Перспектива окружающий мир 1 класс гдз 2 часть: ГДЗ «Окружающий мир 1 класс». Рабочая тетрадь вторая часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

Содержание

ГДЗ по окружающему миру 1 класс — рабочая тетрадь

На данной странице вы найдете ГДЗ по окружающему миру 1 класс из 2 части рабочей тетради авторов Плешакова А.А. и Новицкой М.Ю. по программе для начальной школы Перспектива на 2020 -2021 учебный год. Надеемся оно окажется для вас полезным.

ГДЗ по окружающему миру 1 класс

Город и село (Красота любимого города)

Страница 3 — 4

1. На страницах этой тетради ты будешь много путешествовать. Закрась кружки у тех предметов, которые ты возьмёшь с собой на экскурсию по родному городу.

2. Запиши с помощью взрослых.

  • Мой город называется: Москва.
  • Дата его основания: точная дата основания Москвы неизвестна.
  • Мой город располагается: в центральной части Восточно-Европейской равнины, в междуречье Оки и Волги.
  • Мой город называется: Санкт-Петербург.
  • Дата его основания: 27 мая 1703 года.
  • Мой город располагается: на севере Европейской части России.
  • Мой город называется: Екатеринбург.
  • Дата его основания: 18 ноября 1723 года.
  • Мой город располагается: на восточном склоне Уральских гор, на реке Исеть.
  • Мой город называется: Новосибирск.
  • Дата его основания: 1893 год.
  • Мой город располагается: в юго-восточной части Западно-Сибирской равнины на Приобском плато, примыкающем к долине реки Обь, рядом с водохранилищем, образованным плотиной Новосибирской ГЭС, на пересечении лесной и лесостепной природных зон.

3. Раскрась изразец — украшение городского здания. Для примера используй фотографию.

Выполненный вариант:

Мы в городе

Страница 5

1. Подбери и приклей заметку из газеты о твоём земляке, который сделал доброе дело для города.

Заметка из газеты «Магнитогорский рабочий» о Константине Еремине

3. Нарисуй, что ты и твоя семья сделала хорошего и полезного для своего двора. Можешь сюда приклеить и фотографию.

Субботник во дворе

Красота родного села

Страница 6

1. Запиши с помощью взрослых.

  • Моё село называется: Варзуга.
  • Дата его рождения: возникновение поселения Варзуга относят к XIII веку.
  • Моё село располагается: в Терском районе Мурманской области.
  • Моё село называется: Эссо.
  • Дата его рождения: село возникло в 1932 году.
  • Моё село располагается: на Камчатке.
  • Моё село называется: Вятское.
  • Дата его рождения: 1502 год.
  • Моё село располагается: на реке Ухтанка в левобережной части Некрасовского муниципального района Ярославской области.

2.Дорисуй и раскрась украшение сельского дома.

Выполненный вариант:

3. Запиши названия украшений сельского дома, которые ты знаешь.

Мы в селе

Страница 7

1. Подбери и наклей заметку из газеты о твоём земляке, который сделал доброе дело для села.

Заметка из газеты правительства Кировской области «Вести»

2. Нарисуй, что ты и твоя семья сделали хорошего и полезного для своего села. Можешь сюда наклеить фотографию.

Посадка дерева

Природа в городе

Страница 8 — 9

1. Рассмотри рисунок. Что обозначено цифрами? Проверь себя по Приложению. Что есть в вашем городе (закрась кружки)?

Цифрами на рисунке обозначено:

  1. Зоопарк
  2. Памятник природы
  3. Сквер
  4. Парк
  5. Бульвар
  6. Детская площадка
  7. Ботанический сад

2.Придумай и нарисуй необычную клумбу.

Необычная клумба

Проект

Страница 10 — 11

На эти страницы мы можешь приклеить фотографии на тему «Природа в городе» или нарисуй на них свой город (село). На линии вверху напиши название своей работы.

Что растёт в городе?

Страница 12 — 13

1. Узнай деревья и кустарники по веточкам. Если сомневаешься, посмотри в атласе-определителе. Впиши номера в кружочки.

1. Сирень. 2. Липа. 3. Тополь. 4.Боярышник. 5. Рябина. 6. Черёмуха. 7. Ель

2. Рассмотри и зарисуй веточки лиственного и хвойного деревьев, выданные учителем. Сравни их. Зарисуй.

Веточка лиственного дереваВеточка хвойного дерева

3. Какие деревья или кустарники ты посадил или хотел бы посадить в своем городе (селе)? Нарисуй.

Розы

Чудесные цветники

Страница 14 -15

1. Вырежи растения из Приложения и «высади» их на клумбе.

Проверь по учебнику, правильно ли ты разместил рисунки.

Выполненное задание:

2. Нарисуй свои любимые растения цветника.

Розы

3. Раскрась цветы.

Выполненный вариант:

3. Какие растения цветника ты сажал в своем городе (селе)? Нарисуй.

В ботаническом саду

Страница 16 — 17

1. Раскрась картинку.

Выполненный вариант:

Какие растения на этой картинке ты можешь назвать? Проверь себя по учебнику.
На рисунке изображены следующие растения:

  • Секвойя — самое высокое дерево на Земле.
  • Розы.
  • Бананы — это не деревья, а травянистые растения.
  • Земляничное дерево. Плоды этого дерева при созревании похожи на землянику.

2. Представь, что ты художник. Нарисуй, как бы ты оформил вход в ботанический сад.

Вход в ботанический сад

3. Если ты бывал в ботаническом саду, нарисуй растения, которые там видел. Можно приклеить фотографию.

Виктория регия — из семейства кувшинниковых (Nymphaeaceae), составляющее один род с единственным надежным видом V. regia.

Экскурсия «Кто живет в парке»

Страница 18 — 19

1. Знаешь ли ты название этих насекомых? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Выполненное задание:

2. Знаешь ли ты название этих птиц? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия птиц.

Выполненный вариант:

3. Каких животных ты видел в зоопарке? Нарисуй. Можно приклеить фотографию.

Леопард

4. Если тебе запомнилась встреча с каким-нибудь животным парка, придумай рассказ об этом. Попроси взрослого записать его.

Этим летом мне посчастливилось посетить контактных зоопарк. Там было много животных, но больше всего мне понравились кролики. Они быстро перебегали из одно укрытие в другое, но все же мне удалось поймать одного, взять на руки и погладить. Я покормил его листьями капусты, принесенными с собой. Кролики очень пушистые и милые зверьки. Их ближайшие родственники зайцы, которые живут в лесу. Мне они очень нравятся!

В зоопарке

Страница 20 -21

Используя картинки из Приложения, рассели животных в зоопарке.

 

 

 

 

Выполненное задание:

2. Представь, что ты художник. Нарисуй как бы ты оформил вход в зоопарк.

3. Раскрась тигра и попугая.

Выполненный вариант:

Войдем в музей!

Страница 22 -23

  1. Такие игрушки хранятся в музеях. Раскрась те из них, которые тебе понравились больше всего.

Выполненный вариант:

2. Нарисуй в витрине игрушку, с которой твои родные играли в детстве.

Деревянная пушка

3. Составь с помощью вопросов описание своего экспоната.

Эта игрушка дедушки. Ее сделал и подарил ему его папа. Это было когда 
он был маленький. А когда я стану взрослым и у меня появятся свои дети, 
я хочу передать эту игрушку своему сыну.

4. Запиши с помощью взрослых, в каких музеях тебе уже удалось побывать.

Я побывал:

  • в Музее истории управления Сибирью (Дворец Наместника) в городе Тобольске,
  • в Государственной Третьяковской галерее в городе Москве,
  • в Доме вверх дном в Екатеринбурге,
  • в Музее военной техники «Боевая слава Урала» в городе Верхняя Пышма.

Экскурсия «В библиотеке»

Страница 24

1. Библиотека — тихое царство книг. Каждая книга полна чудес. Докрась рисунок для книги сказок А.С. Пушкина.

Сказка о рыбаке и рыбке

2. Запиши название сказки: Сказка о рыбаке и рыбке.

Если не знаешь, не огорчайся. С помощью старших запишись в библиотеку. Библиотекарь всегда поможет тебе найти нужную книгу для ответа на любой вопрос.

Экскурсия «В театре»

Страница 25

1. Театр — мир мечты. Рассмотри рисунки. Отметь знаком «+», как ведут себя в театре благодарные зрители. Знаком «-» отметь рисунки, на которых показано, как ведут себя неблагодарные зрители.

2. Дополни предложение.
Я был благодарным зрителем на спектакле Мойдодыр.

Мы помним наших земляков

Страница 26 — 27

1. Напиши имена твоих земляков, в честь которых названы улица, площади, парки.
Перечислим имена людей, в честь которых были названы улицы Екатеринбурга, впрочем такие же названия улиц можно встретить и в других
городах России.

  • Улица Малышева названа в честь Ивана Малышева. Он был революционером. Был влюблен в идеи революции и погиб за нее в
    возрасте 29 лет подавляя восстание под Златоустом.
  • Улица Халтурина названа в честь Степана Халтурина — террориста, который устроил взрыв в Петербурге с целью убить Александра II,
    ибо считал, что если «падет царь, то падет и царизм».
  • Улица Крауля названа в честь человека с фамилией Крауль или же Краул. История не дает точных фактов о том был ли такой человек
    или нет. О нем ходило много слухов. По одной из версий это был рабочий спичечной фабрики Екатеринбурга. В 1918 году он ушел на фронт и погиб от руки белогвардейца.
  • Улица Крестинского названа в честь Николая Крестинского — большевика и политика. Он занимал хорошие партийные должности. В 1917 году перебрался в Екатеринбург и занял должность председателя Екатеринбургского губкома РСДРП(б). Под его началом совет Екатеринбурга стал полностью большевистским и первым среди других городов России.
  • Улица Юмашева названа в честь Юмашева Андрей — летчика испытателя.
  • Улица Фучика названа в честь Фучик Юлиуса — чехословацкого журналиста, воодушевленного идеями социализма. Он стал автором книги «Репортаж с петлей на шее».
  • Улица Патриса Лумумбы названа в честь — борца за независимость и африканский поэта Патриса Лумумбы. Он стал первым премьер-министром Конго.
  •  Улица Шварца названа в честь академика Шварца, который был ученым экологом и возглавлял Институт экологии растений и животных АН СССР.
  • Улица Серафима-Дерябина названа в честь дочки екатеринбуржкого чиновника, посвятившей свою жизнь партийной работы. Серафима Дерябина также писала стихи и пьесы, по одной из них даже была постановка в екатеринбургском театре. Ее издавали большими тиражами.

Таким образом, в рабочую тетрадь можем записать следующие имена:

Иван Малышев, Степан Халтурин, Крауль, Николай Крестинский, Андрей Юмашев, 
Юлиус Фучик, Шварц, Серафима Дерябина.

3. Какие дни памяти отмечают в твоём крае? Запиши.

В России днями памяти являются дни гибели определенных людей. Как правило, под этим днем понимают «День поминовения» или иначе «День памяти усопших».  Согласно традиции христиан таких дней в году несколько:

  • Дмитровская суббота в ноябре.
  • Последняя суббота перед масленицей.
  • Вселенская родительская суббота в марте.
  • Радуница или радоница он же родительский день в январе.

4. Кому поставлены памятники в твоём городе (селе)? Найди их изображения, приклей и подпиши.

Памятник Петру Ильичу ЧайковскомуПамятник Александру Сергеевичу Пушкину

Все профессии важны

Страница 28 — 29

1. Рассмотри рисунки. Расскажи, чем занимаются мастера своего дела. Поразмышляй, какими они должны быть. Соедини ниточками от клубочков названия профессий и качества человека.

Соединим качества человека, которые нужны для разных профессий.

2. Напиши, кем ты хочешь стать. Объясни почему.

Я хочу стать программистом как мой папа потому, что хочу быть таким же умным как и он.

Родная страна — Россия — наша родина

Страница 30 — 31

1. С помощью учебника подпишите на карте названия городов.

 

Карта России с названием городов

На карте из учебника это будет выглядеть так:

Карта России

2. Примерно обозначь на карте место, где ты живёшь. Напиши его название.
3. Из Приложения вырежи герб и флаг России, фотографию столицы нашей Родины. Приклей их в окошки.

Герб РоссииФлаг РоссииСтолица России — Москва

4. Отгадай загадку. Напиши ответ.

Где находится города без домов, реки без воды, леса без деревьев?
Ответ: карта

Природа России

Страница 32 — 33

1. Нарисуй удивительный мир природы на карте нашей Родины.

2. Напиши, в каких местах России тебе уже удалось побывать.

Москва, Липецк, Шадринск, Верхняя Пышма, Екатеринбург, Тобольск.

3. Напиши, в каких местах России тебе хотелось бы побывать.

Санкт-Петербург, Сочи.

Москва — столица России

Страница 34 — 35

1. Попробуй узнать, какие сооружения изображены на рисунках. Рассмотри их в учебнике. Подпиши названия. Раскрась силуэты.

На рисунках изображены: Спасская башня и Покровский собор.

2. Как эти сооружения «разговаривают» с москвичами и гостями столицы? Нарисуй ответы в этих двух окошках. Проверь себя по Приложению.

Колокол и часы

3. Из Приложения вырежи герб России и Москвы. Наклей каждый в своё окошко. Рядом нарисуй или наклей изображение герба твоего города или области. Подпиши его. Расскажи, что ты о нём знаешь.

Герб Екатеринбурга разделен на 2 части — золотую и изумрудно-зелёную — это символ границы между Европой и Азией.
Зеленая часть похожа на крепость, которой был Екатеринбург изначально. Синие волны символизируют реку Исеть. На гербе также изображены медведь, который символизирует Европу и соболь, символизирующий Азию. На гербе изображен кристалл, который говорит о богатствах Урала.

4. Разгадай ребус.

На рисунке изображен хлеб, и соль, если эти слова подставим, то получим слово: хлебосольная.

Допиши поговорку о Москве.

Матушка-Москва - золотая 

Получится:

Матушка-Москва - золотая голова.

Почему так говорят о Москве?

Все дело в том, что в Москве очень много церквей с золотыми куполами. 

Мы — семья народов России

Страница 36 — 39

1. Раскрась народные костюмы. В пустом окошке нарисуй себя в костюме твоего народа.

Русские

 

ТатарыУдмуртыЧукча

2. С помощью взрослых подбери к русским пословицам похожие по смыслу пословицы других народов. Отметь их одинаковыми знаками.

Русские пословицы

- Мир освещается солнцем, а человек - знанием.
- Чтобы из ручья напиться, и то нужно наклониться.
- Правда как солнце: её ладонью не прикроешь.
- Где река всего глубже, там меньше шумит.
Пословицы других народов

- Ладонью солнца не заслонишь. 
                          (Калмыцкая пословица)
- Большие птица молчаливы, маленькие птицы крикливы. 
                          (Бурятская пословица)
- Кто любит рыбку, должен сидеть в воде.
                          (Татарская пословица)

Сопоставим пословицы:

3. К пословице без пары найди подходящую в творчестве своего народа. Запиши ее.

Без пары осталась пословица: «Мир освещается солнцем, а человек — знанием. » Парой к ней будет следующая пословица:

У Земли спутник — Луна, а у человека — книга.

4. Отметь (закрась кружки), какие человеческие качества ценятся всеми народами.

  • Трудолюбие
  • Глупость
  • Аккуратность
  • Честность
  • Ум
  • Трусость
  • Лживость
  • Щедрость
  • Лень
  • Небрежность
  • Смелость
  • Доброта
  • Скупость
  • Грубость

Охрана природы

Страница 40 — 41

1. Рассмотри рисунки. Подумай, что хорошо для природы, а что плохо. Отметь то, что хорошо для природы, зелёным кружком, а то, что плохо для природы, красным кружком.

2. Нарисуй, что ты и твоя семья сделали хорошего для природы. Можешь сюда наклеить фотографию.

Красная книга России

Страница 42 — 43

1. Используй картинки из Приложения, помести каждое растение и животное рядом с его названием.

2. С помощью взрослых узнай, какие ещё растения и животные внесены в Красную книгу России. Нарисуй их или наклей фотографии.

Серый геккон

Заповедные тропинки

Страница 44 — 45

1.Рассмотри рисунки. Подумай, что можно, а чего нельзя делать в заповеднике. Отметь то, что можно делать, зелёным кружком, то, чего нельзя, красным кружком.

2. Если в твоём крае есть заповедник, узнай о нём побольше. С помощью взрослых напиши рассказ об этом заповеднике. Свой рассказ проиллюстрируй рисунком или фотографией. Можешь собрать сведения и о любом другом заповеднике России, который тебе интересен.

Ильменский заповедник
     Ильменский заповедник занимает площадь 303 кв. км. Находится в 
Центральной части Челябинской области около города Миасс. Занимает
34 место среди заповедников страны по своей площади.

     В заповеднике 268 минералов, 16 из которых были открыты впервые. 
85% территории занимает лес из которых 55% - сосна обыкновенная и 
40% - береза повислая.
Ильменский заповедник

3. Давай погуляем в музее заповеднике «Малые Корелы» недалеко от города Архангельска. Ниточками от клубочков соедини с названиями старинные постройки, их детали и украшения.

4. С помощью взрослых запиши, в каких музеях под открытым небом тебе уже довелось или хотелось бы побывать.

Музей военной техники «Боевая слава Урала»

Человек и окружающий мир — Всему свой черёд

Страница 48 — 49

1. В семейном альбоме подбери фотографии мужчин разного возраста и вклей в окошки с левой стороны.

2. Из  Приложения вырежи картинки природы в разные времена года. Наклей их рядом с фотографиями с правой стороны.

3. Постарайся рассказать, что ты думаешь о внутреннем мире этих людей.

У каждого времени свой плод

Страница 50 — 51

1. В семейном альбоме подбери фотографии женщин разного возраста и наклей их в окошки.

Мать с ребенком

 

 

Бабушка с внуками

 

2. Дополни рисунки художника своими картинками цветов и плодов, которые подходят девочке, девушке, маме, бабушке.

3. Постарайся рассказать, что ты думаешь о внутреннем мире этих людей.

Я — часть мира

Страница 52 — 53 — 54

1. Прочитай стихотворение Ивана Алексеевича Белоусова.

