ / 5FL7 9H9wq / 0VP / OR + x87DmjuFIPEg7gI816F9g6f / wBxKP8Atpn / AJFL7Bgf9xKP + 2mf + RS + / R / cKP8A RU / 85H7C8JbkB7ACQABJ17qsXN8R969E + w4H / cWj / tpn / kUvsHT / APuJR / 20z / yKA52A2gV0vhuS Rs5In6PngLY5h4q + 7IYcasbwDIcPi1dp9gwP + 4lH / bTP / IpfYcD / ALi0f9tM / wDIoS5yJr0nRfj + H5ICVTj6hWxeIuzA / wBu4Bh5AOh + KJ0u0P6xgwRHr1wJ812f2Dp // cSj / tpn / kU7cPCY4PZjUtc0 y1za2ggju1wb7UPvcOEgROoIT9xymQlLIDRB27JkkklTdFSSSSSn / 9SCSSSxHqFJJJJKUkq1 + a2i 1zh2WOa0Amxjdw1G73fR2t / l7lH9os5GPkETB / RxqRuH0ne5O9uVXTGcuMEji1GjbSVZmcx72sFN 43O27nV7QP5TpKYZ8sFgx7vT90kthwDWsdu9P + U6z02f1Hpe3Lsn3YfvNpJVHdSpYffTe0EhoLq4 ku + gG6 / nKTs1rWscKrHB4JIj3NghrmFgDv0jfpfSS9ufbdHvY9fUNN2ykqn7RrMRRka + NZEDTz / l qX29m0vNVoaC4CWHcSwbvZX / AMJ / g0vbn2V72P8AeDZSVT9pUb / TNd4eRu2 + mZ2zt3bQd21MzqdD ztbVfIIDv0Z9pOzSzX2 / ziPtz / dKvex / vBuJKv8AbWGz0xTdPqeluLIZO70y / fP8236e5Dr6lvic W9syNGzwY / koe3Pso5sY04m4kqjep0PANddz9ztohmnJH09W7fal + 0Gh311Fw1eJawu + i7028f6V h359le9j / eDbSVT9o17o9C8gCS709NYMDX3fSViqwW1h5a5gM + 142uEGNWoGEhqRS6OSEjUTbNJJ JNXKSSSSU // VgkkksR6hSSSSSlSfFKT4pJJKVJ8UpPikkkpDkUW3FhryLMdzN30IIO6Pptd9LZt9 iG3EyWzGdd46hp1nzVpJOEyBWn2RWHHEmzdntKcf + jJzcm1uK + um7OvrsLC42hoc0yX ++ z6X0Po7 W / 8ABqAyafcf2le2YLwWGRqdv72z3f56v5dmzHcPtDcVz4ay1xgB3P8A0mhV / tbi13p9Roc8B7i7 SGj9Htf6bf8AQubY3 / r376libANdew / 9VTa848MiOLpYFy8uH + fxojl4z4aeo3GGbDDCPcW2Veu / Y36Xu3o9NNtjGXVZ1pqsa0sG3QtA9v0zvbu / P / PUKcg1OZ + vUmg2NrNbKw0biHH0m7P5t1rnNd / 6 sV8z35TZnh0h5gfl7cF + KPFrI7djK / 8AGjmyelqjDyRP6 / cSeTDfCNP3VaBcAAXFxAALjySB9JJJ RmRO9fYB + TNGAjtf1lKX / SVJ8UpPiUkkFypPikkkkpSSSSSlJJJJKf / WgkkksR6hSSSSSlJJJJKU kkkkpSSSSSli1rhDgHAGQCAdRwdVH0qdP0bNOPa3xnw / eU0krKKHZh6NP + jZ / mt / uU0kkrSABspJ JJJSkkkklKSSSSUpJJJJSkkkklP / 2Q ==
  • -12480350836864,40960,40961,37121,37122,40962,40963,37510,40964,36867,36868,33434,33437,34850,34852,34855,34856,37377,37378,37379,37380,37381,37382,37383,37384 , 37385,37386,37396,41483,41484,41486,41487,41488,41492,41493,41495,41728,41729,41730,41985,41986,41987,41988,41989,41990,41991,41992,41993,41994,41995 , 41996,42016,0,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,20,22,23,24,25,26 , 27,28,30; C6CBCEFB17066F20C938FA0CB9E6AD5Capplication / pdf4Adobe Photoshop для Windows — подключаемый модуль преобразования изображений конечный поток эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > эндобдж 5 0 obj > эндобдж 6 0 obj > / ColorSpace> / ProcSet [/ PDF / ImageC] >> / Тип / Страница >> эндобдж 7 0 объект [/ ICCBased 10 0 R] эндобдж 8 0 объект > транслировать q 595.1999969 0 0 841.9199982 0 0 см / Im0 Do Q конечный поток эндобдж 9 0 объект > / Высота 1169 / Тип / XObject >> транслировать

