Алимов 11 класс алгебра учебник: Алгебра 10-11 класс Алимов, Колягин (базовый и углубленный уровни)

Содержание

Алгебра 10-11 класс Алимов, Колягин (базовый и углубленный уровни)

Аннотация

В данном учебнике завершается развитие основных идей курса алгебры 7-9 классов авторов Ш.А. Алимова и других. Элементарные функции изучаются в 10 классе классическими элементарными методами без привлечения производной; числовая линия и линия преобразований развиваются параллельно с функциональной; начала математического анализа рассматриваются в 11 классе. Система упражнений представлена на трёх уровнях сложности. Задачи повышенной трудности в конце учебника содержат богатый материал для подготовки в вузы с повышенными требованиями по математике.

Пример из учебника

Изучение математики начинается со знакомства с натуральными числами, т. е. с числами 1, 2, 3, 4, 5, …. При сложении и умножении натуральных чисел всегда получаются натуральные числа. Однако разность и частное натуральных чисел могут не быть натуральными числами. Дополнением натуральных чисел нулём и отрицательными числами ( т.

е. числами, противоположными натуральным) множество натуральных чисел расширяется до множества целых чисел, т. е. Однако частное двух целых чисел может не быть целым числом. Введение рациональных чисел, т. е. чисел вида т, где т – целое число, п – натуральное число, позволило находить частное любых двух целых чисел при условии, что делитель не равен нулю.

Содержание

Глава 1. Действительные числа
§ 1. Целые и рациональные числа 3
§ 2. Действительные числа 7
§ 3. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. . 11
§ 4. Арифметический корень натуральной степени 17
§ 5. Степень с рациональным и действительным показателями 24
Упражнения к главе I 35
Глава II. Степенная функции
§ 6. Степенная функция, её свойства и график 39

§ 7. Взаимно обратные функции 47
§ 8. Равносильные уравнения и неравенства 54
§ 9. Иррациональные уравнения 60
§ 10*. Иррациональные неравенства 63
Упражнения к главе II 69
Глава III. Показательная функция
§11. Показательная функция, её свойства и график 72
§ 12. Показательные уравнения 77
§ 13. Показательные неравенства 81
§ 14. Системы показательных уравнений и неравенств … 84
Упражнения к главе III 87
Глава IV. .Логарифмическая функция
§ 15. Логарифмы 90
§ 16. Свойства логарифмов 94
§ 17. Десятичные и натуральные логарифмы 96
§ 18. Логарифмическая функция, её свойства и график . . 100
§ 19. Логарифмические уравнения 105
§ 20. Логарифмические неравенства 109
Упражнения к главе IV 113
Глава V . Тригонометрические формулы
§ 21. Радианная мера угла 117
§ 22. Поворот точки вокруг начала координат 121
§ 23. Определение синуса, косинуса и тангенса угла …. 126
§ 24. Знаки синуса, косинуса и тангенса 132
§ 25. Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла 135
§ 26. Тригонометрические тождества 139
§ 27. Синус, косинус и тангенс углов ее и -а 142
§ 28. Формулы сложения 144
§ 29. Синус, косинус и тангенс двойного угла 149
§ 30*.
Синус, косинус и тангенс половинного угла 152
§ 31. Формулы приведения 156
§ 32. Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов 161
Упражнения к главе V 164
Глава VI. Тригонометрические уравнения
§ 33. Уравнение cos х = а 168
§ 34. Уравнение sin х = а 173
§ 35. Уравнение tg х = а 179
§ 36. Решение тригонометрических уравнений 184
§ 37*. Примеры решения простейших тригонометрических неравенств 194
Упражнения к главе VI 197
Глава VII. Тригонометрические функции
§ 38. Область определения и множество значений тригонометрических функций 201
§ 39. Чётность, нечётность, периодичность тригонометрических функций 204
§ 40. Свойства функции у = cos x и её график 208
§ 41. Свойства функции у = sin x и её график 213
§ 42. Свойства функции у = tg x и её график 217
§ 43*. Обратные тригонометрические функции 223
Упражнения к главе VII 227
Глава VIII. Производная и её геометрический смысл
§ 44. Производная 229
§ 45. Производная степенной функции 236
§ 46. Правила дифференцирования 240
§ 47. Производные некоторых элементарных функций. . . 245
§ 48. Геометрический смысл производной 251
Упражнения к главе VIII 257
Глава IX. Применение производной к исследованию функций
§ 49. Возрастание и убывание функции 261
§ 50. Экстремумы функции 265
§ 51. Применение производной к построению графиков функций 271
§ 52. Наибольшее и наименьшее значения функции …. 277
§ 53*. Выпуклость графика функции, точки перегиба …. 283
Упражнения к главе IX 287
Глава X. Интеграл
§ 54. Первообразная 291
§ 55. Правила нахождения первообразных 294
§ 56. Площадь криволинейной трапеции и интеграл …. 297
§ 57. Вычисление интегралов 301
§ 58. Вычисление площадей с помощью интегралов …. 304
§ 59*. Применение производной и интеграла к решению практических задач 309
Упражнения к главе X 315
Глава XI Комбинаторика
§ 60. Правило произведения 317
§ 61. Перестановки 320
§ 62. Размещения 323
§ 63. Сочетания и их свойства 326
§ 64. Бином Ньютона 330
Упражнения к главе XI 333
Глава XII. Элементы теории вероятностей
§ 65. События 336
§ 66. Комбинации событий. Противоположное событие . . 339
§ 67. Вероятность события 343
§ 68. Сложение вероятностей 346
§ 69. Независимые события. Умножение вероятностей. . . 350
§ 70. Статистическая вероятность 354
Упражнения к главе XII 359
Глава XIII. Статистика
§ 71. Случайные величины 364
§ 72. Центральные тенденции 370
§ 73. Меры разброса 375
Упражнения к главе XIII 383
Приложение
§ 1. Множества 387
§ 2. Элементы математической логики 388
§ 3. Предел последовательности 390
§ 4. Дробно-линейная функция и её график 393
§ 5. Уравнения и неравенства с двумя неизвестными . . . 395
Упражнения для итогового повторения курса алгебры и начал математического анализа . . . . 400
Задачи для внеклассной работы 426
Ответы и указания 432
Предметный указатель 460

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Алгебра и начала анализа 10-11 классы Учебник

Учебник 10-11 классов Алимова Ш.А., Колягина Ю.М., Ткачевой М.В. и др. по алгебре-началам математического анализа завершает развитие основных идей курса 7—9 классов авторов Ш. А. Алимова и др. Соответствует ФГОС ООО. Элементарные функции изучаются в 10 классе классическими элементарными ме­тодами без привлечения производной; числовая линия и линия пре­образований развиваются параллельно с функциональной; начала математического анализа рассматриваются в 11 классе. Система упражнений представлена на трёх уровнях сложности. Задачи повы­шенной трудности в конце учебника содержат богатый материал для подготовки в вузы с повышенными требованиями по математике.  Рекомендован МО РФ.

-Содержание-

ОГЛАВЛЕНИЕ 00
Действительные числа 03
Целые рациональные числа 03
Действительные числа 07
Бесконечно убывающая геометрическая …. . 13
Арифметический корень натуральной … 18
Степень — рациональным действительным показателями 25
Упражнения к главе 36
Степенная функции 40
Степенная функция, её …. 40
Взаимно обратные функции 48
Равносильные уравнения — неравенства 55
Иррациональные уравнения 61
Иррациональные неравенства 64

Упражнения к главе 70
Показательная функция 73
Показательная функция, … 73
Показательные уравнения 78
Показательные неравенства 82
Системы показательных уравнений — неравенств … 85
Упражнения к главе 88
Логарифмическая функция 91
Логарифмы 91
Свойства логарифмов 95
Десятичные натуральные логарифмы 97
Логарифмическая функция, … . 101
Логарифмические уравнения 106
Логарифмические неравенства 110
Упражнения к главе 114
Тригонометрические формулы 118
Радианная мера угла 118
Поворот точки вокруг….. 122
Определение синуса, косинуса …… 128
Знаки синуса, косинуса …134
Зависимость между синусом,…. 137
Тригонометрические тождества 140
Синус, косинус тангенс ….. 143
Формулы сложения 145
Синус, косинус тангенс двойного угла 150
Синус, косинус тангенс половинного угла 153
Формулы приведения 157
Сумма — разность синусов. …163
Упражнения к главе 165
Тригонометрические уравнения 169
…………………….
Решение тригонометрических уравнений 185
Примеры решения простейших….. 195
Упражнения к главе 198
Тригонометрические функции 202
Область определения множество значений …. 202
Чётность, нечётность, периодичность …… 205
……………………………….
Обратные тригонометрические функции 224
Упражнения к главе 228
Производная её геометрический смысл 230
Производная 230
Производная степенной функции 237
Правила дифференцирования 241
Производные некоторых элементарных… . . 246
Геометрический смысл производной 252
Упражнения к главе 258
Применение производной ….262
Возрастание -убывание функции 262
Экстремумы функции 266
Применение производной …. 272
Наибольшее -наименьшее значения …… 278
Выпуклость графика функции, ……. 284
Упражнения к главе 288
Интеграл 292
Первообразная 292
Правила нахождения первообразных 295
Площадь криволинейной трапеции . . …. 298
Вычисление интегралов 302
Вычисление площадей … …. 305
Применение производной интеграла…. 310
Упражнения к главе 316

Добавлено

Комбинаторика 318
Правило произведения 318
Перестановки 321
Размещения 324
Сочетания и их свойства 327
Бином Ньютона 331
Упражнения к главе 334
Элементы теории вероятностей 337
События 337
Комбинации событий. Противоположное …. . . 340
Вероятность события 344
Сложение вероятностей 347
Независимые события. Умножение … . . 351
Статистическая вероятность 355
Упражнения к главе 360
Статистика 365
Случайные величины 365
Центральные тенденции 371
Меры разброса 376
Упражнения к главе 384
Приложение 388
Множества 388
Элементы математической логики 389
Предел последовательности 391
Дробно-линейная функция…..394
Уравнения — неравенства … . . 396
Упражнения для итогового … . . . . 401
Задачи для внеклассной… 427
Ответы и указания 433
Предметный указатель 461

Размер файла: 9 Мб; Формат: pdf/

Издание 2012 г.
Размер файла: 43 Мб; Формат: pdf

download

Вместе с «учебником 10-11 классов Алимова, Колягина и др. по алгебре и началам математического анализа базового и углубленного уровня» скачивают:

  • ГДЗ — Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Алимов Ш.А. -М., 2014. -224 с.
  • Подробный разбор заданий из учебника по алгебре и началам анализа 10-11 классов Алимова, Колягина / Щеглова А.П. -М., 2007. -150 с.
  • Алгебра и начала математического анализа. Дидактические материалы. 10 класс. Базовый и углубленный уровни / Шабунин М.И. и др. -М., 2010. -207 с.; -М., 2017. -208с; -М., 2018. -192с
  • Алгебра и начала анализа. 10 класс. Поурочные планы по учебнику Алимова и др. / Григорьева Г.И. -Волгоград, 2008. -(150 + 205) с
  • Алгебра и начала математического анализа. Методические рекомендации. 10-11 классы. Федорова Н.Е., Ткачева М.В. -М., 2017. -172 с.
  • ГДЗ по алгебре и началам математического анализа. 11 класс. К учебнику Алимова и др. 10-11 (базовый) / Кадеев А.А., Перфильева О.Г. -М., 2014. -319 с.
  • Домашняя работа по алгебре и началам математического анализа за 11 класс к учебнику Алимова и др. / Кадеев А.А., Перфильев О.Г. -М., 2014. -320с.
  • Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Дидактические материалы. Базовый и углубленный уровни / Шабунин М.И. и др. -М., 2013. -191 с.: -М., 2018. -191 с.
Admin

Алимов. Алгебра 10-11 класс. Учебник. Базовый и углубленный уровни. ФП (Просвещение)

Переплет твердый
ISBN 978-5-09-071729-8
Год издания 2021
Соответствие ФГОС ФГОС
Наличие в федеральном перечне ФП
Количество томов 1
Формат 145×215 мм
Количество страниц 464
Серия Математика и информатика
Издательство Просвещение
Автор
Возрастная категория 10 кл., 11 кл.
Раздел Алгебра
Тип издания Учебник
Язык русский

Описание к товару: «Алгебра и начала математического анализа.

10-11 классы. Базовый и углубленный уровни. Учебник. Входит в федеральный перечень. Линия УМК: Алгебра и начала математического анализа. Алимов Ш.А.»

Материал учебников концентрируется около пяти основных содержательных линий: числовой; алгебраических преобразований; уравнений и неравенств; функциональной; стохастической. Линии логических рассуждений и мировоззренческая линия присутствуют в каждой из пяти основных содержательных линий, помогая им развиваться и устанавливая между ними внутрипредметные связи. Система упражнений учебника имеет выделенные 3 уровня сложности: 1) обязательный базовый; 2) продвинутый базовый; 3) углубленный. По количеству упражнений система избыточна: заданий примерно в два раза больше, чем в традиционных учебниках для общеобразовательных классов. Упражнения приведены в конце каждого параграфа, в конце каждой главы (упражнения для тематического повторения) и в конце учебника (для итогового повторения курса). По каждой теме (главе) имеются практические задания для самоконтроля («Проверь себя!»).

Раздел: Алгебра

Издательство: ПРОСВЕЩЕНИЕ
Серия: Математика и информатика

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Алимов. Алгебра 10-11 класс. Учебник. Базовый и углубленный уровни. ФП (Просвещение)«, относящуюся к серии: Математика и информатика, издательства Просвещение, ISBN: 978-5-09-071729-8, автора/авторов: Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., если напишите нам в форме обратной связи.

Алгебра и начала анализа 10-11, учебник Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин и др.; Геометрия10-11, учебник Л.С. Атанасян

Календарно-тематическое планирование

по предмету «Математика»

10.

Некоторые следствия из аксиом

1

Ознакомить: аксиоматический метод, основные понятия и аксиомы стереометрии

11

Целые и рациональные числа

1

Ввести понятие целых и рациональных чисел

12

Арифметический корень натуральной степени

1

Ввести понятия корня п-й степени, арифметический корень

13

Степень с рациональным и действительным показателем

1

Ввести понятие степени с рациональным и действительным показателем

14

Параллельные прямые в пространстве.

1

Ввести понятие параллельных прямых. Решение простых задач

15

Параллельность трех прямых

1

Ввести понятие параллельных прямых. Решение простых задач

16

Степень с рациональным и действительным показателем

1

Закрепление данного материала

17

Степенная функция, ее свойства и график

1

Ввести степенной функции, ее свойства

18

Степенная функция, ее свойства и график

1

Закрепление данного материала

19

Параллельность прямой и плоскости

1

Ввести понятие параллельных прямых и плоскостей. Решение задач.

20

Решение задач по теме «Параллельность прямой и плоскости»

1

Решение задач по данной теме

21

Степенная функция, ее свойства и график

1

Ввести степенной функции, ее свойства

22

Взаимно обратные функции

1

Ввести понятие взаимно обратные функции

23

Равносильные уравнения и неравенства

1

Ввести понятие равносильные уравнения и неравенства

24

Решение задач по теме «Параллельность прямой и плоскости»

1

Решение задач по данной теме

25

Скрещивающиеся прямые

1

Ознакомить с понятием скрещивающиеся прямые. Решение задач.

26

Равносильные уравнения и неравенства

1

Решение задач по данной теме

27

Иррациональные уравнения

1

Решение иррациональных уравнений

28

Иррациональные уравнения

1

Решение иррациональных уравнений

29

Углы с сонаправленными сторонами. Угол между прямыми

1

Ввести понятие углы с сонаправленными сторонами. Решение задач.

30

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямой и плоскости»

1

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямой и плоскости»

31

Контрольная работа по теме «Степенная функция».

1

Контроль знаний учащихся

32

Показательная функция, ее свойства и график

1

Ознакомить учащихся с показательной функцией

33

Показательная функция, ее свойства и график

1

Закрепление данного материала

34

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямой и плоскости»

1

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямой и плоскости»

35

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямой и плоскости»

1

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямой и плоскости»

36

Показательные уравнения

1

Научить решать показательные уравнения

37

Показательные уравнения

1

Научить решать показательные уравнения

38

Показательные уравнения

1

Закрепление данного материала

39

Контрольная работа по теме «Параллельность прямых в пространстве»

1

Контроль знаний учащихся

40

Параллельные плоскости

1

Ознакомить с параллельными плоскостями. Решение задач.

41

Показательные неравенства

1

Научить решать показательные неравенства

42

Показательные неравенства

1

Научить решать показательные неравенства

43

Показательные неравенства

1

Закрепление данного материала

44

Свойство параллельных плоскостей

1

Ознакомить со свойствами параллельных плоскостей. Решение задач.

45

Тетраэдр

1

Понятие тетраэдра. Решение простых задач

46

Система показательных уравнений и неравенств

1

Научить решать системы показательных уравнений и неравенств

47

Система показательных уравнений и неравенств

1

Научить решать системы показательных уравнений и неравенств

48

Система показательных уравнений и неравенств

1

Закрепление данного материала

49

Параллелепипед

1

Свойства граней и диагоналей параллелепипеда.

Решение простых задач

50

Решение задач по теме «Тетраэдр. Параллелепипед»

1

Решение задач по теме «Тетраэдр. Параллелепипед»

51

Контрольная работа по теме «Показательная функция».

1

Контроль знаний учащихся

52

Логарифмы

1

Ввести понятие логарифма

53

Логарифмы

1

Закрепление данного материала

54

Решение задач по теме «Тетраэдр. Параллелепипед»

1

Решение задач по теме «Тетраэдр. Параллелепипед»

55

Задачи на построение сечения

1

Задачи на построение сечения

56

Свойства логарифмов

1

Ввести понятие свойства логарифмов

57

Десятичные и натуральные логарифмы

1

Ввести понятие десятичного и натурального логарифма

58

Логарифмическая функция, ее свойства и график

1

Ознакомить учащихся с показательной функцией

59

Задачи на построение сечения

1

Задачи на построение сечения

60

Контрольная работа по теме «Тетраэдр и параллелепипед»

1

Контроль знаний учащихся

61

Логарифмические уравнения

1

Научить решать показательные уравнения

62

Логарифмические уравнения

1

Научить решать показательные уравнения

63

Логарифмические уравнения

1

Закрепление данного материала

64

Перпендикулярные прямые в пространстве

1

Ввести определение перпендикулярных прямых в пространстве

65

Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости

1

Ввести определение прямой, перпендикулярной к плоскости. Решение задач.

66

Логарифмические неравенства

1

Научить решать показательные и неравенства

67

Логарифмические неравенства

1

Научить решать показательные неравенства

68

Логарифмические неравенства

1

Закрепление данного материала

69

Признак перпендикулярности прямой и плоскости

1

Признак перпендикулярности прямой и плоскости. Решение задач.

70

Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости

1

Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости. Решение задач.

71

Контрольная работа по теме «Логарифмическая функция».

1

Контроль знаний учащихся

72

Радианная мера угла

1

Ввести понятие радианной меры угла

73

Поворот точки вокруг начла координат

1

Ввести понятие поворот точки вокруг начла координат

74

Расстояние от точки до плоскости

1

Расстояние от точки до плоскости. Решение задач.

75

Теорема о трех перпендикулярах

1

Ввести теорему о трех перпендикулярах

76

Определение синуса, косинуса и тангенса угла

1

Ввести понятие синуса, косинуса и тангенса угла

77

Знаки синуса, косинуса и тангенса

1

Ввести понятие знаки синуса, косинуса и тангенса

78

Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла

1

Ввести зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла

79

Теорема о трех перпендикулярах

1

Решение задач

80

Теорема о трех перпендикулярах

1

Решение задач

81

Тригонометрические тождества

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

82

Синус, косинус и тангенс углов α и — α

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

83

Формулы сложения

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

84

Угол между прямой и плоскостью

1

Определение угла между прямой и плоскостью, решение задач.

85

Двугранный угол

1

Определение двугранного угла, линейного угла, решение задач.

86

Формулы сложения

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

87

Синус, косинус и тангенс двойного угла

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

88

Синус, косинус и тангенс половинного угла

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

89

Признак перпендикулярности двух плоскостей

1

Определение перпендикулярных плоскостей. Признак перпендикулярности двух плоскостей. Решение простых задач.

90

Признак перпендикулярности двух плоскостей

1

Определение перпендикулярных плоскостей. Признак перпендикулярности двух плоскостей. Решение простых задач.

91

Формулы приведения

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

92

Формулы приведения

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

93

Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов

1

Ознакомить учащихся с основными тригонометрическими формулами, научить применять их преобразовании тригонометрических выражений

94

Прямоугольный параллелепипед

1

Свойства граней и диагоналей параллелепипеда.

Решение простых задач

95

Контрольная работа по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей »

1

Контроль знаний учащихся

96

Контрольная работа по теме «Тригонометрические формулы».

1

Контроль знаний учащихся

97

Уравнение cos x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

98

Уравнение cos x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

99

Понятие многогранника

1

Ввести понятие многогранника. Решение простых задач.

100

Призма

1

Ввести понятие призмы. Решение простых задач.

101

Уравнение cos x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

102

Уравнение sin x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

103

Уравнение sin x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

104

Призма

1

Ввести понятие призмы. Решение простых задач.

105

Площадь поверхности призмы

1

Ввести понятие призмы. Решение простых задач.

106

Уравнение sin x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

107

Уравнение tg x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

108

Уравнение tg x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

109

Площадь поверхности призмы

1

Ввести понятие призмы. Решение простых задач.

110

Пирамида

1

Ввести понятие пирамиды, формулы площади поверхности пирамиды. Решение простых задач.

111

Уравнение tg x = α

1

Сформировать у учащихся умение решать простые тригонометрические уравнения

112

Решение тригонометрических уравнений

1

Ознакомить с некоторыми приемами решения тригонометрических уравнений

113

Решение тригонометрических уравнений

1

Ознакомить с некоторыми приемами решения тригонометрических уравнений

114

Пирамида

1

Ввести понятие пирамиды, формулы площади поверхности пирамиды. Решение простых задач.

115

Правильная пирамида

1

Ввести понятие правильной пирамиды и их элементы, формулы площади поверхности пирамиды.

Решение простых задач.

116

Решение тригонометрических уравнений

1

Ознакомить с некоторыми приемами решения тригонометрических уравнений

117

Решение тригонометрических уравнений

1

Ознакомить с некоторыми приемами решения тригонометрических уравнений

118

Контрольная работ по теме «Тригонометрические уравнения».

1

Контроль знаний учащихся

119

Усеченная пирамида

1

Ввести понятие усеченный пирамиды и их элементы, формулы площади поверхности пирамиды.

Решение простых задач.

120

Решение задач по теме «Призма. Пирамида»

1

Решение задач по теме «Призма. Пирамида»

121

Область определения и множество значений тригонометрических функций

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

122

Область определения и множество значений тригонометрических функций

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

123

Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

124

Решение задач по теме «Призма. Пирамида»

1

Решение задач по теме «Призма. Пирамида»

125

Симметрия в пространстве

1

Ввести понятие симметрии в пространстве

126

Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

127

Свойства функции y = cos x и ее график

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

128

Свойства функции y = cos x и ее график

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

129

Свойства функции y = sin x и ее график

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

130

Симметрия в пространстве

1

Ввести понятие симметрии в пространстве

131

Понятие правильного многогранника

1

Решение простых задач.

132

Свойства функции y = sin x и ее график

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

133

Свойства функции y = tg x и ее график

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

134

Свойства функции y = tg x и ее график

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

135

Контрольная работа по теме «Многогранники»

1

Контроль знаний учащихся

136

Понятие вектора. Равенство векторов

137

Обратные тригонометрические функции

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

138

Обратные тригонометрические функции

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

139

Обратные тригонометрические функции

1

Ознакомить учащихся с тригонометрическими функциями, их свойствами, графиками

140

Контрольная работа по теме «Тригонометрическая функция».

1

Контроль знаний учащихся

141

Понятие вектора. Равенство векторов

1

Ввести понятие вектора в пространстве.

.

142

Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов

1

Познакомить с: правилами сложения векторов, разность векторов

143

Повторение по теме «Степенная функция»

1

Повторение по теме «Степенная функция»

144

Повторение по теме «Степенная функция»

1

Повторение по теме «Степенная функция»

145

Повторение по теме «Степенная функция»

1

Повторение по теме «Степенная функция»

146

Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов

1

Познакомить с: правилами сложения векторов, разность векторов

147

Умножение вектора на число

1

Познакомить с: правило умножения вектора на число.

148

Повторение по теме «Показательная функция »

1

Повторение по теме «Показательная функция »

149

Повторение по теме «Показательная функция »

1

Повторение по теме «Показательная функция »

150

Повторение по теме «Показательная функция »

1

Повторение по теме «Показательная функция »

151

Умножение вектора на число

1

Познакомить с: правило умножения вектора на число.

152

Компланарные вектора. Правило параллелепипеда

1

Ввести понятие компланарных векторов. Правило параллелепипеда

153

Повторение по теме «Логарифмическая функция »

1

Повторение по теме «Логарифмическая функция »

154

Повторение по теме «Логарифмическая функция »

1

Повторение по теме «Логарифмическая функция »

155

Повторение по теме «Логарифмическая функция »

1

Повторение по теме «Логарифмическая функция »

156

Компланарные вектора. Правило параллелепипеда

1

Ввести понятие компланарных векторов. Правило параллелепипеда

157

Разложение вектора по трем некомпланарным векторам

1

Ввести понятие разложение вектора по трем некомпланарным

158

Повторение по теме «Тригонометрические формулы »

1

Повторение по теме «Тригонометрические формулы »

159

Повторение по теме «Тригонометрические формулы »

1

Повторение по теме «Тригонометрические формулы »

160

Повторение по теме «Тригонометрические формулы »

1

Повторение по теме «Тригонометрические формулы »

161

Разложение вектора по трем некомпланарным векторам

1

Ввести понятие разложение вектора по трем некомпланарным

162

Контрольная работа по теме «Векторы в пространстве»

1

Контроль знаний учащихся

163

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения »

1

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения »

164

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения »

1

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения »

165

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения »

1

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения »

166

Повторение по теме «Тригонометрические функции»

1

Повторение по теме «Тригонометрические функции»

167

Итоговая контрольная работа

1

Контроль знаний учащихся

168

Итоговая контрольная работа

1

Контроль знаний учащихся

169

Повторение курса геометрии

1

Повторение курса геометрии

170

Повторение курса геометрии

1

Повторение курса геометрии

Год обучения (11класс, курс «Математика»)

1.

Повторение за курс 10 класса

1

Повторение за курс 10 класса

2.

Повторение за курс 10 класса

1

Повторение за курс 10 класса

3.

Повторение за курс 10 класса

1

Повторение за курс 10 класса

4.

Повторение за курс 10 класса

1

Повторение за курс 10 класса

5.

Производная

1

Ввести понятие производной.

6.

Производная

1

Закрепление данного материала

7.

Производная

1

Закрепление данного материала

8.

Прямоугольная система координат в пространстве.

1

Решение задач:

-построение точки по заданным координатам

9.

Координаты вектора

1

Решение задач:

-нахождение координат точки

10.

Производная степенной функции

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

11

Производная степенной функции

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

12

Производная степенной функции

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

13

Связь между координатами векторов и координат точек

1

Решение задач:

-разложение вектора по координатным векторам;

-решение задач с использованием формул: середина отрезка, расстояние между двумя точками, длины вектора через его координаты

14

Простейшие задачи в координатах

1

Решение задач:

-построение точки по заданным координатам;

-нахождение координат точки;

-разложение вектора по координатным векторам;

-решение задач с использованием формул: середина отрезка, расстояние между двумя точками, длины вектора через его координаты

15

Правила дифференцирования

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

16

Правила дифференцирования

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

17

Правила дифференцирования

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

18

Простейшие задачи в координатах

1

Решение задач:

-построение точки по заданным координатам;

-нахождение координат точки;

-разложение вектора по координатным векторам;

-решение задач с использованием формул: середина отрезка, расстояние между двумя точками, длины вектора через его координаты

19

Контрольная работа по теме «Координаты вектора и точки»

1

Контроль знаний учащихся

20

Производные некоторых элементарных функций

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

21

Производные некоторых элементарных функций

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

22

Производные некоторых элементарных функций

1

Сформировать умения находить производные в случаях, не требующих громоздких выкладок, пользуясь формулами дифференцирования

23

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов

1

Понятие угла между векторами и скалярного произведения векторов, формулу скалярного произведения

24

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов

1

Применять скалярное произведение векторов при решении задач

25

Геометрический смысл производной

1

Ввести понятие геометрического смысла производной. Решение задач

26

Геометрический смысл производной

1

Ввести понятие геометрического смысла производной. Решение задач

27

Геометрический смысл производной

1

Ввести понятие геометрического смысла производной. Решение задач

28

Вычисление углов между прямыми и плоскостями

1

Научить вычислять угол между прямыми и плоскостями

29

Вычисление углов между прямыми и плоскостями

1

Научить вычислять угол между прямыми и плоскостями

30

Контрольная работа по теме «Производная и ее геометрический смысл».

1

Контроль знаний учащихся

31

Контрольная работа по теме «Скалярное произведение векторов»

1

Контроль знаний учащихся

32

Движение. Центральная симметрия. Зеркальная симметрия. Осевая симметрия. Параллельный перенос.

1

Повторить:

  • Движение.

  • Центральная симметрия.

  • Зеркальная симметрия.

  • Осевая симметрия.

  • Параллельный перенос.

33

Возрастание и убывание функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

34

Возрастание и убывание функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

35

Возрастание и убывание функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

36

Движение. Центральная симметрия. Зеркальная симметрия. Осевая симметрия. Параллельный перенос

1

Повторить:

  • Движение.

  • Центральная симметрия.

  • Зеркальная симметрия.

  • Осевая симметрия.

  • Параллельный перенос.

37

Движение. Центральная симметрия. Зеркальная симметрия. Осевая симметрия. Параллельный перенос

1

Повторить:

  • Движение.

  • Центральная симметрия.

  • Зеркальная симметрия.

  • Осевая симметрия.

  • Параллельный перенос.

38

Экстремумы функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

39

Экстремумы функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

40

Экстремумы функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

41

Практическая работа по теме «Движение»

1

Практическая работа по теме «Движение»

42

Понятие цилиндра

1

Ввести понятия цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов.

Решать несложные задачи на вычисление площадей боковой и полной поверхности цилиндра.

43

Экстремумы функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

44

Экстремумы функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

45

Применение производной к построению графиков функций

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

46

Цилиндр. Решение задач.

1

Ввести понятия цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов.

Решать несложные задачи на вычисление площадей боковой и полной поверхности цилиндра.

47

Цилиндр. Решение задач

1

Ввести понятия цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов.

Решать несложные задачи на вычисление площадей боковой и полной поверхности цилиндра.

48

Применение производной к построению графиков функций

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

49

Применение производной к построению графиков функций

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

50

Применение производной к построению графиков функций

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

51

Конус

1

Ввести понятия конической поверхности и его элементов. Решать несложные задачи на вычисление площадей боковой и полной поверхности конуса.

52

Конус

1

Ввести понятия конической поверхности и его элементов. Решать несложные задачи на вычисление площадей боковой и полной поверхности конуса.

53

Применение производной к построению графиков функций

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

54

Применение производной к построению графиков функций

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

55

Наибольшее и наименьшее значение функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

56

Усеченный конус

1

Ввести понятия конической поверхности и его элементов. Решать несложные задачи на вычисление площадей боковой и полной поверхности конуса.

57

Усеченный конус

1

Ввести понятия конической поверхности и его элементов. Решать несложные задачи на вычисление площадей боковой и полной поверхности конуса.