В лесу
Я иду тропинкой узкой,
Пробираюсь в лес густой;
Зеленеющие ели
Стелят ветви надо мной.
По бокам трава с цветами, 
Песни птиц звенят кругом;
Ручеёк журчит в ложбинке, -
Струйки блещут серебром.
Я один, - и мне не страшно:
Кто обидит здесь, когда
Сам пришёл не обижать я - 
Отдохнуть пришёл сюда!
Я не трону птички малой
И цветов не стану рвать;
Если жизнь я дать не в силах, 
Как могу её отнять?

2. Представь себя героем этого стихотворения. Опиши своё состояние. Используй вопросы. Запиши ответы.

Я дышу (чем?) носом.
Я иду (по чему?) по тропинке.
Я пью (что?) воду.
Я слышу (что?) песни птиц.
Я вижу над собой (что?) деревья. 
Я виду под собой (что) цветы.
Я вижу рядом с собой (что?) деревья.
Я чувствую в себе (что?) радость.

3. Докрась рисунок. Наклей в окошко свою фотографию.

4. Нарисуй, где и как ты хочешь провести лето.

Море

Волшебный клубочек прощается с вами до будущего года! Будьте здоровы и счастливы! А тетради со своей работой сохраните на добрую память!

ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая


ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 1 класс. ФГОС. А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 80 страниц).

ГДЗ рабочая тетрадь для первого класса максимально адаптирована для восприятия материала маленькими школьниками. Формат заданий, содержащий большое количество иллюстраций, соответствует принципу наглядности, что делает выполнение упражнений более понятным, а условия задач — доступными для ребенка. Важность предмета в первом классе заключается в подготовке к изучению специализированных дисциплин, а также формированию у первоклассников понимания подхода к учебной деятельности. Разнообразные ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов окружающего мира подготовит к практическому освоению предмета, проведению простейших опытов и наблюдений. Выполняя упражнения, ребята смогут понять, где их поджидают опасности в школьной и домашней жизни. Дорога в школу и обратно, правила пользования электроприборами, опасные животные и растения, а также многие другие темы станут важным жизненным уроком для детей.

Для закрепления пройденного материала обучающимся предстоит решить ряд заданий, рассчитанных на самостоятельное выполнение. В нашем решебнике ГДЗ готовых домашних заданиях, с помощью родителей, ученики легко найдут правильный ответ, смогут его верно сформулировать и записать, тем самым проведя полноценную подготовку к новому уроку.

Часть 1

Что такое окружающий мир

Экскурсия — Дорога в школу

Природа

1 2 3

Неживая и живая природа

1

Приложение

1 2 3

Культура

3

Природа в творчестве человека

1

Мы — люди

2

Как мы общаемся с миром

2

Люди — творцы культуры

2

Наш класс в школе

1 2 3 4

Мы — дружный класс

2

Природа в классе

1 2

Что растёт у школы

2 3

Мир за стеклянным берегом

2 3

Кто ещё у нас живёт

2

Какие бывают животные


1 2

Потехе — час

1 2 3 4

Мы в семье

2

Моя семья — часть моего народа

1

Природа в доме

1

Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество

1 2

Красивые камни в нашем доме

1 2

Комнатные растения у нас дома

1 2

Выйдем в сад и огород

1 3

Овощи и фрукты на нашем столе

1 2 3 4

Про хлеб и кашу, про чай и кофе

1 3 4

Дикорастущие и культурные растения

1 2 3 4

Собака в нашем доме

1 2 3

Кошка в нашем доме

2 3

Дикие и домашние животные

1 2 3

С утра до вечера

1

Часть 2

Красота любимого города

1 2

Мы в городе

2

Красота родного села

1 3

Что растёт в городе

1 3

Чудесные цветники

1

В Ботаническом саду

1

Экскурсия — Кто живёт в парке

1 2 3 4

В зоопарке

1

Войдём в музей!

2 3 4

Экскурсия — В библиотеке

2

Экскурсия — В театре

1 2

Мы помним наших земляков

1 2 3

Все профессии важны

1 2

Россия — наша Родина

1 2 3

Природа России

1 2

Москва — столица России

1 2 3

Мы — семья народов России

2 3

Охрана природы

1 2

Красная книга России

1 2

Заповедные тропинки

1 3 4

Всему свой черёд

2

У каждого времени свой плод

2

Я — часть мира

2

Окружающий мир. Тесты. 1 класс. (УМК «Перспектива») ФГОС, Плешаков А.А. | ISBN: 978-5-09-037039-4

Плешаков А.А.

есть в наличии

Аннотация


Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 1 класса. С их помощью ты можешь быстро проверить свои знания. На каждый вопрос дано несколько вариантов ответов, среди них только один правильный. Почти все ответы представлены в виде рисунков. Выбери правильный ответ и отметь его (закрась кружок). В конце тетради имеются ответы на все тесты. Но не спеши смотреть туда. Постарайся выполнить работу самостоятельно. И только после этого можешь проверить себя.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Санкт-Петербург
Год публикации: 2016
Страниц: 80
Язык публикации: Русский
Полный список лиц указанных в издании: Плешаков А.А.

▶▷▶ гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая

▶▷▶ гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-11-2018

гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ окружающий мир 2 класс Плешаков Новицкая gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть gdzcenter › … › Окружающий мир Главная » 1 -4 классы » Окружающий мир » ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть На сайте GDZCENTER вы найдете ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 4 класс ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть gdzputinaco › … › Окружающий мир Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть Гдз Окружающий Мир 1 Класс Часть 2 Плешаков Новицкая — Image Results More Гдз Окружающий Мир 1 Класс Часть 2 Плешаков Новицкая images ГДЗ ответы окружающий мир 2 класс Плешаков Новицкая gdzputinaco › … › Окружающий мир ГДЗ / 1 -4 класс / Окружающий мир / Плешаков Новицкая Здесь представлены ответы к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ГДЗ (решебник) по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая gdzmaniacom/gdz/122-okruzhayushhij-mir-4-klass-pleshako Cached авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю (Просвещение) На этой странице сайта вашему вниманию представлен решебник с готовыми ответами для рабочей тетради по предмету окружающий мир за 4 класс авторов Плешаков , Новицкая ГДЗ «Окружающий мир 1 класс» Рабочая тетрадь вторая часть 7gyru/shkola/nachalnaya-shkola/938-gdz Cached Готовое домашнее задание ГДЗ » Окружающий мир 2 класс » Рабочая тетрадь 1 часть Плешаков , Новицкая ГДЗ 3 класс окружающий мир Плешаков, Новицкая рабочая тетрадь newgdznet/gdz/3-klass/category/pleshakov-novitskaya Cached Готовые домашние задания за 3 класс по предмету окружающий мир Плешаков , Новицкая (рабочая тетрадь) часть 1 , 2 — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая yagdzcom › … › Окружающий мир ГДЗ » 1 -4 класс » Окружающий мир » ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков Новицкая 1 , 2 часть ФГОС ГДЗ Окружающий мир 3 класс Плешаков, Новицкая (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir-3-klass-pleshakov Cached Здесь вы найдете отличный решебник для 1 и 2 части рабочей тетради 3-го класса авторов Плешаков и Новицкая по предмету окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков АА Новицкая М shkolnaiaporaru/okruzhayushhij-mir/gdz-po Cached ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков АА и Новицкая МЮ — программа Перспектива представлены на данной странице Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 27,700 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • чтобы открыть ГДЗ к ним Вторая часть рабочей тетради Плешакова по окружающему миру за первый класс
  • часть 2 Авторы учебника: Плешаков АА
  • чтобы открыть ГДЗ к ним Вторая часть рабочей тетради Плешакова по окружающему миру за первый класс

если не получается выполнить упражнения тетради самостоятельно Решебник создан исключительно для родителей Авторы: Плешаков А А

Новицкая МЮ на 2017-2018 год ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА

  • Новицкая (рабочая тетрадь) часть 1
  • Новицкая ГДЗ 3 класс окружающий мир Плешаков
  • 2 — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая yagdzcom › … › Окружающий мир ГДЗ » 1 -4 класс » Окружающий мир » ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков Новицкая 1

гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая — Все результаты ГДЗ «Окружающий мир 1 класс» Рабочая тетрадь вторая часть › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 5 — ‎55 голосов Плешаков , Новицкая Ответы на задания, решебник ГДЗ Окружающий мир 1 Ответы на задания по окружающему миру 1 класс 2 часть Кликайте по ГДЗ «Окружающий мир 1 класс» Рабочая тетрадь 1 часть › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 5 — ‎10 голосов 1 часть Плешаков , Новицкая Ответы на задания, решебник ГДЗ ГДЗ окружающий мир рабочая тетрадь №1 за 1 класс по страницам Выберите Нумерация рисунков по порядку слева направо: 3-1-4-6-5- 2 -7 2 Запиши в ГДЗ «Окружающий мир 2 класс» Рабочая тетрадь 1 часть › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 4 — ‎40 голосов Готовые домашние задания по предметцу окружающий мир , рабочая тетрадь авторов Плешаков , Новицкая , 1 часть с ответами на задания ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков, Новицкая (рабочая Перед вами онлайн ответы к рабочей тетради ( 1 часть и 2 часть ) авторов Плешаков , Новицкая по окружающему миру 2 -го класса С помощью этих гдз ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс — GDZru › › Окружающий мир › Плешаков А А, Новицкая М Ю (тетрадь) класс, решебник Плешаков А А, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZ по окружающему миру 1 класс Плешаков , Новицкая ФГОС часть 1, 2 ГДЗ по окружающему миру 1 класс Плешаков, Новицкая ФГОС › › 1 класс › Окружающий мир › Плешаков АА, Новицкая МЮ ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по окружающему миру за 1 класс , решебник Плешаков , Новицкая , ФГОС, часть 1, 2 онлайн ответы на GDZ RU Рабочая тетрадь по Окружающему миру 1 класс Плешаков Часть 1, 2 gdzmonsternet › 1 класс › Окружающий мир Рабочая тетрадь по Окружающему миру 1 класс Плешаков Часть 1, 2 Плешаков Часть 1, 2 ; Окружающий мир 1 класс Плешаков Новицкая Часть 1, 2 В гдз можно увидеть вопросы различного вида: найти нужные ответы, внести ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса Плешаков Новицкая Часть topgdzru › 1 класс › Окружающий мир ГДЗ по Окружающему миру 1 класс Плешаков Часть 1, 2 Авторы: Плешаков АА, Новицкая МЮ Класс: 1 Предмет: Окружающий мир ЛАЙК! ГДЗ ответы окружающий мир 1 класс Плешаков Новицкая » ГДЗ iotbetru › 1 класс ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по окружающему миру 1 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ФГОС Решебник (готовое домашнее задание) ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков › 1-4 класс › Окружающий мир ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 1 класс Плешаков Новицкая 1, 2 часть ФГОС Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ ГДЗ и ответы по окружающему миру | ВКонтакте Похожие Ответы к рабочей тетради Плешаков Окружающий мир 1 класс 2 часть рабочей тетради по окружающему миру 1 класс 1 часть ( Плешаков , Новицкая ) ГДЗ 2 класс окружающий мир Плешаков, Новицкая рабочая newgdznet/gdz/2-klass/category/pleshakov-novitskaya-rabochaya-tetrad-2 Готовые домашние задания за 2 класс по предмету окружающий мир Плешаков , Новицкая (рабочая тетрадь) в 2 -х частях — ответы и решебники на ГДЗ решебники по окружающему миру 1,2,3,4 класс рабочие ГДЗ ответы окружающий мир 2 класс Плешаков Новицкая 2 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть 4 класс «Окружающий мир 1 класс Рабочая тетрадь Комплект из 2-х частей Интересные рецензии пользователей на книгу Окружающий мир 1 класс Рабочая тетрадь Комплект из 2 -х частей ФГОС Плешаков , Новицкая : ужасный учебник и все родители выполняют задания дома за детей, тк ребенок 7 лет не способен ответить на многоие вопросы (особенно во второй части ) Картинки по запросу гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая «id»:»s5-4E1r9pa713M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:799,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers1kl-2c/om1-2jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»loQn_9gDGKhw0M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Энциклопедия 7 гуру»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSfvWX-otwfFFtCAcDHcDRWnoIVhxOKn75MedcGPxT_WGDWl5nkxvU5ZQ»,»tw»:72 «id»:»bBn6n0TeoYdy3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:119,»oh»:407,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers2kl-1c/003jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»Sd8WtDpPZOwAyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Энциклопедия 7 гуру»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTE9jMgVujII5Ie0hD_5uLFQz1gYkHGv8qCIDc5SDbEe5vaftfyUNosUgiM»,»tw»:133 «id»:»vr_w0XWUrpuUYM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:119,»oh»:406,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers1kl-2c/02jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»loQn_9gDGKhw0M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Энциклопедия 7 гуру»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQHSDKyWxcsU-wvS93UcWXs53PSx5Lf9ZJG7VNN9G9pgeqMjuMXZo9JUFJH»,»tw»:133 «id»:»rt3J260ADiPFJM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers1kl-2c/01jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»loQn_9gDGKhw0M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Энциклопедия 7 гуру»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQaRqATQOp7EkIv8Qxkh4XEmgXR5P2aKhxt6i6IrMy-cJoOILmriCjUNPc»,»tw»:72 «id»:»UuvRijth3wxiKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:919,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/okruzhayushhij-mir/plesha»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»XkTcsM8uKjNm6M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSLhjyAwTpmPiNNAMhfbl1F7HkHJBxSNOwEI1-aJgzVIjk86frR3QOeXy4″,»tw»:73 «id»:»aejcW2u-uAVnCM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers1kl-1c/001jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»ycB_ApAjQ-RkBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Энциклопедия 7 гуру»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRSRYrtPS5uBM1myi4pNFqPOxYyNFP-w8xga1mrkr6ICgv_UXRMjHxX6A»,»tw»:72 «id»:»SCKRMjo_tmJUTM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:331,»ou»:» «,»ow»:250,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-pers2kl-1c/om2-1jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»Sd8WtDpPZOwAyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Энциклопедия 7 гуру»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSqusbSSSowYpEFUHq8HMvSw3vLQM8yyzlLsuPIBjWL3eZLy8PxauETvjg»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Окружающий мир 1 класс Рабочая тетрадь В 2-х частях Часть 1 › › Окружающий мир 1 класс Книга: Окружающий мир 1 класс Рабочая тетрадь В 2 -х частях Часть 1 ФГОС Автор: Плешаков , Новицкая Аннотация, отзывы читателей, ГДЗ по Окружающему миру за 1 класс рабочая тетрадь Плешаков › › Плешаков А А, Новицкая М Ю (тетрадь) Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 1 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2 Авторы учебника: Плешаков А А, Новицкая М Ю Рабочая тетрадь по окружающему миру — 1 класс, Плешаков okr-mirru/1-class/8-1-klass-2011-g-5-izd-rabochaya-tetrad-po-okruzhayuschemu-mi Похожие Рабочая тетрадь по окружающему миру — 1 класс , Плешаков , Новицкая ( ответы ко 2 части рабочей тетради) ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь 1, 2 часть › 1-4 классы › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник (ответы на ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков АА Новицкая Рейтинг: 5 — ‎1 голос ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков АА и Новицкая МЮ — программа Перспектива представлены на ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 1 класс Плешаков ГДЗ 1 класс Окружающий мир Плешаков АА Рабочая тетрадь Плешаков АА Рабочая тетрадь Часть 1, 2 «Просвещение» 2018 Часть 1 Страница 3 ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Плешаков › Решебники › 4 класс › Окружающий мир Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ 2015, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по математике, русскому, окружающему миру 1 класс и другим readikru/str1_80_1php Похожие 26 авг 2014 г — Плешаков АА, Новицкая МЮ: Окружающий мир рабочая тетрадь, часть 1, часть 2 ; 1 класс — разбивка по темам, даны сканы рабочей ▷ гдз по окружающему миру 4 класс рабочая плешаков часть 1 wwwzstelceu//gdz-po-okruzhaiushchemu-miru-4-klass-rabochaia-pleshakov-chast- 6 нояб 2018 г — Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику Задание 1 Где живут слоны? — Окружающий мир 1 класс — YouTube ▶ 1:52 4 дек 2017 г — Добавлено пользователем UrokiTV Окружающий мир 1 класс ( Плешаков АА) 2 часть UrokiTV Другие решения смотри тут: gdz -okruzhayushh Пройти ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь) Перед вами решебник для начальной школы по предмету окружающий мир Здесь вы найдете ответы на задания 1 и 2 части тетради авторов ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая рабочая › 4 класс › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс к рабочей тетради Плешаков Новицкая , внесено 2 основные части , состоящие из перечня специальных заданий ГДЗ (решебник) по русскому языку 4 класс Климанова, Бабушкина reshatorru/4-klass/russkij-jazik/klimanova/ Подробный разбор упражнений по русскому языку за 4 класс к учебнику по русскому языку 4 класс Климанова, Бабушкина часть 1 , часть 2 (учебник) Окружающий мир 1 класс Плешаков Новицкая «Перспектива › Окружающий мир 24 сент 2017 г — 2 АА Плешаков , МЮ Новицкая Окружающий мир 1 класс : В 2 ч Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя) Рабочая тетрадь окружающий мир 1 класс, 1ч Плешаков,Новицкая wwwbolshoyvoprosru//2304971-rabochaja-tetrad-okruzhajuschij-mir-1-klass-1ch- Решебник, ГДЗ по окружающему миру 1 класс Плешаков , Новицкая В первом миру — 1 класс , Плешаков , Новицкая , где найти все ответы к 1 части Рабочая тетрадь окружающий мир 1 класс, 2ч Плешаков,Новицкая wwwbolshoyvoprosru//2304977-rabochaja-tetrad-okruzhajuschij-mir-1-klass-2ch- Рабочая тетрадь по окружающему миру — 1 класс , Плешаков , Новицкая где найти все ответы ко 2 части рабочей тетради? тэги: 1 класс , гдз окружающий ГДЗ (решебник) окружающий мир 2 класс Плешаков Новицкая › 2 КЛАСС › ГДЗ по окружающему миру для 2 класса Решебник ( ГДЗ ) по окружающему миру за 2 класс автор Плешаков , Новицкая Правильные ответы и готовые задания для школьников ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс Плешаков ieurokiru › 1 класс › Окружающий мир 1 класс Это 2 часть тетради Плешакова и Новицкой по окружающему миру за 1 класс Используйте эти готовые домашние задания , если не получается Книга: Зеленые страницы Плешаков ФГОС — Кронштадт-книга 24 июн 2014 г — 1 -4 класс Пособие учебно-методического комплекта « Окружающий мир » А А «Зеленые страницы» о животных, по пограмме 2 класса пилой и топором, разгрызая, поваленное дерево, на нужные ему части ГДЗ по окружающему миру рабочая тетрадь 1 класс Плешаков А А › › Плешаков А А, Новицкая М Ю (тетрадь) Качественные решения и подробные гдз по окружающему миру для учеников 1 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: Плешаков А А, Новицкая М ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса Плешаков, Новицкая ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Окружающему миру 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ, ГДЗ к тестам по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ можно скачать здесь Часть 2 (страницы) 4 5 6 7 8 Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (42) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая часто ищут окружающий мир 1 класс 2 часть плешаков новицкая окружающий мир 1 класс плешаков новицкая рабочая тетрадь онлайн окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь ответы плешаков 2017 окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 2 часть а а плешаков окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 2 часть перспектива окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 1 часть а а плешаков окружающий мир 2 класс перспектива рабочая тетрадь ответы окружающий мир 2 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 2015 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Реклама Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ » Окружающий мир 1 класс » Рабочая тетрадь 7gyru › …gdz…mir…klass…chast-pleshakov-novitskaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь вторая часть Плешаков , Новицкая Ответы на задания по окружающему миру 1 класс 2 часть Вторая часть рабочей тетради Плешакова по окружающему миру за первый класс , программа Перспектива — продолжение Читать ещё Рабочая тетрадь вторая часть Плешаков , Новицкая Ответы на задания , решебник Вторая часть рабочей тетради Плешакова по окружающему миру за первый класс , программа Перспектива — продолжение первой части Ответы на задания по окружающему миру 1 класс 2 часть Кликайте по номерам страниц, чтобы открыть ГДЗ к ним Вторая часть рабочей тетради Плешакова по окружающему миру за первый класс , программа Перспектива — продолжение первой части Тетрадь гармонично дополняет первую Задания не менее сложные, но и не менее простые, встречаются и такие, как везде у Плешакова , где нужно использовать его книги «Зеленые страницы» и «Великан на поляне» Скрыть 2 ГДЗ 1 класс окружающий мир Плешаков , Новицкая NewGDZnet › ГДЗ › 1 класс › …/pleshakov-novitskaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и готовые домашние задания за 1 класс по предмету окружающий мир Плешаков А А, Новицкая М Ю (рабочая тетрадь) — ответы на сайте ГДЗ по-новому 3 ГДЗ по окружающему миру за 1 класс рабочая тетрадь OnlineGdzru › 1-klass…mir/pleshakov-novickaja… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте гдз 1 класс Окружающий мир Плешаков А А, Новицкая М Ю (тетрадь) Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 1 класса Часть 1, 2 , авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю, от издательства Просвещение 2017 Читать ещё гдз 1 класс Окружающий мир Плешаков А А, Новицкая М Ю (тетрадь) авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю Издатель: Просвещение 2017 год Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Окружающему миру 1 класса Часть 1, 2 , авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю, от издательства Просвещение 2017 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ можно скачать здесь ГДЗ к учебнику по окружающему миру за Скрыть 4 ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс ieurokiru › …miru…klass-pleshakov-novickaya-chast… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Это 2 часть тетради Плешакова и Новицкой по окружающему миру за 1 класс Используйте эти готовые домашние задания , если не получается выполнить упражнения тетради самостоятельно Решебник создан исключительно для родителей Авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю Издательство Читать ещё Это 2 часть тетради Плешакова и Новицкой по окружающему миру за 1 класс Используйте эти готовые домашние задания , если не получается выполнить упражнения тетради самостоятельно Решебник создан исключительно для родителей Авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю Издательство: Просвещение Внимание! Это только 2 часть решебника 1 часть находится здесь: 1 класс Плешаков , Новицкая ( часть 1) Скрыть 5 ГДЗ по Окружающему миру 1 класс Плешаков GdzPutinacom › klass-1…mir-pleshakov-novickaja Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Окружающий мир 1 класс Плешаков АА учебник Подробные гдз и решебник по Окружающему миру для 1 класса , авторы учебника: Плешаков АА, Новицкая МЮ на 2017-2018 год Часть 2 (страницы) Читать ещё Окружающий мир 1 класс Плешаков АА учебник Подробные гдз и решебник по Окружающему миру для 1 класса , авторы учебника: Плешаков АА, Новицкая МЮ на 2017-2018 год ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ можно скачать здесь Часть 1 (страницы) Часть 2 (страницы) 4 5 Скрыть 6 ГДЗ по окружающему миру 1 класс Плешаков Новицкая GDZ-Putinainfo › 4 классы › Окружающий мир › …-pleshakov-novitskaya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 1 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) 7 ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс GDZru › …1/okruzhajushhij_mir/pleshakov-novickaja… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 1 класс , решебник Плешаков А А, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Авторы : Плешаков А А, Новицкая М Ю Издательство: Просвещение серия: Перспектива ГДЗ : Спиши готовые домашние задания Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 1 класс , решебник Плешаков А А, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Авторы : Плешаков А А, Новицкая М Ю Издательство: Просвещение серия: Перспектива ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 1 класс , решебник Плешаков А А, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Окружающий мир 1 класс Авторы: Плешаков АА, Новицкая МЮ издательство: Просвещение серия: Перспектива Окружающий мир 1 класс тесты Авторы: Плешаков АА, Новицкая МЮ, Назарова ЗД издательство: Просвещение серия: Перспектива Скрыть 8 ГДЗ окружающий мир 1 класс часть 2 Плешаков Новицкая — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 1 класс gdz-putinanet › Решебник и ГДЗ 1 класс › Окружающий мир › 1 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Окружающий мир 1 класс Плешаков А А ГДЗ по Окружающему миру 1 класс Рабочая тетрадь авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю Часть 2 (страницы) Читать ещё ГДЗ Окружающий мир 1 класс Плешаков А А ГДЗ по Окружающему миру 1 класс Рабочая тетрадь авторы: Плешаков А А, Новицкая М Ю Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: Плешаков А А, Новицкая М Ю на 2017-2018 год Часть 1 (страницы) 4 6 7 8 9 10 12 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 36 37 40 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 64 65 66 Часть 2 (страницы) 3 4 5 6 7 8 12 14 16 18 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 38 39 40 42 44 45 46 47 53 © gdz-putinanet 2018 [email protected] Скрыть 10 Ответы к рабочей тетради по окружающему миру okrumirru › …klass…pleshakov…novickaya…2-chasthtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы на вопросы из рабочей тетради по окружающему миру для 1 класса ( 2 часть ) Авторы: Плешаков АА и Новицкая МЮ Главная » 1 класс » Рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса Плешаков АА и Новицкая МЮ ( 2 часть ) Рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса Читать ещё Ответы на вопросы из рабочей тетради по окружающему миру для 1 класса (2 часть) Авторы: Плешаков АА и Новицкая МЮ Главная » 1 класс » Рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса Плешаков АА и Новицкая МЮ (2 часть) Рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса Плешаков АА и Новицкая МЮ (2 часть) ( ГДЗ и ответы на вопросы) Часть 2 Город и село Мы в городе, селе Скрыть ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса Плешаков na5ru › gdz…okruzhajushhij_mir/pleshakov-novickaja/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник ( ГДЗ ) для 1 класса по окружающему миру ФГОС часть 1, часть 2 Авторы учебника: Плешаков АА, Новицкая МЮ Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру Читать ещё Решебник ( ГДЗ ) для 1 класса по окружающему миру ФГОС часть 1, часть 2 Авторы учебника: Плешаков АА, Новицкая МЮ Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ ГДЗ к тестам по окружающему миру за 1 класс Плешаков АА, Новицкая МЮ Часть 1 (страницы) 4 6 Скрыть Вместе с « гдз окружающий мир 1 класс часть 2 плешаков новицкая » ищут: гдз окружающий мир 2 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 2 класс гдз окружающий мир 3 класс плешаков учебник ответы 1 часть гдз математика 1 класс гдз окружающий мир 2 класс перспектива рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 4 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 376 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой, которая готова поболтать Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить

ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса рабочая тетрадь Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. часть 1, 2 ФГОС

Авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю..

Издательство: Просвещение 2017-2020

«ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая (Просвещение)» разработано в соответствии с программой курса. Оно станет прекрасным помощником в решениях и освоении предмета, ведь современный мир предоставляет возможность пользоваться не только учебником, но и другими источниками знаний. А онлайн-ответы как раз хороший вариант дополнительного материала, если вопросы сложные и непонятные школьнику.

Особенности решебника

В реалиях жизни одним из важных преимуществ многих пособий является доступность. Ведь не всегда можно взять с собой учебник, а интернет поможет найти необходимый номер онлайн-ответов и подготовиться к уроку. Плюсами ГДЗ также являются:

  • – легкость в поиске нужных решений при помощи таблиц;
  • – можно пользоваться в любое время суток;
  • – все ответы написаны в понятной форме с простыми объяснениями;
  • – яркий формат поднимает интерес к предмету;
  • – содержит иллюстрации и точные материалы, позволяющие лучше понять окружающие явления.

Таким образом упрощается не только работа школьника, но и родителей, которые без труда проверят домашнее задание ребенка, а также педагога при подаче материала на уроке.

Чему научит решебник рабочей тетради по окружающему миру для 1 класса от Плешакова

Как думают взрослые, пособия такого типа предназначены, только чтобы списывать. Но если правильно его применить, то первоклассник сам сможет выполнять уроки и хорошо освоит дисциплину. Именно поэтому мама и папа должны уже в первом классе объяснить ребенку, как стоит использовать решебник. Если это сделано правильно, то ученик сможет:

  1. Сверить свои ответы с упражнениями пособия.
  2. Выучить материал быстро без траты времени на зубрежку.
  3. Вернуться к предыдущим темам и повторить.
  4. Подготовиться к уроку или контролю знаний.
  5. Получить навыки решений тех или иных типов упражнений.

Важно и то, как школьник заинтересован в освоении предмета, от этого и будет зависеть его успеваемость. «ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 1 класс Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. (Просвещение)» позволит обойти трудности изучения мира вокруг нас.

Календарно-тематическое планирование «Окружающий мир» А.А.Плешаков 1 класс, УМК «Перспектива», ФГОС | Календарно-тематическое планирование (окружающий мир, 1 класс) по теме:

Пояснительная записка

          Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана в соответствии:

С требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

С рекомендациями Примерной программы начального общего образования. М., «Просвещение», 2011 год, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

С возможностями УМК «Перспектива», программы курса «Окружающий мир» под редакцией А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая. М., «Просвещение», 2011 год;

С особенностями МОУ «СОШ №16», образовательных потребностей и запросов обучающихся.

    В настоящее время основные задачи российского образования в целом и начального общего образования в частности можно определить следующим образом: формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ для самостоятельной реализации деятельности, которая может обеспечить социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

    С этим общим целеполаганием тесно связаны и ЦЕЛИ изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе:

* формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой;

* духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

    Специфика предмета «Окружающий мир» заключается в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере знания о природе, обществе и истории и знакомит обучающегося с материалом естественных и социально-гуманитарных наук, необходимым для целостного и системного мира в его важнейших взаимосвязях. Основной ЗАДАЧЕЙ реализации содержания предмета является формирование у ребенка:

Уважительного отношения к семье, к городу или деревне, а также к региону, в котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории;

Понимания ценности, целостности и многообразия окружающего мира, понимание своего места в нем;

Модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

Психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

       Предмет «Окружающий мир» вводит ценностную шкалу, необходимую для формирования у подрастающего поколения позитивных целевых установок, углубленного личностного восприятия и эмоционального, доброжелательного отношения к миру природы и культуры в их единстве.

Тем самым закладываются основы воспитания нравственно и духовно зрелых, активных граждан, способных оценивать свое место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благо родной страны и мира вокруг.

     Предмет «Окружающий мир» занимает важное место в системе начального общего образования, так как в процессе его изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края. Предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей – умений поводить наблюдения за природными явлениями, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоить основы природо-  и культуросообразного поведения. Поэтому предмет «Окружающий мир» играет наряду с другими предметами начальной школы значительную роль в духовно-нравственном развитии и воспитании личности, формирует вектор культурно-ценностных ориентаций младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности.

    Существенная особенность предмета состоит в том, что в нем заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» закрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, формируя у детей способность рационально-научного и эмоционально-ценностного постижения мира вокруг.

    Предмет «Окружающий мир» создает прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности.

                                         ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

   Программа «Окружающий мир» создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые гармонично объединяют естественно-научные знания и опыт гуманитарных наук. Ведущей с точки зрения организации содержания является идея единства мира природы и мира культуры. С этой принципиальной позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, а человек – как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т.е. тоже природно-культурное целое.

    Программу определяют важнейшие компоненты культуры – норма, ценность, идеал, что позволяет представить такое явление, как мир, системно с точки зрения культурно-нормативного, культурно-значимого, культурно-должного в жизни человека. Таким образом дети получают возможность создать целостную картину мира, выявляя в ходе первоначального знакомства с природными явлениями и фактами культуры универсальные ценностно-смысловые ориентиры, необходимые человеку. Ведь именно ценностно-консолидирующее пространство культуры и помогает им определить свое место в мире природы как в  жизненно важной сфере человеского бытия.

    В программе определяются понятия, необходимые для восприятия и изучения младшими школьниками окружающего мира:

Природа и культура, целое и часть, общее и различное, внешнее и внутреннее, живое и неживое, пространство и время как важнейшие параметры бытия;

Природосообразный  ритм человеческой жизни как основа физического и психологического здоровья человека;

Мир как иерархия, порядок, лад, как взаимосвязь всего со всем

   Благодаря культурологической установке программа выполняет интегрирующую роль в системе обучения и воспитания младших школьников. Практически все темы программы могут получить специальную интерпретацию на уроках изобразительного искусства и музыки, литературного чтения и русского языка, а также на уроках физической культуры. Естественно сочетаются с данной программой факультативы А.А.Плешакова « Экология для младших школьников» и «Планета загадок», факультативные курсы М.Ю.Новицкой «Введение в народоведение» и Е.П.Левитана «Твоя Вселенная». В соответствии с программным материалом по «Окружающему миру» может быть выстроена внеклассная и внешкольная работа, работа с семье        й, в группах продленного дня, система работы школы полного дня для младших школьников. Поэтому в конце каждого раздела в содержании каждого класса предлагается «Блок внеклассной, внешкольной работы» с примерной тематикой; любой учитель может преобразовать ее согласно региональным, местным условиям, в которых находится конкретная школа. Так постепенно, шаг за шагом, с позиции культурологического подхода и с учетом увеличения возрастных возможностей учащихся, углубляется рассмотрение ценностно-смыслового потенциала, заложенного в содержании курса «Окружающий мир». Сферы природной и социальной жизни представляют в их единстве и тесной взаимной связи:

Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества;

Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всем многообразии ее форм;

Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума;

Искусство (живопись, архитектура, литература, музыка и др.) как часть культуры, отражение духовного мира человека, один из способов познания человеком самого себя, природы и общества;

Человечество как многообразие народов, культур, религий;

Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности, залог преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к поколению и жизнеспособности российского общества;

Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности;

Здоровый образ жизни в единстве следующих составляющих: здоровье физическое, психическое, духовно- и социально-нравственное;

Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе, историко-культурному наследию, к самому себе и окружающим людям.

            Место курса в учебном плане

На изучение окружающего мира в первом классе отводится  2 часа в неделю. В год 66 часов (33 учебных недели).

              Результаты изучения курса

    Результатами освоения программы «Окружающий мир» являются личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ценности многонационального российского общества, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Формирование эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее существования.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее  эффективные способы достижения.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные результаты

Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни.

Осознание целостного окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

Развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.

                              Содержание курса

             В 1 классе основное внимание необходимо уделять развитию дружеских и добросердечных отношений, ведь дети только начинают входить в новый для них школьный мир с его требованиями и сложными для малышей правилами. Адаптация к школе часто бывает болезненной и ведёт к появлению неуверенности в себе, излишней застенчивости. Нервные перегрузки могут стать причиной отклонения в поведении — агрессивности, повышенной возбудимости, озлобленности. Чтобы избежать этих трудностей, необходимо создать в классе такую атмосферу, в которой дети чувствовали бы себя уверенно и защищённо. Поэтому название темы года — «Открытие мира в кругу верных друзей» — представляется достаточно ёмким.

                     В течение учебного года первоклассники будут не только осваивать азы курса «Окружающий мир», но и учиться азам дружбы. Эта наука не менее сложная, чем любая другая. Она требует отзывчивости, чуткости, ответственного отношения, самоотверженности. Ребятам предстоит узнать, что такое верность, долг, обязательность. Они уже сталкиваются с негативными качествами и поступками своих одноклассников. Но, соприкасаясь со светлыми и темными сторонами характера людей, дети постепенно расширяют свой жизненный опыт и представления о добре и зле. В этом им помогут как реальные примеры из повседневной жизни, так и опыт, полученный из книг и фильмов.

Огромное место в воспитании дружбы и чувства долга играет введение кодекса чести класса, который далее будет подробно рассмотрен в данном пособии.
                    Отталкиваясь от житейских проблем, волнующих ребят, необходимо, однако, по возможности переводить разговор на более возвышенные темы: о героях — защитниках Родины, их смелости, стойкости и верности долгу; о том, что воины, которые жили много лет назад, отстаивали не только свободу нашего государства, но и нашу личную свободу. Былинные богатыри и солдаты Великой Отечественной войны равно достойны уважения и восхищения. Познакомившись с их подвигами, ребята поймут, что этих сказочных и исторических героев можно также включить в круг своих друзей. Их имена и подвиги знать необходимо, чтобы научиться отличать истинную храбрость от показной бравады, честность от изворотливости, верность долгу от пустого упрямства.

                     Внимание можно уделить и знакомству детей со святыми, которые являются нашими невидимыми заступниками и помощниками в добрых делах. Детям важно помнить о тех святых, имена которых они носят. Это поможет им задуматься о том, как вести себя, чтобы быть достойным этих имён.
                   В круг друзей ребята могут включить и литературных героев.