    Школа Джона Ф. Кеннеди, Берлин

    В школе Джона Ф. Кеннеди немецкий преподается как родной язык (D1) и язык-партнер (D4-2). В нашей двуязычной и бикультурной школе особое внимание уделяется не только развитию навыков и компетенций в немецком языке, но и развитию толерантности к другим и пониманию индивидуальных и культурных особенностей и различий.

    Чтобы способствовать интересу и мотивации студентов, кафедра немецкого языка предлагает различные возможности обучения вне учебной аудитории:

    • проекты (например, «Кинопроект 10 класс»)
    • экскурсии (например, «Literarischer Spaziergang»)
    • экскурсии для учащихся (10 класс — Gedenkstätte Hohenschönhausen; 11 класс — Веймар)
    • групповые поездки (например, Нюрнберг или Любек)
    • программы погружения (научный проект JFKS и программа проживания в семье)
    • посещение театральных представлений (например, «Андорра» 9 класс)
    • чтения (например, «международный литературный фестиваль в Берлине»)
    • библиотека кафедры с книгами для младших школьников
    • 10-е Обмен начальными школами с Trinity HS в Юлессе, Техас (Даллас / Форт.Стоимость)

    Учебный план немецкого родного языка, стандарты образования и правила экзаменов устанавливаются Сенатом Берлина. В 7-10 классах немецкий родной язык преподается на одном уровне. Учащиеся 11 и 12 классов могут выбирать между Grundkurs и Leistungskurs. Академическими целями обучения являются получение MSA (аттестат о среднем образовании) в конце 10 класса и аттестат зрелости и / или аттестат о среднем образовании в конце 12 класса.

    Все учащиеся, изучающие английский родной язык (если они не учатся на двойном родном языке), участвуют в программе немецкого партнерского языка в течение каждого года обучения.

    Программа немецкого партнерского языка в HS предусматривает последовательность курсов, которые предлагаются для учащихся 7–12 классов. Программа немецкого партнерского языка приводит к получению немецкого аттестата зрелости и / или американского диплома об окончании средней школы. Уровень ожиданий и стандарты успеваемости в программе «Партнерский язык» отражают цель школы по двуязычию. Четыре разных уровня обучения — начальный (D4), средний I и II (D3), продвинутый (D2) — предлагаются на каждом уровне обучения, что позволяет лицам, говорящим на родном языке с ограниченным знанием немецкого языка или не владеющим им, быть допущенными к экзамену. школа в любом классе.

    В целях обеспечения надлежащего зачисления вновь поступившие студенты, для которых английский является родным языком, будут протестированы для определения их уровня владения немецким языком-партнером.

    Курсы среднего и продвинутого уровней в 11–12 классах являются курсами уровня Advanced Placement.

    Студенты, желающие получить немецкий Abitur, должны быть зачислены на курс высшего уровня по немецкому языку-партнеру (Advanced — D2) не позднее начала 11 класса. Кроме того, они должны сдать экзамен MSA по немецкому языку в конце 10-й класс и обязаны выполнить надлежащую курсовую работу в 11–12 классах.

    Учащиеся D2 в 7-м классе выбирают французский или испанский язык, чтобы удовлетворить требования к иностранному языку в немецком Abitur.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *