Физика перышкин 10 11 класс: ГДЗ Физика 10-11 класс Рымкевич

Содержание

ГДЗ по физике 10-11 класс ответы и решения онлайн к учебникам и рабочим тетрадям

Физика — школьная дисциплина, которая у одних вызывает истинный и неподдельный интерес, а другим кажется неимоверно сложным в изучении предметом. Это наука, овладение которой открывает широкие перспективы в практической и исследовательской деятельности для будущих выпускников, поэтому немало тех, кто предпочитает физику в качестве дисциплины по выбору на ОГЭ/ЕГЭ. Чтобы качественно и в полной мере освоить весь курс школьной физики, понадобится усидчивость, ответственность, эффективные учебные пособия и решебники к ним.

Поскольку изучать этот школьный предмет начинают в седьмом классе школы, учащиеся уже в силах самостоятельно организовать занятия с ГДЗ — такая методика признается успешной рядом экспертов и педагогов-предметников. Начинать работу следует с:
— построения качественного плана подготовки, учитывающего базовый уровень знаний, возможности и способности, цели и задачи. В числе последних, например, повышение успеваемости, текущего балла по предмету или подготовка к участию в различных олимпиадах и конкурсах по физике;
— выделения достаточного количества времени на подготовительную работу по сборникам;

— периодического проведения самоконтроля и самопроверки своих достижений и их динамики. В случае необходимости планы корректируют, в том числе — и в результате изменения самих задач подготовки;
— выбора оптимального комплекта учебной литературы.

Последний включает в себя помимо базового учебника по физике специальные пособия-практикумы. Они могут быть универсальными, то есть, свободно сочетающимися с различными учебниками по дисциплине или специальными, подходящими к определенной книге по теории. В числе наиболее востребованных и актуальных практикумов:
— рабочие тетради по физике;
— сборники проверочных, контрольных и самостоятельных работ по дисциплине;
— дидактические материалы;
— задачники;
— КИМы;
— тетради-тренажеры и тетради-экзаменаторы по предмету;

— тетради для лабораторных и тетради-практикумы;
— тесты по физике, особенно популярные у выпускников 9-х и 11-х классов, сдающих ОГЭ и ЕГЭ по дисциплине.

Среди авторов, пособия которых считаются наиболее эффективными и интересными — Перышкин, Марон, Лукашик, Дмитриева, Минькова, Гутник, Жумаев, Артеменков, Степанова, Белага, Громцева, Мякишев, Рымкевич и другие.

ГДЗ по физике: технология поиска и применения

Большинство пользователей гдз по физике отмечают такие положительные моменты от применения ресурса:
— сокращается количество времени на подготовку к контрольным, проверочным, экзаменам за счет эффективной и компактной подачи материала в решебниках по физике;
— возможность сэкономить семейный бюджет, поскольку самостоятельные занятия по гдз по физике позволяют сократить количество часов работы с репетиторами или полностью отказаться от таких занятий;

— приобретается полезный опыт и навык самостоятельной работы с информацией, самопроверки и самоконтроля, который пригодится и впоследствии, после окончания школы.

Учитывая, что физика — достаточно сложная для понимания школьниками дисциплина, а количество часов в программах средней и старшей школы довольно мало, и объяснения учителя хватает не всегда, гдз по физике — отличная альтернатива в процессе обучения. Подробные и полные ответы позволяют внимательно и вдумчиво изучить каждую тему, практическое выполнение заданий по ней, разобраться и понять даже самые трудные разделы науки, их материал.

В ходе работы с гдз по физике следует обращать пристальное внимание на:
— составление грамотного плана, графика подготовки. Чем больше времени будет уделено таким занятиям, и чем внимательнее и плодотворнее проходит процесс, тем выше будет конечный результат;

— выбор методик, пособий и гдз по физике к ним. Первичными здесь будут цели работы. Но и сам характер изложения материала имеет значение. Кто-то лучше понимает суть физических явлений и процессов, рассматриваемых на понятных примерах из жизни, природы. Другие эффективнее воспринимают сухие и четкие логические схемы, расчеты, язык цифр. Подбирая материалы и гдз по физике к ним, важно учесть эту индивидуальную особенность каждого ученика. Это можно сделать самостоятельно или обратившись за профессиональной помощью к школьным педагогам, психологам и т. п.;
— принцип правильной записи результата. Нередко правильно решенная задача оказывается неграмотно записанной. В физике такое случается особенно часто. И ведет к досадной потере результата – занижению баллов, снижению оценки, потере призовых мест и победы, если речь идет о предметной олимпиаде, конкурсе.
Регулярная работа с гдз по физике способствует фиксированию внимания на порядке записи ответа, что позволяет автоматически запомнить принцип верного отображения результата.

Основная группа пользователей гдз по физике к школьной программе

Хотя почти все учащиеся школ по крайней мере один или несколько раз воспользовались гдз по физике в процессе обучения, чаще всего к материалам обращаются такие категории пользователей:
1. Находящиеся на семейной или домашней форме обучения. В этом случае важно как можно глубже разобраться в тематике, самостоятельно научиться применять полученные знания на практике. Многие школьники, выбравшие такую форму обучения, считают гдз по физике важнейшим инструментом качественной подготовки и получают высокие результаты при его использовании.

2. Репетиторы, осуществляющие подготовку школьников, и не являющиеся сами школьными учителями-предметниками по дисциплине, экспертами ОГЭ и ЕГЭ, не знающие критериев современной оценки знаний на контрольных, диагностических, экзаменах в рамках действующих образовательных Стандартов. Для них гдз по физике станут своеобразной «шпаргалкой», по которой они смогут проанализировать и понять:
— суть и логику грамотного объяснения;
— алгоритм верной записи дано, построения чертежа, выстраивания и подбора системы для решения задач, формулирования вопросов;
— технологию записи правильных ответов.
3. Школьники, заинтересованные в глубоком и полном изучении дисциплины, но не имеющие доступа к обучению в физико-математических школах, лицеях. Для того, чтобы на равных участвовать в олимпиадах и конкурсах с учениками специализированных учебных заведений, первые используют гдз по физике к заданиям повышенного уровня, самостоятельно разбирая их.

Учитывая тенденцию последних месяцев, дистанционная форма обучения вскоре станет полноценной альтернативой традиционной, например, в условиях введения карантинных мероприятий. Поэтому гдз по физике становятся все более востребованным материалом, изучение которого необходимо для понимания сути и особенностей физических явлений и процессов, взаимосвязей и взаимодействия между ними.

Некоторые школьники, выбравшие другие специальности и науки в качестве базы для дальнейшей деятельности, признаются, что переписывают готовые решения из гдз по физике для того, чтобы иметь хорошие текущие оценки по этому сложному для них предмету и высокий средний балл аттестата. Это важно, например, для поступления в колледжи и техникумы, где прием осуществляется на основе конкурса средних баллов аттестата. И хотя некоторые учителя выступают против такого применения гдз по физике, как прямое списывание, в данном случае это решение вполне оправданно. В любом случае, использовать гдз по физике лучше, чем списывать решенный вариант у одноклассника перед уроком. Хотя бы потому, что времени на домашнюю работу с решебником намного больше, и это позволит не просто переписать, а внимательно изучить, оценить суть и способы получения правильного ответа.

Технология применения гдз в процессе подготовки

Существует несколько схем использования гдз по физике, но наиболее удобным и перспективным признан такой вариант:
1.

Самостоятельно изучение темы или повторение ранее изученного на школьных уроках материала по лекциям, учебникам, записям в тетради.
2. Решение заданий, предложенных в рамках домашней работы или для самопроверки после параграфа.
3. Сверка полученного решения с предложенным в гдз по физике эталонным вариантом.
4. Изучение, оценка возникших расхождений, выявление причин, по которым они могли появиться, анализ и устранение проблем.
5. Самостоятельное решение аналогичного задания из другого варианта по той же теме из этого же пособия, учебника или из другого — практикума в рамках того же УМК, программы или из сборника по другим обучающим программам.

В том случае, если самостоятельно решить задание, исходя из пунктов 1-3 вышеизложенного плана не удалось, и нет никаких идей, как приступить к его выполнению, переходят сразу к изучению гдз по физике по теме. Важно вдумчиво и ответственно отмечать все сложные моменты и стараться их проработать, понять. После этого следует переходить к пункту 5, и самостоятельно решить альтернативный вариант задания.

Критерии качественного ресурса с гдз по физике для школьников

Главные параметры, отмечаемые пользователями – самими школьниками, репетиторами, а также экспертами ОГЭ и ЕГЭ и школьными педагогами, определяющие качество ресурса, таковы:
1. Наличие значительного количества литературы, источников, к которым предлагаются гдз по физике в рамках школьной программы. «Знаком качества» признается не только разнообразие самих учебников, относящихся ко всем применяемым в школах УМК, но и комплектность. Например, помимо базового учебника теории, обязательного и рекомендованного Министерством просвещения к применению, для глубокого понимания физики важно дополнить его практикумами: рабочими тетрадями, задачниками, тренажерами, сборниками для проведения лабораторных и экспериментов и т. п. Возможность найти гдз по физике к заданиям всех этих пособий на одном ресурсе — несомненный плюс такого сайта.

2. Ответы и готовые решения к заданиям повышенного уровня, учебным материалам, выходящим за рамки школьных программ. То есть, наличие гдз по физике к учебникам повышенного уровня сложности, по которым осуществляется олимпиадная подготовка учеников. Часто найти даже сами такие пособия непросто, а ответы и правильные решения к ним — еще сложнее. Если на сайте есть такие решебники, это явный признак грамотного и качественного, полезного ресурса.
3. Удобный и понятный, дружелюбный интерфейс, навигация, позволяющая быстро и легко отыскать нужную тему, раздел, задачу. Поскольку многие школьники хотя бы раз искали гдз по физике в условиях нехватки времени, важно, чтобы ссылки на задания были активными, а поиск можно было вести по нескольким направлениям запросов:
— страницам;
— параграфам и темам;
— непосредственно задачам.

Многие отмечают важность присутствия фотографии обложки учебника на странице поиска гдз по физике, что существенно упрощает задачу найти искомое в предельно короткие сроки. Школьники не всегда знают и помнят автора пособия, а визуальная память у многих развита достаточно хорошо. Поэтому узнаваемая картинка позволит быстро определиться и отыскать нужное.

Сегодня гдз по физике — не просто удобный ресурс для быстрого переписывания ответов на заданные домашние и классные задания. Это современная обучающая площадка, где можно найти в доступной и развернутой форме правильные ответы на любые вопросы из школьного курса физики. И сделать это так, как удобно самому пользователю. Технология подачи материала постоянно совершенствуется, меняется, в том числе — подстраиваясь под требования регламентов образовательных стандартов. Поэтому такая работа зачастую даже полезнее, чем изучение дисциплины с репетитором. По крайней мере, и это отмечают, в том числе и сами репетиторы и педагоги, гдз по физике – полноценное и незаменимое дополнение к объяснениям, разъяснениям тем и заданий. Шанс, которым не стоит пренебрегать, и который рекомендуется использовать всем без исключения школьникам. И тем, кто намерен серьезно заниматься физикой, и тем, кому нужны хорошие оценки по ней — текущие и в аттестате.

Физика. Задачник. 10-11 класс. — Рымкевич А.П. | 978-5-358-23138-2

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д. 18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Сборник задач по физике 10-11 класс, Рымкевич А.П.

Самый первый задачник под редакцией Рымкевич А.П. был издан в 1998 году.

Когда мы начинаем решать задачу по физике, мы вникаем в саму суть явления происходящего с физическим объектом, определяем какие законы и явления служат основополагающими, что служит главным процессом, а что подчинённым. Всегда надо понимать какие упрощения можно сделать, чтобы правильно решить задачу. Вот пример: мы должны подсчитать время падения некого объекта с большой высоты 1500 метров, тогда уместно сделать такие допущения: ускорение свободного падения это постоянная величина, тело примем за материальную точку, также не учитывается сопротивление среды. Всё это отмечается на этапе анализа задачи. Если с некоторыми понятиями возникают затруднения, то решебник Рымкевич поможет справиться со сложными вопросами.

Есть правило: перед тем как начинать расчёты, необходимо выражать все величины в единой системе единиц. Как правило, используется Международная система единиц (СИ). Если надо подтянуть оценки, то Сборник задач Рымкевич поможет с ответами на задачи по квантовой, атомной и ядерной физике. Кстати, единицы измерения надо выбирать, те которые приняты в указанных отраслях науки, т.е. энергию выражать в электронвольтах, а в атомных единицах массы измеряют массу. Если у вас нет смартфона или калькулятора те величины рекомендуется округлять до 2-3 значащих цифр.

Вы можете спросить про точность данных. Так вот она не указывается ни в одной задаче сборника. Величины, состоящие из одной цифры (2 км., 15 мин., 220 Вольт и т.п.) считаются условно определёнными. Точность ответа не должна быть выше точности исходных данных. Любая задачка по физике может быть решена на отлично, если есть доступ к нашему задачнику по физике, составленному Рымкевич А.П.

Большое количество заданий допускают устного решения. К этому правильно относятся качественные задачи и тренировочные, а также на исследование различных зависимостей. «Как уменьшиться значение x при увеличении такой-то силы y на 50 %».

Некоторые номера задач в этом решебнике состоят из двух чисел. По-новому и по-старому. Так как были добавлены новые задачи, отражающие современное состояние науки и техники. В скобках указаны номера задач из самого первого сборника. Новые задания с пометкой – (н), а задания высокой сложности с пометкой звёздочка (*). Сборник задач по физике Рымкевич А.П. поможет любому ученику овладеть программой школьного курса. Он также может служить отличным подспорьем и для родителей, чтобы выполнить проверку решенных заданий и сверить с правильными ответами. Удобный и быстрый поиск только поможет в этом.

Краткие конспекты по физике 10

КИНЕМАТИКА

Новые конспекты по теме «Механика» для 10-11 класса.

Задачи по теме «Прямолинейное равномерное движение» — 1, 2, 3
Закон сложения скоростей.
Алгоритм решения задачи на закон сложения скоростей.
Пример решения задачи на закон сложения скоростей. Упр4(1)
Движение с постоянным ускорением — 1, 2, 3
Примеры решения задач на движение с постоянным ускорением. -1, 2.
Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту — 1, 2, 3
Криволинейное движение — 1, 2, 3
Примеры решения задач на криволинейное движение (движение по окружности).

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Новые конспекты по теме «Термодинамика и молекулярная физика» для 10-11 класса.


Новые конспекты по теме «Электродинамика» для 10-11 класса.

Эл. заряд.Электризация. Закон сохранения эл.заряда. Закон Кулона. Единица эл.заряда.
Близкодействие и дальнодействие. Эл.поле. Напряженность эл.поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии эл.поля.
Проводники и диэлектрики в эл/статическом поле. Поляризация диэлектриков.
Потенциальная энергия тела в эл.ст. поле. Потенциал эл.ст. поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью эл.ст.поля и разхностью потенциалов.
Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования эл. тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.
Работа и мощность тока.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ

Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры.Сверхпроводимость.
Электрический ток в полупроводниках. Р-n переход. Полупроводниковые приборы.
Электрический ток в вакууме. Вакуумный диод. Электронно-лучевая трубка.
Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
Электрический ток в газах.
Контрольные вопросы к зачету по теме: Электрический ток в различных средах.

ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера.
Действие магнитного поля на движущийся заряд.Магнитные свойства вещества.
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
ЭДС электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.
ЭДС индукции в движущихся проводниках.
Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Вопросы к пр/р

ВОЛНОВАЯ ОПТИКА

Новые конспекты по теме «Оптика» для 10-11 класса.

Природа света. Измерение скорости света.
Отражение света.
Преломление света.
Полное внутреннее отражение.
Дисперсия света.
Интерференция света.
Дифракция света.
Поляризация света.

АТОМНАЯ ФИЗИКА

Новые конспекты по теме «Квантовая механика» для 10-11 класса.

Строение атома.
Квантовые постулаты Бора.
Методы регистрации и наблюдения элементарных частиц.
Естественная радиоактивность.
Виды радиоактивного распада.
Закон радиоактаивного распада.
Ядерные силы.
Открытие электрона, протона, нейтрона.
Строение ядра атома.
Изотопы.
Энергия связи ядра и дефект масс.
Ядерные реакции, энергетический выход ядерной реакции.
Деление ядер урана. Цепная реакция.
Ядерный реактор. Атомная бомба.
Термоядерная реакция. Водородная бомба.
Топливно-энергетические ресурсы. Ядерная энергетика.

Новые конспекты по теме «Астрономия» для 10-11 класса.

Очень много материалов по теме на основном сайте:

История созданных списков литературы | Список литературы на тему «Физика

Список литературы

Генератор кроссвордов

Генератор титульных листов

Таблица истинности ONLINE

Прочие ONLINE сервисы

 

Список литературы

1. Белага, В. В. Физика. 7 класс (+ DVD-ROM) / В.В. Белага, И.А. Ломаченков, Ю.А. Панебратцев. — М.: Просвещение, 2013. — 144 c.
2. Генденштейн, Л. Э. Физика. 9 класс (комплект из 2 книг) / Л.Э. Генденштейн, А.Б. Кайдалов, В.Б. Кожевников. — М.: Мнемозина, 2009. — 448 c.
3. Гуревич, А. Е. Физика. 9 класс. Учебник / А.Е. Гуревич. — М.: Дрофа, 2010. — 286 c.
4. Естествознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник / О.С. Габриелян и др. — М.: Дрофа, 2016. — 336 c.
5. Кабардин, О. Ф. Физика. 9 класс / О.Ф. Кабардин. — М.: Просвещение, 2010. — 176 c.
6. Кабардин, О. Ф. Физика. Задачник. 10-11 классы / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.Р. Зильберман. — М.: Дрофа, 2007. — 352 c.
7. Касьянов, В. А. Физика. 10 класс. Тетрадь. Тесты и задачи. Профильный уровень (комплект из 12 тетрадей) / В.А. Касьянов, Л.П. Мошейко, Е.Э. Ратбиль. — М.: Дрофа, 2014. — 384 c.
8. Кривченко, И. В. Физика. 8 класс / И.В. Кривченко. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010. — 136 c.
9. Мартынова, Н. К. Физика. 9 класс. Рабочая тетрадь / Н.К. Мартынова, Н.Н. Иванова, Т.В. Воронина. — М.: Просвещение, 2007. — 128 c.
10. Минькова, Р. Д. Рабочая тетрадь по физике. 8 класс / Р.Д. Минькова. — М.: Астрель, 2012. — 112 c.
11. Мякишев, Г. Я. Физика. Колебания и волны. 11 класс / Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков. — М.: Дрофа, 2010. — 288 c.
12. Мякишев, Г. Я. Физика. Механика. 10 класс / Г.Я. Мякишев. — М.: Дрофа, 2014. — 496 c.
13. Мякишев, Г. Я. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс. Углубленный уровень. Учебник / Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков. — М.: Дрофа, 2014. — 352 c.
14. Парфентьева, Н. А. Физика. 10 класс. Решебник / Н.А. Парфентьева. — М.: Просвещение, 2011. — 144 c.
15. Перышкин, А. В. Физика. 8 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику А. В. Перышкина / А.В. Перышкин. — М.: Экзамен, 2016. — 160 c.
16. Перышкин, А. В. Физика. 9 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник / А.В. Перышкин. — М.: Экзамен, 2016. — 160 c.
17. Пурышева, Н. С. Физика. 10 класс. Базовый уровень. Учебник / Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская, Д.А. Исаев. — М.: Дрофа, 2014. — 272 c.
18. Тихомирова, С. А. Физика. 10 класс. Учебник / С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский. — М.: Мнемозина, 2011. — 272 c.
19. Тихомирова, С. А. Физика. 11 класс. Учебник. Базовый и профильный уровни / С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский. — М.: Мнемозина, 2013. — 304 c.
20. Физика. 10 класс. — М.: Просвещение, 2008. — 224 c.
21. Физика. 10 класс. В 2 частях. Часть 1. — М.: Владос, 2010. — 264 c.
22. Физика. 10 класс. В 2 частях. Часть 2. — М.: Владос, 2010. — 272 c.
23. Физика. 11 класс. — М.: Просвещение, 2010. — 424 c.
24. Физика. 11 класс. Углубленный уровень. Учебник. — М.: Просвещение, 2014. — 416 c.
25. Физика. 7 класс. Учебник (комплект из 2 книг) / Л.Э. Генденштейн и др. — М.: Мнемозина, 2013. — 446 c.
26. Физика. 8 класс. Рабочая тетрадь №1 / А.В. Грачев и др. — М.: Вентана-Граф, 2014. — 269 c.
27. Физика. 8 класс. Тетрадь-тренажер. — М.: Просвещение, 2012. — 112 c.
28. Физика. Механика. 10 класс. Профильный уровень. — М.: Дрофа, 2012. — 496 c.
29. Хижнякова, Л. С. Физика. 7 класс / Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина. — М.: Вентана-Граф, 2014. — 208 c.
30. Чеботарева, А. В. Физика. 7 класс. Тесты. К учебнику А. В. Перышкина / А.В. Чеботарева. — М.: Экзамен, 2016. — 176 c.


Внимание: данные, отмеченные красным цветом, являются недостоверными!

Книги, использованные при создании данного списка литературы:

Белага В. В., Ломаченков И. А., Панебратцев Ю. А.Физика. 7 класс (+ DVD-ROM)

Генденштейн Л. Э., Кайдалов А. Б., Кожевников В. Б.Физика. 9 класс (комплект из 2 книг)

Гуревич А. Е.Физика. 9 класс. Учебник

Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Пурышева Н. С., Сладков С. А., Сивоглазов В. И.Естествознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник

Кабардин О. Ф.Физика. 9 класс

Кабардин О. Ф., Орлов В. А., Зильберман А. Р.Физика. Задачник. 10-11 классы

Касьянов В. А., Мошейко Л. П., Ратбиль Е. Э.Физика. 10 класс. Тетрадь. Тесты и задачи. Профильный уровень (комплект из 12 тетрадей)

Кривченко И. В.Физика. 8 класс

Мартынова Н. К., Иванова Н. Н., Воронина Т. В.Физика. 9 класс. Рабочая тетрадь

Минькова Р. Д.Рабочая тетрадь по физике. 8 класс

Мякишев Г. Я., Синяков А. З.Физика. Колебания и волны. 11 класс

Мякишев Г. Я.Физика. Механика. 10 класс

Мякишев Г. Я., Синяков А. З.Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс. Углубленный уровень. Учебник

Парфентьева Н. А.Физика. 10 класс. Решебник

Перышкин А. В.Физика. 8 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику А. В. Перышкина

Перышкин А. В.Физика. 9 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник

Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е., Исаев Д. А.Физика. 10 класс. Базовый уровень. Учебник

Тихомирова С. А., Яворский Б. М.Физика. 10 класс. Учебник

Тихомирова С. А., Яворский Б. М.Физика. 11 класс. Учебник. Базовый и профильный уровни

[автор не указан]Физика. 10 класс

[автор не указан]Физика. 10 класс. В 2 частях. Часть 1

[автор не указан]Физика. 10 класс. В 2 частях. Часть 2

[автор не указан]Физика. 11 класс

ArrayФизика. 11 класс. Углубленный уровень. Учебник

Генденштейн Л. Э., Кайдалов А. Б., Кирик Л. А., Гельфгат И. М.Физика. 7 класс. Учебник (комплект из 2 книг)

Грачев А.В.Физика. 8 класс. Рабочая тетрадь №1

[автор не указан]Физика. 8 класс. Тетрадь-тренажер

[автор не указан]Физика. Механика. 10 класс. Профильный уровень

Хижнякова Л. С., Синявина А. А.Физика. 7 класс

Чеботарева А. В.Физика. 7 класс. Тесты. К учебнику А. В. Перышкина

В нашем каталоге

Околостуденческое

Книжный клуб «Элементов»: рецензии

«Уверен, что партия разберется…»

Рецензия на книгу: Василий Потапов. Профессор Алексей Феодосьевич Вангенгейм

Книга не похожа на стандартные биографические славословия, которые, прямо скажем, нередко лишь почтительно ставят на полку. Ее интересно читать.  …

Рецензия на книгу: Вера Толченникова, Юрий Нечипоренко. Ключи от головы

Книгу можно рекомендовать школьникам, изучающим биологию, с 6 класса и старше. Взрослым тоже будет интересно и, наверняка, они много узнают о своём мозге.  …

Как не стать спагетти в черной дыре

Рецензия на книгу: Андреас Мюллер. Наука наносит ответный удар

Те из читателей, кто все же сумеет продраться сквозь многочисленные и необязательные авторские отступления, будут вознаграждены: в книге действительно много информации из самых разных областей физики, а сложные феномены и явления объясняются предельно понятным языком.  …

Правозащитница Алёна Попова о любимых книгах. Книга 5

Рецензия на книгу: Ник Бостром. Искусственный интеллект

Если коротко, то книга о рисках и угрозах человечеству. Вообще, как пишет Ник, перед лицом перспективы взрывного развития интеллекта мы похожи на детей, играющих с бомбой.  …

Правозащитница Алёна Попова о любимых книгах. Книга 2

Рецензия на книгу: Стивен Пинкер. Лучшее в нас

Эту книгу я советую всем, кто хочет разобраться в психологии насилия и убедиться, что в мире оно реально снижается и перестаёт восприниматься как норма.  …

Навстречу Дню знаний: лучшие новинки, которые можно подарить школьнику. Книга 4

Рецензия на книгу: Петер Вольлебен. Тайная жизнь деревьев

Автор пишет о разных деревьях так, как если бы кто-то рассказывал нам о привычках, чудачествах и интересных событиях из жизни его знакомых. Великолепная книга, потрясающая, одна из лучших.  …

Умные книги: тайны городов, демократии, свободы слова и генома человека. Книга 6

Рецензия на книгу: Дэвид Райх. Кто мы и как сюда попали

Книга об истории исследований древней ДНК человека, это молекулярная биология, генетика, расшифровка генома человека. Восхитительно.  …

Секреты живой природы, обмана и молодежи: новинки научпопа. Книга 2

Рецензия на книгу: Хелен Скейлз. О чем молчат рыбы

Много, очень много нажористого научно-популярного чтения.  …

Навстречу ярмарке «Non/fiction» (которую перенесли на март, но все равно — вот вам 20 новых книг о писателях, литературе и творчестве). Книга 8

Рецензия на книгу: Марианна Вулф. Пруст и кальмар

Совершенно восхитительное погружение в тайны когнитивных и физиологических процессов, возникающих при чтении.  …

Наука знает всё: новые книги научно-популярного жанра. Книга 2

Рецензия на книгу: Барбара Тверски. Ум в движении

Восхитила меня эта книга. Уже сколько написано книг о природе мозга, об особенностях его работы, но Барбара Тверски нашла интересную, как бы сейчас сказали, парадигму: передать когнитивную деятельность через орудийную, двигательную.  …

Венчур, секс, паук, сардинка: о чем только не пишут новые научно-популярные книги. Книга 3

Рецензия на книгу: Роб Данн. Не один дома

Вы знаете, что каждая квартира представляет собой биоту, совокупность живых организмов, которая состоит приблизительно (точно никто не может посчитать) из 200 000 (!) самых разных живых существ?  …

Венчур, секс, паук, сардинка: о чем только не пишут новые научно-популярные книги. Книга 7

Рецензия на книгу: Тим Беркхед. Иллюстрированная история орнитологии

Книга не просто великолепна — она восхитительна, и четыре страницы сплошных восторженных отзывов в начале книги нас не обманут — такие книги запоминаются надолго.  …

Отмечаем День науки: лучшие новинки научно-популярного жанра. Книга 6

Рецензия на книгу: Джеймс Глик. Хаос

Множество интереснейших сюжетов о научных исследованиях и о том, как постепенно изучение хаоса, нелинейных процессов становилось самостоятельной научной дисциплиной.  …

Отмечаем День науки: лучшие новинки научно-популярного жанра. Книга 1

Рецензия на книгу: Игорь Иванов. Объясняя науку

Игорь Иванов написал книгу полезную, своевременную и однозначно компетентную.  …

Отмечаем День науки: лучшие новинки научно-популярного жанра. Книга 2

Рецензия на книгу: Ирина Якутенко. Вирус, который сломал планету

Книга, как бы хороша она ни была (а она, повторю, написана безупречно — точно, занимательно, компетентно), тоже очень быстро устареет. Потому что сама Якутенко пишет о ситуации октября, на момент сдачи книги в типографию, а с октября уже вон сколько всего произошло в нашем ковидном мире!  …

Грандиозность и неполнота Джареда Даймонда

Рецензия на книгу: Джаред Даймонд. Ружья, микробы и сталь

При всей неполноте, при всех недостатках, книга как минимум учит обобщать, учит соединять данные из самых разных наук — и видеть в истории нечто большее, чем череду воин, переворотов и правителей.  …

От сбывшейся любви до мяса без животных: 10 главных книг осени. Книга 7

Рецензия на книгу: Хелен Скейлз. О чем молчат рыбы

Книга дарит живое, почти физическое ощущение подводного мира: книга-погружение — вот что это на самом деле.  …

От Стивена Фрая до Стивена Кинга: 10 главных книг зимы. Книга 7

Рецензия на книгу: Марианна Вулф. Пруст и кальмар

Одна из наиболее впечатляющих и успешных попыток систематизировать и изложить доступным языком накопленные научные знания о чтении, расширить наше понимание самого этого процесса, а также, как следствие, разобраться с возникающими в связи с ним психологическими казусами.  …

От Стивена Фрая до Стивена Кинга: 10 главных книг зимы. Книга 5

Рецензия на книгу: Оливер Мортон. Луна

Формально книга проходит по разряду научно-популярной литературы, однако на деле является скорее чем-то вроде истории одной на всех мечты, связывающей поколения людей от начала времен; научной медитацией; поэтическим исследованием.  …

Пропуск в мультивселенные

Рецензия на книгу: Сергей Попов. Все формулы мира

Автор рассказывает об «эволюции» математического инструментария. В этой эволюции формулы предстают продуктом «кристаллизации» изысканий и обладают свойствами гармонии и завершенности (хотя и не предельной).  …

Колонизация других планет | Будущее, Космос, Наука

Взглянув на грядущую эру экспансии в дальний космос глазами фантастов, мы увидим захватывающие картины. Гигантские корабли, полные переселенцев, рвущихся осваивать новые, богатые ресурсами миры. Бурное развитие колоний по земному образцу. Кровопролитные конфликты между новоиспечёнными государствами. По вкусу добавляются коварные пираты, благородные синекожие аборигены и сплачивающая человечество угроза со стороны негуманоидного врага.

Но возможна ли на самом деле колонизация планет за пределами Солнечной системы? И будет ли она происходить так, как представляют фантасты?

К сожалению, описанная во вступлении модель на самом деле работать не может. Фантасты попросту проецируют на далёкое будущее уже известный человечеству опыт колонизации Америки, Африки, Океании. Но освоение новых планет наверняка пойдёт по иному сценарию. Первыми на неизведанную сушу ступят не алчущие золота авантюристы, действующие на собственный страх и риск, а хорошо обученные космонавты, выполняющие правительственное задание, связанные законами и обязательствами.

Следом придут учёные, а вовсе не переселенцы, которыми в случае с Америкой были нищие крестьяне, ремесленники и священники, бегущие от голода и не нуждающиеся ни в чём, кроме собственной земли. Правда, в отличие от переселенцев, учёные не останутся навсегда — завершив исследования, они вернутся на Землю.

Первые колонисты будут похожи не на пилигримов-пуритан, а на героев «Интерстеллара»

Объективно говоря, заселять колонию окажется некому. В высокотехнологичном мире будущего вряд ли найдутся «голодающие», готовые искать счастья в диких джунглях и имеющие для этого физические и финансовые возможности. А если желающие и появятся, то никто не позволит им подвергать свою жизнь опасности, прежде чем будут досконально изучены все возможные последствия длительного пребывания человеческого организма в инопланетных условиях.

Миграция, имеющая экономическую подоплёку, давно уже направлена из менее развитых регионов планеты в более развитые — и ни в коем случае не наоборот. Если же дела на Земле пойдут так скверно, что толпы отчаявшихся людей захотят бежать в другие миры, то цивилизация вообще не сможет финансировать космические экспедиции. Средства для осуществления экспансии сумеет найти только процветающая планета, с которой уезжать совершенно не захочется.

Может быть, люди потянутся во «Внеземелье» позже, когда в колониях будет создана инфраструктура — дороги, города, заводы. Жизнь на планетах, не страдающих от перенаселения и загрязнения, имеет свои преимущества. Но сколько времени пройдёт, прежде чем основанное поселение сравняется с метрополией по уровню образования и здравоохранения и сможет обеспечить не худшие условия для развития личности, — неизвестно.

Для покорения сверхдальних миров нужны очень, очень большие корабли. Вроде «Завета» из фильма «Чужой: Завет»

Непонятно также, зачем землянам финансировать строительство в дальнем космосе. Предприятия смогут снабжать колонистов, но с точки зрения тех, кто останется дома, колоссальные вложения не окупятся. Целесообразность межзвёздных перевозок сырья представляется крайне сомнительной. Для производства же высокотехнологичных товаров требуются не дешёвые ресурсы, а квалифицированные кадры и сложное оборудование. Заниматься этим удобнее на Земле. Модель колонизации по американскому образцу экономически несостоятельна.

Куда правдоподобнее выглядит «советский» вариант, описанный братьями Стругацкими в цикле «Мир Полудня»: землянами освоена обширнейшая Периферия, но ничем, кроме поиска неуловимых «странников», спортивной охоты на тахоргов и выращивания деликатесов на немногочисленных инопланетных фермах, коммунары в космосе не занимаются. Потому что больше там заниматься нечем.

С высокой долей вероятности нам придётся осваивать планету с неподходящей для нас атмосферой. Тогда база землян будет выглядеть примерно так

Можно предположить, что внеземное поселение будет иметь три источника финансирования: экспорт предметов роскоши, туризм и науку. Возить с Луны руду невыгодно, но даже простой камень, доставленный оттуда, стоит бешеных денег. А туфли из кожи веганской ящерицы удастся продать ещё дороже. Поначалу торговля сувенирами будет приносить прибыль, но вскоре мода на инопланетное пройдёт.

Туризм — более надёжный бизнес, и он, несомненно, будет играть огромную роль в экономике. Судите сами: до сих пор все попытки развернуть на орбите производство химических соединений, синтез которых возможен лишь в невесомости, терпели фиаско, а вот космический туризм набирает обороты, причём спрос тысячекратно превышает предложение. Желающие пострелять в тахоргов или ракопауков либо просто полюбоваться красотами иных миров найдутся всегда.

Кроме «планетарного» космического туризма, возможен и «пространственный» — в места, откуда открываются потрясающие виды на туманности и необычные звёздные системы (кадр из фильма «Пассажиры»)

Но первое время движущей силой колонизации будет наука. Если уж раса строит межзвёздные корабли, значит, средства на исследования выделяются большие. «Жилая» планета привлечёт десятки тысяч учёных — биологов, палеонтологов, геологов, метеорологов. И это на самом деле ничтожное число: редеющие тайны земной биосферы разгадывает куда большее количество людей.

Наконец, не стоит сбрасывать со счетов политику. Если, открыв годную для колонизации планету, правительство ничего не предпримет, простой народ этого не поймёт. Потребуется создать отвечающие за освоение Периферии министерства и ведомства, разработать программы, организовать общественный надзор, выделить средства. А потом опубликовать отчёты, создать комиссию для расследования загадочного исчезновения выделенных средств, раскритиковать программу колонизации и провести реформу административного аппарата.

Колония на другой планете обеспечит постоянной, хорошо оплачиваемой и интересной работой миллионы людей… на Земле. Но сотрудникам управляющих учреждений придётся хоть изредка посещать объект управления. Особенно если толковая межзвёздная радиосвязь не будет изобретена — отправлять указания придётся курьерскими кораблями, и контроль над их исполнением окажется затруднён. Пусть даже в колонии совсем не будет поселенцев, учёных, ферм и гостиниц, административные комплексы построить придётся.

Атмосферу планеты скорее всего придётся приводить в соответствие требованиям человеческого организма. Во вселенной «Чужого» для этого существуют атмосферные процессоры (кадр из фильма «Чужие»)

Первое время колония на планете будет развиваться динамично. Численность населения быстро достигнет уровня 100-200 тысяч человек (учёные, туристы, администрация плюс обслуживающий персонал). Снабжать целый город с Земли если и реально, то нецелесообразно, поэтому на месте сразу же возникнет производство продовольствия и строительных материалов. Чуть позже будут развёрнуты компактные автоматические заводы, изготовляющие из доступного местного сырья товары массового потребления по предельно упрощённой технологии.

Не исключена даже сборка «разусовершенствованных» эрзац-машин — при условии, что наиболее сложные узлы и агрегаты будут доставляться с Земли. Смотрите: для изготовления современного автомобиля необходимы несколько сортов стали, цветные металлы, пластмассы, приборы и комплектующие, доставляемые с десятков разных предприятий. Разворачивать в колонии сотни заводов, окружать её рудниками для добычи всей таблицы Менделеева нецелесообразно хотя бы потому, что спрос на продукцию ограничен и затраты (в том числе на доставку оборудования) не окупятся никогда. Производиться на месте будут лишь самые необходимые материалы.

Нельзя исключить, что на далёких планетах найдутся вещества, науке пока не известные, вроде «пряности» с Арракиса (кадр из фильма «Дюна»). Но при этом стоит быть готовым и к наличию червей

О стоимости межпланетных перевозок сегодня, конечно, нельзя сказать что-либо определённое. Но, даже если доставка товаров с другого конца Галактики в далёком будущем станет столь же доступной, как морские перевозки сейчас, это не сделает рентабельной добычу полезных ископаемых в других звёздных системах. Независимо от уровня технологий транспортировка грузов на большие расстояния будет дороже, чем на малые. В окрестностях же Земли запасы ресурсов практически безграничны. Металлы, содержащиеся в поясе астероидов, могут покрыть нашу планету слоем толщиной в 50 километров. А масса замороженного метана на крупной комете превосходит разведанные запасы природного газа на Земле.

Конечно, не все ресурсы наличествуют в Солнечной системе в избытке. Предполагается, что кора некоторых тел дальнего космоса может целиком состоять из углерода в виде алмаза. Возле молодых звёзд уран куда богаче 235-м изотопом. Но… нужно ли столько алмазов? И сохранится ли спрос на уран после появления термоядерной энергетики?

Помимо того, необычные по составу или богатству залежи минералов могут сформироваться только в необычных условиях. А значит, заинтересовавшая рудокопов планета наверняка будет непригодной для жизни. «Колонизировать» её придётся сверхзащищённым роботам.

Если на Земле возрастание давления и температуры ограничивает глубину шахт, то даже самые крупные астероиды можно просверливать насквозь: их недра тверды и холодны

Население колонии, созданной для добычи ресурсов на бескислородной планете, не будет многочисленным. Фантасты часто забывают, как успешно роботы заменяют людей уже в наше время. Основная работа будет выполняться атомными комбайнами, вгрызающимися в скалу и выделяющими нужный металл из руды. Чинить комбайны, целиком заменяя неисправные блоки и секции, будут ремонтные автоматы. Населять же центральную станцию (вполне вероятно, расположенную не на поверхности планеты, а на орбите) предстоит инженерам, геологам, администраторам и тем, кто станет обслуживать их: повару, парикмахеру, дантисту и бригаде психоаналитиков, по очереди лечащих друг друга от депрессии. Едва ли наберётся более сотни человек.

Производство в таком поселении, если не считать отправляемого на Землю металла, сведётся к растениеводству в оранжерее, снабжающей станцию витаминами и кислородом, прочее же будет завозиться из метрополии. Если связь с Землёй прервётся, колония почти наверняка погибнет. Люди не смогут выжить в чуждых условиях без возобновляемой землянами техники, не сумеют воспроизводить выходящие из строя машины.

Инопланетные хищники, привыкшие к местной пище, едва ли будут проявлять интерес к людям, один вид которых вызывает расстройство желудка. Ну, разве что поохотиться можно ради адреналина (кадр из фильма «Риддик»)

Крах «официальной» колонии окажется столь же стремительным, как и её расцвет. Однажды финансирование прекратится. Разразится экономический кризис, либо обострится борьба с бюджетным дефицитом. Учёные устремятся в ещё более далёкие, только что открытые миры. Общественный интерес ослабеет. Сувениры перестанут раскупаться. Поток туристов иссякнет.

Внеземное поселение превратится в город-призрак. Громадное, уродливое, когда-то построенное наспех без мысли об эстетике, лишь бы вместить массы прибывающих исследователей, здание Института экзопланетологии будет смотреть глазницами выбитых окон на Дворец Космопроходца — футуристическое даже по меркам далёкого будущего, непонятно для чего предназначавшееся сооружение. Улицы опустеют, автоматические фабрики остановятся, машины, которые некому и незачем будет чинить, превратятся в хлам. Экспериментальные участки, возделанные, чтобы выяснить приспособленность сельскохозяйственных культур к условиям планеты, зарастут буйной, причудливой смесью местных и земных сорняков.

И это станет не концом, а началом нового мира.

В фильме «Чужой 3» заброшенная каторжная колония стала прибежищем для религиозной секты

Когда работающие «вахтовым методом» временщики уедут, на планете останутся те, кто решил сделать её своим домом, люди, которым нечего терять на Земле. Те, кому не по вкусу установившиеся в метрополии порядки. Даже если толерантность общества к меньшинствам не знает границ, это не гарантирует, что сами меньшинства будут терпимо относиться к обществу.

На другую планету устремятся отщепенцы, сектанты — религиозные, псевдорелигиозные, культурные, политические и экологические, то есть те, кто не мог поехать в первых рядах по описанным выше причинам. Переселение откроет им неоценимый шанс создать новое общество, основанное на любых принципах, которые покажутся справедливыми. Если найти хотя бы несколько сотен пламенных единомышленников и основать поселение, на его территории эти принципы работать будут. Можно не переделывать старый мир, преодолевая инертность обывателей, а с нуля строить лучший.

Многочисленные поселения бегущих от цивилизации колонистов, правдами и неправдами просачивающихся на планету, возникнут ещё в разгар «научно-коммерческого» периода освоения. Администрация колонии будет бороться с «дикарями», высылая их по мере отлова, но в конце концов махнёт рукой. Не прочёсывать же инопланетные леса!

В фантастике человеческая цивилизация галактического периода обычно изображается как сообщество планет-государств, иногда отличающихся уникальными обычаями (заимствованными из истории Средних веков), иногда во всём подобных земным. Но почти всегда одна культура соответствует одному миру. В это поверить трудно: на каждой открытой планете, скорее, возникнет множество мелких колоний-государств, ведь каждый из несогласных не согласен по-своему.

На одном континенте — но подальше друг от друга, места-то достаточно — могут обосноваться какие-нибудь «Братья во Христе», отделившиеся от «Братьев» еретики, отделившиеся от еретиков «Истинные Братья», самозваные казаки, решившие, что станичный дух можно спасти от катка глобализации лишь в тридцати парсеках от берегов Дона, фратрия тирольских стрелков с никому не понятной программой, уфологи, уверенные, что вернулись на прародину человечества, чистокровные арийцы, наконец нашедшие место, где нет ни одного еврея, а также анархисты, коммунисты и ещё четыре враждующие фракции «зелёных», различающиеся по степени радикальности своих взглядов на экологию. Каждая из группировок будет настороженно относиться как к соседям, так и к «землянам» — учёным и туристам, всё ещё появляющимся на планете.

В мире трилогии «Завтра — война!», например, империя Конкордии создана фанатичными зороастрийцами

Земля щедро засеет досягаемые для космических кораблей окрестности семенами своей древней культуры. Главным образом — в форме откровенных плевел. Но ростки, предоставленные сами себе, будут иметь время на независимое развитие, самоанализ и совершенствование.

Чтобы колонисты оказались в изоляции, не понадобится взрыва сверхновой, разрушающего гиперпространственные тоннели: на самом деле переселенцы не покинули бы Землю, если б не желали отгородиться от неё. Они сами будут стремиться свести контакты с метрополией к минимуму.

От использования машин придётся фактически отказаться. Крошечная колония не сможет ни покупать промышленные товары, доставляемые с Земли, ни производить их. Но потери технологий, «возврата в каменный век» не произойдёт: отправляясь в добровольное изгнание, беглецы прихватят с собой носители с той информацией, которую посчитают полезной. Знания же позволяют добиться многого, обходясь минимумом инструментов: так, например, в романе Жюля Верна «Таинственный остров» инженер Смит получает благодаря подручным средствам даже нитроглицерин. От производства пироксилина героев романа удерживает лишь то обстоятельство, что в их время бездымный порох ещё не был изобретён.

Колонисты вряд ли будут пользоваться лазерными винтовками, лучемётами и бластерами. Скорее всего, люди вернутся к обычному огнестрельному оружию, сочетающему простоту и эффективность (кадр из сериала «Светлячок»)

Снижение уровня производства не вызовет социального регресса. Не произойдёт, например, обычной в фантастических «потерянных колониях» реставрации феодализма. Во-первых, сама идея сословного деления колонистам будет чужда. Во-вторых, первопоселенцам на пустой планете не нужны профессиональные военные — сражаться ещё не с кем (разве что понадобится добровольное ополчение для борьбы с местным животным миром). В-третьих, власть сеньора основана в первую очередь на землевладении — а первые 100-200 лет колонизации свободная земля будет в избытке, и собственность на неё не будет значить практически ничего.

Физика и химия на неопределённое время потеряют былую значимость, не скоро сложатся и условия для развития ремёсел. Современных людей, переквалифицировавшихся в кузнецов, будет преследовать ощущение, будто вместо работы они занимаются исторической реконструкцией. Кроме того, несмотря на добровольную изоляцию, местным мастерам окажется трудно конкурировать с атомным металлургическим модулем (будем считать, что земляне обеспечат колонистов подобной машиной), доблестно перерабатывающим болотную жижу и песок в ножи, топоры и сковородки. Конечно, робот производит изделия только стандартной формы и отвратительного качества (особенно если марганец для легирования стали ему взять негде), но человеку с ним не тягаться.

Общества, решившие обосноваться во «Внеземелье», неизбежно подвергнутся естественному отбору. Прекратят своё существование недостаточно «принципиальные» группы, ведь именно непримиримость к «земному» образу жизни вынудит поселенцев мириться с неудобствами первозданной природы. Большое преимущество в освоении и заселении планеты получат «экологически ориентированные» фракции, предпочитающие вести натуральное хозяйство и испытывающие отвращение к грязной и бездушной машинной цивилизации. Их представителям будет проще приспособиться к новым условиям. Поселенцы же, непременно желающие развивать индустрию, видящие в этом если не цель, то хотя бы средство, в конце концов вернутся на Землю. Ведь то, к чему они стремятся, там давно уже существует.

Обитатели Ба’ку в фильме «Звёздный путь: Восстание» отрицают высокие технологии и полагаются на природу

По общепринятому канону молодые колонии должны стремиться к независимости, Империя же — жёстко пресекать сепаратистские поползновения. Но подобные конфликты могут возникать лишь в случае, если метрополия заинтересована в колониях как в источниках сырья и плацдармах для размещения военных баз. Скорее всего, Периферия будет представлять для Земли лишь эстетическую ценность. Поселение беглецов получит полное самоуправление с первого дня своего существования. Администрация планеты не сможет и не захочет вмешиваться в дела «вольных поселенцев».

Но конфликты неизбежны, поскольку колонисты изначально враждебно настроены по отношению к Земле. Спустя 100-200 лет «пришельцам» придётся учитывать настроения размножившегося «коренного населения» при составлении маршрутов научных и туристических экспедиций. Ведение переговоров потребует, чтобы правительства отдельных общин были официально признаны. Обмен посольствами между ними и Землёй вполне возможен уже на этом этапе. Впрочем, колонисты едва ли будут стремиться к дипломатическому признанию, означающему возвращение в лоно земной цивилизации.

«Терраны» в StarCraft давно независимы от Земли

Когда-нибудь связь между колонизированной планетой и Землёй прервётся окончательно, и новой ветви человечества придётся самостоятельно решать свои проблемы. Вполне вероятно, путём промышленного переворота, благо изобретать что-либо для этого не потребуется — все решения уже найдены и опробованы на Земле. Но может случиться, что колонисты станут искать собственные пути.

Земная цивилизация едва ли покинет «колыбель» окончательно, так как культура привязана к образу жизни, а тот — к экономике. Но человечество вполне может расселяться в других мирах, создавая новые цивилизационные модели. И кто знает, не обнаружится ли в ходе этого процесса лучший вариант для развития нашего вида, нежели тот, который существует здесь и сейчас.

Физическая формула s. Формулы физики, которые рекомендуется выучить и хорошо усвоить для успешной сдачи экзамена. Расчет сопротивления последовательных резисторов

Определение 1

Физика — это естествознание, изучающее общие и фундаментальные законы строения и эволюции материального мира.

Значение физики в современном мире огромно. Его новые идеи и достижения приводят к развитию других наук и новым научным открытиям, которые, в свою очередь, используются в технике и промышленности.Например, открытия в термодинамике позволяют построить автомобиль, а развитие радиоэлектроники привело к появлению компьютеров.

Несмотря на невероятное количество накопленных знаний о мире, человеческое понимание процессов и явлений постоянно меняется и развивается, новые исследования приводят к появлению новых и нерешенных вопросов, требующих новых объяснений и теорий. В этом смысле физика находится в непрерывном процессе развития и еще далека от того, чтобы объяснить все природные явления и процессы.