                     Учитель может использовать их «авторитет» для обсуждения каких-либо проблемных ситуаций и объяснения плохого и хорошего в жизни.
                      Наблюдая за отношениями детей в классе, необходимо корректировать их поведение при возникновении конфликтов и личностного неприятия.  В этом случае важно давать конфликтующим ученикам общие задания, объединять их в пары в урочной и в неурочной деятельности. Для сплочения класса необходимы коллективные задания.      Одновременно ребят нужно знакомить с правилами этикета, прививать им хорошие манеры.          

                     С некоторыми важными правилами дети 6—7 лет уже знакомы, однако они еще не научились понимать их важность для жизни в обществе. Среди наиболее значимых для этого возраста можно назвать формы обращения к старшим и сверстникам, правила поведения в школе и классе, дома и в гостях, за столом, на улице, в транспорте, при посещении музеев, театров, заповедников.
                      Таково общее содержание работы за страницами учебника в 1 классе. Однако оно будет конкретизировано в соответствии с разделами учебника «Окружающий мир».

                    Программа для 1 класса закладывает основу мыслительного ИНСТРУМЕНТАРИЯ, необходимого для восприятия явления ОКРУЖАЮЩИЙ МИР: природа и культура, целое и часть, инвариант и вариант, общее и различное, внешнее и внутреннее, живое и неживое, пространство и время как важнейшие параметры бытия; ритм как способ организации мира и его составных частей; природосообразный ритм человеческой жизни как основа физического и психического здоровья человека; мир как иерархия, порядок, лад.

                    Программа последовательно представляет три способа освоения явления МИР, выработанные людьми в ходе развития человеческой культуры, — любовь, понимание (сопереживание, сочувствие), знание. Только соединение этих трёх способов освоения мира даст культурно- значимый результат в системе современного обучения и воспитания детей. Педагогически и социально- необходимой в программе предстаёт ведущая роль культуросозидающего СУБЪЕКТА: «МЫ — ЭТО Я и ДРУГИЕ». В соответствии с расширением образа МЫ в программе постепенно предстаёт и расширяющийся образ МИРА КАК ЦЕЛОГО в его особых пространственных, временных, социокультурных обликах (мир видимый и невидимый, мир близкий и далёкий, мир разных культур, мир в прошлом, настоящем и будущем и т. д.).

                   В результате программа для 1 класса намечает вектор для построения интегрированных программ для 2, 3 и 4 классов с точки зрения ЦЕЛОСТНОГО МИРОВОСПРИЯТИЯ, которое характерно как для традиционной, устойчивой культуры, так и для ребёнка младшего школьного возраста. Это чрезвычайно важно для духовно-нравственного и эмоционально-эстетического развития детей и продуктивно для формирования их интеллекта в соответствии с наиболее перспективными тенденциями в науке, искусстве, в современных проектах экологически чистого образа жизни

людей, который является единственно разумной стратегией существования и развития человечества на нашей планете.

Мы и наш мир (9 ч)

Дорога в школу — дорога к открытию мира.

Наш мир — это природа, культура и мы, люди. Неживая и живая природа.

Культура. Мы — это я и другие люди, живущие в согласии друг с другом. Разные народы Земли. Наш

мир — это все, что мы любим, понимаем, знаем. Люди — творцы культуры.

Блок внеклассной, внешкольной работы: путешествие в ближайший парк города, за город в мир красок и звуков родной природы.

Наш класс (13 ч)

Наш класс в школе. Мы в классе — это я, мои одноклассники, наш учитель. Отношения в классе между одноклассниками, между учащимися и учителем.

 Школа — содружество детей и взрослых; мир, согласие, дружба, взаимопомощь в классе и школе. Учитель — наставник и друг. Правила поведения в классе и школе, организация труда и отдыха.

Природа в классе — источник радости, красоты и знаний. Комнатные растения. Части растения. Уход за комнатными растениями. Разнообразие растений возле школы. Деревья, кустарники, травянистые растения (травы). Аквариум и его обитатели, другие животные живого уголка. Необходимость бережного отношения к ним, уход за ними. Разнообразие животных: насекомые, рыбы, птицы, звери; основные отличительные признаки этих групп. Любовь к растениям и животным, забота о них — важная часть счастливой жизни культурного человека.

Распорядок учебного дня — разумное чередование учебной работы и отдыха. Книга — первый помощник в учёбе с давних времен. Игры во время переменок, на уроке физкультуры, в группе продлённого дня — наше культурное богатство; роль игры в сохранении здоровья. Мир детских игрушек

и детского фольклора.

Блок внеклассной, внешкольной работы: участие в школьном осеннем спортивном празднике с программой народных детских игр родного края. Путешествие (с участием родителей) за город для знакомства с природой в её естественных формах.

Наш дом и семья (18 ч)

Мы в семье — это я и мои родные. Отношения в семье: любовь к детям, уважение к старшим, взаимопонимание и взаимопомощь. Родословное древо. Семейный архив и реликвии — семейная память. Я и члены моей семьи — часть моего народа. Культура моего народа (рукотворная и нерукотворная) хранится в семье и передаётся от одного поколения к другому.

Природа в доме. Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество. Как рождаются вещи (превращение природных материалов в изделия благодаря труду людей). Красивые камни в нашем доме; изделия из камня — соединение красоты природы, фантазии и мастерства людей. Комнатные растения у

нас дома. Растения огорода и сада. Овощи и фрукты на нашем столе. Как появляются на столе хлеб и каша, чай и кофе. Дикорастущие и культурные растения. Собака и кошка — животные, прирученные человеком в глубокой древности. Породы собак и кошек.

Дикие и домашние животные. Наши коллекции: фигурки животных, игрушки, изображающие животных, и т. д. — соединение образов природы и творчества человека.

Ритм жизни в семье — основа здорового образа жизни. Режим дня, личная гигиена, правильное питание, правила обращения с домашней утварью и бытовыми электроприборами, безопасное поведение на улице.

Блок внеклассной, внешкольной работы: выставка «Семейный круг» по материалам семейных архивов учащихся с использованием таблиц «Родословное древо», составленных детьми совместно с родителями. Праздник «Семейные секреты вкусной и здоровой пищи».

Город и село (13 ч)

Мы в городе, селе — это я и мои земляки. Красота любимого города, родного села. Сочетание мира природы и мира культуры в городе, селе. Названия улиц, площадей — наша общая память о прошлом, о наших земляках, их трудах и подвигах. Любовь к своему городу, селу — чувство, необходимое

для счастливой жизни человека.

Природа в городе — источник красоты, здоровья, хорошего настроения. Разнообразие растений города. Лиственные и хвойные деревья. Растения цветника. Ботанический сад — царство удивительных растений, созданное человеком. Парки, скверы, заповедные места края — наше общее культурное богатство. Разнообразие животных парка, необходимость бережного отношения к ним.

Зоопарк — живой музей под открытым небом. Правила поведения в зоопарке.

Музеи и библиотеки — хранилища нашей общей культуры, нашего прошлого во имя будущего.

Мир профессий. Наши профессии и наш характер. Профессии в городе и селе: общее и различное.

Бережное отношение к природе и к результатам человеческого труда в городе и селе — норма жизни каждого культурного человека.

Блок внеклассной, внешкольной работы: экскурсия по родному городу; посещение музеев, библиотек, других культурно-просветительных учреждений. «Мастер своего дела» — встреча с родителями — представителями городских, сельских профессий.

Родная страна (7 ч)

Мы в стране — это я и мои соотечественники. Россия — наша Родина. Символы России: флаг, герб, гимн. Москва — столица России. Москва в прошлом и настоящем. Любовь к Отечеству, знание его прошлого — норма жизни культурного человека.

Семья народов России — наше великое достояние. Костюмы и обычаи разных народов. Куклы народов России: о чём они рассказывают? Пословицы народов России: чему они учат? (Все народы ценят трудолюбие, любовь к детям, уважение к старшим, честность, верность дружбе и данному слову, чувство долга.) Взаимное уважение народов России — основа мира и согласия в стране.

Природа России — основа нашей жизни, наше великое богатство. Разнообразие и красота природы России. Охрана природы. Красная книга России. Заповедники.

Блок внеклассной, внешкольной работы: совместный праздник детей и родителей «Наш класс — семья народов России». Посещение природного и/или историко-архитектурного заповедника родного края.

Человек и окружающий мир (6 ч)

Природное начало в человеке и его культурные особенности. Внешний облик человека; внутренний мир человека. Влияние внутреннего на внешнее, внешнего на внутреннее.

Ритм в человеческой жизни: детство, молодость, зрелые годы, старость. Изменение внешнего облика и внутреннего мира человека в разные периоды его жизни, отражение этих изменений в изобразительном искусстве. Сопоставление ритма человеческой жизни с ритмом жизни природы (детство — молодость — зрелость — старость/утро — день — вечер/весна — лето — осень — зима) в творчестве разных народов мира.

Каждый из нас — целое и часть мира. Влияние каждого из нас на мир вокруг. Мир — это красота и добро в жизни природы и человека.

Блок внеклассной, внешкольной работы: посещение драматического театра и/или кинотеатра, просмотр видеозаписи спектакля, кинофильма, представляющих человеческие судьбы. Чтение литературного произведения, знакомство с портретной экспозицией, представляющими динамику внешнего и внутреннего образа человека в течение его жизни.

Блок внеклассной, внешкольной работы «За страницами учебника»

              Одной из наиболее важных составляющих духовно-нравственного развития детей в блоке внеклассной, внешкольной работы «За страницами учебника» является семейное и патриотическое воспитание. В наше время, когда воспитательная роль семьи снижена до предела, когда семья как социальный институт стоит на грани выживания, особенно актуально осознанное обращение детей к жизни родителей, а родителей к жизни детей. Поэтому в блоке внеклассной, внешкольной работы особое место уделено возрождению культуры и духовного уровня семьи, а также воспитанию любви к родному дому, городу, краю.

Рассмотрим цели, задачи, механизмы и принципы работы педагогов в этом направлении.
              Цели: духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников; развитие эстетического восприятия окружающего мира и гармонического мироощущения через систему уроков и занятий дополнительного образования во второй половине дня.
              Задачи. За годы обучения в начальной школе у каждого ребёнка должны быть сформированы основные нравственные качества: отзывчивость, ответственность, доброта, готовность прийти на помощь. Основные задачи:  сплочение коллектива класса как единой семьи, психолого-педагогическая работа с семьями учащихся.


      Механизмы реализации задач блока «За страницами учебника» 


      1. Классные часы по духовно-нравственному воспитанию.
      2. Факультативы (по выбору) «Введение в народоведение», «Экология для младших школьников», «Планета загадок», «Твоя Вселенная», изучение природы и культуры региона и др.
      3. Направления дополнительного образования (музыкальная школа, хореография, театральная студия и др.).
      4. Семейный клуб.
      5. Семейные праздники.
      6. Посещение филармонии, театров, музеев и других учреждений культуры.
      7. Экскурсии.
      8. Кодекс чести класса.


      Принципы:
      — принцип гуманистической направленности воспитания через реализацию личностно-созидательного подхода, уважения уникальности и своеобразия каждого ребёнка;
      — принцип преемственности и межпоколенческих связей, сохранения и развития лучших традиций духовно-нравственного воспитания, российского менталитета;
      — принцип признания права ребёнка на защиту от тех видов информации, которые представляют опасность для физического, нравственного и духовного здоровья;
      — принцип открытости, обеспечивающий тесный контакт с семьёй, участие родителей в процессе воспитания, доступность для родителей информации об эффективности процесса воспитания, его индивидуальных особенностях, духовно-нравственном становлении ребёнка, повышение психолого-педагогических знаний родителей, взаимодействие семьи и социума в целях продуктивного воспитания;
      — принцип системности в организации жизнедеятельности детей, обеспечивающий целостность становления личности ребенка и комплексность воспитания;
      — принцип ценностного подхода.
              Роль праздников в жизни класса велика, поэтому о них следует сказать особо. Они вносят в учебный процесс элементы игры, придают школьной жизни дополнительные краски, делают её более радостной, что особенно важно для младших школьников. Так как одним из важных направлений в воспитательной работе является семейное воспитание, то все праздники класса проходят как семейные встречи и заканчиваются чаепитием. Заранее во время подготовки ребята знакомятся с содержанием праздника, а уже на семейном вечере это содержание раскрывается в стихах, песнях, сценках. При этом родители принимают активное участие в подготовке и проведении праздника, они разыгрывают роли в театральных постановках, оформляют декорации, поют песни и т. п.
              Одной из основных задач семейного воспитания класса является формирование семейного клуба. Элементами его может стать родительский хор, творческие мастерские (ручной мужской и женский труд, театр), когда в группу продлённого дня приходят заниматься с детьми их родители; просветительский лекторий для родителей (встречи с психологом, священником, интересными людьми). Большую роль в семейном воспитании класса играют совместные с родителями поездки и экскурсии, география которых в последующие годы будет постоянно расширяться.
              Все эти мероприятия необходимы для взаимодействия с родителями в духе «осознанного родительства».

▶▷▶▷ гдз по миру 3 кл перспектива

▶▷▶▷ гдз по миру 3 кл перспектива
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:24-09-2019

гдз по миру 3 кл перспектива — ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть gdzputinaco1-4-klassi-onlajnokruzhayushhij Cached ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть — лучший онлайн решебник ГДЗ Окружающий мир 3 — otlgdzonline otlgdzonline 3 -klassokruzhayushhij-mir- 3 gdz Cached ГДЗ на Отлично 3 КЛАСС ГДЗ по окружающему миру для 3 класса ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А, Новицкая М Ю Гдз По Миру 3 Кл Перспектива — Image Results More Гдз По Миру 3 Кл Перспектива images ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть Плешаков АА Новицкая М shkolnaiaporarugdz-po-okruzhayushhemu-miru- 3 Cached ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть Плешаков АА Новицкая МЮ по программе Перспектива на 2017 — 2018 учебный год на shkolnaiaporaru ГДЗ по окружающему миру 3 — gdzplusme gdzplusme 3 -klassokruzhayushchij-mirpleshakov Cached Подробный разбор заданий из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс Плешаков часть 1, 2 Бесплатное ГДЗ и решебник онлайн ГДЗ по окружающему миру 3 класс учебник Плешаков yagdzcom1-4-klassokruzhayushhij-mir-1-4gdz- 3 Cached ГДЗ решебник к учебнику по окружающему миру 3 класс Плешаков 1, 2 часть ФГОС Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради, учебнику по окружающему миру 3 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть ФГОС решебник от Путина ГДЗ по окружающему миру 3 — gdzlolbiz gdzlolbizokruzhayushhij-mir- 3 -klass-pleshakov Cached Здесь вы найдете отличный решебник для 1 и 2 части рабочей тетради 3 -го класса авторов Плешаков и Новицкая по предмету окружающий мир ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь 1 часть 7gyrushkolanachalnaya-shkola949-gdz Cached Ответы на задания по окружающему миру 3 класс 1 часть Листайте страницы, чтобы посмотреть ответы к ним Стр 3 -5 ГДЗ к теме Радость познания cтраница 3 -5 Свет знания 1 ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс Рабочая тетрадь gdz-putinafun2-klassokrugayushhij-mirple Cached Решебник по Окружающему миру Рабочая тетрадь для 2 класса, авторы учебника Перспектива : Плешаков АА, Новицкая МЮ на 2018-2019 год ГДЗ по окружающему миру — shkolnaiaporaru shkolnaiaporaruokruzhayushhij-mirgdz-po Cached ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь 2 часть Плешаков на 2016 — 2017 учебный год на сайте shkolnaiaporaru Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 35,300

  • Ответы по. По запросу не найдено ни одного решебника. Введите в строку поиска только фамилию автор
  • а и класс. Реферат по теме ВОДА-РАСТВОРИТЕЛЬ. ученицы 3Б класса МБОУ Лицея 7 г. Красный Сулин Ростовской области Сапрыкиной. Окружающий мир 4 класс 1 часть Перспектива (сер. Природа и рукотворный мир
  • вской области Сапрыкиной. Окружающий мир 4 класс 1 часть Перспектива (сер. Природа и рукотворный мир. Олимпиады по предмету окружающий мир, 3 класс, Орг А.О., Белицкая Н.Г., 2014. ГИА и экзамены по Окружающему миру по классам. Календарно-тематическое планирование; 1 класс Школа России ФГОС. Этот запрос содержит файл ктп по изо 1 класс перспектива шпикалова фгос,.. Файл: шпикалова раб программа 1-4 1кл 2014.doc. Решебник по. гдз по истории россии 6 класс в рабочей тетради. May 16, 2012. МОУ СОШ 4 Проектная работа по теме: В гостях у самовара по Окружающий мир 3 класс… Домен testdomain.ru создан. Почему я вижу эту страницу? Вариантов может быть несколько: Климанова 3 кл литература гдз.

Белицкая Н.Г.

Орг А.О.

  • 2 Бесплатное ГДЗ и решебник онлайн ГДЗ по окружающему миру 3 класс учебник Плешаков yagdzcom1-4-klassokruzhayushhij-mir-1-4gdz- 3 Cached ГДЗ решебник к учебнику по окружающему миру 3 класс Плешаков 1
  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 35
  • smarter

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по миру кл перспектива Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков ГДЗ ЛОЛ https gdz lolbizokruzhayushhijmir Готовые задания для и части тетради окружающего мира Плешакова, Новицкой за класс ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс часть eurokiorg gdz Решебник по окружающему миру за класс авторы Плешаков, Новицкая издательство Просвещение ГДЗ от Путина по окружающему миру класс Плешаков https gdz putinaccpleshakov Наш сайт предлагает вашему вниманию ответы по окружающему миру для класса Плешаков, Новицкая и ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь gdz com gdz okruzhayushh ГДЗ и Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за класс и часть, авторы Плешаков А А, ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков, Новицкая lolkekruokruzhayushhijmir klass Готовые задания для и части тетради окружающего мира Плешакова, Новицкой за класс ГДЗ по окружающему миру за класс рабочая тетрадь https gdz ru rabochayatetrad миру за класс , решебник Плешаков АА, Перспектива ФГОС, часть , часть онлайн ответы на GDZ RU ГДЗ по окружающему миру за класс Плешаков А А https gdz ru pleshakovnovickaya ГДЗ Спиши готовые домашние задания по окружающему миру за класс , решебник Плешаков А А, Перспектива ФГОС, часть , часть онлайн ответы на GDZ RU ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков Новицкая , https gdz putinainfo gdz po ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради, учебнику по окружающему миру класс Плешаков Новицкая и часть ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков Новицкая и https gdz center gdz po На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру класс ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру Kodoriru pleshakovnoviczka ГДЗ по окружающему миру Плешакова АА, Новицкой МЮ за класс часть , решебник включает ответы к ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру Kodoriru pleshakovnoviczka ГДЗ по окружающему миру Плешакова АА, Новицкой МЮ за класс часть , решебник включает ответы к Картинки по запросу гдз по миру кл перспектива ГДЗ по Окружающему миру за класс АА Плешаков часть , gdz Подробный решебник ГДЗ по Окружающему миру для класса , часть , Авторы учебника АА Плешаков Решебник ГДЗ по окружающему миру за класс gdz mir klass Окружающий мир класс авторы Плешаков А А, Новицкая М Ю тип Перспектива часть , ФГОС ГДЗ по окружающему миру класс часть Плешаков АА gdz po ГДЗ по окружающему миру класс часть Плешаков АА Новицкая МЮ по программе Перспектива на Решебник по Окружающему миру за класс АА Плешаков klasspleshakov Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Окружающему миру за класс часть , часть Автора АА ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков , часть https gdz plusme pleshakov ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за класс Плешаков Ответы и решебник часть , ГДЗ по математике для класса рабочая тетрадь Дорофеев https gdz putinaru rabochayatetr Музыка Литература Окружающий мир Человек и мир Технология класс ГДЗ по математике класс рабочая тетрадь Дорофеев ГВ Перспектива для класса, Дорофеев ГВ, Миракова ТН, Бука ТБ Перспектива от ГДЗ по Русскому языку за класс ЛФ Мегарешеба gdz Русскому языку за класс ЛФ Климанова, ТВ Бабушкина Перспектива часть , Английский язык Немецкий язык Окружающий мир Белорусский язык ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за класс Климанова ЛФ Тесты и проверочные работы по окружающему миру класс мар по окружающему миру класс УМК Перспектива АА Плешаков, МЮ Новицкая Составитель Все домашние работы за класс УМК Перспектива По УМК Перспектива По русскому языку, литературному чтению, математике, информатике, окружающему миру , ГДЗ по Окружающему миру класс Плешаков Рабочая gdz net gdz okruzhayushhij На данной странице находится видео с решениями домашних заданий по рабочей тетради Окружающий мир Окружающий мир класс плешаков перспектива рабочая okruzhayushhij Страница РОДНОЙ Все домашние работы за класс по русскому языку Решебник включает также ответы на задания популярного учебника по информатике класс АВ Горячева ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс Плешаков gdz com gdz rabochaya Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру класс Плешаков АА , онлайн ответы Тест по окружающему миру Мир растений УМК фев Тест по окружающему миру УМК Перспектива класс Проверка знаний по теме Мир Тест по окружающему миру класс на тему Тест quot дек Тест по окружающему миру в классе на тему нити в живой природе УМК Перспектива ГДЗ класс , Русский язык, Климанова, Бабушкина, Учебник gdz view ГДЗ решебник и ответы класс , Русский язык, Климанова ЛФ, Бабушкина Т В, Учебник, часть, год, ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков рабочая Онлайн ответы к рабочей тетради окружающего мира го класса Плешакова Решебник ГДЗ по русскому языку класс Климанова https gdz georu gdz klimanova Решебник по русскому языку за класс авторов Климановой ЛФ, Бабушкиной ТВ года издания Плешаков, Новицкая Перспектива Окружающий мир pinterestru Плешаков, Новицкая Перспектива Окружающий мир класс Учебник в двух частях Решебник по информатике класс Спотлайт класс гдз тетрадь Английский, Плакаты С Фильмами ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков рабочая reshatorcom gdz pleshakovrabocha Подробный разбор упражнений и заданий по окружающему миру за класс к рабочей тетради Плешакова Система учебников Перспектива класс Просвещение oldprosvru perspektiva infoaspx?ob Перспектива Русский язык Тетрадь учебных достижений класс Перспектива Окружающий мир класс Решебник по окружающему миру класс gdz mir klass Решебник за класс по окружающему миру ГДЗ Окружащий мир класс Плешаков Новицкая Перспектива ГДЗ по русскому языку класс Климанова Бабушкина https gdz me rabochayatetrad Рабочая тетрадь по русскому языку за класс авторов Климановой ЛФ, Бабушкиной ТВ года издания ГДЗ решебник литературное чтение творческая тетрадь https gdz goorgklasskoti Литературное чтение творческая тетрадь, класс , авторство Коти станет проще с применением ГДЗ Кроме ВОДОЕМ ДОМ ИЗ ВОДЫ Страница domivseru domivseruokruzhayushchijmir Плешаков !Окружающий мир , Плешаков, класс, часть, тетрадь с ответами, Перспектива Окружающий мир , класс , часть, рабочая тетрадь с ответами, Плешаков Найди в рассказе и кратко запиши ответы на вопросы Готовые домашние задания ГДЗ класс , цены купить domknigiru _klass_ Готовые домашние задания ГДЗ класс Сортировать Русский язык Математика Окружающий мир класс М Автор Узорова Ольга Васильевна за класс Перспектива ФГОСМ Окружающий мир класс Федотова ОН Умники и умницы сен Ответы к заданиям Окружающий мир Тетрадь для самостоятельной работы Федотова ОН ГДЗ по Окружающему миру класс Тесты Плешаков okmirru gdz okruzhayushhijmirklas сен ГДЗ решебник Окружающий мир класс Тесты Плешаков АА, Новицкая Серия Перспектива Ответы Окружающий мир класс Тесты Плешаков, Новицкая стр стр ГДЗ , Решебники за класс Все ГДЗ со по классы gdz info gdz reshebnikiza мар ГДЗ за класс незаменимая книга для тех, кто ГДЗ , Решебник Окружающий мир класс ГДЗ по математике класс Дорофеев, Миракова, Бука klassdorofeev Как часто вы задавались вопросом, где найти ГДЗ по математике класс Дорофеев? Думали ли, что быстрее и Ответы по окружающему миру класс Рабочая тетрадь сен Окружающий мир класс Ответы по окружающему миру Рабочая тетрадь класс Часть Окружающий мир , учебники, начальная школа allengme allengmeedunaturhtm ГДЗ готовые домашние задания Окружающий мир в х ч класс Вахрушев АА, Данилов ДД и др , с Тела, вещества, частицы класс к уроку по окружающему Окружающий мир это разнообразие предметов и форм Но все многообразие нашего мира можно условно ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков Новицкая и https gdz popme gdz po Теперь на нашем сайте доступны ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру класс Плешаков Окружающий мир класс Тесты от года!!! YouTube фев Решение к новым тестам по Окружающему миру класс !!! К учебнику Плешакова!! myoutubecom Тест Лес волшебный дворец класс скачать Учителяcom Скачать Тест Лес волшебный дворец класс Ответы на тест по теме ЛЕС ВОЛШЕБНЫЙ ДВОРЕЦ ГДЗ к учебнику Spotlight Students Book angl gdz gdz ru гдз учебникspotlight Учебник Spotlight продолжает знакомить ребят с английским языком На уроках по программе Дули, Эванс, ГДЗ Окружающий мир класс Рабочая тетрадь часть gdz дек Ответы на задания в рабочей тетради по предмету Окружающий мир за класс , часть рабочей В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз по миру кл перспектива гдз окружающий мир соколова класс окружающий мир класс рабочая тетрадь тихомирова ответы окружающий мир класс свет знания окружающий мир класс часть страница номер eurokiru класс окружающий мир плешаков окружающий мир класс часть страница номер в поисках всемирного наследия окружающий мир класс окружающий мир класс часть страница номер След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Ответы по. По запросу не найдено ни одного решебника. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Реферат по теме ВОДА-РАСТВОРИТЕЛЬ. ученицы 3Б класса МБОУ Лицея 7 г. Красный Сулин Ростовской области Сапрыкиной. Окружающий мир 4 класс 1 часть Перспектива (сер. Природа и рукотворный мир. Олимпиады по предмету окружающий мир, 3 класс, Орг А.О., Белицкая Н.Г., 2014. ГИА и экзамены по Окружающему миру по классам. Календарно-тематическое планирование; 1 класс Школа России ФГОС. Этот запрос содержит файл ктп по изо 1 класс перспектива шпикалова фгос,.. Файл: шпикалова раб программа 1-4 1кл 2014.doc. Решебник по. гдз по истории россии 6 класс в рабочей тетради. May 16, 2012. МОУ СОШ 4 Проектная работа по теме: В гостях у самовара по Окружающий мир 3 класс… Домен testdomain.ru создан. Почему я вижу эту страницу? Вариантов может быть несколько: Климанова 3 кл литература гдз.

6 причин, по которым детям нужно играть на улице

Вот что действительно простое, что вы можете сделать, чтобы повысить шансы вашего ребенка на будущее здоровье и успех: убедитесь, что он проводит много времени, играя на улице.

Детство этого поколения во многом отличается от детства последнего поколения, но одним из самых резких контрастов является то, в какой степени оно проводится в помещении. Есть множество причин, в том числе заметное увеличение времени, затрачиваемого на взаимодействие с электронными устройствами, упор на запланированные мероприятия и достижения, опасения по поводу пребывания на солнце — и, для многих семей, отсутствие безопасных мест для игр на открытом воздухе.Это не только дети; взрослые тоже меньше времени проводят на открытом воздухе.

Вот шесть основных способов, которыми игры на свежем воздухе помогают детям:

1. Саншайн . Да, пребывание на солнце — особенно солнечные ожоги — может увеличить риск рака кожи. Но оказывается, что нашему телу нужно солнце. Нам нужно пребывание на солнце, чтобы производить витамин D, витамин, который играет решающую роль во многих процессах организма, от развития костей до нашей иммунной системы. Воздействие солнца также влияет на нашу иммунную систему и в других отношениях, а также в здоровом сне и в нашем настроении.Наши тела работают лучше всего, когда они получают немного солнечного света каждый день.

2. Упражнение . Дети должны быть активными в течение часа каждый день, и выйти на улицу, чтобы поиграть, — один из способов в этом убедиться. Они, безусловно, могут заниматься в помещении, но отправка их на улицу — особенно с чем-то вроде мяча или велосипеда — способствует активной игре, что действительно является лучшим упражнением для детей.

3. Исполнительная функция. Это навыки, которые помогают нам планировать, расставлять приоритеты, устранять неполадки, вести переговоры и выполнять несколько задач одновременно; они имеют решающее значение для нашего успеха.Здесь тоже присутствует творчество, и мы используем наше воображение для решения проблем и развлечения. Это навыки, которые необходимо усвоить и практиковать, а для этого детям нужно неструктурированное время. Им нужно побыть наедине и с другими детьми, и им нужно разрешить (возможно, заставить) придумывать свои собственные игры, разбираться в вещах и развлекаться. Пребывание на улице дает им возможность практиковать эти важные жизненные навыки.

4. Рисковать. Детям нужно идти на риск.Это заставляет нас как родителей беспокоиться; мы хотим, чтобы наши дети были в безопасности. Но если мы держим их в пузырях и никогда не позволяем им рисковать, они не будут знать, что они могут сделать — и у них может не хватить уверенности и храбрости, чтобы противостоять неизбежным жизненным рискам. Да, вы можете сломать руку, забравшись на дерево — и да, вы можете быть унижены, когда попытаетесь найти друга, но получите отказ. Но это не значит, что вам не следует пытаться; уроки, которые мы извлекаем из неудач, так же важны, как и уроки, которые мы извлекаем из успеха.

5. Социализация . Детям нужно научиться работать вместе. Им нужно научиться заводить друзей, как делиться и сотрудничать, как относиться к другим людям. Если они взаимодействуют только в очень структурированной среде, например в школе или в спортивных командах, они не смогут — не смогут — узнать все, что им нужно знать.

6. Ценить природу . Так много в нашем мире меняется, и не в лучшую сторону. Если ребенок вырастает, никогда не гуляя по лесу, не копаясь в земле, не видя животных в их среде обитания, не взбираясь на гору, не играя в ручье или не глядя на бесконечный горизонт океана, он, возможно, никогда по-настоящему не поймет, что должно быть. потерянный.Будущее нашей планеты зависит от наших детей; им нужно научиться ценить это.

Так что попробуйте. Сделайте то, что сделали наши родители: отправьте своих детей на улицу. Еще лучше пойти с ними. И сделайте все возможное, чтобы каждый ребенок мог делать то же самое.

Следуйте за мной в Twitter @drClaire

В качестве услуги для наших читателей Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке заархивированного контента. Обратите внимание на дату последнего обзора или обновления всех статей.На этом сайте нет контента, независимо от даты, никогда не следует использовать вместо прямого медицинского совета вашего врача или другого квалифицированного клинициста.

Комментарии для этой публикации закрыты.

Урок о внешнем мире на тему «что такое внешний мир». Что такое окружающий мир? Тема для окружающего мира

Мир около 1 класса.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Тип урока: вводный урок, урок по ознакомлению с новым учебным предметом.

Задачи урока:

    Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

    Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности.

    Формирование нравственно-волевых качеств, умение контролировать свое поведение в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метапредметные связи: окружающий мир, iso.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и предметы природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:

    Иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, давать приблизительные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»,

    Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

    Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать объекты живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, уметь следовать указаниям учителя.

    Уметь сотрудничать с товарищами в самых простых ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;

2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените собственную работу и работу друга; составить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общие черты и различия; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.

7. Отражение. Личный UUD

Создан УУД

Деятельность учителей

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Коммуникативный УУД

Учитель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, дети! Готовимся к уроку вместе — поднимаем руки вверх, делаем глубокий вдох, держим руки вверх на несколько секунд, а затем резко опускаем их вниз, делая при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.

Дети радостно приветствуют учителя, делают дыхательные упражнения и садятся на своих рабочих местах.При этом они принимают удобную, но приемлемую для учебы позу.

2. Актуализация базовых знаний.

Персональный UUD

Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

-Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?

Подсказка загадки.

Вот самый первый помощник:
Он умен, он верен
Урок упадет на парту
Полистайте, он вам все расскажет!

-Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Ознакомление с трудовой книжкой.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебник!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Постановка цели и мотивация.

Нормативный UUD

— Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

-Что такое окружающий мир?

-Зачем вдруг нужно это изучать?

4. Открытие детьми новых знаний

Когнитивный UUD

Личный UUD

УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Посмотри вокруг, дружище!
Вы видите реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
Летели в полет.
Небо, ветер, облака,
Снова река, река луг!
УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите мне, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?

СТУДЕНТОВ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ. Хорошо, ребята! Отличная работа! И я бы хотел, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

Изучая окружающий нас мир, мы узнаем, почему за днем ​​следует ночь? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразна флора и фауна Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра — это путешествие.

1-й ряд уходит в лес.

2-й ряд уходит в подводный мир.

3 ряда для прогулки по нашему городу.

— Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

-Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали множество объектов окружающего мира.

Подведем итог первому результату.

-Что изучает предмет «The World Around»?

Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.

Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: дом, площадь, цветы, деревья.

Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Нормативный UUD

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику по п. 5Z

Задание: Разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение.Можете воспользоваться подсказкой.

-Перечислите элементы, изображенные на картинке.

-На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем произнести полный ответ на вопрос: Что такое мир вокруг нас?

1 вариант ответа: живая, а не природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный UUD

Персональный UUD

РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5

Задача 1 на стр. 4.

— Раскрасьте то, что связано с дикой природой.

Физические упражнения для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, встали с их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Вытягиваем руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад. Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, достаньте кисти из воды и попытайтесь стряхнуть капли.Отличная работа! Теперь давайте внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, перестанем смотреть на дерево, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети следуют инструкциям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.

РАБОТАЕТ на стр. 5. Ноутбуки.

— Объедините чертежи в две группы. Объяснить свой выбор.

ИГРА «Прицепка прицепов к поездам».

Живая и неодушевленная природа.

Я вызываю двух курсантов к доске. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Конечно, мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неживой природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в парах: «Посоветуйтесь с соседом».

Посуда — неодушевленная природа, остальные предметы живой природы.

Они активны сами по себе.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Контроль образца на плате.

Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?

–Кому было сложно? Интересно? Оценка вашей работы.

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе … Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика.Это необходимая база знаний. Чтобы создать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

    Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России».Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Заменен значок в левом верхнем углу, а справа, если присмотреться, тоже изменился угол. Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  • Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

    Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки и голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но ко времени школы все это благополучно забывается.В начальных классах так же, на уроках «Мир вокруг» ученики познакомятся со своим телом, с его органами и системами, узнают, где

  • Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

    Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

  • Владимирский Санкт-Петербург.Отчет за 4 класс

    Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси … Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымский полуостров. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  • Континенты мира (континенты)

    Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами.Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, флора и фауна. Поговорим подробнее о каждом континенте.

  • О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

    Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему.Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

  • Отчет о оленях для детей

    Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые.Копытами, как лопатами, олени роют, лопатой снег,

  • Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

    Расскажу про железную руду … Из нее получают чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, которые образовались более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

    г…
  • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

    Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

  • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь к практической работе 4 кл.1 Тихомиров. Ответы на спину

    Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть.Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задания довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Вокруг света» авторов учебников и тетрадей Плешакова, Крючкова в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  • Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие.Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

  • Живая и неодушевленная природа, ее объекты

    Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 1 класс Плешаков

    Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  • Кустарники, полукустарники, кустарники

    Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку он достигает подлеска гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

    Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, русская школьная программа.

  • Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

    Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Мир вокруг 2 класса», программа «Школа России», выполняемые учащимися вторых классов.

  • Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  • Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не пересыхало, за ним нужно было ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  • Обработка льна в России в старину 🎥

    Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готовых текстильных изделий — все это было перенесено из

  • ГДЗ «В мире» рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

    Готовое домашнее задание с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть и существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

  • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания по предмету окружающего вас мира для 4 класса хорошо послужат родителям и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. Автор

  • Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории прослеживается четко. Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара … Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют личность

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

  • Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Окружающий мир Плешакова + видео

    Когда мы говорим о камнях, мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  • Отчет «Мальцевский музей»

    В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев.Музей — большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

  • Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

    Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями.Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  • Записать на отдельном листе рассказа о животных, растениях или народной традиции о происхождении названия природный объект — это одно из творческих заданий по предмету «Мир вокруг» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  • Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

    Наша администрация очень любит давать детям комплексные административные тесты каждый учебный год … В принципе, выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  • Итоговые тесты и ежегодные тесты по внешнему миру 1 класс Перспектива (Плешаков, Новицкая)

    Тест и контроль соответствуют данным учебников по экологической тематике.Мир учебных материалов «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

  • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство … Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.Это народное ремесло с многовековой историей и сейчас пользуется огромной

  • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

    Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. От разных болезней помогают разные растения. Многие годы люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили много знаний о полезном

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету Окружающий мир, 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  • Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

    Дымковская игрушка — один из старейших русских народных изделий из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

  • Древние традиционные жилища разных народов

    Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  • Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть была полностью посвящена осени, то логично, что

На мой взгляд, у понятие «окружающий мир» довольно многогранно, и все преподносят его по-разному. Что касается меня, я считаю мир, который нас окружает, интересным и удивительным, и я счастлив, что живу в нем.

Мир, который нас окружает

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое его непосредственно окружает, а для другого — Вселенная … Говоря простым языком, это все, что нас окружает:

  • все, что создано человечеством;
  • природа;
  • неодушевленная природа.

Однако мир не только удивителен, он удивительнее, чем мы можем представить … Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир вокруг

Мадагаскар полностью живет удивительных приматов — ae … Из-за его немного странного вида местные жители очень настороженно относятся к нему. Их верования связывают это животное с злыми духами и с нечистью … Есть примета, что если вы встретите это животное, то смерть неминуемо настигнет в течение года.


Одно из самых загадочных явлений — ползучих камней обнаружено на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, но никто не видел, как это происходит — они перемещают раз в несколько лет … Ученые предполагают, что это возможно из-за смены температурного режима.


Кокосовый краб По праву считается самым крупным представителем рачков — его длина часто достигает 35 сантиметров. Он живет на суше, в норах , где устраивает себе мягкую «перину» из кокосовых листьев.


Самое удивительное дерево на планете — баобаб … Уникальная способность этого дерева — жизненная сила: если удалить кору, то в кратчайшие сроки вырастет новое. Толщина ствола часто достигает 10 метров , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево может жить тысячи лет, но на самом деле подтвердить это невозможно — годовые кольца отсутствуют .


Ant-Panda абсолютно не имеет ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида … На самом деле это даже не муравей , а немецкая оса, которую иногда называют «бархатным муравьем» из-за большого количества волосков. которые покрывают ее тело.Как и любая другая оса, этот «муравей» вполне может ужалить , и дискомфорт будет сохраняться в течение нескольких часов.

Предмет «Окружающий мир» в начальной школе закладывает основы для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание. Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он разработан, чтобы научить детей целостному и рациональному восприятию того самого мира, в котором мы живем.

В этом тематическом разделе собраны готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по всему миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается им.

Примеры преподавания уроков об окружающем мире — в помощь учителям.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы | Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира. Прием письменных синквейнов.Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира , на этапе овладения новыми знаниями можно …

Разработка урока по внешнему миру в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Предмет. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. цель : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о быте древних славян, их религии; развивающие : развивать у учащихся устную речь, воображение, фантазию, умение работать с…

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое изложение урока окружающего мира с использованием игровых технологий в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока окружающего … «МОО« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и провела: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. расширить знания учащихся о правилах поведения на дороге.2. Воспитывать чувство уважительного отношения к моему …

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект урока об окружающем нас мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданская идентичность, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научитесь узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводиться в нем…

Тест по внешнему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Проверочная работа по окружающему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешакова, М.Ю.Новицкая Контрольная работа «Начало Московского царства» Фамилия _ 1. Как был передан великокняжеский престол? _ 2. Почему русский народ бежал в безлюдные районы — в степь, на речные острова Дона, на Волгу, на Жигулевские горы? _ _ 3. Как назывался бесплатный …

Окружающий мир — Конспект урока о внешнем мире для 1 класса «Полезные товары своими руками»

Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательно-исследовательской деятельности.Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу молоко приносит организму ребенка. 2. Продвигать …

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на занятиях по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Иностранные учителя (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи, С. Френ) высказывали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия.В России эта позиция …

План

1. Арктические пустыни
2. Тундра
3. Лесная зона
а) тайга
б) смешанные леса
в) лиственные леса
4. Степи
5. Пустыня
6. Субтропики

Арктические пустыни

Арктика — Это зона островов, лежащих недалеко от Северного полюса. Здесь долгая холодная зима, короткое холодное лето, поэтому растительности мало — мхи и лишайники.

В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день. Несколько месяцев весь день светло, но не тепло. Температура всего на несколько градусов выше нуля. Зимой наступает полярная ночь. Темно и очень холодно. Тьма освещена луной, звездами и северным сиянием.

Это очень холодный район. Но это не значит, что на нем нет животных и растений.

Арктика — царство белого медведя.Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания — льдины Северного Ледовитого океана. Белый медведь ест рыбу, охотится на тюленей, тюленей и детенышей моржей.

В Арктике обитают также многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны. Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

На прибрежных скалах летом укрываются и гнездятся многочисленные птицы, устраивая на скалах «птичьи колонии» — гуси, чайки, гаги, крачки, кулики.В трещинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на талых участках ледниковых отложений — морены, мхи, лишайники, некоторые виды водорослей и даже злаки и цветковые растения селятся возле снежных полей. Среди них мятлик, пушица, полярный мак, осока, ивы карликовые, березы. Холодным полярным летом они успевают цвести и даже плодоносить.

К сожалению, в связи с освоением человеком Арктики возникают сложные экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей.Охота на редких животных в Арктике теперь запрещена. Некоторые птичьи колонии взяты под охрану. Ограниченная рыбалка … Созданы заказники, например, заказник «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

Тундра

Климат тундры суровый — зима длится дольше учебного года. Круглый год дуют лютые ветры, а зимой бушует метель. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10 — 25 см), а ниже остается вечная мерзлота. Березы разрастаются у поверхности, укрываясь от ветра и холода мхами и лишайниками.

В тундре постоянно обитают куропатка, белая сова, кречет, северный олень, волки, летом прилетают гуси и журавли.

Основное занятие тундрового населения — оленеводство. Продолжается добыча полезных ископаемых — нефти и газа.

В тундре возникли экологические проблемы:

нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения погибают.
участок загрязнен нефтью при его производстве.
незаконная охота — браконьерство. Вытоптано
оленьих пастбищ, потому что оленей не всегда загоняют в другие места.

Лесная зона

Тайга — лес хвойный, занимает большую часть зоны.

Смешанный лес — наряду с хвойными растут береза, осина, ольха. Зима в таком лесу мягче. У лиственных деревьев листья среднего размера, которые сбрасывают на зиму.

Широколиственный лес — заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз.Это теплолюбивые растения, поэтому имеют большие листья, сбрасывают листву на зиму, размножаются семенами.

По вине человека возникают экологические проблемы … Если раньше лес вырубали по необходимости, то теперь вырубается все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

Степи

Степи тянутся узкой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая.Далее на восток степные участки имеют очаговое распространение. Средняя температура января в начале -2 ° С, а на востоке -20 ° С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое. Средняя температура июля 22-23 ° С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими степными почвами являются черноземы.

Природные растительные сообщества представлены в основном многолетними засухо- и морозостойкими травами с мощной корневой системой.Это, прежде всего, злаки: ковыль, овсяница, пырей, змеевик, тонконогий, мятлик. Помимо злаков, есть многочисленные представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздика и луковичные многолетники, например тюльпаны.

В европейских степях основу составляют узколистные злаки: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница тонконогая и др.
В более засушливых южных регионах, помимо злаков, полынь, грудное молоко, лапчатка общий. Весной много тюльпанов.В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним степным просторам. Из-за малой толщины снежного покрова растительная пища доступна и зимой. Луковицы, клубни, корневища играют важную роль в питании. Для многих животных растения также являются основным источником влаги. Типичные представители копытных в степях — турки, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов в результате экономической деятельности людей были истреблены или вытеснены на юг.Сайгаки, которые были широко распространены в прошлом, в некоторых районах сохранились.

Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и другие. Также в степи обитают хорьки, барсук, ласка, лисица.

Из птиц типичны для степей дрофа, дрофа, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако даже эти птицы сейчас редки.

Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них мы выделяем степную гадюку, змею, обыкновенную змею, юркую ящерицу, шитомордник.

Богатство степей — плодородная земля … Эта природная территория практически полностью освоена человеком, а природные степные ландшафты сохранились только в заповедниках. Из-за недостаточного количества атмосферных осадков и частых засух в степной зоне строятся оросительные системы.

Степи — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей и птицу. Развиваются различные отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

Пустыня

В России пустыня занимает небольшую территорию — по берегу Красного моря. Огромные пустыни распространены и в других государствах: Казахстане, Туркменистане, Узбекистане. В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

Большинство животных пустыни маленькие, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии — ящерицы, змеи и черепахи.

Птицы — дрофа, дрофа, жаворонки.

Из самых крупных млекопитающих отметим верблюда, сайгака; есть корсак, волк.
Верблюд — у него много приспособлений для жизни в пустыне. Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ступне соединены мозолистым телом. Благодаря ей он не падает в песок.

Традиционное занятие населения — животноводство: Выращено овец, верблюдов, крупного рогатого скота. В результате чрезмерного выпаса скота увеличивается площадь необеспеченных россыпных песков.Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по выращиванию и сохранению естественной растительности.

Люди построили каналы для орошения земли. Это хорошо. Но чрезмерный полив привел к тому, что в почвах было много соли. Браконьерство — тоже проблема.

Виновник созданных проблем — человек. Теперь перед людьми стоит непростая задача — исправить свои ошибки.

Субтропики

Эта зона, занимающая черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России.Широко распространены плодородные красноземные и желтоземные почвы.

Субтропическая растительность богато и разнообразно. Овощной мир представлены вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, вишневый лавр. Распространены дубовые, буковые, грабовые, кленовые леса. Заросли деревьев переплетаются с лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.

Среди представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, сосну и куницу, кавказского тетерева.

Обилие тепла и влаги позволяет выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины, лимоны. Большие площади занимают виноградники и табачные плантации.

Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают эту территорию большой рекреационной зоной нашей страны. Есть многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

Просмотры: 57 467

Возможно, вам будет интересно

Перспектива исполнителя: опыт мирового класса

Ирвинг Лопес,

Все всегда помнят, как смотрели их первое шоу мирового уровня и были полностью поражены выступлением.С такими заоблачными бросками или безупречной техникой игры на барабанах вы бы никогда не узнали, что кто-то может быть настолько талантливым. Эти группы мирового уровня вдохновили нас на то, чтобы дотянуться до звезд и стать лучшими участниками для этой деятельности. WGI видела, как приходят и уходят несколько отличных зимних гвардейцев и барабанных ансамблей, и в каждом поколении новый набор участников всегда готов нести флаг WGI на долгие годы вперед.

Говоря о том, как они тренировались маршировать группой мирового класса, WGI догнала двух четырехлетних ветеринаров, Сэмюэля Уотсона из Pride of Cincinnati и Люка Сескера из Gateway Indoor.

Сэмюэл делится, что, когда он учился в старшей школе, «Гордость Цинциннати» была «командой мечты» нашего местного автодрома. Друзья, семья и инструкторы меня очень поощряли, чтобы я пошел туда ».

Самуэль признается, что, когда он впервые попробовал себя в Pride of Cincinnati, он был «в ужасе». Он не стал охранником с первого раза, но это только побудило его продолжать попытки. Теперь, проработав четырехлетний ветеринар, он помогает вдохновлять команду, являясь ярким примером преданного и трудолюбивого члена команды.

Самуэль говорит: «Создание охранника потребовало большого терпения и тяжелой работы. Потребовалось много решимости, чтобы довести мои технические навыки и характеристики до уровня ожиданий Pride. Опыт барабанщика определенно помог ».

Самуэль считает, что самое большое отличие от марша группы мирового класса от низшего школьного ансамбля — это «ожидание». Ожидается, что каждый участник будет выполнять свои обязанности как на площадке, так и вне ее, а также разбираться во всем, что от них требуется от сотрудников.

«Я твердо убежден, что исполнители должны получать как можно больше от своей школьной карьеры», — сказал Сэмюэл. «Если вы думаете о прослушивании где-нибудь, сделайте это как можно скорее. Проходя прослушивание в другом месте, вы открываете себя идеям, ценностям и личности этой группы. Многие группы относятся к своим прослушиваниям как к клиникам, пользуются этим и узнают что-то новое ».

Люк Сескер из Gateway Indoor Percussion делится, что члены его команды чрезвычайно талантливы в этом сезоне.Ансамбль превратился в центр молодых квалифицированных участников. Его работа как лидера секции малого барабана — быть ярким примером для подражания другим участникам. Даже на руководящей должности Люк делится тем, что любит маршировать с опытными барабанщиками.

«Ты поправляешься, когда вокруг тебя одни из лучших, и это помогало мне держать голову в тонусе, и это помогало мне усердно работать, чтобы и дальше становиться лучше как игрок», — сказал Люк. «Последовательность — это название игры; научитесь делать это правильно, и знайте, как делать это каждый раз одинаково.”

Во время марша группы мирового класса может быть трудно сосредоточиться на других аспектах своей жизни, таких как учеба в школе, работа или даже общественная жизнь.

«Пятница — воскресенье полностью посвящены репетициям и поездкам WGI, поэтому у меня есть только понедельник — четверг, чтобы закончить что-нибудь академическое, а также практиковаться», — сказал Люк. «Учитывая, что моя специальность в основном предназначается для медико-санитарной подготовки, это было нелегко, но возможно. Это того стоило, и я ни о чем не жалею.”

Для тех, кто думает о том, чтобы попробовать себя в колористическом или ударном ансамбле мирового класса, Люк говорит, что репетиции занимают часы и часы. Он рассказывает, что последние пару лет он проводил по три часа в день перед зеркалом, совершенствуя свою технику игры на барабанах. Люк считает, что, когда становится лучше, новички должны учиться у других ветеринаров, которые участвовали в этом мероприятии какое-то время, и просить у них положительную критику и советы.

«В этом занятии вы будете быстрее гонять часы, чем что-либо еще.Да, это расстраивает. У меня бывали ночи, когда я был настолько истерзан и зол из-за своих недостатков, что просто положил палки и вышел из тренировочной комнаты. Но готовы ли вы возвращаться каждый день? » — сказал Люк. «Если вы готовы потратить время и выйти далеко за пределы своей зоны комфорта, я гарантирую, что вы станете лучше на другой стороне. Это действительно опыт, меняющий жизнь »

Схема хозяйства экологически чистого поселка.Экопосалия в России. Средний обзор жизни в городе

Принципы организации экосельни

В различных экологических поселениях существуют различные экологические (экологические) ограничения и самоограничения производства и оборота товаров, использования определенных материалов или технологий, образа жизни. В качестве наиболее распространенных примеров можно привести:

  • Устойчивое сельское хозяйство — это использование устойчивых технологий обработки земли (например, принципов пермакультуры).Как правило, использование надогимикатов и пестицидов на территории экосала также запрещено.
  • Устойчивое лесопользование и поликультурное лесовосстановление — бережное использование лесов и работа по высадке разных видов деревьев для формирования устойчивых экосистем в лесах, в отличие от монокультурных посадок (подверженных болезням и вредителям), активно практикуемых лесопромышленными организациями.
  • Минимизация потребления энергии — довольно распространенная практика, проявляющаяся при строительстве энергоэффективного жилья (см. Энергосберегающий дом), использовании, минимизации потребления энергии в домах.
  • Часто курение, распитие спиртных напитков и нецензурная лексика на территории экопосний не приветствуются до их полного запрета.
  • Среди жителей экосалия обычной практикой являются определенные системы естественного питания, такие как вегетарианство, сыроедение, веганство и т. Д. В некоторых случаях запрещено употреблять мясо или выращивать на мясе скот.
  • Большинство жителей Экосала обычно придерживаются систем здорового образа жизни, которые включают закаливание, посещение бани, активные физические нагрузки, позитивный жизненный настрой.

Часто возникает стремление к автономности и независимости от поставок извне, к определенной самодостаточности. В большинстве сельских и пригородных экологических поселений их жители стремятся выращивать экологически чистые продукты питания для себя, используя экологически чистые сельскохозяйственные технологии. В некоторых (как правило, более крупных) эопозициях возможно создание собственного производства такой же одежды, обуви, посуды и других вещей, необходимых обитателям экопосещения и (или) товарообмена с внешним миром.Как правило, продукты должны изготавливаться из местных возобновляемых природных материалов или отходов / рециклинга по экологически чистым технологиям, а также использоваться и утилизироваться экологически безопасным образом. (На практике не всегда удается достичь всех целей).

Ряд экосистем используют автономные малые альтернативные источники энергии.

Количество людей в экосистеме может варьироваться в пределах 50-150 жителей, так как в этом случае, согласно информации и антропологии, вся необходимая инфраструктура для такого поселения будет обеспечена.Тем не менее, большие экопосали могут существовать (до 2000 жителей).

История Ecoposalia

На Западе движение за экологию началось в начале 1960-х годов. В России первые экопосадки появились в начале 1990-х годов, когда были раскрыты материалы по многим и широко опубликованы экологические проблемы. Российская сеть экостелей создана в 2005 году.

Организация Ecoposalia

Жителей Ecoposal обычно объединяют общие экологические или духовные интересы.Многие из них считают недопустимым техногенный образ жизни, разрушающий природу и ведущий к мировой катастрофе. В качестве альтернативы искусственной цивилизации они предлагают жизнь в небольших поселениях с минимальным влиянием на природу. Экологические поселения часто взаимодействуют между собой, в частности, многие из них объединены в сеть поселений (например, глобальную сеть экосистем).

В какой-то степени принципы экопозиций могут быть применены к уже существующим деревням и деревням.Обязательным условием таких поселений является гармоничное взаимодействие с природой и минимальное негативное влияние на нее.

Социологическое исследование экосалии было проведено Р. Гилманом и изложено в его книге «Экопосалия и экодеревни».

Банкноты

см. Также

Ссылки

Фонд Викимедиа. 2010.

Посмотреть, что такое «Экологический поселок» в других словарях:

    Экологический поселок (Экопосал) Поселок создан для организации экологически чистого пространства для группы людей, как правило, исходя из концепции устойчивого развития и организации питания органическими сельскими жителями… … Википедия

    — (до 2000 года единоверная община) новое религиозное движение (секта), основанное Сергеем Торопом (называвшимся Виссарионом) в 1991 году под названием Объединенная община Веры. Официально зарегистрировано в Министерстве юстиции … … Википедия — (англ. Intender Community) Целенаправленно созданное местное сообщество людей, задуманное для более тесного сотрудничества, чем другие сообщества. Члены идеологического сообщества обычно разделяют определенные социальные, политические, религиозные… … Википедия

    — (англ. The Fellowship for Intender Community, Soc.

    ).

    Озеленение кровли Термин, обозначающий частично или полностью озелененные крыши крыш зданий. Означает, что растения высаживают прямо в землю, для этого между зеленым слоем и крышей кладут водонепроницаемую мембрану … … Википедия

    Автономные здания спроектированы и построены для эксплуатации вне зависимости от инфраструктуры, инженерных сетей, таких как электрические сети, газовые сети, городские системы водоснабжения, системы очистки сточных вод, ливневые канализации, службы… … Википедия

    ecosal — Экологический поселок … Словарь сокращений и сокращений

ГДЗ на вторую часть рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>

Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающего мира 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы. Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 класса (ответы на них тоже есть на сайте), но задачи логичнее, сложнее, и по ним все сложнее найти.Наши готовые домашние задания помогут вам сориентироваться в мире и сделать домашнее задание Легким и 5 с плюсом!

Если вы уже выполнили работу с первой частью рабочего ноутбука, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>

Ответы на задания окружающему миру 3 класс 1 часть

Страница трубы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ в тему Радость познания

Стр. 3-5. Легкое знание

1.Подберите пословицы народов своего края о силе духа, знаниях, умелых руках. Напишите им.

Что такое ум, такая и речь.
Восходит с тобой, и разум с телом.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повтор — мать учения.
Как не стыдно не уметь не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой на устах, с работой в руке.
Без труда не вытащить рыбу из водоема.
Для плохой головы стопы отдыха.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать на школьных уроках.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как солнечная система?

Псевдооцуга Мензиса

3. Посмотрите на уголок природы на фото выше. Скажите на нем, что вам уже известно об этом растении.

Это псевдо-лот Мензиса. Второе название завода — Дуглас Фир. Это вечнозеленое хвойное дерево. Произрастает у побережья Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать об этом. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шищеры.
На какой высоте может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите фотки по с. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь расположена в самом центре Москвы. На нем расположены: церковь Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году построена церковь Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которые произошли в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок как познавать окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти ученики?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Расскажите о поведении аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм рыбам больше нравится, сухой или живой.
2. План наблюдения: закидывать в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдать за рыбками, которыми они будут кормиться первыми.
3. Результаты наблюдения: мы увидели, что рыба сначала ела живую пищу. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Проведите опыт с магнитом. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: узнать, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План опыта: прилепить магнит к предметам, винить, придерживается ли он их.
3. Результаты опыта: магнит приклеивается к нескольким предметам.
4. Выводы: С помощью магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, ложечная батарея, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Выписка.

Весы — прибор для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Выписка.

Линейка и рулетка — инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру до классного урока — источник знаний

1. Напишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3.Прочтите высказывания о значении книг и родном языке в жизни человека.

Марк Талли Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Повестойс — русский советский писатель, писавший в жанре романтика, наиболее известен как автор рассказов и повести для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Обдумайте ваше утверждение о пользе книг и чтения.Напиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Писать.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Ответы на сайте по теме Поехали в тур

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, Дом-музей, Усадьба Музей: Дом-музей Чуковского, Музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, остров Лосина (в Москве).

4. Интернет самостоятельно или с помощью дополнительной литературы определил, какие музеи изображены на фотографиях в приложении. Вырезайте и стреляйте в соответствующие окна.

Стр. 18-21. ГДЗ о чем рассказывает план

Площадь местности — это точный рисунок местности, выполненный с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или с помощью учебника подписать условные знаки плана.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Удалите условные признаки плана из приложения и размешайте их в соответствующих окнах.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, показанного в учебнике?» … кто правильно ответил? Говорить.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Планы поездок»

1. Рассмотрите план зоопарка в учебнике. Поболеть по сторонам горизонта и определить, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим учебный фрагмент Плана Москвы. Какие достопримечательности на нем изображены.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно идти по Невскому проспекту до Дворцовой площади. По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23.Ответы на тему планеты на листе бумаги

1. Использование учебника для добавления определения.

Карта — уменьшенное изображение. поверхность земли На плоскости используются условные знаки.

3. Цвет, как указано на карте:

вода — голубая, суши: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4. Используя учебник, добавьте определение.

Материк — это огромные суши-площади, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с расположенными рядом островами.

5. Записывает в таблицу названия всех континентов и частей света.

Улицы: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части света: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Используя карточку из учебника, приведите примеры.

Море: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевское, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Банда.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему страны и народов на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Напишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), Столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, Столица — Анкара.

Китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуем, познаем мир

Составьте план подготовки к поездке в ваш город.

Если будете в Москве, напишите о краеведческом музее «Дом на набережной», в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская завада».Краеведческий музей есть в любом городе.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место проезда: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справка: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Форма одежды: Деловой костюм.
Мой спутник (спутники): Родители.

В музее много интересных старинных вещей, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На окраине» Белгородской области позаботятся о мастерстве пчеловода. Вырезаем рисунки из приложения. Доработка фотобумаги, соблюдение порядка в работе пчелки и заботы пчеловода.

Стр. 28-31. Ответы на тему транспорта

1.Нарисуйте старинное транспортное средство с людей из вашего края или сделайте фото.

3. Проект «Любопытный пассажир»

Название проекта: Автобус — Аквариум .

Название транспортного средства: автобус.

Картинки, фото и тексты для регистрации внутри:

Тексты: Названия рыб и их краткое описание (где он живет, чем вчера)

Стр. 32-33.Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Каждой букве алфавита можно присвоить придуманный символ и написать слова.

2. Письмо другу ..

Наслаждайтесь данными! Пример регистрации:

От кого Иванова Иван
из г. Москва, ул. Некрасова 67-98

Индекс места отправления 105120

К Смирнову Саше
Куда Г.Москва, ул. Некрасова ул. 67-99

Указатель назначений 105120


3. Разместите информацию из местной газеты или журнала об интересах природы или событиях культуры в рамках мероприятий своего края.

Если нет газеты или журнала, найдите интересные новости на новостном сайте новостей вашего города и распечатайте.

4. Запишите название названия информации и коммуникации.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Информация в Интернете.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ на раздел рабочего мира ноутбука как дом

Стр. 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экоспа» (Окос) в переводе с греческого означает «дом», «жилище».

Слово «Логос» в переводе с греческого означает «знание», «слово».

Словом «окуман» древние греки называли земли, населенные и освоенные человеком.

2. Фрагмент древнего веретена. Мы определили, сколько ярусов Вселенной на нем изображено.

На этом фрагменте древнего веретена есть два яруса. Верхний — царство света и солнца, а также средний ярус — ярус, где обитают животные и люди.

В древних легендах многих народов земли единый мир Состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — отречение змеи, владыки подземного царства и воды.Сказочная змея заглатывает солнце вечером, когда идет на запад, а уходит утром — на восток.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнце, небесные животворные воды. Следовательно, мощный светильник управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут на среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с огромной вселенной, со всей природой вокруг. Человек — внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на образец песни «Куда, Томас, ты идешь?».

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Почему в магазин?» — «За продуктами.» — «Зачем тебе еда?» — «Приготовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «кормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Яблоки собираем». — «Зачем вам яблоки?» — «Пироговая печь». — «Зачем тебе торт?» — «От стола до накрытия, пиршество розги!»

Стр. 36-39.Что такое все

1. Найдите ненужное фото в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: В верхнем ряду — кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду — кинотеатр, ведь это природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Принесите образцы природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты живой природы: птица, рыба, кошка, паук, кактус, Медуза.

3. Используя текст и обучающие иллюстрации, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Найдите описание вещества и напишите его название в ячейках.

Это вещество входит в состав любого живого организма. Человеческий организм на 2/3 состоит из этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Это вещество является нашим помощником на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по всей квартире, а это очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий. Пластмассы .

5. Подчеркните синим карандашом название сплошного теланд зеленого цвета — названия веществ.

Твердые тела (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, лед, конфеты, соль.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластмассы, бензин, вода, сахар.

Стр. 40-41. Ответы 7гур на урок мир небесных светил

1. Используя информацию из учебника, впишите цифровые данные в текст.

Солнце диаметром B. 109 Некогда сало диаметром с Землю. Масса Солнца B. 330 тыс. Еще раз масса нашей планеты. Расстояние от земли до Солнца 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Разница звезд в цвете.

Белый: Regult, денб.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: солнце, часовня.

Красный: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и облетите на нем цветные кружочки из пластилина в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Разговор кроссворда.

2. Планета, имеющая хорошо видимые кольца — телескоп Сатурна.

5. Планета, на которой мы живем — Земля.

6. Планета — соседка суши, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​Венера.

7. Планета — сосед земли, расположенный дальше от Солнца, чем Земля — ​​Марс.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — Уран.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Димимос. Ученые давно изучают Марс. В настоящее время на поверхности планеты действует полоскание. Источник — Википедия, Интернет.

Стр. 42-43. ГДЗ с сайта невидимое сокровище

1. Найдите в тексте учебника абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочтите это.Подойдите и нарисуйте ветровую диаграмму.

2. Подпишите в таблице названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя по учебнику.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — Прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? не

3. В воздухе есть запах? №4. Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении?

Этот опыт говорит о том, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт подсказывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух отводит тепло? Ответ: Воздух не расходует воздух.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Стр. 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Изучение свойств воды».

Опыт 1. . Опустить в стакан стеклянной палочкой. Это видно? О какой воде говорится?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Опыт 2. . Сравните цвет воды с цветными полосами, показанными на этой странице. Что ты видишь? О чем там говорится?

Вода не имеет цвета, она бесцветна.

Опыт 3. . Курите чистую воду. Какую воду можно установить таким способом?

Чистая вода не пахнет, значит, не пахнет.

Опыт 4.

Колба с трубкой, наполненная тонированной водой, опускается в горячую воду.Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Вода начала подниматься по трубе вверх. Это говорит о том, что вода расширяется при нагревании.

Опыт 5. . Поместите ту же колбу в ледяную пластину. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Уровень воды понижен, это означает, что вода сжимается при охлаждении.

Общий вывод: Вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Стр. 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные стихии в народном творчестве

1. Вырезать фото приложение. Низко их под названиями природных стихий. Внизу таблицы нарисуйте изображение воды и воздуха, характерное для изобразительного искусства народов вашего края.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашего края.

2. Напишите загадки на огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего края.

Загадки огня, воды и воздуха в творчестве русского народа:

Кормить — живи, пить — умри. (огонь)

Красная корова вся солома. (огонь)

С языком, без лая, без зубов и укусов. (огонь)

К низу летит с каплями, к верху — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, а гора разрушает. (вода)

Что не скатать с горы, не бери, не держи в руках? (вода)

Течет, течет — не следует, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горох рассыпался на ста дорогах, никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни Красно-дева, ни год ловли рыбы. (воздух)

Горох квалифицированный на семидесяти дорогах; Никто не собирает — ни Попам, ни Дьяка, ни нам, дуракам. (воздух)

3. Рассмотрим образцы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица. Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца.В центре рисунка — солнце — это изображение огня.

Стр. 48-49. ГДЗ Кладовая земля

1. Самостоятельно или по учебнику определений.

Минералы — это природные вещества.

Камни — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Состав гранитный.Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Знаете ли вы, что хранится на складе? Удалите фотографии из приложения и поместите их в соответствующие окна.

4. Напишите название полезных ископаемых вашего края: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок кругосветного чуда под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Опыт 1.. Бросьте в воду комок сухой почвы. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: На дно оседает почва, но не вся. В почве есть воздух.

Опыт 2. . Немного свежая почва горит на огне. Поднесите холодный стакан к земле. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: Стекло выебано. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Опыт 3. . Продолжайте греть почву.Дождитесь появления дыма и неприятного запаха.

Заключение: В почве присутствует перегной.

Опыт 4. . Прокаленный грунт, в котором обжигается перегной, залить стаканом с водой и размешать. Посмотрите, что сначала падает на дно, а потом — через некоторое время. Что означает этот опыт?

Вывод: сначала кладем аскейский песок, потом глину. Значит, в почве есть песок и глина.

Опыт 5. . Капните несколько капель воды на стакан, в котором давно уже была почва.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что случилось на стекле? Это минеральные соли. Что означает этот опыт?

Вывод: вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве содержатся минеральные соли.

Общий вывод: Почва включает воздух, воду, влажность, песок, глина, минеральные соли.

Стр. 52-55. Мир растений

1. Выявить группы растений по описаниям. Напишите названия групп в ячейки.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. Цветок

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Их тело называется слоем. МОРСКИЕ ВИДЫ .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Мосса .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Семена созревают шишками. Хвойные .

У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. Папоротник .

2. На уроке учитель попросил принести образцы цветущих растений. Дети ответили так … Кто из ребят правильно ответил? Кто ошибался?

Правильный ответ Нади, одна ошибка — у Сережи (неверный ответ), две ошибки у Иры (морская капуста, ель), три ошибки у Вити (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), линак (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: орляк (папоротник), толчков (мох), пихта (хвойное дерево), кедровая сосна (хвойное дерево).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы.Запишите имя, название группы, группу и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедр — хвойное растение (дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют кедром сибирским. Муфты этого дерева собраны в связки по 5 штук. В крупных шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте выкройку так, как мы хотим.Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: сказка «Петушок-хватка золота и чудо Меленка» (бобовые зёрна или жёлудь проросли в доме и выросли до неба), «Республика», «Яблоки лепки», «Дикие лебеди» (девочка брызгает рубашку из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репка»

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о стране кормов и растений.

Притчи: Земля Черненка, а белый хлеб рождает. Земля — ​​Тарелка: Что ставишь, то и забираешь.

Загадки земли: Дождь льет — она ​​все пьет, все остальное растет и растет. Она все имя матери, по ней все ноги бегают.

Стр. 58-61. Ответы на урок мир животных

1. Напишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, Жаба, Тритон — это амфибия .
Дождевой червь, пиявка червяков .
Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюски .
Рак речной, краб, креветка рачки .
Морская звезда, морской ежик, морская лилия — это иглокожие .
Spider, Scorpio, Senakers — это паучок .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — presbysey .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся.

На стр. 58 слева направо: Улитка Янтарка (Моллюск), Щегол (Птицы), Паук-сенакер (Паучья форма).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (звери), камчатский краб (рачок), носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: Налим (рыба), Кваакша (земноводные) и (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду. Скажите (устно), в чем их сходство и в чем различия.

Сначала о отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. Жаба отличается толстым широким телом и более короткими ногами. На затылке у жабы нет крупных лаковых желез. Кожа нежная и влажная, у жабы — сухая, покрытая бугорками. Икра у лягушек круглой формы, а жаба похожа на длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные. У них выпуклые глаза. Задние лапы длиннее передних. Двигайтесь прыжками. Чаще обитает в водоемах.Накормите насекомых.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модель разработки.

Модели развития рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и напишите 2-3 вопроса для викторины «В мире животных».

Через сколько дней из яиц вылупится цыпленок?
Чем лягушка отличается от жабы?
Кормит ли младенец своих детенышей молоком?

6. Используя Книгу Зеленых Страниц, подготовьте сообщение об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбова — рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках. В длину помпа достигает 50 см. Горбуш кормит мелкую рыбу и расы. Во время нереста горбуша меняет окраску, у него на спине вырастает большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбова — ценная рыба, нуждается в защите и защите.

Стр. 62-63. ГДЗ на тему нашего путешествия в мир животных

Стр. 64-65.Образы животных в народном творчестве

1. Завершить украшение нити …

Можно наклеить фото полотенца с вышивкой петухов, фото из дымковой игрушки в виде индейки, лошадок, деревянные украшения для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказок народов вашего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомните сказки: «Сказка об Иване-царевиче и сером волке», «Трочка-Гаврошка», «Репка», «Волшебное кольцо», «Бык — смолистый слиток».

Иван-царевич и Серый волк.

У короля было три сына. В саду он выращивал яблоню с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки стали пропадать. Она послала царя сыновей проследить, кто ворует яблоки. Два сына заснули, а Иван не спал, он видел, что яблоки ест жар-птица. Царь приказал сыновьям добыть жар-птицу. Они пошли каждый своей дорогой. Иван Иван к развилке, на которой стоял столб с надписью. Кто прямо пойдет — будет всю дорогу холодно и голодно.Кто пойдет налево, тот умрет, а его лошадь будет жить. А кто пойдет направо, тот останется жив, а конь умрет. Я поехал на Ивана направо. Выбежал серый волк из леса, коня съел, а потом Иван стал служить верой и правдой. Он помог волку Ивану и жар-птице получить, а невесте, и живым, остаться.

Конек-Горбунок

У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их защищать пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь.Конь подарил ему коня-горбатого. Конк-Горбун помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Король хотел жениться, но нужно было купаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым поплавать. Конек помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был сварен. Иван и царь-дева сыграли свадьбу. (Автор Максим Егоров)

Стр. 66-67. ГДЗ от 7 гуру до урока невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст.Подчеркните разным цветом названия животных разных групп: зеленый — рев, синий — хищники, красный — насекомоядные, коричневый — всеядные.

Лето — щедрая пора для множества животных. В небе мы часто видим ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых. Водяная лягушка охотится на комаров. В лесу находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову. Здесь богатый стол накрывают за зайцем и проигрывают. — Это разные веточки, листочки, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — и овощная, и животная.

Охрана природы в культуре народов России и мира

Напишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов вашего региона, в которых говорится, что нужно любить и беречь природу.

Притчи:

  • Огонь — Царь, Вода — Королева, Земля — ​​Мать, Небо — Отец, Ветер — Господин, Дождь — Кормиллез, Солнце — Принц, Луна — Принцесса.
  • Не всякая непогода, а красное солнышко.
  • Земля — ​​Табличка: Что ставить, то возьмешь.
  • Рядом с лесом жить — голодным не быть.
  • Кто не посадил дерево, не лежа в тени.
  • В степном пространстве, в лесной зоне.
  • Снег надулся — хлеб прибудет; Вода лопнет — сено набрано.
  • Будет лес, и соловьи полетят.
  • Без воды Земля — ​​пустошь.
  • Весенний день круглый год кормит.
  • Красные Весенние цветы, а осенью — щелчки.
  • Красное солнце на белом свете согревает черную землю.
  • Колос дорог хоть и маленький.
  • Лес — это не школа, и все учит.
  • Лес — богатство и красота Земли.
  • Месяц
  • — серебро, а Красное Солнце — золото.
  • Не береги меч, не видь и дерева.
  • Не все забастовки, которые растут.
  • Пчела хоть и топчется, да мед дает.
  • Рощи и лес — все красоты мира.
  • Преобразуем природу счастья людей.

Сказка о том, что нужно любить и беречь природу.

Сказка «Дед и сова»
Сидит старик, пьет чай. Не пустые напитки — молоко Белита.
Fisite owl. — Отлично, — говорит — друг!
И старик ей: — Ты, Сова, — голова отчаянная, уши бантиком, носик крючком.Ты похоронен от солнца, проснешься, — что я мне друг?
Сова рассердилась. — Ладно, — говорит, — старенький! Я не буду летать ночью к тебе на лугу летать, мышей ловить, — Catchy.
И старик: — Видишь, чего его пугать! Подправить, пока Чек.
Сова улетела, в дуб залезла, а из дупла ничего не вылетает.
Настала ночь. На старом Мохе мышонок в Норе свистит свист, отголоски: — Смотри, Кума, не летит Сова — голова отчаянно, уши торчат, нос крючком? Мышка-мышка в ответ: — Сов не видно, сов не слышно.Сейчас мы на лугу, сейчас едем по лугу. Мыши из Нор качались, мышка по лугу бегала.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Смотри, как будто Капюшон не вышел: мыши, мол, пошли на охоту.
«И отпусти», — говорит старик. — Чай, мышей, а не волков, цыплят не танцуй.
Мышь на лугу плачет, шмели ищут, земля роет, шмели ловят. И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Рыхлый, как хуже не получилось: весь твой шмель разлетелся.
«И пусть летят», — говорит старик. — Что от них толку: ни мёда, ни воска — только волдыри. Стоит на поляне клевер кормит, голова к земле свешивается, и шмели жужжат, с луга улетаем, на клевер не смотри, к цветку цветок не носишь.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Рыхлый, как бы хуже не вышло: не надо было бы соцветать с цветка на цветке, чтобы носить.
«И ветер сломает», — говорит старик, и сам скребок.На лугу ветер гуляет, пыльца превратится в раплет. Цветок не упадет с цветка на цветок, — клевер на лугу не родится; Не нравится этот старик.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Корова твоего чуда, спрашивает клевер, — трава, послушай, без клевера, эту кашу без масла.
Старик молчит, ничего не говорит. Была корова от здоровья клевера, превратилась в корову слилась, стала молоком, чтобы замедлиться: она выжимала лизунцы, а молоко было все, хоть и да.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Я же сказал: приходите ко мне поклониться.
Старик ругает, а не клеится. Сова сидит в дубе, мышей не ловит. Мышь на лугу рубят, шмелей ищут. Шмели по чужим лугам ходят, а по старикам лугам и не смотрят. Клевер на лугу не родится. Корова без клевера успокаивает. Молока у коровы. Так что мне нечего старика играть.
Там не было ничего, кроме чая старика, — старик подошел к поклону: — Ты, совука-вдова, избавилась от неприятностей: мне нечего делать, старый, проливать чай.«
И Сова из вупеля, остекленного LUP-LUP, носить глупо.« Это что-то », — говорит старый. Он не удобен для груза, и по отдельности, по крайней мере, бросить. Сова Старик, вылезший из дупла, полетел на луг мышей ловить. Мыши со страхом забились в норах.
Шмели заглянули через луг, стали летать с цветка на цветок. Клевер красный стал сыпаться на луг. Корова ушла к луговой жевать клевер.Молока много молока
Стала старик с молочным чаем стравить, отбелить чай — сова хвалить, в гости к себе в гости, уважать.

Представьте себя главой экологически чистого поселка. Нарисуйте в рамках схемы свою воображаемую ферму, где для отопления, освещения, для разных видов деятельности используется сила воды, ветра, тепла солнца, переработка отходов и мусора, опять же засажены деревьями, предназначен для резки. Используйте опыт народов вашего края, сохранившийся в сельских и сельских поселениях, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Что такое экологический поселок?

Сразу хотел определиться с концептами.

Ecosal — это группа единомышленников, проживающих на земле размером не менее 1 га. Цель — создать гармоничное пространство вокруг вас, вашей семьи и ваших любимых людей.

История первых экостелей … Ах, это было давно. Некоторые ученые предполагают, что изначально мы так жили, совсем недавно стали появляться города, какими мы сейчас их наблюдаем.

Какой город? Если обобщить, то можно сказать так: город — это место, где живут люди, которые хотят быть ближе к источникам дохода (работе). Объединяющая идея — нормальное (приемлемое) благополучие, семья и любимые люди.

Внешне — много похожего. Но по сути это очень разные организации.

Усредненный обзор жизни в экосистеме.

В экосистеме каждая семья имеет в пользовании один или несколько гектаров земли.

Действия людей на своих сайтах вызывают желание творить вокруг себя, что эстетически привлекает и практически приносит пользу.Например, желание посадить яблоню, а потом собрать с нее урожай. Этот урожай можно сразу съесть, превратить в зимние заготовки или подарить всем желающим. Не возбраняется пересылать плоды соседям за деньги. Но! Семья каждого человека получает съедобные продукты, заставляя свой участок работать со своей скоростью. Можно вообще ничего не делать, отдыхать, пока не появится желание выразить себя. Приезжая из города на площадку, многие люди сначала испытывают потребность заняться «Нотереланией».И это правильно. Тело настраивается окружающей средой, Точнее — входит в гармонию с природой.

Средний обзор жизни в городе.

А теперь вернемся в город. Мужчина просыпается утром в квартире, готовит еду, идет на работу, работает, приходит домой, ест, отдыхает, делает себе приятное, ложится спать. И примерно в этом режиме 5 дней. Тогда 2 дня можно сделать в любом случае. Что мы часто предпочитаем делать в наши дни? У кого есть дача, может с содроганием вспомнить, что нужно рискнуть.Кому нет — тот радуется, что совсем не обязательно легко ложиться спать, а выбирать более приятные занятия — шоппинг, встречи с друзьями, поездки и прочее, что позволяет кошелек. И вот выходные закончились. Опять работаю. Через полгода-год такой чередования человек чувствует себя истощенным и уходит в отпуск. Количество дней в отпуске зависит от работы. Чаще 2-3 недели. У работников образования в среднем 1,5 месяца летом. Немного, если учесть, что человек постоянно несовместим с необходимым для счастья и здоровья.

НО человек в эопосельне, хоть полёт в огород, пруд роет, ещё что-то делает на участке, уже доволен!

Задайте себе вопрос:

Где лучше развлечься: на природе или в боулинге?

Какую приятную кокетку едят: свежую с грудинкой или замороженную из супермаркета?

Что сложнее: нарисовать собаку собаке, потом перепрыгнуть через пару кроватей и положить цветы или сидеть 8 часов в офисе, выполняя однообразную работу?

Устройство города

Мы знаем о городе на жизненном опыте.Примерно это можно описать так: обшитые автомобилями дома, пересекающие дороги, места отдыха (парки, аллеи, лужайки).

Площадь проживания человека зависит от его достатка и семейных возможностей.

Часто люди добираются до работы и возвращаются домой на несколько часов в день.

Экология города агрессивна по отношению к человеку. Из-за этого заболевания развиваются хроническими выделениями. Отмечается, что в городе большое количество аптек и больниц.Но здоровых людей среди населения не так много.

Эмоциональное состояние горожан варьируется в широких пределах: от веселых (часто молодежных) до апатично-агрессивных людей. Интересно всматриваться в глаза прохожим, чтобы определить: находится ли человек в данный момент?

Устройство Ecoposal

В эопозиционировании поселок разделен на участки разной формы.

Между ними трехметровая ширина. Хозяева участка вместо забора сажают по периметру своей Земли зеленую изгородь.Живая изгородь — это деревья, кустарники и другие растения, которые являются естественным препятствием для проникновения на участок. Со временем все разнообразие посадок переплетается в непроходимую стену.

В удобном месте Ecoposal есть места общего сбора и коллективных занятий. Здесь проводятся семинары и мастер-классы для обмена опытом между жителями одной или нескольких экосистем. Безусловно, все мероприятия проводятся с учетом принципов добрососедства и гуманизма.

Проекты по реализации площади участков разные. Нет стандартного плана. Но у многих есть водоемы, посадки плодовых деревьев и грядки. Особое внимание в первые годы уделяется посадке деревьев, чтобы уже через несколько лет получить зрелый сад и привлекательный вид участка.

Практика показала, что дом «на век» строится вообще в первую очередь. Многие покупают участок, смотрят на его особенности, составляют проект расположения объектов на участке, живут во временном жилище.Через полгода семья приступает к строительству постоянного дома. Вот уже множество отличных! Фантазия не ограничивается ничем, кроме финансовой стороны вопроса. И чаще, чем на садовых участках, люди выражаются, применяя «нестандартные» технологии строительства. Предпочтение отдается натуральным материалам — дереву. Также распространена технология изготовления домов из соломы.


(Будущий соломенный дом в поселке Русть)

Экология поселка зависит от местности.С увеличением срока проживания семьи на участке она становится все более благоприятной. Но нахождение человека, как мы говорим, «на природе» всегда положительно влияет на него. Если в жизни есть цель, небольшие проблемы уходят на второй план, преодолевать трудности становится легче. Показателем этого является то, что в семьях в экостелях рождается более одного ребенка, хотя в городах существует тенденция к тому, что рождающие девочки отказываются иметь детей, не видя перспектив.

Бесконечно можно смотреть в глаза жителю Экопосалии! Сколько лиц открывается в человеке!


и действующие экопосалии в Московской области «Арк»)

(Экопосал «Грация».Праздник)

Деньги в экоселии

Конечно, нельзя пройти мимо денежной эмиссии. Факт: Жители российских деревень получают довольно небольшую заработную плату. И это обычно при наличии в деревне. Люди живут своей фермой: мясо, молоко, пчеловодство, продукты с огорода и многое другое. В Ecoposal он все умеет с успехом. Достаточно квадратный! Вы можете выбрать какой-то приоритетный вид деятельности — чем вы больше любите заниматься.

Есть вариант организации сельского туризма.Красивый сюжет? Так они могут похвастаться! Пригласите тех, кто хочет расслабиться. Деньги можно взять на проживание деньгами, а при желании — на бартер — услуги. Экзотические страны скоро не смогут конкурировать, потому что выбор раньше: уехать в чужую страну или поехать к родственникам в поместье — все чаще будет делать в пользу вторых. Заполните перед красотой экопостели отрывные картинки. Кстати, отток капитала из страны уменьшится! Это положительно скажется на госсекторе России.

Хороший урожай? Итак, заготовок для консервирования предостаточно. Они на несколько порядков лучше по качеству магазина: экологически чистое сырье, ручная работа, персональные рецепты. Как иногда хочется огурцов, как бабушке!

Отличный семейный заработок и возможности для здоровья открывает пчеловодство. Мед всегда в цене. Его полезные свойства известны каждому.

Баня, охота, рыбалка, квас, борщи — это еще незаконченная ниша российского бизнеса.

Аналоги экопосалий

Да, в других странах также существовали экопосалии.

Тем, кто желает ознакомиться с зарубежным опытом, предлагается прочитать о поселении Ауровиль. Но, к сожалению, у жителей стала преобладать тяга к деньгам. Но это только следствие того, что Земля принадлежит не к определенной семье, а в целом. Поэтому работа на благо кого-то в определенный момент раздражает.

Подъем Ecoposal в России начался более 10 лет назад. И, как ни странно, наш опыт сейчас берется за основу при строительстве экостелей в других странах.

Человек, уставший от города, с удовольствием приезжает отдохнуть в экосале. Ecopower — прекрасная альтернатива городу. И это новая форма организации жизни!

Обратите внимание на изменения и приобщитесь к гуманному образу жизни! Стройте и развивайте свое будущее!

СЕК.gov | Превышен порог скорости запросов

Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматизированных инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов за пределами допустимой политики и будет обрабатываться до тех пор, пока не будут приняты меры по объявлению вашего трафика.

Пожалуйста, объявите свой трафик, обновив свой пользовательский агент, чтобы включить в него информацию о компании.

Для лучших практик по эффективной загрузке информации из SEC.gov, включая последние документы EDGAR, посетите sec.gov/developer. Вы также можете подписаться на рассылку обновлений по электронной почте о программе открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected]

Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC. Благодарим вас за интерес к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.

Идентификатор ссылки: 0.5dfd733e.1626
7.11af3f66

Дополнительная информация

Политика безопасности в Интернете

Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и обеспечения того, чтобы общедоступная услуга оставалась доступной для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузки или изменения информации или иного причинения ущерба, включая попытки отказать пользователям в обслуживании.

Несанкционированные попытки загрузить информацию и / или изменить информацию в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры 1996 года (см. Раздел 18 U.S.C. §§ 1001 и 1030).

Чтобы обеспечить хорошую работу нашего веб-сайта для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не влияет на возможность доступа других лиц к контенту SEC.gov. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, которые отправляют чрезмерные запросы. Текущие правила ограничивают пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества машин, используемых для отправки запросов.

Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса (-ов) могут быть ограничены на короткий период.Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.gov. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерного автоматического поиска на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, чтобы повлиять на людей, просматривающих веб-сайт SEC.gov.

Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы гарантировать, что веб-сайт работает эффективно и остается доступным для всех пользователей.

Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.

% PDF-1.4 % 8 0 объект (Вступление) эндобдж 9 0 объект > эндобдж 12 0 объект (Случай) эндобдж 13 0 объект > эндобдж 16 0 объект (Проблема) эндобдж 17 0 объект > эндобдж 20 0 объект (Конформные отображения как точечные преобразования) эндобдж 21 0 объект > эндобдж 24 0 объект (Геометрическое калибровочное преобразование Вейля) эндобдж 25 0 объект > эндобдж 28 0 объект (Конформные отображения до конца XIX века) эндобдж 29 0 объект > эндобдж 32 0 объект (Конформные отображения двумерных поверхностей) эндобдж 33 0 объект > эндобдж 36 0 объект (На кругах, сферах, прямых и обратных радиусах) эндобдж 37 0 объект > эндобдж 40 0 объект (Уильям Томсон, Джозеф Лиувилль, Софус Ли, другие математики и Джеймс Клерк Максвелл) эндобдж 41 0 объект > эндобдж 44 0 объект (Гастон Дарбу и линейное действие конформной группы на « полисферические » координаты) эндобдж 45 0 объект > эндобдж 48 0 объект (Тетрациклические координаты компактифицированной плоскости) эндобдж 49 0 объект > эндобдж 52 0 объект (Полисферические координаты для расширенного Rn, n 3) эндобдж 53 0 объект > эндобдж 56 0 объект (Эйнштейн, Вейль и происхождение калибровочных теорий) эндобдж 57 0 объект > эндобдж 60 0 объект (Математическая красота против физической реальности и далеко идущие последствия) эндобдж 61 0 объект > эндобдж 64 0 объект (Конформная геометрия) эндобдж 65 0 объект > эндобдж 68 0 объект (Конформные бесконечности) эндобдж 69 0 объект > эндобдж 72 0 объект (Эмми Нётер, Эрих Бессель-Хаген и \ (частичное \) сохранение конформных токов) эндобдж 73 0 объект > эндобдж 76 0 объект (Статья Бесселя-Хагена 1921 г. о конформных токах в электродинамике) эндобдж 77 0 объект > эндобдж 80 0 объект (Инварианты интеграла действия в сравнении с инвариантами ассоциированных дифференциальных уравнений движения) эндобдж 81 0 объект > эндобдж 84 0 объект (Засушливый период конформных преобразований примерно с 1921 по 1960 год) эндобдж 85 0 объект > эндобдж 88 0 объект (Конформная инвариантность классических уравнений поля в физике) эндобдж 89 0 объект > эндобдж 92 0 объект (Ускорение « аберрация ») эндобдж 93 0 объект > эндобдж 96 0 объект (Продвижение конформных симметрий в релятивистские квантовые теории поля) эндобдж 97 0 объект > эндобдж 100 0 объект (\ (Неудачная \) нелинейная спинорная теория Гейзенберга и несколько неожиданных следствий) эндобдж 101 0 объект > эндобдж 104 0 объект (Личное междометие) эндобдж 105 0 объект > эндобдж 108 0 объект (Частично сохраняющиеся дилатационные и конформные токи, равновременные коммутаторы и операторы-разложения на короткие расстояния) эндобдж 109 0 объект > эндобдж 112 0 объект (Аномальные размерности, уравнения Каллана-Симанзика, конформные аномалии и конформно-инвариантные n-точечные функции) эндобдж 113 0 объект > эндобдж 116 0 объект (Конформные квантовые теории поля в 2 измерениях, глобальные свойства конформных преобразований, суперсимметричные конформно-инвариантные системы и « постмодернистские » разработки) эндобдж 117 0 объект > эндобдж 120 0 объект (2-мерные конформные теории поля) эндобдж 121 0 объект > эндобдж 124 0 объект (Глобальные свойства конформных преобразований) эндобдж 125 0 объект > эндобдж 128 0 объект (Суперсимметрия и конформная инвариантность) эндобдж 129 0 объект > эндобдж 132 0 объект (Постмодернистские разработки) эндобдж 133 0 объект > эндобдж 136 0 объект (AdS / CFT переписка) эндобдж 137 0 объект > эндобдж 140 0 объект (« Нечастицы ») эндобдж 141 0 объект > эндобдж 144 0 объект (Благодарности) эндобдж 145 0 объект > эндобдж 147 0 объект (Рекомендации) эндобдж 148 0 объект > эндобдж 153 0 объект > поток x} WYs ~ @ w ܮ r% Zc * WbcX ᐴɟ l4 = /]} NU & = Ȩ8K] ~ ml0 * | + ӄPYlm? xp> X ^ 57 v ߀ [mRYce \ X0vU + M ^ cO`4jvCϼ4 $ 4OOӰB`w ‹H% Yg) $ ‘F; zacD: M @ Nog6WM) xS3] $ cJP-TBz ^) ߪ iReLKzlXG, ~ -Hl $ Fhx GrB ^ «lE𹭺) e3P & OΙy / & WqnS Dts ‘! B * _! YgISMJ ۇ gl.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *