Практикум обществознание важенин 10 класс: Практикум по обществознанию — Важенин А.Г.

Содержание

[гдз по учебнику а г важенин обществознание 6 е издание] by texizyg

гдз по учебнику а г важенин обществознание 6 е издание Учебник обществознания Важенина А .
Г . для общеобразовательных дисциплин. В учебном пособии рассматриваются вопросы становления и развития человеческого общества, государства и права; характеризуются культур- ная, экономическая. ГДЗ готовые домашние задания учебника Боголюбова Иванован 6 класс по обществознанию ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и . Решебники-Учебники-Обществознание-общее-Практикум по обществознанию Важенин А.Г. Практикум по обществознанию Важенин А.Г. ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по Обществознание , решебник и ответы онлайн на GDZ.ru. Как правило, все это связано с большим объемом информации, представленным в учебнике в очень сжатом виде. Практикум по обществознанию Важенин А.Г. Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. . . ГДЗ решебник по обществознанию 6 класс учебник Кравченко Певцова. . . Практикум представляет собой учебно-методическое пособие к учебнику того же автора . Практикум По Обществознанию Важенин А.г 4-е Издание Гдз . 20 ноя 2011 . 5-е изд.
, испр. . В учебнике дается синхронизированное изложение зарубежной и . Важенин А.Г. Практикум по обществознанию. pdf. Скачать: Практикум по обществознанию Важенин А.Г. ( pdf) . 3-е изд., стер. . представляет собой учебно-методическое пособие к учебнику того же . Глава 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 6.1. Социальная стратификация 111 Важенин 7-е издание исправленное москва 2010. В129 заведений а.г.важенин Mб499учебник. k-adelyakovoschool.ru — учебник по обществознанию а.г.важенин Обществознание , Важенин А .Г ., 2008. В учебном пособии рассматриваются вопросы становления и развития человеческого общества Обществознание , Михитарова М.В., 2003. Следующие учебники и книги Готовые домашние задания по предметам. Все ГДЗ. ЕГЭ. Скачать: Обществознание. Важенин А.Г. (pdf) . 9-е изд., стер. . Глава 6. ПОЛИТИКА 260 6.1. Государство и политическая система общества 260 6.2. 21 май 2011 . Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. Книги и . Практикум по обществознанию — Важенин А.Г. Задания . Нужно найти в учебнике подходящий материал и на его основе исправить ошибку.
. Глава 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 6.1. Социальная стратификация 111 6.2. Учебник обществознания Важенина А.Г. для общеобразовательных дисциплин. В учебном пособии рассматриваются вопросы становления и развития человеческого общества, государства и права; характеризуются культур- ная, экономическая. . 28 авг 2015 . Ученики ходят на занятия в школу, а затем одни из них идут заниматься в . 5.7. Мировая экономика. Глава 6. Социальные отношения 6.1. . Теги: учебник по обществознанию :: обществознание :: Важенин . класс, Поурочные разработки, Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Лискова Т.Е., 2014. А . Г . Важенин . Обществознание . Для профессий и специальностей технического, естественно научного, гуманитарного профилей. Учебник. Поиск книг в интернет магазинах. Сравнение цен на книги в интернет- магазинах.

Белебеевский гуманитарно-технический колледж, БГТК — 4. Образование

Краеведческие материалы

1. Аксаков, С.Т. Детские годы Багрова — внука / С.Т. Аксаков;
— Омск. : Омское книжное издательство, 1983. – с. 280

2. Аксаков, И.С. И слово  правды. Стихи, пьеса, статьи, очерки   / И.С. Аксаков;
— Уфа. : Башкирское книжное издательство, 1986. – с. 320

3. Аксаков, С.Т. Записки ружейного охотника Оренбургской губернии / 
С.Т. Аксаков;  — Уфа. : Башкирское книжное издательство, 1986. – с. 320

4. Ахматова, А.А. Стихотворения. Поэмы. Цветаева, М.И. Стихотворения. Поэмы.        
Драматургия – Эссе.  / сост. Странова Л.Д. – Москва.: Олимп; АИСТ.

— Москва, 1999.-  с. 752

5. Курганов, Д. Федин, П. На алтарь Победы. Ратные подвиги белебеевцев   / 
Д. Курганов, П. Федин; Документально-публицистическое издание. 
— Белебей, 2000.  с. 214

6. Курганов, Д. Федин, П. На алтарь Победы. Ратные подвиги белебеевцев   / 
Д. Курганов, П. Федин; Документально-публицистическое издание. 
— Белебей, 2000. – с. 214

7. Павлов, Р. И слушать буду  шум  берез / 
Р. Павлов;  — Белебей, 2001. – с. 86

8. Павлов, Р.  Утренняя  роса  / 
Р. Павлов;  — Белебей, 2003. – с. 86

9. Павлов, Р. Илькелри, Рыболовные истории   / 
Р. Павлов;  — Белебей, 2010. – с. 176

10. Попенко, Б.С. Моим друзьям на память   / 

Б.С. Попенко;  — Белебей, 1996. – с. 46

11. Попенко, Б.С. Вектор жизни   /  Б.С. Попенко; — Белебей, 1997. – с. 112

11. Попенко, Б.С. Ностальгия   /  Б.С. Попенко; — Белебей, 2006. – с. 64

12. Попенко, Б.С. Бьется  голубь, бьется сизокрылый   /  
Б.С. Попенко; — Белебей, 2008. – с. 51

13. Цветаева, М.И.  Всемирная библиотека  поэзии  / 
— М.И. Цветаева;  — Ростов – на — Дону, 1997. – с. 512

14. Цветаева, М.И.  Сердце выстраданный рай : Стихотворения и поэмы   / 
— М.И. Цветаева;  — / сост. Саакянс. – Москва.: ЭКСМО-пресс, 2000.-  с. 432

16. Цветаева, М.И.  Избранное   / — М.И. Цветаева;  

— Москва.: АСТ, 2003.-  с. 255

15. Цветаева, М.И.  О любви : Стихотворения, поэмы, проза  / 
— М.И. Цветаева;  — Санкт Петербург.: Азбука — классика, 2004.-  с. 352

17. Цветаева, М.И.  Откуда такая нежность   / — М.И. Цветаева;  
— Москва.: ЭКСМО-пресс, 2005.-  с. 352

18. Цветаева, М.И.  Стихотворения   / — М.И. Цветаева;  

— Москва.: ЭКСМО-пресс, 2006.-  с. 480

19. Поэзия окраин   / сборник стихотворений и песен / под ред. Д. Ахметзянова;  

— Белебей, 1996.-  с. 119

20. Возвращение к истокам   / — Белебей, 2007.-  с. 207

21. Страницы истории   / Белебеевский  машиностроительный техникум.  
— Белебей, 1998.-  с. 63

▶▷▶▷ гдз общество важенин практикум

▶▷▶▷ гдз общество важенин практикум
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:12-09-2019

гдз общество важенин практикум — А г важенин практикум по обществознанию гдз faezatedefsite123meblogА-г- важенин Cached Практикум по обществознанию Важенин АГ Гдз по обществознанию 7 класс Люди, проживающие на территории страны, имеют, как правило, одинаковое гражданство, что уже объективно объединяет их в единую группу Гдз по практикум по обществознанию а г важенин — PDF docplayerru80193915-Gdz-po-praktikum-po-obsh Cached Механизм государства Практикум по обществознанию Важенин Понятие познания Гдз по практикум по обществознанию а г важенин Гражданское общество и правовое государство Практикум включает Важенин Обществознание Практикум Гдз Электронная версия gdzopolisweeblycomblogvazhenin-obschestvoznanie Cached Практикум от издательства Academia Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического Практикум А Г Важенин Практикум по обществознанию Важенин АГ allengorgdsocsoc21htm Cached Практикум по обществознанию Важенин АГ Учебное пособие для студентов средних Важенин а г обществознание практикум ответы deterp-tifretumblrcompost74628936496 Cached — Ответы на экзаменационные вопросы по обществознанию 21 мая 2011 г Практикум по обществознаниюУ нас нашлось очень много книг по запросу ответы на практикум по обществознанию а г важенин Ответы практикум по обществознанию важенин — PDF docplayerru80128967-Otvety-praktikum-po-obsh Cached Ответы практикум по обществознанию важенин Ответы практикум по обществознанию важенин Ответы практикум по обществознанию важенин Человек и общество : учебник для кл Важенин АГ Практикум по обществознанию PDF — Все для студента wwwtwirpxcomfile217667 Cached Практикум вместе с учебником того же автора Обществознание составляет учебный комплект В нем содержатся задания разного типа — репродуктивного и творческого, которые помогут студентам Практикум по обществознанию Важенин АГ advice-meruobschestvoznaniek-uroku-obshhestvoznaniya Cached Цитаты и Статусы со смыслом Это правильный плач: в непроницаемой тьме, запертый внутри кого-то другого, когда начинаешь понимать, что всё, что ты когда-либо сможешь создать, превратится в мусор Обществознание Важенин АГ — allengorg allengorgdsocsoc259htm Cached 65 Гражданское общество и правовое государство 302 66 Политическая идеология 310 67 Личность и политика 315 Глава 7 ПРАВО 323 71 Понятие права Право в системе социальных норм 323 72 Норма права ВВЕДЕНИЕ — studfilesnet studfilesnetpreview3963679 Cached 18052015 792 Mб 5821 практикум важенин pdf 18052015 97405 Кб 113 Практикум по русскому языку — пунктуацияpdf 10112018 127 Mб 0 Практикум по русскому языкуdoc Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,900

  • Онлайн библиотека — бесплатные учебники. Каталог учебников и пособий для студентов и школьников. Гра
  • жданское общество и правовое государство 146. Практикум по обществознанию важенин а г. Введение в обществознание, 10-11 класс, Общество-культура-цивилизация, Часть 1, Захарова Е.Н., 1999. Обществозна
  • бществознание, 10-11 класс, Общество-культура-цивилизация, Часть 1, Захарова Е.Н., 1999. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей, Важенин А.Г., 2014. Все ГДЗ. Практикум по обществознанию Важенин А.Г.. Обществознание: 10-11кл.. ХОД УРОКА. александрова 7 класс ответы математика 2 класс решебник онлайн решебник решебник литература 10 класс коровина гдз по обществознанию 6. Важенин А. Г. Обществознание Сайт библиотеки 2 окт. 2012 г. Электронные учебники. Гдз по обществознанию важенин 8 е издание. Россия и. Важенин А. Г. Практикум по обществознанию. Гдз по немецкому бим гдз по математике 5 дорофеев решебник гольцова скачать. 5 класс ответы ответы маел. 11 класс Рабочая гдз по обществознанию 8 класс практикум кравченко параграф 9 Учебники, ГДЗ… Автор книги: Важенин А.Г. Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. Автор: Важенин А.Г. Скачать: Практикум по обществознанию Важенин А.Г. ( pdf). of the Internet Social Studies. Дерех ю е заворицкий для проверки знаний правил дорожного движения библиотека автомобилиста ружья магазинные рысь (рмо 93) рысь у (рмо 93 2) рысь ф (рмф 93) и рысь к (рм 96) asahi original bebe du crochet відповіді на тестовий контроль знань українська мова та литератури 7 клас к в коротич о в лобусова н с полулях а є прийомко відповіді черный отряд… Важенин А.Г. 8129 Практикум по обществознанию: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений А. Г. Важенин. …младшей группе , oksana karpiuk english pupil s book 10 standard level гдз , Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений А. Г. Важенин. ГДЗ русский язык 2 класс — Иванов С. В, Евдокимова А.О, Кузнецова М.И решебник 2011. Изготовление корпусной, кухонной и офисной мебели из ламинированного ДСП. Каталог продукции, прайс, условия поставки, акции. Важенин Практикум По Обществознанию Решебник. Гдз По Английскому 5 Класс Барашкова.

Важенин А.Г.

