jazucyf the picture перевод текста 11 класс карпюк
ССЫЛКА:——————————————————————————————————————-
http://ubamem.mosabe.ru/3/61/the-picture-perevod-teksta-11-klass-karpyuk
——————————————————————————————————————- the picture перевод текста 11 класс карпюк Перевод текста по английскому 11 класс карпюк Раздел решебников в другом месте.
▶▷▶ гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотник
▶▷▶ гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотникИнтерфейс | Русский/Английский |
Тип лицензия | Free |
Кол-во просмотров | 257 |
Кол-во загрузок | 132 раз |
Обновление: | 22-11-2018 |
гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотник — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник (ГДЗ) Англiйська мова 10 клас Плахотник В gdzometrby/book833 Cached English 10 Відповіді до підручника з англійської мови для 10 класу Плахотник Ответы к учебнику по английскому языку для 10 класса Плахотник Английский язык 10 класс Карпюк переводы текстов 5urokovru/publ/translation_english_book/ Cached Перевод текста из учебника по Английскому языку за 10 класс Карпюк онлайн Страница 21 Christopher Jones is an English language teacher перевод Решебник Переводы к учебнику Английский язык Spotlight 6 sluverorg/gdz/6/476 Cached страница 12 Решебник Переводы к учебнику Английский язык Spotlight 6 Ваулина ЮЕ 6 класс гдз Гдз по английскому языку 10 класс биболетова с переводом текстов storifycom/keyversiltcomp/gdz-po-angliyskomu Cached Гдз по английскому языку 10 класс биболетова с переводом текстов С привлечением дипломированных переводчиков, имеющих большой опыт подобной работы Переводы к учебникам ОКарпюк — freestudio21 freestudio21com/karpuk-translation Cached переводы текстов , видео об английской грамматике, технический перевод , примеры письменных работ, переводы и гдз английский язык 10 класс несвит перевод текстов — Boomleru wwwboomleru/английский-язык-10- класс Cached Перевод текстов по английскому языку 10 класс несвит Полный текст вопроса №147111, ответы и комментарии пользователей ГДЗ 10 клас англ мова карпюк перевод текста — Boomleru wwwboomleru/10-клас-англ-мова-карпюк Cached Гдз Англійська мова АКарпюк 10 класс перевод текстов Також цей посібник буде корисним для батьків, які хочють перевірити рівень знань своїх дітей з англійської мови английский язык 11 класс карпюк переводы текстов — advODKAcom advodkacom/keyword/английский язык Cached английский язык 6 класс оксана карпюк перевод текстов учебник английского языка 11 класс 2015 учебник по белорусской мове 10 класса Решебник по английскому языку — ГДЗ megareshebaru/index/007/0- 10 Cached Подробный решебник с готовыми домашними заданиями по Английскому языку к школьному учебнику Решебники, ГДЗ 1 Класс Решебник по английскому языку 11 класс reshebacom/gdz/anglijskij-jazyk/11-klass Cached Но если ученик все еже испытывает трудности во время попыток понять случаи использовании 12 времен или что такое герундий, следует использовать ГДЗ по английскому языку за 11 класс Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 2,850 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- ЛГ Александрова 2006 рік Проблема з готовим домашнім завданням? Завантаження Сучасна шкільна програма з англійської мови передбачає велике навантаження на школярів
- РЮ Мартинова
- наш сайт представляє для учнів універсальний підручник Англійська мова English 10 клас Плахотник ВМ
Александрова ЛГ Издательство: Освiта Год: 2006 Скрыть 9 ГДЗ по английскому 10 класс перевод текстов Плахотник — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по английскому 10 класс перевод текстов Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Гдз 10 клас англійська мова Плахотник ukrliteraru › indexphp/gdz/engdz/1950-hdz-10-klas… Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ви тут: Home ГДЗ Англійська мова Гдз 10 клас англійська мова Плахотник Виконанні вправи до підручника «Англійська мова» 10 клас В М Плахотника
решебники
- які хочють перевірити рівень знань своїх дітей з англійської мови английский язык 11 класс карпюк переводы текстов — advODKAcom advodkacom/keyword/английский язык Cached английский язык 6 класс оксана карпюк перевод текстов учебник английского языка 11 класс 2015 учебник по белорусской мове 10 класса Решебник по английскому языку — ГДЗ megareshebaru/index/007/0- 10 Cached Подробный решебник с готовыми домашними заданиями по Английскому языку к школьному учебнику Решебники
- следует использовать ГДЗ по английскому языку за 11 класс Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
- имеющих большой опыт подобной работы Переводы к учебникам ОКарпюк — freestudio21 freestudio21com/karpuk-translation Cached переводы текстов
гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотник — Все результаты english 10 класс плахотник, помогите перевести, пожалуйста 1 › 5 — 9 классы › Английский язык Похожие english 10 класс плахотник , помогите перевести , пожалуйста 1 карт — начало , 2я — продолжение Загрузить jpg Попроси больше Ответы и объяснения ГДЗ (решебник) Английский язык 10 класс И Александрова, В М › Моя Школа › ГДЗ › 10 класс › Английский язык Рейтинг: 5 — 3 голоса Правильные и полные ГДЗ ( решебник ) Английский язык 10 класс И Александрова, В М Плахотник , Р Ю Мартынова 2006 в формате онлайн Онлайн Переводы текстов New Millennium English 10 класс Не огорчайтесь, Вам поможет сборник « Переводы текстов New Millennium English 10 класс » Переводы всех текстов из учебника Казырбаевой и Не найдено: плахотник Онлайн Переводы текстов Spotlight 10 класс — Reshakru Сборник содержит ВСЕ переведеднные тексты из учебника Spotlight 10 класс текстов из учебника Ваулиной и Дули «Spotlight» для 10 класса окажется крайне в регистрации или отправке СМС, а весь решебник доступен прямо онлайн! Вы сможете скачать гдз, решебник английского , улучшить ваши Не найдено: плахотник Переводы к учебникам ЮПлахотника — freestudio21 freestudio21com/plahotnik-translations/ Здесь можно скачать переводы текстов к учебнику Ю Плахотника 4 класса Процедура простая: выбираете свой учебник из списка ниже и переходите перевод текстов с английского на русский 10 класс плахотник — Qip aeternaqipru/blogs/post/4670615/ 25 февр 2015 г — перевод текстов с английского на русский 10 класс плахотник Быстро и бесплатно скачать все ответы на домашние работы на сайте Решебник «Англійська мова 10 клас, В М Плахотник, Р Ю 12ballovnet/83-anglyska-movahtml Похожие Англійська мова, Украина В М Плахотник , Р Ю Мартинова, ЛГ Александрова ГДЗ 10 класс » Английский язык Решебник «Англійська мова 10 клас , Картинки по запросу гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотник «id»:»f_IWfu8WGj-dpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:700,»ou»:» «,»ow»:510,»pt»:»ipinimgcom/originals/41/00/35/41003598a4bb6c59d1″,»rh»:»pinterestcom»,»rid»:»rS-3i30Fn-r5SM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Pinterest»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQL6FsAspsPrHAtdnZkG7C4wDsUD424PAD297ZHAhM9v_ALyOuV4svM6pQ»,»tw»:71 «ct»:6,»id»:»prrx94zld8itYM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:1109,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzometrru/i/b/resh/438/17jpg»,»rh»:»dartere7mpl»,»rid»:»umxnaUq70vBETM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Готовые домашние задания 2 класс»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSoYV8LYG30DXrkVQgQsVBiQkRpE_0V5y-4Roqqxvkt9IvuUZKxDhw0RA»,»tw»:66 «cb»:6,»cl»:12,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»3f8L903cs_gpLM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:1122,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/perevodi/spotlight-10-klass/%D0%»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»Vk-g6wA8sGdH_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRu2gehWhpX8BhJiSUsmL7VIh2LEc92spePsa0ZcCh7eKoPejxrdI2G5VI»,»tw»:70 «cb»:6,»cl»:12,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»fuoLo8Zf8QJDFM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:1122,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/perevodi/spotlight-10-klass/%D0%»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»Vk-g6wA8sGdH_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQgvJWnzz7_ag1gKwi6OoxySOq6Nuwkb5CQ53lOHnSA3_1_WSZqaybYL4M»,»tw»:70 «cb»:18,»cl»:12,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»XKndcs2pQSQMVM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:79,»oh»:1122,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/perevodi/spotlight-10-klass/%D0%»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»Vk-g6wA8sGdH_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTX4aKMl3Ouk5RrdVBZcf7wcsgFrh3J6AU20OhoYvgZEWd85sNzNlf16Q»,»tw»:79 «cb»:21,»cl»:12,»cr»:9,»ct»:9,»id»:»s32Mtjz2tYi3tM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:84,»oh»:1122,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/perevodi/spotlight-10-klass/%D0%»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»Vk-g6wA8sGdH_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:119,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ9k8Nwownp1W5ezPQklxfseRoHcmhZGwV5g2E8csNIztkmMFmEUg_omQ8″,»tw»:84 «cb»:9,»cl»:12,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»3CrXGcws-As-FM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:73,»oh»:1122,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/perevodi/spotlight-10-klass/%D0%»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»Vk-g6wA8sGdH_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ9r0gMHu7F5nSE_bj34SWg25PqRlq84xXbJzZte6fCK3TWqTDYeD0rRA»,»tw»:73 «cb»:6,»cl»:12,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»oC3RS5ql-7MRcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1122,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/perevodi/spotlight-10-klass/%D0%»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»Vk-g6wA8sGdH_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRrLHlCJbymbHDiVg87_jmWF-o9oy_c2klHi94xs5KYW4sbgLrq-PTkog0″,»tw»:71 Другие картинки по запросу «гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотник» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Happy English 10 класс переводы текстов Похожие Помощь в переводе текстов по английскому языку 10 класс Кауфман, учебное Перевод текста в упражнения Unit 1 Lessons 4,5,6 — Find your way at the airport с ГДЗ , решебники с максимально полными ответами – пожалуй, Не найдено: плахотник ГДЗ по английскому языку 11 класс Плахотник › ГДЗ › 11 класс › Английский язык › Плахотник Похожие Подробный решебник и гдз по английскому языку для 11 класса , авторов ВМ В пособии находятся переведенные тексты , приведены примеры 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Решебник (ГДЗ) Англiйська мова 10 клас Плахотник В gdzometrby/book833 English 10 Відповіді до підручника з англійської мови для 10 класу Плахотник перевод текста по английскому языку 11 класс — advODKAcom английский язык 10 класс биболетова перевод текстов , 20, 47, 0,30, 21 000 43 800, Решебник ( ГДЗ ) Английский язык 11 класс Укр Плахотник В М ГДЗ відповіді по английскому языку 10 класс В Плахотник, Р › Английский › 10 класс Похожие Решебник по английскому языку за 10 класс авторы В Плахотник , Р Мартинова, I Александрова издательство Скачать календарное планирование английский 9 класс плахотник guylaskowskicomxacom/?view=kalendarnoe_planirovanie_angliyskiy_9_klass Планирование английский язык плахотник 10 класс английский 9 класс Оксана Календарное Англ язык 3 класс Плахотник ГДЗ Английский язык 3 класс Перевод текста кауфман 9 класс юнит 2 лессон 8 9 упражнение Calaméo — Английский язык 2 класс рус — Плахотник Полонская Title: Английский язык 2 класс рус — Плахотник Полонская — Class Od Ua, Author: Pidru4niki, Length: б) Закрой левую часть уп раж нения и н апи ш и словосочетания 7— 10 на английском языке П рочитай текст и дай ответы на вопросы: M y name is Sasha П роч и тай п р ед ло ж ен и я и и х перевод English Traditions , устная тема по английскому языку с переводом [ перевод текста по версии GOOGLE-переводчика ] If you arrive in Great Britain you’ll hear the word “tradition” everywhere Englishmen have sentimental love Учебник плахотник английский язык 5 класс Fletchercluff fletchercluffcomufcom/?ibilo=uchebnik_plahotnik_angliyskiy_yazyk_5_klass Здесь можно скачать переводы текстов к учебнику Аллы Несвит 5 класса новой Продам учебники Английского языка 10 класс Плахотник ВМ, Старков Детский Самые свежие ГДЗ Английский язык 5 класс бесплатно онлайн на Гдз грозa aнглийский 11 — всё для учащихся sbt-novochru/?qfe=gdz-groza-angliyskiy-11 ГДЗ и решебник по английскому языку для 5 класса учебник English V Reader Верещагина, кому Переводы текстов New Millennium English 11 класс Рабочая Тетрадь По Кубановедению 5 Класс Решебник — Blog 2 сент 2018 г — Скачать решебник по английскому за 10 класс плахотник Ему будет гораздо легче воспринимать тексты и переводить их Учебники английского языка для школьников | Скачать бесплатно uchiyazikiru/uchebniki-angliyskogo-yazika-dlja-shkolnikov 10 класс Книга для учителя по английскому языку Гроза О Процедура обучения учащихся 10 класс Перевод текстов Афанасьева О В, Михеева И Английский язык класс Плахотник В М и др Зачем авторы учебников издают готовые домашние задания или сборники с ответами к упражнениям? ▷ гдз по английскому языку 4 класс кучма морська плахотник 2015 immanuelenglishcom//gdz-po-angliiskomu-iazyku-4-klass-kuchma-morska-plakhot 1 нояб 2018 г — гдз по английскому языку 4 класс кучма морська плахотник 2015 Похожие Перевести эту страницу 10 сент 2015 г — Рік видання: 31 №5, составить текст , плиз очень надо срочно, 2 Класс Английский В Фокусе Моя домашка • ГДЗ — Помогите перевести на инглиш — Плахотник mydomashkaru/board/viewtopicphp?f=92&t=418 2 окт 2010 г — Из учебника за 11 класс Плахотник Упражнение 8 Нужно просо перевести на английский язык, но учитывая специфическую тематику текста demon03: Сообщения: 1: Зарегистрирован: 11 ноя 2010, 10 :09 По английскому языку 3 класс в м плахотник — handsignhowap’s blog obicoshatenablogcom/entry/2017/05/26/235725 26 мая 2017 г — Учебник ангийского языка для 3 х классов Плахотник В Учебник для 3 класса Гдз английский язык 3 класс плахотник Они сплотились вокруг генерала л Перевести текст за 10 класс мне наконец… Гдзх по Плахотник В и др English для шкіл з українською та іншими Перевести эту страницу Кучма МО, Морська ЛІ, Плахотник ВМ English Англійська мова 4 клас В М, Мартинова РЮ, Александрова ЛГ English Англійська мова 10 клас Скачать ГДЗ англ мова плахотник кучма морська 4 кл — ГДЗ по azt-servis43ru//gdz-angl-mova-plahotnik-kuchma-morska — Перевести эту страницу ГДЗ ( решебник ) Англійська мова 4 клас Кучма Язык обучения Украинский Автор Кучма Перероблений варіант Шинкарук Клас Не забувай те і про гдз 10 клас , та гдз 11 клас, Решебник enjoy english 11 класс перевод текстов Решебник ГДЗ Английский язык ВМ Плахотник, 2 класс гдз-классрф/load/1_4_klass/anglijskij_jazyk/gdzvklass/148-1-0-1013 14 сент 2018 г — Ответы по предмету Английский язык здесь находится ГДЗ Английский язык Тексты · Сочинения · Эссе · Краткое содержание · Рефераты · По автору решебник по английскому языку 1-4 класс Плахотник ЛГ Александрова 10 класс · ГДЗ Немецкий язык ВМ Плахотник , РЮ Мартинова Английский язык 4 класс кучма морська плахотник гдз ответы — гзд partytexco/email//angliyskiy-yazik-4-klass-kuchma-morska-plahotnik-gdz-otvetiht Английский язык 4 класс кучма морська плахотник гдз ответы Скрывает под кат часть текста , следующую за тегом (будет написано читать далее) соответствии с таблицей перевода тестовых баллов для первой сессии зно 2013 гдз 6 класс биболетова тетрадь · решебник по алгебре 10 класс часть 2 13 важных принципов изучения английского языка, которым вас не 8 июн 2015 г — Не отчаивайтесь, узнайте 13 принципов изучения английского , А помните, как в школе на английском нас заставляли зубрить тексты про как не говорили по- английски , так и не заговорили на нем после 10 лет зубрежки другому принципу, нежели наши «Верещагина» и « Плахотник » Плахотник 10 класс тексты перевод | enmyoprec | Pinterest | Algebra Плахотник 10 класс тексты перевод Ответы по географии 8 класса авторы а нвитченко ггобух н Английский учебник 7 класс алла несвит читать Перевод текстов в учебнике английского языка 11 класс плахотник Перевод текстов в учебнике английского языка 11 класс плахотник мартынов Гдз по алгебре за 10 класс колмогорова скачать Find this Pin and more Переводы текстов по английскому 11 | ucipit | Pinterest | English Переводы текстов по английскому 11 класс биболетова | stupovev Гдз обществознание 10 класс параграф 6 модернизация практикум German, Ua, Плахотник 10 класс тексты перевод — Готовые домашние задания dartere7mpl › Статьи › Литература › Зарубежная 7 февр 2018 г — Плахотник 10 класс тексты перевод А также переводы заданий м гдз по английскому языку к учебнику Плахотника , Мартыновой, где Учебник всеобщей истории 10 класс загладин в формате pdf Переводы текста по английскому 9 класс лапицкая Microsoft Office, Algebra, Бесплатные гдз по английскому языку 10 класс плахотник English , World, английскому / Поиск по тегам / Кампусята Дальневосточного кампусятарф/tag/английскому/ гдз по английскому 11 класс spotlight переводы текстов гдз по английскому 2 10 класс афанасьева activity book гдз по английскому 10 клас плахотник Решеба по английскому языку, ГДЗ и Решебник — Reshebacom › ГДЗ › Английский язык Похожие Самые подробные ГДЗ и решебники по английскому языку Ответы даны в Английский язык 10 класс рабочая тетрадь Биболетова МЗ авторы: Решебник по английскому языку 11 класс — Reshebacom › ГДЗ › 11 класс › Английский язык Похожие Самые подробные решения и гдз по английскому языку для 11 класса на 2018 Английский язык 10 -11 класс Reader (книга для чтения) Кузовлёв Английский язык 11 класс Плахотник Сборник включает в себя объемные ответы к упражнениям, анализы текстов , переводы и текстовые задания для Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (43) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотник часто ищут перевод текстов английский 10 класс плахотник гдз англійська мова 10 клас плахотник переклад текстів гдз англійська мова 10 клас плахотник reader перевод текстов английский 10 класс карпюк перевод учебника по английскому 10 класс афанасьева перевод учебника по английскому 10 класс кауфман перевод учебника по английскому 10 класс spotlight перевод текстов английский 10 класс спотлайт Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ відповіді по английскому языку 10 класс eurokiorg › gdz/ua/angliyskiy/10_klass/v_plahotnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Английский 10 класс Англiйська мова 10 клас В Плахотник , Р Мартинова, I Александрова Чтобы правильно проводить время, обратитесь к ГДЗ « Английский язык» Плахотника и Мартиновой Читать ещё ГДЗ Английский 10 класс Англiйська мова 10 клас В Плахотник , Р Мартинова, I Александрова Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст 1274 п 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации) ГДЗ англiйська мова 10 клас В Плахотник , Р Мартинова, I Александрова Чтобы правильно проводить время, обратитесь к ГДЗ « Английский язык» Плахотника и Мартиновой Это прекрасно подойдет тому, чья домашка по инглишу требует львиную долю времени Решебники по иностранному – подсказка для школьника — Скрыть 2 Решебник ( ГДЗ ) Англiйська мова 10 клас Плахотник 1 Перший семестр 2 Другий Семестр gdzometrby › book833 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 клас» ГДЗ Плахотник В, Мартинова Р, Александрова I English 10 Відповіді до підручника з англійської мови для 10 класу Плахотник Ответы к учебнику по английскому языку для 10 класса Плахотник 3 Англійська мова 10 клас Плахотник гдз | KlassGdz KlassGdzcom › ukr/10-klass/anglijska…10…plahotnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ✔ ГДЗ — твой бесплатный онлайн портал готовых решений Англійська мова 10 клас, Плахотник Английский язык — один из самых важных предметов в школьной программе Многие платят за курсы английского , а тебе в школе шанс выучить иностранный язык предоставляется абсолютно бесплатно Так что Читать ещё ✔ ГДЗ — твой бесплатный онлайн портал готовых решений Англійська мова 10 клас, Плахотник Заходи и учи английский язык вместе с нами Английский язык — один из самых важных предметов в школьной программе Многие платят за курсы английского , а тебе в школе шанс выучить иностранный язык предоставляется абсолютно бесплатно Так что пользуйся этим Но бывают моменты, когда домашнего задания слишком много или оно слишком сложное, моменты, когда требуется обратиться к кому-то за помощью, за советом Теперь твой новый онлайн помощник ГДЗ з англійської мови 10 клас Плахотник предоставит тебе такую возможность Скрыть 4 Англійська мова English 10 клас Плахотник ВМ pidru4nikcom › publ/10_klas…english_10…plakhotnik… Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В десятому класі в різних школах використовують різні підручники з англійської мови Так, наш сайт представляє для учнів універсальний підручник Англійська мова English 10 клас Плахотник ВМ, який підійде для кожного учня десятого класу Читать ещё В десятому класі в різних школах використовують різні підручники з англійської мови Але всі вони не підходять для вивчення такого цікавого і складного предмету Звичайно, в шкільних бібліотеках обмежена кількість підручників з даного предмету, більшість з яких перебувають в поганому зовнішньому стані Так, наш сайт представляє для учнів універсальний підручник Англійська мова English 10 клас Плахотник ВМ, який підійде для кожного учня десятого класу З ним учні можуть без проблем вивчати матеріал предмету і повторювати пройдений Англійська мова містить в собі багато правил і винятків, які Скрыть 5 ГДЗ до підручника з англійської мови 10 клас | GDZ4YOU gdz4youcom › ГДЗ › 10 клас › Англійська мова › Плахотник Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готова домашня робота з англійської мови для 10 класу Рішення та відповіді до підручника з англійської мови для 10 класу ВМ Плахотник , РЮ Мартинова, ЛГ Александрова Читать ещё Готова домашня робота з англійської мови для 10 класу Рішення та відповіді до підручника з англійської мови для 10 класу ВМ Плахотник , РЮ Мартинова, ЛГ Александрова 2006 рік Проблема з готовим домашнім завданням? Завантаження Сучасна шкільна програма з англійської мови передбачає велике навантаження на школярів, особливо учнів старших класів Знизити це навантаження і набагато швидше розбиратися зі складними темами допоможуть готові домашні завдання з англійської мови та інші корисні посібники, представлені на безкоштовному освітньому порталі GDZ4YOU Безпосередньо на цій сторінці Скрыть 6 Переводы текстов по английскому языку за 10 класс GdzPutinaco › perevodi/10-klass-perevodi/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете переводы текстов на различные учебники по английскому языку за 10 класс Новые уникальные готовые домашние задания от Путина 7 Плахотник ГДЗ 10 класс Решебник по английскому языку gdzavrcom › english/10/plahotnik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Английский язык / 10 класс / Плахотник Решебник Читать ещё Английский язык / 10 класс / Плахотник Решебник 1 Перший семестр Урок 1 Скрыть 8 Англійська мова 10 клас Плахотник bookforschoolinua › 583-anglyska-movahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ , решебники, ответы 10 класс Категория: 10 класс / 10 класс Английский язык Автор: Плахотник ВМ, Мартинова РЮ, Александрова ЛГ Издательство: Освiта Читать ещё ГДЗ , решебники, ответы 10 класс ГДЗ , решебники, ответы 11 класс Ответы Oxford Solutions Учебники 1 класс Категория: 10 класс / 10 класс Английский язык Название учебника: Англійська мова Автор: Плахотник ВМ, Мартинова РЮ, Александрова ЛГ Издательство: Освiта Год: 2006 Скрыть 9 ГДЗ по английскому 10 класс перевод текстов Плахотник — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по английскому 10 класс перевод текстов Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Гдз 10 клас англійська мова Плахотник ukrliteraru › indexphp/gdz/engdz/1950-hdz-10-klas… Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ви тут: Home ГДЗ Англійська мова Гдз 10 клас англійська мова Плахотник Виконанні вправи до підручника «Англійська мова» 10 клас В М Плахотника , Р Ю Мартинова, ЛГ Александрова Автор Читать ещё Ви тут: Home ГДЗ Англійська мова Гдз 10 клас англійська мова Плахотник Гдз 10 клас англійська мова Плахотник Деталі Категорія: Готові домашні завдання ( гдз ) з англійської мови Останнє оновлення: 13 лютого 2014 Автор: Super User Виконанні вправи до підручника «Англійська мова» 10 клас В М Плахотника , Р Ю Мартинова, ЛГ Александрова Автор: Невідомий Скрыть читать учебник Англійська мова 10 клас Плахотник newgdzcom › Шкільні підручники › 10 клас › …-angliiska-mova-10-klas… Перевести Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Англійська мова English 10 клас Плахотник Язык обучения Украинский Автор Плахотник В М , Мартинова Р Ю , Александрова Л Г Опис читать учебник Англі Описание учебников, ГДЗ и книг на украинском языке Читать ещё Англійська мова English 10 клас Плахотник Язык обучения Украинский Автор Плахотник В М , Мартинова Р Ю , Александрова Л Г Опис читать учебник Англі Описание учебников, ГДЗ и книг на украинском языке Усі шкільні підручники України 1 клас підручники 2 клас підручники 3 клас підручники 4 клас підручники 5 клас підручники Скрыть Вместе с « гдз по английскому 10 класс перевод текстов плахотник » ищут: гдз по английскому 11 класс гдз по алгебре 10 класс гдз по английскому 11 класс spotlight гдз по английскому 11 класс биболетова гдз по английскому 9 класс гдз по геометрии 10 -11 класс атанасян гдз по алгебре 10 класс алимов гдз по алгебре 10 класс мордкович гдз по геометрии 10 класс гдз по русскому 10 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Скачать
Гдз happy english 7 класс переводы текстов
Скачать гдз happy english 7 класс переводы текстов EPUB
Бесплатный сервис Google позволяет мгновенно переводить слова, фразы и веб-страницы с английского более чем на Больше информации об этом исходном тексте. Чтобы получить дополнительную информацию, введите исходный текст. Перевод текста в упражнениях 2, A на английский язык из учебника Happy pro100vkusn0.ru 7 класс.
Страница Просмотров: | Комментарии (0). Добро пожаловать, Гость! Вход. Логин. ГДЗ по английскому языку 7 класс Счастливый английский К.И.
Кауфман Happy English. Тип: Учебник. Авторы: К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Издательство: Титул Happy English Многие ученики испытывают трудности, при обучении иностранным языком. Эти ГДЗ из серии «Happy English» подходят ученикам общеобразовательных школ, начавших изучение английского языка, как с пятого класс (тогда это будет третий учебник), так и со второго (тогда это шестой учебник).
Весь предоставляемый материал полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования. Сборник ГДЗ по английскому языку за 7 класс Кауфман поделен на десять частей. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов. Переводы текстов из учебника Happy English 7 класс Кауфман.
Unit 10 Lesson 1 — Rob disappears, Unit 10 Lesson 4 — How well do you know your friend?, Unit 10 Lesson 5 — A friend will never let you down, Unit 10 Lesson 6 — My best friend. Теги: Переводы текстов Happy English 7 класс. Happy English 7 класс, Кауфман и др. переводы текстов. Другие учебники. Unit 1 Lesson 1,2 — Do you remember us? Перевод знакомства героев учебника. Unit 1 Lesson 4 — Do you remember us? Перевод диалога героев учебника. Unit 1 Lesson 5 — A horrible thing happened! Перевод текста в упражнении 4 Страница Упражнение Unit 5 Lesson 5,6 — How long will it take to get to England?
Перевод песни в упражнении 14 Страница Упражнение A (Homework).Unit 5 Lesson 7 — Who was watching TV on Saturday afternoon? Перевод диалога в упражнении A (Homework) Страница Упражнение pro100vkusn0.ru 5 Lesson 8,9 — The ring of the Druids. ГДЗ к Happy pro100vkusn0.ru Учебник для 7 кл. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов. Переводы текстов из учебника Happy English 7 класс Кауфман. Unit 10 Lesson 1 — Rob disappears, Unit 10 Lesson 4 — How well do you know your friend?, Unit 10 Lesson 5 — A friend will never let you down, Unit 10 Lesson 6 — My best friend.
Теги: Переводы текстов Happy English 7 класс. О том, насколько сложный учебник Happy English по Английскому языку за 7 класс Кауфман родители не перестают спорить. Так стоит ли позволять своему школьнику использовать решебник? Решать в праве только вы, но правильно будет сказать, что во всем очень важно соблюдать норму и здравый смысл.
Использовать время от времени в своей практике подготовки домашней работы с помощью ГДЗ по Английскому языку за 7 класс может быть вполне допустимо для поиска правильных ответов на вопросы, к упражнениям, если родители не против такой экономии личного времени своего ребенка.
7класс. ГДЗ по английскому языку за 7 класс Happy English Кауфман. Решебник с переводом к учебнику «счастливый английский». Кауфман Student’s book. Титул, 1Unit.
rtf, txt, djvu, PDFПохожее:
Перевод текстов 11 клас — allmythic.ru
Скачать перевод текстов 11 клас doc
Онлайн решебники и переводы текстов ГДЗ Spotlight, Enjoy English, Rainbow, New Millennium, Happy English Кауфман, Михеева, Кузовлев по английскому языку 11 класс бесплатно c пояснениями. 11 класс – завершающий в школьной программе. По его итогам школьники сдают ЕГЭ, а это значит, что учебный процесс станет более напряженным и насыщенным. Одних только занятий в школе бывает недостаточно, поэтому многие прибегают к услугам репетиторов или дополнительного образования. В последнем случае особенно эффективно обращаться к решебникам. В состав решебников входят справочные материалы, переводы текстов, разбор упражнений, схемы, которые помогут в закреплении временен, принципы словообразования, синтаксис и другие моменты.
Используя «ГДЗ по Английскому языку 11 класс», можно пополнить словарный запас самыми нужными сведениями. Как пользоваться. ГДЗ по английскому языку 11 класс Эванс spotlight страница — Авторы: Эванс В., Дули Д., Оби Б., Афанасьева О.
В., Михеева И. В. Издательство: Просвещение Подробное решение страница № 29 по английскому языку spotlight для учащихся 11 класса Spotlight, авторов Эванс, Дули, Оби, Афанасьева, Михеева Переводы текстов по английскому языку 11 класс / Скачать переводы текстов по английскому языку 11 класс.
Ivan |. Раздел: Английский язык -> 11 класс |. Опубликовано: 17 сентябрь, Описание: Переводы текстов с английского языка 11 класс Авторы учебника: Юхнель Н.В., Наумова Е.Г., Демченко Н.В. Sound of Thunder (abridged). Ivan |. Раздел: Переводы -> 11 класс |. Опубликовано: 15 сентябрь, Unit: 3 Lesson: 9 Exercise: 1 Страницы: Live Aid concerts.
Ivan |. Раздел: Переводы -> 11 класс |. Опубликовано: 15 сентябрь, Unit: 3 Lesson: 8 Exercise: 1 Страницы: E. Решебник по Английскому языку для 11 класса, авторы учебника Spotlight: Эванс В., Дули Д., Оби Б., Афанасьева О. В., Михеева И. В. на год. Сборник переводов текстов учебника освободит от многочасового перелистывания словарей и позволит потратить время на получение реально нужных знаний.
Таким образом, ГДЗ не просто упрощает выполнение задания, а в действительности помогает лучше понимать иностранный. Каждое упражнение из рабочей тетради, каждая домашняя работа при условии её обязательного выполнения шаг за шагом, будет развивать навыки английской речи.
Ответы из решебника по английскому языку за 11 класс Spotlight авторов: Вулина к student’s book с переводом текстов и заданий бесплатно. Учебный комплект Spotlight содержит многочисленные задания на развитие навыков чтения, аудирования, разговорной речи, письма.
Поэтому для получения отличной отметки ученику приходится основательно готовиться к урокам. С ГДЗ по английскому языку для 11 класса к учебнику Ваулиной, Дули, Эванс Spotlight сделать это будет удобно и быстро. В решебнике собраны корректные ответы, которые можно: Просто списать дома или на перемене в школе при нехватке времени на подг. 11 класс – завершающий в школьной программе. По его итогам школьники сдают ЕГЭ, а это значит, что учебный процесс станет более напряженным и насыщенным.
Одних только занятий в школе бывает недостаточно, поэтому многие прибегают к услугам репетиторов или дополнительного образования.
В последнем случае особенно эффективно обращаться к решебникам. В состав решебников входят справочные материалы, переводы текстов, разбор упражнений, схемы, которые помогут в закреплении временен, принципы словообразования, синтаксис и другие моменты. Используя «ГДЗ по Английскому языку 11 класс», можно пополнить словарный запас самыми нужными сведениями. Как пользоваться.
Бесплатный сервис Google позволяет мгновенно переводить слова, фразы и веб-страницы с английского более чем на языков и обратно. Больше информации об этом исходном тексте. Чтобы получить дополнительную информацию, введите исходный текст.
Закрыть. Язык оригинала.
PDF, PDF, fb2, rtfПохожее:
Фраза на английском и перевод на русский | Озвучка |
---|---|
Be brave. Take risks. Nothing can substitute experience. Будьте храбры. Рискуйте. Ничто не может заменить опыт. | play_circle_filled |
Beauty is the greatest seducer of man. Красота — величайший соблазнитель мужчины. | play_circle_filled |
Every blessing ignored becomes a curse. Каждое неучтенное благословение становится проклятьем. | play_circle_filled |
God always offers us a second chance in life. Бог всегда дает нам второй шанс в жизни. | play_circle_filled |
How much I missed, simply because I was afraid of missing it. Сколько я упустил просто потому, что я боялся упустить это. | play_circle_filled |
If I must fall, may it be from a high place. Если я должен упасть, пусть это будет с высокого места. | play_circle_filled |
Life was always a matter of waiting for the right moment to act. Жизнь всегда была вопросом ожидания правильного момента для действия. | play_circle_filled |
Not knowing which to do is the worse kind of suffering. Незнание что делать — худший вид страдания. | play_circle_filled |
One is loved because one is loved. No reason is needed for loving. Кого-то любят, потому что любят. Для любви не нужно никакой причины. | play_circle_filled |
The good old days, when each idea had an owner, are gone forever. Старые добрые дни, когда у каждой идеи был владелец, ушли навсегда. | play_circle_filled |
The more violent the storm, the quicker it passes. Чем более жестокая буря, тем быстрее она проходит. | play_circle_filled |
To realize one’s destiny is a person’s only obligation. Осознание своего предназначения является единственным обязательством человека. | play_circle_filled |
We pretend to be strong because we are weak. Мы делаем вид, что мы сильные, потому что мы слабые. | play_circle_filled |
When someone leaves, it’s because someone else is about to arrive. Когда кто-то уходит, это потому, что кто-то собирается прийти. | play_circle_filled |
When you are enthusiastic about what you do, you feel this positive energy. Когда вы в восторге от того, что вы делаете, вы чувствуете эту положительную энергию. | play_circle_filled |
Тексты для чтения .Экзаменационный материал для 9-11 классов
Supplementary Card # 1.
Read and retell the text.
LEONARDO DICAPRIO
He certainly knows what he wants. At the age of six, he decided he wanted to be an actor. When he was seven, he tried to get an agent. The agent said he should change his name because it was too Italian. Leonardo refused.
Leonardo DiCaprio is one of the hottest young film stars around at the moment.
His face has been on the covers of all the top movie and youth magazines and he has been the subject of countless articles, rumours and showbiz gossip. Leonardo doesn’t like reading about himself. «I read things about me that I’ve never said in my life and never done,» he says.
Leonardo DiCaprio was born in Los Angeles on November 11,1974. He’s a Scorpio.
His full name is Leonardo Wilhelm DiCaprio. His mother is German and his father Italian-American. They called him Leonardo because when his mother was pregnant he started kicking while she was standing in front of a painting by Leonardo Da Vinci.
His parents separated before he was born. Leo grew up in a poor neighbourhood of Hollywood.
At school he was very good at imitating people (especially Michael Jackson). This made him very popular. His childhood hero was Poseidon, the Greek god of the sea.
After appearing in TV commercials, he played the part of a homeless boy in a TV comedy.
His big break was his leading role in This Boy’s Life.
One of his least famous films is Total Eclipse which tells the story of the poet Arthur Rimbaud and his relationship with the writer Verlaine.
One of his most famous films was a modem version of Shakespeare’s Romeo and Juliet set in a fantasy world. Leo described his first kiss for a film as, «the most disgusting thing in my life.»
After the tremendous success of Titanic, «Leomania» hit the world.
Leo simply says of the Titanic experience: «I was part of something that doesn’t come about often, if ever. I can tell my grandchildren I was in the film.» In Leo’s opinion, «the film will be remembered forever.»
He spent his post-Titanic life avoiding interviews. «Certainly that whole year was a huge learning experience for me. There’s no handbook on what it’s like to become famous and how to survive it.» He says that «fame is a monster that you have no control over. If you try to fight it, it just feeds the fire.»
Leonardo is very careful about the roles he chooses. He turned down the role of Robin in Batman Forever and it took him an awfully long time to choose The Beach.
Leo likes his job. «The best thing about acting is that I get to lose myself in another character and actually get paid for it,» he says. «As for myself, I’m not sure who I am. It seems that I change every day.» (from Speak Out, abridged)
Supplementary Card # 2
Read and retell the text.
NEW YORK
Although New York is not the capital of the United States (and not even of New York State), it is the biggest and most important city of the country. Situated at the mouth of the deep Hudson River, it has always been the gateway to the USA. But it is more than just a door: it is also a window through which the life of the whole nation may be observed.
New York is many things to many people. It’s the financial and media capital of the world. It’s the headquarters of the United Nations. It’s the centre of American cultural life. It’s the national leader in fashion and entertainment.
The «Big Apple’, as New York City is nicknamed, is a city unlike any other. It has everything for everyone. It offers the best, the biggest and the brightest of everything.
It is a place of excitement, beauty … and contradictions. There is, for example, no canal on Canal Street, Battery Park is not a power station, and Times Square is a triangle. As they say, only in New York!
New York is known as a «melting pot», because people of different races and nationalities make up its population of more than 7 million. About 13 of every 100 people in New York were bom in another country. More than 80 languages are spoken throughout the neighbourhoods and streets of the city. There are places where the English language is hardly ever heard.
When people say «New York City» they usually mean Manhattan. It is the real centre of the city. The Empire State Building, Rockefeller Centre, the United Nations building, tremendous traffic, dazzling advertisements, Central Park, Times Square, Broadway, Harlem, Chinatown, the most famous avenues and streets — all these are to be found in Manhattan.
The map of Manhattan seems unusual to a European eye. It is crossed from north to south by avenues and from east to west by streets. Only one avenue, Broadway, runs east to west. Each avenue has either a name or a number. The streets are numbered from one to over a hundred. Only a few of them have names. Wall Street in Manhattan is the financial heart of the USA and the most important banking centre in the world.
Broadway is the symbol of American theatre, as Hollywood is of American cinema.
The intersection of Broadway and Seventh Avenue forms world-famous Times Square, the heart of the New York Theatre District. It is one of many New York City «squares» that are actually triangles. New Year’s Eve celebrations always start here and at midnight a large red ball is lowered down to show that the New Year has begun.
Park Avenue represents luxury and fashion because of its large expensive apartment houses.
Madison Avenue is known as the centre of advertising industry.
Fifth Avenue is the most famous shopping centre.
Supplementary Card # 3
Read and retell the text.
FROM THE HISTORY OF NEW YORK
The first European explorer who saw Manhattan Island was Giovanni da Verrazano, an Italian merchant who was in the service of the French king, Francis I. The date was April, 1524. Today a bridge which carries his name, the Verrazano-Narrows Bridge, is one of the city’s most impressive sights. It is the longest suspension bridge in the world.
Other Europeans followed Verrazano, most notably Henry Hudson, an Englishman employed by the Dutch East India Company. The mighty Hudson River is named after the navigator who set foot on these shores in 1609.
Even in the days when America was known as the New World, it was a country with a reputation for its spirit of enterprise and the ability of its people to make a good deal. In 1626 the Dutch Trade Company bought Manhattan Island from the local Indians for twenty four dollars. It was probably the most spectacular business deal of all times. (Today, $24 would not buy one square foot of office space in New York).
Here the Dutch founded their colony and gave it the name New Amsterdam.
Forty years later the English fleet under the Duke of York entered the harbour, captured the city without firing a shot and renamed it New York.
During the War of Independence it was the scene of heavy fighting. The English held it until the end of the war in 1783 when it became the first capital of the new republic — the United States of America. On April 30, 1789 George Washington, the first President of the US, stood on a balcony there and swore a solemn oath to «preserve, protect and defend the Constitution of the United States.»
The city grew very quickly. Today’s New York is the greatest contrast possible to the island settled by the Dutch in 1624. In 1811 a «city plan» was adopted under which straight lines cut through the woods and fields of Manhattan, flattening its hills, burying under the surface its countless little rivers. In a sense, New York is now one of the least historic cities of the world. Practically nothing has remained of Dutch New Amsterdam.
Supplementary Card #4.
Read and retell the text.
THE FUTURE OF THE BOOK — IF IT HAS A FUTURE
The death of the book has been predicted for centuries. There were those who thought that the invention of printing heralded the end of civilisation. Cinema, radio and television have all been presented as the murderers of our most treasured cultural icon. The Internet is the latest suspect to hold the smoking gun.
The problem is that this is a murder without a victim. More books are being published than ever before. The mass media of the twentieth century have generated print, not destroyed it. Books derived from movies and broadcasts groan on the shelves of bookshops throughout the world. Newspapers are filled with stories about media people, both in reality and in the soapy world, which they inhabit. Far from killing the book, the media have been one of its saviours.
Computing, and the development of the Internet, may be different. Some books are indeed being replaced by electronic media. Who wants to use a twenty-volume encyclopaedia when information can be retrieved instantaneously from a CD-ROM?
Why should a lawyer spend time (and a client’s money) searching through massive tomes, when what is sought can be found in seconds from a database? But no one will lie in bed reading a novel from a CD-ROM. Even with laptops, electronic books are not easily transportable.
This medium, so powerful and so pervasive, has its limits just like any other. It is, of course, the greatest revolution in communications since the invention of printing and arguably comparable in its impact with the invention of writing itself. The marriage of computing and telecommunications has finally broken the tyrannies of time and distance to which we have been subjected since the dawn of time. But reading — and the books, magazines and newspapers that we read — still have a part to play. They will continue to instruct, amuse, influence and infuriate for decades and centuries to come.
(from Sure, abridged)
Supplementary Card #5
Read and retell the text.
ARTHUR CLARKE PREDICTS
Space travel has inspired thousands of science fiction writers. Here is what Arthur Clarke, many of whose predictions have come true, writes about space.
I think I became interested in space through the early science fiction magazines.
And I can still vividly remember some of those bright covers. That was in 1930 I think I saw my first. And it wasn’t until quite some time later — a few years — that I came across a book which really changed my life. It was called The Conquest of Space. And that was the first book on the subject which took it seriously.
And I then realised: this could be for real. And from then on, of course, I was hooked.
Until the Russians put up Sputnik 1, in 1957,1 suppose 90 per cent of the public thought it was all nonsense. But after Sputnik people realised that the space age had started.
But nobody — not even us enthusiastic space cadets — realised that things would happen as quickly as they have.
It was back in 1945 that I wrote the paper suggesting that satellites could be used for communication. So I’m rather proud of that. Though sometimes, when I see some of the things that come down from satellites, I feel a certain kinship with the great Dr Frankenstein.
After the war I became interested in space stations.
The idea which I’m most interested in today — and which I wrote a novel about, The Phantoms of Paradise, is the Space Elevator. The idea of building an elevator from the Earth’s surface right up to the stationary orbit, twenty-six thousand miles above, seems fantastic. But it’s theoretically possible. The material that can make it possible is Buckminster Fullerine, the C60 molecule — which is maybe a hundred times stronger than steel in some of its forms.
And here’s a strange thing. Bucky Fuller was a good friend. When I recorded The Phantoms of Paradise, he drew a picture of the Space Elevator. Yet Bucky never lived to see the discovery of the material named after him — which will, I think, make the Space Elevator possible.
Supplementary Card #6
Read and retell the text.
THE EARTH IS OUR HOME
The Earth is our home. What sort of home it is depends on how we treat it, just as the houses we live in depend on how we take care of them.
Do you like to fish or swim? Do you like to walk through the woods? Do you like to breathe fresh air? Or to watch birds and hear them sing?
If you do, we’ll have to treat our Earth home in a different way. Why? Because we are making lakes and rivers too dirty for fish to live in or for people to swim in.
Because we’re cutting down our forests too fast, we are spoiling the nature.
Because we’re making so much smoke, dirty air often hides the sky and even nearby things. The dirty air makes it hard for us to breathe, and it can cause illness, and even death.
Because we’re putting so much poison on the things birds eat, they are finding it hard to live.
Have you seen smoke pouring out of tall factory chimneys? Have you smelled the gas fumes from the back of a bus? Have you noticed the smoke from a jet plane taking off?
All of these things make the air dirty — they pollute it. In crowded cities thousands of automobiles and factories may add tons of poison to the atmosphere each day.
Have you wondered where the sewage from one house, many houses, a big city goes? It pollutes rivers and lakes and may even make them die. Fish can’t live in them, and you can’t swim in them.
Have you wondered where the wood for houses comes from? And the paper for books and newspapers? From our forests. And what does the land look like when the trees are gone?
Have you thought where the poison goes that we spray on gardens and grass to kill insects and weeds? Onto the things the birds eat, making it hard for them to live and share with us their beautiful colours and songs.
Have you seen piles of old cars and old refrigerators? Not very nice to look at, are they? Have you seen piles of old boxes, glass jars, and cans? Not very beautiful, are they?
If we don’t do anything about this spoiling of the world around us — its air, its water, its land, and its life — our lives are not going to be so nice. But there is much that we can do.
Factories can clean their smoke. Cars and planes can be made so that their fumes do not add to the pollution.
The dirty water from factories can be made clean. Sewage, too, can be changed so that water is clean enough to use again. Fish can live again, and you can swim again in oceans, seas, rivers, and lakes.
The mountains can still be covered with forests if the cutting of trees is done with care. We must plant again where we have cut. And we can have enough wood for houses and paper for books.
There is no need to throw away things we do not want or cannot use any more. We can change many things back into what they were made of, and use them again. Old newspapers can become new paper. Old glass jars can be turned into new glass. Old iron can help to make new cars and refrigerators.
We can also learn not to litter. We all know the sign: DO NOT LITTER. But not everyone does what the sign says.
For a long time, people have used their Earth home without thinking of what was happening to it. Now we see that we must treat it better if it is to be a nice home. It can be.
(from Speak Out, abridged)
Supplementary Card #7
Read and retell the text.
WHAT SHALL WE DO WITH OUR PACKED PLANET?
The official number of people on our planet is 6,000,000,000. Six billion!
The world’s population is growing very quickly. It adds up to 184 people every minute, 11,040 every hour, 264,960 every day and 97 million every year! Just imagine how many people there will be on our planet by the year 2150 if the present trend continues.
Of course, the world’s population hasn’t always grown so quickly. In fact, the number of people on the planet started off growing very slowly. That’s because people didn’t live as long as they do today.
As time passed, better medical care and nutrition and cleaner water helped people live longer. Population growth began to pick up speed. Before long, the world’s population doubled — and it has kept doubling!
Every new person added to the planet needs food, water, shelter, clothes and fuel. More people mean more cars, roads, schools, hospitals and shops.
The trouble is our planet’s riches are limited. Take water, for example: although water covers most of the planet, less than 1% of it can be used for drinking and washing. One out of every 13 people around the world does not always have enough clean water.
Food shortages are even more common.
In many countries, there is simply not enough food to feed the growing populations. 150 million children in the world suffer from poor health because of food shortages. Worldwide, 1 of every 7 people does not get enough to eat. As more people drive more cars, use more electricity, throw away more litter, and cut down more trees, our planet becomes more and more polluted.
Although every person uses the planet’s resources, some people use a lot more than others. The richest billion people — especially Americans — use the most resources. They also produce the most waste.
Of course, having 6 billion people also means that there is more brainpower around to find a way out.
(from Speak Out, abridged)
Supplementary Card #8
Read and retell the text.
«SMOG» WAS INVENTED IN BRITAIN
It was in Britain that the word «smog» was first used (to describe a mixture of smoke and fog). As the world’s first industrialized country, its cities were the first to suffer this atmospheric condition. In the 19th century London’s «pea-soupers» (thick smogs) became famous through descriptions of them in the works of Charles Dickens and in the Sherlock Holmes stories. The situation in London reached its worst point in 1952.
At the end of that year a particularly bad smog, which lasted for several days caused about 6,000 deaths.
Water pollution was also a problem. In the 19th century it was once suggested that the Houses of Parliament should be wrapped in enormous wet sheets to protect those inside from the awful smell of the River Thames. People who fell into the Thames were rushed to hospital to have their stomachs pumped out!
Then, during the 1960s and 1970s, laws were passed which forbade the heating of homes with open coal fires in city areas and which stopped much of the pollution from factories. At one time, a scene of fog in a Hollywood film was all that was necessary to symbolize London. This image is now out of date, and by the end of the 1970s it was said to be possible to catch fish in the Thames outside Parliament.
However, as in the rest of western Europe, the great increase in the use of the motor car in the last quarter of the 20th century has caused an increase in a new kind of air pollution. This problem has become so serious that the television weather forecast now regularly issues warnings of «poor air quality». On some occasions it is bad enough to prompt official advice that certain people (such as asthma sufferers) should not even leave their houses, and that nobody should take any vigorous exercise, such as jogging, out of doors.
(from Britain, abridged)
Supplementary Card #9
Read and retell the text.
AMERICAN PRESS
Because of the great size of the USA, local newspapers are more important than national ones. Only the New York Times, the Chicago Tribune and the Wall Street Journal are read over a large part of the country. But there are other newspapers that have a wide interest and influence; they include the Washington Post, the popular Daily News, the Baltimore Sun, the Philadelphia Inquirer, the St Louis Post Dispatch and the San Francisco Examiner. Most US newspapers are controlled by large monopolists.
The US press plays an important part in the business of government; the press conference is an American invention.
In the 20m century newspapers have ranged from tabloids featuring pictures and sensational news to, «responsible journals». Their pages are varied and include columns devoted to news, editorials, letters to the editor, business and finance, sports, entertainment, art, music, books, comics, fashions, food, society, television and radio.
As the great newspaper chains and news agencies grew, America’s press lost its individualistic character; many features are common to newspapers all over the country, which therefore have a uniform appearance.
Although there are no separate Sunday papers as there are in Great Britain, US daily papers do have special Sunday editions. Many of these are remarkable in size: the New York Times Sunday edition regularly has over 200 pages, and has had 946.
The New York Times has the largest circulation of any newspaper in the US, selling more than two million copies each day.
Aside from a few notable exceptions like the New York Times, the St Louis Post- Dispatch, the» Washington Post, the press is daily filled with sex and violence. It is a river of morbidity, murder, divorce and gang fights. It’s a melange of chintzy gossip columns, horoscopes, homemaking hints, advice to the lovelorn, comics, crossword puzzles and insane features like: «Are you happily married? Take the following test…»
Almost every American newspaper carries comic strips, usually at least a page of them.
In contrast to daily newspapers, many magazines in the USA are national and even international. Those with the widest circulation are Time, Reader’s Digest, TV Guide, Woman’s Day, Better Home and Gardens, Family Circle, the National Geographic Magazine and Ladies’ Home Journal.
(from The USA by G.D.Tomakhin, abridged)
Supplementary Card #10
Read and retell the text.
MADAM TUSSAUD’S
Madam Tussaud’s is the most popular and talked about wax museum in the world. There are wax models of the famous and infamous, both living and dead, from every walk of life.
Elvis Presley, the Beatles, the Rolling Stones, Marilyn Monro, Michael Jackson, Alfred Hitchcock, Charlie Chaplin, the British Royal family, Bill Clinton, Jack the Ripper … There is no other place where you can see all the celebrities at once, even if they are only wax figures.
So if you want to rub shoulders with kings and queens or the latest pop stars, or probably with notorious criminals, this is the place to go.
The museum is situated in Marylebone Road, not far from the street which is famous as the home of the first great detective in fiction, Conan Doyle’s Sherlock Holmes.
There’s usually a long queue in front of the museum. No wonder! Many tourists would consider their trip to London worthless if they didn’t visit the famous Madam Tussaud’s.
There are several halls at Madam Tussaud’s. Highlights include the Grand Hall, the Chamber of Horrors and «The Spirit of London» exhibition.
The wax figures are standing and sitting, and sometimes even moving and talking.
They are extremely realistic and when they look at you, their eyes sparkling, you often feel uncomfortable in their company. Computer controlled figures (they are called audioanimatronics) are especially popular with the visitors.
New models are being produced all the time while the old ones are quietly removed from display.
Over the years hundreds of celebrities have made their way to Madame Tussaud’s studio. Most people agree to be portrayed, but some refuse. Mother Teresa was one of the few who declined, saying her work was important, not her person.
9: 00-9: 40 | Gr. 5 Cavallario | Gr. 5 Дэвисон | Gr. 3 | |||||||
9: 40-10: 20 | PREP | Класс 5 Рабочие места (9: 45-10: 25) | KAM Maisano ( : ) | |||||||
10: 20- 10:45 | Учитель | KAM | 10: 50-11: 25 | Gr.2 | Преподаватель | PREP | Gr. 4 A. Mullen | Protogiannis | Консультация учителей | |
12: 15-1: 00 ОБЕД | ОБЕД | ОБЕД | ||||||||
1: 05- 9007 (1-1: 35) | Гр.3 Lockard | |||||||||
1: 45- 2:20 | Gr. 1 Керриган | Gr. 1 Мартино | Gr. 1 Луго | |||||||
2: 20-2: 55 | Gr.2 Герды | Gr. 2 Holleuffer | Gr. 2 Weiss |
P.S. Q256
Качество школы
DOE разрабатывает инструменты, чтобы помочь семьям и педагогам понять успеваемость учащихся и качество школы. Отчеты на этой странице предоставляют информацию о качестве школы из нескольких источников. Эти источники включают отзывы учеников, учителей и родителей.Отчеты также включают информацию об официальных посещениях школы и различные показатели успеваемости учащихся.
- Обзор качества школы
- «Снимок качества школы» предоставляет семьям краткую информацию о каждой школе. Данные фиксируют учебную среду в школах и успеваемость учащихся. Снимки за 2016-2017 и 2017-2018 учебные годы доступны по ссылкам ниже.
- Снимок качества школы — D75
- Руководство по качеству школы
- Руководство по качеству школы — это подробный отчет об этой школе, который включает полные результаты опроса школ Нью-Йорка и дополнительную информацию об успеваемости учащихся.
- Руководство по качеству школ — D75
- Отчет об обзоре качества
- Отчет о проверке качества является результатом двухдневного визита опытного преподавателя, который изучил, насколько хорошо эта школа поддерживает обучение учащихся и практику учителей.
- Отчет об обзоре качества 2017-2018
- Отчет об обзоре качества 2014-2015
- Панель показателей школьной успеваемости
- На панели управления успеваемостью школы показаны данные за несколько лет и ключевые сравнения для этой школы.
- Информационная панель школьной успеваемости — D75
Эффективность венетоклакс в качестве таргетной терапии рецидивирующей / рефрактерной t (11; 14) множественной миеломы | Кровь
Материал предоставлен: S.K., M.A, P.M., E.A.P., S.H.E., J.D.L., J.A.R., P.C.M., M.V. и C.T. спланированное исследование; S.K., J.L.K., C.G., J.M., R.V., B.P., L.B., T.F., M.A., P.M., J.A.R., P.C.M. и C.T. собранные данные; and S.K., J.L.K., C.G., J.M., R.V., B.P., L.B., T.F., M.A., P.M., E.A.P., S.A., M.D., T.X., S.K.A., S.H.E., J.D.L., J.A.R., P.C.M., M.V. и C.T. проанализировал и интерпретировал данные и написал рукопись.
Раскрытие информации о конфликте интересов: S.K. получил исследовательскую поддержку клиники Mayo Clinic для клинических испытаний от компаний Celgene, Millennium / Takeda, Onyx, AbbVie, Janssen, Sanofi и Novartis; был консультантом (без личной компенсации) компаний Celgene, Millennium, BMS, Onyx, Janssen и Noxxon; и получил гонорар от Skyline.J.L.K. был консультантом компаний Amgen, Roche, BMS, Seattle Genetics, Sutro Biopharma и Pharmacyclics и получал исследовательскую поддержку от Amgen и Novartis. К.Г. получил гонорары от компаний Janssen, BMS и Celgene; был консультантом в компаниях Janssen, BMS и Celgene; получил исследовательскую поддержку от Celgene; и получил путевые расходы, проживание или другие расходы, оплаченные или возмещенные Janssen, BMS и Celgene. J.M. получил институциональное финансирование исследований от Onyx, Celgene, Sanofi и AbbVie. Р.В. был консультантом компаний Celgene, Onyx, Takeda, Novartis, BMS, Sanofi, Janssen и Merck и получал исследовательскую поддержку от компаний Takeda и Onyx.Б.П. был консультантом компаний Takeda, Novartis, Janssen и BMS. ФУНТ. был консультантом компаний Takeda, Celgene, Janssen и Amgen. ВЕЧЕРА. был членом консультативного совета Celgene, Janssen, Takeda, Novartis и Amgen. E.A.P. является сотрудником Genentech и владеет акциями. C.T. получил финансирование исследований от AbbVie. S.A., M.D., T.X., S.K.A., S.H.E., J.D.L., J.A.R., P.C.M. и M.V. являются сотрудниками AbbVie и имеют собственный склад. Остальные авторы заявляют об отсутствии конкурирующих финансовых интересов.
Для корреспонденции: Шаджи Кумар, доктор медицины, клиника Мэйо, 200 1st St SW, Рочестер, MN 55905; электронная почта: [email protected].
Frontiers | Помимо Андромеды: улучшение терапии амилоидоза легкой цепи
Введение и краткий обзор
Прогрессирующая органная дисфункция, вызванная отложением амилоида и риском ранней смерти, является отличительной чертой амилоидоза AL, особенно для пациентов с поражением сердца, которые включают большинство пациентов ( ~ 70%) (1). Терапия, направленная на плазматические клетки, улучшила результаты для этих пациентов, учитывая внутреннюю связь между частотой гематологического ответа, частотой ответа органа и выживаемостью (2).Часто цитируется плохой прогноз прогрессирующего сердечного амилоида, приближающегося к 4 месяцам при запущенном поражении, хотя исследования показали улучшение выживаемости с успешным достижением конечных точек гематологического ответа (3, 4). Тем не менее, систематическая ошибка отбора и клинический статус часто исключали многих пациентов с сердечной недостаточностью из проспективных клинических испытаний и некоторых ретроспективных серий. Manwani et al. сообщили в ретроспективной серии из 915 пациентов с AL, получавших предварительную терапию бортезомибом, 51% процентов из которых имели сердечную недостаточность III стадии, полный гематологический ответ — 15%, а частота ответа сердечного органа — 32% (4).Эти результаты были аналогичны предварительному исследованию CyBorD при сердечной AL стадии III, которое, как следует, включало пациентов с исходным NT-proBNP более 8,500 нг / л, которое продемонстрировало 40% -ную частоту ответа на VGPR или CR и общую выживаемость в течение 1 года. 57% для этой когорты высокого риска, хотя заметно худшие результаты выживаемости среди 40% пациентов с исходным уровнем NT-proBNP> 9 500 нг / л (5). Основываясь на этих и аналогичных результатах, предварительная терапия на основе бортезомиба, в первую очередь комбинация CyBorD, стала широко используемым стандартом лечения системного AL (6).Следует отметить, что, учитывая риск обострения нейропатии в этой популяции, пероральный ингибитор протеасом иксазомиб был оценен в исследовании рецидива АЛ TOURMALINE-AL1 с обнадеживающими вторичными конечными точками в пользу комбинации иксазомиб-дексаметазон по сравнению с комбинациями выбора врача с точки зрения выживаемости пациентов и сохранения функции органа, хотя показатели гематологического ответа были аналогичными (7). Иксазомиб в настоящее время оценивается в исследовании фазы II в сочетании с циклофосфамидом и дексаметазоном для лечения наивной АЛ, при этом ранние результаты демонстрируют 57% гематологических общих показателей ответа, включая 26% VGPR и 14% амилоидный CR (8).
Трансплантация высоких доз мелфалана и аутологичных стволовых клеток у надлежащим образом отобранных пациентов с AL может обеспечить превосходный долгосрочный контроль над заболеванием, хотя часто развитая сердечная AL не позволяет провести оценку соответствия критериям трансплантации, если предварительная терапия не дает клинического улучшения (9). Последовательная индукция CyBorD и переход к трансплантации стволовых клеток для пациентов с неудовлетворительным ответом являются проверенной стратегией лечения, хотя часто это обусловлено пользой для пациентов без сердечного заболевания III стадии (10–12).Многоцентровая ретроспективная когорта из 22 пациентов (86% из которых находились на стадии III в отношении сердечного статуса на момент постановки диагноза) показала возможность отсроченной трансплантации стволовых клеток в случае консолидации или рецидива у пациентов, изначально считавшихся непригодными для трансплантации из-за сердечного статуса ( 13). В то время как эта когорта демонстрирует возможность улучшения клинического статуса пациентов с помощью успешной предварительной терапии на основе бортезомиба, общая гематологическая частота полного ответа у пациентов с пересмотренным сердечным амилоидом стадии IIIA или IIIB по Майо, получавшим плато CyBorD, составляет около 14–23% (6).В сочетании со знанием данных, показывающих, что около 80% пациентов, получивших гематологический CR, достигнут порога реакции сердечного органа, у большинства пациентов с продвинутой сердечной AL есть значительные возможности для улучшения результатов (2).
Даратумумаб появляется как средство лечения
Даратумумаб продемонстрировал ответы, представляющие большой клинический интерес в ретроспективных и проспективных исследованиях у пациентов с тяжелым предварительным лечением AL, с зарегистрированными показателями VGPR / CR 47–86% (14–16).Эти обнадеживающие показатели гематологического ответа, многие из которых были достигнуты у пациентов, которые никогда ранее не достигали глубокого уровня контроля свободных легких цепей к предыдущим линиям терапии, привели к частоте ответа сердечных органов 50–55% (16, 17). Рандомизированное проспективное исследование ANDROMEDA (NCT03201965) направлено на то, чтобы показать потенциальное улучшение показателей гематологического ответа при добавлении подкожного даратумумаба к CyBord и то, как это приведет к значительному улучшению долгосрочных результатов для пациентов в условиях недавно диагностированной AL.Следует отметить, что пациенты с NT-proBNP более 8 500 нг / л не соответствовали критериям для лечения ANDROMEDA, хотя 71% пациентов имели поражение сердца, а 37% всех пациентов имели III стадию заболевания (18, 19). Основные результаты ANDROMEDA на данный момент представлены на заседании EHA 2020 года. При подкожном введении даратумумаба реакции на системное введение были низкими (4% пациентов с кашлем 1 степени и гипотонией), и у этой потенциально чувствительной к объему кардиологической популяции удалось избежать необходимости во внутривенном введении даратумумаба.Пациенты, рандомизированные в группу комбинации даратумумаба, имели значительно более длительную медианную продолжительность лечения для их начальной терапии (9,6 против 5,3 месяца), при этом только 9,7% рандомизированных пациентов Dara-CyBorD получали последующую терапию по сравнению с 41% пациентов только в группе CyBorD. рука (60% этих пациентов эффективно переходят на прием даратумумаба). Общая частота гематологического ответа, а также частота VGPR / CR значительно благоприятствовали группе Dara-CyBorD (ORR 92 против 77%; VGPR / CR 79 против 49%).Эти результаты подтверждают использование Dara-CyBorD в качестве предварительной терапии при системном AL и демонстрируют способность впервые достичь VGPR / CR для большинства пациентов. Комбинированное время до конечной точки события — выживаемость без прогрессирования и разрушение основных органов — также благоприятствовало комбинации Dara-CyBorD (HR 0,58; CI 0,36–0,93, P = 0,022). Частота сердечного ответа через шесть месяцев благоприятствовала добавлению анти-CD38-антитела, с почти удвоением количества пациентов, достигших сердечного ответа (42 против 22%).Заметные побочные эффекты включали низкую частоту (7%) реакций, связанных с введением 1-2 степени при подкожном введении даратумумаба, а также несколько более высокую частоту пневмонии (8 против 4%), лимфоцитопении (13 против 10). %) и диареи (6 против 4%) при добавлении даратумумаба. Тем не менее, несмотря на значительное улучшение параметров ответа и общей переносимости при добавлении даратумумаба в основу CyBorD, смертность пациентов была относительно равной в двух группах (27 пациентов в группе Dara-CyBorD и 29 пациентов в группе CyBorD) (18). ).Остаются дополнительные вопросы о конкретных исходах для подгруппы пациентов с сердечным AL стадии IIIA, а также о возможности обобщения на пациентов с болезнью стадии IIIB. Несколько дополнительных исследований проводятся в предварительном порядке для пациентов с поздним сердечным AL. К ним относятся исследование монотерапии даратумумабом у пациентов с AL стадии IIIB (NCT04131309), проводимое в основном в Европе, сочетание даратумумаба, бортезомиба и дексаметазона у пациентов с пересмотренной стадией IV стадии Mayo (NCT04474938), а также исследование даратумумаба, иксазомиба. , и дексаметазон как для впервые диагностированных, так и для ранее леченных пациентов с системной AL (NCT03283917).Хотя добавление даратумумаба к CD38 к CyBorD явно улучшает конечные точки суррогатного ответа, такие как глубина гематологического ответа, при недавно диагностированном системном AL, его точную роль в предварительной терапии и отборе пациентов для альтернативных методов лечения, включая высокие дозы мелфалана и аутологичный ствол. трансплантация клеток остается центральным вопросом для улучшения результатов для многих пациентов с ОЛ.
Дополнительные возможности терапии в AL
Алкилирующие агенты долгое время играли центральную роль в терапии системной AL.Комбинированная терапия на основе циклофосфамида и мелфалан широко используются в раннем лечении пациентов (20). Вопрос о том, добавляет ли циклофосфамид ценность и улучшает ли выживаемость при добавлении к бортезомибу и дексаметазону для предварительного лечения AL, недавно изучался с множественными оценками, которые не показали явного преимущества в отношении выживаемости или глубины гематологического ответа и скорости реакции органов (21, 22) . Другие методы алкилирующей терапии исследуются в ранее обработанных условиях AL.Бендамустин представляет собой алкилирующий агент, который был оценен при ранее леченной AL со скромными результатами, с общей частотой гематологического ответа 32–57%, и только 12–29% пациентов достигли ответа со стороны органа (23, 24). Мелфалан Флуфенамид (Мелфлуфен) представляет собой новый конъюгат пептид-лекарственное средство, который метаболизируется в злокачественных плазматических клетках до мелфалана, и в условиях ранее леченной множественной миеломы показал эффективность даже в случаях, устойчивых к алкилатам (25, 26). Оценка применения мелхалана флуфенамида в комбинации с дексаметазоном у пациентов с ранее леченным AL в настоящее время оценивается (NCT04115956).Учитывая исторический успех доставки мелфалана в высоких дозах к относительно вялотекущему новообразованию плазматических клеток, лежащему в основе AL, по сравнению с множественной миеломой, при этом долгосрочное выживание у пациентов с AL является хорошо описанным опытом, существует большое волнение по поводу потенциала мелфлуфена в этих условиях. (27).
Большая структурная хромосомная аномалия t (11; 14) чрезмерно представлена в новообразовании плазматических клеток, лежащих в основе AL, по сравнению с множественной миеломой, при этом около 50% пациентов с AL демонстрируют t (11; 14) -позитивность по сравнению с примерно 15% у недавно впервые выявленных больных. диагностирована множественная миелома (28–31).Было обнаружено, что пациенты с амилоидозом AL и t (11; 14) имеют более низкие показатели гематологического и органного ответа, а также более низкую пятилетнюю общую выживаемость по сравнению с пациентами, не получавшими t (11; 14) AL, в условиях предварительной терапии на основе бортезомиба. терапии (32). Наличие t (11; 14) связано с высоким соотношением BCL-2 / MCL-1 и придает чувствительность к venetoclax в клинических исследованиях рецидивирующей или рефрактерной множественной миеломы (33, 34). Учитывая это, существует интерес к венетоклаксу и другим ингибиторам семейства BCL-2 соединений для направленной на плазматические клетки терапии при AL.Учитывая доступность венетоклакса для использования не по назначению, было сообщено о нескольких ретроспективных отчетах о случаях и сериях, показывающих высокие показатели гематологического ответа и общую переносимость (35). Сообщенные показатели гематологического ответа в t (11; 14) AL были высокими, с Sidiqi et al. сообщение семи из восьми подлежащих оценке пациентов, достигших CR или VGPR среди популяции, получавшей интенсивное предварительное лечение; кроме того, венетоклакс в дозе 400 или 800 мг в день обычно хорошо переносился большинством пациентов, у которых отмечалось токсическое воздействие на желудочно-кишечный тракт низкой степени.Поскольку это была небольшая ретроспективная серия сообщений, в которых венетоклакс использовался в различных терапевтических комбинациях, трудно сделать обобщения, говоря о частоте ответа, хотя текущие запланированные исследования венетоклакса и других таргетных агентов BCL-2 запланированы как для ранее леченных, так и для новых. диагностирован AL, несущий t (11; 14).
Антиген созревания В-клеток (ВСМА) сверхэкспрессируется на поверхности неопластических плазматических клеток и был признан мишенью для лечения множественной миеломы (36, 37).Аналогичным образом, ранние исследования показали сохранение высокой экспрессии связанного с мембраной ВСМА в клональных плазматических клетках, лежащих в основе AL (38, 39). Одно исследование образцов костного мозга у 28 пациентов с амилоидозом AL продемонстрировало универсальную экспрессию BCMA в плазматических клетках> 50% со средним значением 65% (50–80) (39). Другие исследования показали, что, как и множественная миелома, ингибиторы гамма-секретазы могут увеличивать экспрессию связанного с мембраной ВСМА на клональных плазматических клетках при AL. В одном исследовании ингибитор гамма-секретазы LY-411575 увеличивал экспрессию mBCMA на клетках ALMC-1 in vitro (экспрессия mBCMA увеличилась с 84 до 99%), а также на клетках CD138, выбранных из аспиратов костного мозга пациентов с AL из 36 пациентов. до 68% (40).Было показано, что растворимый BCMA коррелирует с активностью заболевания и может играть роль в обеспечении устойчивости к терапии, направленной на BCMA; как таковая относительно меньшая нагрузка клональных плазматических клеток в AL может представлять терапевтическую возможность для терапии, нацеленной на BCMA. Терапия, нацеленная на BCMA, активно развивается в области миеломы, и по состоянию на конец 2020 года белантамаб мафодотин, конъюгат антитела и лекарства, был одобрен FDA для лечения рецидивирующей множественной миеломы. Разработка конъюгатов антитело-лекарство, биспецифических антител и терапии с участием Т-клеток, а также терапии CAR-T-клетками находится в стадии рассмотрения и находится на ранних стадиях в настоящее время.
В то время как терапия, направленная на плазматические клетки, продемонстрировала способность вызывать гематологические и органные реакции, которые коррелируют с улучшением выживаемости пациентов, способность напрямую воздействовать на растворимые и депонированные амилоидогенные легкие цепи и фибриллы может предоставить привлекательную возможность для уникального нацеливания на патогенез AL. NEOD001, также известный как биртамимаб, был разработан на основе связывания с эпитопом сывороточного белка амилоида А, хотя он также продемонстрировал реактивность по отношению к экстрактам амилоида AL и фибриллам, состоящим из иммуноглобулинов легких цепей (41).В исследовании NEOD001 фазы 1/2, проведенном у пациентов со стойкой органной дисфункцией после терапии плазматическими клетками, 57% подходящих пациентов достигли ответа сердечного органа, определенного NT-proBNP, а 60% достигли порога почечного ответа (42, 43 ). В то время как эти показатели реакции органов считались обнадеживающими по сравнению с ожиданиями пациентов из аналогичной популяции, которые лечились исторически, оставались вопросы о клинической значимости ответов органов, определенных биомаркером, и для оценки было запланировано рандомизированное исследование фазы III с первичной конечной точкой, содержащей результаты выживаемости. эффективность.В исследовании VITAL пациенты с ранее не получавшим лечение АЛ с сердечной дисфункцией были рандомизированы по стандарту лечения CyBorD в качестве направленной на плазматические клетки терапии с NEOD001 или без него, с первичной комбинированной конечной точкой — смертностью от всех причин или госпитализацией сердца (44). Исследование было прекращено досрочно после того, как промежуточный анализ бесполезности показал отсутствие эффективности и риск увеличения вреда в когорте, получавшей NEOD001. Тем не менее, апостериорный анализ , сосредоточенный на продвинутых пациентах с сердечной AL, рассматривая общую выживаемость без учета сердечных госпитализаций, показал потенциальную пользу с отношением рисков, равным 0.498 (95% ДИ 0,24–1,03) P = 0,055 среди 77 пациентов с IV стадией Мейо (45). На основании этих результатов запланированы дальнейшие исследования продвинутой сердечной AL с упором на общую выживаемость. CAEL-101 — еще одно многообещающее антитело против легкой цепи, находящееся в стадии разработки. Исследования фазы I и II показали обнадеживающие результаты. В когортах с увеличением и увеличением дозы CAEL-101 не показал токсичности высокой степени и продемонстрировал быстрые реакции органов у 60–80% пациентов (46). Данные последующего наблюдения подтверждают, что 78% пациентов живы в среднем через 37 месяцев наблюдения, с высокими показателями стойкой реакции органов (47).На основании этих и подтверждающих исследований дозирования фазы II проводятся двойные рандомизированные исследования фазы III у не получавших лечения пациентов с сердечной AL стадии IIIA или IIIB по Майо (NCT04512235 и NCT04504825).
Обсуждение
Терапия амилоидоза легкой цепи быстро развивается, и из-за различных патофизиологии и биологии заболевания парадигма разработки комбинированных терапий и последовательностей еще больше расходится с множественной миеломой. Предстоящие испытания по оценке комбинаций моноклональных антител против CD38, нацеленных агентов семейства BCMA и BCL-2, нацеливающих антител против амилоидных фибрилл и других новых методов лечения готовы создать новый стандарт лечения, столь необходимый при этом разрушительном заболевании.
Вклад авторов
GK и CC разработали концепцию и написали статью. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.
Конфликт интересов
GK получает финансирование исследований для проведения клинических испытаний от компаний Janssen, BMS и Caelum Biosciences.
Оставшийся автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Ссылки
2. Кауфман Г.П., Диспензиери А., Герц М.А., Лейси М.К., Буади Ф.К., Хейман С.Р. и др. Кинетика ответа органов и выживаемость после нормализации отношения свободных легких цепей в сыворотке при амилоидозе AL. Am J Hematol (2015) 90: 181–6. doi: 10.1002 / ajh.23898
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
3. Wechalekar AD, Schonland SO, Kastritis E, Gillmore JD, Dimopoulos MA, Lane T, et al. Европейское совместное исследование результатов лечения 346 пациентов с амилоидозом AL III стадии сердца. Кровь (2013) 121: 3420–7. doi: 10.1182 / blood-2012-12-473066
PubMed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar
4. Манвани Р., Коэн О., Шарпли Ф., Махмуд С., Саччитанантам С., Фоард Д. и др. Проспективное обсервационное исследование 915 пациентов с системным амилоидозом AL, получавших предварительную терапию бортезомибом. Кровь (2019) 134 (25): 2271–80. doi: 10.1182 / blood.201
34PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
5.Жаккард А., Коменцо Р.Л., Хари П., Хокинс П.Н., Руссель М., Морель П. и др. Эффективность бортезомиба, циклофосфамида и дексаметазона у не получавших лечения пациентов с сердечным амилоидозом AL с высоким риском (стадия III в клинике Майо). Haematologica (2014) 99: 1479–85. doi: 10.3324 / haematol.2014.104109
PubMed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar
6. Палладини Дж., Саччитанантам С., Милани П., Гиллмор Дж., Фоли А., Лахманн Х. и др. Европейское совместное исследование циклофосфамида, бортезомиба и дексаметазона в предварительном лечении системного амилоидоза AL. Кровь (2015) 126: 612–5. doi: 10.1182 / blood-2015-01-620302
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
7. Диспенсиери А., Кастритис Э, Вечалекар А.Д., Шёнланд С.О., Ким К., Санчоравала В. и др. Основные результаты исследования иксазомиб-дексаметазона с турмалином-AL1 фазы 3 по сравнению с выбором терапии у пациентов (пациентов) с рецидивирующим / рефрактерным первичным системным амилоидозом AL (RRAL). Кровь (2019) 134: 139–9. doi: 10.1182 / blood-2019-124409
CrossRef Полный текст | Google Scholar
8.Мухтар Э., Герц М.А., Лаплант Б., Буади Ф.К., Леунг Н., Петерсон С.М. и др. Фаза 2 исследования иксазомиба, циклофосфамида и дексаметазона для лечения ранее не леченного амилоидоза легкой цепи. Кровь (2020) 136: 52–3. doi: 10.1182 / blood-2020-138814
CrossRef Полный текст | Google Scholar
9. Sidana S, Sidiqi MH, Dispenzieri A, Buadi FK, Lacy MQ, Muchtar E, et al. Пятнадцатилетняя общая выживаемость после трансплантации аутологичных стволовых клеток при амилоидозе AL. Am J Hematol (2019) 94 (9): 1020–6. doi: 10.1002 / ajh.25566
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
10. Бассет М., Милани П., Нуволон М., Бенинья Ф., Родигари Л., Фоли А. и др. Последовательная терапия на основе бортезомиба с последующей трансплантацией аутологичных стволовых клеток при амилоидозе AL. Blood Adv (2020) 4: 4175–9. doi: 10.1182 / bloodadvances.2020002219
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
11.Миннема М.К., Нассеринеджад К., Хазенберг Б., Хегенбарт Ю., Влумменс П., Ипма П.Ф. и др. Индукция на основе бортезомиба с последующей трансплантацией стволовых клеток при амилоидозе легкой цепи: результаты многоцентрового исследования HOVON 104. Haematologica (2019) 104: 2274–82. doi: 10.3324 / haematol.2018.213900
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
12. Hwa YL, Kumar SK, Gertz MA, Lacy MQ, Buadi FK, Kourelis TV, et al. Индукционная терапия преаутологичной трансплантации стволовых клеток при амилоидозе легкой цепи иммуноглобулина: ретроспективная оценка. Am J Hematol (2016) 91: 984–8. doi: 10.1002 / ajh.24453
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
13. Manwani R, Hegenbart U, Mahmood S, Sachchithanantham S, Kyriakou C, Yong K, et al. Отложенная трансплантация аутологичных стволовых клеток при системном амилоидозе AL. Рак крови J (2018) 8: 101. DOI: 10.1038 / s41408-018-0137-9
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
14. Кауфман Г. П., Шриер С. Л., Лафайет Р. А., Араи С., Виттелес Р. М., Лидтке М.Даратумумаб дает быстрый и глубокий гематологический ответ у пациентов с предварительно полученным тяжелым амилоидозом AL. Кровь (2017) 130: 900–2. doi: 10.1182 / blood-2017-01-763599
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
15. Руссель М., Мерлини Г., Шевре С., Арнульф Б., Стоппа А.М., Перро А. и др. Проспективное исследование фазы 2 даратумумаба у пациентов с ранее леченным системным амилоидозом легких цепей. Кровь (2020) 135: 1531–40. DOI: 10,1182 / кровь.201
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
16. Санчоравала В., Сарозиек С., Шульман А., Мистарк М., Мигре М.Э., Круз Р. и др. Безопасность, переносимость и эффективность даратумумаба при рецидиве амилоидоза AL: результаты исследования фазы 2. Кровь (2020) 135: 1541–7. doi: 10.1182 / blood.201
36
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
17. Чанг А., Кауфман Г.П., Сидана С., Экхерт Э., Шриер С.Л., Лафайет Р.А. и др.Ответы органов на терапию даратумумабом при ранее леченном амилоидозе AL. Blood Adv (2020) 4: 458–66. doi: 10.1182 / bloodadvances.201
76PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
18. Kastritis E, Palladini G, Minnema MC, Wechalekar AD, Jaccard A, Lee HC, et al. Подкожное введение даратумумаба + циклофосфамида, бортезомиба и дексаметазона (CyBorD) у пациентов с недавно диагностированным амилоидозом легкой цепи (AL): основные результаты исследования ANDROMEDA фазы 3. EHA (изд. LB2604) (2020) 4 (S1): 1–1168. doi: 10.1097 / 01.HS9.0000561780.07253.e5
CrossRef Полный текст | Google Scholar
19. Palladini G, Kastritis E, Maurer MS, Zonder J, Minnema MC, Wechalekar AD, et al. Даратумумаб плюс CyBorD для пациентов с впервые диагностированным амилоидозом AL: предварительные результаты безопасности ANDROMEDA. Кровь (2020) 136: 71–80. doi: 10.1182 / blood.201
60
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
20.Кумар С.К., Калландер Н.С., Бальевич М., Кампаньяро Э., Кастильо Дж. Дж., Чандлер Дж. К. и др. Системный амилоидоз легкой цепи. V1.2021. Руководство NCCN по клинической практике в онкологии. V1.2021 . Руководство NCCN по клинической практике в онкологии. Получено с NCCN.org.
Google Scholar
21. Kastritis E, Gavriatopoulou M, Roussou M, Fotiou D, Ziogas DC, Migkou M, et al. Добавление циклофосфамида и более высоких доз дексаметазона не улучшает исходы у пациентов с амилоидозом AL, получавших бортезомиб. Рак крови J (2017) 7: e570. doi: 10.1038 / bcj.2017.47
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
22. Чжан Ю., Дункансон Л., Нишихори Т., Хансен Д.К., Очоа-Байона Д.Л., Лю HD и др. Улучшит ли добавление алкилирующего агента к бортезомибу выживаемость пациентов с впервые диагностированным амилоидозом AL? J Clin Oncol (2020) 38 (15_suppl): 8517-. doi: 10.1200 / JCO.2020.38.15_suppl.8517
CrossRef Полный текст | Google Scholar
23. Милани П., Шонланд С., Мерлини Г., Киммич С., Фоли А., Диттрих Т. и др.Лечение амилоидоза AL бендамустином: исследование 122 пациентов. Кровь (2018) 132: 1988–91. doi: 10.1182 / blood-2018-04-845396
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
24. Lentzsch S, Lagos GG, Comenzo RL, Zonder JA, Osman K, Pan S, et al. Бендамустин с дексаметазоном при рецидивирующем / рефрактерном системном амилоидозе легкой цепи: результаты исследования фазы II. J Clin Oncol (2020) 38: 1455–62. doi: 10.1200 / JCO.19.01721
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
25.Ричардсон П.Г., Бринген С., Вурхиз П., Плеснер Т., Мелквист У.Х., Ривз Б. и др. Мелфлуфен плюс дексаметазон при рецидивирующей и рефрактерной множественной миеломе (O-12-M1): многоцентровое международное открытое исследование фазы 1-2. Lancet Haematol (2020) 7: e395–407. DOI: 10.1016 / S2352-3026 (20) 30044-2
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
26. Schjesvold F, Robak P, Pour L, Aschan J, Sonneveld P. ОКЕАН: рандомизированное исследование фазы III препарата мелфлуфен + дексаметазон для лечения рецидивирующей рефрактерной множественной миеломы. Future Oncol (2020) 16: 631–41. doi: 10.2217 / fon-2020-0024
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
27. Диспензиери А., Сенитхамби К., Лейси М.К., Кумар С.К., Буади Ф.К., Хейман С.Р. и др. Пациенты с амилоидозом легкой цепи иммуноглобулина, перенесшие трансплантацию аутологичных стволовых клеток, имеют лучшие результаты по сравнению с пациентами с множественной миеломой: ретроспективный обзор из специализированного специализированного центра. Трансплантация костного мозга (2013) 48: 1302–7.doi: 10.1038 / bmt.2013.53
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
28. Muchtar E, Dispenzieri A, Kumar SK, Ketterling RP, Dingli D, Lacy MQ, et al. Межфазная флуоресценция in situ гибридизация при нелеченном амилоидозе AL имеет независимое прогностическое влияние в зависимости от типа аномалии и категории лечения. Лейкемия (2017) 31: 1562–9. doi: 10.1038 / leu.2016.369
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
29. Warsame R, Kumar SK, Gertz MA, Lacy MQ, Buadi FK, Hayman SR, et al.Аномальный FISH у пациентов с амилоидозом легкой цепи иммуноглобулина является фактором риска сердечного поражения и смерти. Рак крови J (2015) 5: e310. doi: 10.1038 / bcj.2015.34
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
30. Кобаяси Х., Абэ Й., Миура Д., Нарита К., Китадате А., Такеучи М. и др. Распространенность и клинические последствия t (11; 14) у пациентов с амилоидозом легких цепей амилоида с сопутствующей множественной миеломой или без нее. Jpn J Clin Oncol (2019) 49: 195–8.doi: 10.1093 / jjco / hyy202
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
31. Кауфман Г.П., Герц М.А., Диспензиери А., Лейси М.К., Буади Ф.К., Дингли Д. и др. Влияние цитогенетической классификации на исходы ранней высокодозной терапии множественной миеломы. Лейкемия (2016) 30: 633–9. doi: 10.1038 / leu.2015.287
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
32. Дюма Б., Ямин Х., Саросик С., Слоан Дж. М., Санчоравала В. Присутствие t (11; 14) при амилоидозе AL в качестве маркера ответа при лечении схемой на основе бортезомиба. Амилоид (2020) 27: 244–9. doi: 10.1080 / 13506129.2020.1778461
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
33. Кумар С., Кауфман Дж. Л., Гаспаретто С., Микаэль Дж., Видж Р., Пегури Б. и др. Эффективность венетоклакса в качестве таргетной терапии рецидивирующей / рефрактерной множественной миеломы t (11; 14). Кровь (2017) 130: 2401–9. doi: 10.1182 / blood-2017-06-788786
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
34. Моро П., Чанан-Хан А., Робертс А.В., Агарвал А.Б., Факон Т., Кумар С. и др.Многообещающая эффективность и приемлемая безопасность венетоклакс плюс бортезомиб и дексаметазон при рецидивирующем / рефрактерном ММ. Кровь (2017) 130: 2392–400. doi: 10.1182 / blood-2017-06-788323
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
35. Сидики М.Х., Аль-Салех А.С., Люнг Н., Джевремович Д., Альджама М.А., Гонсалвес В.И. и др. Venetoclax для лечения транслокационного (11; 14) AL амилоидоза. Рак крови J (2020) 10:55. DOI: 10.1038 / s41408-020-0321-6
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
36.Лониал С., Ли ХК, Бадрос А., Трудель С., Нука А.К., Чари А. и др. Белантамаб мафодотин при рецидивирующей или рефрактерной множественной миеломе (DREAMM-2): рандомизированное открытое исследование фазы 2 с двумя группами. Lancet Oncol (2020) 21: 207–21. DOI: 10.1016 / S1470-2045 (19) 30788-0
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
37. Шах Н., Чари А., Скотт Э., Меззи К., Усмани С.З. Антиген созревания B-клеток (BCMA) при множественной миеломе: обоснование для нацеливания и современные терапевтические подходы. Лейкемия (2020) 34: 985–1005. doi: 10.1038 / s41375-020-0734-z
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
38. Годара А., Чжоу П., Розенталь Б., Кугельмас А., Тоскич Д., Фогарен Т. и др. Антиген созревания В-клеток при системном амилоидозе легкой цепи (AL): ассоциация с активностью заболевания и ее модуляция с ингибированием гамма-секретазы. Кровь (2019) 134 (Дополнение_1): 4409. doi: 10.1182 / blood-2019-126988
CrossRef Полный текст | Google Scholar
39.Бал С., Сиглер А., Чан А., Чанг Д. Д., Доган А., Гиралт С. А. и др. Первое описание экспрессии антигена созревания В-клеток при амилоидозе легкой цепи. Кровь (2019) 134 (Дополнение_1): 5452. doi: 10.1182 / blood-2019-127332
CrossRef Полный текст | Google Scholar
40. Годара А., Чжоу П., Кугельмас А., Ма Х, Розенталь Б., Тоскич Д. и др. Присутствие растворимого антигена созревания В-клеток и антигена клеточной поверхности при системном амилоидозе легких цепей и его модуляция путем ингибирования гамма-секретазы. Am J Hematol (2020) 95: E110–3. doi: 10.1002 / ajh.25734
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
41. Wall JS, Kennel SJ, Williams A, Richey T., Stuckey A, Huang Y, et al. Визуализация AL-амилоида и терапия моноклональным антителом к криптическому эпитопу на амилоидных фибриллах. PloS One (2012) 7: e52686. doi: 10.1371 / journal.pone.0052686
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
42. Лидтке М. Р., Ландау Х., Селдин Д., Вайс Б., Зондер Дж., Уоллинг Дж. И др.NEOD001 демонстрирует ответы на сердечные и почечные биомаркеры в исследовании фазы 1/2 у пациентов с амилоидным амилоидозом легкой цепи и стойкой дисфункцией органов. J Card Fail (2016) 67 (13_Supplement): 1301. doi: 10.1016 / j.cardfail.2015.06.078
CrossRef Полный текст | Google Scholar
43. Герц М.А., Ландау Х., Коменцо Р.Л., Селдин Д., Вайс Б., Зондер Дж. И др. Первое на людях исследование фазы I / II NEOD001 у пациентов с амилоидозом легкой цепи и стойкой дисфункцией органов. J Clin Oncol (2016) 34: 1097–103. doi: 10.1200 / JCO.2015.63.6530
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
44. Liedtke M, Merlini G, Landau HJ, Comenzo R, Seldin DC, Weiss BM, et al. Исследование VITAL: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое глобальное исследование фазы III NEOD001 у пациентов с амилоидозом AL и сердечной дисфункцией. J Clin Oncol (2015) 33 (15_suppl): 8614. doi: 10.1200 / jco.2015.33.15_suppl.8614
CrossRef Полный текст | Google Scholar
45.Герц М.А., Коэн А.Д., Коменцо Р.Л., Дюмон С., Кастрит Э., Ландау Х.Дж. и др. Результаты исследования фазы 3 VITAL стандарта NEOD001 (биртамимаб) плюс стандарт лечения пациентов с амилоидозом легкой цепи (AL) предполагают улучшение выживаемости для пациентов на стадии IV по Мэйо. Кровь (2019) 134: 3166–6. doi: 10.1182 / blood-2019-124482
CrossRef Полный текст | Google Scholar
46. Эдвардс К.В., Гулд Дж., Лангер А.Л., Мапара М., Радхакришнан Дж., Маурер М.С. и др. Анализ фазы 1a / b исследования химерного фибриллярного моноклонального антитела 11-1F4 у пациентов с амилоидозом AL. Кровь (2016) 128: 643–3. doi: 10.1182 / blood.V128.22.643.643
CrossRef Полный текст | Google Scholar
47. Деа Б. Долгосрочное наблюдение за пациентами с AL-амилоидозом, пролеченными в рамках исследования фазы 1 антиамилоидных моноклональных антител CAEL-101, в: Представлено на Виртуальном международном симпозиуме по амилоидозу (ISA), сентябрь 14–18, (2020) Abstract 342.
Google Scholar
«Скрытая девушка: правдивая история Холокоста» Лола Рейн Кауфман и Лоис Мецгер
«Кнопка памяти» Лолы Рейн Кауфман сработала 17 сентября 1939 года, когда русские танки, грузовики и солдаты вошли в ее небольшой родной город Чорткув на территории тогдашней Польши.Ей еще не было 5 лет. Прежде чем ей исполнилось 10 лет, она быстро потеряла отца, затем мать, и наблюдала, как исчезают большая семья и друзья. И все же Лола была одним из немногих «счастливых» детей… «[б] потому что многие из них не выжили» после разрушения «Окончательного решения» Хитера, которое уничтожило шесть миллионов из девяти миллионов евреев, живших в Европе в 1939 году.
Бабушка Лолы доверила Лолу украинке, которая прятала ее в задней комнате, пока нацистская угроза не подошла слишком близко.Лола снова сбежала в дом другой храброй семьи, где провела девять месяцев в темной дыре под семейным сараем. Оставив бабушку в вышитом платье, которое ее талантливая швея мать с любовью сшила для нее, Лола никогда не снимала его, скрываясь.
Выживание после войны было нелегким, поскольку Лолу перетасовывали из одного убежища в другое, из одной незнакомой семьи в другую. Она наконец воссоединилась с дядей по материнской линии в сентябре 1945 года, незадолго до того, как ей исполнилось 11 лет.С ним и его семьей Лола научилась «снова быть счастливой». Через четыре года семья иммигрировала в Америку, где начала заново…
Лола выросла в Нью-Йорке, вышла замуж и имела собственную семью. Ее муж тоже был скрытым ребенком, но они никогда не рассказывали о своих переживаниях: «После войны у многих скрытых детей — в Европе, Америке и Израиле — есть нечто общее: молчание», — сказала она. пишет. Почти полвека она хранила молчание… до выходных в День поминовения в 1991 году, когда репортер журнала New York , написавший книгу о скрытых детях, своим интервью «открыл шлюзы».
Наконец-то сумев освободить напуганного ребенка, взрослый Кауфман подарил это детское платье Музею Холокоста в Вашингтоне, округ Колумбия, а затем отправился в тур по стране с этим платьем, чтобы поговорить, поговорить, поговорить. Эта история стала настоящей книгой, предоставляющей навязчивые свидетельства на правильном языке, чтобы дети старшего возраста могли понять одно из самых трагических событий современной истории.
Во всей мрачности и ужасе читатели вспоминают об истинных героях, обычных людях, которые рисковали своей реальной смертью, пытаясь спасти жизни преследуемых еврейских соседей и друзей.Кауфман отмечает, что примерно 1% нееврейского населения Европы помогал евреям. Она отмечает, что ее храбрый спаситель — «тот, кого я никогда не знала и почти никогда не видела, кто рискнул всем, чтобы спасти свою жизнь» — был официально удостоен чести в Израиле в 1994 году как один из «Праведников народов мира» вместе с ее сыном и мужем. .
Кауфман спрашивает себя: «… если бы ситуация изменилась и я был бы на месте [спасательницы] Анны, сделал бы я то, что она сделала?» В самом деле, мы все должны задать себе этот вопрос … и быть готовыми ответить …
Читатели : средний класс, молодежь
Опубликованный : 2008
Нравится:
Нравится Загрузка…
Консультационный отдел EHS — Школьный округ Эфрата
Добро пожаловать в консультационный отдел средней школы Ефраты!На этой странице вы найдете информацию и услуги, которыми часто пользуются наши ученики и родители. Если вы не можете найти то, что вам нужно, или у вас есть вопросы, свяжитесь с нашим офисом.
Тест ASVAB предназначен для учащихся 10 классов , 11 или 12 классов и может использоваться для принятия решений о карьере.ASVAB разработан, чтобы помочь вам узнать больше о себе и мире работы, изучить профессиональные навыки в соответствии с вашими интересами и навыками и разработать стратегию для реализации ваших карьерных целей. Это бесплатное тестирование предлагается в EHS в четверг, 4 ноября, -е, . Несмотря на то, что сдача ASVAB не связана с военными обязательствами, студенты, которые заинтересованы в зачислении, должны будут пройти этот тест. Заинтересованы? Зарегистрируйтесь до 15 октября -го .
Об экзамене ASVAB (Информационный лист)
2021-22 Информация о выборе курса Страница
Информация о выборе курса EHS 2021-22 учебный год
Форма запроса стенограммы старшего сотрудника (PDF)
Форма Senior Brag Sheet (PDF) (Word) (для рекомендательных писем)
Форма посещения колледжа (если пропустил день в школе)
Senior Caf / HR Flex Packet (PDF)
Форма волонтерской деятельности (используется для студента месяца и стипендий)
Презентация на переходном совещании руководителей высшего звена (в прошлом году, 17 сентября 2020 г.) ВИДЕОО наших школьных консультантах по EHS
Mr.Стив Хабовски (Фамилии А-Ди и Рок-Ста, пока миссис Кауфман отсутствует)
Руководитель отдела K-12 / Одаренные студенты
Телефон 717 721-1503 / факс 717 721-1504
(Фамилии Dj-Ko и Stb-Web, пока миссис Кауфман отсутствует)
Студенты эмоциональной поддержки
Телефон 717 721-1507 / факс 717 721-1508
Миссис Тереза Дэвис
(Фамилии Kp-Roj и Wec-Z, а Mrs.Кауфман отсутствует)
Телефон 717721-1478 доб.19032
г-жа Ян Кауфман (ранее г-жа Шобер)
(Фамилии Rok-Z в настоящее время в отпуске по беременности и родам до конца октября)
Студенты Life Skills
Телефон 717 721-1515 / факс 717 721-1516
Секретарь
Телефон 717 721-1478 доб.19034 / Факс 717 721-1129
Контактная информация и список сотрудников — Школьный округ Нижнего Мериона
Робин Клайбер
Заголовки: Главный
Отделений: Руководители
Электронная почта:Дженнифер Кехо
Заголовки: Помощник директора
Электронная почта:Мэриэнн Торриси
Заголовки: Секретарь директора
Электронная почта:Синтия Агиар
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Кит Эндрюс
Заголовки: Учитель — 4 класс
Электронная почта:Тайри Анник-Хайл
Заголовки: Учитель — 2 класс
Электронная почта:Тейлор Барнс
Заголовки: Помощник на перерывах в кафетерии
Электронная почта:Винетта Базеличе
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Кристалл Blunt
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Джастин Боссард
Заголовки: Охранник
Электронная почта:Патрисия Брин
Заголовки: Медсестра
Электронная почта:Роза Мария Брукс
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Холли Багби
Заголовки: Секретарь — Посещаемость
Электронная почта:Кери Кэхилл
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Кристин Каллахан
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Джули Кастаньет
Заголовки: Учитель — французский
Электронная почта:Стивен Кавальер
Заголовки: Строительный Заменитель
Электронная почта:Эллен Коэн
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Тереза Дэвидсон
Заголовки: Посетитель дома и школы
Электронная почта:Джули Деанджелис
Заголовки: Учитель — 5 класс
Электронная почта:Лаура Девлин
Заголовки: Учитель — 1 класс
Электронная почта:Девин Диас
Заголовки: Учитель — Музыка
Электронная почта:Пегги Дойл
Заголовки: Специалист по чтению
Электронная почта:Кристофер Эсибилл
Заголовки: Учитель — Здоровье и физкультура
Электронная почта:Рита Эспозито
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Келли Фабри
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Жаклин Фальконе
Заголовки: Помощник по библиотеке
Электронная почта:Элизабет Фольджа
Заголовки: Воспитатель — Детский сад
Электронная почта:Ричард Фокс
Заголовки: Учитель — 5 класс
Электронная почта:Кристина Гальяно
Заголовки: Логопед
Электронная почта:Кейт Галер
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Кирстен Гали
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Кристин Гэмбл
Заголовки: Учитель — ELD
Электронная почта:Альберт Гебхарт
Заголовки: Учитель — 4 класс
Электронная почта:Констанс Грей
Заголовки: Помощник на перерывах в кафетерии
Электронная почта:Николас Хааг
Заголовки: Хранитель — Ночь
Электронная почта:Дайан Халин
Заголовки: Охранник — Raptor
Электронная почта:Джордж Ханна
Заголовки: Главный хранитель
Электронная почта:Рэйчел Ханна
Заголовки: Помощник на перерывах в кафетерии
Электронная почта:Эми Хайнерихс
Заголовки: Специалист по чтению
Электронная почта:Хизер Хесс
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Коллин Холмс
Заголовки: Учитель — Музыка
Электронная почта:Сара Ивановски
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Барбара Джонсон
Заголовки: Вызов учителю
Электронная почта:Джейсон Джордан
Заголовки: Учитель — 3 класс
Электронная почта:Томас Джордан
Заголовки: Хранитель
Электронная почта:Тресса Джозеф
Заголовки: Учитель — Инструментальная музыка (группа)
Электронная почта:Рейли Каген
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Кэтрин Кауфман
Заголовки: Библиотекарь
Отделений: Библиотекарей
Электронная почта:Элизабет Кауфманн
Заголовки: Учитель — 1 класс
Электронная почта:Карен Клинк
Заголовки: Менеджер кафетерия
Электронная почта:Бет Колер
Заголовки: Учитель — ESL
Электронная почта:Трейси Лабоз
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Кирстен Лоусон
Заголовки: Воспитатель — Детский сад
Электронная почта:Джеффри Левенгуд
Заголовки: Учитель — 2 класс
Электронная почта:Йона Либерман
Заголовки: Учитель — французский
Электронная почта:Маргарет Лютес
Заголовки: Помощник на перерывах в кафетерии
Электронная почта:Керри Латс
Заголовки: Строительный Заменитель
Электронная почта:Кэролайн Магер
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Бретт Магуайр
Заголовки: Учитель — 3 класс
Электронная почта:Лесли Маришка Форсайт
Заголовки: Учитель — EDK
Электронная почта:Мэрибет МакКэррик
Заголовки: Учитель — Инструментальная музыка (струнные)
Электронная почта:Мишель Макмиллен
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Бриана Меккариелло
Заголовки: Поведенческий помощник
Электронная почта:Зак Миллер
Заголовки: Подрядчик
Электронная почта:Робин Монтелеоне
Заголовки: Учитель — 2 класс
Электронная почта:Бобби Мур
Заголовки: Учитель — 1 класс
Электронная почта:Сара Морган
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Вивиан Мой
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Николетт Мурабито
Заголовки: Заменитель здания помощника по обучению
Электронная почта:Кристен Мерфи
Заголовки: Учитель — 2 класс
Электронная почта:Сьюзан Нэтоу
Заголовки: Помощник на перерывах в кафетерии
Электронная почта:Эмили Новак
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Девон Оттинг
Заголовки: Учитель — 4 класс
Электронная почта:Аманда Пирс
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Одри Перлман
Заголовки: Учитель — Поддержка обучения
Электронная почта:Мария Перна-Элиас
Заголовки: Учитель — 2 класс
Электронная почта:Карен Лица
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Бренда Пезик
Заголовки: Учитель — 5 класс
Электронная почта:Кимберли Филлипс
Заголовки: Учитель — 4 класс
Электронная почта:Кристин Престиан
Заголовки: Учитель — 1 класс
Электронная почта:Дженнифер Реймер
Заголовки: Строительный Заменитель
Электронная почта:Грузия Русер
Заголовки: Титул 1 Помощник учителя
Электронная почта:Шана Раш
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Кэтрин Скотт
Заголовки: Школьный психолог
Электронная почта:Трейси Сигал
Заголовки: ОТ Подрядчик
Электронная почта:Элизабет Серпентин
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Майя Сиглер
Заголовки: Строительный заменитель ESS
Электронная почта:Элизабет Столлингс
Заголовки: Помощник на перерывах в кафетерии
Электронная почта:Кэтрин Стеффи
Заголовки: Учитель — 3 класс
Электронная почта:Дебора Стрикленд
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Кэтлин Салливан
Заголовки: Медсестра
Электронная почта:Виктория Суини
Заголовки: Учитель — 5 класс
Электронная почта:Мелисса Тейг
Заголовки: Учитель — Специальное образование
Электронная почта:Виктория Талариго
Заголовки: Учитель — Искусство
Электронная почта:Аркиа Томас-Браун
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Джеймс Торп
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Джоан Троиани
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Джилл Тафт
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Тамика Тернер-Чайлдс
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Фрэнк Терви
Заголовки: Хранитель
Электронная почта:Керри Фогт
Заголовки: Учитель — 3 класс
Электронная почта:Ребекка Вагнер
Заголовки: Школьный советник
Отделений: Советники Belmont Hills
Электронная почта:Тейлор Уитчи
Заголовки: Строительный Заменитель
Электронная почта:Кэтрин Вуд
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Дэвид Вудс
Заголовки: Строительный Заменитель
Электронная почта:Коллин Вусинич
Заголовки: Учебное пособие
Электронная почта:Лорел Юрчак
Заголовки: Специалист по математике
Электронная почта: .