География рт 7 класс: Книга: «География материков и океанов. 7 класс. Рабочая тетрадь + контурные карты. ОГЭ и ЕГЭ. ФГОС» — Владимир Сиротин. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 9785090791625

Содержание

ГДЗ по географии для 7 класса рабочая тетрадь Душина И.В., Смоктунович Т.Л.

Издательство: Вентана-граф

Авторы: Душина И.В., Смоктунович Т.Л.

Изучение географии сложный и трудоемкий процесс, который требует усидчивости, аккуратности и серьезного отношения. Однако даже при соблюдении этих требований у многих школьников возникают сложности с пониманием предметного материала. Поможет в таком случае ГДЗ по Географии 7 класс Рабочая тетрадь Душина.

Наука, изучающая структуру и особенности земной поверхности, а также её динамику и распределение отдельных компонентов в пространстве носит название география. В стенах школы изучать дисциплину ребята начинают с пятого класса. Они узнают, какие процессы и явления происходят на нашей планете, как живут люди и какую хозяйственную деятельность они ведут, а также какие обычаи и традиции существуют у разных народов.

Семиклассники, приступая к занятиям в новом году, изучат материки и океаны. Они познакомятся с различными гипотезами возникновения Земли и изучат разнообразные формы рельефа. Далее ребята рассмотрят природные особенности Антарктиды, Африки, Австралии, Южной и Северной Америки, историю их открытия и расположенные на них государства с их населением. Ребят ждут следующие темы:

Основные виды пород, состав и строение литосферы.
Основные формы рельефа и их возраст.
Океан и его взаимодействие с атмосферой.
Понятие и классификация климатических поясов.
Страны мира и освоение Земли человеком.

Лучший помощник с уроками — ГДЗ по Географии 7 класс Рабочая тетрадь Душина

Тематический материал этого года довольно обширный, и его усвоение часто вызывает сложности, поэтому ГДЗ по Географии 7 класс Рабочая тетрадь Душина И.В., Смоктунович Т.Л. будут крайне необходимы при его освоении.

Максимально понятные и верные ответы, которые подробным образом прописаны в решебнике помогут без ошибок выполнить и оформить домашнее задание, качественно подготовиться к опросу на уроке, дополнительно поработать над особо сложной темой.

Структура онлайн-сборника позволяет найти нужную информацию по номеру задания, не затрачивая много времени и сил. Решебник станет настоящим спасением для школьника. Систематическое использование ГДЗ в значительной мере облегчит и упростит процесс обучения, а также даст хорошую возможность подтянуть оценки и быть на «отлично» готовым к любой самостоятельной и практической работе в классе.

Гдз По Географии 7 Класс Рабочая Тетрадь Душина 2014 Материков И Океанов

ГДЗ (ответы) для учеников школ для изготовления домашних задач.

В начальной школе выделяется просторное наблюдение узкогрупповому формированию гдз по географии 7 класс рабочая тетрадь фгос душина 2014 по географии 7 класс учебник ответы на вопросы душина щенев учащихся. В угоду такого, чтобы рассказать им самим все обилие знатных цивилизаций наличествует предмет ответы на школьные задачи. Его достоинство немало. С одной читать онлайн решебник по географии 7 класс рабочая тетрадь 2015 душина географию 7 класс душина позиции он представляет деток скачать бесплатно учебник гдз по географии 7 класс душина учебник вентана граф по географии 7 класс география 7 класс учебник душина коринская щенев гдз душина коринская щенев с учебник по географии за 7 класс душина и. в скачать бесплатно всевозможными твореньями русских, бывших советских и зарубежных авторов. А с иной может выработать опытность чтения максимально быстрым. Решения к школьным предметам онлайн учебник по географии 7 гдз по географии 7 класс рабочая тетрадь фгос душина 2014 по географии 7 класс душина 2014 фгос учебник класс коринская душина щенев хорошо учебник географии 7 класс душина гдз по географии 7 класс контурные карты душина ираида владимировна и.в пособляют детям совладать с двумя назначениями в одно и то же время.

Большинство людей недооценивают способности чтения родных школьников. Им казалось бы, что все еще впереди и сегодня можно достигнуть сверстников. В действительности сделать сегодня это станет тяжче с всяким деньком. учебник по географии 7 класс учебник душина коринская щенев гдз по географии 7 класс 2016 год душина учебник 2016 фгос Свободное чтение усиливает авторитетность в себе лично у первоклассника и поспособствует его будущему счастливому совершенствованию. Так как временно неопытный будет ловчиться осмыслить сочиненное в книге, прочие ребята гдз от путина по географии 7 класс рабочая тетрадь скачать бесплатно учебник по географии душина за 7 класс душина смоктунович купно с преподавательницей уже переключатся к противоположному упражнению. А такая кропотня выйдет недвусмысленно повергать гдз решебник рабочая тетрадь по географии 7 класс душина дрофа к смещению в худшую сторону прогресса.

В первостепенные гдз по географии 7 класс душина коринская щенев 2010 лета учебы скачать учебник по географии 7 класс душина и.в коринская в. учебник коринская душина щенев 7 класс а щенев гдз по контурной карте 7 класс душина летягин в.а школьника приучить материки океаны народы и страны география 7 класс практикум гдз по географии 7 класс рабочая тетрадь фгос душина 2014 душина душина 7 класс вентана граф к периодическому выполнению школьных уроков, совершенно не маленькую география 7 класс душина учебник ответы роль в этом обстоятельстве представляет Советы на гдз география душина рт 7 класс домашние задания. Каким образом бы ни казались решебник к географии 7 класс рабочая тетрадь душина задачи пустяковы для опекунов, нашим детям случится приложить к ним собственные усилия и сделать надобный навык. В таком учебнике безумно имеет значение выполнять все задания, творить это повседневно и со временем умерять время дня, тратимое на подготовку учебник географии 7 класс душина коринская читать онлайн к домашним урокам.

Очень учебник географии 7 класс решебник по тетради географии 7 класс гдз атлас по географии 7 класс контурные карты душина летягин душина 2014 ответы к учебнику по географии 7 класс душина дрофа 2014 душина смоктунович читать онлайн неоднократно младшие учащиеся являются в квартире одни и не имеют возможность принять решебник по географии 7 класс ответы на вопросы душина от взрослых выручки, приступая к осуществлению личных поручений. В вспоможение школьникам создатель учебного пособия сформировал дополнительное коринская душина методическое пособие 7 класс — задачник. В нем сконцентрированы все подряд ответы задач, еще одно обозначение учебника — ГДЗ. Они разительно удобны в эксплуатации, идут учащимся и их отцу с матерью. Одни гдз по географии 7 класс рабочая тетрадь фгос душина 2014 гдз по географии 7 класс душина ответы на вопросы в учебнике 2011 по 7 класс география география наш дом 7 класс душина и в контурная карта душина имеют возможность глянуть схему исполнения особенно тяжкого задания, а оставшиеся на высокой скорости испытают , которые делались задачи и оценят знания школьника. ответы на вопросы по географии 7 класс учебник коринская душина щенев 2014 Абсолютно все поручения пронумерованы и соответствуют номерам в пособии, это обязательно много упрощает разыскивание решений в ГДЗ.

Вы сможете разместить мнения и предложения по ГДЗ, создатели будут вам лично безгранично благодарны. Так же сделайте подписку в их команду Vkontakte, где вам лично обычно посодействуют.

Если у лично вас покажутся проблемы в проведении уроков, пишите вопрос и вам лично потрудятся в высшей степени торопливо посодействовать.

ГДЗ к рабочей тетради Домогацких 7 класс 2 часть

Содержание

Австралия — маленький великан

§ 28. Географическое положение и история исследования Австралии (страницы 3, 4, 5, 6)

§ 29. Компоненты природы Австралии (страницы 7, 8, 9, 10, 11)

§ 30. Особенности природы Австралии (страницы 12, 13, 14, 15)

§ 31. Австралийский союз (страницы 15, 16, 17, 18, 19, 20)

§ 32. Океания (страницы 20, 21, 22, 23)

Антарктида — холодное сердце

§ 33. Географическое положение и история исследования Антарктиды (страницы 24, 25, 26, 27)

§ 34. Особенности природы Антарктиды (страницы 28, 29, 30)

Южная Америка — материк чудес

§ 35. Географическое положение Южной Америки. История открытия и исследования (страницы 31, 32, 33, 34, 35)

§ 36. Геологическое строение и рельеф Южной Америки (страницы 35, 36, 37, 38, 39)

§ 37. Климат Южной Америки (страницы 39, 40, 41, 42, 43)

§ 38. Гидрография Южной Америки (страницы 44, 45, 46, 47, 48)

§ 39. Разнообразие природы Южной Америки (страницы 49, 50, 51, 52, 53)

§ 40. Население Южной Америки (страницы 54, 55, 56, 57, 58)

§ 41. Регионы Южной Америки (страницы 58, 59, 60, 61, 62)

Северная Америка — знакомый незнакомец

§ 42. Географическое положение Северной Америки. История открытий и исследований (страницы 63, 64, 65, 66, 67)

§ 43. Геологическое строение и рельеф Северной Америки (страницы 67, 68, 69, 70, 71, 72)

§ 44. Климат Северной Америки (страницы 73, 74, 75, 76, 77)

§ 45. Гидрография Северной Америки (страницы 77, 78, 79, 80, 81, 82)

§ 46. Разнообразие природы Северной Америки (страницы 82, 83, 84, 85, 86, 87)

§ 47. Население Северной Америки (страницы 87, 88, 89, 90, 91)

§ 48. Регионы Северной Америки (страницы 92, 93, 94, 95, 96)

Евразия — музей природы

§ 49. Географическое положение и история исследования Евразии (страницы 96, 97, 98, 99, 100)

§ 50. Геологическое строение и рельеф Евразии (страницы 100, 101, 102, 103)

§ 51. Климат Евразии (страницы 103, 104, 105, 106, 107)

§ 52. Гидрография Евразии (страницы 108, 109, 110, 111, 112)

§ 53. Разнообразие природы Евразии (страницы 113, 114, 115, 116, 117)

§ 54. Население Евразии (страницы 118, 119, 120, 121, 122)

§ 55. Регионы Европы (страницы 122, 123, 124, 125, 126)

§ 56. Регионы Азии: Юго-Западная, Восточная и Центральная Азия (страницы 126, 127, 128, 129, 130)

§ 57. Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия (страницы 130, 131, 132, 133, 134)

Заключение

§ 58. Природа и человек (страницы 135, 136)

Люди одной из самых мирных профессий

Тирасполь, 6 августа. /Новости Приднестровья/. День строителя – один из самых значимых профессиональных праздников августа. Про них говорят, что они – люди самой мирной профессии. И журналисты главной газеты республики в свежем номере пишут о строителях с явным почтением и восхищением.

Между строителями и музыкантами много общего: и те, и другие – некий ансамбль, где каждый знает свою партию и напряженно следит за указаниями дирижера, а конечный результат – архитектурная композиция – во многом зависит от правильного исполнения своих «нот». Каменщик подобен виолончелисту, а монтажник исполняет свою партию на духовых. Только произведения строителей приобретают зрительное воплощение и занимают ключевое место в нашей социальной повседневной жизни. В преддверии профессионального праздника корреспондент газеты побывал на строительных объектах столицы, своими впечатлениями поделился в заметке «Мелодии стройплощадок».

Цемент не зря называют хлебом строительства. А Рыбницкий цементный комбинат – единственное предприятие в Приднестровье, которое производит этот важный стратегический продукт. О том, как обстоят дела на комбинате, с какими проблемами и успехами встречают профессиональный праздник рыбницкие цементники, на страницах издания рассказал генеральный директор предприятия М. О. Дзидзверг в материале «Трудовые будни цемзавода».

Казачество – не просто определенная внешняя форма. Это мировоззрение, система ценностей, которые, как известно, формируются смолоду. Газета «Приднестровье» решила выяснить, на каких историях, преданиях воспитывались казаки? С результатами небольшого исследования, казачьими сказками можно ознакомиться в постоянной рубрике «Шкатулка самоцветов».

Суббота – лучшее время для семейных чтений. Рассказ «Последний звонок» поведает о том, насколько важно в любой, даже самой сложной, ситуации оставаться добрым и ответственным человеком. Казалось бы, доброе слово — такая малость! Но нередко взрослым детям не хватает мудрости произнести мамам самые главные слова…

В материале под названием «Четырёхлапая чемпионка Европы» речь идёт об успехе призера — собаки из Приднестровья на одном из этапов Кубка Европы в болгарском Бургасе. Читатели узнают подробности о победительнице, самой выставке, о месте приднестровской федерации в кинологическом мире.

