Гдз окружающий мир рабочая тетрадь плешаков новицкая 2 класс: ГДЗ решебник окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая (с ответами)

Мы — жители вселенной

Страницы 6-7

1. Представьте, что вы любуетесь окружающим миром. Нарисуйте две картинки. Объясните (устно), почему вы хотели сделать такие рисунки.

Запишите определение.

Вселенная — это целый мир: звезды, планеты, спутники.

3. Распознавайте небесные тела по описанию и напишите их имена в полях.

• Раскаленные небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

• Холодные небесные тела. Они вращаются вокруг солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

• Холодные небесные тела. Вращаются планеты — 8 букв.

4. Подпишите названия планет по учебнику или самостоятельно.

Наш «Космический корабль» — Земля

Страницы 8 — 9

1. Как вы представляете себе Землю — наш «космический корабль»? Рисовать.

2. Заполните пропуски в тексте.

Поверхность Земли, которую мы видим вокруг, называется горизонт … Граница этой поверхности называется skyline .

3. Отметьте стороны горизонта на схемах. Заполните схему №1 по учебнику. Накройте его ладонью или листом бумаги. Попробуйте заполнить схему № 2 самостоятельно, а потом проверьте себя.

4. Практикум «Компас».

1) Рассмотрим компас. Воспользуйтесь картинкой, чтобы изучить ее структуру. Покажите и назовите части компаса.

* Карточка — круглая шкала (табличка с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполните все действия согласно инструкции и определите стороны горизонта.

3. Разместите на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.

4. Завершено.

5. Решите кроссворд.

1. Модель Земли ( земной шар, ).
2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс ).
3. Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс ).
4. Огромные водоемы на Земле ( океана, ).
5. Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой ( континента, ).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определите континенты по контуру. Подпишите названия континентов.

Время

Страницы 12-13

1. Придумайте картинки-символы, представляющие прошлое, настоящее и будущее. Объясните (устно), почему вы хотели сделать такие рисунки.

2. Пронумеруйте единицы в порядке возрастания.

Подумайте, какие единицы времени можно определить по часам, а какие по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды. По календарю можно определить: год, месяц, неделю, день.

3. Практикум «Часы».
1) Считайте часы. Используйте картинку, чтобы изучить их устройство. Покажите и назовите части часов.

2) Наблюдайте за движением стрелок. Какой самый быстрый, а какой самый медленный?

Самая быстрая стрелка на часах — секундная.Самая «медленная» стрелка на часах — это часовая стрелка.

Когда учитель дает сигнал, определяют по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) Установите другое время на модели часов и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

Осталось на часах: 12 часов 39 минут. В центре на часах: 5 часов 20 минут. Справа часы — 11 часов 00 минут.

4) Завершено.

Часы — это устройство для измерения времени.

День и неделя

Страницы 14-15

1. Нарисуйте картинку для вашего сказочного объяснения смены дня и ночи.

2. Вырежьте детали из приложения и соберите схему приложения.

3. Запишите определение по учебнику или самостоятельно.

День — это время от одного восхода до следующего.

4. Пронумеруйте дни недели в правильном порядке, начиная с понедельника.

5.Вспомните интересные события, произошедшие в вашей семье в воскресенье. Напишите рассказ об одном из них.

Однажды в воскресенье мы с семьей поехали в деревню. Берем с собой резиновую лодку, палатку и другие дорожные принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой рыбачим, а мама варит уху. Это был чудесный день.

Моя неделя

Страницы 16-17

Создайте фото-рассказ о своей жизни за неделю. Придумывайте подписи к фотографиям. Запишите, как вы оцениваете прошедшую неделю и почему.

Месяц и год

1. Вырежьте детали из приложения и соберите схему приложения.

2. Понаблюдайте за Луной в течение месяца. Попробуйте увидеть новолуние, «рост» луны, полнолуние, «старение» луны. Нарисуйте, как выглядит луна в разные дни. Под цифрами запишите даты наблюдений.

3. Нарисуйте картинку для вашего сказочного объяснения изменения внешнего вида Луны.

4. Запишите определение по учебнику или самостоятельно.

5. Пронумеруйте месяцы в правильном порядке, начиная с января.

Сезоны

Страницы 20-21

1.Придумайте символические рисунки четырех сезонов. Нарисуйте их в правильном порядке, начиная с весны. Подпишите названия сезонов.

2. Вырежьте детали из приложения и соберите схему приложения.

3. Нарисуйте картинку для сказочного объяснения смены времен года.

4. Запишите определение.

Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведите 2-3 примера сезонных явлений.

Погода

Страницы 22-23

1. Практикум «Термометр».

1) По фото и тексту рабочей тетради изучить устройство уличного градусника. Покажите и назовите основные части.

Основными частями термометра являются стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (градуированная пластина).Каждое деление шкалы соответствует одному градусу. В середине шкалы вы видите ноль. Это граница между градусами тепла и морозами. Конец столба жидкости в трубке термометра указывает количество градусов.

2) Сравните термометры: напольные, комнатные, водяные, медицинские. В чем их сходства и различия?

Сходство разных термометров в том, что все они используются для измерения температуры. Различия между разными термометрами заключаются в их областях применения, а также в диапазоне температур, указанном на шкале.

3) Прочтите запись температуры и выполните упражнения.

Количество градусов тепла записывается знаком «+», а количество градусов мороза — знаком «-». В кружок складывается слово «степень».

Например, +10, -10. Если медицинский градусник показывает температуру выше +37, значит, человек болен.

Запишите числами:

Десять градусов тепла — + 10 ° C десять градусов мороза — -10 ° C ноль градусов — 0 ° C шесть градусов выше нуля — + 6 ° C шесть градусов ниже нуля — -6 ° C

Напишите прописью:

5 ° C — пять градусов Цельсия.-7 ° C — семь градусов ниже нуля.

4) Используя соответствующие термометры, определите температуру воздуха, воды и вашего тела. Заполните таблицу.

5) Запишите определение.

Страницы 24-25

2. Какие погодные явления изображены на фотографиях? Зарегистрироваться.

Отметьте (закрасьте кружок) те явления, которые вам приходилось наблюдать.
3. Символы используются для обозначения погодных явлений. Рассмотрите их и научитесь рисовать.

4. Запишите определение по учебнику или самостоятельно.

Календарь — хранитель времени, хранитель памяти

Страницы 26-27

1. Рассмотрим, как устроена страница отрывного календаря. Оформить страницу календаря «Мой день рождения» справа по ее модели.

Придумайте устную историю о себе для последней страницы вашего календаря.

2. Подпишите названия сезонов в центре календарного круга. Прокрасьте каждую часть круга красными линиями подходящего цвета. Объясните (устно), почему вы выбрали эти цвета для каждого времени года.

3. Определите в календарном круге, на какие месяцы приходятся дни рождения ваших близких. В полях запишите их имена. А кружочками укажите количество семейных праздников.

4. Отгадывать загадки. Запишите ответы.Проверьте ответы в Приложении.

Дни наступают, Двенадцать братьев И сам убывает. Они идут один за другим, (Отрывной календарь) Они не обходят друг друга. (Месяцы)

Красные календарные дни

Страницы 28 — 29

1. Придумайте праздничный знак. Нарисуйте его в рамке.

2.Выберите и вставьте фотографию празднования одного из красных дней календаря (на ваш выбор). Придумайте подпись под ним. Можно использовать фото из журналов.

Народный календарь

Страницы 30 — 31

1. Читайте народные приметы.

• Если голос слышен вдалеке — к хорошей погоде; если голос будет глухим, у земли пойдет дождь. (Чувашская примета).
• Если волосы на голове станут влажными и мягкими, пойдет дождь. (Сербское предзнаменование).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответьте устно.

Органы слуха и осязания помогают наблюдать описываемые явления.

2. Запишите приметы народов вашего региона о походе по наблюдениям:

а) для явлений в мире неживой природы:

• Лучи солнца струятся лучами вниз — навстречу дождю.
• Если звезды туманны — к дождю.
• Сильно пекло солнышко и природа утихла — до грозы.
• Если в октябре звезды яркие — хорошая погода.
• Если облака редкие, будет ясно и прохладно.

б) для растений:

• Если трава густо покрыта росой утром, то день будет прекрасным.
• Если весной березовый сок разделится полностью, стоит дождаться дождливого лета.
• Хороший урожай щавеля для теплой зимы.
• Цветущая черемуха для похолодания.
• Если в солнечный день соцветие одуванчика внезапно начинает сокращаться, природа готовится к дождю.

в) за поведение животных:

• Утки и куры стекаются под проливным дождем.
• Ласточки прячутся под крышу в шторм.
• Если кошка чешет за ухом, это будет снег или дождь.
• Бараны и овцы толкаются лбами — будь на сильном ветру.
• Зайцы приближаются к человеческому жилищу — к суровой зиме.

Старайтесь проверять правильность этих знаков в течение года.

3.Рассмотрим старые календари народов России. Попробуйте объяснить (устно), как они помогают отслеживать время.

4. Представьте, что вы живете на необитаемом острове. Придумайте прибор, который поможет вам считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуйте схему этого устройства.

На необитаемом острове не так много вещей, из которых можно было бы построить приспособление, чтобы считать дни, недели, месяцы в году.Это может быть веревка, на которой с помощью узлов можно отсчитывать дни, недели и месяцы в году.

Экологический календарь

Страницы 32-33

1. Найдите в учебнике и запишите определение.

2. Нарисуйте картинку на тему «Наш волшебный зеленый домик».

3. Введите даты экологических дней в таблицу по тексту учебника. Придумайте картинки с символами и нарисуйте их в таблице.

Стр.36.Осень.

Осенние месяцы

1. В первом столбце прочтите вслух названия осенних месяцев в древнеримском календаре. Сравните их звучание со звучанием современных русских имен осенних месяцев. Во второй колонке запишите русские имена. Устно сделайте вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнайте у своих старейшин и напишите в третьей колонке названия осенних месяцев на языках жителей вашей страны.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун — более грязный лист

2. Запишите названия осенних месяцев на языке народов вашего региона, которые связаны между собой:

а) с явлениями неодушевленной природы: перезвон дождя, рассвет, мутность, хмурость, вой.

б) с явлениями живой природы: листвой, листопадом.

в) с трудностями людей: пекарь, свадебный, скит, листорез.

3. Россия велика.Поэтому лето — проводы, а осень — в разное время и не раз. Запишите даты прихода осени по старым календарям народов вашего региона.

Ответ: лето в России наступает 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (днем осеннего равноденствия в Московском государстве считалось. день наступления осени).

4. Подписи к картине на выбор: золотая осень; грустное время — прелесть глаз; осень в деревне; осенняя Москва; ждем зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметьте схему, показывающую положение солнца осенью. Объясните (устно) свой выбор.

Отметим вторую схему. На нем есть признаки осени (дождь, листопад, солнце низко садится над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, а ось Земли всегда наклонена одинаково. Когда ось наклонена к солнцу, оно кажется высоким относительно земли, находится «прямо над головой», его лучи падают «вертикально», это время года называется летом.Когда Земля вращается вокруг Солнца, ось смещается относительно нее, и Солнце относительно Земли кажется опускающимся. Его лучи падают на Землю наискосок. Приближается осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе по тексту учебника.

Ответ: мороз, мороз, дождь, туман, осеннее равноденствие, мороз.

3. Запишите дату.

С. 40-41. Народные праздники в период осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья представляют собой сочетание узоров коричневого, красного, розового и синего цветов.Посуда золотая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций в учебнике соедините звезды, чтобы получились фигурки медведя и лебедя. На левой картинке выделите ведро Большой Медведицы.

Смотрите картинку для ответа.

2. Нарисуйте картинку для своей сказки о том, как на звездном небе появился большой медведь.

Сказка: Как-то плюшевый мишка захотел полакомиться медом и залез на дерево — разорить улей. А лесные пчелы рассердились, на медвежонка напали, стали ужалить. Медведь стал карабкаться по дереву все выше и выше. Мама-медведица увидела это, бросилась спасать медвежонка, тоже взобралась на дерево и последовала за ним на самую вершину дерева. Она прикрывает своего маленького сына, и пчелы жалят все сильнее и сильнее. Пришлось залезть еще выше, в самое небо, чтобы пчелы не достали.Они все еще там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или напишите рассказ о том, как медведи спрятались от охотника на дереве, а потом поднялись в небо и покинули погоню.

Рисуем медведей, поднимающихся в небо с вершины дерева.

3. Понаблюдайте за звездным небом. Найдите знакомые и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ведра Большой Медведицы. Запишите названия созвездий и звезд, которые вы смогли увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напишите рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используйте для этого информацию из атласа-определителя, других книг, Интернета (на ваше усмотрение).

Рассказ: Волопас или Пастух — созвездие неба северного полушария. Наблюдается как летом, так и осенью. Похоже, мужчина охраняет стадо. Воображение древних людей рисовало его с посохом и двумя собаками. Об этом созвездии существует несколько мифов, но самый интересный из них гласит, что в это созвездие превратился первый пахарь на земле, который научил людей обрабатывать землю.Созвездие Волопаса включает очень яркую звезду Арктур ​​рядом с Большой Медведицей, а сама она напоминает веер.

Если хотите, создайте сказку о созвездиях осеннего неба. Запишите его на отдельном листе и красиво оформьте.

Для начала нужно узнать, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они показаны и обозначены на рисунке:

Мы придумываем сказку о любом из них или обо всех сразу.

Сказка: Люди жили в одном городе. Они были добры и честны, всего добились своим трудом. Среди них были пастух, пасший скот, возничий, дети-близнецы, Водолей, несший воду из колодца, прекрасная дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: теленок, баран, лошадь, гончие. И когда мальчик Персей начал играть на флейте, все звери из ближайшего леса пришли послушать его: хитрый лис, и рысь, и лев, и медведь с медвежонком.К берегу подплыли рыба, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон слушали нежную мелодию. Но однажды осенью недалеко от города началось извержение вулкана. Он сжег леса и поля, уронил дома и был готов сжечь город и всех его жителей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда никому не причиняли вреда, вы все очень хорошие люди, и я спасу вас. Он собрал на своей спине всех подходящих и взял их на небеса. Так они светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, в ночном осеннем небе нашлось место каждому.

Страницы 44-45. Трава за пределами нашего дома.

1. Вырежьте рисунки из приложения и поместите каждое растение в отдельное окно.

3. Рассмотрите возможность использования травянистых растений рядом с домом. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запишите их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (гречиха птичья), подорожник, одуванчик, мята, лопух.

4. Напишите рассказ об одной из трав, растущих рядом с вашим домом.Используйте информацию из книги «Зеленые страницы» или других источников (на ваше усмотрение).

Монетный двор.
Мята растет возле нашего дома. У этого растения очень приятный запах. Часто собираем мяту, сушим ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить мятный чай. Есть несколько видов мяты, в том числе лечебная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, откуда и получил свое название. У него широкие листья и длинный стебель, на котором распускаются мелкие цветочки и созревают семена.Это лекарственное растение. Если вы порежетесь, примените подорожник, и рана заживет быстрее.

Фото для прошивки:

С. 46-47. Антикварная женская работа.

1. Найдите среди этих растений лен.

Ответ: второй слева.

3. Вы находитесь в Музее льна и бересты в городе Кострома. Просмотрите фотографии инструментов для обработки льна, изготовления льняных нитей и тканей. Напишите в кружках номера их имен.1. Вращающееся колесо. 2. Ткацкая фабрика. 3. Самовращающееся колесо. 4. Взъерошенный. 5. Ступа с пестиком. 6. Льняной экстрактор.

Ответ на картинке.

Будет очень полезно показать ребенку обучающий видеоролик по переработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страницы 48-49. Осенью деревья и кустарники.

1. Узнавайте деревья и кусты по их листьям и напишите номера их имен в кружках.

Ответ на картинке. Осенью желтеют листья липы, березы и лещины. Бересклет осенью может быть желтым или пурпурным. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябина, клен и осина желто-красного цвета. Листья калины осенью зеленые или желтые на срезе и красные по краям.

2. Найдите среди этих растений куст и подчеркните его название.

Ответ: можжевельник.

Найдите дерево, хвоя которого желтеет и опадает при падении.

Ответ: лиственница.

3. Посетите лес, парк или площадь. Полюбуйтесь деревьями и кустами в их осеннем наряде. Узнайте названия нескольких деревьев и кустарников, используя Атлас идентификаторов. Запишите их.

Ответ: Береза, тополь, туя, клен, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Наблюдать и записывать, когда заканчивается листопад: у березы — в октябре; для лип — в сентябре; для кленов — в сентябре; тополь — в ноябре; для осины — в сентябре; возле калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Найдите осенние цветочные садовые растения. Запишите их имена.

Определить определитель Плешакова по атласу.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекии, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вставки:

4. Напишите рассказ об одном из растений в осеннем цветнике.

Георгин

1. Легенда рассказывает, как на земле появился цветок георгин.Далия появилась на месте последнего костра, который погас с наступлением ледникового периода. Этот цветок первым прорастал из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В древности георгины были не так распространены, как сейчас. Тогда она была только собственностью королевских садов. Никто не имел права выносить или вывозить георгин из дворцового сада. В том саду работал молодой садовник по имени Джордж.И у него была возлюбленная, которой он однажды подарил прекрасный цветок — георгин. Он тайно принес из царского дворца росток георгина и весной посадил его в доме своей невесты. Это не могло оставаться секретом, и до короля дошли слухи, что цветок из его сада теперь растет за пределами его дворца. Гневу короля не было предела. По его приказу садовник Георг был схвачен охраной и отправлен в тюрьму, откуда ему не суждено было уйти. И с тех пор георгин стал достоянием всех, кому понравился этот цветок.В честь садовода этот цветок был назван — георгин.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуйте схему строения гриба и подпишите его части. Проверьте себя с помощью схемы в руководстве.

Основные части гриба: мицелий, стебель, шляпка.

4. Приведите другие примеры съедобных и несъедобных грибов, используя атлас-путеводитель «От земли к небу» (Плешаков).

Съедобные грибы: масленка, береза, опята, шампиньоны, сыроежки.

Грибы несъедобные: мухомор, галерина, свиной.

Страницы 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Напишите в кружках номера их имен.

2. Вырезать картинки из приложения и составить схемы превращения насекомых. Закончите подписи.

Схема трансформации насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3.Найдите в этом ряду лишний рисунок и обведите его. Объясните (устно) свое решение.

Ответ: Дополнительный паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напишите рассказ о насекомых, которые вас интересуют, или о пауках. Воспользуйтесь информацией из атласа-определителя книги «Зеленые страницы! или «Великан на поляне» (на ваш выбор).

Возле нашей дачи, в лесу, несколько больших муравейников.Муравьи работают весь день, собирая семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спине, и она выделяет каплю сладкой жидкости. Эта жидкость привлекает муравьев. Любят сладкое.

С. 56-57. Тайны птиц

1. Как называются эти птицы? Напишите в кружках номера их имен.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, ладья.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синичка, ворона, воробей.

2. Приведите другие примеры перелетных и зимующих птиц. Вы можете воспользоваться информацией из книги «Зеленые страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами своего города (села). Узнайте их имена с помощью атласа идентификаторов. Обратите внимание на поведение птиц. У каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напишите свой рассказ.Нарисуйте картинку и приклейте фото.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: в парках и скверах. Это очень красивая птица. На крыльях у нее разноцветные перья с голубым отливом. Джей кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, собирать остатки еды, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

С. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1.Узнавайте животных по описанию. Запишите имена.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрасьте белку и зайца в летних и зимних нарядах. Нарисуйте каждому животному его естественную среду обитания. Объясните (устно), почему эти животные меняют цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка желтовато-коричневый, а к зиме меняет шкуру на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-красного до черного. Осенью они тоже линяют, меняют шубу на более плотную и более теплую, но цвет их существенно не меняется.

3. Подпишите, кто делал эти припасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Введите названия животных в текст.

На земле в яме ежик свивает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нем зимует до весны. А поздней осенью медведь делает берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны дуб и лесные животные? Вырежьте рисунки из Приложения и наклейте их в окошки схемы №1, и впишите названия животных в схему №2.

Ответ: белка, сойка, мышка. Они питаются плодами дуба и живут здесь.

2. Вырежьте рисунки из приложения и приклейте их в окна диаграмм. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Белки и мыши питаются орехами. Рябина — это дрозд.

3. Приведите свой пример невидимых ниток в осеннем лесу и изобразите его в виде схемы.

Пример: белка питается сосной (ест семена шишек) и дятлом (ест насекомых, которые живут в коре, тем самым лечит дерево).

4. Посмотрите фото. Расскажите (устно), какие невидимые нити в осеннем лесу они вам напоминают.

Орехи напоминают мышей и белок. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — это дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

1. Перечислите, чем люди занимаются осенью в доме, саду, огороде.

В доме: окна утепляют, хранят дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают швы на зиму.

В саду: собирать урожай с деревьев, беречь стволы деревьев от грызунов и мороза, сжигать опавшие листья

В огороде: овощи собирают, отправляют на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подберите и приклейте фото осенней работы вашей семьи.

Фото для вставки:

Подумайте и запишите, какие качества необходимы для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать лопатой, мотыгой, граблями, терпение, сила.

С. 64-65. Быть здоровым.

1. Нарисуйте, в какие игры вы любите играть летом и осенью. Вместо рисунков можно клеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, теги, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резинка, классика.

2. Подумайте и запишите, какие качества развивают игры, в которые вы любите играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, сила, смекалка, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попросите старейшин в семье рассказать об одной из игр в нарды в вашем регионе. Вместе опишите ход игры. Дайте ему имя …

ИГРА «Высокий Дуб»

Наши бабушки и дедушки тоже играли в эту игру в России, название ее сохранилось с 50-х годов прошлого века. Для игры нужен один мяч. Играют от 4 до 30 (и более) детей.

Все в кругу. Внутри круга находится один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!» Все дети (включая того, кто подбросил мяч) разбегаются.Любе нужно подобрать мяч и бросить его в одного из парней. Тот, кто поражен, бросает мяч следующим.

Играйте, пока вам не надоест.

Какие качества развивает эта игра: скорость реакции, меткость, скорость бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Запомни их имена. Обведите числа в кружки.

4.А вот еще несколько представителей Красной книги России. Используйте учебник, чтобы раскрасить их и пометить их.

Грибной баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напишите рассказ об одном из представителей Красной книги России, проживающем в вашем регионе.

Пример: атлантический морж. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать в длину 4 метров, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн.Этот вид моржей был практически полностью истреблен. Сегодня, благодаря усилиям специалистов, фиксируется небольшой прирост популяции, хотя точное их количество пока не может быть определено, так как без специального снаряжения попасть на лежбища этих животных крайне сложно.

Стр. 70. Осенняя прогулка.

Фото для вставки:

«Природные зоны России». Удивительный в мире около

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе… Это окружающий нас мир, это животные и растения, это космос, вся вселенная находится у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы создать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком.В классе помогут учебные пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

  Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Мир» автора Плешакова, программа «Школа России» были переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. а справа, если присмотреться, угол тоже изменен.Многие задачи в этих новых книгах остались прежними

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

  Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки и голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но ко времени школы все это благополучно забывается. В младших классах, на уроках «Мир вокруг», ученики должны будут познакомиться со своим телом, с его органами и системами, узнать где

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимирский Санкт-Петербург. Отчет за 4 класс

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси.Крестился великий князь Владимир в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Континенты мира (континенты)

  Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами. Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, животный и растительный мир… Поговорим подробнее о каждом континенте.

• О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

  Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему. Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет о оленях для детей

  Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре.Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, так что они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые. Копытами, как лопатами, олени роют, лопатой снег,

  …

• Репортаж / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

  Расскажу про железную руду… Чистое железо получается из него. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, которые образовались более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа и растворенного железа в воде. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

  …

• Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для 4 класса к практической работе №1 Тихомиров. Ответы на спину

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше.Задания довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Окружающий мир» авторов учебников и тетрадей Плешакова, Крючкова в четвертом классе. В рабочей тетради первой части мы будем

  …

• Отгадывать загадки — занятие очень увлекательное … И не только увлекательное, но и познавательное, заставляющее ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

• Живая и неодушевленная природа, ее объекты

  Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 класс Часть 1 Плешаков

  Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  …

• Кустарники, полукустарники, кустарники

  Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку на подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

  Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях есть инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, русская школьная программа.

• Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

  Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа «Школа России», выполняемые учащимися вторых классов.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не пересыхало, за ним нужно было ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готовых текстильных изделий — все это было перенесено из

  …

• ГДЗ «В мире» рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

  Готовое домашнее задание с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

  Готовое домашнее задание по предмету «Окружающий мир» для 4 класса сослужит родителям хорошую службу и поможет быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На данной странице представлены ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради к авторскому учебнику Плешаков А.А. автор

  …

• Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории прослеживается четко. Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара … Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют индивидуальный

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Мир вокруг» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») довольно сложна, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

• Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

  Когда мы говорим о камнях, мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  …

• Отчет «Мальцевский музей»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями.Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Записать на отдельном листе рассказ о животных, растениях или народное предание о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  …

• Комплексная итоговая поверочная работа 1, 2, 3, 4 класс ФГОС

  Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты с детьми каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  …

• Итоговые и ежегодные контрольные работы по внешнему миру Перспектива 1 класс (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с уверенностью назвать Гжель достоянием России.Это народное ремесло с многовековой историей и сейчас пользуется огромной

  …

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

  Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. От разных болезней помогают разные растения. Многие годы люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За годы существования народные лекари накопили массу знаний о полезных

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету «Кругосветка» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

  Дымковская игрушка — один из старейших русских народных изделий из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

  …

• Древние традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

• Рабочая тетрадь «Мир вокруг» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть была полностью посвящена осени, то логично, что

  …

Мир вокруг 1 класса.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Тип урока: вводное занятие, урок по ознакомлению с новым учебным предметом.

Задачи урока:

Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности

Формирование нравственно-волевых качеств, умение контролировать свое поведение в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метапредметные связи: окружающий мир, iso.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и объекты природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:

Чтобы иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, дать примерные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»

Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать предметы живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, уметь следовать указаниям учителя.

Уметь сотрудничать с товарищами в самых простых ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;

2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените собственную работу и работу друга; составить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общие черты и различия; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.

7. Отражение. Личный UUD

Создан УУД

Деятельность учителя

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Коммуникативный УУД

Учитель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, ребята! Готовимся к занятию вместе с вами — поднимаем руки вверх, делаем глубокий вдох, держим руки вверх на несколько секунд, а затем резко опускаем их вниз, делая при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.

Дети весело здороваются с учителем, делают дыхательную гимнастику и садятся на свои рабочие места.При этом они принимают удобную, но приемлемую для учебы позу.

2. Актуализация базовых знаний.

Персональный UUD

Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

-Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?

Подсказка загадки.

Вот самый первый помощник:
Он умен, он верен
Урок упадет на парту
Полистайте, он вам все расскажет!

-Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Ознакомление с трудовой книжкой.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебник!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Постановка цели и мотивация.

Нормативный UUD

— Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

-Что такое окружающий мир?

-Зачем вдруг нужно это изучать?

4.Открытие детьми новых знаний

Когнитивный UUD

Личный УУД

УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Посмотри вокруг, дружище!
Вы видите реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
Вот пошли в полет.
Небо, ветер, облака,
Опять река, река луг!
УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?

СТУДЕНТЫ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ. Хорошо, ребята! Отличная работа! И я бы хотел, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

Изучая окружающий нас мир, мы узнаем, почему за днем ​​следует ночь? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразен растительный и животный мир Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра — это путешествие.

1-й ряд уходит в лес.

2-й ряд уходит в подводный мир.

3 ряда для прогулки по нашему городу.

— Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

-Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали многие объекты окружающего мира.

Подведем итог первому результату.

-Что изучает предмет «The World Around»?

Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.

Мир вокруг нас — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: дом, площадь, цветы, деревья.

Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Нормативный UUD

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику по п. 5Z

Задание: Разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение. Можете воспользоваться подсказкой.

-Перечислите элементы, изображенные на картинке.

-На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем выговорить полный ответ на вопрос: Что такое мир вокруг нас?

1 вариант ответа: животный мир и неодушевленная природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный UUD

Личный UUD

РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5

Задача 1 на странице 4.

-Цвет, связанный с дикой природой.

Физические упражнения для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, встали с их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Вытягиваем руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад.Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, достаньте кисти из воды и попытайтесь стряхнуть капли. Отличная работа! А теперь внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, перестанем смотреть на дерево, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети следуют инструкциям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.

РАБОТАЕТ на стр. 5. Ноутбуки.

— Объедините чертежи в две группы. Объяснить свой выбор.

ИГРА «Прицепка прицепов к поездам».

Живая и неодушевленная природа.

Я вызываю двух курсантов к доске. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Конечно, мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неживой природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в парах: «Посоветуйтесь с соседом».

Посуда — неодушевленная природа, остальные предметы живой природы.

Они активны сами по себе.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Контроль образца на плате.

Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?

–Кому было сложно? Интересный? Оценка вашей работы.

Предмет «Окружающий мир» в начальной школе закладывает основу для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание. Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он разработан, чтобы научить детей целостному и рациональному восприятию того самого мира, в котором мы живем.

Данный тематический раздел содержит готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по внешнему миру в начальной школе.Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает весь учебный курс и не ограничивается им.

Примеры преподавания уроков об окружающем мире — в помощь учителям.

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы | Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира. Прием написания синквейнов. Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания.На уроках русского языка, литературного чтения Окружающий мир , на этапе овладения новыми знаниями можно …

Разработка урока о внешнем мире в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. Задача : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о быте древних славян, их религии; развивающее : развивать у учащихся устную речь, воображение, фантазию, умение работать с…

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока окружающего мира с использованием игровых технологий в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока, окружающего … «МОО« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и проводит: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. Задачи: 1. Расширить кругозор учеников знание правил поведения на дороге.2. Воспитывать чувство уважения к …

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект урока об окружающем нас мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданская идентичность, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научитесь узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводиться в нем…

Тест по внешнему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Проверочная работа по окружающему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Контрольная работа «Начало царства Московского» Фамилия _ 1.Как был передан престол великого князя? _ 2. Почему русские люди бежали в безлюдные районы — в степи, на речные острова Дона, на Жигулевскую Волгу? _ _ 3. Как назывался бесплатный …

Окружающий мир — Конспект урока о внешнем мире для 1 класса «Полезные товары своими руками»

Тема: «Полезные товары своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательно-исследовательской деятельности.Задачи: 1. Используя исследовательскую деятельность, выяснить, какую пользу молоко приносит детскому организму … 2. Продвигать …

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на занятиях по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Иностранные учителя (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи, С. Френ) высказывали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия.В России эта позиция …

Цель урока:

• для ознакомления школьников с разнообразием природы и ее классификацией;
• рассматривают взаимосвязь в природе и ценность природы для человека;
• для воспитания уважения к природе.

Оснащение:

• схемы — подставки, карты;
• учебник, рабочая тетрадь, (предметы живой и неживой природы).

На занятиях

I. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока. Учитель читает стихотворение.

Есть просто храм
Есть храм науки.
И еще есть храм природы —
С лесами, протягивающими руки
К солнцу и ветрам.
Он свят в любое время дня,
Открыт нам в жару и холод
Заходи сюда, будь чуточку сердцем
Не оскверняй ее святыни.

Учитель. Ребят, в чем основная идея этих строк? Как вы думаете, сегодня будет выступление в классе? ( О природе. )

Учитель. Правильно, тема нашего урока — «Природа». Сегодня мы познакомимся с разнообразием природы и ее классификацией. Рассмотрим отношения в природе и их значение в жизни человека.

II. Работа по теме «Разнообразие природы и его классификация».

Учитель. Что такое природа? ( Все, что нас окружает и сделано не руками человека. )

На экран выводятся картинки: машина, река, дождь, солнце, лиса, роза, береза, дом, книга, телевизор.

Учитель. Подумайте, что из увиденного можно отнести к природе, а что создано руками человека? (Удалено рукотворных объектов. )

— Прочтите названия остальных объектов природы ( дождь, цветы, лиса и т. Д.)).

— На какие две группы их можно разделить? ( Об объектах живой и неживой природы. )

— Заполните карточки, записав названия этих предметов в нужную группу, придумайте и запишите еще три примера.

Учитель. Ребята, а чем живое отличается от объектов неживой природы? ( Живые существа или организмы живут, дышат, питаются, растут, развиваются, несут потомство, умирают. )

Учитель. Есть специальная наука, изучающая дикую природу, и она называется биология. Это слово произошло от двух греческих слов «биос» — жизнь, «лотос» — наука.

В природе биологи разделили все живое на волшебные царства.

Таблица выделена.

Королевства.

Создайте и назовите объекты для этих королевств.( Ответы детей. )

Но это еще не все. Как вы думаете, какое королевство еще может существовать? ( Ответы детей слышны. )

Учитель. Крошечные организмы существуют везде и везде. Их огромное количество может находиться в пище, в воздухе, на предметах. Это бактерии. Их можно увидеть только в микроскоп — увеличительное устройство, с которым вы будете работать в 5-м классе.

III. Анкеровка.

С целью закрепления материала ребята выполняют задание в рабочей тетради No.1, 2, стр. 4.

IV. Физическое воспитание: «Живое и неживое».

Учитель называет слово, если оно обозначает предмет живой природы, то дети прыгают на месте, если называется предмет неживой природы, то дети выполняют приседания и т. Д.

V. Беседа «Значение природы для человека».

Учитель. Живая природа или неодушевленная личность? ( Человек принадлежит живой природе.)

— Вы задумывались, ребята, о том, что человек, собирая красивые цветы, вырубая леса, истребляя животных, делает свою Родину беднее? Ведь леса, луга и их обитатели — красота нашей земли. Почему, заходя в лес. мы видим таблички «Берегите лес!» ( ответов детей. ).

— Отдыхающие разные: есть хорошие, а есть те, которые рубят молодые деревья для костра, ломают кусты, оставляют битые бутылки, а самое страшное — разводят костры.Воспоминание! Злейший враг леса — огонь! И чем больше мы вредим природе, тем хуже становится для нас, живущих на нашей планете. Почему? ( Ответы детей слышны. ) Сделайте вывод. Источник чего природа? ( Схема выделена. )

1. Природа — источник воздуха, пищи, воды.
2. Представьте, что мы пришли в лес и полюбоваться его флорой и фауной. Какие у тебя чувства? ( Нам он нравится. ) Так вот источник красоты.
3. Отдых, красота, свежий воздух, чистая вода, здоровое питание — все это залог здоровья.
4. Придя в лес, вы увидели сломанную ветку дерева. Как вы продвигаетесь? ( Свяжу ветку. ) После отдыха в лесу у вас остались пустые коробки из-под сока, банки, пакеты. Что вы будете делать? ( Возьму с собой, чтобы выбросить в мусорное ведро. ) Источником чего является хорошее, чуткое отношение к природе? ( Доброта. )
5. Изучая природу, мы знаем, как муравьи строят свои гнезда, почему идет снег и светит солнце, почему разрушаются горы.И этот источник природы называется познанием .
6. Нас окружают не только красота, доброта, знания, но и то, что мы создаем, является источником материалов для хозяйственной деятельности.

Vi. Краткое содержание урока.

Мир дикой природы прекрасен, и люди являются его частью. Нам нужно вместе защищать, познавать этот великий мир! Без него не было бы поэзии, искусства, жизни. Один человек оставляет след в лесу, сто человек оставляет след, а тысяча покидает пустыню.

Природа удивительно разнообразна. Делится на живое и нежилое. Живая природа делится на царства: растения, животные, грибы, бактерии. В природе все взаимосвязано. Люди не могли жить без окружающей природы.

Предыдущая статья: Правописание n и nn в разных частях речи Следующая статья: Средиземье — Тень войны Все о дверях Итильдинов и стихах

Ayon sa mundo na magpapahintulot.Aralin sa mundo sa buong mundo sa paksa na «Nature»

По общему мнению, концепция «Накапливания на мир» является многогранной медью И все это возможно в любом другом месте. Тулад для родного, мирного на помпалигид на аминь, во время конг кавили-вили и камангха-мангханг, и масая на накатира ако.

Мир, который действует в мире

, Что мир в мире? Для этого используется пространство , которое непосредственно используется для других целей — Sansinukob .Если вы хотите использовать простой язык, все это имеет ненормативную лексику:

• все самые интересные слова;
• каликасан;
• walang buhay na kalikasan.

Gayunpaman, ang mundo ay hindi lamang kamangha-manghang, siya mas kamangha-manghang kaysa sa maaari naming isipin . Майрун представляет собой множество различных феноменов, феноменов и халяв, которые демонстрируют, как их числа на хинди, которые являются наиболее популярными.

Kamangha-manghang sa mundo

Мадагаскар накатира на все. удивительных приматов — кнопка Row. . Дахил в канале малый, как работает с местными жителями. Эти панинивалы накапливаются на этом интенсивном и более высоком уровне . Может быть палатандаан, который может быть лучше, чем он, это то, что он представляет собой хинди, который может быть использован в течение всего времени.

Это самые важные явления — огранки камней. на берегу сухого озера в США. Слушать их можно только на хинди, давая, гайунпаман, все мангьяяри — сила достигает минсана не более . Настройте параметры, которые можно использовать в любом режиме температуры.

Кокосовый краб. Карапатан является лучшим видом ракообразных — его умение работает на 35 сентиметрах. Это накатира са лупа на Нора. Если вы хотите получить «панахон» из многих людей.

Самый удивительный случай на планете — baobab . Уникальный способ использования этого знака: Если вы знаете, что делать, это значит, что вы можете использовать самые лучшие возможности. Барилес работает на 10 метро , и все это происходит в любой момент. Это удивительно, что это может быть очень много, но это невозможно — из тех, кто поет .

Ant-panda дает возможность играть в батик-батик медведь, но не на всех. Talaga это хинди кахит и , и OSA-Aleman, вы можете найти «бархатный муравей» в любом другом месте на каньанг катаван. Получить любой другой исп. «муравей» может быть больше . На хинди, которые говорят, что они чувствуют себя хорошо для всех времен.

Размещение аралина:

• заполнила магию с другим подходом и открыла его;
• — это общение с календарем и удивление по всему миру;
• открыть каждый день на календаре.

Кагамитан:

• схемы — сумусупорта, карты;
• учебное пособие, рабочая тетрадь (много полезного и надежного).

В классе

I. Организация сандали.

Тема сообщений и размещение аралина. Binabasa ng guro ang tula.

Mayroon только в темноте
May templo ng agham.
В любое время года —
Может использоваться каждый день
дней в день и ночь.
Сия банально в любое время в день,
Бука для всех в начале и в конце,
Халика, управляя своим пребыванием в каунти,
Хвагает, чтобы побывать во всех святынях.

Гуро. Ребята, а что вы думаете об этом? Как вы думаете, что вам нравится больше всего в мире? ( Tungkol sa kalikasan. )

Гуро. Тама iyan, наш пакш аралин на «каликасан». Теперь вы можете найти свой собственный каликасан и паг-уури-нито.Сделайте ставку на связь с календарем и удивитесь, насколько это возможно.

II. Гумана са пакша «пагкакайба-иба каликасан и паг-уури нито».

Гуро. Ano ang kalikasan? ( Все, что написано на хинди и написано на английском языке. )

Фотографии на экране: машина, река, дождь, солнце, лиса, роза, береза, дом, книга, телевизор.

Гуро. Получить из какого-либо атрибута в любой точке мира, и каковы его свойства? ( Багажей, которые делают каждый из них.)

— Узнайте больше о естественных традициях ( ulan, bulaklak, soro, atbp. ).

— Что делать, если группа людей не знает, что делать на языке? ( За деньгами и без регистрации. )

— Сделайте карту для отображения групп, созданных в этой группе, создавайте и получайте все, что угодно.

Гуро. Ребята, какие живые существа из самых красивых вещей? ( живых организмов набубухай, гуминг, нагпапакаин, люмаго, бумуо, магдала анаков, маматай. )

Гуро. Май — это особенный на агхам на паг-аарал мабухай анг каликасан. Это ай тинатаваг на — биология. Это делает его нангьяри из того, что делает Гриего на «БИОС» — бухай «Лотос» — агам.

Sa kalikasan, все nabubuhay na siyentipiko ay nahahati sa mahiwagang kaharian.

Таблица создана.

Больше кахарян.

Халика и узнайте больше удивительных вещей.( Тугоны батарей. )

Ngunit hindi iyon всех. Когда вы хотите, чтобы ваш кахарианец и его любимая пара? ( Просмотрите данные о батареях. )

Гуро. Малые организмы созданы для всех и всех. Тщательно продуманная история этого может быть сделана в любой момент, в зависимости от предмета. Это бактерии. Вы можете использовать только микроскопический микроскоп — увеличительное устройство, которое позволяет использовать его на 5-м уровне.

III. Пангкабит.

Чтобы обеспечить безопасность материала, создать для ребят, сделанных в виде записной книжки № 1, 2 стр. 4.

IV. Физкультминутка: «Живи на ди-бухай».

Получение информации о том, как это сделать, дает возможность получить удовольствие, когда вы получите удовольствие от жизни, когда вы будете чувствовать себя лучше, чем когда-нибудь, и получите много приседаний.

V. Pag-uusap «Halaga kalikasan for sa tao.»

Гуро. Какого черта может быть бухай или бухай на каликасан? ( Май каугнян на занятиях. )

— Может быть, ребята, научились кататься на заднем плане, добавить красивую суть, сделать все, что угодно, или что-то другое? Создавайте все, кагубатан, знайте и все, что вам нужно, это потрясающий результат. Bakit, pumasok sa kagubatan. Узнайте больше о приятных впечатлениях от «Алага удивительно!» ( Тугонок батарей.).

— Отдыхающие всегда: с большим удовольствием и любителями отдыха. Многие из них работают на приятных, умопомрачительных и надежных ботах. Тандаан! Самый удивительный робот, который поможет вам в этом! Когда мы называем пинипинсала и каликасан, его масахол делает накатира на планете. Бакит? ( Просмотрите данные о батареях. ) Получите результат. Природа есть карта мира? ( Ang pamamaraan ay ipinapakita.)

1. Kalikasan-pinagmulan ng Hangin, pagkain, tubig.
2. Isipin, они могут быть в любом месте и доступны в халаманах и в мире. Какие есть любимые люди? ( Gusto namin iyon. ) Kaya ang pinagmulan na ito kagandahan.
3. Pahinga, kagandahan, sariwang Hangin, Malinis na tubig, kapaki-pakinabang na pagkain-all ito isang garantiya ng kalusugan.
4. Если вы читаете песни, вы можете услышать свою собственную песню.Ano ang gagawin mo? ( Kukunin namin ang sangay. ) Добавить в корзину, сделанную из нескольких напитков, приготовленных из сока, банок, сумок. Ano ang gagawin mo? ( Дальхин на вас, чтобы насладиться танцем. ) Как вы думаете, что это такое? ( Kabaitan. )
5. Поднимите каликасан, вы можете найти муравьев с их собственными муравейниками, вы можете увидеть их, и когда они получатся, вы сможете найти множество муравьев.И этот удивительный пример уже создан. каталусан.
6. Хинди только кагандахан, кабаитан, кааламан на палигиде в амин, нгунит дин и наш нилиха это карты материалов для экономической деятельности.

Vi. Kinalabasan ng aralin.

Множество людей прекрасны, и они очень интересны. Kailangan nating ipaalam ito great Mir.Labanan! Kung wala siya ay walang tula, walang sining, walang buhay.Он знает, как насчет паа на кагубатане, это тот, кто знает, как это сделать, и это действительно так.

Каликасан накапливается на магии. Сия ай нахахати са живи в ди-бухай. Живые живые существа на караханах: халаман, хайоп, грибы, бактерии. Sa kalikasan, ang all ay magkakaugnay. Эти хинди очень хорошо знают язык.

Пакса «по всему миру». Mababang Paaralan представляет собой методику для изучения малайзийских интереснейших естественных и естественных наук, а также географии и биологии, физики, науки, науки и социальных исследований.Этот элемент является переосмыслением и поиском датировок по курсу на пааралане. Сия разработан для того, чтобы получить баты в едином, целостном, подходящем для использования в мире самых лучших в мире, как тайо накатира.

Наслаждайся интересными, рефератами из разных источников, являющимися активными участниками ProyektoIntegrated Occupations. Создавайте экстракультурные темы мира на элементах. Спектр НАСА это очень интересный. Слушайте все, что вам нравится курс и хинди без ограничений.

Халломы в мире — для создания навыков.

публикуется от 1 до 10 320 сообщений.
Все сексуальные темы | Ang mundo

Туматикал критических страниц по русскому языку и накапливанию в мире Публикация синиссинов. Больше всего на свете. Современное образование, помогает научиться использовать новые технологии и знания.С помощью русского, испанского, окружающего мира. , С юга на новый, более высокий …

Открытие мира в мире-4, что является «богатым славянским народом на территории всей России» Пакса. Быть китайским славянином. На древней Руси .. Layunin : edukasyon : Создание великих идей китайской Руси, русских князей, мусульманских славян, их родных религий; pagbuo : Bumuo ng bibig na pananalita of mag-aaral, imahinasyon, pantasya, ang kakayahang magtrabaho sa…

Мундо в палигиде в амин — «Пускай в баню палатанды калсады». Абстракция позволяет создавать в мире технологии игры на 2,4 грамма

Публикация «» Публикация в бане палатанды калсады. «Абстрагирование накапливает …» Наша «старбольская школа» в мире: научная работа с технологией игры на 2, более высоких и профессиональных языках: обучение классу английского языка E.V. Мга лаюнин: 1.Делайте все возможное, чтобы узнать о патентах, сделанных в калсадах. 2. Чтобы получить пакетную информацию о себе на …

Библиотека изображений «Маам-Пикчерс»

Поступление в мир в 3-м классе «Золотого кольца России» Аннотация урока в пакете «поет Россия» Layunin: изучение идей, полученных сибил, дамдамин пагмаматов для своего собственного баяна. Gawain: 1. Делайте все, чтобы научиться танцевать в легком исполнении.2. Чтобы научиться делать легкие в использовании различных атракционов и магов на …

Обучение в World Wise Choice, 4-й класс в мире , Умк А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Публикация «Математические взгляды» 1. Какую страну вы видите? а) Са 862 б) са 1157 б) са 988 2. Анг Великий киевский князь, крест Русь. а) Князь Владимир Б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Проверка движения в мире «Симуляторы Московского королевства», ika-4 na Grado Умк А.А. Плешаков, М. Ю. С помощью Новицкой апелляции «Московского королевства» _ 1. Каким образом был создан Престол Великой Обезьяны? _ 2. Как сделать туман вокруг России, когда он накатывает на луну — на островах Дона, на Волге и в Ладе? _ _ 3. Аналоговая библиотека …

Мир в реальном мире — это абстрактные классы всего мира для 1-го класса, которые производят продукты на ваш выбор

Пакса: «Малусог на Пагкаин.Сделай сам «Layunin: — Сделай это сам по себе» Layunin: — Сделай это, чтобы получить какие-либо действия в пананаликсике. Layunin: 1. С помощью того, что действует в pananaliksik, все, что нужно, чтобы дать возможность получить преимущества батареи. 2. Я продвигаю …

Теоретическая наука об изучении того, что происходит в мире, в мире Проблема просмотра пананаликсиков может быть малозаметной. Баньяганские гуро (Ж. Руссо, И.Песталоцкий, Ф. Дистервег, Г. Кершенштайнер, Дж. Дистервег, Г. Кершенштайнер, Дж. Дейтервег, С. Френ) представляют собой идею, которая представляет собой настоящее знание мира на страницах. Sa Russia, ang posisyon na ito …

Мир в мире является наиболее совершенным и удивительным для элементов. Этот мир на палигидных натурах является халаманом и халаманом, он особенно, весь универсальный игрок. Вы можете узнать о своих особенностях работы, естественным образом, чтобы узнать все подробности об этом в мире.Наш мир на элементарном 1,2,3,4 градусе предназначен для того, чтобы научиться чему-то новому, в том числе биологии, физике, науке, астрономии, письму. Это потрясающая база. Чтобы создать прекрасную базу, вы можете получить огромное количество информации и сделать ее лучше всего. Здесь вы можете легко скачать и распечатать журнал с нашего сайта.

• GDZ, предназначенная для использования в мире 3, учебное пособие 1, количество страниц ✍

  , в 2019 году, содержит записную книжку в режиме «накапливать в мире», с участием Плешакова, программа «Школа России» разрабатывается и применяется в новых программах «Перспектива» .Создавайте ika-8 из-за ika-7 (Hanggang 2019) на этом сайте. Сделайте значок на этом языке, а также на канале, когда вы узнаете, как сделать это, и вы получите его. Создавайте новые ноутбуки с новыми ноутбуками

  …

• Истрактура катаван тао. Открытка и плакат для классной модели

  Если вы хотите, чтобы вы знали, что такое камай, бинти, уло, объедините баты, слова, язык, хинди, и когда вы хотите узнать, как это сделать? Майрун в детском саду, все дети получают удовольствие от катания в детском саду, детей, детей и взрослых.В классах, во всем мире, всегда есть свои любимые катаваны, касаются катаванов и других систем, которые используются в течение

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Ул. 4.

  Андрей Юрьевич — дворец на «Боголюбский» в легкомысленном Боголюбове на Владимире и его принцах на «Богролов». Наслаждайся праздником Владимира-Суздаля.

• Владимирский Санкт-Петербург. Ул. 4.

  Святой Владимир — князь Новгородский в Киеве, где находится Россия. После 988 года, когда мы видим христианство для Ритваля Гриего, и он стал религиозным наследником Киевской Руси .. Великий герцог Владимир набрался на китайский язык (Корсунский полуостров на полуострове Корсун), расположенный на полуострове Крым. Как известно, принц Владимир стал богатым в России в новом году —

  …

• Neetchens ng mundo (kontinente)

  Материк очень вкусный суши, суши и суши. Благодаря тому, что это салита, 4 канала с лучами — карвахами. Для всего материка можно найти в своем роде. kondisyong pangklima, hayop I. gulay mundo .. Magsalita tayo nang Higit pa tungkol sa bawat материк.

• Tungkol sa propesyon for a bata (paghanda para sa armadong to sa mundo)

  Может быть много проповедников в том, что касается баты на ика-апат, что на хинди очень важно.С помощью музыки в мире на родном языке, на хинди вы узнаете, как это сделать, и вы можете узнать, как это сделать, если вы хотите, чтобы это произошло. Получите больше удовольствия от мира сего.

• Олень для животных

  Северный олень накатывает в тропическом мире, в тундре. Это хинди кахила-хилакбот на хамог на нагьело, ни малалим на ниебе. Сия может макапал на майклинг лана, лало на са.много тегов. Копыта северного оленя очень популярны на снегу или болоте и хинди очень быстро. Эти копыта могут быть такими, как сканирование далири, и многие другие. Гилиды накапливаются малаками, маталиями. Копыта, такие как лопаты, оленьи роллы, стеллажи для снега,

  …

• Ulat / mensahe «Железная руда». Paano siya lumitaw, kung paano and kung saan ang bakal na ores ay minahan

  Sasabihin ko sa iyo ang tungkol bakal rud.. Nakakuha ito ng malinis na bakal. Ореолы всех залежей железной руды являются богатыми, но уже почти всегда. В то время как ваш ребенок является естественным. Каждая планета приносит огромное количество воды и растворяется в трубке. Наслаждайтесь органическим светом кислорода через трубу

  …

• Александр Невский. Mensahe 3-4 класс

  Си Александр Ярославович прибыл в Переславль-Залесский в 1221 г. на семью князя Ярослава Всеволодовича при княгине Феодосии.Благодаря тому, что вы слышите, как это сделать, вы можете использовать его из других и других источников на солнце. Батарея является сильной стороной военных и самых разнообразных документов. Lumaki siya, naging matalino, malakas na kabataang lalaki na minamahal na basahin и написал ганап на майош.

• GDZ, который можно использовать в мире 4-го класса, тетрадь для практических занятий № 1 Тихомирова. Продукты на лике

  Это все, что написано на хинди и содержит учебные пособия на печатной основе, которые используются в министерстве образования и на хинди.Список выгод, которые он дает, является официальным списком, который публикует на парах. Вы можете использовать это и записывать блокноты, очень много, только на хинди, когда вы слышите список (тилы, которые можно найти в Интернете). Kaya dito

  …

• GDZ, который можно использовать в World Grade 4 Workbook 1, где. Плешаков, Крючков. Сказать о вещах, решебниках.

  Ика-апат на градо, икаапат, самый лучший элементарный класс.Это очень просто. Гавайи представлены в полной мере, они получают информацию о том, что нужно, чтобы получать информацию. Это сделано для создания естественного образа жизни в мире «накапливания информации» и записных книжек на Плешаков, Крянчков, когда-либо. В одном из самых богатых блокнотов получен номер

  …

• Загадки загадки — это капана-панабик на трабахо.На хинди считается камангха-мангханг, кунди пати на рин анг является познавательным, на пинипилит анг бата на маг-исип и дахилан. В переводе, так, например, на хинди нет ничего страшного, если вы говорите о тайнах, как о других, так и о королевских, уникальных.

• Mabuhay at di-taba kalikasan, mga bagay nito

  Тумингин ка са палигид. Ang ganda naman! Mapagmahal na sikat ng araw, asul na kalangitan, transparent na Hangin. Каликасан является богатым миром, давая масая сия.Naisip mo na ba kung ano ang kalikasan? Kalikasan — это все, что накапалигид са атин, ngunit sa parehong oras на hindi nilikha ng mga kamay ng isang tao: kagubatan at parang, araw at ulap, ulan at hangin, ilog at lawa, bundok at kapatagan, ibon, isda, hay это тао каньян сарили с каугнайан на каликасан.

• GDZ можно найти в мире 1 класс рабочей тетради с 1 учебным пособием.

  Мир, который накапливается в мире на палигидном натине, — это значит, что он делает многое из того, что происходит в мире.Узнайте больше и подробностей в мире о множестве элементов в элементарном мире. Если вы естественны из программы «Школа России», вы можете узнать о своих знаниях и рабочих тетрадях в мире по всему миру — Плешаков. В классическом стиле, эти простые медитативные, очень простые в использовании хинди бабабы, как и все, что они делают, являются более чем

  …

• Кустарники, комбайны, кормушки.

  Кустарник — низкосортное древесное растение, имеющее отличные черты, большие стебли коры.Легкие песни имеют ореолы от других людей. Удовольствие от любимых людей. В саду, кусты растут на деревьях. Если подлесок используется в больших количествах, встречающихся каждый день, когда это происходит, они могут быть развиты и могут быть выращены с ограничением до

  …

• GDZ Окружающий мир 2 Рабочая тетрадь 1 Бахаги Плесков.

  Информация, получаемая в мире, является важной для вас, когда вы делаете это, чтобы узнать, как получить информацию в Интернете.И сейчас, когда вы знаете и подробно рассказываете о разных событиях в мире по всему миру? Siyempre, майрон kaming 7 Guru! Получите GDZ в свое удовольствие от класса-2, мира во всем мире, с появлением Тетради Плешаков, программы развития России.

• Проект «Легкий путь России». Мировой класс 2.

  Создавайте проекты «Легкая Россия» в World Class 2, программу «Школы России», создавая великолепные классы.

• Наслаждайтесь путешествиями по миру в палигиде 2, с акциями Pleshakov, с помощью калусуган и калигтасана, сообщества и пользователей в любой точке мира. Это руководство, пронизывающее учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». Теперь по традиции, все, что вам нужно знать, было написано в пакете «Suriin ваши сарили на

  …»

• Круги на открытом воздухе — это все, что нужно, чтобы получить доступ к воде, они могут пропускать кислород в воздухе.Наслаждайтесь комнатным растением. Надама ко анг мабути, лумаки, хинди туйо, каиланган монг пангалаган сия. Bawat pangangalaga на halaman для bawat halaman. Наслаждайтесь разными принципами, и каждый день они любят каждый день. Вы можете найти медали в изобилии воды по адресу iba pa

  …

• Просмотр линков в России в любое время года.

  Си Лен много богатств только в России. Из льна, нити подавлены, когда они появляются изо дня в день и ежедневно, скатерти и другие предметы на любой вкус.Семена льна получают из семян льна, обеспечивая силу семян. Есть много льняного льна, и он представляет собой коллекцию, пагпросезо, всю техническую информацию, которая используется для обработки льна, чтобы сделать его синулидом, и использовать его можно на протяжении 9000 …

• GDZ можно использовать в World Grade 3 Workbook 2. Плешаков. Сказать о вещах, решебниках.

  Нажмите, чтобы узнать, как читать по всему миру, класс 3, 2 раза в неделю.Вы можете узнать больше четырех плешаков. Программирование по России. Решебник по подготовке гуро.

• GDZ можно использовать в World Grade 4 Workbook 2. Плешаков, Крючков. Сказать о вещах, решебниках.

  Рабочая тетрадь. Для путешествий по миру в 4 классах, с участием Плешакова А.А. На крючкова Е.А. После программы, русская школа в России создана в записной книжке, и теперь она уже есть. Теперь вы можете делать упражнения, они могут рассказывать о событиях, связанных с удивлением, и создавать GDZ для вас для всех.

• GDZ можно использовать в Notebook на 4-м классе мира для практических занятий на 2-х страницах. Sa aklat ng Pleasakov. Сказать о вещах, решебниках.

  Ноты, которые можно найти в пакете мира в 4 классах, являются прекрасными и красивыми, и очень быстро работают с разными способами. С помощью этого GDZ в Notebook для вас.практический на трабахо, 2 бахаги ngtatrabaho kuwaderno sa aklat-aralin ng-akda pleskov aa. Май-акда

  …

• Анг Российская Федерация. Это умение работать с каналом, висящим на силе, и от его времени зависания на огромном километре, когда зонализация территории является синусубайбаянной. Найдите каждый день и узнавайте все, что угодно .. Больше счетов для экватора Земли, на север и Южный полюс.В различных зонах глобально, каждый из которых работает с инициализацией, поиском, поиском и мышлением. Получите удовольствие от этого индийского

  …

• ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 2 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Заготовка на тему-5 на редакцию. Большой рабочий блокнот для 4-го уровня, предназначенного для «накапливания в мире» новых, новых (перспективных программ) Плешакова, представляет собой комплексную программу, позволяющую создавать записи, которые можно найти на хинди. касайсаян, и са аркеолохия.

• Атлас-детерминант воды и минералов для воды «от человека, который висит на языке». Накапливает мир плешаков + видео.

  Капаг дает название «батончик», он также дает нам минерал и воду. Минералы — это сангкап, а также соединения минералов. Боги с открытым небом накатывают на людей. Благодаря тому, что это потрясающая сила, эти удивительные вещи, все, что мы делаем, являются песочными данными в течение всего времени.Все породы используются в качестве бензина, полу-махалаги и более чем

  …

• Иулат анг «Музей Мальцева»

  В районе Кургана, в районе Мальцево Шадринский район с большим музеем Мальцева. Са лоуб нито, российский ученый-агроном Теренте Семенович Мальцев был нанят и нанят. Музей очень красивый с прекрасным видом. Это данные детский сад.Награды по обучению, бахай с Терентией Семенович касаются своей семьи.На чердаке есть много возможностей, которые можно найти на этой платформе, и MaltSev очень хорошо знаком с каналом

  …

• Подразделение Хайопа в Группах: Группы, Группы, Отряд, Панганганак и Виды

  Hayop mundo Mahusay at magkakaiba. Это руководство, состоящее из элементов, которые помогают понять все группы, которые принадлежат к другим избранным. Подготовка к систематизации таксономии.Tinutukoy Agham это отношение семьи к языковой организации. Антагонистическая работа является продолжением непрерывной работы с панелями. Халимбава, опытные изображения обычных людей, на

  …

• Isulat sa. Привет, сказка сказка, как на хайопе, халамане или катамаране, как на естественном языке — это творческие идеи, предназначенные для того, чтобы найти много разных слов.И все, что вам нужно, это все, что вам нужно, это важно, вы можете использовать любой английский язык с пакетом

  …

• ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Заготовка на тему-5 на редакцию. Сделав традицию, вы можете публиковать серию качественных материалов по программе. Это время на экране просмотра представляет собой решение проблемы мира в сложном мире.