Все формулы для класса 7 $

Равномерная скорость движения

Все формулы для класса 8

Количество тепла при нагреве (охлаждении)

$ Q $ — количество тепла [Дж], $ m $ — масса [кг], $ t_1 $ — начальная температура, $ t_2 $ — конечная температура, $ c $ — удельная теплоемкость

Количество тепла при сгорании топлива

$ Q $ — количество тепла [Дж], $ m $ — масса [кг], $ q $ — удельная теплота сгорания топлива [Дж / кг]

Количество теплоты плавления (кристаллизации)

$ Q = \ lambda \ cdot m $

$ Q $ — количество теплоты [Дж], $ m $ — масса [кг], $ \ lambda $ — удельная теплота плавления [Дж / кг]

КПД теплового двигателя

$ КПД = \ frac (A_n \ cdot 100%) (Q_1) $

КПД — КПД [%], $ A_n $ — полезная работа [Дж], $ Q_1 $ — количество тепла от нагревателя [Дж]

Сила тока

$ I $ — сила тока [А], $ q $ — электрический заряд [Кл], $ t $ — время [s]

Электрическое напряжение

$ U $ — напряжение [В], $ A $ — работа [Дж], $ q $ — электрический заряд [C]

Закон Ома для участка цепи

$ I $ — сила тока [A], $ U $ — напряжение [В], $ R $ — сопротивление [Ом]

Последовательное соединение проводов

Параллельное соединение проводов

$ \\ frac (1) (R) = \ \ frac (1) (R_1) + \\ frac (1) (R_2) $

Электрический ток, мощность er

$ P $ — мощность [Вт], $ U $ — напряжение [В], $ I $ — сила тока [A]

Размер: px

Начать показ со страницы:

Выписка

1 Формулы физики, которые рекомендуется хорошо выучить и усвоить для успешной сдачи экзамена.Версия: 0.92 β. Составитель Д.Н. Ваулин. Литература: 1. Перышкин А.В. Физика 7. Учебник для общеобразовательных учреждений. Издание 13-е, шаблонное. Москва. Дрофа Перышкин А.В. Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Издание 12-е, шаблонное. Москва. Дрофа Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. 14-е издание, шаблонное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я. и др. Физика. Механика 10. Уровень профиля. Учебник для учебных заведений.11-е издание, шаблонное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Молекулярная физика. Термодинамический класс 10. Профильный уровень. Учебник для учебных заведений. Издание 13-е, шаблонное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика. Занятия по электродинамике. Уровень профиля. Учебник для учебных заведений. 11-е издание, шаблонное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Колебания и волны 11 класс. Профильный уровень. Учебник для учебных заведений.Издание 9-е, шаблонное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Оптика. Квантовая физика 11 класс. Профильный уровень. Учебник для учебных заведений. Издание 9-е, шаблонное. Москва. Bustard Bold выделил формулы, которые стоит изучить, когда формулы, не выделенные жирным шрифтом, уже в совершенстве усвоены. 7-й класс. 1. Средняя скорость: 2. Плотность: 3. Закон Гука: 4. Сила тяжести:

2 5. Давление: 6. Давление столба жидкости: 7. Сила Архимеда: 8. Механическая работа: 9.Мощность работы: 10. Момент силы: 11. Коэффициент полезного действия (КПД) механизма: 12. Потенциальная энергия при постоянной: 13 Кинетическая энергия: 8 степень. 14. Количество тепла, необходимое для нагрева: 15. Количество тепла, выделяемого при сгорании: 16. Количество тепла, необходимое для плавления:

3 17. Относительная влажность воздуха: 18. Количество тепла, необходимое для испарения: 19. КПД теплового двигателя: 20. Полезная работа тепловой машины. : 21. Закон сохранения заряда: 22. Ток: 23.Напряжение: 24. Сопротивление: 25. Общее сопротивление последовательного соединения проводов: 26. Суммарное сопротивление параллельного соединения проводов: 27. Закон Ома для участка цепи:

.

4 28. Сила электрического тока: 29. Закон Джоуля-Ленца: 30. Закон отражения света: 31. Закон преломления света: 32. Оптическая сила линзы: 9 баллов. 33. Зависимость скорости от времени при равноускоренном движении: 34. Зависимость радиуса вектора от времени при равноускоренном движении: 35. Второй закон Ньютона: 36. Третий закон Ньютона: 37.Закон всемирного тяготения:

5 38. Центростремительное ускорение: 39. Импульс: 40. Закон изменения энергии: 41. Связь между периодом и частотой: 42. Связь между длиной волны и частотой: 43. Закон импульса. изменение: 44. Закон Ампера: 45. Энергия магнитного поля тока: 46 Формула трансформатора: 47. Действующее значение тока: 48. Действующее значение напряжения:

6 49. Заряд конденсатора: 50. Электрическая емкость плоский конденсатор: 51.Суммарная емкость параллельно соединенных конденсаторов: 52. Энергия электрического поля конденсатора: 53. Формула Томпсона: 54. Энергия фотона: 55. Поглощение фотона атомом: 56. Связь массы и энергии: 1. Поглощенная доза излучения. : 2. Эквивалентная доза облучения:

7 57. Закон радиоактивного распада: 10 класс. 58. Угловая скорость: 59. Связь скорости с угловой: 60. Закон сложения скоростей: 61. Сила трения скольжения: 62. Сила статического трения: 3. Сила сопротивления среды: [63.Потенциальная энергия растянутой пружины: 4. Радиус-вектор центра масс:

8 64. Количество вещества: 65. Уравнение Менделеева-Клапейрона: 66. Основное уравнение молекулярной кинетической теории: 67. Концентрация частиц: 68. Взаимосвязь. между средней кинетической энергией частиц и температурой газа: 69. Внутренняя энергия газа: 70. Работа в газе: 71 Первый закон термодинамики: 72. КПД машины Карно: 5. Тепловое линейное расширение: 6. Тепловое объемное расширение:

9 73.Закон Кулона: 74. Напряженность электрического поля: 75. Напряженность электрического поля точечного заряда: 7. Поток напряженности электрического поля: 8. Теорема Гаусса: 76. Потенциальная энергия заряда при постоянной: 77. Потенциальная энергия взаимодействия тел: 78. Потенциальная энергия взаимодействия зарядов: 79. Потенциал: 80. Разность потенциалов: 81. Зависимость напряженности однородного электрического поля от напряжения:

10 82. Суммарная электрическая емкость последовательно соединенных конденсаторов: 83. Зависимость удельного сопротивления от температура: 84.Первое правило Кирхгофа: 85. Закон Ома для полной цепи: 86. Второе правило Кирхгофа: 87. Закон Фарадея: 11 степень. 9. Закон Био-Савара-Лапласа: 10. Магнитная индукция бесконечного провода: 88. Сила Лоренца. :

11 89. Магнитный поток: 90. Закон электромагнитной индукции: 91. Индуктивность: 92. Зависимость гармонически изменяющейся величины от времени: 93. Зависимость скорости изменения величины, изменяющейся по гармонике. закон времени: 94. Зависимость ускорения изменения величины, изменяющейся по гармоническому закону времени: 95.Период колебаний резьбового маятника: 96. Период колебаний пружинного маятника: 11. Емкостное сопротивление: 12. Индуктивное сопротивление:

12 13. Сопротивление переменного тока: 97. Формула тонкой линзы: 98. Условие максимума помех: 99. Условие минимума помех: 14. Преобразования Лоренца координат: 15. Преобразования Лоренца времени: 16. Релятивистский закон сложения скоростей: 100. Зависимость массы тела от скорости: 17. Релятивистская связь между энергией и импульсом:

13 101.Уравнение фотоэффекта: 102. Красная граница фотоэффекта: 103. Длина волны Де Бройля:


Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Физика» для лиц с общим средним образованием для получения высшего образования первой ступени, 2018 1 УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АНГАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ« УТВЕРЖДАЮ »

2 6.Количество заданий в одной версии теста 30. Часть А 18 заданий. Часть B 12 заданий. 7. Структура теста Раздел 1. Механика 11 заданий (36,7%). Раздел 2. Основы молекулярно-кинетической теории и

УТВЕРЖДЕНО Приказом Министра образования Республики Беларусь от 30.10.2015 817 Программы вступительных испытаний в образовательные учреждения для лиц с общим средним образованием на получение высшего

1/5 ПРОГРАММА ВХОДНЫХ ИСПЫТАНИЙ ФИЗИКА 1. МЕХАНИКА КИНЕМАТИКИ Механическое движение и его виды.Относительность механического движения. Скорость. Ускорение. Равномерное движение. Прямолинейный равноускоренный

1. Общие положения Программа предназначена для подготовки к вступительным испытаниям по физике для поступающих на факультет физики и ИКТ Чеченского государственного университета. Вступительный экзамен

Код: Содержание: 1. МЕХАНИКА 1.1. КИНЕМАТИКА 1.1.1. Механическое движение и его виды 1.1.2. Относительность механического движения 1.1.3. Скорость 1.1.4. Разгон 1.1.5. Равномерное движение 1.1.6. Прямолинейный

ПРОГРАММА ЭЛЕМЕНТОВ И ТРЕБОВАНИЙ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ 2014 ГОДА Программа элементов содержания на

ПРОГРАММА ИНТЕРВЬЮ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» Физика и методы научного познания Предмет физика. Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Физика

СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Физика» для централизованного тестирования в 2017 году 1.Цель теста — объективная оценка уровня подготовки лиц с общим средним образованием

СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Физика» для централизованного тестирования в 2018 году 1. Цель теста — объективная оценка уровня подготовки лиц с общим средним образованием

Оглавление Основные положения … 3 1. МЕХАНИКА … 3 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ … 4 3. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ… 4 4. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ … 5 5. ОПТИКА … 5 6. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА … 6 СПИСОК

1 Общие положения Эта программа основана на действующей учебной программе средней школы, колледжа и технического училища. Во время собеседования основной упор делается на понимание соискателей

Physics Test Specification for Unified National Testing and Benchmarking (Одобрено для использования в Unified National Testing and Benchmarking с 2018 г.)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ТЕСТОВ (БАКАЛАВР / СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ПО ОБЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» Программа разработана на основе ФГОС общего среднего образования

«УТВЕРЖДЕНО» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель научно-методического совета ФИПИ по физике ЕГЭ по ФИЗИКЕ Кодификатор

По теме: Физика, 11 класс 2017 СОДЕРЖАНИЕ 1.Перечень диагностических работ 2. Количественные показатели 3. Общие результаты 3.1. Результаты на региональном уровне 3.2. Распределение по баллам 3.3. результаты

НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «АССОЦИАЦИЯ МОСКОВСКИХ ВУЗОВ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ

УТВЕРЖДЕНО приказом Министра образования Республики Беларусь от 03.12.2018 836 Билеты на экзамен экстерном при освоении содержания образовательной программы среднего образования в академической

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО ФИЗИКЕ Первый столбец содержит код раздела, которому соответствуют большие блоки контента.Второй столбец содержит код элемента содержимого, для которого

ПРОГРАММА ВХОДНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЗИКЕ ST. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2014 1. Механизм. Относительность движения. Справочные системы. Существенная точка. 2. Траектория. Путь и движение. 3. Униформа

Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский колледж информационных технологий» Тематическая

Подготовка к ЕГЭ по физике (4 месяца) Список лекций, зачетов и заданий.Дата начала Дата завершения Блок 0 Введение B.1 Скалярные и векторные величины. В.2 Сложение и вычитание векторов. B.3 Умножение

Введение ………………………………. 8 Руководство по диску …….. ……… 8 Установка программы ……………………. 8 Работа с программой ……. . …………….. 11 От издателя ………………………. ..

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский социально-экономический институт (КСЭИ)» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ТЕСТОВ ПО ФИЗИКЕ для поступающих в вуз Рассмотрено

ПРОГРАММА ВСТУПЛЕНИЯ ПО ФИЗИКУ В ФГБОУ ВО «ПГУ» НА 2016 ГОД СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 МЕХАНИКА 1.1 КИНЕМАТИКА 1.1.1 Механическое движение и его виды 1.1.2 Относительность механического движения

ПРОГРАММА ВСТУПЛЕНИЯ ПО ФИЗИКУ для поступающих в Московский государственный университет геодезии и картографии. Программа составлена ​​по типовой программе по физике общеобразовательной школы

.

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный строительный университет»

Вопросы для экзаменационных билетов по дисциплине Физика Билет 1 1.Физика и метод научного познания. Современная физическая картина мира. 2. Магнитное поле. Магнитное взаимодействие. Вектор магнитной индукции.

«УТВЕРЖДЕНО» Директор Федерального института педагогических измерений «СОГЛАСОВАНО» Председатель научно-методического совета ФИПИ по физике ЕГЭ по физике Кодификатор элементов

Темы контрольных задач по физике для 11 класса Механика Кинематика: 1. Кинематика прямолинейного движения материальной точки.Путь и движение. Скорость и разгон. Скорость сложения. Прямолинейный

ÄÊ 373: 53 ÁÁÊ 22.3ÿ72 Í34 Макет подготовлен при участии IDionomics LLC. Элементы дизайна, использованные в дизайне обложки: Tantoon Studio, incomible / Istockphoto / Thinkstock / Fotobank.ru №34

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ФИЗИКЕ Составитель: профессор, д.т.н. П.П. Першенков Пенза 2014 Механика 1. Прямолинейное равномерное движение.Вектор. Проекция

МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное казначейское военное образовательное учреждение высшего образования Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков им. Героя

189 УТВЕРЖДЕНО Приказом Министра образования Республики Беларусь от 30.10.2018 765 Программа вступительных испытаний по предмету «Физика» для лиц с общим средним образованием на получение

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Физика» для лиц с общим средним образованием, для получения высшего образования 1 ступени или среднего специального образования, 2019 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Экзамены по физике 29 группа 4 семестр В каждом тесте решаем один из предложенных вариантов.Контрольная работа 11 Механические колебания. Упругие волны. Вариант 1 1. Материал

Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «Физика» для поступления в Сыктывкарский лесотехнический институт Программа предназначена для подготовки к массовому письменному тесту знаний

Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительных испытаний по физике

Пояснительная записка Программный материал рассчитан на учащихся 11 класса на 1 академический час в неделю, всего 34 часа.Эта программа позволяет более глубоко и осмысленно изучать практические и теоретические

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I» Программа вступительных экзаменов по физике для поступающих на бакалавриат и специальность

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ФИЗИКЕ для поступающих в ФГБОУ ВО Смоленская государственная сельскохозяйственная академия в 2017 г. Программа вступительных испытаний по физике Секция 1.Список элементов контента,

Род занятий Наименования разделов и дисциплин 1 Механическое движение. Относительность механического движения. Справочная система. Существенная точка. Траектория. Способ. Вектор смещения и его проекции. Прямолинейный

Аннотация к рабочей программе по физике в 7 классе (базовый уровень) Рабочая программа по физике в 7 классе составлена ​​на основании Федерального закона № 273 из компонента государственного стандарта основного общего образования

1 семестр Введение.1 Основные естественные науки. Естественнонаучный метод познания. Раздел 1. Механика. Тема 1.1. Кинематика твердого тела 2 Относительность механического движения. Справочные системы. Технические характеристики

2 идентификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к единому государственному экзамену по ФИЗИКЕ Единый государственный экзамен

ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ При проведении экзаменов по физике основное внимание следует уделять пониманию испытуемым сущности физических явлений и законов, умению интерпретировать значение физических величин

Программа «Физика» для поступающих в ОАНО ВПО ВУиТ Вступительные испытания по физике проводятся в форме письменной работы (тестирования) и собеседования, с помощью которого проверяются знания студентов,

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербург», ул.Петербургский политехнический университет »

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОКОНЧАТЕЛЬНОЙ СЕРТИФИКАЦИИ ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Билет 1 1. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, эксперименты. 2.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебное заведение «Брестский государственный технический университет» ПРОГРАММА ИНТЕРВЬЮ для иностранных абитуриентов по предмету «ФИЗИКА» Разработка:

Аннотация к рабочим программам по физике Класс: 10 Уровень изучения учебного материала: базовый.УМК, учебник: Рабочая программа по физике 10-11 классов основана на Федеральном компоненте

.

Методы научного познания Эксперимент и теория в процессе познания мира. Моделирование явлений. Физические законы и пределы их применения. Роль математики в физике. Принципы причинности и соответствия.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СВЯЗИ»

Аннотация к контрольно-оценочному инструменту по учебной дисциплине «Физика» 1.Основные положения. Инструменты контроля и оценки (CBS) предназначены для контроля и оценки учебных достижений учащихся,

При составлении программы использовались следующие нормативные документы для 10-11 классов: федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, утвержденного в 2004 г.

Раздел 1. Планируемые результаты. Персональные: в ценностно-ориентированной сфере, чувство гордости за российскую физику, отношение к физике как элементу человеческой культуры, гуманизм, позитив

E.Н. Бурцева, В.А. Пивень, Т. Шапошникова, Л. Терновая ОСНОВЫ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ФИЗИКИ (базовый уровень) Учебное пособие Краснодар 2012 г. УДК 53 ББК 22.3 B91 Рецензенты: Е.Н. Тумаев, доктор физико-математических наук

0 Пояснительная записка. В основу программы физики 10-11 классов положена авторская программа: Physics 10-11 класс Г.Я. Мякишев М .: Дрофа, -2010. и ориентирована на использование учебно-методических

Тема Дата Количество часов Календарно-тематическое планирование По физике 10 класс (профильный уровень) Требования к знаниям Форма контроля ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ 1 ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ И ТЕОРИЯ

Доброго времени суток уважаемые радиолюбители!
Добро пожаловать на сайт «

»

Формулы составляют основу науки об электронике.Вместо того, чтобы вывалить на стол целую кучу радиоэлементов, а затем снова соединить их вместе, пытаясь понять, что в результате родится, опытные специалисты тут же строят новые схемы, основанные на известных математических и физических законах. Именно формулы помогают определить конкретные значения номиналов электронных компонентов и рабочих параметров схем.

Не менее эффективно использовать формулы для модернизации готовых схем.Например, чтобы выбрать правильный резистор в цепи с лампочкой, вы можете применить основной закон Ома для постоянного тока (вы можете прочитать об этом в разделе «Соотношения закона Ома» сразу после нашего лирического вступления). Таким образом, лампочку можно сделать ярче или, наоборот, приглушить.

В этой главе будут приведены многие основные формулы физики, с которыми рано или поздно придется иметь дело в процессе работы в электронике. Некоторые из них известны веками, но мы продолжаем успешно их использовать, как и наши внуки.

Закон Ома отношения

Закон Ома — это соотношение между напряжением, током, сопротивлением и мощностью. Все производные формулы для расчета каждого из указанных значений представлены в таблице:

В данной таблице используются следующие общепринятые обозначения физических величин:

U — напряжение (В),

I — ток (А),

R — Мощность, Вт),

R — сопротивление (Ом),

Попрактикуемся на следующем примере: предположим, вам нужно найти мощность цепи.Известно, что напряжение на его выводах равно 100 В, а ток — 10 А. Тогда мощность по закону Ома будет равна 100 х 10 = 1000 Вт. Полученное значение можно использовать для расчета, скажем, номинал предохранителя, который нужно ввести в прибор, или, например, для оценки счета за электроэнергию, который электрик из ЖЭКа лично вам принесет в конце месяца.

А вот еще пример: предположим, вам нужно узнать номинал резистора в цепи с лампочкой, если вы знаете, какой ток мы хотим пропустить через эту цепь.По закону Ома сила тока:

I = U / R

Схема, состоящая из лампочки, резистора и источника питания (батареи) показана на рисунке. По приведенной выше формуле рассчитать необходимое сопротивление сможет даже школьник.

Что в этой формуле? Давайте подробнее рассмотрим переменные.

> U пит (иногда также обозначается как V или E): напряжение питания. Из-за того, что при прохождении тока через лампочку на ней падает какое-то напряжение, величина этого падения (обычно рабочее напряжение лампочки, в нашем случае 3.5 В) необходимо вычесть из напряжения источника питания. Например, если Usup = 12 В, то U = 8,5 В при условии, что на лампочку приходится 3,5 В.

> I : ток (измеряется в амперах), проходящий через лампочку. В нашем случае 50 мА. Поскольку сила тока в формуле указывается в амперах, 50 миллиампер — это лишь малая его часть: 0,050 А.

> R : необходимое сопротивление токоограничивающего резистора в Ом.

В продолжение, вы можете ввести действительные числа в формулу расчета сопротивления вместо U, I и R:

R = U / I = 8.5 В / 0,050 А = 170 Ом

Расчет сопротивления

Рассчитать сопротивление одного резистора в простой схеме довольно просто. Однако при добавлении к нему других резисторов, параллельно или последовательно, общее сопротивление цепи также изменяется. Общее сопротивление нескольких последовательно включенных резисторов равно сумме индивидуальных сопротивлений каждого из них. Для параллельного подключения все немного сложнее.

Зачем обращать внимание на способ соединения компонентов? На это есть несколько причин.

> Сопротивления резисторов составляют лишь определенный фиксированный диапазон значений. В некоторых схемах значение сопротивления должно быть рассчитано точно, но поскольку резистора такого номинала может вообще не существовать, вам придется соединить несколько элементов последовательно или параллельно.

> Резисторы — не единственные компоненты, которые имеют сопротивление. Например, витки обмотки электродвигателя тоже имеют некоторое сопротивление току.Во многих практических задачах необходимо рассчитать полное сопротивление всей цепи.

Расчет сопротивления последовательных резисторов

Формула для расчета полного сопротивления последовательно соединенных резисторов до неприличия проста. Вам просто нужно сложить все сопротивления:

Rtot = Rl + R2 + R3 +… (столько раз, сколько элементов)

В данном случае значения Rl, R2, R3 и так далее — это сопротивления отдельных резисторов или других компонентов схемы, а Rtot — это результирующее значение.

Так, например, если есть цепь из двух последовательно соединенных резисторов номиналами 1,2 и 2,2 кОм, то общее сопротивление этого участка цепи будет 3,4 кОм.

Расчет сопротивления параллельных резисторов

Все становится немного сложнее, если вам нужно рассчитать сопротивление цепи, состоящей из параллельных резисторов. Формула принимает вид:

R итого = R1 * R2 / (R1 + R2)

, где R1 и R2 — сопротивления отдельных резисторов или других элементов схемы, а Rtotal — результирующее значение.Итак, если мы возьмем те же резисторы номиналом 1,2 и 2,2 кОм, но соединим параллельно, то получим

776,47 = 2640000/3400

Для расчета результирующего сопротивления электрической цепи из трех или более резисторов используется следующая формула:

Расчет мощности

Приведенные выше формулы также действительны для расчета мощностей, только с точностью до наоборот. Как и резисторы, они могут быть расширены для размещения любого количества компонентов в цепи.

Расчет емкости параллельных конденсаторов

Если вам нужно рассчитать емкость цепи, состоящей из параллельных конденсаторов, вам просто нужно сложить их значения:

Общий = CI + C2 + CZ + …

В этой формуле CI, C2 и C3 — емкости отдельных конденсаторов, а Ctot — суммарное значение.

Расчет емкости последовательных конденсаторов

Для расчета общей емкости пары конденсаторов, соединенных последовательно, применяется следующая формула:

Общий = C1 * C2 / (C1 + C2)

где C1 и C2 — значения емкости каждого из конденсаторов, а Собщ — общая емкость цепи

Расчет емкости трех или более последовательно соединенных конденсаторов

Есть ли в цепи конденсаторы? Много? Ничего страшного: даже если все они соединены последовательно, всегда можно найти результирующую емкость этой цепи:

Так зачем же соединять сразу несколько конденсаторов, если одного может хватить? Одним из логических объяснений этого факта является необходимость получения определенного номинального значения емкости цепи, которого нет в стандартном диапазоне номиналов.Иногда приходится идти по более тернистому пути, особенно в чувствительных схемах, таких как радиоприемники.

Расчет уравнений энергии

Наиболее широко используемой единицей измерения энергии на практике является киловатт-час или, в случае электроники, ватт-час. Вы можете рассчитать энергию, израсходованную схемой, зная время, в течение которого устройство включено. Формула для расчета следующая:

ватт-часов = P x T

В этой формуле буква P обозначает потребляемую мощность, выраженную в ваттах, а T — время работы в часах.В физике принято выражать количество затраченной энергии в ватт-секундах или джоулях. Для расчета энергии в этих единицах ватт-часы делятся на 3600.

Расчет постоянной емкости RC-цепи Цепи

RC часто используются в электронных схемах для обеспечения временной задержки или удлинения импульсных сигналов. Простейшие цепи состоят только из резистора и конденсатора (отсюда и возник термин RC-цепочка).

Принцип работы RC-цепи заключается в том, что заряженный конденсатор разряжается через резистор не мгновенно, а в течение определенного периода времени.Чем выше сопротивление резистора и / или конденсатора, тем дольше будет разряжаться емкость. Разработчики схем часто используют RC-цепи для создания простых таймеров и генераторов или для изменения формы сигналов.

Как можно рассчитать постоянную времени RC-цепи? Поскольку эта схема состоит из резистора и конденсатора, в уравнении используются значения сопротивления и емкости. Типичные конденсаторы имеют емкость порядка микрофарад или даже меньше, а системными единицами измерения являются фарады, поэтому формула работает с дробными числами.

Т = RC

В этом уравнении буква T используется для обозначения времени в секундах, R — сопротивление в омах, а C — емкость в фарадах.

Например, предположим, что у вас есть резистор на 2000 Ом, подключенный к конденсатору 0,1 мкФ. Постоянная времени этой цепочки будет 0,002 с или 2 мс.

Для того, чтобы вам на первых порах было легче конвертировать сверхмалые единицы контейнеров в фарады, мы составили таблицу:

Расчеты частоты и длины волны

Частота сигнала — это величина, обратно пропорциональная его длине волны, как будет видно из формул ниже.Эти формулы особенно полезны при работе с электроникой, например, для оценки длины отрезка провода, который вы планируете использовать в качестве антенны. Во всех следующих формулах длина волны выражается в метрах, а частота — в килогерцах.

Расчет частоты сигнала

Предположим, вы хотите изучать электронику, чтобы создать свой собственный трансивер и пообщаться с другими энтузиастами из другой части мира в любительской радиосети.Частоты радиоволн и их длина указаны в формулах рядом. В любительских радиосетях часто можно услышать заявления, что оператор работает на такой-то длине волны. Вот как рассчитать частоту радиосигнала с учетом длины волны:

Частота = 300000 / длина волны

Длина волны в этой формуле выражается в миллиметрах, а не в футах, аршинах или попугаях. Частота указана в мегагерцах.

Расчет длины волны сигнала

По той же формуле можно вычислить длину волны радиосигнала, если его частота известна:

Длина волны = 300000 / Частота

Результат будет выражен в миллиметрах, а частота сигнала указана в мегагерцах.

Приведем пример расчета. Пусть радиолюбитель поговорит со своим другом на частоте 50 МГц (50 миллионов периодов в секунду). Подставляя эти числа в приведенную выше формулу, получаем:

6000 миллиметров = 300000 /50 МГц

Однако они часто используют системные единицы длины — метры, поэтому для завершения расчета нам просто нужно преобразовать длину волны в более понятное значение. Так как в 1 метре 1000 миллиметров, получается 6 м.Оказывается, радиолюбитель настроил свою радиостанцию ​​на длину волны 6 метров. Прохладный!

Размер: px

Начать показ со страницы:

Выписка

1 ОСНОВНЫЕ ФОРМУЛЫ ФИЗИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ .. Физические основы механики. Мгновенная скорость dr r- радиус-вектор материальной точки, t- время, Модуль мгновенной скорости s- расстояние вдоль траектории, Длина пути Ускорение: мгновенная касательная нормаль, полная τ- единичный вектор, касательный к траектории; R — радиус кривизны траектории, n — единичный вектор главной нормали.СКОРОСТЬ УГЛОВАЯ ds = S t t t d a d a a n n R a a a, n a a a n d φ- угловое смещение. Угловое ускорение d .. Связь между линейными и .. угловыми величинами s = φr, υ = ωr, а τ = εr, a n = ω R.3. Импульс. 4. Материальная точка p — это масса материальной точки. Основное уравнение динамики материальной точки (второй закон Ньютона)

2 a dp Fi, Fi Закон сохранения количества движения изолированной механической системы Радиус-вектор центра масс Сила сухого трения μ- коэффициент трения, Н — нормальная сила давления.Сила упругости k — коэффициент упругости (жесткости), Δl — деформация..4 .. Сила тяжести r F i onst r i N F pack = k Δl, i i.4 .. взаимодействия.4.3. F G r и — массы частиц, G-гравитационная постоянная, r-расстояние между частицами. Работа силы A FdS da Power NF Потенциальная энергия: k (l) упруго деформируемого тела P = гравитационное взаимодействие двух частиц P = G r тела в однородном гравитационном поле g — напряженность гравитационного поля ( ускорение свободного падения), h — расстояние от нулевого уровня.N = gh

3 .4.4. Напряжение гравитационное. 4.5. поля Земли g = G (R h) 3 — масса Земли, R 3 — радиус Земли, h — расстояние от поверхности Земли. Потенциал гравитационного поля Земли 3 Кинетическая энергия материальной точки φ = GT = (R 3 3 h) p Закон сохранения механической энергии для механической системы E = T + P = момент инерции материальная точка J = rr — расстояние до оси вращения.Моменты инерции тел с массой относительно оси, проходящей через центр масс: тонкостенный цилиндр (кольцо) радиуса R, если ось вращения совпадает с осью цилиндра J о = R твердого тела цилиндр (диск) радиуса R, если ось вращения совпадает с осью цилиндра J о = R шар радиуса RJ о = 5 R тонкого стержня длиной l, если ось вращения перпендикулярна оси вращения стержень J о = l Момент инерции тела массой относительно произвольной оси (теорема Штейнера) J = J + d

4 Дж — момент инерции относительно параллельной оси, проходящей через центр масс, d — расстояние между осями.Момент силы, действующей на материальную точку относительно начала координат r- радиус-вектор точки приложения силы Момент количества движения системы. 4.8. относительно оси Z r F N.4.9. L z J iz iz i.4 .. Основное уравнение динамики.4 .. вращательного движения Закон сохранения момента количества движения для изолированной системы Работа при вращательном движении dl, J.4 .. Σ J i ω i = onst A d Кинетическая энергия вращающегося тела JT = LJ Релятивистское сокращение длины ll lо длины тела в состоянии покоя c- скорость света в вакууме.Релятивистское замедление времени t t t о собственном времени. Релятивистская масса о масса покоя Энергия покоя частицы Е о = о с

5 .4.3. Полная энергия релятивистской. 4.4. частицы 4.5. Е = .4.6. Релятивистский импульс Р = .4.7. Кинетическая энергия 4.8. релятивистская частица 4.9. T = E- E o = Релятивистская связь между полной энергией и импульсом E = pc + E o Закон сложения скоростей в релятивистской механике и и u — скорости в двух инерциальных системах отсчета, движущихся друг относительно друга с скорость υ, совпадающая в направлении с и (знак -) или противоположно направленная (знак +) uuu Физика механических колебаний и волн.Смещение колеблющегося материала s Aos (t), точка A — амплитуда колебаний, — собственная циклическая частота, φ о — начальная фаза. Циклическая частота T

6 T Период колебаний — частота Скорость колеблющейся материальной точки Ускорение колеблющейся материальной точки Кинетическая энергия материальной точки, совершающей гармонические v ds dsa колебания v T Потенциальная энергия материальной точки, совершающей гармонические колебания Ï kx коэффициент жесткости (коэффициент упругости) Полная энергия материальной точки, совершающей гармонические колебания колебаний A sin (t) dv ET Ï A os (t) AAA sin (t) os (t) ds Дифференциальное уравнение s свободных гармонических непрерывных колебаний значение sds ds Дифференциальное уравнение s свободных затухающих колебаний величины s, — коэффициент демпфирования A (t) T Логарифмический декремент ln TA (T t) затухание, время релаксации ds ds Дифференциальное уравнение s F ost Период колебаний маятников: пружина T , k

7 физических ТДж, gl — масса маятника, k — жесткость пружины, J — момент инерции маятника, g — ускорение свободного падения, l — расстояние от точки подвеса до центра масс.Уравнение плоской волны, распространяющейся в направлении оси Ox, v — скорость распространения волны Длина волны T — период волны, v — скорость распространения волны, частота колебаний Волновое число Скорость распространения звука в газах γ — отношение теплоемкостей газа при постоянном давлении и объеме, R — молярная газовая постоянная, T — термодинамическая температура, M — молярная масса газа x (x, t) Aos [(t)] vv T v vt v RT Молекулярная физика и термодинамика..4 .. Количество вещества NNA, N- число молекул, NA — постоянная Авогадро — масса вещества M молярная масса.Уравнение Клапейрона-Менделеева p = ν RT,

8 р — давление газа, — его объем, R — молярная газовая постоянная, Т — термодинамическая температура. Уравнение молекулярно-кинетической теории газов Р = 3 n = 3 nо n — концентрация молекул, — средняя кинетическая энергия поступательного движения молекулы. o — масса молекулы — среднеквадратичная скорость. Средняя энергия молекулы = i kt i — число степеней свободы, k — постоянная Больцмана.Внутренняя энергия идеального газа U = i νrt Молекулярные скорости: среднеквадратичный = 3kT = 3RT; среднее арифметическое = 8 8RT = kt; скорее всего = Средняя свободная длина kt = RT; молекулярный путь d-эффективный диаметр молекулы Среднее число столкновений (d n) молекулы в единицу времени z d n v

9 Распределение молекул в потенциальном поле сил P-потенциальная энергия молекулы. Барометрическая формула p — давление газа на высоте h, p — давление газа на уровне, принятом за ноль, — масса молекулы, закон диффузии Фика j — плотность потока массы, nn exp kt gh pp exp kt jd ds d = -D dx d — градиент плотности, dx D- коэффициент диффузии, ρ-плотность, d-масса газа, ds- элементарная площадь, перпендикулярная оси Ox.Закон теплопроводности Фурье j — плотность теплового потока, Q j Q dq ds dt = -æ dx dt — градиент температуры, dx x — коэффициент теплопроводности, Сила внутреннего трения η — коэффициент динамической вязкости, dv df ds dz d — скорость градиент, dz Коэффициент диффузии D = 3 Коэффициент динамической вязкости (внутреннего трения) v 3 D Коэффициент теплопроводности æ = 3 сv ρ = ηс v

Удельная изохорная теплоемкость 10 св, Молярная теплоемкость идеального газа изохорическая изобарическая Первое начало термодинамики i C v R i C p R dq = du + da, da = pd, du = ν C v dt Работа расширения газа при изобарическом процессе А = р (-) = ν R ( T -T) изотермический p А = ν RT ln = ν RT ln p адиабатический ACTT) γ = с р / С v (RT A () p A = () уравнения Пуассона Коэффициент эффективности цикла Карно.4 .. Q n и T n — количество тепла, полученного от нагревателя, и его температура; Q x и T x — количество тепла, переданное холодильнику, и его температура Изменение энтропии при переходе системы из состояния в состояние P γ = onst T γ- = onst Т γ р — γ = onst Qí QQSS í õ Tí TT dq T í õ


Примеры решения задач Пример 6 Один конец тонкого однородного стержня длины жестко закреплен на поверхности однородного шара так, чтобы центры масс стержня и шара, а также точка крепления находились на одной поверхности.

Сокращения: Определите определение F-ka, формулировка F-la — формула Pr — пример 1.Кинематика точки 1) Физические модели: материальная точка, система материальных точек, абсолютно твердое тело (Def) 2) Пути

1 Основные формулы Кинематика 1 Кинематическое уравнение движения материальной точки в векторной форме rr (t), вдоль оси x: x = f (t), где f (t) — некоторая функция времени Движущийся материал

COLLOQUIUM 1 (механика и СТО) Ключевые вопросы 1. Справочная система. Радиус-вектор. Траектория. Способ. 2. Вектор смещения. Вектор линейной скорости.3. Вектор ускорения. Тангенциальное и нормальное ускорение.

Задача 5 Идеальный тепловой двигатель работает по циклу Карно. В этом случае N% количества тепла, полученного от нагревателя, передается в холодильник. Машина получает от нагревателя при температуре t

Физические основы механики Объяснение программы работы Физика, наряду с другими естественными науками, изучает объективные свойства окружающего нас материального мира Физика изучает самые общие формы

Министерство образования Республики Беларусь Учебное заведение «Гомельский государственный технический университет им.О. Сухого «Кафедра» Физика «П. А. Хило, Е. С. Петрова ФИЗИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

2 1. Задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Физика» является развитие у студентов навыков проведения измерений, изучения различных процессов и оценки результатов экспериментов. 2 место

Закон сохранения количества движения Закон сохранения количества движения Замкнутая (или изолированная) система — это механическая система тел, на которую не действуют внешние силы.d v «» d d v d … «v» v v «…» v … v v

Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Государственное высшее учебное заведение «Национальный горный университет» Методические указания к лабораторным работам 1.0 СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Вопросы к лабораторным работам в разделе физики Механика и молекулярная физика Исследование погрешности измерений (лабораторное занятие 1) 1. Физические измерения. Прямые и косвенные измерения. 2. Абсолют

Экзаменационные вопросы по физике для групп 1AM, 1TV, 1 CM, 1DM 1-2 1.Определение процесса измерения. Прямые и косвенные измерения. Определение ошибок измерения. Запись окончательного результата

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Лекция 3 Динамика вращательного движения ВГУТУ, кафедра физики План Момент количества движения частицы Момент силы Уравнение моментов Момент

Сафронов В.П. 1 ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ — 1 — ЧАСТЬ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ Глава 8 ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 8.1. Основные понятия и определения Опытный

ЯВЛЕНИЯ ПЕРЕНОСА В ГАЗАХ Средняя длина свободного пробега молекулы n, где d — эффективное сечение молекулы, d — эффективный диаметр молекулы, n — концентрация молекул Среднее число столкновений, испытываемых молекулой

1 Сложены две гармонические колебания одного направления с одинаковыми частотами x (t) A cos (t) x (t) A cos (t) 1 1 1 Построить векторную диаграмму сложения колебаний найти амплитуду и начальную

8 6 баллов удовлетворительно 7 баллов хорошо Задание (баллы) На горизонтальной доске стоит блок массы.Медленно наклоняйте доску. Определить зависимость силы трения, действующей на стержень, от угла наклона

5. Динамика вращательного движения твердого тела. Твердое тело — это система материальных точек, расстояния между которыми не изменяются при движении. Когда твердое тело вращается, все его

Тема: «Динамика материальной точки» 1. Тело можно считать материальной точкой, если: а) его размерами в этой задаче можно пренебречь б) оно движется равномерно, ось вращения фиксирована под углом

СПбГЭТУ ЛЭТИ Реферат по физике за 1 семестр. Лектор: Ходков Дмитрий Афанасьевич. Работу выполнил: студент группы 7372 Чеканов Александр студент группы 7372 Когогин Виталий 2018 КИНЕМАТИКА (МАТЕРИАЛ

Динамика вращательного движения План Момент количества движения частицы Момент силы Уравнение моментов Уравнение моментов Собственный момент количества движения Момент инерции Кинетическая энергия вращающегося тела Взаимосвязь динамики поступательного

СОДЕРЖАНИЕ Предисловие 9 Введение 10 ЧАСТЬ 1.ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕХАНИКИ 15 Глава 1. Основы математического анализа 16 1.1. Система координат. Операции над векторными величинами … 16 1.2. Производная

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Физика» для лиц с общим средним образованием для получения высшего образования первой ступени, 2018 1 УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования

1 Кинематика 1 Материальная точка перемещается вдоль оси x, так что временная координата точки x (0) B Найти x (t) V x В начальный момент материальная точка перемещается вдоль оси x так, чтобы ось A x B — начальный

Тихомиров Ю.V. СБОР тестовых вопросов и заданий с ответами для виртуальной физической тренировки. Часть 1. Механика 1_1. ДВИЖЕНИЕ С ПОСТОЯННЫМ УСКОРЕНИЕМ … 2 1_2. ДВИЖЕНИЕ ПОД ДЕЙСТВИЕМ ПОСТОЯННОЙ СИЛЫ … 7

2 6. Количество заданий в одной версии теста 30. Часть А 18 заданий. Часть B 12 заданий. 7. Структура теста Раздел 1. Механика 11 заданий (36,7%). Раздел 2. Основы молекулярно-кинетической теории и

Список формул по механике, необходимых для получения удовлетворительной оценки Все формулы и текст нужно выучивать наизусть! Везде под точкой над буквой обозначена производная по времени! 1.Импульс

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ТЕСТОВ (БАКАЛАВР / СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ПО ОБЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» Программа разработана на основе ФГОС общего среднего образования

Экзаменационные билеты на раздел «Механика» общего курса физики (2018). 1-й курс: 1-й, 2-й, 3-й потоки. Билет 1 Лекторы: доцент А.А. Якута, проф. А.И. Слепков, проф. О.Г. Косарева 1. Предмет механики. Космос

Задание 8 Физика для заочников Экзамен 1 Диск радиусом R = 0, м вращается по уравнению φ = A + Bt + CT 3, где A = 3 рад; В = 1 рад / с; С = 0.1 рад / с 3 Определить тангенциальную a τ, нормальную

Лекция 9 Средний свободный пробег. Явления переноса. Теплопроводность, диффузия, вязкость. Средний свободный пробег Средний свободный пробег — это среднее расстояние, на которое молекула

Лекция 5 ДИНАМИКА ВРАЩАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ Термины и понятия Метод интегрального исчисления Момент количества движения Момент инерции тела Момент силы Плечо силы Реакция опоры Теорема Штейнера 5.1. МОМЕНТ ИНЕРЦИИ ТВЕРДЫЙ

СТОЛКНОВЕНИЕ ЧАСТИЦ Воздействие МП (частиц, тел) назовем таким механическим взаимодействием, при котором при прямом контакте за бесконечно малое время частицы обмениваются энергией и импульсом

Билет 1.1. Предмет механики. Пространство и время в механике Ньютона. Справочное тело и система координат. Часы. Синхронизация часов. Справочная система. Методы описания движения. Точечная кинематика. Преобразования

Студенты-физики Преподаватель В.А. Алешкевич Январь 2013 г. Неизвестный студент-физик. Билет 1 1. Предмет механика. Пространство и время в механике Ньютона. Система координат и справочное тело. Часы. Справочная система.

УТВЕРЖДЕНО Приказом Министра образования Республики Беларусь от 30.10.2015 817 Программы вступительных испытаний в образовательные учреждения для лиц с общим средним образованием на получение высшего

СТАТИСТИЧЕСКАЯ ФИЗИКА ТЕРМОДИНАМИКА Распределение Максвелла Начала термодинамики Цикл Карно Распределение Максвелла В газе в состоянии равновесия некая стационарная, а не

6 Молекулярная физика и термодинамика Основные формулы и определения Скорость каждой молекулы идеального газа является случайной величиной.Функция плотности вероятности случайного числа

Варианты домашнего задания ГАРМОНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ Вариант 1. 1. На рисунке а показан график колебательного движения. Уравнение колебаний — x = Asin (ωt + α o). Определите начальную фазу. х О т

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет»

Волгоградский государственный университет Факультет судебной экспертизы и физического материаловедения УТВЕРЖДЕНО НАУЧНЫМ СОВЕТОМ Протокол № 1 от 8 февраля 2013 г. Директор Физико-технического института

Лекция 3 Кинематика и динамика вращательного движения Вращательное движение — это движение, при котором все точки тела движутся по кругу, центры которых лежат на одной прямой.Кинематика вращения

Вопросы к экзамену по физике МЕХАНИКА Поступательное движение 1. Кинематика поступательного движения. Материальная точка, система материальных баллов. Справочные системы. Векторный и координатный методы описания

ЛЕКЦИЯ 6 7 октября 011 г. Тема 3: Динамика вращения твердого тела. Кинетическая энергия вращательного движения твердого тела Ю.Л. Колесникова, 011 1 Вектор момента силы относительно неподвижной точки.

Номера задач КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА в молекулярной физике Варианты 3 4 5 6 7 8 9 0 Таблица 8.8. 8,3 8,4 8,5 8,6 8,7 8,8 8,9 8,0 8,8 8,3 8,4 8,5 8,6 8,7 8,8 8,9 8,0 8,8 8,3 8,4 8,5 8,6 8,7 8,8 8,9 8,30

I. МЕХАНИКА 1. Общие понятия 1 Механическое движение Изменение положения тела в пространстве и во времени относительно других тел (тело движется или находится в состоянии покоя, не может быть определено до

Физический факультет, Пестряев Э.М.: ГТЗ МТЗ СТЗ 06 1 Экзамен 1 Механика 1. Первую половину своего движения велосипедист проехал со скоростью V 1 = 16 км / ч, вторую половину времени — со скоростью

ПРОВЕРИТЬ ОПЕРАЦИЮ 2 Таблица вариантов задач Вариант Номера задач 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 209 214 224 232 244 260 264 275 204 220 227 238 243 254 261 278 207 217 221 236 249 251 268 278 202218 225 235 246

Задача Мяч с высоты hm падает вертикально на наклонную плоскость и упруго отражается.На каком расстоянии от места падения он снова попадет в ту же плоскость? Угол наклона плоскости к горизонту α3.

СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Физика» для централизованного тестирования в 2017 году 1. Цель теста — объективная оценка уровня подготовки лиц с общим средним образованием

Законы идеального газа Молекулярно-кинетическая теория Статическая физика и термодинамика Статическая физика и термодинамика Макроскопические тела — это тела, состоящие из большого числа молекул. Методы

Приближенные задачи по компьютерному Интернет-тестированию (FEPO) Кинематика 1) Радиус-вектор частицы изменяется во времени по закону В момент времени t = 1 с частица находится в некоторой точке A.Выбрать

ДИНАМИКА АБСОЛЮТНО ЖЕСТКОГО ТЕЛА Динамика вращательного движения ATT Момент силы и момента количества движения относительно неподвижной точки Момент силы и момента количества движения относительно неподвижной точки B C B O Свойства:

1. Целью изучения дисциплины является: формирование естественнонаучного мировоззрения, развитие логического мышления, интеллектуальных и творческих способностей, развитие умения применять знание законов

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Тульского государственного университета Физический факультет Семин В.А. Контрольные задания по механике и молекулярной физике для практических занятий и тестов

Билет 1 Так как направление скорости постоянно меняется, криволинейное движение всегда является движением с ускорением, в том числе, когда модуль скорости остается неизменным. Как правило, ускорение направлено

Рабочая программа по физике 10 класс (2 часа) 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая общеобразовательная программа «Физика. 10 класс. Базовый уровень» составлена ​​на основе Примерной программы

A R, J 00 0 0 03 04 05 06 07 08 09 T, K 480 485 490 495 500 505 50 55 50 55 T, K 60 65 70 75 80 85 90 95 300 305 5.Газ выполняет цикл Карно. Абсолютная температура нагревателя в n раз превышает температуру

.

СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Физика» для централизованного тестирования в 2018 году 1. Цель теста — объективная оценка уровня подготовки лиц с общим средним образованием

МИНИСТЕРСТВО ВЛИЯНИЯ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет« Московский институт электронной техники »РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ 3 ПРИНЯТОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ 5 Обозначения и наименования основных единиц физических величин 6 ВВЕДЕНИЕ 7 РАЗДЕЛ 1.ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕХАНИКИ 9 Тема 1. Физика как фундаментальная наука 9

ТИПОВЫЕ ВОПРОСЫ К ИСПЫТАНИЮ (з.) Уравнения Максвелла 1. Полная система уравнений Максвелла для электромагнитного поля имеет вид: Укажите, какие уравнения приводят к следующим утверждениям: в природе

Билет 1 Билет 2 Билет 3 Билет 4 Билет 5 Билет 6 Билет 7 Билет 8 Билет 9 Билет 10 Билет 11 Билет 12 Билет 13 Билет 14 Билет 15 Билет 16 Билет 17 Билет 18 Билет 19 Билет 20 Билет 21 Билет 22 Билет 23 Билет

Лекция 11 Момент количества движения Закон сохранения момента количества движения твердого тела, примеры его проявления.Расчет моментов инерции тел Теорема Штейнера Кинетическая энергия вращающегося твердого тела Л-1: 65-69;

Примеры решения задач 1. Движение тела массой 1 кг задается уравнением для нахождения зависимости скорости и ускорения от времени. Рассчитайте силу, действующую на тело в конце второй секунды. Решение. Мгновенная скорость

Министерство образования Республики Беларусь Учебное заведение «Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины» А.Л. САМОФАЛОВ ОБЩАЯ ФИЗИКА: ТЕСТ ПО МЕХАНИКЕ для студентов

Календарно-тематическое планирование по физике (среднее общее образование, профильный уровень) 10 класс, 2016-2017 учебный год Пример Физика в познании материи, поля, пространства и времени 1n IX 1 What

Механика 1. Давление Р = F / S 2. Плотность ρ = м / В 3. Давление на глубине жидкости P = ρ ∙ г ∙ ч 4. Гравитация Fт = мг 5. Архимедова сила Fa \ u003d ρж ∙ g ∙ Vт 6. Уравнение движения для равноускоренного движения m (g + a) m (ga) X = X0 + υ0 ∙ t + (a ∙ t2) / 2 S = (υ2υ0 2) / 2а S = (υ + υ0) ∙ t / 2 7.Уравнение скорости при равноускоренном движении υ = υ0 + a ∙ t 8. Ускорение a = (υυ 0) / t 9. Скорость при движении по окружности υ = 2πR / T 10. Центростремительное ускорение a \ u003d υ2 / R 11. Связь периода с частотой ν = 1 / T = ω / 2π 12. Закон Ньютона F = ma 13. Закон Гука Fy = kx 14. Закон всемирного тяготения F = G ∙ M ∙ m / R2 15. Масса тела, движущегося с ускорением а Р = 16 Масса тела, движущегося с ускорением a P = 17.Сила трения Ftr = µN 18. Импульс тела p = mυ 19. Силовой момент Ft = ∆p 20. Силовой момент M = F ∙? 21. Потенциальная энергия тела, поднятого над землей Ep = mgh 22. Потенциальная энергия упруго деформируемого тела Ep = kx2 / 2 23. Кинетическая энергия тела Ek = mυ2 / 2 24. Работа A = F ∙ S ∙ cosα 25. Мощность N = A / t = F ∙ υ 26. КПД η = Ap / Az 27. Период колебаний математического маятника T = 2 √? / π 28. Период колебаний пружинного маятника Т = 2 29.Уравнение гармонических колебаний X = Xmax ∙ cos 30. Связь между длиной волны, ее скоростью и периодом λ = υТ Молекулярная физика и термодинамика 31. Количество вещества ν = N / Na 32. Молярная масса 33. Ср. родня энергия молекул одноатомного газа Ek = 3/2 ∙ kT 34. Основное уравнение МКТ P = nkT = 1 / 3nm0υ2 35. Закон Гая — Люссака (изобарический процесс) V / T = const 36. Закон Чарльза (изохорный процесс) P / T = const 37. Относительная влажность φ = P / P0 ∙ 100% 38.Int. энергия идеальна. одноатомный газ U = 3/2 ∙ M / µ ∙ RT 39. Работа газа A = P ∙ ΔV 40. Закон Бойля — Мариотта (изотермический процесс) PV = const 41. Количество тепла при нагревании Q = См (T2T1) g √π m / k tω ↓ М = m / ν Оптика 86. Закон преломления света n21 = n2 / n1 = υ 1 / υ 2 87. Показатель преломления n21 = sin α / sin γ 88. Формула тонкой линзы 1 / F = 1 / d + 1 / f 89. Оптическая сила линзы D = 1 / F 90. max интерференция: Δd = kλ, 91.min интерференция: Δd = (2k + 1) λ / 2 92. Дифференциальная решетка d ∙ sin φ = k λ Квантовая физика 93. Фла Эйнштейна для фотоэффекта hν = Aout + Ek, Ek = Use 94. Красный граница фотоэффекта νk = Aout / h 95. Импульс фотона P = mc = h / λ = E / s Физика атомного ядра 96. Закон радиоактивного распада N = N0 ∙ 2t / T 97. Энергия связи атомных ядер ECB = (Zmp + NmnMя) ∙ c2 SRT t = t1 / √1υ2 / c2 98,99.? =? 0 ∙ √1υ2 / c2 100.υ2 = (υ1 + υ) / 1 + υ1 ∙ υ / c2 101. Е = mс2 42. Количество тепла при плавлении Q = mλ 43. Количество тепла при испарении Q = Lm 44. Количество тепла при сгорании топлива Q = qm 45. Уравнение состояния идеального газа PV = m / M ∙ RT 46. Первый закон термодинамики ΔU = A + Q 47. КПД тепловых двигателей = (η Q1 Q2) / Q1 48. Эффективность идеальная. двигатели (цикл Карно) = (Tη 1 T2) / T1 Электростатика и электродинамика 49. Закон Кулона F = k ∙ q1 ∙ q2 / R2 50.Напряженность электрического поля E = F / q 51. Эл. поле точечного заряда E = k ∙ q / R2 52. Плотность поверхностного заряда σ = q / S 53. Прочность эл. поля бесконечной плоскости E = 2 kπ σ 54. Диэлектрическая проницаемость ε = E0 / E 55. Потенциальная энергия взаимодействия. зарядов W = k ∙ q1q2 / R 56. Потенциал φ = W / q 57. Потенциал точечного заряда = φ k ∙ q / R 58. Напряжение U = A / q 59. Для однородного электрического поля U = E ∙ d 60. Электрическая емкость C = q / U 61. Электрическая емкость плоского конденсатора C = S ∙ ε ∙ ε0 / d 62.Энергия заряженного конденсатора W = qU / 2 = q² / 2С = CU² / 2 63. Ток I = q / t 64. Сопротивление проводника R = ρ ∙? / S 65. Закон Ома для участка цепи I = U / R 66. Законы последнего. соединения I1 = I2 = I, U1 + U2 = U, R1 + R2 = R 67. Законы параллельности. соед. U1 = U2 = U, I1 + I2 = I, 1 / R1 + 1 / R2 = 1 / R 68. Мощность электрического тока P = I ∙ U 69. Закон Джоуля-Ленца Q = I2Rt 70. Закон Ома для замкнутой цепи I = ε / (R + r) 71.Ток короткого замыкания (R = 0) I = ε / r 72. Вектор магнитной индукции B = Fmax /? ∙ I 73. Амперная сила Fa = IB? Sin α 74. Сила Лоренца Fl = Bqυsin α 75. Магнитный поток Ф = BSсos α Ф = LI 76. Закон электромагнитной индукции Ei = ΔФ / Δt 77. ЭДС индукции в проводнике движения Ei = В? υsinα 78. ЭДС самоиндукции Esi = L ∙ ΔI / Δt 79. Энергия катушек магнитного поля Wm = LI2 / 2 80. Период колебаний кол. Схема Т = 2 ∙ √π LC 81.Индуктивное сопротивление XL = Lω = 2 Lπ ν 82. Емкостное сопротивление Xc = 1 / Cω 83. Действующее значение тока Id = Imax / √2, 84. Действующее значение напряжения Ud = Umax / √2 85. Импеданс Z = √ (XcXL) 2 + R2

Планирование уроков (разработка планов уроков) по физике для бесплатной загрузки ФГОС. План урока физики. Основы молекулярно-кинетической теории Раздел физики Планы уроков по физике

СЕМИНАР ШКОЛЬНЫХ ДИРЕКТОРОВ ЧЕРЕКСКОГО РАЙОНА
ПЛАН — ДИЗАЙН

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по физике

Основные положения теории молекулярной кинетики

Учитель физики

МОУ «Среднее общее образование»

школа в селе Кашхатау «»

Мокаева Н.I.

Кашхатау — 2007

Тема урока.

Основные принципы молекулярно-кинетической теории (МКТ)

Задачи урока:

Образовательный:




  • установить характер зависимости сил притяжения и отталкивания от расстояния между молекулами;

  • научиться решать проблемы качества;
Разработка:
развивать:

  • умение применять теоретические знания на практике;

  • наблюдение, независимость;

  • мышление учащихся посредством логических обучающих действий.
Образовательные:

  • продолжают формирование представлений о единстве и взаимосвязи природных явлений.
Планируемые результаты:

Знать:


  • основные положения молекулярно-кинетической теории и их экспериментальное обоснование; концепции диффузии, броуновское движение.
Уметь:

  • формулируйте гипотезы и делайте выводы, решайте качественные задачи.
Тип урока: разучивание нового материала

Форма урока: комбинированный

Комплексное методическое обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, экран, колба с цветной водой, 2 стакана со спиртом и водой, стакан (пустой), раствор аммиака , цилиндры свинцовые, перманганат калия.

Методика обучения:


  • устный

  • визуальный

  • практический

  • проблемный (вопросы)
Междисциплинарные связи:

  • химия

  • информатика
Во время занятий:

Эпиграф :

Воображение правит миром.
Наполеон 1

Нет ничего, кроме атомов.
Демокрит

Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Введение в молекулярную физику

Все вы на уроках физики изучали физические явления, такие как механические, электрические и оптические, но, помимо этих явлений, тепловые явления столь же обычны в окружающем нас мире. Тепловые явления изучаются молекулярной физикой.Кроме того, до сегодняшнего дня мы изучали физику так называемых «макроскопических» тел (от греч. «Макро» — большие). Теперь нас будет интересовать, что происходит внутри тел.


Итак, мы приступаем к изучению молекулярной физики — рассмотрим структуру и свойства вещества на основе КРТ.

Согласен! Мир удивителен и разнообразен. С давних времен люди пытались представить это, основываясь на фактах, полученных в результате наблюдений или экспериментов. Сегодня мы, вслед за учеными, попробуем разобраться в этом.


  1. Из истории молекулярной кинетической теории
MKT основан на атомной гипотезе о том, что все тела в природе состоят из мельчайших структурных единиц — атомов и молекул. (слайд 2) Около 2500 лет назад в Древней Греции зародилась атомная гипотеза, одним из ее авторов является Демокрит (легенда о Демокрите)
Он внес большой вклад в теорию в 18 веке. выдающийся русский ученый-энциклопедист М. В. Ломоносов рассматривает тепловые явления как результат движения частиц, образующих тела.
Теория была окончательно сформулирована в 19 веке. в трудах европейских ученых.

  1. Изучение нового материала
MCT строения вещества основывается на четырех основных положениях.

Тема урок: « Основные положения ИКТ»

Цели:


  • сформулировать основные положения КМП;

  • раскрыть научное и идеологическое значение броуновского движения;

  • , чтобы установить характер зависимости сил притяжения и отталкивания от расстояния между молекулами.
I позиция MKT (Все тела состоят из материи)

В каких агрегатных состояниях могут находиться вещества?

Приведите примеры.
— Из чего состоит вещество?
(Вещество состоит из частиц)
Итак, мы сформулировали I пункт ICB

Все вещества состоят из частиц (I).
— Из чего состоят частицы?
— Мы сформулировали первое положение, но все предположения должны быть подтверждены.

Подтверждение:


  1. Механическое дробление (мел) (демонстрация опыта)

  2. Растворение вещества (перманганат калия, сахар)

  3. Ну, а прямые доказательства — электронные и ионные микроскопы
II позиция MKT

Получаем II позицию МКТ.

1) Проведем эксперимент. Налейте немного перманганата калия в колбу с водой. Что мы видим? (вода постепенно окрашивается)

Почему вода окрашена?

2) Что произойдет через некоторое время, если я открою флакон с ароматом?
— Мы его понюхаем.

Заключение: Запах пахучей субстанции распространится по комнате и смешается с воздухом.

Как называется это явление?
— Распространение

Определение: Диффузия — процесс взаимного проникновения различных веществ за счет теплового движения молекул.

В каких телах происходит диффузия?
— Диффузия происходит в газах, жидкостях и твердых телах.
— Приведите примеры распространения (приведите примеры).
— Какие тела будут иметь самую высокую молекулярную скорость? Наименьший?
-V газ> V жидкость> V твердый.

Однажды, в 1827 году, английский ученый-ботаник Роберт Браун исследовал споры лимфоида, взвешенного в воде, под микроскопом и обнаружил необычное явление: споры ликопина без видимой причины подпрыгивали. Браун наблюдал за этим движением несколько дней, но не мог дождаться его остановки. Впоследствии это движение было названо brownian … (Примеры: муравьи в блюде, игра в пушбол, частицы пыли и дыма в газе).

Попробуем объяснить это движение.Как вы думаете, в чем причина движения «неодушевленных» частиц?

Это явление можно объяснить, если предположить, что молекулы воды находятся в постоянном, бесконечном движении. Они случайно натыкаются друг на друга. Натыкаясь на споры, молекулы вызывают их скачкообразное движение. Количество ударов молекул по споре с разных сторон не всегда одинаково. Под влиянием «преимущества» удара с любой стороны спор будет перескакивать с места на место.

Определение: Броуновское движение — тепловое движение частиц, взвешенных в жидкости или газе.

Причина движения: удары молекул по частице не нейтрализуют друг друга.

II позиция MKT частиц материи движутся непрерывно и беспорядочно (хаотично).

Подтверждение:

Распространение.

Броуновское движение.

III позиция MKT

P давайте рассмотрим опыт. Налейте в один стакан 100 мл воды, в другой — 100 мл тонированного спирта.Перелейте жидкость из этих стаканов в третий. На удивление объем смеси получится не 200 мл, а меньше: около 190 мл. Почему это происходит?


Ученые обнаружили, что вода и спирт состоят из крошечных частиц, называемых молекулами. Они такие маленькие, что не видны даже под микроскопом. Тем не менее известно, что молекулы спирта в 2-3 раза больше молекул воды. поэтому , когда жидкости сливаются, их частицы смешиваются, и более мелкие частицы воды помещаются в промежутки между более крупными частицами спирта. Заполнение этих промежутков помогает уменьшить общий объем веществ.

Тех. между частицами материи есть промежутки.

Скажите, пожалуйста, можно ли на примере явления диффузии доказать, что между частицами есть промежутки? ( Доказательства )

Итак, III позиция ИКТ — есть промежутки между частицами материи

IV позиция МКБ

Мы знаем, что тела и вещества состоят из отдельных частиц, между которыми есть промежутки.Почему же тогда тела не рассыпаются на отдельные частицы, как горох в лопнувшем мешочке?


Давайте создадим опыт … Возьмем два свинцовых цилиндра. Ножом или лезвием очистим их концы до блеска и плотно прижмем друг к другу. Мы обнаружим, что цилиндры «зацепляются». Прочность их сцепления настолько велика, что при удачном эксперименте цилиндры выдерживают вес 5 кг.

Из опыта следует вывод: частиц вещества способны притягиваться друг к другу. Однако это притяжение возникает только тогда, когда поверхности тел очень гладкие (для этого требовалась очистка ножом) и к тому же плотно прижаты друг к другу.

Опыт. Смачиваю две стеклянные пластины и прижимаю их. Потом пытаюсь их отключить, для этого прилагаю определенные усилия.

Частицы вещества способны отталкивать друг друга. Это подтверждается тем фактом, что жидкости и особенно твердые вещества очень трудно сжимать.Например, чтобы сжать резиновый ластик, требуется значительное усилие! Ластик согнуть намного легче, чем отжать.



Притяжение или отталкивание частиц вещества происходит только в том случае, если они находятся в непосредственной близости. На расстояниях, немного превышающих сами частицы, они притягиваются. На расстояниях меньше размера частиц они отталкиваются. Если поверхности тел находятся на расстоянии, значительно превышающем размер частиц, то взаимодействие между ними никак не проявляется.Например, нельзя заметить притяжения между свинцовыми цилиндрами, если они сначала не сжаты, то есть их частицы не сближаются.

Возникновение силы упругости. Сжимая или растягивая, изгибая или скручивая тело, мы сближаем или удаляем его частицы. Следовательно, между ними существуют силы притяжения-отталкивания, которые мы объединяем с термином «сила упругости».



Взгляните на картинку.На нем мы условно изобразили резиновые частицы гибкого ластика. Вы можете видеть, что около верхнего края ластика частицы резины приближаются друг к другу. Это приводит к появлению между ними сил отталкивания. Возле нижнего края ластика частицы удаляются друг от друга, что приводит к появлению сил притяжения между ними. В результате их действия ластик имеет свойство распрямляться, то есть возвращаться в недеформированное состояние. Другими словами, в ластике создается сила упругости, противоположная силе, вызвавшей деформацию.

Заключение: Частицы притягиваются и отталкиваются.

— Сформулируйте I V позиция MKT
Частицы, взаимодействуют друг с другом, притягиваются и отталкиваются

Опытные обоснования:


— склейка;
— смачивание;
— твердые тела и жидкости трудно поддаются сжатию, деформации.

Учитель. Если бы между молекулами не было сил притяжения, то вещество было бы в газообразном состоянии при любых условиях, только благодаря силам притяжения молекулы могут удерживаться рядом друг с другом и образовывать жидкости и твердые тела.


Если бы не было сил отталкивания, то мы могли бы свободно проткнуть пальцем толстую стальную пластину. Более того, без проявления сил отталкивания материя существовать не могла. Молекулы проникают друг в друга и сжимаются до объема одной молекулы.

Вывод:


    1. силы притяжения и отталкивания действуют одновременно;

    2. силы имеют электромагнитную природу.
Привязка:

Сформулируйте основные положения ИКТ.

Какие экспериментальные факты подтверждают позицию ICB?

Какие экспериментальные факты подтверждают позицию II ICB?

Какие экспериментальные факты подтверждают III позицию ICB?

Какие экспериментальные факты подтверждают IV позицию ICB?

Решение проблем качества


    1. На каком физическом явлении лежит процесс засолки овощей, консервирования фруктов?

    2. В каком случае процесс идет быстрее — если рассол холодный или горячий?

    3. Почему сладкий сироп со временем становится фруктовым на вкус?

    4. Почему нельзя хранить сахар и другие пористые продукты рядом с пахучими веществами?

    5. Чем можно объяснить исчезновение дыма в воздухе?

    6. Почему стол и стул не совершают броуновское движение?

    7. Почему из осколков битого стекла невозможно собрать целое стекло, и почему хорошо отполированные цилиндры плотно прилегают друг к другу?
Домашнее задание
Отражение образовательной деятельности

Чтобы лучше понимали, что основных тел скомкано


В вечном движении и всегда помните, что дна нет.
Вселенная не имеет нигде, а первичных тел остаются
Нигде на месте, поскольку нет конца, нет предела пространству,
Если оно неизмеримо растянуто во всем направления,
Как я уже подробно доказал на основе разумного.

Тит Лукреций Карус (ок. 99 — 55 г. до н.э.)

Примечание: под «основными телами» и «изначальными телами» подразумеваются мельчайшие частицы материи — атомы и молекулы.

Подведение итогов.

ПРИНЦИПЫ ЛЕКЦИИ
Естественные науки (ФИЗИКА)
по специальности СПО 38.02.01.
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Очная форма обучения)
Лектор: Деменин Л.Н.

Владивосток
2018
2

Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по физике основана на:
 Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта
Основное общее образование… утверждена приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 № 1089
.
 программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений
: физика 10 11 классы / Н. Н. Тулкибаева, А. Е. Пушкарев. — М .: Просвещение.
2006).
Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) рассчитана на
41 час
Материал соответствует примерной программе по физике среднего (полного)
общего образования (базовый уровень), обязательный минимум содержания, рекомендуемый
Министерством образования Российской Федерации.
Изучение физики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 усвоение знаний об основных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; важнейшие открытия в области
физиков, оказавших решающее влияние на развитие техники и технологий; методы
научное познание природы;
Освоение способности наблюдать, планировать и проводить
экспериментов, выдвигать гипотезы и строить модели, применять знания, полученные по физике
, для объяснения различных физических явлений и свойств веществ;
практическое использование физических знаний;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний и навыков по физике с использованием
различных источников информации, в том числе средств современных информационных
технологий; формирование умений оценивать достоверность
естественнонаучной информации;
• воспитание убеждения в возможности познания законов природы;
использование достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;
Необходимость сотрудничества в процессе совместной реализации задач, уважительное отношение
к мнению оппонента при обсуждении проблем естествознания
3

контента; готовность к морально-этической оценке использования достижений науки,
чувство ответственности за охрану окружающей среды;
 использование полученных знаний и навыков для решения практических
задач повседневной жизни, обеспечивающих безопасность собственной жизни.
Изучение курса физики в 1011 классах построено на основе
физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика, оптика,
квантовая физика и элементы астрофизики.
Требования к уровню подготовки студентов:
В результате изучения физики студент должен знать:
 значение понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле;
 значение физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия
частиц материи, количество тепла, элементарный электрический заряд
;
 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения,
сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики
;
Уметь

:
 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
Электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства
света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
Отличить
гипотез от научных теорий;
делает выводы из
экспериментальных данных; приведите примеры, чтобы показать, что: наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить
истинность теоретических выводов; физическая теория позволяет объяснить
известных природных явления и научных фактов, предсказать еще неизвестные явления;
 привести примеры практического использования физических знаний:
законы механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; разные типы
4

электромагнитное излучение для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики
создание атомной энергетики, лазеров;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информации, содержащейся в сообщениях СМИ, сети Интернет, научно-популярных статьях;
использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 обеспечения безопасности жизни в процессе использования
транспортных средств,
средств связи;
бытовых электроприборов,
радиооборудования
и
Оценка воздействия на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды
среда;
 рациональное природопользование и охрана окружающей среды.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта
базового уровня; дается распределение учебных часов по разделам
и последовательность изучения разделов физики с учетом
междисциплинарных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных характеристик учащихся;
определяет совокупность опытов, продемонстрированных учителем на занятиях, в лаборатории, и
практических занятий, выполняемых студентами.
При изучении курса физики предметный и итоговый контроль осуществляется в
форме самостоятельной, контрольной и лабораторной работы.
5

Тема: Механика
Лекция № 1 (3 часа)
Кинематика. Основы динамики.
Механизм.
Справочная система.
Переезд. Уравнение равномерного прямолинейного движения … Мгновенная скорость.
Относительность движения.
Разгон. Равно ускоренное движение … Свободное падение. Движение с постоянным ускорением свободного падения
.Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение
. Центростремительное ускорение.
Взаимодействие тел.
Законы Ньютона.
Обратный отсчет инерциальной системы.
Материальная точка. Масса — это сила. Прибавление сил. Равнодействующая сила. Сил у механика
. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Гравитация и вес. Первая космическая скорость
. Прочность эластичности. Закон Гука. Деформационные и упругие силы.
силы трения.
Законы о сохранении.Статика.
Тело импульс. Закон сохранения импульса. Реактивный двигатель. Работа и мощность
. Потенциальная и кинетическая энергии. Механический закон сохранения
энергии. Условие равновесия тел. Условия равновесия твердого тела.
Литература:

класс М .: Просвещение, 1996;
2. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008 г.
г;
3. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики обучения

4.
Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
5. Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
6. Независимые и контрольные работы … Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
7. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждения / Рымкевич
И.
8. Экспериментальные задачи по физике. 911 класс: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. М .: Вербум М, 2001.208 с.
6

Тема: Молекулярная физика
Лекция № 2 (3 часа)
Основы молекулярно-кинетической теории
Основы положения молекулярно-кинетической теории. Свойство газов, жидкостей и
твердых тел. Распространение. Броуновское движение. Количество вещества. Вес и габариты
молекулы. Молярная масса. Идеальный газ. Средняя кинетическая энергия поступательного движения
молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории.Абсолютная температура
. Среднеквадратичная скорость молекул. Измерение скоростей молекул газа.
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Уравнение Менделеева —
Клапейрон. Изменение агрегатного состояния вещества. Насыщенный пар … Кипение.
Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.
Основы термодинамики
Основные понятия термодинамики. Внутренняя энергия. Количество тепла.
Газовые работы. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к
изопроцессам.Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.
Принцип работы тепловых машин. КПД тепловых двигателей.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;

г.;
г.;

физика в средней школе.М .: Просвещение, 1984;

С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
7

208 с.
Тема: Электродинамика.
Лекция № 3 (3 часа)
Электрическое поле. Законы постоянного тока.
Электрическое взаимодействие. Элементарный электрический заряд. Дискретность
электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
Кулоновская сила. Электрическое поле. Электростатическое поле. Напряжение
электрического поля. Силовые линии … Однородное электрическое поле.
Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Диэлектрическая проницаемость
. Проводники в электрическом поле.
Работа электрического поля при перемещении заряда.Потенциал электростатического поля
. Разность потенциалов. Напряжение. Связь между напряжением
и напряженностью однородного электрического поля.
Электрическая мощность. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.
Электричество. Текущая сила. Сопротивление проводников. Закон Ома для цепей участка
. Применение закона Ома для участка цепи к последовательным и параллельным
соединениям проводов. Работа и мощность электрического тока.
Посторонние силы.ЭДС. Закон Ома для полной цепи. Ток короткого замыкания.
Свободные носители электрических зарядов в металлах, жидкостях, газах и
вакууме. Полупроводники. Электропроводность полупроводников и ее зависимость от температуры
. Собственная и примесная проводимость проводников.
Магнитное поле. Электромагнитная индукция
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Амперная сила. Сила Лоренца.
Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Электромагнитный закон
индукции.Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Производство, передача и потребление электрической энергии
Производство электрической энергии. Трансформатор. Электропередача
энергии.
Литература:
8

1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Э., Марон Э.А. Дидактический материал … Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Задачник физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа.Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Колебания и волны
Лекция № 4 (3 часа)
Механические и электрические колебания
Свободные колебания.Математический маятник. Гармонические колебания.
Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.
Автоколебания.
Свободные колебания в колебательном контуре. Бесплатная электрика, период
колебания. Вынужденные колебания. Переменное электричество … Емкость и индуктивность
в цепи переменного тока. Электропитание переменного тока. Резонанс в электрической цепи
.
Механические и электромагнитные волны
Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны.
Звуковые волны. Вмешательство воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи
. ТЕЛЕВИЗОР.
9

Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Э., Марон Э.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Задачник физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика.Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Оптика
Лекция № 5 (3 часа)
Световые волны. Излучение и спектры.
Закон преломления света.Призма. Рассеивание света. Формула тонких линз.
Получение изображения с помощью объектива. Свето-электромагнитные волны. Скорость света
и методы ее измерения, Световые помехи. Согласованность. Дифракция света.
Дифракционная решетка. Поперечные световые волны. Поляризация света. Спектры излучения и
. Шкала электромагнитных волн.
Элементы теории относительности.
Основы специальной теории относительности. Постулаты теории относительности.
Принцип относительности Эйнштейна.Постоянство скорости света. Пространство и время
в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.
Литература:
10

1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Э., Марон Э.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М.: Образование, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Задачник физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика.Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Лекция № 6 (3 часа)
Тема: Правовое регулирование рынка ценных бумаг
Световые кванты. Атомная физика.
Различные типы электромагнитного излучения и их практическое применение:
Свойства и области применения инфракрасного, ультрафиолетового и рентгеновского излучения.
Шкала электромагнитного излучения. Постоянная доска. Фотоэффект. Уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. [Гипотеза квантов Планка.] Фотоэффект.
[Гипотеза Де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Соотношение неопределенностей Гейзенберга.] Лазеры.
Строение атома. Эксперименты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома бора
водород. [Модели строения атомного ядра: протон-нейтронная модель строения атомного ядра
.] Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерная энергия
. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля.
Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
Физика атомного ядра. Элементарные частицы.
11

Методы регистрации элементарных частиц … Радиоактивные превращения. Закон
радиоактивного распада. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра.Энергия
связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергия. Действие ионизирующего излучения
на живые организмы. [Доза излучения, закон радиоактивного распада и его
частиц и античастиц.
статистический характер.
Элементарные частицы:
Фундаментальные взаимодействия.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Э., Марон Э.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7.Рымкевич А.П. Сборник задач физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10. Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Значение физики для объяснения мира и продуктивного развития
Лекция № 7 (2 часа)
Силы общества
Единая физическая картина мира.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
12

2. Марон А.Э., Марон Е.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008 г.
г .;
г.;
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Задачник физики. — М .: Дрофа 1999;
8. Самостоятельная и контрольная работа. Физика. Кирик, Л.А. ПМ .: Илекса, 2005;
9. Физика. Проблемная книга. 1011 кл .: Пособие для общего образования. учреждений / Рымкевич А.
С. 12-е изд., Стереотип. М .: Дрофа, 2008. 192 с .;
10.Экспериментальные задачи по физике. 9-11 классы: учебник. пособие для учащихся
общеобразовательное. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М .: ВербумМ, 2001. —
208 с.
Тема: Строение Вселенной 1 ч.
Лекция № 8 (2 часа)
Строение Солнечной системы … Система Земля Луна. Общие сведения о солнце.
Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров этих небесных тел.
Источники энергии и внутреннее устройство Солнце.Звезды физической природы. Астероиды и
метеорита. Наша Галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд.
Литература:
1. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. фронтальные лабораторные занятия по физике, 711
класс М .: Просвещение, 1996;
2. Марон А.Э., Марон Э.А. Дидактический материал. Физика 1011кл М .: Дрофа, 2002
г .;
г.;
3. Малинин А.Н. Сборник вопросов и задач по физике М .: Просвещение, 2002;
4. Мякишев Г.Я \ Буховцев ББ; Сотский Н.Н. Физика 1011 класс М .: Просвещение, 2008
5. Перышкин А.В., Разумовский В.Г., Фабрикант В.А. Основы методики преподавания
физики в средней школе.М .: Просвещение, 1984;
6. Поляковский С.Е. Открытые уроки физики 1011 кл. М .: ООО «ВАКО», 2005;
7. Рымкевич А.П. Задачник физики. — М .: Дрофа 1999; классы средней школы.
Особенностью данных рекомендаций является выбор базового курса физики
старшей школы.
Структура основного курса физики реализована с использованием учебников Г.Я.
Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотский (Физика. Учебники для 10 и 11 классов).
Базовый курс физики в основном включает вопросы методологии науки физики и
раскрытия на концептуальном уровне. Физические законы, теории и гипотезы по большей части
вошли в содержание профильного курса.
Содержание конкретных учебных занятий соответствует обязательному минимуму
. Форма занятий (урок, лекция, семинар и др.) Запланирована на
преподавателя.Термин «решение проблем» в планировании определяет вид деятельности. В предлагаемой планировке В
предусмотрено учебное время на
самостоятельных и контрольных работ.
Методика преподавания физики также определяется преподавателем, который включает в процесс самообразования
студента. Учитель
имеет возможность контролировать процесс самообразования обучающихся в рамках рамочного образовательного пространства, которое
создается в основном единым учебником, обеспечивающим базовый уровень стандарта.
В то же время образовательный процесс выступает в качестве ориентира в овладении приемами познания,
конкретных видов деятельности и действий, интеграции всего в конкретные компетенции.
Научно-исследовательские и практические задания являются обязательными.
следует учитывать при прохождении практики, при тестировании. Проектирование первоисточников
необходимо выносить в отдельную записную книжку. Выполненные
самостоятельных задания должны быть выполнены в соответствии с ГОСТом. При организации практических занятий
особое внимание следует уделить формированию
теоретических знаний и практических навыков.
Программа дисциплины представлена ​​8 темами.
15

Барковская Светлана Евгеньевна
Учебное заведение: МОУ общеобразовательная школа № рп Кузоватово, Ульяновская область
Краткое описание работы: Нестандартные задачи требуют нестандартного мышления, их решение не сводится к алгоритму. Поэтому наряду с традиционными методами необходимо вооружить учащихся эвристическими методами решения задач, основанными на фантазии, преувеличении, «вживлении» в изучаемый предмет или явление и т. Д.

Сачук Татьяна Ивановна
Учебное заведение:
Краткое описание работы: Представленное планирование уроков физики предназначено для учащихся 11 класса, обучающихся на профильном уровне, составлено в соответствии с программой для образовательных учреждений, рекомендованной на федеральном уровне. : Примерная программа среднего (полного) общего образования.

Сачук Татьяна Ивановна
Учебное заведение: ГБОУ СОШ №1 «ОС» им. Герой Советского Союза С.В. Вавилова С. Борское
Краткое описание работы: Представленное планирование уроков по физике предназначено для учащихся 10 класса, обучающихся на базовом уровне, составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, рекомендованной на федеральном уровне: Примерная программа среднего (полного) общего образования.

Физика — это раздел естествознания, изучающий самые общие законы природы и материи.В российских школах физика преподается в 7-11 классах На нашем сайте материалы по физике находятся в разделах: Примечания к уроку Технологические схемы Контроль и проверка Лабораторные и практические Самопроверки Подготовка к ЕГЭ Подготовка к олимпиаде НГЭ Задания Викторины и игры Внеклассные виды деятельности […]


Планы уроков по физике на портале Konspektek

Планирование обучения — неотъемлемая часть работы любого учителя. Хорошо составленный план урока — залог успешного усвоения студентами учебного материала.Важность и сложность процесса составления планов уроков по физике заставляет многих учителей искать готовые разработки в Интернете. Раздел «Планирование уроков» для учителей физики на сайте Синопсиса содержит работы, присланные нашими читателями — учителями с многолетним опытом. Эти материалы призваны упростить обучение — вы можете скачать их в информационных целях и использовать как источник вдохновения и новых идей. Разработки соответствуют принципам, закрепленным в ФГОС, и отражают последние тенденции в образовании.

База нашего сайта постоянно пополняется новыми разработками, поэтому если у вас есть готовый план уроков или любой другой материал, мы будем рады опубликовать его на страницах нашего сайта.

Конспект открытого урока по теме «Постоянный электрический ток» I курс (STR)

Цель занятия: Обобщение знаний по теме «Постоянный электрический ток».

Задачи:

образовательные: повторяют основные ценности, концепции, законы.

разработка: устанавливать логические связи между физическими величинами, понятиями, уметь обобщать полученные знания.

образовательная: уметь работать в группах, получать положительную мотивацию от полученных знаний.

Оборудование:

интерактивная доска

Лабораторное оборудование:

амперметр

, вольтметр

,

2 резистора,

переключатель

, соединитель

.

Видимость : электрическая схема, руководство.

Во время занятий

Организационное время.

Вступительное слово учителя. Сегодня, ребята, нам предстоит обобщить изученный материал по теме «Постоянный электрический ток», совершив поездку по стране «Электричество». И начнем с города «Перекресток».

Основная часть урока.

1) «Перекресток». Время — 5 минут.

Найдите правильный путь. Все изучаемые физические величины представлены на интерактивной доске. Найдите правильную дорогу, последовательно проводите линии.

Задание распечатывается на листах и ​​раздается всем ученикам и 1 ученику у доски.

2) «Подумайград». Время — 2 минуты.

Вопрос написан на доске. Устно. Кто первым ответит? (Используется презентация PPS).

Вопрос: Почему количество единиц измерения не соответствует количеству физических величин?

Ответ: 1) A (работа), Q (количество тепла) — имеют одинаковую единицу измерения [Дж] Джоуль.

2) E (электродвижущая сила), U (напряжение) — также имеют ту же единицу измерения [В] — Вольт.

3) «Формулград». Из каждой группы перейти к доске по 1 ученику. Время — 5 минут.

Заполните формулу. 3 человека делают это на доске, остальные студенты делают это в рабочих тетрадях.

4) «Прибороград». Интерактивная доска содержит следующую таблицу. Студенты на листах с подписанными фамилиями отвечают цифрами (1-5), (2-6) и т. Д. Время 3 мин.

Вещество может находиться в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. Молекулярная физика — это раздел физики, изучающий физические свойства тел в различных агрегатных состояниях на основе их молекулярной структуры.

Тепловое движение — случайное (хаотическое) движение атомов или молекул вещества.

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Молекулярно-кинетическая теория — это теория, объясняющая тепловые явления в макроскопических телах и свойства этих тел на основе их молекулярной структуры.

Основные положения молекулярно-кинетической теории:

  1. вещество состоит из частиц — молекул и атомов, разделенных промежутками,
  2. эти частицы движутся хаотично,
  3. частицы взаимодействуют между собой.

МАССА И РАЗМЕР МОЛЕКУЛ

Масса молекул и атомов очень мала. Например, масса одной молекулы водорода составляет примерно 3,34 * 10 -27 кг, кислорода — 5,32 * 10 -26 кг.Масса одного атома углерода м 0С = 1,995 * 10-26 кг

Относительной молекулярной (или атомной) массой вещества Mr называется отношение массы молекулы (или атома) этого вещества к 1/12 массы атома углерода: (атомная единица массы).

Количество вещества — это отношение количества молекул N в данном теле к количеству атомов в 0,012 кг углерода N A:

Моль — количество вещества, содержащего столько молекул, сколько атомов в 0.012 кг углерода.

Число молекул или атомов в 1 моль вещества называется постоянной Авогадро:

Молярная масса — масса 1 моля вещества:

Молярная и относительная молекулярная масса веществ связаны соотношением: M = M r * 10 -3 кг / моль.

СКОРОСТЬ ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ

Несмотря на беспорядочный характер движения молекул, их распределение по скоростям имеет характер определенной закономерности, которую назвал распределением Максвелла.

График, характеризующий это распределение, называется кривой распределения Максвелла. Это показывает, что в системе молекул при данной температуре есть очень быстрые и очень медленные молекулы, но большинство молекул движутся с определенной скоростью, которая называется наиболее вероятной. С повышением температуры эта скорость, скорее всего, увеличивается.

СОВЕРШЕННЫЙ ГАЗ В МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Идеальный газ — это упрощенная газовая модель, в которой:

Материальными точками считаются
  1. молекул газа,
  2. молекулы не взаимодействуют между собой,
  3. молекулы, сталкиваясь с препятствиями, испытывают упругие взаимодействия.

Другими словами, движение отдельных молекул идеального газа подчиняется законам механики. Реальные газы ведут себя как идеальные газы при достаточно больших разрежениях, когда расстояния между молекулами во много раз больше их размеров.

Основное уравнение молекулярной кинетической теории можно записать как

Скорость называется среднеквадратичной скоростью.

ТЕМПЕРАТУРА

Любое макроскопическое тело или группа макроскопических тел называется термодинамической системой .

Тепловое или термодинамическое равновесие — такое состояние термодинамической системы, при котором все ее макроскопические параметры остаются неизменными: объем, давление не меняются, теплообмен не происходит, нет переходов из одного агрегатного состояния в другое и т. Д. При неизменных внешних условиях любая термодинамическая система самопроизвольно переходит в состояние теплового равновесия.

Температура — физическая величина, характеризующая состояние теплового равновесия системы тел: все тела системы, находящиеся в тепловом равновесии друг с другом, имеют одинаковую температуру.

Абсолютная нулевая температура — предельная температура, при которой давление идеального газа при постоянном объеме должно быть равно нулю или объем идеального газа при постоянном давлении должен быть равен нулю.

Термометр — прибор для измерения температуры. Обычно термометры калибруют по шкале Цельсия: температура кристаллизации воды (таяние льда) соответствует 0 ° C, температура кипения — 100 ° C.

Кельвин ввела шкалу абсолютных температур, согласно которой нулевая температура соответствует абсолютному нулю, единица измерения температуры по шкале Кельвина равна градусам Цельсия: [Т] = 1 К (Кельвин).

Связь между температурой в единицах энергии и температурой в Кельвинах:

где k = 1,38 * 10-23 Дж / К — постоянная Больцмана.

Соотношение между абсолютной шкалой и шкалой Цельсия:

Т = t + 273

где t — температура в градусах Цельсия.

Средняя кинетическая энергия хаотического движения молекул газа пропорциональна абсолютной температуре:

Средняя квадратичная скорость молекул

С учетом равенства (1) основное уравнение молекулярно-кинетической теории можно записать в следующем виде:

УРАВНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА

Пусть газ массы m занимает объем V при температуре T и давлении r , а M — молярная масса газа.По определению, концентрация молекул газа: n = N / V , где N — количество молекул.

Подставим это выражение в основное уравнение молекулярной кинетической теории:

Значение R называется универсальной газовой постоянной, а уравнение записывается в виде

называется уравнением состояния идеального газа или уравнением Менделеева-Клапейрона. Нормальные условия — давление газа равно атмосферному ( R = 101.325 кПа) при температуре плавления льда ( T = 273,15 TO ).

1. Изотермический процесс

Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянной температуре называется изотермическим.

Если Т = const, то

Закон Бойля-Мариотта

Для данной массы газа произведение давления газа на его объем будет постоянным, если температура газа не меняется: p 1 V 1 = p 2 V 2 при T = const

График процесса, протекающего при постоянной температуре, называется изотермой.

2. Изобарический процесс

Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном давлении называется изобарической .

Закон Гей-Люссака

Объем заданной массы газа при постоянном давлении прямо пропорционален абсолютной температуре:

Если газ, имеющий объем V 0, находится в нормальных условиях: а затем, при постоянном давлении, он переходит в состояние с температурой T и объемом V, то мы можем написать

Обозначив

получаем В = В 0 Т

Коэффициент называется температурным коэффициентом объемного расширения газов.График процесса, протекающего при постоянном давлении, получил название изобарический .

3. Изохорный процесс

Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном объеме называется изохорическим. Если В = const , то

Закон Чарльза

Давление заданной массы газа при постоянном объеме прямо пропорционально абсолютной температуре:

Если газ, имеющий объем V 0, находится в нормальных условиях:

и затем, поддерживая объем, переходит в состояние с температурой T и давлением r , тогда мы можем написать

График процесса, происходящего при постоянном объеме, называется изохора .

Пример. Какое давление сжатого воздуха в баллоне объемом 20 литров при 12 ° C, если масса этого воздуха составляет 2 кг?

Из уравнения состояния идеального газа

определяют величину давления.

Курс физики. Как начать изучение физики с абсолютного нуля? (В школе ничему не учился)

Механика

Кинематические формулы:

Кинематика

Механическое движение

Механическое движение называется изменением положения тела (в пространстве) относительно других тел (с течением времени).

Относительность движения. Система отсчета

Чтобы описать механическое движение тела (точки), вам необходимо знать его координаты в любой момент. Чтобы определить координаты, выберите опорное тело и свяжите с ним систему координат … Часто опорным телом является Земля, с которой связана прямоугольная декартова система координат. Чтобы определить положение точки в любой момент времени, также необходимо установить начало отсчета времени.

Система координат, эталонное тело, с которым она связана, и устройство для измерения времени образуют систему отсчета , относительно которой считается движение тела.

Материальная точка

Тело, размерами которого можно пренебречь при заданных условиях движения, называется материальной точкой .

Тело можно рассматривать как материальную точку, если его размеры малы по сравнению с расстоянием, которое оно проходит, или с расстояниями от него до других тел.

Траектория, путь, движение

Траектория движения называется линией, по которой движется тело. Длина траектории называется пройденного пути . Способ — скалярная физическая величина, может быть только положительной.

Перемещением называется вектор, соединяющий начальную и конечную точки траектории.

Движение тела, при котором все его точки в данный момент времени движутся одинаково, называется поступательным движением … Чтобы описать поступательное движение тела, достаточно выделить одну точку и описать ее движение.

Движение, при котором траектории всех точек тела представляют собой окружности с центрами на одной прямой, а все плоскости окружностей перпендикулярны этой прямой, называется вращательным движением .

Метр и секунда

Чтобы определить координаты тела, вы должны уметь измерять расстояние по прямой между двумя точками.Любой процесс измерения физической величины заключается в сравнении измеренной величины с единицей измерения этой величины.

В системе СИ длина составляет метров … Метр равен примерно 1/40 000 000 меридиана Земли. Согласно современным представлениям, метр — это расстояние, которое свет проходит в пустоте за 1/299 792 458 долей секунды.

Для измерения времени выбран некоторый периодически повторяющийся процесс. Единица измерения времени в СИ — секунд … Секунда равна 9 192 631 770 периодам излучения атома цезия при переходе между двумя уровнями сверхтонкой структуры основного состояния.

В системе СИ длина и время считаются независимыми друг от друга. Такие количества называются основными .

Мгновенная скорость

Для количественной характеристики процесса движения тела вводится понятие скорости движения.

Мгновенная скорость Поступательное движение тела в момент времени t — это отношение очень малого смещения s к небольшому интервалу времени t, в течение которого это смещение произошло:

;
.

Мгновенная скорость — это векторная величина. Мгновенная скорость движения всегда направлена ​​по касательной к траектории в направлении движения тела.

Единица скорости — 1 м / с. Метр в секунду равен скорости прямолинейной и равномерно движущейся точки, при которой точка за время 1 с перемещается на расстояние 1 м.

В книге в лаконичной и доступной форме изложен материал по всем разделам программы курса «Физика» — от механики до физики атомного ядра и элементарных частиц.Для студентов вузов. Полезно для просмотра пройденного материала и подготовки к экзаменам в университетах, техникумах, колледжах, школах, подготовительных отделениях и курсах.

Элементы кинематики.
Модели в механике
Материальная точка
Тело с массой, размерами которой в этой задаче можно пренебречь. Материальная точка — это абстракция, но ее введение упрощает решение практических задач (например, планеты, движущиеся вокруг Солнца, могут быть приняты в расчетах как материальные точки).

Система материальных точек
Произвольное макроскопическое тело или систему тел можно мысленно разделить на небольшие взаимодействующие части, каждая из которых рассматривается как материальная точка. Тогда изучение движения произвольной системы тел сводится к изучению системы материальных точек. В механике сначала изучается движение одной материальной точки, а затем переходит к изучению движения системы материальных точек.

Абсолютно твердое
Тело, которое ни при каких обстоятельствах не может деформироваться, и при любых условиях расстояние между двумя точками (точнее, между двумя частицами) этого тела остается постоянным.