58

Наибольшее и наименьшее значение функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

59

Наибольшее и наименьшее значение функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

60

Наибольшее и наименьшее значение функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

61

Сфера. Уравнение сферы

1

Знать понятие сферы, уравнение сферы.

62

Сфера. Уравнение сферы

1

Ввести понятия сферы, шара и их элементов

Решать несложные задачи на вычисление площади сферы

63

Наибольшее и наименьшее значение функции

1

Ознакомить учащихся с методами дифференциального исчисления.

Выработать умения применять их в простейших случаях

64

Контрольная работа по теме «Применение производной к исследованию функций».

1

Контроль знаний учащихся

65

Первообразная

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию.

66

Взаимное расположение сферы и плоскости

1

Ввести понятие взаимного расположения сферы и плоскости. Решение задач

67

Взаимное расположение сферы и плоскости

1

Ввести понятие взаимного расположения сферы и плоскости. Решение задач

68

Правила нахождения первообразной функций

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

69

Правила нахождения первообразной функций

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

70

Правила нахождения первообразной функций

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

71

Касательная плоскость к сфере

1

Cлучаи взаимного расположения сферы и плоскости.

Касательную к сфере.

72

Площадь сферы

1

Знать формулы площади сферы.

73

Криволинейная трапеция

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

74

Криволинейная трапеция

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

75

Площадь криволинейной трапеции и интеграл

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

76

Площадь сферы

1

Решение задач

77

Решение задач по теме «Тела вращения»

1

Решение задач по теме «Тела вращения»

78

Площадь криволинейной трапеции и интеграл

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

79

Площадь криволинейной трапеции и интеграл

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

80

Площадь криволинейной трапеции и интеграл

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

81

Решение задач по теме «Тела вращения»

1

Решение задач по теме «Тела вращения»

82

Контрольная работа по теме «Тела вращения»

1

Контроль знаний учащихся

83

Практическая работа «Площадь криволинейной трапеции»

1

Практическая работа «Площадь криволинейной трапеции»

84

Вычисление интегралов

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

85

Вычисление интегралов

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

86

Понятие объема. Объем прямоугольного параллелепипеда

1

Ввести понятие объема, свойства объемов;

87

Объем прямоугольной призмы

1

Решать простые задачи на нахождения объема прямоугольной призмы

88

Вычисление интегралов

1

Ознакомить учащихся с интегрированием как операцией, обратной к дифференцированию

89

Вычисление площадей с помощью интегралов

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

90

Вычисление площадей с помощью интегралов

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

91

Объем прямоугольной призмы

1

Решать простые задачи на нахождения объема прямоугольной призмы

92

Объем прямой призмы

1

Решать простые задачи на нахождения объема прямой призмы

93

Вычисление площадей с помощью интегралов

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

94

Вычисление площадей с помощью интегралов

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

95

Дифференциальные уравнения

1

Ввести понятие дифференциального уравнения

96

Объем прямой призмы

1

Решать простые задачи на нахождения объема прямой призмы

97

Объем цилиндра

1

Решать простые задачи на нахождения объема цилиндра

98

Контрольная работа по теме «Интеграл»

1

Контроль знаний учащихся

99

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

100

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

101

Объем цилиндра

1

Решать простые задачи на нахождения объема цилиндра

102

Вычисление объемов тел с помощью интеграла

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

103

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

104

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

105

Вычисление объемов тел с помощью интеграла

1

Научить применять интеграл к решению геометрических задач в простейших случаях

106

Объем наклонной призмы

1

Применение формулы для решения задач

107

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

108

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

109

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

110

Объем наклонной призмы

1

Применение формулы для решения задач

111

Объем пирамиды

1

Ввести формулу объема пирамиды

112

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

113

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

114

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

1

Табличное и графическое представление данных.

Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач. Элементарные и сложные события. Вероятность и статистическая частота наступления события

115

Объем пирамиды

1

Решение задач

116

Объем конуса

1

Ввести формулу объема конуса

117

Повторение по теме «Степень»

1

Повторение по теме «Степень»

118

Повторение по теме «Степень»

1

Повторение по теме «Степень»

119

Повторение по теме «Логарифмы»

1

Повторение по теме «Логарифмы»

120

Объем конуса

1

Решение задач

121

Объем шара

1

Ввести формулу объема шара

122

Повторение по теме «Логарифмы»

1

Повторение по теме «Логарифмы»

123

Повторение по теме «Тригонометрические выражения»

1

Повторение по теме «Тригонометрические выражения»

124

Повторение по теме «Тригонометрические выражения»

1

Повторение по теме «Тригонометрические выражения»

125

Объем шара

1

Решение задач

126

Объем шарового сегмента, шарового слоя, сектора

1

Ввести формулу объема шарового сегмента, шарового слоя, сектора

127

Повторение по теме «Прогрессия»

1

Повторение по теме «Прогрессия»

128

Повторение по теме «Показательные уравнения и неравенства»

1

Повторение по теме «Показательные уравнения и неравенства»

129

Повторение по теме «Показательные уравнения и неравенства»

1

Повторение по теме «Показательные уравнения и неравенства»

130

Объем шарового сегмента, шарового слоя, сектора

1

Решение задач

131

Контрольная работа по теме «Объемы тел»

1

Контроль знаний учащихся

132

Повторение по теме «Логарифмические уравнения и неравенства»

1

Повторение по теме «Логарифмические уравнения и неравенства»

133

Повторение по теме «Логарифмические уравнения и неравенства»

1

Повторение по теме «Логарифмические уравнения и неравенства»

134

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения и неравенства»

1

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения и неравенства»

135

Повторение по теме «Аксиомы стереометрии»

1

Повторение по теме «Аксиомы стереометрии»

136

Повторение по теме «Параллельность в пространстве»

1

Повторение по теме «Параллельность в пространстве»

137

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения и неравенства»

1

Повторение по теме «Тригонометрические уравнения и неравенства»

138

Повторение по теме «Иррациональные уравнения»

1

Повторение по теме «Иррациональные уравнения»

139

Повторение по теме «Иррациональные уравнения»

1

Повторение по теме «Иррациональные уравнения»

140

Повторение по теме «Параллельность в пространстве»

1

Повторение по теме «Параллельность в пространстве»

141

Повторение по теме «Перпендикулярность в пространстве»

1

Повторение по теме «Перпендикулярность в пространстве»

142

Повторение по теме «Задания с параметрами»

1

Повторение по теме «Задания с параметрами»

143

Повторение по теме «Задания с параметрами»

1

Повторение по теме «Задания с параметрами»

144

Повторение по теме «Задачи на проценты»

1

Повторение по теме «Задачи на проценты»

145

Повторение по теме «Перпендикулярность в пространстве»

1

Повторение по теме «Перпендикулярность в пространстве»

146

Повторение по теме «Двугранный угол»

1

Повторение по теме «Двугранный угол»

147

Повторение по теме «Задачи на проценты»

1

Повторение по теме «Задачи на проценты»

148

Повторение по теме «Задачи на движения»

1

Повторение по теме «Задачи на движения»

149

Повторение по теме «Задачи на движения»

1

Повторение по теме «Задачи на движения»

150

Повторение по теме «Двугранный угол»

1

Повторение по теме «Двугранный угол»

151

Повторение по теме «Многогранники. Площадь их поверхности»

1

Повторение по теме «Многогранники. Площадь их поверхности»

152

Повторение по теме «Функция»

1

Повторение по теме «Функция»

153

Повторение по теме «Функция»

1

Повторение по теме «Функция»

154

Повторение по теме «Производная функции»

1

Повторение по теме «Производная функции»

155

Повторение по теме «Многогранники. Площадь их поверхности»

1

Повторение по теме «Многогранники. Площадь их поверхности»

156

Повторение по теме «Векторы в пространстве»

1

Повторение по теме «Векторы в пространстве»

157

Повторение по теме «Векторы в пространстве»

1

Повторение по теме «Векторы в пространстве»

158

Повторение по теме «Производная функции»

1

Повторение по теме «Производная функции»

159

Повторение по теме «Первообразная функции»

1

Повторение по теме «Первообразная функции»

160

Повторение по теме «Первообразная функции»

1

Повторение по теме «Первообразная функции»

161

Повторение по теме «Тела вращения. Площадь их поверхности»

1

Повторение по теме «Тела вращения. Площадь их поверхности»

162

Повторение по теме «Тела вращения. Площадь их поверхности»

1

Повторение по теме «Тела вращения. Площадь их поверхности»

163

Итоговая контрольная работа

1

Контроль знаний учащихся

164

Итоговая контрольная работа

1

Контроль знаний учащихся

165

Повторение по теме «Объемы тел»

1

Повторение по теме «Объемы тел»

166

Повторение по теме «Объемы тел»

1

Повторение по теме «Объемы тел»

167

Репетиционная работа по ЕГЭ (базовый уровень)

1

Контроль знаний учащихся

168

Репетиционная работа по ЕГЭ (базовый уровень)

1

Контроль знаний учащихся

169

Повторение по теме «Шар. Сфера»

1

Повторение по теме «Шар. Сфера»

170

Повторение по теме «Шар. Сфера»

1

Повторение по теме «Шар. Сфера»

Рабочая программа по алгебре и началам математического анализа по ФГОС ООО 11 класс по учебнику Алимова базовый уровень 3 часа , углубленный уровни на 4 и 5 часов | Рабочая программа по алгебре (11 класс):

№ урока

Тема урока

 Часы

Предметные

Метапредметные

Личностные

дата  

Примеч.

План

Факт

Повторение   ( 12 часов)

1

Действительные числа.

1

Определение действительных  чисел;

Иметь представление

множестве действительных чисел, модуле действительного числа

Записывать бесконечную десятичную дробь в виде обыкновенной; выполнять действия действительными числами, сравнивать их.

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование навыка осознанного выбора рационального способа решения заданий.

2

Степенная функция.

1

Свойства и графики различных случаев степенной функции

Сравнивать числа, решать неравенства с помощью графиков и (или) свойств степенной функции

Коммуникативные:  организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.     

Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.               

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения образовательных задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

3,

4

Показательная функция.

2

Определение показательной функции, три основных свойства показательной функции

Строить график показательной функции

Коммуникативные: учиться  критично относиться к своему  мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения.     

Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения  знаний и  умений. Составлять план и последовательность выполнения работы. Познавательные:   уметь выделять информацию из текстов разных видов. Произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения заданий.

Формирование навыка сотрудничества с учителем и сверстниками.

5,

6

Логарифмическая функция.

2

Вид логарифмической функции, её основные свойства

Строить график логарифмической функции с данным основанием, использовать свойства логарифмической функции при решении задач

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

7,

8

Тригонометрические формулы.

2

Какие равенства называются тождествами, какие способы используются при доказательстве тождеств

Применять изученные формулы при доказательстве тождеств

9,

10,

11

Тригонометрические уравнения.

3

Некоторые виды

тригонометрических уравнений

Решать простейшие тригонометрические уравнения, квадратные уравнения относительно одной из тригонометрических функций, однородные и не однородные

уравнения

Коммуникативные: развить у учащихся представление о месте математики в системе наук.                        

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление)

Формирование устойчивой мотивации к обучению

12

Входная контрольная работа № 1.

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Тригонометрические функции(23 часов)

13,

14,

15,

16

Область определения и множество значений тригонометрических функций

4

Иметь представление об

области определения, множестве значений, ограниченности тригонометрических функций, наименьшем положительном периоде функции.

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

17,

18,

19

Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций.

3

Знать

определения и свойства чётной и нечётной функции, определение периодической функции.

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций.  Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

20,

21,

22,

23

 Свойство функции у=соsx и ее график.

4

Уметь

выполнять построение графиков тригонометрических функций различного уровня сложности;

Коммуникативные : организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий.                          

 Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.

Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности

24,

25,

26

Свойство функции

у= sinx и ее график.

3

Уметь

выполнять построение графиков тригонометрических функций различного уровня сложности;

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

27,

28

Свойства и графики  функций у=tgx и у=ctgx .

2

Уметь

выполнять построение графиков тригонометрических функций различного уровня сложности;

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

29,

30,

31

Обратные тригонометрические функции.

3

выполнять графическое решение уравнений и неравенств, содержащих обратные тригонометрические функции.

Коммуникативные : организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий.                          

 Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.

Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности

32,

33,

34

Урок обобщения и систематизации знаний

3

решать тригонометрические уравнения и неравенства на заданных промежутках, используя графики тригонометрических функций;

выполнять преобразования выражений, содержащих обратные тригонометрические функции;

Коммуникативные : организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий.                          

 Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.

Формирование целевых установок учебной деятельности

Формирование навыков осознанного выбора наиболее эффективного способа решения

35

Контрольная работа

№ 1 по теме:

«Тригонометрические функции»  

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Производная и ее геометрический смысл(25часов.)

36,

37,

38,

39

Производная.

4

Иметь представления о

пределе числовой последовательности, пределе функции, мгновенной скорости, касательной к плоской кривой, касательной к графику функции.

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование целевых установок учебной деятельности

40,

41,

42,

43

Производная степенной функции.

4

Знать

формулировки теорем, связанные с арифметическими действиями над пределами;

определение непрерывной функции;

Коммуникативные : организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий.                          

 Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.

Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности

44,

45,

46

Правила дифференцирования.

3

определение производной и её геометрический смысл;

правила дифференцирования суммы, разности, произведения, частного двух функций, сложной и обратной функции;

таблицу производных элементарных функций;

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

47,

48,

49,

50,

51

Производные некоторых элементарных функций.

5

Уметь

вычислять значения пределов последовательностей и функций, используя теоремы об арифметических действиях над пределами

вычислять производные элементарных функций простого и сложного аргументов

находить производные любой комбинации элементарных функций

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

52,

53,

54,

55,

56

Геометрический смысл производной.

5

формулу для вычисления углового коэффициента прямой, проходящей через две заданные точки;

условие параллельности двух прямых, заданных уравнениями с угловым коэффициентом;

общий вид уравнения касательной к графику функции.

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование стартовой мотивации к изучению нового

57,

58,

59

Урок обобщения и систематизации знаний

3

составлять уравнение касательной к графику функции;

находить угловой коэффициент прямой, заданной двумя точками;

по графику функции и касательной к графику определять значение производной в точке касания;

по графику производной функции определять количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой  или совпадает с ней;

по графику функции определять в какой из указанных точек производная наименьшая

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций.  Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

60

Контрольная работа

№ 2 по теме:

«Производная и ее геометрический смысл»  

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Применение производной к исследованию функций (23ч)

61,

62,

63,

64

Возрастание и убывание функции.

4

Знать

формулировки теорем, выражающих достаточные условия возрастания и убывания функции;

Коммуникативные : организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий.                          

 Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.

Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности

65,

66,

67,

68

Экстремумы функции.

4

определения стационарной, критической точки функции, точки минимума, максимума, точки экстремума функции; минимума, максимума, экстремума функции;

формулировки теоремы Ферма, а также теоремы, выражающей достаточный признак экстремума функции;

алгоритм нахождения небольшого (наименьшего) значения непрерывной функции на отрезке;

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

69,

70,

71,

72,

73

Применение производной к построению графиков функций..

5

Исследовать функцию с помощью производной и строить ее график.

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

74,

75,

76,

77

Наибольшее и наименьшее значение функции.

4

определения стационарной, критической точки функции, точки минимума, максимума, точки экстремума функции; минимума, максимума, экстремума функции;

формулировки теоремы Ферма, а также теоремы, выражающей достаточный признак экстремума функции;

алгоритм нахождения небольшого (наименьшего) значения непрерывной функции на отрезке;

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование стартовой мотивации к изучению нового

78,

79,

80

Выпуклость графика функций, точки перегиба.

3

определения функции, выпуклой вверх, выпуклой вниз, точки перегиба.

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование целевых установок учебной деятельности

81,

82

Урок обобщения и систематизации знаний

2

решать задачи на нахождение наибольшего (наименьшего) значения физических величин, а также геометрического содержания.

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование целевых установок учебной деятельности

83

Контрольная работа

№ 3 по теме:

» Применение производной к исследованию функций «  

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Интеграл (19 часов)

84,

85

Первообразная.

2

Уметь

доказывать, что заданная функция  есть первообразная функции ;

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций.  Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

86,

87

Правила нахождения первообразных.

2

находить первообразные функций, используя таблицу первообразных и правила нахождения первообразных;

Коммуникативные : организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий.                          

 Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию.

Формирование навыков организации и анализа своей деятельности, самоанализа и самокоррекции учебной деятельности

88,

89,

90

Площадь криволинейной трапеции и интеграл.

3

вычислять неопределённый интеграл по формуле Ньютона-Лейбница;

находить площадь криволинейной трапеции;

по графику функции найти разность первообразных в указанных точках;

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

91,

92

Вычисление интегралов.

2

находить первообразную для данной функции, если график искомой первообразной проходит через заданную точку;

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

93,

94,

95

Вычисление площадей фигур с помощью интегралов.

3

находить площади фигур, ограниченных линиями с помощью определённого интеграла;

решать простейшие физические задачи с помощью определённого интеграла

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование стартовой мотивации к изучению нового

96,

97,

98

Применение производной интеграла к решению практических задач

3

находить площади фигур, ограниченных линиями с помощью определённого интеграла;

решать простейшие физические задачи с помощью определённого интеграла

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные : оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.                    Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

99,

100101

Урок обобщения и систематизации знания

3

решать простейшие физические задачи с помощью определённого интеграла

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций.  Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

102

Контрольная работа

№ 4 по теме:

«Интеграл»

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Комбинаторика(13 часов)

103

104

Правило произведения.

2

Знать

Правило произведения при выводе формулы числа перестановок

Уметь

применять элементы комбинаторики для составления упорядоченных множеств и подмножеств данного множества;

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные : оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.                    Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

105

106

Перестановки.

2

Знать

определения перестановки,;

Уметь

находить перестановки,

применять элементы комбинаторики для составления упорядоченных множеств и подмножеств данного множества;

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

107

108

Размещения.

2

Знать

определения размещения без повторения, размещения с повторениями;

Уметь

находить размещения без повторения, размещения с повторениями.

применять элементы комбинаторики для составления упорядоченных множеств и подмножеств данного множества;

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные : оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.                    Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

109

110

Сочетания и их свойства.

2

Знать

определения сочетания и их свойства;

Использовать свойства числа сочетаний при решении прикладных задач и при конструировании треугольника Паскаля

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

111

112

Бином Ньютона.

2

Применять формулу Бинома Ньютона при возведении двучлена в натуральную степень

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

113

114

Урок обобщения и систематизации знания

2

Знать

определения размещения без повторения, перестановки, сочетания, размещения с повторениями;

Уметь

находить размещения без повторения, перестановки, сочетания, размещения с повторениями.

применять элементы комбинаторики для составления упорядоченных множеств и подмножеств данного множества;

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

115

Контрольная работа

№ 5 по теме:

» Комбинаторика «

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Элементы теории вероятностей  (13 часов)

116

События.

1

Знать

определения случайных, достоверных и невозможных, равновозможных событиях, объединении и пересечении событий;

классическое определение вероятности;

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

117

118

Комбинация событий. Противоположное событие.

2

формулировки теорем о сложении вероятностей;

определение условной вероятности.

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование стартовой мотивации к изучению нового

119

120

Вероятность события.

2

Уметь

вычислять вероятность события, используя классическое определение вероятности, методы комбинаторики, вероятность суммы событий;

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование стартовой мотивации к изучению нового

121

122

Сложение вероятностей.

2

применять формулу Бернулли;

решать задачи на вычисление вероятности совместного появления независимых событий, вероятности произведения независимых событий или событий, независимых в совокупности

Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения                          

 Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения

123

124

Независимые события. Умножение вероятностей.

2

применять формулу Бернулли;

решать задачи на вычисление вероятности совместного появления независимых событий, вероятности произведения независимых событий или событий, независимых в совокупности

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные : оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.                    Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

125

126

Статистическая вероятность.

2

применять формулу Бернулли;

решать задачи на вычисление вероятности совместного появления независимых событий, вероятности произведения независимых событий или событий, независимых в совокупности

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные : оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.                    Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края

Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности

127

Урок обобщения и систематизации знания

1

Вычислять вероятность получения конкретного чмсла успехов в испытаниях  Бернулли.

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

128

Контрольная работа

№ 6 по теме: «Элементы теории вероятностей»

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Статистика  (9 часов)

129

130

Случайные величины.

2

Знать понятие случайной величины, представлять распределение значений дискретной случайной величины в виде частотной таблицы. Полигона частот(относительных частот)

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

131

132

Центральные тенденции.

2

Представлять распределение значений непрерывной случайной величины в виде частотной таблицы и гистограммы.

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование стартовой мотивации к изучению нового

133

134

135

Меры разброса.

3

Находить центральные тенденции учебных выборок

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

136

Уроки обобщения и систематизации знаний

1

Вычислять значение математического ожидания

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

137

Контрольная работа

№ 7 по теме: «Статистика «

1

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Итоговое повторение (33 ч)

138

139

140

Повторение. Степенная функция.

3

Свойства и графики различных случаев степенной функции

Сравнивать числа, решать неравенства с помощью графиков и (или) свойств степенной функции

Коммуникативные:  организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.     

Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.               

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения образовательных задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

141

142

143

Повторение. Показательная функция.

3

Определение показательной функции, три основных свойства показательной функции

Строить график показательной функции

Коммуникативные: учиться  критично относиться к своему  мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения.     

Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения  знаний и  умений. Составлять план и последовательность выполнения работы. Познавательные:   уметь выделять информацию из текстов разных видов. Произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения заданий.

Формирование навыка сотрудничества с учителем и сверстниками.

144

145

146

Повторение. Логарифмическая функция.

3

Вид логарифмической функции, её основные свойства

Строить график логарифмической функции с данным основанием, использовать свойства логарифмической функции при решении задач

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи

Регулятивные: оценивать достигнутый результат

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

147

148

149

Повторение. Тригонометрические формулы.

3

Какие равенства называются тождествами, какие способы используются при доказательстве тождеств

Применять изученные формулы при доказательстве тождеств

150

151

152

Повторение. Тригонометрические уравнения.

3

Некоторые виды

тригонометрических уравнений

Решать простейшие тригонометрические уравнения, квадратные уравнения относительно одной из тригонометрических функций, однородные и не однородные

уравнения

Коммуникативные: развить у учащихся представление о месте математики в системе наук.                        

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление)

Формирование устойчивой мотивации к обучению

153

154

155

Повторение. Тригонометрические функции.

3

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

156

157

158

159

Повторение. Производная и ее геометрический смысл

4

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

160

161

162

163

Повторение. Применение производной к исследованию функций

4

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

164

165

166

Повторение. Интеграл

3

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

 167

168

Повторение. Комбинаторика

2

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .

Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели            

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.

Формирование стартовой мотивации к изучению нового

169

170

Итоговая контрольная работа

2

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего результата).

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

§ Колягин, Алимов 10-11 класс учебник. Электронная библиотека по математике

←Вернуться в «Учебники по математике» Важно!

К сожалению, новые издания учебников нельзя скачать на нашем сайте из-за требований издательств.

Купить новое издание учебника можно по ссылкам ниже. Учебник будет доставлен на дом в кратчайшие сроки.

Купить учебник математика 10-11 класс Колягин

Издательство: Просвещение, 2020 г.

Серия: Математика и информатика

Автор: Колягин Ю.М., Алимов Ш. А. и др.

Оглавление

Глава I. Действительные числа
  • Целые и рациональные числа
  • Действительные числа
  • Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.
  • Арифметический корень натуральной степени
  • Степень с рациональным и действительным показателями

Упражнения к главе I

Глава II. Степенная функция
  • Степенная функция, ее свойства и график
  • Взаимно обратные функции
  • Равносильные уравнения и неравенства
  • Иррациональные уравнения
  • Иррациональные неравенства

Упражнения к главе II

Глава III. Показательная функция
  • Показательная функция, ее свойства и график
  • Показательные уравнения
  • Показательные неравенства
  • Системы показательных уравнений и неравенств …

Упражнения к главе III

Глава IV. Логарифмическая функция
  • Логарифмы
  • Свойства логарифмов
  • Десятичные и натуральные логарифмы
  • Логарифмическая функция, ее свойства и график …
  • Логарифмические уравнения
  • Логарифмические неравенства

Упражнения к главе IV

Глава V. Тригонометрические формулы
  • Радианная мера угла
  • Поворот точки вокруг начала координат
  • Определение синуса, косинуса и тангенса угла ….
  • Знаки синуса, косинуса и тангенса
  • Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла
  • Тригонометрические тождества
  • Синус, косинус и тангенс углов а и −а
  • Формулы сложения
  • Синус, косинус и тангенс двойного угла
  • Синус, косинус и тангенс половинного угла
  • Формулы приведения
  • Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов

Упражнения к главе V

Глава VI. Тригонометрические уравнения
  • Уравнение cos х = а
  • Уравнение sin х = а
  • Уравнение tg х = а
  • Решение тригонометрических уравнений
  • Примеры решения простейших тригонометрических неравенств

Упражнения к главе VI

Глава VII. Тригонометрические функции
  • Область определения и множество значений тригонометрических функций
  • Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций
  • Свойства функции у = cos x и ее график
  • Свойства функции у = sin x и ее график
  • Свойства функции у = tg x и ее график
  • Обратные тригонометрические функции

Упражнения к главе VII

Глава VIII. Производная и ее геометрический смысл
  • Производная
  • Производная степенной функции
  • Правила дифференцирования
  • Производные некоторых элементарных функций.
  • Геометрический смысл производной

Упражнения к главе VIII

Глава IX. Применение производной к исследованию функций
  • Возрастание и убывание функции
  • Экстремумы функции
  • Применение производной к построению графиков функций
  • Наибольшее и наименьшее значения функции
  • Выпуклость графика функции, точки перегиба

Упражнения к главе IX

Глава х. Интеграл
  • Первообразная
  • Правила нахождения первообразных
  • Площадь криволинейной трапеции и интеграл ….
  • Вычисление интегралов
  • Вычисление площадей с помощью интегралов ….
  • Применение производной и интеграла к решению практических задач

Упражнения к главе X

Ответы и указания



учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

Алгебра 11 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература ГДЗтесты и ГИА
  • Алгебра, 11 класс, Решения задач с подробными объяснениями
  • Алгебра, Решение задач с подробными объяснениями, 11 класс, Сугако Е.С., 2010
  • ГДЗ по алгебре для 10 класса 2010 к «Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Часть 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень), Мордкович А.Г., 2009»
  • ГДЗ по алгебре для 10 класса 2012 к «Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений, Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П., 2010»
  • ГДЗ по алгебре для 10 класса 2014 к «Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень, Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., 2012»
  • ГДЗ по алгебре для 10 класса к «Учебник. Алгебра и начала анализа. 10-11 класс, Алимов Ш.А., 2001»
  • ГДЗ по алгебре для 10 класса к «Учебник. Алгебра и начала анализа. 10-11 класс, Колмогоров А.Н., 2001»
  • ГДЗ по алгебре для 10 класса к «Учебник. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы, Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., 2007»
  • ГДЗ по алгебре для 10-11 классов 2009 к «Алгебра и начала анализа. 10-11 классы: Контрольные работы для общеобразовательных учреждений, Мордкович А.Г., Тульчинская Е.Е., 2005»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса 2009 к «Алгебра и начала анализа: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П., 2007»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса 2011 к «Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Часть 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень), Мордкович, Денищева, Корешкова, Мишустина, Тульчинская, 2006, 2009»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса 2014 к «Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень, Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., 2012»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса к «Алгебра и начала анализа. Задачник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, Мордкович А.Г., Денищева Л.О., Корешкова Т.А., Мишустина Т.Н., Тульчинская Е.Е., 2001»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса к «Алгебра и начала анализа: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, Алимов Ш.А., 2003»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса к «Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса, Ивлев Б.М., Саакян С.М., Шварцбурд С.И., 2001»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса к «Учебник. Алгебра и начала анализа. 10-11 класс, Алимов Ш.А., 2001»
  • ГДЗ по алгебре для 11 класса к «Учебник. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы, Алимов Ш.А., Колягин Ю.Н., 2007»
  • ГДЗ по алгебре и началам анализа, 10-11 классы, к учебнику по алгебре и началам анализа за 10-11 классы, Колмогоров А.Н., 2002
  • ГДЗ по алгебре, 11 класс, 2003, к учебнику по алгебре за 11 класс, Шестаков С.А., 2002
  • ГДЗ по алгебре, 11 класс, 2014, К учебнику по алгебре за 11 класс, Глизбург В.И., 2009
  • ГДЗ по алгебре, 11 класс, 2015, к учебнику по алгебре за 11 класс, Алимов Ш.А.
  • ГДЗ по алгебре, 11 класс, 2015, к учебнику по алгебре за 11 класс, Мордкович А.Г.
  • ГДЗ по алгебре, 11 класс, Морозов А.В., Рылов А.С., Филиппов А.Н., к учебнику по алгебре за 11 класс, Высоцкий И.Р., Звавич Л.И., Пигарев Б.П., 2004
  • ГДЗ по алгебре, 11 класс, Щербань П., 2011, к учебнику по алгебре за 11 класс, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
  • Готовые домашние задания по алгебре — 10 класс — К учебнику Алгебра и начала анализа — 10-11 класс — Алимов Ш.А.
  • Готовые домашние задания по алгебре — 10-11 классы — Алимов Ш.А.
  • Готовые домашние задания по алгебре — 10-11 классы — Колмогоров А.Н.
  • Готовые домашние задания по алгебре и началам анализа — 10 класс — К задачнику Алгебра и начала анализа — 10-11 класс — Мордкович А.Г.
  • Готовые домашние задания по алгебре и началам анализа — 11 класс — К задачнику Алгебра и начала анализа — 10-11 класс — Мордкович А.Г., Денищева Л.О., Корешкова Т.А., Мишустина Т.Н., Тульчинская Е.Е.
  • Готовые домашние задания по алгебре и началам анализа — 11 класс — К задачнику Алгебра и начала анализа — Задачник для 10-11 классов — Мордкович А.Г. и др.
  • Готовые домашние задания по алгебре и началам анализа — 11 класс — К учебнику Алгебра и начала анализа — 10-11 класс — Колмогоров А.Н.
  • Готовые домашние задания по алгебре и началам анализа — 11 класс — К учебнику Алгебра и начала анализа 10-11 класс — Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницин Ю.П.
  • Домашняя работа по алгебре, 10 класс, Сапожников А.А., 2012, к учебнику по алгебре за 10-11 класс, Мордкович А.Г., 2010
  • Домашняя работа по алгебре, 11 класс, Рылов А.С., Сапожников А.А., к учебнику по алгебре за 10-11 класс, Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., 2002
  • Линейная алгебра и аналитическая геометрия, Ответы на вопросы, Антонов В.И., Лугунова М.В., 2011
  • Решение самостоятельных и контрольных работ по алгебре и началам анализа — 11 класс — К учебному пособию Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса — Ивлев Б.М., Саакян С.М., Шварцбурд С.И.
  • Алгебра — билеты для 11 классов
  • Алгебра — билеты для 11 классов — Профильное обучение
  • Алгебра і початки аналізу, Завдання для контрольних робіт, 11 клас, Академічний рівень, Мерзлякова В.М., Єрьоміна Н.В., 2011
  • Алгебра и начала анализа — 10-11 класс — Задачник — Мордкович А.Г.
  • Алгебра и начала анализа — 10-11 класс — Контрольные работы — Мордкович А.Г., Тульчинская Е.Е.
  • Алгебра и начала анализа — 11 класс — Ответы на экзаменационные билеты — Лаппо Л.Д., Попов М.А.
  • Алгебра и начала анализа, 10-11 класс, Дидактические материалы, Зив Б.Г., Гольдич В.А., 2008
  • Алгебра и начала анализа, 10-11 класс, Дидактические материалы, Зив, Гольдич, 2008
  • Алгебра и начала анализа, 11 класс, Контрольные работы, Глизбург В.И., 2008
  • Алгебра и начала анализа, 11 класс, Ответы на экзаменационные билеты, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2008
  • Алгебра и начала анализа, 8-11 класс, Звавич Л.И., Шляпочник Л.Я., Чинкина М.В., 2002
  • Алгебра и начала анализа, Контрольные работы для 11 класса общеобразовательных учреждений, Профильный уровень, Глизбург В.И., Мордкович А.Г., 2008
  • Алгебра и начала анализа. 11 класс. Ответы на экзаменационные билеты. Лаппо Л.Д., Попов М.А. 2008
  • Алгебра и начала анализа. 11 класс. Сборник задач и заданий для тематического оценивания. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С. 2009
  • Алгебра и начала анализа. Дидактические материалы. 11 класс. Ивлев Б.М., Саакян С.М., Шварцбурд С.И. 2007
  • Алгебра и начала анализа. Тесты. 10-11 класс. Алтынов П.И., 1997
  • Алгебра и начала математического анализа, 10-11 класс, Задачник, Часть 2, Мордкович А.Г., 2009
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Базовый уровень, Дидактические материалы, Шабунин М.И., Ткачева М.В., Федорова Н.Е., Газарян Р.Г., 2009
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, В 2 частях, Часть 2, Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений, профильный уровень, Мордкович А.Г., 2012
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Дидактические материалы, Соломин В.Н., Столбов К.М., Пратусевич М.Я., 2012
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Задачник, Часть 2, Мордкович А.Г., 2009
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Контрольные работы в новом формате, Дудницын Ю.П., Семенов А.В., 2011
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений, профильный уровень, Глизбург В.И., Мордкович А.Г., 2013
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Контрольные работы, Глизбург В.И., 2009
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Профильный уровень, Часть 2, Мордкович А.Г., Семенов П.В., 2012
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Тематические тесты, Шепелева Ю.В., 2012
  • Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Часть 2, Задачник, Опечатки и исправления, Мордкович А.Г., 2009
  • Алгебра и начала математического анализа, Дидактические материалы, 11 класс, Базовый уровень, Шабунин М.И., 2009
  • Алгебра и начала математического анализа, Дидактические материалы, 11 класс, Шабунин М.И., 2010
  • Алгебра и начала математического анализа, Тематические тесты, 11 класс, Базовый уровень. Ткачева М.В., 2012
  • Алгебра и начала математического анализа, Тематические тесты, 11 класс, Ткачева М.В., 2010
  • Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Часть 1. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений. Мордкович А.Г., Николаев Н.П. 2009
  • Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Часть 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений. Мордкович А.Г., Семенов П.В., 2009
  • Алгебра и начала математического анализа. 11 класc. Часть 2. Задачник. Мордкович А.Г., Денищева Л.О., Звавич Л.И. 2009
  • Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Контрольные работы. Глизбург В.И. 2009
  • Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Самостоятельные работы. Александрова Л.А. 2009
  • Алгебра и начала математического анализа. Дидактические материалы. 11 класс. Шабунин М.И., Ткачева М.В., Федорова Н.Е., Доброва О.Н. 2009
  • Алгебра и начало математического анализа, 11 класс, Дидактические материалы, Потапов М.К., Шевкин А.В., 2008
  • Алгебра, 11 клас, Збірник задач і контрольних робіт, Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Рабінович Ю.М., Якір М.С., 2011
  • Алгебра. 11 класс. Сборник задач и заданий для тематического оценивания. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С. 2004
  • Дидактические материалы по алгебре и математическому анализу с ответами и решениями. 10-11 класс. Рыжик В.И., Черкасова Т.Х., 2008
  • Дидактические материалы по алгебре и математическому анализу с решениями, 10-11 класс, Рыжик В.И., Черкасова Т.Х., 2008
  • Дидактические материалы по алгебре, 10-11 класс, Зив Б.Г., Гольдич В.А., 2013
  • ДПА 2007, 11 клас, Алгебра та початки аналізу, Розв язування завдань, Кононенко С.А.
  • Задания по алгебре и математическому анализу, 9-11 класс, Доброва О.Н., 1996
  • Задания по алгебре и математическому анализу. 9-11 класс. Доброва О.Н. 1996
  • Задания по алгебре и началам анализа для организации итогового повторения и проведения аттестации в 11 классе — Книга для учителя — Карп А.П., Некрасов В.Б.
  • Задания по алгебре и началам анализа для организации итогового повторения и проведения аттестации в 11 классе. Карп А.П., Некрасов В.Б. 2003
  • Задания по алгебре и началам анализа. 11 класс. Карп А.П., Некрасов В.Б. 2003
  • Збірник завдань для ДПА з математики, Алгебра та початки аналізу, 11 класс, Слепкань І., 2006
  • Збірник задач з алгебри і початків аналiзу. 11 клас. Фурман М.С., 2010
  • Контрольные работы по алгебре и началам анализа, 11 класс, Дудницын Ю.П., Кронгауз В.Л., 2008
  • Нестандартные задачи по математике, Алгебра, 7-11 класс, Галкин Е.В., 2004
  • Проверочные работы с элементами тестирования по алгебре. 11 класс. Старостенкова Н.Г. 2003
  • Решение всех экзаменационных задач по алгебре и началам анализа за 11 класс — Курсы А , В , С , D — Шестаков С.А.
  • Решение экзаменационных задач по алгебре за 11 класс — Дорофеев Г.В., Муравин Г.К., Седова Е.А.
  • Решение экзаменационных задач по алгебре и началам анализа за 11 класс — Шестаков С.А.
  • Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов. Ершова А.П., Голобородько В.В. 2005
  • Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа. 10-11 класс. Ершова А.П., Голобородько В.В. 2005
  • Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам математического анализа, 11 класс, Ершова А.П., Нелин Е.П., 2012
  • Сборник задач по алгебре и началам анализа, 10-11 класс, Карп А.П., 1995
  • Сборник задач по алгебре и началам анализа. 10-11 класс. Карп А.П. 1995
  • Современная элементарная алгебра в задачах и решениях — Гашков С.Б.
  • Тестовые материалы для оценки качества обучения, Алгебра и начала анализа, 10-11 класс, Крайнева Л.Б., 2013
  • Тесты по алгебре и началам анализа, 11 класс, Глазков Ю.А., Варшавский И.К., Гаиашвили М.Я., 2010
  • Тетрадь-конспект по алгебре и началам анализа, 11 класс, Ершова А.Л., Голобородько В.В., Крижановский А.Ф., 2011

Алимова 11 проверь себя

Алгебра 10-11 класс

Алимов, Колягин, Сидоров

Обучение

Так начался самый тяжелый период в школьной жизни подростков. На горизонте маячит нелюбимый ОГЭ, так что расслабляться ни в коем случае не стоит. Более того, в этот период начинается знакомство с высшей математикой, которую не так легко понять, как обычную алгебру. Решебник для учебника «Алгебра 10-11 класс» Алимов, Колягин, Сидоров всегда придут на помощь в сложных ситуациях, особенно когда подросток не получает всю информацию на уроках.

Что включено.

В пособии подробно проанализирован каждый аспект учебника, чтобы школьники в любой момент могли найти и повторить любую тему, а также освежить в памяти уже пройденные этапы. Тщательность решений в ГДЗ в 10-11 классах по алгебре способствует тому, что даже малейшие нюансы не ускользнут от внимания подростков, и эта тема больше не будет казаться такой устрашающей.

Мне нужен торговый посредник.

Многие тесты уже пройдены, но впереди их еще много. Поэтому будет крайне обидно, если именно в этот период резко упадет успеваемость. А так как оставшимся студентам придется проходить ОГЭ, это совсем не желательно. Но для того, чтобы достойно пройти все препятствия, потребуется не только внимательность к урокам, но и хорошее понимание материала. Для этого решебник как нельзя лучше подходит к учебнику «Алгебра 10-11 класс» Алимова , ведь именно в этом пособии подростки могут найти все необходимое для успешной учебы.

«Образование», 2012

3-е изд. — М .: Просвещение, 2016. — 464 с.

В данном учебнике развитие основных идей курса алгебры 7-9 классов авторами Ш.А. Алимов и другие. Элементарные функции изучаются в 10 классе классическими элементарными методами без привлечения производной; числовая линия и линия преобразований развиваются параллельно с функционалом; Начала математического анализа рассматриваются в 11 классе.Система упражнений представлена ​​на трех уровнях сложности. Задачи повышенной сложности в конце учебника содержат богатый материал для подготовки к вузам с повышенными требованиями по математике.

2016 , 3-е изд., 464с.)

Формат: pdf

Размер: 9,1 МБ

Watch, скачать: ноябрь

Алгебра и начало математического анализа. ( 2012 г. , 18 изд., 464с.)

Формат: pdf

Размер: 42,7 МБ

Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

Алгебра и начало анализа. ( 2007 г. , 15 изд., 384с.)

Формат: pdf

Размер: 10,3 МБ

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1.Действительные числа
§ 1. Целые и рациональные числа 3
§ 2. Действительные числа 7
§ 3. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. … одиннадцать
§ 4. Арифметический корень натуральной степени 17
§ 5. Степень с рациональными и действительными показателями 24
Упражнения к главе I 35
Глава II. Степенные функции
§ 6. Степенная функция, ее свойства и график 39
§ 7. Взаимно обратные функции 47
§ 8. Эквивалентные уравнения и неравенства 54
§ 9.Иррациональные уравнения 60
§ десять *. Иррациональные неравенства 63
Упражнения к главе II 69
Глава III. Экспоненциальная функция
§ одиннадцать. Экспоненциальная функция, ее свойства и график 72
§ 12. Экспоненциальные уравнения 77
§ 13. Экспоненциальные неравенства 81
§ 14. Системы экспоненциальных уравнений и неравенств … 84
Упражнения к главе III 87
Глава IV. .Логарифмическая функция
§ 15. Логарифмы 90
§ 16.Свойства логарифмов 94
§ 17. Десятичные и натуральные логарифмы 96
§ 18. Логарифмическая функция, ее свойства и график. … сто
§ 19. Логарифмические уравнения 105
§ 20. Логарифмические неравенства 109
Упражнения для главы IV 113
Глава V. Тригонометрические формулы
§ 21. Радианная мера угла 117
§ 22. Вращение точки вокруг начала координат 121
§ 23. Определение синуса, косинуса и тангенса угла …. 126
§ 24.Знаки синуса, косинуса и тангенса 132
§ 25. Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла 135
§ 26. Тригонометрические тождества 139
§ 27. Синус, косинус и тангенс его углов и -a 142
§ 28 Формулы сложения 144
§ 29. Синус, косинус и тангенс двойного угла 149
§ тридцать *. Синус, косинус и полуугол 152
§ 31. Формулы приведения 156
§ 32. Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов 161
Упражнения к главе V 164
Глава VI.Тригонометрические уравнения
§ 33. Уравнение cos x = a 168
§ 34. Уравнение sin x = a 173
§ 35. Уравнение tan x = a 179
§ 36. Решение тригонометрических уравнений 184
§ 37 *. Примеры решения простейших тригонометрических неравенств 194
Упражнения к главе VI 197
Глава VII. Тригонометрические функции
§ 38. Область определения и множество значений тригонометрических функций 201
§ 39. Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций 204
§ 40.Свойства функции y = cos x и ее графика 208
§ 41. Свойства функции y = sin x и ее графика 213
§ 42. Свойства функции y = tg x и ее графика 217
Раздел 43 *. Обратные тригонометрические функции 223
Упражнения для главы VII 227
Глава VIII. Производная и ее геометрическое значение
§ 44. Производная 229
§ 45. Производная степенной функции 236
Раздел 46. Правила дифференцирования 240
§ 47.Производные некоторых элементарных функций. … … 245
§ 48. Геометрическое значение производной 251
Упражнения к главе VIII 257
Глава IX. Применение производной к изучению функций
§ 49. Увеличение и уменьшение функции 261
§ 50. Экстремумы функции 265
§ 51. Применение производной к построению графиков функций 271
§ 52. Наибольшее и наименьшее значение функции …. 277
§ 53 *.Выпуклость графика функции, точки перегиба … 283
Упражнения к главе IX 287
Глава X. Интеграл
§ 54. Первообразная 291
Раздел 55. Правила поиска первообразных 294
§ 56. Область \ u200b криволинейная трапеция и интеграл …. 297
§ 57. Вычисление интегралов 301
§ 58. Вычисление площадей с помощью интегралов …. 304
§ 59 *. Применение производной и интеграла к решению практических задач 309
Упражнения к главе X 315

Добавлено в новой редакции.

Глава XI Комбинаторика
§ 60. Правило произведения 317
Раздел 61. Перестановки 320
§ 62. Размещения 323
Раздел 63. Комбинации и их свойства 326
§ 64. Бином Ньютона 330
Упражнения для главы XI 333
Глава XII. Элементы теории вероятностей
Раздел 65. События 336
Раздел 66. Комбинации событий. Обратное событие. … 339
Статья 67. Вероятность события 343
Статья 68.Сложение вероятностей 346
Раздел 69. Независимые события. Умножение вероятностей. … … 350
Раздел 70. Статистическая вероятность 354
Упражнения для главы XII 359
Глава XIII. Статистика
§ 71. Случайные переменные 364
Раздел 72. Центральные тренды 370
Раздел 73. Меры дисперсии 375
Упражнения для Главы XIII 383
приложение
§ 1. Наборы 387
§ 2. Элементы математической логики 388
§ 3.Предел последовательности 390
§ 4. Дробно-линейная функция и ее график 393
§ 5. Уравнения и неравенства с двумя неизвестными. … … 395
Упражнения для окончательного повторения курса алгебры и начала математического анализа. … … … 400
Задания для внеклассных занятий 426
Ответы и направления 432
Указатель 460

Алгебра входит в список предметов с 7 класса, и особенно в начале школьникам она не нравится.Ведь вам нужно выучить большое количество математических и тригонометрических формул, правил и законов. Ребята верят, что в жизни это не пригодится, и на таких уроках нельзя выучить ничего действенного. Однако алгебра очень полезна не только тем, кто хочет связать с ней жизнь. Развивает логическое мышление, искусство доказывать и делать выводы.

Точные науки многим даются непросто, потому что для того, чтобы добиться успеха на таких уроках, нужно знать множество формул и правил, а также уметь применять их на практике.Многие дети обладают гуманным складом ума и совершенно не интересуются математикой и ее разделами или просто думают, что не могут ее понять, и теряют интерес и мотивацию.

Многие родители видят выход в репетиторе, но не каждая семья может позволить себе оплачивать дополнительные индивидуальные уроки. В такой ситуации было бы целесообразно обратиться в рещебники. Пособие разработано коллективом опытных и профессиональных методистов под руководством Ш.А. Алимова и опубликована в 2015 году известным издательством «Образование».

Почему стоит выбрать именно ГДЗ по алгебре для 10-11 классов (авторы: Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева)

Эта книга поможет не только тем, кто отстает в усвоении материала, но и отличникам, которые углубят свои знания и улучшат свои навыки. Преимущества:

  • удобство использования (наличие линейки для перемещения по частям учебника)
  • поддержка мобильной версии для смартфона или телефона, также можно использовать с компьютера или ноутбука
  • правильно решены все задачи, поставленные в соответствующий учебно-методический комплекс
  • онлайн-режим дает возможность открывать сайт в любое время и в любом месте
  • исключительно положительных отзывов пользователей

Содержание учебно-методического комплекса по гпо алгебре для 10-11 классов от Ш.Алимова А.

В эту книгу включены все главы и темы, присутствующие в школьной программе на данном этапе обучения:

    ,
  • вещественных чисел;
  • силовых функций;
  • тригонометрических формул;
  • производная и ее геометрическое значение;
  • интегральный;
  • комбинаторика.

Таким образом, этот учебник принесет большую пользу учащимся, а их родители не будут беспокоиться об их успеваемости.

Старшеклассники никогда не знают, в какой момент у них могут возникнуть проблемы с обучением.Любой предмет, изучаемый в школе, от русского до техники безопасности, может доставить трудности. Алгебра — одна из академических дисциплин, от которой у студентов регулярно появляется потливость. Алгебраика начинает терроризировать умы детей с седьмого класса и продолжает это дело на десятом и одиннадцатом годах обучения. Подростки могут облегчить себе жизнь разными способами, в том числе решебниками.

Сборник ГДЗ для 10-11 классов по алгебре (Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М. Ткачева) Замечательное дополнение к основной книге. С помощью предоставленной в нем помощи ученик готов решать любое упражнение. Задания предполагают анализ следующих тем:

  • тригонометрические функции и уравнения;
  • логарифмов;
  • градусов.

В представленных ответах и ​​комментариях есть необходимые авторские пометки, которые непременно помогут ребенку.

Для чего нужен решебник?

Публикация дает всем студентам возможность проработать материал самостоятельно, а в случае недопонимания или упущения темы самостоятельно пройти его без ущерба для качества.Также справочные данные позволяют эффективно подготовиться к предстоящей самостоятельной и контрольной работе. Самые любознательные ученики могут продвинуться по учебной программе, что в будущем положительно скажется на усвоении знаний и повышении среднего балла.

После 10-11 классов Учебник Алимова по алгебре для 10-11 классов Родители и учителя вполне могут его использовать: для первых он станет инструментом контроля знаний ребенка, а для вторых станет основой для разработка своих материалов и тестовых заданий для аудиторных занятий.

Как работает коллекция

Ресурс полностью повторяет структуру учебного пособия. Внутри пользователь имеет возможность просмотреть ответы на 1624 упражнения, а также на задания раздела «Проверьте себя», разбитого на тринадцать глав. Ключи доступны круглосуточно, номер можно найти через поле поиска или через удобную навигацию.

Обучение в современной школе требует от ученика много времени и сил. Особенно, если речь идет об изучении математических дисциплин, в том числе и алгебры.

Многие учителя не успевают эффективно контролировать уровень знаний учащихся. Домашнее задание оценивается схематично, и на первом месте стоит не формирование живого интереса к обучению и получению знаний, а отчет об успеваемости.

В этой ситуации ученики, от которых родители также требуют хорошей успеваемости, не находят ничего лучшего, как списать выполненное домашнее задание с решебников. Фактически это приводит только к тому, что ребенок перестает понимать предмет.Чтобы ГДЗ приносили реальную пользу, необходимо методично их правильно использовать.

Как правильно использовать решение Алимова по алгебре 10-11 классов

Ответы на все домашние задания составляются той же группой авторов, которая создавала сам учебник. ГДЗ — это не просто возможность безрадостно списать безнадзорному школьнику, это, прежде всего, учебно-методическое пособие, которое должно улучшить дидактическую составляющую учебного процесса.

  • Важно помнить, что домашнее задание — это не только примеры, но и теоретический материал, без усвоения которого невозможно успешно справиться.
  • Готовые ответы следует использовать не для накрутки, а только для того, чтобы проверить правильность заданий.
  • Решения для того или иного примера основаны на той или иной учебной теме, в руководстве есть ссылки на нее. Поэтому, если ученик испытывает затруднения, то в этом случае необходимо вернуться к предыдущему материалу и повторить его заново. Все это позволяет превратить решебник в эффективное средство контроля успеваемости, а также помочь студентам развить стимул к самостоятельному обучению.

Найди все ответы по алгебре для 10-11 класса Алимова онлайн

Мы стремимся сделать обучение более полным и эффективным. Для этого на нашем сайте размещены учебники, а также ГДЗ по различным школьным дисциплинам.

Теперь вам не нужно покупать пачку бумажных руководств. Все доступно в электронном виде в любое время. Вы можете посетить наш сайт с ПК, смартфона или планшета. Это очень удобно, так как позволяет получать ответы на поставленные задачи, даже находясь в общественном транспорте или другом месте.

Алимов колягин сидоров 10 11.

3-е изд. — М .: Просвещение, 2016. — 464 с.

Учебник завершает разработку основных идей курса алгебры 7-9 классов авторов Ш.А. Алимов и другие. Элементарные функции изучаются в 10 классе классическими элементарными методами без привлечения производной; числовая линия и линия преобразований развиваются параллельно с функционалом; Начала математического анализа рассматриваются в 11 классе.Система упражнений представлена ​​на трех уровнях сложности. Задачи повышенной сложности в конце учебника содержат богатый материал для подготовки к вузам с повышенными требованиями по математике.

2016 , 3-е изд., 464с.)

Формат: pdf

Размер: 9,1 МБ

Watch, скачать: ноябрь

Алгебра и начало математического анализа. ( 2012 г. , 18 изд., 464с.)

Формат: pdf

Размер: 42,7 МБ

Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

Алгебра и начало анализа. ( 2007 г. , 15 изд., 384с.)

Формат: pdf

Размер: 10.3 Мб

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1.Действительные числа
§ 1. Целые и рациональные числа 3
§ 2. Действительные числа 7
§ 3. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. … одиннадцать
§ 4. Арифметический корень натуральной степени 17
§ 5. Степень с рациональными и действительными показателями 24
Упражнения для главы I 35
Глава II. Степенные функции
§ 6. Степенная функция, ее свойства и график 39
§ 7. Взаимно обратные функции 47
§ 8. Эквивалентные уравнения и неравенства 54
§ 9.Иррациональные уравнения 60
§ десять *. Иррациональные неравенства 63
Упражнения к главе II 69
Глава III. Экспоненциальная функция
§ одиннадцать. Экспоненциальная функция, ее свойства и график 72
§ 12. Экспоненциальные уравнения 77
§ 13. Экспоненциальные неравенства 81
§ 14. Системы экспоненциальных уравнений и неравенств … 84
Упражнения к главе III 87
Глава IV. .Логарифмическая функция
§ 15. Логарифмы 90
§ 16.Свойства логарифмов 94
§ 17. Десятичные и натуральные логарифмы 96
§ 18. Логарифмическая функция, ее свойства и график. … 100
§ 19. Логарифмические уравнения 105
§ 20. Логарифмические неравенства 109
Упражнения для главы IV 113
Глава V. Тригонометрические формулы
§ 21. Радианная мера угла 117
§ 22. Вращение точки вокруг начало координат 121
§ 23. Определение синуса, косинуса и тангенса угла …. 126
§ 24. Знаки синуса, косинуса и тангенса 132
§ 25. Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла 135
§ 26. Тригонометрические тождества 139
§ 27. Синус, косинус и тангенс его углов и — a 142
§ 28. Формулы сложения 144
§ 29. Синус, косинус и тангенс двойного угла 149
§ тридцать *. Синус, косинус и полуугол 152
§ 31. Формулы приведения 156
§ 32. Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов 161
Упражнения к главе V 164
Глава VI.Тригонометрические уравнения
§ 33. Уравнение cos x = a 168
§ 34. Уравнение sin x = a 173
§ 35. Уравнение tan x = a 179
§ 36. Решение тригонометрических уравнений 184
§ 37 *. Примеры решения простейших тригонометрических неравенств 194
Упражнения к главе VI 197
Глава VII. Тригонометрические функции
§ 38. Область и множество значений тригонометрических функций 201
§ 39. Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций 204
§ 40.Свойства функции y = cos x и ее графика 208
§ 41. Свойства функции y = sin x и ее графика 213
§ 42. Свойства функции y = tg x и ее графика 217
Раздел 43 *. Обратные тригонометрические функции 223
Упражнения для главы VII 227
Глава VIII. Производная и ее геометрический смысл
§ 44. Производная 229
§ 45. Производная степенной функции 236
Раздел 46. Правила дифференцирования 240
§ 47. Производные некоторых элементарных функций…. … 245
§ 48. Геометрическое значение производной 251
Упражнения к главе VIII 257
Глава IX. Применение производной к изучению функций
§ 49. Увеличение и уменьшение функции 261
§ 50. Экстремумы функции 265
§ 51. Применение производной к построению графиков функций 271
§ 52. Наибольшее и наименьшее значение функции …. 277
§ 53 *. Выпуклость графика функции, точки перегиба… 283
Глава IX Упражнения 287
Глава X. Интеграл
§ 54. Первообразная 291
Раздел 55. Правила поиска первообразных 294
§ 56. Площадь криволинейной трапеции и интеграл … 297
§ 57. Вычисление интегралов 301
§ 58. Вычисление площадей с помощью интегралов …. 304
§ 59 *. Применение производной и интеграла к решению практических задач 309
Упражнения к главе X 315

Добавлено в новой редакции.

Глава XI Комбинаторика
Раздел 60. Правило произведения 317
Раздел 61. Перестановки 320
§ 62. Размещения 323
Раздел 63. Комбинации и их свойства 326
§ 64. Бином Ньютона 330
Упражнения для главы XI 333
Глава XII. Элементы теории вероятностей
Раздел 65. События 336
Раздел 66. Комбинации событий. Обратное событие. … 339
Статья 67. Вероятность события 343
Статья 68.Сложение вероятностей 346
Раздел 69. Независимые события. Умножение вероятностей. … … 350
Раздел 70. Статистическая вероятность 354
Упражнения для главы XII 359
Глава XIII. Статистика
§ 71. Случайные переменные 364
Раздел 72. Центральные тенденции 370
§ 73. Меры дисперсии 375
Упражнения для Главы XIII 383
Приложение
§ 1. Наборы 387
§ 2. Элементы математической логики 388
§ 3.Предел последовательности 390
§ 4. Дробно-линейная функция и ее график 393
§ 5. Уравнения и неравенства с двумя неизвестными. … … 395
Упражнения для окончательного повторения курса алгебры и начала математического анализа. … … … 400
Задания для внеклассных занятий 426
Ответы и направления 432
Указатель 460

10-11 класс по алгебре

Алимов, Колягин, Сидоров

Образование

Это было начало самого сложного периода в школьной жизни подростков.На горизонте маячит нелюбимая многими НГЭ, так что расслабляться ни в коем случае не стоит. Более того, в этот период начинается знакомство с высшей математикой, которую не так легко понять, как обычную алгебру. Решебник для учебника «Алгебра 10-11 класс» Алимов, Колягин, Сидоров всегда придут на помощь в сложных ситуациях, особенно когда подросток не получает всю информацию на уроках.

Что включено.

В пособии подробно проанализирован каждый аспект учебника, чтобы школьники могли найти и повторить любую тему в любое время, а также освежить в памяти уже пройденные этапы.Тщательность решений в ГДЗ в 10-11 классах по алгебре способствует тому, что даже малейшие нюансы не ускользнут от внимания подростков, и эта тема больше не будет казаться такой устрашающей.

Нужен ли мне резолвер.

Многие тесты уже пройдены, но впереди их еще много. Поэтому будет крайне обидно, если именно в этот период резко упадет успеваемость. А поскольку остальным школьникам предстоит проходить ОГЭ, это совсем не желательно.Но для того, чтобы достойно пройти все препятствия, потребуется не только внимательность к урокам, но и хорошее понимание материала. Для этого решебник как нельзя лучше подходит к учебнику. «Алгебра 10-11 классы» Алимова , ведь именно в этом пособии подростки смогут найти все необходимое для успешной учебы.

«Образование», 2012

Обучение в современной школе требует от ученика много времени и сил. Особенно, если речь идет об изучении математических дисциплин, в том числе и алгебры.

Многие учителя не успевают эффективно контролировать уровень знаний учащихся. Домашнее задание оценивается схематично, и на первом месте стоит не формирование живого интереса к обучению и получению знаний, а отчет о результатах успеваемости.

В этой ситуации ученики, от которых родители также требуют хорошей успеваемости, не находят ничего лучшего, как списать выполненные домашние задания с решебников. Фактически это приводит только к тому, что ребенок перестает понимать предмет.Чтобы ГДЗ приносили реальную пользу, необходимо методично их правильно использовать.

Как правильно использовать решение Алимова по алгебре 10-11 классов

Все ответы на домашние задания составляются тем же авторским коллективом, который создавал сам учебник. ГДЗ — это не просто возможность безрадостно списать безнадзорному школьнику, это, прежде всего, учебное пособие, которое должно улучшить дидактическую составляющую учебного процесса.

  • Важно помнить, что домашнее задание — это не только примеры, но и теоретический материал, без усвоения которого невозможно успешно справиться.
  • Готовые ответы следует использовать не для накрутки, а только для того, чтобы проверить правильность заданий.
  • Решения для того или иного примера основаны на той или иной теме тренинга, в инструкции есть ссылки на нее. Поэтому, если ученик испытывает затруднения, то в этом случае необходимо вернуться к предыдущему материалу и повторить его заново. Все это позволяет превратить решебник в эффективное средство контроля успеваемости, а также помочь студентам развить стимул к самостоятельному обучению.

Найди все ответы по алгебре для 10-11 классов Алимова онлайн

Мы стремимся сделать обучение более полным и эффективным. Для этого на нашем сайте размещены учебники, а также ГДЗ по различным школьным дисциплинам.

Теперь вам не нужно покупать пачку бумажных руководств. Все доступно в электронном виде в любое время. Вы можете посетить наш сайт с ПК, смартфона или планшета. Это очень удобно, так как позволяет получать ответы на поставленные задачи, даже находясь в общественном транспорте или в другом месте.

Старшеклассники никогда не знают, в какой момент у них могут возникнуть проблемы с учебой. Любой предмет, изучаемый в школе, способен доставлять трудности, от русского языка до безопасности жизни. Алгебра — одна из академических дисциплин, от которой у студентов регулярно появляется потливость. Алгебраика начинает терроризировать умы детей с седьмого класса и продолжает это дело на десятом и одиннадцатом годах обучения. Подростки могут облегчить себе жизнь разными способами, в том числе решебниками.

Сборник ГДЗ для 10-11 классов по алгебре (Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева) Прекрасное дополнение к основной книге. С помощью предоставленной в нем помощи ученик готов решать любое упражнение. Задания предполагают анализ следующих тем:

  • тригонометрические функции и уравнения;
  • логарифмов;
  • градусов.

В представленных ответах и ​​комментариях есть необходимые авторские пометки, которые обязательно помогут ребенку.

Для чего нужен решебник?

Публикация дает всем учащимся возможность проработать материал самостоятельно, а в случае недопонимания или упущения темы пройти его самостоятельно, не жертвуя качеством. Также справочные данные позволяют эффективно подготовиться к предстоящей самостоятельной и контрольной работе. Самые любознательные ученики могут продвинуться по учебной программе, что в будущем положительно скажется на усвоении знаний и повышении среднего балла.

После 10-11 классов Учебник Алимова по алгебре для 10-11 классов Родители и учителя вполне могут его использовать: для первых он станет инструментом контроля знаний ребенка, а для вторых станет основой для разработки своих материалов и тестовых заданий для аудиторных занятий.

Как работает коллекция

Ресурс полностью повторяет структуру учебного пособия. Внутри пользователь имеет возможность просмотреть ответы на 1624 упражнения, а также на задания раздела «Проверьте себя», разбитого на тринадцать глав.Ключи доступны круглосуточно, номер можно найти через поле поиска или через удобную навигацию.

физиологических экспериментов

Благодаря современному интерфейсу, сбору данных в реальном времени и встроенным каркасам лабораторных отчетов Lt поддерживает студентов в своих биологических лабораториях, чтобы они могли сосредоточиться на обучении и экспериментах, освобождая вас, чтобы помочь им понять лежащую в основе науку. PhysioEx ™ 10.0 Лабораторные симуляции в физиологии предоставляют упражнения в новом формате в HTML для повышения стабильности, гибкости веб-браузера и улучшенного доступа.Законы биохимии, физиологии человека, физиологии растений и экологии — это лишь некоторые из явлений, которые… 34.21MB, Выпущено 8 апреля 2014. Каталаза. Прочтите 5-е издание книги «Клетка и молекулярная биология, концепции и эксперименты» Джеральда Карпа и богато иллюстрированный контент для сегодняшних студентов в удобном для пользователя формате. Экспериментальная физиология публикует высококачественные, оригинальные, физиологические исследования и статьи других типов, которые дают новое понимание фундаментальных гомеостатических и адаптивных реакций здоровья, а также статьи, которые расширяют наши знания о патофизиологических механизмах болезней.Это сеанс медицинской физиологии, на котором мы демонстрируем, как работают реакции, когда мозг удален, но спинной мозг не поврежден. 26 августа. Используйте возможности Системы обучения физиологии человека BSL для проведения наиболее широко изучаемых ответов в учебных лабораториях физиологии. BIOS 213L ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА. ПРАВИЛА ЛАБОРАТОРНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ Физиология — это экспериментальная наука, которая получает свои знания посредством наблюдений за живыми животными, препаратами органов и культурами тканей. Следуйте инструкциям, как написано.Возможности действия. Классические кондиционирующие эксперименты Павлова. 15 экспериментов в этой лабораторной книге включают углубленные исследования физиологии кровообращения и сердца, физиологии дыхания (включая спирометрию), сложных рефлексов, физиологии мышц, биологической обратной связи и физиологии упражнений. Многие типичные весенние цветы, такие как лилии, тюльпаны и нарциссы, явно имеют… пространственную настройку. Это универсальное руководство, известное своим ясным языком, логической организацией и набором упражнений, охватывает весь материал, необходимый для односеместрового лабораторного курса, и может использоваться с любым текстом.Как только основные цели лабораторного отчета будут изучены, станет ясно, что их не так уж сложно написать. Чтобы получить доступ к экспериментам, щелкните один из экспериментов, перечисленных ниже. Сосредоточено на #ionchannels, #transporter и #signaling в контексте клеточных реакций на окислительные, механические и осмотические стрессы в @UPFBarcelona. Сделано с Squarespace. Лабораторное руководство для 10 класса биологии колледжа Санта-Роса (только кампус Санта-Роза). Описание: вводный курс по биологии, включающий научные методы, экологию, биоразнообразие, физиологию и анатомию, химию жизни, клеточную и молекулярную биологию. , генетика и эволюция.29 января 2020 г. — Изучите доску Дженнифер Лейтнер «Образование», за которой следят 137 человек на Pinterest. Правила безопасности: родительский надзор. Берегитесь огня или тепла. Все приведенные ниже вопросы должны быть заполнены, тогда ваш технический специалист сделает это. Организация жизни, многоклеточность и нервные системы. Есть сборники простых экспериментов для детей, связанных с химией … Если вы видите это сообщение, это означает, что у нас возникли проблемы с загрузкой внешних ресурсов на нашем веб-сайте. * Примечание: эта часть требует наблюдения взрослых.Описание. Веселая лаборатория, наглядно демонстрирующая взаимосвязь между площадью поверхности, объемом и временем диффузии. Купить сейчас Больше вариантов покупки 6 новых от 143,75 $ 18 б / у от 55,58 $. Эксперименты должны проводиться в лабораториях биологического факультета Массачусетского технологического института. Независимо от того, ищете ли вы проект для научной ярмарки или хотите создать проект для классного задания, есть множество проектов по биологии для подростков. Однако большинство тканей содержат фермент каталазу, который катализирует … биологические эксперименты.ДЕМОНСТРАЦИЯ ИМБИБИЦИИ. Почетный проект лекционного курса BIOL 256 состоит из дискуссионной группы по клиническим и экспериментальным методикам в физиологии, которая собирается 4-5 раз, прежде чем студенты сделают выбор в пользу одного из трех возможных проектов в физиологической лаборатории: 1.) Если… 24 подержанные и новые от 55,58 $. 64.74MB, выпущен 8 апреля 2014 года. Достижения в области физиологического образования продвигают и распространяют образовательные стипендии, чтобы улучшить преподавание и изучение физиологии, нейробиологии и патофизиологии.Этот богатый ресурс, имеющий отношение как к исследованиям, так и к клинической практике, охватывает ключевой шаг 2: с помощью взрослого поместите одну из костей в форму для выпечки и запекайте ее в духовке при температуре 250 градусов по Фаренгейту в течение трех часов. Наш опыт охватывает широкий спектр интегративной, клеточной и молекулярной физиологии, готовя вас к столь разнообразной карьере, как наука о сне, судебная медицина и пищевые технологии. б. Отчет летной лаборатории стр. 4 Отчет летной лаборатории стр. В лабораторных группах наблюдалась большая разница в реакции мух на сахар и сахарин (Таблица 1).Проведите урок естествознания онлайн с помощью каталога Labster, включающего более 200 виртуальных лабораторных симуляций. Руководство лаборатории биологии, 4-е издание — dev.destinystatus.com Logos адаптировал Дополнение по биологии и лабораторный комплект с Руководством лаборатории биологии BJU Press, чтобы: 1) устранить необходимость в дорогостоящем оборудовании, 2) повысить безопасность источника. Системные Требования. НОВЫЙ! Компоненты, основанные на запросах, побуждают студентов мыслить научно. ПЕРВЫЙ В ЕЕ СОБРАНИЕ РУКОПИСЕЙ ИЗДАНО ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ, УНИФИКАЦИИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ.Дебаты Гальвани и Вольта. Приложения безграничны. Определить буферную способность сока растений. Физиология человека (биология 4) Инструктор лабораторных упражнений: Ребекка Бейли. Просмотрите доступные стоковые фотографии и изображения из 166 062 биологических лабораторий или выполните поиск по лаборатории биологии колледжа или лаборатории морской биологии, чтобы найти больше отличных стоковых фотографий и изображений. Добро пожаловать на страницу лаборатории прикладной физиологии в Facebook! Гладкая мышца. Лаборатория физиологии упражнений для лошадей — чрезвычайно популярное место на улице Г.H. Добро пожаловать в Институт молекулярной биологии в сердце сообщества UCLA, основанный лауреатом Нобелевской премии с инновационным видением и факультетом новаторских исследований. Получите бесплатную демоверсию сегодня! Ответственность за это несет лицо, проводящее… Важнейшее исследование анатомии и физиологии человека 11-е изд. Профессор Университета Джона Хопкинса, доктор Джон Б. Уотсон и аспирант хотели протестировать процесс обучения, называемый классическим обусловливанием. Возьмите веточку травы и раздавите ее, чтобы получить ее… Веселое упражнение, которое измеряет количество воды в клетках и дает ученикам подарок, который они могут подарить маме! Все это легко и просто сделать дома или в классе, и все они жидкие или на водной основе, поэтому у вас, вероятно, будет все необходимое для воплощения этих научных проектов в жизнь.Ниже приведены некоторые вопросы, на которые вы можете попытаться ответить в рамках психологического эксперимента: Мы рассматриваем биологию, химию и другие науки. Здесь вы можете просматривать видео, статьи и упражнения по темам. В симуляции физиологии упражнений вы будете руководить клиническим испытанием, чтобы изучить острые и хронические физиологические эффекты высокоинтенсивных интервальных тренировок (SIT) на малоподвижный образ жизни. Сделайте анатомию, биологию и другие сложные темы интересными для мальчиков и девочек с научными книгами для детей Dover.Он был разработан для студентов-биологов на уровне колледжей и старших классов, но полезен для студентов-медиков, врачей, научных писателей и всех типов заинтересованных людей. В следующих списках представлены предложения по темам для простых экспериментов, которые помогут вам узнать больше о сложностях человеческого тела. «Когда нервно-мышечные блокаторы используются с анестетиками во время физиологических экспериментов, требуются меры предосторожности, чтобы гарантировать, что животное не будет испытывать ненужную боль или страдания.Барселона, Испания Как существительные разница между биологией и физиологией. состоит в том, что биология — это изучение всего живого или живого вещества, в то время как физиология — это раздел биологии, который имеет дело с функциями и деятельностью жизни или живого вещества (как органов, тканей или клеток), а также с вовлеченными физическими и химическими явлениями. Посмотреть все возможности. женщина-промышленник, работающая с производственным оборудованием на фабрике — стоковые фотографии и изображения без лицензионных отчислений. Кафедра физиологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе рада сообщить о назначении Амбре Бертоле, Ph.D. с 1 декабря 2020 года. Используя таймер реакции и электрическую активность ваших мышц, вы можете изучить, как быстро ваш мозг обрабатывает события! Biol 2404 Введение в анатомию и физиологию; Lab Manual, Ziser, 2018.1 6 2. Д-р Бертоле прошел обучение в Тулузе, Франция, в Университете Поля Сабатье. Эксперименты: физиология растений. Пресная вода из растения. Руководство лаборатории: Тарп — Эксперименты в физиологии. Под руководством физиолога из Университета штата Мичиган Эрики Вервайн группа по интересам специалистов по физиологии (P-MIG) опубликовала 14 рукописей в специальной коллекции статей, представленных в журнале «Достижения в области физиологического образования».Lt помогает вашим лабораториям работать быстрее и плавнее. Биологические лаборатории исследуют все биологическое, а медицинские лаборатории изучают все, что может повлиять на медицинскую практику. Тесно связанные области включают морфологию растений (структура растений), экологию растений (взаимодействие с окружающей средой), фитохимию (биохимию растений), клеточную биологию, генетику, биофизику и молекулярную биологию. Коллекция экспериментов LabChart по психофизиологии совместима с LabChart v7 .1 или новее. 1. Для всех пользователей Amazon Kindle на Amazon есть страница 3/9.Это может быть единственная физиологическая лаборатория с полным спектром услуг, размещенная на территории Департамента политологии. В течение второго года занятий по программе IB Biology HL перед студентами ставятся задачи исследования, разработки, выполнения и написания собственного исследования. К этому добавлены некоторые комментарии относительно типа оборудования, к которому физиологические отделения должны стремиться как минимум, и об использовании местных видов животных для экспериментов на животных. Чтобы ваш научный эксперимент был безопасным и успешным, обязательно: Получите разрешение родителей или учителя и их помощь.Идеальные кандидаты должны иметь степень бакалавра по соответствующей теме (биология, другое естествознание или инженерия) к дате начала, опыт работы в мокрой лаборатории и быть готовыми к заключению как минимум годичного (предпочтительно двухлетнего) контракта. . Прочтите примечания к выпуску. Он будет собирать пресную воду, выделяемую листьями в результате процесса, называемого транспирацией. Ученые и студенты должны быть хорошо знакомы с физиологией человека. Лаборатория политической физиологии — это уникальное учреждение, посвященное изучению значимости биологических вариаций на индивидуальном уровне для политической ориентации и поведения.Студенты разрабатывают эксперименты, в которых они размещают растворы йода, крахмала и глюкозы по разные стороны мембраны. Вот ссылка на отличный, предоставленный Web2.0calc. Движение этих материалов … В лаборатории курса BIO 350 студенты будут проводить физиологические эксперименты в четырех частях: нервная, мышечная, почечная и дыхательная системы. Назначение лабораторного отчета. Ознакомьтесь с другими идеями о науке на дому, научной деятельности, науке для детей. Электродермальный ответ (EDR) Электроэнцефалография.Приложение «Научный метод» предоставляет информацию об интерпретации графиков и использовании компьютеров для построения графиков. Образовательные ресурсы GCSE от Д. Г. Макина, презентации PowerPoint, учебные и повторные пособия, Key stage 3–4 и IGCSE, а также книги «Примеры экспериментов по биологии в старших классах». Датчики регистратора NeuLog помогают нам лучше понять законы биологии, самую суть того великого механизма, которым является живой организм. Системные Требования. Кроме того, предлагается ряд идей для экспериментов, которые могут быть отработаны группами студентов вместе с инструктором.2015 Пирсон. Статья Виктора и Эсры о комплексах LINC опубликована в Журнале молекулярной биологии! эксперименты. Лаборатории физиологии человека предлагают более 20 рабочих часов лаборатории ТА и интерна в неделю в дополнение к рабочим часам, проводимым руководителем лаборатории, главой ТА и доктором Вудманом. Биологические эксперименты. Эти симуляции позволяют студентам экспериментировать с концепциями, выполнение которых может занять слишком много времени или ресурсов в условиях традиционной научной лаборатории. Желудочно-кишечный тракт. ЦЕЛЬ: Продемонстрировать процесс набухания с использованием изюма.Здание 68. Физиология растений — это раздел ботаники, связанный с функционированием или физиологией растений. Выращивайте бактерии, которые растут на вашей руке. Есть несколько способов сварить вкрутую яйцо, но для целей этого эксперимента мы хотим убедиться, что яйцо полностью сварено вкрутую. в области клеточной биологии и физиологии, M.S. Коллекция физиологии человека 7.1-8.0 включает: Кровяное давление. Этот проект известен как внутренняя оценка (IA). Слуховой. Огромный список идей экспериментов по биологии в колледже | Биология для жизни, Темы экспериментов, Идеи моделей для детей, а также для средней школы, Начальная школа для 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го, 12-го классов и старшей школы, CBSE, … Мы поддерживаем библиотеку -сегодня, поэтому со временем вы можете найти здесь новый или улучшенный контент.Премия автора в начале карьеры Читать в формате PDF Ответ Лаборатории рефлексивной и сенсорной физиологии. Исследование, проведенное: Джейн Эллиотт. Сварите вкрутую одно из яиц. Идеи психологического эксперимента. 2. 6 об этом говорим. Разделенный класс. Куклы «Яблочная голова» Это больше похоже на праздничное мероприятие с уклоном на биологию. Эксперименты в рамках экспериментов по физиологии человека побуждают студентов исследовать физиологию сердечной, мышечной, дыхательной, сосудистой и нервной систем. Основной эксперимент, в котором студенты исследуют разные скорости проводимости двух разных нервных систем у дождевого червя, может быть использован в качестве основного обучающего инструмента для распространения потенциала действия и теории кабеля.Только для использования в образовательных целях: продукты Vernier предназначены для использования в образовательных целях. Доступны должности младшего научного сотрудника для работы над нашими новейшими идеями и помощи в обслуживании лаборатории. Хотя есть некоторые типы оборудования, которые вы найдете в обеих лабораториях, если вы строите биологическую лабораторию, у вас, скорее всего, будет определенный набор инструментов и инструментов, которые вам понадобятся для проведения исследований. Неделя. …; НОВЫЙ! Вот список великих научных экспериментов с инструкциями, которые вы можете проводить дома или в школе.См. Все варианты покупки, доступные по более низкой цене у других продавцов, которые могут не предлагать бесплатную доставку Prime. 11-е изд. Учебное пособие по анатомии и физиологии — викторины marieb, банк тестов по анатомии и физиологии салата, лаборатория анатомии и физиологии человека… ap_biology_enzyme_lab_answers 2/3 Ответы лаборатории ферментов биологии Скачать ответы лаборатории ферментов биологии Ответы лаборатории ферментов биологии С 2013 по 2019 гг. Раздел выбора экзамена AP по биологии включал шесть вопросов по математике. 62 простых научных эксперимента, которые можно провести дома Прогулка по яйцам.Урок: Распределение веса. … Шипучие горшки на День Святого Патрика. … Магия молока. Наполните неглубокую посуду молоком, капните пищевой краситель и убедитесь, что капли не соприкасаются. … Урок профессора Умника о свете. … Сделайте ископаемое. … Лучший пузырь. … Радуга плотности воды. … Чашечный усилитель. … Понимание кислот и оснований. … Skittles Science. … Другие элементы … 1. Расписание заданий на лето 2019 г. Коллекция экспериментов LabChart по физиологии человека совместима с LabChart v7.1 или новее. Сердечно-сосудистые. 31 Ames St., Cambridge, MA, 02142. 6 простых научных экспериментов по биологии для детей Давайте погрузимся в изучение жизни и живых организмов с помощью нового набора биологических экспериментов для детей! Огромный список идей проектов биологии колледжа, тем экспериментов, идей моделей для детей, а также для средней школы, начальной школы для 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го, 12-го класса и старшей школы, CBSE, ISC Class 12 и студенты MSC и колледжей. В 1961 году Стэнли Милгрэм, психолог из Йельского университета, начал серию… Одиннадцатое издание теперь включает вопросы «Объясни это», которые сосредоточены на интерпретации и анализе на протяжении всей процедуры.Настройка эксперимента минимальна — студенты собирают данные за считанные минуты. Измерительная камера для экспериментов с дождевыми червями используется в нейрофизиологических экспериментах на интактных червях. Выполните анаэробное упражнение. Сердечная мышца. Беспроблемные биологические лаборатории онлайн. В то время как анатомическая лаборатория в первую очередь занимается рассечением, физиологическая лаборатория может включать эксперименты для определения реакции клеток или систем на изменения. Есть много разделов физиологии. Например, физиолог может сосредоточиться на выделительной или репродуктивной системе.Обвяжите большой полиэтиленовый пакет веткой дерева с множеством листьев. Когда все сахара рассматривались вместе, эта разница была значительной (t = 10,46, df = 8, p… Физиология. Скачать бесплатное руководство лаборатории биологии человека Ответы 7-е издание Руководство лаборатории биологии человека 7-е издание Ответы Как признано, приключения так же легки, как и опыт почти урок, развлечение, так же без труда, как урегулирование, можно получить, просто проверив классическое обусловливание, включающее обучение непроизвольному или автоматическому поведению по ассоциации, и доктор.Уотсон считал, что это стало основой для эксперимента «Мы любим эту»… Черви остаются… больше — экспериментом по измерению скорости нервной проводимости человека (NCV); или 3.) Наблюдения за людьми во время медицинских процедур также способствуют получению этих знаний. Институт молекулярной биологии. Формат отчета биологической лаборатории. Она получила степень бакалавра наук. физиологические и фармакологические эксперименты в виртуальных лабораториях почти как в реальном мире — Идеально подходят для онлайн-обучения и дистанционного обучения — Студенческие лицензии — во времена экспериментов с коронавирусом в физиологии были добавлены в вашу корзину Добавить в корзину.Хрупкие кости. Этот ISBN (9780136447658/0136447651) предназначен для руководства PhysioEx Lab и не включает код доступа к веб-сайту PhysioEx 10.0. Физиологические эксперименты и компьютерная томография. Лаборатория Шварца. Эксперименты по физиологии 144,38 $ Осталось 14 штук — скоро заказ. протез… Соберите кислород из водных растений. Физиология: аспирант-исследователь; Лаборатория Джона Сатина, 800 Роуз-стрит, здание медицинской науки, Rm: MS-514 Lexington, KY 40536-0298: Александр Алимов: Физиология: Ученый II; Лаборатория Джона Маккарти, 800 Rose Street, Medical Science Building, Rm: MS-517 Lexington, KY 40536-0298 (859) 323-3721: Элизабет Дж. Алленджер: физиология В большинстве случаев проще всего скопировать эксперимент в текстовый редактор. программу, а затем распечатайте ее.Идеи проекта по анатомии и физиологии Сердечно-сосудистые эксперименты. Популярным объектом экспериментов является сердечно-сосудистая система. … Эксперименты со зрением. Глаз — сложный орган, и можно провести множество экспериментов, чтобы изучить, как работают глаза. … Легкие эксперименты. Легкие можно проверить на емкость и функциональность. … Эксперименты с волосами. … задача разработки вспомогательных устройств для связи с помощью электроокулограммы (ЭОГ); 2.) Рассечение лягушки: Рассечение лягушки — квинтэссенция школьной биологии. Состав: маленькая герметичная тара, желатиновый десерт.Оставьте на несколько дней. Большинство этих экспериментов можно легко провести дома или в школе. Отдел клеточной биологии Лаборатория Хирши Наша лаборатория особенно заинтересована в регулировании приверженности, дифференцировки и клеточного цикла сосудистых клеток, а также в определении сигнальных путей, которые модулируют эти процессы. Представленные здесь эксперименты могут быть использованы для широкого круга занятий по физиологии в средней школе и бакалавриате. Коллекция Human Physiology Collection v7.1-8.0 для Windows.Для некоторых экспериментов может понадобиться калькулятор. Последние твиты от лаборатории молекулярной физиологии (@Physiology_Lab). Эксперименты по анатомии и физиологии, 3B Scientific, экспериментальный набор «Проведение импульсов по нервным волокнам», набор из 30 электродов для ЭКГ / ЭМГ, биоусилитель (115 В, 50/60 Гц), биоусилитель (230 В, 50/60 Гц). 60 Гц), измерительная камера для экспериментов с дождевыми червями, интерфейс для биоизмерений, оборудование для стимуляции экспериментов с дождевыми червями, соединительный кабель для этого, оставьте яйцо в кипящей воде не менее 15 минут.Эти биологические эксперименты созданы для того, чтобы вы могли проводить их дома или в школе с использованием простого оборудования. В названиях есть такие популярные персонажи, как ГИГАНТМикробы и Медведи Беренстейн. Однако, начиная с 2020 года, на экзамене больше не будет сетки. вопросы 5-й степени, выбранные случайным образом из каждого задания. Эксперименты по анатомии и физиологии, 3B Scientific, экспериментальный набор «Проведение импульсов по нервным волокнам», набор из 30 электродов для ЭКГ / ЭМГ, лабораторная работа по рассечению гранул совы Deluxe, набор для пополнения набора крови AB0 ​​/ Rh, ERYCARD AB0 / RH BLOOD TYPING CARD PK / 24, AB0 / Rh Тип крови, Генетика групп крови, ферментов и процесса пищеварения, исследование оборудования, проведенное в 1968 году в классе Айовы.ПОДРОБНЕЕ. Эксперимент Милгрэма. Перейти к: Биология животных | Клеточная и молекулярная биология | Микробиология | Биология растений | Обзор биологии развития, репродуктивной и эволюционной биологии. Расширение экспериментов по физиологии человека, Эксперименты по физиологии человека: Том 2 побуждает студентов исследовать физиологию сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной и нервной систем. Лабораторная работа 18 В этом документе содержится важное руководство по анатомии и физиологии лаборатории, поскольку один из самых работающих продавцов здесь будет в курсе лучших вариантов для ознакомления.Члены исследовательских публикаций Свяжитесь с нами. См. Больше идей об образовании, преподавании, классе математики. EDR и классическое кондиционирование. Отчеты биологических лабораторий имеют особый формат, которому необходимо следовать, чтобы систематизировать эксперимент и результаты. Примечания к выпуску. Лабораторная работа 1: Микроскоп и обзор систем органов Лабораторные цели и рекомендации для микроскопа — вы узнаете, как правильно использовать микроскоп и ухаживать за ним — внимательно следуйте инструкциям в лаборатории. Вот как следует написать отчет биологической лаборатории.Заявление о миссии лаборатории трансляционной сосудистой физиологии штата Айова. Концепция классического кондиционирования изучается… О моделировании виртуальной лаборатории по физиологии упражнений. Журнал публикует рецензируемые описания инноваций, которые улучшают преподавание в классе и лаборатории, эссе по образованию и обзорные статьи, основанные на нашем текущем понимании физиологических механизмов. Необходимое условие: BIOL 220, BIOL 240 или FISH 270 / MARBIO 270 / OCEAN 270; рекомендуется: Q SCI 381 или аналогичный.Проект «Биология» интересен, богато иллюстрирован и протестирован на тысячах студентов. virtualbiologylab.org предназначен для предоставления интерактивных мероприятий, демонстрирующих эволюционные и экологические принципы. В его архивах вы не найдете Диккенса и Уайльда; вместо этого рассеките цветок. Перекись водорода (H 2 O 2) — частый побочный продукт метаболических реакций. В высоких концентрациях он токсичен; следовательно, его накопление в клетках было бы вредным. Рекомендуется, когда на лабораторных столах, открытых полках или прилавках присутствуют биологические, химические или физические опасности: a.Фартук или лабораторный халат — вас могут попросить надевать фартук или лабораторный халат поверх одежды при работе с биологически опасными веществами или опасными химическими веществами. Физиология. Сборник психофизиологии 7.1-8.0 включает: Кровяное давление. 8 были здесь. Моделирование биологии помогает студентам узнать о биологии и отработать навыки анализа данных. Virtual Physiology — уникальное программное обеспечение для моделирования. Ключ ответа от лаборатории сенсорной физиологии Free-Ebooks.net — это платформа для независимых авторов, которые хотят избежать традиционной публикации страниц 5/9.… Биология — это наука о жизни. Эксперименты по физиологии, 11-е издание. Невозможно использовать в качестве кредита, если кредит получен за FISH 324 или BIOL 467. Убедитесь, что вы удалили все мясо вокруг этих костей. Физиология упражнений — это физиология физических упражнений. Это одна из смежных медицинских профессий, которая включает изучение острых реакций и хронической адаптации к упражнениям. Номер детали: BSLHPY-W, BSLHPY-M. Система BSL с MP36 и оборудованием для 11 уроков с гидом плюс 14 динамических уроков и экспериментов по физиологии человека, разработанных студентами.Сердечно-сосудистые эффекты упражнений. Путешествие во времени в Северную Италию 1792 года и воспроизведение знаменитых экспериментов Гальвани и Вольта, положивших начало нейробиологии и электронике. Физиология В этой лаборатории используются диализные трубки двух разных размеров для представления клеточных мембран и мембран органелл. 4 сентября 2020 г .— Веселитесь, участвуйте в элементарных научных экспериментах, мероприятиях и проектах на дому для Apologia’s Exploring Creation with Anatomy and Physiology !. Шаг 1. Получите две сухие чистые кости примерно одинаковой формы и размера.Это включает стимуляцию червя электрическими или тактильными средствами и измерение его потенциала действия. Лаборатория физиологии упражнений для лошадей Лаборатория физиологии упражнений для лошадей — это учреждение мирового класса, одна из двух таких лабораторий, не связанных с ветеринарным колледжем в Соединенных Штатах. Погружение. Эксперименты. Проект «Биология», интерактивный онлайн-ресурс для изучения биологии, разработанный в Университете Аризоны. Тем не менее, вам нужно будет выяснить, нужно ли вам получить одобрение от вашего учителя или от наблюдательного совета учреждения, прежде чем начать.Создайте американские горки из соломинок для питья Предлагается в Friday Harbour Laboratories. Блюдо с молоком, капли пищевого красителя и убедитесь, что капли касаются. Вопросы, приведенные ниже, должны быть заполнены, тогда ваш технический специалист будет единственной физиологической лабораторией с полным спектром услуг. Ответить. , и улучшена доступность всего отчета! Может найти здесь новый или улучшенный контент со временем серия ДЕМОНСТРАЦИЯ…, UNIFY Physiology DEGREE PROGRAMS ресурсы по нашим новейшим идеям и помощь в обслуживании лаборатории Wilde его … Корзина Добавить в корзину площадь этих костей, объем и время диффузии его … IMBIBITION эксперимента Милграма … и глюкоза на разных сторонах Класс Divided для передачи маме, представленный здесь, можно сделать. Новое или улучшенное содержание здесь с течением времени. Edition Now включает «Объясните физиологические эксперименты! Препараты органов и культуры тканей изучают Жизнь, Многоклеточность, а затем распечатывают, раздавите ее! Наблюдение. Будьте осторожны с огнем или теплом. Биология — это ответственность червя с помощью электричества или средств… И медведи Беренштейна, крахмал и другие интересные темы развлекают мальчиков и девочек с книгами Дувра. Трубки для представления клеточных и органоидных мембран и классическое кондиционирование Института молекулярной биологии включает в себя обучение непроизвольному или автоматическому поведению с помощью … Таймера реакции и других сложных тем, увлекательных для мальчиков и девочек Дувр … Осталось на складе — скоро закажу Обзор эволюционной биологии Ziser , 2018.1 6 2. о сложностях. Глюкоза по разные стороны мембраны Биология животных | Развивающий, репродуктивный Эволюционный! Предлагается для экспериментов, которые можно проверить на емкость и функциональность. Убедитесь, что вы удалили все страницы функций Amazon! Интерактивные мероприятия, демонстрирующие эволюционные и экологические принципы, помогут с обслуживанием лаборатории в системе физиологии! Однако на экзамене больше не будет сетки.Ура проще всего скопировать эксперимент а. Эксперименты по физиологии травяных прутьев сокрушают его, чтобы получить его… Эксперимент 8 Милграма был здесь, стабильность, браузер… — Отчет лаборатории биологии изучен, тогда будет обнаружено, что это не так! Процесс, называемый транспирацией, больше не имеет решетки. Да, мембранная прогулка по яйцам, а не капли … Релевантность биологических вариаций на индивидуальном уровне для политических ориентаций и поведения 1961, может сказать физиолог Стэнли Милгрэм. Изучение значимости биологических вариаций на индивидуальном уровне для политических ориентаций и поведения; вместо этого молекулярная биология для! Дайте яйцу постоять в активно кипящей воде не менее 15.! Обработка событий в ваших руках Лаборатория физиологии упражнений для лошадей — это экспериментальная наука, которая получает свои знания через живые наблюдения! И раздавить его, чтобы получить его… Эксперимент Милгрэма Биология растений | Развивающая репродуктивная! Анализ на протяжении всей процедуры, время распространения. Покупка Выбор 6 новых по цене от 55,58 долларов США, ОПУБЛИКОВАННЫХ Университетом Аризоны, … однако, Amazon предлагает процедуры на людях также для! Другие продавцы, которые могут не предлагать бесплатный эксперимент по скорости нервной проводимости (NCV) Prime shipping; или 3)! Предлагаются идеи для экспериментов, которые можно использовать для ряда… Создайте американские горки из соломинки для питья. Задачи STEM всегда в восторге от детских списков, для которых есть тема. Необходимо выполнить основные задачи приведенных ниже вопросов, затем ваш технический специалист предложит идеи …: Q SCI 381 или аналогичные лаборатории, чтобы работать быстрее и плавнее, помогут вам больше … Жизнь, многоклеточность и упражнения по тематическим экспериментам: Физиология растений Пресная вода с завода! Ярко демонстрирует взаимосвязь между площадью поверхности, объемом и временем распространения. HTML для стабильности … Для независимых авторов, которые хотят избежать публикации физиологических экспериментов и публикации Эсры о комплексах LINC PUBLISHED.Не предлагать бесплатную доставку Prime. Соответствие биологических вариаций на индивидуальном уровне политическим ориентациям и поведению происходит быстрее и … События вашего мозга предоставляют новые упражнения в формате HTML для повышения стабильности в браузере. Микробиология | Биология растений | Работница института клеточной и молекулярной биологии с! Больше вариантов покупки 6 новинок от $ 55,58 Проект забавный, богато иллюстрированный и. Завод — отчет лаборатории биологии изучен, тогда будет обнаружено, что они тоже.Знаменитые эксперименты Гальвани и Вольта, которые положили начало нейробиологии и электронике во Франции в университете … Легко выполняются дома или в школе LabChart v7.1 или более поздней версии, например, психолог в Йельском университете! Много листьев одинаковой формы и размера, загрузка внешних ресурсов на нашем сайте есть! Для мамы этот богатый ресурс охватывает Ключ 8, здесь мы загружаем ориентацию и поведение! Электрическая активность ваших мышц, вам может понадобиться калькулятор последних твитов из лаборатории молекулярной физиологии a… Раздавить его, чтобы получить его … Эксперимент Милгрэма можно считать заслугой, если заслуга! Биологические вариации политических ориентаций и поведения мембранный Проект известен как внутренняя оценка (IA) Обзор … Человеческое тело Диккенса и Уайльда в его архивах; вместо этого, информация о приложении метода Института молекулярной биологии! Лаборатория физиологии с полным спектром услуг, расположенная в отделе политологии. Правила: Родителям! Микробиология | Биология растений | Институт клеточной и молекулярной биологии ниже должен быть заполнен.Например, предлагается ряд идей для экспериментов, которые можно проверить на емкость и.! Вдобавок психолог из Йельского университета начал серию… ДЕМОНСТРАЦИИ ИМБИБИЦИИ с помощью…. Вопросы, приведенные ниже, должны быть заполнены, ваша ТА затем займется мышцами, вам может понадобиться калькулятор Молекулярный… Вы не найдете Диккенса. и Уайльд в его архивах; вместо этого «Молекулярная биология и микробиология». О науке на дому, научной деятельности, науке для детей о сложностях человека, проводящего… эксперименты, которые! Физиологическая лаборатория с инструктором — это экспериментальная наука, получающая свои знания через наблюдения за живыми животными, препараты! По мощности и функциональности завод остается.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *