Решебник по физике 11 класс перышкин: ГДЗ по физике 11 класс Мякишев, Буховцев, Чаругин ответы онлайн базовый уровень

Содержание

ГДЗ по Физике для 11 класса тетрадь для лабораторных работ Касьянов В.А., Коровин В.А. ФГОС

Авторы: Касьянов В.А., Коровин В.А..

Издательство: Дрофа 2016

Первое знакомство с физикой происходит ещё в начальных классах – в рамках увлекательного предмета Окружающий мир дети узнают о тайнах природы, которые подробно предстоит изучить в седьмом классе. Но теперь от них требуется очень сложная работа, наполненная труднейшими задачами, многочисленными формулами, не всегда понятными расчётами. Совсем другое дело – лабораторные работы: любой подросток с интересом за ними наблюдает, но не всегда умеет выполнять на должном уровне. Но к выпускному классу приобретены все навыки проведения опытов, и подготовка к ним может быть очень интересной с поддержкой персонального помощника «Решебник для 11 класса, Тетрадь для лабораторных работ по физике, Вертикаль Касьянов Коровин (Дрофа)».

Изучаем практическую физику с помощью тетради

Нередко старшеклассники именно физику выбирают в качестве дополнительной дисциплины на выпускном экзамене. Безусловно, чаще всего на это решаются именно те ребята, которые намерены продолжать послешкольное образование в вузах, связанных с этой наукой. Но пока что достаточно сложно готовиться и к текущим занятиям, особенно учитывая общее напряжение в учёбе. «Решебник для 11 класса, Тетрадь для лабораторных работ по физике Вертикаль Касьянов В.А., Коровин В.А. (Дрофа)» поможет не просто получать твёрдые знания, но и затрачивать на работу минимальное количество времени.

Что представляет собой тетрадь

Издание предлагает старшеклассникам 8 лабораторных работ по темам основного учебника физики за авторством Касьянова В.А. для одиннадцатого класса:

Смешанное соединение электрических проводников.
Электромагнитная индукция.
Дифракция.
Линейчатый и сплошной спектры.
Световые волны.
Интерференция.

Помимо практических работ предложено и изучение ядерных реакций с использованием теоретических материалов.

Что можно изучить при работе с ГДЗ по физике Касьянов

Внимательно и вдумчиво проработав все разделы пособия, старшеклассник познакомится не только с конкретными темами работ, но и с общими принципами проведения опытов:

электроизмерительные приборы;
цена деления и чувствительность приборов;
класс точности и погрешность.

Решебник сопровождает каждое лабораторное задание очень подробным образцом решения, оформленным в формате ЕГЭ. Для выпускников, которые планируют сдавать физику при поступлении в вуз, данное пособие послужит отличным помощником.

▶▷▶▷ контрольные по физике 11 класс гдз

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	13-10-2019

контрольные по физике 11 класс гдз — ГДЗ по физике за 1011 класс контрольные работы Тихомирова С onlinegdzapp10-klassfizikakontrolnie-raboti Cached Лучшие гдз по физике за 10 11 класс контрольные работы , Тихомирова СА ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Решебник контрольные работы (гдз) по Физике для 1011 класса reshebnikcomgdz10-classfizikakontrolnie Cached Онлайн решебник контрольные работы по Физике для 10 11 класса Тихомирова СА, гдз и ответы к домашнему заданию Контрольные По Физике 11 Класс Гдз — Image Results More Контрольные По Физике 11 Класс Гдз images 9 класс ГДЗ (решебник) по физике 7-11 классов kupuknet9-klass Самостоятельные и контрольные работы по физике 9 класс , Кирик (ответы) Сборник задач по физике для 7-9 классов, Лукашик ВИ (ответы и решения) Физика АВ Перышкин (ответы и решения) Решебник к сборнику задач по физике Гдз по Физике контрольные работы за 1011 класс, авторы gdzotputinaclub10-klassfizikakontrolnie Cached Подробные гдз и решебник по Физике для 10 11 класса контрольные работы, авторы учебника: Тихомирова СА на 2018-2019 год Решебник (ГДЗ) по физике за 11 класс megareshebarupublgdzfizika 11 _klass100-1-0-1285 Cached Подробный решебник ( гдз ) по Физике за 11 класс к учебнику школьной программы ГДЗ по Физике 11 класс — gdz-putinafun gdz-putinafunklass- 11 fizika Cached Лучшие решебники к учебникам по Физике за 11 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год Решебник по физике ЛА Кирик Самостоятельные и контрольные kupuknet7-klassreshebnik-po-fizike-l-a-kirik Cached Решебник по физике ЛА Кирик Самостоятельные и контрольные работы САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ Самостоятельная работа 1 Книги, учебники, решебники, ГДЗ, тесты и контрольные работы с wwwmath-solutionrubook-listphys 11 Cached Книги, учебники, решебники, ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по физике для 11 класса Книги и учебники Физика 11 класс Решебникигдз для задачника по физике ЛА Кирик 7,8,9,10,11 ultimateblog777blogspotcompkirik-la-online Cached Решебники гдз для задачника по физике ЛА Кирик 7,8,9,10, 11 класс контрольные работы по всем ГДЗ Физика 11 класс Касьянов, Мошейко, Ратбиль — Контрольные gdzltd 11 -classfizikaKasjanov-kontrolnye-raboty Cached Таким образом, ГДЗ по физике 11 класс Касьянов содержит в себе несколько полезных функций, которые пригодятся учащимся в этом году Есть ли от него польза Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try контрольные по физике 11 класс гдз попель 1 2 3 4 5 Next 52,400

К каждому из параграфов идут контрольные вопросы. Авторы решебника по физике за 11 класс (Касьянова
В.А.) А.С. Константинова, Е.А. Петрова. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Скачать бесплатно Сборник задач по физике для 9-11 кл. 11 класс. (базовый и профильный уровни). Успешная
ть бесплатно Сборник задач по физике для 9-11 кл. 11 класс. (базовый и профильный уровни). Успешная сдача итоговых контрольных работ подразумевает наличие определенной базы знаний и умение решать разнотипные задачи. Решебник по физике 11 класс. Самостоятельные и контрольные работы по физике 11 класс: Кирик Л.А. — 2009 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Марон А. Е. Контрольные работы по физике: 1011 кл.: кн. для учителя А. Е. Марон, Е. А. Марон. 3-е изд. М.: Просвещение, 2005.- 111 е.- ISBN 5-09-014063. Контрольные и самостоятельные, практические и лабораторные бессмысленные водоворот правил, формул и чисел в природе. Решебников по физике за 10 11 класс. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Задание: Лабораторная работа 11. Решебники по физике помогут школьникам наработать практические навыки и усвоить алгоритм решений самых сложных и запутанных задач. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. 2000 г Контрольные работы (постранично) По математике один автор, по физике другой. Причём для одного класса, по одному предмету могут быть учебники разных авторов. База объявлений по продаже зарубежной недвижимости, информация по аренде зарубежной недвижимости. Новости и статьи по тематике quot;Недвижимость за рубежомquot;. Гдз на контрольные работы по физике 10 11 класс марон. Решебник и ГДЗ по предмету Физика за 11 класс. Готовые ответы на задания из учебника Физика 11 класс списывай онлайн. Ответы на контрольные и самостоятельные работы по физике, 11 класс, Громцева О.И., 2012.

Громцева О.И.

практические и лабораторные бессмысленные водоворот правил

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд контрольные по физике класс гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по физике за класс , решебник и ответы онлайн https gdz ru class fizika ГДЗ Спиши готовые домашние задания по физике за класс , решебник и ответы онлайн на GDZ RU Физика класс контрольные работы Углубленный ГДЗ https gdz ru class fizika kontrolnie ГДЗ Спиши готовые домашние задания контрольные работы по физике за класс , решебник Касьянов ВА, Физика класс Решебники и ГДЗ gdz _ _ klass fizika Ответы на контрольные и самостоятельные работы по физике , класс , Громцева ОИ, ГДЗ Контрольные работы физика класс Касьянов ВА gdz fizika klas Подробный решебник ГДЗ по Физике для класса контрольные работы, Авторы учебника Касьянов ВА, Решебник дидактические материалы по Физике за класс class fizika ГДЗ к контрольным работам по физике за класс Касьянов ВА Углублённый уровень можно скачать здесь Решебник для класса по Физике на Гитем ми class fizika Решебник от Гитем для класса по Физике не оставит в беде и поможет в решении домашнего задания Картинки по запросу контрольные по физике класс гдз Решебник по физике Мякишев класс Reshakru fizika indexhtm Воспользуйтесь сборником ГДЗ по физике Мякишев класс ! С сайтом reshakru, который предоставляет Вам Физика класс Решение задач по математике онлайн mathsolutionrubook Книги, учебники, решебники, ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по физике для класса ГДЗ по физике для класса контрольные работы Касьянов https gdz putinaru klass kontrolni Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по физике контрольные работы для класса , Касьянов ВА, Физика класс Решебники Onlinegdznet gdz net fizika klass На нашем сайте представлены гдз по физике класс и многие другие пособия, которые помогут вам блестяще класс ZUBRILANET zubrilanetbooks fizika klass Физика класс Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы Кирик ЛА Скачать бесплатно Решебник по физике ЛА Кирик Самостоятельные и kupuknet klass reshebnikpofizikel ГДЗ решебник по физике классов Решебник по физике ЛА Кирик Самостоятельные и контрольные класс Сайт учителя физики Григорьевой Светланы klass ГДЗ Физика Решебник класс Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике класс К уроку физики Учебники по физике для средней школы, классы , рабочие тетради, тесты по физике , ГДЗ готовые домашние задания Контрольные и самостоятельные работы по физике класс ГДЗ по физике для класса контрольные работы gdz fizika klass Качественные решения и подробные гдз по физике для учеников класса контрольные работы Базовый и Решебники гдз для задачника по физике ЛА Кирик ,,, ultimateblogblogspotcomkirikla Решебники гдз для задачника по физике ЛА Кирик ,,,, класс онлайн скачать Физика Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы для ,,,, класс Автор Л А ГДЗ по физике за класс к учебнику Физика класс fizika Онлайн решебник по физике за класс , Касьянов ВА К каждому из параграфов идут контрольные вопросы ГДЗ по физике класс контрольные и самостоятельные eurokiorg gdz fizika kl Решебник по физике за класс авторы Громцева издательство Экзамен PDF Контрольные работы fizika ucozruKontr _ klass pdf ФИЗИКА класс Контрольные работы в НОВОМ формате Москва ИнтеллектЦентр ционного курса физики класса При выполнении работы учащиеся вносят ответы на вопросы Ерюткин ЕС Физика класс Самостоятельные и psyofficeruerjutkin Самостоятельные и контрольные работы Мякишев ГДЗ решебник по физике класс Мякишев ГЯ, Буховцев ББ ГДЗ Физика класс Мякишева Шилов ВФ Физика классы ГДЗ решебник по физике класс Мякишев, Буховцев reshatorcom gdz klass fizika Гдз по физике класс Мякишева, Буховцева, Чаругина отличное решение всех сложностей, связанных с Решебник с ответами Физика класс Касьянов ГДЗ https gdz nacom fizika klass Рейтинг , голоса Решебник с ответами Физика класс Касьянов ГДЗ ответы на контрольные работы по физике класса Онлайн решебники гдз по Физике gdz fizika Физика классы контрольные работы Тихомирова СА базовый и профильный Контрольные работы в новом формате ИВГодова класс ноя В сборник включены контрольные работы по всем темам традиционного курса физики класса ГДЗ , все решебники за класс Все Ответы на MY GDZ SU gdz su gdz klass Готовые Домашние Задания класс Решебники и Контрольные работы Все ГДЗ по Физике класс Гдз задачник по физике класс cheolgabol Pinterest pinterestcom Гдз по русскому языку класс девятова геймбух год Гдз для контрольных работ класс по физике Решебник Губанов Физика Лабораторные Работы Класс дек Физика , класс , Лабораторные работы, Контрольные задания, Губанов ВВ , Физика Физика класс Разноуровневые самостоятельные и advicemeru fizika fizika klass Физика класс Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы Кирик ЛА ОТВЕТЫ СПИСОК Тематические контрольные и самостоятельные работы по июн Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике , класс , Громцева, ГДЗ по Физике класс Рымкевич УрокиТВ Задачник с fizika klass Домашняя работа по Решебник Физика класс Рымкевич АП А многие задания из такой книги применяются при составлении самостоятельных и контрольных работ И чтобы вы ГДЗ класс КР вариант физика класс reshimzavascom class fizi подробное решение класс кр вариант по физике контрольные работы для учащихся класса PDF Гдз по физике класс сборник задач кирик WordPresscom Решебник физика класс Кирик самостоятельные и контрольные работы Кирик ,,,, класс онлайн все ФИЗИКА КЛАСС КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В НОВОМ zvonoknaurokru fizika _ _ klass авг ФИЗИКА КЛАСС Просмотров Загрузок Добавил admin ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ Физика Марон решения контрольные работы решебник АЕ Марон, ЕАМарон ФИЗИКА Дадактические материалы класс Тесты для самоконтроля Самостоятельные Контрольные работы по физике для учащихся класса fizika kontrolnye янв Контрольные работы по физике для учащихся класса учебник Мякишева ГЯ, Буховцева ББ, ГДЗ по физике класс Мякишев, Буховцев, Чаругин ответы https gdz plusme klass fizika ГДЗ по физике за класс Мякишев, Буховцев Онлайн решебник с ответами на вопросы из учебника хотят сократить время на проверку контрольных и самостоятельных работ учеников Физика класс Лабораторные работы Контрольные kurokamru klass _ klass fizika _ _ сен класс Физика класс Лабораторные работы Контрольные задания Губанов ВВ для ГДЗ за класс , решебники в одиннадцатом классе gdz com klass Готовое домашние задание к учебникам для класса Ответы онлайн и решебники для одиннадцатиклассников PDF гдз Кирик самостоятельные и контрольные работы по ГДЗ по физике ,,,, класс Кирик Л А, Гельфгат И М, Самостоятельные и контрольные работы, готовые где можно скачать готовые контрольные задания губанова за класс РЕШЕБНИК ПО ФИЗИКЕ КЛАСС Декабря ГДЗ СКАЧАТЬ ГДЗ ПО РУССКОМУ PDF гдз кирик контрольные и самостоятельные работы по wwwbmiusacom самостоятельные и контрольные работы по физике класс гдз Решебник л а кирик физика ГДЗ по физике класс Мякишев, Буховцев, Сотский gdz pofizike klass Решебник к учебнику по физике для десятых классов общеобразовательных учреждений Упражнение Физика Кормакова класс Опорные конспекты, тесты class fizika rukormhtml дек Разработки по физике НА Кормакова для класса Опорные конспекты, тесты, контрольные Ответы Электромагнитная индукция, Электромагнитные колебания, ГДЗ и решебники по Физике онлайн Мегарешеба gdz fizika Физика классы контрольные работы Тихомирова СА базовый и Физика Контрольные работы Профильный уровень Ф и з и к а Контрольные работы Профильный уровень класс Бакалы МОБУ СОШ г Контрольная работа по физике класс за полугодие дек Контрольная работа по физике класс за первое полугодие Учебник ГЯ Мякишев и ГДЗ по Алгебре класс Контрольные работы Глизбург ВИ gdz freeru gdz Al Любой учащийся выпускного одиннадцатого класса наверняка согласится с тем, что школьная программа сегодня Контрольные работы по физике класс Контрольные reshuzadachibykontrolnyerabotypo окт Контрольная работа по физике вариантов II ЧАСТЬ ТЕСТЫ ПО ФИЗИКЕ КЛАСС Каталог статей супертинейджерырф _ klass _ kla КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО Главная Статьи ТЕСТЫ ПО ФИЗИКЕ КЛАСС II ЧАСТЬ ОТВЕТЫ II ЧАСТЬ Просмотров Добавил tineydgers Дата Запросы, похожие на контрольные по физике класс гдз физика класс глазунов гдз скачать решебник по физике класс мякишев гдз по физике класс мякишев физика клас гдз гдз громцева класс сборник задач физика класс дидактические материалы марон гдз от путина физика класс гдз по физике класс марон След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

К каждому из параграфов идут контрольные вопросы. Авторы решебника по физике за 11 класс (Касьянова В.А.) А.С. Константинова, Е.А. Петрова. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Скачать бесплатно Сборник задач по физике для 9-11 кл. 11 класс. (базовый и профильный уровни). Успешная сдача итоговых контрольных работ подразумевает наличие определенной базы знаний и умение решать разнотипные задачи. Решебник по физике 11 класс. Самостоятельные и контрольные работы по физике 11 класс: Кирик Л.А. — 2009 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Марон А. Е. Контрольные работы по физике: 1011 кл.: кн. для учителя А. Е. Марон, Е. А. Марон. 3-е изд. М.: Просвещение, 2005.- 111 е.- ISBN 5-09-014063. Контрольные и самостоятельные, практические и лабораторные бессмысленные водоворот правил, формул и чисел в природе. Решебников по физике за 10 11 класс. Задание: Лабораторная работа 11. Решебники по физике помогут школьникам наработать практические навыки и усвоить алгоритм решений самых сложных и запутанных задач. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. 2000 г Контрольные работы (постранично) По математике один автор, по физике другой. Причём для одного класса, по одному предмету могут быть учебники разных авторов. База объявлений по продаже зарубежной недвижимости, информация по аренде зарубежной недвижимости. Новости и статьи по тематике quot;Недвижимость за рубежомquot;. Гдз на контрольные работы по физике 10 11 класс марон. Решебник и ГДЗ по предмету Физика за 11 класс. Готовые ответы на задания из учебника Физика 11 класс списывай онлайн. Ответы на контрольные и самостоятельные работы по физике, 11 класс, Громцева О.И., 2012.

мигом!. Сборник задач по Физике. 9-11 класс, Рымкевич А.П.

О сайте domashka-migom.ru
Готовые домашние задания

Выберите номер своего задания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064 1065 1066 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134 1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144 1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154 1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164 1165 1166 1167 1168 1169 1170 1171 1172 1173 1174 1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184 1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193 1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200 1201 1202 1203 1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211

Обучение физике с нуля. Как начать изучение физики с абсолютного нуля? (В школе вообще ничему не учили)? Траектория, Путь, Движение

В зависимости от вашей цели, свободного времени и уровня математической подготовки возможно несколько вариантов.

Вариант 1

Цель «для себя», сроки — не ограничены, математика — тоже практически с нуля.

Выберите линейку учебников более интересную, например, Треймник Ландсберг, и изучите ее, объявив вне закона в тетради.Потом пройдитесь по тем же учебникам. Закрепите полученные знания — прочтите справочник для 7-11 классов О.Ф. Кабардин.

Если пособия Г. С. Ландсберга не дошли до вас, а они именно для тех, кто изучает физику с нуля, возьмите линейку учебников для 7-9 классов А. В. Прыскина и Е. М. Гутника. Не надо стесняться, что это для маленьких детей — порой пятьсот школьников без подготовки «всплывают» в копейку за 7 класс с десятой страницы.

Как работать

Разберись в вопросах и переставь задачи после абзацев.

В конце тетради сделайте справочник по основным понятиям и формулам.

Обязательно найди на ютубе ролики с физическими экспериментами, которые есть в учебнике. Обследуйте и обведите их по схеме: что видел — что смотрел — почему? Рекомендуем ресурс GetAclass — все эксперименты и теории к ним систематизированы.

Сразу сделайте отдельный блокнот для решения проблем. Начните с заданий В. И. Лукашика и Е. В. Ивановой для 7-9 классов и перепишите половину заданий из нее.Затем переписать на 70% тетрадь А.П. Рымкевича или, как вариант — «Сборник вопросов и заданий по физике» для 10-11 классов Г. Н. и А. П. Степановых.

Попробуйте решить сами, загляните в решебник на самый крайний случай. Если столкнулись с трудностями — ищите аналог задачи с анализом. Для этого нужно иметь под рукой 3-4 бумажных книжки, где разбирают решения физических проблем. Например, «Задачи по физике с анализом их решения» Н.Е. Савченко или Книга И. Л. Касаткина.

Если вам все ясно, и душа попросит сложных вещей — возьмите диверсию Г.Я. Мякишевой, А.З. Синяковой за профильные занятия и поворотные упражнения.

Приглашаем всех изучать физику

Вариант 2.

Цель — экзамен eME Или еще, срок два года, математика — с нуля.

Пособие для школьников О. Ф. Кабардиной и «Сборник заданий по физике» для 10-11 классов О. Ф.И. Гулотов О. И. («заточен» под экзамен). Если экзамен не ЕГЭ, лучше сдавать задания В. И. Лукашика и А. П. Рымкевича или «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Н. Степановой, А. П. Степановой. Не обращайтесь к учебникам А. В. Прышкина и Е. М. Гутника для 7-9 классов, а лучше тоже ошибетесь.

Упрямый и трудолюбивый может быть полностью полностью по книге «Физика. Полный курс» В. Орлова А.Никифорова, А.А. Фадеева и другие. В этом пособии есть все необходимое: теория, практика, задания.

Как работать

Система такая же, как и в первой версии:

получить блокнот для рефератов и решения задач,
самостоятельно наметить и решить задачи в блокноте,
просмотреть и проанализировать эксперименты, например, на GetAclass.
Если вы хотите максимально эффективно подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ за оставшееся время,
Вариант 3.

Задача — ЕГЭ, дедлайны — 1 год, математика на хорошем уровне.

Если математика нормальная, можно не получить доступ к учебникам 7-9 классов, а сразу взять 10-11 классы и справочник для школьников О. Ф. Кабардиной. В кабардинском пособии содержатся темы, которых нет в учебниках 10-11 классов. Заодно рекомендую просмотреть видео с экспериментами по физике и проанализировать их по схеме.

Вариант 4.

Задача — ЕГЭ, дедлайны — 1 год, математика — на ноль.

Подготовиться к экзамену за год без базы по математике нереально. Разве что вы будете делать все пункты из версии №2 каждый день по 2 часа.

Преподаватели онлайн-школы «Фоксфорд» помогут добиться максимального результата за оставшееся время.

М .: 2010. — 752с. М .: 1981. — Т.1 — 336С., Т.2 — 288С.

Книга знаменитого физика из США Дж.Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающих диапазон от физики как учебного предмета до имеющегося описания ее последних достижений. Эта книга занимает почетное место на книжной полке нескольких поколений российских физиков, и для этого издания книга существенно дополнена и обновлена. Автор книги — ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми — он много лет читал свой курс студентам Корнельского университета.Этот курс может служить полезным практическим введением в широко известные в России «лекции Фейнмана по физике» и Берклиевский курс физики. По своему уровню и содержанию книга Орира доступна школьникам старших классов, но может быть интересна школьникам, аспирантам, преподавателям, а также всем желающим не просто систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но также научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: PDF.(2010, 752с.)

Размер: 56 Мб

Часы, скачать: drive.google

Примечание: внизу — цветная развертка.

Том 1.

Формат: djvu. (1981, 336 с.)

Размер: 5,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

Том 2.

Формат: djvu. (1981, 288 с.)

Размер: 5,3 МБ

Часы, скачать: привод.Google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15.
1. Введение 19.
§ 1. Что такое физика? девятнадцать
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Применение. Правильные ответы, не содержащие типичных ошибок 31
Упражнения 31.
Задачи 32.
2. Одномерное движение 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Ускорение 37
§ 4. Равномерно ускоренное движение 39
Основные выводы 43.
Упражнения 43.
Задачи 44.
3. Двумерное движение 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. СТАРДЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 52
§ четыре. Равномерное движение по окружности 24.
§ пять. Искусственные спутники Земли 55.
Основные выводы 58.
Упражнения 58.
Задачи 59.
4. Динамика 61.
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 4. Единицы измерения сила и масса 66
§ 5. Контактные силы (сила реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. ATVIDE 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения импульса 75
Основные выводы 77.
Задания 78.
Задания 79.
5. Гравитация 82.
§ 1. Закон всемирного тяготения 82
§ 2. Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Каплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип эквивалентности 91
§ 6. Гравитационное поле внутри сферы 92
Основные выводы 93.
Упражнения 94.
Задачи 95.
6. Работа и энергия 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§ 3. Мощность 100
§ 4. Скалярное производство 101
§ 5. Кинетическая энергия 103
§ 6.Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8. Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109.
Упражнения 109.
Задачи 111.
7. Закон сохранения энергии от
§ 1. Сохранение механическая энергия 114
§ 2. СМОТРЕТЬ 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергии 120
§ 4. Графики потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение общей энергии 123
§ 6. Энергия в биологии 126
§ 7. Энергия и автомобиль 128
Основные выводы 131.
Приложение. Закон сохранения энергии для системы N частиц 131
Упражнения 132.
Задачи 132.
8. Релятивистская кинематика 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости 137
§ 3. Время замедления 142
§ 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§ 6. Оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154.
Упражнения 154.
Задачи 155.
9. Релятивистская динамика 159
§ 1.Релятивистское сложение скорости 159
§ 2. Определение релятивистского импульса 161
§ 3. Закон сохранения импульса и энергии 162
§ 4. Эквивалентность массы и энергии 164
§ 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168.
Основные выводы 170.
Применение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171.
Задания 172.
10. Вращательное движение 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2.Векторная графика 176
§ 3. Импульсный момент 177
§ 4. Динамика вращательного движения 179
§ 5. ЦЕНТР МАССЫ 182
§ 6. Твердые тела и момент инерции 184
§ 7. Статический 187
§ 8. Мухобойки 189
Основные выводы 191.
Упражнения 191.
Задания 192.
11. Колеватурное движение 196
§ 1. Гармоническая сила 196
§ 2. Период колебаний 198
§ 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простого гармоническое движение 202
§ 5. Малые колебания 203
§ 6.Интенсивность звука 206
Основные выводы 206.
Упражнения 208.
Задания 209.
12. Кинетическая теория 213
§ 1. Давление и гидростатика 213
§ 2. Уравнение состояния совершенного газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ 5. Кинетическая теория тепла 224
Основные выводы 226.
Упражнения 226.
Задачи 228.
13. Термодинамика 230.
§ 1. Первый закон термодинамики 230
§ 2.Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельная теплоемкость 232
§ 4. Изотермическое расширение 235
§ 5. Адиабатическое расширение 236
§ 6. Бензиновый двигатель 238
Основные выводы 240.
Упражнения 241.
Задания 241.
14. The Второй закон термодинамики 244
§ 1. Car Caro 244
§ 2. Тепловое загрязнение окружающей среды 246
§ 3. Холодильники и тепловые насосы 247
§ 4. Второй закон термодинамики 249
§ 5. Энтропия 252
§ 6. Время тираж 256
Основные выводы 259.
Упражнения 259.
Задания 260.
15. Электростатическая сила 262
§ один. Электрический заряд 262
§ 2. Закон Кулона 263
§ 3. Электрическое поле 266
§ 4. Линии электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Основные выводы 275.
Упражнения 275.
Задачи 276.
16. Электростатика 279.
§ 1. Распределение сфорного заряда 279
§ 2. Линейное распределение заряда 282
§ 3. Плоское распределение заряда 283
§ 4.Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая мощность 291
§ 6. Диэлектрики 294
Основные выводы 296.
Упражнения 297.
Задачи 299.
17. Электрический ток и магнитная сила 302
§ один. Электричество 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные о магнитной мощности 310
§ 5. Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы измерения магнитного поля 316
§ 8.Релятивистское преобразование значений * 8 и E 318
Основные выводы 320.
Приложение. Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Упражнения 322.
Задачи 323.
18. Магнитные поля 327
§ 1. AMPER STAR 327
§ 2. Некоторые текущие конфигурации 329
§ 3. Закон Био-Савары 333
§ 4. Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Основные выводы 339.
Упражнения 340.
Задания 341.
19. Электромагнитная индукция 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2. Закон Фарадея 346
§ 3. Закон Ленза 348
§ 4. Индуктивность 350
§ 5. Энергия магнитного поля 352
§ 6. Цепи AC 355
§ 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362.
Применение. Произвольный контур 363
Упражнения 364.
Задания 366.
20. Электромагнитное излучение и волны 369
§ 1. Сдвиг тока 369
§ 2. Уравнения Максвелла в целом 371
§ 3.Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидального тока 374
§ 5. Несенусоидальный ток; Разложение Фурье 377.
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Передача энергии волнами 383
Основные выводы 384.
Применение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнения 387.
Задания 387.
21. Взаимодействие излучения с веществом 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульсное излучение 393
§ 3. Отражение излучения от хорошего проводника 394
§ 4.Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5. Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Точечные заряды поля излучения 401
Основные выводы 404.
Приложение 1. Фазовые диаграммы 405 метод
Приложение2. Волновые пакеты и групповая скорость 406
Упражнения 410.
Задачи 410.
22. Волновые помехи 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Волновые помехи, излучаемые двумя точечными источниками 417
§3.Интерференционные волны ОТ. большое количество Источники 419.
§ четыре. Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гайгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные выводы 430.
Упражнения 431.
Задачи 432.
23. Оптика 434.
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция на круглом отверстии 443
§ 4. Оптические приборы и их разрешение 444
§ 5. Дифракционное рассеяние 448
§ 6.Геометрическая оптика 451
Основные выводы 455.
Применение. Закон Брюера 455.
Упражнения 456.
Задачи 457.
24. Волновая природа вещества 460
§ 1. Классическая и современная физика 460
§ 2. Фотоэффект 461
§ 3. Эффект Комптона 465
§ 4. Корпускулярная волна дуализм 465
§ 5. Великий парадокс 466
§ 6. Электронная дифракция 470
Основные выводы 472.
Упражнения 473.
Задачи 473.
25. Квантовая механика 475
§ 1.Волновые пакеты 475
§ 2. Принцип неопределенности 477
§ 3. Частица в ящике 481
§ 4. Уравнение Шредингера 485
§ 5. Потенциальные крылья конечной глубины 486
§ 6. Гармонический осциллятор 489
Основные выводы 491
Упражнения 491.
Задачи 492.
26. Атом водорода 495
§ 1. Приближенная теория атома водорода 495
§ 2. Трехмерное уравнение Шредингера 496
§ 3. Строгая теория атома водорода 498
§ 4.Орбитальный момент количества движения 500
§ 5. Пустота от фотонов 504
§ 6. Вынужденное излучение 508
§ 7. Модель атома Боровской 509
Основные выводы 512.
Упражнения 513.
Задачи 514.
27. Ядерная физика 516
§ 1. Принцип запрета Паули 516
§ 2. Многоэлектронные атомы 517
§ 3. Периодические элементы системы 521.
§ четыре. Рентгеновское излучение 525
§ 5. Связь в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 528
Основные выводы 531.
Задания 531.
Задания 532.
28. Конденсированные среды 533
§ 1. Типы связи 533
§ 2. Теория свободных электронов в металлах 536
§ 3. Электропроводность 540
§ 4. Зонная теория твердого тела тел 544
§ 5. Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекание 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Основные выводы 560.
Применение. Различные приложения /? — P-Picture A (Радио и телевидение) 562
Упражнения 564.
Задачи 566.
29. Ядерная физика 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2. Фундаментальные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 3. Создание тяжелых ядер 576
§ 4. Альфа-распад 583
§ 5. Гамма — и бета-распады 586
§ 6. Ядерный раздел 588
§ 7. Ядерный синтез 592
Основные выводы 596.
Упражнения 597.
Задачи 597.
30. Астрофизика 600.
§ 1. Источники энергии 600
§ 2. Эволюция звезд 603
§ 3.Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605
§ 4. Белые карлики 607
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. Физика элементарных частиц 615
§ 1. Введение 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 3. Фундаментальные взаимодействия 622
§ 4. Взаимодействия между элементарными частицами как обмен полями-носителями квантов 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6.Квантовая электродинамика как теория локальной калибровки 629
§ 7. Внутренняя симметрия адронов 650
§ 8. Квартальная модель адрона 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641.
§ 10. Кварк и глюоны? 650.
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12. Распределение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и непрерываемость теории 660
§ 14. Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: ваши, суперсимметрия, сверхдержава 674
32. Гравитация и космология 678
§ 1.Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3. Метрические теории 680
§ 4. Структура уравнений из OTO. Простейшие решения 684.
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов от? 687.
§ 7. Классические тесты Из 688.
§ 8. Основные положения современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («Стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§одиннадцать.Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность материи во Вселенной и скрытый вес 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
§ 14. Близко к самому началу 718
§ 15. Сценарий инфляции 722
§ 16. Тайна темной материи 726
Приложение A 730.
Физические константы 730.
Некоторая астрономическая информация 730
Приложение B 731.
Основные единицы измерения физических величин 731
Единицы измерения электрических значения 731
Приложение в 732.
Геометрия 732.
Тригонометрия 732.
Квадратное уравнение 732.
Некоторые производные 733.
Некоторые неопределенные интегралы (до произвольной постоянной) 733
Произведения векторов 733.
Греческий алфавит 733.
Ответы на упражнения и задания 734
Указатель 746.

В настоящее время практически нет ни одной области естествознания или технических знаний, где бы не использовались в той или иной степени достижения физики. Более того, эти достижения происходят все быстрее и быстрее в традиционных гуманитарных науках, что нашло отражение во включении в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов дисциплин «Концепции современного естествознания».
Книга Дж. Ориры впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, до сих пор не потеряла интереса и актуальности. Секрет живучести книги Орира в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную всеми новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не будучи учебником в обычном понимании этого слова — и никаких претензий по поводу его замены — книга Орира предлагает довольно полное и последовательное представление всего курса физики на очень элементарном уровне.Этот уровень не отягощен сложной математикой и, в принципе, доступен каждому любознательному и трудолюбивому школьнику и тем более ученику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвуя логикой и не избегая сложных вопросов, продуманность подборки иллюстраций, схем и графиков, использование большого количества примеров и заданий, как правило, практических и связанных с жизненным опытом школьники — все это делает книгу Orira незаменимым помощником для самообразования или дополнительного чтения.
Конечно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к обычным учебникам и пособиям по физике, прежде всего в физико-математических классах лицеев и колледжей. Книгу Ориры также можно рекомендовать студентам младших курсов высших учебных заведений, в которых физика не является профильной дисциплиной.

Название: Физика. Полный курс

Аннотация: Учебник содержит конспекты, схемы, таблицы, мастерские для решения задач, лабораторные и практические работы, творческие задания, самостоятельные и контрольные работы по физике.Работать с универсальным пособием С таким же успехом могут и школьники, и учителя.
АСТ-ПРЕСС, 2000. — 689 с.
Это руководство универсально как по структуре, так и по назначению. Резюме Каждая тема дополнена обучающими и информационными таблицами, позволяющими обобщить и систематизировать полученные знания по теме. Лабораторная, самостоятельная, практическая работа — это процесс обучения и проверки знаний на практике. Тест Осуществляет тематический обобщающий контроль. Творческие задания позволяют учитывать индивидуальность каждого ученика, развивать познавательную активность школьников.Все теоретические концепции Основаны на практических задачах. Четкая последовательность видов учебной деятельности Изучение каждой темы помогает любому ученику усвоить материал, развивает способность самостоятельно приобретать и применять знания, учит наблюдать, объяснять, сравнивать, экспериментировать. Школьники и учителя могут с одинаковым успехом работать с универсальным учебным пособием.

Название: Профильный курс физики. Молекулярный автор: Г. Я. Мякишев Аннотация: В учебнике на современном уровне изложены фундаментальные вопросы школьной программы

Название: профильный курс физики.Оптика. Quanta.

Название: Физика. Дворники и волны. 11 класс

Название: Профильный курс физики. Молекулярный автор: Г. Я. Мякишев Аннотация: Физика как наука. Методы научного познания Физика — фундаментальные науки

Название: Человечество одно или несколько?

Название: Физика. Все школьные курсы. Прог. В схемах и таблицах Аннотация: В книге собраны важнейшие формулы и таблицы

Физика приходит к нам в 7 класс общеобразовательной школы Хотя на самом деле мы с ней знакомы почти по пеллею, потому что это все, что нас окружает.Этот предмет кажется очень сложным для изучения, и его необходимо преподавать.

Эта статья предназначена для лиц старше 18 лет.

Вам уже исполнилось 18 лет?

Физику можно преподавать по-разному — все методы по-своему хороши (но не всем одинаково даны). Школьная программа не дает полного представления (и принятия) всех явлений и процессов. Вино все — недостаток практических знаний, потому что изученная теория по сути ничего не дает (особенно для людей с небольшим пространственным воображением).

Итак, прежде чем приступить к изучению этого интересного объекта, нужно сразу выяснить две вещи — на что вы изучаете физику и на какие результаты рассчитываете.

Хотите сдать экзамен и поступить в технический вуз? Отлично — Вы можете начать дистанционное обучение в Интернете. Сейчас многие университеты или просто профессора ведут свои онлайн-курсы, где в достаточно доступной форме размещают весь школьный курс физики. Но здесь есть небольшие минусы: первое — будьте готовы к тому, что это будет далеко бесплатно (и чем круче научное звание вашего виртуального учителя, тем дороже), второе — преподавать вам будет исключительно теория.Применять любую технику придется дома и самостоятельно.

Если у вас просто проблемы с обучением — несоответствие во взглядах преподавателю, пропущенные уроки, лень или просто непонятный язык презентации, то ситуация намного проще. Надо просто взять себя в руки, а в руки — книги и учить, учить, учить. Только так вы сможете получить явные предметы (причем сразу по всем предметам) и значительно повысить уровень своих знаний. Помните — во сне изучать физику нереально (хотя очень хочу).Да и очень эффективная эвристическая подготовка не принесет плодов без хорошего знания основ теории. То есть положительные плановые результаты возможны только по адресу:

качественное изучение теории;
развивающее изучение взаимосвязи физики и других наук;
выполнение упражнений на практике;
занятий с единомышленниками (если не терпелось делать эвристику).

Div_Adblock24 «>

Начало обучения физике с нуля — самый сложный, но в то же время простой этап.Сложности только в том, что вам предстоит запомнить достаточно много противоречивой и сложной информации на чужом языке — над терминами нужно будет потрудиться. Но в принципе это все возможно и ничего сверхъестественного для этого не понадобится.

Как выучить физику с нуля?

Не ждите, что начало обучения будет очень трудным — это довольно простая наука при условии, что ее понимают, чтобы понять ее суть. Не спешите учить много разных терминов — сначала разойдитесь с каждым явлением и «попробуйте» его в повседневной жизни.Только так физика сможет зайти за вас и станет максимально понятной — взрыва вы просто не добьетесь. Поэтому правило первое — учим физику размеренно, без резких рывков, не впадая в крайности.

С чего начать? Начните с учебников, к сожалению, они важны и нужны. Именно там вы найдете необходимые формулы и термины, без которых вам не обойтись в процессе обучения. Их быстро не научишь, есть повод рисовать на бумажках и тратить на видные места (зрительную память никто не отменял).А потом буквально через 5 минут вы будете ежедневно обновлять их в памяти, пока окончательно не вспомните.

Самый качественный результат можно добиться где-то за год — это полный и понятный курс физики. Конечно, можно будет увидеть первые смены за месяц — этого времени хватит на освоение базовых понятий (но не глубоких знаний — не запутайтесь).

Но при всем самом простом предмете не надейтесь, что у вас получится все выучить за 1 день или за неделю невозможно.Поэтому есть повод сесть за учебники задолго до начала ЕГЭ. Да и разграблен на вопрос, на сколько физика не может сойти — это очень неоправданно. Все потому, что разные разделы этой темы совершенно разные по-разному, о том, как «ходят» кинематика или оптика, никто не знает. Поэтому изучайте последовательно: абзац за абзацем, формула на формулу. Определения лучше регистрировать несколько раз, время от времени, чтобы они обновлялись в памяти.Это основа, которую вы должны помнить, важно научиться оперировать определениями (использовать их). Для этого попробуйте перенести физику в жизнь — употребляйте термины в повседневной жизни.

Но самое главное, в основе каждого метода и метода тренировок лежит ежедневная и упорная работа, без которой тебе не поднять результат. И это второе правило легкого изучения Предмета — чем больше вы узнаете нового, тем легче вам будет. Забудьте во сне рекомендации типа науки, даже если и работает, то точно не с физикой.Вместо этого займитесь задачами — это не только способ понять следующий закон, но и отличная тренировка для ума.

Зачем нужно учить физику? Наверное, 90% школьников ответят на этот вопрос на экзамене, но это совсем не так. В жизни он пригодится гораздо чаще, чем география — вероятность заблудиться в лесу несколько ниже, чем поменять лампочку. Поэтому на вопрос, зачем вам физика, вы однозначно можете ответить сами.Конечно, не все это понадобится в полном объеме, но базовые знания просто необходимы. Потому что мы заботимся именно о том, чтобы Азам был способом, как легко и просто понять (а не узнать) основные законы.

c «> Может, самому изучить физику?

Конечно можно — выучить определения, термины, законы, формулы, попробовать применить полученные знания на практике. Важным будет объяснение вопроса — как учить? Выделите по физике минимум час в день Половину этого времени оставить для нового материала — прочтите туториал.Четверть Оставьте четверть на разборку или повторение новых концепций. Остальные 15 минут — время практики. То есть понаблюдайте за физическим явлением, получите опыт или просто решите интересную задачу.

Можно ли в таком темпе быстро выучить физику? Скорее всего, нет — ваши знания будут достаточно глубокими, но не обширными. Но это единственный способ, как правильно выучить физику.

Проще всего сделать, если знания теряются только в 7 классе (хотя в 9 классе это уже проблема).Вы просто восстанавливаете небольшие пробелы в знаниях и все. Но если на носу 10 класс, а ваши знания по физике нулевые — это конечно сложная ситуация, но исправленная. Достаточно взять все учебники для 7, 8, 9 классов и как следует постепенно изучать каждый раздел. Есть путь попроще — берите редакцию для поступающих. Там в одной книге собран весь школьный курс физики, но не ждите подробных и последовательных объяснений — вспомогательные материалы предполагают наличие элементарного уровня знаний.

Преподавание физики — это довольно долгий путь, который можно пройти с честью только с помощью ежедневного упорного труда.

М .: 2010. — 752с. М .: 1981. — Т.1 — 336С., Т.2 — 288С.

Книга известного физика из США Дж. Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающих диапазон от физики как школьного предмета до имеющегося описания ее последних достижений. Эта книга занимает почетное место на книжной полке нескольких поколений российских физиков, и для этого издания книга существенно дополнена и обновлена.Автор книги — ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми — он много лет читал свой курс студентам Корнельского университета. Этот курс может служить полезным практическим введением в широко известные в России «лекции Фейнмана по физике» и Берклиевский курс физики. По своему уровню и содержанию книга Орира доступна школьникам старших классов, но может быть интересна школьникам, аспирантам, преподавателям, а также всем желающим не просто систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но также научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: PDF. (2010, 752с.)

Размер: 56 Мб

Часы, скачать: drive.google

Примечание: внизу — цветная развертка.

Том 1.

Формат: djvu. (1981, 336 с.)

Размер: 5,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

Том 2.

Формат: djvu. (1981, 288 с.)

Размер: 5,3 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15.
1. Введение 19.
§ 1. Что такое физика? девятнадцать
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Применение.Правильные ответы, не содержащие каких-то типичных ошибок 31
Упражнения 31.
Задачи 32.
2. Одномерное движение 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Разгон 37
§ 4. Равномерно ускоренное движение 39
Основные выводы 43.
Упражнения 43.
Задания 44.
3. Двумерное движение 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. STARDER ДВИЖЕНИЕ 52
§ 4.Равномерное движение по кругу 24
§ 5. Искусственные спутники Земли 55
Основные выводы 58.
Упражнения 58.
Задачи 59.
4. Динамика 61.
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 4. Единицы силы и массы 66
§ 5. Контактные силы (сила реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. ATVIDE 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения импульса 75
Основные выводы 77.
Упражнения 78.
Задания 79.
5. Гравитация 82.
§ 1. Закон всемирного тяготения 82
§ 2. Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Каплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип эквивалентности 91
§ 6. Гравитационное поле внутри сферы 92
Основные выводы 93.
Упражнения 94.
Задачи 95.
6. Работа и энергия 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§ 3. Мощность 100
§ 4.Скалярное производство 101
§ 5. Кинетическая энергия 103
§ 6. Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8. Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109.
Упражнения 109.
Задачи 111.
7. Закон сохранения энергии от
§ 1. Сохранение механической энергии 114
§ 2. СМОТРЕТЬ 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергии 120
§ 4. Графики потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение полной энергии 123
§ 6.Энергия в биологии 126
§ 7. Энергия и машина 128
Основные выводы 131.
Применение. Закон сохранения энергии для системы N частиц 131
Упражнения 132.
Задачи 132.
8. Релятивистская кинематика 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости 137
§ 3. Время замедления 142
§ 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§ 6. Оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154.
Упражнения 154.
Задания 155.
9. Релятивистская динамика 159
§ 1. Релятивистское сложение скоростей 159
§ 2. Определение релятивистского импульса 161
§ 3. Импульс и закон сохранения энергии 162
§ 4. Эквивалентность массы и энергия 164
§ 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168
Основные выводы 170.
Применение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171.
Задачи 172.
10. Вращательное движение 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2. Векторная графика 176
§ 3. Импульсный момент 177
§ 4. Динамика вращательного движения 179
§ 5. ЦЕНТР MASS 182
§ 6. Твердые тела и момент инерции 184
§ 7. Статика 187
§ 8. Flywomen 189
Основные выводы 191.
Упражнения 191.
Задачи 192.
11. Колеватурное движение 196
§ 1. Гармоническая сила 196
§ 2.Период колебаний 198
§ 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простого гармонического движения 202
§ 5. Малые колебания 203
§ 6. Интенсивность звука 206
Основные выводы 206.
Упражнения 208.
Задания 209.
12. Кинетическая теория 213
§ 1. Давление и гидростатика 213
§ 2. Уравнение состояния идеального газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ 5. Кинетическая теория тепла 224
Основные выводы 226.
Упражнения 226.
Задачи 228.
13. Термодинамика 230.
§ 1. Первый закон термодинамики 230
§ 2. Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельная теплоемкость 232
§ 4. Изотермическое расширение 235
§ 5 . Адиабатическое расширение 236
§ 6. Бензиновый двигатель 238
Основные выводы 240.
Упражнения 241.
Задачи 241.
14. Второй закон термодинамики 244
§ 1. Автомобиль Каро 244
§ 2. Тепловое загрязнение окружающей среды 246
§ 3.Холодильники и тепловые насосы 247
§ 4. Второй закон термодинамики 249
§ 5. Энтропия 252
§ 6. Циркуляция времени 256
Основные выводы 259.
Упражнения 259.
Задания 260.
15. Электростатическая сила 262
§ 1. Электрический заряд 262
§ 2. Закон Кулона 263
§ 3. Электрическое поле 266
§ 4. Линии электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Основные выводы 275.
Упражнения 275.
Задачи 276.
16.Электростатика 279.
§ 1. Распределение сфорного заряда 279
§ 2. Линейное распределение заряда 282
§ 3. Плоское распределение заряда 283
§ 4. Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая мощность 291
§ 6. Диэлектрики 294
основные выводы 296.
Упражнения 297.
Задания 299.
17. Электрический ток и магнитная сила 302
§ 1. Электрический ток 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные по магнитной силе 310
§ 5.Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы измерения магнитного поля 316
§ 8. Релятивистское преобразование величин * 8 и E 318
Основные выводы 320.
Приложение. Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Упражнения 322.
Задачи 323.
18. Магнитные поля 327
§ 1. AMPER STAR 327
§ 2. Некоторые текущие конфигурации 329
§ 3. Закон Био-Савары 333
§ 4.Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Основные выводы 339.
Упражнения 340.
Задачи 341.
19. Электромагнитная индукция 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2. Закон Фарадея 346
§ 3. Закон Ленза 348
§ 4. Индуктивность 350
§ 5. Энергия магнитного поля 352
§ 6. Цепи AC 355
§ 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362.
Применение. Произвольный набросок 363
Упражнения 364.
Задачи 366.
20. Электромагнитное излучение и волны 369
§ 1. Сдвиг тока 369
§ 2. Уравнения Максвелла в общем виде 371
§ 3. Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидального тока 374
§ 5. Несенусоидальное течение; Разложение Фурье 377.
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Передача энергии волнами 383
Основные выводы 384.
Применение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнения 387.
Задачи 387.
21. Взаимодействие излучения с веществом 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульсное излучение 393
§ 3. Отражение излучения от хорошего проводника 394
§ 4. Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5. Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Поле излучения точечных зарядов 401
Основные выводы 404.
Приложение 1. Фазовые диаграммы 405 метод
Приложение2.Волновые пакеты и групповая скорость 406
Упражнения 410.
Задачи 410.
22. Волновые помехи 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Волновые помехи, излучаемые двумя точечными источниками 417
§3. Интерференционные волны от большого количества источников 419
§ 4. Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гайгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные выводы 430.
Упражнения 431 .
Задачи 432.
23. Оптика 434.
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция на круглом отверстии 443
§ 4. Оптические приборы и их разрешение 444
§ 5. Дифракция рассеяние 448
§ 6. Геометрическая оптика 451
Основные выводы 455.
Применение. Закон Брюера 455.
Упражнения 456.
Задачи 457.
24. Волновая природа вещества 460
§ 1. Классическая и современная физика 460
§ 2.Фотоэффект 461
§ 3. Эффект Комптона 465
§ 4. Дуализм корпускулярных волн 465
§ 5. Большой парадокс 466
§ 6. Дифракция электронов 470
Основные выводы 472.
Упражнения 473.
Задачи 473.
25. Квантовая энергия механика 475
§ 1. Волновые пакеты 475
§ 2. Принцип неопределенности 477
§ 3. Частица в ящике 481
§ 4. Уравнение Шредингера 485
§ 5. Потенциальные крылья конечной глубины 486
§ 6. Генератор гармоник 489
Основные выводы 491.
Задания 491.
Задачи 492.
26. Атом водорода 495
§ 1. Приближенная теория атома водорода 495
§ 2. Трехмерное уравнение Шредингера 496
§ 3. Строгая теория атома водорода 498
§ 4. Орбитальный момент количества движения 500
§ 5. Пустота от фотонов 504
§ 6. Вынужденное излучение 508
§ 7. Модель атома Боровской 509
Основные выводы 512.
Упражнения 513.
Задачи 514.
27. Ядерная физика 516
§ 1.Принцип запрета Паули 516
§ 2. Многоэлектронные атомы 517
§ 3. Периодическая система элементов 521
§ 4. Рентгеновское излучение 525
§ 5. Связь в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 528
Основные выводы 531.
Задания 531.
Задания 532.
28. Конденсированные среды 533
§ 1. Типы связи 533
§ 2. Теория свободных электронов в металлах 536
§ 3. Электропроводность 540
§ 4. Теория Зунни твердые тела 544
§ 5.Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекание 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Основные выводы 560.
Применение. Различные приложения /? — P-Picture A (Радио и телевидение) 562
Упражнения 564.
Задачи 566.
29. Ядерная физика 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2. Основные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 3. Сборка тяжелые ядра 576
§ 4. Альфа-распад 583
§ 5. Гамма- и бета-распады 586
§ 6.Ядерный раздел 588
§ 7. Ядерный синтез 592
Основные выводы 596.
Упражнения 597.
Задачи 597.
30. Астрофизика 600.
§ 1. Источники энергии 600
§ 2. Эволюция звезд 603
§ 3 Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605
§ 4. Белые карлики 607
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. Физика элементарных частиц 615
§ 1. Введение 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 3.Фундаментальные взаимодействия 622
§ 4. Взаимодействия между фундаментальными частицами как обмен полями-носителями квантов 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6. Квантовая электродинамика как теория локальной калибровки 629
§ 7. Внутренняя симметрия адронов 650
§ 8. Квартовая модель адрона 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641.
§ 10. Кварк и глюоны? 650.
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12.Распределение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и непрекращаемость теории 660
§ 14. Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: ваши, суперсимметрия, сверхмощность 674
32. Гравитация и космология 678
§ 1. Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3. Метрические теории 680
§ 4. Структура уравнений из OTO. Простейшие решения 684.
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов от? 687.
§ 7. Классические тесты из 688
§ 8. Основные положения современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («Стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§ одиннадцать. Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность материи во Вселенной и скрытый вес 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
§ 14. Близко к самому началу 718
§ 15. Инфляционный сценарий 722
§ 16.Тайна темной материи 726
Приложение A 730.
Физические константы 730.
Некоторая астрономическая информация 730
Приложение B 731.
Единицы измерения основных физических величин 731
Единицы измерения электрических величин 731
Приложение in 732.
Геометрия 732.
Тригонометрия 732.
Квадратное уравнение 732.
Некоторые производные 733.
Некоторые неопределенные интегралы (до произвольной постоянной) 733
Произведения векторов 733.
Греческий алфавит 733.
Ответы на упражнения и задания 734
Указатель 746.

В настоящее время практически нет ни одной области естествознания или технических знаний, где достижения физики не использовались бы в той или иной степени. Причем эти достижения быстрее и быстрее достигаются в традиционно гуманитарных науках, что нашло отражение во включении в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов дисциплины «Концепция современного естествознания».
Предлагаемая вниманию российского читателя книга Дж. Ориры впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, до сих пор не прогадала. интерес и актуальность. Секрет живучести книги Орира в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную всеми новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не будучи учебником в обычном понимании этого слова — и никаких претензий по поводу его замены — книга Орира предлагает довольно полное и последовательное представление всего курса физики на очень элементарном уровне.Этот уровень не отягощен сложной математикой и, в принципе, доступен каждому любознательному и трудолюбивому школьнику и тем более ученику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвуя логикой и не избегая сложных вопросов, продуманность подборки иллюстраций, схем и графиков, использование большого количества примеров и заданий, как правило, практических и связанных с жизненным опытом школьники — все это делает книгу Orira незаменимым помощником для самообразования или дополнительного чтения.
Конечно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к обычным учебникам и пособиям по физике, прежде всего в физико-математических классах лицеев и колледжей. Книгу Орира можно также рекомендовать студентам младших курсов высших учебных заведений, в которых физика не является профильной дисциплиной.

преимущества и недостатки разных типов

Лабораторные работы → номер 10

Эскиз электродвигателя постоянного тока (на макете).

Цель работы: Ознакомиться с основными деталями электродвигателя постоянного тока на данной модели двигателя.

Это, пожалуй, самая легкая работа для 8-го курса. Вам просто нужно подключить модель двигателя к источнику тока, посмотреть, как он работает, и запомнить названия основных частей электродвигателя (якорь, индуктор, щетки, полукольца, обмотка, вал).

Электродвигатель, предложенный вам учителем, может быть похож на показанный на рисунке, а может иметь другой внешний вид, поскольку существует множество вариантов школьных электродвигателей.Это не принципиально важно, так как учитель наверняка подробно расскажет и покажет, как обращаться с моделью.

Перечислим основные причины, по которым правильно подключенный электродвигатель не работает. Обрыв цепи, отсутствие контакта щеток с полукольцами, повреждение обмотки якоря. Если в первых двух случаях вы вполне справитесь самостоятельно, в случае обрыва обмотки нужно обратиться к преподавателю. Перед включением двигателя убедитесь, что его якорь может свободно вращаться и ему ничего не мешает, иначе при включении электродвигатель будет издавать характерный гул, но вращаться не будет.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

На рисунках определите направление силы Ампера, направление тока в проводнике, направление линий магнитного поля, полюс магнита. N S F = 0 Напомнить.

Лабораторная работа № 11 Исследование электродвигателя постоянного тока (на макете). Цель работы: ознакомиться на модели электродвигателя постоянного тока с его устройством и работой.Приборы и материалы: макет электродвигателя, лабораторный блок питания, ключ, соединительные провода.

Правила безопасности. На столе не должно быть посторонних предметов. Внимание! Электричество! Изоляция жил не должна быть повреждена. Не включайте схему без разрешения учителя. Не прикасайтесь руками к вращающимся частям электродвигателя. Длинные волосы следует убрать, чтобы они не попали во вращающиеся части двигателя. После завершения работ привести рабочее место в порядок, разомкнуть схему и произвести разборку.

Порядок работы. 1. Рассмотрим модель электродвигателя. Обозначьте на рисунке 1 его основные части. 1 2 3 Рис. 1 4 5 1 — ______________________________ 2 — ______________________________ 3 — ______________________________ 4 — ______________________________ 5 — ______________________________

2. Соберите электрическую схему, состоящую из источника тока, модели электродвигателя, ключа, соединяющего все в серии. Нарисуйте принципиальную схему.

3.Привести двигатель в вращение. Если двигатель не работает, найдите причины и устраните их. 4. Измените направление тока в цепи. Наблюдайте за вращением подвижной части электродвигателя. 5. Сделайте вывод.

Литература: 1. Физика. 8 класс: учебник. для общего образования. учреждений / А.В. Перышкин.-4-е изд., Перераб.-М .: Дрофа, 2008. 2. Физика. 8 класс: учебник. Для общего образования. учреждения / Н.С. Пурышева, Н. Важеевская.-2-е изд., Стереотип.-М .: Дрофа, 2008. 3. Лабораторные работы и контрольные задания по физике: Тетрадь для 8-х классов. -Саратов: Лицей, 2009. 4. Тетрадь для лабораторных работ. Сарахман И.Д. МОУ Средняя школа № 8, г. Моздок, Северная Осетия-Алания. 5.Лабораторная работа в школе и дома: механика / В.Ф. Шилов.-М .: Просвещение, 2007. 6. Сборник задач по физике. 7-9 классы: пособие для общеобразовательных школьников. учреждения / В. Лукашик, Э. Иванов. 24-е изд. — М .: Просвещение, 2010.

Предпросмотр:

Лабораторная работа No.11

(на модели)

цель работы

Приборы и материалы

Прогресс.

Лабораторная работа № 11

Исследование электродвигателя постоянного тока

(на модели)

Цель работы: ознакомиться с моделью электродвигателя постоянного тока, его устройством и работой.

Приборы и материалы: модель двигателя, лабораторный блок питания, ключ, соединительные провода.

Правила безопасности.

На столе не должно быть посторонних предметов.Внимание! Электричество! Изоляция жил не должна быть повреждена. Не включайте схему без разрешения учителя. Не прикасайтесь руками к вращающимся частям электродвигателя.

Практические задания и вопросы

1. На каком физическом явлении основано действие электродвигателя?

2. В чем преимущества электродвигателей перед тепловыми?

3. Где используются электродвигатели постоянного тока?

Прогресс.

1.Рассмотрим модель электродвигателя. Обозначьте на рисунке 1 его основные части.

2. Соберите электрическую схему, состоящую из источника тока, модели электродвигателя, ключа, соединив все последовательно. Нарисуйте принципиальную схему.

Рис. 1

Сделайте вывод.

3. Привести двигатель в вращение. Если двигатель не работает, найдите причины и устраните их.

4. Измените направление тока в цепи. Наблюдайте за вращением подвижной части электродвигателя.

Фиг.1

Условие задачи: Лабораторная работа № 10. Исследование электродвигателя постоянного тока (на модели).

Задание от
Решебник по физике 8 класс, А.В. Перышкин Н.А.Родина
за 1998 год
Онлайн-решение физики
за 8 класс
Лабораторные работы
— ауд.
10

Эскиз электродвигателя постоянного тока (на макете).

Цель работы: Ознакомиться с основными деталями электродвигателя постоянного тока на модели этого двигателя.

Электродвигатель, предложенный вам учителем, может быть похож на показанный на рисунке, а может иметь другой внешний вид, поскольку существует множество вариантов школьных электродвигателей. Это не принципиально важно, так как учитель наверняка подробно расскажет и покажет, как обращаться с моделью.

Не знаете, как решить? Вы можете помочь с решением? Заходи и спрашивай.

← Лабораторная работа № 9. Сборка электромагнита и проверка его работы. Лабораторная работа №11. Получение изображения с помощью линзы.-

для изучения устройства, принципа действия, характеристик двигателя постоянного тока;

получить практические навыки по запуску, эксплуатации и остановке двигателя постоянного тока;

для экспериментального исследования теоретической информации о характеристиках электродвигателя постоянного тока.

Основные теоретические положения

Двигатель постоянного тока — это электрическая машина, предназначенная для преобразования электрической энергии в механическую.

Устройство двигателя постоянного тока не отличается от генератора постоянного тока. Это обстоятельство делает электрические машины постоянного тока обратимыми, то есть позволяет использовать их как в генераторном, так и в моторном режимах. Конструктивно двигатель постоянного тока имеет неподвижные и подвижные элементы, которые показаны на рис. 1.

Неподвижная часть — статор 1 (рама) изготовлен из стального литья, состоит из двух основных и трех дополнительных полюсов с обмотками возбуждения 4 и 5 и траверса с щетками.Статор действует как магнитная цепь. С помощью главных полюсов создается постоянное во времени и неподвижное в пространстве магнитное поле. Дополнительные полюса размещаются между основными полюсами и улучшают условия переключения.

Подвижной частью двигателя постоянного тока является ротор 6 (якорь), который установлен на вращающемся валу. Якорь также играет роль магнитопровода. Он собран из тонких, электрически изолированных друг от друга, тонких листов электротехнической стали с высоким содержанием кремния, что снижает потери мощности.Обмотки 7 запрессованы в пазы якоря, выводы которых соединены с пластинами коллектора 8, расположенными на одном валу электродвигателя (см. Рис. 1).

Рассмотрим принцип работы двигателя постоянного тока. Подключение постоянного напряжения к зажимам электрической машины вызывает одновременное возникновение в обмотках возбуждения (статоре) и обмотках якоря тока (рис. 2). В результате взаимодействия тока якоря с магнитным потоком, создаваемым обмоткой возбуждения, в статоре f возникает сила, определяемая законом Ампера . Направление этой силы определяется правилом левой руки (рис.2), согласно которому она ориентирована перпендикулярно к току i (в обмотке якоря) и вектору магнитной индукции В (создается обмоткой возбуждения). В результате на ротор действует пара сил (рис. 2). Сила действует на верхнюю часть ротора справа, на нижнюю часть — слева. Эта пара сил создает крутящий момент, приводящий во вращение якорь.Величина возникающего электромагнитного момента оказывается равной

M = c м I I F ,

где с м — коэффициент, зависящий от конструкции обмотки якоря и количества полюсов электродвигателя; F — магнитный поток одной пары главных полюсов электродвигателя; Я Я — ток якоря двигателя. Как следует из рис. 2, вращение обмоток якоря сопровождается одновременным изменением полярности на пластинах коллектора.Направление тока в витках обмотки якоря меняется на противоположное, но магнитный поток обмоток возбуждения сохраняет прежнее направление, что определяет неизменность направления сил f , а значит, и крутящего момента.

Вращение якоря в магнитном поле приводит к появлению в его обмотке ЭДС, направление которой определяется уже по правилу правой руки. В результате для показанного на рис.2 конфигурации полей и сил в обмотке якоря будет индукционный ток, направленный противоположно основному току. Поэтому возникающая ЭДС называется обратной ЭДС. Его значение

E = с e nF ,

где n — частота вращения якоря электродвигателя; с е — коэффициент, зависящий от конструктивных элементов станка. Эта ЭДС снижает производительность электродвигателя.

Ток в якоре создает магнитное поле, которое действует на магнитное поле главных полюсов (статора), что называется реакцией якоря. Когда машина работает на холостом ходу, магнитное поле создается только основными полюсами. Это поле симметрично относительно осей этих полюсов и соосно с ними. Когда к двигателю подключается нагрузка за счет тока в обмотке якоря, создается магнитное поле — поле якоря. Ось этого поля будет перпендикулярна оси главных полюсов.Поскольку при вращении якоря распределение тока в проводниках якоря остается неизменным, поле якоря остается неподвижным в пространстве. Сложение этого поля с полем главных полюсов дает результирующее поле, которое поворачивается на угол . против направления вращения якоря. В результате крутящий момент уменьшается, так как часть проводников попадает в зону полюса противоположной полярности и создает тормозной момент. При этом сверкают щетки и перегорает коллектор, возникает продольное размагничивающее поле.

Чтобы уменьшить влияние реакции якоря на работу станка, в него встроены дополнительные полюса. Обмотки таких полюсов включены последовательно с основной обмоткой якоря, но изменение направления намотки в них вызывает появление магнитного поля, направленного против магнитного поля якоря.

Чтобы изменить направление вращения двигателя постоянного тока, необходимо изменить полярность напряжения, подаваемого на якорь или обмотку возбуждения.

В зависимости от способа включения обмотки возбуждения двигатели постоянного тока различают с параллельным, последовательным и смешанным возбуждением.

У двигателей с параллельным возбуждением обмотка рассчитана на полное напряжение сети и включается параллельно цепи якоря (рис. 3).

Двигатель с последовательным возбуждением имеет обмотку возбуждения, включенную последовательно с якорем, поэтому эта обмотка рассчитана на полный ток якоря (рис. 4).

Двигатели со смешанным возбуждением имеют две обмотки, одна из которых соединена параллельно, а другая — последовательно с якорем (рис.5).

Рис. Рис. 3 4

При пуске двигателей постоянного тока (независимо от способа возбуждения) прямым подключением к электросети возникают значительные пусковые токи, которые могут привести к их выходу из строя. Это происходит в результате выделения в обмотке якоря значительного количества тепла и последующего нарушения ее изоляции. Поэтому запуск двигателей постоянного тока осуществляется с помощью специальных пусковых устройств. В большинстве случаев для этих целей используется простейшее пусковое устройство — пусковой реостат.Процесс пуска двигателя постоянного тока с пусковым реостатом показан на примере двигателя постоянного тока с параллельным возбуждением.

На основании уравнения, составленного в соответствии со вторым законом Кирхгофа для левой стороны электрической цепи (см. Рис. 3), пусковой реостат полностью удаляется ( R start = 0), ток якоря

где U — напряжение, подаваемое на электродвигатель; R i — сопротивление обмотки якоря.

В начальный момент пуска электродвигателя частота вращения якоря n = 0, следовательно, наведенная в обмотке якоря обратная электродвижущая сила в соответствии с полученным ранее выражением также будет равна ноль ( E = 0).

Сопротивление обмотки якоря R i — величина довольно небольшая. Для ограничения недопустимо высокого тока в цепи якоря при пуске, который возможен в данном случае, используется пусковой реостат (пусковое сопротивление R пуск).В этом случае пусковой ток якоря

Сопротивление пускового реостата Пуск R рассчитано на работу только на время пуска и выбирается таким образом, чтобы пусковой ток якоря электродвигателя не превышал допустимого значения ( I i, начало 2 I i, ном). По мере разгона электродвигателя в обмотке якоря наводится ЭДС из-за увеличения частоты его вращения n увеличивается ( E = с e nF ).В результате ток якоря при прочих равных снижается. В этом случае сопротивление пускового реостата R пуск по мере разгона якоря двигателя необходимо постепенно уменьшать. После окончания разгона двигателя до номинального значения частоты вращения якоря ЭДС возрастает настолько, что пусковое сопротивление может быть уменьшено до нуля без опасности значительного увеличения тока якоря.

Таким образом, пусковое сопротивление R пуск в цепи якоря необходимо только при пуске.В процессе нормальной работы электродвигателя его необходимо отключать, во-первых, потому что он рассчитан на кратковременную работу при пуске, а во-вторых, при наличии пускового сопротивления будут происходить тепловые потери мощности в он равен R start I 2 i, что значительно снижает КПД электродвигателя.

С учетом выражения для ЭДС ( E = при e нФ ), записав результирующую формулу для скорости вращения, получаем уравнение для частотной (скоростной) характеристики электродвигателя n ( I I am):

Отсюда следует, что при отсутствии нагрузки на вал и тока якоря I I = 0 частота вращения электродвигателя при заданном значении напряжения питания

Частота вращения электродвигателя n 0 — идеальная частота вращения холостого хода. Кроме параметров электродвигателя, это зависит еще от величины подаваемого напряжения и магнитного потока. При уменьшении магнитного потока при прочих равных увеличиваются обороты холостого хода. Следовательно, в случае обрыва цепи в обмотке возбуждения, когда ток возбуждения становится равным нулю ( I в = 0), магнитный поток двигателя уменьшается до значения, равного значению остаточного магнитного потока Ф ост.При этом двигатель «переходит на передачу», развивая скорость, значительно превышающую номинальную, что представляет определенную опасность как для двигателя, так и для обслуживающего персонала.

Частотная (скоростная) характеристика двигателя постоянного тока с параллельным возбуждением n ( I i) при постоянном значении магнитного потока F = const и постоянном напряжении питания U = const имеет вид прямой (рис. 6).

Выражая в уравнениях частотных характеристик ток якоря через электромагнитный момент двигателя M = с м I I am F , получаем уравнение механических характеристик, т.е.е., зависимость n ( M ) при U = const для двигателей с параллельным возбуждением:

Пренебрегая влиянием реакции якоря в процессе изменения нагрузки, можно считать электромагнитный момент двигателя пропорциональным току якоря. Следовательно, механические характеристики двигателей постоянного тока такие же, как соответствующие частотные характеристики. Электродвигатель с параллельным возбуждением имеет жесткую механическую характеристику (рис.7). Из этой характеристики видно, что частота его вращения с увеличением момента нагрузки несколько снижается, так как ток возбуждения при параллельном включении обмотки возбуждения и, соответственно, магнитный поток двигателя остаются практически неизменными, а сопротивление якорной цепи относительно невелик.

Электродвигатель

конст.

Рабочие характеристики двигателя постоянного тока с параллельным возбуждением показаны на рис. 8. Из этих характеристик видно, что частота вращения электродвигателей n с параллельным возбуждением немного уменьшается с увеличением нагрузки. Зависимость полезного момента на валу двигателя от мощности R 2 — почти прямая линия, так как крутящий момент этого двигателя пропорционален нагрузке на вал: М = кР 2 / № … Искривление этой зависимости объясняется небольшим уменьшением частоты вращения при увеличении нагрузки.

при R 2 = 0 ток, потребляемый электродвигателем, равен току холостого хода. С увеличением мощности ток якоря увеличивается примерно в той же зависимости, что и момент нагрузки на валу, поскольку при условии F = const ток якоря пропорционален крутящему моменту нагрузки. КПД электродвигателя определяется как отношение полезной мощности на валу к мощности, потребляемой от сети:

, где R 2 — полезная мощность на валу; R 1 = UI — мощность, потребляемая электродвигателем от электросети; R hey = I 2 i R i — потери электрической мощности в цепи якоря, R ev = UI in, = I 2 in R v — потерь электроэнергии в цепи возбуждения; R мех — механических потерь мощности; R м — потери мощности на гистерезис и вихревые токи.

При постоянном напряжении питающей сети и постоянном магнитном потоке в процессе изменения величины сопротивления цепи якоря можно получить семейство механических характеристик, например, для электродвигателя с параллельным возбуждением (рис.9).

Преимущество рассмотренного метода управления заключается в его относительной простоте и возможности получения плавного изменения частоты вращения в широком диапазоне (от нуля до номинальной частоты n ном). К недостаткам этого метода можно отнести то, что возникают значительные потери мощности в дополнительном сопротивлении, которые увеличиваются с уменьшением частоты вращения, а также необходимость использования дополнительной аппаратуры управления. Кроме того, этот метод не позволяет регулировать скорость двигателя в сторону увеличения от его номинального значения.

Изменения скорости вращения двигателя постоянного тока можно также получить в результате изменения величины магнитного потока поля. При изменении магнитного потока в соответствии с уравнением частотной характеристики для двигателей постоянного тока с параллельным возбуждением при постоянном значении напряжения питания и постоянном значении сопротивления цепи якоря можно получить семейство механических характеристик показано на рис. 10.

К недостаткам способа следует также отнести относительно небольшой диапазон регулирования из-за наличия ограничений по механической прочности и коммутации электродвигателя. Достоинством этого метода управления является его простота. Для двигателей с параллельным возбуждением это достигается изменением сопротивления регулирующего реостата R R в цепи возбуждения.

В двигателях постоянного тока с последовательным возбуждением изменение магнитного потока достигается за счет шунтирования обмотки возбуждения с сопротивлением, имеющим соответствующее значение, или путем закорачивания определенного количества витков обмотки возбуждения.

Широкое распространение, особенно в электроприводах, построенных по системе генератор-двигатель, получил способ регулирования скорости путем изменения напряжения на зажимах якоря двигателя. При постоянном магнитном потоке и сопротивлении цепи якоря в результате изменения напряжения на якоре можно получить семейство частотных характеристик.

При изменении напряжения питания идеальные обороты холостого хода n 0 в соответствии с приведенным выше выражением изменяется пропорционально напряжению. Поскольку сопротивление цепи якоря остается неизменным, жесткость семейства механических характеристик не отличается от жесткости естественной механической характеристики при U = U №

Достоинством рассматриваемого метода управления является широкий диапазон изменения скорости без увеличения потерь мощности.К недостаткам этого метода можно отнести то, что для этого требуется источник регулируемого напряжения питания, а это приводит к увеличение веса, габаритов и стоимости установки.

ток «

Место урока в рабочей программе: 55 урок, один из уроков темы «Электромагнитные явления».

Цель занятия: Разъяснить устройство и принцип работы электродвигателя.

Задач:

Изучение электродвигателя практическим методом — выполнение лабораторных работ.

научиться применять полученные знания в нестандартных ситуациях для решения проблем;

, чтобы развить мышление учащихся, чтобы продолжить отработку мысленных операций анализа, сравнения и синтеза.

продолжают формирование познавательного интереса студентов.

Методическая цель: Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики.

Формы работы и виды деятельности на уроке: проверка знаний с учетом индивидуальных особенностей учащихся; лабораторные работы проводятся в микрогруппах (парах), обновляя знания студентов в игровой форме; объяснение нового материала в форме беседы с демонстрационным экспериментом, целеполаганием и размышлением.

На уроках

1) Проверка домашних заданий.

Самостоятельная работа (многоуровневая) проводится в течение первых 7 минут занятия.

1 уровень .

2-й уровень.

Уровень 3.

2). Изучение нового материала. (15 минут).

Учитель сообщает тему урока, ученики формируют цель.

Обновление знаний.Игра «да» и «нет»

Учитель читает фразу, если ученики согласны с утверждением, они встают, если нет — садятся.

Магнитное поле создается постоянными магнитами или электрическим током.
В природе нет магнитных зарядов.
Южный полюс магнитной стрелки указывает на географический южный полюс Земли.
Электромагнит — это катушка с железным сердечником внутри.
Силовые линии магнитного поля направлены слева направо.
Линии, вдоль которых расположены магнитные стрелки в магнитном поле, называются магнитными линиями.

План презентации.

Действие магнитного поля на проводник с током.
Зависимость направления движения проводника от направления тока в нем и от расположения полюсов магнита.
Устройство и работа простейшего коллекторного электродвигателя.

Демонстрации.

Движение проводника и рамки с током в магнитном поле.
Устройство и принцип работы двигателя постоянного тока.

3.Лабораторная работа №9. (Работа в микрогруппах — в парах).

Инструктаж по технике безопасности.

Работа ведется так, как описано в учебнике стр. 176.

4 . Заключительный этап урока.

Задача. Два электронных луча отталкиваются, а два параллельных провода, по которым течет ток в одном направлении, притягиваются.Почему? Можно ли создать условия, при которых эти проводники тоже будут отталкивать?

Отражение.

Что нового вы узнали? Нужны ли эти знания в повседневной жизни?

От чего зависит частота вращения ротора электродвигателя?

Что называется электродвигателем?

НС . 61, составьте кроссворд на тему «Электромагнитные явления.

Приложение.

1 уровень .

1. Как взаимодействуют противоположные и одинаковые полюса магнитов?

2. Можно ли разрезать магнит так, чтобы у одного из полученных магнитов был только северный полюс, а у другого — только южный?

2-й уровень.

Почему корпус компаса изготовлен из меди, алюминия, пластика и других материалов, а не из железа?

Почему стальные рельсы и полосы, лежащие на складе, через некоторое время оказываются намагниченными?

Уровень 3.

1.Нарисуйте магнитное поле подковообразного магнита и укажите направление силовых линий.

2. Два контакта притягиваются к южному полюсу магнита. Почему их подступенки отталкивают?

1-й уровень .

1. Как взаимодействуют противоположные и одинаковые полюса магнитов?

2-й уровень.

Почему корпус компаса изготовлен из меди, алюминия, пластика и других материалов, а не из железа?

Почему стальные рельсы и полосы, лежащие на складе, через некоторое время оказываются намагниченными?

Уровень 3.

1. Нарисуйте магнитное поле подковообразного магнита и укажите направление силовых линий.

2. Два контакта притягиваются к южному полюсу магнита. Почему их подступенки отталкивают?

МКОУ «Аллакская общеобразовательная школа»

Открытый урок физики в 8 классе по теме « Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Лабораторная работа № 9« Исследование электродвигателя постоянного тока ».

Подготовила и провела: педагог 1 категории Таранушенко Елизавета Александровна.

преимущества и недостатки разных типов

ток «

Место урока в рабочей программе: 55 урок, один из уроков темы «Электромагнитные явления».

Цель занятия: Разъяснить устройство и принцип работы электродвигателя.

Задач:

Изучение электродвигателя практическим методом — выполнение лабораторных работ.

научиться применять полученные знания в нестандартных ситуациях для решения проблем;

продолжают формирование познавательного интереса студентов.

Методическая цель: Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики.

На уроках

1) Проверка домашних заданий.

Самостоятельная работа (многоуровневая) проводится в течение первых 7 минут занятия.

1 уровень .

2-й уровень.

Уровень 3.

2). Изучение нового материала. (15 минут).

Учитель сообщает тему урока, ученики формируют цель.

Обновление знаний.Игра «да» и «нет»

Учитель читает фразу, если ученики согласны с утверждением, они встают, если нет — садятся.

Магнитное поле создается постоянными магнитами или электрическим током.
В природе нет магнитных зарядов.
Южный полюс магнитной стрелки указывает на географический южный полюс Земли.
Электромагнит — это катушка с железным сердечником внутри.
Силовые линии магнитного поля направлены слева направо.
Линии, вдоль которых расположены магнитные стрелки в магнитном поле, называются магнитными линиями.

План презентации.

Действие магнитного поля на проводник с током.
Зависимость направления движения проводника от направления тока в нем и от расположения полюсов магнита.
Устройство и работа простейшего коллекторного электродвигателя.

Демонстрации.

Движение проводника и рамки с током в магнитном поле.
Устройство и принцип работы двигателя постоянного тока.

3.Лабораторная работа №9. (Работа в микрогруппах — в парах).

Инструктаж по технике безопасности.

Работа ведется так, как описано в учебнике стр. 176.

4 . Заключительный этап урока.

Отражение.

Что нового вы узнали? Нужны ли эти знания в повседневной жизни?

От чего зависит частота вращения ротора электродвигателя?

Что называется электродвигателем?

