Термины для зачета по Истории средних веков 6 класс
Термины
- Государство — особая организация общества, служащая для управления людьми, проживающими на определенной территории. Признаки государства: правитель, чиновники, законы, войско и сбор налогов, граница
- Конунг — военный вождь у древних германцев и норманнов (викингов).
- Король — глава монархического государства (королевства) в странах Европы.
- Церковь — 1) храм; 2) единая религиозная организация христиан, объединяющая общины верующих.
- Патриарх — глава православной церкви.
- Римский папа — глава католической церкви.
- Иерархия — расположение служебных званий в порядке их подчинения (от старшего к младшему, пример: феодальная лестница)
- Сеньор — земельный собственник, феодал, господин по отношению к своим вассалам, крестьянам и горожанам
- Феодал — владелец феода.
- Феод — земельное владение, пожалованное сеньором своему вассалу на условиях несения военной службы.
- Оброк — натуральные и денежные платежи крестьян своим сеньорам.
- Барщина — бесплатный принудительный труд зависимых крестьян в хозяйстве феодала.
- Барон — титул феодала.
- Рыцари — тяжеловооруженные конные воины-феодалы в средневековой Западной Европе.
- Сословия — общественные группы, наделенные по закону определенными правами и обязанностями, которые передаются по наследству
- Феодальная раздробленность — дробление государств на крупные и мелкие феодальные владения.
- Домен — наследственное личное земельное владение короля.
- Натуральное хозяйство — хозяйство, при котором все необходимое для жизни производится в нем самом, причем не на продажу, а для собственного потребления.
- Товарное хозяйство — хозяйство, при котором товары производятся отдельными производителями не только для себя, но и на продажу
- Династия –
- Герцог – крупный феодал.
- Граф – крупный феодал.
- Мозаика – картины из кусочков цветного стекла или камня.
- Фрески – картины, написанные красками на сырой штукатурке стен.
- Икона – картина на христианские темы, написанная на доске красками.
- Миниатюры – цветные рисунки, которыми украшали книги.
- Коран – священная книга мусульман.
- Халиф – духовный и светский глава мусульман.
- Мечеть – здание для молитв у мусульман.
- Бюргеры –
- Ратуша – орган самоуправления, здание городского совета.
- Цех – союз ремесленников одной специальности/профессии
- Гильдия – сословное объединение купцов, защищавшее их интересы и привилегии.
- Ярмарка – торг, который регулярно устраивался в определенное время в определенном месте.
- Ересь – религиозное учение, расходящееся с господствующим вероучением.
- Инквизиция – суд католической церкви для борьбы с еретиками.
- Сословно-представительная монархия – монархия, при которой правитель управляет страной, опираясь на решения выборных представителей сословий.
- Абсолютная монархия – монархия, при которой правителю принадлежит неограниченная власть
- Реконкиста — отвоевание христианскими народами Пиренейского полуострова у арабов.
- Гуманизм — сложившийся в эпоху Возрождения взгляд на мир, согласно которому человек представлялся наивысшей ценностью.
- Возрождение — эпоха перехода от средних веков к Новому времени в культуре, которой характерны светский характер, гуманизм.
- Жакерия — восстание французских крестьян во времена Столетней войны
- Генеральные штаты — сословно-представительный орган во Франции
- Шедевр — изделие высокого качества, которые необходимо создать подмастерью, чтобы стать мастером
- Замок — укрепленное жилище феодала (деревянная, чаще каменная крепость)
- Вече — народное собрание у славян
- Князь — военный вождь у славян
- Сёгун — правитель в средневековой Японии
- Великий шелковый путь
— торговый путь, который соединял Европу и Азию (Запад и Восток) - Ваганты — средневековые студенты университетов, склонные к сочинению стихов и исполнению песен
- Трубадуры — средневековые поэты-музыканты
- Аутодафе — церковная казнь, путем сожжения на костре
Что еще почитать?
Викторины по истории для 6 класса — вопросы с ответами — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7
Викторина по истории Средних веков для учащихся 6-х классов «Путешествие в Средневековье»
Викторина по истории Средних веков для учащихся 6-х классов
«Путешествие в Средневековье»
Цель: закрепление знаний учащихся по истории средних веков.
Оборудование: презентация, конверты с загадками, два кроссворда, вопросы «Блиц – турнира».
Участники: ведущий, две команды по семь участников, жюри, болельщики.
Домашнее задание: придумать название, герб, девиз своей команды, выбрать капитана.
Подготовка к конкурсу.
Определяются участники команд из двух классов.
Заранее дается домашнее задание:
каждая команда готовит название, герб, девиз, эмблему, выбирает капитана.
«История — свидетель прошлого,
свет истины, живая память,
учитель жизни, вестник старины»
Марк Туллий Цицерон
Ход конкурса.
Вступительное слово учителя.
Ребята, мы с вами завершили изучение очередного этапа истории, который носит названия «Средние века». Уже в самом названии, как считают многие ученые, заложена отрицательная оценка Средневековья. Так и в истории закрепился обзор «темных веков», времени бесконечных войн и разрушений, жестоких обычаев и кровавых расправ с вольнодумцами. Даже сейчас иногда можно услышать определение «средневековый» в значении «дикий», «невежественный». Действительно, дикости, жестокости и невежества тогда хватало – как, впрочем, и в любую другую историческую эпоху.
Но отметим другое. Средние века были временем трудолюбивых крестьян и искусственных ремесленников, благородных рыцарей и мудрых государей, вдохновенных поэтов и художников.
В Средние века совершались далекие путешествия, строились величественные соборы, происходили великие открытия. Светлого и радостного, прекрасного и мудрого в той эпохе было ничуть не меньше, чем в другой.И сегодня я предлагаю вам вспомнить о том, что происходило в эту эпоху (слайды 1-3)
Учитель читает правила игры.
Правила игры.
1. Не выкрикивать с места.
2. Не спорить с членами жюри.
3. Внимательно слушать друг друга.
4. В команде уважать мнение каждого.
5. Окончательный выбор ответа – за капитаном.
6. За нарушение правил баллы команды снимаются.
Учитель:
Сегодня у нас будут соперничать две команды (представление команд и капитанов). Давайте пожелаем им удачи и поддержим аплодисментами!
Представляем строгое, но объективное жюри (представление жюри).
А начнём мы викторину с
1.Конкурса – разминки.
1. Что такое инквизиция? (церковный суд)
2. Где находится Иерусалим? (Палестина)
3. Когда произошло восстание под предводительством Уота Тайлера? (1381 г. )
4. Что такое сословия?
5. Где произошла Жакерия? (Франция)
6. Что такое цех? (союз мастеров одной специальности)
7. В каком городе была сожжена на костре Жанна де Арк? (г.Руан)
8. Что такое барщина?
9. Когда был подписан Верденский договор? (843 г.)
10. Где рыцари показывали свою ловкость и силу? (на турнирах)
11. Как называется парламент во Франции? (Генеральные штаты)
12. Центр ремесла и торговли? (город)
13. Что такое мозаика? (картина из цветных камешков или смальты)
14. Союз купцов 70 немецких городов? (Ганза)
2. Конкурс: Соотнеси исторические понятия и определения:
1. Государство, где власть передаётся по наследству.2. Эксплуататорский класс, владельцы промышленных предприятий.
3. Военный слуга
4. Огромные окна, снизу доверху заполненные картинами или узорами из кусочков цветного, прозрачного стекла.
5. Последователи Яна Гуса, выступавшие против засилья немецких феодалов и католической церкви в Чехии.
6. Все служители церкви.
7. Жилище феодала.
8. Религия, возникшая в VII веке, основатель – Мухаммед.
9. Высшее в католической церкви звание после Папы Римского.
10. Крупное промышленное предприятие, основанное на ручном труде и разделении труда.
11. Высокая башня, с которой верующих созывали на молитву.
12. Человек, который отрёкся от “мирской суеты” и посвятил свою жизнь служению богу.
13. Человек, возглавляющий городской совет, глава городского самоуправления.
14. Платежи крестьян феодалу продуктами и изделиями своего хозяйства.
15. Глава православной (восточной) церкви.
16. Ряд прав, которые имели только представители 1 и 2 сословия.
17. Движение, направленное на реформу, переустройство католической церкви.
18. Конный воин с тяжёлым вооружением.
19. Наиболее решительная часть гуситов.
20. Состязание рыцарей в силе и ловкости.
21. Высшие учебные заведения, которые появились в Европе в XII веке.
22. Наследственное земельное владение.
23. Большие плавильные печи, для плавки металла.
24. Картины, написанные на сырой штукатурке.
25. Глава факультета.
26. Странники, ходившие на поклонение “святыням” в разные места.
27. Вещь, предназначенная для продажи.
28. Молитвенные дома мусульман.
А) Гуситы
Б) Замок
В) Кардинал
Г) Ислам
Д) Университет
Е) Мэр
Ж) Монах
З) Рыцарь
И) Паломники
К) Буржуазия
Л) Минарет
М) Феод
Н) Патриарх
О) Реформация
П) Монархия
Р) Табориты
С) Мануфактура
Т) Витраж
У) Товар
Ф) Привилегии
Х) Вассал
Ц) Домны
Ч) Турнир
Ш) Декан
Щ) Мечети
Э) Оброк
Ю) Духовенство
Я) Фрески
3. Конкурс капитанов.
Определить, о ком идет речь
*Коварный и хитрый, он мечтал стать единственным правителем франских племен. С этой целью он приказал истребить всех военных вождей и своих родственников, являвшихся его соперниками. «Горе мне, что я остался чужим среди чужестранцев, и нет у меня никого из родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в минуту опасности», притворно жаловался он своим приближенным….(Хлодвиг)
*По описанию современников , король был высоким человеком крепкого телосложения. У него были большие выразительные глаза, довольно крупный нос, живое и веселое лицо, походка его была твердой, облик – мужественный, а голос – звучный. Франский правитель выказывал большое уважение науке. Значительную часть своей жизни своей он провел в седле, совершив более 50 военных походов. (Карл Великий)
*В молодости он был простым крестьянином, но сумел достичь императорского престола. Женой императора стала умная и властная актриса Феодора… (Юстиниан 1)
*Они родились в семье знатного военачальника в греческом городе Фессалоники. Младший из братьев был отправлен ко двору византийского императора, где обучался с его сыном. Уже в молодые годы он демонстрировал необычайные способности к изучению наук и христианского учения. Впоследствии, они стали христианскими просветителями славян. (Кирилл и Мефодий)
*Из племени курейшитов происходит челок, которому предстояло прославить не только родной город, но и всех арабов. Позже ему явился архангел Джебраил(Гавриил) и возвестил о том, что он избран единым богом –Аллахом – быть его пророком. (Мухаммед)
*Она была простой, неграмотной пастушкой. Услышав голос Бога, встала на защиту своей страны, одев мужской костюм. Ее героизму восхищались рыцари, в нее поверил сам король. В народе ее назовут- «Орлеанской Девой». (Жанна Дарк)
4. Конкурс «Блиц — опрос»
1. Имя легендарного короля Англии, героя рыцарских романов (Артур)
2. Жилище крупного феодала (замок)
3. Военный слуга феодала – сеньора (вассал)
4. Как называли людей, исповедовавших ислам (мусульмане)
5. Военное состязание рыцарей (турнир)
6. Религия, начало которой было положено Мухаммедом (ислам)
7. Грамота, дающая отпущение грехов (индульгенция)
8. Человек, выступавший против учения католической церкви (еретик)
9. Участник завоевательных походов на Восток в XI – XIII вв. (крестоносец)
5. Конкурс «В какой стране?»
Каждая команда из предложенного списка должна выбрать слова, названия и имена, которые относятся к Англии, Франции, Византийской империи.
1. Жакерия
2. Парламент
3. Правление Юстиниана
4. Вильгельм Завоеватель
5. Константинополь
6. Генеральные штаты
7. Василевс
8. Халифат
9. торговый путь «из варяг в греки»
10. Храм Святой Софии
11. Коран
12. фреска
13. Мекка
14. Филипп IV Красивый
15. Столетняя война
16. Орлеанская дева
17. Война Алой и Белой розы
18. Великая хартия вольностей
19. мозаика
20. Париж
21. Генеральные штаты
6. Конкурс «…Эти люди делают историю».
Определить, о ком идет речь (показ слайдов 13-20)
*Коварный и хитрый, он мечтал стать единственным правителем франских племен. С этой целью он приказал истребить всех военных вождей и своих родственников, являвшихся его соперниками. «Горе мне, что я остался чужим среди чужестранцев, и нет у меня никого из родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в минуту опасности», притворно жаловался он своим приближенным….(Хлодвиг)
*По описанию современников , король был высоким человеком крепкого телосложения. У него были большие выразительные глаза, довольно крупный нос, живое и веселое лицо, походка его была твердой, облик – мужественный, а голос – звучный. Франский правитель выказывал большое уважение науке. Значительную часть своей жизни своей он провел в седле, совершив более 50 военных походов. (Карл Великий)
*В молодости он был простым крестьянином, но сумел достичь императорского престола. Женой императора стала умная и властная актриса Феодора… (Юстиниан 1)
*Они родились в семье знатного военачальника в греческом городе Фессалоники. Младший из братьев был отправлен ко двору византийского императора, где обучался с его сыном. Уже в молодые годы он демонстрировал необычайные способности к изучению наук и христианского учения. Впоследствии, они стали христианскими просветителями славян. (Кирилл и Мефодий)
*Из племени курейшитов происходит челок, которому предстояло прославить не только родной город, но и всех арабов. Позже ему явился архангел Джебраил(Гавриил) и возвестил о том, что он избран единым богом –Аллахом – быть его пророком. (Мухаммед)
*Она была простой, неграмотной пастушкой. Услышав голос Бога, встала на защиту своей страны, одев мужской костюм. Ее героизму восхищались рыцари, в нее поверил сам король. В народе ее назовут- «Орлеанской Девой». (Жанна Дарк)
7. Конкурс: соотнеси дату и событие.
ДатыСобытия
А) 500 г.
Б) 630 г.
В) 800 г.
Г) 843 г.
Д) 1066 г.
Е) 1096 – 1099 гг.
Ж) 1204 г.
З) 1265 г.
И) 1302 г.
К) 1337 – 1453 гг.
Л) 1358 г.
М) 1381 г.
1. Завоевание Англии герцогом Нормандии.
2. Захват крестоносцами Константинополя.
3. Жакерия во Франции.
4. Возникновение парламента в Англии.
5. Распад империи Карла Великого.
6. Образование Арабского государства.
7. Созыв Генеральных Штатов во Франции.
8. Первый крестовый поход.
9. Возникновение государства у франков.
10. Восстание Уота Тайлера в Англии.
11. Столетняя война.
12. Провозглашение Карла Великого императором.
8. Конкурс «Угадай».
Вносится поднос с неизвестным предметом. Команде дается 1 мин на обсуждение. Отвечает один участник, его назначает капитан.
1. Этот предмет появился на столе европейцев только в 14 веке. Его привезли крестоносцы. Но простые люди им не пользовались, он был только на столах знатных людей (вилка).
2. Этот предмет стал известен европейцам с 13-14 вв. Но крестьяне его в глаза не видели. В городе это висело на здании ратуши (часы).
3. Эту пряность европейцы сыпали во все кушанья. Но стоила она очень дорого. Ее привозили в Европу венецианские и генуэзские купцы (перец).
Итак, сегодня вы продемонстрировали свои знания об удивительной эпохе Средних веков. Как вы уже знаете, об этой эпохе написаны десятки тысяч книг и статей, но это вовсе не означает, что все уже выяснено и все вопросы решены. Ведь история всегда тесно связана с современностью, и потому каждое поколение историков задает прошлому новые вопросы и получает на них новые ответы. Средневековье по-прежнему небезразлично людям. Его познание продолжается. Мы с вами еще не прощаемся со Средневековьем; встретимся с этой эпохой при изучении истории Отечества.
Подведение итогов викторины.
Объявляются баллы, набранные командами. Выявляется победитель. Награждение команд.
Викторина по истории России 6 класс
История России 6 класс
Викторина « Кто быстрее»
Обобщение по теме» Русь в IX– первой половине XIIв.»
1. Как называлось место, в котором жили ремесленники и купцы?
2. Как на Руси называли разорившихся общинников, пошедших в долговую кабалу за ссуду(купу)?
3. Как на Руси называли рабов?
4. Как назывался центр древнерусского государства, в котором находился княжеский дворец?
5. Как назывался торговый путь, проходивший по Неве, озеру Ильмень, Западной Двине, Днепру?
6. В каком городе находился старший из князей(великий князь)?
7.Кто из князей заключил несколько династических браков между своими детьми и зарубежными правителями?
8. Кто из князей первым упорядочил сбор дани на Руси?
9. Кто стал первым правителем обьединенного Русского государства?
10. При каком князе наступил расцвет Древнерусского государства?
11. Как звали основателей Киева?
12. Сколько сыновей было у Владимира Святославича?
13. Как звали братьев Рюрика?
14. Какое прозвище было у брата Ярослава МудрогоСвятополка?
15. Как звали жену французского короля, дочь Ярослава Мудрого?
16. Кто создал первую славянскую азбуку?
17. Главный языческий бог славян?
18. Откуда на Русь приезжало высшее духовенство?
19. Как называется техника живописи по сырой штукатурке?
20. Как называется натуральный или денежный побор с покоренных племен и народов?
21. Как называются княжеские раздоры на Руси?
22. Кто был отцом Ярослава Мудрого?
Ответы: 1- посад, 2- закупы, 3- холоп, челядь, 4- детинец, 5- из варяг в греки
6- в Киеве, 7 — Ярослав Мудрый, 8- Ольга, 9- Олег, 10- Ярослав Мудрый,
11- Кий, Щек, Хорив, 12- 12, 13- Синеус, Трувор,14- Окаянный, 15- Анна,
16- Кирилл и Мефодий, 17- Перун, 18- из Константинополя, 19- фреска,
20- дань, 21- усобицы, 22- Владимир
Викторина по истории России для 6 класса
1 раунд
тема
вопросы
Города Руси
Битвы
10
Князья
10
20
30
20
10
Стихи о былом
50
30
20
10
70
50
30
20
70
50
30
70
50
70
Города Руси
10 баллов.
Вопрос:
Вблизи крепости этого города, в устье речки смолили и ставили на воду ладьи, принесённые с волока на пути из Варяг в Греки.
Ответ: Смоленск
Города Руси
20 баллов.
Вопрос:
Какой город Древней Руси, основанный в 859 г на берегах реки Волхов и озера Ильмень считали портом трех морей?
Ответ: Великий Новгород
Города Руси
30 баллов.
Вопрос:
За яростное сопротивление войскам Батыя во время осады этот город прозвали «злым».
Ответ: Козельск
Города Руси
50 баллов.
Вопрос: оба эти города обладали Золотыми воротами.
Ответ: Киев и Владимир
Города Руси
70 баллов.
Вопрос:
Этот город был основан князем Владимиром и по распространенной практике назван в его честь. Город носил и другие названия, такие как Дерпт и Тарту.
Ответ: Юрьев
Битвы
10 баллов.
Вопрос: началом этой битвы послужил бой между Пересветом и Челубеем.
Ответ: Куликовская битва
Битвы
20 баллов.
Вопрос:
Это было первая встреча Руси с передовыми отрядами монголов. Встреча оказалась крайне неудачной.
Ответ: битва на реке Калке
Битвы
30 баллов.
Вопрос: в эту победу немалый вклад внес инженер Иван Выродков.
Ответ: взятие Казани
Битвы
50 баллов.
Вопрос: для победы в этой битве оказалось достаточно окружить «свинью».
Ответ: битва на Чудском озере
Битвы
70 баллов.
Вопрос: в результате этого сражения польско-литовские войска, в числе которых сражались и 3 смоленские полка, смогли одержать решающую победу над Тевтонским орденом.
Ответ: Грюнвальдская битва
Правители Руси
10 баллов.
Вопрос: Первая правительница на Руси.
Ответ: княгиня Ольга
Правители Руси
20 баллов.
Вопрос: по легенде, этот князь принял смерть от своего коня. В народе был известен под прозвищем «Вещий».
Ответ: князь Олег
Правители Руси
30 баллов.
Вопрос: несмотря на множество порицаемых христианской церковью поступков, этого князя прозвали Святым – все благодаря его главной заслуге.
Ответ: Владимир
Правители Руси
50 баллов.
Вопрос: этот правитель жил в тени своего отца и всячески старался на него походить. Расширяя русские земли, смог присоединить к Москве Смоленск, Рязань и ряд других городов.
Ответ: Василий III
Правители Руси
70 баллов.
Вопрос: В 1575 г. царь Иван Васильевич «отрекся» от престола и возвел на него этого человека, при этом сохраняя всю полноту власти. Пробыл наш персонаж великим князем всея Руси 11 месяцев.
Ответ: Симеон Бекбулатович
Стихи о былом
10 баллов.
Вопрос:
Москва-река, тебе хвала!
В веках ты видела не мало,
Когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
Ты б рассказала нам о том,
Как люди начали селиться,
За тыном — тын, за домом — дом
Росло на берегу твоем
Начало будущей столицы.
Назовите год.
Ответ: Основание Москвы в 1147 г.
Стихи о былом
20 баллов
Вопрос:
Был страшный год, когда монголы
На Русь лавиною пошли,
В осенний день, по степи голой,
Топча сухие ковыли.
Так шла чудовищным потоком
На Русь монгольская орда
В одном стремлении жестоком
Сжигать и грабить города.
Назовите год.
Ответ: 1237 г.
Стихи о былом
30 баллов.
Вопрос:
Там, куда садится солнце,
Неспокойно в этот час —
Ведь задумали ливонцы (Назовите год)
Наши земли взять у нас.
Шла в поход большая рать.
Позади остался дом
И тепло людское.
Впереди сковало льдом
Озеро Чудское.
Ведь спасли они тогда Русскую землицу —
Села, пашни, города,
И, стало быть, столицу!
Ответ: 1242
Стихи о былом
50 баллов.
Вопрос:
Вдруг на город полусонный, Что в туманах потонул,
Вдруг нахлынул отдаленный,
Отдаленный, грозный гул.
Вот по улицам столицы
Пробежал людской поток.
Обезумевшие лица,
Крики, плач и топот ног.
«Люди добрые, беда!
Тохтамыш идет сюда!»
(назовите год)
Ответ: 1382
Стихи о былом
70 баллов.
Вопрос:
Был на Руси Иваном Третьим веден ________ для суда. И в нем на двенадцати листах в порядке собрались законы, в стране единым правом став:
Служил _________ тот не мало.
Права хоть были не равны,
Все ж меньше произвола стало —
Один закон для всей страны.
Назовите пропущенное слово и связанный с ним год.
Ответ : Судебник 1497
2 раунд
тема
вопросы
Быт и нравы
Соседи Руси
20
Храмы
20
40
60
40
20
Книги
80
60
40
20
100
80
60
40
100
80
60
100
80
100
Быт и нравы
20 баллов.
Вопрос: наиболее раннее крестьянское жилище южных территорий Руси
Ответ: полуземлянка
Быт и нравы
40 баллов.
Вопрос: именно этот возраст считался брачным для девушек на Руси.
Ответ: 12 лет
Быт и нравы
60 баллов.
Вопрос: традиционный женский головной убор.
Ответ: кокошник
Быт и нравы
80 баллов.
Вопрос: этот сборник поучений, правил, советов и наставлений по всем направлениям жизни и семьи приписывается авторству протопопа Сильвестра
Ответ: Домострой
Быт и нравы
100 баллов.
Вопрос: По одной из версий, причиной убийства Иваном IV своего сына Ивана Ивановича стал наряд застигнутой царем врасплох беременной невестки. В гневе он начал ее избивать, а в попытке успокоить отца смертельный удар в висок получил уже царевич Иван. Что так возмутило царя?
Ответ: на ней было всего одно платье, а приличия допускали не менее трех.
Соседи Руси
20 баллов.
Вопрос: это государство основал хан Батый.
Ответ: Золотая Орда
Соседи Руси
40 баллов .
Вопрос: это государство образовалось во время войны с Иваном IV
Ответ: Речь Посполитая
Соседи Руси
60 баллов.
Вопрос: это государство на юге Руси было одним из осколков Золотой орды. Именно оно первым потеряло свою независимость, став протекторатом более мощной Османской империи.
Ответ: Крымское ханство
Соседи Руси
80 баллов.
Этим словом называли практически все кочевые племена на юге и востоке Руси. Непростые отношения с этими народами нашли отражение и в пословице, которая гласит:
«Незваный гость хуже …». Каким словом называли на Руси соседей-кочевников?
Ответ: татары
Соседи Руси
100 баллов.
Вопрос: последний (причем неудачный) поход на этого соседа совершил еще Ярослав Мудрый.
Ответ: Византия
Храмы
20 баллов.
Вопрос: Монастырь был основан тремя монахами: Германом, Савватием и Зосимой, но название получил географическое.
Ответ: Соловецкий монастырь
Храмы
40 баллов.
Вопрос: часть крестово-купольного храма и музыкальный инструмент.
Ответ: барабан
Храмы
60 баллов.
Вопрос: Самый богатый монастырь Руси, основанный еще в XIV веке.
Ответ: Троице-Сергиев монастырь
Храмы
80 баллов.
Вопрос: так называется единое по замыслу сооружение, состоящее из нескольких зданий.
Ответ: архитектурный ансамбль
Храмы
100 баллов
Вопрос: Вид украшения на храме в виде ряда декоративных ложных арок на фасаде здания или на стенах внутренних помещений
Ответ: аркатурный пояс
Книги
20 баллов.
Вопрос: первая русская летопись.
Ответ: Повесть временных лет
Книги
40 баллов.
Вопрос: что использовалось для повседневной переписки на Руси?
Ответ: береста
Книги
60 баллов.
Вопрос: В основе сюжета этой книги – неудачный поход на половцев в XII веке.
Ответ: Слово о полку Игореве
Книги
80 баллов.
Вопрос: эта книга начинается такими словами: « Суд царя и великого князя судит бояром, и околничим, и дворецким, и казначеем, и дьяком. А судом не дружити и не мстити никому, и посулу в суде не имати; також и всякому судье посулов в суде не имати…»
Ответ: Судебник Ивана IV
Книги
100 баллов.
Вопрос: Как называется летопись, которая получила свое название по имени монаха, ее записавшего (1377 г.) и содержащая один из сохранившихся вариантов «Повести временных лет».
Ответ: Лаврентьевская летопись
Финальный раунд
Тема раунда:
«Дела духовные»
Вопрос
1492 год на Руси был весьма необычен: крестьяне забросили обрабатывать землю в ожидании этого события, что чуть было не спровоцировало его уже в следующем году – начался страшный голод.
Что это за событие и почему его ждали в 1492 году?
Ответ:
На Руси ждали Апокалипсис (7000 год от сотворения Мира)
Подведение итогов викторины
Викторина по истории Средних веков. 6 класс. Обобщающий урок.
Разработка к уроку обобщения по курсу Истории Средних веков. 6 класс. Итоговый урок.
Просмотр содержимого документа
«Викторина по истории Средних веков. 6 класс. Обобщающий урок.»
Викторина по Средневековью. 6 класс.
2 команды. Капитаны.
Конкурс Капитанов.
1 тур. Разминка.
1. Все работы крестьянина на феодала (Барщина)
2. Как называли людей, исповедовавших ислам(Мусульмане)
3. Казнь без пролития крови (Инквизиция).
4. Военное состязание рыцарей (Турнир)
5.Название мусульманских храмов (Мечети)
6. Как вассалы называли своего господина (Сеньор)
7. Название арабского государства(Халифат)
8. Налог в пользу церкви (Десятина)
9. Как назывались записи событий по годам ( Хроники)
10. Как называлось земельное владение, которое давалось за военную службу(Феод)
11. Создатели славянской азбуки (Кирилл и Мефодий)
12. Кочевые арабы (Бедуины)
2 тур «Перевёртыши».
— Даны понятия, в которых переставлены слоги, поменяйте их, составив слова.
1 команда — Визицияинк, одфе, гаментпер, салвас,
2 команда — ньорсе, нащибар, лососвия, легиряи
Ответ: инквизиция, феод, пергамент, вассал, сеньор, барщина, сословия, религия.
3 тур Знаменитые даты и события
1 команда
Нормандское завоевание Англии (1066 г.)
Начало Крестовых походов (1096 г.)
Возникновение парламента в Англии (1265 г.)
Война «Алой и Белой роз» (1455 – 1485 гг.)
2 команда
4 тур «Волшебный ящик».
— Что лежит в этом ящичке (коробочке)?
1) Листья, из которых китайцы в Средние века готовили напиток, лечили от болезней, в России этот напиток впервые появился при царе Михаиле Фёдоровиче Романове в 1618 году. (Чай).
2) Прибор, который изобрели китайцы, в наше время он поможет вам ориентироваться в лесу.
(Компас).
5 тур «Шарады».
1 команда.
Первый слог – крик барана; Второй слог – часть игры; Целое – английский ученый XIII в. | (Бе-кон – Бекон). |
Первый слог – морское животное; Второй слог – междометие; Целое – родина фарфора. | (Кит-ай – Китай). |
Первый слог – кусок земли; Второй слог – мычание коровы; Третий слог – предлог; Целое – свободный средневековый город. | (Ком-му-на – Коммуна). |
2 команда Первый слог – нота; Второй слог – установленный образец одежды; Целое – изменение в обществе, преобразование. | (Ре-форма – реформа). |
Первый слог – первая буква алфавита; Второй слог – человек, не имеющий ни прав, ни собственности Целое – коренной житель Аравии. | (А-раб – араб). |
Первый слог – небольшой ресторан, где обслуживают за стойкой; Второй слог – русское национальное блюдо; Третий слог – предлог; Целое – одна из феодальных повинностей. | (Бар-щи-на – барщина). |
6 тур Знаменитые личности эпохи Средневековья
Задание. Конкурс называется «Чем знамениты». Вы получаете имя исторической личности и должны за 1 минуту вспомнить заслуги этого деятеля и в какой исторический период это происходило ( Юстиниан, Мухаммед).
Юстиниан – 1) 527-565гг. 2) расширил границы государства; 3) составил «Свод гражданского права»; 4) построил Софийский собор в Константинополе; 5) заботился о строительстве крепостей, дорог, театров.
Мухаммед — 1) 570-632гг. 2) основатель ислама; 3) объединив арабские племена, создал Арабское государство; 4) изложил законы и правила мусульман в Коране; 5) положил начало мусульманскому летоисчислению – хиджра ( 622 – год переселения в Медину)
Викторина по истории России 6 класс с ответами, сценарий
Викторина по истории России в 6 классе
Преподавание истории в 6 классе ведется по двум направлением – история России и история Средних веков, так, чтобы у каждого школьника сложилась целостная картина по истории этого периода времени. Закрепить полученные знания можно на открытом уроке, проведя своего рода викторину по истории России для школьников, используя перечисленные ниже вопросы.
Вопросы по истории России 1 тур. Разминка
- О каком князе идет речь в повести Пушкина «Песнь о вещем…
(Олеге)
- Как на Древней Руси назывались книги?
(Летописи)
- Куда ходил Афанасий Никитин?
(за три моря)
- Князь, какого русского города известен, как Александр Невский?
(Великого Новгорода)
- Назовите дату основания Москвы?
(1147)
- В каком году монголо-татары пришли Русь покорять?
(1237)
- Назовите дату Ледового побоища, где и против кого воевали русские воины?
(1242 год, на льду Чудского озера русская армия под командованием князя Александра Невского разгромила крестоносцев, пришедших из Литвы и Германии для завоевания Русских земель)
- Назовите дату сражения на реке Угре?
(1480 год)
- Назовите имя русского князя, прозванного Грозным?
(Иван)
- Кем Ивану Грозному приходился Борис Годунов?
(дальним родственником)
- Назовите годы жизни Ивана Грозного?
(1533-1587)
Вопросы и задания 2 тура.
Дайте характеристикуВыполнить задание второго тура викторины по истории России для школьников, можно только поделив класс на 2 команды, каждая из которых должна получить по одному историческому персонажу и постараться максимально точно описать его.
Первая команда учеников получает, к примеру, задание дать характеристику внешним, физиологическим, психическим и политическим данным Александра Невского, вторая в это время обязана описывать Ивана Грозного. На задание выделяется не более 5 минут, во время которых игроки могут совещаться, а затем выбрать того, кто будет отвечать за всю команду у доски. Детям разрешается записывать мысли на бумагу, но не в ущерб времени.
Ответ, полученный от каждой из команд должен выглядеть следующим образом:
— Александр Невский – молодой новгородский князь, правление которого выпало на период постоянных татарских и немецких набегов на русскую землю. Княжеский престол перешел к нему по праву наследования, но престижным не был, поскольку Великий Новгород считался неспокойным для управления городом, жители которого не раз изгоняли правивших ими князей, выбирая новых. Прославился Александр Невский в сражении против татар на реке Неве и в сражении против псов-рыцарей на Чудском озере, именно его полководческий талант сослужил добрую службу русскому народу. Был он человеком статным и могучим, настоящим богатырем, с 4 лет ездил на лошади и держал в руках меч;
— Иван Грозный – первый русский царь, правление которого и в наши дни считается достаточно кровавым и несправедливым. Им была проведена первая попытка секуляризации земель русской церкви, введена новая система распределения русских земель между боярами и самим царем – опричнина и земщина, присоединены Астраханское и Казанское царства. Внешне царь ничего примечательного из себя не представлял, но имел сильную несгибаемую волю и крутой нрав.
Тур 3. Карта
В завершение викторины ее участникам предлагается показать на карте России следующие города и места памятных сражений:
- Великий Новгород;
- Москва;
- Псков;
- Тверь;
- Суздаль;
- Боголюбов;
- Рязань;
- река Нева;
- Коломна;
- Владимир;
- Ярославль.
Закончить викторину следует подведением ее итогов и выставлением оценок лучшим ученикам. Наиболее отличившихся, следует поощрить грамотами и сладкими призами.
1453 |
1445 |
1265 |
1302 |
863 |
Гибель Византийской империи |
Открытие Америки Х. Колумбом |
Созыв Генеральных штатов во Франции |
Возникновение Английского парламента |
Создание Кириллом и Мефодием славянской письменности |
Тесты по истории 6 класс с ответами онлайн, итоговый и контрольный по учебнику
1. Жизнь первобытных людей
2. Запад христианского мира. V-X века
3. Восток христианского мира. V-XI века
4. Пророки и завоеватели Востока. VII—XIII века
5. Особенности католической Европы. X-XV века
6. Страны католической Европы. XI-XV века
7. Судьбы средневековых цивилизаций
Что такое «средние века»? Средневековье – то достаточно продолжительный период в истории человечества, наполненный всевозможными событиями. В это время в Европе после крушения Западной Римской империи возникают и развиваются новые общественная, политическая и социально-экономическая системы. Они, с одной стороны, несут за собой голод, массовые эпидемии, верховенство догматов церкви и безжалостное преследование инакомыслия, проявления дремучести, непросвещенности и феодального насилия. А с другой – появление шедевров Ренессанса, переворот в развитии естествознания, материальной и духовной культуры, расцвет гуманистической мысли, первые национальные движения против иноземных завоевателей и многое другое. Как видно, материал очень интересный, но предельно сложный и обширный. Как возможно его освоить, запомнить имена главных исторических личностей и даты важных событий? Задача не из легких, но наш сайт предлагает свой выход – решать тесты по истории (6 класс) с ответами.
С помощью итогового теста по истории (6 класс), который полностью соответствует требованиям ФГОС, проводится обобщение учебного материала по курсу истории (учебник «История России. 6 класс» Н.М. Арсентьева, А.В. Торкунова и книга «История России с древнейших времен по 16 век» И.Л. Андреева, И.Н. Федорова). Кроме того, бесплатные задания тестов разработаны и на основе других учебно-методических пособий: учебника «История Средних веков» под редакцией Агибалова Е.В.; Книги «Всеобщая история. История Средних веков» Бойцова М.А., Шукурова М.Н.; пособия «Контрольно-измерительные материалы по истории 6 класс» Черновой М.Н.; книг «Тесты и задания по истории 6 класс» под редакцией К.В. Волкова и «Тесты по истории Средних веков» Ю.И. Максимова. Структура тестов достаточно проста. Она состоит из множества интересных вопросов по темам, к каждому из которых прилагается несколько вариантов ответов. Учащийся может читать задание и онлайн выбрать единственный правильный. Такого рода электронная контрольная работа не даст скучать. Это и интересный досуг, и подготовка к проверочному тестированию – за четверть, полугодие или за год. Выявленные недочеты и ошибки позволят в будущем получить отличную годовую оценку.
30 вопросов, которые вам понадобятся, чтобы сдать 6-й класс по географии
Из всего, чему вы научились в средней школе, география — это то, что вы, скорее всего, забываете в первую очередь. По мере того, как вы учитесь в школе, английский превращается в литературу. Математика превращается в геометрию и математический анализ. Наука превращается в биологию, химию и физику. Между тем география превращается в… ну, ничто.
Мы пытаемся сказать, что если вы подойдете к своему среднему шестикласснику и вызовете его географической пчелой, вы получите копченых .Это был бы совсем не честный бой. Не верите нам? Читайте дальше и попробуйте. Ниже мы собрали 30 учеников из классов географии американских средних школ. Некоторые должны быть простыми. Но другие наверняка оставят вас в полном замешательстве. И как только вы проверите на них свой ум, попробуйте ответить на 30 вопросов, которые вам понадобятся, чтобы сдать 6-й класс по математике.
Широта и долгота — это константы, которые позволяют идентифицировать любое место на Земле на карте.
ShutterstockНекоторые люди помнят разницу, отмечая, что строки la titude проходят горизонтально, как и ступеньки la dder.
Подсказка: это не фотография тележек для покупок.
Google Планета Земля — важный инструмент для современных картографов, но он не может их заменить. Создатели карт должны подумать о том, для кого предназначена карта, сколько деталей они хотят включить и для чего она будет использоваться.
Универсального определения горы не существует. Хотя все горы имеют высокие возвышения и крутые склоны, чтобы узнать, является ли это горой или холмом, вам, возможно, придется спросить, как это называют местные жители.
ShutterstockВулканические горы появляются, когда одна тектоническая плита проталкивается под другую, но горы складки образуются, когда две плиты просто сталкиваются. (Третий основной тип — блок горы — образован двумя плитами, проталкивающими друг друга в горизонтальном направлении.) А чтобы узнать больше о том, как устроен мир, ознакомьтесь с этими 30 безумными фактами о планете Земля, о которых вы никогда не знали.
Подсказка: самая маленькая страна в Европе — также самая маленькая страна во всем мире.
Как следует из названия, вся страна Ватикан представляет собой единый город. Площадь всего 110 акров (даже не полкв.км), вы можете обойти все это примерно за 40 минут. Полностью окруженная Италией, крошечная страна была формально создана в 1929 году как попытка отделить Папу от международной политики Италии.Почему вокруг Ватикана стены?
Демография — это исследование населения данной местности.
Shutterstock / MHINПо состоянию на 2016 год средний мировой коэффициент рождаемости составлял 18,5 на 1000 человек. Это примерно 256 новорожденных каждую минуту!
Верхние слои здорового тропического леса поглощают столько солнечного света, что лесная подстилка остается почти в темноте.
Только самые высокие деревья тропических лесов выступают в зарослях из более плотного покрова под ними.Эти деревья получают много солнечного света, но они не защищены от ветра или экстремальных температур, как нижние слои.
Япония включает в себя в общей сложности 6852 острова, но большинство японских жителей живут на четырех основных островах и двух меньших островных цепях. И чтобы взглянуть на еще несколько направлений, не имеющих выхода к морю, не пропустите эти 30 самых волшебных островов на планете.
Тихий океан — самый большой океан в мире, содержащий около 46 процентов общего количества воды на Земле.Это больше, чем вся площадь земли вместе взятая.
Эти коренные жители называют свою страну Аотеароа, что означает «земля длинного белого облака».
Примерно во времена средневековья в Европе некоторые австралийцы, отважные австралийцы, отправились в плавание и нашли Новую Зеландию. Они стали называть себя маори, и их культура по-прежнему влиятельна и заметна в Новой Зеландии сегодня.
Демографы используют этот показатель для сравнения мировых экономик.
Есть несколько способов рассчитать ВВП страны, но вы, по сути, складываете денежную стоимость товаров и услуг, произведенных в пределах страны, и вычитаете стоимость принадлежностей и материалов. Он не дает полной картины экономики страны, но с него можно начать.
Самая большая река в мире содержит столько же воды, что и следующие семь крупнейших рек вместе взятых.
Хотя Нил очень близок по длине — и, в зависимости от того, как вы его измерить, иногда утверждали, что он немного длиннее, — Амазонка, безусловно, самая большая река в мире, сбрасывающая в океан около 209 000 кубометров воды каждую секунду. .
Африканский континент состоит из 54 суверенных стран.
Четвертый по величине остров в мире, Мадагаскар является домом для многих редких животных, в том числе более 100 различных видов лемуров.
Подсказка: из всех столиц штатов Америки эта первая по алфавиту.
ShutterstockХотя Нью-Йорк — самый большой город, столица штата Нью-Йорк находится в Олбани.Город существует дольше и ближе к центру штата, чем Нью-Йорк.
Вот почему вы можете услышать французский язык во Вьетнаме или Сьерра-Леоне или увидеть английские названия улиц в Конго или Индии.
На протяжении веков самые могущественные страны мира решали, что они просто будут владеть другими странами, получая контроль над их ресурсами и продуктами. К счастью, мы постепенно превращаемся в мир, в котором страны могут управлять собой, делая то, что лучше всего для своего народа.
Фьорды — узкие реки, окруженные крутыми обрывами — образованы ледниками.
Shutterstock / SmitПо мере того, как ледники спускаются к морю, некоторые из них вырезают U-образные долины в окружающих скалах, образуя величественные фьорды. Фьорды в Скандинавии, пожалуй, самые известные, но их также можно найти в Шотландии, Новой Зеландии, Канаде и даже в штате Вашингтон.
Верхняя часть современной карты обычно находится на севере, но нет веской причины, почему это должно быть.Некоторые древние японские картографы всегда помещали императорский дворец в верхней части карты, чтобы подчеркнуть важность императора.
Картычасто включают в себя розетку компаса , чтобы показать ориентацию четырех сторон света . Компасные розы изображены не только на картах. Они настолько помогают вам ориентироваться, что даже появляются в системах GPS.
Между тропическими низменностями, холмами и покрытыми лесами высокогорьями только 20 процентов земли здесь достаточно плоские, чтобы заниматься сельским хозяйством.
Столица, Ханой (на фото выше), является вторым по величине городом страны с населением 7,58 миллиона человек.
Туризм сочетает в себе демографию (изучение человеческого населения) с ландшафтами Земли и, таким образом, относится к категории географии.
Кения, страна на востоке Африки, привлекает более миллиона посетителей в год, в основном в один или несколько из 60 национальных парков и заповедников.Этот туризм стимулировал экономику и поощрял некоторые экологически чистые методы, но также способствовал эрозии и обезлесению. Если вы хотите посетить Кению, делайте это ответственно!
Эта линия проходит через Англию и разделяет Африку надвое.
Хотя ряд различных меридианов были назван «премьер» на протяжении всей истории, когда люди сегодня ссылаться на меридиане, они говорят о опорном меридиане, который также используется для установки среднего времени по Гринвичу. Королевская Гринвичская обсерватория (вверху) отмечает точное местоположение нулевого меридиана.
Подсказка: олимпийская сборная страны по футболу выиграла золото в Афинах в 2004 году и в Пекине в 2008 году.
Яркие цвета легендарного Каминито — в районе Ла Бока в Буэнос-Айресе, столице Аргентины — словно оживают фотографии в Instagram.
Район, где встречаются два или более водоемов, называется местом слияния.
Приток — это меньшая река, которая впадает в большую, тогда как приток — это меньшая река, которая ответвляется от большей. Притоки чаще всего встречаются там, где реки впадают в море или озеро. В этот момент река часто будет разветвляться несколько раз, создавая дельту.
Урбанизация происходит, когда большая часть населения переезжает из сельской местности в города.
ShutterstockГорода на самом деле обеспечивают некоторую стабильность экономике, потому что их производство не так зависит от климата, как сельское хозяйство.Урбанизация может принести пользу населению разными способами, включая расширение возможностей трудоустройства, расцвет культуры и социальную мобильность, но есть и серьезные недостатки.
Подсказка: эти виды не являются местными для упомянутых территорий.
Вид считается инвазивным, если он не является аборигенным для определенной области, но после того, как занесен туда, он распространяется до такой степени, что начинает причинять вред местным растениям и животным.Иногда люди вводят вид в новую среду с определенной целью — например, тростниковых жаб выпустили на волю в Австралии в попытке уберечь жуков от посевов — но в конечном итоге это имеет неожиданные разрушительные последствия.
Биом — это широкий способ описания типа окружающей среды, а также организмов, которые там живут. Каждый биом состоит из множества различных сред обитания.
Почва в арктической тундре замёрзла и получает ограниченный солнечный свет, что делает невозможным рост деревьев.Вместо этого кустарники, травы и мхи кормят местных животных, в том числе северных оленей, овцебыков и песцов.
Есть много способов показать погоду на карте, но вы, вероятно, больше всего знакомы с теми, которые используются синоптиками на телевидении.
На карте погоды на поверхности линии равного атмосферного давления называются изобарами , а линии, показывающие градиент температуры, называются изотермами .Буква H на карте погоды обозначает область высокого давления, что обычно соответствует хорошей погоде. С другой стороны, в пасмурную или штормовую погоду чаще всего появляются области, обозначенные буквой L для низкого давления.
Хотя Толкин признал, что география Шира (дома хоббитов) была основана на географии Англии, все Средиземье не соответствует никаким существующим достопримечательностям или странам.
ShutterstockХотя многие фантастические карты иллюстрируют географию вымышленной вселенной, некоторые из них представляют собой абстрактные произведения искусства или сочетают в себе реальную картографическую информацию с комментариями, чтобы аргументировать свою точку зрения.
Этот процесс достаточно мощный, чтобы за время, даже самые большие камни, можно было разбить на крошечные камешки, используя только воду.
ShutterstockНапротив, под эрозией понимается процесс, при котором горные породы и минералы разрушаются и переносятся водой или ветром в другие места. Оба эти процесса могут со временем вызвать радикальные изменения ландшафта.
Девятнадцать стран имеют береговую линию в этом море, и два целых островных государства существуют в его водах.
Африка отделена от Европы Средиземным морем, морем, которое соединено с Атлантическим океаном проливом Гибралтар . Средиземноморье окружено таким количеством исторически могущественных стран, что сыграло огромную роль, среди прочего, в расширении Римской империи; рождение иудаизма, ислама и христианства; и обе мировые войны.
Трудно дать краткий ответ на вопрос «Почему одни страны намного беднее других?» География, ресурсы, торговля и расизм играют определенную роль.
ShutterstockУровень экономического развития страны не зависит от интеллекта ее граждан. Однако умные люди в LEDC часто имеют меньше возможностей для получения образования, поэтому они обычно недопредставлены в академических областях.
Этот регион иногда называют Ближним Востоком, Ближним Востоком или Западной Азией.
Одна из древнейших цивилизаций мира поселилась в Иране еще в 4000 г. до н.э.C.E. Исторически известный как Персия, Иран в настоящее время включает в себя множество этнических и религиозных групп.
При проецировании карты нужно менять ее форму на форму, стараясь сохранить ее как можно более точной.
ShutterstockЛинии широты и долготы очень важны для сопоставления областей на плоской карте с областями на земном шаре. Какими бы точными ни были картографы, проекции обязательно вызовут некоторые искажения. Например, из-за того, что полюса сглаживаются, Гренландия и Антарктида выглядят намного больше в проекции Меркатора, чем они есть на самом деле.А чтобы узнать больше об обманчиво сложных головоломках, ознакомьтесь с этими 30 вопросами, которые вам понадобятся для успешной сдачи 6-го класса по математике.
Чтобы узнать больше удивительных секретов о том, как прожить свою лучшую жизнь, нажмите здесь , чтобы подписаться на нашу БЕСПЛАТНУЮ ежедневную рассылку новостей!
Викторины по истории США для детей
1.
Расскажите свою историю 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, Joepetz, 28 декабря 17 Я дам вам два события в истории США, и вы выберете штат, в котором эти события произошли.
Рекомендовано для марок: 6,7,8 Очень легко
Joepetz
28 декабря 17
897 пьес
2.
Гражданская война в США для детей 10 вопросовVery Easy , 10 Qns, ghosttowner, 27 июля 2009 г. Проверьте свои базовые знания об одном из самых сложных периодов в истории Соединенных Штатов — Гражданской войне.
Рекомендовано для марок: 5,6,7,8 Очень легко
Ghosttowner
27 июля 09
2403 пьес
3.
Американская история от P до Z 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, joemc37, 04 марта 2008 г. Это викторина по истории Соединенных Штатов Америки. Каждый ответ будет сосредоточен на отдельной букве алфавита от P до Z!
Very Easy
joemc37
04 мар 08
3678 прослушиваний
4.
Основы истории Соединенных Штатов 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, Jack212, 23 ноября 2006 г. Это базовая викторина по истории Соединенных Штатов для детей с третьего по шестой класс, хотя дети младшего возраста, возможно, могут хорошо справиться с ней.
Рекомендуется для марок: 3,4,5,6
Very Easy
Jack212
23 ноября 06
9240 прослушиваний
5.
История США для детей 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, Jack212, 27 ноября 2006 г. Эта викторина предназначена для детей с третьего по шестой класс, хотя дети младшего возраста могут добиться успеха.
Рекомендуется для марок: 3,4,5,6
Very Easy
Jack212
27 ноября 06
8202 прослушиваний
6.
Американская история от А до Я 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, joemc37, 28 января 2008 г. Это викторина по истории Соединенных Штатов Америки. Каждый ответ будет сосредоточен на отдельной букве алфавита от A до J!
Рекомендовано для марок: 5,6,7
Very Easy
joemc37
28 января 08
3318 прослушиваний
7.
Сказки леди 2 10 вопросовEasy , 10 Qns, ponycargirl, 29 марта 20 Знаете ли вы, что факел Статуи Свободы похож на рожок мороженого? Этот тест был вдохновлен замечанием моего внука, который учится в первом классе. Я надеюсь когда-нибудь увидеть с ним эту славную Даму!
Рекомендовано для марок: 4,5,6 Easy
поникардевушка
29 марта 20
480 пьес
8.
Ключевые даты в истории США 10 вопросовVery Easy , 10 Qns, pagea, 01 18 марта История — это непрерывный процесс, и каждый день происходят новые вещи, но некоторые события действительно выделяются как ключевые моменты. Сможете ли вы сопоставить событие с годом, в котором оно произошло? Удачи!
Рекомендовано для марок: 5,6,7
Very Easy
pagea
Mar 01 18
873 прослушиваний
9.
Американская история от J до S 10 вопросовEasy , 10 Qns, joemc37, 29 января 2008 г. Это викторина по истории Соединенных Штатов Америки. Каждый ответ будет сосредоточен на разных буквах алфавита от J до S!
Рекомендовано для марок: 7,8,9
Easy
joemc37
Jan 29 08
2919 прослушиваний
10.
Президенты США и их дома 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, bernie73, 16 августа 15 У президентов Соединенных Штатов были дома, как и у вас.Посмотрите, сможете ли вы использовать подсказки в вопросах, чтобы сопоставить президента с его домом.
Рекомендуется для марок: 9,10,11,12 Очень легко
bernie73
16 августа 15
903 пьес
11.
Американская война за независимость для детей 10 вопросовVery Easy , 10 Qns, ghosttowner, 14 апреля 18 Продолжение викторины моих детей о Гражданской войне в США. Эта викторина охватывает людей и места, которые сыграли важную роль в борьбе за независимость страны от Англии.
Рекомендовано для марок: 7,8,9 Очень легко
Ghosttowner
14 апреля 18
582 пьес
12.
Революционная война для детей 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, daver852, 16 января 15 Американская война за независимость, или Война за независимость, была очень важна, потому что без нее сегодня не было бы Соединенных Штатов. Посмотрим, что вы знаете об этом важном конфликте.
Рекомендовано для марок: 7,8,9 Очень легко
daver852
16 января 15
927 пьес
13.
Не мои проблемы 10 вопросовEasy , 10 Qns, bernie73, 20 февраля 18 Легко сказать «не моя проблема» и держаться подальше от чего-то. Эти дети и подростки в Соединенных Штатах предпочли участвовать. Что вы знаете о том, что они сделали?
Рекомендуется для марок: 10,11,12 Easy
bernie73
20 февраля 18
630 пьес
14.
Американская история для пятиклассников 10 вопросовEasy , 10 Qns, parrotman2006, 17 мая 13 По данным штата Калифорния, это то, что пятиклассники должны знать об истории США. Насколько хорошо вы бы учились в школе в Калифорнии?
Рекомендуется для марок: 5,6 Easy
попугай2006
17 мая 13
1698 пьес
15.
Американская история для детей 10 вопросовVery Easy , 10 Qns, Антон, 15 марта 13 Вот 10 вопросов о людях и событиях американской истории.
Рекомендовано для марок: 6,7,8,9
Very Easy
Антон
15 марта 13
1452 прослушиваний
16.
Мэйфлауэр-Кроссинг 10 вопросовEasy , 10 Qns, myrab51, 25 сен 07 Речь идет о пилигримах и их поездке в Америку.
Рекомендовано для марок: 5,6,7
Easy
myrab51
Sep 25 07
1881 играл
17.
Первый День Благодарения 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, ponycargirl, 16 ноября 16 Дети в США празднуют День Благодарения среди индеек, начертанных по их рукам, в колониальных шляпах и головных уборах из плотной бумаги — но что на самом деле произошло в 1621 году на первом «официальном» праздновании Дня Благодарения?
Рекомендовано для марок: 5,6,7 Среднее значение
поникардевушка
16 ноября, 16,
747 пьес
18.
Основы истории США 10 вопросовEasy , 10 Qns, marine_warrior, 24 июня 14 Это викторина по основам истории США. Я надеюсь пробудить воспоминания большинства из вас, кто, возможно, забыл некоторые из них за долгие годы.
Рекомендуется для марок: 8,9,10
Easy
marine_warrior
Jun 24 14
1623 прослушиваний
19.
Easy
Rehaberpro
16 марта 13
1680 прослушиваний
20.
Важные события в истории США 10 вопросовОчень легко , 10 Qns, rahul0, 23 октября 17 Сегодня США — великая страна. Какие важные события сформировали страну?
Рекомендовано для марок: 7,8,9
Very Easy
rahul0
Oct 23 17
900 прослушиваний
21.
Мелочи Гражданской войны в США 10 вопросовEasy , 10 Qns, Орегеон, 05 мая 11 Викторина, основанная на общих знаниях о гражданской войне в США.
Рекомендуется для марок: 8,9,10
Easy
Oregeon
May 05 11
1041 прослушиваний
22.
История США 101 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, funnyx4, 01.07.03 Общая викторина об истории Соединенных Штатов. Все множественный выбор.
Рекомендовано для марок: 6,7,8
Среднее значение
смешноx4
01 июл 03
6651 прослушивание
23.
Американские войны 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, wildcatsfan98, 25 октября 11 Насколько хорошо вы знаете свою американскую историю?
Рекомендуется для марок: 8,9,10
Среднее значение
wildcatsfan98
25 октября 11
1143 прослушивания
24.
Колониальная Америка — 6 класс 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, supergurrl, 21 декабря 06 Это викторина по отделу социальных исследований шестого класса по колониальной Америке.Для детей, которые хотят проверить свои знания, или взрослых, которые хотят увидеть то, что они помнят!
Рекомендуется для марок: 6
Среднее значение
supergurrl
21 декабря 06
2991 прослушиваний
25.
Гражданская война в США — личности и странности 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, DavidUrquart, 01 февраля Гражданская война в США велась людьми в разных местах, и средний американец должен это знать.Конечно, ты лучше среднего.
Рекомендуется для марок: 9,10,11
Среднее значение
DavidUrquart
01 фев 12
804 прослушивания
26.
История США (1500-1600-е годы) 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, фольга7, Dec 10 15 Некоторые вопросы по истории США. Интервал времени: с 1500 до 1600.
Рекомендовано для марок: 7,8
Среднее значение
фольга7
Дек 10 15
606 прослушиваний
27.
История США 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, Deuces1998, 17 июля 11 Что вы действительно знаете об истории США? Проверьте свои навыки здесь.
Рекомендуется для марок: 8,9,10
Среднее значение
Deuces1998
17 июля 11
1611 прослушиваний
28.
Американская революция 10 вопросовСредняя , 10 Qns, югибой, 15.05.06 Узнайте, что вы знаете об американской революции.
Рекомендуется для марок: 8,9,10
Среднее значение
Югибой
15 мая 06
3099 прослушиваний
29.
Темная американская история для детей 10 вопросовEasy , 10 Qns, lout62001, 19 февраля 18 В этой викторине вас попросят сопоставить позорные события американской истории с тем, к чему они наиболее близки.
Рекомендовано для марок: 7,8,9 Easy
lout62001
19 февраля 18
732 пьес
30.
Гражданская война в США 10 вопросовСреднее значение , 10 Qns, Дрессен, 06 апр 19 Вот руководство для начинающих по Гражданской войне в США.
Рекомендовано для марок: 7,8,9 Среднее значение
Дрессен
06 апреля 19
363 пьес
бесплатный информационный бюллетень!
рассказать другу!
конкурсы программное обеспечение образовательные инструменты тематические статьи торговая площадка SuperKids home * * * Акции * * * | юмор>>>
6 класс ответы на тест по историиКому: comic @ superkids. ком Тема: Вперед: ответы шестого класса на тест по истории ----- Начать включенное сообщение -----Ответы 6-го класса на тест по истории (Фактические ответы на тесты по истории для 6-го класса)
—— Конец включенного сообщения —— Вернитесь к началу страницы Вопросы или комментарии относительно этого сайта?
вебмастер @ superkids.ком |
Викторина по истории США — Американские викторины
Семья Драммондов точно знает, как праздновать 4 июля. (Серьезно, вы видели ежегодное шоу фейерверков Лэдда ?!)
Есть так много способов отметить праздник, будь то создание сложной пиротехнической демонстрации или простое барбекю на заднем дворе. После того, как десерты были отполированы, а патриотические песни перестали играть, вы можете задаться вопросом: как я могу продолжить эту вечеринку? Веселая викторина про старого доброго У.С. из А, вот как!
Эти американские пустяковые вопросы проверит ваши знания о географии нашей страны, политических деятелях, исторических событиях и многом другом. Пришло время посмотреть, сколько внимания вы уделяли на уроке истории!
Ответы перечислены внизу страницы. Не подглядывать!
Пройдите тест:
1.
ГагарычGetty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
2.
Брюс Беннетт Getty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
3.
Коллекция Дональдсона
Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
4.
Линн Гилберт
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
5.
Ричард Т.NowitzGetty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
6.
Bettmann
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
7.
Иордания E1443 Getty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
8.
Ларри Гилпин
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
9.
Скотт Олсон, Getty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
10.
Британская энциклопедия
Наука & amp; Общественная библиотека изображений
Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
11.
Крис Мэрц / EyeEm
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
12.
UniversalImagesGroupGetty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
13.
Алекс Вонг, Getty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
14.
Bettmann
Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
15.
Джастин СалливанGetty Images
Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Получите ответы:
beklaus
- Какой штат Америки самый густонаселенный? Калифорния
- Филадельфия — самый старый город в США.С.? Нет, самый старый город — Сент-Огастин, штат Флорида.
- Ширли Чизхолм стала первой чернокожей женщиной, избранной в Конгресс США в каком году? 1968
- Кто создал узор из 50 звезд на флаге США? Старшеклассник
- В каком штате находится Колокол Свободы? Пенсильвания
- В каком штате в 1960 году Руби Бриджес стала первым чернокожим учеником, поступившим в начальную школу? Луизиана
- Какая самая длинная река в Соединенных Штатах? Река Миссури
- Чье лицо изображено на пятидесятидолларовой купюре? Улисс С. Грант
- В каком штате находится гора Рашмор? Южная Дакота
- Кто был первым американцем, который полетел в космос? Алан Шепард
- Какой штат последним присоединился к США? Гавайи
- Где была подписана Декларация независимости? Филадельфия
- Какой адрес у Белого дома? 1600 Пенсильвания-авеню
- Как на самом деле звали Марка Твена? Сэмюэл Клеменс
- Правда или ложь: Барак Обама был 43-м президентом. Неверно, он был 44-м президентом.
Продемонстрируйте свою американскую гордость с помощью этих патриотических продуктов
50 состояний, 5000 идей
НАЦИОНАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ amazon.com
Американский флаг 4×6
G128 amazon.com
Карта США на стене
Каппа амазонка.ком
Теперь это то, что я называю США
amazon.com
Келли О’Салливан Редактор контентной стратегии Келли О’Салливан — редактор стратегии контента для The Pioneer Woman и управляет социальными каналами веб-сайта, а также освещает новости развлечений и образа жизни.Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Викторина по истории Америки | Четвертый Капитолий
2. Кто был первым президентом, поселившимся в Белом доме?
Джон Адамс Томас Джефферсон Джордж Вашингтон Джеймс Мэдисон
Верно! Вам следует работать в Библиотеке Конгресса! Джон Адамс поселился в Белом доме 1 ноября 1800 года. В первые несколько дней своего проживания он написал письмо своей жене Абигайль, содержащее эту молитву:
«Я молю Небеса даровать лучшее из благословений этому Дому и всем, кто будет в нем жить. Пусть под этой крышей правят только честные и мудрые люди».
Ой, удачи в следующий раз! Джон Адамс поселился в Белом доме 1 ноября 1800 года. В первые несколько дней своего пребывания он написал письмо своей жене Абигейл, содержащее эту молитву:
«Я молю Небеса даровать лучшее из благословений этому Дому и всем, кто в будущем будет его населять.Пусть под этой крышей правят только честные и мудрые люди ».
3. Что символизируют цвета американского флага?
Ничего, отцы-основатели просто сочли их эстетически приятными. Красный: выносливость, Белый: чистота, Синий: настойчивость. Красный: сострадание, Белый: мир и единство, Синий: память. Красный: революция, Белый: стабильность, Синий: целостность
Правильно! Вы действительно знаете свою историю! Полный символизм цветов флага таков: красный символизирует стойкость и доблесть; белый цвет символизирует чистоту и невинность; а синий символизирует бдительность, настойчивость и справедливость.
Ой, удачи в следующий раз! Полный символизм цветов флага таков: красный символизирует стойкость и доблесть; белый цвет символизирует чистоту и невинность; а синий символизирует бдительность, настойчивость и справедливость.
4. Кэлвин Кулидж был единственным президентом США, родившимся 4 июля.Однако в этот день скончались три президента. Кто они?
Джордж Вашингтон, Честер Артур и Джеймс Монро Авраам Линкольн, Томас Джефферсон и Ричард Никсон Закари Тейлор, Мартин Ван Бюрен и Уоррен Хардинг Джон Адамс, Томас Джефферсон и Джеймс Монро Гарри Трумэн, Франклин Пирс и Джон Тайлер
Правильно! Вы действительно знаете свою историю! Бывшие президенты Томас Джефферсон и Джон Адамс были последними оставшимися в живых членами первоначальных подписавших Декларацию независимости, когда 4 июля 1826 года они оба скончались в считанные часы друг от друга.Интересно, что 4 июля 1826 года также исполнилось 50 лет со дня подписания Декларации независимости. Бывший президент Джеймс Монро умер 4 июля 1831 года.
Ой, удачи в следующий раз! Бывшие президенты Томас Джефферсон и Джон Адамс были последними оставшимися в живых членами первоначальных подписавших Декларацию независимости, когда 4 июля 1826 года они оба скончались в считанные часы друг от друга. Интересно, что 4 июля 1826 года также исполнилось 50 лет со дня подписания Декларации независимости.Бывший президент Джеймс Монро умер 4 июля 1831 года.
5.
4 июля 1976 года американцы по всей стране отметили 200-летие нашей страны. Сколько тонн фейерверков было взорвано на великолепной выставке над монументом Вашингтона в Вашингтоне, округ Колумбия?5 17 24 33
Правильно! Вы действительно знаете свою историю! Правильно — 33 тонны! Это тяжелее среднего горбатого кита! Кроме того, во время Вашингтонской конференции Д.C. Празднование 200-летия, лазерные лучи написали «1776-1976, С Днем Рождения, США» по небу.
Ой, удачи в следующий раз! Правильно — 33 тонны! Это тяжелее среднего горбатого кита! Кроме того, во время празднования 200-летия Вашингтона, округ Колумбия, лазерные лучи написали в небе: «1776–1976, С Днем Рождения, США».
6.Где Джон Филип Соуза сочинил «Звезды и полосы навсегда», официальный марш Соединенных Штатов?
В армейском бункере во время гражданской войны В Вашингтоне, округ Колумбия, после первого посещения Белого дома. В своей гостиной после особенно хорошего ужина На лодке по пути из европейских каникул с женой.
Отличная работа! Ты звездный гений! Джон Филип Соуза написал знаменитый марш на Рождество после того, как узнал о смерти Дэвида Блейкли, менеджера группы Sousa Band. Впервые он был исполнен в парке Уиллоу Гроув в Филадельфии 14 мая 1897 года.
Ой, удачи в следующий раз! Джон Филип Соуза написал знаменитый марш на Рождество после того, как узнал о смерти Дэвида Блейкли, менеджера группы Sousa Band. Впервые он был исполнен в парке Уиллоу Гроув в Филадельфии 14 мая 1897 года.
10.Флаг США вывешивается 24 часа в сутки, семь дней в неделю, в соответствии с указом президента или законом в следующих местах, за исключением:
Монумент Вашингтона в Вашингтоне, округ Колумбия Мемориал Корпуса морской пехоты США (Иводзима) в Арлингтоне, Вирджиния Мемориал Великой Отечественной войны в Вашингтоне, Д.С. Белый дом в Вашингтоне, округ Колумбия.
Отличная работа! Ты звездный гений! Всего есть восемь мест, где флаг должен подниматься 24 часа в сутки, семь дней в неделю.
- Монумент Вашингтона в Вашингтоне, округ Колумбия
- Мемориал Корпуса морской пехоты США (Иводзима) в Арлингтоне, Вирджиния
- Белый дом в Вашингтоне, округ Колумбия.С.
- Площадь Флага Хауса в Балтиморе, Мэриленд
- Национальный памятник и историческая святыня Форт МакГенри в Балтиморе, штат Мэриленд
- На зелени города Лексингтон, Массачусетс
- Таможенные порты въезда в США
- Территория Национальной мемориальной арки в государственном парке Вэлли-Фордж, Пенсильвания
Ой, удачи в следующий раз! Всего есть восемь мест, где флаг должен подниматься 24 часа в сутки, семь дней в неделю.
- Монумент Вашингтона в Вашингтоне, округ Колумбия
- Мемориал Корпуса морской пехоты США (Иводзима) в Арлингтоне, Вирджиния
- Белый дом в Вашингтоне, округ Колумбия
- Площадь Флага Хауса в Балтиморе, Мэриленд
- Национальный памятник и историческая святыня Форт МакГенри в Балтиморе, штат Мэриленд
- На зелени города Лексингтон, Массачусетс
- Таможенные порты въезда в США
- Территория Национальной мемориальной арки в государственном парке Вэлли-Фордж, Пенсильвания
Ой, удачи в следующий раз
Хммм, тебе стоит почитать книги по истории.
Вы справились, но похоже, вам нужно освежить свою историю.
Отличная работа, вы действительно знаете свою историю!
Отличная работа, вам следует работать в Библиотеке Конгресса!
Спасибо за игру!
Тест на общие знания по современной истории 1
Первый в нашей серии «Просто для развлечения» Общие вопросы и викторины по современной историиВсе вопросы в наших викторинах взяты из информации по истории народа
. Вопрос 1
1.Кто стал премьер-министром Великобритании в 1937 году?
Вопрос 2
2. От какой страны Алжир обрел независимость в 1962 году?
Вопрос 3
3. 1987 год был сокращен на сколько секунд для корректировки григорианского календаря?
Вопрос 4 4. В 1904 году площадь, известная как «Таймс-сквер» на Манхэттене, была переименована в Таймс-сквер, как она называлась раньше?
Вопрос 5
5. Безалкогольный напиток 7-UP был изобретен Чарльзом Лейпером Григгом в каком году?
Вопрос 6
6. В 1936 году Джесси Оуэнс выиграл 4 золотые медали на летних Олимпийских играх, в каком городе?
Вопрос 7
7. В каком году была построена автодром в Индианаполисе для гонок?
Вопрос 8
8. В каком году Нью-Мексико стал штатом?
Вопрос 9
9.Сколько стоила одна почтовая марка США в 1995 году?
Вопрос 10
10. Как долго длилась блокада Ленинграда до прорыва в 1944 году?
Вопрос 11
11. Какая популярная сеть ресторанов быстрого питания была открыта в 1955 году?
Вопрос 12
12. Кто убил Роберта Кеннеди в Лос-Анджелесе, Калифорния, в 1968 году?
Вопрос 13
13.Действие популярного телесериала 1970-х годов «Лаверн и Ширли» происходило в каком американском городе?
Вопрос 14
14. Как назывался первый полнометражный художественный фильм с синхронизированными диалогами в 1927 году?
Вопрос 15
15. Кто победил в первом конкурсе американских идолов в 2002 году?
Вопрос 16
16. В каком году Соединенные Штаты вернули Панамский канал Панаме?
Вопрос 17
17.Новый премьер-министр ЮАР в 1989 году начал демонтаж апартеида, как его звали?
Вопрос 18 18. В 1994 году Иордания и Израиль подписали мирный договор, положивший конец состоянию войны между двумя странами, существовавшему с какого года?
Вопрос 19
19. В 1999 году Борис Ельцин сложил с себя полномочия президента России, кто его сменил?
Вопрос 20
20. В 2006 году Плутон был понижен до статуса планеты Международным астрономическим союзом?
Вопрос 21
21. В каком году Мэн стал штатом?
Вопрос 22
22. В какой стране в 1930 году проводился первый чемпионат мира по футболу (футболу)?
Вопрос 23
23. Какой известный производитель автомобилей в США, основанный в Саут-Бенде, штат Индиана, в 1852 году, прекратил производство в 1963 году?
Вопрос 24
24.В каком году началась церемония вручения премии «Золотой глобус»?
Вопрос 25
25. Какой популярный артист был принят в армию США в 1958 году?
Ответы для тех, у кого не включен Javascript
1. Невилл Чемберлен
2. Франция
3. 1 секунда
4. Площадь Лонг-Акров
5. 1929 г.
6. Берлин, Германия
7. 1909 г.
8. 1912 г.
9. 32 цента
10. 872 дня
11. Макдональдс
12. Сирхан Сирхан
13. Милуоки
14. Певец джаза
15. Келли Кларксон
16.1977 г.
17. Ф. В. де Клерк
18. 1948 г.
19. Владимир Путин
20. Карликовая планета
21. 1820
22. Уругвай
23. Студебеккер
24. 1943 г.
25. Элвис Пресли
вопросов MCQ по истории класса 6 Глава 1 Что, где, как и когда? с ответами
Проверьте приведенные ниже вопросы NCERT MCQ для истории класса 6 Глава 1 Что, где, как и когда? с ответами Pdf скачать бесплатно. Вопросы MCQ для класса 6 по общественным наукам с ответами были подготовлены на основе последней схемы экзамена. Что, где, как и когда мы предоставили? Вопросы с ответами по истории класса 6, которые помогут учащимся очень хорошо понять концепцию.
Что, где, как и когда? Вопросы с ответами для MCQ 6 класса
Выберите правильный ответ:
Вопрос 1.
На каком берегу реки жили люди в древности?
(a) Ганга
(b) Нармада
(c) Сатлудж
(d) Ни один из этих
Ответ: (б) Нармада
Вопрос 2.
На берегу какой реки около 2500 лет назад возникли города?
(а) Ганга
(б) Ямуна
(в) Нармада
(г) Все эти
Ответ: (а) Ганга
Вопрос 3.
Какой город был основан на берегу Ганги?
(a) Магадха
(b) Виндхья
(c) Оба (a) и (b)
(d) Ни один из этих
Ответ: (а) Магадха
Вопрос 4.
Как торговцы путешествовали1?
(a) С караванами
(b) Корабли
(c) Оба (a) и (b)
(d) Ни один из этих
Ответ: (c) И (a), и (b)
Вопрос 5.
Откуда пришли иранцы и греки?
(a) Северо-запад
(b) Северо-восток
(e) Север-юг
(d) Ни один из этих
Ответ: (а) Северо-запад
Вопрос 6.
Где были написаны рукописи?
(a) На пальмовом листе
(b) На листе пипала
(c) На банановом листе
(d) На листе туласи
Ответ: (а) На пальмовом листе
Вопрос 7.
Где хранились рукописи?
(a) В храмах и монастырях
(b) В музеях
(c) Оба (a) и (b)
(d) Ни один из этих
Ответ: (а) В храмах и монастырях
Вопрос 8.
Кто такие историки?
(a) Кто изучает прошлое
(b) Кто изучает настоящее
(c) Кто изучает будущее
(d) Ни один из этих
Ответ: (а) Кто учится после
Вопрос 9.
Как жители Андаманских островов получали пищу?
(a) Рыбной ловлей
(b) Охотой
(c) Собиранием лесной продукции
(d) Все эти
Ответ: (г) Все эти
Вопрос 10.
Что помогает нам находить записи об охотниках, рыболовах и т. Д.?
(a) Археология
(b) Астрология
(c) Биология
(d) Все это
Ответ: (а) Археология
Вопрос 11.
Когда возникло сельское хозяйство?
(а) 4700 лет назад
(б) 2500 лет назад
(в) 8000 лет назад
(г) 5500 лет назад
Ответ: (в) 8000 лет назад
Вопрос 12.
: Элемент разделения контента — HTML
Элемент разделения контента HTML (<div>
) является универсальным контейнером для потокового контента. Он не влияет на контент или макет до тех пор, пока не будет стилизован с помощью CSS.
The source for this interactive example is stored in a GitHub repository. If you’d like to contribute to the interactive examples project, please clone https://github.com/mdn/interactive-examples and send us a pull request.
Являясь «чистым» контейнером, элемент <div>
, по существу, не представляет ничего. Между тем, он используется для группировки контента, что позволяет легко его стилизовать, используя атрибуты class
или id
, помечать раздел документа, написанный на разных языках (используя атрибут lang
), и так далее.
К этому элементу применимы глобальные атрибуты.
Примечание: Атрибут align
устарел и вышел из употребления; не используйте его больше. Вместо этого, вам следует использовать свойства CSS или методы, такие как CSS Grid или CSS Flexbox для выравнивания и изменения положения элементов <div>
на странице.
- Элемент
<div>
следует использовать только в том случае, если никакой другой семантический элемент (такой как<article>
или<nav>
) не подходит.
Простой пример
<div>
<p>Любой тип контента. Например,
<p>, <table>. Все что угодно!</p>
</div>
Результат будет выглядеть так:
Стилизованный пример
Этот пример создаёт прямоугольник с тенью, применяя стили к <div>
с помощью CSS. Заметьте, что использование атрибута class
на элементе <div>
даёт применение стилей "shadowbox"
(в дословном переводе означает «теневая коробка») к элементу.
HTML
<div>
<p>Вот очень интересная заметка в прекрасном прямоугольнике с тенью.</p>
</div>
CSS
.shadowbox {
width: 15em;
border: 1px solid #333;
box-shadow: 8px 8px 5px #444;
padding: 8px 12px;
background-image: linear-gradient(180deg, #fff, #ddd 40%, #ccc);
}
Результат
BCD tables only load in the browser
Глава 6 Тесты — История 10-го класса Карточки
1 — Гамильтон и Джефферсон имели очень разные взгляды на правительство. Гамильтон был федералистом, который хотел сосредоточить власть в федеральном правительстве. Томас Джефферсон считал полную противоположность. Наличие федерального правительства было похоже на то, что было раньше с королем, и Томас был больше для разделения власти с правительством штата и местным правительством. Гамильтон хотел сильное центральное правительство, в котором все было бы строго контролируемым и строгим в надежде на то, что со стороны людей будет меньше плохих событий или действий.Гамильтону также понравилась идея иметь очень свободное толкование конституции, в котором Томас Джефферсон снова считал противоположность Гамильтона. С другой стороны, он хотел очень строгого толкования конституции. Эти разные идеи и мнения вызвали массу проблем.2 — Еще одна тема, по которой идеи Гамильтона и Джефферсона разошлись, — это деньги и, в частности, то, как их следует зарабатывать. Гамильтон любит промышленность и производство, тогда как Томас Джефферсон был сторонником сельского хозяйства. Гамильтон считал, что промышленность — это огонь, а Томас наоборот считал, что сельское хозяйство приносит пользу и приносит больше пользы.Томасу не понравилась идея национального банка, потому что это было несправедливо по отношению к «обычным людям», но Гамильтон считал, что создание национального банка — отличная идея. Гамильтон также создал бунт виски. Это было тогда, когда на виски был введен акцизный налог. Одна из причин, по которой Гамильтон вводит этот налог, заключается в том, чтобы деньги от налогов можно было использовать для оплаты долгов. Этот налог сильно вредит фермерам, потому что они платят налог, и сбор урожая становится для них очень трудным. Томас Джефферсон не любит этот налог, потому что он расстраивает фермеров и обычных людей, и все, что Томас хочет сделать, это поддержать и помочь этим людям.
3- Иностранные дела — еще одна большая тема. Гамильтон категорически против Французской революции, но Томасу нравится идея Французской революции. Большинство американцев изначально поддерживали Французскую революцию, потому что она вдохновила идею республиканского правления. Это похоже на убеждения Джефферсона, когда люди обладают некоторой властью. Так что любой, кто его поддерживал, поддерживает Французскую революцию. С другой стороны, люди, которые следовали за Гамильтоном, федералистом, который хочет сильного центрального правительства, не хотели поддерживать Французскую революцию.Так что любой, кто поддерживал Гамильтона и его идеалы, был против Французской революции.
Что НЕ описывает Комитет общественной безопасности? | Он установил стабильное правительство во Франции. | |
Что BEST описывает причину поражения Наполеона в России? | ||
Что было НЕ , выполненным Указами 4 августа? | Во Франции больше не существовало монархии. | |
Джордж Уайтфилд проповедовал около ____ раз. | ||
В чем была величайшая победа Наполеона? | ||
Кто сменил Вильгельма III на посту монарха Англии? | ||
Кто исследовал Австралию и Новую Зеландию для Великобритании? | ||
____ попытались применить человеческий разум ко всем сферам жизни человека и установить новый социальный порядок. | ||
Как называется великолепный дворец, построенный в 10 милях от Парижа? | ||
Назовите новую систему мер и весов, разработанную во время Французской революции. | ||
Что запрещало ввоз британских товаров в любую европейскую страну, находящуюся под контролем Франции? | ||
Какой регион отверг Писание и заявил, что Бог — безличное Существо, открывающееся только в природе? | ||
Какое было первое постоянное английское поселение в Новом Свете? | ||
Какое казенное устройство стало символом Французской революции? | ||
Как называлось правительство, которое Оливер Кромвель установил после Содружества? | ||
Какая проповедь Джонатана Эдварда была самой известной? | «Грешники в руке разгневанного бога» | |
философ эпохи разума | ||
свергнут Славной революцией | ||
боролся за отмену рабства в Англии | ||
редактор энциклопедии | ||
открыл первую в Англии воскресную школу | ||
«Отец американских миссий» | ||
начал движение пиетистов | ||
T / F Кавалеры поддержали короля во время гражданской войны в Англии. | ||
T / F Филипп Спенер основал моравское поселение в своем имении. | ||
T / F Джеймс Тюдор сменил Елизавету на посту монарха Англии. | ||
T / F Битва при Лейпциге также известна как «Битва Наций».« | ||
T / F The Right была консервативной группой Учредительного собрания Франции. | ||
T / F 14 июля 1791 парижская толпа штурмовала Бастилию. | ||
T / F First Estate состоял из духовенства. | ||
T / F Скептицизм — это вера в то, что опыт является единственным источником знаний. | ||
T / F Великое пробуждение началось с проповеди Джорджа Уайтфилда в его церкви в Новой Англии. | ||
T / F Романтизм — это философия, которая учила, что человек от природы хорош, а общество — плохо. | ||
«Отец французского романтизма» | ||
король восстановленной монархии Бурбонов | ||
сказал: «после меня потоп» | ||
учредил Комитет общественной безопасности | ||
плавал по Миссисипи во Францию | Роберт Кавалье де ла Саль | |
ЭССЕ: Объясните роль Великого пробуждения в зарождении Соединенных Штатов.Обсудите по крайней мере два результата Великого пробуждения, которое подготовило американцев к независимости. | Великое пробуждение привело к обращению тысяч грешников в христианство и к возрождению неисчислимого количества верующих. Он заставил сердца людей быть готовыми к религиозной и политической свободе.Великое пробуждение сформировало чувство единства между различными деноминациями в Америке, что заставило колонистов начать считать себя американцами. |
Социальные науки / 10 класс Всемирная история Стандарты содержания Калифорнийского университета
Всемирная история, культура и география: современный мирУчащиеся десятого класса изучают основные поворотные моменты, которые сформировали современный мир с конца восемнадцатого века по настоящее время, включая причины и ход двух мировых войн.Они отслеживают рост демократических идей и развивают понимание исторических корней текущих мировых проблем, особенно в том, что касается международных отношений. Они экстраполируют из американского опыта, что демократические идеалы часто достигаются дорогой ценой, остаются уязвимыми и не практикуются повсюду в мире. Студенты развивают понимание текущих мировых проблем и соотносят их со своим историческим, географическим, политическим, экономическим и культурным контекстом. Студенты рассматривают несколько описаний событий, чтобы понять международные отношения с разных точек зрения.
10.1 Студенты связывают моральные и этические принципы древнегреческой и римской философии, иудаизма и христианства с развитием западной политической мысли.- Проанализируйте сходства и различия в иудео-христианских и греко-римских взглядах на закон, разум, веру и обязанности человека.
- Проследите развитие западных политических идей верховенства закона и незаконности тирании, используя отрывки из «Республики» Платона и «Политики» Аристотеля.
- Рассмотрим влияние Конституции США на политические системы в современном мире.
- Сравните основные идеи философов и их влияние на демократические революции в Англии, Соединенных Штатах, Франции и Латинской Америке (напр.г., Джон Локк, Шарль-Луи Монтескье, Жан-Жак Руссо, Симон Боливар, Томас Джефферсон, Джеймс Мэдисон).
- Перечислите принципы Великой хартии вольностей, английского билля о правах (1689 г.), американской декларации независимости (1776 г.), французской декларации прав человека и гражданина (1789 г.) и билля о правах США (1791 г.). ).
- Поймите уникальный характер американской революции, ее распространение в других частях мира и ее непреходящее значение для других стран.
- Объясните, как идеология Французской революции привела Францию к переходу от конституционной монархии к демократическому деспотизму и наполеоновской империи.
- Обсудите, как национализм распространился по Европе с Наполеоном, но подавлялся в течение целого поколения во время Венского конгресса и Европейского концерта вплоть до революций 1848 года.
- Проанализируйте, почему Англия была первой страной индустриализации.
- Изучите, как научные и технологические изменения и новые формы энергии привели к массовым социальным, экономическим и культурным изменениям (например, изобретения и открытия Джеймса Ватта, Эли Уитни, Генри Бессемера, Луи Пастера, Томаса Эдисона).
- Опишите рост населения, миграцию из сельских районов в города и рост городов, связанный с промышленной революцией.
- Проследите эволюцию труда и труда, включая прекращение работорговли и последствия иммиграции, добычи полезных ископаемых и производства, разделения труда и профсоюзного движения.
- Поймите связи между природными ресурсами, предпринимательством, рабочей силой и капиталом в индустриальной экономике.
- Проанализируйте появление капитализма как доминирующей экономической модели и реакции на нее, включая утопизм, социал-демократию, социализм и коммунизм.
- Опишите возникновение романтизма в искусстве и литературе (например, поэзия Уильяма Блейка и Уильяма Вордсворта), социальной критики (например, романы Чарльза Диккенса) и отход от классицизма в Европе.
- Опишите рост индустриальной экономики и их связь с империализмом и колониализмом (напр.g., роль национальной безопасности и стратегическое преимущество; моральные проблемы, поднятые поисками национальной гегемонии, социальным дарвинизмом и миссионерским порывом; материальные вопросы, такие как земля, ресурсы и технологии).
- Обсудите места колониального правления таких стран, как Англия, Франция, Германия, Италия, Япония, Нидерланды, Россия, Испания, Португалия и США.
- Объясните империализм с точки зрения колонизаторов и колонизированных, а также различные немедленные и долгосрочные ответы людей, находящихся под колониальным правлением.
- Опишите борьбу за независимость колонизированных регионов мира, включая роль лидеров, таких как Сунь Ят-сен в Китае, а также роль идеологии и религии.
- Проанализировать аргументы в пользу вступления в войну, представленные лидерами всех сторон Великой войны, и роль политического и экономического соперничества, этнических и идеологических конфликтов, внутреннего недовольства и беспорядков, а также пропаганды и национализма в мобилизации гражданского населения в поддержку «тотальная война.»
- Изучите основные театры сражений, основные поворотные моменты и важность географических факторов в военных решениях и результатах (например, топография, водные пути, расстояние, климат).
- Объясните, как русская революция и приход Соединенных Штатов повлияли на ход и исход войны.
- Понять природу войны и ее человеческие потери (военные и гражданские) для всех сторон конфликта, включая то, как колониальные народы внесли свой вклад в военные усилия.
- Обсудить нарушения прав человека и геноцид, в том числе действия правительства Османской империи против граждан Армении.
- Проанализируйте цели и роль мировых лидеров в переговорах, условия и влияние Версальского договора и Четырнадцати пунктов Вудро Вильсона, а также причины и последствия отказа США от Лиги Наций в мировой политике.
- Опишите влияние войны и связанных с ней мирных договоров на перемещение населения, международную экономику и сдвиги в географических и политических границах Европы и Ближнего Востока.
- Поймите широко распространенное разочарование в довоенных институтах, властях и ценностях, которое привело к пустоте, которая позже была заполнена тоталитаристами.
- Обсудите влияние Первой мировой войны на литературу, искусство и интеллектуальную жизнь на Западе (e.г., Пабло Пикассо, «потерянное поколение» Гертруды Стайн, Эрнеста Хемингуэя).
- Понять причины и последствия русской революции, включая использование Лениным тоталитарных средств для захвата и сохранения контроля (например, ГУЛАГа).
- Проследите приход Сталина к власти в Советском Союзе и связь между экономической политикой, политической политикой, отсутствием свободной прессы и систематическими нарушениями прав человека (e.г., Голодомор на Украине).
- Проанализировать рост, агрессию и человеческие жертвы тоталитарных режимов (фашистских и коммунистических) в Германии, Италии и Советском Союзе, обращая особое внимание на их общие и разные черты.
- Сравните усилия Германии, Италии и Японии за создание империи в 1930-х годах, включая Нанкинское изнасилование 1937 года, другие зверства в Китае и пакт Сталина-Гитлера 1939 года.
- Поймите роль умиротворения, невмешательства (изоляционизм) и внутренних отвлекающих факторов в Европе и Соединенных Штатах до начала Второй мировой войны.
- Определите и разместите на карте страны союзников и держав оси и обсудите основные поворотные моменты войны, основные театры конфликта, ключевые стратегические решения и итоговые военные конференции и политические решения, уделяя особое внимание важности географических факторов.
- Опишите политических, дипломатических и военных лидеров во время войны (e.г., Уинстон Черчилль, Франклин Делано Рузвельт, император Хирохито, Адольф Гитлер, Бенито Муссолини, Иосиф Сталин, Дуглас Макартур, Дуайт Эйзенхауэр).
- Проанализировать нацистскую политику преследования расовой чистоты, особенно в отношении европейских евреев; его превращение в Окончательное решение; и Холокост, в результате которого погибло шесть миллионов мирных евреев.
- Обсудите человеческие жертвы войны, уделяя особое внимание потерям среди гражданского населения и военного персонала в России, Германии, Великобритании, США, Китае и Японии.
- Сравните сдвиги в экономической и военной мощи, вызванные войной, включая Ялтинский пакт, разработку ядерного оружия, советский контроль над странами Восточной Европы и восстановление экономики Германии и Японии.
- Проанализируйте причины холодной войны со свободным миром с одной стороны и союзными государствами СССР с другой, включая конкуренцию за влияние в таких странах, как Египет, Конго, Вьетнам и Чили.
- Понимать важность Доктрины Трумэна и Плана Маршалла, которые установили образец послевоенной политики Америки по предоставлению экономической и военной помощи для предотвращения распространения коммунизма и, как следствие, экономической и политической конкуренции на таких аренах, как Юго-Восточная Азия (т. Е. Корейская война, Вьетнамская война), Куба и Африка.
- Проанализируйте гражданскую войну в Китае, подъем Мао Цзэ-дуна и последующие политические и экономические потрясения в Китае (т.е.г., Большой скачок вперед, Культурная революция и восстание на площади Тяньаньмэнь).
- Опишите восстания в Польше (1952 г.), Венгрии (1956 г.) и Чехословакии (1968 г.) и возрождение этих стран в 1970-х и 1980-х годах, когда люди в сателлитах СССР искали свободы от советского контроля.
- Понять, как развивались силы национализма на Ближнем Востоке, как Холокост повлиял на мировое мнение относительно необходимости еврейского государства, а также значение и влияние местоположения и основания Израиля на мировые дела.
- Проанализируйте причины распада Советского Союза, включая слабость командной экономики, бремя военных обязательств и растущее сопротивление советской власти со стороны диссидентов в государствах-сателлитах и нерусских советских республиках.
- Обсудить создание и работу Организации Объединенных Наций, а также цели и функции Варшавского договора, СЕАТО, НАТО и Организации американских государств.
- Понимать проблемы в регионах, включая их геополитическое, культурное, военное и экономическое значение, а также международные отношения, в которые они вовлечены.
- Опишите недавнюю историю регионов, включая политические подразделения и системы, ключевых лидеров, религиозные вопросы, природные особенности, ресурсы и структуру населения.
- Обсудите важные тенденции в регионах сегодня и покажите, служат ли они делу свободы личности и демократии.
Руководство по написанию: параграфы
Руководство по написанию: параграфы© Damen, 2002
15. Пункты.
Абзац — один из лучших инструментов для организации письма.Это простой, почти подсознательный способ рассказать читателю о разделениях которые лежат в основе вашего мышления. В идеале абзац очерчивает мысль. В древности абзац часто был одной мыслью — а часто и одним предложением, обычно очень длинный. Однако современные писатели не склонны идти по пути классической музыки. авторы сделали. В академическом письме большинство абзацев включают не менее трех предложений, правда редко больше десяти.
Итак, сколько абзацев достаточно, а сколько слишком много? Для
историческое письмо, на двух страницах должно быть от четырех до шести абзацев.
бумага, или шесть и двенадцать в эссе на пяти страницах.* Более того, и он становится
трудно увидеть более широкие контуры вашего аргумента. Меньше, и это сложно
чтобы увидеть, где разделы начинаются и заканчиваются. Хорошее общее правило: два-три.
абзацы страница .
Но и здесь есть значительная гибкость. Так что, возможно, лучше посмотрите на абзацы с другой стороны, изнутри. Вместо того, чтобы просматривать газету в целом вы можете считать предложения внутри абзацев. Если да, то все абзацы должно содержать от трех до десяти полных предложений .В общем, сильный и связный абзац начинается и заканчивается сам собой, поэтому нет необходимости считать абзацы, когда аргумент ясен и направлен.
В общем, помните, что смысл абзацев — показать структуру ваших мыслей. Абзац должен заключать в себе одну мысль, то есть в нем должно быть что-то руководящая идея, которая затем делится на отдельные предложения, все из которых обратиться к этой идее и продвигать ее. Итак, вставьте разрыв абзаца, когда вы делаете переход между идеями, или добавление новой линии мысли, или когда вы закончил подведение итогов, как сейчас и сделаю.
* Вы должны знать, что эти стандарты будут отличаться от класса к классу.
класс, даже в рамках исторических дисциплин. Так, например, журналисты склонны
писать во многих коротких абзацах. То же верно и в отношении некоторых наук.
Просто знайте, что здесь следует избегать многих коротких абзацев.
Эта работа находится под лицензией Creative
Атрибуция Commons — не производные работы 3.0 Лицензия США.
Очерк Христофора Колумба | Очерк Христофора Колумба для студентов и детей на английском языке
Христофора Колумба Очерк: Христофор Колумб — один из самых известных исследователей всех времен, и ему приписывают открытие Америки. Он совершил четыре путешествия через Атлантический океан с намерением найти прямой водный путь из Европы в Азию.
Христофор Колумб, без сомнения, является одной из самых известных личностей в истории, которая произвела революцию в способах визуализации слова на карте и открыла двери для нескольких новых торговых возможностей.
Вы также можете найти еще Essay Writing статей о событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.
Длинные и краткие очерки Христофора Колумба для студентов и детей на английском языке
Мы предоставляем студентам образцы сочинений для расширенного сочинения из 500 слов и короткого сочинения из 150 слов на тему Христофора Колумба для справки.
Длинный очерк Христофора Колумба 500 слов на английском языке
Длинный очерк Христофора Колумба обычно дается классам 7, 8, 9 и 10.
Христофор Колумб — один из самых известных исследователей всех времен, вошедший в историю с открытием Америки. Исследователь совершил четыре путешествия через Атлантический океан, чтобы найти прямой водный путь, соединяющий Европу и Азию. Ему так и не удалось реализовать свои намерения, но вместо этого он открыл для себя «Новый мир».
Христофор Колумб был сыном торговца шерстью и родился в городе Генуя, Италия, в 1451 году. Подростком он работал на торговом корабле и оставался в море, пока судно не было потоплено пиратами.Колумбу удалось спастись и он улетел в безопасное место на куске дерева.
Колумб изучал математику, астрономию, навигацию и картографию в Лиссабоне, и там начал свое желание исследовать мир. Первое плавание Колумба было в конце 15 века, когда попасть в Азию из Европы по суше было очень трудно. Португальцы начали плавать вокруг мыса доброй надежды достичь Азии, но у Колумба были другие планы.
Колумб хотел найти способ плыть на запад вдоль Атлантического океана, вместо того, чтобы объезжать обширный африканский континент.Хотя план Колумба был верен, расчеты не были полностью верными, поскольку его оценка окружности Земли была меньше реальности. Тем не менее Колумб представил свои планы английским и португальским официальным лицам, где заручился поддержкой Фердинанда и Изабеллы. Они начали свой путь на трех кораблях — «Нина», «Пинта» и «Санта-Мария». Корабли достигли Багамских островов через два месяца после отплытия.
После этого Колумб плавал на различные острова в поисках специй и ценностей, но не смог найти много.В январе 1943 года он оставил несколько десятков человек в поселении Эспаньола, которое сегодня является Гаити и Доминиканской Республикой, и взял курс на Испанию. Вернувшись через шесть месяцев, Колумб к своему ужасу увидел, что поселение Эспаньола было полностью разрушено.
Оставив своего брата ответственным за восстановление Эспаньолы, Колумб направился на запад в поисках золота и других товаров. В мае 1948 года Колумб отправился в свое третье путешествие. Он посетил Тринидад и Южную Америку, прежде чем добраться до поселений Эспаньола, где вспыхнуло восстание против бесхозяйственности братьев Колумб.Условия были настолько плохими, что испанским властям пришлось вмешаться и послать нового губернатора.
После этого Христофор Колумб был арестован и возвращен в Испанию. Он был оправдан по серьезным обвинениям, но также лишен всех благородных титулов, которые у него были. Престарелый Колумб убедил испанское правительство оплатить последнюю поездку, по которой он проделал весь путь в Панаму. Его корабли понесли значительные повреждения от враждебных врагов и штормов, и великому исследователю пришлось вернуться в Испанию с пустыми руками, где он умер в 1506 году.
Христофора Колумба сегодня помнят как важную, но неоднозначную фигуру. Хотя он преобразовал новый мир и облегчил торговлю, его действия также привели к серии бесчеловечных злодеяний по отношению к коренному населению, с которыми столкнулись его товарищи-исследователи.
Краткий очерк Христофора Колумба 150 слов на английском языке
Краткий очерк Христофора Колумба обычно дается учащимся 1, 2, 3, 4, 5 и 6.
Христофор Колумб — важная историческая личность, родившаяся в Генуе, Италия, в 1451 году.Его путешествие по Атлантике привело к открытию нескольких новых торговых путей и изменило ход торговли и путешествий в истории. Он был сыном торговца шерстью, и его первая работа в подростковом возрасте была на торговом корабле. Он продолжал там свою работу, пока пираты не атаковали его корабль, и он сбежал на деревянной доске.
Христофор Колумб совершил четыре путешествия в 1492, 1493, 1498 и 1502 годах. Хотя он хотел найти более быстрый маршрут по Атлантическому океану, соединяющий Азию и Европу, он в конечном итоге нашел Америку.Его роль в открытии нового мира и совершении серии злодеяний над коренным населением делает его одной из самых обсуждаемых, анализируемых и противоречивых фигур в истории.
10 строк на Христофора Колумба на английском языке
- Христофор Колумб родился в Генуе, Италия, в 1451 году.
- Его первая работа была на торговом корабле, который позже подвергся нападению пиратов.
- Колумб изучал различные предметы, такие как математика, навигация и картография в Лиссабоне.
- Первое плавание Колумба было в 1492 году.
- Колумб хотел найти прямой торговый путь, соединяющий Азию и Европу вдоль Атлантического океана.
- Колумб высадился на Багамских островах вместо Ост-Индии.
- Неумелое руководство братьями Колумб вызвало восстание уроженцев поселения Эспаньола.
- Колумб был арестован и возвращен в Испанию.
- Хотя обвинения с Колумба были сняты, он был лишен основных титулов.
- Колумб отправился в свое последнее путешествие в 1502 году.
Часто задаваемые вопросы об эссе Христофора Колумба
Вопрос 1.
Где родился Христофор Колумб?
Ответ:
Колумб родился в Генуе, Италия, в 1451 году.
Вопрос 2.
Что хотел открыть Колумб?
Ответ:
Колумб хотел открыть прямой путь, соединяющий Азию и Европу вдоль Атлантического океана.
Вопрос 3.
Почему был арестован Колумб?
Ответ:
Христофор Колумб был арестован из-за бесхозяйственности братьев Колумба в Эспаньоле, что вызвало волнения и привело к восстанию местных жителей.
Вопрос 4.
Почему Колумб — противоречивая фигура?
Ответ:
Колумб помог открыть новые пути торговли и путешествий и открыл «новый мир», но несет ответственность за плохое обращение с коренными жителями мест, которые посещали исследователи.
Поднимите своих писателей из пятого и шестого класса от «Blah» до BRILLIANT!
Вы думали, что научить студентов писать будет несложно? Я имею в виду, что вы дипломированный специалист с высшим образованием. Насколько это может быть сложно?
Что ж, это вызов, особенно когда вы только начинаете.
В моем классе я использую пять шагов, чтобы превратить моих пятиклассников из посредственных авторов предложений в экспертов из пяти абзацев .
Шаг 1: Запишите ВСЕ.ВРЕМЯ.
Я отчетливо помню, как учился в 5-м классе и писал длинные работы на самые скучные темы, такие как «Наука о свете» и «История картографирования». Отложить праздник! Я поклялся никогда не делать этого моим студентам. Вместо этого я выбрал другой путь.
Студентам необходимо научиться писать полные отчеты и сочинения из пяти абзацев, но им не нужно делать это каждую неделю. Однако им нужно постоянно практиковаться в письме. Я стараюсь, чтобы им было весело и интересно.
Мои ученики изучают еженедельно доску выбора письма . Это письмо имело огромное значение в моем классе! Студенты сейчас в восторге от урока письма. Они считают письмо удовольствием и забавным способом выразить свои мысли и мнения.
Я раздаю новую доску выбора каждую неделю, и студенты должны выполнить три задания с доски. Я не ставлю их на безупречную грамматику, орфографию или пунктуацию. Ищу идеи и усилия. Даже несовершенная практика письма значительно улучшит письменные навыки ваших учеников!
Сюрприз! Когда вы дойдете до конца этого сообщения в блоге, вы можете получить бесплатный образец этих досок для выбора по электронной почте!
Шаг 2: Написание звездных предложений
Мои ученики постоянно пишут на своих еженедельных досках выбора, так что у них много практики.Но я должен начать оттачивать их навыки, поэтому начнем с предложений.
Несмотря на самые лучшие намерения младших учителей, мои пятиклассники обычно пишут короткие, простые или неполные предложения.
Мы работаем над построением и расширением предложений около двух недель. Да, две недели, вероятно, кажутся очень долгим сроком, но эффектные предложения — это основа для создания великих писателей.
Я определенно рекомендую вам ознакомиться с этим сообщением в блоге, где вы узнаете мой пошаговый метод, который поможет студентам изменить свои предложения от скучных к ослепительным: Как помочь своим ученикам писать лучше предложения
Чтобы улучшить предложения моих учеников, я беру простые простые предложения, которые пишут ученики, и мы работаем над добавлением более конкретных деталей и интересов.Сначала я даю студентам список из пяти существительных и прошу их написать 5 предложений, используя каждое из пяти существительных.
Я обычно получаю такие предложения:
- Пирог — мой любимый десерт.
- Машина моего отца красная.
- Я ношу куртку, когда холодно.
- Эта школа — прекрасное место для учебы.
- Дерево высокое.
Это то место, где я стремлюсь к тому, чтобы студенты написали свои предложения, прежде чем двигаться дальше:
- Пекан, вишня, яблоко или тыква… любой пирог восхитителен!
- Мой папа по субботам моет и освещает свой красный джип с конфетами и яблоками.
- Моя пышная куртка с капюшоном — первое, что я беру в руки холодным утром.
- В моей школе North Hills Elementary лучшие учителя и ученики.
- Высокое красное дерево во дворе моего дома — долгожданное зрелище для посетителей, благодаря которому мой дом выглядит потрясающе.
Мы работаем вместе всем классом, чтобы улучшить предложения учащихся. Затем я разбиваю студентов на пары, чтобы они работали над предложениями. Наконец, я прошу их улучшить свои собственные предложения.
Студентам, особенно начинающим, нужны письменные ресурсы и советы.В начале года мы наклеиваем серию письменных справочных страниц в наши блокноты. Я хочу, чтобы у студентов было под рукой множество ресурсов для улучшения написания предложений, в том числе альтернативы для часто используемых слов и моя специальность — блестящих слова. Искрящиеся слова — это слова, которые немного особенные и заставляют писать моих учеников блеском, например, скандальный , охватывают и интригуют .
Шаг 3. Простые абзацы
Когда мои ученики на правильном пути с предложениями, мы начинаем работать над простыми абзацами.В наших простых абзацах используется такая структура:
Тема Предложение
Детальное предложение № 1
Детальное предложение № 2
Детальное предложение № 3
Заключительное предложение
Этот простой органайзер абзацев идеально подходит для моих студентов. Они могут изложить свои идеи на бумаге, а затем они могут освободить свой разум, чтобы написать отличный простой абзац.
Шаг 4: Расширить эссе до пяти абзацев
Когда студенты становятся профессионалами в написании простых абзацев, мы расширяем их до эссе из пяти абзацев.
Вы могли бы сказать: «Ого, это похоже на большой скачок. Как вы помогаете студентам перейти от написания одного абзаца к написанию пяти абзацев? »
Мои ученики систематически становятся опытными писателями сочинений из пяти параграфов.
Основные абзацы: Сначала мы работаем над написанием трех основных абзацев для нашего эссе из пяти абзацев. Я даю студентам подсказку для сочинения, а мы пишем только основные абзацы.
Мы делаем это целым классом несколько раз.Студенты предлагают идеи для тематических предложений, подробных предложений и заключительных предложений.
Я кладу свою работу на камеру для документов, а студенты пишут на своих тетрадях. Да, это утомительно … особенно когда вам нужно писать все три основных абзаца для трех смен учеников в день. Но поверьте, оно того стоит! Время, которое вы потратите на то, чтобы помочь студентам изучить структуру эссе, потратит дивиденды.
После того, как мы достаточно попрактиковались в написании трех основных абзацев, я даю студентам некоторую независимость и позволяю им писать самостоятельно или с партнером.
Мы уделяем немного больше времени трем основным абзацам, потому что они составляют большую часть нашего эссе.
Введение Параграф: Когда учащиеся овладеют искусством написания трех основных абзацев, мы делаем захватывающий шаг — добавляем вводный абзац.
Вводный абзац состоит из трех частей: зацепка, комментарий и тезис.
Заключительный абзац: К этому моменту ученики рады добавить заключительный абзац.Основные части этого абзаца — повторное изложение тезиса и заключительная мысль.
Мы добавляем цветовой код в наши эссе. Это помогает учащимся увидеть, что они включили все необходимые части своего эссе, а цветовой код помогает мне легко оценивать эссе.
Если вам нужны дополнительные советы по преподаванию и оценке эссе из пяти абзацев, щелкните здесь: СОВЕТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ И ОЦЕНКЕ ЭССЕ из пяти абзацев.
Если вам нужен полный блок эссе из пяти абзацев, который включает советы учителя и пошаговые инструкции, нажмите на изображение:
Если вам нужно, чтобы учащиеся расширили свои навыки сочинения из пяти абзацев до повествовательных, информативных форматов и форматов мнений, нажмите здесь и прокрутите страницу вниз:
Шаг 5. Вычитайте и редактируйте как профессионалы
В моем классе мои ученики используют символы редактирования, исправляя собственное письмо или предлагая другим ученикам, как исправить свое письмо.
Наши отметки редактирования стали общим языком среди моих учеников. Это пример нашей практики редактирования:
Если вы ищете ресурс, который поможет вам научить студентов корректировать и редактировать, вам понравится это:
Я искренне надеюсь, что этот пост был полезен для вас и что вы сможете привести своих учеников от авторов предложений к суперзвездам эссе из пяти абзацев !
Этот набор содержит все вышеперечисленные ресурсы со значительной скидкой:
Если вы хотите, чтобы мои еженедельные советы по выбору писателей в месяц бесплатно отправлялись вам на почту, просто введите свое имя и адрес электронной почты!
Связанные10.2 Представления из истории жизни | История жизни на Земле
10.2 Представления истории жизни (ESGCB)
Основная цель этого раздела — помочь учащимся понять, как ученые используют дедуктивное мышление для понимания прошлого. Ученые никогда не могут точно знать, что происходило в прошлом, но они могут использовать различные формы свидетельств (ключей), чтобы составить целостную картину. Когда данные из разных областей начинают соглашаться друг с другом, это придает теории больше доверия.Будут представлены различные формы свидетельств, таких как геологические записи и свидетельства окаменелостей.
Ученые разделили историю жизни на разные периоды времени, используя геологическую шкалу времени . В этом разделе мы представим ключевые доказательства, которые ученые использовали для построения этой временной шкалы. Мы обсудим теорию дрейфа континентов , которая объясняет, как континенты были сформированы. Мы также кратко коснемся теории естественного отбора, которая объясняет, как одна форма жизни может эволюционировать в другую в течение многих лет, приспосабливаясь к изменяющейся окружающей среде.Затем мы представим методы, с помощью которых мы можем определить эволюцию форм жизни во времени, изучив ископаемых останков .
Геологическая шкала времени (ESGCC)
Геологическая шкала времени — это «календарь» событий в истории Земли. Он показывает основные геологические и климатические события и то, как эти события повлияли на появление и исчезновение видов с течением времени. Чтобы помочь нам разобраться в этом огромном количестве времени, ученые разделили его на более мелкие единицы времени.В порядке убывания это единицы: эоны, эпохи и периоды.
Eon : определяется как единица времени, равная миллиарду лет.
Эра : разделение времени в пределах эона, но не имеющее фиксированного количества лет. Например, мезозойская эра длилась от 252 миллионов до 66 миллионов лет назад.
Период : обычно относится к подразделению эпохи, а его продолжительность определяется системой датирования, основанной на изучении ископаемых свидетельств, принадлежащих определенной эпохе.
На рисунке 10.1 ниже показан один из методов представления геологической шкалы времени:
Рисунок 10.1: Геологическая шкала времени с отображением ключевых событий и характеристик.Хотя от вас не ожидается, что вы запомните названия определенных периодов, от вас ожидается понимание эпох и их конкретных характеристик.
Еще один визуально мощный способ представить историю Земли — это использование геологических «часов» (рис. 10.2). Человеческая история занимает всего 2 миллиона из \ (\ text {4 500} \) миллионов лет истории Земли.На этих часах человеческое существование составляет менее минуты эволюционной истории жизни на Земле.
Рисунок 10.2: «История человечества на Земле — всего лишь секунда на часах». В этом представлении два миллиона лет истории человечества представляют собой эффект, слишком малый, чтобы его можно было увидеть на временной шкале.
На этом веб-сайте есть инфографика, показывающая геологическое время на часах. Каждый час на часах соответствует периоду в истории Земли и показывает характеристики каждого периода и ключевые события в них.
Построить временную шкалу ключевых событий в истории жизни на Земле (Essential CAPS)
Цель
В этом упражнении вы научитесь объединять всю информацию, данную об истории жизни, и изобразить ее в простой геологической временной шкале.
Материалы
тетрадь или картон
ручки и карандаши цветные
картинок и информации из Интернета и книг
Инструкции
Нарисуйте шкалу времени от «0 лет назад» до \ (\ text {530} \) миллионов лет назад.
Изобразите историю жизни в этой временной шкале. На временной шкале покажите:
- Мезозойская, палеозойская и кайнозойская эры
- Два основных изменения климата, характерных для каждой эпохи
- Основные изменения в жизни растений и животных, произошедшие за это время
Действие: Построение временной шкалы ключевых событий в истории жизни на Земле (Essential CAPS)
В этом упражнении от учащихся требуется объединить всю информацию об истории жизни и изобразить эту информацию в простой геологической временной шкале.
Учащиеся могут сделать это в формате плаката или в качестве классного упражнения. Они могут работать индивидуально или в небольших группах от 2 до 4 человек. Можно использовать изображения из Интернета для иллюстрации их временной шкалы.
Любая временная шкала , нарисованная учащимся, может быть приемлемой при условии, что она соответствует следующим критериям:
- Он должен иметь шкалу ВРЕМЕНИ, например если это прямая линия, время может быть записано непосредственно на самой линии. Если это круг, разделы могут быть помечены годами.
- Он должен отображать все три недавние эпохи: палеозой, мезозой и ценозой.
- Использование цвета не является обязательным, но оно сделает вид шкалы более привлекательным.
- Важно, чтобы относительные размеры трех эпох были более или менее правильными.
- Он должен показать два основных климатических изменения в течение каждой из трех эпох.
- В течение трех эпох должны произойти серьезные изменения в жизни растений и животных.
Континентальный дрейф (ESGCD)
Учащимся не нужно знать даты, связанные с континентальным дрейфом.Эти даты являются приблизительными и даны в качестве ориентировочных и дают представление о временной шкале.
Дрейф континентов — это разделение и движение континентов Земли относительно друг друга за счет дрейфа по поверхности Земли. С тех пор, как была предложена первоначальная гипотеза континентального дрейфа, изучение тектоники плит помогло нам понять, почему континенты движутся.
Тектоника плит — это исследование складчатости и разломов земной коры (литосферы).
Биогеография — это раздел биологии, изучающий географическое распространение растений и животных. Это сыграло важную роль в развитии нашего понимания свидетельств континентального дрейфа.
Свидетельства дрейфа континентов
Существует множество свидетельств в пользу теории дрейфа континентов, основанных на свидетельствах окаменелостей, теории тектоники плит и исследованиях ледниковых отложений. Например:
- Подобные окаменелости растений и животных были найдены на берегах разных континентов, что позволяет предположить, что они когда-то были соединены.Например:
- Мезозавр найден в Бразилии и Южной Африке.
- Lystrosaurus из пород того же возраста, найденных в Южной Африке, Южной Америке, Индии, Австралии и Антарктиде
- Дождевые черви, обнаруженные в Южной Америке и Африке, предполагают, что они существовали в общей среде обитания на одном континенте.
- Взаимодополняющие формы Южной Америки и Африки позволили ученым предположить, как эти континенты разделились из-за различных тектонических сил плит.
- Изучение ледников, оставшихся от ледниковых периодов, предоставило важные доказательства дрейфа континентов. Ледниковые отложения из Южной Америки, Африки, Индии, Мадагаскара, Аравии, Индии, Антарктиды и Австралии показали доказательства того, что когда-то были соединены вместе, что свидетельствует о существовании суперконтинента Гондвана.
Используя это свидетельство, ученые пришли к выводу, что в прошлом Земля до начала мезозойской эры существовала как суперконтинент, известный как Пангея.В распаде Пангеи было три основных этапа:
- Первая фаза : около \ (\ text {175} \) миллионов лет назад Пангея начала раскол, дав начало суперконтинентам Лавразия и Гондвана.
- Вторая фаза : началась в раннемеловом периоде (\ (\ text {150} \) — \ (\ text {140} \) миллионов лет назад), когда Гондвана распалась и разделилась на несколько континентов: Африка, Южная Америка, Индия, Антарктида и Австралия.
- Третья фаза : произошла в раннюю кайнозойскую эру.На этом этапе Лавразия раскололась, когда Северная Америка / Гренландия отделились от Евразии, что привело к расширению Атлантического и Индийского океанов.
Рис. 10.3: Диаграмма, показывающая дрейф континентов.
УЧИТЕЛЬСКИЕ РЕСУРСЫ:
Посмотреть анимацию дрейфа континентов можно по следующей ссылке:
Естественный отбор (ESGCF)
Благодаря процессу, известному как естественный отбор , адаптации, которые позволяют одному организму выживать лучше, чем другой, и производить больше потомства, приводят к появлению будущих поколений организмов, которые приобрели эти черты.Для 10-го класса вы должны понимать следующие ключевые особенности эволюции путем естественного отбора:
Естественный отбор — это процесс, о котором вы узнаете более подробно в 11 и 12 классах.
Это видео объясняет, как происходит естественный отбор!
Видео: 2CXX
- Особи одного вида демонстрируют широкий диапазон вариаций: например. вы видите много разных типов собак.
- Вариация вызвана генетическими различиями.
- Особи, хорошо адаптированные к среде, в которой они живут, с большей вероятностью выживут и произведут больше потомства.
- Гены, которые позволили людям добиться успеха, передаются потомству в следующем поколении.
- На протяжении многих сотен (и тысяч) поколений это приводит к изменениям внешнего вида и привычек организмов.
Ископаемые образования (ESGCG)
Летопись окаменелостей — ключевой источник доказательств, который помогает ученым понять историю жизни. Окаменелости — это останки, отпечатки или следы животных и растений из далекого прошлого.Окаменелости обычно имеют форму формы или отливки в скале. Как правило, сохранившийся образец считается ископаемым, если он старше примерно \ (\ text {10 000} \) лет (хотя это не строгое определение).
Примеры обычных окаменелостей — скелеты или части скелетов, раковины или зубы. Иногда растения или животные могут оставлять следы, которые сохраняются в виде окаменелостей.
Изучение окаменелостей в геологическом времени, их образования и эволюции древних организмов по отношению к другим филогенетическим группам, называется палеонтологией .
Как образуются окаменелости
Чтобы произошло окаменение, растение или животное должны сначала умереть. Мягкие ткани разлагаются довольно быстро, поэтому животные с твердым экзоскелетом и древесные растения склонны к окаменению лучше, чем организмы с мягким телом.
Организм (растение или животное) должен быть закопан в грязь или почву вскоре после смерти. Хотя распад все еще происходит, недостаток кислорода замедляет его. По мере того, как добавляется все больше и больше слоев грязи и почвы, отложения сжимаются.
В конце концов, это сжатие превращает осадок в горную породу, которая формирует форму вокруг первоначального скелета. Иногда исходная кость или панцирь размягчается и полностью растворяется, иногда кость или панцирь остается. Вода, богатая растворенными минералами, просачивается сквозь слои осадка в плесень.
Богатая минералами вода входит в полость и кристаллизуется, создавая естественный слепок первоначального организма.В противном случае минералы медленно просачиваются в скелет, изменяя его химический состав и делая его способным выживать в течение длительного времени.
Через многие миллионы лет скала, которая когда-то была погребена, снова поднимается на поверхность и размывается, обнажая окаменелости.
Если породы, окружающие окаменелость, будут искажены и сдавлены геологическими силами, это приведет к искажению окаменелостей внутри них.
Окаменение происходит очень редко и происходит только тогда, когда растение или животное умирают при определенных обстоятельствах.Обычно трупы животных съедаются другими животными или разлагаются бактериями до того, как может произойти окаменение. Даже твердые части, такие как кости и раковины, в конечном итоге разрушаются в результате эрозии и коррозии.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ РЕСУРСЫ:
На этом веб-сайте есть видео с подробным описанием окаменелости Люси:
Чтобы превратить живое существо в окаменелую кость, нужны редкие обстоятельства. В случае с Люси, знаменитой окаменелостью гоминида, обнаруженной в Великой рифтовой долине Эфиопии в 1974 году, нет никаких свидетельств того, что она умерла насильственной смертью.Ни один хищник или падальщик не нашел ее тела до того, как оно начало гнить в мягких отложениях озера. Ее кости, осевшие в грязи, могли быть расколоты или раздроблены животными, бродящими по берегу.
Сильные дожди постепенно смыли достаточно песка и гравия, чтобы похоронить ее кости. Эти отложения накапливались за тысячи лет, похоронив ее останки на сотни метров глубиной. Кальций в ее костях, молекула за молекулой, был заменен минералами из этих отложений, превратив кости в камень.
Она оставалась погребенной миллионы лет, в то время как земная кора постоянно двигалась, заставляя останки ее тела приближаться к поверхности. Сильные штормы, обрушившиеся на землю, размыли отложения и, скорее всего, снова вынесли ее на поверхность Земли. Ее разоблачение позволило антропологам позже обнаружить ее останки примерно через три миллиона лет после ее смерти.
Методы датировки окаменелостей (ESGCH)
Мы узнали, как окаменелости образуются в геологических временных масштабах.В этом разделе мы узнаем, как определить возраст окаменелости. Есть два метода датировки окаменелостей:
- Радиометрическое датирование
- Относительное знакомство
1. Радиометрическая датировка
Чтобы понять радиометрическое датирование, необходимо пересмотреть наше понимание атома. Ядро атома состоит из протонов и нейтронов . Количество протонов в ядре определяет, что это за элемент.Однако количество нейтронов элемента может варьироваться. Атомы с одинаковым числом протонов, но разным числом нейтронов называются изотопами .
Некоторые изотопы стабильны, а другие нестабильны. Нестабильные изотопы подвергаются процессу, называемому радиоактивным распадом , в результате чего они спонтанно превращаются в элементы другого типа. Мы никогда не можем предсказать, когда конкретный атом подвергнется радиоактивному распаду. Однако, рассматривая множество атомов, мы наблюдаем, что распад происходит с экспоненциальной скоростью распада .Экспоненциальный распад означает, что в течение определенного периода времени, называемого периодом полураспада , половина нестабильных изотопов в образце подвергнется радиоактивному распаду.
Одним из наиболее эффективных методов радиометрического датирования является радиоуглеродное датирование.
Радиоуглеродное датирование
Узнайте больше о том, как работает радиоуглеродное датирование.
Видео: 2CXY
- Атом углерода существует в виде трех разных изотопов. Это углерод-12 (C-12), углерод-13 (C-13) и углерод-14 (C-14).
- Все живые организмы поддерживают равновесие углерода-14 с атмосферным углеродом-14.
- После смерти организм больше не включает новый углерод в свое тело.
- Углерод-14, присутствующий в них, подвергается радиоактивному распаду до азота-14 и уменьшается по сравнению с исходным равновесием с углеродом-12.
- Период полураспада углерода-14 составляет 5730 лет. Это означает, что если мы начнем с, скажем, 10 единиц углерода-14, через 5730 лет останется только 5 единиц.Через 5730 лет останется только 2,5 единицы и так далее.
Таким образом, используя радиоуглеродное датирование, ученые могут определить, сколько углерода-14 остается в определенной окаменелости, и, таким образом, сделать вывод о возрасте окаменелости.
Радиометрическое датирование: График, показывающий период полураспада C-14. Количество углерода-14 уменьшается вдвое каждые 5730 лет.
Изотопы разных элементов распадаются с разной скоростью; некоторые распадаются гораздо быстрее, чем другие.Это делает радиометрическое датирование полезным инструментом, поскольку ученые могут использовать различные элементы для датирования в более или менее длительных временных масштабах. Углерод имеет относительно короткий период полураспада, и поэтому он не очень полезен при датировании окаменелостей, которым миллионы лет.
Уран-свинец и калий-аргоновое датирование
Чтобы датировать более древние окаменелости, ученые используют уран-свинец , датирующий , и калий-аргоновый , датирующий . Период полураспада урана-235 составляет 700 миллионов лет, а период полураспада калия-40 — 1.3 миллиарда лет. Чтобы оценить возраст невероятно старых окаменелостей, ученые датируют возраст магматической (вулканической) породы, в которой они погребены. Это дает им возможность оценить возраст содержащихся в них окаменелостей.
2. Относительная датировка
- Относительное датирование — это метод определения порядка событий в летописи окаменелостей.
- Изучая порядок, в котором окаменелости встречаются в летописи окаменелостей, геологи могут определить порядок событий по мере их возникновения, но не в том, когда именно они произошли.
- Окаменелости, обнаруженные в самом нижнем слое горных пород, будут самыми старыми, так как они были бы погребены дольше всего, тогда как окаменелости, обнаруженные ближе к поверхности, будут захоронены позже и, следовательно, будут моложе.
- Геологическая шкала времени, которую вы изучали ранее, почти полностью была разработана методами относительного датирования. Это полезный метод датирования, когда в ископаемых материалах отсутствуют радиоактивные изотопы.
Рис. 10.5: При относительном датировании окаменелости датируются относительно слоев магматических (вулканических) горных пород, рядом с которыми они находятся.Более старые слои находятся глубже в Земле, более молодые — ближе к поверхности.
Дедуктивное рассуждение для понимания прошлого (ESGCJ)
Дедуктивное рассуждение сочетает в себе использование доказательств и теорий, чтобы делать выводы о прошлом. Поэтому ученые используют свое понимание теории дрейфа континентов и естественного отбора, а также свидетельства изменений климата и вымерших организмов из летописи окаменелостей, чтобы собрать воедино историю Земли.
- Ученые используют летопись окаменелостей, чтобы делать выводы об истории жизни с помощью дедуктивного мышления .
- Дедуктивное рассуждение включает в себя объединение нашего понимания известных принципов, чтобы сделать выводы о новых доказательствах, которые мы обнаружили.
- Наши знания об истории жизни основаны не только на методах радиометрического датирования. Скорее, наше понимание изменений климата и биогеографии Земли позволяет нам делать выводы о недавно обнаруженных ископаемых останках.
- Например, из наших знаний об изменениях в ранней атмосфере Земли мы знаем, что образование озонового слоя блокировало разрушительные лучи УФ-лучей Солнца.Это привело к росту видов растений, которые постепенно сделали возможным земное существование.
Переходная окаменелость — это любые окаменелые останки, общие для предковой формы жизни, а также для группы, которая от нее произошла.
Переходные окаменелости дают нам информацию о том, как предшествующий вид эволюционировал, чтобы сформировать существующий вид.
Примером переходной окаменелости является археоптерикс . Считается, что он принадлежит к роду динозавров теропод, который тесно связан с птицами.
Упражнение ниже требует от вас понимания сходства между Archeopteryx и современной птицей.
Сравнение скелета современной птицы с археоптериксом
Цель
Для сравнения скелетов современной птицы (курицы) и археоптерикса
Инструкции
- Используйте изображения ниже, чтобы сравнить скелеты динозавра (теропод), археоптерикса и курицы (современная птица).Приведите четыре различия и четыре сходства между Archeopteryx и динозаврами и между Archeopteryx и современными птицами.
Решение к мероприятию:
Археоптерикс против динозавров: ПОДОБИЯ: | |
1. Челюсти с зубьями | |
2. Кисть / рука с когтями | |
3. Наличие длинного костистого хвоста | |
4.Наличие гастралии или кожных ребер (не прикрепленных к позвоночнику) | |
Археоптерикс против динозавра: РАЗЛИЧИЯ: | |
1. Длинные передние конечности, похожие на крылья | Короткие передние конечности |
2. Наличие перьев | Нет перьев |
3. На руке три когтя | На руке пять когтей |
4. Фуркула / кость желания присутствует | Фуркула отсутствует |
Археоптерикс против современной птицы ПОДОБИЯ: | |
1.Имеются перья | |
2. Передние конечности длинные и крыловидные | |
3. Имеются фуркула / кость желания (сросшиеся ключицы) | |
4. Кости нижней передней конечности отделены друг от друга | |
Археоптерикс против современной птицы ОТЛИЧИЯ: | |
1. Зубы в челюстях | В клюве нет зубов |
2. Когти на передних конечностях | Передние конечности без когтей |
3.Длинный костный хвост | Копчик короткий / присутствует пигостральный |
4. Без грудной кости | Грудная кость с килем |