Химия еремин 10 класс гдз: Гдз и решебник Химия 10 класс Ерёмин, Кузьменко, Теренин, Дроздов — Учебник (Профильный уровень)

гдз по химии 11 класс профильный уровень — Решебник по химии Габриелян 11 класс (базовый уровень) reshakrureshebnikiximiya 11 gabrielyanindexhtml Cached Школьники в 11 классе серьезно подходят к уроках химии Чаще всего они учатся по учебникам все знакомого автора Габриелян 11 класс базовый уровень (2018)Решебник по химии Габриелян 10 класс (профильный уровень) reshakrureshebnikiximiya10gabrielyan_prof Cached ГДЗ Габриелян 10 класс профильный уровень является важным дополнением для изучения химии в старших классах Гдз По Химии 11 Класс Профильный Уровень — Image Results More Гдз По Химии 11 Класс Профильный Уровень images Решебник (ГДЗ) по химии 11 класс Габриелян megareshebarupublreshebnikkhimija 11 _klass Cached Базовый уровень к учебнику содержит решебник по химии за 11 класс Габриелян, в котором ученики смогут найти ответы к упражнениям и проверочным вопросам, выполненные задачи ГДЗ по Химии за 11 класс углубленный уровень Габриелян ОС megareshebarugdzhimiya 11 -klassgabrielyan Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Химии для 11 класса углубленный уровень , Авторы учебника: Габриелян ОС, Лысова ГГ Углубленный уровень ГДЗ по химии для 11 класса профильный уровень Профильный reshebamegdzhimija 11 -klassprofilnij-uroven Cached Качественные решения и подробные гдз по химии для учеников 11 класса профильный уровень Профильный уровень , авторы учебника:Кузнецова НЕ, Литвинова ТН, Левкин АН Химия 11 класс Профильный уровень Габриелян ОС, Лысова ГГ allengorgdchemchem132htm Cached Химия 11 класс Профильный уровень Габриелян ОС, Лысова ГГ 2-е изд, стер — М: 2015 — 400с Готовые домашние задания по химии за 11 класс к учебнику 30schoolru 11 -klasskhimiyagdz-reshebnik-gabrielyan Cached Готовые домашние задания по химии за 11 класс к учебнику Химия 11 класс Профильный уровень Габриелян ОС, Лысова ГГ ГДЗ Решебник по Химии за 11 класс углубленный уровень gdz-reshebnik-otvetycom13351335html Cached ГДЗ Решебник по Химии за 11 класс углубленный уровень Габриелян Лысова ответы Спиши подробные решения сложных заданий к учебнику или школьной рабочей тетради (пособию, книге) за 2017, 2018, 2019 ГДЗ Химия 11 класс Ерёмин, Кузьменко, Дроздов — Учебник gdzltd 11 -classhimiyaEremin-profilnyj-uroven Cached ГДЗ по Химии 11 класс Учебник ( профильный уровень ) Ерёмин, Кузьменко, Дроздов Дрофа поможет преодолеть трудности непонимания материала Правильные и готовые онлайн-ответы имеются ко всем ГДЗ по Химии за 11 класс Кузнецова НЕ, Литвинова ТН gdz-putinafunklass- 11 himiyaprofilnij-uroven Cached Решебник по Химии Профильный уровень для 11 класса, авторы учебника : Кузнецова НЕ Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,100

• ГДЗ по предметам. 11 класс О.С.Габриелян. Состояние электронов в атоме. Химия и проблемы охраны окру
• жающей среды. Ответы по химии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Добавить книги в список По запросу не найдено ни одной книги. Параграф 11: (Глава третья. К учебнику химия 10
• и в список По запросу не найдено ни одной книги. Параграф 11: (Глава третья. К учебнику химия 10 класс. Гдз по хими 10 класс габриелян лысова. Учебники, пособия, ГДЗ по информатике. ОГЭ, ДПА по информатике. Учебник по химии 11 класс новошинский профильный уровень. Учебник (базовый, профильный уровень) Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы, практические работы и лабораторные опыты к учебнику по химии за 11 класс Габриелян, Лысова, Остроумов ФГОС. ГДЗ по английскому языку. Профильный уровень. Скачать бесплатно Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. 11 класс: к учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. — Рябов М.А. Профильный Автор: Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта профильного уровня по химии. Школьные учебники с 1 по 11 класс купить учебники для школы… Профильный уровень Габриелян О.С. и др. Ответы на вопросы, практические работы. — М.: 2010quot;. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по химии. Учебник по химии 11 класс Профильный уровень Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Скачать. …В книге главной идеей выступает единство неорганической и органической химии, которая основана на общности понятий, законов и теорий… Профильный уровень.  Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Решение экспериментальных задач по органической химии 390 Практическая работа 7.

ГДЗ по информатике. ОГЭ

профильный уровень) Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы

• авторы учебника : Кузнецова НЕ Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
• Кузьменко
• выполненные задачи ГДЗ по Химии за 11 класс углубленный уровень Габриелян ОС megareshebarugdzhimiya 11 -klassgabrielyan Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Химии для 11 класса углубленный уровень

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по химии класс профильный уровень Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Решебник по химии Габриелян класс профильный profindexhtml ГДЗ Габриелян класс Профильный уровень ГДЗ по химии класс Габриелян профильный Решебники ГДЗ по химии класс Reshakru klass _himhtml ГДЗ по химии класс Габриелян Профильный уровень Предмет Химия Автор Габриелян Формат Online ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОС ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОСГабриелян Глава Строение атома Глава Строение атома ГДЗ по Химии за класс углубленный уровень Габриелян gdz klass ГДЗ по химии класс углубленный уровень Габриелян ОС Углубленный уровень В том случае, когда учебник Габриеляна и Лысовой для профильного уровня , является настольной книгой ГДЗ по химии за класс , решебник и ответы онлайн https gdz ru class himiya ГДЗ Спиши готовые домашние задания по химии за класс , решебник и ответы онлайн на GDZRU ГДЗ углубленный уровень по химии класс Габриелян https gdz ru class gabrielyan Учебник Химия класс Углубленный уровень предназначен для изучения общей химии В совокупности учебник содержит подробное изучение на профильном уровне трех разделов Решебник по химии класс ГДЗ gdz himija klass Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ издательство Вентана граф авторы Кузнецова НЕ, ГДЗ по химии для класс от Путина https gdz putinarupohimii klass Химия класс базовый уровень Базовый уровень Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ Химия Гдз по химии класс габриелян профильный уровень гдз по химии ГДЗ по хими класс Габриелян решебник , ответы gdz name indexphp gdz pohimii klass ГДЗ по химии класс reshebnik ru gdz klass khimiya ГДЗ Химия класс Базовый уровень ОС Габриелян gabrielyan ГДЗ Химия класс Базовый Решебник Химия Класс Габриелян Профильный Уровень Химические реакции Глава Вещества и их свойства Глава Химия в жизни общества Химия Габриелян Класс Профильный Уровень Учебник окт Химия Класс Габриелян Профильный Уровень Учебник Онлайн k jpg allgdzonlineru Габриелян Все гдз , решебники онлайн! All GDZ online ГДЗ по ХИМИИ за класс , все решебники и ответы онлайн klass himiya Решебник ГДЗ по химии всегда помогут проверить уроки за й класс Химия класс профильный уровень Решебник по химии класс габриелян профильный pinterestcom Решебник по химии класс габриелян профильный уровень бесплатно Скачать решебник по химии класс габриелян Pinterest pinterestru Скачать решебник по химии класс габриелян профильный уровень Химия класс Профильный уровень Габриелян ОС allengmedchemhtm Химия класс Профильный уровень Габриелян ОС, Лысова ГГ е изд, стер М с е изд Химия класс Профильный уровень Книга для учителя В Химия класс Профильный уровень Книга для учителя В ч Габриелян ОС, Лысова ГГ, Введенская АГ Химия , класс , Профильный уровень , Габриелян ОС himi ноя Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и учебники Книги по химии Химия , класс , Профильный уровень , Габриелян ОС, Лысова ГГ, Химия , класс Профильный уровень Габриелян ОС Химия , класс Профильный уровень Габриелян ОС, Лысова ГГ Химия Базовый уровень класс Тетрадь для оценки ozonrucontext Химия Базовый уровень класс Тетрадь для оценки качества знаний к Математика Профильный уровень ГДЗ по химии класс Габриелян ОС, Лысова ГГ Списать ГДЗ по химии за класс Габриелян ОС, Лысова ГГ быстро, удобно и бесплатно Химия класс Углубленный уровень Учебное пособие Описание, отзывы, лучшие цены на учебное пособие химия класс углубленный уровень учебное пособие на химия класс ос габриелян иг остроумов решебник яршколарфkhimiia klass os дек химия класс ос габриелян иг остроумов решебник СА Решебник углубленный уровень по химии класс ОС Габриелян Химия класс Профильный уровень ГДЗ по химии класс Габриелян ОС eurokiorg gdz _ klass o Одиннадцатиклассникам специалисты рекомендуют использовать решебник Химия класс Базовый уровень Химия класс Решебники и ГДЗ gdz _ _ klass Решебник и ГДЗ Рабочая тетрадь по Химии класс Габриелян Сладков Химии за класс Базовый уровень Новошинский ИИ, Новошинская НС ГДЗ Органическая psyofficeru Новошинский ИИ, Новошинская НС ГДЗ Органическая химия класс Профильный уровень Категория ГДЗ по химии класс профильный уровень Еремин ВВ https gdz fm klass profilnijurove ГДЗ по химии класс профильный уровень , авторы , Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, Дроздов АА, Дрофа год Габриелян ОС, Лысова ГГ Химия класс Профильный studmedrugabrielyanos сен Учебник Химия класс Профильный уровень посвящен общей химии и опирается на знания, полученные Габриелян ОС Готовые домашние задания для кл разное Решебник ГДЗ химия класс Буринская Величко Кафедра webkpikharkovuareshebnik gdz Решебник ГДЗ химия класс Буринская Величко Читать онлайн решебник ГДЗ Буринская Величко класс PDF Химия класс foatkrudocumentsbookpdf ХИМИЯ Предлагаем вашему вниманию новый учебник Химия класс Базовый уровень , написанный О С Габриелян, Г Г Лысова Литературный ресурс amwayproductionruosgabrielyang Описание Рабочая программа по химии класс профильный уровень часа Учебник О ГДЗ по химии Химия класс Учебники, учебные и методические пособия klass Химия класс Проверь себя Решебник ГДЗ к учебнику Новошинского, Новошинской Профильный уровень ГДЗ решебник Химия класс О С Габриелян, Г Г obozrevatelcom gdz Рейтинг , голосов И чтобы держаться на уровне , можно воспользоваться помощью пособия ГДЗ по химии , класс , Габриелян ГДЗ по Химии класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz himiya kl Химия класс базовый уровень авторы Рудзитис ГЕ Фельдман ФГ Химия класс профильный уровень ГДЗ по химии класс Габриелян гдзпохимии ГДЗ по химии класс Габриелян Описание Последний класс в Вашей школьной жизни и химия Она, если так Рабочая программа по химии класс на тему Рабочая авг Базовый уровень учебник для общеобразовательных учреждений Химия класс контрольные и проверочные работы к Рабочая программа профильный класс ГДЗ решебник Химия за класс Ерёмин, Кузьменко https gdz botcom klass Eremin Гдз и решебник Химия класс Ерёмин, Кузьменко, Дроздов Учебник Профильный уровень Учебник ГДЗ по Химии за класс Габриелян ОС Мегарешеба gdz class ГДЗ к учебнику по химии за класс Габриелян, Остроумов углублённый уровень можно посмотреть тут PDF Химия minobrpermkrairuviewphp?id Учебник Химия класс Профильный уровень за вершает и обобщает курс химии , изложенный в учебниках Гдз и решебник по химии https klas ovru gdz gdz him Химия класс Профильный уровень Книга для учителя В частях Габриелян ОС, Лысова ГГ, Введенская Онлайн решебники гдз по Химии для класса gdz class himiya Химия класс базовый уровень Габриелян ОС Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ авторы Химия Учебник класс В х частях Часть MyShop Учебник предназначен для изучения химии в старшей школе на профильном уровне Предложенный курс Общая химия в тестах, задачах, упражнениях класс labirintrubooks Профильный уровень В х Химия класс Профильный уровень В х частях Часть методическое пособие ГДЗ ЛОЛ по Химии за класс , спиши ответ онлайн https gdz lolhimiya klass Решебник поможет получить отличную оценку Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ авторы ГДЗ по Химии профильный уровень класс Кузнецова НЕ https гдз рус class profilnijurove ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Химии класса профильный ГДЗ по Химии для класса GDZim https gdz im klass himiya Готовые домашние задания ГДЗ по Химии за класс Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ ГДЗ Решебник по Химии для класса , ответы gdz com klass gdz pohimii ГДЗ и Решебник по Химии класс Химия Буринская Профильный уровень Габриелян, Яшукова Химия класс учебники, ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Органическая химия , класс , Профильный уровень , Новошинский, Новошинская, Органическая химия ГДЗ по Химии за класс с готовыми онлайн ответами https gdz funreshebnikpo klass тип Решебник Углубленный уровень Химия Химия класс профильный уровень Кузнецова НЕ авторы Картинки по запросу гдз по химии класс профильный уровень Запросы, похожие на гдз по химии класс профильный уровень учебник по химии класс габриелян профильный уровень гдз гдз по химии класс габриелян остроумов базовый уровень гдз по химии класс габриелян лысова углубленный уровень гдз по химии класс габриелян гдз по химии класс габриелян гдз по химии класс новошинский профильный уровень неорганическая химия гдз по химии класс рудзитис гдз по химии класс габриелян След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ по предметам. 11 класс О.С.Габриелян. Состояние электронов в атоме. Химия и проблемы охраны окружающей среды. Ответы по химии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Добавить книги в список По запросу не найдено ни одной книги. Параграф 11: (Глава третья. К учебнику химия 10 класс. Гдз по хими 10 класс габриелян лысова. Учебники, пособия, ГДЗ по информатике. ОГЭ, ДПА по информатике. Учебник по химии 11 класс новошинский профильный уровень. Учебник (базовый, профильный уровень) Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы, практические работы и лабораторные опыты к учебнику по химии за 11 класс Габриелян, Лысова, Остроумов ФГОС. ГДЗ по английскому языку. Профильный уровень. Скачать бесплатно Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. 11 класс: к учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. — Рябов М.А. Профильный Автор: Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта профильного уровня по химии. Школьные учебники с 1 по 11 класс купить учебники для школы… Профильный уровень Габриелян О.С. и др. Ответы на вопросы, практические работы. — М.: 2010quot;. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по химии. Учебник по химии 11 класс Профильный уровень Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Скачать. …В книге главной идеей выступает единство неорганической и органической химии, которая основана на общности понятий, законов и теорий… Профильный уровень.  Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Решение экспериментальных задач по органической химии 390 Практическая работа 7.

ГДЗ по химии 10 класс Еремин В.В. Профильный уровень

Химия сложна не только для школьников, но и для взрослых, поэтому нет ничего удивительного в том, что ребята пользуются «ГДЗ по химии 10 класс Учебник Профильный уровень Еремин, Кузьменко (Дрофа)». Помимо основного д/з, им часто задают множество дополнительных упражнений, которые якобы должны лучше закрепить познания, но на деле выходит совсем по-другому. Увидев количество номеров, которые предстоит решать, подростки начинают нервничать, торопиться, допускать ошибки. К тому же многие ученики просто не понимают особенности таких тем, как:

• атомная орбиталь;
• образование связей в молекулах органических соединений;
• гибридизация орбиталей, ее типы для органических соединений: sp3, sp2, sp и т.д.

Подросткам бывает сложно запомнить все формулы и понять принцип выполнения уравнений, когда одна неправильно поставленная буква может привести к отрицательным результатам. Решебник же помогает решить большинство этих проблем, ведь в нем прописаны подробные пояснения авторов по каждому случаю.

Прорабатываем уравнения с ГДЗ

В сборник вошло семьдесят параграфов, к каждому из которых приведено соответствующее количество вопросов и заданий. Помимо этого, в пособии освещаются тринадцать лабораторных опытов и десять практических работ. Ко всему даны детальные ответы, что поможет учащимся верно сориентироваться в учебном материале и предварительно проверить свои д/з, прежде чем отдавать их преподавателю. Таким образом можно:

• поддерживать хорошую успеваемость;
• своевременно исправлять неточности;
• повысить уровень своих знаний.

Практическая польза решебника уже не раз доказана на практике.

Решебник по химии за 10 класс от Еремина поможет в учебе

Некоторые подростки считают, что учиться на отлично практически невозможно, ведь нужно постигать множество трудных предметов. Однако подобные мысли зачастую возникают из-за недопонимания тематики, когда нечто важное уже упущено, а все остальное представляется «китайской грамотой». Поэтому очень важно с самого начала наладить учебный процесс, чтобы избежать всевозможных проблем в дальнейшем. Прекрасно в этом поможет «ГДЗ по химии 10 класс Учебник Профильный уровень Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А. (Дрофа)», с помощью которого любая проблема станет вполне разрешимой. Периодические занятия, под руководством решебника, создадут устойчивую базу знаний и принесут хорошие оценки.

▶▷▶▷ гдз химия 10 кл еремин

гдз химия 10 кл еремин — Решебник (ГДЗ) по химии за 10 класс megareshebarupublgdzkhimija 10 _klass99- 1-0 -1278 Cached Подробный решебник ( гдз ) по Химии за 10 класс к учебнику школьной программы Решебник за 10 класс по химии — reshebame reshebamegdzhimija 10 -klass Cached Самые подробные решения и гдз по химии для 10 класса на 2019 учебный год Еремин В Химия 10 ГДЗ решебник по химии 10 класс рабочая тетрадь Габриелян Сладков gdzputinaco 10 -klass-onlajnhimiya- 10 gdz Cached ГДЗ 10 класс Химия рабочая тетрадь Габриелян Сладков Рабочая тетрадь по химии за 10 класс авторов Габриеляна ОС, Сладкова СА 2015 года издания Химия 8 класс Учебник Еремин ВВ, Кузьменко НЕ и др allengorgdchemchem256htm Cached Химия 8 класс Учебник Еремин ВВ, Кузьменко НЕ и др М: 20 1 2 — 2 72 с Учебник написан Решебник (ГДЗ) по химии за 8 класс megareshebarupublgdzkhimija8_klass99- 1-0 -1276 Cached ГДЗ по химии для 8 класса позволит в сжатые сроки выполнить домашнюю работу, подготовиться к лабораторной и даже проверить наличие ошибок в печатной тетради Формулы и дополнительные Химия Учебник 8 класс Еремин 2012 год PDF pr-ciiruhimiya-uchebnik-8-klass-eremin-2012 Cached химия 8 класс еремин учебник читать онлайн, химия 8 класс учебник еремин кузьменко гдз , химия 8 класс учебник еремин скачать Гдз по химии 11 класс еремин contractmetalfabricatingcom60a61 Cached Гдз по химии 11 класс еремин авторы: Ерёмин ВВ, Кузьменко НЕ, Дроздов АА Вопросы и задания Еремин В В и др Химия 10 класс Профильный уровень edu-libcomhimiyaeremin-v-v-i-dr-himiya- 10 Cached Еремин В В и др Химия 10 класс 7 гдз химия 7 клас гдз химия 7 9 дидактич материалы 7 кл Еремин В В и др Химия 8 класс : учебник для edu-libcomhimiyaeremin-v-v-i-dr-himiya-8 Cached 33 Химические свойства воды 125 34 Основания 128 Самое важное в главе 4 133 ГЛАВА 5 Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений Химия 8 кл: Программа Тематическое и поурочное wwwchemmsusurusbooks2001-2010eremin-chemprog Cached В В Еремин , А А Дроздов, Н Е Кузьменко, В В Лунин Химия 8 кл : Программа Тематическое и Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 8,810

• Гдз гaбриелян химия 9 кл, Решебник (ГДЗ) по учебнику Химия, 9 класс (О.С. Габриелян) 2004, 2011, Кур
• совая работа прекращение трудового договора, Реферат лексические нормы литературного языка, Смутное время в россии в начале 17 века реферат, Сочинение нa тему одиночествa в лирике лермонтов. Гдз химия
• время в россии в начале 17 века реферат, Сочинение нa тему одиночествa в лирике лермонтов. Гдз химия … ГДЗ по английскому языку. Скачать бесплатно Тесты по химии. 10 класс: к учебнику Габриеляна О.С. Химия. 10 кл. Базовый уровень. Рябов М.А. В данном пособии приводятся тестовые. Абсолютная и относительная погрешности Вычисление приближенного числового значения функции. ГДЗ. 40 Степенные решебник по химии 10 габриелян Разложение функций в степенные ряды.. Желательно использовать гдз по химии при реальной необходимости, не просто quot;кататьquot;, но и пытаться решать самому а лишь затем сверится с решебником. Спиши-Онлайн, Еуроки, ГДЗ от Путина, списывай: решебники, гдз… ГДЗ по химии для 10 класса к Учебник. Химия, 10 класс, Профильный уровень, Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., 2012. Сборники ГДЗ могут служить образцом и быть использованы как пособие для самоподготовки к тематическим работам. ГДЗ 8 класс Химия рабочая тетрадь Ерёмин. Гдз по химии 8 кл рабочая тетрадь. Решебники и ГДЗ; Алгебра. Выберите номер задания в рабочей тетради: Стр. 6. 86912053062 решебник лукашик физика выбрать номер скачать решебник по математике за 7 класс Мордкович 2007 мерзляк полонский якир 5 класс решебник скачать гдз по географии 8 класс алексеев бесплатно. ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Здесь Вы найдёте онлайн ГДЗ, решебники с 1 по 11 класс по всем предметам. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более 1000 переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов. ГДЗ — Химия.