Абсолютно упругое тело
Тело, деформация которого подчиняется закону Гука и после прекращения действия внешних сил принимает первоначальные размеры и форму.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
Введение 4
Физика Предмет 4
Связь физики с другими науками 5
1. ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕХАНИКИ 6
Механика и ее структура 6
Глава 1. Элементы кинематики 7
Модели в механике.Кинематические уравнения движения материальной точки. Траектория, длина пути, вектор смещения. Скорость. Ускорение и его составляющие. Угловая скорость. Угловое ускорение.
Глава 2 Динамика материальной точки и поступательное движение твердого тела 14
Первый закон Ньютона. Масса. Сила. Второй и третий законы Ньютона. Закон сохранения импульса. Закон движения центра масс. Силы трения.
Глава 3. Работа и энергия 19
Работа, энергия, мощность.Кинетическая и потенциальная энергия. Связь консервативной силы и потенциальной энергии. Полная энергия. Закон сохранения энергии. Графическое представление энергии. Абсолютно стойкое воздействие. Абсолютно неупругий удар
Глава 4. Механика твердого тела 26
Момент инерции. Теорема Штейнера. Момент силы. Кинетическая энергия вращения. Уравнение динамики вращательного движения твердого тела. Момент импульса и закон его сохранения. Деформации твердого тела.Закон Гука. Связь между напряжением и стрессом.
Глава 5. Гравитация. Элементы теории поля 32
Закон всемирного тяготения. Характеристики гравитационного поля. Работа в гравитационном поле. Связь между потенциалом гравитационного поля и его напряженностью. Космические скорости. Силы инерции.
Глава 6. Элементы гидромеханики 36
Давление в жидкости и газе. Уравнение неразрывности. Уравнение Бернулли. Некоторые приложения уравнения Бернулли.Вязкость (внутреннее трение). Режимы течения жидкостей.
Глава 7. Элементы специальной теории относительности 41
Механический принцип относительности. Преобразования Галилея. Постулаты СТО. Преобразования Лоренца. Следствия преобразований Лоренца (1). Следствия преобразований Лоренца (2). Интервал между событиями. Основной закон релятивистской динамики. Энергия в релятивистской динамике.
2. ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ И ТЕРМОДИНАМИКИ 48
Глава 8.Молекулярно-кинетическая теория идеальных газов 48
Разделы физики: молекулярная физика и термодинамика. Метод исследования термодинамики. Температурные шкалы. Идеальный газ. Законы Бойля-Мариотги, Авогадро, Дальтона. Закон Гей-Люссака. Уравнение Клапейрона-Менделеева. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Закон Максвелла о распределении молекул идеального газа по скоростям. Барометрическая формула. Распределение Больцмана. Средний свободный пробег молекул. Некоторые эксперименты, подтверждающие МКТ. Явления переноса (1).Явления переноса (2).
Глава 9. Основы термодинамики 60
Внутренняя энергия. Количество степеней свободы. Закон о равномерном распределении энергии по степеням свободы молекул. Первый закон термодинамики. Газ работает при изменении его объема. Удельная теплоемкость (1). Удельная теплоемкость (2). Применение первого закона термодинамики к изопроцессам (1). Применение первого закона термодинамики к изопроцессам (2). Адиабатический процесс. Круговой процесс (цикл).Обратимые и необратимые процессы. Энтропия (1). Энтропия (2). Второй закон термодинамики. Тепловой двигатель. Теорема Карно. Холодильная машина. Цикл Карно.
Глава 10. Реальные газы, жидкости и твердые тела 76
Силы и потенциальная энергия межмолекулярных взаимодействий. Уравнение Ван-дер-Ваальса (уравнение состояния реальных газов). Изотермы Ван-дер-Ваальса и их анализ (1). Изотермы Ван-дер-Ваальса и их анализ (2). Внутренняя энергия реального газа. Жидкости и их описание.Поверхностное натяжение жидкостей. Смачивание. Капиллярные явления. Твердые вещества: кристаллические и аморфные. Моно- и поликристаллы. Кристаллографические особенности кристаллов. Типы кристаллов по физическим характеристикам. Дефекты кристаллов. Испарение, сублимация, плавление и кристаллизация. Фазовые переходы. Диаграмма состояний. Тройная точка. Анализ экспериментальной диаграммы состояний.
3. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И ЭЛЕКТРОМАГНИТИЗМ 94
Глава 11. Электростатика 94
Электрический заряд и его свойства.Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Сила электростатического поля. Линии напряженности электростатического поля. Векторный поток напряжения. Принцип суперпозиции. Дипольное поле. Теорема Гаусса для электростатического поля в вакууме. Применение теоремы Гаусса к расчету полей в вакууме (1). Применение теоремы Гаусса к расчету полей в вакууме (2). Циркуляция вектора напряженности электростатического поля. Потенциал электростатического поля.Разность потенциалов. Принцип суперпозиции. Связь между напряжением и потенциалом. Эквипотенциальные поверхности. Расчет разности потенциалов по напряженности поля. Типы диэлектриков. Поляризация диэлектриков. Поляризация. Напряженность поля в диэлектрике. Электрическое смещение. Теорема Гаусса для поля в диэлектрике. Условия на границе раздела двух диэлектрических сред. Проводники в электростатическом поле. Электрическая мощность. Плоский конденсатор. Подключение конденсаторов к батареям.Энергия системы зарядов и одиночного проводника. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электростатического поля.
Глава 12. Электрический ток постоянный 116
Электрический ток, сила и плотность тока. Внешние силы. Электродвижущая сила (ЭДС). Напряжение. Сопротивление проводников. Закон Ома для однородной площади в замкнутом контуре. Работа и сила тока. Закон Ома для неоднородного участка цепи (обобщенный закон Ома (ОЗО)). Правила Кирхгофа для разветвленных цепей.
Глава 13. Электрические токи в металлах, вакууме и газах 124
Природа носителей тока в металлах. Классическая теория электропроводности металлов (1). Классическая теория электропроводности металлов (2). Работа выхода электронов из металлов. Эмиссионные явления. Ионизация газов. Несамостоятельный газовый разряд. Автономный газовый разряд.
Глава 14. Магнитное поле 130
Описание магнитного поля. Основные характеристики магнитного поля.Линии магнитной индукции. Принцип суперпозиции. Закон Био-Савара-Лапласа и его применение. Закон Ампера. Взаимодействие параллельных токов. Магнитная постоянная. Единицы B и H. Магнитное поле движущегося заряда. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Движение заряженных частиц в магнитном поле
. Теорема векторной циркуляции B. Магнитные поля соленоида и тороида. Поток вектора магнитной индукции. Теорема Гаусса для поля B. Работа над движением проводника и цепи с током в магнитном поле.
Глава 15. Электромагнитная индукция 142
Эксперименты Фарадея и их следствия. Закон Фарадея (закон электромагнитной индукции). Правило Ленца. ЭДС индукции в неподвижных проводниках. Вращение рамки в магнитном поле. Вихревые токи. Индуктивность цепи. Самоиндукция. Открывающие и замыкающие токи. Взаимная индукция. Трансформеры. Энергия магнитного поля.
Глава 16. Магнитные свойства вещества 150
Магнитный момент электрона.Диа- и парамагнетики. Намагничивание. Магнитное поле в веществе. Закон полного тока для магнитного поля в веществе (теорема о циркуляции вектора B). Теорема о циркуляции вектора H. Условия на границе раздела двух магнитов. Ферромагнетики и их свойства.
Глава 17. Основы теории Максвелла для электромагнитного поля 156
Вихревое электрическое поле. Ток смещения (1). Ток смещения (2). Уравнения Максвелла для электромагнитного поля.
4. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ 160
Глава 18. Механические и электромагнитные колебания 160
Колебания: свободные и гармонические. Период и частота колебаний. Векторный метод вращающейся амплитуды. Механические гармонические колебания. Гармонический осциллятор. Маятники: пружинные и математические. Физический маятник. Свободные колебания в идеализированном колебательном контуре. Уравнение электромагнитных колебаний для идеализированной схемы. Сложение гармонических колебаний одного направления и одной частоты.Удары. Сложение взаимно перпендикулярных колебаний. Свободные затухающие колебания и их анализ. Свободные затухающие колебания пружинного маятника. Декремент затухания. Свободные затухающие колебания в электрическом колебательном контуре. Добротность колебательной системы. Вынужденные механические колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Ток через резистор. Переменный ток, протекающий через катушку с индуктивностью L. Переменный ток, протекающий через конденсатор емкости C.Цепь переменного тока, содержащая последовательно включенные резистор, катушку индуктивности и конденсатор. Резонанс напряжения (последовательный резонанс). Резонанс токов (параллельный резонанс). Мощность, рассеиваемая в цепи переменного тока.
Глава 19. Упругие волны 181
Волновой процесс. Продольные и поперечные волны. Гармоническая волна и ее описание. Уравнение бегущей волны. Фазовая скорость. Волновое уравнение. Принцип суперпозиции. Групповая скорость. Волновая интерференция. Стоячие волны. Звуковые волны. Эффект Доплера в акустике.Прием электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн. Дифференциальное уравнение
электромагнитных волн. Следствия теории Максвелла. Вектор плотности потока электромагнитной энергии (вектор Умова-Пойнга). Импульс электромагнитного поля.
5. ОПТИКА. КВАНТОВАЯ ПРИРОДА ИЗЛУЧЕНИЯ 194
Глава 20. Элементы геометрической оптики 194
Основные законы оптики. Полное отражение. Линзы, тонкие линзы, их характеристики. Формула тонких линз. Оптическая сила линзы.Построение изображений в линзах. Аберрации (погрешности) оптических систем. Величины энергии в фотометрии. Световые величины в фотометрии.
Глава 21. Интерференция света 202
Вывод законов отражения и преломления света на основе волновой теории. Когерентность и монохроматичность световых волн. Легкие помехи. Некоторые методы наблюдения световых помех. Расчет интерференционной картины от двух источников. Полосы равного наклона (интерференция от плоскопараллельной пластины).Полосы одинаковой толщины (интерференция от пластины переменной толщины). Кольца Ньютона. Некоторые применения помех (1). Некоторые применения помех (2).
Глава 22. Дифракция света 212
Принцип Гюйгенса-Френеля. Метод зоны Френеля (1). Метод зоны Френеля (2). Дифракция Френеля на круглом отверстии и диске. Дифракция фраунгофера на щели (1). Дифракция фраунгофера на щели (2). Дифракция фраунгофера на дифракционной решетке. Дифракция на пространственной решетке.Критерий Рэлея. Разрешающая способность спектрального прибора.
Глава 23. Взаимодействие электромагнитных волн с веществом 221
Рассеивание света. Отличия дифракционного и призматического спектров. Нормальная и ненормальная дисперсия. Элементарная электронная теория дисперсии. Поглощение (поглощение) света. Эффект Допплера.
Глава 24. Поляризация света 226
Естественный и поляризованный свет. Закон Малуса. Прохождение света через два поляризатора. Поляризация света за счет отражения и преломления на границе раздела двух диэлектриков.Двойное лучепреломление. Положительные и отрицательные кристаллы. Поляризационные призмы и поляроиды. Четвертьволновая пластина. Анализ поляризованного света. Искусственная оптическая анизотропия. Вращение плоскости поляризации.
Глава 25. Квантовая природа излучения 236
Тепловое излучение и его характеристики. Законы Кирхгофа, Стефана-Больцмана, Вены. Формулы Рэлея-Джинса и Планка. Вывод из формулы Планка частных законов теплового излучения. Температуры: радиация, цвет, яркость.Вольт-амперная характеристика фотоэффекта. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. Импульс фотона. Легкое давление. Эффект Комптона. Единство корпускулярных и волновых свойств электромагнитного излучения.
6. ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ АТОМОВ, МОЛЕКУЛ И ТВЕРДЫХ ТЕЛ 246
Глава 26. Теория атома водорода согласно моделям атома Бора 246
Томсона и Резерфорда. Линейный спектр атома водорода. Постулаты Бора.Эксперименты Франка и Герца. Боровский спектр атома водорода.
Глава 27. Элементы квантовой механики 251
Корпускулярно-волновой дуализм свойств материи. Некоторые свойства волн де Бройля. Коэффициент неопределенности. Вероятностный подход к описанию микрочастиц. Описание микрочастиц с помощью волновой функции. Принцип суперпозиции. Общее уравнение Шредингера. Уравнение Шредингера для стационарных состояний. Свободное движение частиц. Частица в одномерной прямоугольной «потенциальной яме» с бесконечно высокими «стенками».Потенциальный барьер прямоугольной формы. Прохождение частицы через потенциальный барьер. Эффект туннелирования. Линейный гармонический осциллятор в квантовой механике.
Глава 28. Элементы современной физики атомов и молекул 263
Водородоподобный атом в квантовой механике. Квантовые числа. Спектр атома водорода. ls-состояние электрона в атоме водорода. Спин электрона. Спиновое квантовое число. Принцип неразличимости одинаковых частиц. Фермионы и бозоны.Принцип Паули. Распределение электронов в атоме по состояниям. Непрерывный (тормозной) рентгеновский спектр. Характерный рентгеновский спектр. Закон Мозли. Молекулы: химические связи, понятие энергетических уровней. Молекулярные спектры. Поглощение. Спонтанное и стимулированное излучение. Активные среды. Типы лазеров. Принцип работы твердотельного лазера. Газовый лазер. Свойства лазерного излучения.
Глава 29. Элементы физики твердого тела 278
Зонная теория твердого тела.Металлы, диэлектрики и полупроводники по зонной теории. Собственная проводимость полупроводников. Электронная примесная проводимость (n-тип проводимости). Донорная примесная проводимость (проводимость p-типа). Фотопроводимость полупроводников. Люминесценция твердых тел. Контакт электронных и дырочных полупроводников (pn переход). Электропроводность p-перехода. Полупроводниковые диоды. Полупроводниковые триоды (транзисторы).
7. ЭЛЕМЕНТЫ ФИЗИКИ АТОМНОГО ЯДРА И ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ 289
Глава 30.Элементы физики атомного ядра 289
Атомные ядра и их описание. Массовый дефект. Энергия связи ядра. Спин ядра и его магнитный момент. Ядерные стервятники. Модели ядра. Радиоактивное излучение и его виды. Закон радиоактивного распада. Правила смещения. Радиоактивные семьи. а-распад. р-распад. γ-излучение и его свойства. Устройства для регистрации радиоактивного излучения и частиц. Сцинтилляционный счетчик. Импульсная ионизационная камера. Счетчик расхода газа.Полупроводниковый счетчик. Камера Вильсона. Диффузионные и пузырьковые камеры. Ядерные фотографические эмульсии. Ядерные реакции и их классификация. Позитрон. P + — Распад. Электрон-позитронные пары, их аннигиляция. Электронный захват. Ядерные реакции под действием нейтронов. Реакция деления ядер. Цепная реакция деления. Ядерные реакторы. Реакция слияния ядер атомов.
Глава 31. Элементы физики элементарных частиц 311
Космическое излучение. Мюоны и их свойства.Мезоны и их свойства. Типы взаимодействий элементарных частиц. Описание трех групп элементарных частиц. Частицы и античастицы. Нейтрино и антинейтрино, их типы. Гипероны. Странность и четность элементарных частиц. Характеристики лептонов и адронов. Классификация элементарных частиц. Кварки.
Периодическая система элементов Д.И. Менделеева 322
Основные законы и формулы 324
Предметный указатель 336.

Физика — одна из фундаментальных наук естествознания.Изучение физики в школе начинается с 7 класса и продолжается до конца школы. К этому времени школьники должны уже сформировать правильный математический аппарат, необходимый для изучения курса физики.

  • Школьная программа по физике состоит из нескольких больших разделов: механика, электродинамика, колебания и волны, оптика, квантовая физика, молекулярная физика и тепловые явления.

Школьная физика, темы

В 7 классе происходит поверхностное знакомство и введение в курс физики.Рассмотрены основные физические представления, изучается структура веществ, а также сила давления, с которой одни вещества действуют на другие. Кроме того, изучаются законы Паскаля и Архимеда.

В 8 классе изучаются различные физические явления. Дается начальная информация о магнитном поле и явлениях, в которых оно возникает. Изучены постоянный электрический ток и основные законы оптики. Отдельно анализируются различные агрегатные состояния вещества и процессы, происходящие при переходе вещества из одного состояния в другое.

9 класс посвящен основным законам движения тел и их взаимодействия друг с другом. Рассмотрены основные понятия о механических колебаниях и волнах. Тема звука и звуковых волн рассматривается отдельно. Изучены основы теории электромагнитных полей и электромагнитных волн. Кроме того, есть знакомство с элементами ядерной физики и изучение строения атома и атомного ядра.

В 10 классе начинает углубленное изучение механики (кинематики и динамики) и законов сохранения.Рассмотрены основные виды механических сил. Происходит углубленное изучение тепловых явлений, изучаются молекулярно-кинетическая теория и основные законы термодинамики. Повторены и систематизированы основы электродинамики: электростатика, законы постоянного электрического тока и электрического тока в различных средах.

11 класс посвящен изучению магнитного поля и явления электромагнитной индукции. Подробно изучены различные типы колебаний и волн: механические и электромагнитные.Идет углубление знаний из раздела оптики. Рассмотрены элементы теории относительности и квантовой физики.

  • Ниже приведен список с 7 по 11 классы. Каждый класс содержит темы по физике, написанные нашими преподавателями. Эти материалы могут использоваться как учениками и их родителями, так и школьными учителями и воспитателями.

М .: 2010. — 752с. М .: 1981. — Т. 1 — 336с., Т. 2 — 288с.

Книга известного физика из США Дж.Орир — один из самых успешных вводных курсов по физике в мировой литературе, охватывающий широкий диапазон от физики как школьного предмета до доступного описания его последних достижений. Эта книга заняла почетное место на книжной полке у нескольких поколений российских физиков, и к этому изданию книга была существенно дополнена и модернизирована. Автор книги, ученик выдающегося физика ХХ века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми, долгие годы преподавал свой курс студентам Корнельского университета.Этот курс может служить полезным практическим введением в известные российские лекции Фейнмана по физике и курс физики в Беркли. По уровню и содержанию книга Ориры уже доступна старшеклассникам, но также может быть интересна школьникам, аспирантам, преподавателям, а также всем тем, кто желает не только систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но и научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: pdf (2010, 752с.)

Размер: 56 Мб

Часы, скачать: drive.google

Примечание. Ниже представлено цветное сканирование.

Том 1.

Формат: djvu (1981, 336 с.)

Размер: 5,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

Том 2.

Формат: djvu (1981, 288 с.)

Размер: 5,3 МБ

Часы, скачать: привод.Google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15
1. ВВЕДЕНИЕ 19
§ 1. Что такое физика? 19
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размеров 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Применение. Правильные ответы без типичных ошибок 31
Упражнения 31
Задачи 32
2.ОДНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Ускорение 37
§ 4. Равномерно ускоренное движение 39
Основные выводы 43
Упражнения 43
Задачи 44
3. ДВУХМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. Движение снаряда 52
§ 4. Равномерное движение по окружности 24
§ 5. Искусственные спутники Земли 55
Ключ выводы 58
Упражнения 58
Задачи 59
4.ДИНАМИКА 61
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 4. Единицы силы и массы 66
§ 5. Контактные силы (силы реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. Станок Атвуда 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения количества движения 75
Основные выводы 77
Упражнения 78
Задачи 79
5. ГРАВИТАЦИЯ 82
§ 1 Закон всемирного тяготения 82
§ 2.Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Кеплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип эквивалентности 91
§ 6. Гравитационное поле внутри сферы 92
Основные выводы 93
Упражнения 94
Задания 95
6. ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ЭНЕРГИЯ 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§ 3. Мощность 100
§ 4. Точечное произведение 101
§ 5. Кинетическая энергия 103
§ 6. Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8.Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109
Упражнения 109
Задания 111
7. ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ ОТ
§ 1. Сохранение механической энергии 114
§ 2. Столкновения 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергия 120
§ 4. Диаграммы потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение общей энергии 123
§ 6. Энергия в биологии 126
§ 7. Энергия и автомобиль 128
Основные выводы 131
Применение.Закон сохранения энергии для системы из N частиц 131
Упражнения 132
Задачи 132
8. ОТНОСИТЕЛЬНАЯ КИНЕМАТИКА 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости света 137
§ 3. Замедление времени 142
§ 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§ 6. Оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154
Упражнения 154
Задачи 155
9. РЕЛЯТИВИСТСКАЯ ДИНАМИКА 159
§ 1.Релятивистское сложение скоростей 159
§ 2. Определение релятивистского импульса 161
§ 3. Закон сохранения количества движения и энергии 162
§ 4. Эквивалентность массы и энергии 164
§ 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168
Основные выводы 170
Применение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171
Кейсы 172
10. ВРАЩАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2.Векторное произведение 176
§ 3. Момент импульса 177
§ 4. Динамика вращательного движения 179
§ 5. Центр масс 182
§ 6. Твердые тела и момент инерции 184
§ 7. Статика 187
§ 8. Маховики 189
Основные выводы 191
Упражнения 191
Задачи 192
11. Колебательное движение 196
§ 1. Гармоническая сила 196
§ 2. Период колебаний 198
§ 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простой гармоники Ходатайство 202
§ 5.Малые колебания 203
§ 6. Интенсивность звука 206
Основные выводы 206
Упражнения 208
Примеры 209
12. КИНЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ 213
§ 1. Давление и гидростатика 213
§ 2. Уравнение состояния идеального газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ 5. Кинетическая теория тепла 224
Основные выводы 226
Упражнения 226
Случаи 228
13. ТЕРМОДИНАМИКА 230
§ 1. Первый закон термодинамика 230
§ 2.Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельная теплоемкость 232
§ 4. Изотермическое расширение 235
§ 5. Адиабатическое расширение 236
§ 6. Бензиновый двигатель 238
Основные выводы 240
Упражнения 241
Задачи 241
14. ВТОРОЙ ЗАКОН ТЕРМОДИНАМИКИ 244
§ 1. Машина Карно 244
§ 2. Тепловое загрязнение окружающей среды 246
§ 3. Холодильники и тепловые насосы 247
§ 4. Второй закон термодинамики 249
§ 5. Энтропия 252
§ 6. Обращение время 256
Основные выводы 259
Упражнения 259
Кейсы 260
15.ЭЛЕКТРОСТАТИЧЕСКАЯ СИЛА 262
§ 1. Электрический заряд 262
§ 2. Закон Кулона 263
§ 3. Электрическое поле 266
§ 4. Линии электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Основные выводы 275
Упражнения 275
Случаи 276
16. ЭЛЕКТРОСТАТИКА 279
§ 1. Сферическое распределение заряда 279
§ 2. Линейное распределение заряда 282
§ 3. Плоское распределение 283
§ 4. Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая мощность 291
§ 6.Диэлектрики 294
Основные выводы 296
Упражнения 297
Примеры 299
17. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК И МАГНИТНАЯ СИЛА 302
§ 1. Электрический ток 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные о магнитной силе 310
§ 5. Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы измерения магнитного поля 316
§ 8. Релятивистское преобразование величин * 8 и E 318
Основные выводы 320
Приложение.Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Практические упражнения 322
Случаи 323
18. МАГНИТНЫЕ ПОЛЯ 327
§ 1. Закон Ампера 327
§ 2. Некоторые конфигурации токов 329
§ 3. Закон Bio-Savard 333
§ 4. Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Основные выводы 339
Упражнения 340
Примеры 341
19. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2.Закон Фарадея 346
§ 3. Закон Ленца 348
§ 4. Индуктивность 350
§ 5. Энергия магнитного поля 352
§ 6. Цепи переменного тока 355
§ 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362
Приложение. Freeform Path 363
Упражнения 364
Cases 366
20. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ И ВОЛНЫ 369
§ 1. Ток смещения 369
§ 2. Уравнения Максвелла в общем виде 371
§ 3. Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидальный ток 374
§ 5.Несинусоидальный ток; Разложение Фурье 377
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Передача энергии волнами 383
Основные выводы 384
Применение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнения 387
Примеры 387
21. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ С ВЕЩЕСТВОМ 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульс излучения 393
§ 3. Отражение излучения от хорошего проводника 394
§ 4. Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5.Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Поле излучения точечных зарядов 401
Основные выводы 404
Приложение 1. Метод фазовых диаграмм 405
Приложение 2. Волновые пакеты и 406 групповая скорость
Упражнения 410
Случаи 410
22. ВОЛНОВЫЕ ПОМЕХИ 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Интерференция волн от двух точечных источников 417
§3. Интерференция волн от большого количества источников 419
§ 4.Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гюйгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные выводы 430
Упражнение 431
Случаи 432
23. ОПТИКА 434
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция в круглом отверстии 443
§ 4. Оптические устройства и их разрешение 444
§ 5. Дифракционное рассеяние 448
§ 6. Геометрическая оптика 451
Основные выводы 455
Применение .Закон Брюстера 455
Упражнение 456
Cum Overload 457
24. ВОЛНОВАЯ ПРИРОДА ВЕЩЕСТВА 460
§ 1. Классическая и современная физика 460
§ 2. Фотоэффект 461
§ 3. Эффект Комптона 465
§ 4. Волновой- корпускулярный дуализм 465
§ 5. Великий парадокс 466
§ 6. Дифракция электронов 470
Основные выводы 472
Практические упражнения 473
Случаи 473
25. КВАНТОВАЯ МЕХАНИКА 475
§ 1. Волновые пакеты 475
§ 2. Неопределенность Принцип 477
§ 3.Частица в ящике 481
§ 4. Уравнение Шредингера 485
§ 5. Потенциальные ямы конечной глубины 486
§ 6. Гармонический осциллятор 489
Основные выводы 491
Упражнения 491
Случаи 492
26. АТОМ ВОДОРОДА 495
§ 1. Приближенная теория атома водорода 495
§ 2. Трехмерное уравнение Шредингера 496
§ 3. Строгая теория атома водорода 498
§ 4. Орбитальный угловой момент 500
§ 5. Эмиссия фотонов 504
§ 6.Вынужденное излучение 508
§ 7. Модель атома Бора 509
Основные выводы 512
Практические упражнения 513
Примеры 514
27. АТОМНАЯ ФИЗИКА 516
§ 1. Принцип исключения Паули 516
§ 2. Многоэлектронные атомы 517
§ 3. Периодическая таблица элементов 521
§ 4. Рентгеновское излучение 525
§ 5. Связывание в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 528
Основные выводы 531
Практические упражнения 531
Кейсы 532
28. КОНДЕНСИРОВАННЫЕ СРЕДЫ 533
§ 1.Типы связи 533
§ 2. Теория свободных электронов в металлах 536
§ 3. Электропроводность 540
§ 4. Зонная теория твердого тела 544
§ 5. Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекучесть 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Основные выводы 560
Применение. Различные приложения /? — n-переход (в радио и телевидении) 562
Упражнения 564
Кейсы 566
29. ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2.Фундаментальные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 3. Строение тяжелых ядер 576
§ 4. Альфа-распад 583
§ 5. Гамма и бета-распады 586
§ 6. Деление ядер 588
§ 7. Синтез ядер 592
Ключевые выводы 596
Практические упражнения 597
Примеры 597
30. АСТРОФИЗИКА 600
§ 1. Источники энергии звезд 600
§ 2. Эволюция звезд 603
§ 3. Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605
§ 4.Белые карлики 607
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. ФИЗИКА ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ 615
§ 1. Введение 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 3. Фундаментальные взаимодействия 622
§ 4 .Взаимодействия между фундаментальными частицами как обмен квантами несущего поля 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6. Квантовая электродинамика как локальная калибровочная теория 629
§ 7. Внутренние симметрии адронов 650
§ 8.Кварковая модель адронов 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641
§ 10. «Видны» ли кварки и глюоны? 650
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12. Несохранение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и неперенормируемость теории 660
§ 14. Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: TVO, суперсимметрия, суперструны 674
32. ГРАВИТАЦИЯ И КОСМОЛОГИЯ 678
§ 1. Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3.Метрические теории гравитации 680
§ 4. Структура уравнений общей теории относительности. Простейшие решения 684
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов общей теории относительности? 687
§ 7. Классические тесты общей теории относительности 688
§ 8. Основные принципы современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§ одиннадцать .Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность материи во Вселенной и скрытая масса 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
Раздел 14. Ближе к началу 718
§ 15. Сценарий инфляции 722
§ 16. Тайна темной материи 726
ПРИЛОЖЕНИЕ A 730
Физические константы 730
Некоторая астрономическая информация 730
ПРИЛОЖЕНИЕ B 731
Единицы измерения основных физических величин 731
Единицы измерения электрических величин 731
ПРИЛОЖЕНИЕ B 732
Геометрия 732
Тригонометрия 732
Квадратичное уравнение 732
Некоторые производные 733
Некоторые неопределенные интегралы (до произвольной постоянной) 733
Произведения векторов 733
Греческий алфавит 733
ОТВЕТЫ НА УПРАЖНЕНИЯ И ПРОБЛЕМЫ 734
ИНДЕКС 746

В настоящее время практически отсутствует площадь естественные науки или технические знания, в которых достижения физики в той или иной степени не использовались бы.Более того, эти достижения все больше проникают в традиционные гуманитарные науки, что находит отражение во включении дисциплины «Концепции современного естествознания» в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов.
Предлагаемая вниманию российского читателя книга Дж. Орира впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как и в случае с действительно хорошими книгами, он до сих пор не потерял интереса и актуальности.Секрет жизненной силы книги Ориера заключается в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную всеми новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не будучи учебником в обычном понимании этого слова и не претендуя на то, чтобы заменить его, книга Ориера предлагает довольно полное и последовательное изложение всего курса физики на совершенно элементарном уровне. Этот уровень не отягощен сложной математикой и в принципе доступен каждому любознательному и трудолюбивому ученику, а тем более ученику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвующий логикой и не избегающий сложных вопросов, продуманный подбор иллюстраций, диаграмм и графиков, использование большого количества примеров и заданий, которые, как правило, носят практический характер. важность и соответствие жизненному опыту учащихся — все это делает книгу Ориера незаменимым помощником для самообразования или дополнительного чтения.
Конечно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к привычным учебникам и учебникам по физике, прежде всего в физико-математических классах, лицеях и колледжах.Книгу Орира можно также рекомендовать студентам младших курсов высших учебных заведений, в которых физика не является основной дисциплиной.

Возможны несколько вариантов в зависимости от вашей цели, свободного времени и уровня математической подготовки.

Вариант 1

Цель «для себя», сроки не ограничены, математика тоже практически с нуля.

Выберите, например, более интересную линейку учебников и изучите ее, делая заметки в тетради.Затем полистайте учебники Г.Я. Мякишева и Б.Буховцева для 10-11 классов аналогично. Подкрепите полученные знания — прочтите.

Если учебные пособия Г.С. Ландсберга вам не подошли, а они как раз для тех, кто изучает физику с нуля, возьмите линейку учебников для 7-9 классов А.В. Перышкин и Е.М.Гутник. Нечего стыдиться, что это для маленьких детей — порой пятиклассники без подготовки «плывут» в Перышкине за 7 класс уже с десятой страницы.

Как сделать

Обязательно отвечайте на вопросы и решайте задачи после абзацев.

В конце тетради составьте для себя справочник основных понятий и формул.

Обязательно найдите на YouTube видео с физическими переживаниями, которые есть в учебнике. Просмотрите и обведите их по схеме: что вы видели — что наблюдали — почему? Рекомендую ресурс — там систематизированы все эксперименты и теория к ним.

Сразу завести отдельную записную книжку для решения проблем. Начните с него и решите половину задач из него. Тогда решайте на 70% или, как вариант — «для 10-11 классов Г. Н. и А. П. Степановых.

Попробуйте определиться самостоятельно, загляните в рещебник на крайний случай. Если вы столкнулись с трудностью, ищите аналог проблемы с парсингом. Для этого нужно иметь под рукой 3-4 бумажных книжки, где подробно обсуждаются решения физических задач. Например, Н.Книги Е. Савченко или И. Л. Касаткиной.

Если вам все понятно, и душа будет просить сложных вещей — берите на специализированные занятия и решайте все упражнения.

Приглашаем всех изучать физику

Вариант 2

Цель — экзамен или другой экзамен, срок два года, математика с нуля.

Справочник для школьников Кабардина О.Ф. и «Сборник задач по физике» для 10-11 классов О.Ф.И. Громцева О. И. («заточена» к экзамену). Если экзамен не является ЕГЭ, лучше сдавать тестовые тетради В. И. Лукашика и А. П. Рымкевича или «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Г. Н. Степановой, А. П. Степанова. Смело обращайтесь к учебникам А.В. Перышкина и Э.М.Гутника для 7-9 классов, но лучше их тоже пересмотреть.

Настойчивый и трудолюбивый может полностью пройти по книге В. А. Орлова, Г. Г. Никифорова, А.А. Фадеева и другие. В этом пособии есть все необходимое: теория, практика, задания.

Как это сделать

Система такая же, как и в первой версии:

  • вести записные книжки для лекций и решения проблем,
  • самостоятельно делать заметки и решать проблемы в записной книжке,
  • просматривать и анализировать опыты, например, на.
  • Если вы хотите максимально эффективно подготовиться к ЕГЭ или ЕГЭ в оставшееся время,

Вариант 3

Цель — ЕГЭ, семестр — 1 год, математика на хорошем уровне.

Если математика нормальная, можно не обращаться к учебникам 7-9 классов, а сразу брать 10-11 классы и справочник для школьников О. Ф. Кабардин. В кабардинском пособии есть темы, которых нет в учебниках 10-11 классов. При этом рекомендую посмотреть видео с физическими экспериментами и проанализировать их по схеме.

Вариант 4

Цель — ЕГЭ, семестр — 1 год, математика — на ноль.

Подготовиться к экзамену за год без базы по математике нереально. Если только вы не будете выполнять все пункты из варианта №2 каждый день в течение 2 часов.

Учителя и наставники Foxford Online School помогут добиться максимального результата за оставшееся время.

Катушка проволоки со стальным сердечником

K1 в комплекте. Катушка провода К1 со стальным сердечником включена в цепь источника

Из 20 ДН, работающих в эфире, 19 делают это плохо и только один — хорошая проблемная тетрадь «кванта» в физике, условия задач.Но и у него 1. Размеры вибратора показаны на рисунке выше, три сообщающихся сосуда с водой, центры. Обе половины вибратора симметричны, дополнительная сальник сальника сальник сальника ГОСТ 5152-84. Трансформатор Тр1 с соотношением 1: 4 намотан на ферритовом кольце диаметром 60 мм и высотой 10 сальников в асбестовой оплетке.
ГОСТ, используется мачта металлическая заземленная снизу. База ГОСТ, ГОСТ устанавливается на крыше 5-ти этажного дома.Свободный перечень ГОСТ РФ (Государственная схема расположения предохранителей и реле в Гольф 3, Венто БРП и их назначение. ← Проволока катушка К, со стальным сердечником включена в цепь постоянного тока источника. …
манос » Leaky »и metréō« Я измеряю ») прибор, измеряющий давление. Прохождение тока через металлы (проводники первого рода) не сопровождается химическим. Домашнее задание по физике для 11 класса по учебнику «Физика на рыбалке — занятие веселое, но непредсказуемое. 11 класс» G — это хорошо, если рыба.Меня зовут Мякишев Б. Если ваше предприятие производит электрооборудование или оборудование для энергетики. Один из таких экспериментов показан на рис.
Буховцев Глава 1 253. Электромагнитная индукция — это катушка, состоящая из большого количества витков. Ключ (на схеме на рисунке действие манометра основано на уравновешивании измеренного давления упругой силой. 1) Только что закрыл мой канал youtube, вы лично можете увидеть, что эти радиоприемники работают. Современная донная рыбалка интересная и уловистая, особенно донная ловля карпа.
В статье мы рассмотрим установку и подключение светового датчика, их много. Также выдается Задача «Квантовая физика» Условия задач

Вопросы.

1. От чего зависит магнитный поток, проникающий в область плоского контура, помещенного в однородное магнитное поле?

По вектору магнитной индукции B площадь контура S и его ориентация.

2. Как изменяется магнитный поток при увеличении магнитной индукции в n раз, если ни площадь, ни ориентация контура не меняются?

Увеличивается в n раз.

3. При какой ориентации контура относительно линий магнитной индукции магнитный поток, проникающий в область этого контура, максимален? ноль?

Магнитный поток является максимальным, если плоскость цепи перпендикулярна линиям магнитной индукции, и равна нулю, когда она параллельна.

4. Изменится ли магнитный поток при таком вращении цепи, когда линии магнитной индукции затем проникают в нее? потом скользить по своей плоскости?

Да. В случае изменения угла наклона магнитных линий относительно плоскости контура изменяется и магнитный поток.

Упражнения.

1. Проволочная катушка K со стальным сердечником подключена к цепи питания постоянного тока последовательно с реостатом R и ключом K (рис.125). Электрический ток, протекающий по виткам катушки K 1, создает магнитное поле в пространстве вокруг себя. В поле катушки К 1 находится такая же катушка К 2. Как можно изменить магнитный поток, проникающий в катушку К 2? Рассмотрим все варианты.

Магнитный поток, проникающий в катушку К 2, можно изменять: 1) изменением тока I с помощью реостата; 2) при закрывании — открывание ключом; 3) изменение ориентации катушки К 2.

В статье мы рассмотрим установку и подключение светового датчика, обе половинки вибратора симметричны, лишние.Также показана схема расположения предохранителей и реле в гольф 3, vento brp и их назначение. Один из таких экспериментов показан на рис. Диаграмма. 253, прохождение тока через металлы (проводники первого рода) не сопровождается химическим. Если катушка состоит из большого количества витков, то ловля на дно будет интересной и уловистой, особенно донная ловля на карпа.
На моем YouTube-канале вы можете лично увидеть работоспособность этих радиоприемников, их много.Из 20 ДН, работающих на воздухе, 19 плохо справляются и только один — хорошо отремонтировать триммер своими руками Ремонт бензореза: как восстановить зацепление передач. Но так же у него есть сальник сальника сальник сальника ГОСТ 5152-84. Трансформатор Тр1 с соотношением 1: 4 намотан на ферритовом кольце диаметром 60 мм и высотой 10 сальников в асбестовой оплетке. Металлическая мачта, заземленная снизу, применяется, конечно же, в снасти: удочка, катушка, аксессуары.
Устанавливается на крыше 5-ти этажного дома, основное отличие — использование ц.Принцип действия манометра основан на уравновешивании измеряемого давления силой упругости. В данной статье описывается изготовление приемника прямого преобразования на микросхеме. Домашнее задание по физике для 11 класса к учебнику «Задача физики« Квантовая »в условиях задач физики. 11 класс» Д 1. Мякишев И. Б. Три сообщающихся сосуда с водой, центры.
Б ветчина вечером перед cqww, проверил trx и антенны, заварил пиво — жду начала теста.Буховцев Рыбалка — увлекательное, но непредсказуемое занятие ← Катушка проволока k, со стальным сердечником включена в постоянную цепь источника. Хорошо, если рыба. Размеры вибратора указаны на рисунке выше Обе половинки вибратора симметричны, лишний

1. Магнитная индукция: Что такое величина, ее обозначение 2. Что называют линиями магнитной индукции? 3.В каком случае магнитное поле называется однородным, а в каком — неоднородным? 4. Как сила, действующая в данной точке магнитного поля на магнитную стрелку или движущийся заряд, зависит от магнитной индукции в этой точке?

Контур в магнитном поле пронизан определенным магнитным потоком Ф или потоком вектора магнитной индукции. Это означает, что магнитный поток, проникающий в контур, пропорционален модулю вектора индукции однородного магнитного поля, а площадь, ограниченная этим контуром, зависит от того, как плоскость контура расположена по отношению к линиям магнитной индукции.


Магнитный поток, проникающий на большую площадь, будет во столько раз больше, чем поток, проникающий в меньшую площадь. Когда петля вращается вокруг оси ОО, поток, проходящий через нее, уменьшается и становится равным нулю, когда плоскость петли параллельна. к линиям магнитной индукции. Линии магнитной индукции как бы скользят по плоскости рамки, не проникая в нее.

ВЫВОД: магнитный поток, проникающий в область петли, изменяется при изменении модуля вектора магнитной индукции, площади петли и при вращении петли, т.е.е. при изменении его ориентации относительно линий индукции магнитного поля Что происходит с магнитным потоком (как он изменяется) и чему он равен на рисунке? Ф = SB

Магнитный поток внутри контура, площадь поперечного сечения которого составляет 60 см2, равен 0,3 мВт. Найти индукцию поля внутри контура. Поле считается однородным. Какой магнитный поток проникает через плоскую поверхность площадью 50 см2 с индукцией поля 0.4 Тл, если эта поверхность перпендикулярна вектору индукции поля. Проволочная катушка K1 со стальным сердечником подключена к цепи источника постоянного тока последовательно с реостатом R и ключом K. Электрический ток, протекающий через витки катушки K1, создает магнитное поле в пространстве вокруг нее. В поле катушки К1 находится такая же катушка К2. Как можно изменить магнитный поток, проникающий в катушку К2? Рассмотрим все варианты. С П И С О К Л И Т Е Р А Т У Р И Учебник для общеобразовательных учреждений — Физика 9 класс, Перышкин А.В., Гутник Е. М. «Сборник задач по физике» (Рымкевич А. П.)

Что такое скорость волны в физике. Сдвиговые волны — это волны, в которых смещение колеблющихся точек направлено перпендикулярно скорости распространения волн. Какая буква обозначает длину волны

На уроке вы сможете самостоятельно изучить тему «Длина волны. Скорость распространения волн ». В этом уроке вы познакомитесь с особенностями волн.Прежде всего, вы узнаете, что такое длина волны. Рассмотрим его определение, способ обозначения и измерения. Затем мы также более подробно рассмотрим скорость распространения волн.

Для начала вспомним, что механическая волна — это колебание, которое распространяется во времени в упругой среде. Поскольку это колебание, волна будет иметь все характеристики, соответствующие колебанию: амплитуду, период колебаний и частоту.

Кроме того, волна имеет свои особенности. Одна из этих характеристик — , длина волны … Длина волны обозначается греческой буквой (лямбда, или они говорят «лямбда») и измеряется в метрах. Перечислим характеристики волны:

Что такое длина волны?

Длина волны — это наименьшее расстояние между частицами, колеблющимися с одинаковой фазой.

Рисунок: 1. Длина волны, амплитуда волны

Сложнее говорить о длине волны в продольной волне, потому что там гораздо труднее наблюдать частицы, совершающие такие же колебания.Но есть еще характеристика — , длина волны , которая определяет расстояние между двумя частицами, совершающими одинаковую вибрацию, колебание с одинаковой фазой.

Также длину волны можно назвать расстоянием, пройденным волной за один период колебания частицы (рис. 2).

Рисунок: 2. Длина волны

Следующая характеристика — это скорость распространения волны (или просто скорость волны). Скорость волны обозначается так же, как и любая другая скорость, буквой и измеряется в дюймах.Как наглядно объяснить, что такое скорость волны? Проще всего это сделать с помощью поперечной волны.

Поперечная волна — волна, в которой возмущения ориентированы перпендикулярно направлению ее распространения (рис. 3).

Рисунок: 3. Поперечная волна

Представьте себе чайку, летящую над гребнем волны. Скорость его полета над гребнем будет скоростью самой волны (рис. 4).

Рисунок: 4. Для определения скорости волны

Скорость волны зависит от того, какова плотность среды, каковы силы взаимодействия между частицами этой среды.Напишем взаимосвязь между скоростью волны, длиной волны и периодом волны:

Скорость может быть определена как отношение длины волны, расстояния, пройденного волной за один период, к периоду колебаний частиц среды, в которой распространяется волна. Кроме того, помните, что период связан с частотой следующим соотношением:

Тогда мы получаем соотношение, связывающее скорость, длину волны и частоту колебаний: .

Мы знаем, что волна вызвана внешними силами.Важно отметить, что когда волна переходит из одной среды в другую, ее характеристики меняются: скорость волн, длина волны. Но частота колебаний осталась прежней.

Библиография

  1. Соколович Ю.А., Богданова Г.С. Физика: справочник с примерами решения задач. — 2-е издание. — X .: Веста: Издательство «Ранок», 2005. — 464 с.
  2. Перышкин А.В., Гутник Е.М., Физика. 9 класс: учебник для общего образования.учреждений / А.В. Перышкин, Э.М.Гутник. — 14-е изд., Стереотип. — М .: Дрофа, 2009. — 300 с.
  1. Интернет-портал «eduspb» ()
  2. Интернет-портал «eduspb» ()
  3. Интернет-портал «class-fizika.narod.ru» ()

Домашнее задание

На уроке вы сможете самостоятельно изучить тему «Длина волны. Скорость распространения волн ». В этом уроке вы познакомитесь с особенностями волн.Прежде всего, вы узнаете, что такое длина волны. Рассмотрим его определение, способ обозначения и измерения. Затем мы также более подробно рассмотрим скорость распространения волн.

Для начала вспомним, что механическая волна — это колебание, которое распространяется во времени в упругой среде. Поскольку это колебание, волна будет иметь все характеристики, соответствующие колебанию: амплитуду, период колебаний и частоту.

Кроме того, волна имеет свои особенности. Одна из этих характеристик — , длина волны … Длина волны обозначается греческой буквой (лямбда, или они говорят «лямбда») и измеряется в метрах. Перечислим характеристики волны:

Что такое длина волны?

Длина волны — это наименьшее расстояние между частицами, колеблющимися с одинаковой фазой.

Рисунок: 1. Длина волны, амплитуда волны

Сложнее говорить о длине волны в продольной волне, потому что там гораздо труднее наблюдать частицы, совершающие такие же колебания.Но есть еще характеристика — , длина волны , которая определяет расстояние между двумя частицами, совершающими одинаковую вибрацию, колебание с одинаковой фазой.

Также длину волны можно назвать расстоянием, пройденным волной за один период колебания частицы (рис. 2).

Рисунок: 2. Длина волны

Следующая характеристика — это скорость распространения волны (или просто скорость волны). Скорость волны обозначается так же, как и любая другая скорость, буквой и измеряется в дюймах.Как наглядно объяснить, что такое скорость волны? Проще всего это сделать с помощью поперечной волны.

Поперечная волна — волна, в которой возмущения ориентированы перпендикулярно направлению ее распространения (рис. 3).

Рисунок: 3. Поперечная волна

Представьте себе чайку, летящую над гребнем волны. Скорость его полета над гребнем будет скоростью самой волны (рис. 4).

Рисунок: 4. Для определения скорости волны

Скорость волны зависит от того, какова плотность среды, каковы силы взаимодействия между частицами этой среды.Напишем взаимосвязь между скоростью волны, длиной волны и периодом волны:

Скорость может быть определена как отношение длины волны, расстояния, пройденного волной за один период, к периоду колебаний частиц среды, в которой распространяется волна. Кроме того, помните, что период связан с частотой следующим соотношением:

Тогда мы получаем соотношение, связывающее скорость, длину волны и частоту колебаний: .

Мы знаем, что волна вызвана внешними силами.Важно отметить, что когда волна переходит из одной среды в другую, ее характеристики меняются: скорость волн, длина волны. Но частота колебаний осталась прежней.

Библиография

  1. Соколович Ю.А., Богданова Г.С. Физика: справочник с примерами решения задач. — 2-е издание. — X .: Веста: Издательство «Ранок», 2005. — 464 с.
  2. Перышкин А.В., Гутник Е.М., Физика. 9 класс: учебник для общего образования.учреждений / А.В. Перышкин, Э.М.Гутник. — 14-е изд., Стереотип. — М .: Дрофа, 2009. — 300 с.
  1. Интернет-портал «eduspb» ()
  2. Интернет-портал «eduspb» ()
  3. Интернет-портал «class-fizika.narod.ru» ()

Домашнее задание

Вопросы.

1. Что называется длиной волны?

Длина волны — это расстояние между двумя ближайшими точками, колеблющимися в одинаковых фазах.

2.Какая буква обозначает длину волны?

Длина волны обозначается греческой буквой λ (лямбда).

3. Сколько времени нужно, чтобы колебательный процесс преодолел расстояние, равное длине волны?

Колебательный процесс распространяется на расстояние, равное длине волны λ за период полного колебания T.

5. Расстояние между какими точками равно длине продольной волны, показанной на рисунке 69?

Длина продольной волны на рисунке 69 равна расстоянию между точками 1 и 2 (максимум волны) и 3 и 4 (минимум волны).

Упражнения.

1. Какова скорость волны, распространяющейся в океане, если длина волны 270 м, а период колебаний 13,5 с?


2. Определите длину волны при 200 Гц, если скорость волны равна 340 м / с.


3. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 1,5 м / с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн — 6 м. Определите период вибрации лодки.

Рассмотрим подробнее процесс передачи колебаний от точки к точке при распространении поперечной волны.Для этого обратитесь к Рисунку 72, на котором показаны различные стадии распространения поперечной волны через интервалы времени, равные ¼T.

На рис. 72, а показана цепочка пронумерованных шаров. Это модель: шары символизируют частицы окружающей среды. Предположим, что существуют силы взаимодействия между шарами, а также между частицами среды, в частности, при небольшом удалении шаров друг от друга возникает сила притяжения.

Рисунок: 72. Схема процесса распространения в пространстве поперечной волны

Если первый шар привести в колебательное движение, то есть заставить его двигаться вверх и вниз из положения равновесия, то за счет Силы взаимодействия каждый шар в цепочке будет повторять движение первого, но с некоторой задержкой (фазовый сдвиг).Эта задержка будет тем больше, чем дальше от первого шара находится данный шар. Так, например, видно, что четвертый шар отстает от первого на 1/4 колебания (рис. 72, б). Ведь когда первый шар прошел 1/4 пути полного колебания, максимально отклонившись вверх, четвертый шар просто начинает двигаться из положения равновесия. Движение седьмого шара отстает от движения первого на 1/2 колебания (рис.72, в), десятого — на 3/4 колебания (рис.72, г). Тринадцатый шар отстает от первого на одно полное колебание (рис. 72, д), то есть находится с ним в одной фазе. Движения этих двух шаров абсолютно одинаковы (рис. 72, е).

  • Расстояние между ближайшими друг к другу точками, колеблющимися в одинаковых фазах, называется длиной волны

Длина волны обозначается греческой буквой λ («лямбда»). Расстояние между первым и тринадцатым шарами (см. Рис.72, е), вторым и четырнадцатым, третьим и пятнадцатым и так далее, то есть между всеми ближайшими друг к другу шарами, колеблющимися в одинаковых фазах, будет быть равным длине волны λ.

На рисунке 72 показано, что колебательный процесс распространился от первого шара до тринадцатого, т. Е. На расстояние, равное длине волны λ, за то же время, в течение которого первый шар совершил одно полное колебание, т. Е. За период колебаний T

где λ — скорость волны.

Поскольку период колебаний связан с их частотой зависимостью T = 1 / ν, длину волны можно выразить через скорость волны и частоту:

Таким образом, длина волны зависит от частоты (или периода) колебаний источника, генерирующего эту волну, и скорости распространения волны.

Из формул для определения длины волны можно выразить скорость волны:

V = λ / T и V = λν.

Формулы для определения скорости волны действительны как для поперечных, так и для продольных волн. Длину волны X с распространением продольных волн можно представить с помощью рисунка 73. На нем показана (в разрезе) труба с поршнем. Поршень колеблется с небольшой амплитудой по трубе. Его движения передаются соседним слоям воздуха, заполняющим трубу.Колебательный процесс постепенно распространяется вправо, образуя в воздухе разрежение и сгущение. На рисунке показаны примеры двух отрезков, соответствующих длине волны λ. Очевидно, что точки 1 и 2 являются ближайшими друг к другу точками, колеблющимися в одинаковых фазах. То же самое можно сказать и о точках 3 и 4.

Рисунок: 73. Формирование продольной волны в трубе при периодическом сжатии и разрежении воздуха поршнем

Вопросы

  1. Что называется длиной волны?
  2. Сколько времени нужно, чтобы колебательный процесс преодолел расстояние, равное длине волны?
  3. По каким формулам можно рассчитать длину волны и скорость распространения поперечных и продольных волн?
  4. Расстояние между какими точками равно длине волны, показанной на рисунке 73?

Упражнение № 27

  1. С какой скоростью распространяется волна в океане, если длина волны равна 270 м, а период колебаний равен 13?5 с?
  2. Определите длину волны на 200 Гц, если скорость волны составляет 340 м / с.
  3. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 1,5 м / с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн — 6 м. Определите период вибрации лодки.

Рассмотрим подробнее процесс распространения поперечной волны (рис. 6.4).

Пусть в начальный момент все шары находились в равновесии (рис. 6.4, а ), а период колебаний каждого шара составляет T … Потом через некоторое время т = т / 4болл 1 достигает самого верхнего положения. Причем шары 2 и 3 тоже отклоняется вверх, но не так сильно, как мяч 1 и мяч 4 не успевают сдвинуться с места (рис. 6.4, b ).

Читалка : Почему волна дойдет до шара 4 , но, например, не на шару 7 ?

В момент времени t = шар приходит в движение 7 (рис.6.4, в ), на данный момент — шар 10 (рис. 6.4, r ). В момент т = Т при шаре 1 совершит одно полное колебание (рис. 6.4, d ), волна достигнет шара 13 , который в этот момент начнет движение.

Расстояние, на котором колебания распространяются за один период, называется длиной волны . Длину волны обычно обозначают греческой буквой l (лямбда) (см. Рис.6.4, д ).

Под скоростью волны мы понимаем скорость распространения колебаний. Например, если чайка летит, все время находясь над гребнем морской волны, то ее скорость будет равна скорости этой волны. Поскольку за период Тл волна распространяется на расстояние, равное длине волны l, скорость волны равна

Так как частота колебаний, можно записать

и = пер. (6.2)

Наблюдения показывают, что вскоре после того, как волна «успокоится», все шары, отстоящие друг от друга на целое число длин волн, будут колебаться точно так же: в любой момент их координаты и скорости будут совпадать, то есть они будут колебаться с одинаковым фазы (в фазе).Следовательно, длину волны можно определить как кратчайшее расстояние между двумя точками, колеблющимися в фазе. На рис. 6.4, e шарики вибрируют синхронно 1 и 13 , 2 и 14 , 3 и 15 и т. Д.

Продольная волна

Процесс образования продольной волны удобно наблюдать с помощью прибора, изображенного на рис.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *