Русский язык 10 класс упражнение 1: ГДЗ по Русскому языку 10 класс Леонович

Воителева. Русский язык 10 класс. Сборник упражнений. Базовый уровень (Академия)

Переплет	твердый
ISBN	978-5-7695-9623-0
Год издания	2014
Количество томов	1
Формат	60×90/16 (145×215мм)
Количество страниц	176
Серия	Основное общее образование
Издательство	Академия
Автор	Воителева Т.М.
Возрастная категория	10 кл.
Раздел	Русский язык
Тип издания	Упражнения и тренажеры
Язык	русский

---

Описание к товару: «Русский язык. 10 класс. Сборник упражнений. Базовый уровень»

Пособие представляет собой систематизированный набор упражнений по основным разделам русского языка и предназначено для организации максимально продуктивной работы на этапе повторения и обобщения сведений по предмету. Задания ориентированы на аналитическую и практическую работу с текстом, совершенствование речемыслительных умений, орфографических и пунктуационных навыков. Книга может быть использована на занятиях в школе и дома, для индивидуальной и дополнительной работы, а также для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку (ЕГЭ).

Раздел: Русский язык

Издательство: АКАДЕМИЯ
Серия: Основное общее образование

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Воителева. Русский язык 10 класс. Сборник упражнений. Базовый уровень (Академия)«, относящуюся к серии: Основное общее образование, издательства Академия, ISBN: 978-5-7695-9623-0, автора/авторов: Воителева Т.М., если напишите нам в форме обратной связи.

русский язык 10 класс Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. 2009

ГДЗ —  русский язык:  Учебник для 10-11 классов Дейкина А.Д., Пахнова Т.М.
— М.: «Русское слово»,  2009 г.
 

 
 

Пожалуйста выберите номер упражнения в этом окне * → 1 — 541Упр. 3Упр. 4Упр. 5Упр. 6Упр. 7Упр. 8Упр. 9Упр. 10Упр. 11Упр. 12Упр. 13Упр. 14Упр. 15Упр. 16Упр. 17Упр. 18Упр. 19Упр. 21Упр. 22Упр. 23Упр. 24Упр. 25Упр. 26Упр. 27Упр. 28Упр. 29Упр. 30Упр. 31Упр. 32Упр. 33Упр. 34Упр. 35Упр. 37Упр. 38Упр. 41Упр. 42Упр. 43Упр. 44Упр. 45Упр. 46Упр. 47Упр. 48Упр. 49Упр. 50Упр. 51Упр. 52Упр. 53Упр. 54Упр. 55Упр. 56Упр. 57Упр. 58Упр. 59Упр. 60Упр. 61Упр. 63Упр. 64Упр. 65Упр. 66Упр. 68Упр. 69Упр. 70Упр. 71Упр. 73Упр. 74Упр. 75Упр. 76Упр. 77Упр. 78Упр. 79Упр. 81Упр. 82Упр. 84Упр. 87Упр. 88Упр. 89Упр. 90Упр. 91Упр. 92Упр. 93Упр. 95Упр. 98Упр. 99Упр. 100Упр. 101Упр. 102Упр. 103Упр. 104Упр. 106Упр. 110Упр. 111Упр. 112Упр. 113Упр. 114Упр. 115Упр. 116Упр. 117Упр. 118Упр. 119Упр. 121Упр. 122Упр. 123Упр. 124Упр. 125Упр. 127Упр. 128Упр. 129Упр. 130Упр. 131Упр. 132Упр. 133Упр. 134Упр. 136Упр. 137Упр. 138Упр. 139Упр. 140Упр. 141Упр. 142Упр. 144Упр. 146Упр. 147Упр. 148Упр. 149Упр. 150Упр. 151Упр. 152Упр. 153Упр. 154Упр. 155Упр. 156Упр. 157Упр. 158Упр. 159Упр. 160Упр. 161Упр. 162Упр. 163Упр. 164Упр. 165Упр. 166Упр. 167Упр. 168Упр. 169Упр. 170Упр. 171Упр. 173Упр. 174Упр. 175Упр. 176Упр. 177Упр. 178Упр. 179Упр. 180Упр. 181Упр. 182Упр. 184Упр. 185Упр. 186Упр. 187Упр. 188Упр. 189Упр. 191Упр. 193Упр. 194Упр. 195Упр. 197Упр. 199Упр. 200Упр. 201Упр. 202Упр. 203Упр. 204Упр. 205Упр. 206Упр. 207Упр. 208Упр. 209Упр. 210Упр. 211Упр. 212Упр. 213Упр. 214Упр. 215Упр. 216Упр. 217Упр. 218Упр. 219Упр. 221Упр. 222Упр. 223Упр. 224Упр. 225Упр. 226Упр. 227Упр. 228Упр. 229Упр. 230Упр. 231Упр. 232Упр. 233Упр. 234Упр. 235Упр. 236Упр. 237Упр. 238Упр. 239Упр. 240Упр. 241Упр. 242Упр. 243Упр. 244Упр. 245Упр. 246Упр. 247Упр. 248Упр. 249Упр. 250Упр. 251Упр. 253Упр. 254Упр. 255Упр. 256Упр. 258Упр. 259Упр. 260Упр. 261Упр. 262Упр. 263Упр. 264Упр. 265Упр. 266Упр. 268Упр. 269Упр. 270Упр. 271Упр. 272Упр. 273Упр. 274Упр. 275Упр. 276Упр. 277Упр. 278Упр. 279Упр. 280Упр. 281Упр. 282Упр. 283Упр. 284Упр. 285Упр. 286Упр. 287Упр. 288Упр. 289Упр. 290Упр. 292Упр. 293Упр. 294Упр. 295Упр. 297Упр. 299Упр. 300Упр. 301Упр. 302Упр. 303Упр. 304Упр. 305Упр. 306Упр. 307Упр. 309Упр. 310Упр. 313Упр. 314Упр. 315Упр. 317Упр. 318Упр. 319Упр. 321Упр. 322Упр. 323Упр. 330Упр. 331Упр. 332Упр. 333Упр. 334Упр. 335Упр. 336Упр. 337Упр. 338Упр. 339Упр. 340Упр. 341Упр. 342Упр. 343Упр. 344Упр. 345Упр. 347Упр. 348Упр. 349Упр. 351Упр. 352Упр. 353Упр. 354Упр. 355Упр. 356Упр. 357Упр. 358Упр. 359Упр. 360Упр. 361Упр. 362Упр. 363Упр. 364Упр. 365Упр. 366Упр. 367Упр. 368Упр. 369Упр. 370Упр. 371Упр. 372Упр. 373Упр. 374Упр. 375Упр. 376Упр. 377Упр. 378Упр. 379Упр. 380Упр. 382Упр. 383Упр. 384Упр. 385Упр. 386Упр. 387Упр. 388Упр. 389Упр. 390Упр. 391Упр. 392Упр. 393Упр. 394Упр. 395Упр. 396Упр. 398Упр. 399Упр. 400Упр. 402Упр. 403Упр. 406Упр. 407Упр. 408Упр. 409Упр. 410Упр. 411Упр. 412Упр. 413Упр. 415Упр. 416Упр. 417Упр. 418Упр. 419Упр. 420Упр. 423Упр. 424Упр. 425Упр. 426Упр. 427Упр. 428Упр. 430Упр. 431Упр. 432Упр. 433Упр. 434Упр. 435Упр. 436Упр. 437Упр. 438Упр. 439Упр. 440Упр. 441Упр. 442Упр. 443Упр. 444Упр. 445Упр. 446Упр. 447Упр. 448Упр. 449Упр. 450Упр. 451Упр. 452Упр. 453Упр. 454Упр. 456Упр. 457Упр. 459Упр. 460Упр. 461Упр. 462Упр. 463Упр. 464Упр. 465Упр. 466Упр. 468Упр. 469Упр. 470Упр. 471Упр. 472Упр. 473Упр. 474Упр. 475Упр. 476Упр. 477Упр. 478Упр. 479Упр. 480Упр. 481Упр. 482Упр. 484Упр. 485Упр. 486Упр. 487Упр. 488Упр. 489Упр. 490Упр. 491Упр. 493Упр. 494Упр. 495Упр. 496Упр. 497Упр. 498Упр. 499Упр. 500Упр. 502Упр. 503Упр. 504Упр. 505Упр. 506Упр. 507Упр. 508Упр. 509Упр. 511Упр. 512Упр. 513Упр. 514Упр. 515Упр. 516Упр. 517Упр. 518Упр. 519Упр. 520Упр. 521Упр. 522Упр. 523Упр. 524Упр. 525Упр. 526Упр. 527Упр. 528Упр. 529Упр. 530Упр. 531Упр. 532Упр. 533Упр. 534Упр. 535Упр. 536Упр. 537Упр. 538Упр. 540Упр. 541

---

* для выбора упражнения  нажмите на стрелку вниз, чтобы открылся список.

Тест по русскому языку «Повторение в конце года», (10 класс), ФГОС

Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку для учащихся 5-11 классов « 10 главных вопросов по русскому языку » 

Тест по русскому языку

«Повторение в конце года» (10 класс)

Описание теста:

Тест предназначен для проверки знаний учащихся 10-го класса по теме программы «Повторение в конце года». В нем содержится 10 заданий различного типа: на исключение, на установление правильной соответствия и др., с одним и 2 вариантами ответов.

Работа рассчитана на 20-30 минут или на целый урок (в зависимости от подготовленности учащихся).

Цель:

Проверить усвоение ранее изученного лексико-грамматического материала программы по орфоэпии, лексике, орфографии и морфологии.

Рекомендация для учителя:

Чтобы школьники поняли структуру теста, перед его проведением желательно потренировать учащихся, включая в уроки аналогичные задания. Критерии оценивания: за 10 правильных ответов – «5»; за 8 – 9 — «4»; за 5- 7 — «3»; за 4 и меньше – «2».

Инструкция для учащихся:

В карту ответов в клетку с номером задания внесите букву(- ы), соответствующие выбранным вариантам . Внимание: задания могут содержать 1 – 2 правильных ответов; к заданию № 7 правильный ответ надо вписать словами в исправленном виде.

Желаем успеха!

 

Тест «Повторение в конце года» (10 класс)

1.Укажите НЕВЕРНОЕ утверждение:

А) Фонетика изучает состав слова.

Б) Морфология изучает части речи.

В) Орфография изучает правила написания слов.

Г) Лексика изучает словарный состав языка.

2. В каком ряду во всех словах НЕПРАВИЛЬНО выделен ударный слог:

А) еретИк, досУг, понялА

Б) звонИт, балУюсь, газопровОд

В) клалА, туфлЯ, жАлюзи

Г) оптОвый, договОр, срЕдства

3. Найдите среди существительных «4-е лишнее»:

А) коллега

Б) такси

В) ночь

Г) хлебушко

4.В каком ряду все приведенные слова являются формами одного и того же слова?

А) молодой, моложе, молодость

Б) бежать, бег, бегу

В) утро, про утро, с (самого) утра

Г) старик¸ старуха, старушка

5.Укажите синоним к слову НЕЛЕПОСТЬ:

 

А) глупость

Б) несчастье

В) невежество

Г) неряшливость

6. Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками:

А) Заклятый враг, новая вакансия

Б) Свой автопортрет, выставка на вернисаже

В) Свободная вакансия, полчища тружеников

Г) удачный день, приметливый критик

7. Определите словосочетание, которое построено НЕПРАВИЛЬНО, запишите в исправленном виде:

А) троих ребят

Б) обеих учениц

В) семеро козлят

Г) шестеро яблок

8. В каких рядах все слова имеют корни с чередующейся гласной?

А) пр..винция, зн..комый, м..таться

Б) сж..мать, скл..няться, прик..сновение

В) ск..чок, кр..вать, ур..вень

Г) прир..сти, пл..вец, р..стительность

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

А) Я раздумывал, что(бы) мне ответить брату, что(бы) он не огорчился.

Б) В(течение) дня не упало с неба ни капли дождя, что(бы) напоить землю.

В) В(виду) оттепели лыжные соревнования то(же) отменили до конца недели.

Г) Не по (тому) суди, что другие говорят, а по(тому), что сердце велит.

10. Установите соответствие, определив морфологическую принадлежность слова «что»:

А) Он сказал, что встретит нас на станции.	1.Местоимение
Б) Что за чудная песня!	2.Подчинительный союз
В) Что вы посоветуете?	3.Часть составного подчинительного союза
Г) Мы задержались в пути, потому что разыгралась непогода.	4. Частица

 

А) А-1, Б-2, В-3, Г-4

Б) А -2 , Б — 4, В -1, Г-3

В) А-3, Б-4. В- 1, Г-2

Г) А- 4, Б-1, В-2, Г-3

 

 

 

 

 

 

Карта ответов учащегося

10 класс « »

Фамилия, Имя

 

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

 

Ключи:

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	А	В	Б	В	А	БВ	шесть яблок	БГ	В	Б

 

 

 

 

Источники:

«Отлично за экзамен»: Пособие для учителей русского языка. – Воронеж: ВОИПКиРО, 2008.-с.104

Русский язык.10 класс. Текущий контроль/ Е.Ю.Геймбух, Н.М.Девятова; под ред. И.П.Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2015. -80 с.

 

 

Урок 16. текст и его преобразование — Русский язык — 10 класс

Русский язык

10 класс

Урок № 16

Тема: Текст и его преобразование

Перечень рассматриваемых вопросов

Урок посвящён теме «Текст и его преобразование». На уроке обучающиеся получат возможность расширить знания о тексте, его признаках и строении, овладеют такими приемами информационной переработки текстов, как план, тезисы, конспект, реферат, познакомятся с правилами написания аннотации и рецензии, научатся редактировать собственные тексты.

Глоссарий

Текст–основная коммуникативная единица, которая является результатом речевой деятельности человека. Текст характеризуется тематическим единством, смысловой цельностью и наличием грамматической связи между предложениями.

Тема текста – этопредмет (суть) какого-либо высказывания.

Идея текста – это главная мысль высказывания.

Микротема – часть общей темы текста.

Абзац – отрезок письменной речи, состоящий из одного или нескольких предложений.

Тип речи – определенное обобщенное значение текста: описание, повествование, рассуждение.

Описание – тип текста, в котором описываются особенности предметов и явлений, называются их признаки.

Повествование – тип текста, в котором рассказывается о действии, развивающемся во временной последовательности.

Рассуждение – тип текста, в котором передается течение мысли, раскрываются причинно-следственные связи.

Цепная связь – способ связи предложений в тексте, при котором каждое последующее предложение развивает предшествующее, как бы вытекает из него.

Параллельная связь – способ связи предложений в тексте, при котором все предложения не сцепляются, а сопоставляются по смыслу с первым.

План текста – объединение элементов текстовой информации.

Тезисы – кратко сформулированные основные мысли текстаекст–основная коммуникативная единица, которая является результатом речевой деятельности человека. Текст характеризуется тематическим единством, смысловой цельностью и наличием грамматической связи между предложениями.

Тема текста – этопредмет (суть) какого-либо высказывания.

Идея текста – это главная мысль высказывания.

Микротема – часть общей темы текста.

Абзац – отрезок письменной речи, состоящий из одного или нескольких предложений.

Тип речи – определенное обобщенное значение текста: описание, повествование, рассуждение.

Описание – тип текста, в котором описываются особенности предметов и явлений, называются их признаки.

Повествование – тип текста, в котором рассказывается о действии, развивающемся во временной последовательности.

Рассуждение – тип текста, в котором передается течение мысли, раскрываются причинно-следственные связи.

Цепная связь – способ связи предложений в тексте, при котором каждое последующее предложение развивает предшествующее, как бы вытекает из него.

Параллельная связь – способ связи предложений в тексте, при котором все предложения не сцепляются, а сопоставляются по смыслу с первым.

План текста – объединение элементов текстовой информации.

Тезисы – кратко сформулированные основные мысли текста.

Обязательная литература:

Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень /А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2016 г. – 88 с.

Дополнительная литература:

1. Т.С. Кудрявцева. Русский язык. Учимся работать с текстом. 10–11 классы: учеб. пособие /Т.С. Кудрявцева. — М.: Дрофа, 2010 – 144 с.

2. М.Ю. Сидорова, В.С. Савельев. Русский язык. Культура речи. Конспект лекций. – М.: Айрис-Пресс, 2007 – 204 с.

Интернет-ресурсы:

Образовательный портал Студопедия. URL: http://www.studopedia.ru (дата обращения — 30.11.2018).

Материал для самостоятельного изучения темы

Солнце уже поднялось над лесом, и все было голубое, зеленое, желтое… Тропинка вела вниз, и лес становился все темнее и темнее. Из окошка тянуло сладким тоскливым запахом, и по деревьям вокруг ходили тени. Лес был сосновый и редкий, ноги скользили по опавшей хвое. Они причалили к северному берегу, где из желтого песчаного обрыва торчали корявые корни мачтовых сосен. Ноги проваливались во влажный песок…

Являются ли данные предложения текстом?

На первый взгляд, предложения связаны общей темой, т.е. предметом изображения: лес, тропинка, сосны. Несмотря на тематическую общность, эти предложения не обладают цельностью, которую ученый-психолингвист Леонид Владимирович Сахарный определил как динамическое представление об объекте. Иными словами, эти предложения не имеют общего «вектора» движения, хотя формально движение задано глаголами поднялось, вела, тянуло, ходили, скользили, причалили, проваливались.

Между предложениями нет логической связи. Так, в первом предложении говорится о солнце, поднявшемся над лесом, а во втором — о наползающей темноте. В третьем среди лесного пространства вдруг появляется окошко, из которого «тянуло сладким тоскливым запахом».В одном предложении говорится, что «ноги скользили по опавшей хвое», а в другом — «Ноги проваливались во влажный песок». Наконец неправильное употребление личного местоимения они в предложении «Они причалили к северному берегу» приводит к искажению смысла, потому что по закону цепной связи предложений они — это ноги.

Итак, рассмотренные предложения не обладают цельностью — главным признаком связного текста, поэтому не являются текстом.

Текст — это речевое произведение, основная коммуникативная единица, которая является результатом речевой деятельности человека.

Текст характеризуется

• тематическим единством (тема)
• смысловой цельностью (идея, главная мысль)
• наличием между предложениями грамматической связи (цепная и параллельная)

У текста есть определённая композиция: вступление, основная часть и вывод. Во всех частях последовательно раскрывается содержание текста.

У текста есть функционально-смысловая принадлежность к определенному типу:

• повествование (действия во временной последовательности)
• описание (статичные картины, детали)
• рассуждение (развитие мыслио предмете речи)

Редко встречаются тексты, относящиеся только к одному типу речи, чаще всего в текстах комбинируются описание, повествование и рассуждение.

У текста есть соотнесенность сопределенной функциональной разновидностью языка. В зависимости от этого выделяют тексты разговорного, научного, официально-делового, публицистического и художественного стиля.

Задание 1.

Восстановите порядок предложений в рассуждении и расставьте предложения в том порядке, при котором текст обретет цельностью.

1. А у дуба даже есть две формы: дуб летний осенью обязательно сбрасывает листья, дуб зимний иногда остается на зиму покрытым сухими мертвыми листьями.

2. Опавшие листья, разлагаясь, удобряют почву.

3. Деревья одной породы, иной раз стоящие рядом, сбрасывают листья неодновременно.

4. Кроме того, прикрытая почва зимой не промерзает, так как подстилка — очень плохой проводник тепла и вместе с толстым слоем снега препятствует охлаждению почвы.

5. Листопад у каждого дерева совершается по-своему.

Правильный вариант. 5, 3, 1, 2, 4. Листопад у каждого дерева совершается по-своему. Деревья одной породы, иной раз стоящие рядом, сбрасывают листья неодновременно. А у дуба даже есть две формы: дуб летний осенью обязательно сбрасывает листья, дуб зимний иногда остается на зиму покрытым сухими мертвыми листьями. Опавшие листья, разлагаясь, удобряют почву. Кроме того, прикрытая почва зимой не промерзает, так как подстилка — очень плохой проводник тепла и вместе с толстым слоем снега препятствует охлаждению почвы.

Подсказка:

Между первым и вторым, четвертым и пятым предложениями установлена цепная связь.

Задание 2.

Исключите текст, в котором предложения соединяются параллельной связью.

1) Все Рижское взморье в снегу. Он все время слетает с высоких сосен длинными прядями и рассыпается в пыль. Слетает он от ветра и от того, что по соснам прыгают белки. (Ю. В. Бондарев)

2) Дом стоит у самого моря. Чтобы увидеть море, нужно зайти за калитку и немного пройти по протоптанной в снегу тропинке мимо заколоченной дачи. На окнах этой дачи еще с лета остались занавески. Они шевелятся от слабого ветра. (Ю. В. Бондарев)

3) Леса оздоровляют землю. Они не только исполинские лаборатории, дающие кислород. Они поглощают пыль и ядовитые газы, поэтому их справедливо называют «легкими земли».

Правильный вариант

3

Подсказка

При параллельной связи предложений в одном из текстов использован синтаксический параллелизм.

ГДЗ по Русскому языку 1 класс учебник Канакина страница 62

Страница 62 Упражнение 10

Знаешь ли ты, что большинство слов, в которых пишется буква э, — иноязычные по своему происхождению?

Прочитай слова с буквой э. Из каких языков они «пришли» в русский язык?

Понятно ли тебе значение этих слов? Обратись за помощью к толковому словарю.

Напиши два слова с буквой э.

---

Ответ:

Слова, которые пишутся с буквой э, иностранного происхождения, они «пришли» в русский язык из других языков.

Экран – натянутая белая ткань, на которой показывают фильмы.

Этаж – уровень здания над (или под) уровнем земли.

Поэма – большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную тему.

Эхо – отражённый звук.

Экзамен – проверочное испытание по какому-либо предмету.

Экскурсия – коллективная поездка куда-нибудь, посещение чего-нибудь с образовательной, познавательной целью.

Эскалатор – движущаяся лестница.

Эльфы – сказочные существа небольшого роста, обычно с крыльями.

Каратэ – спортивная борьба.

Проверь себя Упражнение 1

Дай совет другу, как определить гласный звук в слове.

---

Ответ:

Признаки определения гласного звука в слове:

1. Гласный звук состоит только из голоса.
2. При произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград.
3. Каждый гласный звук образует слог.

Упражнение 2

Докажи, что в слове лист только один гласный звук.

---

Ответ:

В слове лист только один гласный звук, потому что в этом слове только одна гласная. Ведь сколько в слове гласных, столько и слогов.

Также слово лист произносится одним толчком выдыхаемого воздуха, следовательно, в нём один слог, а значит и один гласный звук.

Упражнение 3

Произнеси любой гласный звук и назови слово, в котором есть этот гласный:

[а], [ы], [у], [э], [и], [о].

---

Ответ:

[а] – сад, таз.

[ы] – рыба, мыло.

[у] – утро, бумага.

[э] – экран, поэма.

[и] – игла, рис.

[о] – оса, монета.

Упражнения и тест по теме «Правописание глаголов. 10 класс» | Учебно-методический материал по русскому языку (10 класс) на тему:

Упражнения и тест

по теме «Правописание глаголов. 10 класс»

УМК:   «Русский язык 10-11 класс» программа под ред.Н.Г.Гольцовой.

            «Русский язык 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных       

             учреждений». Авторы: Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. : Москва,  

             «Русское слово», 2008

            

Упражнение 1.

Составьте словосочетания с глаголами.

Встретится — встретиться, освободится — освободиться, отразится — отразиться, вернутся — вернуться, веселится — веселиться, садится — садиться, чистится — чиститься, беспокоится — беспокоиться, ссорится — ссориться, проснутся — проснуться, познакомится — познакомиться.

 

Упражнение 2.

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Надо было торопит…ся. Километра через два д…лина вдруг стала сужива…ся. Начали попада…ся глинистые сланцы. Ширина д…лины то суживае…ся метров до ста, то расширяе…ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди…ся, если не держа…ся главного русла. По хребту, поросш…му лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива…ся, осматрива…ся, иначе легко сби…ся с пути. (В. Арсеньев)

 

Упражнение 3.

Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах.

Чист…ть, молв…ть, порт…ть, мыл…ться, опостыл…ть, знач…ть, спор…ть, обезлюд…ть, обезум…ть, та…ть, прав…ть, вер…ть, кашл…ть, плак…ть, езд…ть, ка…ться, замет…ть, наде…ться, завис…ть, обид…ть.

 

Упражнение 4.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите проверочные слова (глагол в форме инфинитива).

Леле…л, наде…лся, послыш…лся, всматрив…лся, вид…лся, обид…л, знач…л, та…л, оконч…л, повес…л, вылеч…л, ненавид…л, спор…л, кле…л, стро…л, се…л.

 

Упражнение 5.

Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы и объясните их написание.

Санкционир…вать митинг, участв…вать в пикете, вывед…вать тайну, оказ…вать воздействие, приказ…вать подчиненному, раскруч…вать веревку, развед…вать месторождение угля, доклад…вать о результатах, исповед…вать ислам, проповед…вать добро, попотч…вать пельменями, команд…вать армией, опроб…вать новое оружие, использ…вать достижения техники.

 

Упражнение 6.

Составьте словосочетания с приведенными ниже глаголами. Объясните, чем обусловлено различие в их написании.

Обессилеть — обессилить, обледенеть — обледенить, ослабеть — ослабить, обезденежеть — обезденежить, обескроветь — обескровить, обесплодеть — обесплодить, обезножеть — обезножить.

 

Упражнение 7.

Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов.

Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, на бедного Макара все шишки валятся, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, ковром стелется, комара не обидит, пальчики оближете, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.

 

Упражнение 8.

Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.

Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.

 

Упражнение 9.

Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.

(Он) подыщ…т работу, (он) дополн…т ответ, дыш…тся легко, засе…шь поле, обкле…шь обоями, вытр…шь насухо, колыш…тся знамена, народ бор…тся, снег та…т, все завис…т от обстоятельств, брод…шь по аллеям, он ненавид…т ложь, сказанного не ворот…шь, ты все мож…шь, солнце гре…т, окно заиндеве…т, слыш…шь все шорохи, хоч…тся выиграть.

 

Упражнение 10.

Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

1) За двумя зайцами погон…шься — ни одного не пойма…шь. 2) Много буд…шь знать — скоро состар…шься. 3) Правда глаза кол…т. 4) Конь вырв…тся — догон…шь, слова сказанного не ворот…шь. 5) Руки не протян…шь, так и с полки не достан…шь. 6) Дождь вымоч…т, а солнышко высуш…т. 7) Мягко стел…т, да жестко спать. 8) Человек, он все уме…т: он и паш…т, он и се…т.

 

Упражнение 11.

Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.

1) На краю горизонта тян…тся серебряная цепь снеговых вершин.(М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон…т стаю туч на край небес, ель надломленная стон…т, глухо шепч…т темный лес. (Н. Некрасов)3) Сторож не спеша отбивал часы: удар…т раз и ждет, пока звук не раста…т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр…т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига…т звезды; влажный ветерок изредка набега…т легкой волной; слыш…тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

 

Тест по теме «Правописание глаголов»

 

1.      В каком варианте пишется Ь?

1)      делает…ся

2)      мне не нравит…ся

3)      будет строит…ся

4)      крапива жалит…ся

2.      В каком варианте не пишется Ь?

1)      не могу взят…ся

2)      будет старат…ся

3)      не хочу злит…ся

4)      прут гнет…ся

3.      В каком варианте пишется Ь?

1)      болт закрепит…ся

2)      больной лечит…ся

3)      вопрос выяснит…ся

4)      надо распорядит…ся

4.      В каком варианте не пишется Ь?

1)      Мечта может осуществит…ся.

2)      Дождь должен прекратит…ся.

3)      Он ни к кому не обратит…ся.

4)      Ученик не может сосредоточит…ся.

5.      В каком слове пишется буква И?

1)      ты бор…шься

2)      мы накол…м дров

3)      лицо пыш…т здоровьем

4)      мы высп…мся

6.      В каком слове пишется буква Е?

1)      белье полощ…тся

2)      терп…шь боль

3)      никого не обид…т

4)      вы все предвид…те

7.      В каком слове пишется буква И?

1)      куст вян…т

2)      все забуд…тся

3)      увид…л друга

4)      калачом не заман…шь

8.      В каком слове пишется буква И?

1)      тяжело дыш…т

2)      проща…мся молча

3)      стел…т постель

4)      ничего не увид…ли

9.      В каком слове пишется буква Ю?

1)      они мел…т кофе

2)      крупы порт…тся

3)      они справ…тся

4)      занятия оконч…тся

10.  B каком слове пишется буква Я?

1)      они распор…т швы

2)      родители хлопоч…т

3)      они ма…тся без дела

4)      дети стро…т дом из песка

11.  В каком варианте пишется И?

1)      ты скоро выздорове…шь

2)      собака ла…т

3)      ночь дыш…т прохладой

4)      ветер ве…т

12.  В каком варианте пишется А?

1)      они ни на что не наде…тся

2)      они услыш…т твой голос

3)      всей правды тебе не скаж…т

4)      колыш…тся травы

13.  В каком варианте в глаголе пишется Е?

1)      война многих осирот…ла

2)      воздух нас опьян…л

3)      повесел…л ребят

4)      край обезлюд…л

14.  В каком варианте в глаголе пишется И?

1)      поместье обедн…ло

2)      я обессил…л от тяжкого труда

3)      солдат обескров…л от раны

4)      голод ослаб…л организм

15.  В каком варианте глагол имеет суффикс -ЫВА-?

1)      завед…вать отделом

2)      оправд…вать друга

3)      исповед…вать христианство

4)      завид…вать согласию

16.  В каком варианте глагол имеет суффикс -ОВА-?

1)      испыт…вать печаль

2)      приз…вать к примирению

3)      задум…ваться над своей судьбой

      4)      попроб…вать заглянуть в будущее

Интересные задания по русскому языку (10 класс)

Упражнения.

1.Сколько звуков [ц] в словах предложения: «Путешественницы скоро отправятся в Петропавловск-Камчатский»?

 (3 звука.)

2.Какие слова получатся, если звонкие согласные заменить глухими?

(Гол, док, бока, дом, злой – кол, ток, пока, том, слой.)

3.В каких словах под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове сыр?

Считать, жирный, щиколотка, панцирь, защита, широкий.

( Жирный, панцирь, широкий.)

4.По какому признаку данные слова можно разделить на две группы?

(Ветер, льёт, мера, вяжет, поем, июнь, яркий, песня,  люди, шьют.      В словах  льёт,  поем, июнь, яркий,  шьют буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука, в словах ветер, мера, вяжет,  песня,  люди  — гласный звук и мягкость предшествующего согласного.)

5.Выпишите слова, в которых:

а) количество букв совпадает с количеством звуков;

б) букв больше, чем звуков;

в) звуков больше, чем букв.

Сошью, модель, вестник, домовой, подъём, мель, ягнёнок, музейный, бульон, гость, вьётся, местный, юг.

(а) сошью, домовой, подъём, музейный, бульон, вьётся;

 б) модель, вестник, мель, гость, местный;

 в)  ягнёнок, юг.)

6.Назовите слова, в которых происходит:

а) оглушение согласных звуков;

б) озвончение согласных звуков.

Погрузка, сгибать, закуска, сторожка, зуд, сделать, заготовка, отбежать, сказка, покупка, косьба.

( а) оглушение согласных звуков: погрузка, сторожка, зуд, заготовка, сказка;

  б) озвончение согласных звуков: сгибать, сделать, отбежать, косьба.)

7.Вставьте пропущенные буквы и определите, как передаётся на письме звук [ш‘].

 Изво_ик, пере_итать, до_атый, разно_ик, весну_атый, му_ина. (Извозчик, пересчитать, дощатый, разносчик, веснушчатый, мужчина.)

8. Поставьте ударение в словах. Подчеркните слова с ударением на втором слоге.

Премировать, каталог, красивее, закупорить, средствами, добыча, баловать, километр, копировать, звонят, некролог, форзац, банты, столяр, торты, ходатайство, черпать, щавель, эксперт.

(Премирова́ть, катало́г, краси́вее, заку́порить, сре́дствами,добы́ча, балова́ть, киломе́тр, копи́ровать, звоня́т, некроло́г, фо́рзац, ба́нты, столя́р, то́рты, хода́тайство, че́рпать, щаве́ль,экспе́рт.)

9. Образуйте формы кратких причастий женского, мужского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударение в словах.

 Изменённый, нанесённый, начатый, приведённый, принятый.

(Изменённый – изменена́, изменён, изменено́, изменены́.  Нанесённый — нанесена́, нанесён, нанесено́, нанесены́.  Начатый — начата́, на́чат, на́чато, на́чаты. Приведённый — приведена́, приведён, приведено́,  приведены́. Принятый – принята́, при́нят, при́нято, при́няты.)

10.Прочитайте вслух слова. В каких случаях чн произносится как [чн], [шн], возможно двоякое произношение?

Скучный, конечно, Кузьминична, прачечная, скворечник, точечный, подсвечник, двоечник, неудачный, булочная, беспорядочный, точно, девичник,  горчичник, горничная, тренировочный, копеечный.

(Произносится как [чн]: точечный, неудачный, точно, тренировочный.

Произносится как [шн]: скучный, конечно, Кузьминична, прачечная, скворечник, двоечник, девичник, горчичник.

Возможно двоякое произношение: подсвечник, булочная, беспорядочный, горничная,  копеечный.)

11. Прочитайте вслух иностранные слова с гласной е и определите произношение предшествующего согласного.

Кафе, музей, тезис, патент, кашне, дезинфекция, пастеризация, кортеж, профессор, эссе, ремарка, патетика, дебют, претензия,депрессия, свитер, неологизм, принтер, компетентность, энергия.

(Произносится твёрдый согласный: кафе, тезис,  кашне, пастеризация, кортеж,  эссе,  патетика, претензия, свитер, принтер, энергия.

Произносится мягкий согласный: музей, патент,  дезинфекция,  профессор, ремарка, дебют,  депрессия,  неологизм, компетентность.)

 

12.Обозначьте ударение. Укажите лексические значения слов.

Языковая система – языковая колбаса, характерная черта – характерная женщина,  броня на квартиру – броня на танке, развитая промышленность – развитая коса, меткая острота – острота перца.

(Языкова́я система – принадлежащая  языку как системе звуковых, словарных  и грамматических средств; языко́вая колбаса – изготовленная с языком животного. Характе́рная черта – свойственная кому-чему-нибудь, специфическая; хара́ктерная женщина – с упрямым, тяжёлым, своенравным характером. Бро́ня на квартиру – закрепление кого-чего-нибудь за кем-чем-нибудь и  документ;  броня́ на танке – прочная защитная облицовка из специальных плит на военных судах, танках, машинах.  Развита́я промышленность – достигшая высокой степени развития; разви́тая коса – ставшая прямой. Меткая остро́та  — шутка, отличающаяся остроумием; острота́ перца – сильное воздействие  на вкус или обоняние.)

13.Составьте словосочетания или предложения с парами слов, обращая внимание на ударение.

Истекший – истёкший, сложенный – сложённый, совершенный — совершённый,  призывной – призывный, подвижной – подвижный, переносной – переносный.

(Истекший период, срок – истёкший кровью, водой; сложенный  груз – хорошо сложённый человек, совершенный вид – совершённый поступок,  призывной возраст – призывный взгляд, подвижной состав– подвижный ребёнок, переносной телевизор– переносный смысл слова.)

уроков русского языка — Бесплатные уроки русского

Если вы только начинаете изучать русский язык или пытаетесь заняться более сложными темами, эта страница поможет вам быстро найти урок по наш сайт. Приведенные ниже уроки организованы по темам и отвечают на различные вопросы о русской грамматике, лексике и изучении языка. Помимо этих уроков, в MasterRussian есть много других русских языковые ресурсы доступны в меню слева!

Русские существительные

Существительное Пол и номер
В этом уроке вы узнаете о трех гендерах, а также о множественном числе и формы единственного числа русских существительных.

Склонение единственного числа существительных
Узнайте, как существительные в русском языке меняются по падежу и числу.

Склонение существительных множественного числа
Нет строгого различия между склонениями существительных во множественном числе в Русский. В этом уроке рассматриваются окончания всех шести существительных во множественном числе. случаев и приводит простые примеры. Есть небольшой тест с ответами на конец урока, чтобы проверить свое понимание.

Русские местоимения

Классы Русские Местоимения
Обязательно наличие справочной таблицы, в которой личные местоимения русского языка сгруппированы по классам, перечисляет все местоимения для каждого класса и предоставляет английские эквиваленты.

Отрицательные местоимения
Извлеките урок из слов, которые используются, чтобы говорить о вещах и людях, которых не существует.

Относительные местоимения
Возьмите урок слов, которые используются для соединения частей составного предложения.Они широко используются в повседневных разговорах, поэтому вы может захотеть узнать их заранее.

Неопределенные местоимения
Урок о местоимениях, используемых для обозначения неопределенных или неизвестных вещей, людей, характеристик и количества.

Вопросительные местоимения
Вопросительные местоимения важны, потому что они используются, чтобы задавать вопросы. Пройдите этот урок, и вы научитесь спрашивать о месте, времени, качество, количество и владение.

Притяжательные местоимения
Притяжательные местоимения указывают на то, что вещи принадлежат кому-то или что-то другое. В русском языке это слова «мой», «твой», «наш», «ваш», «чей». Пройдите этот вводный урок, а затем изложите свое понимание контрольная работа.

Личные местоимения
Местоимения — это слова, которые используются как заменители существительных.Мы тут взгляните на личные местоимения. Вы хорошо владеете такими Русские слова как «я», «ми», «ти», vi, on, ona, ono и «они».

Демонстративные местоимения
Узнать о Русские указательные местоимения «тот» (это), «этот» (это), «такой» (таких) и «столько» (так), которые широко используются, чтобы говорить о качестве и количестве объекты.

Определительные местоимения
Такие слова как «себя», «все» и «каждый» называются определяющими местоимения. Они относятся к определенным, но не к конкретным действиям и особенностям. объектов. Этот урок показывает, как русские определяющие местоимения изменение по полу, количеству и падежам.

Ячейки на русском языке

Использование ящиков
В русском языке именно падеж существительного показывает, какую роль играет в предложение.В таблице ниже показано, как существительное «Алексей» (мужчина имя) меняется по падежам.

Предложный
Существительные получить предложный падеж, когда вы используете их для обозначения места, время или объект мысли. Этот урок научит вас использовать и формировать предложное в русском языке.

Инструментальная
Легко вспомнить, что инструментал используется для описания инструмент, с помощью которого выполняется действие.Этот урок научит вас как использовать и образовывать инструментальный падеж русских существительных.

Винительный падеж
Винительный падеж используется для обозначения человека или предмета, которому или который и действие совершается. В этом уроке вы узнаете все, что вам нужно, чтобы употреблять винительный падеж русских существительных правильно.

Дативный
Основное значение дательного падежа — «к» или «для».Он используется, чтобы показать, что что-то дано или адресовано кому-то или чему-то.

Родительный падеж
Основное значение родительного падежа — «из». Однако Русские не используют само по себе слово «of» и помещают существительные в родительный падеж. В этом уроке вы узнаете, как использовать родительный падеж русских существительных.

именительный падеж
Урок по использованию начальной формы русских существительных.

Дела русских Краткий обзор существительных
Русское «ухо» очень чувствительно к окончаниям существительных. В этом уроке вы узнаете о падеже существительного. Случаи показывают какую роль в предложении играют существительные и устанавливают правила выбора правильные окончания.

Русские прилагательные

Длинный и краткие формы прилагательных
Большинство прилагательных в русском языке бывает двух видов: длинного и краткого.Долго форма — это то, что вы обычно находите, когда ищите слово в толковый словарь. Однако краткая форма прилагательных довольно часто встречается в сегодняшний разговорный русский. Кроме того, вы, скорее всего, должны использовать краткую форму прилагательного в конце предложения. Этот урок учит, как формировать и использовать краткую форму прилагательных.

Вступление к прилагательным
Прилагательные — это слова, описывающие существительные или местоимения.Все русские прилагательные должны соответствовать существительным по количеству, роду и падежу. Этот урок познакомит вас с прилагательными и научит общие окончания прилагательных, так что вы сможете составлять простые фразы.

Склонение прилагательных
русский прилагательные согласуются с существительными по роду, числу и падежу. Изменение прилагательные в зависимости от падежа называют склонением.Этот урок показывает типичные окончания для прилагательных единственного и множественного числа.

Русские глаголы

Обязательно Есть таблица на русских глаголах
Необходимая справочная таблица, в которой личные местоимения сгруппированы в классы, перечисляет все местоимения для каждого класса и предоставляет английский эквиваленты.

Слагательное наклонение и повелительное наклонение
Урок настроения русского глагола, основная концепция того, как он меняется по лицу, количеству или времени.

Спряжение глаголов
Узнай, как меняются русские глаголы, чтобы соответствовать тому, кем они являются ссылаясь на.

Будущее время
Изучайте глагольные формы будущего времени в русском языке.

Прошедшая форма
Научитесь говорить о прошлых действиях и ситуациях на русском языке.

Настоящее время
Узнайте, как использовать настоящее время в русском языке.

Глагол Личность и число
Узнайте, как русские глаголы меняются по лицам и числам.

Аспект глагола
Аспект, наверное, самая сложная вещь в русском глаголе.

Инфинитив
Узнайте о начальной форме русского глагола.

Российские номера

Порядковый номер Числа
Порядковые номера обозначают порядок подсчета. Они отвечают на вопрос «который из?» Например, фразы «5-й день» и «8-е слово» используйте порядковые номера.Как и в английском, русские порядковые номера формируется из кардинальных чисел. Однако есть еще концовки, которые вам нужно знать, когда говоришь по-русски, а не только с окончанием «-й» в Английский.

Кардинальные числа
Цифры (числа) обозначают количество или порядок при подсчете. Они есть делятся на порядковые, собирательные, дробные и количественные числа. Этот урок учит использованию русских количественных чисел, обозначающих количество людей или предметов и ответьте на вопросы «сколько» или «как много? «

Советы и рекомендации по обучению

Как выучить русский
Подсказки о самостоятельном, быстром и твердом обучении.

Лучший подкаст для изучения русского
Выучить русский язык может быть проще, чем вы думаете. Три современных метода обучения языку от Марка Томсона.

Как учить русский язык: Произношение
Разбираемся с произношением и грамматикой.

Как учить русский язык: аудирование и чтение
Развитие навыков аудирования и чтения.

Как выучить русский язык: говорить и писать
Последняя статья в серии посвящена навыкам устной и письменной речи.

Добро пожаловать на русский язык!
Прочтите, что такое изучение иностранного языка.

Структура предложения
Структура предложения в русском языке очень гибкая. В этом уроке будет узнайте, как в целом строить предложения на русском языке, а также как порядок слов влияет на значение и стиль предложения.

Как записаться Определить время по-русски
Самое сложное в определении времени по-русски — это уменьшите часы и минуты.С помощью этого практического руководства вы узнаете как узнать время на русском языке всего за 10 минут.

Русский словарь

Русскоязычный словарь
Уроки словарного запаса со звуком, которые помогут вам научиться основам средний русский словарный запас.

Как сказать «нет» по-русски
Есть русская пословица: «Хорошего понемножку «который может можно перевести на английский как «Это слишком много хорошего
вещь».Даже хорошее может наскучить и надо будет сказать «нет» этому. Пока не поздно, давайте научимся формировать негатив конструкции на русском языке.

Комплименты и похвалы
Будь то особенный День святого Валентина или любой другой день год, у вас всегда есть несколько способов выразить свои чувства через искренний комплимент.

Словарный запас: синонимы и Антонимы
Выполните это упражнение среднего уровня, чтобы улучшить свой русский запас слов.Цель упражнения — придумать слова, которые противоположные (антонимы) или похожие (синонимы) по значению слова, указанные в приговор. Предоставляются ответы для проверки вашего прогресса.

Остерегайтесь ложных друзей
«Ложные друзья» или «ложные родственники» — это слова, которые звучат или выглядят похожи на другие иностранные слова, но имеют другое значение. Вот ты найдет несколько ложных родственных слов с определениями и примерами, которые проиллюстрируйте разницу.

«Быть» vs. «Иметь»
Узнайте, как выражается владение по-русски.

Написание делового письма
Узнайте, как составить деловое письмо и какие фразы использовать сделай так, чтобы это выглядело профессионально.

Описание людей
Просто сделайте несколько вариантов, чтобы описать людей по-русски с помощью этих простые в использовании выкройки.

Что такое синекдоха?
Звучит как странное слово? Узнайте, что это значит и как это сделать в Русский.

Приветствие людей
Это может показаться необычным, но россияне склонны понимать: «Как дела? вы? «буквально.

Написание делового письма
Написать хорошее деловое письмо на русском языке может быть легко. Это руководство показывает, как структурировать деловое письмо и какие фразы использовать чтобы он выглядел профессионально.

Методы изучения русских слов
Запоминание новых слов никогда не было таким быстрым и легким, как могло бы быть сейчас же.

Методы изучения русских слов (2)
Три новых метода увеличения словарного запаса русского языка.

Практические инструкции

Как определить время по-русски
Самое сложное в определении времени по-русски — это отказаться часы и минуты. С помощью этого практического руководства вы узнаете, как определять время в Русский всего за 10 минут.

Как набирать кириллические буквы в Win 95/98
Если у вас нет русской версии, Windows 95/98 требует дополнительных настроил на набор русских букв.Прочтите эти простые инструкции, чтобы узнать как.

Как для просмотра страниц на русском языке в Windows 95/98
Вы можете настроить Windows 95 или более позднюю версию, чтобы отображать правильный русский язык. письма при просмотре веб-страниц в Internet Explorer или Netscape Навигатор. Обычно для этого требуется установка дополнительного Multilanguage Модуль поддержки и указание зрителю страницы использовать правильные шрифты.

Отзывы о продукте

Товар Обзор — наизусть 1.71
Нужен инструмент для пополнения словарного запаса русского и улучшения языка учусь? Тогда этот обзор поможет вам решить, подходит ли вам By Heart . Читайте дальше, чтобы узнать больше о функциях продукта, плюсы и минусы, а также как скачать пробную версию программы.

Другие уроки русского языка

Популярные русские имена для мальчиков
У россиян три имена: имя или имя, фамилия или фамилия, и отчество.В следующем списке 90 имен для мальчиков, которые больше всего широко используется в настоящее время в России.

Популярное Русские имена для девочек
Найдите свое любимое женское русское имя в нашем списке из 90 самых популярных использовали имена для девочек.

Современный Монеты России
Денежная единица России — рубль, деленный на 100 копеек. Там желтые и стальные монеты из сплава.Эта функция показывает решка по цене 1, 5, 10, 50 копеек, а также 1, 2 и 5 рублей.

Задайте их в разделе « Русский Вопросы и ответы» — месте, где студенты, учителя и носители русского языка могут обсудить грамматику, лексику, произношение и другие аспекты русского языка.

Авторские права 2001-2021 MasterRussian.com | Конфиденциальность Политика | Свяжитесь с нами

Упражнения для прилагательных — Практика английских прилагательных

Решите, нужно ли вам использовать много или много:

1. Мы видели _____ животных в зоопарке.
2. Как _____ апельсинов вы положили в коробку?
3. В моем кофе нет _____ сахара.
4. У меня нет ______ друзей.
5. У старика нет волос на голове.
6. Я упаковал _____ бутылок воды.
7. Прошлой ночью я не спала _____.
8. Как _____ фрукты вы обычно едите в день?

Ответы:

1. много
2. много
3. намного
4. много
5. намного
6. много
7. намного
8. намного

Решите, нужно ли вам использовать немного или несколько:

1. Не могли бы вы купить _______ яблок.
2. Нам нужно _______ воды.
3. У меня осталось _______ денег.
4. Я запиваю кофе _______ сахаром.
5. У нас там было _______ пинт пива.
6. У вас осталось _______ времени.
7. В комнате _______ стульев.
8. Он потратил там всего _______ долларов.

Ответы:

1. несколько
2. немного
3. немного
4. немного
5. несколько
6. немного
7. несколько
8. несколько

Решите, нужно ли вам использовать:

1. Осталось _______ молока?
2. В бутылке _______ сок.
3. У вас есть _______ кофе?
4. У меня не осталось _______ денег.
5. У нее _______ денег.
6. Вы знаете _______ из этих певцов?
7. Я не знаю _______ из них.
8. Я знаю _______ из них.

Ответы:

1. любой
2. некоторые
3. любой
4. любой
5. некоторые
6. любой
7. любой
8. некоторые

Решите, нужно ли вам использовать несколько или много:

1. Ребенок насыпал в ведро _______ песка.
2. Я могу одолжить вам _______ денег, если они вам понадобятся.
3. Груш не осталось _______. Только два.
4. У нас был _______ торт с чаем.
5. Не ешь так _______ сладостей, иначе ты толстеешь.
6. Прошлой ночью я выпил _______ пива в баре.
7. У меня нет _______ друзей.
8. Он принес с собой _______ еды.

Ответы:

1. некоторые
2. некоторые
3. много
4. некоторые
5. много
6. некоторые
7. много
8. некоторые

Решите, нужно ли вам использовать мало или меньше:

1. Я _______ интересуюсь классической музыкой.
2. Я _______ верю в него.
3. Нам нужно _______ мебели в этом танцевальном зале, чем в большом.
4. Вы должны выпить _______ кофе.
5. У него _______ денег, чем я думал.
6. Сегодня я выпил _______ вина, чем прошлой ночью.
7. Она посвящает _______ времени домашней работе, чем хобби.
8. На это уйдет _______ времени, чем в прошлый раз.

Ответы:

1. маленький
2. маленький
3. меньше
4. меньше
5. меньше
6. меньше
7. меньше
8. меньше

Решите, нужно ли вам использовать немного или много:

1. Это может стоить вам _______ денег.
2. Я добавил в смесь _______ сахара.
3. Вам придется потратить _______ денег на эту машину. (много)
4. Я могу сделать это с _______ помощью моих друзей.
5. _______ изменение действительно может иметь значение.
6. У меня сегодня нет _______ свободного времени.
7. Он оставил мне _______ стирки.
8. Она обратила на него _______ внимание.

Ответы:

1. много
2. немного
3. лот
4. немного
5. немного
6. лот
7. лот
8. немного

Решите, нужно ли вам использовать мало или мало:

1. Есть _______ пункт в звонке.
2. _______ человек поняли то, что он сказал.
3. Попытка сделать это имеет _______ смысл.
4. Здесь _______ место как есть.
5. Есть _______ Я могу с этим поделать.
6. Дэн отличный ученик. У него _______ проблем с историей.
7. На дороге _______ движение.
8. Я думаю, Ковентри выиграет матч, но _______ человек со мной согласны.

Ответы:

1. маленький
2. несколько
3. маленький
4. маленький
5. маленький
6. несколько
7. маленький
8. несколько

Решите, нужно ли вам использовать меньше или меньше:

1. Прошлой зимой было _______ дней ниже нуля.
2. Я пил _______ воды, чем она.
3. У меня есть _______ часа на эту работу.
4. В наши дни люди покупают _______ газет.
5. У меня _______ время для этой работы.
6. _______ более тридцати детей ежегодно заболевают этим заболеванием.
7. Я использую _______ макияж по будням.
8. Он работал на _______ часов, чем я.

Ответы:

на
1. меньше
2. меньше
3. меньше
4. меньше
5. меньше
6. меньше
7. меньше
8. меньше

Решите, нужно ли вам использовать дальше или дальше:

1. Сколько _______ вы планируете проехать сегодня вечером?
2. Я просто не могу _______.
3. Есть ли у вас какие-нибудь _______ планы пристроить здание?
4. Это много _______, чем я хочу нести этот тяжелый чемодан!
5. _______, на котором я езжу по этой дороге, _______ отстает от расписания, которое я получаю.
6. Сколько _______ вы собираетесь решать по этому юридическому делу?
7. До заправки _______ не так уж и много.
8. Сколько _______ мне нужно бегать, тренер?

Ответы:

1. дальше
2. далее
3. далее
4. дальше
5. дальше, дальше
6. далее
7. дальше
8. дальше

Решите, использовать ли вам позже или позже:

1. У моих соседей есть сын и дочь: первая учительница, _______ медсестра.
2. Я обращусь к этому в _______ время.
3. Из первых двух книг о Гарри Поттере я предпочитаю _______.
4. Джон прибыл на вечеринку _______, чем Мэри.
5. Я предпочитаю _______ предложение предыдущему.
6. Я вернусь _______.
7. Мне дали выбор между гамбургером или хот-догом, я выбрал _______ из двух; хот-дог.
8. Когда дело доходит до соевых бургеров или сочных коровьих бургеров, я предпочитаю _______.

Ответы:

1. последняя
2. позже
3. последняя
4. позже
5. последняя
6. позже
7. последняя
8. последняя

Решите, использовать последний или последний:

1. Джек, Джилл и Боб поднялись на холм; _______ смотрели, как два других падают.
2. Первая половина фильма интереснее, чем _______ половина.
3. Из глав 1, 2 и 3 _______ труднее всего выучить.
4. Дэн теперь дружит с Рут, Майей и Беном. _______ — его двоюродный брат.
5. Джейн говорит по-итальянски и по-английски: первый язык достаточно хорошо и _______ свободно.
6. Есть две версии, A и B, но _______ более популярен.
7. Том и Дик оба были героями, но сегодня помнят только _______.
8. Я изучаю математику, английский язык и историю. Мне больше всего нравится _______.

Ответы:

1. последние
2. последняя
3. последние
4. последние
5. последняя
6. последняя
7. последняя
8. последние

Упражнение на прилагательное

1. Сформируйте прилагательные из следующих существительных :

1. вода
2. лед
3. сироп

Ответы:

1. водянистый
2. Ледяной
3. Сиропи

2.Сформируйте прилагательные из следующих глаголов :

1. ходьба
2. удивить
3. распад

Ответы:

1. ходьба
2. удивительно
3. разлагающийся

3. Какое из следующих предложений содержит правильное номинальное прилагательное ?

1. Люди в Нью-Йорке обычно заняты.
2. Жители Нью-Йорка часто бывают заняты.

1. Мы с удовольствием слушали классическую французскую музыку.
2. Музыка французов приятно слушать.

1. Он говорит по русски.
2. Говорит на русском языке.

Ответы: B, A, B

4. Выберите прилагательное в превосходной степени в каждой группе предложений:

1. Я люблю темный кофе.
2. Это самая быстрая машина, на которой я когда-либо ездил.
3. Я предпочитаю более темные шторы.

1. Это хорошее мороженое.
2. Познакомьтесь со Сью, моей младшей сестрой.
3. Из всех доступных вариантов этот кажется лучшим.

1. Это лучший спектакль, чем предыдущий.
2. Коробка была синей и странной формы.
3. Это самое захватывающее, что я когда-либо испытывал!

Ответы: B, C, C

5. Выберите абсолютное прилагательное в каждой группе предложений:

1. Мы живем в синем доме.
2. С другой стороны трава зеленее.
3. Это самые короткие волосы в моей жизни.

1. Это короткое платье.
2. Почему бы вам не выбрать более длинный стиль?
3. То, что это самое короткое платье, не значит, что оно самое стильное.

1. Наш дом больше, чем у нашей бабушки.
2. Они живут в самом большом доме, который я когда-либо видел.
3. Это большой дом!

Ответы: A, A, C

6. Выберите прилагательное из каждой из следующих групп слов:

1. интерес, интересное, вечеринка
2. количество, красочное, лекарство
3. мех, веселый, чашка

Ответы:

1. интересно
2. красочный
3. веселый

7.Заполните пробелы лучшим составным прилагательным для данной ситуации.

1. При ______________ температурах это самая холодная зима за всю историю наблюдений.
   • ниже нуля
   • ниже нуля
   • замораживание
2. Джереми подарил Линде _____________________ обручальное кольцо.
   • великолепный бриллиант
   • великолепно-бриллиантовый
   • большой
3. Мы празднуем __________________ бутылкой шампанского.
   • дорого
   • десятилетний
   • 10 лет

Ответы:

1. ниже нуля
2. великолепный бриллиант
3. десятилетний

8. Выберите предложение, содержащее прилагательное номиналом :

1. Мы готовились к игре.
2. Мы потратили два часа на разучивание пьесы Шекспира.
3. Два часа репетировали по пьесе Шекспира.

Ответ: Б.Два часа мы репетировали по пьесе Шекспира.

9. Выберите сравнительное прилагательное в каждой группе предложений:

1. Этот список длиннее предыдущего.
2. Это, наверное, самая длинная из тех, что я когда-либо видел.
3. Это длинный список.

1. Прекратите вести себя так странно.
2. Ты ведешь себя еще более странно, чем когда-либо.
3. Ты самый странный человек в этом классе.

1. Это самый шоколадный торт, который я когда-либо пробовала.
2. Съешьте шоколадного торта.
3. Как вы думаете, этот торт на вкус шоколатье, чем предыдущий?

Ответы: A, B, C

10. Для каждого из следующих предложений выберите правильный порядок прилагательных , чтобы заполнить пробел.

1. Его дед живет в доме ________________________ по улице.
   • большой старый желтый
   • желтый старый большой
   • старый большой желтый
2. В магазине представлены всевозможные _____________________ предметы.
   • интересный старый антик
   • старый античный интересный
   • старый интересный антик
3. Совершили долгую прогулку по __________________________ тропе.
   • Красивая новая 5 миля
   • Новый, красивый 5-мильный
   • 5 км новый, красивый

Ответы:

1. большой старый желтый
2. интересный старый антик
3. красивый новый 5 миля

11.A, B или C? Какая фраза содержит прилагательное номинала ?

1. открытая дверь
2. весело время
3. Пармезан со вкусом

Ответ: C

12. Некоторые составных прилагательных содержат дефисы. Какое из следующих предложений правильное?

1. Он неплохо разбирается в характерах.
2. Она представила 190-страничный документ, подтверждающий свою позицию.
3. Мы усыновляем двухлетнего попугая.

Ответ: B

13.В каком предложении используется правильный порядок прилагательных и ?

1. Мы прокатились на новом красном итальянском мотоцикле.
2. Мы прокатились на итальянском новом красном мотоцикле.
3. Прокатились на новом красном итальянском мотоцикле.

Ответ: C

14. Для каждого из следующих предложений выберите правильный порядок прилагательных , чтобы заполнить пробел.

1. Я был очень рад получить __________________ книгу вместе с моим заказом.
   • большой, красивый, в кожаном переплете
   • в кожаном переплете, большой, красивый
   • красивый большой кожаный переплет
2. Его костюм клоуна состоит из красного носа, больших туфель и куртки ________________.
   • Размер 4X шелк в горошек для курения
   • шелк в горошек для курящих размер 4X
   • горошек размер 4x шелк для курения
3. Я искал идеальные _______________ палочки для еды.
   • Японские длинные суши
   • длинные японские суши
   • длинные суши Японские

Ответы:

1. красивый большой кожаный переплет
2. размер 4x шелк в горошек для курящих
3. длинные японские суши

15.Из каждой группы выберите предложение, содержащее правильное составное прилагательное .

1. Дженнифер перегружена работой. В последнее время она работает по 12 часов в день.
2. Дженнифер перегружена работой. В последнее время она работает по 12 часов в день.
3. Дженнифер перегружена работой. В последнее время она работает по 12 часов в день.

1. Джим предпочитает острые блюда в карибском стиле.
2. Джим любит карибские блюда с большим количеством специй.
3. Любимые блюда Джима — острые с карибским вкусом.

1. Он вырос на два дюйма с тех пор, как мы его видели в последний раз.
2. Он вырос на целых два дюйма с тех пор, как мы видели его в последний раз.
3. С тех пор, как мы в последний раз видели его, у него произошел скачок роста на два дюйма.

Ответы: B, A, C

статей CBSE, вопросы, ответы, MCQ …: грамматика английского языка

Упражнение по редактированию

Упражнение 1:

Англия давно известна своим драматургом,	a) ……………
величайшим из которых был Уильям Шекспир.	b) ……………
Трудно найти образованного человека в	c) ………………
англоязычный мир, который не слышал	d) …… …………
на его имя. Актер и драматург	д) ……………
родившийся более 400 лет назад имел	е) ………………
стал не только для англичанина, но и для	г)… …………
главный символ всего мира для	ч) ………………
Британская культура.Он драматург и поэт.	.

Ответы:

а) драматурги-драматурги

б) кто — кого

в) те — ан

г) кто — кто

д) для — из

е) имел — имеет

g) англичанин — англичанин

h) для —

Упражнение 2:

Примерно год 1900, маленький темноволосый мальчик	a) ……………
имя Чарльз Чаплин часто видели	b) ……………
ожидание у заднего входа	c) ………………
лондонских театров.Он выглядит худым и	г) ………………
голоден, но его голубые глаза были полны решимости.	д) ……………
Он мог петь или танцевать. Его родители	f) ………………
были исполнителями мюзик-холла, но	g) ……………
он родился в	h) …… …………
театр.	.

Ответы:

а) год — год

б) имя — имя

в) вход — вход

г) выглядит — посмотрел

д) был — был

е) или — и

g) но — и

h) было — было

Упражнение 3:

12 апреля 1961 г., майор Юрий Гагарин	a) ……………
стал первым человеком, когда-либо побывавшим в космосе.	b) ……………
в космос.Он не знал наверняка	c) ………………
заранее, что он будет избран.	d) ………………
У россиянина было три возможных кандидата	e) ……………
готов, но хотя Гагарин был первым	f) ………………
в списке, выбор не был однозначно	г) ……………
до раннего утра 12 апреля.	ч) ………………

Ответы:

а) в —

б) стало — стало

в) в — стало

г) было — было

д) русским — русским

е ) Но — и

g) In — на

h) an —

Упражнение 4:

Сегодня подавляющее большинство педагогов	a) ……………
озабоченность по поводу будущее молодежи.	b) ……………
Распространенная жалоба: студенты не учатся.	c) ………………
учеба; им это не интересно. Некоторые обвиняют	d) ………………
воздействие средств массовой информации, другие считают, что нынешнее поколение
недостаточно серьезно.	e) ………………
CBSE выражает эту озабоченность	f) ……………
, периодически пересматривая программу.	g) ………………
идея состоит в том, чтобы построить целостную личность человека	h) ……………

Ответы:
a) педагог — педагог
б) беспокойство — обеспокоено
в) нет — не
г) виноваты — виноваты
д) есть —
е) из — на
г) за — с
ч) а —

Упражнение 5 (документ CBSE):

Дети любят пикники и прогулки своих родителей	a) ……………
, хотя они в равной степени счастливее, работая с	b) ……… ……
им по дому.Родитель может совершить	c) ………………
его ребенок чувствует себя особенным, следуя простым	d) ………………
ритуалам. Сказки на ночь, игра в карты или	e)
просто поговорить и посмеяться вместе перед тем, как пойти в	f) ………………
кровать — некоторые дают детям прекрасное чутье
благополучия. они почти никогда не забывали эти моменты	g) …………
и лелеяли их на протяжении всей жизни.	ч) ……………

Ответы:
а) из — с
б) счастливее — счастливее
в) вокруг — в
г. г) чувствует — чувствую
д) — а
е) смеяться — смеяться
г) забыл — забыл
з) эти — их

Упражнение 6 (CBSE 2007):

Время очень дорого, чем деньги.	a) ……………
Деньги, однажды потерянные, могут быть возвращены,	b) ……………
но однажды потерянное время было потеряно навсегда.	c) ………………
Время и прилив никого не ждут. A	d) ………………
Упущенные возможности могут испортить жизнь.	e)
Те, кто не действует вовремя	f) ………………
должны потом покаяться. Интеллигентный	г) ………
ученик заранее готовит свои уроки.	ч) …………
Следовательно, правильное использование времени имеет важное значение в жизни.	i) ……………

Ответы:
а) Очень — подробнее
б) Проигрыш
в) Was-is
г) Ожидание-ожидание
д) Возможности-возможности
е) Нет-не
г) Имеет
з) Он-в
i) Использование-использование

☛ См. также
Упражнение по редактированию-1
Упражнение по редактированию-2
Упражнение по редактированию — 3
Упражнение по редактированию — 4
Упражнение по редактированию — 5
Тест закрытия и исправление ошибок

Керала Syllabus 10-й Стандарт Решения в области социальных наук Часть 1 Глава 1 Революции, которые повлияли на мир

Вы можете загрузить Революции, которые повлияли на мир Вопросы и ответы, Резюме, Действия, Заметки, Программа 10-го стандарта Кералы по социальным наукам Часть 1 Глава 1 поможет вам пересмотреть полную программу и набрать больше баллов на экзаменах.

Программа 10-го стандарта штата Керала Решения в области социальных наук Часть 1 Глава 1 Революции, которые повлияли на мир

Революции, повлиявшие на мир Учебник Вопросы и ответы

Революции, повлиявшие на мир

Вопрос 1.
Возрождение внесло значительные изменения в человеческую мысль, взгляды и жизнь. Давайте изучим их.
Ответ:

• Гуманизм
• Научный нрав
• Рост литературы
• Рациональное мышление
• Дух критики
• Дух расследования

Вопрос 2.
«Нет налогообложения без представительства». Этот лозунг гремел в разных частях Северной Америки во второй половине 18 века. Чего люди требовали этим лозунгом, сформулированным Джеймсом Оттисом?
Ответ:

• Представительство в правительстве
• Это антинародно, если нет представительства
• Отсутствие налогообложения без представительства

Вопрос 3.
Посмотрите на карту и перечислите 13 британских
колоний в Северной Америке.
Ответ:

• Грузия
• Мэриленд
• Делавэр
• Пенсильвания
• Нью-Йорк
• Массачусетс
• Южная Каролина
• Вирджиния
• Нью-Джерси
• Коннектикут
• Род-Айленд
• Нью-Гэмпшир

Вопрос 4.
«Меркантилистские законы настроили американский колониальный народ против своей родины». Оцените заявление.
Ответ:

• Ограничения и налоги в торговле Нарушение внутренней торговли в колониях
• Ограничения на экспорт
• Оплата британских войск
• Британские марки для всех юридических бумаг Ограничения на экспорт, повышение налогов, гербовый сбор, покрытие расходов британских войск
• Меркантилистский закон был против прав и свобод народа
• Повышение налога, гербового сбора

По этим причинам меркантилистские законы настроили американский колониальный народ против своей родины.

Вопрос 5.
Что касается прав и свобод человека, что всего вы можете найти в этой Декларации независимости США?
Ответ:

• Все равны
• Каждый имеет определенные права
• Права должны быть защищены
• Правительство, с согласия управляемых
• Право народа отменить правительство.

Вопрос 6.
Подготовьте блок-схему, иллюстрирующую различные события, которые привели к образованию США?
Ответ:

Вопрос 7.
Подготовьте записку об идеологиях американской войны за независимость, которые отражены в конституции Индии.
Ответ:
Различные идеологии можно увидеть в конституции Индии, выдвинутой американской войной за независимость. Наиболее заметна концепция республиканской формы правления. Также важны первая писаная конституция, концепция федеративной системы, которая обеспечивала свободу и власть штатов в Союзе.

Вопрос 8.
Проанализируйте таблицу и дайте ответы на вопросы, связанные с фольгой.
(Учебник французского общества, страница № 15)
Вопрос 1.
Какое поместье пользовалось более высокими социальными привилегиями и статусом и вело во Франции роскошную жизнь?
Ответ:
Первое сословие и второе сословие.
Вопрос 2.
К какому сословию принадлежало большинство людей?
Ответ:
Третье сословие
Вопрос 3.
Какое сословие эксплуатирует простых людей и накопленное богатство?
Ответ:
Духовенство и знать
Вопрос 4.
Какое сословие желало изменения в системе? Почему?
Ответ:
Третье сословие.Потому что они платили налоги и имели низкий социальный статус.

Вопрос 9.
Изучите численность членов каждого сословия, указанную в таблице ниже. Свяжите это с их требованиями относительно системы голосования.
Ответ:
Государственный генерал
Первое сословие — 285
Второе сословие — 308
Третье сословие — 621
Один голос за 1 ^st и второе сословие. В третьем голосовании голосование за каждого члена
Голосование за первое сословие — 285
Голосование за второе сословие — 308
Голосование за третье сословие — 621
Если один голос отдан за каждого члена каждого сословия, третье сословие будет иметь большинство в один голосование дается за каждое сословие, когда они остаются едины, первое и второе легко могут превзойти третье.

Вопрос 10.
Проанализируйте события, связанные с Французской революцией, и оцените, насколько далеко она может достичь целей свободы, равенства и братства.
Ответ:
В 1789 году Людовик XVI созвал парламент Франции. Вместо одного голоса за сословие концепция индивидуального голосования была отменена двумя сословиями.
Третье сословие провозгласило себя Национальным собранием Франции, которое собралось на теннисном корте поблизости 20 ^-го июня 1789 г. и поклялось не покидать его до тех пор, пока не будет принята конституция Франции.Это событие известно как Клятва теннисного корта, вероятно, начало Французской революции.

Франция превратилась в кровопролитие и захватила продукты питания и источники. 14 июля 1789 года тюрьма Бастилия во время парижских войн была разрушена.

Вопрос 11.
Ниже приводится часть Декларации прав человека и гражданина, принятой Национальным собранием Франции. Обсудите, насколько в нем отражены цели и лозунги Французской революции.
Ответ:
Декларация прав человека — это документ, гарантирующий равенство и свободу личности.Некоторые части декларации прав человека, принятой Национальной ассамблеей транса, приведены в учебнике. Идеология Руссо отражена в Декларации прав человека. Национальное собрание выдвинуло множество правил для благосостояния людей в тот период. Благодаря этим законам во Франции было внесено множество изменений.

Вопрос 12.
Проанализируйте цели и влияние Французской революции.
Ответ:
Прекращение самодержавия было главной целью Французской революции.Кроме того, обеспечение свободы, равенства и братства и защита прав человека было целью мощной борьбы Французской революции. Все эти цели были выполнены.

Вопрос 13.
Изучите реформы и политику Наполеона и определите идеологии Французской революции, отраженные в них, (таблица)
Ответ:
Концепции Французской революции:

• Рост среднего класса
• Конец феодализма
• Национализм

Политика и реформы Наполеона:

• Автодороги
• Новый Кодекс Закона
• Учрежденный Банк Франции
• Амортизационный фонд
• Крестьян сделали собственниками земли
• Осуществление контроля над духовенством

Вопрос 14.
Это слова одного из персонажей романа «Мать», написанного всемирно известным русским писателем Максимом Горьким. Бедственное положение рабочих и фермеров в России и их цели отражены в них (Учебник, страница № 21). Что еще можно понять из этих слов о тогдашнем российском обществе?
Ответ:

• Рабочие — основа производства
• Рабочие не имеют прав
• Рабочих использовали капиталисты

Каковы были требования рабочих?
Ответ:

• Отменить систему частной собственности
• Каждый должен работать
• Власть людям и работникам
• Контроль производства людьми

Вопрос 15.
Русская революция была в значительной степени мотивирована деспотическим правлением царя »Обсудить.
Ответ:
Рабочие и крестьяне вели жалкую жизнь под самодержавным правлением царских императоров, правивших Россией. Низкий уровень производства на сельскохозяйственных угодьях серьезно сказался на доходах фермеров. Кроме того, фермеры без земли облагались тяжелыми налогами. Хотя Россия была богата природными ресурсами, но ее промышленное производство было очень низким.

Большинство существующих производств контролировалось иностранцами.Марксистские идеологии, сформулированные Карлом Марксом и Фредериком Энгельсом, взволновали рабочих. Они призывали к установлению господства рабочих вместо господства капиталистов. Профсоюзы были созданы, чтобы найти выход из тяжелого положения рабочих. На основе марксистской идеологии была создана Социал-демократическая рабочая партия. От имени профсоюзов рабочие организовали марши протеста.

Вопрос 16.
Проанализируйте обстоятельства, которые привели к формированию временного правительства в России.
Ответ:
В 1914 г. многие русские солдаты были убиты в Первой мировой войне, а в 1917 г. остро возникла нехватка продовольствия, и 8 марта тысячи женщин прошли по улицам, требуя хлеба. Рабочие организовали марш протеста в Петрограде, солдаты сначала столкнулись с демонстрантами, но позже присоединились к рабочим.

На это их побудил трагический опыт Первой мировой войны. Рабочие захватили Петроград и Николай II был свергнут.Временное правительство было сформировано под руководством лидера меньшевиков Александра Керенского.

Вопрос 17.
Обсудите роль Октябрьской революции в установлении правительства пролетариата в России.
Ответ.
Часть советов в России выступала против временного правительства в рамках отношений Александра Керенского, вождя меньшеривиков. Побывавший в Швейцарии Владимир Ленин также критиковал временное правительство России. Если восстание принесет плоды, власть должна быть полностью передана Советам, — по его мнению.Большевики и Советы приветствовали дискуссию. Большевики пропагандировали неравенство, и несчастья можно было искоренить только социалистами. Они выдвинули несколько требований.

1. Россия должна держаться подальше от Первой мировой войны.
2. Раздать землю, захваченную королями, фермерам.
3. Фабрики должны быть сохранены на благо общества.

Вопрос 18.
Сравните стратегии колониальных держав в Китае со стратегиями, которые они использовали в других колониях.
Ответ:
Колониальные державы вывозили сырье из других колоний и импортировали продукты в колонии. Китай получил прибыль за счет импорта в европейские страны. Китай доминировал над колониями посредством войн. Люди подвергались финансовой эксплуатации. В качестве лекарства британские торговцы импортировали в Китай опиум, интоксикант, который повлиял на китайскую торговлю и сделал их психически неуравновешенными.

Вопрос 19.
«Китайская революция 1911 года привела к освобождению Китая от иностранных держав и монархии». Изучите заявление
Ответ:

Идея	Мыслители
Высмеивает эксплуатацию духовенства	Вольтер
Человек рождается свободным, но повсюду в цепях	Руссо
Разделение полномочий правительства на законодательную, исполнительную и указательную	Монтескье
Свобода собственности должна быть предоставлена.	Физиократы
Создана энциклопедия, чтобы сделать научную, хотя и популярной	Философ

Вопрос 20.
Подготовьте записку о роли Мао Цзэдуна в превращении Китая в народную республику.
Ответ:
Чан Кай-Ши констатировал военное самодержавие в Китае. Он дал возможность иностранным державам, включая Америку, свободно вмешиваться в дела Китая и не сотрудничал с коммунистами. Угольная и металлургическая промышленность, банковское дело и внешняя торговля контролировались зарубежными странами.Коммунисты протестовали против политики Чан Кай-Ши. Их жестоко подавляли.

В то время Мао Цзэдун поднялся до руководства Коммунистической партией. В 1934 году под руководством Мао Цзэдуна путешествие началось из Цзянси в Южном Китае. Приключенческое путешествие завершилось в Яньани на северо-западе Китая. На протяжении всего путешествия они отбирали у лордов сельскохозяйственные земли и деревни и раздавали их фермерам.

Путешествие прошло около 12000 км.Так что он известен как «Великий марш». Таким образом, Мао Цзэдун и Коммунистическая партия стали символом борьбы китайцев против иностранной власти. Чан Кай-Ши был вынужден искать политического убежища на Тайване, когда Красная армия Мао Цзэдуна захватила центр гоминьдановского правления. Китай стал Китайской Народной Республикой 1 октября 1949 года под руководством Мао Цзэдуна.

Вопрос 21.
Сравните революции, произошедшие в Америке, Европе и Азии, и заполните таблицу.
Ответ:

Революции, повлиявшие на мир, позволяют нам оценить

Вопрос 1.
«Война за независимость Америки была движением англичан против Англии». Обоснуйте утверждение
Ответ:
Начиная с 16-го ^{-го и} -го века европейцы начали мигрировать в Северную Америку. Основная цель миграции заключалась в использовании ресурсов.

К 18 ^году веку Англия основала 13 колоний на восточном побережье Северной Америки. Британцы рассматривали эти колонии как центры сбора сырья для своей промышленности и как рынок для продажи своей продукции.Жители колоний протестовали против политики и правил англичан, подавали петиции королю Англии. Они потребовали отменить постановление, применяемое к промышленности и торговле.

Это привело к войне между Англией и колониями. Второй Континентальный конгресс, состоявшийся в Филадельфии в 1775 году, избрал Джорджа Вашингтона главнокомандующим Континентальной армией. В это время в брошюре под названием «Здравый смысл» Томас Пейн заявил, что американцы поступили мудро, разорвав связи с Британией.Американский континентальный конгресс издал знаменитую Декларацию независимости 4 ^года июля 1776 года.

Война между Англией и колониями в Северной Америке, начавшаяся с провозглашения свободы, закончилась в 1781 году. Согласно Парижскому договору 1783 года Англия ратифицировала свободу 13 колоний. Конституционный съезд, проведенный в Филадельфии под руководством Джеймса Мэдисона, лег в основу американской конституции. Джордж Вашингтон стал первым президентом Соединенных Штатов Америки, сформированным в соответствии с новой конституцией.Поскольку Американская война за независимость изменила существующую там систему, она известна как Американская революция. Это сильно повлияло на более позднюю историю мира по-разному.

Вопрос 2.
Как недовольство среднего класса привело к Французской революции?
Ответ:
Революция, произошедшая в 1789 году, была направлена ​​против самодержавного правления и феодальной системы, известной как Французская революция. Средний класс общества состоял из торговцев, писателей, юристов, чиновников, учителей и банкиров.Эти люди среднего класса были известны как буржуазия, что означает городские жители. Они не пользовались представительством в администрации. Они поняли, что по конституции невозможно сохранить свои права, и это привело к Французской революции.

Вопрос 3.
Расположите следующие события в хронологическом порядке.

• Февральская революция
• Длинный марш
• Американская декларация независимости
• Присяга на теннисном корте

Ответ:
Американская декларация независимости

• Присяга на теннисном корте
• Февральская революция
• Длинный марш

Социальные науки 10 класс Государственной программы Вопрос 4.
Как Французская революция повлияла на реформы Наполеона?
Ответ:
Французы, восставшие из благородных целей, должны были выжить при автократическом правлении Наполеона Бонапарта в течение короткого периода. Наполеон сыграл решающую роль в разгроме европейского союза, сформированного под руководством Великобритании против Франции в постреволюционный период. Он захватил власть во Франции в 1799 году. Будучи самодержцем, он провел несколько реформ во Франции. Эти реформы стимулировались идеями и целями Французской революции.Они приведены ниже.

• Крестьяне стали собственниками земли.
• Сформированный фонд погашения с целью избежания государственного долга.
• Построено несколько транспортных дорог.
• Осуществляется государственный контроль над духовенством.
• Создан Банк Франции для централизации финансов.
• Подготовил новый свод законов путем кодификации существующих законов.

Благодаря сильной революции мечты французского народа были удовлетворены благодаря возвышению среднего класса и концу федализма.

Французская революция Вопрос Ответ на вопрос 5.
Как колониальное правление повлияло на страны Латинской Америки?
Ответ:
Европейцы разграбили богатства и ресурсы латиноамериканских стран и даже стерли их традиционную культуру. Официальный язык большинства стран Латинской Америки — испанский.

После колонизации всей Латинской Америки испанцы и португальцы распространили там свой язык, религию и обычаи. Они построили дома и церкви в испанском стиле.Было создано несколько школ для обучения испанской системе образования. Были приняты испанские методы веерной обработки и посевы. Новые болезни распространились от европейцев к латиноамериканцам. Расовая дискриминация в отношении жителей колоний применялась во всех сферах жизни.

• Забирал золото, серебро и др. С латиноамериканских рудников.
• Никогда не позволял жителям колоний вести торговлю с другими странами, кроме Испании.
• Вещи, произведенные в Испании, не разрешалось производить в колониях.
• Люди были вынуждены работать в опасных условиях на шахтах без соблюдения техники безопасности.
• Поработал туземцев для работы на плантациях.

Французская революция Длинные вопросы и ответы Вопрос 6.
Русская революция помогла прогрессу рабочего класса. Вы согласны с этим утверждением
? Почему?
Ответ:
Да, согласен с этим утверждением.

• Крестьяне и фабричные рабочие в России вели трагическую жизнь при самодержавии царских императоров, правивших Россией.
• Низкое сельскохозяйственное производство сказалось на доходах фермеров. Более того, безземельные крестьяне должны были платить огромные налоги.
• Хотя Россия была богата природными ресурсами, их промышленное производство было скудным.

Именно иностранцы контролировали большинство существовавших там отраслей.

Марксистские идеологии, сформулированные Карлом Марксом и Фредериком Энглесом, взволновали рабочих. Они призывали к господству рабочих вместо господства капиталистов.

Профсоюзы были созданы, чтобы найти выход из тяжелого положения рабочих. На основе марксистских идеологий была создана Социал-демократическая рабочая партия. Позже эта партия разделилась на меньшевиков (меньшинство) и большевиков (большинство). Главными лидерами большевиков были Ленин и Троцкий. Александр Керенский возглавил меньшевиков. Кризис достиг своего пика, когда Россия потерпела поражение в русско-японской войне в 1905 году. Рабочие организовали огромный марш в Петрограде 9 января 1905 года, требуя политических прав и экономических реформ.Марш был обстрелян солдатами, и сотни демонстрантов были убиты. Это событие известно как Кровавое воскресенье.

Рабочая организация «Советы» была создана по всей России для проведения забастовок. Когда забастовки набирали силу, император был вынужден сформировать законодательное собрание, названное Думой. Игнорируя протест Думы Николая II, тогдашний царь решил участвовать в Первой мировой войне, которая началась в 1914 году. В этой войне погибло много русских солдат.К 1917 году остро не хватало продуктов питания. 8 марта 1917 года тысячи женщин маршировали по улицам Петрограда, требуя хлеба. Рабочие организовали марш протеста в Петрограде.

Хотя вначале солдаты столкнулись с демонстрантами, позже они присоединились к рабочим. На это их побудил трагический опыт Первой мировой войны. Рабочие захватили Петроград и Николай II был свергнут. Временное правительство было сформировано под руководством лидера меньшевиков Александра Керенсли.Это известно как Февральская революция.

Главной целью этой революции был рост пролетариев, и эта мечта была осуществлена. Так что я полностью согласен с этим утверждением, что эта революция помогла развитию пролетариев или рабочего класса.

Scientific Thinkers Керала Вопрос 7.
Как Китай стал народной республикой? Анализируйте.
Ответ:
В 20 ^-м годах Китай стал свидетелем революций против иностранной монархии. Колониальные державы Европы и Америки приняли политику в Китае, отличную от той, которую они проводили в колониях других частей мира.Эта политика известна как торговля опиумом и политика открытых дверей. Маньчжурская династия в Китае одобрила иностранное вмешательство и господство в 1911 году, под руководством доктора Суньяцена произошла еще одна революция против маньчжурской династии.

Это положило конец монархии в Китае. После революции партия Гоминьдан создала республиканское правительство в Южном Китае под руководством Сунь Ят-Сена. Он придавал большое значение таким идеологиям, как национализм, демократия и социализм.

Он решил аннулировать несправедливые договоры, подписанные с зарубежными странами, и хотел сохранить равенство с западными странами.Республика Гоминьдан приняла меры по развитию сельского хозяйства и промышленности. Китай получил помощь от России в различных областях, и была создана Коммунистическая партия Китая.

Вначале Гоминьдан и коммунисты сотрудничали друг с другом. Но это сотрудничество было нарушено, когда Чан Кай-Ши стал главой республики после смерти Сунь Ят-Сена.

Чан Кай-Ши как несомненное военное самодержавие в Китае. Он дал возможность иностранным державам, включая Америку, свободно вмешиваться в дела Китая и не сотрудничать с коммунистами.Угольная и металлургическая промышленность, банковское дело и внешняя торговля контролировались зарубежными странами. Коммунисты протестовали против политики Чан Кай-Ши.

Они были жестоко подавлены. В то время Мао Цзэдун поднялся до руководства Коммунистической партией. В 1934 году под руководством Мао путешествие началось из Цзянси в Южном Китае.

Приключенческое путешествие завершилось в Янам в Северо-Западном Китае. На протяжении всего пути они отбирали у лордов сельскохозяйственные земли и деревни и раздавали их фермерам.Путешествие длилось около 12000 км. Так что он известен как «длинный марш». Таким образом, Мао Цзэдун и Коммунистическая партия стали символом борьбы китайцев против иностранной власти.

Чан Кай-Ши был вынужден искать политического убежища на Тайване, когда Красная Армия Мао Цзэдуна захватила центр гоминьдановского правления. Китай стал Китайской Народной Республикой 1 ^-го октября 1949 года под руководством Мао Цзэдуна.

Революции, повлиявшие на мир Orukkam Вопросы и ответы

Вопрос о мародерстве Isboxer 1.
Определите и запишите скорость идей Просвещенных мыслителей.

Ответ:

а. Демократия,
б. Свобода,
г. Национализм.

Объясните утверждение, когда Франция чихает, а остальная Европа отвечает на вопрос 2.
Перечисляет меркантилистские законы.

Ответ:

а. Продукты колоний, такие как сахар, шерсть, хлопок, табак и т. Д., Могли экспортироваться только в Англию.
г. Британский штамп должен быть проставлен на всех юридических документах, газетах, брошюрах, лицензиях и т. Д.
г. Колонии должны предоставлять пищу и жилье для британских войск, которые содержались в колониях.

Вопрос 3.
Имена некоторых лидеров и клинкеров, которые повлияли на определенные революции в этом мире, приведены ниже. Заполните таблицу, написав названия оборотов, относящихся к предметам.

Джордж Вашингтон	Американская война за независимость
Вольтер	(а)
Руссао	(б)
Jose De San Mertin	(в)
Томас Пейн	(г)
Симон Боливар	(д)
Др.Сунь Ятсен	(ж)
Монтески	(г)
Максим Горький	Русская революция
Мао Цзэдун	(в)
Джон Локк	(i)
Ленин	(j)

Ответ:

а. Французская революция,
г. Французская революция,
г. Латиноамериканская революция,
г. Американская война за независимость,
e.Латиноамериканская революция,
ф. Китайская революция,
г. Французская революция,
г. Китайская революция,
г. Американская война за независимость,
J. Русская революция

Вопрос 4.
Заполните временную шкалу, относящуюся к войне за независимость США.

Ответ:

Вопрос 5.
Выполните следующие действия.

Ответ:

а. Внес вклад в концепцию федеративного устройства
b. Придал направление и мотивацию более поздней борьбе за свободу и революциям во всем мире
c.Подготовил первую письменную конституцию
d. Выдвинул концепцию республиканской формы правления.

Вопрос 6.
Перечисляет факторы, приведшие к Французской революции.

• Самодержавие, существовавшее во Франции.

Ответ:

• Правители были расточителями.
• Голод и нищета.

Вопрос 7.
Заполните данную таблицу, относящуюся к французскому обществу.

Ответ:

а.Духовенство
б. Контролируемые высшие должности на административной и военной службе
c. Проведен обширный земельный участок
г. Собрал налог под названием «Десятина» с фермеров
e. Second Estate
ф. Led luxury life
г. Проведены обширные земли
гл. Состоит на военной службе
i. Собраны различные налоги с фермеров
j. Заставили колхозников работать без заработной платы
тыс. Руб. Средний класс, включая торговцев, писателей, юристов, чиновников, учителей и банкиров. Колхозники и ремесленники
л. Уплаченные налоги духовенству и знати, м.Без роли в администрировании
n. Уплаченный земельный налог, а именно «Taille», государству.

Вопрос 8.
Некоторые идеи, которые повлияли на Французскую революцию, приведены ниже. Назовите мыслителей, имеющих отношение к этим идеям.

Идея	Мыслители
Высмеивает эксплуатацию духовенства	Вольтер
Человек рождается свободным, но повсюду в цепях	a
Разделение полномочий правительства на законодательную, исполнительную и указательную	b
Свобода собственности должна быть предоставлена.	Физиократы
Создана энциклопедия, чтобы сделать научную, хотя и популярной	с

Ответ:

а. Руссо
б. Монтескье
ок. Философ

Вопрос 9.
Расположите следующие события в хронологическом порядке.

• Декларация прав человека и гражданина была принята во Франции.
• Разрушение тюрьмы Бастилия.
• Франция становится республикой
• Теннисный корт Присяга.
• Битва при Ватерлоо.

Ответ:

• Теннисный корт Присяга- 1789 июнь.
• Разрушение тюрьмы Бастилии — 1789 июль
• Декларация прав человека и гражданина была принята во Франции — 1789 август
• Франция стала республикой — 1792
• Битва при Ватерлоо — 1815

Вопрос 10.
Заполните диаграмму солнца, приведенную ниже.

Ответ.
Содействовал росту среднего класса, внес вклад в концепцию суверенитета народа, провозгласил эту нацию не только религией, но и народом.

Вопрос 11.
Заполните приведенную ниже таблицу.

Ответ:
Сформировал фонд погашения с целью избежать государственного долга, Построил несколько дорог для транспортировки, Осуществил государственный контроль над духовенством, Подготовил новый свод законов путем кодификации существующих законов.

Вопрос 12.
Напишите причины латиноамериканской революции.

• Европейское культурное господство.
• Эксплуатация

Ответ:

• Расовая дискриминация жителей колоний.
• Население колоний порабощено.

Вопрос 13.
Перечисляет факторы, которые привели к русской революции.

• Самодержавие своих императоров-предателей.
• Слабое промышленное производство
• Поражение России в русско-японской войне

Ответ:

• Скромное промышленное производство
• Самодержавие императоров-предателей.
• Безземельные крестьяне должны были платить огромный налог.
• Влияние марксистских идеологий.
• Меньшевики и большевики
• Поражение России в русско-японской войне
• Поражение в Первой мировой войне.

Вопрос 14.
Заполните график, указанный ниже.

Ответ:

• 1900 — Восстание боксеров
• 1905 — Петроградский марш, образованная Дума
• 1911- Революция под руководством доктора Сунь Яда — Сен
• 1917 15 марта — Февральская революция
• 1917 17 ноября — Октябрьская революция
• 1924 Образование СССР
• 1934 — Великий марш
• 1949 — Образование Китайской Народной Республики.

Вопрос 15.
Заполните сравнительную таблицу, приведенную ниже.

Февральская революция	Октябрьская революция
1917	b
и	Большевики
Александр Керенский	с
Формирование временного правительства	д

Ответ:

а. Меньшевик
б.1917 г.
г. Ленина
д. Формирование кабинета министров.

Вопрос 16.
Перечисляет результаты русской революции.

• Скудное промышленное производство
• Выведен из Первой мировой войны.
• Экономический и научный прогресс России.
• Расширение социализма.

Ответ:

• Захватить земли, принадлежащие лордам, и распределить их между фермерами.
• Заводы объявлены государственной собственностью.

Вопрос 17.
Определите его идеи, подчеркнутые Сунь Ят-сеном.

Ответ:

• Национализм — Изгнать маньчжурскую династию и имперские державы.
• Демократия — Установить демократическое правление.
• Социализм — Контролировать капитал и равномерно распределять землю.

Вопрос 18.
Заполните сравнительную таблицу, приведенную ниже.

Революция Сунь-ят-сен	Революция Мао цзэдуна
1911	(а)
б)	Коммунистическая партия Китая
Против иноземного господства и его правления Маньчжурской династии.	(в)
г	Китайская Народная Республика

Ответ:

а. 1934 г.,
г. Партия Гоминьдан,
г. Против иностранной власти,
г. Республиканское правительство.

Революции, повлиявшие на мировую оценку Вопросы

Вопрос 1.
Упорядочить следующие события в хронологическом порядке

• Латиноамериканская революция
• Французская революция
• Октябрьская революция
• Американская война за независимость

Ответ:

• Американская война за независимость — 1775
• Французская революция — 1789 год
• Латиноамериканская революция — 1800
• Октябрьская революция — 1917

Вопрос 2.
Что вы подразумеваете под революцией?
Ответ:
В 1919 году в Париже была созвана мирная конференция для обсуждения послевоенной ситуации под руководством победивших союзников, Великобритании и Франции. Они подписали разные договоры с побежденными народами. Версальский договор, самый важный из них, был подписан с Германией в 1919 году. Немецкие колонии были разделены между державами-победительницами, и Германия была вынуждена заплатить огромную сумму в качестве войны в вечности. Германии пришлось принять все. Договоры подписали также Австрия, Венгрия, Салгария, Турция.Версальский договор отстаивал интересы только победивших союзников.

Вопрос 3.
Проанализируйте предысторию Французской революции.
Ответ:
Французское общество было разделено на три слоя, которые назывались сословиями. В первое сословие входило духовенство, а во второе — дворянство. У тех, кто принадлежал к первому и второму сословиям, была обширная земля. Они вели роскошную жизнь и были освобождены от всех налогов. Третье сословие было средним классом, включая торговцев, писателей, юристов, чиновников, учителей и банкиров.

Они не играли никакой роли в управлении и имели низкий социальный статус. Роскошная жизнь и расточительство бурбоновских королей, духовенства и лордов, частые войны, которые они вели, наряду с частыми периодами засухи и неурожаем, привели транс к грани банкротства. Такие мыслители, как Вольтер, Руссо, Монтескье и другие, сыграли важную роль в привлечении внимания людей к неравенству и эксплуатации. Третьему из трех имений пришлось столкнуться с ужасной жизнью. Поэтому они захотели изменить систему и возглавили Французскую революцию 1789 года.

Вопрос 4.
Объясните, как его меркантилистская политика привела к прорыву американской войны за независимость.
Ответ:
Внутренняя торговля в колониях: Согласно Закону о навигации 1651 года товары в колонии и из них должны перевозиться только на британских кораблях или кораблях, построенных в британских колониях. Согласно другому закону от 1660 г. в Англию могли экспортироваться такие продукты колоний, как сахар, шерсть, хлопок, табак и т. Д.

Инфляция: Англия решила взимать налог на импорт сахара в 1764 году.Это привело к инфляции, которая вызвала протесты среди населения.

Эксплуатация: Богатство колоний использовалось для возвышения Родины. Например, Судоходные акты, принятые правительством Англии (1650, 1660, 1699). Продукты колоний, такие как сахар, шерсть, хлопок, табак и т. Д., Могли экспортироваться только в Англию.

Отказ в правах: в 1765 году британцами был принят Закон о гербовых марках, в котором говорилось, что британские штампы должны быть проставлены на всех юридических документах, газетах, брошюрах, лицензиях и т. Д.Лозунг «Нет налогообложения без представительства». Гремел среди людей в колониях.

Самодержавие: Колониальное правление было принято губернаторами, присланными из Англии. Губернаторы не обязаны подчиняться решениям собрания. Людям в колониях не придали большого значения в правлении.

Вопрос 5.
Составьте следующую таблицу соответствующим образом.

A	Б
Томас Джефферсон	Русская революция
Франсиско Миранда	Китайская революция
Троцкий	Латиноамериканская революция
Мао цзэдун	Американская война за независимость

Ответ:

A	Б
Томас Джефферсон	Американская война за независимость
Франсиско Миранда	Латиноамериканская революция
Троцкий	Русская революция
Мао цзэдун	Китайская революция

Вопрос 6.
Насколько французская революция повлияла на реформы Наполеона? Оценивать.
Ответ:
Наполеон сыграл решающую роль в разгроме европейского союза, который был образован под руководством Великобритании против Франции в послереволюционный период. Он захватил власть во Франции в 1799 году. Будучи самодержцем, он провел несколько реформ во Франции. Он основал Банк Франции для централизации финансов. Во Франции национализм усилился
во время правления Наполеона. Наполеон подготовил для Франции простой и единообразный свод законов.

Вопрос 7.
Определите области, в которых латиноамериканцы столкнулись с дискриминацией европейцев? Объяснять.
Ответ:
После колонизации всей Латинской Америки испанцы и португальцы распространили там свой язык, религии и обычаи. Были приняты испанские методы земледелия и выращивания культур. Расовая дискриминация по отношению к жителям колоний применялась во всех сферах жизни. Забирали золото, серебро и др. С латиноамериканских рудников.

• Никогда не позволял жителям колоний вести торговлю с другими странами, кроме Испании.
• Вещи, произведенные в Испании, не разрешалось производить в колониях.
• Люди были вынуждены работать в опасных условиях на шахтах без соблюдения техники безопасности.
• Поработал туземцев для работы на плантациях.

Вопрос 8.
Русская революция сильно повлияла на последующую историю России.
Ответ:
В начале ХХ века рабочие и земледельцы в России вели трагическую жизнь. Имперские императоры правили Индией.Хотя Россия была богата природными ресурсами, их промышленное производство было скудным. Именно иностранцы контролировали большинство существовавших там отраслей. Такие писатели, как Максим Горький, Лев Толстой, Иван Тургенве и Антон Чехов изобразили в своих произведениях тяжелое положение рабочих и крестьян.
Марксистские идеологии, сформулированные Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом, взволновали рабочих. Они призывали к установлению господства рабочих вместо господства капиталистов.

Поражение России в Первой мировой войне стало причиной внезапной войны.В этой войне погибло много русских солдат. В 1917 году остро обострилась нехватка продуктов питания. 8 марта 1917 года по улицам Петрограда прошли тысячи женщин, требуя хлеба. Нехватка еды и финансовый кризис сделали ужасной жизнь простых людей. Следовательно, в некоторых частях России произошли революции.

Вопрос 9.
Оцените важность Французской революции.
Ответ:
Послание свободы, равенства и братства Французской революции 19, ^-го, -го и 20-го, ^-го, -го веков сильно повлияло на другие революции.Французская революция стимулировала все последующие революции в мире. Французская революция провозгласила, что нация — это не просто регион, а народ. Канцлер Австрии Меттемих сделал замечание о влиянии Французской революции: «Когда Франция чихает, остальная Европа простужается».
Другие последствия Французской революции —

.

• Предложил концепцию суверенитета народа.
• привел к появлению национализма.
• Угрожает самодержавным правителям в Европе.
• Способствовал росту среднего класса.

Вопрос 10.
Насколько китайская революция помогла освобождению крестьян и рабочих? Объяснять.
Ответ:
В 1921 г. была образована Коммунистическая партия Китая. Мао Цзэдун поднялся до руководства коммунистической партией. Чан Кай-ши, ставший главой партии Гоминьдан после смерти Сунь-Ят-Сена, сохранил военное автократию в Китае. Он дал возможность иностранным державам, включая Америку, свободно вмешиваться в дела Китая и не сотрудничать с коммунистами.Угольная и металлургическая промышленность, банковское дело и внешняя торговля контролировались зарубежными странами. Коммунисты протестовали против политики Чан Кайши, но были жестоко подавлены.

В 1934 году под руководством Мао Цзэдуна путешествие началось из Цзянси в Южном Китае. Приключенческое путешествие завершилось в Яньани на северо-западе Китая. Во время путешествия они захватили сельскохозяйственные земли и деревни у лордов и разделили их среди фермеров. Путешествие длилось около 12000 км.Так он известен как Долгий поход. Таким образом, Мао Цзэдун и коммунистическая партия стали символом борьбы Китая против иностранной державы. Чан Кайше был вынужден искать политического убежища на Тайване, когда Красная армия Мао Цзэдуна захватила центр правления куоминьтана. Китай стал Китайской Народной Республикой 1 октября 1949 года под руководством Мао Цзэдуна.

Революции, повлиявшие на мир Вопросы и ответы SCERT

Вопрос 1.
Объясните, как меркантилистские законы, введенные Великобританией в американских колониях, стали причиной американской войны за независимость.
Ответ:

• Ограничения на грузовые суда
• Контроль над экспортом
• Госпошлина
• Колонии должны поддержать британские войска
• Ввозная пошлина.

Вопрос 2.
Расположите следующие строки в хронологическом порядке.

• Второй континентальный конгресс
• Парижский договор
• Первый континентальный конгресс
• Декларация независимости

Ответ:
Первый континентальный конгресс, Второй континентальный конгресс, Декларация независимости, Парижский договор.

Вопрос 3.
Заполните следующую таблицу.

Ответ:

• Фермеры — третье поместье
• Дворяне — Второе поместье

Вопрос 4.
Объясните, как различные мыслители и идеологии проложили путь Французской революции.
Ответ:

• Идеологии Вольтера
• Руссо
• Монтескье
• Физиократы
• Философы.

Вопрос 5.
«Неравенство и эксплуатация Третьего сословия были основной причиной Французской революции.Обоснуйте это утверждение
Ответ:

• Нет права администрирования
• Уплаченный земельный налог государству
• Низкий социальный статус
• Уплаченные налоги духовенству и знати.

Вопрос 6.
Оцените значение «Присяги на теннисном корте» в истории Франции.
Ответ:
Стал Национальным собранием и подготовил конституцию

Вопрос 7.
Сопоставьте следующее.

A	Б
Томас Пейн	Правило Бурбона
Томас Джефферсон	Энциклопедия
Людовик XVI	Здравый смысл
Philosphes	Декларация независимости

Ответ:
Томас Пейн — Здравый смысл
Томас Джефферсон — Декларация независимости
Людовик XVI — правило Бурбона
Философы — Энциклопедия

Вопрос 8.
Объясните, как Французская революция повлияла на более позднюю историю мира.
Ответ:
Стимулировал более поздние революции в мире, Проложил путь к концу феодальной системы в Европе, Народный суверенитет, Возникновение национализма, Рост среднего класса, Угрожающее самодержавие

Вопрос 9.
Оцените, как французская революция повлияла на реформы Наполеона.
Ответ:
Фермеры стали собственниками земли, Начался фонд погашения, Построены дороги, Контроль над духовенством, Был учрежден Банк Франции, Был введен в действие Новый свод законов

Вопрос 10.
Как эксплуатация и дискриминация народов Латинской Америки привели к революции.
Ответ:

• Эксплуатация и дискриминация по языку, религии, обычаям, архитектуре, образованию, сельскому хозяйству.
• Разграбление богатств, контроль над торговлей, рабство.

Вопрос 11.
Определите корреляцию между двумя элементами в разделе A и аналогичным образом заполните раздел B.

Ответ.

и. Русская революция,
г. ii. Латиноамериканская революция,
г. iii.Мао Цзэдун,
iv. Россия.

Вопрос 12.
Почему большевики под руководством Ленина не утвердили губернское правительство?
Ответ:
Власть должна быть передана Советам. Они пропагандировали, что только пролетарское правительство может искоренить экономическую отсталость и неравенство, Выйти из Первой мировой войны, Заводы должны стать общественной собственностью, Земля должна быть распределена между фермерами.

Вопрос 13.
Объясните значение Октябрьской революции в истории России.
Ответ:

• Земля передана фермерам
• Государственная собственность
• Участник Первой мировой войны
• Стал суперсилой
• Советский Союз

Вопрос 14.
Почему боксерское восстание считается антиколониальной борьбой народа Китая?
Ответ:
Восстание против иностранного господства и маньчжурской династии — боксеры

Вопрос 15.
Объясните роль Мао Цзэдуна в превращении Китая в Народную Республику.
Ответ:
Коммунистическая политика — Протест против самодержавия Чан — Кай-Ши. Длинный марш красных добровольцев — Народная Республика.

Вопрос 16.
Заполните следующую таблицу.

Ответ:

• Французская революция
• Американская война за независимость

Вопрос 17.
«Свобода, равенство и братство были идеями, которые Французская революция подарила миру». Оцените это утверждение на основе изменений, произошедших в административной структуре Франции.
Ответ:
• Единая система управления во Франции.
• Церковь перешла под контроль государства.
• Равное налогообложение для всех слоев населения.
• Отменены особые привилегии, которыми пользовалась знать.
• Конец феодализма.

Вопрос 18.
Проанализируйте обстоятельства, которые привели к переходу Третьего сословия французского парламента, называемого «Общинными», в Национальное собрание.
Ответ:

• Статус одного голоса для каждого сословия противоречил интересам «общин».
• Жители общин хотели по одному голосу за каждого человека вместо одного голоса за каждое поместье
• Ему противостояли два других сословия.
• Народ объявил себя Национальным собранием Франции и собрался на близлежащем теннисном корте.

Вопрос 19.
Запишите следующие события в хронологическом порядке.

• Армия Наполеона потерпела поражение при Ватерлоо.
• Французы захватили и разрушили тюрьму Бастилию, символ монархии Бурбонов.
• Франция была объявлена ​​республикой.
• Наполеон Бонапарт захватил власть.

Ответ:

• Французы захватили и разрушили тюрьму Бастилию, символ монархии Бурбонов.
• Франция была объявлена ​​республикой
• Наполеон Бонапарт захватил власть.
• Армия Наполеона потерпела поражение при Ватерлоо.

Вопрос 20.
Какой социальный фон заставил Третье сословие бороться против Первого и Второго сословий Французского общества?
Ответ:

• Дворянство жило за счет эксплуатации крестьян
• Король, знать и духовенство занимали большую часть обрабатываемых земель
• Роскошная жизнь, которую вели высшие жрецы.

Вопрос 21.
Оцените экономический фон, повлиявший на Французскую революцию.
Ответ.

• Правители Франции, оккупировавшие все державы, были экстравагантны и искали удовольствий.
• Людовик XVI созвал в 1789 году французский парламент, чтобы преодолеть экономический кризис.

Вопрос 22.
Какие изменения произошли в социальной, экономической и политической областях Франции во времена Наполеона?
Ответ.

• Духовенство перешло под контроль государства
• Крестьян сделали собственниками земли
• Банк Франции был создан для централизации финансов
• Новый свод законов был подготовлен путем кодификации существующих законов.

Революции, повлиявшие на всемирный экзамен Вопросы и ответы

Вопрос 1.
Первая жесткая письменная конституция, когда-либо созданная в истории.
Ответ:
Конституция США

Вопрос 2.
Инцидент, произошедший 14 июля 1789 года во Франции.
Ответ:
Падение Бастилии.

Вопрос 3.
Лозунг «Нет налогообложения без представительства» был поднят в связи с:
Ответом:
Американская революция.

Вопрос 4.
В 1789 году члены третьего сословия объявили себя:
Ответ:
Национальное собрание

Вопрос 5.
Запишите следующие события в хронологическом порядке

• Джордж Вашингтон был назначен главнокомандующим колониальной армией.
• Парижский договор.
• Образование Соединенных Штатов Америки.
• Петиция об оливковой ветви.

Ответ:

• Петиция об оливковой ветви.
• Джордж Вашингтон был назначен главнокомандующим колониальной армией
• Парижский договор
• Образование Соединенных Штатов Америки.

Вопрос 6.
Подготовьте отчет о восстании боксеров.
Ответ:
Иностранное господство в Китае заставляло людей протестовать и формировать революционные движения.Молодежь была предана мусти йуддхам. Поскольку иностранцы в Китае пытались победить с помощью бокса, жители Запада переориентировались и назвали это восстанием боксеров. Иностранцы покоряли современными уловками и оружием.

Вопрос 7.
Каковы были идеологии Сунь Ятсена в Китае?
Ответ:
Национализм: прогоните маньчжурскую династию и империалистические державы.
Демократия: установить демократическое правление.
Социализм: Обеспечить справедливое распределение земли.

Вопрос 8.
Когда Франция чихает, все европейцы ловят вызов на основании заявления Меттерниха. Оцените, как французское восстание повлияло на Европу.
Ответ:
Французская революция памятна, это успех демократии. Это было достигнуто в западных странах мира в 19, ^, столетие революция была эпидемией по всей Европе. Революция произошла в Испании, Италии,
Польше между 1820 и 1821 годами, а на то, что произошло в Европе в 1848 году, повлияла Французская революция.Прогресс, наблюдаемый в Европе с 1815 года, был отражением Французской революции.

Вопрос 9.
Подготовить записку о Просветлении?
Ответ:
Просвещение было достижением в интеллектуальной деятельности человека, который пытался объяснить естественный мир и роль человека в нем в свете рационализма. Мыслители Просвещения пытались понять и объяснить вещи в свете разума, основанного на фактах и ​​свидетельствах.

Вопрос 10.
Что такое французская революция?
Ответ:
Правители Франции были самодержавными и расточительными.Большинство во Франции жили в нищете, а меньшинство, включая правителей, вели роскошную и расточительную жизнь. Эта ситуация дала четкое представление о существующем во Франции социально-экономическом неравенстве. Это привело к Французской революции.

Вопрос 11.
Объясните «Война за независимость Америки».
Ответ:
«Нет налогообложения без представительства» — лозунг, гремевший в Северной Америке в 18 веке. Этот лозунг был выдвинут народом Америки в рамках мощной агитации.Различные обстоятельства, которые привели к агитации, следующие:

• 16 ^{-е годы} века и далее европейцы начали мигрировать в Северную Америку в основном для разработки природных ресурсов.
• К 18 ^-му -му веку Англия основала 13 колоний на восточном побережье Северной Америки.
• Британцы рассматривали эти колонии как центры сбора сырья для своей промышленности и как рынок для продажи своей продукции.

Вопрос 12.
Что вы подразумеваете под революцией?
Ответ:
В некоторых местах простые люди не имели такой свободы, как сегодня. За это боролись люди, лишенные свободы. Одни прибегли к мирным мерам, другие предпочли вооруженное восстание. Вся эта борьба пыталась изменить систему, отрицающую свободу и права, и установить новую. Поэтому они известны как революции.

CBSE 10th Term Wise New Syllabus 2021-22, cbseacademic.nic.in сокращенная программа, семестр 1, 2 экзамен

CBSE 10th Term Wise Syllabus 2021-22 сокращенная программа экзаменов PDF.cbseacademic.nic.in Новая учебная программа План экзамена на семестр 1 и семестр 2 CBSE Class 10th Term Wise Syllabus 2021-22 подробно описан на официальном веб-портале cbse acade.nic.in. Центральный совет среднего образования, наконец, объявил 10-ю сокращенную программу CBSE 2021, семестр 1 и экзамен за семестр 2 2022. Вы можете получить сокращенную программу CBSE Board Class 10 на сайте www.cbseacademic.nic.in. Учащиеся, которые учатся в средней школе, получат половину своей учебной программы из примерно 50 процентов в семестре 1. Другая половина из 50 процентов программы поступит в контрольную работу по экзамену 10 класса CBSE за семестр.В прошлом году CBSE также сократила учебный план на 2021–22 годы для 10-го класса. Но это не повлияло, так как не проводились экзамены для дальнейшего продвижения студентов. Но в этом году, чтобы избежать хаоса, CBSE уже заявила, что программа CBSE Term Wise Syllabus 2021 сокращена или удалена.

CBSE 10th Term Wise Syllabus 2021-22

На сайте cbseacademic.nic.in вы увидите вкладку CBSE Term Wise Syllabus 2021 PDF Secondary Curriculum (X) на главной домашней странице. Щелкните по нему, и он загрузит новую страницу с раскрывающимся меню.Если вы хотите проверить начальные страницы, вы сможете лучше понять 10-ю удаленную программу Совета CBSE. В противном случае вы можете начать читать CBSE Reduced Syllabus 2021 of Class. Вы увидите вкладку «Языки» (GroupL), «Основные предметы» (группа A1), «Другие академические факультативы» (Group2), «Предмет внутреннего оценивания». Эти вкладки можно увидеть на этой странице. Выберите его по строкам, чтобы лучше понять его, так как на этом основании вы начнете готовиться к экзаменам на доске. Ознакомьтесь с важными аспектами сокращенной программы обучения CBSE Class 10 на 2021–222 годы, которая выглядит следующим образом:

mpresults.nic.in 2021 год, 12-й результат

10-й результат CBSE 2021

Последнее обновление >>> Совет CBSE теперь выпускает Term Wise Syllabus 2021-22 Class 10 с сокращенными и удаленными темами. Теперь студенты только готовятся и появляются на семестре 1 или семестре к экзаменам.

mpbse.mponline.gov.in Результат 12-й 2021 г.

9110 Тема 10 9110 статья объявлено о последнем обновлении и семестр 2 сокращенная программа

Название отдела	Центральный совет среднего образования (CBSE)
Экзамены	Класс 10
Сокращенная программа обучения CBSE на 2021–22 годы по семестрам
Дата публикации	5 июля CBSE объявило циркулярное письмо
Доступность	Уже опубликовано
Последнее обновление CBSE
Сессия	2022
Источник	Официальный сайт
Доступность для скачивания	Да доступно
Веб-ссылка	cbseacnic.in

Циркулярная сессия по новой схеме CBSE 2021-22

CBSE Reduced Syllabus 2021-22 Class 10

На вкладке Group L, которая, конечно же, включает языки. Вам просто нужно щелкнуть и выбрать один из разных языков. Вам нужно выбрать бенгальский, курс хинди A, курс хинди B, тайский, панджаби, синдхи, мизо, гуджарати, лимбу, немецкий, французский, манипури, непальский, русский, лепча, маратхи, бхутия, одия и т. Д. Мудрый термин CBSE Syllabus for Language предоставляется отдельно от основных экзаменационных работ.Темы программы экзамена по главам проверяются после загрузки PDF-файла.

В то время как программа основных предметов также будет доступна чуть ниже вкладки языков. Вы увидите три основных предмета. Результаты обучения математике, обществознанию и естествознанию — это три предмета. Эти ссылки представлены в формате PDF. Вы можете легко пройти его и после этого скачать. 10-й сокращенный учебный план CBSE на 2021-22 годы 1 семестр подробно описан ниже вместе с семестром 2.

10-й новый учебный план CBSE 2021, экзамены 1 и 2 семестра

CBSE уже объявил 10-й сокращенный учебный план класса 2021-22, семестр 2.Вы можете ознакомиться с сокращенной учебной программой для 10-го класса здесь.

Английский : 1. Команды 2. Согласие между субъектом и глаголом 3. Вопросы 4. Определяющие факторы 5. Отчетная речь 6. Времена и запросы 7. Утверждения 8. Модальные параметры

Mathematics : 1. Полиномы, 2. Линейные уравнения 3. Квадратные уравнения 4. Арифметическая прогрессия 5. Тригонометрия 6. Высота и расстояние 7. Статистика и вероятность

Наука : 1. Металлы и неметаллы 2. Химические реакции 3.Соединения углерода 4. Периодическая классификация элементов 5. Природные явления 6. Наследственность и оценка 7. Магнитные эффекты и течение

Социальные науки : 1. Национализм в Индии 2. Рост национализма в Европе 3. Средства к существованию, экономика и мероприятия 4. Повседневная жизнь и культура 5. Современная Индия, 6. Водные ресурсы

Хинди : 1. Грамматика включает противоположности, времена, отрывки и многое другое.

Помните, что программа обучения хинди разделена на курс A и курс B.

upresults.nic.in 2021 10-й результат

Как проверить программу экзамена CBSE Board Exam на 2021-22 семестр 1 и семестр 2 онлайн?

cbseacademic.nic.in Term Wise Syllabus 2021-22 Class 10 Сокращенная и удаленная программа теперь выпущена Советом CBSE. Это поможет вам при сдаче экзаменов Term 1 и Term 2 Board.

• Открыть официальный веб-портал.
• На главной странице вы увидите ссылки на все темы.
• Вам нужно щелкнуть ссылку, и она откроется.
• Тщательно переходите к теме.
• Загрузите и сохраните в формате PDF.

Студентам настоятельно рекомендуется сначала загрузить их семестр Wise Syllabus в формате PDF по соответствующим основным предметам и языкам, указанным выше. У них должен быть составлен план подготовки в соответствии с предметной программой.

Часто задаваемые вопросы для cbseacademic.nic.in Term Wise Syllabus 2021-21 Class 10th New Exam Syllabus

Когда будет проводиться экзамен Term 1 CBSE?

Будет проведено в ноябре и декабре.

Могу ли я скачать сокращенный учебный план 1 семестра 2021 в формате PDF?

Да, каждый студент может его скачать.

Экзаменационная программа Term2 такая же или другая?

Уже анонсировано. Получите его на официальном веб-портале.

Вы также можете проверить это:

Решения NCERT для класса 9 Английский Глава 15

Страница № 102:

Вопрос 1:

Ответьте на эти вопросы одним или двумя предложениями. (Номера абзацев в скобках дают подсказки к ответам.)

1. Почему был удивлен «святой», благословивший мать Сантоша? (1)

2. Приведите пример, чтобы показать, что даже будучи молодой девушкой, Сантош не был готов принять что-либо необоснованное. (2)

3. Почему Сантоша отправили в местную школу? (3)

4. Когда она уехала из дома в Дели и почему? (4)

5. Почему родители Сантош согласились оплачивать ее обучение в Дели? Какие душевные качества Сантоша выявил этот инцидент? (4)

Ответ:

1. «Святой человек» предположил, что мать Сантоша хотела сына, поскольку часть общества, к которому она принадлежала, считала рождение сына благословением. Однако он был удивлен, когда бабушка будущего ребенка сказала ему, что они не хотят сына.

2. Сантош с самого начала жила на своих условиях. Ее не устраивал традиционный образ жизни и она не была готова мириться с чем-либо необоснованным. Одним из примеров, подтверждающих это, является то, что Сантош, в отличие от других девушек, носивших традиционные индийские платья, предпочитала шорты.

3. Несмотря на то, что родители Сантош могли позволить себе отправлять своих детей в лучшие школы, ее отправили в местную деревенскую школу из-за преобладающих в семье обычаев.

4. Когда ей исполнилось шестнадцать, и ее заставляли выйти замуж, Сантош пригрозила родителям, что она никогда не выйдет замуж, если не получит надлежащего образования. Поэтому она ушла из дома и поступила в школу в Дели.

5. Когда Сантош сообщила своим родителям о своем плане работать неполный рабочий день, чтобы поддержать ее образование, они согласились оплатить ее обучение в Дели.

Этот инцидент показывает, что Сантош была сильной и решительной девушкой, которая знала свой путь к своей цели. .

Страница № 103:

Вопрос 2:

Ответьте на каждый из этих вопросов в коротком абзаце (около 30 слов).

1. Как Сантош начал подниматься в горы?

2. Какие инциденты во время экспедиции на Эверест свидетельствуют о том, что Сантош беспокоится о своих товарищах по команде?

3.В чем проявляется ее забота об окружающей среде?

4. Как она описывает свои ощущения на вершине Эвереста?

5. Сантош Ядав попадала в книгу рекордов оба раза, когда поднималась на Эверест. Какие были для этого причины?

Ответ:

1. Чтобы выяснить, как жители деревни, поднимавшиеся на холмы Аравали, «исчезли через некоторое время», Сантош сопровождал нескольких альпинистов в их альпинистской экспедиции.Так она начала подниматься в горы.

2. Во время миссии на Эверест Сантош проявила огромную заботу о своих товарищах по альпинизму. Хотя ей не удалось спасти жизнь одного из них, ей удалось спасти другого альпиниста с помощью искусственного дыхания.

3. Сантош был ярым защитником окружающей среды. О ее заботе об окружающей среде свидетельствует тот факт, что она собрала и принесла 500 килограммов мусора в Гималаях.

4. Сантош утверждала, что ее чувство на вершине Эвереста было «неописуемым». Разворачивание индийского флага на вершине мира было для нее духовным моментом, и она чувствовала гордость как индус.

5. Когда Сантош Ядав впервые покорила Эверест, она стала самой молодой женщиной в мире, совершившей этот подвиг. Когда она покорила Эверест во второй раз, она стала единственной женщиной, покорившей Эверест дважды.

Страница № 103:

Вопрос 3:

Заполните следующие утверждения.

1. Из своей комнаты в хостеле Kasturba, Сантош раньше _________

2. Когда она закончила колледж, Сантош пришлось написать письмо с извинениями своему отцу, потому что _________

3. Во время экспедиции на Эверест старшие члены команды восхищались ею _________, а _________ относились к ней с любовью к другим альпинистам.

Ответ:

1. Из своей комнаты в хостеле «Кастурба» Сантош наблюдала, как сельские жители поднимаются на холм и через некоторое время внезапно исчезают.

2. Когда она закончила колледж, Сантош пришлось написать письмо с извинениями своему отцу, потому что она без его разрешения поступила в Институт альпинизма Неру Уттаркаши.

3. Во время экспедиции на Эверест ее старшие члены команды восхищались ее навыками восхождения , физической подготовкой и умственной силой , а ее заботой о других и желанием работать вместе с ними понравились ее товарищам по альпинизму.

Страница № 103:

Вопрос 4:

Выделите из текста слова, которые означают то же, что и следующие слова или выражения.(Смотрите указанные абзацы.)

1. считается истинным без доказательства (1): _________

2. по причине; разумный; разумный (2): _________

3. Обычный образ действий (3): _________

4. сильное желание, возникающее изнутри (5): _________

5. Сила терпеть, не заболевая (7): _________

Ответ:

1. считается истинным без доказательства (1): Предполагается

2.основанный на причине; разумный; разумный (2): Rational

3. Обычный способ действий (3): Custom

4. сильное желание, возникающее изнутри (5): Призыв

5. Сила терпеть, не заболевая (7): Сопротивление

Страница № 104:

Вопрос 1:

Русская девушка Мария Шарапова достигла вершин женского тенниса, когда ей едва исполнилось восемнадцать.Читая о ней, постарайтесь провести сравнение между ней и Сантошем Ядавом.

1. Сопоставьте следующее.

что-то обезоруживающее	быстро, почти сразу
в разногласиях с	более спокойны, уверены в себе и владеют собой, чем обычно люди ее возраста на
гламурный наряд	в отличие от; не согласен с
почти мгновенно	то, что заставляет вас чувствовать себя дружелюбно, убирая вашу подозрительность
не по годам	отправлен
в упаковке	привлекательная и интересная одежда
запущен	вызывает сильное чувство печали
душераздирающая	запущено

2. По мере чтения ищите ответы на эти вопросы.

— Почему Марию отправили в США?

— Почему мама не поехала с ней?

— Какие у нее хобби? Что ей нравится?

— Что мотивирует ее продолжать?

Ответ:

1.

что-то обезоруживающее	то, что заставляет вас чувствовать себя дружелюбно, убирая вашу подозрительность
в разногласиях с	в отличие от; не согласен с
гламурный наряд	привлекательная и интересная одежда
почти мгновенно	быстро, почти сразу
не по годам	более спокойны, уверены в себе и владеют собой, чем обычно люди ее возраста на
в упаковке	отправлен
запущен	запущено
душераздирающая	вызывает сильное чувство печали

2.

Мария была отправлена ​​в Соединенные Штаты для обучения теннису.

Ее мать не могла поехать с ней из-за визовых ограничений.

Ее хобби — мода, пение и танцы. Ей нравится читать романы Артура Конан Дойля. Ей нравятся изысканные вечерние платья, блины с шоколадной пастой и газированные апельсиновые напитки.

Помимо денег, ее поддерживает мотивация стать номером один в мире.

Страница № 107:

Вопрос 1:

Работая в небольших группах по 4–5 студентов, вернитесь к двум отрывкам о Сантош Ядав и Марии Шараповой и заполните приведенную ниже таблицу соответствующими фразами или предложениями.

	Очки из Сравнение / контраст	Сантош Ядав	Мария Шарапова
1.	Их скромное начало
2.	Подход родителей
3.	Их сила воли и сильное желание добиться успеха
4.	Доказательства их психологической стойкости
5.	Их патриотизм

Ответ:

	Точки сравнения / контраст	Сантош Ядав	Мария Шарапова
1.	Их скромное начало	— «Она родилась в маленькой деревне Джониявас района Ревари в Харьяне».	«Подросток сибирского происхождения»
2.	Подход родителей	— «в соответствии с По обычаю, преобладающему в семье , Сантош вынужден был довольствоваться местной деревенской школой.” — «В шестнадцать лет большинство девушек в ее деревне выходили замуж. Родители заставляли Сантош делать то же самое ». — «ее родители отказались от на обучение » — «ее отец медленно привыкает к ее побуждению»	— «ее отправили на тренировку в США». — «Поездка во Флориду с отцом Юрием поставила ее на путь успеха и славы.” — «Мой отец работал столько, сколько он мог, чтобы мои тренировки по теннису продолжались ».
3.	Их сила воли и сильное желание добиться успеха	— «Желание всегда учиться« немного больше »» — «ее стремление к большему образованию» — «Она ушла из дома и поступила в школу в Дели.” — «Она сэкономила деньги и записалась на курс в Институте альпинизма Неру в Уттаркаши». — «Я направился прямо на тренировку».	— «Вместо того, чтобы позволить этому угнетать меня, я стал более решительным и психологически стойким». — «Непоколебимое желание » успеха и готовность жертвовать » — «Я много работаю над своим делом». — «Главное — стать номером один в мире.Это мечта, которая поддерживала меня ».
4.	Доказательства их психологической стойкости	— «Она с самого начала начала жить на своих условиях». — «С самого начала я был твердо уверен, что если я выберу правильный и рациональный путь, то другие вокруг меня должны будут измениться, а не я». — «она вежливо сообщила им о своих планах зарабатывать деньги, работая неполный рабочий день, чтобы оплачивать обучение в школе.” — «Сантош каждый год отправлялся в экспедицию». — «Удивительная психологическая стойкость» — «Умственная сила поразила старших»	— «Я научился заботиться о себе. Я никогда не думал бросить курить, потому что я знал, чего хочу ». — «Я бы смирился с гораздо большим количеством унижений и оскорблений, чем это, чтобы неуклонно следовать своей мечте».
5.	Их патриотизм	— «Затем я развернул индийский триколор и поднял его на крыше мира. Ощущение неописуемое. Индийский флаг развевался над миром. Это был поистине духовный момент. Я был горд как индиец ».	«Я русский. Это правда, что США — большая часть моей жизни. Но у меня российское гражданство. Моя кровь полностью русская. Я буду играть за Россию на Олимпиаде, если они меня захотят.”

Страница № 107:

Вопрос 1:

Посмотрите на следующие предложения. В каждом из них есть два предложения или две части, каждая со своим подлежащим и глаголом или глагольной фразой. Часто одна часть (выделенная курсивом) сообщает нам, когда и почему что-то произошло.

• Я пришел на рынок , когда большинство магазинов было закрыто. (Сообщает нам , когда я добрался.)

• Когда Рахул Дравид вернулся к павильону, все встали. (Сообщает нам , когда все встали .)

• Телефон зазвонил , и Ганга снял трубку . (Сообщает нам , что произошло дальше. )

• Гунджан был с нами с момента основания школы. (Сообщает нам , как долго он с нами. )

I. Определите две части в предложениях ниже, подчеркнув ту часть, которая дает нам информацию в скобках.

1. Там, где другие девушки носили традиционные индийские платья, Сантош предпочитала шорты.

(противопоставляет свое платье другим)

2. Она ушла из дома и поступила в школу в Дели. (Рассказывает нам, что произошло после первого действия.)

3. Она решила бороться с системой, когда настал подходящий момент. (Сообщает нам, когда она собиралась бороться с системой.)

4. Маленькая Мария еще не отметила своего десятого дня рождения, когда ее отправили тренироваться в Соединенные Штаты.(Сообщает нам, когда Марию отправили в США)

Ответ:

1. В то время как другие девушки носили традиционные индийские платья , Сантош предпочитал шорты.

2. Она ушла из дома и поступила в школу в Дели .

3. Она решила бороться с системой , когда настал подходящий момент .

4. Маленькая Мария еще не отметила своего десятого дня рождения , когда ее отправили тренироваться в Соединенные Штаты.

Страница № 108:

Вопрос 2:

Теперь перепишите пары предложений, приведенные ниже, как одно предложение.

1. Дедушка мне рассказывал о былых временах. Все книги тогда печатались на бумаге.

2. Что вы будете делать после того, как дочитаете книгу? Возможно, вы просто выбросите его.

3. Он дал девочке яблоко. Он разобрал компьютер.

4. У вас ничего нет.Это делает вас очень решительным.

5. Никогда не думал о том, чтобы бросить курить. Я знал, чего хочу.

Ответ:

1. Дедушка рассказал мне о былых временах, когда все книги печатались на бумаге.

2. Закончив книгу, возможно, вы ее просто выбросите.

3. Он дал девочке яблоко и разобрал компьютер.

4. Отсутствие ничего делает вас очень решительным.

5.Я никогда не думал об уходе, потому что знал, чего хочу.

Страница № 108:

Вопрос 1:

Представьте, что вы Сантош Ядав или Мария Шарапова. Вас пригласили выступить на All India Girls ’Athletic Meet в качестве главного гостя. Подготовьте короткую речь, чтобы побудить девочек думать и мечтать о большом и прилагать усилия для осуществления своих мечтаний, не позволяя трудностям или поражениям их обескураживать. Следующие слова и фразы могут вам помочь.

• уверенность в себе / уверенность / уверенность в себе

• уверенность в себе / уверенность / вера в себя

• боевой дух / поднять боевой дух / поднять боевой дух

• дать кому-то толчок / поддержку / подъем

• деморализация / неуверенность в себе / неуверенность / неуверенность

Ответ:

«Превратите трудности в возможности» — Моя мантра успеха

Доброе утро всем вам.Для меня большая честь быть приглашенным в качестве главного гостя на All India Girls ’Athletic Meet. Глядя на яркие и восторженные лица всех присутствующих здесь талантливых девушек, я испытываю ностальгию. Одно время я тоже сидел на таких спортивных соревнованиях. Мой путь оттуда сюда не был лишен ям, но были ловушки, которые позволяли мне идти.

Девочки, помните, что, хотя могут быть факторы, которые будут пытаться вернуть вас в этот мужской шовинистический мир, ваша уверенность позволит вам плыть.Никогда не позволяйте таким поражениям или трудностям деморализовать или угнетать вас. Будьте сосредоточены, упорно тренируйтесь и верьте в себя. Вы испытаете постепенный, но постоянный рост вашей уверенности. Более того, сделайте свою женственность своей самой сильной стороной. Женщина не только эмоционально, но и физически может быть сильнее мужчин.

Но до тех пор, пока вы не проснетесь и не начнете действовать, сны не имеют значения. Так что мечтайте о большом, чтобы поднять свой боевой дух, и приложите усилия, чтобы осуществить эти мечты.

Спасибо.

(Вышеупомянутый ответ — это только образец, предоставленный студенту в помощь.Мы рекомендуем студентам отвечать на такие вопросы, используя свой творческий потенциал и понимание.)

Страница № 109:

Вопрос 1:

Работая в парах, просмотрите таблицу ниже, которая дает вам информацию о лучших теннисистках с 1975 года. Напишите короткую статью для своего школьного журнала, сравнивая и сравнивая игроков с точки зрения их продолжительности в верхней части. Назовите некоторые качества, которые, по вашему мнению, могут быть причиной их кратковременного или длительного пребывания на вершине.

Лучшие игроки-женщины

I. Список женщин, которые наслаждались жизнью на вершине с тех пор, как любимый игрок всех, Крис Эверт, занял ее место в 1975 году.

Имя	Рейтинг	недель как № 1
Мария Шарапова (Россия)	22 августа 2005	1
Линдси Дэвенпорт (У.С.)	Октябрь 2004 г.	82
Амели Моресмо (Франция)	13 сентября 2004	5
Жюстин Энен-Харденн (Бельгия)	20 октября 2003	45
Ким Клийстерс (Бельгия)	11 августа 2003	12
Серена Уильямс (У.С.)	8 июля 2002	57
Винус Уильямс (США)	25 февраля 2002	11
Дженнифер Каприати (США)	15 октября 2001	17
Линдси Дэвенпорт (У.С.)	12 октября 1998	82
Мартина Хингис (Швейцария)	31 марта 1997 г.	209
Арантса Санчес-Викарио (Испания)	6 февраля 1995	12
Моника Селеш (У.С.)	11 марта 1991	178
Штеффи Граф (Германия)	17 августа 1987	377
Трейси Остин (США)	7 апреля 1980	22
Мартина Навратилова (У.С.)	10 июля 1978	331
Крис Эверт (США)	3 ноября 1975	362

Ответ:

Лучшие игроки-женщины за последние годы

по XYZ

Женский теннис стал легендой со времен Криса Эверта из США.С., занявший первое место в 1975 году и удерживавший его 362 недели. С 1978 по 1997 год Мартина Навратилова (США), Штеффи Граф (Германия), Моника Селеш (США) и Мартина Хингис (Швейцария) были другими психологически стойкими и целеустремленными девушками, которые сохраняли свои лидирующие позиции в течение 331, 377, 178 и 209 недель. соответственно. Уверенность в своих силах и стремление преуспеть в жизни помогли им добиться успеха в карьере.

Этими чертами личности были такие женщины, как Трейси Остин (У.С.), Арантча Санчес-Викарио, Арантса Санчес-Викарио, Линдси Давенпорт (США), Дженнифер Каприати (США), Винус Уильямс (США), Серена Уильямс (США), Ким Клийстерс (Бельгия), Жюстин Энен-Харденн (Бельгия) ), Амели Моресмо (Франция), Линдси Дэвенпорт (США) и Мария Шарапова (Россия), которые лидировали в женском теннисе с 1980 по 2005 год.

Хотя период, в течение которого эти игроки сохраняли свои позиции, не был эквивалентен Крису Эверту или Штеффи Граф, тем не менее, они также продемонстрировали свою конкурентоспособность в таком виде спорта, как теннис.

(Приведенный выше ответ является лишь образцом, предоставленным студентам в помощь. Мы рекомендуем студентам отвечать на такие вопросы, используя их собственное творчество и понимание.)

Страница № 109:

Вопрос 2:

Какие из этих слов вы бы использовали для описания Сантоша Ядава? Найдите в тексте причины, подтверждающие ваш выбор, и напишите пару абзацев, описывающих характер Сантоша.

довольные	определяется	находчивый	вежливо	авантюрный	внимательный
безвольный	страшный	независимый	пессимистический	пациент	настойчивый

Ответ:

Слова, описывающие Сантош	Строки, поддерживающие выбор
Определено	• «Когда ее родители отказались платить за ее образование, она вежливо сообщила им о своих планах зарабатывать деньги, работая неполный рабочий день, чтобы платить за обучение.”
Вежливый	• «Она вежливо сообщила им о своих планах заработать деньги» • «всего через четыре года после того, как она застенчиво спросила альпинистов Аравалли, может ли она присоединиться к ним».
Приключенческий	• «Сантош каждый год отправлялся в экспедицию».
Внимательный	• «Сантош Ядав оказал особую помощь альпинисту, который лежал умирая на Южном седле.” • «Однако ей удалось спасти другого альпиниста, Мохана Сингха, которого постигла бы та же участь, если бы она не поделилась с ним своим кислородом».
Независимый	• «Я не вернулся домой; вместо этого я направился прямо на тренировку ».
Настойчивый	• «Накопила и записалась на курс» • «Кульминация ее трудолюбия и искренности пришлась на 1992 год»
Пациент	• «она решила бороться с системой своим собственным тихим способом, когда настал подходящий момент.”

Мятежница с детства, Сантош Ядав боролась с системой и жила на своих условиях. Она была вежливой девушкой, у которой была жажда учиться «немного больше». Ее отношение и напористость по отношению к жизни и образованию заставили родителей смягчиться.

Она была независимой, трудолюбивой и любящей приключения альпинисткой. Хотя ее путь к успеху был нелегким, ее решимость и вера в себя были очевидны. Она впечатлила старших своей умственной и физической стойкостью; Ее забота и желание работать вместе с другими альпинистами нашли для нее особое место в их сердцах.Ее участие и страсть к решению экологических проблем заставили ее вывезти из Гималаев 500 килограммов мусора.

Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 9

Исследование безопасности и эффективности энзалутамида у пациентов с неметастатическим устойчивым к кастрации раком простаты — Просмотр полного текста

» »

Urological Associates of Southern Arizona, PC
Тусон, Аризона, США, 85741
Рональд Рейган Медицинский центр Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе
Лос-Анджелес, Калифорния, США,
UCLA Clark Urology Center
Лос-Анджелес, Калифорния, США,
Калифорнийский университет, Медицинский центр Ирвина
Оранж, Калифорния, США,
Urology Associates of San Luis Obispo, a Medical Group, Inc
Сан-Луис-Обиспо, Калифорния, США,
Urology Associates, P.С.
Энглвуд, Колорадо, США, 80113
c / o Lynn Buchwalder
New Haven, Connecticut, United States, 06510
C / O Thomas Ferencz, RPh, BCOP, Smilow Cancer Hospital at Yale-New Haven
Нью-Хейвен, Коннектикут, США, 06510
Онкологический центр Смилова в Йельской больнице Нью-Хейвен
Нью-Хейвен, Коннектикут, США, 06510
Йельская больница Нью-Хейвен
Нью-Хейвен, Коннектикут, США, 06510
Медицинский факультет Йельского университета
Нью-Хейвен, Коннектикут, США, 06520
Региональный онкологический центр Лейкленда
Лейкленд, Флорида, США, 33805
Urology of Indiana, LLC
Кармел, Индиана, США, 46032
Первая урология, PSC
Джефферсонвилл, Индиана, США, 47130
IU Health Arnett Cancer Care
Лафайет, Индиана, США, 47904
Урология Канзас-Сити, Пенсильвания
Оверленд-Парк, Канзас, США, 66211-1231
GU Research Network / Wichita Urology Group
Уичито, Канзас, США, 67226
Chesapeake Urology Research Associates
Балтимор, Мэриленд, США, 21237
Система здравоохранения Мичиганского университета
Анн-Арбор, Мичиган, США, 48109
Мичиганский институт урологии
Трой, Мичиган, США, 48084
GU Research Network
Омаха, Небраска, США, 68130
Brooklyn Urology Research Group
Brooklyn, New York, United States, 11201
Premier Medical Group of the Hudson Valley
Ньюбург, Нью-Йорк, США, 12550
Медицинский центр Университета Дьюка
Кэри, Северная Каролина, США, 27518
Carolina Urology Partners, PLLC
Шарлотт, Северная Каролина, США, 28277
Carolina Urology Partners, PLLC
Гастония, Северная Каролина, США, 28054
Gaston Medical Associates
Гастония, Северная Каролина, США, 28054
Carolina Urology Partners, PLLC
Хантерсвилл, Северная Каролина, США, 28078
Duke Women’s Cancer Care Raleigh
Роли, Северная Каролина, США, 27607
Решения для клинических исследований
Миддлберг-Хайтс, Огайо, США, 44130
Институт урологии Орегона
Спрингфилд, Орегон, США,
Lancaster Urology
Ланкастер, Пенсильвания, США, 17604
Урологический исследовательский центр Каролины
Миртл-Бич, Южная Каролина, США, 29572
Медицинский центр Университета Вандербильта, кафедраурологической хирургии
Нашвилл, Теннесси, США, 37232
Медицинский центр Университета Вандербильта, Урологическая клиника
Нашвилл, Теннесси, США, 37232
Урология Сан-Антонио
Сан-Антонио, Техас, США, 78229
Урология Вирджинии, PLLC
Вирджиния-Бич, Вирджиния, США, 23462
COIBA (Centro de Oncologia e Investigacion Buenos Aires)
Берасатеги, Буэнос-Айрес, Аргентина, B1884BBF
Centro Medico Austral (OMI)
Caba, Буэнос-Айрес, Аргентина, C1019ABS
Centro de Urologia
Caba, Буэнос-Айрес, Аргентина, C1120AAT
Больница Italiano de Buenos Aires
Caba, Буэнос-Айрес, Аргентина, C1199BB
Sanatorio Parque
Росарио, Санта-Фе, Аргентина, CP2000
Instituto De Oncologia De Rosario
Росарио, Санта-Фе, Аргентина, S200KZE
Clinica Universidad Reina Fabiola
Кордова, Аргентина, X5004HFP
Госпиталь Privado Centro Medico de Cordoba
Кордова, Аргентина, X5016KEH
Centro Oncologico Riojano Integral (CORI)
Ла-Риоха, Аргентина, F5300C0E
Больница Канберры
Гарран, Австралийская столичная территория, Австралия, 2605
Приграничное медицинское онкологическое исследовательское отделение
Олбери, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2640
Больница пограничной онкологической больницы
Олбери, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2640
Больница пограничного рака
Олбери, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2640
Сиднейский онкологический центр
Конкорд, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2139
Аптека Epic
Лисмор, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2480
Институт рака Северного побережья
Лисмор, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2480
Больница Университета Маккуори
North Ryde, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2109
Университет Маккуори
Норт-Райд, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2109
Базовая больница Epic Pharmacy Port Macquarie
Порт-Маккуори, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2444
Институт рака Среднего Северного побережья
Порт-Маккуори, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2444
Больница Royal North Shore
Сент-Леонардс, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2065
Больница Твид
Tweed Heads, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2485
Клинические испытания в Австралии
Вахрунга, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2076
Сиднейская адвентистская больница
Wahroonga, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2076
Calvary Mater Newcastle
Waratah, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2298
Больница Вестмид
Вестмид, Новый Южный Уэльс, Австралия, 2145
Icon Cancer Care Wesley
Auchenflower, Queensland, Australia, 4066
Аптека River City — APHS
Auchenflower, Queensland, Australia, 4066
Icon Cancer Care Chermside
Chermside, Queensland, Australia, 4032
Icon Cancer Care Южный Брисбен
Южный Брисбен, Квинсленд, Австралия, 4101
Интегрированная сеть клинической онкологии (ICON)
Южный Брисбен, Квинсленд, Австралия, 4101
Icon Cancer Care Саутпорт
Саутпорт, Квинсленд, Австралия, 4215
Tasman Oncology Research Pty Ltd
Саутпорт, Квинсленд, Австралия, 4215
Больница принцессы Александры
Woolloongabba, Queensland, Australia, 4102
Онкологический центр Аделаиды
Курралта Парк, Южная Австралия, Австралия, 5037
Исследования онкологического центра Эшфорда
Парк Курралта, Южная Австралия, Австралия, 5037
Cancer Care SA Pty Ltd
Курралта Парк, Южная Австралия, Австралия, 5037
Tenpharm Pty Ltd, торгующаяся как EPIC Pharmacy Tennyson
Курралта Парк, Южная Австралия, Австралия, 5037
Больница Бокс-Хилл (Восточное здравоохранение)
Бокс-Хилл, Виктория, Австралия, 3128
Восточное отделение клинических исследований (Eastern Health)
Бокс-Хилл, Виктория, Австралия, 3128
Больница Кабрини Брайтон
Брайтон, Виктория, Австралия, 3186
Медицинский центр Монаш
Clayton, Victoria, Australia, 3168
Austin Health, Austin Hospital
Гейдельберг, Виктория, Австралия, 3084
Больница Кабрини Малверн
Малверн, Виктория, Австралия, 3144
Больница Кабрини — Образовательный и исследовательский участок
Малверн, Виктория, Австралия, 3144
Онкологический центр Питера МакКаллума
Мельбурн, Виктория, Австралия, 3000
Больница Саншайн
St Albans, Victoria, Australia, 3021
Krankenhaus Barmherzige Schwestern Linz, Abteilung Radiologie
Линц, Верхняя Австрия, Австрия, 4010
Krankenhaus Barmherzige Schwestern Linz, Abteilung Urologie
Линц, Верхняя Австрия, Австрия, 4010
St.Больница Винсента, ПЭТ — Центр КТ
Линц, Верхняя Австрия, Австрия, 4010
Isotopix, Ambulatorium fuer Nuklearmedizin
Вена, Австрия, 1090
Medizinische Universitaet Wien, Universitaetsklinik fuer Innere Medizin I
Вена, Австрия, 1090
Diagnosezentrum Meidling GesmbH
Вена, Австрия, 1120
Algemeen Ziekenhuis Groeninge
Kortrijk, West-vlaanderen, Belgium, 8500
Clinique Universitaire de Bruxelles Hopital Erasme
Брюссель, Бельгия, 1070
Vzw Algemeen Ziekenhuis Maria Middelares
Гент, Бельгия, 9000
Universitaire Ziekenhuizen Leuven
Левен, Бельгия, 3000
Centre Hospitalier Universitaire de Liege, Site du Sart-Tilman
Льеж, Бельгия, 4000
Больница Сан-Рафаэль
Салвадор, Баия, Бразилия, 41253-190
Liga Paranaense de Combate ao Cancer / Hospital Erasto Gaertner
Куритиба, Парана, Бразилия, 81520-060
Associacao Hospital de Caridade de Ijui
Ijui, RIO Grande DO SUL, Brazil, 98700-000
Hospital da Cidade de Passo Fundo
Passo Fundo, RIO Grande DO SUL, Brazil, 99010-260
Hospital de Clinicas de Porto Alegre
Porto Alegre, RIO Grande DO SUL, Brazil, -903
CLINIONCO — Clinica de Oncologia de Porto Alegre Ltda.
Porto Alegre, RIO Grande DO SUL, Brazil, -090
Hospital Sao Lucas da PUCRS
Porto Alegre, RIO Grande DO SUL, Brazil, -000
Instituto D’or de Pesquisa e Ensino
Рио-де-Жанейро, RJ, Бразилия, 22.281-100
Больница Амарал Карвалью — Фонд доктора Амарала Карвалью
Jau, SAO Paulo, Brazil, 17210-080
Fundacao Dr. Amaral Carvalho
Jau, SAO Paulo, Brazil, 17210-120
Fundacao Dr.Amaral Carvalho
Jau, SAO Paulo, Brazil, 17210-120
Госпиталь Israelita Albert Einstein
Sao Paulp, SAO Paulo, Brazil, 05652-900
Hospital das Clinicas da Faculdade de Ciencias Medicas da UNICAMP
Campinas, SP, Brazil, 13083-970
Centro de Estudos e Pesquisas em Hematologia e Oncologia (CEPHO)
Santo Andre, SP, Brazil, 09060-650
IAMSPE-Inst.де Ассист. ao Servidor Publico Estadual
Сан-Паулу, SP, Бразилия, 04039-901
Университетская больница Педро Эрнесто — UERJ
Рио-де-Жанейро, Бразилия, 20551-030
Oncologia Rede D’Or
Рио-де-Жанейро, Бразилия, 22271-110
Онкологический центр Тома Бейкера
Калгари, Альберта, Канада, T2N 4N2
Институт перекрестного рака
Эдмонтон, Альберта, Канада, T6G 1Z2
Ванкуверский центр простаты
Ванкувер, Британская Колумбия, Канада, V5Z 1M9
Manitoba Prostate Center CancerCare Manitoba
Виннипег, Манитоба, Канада, R3E 0V9
NS Health Authority, Центр медицинских наук королевы Елизаветы II
Галифакс, Новая Шотландия, Канада, B3H 2Y9
Центр исследований и здоровья мужчин и женщин
Барри, Онтарио, Канада, L4M 7G1
Институт урологии Макмастера @ St.Здравоохранение Джозефа Гамильтон
Гамильтон, Онтарио, Канада, L8N 4A6
Ассоциированная урология / Урологические медицинские исследования
Китченер, Онтарио, Канада, N2N 2B9
Лондонская региональная программа по борьбе с раком — больница Виктория, Лондонский центр медицинских наук (LHSC)
Лондон, Онтарио, Канада, N6A 4L6
Исследование урологии — Больница Виктория, Лондонский центр медицинских наук (LHSC)
Лондон, Онтарио, Канада, N6A 5W9
Саннибрук Центр медицинских наук
Торонто, Онтарио, Канада, M4N 3M5
Университетская сеть здравоохранения — Онкологический центр принцессы Маргарет
Торонто, Онтарио, Канада, M5G2M9
Urology South Shore Research
Гринфилд Парк, Квебек, Канада, J4V 2h4
Госпитальный центр Университета Монреаля
Монреаль, Квебек, Канада, h3X 3E4
Центр здоровья Университета Макгилла
Монреаль, Квебек, Канада, h5A 3J1
CHU de Quebec
Квебек, Канада, G1R 2J6
Fundacion Arturo Lopez Perez
Сантьяго, Чили, 7500836
Centro de Investigaciones Clinicas Vina del Mar
Сантьяго, Чили, 7630370
Instituto Clinico Oncologico del Sur (ICOS)
Темуко, Чили, 4810469
Instituto Oncologico Ltda.
Vina del Mar, Chile, 2540364
Centro de Investigaciones Clinicas
Винья-дель-Мар, Чили, 2540488
Первая больница Пекинского университета
Пекин, Пекин, Китай, 100034
Онкологическая больница Пекина
Пекин, Пекин, Китай, 100142
Третья больница Пекинского университета
Пекин, Пекин, Китай, 100191
Больница Пекина
Пекин, Пекин, Китай, 100730
Больница Peking Union Medical College
Пекин, Пекин, Китай, 100730
Онкологическая больница Чунцина
Chongqing, Chongqing, China, 400030
Первая дочерняя больница Медицинского университета Гуанчжоу
Гуанчжоу, Гуандун, Китай, 510120
Больница Чжуннань Уханьского университета
Ухань, Хубэй, Китай, 430030
Офис Hongqian Guo
Нанкин, Цзянсу, Китай, 210008
Онкологическая больница Цзянсу
Нанкин, Цзянсу, Китай, 210009
Больница провинции Цзянсу
Нанкин, Цзянсу, Китай, 210029
Вторая дочерняя больница Университета Сучжоу
Сучжоу, Цзянсу, Китай, 215004
Народная больница Уси
Уси, Цзянсу, Китай, 214023
Городская больница Циндао (Восточная больница)
Циндао, Шаньдун, Китай, 266071
Онкологический центр Шанхайского университета Фудань
Шанхай, Шанхай, Китай, 200032
Больница Хуашань Фуданский университет
Шанхай, Шанхай, Китай, 200040
Первая народная больница Шанхая
Шанхай, Шанхай, Китай, 200080
Больница Синь Хуа, входящая в состав Медицинской школы Шанхайского университета Цзяо Тонг
Шанхай, Шанхай, Китай, 200092
Больница Шанхай Чанхай
Шанхай, Шанхай, Китай, 200433
Первый филиал больницы Сианьского университета Цзяотун
Сиань, Шаньси, Китай, 710061
Вторая дочерняя больница медицинского факультета Чжэцзянского университета
Ханчжоу, Чжэцзян, Китай, 310009
Первый госпиталь Медицинского университета Вэньчжоу
Вэньчжоу, Чжэцзян, Китай, 325000
UNIMED Medical Institute Limited
Гонконг, Китай
Вторая больница Тяньцзиньского медицинского университета
Тяньцзинь, Китай, 300211
Rigshospitalet 7521
Копенгаген, Норребро, Дания, 2200
Копенгагенский центр рака простаты
Копенгаген, Дания, 2200
Больница Орхусского университета
Орхус N, Дания, 8200
Rigshospitalet
Копенгаген, Дания, 2100
Больница Фредериксберг
Фредериксберг, Дания, 2000
Больница Херлев
Херлев, Дания, 2730
Университетская больница Оденсе
Odense C, Дания, 5000
Vejle Sygehus
Вайле, Дания, 7100
Дократес Сьопасайраала
Хельсинки, Финляндия, 00180
Helsingin yliopistollinen keskussairaala, Meilahden sairaala
Хельсинки, Финляндия, 00290
Oulun yliopistollinen sairaala
Оулу, Финляндия,
Satakunnan keskussairaala
Пори, Финляндия, 28500
Tampereen yliopistollinen Sairaala
Тампере, Финляндия, 33520
Hopitaux Universitaires de Strasbourg — Hopital Civil
STRASBOURG Cedex, Эльзас, Франция, FR-67091
Center Paul Strauss
Страсбург, Нижний Рейн, Франция, 67000
Clinique Sainte Anne
Страсбург, Нижний Рейн, Франция, 67000
Societe MIM, Clinique Sainte Anne
Страсбург, Нижний Рейн, Франция, 67000
Institut Curie
Paris Cedex, Paris, France, 75005
Center Hospitalier Lyon Sud
Pierre Benite Cedex, Рона, Франция, 69495
Institut Gustave Roussy
Villejuif Cedex, VAL DE Marne, France,
Institut de Cancerologie de l’Ouest — Поль Папен
Angers Cedex 2, France, 49055
Institut Sainte Catherine
Avignon, Cedex 9, France, 84918
Institut Bergonie
Bordeaux Cedex, France, 33076
Отделение урологической онкологии — Institut Bergonie — Региональный центр борьбы с раком
Бордо Седекс, Франция, 33076
Кабинет радиологии
Брест, Франция, 29200
CHU Brest Hopital Morvan
Брест, Франция, 29200
Clinique pasteur Lancroze
Брест, Франция, 29200
Clinique Pasteur-Lanroze
Брест, Франция, 29200
CHRU de Brest
Брест, Франция, 29609
Больница Пастера
Colmar Cedex, France, 68024
Hopitaux Civils de Colmar
Кольмар, Франция, 68024
Региональный центр борьбы с раком Жоржа Франсуа Леклерка
Дижон, Франция, 21000
Clinique Victor Hugo
Le Mans, Cedex, France, 72000
Hopital Calude Huriez — CHU Lille
Лилль, Франция, 59037
Больница Эдуарда Эррио — CHU Lyon
Lyon Cedex 03, France, 69437
Центр Леон Берард
Lyon Cedex, France, 69008
Centre de Medecine Nucleaire LUMEN
Лион, Франция, 69008
Hopital Nord
Марсель, Франция, 13915 Cedex 20
ICM Val D’Aurelle
Montpellier Cedex, France, 34298
Hopital Europeen Georges Pompidou
Paris, Cedex 15, France, 75908
Center Hospitalier Lyon Sud
Pierre Benite, France, 69495
CHU Poitiers — Hopital la Miletrie
Пуатье, Седекс, Франция, 86021
Institut de Cancerologie de I’Ouest — Rene Gauducheau
Saint-Herblain Cedex, France, 44805
Clinique Pasteur — CIMOF
Toulouse Cedex 3, France, 31076
Clinique Pasteur- Service Imagerie et Radiologie
Toulouse Cedex 3, France, 31076
Clinique Pasteur
Тулуза Седекс 3, Франция, 31076
IUCT-Oncopole
Toulouse Cedex 9, France, 31059
Institut Claudius Regaud
Тулуза, Франция, 31059 Cedex 9
Studienpraxis Urologie
Нюртинген, Баден-Вюртемберг, Германия, 72622
Universitatsmedizin Mannheim, Medizinische Fakultat Mannheim der Universitat Heidelberg
Mannheim, Baden-wurttemberg, Germany, 68167
MVZ Zentrum fuer Diagnostische Radiologie und Nuklearmedizin Braunschweig GmbH
Брауншвейг, Нижняя Саксония, Германия, 38102
Staedtisches Klinikum Braunschweig
Брауншвейг, Нижняя Саксония, Германия, 38126
Ганноверская медицинская школа
Hannover, Niedersachsen, Германия, 30625
Medizinische Hochschule Hannover
Ганновер, Нижняя Саксония, Германия, 30625
RWTH University Aachen
Aachen, Nordrhein-westfalen, Germany, 52057
Uniklinik der RWTH Aachen
Ахен, Северный Рейн-Вестфалия, Германия, 52074
Клиника радиологии
Ахен, Северный Рейн-Вестфалия, Германия, D-52074
Universitaetsklinikum Carl Gustav Carus an der TU Dresden
Дрезден, Саксония, Германия, 01307
Шарите, кампус Бенджамина Франклина
Берлин, Германия, 12200
Charite, Universitaetsmedizin Berlin
Берлин, Германия, 12200
Martini-Klinik am UKE GmbH
Гамбург, Германия, 20246
Diagnostikzentrum Esslingen
Кирххайм, Германия, 73230
Университетская больница общего профиля Ираклиона, Урологическая клиника
Ираклион, Крит, Греция, 71110
Главный госпиталь Афин «Коргиаленио-Бенакейо EES».Клиника урологии
Афины, Греция, 11526
Больница общего профиля Афин «Александра», терапевтическая клиника
Афины, Греция, 11528
Университетская больница общего профиля Ларисы, отделение урологии
Лариса, Греция, 41110
Университетская больница общего профиля Патры, онкологическое отделение, клиника внутренних болезней
Патра, Греция, 26504
Больница общего профиля «Папагеоргиу», B ‘Univ.Клиника урологии
Салоники, Греция, 56429
Больница королевы Марии
Гонконг, Гонконг
Больница Туен Мун
Гонконг, Гонконг
Больница принца Уэльского
Шатин, Гонконг
Laboratorio Medicina Nucleare-Ospedale G.B. Morgagni-Pierantoni
Форли, ФК, Италия, 47121
Farmacia, Azienda Socio Sanitaria Territoriale di Cremona
Кремона, Италия, 26100
Medicina Nucleare, Azienda Socio Sanitaria Territoriale di Cremona
Кремона, Италия, 26100
Servizio di Radiologia, Azienda Socio Sanitaria Territoriale di Cremona
Кремона, Италия, 26100
Struttura Complessa di Oncologia, Azienda Socio Sanitaria Territoriale di Cremona
Кремона, Италия, 26100
U.O. di Oncologia, Ospedale Civile Degli Infermi
Faenza (RA), Италия, 48018
U.O. di Radiologia, Ospedale Civile degli Infermi
Faenza (RA), Италия, 48018
U.O. di Oncologia, Ospedale Civile Umberto I
Луго (РА), Италия, 48022
U.O. di Radiologia, Ospedale Civile Umberto I
Луго (РА), Италия, 48022
Laboratorio Farmaci Antiblastici
Meldola (FC), Италия, 47014
U.O. Онкология Медика
Meldola (FC), Италия, 47014
UO Radiologia
Meldola (FC), Италия, 47014
Dipartimento di Radiologia, Ospedale San Raffaele
Милан, Италия, 20132
Servizio di Farmacia, Ospedale San Raffaele
Милан, Италия, 20132
U.O. di Medicina Nucleare e Centro PET, Ospedale San Raffaele
Милан, Италия, 20132
U.O. ди Урология, больница Сан-Раффаэле,
Милан, Италия, 20132
Farmacia Studi Clinici e Sperimentali, Fondazione IRCCS Istituto Nazionale dei Tumori
Милан, Италия, 20133
S.C. di Oncologia Medica 1, Fondazione IRCCS Istituto Nazionale dei Tumori
Милан, Италия, 20133
S.C. Diagnostica Radiologica 2, Fondazione IRCCS Istituto Nazionale dei Tumori
Милан, Италия, 20133
Divisione di Radiologia, Istituto Europeo di Oncologia
Милан, Италия, 20141
Reparto Oncologia Medica Urogenitale e Cervico Facciale, Istituto Europeo di Oncologia
Милан, Италия, 20141
Servizio Farmacia, Istituto Europeo di Oncologia
Милан, Италия, 20141
Farmacia Interna, Azienda Ospedaliero-Universitaria Policlinico di Modena
Модена, Италия, 41124
Medicina Nucleare, Azienda Ospedaliero-Universitaria Policlinico di Modena
Модена, Италия, 41124
Radiologia I, Azienda Ospedaliero-Universitaria Policlinico di Modena
Модена, Италия, 41124
U.O.S.C. di Oncologia Medica, A.O.R.N. «А. Кардарелли»
Неаполь, Италия, 80131
Farmacia Ospedaliera, AOU Сан-Луиджи Гонзага
Орбассано (TO), Италия, 10043
SCDU Oncologia Medica II Pad, AOU San Luigi Gonzaga
Орбассано (TO), Италия, 10043
SCDU Radiodiagnostica, AOU San Luigi Gonzaga
Орбассано (TO), Италия, 10043
SS Medicina Nucleare, AOU San Luigi Gonzaga
Орбассано (TO), Италия, 10043
Farmacia, Istituto Oncologico Veneto (IOV)
Падуя, Италия, 35128
IRCCS — Istituto Oncologico Veneto (IOV), UOC Oncologia Medica 1
Падуя, Италия, 35128
Medicina Nucleare, Istituto Oncologico Veneto (IOV)
Падуя, Италия, 35128
UOC Radiodiagnostica Oncologica, Istituto Oncologico Veneto (IOV)
Падуя, Италия, 35128
Больница Санта-Мария-делле-Крочи
Равенна, Италия, 48121
Servizio di Farmacia, AUSL di Ravenna
Равенна, Италия, 48121
Servizio di Radiologia, AUSL di Ravenna
Равенна, Италия, 48121
Azienda Ospedaliera S.Камилло Форланини, УПЦ в клинике Онкологии Медика
Рома, Италия, 00152
U.O. di Oncologia Medica, больница Санта-Кьяра,
Тренто, Италия, 38122
U.O. Фармация, больница Санта-Кьяра
Тренто, Италия, 38122
U.O. Radiologia, Ospedale Santa Chiara
Тренто, Италия, 38122
Национальный онкологический центр
Коян-си, Кёнгидо, Республика Корея, 10408
Госпиталь Хвасун Национального университета Чоннам
Хвасун-гун, Чоннам, Республика Корея, 58128
Медицинский центр Гиль при университете Гачон
Инчхон, Республика Корея, 21565
Больница Сеульского национального университета
Сеул, Республика Корея, 03080
Госпиталь Северанс, Система здравоохранения Университета Йонсей
Сеул, Республика Корея, 03722
Медицинский центр Асан
Сеул, Республика Корея, 05505
Госпиталь Каннам Северанс, Система здравоохранения Университета Йонсей
Сеул, Республика Корея, 06273
Медицинский центр Самсунг
Сеул, Республика Корея, 06351
Universiti Kebangsaan Malaysia Medical Center
Cheras, Куала-Лумпур, Малайзия, 56000
Общая больница Саравака
Кучинг, Саравак, Малайзия,
Subang Jaya Medical Center Sdn.Bhd.
Субанг Джая, Селангор Дарул Эхсан, Малайзия, 47500
Больница Куала-Лумпур
Куала-Лумпур, Малайзия, 50586
Медицинский центр Малайского университета
Куала-Лумпур, Малайзия, 59100
Медицинский центр Маастрихтского университета
Маастрихт, Аризона, Нидерланды, 5202
Катарина Цикенхуис
Эйндховен, Северный Брабант, Нидерланды, 5623 EJ
Нидерландский институт рака
Амстердам, Нидерланды, 1066 CX
Альберт Швейцер Цикенхуис
Дордрехт, Нидерланды, 3318 AT
Университетский медицинский центр Гронингена
Гронинген, Нидерланды, 9700 RB
Radboud University Nijmegen Medical Center
Неймеген, Нидерланды, 6525 GA
Департамент здравоохранения округа Кентербери
Крайстчерч, Кентербери, Новая Зеландия, 8140
Больница Палмерстон-Норт
Палмерстон-Норт, Манавату, Новая Зеландия, 4414
Исследование рака и крови
Окленд, Новая Зеландия, 1023
Waikato Urology Research LTD
Гамильтон, Новая Зеландия, 3214
Uniwersyteckie Centrum Kliniczne
Гданьск, Польша, 80-952
UROMEDYK, Poradnia Urologiczna
Кельце, Польша, 25-112
Malopolskie Centrum Medyczne s.c.
Краков, Польша, 30-510
Wojewodzki Szpital Specjalistyczny im. Стефана Кардинала Вышинского SPZOZ
Люблин, Польша, 20-718
Wojewodzki Szpital Specjalistyczny im. Януша. Корчака
Слупск, Польша, 76-200
Profesorskie Centrum Medyczne Optimum
Вроцлав, Польша, 50-421
Centrum Medyczne Melita Medical
Вроцлав, Польша, 50-449
Wro Medica
Вроцлав, Польша, 51-685
Lexmedica
Вроцлав, Польша, 53-114
Федеральное государственное бюджетное учреждение «Н.РОНЦ им. Н.Блохина «
Москва, Российская Федерация, 115478
Московский научно-исследовательский онкологический институт им. П.Герцена — филиал ГМИНИИ
Москва, Российская Федерация, 125284
Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Городская многопрофильная больница No.2
Санкт-Петербург, Российская Федерация, 1
ГБОУ ВПО «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им.
Санкт-Петербург, Российская Федерация, 1
ГБОУ ВПО «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им.Петербург »из
Санкт-Петербург, Российская Федерация, 1
Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Госпиталь ветеранов войн»
Санкт-Петербург, Российская Федерация, 1
ГБУЗ «Санкт-Петербургский клинический научный
Санкт-Петербург, Российская Федерация, 1
ГБОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет» МЗ РФ
Уфа, Россия, 450073
Клинический центр Сербии, Клиника урологии
Белград, Сербия, 11000
Клинический центр «Доктор Драгиша Мисович-Дединье», Урологическая клиника
Белград, Сербия, 11040
Клинический центр «Безанийска коса», отделение урологии
Белград, Сербия, 11080
Клинический центр Земун
Белград, Сербия, 11080
Национальная университетская больница
Сингапур, Сингапур, 119074
Национальный онкологический центр Сингапура
Сингапур, Сингапур, 169610
Fakultna nemocnica s poliklinikou F.Д. Рузвельта
Банска-Быстрица, Словакия, 975 17
Институт ядерной и молекулярной медицины
Банска-Быстрица, Словакия, 975 17
Братиславское радиодиагностическое предприятие, a.s.
Братислава, Словакия, 814 99
CUIMED, s.r.o., Urologicka ambulancia
Братислава, Словакия, 851 05
Vychodoslovensky onkologicky ustav, a.s.
Кошице, Словакия, 041 91
Vychodoslovensky onkologicky ustav, a.s.
Кошице, Словакия, 04191
Институт ядерной и молекулярной медицины
Кошице, Словакия, 042 53
Univerzitna nemocnica Martin
Мартин, Словакия, 036 59
IZOTOPCENTRUM, s.r.o.
Нитра, Словакия, 949 01
Jessenius-Diagnosticke centrum, a.s.
Нитра, Словакия, 949 01
UROEXAM spol. s r.o. urologicka ambulancia
Нитра, Словакия, 949 01
Alfamedis, s.r.o.
Прешов, Словакия, 080 01
MILAB s.r.o., UROCENTRUM
Прешов, Словакия, 080 01
Vivamed, s.r.o
Прешов, Словакия, 080 01
UVN SNP — FN Ruzomberok, Pracovisko Nuklearnej mediciny CCSR
Ружомберок, Словакия, 034 26
Fakultna nemocnica s Poliklinikou Skalica a.s
Скалица, Словакия, 909 82
GAMMALAB, spol. s.r.o., Одделение нуклеарной медицины
Трнава, Словакия, 917 01
GAMMALAB, spol.s.r.o., Oddelenie nuklearnej mediciny
Трнава, Словакия, 917 01
KK MED s.r.o.
Жилина, Словакия, 010 01
Fakultna nemocnica s poliklinikou Zilina, Urologicke oddelenie
Жилина, Словакия, 012 07
Больница Clinico Universitario de Santiago de Compostela
Сантьяго-де-Компостела, Ла-Корунья, Испания, 15706
Hospital Universitari Son Espases,
Пальма-де-Майорка, Балеарские острова, Испания, 07010
Госпиталь Germans Trias i Pujol
Бадалона, Барселона, Испания, 08916
АЛТАХИЯ.Xarxa Assistencial Universitaria de Manresa
Манреса, Барселона, Испания, 08243
Больница Universitario Parc Tauli
Sabadell, Barcelona, ​​Spain, 08208
ICO Girona-Hospital Universitari de Girona Доктор Хосеп Труэта
Жирона, Каталония, Испания, 17007
Госпиталь Наварры
Памплона, Наварра, Испания, 31008
Complejo Hospitalario Universitario A Coruna
Ла-Корунья, Испания, 15006
Госпиталь Дель Мар
Барселона, Испания, 08003
Cetir Center Medic, S.Л.
Барселона, Испания, 08029
Hospital Clinic de Barcelona
Барселона, Испания, 08036
Больница Universitario de la Princesa
Мадрид, Испания, 28006
Онкологический центр им. М.Д. Андерсона
Мадрид, Испания, 28033
Больница Universitario 12 октября
Мадрид, Испания, 28041
Урологмоттагнинген
Гетеборг, Швеция, 41345
Диагностический центр для детских и медицинских услуг
Мальме, Швеция, 205 02
Urologiska Kliniken
Мальме, Швеция, 20502
Apoteket AB Kliniska Provningar Molnlycke
Molnlycke, Sweden, 435 33
Karolinska Universitetssjukhuset
Solna, Швеция, 17164
Urologmottagningen
Стокгольм, Швеция, 11853
Urologkliniken
Умео, Швеция,
Urologiska Kliniken
Эребру, Швеция, 70185
Медицинский фонд Чанг Гунг, филиал Цзяи (Мемориальная больница Цзяи Чанг Гунг)
Округ Цзяи, Тайвань, 613
Мемориальная больница Чун-Хо Медицинского университета Гаосюн
Гаосюн, Тайвань, 807
Госпиталь для ветеранов Гаосюна
Гаосюн, Тайвань, 81362
Медицинский фонд Чанг Гунг, Гаосюн (Мемориальная больница Гаосюн Чанг Гунг)
Гаосюн, Тайвань, 830
Мемориальная больница Чанг Гунг, филиал Килунг (Мемориальная больница Килунг Чанг Гунг)
Килунг, Тайвань, 204
Больница Китайского медицинского университета
Тайчжун, Тайвань, 40447
Больница общего профиля для ветеранов Тайчжун
Тайчжун, Тайвань, 40705
Медицинский центр Чи Мэй
Город Тайнань, Тайвань, 710
Госпиталь при национальном университете Тайваня
Тайбэй, Тайвань, 100
Общая больница для ветеранов Тайбэя
Тайбэй, Тайвань, 11217
Мемориальная больница Чанг-Гун в Линько,
Уезд Таоюань, Тайвань, 333
Больница Махарадж Накорн Чиангмай
Муанг, Чиангмаи, Таиланд, 50200
Больница Сонгкланагаринд
Хат Яй, Сонгкла, Таиланд,
Мемориальный госпиталь короля Чулалонгкорна, Университет Чулалонгкорн
Бангкок, Таиланд, 10330
Больница Раджавити
Бангкок, Таиланд, 10400
Cukurova Universitesi Tip Fakultesi
Адана, Турция, 01330
Hacettepe Universitesi Tip Fakultesi
Анкара, Турция, 06100
Стамбул Universitesi Cerrahpasa Tip Fakultesi
Стамбул, Турция, 34098
Измир Бозяка Эгитим Арастирма Хастанеси
Измир, Турция, 35170
Celal Bayar Universitesi Tip Fakultesi
Маниса, Турция, 45030
НИЦ Черновицкая областная клиническая больница
Черновцы, Украина, 58002
ДИ Днепропетровск И.И. Мечникова РЦБ, отделение урологии №2
Днепропетровск, Украина, 49005
ОМС им. В.И. Шаповала РКЦ урологии и нефрологии, отд. Урологии №4
Харьков, Украина, 61037
Киевская городская клиническая больница №3, отделение урологии
Киев, Украина, 02125
Центральная городская клиническая больница, Городской онкологический диспансер
Ужгород, Украина, 88000
ДЗ Запорожская областная клиническая больница, отд.Урологии,
Запорожье, Украина, 69600
NHS Trust Восточного и Северного Хартфордшира
Northwood, Middlesex, United Kingdom, HA6 2RN
Belfast Health and Social Care Trust
Белфаст, Северная Ирландия, Великобритания, BT9 7AB
Royal Marsden NHS Foundation Trust
Саттон, Суррей, Соединенное Королевство, SM2 5PT
Больницы Ньюкасл-апон-Тайн NHS Foundation Trust
Ньюкасл-апон-Тайн, Тайн и Уир, Соединенное Королевство, NE7 7DN
Университетские больницы Бирмингема NHS Foundation Trust
Бирмингем, Соединенное Королевство, B15 2TH
Университетские больницы Бирмингема NHS Foundation Trust
Бирмингем, Великобритания, B15 2WB
Университетские больницы Bristol NHS Foundation Trust
Бристоль, Великобритания, BS2 8ED
Университетские больницы Бристоль NHS Foundation Trust
Бристоль, Великобритания, BS2 8HW
Больницы Кембриджского университета Фонд NHS Foundation Trust
Кембридж, Великобритания, CB2 0QQ
Больницы университетского колледжа NHS Trust
Лондон, Великобритания, NW1 2BU
Imperial College Healthcare NHS Trust
Лондон, Соединенное Королевство, W12 0HS
Университетский колледж Лондон Больницы NHS Foundation Trust
Лондон, Великобритания, WC1E 6AG
The Christie NHS Foundation Trust
Манчестер, Великобритания, M20 4BX
Больницы Оксфордского университета NHS Trust
Оксфорд, Великобритания, OX3 7LE

.