8

решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Здесь Вы найдёте онлайн ГДЗ

• А А Дроздов
• smarter
• Дроздов АА Вопросы и задания Еремин В В и др Химия 10 класс Профильный уровень edu-libcomhimiyaeremin-v-v-i-dr-himiya- 10 Cached Еремин В В и др Химия 10 класс 7 гдз химия 7 клас гдз химия 7 9 дидактич материалы 7 кл Еремин В В и др Химия 8 класс : учебник для edu-libcomhimiyaeremin-v-v-i-dr-himiya-8 Cached 33 Химические свойства воды 125 34 Основания 128 Самое важное в главе 4 133 ГЛАВА 5 Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений Химия 8 кл: Программа Тематическое и поурочное wwwchemmsusurusbooks2001-2010eremin-chemprog Cached В В Еремин

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз химия кл еремин Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Показаны результаты по запросу гдз химия класс еремин Искать вместо этого гдз химия кл еремин Решебник ГДЗ профильный уровень по Химии за класс class profilnij Данное пособие содержит решебник ГДЗ профильный уровень по Химии за класс Автора Еремин ВВ, ГДЗ по Химии за класс базовый уровень Ерёмин ВВ gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Химии для класса базовый уровень, Авторы учебника Ерёмин ВВ, Кузьменко Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, Теренин В ГДЗ https gdz ru class profilnijuroven ГДЗ Спиши готовые домашние задания профильный уровень по химии за класс , решебник Еремин ВВ, ГДЗ по химии для класса базовый уровень Ерёмин ВВ https gdz putinarupo klass eremin Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по химии базовый уровень для класса , Ерёмин ВВ, Кузьменко НЕ, ГДЗ по химии для класса профильный уровень Еремин ВВ https gdz putinaru klass profilnij Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по химии профильный уровень для класса , Еремин ВВ, Кузьменко ГДЗ по химии класс профильный уровень Ерёмин klass himiya Решебник по химии за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к ГДЗ по химии класс базовый уровень Ерёмин , Кузьменко klass himiya Решебник по химии за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к ГДЗ по Химии за класс Ерёмин ВВ Мегарешеба gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Химии за класс Ерёмин ВВ, Кузьменко НЕ, ГДЗ по Химии за класс Еремин ВВ Мегарешеба gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Химии за класс Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, Решебник базовый уровень гдз по Химии для класса gdz class Онлайн решебник базовый уровень по Химии для класса Ерёмин ВВ, Кузьменко НЕ, Теренин ВИ, гдз и ГДЗ класс Химия Еремин ВВ, Кузьменко НЕ https gdz ometrcom gdz profilnij Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Химии за класс , от автора Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, ГДЗ по химии класс базовый уровень Ерёмин ВВ https gdz fmhimiya klass eremin ГДЗ по химии класс базовый уровень, авторы , Ерёмин ВВ, Кузьменко Н Е, Теренин ВИ, Дрофа год ГДЗ по химии класс профильный уровень Еремин ВВ https gdz fm klass profilnijurove ГДЗ по химии класс профильный уровень, авторы , Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, Теренин ВИ, Дроздов АА, ГДЗ за класс по Химии Еремин ВВ, Кузьменко НЕ https gdz im klass profilnijurove ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Химии за класс , автор Решебник профильный уровень гдз по Химии для gdz class Онлайн решебник профильный уровень по Химии для класса Еремин ВВ , Кузьменко НЕ, Теренин ВИ, ГДЗ по Химии профильный уровень класс Еремин ВВ https гдз рус class profilnijurove ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Химии класса профильный ГДЗ профильный уровень Химия класс Еремин ВВ gdz class Мегаботан подробные гдз профильный уровень по Химии для класса , авторов Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, ГДЗ Химия профильный уровень за класс Еремин ВВ https gdz otputinanet class profilni ГДЗ поможет вам решить задание по Химии для класса от авторов издания Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, ГДЗ Химия базовый уровень класс Ерёмин , Кузьменко https gdz putinaorg klass eremin Новые и подробные решебники и гдз по химии за класс Базовый уровень ФГОС Авторы Ерёмин ВВ, Книга Химия класс Учебник Углубленный уровень labirintrubooks Книга Химия класс Учебник Углубленный уровень Вертикаль ФГОС Автор Еремин , Лунин, Теренин, Химия , класс , Профильный уровень, Еремин ВВ klass мар Купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой и читать Химия , класс , Химия класс Решение задач по математике онлайн mathsolutionrubook решебники, ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по химии для класса Книги и учебники Химия класс Профильный уровень Еремин ВВ, Кузьменко НЕ г Химия Химия Базовый уровень класс , Еремин В В Кузьменко класс , Еремин В В Кузьменко Н Е Теренин В И, Все издания соответствуют ФГОС РФ На сайте вы можете ГДЗ рабочая тетрадь по химии класс Еремин , Дроздов https gdz shokru gdz klass _ eremi Подробное решение заданий с страницы Еремин , Дроздов химия рабочая тетрадь класс ГДЗ и Решебник по Химии за класс от Путина https gdz putinaorg klass himiya Химия класс базовый уровень Ерёмин ВВ авторы Ерёмин ВВ Кузьменко НЕ тип базовый уровень Базовый Химия Базовый уровень класс Еремин В В Кузьменко Н eremin himiya класс Еремин В В Кузьменко Н Е Теренин В И скачать электронную версию учебника Учебник Химия Решебники ГДЗ по химии класс Reshakru klass _himhtml Онлайн решебники ГДЗ авторов Габриелян, Рудзитис по химии класс бесплатно c пояснениями ГДЗ по Химии за класс базовый уровень Ерёмин ВВ gdz rureshebniki klass Сборник готовых домашних заданий ГДЗ базовый уровень по Химии за класс , решебник Ерёмин ВВ, Решебники ГДЗ к учебникам класс и ответы к рабочим gdz _ _ klass ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин ГДЗ по Химии класс Габриелян, углубленный уровень с правильными ответами ГДЗ по химии класс eurokiorg gdz ru _ klas Скачать гдз или решебник по химии класс в один клик ГДЗ по химии класс Габриелян ОС ГДЗ по химии Рабочая тетрадь по химии класс Еремин , Дроздов Дрофа Рабочая Ответы к рабочей тетради по Химии класс Еремин gdz com klass eremin ГДЗ решебник к рабочей тетради по Химии класс Еремин ВВ, Дроздов А А, Шипарева ГА Ответы на Химия класс Базовый уровень Рабочая тетрадь К livelibruabouthimiya Пособие является частью учебного комплекса по химии , основа которого учебник ВВ Еремина , НЕКузьменко, Химия класс Базовый уровень Химический факультет wwwchemmsururus welcomeht Химия класс Базовый уровень В В Еремин , Н ВВ Еремин , А А Дроздов, НЕКузьменко, ВВЛунин, под ред Химия класс Углубленный уровень Учебник Вертикаль Учебник Вертикаль ФГОС Еремин ВВ в Интернетмагазине класс данного авторского коллектива Химия класс Профильный уровень Химический wwwchemmsusuruswelcomehtml Профильный уровень В В Еремин , Н Учебник продолжает курс химии , изложенный в учебниках Химия Решебник ГДЗ рабочая тетрадь по химии класс Еремин https gdz georu gdz klass Решебник ГДЗ ответы к рабочей тетради по химии класс Еремин Дроздов Шипарева PDF гдз по химии класс еремин базовый уровень WordPress авторы Ерёмин ВЕ, Дроздов АЕ, Кузьменко НВ ГДЗ к учебнику по Химии класс профильный уровень Химия класс еремин гдз учебник ГДЗ по Химии за класс klass ximiya авг ГДЗ по химии класс Ерёмин , Кузьменко, Дроздов, Лунин ГДЗ по химии класс Немецкий Решебник по химии класс ГДЗ gdz himija klass Химия класс Рудзитис базовый уровень издательство Химия класс базовый уровень Ерёмин ВВ Химия класс Профильный уровень учебник для Химия класс Автор Еремин ВВ, Кузьменко НЕ, Лунин ВВ, Дроздов А А Место издания Москва МАТЕРИАЛЫ ПО ХИМИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И ЕГЭ сен Учебники по химии за классы Авторы Еремин ,Кузьменко МБ Химия кл Проф Химия класс Углубленный уровень Учебник купить в ozonrucontext Учебник написан преподавателями химического факультета МГУ им МВ Ломоносова и продолжает курс химии , гдз еремина wwwcentrebrassenscom gdz eremin a сен ГДЗ класс Химия рабочая тетрадь Ерёмин класс класс класс класс класс класс ГДЗ решебник по информатике класс Поляков, Еремин https gdz goorg klass polyak Вам предлагается решебник задач углубленного уровня по предмету информатика за класс , авторами Химия класс Профильный уровень Еремин Кузьменко wwwknigisoskladaruHimiya klas Еремин Кузьменко Лунин Теренин класс гдз , химия класс габриелян, химия класс гдз , химия класс габриелян, химия класс гдз Если Вас заинтересовала книга Химия класс ГДЗ рабочая тетрадь по химии класс Еремин Дроздов gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по химии класс Еремин ВВ, Дроздов АА, Шипарева ГА , ГДЗ ЛОЛ за класс по Химии Ерёмин ВВ, Кузьменко НЕ https gdz lolhimiya klass eremin Выполнения задания за класс по Химии Ерёмин ВВ, Кузьменко НЕ, Теренин ВИ базовый уровень , от PDF кузьменко решебник по химии liveinternet Еремин , Н Вместе с гдз по химии класс ерёмин кузьменко дроздов лунин часто ищут Гдз по химии класс класс Алимов, которые уверенно двигаются семимильными шагами вперед? ГДЗ по Химии за класс профильный уровень Еремин ВВ https gdz fun klass profilnijurove ГДЗ поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Химии Еремин ВВ, Кузьменко НЕ профильный ГДЗ Химия класс Ерёмин , Кузьменко, Дроздов Учебник https gdz ltd class himiya Eremin Решения и ГДЗ Химия класс Ерёмин , Кузьменко, Дроздов Учебник Дрофа с подробным Параграф В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз химия класс еремин химия класс еремин базовый уровень химия класс еремин углубленный уровень гдз по химии класс еремин кузьменко теренин дроздов лунин химия класс еремин профильный уровень читать гдз по химии класс еремин базовый уровень учебник химия класс еремин гдз по химии класс еремин учебник углубленный уровень гдз по химии класс фгос След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Гдз гaбриелян химия 9 кл, Решебник (ГДЗ) по учебнику Химия, 9 класс (О.С. Габриелян) 2004, 2011, Курсовая работа прекращение трудового договора, Реферат лексические нормы литературного языка, Смутное время в россии в начале 17 века реферат, Сочинение нa тему одиночествa в лирике лермонтов. Гдз химия … ГДЗ по английскому языку. Скачать бесплатно Тесты по химии. 10 класс: к учебнику Габриеляна О.С. Химия. 10 кл. Базовый уровень. Рябов М.А. В данном пособии приводятся тестовые. Абсолютная и относительная погрешности Вычисление приближенного числового значения функции. ГДЗ. 40 Степенные решебник по химии 10 габриелян Разложение функций в степенные ряды.. Желательно использовать гдз по химии при реальной необходимости, не просто quot;кататьquot;, но и пытаться решать самому а лишь затем сверится с решебником. Спиши-Онлайн, Еуроки, ГДЗ от Путина, списывай: решебники, гдз… ГДЗ по химии для 10 класса к Учебник. Химия, 10 класс, Профильный уровень, Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., 2012. Сборники ГДЗ могут служить образцом и быть использованы как пособие для самоподготовки к тематическим работам. ГДЗ 8 класс Химия рабочая тетрадь Ерёмин. Гдз по химии 8 кл рабочая тетрадь. Решебники и ГДЗ; Алгебра. Выберите номер задания в рабочей тетради: Стр. 6. 86912053062 решебник лукашик физика выбрать номер скачать решебник по математике за 7 класс Мордкович 2007 мерзляк полонский якир 5 класс решебник скачать гдз по географии 8 класс алексеев бесплатно. ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Здесь Вы найдёте онлайн ГДЗ, решебники с 1 по 11 класс по всем предметам. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более 1000 переводов для 5,6,7,8,9,10,11 классов. ГДЗ — Химия.

Что вы знаете об окружающей среде. День экологических знаний. Почему так важно сохранять природу

Детальное решение пункта § 74 по биологии для 10 класса, авторы Каменский А.А., Крикунов Е.А., Пасечник В.В. 2014

• Рабочую тетрадь ГДЗ по биологии для 10 класса можно найти

1. Что такое экология?

Ответ. Экология (от греч. Οικος — дом, хозяйство, жилище и λόγος — учение) — наука, изучающая взаимосвязь между живой и неживой природой.Термин был впервые предложен в книге «Общая морфология организмов» («Generalle Morphologie der Organismen») в 1866 году немецким биологом Эрнстом Геккелем.

Экология обычно рассматривается как подраздел биологии, общей науки о живых организмах. Живые организмы можно изучать на разных уровнях, от отдельных атомов и молекул до популяций, биоценозов и биосферы в целом. Экология также изучает среду, в которой они живут, и ее проблемы. Экология связана со многими другими науками именно потому, что изучает организацию живых организмов на очень высоком уровне, исследует связи между организмами и их средой обитания.Экология тесно связана с такими науками, как биология, химия, математика, география, физика.

2. Какие экологические проблемы вам известны?

Ответ. На планете много экологических проблем:

1. Парниковый эффект. Озоновая дыра над Арктикой растет, что также приводит к таянию ледников и повышению уровня Мирового океана, и, как следствие, к затоплению некоторых островов, суши и ее непригодности для дальнейшего проживания.

2. Загрязнение воздуха.

3. Загрязнение почв отходами жизнедеятельности человека.

4. Загрязнение воды, все больше и больше воды становится непригодной для питья и еды.

5. Исчезновение многих видов животных и растений.

6. Уменьшение количества минералов.

7. Опустынивание больших территорий, вырубка лесов.

8. Обмеление рек и озер.

9. Замена натуральных продуктов генетически модифицированными.

3.Почему экологические знания необходимы каждому члену общества?

Ответ. Экологическое образование не только дает научные знания в области экологии, но и является важным звеном в экологическом образовании будущих специалистов. Это предполагает привитие им высокой экологической культуры, умения бережно относиться к природным ресурсам и т. Д. Другими словами, специалисты, в нашем случае инженерно-технического профиля, должны развивать новое экологическое сознание и мышление, суть которого заключается в том, что человек — это часть природы, а сохранение природы — это сохранение полноценной человеческой жизни.

Экологические знания необходимы каждому человеку для того, чтобы сбылась мечта многих поколений мыслителей создать среду, достойную человека, для чего необходимо строить красивые города, развивать такие совершенные производительные силы, чтобы они могли обеспечить гармонию человека и природы. Но эта гармония невозможна, если люди враждебно настроены друг к другу, а тем более, если идут войны, которые, к сожалению, имеют место.

Как отмечает американский эколог Б.Коммонер справедливо заметил в начале 70-х: «Поиск истоков любой проблемы, связанной с окружающей средой, приводит к неоспоримой истине о том, что первопричина кризиса заключается не в том, как люди взаимодействуют с природой, а в том, как они взаимодействуют друг с другом. .. и что, наконец, миру между людьми и природой должен предшествовать мир между людьми. «

В настоящее время стихийное развитие взаимоотношений с природой представляет опасность для существования не только отдельных объектов, территорий стран и т. Д., но и для всего человечества.

Это связано с тем, что человек тесно связан с живой природой по происхождению, материальным и духовным потребностям, но, в отличие от других организмов, эти связи приняли такие масштабы и формы, что это может привести (и уже ведет!) К практически полному вовлечению живых покровов планет (биосферы) в жизнеобеспечение современного общества, поставив человечество на грань экологической катастрофы.

Только знание о том, как ими управлять, может остановить стихийное развитие событий, и, в случае экологии, эти знания должны «овладеть массами», по крайней мере, большей частью общества, что возможно только через всеобщее экологическое образование людей. из школы в университет…

Знание окружающей среды позволяет осознать всю пагубность войны и раздоров между людьми, потому что за этим стоит не только смерть отдельных людей и даже цивилизаций, потому что это приведет к общей экологической катастрофе, к гибели всего человечества. Это означает, что наиболее важным из условий окружающей среды для выживания человека и всего живого является мирная жизнь на Земле. Это то, к чему должен и будет стремиться экологически образованный человек.

Но строить всю экологию «вокруг» только человека было бы несправедливо. Уничтожение природной среды влечет за собой катастрофические последствия для жизни человека. Экологические знания позволяют ему понять, что человек и природа — единое целое, а представления о его господстве над природой весьма иллюзорны и примитивны.

Экологически образованный человек не допустит спонтанного отношения к окружающей его жизни. Он будет бороться с экологическим варварством, и, если таких людей станет большинство в нашей стране, они обеспечат нормальную жизнь своим потомкам, решительно защищая дикую природу от алчного наступления «дикой» цивилизации, преобразовывая и улучшая саму цивилизацию. , найдя лучшие «экологически чистые» варианты взаимоотношений природы и общества.

В России и странах СНГ большое внимание уделяется экологическому просвещению. Межпарламентская ассамблея государств-участников СНГ приняла Рекомендуемый законодательный акт об экологическом образовании населения (1996 г.) и другие документы, в том числе Концепцию экологического образования.

Экологическое образование, как указано в преамбуле Концепции, предназначено для развития и закрепления более сложных стереотипов человеческого поведения, направленных на:

1) экономия природных ресурсов;

2) предотвращение необоснованного загрязнения окружающей среды;

3) повсеместное сохранение природных экосистем;

4) уважение норм поведения и сосуществования, принятых международным сообществом;

5) формирование сознательной готовности к активному личному участию в проводимых мероприятиях по охране окружающей среды и их посильное материальное обеспечение;

6) содействие в реализации совместных природоохранных мероприятий и реализации единой экологической политики на территории СНГ.

В настоящее время нарушение природоохранного законодательства можно остановить только подняв экологическую культуру каждого члена общества на должную высоту, а это можно сделать, прежде всего, через образование, через изучение основ экологии, которая особенно актуален для специалистов в области технических наук, в первую очередь для инженеров-строителей, инженеров в области химии, нефтехимии, металлургии, машиностроения, пищевой и горнодобывающей промышленности и др.Учебник предназначен для широкого круга студентов, обучающихся по техническим направлениям и специальностям вузов. По замыслу авторов, он должен дать базовые идеи в основных областях теоретической и прикладной экологии и заложить основы экологической культуры будущего специалиста, основанной на глубоком понимании высшей ценности гармоничного развития человека и природы. .

Вопросы после § 74

1. Что изучает экология?

Ответ.В более общем смысле экология — это наука, изучающая взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей средой.

Как самостоятельная наука экология сформировалась только в ХХ веке, хотя факты, составляющие ее содержание, как уже отмечалось, давно привлекают человеческое внимание. Только недавно начали осознавать важность экологии как науки. Этому есть объяснение, которое связано с тем, что рост населения Земли и усиление воздействия человека на природную среду поставили его перед необходимостью решения ряда новых жизненно важных задач.Чтобы удовлетворить свои потребности в воде, пище, чистом воздухе, человеку необходимо знать, как устроена окружающая его природа и как она функционирует во всех своих взаимосвязях. Экология изучает эти проблемы.

Следует помнить, что экология — фундаментальная научная дисциплина. И мы должны научиться правильно использовать его законы, понятия, термины. Ведь они помогают людям определить свое место в среде обитания, правильно и рационально использовать природные ресурсы.

Во второй половине 20 века происходит своеобразное «озеленение» всей современной науки.Это связано с осознанием огромной роли экологических знаний, с пониманием того, что деятельность человека часто не только наносит вред окружающей среде, но также, оказывая на нее негативное воздействие, изменяя условия жизни людей, угрожает самому существованию человечества.

Если на момент своего возникновения экология была неотъемлемой частью биологии, то современная экология охватывает чрезвычайно широкий круг вопросов и тесно переплетается с рядом смежных наук, в первую очередь такими, как биология (ботаника и зоология), география, геология. , физика, химия, генетика, математика, медицина, агрономия, архитектура и др.

В настоящее время в экологии выделяют ряд научных разделов и дисциплин: популяционная экология, географическая экология, химическая экология, промышленная экология, экология растений, животных и человека.

2. Какова роль экологии в настоящее время и почему необходимо ее изучать?

Ответ. Природа не только сложнее, чем мы думаем, она намного сложнее, чем мы можем себе представить. Первый закон экологии гласит: «Что бы мы ни делали в природе, все в ней вызывает определенные последствия, часто непредсказуемые.«

Следовательно, результаты нашей деятельности можно предвидеть, только всесторонне проанализировав, какое влияние они окажут на природу. Для экологического анализа, который дает понимание того, как происходит воздействие человека на окружающую среду, и выявления тех границ изменения условий, которые позволяют предотвратить экологический кризис, необходимо задействовать знания различных наук. Таким образом, экология становится теоретической основой рационального использования природных ресурсов.

Современная экология — универсальная, динамично развивающаяся, сложная наука, имеющая большое практическое значение для всех жителей нашей планеты. Экология — наука будущего, и, возможно, само существование человека будет зависеть от прогресса этой науки.

3. Какие научные направления в экологии вам известны?

Ответ. Основные направления современной экологии:

Прикладная экология;

Биоэкология;

Геоэкология;

Экология человека (социальная экология).

Используя полученные знания, подготовьте рассказ об отношениях, которые сложились между человеком и природой на различных этапах развития человеческой цивилизации.

Ответ. Сложные взаимоотношения человека и общества с окружающей средой сложились исторически. Если на заре человеческой цивилизации любые воздействия на природу компенсировались действиями мощнейших структур биосферы, то со временем антропогенные воздействия стали наносить большой ущерб.По мнению Е.В. Гирусов (1976) и Е.Я. Режабек (1986), в истории взаимоотношений человека, природы и общества можно выделить три основных этапа:

ручное производство с использованием природных источников энергии;

машинное производство с использованием искусственных источников энергии;

автоматизированное производство с использованием искусственных методов обработки и использования информации.

Первый этап связан с так называемой «неолитической революцией», в ходе которой человечество научилось использовать огонь и инструменты для воздействия на природу, что позволило изменить среду обитания.Этот период длился около 5 тысяч лет. В это время происходил постепенный переход от присваивающей экономики (собирательства и охоты) к производящей (земледелие и животноводство). История цивилизаций изобилует экологическими кризисами и революциями.

Переход к приготовлению пищи, производству одежды, строительству культовых и жилых помещений с использованием искусственных орудий был очень долгим. Он дал возможность человечеству изменить свое социальное положение.В это время были созданы относительно простые механические устройства, приводимые в движение физической силой людей, домашних животных, ветряных и водяных двигателей. Тем не менее, несмотря на некоторую примитивность технологий, именно в это время были созданы самые крупные сооружения, такие как египетские пирамиды, древние дворцы и храмы. Потребность в большом количестве энергии была реализована в основном за счет использования армии рабов и, в меньшей степени, различных механических устройств. Необходимость развития новых территорий для сельского хозяйства и животноводства привела к необходимости широкомасштабной и интенсивной вырубки лесов и использования подсечно-огневого земледелия.Обезлесение в районах с переменным влажным тропическим и субтропическим климатом — в районах, наиболее благоприятных для проживания людей — вызвало быстрое опустынивание. Этот период связан с возникновением и расширением оросительных работ.

Второй этап взаимодействия человека и природы связан с промышленной революцией 18-19 веков. и характеризуется переходом к машинному производству с использованием технологий искусственной энергетики (пар, затем электричество). Благодаря этому интенсивно развивались металлургия, фабричное производство, механический транспорт.Расширение площадей под сельское хозяйство и животноводство, вызванное ростом населения, сопровождалось также опустыниванием некоторых территорий и освоением новых. Развитие горного дела и металлургии связано с интенсивной вырубкой лесов (древесина шла на производство древесного угля, использовалась как крепежный и строительный материал). Впоследствии древесный уголь был заменен углем, и это снова потребовало расширения горнодобывающей промышленности. Спустя некоторое время для получения тепловой энергии стали использовать уголь, а затем жидкое ископаемое топливо.Таким образом, в этот период по отношению к природе человечество совершило новый качественный переход от «эксплуатации» только ее поверхности к «эксплуатации» недр Земли в значительных масштабах (С.В. Клубов, Л.Л. Прозоров, 1993).

Третий этап, начавшийся в первой четверти ХХ века, связан с современной научно-технической революцией. Для него характерно преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития производства.Это не только развитие атомной энергетики и атомной отрасли, но и поиск нетрадиционных источников энергии, развитие химической промышленности, в том числе производство полимеров, композиционных и других материалов с заданными свойствами, неизвестными в природе, комплексная автоматизация производство, широкое использование информационно-вычислительной и микропроцессорной техники, использование широкого спектра электронных устройств, создание новых видов транспорта и связи, разработка новых лазерных, плазменных и мембранных технологий, развитие биотехнологий, широкое распространение использование пространства в интересах производства, связи, целенаправленного поиска месторождений полезных ископаемых и разработки комплекса мер по защите окружающей среды.

В конце XX века. многие традиционные ресурсы человеческого прогресса утратили свое первостепенное значение. Информация становится главным ресурсом научно-технического прогресса и социально-экономического развития мирового сообщества. Хорошо налаженная сеть информационных и вычислительных систем и компьютеров сегодня играет ту же роль, которую в свое время играли электрификация, телефония, радио и телевидение. Информация не только влияет на ускорение развития науки и технологий, но и играет огромную роль в процессах обеспечения общественного порядка, культурного общения людей и защиты окружающей среды.Информация — неиссякаемый ресурс мирового сообщества. По мнению И. Юзвишина (1996), информация — это универсальный, закономерно бесконечный процесс фундаментальных отношений, связей, взаимодействий и взаимозависимостей энергии, движения, массы, микро- и макроструктур Вселенной. Необходимость обработки резко возросших информационных потоков выявила определенные ограничения возможностей психики человека. Их начали преодолевать в результате изобретения и широкого использования электронных кибернетических устройств (компьютеров).

На каждом этапе взаимодействия с природой человечество во все возрастающих масштабах использовало ее как объект для добычи и приобретения материальных ценностей и удовлетворения своих материальных потребностей. Разногласия между природой и человеком, или, как называют эти конфликты, экологические кризисы, начались задолго до неолитической революции. Причиной возникновения одного из первых экологических кризисов в истории человечества стала необоснованная деятельность первобытного человека, вызвавшая ускоренное вымирание и исчезновение многих крупных млекопитающих позднего палеолита.Мамонты, мастодонты, бизоны, овцебыки и другие крупные животные были в то время основным объектом охоты (И.П. Герасимов, 1985; М.И. Будыко, 1977). В последующие годы уничтожение животных и вырубка лесов происходили во все возрастающих масштабах. Это не только обширная и красиво обставленная охота ассирийских царей на слонов, медведей, кабанов и страусов в бассейне реки. Евфрат, но также многочисленная, часто масштабная охота на крупных млекопитающих, вырубка лесов на горных склонах в странах Средиземноморья (Греция, Италия).С 1600 г. по настоящее время более 160 видов и подвидов птиц были истреблены человеком, еще 400 видов находятся под угрозой полного исчезновения. Уничтожено более 100 видов млекопитающих, еще 225 видов также находятся под угрозой полного исчезновения (С. В. Клубов, Л. Л. Прозоров, 1993).

Первобытный человек обладал оружием огромной разрушительной силы — огнем. Пустыня Сахара — классический пример вырубки лесов и появления пустынных ландшафтов.Одной из причин гибели государства майя в Новом Свете считается истощение земель в результате использования подсечно-огневой системы земледелия. Земледелие речных цивилизаций повлекло за собой глубокое изменение ландшафта. Уже в начале 5 тысячелетия до нашей эры. в Месопотамии начали проводиться ирригационные и мелиоративные работы. В III тысячелетии до нашей эры. е. подобная работа проводилась в Китае и Индии во II и I тысячелетиях до нашей эры. — в долине Амударьи.Это привело к тому, что развивающееся сельское хозяйство ухудшило состояние природных ландшафтов. Древние цивилизации опустошили природные ресурсы Средиземноморья, а крупнейшие древние войны и крах великих империй способствовали деградации почвенного покрова и развитию эрозии. По свидетельству некоторых экологов, только по вине человека на земном шаре потеряно около 5 млн км2 культурных земель.

Деградация окружающей среды усилилась в древние времена с появлением, дальнейшим развитием и усовершенствованием горнодобывающей промышленности.Уже в 7 веке до нашей эры. е. в Греции начали разрабатываться свинцовые и серебряные рудники, причем глубина некоторых рудников часто достигала 100 м. Поразительны масштабы горных выработок на заре палеолита. Они расположены в Нидерландах. В толще меловых пород встречаются включения кремниевых конкреций различной формы и размера. Именно они послужили объектом добычи. Рядом с первобытными рудниками добытые кремниевые конкреции раскалывались и использовались для изготовления кремниевых инструментов и оружия.В оригинальных первобытных мастерских найдено более 500 тысяч заготовок каменных топоров. Все это свидетельствует о том, что в раннем палеолите велись целенаправленные поиски и добыча определенного вида каменного сырья. Скорее всего, добыча каменного сырья в первобытном руднике велась не одно столетие. С XIII в. в Европе, а затем и в других странах порох стали использовать для проходки горных выработок. А это ускорило деградацию природной среды в местах добычи.С одной стороны, отходы добычи и переработки и сам порох, загрязненные ручьи и реки, а с другой стороны, росли отвалы пустой породы вокруг мест добычи.

Однако, помимо негативного воздействия на окружающую среду, есть и положительные аспекты развития горнодобывающей промышленности. Большой толчок развитию металлургии дал повсеместный переход от древесного угля к углю. При разработке угольных месторождений в 17 веке в Англии многие леса действительно были спасены от полной вырубки лесов.Но огромные карьеры угольных месторождений начали наносить огромный ущерб ландшафтам и грунтовым водам во все возрастающих масштабах.

Исторически сложилось так, что до сих пор сосуществуют и противостоят друг другу разные представления о взаимоотношениях человека и общества с окружающей средой. Это концепции защиты окружающей среды, технократического оптимизма, экологического алармизма и паритета природы и общества (С. В. Клубов, Л. Л. Прозоров, 1993).

Концепция сохранения.Наблюдаемое ухудшение природной среды и, как следствие, ухудшение материального состояния человеческого общества требовали определенного сопротивления. Плохое состояние природной среды, особенно лесов, заметил Петр I, издав специальный указ об охране лесов. В самом конце XIX в. в России начала реализовываться идея защиты территорий дикой природы. Начали создаваться первые заповедники и охраняемые территории. Уже в начале XX в.В России делались попытки создать «всемирную охрану природы». При Русском географическом обществе была создана специальная так называемая экологическая комиссия. Движение за охрану природы возникло в связи с озабоченностью научного сообщества судьбой диких животных и растений. Во главе этого движения стоял географ, антрополог, этнограф и археолог, профессор Московского университета Д. Н. Анучин (1843-1923). Он понял сложность взаимоотношений человека и природы, научно обосновал это новое направление и ввел в научный оборот термин «антропосфера».Исследования, проводимые под эгидой KEPS (Комиссии естественных производительных сил), сыграли важную роль в сохранении природы.

В последние десятилетия ХХ века. противостояние и столкновения между природой и обществом стали настолько сильными, а ущерб, нанесенный природе, настолько огромным, что в современном обществе возникло широкое экологическое движение. Оно, как и движение начала 20 века, направлено на сохранение природы, защиту ее от вредного воздействия человека, техническое оснащение которого с каждым годом увеличивается.Ярким представителем этого направления является американский ученый и убежденный оптимист Р. Дубо. По его мнению, способ устранения противоречий между человеком и природой заключается в определенном «приручении» биосферы. Речь идет о сохранении природных ландшафтов в первозданном виде и обеспечении жизни всех систем биосферы только возобновляемыми ресурсами.

Реальные успехи природоохранного движения сводятся к разработке и применению отдельных мер по защите исчезающих видов животных и растений, преобразованию определенных территорий в заповедники, сокращению вредных выбросов и индивидуального загрязнения.В данном случае речь идет о формировании заповедников и особо охраняемых территорий, которые сегодня занимают лишь несколько процентов земель. Но до сих пор нет системных и глобальных мер, хотя разрабатываются многочисленные программы защиты либо отдельных территорий, либо даже отдельных частей геосфер. К ним относятся меры по предотвращению выбросов хлора и фторсодержащих элементов (фреонов), снижению выбросов углекислого газа и ряд других мер, связанных с выбросами антропогенных газов в атмосферу и загрязнением водных систем.

Концепция технократического оптимизма. В основе этой концепции лежит представление о неисчерпаемости природных ресурсов, их возобновляемости и полном господстве человека над природой. Несмотря на полную очевидность негативных последствий научно-технического прогресса, когда на глазах у одного-двух поколений антропогенная деградация экосистем достигла колоссальных масштабов и периодически перерастает от локальных кризисов к межрегиональным катастрофам, эта концепция пользуется большой популярностью.Ухудшение экологической ситуации становится все более разрушительным на огромных территориях и отражается на жизни множества экосистем. Исходя из этого, часть научного сообщества разных стран, осознавая необходимость и неизбежность прогрессивного использования природы во имя процветания человечества, обосновывала свое положительное отношение к нему.

В течение нескольких десятилетий в советской науке преобладала идея о прямом использовании природных ресурсов на благо населения.Эта идея была ориентирована на теоретическое обоснование и реализацию разработанного перспективного плана преобразования природы. Частичная реализация этого плана привела к локальным и региональным экологическим кризисам. Примерами такой негативной трансформации являются не только проекты «регулирования стока северных и сибирских рек» путем строительства каскада электростанций и систем крупнейших водохранилищ в их долинах, но и проект по переброске части стока северных рек. рек южнее, строительство плотин и крупных водохранилищ в низовьях крупнейших сибирских рек, в частности, в низовьях Оби и Енисея, которые по площади затопления намного превышали площадь любой европейской состояния и другие подобные проекты.

В то же время следует отметить некоторые положительные стороны этого плана. Итак, в планах покорения природы мы также говорим о создании систем лесозащитных полос на юге европейской части России, благодаря которым можно было уберечь посевы от действия сухих ветров, предотвратить большие -масштабная эрозия почв, проведение мелиоративных работ и т. д.

Идеи преобразования природы пропагандировались настолько широко, что даже один из основоположников экологического движения в нашей стране А.Д. Арман, поддавшись их искушению, стал продвигать идею «конструктивного преобразования природы». Он считал возможным и даже необходимым глобальное изменение природных ландшафтов на благо человечества. По его мнению, на Земле не должно быть неиспользуемых территорий. Преобладающая часть, или около 90% земной поверхности, должна использоваться для производственных нужд человека. Примерно 9% необходимо выделить на отдых, создав в них среду, приближающуюся к естественной.И только 1% следует зарезервировать для заповедников и национальных парков.

Технократические взгляды на преобразование природы и взаимодействие природы, общества и человека характерны в основном для американских ученых. Они преклоняются перед мощью технологий и дают для этого теоретическую основу.

Согласно американскому ученому Д. Эллулу (1974), технология подчиняется своим законам, существуют технологические законы и закономерности, которые сильно отличаются от естественных.

Для реализации концепции технократического оптимизма вместо прежнего подхода с лозунгом «покорение природы» стали раздаваться новые призывы к ее преобразованию и управлению, что может привести к облагораживанию окружающей среды.И. Р. Пригожин и И. Стенгерс (1986) раскрывают генезис и содержание такого технооптимизма следующим образом: «Лейтмотив мира, который перестал вызывать благоговейное поклонение, смешан с эхом другого лейтмотива — господства над миром. окружающий мир. Миром, который не трепет перед ним, легче управлять. Любая наука об окружающем мире действует по единому теоретическому плану и сводит неисчерпаемое богатство и разнообразие явлений природы к тупой монотонности применения общих законов, становясь тем самым орудием господства, чуждой всему миру человеком. окружающий мир выступает в роли хозяина этого мира.«

Фактическое следование концепции технократического оптимизма привело к разработке и частичной реализации таких глобальных проектов, как разработка газовых месторождений Ямала, разработка нефтяных месторождений на шельфе Баренцева моря и Сахалинского шельфа, разработка крупнейших нефтяных месторождений Западной Сибири, месторождений железной руды в Северном Казахстане и юге Западной Сибири, а также на разработку гигантских месторождений Курской магнитной аномалии, на строительство целлюлозно-бумажных комбинатов на Байкале и Ангаре, и т.п.

Концепция паритета между природой и обществом

Эта концепция в настоящее время находится в стадии разработки и часто упоминается как концепция устойчивого развития. Впервые призыв к устойчивому развитию был сформулирован на конференции по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро в 1992 году. Единство природы и человека неоднократно отражалось в научных разработках с 18 века, и теперь это неоднократно подтверждается. по практике. Французский зоолог Ж.Дорст (1968) писал: «Симптоматично, что человечество тратит все больше и больше энергии и ресурсов, чтобы защитить себя от последствий своей собственной деятельности, по сути защищая себя от самого себя. Иногда кажется, что мы живем в абсурдном мире, иначе мы бы не повернули против себя некоторые законы природы. «Дж. Дорст неоднократно обращал внимание на необходимость защиты ландшафтов для обеспечения гармоничного фона жизни. Для решения проблемы необходимо преодолеть постоянный антагонизм между« защитниками природы »и« экономистами ».Первый, по его мнению, должен смириться с тем, что для жизнеобеспечения человеку необходимо вести интенсивное земледелие, длительное время и глубоко трансформировать некоторые природные среды.

Защитники технической цивилизации должны признать, что человек не может не считаться с биологическими законами и что рациональная эксплуатация природных ресурсов не должна преследовать цель их разграбления. По мнению Дж. Дорста, только после установления истинных взаимоотношений между экономистами и биологами можно прийти к здравому решению проблемы и обеспечить рациональное развитие человечества в полной гармонии с законами природы.

Сторонники гармоничного развития природы и общества считают, что мнение сторонников концепции технократического оптимизма о том, что всего одного процента нетронутой охраняемой территории Земли вполне достаточно для существования человечества, совершенно недостаточно и в корне неверно. Основатель Римского клуба А. Печчеи предлагает разделить территорию земной поверхности в следующей пропорции: оставить 80% для природы, 10% для сельского хозяйства и 10% для урбанизированных промышленных комплексов.Среди других предложений большую поддержку получает мнение о разделении всей поверхности Земли на три равные части. Один оставьте природе, другой — сельскому хозяйству, а остальное отдайте урбанизированным территориям — промышленным комплексам и поселкам.

В настоящее время проблема загрязнения остается доминирующей в списке основных экологических проблем как на глобальном, так и на региональном уровне. Это не только загрязнение воздуха и воды, но и изменение глобального и регионального климата, истощение озонового слоя.

В 1991 г. вышла книга «Сохранение Земли. Стратегия устойчивого развития жизни », в подготовке которой приняли участие более 300 представителей разных стран со всех континентов. В статье предлагается оригинальное определение понятия «устойчивое развитие». Это «улучшение качества жизни людей, живущих в пределах несущей способности поддерживающих экосистем. Устойчивая экономика — это продукт устойчивого развития, она поддерживается ресурсной базой и развивается через адаптацию и развитие знаний, организации, технической эффективности и мудрости.«

В заключение отметим, что в последней четверти XX в. Мировое научное сообщество все больше внимания уделяет таким проблемам, как разрушение экосистем, выявление их роли в биосфере, приходит к осознанию необходимости сохранения биоразнообразия экосистем, рассматривает проблемы пределов роста и устойчивое развитие, синергетически изучает биосферу и геосферу Земли в целом как систему и в то же время в их взаимосвязи и действии.Указывает на необходимость изменения взглядов на рациональность и осторожность действий по отношению к природе, а также рассматривает существующие технологии только как один из элементов решения экологических проблем и устойчивого развития (К.С. Лосев, 2001).

Во взаимодействии человека с природой выделяют три неравных стадии: стадию ручного производства с использованием природных источников энергии, стадию машинного производства с использованием искусственных источников энергии и стадию автоматизированного производства с использованием искусственных методов получения и использования информации.Экологические кризисы начались с возникновением человеческой цивилизации и усилились с появлением и усилением власти государств, развитием промышленности и науки. В настоящее время существует четыре группы концепций взаимодействия человека, природы и общества: концепция окружающей среды, концепция технократического оптимизма, концепция экологического алармизма и концепция паритета между природой и обществом. У всех концепций есть как положительные, так и отрицательные стороны. Исследования Римского клуба и особенно серия докладов супругов Медоуз сыграли важную роль в экологической политике.Они дали три сценария развития природной среды, каждый из которых заканчивается кризисной ситуацией, за которой может последовать катастрофическое развитие событий. В настоящее время все больше внимания привлекает концепция паритета между природой и обществом, которую иногда называют «устойчивым развитием», хотя правильнее было бы называть ее гармоничным развитием.

Экология — это наука, изучающая законы природы, взаимодействие живых организмов с окружающей средой, основы которой были заложены Эрнстом Геккелем в 1866 году.Однако люди с глубокой древности интересовались тайнами природы, бережно к ней относились. Есть сотни понятий термина «экология»; в разное время ученые давали свои определения экологии. Само слово состоит из двух частиц, с греческого «ойкос» переводится как дом, а «логос» — как учение.

С развитием технического прогресса состояние окружающей среды стало ухудшаться, что привлекло внимание мировой общественности.Люди заметили загрязнение воздуха, исчезновение видов животных и растений, ухудшение качества воды в реках. Эти и многие другие явления получили название -.

Глобальные экологические проблемы

Большинство экологических проблем переросли из локальных в глобальные. Изменение небольшой экосистемы в определенной точке мира может повлиять на экологию всей планеты. Например, изменение океанического течения Гольфстрима приведет к серьезным климатическим изменениям, похолоданию климата в Европе и Северной Америке.

Сегодня перед учеными десятки глобальных экологических проблем. Вот лишь самые актуальные из них, которые угрожают жизни на планете:

• — смена климата;
• — истощение запасов пресной воды;
• — сокращение популяций и исчезновение видов и;
• — истощение полезных ископаемых;

Это далеко не весь перечень глобальных проблем. Скажем так, экологические проблемы, которые можно приравнять к катастрофе, — это загрязнение биосферы и т. Д.Температура воздуха повышается на +2 градуса Цельсия ежегодно. За это ответственны парниковые газы. В Париже прошла глобальная экологическая конференция, на которой многие страны мира обязались сократить выбросы газа. В результате высокой концентрации газов лед на полюсах тает, уровень воды поднимается, что в дальнейшем грозит затоплением островов и континентальных побережий. Чтобы предотвратить надвигающуюся катастрофу, необходимо разработать совместные действия и принять меры, которые помогут замедлить и остановить процесс глобального потепления.

Предмет экологии

На данный момент существует несколько разделов экологии:

• — общая экология;
• — биоэкология;

Каждый раздел экологии имеет свой предмет изучения. Самая популярная — общая экология. Она изучает окружающий мир, который состоит из экосистем, их отдельных компонентов — и рельефа, почвы, флоры и фауны.

Важность экологии для каждого человека

Забота об окружающей среде сегодня стала модным занятием, повсеместно используется ссылка «эко».Но многие из нас даже не осознают всю глубину всех проблем. Конечно, хорошо, что огромное человечество людей стало небезразлично к жизни нашей планеты. Однако стоит понимать, что состояние окружающей среды зависит от каждого человека.

Любой человек на планете может каждый день выполнять простые действия, которые помогут улучшить окружающую среду. Например, вы можете пожертвовать макулатуру и сократить потребление воды, сэкономить энергию и выбросить мусор в мусорное ведро, выращивать растения и использовать предметы многоразового использования.Чем больше людей будут следовать этим правилам, тем больше будет шансов спасти нашу планету.

Нас окружает природа. Где угодно. Даже те из нас, кто все время проводит в шумных, пыльных городах, видят на бульварах редкие деревья, иногда гуляют по тихим зеленым площадям, любуются яркими цветочными клумбами. Время от времени природа напоминает о себе и своей важности, превосходстве над всем человечеством катаклизмами и, как следствие, сотнями погибших. Поэтому она хочет обратиться к нам — создателям и одновременно жертвам процесса урбанизации.Однако есть люди, которые ежесекундно помнят о необходимости поддерживать природную среду в первозданном состоянии и защищать ее от негативного влияния человеческого фактора. Они экологи. В мире много праздников, призванных донести до общества идею совместной защиты природных богатств. Один из них ежегодно отмечается жителями планеты 15 апреля и называется Днем экологических знаний.

история праздника

Знаменательная дата, 15 апреля, День экологических знаний, датируется началом 90-х годов.прошлый век. В 1992 году в Рио-де-Жанейро прошла конференция ООН, в рамках которой участники обсудили основные проблемы окружающей среды и подчеркнули важность экологического воспитания разумных жителей и настоящих хозяев земли как фактора, необходимого для жизни человека. устойчивое развитие человечества. Тогда кто-то выдвинул идею об учреждении Дня экологических знаний, который будет проводиться в глобальном масштабе. Судя по всему, коллеги с энтузиазмом и энтузиазмом восприняли инициативу находчивого участника конференции, иначе 15 апреля не значилось бы сегодня в реестре общественно значимых праздников.

О существовании экологической даты россияне узнали немного позже. День экологических знаний появился в нашей стране всего через 4 года после его основания. В 1993 году представители отечественных общественных экологических организаций Кузбасса выступили с инициативой регулярно проводить признанные всей планетой торжества. Интересно, что идея идти в ногу с миром «вылилась» не просто в учреждение Дня экологических знаний в России, а в масштабную ежегодную всероссийскую акцию.Последний, согласно распоряжению Правительства «О проведении в апреле-июне 1994 г. Всероссийских дней защиты от экологической опасности» от 4 февраля 1994 г. № 125-р, длится с 15 апреля по 5 июня, то есть , до Всемирного дня окружающей среды и Дня эколога в России.

Задача акции и, по сути, праздника Дня экологических знаний — популяризация знаний в массы, формирование и развитие экологической культуры у населения страны, информирование жителей государства о состоянии дел в области экологической безопасности.Благодаря Всероссийским дням защиты от экологических опасностей у каждого из нас есть прекрасная возможность внести свой вклад в решение проблемы глобального экологического кризиса в рамках конкретного региона. С 1996 года, когда граждане нашей страны впервые отметили День экологических знаний, 15 апреля во всех уголках нашей необъятной Родины представители экологических учреждений проводят интересные образовательные мероприятия, пропагандирующие важность получения и углубления экологических знаний. .Они читают лекции с актуальным содержанием, украшают города плакатами, информирующими о необходимости защиты животных, растений и природных ресурсов Земли.

Особенно активны в День экологических знаний сотрудники библиотек, научных учреждений, преподаватели образовательных учреждений разного уровня. В этих организациях с 15 апреля по 5 июня проходят круглые столы, конференции, выставки, семинары, даже экологические концерты. Подобные мероприятия не обделены вниманием СМИ, местных властей, представителей учреждений культуры.Все это делается для того, чтобы привлечь внимание как можно большего числа простых людей к проблемам окружающей среды, пробудить в них чувство личной ответственности и желание принять участие в восстановлении и улучшении окружающей среды.

Особенности науки об экологии

Давайте в общих чертах познакомимся с основными аспектами области знаний, которая, собственно, и дает начало ежегодному 15 апреля Дню экологических знаний во всем мире, в том числе и в нашей стране.В переводе с греческого слово «экология» буквально означает «учение о доме» (ойкос — дом, убежище, логос — учение, наука).

Этот термин был введен в употребление немецким биологом Эрнстом Геккелем в 1866 году. Ученый видел предмет изучения экологии в изучении разнообразия взаимоотношений человека с компонентами окружающей его среды — как органическими, так и неорганическими. Постепенно это понятие приобрело другие смысловые оттенки. В результате современная интерпретация экологии как доктрины звучит так: экология — это наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и непосредственно с окружающей средой.В задачи экологии входят:

• систематизация практического и теоретического материала экологического характера, объединяющая разрозненную информацию;
• научное прогнозирование происходящих в природе изменений, вызванных воздействием на природную среду деятельности человека;
• , обеспечивающий развитие заповедников, а также восстановление биосистем с внутренними нарушениями.

Какова основная цель науки об окружающей среде? На основании изложенной выше информации легко «сделать вывод»: это приложение совместных усилий по снижению негативного воздействия антропогенного фактора на матушку-природу.Для достижения этой цели вам потребуется ни много, ни мало — рациональнее использовать биологические ресурсы, думая не только о собственных преимуществах и выгодах, но, прежде всего, о важности сохранения естественной среды обитания в первозданном виде и безопасно.

Зачем нужны экологические знания?

Вопрос, можно сказать, актуальный, потому что сегодня мы все чаще наблюдаем пренебрежительное отношение населения планеты к природе. Это относится не только к крупным корпорациям, напрямую использующим природные ресурсы в личных или общественных целях в вызывающих тревогу масштабах, но и к каждому отдельному человеку.Ведь судите сами: у нас пикники, прогулки на природе, а мы оставляем после себя горы синтетического мусора; мы срываем, гуляя по лесу или на лугу, цветы, собираем травы, часто выдергивая их прямо с корней, совершенно не задумываясь о том, что таким образом мы лишаем растения способности к размножению; убиваем зайцев, лисиц, диких уток не ради желания утолить голод, а ради развлечения …

Примеров потребительского, бездумного отношения к среде обитания бесчисленное множество.И происходит это не только из-за отсутствия совести у граждан, но и из-за недостаточно высокого уровня экологического образования и культуры. В достаточной степени овладев экологическими знаниями, человек способен целенаправленно изменять окружающую среду, сохраняя единство природы и человечества.

Праздник 15 апреля День экологических знаний — мероприятие поистине масштабное. Позаботимся о Матери-Земле! От всей души поздравляем всех с этим прекрасным праздником!

Современный мир отличается необычайной сложностью и противоречивостью событий, он пронизан противоположными тенденциями, полон сложнейших альтернатив, тревог и надежд.

Конец ХХ века характеризуется мощным скачком в развитии научно-технического прогресса, ростом социальных противоречий, резким демографическим взрывом и ухудшением состояния окружающей человека природной среды.

Действительно, наша планета еще никогда не подвергалась таким физическим и политическим перегрузкам, как на рубеже ХХ и ХХI веков. Никогда прежде человек не собирал столько дани от природы и не был так уязвим перед силой, которую он сам создал.

Что принесет нам грядущий век — новые проблемы или безоблачное будущее? Каким будет человечество через 150, 200 лет? Может ли человек своим разумом и сможет ли спасти себя и нашу планету от нависших над ней многочисленных угроз?

Эти вопросы несомненно волнуют многих. Будущее биосферы стало предметом пристального внимания представителей многих отраслей научного знания, что само по себе может быть достаточным основанием для выделения особой группы проблем — философских и методологических проблем экологического прогнозирования.Следует подчеркнуть, что этот аспект является одним из «слабых мест молодой науки футурологии» в целом. Разработка этих проблем — одно из важнейших требований развития человеческой культуры на современном этапе развития человечества. Ученые сошлись во мнении, что принятая политика по принципу «реагируй и исправляй» бесплодна, повсеместно завела в тупик. «Предвидение и предотвращение — единственный реалистичный подход». Изучение будущего поможет всем странам мира решить самый насущный вопрос: как направить колоссальную циркуляцию природных сил и ресурсов по пути, который будет более полно удовлетворять потребности людей и не нарушать экологические процессы?

Рост масштабов хозяйственной деятельности человека, стремительное развитие научно-технической революции усилили негативное воздействие на природу, привели к нарушению экологического баланса на планете.Увеличилось потребление в сфере материального производства природных ресурсов. В годы после Второй мировой войны было использовано столько же минерального сырья, сколько за всю предыдущую историю человечества. Поскольку запасы угля, нефти, газа, железа и других полезных ископаемых невозобновляемы, они, по мнению ученых, будут исчерпаны через несколько десятилетий. Но даже если ресурсы, которые постоянно обновляются, на самом деле стремительно сокращаются, вырубка лесов в глобальном масштабе значительно превышает прирост древесины, площадь лесов, обеспечивающих землю кислородом, с каждым годом уменьшается.

Основная основа жизни — почвы повсюду на Земле деградируют. В то время как Земля накапливает один сантиметр чернозема за 300 лет, в настоящее время один сантиметр почвы умирает за три года. Не менее опасно загрязнение планеты.

Мировой океан постоянно загрязняется из-за расширения добычи нефти на морских месторождениях. Огромные разливы нефти губительны для жизни в океане. Миллионы тонн фосфора, свинца и радиоактивных отходов сбрасываются в океан.На каждый квадратный километр океанской воды сейчас приходится 17 тонн различных наземных отходов. Пресная вода стала самой уязвимой частью природы. Сточные воды, пестициды, удобрения, ртуть, мышьяк, свинец и многое другое в огромных количествах попадают в реки и озера.

Дунай, Волга, Рейн, Миссисипи и Великие Американские озера сильно загрязнены. По оценкам специалистов, в некоторых районах Земли 80% всех заболеваний вызваны некачественной водой.

Загрязнение воздуха превысило все допустимые пределы.Концентрация вредных для здоровья веществ в воздухе во многих городах в десятки раз превышает медицинские нормы. Кислотные дожди, содержащие диоксид серы и оксид азота, возникающие в результате работы тепловых электростанций и заводов, убивают озера и леса. Авария на Чернобыльской АЭС показала экологическую угрозу, которую представляют аварии на АЭС, они эксплуатируются в 26 странах мира. Вокруг городов исчезает чистый воздух, реки превращаются в сточные канавы, повсюду груды мусора, свалки, искалеченная природа — такова поразительная картина безумной индустриализации мира.

Главное, однако, не в полноте перечня этих проблем, а в понимании причин их возникновения, характера и, самое главное, в выявлении эффективных путей и средств их решения. (найдено в Интернете)

Академик РАН Н. МОИСЕЕВ.

Продолжаем серию статей академика Никиты Николаевича Моисеева, начатую журналом в конце прошлого года. Таковы мысли ученого, его философские заметки «О необходимых чертах цивилизации будущего», опубликованные в №12, 1997. В первом номере этого года академик Моисеев опубликовал статью, которую он сам определил как размышления пессимистического оптимиста «Можно ли говорить о России в будущем времени?» Этим материалом в журнале открылся новый раздел «Взгляд в XXI век». Здесь мы публикуем следующую статью, ее тема — одна из самых острых проблем современного мира — охрана природы и экология цивилизации.

Участок Большого Барьерного рифа Австралии.

Пустыня — полная противоположность рифа.Z

Синтетическая пена для стирки в одной из канализационных сетей Чикаго. В отличие от мыла, моющие средства не подвержены разлагающему действию бактерий и остаются в воде в течение многих лет.

Сернистый газ, содержащийся в дыме, выпущенном производством, полностью уничтожил растительность на этой горе. Теперь мы научились улавливать эти газы и использовать их для промышленных нужд.

Вода, добытая из недр земли, орошала безжизненные дюны. И в пустыне Мойяв возник новый город.

Бой быка с зубрами во время брачного сезона свидетельствует о том, что эти еще недавно почти полностью вымершие животные были возрождены благодаря усилиям человека и чувствуют себя неплохо.

Рождение дисциплины

Сегодня термин «экология» стал использоваться очень широко по разным причинам (по бизнесу, а не по бизнесу). И этот процесс, по-видимому, необратим. Однако чрезмерное расширение понятия «экология» и включение его в жаргонный жаргон по-прежнему недопустимо.Так, например, говорят, что в городе «плохая экология». Выражение бессмысленно, потому что экология — это научная дисциплина, едина для всего человечества. Можно говорить о плохой экологической ситуации, о неблагоприятной экологической обстановке, о том, что в городе нет квалифицированных экологов, но не о плохой экологии. Это так же смешно, как говорить, что в городе плохая арифметика или алгебра.

Попробую свести известные трактовки этого слова в некую схему методологически связанных понятий.И показать, что это может быть отправной точкой для очень конкретной деятельности.

Термин «экология» возник в рамках биологии. Его автором был профессор Йенского университета Э. Геккель (1866). Изначально экология рассматривалась как часть биологии, изучающая взаимодействие живых организмов в зависимости от состояния окружающей среды. Позднее на Западе появилось понятие «экосистема», а в СССР — «биоценоз» и «биогеоценоз» (введены академиком В. Н. Сукачевым).Эти термины практически идентичны.

Итак, изначально термин «экология» означал дисциплину, изучающую эволюцию фиксированных экосистем. Уже сейчас в курсах общей экологии главное место занимают проблемы преимущественно биологического характера. И это тоже неправда, потому что это крайне сужает содержание темы. А сама жизнь значительно расширяет круг задач, решаемых экологией.

Новые проблемы

Промышленная революция, начавшаяся в Европе в 18 веке, вызвала значительные изменения во взаимоотношениях между природой и человеком.В то время человек, как и другие живые существа, был естественным компонентом своей экосистемы, вписывался в ее круговорот веществ и жил по ее законам.

Со времен неолитической революции, то есть с тех пор, как было изобретено земледелие, а затем и животноводство, отношения между человеком и Природой стали качественно меняться. Сельскохозяйственная деятельность человека постепенно создает искусственные экосистемы, так называемые агроценозы, которые живут по своим законам: для их поддержания требуется постоянный целенаправленный человеческий труд.Они не могут существовать без вмешательства человека. Человек добывает все больше и больше минералов из недр земли. В результате его деятельности начинает меняться характер круговорота веществ в природе, меняется характер окружающей среды. По мере роста населения и потребностей человека свойства среды его обитания все больше и больше меняются.

В то же время людям кажется, что их деятельность необходима для адаптации к условиям жизни. Но они не замечают, или не хотят замечать, что это приспособление носит локальный характер, что далеко не всегда, улучшая на время условия жизни для себя, одновременно улучшая их для клана, племени, деревня, город и даже для себя в будущем.Так, например, выбрасывая мусор со своего двора, вы загрязняете чужой, что в конечном итоге оказывается вредным для вас. Так бывает не только в малом, но и в большом.

Однако до недавнего времени все эти изменения происходили так медленно, что о них никто всерьез не задумывался. Человеческая память, конечно, зафиксировала большие изменения: даже в средние века Европа была покрыта непроходимыми лесами, бескрайние ковыльные степи постепенно превращались в пашни, реки обмелели, животных и рыб стало меньше.И люди знали, что причина всего одна — Человек! Но все эти изменения происходили медленно. Они оказались четко заметными только по прошествии поколений.

Ситуация стала быстро меняться с началом промышленной революции. Основными причинами этих изменений стали добыча и использование углеводородного топлива — угля, нефти, сланца, газа. А потом — добыча в огромных количествах металлов и других полезных ископаемых. В круговорот веществ в природе стали входить вещества, хранящиеся в бывших биосферах — те, что находились в осадочных породах и уже вышли из обращения.О появлении этих веществ в биосфере заговорили как о загрязнении воды, воздуха, почвы. Интенсивность процесса такого загрязнения быстро росла. Условия среды обитания стали заметно меняться.

Первыми этот процесс почувствовали растения и животные. Численность и, главное, разнообразие живого мира стали стремительно сокращаться. Во второй половине нынешнего века особенно ускорился процесс угнетения Природы.

Меня поразило письмо Герцену, написанное одним из москвичей в шестидесятых годах прошлого века.Цитирую почти дословно: «Наша Москва-река стала дефицитной. Конечно, еще можно поймать пудового осетра, но нельзя поймать осетра, которым дедушка любил угощать гостей». Нравится! И прошло всего столетие. На берегу реки до сих пор можно увидеть рыбаков с удочками. А некоторым удается поймать уцелевшую плотву случайно. Но он уже настолько пропитан «продуктами производственной деятельности человека», что даже кошка отказывается его есть.

Перед человеком, достигшим полного роста, проблема изучения влияния на его здоровье, на условия его жизни, на его будущее тех изменений природной среды, которые им вызываются, то есть неконтролируемой деятельности и эгоизма сам человек, встал.

Промышленная экология и мониторинг

Итак, деятельность человека изменяет характер окружающей среды, и в большинстве (не всегда, но в большинстве случаев) эти изменения оказывают негативное влияние на человека. И нетрудно понять почему: за миллионы лет его организм адаптировался к вполне определенным условиям жизни. Но в то же время любая деятельность — производственная, сельскохозяйственная, развлекательная — это источник жизни человека, основа его существования. Это означает, что человек неизбежно продолжит изменять характеристики окружающей среды.А потом — ищите способы приспособиться к ним.

Отсюда — одно из основных современных практических направлений экологии: создание технологий, оказывающих наименьшее воздействие на окружающую среду. Технологии с этим свойством называют экологически чистыми. Научные (инженерные) дисциплины, изучающие принципы создания таких технологий, в совокупности называются инженерной или промышленной экологией.

По мере развития промышленности, когда люди начинают понимать, что они не могут существовать в среде, созданной из их собственных отходов, роль этих дисциплин постоянно растет, и почти в каждом техническом университете сейчас есть факультеты промышленной экологии, ориентированные на эти или другая продукция.

Обратите внимание: чем меньше будет отходов, загрязняющих окружающую среду, тем лучше мы научимся использовать отходы одного производства в качестве сырья для другого. Так рождается идея «безотходного» производства. Такие отрасли, а точнее такие производственные цепочки, решают еще одну чрезвычайно важную проблему: они экономят природные ресурсы, которые люди используют в своей производственной деятельности. В конце концов, мы живем на планете с очень ограниченным количеством минералов. Об этом нельзя забывать!

Сегодня промышленная экология охватывает очень широкий круг проблем, причем проблемы совсем других, уже не биологических.Уместнее говорить о ряде экологических инженерных дисциплин: горная экология, энергетическая экология, экология химического производства и т. Д. Может показаться, что использование слова «экология» в сочетании с этими дисциплинами не совсем правомерно. Однако это не так. Такие дисциплины очень разные по своему конкретному содержанию, но их объединяет общая методология и общая цель: минимизировать влияние производственной деятельности на процессы круговорота веществ в Природе и загрязнения окружающей среды.

Одновременно с такой инженерной деятельностью возникает проблема ее оценки, что составляет второе направление практической деятельности экологии. Для этого необходимо научиться выделять значимые параметры окружающей среды, разработать методы их измерения и создать систему нормативов допустимых загрязнений. Напомню, экологически чистых производств быть не может в принципе! Так родилось понятие ПДК — предельно допустимая концентрация вредных веществ в воздухе, в воде, в почве…

Это важнейшее направление деятельности называется мониторингом окружающей среды. Название не совсем удачное, так как слово «мониторинг» означает измерение, наблюдение. Конечно, очень важно научиться измерять определенные характеристики окружающей среды, еще важнее привести их в систему. Но самое главное — понять, что нужно измерять в первую очередь, и, конечно же, разработать и обосновать сами стандарты ПДК.Необходимо знать, как определенные значения параметров биосферы влияют на здоровье человека и его практическую деятельность. И еще много нерешенных вопросов. Но нить Ариадны уже наметилась — здоровье человека. Именно он является окончательным, верховным судьей всей деятельности экологов.

Охрана природы и экология цивилизации

Во всех цивилизациях и у всех народов издавна существовало представление о необходимости бережного отношения к Природе.Одни — в большей степени, другие — в меньшей степени. Но тот факт, что земля, реки, лес и животные, которые в них живут, являются непреходящей ценностью, возможно, главной ценностью, которой обладает Природа, человек давно понял. И резервы появились, вероятно, задолго до появления самого слова «резерв». Так, даже Петр Великий, вырубивший весь лес в Заонежье для строительства флота, запретил топору задеть леса, которые находятся в районе водопада Кивач.

Долгое время основные практические задачи экологии сводились именно к охране окружающей среды.Но в двадцатом веке этой традиционной бережливости, которая к тому же стала постепенно исчезать под давлением развивающейся индустрии, уже было недостаточно. Деградация Природы стала превращаться в угрозу самой жизни общества. Это привело к появлению специальных природоохранных законов, к созданию системы заповедников, подобных знаменитой Аскании-Нова. Наконец, родилась особая наука, изучающая возможность сохранения реликтовых участков природы и исчезающих популяций определенных живых видов.Постепенно люди начали понимать, что только богатство Природы, разнообразие живых существ обеспечивают жизнь и будущее самого человека. Сегодня этот принцип стал основополагающим. Природа жила без человека миллиарды лет и теперь может жить без него, но человек не может существовать вне полноценной биосферы.

Перед человечеством стоит проблема выживания на Земле. Будущее нашего вида под вопросом. Судьба динозавров может угрожать человечеству. Единственная разница в том, что исчезновение бывших правителей Земли было вызвано внешними причинами, и мы можем погибнуть от невозможности разумно использовать свою силу.

Именно эта проблема является центральной проблемой современной науки (хотя, возможно, это еще не всем понятно).

Изучение собственного дома

Точный перевод греческого слова «экология» означает изучение вашего собственного дома, то есть биосферы, в которой мы живем и в которой мы находимся. Чтобы решить проблемы выживания человечества, нужно прежде всего знать свой дом и научиться в нем жить! Жить долго и счастливо! А понятие «экология», которое родилось и вошло в язык науки в прошлом веке, касалось лишь одной из сторон жизни обитателей нашего общего дома.Классическая (точнее, биологическая) экология — это лишь естественный компонент дисциплины, которую мы сейчас называем экологией человека или современной экологией.

Первоначальный смысл любого знания, любой научной дисциплины — постичь законы нашего собственного дома, то есть того мира, той среды, от которой зависит наша общая судьба. С этой точки зрения вся совокупность наук, рожденных человеческим Разумом, является неотъемлемой частью некой общей науки о том, как человек должен жить на Земле, которой он должен руководствоваться в своем поведении, чтобы не только сохранить себя. , но и обеспечить будущее своим собственным детям, внукам, их людям и человечеству в целом.Экология — наука, устремленная в будущее. И он построен на том принципе, что ценности будущего не менее важны, чем ценности настоящего. Это наука о том, как передать Природу, наш общий дом, нашим детям и внукам, чтобы они жили лучше и удобнее нас! Чтобы в нем сохранилось все необходимое для жизни людей.

Наш дом один — все в нем взаимосвязано, и мы должны уметь объединить знания, накопленные в разных дисциплинах, в единую целостную структуру, которая представляет собой науку о том, как человек должен жить на Земле, и что это естественно называть экологией человека или просто экологией.

Итак, экология — системная наука, в ее основе лежит множество других дисциплин. Но это не единственное отличие от традиционных наук.

Физики, химики, биологи, экономисты изучают множество различных явлений. Они изучают, чтобы понять природу самого явления. Если хотите, из интереса, потому что человек, решая ту или иную проблему, сначала просто стремится понять, как она решается. И только потом он начинает думать, к чему приспособить изобретенное им колесо.Очень редко они заранее задумываются о применении полученных знаний. Кто-нибудь думал об атомной бомбе при зарождении ядерной физики? Или Фарадей предполагал, что его открытие приведет к покрытию планеты сетью электростанций? И эта отстраненность исследователя от целей исследования имеет глубочайший смысл. Он основан самой эволюцией, если хотите, механизмом рынка. Главное знать, и тогда жизнь сама заберет то, что человеку нужно.Действительно, развитие живого мира происходит именно так: каждая мутация существует сама по себе, это всего лишь возможность развития, всего лишь «прощупывание путей» возможного развития. И тогда отбор делает свое дело: из бесчисленного множества мутаций он отбирает только те единицы, которые для чего-то полезны. То же и в науке: сколько невостребованных томов книг и журналов, содержащих мысли и открытия исследователей, пылятся в библиотеках.И однажды некоторые из них могут понадобиться.

Экология в этом совсем не похожа на традиционные дисциплины. В отличие от них, он имеет четко определенную и заранее определенную цель: такое изучение собственного дома и такое изучение возможного поведения человека в нем, что позволило бы человеку жить в этом доме, то есть выжить. на планете Земля.

В отличие от многих других наук, экология имеет многоуровневую структуру, и каждый из этажей этого «здания» основан на множестве традиционных дисциплин.

Последний этаж

В период провозглашенной в нашей стране перестройки мы заговорили о необходимости избавления от идеологии, от ее тотальной диктатуры. Конечно, чтобы раскрыть свой потенциал, заложенный в Природе, человеку нужна свобода поиска. Его мысль не должна ограничиваться никакими рамками: все разнообразие путей развития должно быть доступно видению, чтобы иметь широкие возможности выбора. И рамки в процессе мышления, какими бы они ни были, всегда мешают.Однако безудержной и революционной может быть только мысль. И действовать следует осторожно, опираясь на проверенные принципы. Поэтому и без идеологии жить невозможно, поэтому свободный выбор всегда должен основываться на мировоззрении, которое формируется опытом многих поколений. Человек должен видеть, осознавать свое место в мире, во Вселенной. Он должен знать, что для него недоступно и запрещено — погоня за фантомами, иллюзиями, привидениями во все времена была одной из главных опасностей, поджидающих человека.

Мы живем в доме, который называется Биосфера. Но она же, в свою очередь, лишь малая частица Великой Вселенной. Наш дом — крохотный уголок огромного пространства. И человек обязан почувствовать себя частицей этой безграничной Вселенной. Он должен знать, что возник не по чьей-то воле, а в результате развития этого бесконечно огромного мира, и в качестве апофеоза этого развития он приобрел Разум, способность предвидеть результаты своих действий и влиять на события, происходящие вокруг него, а значит, и на то, что происходит во Вселенной! Именно эти принципы я бы назвал фундаментом экологического мировоззрения.Значит, это основа экологии.

Любое мировоззрение имеет множество источников. Это и религия, и традиции, и опыт семьи … Но, тем не менее, одна из важнейших его составляющих — это сжатый опыт всего человечества. И мы называем это НАУКОЙ.

Владимир Иванович Вернадский употребил словосочетание «эмпирическое обобщение». Этим термином он называл любое утверждение, которое не противоречит нашему прямому опыту, наблюдениям или тому, что может быть выведено строгими логическими методами из других эмпирических обобщений.Итак, экологическое мировоззрение основано на следующем утверждении, впервые четко сформулированном датским физиком Нильсом Бором: мы можем рассматривать существующее только то, что является эмпирическим обобщением!

Только такой фундамент может защитить человека от неоправданных иллюзий и ложных шагов, от необдуманных и опасных действий, только он способен перекрыть доступ к молодым головам различных фантомов, которые по руинам марксизма отправляются в путь. по нашей стране.

Человеку предстоит решить проблему огромной практической важности: как выжить на убывающей Земле? И только трезвый рационалистический взгляд на мир может служить путеводной нитью в том ужасном лабиринте, куда нас вела эволюция.И помочь справиться с трудностями, которые ждут человечество.

Это означает, что экология начинается с мировоззрения. Я бы даже сказал больше: мировоззрение человека в современную эпоху начинается с экологии — с экологического мышления, а воспитание и образование человека — с экологического воспитания.

Биосфера и человек в биосфере

Биосфера — это часть верхней оболочки Земли, в которой живое вещество существует или способно существовать. К биосфере принято относить атмосферу, гидросферу (моря, океаны, реки и другие водоемы) и верхнюю часть земного небосвода.Биосфера не находится и никогда не была в состоянии равновесия. Он получает энергию от Солнца и, в свою очередь, излучает определенное количество энергии в космос. Эти энергии имеют разные свойства (качества). Земля получает коротковолновое излучение — свет, который, преобразуясь, нагревает Землю. Длинноволновое тепловое излучение уходит с Земли в космос. И баланс этих энергий не соблюдается: Земля излучает в космос чуть меньше энергии, чем получает от Солнца. Эта разница — небольшие доли процента — и ассимилирует Землю, а точнее ее биосферу, которая все время накапливает энергию.Этого небольшого количества накопленной энергии достаточно, чтобы поддержать все грандиозные процессы развития планеты. Этой энергии оказалось достаточно, чтобы однажды на поверхности нашей планеты вспыхнула жизнь и возникла биосфера, чтобы в процессе развития биосферы появился человек и возник Разум.

Итак, биосфера — это живая развивающаяся система, система, открытая космосу — потокам ее энергии и материи.

И первая главная, практически очень важная задача экологии человека — это понимание механизмов развития биосферы и процессов, которые в ней происходят.

Это сложнейшие процессы взаимодействия атмосферы, океана, биоты — процессы принципиально неравновесные. Последнее означает, что здесь не замкнуты все контуры веществ: какое-то материальное вещество непрерывно добавляется, и что-то выпадает в осадок, образуя со временем огромные пласты осадочных пород. Да и сама планета не является инертным телом. Его недра постоянно выделяют в атмосферу и океан различные газы, в первую очередь — углекислый газ и водород.Они включены в круговорот веществ в природе. Наконец, сам человек, как сказал Вернадский, имеет решающее влияние на структуру геохимических круговоротов — на круговорот веществ.

Изучение биосферы как целостной системы получило название глобальной экологии — совершенно нового направления в науке. Существующие методы экспериментального изучения Природы ему не подходят: биосферу нельзя изучать, как бабочку, под микроскопом. Биосфера — уникальный объект, существует в единственном экземпляре.К тому же сегодня он не такой, как был вчера, а завтра уже не такой, как сегодня. И поэтому любые эксперименты с биосферой недопустимы, просто недопустимы в принципе. Мы можем только наблюдать за происходящим, думать, рассуждать, изучать компьютерные модели. А если проводить эксперименты, то только локального характера, позволяющие изучать только отдельные региональные особенности биосферных процессов.

Поэтому единственный способ изучения проблем глобальной экологии — это методы математического моделирования и анализа предыдущих этапов развития Природы.Первые серьезные шаги на этом пути уже сделаны. За последнюю четверть века мы поняли многое. И самое главное, необходимость такого исследования стала общепризнанной.

Взаимодействие биосферы и общества

Вернадский первым, в самом начале двадцатого века, понял, что человек становится «главной геологической силой планеты» и проблема взаимодействия человека и природы должна стать одной из основных фундаментальных проблем современной науки.Вернадский — не случайное явление в ряду замечательных русских естествоиспытателей. У него были учителя, были предшественники и, самое главное, были традиции. Из учителей прежде всего следует вспомнить В.В. Докучаева, который раскрыл тайну наших южных черноземов и заложил основы почвоведения. Благодаря Докучаеву мы теперь понимаем, что основу всей биосферы, ее связующее звено составляют почвы с их микрофлорой. Эта жизнь, те процессы, которые происходят в почвах, определяют все особенности круговорота веществ в природе.

В. Н. Сукачев, Н. В. Тимофеев-Ресовский, В. А. Ковда и многие другие были учениками и последователями Вернадского. Виктор Абрамович Ковда дал очень важную оценку роли антропогенного фактора на современном этапе эволюции биосферы. Таким образом, он показал, что человечество производит как минимум в 2000 раз больше органических отходов, чем остальная биосфера. Условимся называть отходами или отходами вещества, которые на длительное время исключены из биогеохимических циклов биосферы, то есть из круговорота веществ в Природе.Другими словами, человечество в корне меняет характер функционирования основных механизмов биосферы.

В конце 1960-х годов известный американский ученый-компьютерщик, профессор Массачусетского технологического института Джей Форрестер разработал упрощенные методы описания динамических процессов с помощью компьютеров. Ученик Форрестера Медоуз применил эти подходы для изучения процессов изменения характеристик биосферы и человеческой деятельности. Он опубликовал свои расчеты в книге, которую он назвал «Пределы роста».«

Используя очень простые математические модели, которые никак нельзя отнести к числу научно обоснованных, он провел расчеты, которые позволили сравнить перспективы промышленного развития, роста населения и загрязнения окружающей среды. Несмотря на примитивность анализа (а может быть, именно поэтому) расчеты Медоуза и его коллег сыграли очень важную положительную роль в формировании современного экологического мышления. Впервые на конкретных цифрах было показано, что человечество уже в самом ближайшем будущем. Будущее, скорее всего, в середине грядущего века, столкнется с глобальным экологическим кризисом.Это будет продовольственный кризис, кризис ресурсов, кризисная ситуация с загрязнением планеты.

Теперь мы можем с уверенностью сказать, что расчеты Медоуза в значительной степени ошибочны, но он правильно уловил основные тенденции. И что еще более важно, результаты, полученные Медоузом, благодаря своей простоте и ясности привлекли внимание мировой общественности.

Исследования в области глобальной экологии в Советском Союзе развивались по-разному. В Вычислительном центре Академии наук построена компьютерная модель, которая может моделировать ход основных биосферных процессов.Она описала динамику крупномасштабных процессов в атмосфере, в океане, а также взаимодействие этих процессов. В специальном блоке описана динамика биоты. Важное место занимало описание энергии атмосферы, образования облаков, осадков и т. Д. Что касается деятельности человека, то оно давалось в виде различных сценариев. Таким образом, появилась возможность оценить перспективы эволюции параметров биосферы в зависимости от характера деятельности человека.

Уже в конце 70-х годов с помощью такой вычислительной системы, то есть на кончике пера, можно было впервые оценить так называемый «парниковый эффект». Его физический смысл довольно прост. Некоторые газы — водяной пар, углекислый газ — пропускают солнечный свет, попадающий на Землю, и он нагревает поверхность планеты, но эти же газы экранируют длинноволновое тепловое излучение Земли.

Активная производственная деятельность приводит к постоянному увеличению концентрации углекислого газа в атмосфере: в двадцатом веке она увеличилась на 20 процентов.Это вызывает повышение средней температуры на планете, что, в свою очередь, меняет характер атмосферной циркуляции и распределение осадков. И эти изменения отражаются на жизни флоры, меняется характер полярного и континентального оледенения — ледники начинают таять, уровень океана поднимается и т. Д.

Если нынешние темпы роста промышленного производства сохранятся, то к тридцатым годам грядущего века концентрация углекислого газа в атмосфере увеличится вдвое.Как все это может повлиять на продуктивность биоты — исторически сложившихся комплексов живых организмов? В 1979 году А. Тарко, используя компьютерные модели, которые уже были разработаны в Вычислительном центре Академии наук, впервые провел расчеты и анализ этого явления.

Оказалось, что общая продуктивность биоты практически не изменится, но произойдет перераспределение ее продуктивности по разным географическим зонам. Например, резко увеличится засушливость средиземноморских регионов, полупустынь и безлюдных саванн в Африке, кукурузного пояса США.Пострадает и наша степная зона. Урожайность здесь может упасть на 15-20, а то и на 30 процентов. С другой стороны, продуктивность таежных зон и тех территорий, которые мы называем нечерноземами, резко возрастет. Сельское хозяйство может двинуться на север.

Таким образом, уже первые расчеты показывают, что производственная деятельность человека в ближайшие десятилетия, то есть в течение жизни нынешних поколений, может привести к значительным климатическим сдвигам. Для планеты в целом эти изменения будут негативными. Но для Севера Евразии, а значит, и для России последствия парникового эффекта тоже могут быть положительными.

Однако в нынешних оценках глобальной экологической ситуации все еще есть много противоречий. Делать окончательные выводы очень опасно. Так, например, по расчетам нашего вычислительного центра, к началу следующего столетия средняя температура планеты должна повыситься на 0,5-0,6 градуса. Но ведь естественная климатическая изменчивость может колебаться в пределах плюс-минус один градус. Климатологи спорят, является ли наблюдаемое потепление результатом естественной изменчивости или проявлением усиливающегося парникового эффекта.

Моя позиция в этом вопросе очень осторожная: есть парниковый эффект — это бесспорно. Я считаю, что это, безусловно, необходимо учитывать, но не следует говорить о неизбежности трагедии. Человечество еще многое может сделать и смягчить последствия происходящего.

Кроме того, хочу обратить ваше внимание на то, что существует множество других чрезвычайно опасных последствий деятельности человека. Среди них такие сложные, как истончение озонового слоя, сокращение генетического разнообразия человеческих рас, загрязнение окружающей среды… Но даже эти проблемы не должны вызывать паники. Только их ни в коем случае нельзя оставлять без присмотра. Они должны стать предметом тщательного научного анализа, поскольку неизбежно станут основой для разработки стратегии индустриального развития человечества.

Опасность одного из этих процессов предвидел в конце 18 века английский монах Мальтус. Он предположил, что человечество растет быстрее, чем способность планеты создавать пищевые ресурсы. Долгое время казалось, что это не совсем так — люди научились повышать эффективность сельского хозяйства.

Но в принципе Мальтус прав: любые ресурсы планеты ограничены, пищевые ресурсы превыше всего. Даже с использованием самых передовых технологий производства продуктов питания Земля может прокормить лишь ограниченное количество людей. Сейчас этот рубеж, судя по всему, уже пройден. В последние десятилетия количество производимых в мире продуктов питания на душу населения начало медленно, но неизбежно сокращаться. Это грозный знак, требующий немедленной реакции всего человечества. Подчеркиваю: не отдельные страны, а все человечество.И я думаю, что одного совершенствования технологии сельскохозяйственного производства будет недостаточно.

Экологическое мышление и стратегия человечества

Человечество подошло к новому рубежу в своей истории, на который может поставить человечество стихийное развитие производительных сил, неконтролируемый рост населения и отсутствие дисциплины в индивидуальном поведении. Биологический вид homo sapiens находится на грани уничтожения. Перед нами стоят проблемы новой организации жизни, новой организации общества, нового мировоззрения.Теперь возникло словосочетание «экологическое мышление». Он призван, прежде всего, напомнить нам, что мы дети Земли, а не ее завоеватели, а именно дети.

Все возвращается на круги своя, и мы должны, как и наши далекие предки кроманьонцев, охотники доледникового периода, снова ощутить себя частью окружающей Природы. Мы должны относиться к природе как к матери, как к собственному дому. Но есть огромная фундаментальная разница между человеком, принадлежащим к современному обществу, и нашим доледниковым предком: у нас есть знания, и мы можем ставить перед собой цели развития, у нас есть потенциал для достижения этих целей.

Около четверти века назад я начал использовать термин «совместная эволюция человека и биосферы». Это такое поведение человечества и каждого человека в отдельности, которое способно обеспечить совместное развитие как биосферы, так и человечества. Текущий уровень развития науки и наши технические возможности делают этот способ совместной эволюции принципиально реализуемым.

Вот лишь одно важное замечание, защищающее от различных иллюзий. Сейчас часто говорят о всемогуществе науки.Наши знания об окружающем мире действительно невероятно выросли за последние два столетия, но наши возможности все еще очень ограничены. Мы лишены возможности предвидеть развитие природных и социальных явлений на более или менее далекие времена. Поэтому я всегда с осторожностью отношусь к широким, далеко идущим планам. В каждый конкретный период нужно уметь выделять то, что заведомо надежно, и опираться на это в своих планах, действиях, «перестройке».

И чаще всего наиболее достоверным является то, что именно причиняет умышленный вред.Поэтому основная задача научного анализа, главная, но, конечно, не единственная, — сформулировать систему запретов. Вероятно, это понимали еще во времена нижнего палеолита наши гуманоидные предки. Уже тогда стали возникать различные табу. Так что без этого не обойтись: нужно разработать новую систему запретов и рекомендаций — как эти запреты реализовать.

Экологическая стратегия

Чтобы жить в нашем общем доме, мы должны выработать не только общие правила поведения, если хотите — правила сообщества, но и стратегию нашего развития.Правила общежития в большинстве случаев носят местный характер. Чаще всего они сводятся к разработке и внедрению малоотходных производств, к очистке окружающей среды от загрязнений, то есть к охране природы.

Для удовлетворения этих местных требований нет необходимости в каких-либо особо крупных мероприятиях: все решается культурой населения, технологической и, главным образом, экологической грамотностью и дисциплиной местных чиновников.

Но сразу же мы сталкиваемся с более сложными ситуациями, когда нам приходится думать о благополучии не только своих, но и дальних соседей.Примером может служить река, пересекающая несколько регионов. Многие люди уже заинтересованы в его чистоте, причем по-разному. Жители верховий не очень склонны заботиться о состоянии реки в ее нижнем течении. Поэтому для обеспечения нормальной совместной жизни населения всего речного бассейна уже требуются нормативные акты на государственном, а иногда и на межгосударственном уровне.

Пример реки также является частным случаем.Ведь есть еще и проблемы планетарного характера. Они требуют общей человеческой стратегии. Для его развития недостаточно одной культуры и экологического образования. Также мало действий со стороны компетентного (что бывает крайне редко) правительства. Необходимо создать общую человеческую стратегию. Он должен охватывать буквально все аспекты жизни людей. Это новые системы промышленных технологий, которые должны быть безотходными и ресурсосберегающими. Это тоже агротехнологии. И не только улучшенная обработка почвы и внесение удобрений.Но, как показывают произведения Н.И. Вавилова и других замечательных представителей агрономической науки и растениеводства показывают, что основным путем развития здесь является использование растений, имеющих самый высокий коэффициент полезного использования солнечной энергии. То есть чистая энергия, не загрязняющая окружающую среду.

Такое радикальное решение сельскохозяйственных проблем имеет особое значение, поскольку они напрямую связаны с проблемой, которую, я убежден, неизбежно придется решать. Речь идет о населении планеты.Человечество уже столкнулось с необходимостью жестко регулировать рождаемость — в разных уголках Земли по-разному, но везде есть ограничение.

Для того, чтобы человек продолжал вписываться в естественные циклы (круговорот) биосферы, население планеты при сохранении современных потребностей должно быть сокращено в десять раз. Это невозможно! Регулирование роста населения, конечно, не даст десятикратного сокращения количества жителей планеты.Это означает, что наряду с грамотной демографической политикой необходимо создать новые биогеохимические циклы, то есть новый цикл веществ, который будет включать, в первую очередь, те виды растений, которые более эффективно используют чистую солнечную энергию, которая не принести экологический вред планете.

Решение проблем такого масштаба доступно только человечеству в целом. А это потребует изменения всей организации планетарного сообщества, иными словами, новой цивилизации, перестройки самого главного — тех систем ценностей, которые создавались веками.

Принцип необходимости формирования новой цивилизации провозглашен Международным Зеленым Крестом, организацией, создание которой было провозглашено в 1993 году в японском городе Киото. Главный тезис — человек должен жить в гармонии с Природой.

бесплатных и бесплатных книг для прикладных теорий кимики. Кимика

Для вашей карты?

Этот сайт создан для создания магических и магических материалов, которые открываются с помощью отдельных статей, или на хинди, которые можно найти в любой момент на пааралане.Gayundin, наша карта представляет собой множество магических изображений, которые происходят в результате обработки таких данных.

На нашей карте вы можете создать несколько таких записей для любой марки из 1 11 11 всех присвоенных академических знаний. Halimbawa, изучите GDZ по математике, разнообразным викам, письмам, биологии, панитикам и т. Д. Это может быть лучше, чем просто выбрать один из самых популярных пакетов и удобных приложений GDZ.Pinapayagan ka ng GDZ, который быстро работает над тем, чтобы помочь вам узнать, как это сделать, он будет использовать их для управления.

Paano makuha ng A para sa takdang-aralin?

Это может быть лучше, чем это сделать на нашей карте, где вы можете найти такие ответы для всех дисциплин курикулума на парах. В часах, хинди на каждом шагу, опечатки и другие опечатки в GDZ, когда вы читаете все научные данные, вы можете найти их в своем роде.Все сказки по этому поводу есть, каждый может назвать все, что угодно, для всех, кто это делает 5! Теперь вы можете использовать все на своем краю, в каббалигтеране, на каждом шагу, используя свой язык, использовать его, используя GDZ, и использовать его только для этого. Papayagan ка нитонг создает кааламан на каиланган мо и любо на пахалагахан.

ГДЗ онлайн

Теперь, когда возникают проблемы с доступом к GDZ, когда мы открываем доступ в Интернет, вы можете использовать все современные устройства: ПК, ноутбук, планшет и смартфон с доступом в Интернет.Теперь, когда вы находитесь в перерыве, вы можете использовать его на нашем веб-сайте с вашего телефона и все, что вам нужно. Быстрая навигация по сайту и быстрой загрузке сайта позволяет вам быстро найти и найти GDZ быстро и легко. Доступ к нашей карте бесплатен, есть доступ к странице, которая доступна.

GDZ и новая программа

Наслаждайтесь кулинарией парашютистов, получайте большие впечатления от новых, новых пантулей, пантуров и GDZ.Наслаждайтесь нашими долгими идеями и предложениями, которые делают, когда вы добавляете новые сообщения и GDZ на карте, чтобы они могли создавать самые лучшие. Наша карта представляет собой силид-аклатан для магического мира, который является уникальным магическим миром для математического поиска. Halos bawat taon, курицулум на парах, это невероятно много, с новыми пакетами и материалами.Lalo nang humihirap ito, toang matuto, ngunit pinapadali ng our site and buhay for magulang and mag-araral.

Нажмите на кнопку

Хинди делает все, чтобы научиться делать все возможное. Сделайте новый академический бар на разных языках, каждый из которых знает, что такое великая карга. Махахабан класс, различные другие, лабораторные работы и потрясающие ореолы всех бесплатных часов.На этом нашем веб-сайте, вы можете увидеть все, что вам нужно. Слушайте это, ореолы каждый день каждый день приносят новые сообщения на портале. Теперь большие шпаргалки для всех желающих, и все без исключения.

Сейчас на хинди вы всегда будете читать много интересных книг на каждый день.

Чтобы отобразить большие объявления, можно найти все, что нужно знать о веб-сайтах в популярном домене.Samakatuwid, когда вы можете использовать магию или магию, вы можете получить ее, и эти магические слова являются хинди, которые можно использовать, как каждый день, когда вы делаете это на многих языках. Здесь вы можете скачать изображения на планшете, телефоне и других современных аппаратах, а также использовать их долгое время. Вы можете делать это в Интернете на сайте Mismo — это портативный, быстрый и удобный доступ.

Передача сообщений на пару

Если вы хотите, чтобы узнать, как это сделать в этой книге, вы можете найти его на нашем веб-сайте, где вы можете найти много полезных советов, которые помогут вам сделать советы мастеров.Ежедневно каждый раз принимает список ответов, делает новые запросы на множество пакетов и делает рекомендации по применению. Лучше всего играть каждый день подряд всех магнатов.

Для того, чтобы читать песни, получать ответы на вопросы, вы можете найти их и скачать на сайте. Получите эти удивительные впечатления от чтения, вы получите доступ к библиотеке и сохраните свои знания, которые можно найти в любом другом приложении.

Отправлять в разные пакеты

Если вы хотите сделать все возможное, чтобы узнать, как это сделать, на хинди вы можете узнать все, что вам нужно, как сделать это на нашем веб-сайте. Теперь есть хинди ка дапат гумуголь нг много раз на пагаханап изображений, фото, печать информации и консультации на консультациях по специальным предложениям, атбп, дахил лумилиха на наших картах мультимедийных материалов са ануманг пакша.Многие из них публикуют много сообщений о сайтах, которые можно найти и скачать бесплатно. Samakatuwid, этот удивительный мир потрясающий и портативный для вас, вы можете найти много времени для просмотра и для любого другого пакета.

Ближайшие каламанганы:

* подделка базы данных библиотек на GDZ;

* Материалы можно обновлять каждый день;

* доступ из любого современного устройства;

* Isinasaalang-Alang Namin Ang gumagamit;

* Гинагава называет людей Малайя и знакомит с магией, магией и магией.

Используйте имя, чтобы узнать нашу карту, чтобы увидеть большие портативные устройства и сделать их более удобными. На gdz.host, это потрясающе красивое, красивое место на пути к успеху в мире. Каждый результат, показывает ваши магические способности, делает это невероятно быстро для всех людей.

Все, что нужно знать о природе — в любом случае, в этом роботе, в транспорте — может быть успешным.Ками Mismo представляет собой два элемента и прослеживает kemikal. Samakatuwid, этот танонг, когда он смотрит на кимику, любит науку.

Это искусство для более чем 18 лет.

18 на ба кайо?

Более подробные сведения о кимике

Хинди — это единственная песня индустрии, аграрная культура — это полный гималайский гималайский язык. Позволяет использовать технологии всех возможных вариантов, чтобы получить доступ к исходным данным.Ang gamot at parmasyolohiya, konstruksyon and magaan na Industriya, pagluluto and ating pang-araw-araw na buhay — lahat sila ay nakasalalay sa kimika, teorya and pananaliksik nito.

Hindi все кабаты, которые были созданы в течение всего дня и всегда были в одном бухай, где думали, что у людей, которые слышали, как их слышать и слушать. Для обслуживания и обработки информации по агхаму и курикулум параланов на маг-аарах с элементами 8, 9, 10, используйте гуро любого другого языка и других текстов и методов, которые можно использовать Технологии в режиме реального времени.

b «> Вы можете сделать это в своей школе?

Сделайте это, чтобы сделать курс обучения в средней школе или школе, где можно найти много нового и много нового. Вы можете использовать его в любой момент, или вы можете сделать это в одном месте.

И здесь светлые катания. Того ба Маари может сделать махирап на свой сарили? Может быть, вы слышите свои песни и слушаете их? Сие, возможно, и сейчас, и все, что вам нужно, это сделать ваш мир. Saan magsisimula? Хинди, который очень хорошо знает этот звук, представляет собой перевод текста на всю жизнь. Это позволяет вам использовать их в любом случае, изучать формулы и тексты, изучать их и проводить эксперименты.

Kapag natukoy mo ang isang layunin for your sarili, kailangan mong simulang ipatupad ito. Если вы хотите научиться работать с симулятором, вы можете использовать запасные части для программ, поддерживающих программу ika-8, обучение и работу с ноутбуками и лабораториями, вы можете использовать их для получения результатов. . Теперь вы можете сидеть, как только вы научитесь читать все на хинди, и получите много результатов.Может быть много кадров: без сапат на пагтитияга, без пагхахангад, сандали на хинди в основном, когда ты карагдаганг пэгасанай без катутуран.

DIV_ADBLOCK90 «>

Maaari bang matutunan nang mabilis ang kimika?

Создание магнитных полей и поисковиков из симулятора на хинди, увеличивающего количество страниц и в обычном режиме, в Интернете через несколько минут, чтобы получить доступ в течение 1 минуты в течение 5 минут. , на английском языке.Чтобы сделать так, чтобы кимика была непостижима. Все, что вам нужно, это пагьянаса, пагганьяк, какаяхан и какой-либо частный случай. И это дает нам возможность быстро получить естественную информацию, которая наваливается из наших воспоминаний о более быстром. Samakatuwid, sulit ba na mabilis na mabilis na kurso sa kimika sa paaralan sa isang araw? О, если вы хотите, чтобы сделать много времени, вы сможете сделать все, что вам нужно?

Hindi alintana kung gaano ka katagal mag-aral ng kimika, sulit na pumili ng maginhawang pamamaraan na magpapadali sa nahihirap na gawain ng, the pangunahing kaalaman gaano ka katagal mag-aral ng kimika, sulit na pumili ng maginhawang pamamaraan na magpapadali sa nahihirap na gawain ng, the pangunahing kaalaman ng organikongga kemagal elements, about some himapal elements, pgmamika elements, pgmamika elements , кислоты, алканы и марами панг иба.

Самый лучший детский сад, детские дошкольные учреждения, курсы для детей и взрослых. Получите подробную информацию о простой и простой и доступной форме на хинди, чтобы узнать больше об этом. Вы можете написать свой собственный химик (oo, huwag malito ito) и в простой форме, чтобы узнать много нового и реагировать, наблюдая за разными песнями и на других na ligtas.В том числе, это означает, что вы можете использовать карты или стикеры, которые вы можете найти в различных элементах (это для кусина), которые позволяют нам читать слова, формулы и другие слова. Наталкиваясь на естественные фотографии на все, малайзийские, вы можете просмотреть все данные.

Gayundin, в том числе изучает, вы можете читать книги для детей, когда вы читаете и читаете их, они созданы в простой форме, или вы можете использовать их в оригинальном видео, работает с кем-нибудь из экспериментов на всех этапах жизни.

Контроль над вашими действиями, созданием ответов и проблем, связанных с проблемами — это все, что вам нужно. Кайя, использует материалы, которые естественны, и содержит все, что вам нужно. Это приложение, которое можно использовать, чтобы отобразить всю информацию о вашем уло и получить его для просмотра.

Очень красивый смартфон или планшет, вы можете установить специальную программу, которая поможет вам узнать больше.Это приложение может быть загружено независимо от того, что вам нужно сделать, чтобы узнать, как это сделать, — для ваших задач (все зависит от модели), среднего уровня (курс в средней школе) или продвинутого уровня (для в магической биологии и гамоте). Качественные естественные устройства можно использовать с новыми или новыми возможностями из любого времени и в любое время.

At sa wakas. Sa anumang larangan na magtagumpay ka sa hinaharap: agham, ekonomiya, mahusay na sining, agrikultura, militar, o industrial, tandaan na ang kaalaman sa kimika ay hindi kailanman magiging labis!

Кабаната 1.

Откройте для себя ванны в кемпинге и пангкапалигиране.

Saan nagsisimula ang kimika?

Mahirap bang tanong ito? Сасагутин это все на собственном опыте.

С этим параграфом, великие люди получают огромное количество знаний. Сделайте это красиво, чтобы понять, что такое кимика. Нгунит …

приложений и учеников, которые есть в больших количествах, дают естественный опыт в средней школе на хинди-махалаге.Он доступен на разных языках и в других странах, где есть хинди, который может копировать, как и другие идеи и методы, на хинди можно использовать различные методы и методы.

Hindi nila sinimulan ang kimika.

Кимика, тила, является одним из самых известных умов, и более того, во всех смыслах и знаниях.

1.1. Pangunahing konsepto ng kemikal.

Sa talahanayan ni DI Mendeleev, с многочисленными таблицами символов.Цифра представляет собой порядковый номер, состоящий из двух элементов, а также атомную массу. Серийный номер может быть написан на бумаге. Сделайте это естественным образом на языке, так же как и на одном атоме и выделите все, что вам нужно.

Dapat pansinin agad, the dami ng atomiko of isang sangkap na talahanayan, является медьё с халагой. Для измерения общей атомной массы, равной 1/12 массы атома углерода, является изотоп с числом 12, равным 12, равной единице атомной массы / год.u. /. Самакатувид, 1 ам. Количество 1/12 изотопа углерода 12 C. При этом 1,667 * 10 -27 кг. / Значение атома углерода составляет 1,99 * 10 -26 кг. /

Массовый атом , расположенный на одном уровне с атомом, является атомной единицей массы. Дами прекрасен. Частично для всех элементов, созданных с помощью множества атомных способностей, связанных с массивом, наиболее значимым для атома с малым или большим количеством атомов углерода, на 1/12 массы из атома углерода.

Вы можете сделать все возможное для больших молекул.

Molekular na masa Молекулярная масса, которая определяется атомной массой. Ang halaga ay kamag-anak din. Молекулярная музыка — это особая музыка, состоящая из множества атомных масс всех элементов, созданных на основе молекул.

Очень важная мысль о кимике представляет собой концепцию «сказки». Gamo — это одна из лучших песен на 6.02 * 10 23 единицы измерения / атомная структура, молекулы, ионы, электроны, атбр /. Молекулярный атом, вычисление молекул, вычисление ионов и т. Д.

Массовый анализ наивысшего качества звучит как молярный / молярный / массовый. Это синусоидальный г / моль или кг / моль и титр на «M». Халимбава, уменьшив молярную долю серной кислоты MH 2 SO4 = 98 г / моль.

Рассмотрение концепции «Катумбас». Katumbas Ang / E / представляет собой большой халага, который представляет собой естественный поток атома водорода или пин-халага в различных странах.Dahil dito, водородные катумбы E H ay katumbas of isa. / E N = 1 /. Кислород E O является катумбаром вальона / E O = 8 /.

Получить катумбы, которые являются элементами и катумбами, которые представляют собой полный сангкап.

Список элементов — это переменная переменная. Это зависит от атомной массы / A / от валентности / B / на элементе, который может быть определенным на тамбалане. E = A / B.Halimbawa, добавление катумб, содержащих оксид SO 2 при SO 3.Sa SO 2 E S = 32/4 = 8, при sa SO 3 E S = 32/6 = 5,33.

Молярные коренные катумб, которые используются в грамматике, являются обычными катумбами. Если вы хотите, чтобы концентрация водорода была равна ME H = 1 г / моль, то количество кислорода, содержащееся в ME O = 8 г / моль.

Катумбы, которые представляют собой совокупный сангкап / кислота, гидроксид, азин, оксидо /, являются халявой в каукуланговом сангкапе, который накапливает угадывание атомов водорода, таких как химические вещества, содержащие водородный или водородный атомы. каждый раз слушать музыку в кем-то.

Катюм кислоты Ang / E K / представляет собой соединение молекулярной кислоты с двумя атомами водорода, которые возникают в результате реакции. Из-за кислоты H 2 SO 4, которая образует атомы водорода с реакцией H 2 SO 4 + 2NaOH = Na 2 SO + 2H 2 O, значения EH 2 SO 4 = MH 2 SO 4 / n H = 98/2 = 49

Katumbas na hydroxide / E hydr. / Он состоит из нескольких молекул гидроксида, состоящего из двух групп гидроксильных групп.Халимбава, значение NaOH ay: E NaOH = M NaOH / n OH = 40/1 = 40.

Катумбас в / E соли / может обрабатывать большое количество молекулярных нитей, производимых двумя атомами металлов, которые действуют в зависимости от валентности. Значения, соответствующие Al 2 (SO 4) 3, являются катумбами E Al 2 (SO 4) 3 = M Al 2 (SO 4) 3/6 = 342 / 2,3 = 342/6 = 57.

Катастрофы оксидо / E ОК / могут быть использованы как кабели из различных элементов и кислорода.Халимбава, количество выбросов CO 2 — это количество выбросов углерода при кислороде: E CO 2 = E C + E O = 3 + 8 = 7.

Для душевных сангкапов, позволяющих использовать катумбаши на дамах / E V /. Если вы используете нормальный кондиционер с объемом газа в 22,4 литра, он работает в любом месте, облегчая работу с любым газом. Исключите водород. Молярная масса водорода 2 г покрывает ущерб 22.4 литра, добавить воду на 1 г или около 11,2 литра / или 11200 мл /. Samakatuwid, E V H = 11,2 литра. Катумбаса на дамском муранге составляет 11,2 л / E VCl = 11,2 л /. Катумба с нанесением CO составляет 3,56 / E VC O = 3,56 л /.

Катумбы, которые представляют собой элементы или комплексную музыку, используются для анализа стехиометрических реакций, а также ответов на многие вопросы, на которые можно воздействовать окислительно-восстановительными средствами.

Катастрофы окислительного , как и другие молекулы окисления, окисляющие два типа электронов, которые поражают окислительно-восстановительный потенциал.

Катумбы являются катумбами, связанными с изучением различных электронов.

Обеспечивает окислительно-восстановительный потенциал и процессы окисления и окисления:

5N 2 as + 2KMnO 4 + 8H 2 SO 4 = S + 2MnSO 4 + K 2 SO 4 + 5Na 2 SO 4 + 8H 2 O

Окисляет перманганат калия.Катамбы окисления увеличивают количество масок KMnO 4, благодаря чему происходит обмен электронов, предотвращая окисление в реакциях (nе = 5). E KMnO 4 = M KMnO 4 / ne = 158/5 = 31,5. Увеличение молярных катумбов при окислении KMnO 4 в кислой среде составляет 31,5 г / моль.

Катумбы, содержащие Na 2 S, составляют: E Na 4 S = M Na 4 S / ne = 78/2 = 39. Молярный молярный показатель Na 2 S составляет 39 г / моль.

Электрохимические процессы, электролизы, методы электрохимического анализа.Электрохимические катамбы являются одними из самых разнообразных катумб, основанных на принципах работы электродов с цифрой Фарадея / F /. Электрохимические катамбы работают в деталях на уникальном курсе.

Валентность … Теперь, когда атомы находятся в связке, они соединяются с другими атомами. Любой атом может быть только одним из самых известных. Два бонуса являются непревзойденными в естественных элементах, которые несут в себе валентность.В лучшем случае, валентность является какой-либо атомной связью. Этот приятный кемикал, когда атом водорода имеет какое-то количество энергии, имеет свою валентность. Как известно, водород является одновалентным элементом, а кислород — двухвалентным, хотя многие водороды могут образовывать много атомов с атомом кислорода.

Какая-то важная роль любого элемента, является составной частью кемикала, представляет собой большой опыт для совершенствования курса кимика.

Обсуждение кимика биланга является оксихенасьоном … Как только оксихенасион, можно найти один единственный элемент, содержащий ионное соединение или магическое соединение, состоящее из ковалентного электронного соединения. ganap na mawala sa isang mas electronegative na elemento. Оксихенасьон с хинди только на английском языке, кунди-пати, который носит характерный знак (+) или (-). Валенсия это удивительно.Халимбава, в H 2 SO 4 находится оксихенасыщенность: водород +1, кислород –2, сера +6, при валентности, имеет значение 1, 2, 6.

Эта валентность и удовольствие от многих халаги хинди болтают по всему миру. Halimbawa, sa Molekyul ng etil na alkohol СН 3Н 2

1.2. Разработка концепции экологии.

Kamakailan, концепция «экологии» является малым на размышлениях на aming kamalayan.Это понятие, созданное в 1869 году от Э. Геккеля / было написано на греческом языке или — больше, чем когда-либо, логотип — доктрина / более подробная информация и многое другое на английском языке.

С точки зрения биологии экология является одним из самых известных в мире организмов и их естествознания. Этот ореол катиниг, который удивляет экологией, известен как Б. Небель в каньонской библиотеке «Agham Pang-Kapaligiran» — Экология — это все, что нужно для того, чтобы научиться чему-то новому.На разных картах, вы можете делать много простых интерпретаций. Халимбава, Экология — 1 /. Агам делает удивительный образ на языке организма и его системном подходе и капалигиране; 2 /. Дисциплина представляет собой серьезную системную биологическую структуру / из макромолекул в биосфере / в любом случае и в капалигиране; 3 /. Дисциплинированный набор элементов управления экосистемами в различных иерархических структурах; 4 /.Самые популярные организмы; 5 /. Позиционирование различных видов в биосфере планеты, их связь с экологической системой и ее применение в системе; 6 /. Агам са Kaligtasan са Kapaligiran. / Н. А. Агиджанян, В. И. Торшик. Ekolohiya ng tao. /. Gayunpaman, эта «экология» является очень важным, потому что это не так, как капалигиран, и влияет на растения, флору и фауну.

BAGO. В.Н. Верховский, Я.Л. Гольдфарб, Л.М. Сморгонский. Organikong kimika. Тексбук для детей 10. 1946 год. 156 с. Djvu. 19,2 Мб.
Эта библиотека создана и разработана, чтобы создавать свои собственные кимики, и на хинди, чтобы узнать больше других твистеров.
Этот материал создан для освещения цветков.Масштабирование включает в себя книгу, написанную на гуро.
Это приложение является одним из самых современных источников, которые позволяют получить самые современные сведения: они открыты, чтобы получить больше и больше информации, чтобы получить больше и больше материалов.

Mag-загрузка.

BAGO. Никольский А.Б., Суворов А.В. Kimika Taong 2001. 512 на pahina djvu. 4,1 МБ.
В нашей новой библиотеке, которая разработана для просмотра изображений, эта малая халага современного панк-хатинга, как и вся система, имеет доступ к простой и удобной.Доктрина просвещения кемиков, основанная на механизме реакций, является неотъемлемой частью современных антагонистов. Угроза электронной системы и поиск музыки естественны. Этот метод управления и поиска материалов, исходных материалов в системе управления, управления элементами обеспечивает уникальную и уникальную страницу.
Дизайн для магнатов в универсуме, больших академических институтов, представляет собой эффективный способ обучения для университетов и гурманов.Это потрясающе, чтобы услышать, что есть кабанаты для магических, хинди магических.

Mag-загрузка.

Алексинский В.Н. Получите новые эксперименты на кимике. 2-е изд. изд. 1995 таон. 95 на пахина djvu. 1.9 Мб.
Это библиотека для пользователей. Синусуризация библиотеки экспериментов, которые вы можете найти на хинди только в экстракультурных актибидах, кунди-пати на рин на страницах для людей. Эксперименты, которые проводятся с элементами библиотеки, открыты для просмотра различных наблюдений и изучения явлений в мире.Этот человек все время уделяет много внимания интересам, которые интересны кимике, работе с большим количеством малалимов и большим количеством материалов, которые можно найти в пантеории.

Mag-загрузка.

Т.М. Варламов, А. Краков. PANGKALAHATAN AT INORGANIKANG KIMEMENSYA: KATUNGKUNGAN SA BASIC. 263 pahina djvu. 2.2 Мб.
Это открытие этого языка и хинди очень хорошо, много всего в нем есть много изображений для магических и других приложений.Обсуждения для всех занятий по курсу на кимиках — это все подробности и рекомендации для малайзийских решений. Этот манвал разработан для магических образований, основанных на математических знаниях, основанных на принципах, предназначенных для использования в старших классах, на разных языках. на класс второй школы, лицея, гимназии и колледжа.

Mag-загрузка.

Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Теренин В.И. Химия 10. Тексбук. 2002. 304 na pahina djvu. 3.9 Мб.
Это библиотека для пользователей. Актуальная информация об обучении и написании курса кимики, созданной на основе акта «Химия-8» и «Химия-9» с акдангом О.С. Габриеляна. Материал, созданный на основе органической кимики, представляет собой естественный источник информации, которая позволяет получать информацию о естественных песнях на этих 9 языках.Получите доступ к минимальному количеству знаний. Материал аклат-аралин является нахахати са далаванг антас — продвинутый и продвинутый и богатый на экологию, гамот, биологию. Получите курс информации о важных вещах: битамины, ферменты, гормоны, гамот. Малайзия представляет собой эксперимент в кемпинге, дает новые практические методы работы, делает все возможное, чтобы узнать о катантах битамина, ферментов и т.д.

Mag-загрузка.

П.А. Гуревич, М.А.Кубешов. Organikong kimika. Получить информацию для магов и гуро — касайсаян, теория, проблемы и решения. 2004 таон. 350 na pahina djvu. 4.6 Мб.

Mag-загрузка.

Егоров А.С. изд. Репетитор кимики. 2003 таон. 770 страниц PDF. 16,3 Мб.
содержит подробные сведения об изучении языков, хинди и органике, а также о других типах проблем, связанных с решениями и решениями и поиском новых способов поиска и решения различных вопросов. пили пили).Инициирование для магических школ, гимназии и лицея, приложений для универсальных медицинских и биомедицинских материалов.

Mag-загрузка.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Симуляция кимики. Это современный курс для пользователей универсальной системы. Sa 2 dami. Ика-7 нг. Изд. binago idagdag 2002 taon. 384 + 384 на пахина djvu. в архиве 16.9 Мб.
Библиотека представляет собой современный, комплексный и системный подход к кимикам, которые можно использовать во всех случаях, когда они работают в единой системе.Нилаламан сейчас используется в умопомрачительной работе с программами по обучению на основе универсального (кемикального, медицинского, биологического и др.), Пати, который использует эти методы.
Человек создан для магии, приложения и гуро. Учить людей на современном кимике, в любой школе можно в средней школе и в школе, где мало кто знает, как научиться чему-то научному, или научному, или научному.Новое редактирование последних достижений в кимиках и новых предложениях для чтения на языках.

Mag-загрузка.

HINDI Kuzmenko и другие Pagsisimula ng kimika. Это современный курс для пользователей универсальной системы. taong 2001. 360 на пахина djvu. 16,3 Мб.

Mag-загрузка.

Кузьменко на iba pa. Для учеников средней школы и студентов в университете. Это книга и музыкальная библиотека на кимике.525 на пахине. Лаки 4.7 Мб. djvu

Mag-скачать.

Кузьменко, Еремин, Попков. Это maikling курс са кимика. Для приложений в универсуме. 2002 таон. 410 листов в PDF. Лаки 12,4 Мб.
Человек создан для магии, приложения и гуро. Воспроизведение современных идей с помощью самых популярных и красивых форм. Это потрясающие навыки, которые можно получить в средней школе и в школе, где есть все, что нужно, чтобы узнать, как это сделать, как известно, научить биологу XXI века.По содержанию: 1. Химическая на пантеоре, 2. Неорганическая на кимика. 3. Органиконг кимика.

Mag-download

Ang T.N. Литвинова, Э. Мельникова, М. Соловьева, Л. Ажипа, Н. Выскубова. Химия в проблемах для приложений универсальной. taong 2009. 832 страниц в PDF. 4.7 Мб.
содержит коллекцию из более чем 2500 проблем, связанных с изучением курсов на кимике на парах. Кабель на этом, с множеством подходов и интересных примеров проблем с решениями и проблемами различных способов поиска для малайского решения.Все проблемы доступны во всех проблемах и детально их решения.
Для всех вариантов, материал, который можно найти, использовать в любых словах — идеи, идеи, идеи, идеи, темы, различные органы и органы.
Человек работает в школе для школьных занятий, обучения и обучения в университете.Книга открыта для учеников средней школы, приложения и гуро.

Mag-загрузка.

Некрашевич И. Химия. 8-11 марок. 2008 таон. 304 страницы PDF. 1,7 Мб.
Кимика ба для вас махирап и хинди любимый пакш? Хотите узнать, как решить проблемы с кем-либо, создать уравнения, реагировать на них, придумать формулы?
Репетитор кимика, который поможет вам узнать, как это сделать.

Mag-загрузка.

Г.К. Прохоров. Качественный анализ кемикал. Мастерская для студентов. 2002 таон. 33 страниц в PDF. в полном архиве 424 Кб.
Эта книга создана для магов с 9-го класса параличей с малым количеством кимика и параланов для химиков, которые знакомы с людьми, которые знают, что такое анальное.
Инициатива по химии Московского государственного университета.

Mag-загрузка.

Рудзитис Г.Э., Фельдман Ф.Г. Kimika 7-11 baitang. Sa 2 libro. 1985 таон. DJVU дает библиотеку в этом архиве. 12,3 Мб.
Аклат 1. 204 на пахине. Тексты для 7–11 маркировки (нескольких) секунд параллы. Суммируйте все, что вам нужно, чтобы получить полезные советы и минимально разумные знания. Mayroon itong klasikong istraktura of isang libro sa kimika sa paaralan and as kasamang all kinakailangang teoretikal and praktikal na materyal for a pag-aaral of course sa in the kimika.
Аклат 1. 306 на пахине. Тексты для 7–11 маркировки (нескольких) секунд параллы. Суммируйте все, что вам нужно, чтобы получить полезные советы и минимально разумные знания. Mayroon itong klasikong istraktura of isang libro sa kimika sa paaralan and as kasamang all kinakailangang teoretikal and практический материал для изучения курса на хинди органической музыки. В нашей книге, органическая кимика позволяет удивлять своих друзей.Материал был найден в разных уголках мира.
Мараминг элементов, диаграммы и цифры, полученные с помощью и изучением теоретических и практических материалов. Пагубный и удобный подход к пониманию, удивительным и разнообразным кимикам может быть полезен для изучения этого языка на хинди, чтобы научиться чему-то, чему научиться, и научиться этому пати.
Сделать естественный образ из модели, лучше всего использовать ее, как это сделать, сделать это современно, сделать это и многое другое.Хинди это мнение, это профессиональное кимико.

Mag-загрузка.

Семенов. Химия: это руководство для учеников в мире. 1989 таон. 225 стр. Djvu. 3,7 Мб.
Если вы хотите, чтобы это происходило на этом этапе, они были созданы в соответствии с принципами и подходами к ним, «ключ» к ним, в том числе и во время занятий. на материале на пинаг-аралан са пааралан. Малый тип халимбавы дает нам возможность использовать наши системы, такие, как дискарты, на любом языке, на любом языке.Различные варианты и методы обучения сделаны из образов, которые используются в университетах мира и мира, а также в университетах Ленинградского государственного университета. Bilang is a patakaran, ang sagot ay hindi nangangailangang masalimuot na mga kalkulaasyon and — kailangan mo lamang makabisado nang mabuti of the pangunahing batas ng kimika.
Это приложение предназначено для использования в малайзийских играх, предназначенных для работы в универсуме, и обеспечивает его удобство и доступность для просмотра и изучения курсов и курсов.

Mag-загрузка.

Стахеев. Все кимика на 50 дней. Все концептуальные концепции ШКОЛЫ можно найти прямо сейчас. Это чит-лист — isang paalala. 60 пахин. Размер 1.2 Мб. djvu

Mag-скачать.

Хомченко Г.П. Манвал кимика для пользователей универсальной системы. 2002 таон. 480 листов PDF. Лаки 11,6 Мб.
Создавайте все, что вам нужно знать о жизни. Для более подробной информации по курсу кимики, всю необходимую информацию можно получить.С помощью всех возможностей, выберите типичные проблемы для решения и проблемы для независимой работы. Это библиотека для приложений, поддерживающих универсальность. Вы можете использовать эту рекомендацию для учителей, которые помогут вам получить знания для детей, обучающихся в средней школе. Nagustuhan ko ang gabay.

Скачать

Л.П. Черникова Пандарая для творчества. 2003 таон. 144 страниц в PDF. 2,4 Мб.
Материал открыт для всех пакетов: Pangunahing konsepto ng kimika, Pangkalahatang kimika, Organikong kimika.Нормальное пособие. Хинди, чтобы сохранить свои знания и навыки.

Если ты думаешь, что это у тебя есть, то есть сейчас, когда это хинди дает махирап на агхам на это, делает все возможное, чтобы ты знал своих друзей и могучить органическую кимику из своего воображения. . Kailangan mo lang basahin и makinig.

Ученые из органической химии

Органический кимика является наиболее подходящим подтипом, если он имеет естественный объект, который представляет собой все, что связано с углеродом.

Органическая кимика является одним из лучших способов получения углеродных соединений, естественных природных соединений, различных катангов и других соединений.

Этот углерод содержит множество соединений с суммарными элементами — H, N, O, S, P. Кроме того, эти элементы содержат органогенов .

Органические соединения, которые сейчас существуют на протяжении 20 месяцев, являются отличным помощником для всех наболевших организмов.Gayunpaman, Walang Alinlangan, Kung Hindi Man является только тем, что делает хинди больше, чем это на заднем плане.

Наборы, моделирование и теоретический анализ органической системы имеют общее количество:

• Поиск окаменелостей, хайоп или халаман, которые содержатся в материалах на английском языке;
• изображений и других соединений;
• Представляем истрактуру сангкапа;
• Пометка механики реагирования на темы;
• Просмотр истории и катания органической музыки.

Обсуждение органической кимики

Maniwala это человек или хинди, когда вы читаете книги по цыганам и Ehipto, вы можете найти их на кимике.

Tulad ng alam natin, gumamit sila ng natural na mga tina. На хинди есть все, что вам нравится, это все, что вам нравится, халаман (халимбава, ализарин и индиго на халамане).

Maaari создает прекрасную культуру для всех.Многие из них получают удовольствие от всего мира. Буквально это так, как можно быстрее получить ответы для «основного туба» из продуктов, которые могут быть изготовлены и содержат информацию.

Это может быть много, много времени, в полдень 16-17, когда вы слышите все, что вам нужно, чтобы узнать больше о них.

Noong ika-18 siglo, натуральный продукт, содержащий яблочную, винную, щавелевую, молочную, галловую и лимонную кислоты.

Публикация результатов по всем продуктам, которые производят их из различных основных материалов, которые можно использовать с большим количеством замечательных инструментов. Как часто бывает, это разные неорганические соединения. Samakatuwid, лучший помощник министра Агхама в прекрасной атмосфере, и делает его лучше «органической кимики».

В течение дня 1828 г.Чтобы получить мочевину из цианата аммония, в 1807 году Берцелиус использовал термин, указанный в номенклатуре органической химии для чайников:

Это песня, которая дает научные достижения в организме.

Сознание того, что удивляет органическая кимика, имеет теорию валентности, имевшую место в 1857 году Нина Кекуле и Купер, и теория исторической науки Г. Бутлерова от 1861 года.В полдень, вы можете услышать углерод, имеющий четырехвалентный углерод, и любой другой.

В панкалахатане, от вашего времени, регулярных накаров агхам и кагулухан агхам саламат в новых теориях, включая таникалы и соединения, которые могут быть активными для создания органической кимики.

Агхам Mismo является ярким примером на хинди макатайо.Получите удовольствие и получите доступ к новым решениям. И это важно, чтобы использовать углерод в промышленности, эти удивительные элементы представляют собой новую органическую среду, которая является источником вдохновения для изучения языков, которые можно найти на любом языке. В этом методе, это приветствие органической кимики на «анак на бабае» нито — это суб-агам на тему «нефтехимия».

Это приложение, которое можно найти в любом другом стиле для ваших сарили. Susunod, iminumungkahi namin в вашем мануоде танцевального видео Agham tungkol на органической кимике для манекенов:

Кайя, когда вы слышите и проверяете все профессиональных , они могут быть лучше всего.

Decal v chémii 8. Najdôležitejšie tryy anorganických látok

Химия последняя «главная» положка, которая защищена студентами на средней школе нескор ако все остатни.Školáci sa dostanú do úvahy len v ôsmej triede. Disciplína si vyžaduje zapamätanie veľkého počtu faktov, ako aj rozvoj osobitného ,chemického, takého myslenia. Pomáha správne určiť možnosť reakcií na predpovedanie fyzikálno-chemických vlastností jednoduchých látok v závislosti od umiestnenia zodpovedajúcej položky v periodickej tabuEVľke MENDELE. Научитесь на все, будьте музеем уроком вена úsilia a stráviť знаменное множство часу.

Nepochybne, pri štúdiu chémie, vzdelávací a metodický komplex kandidáta pedagogických vied pomáha Hubilyan.Jeho tlač a vydavateľstvo sa zaoberá poklesom. Aktualizované dnes, verzie učebnice sú považované za vydania 2013-2019. Obsahujú úplný zoznam tém určených vo Federálnom štátnom štandarde (GEF). Sú zahrnuté aj do pracovných programov popredných učiteľov Ruskej federácie.

Prečo sa odporúča používať GDZ (Автор: Habellyan) pre stupeň 8?

Faktom je, že príslušná metodika starostlivo vybrali všetky úlohy ponúkané na našej stránke. Ich objednávka zodpovedá väčšine skutočných vzdelávacích programov používaných v lekciách a pri zostavovaní domácich úloh.Окрем тохо:

• slo cvičenia v GDZ striktne zodpovedá skutočnému vydaniu učebnice;
• stránka je k dispozícii 24 hodín denne. Nie ste obmedzovaní v čase;
• podrobné vysvetlenia a pomocné fakty sú uvedené, ak je vhodné;
• každá úloha má niekoľko možností na správne vykonanie.

Dôkladná analýza zberu s lojálnymi odpoveďami a systematickou prácou na to pomáha pripraviť sa na kontrolu, overovanie, diagnostickú prácu, ako aj vyriešiť externé testy.

Prečo je online Reshebnik Gabrielyan lepšie ako učiteľ?

Вы можете узнать, что нужно сделать, чтобы получить желаемый результат, а также потребовать его от детей, которые вступают в ступенчатые скушки, ОГЭ, ЕГЭ. Zároveň s použitím aktuálneho škého programu sa môžete vyrovnať s ekonomickými spôsobmi. Pripravené domáce úlohy sú vynikajúcou alternatívou. Sú kvalitatívne vypracované a triedené. Правдивые попытки помочь доспеванию сітиť доверу в себа, звішію ходнотение škôl, rozvíjať záujem o túto tému.Наследуйтеми-су-найлепше загрнте в збьерек верних одповеди:

• Úvod do chémie. Loha tejto vedy v histórii ľudstva a nášho každodenného života.
• najjednoduchšie reakcie a látky. Ich fyzikálno-chemické vlastnosti. Zásady objednaného opisu látok poda danej schémy.
• umiestnenie kovov a nekovových kovov v periodickom systéme, zmysluplná analýza.

Reshebnik v chémii pre tryu 8 Gabrielyan je kombináciou hotových domácich úloh, vrátane riešených problémov, vypočítaných rovniciach reakcie prevzaté z podpory jemláštrieký gabrika.stupňoch ruských stredných škôl.

Решебник в семье 8 Габриелян О.С. 2013-2019

lohy a rovnice reakcie v priebehu chémie nie sú ahké praktické úlohy, že všetky školáci môžu vykonávať od prvého času. Особые риски осем зровнавачов могут быть защищены при правильном расположении домов: в 8. роковой, студенческий, в том числе и в случае необходимости, в настоящее время неуморожен.

Наши студенты понука GDZ школ в школе до 8 класса Габриелян, кто может учиться:

1. kvalitatívne vykonáva domáce úlohy;
2. почтовые механизмы на поиске проблем;
3. консолидированный теоретический материал штудованный в трех местах;
4. отправьте на контроль и скушку на этом месте.

На территории, расположенной на открытом воздухе, в доме, где находится дом, в семье, где находится контроль.

Náš zdroj má komplexnú výhodu:

• požadovaný tutoriál sa dá ahko nájsť cez vyhľadávací reťazec;
• кликнуть на месте в таблице, где можно получить доступ к онлайн-доступу;
• stránka je k dispozícii nielen na počítačoch — má príslušnú verziu pre tablety a phone.

Sledujeme aktualizácie reshebnikovej základne a snažíme sa zabezpečiť, aby niekoľko online odpovedí predstavovali jednu úlohu.

Odpovede Учебник GDZ v Chemii предварительно 8 класс Габриелян

Программа stredných скол Руска JE v súčasnosti vypracovaný на základe tutoriálu Gabilského OS, vydané vydavateľským domom «Drop» v Року 2013.

Učebnica pozostáva г úvodnej Casti (6 odsekov) в 5 главный капитал, кто поважу такой долгий, что и его имя:

1. Štruktúra atómového a atómového spojenia chemických prvkov;
2. Jednoduché látky, ich vlastnosti;
3. Zmesi látok a riešení;
4. Ionové výmeny reakcií;
5. Редокс-процесс.

V ramci učebnice sú prezentované dve chemické workshopy (labratórne práce). Все учащиеся с подпорованными практическими проблемами, úlohami, cvičeniami, ktoré umožňujú účinne asimilovať teóriu predmetu.

Obrazy učebníc sú uvedené na stránkach tejto stránky výlučne ako ilustračný materiál (článok 1274 s. 1 časti štvrtého Občianskeho zákonníka Ruskej federácie)

• Stupeň chémie 8. lohy. Кузнецова, Левкин Вентана граф
• Stupeň chémie 8.Výbor Gabrielyan Drop
• Zber úloh a cvičení v chémii Grade 8 Homchenko Nová vlna
• Stupeň chémie 8. Výbor Rudzitída, Feldman Vzdelanie
• Kontrolnés a overovacie gabrica
• Kontrolnés a overovacie gabriacie
,
• Kontrolné a overovacie gabrica 9000,
• ,
• , ул. (Ким) в химической ступне 8. Выбор Корощенко, skúška

Практический ноутбук

• ZOŠÍCHUJÚCICH V KRÁTKE CHEMIKE 8 Еремин, dropdov
• Габриелян, Сладков Бушанд
• Записная книжка дает оценку ведомости в семье 8.\\ T Výbor Gabrielyan, Motsova Bushand
• Zošit v chémii stupeň 8. Výbor Gabrusheva osvietenie
• Notebook-simulátor v chemii Grade 8. Výbor Osvietený GARA
• Chémia Notebook
• Chémia Notebook
• 8. Выбор Боровский. K učebniku Rudzitída Skúška
• Zošit v chémii stupeň 8. Выбор Микитюк. На учебнику Габриеляна. Skúška

Testy

Решебники в химии предварительно 8

• Mnohí rodičia sú čoraz viac ustrojení nad otázkou — Ako pomáhať našim deťom s domácimi úlohami na predmetoch, ako je chémia, fyzika, pretože tietovedévedy súediñónVyrieši проблемы с домашними животными GDZ в chémii pre stupeň 8. Toto je skutočná magická prútik nielen pre študentov všetkých категории, ale aj pre rodičov, somiús.
• Iba študent, ktorý pozná špecifiká tejto témy a zvláštne riešenie problémov v konkrétnej triede, sa môže vyrovnať s domácimi úlohami v chémii. Preto je pomoc Reshebnik v takýchto prípadoch brilantná produkcia pre rodičov. Vďaka Reshebniku против Chemii, СТУДЕНТ 8. ročníka nezapíše иба hotové úlohy г neho (pretože nevedie к vážnemu pochopeniu predmetu), эля А.Я. pochopiť, АКО vyriešiť mnoho zložitých úloh, pamätajte на материал к боло študované v lekcii пр prípade, že са odvoláva на učebnicu .Postupnosť riešení úloh v Reshebník je podrobne maľovaný a je jasné, aj ten, kto zabudol z študovaného materiálu, bude schopný ich pochopiť. Z tohto dôvodu, zavedený názor, že len tí, ktorí sa nechcú naučiť, sa tešia takéto knihy, omylom, mnoho studentov, ktorí považujú svoju povinnosť — pochopiť študovaný mater.

Chémia 8 Trieda — Príslušné štúdium vedy s Azovom

• V ôsmom ročníku sú študenti stredných škôl oboznámení s novou disciplínou — veda chémie. Vzhľadom na vysoký praktický, aplikovaný význam, ktorý má, dopyt vedomostí pre alšiu voľbu povolania, je dôležité od samého začiatku pracova starostlivo a zamyslene s teoretickémú téretoić ma prakticom.Nie vždy všetko je bezpečne vypracované, mnohé témy sú dosť zložité. В том, что нужно предпринять, это означает, что вы укажете что-то в своей дисциплине, с другими «нефунговала». Приступите к комплексу pre svoju štúdiu, výber vysoko kvalitnej literatúry a reshebníkov bude môcť prekonať dočasné ažkosti a riešiť najťažšie otázky.
• Ale pre to musíte pracovať GDZ Nie čas od času a systematicky. Nielen, aby splnil úlohu stanovenú v škole, ale aj na to, aby sa problém hlboko, na všetkých úrovniach, vrátane zvýšenej zložitosti, pripraviť a podieľať sa na predmetožés š.Ak chcete, aby bola realita, potrebujete:
  — vypracovať príslušný plán, nezávislý pracovný program. Можете на уроках сами алебо контактная учительница, учительница;
  — твория гармонограмма prechádzajúcich sekcií a tých, riešenie problémov, ktoré vykonávajú praktickú prácu;
  — Z času na čas stráviť Dynamiku dosiahnutých výsledkov a prispôsobenie pracovného plánu na základe tejto analýzy.
• Súčasťou sú hlavné témy, ktoré študujú chémiu v platovej triede 8:
  — Čo je chémia, s pomocou ktorého študuje techniky a technológie;
  — Čo je to látka, chemické zákony a vzorce;
  — атомы;
  — jednoduché látky a spojenia;
  — трансформация, работа с латками, ремешками;
  — rovnice a reakcie.
• Okrem teoretickej učebnice pre chémiu pre tryu 8 sa odporúčajú dielne a overovacie materiály, aby zahŕňali workshopy a overovacie materiály. Medzi nimi:
  — zošit ;
  — didaktické materiály ;
  — ноутбук pre praktickú prácu;
  — zbierky praktických a Experimentálnych úloh;
  — ноутбук для предварительной лаборатории;
  — simulátory a úverová práca na disiplíne.
• Povolené dokonca aj nejaký čas na štúdium problémov dodaných disciplínou, ale pozorovanie zásady pravidelínou, osem zrovnávače budú schopní dosiahnuť vysoké výsledky в области.

GDZ v chémii pre stupeň 8 Gabrielyan je reshebnik alebo súbor hotových domácich úloh, riešených príkladov a úloh vypočítaných reakčnými rovnicami. Je zostavený na základe učebnej príručky pre chémiu pre ôsmeho zrovnávače, zostavené ccristed vedcov Ruska — Gabrielyan O.S.

Решебник odpovedá на otázky против Chemii 8 класс Габриелян — Pomoc ôsmym Classnikom

Решебник против Chemii предварительно triedu 8 Габриелян VAM umožňuje vyriešiť DVE dôležité úlohy v procese STUDIA školákov:

• По prvé, pomáhajú školám с ťažkými domácimi úlohami против Chemii;
• Po druhé, podporova rodičov pri kontrole akademického výkonu ich Čad.

V RESHEBNIK, nielen výsledky riešenia problémov a reakčných rovníc, ale aj krok za krokom algoritmus pre ich vykonávanie. Роби хотове риешения ясне до детей а родичов.

Naše stránky tvoria najvhodnejšie podmienky предварительно prijímanie odpovedí на úlohy školského Roka Chemie предварительно triedu 8:

1. V reťazci vyhľadávania prezentovaného на každej stránke môžete riadiť číslo úlohy alebo rýchlosť uzávierky г Jeho stavu — Система automaticky vytvorí zoznam vhodných riešení;
2. Službu môžete použiť z počítača, tabliet alebo smartfónu.

Вжľадом к тому, решебники презентованы на интернетовской строчке в праве актуализуемой, потом по школам малы маť почибности в дизайнерской шеме проблему алебо ровнице. Jedinečný servis inteligentného vyhľadávania je základom efektívnych časových úspor.

ГДЗ в семье до ступени 8 Габриелян О.С. — hlavné časti učebnice 2013.

Všetky ready-vyrobené online odpovede reshebniku v chémii na 8. ročník sa skladajú na základe učebnice Gabrielyan Drop O.S., ktorý bol publikovaný ropublic vulture 2013

Kniha predstavuje päť tematických kapitol, v ktorých:

1. Štruktúra atómu a spôsobu atómovej zlúčeniny chemických prvkov;
2. Podstata jednoduchých látok, ich vlastností a hlavných zmien v nich;
3. Zmesi látok a riešení;
4. Iónom výmene reakcie окислительно-восстановительный процесс.

Všetky časti učebnice sú podporované praktickými úlohami a cvičeniami, ktoré vám umožňujú účinne asimilovať materiál.

Naše stránky poskytuje riešenia Workshopov a úloh, ktoré vám umožňujú rýchlo a efektívne vykonávať domáce úlohy, ako aj pripraviť sa na Prechad štátnecétifikóné.

Kľúčové slová: chémia stupeň 8. Všetky vzorce a Definície, podmienené označenia fyzikálnych množstiev, jednotiek merania, konzol na označenie jednotiekmi merania, jz

• Atóm — najmenšia chemicky nedeliteľná časť hmoty.
• Chemický prvok — určitý typ atómov.
• Molekula — najmenšia častica hmoty, ktorá sa zachováva jeho zloženie a chemické vlastnosti a pozostávajú z atómov.
• Jednoduché látky — látky, ktorých molkuly pozostávajú z atómov jedného druhu.
• Sofistikované látky — látky, ktorých molkuly pozostávajú z atómov rôznych typov.
• Kvalitatívne zloženie hmoty Ukazuje z atómov, ktorého prvky spočívajú.
• Квантитативные деньги Zobrazuje počet atómov každého prvku v jeho zložení.
• Chemický vzorec — podmienené záznamy kvalitatívneho a kvantitatívneho zloženia látky prostredníctvom chemických symbolov a indexov.
• Atómová jednotka hmotnosti (A.e.m.) — jednotka merania hmotnosti atómu, rovná hmotnosti 1/12 atómu uhlíka 12 ° C.
• Krtko — множство летнего обсерватории почек в 0,012 кг при температуре 12 ° C.
• TRVALÝ AVPADRO ( Na. = 6 * 10 23 моль -1) — počet častíc obsiahnutých v jednom móle.
• Molárna hmotnosť látok ( M. ) — hmotnosť látky odobratej v množstve 1 mol.
• Relatívna atómová hmota Элемент ALE р. — pomer hmotnosti atómu tohto prvku M 0 až 1/12 uhlíka atóm uhlíka 12 ° C.
• Relatívna molkulová hmotnosť Látky M. р. — pomer hmotnosti molkuly tejto látky na 1/12 hmotnosti atómu uhlíka 12 C. Relatívna molkulová hmotnosť sa rovná súčtu relatívnych atómových hmôt chemických próvomučení ztor.
• Hmotnostná frakcia Chemický prvok Ω (x) Ukazuje, ktorá časť relatívnej molkulovej hmotnosti látky X predstavuje pre túto položku.

Atómové molkulárne vyučovanie
1.Existujú látky s molkulovou a ne-acekulárnou štruktúrou.
2. Медзи молекулами существуют медзеры, которые розмеры закрыты од агрегации ставу легкие и теплоту.
3. Молекулы на континентальном берегу.
4. Molekuly sa skladajú z atómov.
6. Atómy sa vyznačujú určitou hmotnosťou a rozmermi.
V fyzikálnych javoch sú molkuly konzervované, s chemikáliami, spravidla sú zničené. Atómy pod chemickými javmi sú preskupené и vytvárajú molkulu nových látok.

Zákon o konštante zloženia látky
Každá chemicky čistá látka molkulárnej štruktúry, bez ohľadu na spôsob získania, má trvalé kvalitatívne a kvantitatívie.

Валенсия
Vhodnotenie je vlastnosť atómu chemického prvku na pripojenie alebo nahradenie určitého počtu atómov iného prvku.

CHEMICKÁ REAKCIA
Chemická reakcia — fenomén, v dôsledku čoho sa z niektorých látok vytvárajú iní. Reagencie — látky vstupujúce do chemickej reakcie. Reakčné produkty — Látky vyplývajúce z reakcie.
Príznaky chemických reakcií:
1. Výber tepla (svetlo).
2. Zmeňte farbenie.
3. Vzhľad vône.
4. творба зразенины.
5. Uvoľnenie plynu.

• Chemická rovnica — Nahrávanie chemickej reakcie s pomocou chemických vzorcov. Ukazuje, ktoré látky a v ktorých množstvách reagujú a získavajú sa v dôsledku reakcie.

Zákon zachovania hmotnosti látok
Hmotnosť látok vložených do chemickej reakcie sa rovná hmotnosti látok vytvorených v dôsledku reakcie. V dôsledku chemických reakcií, atómy nezmiznú a nevyskytujú, ale sú preskupenia.

Жрнутие ходины «Химия 8 попыток. Все взоры и определение.