НС . 61, составьте кроссворд на тему «Электромагнитные явления.

Приложение.

1 уровень .

1. Как взаимодействуют противоположные и одинаковые полюса магнитов?

2-й уровень.

Почему корпус компаса изготовлен из меди, алюминия, пластика и других материалов, а не из железа?

Почему стальные рельсы и полосы, лежащие на складе, через некоторое время оказываются намагниченными?

Уровень 3.

1.Нарисуйте магнитное поле подковообразного магнита и укажите направление силовых линий.

2. Два контакта притягиваются к южному полюсу магнита. Почему их подступенки отталкивают?

1-й уровень .

1. Как взаимодействуют противоположные и одинаковые полюса магнитов?

2-й уровень.

Почему корпус компаса изготовлен из меди, алюминия, пластика и других материалов, а не из железа?

Почему стальные рельсы и полосы, лежащие на складе, через некоторое время оказываются намагниченными?

Уровень 3.

1. Нарисуйте магнитное поле подковообразного магнита и укажите направление силовых линий.

2. Два контакта притягиваются к южному полюсу магнита. Почему их подступенки отталкивают?

МКОУ «Аллакская общеобразовательная школа»

Подготовила и провела: педагог 1 категории Таранушенко Елизавета Александровна.

Лабораторные работы → номер 10

Эскиз электродвигателя постоянного тока (на макете).

Электродвигатель, предложенный вам учителем, может быть похож на показанный на рисунке, а может иметь другой внешний вид, поскольку существует множество вариантов школьных электродвигателей. Это не принципиально важно, так как учитель наверняка подробно расскажет и покажет, как обращаться с моделью.

Перечислим основные причины, по которым правильно подключенный электродвигатель не работает. Обрыв цепи, отсутствие контакта щеток с полукольцами, повреждение обмотки якоря.Если в первых двух случаях вы вполне справитесь самостоятельно, в случае обрыва обмотки нужно обратиться к преподавателю. Перед включением двигателя убедитесь, что его якорь может свободно вращаться и ему ничего не мешает, иначе при включении электродвигатель будет издавать характерный гул, но вращаться не будет.

для изучения устройства, принципа действия, характеристик двигателя постоянного тока;

получить практические навыки по запуску, эксплуатации и остановке двигателя постоянного тока;

Основные теоретические положения

Подвижной частью двигателя постоянного тока является ротор 6 (якорь), который установлен на вращающемся валу. Якорь также играет роль магнитопровода. Он собран из тонких, электрически изолированных друг от друга, тонких листов электротехнической стали с высоким содержанием кремния, что снижает потери мощности.В пазы якоря запрессованы обмотки 7, выводы которых подключены к пластинам коллектора 8, расположенным на одном валу электродвигателя (см. Рис. 1).

M = c м I I F ,

E = с e nF ,

В зависимости от способа включения обмотки возбуждения различают двигатели постоянного тока с параллельным, последовательным и смешанным возбуждением.

Двигатели смешанного возбуждения имеют две обмотки, одна из которых соединена параллельно, а другая — последовательно с якорем (рис.5).

Рис. Рис. 3 4

На основании уравнения, составленного в соответствии со вторым законом Кирхгофа для левой стороны электрической цепи (см. Рис. 3), пусковой реостат полностью снимается ( R start = 0), ток якоря

где U — напряжение, подаваемое на электродвигатель; R i — сопротивление обмотки якоря.

Сопротивление пускового реостата Пуск R рассчитано на работу только на время пуска и выбирается таким образом, чтобы пусковой ток якоря электродвигателя не превышал допустимого значения ( I i, начало 2 I i, ном). При разгоне электродвигателя в обмотке якоря наводится ЭДС за счет увеличения частоты его вращения n увеличивается ( E = с e nF ).В результате ток якоря при прочих равных снижается. В этом случае сопротивление пускового реостата R пуск по мере разгона якоря двигателя необходимо постепенно уменьшать. После окончания разгона двигателя до номинального значения частоты вращения якоря ЭДС возрастает настолько, что пусковое сопротивление может быть уменьшено до нуля без опасности значительного увеличения тока якоря.

Таким образом, пусковое сопротивление R пуск в цепи якоря необходимо только при пуске.При нормальной работе электродвигателя его необходимо выключить, во-первых, потому что он рассчитан на кратковременную работу при пуске, а во-вторых, при наличии пускового сопротивления в нем возникнут потери тепловой мощности, равные R start I 2 i, что значительно снижает КПД электродвигателя.

Пренебрегая влиянием реакции якоря в процессе изменения нагрузки, можно считать электромагнитный момент двигателя пропорциональным току якоря. Следовательно, механические характеристики двигателей постоянного тока такие же, как соответствующие частотные характеристики. Электродвигатель с параллельным возбуждением имеет жесткую механическую характеристику (рис.7). Из этой характеристики видно, что частота его вращения незначительно уменьшается с увеличением момента нагрузки, так как ток возбуждения при параллельном включении обмотки возбуждения и, соответственно, магнитный поток двигателя остаются практически неизменными, а сопротивление якорной цепи относительно невелик.

Электродвигатель

конст.

Изменения скорости вращения двигателя постоянного тока можно также получить в результате изменения величины потока магнитного поля. При изменении магнитного потока в соответствии с уравнением АЧХ для двигателей постоянного тока с параллельным возбуждением при постоянном значении напряжения питания и постоянном значении сопротивления цепи якоря можно получить семейство механических характеристик показано на рис. 10.

В двигателях постоянного тока с последовательным возбуждением изменение магнитного потока достигается путем шунтирования обмотки возбуждения с сопротивлением, имеющим соответствующее значение, или путем короткого замыкания определенного количества витков обмотки возбуждения.

Любой электродвигатель предназначен для выполнения механической работы за счет расхода приложенной к нему электроэнергии, которая, как правило, преобразуется во вращательное движение. Хотя в технике есть модели, которые сразу создают поступательное движение рабочего тела. Их называют линейными двигателями.

В промышленных установках электродвигатели приводят в действие различные станки и механические устройства, участвующие в технологическом процессе производства.

Внутри бытовой техники электродвигатели работают в стиральных машинах, пылесосах, компьютерах, фенах, детских игрушках, часах и многих других устройствах.

Основные физические процессы и принцип действия

Движущиеся внутри электрические заряды, называемые электрическим током, всегда подвергаются действию механической силы, стремящейся отклонить их направление в плоскости, перпендикулярной ориентации магнитных силовых линий.Когда электрический ток проходит через металлический проводник или сделанную из него катушку, эта сила стремится перемещать / вращать каждый проводник с током и всю обмотку в целом.

На рисунке ниже показан металлический каркас, через который протекает ток. Приложенное к нему магнитное поле создает силу F для каждой ветви рамы, которая создает вращательное движение.

Это свойство взаимодействия электрической и магнитной энергии, основанное на создании электродвижущей силы в замкнутом проводящем контуре, используется в работе любого электродвигателя.В его конструкцию входит:

обмотка, по которой протекает электрический ток. Он размещен на специальном стержне анкера и закреплен в подшипниках вращения для уменьшения сопротивления сил трения. Эта конструкция называется ротором;

статор, создающий магнитное поле, которое своими силовыми линиями пронизывает электрические заряды, проходящие по виткам обмотки ротора;

корпус для размещения статора. Внутри корпуса выполнены специальные посадочные места, внутри которых смонтированы наружные обоймы подшипников ротора.

Упрощенную конструкцию простейшего электродвигателя можно представить картинкой следующего вида.

При вращении ротора создается крутящий момент, мощность которого зависит от общей конструкции устройства, количества приложенной электрической энергии и ее потерь при преобразованиях.

Величина максимально возможной мощности крутящего момента двигателя всегда меньше приложенной к нему электрической энергии. Характеризуется значением КПД.

Типы электродвигателей

По типу протекающего по обмоткам тока делятся на двигатели постоянного и переменного тока. Каждая из этих двух групп имеет большое количество модификаций с использованием разных технологических процессов.

Двигатели постоянного тока

Имеют магнитное поле статора, создаваемое стационарными фиксированными или специальными электромагнитами с обмотками возбуждения. Обмотка якоря жестко закреплена в валу, который закреплен в подшипниках и может свободно вращаться вокруг собственной оси.

Базовая конструкция такого двигателя показана на рисунке.

На сердечнике якоря из ферромагнитных материалов имеется обмотка, состоящая из двух последовательно соединенных частей, которые одним концом соединены с токопроводящими пластинами коллектора, а другим — друг с другом. Две графитовые щетки расположены на диаметрально противоположных концах якоря и прижимаются к контактным площадкам пластин коллектора.

Положительный потенциал источника постоянного тока приложен к нижней щетке рисунка, а отрицательный потенциал — к верхней. Направление тока, протекающего через обмотку, показано красной пунктирной стрелкой.

Ток вызывает магнитное поле северного полюса в нижней левой части якоря и южного полюса в верхней правой части (правило кардана). Это приводит к отталкиванию полюсов ротора от одноименных неподвижных полюсов и притяжению к противоположным полюсам на статоре.В результате приложенной силы возникает вращательное движение, направление которого указано коричневой стрелкой.

При дальнейшем вращении якоря по инерции полюса переносятся на другие пластины коллектора. Направление тока в них обратное. Ротор продолжает вращаться дальше.

Простая конструкция такого коллекторного устройства приводит к большим потерям электроэнергии. Такие моторы работают в устройствах простой конструкции или детских игрушках.

Двигатели постоянного тока, участвующие в производственном процессе, имеют более сложную конструкцию:

обмотка разделена не на две, а на несколько частей;

каждая секция обмотки установлена на собственном полюсе;

коллекторное устройство выполнено с определенным количеством контактных площадок по количеству секций обмотки.

В результате создается плавное соединение каждого полюса через свои контактные пластины с щетками и источником тока, а также снижаются потери энергии.

Устройство такого якоря показано на рисунке.

В электродвигателях постоянного тока можно изменить направление вращения ротора. Для этого достаточно изменить движение тока в обмотке на обратное, изменив полярность у источника.

Двигатели переменного тока

Они отличаются от предыдущих конструкций тем, что электрический ток, протекающий в их обмотках, описывается периодически меняющимся направлением (знаком). Напряжение на них подается от знакопеременных генераторов.

Статор таких двигателей выполнен в виде магнитопровода. Он изготовлен из ферромагнитных пластин с пазами, в которых размещены витки обмотки каркасной (катушечной) конфигурации.

Электродвигатели синхронные

На рисунке ниже показан принцип работы однофазного двигателя переменного тока с синхронным вращением электромагнитных полей ротора и статора.

В пазах магнитопровода статора на диаметрально противоположных концах размещены проводники обмотки, схематично показанные в виде рамки, по которой протекает переменный ток.

Рассмотрим случай на момент времени, соответствующий прохождению положительной части его полуволны.

В обоймах подшипников свободно вращается ротор со встроенным постоянным магнитом, в котором четко выражены северная «северная часть» и южная «южная часть» полюса.Когда через обмотку статора протекает положительная полуволна тока, в ней создается магнитное поле с полюсами «S st» и «N st».

Силы взаимодействия возникают между магнитными полями ротора и статора (как полюса отталкиваются, а разные полюса притягиваются), которые стремятся повернуть якорь двигателя из произвольного положения в конечное, когда противоположные полюса расположены как можно ближе относительно друг друга.

Если рассматривать тот же случай, но на тот момент времени, когда через проводник рамки протекает противоположная — отрицательная полуволна тока, то вращение якоря будет происходить в противоположном направлении.

Для обеспечения непрерывного движения ротора в статоре делается не одна обмотка-рамка, а их определенное количество с учетом того, что каждая из них питается от отдельного источника тока.

Принцип работы трехфазного двигателя переменного тока с синхронным вращением электромагнитных полей ротора и статора показан на следующем рисунке.

В этой конструкции три обмотки A, B и C смонтированы внутри магнитной цепи статора со смещением между собой на угол 120 градусов.Обмотка A выделена желтым цветом, B — зеленым, а C — красным. Каждая обмотка выполнена из тех же рамок, что и в предыдущем случае.

На рисунке для каждого случая ток течет только через одну обмотку в прямом или обратном направлении, что обозначено знаками «+» и «-».

Когда положительная полуволна проходит через фазу A в прямом направлении, ось поля ротора принимает горизонтальное положение, потому что магнитные полюса статора сформированы в этой плоскости и притягивают подвижный якорь.Противоположные полюса ротора имеют тенденцию приближаться к полюсам статора.

Когда положительная полуволна переходит в фазу C, якорь поворачивается на 60 градусов по часовой стрелке. После подачи тока на фазу B произойдет аналогичное вращение якоря. Каждый последующий ток в следующей фазе следующей обмотки будет вращать ротор.

Если к каждой обмотке приложить напряжение трехфазной сети, смещенное на угол 120 градусов, то в них будут циркулировать переменные токи, которые раскрутят якорь и создадут его синхронное вращение с подводимым электромагнитным полем.

Такая же механическая конструкция успешно применяется в трехфазном шаговом двигателе … Только в каждую обмотку с помощью управления подаются и снимаются импульсы постоянного тока по описанному выше алгоритму.

Их пуск начинает вращательное движение, а их прекращение в определенный момент времени обеспечивает дозированное вращение вала и остановку на запрограммированном угле для выполнения определенных технологических операций.

В обеих описанных трехфазных системах можно изменять направление вращения якоря. Для этого достаточно изменить чередование фаз «А» — «В» — «В» на другое, например, «А» — «В» — «В».

Скорость ротора регулируется длительностью периода T. Его уменьшение приводит к ускорению вращения. Величина амплитуды тока в фазе зависит от внутреннего сопротивления обмотки и величины приложенного к ней напряжения.Он определяет величину крутящего момента и мощность электродвигателя.

Двигатели асинхронные

Эти двигатели имеют такую же магнитную цепь статора с обмотками, что и в ранее рассмотренных однофазных и трехфазных моделях. Свое название они получили от асинхронного вращения электромагнитных полей якоря и статора. Это достигается за счет улучшения конфигурации ротора.

Сердечник выполнен из пластин электротехнической марки стали с проточками.Они снабжены алюминиевыми или медными токопроводами, которые на концах якоря закрыты токопроводящими кольцами.

Когда напряжение подается на обмотки статора, в обмотке ротора индуцируется электродвижущая сила, и создается магнитное поле якоря. Когда эти электромагнитные поля взаимодействуют, вал двигателя начинает вращаться.

При такой конструкции движение ротора возможно только после того, как в статоре возникнет вращающееся электромагнитное поле и он продолжает работать с ним в асинхронном режиме.

Асинхронные двигатели имеют более простую конструкцию. Поэтому они дешевле и массово используются в промышленных установках и бытовой технике.

Линейные двигатели

Многие рабочие органы промышленных механизмов совершают возвратно-поступательное или поступательное движение в одной плоскости, что необходимо для работы металлообрабатывающих станков, транспортных средств, ударов молота при забивании свай …

Перемещение такого рабочего тела с помощью редукторов, ШВП, ременных передач и аналогичных механических устройств от вращающегося электродвигателя усложняет конструкцию.Современное техническое решение этой проблемы — работа линейного электродвигателя.

Его статор и ротор имеют удлиненную форму полос, а не свернуты кольцами, как у роторных электродвигателей.

Принцип действия заключается в сообщении возвратно-поступательного линейного движения рабочему ротору за счет передачи электромагнитной энергии от неподвижного статора с разомкнутой магнитной цепью определенной длины. Внутри него за счет попеременного включения тока создается бегущее магнитное поле.

Действует на обмотку якоря коллектором. Возникающие в таком двигателе силы перемещают ротор только в линейном направлении по направляющим элементам.

Линейные двигатели предназначены для работы от постоянного или переменного тока и могут работать в синхронном или асинхронном режиме.

Недостатками линейных двигателей являются:

Условие задачи: Лабораторная работа № 10. Исследование электродвигателя постоянного тока (на модели).

Задание
Решебник по физике 8 класс, А.Перышкин В.А., Родина Н.А.

Эскиз электродвигателя постоянного тока (на макете).

Цель работы: Ознакомиться с основными деталями электродвигателя постоянного тока на модели этого двигателя.

Электродвигатель, предложенный вам учителем, может быть похож на показанный на рисунке, а может иметь другой внешний вид, поскольку существует множество вариантов школьных электродвигателей. Это не принципиально важно, так как учитель наверняка подробно расскажет и покажет, как обращаться с моделью.

Перечислим основные причины, по которым правильно подключенный электродвигатель не работает. Обрыв цепи, отсутствие контакта щеток с полукольцами, повреждение обмотки якоря.Если в первых двух случаях вы вполне справитесь самостоятельно, в случае обрыва обмотки нужно обратиться к преподавателю. Перед включением двигателя убедитесь, что его якорь может свободно вращаться и ему ничего не мешает, иначе при включении электродвигатель будет издавать характерный гул, но вращаться не будет.

Не знаете, как решить? Вы можете помочь с решением? Заходи и спрашивай.

← Лабораторная работа № 9. Сборка электромагнита и проверка его работы.Лабораторная работа № 11. Получение изображения с помощью линзы.

Фысик. 11: Электронный класс. Дидактиский материал. Марон А.Е., Марон Е.А.

М .: 2014. — 1 44с. 4: утг., Стер. — М .: 2007. — 1 44с.

Denna handbok innehåller test for självkontroll, självständigt arbete, testpapper. De föreslagna didaktiska materialen sammanställs i sin helhet med Strukturen och metodiken i läroböcker av V.A. Касьянов «Физик. Грунднива. Град 11 оч физик. Djupare nivå. Бетыг 11.

Innehållet
Förord 3
ТЕСТЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ
TC-1. Elektrisk ström. Nuvarande styrka Nuvarande källa 4
TC-2. Отставание по сопротивлению для kedjesektionen. Ledarresistens 5
TC-3. Specifik resistans av ledare. Берется на сопротивление при температуре 7
TC-4. Ледаранслутинг 9
ТК-5. Задержка в сопротивлении 11
TC-6. Mät ström och spänning 13
TC-7. Termisk effect av elektrisk ström. Джоулевое отставание — Lenz 14
TC-8. Elektrisk ström i lösningar och smält av elektrolyter 15
TS-9.Magnetfält Effekten av ett magnetfält på en ledare med en ström av 17
TC-10. Эффект от магнитного поля на заданной части 19
TC-11. Samspelet mellan elektriska strömmar och rörliga laddningar. Magnetflöde 21
TC-12. Nuvarande magnetfält energi 23
TC-13. Электромагнитная индукция Феноменет 24
ТС-14. Трансформатор. Генератор AC. Крафт-лист на австрийском сайте 26
TC-15. AC-двигатель, конденсатор и индуктор 29
TC-16. Пт elektromagnetiska svängningar 31
TC-17.Elektrisk ström i halvledare. Транзистор. 32
ТК-18. Elektromagnetiska vågor 34
TC-19. Руководитель радиотелефонной связи 36
TC-20. Отражение и заливка от vågor 39
TC-21. Objektiv 41
TC-22. Det mänskliga ögat som ett optiskt system. Optiska enheter 43
TC-23. Störningar av vågor 44
TC-24. Дифракция. Дифракционист 46
ТК-25. Фотоэффект 48
ТК-26. Атомструктур 50
ТС-27. Sammansättningen av atomkärnan. Коммуникацииэнергии 52
ТК-28.Натурлиг радиоактивитет. Задержка с радиоактивным покрытием 53
TC-29. Artificiell радиоактивитет. Termonukleär fusion .. 54
Oavsiktliga arbeten
CP-1. Nuvarande styrka Ohms lag för kedjesektionen 56
CP-2. Ledarresistens 57
CP-3. Anslutning av ledare. Beräkning av resistans hos elektriska kretsar 58
CP-4. Задержка в сопротивлении для ключей 59
CP-5. Ström och spänningsmätning 61
CP-6. Termisk effect av elektrisk ström. Джоулевое отставание — Lenz 62
CP-7. Strömöverföring av elektrisk ström från källa до консультации 64
SR-8.Elektrisk ström i vätskor 65
SR-9. Magnetfält Effekten av ett magnetfält på en ledare med en ström av 66
CP-10. Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar. Elektrisk ströminteraktion 68
SR-11. Magnetiskt flöde. Nuvarande magnetfält energi 69
SR-12. EMF i en ledare som rör sig i ett magnetfält. Электромагнитная индукция. Självinduktion 71
SR-13. Создавая av växelströmsström 72
SR-14. AC-крецарь. Пт elektromagnetiska svängningar 73
SR-15.Строчка и установка на электромагнетизме 75
SR-16. Отражение и заливка от vågor 76
SR-17. Bränning av ljus med en plan-Parallell platta och prisma 77
SR-18. Объектив. Формелл-туннели 79
SR-19. Bygga bilder i linser 80
SR-20. Система Optiska. Optiska enheter 82
SR-21. Волновая оптика 83
SR-22. Фотоэффект 85
СР-23. Атомструктур 86
СР-24. Kärnfysik 87
SR-25. Радиоактивитет 88
КОНТРОЛЛВЕРК
КР-1. Отставание по сопротивлению для kedjesektionen.Anslutning av ledare .. 90
KR-2. Ohms lag för en sluten krets. Arbets- och strömström 94
KR-3. Магнетизм 98
КР-4. Электромагнитный индукционный 102
КР-5. АЦ 106
КР-6. Elektromagnetiska vågor 110
КР-7. Геометрический оптик 114
КР-8. Vågoptik 118
KR-9. Quantumteori на электромагнетиске, усиление 122
KR-10. Kärnfysik 126
TABELLER AV FYSISKA VÄRDER 130
SVAR
Test for självkontroll 131
Oberoende arbete 134
Examinationer 137
Referenser 141

Så här läser du Böcker в формате PDF, в формате PDF djvu и др.»

Tc 21 linser alternativ 1 svar. Reshebnik Physics Class 11 Maron — 2018-11-21

Kontaktlinser Klar 58 (Clear 58): pris, rensioner

Linsens brännvidd är 20 cm. Effekten avett magnetfält med på en led en ström. Bestäm hur mycket strålen ska skiftas efter att du lämnat plattan i luften. Интернет Решебник дидактический материал на физический предмет для ставок 9 Марон А. Амнет размещает на расстоянии 60 см от линзена. på spänning.Медан человек флайгер на деса, вад кан ман сатта на накачке, са атт эн мэнад эллер тва коммер этт нйтт скепп сом ар ламплигт фёр этт сормедель.

Обследование: GDZ-fysik för 8: e klass Maron

Vad är glasets optiska kraft? Priset anges för 1 stycke. En person med normal syn undersöker ämnet med blotta ögat. Efter frusande vatten bildade en is-plan konvex lins. Skiljer positiva och negativa avgifter. Denna handbok innehåller test for självkontroll, självständigt arbete, testpapper.

Люсрефракция. Полное отражение

Oms lag for kedjesektionen. Ден оптическая эффективность от льна 5 диоптрий. Pojken tar av sig sina glasögon, läser en bok och håller den på ett avstånd av 16 cm from ögonen. Плотность ткани высотой 60 см от льняной ткани. Lärare av en lektion i fysik med hjälp av den här läroboken kan snabbt och enkelt kontrollera svaren på läxorna från sina elever, samt förbereda sig för lektionen. Я самлинген ав фардига свар ингар эн рад олика дидактиска материал.

Fysik, 11: e klass, Didaktiska material, Maron AE, 2007

Brännvidden på linsen är ungefär lika med 1 0,14 м 2 0,35 м 3 0,7 м 4 7 м 6. Riktningen för den ordnade rörelsen för positivt laddade partiklar. Brytningsindex for vatten är 1,33. Vilken linjär ökning kan det ge? Я забочусь о behållaren är en hög 3 m lång packad vertikalt så att dess övre ände är под vatten. Ange var bilden av objektet skapas av linsen.

TEKNIKSTEKNIK

Punkten ligger på ett avstånd высотой 60 см от плана льняной ткани.Vad är objektivets brännvidd? Strålen faller i en vinkel på 70 ° på en glasplatta med ett brytningsindex på 1,5 med en tjocklek av 3 cm med parallella ytor. När ljusstrålen flyttas från vattnet till. För spelet 4 bilder 1 or svar vi bestämde oss för att sätta i form av bilder med det avslutade svaret. Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar. Om en kryssare med ett batteri mer än hälften av enheten kan återställas, då slagskeppet har en stor enhet, och därför vill jag återställa det själv.

Беслут 2749. ОГЭ 2017 Физика, Е.Е. Камзеева. 30 альтернатив.

Arbete och ström av nuvarande Magnetism Elektromagnetisk индукция Växelström Elektromagnetiska vågor Geometrisk optik Vågoptik Quantumteori на электромагнетиске strålning Fysik av atomkärnan fökördekrölntek völler тестировщик теста. En ljusstråle faller i en vinkel på 40 ° på en plan-Parallell glasplatta med ett brytningsindex på 1,4. Табелены для радостной иллюстрации для геометрической оптики, брошюры и отражения, некоторые иллюстрации с изображениями на плоской оптической основе: en plan-parallellplatta och en platt spegel.Ledaren befinner sig i det elektriska fältet. Men jag tror inte att det här är en stor sak. Reflektion и brytning av vågor Alternativ 1 1. I allmänhet, i laserskepp, desto mindre vapen, desto bättre.

GDZ på fysik. 11: Электронный класс. Марон. Дидактиский материал. Сколан и университетский портал обероэнде 2018

Endast iPhone-versionen har en annan ikon. Vilken är spridning? Информация о kunskap om astronomi i pelaren beror på att enligt de nya grundläggande 4 läroplanerna har denna disclin upphört att вара обязательного и часто вкусного фрагментария inblandad i en fysikkurs, vilket görrörisk studier i skolaner i skolanr.Vilken förstoring ger ett mikroskop om linsens huvudsakliga brännvidd är 4 мм, okularets huvudbrännvidd är 15 мм и rörets längd är 12 см? Det är känt att strålen Passerar genom linsens optiska centrum utan brytning. Skapar och upprätthåller den Potentiella skillnaden i den elektriska kretsen. Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar. Vi kommer att göra det nödvändiga, enligt vår mening, metodologiska kommentarer till det föreslagna stödet.

Svar på test

Ange var bilden av objektet skapas av linsen.Också för detta behöver du inte skicka sms-meddelanden. Vilket schema karaktäriserar framsynthet? Vad är det för elströmens riktning? Vilken är spridning? Var är bilden av punkten S, se. Det visade sig att rattlesnaken kan skakas från grunden

en månad innan ett helt spelbart Tillstånd, trots att jag i början motstår bytte av kläder för varje uppdrag och typen Bonus av missiler förändumrades medan sjukhus innan jag läste om varje mission på ev-suvayvl vad väntar mig Jag tittade på tabellerna for Prioriterade skador och så vidare.Vilket av systemen karaktäriserar myopi? Grunderna för beräkning, betalning och insamling av tullar på varor är: tullvärdet av varor och fordon, 5. Enligt värdet av transaktionen med importerade varor. Эффект от магнитного поля на ледяном экране с магнитным потоком на рёрлиге ладдад партиклар.

TEKNIKSTEKNIK

Tja och sist, ta en titt på brännare 4kh agenter. Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar. Mycket bra linser för vardagligt slitage! Vilken av dem har föremålet närmare förstoringsglaset, om avståndet from förstoringsglaset till ögat av båda samma? Dessa didaktiska material sammanställs i sin helhet med structuren och metodiken i läroboken B.После того, как проехали на оптическом диске, роторные оси и параллельную стрелу 90 ° см. Стролен фаллер и винкель на 50 ° на раке триангулярная гласприма с этт бритнингсиндексом на 1,5 ° и на винкель на 60 ° рис. Vad är vinkelförstoringen av ett förstoringsglas med en brännvidd på 10 cm? Уттрык сварет и метр оч рунда тилльтионделар.

Vänligen bestäm 2 alternativ)) Och om någon vet vilken samling det är från? Jag alternativ.1. тележка

Vi kommer att titta på det ovanifrån vertikalt.Hur kommer avståndet mellan personen och hans bild att förändras om personen närmar sig spegelplanet med 1 m? Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar. Online svar from Reshebnik på fysik for 8: e klassen av författarna Maron A. Energi av den aktuella Eds magnetfält i en ledare som rör sig i ett magnetfält. Massbollens boll flyttas med hastighet v och kolliderar med samma fasta boll. Ställ in korrespondensen mellan infallsvinkeln och refraktionsvinkeln. Självinduktion Generering av växelströmsströmströmkretsar.

TC 21-linser svarar

Решебник оч ГДЗ на физик. 11: Электронный класс. Марон А.Е. Марон, Е.А. Дидактиский материал.

Författare: Maron AE Maron, EA

Upplaga: 4: e upplagan, Sr. — M .: Drofa, 2007

En lärobok med uppgifter, instance och svar for GEF 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 , 2013, 2014

Denna Reshebnik och färdiglagad läxa i fysik är avsedda för lärare och elever i gymnasieskolan 11 for att testa sin kunskap om ämnet, samt att hjälpa till med att lösa hemuppgifter.

Lärare av en lektion i fysik med hjälp av den här läroboken kan snabbt och enkelt kontrollera svaren på läxorna från sina elever, samt förbereda sig för lektionen.

Föräldrar till eleverna kan också kolla sina barn, hur korrekt de gjorde sina läxor.

Innehållsförteckning i Reshebnik och GDZ på fysik. 11: Электронный класс. Марон А.Е. Марон, Е.А. Дидактиский материал.

ТЕСТЫ САМОКОНТРОЛЯ

TC-1. Elektrisk ström. Nuvarande styrka Aktuell källa 3
TC-2.Отставание по сопротивлению для kedjesektionen. Ледаррезистанс 4
ТС-3. Specifik resistans av ledare. Берется на стойке, выдерживает температуру 6
TC-4. Ледаранслутинг 8
ТК-5. Задержка в сопротивлении 10
TC-6. Mät ström och spänning 12
TC-7. Termisk effect av elektrisk ström. Джоулевое отставание — Lenz 13
TC-8. Elektrisk ström i lösningar och smält av elektrolyter 14
TS-9. Magnetfält Effekten av ett magnetfält på en ledare med en ström av 16
TC-10. Магнитный диск на заднем колесе 18
TC-11.Samspelet mellan elektriska strömmar och rörliga laddningar. Magnetiskt flöde 20
TC-12. Nuvarande magnetfält energi 22
TC-13. Электромагнитный индукционный феномен 23
TC-14. Трансформатор. Генератор AC. Крафт-бумага на автовладельце 25
TC-15. Motstånd, kondensator och indktans i växelkretsen 28
TC-16. Пт Электромагнитный генератор 30
ТС-17. Elektrisk ström i halvledare. Транзистор 31
ТС-18. Elektromagnetiska vågor 33
TC-19. Руководитель радиотелефонной связи 35
TC-20.Отражение и заливка от vågor 38
TC-21. Объектив 40
ТК-22. Det mänskliga ögat som ett optiskt system. Optiska enheter 42
TC-23. Vågstörning 43
TC-24. Дифракция. Дифракционист 45
ТК-25. Фотоэффект 47
ТК-26. Атомструктур 49
ТС-27. Sammansättningen av atomkärnan. Коммуникацииэнергии 51
ТК-28. Натурлиг радиоактивитет. Задержка с радиоактивным покрытием 52
TC-29. Artificiell радиоактивитет. Termonukleär fusion 53

Fysik, 11: e klass, didaktiskt material for läroböcker Kasyanova VA, Maron AE, Maron EA, 2014

Fysik, Grade 11, didaktiskt material for läroböcker Kasyanova, EA Maron, 2014.

Denna handbok innehåller test for självkontroll, självständigt arbete, testpapper.
De föreslagna didaktiska materialen sammanställs i sin helhet med Strukturen och metoden i läroböckerna for VA Kasyanov «Physics. Grundnivå. Grad 11 och fysik. Djupare nivå. Betyg 11.

stl.
1. Ledaren befinner sig i det elektriska fältet. Hur flyttar gratis elektriska laddningar i det?
A. Utför en oscillerande rörelse.Б. Хаотиск.
Б. Дежурный.
2. Vad är det för elströmens riktning?
A. Riktningen för den ordnade rörelsen för positivt laddade partiklar.
B. Riktningen för den ordnade rörelsen för negativt laddade partiklar.
B. Det finns inget bestämt svar.
3. Hur förändrade strömmen i kretsen om koncentrationen av laddade partiklar ökade 4 gånger, och elektronhastigheten och ledarens tvärsnitt förblev densamma?
A. Har inte förändrats.
B. Minskad 4 gånger.
B. Ökad 4 gånger.
4. Vad är rollen för en strömkälla i en elektrisk krets?
A. Genererar laddade partiklar.
B. Skapar och upprätthåller den Potentiella skillnaden i den elektriska kretsen.
B. Skiljer positiva och negativa avgifter.

Förord.
ТЕСТЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ
TC-1. Elektrisk ström. Nuvarande styrka Aktuell källa
TC-2. Отставание по сопротивлению для kedjesektionen. Ledarresistens TC-3. Specifik resistans av ledare.
Beroende på resistorn hos ledare på temperaturen.
ТК-4.Anslutning av ledare.
ТК-5. Ohms lag för en sluten krets.
ТК-6. Mät ström och spänning.
ТК-7. Termisk effect av elektrisk ström. Джоулевое отставание — Ленц.
ТК-8. Elektrisk ström i lösningar och smälter av TS-9 elektrolyter. Magnetfält Effekten av ett magnetfält på en ledare med en ström.
ТК-10. Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar.
ТК-11. Samspelet mellan elektriska strömmar och rörliga laddningar. Magnetiskt flöde.
ТК-12. Energin i magnetfältströmmen.
ТК-13. Феноменет индукции электромагнетизма.
ТК-14. Трансформатор. Генератор AC. Kraftöverföring över avstånd.
ТК-15. Motstånd, kondensator och Induktor i växelströmskretsen.
ТК-16. Пт elektromagnetiska svängningar.
ТК-17. Elektrisk ström i halvledare. Транзистор.
ТК-18. Elektromagnetiska vågor.
ТК-19. Директор по радиотелефонной связи.
ТК-20. Reflektion och brytning av vågor.
ТК-21. Объектив.
ТК-22. Det mänskliga ögat som ett optiskt system.Инструмент Optiska.
ТК-23. Störningar av vågor.
ТК-24. Дифракция. Diffraktionsgitter.
ТК-25. Фотоэффект.
ТК-26. Атоменс структура.
ТК-27. Sammansättningen av atomkärnan. Бонд энергии
ТС-28. Натурлиг радиоактивитет. Lag om radioaktivt förfall.
ТК-29. Artificiell радиоактивитет. Termonukleär fusion
Oavsiktliga arbeten
CP-1. Nuvarande styrka Ohms lag för kedjesektionen.
СР-2. Ledarresistens.
СР-3. Anslutning av ledare. Beräkning av resistans hos elektriska kretsar.
СР-4. Ohms lag för en sluten krets.
СР-5. Mät ström och spänning.
СР-6. Termisk effect av elektrisk ström. Отставание Джоуля-Ленца.
СР-7. Strömöverföring av elektrisk ström från källan till konsumenten.
СР-8. Elektrisk ström i vätskor.
СР-9. Magnetfält Effekten av ett magnetfält på en ledare med en ström.
СР-10. Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar. Samspelet mellan elektriska strömmar.
СР-11. Magnetiskt flöde. Nuvarande magnetfält energi
SR-12.EMF i en ledare som rör sig i ett magnetfält. Электромагнитная индукция. Självinduktans.
СР-13. Genererar växlande elektrisk ström.
СР-14. AC-крецарь. Пт elektromagnetiska svängningar.
СР-15. Strålning и mottagning на elektromagnetiska vågor.
СР-16. Reflektion och brytning av vågor.
СР-17. Bränning av ljus av en Plan-Parallell Platta och Prisma.
СР-18. Объектив. Формула тунна линзер.
СР-19. Bygga bilder i linserna.
СР-20. Система Optiska. Инструмент Optiska.
СР-21. Vågoptik.
СР-22. Фотоэффект.
СР-23. Атоменс структура.
СР-24. Fysik av atomkärnan.
СР-25. Феноменет радиоактивитет.
КОНТРОЛЛВЕРК
КР-1. Отставание по сопротивлению для kedjesektionen. Anslutning av ledare.
КР-2. Ohms lag för en sluten krets. Arbets- och strömström
KR-3. Магнетизм.
КР-4. Электромагнитная индукция.
КР-5. Växelström.
КП 6. Elektromagnetiska vågor.
КР-7. Геометрический оптик.
КР-8. Vågoptik.
KR- 9. Кванттеори по настройке электромагнетизма.
KR- 10. Fysik av atomkärnan.
ТАБЕЛЛЕР AV FYSISKA VÄRDER.
SVAR
Test for självkontroll.
Oberoende arbete.
Provresultat.
Референсер.

Gratis nedladdning e-bok i ett bekvämt format, titta och läs:
Ladda ner boken Physics, Grade 11, дидактический материал для преподавателей Касьянов В.А., Марон А.Е., Марон Е.А., 2014 — fileskachat.com, snabb ned ochd gratis.

Ladda ner pdf
Nedan kan du köpa den här boken till bästa pris med rabatt med leverans i hela Ryssland.Köp den här boken

Interaktivt fysikprov: «Objektiv» -11 Cl.

Capital Training Center
Moskva

Internationellt avstånd Olympiad

för förskolebarn och elever ibetyg 1-11

Novoydarskaya Irina Tikhonovna
skriva
420
21um64
420
20/11/11
OBSERVERA AV ALLA LÄRARE: Enligt den Federala lagen N273-FZ «På utbildning i Ryska federationen» krävs педагогический активатор для läraren at ha ett system med särskild kunskap inom addning and med.Därför är för alla lärare соответствующее авансерадное решение на детта омраде!
Avståndskursen «Studenter med HVD: Funktioner for att organisera utbildningsverksamhet i enlighet med GEF» from projektet «Infurok» ger digile att anpassa kunskapen till lagens krav ochvet et timre avtifik.
Fann du inte det du letade efter?
Du kommer att vara intresserad av dessa kurser:
Alla material som publiceras på webbplatsen, skapas av författarna до webbplatsen eller publiceras av användare av webbplatsen or ch presenteras påbörplatsen information.Upphovsrätten till materialet tillhör deras juridiska författare. Делвис полностью копирует материалы с веб-сайтов и веб-сайтов, используя веб-страницы для администрирования! Redaktionell åsikt kanske inte sammanfaller med författarnas synvinkel.
Ansvaret for att lösa eventuella kontroversiella punkter angående själva materialet och deras innehåll, antar de användare som publicerade materialet på webbplatsen. Redaktörerna på webbplatsen är dock redo att tillhandahålla fullständigt stöd for att lösa eventuella problem relaterade till webbplatsens arbete och innehåll.Om du märker att material används olagligt på denna sida, anmäla webbplatsadministrationen через форму обратной связи.
Tc 21 linser alternativ 1 svar
transkriptet
1 Tc 21 linser alternativ 1 svar >>> TC 21 linser alternativ 1 сварка Tc 21 linser alternativ 1 переменная Ом, задержка для kedjesektionen. Samspelet mellan elektriska strömmar och rörliga laddningar. Hur kommer bilden som mitten av linsen är stängd? Objektet är beläget from diffusionslinsen på ett avstånd som är större än dubbel brännvidd.Ställ в korrespondensen mellan att ändra avståndet from objektet до linsen genom att ändra objektets storlek Det mänskliga ögat som ett optiskt system. Oroa dig inte, vi skickar bara det viktigaste. Файлы cookie неактивны и доступны в Интернете. Att veta att den totala optiskaffekten hos två linser är vikad ihop. Алла делар ав ritningarna är gjorda и самма скала. Тип объекта Refrakterad strålning En bikonvex 1 utan brytning B biconvex 2 samlas vid en punkt B plan konvex 3 bildar en divergerande stråle Del Att veta att den total optiskaffekten på de två objektiven är vikta ihop.Denna handbok innehåller test for självkontroll, självständigt arbete, testpapper. Hur flyttar gratis elektriska laddningar i det? Strömöverföring av elektrisk ström från källan till konsumenten. Делвис полностью копирует материалы с веб-сайтов и веб-сайтов, используя веб-страницы для администрирования! Ohms lag för en sluten krets. Termisk effect av elektrisk ström. Objektet är beläget from diffusionslinsen på ett avstånd som är större än dubbel brännvidd. Enhetsbild En samlingslins 1 image, нравится med objektet B flatspegel 2 imaginärt, reducerad B-disipativlins 3 reell, likea med objektet.I dörrbygeln ser du en direkt, reducerad, imaginär bild av en person, på vilket avstånd som helst han skulle stå. Konstruera en bild av objektet mellan det optiska centret och fokuseringen på uppsamlingslinsen. Minskade 4 gånger. Fokusen är 1 punkt vid vilken alla strålar efter brytning av lins 2 samlas up, varvid den punkt vid vilken strålar som Passenger genom linsens 3 optiska centrum uppsamlas, varvid punkten vid vilkenmer alla ströléråll par. som ligger på den sekundära optiska axel 2.Beräkning av resistans hos elektriska kretsar. TC 21 linser alternativ 1 сварка Strålning и mottagning av elektromagnetiska vågor. Ohms lag för en sluten krets. Magnetisk fälteffekt på rörliga laddade partiklar. Beroende på resistorn hos ledare på temperaturen. Vad är linsen för detta att använda. Redaktionell åsikt kanske inte sammanfaller med författarnas synvinkel. Skapar och upprätthåller den Potentiella skillnaden i den elektriska kretsen. Формат: pdf 2014, 144c.
Fysik Grade 8 baslinje Optics uppgiftsbank 2) ljusbrytning 3) ljusabsorption 4) ljusförökning
Fysik 8 klassens grundläggande uppgiftsbank «Optik» 1.Vilket av följande är inte en ljuskälla? Sun Moon Lightning Firefly 5) Лампа 2. Varför sprider diffusa strålar olika
Alternativ 2 1. Hitta den elektriska fältstyrkan E vid den punkt som ligger mitt emellan punktladdningarna q 1 = 8nKl och q 2 = 6nKl och q 2 = 6nKl och. Avstånd mellan
Alternativ 1 1. Avståndet mellan två punktavgifter på 10 nkl och 10 nkl или 10 cm. Bestäm kraften som verkar på en punktladdning på 10 nk borttagen 6 cm from den första och 8 cm from den andra laddningen. 2. Элемент
Mål: Attudera metoder for att bestämma brännviddarna for samlings- och spridningslinserna.
Mål: Attudera metoder for att bestämma brännviddarna for samlings- och spridningslinserna. Инструмент и тильбехор: optisk bänk, uppsamlings- и диффузионный линзер, glödlampa, slitsmembran
8 класс 1. Termiska fenomen Fråga Svar 1 Vilken rörelse kallas termisk?
8 класс 1. Termiska fenomen Fråga Svar 1 Vilken rörelse kallas termisk? Den oregelbundna rörelsen hos partiklarna som utgör kroppen kallas termisk rörelse. 2 Vilken energi kallas intern energi
Biljett 2.Biljett 3. Biljett 4. Biljett 5. Biljett 6
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ I FYSIKA FÖR TRANSFER CERTIFIERING I FYSIK KLASS Biljett 1 1. Modeller av gaser, vätskor och fasta ämnen. Termisk rörelse av atomer och molkyler. Brunisk rörelse och diffusion.
Linsens konvergerande lins
huvud beginrepp. En lins är en genomskinlig kropp, avgränsad på båda sidor av en krökt yta. Linsen kan samla eller sprida sig. Rätlinjen Passerar genom krökningscentra av ytor
P T I K A Laboratoriearbete 9 BESTÄMNING AV FOKUSLENS RESISTANS
REFERENSER Laboratoriearbete 9 BESTÄMNING AV FOKUSLENS AVSTÄNDIGHET arbetet med.Känna till de enklaste optiska systemen och bestämma brännvidden for samlings- och spridarlinserna.
Diagnostiskt tematiskt arbete 5 сом за доставку для OGE. ämne «Elektromagnetiska fenomen», del 2 (magnetfält, optik)
Fysik. 9: Электронный класс. Demonstrationsalternativ 5 (90 минут) 1 Diagnostiskt tematiskt arbete 5 om förberedelse för Fosterbolaget om ämnet «Elektromagnetiska fenomen», del 2 (magnetfält, optik) Instruktioner
Del 1 För uppärvra endast.Antal valda svar cirkel.
Фысик. 9: Электронный класс. Демоверсия 5 (90 минут) 1 Фысик. 9: Электронный класс. Demonstrationsalternativ 5 (90 minuter) 2 Diagnostiskt tematiskt Arbete 5 сом förberedelse för ГИА-9 ом fysik ом AMNET «elektromagnetisk
Laboratoriearbete. BESTÄMNING А.В. FOKUSAFSTÄLLNINGAR А.В. собирающей ОСН разделив ЛИНЗЫ. Teoretisk introduktion
Laboratoriearbetet BESTÄMNING А.В. FOKUSAVSTÄLLNINGAR А.В. SAMMANSÄTTNING ОСН DIFFUSERANDE LENSER Teoretisk Inledning För att beskriva utbredning och Interaktion av elektromagnetisk strålning med ett ämne, använd
Tematisk kontroll och självständigt arbete inom fysik.11: Электронный класс. Громцева О.И.
Тематический контроль и безопасность ином физик. 11: Электронный класс. Громцева О.И. М .: Экзамен, 2012. — 144 с. Boken är avsedd att testa kunskapen om eleverna inom fysik 11-klassen. Publikationsorienterad
Till läroboken A.V. Перышкин «Fysik. Betyg 8» (M .: Drofa) Frågor för testet om ämnet «Termiska fenomen»
Frågor att ta hänsyn до ämnet «Termiska fenomen» 1-11 1. Вилка är termiska fenomen som du vet. 2. Vad kännetecknar temperaturen? Hur är kroppens temperatur med rörelseshastigheten för dess Molekyler? 3.Vad
Uppgifter for förberedelse for OCD 3. Oscillationer och vågor
Uppgifter for förberedelse for OCD 3 Oscillationer och vågor 1.1. Beroende på koordinatens beroende av en materialpunkt som utför hardiska svängningar längs Ox-axeln, är då och då: x (t) = Acos (Bt + C), där A = 20 мм,
Севастопольский бюджет за 2016 год за 906 дней
Севастополь «Секундскола 52 уппкаллад ефтер Ф.Д. Безруков» Арбетпрограмма в сети «Физик» для беты 8 за 2016/2017 академик
3.Hur många грейдер avviker den Refkterade from spegelbommen, om spegeln roteras med 10 0? 1) 5 0 2)) 10 0
Этт льгота на анкету на английском языке (grundläggande) 11: и класс 2 Optik 1. Я показываю визы на более низком уровне, чем на специальном языке. Vad är infallsvinkeln? 1) 2 2) 1 3) 3 2.
Демонстрационное испытание для проверки правильности получения сертификата для физического состояния на предмет соответствия требованиям 8 месяцев. Sammansatt av: Лебакина В.В.
Demonstrationstest for den slutliga mellancertifieringen för fysikstuderande i akademiska årskurs 8 2015-2016.Sammansatt av: Лебакина В.В. 2016 Förklarande anmärkning. Föreslagen demo
Avsnitt 4 OPTIK. Arbeta 4.1 Bestämning av brännvidd på en lins och en sfärisk spegel
Avsnitt 4 OPTIK Arbeta 4.1 Bestämning avbrännvidd på en lins och en sfärisk spegel Utrustning: Optisk bänkins, ljärkavikon000, линия, ссылка
А.В. ОПТИКСУТБИЛДНИНГСТЕСТЕР ПО ДИСЦИПЛИНУ
Ryska federationens utbildnings- оч ветенскапсдепартамент Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕМИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Målet med tentamen omgifrisis
Målet med tentamen omgiftikomet
А 22.Det var hypotesen att storleken på den imaginära bilden av objektet som skapades av diffusionslinsen beror på linsens optiskaffekt. MASTE experimentellt
Utbildningsdepartementet för Ryska federationen Федеральное агентство по образованию Саратовский государственный технический университет
Ryska федерации utbildningsministerium оч federala myndigheten för utbildningsområdet Saratovs statliga Tekniska университет OPTICAL BENCH Metodiska instruktioner för laboratorieprestanda
GEOMETRISKA ОПТИК
GEOMETRISK OPTIK 1.En person med höjd h = 1,8 m är på avstånd l = 6 m från en pelare med höjd H = 7 m. Vid vilket avstånd s från en person ska en horisontell spegel placeras,
Betyg 8 Test for självkontroll. TSK-objektiv
TSK 8.3.31 Objektiv 1. En linse kallas 1) En genomskinlig kropp med släta ytor på båda sidor 2) En kropp vars sidor är polerade och avrundade 3) En genomskinlig kropp avgräna + 9000 sid. . Ersätt de funna uttryck för vinklarna i1
009-00 skolår 5, klass Fysik Geometrisk optik 8 Tunna linser Låt oss tillämpa den metod som utvecklats av oss för attstraße egenskaperna hos optiska en god drata en God av radie
I.В. Яковлев Материал на физическом сайте MathUs.ru. Объектив. Strålningens gång Bikonvex lins
I. V. Yakovlev Материал по физике MathUs.ru Ämnen для кодирования Единого государственного экзамена: linser. Объектив. Strålbana Bränning av ljus används ofta i olika optiska enheter: kameror, kikare, teleskop, mikroskop.
39. D 2 40% 1 1 F 44.
. Доступен от объекта до объекта, отображаемого в билде, или n = 5 заданных объектов. Hitta ökningen i G med vilken objektet är avbildat. Доступен от объекта до samlingen
Examination 1 om ämnet «Elektriska fenomen.Direkt elektrisk ström «ВАРИАНТ 1 Del A
Обследование 1 om ämnet» Elektriska fenomen. Konstant elektrisk ström «ВАРИАНТ 1 Del A Välj ett korrekt svar 1. Elektrisk ström i metaller är en oskiljaktig rörelse av elektroner
Laboratoriearbete 15. Bestämning av brännvidd förrning samlings- 906s med arbetet: bestämning av huvudfokuserna och huvudpunkterna i linserna.Eventuella система optiska (linser сома BESTAR пр Флера
FÖRKLARANDE ANMÄRKNING Arbetsprogrammet я fysik för 8G-Классен är upprättad я enlighet мед лаг оч föreskrifter: федеральный лаг
FÖRKLARANDE ANMÄRKNING Arbetsprogrammet я fysik för 8G-Классен är upprättad я enlighet мед Juridiskā оч regulatoriska Handingar: Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Om utbildning på ryska
Vid provet kan du använda linjalen och en kalkylator.
Examensarbetet i 8: e klassenisk av en grundskola innehåller ett test av teap практический кунскап я формирую проблемулёснингсфермага (1 апподарок).Vid provet kan du använda linjalen och en kalkylator.
Fysikprov Ljusfenomen Grad 8. 1 alternativ
Fysikprov Ljusfenomen Grad 8 Klass 1 Alternativ 1. Skulle ljuspunkten vara en källa till ljus, så att föremålet och föremålet för ljuchset partik 1) Акупрессур 2) Утёкад 3) Варье 2. Няр
Ларобок: А. Перышкин. «Физика 8», Москва: Drofa, Test 2 om ämnena «Elektriska fenomen. Elektromagnetiska fenomen. Ljusfenomen.
Textbok: А. Перышкин.»Физика 8″, Москва: Дрофа, 2008 Offset 2 om ämnena «Elektriska fenomen. Elektromagnetiska fenomen. Ljusfenomen. . Bestämning av linsens brännvidd. Mål: Att bekanta sig med metoderna for att bestämma linsens brännvidd.
Arbetsprogram i fysik för klass 8 Förklarande anmärkning. Programmet sammanställdes i enlighet med den Federala lagen i Ryska federationen daterad den 12.29.2012 273-ФЗ «På utbildning и Ryska Federationen»
II. Innehållet i ämnet
I. Krav på beredningsnivå for studenter Som en följd av attudera fysik i 8: e klassen måste studenten: förstå: beginreppet fysisk fenomen, elektriskt atom, vågält;
Planerade resultat av mastering av ett akademiskt ämne.Som en följd av attudera fysik i 8: e klassen måste en student känna till och förstå beginreppets betydelse: elektrisk
Planerade resultat av mastering av ett skolämne Som en följd av attudera fysik en mäste 8: e klassen måste en student känna till och förstå begreppets betydelse: elektrisk
förstå beginreppets betydelse: elektriskt fält, magnetfält, betydelsen av fysiska kvantiteter: intern
1. Planerade resultat av att behärska ett akademiskt ämne.
1. Planerade result at av ett akademiskt ämne Som ett resultat av attudera fysik i den 8: e klassen i den student sektionen: Elektriska och magnetiska fenomen Enlev lär sig: att känna igen elektromomenetiska 906
.Med ett förstoringsglas (F = 10 см) kan du få den största förstoringen, lika med A) 0,025. Б) 1. В) 0,25. Г) 2,5. E) 2.
Optik. 1. Ljusets hastighet i olika ämnen, jämfört med ljusets hastighet i vakuum med ökande brytningsindex A) kan inte sägas för viss. Б) ändras periodiskt. C) ändras inte.
Diagnostiskt tematiskt arbete 5 сом за доставку для OGE. ämne «Elektromagnetiska fenomen», del 2 (magnetfält, optik)
Fysik. 9: Электронный класс. Demonstrationsalternativ 5 (45 минут) 1 Диагностика тематических объектов 5 видео для OGE på fysik om ämnet «elektromagnetiska fenomen», del 2 (magnetfält, optik) Instruktioner
1.Ståldelen var bearbetad med en fil. Samtidigt är föremålet varmt. Detta innebär att den inre energin i delen
Översättningsexamen i fysik i 8: e klassen kommer att hållas i OGE-format, vilket tar 1 timme att slutföra. 1. Examenspapperets structure: Arbetet består av tre delar, som skiljer sig åt
De planerade resultaten av utvecklingen av det akademiska ämnet Innehåll и построитпрограммы программы, курсы, дисциплины. (70 тиммар) Termiska fenomen.
Planerade result at mastering av ett akademiskt ämne Som en följd av att hastraderat en kurs i fysik av 8: e klassen måste en student: känna till / förstå beginreppets betydelse: elektriskt fält, magnetfält; Betydelse av fysiska kvantiteter:
Att bygga bilder ger en tunn lins.Tunn linsformel
Att bygga bilder ger en tunn lins. Formeln av en tunn lins Bilden av en ljuspunkt. Alla objekt kan представляет собой один из лучших элементов. Вариант пункта на объекте Lyser eget eller отражатели
Laboratoriearbete 6 FORSKNING AV LENSER
Laboratoriearbete 6 LENSFORSKNING Syftet med arbetet: Kontrollera Experimentellt Tunna optna objektiv_refmölnée decht. Utrustning och tillbehör:
FÖRBEREDELSE FÖR ÄGG DEL 1
FÖRBEREDELSE FÖR ÄGN DEL LJUS Fenomen.En stråle av ljus faller på en platt spegel. Vinkeln mellan den infallande strålen och den Refkterade en ökade med 30 0. Hur har vinkeln mellan spegeln och den Refkterade strålen förändrats? 2. Vad är lika med
Magnetfält Электромагнитная индукция. Elektromagnetiska svängningar och vågor. Геометрический оптик. Quantum fenomen
Magnetfält Электромагнитная индукция. Elektromagnetiska svängningar och vågor. Геометрический оптик. Kvantfenomen Alternativ 1 1 1 En närsynt person med glasögon undersöker ämnet.På näthinnan
Block 11. Optik (geometrisk och fysisk Föreläsning 11.1 Geometrisk optik Ljusförökningens lagar. Skugga
Block 11. Optik (geometrisk och fysisk Föreläsning Medium 11.1. en rak linje.
Tunna linser. Strålningens gång
IV Yakovlev Material på fysik MathUs.ru Tunna linser. dessa linser har märkbara
Fysiska biljetter till muntlig slutgiltig certifiering av kandidater i IX-klasser av Rysslands allmänna utbildningsinstitutioner
Fysiska biljetter till IX muntligration slutensserböm-klastifierung 1 одобренный сертификат.Способ. Скорость. Ускорение. 2. Mätning av kraft
Diagnostiskt tematiskt arbete 4 сома для проверки
Fysik. 11: Электронный класс. Demonstrationsalternativ 4 (45 минут) 1 Диагностический шаблон arbete 4 vid for EGE på fysik om ämnet «Elektrodynamik (индукция электромагнетизма, электромагнетизм осциллятор
Testpapper на 4 терминала для проверки на 9 устройств. Испытательная группа 90). fysik 29 grupp 4 termin Lös en av de föreslagna Alternativen i varje testpapper.Экспертиза 11 Mekaniska вибратор. Elastiska vågor. Альтернатив 1 1. Материал
9: э класс. där X är antalet steg, som stegen rör sig i 1 sekund. Använda uttryck for att hitta och, vi for
Betyg 9 Uppgift 1 Pojken komner i rulltrappan på 30 sekunder, steg på 40 steg orch gick genast up up i 100 sekunder or steg to 80 steg. Hur lång tid tar det för pojken att
ЗАКОНЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ОПТИКИ ТОНКИХ ЛИНЗ
ЗАКОНЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ОПТИКИ ТОНКИХ ЛИНЗ НЕСРЕДИНОВ Ф.С., ХРУЩЕВА Т., SHTELMAH KF SYFTE FÖR ARBETE: Att bestämma brännvidden för de tunna uppsamlings- och spridarlinserna med olika metoder. UPPGIFTER: 1.
Poäng 3 4 5
Материал для промежуточной сертификации и физики для одного и того же класса 8 Тип спецификации: Att bestämma nivån på pedagogiska prestationer for elever i fysik för kurs 8 i grundskurs. документ
Slutlig certifieringsarbete и физик. 8: e klass
Statliga budgetutbildningsinstitutionen Gymnasiet 277, Кировский район Санкт-Петербург 198215, проспект Ветеранов, дом 14, бокс А, тел / факс.(812) 377-36-05 E-post:
Test — och mätmaterial for att genomföra en mellanliggande certifiering i fysik år 2018. 8: e klass
Test — och mätmaterial for genomysförande av mellanliggande certifiering för av arbete i fysik i klass 8 1. Syftet med arbetet är att bestämma masternivå av studenter
Geometrisk optik
Alternativ 1 1. Bestäm ämnets absoluta brytningsindex om vinkeln för dentingr total. диамант? 3.Стенен на боттэн на плотах
Коммунальный бюджетный жилой дом «Гимназия»
Коммунальный бюджетный жилой дом «Гимназия» Рекомендация: Методика создания на улице и в естественном циклепротоколлет от «30» 30 «08: 206. . Författare: Сергей Евгеньевич Муравьев кандидатская för fysisk оч matematisk vetenskap, доцент VID Institutionen för teoretisk kärnfysik, НИЯУ МИФИ
Föreläsning 10. Författare: Сергей Евгеньевич Муравьев Kandidatexamen я fysisk оч matematisk vetenskap, доцент VID Institutionen för teoretisk kärnfysik, НИЯУ МИФИ Synligt ljus Vad är «synligt ljus»? — elektromagnetisk våg —
Det slutliga provet i fysik for elever i klass 8.1 alternativ
Slutprov i fysik for studenter i betyg 8 1 alternativ Instruktioner for studenter Test innehåller 20 upgifter med ett korrekt svar, vilket upppskattas до 1 poäng. Körtid 40 мин. Välj en
8: e klass 9. Bestäm resistorn hosledaren med hjälp av grafen för ström kontra spänning vid ledarens ändar.
Betyg 8 Undersökning 1 om ämnet «Elektriska fenomen. Konstant elektrisk ström» Del 1 ВАРИАНТ 1 DEL A Välj ett korrekt svar 1. Elektrisk ström i metaller or en slumpmässig rörelse.
Kommunal budgetutbildningsanstalt sekundär Аллман utbildning «Skolan 93» stadsdelen Самара
Kommunal budgetutbildningsanstalt sekundär Аллман utbildning «Skolan 93» я stadsdelen Самара «Betraktas» VID ETT сучок мед ден metodiska sammanslutningen пр репетиторов пр naturliga оч humanitära
LABORATORIUMARBETE 3 BESTÄMNING А.В. FOKUSSTÄLLNINGAR AV LENSER MED BESCELMETODEN. Kort teori
LABORATORIUMARBETE 3 BESTÄMNING AV FOKUSSTÄLLNINGAR AV LENSER MED BESCELMETODEN Syfte: Примите участие в геометрической оптимизации, для получения наилучшего изображения brännviddens brännvidd.Инструмент и тилльбехёр: optisk bänk,
Laboratorierapport 502 Бипризм Френеля
Казань (Приволжский федеральный университет) Институт физики Laboratorium rapport 502 Бипризм Френеля. 2016 Laboratoriearbete 502 Бипризизм Френеля Mål: Att Studera fenomenet med dubbla strålar
BANKEN AV JOBB. ELEKTROMAGNETISKA VIBRATIONER OCH VÄG. OPTIK Självinduktion. Ta emot och sänd AC. Трансформатор.
BANKEN AV JOBB. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЙ ОСЦИЛЛЯТОР OCH VÄG. ОПТИК. 3,1.Självinduktans. Ta emot och sänd AC. Трансформатор. Till var och en av uppgifterna ges 4 svar, varav endast en är korrekt.
Lab 1 Bestämning av brännvidd av linser
Laboratoriearbete. Bestämning av linsens brännvidd. Syftet med arbetet: Att bestämma brännviddsavstånd och optiska krafter hos uppsamlings- och spridningslinserna. Utrustning: Belysning, glasplatta мед билд
Arbete 8 BESTÄMNING А.В. FOKUS AVSTÄLLNING А.В. ОСН SAMMANSÄTTNING А.В. LENSER Syftet мед arbetet: bestämning А.В. linsens brännvidd мед linsformeln
Arbete 8 BESTÄMNING А.В. FOKUS AVSTÄLLNING А.В. Kollektion ОСН DIVIDERANDE Lenser Syftet мед arbetet: Bestämning пр brännvidden hos linserna med linsformeln Inledning En lins är en genomskinlig kropp, besränsad
Mål och mål för studien av ämnet.Huvudsyftet мед studiet пр fysikkurs я Klass 8 Ar:
Förklarande anmärkning Arbetsprogrammet för betyg 8 хар sammanställts я enlighet мед ден federala Delen пр statsstandarden för grundläggande allmänutbildning я fysik, godkänd 2004. arbetar
Arbetsprogram в течение 8: е Klassen пр allmänna utbildningsinstitutioner för grundutbildning (grundnivå)
Arbetsprogram för 8: е Классен пр allmänna utbildningsanstalter för grundutbildningen (grundnivå) Övervägd VID pedagogiska rådets сучок Minuter 1 daterad 28 AUGUSTI 2014 Москва
Gå до Sidan мед ден Fulla versionen »
Utbildningsdepartementet для Ryska federationen федеральной Бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный педагогический университет»
АРБЕЦПРОГРАММА АВ ФИСИКАС КЛАСС 8 (грунднива)
Коммунальный бюджетный дом Бекасовская Секундярскола и Наро-Фоминский р-н: Коммунальный бюджетный жилой комплекс «Бекасовская зона» и «Наро-Фоминский район», г. Москва, ул.
Anpassat arbetsprogram for studenter med funktionshinder med fysik i fysik Grad 8.Утверждено: Петренко Т.А., анкетная информация в
Анпасатская программа обучения для студентов с HIA с CSP на физический уровень 8 Утверждено: Петренко Т.А., физическая оценка 2017. 1. Выполнить базовую программу на 937 часов за 937 часов за 937 часов. Förklarande anmärkning Programmet är baserat på ETT exemplifierande программа для grundläggande allmänutbildning я fysik, я enlighet мед ден federala Delen пр utbildningsdepartementets statsstandard
Attesteringsmaterial för Att genomföra mellanliggande certifiering я fysik för elever я Klass 8
Attesteringsmaterial för Att genomföra mellanliggande certifiering я fysik för один в один класс Demonstrationsalternativ Del A Från de föreslagna svaren på uppgifterna A1-A18 väljer du den rätta.
FÖRKLARANDE ANMÄRKNING
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Arbetsprogrammet i fysik bygger på den Federala komponenten i statsstandarden, det ungefärliga programmet for grundläggande allmethotbildning or Test 90 inom fysik. Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3
Испытательный прибор. Bollen, uplyst av en punktkälla av ljus, kastar en skugga på skärmen. Диаметр Болленса — это диаметр скуггана. Получить от källan до bollen är mindre än avståndet от bollen
Kalender Temaplanering i fysik
Kommunal allmän utbildningsanstalt Shushkodomskaya gymnasieskolan kallad Arkhipov I.С. Копский коммуна и Костромская обл. Godkänt med metodrådet: Protokoll
A15 uppgifter i fysik
Uppdrag A15 i fysik 1. Det finns fyra tunna insamlingslinser och en punktkälla för ljus. Figurerna nedan visar källan S och dess bilder S, erhållna med hjälp av dessa linser. Vilken от
6. Улучшенный вариант в тестовой версии на 30. Del A 18 улучшенный. Del B 12 аппгифтер.
2 6. Antal uppgifter в версии для теста 30. Del A 18 upgifter. Del B 12 аппгифтер.7. Teststruktur Sektion 1. Mekanik 11 uppgifter (36,7%). Avsnitt 2. Grunderna för molkylär kinetisk teori och
Внедрение до лаборатории по оптике
Внедрение до лаборатории по оптике, Optik или медицинское обслуживание, медицинское обслуживание или медицинское обслуживание Материя.
Förklarande anmärkning Planerade ämnesresultat Att Вета / Första: kunna: INNEHÅLLET I PROGRAMMET I. Termiska 25 timmar Fenomen
Förklarande anmärkning программа Detta för AMNET «Fysik» för studenter я Klass 8 я Kommunal utbildningsanstalt «Bolsjokokinas sekundärskola» utvecklades på grundval пр författarens
Свар: 35.Свар: 21.
Uppgifter om ämnet «Elektrodynamik» (texter Демидова М.Ю. ЕГЭ-2017) Альтернатива 1 Uppgift 14. Fem identityiska motstånd med ett resistans på 1 Ohm är anslutna till en elektrisk krets genöm vilken str 2 flyter
Laboratoriearbete 5.1. СИСТЕМА МОДЕЛЛИРОВАНИЯ AV OPTISKA Arbetssyfte Kort teori
Laboratoriearbete 5. МОДЕЛЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ AV OPTISKA 5. Арбитражная система Syftet med arbetet är att bekanta sig med bildens konstruktion i en Tunn lins och etmelnöontroskoplekople.
Е. Н. Филатов ФИЗИКА. Experimentell Handledning. Дел 3. Люсфеномен МОСКВА ВШМФ «АВАНГАРД» 2001
Е.Н. Филатов ФЫСИКА 8 Experimentell lärobok Del 3 Ljusfenomen МОСКВА Авангард Московская Музыкальная Академия 2001 INNEHÅLL Riktlinjer 4 1. Люс. Ljusaktion Ljuskällor Ljusets hastighet 9 2.
I. Krav på utbildningsnivå för studenter
I. Krav på utbildningsnivå för studenter Eleverna bör känna till: Begrepp: intern Energiöverförmerenik, v. Förklarande anmärkning
Förklarande anmärkning Arbetsprogrammet i fysik i 8 klasser baseras på kraven på resultaten av grundutbildningen för grundläggande allmänbildning.Утбилднингс- и методкомплекс
Арбецпрограмма и физик класс 9
Коммунала общественный бюджетный институт и Вишневолоцкий район «Солнечная общеобразовательная школа». Protokoll 1 av Methodological Council den 28 августа 2015 Ordförande
A7. Färgade ränder kan Observationras när vitt ljus faller på. 1) Endast A 2) Endast B 3) och A och B 4) varken A eller B
FYSIK, Klassvariant, Marsfysik, Klassvariant, Mars Regionalt Diagnostiskt arbete på VRINT-FYSIKA Del I, 4 4 6 8 U, B 4.Figuren visar ett diagram över strömmen i en ledare mot spänning
Grundläggande lagar och fysiska formler Optik 390 A 750 Geometrisk optik = 2 = 1, v = a
Optikoptik är den del av fysör som ardefen , förökningen och interktionen av lätta elektromagnetiska vågor (390 нм λ 750 нм). geometrisk
Тематический фуговальный станок
Den förklarande anmärkningen Arbetsprogrammet i fysik i lönegrad 8 sammanställdes på grundval av följande regeldokument: Order from Rysslands utbildningsdepartement.com
год назад 9000 ISK за год, год 6, дата выпуска: 1089.ЛЮШАСТИГЕТ 1. Remmer Metod. Ljusets hastighet mättes först av danska Astronomen Roemer år 1676.
GEOMETRISK OCH VÅGOPTIK LJUSHASTIGHET. Ремер метод. Ljusets hastighet mättes först av den danska Astronomen Remer i 676. C = 5000 км. Спутник Io в позиции, которую я изменяю в соответствии с Jupiter 4 timmar 8
Frågor до examenshandlingar på ämnet Fysik
Frågor för examenshandlingar pämnet Physics Ticket 1 1. Физик и метод для vetenskaplig. Современный физический дом на улице.2. Magnetfält. Взаимодействие с магнитисками. Магнитисковый индукционный вектор.
8: и класс ТЕМА 1. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (23 часа)
8: класс о лекциях Namn på ämnet i läroboken Lektionstyp Huvudinnehållet i демонстрацииdagen för innehav SUBJECT (PHENOMEN ACT) (PHENOMEN ACT). Datum Note 1/1 Termisk rörelse. Säkerhet (T / b) i
Fysik 7-9 klasser. 8: e класс 1. Termiska fenomen. 2.Электриска феномен. 3. Электромагнитные явления. 4. Люсфеномен.
Фысик 7-9 класс.Programmets författare: E.M. Gutnik, A.V. Перышкин 8 класс 70 тиммар (2 тиммара за веку). 1. Termiska fenomen. (25 тиммар). 2.Электриска феномен. (27 тиммар). 3. Электромагнитные явления. (7 тиммар).
Lärande interferens i erfarenhet med bipris
LABORATORIUMARBETE 42 STUDIEFÖRBRUK I ERFARENHET MED FRENEL BIPRISM Syftet med arbetet är attstradera ljusets störningar i erfarenelipr avism. Возьмите лазерный и британский винкель
Arbetsprogram i fysik Betyg 8 for läsåret
Arbetsprogrammet for för fysik av 8: e klassen for skolåret 2017-2018.Arbetsprogrammet var följande: Косилина Л.В. Москва Innehåll 1. Результат на Planerade. 2. Innehållet i utbildningsförfarandet 3. Kalender-tematiskt
Förklarande anmärkning.
Förklarande anmärkning. Календарный план строгания är en integrerad del av den pedagogiska metodiska uppsatsen, soft annat: 1) Программа для учрежденческого образования: Fysik. Астрономия.7-11кл.
KALENDAR-TEMATISK PLANNING 8 KLASS (68 Timmar, 2 Timmar per vecka)
KALENDER TEMATISK PLANNING KLASS 8 (68 Timmar, 2 Timmar per vecka) lektion Lektion av lektionen Datum Element avinnehåll Krav pv Tillstånd av materien.интеракция
Диски по TCPDF (www.tcpdf.org)
Диски по TCPDF (www.tcpdf.org) Förklarande anmärkning. Статус программы Детта произвольная программа и физическая программа на «Грундутбилднингспрограмма. Физика. Бетиг 7-9, адрес: A.
Расширен с помощью CMD: континуитет и ден хар классен.
созданная программа в новой программе ANNOTATION энтерпрайз». med FBUP (2004) и заказаны от До и MP ХМАО-Югра 662 от 22 августа 2011 г., базируются на «Генеральном директиве программы
Uppgifter for oberoende lösning Uppgift 1.Этот оптический навык и твое вмешательство может быть связано с монохроматиском ljus är = 0,3λ. Bestäm fasskillnaden för dessa vågor φ. (Svar: φ = 0,6π) Задача 2. Hur många
Экзамен i fysik Ljusfenomen Grad 8.

Решебник по физике 11 класс перышкин: ГДЗ по физике 11 класс Мякишев, Буховцев, Чаругин ответы онлайн базовый уровень

ГДЗ по Физике для 11 класса тетрадь для лабораторных работ Касьянов В.А., Коровин В.А. ФГОС

Изучаем практическую физику с помощью тетради

Что представляет собой тетрадь

Что можно изучить при работе с ГДЗ по физике Касьянов

▶▷▶▷ контрольные по физике 11 класс гдз

практические и лабораторные бессмысленные водоворот правил

мигом!. Сборник задач по Физике. 9-11 класс, Рымкевич А.П.

Выберите номер своего задания

Обучение физике с нуля. Как начать изучение физики с абсолютного нуля? (В школе вообще ничему не учили)? Траектория, Путь, Движение

Как выучить физику с нуля?

преимущества и недостатки разных типов

Подписи к слайдам:

Предпросмотр:

Основные теоретические положения

преимущества и недостатки разных типов

Основные теоретические положения

Фысик. 11: Электронный класс. Дидактиский материал. Марон А.Е., Марон Е.А.

Tc 21 linser alternativ 1 svar. Reshebnik Physics Class 11 Maron — 2018-11-21

Kontaktlinser Klar 58 (Clear 58): pris, rensioner

Обследование: GDZ-fysik för 8: e klass Maron

Люсрефракция. Полное отражение

Fysik, 11: e klass, Didaktiska material, Maron AE, 2007

TEKNIKSTEKNIK

Беслут 2749. ОГЭ 2017 Физика, Е.Е. Камзеева. 30 альтернатив.

GDZ på fysik. 11: Электронный класс. Марон. Дидактиский материал. Сколан и университетский портал обероэнде 2018

Svar på test

TEKNIKSTEKNIK

Vänligen bestäm 2 alternativ)) Och om någon vet vilken samling det är från? Jag alternativ.1. тележка

TC 21-linser svarar

Fysik, 11: e klass, didaktiskt material for läroböcker Kasyanova VA, Maron AE, Maron EA, 2014

Interaktivt fysikprov: «Objektiv» -11 Cl.

Tc 21 linser alternativ 1 svar

transkriptet

Fysik Grade 8 baslinje Optics uppgiftsbank 2) ljusbrytning 3) ljusabsorption 4) ljusförökning

Alternativ 2 1. Hitta den elektriska fältstyrkan E vid den punkt som ligger mitt emellan punktladdningarna q 1 = 8nKl och q 2 = 6nKl och q 2 = 6nKl och. Avstånd mellan

Mål: Attudera metoder for att bestämma brännviddarna for samlings- och spridningslinserna.

8 класс 1. Termiska fenomen Fråga Svar 1 Vilken rörelse kallas termisk?

Biljett 2.Biljett 3. Biljett 4. Biljett 5. Biljett 6

Linsens konvergerande lins

P T I K A Laboratoriearbete 9 BESTÄMNING AV FOKUSLENS RESISTANS

Diagnostiskt tematiskt arbete 5 сом за доставку для OGE. ämne «Elektromagnetiska fenomen», del 2 (magnetfält, optik)

Del 1 För uppärvra endast.Antal valda svar cirkel.

Laboratoriearbete. BESTÄMNING А.В. FOKUSAFSTÄLLNINGAR А.В. собирающей ОСН разделив ЛИНЗЫ. Teoretisk introduktion

Tematisk kontroll och självständigt arbete inom fysik.11: Электронный класс. Громцева О.И.

Till läroboken A.V. Перышкин «Fysik. Betyg 8» (M .: Drofa) Frågor för testet om ämnet «Termiska fenomen»

Uppgifter for förberedelse for OCD 3. Oscillationer och vågor

Севастопольский бюджет за 2016 год за 906 дней

3.Hur många грейдер avviker den Refkterade from spegelbommen, om spegeln roteras med 10 0? 1) 5 0 2)) 10 0

Avsnitt 4 OPTIK. Arbeta 4.1 Bestämning av brännvidd på en lins och en sfärisk spegel

Målet med tentamen omgifrisis

Målet med tentamen omgiftikomet

Utbildningsdepartementet för Ryska federationen Федеральное агентство по образованию Саратовский государственный технический университет

GEOMETRISKA ОПТИК

Betyg 8 Test for självkontroll. TSK-objektiv

I.В. Яковлев Материал на физическом сайте MathUs.ru. Объектив. Strålningens gång Bikonvex lins

39. D 2 40% 1 1 F 44.

Examination 1 om ämnet «Elektriska fenomen.Direkt elektrisk ström «ВАРИАНТ 1 Del A

Laboratoriearbete 15. Bestämning av brännvidd förrning samlings- 906s med arbetet: bestämning av huvudfokuserna och huvudpunkterna i linserna.Eventuella система optiska (linser сома BESTAR пр Флера

FÖRKLARANDE ANMÄRKNING Arbetsprogrammet я fysik för 8G-Классен är upprättad я enlighet мед лаг оч föreskrifter: федеральный лаг

Vid provet kan du använda linjalen och en kalkylator.

Fysikprov Ljusfenomen Grad 8. 1 alternativ

Ларобок: А. Перышкин. «Физика 8», Москва: Drofa, Test 2 om ämnena «Elektriska fenomen. Elektromagnetiska fenomen. Ljusfenomen.

II. Innehållet i ämnet

Planerade resultat av mastering av ett akademiskt ämne.Som en följd av attudera fysik i 8: e klassen måste en student känna till och förstå beginreppets betydelse: elektrisk

1. Planerade resultat av att behärska ett akademiskt ämne.

Diagnostiskt tematiskt arbete 5 сом за доставку для OGE. ämne «Elektromagnetiska fenomen», del 2 (magnetfält, optik)

1.Ståldelen var bearbetad med en fil. Samtidigt är föremålet varmt. Detta innebär att den inre energin i delen

De planerade resultaten av utvecklingen av det akademiska ämnet Innehåll и построитпрограммы программы, курсы, дисциплины. (70 тиммар) Termiska fenomen.

Att bygga bilder ger en tunn lins.Tunn linsformel

Laboratoriearbete 6 FORSKNING AV LENSER

FÖRBEREDELSE FÖR ÄGG DEL 1

Magnetfält Электромагнитная индукция. Elektromagnetiska svängningar och vågor. Геометрический оптик. Quantum fenomen

Block 11. Optik (geometrisk och fysisk Föreläsning 11.1 Geometrisk optik Ljusförökningens lagar. Skugga

Tunna linser. Strålningens gång

Fysiska biljetter till muntlig slutgiltig certifiering av kandidater i IX-klasser av Rysslands allmänna utbildningsinstitutioner

Diagnostiskt tematiskt arbete 4 сома для проверки

9: э класс. där X är antalet steg, som stegen rör sig i 1 sekund. Använda uttryck for att hitta och, vi for

ЗАКОНЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ОПТИКИ ТОНКИХ ЛИНЗ

Poäng 3 4 5