«Первой школьной любовью робкого, стеснительного юноши Федора была Лидка. Она ему резко и в одночасье отказала, отдав предпочтение вечному нарушителю спокойствия класса Евтикию, которого сначала сама недолюбливала за его проказы, но после перехода в десятый класс стала отвечать на его знаки внимания, а затем и влюбилась». Что из этого получилось, можно узнать в публикации пенсионера из Малаешт Ивана Киржоя «Любовь приходит нежданно-негаданно».

Письма читателей и ответы на них ответственных лиц в рубрике «Форум. Трибуна общения». А также истории одного дня, фотоконкурс «Молодые лица Приднестровья», география приднестровской кухни, гороскоп и полезные советы.

7 класс География Природные ресурсы во всем мире Использование и устойчивость

7 класс География Strand B: Учителям предлагается 16 углубленных уроков, которые помогают своим ученикам изучать и понимать использование природных ресурсов во всем мире и их устойчивость. Охватываемые темы природных ресурсов: типы, проблемы, методы добычи, перспективы использования, влияние использования, экологические проблемы и типы энергии. Этот ресурс содержит отдельные PDF-файлы студенческих страниц для помощи в онлайн-обучении i.е. Google Classroom.

Согласование учебной программы: Учебная программа социальных исследований Онтарио 2018 класс 7, направление B.

Aussi disponible en français класс 7 География, французское издание

Включенные уроки:

1. Введение — Канада: страна природных ресурсов (В процессе обучения)

2. Что такое природный ресурс? (Как / для обучения)

3. Где в Канаде находятся природные ресурсы? (Для / как обучение)

4.Где в мире расположены природные ресурсы? (По мере обучения)

5. Что делает природные ресурсы ценными? (Как обучение)

6. Как люди удовлетворяют свои потребности и желания (как обучение)

7. Викторина по природным ресурсам (обучения)

8. Перспективы использования природных ресурсов (как обучение)

9. Текущие события Присвоение (как / обучения)

10. Методы добычи природных ресурсов (как обучение)

11. Влияние добычи природных ресурсов (как обучение)

12.Экологические меры реагирования на добычу ресурсов (для / в процессе обучения)

13. Принятие мер: организации, которые заботятся (в процессе обучения)

14. Назначение национальных ресурсов (в процессе обучения)

15. Персональный план действий Действие (обучения)

16. Модульный тест (обучение)

Отзыв учителя

Все ваши пакеты невероятны — много уроков и заданий включены, много разнообразия и подходят для обучения 21-го века.Спасибо, что поделились этим, я хотел бы увидеть, чем вы поделитесь в будущем!
Отличная структура для устройства. Учителям легко следовать. Мне нравится, как все, что нужно для проведения урока, четко передано. Студентам нравятся компоненты запроса.
Поскольку я преподаю ротационную географию, для меня важно получать увлекательные уроки, которые я с нетерпением жду возможности преподавать четыре раза подряд в один и тот же день! Этот аппарат предоставляет мне именно это! Пока что студентам понравился модуль, и я не могу дождаться, чтобы продолжить его до конца. Спасибо!
Этот ресурс (вместе с первым) просто невероятный. Очень подробный и понятный. Я не могу отблагодарить вас за этот ресурс!

Примечания:

Для этого устройства требуется регулярный и надежный Интернет.
Исследования не включены для справочных станций. Студенты должны сами собрать результаты исследования из учебника, научно-популярной литературы или онлайн-источников.

Хотите уроки Strand A? Grade 7 Graography Strand A

Нужно отказаться от бумажных документов? Обратите внимание на цифровой пакет расширения для этого устройства.Digital Strand B для 7 класса. Этот пакет расширения содержит все выходные страницы учащихся в формате Google Slides. Это сэкономит вам время на копировальный аппарат! Примечание. Пакет расширения НЕ является законченным устройством. Вам нужно будет приобрести весь блок.

Раздел включает:

Подробный план подразделения
Уроки разделены с титульными страницами для облегчения доступа
16 различных уроков
Множество разнообразных занятий и выбор учеников по заданиям
Подробные инструкции для учителей и учеников
Q-диаграмма чтобы помочь студентам сформулировать правильные вопросы
Обучение на основе запросов
Обложка исследовательских папок станций справок
Карточки станций справок с подробными инструкциями
Графические органайзеры станций справок, чтобы помочь студентам в их исследованиях
Устная презентация оценочная рубрика
географическое содержание Рубрика оценки
Рубрика оценки письменной части
Разнообразие форматов оценки (запрос, задания, викторина и тест)
Пример использования Canadian Diamonds vs. Конфликтные алмазы

Traveling Texas (Gr K-3 и 4-7)

Детский сад обществознания

4A — Используйте термины, в том числе сверху, снизу, близко, далеко, слева и справа, для описания относительного местоположения

4C — Определите инструменты, которые помогают в определении местоположения, включая карты и глобусы

5A — Определение физических характеристик места, таких как рельеф, водоемы, природные ресурсы и погода

5B — Определите, как человеческие характеристики места, такие как способы заработка, жилье, одежда, еда и деятельность, зависят от географического положения

14B — Получите информацию по теме, используя различные действительные визуальные источники, такие как изображения, символы, электронные носители, печатные материалы и артефакты

15A — Устное выражение идей на основе знаний и опыта

15B — Создание и интерпретация визуальных элементов, включая изображения и карты

16B — Использование процесса принятия решений для определения ситуации, которая требует решения, сбора информации, выработки вариантов, прогнозирования результатов, принятия мер по реализации решения и анализа эффективности решения

Обществознание 1 класс

4A — Найдите места по четырем сторонам света

5A — Создавайте и используйте простые карты, такие как карты дома, класса, школы и сообщества

5B — Найдите сообщество, Техас и США на картах и глобусах

6A — Определение и описание физических характеристик места, таких как рельеф, водоемы, природные ресурсы и погода

6C — Определите и опишите, как человеческие характеристики места, такие как жилье, одежда, еда и деятельность, зависят от географического положения

17B — Получите информацию по теме, используя различные действительные визуальные источники, такие как изображения, символы, электронные носители, карты, литература и артефакты

17C — Последовательность и категоризация информации

18A — Устное выражение идей на основе знаний и опыта

18B — Создание и интерпретация визуальных и письменных материалов

19B — Использование процесса принятия решений для определения ситуации, которая требует решения, сбора информации, выработки вариантов, прогнозирования результатов, принятия мер по реализации решения и анализа эффективности этого решения

Обществознание 2 класс

5A — Интерпретация информации на картах и глобусах с использованием основных элементов карты, таких как заголовок, ориентация (север, юг, восток, запад) и легенды / ключи карты

6A — Определить основные формы рельефа и водоемы, включая каждый из континентов и каждый из океанов, на картах и земных шарах

6B — Найдите важные места, включая местное сообщество, штат Техас, столицу штата, США.

Южная столица, крупные города Техаса, побережье Техаса, Канада, Мексика и США на картах и глобусах

6C — Изучить информацию из различных источников о местах и регионах

7A — Опишите, как погодные и сезонные режимы влияют на деятельность и модели поселений

7B -Опишите, как природные ресурсы и стихийные бедствия влияют на деятельность и модели поселений

8A — Определение способов, которыми люди изменили физическую среду, например, строительство дорог, расчистка земель для городского развития и использования в сельском хозяйстве, а также бурение скважин для добычи нефти

18B — Получите информацию по теме, используя различные действительные визуальные источники, такие как изображения, карты, электронные источники, литературу, справочные источники и артефакты

18C — Используйте различные части источника, включая оглавление, глоссарий и указатель, а также поиск по ключевым словам в Интернете для поиска информации

18D — Последовательность и категоризация информации

19A — Устное выражение идей на основе знаний и опыта

19B — Создание письменных и визуальных материалов, таких как рассказы, стихи, карты и графические органайзеры для выражения идей

20B — Использование процесса принятия решений для определения ситуации, которая требует решения, сбора информации, выработки вариантов, прогнозирования результатов, принятия мер по реализации решения и анализа эффективности этого решения

Обществознание 3 класс

4A — Описание и объяснение различий в физической среде, включая климат, формы рельефа, природные ресурсы и опасные природные явления

4B- Определить и сравнить, как люди в разных сообществах адаптируются или изменяют физическую среду, в которой они живут, например, пустыни, горы, водно-болотные угодья и равнины

4E — Определение и сравнение человеческих характеристик в различных регионах

5A — Используйте основные и промежуточные направления для поиска мест на картах и земных шарах, таких как Скалистые горы, река Миссисипи и Остин, штат Техас, по отношению к местному населению

5B — Используйте шкалу для определения расстояния между местами на картах и глобусах

5C — Определение и использование розетки ветров, системы координат и символов для определения местоположения на картах и земных шарах

5D — Создание и интерпретация карт мест и регионов, содержащих элементы карты, включая заголовок, компас, легенду, масштаб и систему координатной сетки

17C — Интерпретация устных, визуальных и печатных материалов путем выявления основной идеи, различения фактов и мнений, определения причины и следствия, а также сравнения и сопоставления

17E — Интерпретация и создание визуальных элементов, включая графики, диаграммы, таблицы, временные рамки, иллюстрации и карты

18B — Использование технологий для создания письменных и визуальных материалов, таких как рассказы, стихи, изображения, карты и графические органайзеры для выражения идей

18C — Используйте стандартную грамматику, орфографию, структуру предложения и пунктуацию

19B — Использование процесса принятия решений для определения ситуации, которая требует решения, сбора информации, определения вариантов, прогнозирования последствий и принятия мер для реализации решения

Обществознание 4 класс

6A — Применение географических инструментов, включая системы сеток, легенды, символы, шкалы и компасные розы, для построения и интерпретации карт

6B — перевод географических данных, распределения населения и природных ресурсов в различные форматы, такие как графики и карты

7A — Опишите различные регионы в Техасе и Соединенных Штатах, такие как политические, демографические и экономические регионы, которые являются результатом моделей человеческой деятельности

7B — Определить, найти и сравнить географические регионы Техаса (горы и бассейны, Великие равнины, северные и центральные равнины, прибрежные равнины), включая их рельеф, климат и растительность

7C — Сравните географические регионы Техаса (горы и бассейны, Великие равнины, северные и центральные равнины, прибрежные равнины) с регионами США и другими частями мира

8B — Опишите и объясните расположение и распределение различных городов в Техасе в прошлом и настоящем

8C — Объясните географические факторы, такие как рельеф и климат, которые влияют на модели расселения и распределение населения в Техасе в прошлом и настоящем

9A — Опишите способы, которыми люди адаптировались и изменили свою среду в Техасе в прошлом и настоящем, например, вырубка леса, сельскохозяйственное производство, осушение водно-болотных угодий, производство энергии и строительство плотин

9B — Определите причины, по которым люди адаптировались и изменили свою среду в Техасе, в прошлом и настоящем, например, использование природных ресурсов для удовлетворения основных потребностей, облегчения транспортировки и улучшения рекреационных мероприятий

21A — различать, находить и использовать действительные первичные и вторичные источники, такие как компьютерное программное обеспечение; интервью; биографии; устные, печатные и визуальные материалы; документы; и артефакты для получения информации о Соединенных Штатах и Техасе;

21B — Анализировать информацию путем упорядочивания, категоризации, выявления причинно-следственных связей, сравнения, противопоставления, поиска основной идеи, обобщения, обобщения и прогнозов, а также умозаключений и выводов;

21C — систематизировать и интерпретировать информацию в схемах, отчетах, базах данных и наглядных изображениях, включая графики, диаграммы, временные шкалы и карты;

22A — Правильно используйте терминологию социальных исследований

22B — Включите основные и вспомогательные идеи в устное и письменное общение

22C — Устное выражение идей, основанных на исследованиях и опыте

22D — Создание письменных и визуальных материалов, таких как записи в журнале, отчеты, графические органайзеры, схемы и библиографии

22E — использовать стандартную грамматику, орфографию, структуру предложения и пунктуацию

23B — Использование процесса принятия решений для определения ситуации, которая требует решения, сбора информации, определения вариантов, прогнозирования последствий и принятия мер для реализации решения

Общество 5 класс

6B — перевод географических данных в различные форматы, например необработанные данные в графики и карты

7A — Опишите различные регионы в Соединенных Штатах, такие как политические, демографические и экономические регионы, которые являются результатом моделей человеческой деятельности

7B — Опишите различные регионы США, такие как рельеф, климат и растительность, которые являются результатом физических характеристик, таких как Великие равнины, Скалистые горы и прибрежные равнины

7C — Найдите на карте важные политические объекты, такие как десять крупнейших городских районов США, 50 штатов и их столицы, а также регионы, такие как Северо-Восток, Средний Запад и Юго-Запад

7D — Найдите на карте важные физические объекты, такие как Скалистые горы, река Миссисипи и Великие равнины.

8B — Объясните географические факторы, влияющие на модели расселения и распределение населения в Соединенных Штатах в прошлом и настоящем

8C — Проанализируйте причины расположения городов в США, включая столицы, и объясните их распределение, прошлое и настоящее

9A — Опишите, как и почему люди адаптировались и изменили свою среду в Соединенных Штатах в прошлом и настоящем, например, использование человеческих ресурсов для удовлетворения основных потребностей

9B — Анализировать положительные и отрицательные последствия изменения окружающей среды человеком в Соединенных Штатах в прошлом и настоящем

24A — различать, находить и использовать действительные первичные и вторичные источники, такие как компьютерное программное обеспечение; интервью; биографии; устные, печатные и визуальные материалы; документы; и артефакты для получения информации о США

24B — Анализировать информацию путем упорядочивания, категоризации, выявления причинно-следственных связей, сравнения, противопоставления, поиска основной идеи, обобщения, обобщения и прогнозов, а также умозаключений и выводов

24C — Организуйте и интерпретируйте информацию в схемах, отчетах, базах данных и визуальных элементах, включая графики, диаграммы, временные шкалы и карты

Обществознание 6 класс

3B — Задайте вопросы по географическому положению и ответьте на них, в том числе: Где он находится? Почему это там? Что примечательного в его местонахождении? Как его местоположение связано с местонахождением других людей, мест и окружающей среды?

3C — Сравнение регионов с использованием данных из карт, диаграмм, моделей и баз данных

4B — Объясните географические факторы, ответственные за структуру населения в местах и регионах

7A — Определение и анализ способов адаптации людей к физической среде в различных местах и регионах

21A — Используйте первичные и вторичные источники, чтобы узнать о культурах мира

21C — Организация и интерпретация информации из схем, отчетов, баз данных и визуальных элементов, включая графики, диаграммы, временные шкалы и карты

22A — Правильно используйте терминологию социальных исследований

22B — Включите основные и вспомогательные идеи в устное и письменное общение на основе исследований

22C — Устное выражение идей, основанных на исследованиях и опыте

22D — Создание письменных и визуальных материалов Создание письменных и визуальных материалов, таких как журнальные записи, отчеты, графические органайзеры, схемы и библиографии на основе исследований

22E — Использовать стандартную грамматику, орфографию, структуру предложений и пунктуацию, использовать стандартные грамматику, орфографию, структуру предложений и пунктуацию

23A — Используйте решение проблем для выявления проблемы, сбора информации, перечисления и рассмотрения вариантов, рассмотрения преимуществ и недостатков, выбора и реализации решения и оценки эффективности решения

Обществознание 7 класс

8A — Создание и интерпретация тематических карт, графиков, диаграмм, моделей и баз данных, представляющих различные аспекты штата Техас в 19, 20 и 21 веках

9A — Найдите горы и бассейны, Великие равнины, Северные центральные равнины и прибрежные равнины, регионы и важные места в Техасе в 19, 20 и 21 веках, такие как крупные города, реки, природные и исторические достопримечательности, политические и культурные регионы и местные достопримечательности

9B — Сравните места и регионы Техаса с точки зрения физических и человеческих характеристик

21A — Различать, находить и использовать действительные первичные и вторичные источники, такие как компьютерное программное обеспечение, базы данных, СМИ и новостные службы, биографии, интервью и артефакты, для получения информации о Техасе

21C — Организуйте и интерпретируйте информацию из схем, отчетов, баз данных и визуальных элементов, включая графики, диаграммы, временные шкалы и карты

21D — Определить точки зрения из исторического контекста, окружающего событие, и систему координат, которая повлияла на участников

21E — Поддерживать точку зрения по проблеме или событию социальных исследований

21F — Выявление предвзятости в письменных, устных и визуальных материалах

21H — Используйте соответствующие математические навыки для интерпретации информации социальных исследований, такой как карты и графики

22A — Правильно используйте терминологию социальных исследований

22B — Используйте стандартную грамматику, орфографию, структуру предложений, пунктуацию и правильное цитирование источников

22D — Создание письменных, устных и визуальных презентаций информации по общественным наукам

уроков по карте: путь к совершенствованию навыков географии

В ознаменование Национальной недели осведомленности о географии редакторы Education World создали пять уроков, в которых используются карты для обучения географии и множеству других навыков. Включено: уроки для всех учащихся о формах суши, мировой экономике, картах из космоса и многом другом!

«Когда я перешел в третий класс, я открыл для себя Землю, потому что у меня была моя первая книга по географии … В комнате третьего класса вокруг своей оси вращался глобус, и мир был моим, и я чувствую С тех пор это моя устрица. Все, что я могу из нее сделать и сделать из себя в ней.
— Альберт Мюррей, писатель по американской культуре

В июне министр образования Род Пейдж обнародовал результаты последнего экзамена по географии Университета У.С. школьники. Национальная оценка успеваемости в образовании (NAEP) по географическому положению показала небольшое улучшение в начальных и средних классах, но результаты 12-х классов оставались неизменными на протяжении большей части последнего десятилетия. Пейдж отметила, что еще предстоит проделать большую работу, прежде чем география навыки достигают приемлемого уровня ». Например, по словам Пейдж,« когда им дали карту Соединенных Штатов, 16 процентов восьмиклассников не смогли определить местонахождение реки Миссисипи, а четверть четвероклассников не смогли определить штат, в котором они жили.

Подробнее о географии

Уроки EW Найдите сотни дополнительных идей для уроков географии в нашем Центре географии.

На этой неделе география находится в центре внимания, поскольку мы готовимся к празднованию Национальной недели осведомленности о географии.В ознаменование недели Education World представляет пять планов уроков по картам, которые можно легко адаптировать для использования в большинстве классов.

ПЯТЬ УРОКОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ КАРТАМ

На этой неделе Education World предлагает пять уроков по географии, картам, рельефам и многому другому! Щелкните по каждому из пяти заголовков уроков ниже, чтобы получить полный учебный ресурс. (Соответствующие классы для каждого урока указаны в скобках.)

Создайте страну
Студенты применяют навыки географии для создания карты воображаемой страны.Включено: Подключение ко всем разделам учебной программы! (3–12 классы)

Мировая экономика: простая деятельность
Поощряйте студентов узнать, как мы полагаемся на наших глобальных соседей, собирая данные о том, где в мире производятся товары, которые мы используем каждый день. (К-12)

Сравнение стран
Графический органайзер помогает студентам сравнивать и противопоставлять две соседние страны. (Классы K-12, продвинутый)

Памятные карты
Этот «памятный урок карт» дает учащимся наглядное представление о том, сколько они узнают о географии в этом году! (Классы K-12)

Земля ночью
Учащиеся используют карты, чтобы определить десять городов, выделенных на изображении ночной Земли, видимой из космоса. (3–12 классы)

В поисках идей плана уроков в Интернете редакторы Education World нашли десятки отличных ресурсов по географии. Щелкните здесь, чтобы просмотреть 20 лучших доступных георесурсов!

Gdz в географии 7 cl rt homegats. Среди коренных жителей Южной Америки —

человек.

Спецификация итогового теста по географии 7 класс.

Основным направлением оценочной деятельности по географии является оценка уровня достижения учащимися предмета плановых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Назначение Тест предназначен для определения уровня достижения плановых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по предмету география.

Итоговый тест состоит из 12 заданий. Задания базового уровня предусматривают проверку всех разделов, определенных в обязательном минимальном содержании основных образовательных программ.

В работе используются несколько типов заданий: задания с вариантом ответа, задания на установление соответствий или последовательностей, задания, требующие краткого ответа в виде числа или одного слова; задачи, предполагающие развернутый ответ или решение проблемы.

Задания базового уровня оцениваются в 1 балл, задания повышенного уровня оцениваются в 2 и 3 балла. Максимальное количество баллов за работу — 17.

Для перевода баллов в «традиционные» оценки можно использовать следующую шкалу:

«5- 80-100% от максимального количества баллов;

«4» -60-80%

«3» — 40-60%

«2» — менее 40%

В работе оценка «5» -15-17 баллов, «4» — 11-14 баллов, «3» -8-10 баллов, «2» — менее 7 баллов

Тестируемые навыки географии для курса 7 класса

Итоговый тест по географии 7 класс вариант 1

1.На территории какой страны находится точка, обозначенная на карте буквой А

1) Нигер

2) Камерун

3) Нигерия

4) Чад

2. Выберите три прибрежные страны. Запишите числа в порядке .

этих стран с юга на север.

1) Австралия 2) Монголия 3) Боливия 4) Саудовская Аравия 5) Венгрия 6) Канада

3. Какая буква на карте обозначает самый густонаселенный регион мира?

Горные системы

1) Гималаи

2) Атлас

3) Анды

4) Аппалачи

Страны

A) Чили

B) Марокко

IN США

5.Какая буква на диаграмме »Соотношение количества языковых семей в общей численности населения

земель »- это доля индоевропейской семьи?

1) A

2) B

3) B

4) G

6. Какой буквой на карте обозначено место с максимальным годовым количеством осадков? Укажите не

7. Верны ли следующие утверждения о природе Северной Америки?

A) На формирование рельефа северной части континента большое влияние оказало покровное оледенение, центр

располагался на островах Канадского Арктического архипелага.

Б) Ряд природных зон на материке расположены не по широте, а по меридиану. Это связано с особенностями рельефа

и направления массообмена воздуха.

8. Переписка между странами и достопримечательностями.

Страны

A) Франция

B) Индия

В Египте

достопримечательности

1) мавзолей Тадж-Махал

2) пирамиды и сфинкс

3) Эйфелева башня

По сравнению с другими океанами, этот океан необычно вытянут с севера на юг с относительно небольшими расстояниями между восточным и западным побережьями.Еще одна особенность океана — множество внутренних и окраинных морей, на долю которых приходится 11% акватории. Площадь островов в океане составляет около 1 млн км 2. По средней глубине на третьем месте находится океан. Важнейшим элементом дна океана является величайшая подводная гряда, по форме напоминающая латинскую букву

10. Определите страну по ее контуру.

11. Какая горная система расположена на западе страны?

12. Как называется полупустынная равнинная местность, расположенная на юге страны, спуск

уступов к Атлантическому океану?

Итоговый тест по географии 7 класс вариант 2

1) Эфиопия

2) Южная Африка

3) Мозамбик

4) Египет

2. Выберите три внутренние страны. Запишите числа в порядке .

расположение этих стран с запада на восток.

1) Канада 2) Монголия 3) Боливия 4) Бразилия 5) Чад 6) Россия

3. Какой буквой на карте обозначен регион мира с самой низкой плотностью населения?

4. Наладить корреспонденцию между странами и пустынями, расположенными на их территории.

Страны

A) Алжир

B) Монголия

C) Чили

Пустыни

1) Атакама

2) Великая пустыня Виктория

3) Гоби

4) Сахар

Индонезия обозначена?

1) B 2) D 3) E 4) H

6. Верны ли следующие утверждения об особенностях природы Евразии?

A) Реки Евразии принадлежат бассейнам всех четырех океанов, но у тетки материковой области у них нет стока в

океанах.

B) Самые большие территории на материке занимают умеренный климатический пояс, в котором есть три климатических региона

: континентальный, умеренно-континентальный и морской.

1) истинно только А 2) истинно только В 3) истинно оба варианта 4) оба неверны

7.Какой буквой на карте обозначено место с максимальным годовым количеством осадков? Укажите не

Менее двух причин, объясняющих большое количество осадков в этом месте.

Страны

A) Россия

B) Италия

C) Австралия

Достопримечательности

1) Пизанская башня

2) Сиднейский оперный театр

3) Кремль и Св.Собор Василия Блаженного

9 идентифицируют океан по его краткому описанию.

Океан в основном расположен в Южном полушарии и окружен четырьмя континентами. Океан сравнительно слабо расчленен, морей и заливов мало. Котловина океана имеет сложное строение. Между побережьями материков, островов и подводных хребтов расположены 24 глубоководных бассейна. Максимальные глубины наблюдаются в северо-восточной части океана.

Задачи 10–12 выполняются с использованием карты ниже.

11. Как называется страна, с которой это государство граничит на севере?

12. Какая река является частью границы с северным соседним государством?

Итоговый тест по географии 7 класс вариант 3

1. На территории какой страны находится точка, отмеченная на карте буквой А?

1) Норвегия

2) Франция

3) Великобритания

4) Испания

2.Выберите три страны, расположенные в Юго-Восточной Азии

1) Бангладеш 2) Мьянма 3) Непал 4) Индонезия 5) Китай 6) Малайзия

3. Какой буквой на карте обозначен ареал проживания представителей монголоидной расы?

1) A 2) B 3) C 4) D

4. Установите соответствие между странами и горными хребтами, расположенными на их территории.

Горные системы

1) Урал

2) Альпы

3) Большой водораздел

4) Кордильеры

Страны

A) Австрия

B) Австралия

В России

5.Какая буква на диаграмме »Соотношение количества языковых семей в общей численности населения

Земля »принадлежит китайско-тибетской семье?

1) A

2) B

3) B

4) G

6. Верны ли следующие утверждения об австралийской природе?

А) В северной части Большого Водораздельного хребта находится самая высокая точка материка — гора

Косцюшко.

B) В основании большей части континента лежит древняя Австралийская плита.

7. На рисунке изображен остров, расположенный в тропических широтах Южного полушария. Почему на

западное побережье острова, среднегодовое количество осадков будет наименьшим? Укажите не менее

две причины.

8. Установите соответствие между странами и достопримечательностями.

Страны

A) Великобритания

B) Франция

В России

Достопримечательности

1) Лувр

2) Екатерининский дворец

3) Башня

9.Определите полуостров по его краткому описанию.

Этот полуостров расположен на северо-востоке самого большого континента в мире. Он является частью одного из

двух крупнейших сейсмических поясов. Здесь тепло земли используется для обогрева зданий и производства

электроэнергии. Прибрежные воды богаты морепродуктами, поэтому одним из основных занятий жителей этого полуострова является рыболовство.

Задачи 10–12 выполняются с использованием карты ниже.

10. Определите страну по ее контуру.

11. Как называется страна, с которой это государство граничит на юго-западе?

Итоговый тест по географии 7 класс вариант 4

1. На территории какой страны находится точка, отмеченная на карте буквой В?

1) Судан

2) Эфиопия

3) Алжир

4) Египет

2.Выберите три страны, расположенные в Западном полушарии. Перечислите страны в порядке от

с юга на север.

1) Марокко 2) Мавритания 3) Мозамбик 4) Замбия 5) Египет 6) Сенегал

3. Какая буква на карте обозначает самый густонаселенный регион мира?

4. Установление корреспонденции между странами и реками, расположенными на их территории

Страны

A) Великобритания

B) Франция

В Китай

Реки

1) Хуанхэ

2) Дунай

3) Сено

4) Темза

5. Какая буква на диаграмме «Страны мира с населением более 100 миллионов человек (на 2012 год)

Указано в США?

1) B 2) D 3) E 4)

6. Верны ли следующие утверждения о природе Африки?

A) Экватор разрезает Африку почти наполовину, а гринвичский меридиан проходит в восточной части Африки.

Б) С востока Африка омывается водами Индийского океана.

1) истинно только А 2) истинно только В 3) истинно оба 4) оба ложные

7.Какой буквой на карте обозначено место с максимальным годовым количеством осадков? Укажите как минимум две причины обильных осадков в этом месте.

8. Установите соответствие между странами и достопримечательностями.

Страны

A) Вьетнам

B) Турция

C) Иордания

D) Япония

достопримечательности

1) Вулкан Фудзияма

2) Ха — залив Лонг

3) термальные источники в Памуккале

9. Определите низину по ее краткому описанию.

Это одна из крупнейших низменных равнин в мире. Более 60% его территории заболочено. Расположен на низменности

на северо-западе самой большой по площади части мира. Недра равнины богаты нефтью и

природного газа.

Задачи 10–12 выполняются с использованием карты ниже.

10. Определите страну по ее контуру.

11.Как называется страна, с которой это государство граничит на юге?

12. По каким горам проходит часть границы с северным соседним государством?

КЛЮЧИ № опции 1

№

задач

уровень

баллов

Правильный ответ, критерии

Правильный ответ: 3

Правильный ответ: 146

Правильный ответ: B

2 балла даются за правильный ответ по каждому заданию; за неполный правильный ответ — 1 балл, за отсутствующий или неправильный ответ — 0 баллов.

Правильный ответ: A3, B2, B4

За правильный ответ по каждому заданию начисляется 1 балл; за отсутствующий или неправильный ответ — 0 баллов.

Правильный ответ: 3

Правильный ответ:

1) B

2) преобладание влажных экваториальных воздушных масс в теплое время года; наветренные склоны Большого Водораздельного хребта

Правильный ответ: 3

Правильный ответ: A3, B1, B2

Правильный ответ: Атлантический океан

Правильный ответ: Аргентина

Правильный ответ: Анды

Правильный ответ: Патагония

КЛЮЧИ Вариант № 2

№

задач

уровень

баллов

Правильный ответ, критерии

Правильный ответ: 4

Правильный ответ: 352

Правильный ответ: G

Правильный ответ: A4, B3, B1

Правильный ответ: 2

Правильный ответ: 1

3 балла даются за правильный ответ по двум причинам, 2 балла за правильный ответ по одной причине, 1 балл за правильный ответ без причины; за отсутствующий или неправильный ответ — 0 баллов.

Правильный ответ:

1) G

2) Западный перенос воздушных масс из Тихого океана; наветренные склоны Анд

Правильный ответ: 10

Правильный ответ: Индийский океан

Правильный ответ: Мексика

Правильный ответ: США

Правильный ответ: вдоль Рио-Гранде

КЛЮЧИ Опция № 3

№

задач

уровень

баллов

Правильный ответ, критерии

Правильный ответ: 2

Правильный ответ: 246

Правильный ответ: B

Правильный ответ: A2B3 B1

Правильный ответ: G

Правильный ответ: 2

Правильный ответ:

1) В тропических широтах — пассаты, большая часть осадков на востоке

2) За счет холодного тока вода не испаряется, не образуются осадки

Правильный ответ: A3, B1, B2

Правильный ответ: Камчатка

Правильный ответ: Испания

Правильный ответ: Португалия

Правильный ответ: Пиренеи

КЛЮЧИ Опция № 4

№

задач

уровень

баллов

Правильный ответ, критерии

Правильный ответ: 3

Правильный ответ: 621

Правильный ответ: B

Правильный ответ: A4 B3 B1

Правильный ответ: 1

Правильный ответ: 2

Правильный ответ: B

1) теплый поток

2) осадки приносят пассаты с Индийского океана

Правильный ответ: A2 B3 D1

Правильный ответ: Западно-Сибирский

Правильный ответ: Непал

Правильный ответ: Индия

Правильный ответ: Гималаи

Заключительная контрольная работа

по географическому уровню 7

Вариант I

1. Части света:

2. Антарктида была открыта:

НО) Шмидт С., А, Ф. Магелан,

B) R Амундсен, Пржевальский Ф. Ф.

C) Ф. Белинсгаузен, М. Лазарев

3. Берега Евразии омываются морями:

A) Южный океан

C) Атлантический, Индийский, Тихий океаны.

4. Самые высокие горные системы Евразии:

A) Анды, Кордильеры, Аппалачи

B) Гималаи, Памир, Тибет

5. Крупнейшие реки Северной Америки:

A) Миссури, Маккензи, Юкон .

Б) Амазонка, Апельсин, Лимпопо.

В) Волга, Амур, Сырдарья.

6. Штаты Северной Америки:

A) Бразилия, Аргентина, Чили

B) США, Канада, Мексика.

C) Китай, Россия, Казахстан.

7.Горы Южной Америки:

8. Крайние точки Евразии:

НО) Froward, Saint Charles, Ras Engela, Ras Hafun

9. В каком океане находится Марианская впадина?

1) Индийский 2) Тихий

3) Атлантический 4) Арктический.

10. Какое утверждение о Египте неверно?

А) Территория страны омывается водами Индийского и Атлантического океанов.

B) По территории страны протекает самая длинная река в мире.

C) Одной из важнейших отраслей экономики является туризм.

D) Египет — самая большая страна Африки по численности.

А) Космодром Байконур расположен в Казахстане.

Б) Города Хива и Бухара были основаны во времена правления династии Тимура.

C) Таджикистан — самая большая страна в Центральной Азии по численности населения.

Г) Туркменистан богат ресурсами природного газа.

12. Какая из названных стран находится в Африке?

A) Непал B) Парагвай C) Мьянма D) Ботсвана

Страна	Капитал
Испания	A) Прага
Австрия	B) Афины
Греция	C) Мадрид
	D) Вена

Страна	Капитал
	A) Лима
Мексика	B) Буэнос-Айрес
Перу	C) Мехико
	D) Вашингтон

III. В задачах 16–17 определите государство по его краткому описанию

16. Государство расположено на четвертом по величине континенте в его восточной части. Государственный язык — португальский … Столица континентальная. Река Амазонка протекает через штат.

17. Это государство расположено на континенте Евразия и является одним из крупнейших по численности населения. В последние десятилетия численность населения в этом штате сокращается. Штат омывается водами трех океанов. Столица государства расположена на реке, которая является одним из притоков крупнейшей реки Европы

Итоговая контрольная работа

по географии 7

Вариант II

I.В задачах 1–12 выберите один правильный ответ.

1. Континенты земного шара:

А) Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида, Азия.

B) Южная Америка, Австралия, Северная Америка, Евразия, Антарктида, Африка.

C) Европа, Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

2. Первое кругосветное плавание совершили:

А) Магеллан Ф. , Б) Пржевальский Ф.Ф. В) М. Лазарев

3. Побережье Африки омывается морями:

A) Северный Ледовитый океан

B) Северный Ледовитый, Атлантический, Тихий, Индийский океаны

B) Атлантический, Индийский, Южный

4.Самый высокий горный хребет в Южной Америке:

A) Анды,

B) Гималаи, Памир, Тибет

C) Скалистые горы, прибрежный хребет

5. Крупнейшие реки Африки:

A) Миссури, Маккензи , Юкон.

B) Нил, Конго, Нигер.

В) Волга, Амур, Сырдарья.

6. Штаты Южной Америки:

A) Бразилия, Аргентина, Чили

B) S.Sh.A, Канада, Мексика.

C) Китай, Россия, Казахстан.

7.Горы Северной Америки:

А) Анды Б) Аппалачи В) Атлас.

8. Крайние точки Африки:

НО) Алмади, Бен-Сека, Нидл, Рас-Хафун

Б) Йорк, Юго-Восток, Юго-Запад, Байрон

IN) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева

9. Какой океан самый теплый по температуре поверхностной воды?

1) Индийский 2) Тихий

3) Атлантический 4) Арктический.

10. Какое утверждение о Соединенных Штатах неверно?

A) Аппалачи расположены на востоке страны.

B) Столица США — Вашингтон.

В) Самая западная точка Северной Америки находится на территории США — мыс принца Уэльского.

Г) США занимают третье место в мире по территории.

11. В каком утверждении сделана ошибка?

А) Китай — самая густонаселенная страна в мире.

B) Прибрежная часть Китая характеризуется муссонным климатом.

C) Река Янцзы, протекающая по территории Китая, является самой длинной рекой Евразии.

Г) Наибольшие территории Китая занимают степи и лесостепи.

12. Какой из следующих городов является столицей Австралии?

A) Мельбурн B) Сидней C) Канберра D) Брисбен

II. В задачах 13-15 установите соответствие между страной и ее столицей.

A. Африка B. Евразия C. Южная Америка D. Северная Америка

A. Боливия B. Монголия V. Финляндия G. Япония

A. Днепр B.Конго В. Темза Г. Янцзы

A. Из Европы B. Из Африки C. Из Южной Америки D. Из Австралии

А. Индейцев Б. Мулатов В. Метисов Г. Самбо

A. Евразия B. Африка C. Северная Америка G. Австралия

8. На каком континенте расположен самый большой водопад в мире?

A. Евразия B. Африка C. Северная Америка D. Южная Америка

A. Евразия B. Южная Америка B. Северная Америка G. Африка

10 .

А. Северная Б. Южной В. Западная Г. Восточная

12 .

3. оба ответа верны 4. оба ответа неверны

B. Быстрый и нерегулируемый рост населения мира

D. Загрязнение Азовского моря

A. Южная Америка B. Африка C. Австралия

Страна Особенность

A. Африка B. Евразия C. Северная Америка D.Южная Америка

Ответы Итоговый тест по географии 7 класс

1. Какой из следующих континентов пересекает экватор и омывается водами Тихого и Атлантического океанов?

A. Африка B. Евразия B. Южная Америка G. Северная Америка

2. Используя атлас, определите, для какой из перечисленных стран цунами представляет наибольшую опасность?

A. Боливия B. Монголия V. Финляндия G.Япония

3. На какой из следующих рек наводнения случаются, как правило, летом?

А. Днепр Б. Конго В. Темза г. Янцзы

4. В каком районе самая высокая плотность населения?

A. Азия B. Африка C. Европа G. Австралия

5. По мнению многих ученых, заселение древних людей началось

A.Из Европы Б. Из Африки Б. Из Южной Америки D. Из Австралии

6. К коренным народам Южной Америки относятся

А.индайцев Б. Мулатов В. Метисов Г. Самбо

7. Какой континент является самой большой тропической пустыней?

A. Евразия B. Африка C. Северная Америка G. Австралия

8. На каком континенте расположен самый высокий водопад в мире?

А.Евразия B. Африка C. Северная Америка G. Южная Америка

9 гигантская змея анаконда живет в

A. Евразия B. Южная Америка C. Северная Америка G. Африка

10 . Верны ли следующие утверждения о характеристиках австралийского населения?

A. Около 85% населения материка проживает на расстоянии не более 80 км от побережья

B.Около 50% коренного населения материка проживает в его центральной части

1. Правильно только A 2. Правильно только B 3. Оба ответа верны 4. оба ответа неверны

11. В какой части Антарктиды находится складчатый пояс гор?

А. Северная Б. Южный В. Западной г. Восточный

12 . Верны ли следующие утверждения об особенностях природы Антарктиды?

А.Живые организмы наиболее распространены на прибрежных островах и в антарктических оазисах.

B. Жизнь крупных млекопитающих и птиц тесно связана с океаном

1. Правильно только A 2. Правильно только B 3. Оба ответа верны 4. оба ответа неверны

13. Какая из перечисленных проблем может быть решена только совместными усилиями всех стран и народов мира?

A. Дефицит пресной воды в странах Северной Африки

B.убыль населения в России

Б. Быстрый и нерегулируемый рост мирового населения

D. Загрязнение Азовского моря

14. Расположите континенты в порядке убывания абсолютной высоты их самых высоких вершин.

A. Южная Америка B. Африка C. Австралия Ответ A B C

15. Установите соответствие между страной и ее характерной чертой

Страна Особенность

1.Бразилия A) большая часть территории страны — пустыня

2. Индия B) вторая по численности населения страна в мире

3. Египет B) территория расположена в пяти климатических зонах

D) государственный язык — португальский

Ответ 1-D, 2-B, 3-A

16. Определите океан по его краткому описанию.

Это самый старый и самый глубокий океан на Земле. Здесь самые теплые поверхностные воды. Здесь образуются самые высокие ветровые волны и самые разрушительные тропические ураганы.

Тихий океан

17. Определите материк по его краткому описанию .

Это величайший континент Земли. Ему принадлежит около 2/3 суши планеты.

Материк отличается сильной изрезанной береговой линией, особенно в ее западной части. Огромные размеры и сложность структуры корки создают уникальные по разнообразию и контрастам природные условия.

Евразия

Прочтите текст и выполните задания 18-20

12 сентября у побережья Индонезии в точке с географическими координатами 3 0 северной широты и 98 0 восточной долготы.произошло землетрясение магнитудой 8,4 балла по шкале Рихтера, за которым последовала серия афтершоков. Трехметровая волна обрушилась на деревню на острове Суматра. Волна разрушила сотни жилых домов, пострадали около 90 человек.

18. Карту какого континента выбрать для более детального изучения места стихийного бедствия, названного в тексте?

A. Африка B. Евразия C. Северная Америка D. Южная Америка

19.Как называется волна, разрушившая упомянутую в тексте деревню? Запишите ответ.

Цунами

20. Объясните, почему землетрясения часты в районе, упомянутом в тексте.

Проходит границу литосферных плит

21. Рис является основной культурой и основой рациона населения большинства стран Восточной Азии. На примере одной из изучаемых вами стран покажите, какие особенности ее природы благоприятны для выращивания риса.

Китай, Япония, Индонезия, Индия. Рис — это культура, требующая много влаги. На территории этих стран климат муссонный, количество влаги велико.

Итоговый тест по географии 7

A. Африка B. Евразия C. Австралия D. Северная Америка

2. С помощью атласа определите, для какой из перечисленных стран цунами представляет наибольшую опасность?

A. Афганистан B. Боливия V.Монголия G. Индонезия

3. На каких из следующих рек наводнения случаются, как правило, летом?

A. Амазонка B. Банда V. Обь Г. Мюррей

A. Азия B. Африка C. Европа G. Австралия

A. Сильные климатические изменения B. Движение литосферных плит

A. Арабы Северной Африки B. Малагасийцы Мадагаскара

A. Африка B. Евразия C. Южная Америка G. Австралия

A. Австралия B. Северная Америка C. Африка D.Южная Америка

A. casuarina, страус эму B. eucalyptus, страус нанду V. sequoia, утконос G. hevea, муравьед

10.

1. Правильно только A 2. Правильно только B 3. Оба ответа верны 4. Оба ответа неверны

A. Лавразия B. Тетис V. Гондвана G. Panthalassa

1. Правильно только A 2 .Только B верно 3. оба ответа верны 4. оба ответа неверны

13. Какая из перечисленных проблем может быть решена только совместными усилиями всех стран и народов мира?

А.безработица в Западной Европе B. бедность в большинстве развивающихся стран

A. Евразия B. Северная Америка C. Австралия

15. Установите соответствие между страной и ее характеристикой

Страна Особенность

17. Определите материк по его краткому описанию .

Прочтите текст и выполните задания 18-20

A. Северная Америка B.Африка C. Австралия D. Южная Америка

19. Как местные названия экваториальных лесов Амазонской низменности?

1. Какой из следующих континентов пересекает экватор и омывается водами Индийского и Атлантического океанов?

A.Africa B. Евразия C. Австралия D. Северная Америка

2. Используя атлас, определите, для какой из перечисленных стран цунами представляет наибольшую опасность?

А.Афганистан B. Боливия V. Монголия G. Индонезия

3. На какой из следующих рек наводнения случаются, как правило, летом?

A. Амазонка B. Ганг В. Обь Г. Мюррей

4. В каком районе самая низкая плотность населения?

A. Азия B. Африка V. Европа G. Австралия

5. Что способствовало переселению древних людей на Землю?

А.Сильное изменение климата B. движение литосферных плит

B. переход к оседлому образу жизни D. развитие древних цивилизаций

6. Какие народы Африки относятся к представителям кавказской расы?

A. Арабы Северной Африки B. Малагасийский народ Мадагаскара

B. Пигмеи экваториальных лесов G. Банту Центральная и Южная Африка

7 На каком континенте находится самый большой экваториальный влажный лес в мире?

А.Африка Б. Евразия С. Южная Америка G. Австралия

8. На каком из следующих континентов расположены гейзеры?

A. Австралия B. Северная Америка C. Африка G. Южная Америка

9. Представители флоры и фауны Южной Америки включают :

A. casuarina, страус эму B. eucalyptus, страус нанду V. sequoia, утконос G. hevea, муравьед

10. Верны ли следующие утверждения о характеристиках населения Океании?

A. Здесь живут три группы народов: меланезийцы, микронезийцы, полинезийцы

B. Большинство населения говорит на английском и французском

1. Правильно только A 2. Правильно только B 3. Оба ответа верны 4. оба ответа неверны

11. Какой древний континент был частью платформы, лежащей в основании Антарктического континента?

А.Лавразия Б. Тетис Б. Гондвана G. Panthalassa

12. Верны ли следующие утверждения об особенностях органического мира Антарктиды?

A. На материке в основном произрастают мхи и лишайники

B. Прибрежные воды населены планктоном, рыбами и китами

1. Верно только A 2. Верно только B 3. Оба ответа верны 4. оба ответа неверны

13. Какая из перечисленных проблем может быть решена только совместными усилиями всех стран и народов мира?

А.безработица в Западной Европе B. Бедность в большинстве развивающихся стран

B. Загрязнение озера Байкал D. Недостаток сырья в Японии

14. Расположите континенты в порядке увеличения абсолютных высот их наивысших пиков

A. Евразия B. Северная Америка C. Австралия Ответ C , B, A

15. Установите соответствие между страной и ее характеристикой

Страна Особенность

1.Перу А) государственный язык — английский и французский

2. Южная Африка Б) занимает южную оконечность материка

3. Канада Б) самая многонациональная страна в мире

Г) Родина древней цивилизации инков

Ответ 1-D, 2-B, 3-A

16. Определите океан по его краткому описанию

Это второй по величине океан на Земле. Это наиболее изучено и освоено человеком. Океан простирается от субарктических широт до Антарктиды, имеет множество морей и заливов.Здесь находится самое длинное горное сооружение на Земле.

Атлантический океан

17. Определите материк по его краткому описанию .

Это второй по величине континент на Земле. У него самая гладкая береговая линия на всех континентах. Большую его часть занимают плато и плато. Он является домом для величайшей пустыни в мире и является домом для самых крупных наземных млекопитающих.

Африка

Прочтите текст и выполните задания 18-20

Амазонская низменность — самая большая низменность на Земле (ее площадь составляет более 5 миллионов км 2).Большая часть его территории покрыта влажными экваториальными лесами. Эти леса не имеют себе равных по разнообразию видов животных и растений. Экваториальные леса испаряют много влаги. Водяной пар легче воздуха, поэтому поднимается вверх. Это способствует формированию пояса низкого давления над экваториальными широтами и поддержанию существующей на Земле системы общей циркуляции атмосферы. Во второй половине ХХ века началось активное хозяйственное освоение низменности Амазонки, были уничтожены огромные площади лесов.

18. Карты каких континентов следует использовать для изучения природы Амазонской низменности?

A. Северная Америка B. Африка C. Австралия G. Южная Америка

19. Как местные названия экваториальных лесов Амазонской низменности? Гилея (сельва)

20. Опишите возможное негативное влияние массовой вырубки лесов на экологическую ситуацию на местности.

Уменьшение содержания кислорода в атмосфере, опустынивание территории, уничтожение флоры и фауны и т. Д.

21. Природные условия влияют на распределение населения. Опишите влияние топографии на распределение населения в одной из изучаемых вами стран.

Горы малонаселены, в них трудно дышать из-за недостатка кислорода.

Ответы. Итоговый тест по географии 7 класс

14.A, B, C (1 балл)

15. 1-D, 2-B, 3-A (3 балла)

16.Тихий океан

17 Евразия

19 цунами

20. Проходит границу литосферных плит (2 балла)

21. Китай, Япония, Индонезия, Индия. Рис — это культура, требующая много влаги. На территории этих стран климат муссонный, количество влаги велико. (2 балла)

14. C, B, A (1 балл)

15,1-D, 2-B, 3-A (3 балла)

16.Атлантический океан

17 Африка

19.Хилея (сельва)

20. Уменьшение содержания кислорода в атмосфере, опустынивание территории, уничтожение флоры и фауны и т. Д. (2 балла)

21. Горы малонаселены, в них трудно дышать из-за недостатка кислорода. (2 балла)

Критерии оценки макс. 25 баллов

23-25 баллов «5»

18–22 балла «4»

10-17 баллов «3»

0-9 баллов «2»

Подержанные книги

V.В.Барабанов, С.В. Дюков. Изучение тетради «География. Земля и люди »для 7 класса линейки образовательного комплекса« Сферы ». 2015

Пояснительная записка

Контрольная работа по курсу географии континентов и океанов 7 класс представлена в виде КИМов, составленных в формате экзамена в двух вариантах и включает задания трех уровней сложности: НО, IN и S.

Часть A включает 18 задач базового уровня.Есть четыре возможных ответа на вопрос, из которых только один может быть правильным.

Деталь Б — более сложный уровень. 4 задания, представленные в этой группе, требуют от студентов более глубоких знаний. Ответ на задания этой части — это последовательность букв или цифр.

Деталь С — уровень повышенной сложности. При выполнении этих заданий нужно применить практические навыки или дать развернутый ответ.

На выполнение контрольной работы по географии отводится 45 минут.

Допускается использование атласов, калькуляторов, линейок.

Критерии оценки

За правильный ответ на задания: части А — 1 балл; части B и C-2 балла.

Максимальный начальный балл — 30 баллов.

Если ученик правильно отвечает на 50-70% вопросов, то ему выставляется оценка «3», 70-90% правильных ответов — «4», 90-100% правильных ответов — «5».

Шкала пересчета первичного балла за успеваемость

итоговый зачет в отметке по пятибалльной шкале

Оценка по пятибалльной шкале
Общий балл

Вариант 1

ЧАСТЬ A

A-1. Какой континент пересекает экватор в северной части?

1) Северная Америка

2) Южная Америка

3) Австралия

4) Евразия

A-2. Кто из следующих путешественников исследовал внутреннюю часть Африки?

	Д. Ливингстон
	А. Веспуччи
	А. Маккензи

А-3. Какой континент Земли самый сухой?

1) Евразия

2) Австралия

4) Южная Америка

A-4. Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных континентов:

1) континентальные отмели

2) платформы

3) сейсмические пояса

4) острова

A-6. Какая из перечисленных горных систем самая длинная?

1) Кордильеры

4) Аппалачи

A-7.Какая буква на карте обозначает вулкан Килиманджаро?

1) A 2) B 3) C 4) D

A-8. Для какого климата умеренного климатического пояса характерны самые низкие зимние температуры?

А-9. На какой из территорий, отмеченных буквами на карте Южной Америки, больше всего среднегодовых осадков?

1) A 2) B 3) C 4) D

A-10. Какие из следующих морских течений действуют в Тихом океане?

1) Гольфстрим 2) Бразильский 3) Гвинейский 4) Куросио.

А-11. В умеренном поясе южнее лесной зоны расположена зона:

2) лесостепь и степь

3) лесотундра и тундра

4) высотная поясность

А-12. Соболь — животное, обитающее в естественной среде:

3) пустыни

А-13. Укажите ошибку в сочетании «материк — животное».

I) Африка — гепард

2) Австралия — вомбат

3) Южная Америка — кугуар

4) Евразия — скунс

A-14. Пожалуйста, введите правильный ответ. В Африке — вади и в Австралии :

3) samum

А-15. . Каковы координаты самой восточной точки Африки?

1) 16 ° ю.ш .; 3 ° в.д.

2) 10 ° с. 51 ° в.д.

3) 51 ° с. 11 ° в.д.

4) 16 ° с. 3 ° з.д.

A-16. Используя карту плотности населения, определите, какая из названных территорий более заселена?

1) Европа;

2) Южная Америка;

3) Австралия;

4) север Африки.

А-17 . Какое культурное растение представляет собой Af rika?

2) каучук

3) какао
4) чай

А-18. Одним из основных современных видов хозяйственной деятельности человека в тундре является:

1) лесозаготовка

2) горнодобывающая промышленность

3) животноводство

4) выращивание зерна

ЧАСТЬ B

IN 1.

«Почвы желтоземные и красноземные характерны.Субтропические вечнозеленые леса и кустарники. Типичные представители животного мира: гепарды, зебры, носороги, слоны. «

Q-2. Установить соответствие между строением земной коры и рельефом.

ГОРНЫЙ ВОЗРАСТ

1) Гималаи A. Мезозой

2) Урал Б. Кайнозой

3) Верхоянский хребет Герцинский

AT 3. Используя карту, сравните среднегодовое количество осадков в точках, обозначенных на карте буквами A, B, C.Расставьте эти точки в порядке увеличения количества выпадающих в них осадков.

ЧАСТЬ C

C-1. Определите по карте расстояние на местности по прямой от источника до домика лесника.Результат округлите до десятков метров. Запишите ответ цифрами.

Это одна из крупнейших стран мира по площади, имеет выход к трем океанам. На его территории находится одна из крайних точек материка, на которой он расположен. По суше он граничит только с одной страной. Большая часть его населения проживает вдоль южной границы. Страна богата разнообразными полезными ископаемыми, а также лесными, земельными, водными ресурсами.

Вариант 2

ЧАСТЬ A

A-1.. Какой континент пересекают все меридианы?

1) Евразия

3) Северная Америка

4) Антарктида

A-2. Какое из следующих утверждений верно?

1) Н. Пржевальский провел географические исследования в Азии

2) Ф. Нансен первым достиг Южного полюса

3) Америка получила свое название от коренных жителей — индейцев

4) Р. Амундсен первым достиг Северного полюса

А-3. Какой континент на Земле самый горячий?

2) Австралия

3) Евразия

4) Северная Америка

A-4. Граничными областями между литосферными плитами, в которых происходят извержения вулканов и землетрясения, являются:

1) платформы

2) сейсмические пояса

4) океанические равнины

A-5. Какая из следующих областей находится в сейсмическом поясе?

А-6.Какая из перечисленных горных систем самая высокая?

1) Гималаи 2) Анды 3) Атлас 4) Кордильеры

A-7. Какая буква на карте обозначает гору Аконкагуа?

1) A 2) B 3) C 4) D

A-8. Признак морского типа климата:

1) лето сухое и жаркое

2) зима влажная и теплая

3) большая амплитуда температурных колебаний

4) низкие зимние температуры

А-9. На какой из территорий, отмеченных буквами на карте Южной Америки, самое низкое среднегодовое количество осадков?

1) A 2) B 3) C 4) D

A-10. Самое мощное теплое течение в Мировом океане:

1) Гольфстрим 2) Бразильское 3) Гвинейское 4) Куросио

А-11. Где тайга занимает наибольшую площадь?

1) в Австралии

2) в Северной Америке

3) в Евразии

4) в Южной Америке
A-12.В какой из перечисленных природных зон больше всего грызунов?

2) тундра и лесотундра

4) полупустыня и пустыня

А-13. Укажите ошибочное сочетание «материк — река».

1) Африка — Замбези

2) Австралия — Мюррей

3) Южная Америка — Ориноко

4) Северная Америка — Парана

A-14. Кустарник (заросли колючих кустов) характерен для материка:

1) Австралия

3) Южная Америка

4) Антарктида

А-15. Каковы координаты самой западной точки Африки?

1) 14 ° с.ш .; 15 ° з.д.

2) 14 ° ю.ш .; 17 ° з.д.

3) 17 ° с. 26 ° з.д.

4) 11 ° с. 3 ° в.д.

A-16. Используя карту плотности населения, определите, какая из названных территорий менее заселена?

1) Европа;

2) Южная Америка;

3) Австралия;

4) север Африки.

А-17. Какие культуры являются коренными для Южной Америки?

1) какао и кофе

2) картофель и бананы

3) помидоры и картофель

4) пшеница и рис

A-18. Одним из основных современных видов хозяйственной деятельности человека в тайге является:

1) лесозаготовка

2) добыча полезных ископаемых

3) животноводство

4) выращивание зерна

ЧАСТЬ B

IN 1. Определите, к какой природной территории относится:

«… низкие температуры круглый год, осадки выпадают редко, в основном в виде снега, карликовой растительности, встречаются лемминги, песцы … ».

AT 2. Установите соответствие между строением земной коры и рельеф

PLATFORM PLATINUM

1) Сибирский A. Западно-Сибирский

2) Индийский B. Великий китайский

3) Китайско-корейский V. Dekan (плато)

G. Среднесибирский (плато)

AT 3 Используя карту, сравните среднегодовое количество осадков в точках, обозначенных на карте буквами A, B, C.Расставьте эти точки в порядке уменьшения количества выпадающих на них осадков.

Запишите полученную последовательность букв в таблицу.





AT 4. Установите соответствие между заливом и его местоположением на карте, обозначенным числом.

Запишите числа, соответствующие выбранным ответам в таблице.

ЧАСТЬ C

Задания C требуют подробного ответа. Запишите сначала номер задачи, а затем полный ответ

С-1. Определите на карте расстояние на местности по прямой от источника до деревянного моста через реку. Результат округлите до десятков метров. Запишите ответ цифрами.

Ответ: ___________________________ м.

С-2. Определите страну по ее краткому описанию.

Страна расположена на севере материка, ее крайняя точка находится на ее территории. Страна имеет выход к одному из крупнейших морей Атлантического океана.Здесь преобладают пустынные пейзажи, но на севере растут оливковые деревья, апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. Руины можно увидеть на территории страны древнего города Карфаген. Название столицы совпадает с названием штата.

Ответы на итоговый тест по географии для 7 класса (тесты)

Вариант 1

Номер вакансии
	Саванна и леса

C2- Канада

Вариант 2

Вариант 1

Экзамен по географическому положению 7

Итоговый тест по географии 7 класс

Вариант подготовила Шарифуллина Камиля

Вариант 1

Часть 1

1.Выберите особенность климата, характерную для субтропических поясов :
A. В течение года примерно одинаковая температура.
B. В течение года преобладают две воздушные массы.
B. Осадки выпадают в основном в виде снега.
D. Пассаты дуют круглый год.

2. Этот континент можно назвать самым засушливым:
A. Африка B. Южная Америка C Австралия D. Антарктида

3. В бассейне этой реки находится самый высокий водопад в мире.
A. Конго Б. Амазон В. Замбези Г. Ориноко

4. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые низкие (пигмеи).
A. Африка B. Южная Америка C. Австралия D. Евразия

5. Африку от Евразии отделяет:
A. Гибралтарский пролив B. Суэцкий перешеек C. Босфорский пролив D. Панамский канал

6. Выберите озеро, расположенное в Южной Америке:
A. Tanganyika B. Victoria V. Titicaca G. Eyre

7.Пассаты:
A. Постоянные ветры, дующие с 30-х широт к экватору
B. Ветры, дующие с океана на сушу летом
B. Ветры, дующие с моря днем
D. Приливы и отливы

Часть 2

IN 1. Установите соответствие между морем и океаном, которому он принадлежит
1. Атлантический океан A. Желтое море
2. Тихий океан B. Белое море
3. Индийский океан B. Черное море
4.Северный Ледовитый океан D. Красное море

AT 2 … Установите связь между материком и живущими там животными
1. Африка A. Ехидна
2. Австралия B. Койот
3. Южная Америка V. Capybara
4. Северная Америка G. Okapi

Часть 3
1. Почему на полуострове Флорида широко распространены болота? Назовите хотя бы две причины.

Ответы — B вариант 1

Часть 1

Часть 2

Часть 3

1.Обильное количество осадков, низина.

2. Холодный воздух проникает далеко на юг, так как горы расположены меридионально.

Вариант 2

Часть 1

1. Этот континент можно назвать самым жарким:
A. Африка B. Южная Америка C. Австралия D. Северная Америка

3. Высочайшая вершина Земли — гора:
A. Аконкагуа Б. Килиманджаро В. Джомолунгма Г. Эльбрус

4.Чем объясняется высокая соленость Красного моря?
A. Сильное испарение в тропическом климате пустыни
B. Особенности подводного мира
B. В окрестностях пустыни Сахара
D. Сильное загрязнение воды

5. Пассаты в Южном полушарии отклоняются влево и дуют с юго-востока на северо-запад, так как на их направление влияют:
A. Круговорот Земли вокруг Солнца
B. Вращение Земли вокруг своей оси
B . Изменения количества осадков в тропических и экваториальных широтах
D.Направление больших горных массивов

6. Основное значение озонового слоя для Земли состоит в том, что он:
A. Защищает Землю от падения космических тел
B. Задерживает ультрафиолетовое излучение от Солнца
B. Защищает Землю от перегрева
D . Поддерживает круговорот воды в природе

7. В субэкваториальной климатической зоне Северного полушария зимой действуют воздушные массы:
A. Экваториальная B. Умеренная B. Тропическая D. Арктическая

Часть 2

ИН 1 … Установите соответствие между морем и океаном, которому он принадлежит
1. Атлантический океан A. Балтийское море
2. Тихий океан B. Чукотское море
3. Индийский океан B. Красное море
4. Северный Ледовитый океан D. Море Японии

AT 2. Выберите три правильных ответа, характеризующих природную зону — степь
1. Зона состоит из хвойных лесов
2. На территории зоны
произрастают такие деревья, как дуб, граб, бук 3. Моховая и лишайниковая флора характерны, как и кустарники
4.Преобладают открытые равнинные пейзажи. Зерновые разные
5. Растительность довольно редкая, местами отсутствует, типичный саксаул
6. Растительность практически отсутствует, встречаются только лишайники и мхи
7. Почвы преимущественно черноземные
8. В основном вспаханные

Политическая география — Документ III В связи с празднованием 75-летия

В связи с празднованием 75-летия ООН Специальный посланник ОГМВ рассылает сообщение в том, что они описывают меняющиеся отношения между городом и государством.ОГМВ продвигает многосторонность, однако с упором на местную политику. Этот акцент показывает растущее влияние города на национальные правительства и политику. Города двигатель состояния; без его политического, экономического, культурного и технологического воздействия, государство не может ни процветать, ни функционировать. Таким образом, государство зависит от города, однако по-прежнему должны сталкиваться с интересами других, более сельских районов на своей территории. Эта область напряженность вызывает недовольство между слоями населения, поскольку политика может быть благоприятный для одних, но неблагоприятный для других.Влияние крупных городов на национальные политика растет из-за появления межгосударственной сети между городами по всему миру. Это созданы, но не единственными, неправительственными организациями и корпорациями, которые работают во многих городах по всему миру. Мир. Тем самым они создают трансгосударственную политическую географию, в которой города образуют операторов, не говорится.

Как я уже отмечал выше, растущее влияние городов на национальную политику создает область напряжения. Такое напряжение — пища для популистских партий, таких как FvD и PVV, которые пытаются повернуть недовольство определенной части населения избирательной кампанией, не будучи строго связаны моральными ценностями.Растущий интерес к этому типу вечеринок — явление это происходит во всем мире. Согласно Curry and Flint & amp; Тейлор, рост поддержка этих партий вызвана эффектами корпоративной глобализации. Они определяют это тип глобализации как переход власти в мире-экономике к корпорациям вместо состояния. Это приводит к более планетарной урбанизации, поскольку города должны иметь возможность облегчить хорошие условия для создания корпораций. Создание компаний создает поляризацию рабочей силы, при которой низкоквалифицированная / оплачиваемая работа и высококвалифицированная / оплачиваемая работа создаются, в то время как рабочие места для среднего класса исчезают.Что происходит, так это то, что промышленный средний класс рабочие уезжают из города, чтобы сохранить работу в своем секторе. Этот шаг вызывает сегрегация по составу жителей города и сельской местности. Разница проявляется в культурных, образовательных, возрастных, социальных и экономических аспектах. аспекты, и оказывает сдерживающее негативное влияние на связь между населением и городом.

Популистские партии, как правило, служат защитной сеткой для недовольного среднего класса, который чувствует себя ограбленным. глобализация.Из-за необходимости переехать из города рабочие среднего класса сгруппированы в небольших деревнях. Эта кластеризация является важным элементом поведения при голосовании, поскольку люди склонны голосовать так же, как и их окружение. Это явление называется эффект соседства, как Flint & amp; Тейлор описал и может использоваться как объяснение популярность популистских партий в определенных областях штата. Чем больше сегрегировано население и сгруппированы в разные группы в сочетании с растущим недовольством управления, тем больше поддержки популистских партий.Эта тенденция применима для численность населения, а также объем поддержки популистских партий в городах.

Первичная современность относится к идеальной организации общества, спроектированной гегемонистской властью. как форма интегративной силы. Современная первоклассная современность — это современность потребителя. созданный американской гегемонией. Благодаря инновациям в технологиях и средствах массовой информации это современность распространяется по всему миру, и это движение называется американизацией. В адаптация этой первозданной современности к обычным повседневным чертам — это то, что Бек называет обычным современность.Эта адаптация первозданной современности к повседневному поведению ведет к упадку индивидуализации и разнообразия в мире. Разнообразие часто ищут в количестве а не разнообразие. Напротив, Бек утверждает, что из-за появления формы

рефлексивная современность, скептические мнения населения о политике, опыте и авторитет, из-за растущей доступности информации по этим темам, приводит к разрыв с бывшими социальными группами. Эта форма современности отражена в нынешнем COVID- пандемия, при которой люди начинают придумывать теории заговора, которые называют текущую политику и Под вопросом опыт различных экспертов, часто потому, что сторонники не согласны с проводимая политика.Чаще проявляется меньшая солидарность и более личная благоприятная политика. желательно, эволюция с также связана с растущим индивидуализмом. Популистские партии благоприятствуют этой индивидуалистической рефлексивной современности, потому что они пытаются объединить эти критические индивидуалисты. Сами эти партии занимают позицию оппозиционной партии, в что они постоянно нападают на текущую политику правительства, пока они не знают лучше. Такое оскорбительное отношение заразительно для граждан, с подозрением относящихся к текущим политики и поэтому захочется присоединиться к такой популистской партии.

Распространенные заблуждения о ледниках

На этой странице я попытался объяснить и исправить некоторые распространенные заблуждения о ледниках, которых часто придерживаются студенты.

На ледниках ничего не живет

Ледники могут казаться безжизненными, но на самом деле они представляют собой богатую биологическую горячую точку. Ледники — это пыльные места, и эта пыль связана с богатой и разнообразной микробной жизнью. Эта пыль называется «криоконит» и представляет собой смесь пыли, кусочков камня и микробов.

Пыль выдувается на поверхность ледника из различных источников (пепел, песок, сажа от лесных пожаров, выпадает во время дождя или снегопада) и перемещается по поверхности ледника талыми водами. Ледники на самом деле являются крупными хранилищами углерода, и они должны быть включены в углеродный бюджет Земли.

Криоконит важен еще и потому, что он связывает пыль с поверхностью ледника, затемняя ледник. Более темные ледники поглощают больше солнечной энергии и тают быстрее, поэтому микробный баланс ледника важен для баланса его массы.

Криоконит часто накапливается в криоконитовых отверстиях. Это потому, что темная материя поглощает больше излучения и тает вниз быстрее, чем окружающий белый чистый лед.

: Криоконитовые дыры на леднике Арктики. Фото: Арвин Эдвардс

: Криоконитовые дыры на леднике Арктики. Фото: Арвин Эдвардс

: Криоконитовые дыры на леднике Арктики.Фото: Арвин Эдвардс

Подробнее об этом читайте в этой статье C3W и на сайте Glaciers Online (и здесь).

Ледники белые

Ледники бывают самых разных цветов. Издалека они часто выглядят белыми. Вблизи они могут быть белыми, синими, серыми, красными, зелеными или даже черными!

Синие кристаллы льда в ледниковом льду. Снег медленно сжимается до образования голубых кристаллов льда. Фото: Ян Хей

Ледниковый лед часто бывает синего цвета.Когда снег падает на ледники, он образует слои. Старый снег сжимается под тяжестью лежащего на нем нового снега. Это называется фирн. Постепенно на этот фирн падает все больше и больше снега, сжимая его еще больше. В конечном итоге это становится ледниковым льдом.

Кристалл изменен, и ледяной лед обычно кристально чистый. Благодаря преломляющим свойствам этот кристалл кажется голубым.

Ледники могут быть окрашены в красный или зеленый цвет из-за водорослей, и увидеть зеленый айсберг — отличное времяпрепровождение на исследовательских кораблях в полярных регионах.Напротив, камни могут падать на поверхность ледника, делая его черным или темно-коричневым.

Посмотрите это отличное видео Аллена Поупа, чтобы увидеть больше цветов ледников!

Ледники, которые ни наступают, ни отступают, неподвижны

Рыло (или конец) ледника может быть неподвижным, но сам лед — нет. Окончание ледника является стационарным, когда накопление (снег) на вершине ледника равно абляции (таянию) в нижней части ледника.

Поскольку вершина ледника не становится все толще и толще, а основание ледника не исчезает, происходит перенос массы с вершины ледника на основание. Когда ледник находится в таком состоянии равновесия, он все еще течет вниз под действием силы тяжести.

Если накопление на вершине ледника больше, чем абляция внизу, ледник продвинется вперед и, возможно, ускорится. Если абляция (таяние) больше, чем накопление, ледник сократится.Если накопление = абляция, то баланс массы ледника находится в равновесии.

Отступающие ледники текут в обратном направлении.

Ледник — это куча льда, которая всегда течет вниз под действием силы тяжести. Если у морды тает больше льда, чем пополняется снегопадом вверху, то ледник отступит или сузится — он все равно потечет вниз, но положение морды сдвинется назад.

Я стараюсь избегать использования слова «отступление», поскольку оно имеет коннотацию льда, движущегося в обратном направлении.Если сомневаетесь, помните, что армии отступают (разворачиваются и убегают), но волосы отступают (волосы продолжают расти, но выпадают спереди).

Айсберги, шельфовые ледники, морской лед и повышение уровня моря.

Часто возникает путаница относительно разницы между этими ледяными деталями. Айсберги — это кусочки ледника (ледник приливной воды, который заканчивается в океане), упавшие в море или озеро и уплывшие прочь. Этот процесс называется отелом. Большая часть абляции (потери льда) приливных ледников происходит в результате отела айсбергов.

Айсберги поэтому сделаны из пресной воды, и из них получаются отличные кубики льда для вашего джина с тоником. Айсберги уже плывут, поэтому при их таянии уровень моря не повышается. Однако, если приливный ледник начнет откалывать больше айсбергов и передавать больше льда, который раньше был на земле, в океан, то это приведет к повышению уровня моря. Обратите внимание на грязный лед в айсберге на фотографии ниже.

Морской лед — это замороженная морская вода, соленая.Море в полярных регионах, таких как Северный Ледовитый океан и вокруг Антарктического континента, ежегодно замерзает полярной зимой. Морской лед плавает, и когда он тает, это не способствует повышению уровня моря.

Шельфовые ледники — это плавучие части ледников. Вокруг Антарктиды есть несколько очень больших шельфовых ледников, которые питаются большим количеством ледников. Иногда они накапливают больше льда у своего основания, замораживая морскую воду, что может привести к тому, что морские организмы иногда появляются на поверхности шельфового ледника! Смотрите наши фотографии шельфового ледника Мак-Мердо.

Шельфовые ледники плавают, и когда они тают или тают большие айсберги, они напрямую не приводят к повышению уровня моря. Однако шельфовые ледники важны, потому что они сдерживают ледники на суше. Когда они внезапно обрушиваются, как это произошло с некоторыми из них вокруг Антарктического полуострова, ледники текут быстрее и переносят больше льда в море, что приводит к повышению уровня моря.

Вы можете увидеть эту страницу в NSIDC для получения дополнительной информации о шельфовых ледниках.

Ледники бульдозеры

Другое распространенное заблуждение состоит в том, что ледники разрушаются из-за толкания скал.Фактически, вес льда выше вызывает таяние под давлением (лед занимает больше объема, чем вода, поэтому он тает под давлением). Вы можете попробовать это сами, утяжелив проволоку для сыра и положив ее на кубик льда. Он растает через кубик льда и снова замерзнет над ним.

Царапины (полосы) на валуне из песчаника

Когда ледник встречает препятствие (например, валун), валун препятствует течению ледника за счет внутренней деформации льда. Повышение давления приводит к таянию воды вокруг валуна.Вода снова замерзает на валуне и «выщипывает» его — она поднимает и уносит.

Чем грубее основание ледника, тем выше давление таяния, что может привести к более быстрому течению льда. Ледники также истираются: они измельчают камни друг о друга, образуя мелкие глины и илы. Вы не можете пить талую воду, вытекающую из ледника, потому что она содержит всю эту «каменную муку».

Истирание приводит к сглаженным, закругленным поверхностям, а валуны, перенесенные ледниковым путем, обычно имеют граненые (у них есть грани или стороны), закругленные углы, а иногда и царапины (бороздки) в местах соприкосновения с другими камнями и их перетаскивание. друг напротив друга.

Разница между Северным и Южным полюсами

Северный полюс находится в Северном Ледовитом океане. На Северном полюсе земли нет. Однако каждый год море замерзает, поэтому к полюсу можно дойти пешком. Протяженность морского льда в Арктике меняется каждый год и сокращается за последние 40-50 лет.

Южный полюс находится на антарктическом континенте в центре большого ледяного покрова. Толщина льда здесь около 3000 м, а сам полюс представляет собой ровное безликое пространство.

Зимой на обоих полюсах несколько месяцев темнота, но зимы у них разное: на Северном полюсе темно с ноября по февраль, а на Южном полюсе темно с июня по сентябрь.

Пингвины живут в Южном полушарии, а белые медведи — в Северном полушарии.

: Landsat Image Мозаика Антарктиды (LIMA), показывающая расположение основных шельфовых ледников.

: Карта морского льда в Арктике в марте и сентябре.Из Wikimedia Commons.

: Этот папуасский пингвин обитает на Антарктическом полуострове.

: Этот белый медведь обитает в Арктике (именно этот обитает в Канаде).

«Ледниковый период»

Таблица 1. Геологическая шкала времени

Мы все еще находимся в ледниковом периоде. Климат Земли менялся много раз за последние 2,4 миллиона лет, и этот период называется четвертичным.Четвертичная эпоха характеризовалась повторяющимися оледенениями, которые неоднократно формировали и формировали поверхность земли.

В настоящее время мы находимся в голоцене, который начался около 10 000 лет назад, когда исчезли последние ледяные щиты.

Четвертичное оледенение «определяется» предсказуемыми и регулярными изменениями орбиты Земли, при этом орбита более продолговатой формы приводит к более прохладному лету и оледенению.

Начиная со «переходного периода среднего плейстоцена», оледенения происходили в масштабе времени примерно 100 000 лет.До этого более мелкие ледяные щиты колебались с циклом 41 000 лет.

Климат за последние 5 миллионов лет.

Ледники не важны

Полярные ледяные шапки регулируют нашу глобальную циркуляцию океана, поэтому большие ледяные щиты играют жизненно важную роль в нашем климате. Небольшие ледники по всему миру тают и способствуют повышению уровня моря. Во всем мире ледники важны как водный ресурс, используемый для гидроэнергетики, промышленности, орошения и домашнего потребления.Шельфовые ледники вокруг Антарктиды играют важную роль в регулировании скорости течения льда.

Подробнее об этом читайте в разделе «Зачем изучать ледники?»

Ледники медленно движутся

На самом деле ледники текут с разными скоростями, что определяется рядом факторов, но в первую очередь их тепловым режимом. Они могут быть влажными, холодными и сухими, в зависимости от температуры льда, шероховатости основания и толщины ледника.

Иногда вы можете получить охлаждение ледников в условиях потепления климата — усиление таяния приводит к истончению, и толщина ледника уже не достаточна для таяния льда у его подножия.Ледник «холодный» — он сухой у своего основания, поэтому движется очень медленно и неэффективен при эрозии или переносе наносов.

Однако некоторые ледники на крутых склонах в регионах с умеренным климатом действительно могут течь очень быстро. Ледник Фокса в Новой Зеландии — один из самых быстроходных долинных ледников в мире. Ледник Фокса может течь до 5 метров в день.

Ледяные потоки ответственны за большую часть движения льда в ледяных покровах.

Ледяные потоки Антарктиды

Чистые, чистые, кристально чистые ледники

Ледники улавливают отложения у основания, поэтому базальный лед очень грязный (см. Айсберг выше!).Как правило, базальный лед ледника состоит из слоев замороженного песка, ила, гальки или валунов.

Во-вторых, обломки могут падать на поверхность ледника со стенок долины сбоку или сверху. Если на лед падает много обломков, он может образовать каменный ледник.

Ледниковый лед также может быть прозрачным и чистым, образуя большие прозрачные кристаллы. Этот ледниковый лед преобразовался под давлением, таянием и повторным замерзанием.

Дополнительная литература

Некоторые распространенные заблуждения подробно рассматриваются в этой прекрасной статье проф.Майк Хэмбри.

Вы также можете увидеть эту публикацию Francek, 2013, в которой раскрываются заблуждения в области наук о Земле.

Урок 13 выходной билет

7 • 4Lesson 13 Урок 13: Изменение весов 14 Имя Дата Урок 13: Изменение весов Выходной билет 1. Вычислите коэффициент масштабирования в процентах для каждого заданного отношения. При необходимости округлите ответ до ближайшей десятой процента. а. Рисунок 1 — Рисунок 2 b. Рисунок 2 — Рисунок 1

Бриттани Уильямс в своем шестом классе занимается естественными науками в лабораторных условиях.Учащиеся работают в группах, исследуя четыре лабораторных станции, где они исследуют преобразования энергии в реальном мире. У г-жи Уильямс есть определенные структуры и ожидания для обеспечения бесперебойной работы лабораторных станций. Она оценивает понимание учащимися в конце урока с помощью индивидуальных выходных билетов.

Сыграйте в эту игру, чтобы оставить отзыв о Другое. 1/3 x 1/3 В. Мисс Шеппард отрезает половину куска цветной бумаги. Она использует 1/6 части, чтобы сделать цветок.

Урок 7. Среднее значение как точка равновесия. Выходной билет. Точечный график ниже показывает количество голов, забитых школьной футбольной командой в 7 играх этого сезона.Используйте процесс балансировки, чтобы объяснить, почему среднее количество забитых голов равно 3. ИСТОРИЯ СООТНОШЕНИЙ © 20 a1 t 5reMG ni ds. эврикам-ахто. rg G6-M6-AP-1.3.0-10.2015

bh 0 5 3 13 см8 12 единиц2 Найдите сумму площадей. 28 40 12 80 единиц2 Найдите площадь каждой фигуры с точностью до десятых, если необходимо. 1. 2. 3. 12 см 4 см 4 см 3 см 3 см 8 см 6 см 6 см 11 см 3 см 3 см 3 см 3 см 14 мм 14 мм 10 мм 10 мм Площадь: неправильные фигуры (страницы 539–543) ИМЯ _____ ДАТА _____ ПЕРИОД _____

Zearn Math — это учебная программа по математике для K-5, основанная на Eureka Math / EngageNY с высококачественными материалами для обучения под руководством учителя и в цифровом формате.

Mod 3 Урок 13 ПРОЕКТ БИЛЕТА ВЫХОДА. 4 класс. 0 раз. Математика. Средняя точность 0%. 6 минут назад. melissa_lafever_71721. 0. Сохранить. Редактировать. Редактировать. Mod 3 Урок 13 …

Ниже перечислены уроки по словарям, в которых учащиеся получают инструкции о том, как решать большинство типов текстовых задач, обычно встречающихся в алгебре, геометрии и тригонометрии. По состоянию на 3 сентября 2019 года все руководства по WORD Problem были перепрограммированы как уроки с ответами.

Пиццерия рядом со мной

6 августа 2015 г. — Выходные билеты — отличный способ для учителей быстро оценить понимание учащимися концепции, представленной на каждом уроке.Этот файл включает билеты на уроки 1–19 из модуля EngageNY для 4-го класса по математике. Эти билеты были созданы для учителей и учеников! Я нашел … Материалы для учащихся состоят из страниц для учащихся для каждого урока в Модуле 2. Готовые к копированию материалы представляют собой набор оценок модуля, выходных билетов на урок и упражнений на беглость речи из материалов для учителей.

1600 crossflow л.с.

Игры Идеи удаленных уроков: Триш Лёблейн: HS UG-Intro MS K-5: Remote HW: Физика Химия Математика: Дробное сопоставление Игра: Триш Лёблейн: MS HS K-5: HW Лаборатория: Математика : Fraction Matcher Урок построения лесов: Джули Литт и ЭннМари Фор: MS K-5: Ведомый: Математика: Исследование эквивалентности с помощью рациональных чисел: Часть 2, расширяющаяся до смешанных…

Найдите в нашей бесплатной коллекции высококачественных материалов по английскому языку и математике PreK — 12 для конкретных уроков или тем в рамках класса. Скачивайте, адаптируйте, делитесь.

Файл: 13 — ET — 6GW — выездной билет, пересмотр.docx Jamal Dennis Blaine James G School Philadelphia, PA. 0 Просмотры Файл: 13 — ET — 6GW — выездной билет, пересмотр.docx Джамал Деннис Блейн Школа Джеймса G Филадельфия, Пенсильвания. 0 Просмотры

Просыпайся, черт возьми, кофе

Урок 3: Интерпретация и вычисление деления дроби на дробь — больше моделей 6 • 2 G6-M2-Урок 3: Интерпретация и вычисление деления дроби на дробь— Другие модели Перепишите выражение в единичной форме.Найдите частное. Нарисуйте модель, подтверждающую ваш ответ. 1. 6 8 ÷ 2 8 𝟔𝟔 восьмых ÷ 𝟐𝟐 восьмых = 𝟑𝟑

Поиск мировой информации, включая веб-страницы, изображения, видео и многое другое. У Google есть много специальных функций, которые помогут вам найти именно то, что вы ищете.

Файл: 13 — ET — 6GW — выездной билет, пересмотр.docx Jamal Dennis Blaine James G School Philadelphia, PA. 0 просмотров EngageNY / Eureka Math 5 класс Модуль 2 Урок 13 Для получения дополнительных видеороликов Eureka Math (EngageNY) и других ресурсов посетите http: // EMBARC.онлайн ПОЖАЛУЙСТА, оставьте меня …

Laverita chunithm

(39 уроков) Физические науки (24 урока) Технологии и инженерия (16 уроков) Научная практика (5 уроков) Социальные науки. Древняя всемирная история (21 урок) Современная всемирная история (30 уроков) История США (59 уроков) Гражданское право (15 уроков) География (19 уроков) Исторические деятели (28 уроков) Праздники (11 уроков) Экономика (7 уроков …

Урок 13 Exit Ticket Engage NY. 3 класс. Модуль 4.Урок 13. Выездной билет. ID: 106867 Язык: Английский Школьный предмет: Математика Оценка / уровень: ABE 2 Возраст: 5+ Основное содержание: Область Другое содержание: Добавить в мои рабочие тетради (10) Скачать файл pdf Вставить на мой сайт или в блог Добавить в Google Classroom

авг. 27, 2017 · Go Formative Exit Ticket. Урок 2. Урок 3. Урок 4. Тема B: Сравнение многозначных целых чисел. Урок 5. Урок 6. Тема C: Округление многозначных целых чисел. Урок 7. Урок 8. Урок 9. Урок 10. Промежуточный модуль. Тема D: Сложение многозначных целых чисел.Урок 11. Урок 12. Тема E: Вычитание целого числа из нескольких цифр. Урок 13 … Метеорологи всегда твердят о штормовых фронтах и барометрах, что именно это означает? Тим и Моби предоставляют вам информацию о погоде.

Корпус спускового крючка C308

Учитель забирает билеты на выход, когда ученики покидают класс после урока. Учитель просматривает билеты на выход и отмечает, какой контент может потребоваться пересмотреть или переучить в зависимости от ответов учеников.Варианты: Альтернативные рамки предложений могут быть заменены на выходном билете в зависимости от того, что учитель

Настраиваемые уроки Стандартизованное тестирование Подготовка студентов к будущему. 38 916 000+ учеников 677 000+ учителей

Brown Paper Tickets — первая и единственная компания по продаже билетов на условиях справедливой торговли! X. … Воскресенье, 13 декабря 2020 г. 16:30 — 10 января 2021 г. 18:00 Северо-Западный кинофорум Нью-Йорка ОБЩАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МАТЕМАТИКИ Урок 13 • 2 Урок 13: Сумма углов треугольника 148 Эта работа взята из книги Eureka Math ™ и лицензировано Great Minds.© 2015 Великие умы. eureka-math.org Этот файл является производным от G8-M2-TE-1.3.0-08.2015. Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported …

Зарплата постдока в Принстоне

Zearn Math учебная программа по математике для K-5, основанная на Eureka Math / EngageNY с материалами высшего качества для обучения под руководством учителя и в цифровом формате.

Урок 14: Устранение неравенств Выходной билет 1. Найдите решение для каждого неравенства. Выразите решение в заданных обозначениях и графически на числовой прямой.а. 6 Т F5 <7 Т + 4 б. 6 T + 3 (T F1) R T 6 + 5 2. Фергус отсутствовал на сегодняшнем уроке и попросил Майка объяснить, почему решение для F5 T> 30 — T

Выходной билет — это тип формирующего экзамена, используемый для проверки усвоения определенного стандарта или учебной цели. Прекрасный пример мощной простоты, выходные билеты собирают целенаправленные данные, которые вы можете использовать для дальнейшего обучения. Есть много причин для включения выходных билетов в свой учебный распорядок.Уилл Залаторис, Даниэль Бергер и Коллин Морикава были одними из самых успешных игроков в официальном мировом рейтинге гольфа с конца 2019 года по настоящее время. Защитник Buffalo Bills Джош Аллен дал …

Масляный фильтр L5p

17 апреля 2020 г. · • Документ-камера • Выходные билеты (по одному на учащегося) • Вещи, близкие к читателям, делают диаграмму привязки — добавьте: «выберите свидетельство из текста. использовать в письменной форме ». 1 Обратите внимание, что во время уроков 13 и 14 студенты просто прочитали тринадцать абзацев, взятых из полной статьи.

Какие из следующих организмов фотосинтезируют?

Ставка оплаты ночного запаса Walmart

Jr 12x передатчик на продажу

Нужно ли мне идти на штамповку после приемника h2b

не подключается к bluetooth

ГДЗ по географии для 7 класса рабочая тетрадь Душина И.В., Смоктунович Т.Л.

Лучший помощник с уроками — ГДЗ по Географии 7 класс Рабочая тетрадь Душина

Гдз По Географии 7 Класс Рабочая Тетрадь Душина 2014 Материков И Океанов

ГДЗ к рабочей тетради Домогацких 7 класс 2 часть

Люди одной из самых мирных профессий

7 класс География Природные ресурсы во всем мире Использование и устойчивость

Traveling Texas (Gr K-3 и 4-7)

уроков по карте: путь к совершенствованию навыков географии

Подробнее о географии

ПЯТЬ УРОКОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ КАРТАМ

Gdz в географии 7 cl rt homegats. Среди коренных жителей Южной Америки —

Политическая география — Документ III В связи с празднованием 75-летия

Распространенные заблуждения о ледниках

«Ледниковый период»

Ледники медленно движутся

Чистые, чистые, кристально чистые ледники

Дополнительная литература

Урок 13 выходной билет

Пиццерия рядом со мной

1600 crossflow л.с.

Просыпайся, черт возьми, кофе

Laverita chunithm

Корпус спускового крючка C308

Зарплата постдока в Принстоне

Масляный фильтр L5p

Какие из следующих организмов фотосинтезируют?

Ставка оплаты ночного запаса Walmart

Jr 12x передатчик на продажу

Нужно ли мне идти на штамповку после приемника h2b

Не удалось установить соединение teamviewer android

Kimber aegis elite pro holster

1989 Fleetwood план этажа мобильного дома

Magento 2 проверить продукт

Ограничение скорости по коду транспортного средства в Калифорнии

Расчет штатива

Работа офицера содержания под стражей несовершеннолетних во Флориде

Nec минимальная высота светильника

Как включить мертвый iphone во время зарядки

Варианты замены двигателя Prelude

Где купить органические удобрения

Урок 17 Выходной билет 3.

Добавить комментарий Отменить ответ