Книги планета знаний 2 класс: Серия книг Планета знаний | издательство Астрель

Содержание

Конспект урока лит.чтения на тему «Знакомство с учебником» (2 класс). УМК «Планета знаний»

Дата: 02.09.2016

№ урока: 1

Тема: Знакомство с учебником

Тип урока: Урок усвоения новых знаний (УУНЗ)

Педагогическая цель: познакомиться с учебником Литературного чтения: структура книги, условные обозначения, предисловие, оглавление, словарь.

Планируемые результаты:

Предметные: воспринимают на слух художественное произведение, читают осмысленно, выразительно, пересказывают произведение кратко, выделяют в тексте ответ на вопрос, объясняют смысл названия произведения.

Личностные: оценивают собственную учебную деятельность и выражают положительное отношение к процессу познания.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные – самостоятельно оценивают правильность выполненных действий, внесения корректив, учатся работать по предложенному плану.

2. Познавательные – прогнозируют содержание произведения по его названию, ключевым словам, ориентируются в учебнике, словаре.

3. Коммуникативные – находят в тексте информацию, необходимую для ее решения, сотрудничают с одноклассниками.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, «Литературное чтение» Э.Э. Кац, раб. тетрадь «Литературное чтение».

1. Мотивация учебной деятельности (организационный момент):

Рано утром я встаю, Бога я благодарю,

Солнцу, ветру улыбаюсь

И при этом не стесняюсь,

Слово «здравствуй» говорю,

С кем встречаюсь поутру.

Всем здоровья я желаю,

Никого не обижаю.

Хватит места на земле

Людям всем, животным, мне.

Чтоб земля моя цвела,

Я желаю Вам добра.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения:

— Сегодня у нас первый урок по литературному чтению. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на этих уроках?

Всё правильно, но мы будем не только читать, но и знакомится с различными литературными жанрами – стихами, песнями, сказками, рассказами, узнаем много интересного о жизни и творчестве авторов произведений, даже попробуем себя в роли поэтов и писателей. Одним словом – много интересного и увлекательного нас с вами ждет на уроках.

3. Формулирование темы и постановка цели урока:

— Сегодня наша задача, познакомиться с учебником, который станет нашим другом и помощником. 4. Открытие нового знания (построение проекта выхода их затруднения).

1. Знакомство с информацией, размещенной на обложке.

— Рассмотрите обложку, что вы видите?

— Прочитайте название книги.

— Кто автор учебника?

— Для какого класса учебник?

-Найдите в нижней части учебника название издательства, которое выпустило учебник.

— Найдите словосочетание «Планета знаний». Встречали ли вы его раньше?

— Что вы еще видите на обложке?

2. Знакомство с информацией, размещенной на титульном листе

Откройте титульный лист. Сравните информацию на титульном листе и на обложке. Что вы заметили? Назовите отличия.

3. Знакомство с условными обозначениями.

Рассмотрим условные обозначения. Знакомы ли вам они? Какие значки не встречались нам ранее?

Найдите значки на страницах учебника, при этом укажите номер страницы и значок.

4. Знакомство со структурой книги.

Что такое содержание? Где оно расположено? Найдите его.

Для чего нам нужно содержание?

Откройте с.152-156. Что на них? (Словарь)

Какой значок в учебнике просит нас обратиться к словарю?

Откройте форзац учебника, рассмотрите Маршрутный лист. В путешествие по каким темам мы отправимся в этой книге? С какого раздела всё начнется?

Физминутка

5. Чтение обращения к второклассникам.

Чтение учителем.

О чем вы узнали из статьи?

Чтение учениками.

5. Первичное закрепление.

Какие данные можно назвать, глядя на обложку учебника?

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

— Сколько абзацов в тексте-обращения? Найдите в первом абзаце то, чем вы будете заниматься на уроках литературного чтения.

8. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Перескажите текст обращения к второклассникам.

9. Рефлексия.

Какая цель у нас сегодня была?

Удалось ли нам ее достичь?

Каким способом?

Что нужно сделать еще?

Где можно применить новые знания?

Что у вас на уроке получилось хорошо?

Над чем еще надо поработать?

9. Домашнее задание

Читать и пересказывать статью «Вспомним лето» — с.4 учебника, раб.тет. с.3 №1,2.

ГДЗ по русскому языку 2 класс Желтовская Калинина 1, 2 часть учебник

Авторы: Желтовская, Калинина

Издательство: Дрофа, Астрель

Тип книги: Учебник

ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку 2 класс Желтовская Калинина часть 1, 2 Планета знаний ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебника необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

Учимся пересказывать и создавать тексты. Стр. 78-79

1 2 3 4 5

Корень слова. Однокоренные слова. Стр. 80-85

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Суффиксы и приставки в слове.

Стр. 86-91

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Окончание слова. Стр. 92-95

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Школа Грамотея. Стр. 96-97

1 2 3 4 5

Орфограммы в корне слова. Стр. 98-101

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Безударные гласные в корне слова. Стр. 102-111

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова. Стр. 112-117

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Непроизносимые согласные в корне слова. Стр. 118-125

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Повторение. Стр. 126-129

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Проверочные работы. Стр. 130-131

1 2 3 4 5 6

Школа Грамотея. Стр. 132-133

1 2 3 4 5 6

Мастерская слова. Стр. 134-135

1 2 3 4 5 6

Часть 2

Слово в предложении. Стр. 4-5

1 2 3 4 5 6

Предложение.

Члены предложения. Стр. 6-9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Текст. Тема текста. Стр. 10-11

1 2 3 4 5 6

Важное умение – понимать текст. Стр. 12-17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Мастерская слова. Стр. 18-19

1 2 3

Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне. Стр. 22-29

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Слова с двойными согласными. Стр. 30-43

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Обозначение твёрдых и мягких согласных звуков (повторяем, изучаем). Стр. 44-53

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Разделительный мягкий знак. Стр. 54-59

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Повторение. Стр. 60-67

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Проверочные работы.

Стр. 68-69

1 2 3 4 5

Школа Грамотея. Стр. 70-71

1 Определяю орфограммы в словах
1 2

2 решаю орфографические задачи

3 Определяю на слух в словах мягкие согласные и обозначаю их на письме
1

4 Пишу на слух слова с мягкими согласными
1 2

Проверочные работы. Стр. 130-131

1 2 3 4 5

Школа Грамотея. Стр. 132-133

1 2 3 4 5 6 7

школа России, гармония, Занков, 2100, перспектива, планета знаний

Читать летом ребенку, безусловно, полезно и нужно, поэтому и дает учитель ученикам список литературы, книг, которые дети должны прочитать за лето. Приводим полный список книг для внеклассного чтения учащимся, окончившим 2 класс и переходящим в третий, будущим третьеклассникам.

Эти списки рекомендованы разработчиками программ, но учителя могут вносить в них изменения, поэтому в вашей школе список может отличаться, но, как правило, не значительно.

Списки литературы носят рекомендательный характер и, как правило, если ребенок эти книги не прочитает, а прочитает какие-то другие, он ничего не потеряет — они не пересекаются с обучением.

Список литературы для чтения летом по программе Занкова

Легенды и мифы Древней Греции.
Русские народные сказки.
«Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист – Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».
Сказки зарубежных писателей.
Х. К. Андерсен. «Огниво», «Русалочка», «Дикие лебеди».
Ш. Перро. «Синяя Борода».

Классики русской литературы.

А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке».
П. Ершов. «Конек-Горбунок».
Стихотворения А. Пушкина, М. Лермонтова, Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова, А. Плещеева, И. Никитина, И. Сурикова, А. Блока, К. Бальмонта.

Современная русская литература.

Стихотворения А. Барто, С. Михалкова, Б. Заходера, Ю. Владимирова, В. Берестова, И. Токмаковой, Р. Сефа, З. Александровой, Г. Сапгира, О. Григорьева.
A. Гайдар. «Голубая чашка», «Горячий камень».
Б. Житков. Рассказы о животных.
Г. Снегирев. «Чембулак».
И. Акимушкин. «Природа чудесница», «Кто без крыльев летает».
Э. Шим, С. Баруздин, Г. Скребицкий. Рассказы.
Б. Никольский. Рассказы.
Н. Носов. Рассказы. «Приключения Незнайки и его друзей».
B. Драгунский. Рассказы.
C. Прокофьева. «Ученик волшебника».
В. Губарев. «Королевство кривых зеркал».
Л. Лагин. «Старик Хоттабыч».
Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова», «Чистый Дор».
Г. Остер. «Бабушка Удава».
Стихотворения Я. Бжехвы, Ю. Тувима, Э. Лира, Д. Чиарди, Л. Е. Керна, С. Миллигана.

Современная зарубежная литература.

Дж. Родари. «Приключения Джельсомино».
Р. Киплинг. «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок», «Маугли».
А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все».
А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинныйчулок».
Т. Янссон. «Приключения Муми-Тролля».
Д. Харрис. «Сказки дядюшки Римуса».
О. Пройслер. «Маленький Водяной».
Д. Биссет. «Путешествие дядюшки Тик-Так»

И второй, короткий список по Занкову для 2 класса:

Русские народные сказки;
Сказки разных народов;
Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Огниво», «Дикие лебеди», «Дюймовочка»;
Мифы Древней Греции: «Подвиги Геракла»;
П. П. Ершов «Конек-горбунок»;
А. Н. Толстой «Золотой ключик»;
Ю. И. Коваль «Кепка с карасями», «Приключения Васи Куролесова»;
Т. И. Александрова «Кузька в новом доме»;
Э. Н. Успенский «Вниз по волшебной реке»;
К. Г. Паустовский «Последний чёрт», «Кот-ворюга», «Резиновая лодка», «Заячьи лапы»;
В. П. Крапивин «В ночь большого прилива» (Фантастические повести).

Список литературы для начальных классов по программе» Начальная школа 21 века»

Уважаемый читатель, чтобы лучше усвоить произведение, предлагаю в читательском дневнике указывать: Название произведения, его автора. Жанр и тему произведения. Главные герои. Чему учит это произведение? Понравилось ли произведение и почему? Неизвестные ранее слова и их значение (возможно рисунок).

Мифы Древней Греции (для детей).
Сказки: «Волшебная лампа Алладина (арабская сказка)» «Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист – Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».
Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
Гайдар «Тимур и его команда», «Горячий камень», «Голубая чашка», «День в лесу».
Р. Кипплинг «Рики-тики-тави».
Л.Лагин «Старик Хоттабыч.»
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
С. Прокофьева «Ученик волшебника».
В. Голявкин «Рассказы».
Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова».
Сказки А. С. Пушкина.
Произведения М.Пришвина, К. Г. Паустовского, А. И. Куприна, В.Ю. Драгунского
Л.Толстой «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка».
И. Акимушкин. «Природа чудесница», «Кто без крыльев летает».

Литература на лето, 2 класс, «Школа России»

Русская народная сказка «Царевна Лягушка»
Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»
Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька»
Г. Андерсен «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине»
Энн Хогард «Мафин печет пироги»
Н.Носов «Ступеньки», «Заплатка». «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»
С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»
С. Маршак «Детка в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое»
Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»
Братья Гримм «Три брата»
М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»
А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»
В.А. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья»
В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», Аришка- Трусишка», «Кто чем поет»
Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»
В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы»
В.П. Катаев «Цветик-семицветик»
М.М. Зощенко «Елка»
В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

Второй список по Школе России:

Литература на лето после 2 класса, Школа России

1. Русские народные сказки: «Волшебное кольцо», «Медное, серебряное и золотое царства». «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» и др.
2. Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. Крылов И.А. «Басни»
4. Толстой Л.Н. «Липунюшка»
5. Мамин-Сибиряк Д. «Серая шейка».
6. Гаршин В. «Сказка о жабе и розе».
7. Одоевский В. «Город в табакерке».
8. Паустовский К. «Стальное колечко».
9. Куприн А. «Белый пудель», «Чудесный доктор», «Барбос и Жулька».
10. Драгунский В. «Девочка на шаре». «Денискины рассказы».
11. Бианки В. Мышонок Пик. Лесные домишки.
12. Остер Г. Зарядка для хвоста
13. Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына»
14. Благинина Е. «Бабушка-забота».
15. Маршак С. «Багаж», «Вот какой рассеянный», «Детки в клетке».
16. Михалков С. «Как медведь трубку нашел», «Дядя Степа», «Щенок».
17. Барто А. « Просто стихи», «История на просеке», « Мы с Тамарой».
18. Андерсен Г. «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик»,
19. 3.Б. Житков. «. «Как слон спас хозяина от тигра «
20. М. Пришвин «Кладовая солнца».

Список литературы для летнего чтения по программе «Гармония»

Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
Русская народная сказка «Дочь – семилетка».
Русская народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая».
Армянская сказка «Золотое яблоко».
Кир Булычев «Авгиева лаборатория».
Н.Носов «Огурцы».
В.Осеева «Почему?», «Волшебное слово».
Шведская сказка «Принцесса –лгунья».
Л. Пантелеев «Честное слово».
Х.К.Андерсен «Пятеро из одного стручка», «Ель», «Ромашка».
Братья Гримм «Рапунцель».
Русская народная сказка «Перышко Финиста-ясна сокола».
Французская сказка «Красавица и чудовище».
Дж. Родари «Солнце и туча».
Эстонская сказка «Каждый свое получил».
Латышская сказка «Два брата».
Б.Заходер «Серая Звездочка».
Английская сказка «Хромая Молли».
Чешская сказка «Златовласка».
Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и чудо –юдо».
Н.Артюхова «Трусиха», «Трудный вечер».
М. Зощенко «Золотые слова».
Русская народная сказка «Подземные царства».

Список литературы для чтения летом, УМК «Планета знаний»

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук»
Б. Житков, рассказы ( 3 любых рассказа)
А. Волков «Волшебник Изумрудного города»
А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»
Гаршин «Лягушка — путешественница»
И. Крылов «Басни» (7 басен)
Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», любые другие сказки
Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави»
В. Одоевский «Городок в табакерке»
Е Шварц «Сказка о потерянном времени»
Д. Мамин — Сибиряк «Серая Шейка»
Носов Н. — «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына»
Булычев К. — «Путешествие Алисы», «Гостья из будущего»
Осеева В. — «Васек Трубачев и его товарищи»

Ведем читательский дневник (тетрадь): ФИО автора полностью, название произведения, герои, главная мысль, рисунок.

Список литературы на лето по программе «Перспектива»

Александров Т. « Домовенок Кузька»
Андерсен Г.Х. «Гадкий утёнок», «Стойкий оловянный солдатик”, «Оле-Лукойе», «Огниво»
Б. Гримм «Бременские музыканты»
Бианки В. «Лесная газета», «Лесные домишки»
Волков А. “Волшебник Изумрудного города”
Гайдар А. «Чук и Гек»
Гаршин “Лягушка – путешественница”
Гауф В. «Карлик Нос», “Маленький Мук”
Драгунский В. «Он живой и светится», «Первый день», «Где это видано?», «Хитрый способ»
Дуров В. « Мои звери». Рассказы
Житков Б. «Как я ловил человечков»
Жуковский В. «Как мыши кота хоронили»
Заходер Б. «Про все на свете». Стихи и сказки
Зощенко М. «Учёная обезьянка»
Катаев В. «Цветик-семицветик»
Мамин – Сибиряк Д. “Серая Шейка”
Носов Н. «Незнайка на Луне», «Ступеньки»
Одоевский В. “Городок в табакерке”
Осеева В. «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье»
Паустовский К. «Заячьи лапы». Рассказы и сказки
Платонов А. “Разноцветная бабочка”
Пляцковский М. «Карусельные лошадки»
Прокофьев С. «Приключения желтого чемоданчика»
Пушкин А.С. “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”
Р. Киплинг “Рикки – Тикки – Тави”
Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Иван – крестьянский сын»
Толстой А. «Золотой ключик, или приключения Буратино»
Толстой Л. «Филипок» (повторяется из списка 1 класса по перспективе)
Ушинский К. «Два плуга»
Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса»
Чарушин Е. «Никитка и его друзья»
Ш. Перро «Спящая красавица»
Шварц Е. “Сказка о потерянном времени”, «Рассеянный волшебник», «Новые приключения кота в сапогах»

А вот второй, также с сайта разработчиков УМК Перспектива:

Список литературы по программе “Перспектива”

Русские народные сказки: Крошечка-Хаврошечка, Царевна Несмеяна, Летучий Корабль, Финист — ясный сокол
Волшебная лампа Аладдина (арабская сказка), Женщина, которая жила в бутылке (английская сказка)
Былины: Добрыня Никитич, Добрыня и Змей, Илья Муромец и Соловей Разбойник
Басни Крылова
Л. Лагин “Старик Хоттабыч”
В. Гаршин “Лягушка-путешественница”
Л. Гераскина “В стране невыученных уроков”
Н. Некрасов “Дед Мазай и зайцы”
Д. Мамин-Сибиряк “Алёнушкины сказки”
Линдгрен А. “Малыш и Карлсон, который живёт на крыше”
П. Бажов “Серебряное копытце”
В. Драгунский “Девочка на шаре”, “Заколдованная буква “
Ш. Перро “Рике с хохолком”
Ю. Дмитриев “О природе для больших и маленьких”
Р. Киплинг “Рикки – Тикки – Тави”, “Отчего у верблюда горб”
С. Прокофьева “Ученик волшебника”
В. Гауф “Карлик Нос”, “Маленький Мук”
Е. Шварц “Сказка о потерянном времени”
Н. Носов “Фантазёры”
Стихи Ю. Мориц, А.Барто, Я.Аким, Б. Заходер, И. Токмакова, Г. Граубин “Незнакомые друзья”
Мифологические сюжеты Древней Греции ( 1-2 сюжета на выбор)

Список для «Перспективы» и «Школы России», из второго в третий класс

Список Бойкиной М. В. (соавтор курса литературное чтение этих УМК).

Т. Александрова. Домовёнок Кузька.
С. Михалков. Праздник непослушания.
С. Козлов. Трям! Здравствуйте!
А. К. Вестли. Папа, мама, бабушка восемь детей и грузовик.
Э. Хогарт. Мафин и его весёлые друзья.
М. Мокиенко. Как Бабя-Яги сказку спасли.
Э. Шим. Лесные сказки.
В. Постников. Карандаш и Самоделкин в стране пирамид.
С. Могилевская. Марка страны Гонделупы.
Э. Успенский. Школа клоунов.
В. Голявкин. Боба и слон.
О. Перовская. Ребята зверята.
Э. Рауд. Муфта, Полботинка и Моховая борода.
Б. Житков. Рассказы о животных.
Б. Заходер. Остров Гдетотам.
А. Милн. Вини-Пух и все-все-все.
Н. Носов. Веселая семейка.
А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Э. Успенский. Дядя Фёдор, пёс и кот.
В. Бианки. Первая охота. Лесные домишки. Чей нос лучше? Хвосты. Лупленый Бочок. Лесной колобок – Колючий бок. Паучок-пилот.
А. Пушкин. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди.
Русские народные сказки. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Терёшечка. Гуси – Лебеди.

Список литературы для 2 класса по программе «Школа 2100»

Бажов П. Уральские сказы
Балтвилкс Я. Где ночует дрема? (стихи)
Берестов В. Как найти дорожку
Владимиров Ю. Чудаки (стихи)
Бородицкая М. Последний день учения
Детям на потеху (русские народные песни, загадки, пословицы)
Демьянов И. Ребятишкина книжка
Ершов П. Конек-Горбунок
Заходер Б. Стихи и сказки
Квитко Л. Стихи для детей
Киргизские народные сказки.
Корейские сказки.
Курляндский А. Возвращение блудного попугая и другие истории для самых маленьких и самых больших ребят.
Линдгрен А. Малыш и Карлсон, который живет на крыше.
Маршак С. Сказки, песни, загадки
Матвеева Н. Стихи.
Между летом и зимой (стихи, считалки, загадки, скороговорки)
Милн А. Винни-Пух
Мориц Ю. Большой секрет для маленькой компании (стихи)
Одоевский В. Сказки
Прокофьев А. Шутки-прибаутки
Пушкин А. Сказки
Родари Дж. Сказки по телефону
Русские блины.
Русские народные сказки.
Сапгир Г. Чуридило (стихи)
Сказки народов мира (сборник)
Сказки народов Прибалтики.
Татарские народные сказки
Толкин Дж. Р. Р. Хоббит
Толстой А. Золотой ключик, или приключения Буратино.
Тридцать три Егорки (русские народные скороговорки)
Хмельницкий В. Соловей и бабочка (сказки)
Цыферов Г. Как лягушонок искал папу (сказки)
Шибаев А. Язык родной, дружи со мной
Экзюпери А. Маленький принц
Янссон Т. Шляпа Волшебника и другие сказки.
Японские народные сказки.

Универсальный список литературы при переходе в 3 класс на любом УМК

1. Русские народные сказки «Никита Кожемяка», «Василиса Прекрасная», «Перышко Финиста, ясно сокола»
2. Стихи для детей Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.С.Никитина, И.З.Сурикова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонова, Н.А.Некрасова, И.А.Бунина, А.А.Блока, С.А.Есенина, С.Я.Маршака, А.Л.Барто, С.В.Михалкова , Е.А.Благининой, Р.С.Сефа (по 3-5 стихотворений каждого автора)
3. А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»
4. И.А.Крылов «Квартет», «Слон и моська», «Чиж и голубь»
5. Л.Н. Толстой «Косточка», «Зайцы», «Два товарища», «Филиппок»
6. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки», «Серая шейка»
7. М.Горький «Воробьишко», «Самовар»
8. К.Г. Паустовский «Барсучий нос», «Прощание с летом», «Стальное колечко»
9. А.И. Куприн «Чудесный доктор», «Детский сад», «Ю-ю»
10. М.М. Пришвин «Охотничьи были», «Лисичкин хлеб», «Золотой луг»
11. И.С. Соколов-Микитов «В лесу», «Дружба зверей», «Лесные картинки»
12. В.И.Белов «Про Мальку», «Рассказы о всякой живности»
13. В.В.Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Лесные домишки», «Синичкин календарь»
14. Б.С.Житков «Рассказы о животных», «Что бывало», «Морские истории», «Как я ловил человечков», «Помощь идет»
15. В.П.Астафьев «Васюткино озеро», «Пищуженец»
16. В.Ю.Драгунский «Денискины рассказы», «Девочка на шаре»
17 Б.В. ШЕргин «Сказки о Шише», «Рифмы»
18. А.П.Платонов «Неизвестный цветок», «Разноцветная бабочка», «сухой хлеб»
19. М.М.Зощенко, циклы рассказов о Леле и Миньке
20. Н.Н. Носов «Ступеньки», «Мишкина каша» , «Заплатка», «Затейники»
21. Н.Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
22. Г.Б.Остер «Вредные советы»
23. Мифы Древней Греции
24. Г.Х.Андерсен «Дикие лебеди», «Сундук-самолет», «Ель»
25. А. Гайдар «Чук и Гек» , «Совесть»
26. Э.Н.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
27. Катаев В. «Цветик-семицветик»

Можно дополнить для желающих:

Ю.А.Ермолаев «Стрелы пущены в цель», «Угодили», «Жарко»
Е.Пермяк «Торопливый ножик», «Самое страшное», «Перо и чернильница»
Ушинский «Два плуга»
Д. Биссет «Беседы с тигром»
Я.Экхольн «Тута Карлссон Первая и Единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие».
Н. Сладков «Бежал Ёжик по дороге»
Веселые стихи М. Бородицкой «Колдунье не колдуется», «Последний день учения»
Сказки братьев Гримм «Маленькие человечки», «Беляночка и розочка», «Храбрый портной»
Сказки М. Горького «Самовар», «Случай с Евсейкой», «Воробьишко»
В. Осеева «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье»
Л. Пантелеев «Буква Ты», «Рассказы о Белочке и Тамарочке», «Честное слово»

В окрестностях двойной звезды в галактике Водоворот обнаружили планету размером с Нептун — Наука

ТАСС, 25 октября. Ученые выяснили, что в окрестностях рентгеновской двойной звезды в спиральной галактике Водоворот может находиться планета размером с Нептун. Описание исследования опубликовал научный журнал Nature.

«Мы знаем, что в Млечном Пути скрывается огромное множество планет и что условия для их формирования должны существовать и в других галактиках. При этом поиски миров за пределами нашей Галактики были ограничены тем, что далекие галактики занимают на ночном небе очень небольшую площадь. Мы открыли следы существования первой полноценной внегалактической планеты», – пишут исследователи.

За последние 15 лет астрономы обнаружили рядом со звездами, которые расположены на относительно небольшом расстоянии от Земли в пределах Млечного Пути, более четырех тысяч экзопланет. Подавляющее большинство этих объектов ученые засекли по колебаниям в яркости светила. Они возникают в результате того, что планеты периодически оказываются между наблюдателями на Земле и звездой, вокруг которой вращаются.

Планеты на относительно небольшом расстоянии от Солнечной системы с помощью подобного подхода можно искать довольно быстро. Но для объектов вне пределов Млечного Пути или просто на большой дистанции от Земли применять его невозможно.

Розанна ди Стефано из Гарвард-Смитсоновского астрофизического центра (США) и ее коллеги решили эту проблему. В ходе нового исследования они наблюдали не за обычными светилами, а за так называемыми двойными рентгеновскими звездами. Как правило, эти объекты представляют собой пару из нейтронной звезды и обычной звезды, материя которой постоянно перетекает на поверхность ее соседа. В результате возникают мощнейшие вспышки в рентгеновском диапазоне, хорошо заметные даже при наблюдениях за далекими галактиками.

В прошлом эти звезды не привлекали внимания планетологов. Однако ди Стефано и ее коллеги заметили, что яркость рентгеновского излучения этих двойных звезд периодически падала почти до нуля, если вокруг них вращается планета. Как объясняют ученые, это связано с тем, что нейтронные звезды относительно невелики, из-за чего даже небольшие планеты будут полностью закрывать их от взора наблюдателей на Земле.

Астрономы попытались найти подобные периодические падения в яркости хорошо изученных двойных рентгеновских звезд за пределами Млечного Пути. Для этого они проанализировали снимки рентгеновского орбитального телескопа Chandra, которые были сделаны во время наблюдений за тремя близлежащими галактиками – Водоворот, Вертушка и Сомбреро.

Эти наблюдения указали, что резкие периодические колебания в силе свечения были характерны для J132943+471134 – одной из самых ярких двойных звезд, расположенных внутри галактики Водоворот. Она находится в созвездии Гончих Псов на расстоянии в 31 млн световых лет от Земли.

Астрономы детально изучили колебания яркости этого объекта и пришли к выводу, что они не могли быть вызваны внутренними процессами в недрах нейтронной звезды, или же белыми или коричневыми карликами или другими объектами звездного происхождения. Расчеты ученых показывают, что рентгеновское излучение звезды периодически загораживает от нас планета размером с Нептун, удаленная от нейтронной звезды в несколько десятков раз дальше, чем Земля от Солнца.

Более точные свойства этой планеты ученые пока не определили, поскольку наблюдения за галактикой Водоворот длились относительно недолго. Однако сам факт ее открытия указывает на возможность обнаружения и изучения планет за пределами Млечного Пути. Как надеются ди Стефано и ее коллеги, их открытие проложит дорогу для запуска масштабных проектов по поискам подобных внегалактических миров уже в ближайшее время.

Помагите пж быстрее надо умоляю!!!!

Вдали виднелась небольшая берёзовая роща . На огромном расстоянии разлегся город и тихо пламенел и сверкал синими белыми жёлтыми огнями . Схемы данных … предложений плиззз!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Отредактируйте предложения в соответствии с языковыми требованиями официально-делового стиля. 1. Строительной компании отказали в том, чтобы выделит … ь дополнительные фонды. 2. Если автомобиль резко затормозит на скользких участках дороги, это может привести к тому, что его занесет и опрокинет. 3. Я гарантирую, что закрою свои хвосты по физике. 4. Сезонными признаются работы, которые из-за природных и климатических условий выполняются в течение определенного периода. 5. Врачам городской больницы могут быть присвоены почетные звания донора, потому что это соответствует действующему законодательству.

1. Какова основная информация текста? 2. Для какой целевой аудитории предназначен прослушанный текст? 3. Какова авторская позиция в данном тексте? Дай … те собственную оценку авторской позиции. 4. Выпишите из текста сложноподчиненное предложение, обозначьте главную и придаточную части. 5. Из первого абзаца выпишите глаголы несовершенного вида настоящего времени. 6. Выпишите из текста императивное предложение. Транскрипт Три непреложные истины экологии Биолог Барри Коммонер в своей книге «Как примириться с планетой» («Making Peace With the Planet») предлагает три простых закона экологии, которые помогают объяснить, почему Земля так беззащитна, когда с ней обращаются жестоко. Во-первых, в природе всё взаимосвязано, во-вторых, ничто не исчезает бесследно, и, наконец, в природе всё идёт своим чередом. Давайте остановимся на втором законе. Представьте, как выглядел бы обычный дом, если бы из него не выбрасывались отходы. Наша планета представляет собой такую же замкнутую систему: всё, что мы выбрасываем, в конце концов, должно где-то скапливаться в пределах нашего дома – Земли. Частичное разрушение озонового слоя показывает, что даже такие, казалось бы, безвредные газы, как хлорфторуглероды (фреоны), не исчезают бесследно, растворяясь в воздухе. Кроме фреонов, существуют сотни других потенциально опасных веществ, которые выбрасываются в атмосферу, реки и океаны. Менее заметны вредные отходы промышленного производства, которые обычно стараются где-нибудь захоронить. Но поговорка «С глаз долой – из сердца вон» в этом случае не верна. Отходы могут попадать в подземные системы водоснабжения и причинять серьёзный вред здоровью людей и животных. Мы не знаем, что делать со всеми химикатами, производимыми современной промышленностью. Мы даже не можем уследить за ними. Но самую большую опасность представляют радиоактивные отходы – побочные продукты, образующиеся в процессе работы атомных электростанций. Тысячи тонн радиоактивного мусора хранятся во временных сборниках, в то время как другие тысячи тонн сброшены в океан. Несмотря на многолетние научные исследования, до сих пор не найден способ безопасного и постоянного хранения или уничтожения этих отходов, и в ближайшем будущем никакого решения не предвидится. Никто не знает, когда может взорваться эта экологическая мина замедленного действия. Безусловно, проблема не разрешится сама собой.

Было ещё светло, но солнце, краснея, неотвратимо оседало к горизонту. Деревья по-вечернему осунулись и едва роптали бронзовеющими кронами. Осенние лис … тья за спиной падали с шорохом крадущегося злоумышленника, и мнительный писатель несколько раз даже осторожно оглядывался на всякий случай. Вдоль дорожки тянулись высокие заросли поседевшего иван-чая, попадались ювелирные снопы золотарника да мелькали в осенней траве голубые звёздочки цикория. Вода в прудах потемнела и остановилась, лишь иногда на середине тяжело плескалась рыба, и круги добегали по глади до прибрежной осоки, где лягушки пробовали свои скрипучие голоса для ночного концерта, может быть, последнего в этом сезоне. Андрей Львович вошёл под сень парка, и ему показалось, будто сразу наступили сумерки. Чёрные колонны лип ухо- дили вверх, поднимаясь из папоротника, похожего в лесной полутьме на птиц, вскинувших большие перистые крылья. На подгнивших стволах росли, плотно сбившись, огромные жёлтые чешуйчатые грибы. Вдоль крапчатой асфальтовой дорожки стояли высокие, в человеческий рост, скелеты высохшего борщевика. Изредка, пробив кроны деревьев, в глаза ударял ярко-рыжий луч уходящего светила. (Ю. Поляков) К какому стилю и типу речи относится текст? Выпишите из текста эпитеты и метафоры. Выделите грамматические основы в сложных предложениях. Выделите обособленные члены предложения во втором абзаце. Выпишите из 2-го абзаца причастия, укажите их морфологические признаки. • Выпишите из 1-го предложения слова, оканчивающиеся на -о, укажите часть речи и обозначьте в них морфемы. Выпишите слова с суффиксом -чат-. Обозначьте в них все морфемы. Какой частью речи является слово вдоль? Свой ответ объясните. Найдите слова, пишущиеся через дефис. Объясните орфо- граммы и приведите свои примеры. • Выпишите из 1-го абзаца слова с проверяемой безударной гласной в корне.

13. Составьте предложения со словами, учитывая их лексическое значение Провода проводы, счета счёты, пропуска – пропуски, листы-листья, учитель учите … ля, цвета цветы, тормоза тормозы, зубья – зубы, корни коренья, мех мехи, осадок-осадки . 13 задание хлеба — хлебы, сыновья Сыны

Найдите и исправьте стилистические и речевые ошибки: 1. Третьяков скупил кучу картин. 2. Тургенев поссорился с Белинским и Некрасовым и в ответ им кид … ает «Отцы и дети». 3. Аркадий кадрил Одинцову. 4. Базаров заразился от больного трупа. 5. Павел Петрович и Базаров часто спорили. У него был твердое лицо, зеленые овальные глаза. Они были связаны между собой.

Определить тип осложнения предложения 1. У него было большое, грубое, красное лицо с мясистым носом. 2.Зато пышно цвели своей холодной, высокомерной к … расотою, георгины. 3. Вера вынула из вазочки две маленькие розы, розовую и карминную. 4.Аносов нагнул голову к борту шинели, понюхал цветы и вдруг улыбнулся славной старческой улыбкой. 5. Море меня волнует, и радует, и поражает. 6.Обитатели пригородного морского курорта — большею частью греки и евреи, — спешно перебирались в город. 7. Вера Николаевна Шеина, жена предводителя дворянства, не могла покинуть дачи. 8.Анна унаследовала монгольскую кровь отца — татарского князя , дед которого крестился только в начале 19 столетия… 9. Генерал Аносов, тучный, высокий, серебряный старец, тяжело слезал с подножки. . 10. Сейчас увидите, господа, краткое жизнеописание вашей возлюбленной сестры Людмилы Львовны.

Напишите заметку в областную газету об использовании новых технологий для воспитания толерантности Объем 300-350 слов Используйте лексику публицистиче … ского и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения

Помогите пожалуйста, в приложениях укажите разряд и синтаксическую роль всех числительных, заранее спасибо♡Так, в тысяча шестьсот четырнадцатом году п … римерно две тысячи человек на сорока байдарках переплыли Черное море, захватили Синоп и сожгли вражеский флот. В тысяча шестьсот пятнадцатом году козаки успешно сходили в поход на Константинополь, а в тысяча шестьсот шестнадцатом году под руководством Сагайдачного напали с моря на главный невольничий рынок в Крыму — Кафу (теперь Феодосия), уничтожили четырнадцатитысячный турецкий гарнизон, сожгли флот и освободили пленных из неволи.

Напиши какая это орфограмма и впиши правильные буквы гла(д/т)кий сколь(з/с)кий кре(б/п)кий

Не оторваться: книги, которые цепляют с первых строк | Блоги, Книги

Часто говорят, что хорошая книга цепляет с первых строк. И порой это не фигура речи! Стоит прочесть первые предложения романа, как уже не в силах оторваться! Мы хотим рассказать о нескольких таких книгах — как классических, так и новинках последнего времени.

Рэй Брэдбери

451 градус по Фаренгейту

Жечь было удовольствием. А особым удовольствием было смотреть, как огонь поедает вещи, наблюдать, как они чернеют и меняются. В кулаках зажат медный наконечник, гигантский питон плюется на мир ядовитым керосином, в висках стучит кровь, и руки кажутся руками поразительного дирижера, управляющего сразу всеми симфониями возжигания и испепеления, чтобы низвергнуть историю и оставить от нее обуглившиеся руины. Шлем с символическим числом 451 крепко сидит на крутом лбу; в глазах оранжевым пламенем полыхает предвкушение того, что сейчас произойдет, он щелкает зажигателем, и весь дом прыгает вверх, пожираемый огнем, который опаляет вечернее небо и окрашивает его в красно-желто-черный цвет.

«451 градус по Фаренгейту» — антиутопия Рэя Брэдбери, в которой чтение и хранение книг запрещено на государственном уровне. Так власти не позволяют людям «умнеть» и смотреть на мир шире установленных рамок. Вместо этого гражданам предлагают просто наслаждаться непрерывным потреблением с телеэкранов.

Гай Монтэг, как в свое время и его дед, и отец, работает «пожарным». Его задача — сжигать найденные книги. Но со временем он начинает сомневаться в правильности того, что делает, он прячет и выносит с собой книги с мест пожаров. А встреча с необычной девушкой кардинально меняет взгляды Монтэга.

В первых строчках мы видим, с каким наслаждением Монтэг занимается своей работой и как приятен ему вид полыхающих книг и всего дома. Но даже такая озлобленность и «промытость мозгов» не помешает ему в дальнейшем, благодаря книгам, взглянуть на мир иначе.

Девин Мэдсон

Мы оседлаем бурю

Еще до того как я научилась ходить, меня пытались убить четыре раза. И семь раз до того возраста, с которого у меня появились первые воспоминания об окружающем мире. С тех пор я постоянно жила в страхе, но гораздо сильнее в мою душу врезались острые шипы злости.
Я не делала ничего плохого, просто жила. С неправильным лицом и неправильными глазами, неправильными предками и неправильным именем. Я всего лишь была принцессой Мико Ц’ай. Но этого оказалось достаточно. Не проходило и дня, чтобы я не гадала — а вдруг именно сегодня убийцы добьются успеха.

Примечательно, что в изначальной версии книги вторая глава была первой и она начиналась не менее интригующе:

Отрезать голову куда труднее, чем вы думаете. Умеющий обращаться с топором человек сможет сделать это с одного удара, если только жертва не пытается сбежать, но в степи голову отрезают ножом. Первый надрез — дело простое. Потом зазубренное лезвие углубляется в плоть, и тут кажется, будто все почти готово. В первый раз я тоже так решил. Подумал, что это будет легко и просто и кровищи будет гораздо меньше.

В этом году у нас начал выходить цикл «Возрожденная империя» писательницы Девин Медсон. Хотя его и относят к жанру гримдарка, здесь нет мрачности ради мрачности. Обильное кровопролитие и жестокость, коими полны книги цикла, присутствуют в нем просто потому, что писательница старается показать реальные ужасы войны и политических интриг.

Действие разворачивается в Кисианской империи, напоминающей средневековый Китай. Зыбкий мир с соседней державой Чилтей разрушился из-за предательства. Трем главным героям предстоит оказаться в самом эпицентре интриг и конфликтов. Они находятся по разные стороны баррикад, так что успехи кого-то одного зачастую ведут к большим неприятностям для других.

Джо Хилл

Пожарный

Харпер Грейсон, как и все, много раз глядела на горящих людей по телевизору, но впервые увидела вспыхнувшего воочию на игровой площадке за школой.

Сюжет «Пожарного» строится вокруг эпидемии загадочного вируса, под действием которого человек вначале покрывается красивой чешуей, а потом самовозгорается или взрывается. Есть лишь один, кто, имея все признаки болезни, в то же время умеет контролировать огонь. Его называют Пожарным.

Главную героиню романа зовут Харпер Грейсон, она медсестра закрывшейся больницы и еще недавно самой главной ее проблемой были отношения с мужем. Но теперь она обнаруживает, что беременна, заражена «драконьей чешуей» и что ее муж совсем не так чудесен, как она думала все предыдущие годы.

Марцин Гузек

Застава на окраине империи. Командория 54

Мразь — это было первое приходящее в голову Валериана слово, чтобы описать своих компаньонов. Грязные, вонючие, в сроду не стиранных лохмотьях. Сидели у костра, а в котелке что-то варилось, причем варево воняло еще страшней. Держался подальше — боялся пропитаться запахом.

Роман «Застава на окраине империи» польского писателя Марцина Гузека рассказывает о только что пережившем эпидемию чумы мрачном и жестоком мире. Центральными персонажами выступают рекруты созданного для борьбы с черной магией и чудовищами Ордена Серых Плащей. Завязку сюжета легко можно понять из названия книги — новобранцы попадают на окраину империи, где противостоят множеству угроз.

Командой из девятерых юных рекрутов руководит престарелый и уставший от службы ветеран, и отношения в отряде складываются не самые простые. Любовный треугольник, соперничество, интриги и конфликты, но все это отступает на второй план, когда у отдаленной Командории начинаются настоящие проблемы, и к границам подступают дикари и ведущие их шаманы.

Деннис Тейлор

Мы — легион. Мы — Боб

— Значит, вы отрежете мне голову. — Я вопросительно посмотрел на продажника. Это была провокация. Я это знал, он это знал, я знал, что он это знает.

Программист Боб Йохансон подписывает договор с компанией «КриоЭтерны» на заморозку своей головы — в надежде, что через какое-то время человечество научится оживлять людей и он получит шанс на новую жизнь. Воспользоваться «услугами» компании герою приходится уже очень скоро — его сбивает машина. Век с лишним спустя сознание Боба оцифровывают, и теперь он — искусственный интеллект. Один из тех, кому предстоит побороться за право стать интеллектом космического корабля, который будет исследовать вселенную.

Примечательно, что изначально роман «Мы — легион. Мы — Боб» канадского программиста Денниса Тейлора первым делом завоевал широкую популярность в аудиоформате на сервисе Audible — за что удостоился награды «Лучшая аудиокнига года в научной фантастике», а уже затем успех снискала и бумажная версия книги.

Марта Уэллс

Отказ всех систем

Взломав свой модуль контроля, я мог бы стать серийным убийцей, но потом сообразил, что получил доступ ко всем развлекательным каналам со спутников компании. Больше тридцати пяти тысяч часов фильмов, сериалов, книг и музыки — и я поглотил почти все, так и не совершив ни одного убийства. В качестве бездушной машины для убийств я оказался совершенно негодным».

Читая первые строки повести «Отказ всех систем», с которой начинаются приключения Киллербота, сложно не заинтересоваться персонажем. Он — боевой андроид, который взломал свой модуль контроля, обрел свободу, и теперь посвящает все свободное время просмотру сериалов. Людей он стесняется, и вообще, будь он человеком, его бы назвали интровертом. Но, несмотря на стремление держаться подальше от людей и неприятностей, Киллербот регулярно влипает в различные переделки — нередко спасая при этом людские жизни.

Уэллс наделяет главного героя и другие машины такими человеческими чертами как лень, гнев, черный юмор, стыд, а также умением заботиться и дружить. Это создает очень живой и привлекательный образ робота и дает возможность читателю сопереживать ему. Да и в целом, Киллербот получился харизматичным и обаятельным, что стало одним из главных залогов успеха цикла.

Роджер Желязны

Девять принцев Амбера

Похоже, наступал конец тому, что казалось мне вечностью.
Я попробовал пошевелить пальцами ног. Успешно. Ноги я чувствовал, хотя они и были в гипсе. А сам я лежал распростертым на больничной койке.
Я зажмурился, потом снова открыл глаза.
Стены комнаты наконец перестали качаться.
Где же я, черт побери?
Туман в голове понемногу рассеивался; в нем, словно острова в океане, стали возникать обрывки того, что некогда было моей памятью. Я вспоминал бесконечно долгие ночи, бесчисленных сиделок, инъекции, инъекции, инъекции… стоило мне чуточку прийти в себя, как тут же кто-нибудь являлся и всаживал в меня шприц с какой-нибудь дрянью. Да, так оно и было. Это я вспомнил. И пусть я только наполовину пришел в себя, инъекции им придется прекратить.
Но захотят ли они их прекратить?
Почему-то упорно думалось: вряд ли.

Желязны создал уникальную фэнтезийную вселенную, где Земля — лишь один из множества миров-отражений величественного Амбера. Амбера, который лишился своего короля, Оберона. Множество потомков правителя, законных и не очень, готовы схлестнуться в противостоянии за престол. Главный герой Корвин приходит в себя в больнице после автомобильной аварии с амнезией и пытается разобраться в происходящем. Сюжет развивается стремительно, он наполнен множеством незнакомых имен и понятий, но когда читатель понимает что к чему, перед ним разворачивается шикарный, продуманный и оригинальный мир.

Орсон Скотт Кард

Игра Эндера

— Я смотрел его глазами, я слушал его ушами и говорю вам: он тот, кто нам нужен. Настолько близок к идеалу, насколько это вообще возможно.
— Ты говорил это и о его брате.
— Брата использовать невозможно. По причинам, не имеющим ничего общего со способностями.
— То же самое с его сестрой. Да и он вызывает сомнения. Слишком податлив. Слишком охотно подчиняется воле других людей.
— Если только эти люди — не враги.
— Так что нам делать? Следить, чтобы его все время окружали враги?
— Если потребуется.
— Кажется, ты говорил, что тебе нравится этот парень?
— Если он попадет в лапы жукеров… По сравнению с ними я просто любящий дядюшка.
— Ладно. В конце концов, мы спасем мир. Бери его.

«Игра Эндера» — история о мальчике по имени Эндер, который, как и другие подающие надежды дети, попадает в Боевую Школу. Там юных гениев обучают искусству войны с помощью специальных игр. И с первых же дней Эндер демонстрирует недюжинные таланты, начиная, в сущности, взрослую жизнь уже с шести лет. А в будущем ему предстоит стать полководцем, в руках которого окажется судьба всего человечества.

В мире Карда идет полномасштабная война с инопланетной расой жукеров. К этому времени человечество пережило уже два вторжения, люди считают, что третью атаку им не отразить. Людям удалось построить могучий флот для ответного удара, но для победы нужны полководцы, и их готовят из Эндера и его товарищей, причем весьма суровым образом — без всяких скидок на возраст героев.

Нил Стивенсон

Семиевие

Луна взорвалась без предупреждения и без какой-либо видимой причины. Она была во второй четверти, сутки до полнолуния. Все произошло на временной отметке 05:03:12 UTC. Впоследствии этот момент получил обозначение А+0.0.0, или попросту Ноль.

События романа «Семиевие» начинаются с таинственной катастрофы. Но автора интересует не столько она сама, сколько ее последствия. После взрыва Луны у человечества есть два года, чтобы подготовиться к колоссальному метеоритному дождю, который будет длиться тысячи лет и который, скорее всего, попросту уничтожит цивилизацию на планете. После осознания такой незавидной перспективы люди всего мира объединяются, чтобы отправить в космос «Ковчег» и сохранить таким образом человеческий вид от вымирания.

«Семиевие» начинается как масштабный роман-катастрофа, на страницах которого автор убедительно описывает, как человечество борется за сохранение наследия своей цивилизации, используя орбитальную механику, космологию, роботехнику и другие науки. А затем действие переносится на многие поколения вперед, и Стивенсон показывает, что произошло с потомками тех, кому посчастливилось попасть на «Ковчег» и что случилось с Землей.

Энди Вейер

Марсианин

Я в глубокой заднице.
Таково мое твердое убеждение.
В заднице.
Прошло шесть дней из двух месяцев, которые должны были стать лучшими в моей жизни, а обернулись сущим кошмаром. Я даже не знаю, кто это прочтет. Думаю, рано или поздно кто-нибудь найдет мои записи. Лет эдак через сто.

«Марсианин» Энди Вейера посвящен астронавту Марку Уотни, оставшемуся на Красной планете после того, как товарищи по экспедиции посчитали его погибшим во время песчаной бури. У него имеются весьма ограниченные запасы пищи, а связи с Землей нет, да и другие проблемы возникают одна за другой. Однако герой не сдается — даже несмотря на то, что весь мир считает его мертвым.

Через мысли и поступки героя автор в очень увлекательной форме показывает, как знания физики, химии и других естественных наук помогают решать даже самые сложные задачи. А обаяние главного героя не раз посмешит или хотя бы заставит порадоваться за маленькие успехи Уотни — и по-настоящему переживать, когда он столкнется с новыми невзгодами.

Детский сад — Знакомство с нашей голубой планетой

Блок продолжительностью 3-4 недели для начального уровня

Основной вопрос:

Какие характеристики живых и неживых существ вы обнаруживаете в воде?

Постоянное понимание:

Живые и неживые существа в водах Аляски бывают самых разных цветов, форм и размеров.
Живые существа движутся, растут и изменяются.

Принцип океанской грамотности Адрес:

Океан поддерживает большое разнообразие жизни и экосистем.

Этот блок разработан для детского сада, но может быть адаптирован для других начальных классов. Учащиеся открывают для себя водную среду, а также живые и неживые предметы, которые в ней находятся, посредством активного наблюдения на открытом воздухе и в классе. Они отрабатывают навыки записи, сравнения, опроса и общения. На всем протяжении модуля используются научные тетради, чтобы помочь учащимся понять и систематизировать информацию.

	Исследование 1: Backyard Water Discovery (4-5 дней) Учащиеся начинают знакомство с водной средой и начинают замечать, что вода вокруг них, в их окрестностях, на задних дворах, в океанах, реках, прудах и ручьях.Они практикуют научные навыки наблюдения, записи наблюдений и данных, сравнения и общения. Действие 1A: Бросок земного шара (25 минут) Где вода вокруг нас? Студенты впервые видят «Нашу большую голубую планету», когда ловят надувной глобус и подсчитывают время, когда их руки касаются «в основном воды» и «в основном земли». Задание 1B: Что в банках? Чем вода отличается от земли? Учащиеся наблюдают за кувшинами с водой и землей и перечисляют их отличия. Деятельность 1С: Водные детективы Где вода в нашем районе? Учащиеся совершают прогулку по школе и району, чтобы открыть для себя воду вокруг себя и обратить внимание на ее характеристики. Задание 1D: Давайте создадим карту Можем ли мы показать, где вода вокруг нас? Студенты снова посещают место, где ходят их водные детективы, чтобы сделать карты и рисунки наблюдений в своих научных тетрадях. Действие 1E: Внимательно изучите Что мы видим, когда смотрим на воду? Учащиеся используют увеличительные стекла и записывают свои наблюдения, когда они внимательно присматриваются, чтобы обнаружить живые существа в кувшине с водой.
	Исследование 2: Морской суп (4 академических периода) Что находится в воде вокруг нас? Откуда ты знаешь? В ходе этого 2-3-дневного исследования дети начинают узнавать о крошечных растениях, животных и неживых существах, находящихся в воде моря, реки или пруда.Они слушают чтение вслух, изучают в учебных центрах, разыгрывают ролевые игры, а затем готовят рецепт морского супа.
	Исследование 3: Живые и неживые предметы в воде (6-9 академических часов) Учащиеся собирают простые головоломки, чтобы больше узнать о водных животных и их жизненных циклах. Они внимательно изучают части небольшого водного животного, слушая и рисуя, и учатся описывать и объяснять вещи в водной среде, создавая мини-книги, учебник и настенную роспись большого класса. Задание 3A: Водные пазлы Как мы узнаем, что живые и неживые существа находятся в воде вокруг нас? Как они выглядят, когда растут? Студенты учатся узнавать некоторых водных животных и узнавать, как они меняются по мере роста, собирая головоломки из 2 или 3 частей. Действие 3B: Рисунок из описания Какие части животного делают его особенным? Ученики открывают для себя новое водное существо, рисуя его, слушая подсказки о его форме и частях тела. Мероприятие 3C: Как это выглядит и на ощупь? Какие слова вы можете использовать, чтобы описать это водное живое или неживое существо? Учащиеся составляют мини-книги, в которых описываются размер, форма, цвет и другие характеристики предметов в воде. В упражнении 3D: Наша книга о вещах в воде Как вы можете описать характеристики этого живого или неживого существа? Учащиеся в парах создают «текстурированные» страницы для классной книги, в которых описываются живые и неживые предметы. Задание 3E: Изготовление настенной росписи Как мы узнаем, что живые и неживые существа находятся в воде вокруг нас? Как мы можем показать это другим? Как мы можем поделиться своими знаниями с другими? Учащиеся демонстрируют свои знания о живых и неживых предметах в воде, используя различные художественные средства, чтобы создать фреску, которая показывает то, чему они научились.
	Исследование 4: Экскурсионное занятие (2 академических часа плюс 1-2 часа производственной практики) Что мы можем найти в воде? Каковы характеристики живых и неживых существ? Как мы можем узнать, что находится в воде? Студенты выходят на улицу, чтобы исследовать местную среду обитания.Они видят, чувствуют и думают о живых и неживых существах в воде. Научные тетради используются для сбора информации о том, что они находят. Учащиеся используют свои базовые знания, полученные из предыдущего опыта в классе, первоначальной производственной поездки, исследований в классе и других наблюдений, чтобы замечать и наблюдать живые и неживые предметы в своей среде. У студентов будет достаточно времени для изучения и открытия, прежде чем их попросят писать и рисовать в своих научных тетрадях.
	Исследование 5: Делимся своими знаниями (2 академических часа плюс 1-2 часа для обмена / празднования) Как мы узнаем информацию? Как мы, как ученые, естествоиспытатели и биологи, можем делиться своей информацией? Как мы делимся своими идеями и мышлением? Это расследование помогает детям делиться своими мыслями. Они делятся и делятся своим опытом и пониманием, используя свои научные тетради, рисунки, фотографии из экскурсии, классные работы и фрески. Сначала они практикуются в классе, а затем делятся своими мыслями и работой в рамках школьного и / или школьного празднования учебной программы по морям и рекам Аляски.

Авторы:
Дженнифер Томпсон, воспитательница детского сада, Джуно
Крис Томас, учитель на пенсии K-1, Джуно
Стефани Хоаг, консультант по учебной программе, Джуно
Марла Браунли, Alaska Sea Grant

Особая благодарность Дайне Фохт из Джуно за идеи и деятельность.

Рабочие листы, видеолекции, пробные контрольные работы, естественные науки, математика, английский для 1-10 классов, олимпиада

Нажмите здесь, чтобы Зарегистрируйтесь бесплатно

и мгновенная загрузка рабочих листов и PDF-файлов

Для классов 1–10; Подготовка к школьным программам, олимпиадам и тестам ASSET

1000 бесплатных рабочих листов, практических контрольных работ, пробных контрольных работ по математике, естественным наукам, английскому языку, умственным способностям

1000 викторин, пробных тестов, практических тестов по математике, естественным наукам, английскому языку и другим предметам для школьной программы, олимпиад и экзаменов ASSET

100 часов развернутых пояснительных видеолекций

Генератор математических листов : создание неограниченного количества рабочих листов по математике; вы можете пройти онлайн-тесты и получить мгновенные результаты или распечатать лист. Полезно для экзаменов на олимпиаду по математике

Кроссворды, игры с общими знаниями, головоломки, головоломки и многое другое.

Видеоролики по ведической математике : Уловки вычислений в математике и многие методы экономии времени

Видео с общими знаниями ; Можно подготовиться к будущим соревнованиям

Видео по грамматике английского языка : 100 часов видео для улучшения ваших навыков английского языка

Видео о текущих событиях : Что происходит вокруг, просто держите себя в курсе

Электронные книги и заметки : Подробные заметки по математике, английскому языку и естественным наукам для 1-10 классов

Система онлайн-тестирования : В системе есть набор из 2.5 простых вопросов. Создавайте неограниченное количество тестов, пройдите тест и получите мгновенные результаты. Вы можете выбрать уровень и тип вопросов.
Генератор динамических рабочих листов : Создавайте неограниченное количество рабочих листов для печати, практических заданий и пробных заданий по математике, естественным наукам, английскому языку, умственным способностям для подготовки к школьным экзаменам, олимпиадам и тестам активов. Распечатайте их вместе с листом ответов.
Загрузки : Загрузите электронные книги, викторины, практические тесты, видеолекции для использования в автономном режиме.

Покупка: Учебная программа уровня 2 — Создайте свою библиотеку

Уровень 2

(2 класс — 7-9 лет)

В этом году вы и ваш ребенок отправитесь в путешествие по средневековью. Используя History Quest: Middle Times в качестве позвоночника, вы узнаете о рыцарях и замках, возвышении ислама на Ближнем Востоке, крестовых походах, викингах, битвах и многом другом!

Устройтесь на диване и наслаждайтесь прекрасной литературой, которая понравится всей вашей семье. Отправьтесь на поиски Старика на Луне с Минли и посмотрите, как она изменит состояние своей семьи в Где гора встречает луну , и узнайте, как поживает мальчик-сирота, когда он пытается украсть Гамлета у Шекспира в Похититель Шекспира .

В этом году в центре внимания науки — Земля и космос. Первую половину года вы потратите на изучение космоса с помощью Первой космической энциклопедии DK , а вторую половину года на изучение географии и планеты Земля с помощью Энциклопедии первой Земли DK и книги по географии DK.Вы изучите планеты и заполните страницу исследования для каждой; узнать, каково быть космонавтом; изучайте вулканы и землетрясения и узнавайте о картах, создавая несколько собственных и многое другое.

Вы и ваш ребенок познакомитесь с великими художниками и художественными техниками с помощью Discovering Great Artists, и Почему искусство полно обнаженных людей? в качестве ваших проводников. Ваш ребенок будет создавать шедевры так же, как художники, жившие от средневековья до эпохи Возрождения. Эти книги будут использоваться в оставшиеся годы начальной школы.

Мои планы уроков легко проведут вас через учебный год. Ваше планирование сделано за вас, поэтому вы можете тратить свое время на важные дела, например, на обучение детей.

Планы уроков в формате PDF на 292 страницы включают:
ежедневное и еженедельное расписание на 36 недель обучения
список для чтения
набор 6-8 повествовательных карточек
словарных слов, вопросов для обсуждения и отрывков для копирования, связанных с литературными чтениями
заучивание стихов
график цифр
исследовательских проектов
26 страниц деятельности (включая картографию)
уроков естествознания и 34 страниц научных занятий
арт-проектов
Вы можете увидеть образец недели здесь:
L2 — Примерная неделя Средневекового мира
Уровень покупки 2 — Средневековый мир — 39 долларов.
95

** Наша тележка PayPal e-Junkie обработает ваш заказ. Все наши цифровые программы представлены в формате PDF. Они не подлежат возврату или возмещению. После того, как вы разместите заказ, вы получите ссылку для загрузки своих товаров.
Вы можете увидеть весь список книг ниже
(теперь поддерживается Amazon и Bookshop.org):
История:
* History Quest: Middle Times (Spine) — Pandiapress.com
Интернет-энциклопедия всемирной истории Usborne (Spine)
* Ребенок сквозь время: Книга детской истории (Spine) — Книжный магазин.org
* Шелковый путь: 7000 миль истории
Создание рыцаря — Bookshop.org
* Хорошие мастера! Милые дамы! Голоса из средневековой деревни — Bookshop.org
Бард из Эйвона: История Уильяма Шекспира — Bookshop.org
Рассказов:
Книга сказок «Случайный дом» (корешок) — Bookshop.org
Средневековые сказки (корешок) — Bookshop. org
Литература:
Wishtree — Bookshop.org
Лебединая труба — Книжный магазин.org
* Chengli and the Silk Road Caravan — Bookshop.org
Odd and the Frost Giants — Bookshop.org
* Мыши Круглого стола: Хвост Камелота — Bookshop.org
* Это не так уж и ужасно, Фалафель — Bookshop.org
Чудесное путешествие Эдварда Тулейна — Bookshop.org
Дочь безумного волка — Bookshop.org
Серебряный шар — Bookshop.org
Там, где гора встречается с луной — Bookshop.org
* Потолок из яичной скорлупы — Bookshop.org
Ученик — Книжный магазин.org
Похититель Шекспира — Bookshop.org
* Байки Шекспира — Bookshop.org
Поэзия:
Введение в поэзию для детей (позвоночник) — Bookshop.org
Наука:
Первая космическая энциклопедия (позвоночник в первой половине года) — Bookshop.org
Первая энциклопедия Земли (позвоночник на вторую половину года) — Bookshop. org
Книга по географии: занятия для исследования, картографии и получения удовольствия от Мир (Spine на вторую половину года) — Книжный магазин.org
Достижение Луны — Bookshop.org
13 планет: последний вид Солнечной системы (National Geographic Kids) — Bookshop.org
Миссия к Плутону: первое посещение ледяного карлика и пояса Койпера — Bookshop.org
Прыжок в науку: камни и минералы — Bookshop.org
Арт .:
Открытие великих художников: практическое искусство для детей в стилях великих мастеров (яркие идеи для обучения) (позвоночник для уровней 2–4) — Bookshop.org
* Искусство: визуальная энциклопедия (позвоночник для уровней 2 — 4) — Книжный магазин.org
Почему в искусстве полно обнаженных людей? (Позвоночник для уровней 2–4) — Bookshop.org
Напоминаем, что если вы собираетесь покупать книги, мы будем очень признательны за использование предоставленных нами ссылок на Amazon или Bookshop.org ! Спасибо!
Раскрытие информации: этот список содержит партнерские ссылки, что означает, что я получаю небольшую комиссию, если вы совершаете покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.