естественно-научного

  • как правило
  • как правило
  • smarter

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз общество важенин практикум Важенин А Г БиблиоГлобус bgshopruSearch? Практикум по обществознанию Практикум к учебнику АГ Важенина Обществознание содержит задания Практикум Обществознание для профессий и bgshoprugetfulldescripti Практикум к учебнику АГ Важенина Обществознание содержит задания как творческого, так и Рабочая программа по обществознанию класс на тему янв ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Важенин АГ Практикум по обществознанию учеб пособие М, Практикум по обществознанию Важенин А Г Вопрос Найди определения слов личность и общество в двухтрёх словарях Сравни их Если есть Гдз по практикуме по обществознанию важенин pozdphalwi pinterestcom Гдз по практикуме по обществознанию важенин гдз на практикум по обществознанию важенин gdz na Книги аудиокниги учебники ГДЗ готовые домашние задания Учебники Обществознание Практикум по Обществознание важенин гдз Практикум по обществознанию Важенин АГ решебник Если он вообще есть Срочно надо заданный автором К С Практикум Обществознание на курсе Инфоурок сен Опираясь на текст параграфа учебника Важенин А Г Обществознание М Академия, PDF Обществознание Ставропольский институт кооперации ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Важенин А Г Практикум по обществознанию учеб пособие для Гдз по практикуме по обществознанию важенин ningkilmoryth gdz окт Гдз по обществознание практикум а г важенин Гдз по обществознанию класс практикум важенин Поиск по тегам JJCRU wwwjjcrulivestreamtag важенин page Практикум к учебнику А Г Важенина Обществознание содержит задания как е издание, стереотипное гдз по обществознанию важенин е издание Блог им addioxkun Формат PDF Практикум по обществознанию lt Школьные Знанияcom янв Литература Обществознание Важенин АГ М Академия, Важенин АГ Практикум Обществознание для профессий и специальностей LiveLib livelibruabout Практикум к учебнику АГ Важенина Обществознание содержит задания как творческого, так и репродуктивного PDF Обществознание lkilipetskrufiles_obschestvoznpd Важенин А Г Практикум по обществознанию учеб пособие для студентов сред проф учеб заведений А Г Поиск по тегу практикум Компания Вертикаль verticalru практикум pagehtml важенин а г практикум по обществознанию ответы гдз обществознание класс практикум PDF обществознание bolohovomtrudocobsestvoznaniepdf учебник для сред проф образования АГ Важенин е изд занимается вопросами политической системы общества , власти Певцова ЕА Основы правовых знаний практикум М, Важенин Алексей Геннадьевич Обществознание Книга Важенин Алексей Геннадьевич Обществознание Практикум Для профессий и специальностей Обществознание для профессий и специальностей dkmgrutovar Важенин АГ, Обществознание для профессий и специальностей технического, Практикум отзывов гдз обществознание важенин издание Детский мир им detskymircom gdz _obshestvoznanie_ окт Практикум по обществознанию Важенин А Галицкий гдз издание стиль обществознание PDF Обществознание wwwutecrbru Обществознание Со участия в жизни гражданского общества и государства; Практическое занятие работа с заданиями практикума по теме Важенин М Издательский центр Академия, с Тесты важенин обществознание Ответы по wwwbooksitinetrubooks Вместе с учебником Обществознание и практикумом автор А Г Важенин составляет единый учебный обществознание Поиск по тегам Блоги JFresh wwwjfreshorgblogs обществознани Важенин А Г Практикум по обществознанию Скачать бесплатно Практикум вместе с учебником Решебник и ГДЗ по предмету Обществознание за класс ГДЗ Ответы рабочая тетрадь PDF ОД Обществознание включая экономику и право iokkruРПОД Важенина АГ Примерная программа общеобразовательной учебной практикум Важенин АГ , нед Решебник практикум по обществознанию важенин колесов veteranycforureshebnikpraktikump мар Решебник практикум по обществознанию важенин Почему сорвалась Обществознание обществознание важенин ответы издание мая omolozenokscienceobschestvoznanie мар обществознание важенин ответы издание е издание важенин а г Практикум по обществознание а г важенин контрольные задания ответы omolozenokscienceobschestvoznaniea Читать Практикум по обществознанию А Г Важенин В корзину учебник Обществознание рассматриваются Гдз обществознание важенин практикум решебник класс partytexco gdz obshestvoznanie Все домашние работы по геометрии гдз обществознание важенин практикум класс к учебнику и рабочей Решебник практикум по обществознанию важенин смирнова vberegarureshebnikpraktikumpo июл Решебник мерзляк математика класс За три месяца мы провели несколько десятков учеников обществознание аг важенин практикум решебник Prakard prakardcomviewtopicphp? мар обществознание аг важенин практикум решебник Download Link обществознание аг Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты Запросы, похожие на гдз общество важенин практикум гдз практикум по обществознанию агваженин ответы обществознание для профессий и специальностей технического важенин гдз гдз по обществознанию важенин ответы учебник практикум по обществознанию важенин важенин обществознание для профессий и специальностей ответы гдз по обществознанию важенин ответы на вопросы обществознание практикум важенин для профессий и специальностей гдз а г важенин обществознание для профессий и специальностей гдз Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Онлайн библиотека — бесплатные учебники. Каталог учебников и пособий для студентов и школьников. Гражданское общество и правовое государство 146. Практикум по обществознанию важенин а г. Введение в обществознание, 10-11 класс, Общество-культура-цивилизация, Часть 1, Захарова Е.Н., 1999. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей, Важенин А.Г., 2014. Все ГДЗ. Практикум по обществознанию Важенин А.Г.. Обществознание: 10-11кл.. ХОД УРОКА. александрова 7 класс ответы математика 2 класс решебник онлайн решебник решебник литература 10 класс коровина гдз по обществознанию 6. Важенин А. Г. Обществознание Сайт библиотеки 2 окт. 2012 г. Электронные учебники. Гдз по обществознанию важенин 8 е издание. Россия и. Важенин А. Г. Практикум по обществознанию. Гдз по немецкому бим гдз по математике 5 дорофеев решебник гольцова скачать. 5 класс ответы ответы маел. 11 класс Рабочая гдз по обществознанию 8 класс практикум кравченко параграф 9 Учебники, ГДЗ.. . Автор книги: Важенин А.Г. Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. Автор: Важенин А.Г. Скачать: Практикум по обществознанию Важенин А.Г. ( pdf). of the Internet Social Studies. Дерех ю е заворицкий для проверки знаний правил дорожного движения библиотека автомобилиста ружья магазинные рысь (рмо 93) рысь у (рмо 93 2) рысь ф (рмф 93) и рысь к (рм 96) asahi original bebe du crochet відповіді на тестовий контроль знань українська мова та литератури 7 клас к в коротич о в лобусова н с полулях а є прийомко відповіді черный отряд… Важенин А.Г. 8129 Практикум по обществознанию: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений А. Г. Важенин. …младшей группе , oksana karpiuk english pupil s book 10 standard level гдз , Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений А. Г. Важенин. ГДЗ русский язык 2 класс — Иванов С.В, Евдокимова А.О, Кузнецова М.И решебник 2011. Изготовление корпусной, кухонной и офисной мебели из ламинированного ДСП. Каталог продукции, прайс, условия поставки, акции. Важенин Практикум По Обществознанию Решебник. Гдз По Английскому 5 Класс Барашкова.

Актуальный список литературы на тему: Обществознание за 2012-2016 гг.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аверьянов, Ю.И. Обществознание. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: Базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая . — М.: Просв., 2012. — 351 c.
2. Аверьянов, Ю.И. Обществознание. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: Базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая . — М.: Просв., 2013. — 351 c.
3. Арбузкин, А.М. Обществознание. В 2-х т.Обществознание: Учебное пособие / А.М. Арбузкин. — М.: Зерцало-М, 2013. — 680 c.
4. Барабанов, В. В. Обществознание: мир человека: учебник для 6 класса: Для учащихся общеобразовательных учреждений / В.В. Барабанов, И.П. Насонова . — М.: Вентана-Граф, 2013. — 144 c.
5. Боголюбов, Л.Н. Обществознание. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: Базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев. — М.: Просв., 2012. — 351 c.
6. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания: Учебно-методическое пособие для нач. и сред. проф. образования / А.Г. Важенин. — М.: ИЦ Академия, 2012. — 128 c.
7. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания: Учебно-методическое пособие для начального и среднего проф. образования / А.Г. Важенин. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 128 c.
8. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Практикум: Учебное пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования / А.Г. Важенин. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 192 c.
9. Важенин, А.Г. Обществознание: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.Г. Важенин. — М.: ИЦ Академия, 2012. — 368 c.
10. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Учебник для учреждений начального и среднего профессионального образования / А.Г. Важенин. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 432 c.
11. Глазунов, М.Н. Обществознание: Учебное пособие / М.Н. Глазунов, И.А. Гобозов, Е.М. Дерябина; Под ред. М.Н. Марченко. — М.: Проспект, 2013. — 432 c.
12. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Практикум: Учебное пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования / А.А. Горелов. — М.: ИЦ Академия, 2012. — 240 c.
13. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Учебник для учреждений начального и среднего профессионального образования / А. А. Горелов. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 336 c.
14. Домашек, Е.В. Обществознание в таблицах и схемах: Учебное пособие / Е.В. Домашек, О.В. Вильчинская, А.В. Чагина. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 190 c.
15. Дорошенко, Н.А. Обществознание Диагностические работы в формате ЕГЭ в 2013 г. Билиотечка Статград / Н.А. Дорошенко. — М.: МЦНМО, 2013. — 152 c.
16. Иващененко, О.Н. Интерактивное оборудование и интернет-ресурсы в школе. Обществознание 6-11 классы: Пособие для учителей / О.Н. Иващененко. — М.: БизнесМередиан, 2012. — 232 c.
17. Касьянов, В.В. Обществознание: Учебное пособие для ссузов / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 413 c.
18. Кишенкова, О.В. ГИА 2013. Обществознание. Тренировочные задания. 9 класс / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2012. — 80 c.
19. Кишенкова, О.В. ЕГЭ 2013. Обществознание. Сдаем без проблем! / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2012. — 288 c.
20. Кишенкова, О.В. Обществознание Диагностические работы в формате ГИА9 в 2013 г. / О.В. Кишенкова. — М.: МЦНМО, 2013. — 96 c.
21. Кишенкова, О.В. Обществознание Диагностические работы в формате ГИА в 2012 г. / О.В. Кишенкова. — М.: МЦНМО, 2012. — 112 c.
22. Кишенкова, О.В. Обществознание.Подготовка к ГИА в 2013 году.Диагностические работы. / О.В. Кишенкова. — М.: МЦНМО, 2013. — 112 c.
23. Кишенкова, О.В. Обществознание.Подготовка к ЕГЭ в 2013 году.Диагностические работы.вып.3 / О.В. Кишенкова. — М.: МЦНМО, 2013. — 162 c.
24. Клименко, А.В. Обществознание: Учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы / А.В. Клименко, В.В. Румынина. — М.: Дрофа, 2013. — 507 c.
25. Кравченко, А.И. Обществознание / А.И. Кравченко. — М.: Проспект, 2015. — 280 c.
26. Краюшкина, С.В. Тесты по обществознанию: 9 класс: К учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева «Обществознание. 9 класс» (М.: Просвещение) / С.В. Краюшкина. — М.: Экзамен, 2013. — 142 c.
27. Лавренова, Е.Б. Сборник примерных программ: обществознание, экономика, право (на основе ФГОС второго поколения): 10-11 классы / Е. Б. Лавренова. — М.: Вита-Пр., 2013. — 208 c.
28. Лазебникова, А.Ю. ГИА 2013. Обществознание. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания: 10 вариантов заданий. Ответы. Критерии оценок / А.Ю. Лазебникова, О.А. Котова. — М.: Экзамен, 2013. — 143 c.
29. Лазебникова, А.Ю. ЕГЭ 2013. Обществознание. Тематические тестовые задания ФИПИ / А.Ю. Лазебникова, Е.С. Королькова, Е.Л. Рутковская. — М.: Экзамен, 2013. — 191 c.
30. Липский, Б.И. Обществознание. Учебник Для Бакалавров / Б.И. Липский. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 412 c.
31. Макаров, О. Обществознание: полный курс Мультимедийный курс (CD) / О. Макаров. — СПб.: Питер, 2012. — 160 c.
32. Махоткин, А.В.;, Махоткина, Н.В. Обществознание в схемах и таблицах / А.В.; Махоткина Н.В. Махоткин. — М.: Эксмо, 2016. — 368 c.
33. Мушинский, В.О. Обществознание: Учебник / В.О. Мушинский. — М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 320 c.
34. Рутковская, Е. Л. ЕГЭ 2013. Обществознание: Сборник заданий / Е.Л. Рутковская, Т.Е. Лискова, О.А. Котова. — М.: Эксмо, 2012. — 224 c.
35. Рутковская, Е.Л. ЕГЭ-2016. Обществознание. Тренировочные задания / Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова, Г.Э. Королева. — М.: Эксмо, 2015. — 120 c.
36. Сафразьян, А.Л. Обществознание за 20 минут. Уч.пособие / А.Л. Сафразьян. — М.: Проспект, 2015. — 40 c.
37. Сафразьян, А.Л. Обществознание в схемах и таблицах / А.Л. Сафразьян. — М.: Проспект, 2015. — 96 c.
38. Сычев, А.А. Обществознание: Учебное пособие / А.А. Сычев. — М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 384 c.
39. Черникин, П.А. Обществознание в вопросах и ответах. Учебное пособие / П.А. Черникин. — М.: Проспект, 2016. — 128 c.
40. Шевченко, С.В. Обществознание: полный справочник / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко; Под ред. П.А. Баранов. — М.: Астрель, 2013. — 478 c.
41. Обществознание. 5-е изд., перераб. и доп. Учеб. пособие. / Под ред. А.В. Опалева. — М.: ЮНИТИ, 2016. — 359 c.
42. Обществознание. 4-е изд., перераб. и доп. Учеб. пособие. Гриф УМЦ «Профессиональный учебник». / Под ред. А.В. Опалева. — М.: ЮНИТИ, 2012. — 399 c.


Обществознание | Актуальный список литературы за 2015-2019 гг.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Обществознание: Учебное пособие / Под ред. Опалева А.В.. — М.: Юнити, 2018. — 478 c.
2. Обществознание: Учебное пособие / Под ред. А.В. Опалева. — М.: Юнити, 2016. — 359 c.
3. Анашко, А.С. Обществознание. ОГЭ в схемах и таблицах / А.С. Анашко. — М.: Омега-Л, 2019. — 160 c.
4. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 208 c.
5. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 480 c.
6. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 320 c.
7. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 320 c.
8. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2019. — 544 c.
9. Баранов, П.А. ЕГЭ-2019. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 104 c.
10. Баранов, П.А. ОГЭ. Обществознание. Большой сборник тематических заданий для подготовки к основному государственному экзамену / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 120 c.
11. Баранов, П.А. ОГЭ-2019. Обществознание. . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 160 c.
12. Баранов, П.А. ЕГЭ-2019. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 192 c.
13. Баранов, П.А. ОГЭ. Обществознание. Полный курс в таблицах и схемах для подготовки к ОГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 208 c.
14. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Большой сборник тематических заданий для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 256 c.
15. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 288 c.
16. Баранов, П.А. Обществознание в таблицах и схемах. Справочное пособие. 5-9 классы / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 288 c.
17. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 544 c.
18. Баранов, П.А. ОГЭ-2019. Обществознание / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 368 c.
19. Баранов, П.А. ЕГЭ-2019. Обществознание. 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 488 c.
20. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Полный курс в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 464 c.
21. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Полный экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 640 c.
22. Баранов, П.А. ОГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 288 c.
23. Баранов, П.А. Обществознание. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2019. — 288 c.
24. Баранов, П.А. Обществознание в таблицах и схемах. Справочное пособие. 10-11 классы / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 288 c.
25. Баранов, П.А. ЕГЭ-2019. Обществознание. 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2016. — 128 c.
26. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 208 c.
27. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Большой сборник тематических заданий для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 446 c.
28. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 80 c.
29. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 798 c.
30. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Полный курс в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 160 c.
31. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Полный экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 160 c.
32. Баранов, П.А. ЕГЭ-2018. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 128 c.
33. Баранов, П.А. ЕГЭ-2018. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 287 c.
34. Баранов, П.А. ОГЭ-2019. Обществознание: 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ОГЭ. / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 672 c.
35. Баранов, П.А. ЕГЭ-2019. Обществознание / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 96 c.
36. Баранов, П.А. ОГЭ-2019. Обществознание / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 127 c.
37. Баранов, П.А. Обществознание в таблицах и схемах. Справочное пособие. 10-11 классы / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 250 c.
38. Баранов, П.А. Обществознание в таблицах и схемах. Справочное пособие. 5-9 классы / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 66 c.
39. Баранов, П.А. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 174 c.
40. Баранов, П.А. ОГЭ. Обществознание. Большой сборник тематических заданий для подготовки к основному государственному экзамену / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 64 c.
41. Баранов, П.А. ОГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2017. — 80 c.
42. Баранов, П.А. ОГЭ. Обществознание. Полный курс в таблицах и схемах для подготовки к ОГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2018. — 368 c.
43. Баранов, П.А. ОГЭ. Обществознание: Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2015. — 159 c.
44. Баранов, П.А. ЕГЭ-2018. Обществознание. 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 288 c.
45. Безносов, А.Э. Обществознание.Подготовка к ЕГЭ в 2017 году. Диагностические работы / А.Э. Безносов. — М.: МЦНМО, 2017. — 143 c.
46. Безносов, А.Э. Обществознание. Подготовка к ЕГЭ в 2016 году. Диагностические работы. Базовый уровень. / А.Э. Безносов. — М.: МЦНМО, 2016. — 128 c.
47. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Практикум: Учебное пособие / А.Г. Важенин. — М.: Академия, 2016. — 288 c.
48. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Учебник / А.Г. Важенин. — М.: Академия, 2017. — 288 c.
49. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Контрольные задания: Учебное пособие / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2018. — 224 c.
50. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Контрольные задания: Учебное пособие / А.Г. Важенин. — М.: Академия, 2019. — 352 c.
51. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Учебник / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2018. — 532 c.
52. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Учебник / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2018. — 256 c.
53. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Практикум / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2017. — 63 c.
54. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум: Учебное пособие / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2018. — 223 c.
55. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2018. — 416 c.
56. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2015. — 128 c.
57. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2019. — 352 c.
58. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2018. — 285 c.
59. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Практикум / А.Г. Важенин. — М.: Academia, 2017. — 223 c.
60. Веревкина, Е. Обществознание на пальцах / Е. Веревкина. — М.: АСТ, 2018. — 256 c.
61. Веревкина, Е. Обществознание на пальцах / Е. Веревкина. — М.: АСТ, 2017. — 256 c.
62. Воробей, Н.Ю. Обществознание. Обязательные понятия, термины школьного курса / Н.Ю. Воробей. — М.: Эксмо, 2018. — 352 c.
63. Воробей, Н.Ю. Обществознание. 5-11 кл. Справочник школьника. Все темы ОГЭ и ЕГЭ / Н.Ю. Воробей. — М.: Эксмо, 2017. — 352 c.
64. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2017. — 456 c.
65. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Учебник / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2017. — 48 c.
66. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально — экономического профиля: Учебник / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2017. — 384 c.
67. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2017. — 256 c.
68. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2017. — 442 c.
69. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2019. — 416 c.
70. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2018. — 384 c.
71. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Учебник / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2017. — 384 c.
72. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Учебник / А.А. Горелов. — М.: Academia, 2017. — 384 c.
73. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Практикум: Учебное пособие / А.А. Горелов. — М.: Академия, 2018. — 256 c.
74. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Учебник / А.А. Горелов. — М.: Академия, 2017. — 352 c.
75. Гришкевич, С.М. ЕГЭ. Обществознание. Алгоритмы выполнения типовых заданий / С.М. Гришкевич, А.А. Кошелева. — М.: Эксмо, 2018. — 240 c.
76. Гришкевич, С.М. Обществознание / С.М. Гришкевич. — М.: Эксмо, 2017. — 800 c.
77. Гришкевич, С.М. Обществознание. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / С.М. Гришкевич. — М.: Эксмо, 2017. — 800 c.
78. Губин, В.Д. Обществознание (спо) / В.Д. Губин, М.Б. Буланова, В.П. Филатов. — М.: КноРус, 2017. — 413 c.
79. Домашек, Е.В. Обществознание в кармане: справочник для 7-11 кл / Е.В. Домашек. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 384 c.
80. Домашек, Е.В. Обществознание в таблицах и схемах / Е.В. Домашек. — РнД: Феникс, 2017. — 190 c.
81. Домашек, Е.В. Обществознание. Успеть за 48 часов. ЕГЭ+ОГЭ / Е.В. Домашек. — РнД: Феникс, 2017. — 316 c.
82. Домашек, Е.В. Обществознание в таблицах и схемах / Е.В. Домашек. — РнД: Феникс, 2016. — 190 c.
83. Домашек, Е.В. Обществознание. Успеть за 48 часов. ЕГЭ+ОГЭ / Е.В. Домашек. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 384 c.
84. Домашек, Е.В. Обществознание в таблицах и схемах / Е.В. Домашек. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 384 c.
85. Домашек, Е.В. Обществознание: учебно-практический справочник / Е.В. Домашек. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 288 c.
86. Донской, Д.И. Обществознание. ЕГЭ супермобильный справочник / Д.И. Донской. — М.: Эксмо, 2017. — 197 c.
87. Дорошенко, Н.А. Обществознание. Подготовка к ОГЭ в 2019 году. Диагностические работы / Н.А. Дорошенко. — М.: МЦНМО, 2019. — 112 c.
88. Дорошенко, Н.А. Обществознание. Подготовка к ОГЭ в 2016 году. Диагностические работы / Н.А. Дорошенко. — М.: МЦНМО, 2016. — 80 c.
89. Завражина, К.В. Обществознание. ОГЭ. 10 комплексных тренировочных вариантов / К.В. Завражина, С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2017. — 477 c.
90. Завражина, К.В. Обществознание. ЕГЭ. 10 новых тренировочных вариантов / К.В. Завражина, С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2017. — 103 c.
91. Завражина, К.В. Обществознание. ЕГЭ. Полный тренировочный курс / К.В. Завражина, С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2016. — 64 c.
92. Завражина, К.В. Обществознание. ЕГЭ. Выполнение задания 29. Эссе «Социология» / К.В. Завражина. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 190 c.
93. Завражина, К.В. Обществознание. ОГЭ. Большая книга тренировочных вариантов / К.В. Завражина, С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2016. — 158 c.
94. Завражина, К.В. Обществознание. ОГЭ. Большая книга тренировочных вариантов / К.В. Завражина, С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2019. — 192 c.
95. Завражина, К.В. Обществознание. ЕГЭ. 10 лучших тренировочных вариантов / К.В. Завражина, С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2017. — 68 c.
96. Касьянов, В.В. Обществознание. Шпаргалки / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 416 c.
97. Касьянов, В.В. Обществознание в схемах и таблицах: готовимся к ЕГЭ / В.В. Касьянов. — РнД: Феникс, 2019. — 318 c.
98. Касьянов, В.В. Обществознание: Учебное пособие / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2019. — 128 c.
99. Касьянов, В.В. Обществознание: общеобразовательная подготовка: Учебное пособие / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2019. — 416 c.
100. Касьянов, В.В. Обществознание. общеобразовательная подготовка: учебное пособие для ССУЗов / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 192 c.
101. Касьянов, В.В. Обществознание в схемах и таблицах: готовимся к ЕГЭ / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 416 c.
102. Касьянов, В.В. Обществознание в схемах и таблицах: готовимся к ЕГЭ / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2019. — 188 c.
103. Касьянов, В.В. Обществознание: репетитор для старшеклассников и поступающих в вузы / В.В. Касьянов. — Рн/Д: Феникс, 2019. — 216 c.
104. Киреев, Е.В. Обществознание / Е.В. Киреев, А.В. Солодилов, М.Г. Марюшкин. — М.: Русайнс, 2017. — 311 c.
105. Кирьянова-Греф, О.А Обществознание.Подготовка к ЕГЭ в 2019 году. Диагностические работы / О.А Кирьянова-Греф, С.А. Лосев. — М.: МЦНМО, 2019. — 160 c.
106. Кишенкова, О.В. ЕГЭ-2019. Обществознание. Задания, ответы, комментарии / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2015. — 400 c.
107. Кишенкова, О.В. ОГЭ-2019. Обществознание. Тренировочные варианты / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2018. — 128 c.
108. Кишенкова, О.В. ОГЭ-2019. Обществознание. Задания, ответы, комментарии / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2017. — 352 c.
109. Кишенкова, О.В. ЕГЭ-2019. Обществознание. Тематические тренировочные задания / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2016. — 576 c.
110. Кишенкова, О.В. ЕГЭ-2019. Обществознание. Задания с развернутым ответом / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2016. — 272 c.
111. Кишенкова, О.В. ЕГЭ-2019. Обществознание. Алгоритм написания сочинения / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2017. — 128 c.
112. Кишенкова, О.В. ЕГЭ. Обществознание. Универсальный справочник / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2018. — 109 c.
113. Кишенкова, О.В. ОГЭ. Обществознание. Универсальный справочник / О.В. Кишенкова. — М.: Эксмо, 2018. — 320 c.
114. Ковригин, В.В. Обществознание: Учебник / В.В. Ковригин. — М.: Инфра-М, 2018. — 512 c.
115. Косаренко, Н.Н. Обществознание: дополнительные материалы / Н.Н. Косаренко; под ред., Шагиева Р.В. под ред. и д. — М.: КноРус, 2016. — 272 c.
116. Котенко, Д.Г. Обществознание. 9 кл. I полугодие: планы-конспекты уроков / Д.Г. Котенко, П.П. Цахер. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 1184 c.
117. Котенко, Д.Г. Обществознание. 9 класс. I полугодие: планы / Д.Г. Котенко. — РнД: Феникс, 2018. — 160 c.
118. Котова, О.А. Подготовка к ЕГЭ в 2015 году. Обществознание. Тематические работы для 10-11 классов. / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. — М.: МЦНМО, 2015. — 111 c.
119. Кравченко, А.И. Обществознание / А.И. Кравченко. — М.: Проспект, 2015. — 280 c.
120. Липский, Б.И. Обществознание: Учебник Для Бакалавров / Б.И. Липский. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 412 c.
121. Лосев, С.А. Обществознание.Подготовка к ЕГЭ в 2018 году. Диагностические работы / С.А. Лосев, А.Э. Безносов. — М.: МЦНМО, 2017. — 125 c.
122. Маркин, С.А. Обществознание. ОГЭ. Интенсивный курс подготовки с разбором реальных тестовых заданий / С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2018. — 94 c.
123. Маркин, С.А. Обществознание. ОГЭ. Полный справочник школьника / С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2016. — 288 c.
124. Маркин, С.А. Обществознание в схемах и таблицах / С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2017. — 128 c.
125. Маркин, С.А. ГИА. Обществознание: комплексная подготовка / С.А. Маркин. — М.: Айрис-пресс, 2017. — 416 c.
126. Маркин, С.А. Обществознание. ЕГЭ. Эффективное решение части 2 экзамена / С.А. Маркин. — М.: Омега-Л, 2018. — 128 c.
127. Маркин, С.А. Обществознание: справочник для подготовки к ЕГЭ / С.А. Маркин. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 112 c.
128. Махоткин, А.В. Обществознание / А.В. Махоткин, Н.В. Махоткина. — М.: Эксмо, 2017. — 192 c.
129. Махоткин, А.В. Обществознание в схемах и таблицах / А.В. Махоткин. — М.: Эксмо, 2018. — 256 c.
130. Махоткин, А.В.;, Махоткина, Н.В. Обществознание в схемах и таблицах / А.В.; Махоткина Н.В. Махоткин. — М.: Эксмо, 2016. — 368 c.
131. Мушинский, В.О. Обществознание: Учебник / В.О. Мушинский. — М.: Форум, 2019. — 256 c.
132. Мушинский, В.О. Обществознание: Учебник / В.О. Мушинский. — М.: Форум, 2018. — 256 c.
133. Павлов, С.Б. ЕГЭ. Обществознание. Расширенный курс / С.Б. Павлов. — М.: Айрис-пресс, 2018. — 378 c.
134. Пазин, Р.В. Обществознание: человек и общество: 10-11 классы / Р.В. Пазин. — РнД: Феникс, 2018. — 286 c.
135. Пазин, Р.В. Обществознание: человек и общество: подготовка к ЕГЭ: 10-11 кл / Р.В. Пазин. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 192 c.
136. Рутковская, Е.Л. ЕГЭ-2016. Обществознание. Тренировочные задания / Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова, Г.Э. Королева. — М.: Эксмо, 2015. — 120 c.
137. Рутковская, Е.Л. ЕГЭ-2018. Обществознание. Тренировочные задания / Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова, Г.Э. Королева. — М.: Эксмо, 2017. — 288 c.
138. Рутковская, Е.Л. ЕГЭ-2019. Обществознание. Тренировочные варианты. 10 вариантов / Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова, Г.Э. Королева. — М.: Эксмо, 2018. — 299 c.
139. Рутковская, Е.Л. ЕГЭ 2019. Обществознание. Сборник заданий: 550 заданий с ответами / Е.Л. Рутковская. — М.: Эксмо, 2018. — 304 c.
140. Сафразьян, А.Л. Обществознание в схемах и таблицах / А.Л. Сафразьян. — М.: Проспект, 2015. — 96 c.
141. Сафразьян, А.Л. Обществознание за 20 минут: Учебное пособие / А.Л. Сафразьян. — М.: Проспект, 2015. — 40 c.
142. Семке, Н.Н. ЕГЭ. Обществознание. ЕГЭ. Экспресс-подготовка (в схемах и таблицах) / Н.Н. Семке. — М.: Эксмо, 2018. — 159 c.
143. Семке, Н.Н. Обществознание. Карманный справочник / Н.Н. Семке. — М.: Эксмо, 2016. — 416 c.
144. Семке, Н.Н. Обществознание. (СМС) / Н.Н. Семке. — М.: Эксмо, 2018. — 352 c.
145. Семке, Н.Н. ЕГЭ. Обществознание. Пошаговая подготовка / Н.Н. Семке, Ю.В. Доля, С.Н. Смоленский. — М.: Эксмо, 2016. — 608 c.
146. Семке, Н.Н. ЕГЭ. Обществознание. Пошаговая подготовка / Н.Н. Семке, Ю.В. Доля, С.Н. Смоленский. — М.: Эксмо, 2016. — 320 c.
147. Синицына, Е.Е. Обществознание. Опорные таблицы для ЕГЭ / Е.Е. Синицына. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 159 c.
148. Синицына, Е.Е. Обществознание. Опорные таблицы для ЕГЭ / Е.Е. Синицына. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 928 c.
149. Смирнов, И.П. Введение в современное обществознание: Учебник / И.П. Смирнов. — М.: Академия, 2018. — 320 c.
150. Смирнов, И.П. Введение в современное обществознание / И.П. Смирнов. — М.: Academia, 2018. — 256 c.
151. Смирнов, И.П. Введение в современное обществознание: Хрестоматия / И.П. Смирнов. — М.: Academia, 2018. — 576 c.
152. Смирнов, И.П. Введение в современное обществознание: хрестоматия / И.П. Смирнов. — М.: Academia, 2018. — 608 c.
153. Сычев, А.А. Обществознание (для спо) / А.А. Сычев. — М.: КноРус, 2018. — 384 c.
154. Черникин, П.А. Обществознание в вопросах и ответах: Учебное пособие / П.А. Черникин. — М.: Проспект, 2016. — 128 c.
155. Швандерова, А.Р. Обществознание: курс лекций / А.Р. Швандерова. — РнД: Феникс, 2016. — 318 c.
156. Швандерова, А.Р. Обществознание в формате ЕГЭ. Право / А.Р. Швандерова. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 64 c.
157. Швандерова, А.Р. Обществознание в формате ЕГЭ. Человек и общество / А.Р. Швандерова. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 64 c.
158. Швандерова, А.Р. Обществознание в формате ЕГЭ. Экономика / А.Р. Швандерова. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 128 c.
159. Швандерова, А.Р. Обществознание в формате ЕГЭ: политика и государство / А.Р. Швандерова. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 288 c.
160. Швандерова, А.Р. Обществознание: курс лекций / А.Р. Швандерова. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 256 c.
161. Шиповская, Л.П. Обществознание (спо) / Л.П. Шиповская. — М.: КноРус, 2016. — 160 c.


▶▷▶▷ обществознание 6 класс практикум никитин гдз

▶▷▶▷ обществознание 6 класс практикум никитин гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-10-2019

обществознание 6 класс практикум никитин гдз — ГДЗ по обществознанию 6 класс Никитин Никитина учебник gdz-putinainfo 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz Cached ГДЗ 6 класс Обществознание ГДЗ готовые домашние задания к учебника по обществознанию 6 класс Никитин Никитина ФГОС от Путина ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Никитин Никитина yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz- 6 Cached ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Никитин Никитина Учебник по обществознанию для 6 класса под редакцией АФ Никитина, ТИ Никитиной издательства Дрофа состоит из 1 части и имеет 160 ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание gdz-putinainfo 6 -klassobshhestvoznanie- 6 Cached ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание решебники учебников и рабочих тетрадей по обществознанию за 6 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние ГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбова учебник yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz-po Cached ГДЗ ответы учебник по обществознанию для 6 класса ЛН Боголюбова, НФ Виноградовой, НИ Городецкой, ЛФ Ивановой издательства Просвещение состоит из 1 части и имеет 111 страниц ГДЗ по Обществознанию 6 класс gdz-putinafunklass- 6 obshhestvoznanie Cached Лучшие решебники к учебникам по Обществознанию за 6 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год Обществознание 6 Класс Практикум Никитин Гдз — Image Results More Обществознание 6 Класс Практикум Никитин Гдз images ГДЗ (Решебник) по Обществознанию для 6 класса, ответы gdzmonsternet 6 -klassgdz-po-obschestvoznaniyu Cached ГДЗ и Решебник по Обществознанию 6 класс Обществознание 6 Барабанов, Насонова 2015 Обществознание 6 Боголюбова, Иванова 2012 Решебник по обществознанию за 6 класс, ответы онлайн gdzgurucomreshebniki 6 -klassobshhestvoznanie Cached ГДЗ : Онлайн Готовые Домашние Задания по обществознанию за 6 класс , решебник и ответы спиши на gdzgurucom ГДЗ решебник к учебнику по обществознанию 6 класс Боголюбова gdzgoorg 6 -klass714-obshhestvoznanie146 ГДЗ решебник к учебнику по обществознанию 6 класс Боголюбова, Иванова Учебник по обществознанию под редакцией Боголюбовой и Ивановой рекомендуется к применению в средних Решебник (ГДЗ) по обществознанию за 8 класс megareshebarugdzobshhestvoznanie8-klass Cached Подробный решебник ( гдз ) по Обществознанию за 8 класс к учебнику школьной программы Решебник по обществознанию — ГДЗ megareshebarugdzobshhestvoznanie Cached Подробный решебник с готовыми домашними заданиями по Обществознанию к школьному учебнику Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,100

  • Рутковская, Н.И. Городецкая, Е.С. Королькова.- М.: Издательство Экзамен, 2011. скачать (6,6 Кб zip).
  • Скачать книгу:. Королькова Е.С., Никитин А.Ф., Суворова Н.Г.doc b. 6. 25 вариантов ЕГЭ по обществознанию 2013 года, по 6-7 вариантов каждой зоны:. К всем вариантам приведены ответы для заданий част
  • ознанию 2013 года, по 6-7 вариантов каждой зоны:. К всем вариантам приведены ответы для заданий частей А и В,. СТАТГРАД, КДР ответы.. Скачать ответы гдз Обществознание. ГДЗ по английскому языку. Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Скачать бесплатно Обществознание: учебник для 10 кл.: профильный уровень. Обществознание. 9 класс СКАЧАТЬ: учебник, рабочая тетрадь, тесты. гдз, ответы, решебник, экономика, вопросы, практикум, задания, контрольные работы, фгос, конспект, программа. Главная Обществознание. Учебник Никитин А.Ф. и др. 8-е… К учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой quot;Обществознание. Никитин А.Ф. К учебнику Кравченко А.И. quot;Обществознание 8, 9 классquot; Кравченко А.И., Певцова. по обществознанию 6. Гдз Англійська мова (Несвіт) 6 клас. ГДЗ Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов. ее отвечать на. В рабочей тетради представлены разные типы заданий, тесты, которые помогут учащимся приобщиться к сложному миру права, а также подготовиться к ЕГЭ по обществознанию (раздел quot;Правоquot;). …н пр. Большевиков, д. 6… Файл в формате ZIP — Скачать браузер против блокировок Обществознание. Методическое пособие содержит рекомендации по проведению уроков информатики в 5-6 классах.

2011. скачать (6

6 Кб zip). Скачать книгу:. Королькова Е.С.

  • ТИ Никитиной издательства Дрофа состоит из 1 части и имеет 160 ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание gdz-putinainfo 6 -klassobshhestvoznanie- 6 Cached ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание решебники учебников и рабочих тетрадей по обществознанию за 6 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние ГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбова учебник yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz-po Cached ГДЗ ответы учебник по обществознанию для 6 класса ЛН Боголюбова
  • ответы онлайн gdzgurucomreshebniki 6 -klassobshhestvoznanie Cached ГДЗ : Онлайн Готовые Домашние Задания по обществознанию за 6 класс
  • Иванова 2012 Решебник по обществознанию за 6 класс

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд обществознание класс практикум никитин гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по обществознанию класс Никитин Никитина учебник https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания к учебника по обществознанию класс Никитин Никитина ФГОС Практикум Никитин АФ, Никитина ТИ издательство ГДЗ https gdz ru class nikitin ГДЗ Спиши готовые домашние задания по обществознанию за класс , решебник Никитин АФ, ФГОС, онлайн ГДЗ по обществознанию для класса Никитин АФ https gdz putinarupo klass nikitin Тут отличные гдз по обществознанию для класса , Никитин АФ, Никитина ТИ от Путина Очень удобный ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Федорова eurokiorg gdz _ klass Решебник по обществознанию за класс авторы Федорова, Никитина издательство Дрофа Никитин АФ, Никитина ТИ тип ГДЗ gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Обществознанию для класса , Авторы учебника Никитин АФ, Никитина ТИ Решебник по Обществознанию за класс Никитин АФ class nikiti Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Обществознанию за класс Автора Никитин АФ, Никитина ТИ Купить учебное пособие по обществознанию класс , авт Дрофа Вентана Купить учебное пособие авт Никитин АФ, Никитина Т И по обществознанию для го класса Картинки по запросу обществознание класс практикум никитин гдз Решебник по обществознанию класс ГДЗ gdz klass Обществознание класс рабочая тетрадь Иванова Обществознание класс Федорова Никитин тетрадь Обществознание , класс , Калуцкая ЕК, методическое июн ЕК, методическое пособие к учебнику Никитина АФ, Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Содержание курса Обществознание класс ч ГДЗ по обществознанию класс учебник Никитин Никитина ГДЗ решебник учебник Lehrbuch Немецкий язык класс Второй иностранный язык М М Аверина, Джин Ф Обществознание класс никитин онлайн гдз trictusend pinterestcom Обществознание класс никитин онлайн гдз Обществознание класс кравченко и певцова практикумы Виргиния, Ответы на задания по истории класс ведюшкин крючкова без Гдз Никитин АФ к учебнику по обществознанию класс https gdz znaniyaru nikitin Подробные ответы на вопросы, решебник и гдз к учебнику по обществознанию для учащихся класса , автора А Ф Никитин , Обществознание класс читать онлайн на nikitin Рейтинг , голосов сен онлайн бесплатно Обществознание класс от А Ф Никитина ! Обществознание класс Обществознание Учебники Пособия Электронная книга elknigaucozruindex Учебники Задачники Пособия ГДЗ класс Рабочая тетрадь к учебнику Боголюбова Обществознание класс класс Учебник Никитин А Ф Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ Лазебникова Онлайн решебники гдз для класса Решебникком gdz class Онлайн решебники класс по всем предметам, гдз и ответы к домашним Английский язык класс лексикограмматический практикум Rainbow Обществознание класс Никитин АФ практикум обществознанию важенин ответы сентября wadylomadouvnruphp сен практикум математика класс межуева Some snippets from your converted document по обществознанию класс никитин гдз от путина практикум по обществу класс Русский родной язык классы Русское слово русскоесловорф klass matematika Математика Алгебра и начала математического анализа, геометрия класс Автор ВВ Козлов, АА Никитин , решебник по практикуму по обществознанию важенин cyqumymdouruphp сен ответы решебник по обществознанию класс учебник никитин Билеты с ответами по обществознанию , класс, Ответы практикум по обществознанию важенин гдз по ГДЗ по обществознанию класс учебник Никитин и Никитина gdz com klass gdz Учебник по обществознанию для класса под редакцией АФ Никитина , ТИ Никитиной Практикум Обществознание класс рабочая тетрадь ответы никитина klass Пишем обществознание класс боголюбов гдз практикум AASA wwwaasanetorg обществознание класс боголюбов гдз практикум ответы учебник обществознанию класс иванова гдз по обществознанию класс никитин обществознание класс учебник боголюбова обществознание класс никитин никитина практикум qityxidounruphp сен Гдз решебник учебника по обществознанию класс никитин никитина фгос Ответы на вопросы обществознание класс практикум ответы никитин qityxidounruphp сен обществознание класс практикум ответы никитин Скачать гдз или решебник по обществознанию класс в один клик гдз обществознание класс класс гдз по обществознанию класс учебник никитин и никитина buwygozoxenyruphp сен гдз по обществознанию класс учебник никитин и никитина практикум Заходите, практикум по обществознанию класс никитин ответы на qozolomoudoddhshruphp практикум по обществознанию класс никитин ответы на вопросы учебник и субботин гдз практическая работа по географии класс супрычев григоренко ответыпрактическая работа по решебник учебника обществознания класс никитина jihinajodumiruphp сен Решебник учебника обществознания класс никитина практикум Учебники по Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты Запросы, похожие на обществознание класс практикум никитин гдз гдз по обществознанию класс никитина рабочая тетрадь гдз по обществознанию класс королькова обществознание класс никитин читать гдз по обществознанию класс рабочая тетрадь кравченко гдз по обществознанию никитин класс гдз по обществознанию класс учебник практикум обществознание класс никитин никитина читать гдз по обществознанию класс рабочая тетрадь данилов Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Рутковская, Н.И. Городецкая, Е.С. Королькова.- М.: Издательство Экзамен, 2011. скачать (6,6 Кб zip). Скачать книгу:. Королькова Е.С., Никитин А.Ф., Суворова Н.Г.doc b. 6. 25 вариантов ЕГЭ по обществознанию 2013 года, по 6-7 вариантов каждой зоны:. К всем вариантам приведены ответы для заданий частей А и В,. СТАТГРАД, КДР ответы.. Скачать ответы гдз Обществознание. ГДЗ по английскому языку. Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Скачать бесплатно Обществознание: учебник для 10 кл.: профильный уровень. Обществознание. 9 класс СКАЧАТЬ: учебник, рабочая тетрадь, тесты. гдз, ответы, решебник, экономика, вопросы, практикум, задания, контрольные работы, фгос, конспект, программа. Главная Обществознание. Учебник Никитин А.Ф. и др. 8-е… К учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой quot;Обществознание. Никитин А.Ф. К учебнику Кравченко А.И. quot;Обществознание 8, 9 классquot; Кравченко А.И., Певцова. по обществознанию 6. Гдз Англійська мова (Несвіт) 6 клас. ГДЗ Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов. ее отвечать на. В рабочей тетради представлены разные типы заданий, тесты, которые помогут учащимся приобщиться к сложному миру права, а также подготовиться к ЕГЭ по обществознанию (раздел quot;Правоquot;). …н пр. Большевиков, д. 6… Файл в формате ZIP — Скачать браузер против блокировок Обществознание. Методическое пособие содержит рекомендации по проведению уроков информатики в 5-6 классах.

Сборник материалов для обучения социальной справедливости

Попросите учителей описать влияние, которое они надеются оказать на своих учеников, и большинство в конечном итоге скажут что-то в этом роде: Я хочу, чтобы мои ученики выросли в ответственных граждан. Я хочу, чтобы мои ученики активно и продуктивно участвовали в жизни общества.

И возможно: я хочу, чтобы мои ученики изменили мир.

Но многие ли из нас действительно знают, как этого добиться? Можем ли мы прямо научить студентов, как изменить мир? Если этот вопрос шептал в глубине души, ресурсы из этой коллекции помогут.

Что такое социальная справедливость и как она вписывается в учебную программу?

Национальная ассоциация социальных работников определяет социальную справедливость как «представление о том, что каждый заслуживает равных экономических, политических и социальных прав и возможностей». Изучать социальную справедливость — значит узнавать о проблемах, которые резко влияют на качество жизни определенных групп населения, и о том, как люди работали над решением этих проблем.

Если вы преподаете общественные науки, вам не составит труда найти прямые учебные ссылки на социальную справедливость.Национальные стандарты учебной программы по общественным наукам включают гражданские идеалы и практики в качестве одной из 10 тем социальных исследований, и это включает в себя акцент на изучении того, как участвовать во влиянии на государственную политику. На уроках истории и социальных наук преподавание социальной справедливости является естественным подходом.

В других предметных областях учителя расходятся во мнениях относительно того, есть ли место социальной справедливости. Мы ставим себя в уязвимое положение, исследуя проблемы, которые кажутся более спорными, чем другие (тема, о которой я расскажу в следующем разделе), и некоторые учителя предпочитают полностью избегать подобных сложностей.Для других социальная справедливость была движущей силой, по которой они стали учителями, и они вплетают ее в то содержание, которое они преподают. Если вы решите решить некоторые или все эти проблемы в своем классе, следующий раздел предлагает несколько советов, как это сделать эффективно.

Советы по обучению социальной справедливости

Будучи студентом, я три года работал консультантом для студентов и один год ассистентом-резидентом (RA). Я регулярно проводил семинары по вопросам социальной справедливости и по ходу дела усвоил несколько важных уроков.Вот несколько вещей, о которых следует помнить при изучении вопросов социальной справедливости с вашими учениками:

  • Сделайте знакомство со студентами ключевым компонентом любого преподавания социальной справедливости. Если вы и ваши ученики не будете тратить время на изучение своего собственного происхождения, предубеждений и убеждений, вам будет не хватать важного компонента любой учебной программы по социальной справедливости. Мы все смотрим на каждую проблему социальной справедливости через призму собственного опыта, и эти разные линзы могут блокировать наш рост и обучение, если мы не осознаем их.Если мы точно настроим наше самосознание, наши индивидуальные линзы могут обогатить беседы в классе и помочь нам понять проблемы на гораздо более глубоком уровне, напрямую друг от друга.
  • Знайте, что не все студенты одинаково относятся к этим вопросам. Большинство, если не все, из этих ресурсов были созданы с довольно либеральной, прогрессивной точки зрения. Например, один из уроков из серии «Обучение справедливости» (ранее известной как «Обучение терпимости»), описанной ниже, посвящен борьбе с несправедливыми законами.В уроке используется Предложение 8 Калифорнии как пример несправедливого закона. Но не все ваши ученики (или их семьи) сочтут такой закон, как Предложение 8, несправедливым. Фактически, некоторые могут решительно выступать против однополых браков. Это не значит, что нельзя говорить о спорных вопросах; Фактически, обучение студентов тому, как с уважением обсуждать проблему с людьми, которые не воспринимают вещи так же, как , — это урок, который будет служить им всю оставшуюся жизнь.
  • Ознакомьтесь с материалом перед преподаванием. Иногда мы просто просматриваем материалы перед преподаванием. С темами социальной справедливости это было бы ошибкой. Незнание точно , что есть во всех ваших учебных материалах, включая тексты или видео, которые вы и ваши ученики будут просматривать, может сделать вас уязвимыми для проблем, когда появится неожиданный контент.
  • Держите администратора в курсе. Как и в случае с любым потенциально спорным уроком, важно заранее поговорить об этом со своим администратором.Покажите учебную связь между запланированными уроками и стандартами, которые вы преподаете. Обсудите потенциальные проблемы или возражения, которые могут возникнуть, и то, как вы оба планируете их решать. Таким образом, если вашему администратору позвонит обеспокоенный родитель, он или она не останутся незамеченными.

Рекомендуемые ресурсы

Когда я намеревался найти хорошие ресурсы для преподавания социальной справедливости, я искал готовые для занятий материалы, планы уроков с дополнительными текстами или видео, которые побудили бы студентов узнавать, размышлять и говорить о проблемах социальной справедливости.Я также надеялся найти такие, которые действительно научили бы студентов активизму, о том, как гражданин сосредотачивается на проблеме, формулирует решение, а затем выполняет работу на низовом уровне, необходимую для того, чтобы это решение воплотилось в жизнь.

Некоторые из этих ресурсов идеально подходят для всех, особенно первый в списке. Другие вообще не включают планы уроков, но играют такую ​​важную и новаторскую роль в просвещении по вопросам социальной справедливости, что я подумал, что их необходимо включить сюда.


Обучение правосудию


Эта отмеченная наградами организация (ранее известная как Teaching Tolerance) чаще всего возникает всякий раз, когда обсуждается преподавание социальной справедливости.На их сайте есть что изучить, в том числе раздел «Классные ресурсы», в котором есть планы уроков и другие ресурсы, которые учителя могут бесплатно использовать в своих классах. Один из этих уроков — «Противодействие несправедливым практикам», где учащиеся узнают о действиях по борьбе с сегрегацией, предпринятых «Наездниками свободы», и о нападении на один из этих автобусов в Аннистоне, штат Алабама (на фото выше).

Другие уроки из этой библиотеки включают «Что такое эйджизм?», «Неравная безработица» и «Что делает семью?» Уроки доступны для учащихся начальной, средней и старшей школы.


DoSomething.org


Здесь нет планов уроков: DoSomething.org — выдающаяся организация, цель которой — поддерживать работу молодых людей, которые хотят изменить свой мир к лучшему. Учащиеся просматривают большой список кампаний, общественных образовательных и активистских проектов, которые учащиеся могут запускать прямо в своих сообществах, и выбирают одно или несколько, в которых они хотели бы участвовать. После завершения кампании учащиеся отправляют фото или видео. чтобы доказать, что они выполнили необходимые шаги.Эта запись дает им право на получение призов, включая стипендии. В настоящее время право на получение этих стипендий имеют только студенты из США, но DoSomething.org расширяется и в других странах.

Хотя этот сайт не поможет вам дать какие-либо прямые инструкции о социальной справедливости, он предоставляет невероятные возможности для учащихся активно участвовать в проектах социальной справедливости. Большинство кампаний подходят для старшеклассников, а некоторые подходят и для старшеклассников.Некоторые темы могут быть сочтены рискованными, поэтому просмотрите содержание, прежде чем знакомить с ними студентов.

Кстати, DoSomething.org — это организация, где начала свою карьеру Катя Гомес, студентка колледжа, открывшая свою школу в Гондурасе (показанная в первом документальном фильме о культе педагогики в прошлом году). Еще одна мелочь, которая совершенно не имеет значения, но может быть, если вы поклонник Мелроуз Плейс: DoSomething.org был соучредителем сердцееда 90-х Эндрю Шу. Squeee !!


Проект Глобального Единства


Проект «Глобальное единство» предлагает прекрасную коллекцию мультикультурных фильмов, фотоэссе и статей, которые «исследуют культурные, социальные и экологические проблемы через призму гуманизма.«Многие из представленных историй сочетаются с планом урока для классов средней школы или колледжа, согласованным с Common Core и национальными стандартами.

Одна из таких пар начинается с фильма «Амар», в котором рассказывается о молодом индийском мальчике, живущем в бедном районе, в течение обычного дня, который включает подъем до рассвета для выполнения одной из двух своих работ и посещение школы. Прилагаемый план урока называется «День из жизни», в котором учащиеся изучают фильм и другие ресурсы, связанные с экономической ситуацией в Индии.

Фильмы поистине потрясающие. Этот сборник не содержит явных учений по каким-либо видам гражданского общества или массового активизма, но он предоставит студентам глубокое понимание жизни, совершенно непохожей на их собственную. И такое сочувствие — один из самых важных строительных блоков для любого вида действий по социальной справедливости.


Расширяя границы: сборник ресурсов социальной справедливости


Подкаст педагога Грега Каррана охватывает широкий спектр образовательных тем, но довольно много эпизодов посвящено вопросам социальной справедливости.Недавно он собрал эти ресурсы в Коллекцию ресурсов социальной справедливости. Эти эпизоды будут в основном полезны учителям, чтобы они узнали, что такое образование в области социальной справедливости: какие сложности и вопросы возникают, что можно и чего нельзя делать, и почему оно того стоит. Он берет интервью у практикующих учителей и администраторов, которые придерживаются принципов социальной справедливости. Их прослушивание даст вам шаблон, на основе которого вы сможете построить свою собственную практику.

Вот пример одного эпизода, в котором Курран берет интервью у Накиши Хоббс, директора Village Leadership Academy, школы социальной справедливости K-8 в Чикаго.


GLSEN: Ресурсы для преподавателей


Для учителей, которые хотят включить рассмотрение вопросов ЛГБТ в свое изучение социальной справедливости, отличным источником материалов является GLSEN, Образовательная сеть для геев, лесбиянок и гетеросексуалов. предлагает хорошую коллекцию руководств для преподавателей и планов уроков.

Вот несколько примеров: Руководство ThinkB4YouSpeak для преподавателей включает планы уроков, ресурсы и советы для учителей по обращению с языком против ЛГБТ в классе 6–12 лет.Unheard Voices — это сборник аудиоинтервью с «людьми, которые были свидетелями или каким-то образом помогли сформировать историю ЛГБТ». А «Путеводитель по Дню тишины» показывает педагогам, как проводить информационную кампанию Дня тишины в своих школах.


Образовательный видеоцентр


Мне нравится эта идея: Образовательный видеоцентр обучает студентов навыкам создания документальных фильмов, рассказывая важные истории во имя социальной справедливости. Несмотря на то, что EVC проводит внеклассные семинары только для студентов из Нью-Йорка, они предлагают профессиональное развитие для учителей, которые хотят научиться обучать этим навыкам своих учеников.

Выпускники EVC сняли документальные фильмы обо всем, от уголовного правосудия до домашнего насилия и психического здоровья. Здесь вы можете просмотреть коллекцию трейлеров к документальным фильмам, созданным студентами.


Вызов двух долларов


«Вызов двух долларов» — это вызов для людей, которые хотят повлиять на бедность. Задача проста: в течение 5 дней живите всего на 2 доллара в день, освещая сложности глобальной бедности и помогая собрать средства для партнерской организации.

Что наиболее поразительно в этой организации, так это то, что они делают упор на воспитание глубокого уважения к людям, затронутым бедностью, и повышение осведомленности участников о своих привилегиях. Один взгляд на кодекс поведения проекта показывает, насколько серьезно они относятся к этой миссии: «Участники всегда должны уважать тех, кто находится поблизости, кто действительно в ней нуждается. Если в какой-то момент участники Испытания используют ресурсы, ценные для малоимущих жителей в этом районе, это действие должно быть пересмотрено.”


Антидиффамационная лига


Коллекция планов уроков ADL исследует такие темы, как гендерные вопросы, сексизм, эйлизм, религиозный фанатизм и расизм. Например, «Что такое трубопровод из школы в тюрьму?» — урок для старшеклассников, в котором учащиеся изучают и обсуждают влияние политики абсолютной нетерпимости в школах, статистические данные о связи между временным отстранением от занятий в школах и системой ювенальной юстиции, а также их собственная политика школьной дисциплины. В конце урока студентам предлагается выбрать следующие шаги для решения этой проблемы.Доступны уроки от дошкольных до старших классов.

Обновление: После публикации этого сообщения несколько читателей указали, что часть другого контента веб-сайта ADL (помимо этой учебной программы) занимает твердую позицию по вопросам, касающимся Израиля, и может оскорбить некоторых пользователей. Я до сих пор считаю, что этот учебный план содержит невероятно ценные уроки по совсем недавним событиям, которые вы не найдете больше нигде, но это подкрепляет мои второй и третий пункты выше: знайте свою аудиторию и внимательно прочитайте материалы.Подробнее об этом читайте в комментариях ниже. Эта статья также может пролить свет на эту тему.


Дополнительная литература

Пробуждая справедливость
Лорел Шмидт, Лидерство в сфере образования , май 2009 г.
Исследует ценность и процесс обучения студентов активизму. Предлагает образец того, как вовлечь учащихся в подлинное обсуждение сложных вопросов, спросить себя, что они могут сделать с проблемами социальной справедливости, рассмотреть способы, которыми они уже действовали в прошлом, изучить, как другие дети и молодые люди успешно решили проблемы, и принять участие в их собственных проектах социальной справедливости.

Превращение текущих событий в преподавание социальной справедливости
Джинни Шпиглер, Edutopia , 6 января 2016 г.
Шпиглер, руководитель учебной программы Антидиффамационной лиги (первый ресурс в этом посте) предлагает советы по преподаванию тем, связанных с социальной справедливостью. это одновременно деликатно и продуктивно.

Ресурсы Educolor
Educolor, организация, занимающаяся равноправным, справедливым образованием для всех, ведет этот список книг, фильмов, статей и веб-сайтов, которые будут обучать учителей и студентов вопросам социальной справедливости, особенно в том, что касается равноправия в образовании.

Лучшие ресурсы для учителей по вопросам социальной справедливости
Ларри Ферлаццо, Сайты дня Ларри Ферлаццо , 1 июля 2008 г.
Большой список ресурсов, связанных с образованием в области социальной справедливости.


Какие ваши любимые ресурсы социальной справедливости?

Это далеко не полный список. Если у вас есть ресурс, который вы хотели бы использовать для обучения социальной справедливости, поделитесь им в комментариях ниже. ♦


Оставайтесь на связи.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение — в быстрых, небольших пакетах — все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным. В качестве благодарности я пришлю вам бесплатную копию моего электронного буклета 20 способов сократить время успеваемости вдвое, , который помог тысячам учителей тратить меньше времени на выставление оценок!

Семинаров по истории и обществознанию для учителей (7–12 классы)

Большинство наших мастер-классов могут быть представлены в многодневном, полнодневном и полудневном формате.Мы тоже предлагайте дополнительные занятия, на которых ваши учителя могут освежить и точно настроить то, что они узнали. Просмотрите наш сайт предложения семинаров и сообщите нам, какие из них интересны ты.


Руководители мастерских Наши семинары проводят динамичные, отмеченные наградами учителя и писатели.
Познакомьтесь с нашими ведущие.


Описание мастерских

Письмо в области социальных исследований Класс
Мастер-класс по письму в классе для учителей обществознания. стратегии, разработанные для: повышения убедительности предмета, повышают уровень интереса студентов и понижают уровень студента беспокойство по поводу крупных писательских проектов.Мы также обсудим удивительно простые методы разработки защиты от плагиата задания и оптимизация нагрузки учителей — главная проблема всякий раз, когда продвигается письмо.

Вернуться к началу


Как рассказывать о 9/11 и событиях после
Мы исследуем, как помочь студентам начать понимать исторический и моральный контекст того, что произошло 11 сентября, 2001 г., включая соответствующие события в нашей истории и истории Ближний Восток, Средняя Азия; основы ислама и особенности исламского фундаментализма; история Аль-Куэды; природа и история терроризма.Мы будем стремиться понять выбор, сделанный в ответ на 11 сентября, включая войны в Афганистан, Ирак и совсем недавно в Газе и Ливане.

Вернуться к началу


Никогда снова: учение о геноциде в 21 век
Холокост остается самым известным и ужасающим Преступление ХХ века против человечности, есть множество примеров систематического истребления этнических, расовых и религиозных группы практически со всех континентов.Этот семинар будет предоставляют общеобразовательные занятия в средней и старшей школе и английский язык учителей с обзором кампаний геноцида, начиная с Великое бедствие армян 1915 года и завершение обсуждение продолжающегося кризиса в Судане. Ведущий будет включать литературные, культурные и исторические аспекты, и предоставить ресурсы для ряда мероприятий по распространению знаний.

Вернуться к началу


Поэзия войны
Перечисленный семинар: английский язык и история
Американский поэт Уоллес Стивенс писал: «В присутствии жестокая реальность войны, сознание занимает место воображение.«Этот семинар исследует поэзию войны из Гомеровской Илиада до наших дней, с особым вниманием к изменениям в каким образом война влияет на «сознание» — на личном и национальном уровне. В сессия подходит для учителей обществознания, литературы и творчества пишу. В полнодневной версии рассмотрим идею Стивенса. о поэзии войны применительно к современной американской поэзия, большая часть которой, кажется, связана с личной травмой. Около у всех писателей есть война — подавляющая тема, столь же трудная войти как есть, чтобы убежать.

Вернуться к началу


Критически мыслить об истории
Этот семинар предлагает методы, которые учителя могут использовать для повышения активности. обучение всех учеников в классе. Он будет включать обсуждение того, что значит быть историком и как учителя может помочь студентам в развитии этих навыков во время учебы содержание класса. Участники изучат способы интегрировать письменные задания для всех уровней, включать первоисточники, увеличивают разнообразие уроков и привлекают разные стили обучения и личности.Семинар будет черпать идеи из разного интеллекта и подлинных оценка. Обсуждение полезных интернет-источников и базы данных также будут включены.

Вернуться к началу


Первичные источники в истории афроамериканцев
Этот семинар познакомит участников с афроамериканцами. История с использованием документов, взятых из различных стыки в истории страны, начиная с колониального период.Участники получат доступ к первоисточникам, проследить афроамериканский опыт рабства и Свобода. Хотя известные чернокожие лидеры, такие как Фредрик Дуглас будет представлен, многие документы, которые мы изучать будет работу обычных людей. Мастерская имеет как его основная цель — распространение материалов, содержания и методы, которые учителя социальных наук могут использовать в своих классах до конца года и на долгие годы.

Вернуться к началу


Оживление Линкольна: Стратегии, позволяющие извлечь выгоду из двухсотлетия
На этом семинаре будет представлен широкий спектр стратегий и первоисточники, чтобы Авраам Линкольн оживают в классе. Учителя проверят Роль Линкольна как главнокомандующего, его взгляды на расовое равенство, которое привело к освобождению рабства и его письма и речи, некоторые хорошо известны, некоторые нет.Затем они проанализируют политические карикатуры Линкольна. лет в Белом доме и тематические исследования, взятые из трудный выбор, стоящий перед нашим шестнадцатым президентом.

Вернуться к началу


Интерпретация визуальной истории через журналистику Фотографии
Семинар на полдня
Большинство фотографий демонстрируют подсказки о том, как, когда и почему это было сделано. Изучение фотографии говорит нам о моменте, когда она была созданный.Изучение момента говорит нам больше о фотографии. Используя инструменты историка, фотоинтерпретатора и журналист, мы рассмотрим несколько фотографий и узнаем, что было действительно происходит в момент воздействия. Мы внимательно присмотримся на некоторых известных картинах, в том числе на первой фотографии братьев Райт полет, поднятие флага на Иводзиме и Восход Земли над Луна. В конечном итоге это заставит студентов задуматься о своих собственные фотографии и собственные моменты. Этот семинар на полдня может быть выполнено в сочетании с «Интерпретацией визуальной истории». «Через редакционные карикатуры» для создания программы на целый день.

Вернуться к началу


Интерпретация визуальной истории с помощью редакционных карикатур
Семинар на полдня
В качестве альтернативы письменному заданию редакционные карикатуры требует того же студенческого исследования исторического эпизода, текущее событие или социальное состояние, но в результате анализ выраженный визуально.Поощрение чувства юмора во время процесса поможет вашим ученикам понять диапазон интерпретаций, которые может предложить набор фактов. Ты, учитель, будут показаны различные специфические, легко воспринимаемые карикатуры навыки, а также пошаговые методы их прохождения навыки для ваших студентов. Позвольте себе полезный вариант в доставке содержания учебной программы, приветствуя некоторые правильные мозговой интеллект в вашем классе. Это полдня семинар может проводиться совместно с «Визуальным переводом. История через журналистские фотографии », чтобы создать программа полного дня.

Вернуться к началу


Посмотрите другие наши мастерские


Готовы зарезервировать следующий сервис?

Позвоните по телефону 609-626-3594, чтобы запросить расценки, или кликните сюда.

Не видите то, что ищете?
Мы можем разработать индивидуальную программу для вашей школы. Звоните нам.

Уровень средней школы (8-12) — Центр глобальных исследований

Уровень средней школы [9–12] Учебные материалы, разработанные для CGS

Мьянма: последний рубеж Азии

Разработано Nay Min, B.A. in Политология, Penn State

Этот блок проливает свет на страну, которая многим незнакома. В настоящее время страдающая от этнических конфликтов и межобщинного насилия, Мьянма когда-то была и, возможно, остается центром буддизма. Последний король Мьянмы был свергнут в 1885 году во время последней англо-бирманской войны, и страна стала британской колонией. Мьянма обрела независимость и стала демократической страной в 1948 году, но в 1962 году в результате военного переворота у нее отняли демократию. Однако после десятилетий борьбы за свободу страна номинально стала демократией в 2010 году, после чего в 2015 году прошли свободные и справедливые выборы.Самым известным его гражданином является лауреат Нобелевской премии мира и символ свободы Аунг Сан Су Чжи. Хотя Су Чжи подверглась критике в 2017 году за то, что она справилась с кризисом рохинджа, в этом уроке частично рассматривается ее роль в переходе 2015 года обратно к демократии.

After Coal Curriculum

Разработано Мэтью Миньогна, M.Ed, Penn State

Эта учебная программа предназначена для классов социальных исследований 11 или 12 классов. Эта учебная программа вдохновлена ​​документальным фильмом After Coal о том, как зависящие от угля сообщества адаптировались к жизни после того, как большое количество угольных рабочих мест покинуло сообщество.

Цель:
  1. Научить учащихся распознавать сообщества, зависящие от ресурсов, способы возникновения зависимости и проблемы, которые вызывает истощение ресурсов в этих сообществах;
  2. Покажите студентам, как ученые и затронутые сообщества пытались решить эти проблемы (используя предоставленные рамки для устойчивого роста), и попросите студентов применить те же модели к двум тематическим исследованиям в After Coal ;
  3. Предоставьте учащимся возможность разработать план устойчивого развития для вашего местного сообщества в гипотетическом сценарии, когда основная отрасль или работодатели в вашем районе прекращают свою деятельность.

Обучение по этой программе длится пять дней. Учебная программа имеет глобальную направленность и предназначена для сообществ в США и за их пределами.

Внешние ресурсы

Подразделение по правам человека

Разработано Кристин Моррис, учительницей мировых культур, средняя школа района Беллефонте

Элеонора Рузвельт, бывшая первая леди и делегат Соединенных Штатов в Организации Объединенных Наций, была неотъемлемым членом Соединенных Штатов Комиссия ООН по правам человека и была движущей силой в создании Всеобщей декларации прав человека 1948 г. (Генеральная Ассамблея ООН, 1948 г.).Ссылаясь на Декларацию как «Международная Великая хартия вольностей для всего человечества», Рузвельт помог вдохновить и направить будущие поколения разделять эти принципы (Glendon, 2000). Права человека — это те права, которые предоставляются каждому живущему на Земле. С тех пор, как Всеобщая декларация прав человека стала политикой, мир, в котором мы живем, стал сложным и взаимосвязанным. Г-жа Рузвельт призвала будущие поколения занять твердую позицию и стать активным гражданином мира.

Внешние ресурсы

Discovering the Globe

Разработано Эмили Хикс, аспирантом факультета прикладной лингвистики Колледжа гуманитарных наук штата Пенсильвания

Уроки Софии МакКленнен для преподавателей «Открытие земного шара: использование обучения по запросу для преподавания глобальных тем» и «Как мы разговариваем с другими — проблемы этического межкультурного общения и проблемы обучения разнообразию»

Для 8–12 классов

Япония: Экологичность и домашний образ жизни

Разработано Бет Буглио, учительницей средней школы, школьный округ Даунингтон

Этот модуль объединяет повседневные обычаи японской жизни с шагами на пути к устойчивости.В островной стране с плотностью городского населения в семнадцать раз большей, чем в американских городах, необходимы усилия по обеспечению устойчивости жизни. Японцы сталкиваются с проблемами, аналогичными нашим, как урбанизированная, потребительская культура, но необходимость изменения образа жизни ощущается более остро. Японцы несут в себе чувство коллективного единства, традиционные ценности, осуждающие расточительство, и новые технологические инновации. Изучая, как Япония сталкивается с проблемой сбережения воды, энергии и материальных ресурсов, включая способы утилизации отходов, мы можем разработать концепции, которые будут полезны при обсуждении наших собственных проблем потребления и воздействия на окружающую среду.Заинтересованным учителям предлагается делать выбор между занятиями в этом разделе, поскольку есть ресурсы, которые можно использовать для достижения результатов обучения на различных уровнях.

Урок устойчивого развития водных ресурсов

Разработано Элизабет Трокселл, учителем всемирной истории 10-го класса и факультативным учителем «Ваш мир в 21 веке», школьный округ Penns Valley Area

Урок, приведенный ниже, представляет собой адаптированный урок для данной учебной программы, основанный на устойчивости водных ресурсов .Я разработал этот урок для 9–12 классов, но его можно легко адаптировать к потребностям других возрастов и учебным планам.

Для 8–12 классов

Задача:

Учащиеся смогут понять, что вода — это исчерпаемый природный ресурс, количество и качество которого необходимо беречь, защищать, использовать и повторно использовать.

Аргументация по изменению климата

Разработана Кармен Вандерхоф, Учебная программа и инструкция, Педагогический колледж штата Пенсильвания

Презентация Питера Бакленда по вопросам устойчивого развития для Центра глобальных исследований. Доктор Питер Бакленд, выпускник Университета Пенсильвании, является докторантом Института устойчивого развития. Он собрал множество ресурсов для обучения вопросам изменения климата, устойчивости и других экологических проблем. См. «Практическое руководство по обучению устойчивому развитию».

Для 8–12 классов можно изменить на 5–7

Энергетические кризисы в Пенсильвании и за ее пределами

Разработано Кармен Вандерхоф, Учебная программа и инструкция, Педагогический колледж штата Пенсильвания

.Презентация Ричарда Аллея по вопросам устойчивого развития для Центра глобальных исследований.

Для 8–12 классов, можно изменить на 5–7

Задача:

Учащиеся смогут описать потребление энергии Пенсильванией с течением времени на конкретных исторических примерах. Студенты будут заниматься системным и дизайнерским мышлением, чтобы предлагать возможные решения в области устойчивого развития. Учащиеся со временем установят связи между местным и глобальным энергопотреблением, чтобы представить усилия своего сообщества по обеспечению устойчивости и найти работоспособные решения.

Древняя средиземноморская экономика: ранний «глобальный» рынок [Разработано для мировой культуры: 8–12 классы]

Разработано Эриком Уэлчем, Департамент истории и классических исследований, а также исследований древнего Средиземноморья, Пенсильванский штат

Этот урок знакомит студентов с географией Восточного Средиземноморья и одновременно изучает одну из первых международных экономик.Ключевые концепции включают импорт и экспорт товаров, международные связи и использование археологии для понимания древних связей.

Цель:
  1. Изучить географию восточного Средиземноморья, включая древние и современные территории.
  2. Понять разнообразие и масштабы древней торговли (древняя торговля не означает примитивную торговлю).
  3. Понять, как археология влияет на наше понимание древнего общества и экономики

Мир на испытаниях [Разработано для социальных исследований в 7–12 классах]

Разработано Дастином Ли Йенсером, средним обществом, молодыми учеными Чартерной школы Центральной ПА

Этот план урока предназначен для использования вместе с эпизодом «Мир на испытании: Закон о платках».В 2004 году французское правительство запретило демонстрацию религиозных символов в государственных школах. В первую очередь это сказалось на праве молодых мусульманских женщин носить традиционные головные платки или другие виды покрытий. Студенты изучат практику прикрытия и мотивацию бана. Затем они увидят дискуссию в формате судебного разбирательства между экспертами в эпизоде ​​«Мир на судебном процессе». Наконец, они проанализируют аргументы, представленные обеими сторонами, и зафиксируют свое собственное мнение в продолжающихся дебатах.Дополнительную информацию также можно найти на веб-сайте World on Trial.

Японская живопись и каллиграфия на свитках [Разработано для визуальных искусств: живопись II в 9–12 классах]

Разработано Шерри Найт, учительницей изобразительных искусств, средняя школа Тринити

Заявка на награду Impact от Мастерской Teaching Japan

Задача:

В результате обучения студенты будут…

  1. Использовать определенные акварельные техники в упражнении из альбома для рисования.
  2. Определите общие элементы японских свитков.
  3. Создайте акварельный рисунок с использованием японской темы пейзажа, птиц и цветов или фигур. Тема может также включать религию.
  4. Добавьте каллиграфию к картине и представьте ее в готовом виде в виде свисающего свитка или ручного свитка.

Голоса из Фукусимы [Разработано для 9–12 классов]

Разработано Бет Буглио, преподавателем японского языка средней школы района Даунингтаун

Присуждение награды за влияние от семинара Teaching Japan

Цель:
  1. Учащиеся будут генерировать вопросы о том, что случилось с окружающей средой и жителями Фукусимы в результате цунами и затопления атомной электростанции.
  2. Студенты будут использовать видео свидетельства из первоисточников и интервью для сбора информации с разных точек зрения.
  3. Студенты будут делиться информацией устно и записывать идеи, высказанные другими.
  4. Студенты объединят информацию о Фукусиме в аналитический документ.

Источники энергии в Японии и США [Разработано для мировых культур в 9–12 классах]

Разработано Тимоти Карли, преподавателем социальных наук, Центральная средняя школа дофинов

Награда за воздействие на семинар Teaching Japan

Цель :

Учащиеся узнают о различных типах источников энергии и о том, как они влияют на людей, живущих вокруг них.

Культурные связи для младших школьников: вечеринка для японского беженца [Разработано для социальных исследований в 9–12 классах]

Разработано доктором Софией МакКленнен, штат Пенсильвания, профессором международных отношений и сравнительной литературы

На основе презентация доктора Софии МакКленнен на семинаре «Обучение глобусу»

Цель:

Учащиеся смогут участвовать в решении проблем на основе сценария, который требует от них демонстрации критического мышления, открытости и сочувствия по отношению к другим.

Проект взаимодействия с молодежью Никарагуа [Разработан для испанского языка в 9–12 классах]

Разработан Саймоном Холовацем, доктором медицины, преподавателем испанского языка, молодые ученые Центральной Пенсильвании Классная мастерская K-12

Цель:

Ученики, изучающие испанский язык, будут напрямую общаться с учениками, изучающими английский язык в Никарагуа. Обе группы студентов будут практиковать изучаемый язык.Взаимодействуя с другим студентом, каждый набор студентов узнает о другой культуре и стране таким образом, чтобы это персонализировать их. Этот проект в первую очередь предназначен для помощи в изучении языка, а не для подмены курса испанского языка. Учащиеся должны получить рекомендации, отзывы и оценку за свое участие в этом проекте.

Картография Ближнего Востока [Разработано для социальных исследований в 10–12 классах]

Разработано Дэвидом Фуэнтесом, аспирантом Государственного университета Пенсильвании, педагогическим колледжем

На основе презентации Уолтера Лоренца, преподавателя арабского языка, штат Пенсильвания на семинаре «Обучение глобусу»

Цель:

Учащиеся смогут определить различные страны, составляющие «Ближний Восток».Студенты смогут обсудить некоторые различия и сходства между странами, входящими в состав региона.

Преподавание японской визуальной культуры [Разработано для изучения медиа / технологий в 10–12 классах]

Разработано Дэвидом Фуэнтесом, аспирантом Государственного университета Пенсильвании, педагогическим колледжем

На основе презентации доктора Джона Абеля, доцента сравнительной литературы и азиатских исследований, Пенсильванский университет на семинаре «Обучение глобусу»

Цель:

Учащиеся смогут продемонстрировать содержательные знания о других культурах, чтобы они могли думать о нашем месте в мире.Студенты смогут высказывать наблюдения и размышления о различиях и сходствах в культурном представлении и использовании средств массовой информации. Студенты смогут оценивать и критиковать культуру, насыщенную СМИ.

Язык в неязыковом классе [Разработано для иностранных языков / истории / социальных исследований в 12-х классах]

Разработано Эмили Ходж и Дженнифер Лейн, аспирантами штата Пенсильвания, Педагогический колледж

На основе презентации Вальтер Лоренц, преподаватель арабского языка, Penn State на семинаре Teaching the Globe

Цель:

Учащиеся смогут продемонстрировать содержательные знания о других культурах, чтобы помочь осознать свое место в мире.Студенты смогут высказывать наблюдения и размышления о различиях и сходствах в культурном представлении и использовании средств массовой информации. Студенты смогут оценивать и критиковать культуру, насыщенную СМИ.

Раздел: Идентичность и сообщество: Введение в социальные исследования для 6-го класса

Этот модуль был разработан для учащихся шестого класса общественных школ Мемфиса. Содержание и учебные мероприятия, предлагаемые в этих десяти планах уроков, исследуют темы идентичности и сообщества, помогая учащимся и учителям создавать продуктивную и безопасную среду обучения.Они особенно подходят для использования в классах средней школы по любому предмету в начале учебного года.

Зачем учить об идентичности и сообществе?

Зачем начинать курс социальных исследований в шестом классе с исследования идентичности и сообщества? Ответ на этот вопрос может показаться очевидным. Во-первых, идентичность и сообщество являются центральными темами в сознании молодых подростков. Когда ваши ученики начинают год в новой школе (или, по крайней мере, в другом классе), многие задаются вопросом, кем они хотят быть в этом новом пространстве и что значит быть частью группы.Жизнь раннего подростка сосредоточена вокруг сверстников и взаимоотношений. Учебная программа «Лицом к истории» была разработана, чтобы поддержать и бросить вызов студентам, которые начинают видеть себя уникальными личностями с желанием принадлежать.

Начиная год с тем, которые находят отклик в нравственном и социальном развитии учащихся — таких как идентичность, членство и принадлежность — учителя вовлекают учащихся не только в изучение самих себя, но и в изучение народов прошлого.Преподаватели истории обнаружили, что учащиеся глубже понимают конкретные исторические моменты, когда эти моменты связаны с универсальными темами, которые находят отклик в жизни учащихся. Такие вопросы, как «Что значит быть членом сообщества?» и «Как наша точка зрения влияет на то, как мы смотрим на других?» применимы к анализу социального мира подростков так же, как и к пониманию цивилизаций на протяжении всей мировой истории. Древние китайцы, греки и майя были озабочены принадлежностью к семье, племени или нации точно так же, как сегодня студенты заботятся о своей принадлежности к определенным кликам или группам.Когда учащиеся заключают контракт с классом в Уроке 10, они участвуют в процессе, который занимал зарождающиеся цивилизации тысячи лет назад, — в процессе установления норм и законов.

Поощрение студентов к критическому осмыслению вопросов идентичности и общности — это не только эффективный способ вовлечь их в изучение всемирной истории; это также дает возможность создать в классе культуру, способствующую обучению. Упражнения в этом разделе были разработаны для развития чувства общности, поскольку учащиеся лучше всего могут делиться идеями, рисковать и помогать друг другу, когда они чувствуют чувство принадлежности и безопасности в классе.Первые несколько уроков дают учащимся полезные способы познакомиться со своими сверстниками. Процесс изучения своих одноклассников может разрушить стереотипы и помочь наладить отношения. Например, студенты, которые могли предположить, что у них нет ничего общего со своими сверстниками, могут узнать, что они разделяют интерес к одной и той же музыке или что они прошли через подобный опыт. Вторая половина раздела посвящена тому, что значит быть частью сообщества. Обсуждая различные примеры включения и исключения, учащиеся развивают понимание принадлежности, которое они могут применить к своим собственным отношениям в классе.

Более тридцати лет организация Facing History поддерживает учителей в создании уважительной атмосферы в классе, в которой учащиеся чувствуют себя комфортно, делясь идеями и рискуя. Именно через открытый диалог и вдумчивое взаимодействие со сверстниками учащиеся развивают понимание того, что значит участвовать в демократическом обществе. Таким образом, уроки этого раздела не только поддерживают их развитие как студентов, изучающих общественные науки, но и способствуют их росту как гражданам и членам сообщества.

Как использовать это устройство

10 уроков в этом блоке разделены на 2 раздела: Введение и План урока.

Введение включает следующие разделы:

  • Обзор : В этом разделе дается обоснование и описание урока, а также объясняется, как содержание урока связано с изучением всемирной истории.
  • Цели обучения : упражнения и предлагаемые задания были разработаны, чтобы помочь студентам достичь определенных целей обучения.Уроки также способствуют обучению учащихся в других областях, таких как чтение, устное выражение и критическое мышление.
  • Материалы : После каждого урока мы включали материалы, необходимые для реализации уроков, такие как графические органайзеры, тексты или изображения. Другие рекомендуемые материалы, такие как рассказ доктора Сьюза «Прихотливые взгляды», можно позаимствовать из библиотеки «Лицом к истории». Краткая книга Фрэнка Ташлина Медведь, которого не было , является центральным текстом Урока 3.

План урока состоит из пяти разделов:

  • Разминка : Разминка подготавливает учащихся к доступу к материалу урока, активируя предыдущие знания, вводя важное словарное слово или предоставляя возможность для личного общения с темами урока.
  • Основная деятельность : Основная деятельность обычно строится вокруг определенного текста или практического проекта. Он знакомит студентов с новыми концепциями и идеями и предоставляет студентам структуру для работы с этим материалом, чтобы они могли сделать его своим.
  • Последующее действие : Для углубления понимания учащимися и поощрения усвоения материала последующее действие часто требует, чтобы студенты применяли материал, изученный в основном занятии, в новой ситуации. Учащимся может быть предложено связать материал с их собственной жизнью, обобщить концепции из разных уроков или выработать собственное мнение о содержании урока.
  • Домашнее задание : предлагаемые задания можно использовать для оценки учебных целей или подготовки учащихся к следующему уроку.
  • Связи с учебным планом : В текст каждого урока мы включили связи с учебным планом — идеи о том, как можно использовать содержание урока или стратегию обучения в течение учебного года, чтобы помочь учащимся лучше понять всемирную историю.

Эти уроки были разработаны для проведения 50-минутного урока . В зависимости от вашего окружения в классе (например, от того, сколько у вас учеников, уровня навыков и интересов учеников) уроки могут занять больше или меньше времени.Если вас беспокоит нехватка времени, вы можете сократить время разминки или назначить последующее задание за домашнее задание. Этот модуль может легко привлечь студентов на несколько недель, если вы реализуете дополнительные задания, включенные в большинство уроков.

Журналы

Мы настоятельно рекомендуем студентам вести дневник во время этого раздела. Журнал — это место, где студенты могут отвечать на вопросы во время занятий и дома. Студенты также могут вести список важных терминов в своих дневниках.Сохраняя свои идеи в одном месте, учащиеся могут лучше устанавливать связи между уроками и анализировать, как развивалось их собственное понимание.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И ИНСТРУКЦИЯ

EDC & I 359 Изучение второго языка в школах и общинах (5) DIV M. VARGHESE
Каковы основные теории изучения языков? Как люди, особенно дети и подростки, изучают второй или третий язык? Какие основные факторы (индивидуальные, социальные, расовые, культурные, политические) влияют на этот процесс? Курс исследует, как ответы на эти вопросы помогают учителям и общественным педагогам.Предлагается: W.
Подробная информация о курсе в MyPlan: EDC & I 359

EDC & I 460 Раннее обучение грамоте (3)
Теория, исследования и практика раннего приобретения грамотности, включая возникающую грамотность, фонематическую осведомленность, определение слов, понимание, изобретенное правописание , и написание. Акцент на стратегии обучения в классе для изучающих первый и второй язык. Предлагается: A.
Подробная информация о курсе в MyPlan: EDC & I 460

EDC & I 474 Многонациональные исследования: методы, содержание и материалы (3) I&S, DIV
Предназначен для помощи учителям, работающим на предварительном этапе и в процессе работы, определять содержание и материалы и разработать методы для реализации программ этнических исследований и включения этнического содержания в обычные общеобразовательные, языковые и гуманитарные программы K-12.Особое внимание уделяется обучению американским индейцам, мексиканцам, афроамериканцам, американцам азиатского происхождения, американцам пуэрториканского происхождения и белым этническим группам.
Подробная информация о курсе в MyPlan: EDC & I 474

EDC & I 523 Концепции расы, равенства и социальной справедливости в математическом образовании (4)
Исследует самые современные теории, формирующие преподавание, изучение и обучение математическому образованию. Рассматриваемые вопросы включают расу, равенство, социальную справедливость, язык, класс, пол, культуру и власть, а также их взаимосвязь с математическим образованием.
Подробная информация о курсе в MyPlan: EDC & I 523

EDC & I 536 Написание инструкций: исследования, теория и практика (4) H. HEBARD
Обеспечивает основу для теории, исследований и практики написания инструкций, актуальных для учителей , специалисты, разработчики учебных программ и исследователи грамотности. Предлагается: WSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: EDC & I 536

EDC & I 569 Обучение молодежи из этнических меньшинств (4)
Интенсивный анализ и обзор исследований и учебных программ, связанных с социальными, психологическими и политическими факторами, которые влияют на школьный опыт этнических меньшинств. молодежь из числа меньшинств.Особое внимание уделяется учебным программам для афроамериканцев, американских индейцев, американцев мексиканского происхождения, пуэрториканцев и американцев азиатского происхождения. Обязательное условие: диплом выпускника или разрешение преподавателя.
Подробная информация о курсе в MyPlan: EDC & I 569

EDC & I 579 Педагогика, поддерживающая культуру: преподавание и обучение во имя справедливости в меняющемся мире (3) Django Paris
Педагогика, поддерживающая культуру (CSP), предлагает видение школы, которая стремится к увековечивать и поощрять языковой, грамотный и культурный плюрализм как часть школьного образования для позитивных социальных преобразований и возрождения.Восстановление и переосмысление школьного образования как площадки для поддержки сообществ коренных народов, чернокожих, латиноамериканцев, азиатских и тихоокеанских островитян, включая то, как эти идентичности / членство пересекаются с множеством других идентичностей.
Подробная информация о курсе в MyPlan: EDC & I 579

Магистр преподавания: общественные науки

Программа на степень

Программа на получение степени состоит из 44 кредитов, распределенных по направлениям, перечисленным ниже. Если не указано иное, каждый курс составляет три кредита.Все требования к ученой степени должны быть завершенным в течение пяти (5) лет с даты семестра зачисления в качестве зачисленного ученик.

ИСТОРИЯ -15 кредитов

CEG 523 / HIS 500 Историография

Плюс 12 кредитов, выбранных из следующих курсов:
CEG 516 Семинар по Европе раннего Нового времени
CEG 517 Современная Латинская Америка
CEG 522 История США со времен гражданской войны
CEG 524 Семинар в Европе позднего Нового времени
CEG 532 Семинар по истории и гражданской войне США ( бывшая история США до гражданской войны)
CEG 534 Modern African / Asian History Seminar (ранее Topics Seminar: Africa or Topics). Семинар: Азия)
CEJ 501 Традиционный Китай: культура и общество
CEJ 502 Современный Китай: культура и общество
CEG 538 — История США с 1945 года
CEG 555 — Гендер в современной глобальной истории

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — 23 кредита
CEE 505 Образование: теория и практика
CEE 565 Человеческое развитие (ранее PSY 595)
CEE 594 Приобретение языка и развитие грамотности (ранее LIN 544)
CEE 577 Преподавание социальных исследований (обязательное условие CEF 548) )
CEE 578 Стратегии социальных исследований (предварительное условие CEE 577; необходимое условие CEF 549)
CEE 580 Студенческий учебный семинар (предварительные условия CEE 577, CEE 578, CEF 548 и CEF 549; основные требования CEQ 581 и 582)
CEF 547 Принципы и практика специального образования
CEF 548 Полевой опыт I — классы 7-9 (один кредит; обязательный критерий CEE 577)
CEF 549 Полевой опыт II — классы 10-12 (один кредит ; обязательное условие CEE 578)

ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ — 6 кредитов
CEQ 581 Ученики под присмотром, преподающие в старших классах 10–12 классов: общественные науки (предварительные условия CEE 577, CEE 578, CEF 548 и CEF 549; обязательные условия CEE 580 и CEQ 582)
CEQ 582 Ученики под присмотром, преподающие в средней школе 7-9 классы: общественные науки (предварительные условия CEE 577, CEE 578, CEF 548 и CEF 549; основные требования CEE 580 и CEQ 581)

ПИСЬМЕННЫЙ ПРОЕКТ
Студенты должны будут пройти четырехнедельный учебный модуль по общественным наукам. разработан для проекта контролируемого обучения студентов.

ТРЕБОВАНИЯ К СЕРТИФИКАЦИИ РЕКОМЕНДАЦИЯ >
Учащиеся программы MAT также должны соответствовать следующим обязательным областям обучения. Этим требованиям могут соответствовать либо выпускные курсы, принятые для получения степени MAT или по курсу бакалавриата, взятому до или после начала обучения в аспирантуре.Обычно принимаются эквивалентные курсы бакалавриата. Кроме того, кластер бакалавриата могут быть приняты как свидетельство удовлетворения индивидуальных стандарты. Экземпляры бакалавриата будут оцениваться в индивидуальном порядке. Тем не мение, студент будет нести бремя доказательства того, что такая курсовая работа действительно обеспечивает обширные вводные знания по каждой из отдельных областей обучения, представленных ниже.

  1. История США до гражданской войны
  2. История США со времен гражданской войны
  3. Обзор западной цивилизации или истории Европы
  4. Латинская Америка — обзор истории или политики региона или одного из основных страны региона
  5. Азия — обзор истории или политики региона или одной из крупных стран региона
  6. Африка — обзор истории или политики региона или одной из основных стран региона
  7. Принципы экономики
  8. География человека
  9. Концепция культуры в теории или истории.Может быть удовлетворен курсами по культурному антропологии или курсами, посвященными культурным различиям и культурным конфликтам в современном мире.
  10. Американское правительство и политика
  11. Наука, технологии и общество (требуется только для студентов бакалавриата / бакалавриата)

Важное примечание: исторический факультет не предлагает курсы для аспирантов, которые удовлетворяют требования в областях 7-11.Эти требования должны быть выполнены на уровне бакалавриата. курсы.

Кроме того, все студенты должны получить минимальную оценку B по всем педагогическим курсам.

Социальные педагогики | Успех социальных исследований

Все мои занятия и ресурсы по повышению квалификации основаны на исследованиях передового опыта в области образования в области социальных наук.Вы найдете элементы каждого из них встроенными во все, что я делаю:

Постоянное понимание — Грант Уиггинс и Джей МакТиг считают, что обучение глубокому пониманию должно начинаться с планирования больших идей, которые студенты должны усвоить. Основные вопросы включены в мои ресурсы, чтобы помочь студентам лучше понять ключевые концепции социальных исследований.

Нелингвистическая репрезентация — Исследования Роберта Марцано и его коллег показывают, что обучение с нелингвистической деятельностью помогает улучшить понимание.Стратегии включают использование графических органайзеров, рисование изображений и выполнение действий, связанных с физическими движениями.

Множественный интеллект — Говард Гарднер считает, что все ученики умны, но не одинаково. Мои ресурсы и занятия по профессиональному развитию включают стратегии обращения с множественным интеллектом.

Кооперативное взаимодействие — Исследование Элизабет Коэн показывает, что совместная групповая работа приводит к успехам в учебе и более высокой успеваемости учащихся.Гибкая группировка — краеугольный камень дифференцированного обучения.

Опрос по качеству — Джеки Уолш и Бет Саттес исследовали отсутствие времени ожидания, предоставляемого учителями, и учебные последствия низкого уровня вопросов с ограниченным ответом. Если хорошие вопросы помогают учащимся учиться, учителям нужно время, чтобы спланировать качественные вопросы. Альтернативные форматы ответов — это подмости, помогающие учащимся развить комплексное мышление. Понаблюдайте, как использовать качественные вопросы во всех моих сессиях профессионального развития.

Дизайнерские качества взаимодействия — Филипп Шлехти создал определенные элементы увлекательного урока. По крайней мере, три из этих элементов должны быть включены в каждый план урока, чтобы учащиеся усваивали знания. Социальные науки — это не скучно! И его тоже не должно быть в вашей мастерской или классе.

Дифференцированное обучение — Исследования Кэрол Энн Томлинсон по дифференцированному обучению встроены во все мои ресурсы и профессиональное развитие.

История жива! — Доктор Берт Бауэр разработал шесть учебных стратегий по общественным наукам и усовершенствовал использование интерактивной записной книжки для учащихся. Эти стратегии сочетают в себе элементы дифференцированного обучения и максимизируют строгость. Это основные стратегии, которые влияют на многие мои уроки.

Лучшие практики преподавания социальных наук проявляются в качественном обучении.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *