Учебник Математика 2 класс Моро часть 1
Учебник Математика 2 класс Моро часть 1 — 2014-2015-2016-2017 год:Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
ШКОЛА РОССИИ ФГОС Математика Учебник для общеобразовате.1Ы1ых организаций с приложением на электронном носителе В двух частях Часть 1 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 5-е издание Москва «Просвещение» 2014 УДК 373.167.1:51 ББК 22.1Я72 М34 Сория «Школа России» основана в 2001 году На мебник получены положительные экспертные заключения по результатам научной (заключение РАН № 10106-5215/481 от 01.11.2010 г.), педагогической (заключение РАО № 075 от 29.01.2014 г.) и общественной (заключение РКС № 89 от 07.02.2014 г.) экспертиз. Учебник входит в систему «Школа России» Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова е® н «к, м Н> П’71 (S о ■4^ Условные обозначения: Начало урока. Вставь пропущенное число, чтобы равенство или неравенство стало верным. Вставь пропущенную цифру, чтобы равенство или неравенство стало верным. Вставь вместо кружка (О) один из этих знаков, чтобы равенство или неравенство стало верным. Внимание! Новый материал. Рассмотри рисунок на полях. Работа в паре. Задание повышенной сложности. Проверь себя и оцени свои успехи. Проверь себя, выполнив задания на указанных страницах тетради для проверочных работ. Математика. 2 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 М34 / (М. и. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.]. — б-е изд. — М.: Просвещение, 2015. — 96 с. : ил. — (Школа России). — ISBN 978-5-09-035640-4. Учебнмс «Математка. 2 класс» (в двух частях) авторов М. И. Моро и др. разработан в соответствми с ФГОС начального общего образования и является составной частью завершенной предметной лтии учеб-нм(ов «Математика» сиаемы учебников «Школа России». Материал учебника оюсобавует формированию у учащихся системы намальных математических знаний и умений их пр«4менять для решения учебно-познавательных и лракттмесхих задач. Содержание и структура учебника направлены на достижение учащиются личностных, метапредметтялс и предметных результатов, отраженных в ФГОС начального общего образования. УДК 373.167.1:51 ББК 22.1Я72 ISBN 978 5 09036640 4(1) ISBN 978^54)9^35641-1 (общ.) @ Издательство «Просвещение», 2011, 2015 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2011, 2015 Все трава защищены Что узнаем. Чему научимся • Узнаем, как образуются и называются числа от 21 до 100. • Научимся составлять, записывать, читать и сравнивать любые двузначные числа. Числа от 1 до 2 ‘ 10 0 1 П«*1СГ’1П, — ПРОДОЛЖИ и РАСКРАСЬ » УЗОР — 1 ч I -| п-т- Г А — @ — — ш о — V 1- I I Будем учиться записывать числа, в которых есть десятки и единицы. Десятки Единицы я ч 1 / . IL 1 2 ^ Десятки Единицы ЛШ, Ч 2 ^ ч 0 . 1. Как изменится запись чисел, если добавить 1 десяток палочек? 2. Запиши число, в котором 2 дес. и 7 ед.; в котором 7 дес. и 2 ед. Сколько всего единиц в каждом из этих чисел? 3. 1) Спиши числа и объясни, что обозначает каждая цифра в их записи: 11, 14, 40, 44, 29, 90, 99. 2) Под каждым числом запиши следующее за ним при счёте. 1 дм 3 см О 30 см 1 дм 5 см О 50 см 4. 19 см О 2 дм 40 см О 4 дм 5. Юра написал в первой строке 10 цифр, а во второй — на 3 цифры меньше. Сколько цифр он написал во второй строке? Сколько всего цифр написал Юра? 6. Высота письменного стола 7 дм, а высота журнального столика 5 дм. На сколько дециметров журнальный столик ниже письменного стола? 7. 13-П =7 12-П =5 9 + П =18 8 + D = 16 5+П =14 4+П =11 8. 1) На сколько сантиметров каждое следующее звено ломаной больше предыдущего? 2) Какой должна быть длина следующего звена? Запиши число, в котором 3 дес. 0 ед.; 6 дес. 9ед.; 9 дес. 6 ед. 8 Однозначные числа 0 0 0 0 Двузначные числа 1 7 1 8 2 0 1. Выпиши в одну строку однозначные числа, а в другую — двузначные числа: 15, 51, 7, 70, 2, 13, 1, 9, 10, 99. 2. Какие числа пропущены в каждом ряду? 39, 40, □, 42, □, □, 45, □, □, 48, □, 50, □. 89, □, 91, □, □, 94, □, 96, □, 98, □, □. 3. 16 О 60 24 О 42 2 дм О 12 см 90 О 19 65 О 56 7 дм О 70 см 4. Миша выиграл 6 партий в шашки, а Ваня — на 2 партии больше. Поставь вопрос и реши задачу. 5. 1) У Коли было 6 книг. В день рождения ему подарили ещё 4 книги. Сколько книг стало у Коли? 2) У Коли 10 книг. Он отнёс 2 книги в классную библиотеку. Сколько книг у него осталось? 6. 11 -8 17 -9 6 + 6 18- 10 70- 30 11 -9 17 -8 5 + 6 13- 10 80-20 7. На столе лежат овощи: Сколькими способами можно составить набор из двух овощей? Зарисуй эти наборы в тетради. Проверочные работы, с. 4, 5. ——————1 9 ——————- Г т 1 Л ^ i?» ) f Ь 1 1 i f БУ 1- 1 КС 1 1 1 1 1 — ■ 1 i 1 1 ! ч ** + •) =*** 39 +П=40 □ — 1=79 □ + 1 = 90 «Л d ’ ■ о]шШш 1 I -1 1 Д^ л = = 1 0 c^ 1 — I I II I I I 1 см = 10 мм — n И \jr п 1 1 1 V7 2 4 1 мм Г7г:л t ц г 8 9 1 1 12 7 8 ! 1 1 Миллиметр 1. Узнаем новую единицу длины и продолжим учиться выполнять измерения. Ты уже знаешь такие единицы длины: дециметр, сантиметр. Более мелкая единица длины — миллиметр. В 1 сантиметре 10 миллиметров. Рассмотри и покажи на линейке 1 дм, 1 см, 1 мм, 5 мм. I…I……………………….I…“’1….1……………1…..г о 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2. В миллиметрах можно измерить, например, толщину карандаша, книги, стекла и др. С п
uchebnik-skachatj-besplatno.com
Учебник Математика 2 класс Моро часть 2
Учебник Математика 2 класс Моро часть 2Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
ШКОЛА РОССИИ ФГОС Математика Учебник для общеобразовате1ьных организаций с приложением на электронном носите.че В двух частях Часть 2 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 5-е издание Москва «Просвещение» 2014 УДК 373.167.1:51 ББК 22.1Я72 М34 Серия «Школа России» основана в 2001 году На учебник получены положительные экспертные заключения по результатам научной (заключение РАН N; 101()€-5215/481 от 01.11.2010 г.), педагогической (заключение РАО № 075 от 2^.01.2014 г.) и общественной (заключение РКС № 39 от 07.02.2014 г.) экспертиз. Учебник входит в систему «Школа России» Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова О ■4^ Условные обозначения: Начало урока. Вставь пропущенное число, чтобы равенство или неравенство стало верным. Вставь пропущенную цифру, чтобы равенство или неравенство стало верным. Вставь вместо кружка (О) один из этих знаков, чтобы равенство или неравенство стало верным. Внимание! Новый материал. Рассмотри рисунок на полях. Работа в паре. Задание повышенной сложности. Проверь себя и оцени свои успехи. Проверь себя, выполнив задания на указанных страницах тетради для проверочных работ. Математика. 2 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 М34 / [М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.]. — 6-е изд. — М. : Просвещение, 2015.— 112с. : ил. — (Школа России). — ISBN 976-5-09-035642-8. УЧебммк «Математмка. 2 класс» (• ллух частях) автороя М. И. Моро и др. разработан • соотьатстяии с ФГОС начального общего образования и явяяекя составной частью залершвнной предметной яннют учебников «Математика» системы учебников «Школа России». Материал учебника способствует формированию у ^тащихся системы начальных математтмесхих знаний и умений их применять для решемтя учебнсмюзнавзтельных и практических задач. Содержание и структура учебника направлены на достжвние учащимися личиоаных, металредметных и предметах резу/ътатов, отраженных в ФГОС начального общего образования. УДК 373.167.1:51 ББК 22.1Я72 ISBN 978 035642 8 (2) ISBN 978-54)9-035641-1 (общ.) е Издательство «Просвещение», 2011, 2015 & Художеавенное оформление. Издатежство «Просвещение», 2011, 2015 Все права защжцеш Что узнаем. Чему научимся Узнаем об алгоритмах письменного сложения и вычитания двузначных чисел. Научимся применять алгоритмы в вычислениях и при проверке правильности выполнения действий; находить периметр прямоугольника (квадрата). В I 45 + 23 602=503 803 = 1100 802 = 1808 704=605 ! ! Письменные вычисления Узнаем правила письменного выполнения сложения и вычитания. Будем учиться применять их в вычислениях. Десятки Единицы Mi mmiiiii If liiif у . 1 у Устно можно решить так: □ 45 + 23 = А 20 3 (45 + 20) + 3 = 68 Складывая единицы с единицами, а десятки с десятками, удобно записывать вычисления столбиком. Объясняй: Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. Складываю единицы: 5 + 3 = 8 Пишу 8 под единицами. Складываю десятки: 4 + 2 = 6 Пишу 6 под десятками. Читаю ответ: сумма равна 68. 1. Вычисли с устным объяснением. 73 21 34 45 56 23 82 15 17 32 2. 3. От куска ситца отрезали 4 м на платье, а на передник на 3 м меньше. Сколько всего метров ситца отрезали от куска? 60-5 30 + 28 33 + 7 58 + 2-4 40- 7 52- 30 80- 5 78 + 20-6 64 + 35 26+13 32 + 47 ■ItMl Устно можно решить так: 57 — 26 = □ Л 20 б (57 -20)- 6 = 31 Удобно записать решение столбиком. Объясняй: Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. Вычитаю единицы: 7-6=1 Пишу 1 под единицами. Вычитаю десятки: 5-2 = 3 Пишу 3 под десятками. Читаю ответ: разность равна 31. 1. Вычисли с устным объяснением. 68 34 75 52 87 45 34 52 62 24 2. На ёлке было 8 красных шаров, золотых шаров на 3 меньше, чем красных, а зелёных столько, сколько красных и золотых шаров вместе. Сколько было зелёных шаров? 3. Начерти такую ломаную и найди её длину. 4. 32-7 43-9 ^46 12 56-8 83-6 28 + 8 57 + 7 100-2 100-6 96 64 57 — 26 а W > 2. Выполни вычисления столбиком и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением. 84-63 52 + 35 67-12 73 + 26 3. Около школы решили посадить 30 деревьев. После осенних посадок осталось посадить ещё 8 деревьев. Сколько деревьев посадили осенью? 4. Из посаженных в парке 75 саженцев зимой вымерзли 10. Сколько саженцев прижилось? 5. Найди значения выражений /f + 6 и 28 — /г при к = 7, k=S, к=9, к= 10. 6. Слагаемое 7 9 12 30 Слагаемое 8 16 20 60 Сумма 17 38 28 64 7. 1 см 5 мм =□ мм 1м 7 дм = □ дм 51 см =□ дм □ см 42 дм = □ м □ дм 8. Отметь в тетради точки, как показано на чертеже. Соедини их отрезками так, чтобы получилось 2 треугольника. Найди периметр каждого треугольника. 53 26 78 32 На аэродроме было 8 самолётов Ил-86 и 9 самолётов Ту-134. Прилетели ещё 3 самолёта. Сколько самолётов стало на аэродроме? 2. На одном автобусе в Киев приехали 42 туриста, а на другом — на 10 туристов больше. Сколько всего туристов … ? 3. Из одного города в другой пассажир долетел на самолёте за 2 ч. Обратно он ехал на поезде 23 ч. Объясни, что показывают выражения: 23 — 2, 23 + 2. 4. Какое число на 5 меньше, чем 43? 90? 99? 5. Уменьшаемое 90 70 60 Вычитаемое 10 10 10 20 30 40 Разность 70 40 20 6. 64 25 32 16 17 81 60 23 7. Вычисли разности и выполни проверку. 44- 8 67 — 3 35 -7 8. Реши уравнения: х—8 = 6, (/+9=17. Проверочные работы, с. 42, 43. 20 36 70-8 ПРОДОЛЖИ РЯД ЧИСЕЛ: 21 34 47 86 Угол. Виды углов Узнаем, что углы могут быть прямыми, острыми и тупыми, и научимся их выделять в различных фигурах. Чтобы начертить угол, отметь точку и проведи из неё 2 луча. Лучи — это стороны угла. Точка, из которой лучи проведены, — вершина угла. Возьми лист бумаги и перегни его 2 раза, как показано на рисунках 1 и 2. Ты получишь модель прямого угла (рис. 2). Разверни лист (рис. 3). Линии сгиба образовали 4 прямых угла. Чтобы определить, какой угол начерчен, на него накладывают какую-нибудь модель прямого угла, как показано на чертеже (рис. 4, 5). Обычно в качестве модели прямого угла используют прямой угол чертёжного угольника. Острым углом называется угол, который меньше прямого (рис. 4). Тупым углом называется угол, который больше прямого (рис. 5). Острый угол. 4 8 10 9 11 12 1) Сколько углов в каждом многоугольнике? 2) Запиши номера углов: прямых, острых, тупых. 2. Вычисли и выполни проверку. 83 62 24 53 76 53 53 34 89 66 3. 30+ (24-8) 40 — (30 — 6) 60 + (42 — 7) 35-3 + 8 6 + 24-7 2 + 86-8 80-1 90-61 70-61 4. Составь задачу по выражению: (12 + 7) —3. 5. Дети сделали 10 фонариков и 6 хлопушек. Сколько всего ёлочных игрушек они сделали? 6. В цирковом представлении выступали 9 собачек и 5 медвежат. На сколько больше собачек, чем медвежат, выступали в этом цирковом представлении? 7. Уменьшаемое 30 45 60 14 Вычитаемое 12 36 8 Разность 8 6 30 7 6 Сколько острых углов на чертеже? Сколько прямых углов? тупых углов? КАКИХ ФИГУР НЕ ХВАТАЕТ? НАЧЕРТИ EEZ1 С ЦЕПОЧКА: I X 4 -i X 1. На поле 6 игроков команды «Луна» и столько же игроков команды «Марс». Ждут своей очереди ещё 16 игроков. Сколько всего человек в обеих командах? 2. В руках у игроков команды «Марс» 14 клюшек, а запасных клюшек на 6 меньше. Сколько всего клюшек у команды «Марс»? 3. Игра закончилась со счётом 10:12. Сколько раз шайба была в воротах? С какой разницей в счёте закончилась игра? 4. 1) Начерти четырёхугольник, в котором 2 угла прямые. Есть ли в нём тупой угол? острый угол? 2) Начерти треугольник с прямым углом. 5. 8+17 30 — (6 + 6) 62 + 30-2 6 + 28 40 — (7 + 7) 20 + 75 + 5 4 + 39 50 — (8 + 8) 83-60 + 7 63-8 60 — (9 + 9) 72-40 + 8 6. Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку. 32 + 27 78- 36 54 + 32 69 — 44 7. Из 9 палочек сложили такую фигуру. Переложи 2 палочки так, чтобы получилось 3 треугольника. 10 8. Костя спросил у шести своих друзей, какие сказки они любили слушать в детстве. Полученные ответы он записал в таблице. Имя Виктор Дима Мария Саша Вова Юля Название сказки «Золушка» «Красная Шапочка» «Белоснежка и семь гномов» Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы: 1) Кто из друзей любил слушать сказку «Золушка»? Назови их имена. 2) Кто из друзей любил слушать и сказку «Золушка», и сказку «Белоснежка и семь гномов»? Назови их имена. 9. Назови номер той последовательности чисел, которая составлена по правилу: «Каждое следующее число на 3 меньше предыдущего». 1) 8, 11, 14, 17, 20; 2) 32, 29, 26, 23, 20; 3) 48, 45, 43, 40, 38, 35. Вычисли. 68 + 7 52-5 43 14 98 37 11 г 1 1 Jj 2] Е ц >1 07 . J_ ilO 01 1 ни 4 i 4 1 1 1 1 АК/1 wrvi ^я_ [Ь PA г ытиаао }_ / • Будем учиться применять правила сложения в новых условиях. Объясняй: Пишу … . Складываю единицы: 7 + 8= 15 15 ед. — это 1 дес. и 5 ед. Пишу под единицами 5, а 1 прибавлю к десяткам. Складываю десятки: 3 + 4 = 7, да ещё 1: 7 + 1=8 Пишу под десятками 8. Читаю ответ: сумма равна 85. письменного дес. запомню и 1. Вычисли с устным объяснением. 54 38 46 27 29 45 64 23 34 17 2. Реши с проверкой: 43 + 8, 75 — 9. 3. У пристани стояло 18 маленьких и 7 больших рыбачьих лодок. Утром в море ушло 20 лодок. Сколько лодок осталось у пристани? 4. Сначала в море ушло 9 ры
uchebnik-skachatj-besplatno.com
ГДЗ по математике 2 класс Моро учебник
Автор решебника: Логинова Надежда.
ГДЗ по математике – залог успеха второклассника!
Второклассникам приходится считать много и постоянно! Еще бы, ведь содержание курса математики включает в себя не только сухие примеры. В теме «Рубль. Копейка» ребятам предстоит считать деньги. В темах, посвященных нумерации, они переводят метры в миллиметры. Часам и секундам тоже нашлась специальная тема.
А ведь при этом приходится еще делать вычисления с переходом за десяток, учиться выполнять действия в скобках, разбираться, откуда в уравнениях взялись буквы и что они обозначают, выполнять множество других заданий.
Задача учителя и родителей – сформировать прочные навыки выполнения арифметических действий, без которых невозможно успешное изучение большинства школьных наук.
Учебник часть 1
4-Н4-14-24-34-44-54-64-74-85-Н5-15-25-35-45-55-65-75-85-95-106-Н6-16-26-36-47-Н7-П7-17-27-37-47-58-Н8-18-28-38-48-58-68-78-89-П9-19-29-39-49-59-69-710-Н10-П10-110-210-310-410-510-611-Н11-П11-111-211-311-411-511-612-112-212-312-412-512-612-712-812-912-1013-Н13-113-213-313-413-513-614-Н14-П14-114-214-314-4147-514-614-714-Н15-Н15-И15-115-215-315-415-515-Н16-Н16-116-216-316-416-516-616-716-817-Н17-117-217-317-417-517-618-19-Л20-У21-П21-У22-ПС23-ПС24-Л26-126-226-326-426-527-127-227-327-427-527-627-78-Н28-П28-128-228-328-428-529-Н29-129-229-329-429-529-630-130-230-330-430-530-630-730-831-П31-131-231-331-431-532-132-232-332-432-532-632-732-833-Н34-П34-134-234-334-434-534-634-734-834-934-135-Н35-536-Л37-Л38-П38-138-238-338-438-538-638-739-Н39-П40-П40-140-240-340-440-541-Н41-П41-141-241-341-441-542-п42-142-242-342-442-542-642-742-843-п44-144-244-344-444-544-644-744-844-П46-146-246-346-446-546-847-Н50-Л51-Л52-У53-Л54-Л54-П55-П55-Л56-Л57-Н57-157-257-357-457-557-657-757-858-Н58-158-258-358-458-558-658-759-Н59-159-259-359-459-559-660-Н60-П60-160-260-360-460-560-660-761-Н61-П61-161-261-361-461-561-661-761-862-162-262-362-462-562-662-763-П63-163-263-363-463-563-663-Н64-П64-164-264-364-464-564-664-765-Н65-165-265-365-465-565-665-766-Н66-166-266-366-466-566-666-766-Н67-167-267-367-467-567-667-768-Н68-Н68-168-268-368-468-568-668-769-Н69-П69-169-269-369-469-569-669-769-870-Л71-Л72-П72-У73-У74-П74-У75-У76-В76-176-276-376-476-576-БВ77-Н77-П77-Н78-П78-178-278-378-478-578-678-778-879-Н79-Н79-179-279-379-480-180-280-380-480-580-680-780-881-Н81-П81-382-182-282-382-482-582-682-782-883-Н83-183-283-383-483-583-684-П84-184-284-384-484-584-684-785-Н86-П86-186-286-386-486-586-687-Н88-П88-188-288-388-488-588-689-189-289-389-489-589-689-790-У91-У92-П92-У93-П93-У94-ПС95-ПСУчебник часть 2
4-Н4-П4-14-24-35-В5-15-25-35-4страница 6 задание внизу страницы часть 26-16-26-36-46-59-66-76-87-П7-17-27-37-47-57-67-77-88-18-28-38-48-58-68-79-П10-П10-110-210-310-410-510-610-710-810-911-Н11-П12-Н12-112-212-312-412-512-613-Н13-П13-113-213-313-413-513-614-П14-114-214-314-414-514-615-П15-115-215-315-415-515-615-715-815-916-Н16-П16-116-216-316-416-516-616-717-Н17-П17-117-217-317-417-517-617-718-Н18-П18-118-218-318-518-619-Н19-П19-119-219-319-420-Л21-Л22-П22-У23-П23-У24-У25-У26-У27-У28-Л29-Л29-Н29-П30-Л30-Н31-Л31-Н32-Л33-Л33-Н34-Н34-П34-134-234-334-434-534-634-735-Н35-435-535-635-735-135-235-339-Л40-П40-У41-П41-У42-У43-У44-У45-П45-У46-Л48-Н48-П48-148-248-348-448-548-649-149-249-349-449-549-649-750-Н50-150-250-350-450-550-650-750-850-951-Н51-151-251-351-451-551-651-752-Н52-152-252-352-452-552-652-752-852-953-Н53-П53-153-253-353-453-554-Н54-154-254-354-454-554-654-755-155-255-355-455-555-655-755-856-Н56-П56-156-256-356-456-556-656-757-П57-157-257-357-457-557-657-758-В58-П58-158-258-358-458-558-659-Н59-П59-159-259-359-459-559-659-759-860-Н60-П60-160-260-360-460-560-661-Н61-161-261-361-461-561-661-762-П62-162-262-362-462-562-662-762-862-Л65-Л66-Л67-Л68-Л68-П69-Л69-П70-П71-Л72-Л73Л73-Н73-П74-Л74-Н74-П75-Л75-Н75-П76-Л76-Н77Л77-Н78-П78-ПС79-ПС80-Н80-180-280-380-480-580-681-Н81-П81-181-281-381-481-581-681-781-Н82-Н82-П82-182-282-382-482-582-683-Н83-П83-183-283-383-483-583-684-Н84-184-284-384-484-584-684-784-884-985-Н85-П85-185-285-385-485-585-685-785-885-986-Л87-Л88-У89-У90-Н90-П90-У91-У92-Н92-П92-У93-Н93-У94-У95-Л96-П96-У97-П97-У98-П98-У99-У100-ПС101-ПС102-П102-У103-П103-У104-П104-У105-У106-П106-У107-П107-У106-П108-У109-П109-У110-ПС111-ПТПочему второкласснику трудно дается математика
Школьник тоже осознает необходимость серьезного отношения к важному предмету. И очень хочет, чтобы у него все получалось. Но путь к желанному результату для многих детей оказывается довольно сложным.
Не все ребята сформировали навыки абстрактного мышления, не каждый в дошкольном детстве подготовил свою память и внимание к усвоению большого количества информации.
Родители могут помочь ребенку. Ведь они, как никто другой, заинтересованы в успехах собственного чада. Но мамы и папы не знают современных подходов к обучению в младшей школе, им неизвестны требования к оформлению практических работ разного вида.
ГДЗ поможет всем!
Проблему снимает обращение к дополнительному образовательному ресурсу – готовым заданиям по математике, специально составленным к учебнику М.И.Моро.
Здесь собраны все те работы, которые включены в 1 и 2 части учебного пособия. Но если в учебнике они представлены в виде пособий, то в решебнике под каждым номером содержится правильный ответ, подробное решение, грамотное оформление работы.
Теперь при любом затруднении ученика он сможет увидеть, как работать со схемой или рисунком, как решить уравнение и задачу, как представить ответ в виде чертежа и дать к нему объяснения. Наглядный пример очень важен для детей, у которых еще не полностью сформировано абстрактное мышление.
Взрослые тоже не могут обойтись без ГДЗ. Если малыш не разберется в задаче самостоятельно, он придет к маме. Ей понадобится пара минут, чтобы с помощью решебника понять логику поиска ответа.
Педагог, вооружив родителей готовыми домашними заданиями, получает армию консультантов, которые восполнят нехватку времени на уроке.
ГДЗ по математике – залог успеха второклассника!
polinkin-gdz.ru