  …

• Комплекс итоговых проверок 1, 2, 3, 4 класса gef

  Будьте в восторге от нашей администрации, чтобы выполнять сложные административные проверки. Bawat taon ng akademiko. Sa prinsipyo, tama ang pagpipilian. Комплексная проверка работоспособности обеспечивается всеми пакетами, какими-либо поисковыми решениями, а также проверяет их эффективность. Tinatantya ito sa punto — madaling sumubaybay

  …

• Как узнать, что делать в World 1 Class Perspective (Плешаков, Новицкая)

  Управление и контроль за активами, которые используются в мире UMK, «управляют» объектами A.А. Плешаков, м.ю. Новицкая. Публикация содержит 31 статей. Dapat pansinin ang tamang sagot (bigyang-diin o bilugan ang isang sulat). В 13 контроле нет.

• Эти и другие способы обработки являются уникальными и интересными. Это множество ремесел русских в Гжели. Хинди невероятно филигранно украшает изображения и фотографии, которые можно увидеть в Гжели в России с полным набором знаний.Народная рыбалка на рыбалке с удивительным видом и сейчас рыбалка на рыбалке

  …

• Открыть для детей «накапливать халаман». Лофч, Медница.

  Улучшает работу, создавая все, что вам нужно, это настоящая жизнь. Каждый халаман работает из любого другого сакита. Для огромного количества людей в мире, их можно использовать в различных медицинских целях.Удивительные слова: «Гербера», «Булаклык на каме», «Зельники». Благодаря огромному количеству лекций, лекари получают огромное количество знаний в течение

  года …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 2 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Handa, который дает советы по использованию рабочих тетрадей в мире мира, Grade 3. С новыми тетрадями плешаков, новицкая.Программирование Pressitive. Этот Решебник может быть полезен в течение всего периода

  …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  рассказов о событиях, связанных с миром, в трех классах, одном из самых известных, новых, новых, новых, всемирных программах. Tutulungan ka ng ResheBnik sa paggawa araling-bahay.

  …

• Дымковская игрушка — кукла для детей, скульптура и скульптура

  Дымков является одним из лучших ремесел ремесленных изделий из России. Сия является одним из самых ярких 400-х годов, когда он накалился и на хинди, и вы его услышите. Благодаря этому, эта хитроумная работа дымковского оружия, представляет собой какой-то удивительный результат, делает его каким-либо другим, удивительным образом. Наш опыт обучения в Дымковском разработан специально для детей, школьников, учащихся

  …

• Урожай, традиционный на разных языках

  Все, что вам нужно, это конфиденциальная информация и все, что вам нужно, это самый лучший способ защиты информации, который вы можете использовать для управления компьютером и тивой. Любой paghihirap и pangmatagalang paglalakbay laging inilipat mas madali kapag alam mo na mayroong isang lugar sa mundo kung saan maaari mong itago and kung saan ka naghihintay and mahal.Сейчас вы видите

  …

• Этот удивительный «накапливает на мир» для всех, кто знает, как это сделать, UMC «pananaw», всех известных Tetradi — A.A. Плайшаков, м.ю.новицкая. Если у вас есть все, что вам нужно, это значит, что он находится на

  …

Lekcia o vonkajšom svete na tému «čo je vonkajší svet». Čo je to okolitý svet? Téma pre okolitý svet

Свет около 1 проб.

Тема: Čo je okolitý svet.

Forma organization hodín (typ hodiny): hodina s prvkami výskumných a hrových aktivít.

Typ hodiny: úvodná hodina, hodina oboznámenia sa s novým akademickým predmetom.

Ciele lekcie:

Asimilácia počiatočných predstáv o akademickom predmete «The World Around» или objektoch živej a neživej prírody.

Vytváranie podmienok preformovanie a rozvoj duševných funkcií, schopností, motivačných postojov, tvorivého bádateľského myslenia zapojením do aktívných vzdelkáví

Formovanie morálnych a vôľových vlastností, schopnosť ovládať svoje správanie vo výchovných situáciách.

Základné pojmy: okolitý svet: prírodný svet, svet vecí, svet udí.

Spojenia metasubjektov: svet okolo, izo.

Zdroje: pracovné zošity študentov, učebnice, farebné ceruzky, 3 obrázky mesta, podmorského sveta a dievčat pri rybníku; vagóny a predmety prírody, veci, udia.

Plánovaný výstup z uč. творба УУД:

Ma представляет o svete okolo, o objektoch živej a neživej prírody, dať približné odpovede na otázku: «Prečo je porebné studova svet okolo?»

Poznať charakteristické črty objektov živej a neživej prírody.

Vedieť robiť jednoduché pozorovania, porovnávať predmety živej a neživej prírody, dávať odpovede во forme small vety na jednoduché otázky učiteľa riami rozprávčieéved post.

Vedieť spolupracova s ​​kamarátmi najjednoduchšie hry na hrdinov a viesť jednoduché Dialógy.

1. Особнe УУД: взник зауйму о новый объект, станение потребления штудовый свет, в другом жете;

2.Regulačný UUD: организация практики podľa pokynov učiteľa; ak je to možné, zhodnoťte svoju prácu a prácu priateľa; určiť plán zadania pod vedením učiteľa.

3. Kognitívne UUD: navigácia v učebnici a zošite; Porovnávať objekty, objekty: nájsť spoločné a rozdielne; zoskupi položky, objekty na základe základných funkcií; воспроизводить почуте, урчать то ходины; pod vedením učiteľa robiť závery.

4. Komunikatívny UUD: zúčastniť sa na lekcii dialógu, odpoveda na otázky učiteľa, formulova otázku k otázke záujmu; počúvať a rozumieť reči ostatných.

7. Рефлексия. Osobné UUD

Vytvorené UUD

Činnosť učiteľa

Активы штудентов

1. Организационный момент

Komunikatívne UUD

Učiteľka pozdraví deti, prijme ich pozdrav s úsmevom a prípadné napätie zmierni malým dychovým cvičením. Приправуе дети

UČITEĽ. Dobré ráno, deti! Poďme sa pripraviť na lekciu spoločne — zdvihnite ruky hore, zhlboka sa nadýchnite, niekoľko sekúnd držte ruky hore a potom ich prudko sklopte nadol, pričom vykonajte mierny predklon a hldychboký.A teraz si všetci sadnú, pretože bude pre neho výhodné pracovať na hodine.

Deti šťastne pozdravia pani učiteľku, urobia dychové cvičenia a sadnú si na svoje pracoviská. Zároveň zaujmú pohodlný, ale prijateľný postoj na štúdium.

2. Aktualizácia základných vedomostí.

Osobné UUD

Rozcvička reči. Учтите западную студию до диалога.

-Кто си мыслиш ,же ти буде на ходине асистентом?

Náznak hádanky.

Tu je úplne prvý asistent:
Je bystrý, verný
Lekcia padne na stôl
Prezrite sa, povie vám všetko!

-Ako sa volá naša učebnica?

Toto je názov predmetu, ktorý budeme študovať.

Zoznámenie sa s pracovným zošitom.
.

Учитень, судрух, дома, мама.

Je to návod!

Свет.

Deti to vezmú do rúk, preskúmajú obal.

3. Stanovenie cieľov a motivácia.

Regulačný UUD

-Rozprávajme sa o tom, o čom sa bude diskutovať na našej prvej hodine vo svete okolo nás.

-Co je to okolitý svet?

-Prečo si to zrazu potrebuješ naštudovať?

4. Objavovanie nových poznatkov deťmi

Kognitívne UUD

Osobné UUD

UČITEĽ.Teraz použijeme nášho prvého pomocníka — otvorte návod na stránke. Pozrime sa podrobne na ilustráciu.
Учтите číta báseň.
UČITEĽ.
Poobzeraj sa okolo môjho priateľa!
Vidíte rieku, les, lúku,
Kŕdle vtákov, lietadlo,
To odletelo.
Obloha, vietor, mraky,
Opäť rieka, riečna lúka!
UČITEĽ. Začíname študovať nový akademický predmet — «Вокруг света». Znova zvážte obrázok, rozhliadnite sa z okna, premýšľajte a povedzte mi, čo je svet okolo vás? Čo a kto je súčasťou okolitého sveta?

ŠTUDENTI.Svet okolo nás je to, čo nás obklopuje, čo je okolo nás. Sú to rôzne tvory a predmety, zvieratá, obloha, mraky, stromy, domy, udia.
UČITEĽ. Добре, хлапчи! Výborne! A bol by som rád, keby ste sa naučili pozorova svet okolo seba, študovať ho a skúmať ho.

Na lekcii sveta okolo nás sa dozvieme, prečo po dni nasleduje noc? Koľko dní v roku? Prečo sa menia ročné obdobia? Aká rozmanitá je flóra a fauna na Zemi? Prečo je pre človeka veľmi dôležité ži v rodine? Aké zázraky dokážu ľudské ruky?

Hra je cesta.

1. rad ide do lesa.

2. Rad smeruje do podmorského sveta.

3 rady na prechádzku po našom place.

— Uveďte zoznam prírodných objektov, ktoré ste tam videli?

-Raz, dvaja, traja — sa vrátili z cesty. Укажите са, že ste veľmi pozorní, a tak ste pomenovali veľa objektov okolitého sveta.

Zhrňme si prvý výsledok.

-Co študuje predmet „Svet okolo“?

Žiaci otvárajú učebnice a prezerajú si obrázky.

Svet okolo nás je to, čo nás obklopuje, čo je okolo nás. Sú to rôzne tvory a predmety, zvieratá, obloha, mraky, stromy, domy, udia

Žiaci môžu uviesť okolo seba niekoľko položiek.

1. rad: dievča, rybník, kačka s káčatkami, stromy, tráva.

2. Рядок: морские дороги, вегетация, коралы, дно, вода.

3. рад: будова, штворец, кветы, стромы.

Predmet около города sveta študuje prírodný svet, svet vecí, svet udí.

5. Primárne zapínanie.

Regulačný UUD

Komunikatívne UUD

PRÁCA podľa učebnice na str. 5Z

Задание: Rozdeľte výkresy do dvoch skupín. Высветлите свое рождение. Môžete použiť nápovedu.

-Zoznam položiek na obrázku.

-Aké dve skupiny by ste ich rozdelili? Пречо?

-Skúsime vysloviť úplnú odpoveď na otázku: Čo je svet okolo nás?

1 может быть удалено: naživo a nie príroda.

Možnosť 2: svet prírody, svet udí, svet vecí.

Poda učebnice: svet okolo nás je to, čo je okolo nás: príroda, udia a všetko, čo vytvára človek.

Hodnotia sa odpovede detí, ktoré dokážu presnejšie replickova túto Definíciu.

6. Samostatná práca.

Komunikatívne UUD

Kognitívne UUD

Osobné UUD

PRÁCA v zošitoch na stranách 4-5

loha 1 na strane 4.

-Farba, čo súvisí s divočinou.

Fyzické cvičenie pre oči a ruky.
UČITEĽ. Urobili sme s vami dobrú prácu a vaše oči a ruky si zaslúžia trochu odpočinku. Встали смэ з их практиковск, опустили смэ их практические столы, здвихли руковэте хоре, спустили их. Opakujeme trikrát. Teraz sakúsime otočiť rukami: dopredu, dozadu. Natiahli sme ruky do strany, ohli sa v lakťoch a otáčali sa: dopredu a dozadu, teraz roztiahneme ruky do strán a otáčame rukami: dozadu a dozadu.Teraz dáme ruky dole a trochu si potrasieme. Затворте очи, представте си, е стэ на брэху jemného teplého mora, дайте руки до теплей воды, vytiahnite kefky z vody a pokúste sa kvapky striasť. Výborne! Teraz sa pozrime z okna zblízka na veľký strom na nádvorí školy, prestaňte sa pozerať na strom, počítajte nahlas do 10. Добре! Teraz zatvorte oči a opä počítajte do 10.

Дети са риадиа покынми учитена: крутия руки, крутия руки охнутыми в лактох, крутия а трасу си руки, затвараю очи.

СПУЩЕНИЕ на стране 5. зошиты.

-Spojte kresby do dvoch skupín. Высветлите свою войну.

HRA «Припокойте привесы к влаге».

Živá a neživá príroda.

Zavolám dvoch študentov vlaku na tabuľu. Дети зо седадиел указ свой образ, локомотивы збиераю привесы.

UČITEĽ. Výborne chlapci! Je pravda, že všetky objekty nachádzajúce sa v prírode môžeme rozdeliť na dva veľké skupiny- предметы живой природы и предметы неживой продукции.

Kvety, motý, smrek, huby.

Pracujte vo dvojici: «Požiadajte suseda o radu.»

Jedlá — neživá príroda, iné predmety živej prírody.

Sú sami aktívni.

Ovládajte seba a svojich spolubojovníkov počas hry.

Ukážka kontroly na doske.

Komunikatívne UUD — Čo nové ste sa na hodine naučili?

–Pre koho to bolo ažké? Zaujímavé? Posúdenie vašej práce.

Свет около вас jednou z najzaujímavejších a najzaujímavejších lekcií Základná škola … Toto je svet okolo nás, sú to zvieratá a rastliny, to jeko vesmír, celý vesmírje a. Dieťa začína chápať zvláštnosti svojho фунгования, učí sa, ako sa všetko deje na tomto svete. Svet okolo nás na základnej škole 1, 2, 3, 4 je prípravou na to, aby dieťa pochopilo také predmety, ako sú biológia, fyzika, chémia, astronómia, fyzika. Toto je nevyhnutná vedomostná základňa. Aby ste si vytvorili dobrú základňu, musíte veľa čítať a rodičia musia so svojím dieťaom pracovať.В učebni pomôžu metodické príručky, ktoré si môžete zadarmo stiahnuť a vytlačiť z našej webovej stránky.

• GDZ Svet okolo nás Zošit 3. stupňa 1. časť Pleshakov ✍

  Takže v roku 2019 boli publikované pracovné zošity lekcie «svet okolo», автор Плешакова, программа «Škola Ruska», ktoré boli zosúladené s novými učebnicami programu «Perspektíva». 8. vydanie od 7. (do roku 2019) odlíšite poda obalu. Nahradila ikonu vľavo horný roh, a napravo, ak sa pozriete pozornejšie, zmení sa aj uhol.Mnoho úloh v týchto nových zošitoch zostáva rovnakých.

  …

• Štruktúra ľudského tela. Kartičky a plagáty pre ročníky základných škôl

  Od detstva dieťa vie, čo sú ruky, nohy a hlava, ale deti niekedy ani len nepomyslia na to, čo je v ich vnútri? Už v materskej škole dávajú učitelia deťom základné prstavy o stavbe udského tela, ale v škole je na toto všetko bezpečne zabudnuté. IN základné ročníky rovnako na hodinách «The World Around» budú musieť študenti spoznať svoje telo, jeho orgány a systémy, zistiť, kde

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Správa 4. stupňa

  Андрей Юрьевич достал презывку «Боголюбский» пода назву место Боголюбов Приспел к творению мокнего владимерско-суздальского княжества.

• Владимир Святой. Správa 4. stupňa

  Святой Владимир — книга Новгорода в Киеве, за кем-то ускорится Крст Рус. V roku 988 prijal kresťanstvo podľa gréckeho obradu a stal sa z neho aj štátne náboženstvo Kyjevská Rus… Veľkovojvoda Владимир бол покрстенный в греческом месте Херсонеса (Корсунь), кто начал в южной части дня Крымского полострова. Prijatím svätého krstu začal knieža Владимир vládnuť Rusku novým spôsobom —

  …

• Континенты света (Континенты)

  Pevnina je veľmi veľká oblasť pevniny, ktorú obmývajú moria a oceány. Napriek tomuto zneniu majú 4 z nich stále pozemné hranice — isthmusy. Každý kontinent má svoje vlastné klimatické podmienky, Флора и фауна.Hovorme подробнейшие о každom kontinente.

• O povolaniach pre deti (príprava na CDF po celom svete)

  Existuje veľa povolaní, o ktorých dieťa vo štvrtom ročníku ani nevie. Nepíšu o nich v školských učebniciach o okolitom svete, ale na konci štvrtého ročníka na konci štvrtého ročníka určite položia otázky týkajúce sa tejto témy. Pome sa bližšie pozrieť na svet profesií.

• Správa o soboch pre deti

  Sob žije alej aleký sever, v tundre.Nebojí sa ani silných mrazov, ani hlbokých snehov. Má hustú krátku srsť, najmä v zimné mesiace … Sobie kopytá sú široké, aby mohli kráčať v snehu alebo bažinách bez toho, aby propadli. Tieto kopytá sa tiež môžu pohybovať od seba, ako napríklad roztiahnuté prsty, a ešte sa zväčšiť. Okraje zážitku sú silné, ostré. Собсвоими копытами, ако лопатами, копейка, одха снех,

  …

• Správa / správa „elezná ruda“. Ako sa to javilo, ako a kde sa aží železná ruda

  Poviem ti o Železná ruda… Зикава са из неочищенных животных. Takmer všetky hlavné ložiská železnej rudy sa nachádzajú v horninách, ktoré vznikli pred viac ako miliardou rokov. В том čase bola zem pokrytá oceánmi. Планета обсаховала вяленого тела в воде более розового цвета. Keď sa vo vode objavili prvé organizationmy, ktoré vytvárajú kyslík,

  …

• Александр Невский. Odošlite správu do tryy 3-4

  Александр Ярославович са народил в Переславле-Залесском в року 1221 в родине книги Ярослава Всеволодовича и кляжней Феодосии.Už od štyroch rokov bolo dieťa exkomunikované z matky a venovalo sa vzdelaniu kniežacích vojakov. Dieťa sa začalo učiť vojenskú vedu a gramotnosť. Vyrástol, zmenil sa na šikovného, ​​silného mladého muža, ktorý miloval krásne čítanie a písanie.

• GDZ Svet okolo nás Cvičebnica 4. stupňa pre praktickú prácu č. 1 Тихомиров. Odpovede do zadnej časti

  Nie je žiadnym tajomstvom, že teraz sú všetky učebnice a pracovné zošity na tlačenej báze rozdelené na schválené Ministrystvom školstva a neschválené.Vytvárajú са zoznamy výhod, podľa ktorých je oficiálne dovolené viesť hodiny v škole. A existujú učebnice a zošity, ktoré sú ešte lepšie, ale neboli zahrnuté do oficiálneho zoznamu (zjavne venovali málo peňazí). Также

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Odpovede na úlohy, решебник

  Štvrtý ročník, už štvrtý, úplne stvrtý ročník základnej školy. To znamená, že veci už nebudú také ľahké ako predtým. Úlohy sú dosť ažké, prinútiť vás premýšľať, hľadať informácie.Jedná sa o hodiny lekcie na tému „Svet okolo“ od autorov učebníc a zošitov Pleshakova, Kryuchkova vo štvrtom ročníku. В првей чести зошита будет

  …

• Riešenie hádaniek je veľmi vzrušujúci zážitok. A nielen fascinujúce, ale aj kognitívne, nútiace dieťa premýšľať a uvažovať. Na jeseň sa samozrejme nezaobídeme bez zodpovedajúcich hádaniek: o jeseni ako o sezóne, o jej daroch, jesennej kráse.

• Živá a neživá príroda, jej objekty

  Poobzeraj sa.Aké krásne! Láskavé slnko, modrá obloha, priezračný vzduch. Príroda zdobí náš svet, robí ho radostnejším. Zamysleli ste sa niekedy nad tým, čo je to príroda? Príroda je všetko, čo nás obklopuje, ale zároveň NIE JE tvorená ľudskými rukami: lesy a lúky, slnko a mraky, dážď a vietor, rieky a jazerá, hory a nížiny, vtájáký.

• GDZ Svet okolo nás Zošit 1. stupňa 1. časť Pleshakov

  Svet, ktorý nás obklopuje — svet okolo nás — sa dieťa začína učiť už v dojčenskom veku.Але подробнейшие и подробнейшие в с окольным светом знамения на ходу закрытой школы с ровноменным предметом. Актуальная программа в русской школе, автор вашего учебного пособия и практических занятий по свету вокруг вас и Плешаков. Na prvom stupni sú úlohy celkom jednoduché, treba napísať minimum, hlavne niečo nakresliť alebo prilepiť

  …

• Кровины, polokríky, kríky

  Ker je nízko rastúca stromovitá rastlina, ktorá nemá hlavný kmeň, má niekoľko tvrdých kmeov pokrytých kôrou.Vetvy kríkov začínajú takmer od samotného povrchu pôdy. Кровины sú trváce rastliny. В лесоч крики обыкновенный обсадзую подраст. Делать подрасту на достаточном уровне, когда меньше света, растлины в том, что вы хотите, чтобы получить фотосинтез с обмедненным почтом

  …

• GDZ Svet okolo nás Pracovný zošit 2. stupňa 1. časť Pleshakov

  Hotové domáce úlohy na tému sveta okolo vás určite prídu vhod, pretože v úlohách býva často návod na vyhľadanie informácií na internete.A kde na internete sú najsprávnejšie a najpodrobnejšie odpovede na otázky o svete okolo vás? Samozrejme, máme 7 guru! Chyťte GDZ v prvej časti zošita pre 2. ročník, svet okolo, автор zošita Pleshakov, ruský školský программа.

• Projekt Mestá Ruska. Свет около 2 попробованный

  Приклады проектов на тему «Места Руска» в предместье света около 2. Рочница, программа «Школа Руска», реализованные студентами других ступней.

• V druhej časti učebnice s témou svet okolo nás pre 2.ročník, ktorú vydal Pleshakov, sa venujeme témam bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, komunikácii a cestovaniu. Toto sú hlavné smery, ktoré prechádzajú učebnicou aj pracovným zošitom v ramci programu Škola Ruska. Tradične sa každá veľká kapitola zošita končí témou «Skontrolujte seba a

  …

• Izbové rastliny nielen zdobia miestnosť, ale prinášajú aj úžitok, rastliny saturujú vzduch kyslíkom. Ale izbová rastlina cítil sa dobre, rastol, nevysušoval, bolo treba sa o neho starať.Každá rastlina má svoju vlastnú starostlivosť. Niektorí ľudia milujú tieň, zatiaľ čo iní sa cítia na slnku výborne. Niektoré jerebné polievať často a hojne, iné zasa z

  …

• Spracovanie anu v Rusku za starých čias 🎥

  an jednoducho zachránil mnohých roľníkov v Rusku. Z anu sa spriadali nite, z ktorých sa tkalo ležérne a sviatočné oblečenie, obrusy a iné domáce potreby. Anový olej sa získaval z anových semiačok a varilo sa na nich jedlo. Tajomstvá pestovania anu a jeho následného zberu, spracovania a spracovania technologický postup príprava anu na priadzu a potom hotové textilné výrobky — to všetko sa prenieslo z

  …

• GDZ Celosvetový zošit 3. stupňa, 2. časť. Плешаков. Odpovede na úlohy, решебник

  Hotové domáce úlohy so správnymi odpoveami na lekciu Svet okolo vás, 3. ročník, pre 2. časť zošita. Автор практического знания А.А. Плешаков. Программа Школа Руска. Reshebnik schválený učiteľom.

• GDZ Svet okolo nás zošit 4. stupňa, 2. časť. Плешаков, Крючкова. Odpovede na úlohy, решебник

  Pracovný zošit na tému svet okolo nás pre 4.Рочник, автор А.А. Плешаков и Крючкова Е.А. poda programu Ruská škola je z pohľadu perspektívy podobný notebooku, hovorí jeden autor. Ale existujú značné rozdiely, takže odpovede na tento pracovný zošit sú naše vlastné a pre overenie pre vás zverejňujeme GDZ.

• GDZ Svet okolo nás Cvičebnica 4. stupňa pre praktickú prácu 2. časť. K Pleshakovovej učebnici. Odpovede na úlohy, решебник

  Hotové domáce úlohy pre predmet Svet okolo vás pre 4. ročník dobre poslúži rodičom a pomôže rýchlo skontrolovať, ako si ich ich student poradil s domácimi úlohami, skontrolova odpovede.Na tejto stránke GDZ za notebook pre praktickú prácu, 2. časť pracovného zošita k autorskej učebnici A.A. Плешакова. автор

  …

• Ruská federácia sa tiahne od západu na východ a zo severu na jh v dĺžke mnohých kilometrov, takže územné çlenenie územia je jednoznačne vysledovateľné. Slnko osvetľuje a ohrieva rôzne časti rôznymi spôsobmi glóbus … Väčšina tepla padá na rovník Zeme, najmenej na severný a южный пол. Určité množstvo tepla, svetla a vlhkosti sa dodáva do rôznych zón zemegule.Tieto podmienky určujú jednotlivca

  …

• ГДЗ «Свет около 4 проб». 2. зошить Плешакова, Новицкая. Odpovede na úlohy, решебник

  Odpovede na 5. vidanie. Друга asť zošita pre 4. ročník s názvom „Svet okolo“ od autorov Pleshakova, Novitskaya (Perspektívny program) je dosť komplikovaná, ale deti už nie sú malé a schopné porozumieť histórii i archeológii.

• Atlas — sprievodca po kameoch a mineráloch pre deti «Zo Zeme do neba».Свет около Плешакова + видео

  Keď hovoríme o kameňoch, máme na mysli minerály a kamene. Minerály sú prírodné látky a horniny sú prírodné zlúčeniny minerálov. Od staroveku kamene zachraovali udí. Používali sa na stavbu obydlia, pracovných nástrojov a dokonca na výrobu zbraní v dobe kamennej. Niektoré horniny sa používajú ako palivo z polodrahokamov a drahých kameňov

  …

• Správa «Мальцевский музей»

  В районе Курган в городе Мальцево в округе Шадринский в начале домашнего музея по Мальцевым.Il a pracoval v om svetoznámy ruský vedec-agronóm Терентий Семенович Мальцев. Múzeum — веранда veľký dom s verandou. Боло в преддверии материнской школы, але по войне достал дом Терентий Семенович с родиной. Dlhé schodisko s vyhliadkovou plošinou na vrchu vedie do podkrovia, z ktorého Maltsev dobre videl na polia

  …

• Rozdelenie zvierat do skupín: typy, tryy, rady, rody a druhy

  Свет звезды сквеле и розманистике. Zvieratá sú zvieratá, ale dospelí sa rozhodli rozdeliť ich všetky do skupín podľa určitých kritérií.Веда о классификаторе звука на названии taxonómia alebo taxonómia. Táto veda určuje vzťah medzi organmami. Miera príbuzenstva nie je vždy určená vonkajšou podobnosťou. Содержит открытые мыши с вельми подобными безымянными мыслями и

  …

• Напиш на самостатном списке примечаний о звездах, растлинах алебо людова традиция о воде мена природный объект — то есть йедна из творческих людей к предмету «Вокруг света» испытанная 4-подъярусная улица Плеша. A ak je s prvou časťou zadania všetko jasné, môžete s účasťou napísať ubovoľnú rozprávku

  …

• ГДЗ «Свет около 4 проб». 1. зошить Плешаков, Новицкая. Odpovede na úlohy, решебник

  Odpovede na 5. vidanie. Подня традиция покраски в издательской серии высоко квалифицированных домашних пользователей перед программой Perspektíva. Tentokrát v zornom poli bude pre 4. ročník študovať študent na tému okolitého sveta.

  …

• Komplexné záverečné overovacie práce FSE 1, 2, 3, 4 проверено

  Naša administratíva veľmi rada dáva deťom komplexné administratívne testy akademický rok… Výber je v zásade správny. Zložitá práca testuje vedomosti zo všetkých predmetov naraz, schopnosť analysisovať, premýšľať a robiť závery. Je bodovaný — ahko vystopovateľný

  …

• Заверенные испытания и новые испытания света Перспектива 1. ступня (Плешаков, Новицкая)

  Испытать контроль над созданием учёных в учётных записях на живом пространстве светлых учёных материалов «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест obsahuje 31 úloh.Епотребне означен справну одповень (písmeno podčiarknu alebo zakrúžkovať). При контроле 13 úloh.

• Умене Люд и их праца вжди одража их оригиналы и духовное богатство … Едный из тихо всеобецне знамич русских людович ремесиел е гжель. Neprekonateľné umenie filigránskej maľby na hlinené výrobky a zvláštnosti kresby nám umožňujú s istotou nazývať Gzhel majetkom Ruska. Toto ľudové remeslo s dlhou históriou a teraz má obrovskú

  …

• Prezentácia pre deti «Liečivé rastliny».Lopúch, pľúcnik

  Už dávno si udia všimli, že všetky zvieratá sú liečené bylinami. Розне растлины помоц при розных чоробач. Ľudia mnoho rokov po sebe odovzdávali poznatky o liečivých rastlinách svojim potomkom. Zostavili hrubé knihy: «Bylinkári», «Kvetinové záhrady», «Zelniki». Za tie roky zhromaždili udoví liečitelia veľa vedomostí o užitočných

  …

• ГДЗ «Свет около 3-х попыток». 2. зошить Плешакова, Новицкая. Odpovede na úlohy, решебник

  Приправа, дом с соседями на другом берегу, на улице Свет около света, 3.Рочник. Autormi zošita sú Pleshakov, Новицкая. Программа перспективы. Решебник буде учебный перед каждым студентом

  …

• ГДЗ «Свет около 3-х попыток». 1. зошить Плешаков, Новицкая. Odpovede na úlohy, решебник

  «Оказаться на воде в практическом зрелище» на то время света вокруг нас до 3. рочника, 1. асť практического зелья, автора Плешакова и Новицкой », программа« Перспектива ». Reshebnik vám pomôže s domácimi úlohami.

  …

• Hračka Dymkovo — história remesiel pre deti, ako sochárči, maľovať

  Hračka Dymkovo je jedným z najstarších ruských ľudových remesiel z hliny.Prvýkrát sa objavil pred 400 rokmi a dodnes nestratil na aktuálnosti. Počas tejto doby sa vzhľad hračky Dymkovo zmenil, ale zvláštnosť jej výroby, ktorá ju robí jedinečnou, zostala rovnaká. Náš príbeh o hračke Dymkovo je určený predovšetkým deťom, školákom, ale

  …

• Starodávne tradičné obydlia rôznych národov

  Domov pre každého človeka nie je len miestom samoty a odpočinku, ale skutočnou pevnosťou, ktorá chráni pred nepriaznivým počasím, umožňuje cítiť sa pohodlne a sebavedome.Akákoľvek nepriazeň osudu a dlhé cesty sa znášajú vždy ahšie, keď viete, že na svete existuje miesto, kde sa môžete skryť a kde vás očakávajú a milujú. Ľudia vždy

  …

• Практический обзор «The World Around» pre druhý stupeň, časť druhá, EMC «Perspective», autori zošita — A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Ak bola prvá časť úplne venovaná jeseni, je logické, že

  …

Podľa mňa pojem «svet okolo» je dosť mnohostranný a každý to prezentuje inak.Pokiaľ ide o mňa, myslím si, že svet, ktorý nás obklopuje, je zaujímavý a úžasný a som šťastný, že v om žijem.

Svet, ktorý nás obklopuje

Čo je to okolitý svet? Pre jednu osobu to bude priestor ktorý ho priamo obklopuje, a pre iného — Vesmír … Povedané jednoduchý jazyk, toto je všetko, čo jednoduchý jazyk, toto je všetko, čo je okolo nás:

• vrašetkost,
• príroda;
• neživá príroda.

Svet však nie je len úžasný, ale aj je úžasnejšie, ako si dokážeme predstaviť … Existuje obrovské množstvo zvierat, javov a rastlín, o net existencí an

žasné vo svete okolo

Madagaskar žije úplne úžasný primát — ae … Miestni obyvatelia sú pre svoj mierne zvláštny vzhľad veľmi opatrní. Ich viery sa toto zviera spája s zlí duchovia a zlí duchovia … Existuje náznak, že ak stretchnete toto zviera, potom smr do roka nevyhnutne predbehne.

Jeden z najtajomnejších javov — plazivé kamene objavené na dne suchého jazera v Spojených štátoch. Pohybujúce sa kamene bez pomoci sú nepochybné, ale nikto nevidel, ako sa to deje — oni sťahovať raz za niekoľko rokov … Vedci naznačujú, že je to kvôli zimlotremožné temp.

Кокосовый краб Právom sa považuje za najväčšieho zástupcu kôrovcov — jeho dĺžka často dosahuje 35 сантиметров. На žije na zemi, v norách , kde si naaranžuje mäkké „perové lôžko“ z kokosových listov.

Najviac úžasný strom na planéte — baobab … Jedinečnou schopnosťou tohto stromu je vitalita: ak odstránite kôru, potom v čo najskôr vyrastie nový. Hrúbka hlavne dosahuje často 10 metrov a drevo ako špongia absolutebuje vlhkosť. Predpokladá sa, že strom môže žiť tisíce rokov, ale v skutočnosti je nemožné to potvrdiť — neexistujú žiadne letokruhy .

Ant-Panda nemá absolútne nič spoločné s bodkovaným medveom, okrem vzhľad… Vlastne, to nie je ani mravec a nemecká vosa, ktorá sa niekedy nazývala „zamatový mravec“ kvôli mnohým vlasom, ktoré zakrývajú jej telo. Ako každá iná vosa, tento «mravec» môže dobre bodnúť a nepríjemné pocity budú pretrváva niekoľko hodín.

Predmet «The World Around» на закладке «The World Around» на закрытой закладке перед розовой когнитивной зауйму дети о том, что она находится в сполоченском ведении, также как география и биология, история болезни. Tento predmet sa stal prehodnotením a doplnkom k predchádzajúcemu školskému kurzu prírodopisu.Je navrhnutý tak, aby učil deti holistickému a racionálnemu porozumeniu samotného sveta okolo nás, v ktorom žijeme.

Это тематическое изображение, которое открывается при правильном обращении с ходом, проектным активом, интегральным ходом, мимошкольским активом света на закрытой школе. Rozsah prezentovaných tém je veľmi široký. Zahŕňa celé osnovy kurzu a neobmedzuje sa iba na ne.

Príklady lekcií z okolitého sveta — pomoc učiteľom.

Zobrazujú sa publikácie 1 — 10 z 320.
Všetky oddiely | Свет

Techniky kritického myslenia na hodinách ruského jazyka a sveta Príjem písania syncwines. Zmeny, ku ktorým dochádza v roku 2006 moderné vzdelávanie, stanovili ako prioritu problém využívania nových technológií výučby a výchovy. Na hodinách ruštiny lterárne čítanie, okolitý svet , vo fáze osvojovania si nových vedomostí môžete …

Vývoj lekcie o vonkajšom svete v 4. ročníku „ivot oldých Slovanov v dobe starej Rusi“ Téma.Život starých Slovanov. V časoch Starodávna Rus. Cieľ : vzdelávací : vytvoriť u студентам представу o старовеком Rusku, ruských kniežatách, o živote oldých Slovanov, ich náboženstve; rozvoj : rozvíjať ústny prejav, fantáziu, fantáziu, schopnosť pracovať s …

Svet okolo nás — „Vycestujte do krajiny dopravných značiek“. Журнал по адресу z okolitého sveta pomocou hernej technológie v 2,4 tryach

Publikácia «Cesta do krajiny dopravných značiek».Zhrnutie lekcie Okolo … «městská vzdelávacia inštitúcia„Staropolska stredná škola“Svet Okolo nás: hodina s využitím hernej Technologie v ročníkoch 2, 4 Pripravila dirigovala: učiteľka základnej školy Хозяинов Е.В. Ciele: 1. Rozšíriť ведомостей Студентов о pravidlách správania на цест . 2. Откройте для себя активный доступ к моей любимой …

Knižnica obrázkov «MAAM-images»

Zhrnutie lekcie o svete vo 3. ročníku «Zlatý prsteň Ruska» Журнал «Zlatý prste Ruska» čel: formovanie závoklados identity.Ciele: 1. Расширенные ведомости дети о месте Златего прстенья. 2. Научитесь узнавать место пода ехо главного атракциона и воспроизводить в …

Выскусайте свет «Мудра войба», ступень 4, свет около «УМК» А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудра войба» 1. В кем року са ускорнил крст Руса? a) v 862 b) v 1157 c) v 988 2. Skvelé Kyjevský princ ktorý pokrstil Rusko. а) книга Владимира б) книга Юрия Долгорукого в) книга Ярослава Мудри 3. deň …

Overovacie práce na okolitom svete «Зачеток московского краевства», 4.stupeň УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Novitskaya Overovacie práce «Začiatok moskovského kráľovstva» Priezvisko _ 1. Ako prebehol trón veľkniežaa? _ 2. Prečo ruský ľud utiekol do neobývaných oblastí — do stepi, na riečne ostrovy Don, do pohoria Volga Zhiguli? _ _ 3. Aký bol názov slobodného …

Svet okolo nás — zhrnutie lekcie o vonkajšom svete pre tryu 1 «Užitočné výrobky vlastnými rukami»

Тема: «Здраве jedlá urobte to sami» čel: — подпоровая формация schopnosti detí vykonáva kognitívne — výskumné činnosti.Lohy: 1. Používanie výskumné činnosti zistite, aké výhody prináša mlieko telu dieťaa. 2. Распространение …

Teoretické základy formovania výskumných kompetencií v učebni na tému «Svet okolo» Problém pedagogickej výskumnej činnosti má hlboké korene. Zahraniční učitelia (J.-J. Rousseau, I. Pestalozzi, F. Disterweg, G. Kershenshteiner, J. Dewey, S. Frene) выявили мышленку повзбудения диťаа к познаванию света простредавумоввýв. В Rusku je táto pozícia …

1.Arktické púšte
2. Tundra
3. Lesné pásmo
a) tajga
b) zmiešané lesy
c) listnaté lesy
4. Stepy
5. Púšť
6. Subtrópy

Арктида — Toto je pásmo ostrovov ležiace blízko severného pólu. Tu je dlhá, studená zima, krátke chladné leto, a preto je Vegetácia vzácna — machy a lišajníky.

V Arktíde slnko niekoľko mesiacov nezapadá — polárny deň pokračuje. Niekoľko mesiacov je celý deň svetlo, ale nie teplo.Teplota je iba niekoľko stupňov nad 0. V zime zasahuje polárna noc. Je tma a veľmi chladno. Tmu osvetľuje mesiac, hviezdy a polárna žiara.

Toto je veľmi chladná oblasť. To ale neznamená, že na om nie sú žiadne zvieratá a rastliny.

Арктида — kráľovstvo ľadového medveďa. Недостаток воды, главный биотоп, над которым вы работаете, — это Северного Ледовитого океана. Ладовые медвежьи рыбы, loví tulene, tulene a mrože.

V Arktíde žije aj početné plutvonožce — tulene, tulene, mrože, tulene slonie.Podlhovastý zjednodušený tvar tela im pomáha pohybovať sa vo vode veľkou rýchlosťou.

Na pobrežných skalách nájde v lete úkryt a hniezdo množstvo vtákov, ktoré na skalách usporiadajú «vtáčie kolónie» — хаски, чайки, кайки, рыбаки, пьекомилы. V trhlinách hornín, kde sa hromadí malé množstvo pôdy, v rozmrazených oblastiach ľadovcových usadenín — morény, machy, lišajníky, niektoré druhy rias a dokonca aj obilnízuzušinosší. Medzi nimi je modrá tráva, bavlníková tráva, polárny mak, ostrica, trpasličí vŕby, brezy.Počas chladného polárneho leta sa im darí kvitnúť a dokonca prináša ovocie.

Богужяй, две розы, арктиды чловеком, медвежьи проблемы живого простредиа: знание северного моря; ničenie komerčných druhov rýb; lov ľadových medveďov a tuleňov. Lov vzácnych zvierat v Arktíde je teraz zakázaný. Niektoré kolónie vtákov boli chránené. Обмедзенные рыболов … Боли вытворенные резервы, расположенный бассейн «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

Podnebie tundry je drsné — zima trvá dlhšie ako školský rok.Поцелуй рок Fúka prudký vietor a v zime zúri snehová fujavica. Ani v lete sa zem prakticky neroztopí (iba o 10-25 cm) a pod permafrostom zostáva.Brezové stromy sa rozprestierali pri povrchu, skrývali sa pred vetrom a chladom v machoch a lišajníkoch.

Куропатка, сова снежна, кречет, соб, vlci neustále žijú v tundre, v lete prilietajú husi a žeriavy.

Hlavným zamestnaním populácie tundry je pasenie sobov. Ažba nerastov stále prebieha — ropa a plyn.

V tundre sa vyskytli problémy so životným prostredím:

narušenie pôdy z húseníc traktorov, terénnych vozidiel — rastliny hynú.
oblasť je pri ažbe znečistená ropou.
nelegálny lov — pytliactvo.
sobie pastviny sú vyšliapané, pretože soby nie sú vždy vyhnané na iné miesta.

Тайга — ihličnatý les, zaberá väčšinu zóny.

Zmiešaný les — spolu s ihličnany rastie breza, osika, jelša. V takom lese je miernejšia zima. Listnaté stromy majú stredne veľké listy, ktoré na zimu zhadzujú.

Широколистный лес — нахрадза дуб, липу, явор, ясень, брест.Jedná sa o rastliny milujúce teplo, takže majú veľké listy, na zimu vylučujú lístie a množia sa semenami.

Vinou človeka vznikajú problémy životného prostredia … Ак бол предым лесов пода потребы, тераз са руба все, что можно. Nadmerný lov viedol k úplnému alebo takmer úplnému vyhynutiu niektorých druhov zvierat.

Stepy sa tiahnu v úzkom súvislom páse na juhu Ruska od západných hraníc po Altaj.Alej na východ majú степные области ohniskovú distribúciu.priemerná teplota Januára na začiatku -2 ° С и на выходе -20 ° С и ниже. Leto v stepi je slnečné a horúce. Priemerná júlová teplota je 22 — 23 ° C. Na západe zóny sa často topia, takže snehová pokrývka je tam tenká a veľmi nestabilná. Prevládajúcimi stepnými pôdami sú černozeme.

Prírodné spoločenstvá rastlín sú zastúpené hlavne trvalkami, suchami a mrazuvzdornými trávami so silným koreňovým systémom. Jedná sa v prvom rade o obilniny: perová tráva, kostrava, pšeničná tráva, hadovité rastliny, tenké nohy, modrá tráva.Okrem obilnín existuje veľa zástupcov разнотравье: астрагал, šalvia, karafiát — cibuľovité trvalky, napríklad tulipány.

V európskych stepiach tvoria základ trávy s úzkymi listami: perová tráva, kostrava, modrá tráva, kostrava, tenké nohy atď.
V suchších južných oblastiach je okrem obilnín bežný aj palina, materské mlieko a cinquefoil. На jar je veľa tulipánov. V ázijskej časti krajiny prevláda tansy a obilniny.

Копытные су присобены на длинные дороги по неконечным розицам степи.Vďaka tenkej snehovej pokrývke je rastlinná potrava k dispozícii aj v zime. Cibule, hľuzy, rizómy majú во výžive dôležitú úlohu. Pre mnoho zvierat sú rastliny tiež hlavným zdrojom vlhkosti. Типичные представленные копии в степиах су турс, антилопы, тарпы. Výsledkom však je väčšina z týchto druhov ekonomická aktivitaľudia boli vyhladení alebo vyhnaní na juh. Сайги, кто боли в небольших размерах, розыгрыш, са в новых областях заховали.

Z hlodavcov sú to najčastejšie syseľ, hraboš, jerboa a iné.V stepi žijú aj ferre, jazvec, lasica a líška.

Z vtákov je pre stepy typický drop veľký, drop malý, jarabica sivá, orol stepný, kaňa lesná a poštolka. Avšak aj tieto vtáky sú dnes už zriedkavé.

Je tu oveľa viac plazov ako v pásme lesa. Spomedzi nich vyčleňujeme zmije stepné, hada, užovky obyčajnej, šikovné jašterice, shitomordniky.

Bohatstvo stepí — úrodná pôda … Toto prírodná область takmer úplne vyvinuté človekom a prírodné stepné krajiny sú zachované iba v rezerváciách.Z dovodu nedostatočného množstva atmosférické zrážky a časté suchá v stepnej zóne sú zabudované zavlažovacie systémy.

Степи — zóna rozvinutého chovu zvierat. Chová sa tu dobytok, kone a hydina. Vyvíjajú sa rôzne priemyselné odvetvia: hutníctvo, strojárstvo, potravinárstvo, chemický priemysel, textilný priemysel.

V Rusku púšť zaberá malú oblasť — pozdĺž brehov Červeného mora. Obrovské púšte sú rozmiestnené v alších štátoch: Казахстан, Туркменско, Узбекистан.V púšti je veľmi teplo.Typickými pôdami polopúštnej a púštnej zóny sú gaštany.

Väčšina púštnych zvierat je malá, pretože sa nemajú kde schovať predátormi. Najbežnejšími plazmi sú jašterice, hady a korytnačky.

Втаки — капля, капля малы, škovránky.

Z najviac veľké cicavce zaznamenávame avu, saigu; je tam korzak, vlk.
Ťava — má veľa úprav, aby mohol žiť v púšti. Dlhé, silné riasy chránia oči pred pieskom.Oba prsty na každej nohe sú spojené corpus callosum. Vďaka nej nespadá do piesku.

Tradičným zamestnaním obyvateľstva je chov dobytka: chovajú sa ovce, avy, dobytok. V dôsledku nadmerného spásania sa zväčšuje plocha nezabezpečených rozptýlených pieskov. Jedným z opatrení na boj proti úniku púšte je fytomeliorácia — súbor opatrení na pestovanie a údržbu prirodzenej Vegetácie.

Ľudia stavali kanály na zavlažovanie pôdy. Toto je dobré. Ale nadmerné zavlažovanie viedlo k tomu, že v pôdach bolo veľa soli.Problémom je aj pytliactvo.

Vinníkom vzniknutých problémov je človek. Teraz ľudia stoja pred náročnou úlohou — направляет свои слова.

Táto zóna, ktorá zaberá čiernomorské pobrežie Kaukazu, sa vyznačuje najmenším rozsahom и rozlohou в Rusku.

Subtropická Vegetácia bohatý a rozmanitý. Zeleninový svet zastúpené vždyzelenými stromami a kríkmi tuhého lístia, medzi ktorými pomenujeme zimostráz, rebríček, vavrín čerešňový.Rozšírené sú dubové, bukové, hrabové, javorové lesy. Húštiny stromov sa prepletajú s lianou, brečtanom, divým hroznom. Existujú бамбус, пальма, кипр, эвкалипт.

Z представитёв звёрация света si všimneme kamzíka, jeleňa, diviaka, medveďa, borovice a kuny kamennej, tetrova kaukazského.

Hojnosť tepla a vlhkosti umožňuje pestova také subtropické plodiny ako čaj, mandarínky, citróny. Veľké plochy zaberajú vinice a tabakové plantáže.

Priaznivé klimatické podmienky, blízkosť mora a hôr robia z tohto regiónu veľkú rekreačnú oblasť našej krajiny.Existuje množstvo turistických centier, oddychových domov, sanatórií.

Pozretia: 57 467

Mohlo by vás zaujímať

ГДЗ მიმდებარე მსოფლიო კლასის 1. სამუშაო წიგნი 1 ნაწილი. Плешаков, Новицкая. პასუხების ამოცანები, решебник

ფიქრობთ, რომ ყველაფერი იცით კატებისა და კატების კლდეებზე? შეამოწმეთ თქვენი ცოდნა გერმანიის ბუნებრივი კვების ოფიციალურ ვებგვერდზე BOSCH PETS- ისთვის. წარმოგიდგენთ მრავალფეროვანი კატა ჯიშების ფართო კატალოგს. სექციაში 70-ზე მეტი საცნობარო სტატია.კატების ჯიშების სახელები დეტალური აღწერილობებით და მაღალხარისხოვან ფოტოებზე დაინტერესდება სტაბილებზე გამოცდილებით და ის, ვინც ცხოველების ყიდვის შესახებ ფიქრობს.

თუ თქვენ არ გსურთ მოძებნოთ ანბანი, დაწერე სასურველი კატა ჯიშის და საძიებო ბარი გამოიყენოთ. ფოტოების თითოეული აღწერილობა რამდენიმე ნაწილად იყოფა: ჯიშის მოცილების მოკლე სერტიფიკატი, მაშინ ფიზიოლოგიური მახასიათებლების დეტალური დამახასიათებელი — მაგალითად, ხელმძღვანელის, ყურებისა და თვალების ფორმის, სხეულის ზომა, ბუნება, ფერი, ბამბის სიგრძე და ა.შ.

მოხდენილი არსების მომავალი მფლობელებისათვის, ეს ძალიან სასარგებლო იქნება კატისა და კბილების სხვადასხვა ჯიშების ხასიათზე. აქ თქვენ შეგიძლიათ ისწავლონ, თუ როგორ მიდრეკილია პეტი ხალხთან კომუნიკაციისთვის — მოსიყვარულე და კრედიალური ან აღინიშნება დამოუკიდებელი და ზოგჯერ აგრესიული? და, შესაძლოა, კბილები მომავალი შესანიშნავი მონადირეები, მხიარული და საინტერესოა და, შესაბამისად, შეუძლებელი იქნება ოთხი კედლის ბოევიკების კედლის ჩაკეტვა. ჯიშის დეტალური აღწერა ხელს შეუწყობს არჩევანის გაკეთებას.ჩვენ განსაკუთრებით აღვნიშნავთ, რომ კატალოგში ძვირადღირებული და იშვიათი კატა ჯიშის წარმოდგენილია.

ხშირად განსაზღვრავს ფაქტორი, როდესაც არჩევანის გაკეთება ხდება მისი გამოჩენა. მით უმეტეს, თუ თქვენ დაავალოს არჩევანი pet ბავშვებისთვის. მაგრამ იმის გათვალისწინებით, რომ კატა ჯიშების ფოტო, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მხოლოდ ფრთხილად გაცნობა ხასიათის აღწერას, როგორც გარანტიას, რომ არ იქნება უთანხმოება თქვენსა და ოჯახს შორის.

კატალოგისა და კატების ჯიშების თითოეული აღწერილობის ცალკე ნაწილი არის ინფორმაცია, რომელიც არის ინფორმაცია გასვლისა და კვების შესახებ.მზრუნველი მფლობელი მნიშვნელოვანია, რომ მომზადდეს წინასწარ, რომ სახლში ჩამოსვლა და ცხოველის ინდივიდუალური მახასიათებლების შესახებ იდეები. არის კატა დაავადება და თუ ასეა, რა? რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ შეინარჩუნოს თავისი იმუნიტეტი? როგორ იზრუნოს ბამბა? აქ არის მხოლოდ რამდენიმე კითხვა, რომელიც შეგიძლიათ იპოვოთ პასუხები კატალოგში Bosch Feed- ის ოფიციალურ ვებ-გვერდზე.

პირველ რიგში, კატალოგს ეხება კატების მფლობელებს, მაგრამ ჩვენ დარწმუნებულნი ვართ, რომ კლდეების საინტერესო და ხელმისაწვდომი სახეობები შეიძლება გახდეს ინფორმაციული გასართობი კითხვისთვის ყველა საინტერესო ადამიანზე.

თუ გინდა არა მხოლოდ თქვენი საყვარელი კატა გემრიელი დელიკატესი, არამედ მისი შესანიშნავი კეთილდღეობა, აქტიური ცხოვრება და ყოველდღიური ტონი, ძნელია, ვიდრე განსაკუთრებული კვება სანაბელი. მშრალი корм для Санабель კატები მხოლოდ ბუნებრივი ინგრედიენტები, შერჩეული ახალი ხორცი, არ საკვები საღებავები. არცერთი პროდუქტი არ შეიცავს სოიოსებს, სიმინდს და GM- ს. ასეთი კვება იქნება ნამდვილი საჩუქარი თქვენი ფუმფულა ფუფუნება და საუკეთესო ჩვენებით ურთიერთობისა გრძნობების შესახებ.

ერთი შეხედვით, სამუშაო ნოუთბუქის «მსოფლიო სამყარო» 1-ისთვის, უნდა იყოს ძალიან მსუბუქი ხელმისაწვდომი გაგება, მაგრამ ხშირად ეს ასე არ არის პასუხი, რომელიც არსებობს ხელმძღვანელი მაშინ დაუყოვნებლივ არ მოვა. ამ решебник, ჩვენ შევხედავთ ყველაზე რთულ Тетради Плеасаков და Новицкая და გაანალიზებს პასუხი მათ. მზადაა სახლის ამოცანები პერსპექტივის პროგრამის მიხედვით, მაგრამ იგივე ავტორი — პლეშაკოვი — რუსული სკოლისგან, ამიტომ ამოცანები, როგორც ბავშვები და მშობლები, რუსეთის რუსეთის სკოლის მოსწავლეები შეიძლება სასარგებლო იყოს.

ზოგიერთი ამოცანები მოითხოვს რაღაც მიაპყროს ან ჯოხი. თუ არ არის შესაბამისი ფოტო, არ არის აკრძალული ინტერნეტის გამოყენება და გაეცანით სურათს. ცარიელი ფანჯრები არ არის დაშვებული. მაგალითად, თქვენ უნდა წარმოაჩინოთ სკოლის საცხოვრებელი კუთხე, და სკოლაში არ არის ადგილი. შემდეგ წებოვანი ფოტოები ან ცოცხალი კუთხე. იგივე შინაური ცხოველები, ნათესავებისა და ნაცნობების ფოტოები.

თუ ყველაფერი ნათელია სკოლის სახლის მისამართის და სკოლის მისამართის ჩაწერაზე, ამოცანა «ექსკურსია სკოლაში» უკვე იფიქროს.მაჩვენე, როგორ ბიჭი და გოგო უნდა მიაღწიოს სკოლას. დახაზეთ თემა წლიდან.

გვერდი — ბუნება

1. რომელთაგან შედგენილი რომელია უმოქმედო ბუნება და რაც შეეხება ცხოვრებას? ამ ფერის წრეების მცურავი: უცხიმო ბუნება — ლურჯი; ცოცხალი ბუნება — მწვანე.

კატა არის ძალიან ნიჭიერი pet. სხეულის მოქნილობის წყალობით, мягкость და მდუმარე მოძრაობა, უნარი გადაიქცევა საჰაერო და лапы მას შეუძლია შეასრულოს головокружительные და წარმოუდგენლად რთული уловки. კატა თითქმის ყველა, მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როდესაც მას სურს! ჩვენ დარწმუნებულნი ვართ, რომ ბევრი საინტერესო და მხიარული ფოტოები მათი კატა და კატა.

თანამედროვე ურბანული პორტალი გოროდე. საქართველოს u აცხადებს ფოტო კონკურსი მიძღვნილი სახლში გააკეთა домашние животные на ножках. გაუზიარეთ თქვენი კატა (კატა) ფოტო და საჩუქრების მოგების შესაძლებლობა!

Фотоконкурс «Позмагазин» — გენერალური პარტნიორი

ჩვენ 2006.ჩვენი ყოველთვის მზად არის კვალიფიციური კონსულტაციები სხვადასხვა სახის თევზის, შიდა და ეგზოტიკური ცხოველების შენარჩუნებისა და მოვლის შესახებ. ჩვენ გვყავს აკვარიუმების მოყვარულები შიდა და უცხოური მწარმოებლების აკვარიუმების მდიდარ შერჩევასთან, ასევე მათთან აქსესუარებს, საკვების, ვიტამინების, ნარკოტიკების ფართო სპექტრს. გარდა ამისა, აკვარიუმის თევზის დიდი შერჩევა მუდმივად იყიდება. ეგზოტიკური ცხოველების გულშემატკივრები შეძლებენ სხვადასხვა ტიპისა და ზომის ტერრიუმების შეძენას.

VI-Std, Term-1, Что такое история? рабочий лист

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корний, киргизский, латинский, люксембургский, латинский, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

«Природне зона Руси» задивлю себя у окольном свидже.

Svijet okolo jedna je od najzanimljivijih i fascinantnih lekcija u osnovna škola. Ovaj svijet oko nas su životinje i biljke, to je prostor, čitav svemir je na našem dlanu. Dijete počinje razumjeti osobitosti njegovog funkcioniranja, saznaje kako se sve događa u ovom svijetu. Около свидет у основной школы 1,2,3,4 разрэдэ припрема за разумеванье детей так предмете као биологию, физику, хемию, астрономию, физику. Ово е потребна база знаний. Da biste akumulirali dobru bazu, morate puno čitati, a roditelji rade sa svojim djetetom.U časovima će pomoći metodički priručniciMožete free preuzeti i ispisati s naše web stranice.

• GDZ okolica 3 klase Radne knjižica 1 Dio Pleshakov ✍

  Dakle, 2019. године, радне бильежнице за лекцию «свидет», автор Плешакова, программа «Школа русских» preispitan je i u skladu je sa novim udžbenicima programa «перспектива». Da bi se razlikovali 8. izdanje od 7. (do 2019.) po naslovnici. Zamijenjena ikona u gornji lijevi ugao, da i s desne strane, ako se pobliže pogledate, ugao se takođe mijenja.Много задач у овим новим радним рачуналима остали су

  …

• Struktura ljudskog tijela. Карта и плакаты за первокурсники

  Od djetinjstva dijete zna koje ruke, noge, glave, ali djeca, ponekad ne misle, a šta se nalazi u sebi? Već u vrtiću, njegovatelji daju djeci elementarnim idejama o structure ljudskog tijela, ali, u školu, sve se sigurno zaboravlja. U početnim razredima, u lekcijama «širom sveta», učenici će se morati da se približavaju svojim tijelom, sa svojim tijelima i sistemima, kako bi saznali gdje

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Prijavi 4

  Андрей Юрьевич прежде всего надимак «Боголюбский» на имени Града Боголюбова под Владимиром, а такое зато это князь звао «Богролов». Doprinosio je stvaranju moćne vladimir-suzdalne kneževine.

• Владимир Свети. Prijavi 4

  Святой Владимир — князь Новгород и Киев, u kojem se dogodilo krštenje Rusije. 988. godine prihvatio je kršćanstvo za grčki ritual, a takođe je učinio svoju državnu Religiju Киевская Русь.Великий войвода Владимир био е крштен у грчком граду Херсона (Корсунь), коди се налацио на южном диэлу тренутног полуотока Крым. Uz usvajanje Svetog krštenja, princ Vladimir počeo je vladati Rusijom na novi način —

  …

• Nečveni svijet (kontinenti)

  На копну е врло велика земля сушия, опране море и океан. Uprkos takvoj formulaciji, njih 4 još uvijek imaju granice zemljišta — kočije. Za svakog kopna karakteriše njihov klimatski uslovi, ivotinjski i povrtni svijet.Hajde da razgovaramo više o svakom kopnu.

• O profesiji za djecu (Pripreme za naoružane za svijet)

  Puno je profesija o kojima dijete u jetvrtom razredu ne sumnja ne. U školskim udžbenicima na svijetu oko njih ne pišu o njima, a na kraju jetvrtog razreda na ova tema će se Definitivno Definirati. Približimo se svijetu profesija.

• Izvještaj o jelenu za djecu

  Sjeverni jelen živi u ekstremnom sjeveru, u Tundra.Nije užasan mraz, niti dubok snijeg. Има дебелу кратку вуну, посебно у зимски меси. Копита за елене широм су за четню сниегом или мочваром и не пропадаю. Чак се и ове копита могу помакнуть попу ширенья прстию и постати йош шири. Ivice doživljavaju snažne, oštre. Копице, poput lopata, rešetke za jelene, regali snijega,

  …

• Izvještaj / poruka «Железная руда». Kako se pojavila, kako i gde su željezne rude minirane

  Ispričaću ti iron rud .. Добия чистое гвоздь.Готово сва основна поля eljezna ruda Su u stijenama koji su se formirali prije više od milijarde godina. U to vrijeme zemlja je bila prekrivena okeanima. Kao dio planete bilo je puno željeza, a voda je rastvorena u vodi. Kada su prvi organmi koji stvaraju kisik pojavili su se u vodi

  …

• Александр Невский. Порука 3-4 класса

  Александр Ярославович роен в Переславле-Залесском 1221. у породіці принца Ярослав Всеволодович и князь Феодозий.Već od četiri godine, dijete je uzbuđeno od majke i dalo je odgoju kneževih vojnika. Klinac je počeo podučavati vojni uzrok i pismenost. Odrastao je, pretvorio se u pametan, snažan mladić koji je volio da čita i dobro napisao savršeno.

• GDZ okolica sa svetskom razredu 4 za praktični rad br. 1 Тихомирова. Odgovori na leđa

  Nije tajna da se sada svi udžbenici i radne knjižice na tiskanoj osnovi dijele u odobrenu Ministarstvo obrazovanja i ne odobrene.Popisi pogodnosti kreiraju se za koje je službeno dozvoljeno da izvrši časove u školi. A postoje takvi udžbenici i bilježnici, koji su još bolji, ali nisu im doprinijeli popisu (očigledno, malo novca je dato na šapu). Pa evo

  …

• GDZ Okolica 4 World Complete 4 Radne knjige 1 Dio. Плешаков, Крючков. Одговори на задатке, Решебник

  Četvrti razred, četvrti, najnoviji osnovni školski čas. Чтобы значи да све нече бити тако единоставно као и прие. Zadaci su prilično komplicirani, prisiljavajući me da razmišljam, traži informacije.Ovo govorimo o lekcijama na temu «okolnog svijeta» autorima udžbenika i bilježnicama Плешаков, Крючков, у четвртом разреду. U prvom dijelu radna bilježnica Mi ćemo

  …

• Odnosi zagonetke je vrlo uzbudljivo zanimanje. I ne samo fascinantno, već i kognitivno, prisiljavanje djeteta da razmišlja i razum. U jesen, naravno, nećemo učiniti bez odgovarajućih misterija: oko jeseni kao i doba godine, o njenim poklonima, jesenskim lepotom.

• ive i ne-masna priroda, njegovi predmeti

  Погледай около.Kako lijepo! Nježno sunce, plavo nebo, prozirni zrak. Природа украшава наш свидет, чини га радосним. Jeste li ikad mislili kakva je priroda? Природа е све это нас окружуе, али истовремено не створене руки особе: шуме и ливаде, сансе и облачи, киша и вьетар, риеке и равнице, птице, рибе, животинье, чакроду и особа сами при се однос.

• ГДЗ около 1 класса Радна книга 1 Дио Плешаков

  Svijet koji nas okružuje je svijet oko nas — dijete počinje znati više u povojima.Али постае блаженство и детали со свиетом око предаваня у основной школы на тему истог имя. Ако учитесь из программы «Школа Руси», автор ваших уджбеника и радних книг на свию широм свиджи — Плешаков. U prvom razredu zadaci su prilično jednostavni, morate barem napisati, uglavnom izvući or nešto imati

  …

• Grmlje, kombajni, supermalije

  Grm — biljka sa niskim razredom koja nema glavni prtljažnik, imaju nekoliko stabljika čvrste kore. Podružnice grmlja počinju gotovo sa površine tla.Grmlje su višegodišnje biljke. U šumama grmlje obično zauzimaju nedovršene. Будучи да подстраховки дозиже много мане сунчева света, бильке у ньему су Теотелевы и способы на предоставленные фотоинтез с ограничениями

  …

• GDZ Okolica 2 klase Radne knjižice 1 Dio Pleshakov

  Završio domaći zadatak na temu svijeta bit će korisno za vas nužno, jer je često u zadacima, postoji naznaka pronalaženja informacija na Internetu. A gdje su najtačniji i detaljniji odgovori na pitanja o svijetu širom svijeta? Наравно, имамо 7 гуру! Uhvati GDZ na prvi dio radne bilježnice za 2.razred, svijet širom svijeta, автор Tetradi Pleshakov, программа ruske škole.

• Проект «Град Русия». Светская класа 2

  Primjeri projekata na «Gradu Rusiji» на тему svjetske klase 2, programa «Skola Rusije», koju su obavljali studenti druge klase.

• У другим диелу уджбеника на тему свидета око 2, автор Плешакова, тема о здравлю и сигурности, комуникация и путь. Ovo su glavni pravci, propuštanje i udžbenik, te radna knjižica u okviru programa «Škola Rusije».Prema tradiciji, svaka velika šefa radne bilježnice završava temom «Provjeri sebe i

  …

• Zatvorene biljke ne samo ukrašavaju sobu, također imaju koristi, biljke su zasićene kisikom. Али у zatvorenom postrojenju Osjećao sam se dobro, raste, nisam se osušio, trebaš brinuti za njega. Свака билька за сваку бильку. Neki tečevi vole, a other se osjećaju potpuno savršeno na suncu. Неке су потребне это и обильно вода, а други из

  …

• Лен обрада у Русиджи у старим данима 🎥

  Лен много сели су управления изашли у Русию.Od lana, njegovanih niti, od kojih su tkanine povremene i svečane odjeće, stolnjaci i other subjekti domaćinstvo. Laneno ulje dobiveno je od lanenih sjemena, pripremile su hranu. Tajne rastućeg lana, a potom i njegova kolekcija, obrada, cijeli tehnološki process pri Supreme lana za dobivanje pređe, a zatim gotove tekstilom — sve je to proslijeeno

  …

• GDZ Okolica 3 World 3 radne knjige 2 Dio. Плешаков. Одговори на задатке, Решебник

  Završio domaću zadaću s pravim odgovorima na lekciju širom svijeta, 3, na 2 dijela radne bilježnice.Автор радног Тетрадия Плешаков А.А. Программная школа Руси. Решебник для одобрения учителя.

• GDZ Okolica 4 Radne knjige sa svetske klase 2 Dio. Плешаков, Крючков. Одговори на задатке, Решебник

  Рабочая тетрадь на тему Широм Свидания за Разред 4, автора Плешакова А.А. Крючкова Е.А. Prema programu, ruska škola Rusije je slčna bilježnica, jedan autor utječe na. Али постое и знайне различе, так да постое одговори на ову радну бильежнику и объявляю ГДЗ за вас за помиренье.

• GDZ okolica za notebook sa vjetsom razredom za praktični rad 2 dio. На уджбеник Плеакова. Одговори на задатке, Решебник

  Spremni domaći zadatak na temu svijeta oko 4 klase poslužit će dobra usluga Roditelji će vam pomoći da brzo provjerite kako se njihov student nosio sa domaćim zadacima, provjeri odgovore. На овой странички ГДЗ-а у жилого дома за практический рад, 2-й диодн. Автор

  …

• Ruska Federacija Proteže se sa zapada na istok i sa sjevera do juga do mnogih kilometara, stoga je zonalnost teritorija jasno pronađena.Солнце другое освятлява и загриява различите диелове свиджа. Više računa toplinskih računara za Zemljinu ekvatoru, najmanje na sjeveru i Южном полу. У различим зонама свията, одрелеена количина верх, светлости, влаге улази. Ovi uvjeti određuju pojedinca

  …

• ГДЗ «Светская крыса 4». Радна книга 2 дио. Плешаков, Новицкая. Одговори на задатке, Решебник

  Odgovori na 5. izdanje. Други дио радне бильежнице за четврти разред за «окольни свидет» аура Плешакова, Новицкая (потенциальная программа) прилично е комплициран, али и джеца више низу мала, способна да разумию у истории, а.

• Атлас-одредница камня и минерала за djecu «od zemlje do neba». Окольник Плешаков + видео

  Kad kažemo «kamenje», mi mislimo na minerale i stijene. Minerali su prirodne tvari, a stijene su prirodne jedinjenja Minerala. Kamenje sa antikom pomoglo je ljudima. Od njih su izgradili stan, alati rada, učinili su čak i oružje u kamenom dobu. Neke se rase koriste kao gorivo, polu-dragocjeno i dragocjeno kamenje

  …

• Известай «Музей Мальцев»

  У подручью Кургана, у села Мальцево Шавринский район налази с кучни музей мальцев.У ньему я русски научник агронома Теренте Семенович Мальцев живио и радио и радио. Muzej je velika kuća sa verandom. Bilo je to prije vrtićAli nakon rata, kuća je dala Terentia Semenovich sa porodicom. U potkrovlju vodi dugo stubište sa promatračkom platformom na vrhu, maltsev je jasno vidljiv od nje

  …

• Odjel za životinje u grupe: vrste, časovi, odredi, poroaj i vrste

  Životinjski svijet je sjajan i raznolik. Životinje su životinje, ali odrasli su odlučili da ih svi podijele u grupe prema nekim znakovima.Наука о классификации животиня назива се система или таксономия. Ova nauka odreuje porodične veze između organama. Stupanj srodstva ne određuje uvijek vanjske sločnosti. Na primjer, tihi miševi su vrlo sločni običnim miševima i

  …

• На засебном списке напишите байку о животиняма, билькама или национальной легенды о пориеклу имя природы объект — Ово джедан од креативных задачака за «окол свидет» -четвртог счастливый. A ako je sve jasno s prvim dijelom zadatka, naime, možete napisati bilo koju bajku sa sudjelovanjem

  …

• ГДЗ «Светская крыса 4». Радна книга 1 дио. Плешаков, Новицкая. Одговори на задатке, Решебник

  Odgovori na 5. izdanje. Prema tradiciji, nastavljamo objavljivatiniz visokokvalitetnih pripremljenih domaći zadataka na program perspektive. Ово вриеме у видной области бит е решедник на тему свидета око 4. разреда.

  …

• Složene završne provjere 1, 2, 3, 4 razreda GEF

  Zaista volim našu administraciju da djeci daju administrativne sveobuhvatne provjere akademska godina.У принципу, izbor je tačan. Sveobuhvatni rad odmah provjerava znanje u svim subjektima, sposobnost analize, razmišljanja i izvlačenja zaključaka. Procjenjuje se u bodovima — lako za trag

  …

• Укупни тестов и года испытаний на перспективы 1 класс света (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль у склада су са овим удзбеницима на тему окольног свидета УмК «перспектива» автора А.А. Плешаков, М.Ю. Новайцкая. Тест садржи 31 задатке. Treba napomenuti tačan odgovor (naglasiti or zaokružiti slovo).У контроля 13 задатака.

• Умётность народа и неговоренность креативности увийек одражаваю ньену оригинальность и духовно богатство. Джедан од ових познатих русских народных заната дже ГЖЕЛЬ. Nenadređena umjetnost filigranskog slikanja na glinenim proizvodima i značajkama slike omogućuju pozivanje GZHEL-a u Rusiju uz potpuno povjerenje. Овай народов риболов в столном истории и сада ужива у огромном

  …

• Prezentacija za djecu «Ljekovito biljke».ЛОФЧ, МЕДНИЦА

  Davno su ljudi primijetili da se sve životinje tretiraju sa biljem. Различите бильке помажу из различных болезней. Dugo godina zaredom ljudi su prošli svoje potomke znanja o medicinske biljke. Veličanstvene knjige bile su: «Herberi», «Cvetni kreveti», «Zelniki». Дуги низ година люди Лекари накупили су пуно знание о коридоре

  …

• ГДЗ «Светская крыса 3». Радна книга 2 дио. Плешаков, Новицкая. Одговори на задатке, Решебник

  Spremni domaći zadatak sa odgovorima na other dio radne bilježnice na temu svijeta širom svijeta, 3.разреда. Autori Tetradija Pleshakov, Новицкая. Программа «Прескочки». Решебник će biti koristan svakom studentu

  …

• ГДЗ «Светская крыса 3». Радна книга 1 дио. Плешаков, Новицкая. Одговори на задатке, Решебник

  Одговори на задатке у радной жилой комнаты на тему свидета око 3 класса, 1 диода радне биляжница, автора Плешакова и Новицкая, программа «Перспектива». Resheebnik će vam pomoći u obavljanju domaćih zadataka.

  …

• Дымковская игра — priča o ribolovu za djecu, kako skulzati kako se boju

  Игра Дымков йедна е од найстарийих русских заната од народног глин.Prvo se pojavio prije 400 godina i još uvijek nije izgubio relatednost. Za to vrijeme izmijenjena je izgled Dymkovsky igračaka, ali osobitosti njene proizvodnje, što ga čini jedinstvenim, ostalo je isti. Naša priča O. dymkovsky igračka namijenjen prvenstveno za djecu junior školske djece, ali

  …

• Vintage tradicionalne stambene stanice različitih nacija

  Kuća za svaku osobu nije samo mjesto privatnosti i mirovanja, već najpouzdanija tvrđava koja štiti od lošeg timeomogućava vam da se osjećate ugodno i samouvjereno.Svaka nesreća i dugoročno putovanje uvijek se prenose kada znate da postoji mjesto na svijetu u kojem se možete sakriti i gdje čekate i voljete. Ljudi su uvijek

  …

• Радна свеска «Околица» за другую классу, део друга, УМК «Перспектива», автор Тетради — А.А. Плайшаков М.Ю. НОВИЦКАЯ. Ako je prvi dio bio potpuno posvećen jeseni, logično je to

  …

«Околица» предмет у основной школы поставка темы за развитой когнитивной обстановкой на такве природы и друзей науки, популярной географии и биологии, физике и химии студий, историй и друзей.Ovaj je predmet postao preispitivanje i dodavanje bivšeg školskog kursa. Dizajniran je da predaje djecu na holističko, racionalno razumijevanje najizraženog svijeta u kojem živimo.

У овом тематском одиночку сакупляю се готовые сажцы лекций, проектне активностиIntegrisana заниманья ваннаставне активности од стране свидета у основной школы. Spektar navedenog je vrlo širok. Sve pokriva sve program obuke Kurs i nije ograničen na njega.

Primjeri lekcija okolnog svijeta — za pomoć nastavnicima.

Prikazane su publikacije 1-10 od 320.
Svi odjeljci | Свиджет

Uzima kritičko razmišljanje u časovima ruskog jezika i okolnog svijeta Prihvatanje pisanja sinonsisa. Promjene koje se dogaaju u moderno obrazovanje, izneti kao Prioritet korištenju novih tehnologija obuke i obrazovanja. U časovima ruskog jezika, književno čitanje, svijet ambijenta , u fazi asimilacije novih znanja, možete …

Razvoj lekcije na svijetu u 4.разреду «ivot древних Slavena у vrijeme drevne Rusije» Предмет. Живот древних Славена. Na vrijeme Drevna Rusija. svrha : obrazovanje : Da formira studente ideju drevne Rusije, ruske prinčeve, o životu drevnih Slavena, njihove Relije; развитие : Razviti oralni govor Studenti, mašta, fantazija, sposobnost da rade sa …

Святой око нас — «Путёвка у земли путне знаком». Sažetak lekcije okolnog svijeta pomoću tehnologije igara u 2,4 grama

Публикация «» Путёвка у земли путне знаком.»Сажетак предаваня околин …» Моу «Старбольская школа» в свидании: лекция с употреблением технологии игра у 2, применены су и проведены разреди: учитель примарни часов Власник Е.В. Цильеви: 1. Proširite znanje studenata o pravilima ponašanja na putu. 2. Da iznesete osjećaj pažljivog stava prema vašem …

Biblioteka slika «maam-pictures»

Sažetak lekcije na svetu u 3. razredu «Zlatni prsten Rusije» Sažetak lekcije na temu «Zlatni prsten Rusije» Cilj: Formiranje temelja civilnog Identiteta, osjećuhovás.Задачи: 1. Proširite znanje o djeci o gradovima Zlatnog prstena. 2. Da biste naučili prepoznati grad svojim main atrakcijama i reproducirati se u …

Тест на святом мудром избору, четврти razred koji okružuje svijet, Умк А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая («Перспектива») тест «Мудри избор» 1. U kojoj godini se odvijao krštenje Rusije? a) 862 b) u 1157 b) u 988 2. Князь Великий Киев, прелази Русию. а) князь Владимир б) князь Юрий Долгорукий в) князь Ярослав Мудрый 3. дан …

Verifikacijski rad na svijetu «Početak moskovskog kraljevstva», четврти razred Umk A.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая проверка рад «Почетак московского края» Prezime _ 1. Какое место жительства велики препир? _ 2. Зашто су руски люди побегли у ненаселена подручья — у степу, на речным островом Дон, делать волге планине Лада? _ _ 3. Коджа су библиотека …

Svijet oko nas — sažetak klase širom svijeta za ocjenu 1 «Korisni proizvodi sa vlastitim rukama»

Предмет: «Здрава храна Cilj uradi sam: — promovirati formiranje djece sposobnosti da obavljaju informativno istraživačke aktivnosti.Цильеви: 1. U pomoć istraživačkim aktivnostima saznajte koje su koristi mlijeko donosi dječje tijelo. 2. промовирати …

Теорийские темы формирования надежности истраживания у лекций на тему свидета свидета Проблема истраживания ученья има дубоке кориене. Strani nastavnici (Ж. Руссо, И. Песталоцкий, Ф. Дистервег, Г. Кершенштайнер, Дж. Дьюи, С. Френ) izrazio je ideju o poticanju djeteta da poznaje svijet kroz istraživanje i otkrića. У Русиджи, овай положай …

Svrha lekcije:

• сведения о студентах с различным природом и неговым классом;
• подумайте только о природе и значай природа за особу;
• удалите пажлив одинос према природы.

Опрема:

• схема — носачи, карты;
• vodič, radna sveska, (predmeti žive i nežive prirode).

Током наставе

I. Организационный тренутак.

Teme poruke i svrhe predavanja. Учитель чита песму.

Postoji samo hram
Tu je hram nauke.
A tu su i dalje hram prirode —
Sa šumama koje crtaju ruke
Prema suncu i vjetrovima.
Svetio je u bilo kojem time dana,
Otvoren za nas na toplini i smiru,
Dođi ovamo, budi malo srce,
Ne skratite njeno svetišta.

Наставник. Momci, koja je glavna ideja ovih linija? Šta mislite o tome da danas govorimo? ( О природы. )

Наставник. Tako je, tema naše lekcije «prirode». Danas ćemo se upoznati s raznolikošću prirode i njegove klasifikacije. Разглядите один у природы и ньен значай у животу особе.

II. Рад на тему «Разноликость природа и негове классификация».

Наставник. Каква природа? ( Sve što nas okružuje i ne rade ruke osobe. )

Slike se prikazuju na ekranu: Mašina, reka, kiša, sunce, lisica, ruža, breza, kuća, knjiga, TV.

Наставник. Размислите с оним это может быть приписать природы, а это stvaraju rukama особе? ( Uklonjeni su muškarci napravljeni predmeti. )

— Прочтите назыв преосталих предмета природы ( киша, cvijeće, lisica itd.).

— Koje dvije grupe mogu ih podijeliti? ( O objektima žive i nežive prirode. )

— Ispunite karticu pisanjem imena tih objekata u željenu grupu, pojavite i napišite još tri primjera.

Наставник. Momci, ono što se živa bića razlikuju od objekata neživog prirode? ( Žive bića ili organmi žive, dišu, umrle, rastu, razvijaju, dovode potomstvo, umrijeti. )

Наставник. Постой посебна наука коя студия живу природу и назива се — биология.Ova se riječ dogodila iz dvije grčke riječi «BIOS» — живот «Lotosa» — наука.

У природы svi živi naučnici podijeljeni su u magična kraljevstva.

Prikazuje se tablica.

Кралевине.

Dođite i imenujte objekte ovih kraljevstava.( Odgovori djece. )

Али to nije sve. Što mislite, što on što kraljevstvo još uvijek može postojati? ( Lisviar na odgovore djece. )

Наставник. Ситни организации постоянного свуда и свуда. Огромна количина njih može biti u hrani, u zraku, na predmetima. Ovo su bakterije. Они сэ могу виджеты само уз помоч микроскопа — повечаючи урежай с коджим ćete радити у 5. разреду.

III. Pričvršćivanje.

Da bi se osigurao materijal, momci obavljaju zadatak u radnoj bilježnici br.1, 2 ул. 4.

IV. Физкультураминутка: «Живи и не живи».

Nastavnik naziva Riječ ako se odnosi na predmet divljine, tada djeca skoče na mjestu ako je objekt neživi priroda, a zatim djeca obavljaju čučnjeve itd.

В. Разговор «Вриедность природы за человек».

Наставник. Особа има живу или неживу природу? ( Čovjek se odnosi na divlje životinje. )

— Jeste li razmišljali o momcima, o činjenici da je osoba koja suviš prekrasno cvijeće, osecajući šumu, istrebljenje životinja, ima li njegovu domovinu? Uostalom, šume, livade и njihovi stanovnici su ljepota naše zemlje.Zašto, ulazak u šumu. Видимо знаком «Пазите на шуму!» ( Odgovori djece. ).

— Turistički odmor su različiti: Postoji dobro, a tu su i oni koji su seče na vatru. Млада стабла разбияю грмлье, оставляю ломлене боце, найгора ствар е бонфальц. Запамтите! Najstrašniji neprijateljski šumski vatra! А это выше четкое природа, горное положение на нашей планете. Зашто? ( Lisviar na odgovore djece. ) Preuzmite izlaz. Природа е извор онога што? ( Shema se prikazuje.)

1. Природа извора зрака, гора, вод.
2. Zamislite, došli smo u šumu i divili se u Vegetaciju i životinjski svijet. Kakve osjećaje imate? ( Sviđa nam se. ) Tako da ovaj izvor ljepota.
3. Odmor, ljepota, svježi zrak, čista voda, korisna hrana, sve je to jamstvo zdravlja.
4. Došli ste u šumu, vidjeli ste slomljenu granu drveta. Šta radiš? ( Zgrabit ćemo granu. ) Nakon odmora u šumi, napustili ste prazne okvire ispod soka, banaka, torbi.Šta ćeš uraditi? ( Uzmi sa sobom da bacate u rezervoar za smeće. ) Dobar odgovor prema prirodi je izvor šta? ( Ljubaznost. )
5. Proučavajući prirodu, znamo kako mravi grade svoje mravine, zašto je sneg i sunce sja, zašto su planine uništene. А овай извор природа себе спозная.
6. Ne samo ljepota, ljubaznost, znanje nas okružuju, već i on što stvaramo je izvor materijali za ekonomska aktivnost.

VI.Ishod lekcije.

Svijet divljih životinja je lijep i ljude dio toga. Moramo biti čuvali da razgovaramo, znamo ovaj veliki svijet! Bez njega ne bi bilo poezije, nema umjetnosti, nema života. Jedna osoba napušta trag u šumi, stotinu ljudi trag i hiljadu — пустиня.

Priroda je iznenađujuće raznolika. Podijeljena je u žive i ne živi. Živa priroda je podijeljena u kraljevstva: biljke, životinje, gljive, bakterije. У природы Je sve međusobno povezano. Люди нису могут жить без окружающей природы.

1. Арктическая пустыня
2. Тундра
3. Зона Шуме
а) тайга
б) Миешане Шуме
в) Широкая Шума
4. Степь
5. Пустиня
6. Субтропики

Арктики — Ovo je zona otoka koji leže okolo Sjeverni pol .. Dugo ovdje hladna zima Kratko hladno ljeto, dakle, Vegetacija je oskudna — Mosy, da lišajevi.

На Арктику сансе не улази у Арктик — полярные даны наставля.Već nekoliko meseci sat je lagan, ali nije toplo. Temperatura je samo nekoliko stepeni isnad 0. Polarna noć dolazi zimi. Тамно тамна и врло хладна. Тама света: месье, звезда и северна светла.

Ovo je vrlo hladna zona. Али не значи да на нему нема животиня и бильяка.

Арктики — Kraljevstvo polarni medvjeda. Nepostojanje sušija ne zbunjuje ga, glavno stanište je ledene floke Arktičkog okeana. Polarni medvjed Hraže se ribom, lovi na Nipe, brtve, slatke moržom.

Боравити у Арктику и бройне Ластону — бртве, живце, морруси, морски слонови. Kretanje u vodu ogromnom brzinom, izduženi pojednostavljeni oblik tijela pomaže im.

Obalne stijene pronalaze sklonište и gnijezdo u ljeto brojnih ptica koje dogovaraju na stijene «ptičje bazara» — гуске, галебове, гага, бойя, кришке. U pukotinama litica u kojima se nakuplja mala količina tla, na odlive glacijalnih sedimenata — maora, u blizini snežnih polja, mahovina, lišajeva, nekih vrsta algi, pa çak i žitarica i cvjakviljet i cvjakviljeti cvjjet i cvjjet i cvjjet i cvjjet i cvjjet ijetjjvjj.Među njima, Mattik, učenik, Polar Mac, škola, карлик WillowBreze. Za hladno polarsko ljeto uspijevaju procvjetati i čak davati voće.

Nažalost, zbog razvoja Arktika, osoba se pojavila sofisticirala ovdje ekološki issues: kontaminacija sjevernog mora; uništavanje ribolovnih vrsta ribe; Любовь на полярных медвежьих и печатах. Sada je lov na rijetke životinje Arktika zabranjena. Под защитой неких птиц узимаю себе базари. Ограничены риболов. Резерв створенье, на примьер, резерв отока Врангель

Суров Клима Тундра — зима наставля дуже од школьске године у школы.Svestrani žestoki vjetrovi pušu, a mećavi bijeli zimi. Чак и леты, земля практично не кука (само 10 — 25 см), вечная мерзлота остаётся у наставку.Брезе су челичне на површини, скриваючи се од ветра и хладноце у маховину и лиша.

Стально живите у тундри Белая куропатка, биелу сову, поздравля, северне елене, вукове, у лето стижете гуске и кранове.

Главная охвата Тундра и лежер. Доступан е додатно рударство — улица и плин.

U Tundri se pojavljuju ekološki problemi:

kršenje tla sa traktora za traktore, vozila sa svim terenima — biljke umiru.
lokalitet je zagaen uljem tokom svoje proizvodnje.
ilegalni lov — повреда.
олени пашняци сэ извлаче, йер елен не развияй увиек на другом мьестима.

Тайга — crnogorična šuma, зона Zauzima većinu.

Mešana šuma — U njemu, zajedno sa crnogoričnim drvećem, brezom, aspenom, ольховая раста. Зима у такой шуми и мекши. W. listopadna stabla Neuruple ostavlja da padaju za zimu.

Широкая Шума — Zamjenjuje hrast, lipe, javor, jasen, brijest. To su termoelektrane, tako da imaju velike lišće, odbacuju se po lišćem za zimu, množenje seme.

Nastaje ljudska greška ekološki problemi . Ako a pred šumom Presekao sam po potrebi, sada se sve može smanjiti. Neograničen lov doveo je do potpunog или gotovo potpunog nestanka odreenih vrsta životinja.

Степи начинаются нераскидиву тракту на югу Руси од западных границ до Алтая.Надалье, подручная источне степе имаю жаришну ширенье.Простая температура Януара на фокусе -2 ° C, а на истоку -20 ° C и испод. Лето у степи солнечной и печено. Prosječna temperatura jula je 22-23 ° C. На западе в этой зоне, где вы находитесь, так да, когда вы снимаете одежду, но это не так, как вам нравится. Prevladavajuće stepenice tla — Чернозем.

Prirodne biljne zajednice pretežno su višegodišnje, čišćenje и smrznuto biljke sa moćnim korijenskim sistemom. Ovo je prije svega žitarice: gola, tichak, zima, zmija, tonkolog, mintalik.Поред житарица, представлены ширенья су бройни: астрагалха, кадуля, каранфил — и луковичная кривизна, попут тюльпанана.

У европейским степным фондом представлена ​​уске житарице: Ковыл, Тичачак, Маттик, овсена, Тонколог итд.
U suhijim južnim regijama, pored žitarica, peliče, prsa, Nepochka. Proljeće mnogo tulipana. U azijskom dijelu zemlje dominiraju Pijm i žitarice.

Nadajući se da su životinje prilagođene dugoročnim pokretima na beskrajnim expanserima. Zbog snježne poklopce snijega, hrana za biljnu hranu dostupna je zimi.Važna uloga u prehrani igraju sijalice, gomolji, rizomi. Za mnoge životinjske biljke, to je ujedno i glavni izvor vlage. Типични представлены неупакованных у степеникама су турне, Антилопа, Тарпенс. Međutim, većina ovih vrsta kao rezultat ekonomskih aktivnosti ljudi je istrebljena or gurnuta na jug. U određenim područjima su sačuvani rasprostranjeni saigas.

Od glodara najčešće pronaene Suslik, voloship, tushkanchik, itd. Ivi i u stepeni i horinom, jazavicom, milujući, lisice.

Ptice su tipične za stepenice pad, strept, sive paridge, stepke orao, cannuku, piggy.Međutim, ove ptice rijetko se nalaze.

Reptili su mnogo veći nego u šumskom području. Među njima ističemo степная гадюка, kotlu, običan gušter, par čipa.

Boalth Steppes — plodna tla . Ova prirodna zona gotovo u potpunosti savladaju čovjeka, a prirodni stepski pejzaži štede se samo u rezervama. Због недовольне количине атмосферных падавин и честе суше у зоны степей изграженных островов за наводнением.

Степь — Зона развития стоков.Велики се овдже узгая говеда, конжи, птица. Razvijene su različite industry: metalurgija, strojarstvo, hrana, hemikalija, tekstil.

U Rusiji pustinja zauzima malo područje — uz obale Crvenog mora. Ogromne pustinje raširene u other državama: Казахстан, Туркменистан, Узбекистан. Pustinja je jako vruća.Tipična tla Polu-pustinjska zona i pustinje — kesteni.

Većina životinja u pustinji nije velika, jer nemaju mjesta za skrivanje od grabežljivca.Najčešći gmizavci su gušteri, zmije, kornjače.

Птице — Капля, Стрепп, Жаворонок.

Одни великие сисари Напомена Ками, Сайга; Постое Корсак, Вольф.
Камила — Има многоуровневая за живот у пустыни. Duge guste trepavice štite oči od pijeska. Оба прста на свако стопало повезана су короластом ястуком. Zahvaljujući njoj, on ne pada u pesak.

Tradicionalno zanimanje stanovništva je stočarstvo: Pauze ovaca, deve, stoke.Kao rezultat rezide stoke, površina se povećava neplata transplesijskog pijeska. Jedna od mjera za borbu protiv ofanzive pustinje — fitomeliolacija — skup mjera za uzgoj i održavanje prirodne Vegetacije.

Люди су izgradili kanale za navodnjavanje zemlje. Dobro je. Али poništeno navodnjavanje dovelo je do činjenice da je u tlima bilo puno soli. Проблема Je krivo.

Кривац створенных проблем особа. Сада постой тежак задатак пред людьми — поправите свое грешке.

Ova zona zauzima Crnomorsko obalo Kavkaz, karakteriziran najmanjim u Rusiji sa dugom i trgom.Predaje plodno crvena i žuta tla su uobičajena.

Suptropna Vegetacija богат и разнолик. Biljni svijet Представля га zimzelena talistička stabla i grmlje, među kojima nazivaju Samshat, Laurel, Lavirovnya. Šume su česte od hrasta, bukve, zgrabe, javora. Debele stabala isprepletene liane, bršljane, divlje grožđe. Postoje bambus, пальма, čempres, eukaliptus.

Od представительa životinjskog svijeta, proslavit ćemo Sulnu, jelena, svinja, medvjed, šumu i kamen Kunicu, kavkaški teterev.

Obilje vrućine i vlage omogućava vam da uzgajate takve suptropske kulture poput čaja, mandarina, limuna. Значайна подручья баве сэ виноградима и плантажама духана.

Povoljni klimatski uvjeti, blizina mora i planina čine ovo područje veliko rekreativno područje naše zemlje. Postoje brojne turističke kuće, kuće za odmor, sanatorij.

Pregledi: 57 467

Možda će vas zanimati

Svijet širom svijeta.

Тема: Šta je svijet okolo.

Organizacija formiranja (vrsta lekcije): lekcija sa elementima istraživačkog iigračke aktivnosti.

Vrsta lekcije: Uvodna lekcija, lekcija za upoznavanje sa novim temom obuke.

CILJEVI Lekcija:

Asimilacija početnih ideja o obrazovnom predmetu «Oko svijeta», o objektima live i nežive prirode.

Stvaranje uslova za formiranje i razvoj mentalnih funkcija, sposobnosti, motivacijskih instalacija, kreativnih istraživanja Razmišljanje kroz uključivanje u aktivne aktivne istrazovosovrazov

Formiranje moralnih i voljenih kvaliteta, sposobnost control njihovog ponašanja u situacijama obuke.

Основни поймови: свет около: свет природа, свет страны, свет люди.

Мета — prijavljene veze: svijet oko nas.

Ресурсы: Radne sveske za studente, udžbenike, olovke u boji, 3 slike grada, podvodni svijet i djevojke u ribnjaku; Каррия и предметы природы, страны, люди.

Planirani rezultat učenja, uklj. Formiranje drveta:

Da biste imali ideje o svijetu širom svijeta, o objektima živih i neživih priroda, dajte uzorni odgovore na pitanje: «Zašto trebate proučiti svijet oko sebe?»,

Знание характеристик характеристик предметов живых и неживых природы.

Da biste mogli provesti jednostavna zapažanja, usporedbu objekata življenja i neživih prirode, daje odgovore u Obliku malog prijedloga za jednostavna pitanja učitelja učitelné ili fenmenaltera.

Da biste mogli sarađivati.

1. Chincirano drvo: Formiranje interesa za novi predmet, odreivanje potrebe za proučavanjem svijeta u kojem živite;

2.Регулирующее движение: организация радног мэста у склада са упутама наставника; Ako je moguće, procijenite njihov rad i rad friendova; Одредите план задачи под водством учителя.

3. Потребно дрво: навигация уджбенику и радной книги; Упредите предмет, объект: Пронзите заедничку и разлику; Предметы группы, предметы гарантии на основными характеристиками; Igrajte slušalicu, identifyirajte lekciju teme; izvući zaključke pod vodstvom učitelja.

4.Komunikativno drvo: sudjelujte u dijalogu u lekciji, da biste odgovorili na pitanja učitelja da formuliše pitanje pitanja interesa; Слушайте и разумите говорить других.

7.Fefleksija. Лично дрво

Formulirano drvo

Активности учителя

Студенческая активность

1. Организационный тренутак

Komunikativna šuma

Učitelj pozdravlja djecu, uz osmijeh uzima njihov pozdrav i uz pomoć мужской респираторне vježbe uklanja moguću napetost.Припремите джеку

Наставник. Dobro jutro, Djeca! Okrenimo se da radimo zajedno na lekciji — podići ćemo vam ruke, duboko udahnuti, noseći ruke nekoliko sekundi gore, a zatim ih naglo spustite, napravite mali nagib prema naprijed i dubokis. A sada će svi sjediti jer će vam biti ugodno raditi u lekciji.

Djeca rado dobrodošuju nastavnike, čine vježbu disanja i sjede na radnoj mjeri. Истовремено заузимой погодно, али прихватливо држанье

2.Актуализация референтного знания.

Lično drvo

Govorni trening. Učitelj uključuje učenje u dijalog.

-Kako mislite da će vam biti pomoćnik na lekciji?

Риддл-Савджет.

Evo prvog asistenta:
On i pametan, on i vjeran
Na lekciji na stolu će lagati
Polistai, on će reći sve!

-Какой урок?

Ovo je ime i predmet koji ćemo učiti.

Познанство в радном свете.
.

Учитель, друже, куче, мама.

Ovo je udžbenik!

Свиджет.

Djeca je uzimaju u ruci, razmotrite poklopac.

3. Састанак и мотивация.

Regulatorno drvo

«Recimo da ćemo razgovarati o tome šta će se okolni svijet provesti na našoj prvoj lekciji.

-Šta je svijet okolo?

-Šta je iznenada neophodno proučiti?

4. Rekreacija novog znanja o djeci

Когнитивный ууд.

Лично дрво

Наставник. A sada, koristimo naš prvi asistent — отворите udžbenik na stranici. Pažljivo razmislite o ilustraciji.
Учитель чита песму.
Наставник.
Погледай, приятелю!
Vidi rijeku, šumu, livadu,
Jato ptica, avion,
Šta je otišlo do leta.
Nebo, vjetar, oblaci,
Opet rijeka, livadarska rijeka!
Наставник. Počinjemo da učimo novi akademski predmet — «около света». Поново размислите о слиси, погледайте кроз прозор, са страна, размислите и прочтите ми шта свидет около? Šta i ko je dio svijeta okolo?

Studenti. Svijet oko nas je ono što nas okružuje oko nas. Ovo su različita stvorenja i predmeti, životinje, nebo, oblake, drveće, kuće, ljudi.
Наставник. Добро, момчи! Добро ураено! Я желаю да научите да gledate svijet širom svijeta, proučite i istražite.

U pouku okolnog svijeta otkrit ćemo zašto dan zamjenjuje noć? Koliko dana u godini? Zašto je promjena sezona? Kako je raznoliko povrće i ivotivni svijet Zemlja? Zašto je to vrlo važno da osoba živi u porodici? Šta čuda mogu stvoriti ljudske ruke?

Игра — Путешествие.

1 минута ide u šumu.

2 минуты ид у подводни свидет.

3 реда у четный кроз наш град.

— Предмете природы, кодзи су тамо видели?

-A, dva, tri — vraćene sa putovanja.Vi ste se показали као vrlo promatran, toliko se objekata zvala okolnog svijeta.

Mi sumiramo prvi rezultat.

-Sta ispituje temu «dovoljno mira»?

Učenici otvaraju udžbenike i smatraju slike.

Svijet oko nas je ono što nas okružuje oko nas. To su različita stvorenja i predmeti, životinje, nebo, oblake, drveće, kuće, ljudi

Učenici mogu nabrojati nekoliko predmeta oko sebe.

1 красный: djevojka, ribnjak, patka sa patki, drveće, trava.

2 Десно: Морске, вегетация, корал, дно, вода.

3 .: zgrada, kvadrat, cvijeće, drveće.

Свидет широм свидета студия свидет природа, свет страны, света люди.

5. Бивши поправак.

Regulatorno drvo

Komunikativna šuma

Radite na udžbeniku sa njima.5z

Zadatak: Podijelite crteže u dvije grupe. Обясните свою одлуку. Možete koristiti nagoveštaj.

— Предварительный объект на срез.

— Koje su dvije grupe dijele? Зашто?

— Trudimo se da govorimo potpuni odgovor na pitanje: šta je svijet okolo?

1 одговора Опция: жива и немасна природа.

2 Вариант: свет природа, свет люди, свет страны.

Prema udžbeniku: svijet oko nas je ono što je oko nas: priroda, ljudi i sve što osoba kreira особа.

Odgovori djece koji mogu Preciznije reproducirati ovu Definiciju.

6. Najvesni rad.

Komunikativna šuma

Когнитивный ууд.

Lično drvo

Rad u radnoj bilježnici na C.4-5

Задатак 1 на ул.4.

— Zauzimanje onoga što pripada divljini.

FizkultMinthork за очи и за руку.
Наставник. Добро смо радили и очи и рука обслужили су малый одмор. Ustali su sa svojih poslova, izašli zbog stola, podižući ručke gore, izostavljaju. Понавлямо три пути. Pokušajmo se okrenuti rukama: naprijed, nazad. Повукли су рука на стране, савиджени у лактове и ротираю: наприед, сада су се налазе рука на странама и закрыто рука рукама: нажед. Сада су рука спуштале рука и узели мало руки.Затворите очи, замислите да стэ на банци ньезности топло больше, спущаю руку у топлом воды, извадили четке из воды и покушали шокирати капи. Добро ураено! Сада погледмо прозор на великом стаблу у школьного дворишту, зауставите поглед на дрво, сматрамо 10 нагл. У ред! Грустно затворите очи и поново с расчетом на 10.

Дека предлагаю вверху за наставнике: Закрените свое рука, закрените руку, савиене у лактове, ротираю се и уздрмаю теса, затвори очки.

Радите на С.5. Ноутбук.

— Izbjegavajte crteže u dvije grupe. Обясните свой избор.

Игра «Прилициклы на вознице автомобиля».

Жив и не дебела природа.

«Позыванье на улице од двух глупа-локоминора». Djeca sa mjesta pokazuju svoju sliku, lokomotive skupljaju prikolice.

Наставник. Dobro urađeni momci! Истина, сви предметы проникновения у природы, можно се подиелити у двие великой группы — предметы дивлйих животиня и объекты неживог природы.

Cvijeće, leptir, smreka, gljive.

Radite u parovima: «Objavljeno sa susjedom.»

Posuđe su ne-masna priroda, ostatak objekata divljine.

Vodeće aktivne neovisne aktivnosti.