Лит чтение раб тетрадь 2 класс бойкина: ГДЗ страница 83 литература 2 класс рабочая тетрадь Бойкина, Виноградская

Содержание

Э. Успенский. Чебурашка | Волжский класс

Ответы к стр. 78 – 81
  • Найди дополнительную информацию о писателе Э. Успенском. Расскажи, как ты будешь искать эту информацию в Интернете.

(Чтобы найти нужную информацию, нужно в поисковой системе набрать “Эдуард Успенский”, “Биография Эдуарда Успенского”.)

Эдуард Николаевич Успенский родился в подмосковном городке Егорьевске 22 декабря 1937 года. Родители будущего писателя не имели совершенно никакого отношения к литературе, поэтому Эдуард стал «первопроходцем» в писательской стезе. В доме будущего творца всегда было много животных, так как отец писателя был кинологом в охотничьем отделе ЦК КПСС. Когда отца не стало, Эдику было всего десять. Так они и жили вдвоем с мамой – в квартире на Кутузовском проспекте нищими.
В детстве у Эдика была необычная игрушка с большими ушами и хвостиком-пуговкой: то ли собака, то ли заяц. В результате чудо-зверь впоследствии появился на страницах книг Успенского под именем Чебурашки.

Маленький Эдик был озорным сорванцом, а в школе получал плохие оценки. Финансовые проблемы сказались на поведении Успенского: у всех в классе были бутерброды, а у него нет. Скандальность и драчливость стали постоянными «попутчиками» подростка. Зато Эдик виртуозно умел срезать двойки из дневника с помощью лезвия.
При всем при этом в будущем планировать стать министром или академиком. Как-то мальчик сломал ногу и попал в больницу: вот тут и произошел переломный момент! Эдуард попросил родителей принести ему учебники, чтобы заниматься. Так маленький мальчик начал двигаться к своей цели. Вскоре его успеваемость резко пошла в гору, а особенно хорошо удавалась математика. Окончание школы ознаменовалось рядом наград за победы в районных, городских и всесоюзных олимпиадах.
После школы Эдуард поступил в авиационный институт и получил профессию инженера. Благодаря отменному чувству юмор, студента заметили даже в Министерстве культуры. Будущий авиа-инженер писал эстрадные фельетоны уже в ту пору. За каждый фельетон автор получал огромный гонорар в размере четырех стипендий – в то время это были большие деньги.
В течение трех лет Успенский работал по специальности, пока не понял, что занимается совершенно не своим делом. После окончания МАИ Эдуард руководил группой на Втором Московском приборном заводе. Но не мог долго творческий человек находиться у станка, поэтому переквалифицировался в детского писателя – юмориста! Впервые Успенский занялся сочинительством еще в старших классах общеобразовательной школы.
После ухода из инженерии Успенский занимается тем, что пишет сценарии, театральные сценки и стихи. Проба пера в юмористическом отделе не дала должных результатов: практически все произведения запрещала цензура. Не обходилось без скандалов: к примеру, Сергей Михалков и Агния Барто категорически не желали принимать начинающего автора в Союз писателей.
Совместно с Аркадием Аркановым Эдуард Николаевич выпустил несколько юмористических изданий. В 1966 году вышла книга «Четверо под одной обложкой», куда вошли произведения Григория Горина, Феликса Камова, Аркадия Арканова и Эдуарда Успенского.
Детские стихи Успенского появились в «Литературной газете» в рубрике «Клуб двенадцать стульев» и прозвучали в радиопередаче «С добрым утром!». Так Эдуард Успенский ушел в детскую литературу.
Как-то Успенский поехал работать в пионерский лагерь вожатым. Перед сном, как и принято, детям надо было читать сказки. Вскоре интересные книги были прочитаны, а скучные слушать никто не хотел. Так Эдуард Николаевич впервые проявил себя, начав рассказывать собственную сказку. В 1965 году Успенский и Камов возглавили авторскую группу студенческого театра МАИ под названием «Телевизор».
За лучшую детскую книгу Успенский награжден премией журнала «Огонек» в 1997 году. В номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе» Эдуарду Николаевичу вручена премия имени К.И. Чуковского в 2010 году. Этот же год ознаменовался для писателя премией в области культуры от Правительства Российской Федерации. У любимца детей и взрослых даже есть орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени: награду автор получил в 1997 году.

(Материал подготовлен на основе информации открытых источников). 

  • Какие произведения Э. Успенского ты уже прочитал? Отметь их “+“. Какие произведения ты хотел бы прочитать? Отметь их “!“.

+ Дядя Фёдор, пёс и кот;
+ Зима в Простоквашино;
+ Любимая девочка дяди Фёдора;
+ Каникулы в Простоквашино;
+ Новая жизнь в Простоквашино;
+ Весна в Простоквашино;
+ Крокодил Гена и его друзья;
! Отпуск крокодила Гены;
! Крокодил Гена – лейтенант милиции;
! Похищение Чебурашки;
! Чебурашка идёт в народ;
! Грибы для Чебурашки;

! Иван царский сын и серый волк;
! Подводные береты;
! Школа клоунов;
+ Про Веру и Анфису;
! Жаб Жабыч Сковородкин;
! Следствие ведут колобки;
! Вниз по волшебной реке;
! Всё в порядке;
! Колобок идёт по следу;
! 25 профессий Маши Филипенко;
! Меховой интернат;
! Лекции профессора Чайникова.

  • Расскажи, как ты будешь искать нужную книгу в тематическом каталоге.

Найду раздел “Детские писатели”, найду фамилию автора, выберу нужную книгу.

  • Прочитай текст про Чебурашку Э. Успенского. Выпиши из рассказа предложение, которое помогает понять, почему Чебурашку так назвали.

Он сидел, сидел, смотрел по сторонам, а потом взял да и чебурахнулся со стола на стул.

  • Восстанови последовательность событий, используя вопросы.

1. Где жил Чебурашка?
2. Как Чебурашка очутился в ящике с апельсинами?
3. Как у забавного зверька появилось имя?
4. Что оно означает?
5. Почему Чебурашку не приняли в зоосад?
6. Как он оказался в магазине уценённых товаров?

7. Какую важную работу выполнял Чебурашка в магазине?

  • Разметь текст, подготовь сценарий.

Небольшая комната-кладовка в магазине. В углу стоят коробки разного размера. Посередине письменный стол со стулом. На столе много разных беспорядочно разложенных бумаг.

Директор магазина (строго, уверенно, громко):
– Ну что ж мне нравится этот зверь. Он похож на бракованную игрушку. Я возьму его к себе на работу. Пойдёшь ко мне?

Чебурашка (радостно):

– Пойду! (задумчиво, неуверенно):
– А что мне надо делать?

Директор (строго, уверенно):
– Надо будет стоять в витрине и привлекать внимание прохожих. Понятно?

Чебурашка (громко): – Понятно.
(вопросительно): – А где я буду жить?

Директор (задумчиво, оглядываясь по сторонам): – Жить?…  

Директор выходит с Чебурашкой из магазина. Вход в магазин. Рядом стоит старая телефонная будка. Директор указывает на будку.

Директор (уверенно, громко): – Да хотя бы вот здесь! Это и будет твой дом!

  • Вспомни, какие мультфильмы сняты по книгам Э.
    Успенского. Запиши.

Крокодил Гена, Чебурашка, Шапокляк, Чебурашка идёт в школу, Трое из Простоквашино, Каникулы в Простоквашино, Зима в Простоквашино и др.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

4.2 / 5 ( 1240 голосов )

Э. Успенский. Если был бы я девчонкой…

Ответы к стр. 81 – 82

Эдуард Успенский
Если был бы я девчонкой

Если был бы я девчонкой,
Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки,

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!

Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
“Молодчина ты, сынок!”

  • Прочитай стихотворение. Выпиши, что сделал бы мальчик, если бы был девчонкой.

Он зря время не терял бы, а помогал маме: не стал бы прыгать на улице, постирал бы рубашки, вымыл в кухне пол, подмёл бы в комнате, перемыл чашки, ложки, сам начистил бы картошки, расставил бы свои игрушки по местам.

  • Определи, мальчик какой. Подчеркни нужные слова.

Хвастун, лентяй, весёлый, трудолюбивый, любящий маму, заботящийся о маме, умный, хитрый, злой, плаксивый.

  • Рассмотри внимательно рисунки. Определи, какие дела можно делать вместе. Составь рассказ по одному из рисунков.

Можно вместе убираться в комнате, распределить поровну тяжёлые сумки, вместе собирать урожай или покрасить и отремонтировать старую скамейку во дворе.

Вместе работа спорится

В школе проходил субботник. Миша прибежал последний и сразу начал искать в мастерской молоток и гвозди. Но учитель по труду сказал, что все инструменты разобрали и остались только банка зелёной краски и кисточка.
Миша забрал краску и пошёл красить лавочку около крыльца школы. “Девчачья работа”, – с досадой подумал Миша.
– Крась сиденье, а я пока доску к спинке прибью, – раздался голос сзади.
Миша обернулся, а это Маша с молотком и гвоздями подошла.
Пока Миша красил, Маша прибила доску.
“Если б я был девчонкой, обязательно дружил бы с Машей”, – подумал Миша, и настроение стало радостным. Вместе работа спорится.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

4.4 / 5 ( 1303 голоса )

Весенние загадки | Волжский класс

Ответы к стр. 73 – 74

  • Напиши отгадку. Подчеркни слова, которые помогли тебе догадаться, о чём идёт речь в загадке.

Я раскрываю почки
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна,
Зовут меня Весна.

Закружит она метель,
Принесёт с собой капель,
Вмиг сосульки с крыш собьёт,
Снег повсюду уберёт,
Ручейками зажурчит,
Ярче солнцем заблестит.
И капризна, и красна
Долгожданная Весна.

Она придёт вслед за зимой,
Тепло подарит нам с тобой,
Разбудит землю ото сна.
А как зовут её? Весна.

Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла Весна.

  • Напиши, весна какая? Что она делает?

Весна долгожданная, красная, капризная. Она раскрывает почки, одевает деревья, поливает посевы, наполняет  всё вокруг движением, кружит метель, несёт капель, сбивает сосульки с крыш, убирает снег, журчит ручейками, блестит солнышком, приходит за зимой, дарит тепло, будит ото сна природу.

  • На основе этих слов придумай собственную загадку о весне.

Весёлая и звонкая
Пришла после зимы.
И рады ей растения
И птицы, и жуки!

  • Запиши слова, которые отражают весеннее настроение: солнышко блестит, на душе радостно, травка зеленеет, природа оживает, деревья цветут.
  • Составь рассказ “Я рад весне!”. Сначала определи, что должно лежать в основе твоего повествования:
  • рассказ о весеннем событии;
  • о весеннем настроении;
  • размышление о том, как все ждут весну.
  • Запиши рассказ.

Начало весны не очень радостное: на дорогах грязь и много луж. Но чем ярче и теплее начинает светить солнышко, тем радостнее мне становится. Земля высыхает и кое-где видно зелёную травку. Слышно, как стучит по дереву дятел. Он ищет насекомых, которые робко выползают погреться на весеннем солнышке. Природа оживает, и я каждый день замечаю новый листочек на дереве, цветок на лугу, жучка на дороге.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

4.3 / 5 ( 835 голосов )

2 класс. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. Бойкина

Выберите категорию:

Все Выпускникам начальной школы » Дипломы » Медали » Ленты » Розетки » Грамоты Всероссийская проверочная работа » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир Канцелярия » Бумага А4 » Для творчества » Дидактический материал » Прочая канцелярия Развивающая литература » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Хрестоматия УМК «Школа России». Просвещение, Экзамен, ВАКО » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика » Музыка » Обучение грамоте » Чистописание УМК «Начальная школа XXI век». Вентана-Граф » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО УМК «Перспективная начальная школа». Академкнига » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика и ИКТ » Технология УМК «Планета знаний». Дрофа-АСТ » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Букварь УМК «Занкова». Федоров » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир УМК «Перспектива». Просвещение » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Информатика » Технология » ИЗО » Пропись УМК «Гармония». Ассоциация XXI век » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Пропись Стенды » Классные уголки » Обучающие плакаты » Лента букв и цифр Иностранные языки » 1 класс » 2 класс » 3 класс » 4 класс Портфолио

Производитель:

ВсеАбрисАкадемкнигаАссоциация 21 векБином (ЛБЗ)ВАКОВентана-ГрафДрофаМ-КНИГАПланетаПросвещениеРосмэнРоссийский учебникРОСТКНИГАРусское словоСтрекозаУчительФедоровФеникс +ЭкзаменЭксмо

Бойкина.

Литературное чтение. 2 класс. Смысловое чтение. / УМК «Школа России», Бойкина М.В. | ISBN: 978-5-906939-64-7

Бойкина М.В.

Аннотация

Смысловое чтение подразумевает глубокое погружение в содержание прочитанного текста. Цель работы с пособием — сформировать у второклассников умение читать и понимать тексты разных жанров, извлекать и анализировать нужную информацию, прогнозировать содержание текста по имеющейся информации, формулировать тему, отвечать на вопросы к тексту, высказывать собственное мнение о прочитанном. Система заданий, предлагаемая в данном пособии (работа со словом, предложением, текстом), последовательно развивает эти умения, пробуждает интерес к чтению, способствует общему развитию ребенка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию. Тетрадь может быть использована в качестве дополнительного пособия педагогами, работающими по программе Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной (УМК «Школа России»), на уроках литературного чтения или во внеурочной деятельности. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Дополнительная информация
Год публикации:2017
Дополнительный тираж:Да
Страниц:96
Формат:84×108/16
Язык публикации:русский
Полный список лиц указанных в издании:Бойкина М. В.

Климанова. Школа России. Литературное чтение 2 класс. Рабочая тетрадь / Бойкина (Просвещение)

Переплет мягкий
ISBN 978-5-09-071711-3
Год издания 2021
Соответствие ФГОС ФГОС
Количество томов 1
Формат 84×108/16 (205×260мм)
Количество страниц 96
Серия Школа России
Издательство Просвещение
Автор
Возрастная категория 2 кл.
Раздел Литература
Тип издания Рабочая тетрадь
Язык русский

Описание к товару: «Бойкина. Литературное чтение 2 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС. УМК: Климанова Л.Ф.»

Рабочая тетрадь дополняет учебник авторов Л. Ф. Климановой и др. «Литературное чтение. 2 класс» серии «Школа России». Методический аппарат учебного пособия представлен системой заданий, направленных на закрепление полученных знаний, отработку универсальных учебных действий, и завершается самостоятельной работой. Особое внимание уделяется творческому и речевому развитию младших школьников: обогащению словарного запаса, работе с текстом и разными видами информации. Рабочая тетрадь способствует успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в 2 классе.

Раздел: Литература

Издательство: ПРОСВЕЩЕНИЕ
Серия: Школа России

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Климанова. Школа России. Литературное чтение 2 класс. Рабочая тетрадь / Бойкина (Просвещение)«, относящуюся к серии: Школа России, издательства Просвещение, ISBN: 978-5-09-071711-3, автора/авторов: Бойкина М.В., Виноградская Л.А., если напишите нам в форме обратной связи.

Рабочая тетрадь Бойкина. Литературное чтение. 2 кл. Тетрадь по развитию речи. / УМК «Школа России» — Бойкина М. В. Бубнова И.А. | 978-5-09-074758-5

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Любимые учебники 2-го класса

Клара и книжный вагон

от: Нэнси Смилер Левинсон , иллюстрировано: Кэролайн Кролл — (Харпер Коллинз, 1988) 64 страницы.

Шел 1905 год, и юная Клара хотела бы только пойти в школу с другими детьми. Однако жизнь на ферме требует много работы, и ей нужно помогать по хозяйству и своим младшим братьям и сестрам.Новый городской библиотекарь изобрел способ использовать повозку, чтобы доставлять книги фермерам и их семьям, которые не могут добраться до библиотеки. Смогут ли Клара и библиотекарь убедить отца позволить ей научиться читать? Основано на реальных событиях.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Клару и книжный вагон в местной библиотеке.

Могли бы вы? Не могли бы вы?

от: Trudy White — (Kane / Miller, 2007) 89 страниц.

Эта замечательная книга позволяет детям представить, что они бы сделали, если бы могли. Это история, к которой может относиться каждый, независимо от его или ее происхождения.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найти Не могли бы вы? Не могли бы вы? в вашей местной библиотеке.

Эванджелин Мадд и златовласые обезьяны в джунглях Иккинасти

от: Дэвид Эллиот , иллюстрировано: Андреа Вессон — (Кэндлвик, 2007) 196 страниц.

В этой первой книге серии у главной героини, Эванджелин, есть пара родителей-приматологов. Когда ее родителей вызывают в исследовательскую поездку в джунгли Иккинасти, и они по загадочным причинам не могут вернуться, Эванджелина должна их найти. Эта книга о отважной героине, наполненная дикими, динамичными приключениями и иллюстрациями, которые движут повествованием, заставит вашего ребенка попросить следующую книгу из этой серии. Идеально для тех, кто в летние дни «забирается на дерево и читает».

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Эванджелин Мадд и златовласых обезьян в джунглях Иккинасти в местной библиотеке.

Мама и папа — палиндромы

от: Марк Шульман , иллюстрировано: Адам МакКоли — (Chronicle Books, 2006) 36 страниц.

Дети не часто хотят, чтобы учителя выделяли их, но именно это и происходит, когда Боб узнает, что он — ужас ужасов! — это, по сути, палиндром.Вскоре Боб начинает замечать эти словесные странности вперед / назад повсюду — в своей семье, на улице, даже во время бегства на корабле (где доступные рабочие места связаны с радаром или винтом). Маниакальная борьба Боба за то, чтобы избежать этого назойливого ярлыка, является одновременно глупой и умной, и его последнее «решение» дилеммы — изюминка книги. Автор Марк Шульман и иллюстратор Адам МакКоли встроили более 101 палиндрома в текст и изображения, превратив эту дурацкую историю в очень наглядное упражнение в игре слов.… Веселое чтение вслух для детей и родителей (или учителей).

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Мама и папа — палиндромы в местной библиотеке.

Мой папа — человек-птица

от: Дэвид Алмонд , иллюстрировано: Полли Данбар — (Candlewick Press, 2008) 115 страниц.

Мой папа — Birdman , изначально пьеса, представляет собой книгу с причудливыми иллюстрациями и мрачным комизмом в очень британском стиле.История Лиззи и ее отца, сблизившихся во время конкурса Great Human Bird Competition, отличается странной беззаботностью и эмоциональной зрелостью Матильды Роальда Даля. Я смею кого угодно читать и не смеяться — или плакать.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Birdman у моего папы в местной библиотеке.

Мистер Джордж Бейкер

от: Эми Хест , иллюстрировано: Джон Дж. Мут — (Candlewick Press, 2004) 32 страницы.

Мистеру Джорджу Бейкеру сто лет! С понедельника по пятницу он сидит на крыльце со своим 6-летним соседом Гарри, ожидая прибытия большого желтого школьного автобуса, который отвезет их учиться читать. Книга содержит потрясающие акварели лауреата премии Caldecott 2006 года Джона Дж. Мута.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите мистера Джорджа Бейкера в местной библиотеке.

Однажды в сказке

от: Ники Дали — (Фаррар, Штраус и Жиру, 2003) 32 страницы.

Это триумфальная история Сари, южноафриканской девушки, которая любит учиться, но ненавидит, когда ее заставляют читать вслух в классе. Над ней часто смеются, потому что она читает так медленно и осторожно. При поддержке тетушки, сказочной книги и доброго одноклассника Сари обретает необходимую ей уверенность.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Однажды в сказке в местной библиотеке.

Книга стихов для детей «Случайный дом»

от: Джек Прелюцкий , иллюстрировано: Арнольд Лобель — (Random House, 1983) 32 страницы.

Единый сборник стихов, без которого не может быть дома. Будь то поэт Карл Сэндберг или Шел Сильверстайн, в антологии Прелуцкого есть стихотворения для любого настроения, каждой темы и каждого ребенка в одной большой толстой книге, содержащей более 500 стихотворений, разделенных на 14 категорий. Несколько из этих стихов каждый день будут радовать слух, очаровывать чувства и удовлетворять нашу человеческую потребность в рифме и ритме.

Идеально для: Для детей, которые любят поэзию.

Найдите Книга стихов для детей «Случайный дом» в местной библиотеке.

A Fine, Fine School

от: Шэрон Крич , иллюстрировано: Гарри Блисс — (Joanna Cotler Books / HarperCollins Pub., 2001) 32 страницы.

Мистер Кин, энергичный директор, настолько любит свою школу, что решает ходить в нее каждую субботу, даже во время каникул и летних каникул. Вашему ребенку будет интересно узнать о творческом плане Тилли по сохранению отпуска.

Идеально для: Детей, которые любят школу.

Найдите A Fine, Fine School в местной библиотеке.

Приготовьтесь ко второму классу, янтарно-коричневый

от: Паула Данцигер — (Puffin, 2002) 48 страниц.

Как и все ученики, Эмбер нервничает по поводу начала нового учебного года с новым учителем. Правда ли, что ее новая учительница, миссис Лайт, считает второклассников «кусачками»? Переживет ли Эмбер год с хулиганом по имени Ханна? К счастью, лучший друг Эмбер Джастин тоже учится в ее классе, и вместе они могут справиться с чем угодно.

Идеально для: Детей, которые любят школу.

Найдите Get Ready for Second Grade, Amber Brown в местной библиотеке.

It’s Test Day, Tiger Turcotte

от: Pansie Hart Flood , иллюстрировано: Amy Wummer — (Carolrhoda Books, 2004) 80 страниц.

Тигр Туркотт нервничает по поводу прохождения стандартного теста. Однако его самая большая проблема — заполнить раздел теста на расовую идентификацию, потому что он многорасовый.В сюжет включены темы расовой или этнической идентичности и гордости.

Идеально для: Детей, которые любят школу.

Найдите It’s Test Day, Tiger Turcotte в местной библиотеке.

Вирджи ходит в школу с нами Мальчики

от: Элизабет Фицджеральд Ховард , иллюстрировано: Эрл Б. Льюис — (Simon & Schuster Children’s Publishing, 2000) 32 страницы.

Братья Вирджи идут пешком много миль, чтобы пойти в школу в Джонсборо, но ей не разрешают идти.Она борется, чтобы пойти с ними, показывая свою решимость и силу.

Идеально для: Детей, которые любят школу.

Найдите Вирджи идет в школу с нами, мальчики в местной библиотеке.

Ира спит больше

от: Бернард Вабер — (Houghton Mifflin, 1972) 48 страниц.

Когда Реджи приглашает Иру на свою первую ночевку, мальчик на седьмом небе от счастья — пока его сестра не спрашивает (со старшей сестринской злобой), собирается ли он привезти своего плюшевого мишку.Ира всегда спит со своим любимым медведем Тах Тахом. Он стесняется принести чучело & mash; но также беспокоился о том, чтобы не привести его. «Реджи будет смеяться», — говорит ему сестра. «Он не будет смеяться», — говорят его родители. В конце концов Ира решает сама и узнает, что сделал правильный выбор.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Ира спит больше в местной библиотеке.

Приключения собаки такси

от: Дебра и Сал Барракка , иллюстрировано: Марк Бюнер — (Dial Books for Young Readers, 1990) 32 страницы.

В Нью-Йорке бродячую собаку усыновил таксист, с которым он ездит на машине и каждый день разделяет приключения.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Приключения собаки-такси в местной библиотеке.

Кроссовки Seaside Cat

от: Margaret Wise Brown , иллюстрировано: Anne Mortimer — (HarperCollins, 2003) 32 страницы.

Sneakers отправляется в путешествие к морю, где находит множество любопытных существ. Он находит рыбу, которую можно поймать в океане, и забавляется игривыми креветками и крабами. Яркие и красивые иллюстрации Анны Мортимер изображают энергичное приключение кошки так, что вашему ребенку наверняка понравится.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите кроссовки , Seaside Cat в местной библиотеке.

Уважаемый Макс

от: Салли Гриндли , иллюстрировано: Тони Росс — (Simon & Schuster, 2006) 144 страницы.

Макс развивает дружбу со своим любимым автором через утраченное искусство письма. Эти двое дают друг другу советы о писательстве, дружбе и жизни в этой трогательной истории.

Идеально для: Детей, которые любят дружить.

Найдите Дорогой Макс в вашей местной библиотеке.

Догку

от: Эндрю Клементс , иллюстрировано: Тим Бауэрс — (Simon & Schuster, 2007) 40 страниц.

Dogku — это умная и милая история о бездомной собаке, которая нашла любящий дом. Такие сюжеты являются одним из основных элементов детской литературы и развлечений, но то, что отличает эту книгу, — это метод рассказа сказки: каждая страница написана хайку. … Например, Клементс пишет: «Утро приносит детей / Объятия, облизывание, лай и смех. / Теплее, чем солнце». Иллюстрации Тима Бауэрса, написанные маслом на холсте, такие же теплые и жизнерадостные, как и текст. В конце книги есть полезная заметка автора, в которой детям-читателям дано простое и восторженное объяснение хайку.… Новый способ для маленьких детей экспериментировать с языком.

Идеально для: Детей, которые любят дружить.

Найдите Dogku в местной библиотеке.

Фокс и его друзья

от: Эдвард Маршалл , иллюстрировано: Джеймс Маршалл — (Dial Press, 1982) 56 страниц.

Как Фокс может повеселиться со своими друзьями, когда его младшая сестра сопровождает его везде, куда бы он ни шел? Вашему ребенку будет интересно узнать, действительно ли Луиза портит все веселье.

Идеально для: Детей, которые любят дружить.

Найдите Фокса и его друзей в местной библиотеке.

Лягушка и жаба вместе

от: Арнольд Лобель — (Харпер Коллинз, 1972) 64 страницы.

Крючок: Лягушка и Жаба — лучшие друзья, которые сделают все друг для друга. Вашему ребенку понравится узнавать об их приключениях в пяти коротких главах, когда дуэт-амфибия печет печенье, проверяет свою храбрость и вместе сажает сад.Если вашему ребенку нравится эта книга, ему также может понравиться Лягушка и жаба круглый год и дни с лягушкой и жабой . Ньюбери Хонор, 1973 г.,

Идеально для: Детей, которые любят дружить.

Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Лягушка и жаба вместе , Лягушка и жаба круглый год , Дней с лягушкой и жабой .

Мы лучшие друзья

от: Алики — (Гринвиллоу, 1982) 32 страницы.

В этой истории Роберт и Питер борются за то, как они могут остаться лучшими друзьями после того, как Питер уедет. Простые иллюстрации и текст Алики отражают одиночество мальчиков, одновременно передавая обнадеживающее сообщение, которое ваш ребенок оценит.

Идеально для: Детей, которые любят дружить.

Найдите Мы лучшие друзья в местной библиотеке.

Нарисованные мечты

от: Карен Линн Уильямс — (Lothrop, Lee & Shepard, 1998) 40 страниц.

Маленькая Мари мечтает стать художницей. Когда она не выполняет работу по дому для своей семьи, она использует остатки краски, перья и козью шерсть для создания новых произведений искусства. Эта прекрасно иллюстрированная история, действие которой происходит на Гаити, представляет подробности об искусстве и образе жизни Гаити.

Идеально для: Детей, любящих искусство.

Найдите Painted Dreams в местной библиотеке.

Шоколадное прикосновение

от: Патрик Скин Кэтлинг , иллюстрировано: Марго Эппл — (Морроу, 1952) 128 страниц.

Ах, моя фантазия… Все, к чему прикасается наш герой Джон Мидас, превращается в шоколад! Однако вскоре он обнаруживает, что у вас может быть слишком много всего, даже шоколада. Помесь Хлеба и Джема для Фрэнсис и Короля Мидаса и Золотого Прикосновения. Для сильного читателя или перед сном «почитай мне».

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите The Chocolate Touch в местной библиотеке.

Маленький зубчик

от: Харди Граматки — (Г.Сыновья П. Патнэма, 1939) 96 с.

Я не могу придумать другой книги, более подходящей для маленького мальчика или девочки, чем эта история о лохмотьях маленького буксира. Хотя он заходит слишком глубоко, Маленький Гудок узнает, что он может это сделать! Ностальгические иллюстрации — прекрасное дополнение к сказке, напоминающей The Little Engine That Could .

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Little Toot в местной библиотеке.

Дорогу утятам

от: Роберт Макклоски — (Viking Press, 1941) 64 страницы.

Мистер и миссис Маллард ищут в Бостоне идеальное место, чтобы вывести своих утят. Они путешествуют по городу, пока не находят причудливый островок на реке Чарльз. Как только их утята вылупляются, миссис Маллард учит их плавать, нырять и ходить по оживленным городским улицам. Смотрите, как ваш ребенок улыбается и радостно смеется с этим историческим лауреатом.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Дорогу утятам в местной библиотеке.

Сестра-щенок

от: S.E. Hinton , иллюстрировано: Жаклин Роджерс — (Bantam Books, 1995) 128 страниц.

Мощное послание о том, как семейная любовь преодолевает соперничество между братьями и сестрами. Несколько иллюстраций идеально подходят для этой хорошо рассказанной истории. Уровень чтения и содержание делают его отличным вариантом для чтения даже для неохотных читателей.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите The Puppy Sister в местной библиотеке.

Atomic Ace (Он просто мой папа)

от: Джефф Вайгель — (Альберт Уитман и компания, 2004) 32 страницы.

В этой книге рассказывается история мальчика, чей отец оказался супергероем. Его друзья не понимают, но когда его отец «спасает положение», он действительно герой.Детям очень нравятся мультяшные иллюстрации.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Atomic Ace (Он просто мой папа) в местной библиотеке.

Пчеловод из Орна

от: Фрэнк Р. Стоктон , иллюстрировано: P.J. Lynch — (Holt, Rinehart and Winston, 1964) 50 страниц.

Этот прекрасно иллюстрированный пересказ следует за поиском пчеловодом своей первоначальной формы.Колдун надеется, что бедный сморщенный человек, живущий среди пчел, в следующий раз исправит свою жизнь. Студенты могут предсказать, кем он станет спустя годы.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Пчелка из Орна в местной библиотеке.

Динозавры до наступления темноты, серия Magic Tree House

от: Мэри Поуп Осборн , иллюстрировано: Sal Murdocca — (Random House, 1992) 80 страниц.

Дети не могут насытиться приключениями Джека и Энни, поскольку они путешествуют во времени в своем домике на дереве. Дом на дереве волшебный и наполнен книгами на такие темы, как динозавры, рыцари, Египет, Китай и вулканы. В этом первом приключении Джек и Энни находят книгу о динозаврах. Прежде чем они это осознают, их переносят в прошлое, на 65 миллионов лет назад. Дети получают урок истории и переживают незабываемое приключение.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите динозавров до наступления темноты, Magic Tree House Series в вашей местной библиотеке.

Утка для президента

от: Дорин Кронин , иллюстрировано: Бетси Левин — (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2004) 40 страниц.

Утка приносит на ферму демократию и выборы, чтобы избежать работы. К сожалению, Утка увлекает кампания, а не обслуживание. Он отказывается от поста президента, чтобы вернуться на ферму и написать свои мемуары.Красное, белое и синее наслаждение!

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Duck for President в местной библиотеке.

Чувак, где мой космический корабль?

от: Дэн Гринбург , иллюстрировано: Маки Паминтуан — (Random House, 2006) 96 страниц.

Автор Дэн Гринберг специализируется на написании забавных книг с участием мальчиков, таких как его очень популярная ранняя серия «Файлы Зака».Некоторым мальчикам сложно замедлить чтение книги, но такие названия, как «Чувак, где мой космический корабль»? заставляйте мальчиков (и девочек тоже) перелистывать страницы. Чувак — первый из серии «Странная планета», в которой рассказывается о семье инопланетян и их махинациях на Земле. Это захватывающая, шумная история для читателей, любящих приключения.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найди Чувак, где мой космический корабль? в вашей местной библиотеке.

Гензель и Гретель

от: Рика Лессер , иллюстрировано: Paul O.Зелинский — (Dodd, Mead & Co., 1984) 40 страниц.

Эта книга Калдекотта Хонор представляет собой заниженный пересказ классики Гримма. Картины Зелинского в этой работе, первоначально опубликованные в 1984 году, демонстрируют красоту и пышность, результатом которых стала его медаль Кальдекотта 1998 года для Рапунцель. Это прекрасный и пугающий мир, и эффект усиливается за счет щадящего поэтического языка Лессера. Работа Зелинского делает эту версию той, которую дети не скоро забудут.История рассказывает о детских страхах и стремлениях: брошенности, фантастических конфетах и ​​воссоединении с близкими. Классические сказки выживают, и их пересказывают снова и снова, потому что они помогают защитить наших детей. К счастью для нас, такой артистизм, как Зелинский, помогает донести суть до дома с помощью теней и волшебства, элегантности и изящества.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Гензель и Гретель в местной библиотеке.

Дракон моего отца

от: Рут Стайлз Ганнетт — (Random House, 1948) 112 страниц.

Простите меня, пока я фонтанирую. Эта книга, безусловно, самая запоминающаяся из первых глав моего детства. Хотя в моем доме об этом никогда не забывали, я обнаружил, что в наши дни многие люди не знают об этой волшебной книге, первой из трилогии о Элмере Лифте и его приключениях. В «Драконе моего отца» Элмер спасает детеныша дракона от жестоких животных на Диком острове и отправляет вас в фантастическое путешествие.Моя самая рекомендуемая книга в этом списке.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Дракон моего отца в местной библиотеке.

Веселый пират Роджер

от: Бретт Хелквист — (Детские книги HarperCollins, 2004) 40 страниц.

Роджер не похож на других пиратов. Он очень хочет, чтобы его приняли, и, наконец, умудряется заслужить их расположение с огромной скоростью.Это восхитительный взгляд на жизнь и словарный запас пирата.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Веселый пират Роджер в местной библиотеке.

Космическая станция Марс

от: Даниэль Сан Суси — (Tricycle Press, 2005) 40 страниц.

Захватывающий и причудливо иллюстрированный рассказ о приключениях семи мальчиков.Это еще одна миссия «клабхауса» с инопланетянами, космическими кораблями и секретными кодами, которая обязательно задействует воображение и приведет к обмену историями. Осторожно, инопланетяне!

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Космическую станцию ​​Марс в местной библиотеке.

Сказки, которые рассказали наши Abuelitas: сборник латиноамериканских сказок

от: Ф. Изабель Кампой и Альма Флор Ада , иллюстрировано: Фелипе Давалос, Сьюзан Гевара, Лейла Торрес и Виви Эскривия — (Simon & Schuster, 2006) 128 страниц.

Эти 12 историй, собранных в разных точках земного шара, составляющих латиноамериканское наследие — от басков на северо-востоке и кельтских северо-западных уголках Испании через арабское влияние южной Испании до Америки, были отшлифованы пересказами от одного поколения к другому. Другой; от бабушек до внуков. В этом долгожданном дополнении к библиотеке сказок каждая история имеет финальную часть с конкретной информацией о происхождении и версиях сказки.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите сказок, которые рассказали наши Abuelitas: Коллекция латиноамериканских сказок в вашей местной библиотеке.

Игрушки выходят на улицу: приключения знающего ската, крепкого маленького буйвола и человека по имени пластик

от: Эмили Дженкинс , иллюстрировано: Пол О. Зелински — (Random House Children’s Books, 2006) 128 страниц.

В этом обновленном дань уважения лесу площадью в сто акров есть больше чем позаимствовать: мы встречаем наших героев (и героинь), грядущих «бух-бух!» вниз по лестнице точно так же, как Пух, только в современном рюкзаке; один персонаж, такой как Иа-Ё, расстается со своим хвостом; а другой, как Ру, склонен к отскоку.Тем не менее, в истории о мяче под названием «Пластик», о буйволе по имени Ламфи и скате по имени Стингрей есть что полюбить.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Игрушки Выходи: Приключения знающего ската, крепкого маленького буйвола и кого-то по имени Пластик в вашей местной библиотеке.

Traction Man уже здесь!

от: Mini Grey — (Детские книги Random House, 2005) 32 страницы.

Traction Man — это игрушечная фигурка, которая защищает своего хозяина и мир, в котором он живет. Книга захватывает детское воображение о игрушке с супергероями, которая держит щетку для чистки как домашнее животное и выдерживает вязаный наряд бабушки.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Traction Man здесь! в вашей местной библиотеке.

Почему небо далеко: нигерийская сказка

от: Мэри-Джоан Герсон , иллюстрировано: Карла Голембе — (Little, Brown, 1995) 32 страницы.

Эта традиционная сказка из племени Бини в Нигерии повествует о времени, не так давно, когда небо было так близко, что даже самый маленький ребенок мог дотянуться до кусочка и перекусить. Небо очень рассердилось и стало недоступным, когда племя стало жадным и расточительным.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Почему небо далеко: нигерийская сказка в вашей местной библиотеке.

Худшая ведьма в школе

от: Джилл Мерфи — (Candlewick Press, 2007) 175 страниц.

Эта книга состоит из двух названий из серии «Худшая ведьма»: «Худшая ведьма» и «Худшая ведьма снова наносит удар». Это отличный предвестник для читателей, не готовых к сериалу о Гарри Поттере, сочетающий дружбу, приключения и фантазию. Милдред Хаббл, склонная к несчастным случаям, переживает серию неудач в школе ведьм, вызывающих у нее унижение, страх (небольшой) и разочарование. Она симпатичный персонаж, у которого есть хорошие друзья и пара врагов, в том числе остроносая учительница по имени мисс Хардбрум.Дети падают с метел, неверными заклинаниями превращаются в животных, и им угрожает группа несоответствующих ведьм.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Худшую ведьму в школе в местной библиотеке.

Бейсбол спас нас

от: Кен Мочизуки , иллюстрировано: Дом Ли — (Lee & Low Books, 1993) 30 страниц.

Детям понравится эта трогательная сказка, в которой надежда побеждает зло.В этой иллюстрированной книге мальчик рассказывает историю интернирования своих родителей в лагере для американцев японского происхождения в 1942 году. Несмотря на плачевные условия в лагере, заключенные используют импровизированный бейсбольный матч, чтобы сохранить свою надежду.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Baseball Saved Us в вашей местной библиотеке.

Чиг и второй разворот

от: Gwenyth Swain — (Delacorte Press, 2003) 199 страниц.

Трудности Чига с размером и высказыванием найдут отклик у многих читателей и могут дать возможность для обсуждения. В этой книге суровость депрессии в основном сдерживается.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Chig и второй разворот в местной библиотеке.

Зачарованный кукольный дом

от: Робин Джонсон — (Handprint Books, 2006) 32 страницы.

Смотрите в окна, разворачивайте буквы и открывайте двери шкафов кукольных домиков со времен средневековья до 1900-х годов. Найдите 10 маленьких мальчиков на страницах этой книги, наполненных информацией о кукольных домиках на протяжении веков.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Домик зачарованных кукол в местной библиотеке.

Шоу Путь

от: Жаклин Вудсон , иллюстрировано: Хадсон Тэлботт — (Penguin Putnam, 2005) 40 страниц.

Это красиво сшитая история о женщинах, которые прошли путь от рабства к свободе. Родители должны знать, что хотя это книжка с картинками, на самом деле она рассчитана на детей среднего класса. Здесь есть исторические ссылки, которые потребуют пояснений, особенно для детей младшего возраста, равно как и информация в коллажах. Есть упоминания о насилии: убит раб, силуэт захвата беглеца, кадры новостей с маршей протеста. Семьи, которые читали эту книгу, могли обсудить историю.Что такое рабство и чем оно закончилось? Что случилось с освобожденными рабами? Какой была эпоха гражданских прав? Чем сейчас жизнь афроамериканцев отличается от жизни мамы и папы в детстве?

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Show Way в местной библиотеке.

Джулиан, секретный агент

от: Энн Кэмерон — (Random House, 1988) 64 страницы.

Джулиан, его брат Хьюи и их подруга Глория видят на почте объявление о розыске с наградой в 25 000 долларов.Все, что им нужно сделать, это найти некоего мастера маскировки, который любит готовить. Или остановить грабителя банка или даже собаку. Внезапно открывать корпус — вот и все!

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Джулиана, секретного агента в местной библиотеке.

Семь поисков сокровищ

от: Бетси Байарс , иллюстрировано: Дженнифер Барретт — (HarperCollins, 1991) 80 страниц.

Джексон и Коза любят пытаться перехитрить друг друга, устраивая друг для друга поиски сокровищ. Но когда Джексон неправильно понимает подсказку, он сажает Козу в горячую воду со своей сестрой Рэйчел.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Семь поисков сокровищ в местной библиотеке.

Tuff Fluff: Дело о пропавшем мозге Даки

от: Скотт Нэш — (Candlewick Press, 2004) 40 страниц.

Когда Даки, повествователь из Лос-Аттика, теряет часть своей мозговой массы и больше не может рассказывать сказки, дело принимает Тафф Флафф, частный сыщик. Креативная хирургия и обмен мнениями между друзьями снова заставляют Даки действовать. Дело закрыто.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Tuff Fluff: The Case of Duckie’s Missing Brain в местной библиотеке.

Брундибар

от: Тони Кушнер , иллюстрировано: Морис Сендак — (Книги Гипериона для детей, 2003) 56 страниц.

Хотя дети старшего возраста и взрослые наверняка заметят, что некоторые персонажи в книге носят желтые нарукавные повязки со звездой Давида и что Брундибар с его щетинистыми коротко остриженными усами очень похож на Гитлера, исторический контекст не является обязательным. к признательности за рассказ. Все дети знакомы с хулиганами, и победа маленьких детей в этой истории радует и радует. В конце концов они говорят читателю: «Помни, будь храбрым, хулиганы будут вести себя хорошо!» К сожалению, справедливость иногда приходит очень долго.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Brundibar в местной библиотеке.

Дом с папой

от: Кэрол Невиус , иллюстрировано: Билл Томсон — (Маршалл Кавендиш, 2006) 32 страницы.

Дети, увлеченные строительными площадками и огромным оборудованием местных жителей, обязательно оценят новую книжку с картинками Кэрол Невиус. Здесь мир строительства становится еще более близким и личным для одного мальчика и его отца-строителя.Мальчик поступает в новую школу, и сюжетная линия следует за прогрессом в работе от новаторских до первого дня занятий. Каждая страница состоит из рифмованного куплета, в котором мы знакомимся с разными аспектами работы. … Текст Невиуса приятный и простой, и чувство гордости мальчика за своего отца и школу очевидно. Иллюстрации Билла Томсона, выполненные акриловыми красками и цветными карандашами, поразительно реалистичны — на первый взгляд каждая страница выглядит как фотография — и приведут в восторг юных поклонников строительства.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Building With Dad в местной библиотеке.

Хатико: Правдивая история верного пса

от: Памела С. Тернер , иллюстрировано: Ян Насимбене — (Houghton Mifflin, 2004) 32 страницы.

Основанный на реальных событиях, эта трогательная история отдает дань уважения собаке по имени Хатико, которая почти 10 лет ждала на вокзале Токио своего хозяина, который так и не вернулся.Также рассказывается о бронзовой статуе на станции Сибуя в Японии и фестивале, который проводится каждый апрель в честь этой невероятной собаки.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Хатико: Правдивая история верного пса в вашей местной библиотеке.

Яблоки мистера Пибоди

от: Мадонна , иллюстрировано: Лорен Лонг — (Callaway, 2003) 40 страниц.

Эта сказка, навеянная 300-летней украинской историей, преподает урок об опасности сплетен, силе слов и о том, как слухи могут причинить вред другим.Это замечательная детская книга с теплыми иллюстрациями и важной идеей, которой стоит поделиться в раннем возрасте.

Идеально для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найдите Яблоки мистера Пибоди в местной библиотеке.

Сэм и счастливые деньги

от: Карен Чинн , иллюстрировано: Корнелиус Ван Райт и Ин-Хва Ху — (Lee & Low Books, 1997) 32 страницы.

На китайский Новый год Сэм получает традиционный жетон — красный конверт с деньгами. Находясь с семьей, когда деньги прожигают дыру в его кармане, он видит бездомного без носков на ногах и без еды. Сэм понимает, что правильный и удачный поступок — это потратить свои деньги на то, чтобы купить этому мужчине носки.

Идеально для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найдите Сэма и счастливые деньги в местной библиотеке.

Velma Gratch & the Way Cool Butterfly

от: Алан Мэдисон , иллюстрировано: Кевин Хоукс — (Schwartz & Wade, 2007) 40 страниц.

Этюд бабочек, поездка в Консерваторию бабочек и один конкретный монарх открывают смелой маленькой девочке глаза на волшебство жизни, и она меняется навсегда. И читатель тоже. Хотя метаморфоза бабочки может быть простой и очевидной метафорой роста и развития, ее использование в этой книге сделано свежо и увлекательно благодаря личности Велмы Гратч. От ее «морковных кудрей», собранных в упругие хвостики, до «узловатых колен» и «спагетти-рук» до ее решимости выучить важные громкие слова, такие как «метаморфоза», «консерватория» и «миграция», Велма — личность, хотя она еще не знает.В ней и автор, и иллюстратор объединяют свои таланты, чтобы создать такой независимый, уверенный дух, который, как мы надеемся, откроют для себя все дети.

Идеально для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найдите Velma Gratch & the Way Cool Butterfly в местной библиотеке.

Мышка: фигуристка

от: Дженнифер Л. Холм и Мэтью Холм — (Random House, 2007) 96 страниц.

Эта очаровательная мышка снялась в шести собственных графических романах, и в этом седьмом в серии она не разочаровывает. Мышка имеет шанс показать, в чем она лучше всех, после того, как ее друзья в чем-то названы лучшими. Когда ее обнаруживает известный тренер по фигурному катанию, ее веселое хобби идет по тонкому льду. Дженнифер Л. Холм — лауреат премии Newbery Honour автор книги Our Only May Amelia , так что письмо прекрасное. Ее брат Мэтью причудливо рисует Мышку.Вам будет трудно найти девятилетнюю девочку, которая не тосковала бы по этой ледяной книге о «Мышках».

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Babymouse: Skater Girl в местной библиотеке.

Давай, дождь

от: Карен Хессе , иллюстрировано: Джон Л. Мут — (Scholastic, 1999) 32 страницы.

Желтая дымка неумолимого жара окутывает каждую страницу этой красивой акварельной истории о длинноногих маленьких девочках, ожидающих дождя.Как раз когда все в городе вянут, легкий ветерок через кухонное окно приносит надежду на освежающий дождь. К маленьким девочкам, танцующим под долгожданным ливнем, присоединяются их мамы, которые тоже не могут устоять перед очищающей бурей. С богатым выбором слов, которые шипят, гремят, залиты водой и кипятят, история завершается выжженным городом, теперь блестящим после ливня, который освежает даже читателя.

Идеально для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найди Давай, Дождь в местной библиотеке.

Лыжи Марьи

от: Жан Э. Пендзивол , иллюстрировано: Йирина Мартон — (Groundwood Books, 2007) 32 страницы.

В этой прекрасно иллюстрированной книжке с картинками Марья узнает о самостоятельности. Когда она, как и ее старшая сестра, мечтает отправиться в школу одна на лыжах, она вспоминает слова, которые однажды сказал ей отец: «Когда ты силен внутри, ты можешь все». Память об отце и его словах возвращается к ней, когда ее вновь обретенная сила подвергается испытанию.Это трогательная история с непреходящим посланием.

Идеально для: Детей, которым нравится реализм.

Найдите Marja’s Skis в местной библиотеке.

Нейт Великий и Грязный Валентин

от: Марджори Вайнман Шармат , иллюстрировано: Марк Симонт — (Delacorte Press, 1994) 32 страницы.

Поклонники Нейта Великого не будут разочарованы его последним приключением.Нейт пытается разгадать не одну, а две загадки. День святого Валентина — это день, который Нейт предпочел бы забыть, потому что он ненавидит мягкую и сочную еду! Сможет ли он проигнорировать хорошую тайну, когда в ней участвуют его собака Сладж и его подруга Энни? Думаю, нет! Прочтите, чтобы узнать, получит ли Нейт собственные валентинки.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Нейта Великого и Mushy Valentine в местной библиотеке.

Попплтон зимой

от: Cynthia Rylant — (Blue Sky Press, 2001) 48 страниц.

В сборник включены три рассказа для ранних читателей. В «Сосульках» падение любимых сосулек Поплтона приводит к новой дружбе. В «Бюсте» творческие соки Попплтона текут, вдохновляя его заняться скульптурой. А в «Поездке на санях» он разочарован тем, что все его друзья остаются дома, чтобы печь, когда он хочет покататься на санях… пока он не узнает, что они пекли в честь его дня рождения! «Попплтон зимой» Синтии Райлант — творческое и веселое произведение, которое идеально подойдет для чтения в снежный день.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Попплтона зимой в местной библиотеке.

Гонка Биркебайнеров

от: Lise Lunge-Larsen , иллюстрировано: Mary Azarian — (Houghton Mifflin, 2001) 32 страницы.

Основанная на отчете, документирующем истинный инцидент в норвежской истории, эта книга рассказывает историю Биркебейнеров, группы храбрых воинов в 1264 году, которые мчались, чтобы защитить младенца, принца Хакона, будущего короля Норвегии, от его врагов. Бэглеры.Ксилография иллюстратора Снежинки Бентли добавляет драматичности этой завораживающей сказке.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите The Race of the Birkebeiners в местной библиотеке.

Снежное чудо

от: Charles Ghigna — (Random House, 2008) 24 страницы.

С таким большим количеством дел — например, катанием на санках, катанием на коньках и выпечкой печенья с бабушкой — это «снежное» чудо, что у этого дуэта братьев и сестер такой замечательный день зимнего веселья.Ранние читатели полюбят «Снежное чудо» за его рифмованный рассказ, листы наклеек и красочные иллюстрации. (Собачка такая милая!)

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Снежное чудо в местной библиотеке.

Снежный день

от: Эзра Джек Китс — (Macmillan, 1962) 40 страниц.

Молодой Питер просыпается и обнаруживает, что выпал снег — и ему не терпится выйти на улицу и поиграть! Хотя он разочарован, когда обнаруживает, что не может спасти снежный ком в кармане, его печаль тает, когда он просыпается на следующее утро для еще одного дня снежного веселья.Иллюстрации Китса в стиле коллажа прекрасны — особенно резкий контраст Питера в его красном зимнем костюме (с маленьким заостренным капюшоном) на снежном пейзаже. Классическая игра Китса Snowy Day прекрасно передает детское чувство удивления.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите The Snowy Day в местной библиотеке.

Честер

от: Мелани Ватт — (Kids Can Press, 2007) 32 страницы.

«Давным-давно» огромный кот по имени Честер взял красный маркер и переписал рассказ Ватта о «скучной» мышке. Редактирование Честера восхищает молодых читателей, поскольку его юмористические исправления делают его звездой книги.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Chester в местной библиотеке.

Дневник червя

от: Дорин Кронин — (Joanna Cotler Books, 2003) 40 страниц.

Дорин Кронин сделала это снова с этим рассказом от первого лица, рассказанным с точки зрения мальчика-червя. Эта книга знакомит с концепцией дневника в увлекательной игровой форме. Юные читатели будут отождествлять себя со всеми выходками червя, когда он общается с членами семьи, ходит в школу и отдыхает на острове Компоста. Дети будут смеяться и узнавать факты в увлекательной игровой форме, одновременно учась ценить живые существа.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите видео-коллекцию Scholastic Diary of a Worm… And Four More Great Animal Tales , в которую также входят такие фавориты, как Anatole и Frog Goes to Dinner .

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Дневник червя в местной библиотеке.

Девушка вниз и сядьте: умнее, чем белки

от: Люси Нолан , иллюстрировано: Майк Рид — (Маршалл Кавендиш, 2004) 68 страниц.

Четыре веселые истории о приключениях двух собак, рассказанные Down Girl с точки зрения собаки. Будь то ранний подъем Рруффа (ее хозяина), чтобы ему не приходилось слышать будильник, погоня за белками и Китти Китти, или съедание целого пакета собачьего корма за один день, мы видим жизнь с людьми через любящие глаза. наших лучших друзей.Эта просто иллюстрированная книга с громким смехом заставит всех слушателей с нетерпением ждать продолжения.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Пуховую девушку и сядьте: умнее, чем белки в вашей местной библиотеке.

Слюни и опасность: Возвращение братьев Бунтарь

от: Мэри Амато , иллюстрировано: Итан Лонг — (Дом отдыха, 2006) 176 страниц.

The hook: Три разных веселых приключения братьев Орвилла и Уилбура и их матери, которая также является директором школы, привлекут молодых читателей, которые любят глупости.Из-за того, что постоянно летают пластиковые жуки, братья становятся шпионами и кинозвездами, отмечают «черт возьми» и чуть не попадают в большие неприятности.

Идеально для: Братьев и сестер с чувством удовольствия.

Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Слюни и опасность: Возвращение братьев Бунтарь , Возьми мумию и беги: Братья Бунтари в ударе .

Gator Gumbo

от: Candace Fleming , иллюстрировано: Sally Anne Lambert — (Farrar Straus Giroux, 2004) 32 страницы.

Monsieur Gator безжалостно дразнит стая надоедливых болотных тварей, которые явно не читали о Братеце Кролике и Дегтярном Младенце, иначе они не подошли бы так близко к его бурлящему котлу. Месье, может быть, уже не так молод, как раньше, но его смекалка и рецепт его маман дают ему и обед, и месть. Красиво иллюстрированный рассказ с легким оттенком каджунского диалекта порадует слушателей, хихикающих, которые узнают, что задумал мистер Гатор, задолго до того, как это сделают его мучители.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Gator Gumbo в местной библиотеке.

Гуни Берд Грин

от: Лоис Лоури , иллюстрировано: Мидди Томас — (Houghton Mifflin, 2002) 96 страниц.

Крючок: Gooney Bird приходит во второй класс в середине учебного дня, что ее устраивает. Она хочет быть в центре всех действий — но особенно всего внимания.Ежедневно надевая красочные креативные костюмы, Gooney Bird вскоре становится самой яркой — во всех смыслах этого слова — звездой второго сорта. Ее учитель, который пытается объяснить классу природу хороших историй, терпимо позволяет Гуни Берду отодвинуть ее на второй план, рассказывая мелодраматические истории, которые кажутся громадными. Заявляя: «Я рассказываю только абсолютно правдивые истории», Гуни Берд входит в анналы юных забавных героев. Формат ее книги превосходен для читателей переходного периода; ее рассказы, отфильтрованные тонким воображением, занимательны; и они заставят читателей надеяться на большее.

Идеально для: Ищущих внимания и их поклонников.

Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Gooney Bird Greene , Gooney the Fabulous , Gooney Bird is So Absurd .

Как спасти свой хвост

от: Мэри Хансен — (Schwartz & Wade Books, 2007) 93 страницы.

Давным-давно жил словесно-творческий крыса Боб, которому удалось спасти свой хвост, рассказывая небылицы.Больше всего Боб любил две вещи — читать и печь печенье. Однажды днем, когда Боба загнали в угол две голодные кошки, он применяет свои таланты, чтобы спастись. Он очаровывает кошек причудливыми сказками, подавая теплое из духовки аппетитное печенье вместе со свежими блюдцами с молоком. Эта забавная история — идеальный вариант для чтения вслух, который обязательно вызовет хихиканье или два. Юные читатели быстро поймут, что сказки Боба имеют много общего с классическими сказками. Иллюстрации составляют восхитительное сопровождение истории, так что испеките партию печенья, налейте стакан молока, свернитесь калачиком и наслаждайтесь этой очаровательной сказкой.

Идеально для: Рассказчиков и любого ребенка, которому нравятся сказки.

Найдите Как сохранить свой хвост в вашей местной библиотеке.

Свиньи и лапша идет дождь

от: Джек Прелюцкий , иллюстрировано: Джеймс Стивенсон — (Greenwillow Books, 2000) 160 страниц.

Заголовок, который также является первой строкой, задает игривый тон. Восхитительно антиавторитарный и анти-истеблишмент, Прелюцкий — непревзойденный мастер словесной бессмыслицы.Его стихи, смеющиеся вслух, грубы, неуважительны, раздражают и проницательны. Одним словом, изумительно. Однако ребячливые читатели будут читать, смеяться и делать ему комплимент. Они запомнят и повторят их со вкусом рассола.

Идеально для: Детей, которым нравится бунтарское поведение.

Найдите Свиньи и лапша под дождем в местной библиотеке.

Мокси Максвелл не любит Стюарта Литтла

от: Пегги Гиффорд , иллюстрировано: Валори Фишер — (Schwatz & Wade Books, 2008) 92 страницы.

Каждый ребенок проходит через сюжет этой книги в какой-то момент своей школьной карьеры: это день перед началом школы, а вы не прочитали книгу, необходимую для летнего чтения. У вас в животе эта ямка, потому что вы знаете, что у вас проблемы, но вы просто не можете заставить себя читать. Мокси находится в той же лодке. Дело не в том, что она ненавидит читать — она ​​просто не хочет читать то, что ей говорят читать. Эта книга, полная остроумия и очарования.Мокси — привлекательный персонаж, даже если ее схемы бессмысленны. Действие происходит в течение рокового дня, в котором ваза с персиками, садовый шланг и сад матери Мокси играют жизненно важную роль. История оставит у вас ухмылку на лице.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Мокси Максвелл не любит Стюарта Литтла в местной библиотеке.

Готовый Фредди: Не садись на мой обед

от: Abby Klein , иллюстрировано: John Mckinley — (Blue Sky Press, 2005) 96 страниц.

Крючок: Второклассники не могут насытиться этой веселой серией. И мальчики, и девочки связаны с Фредди и его лучшей подругой Джесси, которая оказалась девочкой. Фактически, она — звездный хоккеист в хоккейной команде. Читатели восхищаются выходками Фредди и Джесси, поскольку Джесси пытается помочь Фредди занять место в своей команде. Конечно, ни одна школьная история не будет полной без классного хулигана. Узнайте, сможет ли Фредди переиграть «Макса-хулигана» в этом занимательном чтении.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Не сидите на моем обеде , Talent Show Scaredy-Pants , Shark Tooth Tale , Stop That Hamster!

Наука Стих

от: Jon Scieszka , иллюстрировано: Lane Smith — (Viking Juvenile, 2004) 40 страниц.

По мотивам ряда известных стихотворений («Слушайте, дети мои, и вы услышите / О том, как громкие звуки идут вам в ухо.»), Эти 21 дурацкое стихотворение — сопровождаемые столь же глупыми иллюстрациями Лейна Смита — охватывают все, от« Водного цикла »(« Дождь, льет / Для h30 скучно ») до анатомии (« Я думаю, что я не никогда не видел / Уродливое, как селезенка стихотворение ») паразитам (« У Мэри был маленький червяк. / Она думала, что это был чиггер. / Но все, что Мэри ела / Только увеличивало »). Главное, что вы узнаете. насчет науки то, что это может быть очень весело.

Идеально для: Детей, которые любят научный юмор.

Найдите Science Verse в местной библиотеке.

Сочные субботы с болью и великой

от: Джуди Блюм , иллюстрировано: Джеймс Стивенсон — (Delacorte Press, 2007) 108 страниц.

Эта книга о старшей сестре («Великая») и младшем брате («Боль»). Каждая глава рассказывается с разных точек зрения, поэтому оба ребенка получают равное время, рассказывая свои истории, которые являются забавными, реалистичными и трогательными.Хотя они оба приводят доводы в пользу ненависти друг к другу, ясно, что братья и сестры близки. Например, когда Боль боится стричься, Великий делает ему пару поддельных ушей, говоря, что если он наденет одно и порежется, парикмахер пострадает от проклятия, которое она наложила на уши. Идеально подходит для чтения вслух всей семьей, он легко может быть прочитан начинающим читателем. Родители, выросшие на Джуди Блюм, получат от этого удовольствие, как и я. Братья и сестры будут сочувствовать персонажам, и все будут смеяться над ситуациями, которые безошибочно называют «Джуди Блюм».”

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Soupy субботы с болью и великим в вашей местной библиотеке.

Tacky in Trouble

от: Хелен Лестер , иллюстрировано: Линн М. Мансингер — (Houghton Mifflin, 1998) 32 страницы.

Tacky вернулся, попадая в затруднительные ситуации, которые могут привести только к восхищенным, но понимающим, молодым читателям.На этот раз Тэки занимается серфингом, в то время как его более сдержанные приятели-пингвины дремлют на своем айсберге. Рубашка Тэки с цветами ловит сильный порыв ветра, и он переносится на тропический остров. Слон (Тэки думает, что она большой серый камень) ошибочно принимает рубашку Тэки за идеальный букет цветов, украшающий ее кухонный стол. Что Тэки может сделать, чтобы сбежать? Он делает «пингвинские» вещи, чтобы доказать, что он не украшение стола: он марширует, ныряет, скользит и подпрыгивает, пока скатерть не покрывается едой. Как обычно, акварельные иллюстрации Мансингера веселые, а история рассказана сухим, остроумным тоном Лестера.Tacky обязательно найдет новых поклонников с этой книгой, в то время как старым фанатам напомнят перечитать другие книги Tacky!

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Tacky in Trouble в местной библиотеке.

Три истории, которые вы можете прочитать своей собаке

от: Сара Свон Миллер , иллюстрировано: True Kelley — (Houghton Mifflin, 1995) 48 страниц.

Веселые карикатуры разбросаны по страницам этой книги из трех глав.Рассказанные от второго лица, эти шумные сказки «Взломщик», «Кость» и «Дикая собака» приведут в восторг людей и собак всех возрастов. Любой, кто когда-либо любил собаку, узнает своего любимого питомца в этих собачьих приключениях. Любители кошек будут в восторге от сиквела о равных возможностях, Три истории, которые вы можете прочитать своей кошке (1997). Книги Миллера — это неотразимый переход от книжек с картинками к книгам по главам.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Три рассказа, которые вы можете прочитать своей собаке в местной библиотеке.

Мама играла в бейсбол

от: Дэвид Адлер , иллюстрировано: Крисом О’Лири — (Gulliver Books, 2003) 32 страницы.

Адлер и О’Лири чествуют женщин, которые играли в Всеамериканской женской профессиональной бейсбольной лиге с 1943 по 1954 год. Когда мужчины воевали во время Второй мировой войны, талантливые девушки питали любовь к национальному времяпрепровождению для преданных поклонников.История одного такого спортсмена рассказана ее дочерью, которая вместе с мамой тренируется на поле, пока они терпеливо ждут, когда ее папа благополучно вернется домой. Иллюстрации масляными красками добавляют движения и жизни в историю преданной маленькой девочки, которая запечатлела женский бейсбол на картинках, которые она рисует для своего отца-солдата.

Идеально для: Детей, которые любят спорт.

Найдите Мама играла в бейсбол в местной библиотеке.

Императорские пингвины

от: Роберта Эдвардс — (Grosset & Dunlap, 2007) 48 страниц.

Этот ранний читатель полон забавных фактов об императорских пингвинах — их жизненном цикле, среде обитания, хищниках и даже о том, что они любят делать в свое удовольствие. С понятными объяснениями и множеством иллюстраций Emperor Penguins — отличный выбор для молодых любителей животных.

Идеально для: Детей, которые любят животных.

Найдите Императорских пингвинов в местной библиотеке.

Доисторическая энциклопедия: динозавры

от: Мэтью Рейнхарт и Роберт Сабуда — (Candlewick Press, 2005) 12 страниц.

Родители должны знать, что эта книга и слишком деликатная, и, возможно, слишком пугающая (на одной странице челюсти тираннозавра выходят на читателя) для маленьких детей. Кроме того, хотя и тщательно исследована, часть представленной информации, как в устной, так и в графической форме, является спорной, хотя автор обычно старается указать это. Семьи, которые читали эту книгу, могли обсудить стоящую за ней науку, исследования и выводы, сделанные палеонтологами. Как они узнали, как выглядели динозавры, и как их ели? Что заставило их идеи измениться? Семьи также могут вместе проводить дальнейшие исследования представленных типов динозавров или узнавать о других видах.

Идеально для: Детей, которые любят животных.

Найдите «Доисторическая энциклопедия: динозавры» в местной библиотеке.

Посмотрите, на что способны хвосты

от: Дороти Соуза — (Lerner Publications Co., 2007) 48 страниц.

Эта книга доказывает, что хвост может быть больше, чем просто хвост. Обсуждаются внешний вид и функция хвостов, столь же различных, как цепкий хвост опоссума, смертоносный хвост скорпиона и красивый хвост центральноамериканского кетцаля.Простой словарный запас и цветные фотографии крупным планом привлекают юных читателей. Если эта книга пользуется успехом, в этой серии есть дополнительные заголовки (Посмотрите, на что способны животные).

Идеально для: Детей, которые любят животных.

Найдите Посмотрите, на что способны Tails в вашей местной библиотеке.

Отверстие для воды

от: Захавит Шалев — (DK Publishing, 2005) 48 стр.

В этой книге рассказывается о повседневной жизни пяти разных животных у водоема в африканской саванне с рассвета до полуночи.Страницы, на которых есть часы, показывающие время дня, заполнены фактами о еде, играх, отдыхе и снах животных, обитающих в этой конкретной среде обитания. Визуально привлекательные фотографии и разговорный стиль могут просто зацепить упрямых читателей. В серии есть и другие названия, в том числе «Коралловый риф», «Гора», «Арктика», «Дождевой лес» и «Пустыня».

Идеально для: Детей, которые любят животных.

Найдите Water Hole в местной библиотеке.

Летчик полетел! Изобретение самолета

от: Ли Салливан Хилл , иллюстрировано: Крейг Орбак — (Millbrook Press, 2006) 48 страниц.

Эта краткая книга глав, состоящая из коротких простых предложений и базовой лексики, знакомит с историей Уилбура и Орвилла Райтов, изобретателей самолета. Братья, владевшие велосипедным магазином, читали об исследованиях полета немецкого летчика Отто Лилиенталя.Когда Лилиенталь погибает в результате крушения, братья решают продолжить его исследования и начинают строить планеры. Технические термины объяснены словами и картинками. Послесловие дает введение в их научный метод, а также глоссарий. Это было бы идеальное чтение для молодых ученых и детей, увлеченных самолетами и полетами.

Идеально для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Роберто Клементе: Гордость пиратов Питтсбурга

от: Джона Винтер , иллюстрировано: Раулем Колоном — (Атенеум, 2005) 40 страниц.

Эта прекрасно иллюстрированная книга рассказывает о карьере звезды латиноамериканского бейсбола Роберто Клементе, начиная с его детства в Пуэрто-Рико, на протяжении его карьеры в высшей лиге и, наконец, до его трагической гибели в авиакатастрофе, когда он направлялся на помощь жертвам землетрясения в Центральной Америке. Эта вдохновляющая история следует за Клементе от скромного начала (его первая бейсбольная перчатка была сделана из мешка из-под кофейных зерен) до известности World Series в высшей лиге и его наследия как образца для подражания для начинающих бейсболистов и как героя для жителей Пуэрто. Рико за его гуманитарную работу.

Идеально для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите Роберто Клементе: Гордость пиратов Питтсбурга в местной библиотеке.

Шестнадцать лет за шестнадцать секунд: История Сэмми Ли

от: Паула Ю , иллюстрировано: Дом Ли — (Lee & Low Books, 2005) 32 страницы.

Это трогательная и вдохновляющая история Сэмми Ли, олимпийского ныряльщика.Сэмми, выросший в американском корейском стиле в Лос-Анджелесе 1930-х годов, мог пользоваться бассейном только один день в неделю, потому что его считали «цветным». Сэмми не позволил этому препятствию встать у него на пути. Он знал, что дайвинг у него в душе, поэтому он проводил дни, тренируясь в песках возле своего дома, а ночи учился на врача, чтобы выполнить волю своего отца. В 1948 году доктор Сэмми Ли стал первым американцем азиатского происхождения, выигравшим золотую медаль на Олимпийских играх. Сопровождается чуткими, продуманными иллюстрациями.

Идеально для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите «Шестнадцать лет за шестнадцать секунд: история Сэмми Ли» в местной библиотеке.

Smart About — Джордж Вашингтон Карвер, Мастер арахиса

от: Лаура Дрисколл , иллюстрировано: Джилл Вебер — (Grosset & Dunlap, 2003) 32 страницы.

В этой установке Smart About? Студентка Энни Маркус выбрала своим любимым ученым Джорджа Вашингтона Карвера в качестве предмета своего задания.Из журнала Энни, который включает прекрасные иллюстрации и фотографии, читатели узнают, что Джордж Вашингтон Карвер был одним из первых фермеров, которые внедрили севооборот для получения более качественных и здоровых культур. Он также был пионером коммерческого использования арахиса, включая изобретение арахисового масла!

Идеально для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите Smart About — Джордж Вашингтон Карвер, The Peanut Wizard в вашей местной библиотеке.

Из чего сделаны президенты

от: Hanoch Piven — (Atheneum, 2004) 40 страниц.

Юмористический, но информативный взгляд на президентов США в хронологическом порядке. Пивен использует найденные предметы, чтобы составить черты лица президентов с забавными результатами. Забавные лакомые кусочки, которые действительно запомнятся вам!

Идеально для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите Из чего сделаны президенты в местной библиотеке.

Джордж Крам и чип Саратога

от: Гейлия Тейлор , иллюстрировано: Фрэнк Моррисон — (Lee & Low Books, 2006) 32 страницы.

Выросший в 1830-х годах в Саратога-Спрингс, штат Нью-Йорк, Джордж Крам испытал предрассудки из-за своего смешанного индейского и афроамериканского расового наследия. Обладая страстью к кулинарии и вопреки всему, он получил работу шеф-повара в прекрасном ресторане, который часто посещают высококлассные клиенты. Он гордился своим кулинарным талантом и репутацией, и популярность его кухни росла. Однажды одна из закусочных жалуется, что ее жареный картофель, модное новое блюдо в то время, слишком толстый.В порыве раздражения и, чтобы преподать покупателю урок, Джордж случайно создает полностью американскую закуску — картофельные чипсы. Живые и комичные акриловые иллюстрации добавляют удовольствия этой причудливой реальной истории.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Джорджа Крама и чип Саратога в местной библиотеке.

Это отвратительно, и мы ели это!: Истинные факты о еде со всего мира и из всей истории

от: Джеймс Сольхейм , иллюстрировано: Эриком Брейсом — (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 1998) 48 страниц.

Эта книга полна возмутительных историй, фактов и интересных фактов о еде со всего мира. Если ваш ребенок интересуется уникальными историческими фактами, эта книга для него.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Это отвратительно, и мы его съели!: Реальные факты о еде со всего мира и из всей истории в вашей местной библиотеке.

На Mayflower

от: Кейт Уотерс , иллюстрировано: Расс Кендалл — (Scholastic, 1996) 40 страниц.

Каково было бы отправиться в Америку на борту «Мэйфлауэр»? Почему люди покинули родину и перебрались в Новый Свет? Каково было это долгое коварное путешествие? Ответы на эти и многие другие вопросы даются в этом историческом рассказе о мальчике-подмастерье и девушке-пассажирке, направлявшихся в Плимут.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите На Mayflower в местной библиотеке.

Кораблекрушение на дне мира: необычайная правдивая история Шеклтона и выносливости

от: Дженнифер Армстронг , иллюстрировано: Фрэнк Херли — (Random House, 1998) 128 страниц.

Это сага о выживании о человеке, который пытался пересечь Антарктику в 1914 году. Лучше, чем вымышленные истории о выживании, красиво написанные и иллюстрированные фотографиями, оставшимися после путешествия, это история как захватывающее приключение.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Кораблекрушение на дне мира: необычайная правдивая история Шеклтона и выносливости в вашей местной библиотеке.

История паломников

от: Кэтрин Росс , иллюстрировано: Кэролайн Кролл — (Random House Books for Young Readers, 1995) 24 страницы.

Книга с картинками «История пилигримов» начинается с тяжелого положения группы людей, преследуемых за свои религиозные убеждения.Хотя риск был велик, пилигримы решили покинуть Англию. Росс берет читателей в суровое путешествие в Новый Свет и объясняет страдания пилигримов в первую зиму. Она также исследует отношения колонистов с индейцами и оживляет праздник первого Дня Благодарения для основных читателей.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите История паломников в местной библиотеке.

Как быть младенцем, я старшая сестра

от: Салли Ллойд-Джонс , иллюстрировано: Сью Хип — (Schwartz & Wade Books / Random House Children’s Books, 2007) 40 страниц.

Старшая сестра объясняет, что вы не можете делать в младенчестве и что вы можете делать в старшем возрасте. Юмористический рассказ и иллюстрации помогают старшим детям оценить свои достижения и лучше понять младших братьев и сестер.

Идеально для: Детей, которые любят документальную литературу.

Найдите Как стать младенцем, от меня старшая сестра в местной библиотеке.

Мой сенатор и я

от: Эдвард М.Кеннеди , иллюстрировано: Дэвид Смолл — (Scholastic Press, 2006) 56 страниц.

Сплэш, португальский водный спаниель, следует за своим владельцем, сенатором Эдвардом Кеннеди, в течение обычного дня на Капитолийском холме, комментируя, что там происходит. Эта книга представляет собой гораздо более интересный взгляд на наш законодательный процесс, чем другие, отчасти благодаря юмористическим иллюстрациям Дэвида Смолла. В книгу включена дополнительная информация о сенаторе Кеннеди, спаниеле «Всплеск воды» (и о том, как связаться с ним по электронной почте), а также о процессе, посредством которого законопроект становится законом.

Идеально для: Детей, которые любят документальную литературу.

Найдите Мой сенатор и я в местной библиотеке.

Компост от Gosh! Приключение с вермикомпостированием

от: Мишель Ева Портман — (Flower Press, 2002) 42 страницы.

Что такое вермикомпостирование? Это система превращения пищевых отходов в посадочную почву с помощью червей. Мишель Ева Портман рассказывает об этом процессе в виде занимательной истории: девочка и ее мама превращают ящик для хранения в домик для своих новых «домашних питомцев».«Коробка — это контейнер для биогумуса, а домашние животные — красные черви. В сопровождении очаровательных иллюстраций Compost от Gosh! включает в себя раздел с практическими рекомендациями для детей, как попробовать компостировать дома.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Компоста Гоша! в вашей местной библиотеке.

Дорогие дети Земли

от: Schim Schimmel — (Northword Press, 1994) 32 страницы.

Эта книга передает чрезвычайно важное сообщение.Это письмо от матери-природы ко всем детям с просьбой любить ее так, как она любит их. Иллюстрации просто потрясающие! Эта книга может принести пользу и взрослым, и детям.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Дорогие дети Земли в вашей местной библиотеке.

Майкл Рецикл

от: Элли Бетел , иллюстрировано: Александра Коломбо — (Worthwards Books, 2008) 28 страниц.

Написано в честь Дня Земли (22 апреля), Michael Recycle рассказывает о приключениях молодого супергероя, чьи способности позволяют ему учить людей переработке отходов. Детям понравится этот «крестоносец в зеленом плаще» и идея, что один человек может изменить мир к лучшему.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Michael Recycle в местной библиотеке.

Переработка! Справочник для детей

от: Гейл Гиббонс — (Little, Brown Young Readers, 1992) 32 страницы.

Карикатуры известного детского автора Гейл Гиббонс в основных формах и цветах показывают, как перерабатывать различные продукты, чтобы сократить количество свалок. Бумага, пластик, стекло и банки — все они покрыты крышкой — как их утилизировать, зачем это нужно и какие преимущества. Первоклассное знакомство с миром вторичной переработки и ее экологическими преимуществами.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите утилизируйте! Справочник для детей в вашей местной библиотеке.

День благодарения

от: Гейл Гиббонс — (Дом отдыха, 1983) 32 страницы.

Гейл Гиббонс снова написала восхитительную книгу с картинками, в которой рассказывается об истоках первого Дня Благодарения, а также о том, как празднование развивалось на протяжении многих лет. Простой текст Гейл Гиббонс и красивые смелые картинки представляют как исторический, так и текущий контекст таким образом, чтобы удовлетворить любопытство маленьких детей.

Идеально для: Детей, любящих отдых.

Найдите День благодарения в местной библиотеке.

The Busy Body Book: Детское пособие по фитнесу

от: Лиззи Роквелл — (Crown Books for Young Readers, 2004) 40 страниц.

В этом руководстве по фитнесу автор иллюстрирует части тела, участвующие в физической активности: скелет, мышцы, мозг и нервы, легкие, сердце и сосуды.Она также объясняет, что нужно организму для поддержания активности: еда, вода, кислород и отдых. Наконец, автор предлагает занятия, которые помогут сохранить тело сильным и здоровым.

Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.

Найдите «Книга о занятых телах: руководство по фитнесу для детей» в местной библиотеке.

Книга о детских летних играх

от: Джейн Дрейк и Энн Лав — (Kids Can Press, Ltd., 1998) 176 страниц.

Идеальное руководство по игре для руководителей групп, планирующих летние мероприятия, эта книга чрезвычайно доступна как для детей, так и для взрослых. Включено более 150 игр, начиная от пряток и заканчивая охотой за сокровищами и захватом флага. Книга разбита на типы игр и занятий, такие как «Игры в помещении», в которые входят карточные игры и домино, и «Лэнд Экшн», в котором есть бадминтон, фрисби и крокет. В то время как «Games to Make» предлагает пикап и домашнее бинго, «Water Games» напоминает нам, что безопасность на воде — это не игра.Также есть предложения по индивидуальным занятиям, связанным с карточными играми и фокусами. Иллюстрации мягким карандашом оживляют объяснение правил. Дрейк и Лав — сестры, которые выросли, играя в эти игры, и вложили свой семейный опыт в эту книгу, а также в свои бестселлеры «Летний справочник для детей» и «Книгу для детей у костра ».

Идеально для: Детей, которые любят играть.

Найдите книгу «Детские летние игры» в местной библиотеке.

Зима ледяного волшебника

от: Мэри Поуп Осборн — (Random House, 2004) 128 страниц.

Если вы поклонник серии Magic Tree House , вам обязательно понравится следующее приключение Мэри Поуп Осборн в волшебной замороженной стране Ледяного Волшебника. Джека и Энни вызывают их друзья из Камелота — Тедди и Кэтлин — чтобы помочь разгадать тайну исчезновения Мерлина и Морган Ле Фэй.У команды есть только две вещи, чтобы помочь им: загадочная рифма Ледяного Волшебника и волшебная веревка. Найдут ли они Мерлина и Морган Ле Фэй? Достаточно ли вы смелы, чтобы путешествовать?

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Зима ледяного волшебника в местной библиотеке.

Сова Луна

от: Jane Yolen , иллюстрировано: John Schoenherr — (Philomel Books, 1987) 32 страницы.

Этот изящно написанный рассказ об особом приключении маленькой дочери и ее отца тихой зимней ночью — настоящее сокровище. Owl Moon выиграл медаль Калдекотта 1988 года. Найдите Owl Moon в вашей местной библиотеке.

Девушка с божьей коровкой

от: Джеки Дэвис , иллюстрировано: Дэвидом Соманом — (Dial Books, 2008) 40 страниц.

Все заняты: старший брат Лулу не разрешает ей следовать за ней, потому что она слишком «маленькая», а у мамы с папой нет времени.Что делать девушке? Войдите в альтер эго Лулу: Божья коровка. В комплекте с крыльями и юбкой в ​​горошек с божьей коровкой, Лулу и ее верный друг, семейный бассет-хаунд, который никогда не бывает слишком занят, отправляются в собственные приключения, спасая двор от опасности. «Божья коровка» — одна из моих любимых книжек с картинками, с прекрасными иллюстрациями, сопровождающими веселый текст. Это буйное чтение.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Ladybug Girl в местной библиотеке.

Варфоломей и Облек

от: Доктор Сьюз — (Random House, 1949) 48 страниц.

Веселый русский текст и забавные картинки под стать. Очень приятно читать вслух. Ставит под сомнение мудрость вмешательства в природу. Может вызвать дискуссию о погоде. Достоинства извинений подчеркиваются хорошо написанным письмом.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Варфоломея и Облек в местной библиотеке.

Фактический размер

от: Стив Дженкинс — (Houghton Mifflin, 2004) 34 страницы.

Существует много книг о животных для детей, но ни одна из них не дает такой содержательной информации об их относительных размерах. Писатель, получивший премию Калдекотта, Дженкинс использует свои уникальные вырезанные из бумаги иллюстрации, чтобы показать читателям «действительный размер» коллекции животных. Меньшие существа, такие как мотылек атласа, удобно помещаются на странице, но голова морского крокодила требует раскладывания, а голова амурского тигра занимает две большие страницы! Текст минимальный, обычно ограничивается статистикой о размере каждого из проиллюстрированных существ, но в конце книги есть дополнительные примечания о каждом из животных.

Идеально для: Детей, которые любят животных.

Найдите Реальный размер в местной библиотеке.

Список выбора чтения | Сравнительная литература

Отборочный список для сравнительного литературного чтения помогает основным специалистам в чтении исторически важных текстов в разных литературных жанрах. Список не следует рассматривать как предписывающий, и не рекомендуется строить свою курсовую работу вокруг него. Начинающим второкурсникам и младшим школьникам следует посвятить некоторое время летом чтению перечисленных текстов, представляющих для них особый интерес.

Инструкции до 2020 года: Ожидается, что по согласованию со своими консультантами старшеклассники второго семестра выберут сорок текстов из списка для чтения: двенадцать художественных произведений, двенадцать поэтических произведений, два эпосов, семи, драм и семи, документальных произведений (эссе, критика, рассказы о путешествиях, мемуары и т. д.). Их можно прочитать как в оригинале, так и в переводе. Студентам следует избегать включения работ, которые подробно рассматриваются в старшей диссертации.К середине апреля консультант должен инициализировать этот индивидуальный список из тридцати текстов и отправить его директору бакалавриата для окончательного утверждения.

Дополнительную информацию о целях Отборочного списка для чтения можно найти в разделе Комплексные экзамены для старших классов . Любой студент, который хотел бы предложить дополнения к списку, может отправить предложения по электронной почте директору бакалавриата.

ИСКУССТВО (ВКЛЮЧАЯ РОМАНЫ И КОЛЛЕКЦИОННЫЕ КОЛЛЕКЦИИ) (Выбрать 12)

Абу Мухаммад аль-Касим, аль-Харири Макамат пер.by Michael Cooperson as Impostures) (классический арабский) (

Achebe, Chinua, Arrow of God или Things Fall Apart (английский)
Adichie, Chimamanda Ngozi, Half of a Yellow Sun, Americanah ( English)
Агнон, Шмуэль Йосеф, «Агунот», «Дама и торговец», «Идо и Энам», «Навсегда» или другие рассказы (на иврите)
Агнон, Шмуэль Йосеф. Только вчера (или любой другой роман) (Иврит)
Айду, Ама Ата, Наша сестра Киллджой (английский)
Айтматов, Чингиз, День длится более ста лет, Джамила, и Место черепа (русский)
Алейхем, Шолем , Тевье-молочник и «Железные истории» (идиш)
Аль-Джахиз, Китаб аль-Бухала (Книга скупцов) или Рисдлат аль-кийдин (Послание о певчих девушках) (классический арабский)
Альенде, Изабель, La casa de los espíritus, La ciudad de las bestias (или любой другой роман) (испанский)
Ананд, Малк Радж, Неприкасаемый (английский)
Апулей, Золотой осел (латиница)
Этвуд, Маргарет, Рассказ служанки (английский)
Остин, Джейн (любой роман) (английский)
Bâ, Mariama, Une si longue lettre (французский)
Babel, Isaac, Odessa Tales (русский)
Болдуин, Джеймс, Go Tell It on the Mountain или любая другая художественная литература (Английский)
Balzac, Honoré de, Illusions perdues или Le Père Goriot или любую другую художественную литературу (французский)
Bankim, Chandra Chatterjee, Kapalkundala, Bishabriksha или Anandamath66 (Bengali) Nightwood (английский)
Basho, Matsuo, Oku no Hosomichi (японский)
Behn, Aphra, Oroonoko (английский)
Bernhard, Thomas, Korrektur или Wittgensteins Neffec , 9 0005 Decameron (итальянский)
Bolaño, Roberto, Los Detectives salvajes (испанский)
Böll, Heinrich, Billard um halb zehn или Die verlorene Ehre der Katharina Blum
Brontë, Emilyhering
Brontë, Emilyhering
Brontë, Emilyhering )
Булгаков, Михаил, Мастер и Маргарита (русский)
Буньян, Джон, Pilgrim’s Progress (английский)
Берни, Фрэнсис, Эвелина (английский)
Бутор, Мишель, L’Emploi du temps или La Modification (французский)
Calvino, Italo, любой роман (включая I sentieri dei nidi di ragno или Se una notte d’inverno un viaggiatore) (итальянский)
Camus, Albert, La Peste или L’Etranger (французский)
Canetti, Elias, Die Blendung (немецкий)
Cao Xangin, Hónglóu mèng (классический китайский)
Carpentier, Alejo, Los pasos perdidos; Эль Рейно де Эсте Мундо (испанский)
Катер, Вилла, О пионеры! или Моя Антония (или любой другой роман) (английский)
Сервантес, Мигель де, Дон Кихот (испанский)
Чосер, Джеффри, Кентерберийские сказки (Среднеанглийский)
Чехов, Антон, «Дуэль» и «Дама с собачкой» (или любой другой рассказ) (русский)
Чо, Сэ-хуи, Маленький шар, запущенный гномом (1978) (корейский)
Чхве, Ин-хун, The Square (1960) (корейский)
Chughtai, Ismat, Short Stories or The Crooked Line (урду)
Coetzee, J.M., Waiting for the Barbarians (английский)
Cohen, Albert, Solal (французский)
Condé, Maryse, Heremakhonon (французский)
Conrad, Joseph, Heart of Darkness (английский)
Cooper, Джеймс Фенимор, The Last of the Mohicans, The Deerslayer, или The Pathfinder (английский)
Dandin, Daśakumāracarita (What Ten Young Men Did) (санскрит)
Daneshvar, Simin, Suvashoon (персидский) Дангарембга, Цици, Нервные состояния (английский)
Дантикат, Эдвиг, Дыхание, глаза, воспоминания (английский)
Дазай, Осаму, Закатное солнце (английский)
де Стаэль, Жермен, Коринн (французский) )
Дефо, Даниэль, Робинзон Крузо, Роксана, или Молл Фландерс (английский)
Десаи, Анита, Бомбей Баумгартнера (английский)
Десани, Г.V., All about H. Hatterr (английский)
Devi, Mahasweta, «Pterodactyl», «Puran Sahay» и «Pirtha» (бенгальский)
di Lampedusa, Giuseppe, Il Gattopardo (итальянский)
Dickens, Charles, Great Expectations (или любой другой роман) (английский)
Diderot, Denis, La Religieuse или Le Neveu de Rameau (или любой другой роман) (французский)
Djebar, Assia, L’Amour, la fantasia (французский)
Dostoevsky, Fyodor, Besy, Brat’ya Karamazovy, или Преступление и наказание (русский)
Duras, Marguerite, L’Amant or Le RavismentStein (французский)
Eco, Umberto, Il nome della rosa (итальянский)
Eliot, George, Middlemarch (или любой другой роман) (английский)
Ellison, Ralph, Invisible Man (английский)
Emecheta , Buchi, The Joys of Motherhood or The Rape of Shavi (английский)
Farah, Nuruddin, Gifts or Maps (English)
Faulkner, William, Absalom, Absalom; Фолкнер «Звук и ярость»; Light in August (английский)
Fielding, Henry, Tom Jones (английский)
Fitzgerald, F.Scott, The Great Gatsby (или любой другой роман) (английский)
Flaubert, Gustave, Madame Bovary (или любой другой роман) (французский)
Forster, EM, A Passage to India (английский)
Franklin , Miles, My Brilliant Career (английский)
Frisch, Max, Stiller (немецкий)
Fuentes, Carlos, La región más transparent (испанский)
Galeano, Eduardo, Memoria del fuego или abiertas de América Latina (испанский)
Garcia Marquez, Gabriel, Cien años de soledad (испанский)
Ghosh, Amitav, Shadow Lines (английский)
Gide, André, Les Faux-monnayeurs (французский) Ginzberg, Natalia, Caro Michele или Le piccole virtù (итальянский)
Goethe, Johann Wolfgang von, Die Leiden des jungen Werther (немецкий)
Gogol, Nikolai, Collected Tales (русский)
, 9000 5 July’s People (английский, Южная Африка)
Grass, Günter, Die Blechtrommel или Katz und Maus (немецкий)
Grossman, David, См. Ниже: Love или The Book of Intimate Grammar (Hebrew)
Гроссман, Василий, Life and Fate (русский)
Gurnah, Abudlrazak, Paradise, Desertion, или By the Sea (английский)
Kang, Han, The Vegetarian (корейский)
Hawthorne, Nathaniel, Scarlet Letter или House of Seven Gables (английский)
Haywood, Eliza, Love in Excess or Fantomina (английский)
Head, Bessie, A Question of Power (английский)
Hedayat, Sadegh, Boof-e Koor (персидский)
Heliodorus, Aethiopica (греческий)
Hemingway, Ernest, The Old Man and the Sea (или любой другой роман) (английский)
Hoffmann, E.TA, Щелкунчик и мышиный король (новелла) (немецкий)
Hua, Yu Huozhe (китайский)
Hugo, Victor, Les Misérables или Notre-Dame de Paris (французский)
Hurston, Zora Neale, Их глаза смотрели на Бога (английский)
Hwang, Sōk-yōng, Guest (2002) (корейский)
Isaacs, Jorge, Maria (испанский)
Ishiguro, Kazuo, Remains of the Day, Погребенный великан (или любой другой роман) (английский)
Джеймс, Генри, Портрет леди (или любой другой роман) (английский)
Джеллун, Тахар Бен, L’Enfant de sable или Hospitalité française (французский)
Johnson, Samuel, Rasselas (английский)
Joyce, James, Ulysses, A Portrait of the Artist as a Young Man (английский)
Kafka, Franz, Metamorphosis (немецкий)
Kane, Шейх Хамиду, L’aventure ambiguë (французский)
Кавабата Ясунари, Снежная страна (японский)
Казандзакис, Никос, Одиссея, современное продолжение (Новогреческий)
Кингстон, Максин Хонг, Женщина-воин (английский)
Киокутей Бакин, Нансо Сатоми Хаккенден (Повесть о Eight Dogs) (японский)
La Fayette, Madame de, La Princesse de Clèves (французский)
La Guma, Alex, В конце сезона в тумане (английский)
Lamming, George, The Emigrants ( Английский)
Laye, Camara, L’Enfant Noir (французский)
Lee, Min Jin, Pachinko (английский)
Lennox, Charlotte, The Female Quixote (английский)
Lermontov, Mikhail, A Hero of Наше время (русский)
Лессинг, Дорис, Золотая тетрадь (английский)
Леви, Примо, Se questo è un uomo (итальянский)
Lispector, Clarice, A hora da estrela (или любой другой роман ) (Португальский)
Мачадо де Ассис, Жоаким Мар ia, Dom Casmurro (португальский)
Mahfouz, Naguib, Cairo Trilogy (любой из трех) или Midaq Alley (арабский)
Malraux, André, La Condition humaine (французский)
Mann, Thomas, Der Zauberberg, Doktor Faustus, Tod in Venedig (немецкий)
Manto, Sadaat Hasan, Short Stories (урду)
Manzoni, Alessandro, I promessi sposi (итальянский)
9 Melville, Herman Дик (английский)
Mishima, Yukio, Confessions of a Mask (английский)
Mofolo, Thomas, Chaka (Sesotho)
Morante, Elsa, La Storia или L’isola di Arturo (итальянский)
Morrison, Toni, Beloved (английский)
Moyan, любая художественная литература или стихи (китайский)
Murakami, Haruki, Noruwei no mori (или любой другой роман) (японский)
Murasaki, Tale of Genji (японский ) Мурата, Саяка, Конбини нинген (Женщина из круглосуточного магазина) (яп.)
Мураяма, Милтон.Все, о чем я прошу, — это мое тело (английский)
Набоков, Владимир, Pale Fire or Lolita (английский)
Naipaul, VS, Дом мистера Бисваса , A Изгиб реки , или Mimic Men (английский)
Nguyen, Viet Thanh. The Sympathizer (английский)
Ngugi wa Thiong’o, Petals of Blood or Caitaani mutharaba-Ini (English and Gikuyu)
Ōe, Kenzaburō, Warera no kyōki wo iko000i (любой другой) роман) (японский)
Okri, Ben, The Famished Road (английский)
Ondaatje, Michael, Coming Through Slaughter (или любой другой роман) (английский)
Oyono, Ferdinand, Une vie de boy (французский )
Oz, Amos, My Michael (или любой другой роман) (иврит)
Pak, Wan-s, Mother’s Stake 1 and 2 (1980, 1981) (корейский)
Pavese, Cesare, Paesi tuoi (итальянский)
Perec, Georges, любой роман (включая La Vie mode d’emploi) (французский)
Petronius, Satyricon (латиница)
Pezeshkzad, Iraj, My Uncle Napoleon (персидский)
Proust , Marcel, Du côté de chez Swann (или любой другой роман) (французский) 9216 6 Puig, Manuel, La traición de Rita Hayworth или El beso de la mujer araña (испанский)
Пушкин, Александр, Евгений Онегин (русский)
Pynchon, Thomas, Mason & Dixon or Gravity’s (английский)
Rabelais, François, La vie de Gargantua et de Pantagruel (любой из пяти романов) (французский)
Remarque, Erich Maria, All Quiet on the Western Front (немецкий)
Rhys, Jean, Wide Sargasso Sea (английский)
Richardson, Samuel, Pamela или Clarissa (английский)
Roidis, Emmanuel, I Papissa Ioanna (современный греческий)
Rojas, Fernando de La Celestina (испанский) 9216 , Дети полуночи или Сатанинские стихи или Позор (английский)
Русва, Мирза Хади, Умрао Яан Ада (урду)
Сабато, Эрнесто Эль туннель (испанский)
Салих, Аль-9000 Время года миграции на север (арабский)
Sand, George, Indiana (французский)
Saro-Wiwa, Ken, Sozaboy (английский)
Sartre, Jean Paul, La Nausée (французский)
Sebald, W .G., Die Ausgewanderten или Austerlitz (немецкий)
Sembene, Ousmane, Les bouts de bois de Dieu (французский)
Shabtai, Yaakov, Past Continuous (иврит)
Shelley, Franktein, (Английский)
Shohei Ooka, Fires on the Plain (английский)
Шолохов Михаил, Тихий Дон (русский)
Певец, Исаак Башевис, The Slave (идиш)
Soltanzadeh, Assefiz Dar Мишавим (персидский)
Солженицын, Александр, День из жизни Ивана Денисовича (русский)
Стейнбек, Джон, Grapes of Wrath (английский)
Stendhal, Le Rouge et le noir или La Chartreuse de Parme (французский)
Sterne, Laurence, Tristram Shandy (английский)
Stoker, Bram, Dracula (английский)
Svevo, Italo, La coscienza di Zeno или Senilità (итальянский)
, Джонатан, Путешествие Гулливера (английский)
Тагор, Рабиндранат, Гора (или любой другой роман) (бенгальский)
Танидзаки, Дзюнъитиро, Сестры Макиока (японский)
Тавада, Йоко, Ину мукоири ( Жених был собакой) (японский)
Теккерей, Уильям Мейкпис, Ярмарка тщеславия (или любой другой роман) (английский)
Толстой, Лев, Анна Каренина или Война и мир (русский)
Тумер, Джейн, Тростник (английский)
Тургенев, Иван Сергеевич, Отцы и Дети (русский)
Тутуола, Амос, The Palm Wine Drinkard (английский)
Твен, Марк, Гек Финн (или любой другой роман)
Варгас Льоса, Марио, La fiesta del chivo, La casa verde или La guerra del fin del mundo (или любой другой роман) (испанский)
Verga, Giovanni, I Malavoglia (итальянский)
Voltaire, Candide (французский)
Wharton, Edith, Age of Inn ocence (английский)
Wolf, Christa, Nachdenken über Christa T. (немецкий)
Вульф, Вирджиния, Между деяниями или Миссис Дэллоуэй (или любой другой роман) (английский)
Иегошуа, Авраам Б., Мар Мани или Любовник или Путешествие в Конец тысячелетия (иврит)
Yi, Kwang-su, Heartlessness (1917) (корейский)
Yōm, Sang-sōp, Three Generation (1931) (корейский)
Yourcenar, Marguerite, Mémoires d ‘ Hadrien (французский)
Zola, Emile, Germinal (или любой другой роман) (французский)

ПОЭЗИЯ (Выберите 12)

Крис Абани (английский)

Абу Нувас (классический арабский)

Ахмед Фаиз, Фаиз Газалият (Газели Фаиза) (урду)

Ахмед Фаиз, Фаиз Назмайн (современные стихотворения на урду Фаиза) (урду)

Ахматова, Анна (особенно Реквием ) (рус.)

аль-Мутанабби (классический арабский)

Амихай, Иегуда (иврит)

Антология современной поэзии урду (урду)

Арнаут Даниэль (окситанец)

Оден, В.Х. (английский)

Бодлер, Шарль (особенно Les Fleurs du mal ) (французский)

Behbahani, Simin (персидский)

Луиза Беннет (креольская)

Бернар де Вентадорн (окситанский)

Бялик, Хайим Нахман, «Бассейн», «Город бойни» или «Мертвые пустыни» (иврит)

Епископ Елизавета (английский)

Бродский Иосиф (русский)

Брут, Деннис (английский)

Катулл (латиница)

Энн Карсон (английский)

Кавафис, Константин (новогреческий)

Césaire, Aimé (особенно Cahier d’un retour au pays natal ) (французский)

Кольридж, Сэмюэл Тейлор (английский)

Crane, Hart (английский)

D’Annunzio, Gabriele (особенно Il Trionfo della Morte ) (итальянский)

Дарио, Рубен (особенно Azul ) (испанский)

Дарвеш, Махмуд (современный стандартный арабский язык)

Эмили Дикинсон (английский)

Драйден, Джон (английский)

Du Fu (китайский)

Элиот, Т.С. (английский)

Elytis, Odysseas (Новогреческий)

Эмерсон, Ральф Уолдо (английский)

Foscolo, Niccolò (особенно I sepolcri и / или Ultime lettere di Jacopo Ortis ) (итальянский)

Фрост, Роберт (английский)

Галиб Газалият (урду и персидский)

Ха-Леви, Иуда и Шмуэль га-Нагид (иврит)

Han, Yong-un, The Silence of Love (1926) (корейский)

Герберт, Джордж (английский)

Классическая традиция хинди (издание Снелла) (хинди)

Hölderlin, Фридрих (нем.)

Ибн Габироль, Шломо (иврит)

Введение в японскую придворную поэзию (изд.Earl Miner) (японский)

It, Hiromi, Imi no gyakutai (Жестокое обращение со смыслом) (японский)

Джаядева, Гита Говинда (санскрит)

Сор Хуана Инес де ла Крус (испанский)

Кабир (особенно Песни Ткача ) (хинди)

Калидаса (особенно Мегхадута или Сакунтала ) (санскрит)

Каминский, Илья, Глухая Республика (английский)

Китс, Джон (английский)

Ким Су-Ён (кореец)

Стихи Кокиншу (на японском)

Кунене, Мазиси (особенно Император Шака Великий ) (зулусский)

Лафорг, Жюль (французский язык)

Leopardi, Giacomo (особенно I canti ) (итальянский)

LiPo и TuFu (из издания Arthur Cooper’s Penguin) (китайский)

Лорка, Федерико Гарсия (испанский)

Лукреций (латиница)

Малларме, Стефан (французский язык)

Мухаммад, Аллама Икбал Банг э Дара (урду)

Овидий, Метаморфозы (латиница)

Микеланджело (особенно сонетов ) (итальянский)

Милтон, Джон (английский)

Montale, Eugenio (особенно Ossi di seppia ) (итальянский)

Мур, Марианна (английский)

Mu’allaqat (Hanging Poems) (классический арабский)

Неруда, Пабло (испанский)

Пас, Октавио (испанский)

Petrarca, Francesco (особенно Il canzoniere ) (итальянский)

По, Эдгар Аллен (английский)

Папа, Александр (английский)

Фунт, Эзра (английский)

Проперций (латиница)

Пушкин, Александр (особенно Т он Медный всадник , Евгений Онегин, Моцарт и Сальери ) (рус.)

Каббани, Низар (арабский)

Рильке, Райнер Мария (нем.)

Рембо, Артур (французский)

Руис, Хуан (особенно Libro del Buen Amor ) (испанский)

Саади, Муслих уд Дин Бостан, особенно Голестан (персидский)

Сафо (греческий)

Сеферис, Георгий (греческий)

Сенгор, Леопольд Седар (французский)

Sepehri, Sohrab, Hasht Behesht (персидский)

Шекспир, Уильям (английский)

Шелли, Перси Бисше (английский)

Спенсер, Эдмунд (особенно Королева фей ) (английский)

Спайсер, Джек После Лорки (английский и переводы с испанского)

Штейн, Гертруда (английский)

Стивенс, Уоллес (английский)

Тагор, Рабиндранат (Бенгали)

Черниховский, Саул (иврит)

Тракл, Георг (нем.)

Казначейство (издание Видьякары) (санскрит)

Vallejo, César (особенно Los Heraldos Negros ) (испанский)

Вуонг, Океан.(Английский)

Уолкотт, Дерек (английский)

Уитмен, Уолт (английский)

Уильямс, Уильям Карлос (английский)

Вордсворт, Уильям (английский)

Йейтс, Уильям Батлер (английский)

Евтушенко Евгений (Россия)

EPIC, SACRED TEXTS, FOLKTALES (Выберите 2)

Африканские сказки (изд. Роджер Абрахамс) (различные)
Новый Завет (особенно Матфей, ​​Деяния, и Послание к римлянам ) (греческий)
Тысяча и одна ночь (арабский)
Ариосто, Ludovico, L’Orlando Furioso (The Frenzy of Orlando) (итальянский)
Beowulf (древнеанглийский)
Qur’an (арабский)
Camões, Luís Vaz de, Os Lusíadas (Lusiads) (португальский)
Chrétien de Troyes, Perceval или Lancelot или Cligès (французский)
Dante Alighieri, La Divina Commedia (The Divine Comedy) (итальянский)
Ferdowsi, Abolqasem, Shahn ( Shahn)

Gälawdewos, The Life of Walatta-Petros ( Gəˁəz)
Gilgamesh (шумерский)
Kalila wa-Dimna (арабский, персидский и хинди)
Еврейская Библия (особенно Бытие и Исход и Исход и Бытие и Еврейский)
Heike Monogatari (Повесть о Heike) (японский)
Hesiod, Erga kaí Hēmérai (Труды и дни) или Theogony (греческий)
Homer, Iliad, Odyssey (греческий)
Kim, Man -jung, Nine Cloud Dream (конец 17, -е гг. века) (корейский)
Milton, John, Paradise Lost (английский)
Kebra Nagast (The Glory of the Kings) (эфиопский)
La Chanson де Роланд (Песня Роланда) (французский)
Махабхарата (санскрит)
Датта, Майкл Мадхусуда, Мегхнад-бадх Кабья (Убийство Меганады) (бенгальский)
Попол Вух (Книга Советов Майя)
Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь
Son-Jara or Sundiata (Maninka or Bamana)
Strassburg, Gottfried von, Tristan und Isolde (средневерхненемецкий)
Tasso, Torquato, Ger Jerusalemme Liberata (Иерусалим доставлен) 926 Báinán
(итальянский)
Cúailnge (Набег скота в Кули или Тайн) (древнеирландский)
Utendi wa Tambuka (История Тамбуки) (суахили)
Валмики, Рамаяна (санскрит)
Вергилий, энеид
31 (латиница)
31 (латиница) Вольфрам фон Эшенбах, Parzival (немецкий)

DRAMA (выберите 7)

Эсхил, Орестея (или любая другая драма) (греческий)

Аль-Хаким, Тауфик, Судьба таракана и другие пьесы (арабский)

Аристофан, Лисистрата (или любая другая драма) (греческий)

Вавилон, Исаак, Закат (русская)

Barca, Pedro Calderón de la, La vida es sueño (испанский)

Beckett, Samuel, Waiting for Godot or Endgame (английский)

Brecht, Bertolt, Mutter Courage und ihre Kinder (Mother Courage) (или любая другая драма) (немецкий)

Бюхнер, Георг, Войцек (немецкий)

Calderón de la Barca, Pedro, La Vida es sue — o (Life Is a Dream) (испанский)

Чехов, Антон, Вишневый сад (Вишневый сад) (или любая другая драма) (рус.)

Chikamatsu Monzaemon, Shinj ū ten no Amijima (Love Suicides of Amijima) (японский)

Черчилль, Кэрил, Cloud Nine (английский)

De Filippo, Eduardo, Filumena Marturano (итальянский)

Драйден, Джон, All for Love (английский)

Датт, Утпал, Три пьесы (бенгальский)

Еврипид, Вакханки (или любая другая драма) (греческий)

Everyman (староанглийский)

Fo, Dario, Mistero buffo (Comic Mysteries) или Смертельная случайность анархиста (Случайная смерть анархиста) (итальянский)

Гете, Иоганн Вольфганг фон, Фауст (немецкий)

Хван, Дэвид Генри, М.Butterfly (английский)

Ибсен, Хенрик, Хедда Габлер (норвежский язык)

Ionesco, Eugène, Le roi se meurt (Exit the King) (французский)

Форнес, Мария Ирен, Фефу и ее друзья (английский)

Кушнер, Тони, Ангелы в Америке (английский)

Лилло, Джордж, Лондонский торговец (английский)

Molière, Misanthrope (французский)

Ngũg wa Thiongʼo, Ngaahika Ndeenda (Я выйду замуж, когда захочу) (Гикую)

Pirandello, Luigi, Sei personaggi in cerca d’autore (Шесть персонажей в поисках автора) или Enrico IV (итальянский)

Расин, Жан, Ph è dre (французский)

Schiller, Friedrich von, Maria Stuart или Der Geisterseher (The Ghost-Seer) (немецкий)

Шекспир (любая драма) (английский)

Шоу, Джордж Бернард, Пигмалион (или любая другая драма) (английский)

Шеридан, Р.Б., Школа скандала (английский)

Софокл, Царь Эдип (или любая другая драма) (греческий)

Soyinka, Wole, Вакханки Еврипида: обряд причастия или Смерть и царский всадник (английский)

Стоппард, Том, Аркадия или Розенкранц и Гильденстерн мертвы

Taj, Imtiaz, Али Анаркали (урду)

Tang Hsien-tsu, Mudan ting (Peony Pavilion) (китайский)

Уайльд, Оскар, Важность быть серьезным (английский)

Wilson, август The Piano Lesson (или любая другая драма) (английский)

Сюнь, Лу, Guoke (китайский)

Zeami, Hagoromo (The Feather Mantle) или любая пьеса Но (японская)

НЕФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ (ЭССЕ, КРИТИКА, ВОСПОМИНАНИЯ, ПУТЕШЕСТВИЯ И И т.д.) (Выберите 7)

Адорно, Теодор, Aesthetic Theory (или любое эссе) (немецкий)

Ale Ahmad, Jalal, Gharb-zadegi (персидский)

Anzaldúa, Gloria, Borderlands / La Frontera (английский и испанский)

Аристотель, Поэтика (греческий)

Ауэрбах, Эрик, Мимесис или «Фигура» (немецкий)

Августин, Исповедей (Исповедь) (латиница)

Болдуин, Джеймс, Записки родного сына (английский)

Barthes, Roland, Camera Lucida, или S / Z, или The Pleasure of the Text или Writing Degree Zero (французский)

Бенджамин, Уолтер.«Задача переводчика», «Рассказчик» или тезисов по философии истории; О некоторых мотивах в Бодлере ; Проект Аркады (немецкий)

Бест, Стивен и Шэрон Маркус, «Поверхностное чтение: введение» (английский)

Borges, Jorge Luis, Ficciones (испанский)

Батлер, Джудит, Гендерные проблемы или Возбужденная речь

де Бовуар, Симона, Второй секс (французский)

де Ман, Поль, любое сочинение (французский и английский)

de Pizan, Christine Le Livre de la Cité des Dames (Книга женского города) (французский)

Деррида, Жак, Голос и феномен ; Письмо и различие ; Распространение (французский)

Diderot, Denis, Suppl é ment au Voyage de Bougainville или Lettre sur les Sourds et Muets (или любой другой текст) (французский)

Eco, Umberto, La struttura assente , Kant e l’ornitorinco или другая работа (итальянский)

Equiano, Olaudah, Интересное повествование (английский)

Фуко, Мишель, Археология знаний , или История сексуальности , или Дисциплина и наказание , или Власть / знания (французский)

Fanon, Frantz, Les Damn é s de la Terre (Проклятые земли) (французский)

Франклин, Бенджамин, Автобиография (английский)

Фрейд, Зигмунд, Моисей и единобожие, или Тотем и табу , или Толкование снов , или «Странное»

Ганди, Махатма, Хинд Сварадж (Индийское самоуправление) (Гуджарати)

Гарсиласо де ла Вега, Comentarios reales de los incas (Королевские комментарии инков) (испанский)

Горький, Максим, Автобиографическая трилогия (рус.)

Harman, Graham, Tool-Being: Heidegger and the Metaphysics of Objects (английский)

Гегель, Г.W. F., Феноменология духа (немецкий)

Хайдеггер, Мартин, Бытие и время (немецкий)

Хоффман, Ева, Трудности перевода

Horace, Ars Poetica (латиница)

Khosrow, Naser, Safarnameh (персидский)

Lady Hyegyng, Memoirs (Records Written in Silence) (1795-1805) (корейский)

Lessing, Doris, Under My Skin, Walking in the Shade или другой (английский)

Лонгин, О возвышенности (греческий)

Lorde, Audre, Zami: A New Spelling My Name (английский)

Лукач, Дьердь, Теория романа (немецкий)

Макиавелли, Никколо, Ла Мандрагола или Il Principe (итальянский)

Mailer, Norman, The Naked and the Dead or The Armies of the Night (английский)

Mandela, Nelson, Long Walk to Freedom (английский)

Маркузе, Герберт, Эстетическое измерение (немецкий)

Маркс, Карл, брошюра 1848 г., Манифест Коммунистической партии , Das Kapital (немецкий)

Montagu, Lady Mary Wortley, Письма посольства Турции (английский)

Ницше, Фридрих, Die Geburt der Trag ö die (Рождение трагедии (нем.)

Oz, Amos, Повесть о любви и тьме (иврит)

Руссо, Жан-Жак, Эмиль или Признания (французский)

Роулендсон, Мэри, Плен (английский)

Сказал, Эдвард.«Светская критика», «Представления интеллектуалов», «Размышления об изгнании», Ориентализм

Sarraute, Nathalie, Tropismes или Enfance (французский)

Платон, Симпозиум, Федр или Республика (греческий)

Sei Shōnagon, Книга подушек (японский)

Сыма Цянь, Записки историка (китайский)

Солженицын, Александр, Архипелаг ГУЛАГ (1973)

Твен, Марк, Невинные за границей, Жизнь на Миссисипи , Бродяга за границей

Weil, Simone, L’Enracinement, prélude à une déclaration des devoirs envers l’être humain (французский)

Уоллстонкрафт, Мэри, Защита прав женщин (английский)

Вульф, Вирджиния, Собственная комната (английский)

Вордсворт, «Предисловие» к Лирическим балладам (английский)

Xun, Lu, Nahan (китайский)

Zhuangzi, Chuang-tz ǔ (внутренние главы) (китайский)

ПЛЕНКА И ДРУГИЕ ВИЗУАЛЬНЫЕ НОСИТЕЛИ (Дополнительно; выберите 5)

Akerman, Chantal, Jeanne Dielman, 23 Quai du Commerce, 1080 Bruxelles (французский)

Almodóvar, Pedro, Todo sobre mi madre (или любой другой фильм) (испанский)

Antonioni, Michelangelo, L’avventura или L’eclisse (итальянский)

Axel, Gabriel, Babettes gaetebud (датский)

Bergman, Ingmar, Persona (или любой другой фильм) (английский)

Bertolucci, Bernardo, Ultimo tango a Parigi, Ilconformista, или L’ultimo imperatore (или любой другой фильм) (итальянский)

Brakhage, Stan, Anticipation of the Night (английский)

Bresson, Robert, Pickpocket, Le journal d’un cur é de compagne, или Au hasard Balthazar (или любой другой фильм) (французский)

Luis Buñuel, Viridiana, Los Olvidados, или Las Hurdes: Tierra Sin Pan (испанский)

Buñuel, Luis and Salvador Dalí, Un chien andalou или L’age d’or (французский)

Кэмпион, Джейн, Пианино (английский)

Cavani, Liliana, Il Portiere di notte (итальянский)

Chaplin, Charlie, Gold Rush, Modern Times, The Kid, или City Lights (английский)

Cisse, Souleymane, Yeelen (Bambara)

Кокто, Жан, La belle et la bete (Красавица и чудовище) (французский)

Коппола, Фрэнсис Форд, Апокалипсис сегодня (английский)

Даш, Джули, Дочери пыли (английский)

De Sica, Vittorio, Ladri di biciclette (итальянский)

Дерен, Майя, Мешки дня или На суше (английский)

Драйер, Карл Теодор, La passion de Jeanne d’arc, Vredens Dag, Ordet, или Vampyr (французский, датский)

Dulac, Germaine, La coquille et le clergyman или La souriante Madame Beudet (французский)

Эйзенштейн, Сергей, Октябрь, Линкор Потемкин, или Иван Грозный (рус.)

Эпштейн, Жан, La chute de la maison d’Usher (французский)

Фархади, Асгар, A Разделение (персидский)

Fassbinder, Rainer Werner, Angst essen Seele auf (или любой другой фильм) (немецкий)

Fellini, Federico, La Dolce Vita или Amarcord (или любой другой фильм) (итальянский)

Frampton, Hollis, Hapax legomen (или любой из семи в этой серии) (английский)

Godard, Jean Luc, Deux ou trois choses que je sais d’elle или Pierrot le fou (французский)

Гриффит, Д.W., Intolerance (английский)

Gutiérrez Alea, Tomás, Memorias des subdesarrollo (испанский)

Hawks, Howard, Bringing Up Baby or His Girl Friday (английский)

Herzog, Werner, Nosferatu или Aguirre (или любой другой фильм) (немецкий)

Hitchcock, Alfred, Vertigo (или любой другой фильм) (английский)

Holland, Agnieszka, Europa Europa (немецкий)

Hou Hsiao-hsien, Xi meng ren sheng (китайский)

Itami, Juzo, Tampopo (японский)

Джексон, Питер, Властелин колец (английский)
Дженнингс, Хамфри, Listen to Britain (английский)

Joon-ho, Bong, 기생충 ( Parasite) (корейский)

Kaige, Chen, Hu á ng t ǔ d ì (китайский)

Kassovitz, Mathieu La haine (французский)

Китон, Бастер, Генерал или Шерлок-младший. (английский)

Киаростами, Аббаса, Где находится Дом друга (персидский)

Kim, Ki-yōng, The Housemaid (1960) (корейский язык)

Kinugasa, Teinosuke, Kurutta Ippeiji (японский)

Кирсанов, Дмитрий, M é nilmontant (французский / русский)

Kore-eda, Hirokazu, Manbiki kazoku (Shoplifters) (японский)

Куросава, Акира, Расомон или Ран (японский)

L’Herbier, Marcel, L’Argent (французский)

Lang, Fritz, Eine Stadt sucht einen M ö rder или Metropolis (немецкий)

Lanzmann, Claude, Shoah (английский, немецкий, иврит)

Ли, Анг, Си ян (китайский)

Lee, Spike, Do the Right Thing (или любой другой фильм) (английский)

Лукас, Джордж, Звездные войны (оригинальная трилогия) (английский)

Люмьер, Мельес и Гриффит, Избранные короткие фильмы

Man Ray, L’Etoile de mer (французский)

Маркер, Крис, La jet é e (французский)

Мехрджуй, Дариуш, Корова (персидский)

Méliès, Georges, Voyage dans la lune или Voyage до travers l’impossible (французский)

Micheaux, Oscar, Body and Soul (или любой другой фильм) (английский)

Miyazaki, Hayao, Sen to chihiro no kamikakushi (Унесенные призраками) (японский)

Mizoguchi, Kenji, Ugetsu Monogatari (японский)

Мурнау, Ф.W., Der Letze Mann или Nosferatu (немецкий)

Nolan, Christopher, The Dark Knight (английский)
Ozu, Yasujiro, T ō ky ō Monogatari (японский)

Park, Chan-wook, Oldboy (2003) (корейский)

Pasolini, Pier Paolo, Uccellacci, uccellini или Teorema (итальянский)

Pontecorvo, Gillo, La battaglia di Algeri (французский)

Potter, Sally, Orlando (английский)

Ray, Satyajit, Трилогия Апу (бенгальский)

Renoir, Jean, La r è gle du jeu or La grande illusion (французский)

Resnais, Alain, L’ann é e derni è re à Marienbad (французский)

Riefenstahl, Leni, Triumph des Willens (немецкий)

Riggs, Marlon, Tongues Untied (английский)

Rocha, Glauber, Deus e o Diabo na Terra do Sol (португальский)

Rohmer, Eric, Ma nuit chez Maud (или любой другой фильм) (французский)

Rossellini, Roberto, Roma citt à aperta или Paisan (итальянский)

Ruttmann, Walter, Берлин : Симфония мегаполиса (немецкий)

Sanjines, Jorge, Sangre de Condor (испанский)

Скорсезе, Мартин, Mean Streets или Raging Bull (английский)

Sembene, Ousmane, Ceddo, Faat Kin é , Moolaad é (французский, волоф, бамбара)

Snow, Michael, Wavelength (английский)

Straub, Jean Marie, Nicht Vers ö hnt or Der Br ä utigam, die Kom ö diantin und der Zuh 0005 ä

Штрогейм, Эрих фон, Жадность (английский)

Sturges, Preston, The Lady Eve (английский)

Тарковский, Андрей, Ностальгия (русская)

Тати, Жак, Les Vacances de M.Hulot (французский)

Truffaut, François, Jules et Jim (или любой другой фильм) (французский)

Varda, Agnès, Cl é или 5 à 7 или Sans toit ni loi (французский)

Вертов, Дзига, Человек с киноаппаратом (рус.)

Visconti, Luchino, Il Gattopardo или Morte a Venezia (итальянский)

Уэллс, Орсон, Гражданин Кейн (или любой другой фильм) (английский)

Вэнь Цзян, Дьяволы на пороге (китайский)

Wertmuller, Lina, Pasqualino Settebellezze (итальянский)

Wiene, Robert, Das Cabinet des Dr.Caligari (немецкий)

Wai, Wong Kar, Chungking Express и In the Mood for Love (или любой фильм) (китайский)

Преподавание рабства через детскую литературу, часть 1

Ресурсы и литература

Эбеновое дерево Элизабет Томас

Артикул:

  • Вирджиния Гамильтон, Дом Dies Drear
  • Уолтер Дин Майерс, Легенда о Тарике
  • Джон Стептоу, прекрасные дочери Муфаро
  • Тоня Болден, В поисках Сары Ректор
  • PBS Африканцы в Америке, Бенджамин Баннекер
  • Национальный архив, «Томасу Джефферсону от Бенджамина Баннекера, 1791 г.»
  • Чинуа Ачебе (Википедия)
  • Имани Перри, May We Forever Stand: История государственного гимна для чернокожих
  • Джеймс Велдон Джонсон (Википедия)
  • Обучение толерантности, Месяц истории чернокожих: Обучение за пределами рабства
  • Н.К. Джемисин, Как долго до Месяца Черного Будущего?
  • Рудин С. Бишоп, Свободные внутри нас: развитие афроамериканской детской литературы
  • Гленда Арманд, Love Twelve Miles Long
  • Эшли Брайан, Свобода надо мной: одиннадцать рабов, их жизни и мечты
  • Преподавание толерантности, знакомство с Фредериком Дугласом
  • История Детройта, место встречи Фредерика Дугласа и Джона Брауна
  • Manumission (Википедия)
  • Amma Asante film, Belle (Википедия)
  • Эмили Дженкинс, Прекрасный десерт: четыре века, четыре семьи, одно вкусное угощение
  • Нью-Йорк Таймс , «Ученики прекращают распространение« Именинного торта для Джорджа Вашингтона »»
  • Эрика Армстронг Данбар, Никогда не поймали: безжалостное преследование Вашингтона их беглого раба, Судья Она

Хасан Кваме Джеффрис

Вернуться к списку серий

Выписка

Аша Джеффрис : Вот несколько забавных фактов о Джордже Вашингтоне.Во-первых, у Джорджа Вашингтона не было второго имени. Во-вторых, день рождения Джорджа Вашингтона не был 22 февраля 1732 года.

Хасан Кваме Джеффрис : Подожди, подожди… Аша, зачем ты перечисляешь факты о Джордже Вашингтоне?

Аша Джеффрис : Я должна составить список забавных фактов о себе для школы.

Хасан Кваме Джеффрис : Хорошо…?

Аша Джеффрис : С тех пор как прошел день президентов, мне приходится читать забавные факты об американских президентах, таких как Линкольн и Вашингтон.

Аша Джеффрис : Третий, Джордж Вашингтон любил домашних животных и держал кроликов.

Хасан Кваме Джеффрис : И у него тоже были люди, многие из них!

Аша Джеффрис : Папа!

Хасан Кваме Джеффрис : Что?

Хасан Кваме Джеффрис : Давайте на минутку перемотаем назад.

Хасан Кваме Джеффрис : Это был долгий день. В то утро я отвез своих дочерей в школу и направился в студию WOSU, чтобы принять участие в обсуждении Месяца черной истории на All Sides с Энн Фишер, ток-шоу по связям с общественностью, которое транслируется на одной из станций NPR в Центральном Огайо.Тот день был заполнен собраниями преподавателей один за другим. В тот же вечер я выступил с основным докладом на праздновании Месяца единого черного мира в штате Огайо в 2019 году, нанеся удар по политическому комментатору CNN и товарищу Морхаусу Бакари Селлерсу, которого пришлось отменить в последнюю минуту из-за плохой погоды.

Хасан Кваме Джеффрис : Когда день прошел, и я ехал домой, я задумался обо всем, что произошло. Радиопрограмма была интересной.Энн Фишер всегда задает отличные вопросы. Собрания преподавателей были на самом деле продуктивными или, по крайней мере, настолько продуктивными, насколько это возможно, и основной доклад был положительно воспринят. Студенты были возбуждены и готовы к работе. И той ночью, клянусь, когда я увидел полицию, они проехали мимо меня. День был удачный. Но по мере того, как я приближался к своему дому, и адреналин от движения начал утихать, все, о чем я мог думать, это немного поспать.

Хасан Кваме Джеффрис : Когда я вошел в свой дом, я проложил путь прямо к спальне.Я слышал, как мои дети говорили что-то, а моя жена Рашида говорила что-то еще. Но я был полон решимости лечь, хотя бы на несколько минут, поэтому пробормотал что-то в ответ и продолжил движение. Мой великий план состоял в том, чтобы дать глазам отдохнуть на мгновение. Затем встаньте и поработайте по дому и, возможно, немного поработайте в школе, прежде чем сдаться навсегда. Но если меня забирает сон, я не собирался с этим бороться. Придется подождать с посудой и стиркой, а также с электронной почтой.

Хасан Кваме Джеффрис : Я плюхнулся на кровать с облегчением, что наконец встал с ног.Но как только я ударился головой о подушку, в комнату ворвалась моя восьмилетняя дочь Аша, которая тогда училась в третьем классе.

Аша Джеффрис : Папа, ты должен помочь мне с домашним заданием.

Хасан Кваме Джеффрис : Что?

Аша Джеффрис : Папа, ты должен помочь мне с домашним заданием.

Хасан Кваме Джеффрис : Я слышал, что вы сказали в первый раз. Я просто не знаю, почему ты это сказал. Иди спроси свою маму.

Аша Джеффрис : Она сказала мне спросить тебя!

Хасан Кваме Джеффрис : Что?

Аша Джеффрис : Она сказала мне —

Хасан Кваме Джеффрис : «Я слышал, что вы сказали». Все еще лежа, я закрыл глаза, массировал виски и сдался неизбежному. Отлично. «Какая у тебя домашняя работа?»

Аша Джеффрис : Мне нужно придумать семь забавных фактов о себе.

Хасан Кваме Джеффрис : «Боже.«Это задание», — подумал я про себя. «И твоя мама не могла помочь тебе с этим?» Но прежде чем я смог выразить свое недоверие, Аша объяснила, что, поскольку День президентов только что прошел, она сначала должна была прочитать набор забавных фактов об американских президентах. И это привлекло мое внимание. Я открыл глаза. «Какие президенты?»

Аша Джеффрис : Ну, есть еще Авраам Линкольн и Джордж Вашингтон.

Хасан Кваме Джеффрис : «Джордж Вашингтон, да?» Аша подозрительно посмотрела на меня, когда я сел.Теперь я был в олл-ин. «Хорошо. Начнем с Вашингтона».

Аша Джеффрис : Джордж Вашингтон любил домашних животных и держал кроликов.

Хасан Кваме Джеффрис : И у него тоже были люди!

Аша Джеффрис : Папа!

Хасан Кваме Джеффрис : «Что?» Аша искоса посмотрела на меня.

Аша Джеффрис : Джордж Вашингтон имел только один зуб, когда стал президентом.

Хасан Кваме Джеффрис : И он взял зубы у людей, которых поработил, чтобы создать себе набор.

Аша Джеффрис : Папа, стой!

Хасан Кваме Джеффрис : «Нет, перестань». Мы молча смотрели друг на друга, не желая уступать. Но вскоре она продолжила рассказывать забавные факты с третьего по седьмой, а я продолжил свои исторические дополнения. В конце концов, мы с Ашей выполнили задание, и в конце концов я немного поспал. Но идея, что так называемые забавные факты о первых американских президентах — это то, как наши дети знакомятся с поработителями, беспокоила меня тогда и беспокоит сейчас.Потому что, когда учеников, наконец, учат рабству, которое в большинстве случаев не имеет места до восьмого класса, они уже приучены верить, что те, кто держал других в рабстве, были хорошими людьми, людьми, у которых есть домашние животные и кроликов не меньше.

Хасан Кваме Джеффрис : Подход с забавными фактами к обучению рабству предрасполагает студентов принять как правду ложь о том, что рабство было доброй, если не доброжелательной системой. Но если забавные факты о поработителях — не лучший способ познакомить молодых учеников с рабством, то что нам делать? И как нам вводить детей в рабство? Что ж, давайте выясним.Я Хасан Кваме Джеффрис, и это Тяжелое преподавание истории: американское рабство , специальная серия из проекта «Обучение толерантности» Южного юридического центра по борьбе с бедностью. В этом подкасте подробно рассказывается о том, как преподавать важные аспекты истории американского рабства.

Хасан Кваме Джеффрис : В каждом выпуске мы исследуем разные темы, знакомя вас с историческими концепциями, поднимая вопросы для обсуждения, предлагая полезные исходные материалы и предлагая практические занятия в классе.Во втором сезоне мы расширяем наше внимание, чтобы лучше поддерживать учителей начальной школы, чтобы они проводили больше времени с учителями, которые выполняют эту работу в классе, и чтобы понять часто скрытую историю порабощения коренных народов на территории нынешних Соединенных Штатов. .

Хасан Кваме Джеффрис : Разговор со студентами о рабстве может быть эмоциональным и сложным. Этот подкаст является ресурсом для решения этих проблем, чтобы учителя и ученики могли глубже понять историю и наследие американского рабства.Детские книги часто являются основным способом знакомства школьников с историей американского рабства. Молодые люди могут и должны понять основную несправедливость этой страны. Но многие книги о рабстве вредны. Некоторые приукрашивают гнет картинками, изображающими так называемых счастливых рабов. Другие говорят только об успешных историях побега, как будто у рабства был счастливый конец. И еще есть почти полное упущение порабощения коренных народов. Это означает, что учителя и библиотекари должны учитывать то, как в книгах, которые они выбирают, изображаются афроамериканцы и коренные народы, а также их культура и последствия порабощения.

Хасан Кваме Джеффрис : В этом выпуске мы собираемся изучить, что учителя и семьи должны учитывать при выборе детских книг о рабстве и обучении маргинализированной идентичности. У меня была возможность поговорить с профессором Эбони Элизабет Томас на второй ежегодной конференции по преподаванию истории чернокожего населения в Университете штата Миссури, Колумбия, где она рассказывала о преподавании рабства с помощью детской литературы. В нашей беседе она дала советы, которые помогут учителям ориентироваться и преодолевать ограничения книг для юных читателей.Она также объясняет, почему так важно создать баланс повествований при выборе книг о маргинализированных и недостаточно представленных сообществах. Увидимся на другой стороне. Наслаждаться.

Хасан Кваме Джеффрис : Я очень рад приветствовать вас в этом выпуске Тяжелое преподавание истории: американское рабство , Чернокожая Элизабет Томас. Мы на самом деле вместе в студии в Миссури. Так что это действительно фантастика, Эбони. Я так рада, что вы с нами, и добро пожаловать.

Эбони Томас : Большое спасибо за то, что пригласили меня.Приятно быть здесь.

Хасан Кваме Джеффрис : В своей работе и в своих исследованиях вы смотрите на изображения рабства в детской литературе. Не могли бы вы рассказать нам немного о том, как вы заинтересовались этой темой, как в профессиональном, так и в личном плане.

Ebony Thomas : Впервые я заинтересовался мыслями о присутствии чернокожих детей в детских книгах, когда я сам искал какие-либо следы себя на страницах всего, что я читал.Я читал Джуди Блюм и Беверли Клири. Я довольно быстро заметил, что черные дети появляются только в некоторых жанрах. Мы обнаружили много исторических книг, книг о рабстве и гражданских правах. Конечно, были исключения, подтверждающие правила. Итак, мистические истории Вирджинии Гамильтон, The House of Dies Drear , Walter Dean Myers, The Legend of Tarik . Я думаю о «Красивые дочери Муфаро» даже как о книжке с картинками из моего детства. Так что из этого правила были исключения.Но большую часть времени, когда черный ребенок появлялся в детской книге K-12, книга пыталась меня чему-то научить.

Эбеновый Томас : Я жаждал волшебного побега. Я жаждал приключений. Я очень хотел, чтобы меня вывезли из Детройта 80-х. Итак, я должен сказать, что это интерес на всю жизнь, который стал еще более острым, когда я начал обучать детей в Детройте.

Хасан Кваме Джеффрис : Итак, вы не пошли прямо из аспирантуры в башню из слоновой кости. Я имею в виду, вы провели некоторое время в классе в своем родном городе Детройте, преподавая какой класс?

Эбеновый Томас : Я начал учить пятый класс в течение двух лет.Затем я пять лет преподавал английский и писательское творчество в Детройте и Анн-Арборе. Я заметил, что даже с книгами, которые у нас были на полке, с книгами, которые мне подарили в детстве в 80-х и начале 90-х годов и которые у меня были для моих учеников в начале 2000-х, было очень ограниченное количество что мог сделать черный ребенок в этих книгах. Порабощенные дети или дети, которые не являются свободными, часто встречаются во всей англоязычной детской литературе из-за зарождения этого жанра.

Эбони Томас : Я шутил с аудиторией, что в детских и подростковых книгах есть только пять типов черных персонажей и / или черных сказочников. Первый — порабощенный персонаж. Второй — персонаж, который борется против Джима Кроу или борется с сегрегацией в самый надирный период американской истории. Третий — персонаж, борющийся за гражданские права в середине 20 века. Четвертый — персонаж, который пытается выжить в гетто.Если это мальчик, он обычно борется с тем, вступить в банду или нет. Еще есть черный лучший друг в пригороде.

Хасан Кваме Джеффрис : Так как порабощенный персонаж вписывается в это?

Эбеновый Томас : Я думаю, что среди всех этих персонажей порабощенный персонаж является основным образом того, как черные дети существуют в нашем грамотном воображении. Потому что, когда детская литература как жанр впервые возникла в эпоху позднего Просвещения, а затем и в XIX веке, когда вырос грамотный средний класс с этой идеей викторианского материнства.Это были матери, которые могли читать своим детям книги. Или, если вы очень богаты, вы могли бы позволить себе няню или гувернантку, которая могла бы читать эти сказки вашим молодым подопечным. Это очень небольшая группа женщин, даже среди белых англичанок, которых они идеализировали.

Эбони Томас : Я считаю, что в то время порабощение и вопрос свободы чернокожих были в первую очередь на уме. Итак, в тот же период, когда мы начали получать первые детские книги в конце 18-го и начале 19-го века, этот вопрос касался Британской империи.Рабство было проблемой сначала в североамериканских колониях, а затем в молодых Соединенных Штатах. Так что на самом деле порабощенный ребенок африканского происхождения, порабощенный черный ребенок, часто посещает, если воспользоваться термином Тони Моррисон, всю детскую литературу США и Великобритании. Конечно, из этого правила есть исключения, но эти исключения примечательны своей исключительностью.

Хасан Кваме Джеффрис : Вы упомянули, что есть исключения —

Эбони Томас : Да.

Хасан Кваме Джеффрис : Но есть также актуальная тема исключительности в детской литературе — на самом деле, но во всей литературе — когда дело доходит до афроамериканского опыта. Как это влияет на представление детей о том, что такое рабство и что в нем было возможно или невозможно?

Черное дерево Томас : Проблема рабства в том, что оно не очень хорошо вписывается ни в детскую литературу как жанр, ни как в категорию. В порабощении есть много вещей, которые просто и принципиально не могут быть представлены в том, что мы думаем о детских книгах.Кроме того, это также совершенно не соответствует американскому мета-нарративу исключительности, который мы пытаемся привить детям с самого раннего возраста. Я думаю, что в результате он легко укладывается в детскую литературу, которая особенно важна для движения за гражданские права. Мы не совсем уверены, что с этим делать. Это то, о чем должны знать дети. Очень часто книжка с картинками — это то, как мы знакомим детей с рабством, но у нас это не очень хорошо получается.

Хасан Кваме Джеффрис : Из-за этого дискомфорта, из-за этого беспокойства по поводу того, что делать с рабством, что мы в итоге делаем в самих книжках с картинками?

Ebony Thomas : Я думаю, что в конечном итоге происходит ряд вещей, потому что в книжке с картинками у вас всего 32 страницы, как правило, очень ограниченный текст, а сама книга предназначена для сопровождения взрослого читателя.Итак, кто-то обычно сначала читает рядом с ребенком. Одна из проблем, связанных с ограничением рабства в рамках этого формата, заключается в том, что большая часть информации, передаваемой в книжке с картинками, передается через изображения. Многие из суровых реалий порабощения просто неприемлемы для любого ребенка в возрасте от четырех до восьми лет. Большую часть этого не изобразишь. Конечно, есть несколько замечательных книжек с картинками о порабощении, в которых изображена его радость. Итак, в центре внимания праздники, герои и поделки.Это означает, что первая информация, которую молодые люди получают о порабощении, имеет тенденцию быть бессвязной без серьезного вмешательства взрослых в эти книги.

Эбони Томас : Я считаю, что авторы и иллюстраторы делали с момента закрытия движения за гражданские права и роста мультикультурного образования и публикаций, так это то, что они благородно пытались реабилитировать образ черного ребенка, который до гражданского движение за права было просто карикатуризовано, стерто, маргинализовано или отложено в качестве помощника на протяжении большей части истории детской литературы.Просто в этих книгах было не так много агитирующих чернокожих детей. Итак, первые 30 или 40 лет после движения за гражданские права вы просто ремонтируете. Существовала тенденция сосредотачиваться на героях, таких как Фредерик Дуглас или Харриет Табман, чтобы стать героем, равным основателям, чтобы мы могли поставить Харриет Табман рядом с Авраамом Линкольном. Отчасти это связано с тем, что в Соединенных Штатах мы действительно любим своих героев.

Хасан Кваме Джеффрис : Мне нравится, как вы это сформулировали, поместив это не только в исторический контекст, но и в контекст тех времен, в которых мы живем, выходящих из эры гражданских прав и необходимости делать этот ремонт, потому что было нанесено столько психических повреждений.Итак, намеренно, из лучших побуждений, целенаправленно, нужным и необходимым образом у вас будут эти авторы, которые сознательно говорят: «Послушайте, нам нужно показать героизм и человечность порабощенного народа». Так получается улыбающийся персонаж порабощенного человека. Но, как я слышу, вы говорите, это может быть проблематично, верно? Потому что в каком-то смысле, конечно, были моменты радости, но были и моменты боли. В рабстве есть большие страдания. Это вызов — попытаться продеть эту иглу, чтобы показать человечность и показать способность находить радость, но не преуменьшать, стирать или игнорировать боль.

Эбони Томас : Вот и все. Вы попали в точку, потому что одна из проблем порабощения заключается в том, что это практически невозможно сделать, потому что порабощение было настолько ужасным, что наши предки не хотели передавать эту историю. Итак, я никогда не понимал знаменитую цитату Тони Моррисон из «Любимого» о том, что эту историю нельзя передавать, пока она не всплыла в контексте класса K-5. Я не говорю, что мы не должны рассказывать историю порабощения маленьким детям. Их нужно на раннем этапе познакомить с истинной природой страны.Интересно, как мы представляем это через эти детские книги.

Эбеновое дерево Томас : Как правило, и я не могу это доказать, я не проводил общенационального опроса, чтобы выяснить, так ли это, я считаю, что многие люди впервые узнают, что рабство существовало в этой стране, столкнувшись с книга о Гарриет Табман, Фредерике Дугласе или Соджорнер Трут, когда они были очень молоды. Как вы заметили, это были исключительности, потому что они были не только трансцендентными и героическими, это почти как если бы подавляющее большинство белых персонажей в ранних детских книгах были Авраамом Линкольном или Томасом Джефферсонсом.Но нет, мы получаем разнообразие белой детской жизни. Мы не просто получаем исторические личности. У нас просто не бывает исключительных героев.

Эбеновое дерево Томас : Тем не менее, очень мало иллюстрированных книг или относительно мало иллюстрированных книг о людях, которые просто, и я не пытаюсь перевернуть это вообще, оказались порабощенными. Рабство было законным условием. Это не отняло у них ни йоты человечности наших предков. Так что показать радость, даже в этом ужасном состоянии, очень сложно, потому что, если вы показываете им улыбку, тогда люди возражают, что вы карикатурируете черных людей за улыбку в иллюстрированной книге.Я думаю, это контекст эмоции. Разногласия возникли вокруг двух книжек с картинками, появившихся в конце 2015 и начале 2016 года, в которых изображены порабощенные чернокожие, улыбающиеся, обслуживая белых.

Хасан Кваме Джеффрис : Не просто белый народ. Я имею в виду Джорджа Вашингтона.

Ebony Thomas : Правильно. Джордж Вашингтон. [смеется]

Хасан Кваме Джеффрис : Это говорит о том, что вы говорили об идеализированных героях американского прошлого, но продолжайте.

Ebony Thomas : Совершенно верно. Я думаю, что необходимо учитывать контекст эмоции или эту аффективную область. Было бы хорошо показать порабощенных людей улыбающимися, если бы они не служили и не улыбались. У них могла быть вечеринка в квартире, что и случилось. Или они могли шить лоскутное одеяло для передачи — один из немногих предметов, которым порабощенным женщинам иногда разрешалось передавать. Они могли улыбаться, ожидая рождения ребенка. В этих книгах было так много других способов осмыслить контекст этой улыбки.Итак, я хочу, чтобы учителя, родители, воспитатели и особенно издатели этих детей понимали, что контекст — это все.

Хасан Кваме Джеффрис : Это такой замечательный момент, потому что одна из проблем, с которой сталкиваются учителя и родители тоже, когда они берут эти книги, они должны сами провести некоторый анализ. Если вы видите улыбающегося порабощенного человека, это само по себе не обязательно является проблемой. Но, как вы сказали, каков контекст? Он обслуживает и улыбается? Или это сопротивление каким-то социальным образом вдали от белого народа, где вы находите радость не в служении белым, а в том, что они действительно нашли бы ее среди своих собственных.Мы не обязательно должны это делать. Позвольте мне спросить вас об этом. Какое влияние, опираясь на ваши исследования, или даже рассуждения или теоретизируя, это окажет на третьеклассника, когда его познакомят даже с хорошими вещами, даже с исключительными, верно?

Хасан Кваме Джеффрис : Давайте поговорим о Гарриет Табман, но вы не говорили ни о чем другом, что касается рабства. Какое влияние это окажет на детей, с точки зрения того, как они потом будут понимать и использовать исторические наставления в отношении рабства?

Эбони Томас : Я думаю, что проблемы, несмотря на то, что наши предки были такими же людьми, столь же благородными, столь же достойными, столь же достойными, как и все остальные, рабство по своей сути имеет склонность к подчиненному положению.Дети прекрасно понимают, что порабощенный человек — это не принцесса, не рыцарь, не супергерой или даже не ребенок с улицы.

Эбеновый Томас : Дети понимают, что быть порабощенным означает, что вы несвободны. Люди жаждут свободы. Я имею в виду, что мы все делаем это во всех культурах, во всем пространстве и времени. Из-за того факта, что наша страна была построена на порабощении, черный ребенок довольно рано сталкивается с этой дилеммой двойного сознания, гораздо раньше, чем мы думаем.В конечном итоге они стали похожи на моего племянника. Когда ему было четыре года, у него была великолепная кожа темного шоколада. Он был единственным черным мальчиком в своем пригородном классе в Мичигане. Он подошел ко мне и сказал: «Тетя, знаете что? Я темнокожий». Это самое раннее осознание того, что цвет кожи в Соединенных Штатах не только исторически, но и в наше время означал что-то о том, свободны вы или нет, или свободны, как и другие люди.

Эбеновый Томас : Дети постигают подсказки с самого раннего возраста.Итак, я бы сказал, что, несмотря на то, что мать Харриет была поразительно сияющей и героической, некоторые черные девушки все еще мечтают увидеть себя принцессами Диснея, потому что у принцессы Диснея не такой вес. порабощенный реальный персонаж. Мы постоянно говорим учителям: «Вам нужны разные книги. Нам нужно больше разнообразных книг. Нам нужно больше разнообразных книг». Но из-за неравенства жанров в детской литературе, когда учитель, часто белый учитель, берет книгу с полки, она обычно относится к одной из тех пяти категорий, которые я назвал, и очень часто речь идет о рабстве.

Хасан Кваме Джеффрис : Мне интересно, если, говоря о контексте, вы должны понимать, распознавать и учить контекст для вещей, которые происходят в книге. Но, слушая вас, я задаюсь вопросом, не слишком ли мы зависим от книжек с картинками, чтобы преподавать историю. Мы должны преподавать его на уроках истории и социальных наук. Затем используйте литературу и детскую литературу, чтобы копать глубже, вместо того, чтобы говорить: «Мы позволим этому сделать всю работу за это».«

Ebony Thomas : Совершенно верно. Я согласен на 110 процентов. Если бы я поступил по-своему, мы бы добавили обратно программу социальных и естественных наук для наших младших детей. Итак, конечно, в начальных классах мы обучаем их навыкам письма и цифры. Мы учим их читать. Мы учим основам математики. Но как только ребенок переходит во второй или третий класс, нам абсолютно необходимо продвигать обучение общественным наукам раньше. Итак, пусть люди, которые являются предметными экспертами, думают о том, как лучше всего представить эту тему маленьким детям.Так что, возможно, вместо повествования есть очень ранние информационные тексты, которые мы могли бы дать. У нас есть небольшое, но постоянно растущее количество информационных текстов для очень маленьких читателей, где они могут познакомиться с первичным исходным документом, даже если это просто фотография молодого человека. Или изображение Фредерика Дугласа, великого оратора Фредерика Дугласа. У нас есть кое-что из этого. Но обычно дети не понимают этого, пока не перейдут в старшие классы начальной школы, но чаще в средней школе.

Ebony Thomas : Этого не происходит из-за режима тестирования в стране прямо сейчас. Я должен назвать имя пары замечательных афроамериканских детских писательниц, которые делают невероятную работу, и мне бы хотелось, чтобы это происходило чаще в младших классах. Есть Тоня Болден. Итак, я просил больше книг о конце 19 века в детской литературе для чернокожих, потому что сейчас у нас их совсем немного. Она написала удивительную книгу среди многих, все ее книги прекрасны, о Саре Ректор, которая была черным миллионером конца XIX века, миллионером-ребенком из позолоченного века.Думаю, она была черной и родной. Она провела все эти исследования, исторические исследования, но эта книга, вероятно, больше всего подходит для детей с шестого по восьмой класс, может быть, для пятиклассников, которые действительно хорошо читают.

Эбони Томас : Мне интересно, можем ли мы иметь книжки с картинками о таких книгах, потому что это заметная цифра, но мы просто не знакомим таких детей с молодежной аудиторией очень рано. Обычно это герои. Но, опять же, это как если бы целые книжки с картинками для всех детей были просто известными президентами и мировыми лидерами.Для детей это очень отталкивает. Затем вы накладываете рабство поверх этого. Когда ребенок начинает понимать, что такое рабство, с ним очень трудно справиться. Они не хотят об этом думать. Итак, в средней или старшей школе мы услышим: «Я не хочу думать о рабстве. Ты все время запихиваешь рабство мне в глотку», потому что их просто наводнили этим, когда они просят книги, которые о своем народе.

Хасан Кваме Джеффрис : Я слышал, вы говорите, что нам нужны не только книги, которые отражают разнообразие опыта афроамериканцев в рабстве, например, но и книги, отражающие разнообразие опыта афроамериканцев во времени.Просто имея ваше рабство, а затем книги по гражданским правам, а затем книги, посвященные Бараку Обаме.

Эбони Томас : [смех]

Хасан Кваме Джеффрис : Вы упускаете из виду весь афроамериканский опыт. Это нужно для того, чтобы дети увидели себя в этих персонажах. Вы только что сделали эту замечательную презентацию, и вы говорили о том, что наши дети часто стереотипно относятся к своим оценкам по чтению и что обычно рассказывается об их оценках по чтению.Не могли бы вы просто коротко сказать то, что вы говорили?

Эбони Томас : О, конечно. [смеется]

Хасан Кваме Джеффрис : Это был замечательный момент.

Эбеновый Томас : Это цитата из моей книги The Dark Fantastic , в которой конкретно не говорится о рабстве. Речь идет о размышлениях о расе в воображении и о том, как воображение формируется с помощью фантазий. Но я заметил, что, возможно, черные дети не умеют читать.Может быть, мы, взрослые, не совсем продумали то, что даем им читать. Потому что, если в большинстве книг, которые ребенок читает между дошкольным и детским садом и 12 классом, есть действительно сложные темы по истории, тяжелая история, то через некоторое время они не захотят это читать.

Эбони Томас : Это то, что мы слышим от детей. Я имею в виду, это то, что я слышу от своих племянников и племянников. Мы это уже знаем. Никогда не забуду, когда я работал над этим проектом, а моей племяннице было около 11 лет, моей старшей племяннице.У меня их трое, но самый старший. Я спросил ее, что она знает о рабстве. То, как она мне это рассказала, она очень оживленная личность типа А, веселая, дружелюбная, как и я. Она вошла в плоский монотонный звук и походила на статью в Википедии. То, как она просто обезличила его, было для нее нехарактерно. Это была не она. Это как: «Да. Давным-давно люди плыли на кораблях и…» Так что это почти как будто она повторяла то, что узнала в школе к шестому классу о порабощении.

Ebony Thomas : Семь лет, которые я потратил на обучение K-12, абсолютно повлияли на все остальное, что я делал во время и после. Итак, я думаю, что заставить моих учеников увлечься прошлым было чрезвычайно и невероятно сложно, если только прошлое не оказывало сопротивления. Один из моих самых популярных уроков, когда я преподавал английский в девятом классе, так что это не для маленьких детей, но английский в девятом классе был, когда я учил обмену между Бенджамином Баннекером и Томасом Джефферсоном. Итак, они переписывались.Мы читаем отрывки из этих писем туда и обратно. Моим ученикам, особенно моим мальчикам, нравились ответы Баннекера Томасу Джефферсону. Я бы попросил их прочитать это вслух, читательский театр, и они просто сказали бы: «Сэр, сэр, сэр». Они превратили Баннекера в стихотворение о хип-хопе, потому что он восходит к предубеждениям Томаса Джефферсона о лицах африканского происхождения. Он просто действительно подвергался критике.

Черное дерево Томас : Я просто думаю, что есть способы, которыми дети, в частности мои дети, действительно изо всех сил старались оставаться в настоящем.Иногда я называю это презентизмом в Твиттере, но я думаю, что императивы воплощенного чернокожего существования здесь и сейчас многое сделали о детройтских детях, сделав их реальностью. Ага.

Хасан Кваме Джеффрис : Я тоже поражен, когда вы комментировали разговоры между Джефферсоном и Баннекером, а также то, что студенты, особенно молодые чернокожие мальчики, подключились к Баннекеру и подключились к нему. Я очень в уме, и мы говорили об этом здесь, в первых выпусках подкаста, о силе сопротивления как о инструменте, который заставляет студентов, особенно чернокожих, заниматься этим предметом, чтобы они не выключиться.Отчасти они отключаются, потому что, как они могли бы понять самым простым способом, если кто-то плохо с вами обращается, вы сопротивляетесь. Так почему же эти люди не сопротивляются? Если они не сопротивляются, я не хочу иметь с ними дела. Это несколько антиисторично, потому что обычно вы говорите: «Хорошо, вы должны создать контекст, а затем создать контекст, в котором люди…» Послушайте, рабство — это плохо. Дети это понимают. Верно? Период.

Хасан Кваме Джеффрис : Итак, тогда вы можете сказать, хорошо, вот как люди сопротивлялись, потому что в сопротивлении они могут распознать нить, человечность порабощенных.Когда вы видите человечность порабощенных, вы не сопротивляетесь соединению с ними. Тогда это как: «О, хорошо. А теперь позволь мне разобраться, что происходит». Я имею в виду, что даже думая о детских книгах, я думаю, что даже самые лучшие из них создают это напряжение, потому что, ну, вы просто снова делаете исключительность? Это как: «Да, но если ты делаешь это, а не оставляешь это там». Они делают, а затем используют это как дверь, портал, через который можно исследовать этот более важный опыт и сказать: «Хорошо, это был один опыт.Я понимаю, что люди сопротивлялись. Я понимаю, что все хотели дать отпор, но не обязательно имели эти возможности или способы сделать это таким образом, но они сопротивлялись разными способами ».

Хасан Кваме Джеффрис : Если у нас есть книги, которые … Или поищите те книги, которые затрагивают эти темы, я думаю, что они лучше послужат нашим ученикам.

Эбони Томас : Ага. Я в восторге. Ага. Детская литература сопротивления черных — вот что мы на самом деле —

Хасан Кваме Джеффрис : Это то, что нам нужно.

Эбонит Томас : Это то, что нам нужно. Я просто подумываю передать это своим друзьям из Scholastic and Harper Collins. Нам нужны книги сопротивления. Мы действительно делаем. Они нужны нашим детям; они нужны всем детям. Потому что, когда они увидят, как мы хлопаем в ответ, это будут другие люди. Эти книги учат людей обращаться с нами или учат всех, что такое черные люди в воображении. Я там с тобой на 100 процентов. Да, нам нужны книги о сопротивлении, намного больше. Итак, мы по-прежнему сосредоточены на сокращении разрыва в достижениях, повышении результатов тестов, потому что это истинный показатель справедливости.Мы не задавали много вопросов о способах чтения и письма, которые мы даем нашим детям, или о типах критериев грамотности, которые мы просим их достичь, когда некоторые из этих произведений могут быть травматичными по своей природе.

Эбони Томас : Опять же, травма, я учусь грамоте. Я не детский психолог. Но что это значит, когда так много книг, с которыми дети сталкиваются в классах, посвящены вещам, о которых многие взрослые не хотят говорить, что многие взрослые считают, что лучше оставить их в прошлом.Но мы требуем, чтобы маленькие дети задумались об этом.

Хасан Кваме Джеффрис : Тогда некоторые скажут: «Ну, тогда мы не должны говорить о рабстве в классе, и уж тем более в таком раннем возрасте». Но на самом деле я слышу, как вы говорите другое. Поправьте меня, если я ошибаюсь, но я слышу, как вы говорите: «Нет, нам нужно поговорить об этом. Мы должны этому научить». Но мы должны делать это с балансом, которого мы не хотим … Мы просто воссоздаем или создаем новые травмы, если это единственное, на чем мы сосредоточены.В наших учебных программах мы также должны искать детские книги и детскую литературу и книжки с картинками, которые показывают афроамериканский опыт и афроамериканцев во всей их широте и глубине. Это точная оценка?

Ebony Thomas : Абсолютно точно. Абсолютно точно. Я все думаю о Чинуа Ачебе … Надеюсь, я правильно произнесла. Но цитата Чинуа Ачебе о желании сбалансировать истории для Африки. Покойный великий нигерийский писатель, но то же самое и за прудом.Это верно и в отношении диаспоры. Нам нужны истории об этой тяжелой истории … Я думаю о «Поднимите каждый голос и пой» из-за удивительного «May We Forever Stand » Имани Перри. Так что это отличная книга о национальном гимне негров, или гимне чернокожих, написанная Джеймсом Велдоном Джонсоном и его братом.

Эбони Томас : Но вот что я думаю об этой строчке: «Спой песню, полную веры, которой нас научило темное прошлое». Нам важно знать о тьме того прошлого.Опять же, темнота как метафора — это то, о чем я думаю в своей научной работе и о том, как мы используем тьму на Западе. Дело принято. Но другая половина линии — это то, чему нас учили братья Джонсоны, поколение, освобожденное от рабства. Спойте песню, полную надежды, которую принесло нам настоящее. Это так важно. Нам обоим нужно знать о прошлом. Наши люди прошли, как говорила моя бабушка, очень долгий путь. Но у нашего народа есть надежда на будущее. Цитируя Н.К. Джемисин, «Как долго до Месяца Черного Будущего?» Хотя я думаю, что мы все еще …

Эбеновый Томас : Месяц черной истории важен, но именно поэтому так важно убедиться, что даже с самого раннего возраста, из настольных книг, мы даем детям изображения черного прошлого, а также черных подарков и будущего, чтобы мы могли начинают вырываться из этих ящиков и этих клеток, в которых находятся чернокожие. Не только в рассказах, но и потому, что все, что происходит в рассказах, — это своего рода генеральная репетиция того, что происходит в реальной жизни.Я просто хочу, чтобы мы действительно думали об этих образах и о том, какие подсознательные сообщения получают не только наши дети, потому что я не дошел до всех детей, потому что я … Конечно, сначала нашим детям, которые думают о том, что они проходят, но эти книги путешествуют там, где нет нас.

Эбони Томас : Когда есть дети, которые не видят много чернокожих, семей или детей, подобных им, но читают эти книги о рабстве, гражданских правах и гетто.Конечно, эти книги дополнены мультимедийными, цифровыми и социальными сетями. Они получают представление о том, кто такие черные. Затем им приходится иметь дело с людьми африканского происхождения в реальном мире. Пока это не очень хорошо работает для всех нас.

Хасан Кваме Джеффрис : Размышляя об этих книгах, в частности, о книгах, посвященных рабству, и зная, что они взяты изолированно, они могут вызвать проблемы. Изображение афроамериканского опыта в зависимости от контекста может быть проблематичным.Но они могут быть полезны, сами книги могут быть полезны для того, чтобы помочь нашим детям, нашим студентам, нашим молодым людям понять, что было рабством и его центральное место не только в афроамериканском опыте в этот ранний период, но и в центральном положении. американского опыта.

Хасан Кваме Джеффрис : В наших школьных библиотеках эти книги лежат на полках. Есть иллюстрированные книги о рабстве. И все время издаются новые книги. На какие два или три элемента следует обратить внимание учителям, когда они достают эти книги с полок и рассматривают возможность использования их в классе, чтобы рассказать о рабстве?

Эбони Томас : Хорошо.Вот несколько критериев. Во-первых, учитель или воспитатель, который достает книгу с полки, должен выяснить, кто рассказывает историю. Рассказ может быть о полезном белом персонаже. Где порабощенные персонажи могут не рассказывать свои собственные истории или их считают не относящимися к делу. Хотя я не говорю, что все эти истории ужасны, я сомневаюсь, что это вообще история о порабощении. Дело в другом. Речь идет о строительстве У.С. Белизна или белое общество или что-то в этом роде. Кто рассказывает историю — один из критериев. Посмотрите на повествование или фокусировку. Как рассказывается история. Где это в центре внимания?

Эбеновый Томас : Еще один критерий, который я бы хотел, чтобы учителя или воспитатели использовали при оценке такой литературы, — это чтобы они не смотрели на слова на мгновение, а просто пролистывали иллюстрации в этой книге и видели, что порабощено похожи персонажи или другие персонажи африканского происхождения.Где они на странице? Они сосредоточены? Когда вы открываете книгу с картинками, это разворот на две страницы. Этот персонаж сосредоточен? Они в стороне? Вы видите их лица? Рисунки похожи на живые или стилизованы иным образом? Здесь это очень субъективно. Но есть тонкая грань между художественной лицензией и карикатурой. Из-за нашей долгой истории карикатур в США и, к сожалению, негритянских менестрелей, очень внимательно посмотрите на технику иллюстратора. Как они рисуют эти черты?

Хасан Кваме Джеффрис : Особенности.

Эбони Томас : Да, черты людей в книгах. В конце концов, я думаю, что это более субъективная категория, я бы подумал о просодии текста в рассказе, просодии эмоций. Думайте о том, как эмоции интерпретируются по всему тексту, и просто будьте очень внимательны к тому, кто находится в вашем классе или кто находится в этом кругу. Эти книги, которые мы знаем из анекдотических свидетельств и, надеюсь, вскоре из исследований, молодые люди или взрослые, достигшие совершеннолетия, рассказали нам душераздирающие истории о том, как быть единственным чернокожим ребенком в классе, когда возникает проблема рабства.Или для детей постарше, они всегда говорят о , чтобы убить пересмешника и о том, что нужно иметь дело с этим.

Черное дерево Томас : Я сам был в классе, где моя единственная черная девочка в классе в Анн-Арборе читала Круксов. Ее обидел молодой белый мальчик, читающий афроамериканский диалект английского языка. Быть очень чувствительным к любым эмоциональным проблемам, возникающим в этой книге, и думать о том, как вы справитесь с этим вопросом, в зависимости от того, кто из детей в вашем классе.Только ты можешь это сделать. Вы лучше всех знаете своих детей. Так что я думаю, что я закончу, просто узнав детей перед вами. Знайте, к чему они готовы, знайте, к чему они готовы, и действуйте смело и добросовестно, потому что нам нужно, чтобы вы выполняли эту хорошую работу.

Хасан Кваме Джеффрис : Знайте, откуда они.

Ebony Thomas : Совершенно верно.

Хасан Кваме Джеффрис : Знайте свои сообщества.

Эбеновый Томас : Знайте их биографию.

Хасан Кваме Джеффрис : Знайте их происхождение, знайте их семьи. Замечательно. Замечательно. Итак, вы и ваша исследовательская группа просмотрели все эти книги. Какие книги хорошо справляются со своей задачей? Обязательно хочу оставить нашим слушателям полезную информацию. Но есть еще некоторые общие характеристики, которые вы видите в некоторых книгах. Другими словами, то, что наши учителя, слушатели здесь, должны искать, когда думают об использовании книжки с картинками в классе.

Эбеновый Томас : Я всегда возвращаюсь к работе доктора Рудин Симс Бишоп. Доктор Рудин Симс Бишоп — почетный профессор Университета штата Огайо. Она является одним из основателей или, возможно, одним из первых выдающихся ученых-исследователей детской литературы, относящихся к разным культурам. Именно она придумала метафору окон, зеркал и дверей в детской литературе. В своей книге Free Within Ourself у нее есть пятибалльная рубрика для оценки культурно аутентичной афроамериканской литературы.

Эбони Томас : Один из ее критериев, который мне нравится, — это размышления о роли семьи и сообщества. Потому что без наших семей и сообществ мы бы не выжили ни в одном из них. Мы бы не пережили средний проход. Мы бы не выжили на плантациях. Мы бы не пережили Джима Кроу. Мы бы точно не пережили то, что переживаем сейчас, с массовыми заключениями и жестокостью полиции.

Эбони Томас : Одна из вещей, которые я ищу в иллюстрированных книжках о порабощении, — это то, как они изображают выживание чернокожих семей и сообщества даже в трудные времена.Так делают лучшие детские книги. Например, одна книга, которую я люблю и о которой я говорю в своих презентациях, — это книга Гленды Арман « Love Twelve Miles Long » о Фредерике Дугласе и его матери. Все мы знаем, что мать Дугласа очень рано продали от сына. Она прошла 12 миль, чтобы увидеть его. Думаю, раз в две недели? Прошло много времени с тех пор, как я читал повествование, так что, пожалуйста, простите меня за это. Мы много читали, когда я учился в старшей школе, а потом учился в FAMU.

Эбеновый Томас : Мне это нравится, потому что кое-что из этого есть… Мы не осознаем весь ужас матери, которую продают от своего ребенка. Это все еще показывает глубокую любовь, которую эта женщина испытывала к своему ребенку там, где она гуляет … После того, как она устала и поработала, она находится в рабском труде, и она идет, чтобы увидеть своего сына, и как он взволнован посещениями своей матери, Я думаю, это гуманизирует. Мне нравится Freedom Over Me Эшли Брайан. Эшли Брайан — одна из наших … Я имел удовольствие познакомиться с ним. Пенн только что приобрел свою коллекцию бумаг, но мистер УильямБрайану 95 лет. Итак, он живая легенда, живая гриот. Он живое существо. Freedom Over Me представляет разные истории порабощенных людей.

Эбони Томас : Наряду с семьей и обществом в любое время мы можем думать о силе коллектива, о котором вам не разрешается говорить о людях или коллективе в Соединенных Штатах, потому что тогда вы вонючий коммунист или социалист. Но думать о коллективных действиях — я считаю, что это важно.Может быть, книжки с картинками, в которые попадает более одного человека. Разбиваем повествование героя. Или мы посмотрим на людей, с которыми разговаривали Харриет Табман и Фредерик Дуглас. Вот книжка с картинками, которую я хотел бы увидеть — потому что я скажу это, а затем остановлюсь, потому что я могу просто продолжать и продолжать.

Ebony Thomas : Вот фото, которое я хотел бы увидеть, но мы не получим его. Я бы хотел увидеть больше книжек с картинками о межрасовых коалициях и о том, как межрасовые коалиции как успешны, так и терпят поражение в U.История С. Потому что это всегда было чем-то, что власть имущие не хотели видеть из-за того, как устроены Соединенные Штаты. Итак, Фредерик Дуглас и Джон Браун имели очень важный разговор в Детройте, штат Мичиган, еще в 1850-х годах. Я вижу доктора Джеффриса, он историк, он кивает. Об этом разговоре вы не узнаете, пока не станете в колледже или университете. [смеется]

Эбони Томас : Итак, у нас не так много книжек с картинками о Джоне Брауне.Когда я был ребенком, я узнал о Джоне Брауне, что он сумасшедший. Этот важный разговор, который состоялся между Дугласом и Брауном, проходил в моем родном городе Детройте. Там была историческая отметка. Я хотел бы увидеть … Есть способ рассказать эту историю, может быть, не четырехлетним, но 7-8-летним, где вы можете говорить, может быть, не обо всем … Я доводил историю до кровавого конца Харперс-Ферри, но были люди, думающие об отмене смертной казни. О, еще один. Я знаю, что понимаю…

Эбеновое дерево Томас : Еще одна история, о которой я хотел бы подумать, — это факт порабощения, мы отдаем себе должное. То, как порабощение существует в начальной программе обучения грамоте, состоит в том, что Соединенные Штаты вводили в заблуждение в отношении таких вещей, как… Были некоторые люди, которые… Они удерживали людей, это плохо, но была гражданская война. Были эти черные герои, которые либо освободили себя, либо освободили других. Потом была гражданская война, ура Авраам Линкольн, ура герои.Марш к свободе, прогрессу и равенству продолжался.

Эбони Томас : Что мне нравится видеть, так это больше книг о том, как Британская империя в значительной степени освободила своих рабов. Я ни в чем не доверяю Британской Империи. Худшая империя в истории человечества. Просто точка. Я имею в виду, что я не историк, но как девушка-историк, я имею в виду, они заставляют Рим выглядеть так, как будто они играют в пирожные с людьми. Британия была ужасной. Но было освобождение. Итак, дело не в том, что Великобритания была лучше, чем в Соединенных Штатах, просто мы думаем о пути к освобождению в США.К. и в Империи, а потом задумался, почему Соединенные Штаты решили не делать этого именно так. Вы можете рассказать так много маленьких историй.

Эбони Томас : Хорошо. Обещаю, я буду молчать после этого.

Хасан Кваме Джеффрис : Нет, ты в порядке.

Эбони Томас : Я вам скажу. Я фанат истории. Я не историк, но люблю историческую фантастику, особенно молодежь. Был замечательный фильм афро-британского режиссера Аммы Асанте, названный Belle исторической фигурой, которая сыграла важную роль в начале разговоров о прекращении рабства в Британской империи.Ее звали Дидона Элизабет Белль. Она была двухрасовой дочерью сверстника и черной рабыни. Ее дедушкой был лорд Мэнсфилд, который вел дело Цзун.

Эбеновое дерево Томас : Я просил детскую литературу дать мне книгу. Я попросил белую книгу или книгу для средних классов, будь то книжка с картинками. Я сказал: «Это женщина, которая была такой красивой. Она изображена на очень известной картине, и у вас не может быть картины …» У нас до сих пор нет иллюстрированной книги о Белль. Почему нет? Есть так много историй, которые у нас могут быть, а у нас нет.Думаю, вот что меня действительно поражает. Мы получаем одну и ту же историю снова и снова. Черные авторы все время говорят мне: «Я так устал писать об одних и тех же 12 черных исторических фигурах», когда вы снимаете их с протокола, потому что, конечно, они пытаются есть. Но чернокожие авторы и иллюстраторы говорят мне, надеюсь, они не перестают со мной разговаривать, но они говорят мне: «Я так устал».

Эбони Томас : Они хотят реализовать эти инновационные проекты, а затем издатели, они смотрят, какие учителя по всей стране, особенно в местах, где мало чернокожих, и у них есть программа Месяца черной истории или учебный план или раздел, который нужно составить.Вот что продается. О, мы возьмем еще одну книгу о короле и да благословит его Бог. Я чувствую, что всегда должен любить своих предков, любить своих предков, пока я критикую современную индустрию. Я благодарен этим 12 фигурам, потому что они были запредельными. Однако были тысячи историй, которые нам не хватало.

Хасан Кваме Джеффрис : Итак, есть несколько хороших книг. Есть пара фантастических книг, но многие из них проблематичны.Но даже проблемные книги могут пригодиться на уроках.

Эбони Томас : Ага.

Хасан Кваме Джеффрис : Но ты действительно должен знать, что делаешь. Какие из приемов могут быть критически проанализированы учителями и эффективно использованы в классе с молодежью?

Эбеновое дерево Томас : Я думаю, что один из способов, которым учителя могут помочь своим ученикам развить критическую точку зрения на детскую литературу, — это собственноручно читать исторические материалы.Я не говорю, что вы должны стать экспертом по рабству, чтобы учить рабству и детской литературе. Тем не менее, я действительно думаю, что очень полезно объединить ваше устройство с детской книжкой с картинками с некоторой реальной историей, даже если вы ее знаете, и ваши знания подсказывают, что именно вы делаете.

Эбони Томас : Например, во время спора о улыбающихся рабах … Хорошо, позвольте мне объяснить, что это было. В конце 2015 — начале 2016 года вышли две книги с картинками, в которых изображались улыбающиеся порабощенные люди, которые служили.Они были в служебном положении. Первый назывался A Fine Dessert . Его написала Эмили Дженкинс и проиллюстрировала Софи Блэколл. Софи Блэколл стала двукратной победительницей конкурса Caldecott. Итак, я должен отметить, что здесь, в этом подкасте, и каждый раз, когда я беру микрофон, потому что люди говорят, что иногда протесты в социальных сетях вредят чьей-то карьере. В случае Софи это, возможно, помогло ее карьере, потому что люди чувствовали, что их накапливают.

Эбони Томас : Так или иначе, эта команда была вся белая.Итак, у вас был белый автор, белый иллюстратор, белый редактор, я полагаю, арт-директор. Итак, все были вовлечены, и я не знаю всех, кто был за столом. Заинтересованные стороны были белыми. Примерно через три месяца после этого протеста вышла еще одна книга, о которой упоминал доктор Джеффрис, Хасан, который вы упомянули в начале подкаста, Торт на день рождения Джорджа Вашингтона . К сожалению, все, кто написал эту книгу, и я не буду называть их имен, но все, кто написал эту книгу, были цветными женщинами.Пара были чернокожими женщинами.

Эбони Томас : Вот в чем дело. Некоторые были потрясены и хотели их отменить. Я не чувствовал этого, потому что мне казалось, что мы выросли здесь, как и все остальные, и на нас влияют те же образы, что и на всех остальных. Но вот что вы делаете с такой книгой, как A Birthday Cake for George Washington , где люди с радостью пекут анахроничный торт для … Потому что тот торт, который они даже делали, это просто торт 20-го века, и у них есть сделали что-то другое в конце 18 века.Но все равно ни туда, ни сюда.

Эбони Томас : Вы сочетаете это с чтением замечательной книги — вы должны прочитать эту — Никогда не поймали Эрики Армстронг Данбар. Затем вы читаете о том, как на самом деле Джордж и Марта Вашингтон обращались со своим порабощенным народом. Тогда вы сможете взломать этот урок или взломать книгу для детей. Итак, вы можете предложить им прочитать книжку с картинками, использовать ее с детьми старшего возраста, то есть с детьми старших классов. Затем вы можете попросить их посетить веб-сайт Mount Vernon.Есть ресурсы по обучению терпимости, обучению для перемен и другим историческим веб-сайтам. Вы можете дать им понять, что в книге правдиво, что в ней хорошего, что нам в ней нравится?

Эбеновое дерево Томас : Но тогда как вы могли бы изменить историю, учитывая эту новую информацию? Итак, есть способы, которыми мы можем помочь нашим ученикам взглянуть на историю критически. В конце концов, вы все сможете весело провести время вместе. Если они моложе, вы проведете их через это.Если они постарше, конечно, дети средней школы, вы можете просто … если у вас есть какой-либо доступ в Интернет, они могут просто поехать в город. Вы можете попросить их написать письма, даже если они не отправят письма издателю, хотя, возможно, это будет хорошей идеей. Они могли бы написать, как они могли бы пересмотреть книгу. Тогда это помогает им взять на себя ответственность за историю. Как я мог бы написать историю по-другому теперь, когда я знаю, что произошло на самом деле? Что Геракл был не очень доволен готовить еду для Вашингтона, когда его семья была в цепях или он был в цепях.Вот как, я думаю, мы можем использовать даже плохие книги.

Хасан Кваме Джеффрис : Размышляя о цитате без цитирования «плохие книги», они сосредотачиваются, возможно, больше, чем на некоторых других предметах, на вопросе основателей. Там что-то происходит, потому что это праздничный торт Джорджа Вашингтона. Если бы вы попросили ту же команду и предложили идею написать книгу о праздничном торте для Джорджа Вашингтона, они бы сказали: «О, хорошо». Очевидно, они думали, что это нормально. Но если бы вы сказали: «Сделайте праздничный торт для поработителя», —

Эбони Томас : [смех] О, нет.

Хасан Кваме Джеффрис : Они могли подумать: «О, о чем вы говорите?» Верно?

Хасан Кваме Джеффрис : Но ассоциация или не было ассоциации в том смысле, что Джордж Вашингтон в такой же степени человек, удерживающий людей в рабстве, как и первый президент Соединенных Штатов. Есть диссоциация, но мы это видим.

Эбеновый Томас : Что-то есть в основании … Я все пытался найти иллюстрированные книги, которые точно изображали жестокое обращение Вашингтона с порабощенным народом Маунт-Вернон или людьми в Филадельфии, о которых мне рассказывали черные филадельфийцы, когда я переехал туда семь лет назад.Они сказали: «Тебе нужно спуститься в Торговый центр Независимости. Вы можете увидеть, как Вашингтон сковал своих порабощенных людей в подвале». Я подумал: «Что?» Потому что вы этого не слышите. Итак, мой студент и я, у нас есть статья в Social Education , вышедшая в прошлом году. Мы потратили больше года, пытаясь найти… Хорошо. Мы даже сказали, давайте просто посмотрим на 21 век, книжки с картинками из 21 века. Они изображают вашингтонское рабовладение? Ответ — нет.

Эбеновый Томас : Когда они это сделают, и я знаю, что ты это знаешь, Хасан, они хотят дать ему пропуск.Говорят, это была Марта. Это были рабы Марты. Она была жестока. Итак, есть кое-что о … Мы обелили Вашингтон и, конечно же, многих других основателей, о которых мы не говорим и о которых не думаем. Там есть кое-что, что требует большего исследования, чем я мог сделать.

Хасан Кваме Джеффрис : Я думаю, что часть того, что мы делаем, изображая и изображая, особенно основателей, потому что основатели будут служить заменой, потому что если вы можете освободить основателей от их порабощения других людей, то что можно сказать о других порабощенных? Итак, это действительно истекает кровью.Но я думаю, что то, что мы на самом деле делаем, и это может стать опасностью обращения с этими поработителями, обращения с основателями таким особым образом, это то, что мы на самом деле делаем, рационализируя зло.

Эбони Томас : [вздыхает — выдыхает] Ага.

Хасан Кваме Джеффрис : Каковы последствия этого для того, как мы хотим затем изучать рабство и американский опыт, и как мы понимаем расизм и вредные последствия белого превосходства и продолжающейся дискриминации через полтора века после того, как рабство закончится, если мы Мы рационализировали образ жизни и приглушили вред, который наносит рабство, начиная с того самого момента, когда мы представляем эту проблему в детской литературе, скорее всего, во втором, третьем и четвертом классах.

Хасан Кваме Джеффрис : Я думаю, что мы вроде как дошли до этого, но я хочу спросить об этом очень многозначительно, если хотите. Итак, вот вопрос: почему так важно учить детей рабству?

Эбони Томас : О боже мой. [смеется] Важно учить детей рабству, потому что, если вы не понимаете рабства в Соединенных Штатах, вы не поймете не только расизм в современных Соединенных Штатах, вы не поймете современные Соединенные Штаты.Это вшито в самую ткань даже нашей нынешней политической культуры. Вы не поймете Коллегию выборщиков. Вы не поймете всего, о чем говорят в Вашингтоне, округ Колумбия. Вы не поймете, почему у нас нет всеобщего здравоохранения. В США так много всего, что невозможно понять без понимания того, что когда-то мы были рабовладельческим обществом.

Хасан Кваме Джеффрис : Когда я слушал ваш ответ, меня поразило осознание того, что мы будем преподавать американскую историю, чтобы мы могли уйти…. Если мы не будем учить детей рабству, тогда мы не собираемся преподавать какую-то версию американской истории. Итак, когда мы, в конце концов, возвращаемся назад и хотим ввести рабство, это не имеет смысла.

Эбони Томас : Вот и все.

Хасан Кваме Джеффрис : И его влияние и непреходящее наследие не имеют никакого смысла —

Эбони Томас : Вот и все.

Хасан Кваме Джеффрис : И не смешивается с той версией истории, которую мы преподаем с самого начала их образования.

Эбони Томас : Вот и все. Мы с вами как профессора, преподаватели и ученые знаем, что люди делают с противоречивой информацией. Что-то должно уступить или уступить место. Что-то должно уступить место. Либо Соединенные Штаты — земля свободных и дом храбрых, либо мы — возрождающееся рабское общество. Мы знаем, что двое могут существовать в напряжении и существовали в напряжении. Но людям это действительно тяжело. Мы видим, что растет число людей, полностью отвергающих последнее.Например, вы знаете: «Нет, мы не хотим об этом думать. Рабство было давным-давно, и коренные американцы были покорены ». Это еще один котел с рыбой. Это еще один эпизод, но это два основных греха страны, с которыми нам приходится бороться. Так что да.

Хасан Кваме Джеффрис : Ага. Эбони Томас, большое спасибо за то, что нашли время. Это был долгий день. Это была замечательная и мощная конференция. Вы отлично поработали сегодня утром, сегодня днем.Большое спасибо за то, что сегодня вечером нашли время, чтобы продолжить беседу и поделиться своими мыслями и мудростью, своими знаниями и своими предложениями о том, как эффективно использовать детские книжки с картинками для точного обучения истории американского рабства. Так что большое вам спасибо.

Эбони Томас : В любое время. Было приятно.

Хасан Кваме Джеффрис : Эбони Элизабет Томас — адъюнкт-профессор образования в Высшей школе образования Пенсильванского университета.Она — бывший учитель Детройтской государственной школы и бывший председатель Постоянного комитета по исследованиям Национального совета преподавателей английского языка. Ее последняя книга — The Dark Fantastic: Race and the Imagination from Harry Potter to the Hunger Games от NYU Press. Доктор Томас также является членом консультативного совета и консультантом проекта Teaching Hard History.

Хасан Кваме Джеффрис : Трудно преподавать историю — это подкаст от Teaching Tolerance, проекта Южного юридического центра по борьбе с бедностью, который помогает учителям и школам готовить своих учеников к тому, чтобы они стали активными участниками разнообразной демократии.Teaching Tolerance предлагает бесплатные ресурсы педагогам, которые работают с детьми от детского сада до средней школы. Вы также можете найти их в Интернете на сайте толерантности.org.

Хасан Кваме Джеффрис : Большинство учеников бросают среднюю школу, не имея адекватного понимания роли рабства в развитии нынешних Соединенных Штатов или того, как его наследие все еще влияет на нас сегодня. Сейчас, во втором сезоне, этот подкаст является частью усилий по предоставлению комплексных инструментов для изучения и преподавания этой важной темы.Teaching Tolerance предоставляет бесплатные учебные материалы, которые включают более 100 текстов, образцы запросов и подробную схему преподавания истории американского рабства для школьников до 12 лет. Вы можете найти их в Интернете по адресу толерантность.org/hardhistory.

Хасан Кваме Джеффрис : Спасибо доктору Томасу за то, что поделился с нами некоторыми идеями. Спасибо ЛаГарретт Кинг за то, что сделала возможным мое интервью с доктором Томасом, и особая благодарность Аше Джеффрис за то, что она сыграла себя во введении. Этот подкаст был подготовлен Ши Шекелфорд при содействии производства Рассела Грэгга.Катя Шустер — наш исполнительный продюсер. Наша музыкальная тема — «Different Heroes» группы A Tribe Called Red с участием Northern Voice, которые любезно позволили нам использовать ее в этой серии. Дополнительная музыка Криса Забриски.

Хасан Кваме Джеффрис : Если вам нравится то, что мы делаем, сообщите об этом своим друзьям и коллегам. Расскажите нам, что вы думаете в Facebook, Twitter и Instagram. Мы всегда ценим обратную связь.

Хасан Кваме Джеффрис : Я доктор Хасан Кваме Джеффрис, адъюнкт-профессор истории в Университете штата Огайо и ваш ведущий на Тяжелое преподавание истории: американское рабство .

Гражданская война английская литература

Рассказы о рабах: конструирование истории США посредством анализа первичных источников позволяет учащимся проанализировать индивидуальный опыт бывших рабов. EDSITEment проверил веб-сайты (ниже), которые готовят студентов к этому исследованию, и рекомендует обратиться к «Записке о языке повествований» Библиотеки Конгресса, чтобы получить руководство по этой теме. Поэзия Дикинсона — это мечта об универсальном человеческом состоянии во всех его страданиях и радостях; таким образом, воздержание от комментариев о политике дня и от комментариев о войне вполне объяснимо.Последствия битвы; Все, что они хотят сражаться; Ад не может их остановить; Атакуйте при дневном свете и взбивайте их; Битва над облаками; Кровавая осень; Bushwhacking в большом масштабе; Бедствие в Каролине; Вызовите кадетов; Рассвет Победы; Полон решимости стоять и сражаться; Не сдавайся; Боевой капитал; Сражайтесь как дьявол Проще говоря, конституционная проблема была между королем, который утверждал, что правит по божественному праву, и парламентом, который пр … победил! Студенты могут также ознакомиться с «Дневником девушки-конфедерации» Сары Морган Доусон, в котором описываются раздираемые войной Батон-Руж и Новый Орлеан как рассказчик, изнывающий о своей беззаботной довоенной жизни.В эссе Лонгфелло и Уиттиера о рабстве, отрецензированном EDSITEment, обсуждается роль Лонгфелло в аболиционистском движении и его успешная серия «Стихи о рабстве», опубликованная в 1842 году. Журнал NEH Humanities характеризует первый ответ Уитмена на призыв к войне: «БИТЬ! EDSITEment — это проект Национального фонда гуманитарных наук, «Дневник Дикси» Мэри Бойкин Миллер Честнат, «Дневник девушки-конфедерации» Сары Морган Доусон, «Рассказы рабов: создание U».S. История через анализ первоисточников, От мужества к свободе: автобиография Фредерика Дугласа 1845 года, Рассказ Уильяма У. Брауна, американского раба, американские исследования в Университете Вирджинии, Эдгар Аллан По, Амброуз Бирс и ненадежный рассказчик, Почему мы помним преподобного? Урок EDSITEment Почему мы помним Revere? Но несравненно самым богатым отчетом тех лет является «История восстания и гражданских войн в Англии» Эдварда Хайда, графа Кларендона. Урок EDSITEment Эдгар Аллан По, Эмброуз Бирс и «Ненадежный рассказчик» исследуют гения в ужасном рассказе Бирса о гражданской войне «Происшествие на мосту через Совиный ручей», а также в книге По «Сердце-обличитель».«В Эджхилле в Уорикшире доступ к полю битвы ограничен, хотя поблизости находится Музей битв в Эджхилле. В книге Пола Ревира по истории и литературе предполагаются альтернативные способы интерпретации этого стихотворения, опубликованного в 1861 году, когда страна была на грани Гражданской войны. Урок EDSITEment «Перспективы рабов». Рассказ Уильяма У. Брауна, американского раба (1847 г.) рассматривается с нескольких точек зрения: исторические записи, литературные произведения, политическая риторика и автобиография, и просит студентов разобраться с предрассудки читателей тогда и сейчас.English Civil была важной частью английской революции 17 века. Сноски: цитируется в T Hunt, The English Civil War At… The English Civil War Society Group, посвященной воспроизведению сражений 17-го века. Возьмите напрокат и сэкономьте в крупнейшем в мире магазине электронных книг. Студентам предлагается рассмотреть такие вопросы, как: использовал ли Лонгфелло этот более ранний революционный символ в попытке обновить национальное единство? »,« Звук и ярость: повествование о закате семьи Компсонов и меняющемся Юге ».«Дневник Дикси» Мэри Бойкин Миллер Честнат создает яркий портрет жены сенатора Соединенных Штатов, движущейся в кругах влиятельных лиц Конфедерации. Первая (1642–1646 гг.) И вторая (1648–1649 гг.) Войны столкнули сторонников короля Карла I против сторонников «Длинного парламента», а в третьей (1649–1651 гг.) Войны между сторонниками короля… Описывал ли Уитмен себя, когда он провозгласил свои идеалы в «Демократических перспективах» (доступно на ресурсе EDSITEment «Американские исследования» в Университете Вирджинии)? Культурные ценности и семейная динамика, пережившие войну на Юге, очевидны в книге EDSITEment «Звук и ярость: повествование о закате семьи Компсонов и меняющийся юг», учебной программе из пяти уроков, в которой учащиеся рассматривают роман как отражение несправедливости. социальный и экономический классовый разрыв все еще существовал в ХХ веке.* Прежде чем читать эти первоисточники со студентами, важно обсудить термины, которые сейчас считаются унизительными и оскорбительными, которые используются для описания афроамериканцев. В гражданской войне победили парламентарии. Их лидером был Оливер Кромвель. На уроке EDSITEment «Красный знак храбрости: новый вид храбрости» учащиеся открывают для себя мастерскую презентацию Крейна битвы Гражданской войны глазами и мыслями одного солдата. Унесенные ветром Маргарет Митчелл Для многих британских читателей и, конечно же, британской аудитории этот блокбастер 1936 года стал гражданской войной в США.Книга Уильяма Фолкнера «Звук и ярость» представляет собой реакцию юга на посттравматический стресс, вызванную поражением в гражданской войне, и выражает его мнение о том, что страна так и не стала полностью реинтегрированной. Лекции 9: 30-10: 20 T / Th Bondurant 204C Мэри Грей ([email protected]) Somerville 317; Вторник 1-4 или по апп. В этом новаторском исследовании Дайан Пуркисс освещает роль пола в гражданской войне в Англии, сосредоточив внимание на идеях маскулинности, а не на роли женщин, которой до сих пор уделялось больше внимания.Во время гражданской войны афроамериканские солдаты сталкивались с большими опасностями, чем белые солдаты на полях сражений. Места гражданской войны в Англии, которые стоит посетить. В редакционном введении прослеживаются темы и дается полезный обзор. Четыре основных направления определяют эволюцию послевоенной английской литературы в культурном контексте того периода в Великобритании: 1) интенсивная коммерциализация книжного рынка, 2) распространение литературной критики и теории литературы, вызванное кафедрами английского языка. … », — Уолт Уитмен, Битва при Булл-Ран, июль 1861 года.Меч и перо: или, Предприятия и приключения Уилларда Глейзера в войне и литературе Джона Алджернона Оуэнса и Уильямса В. Глейзера (1889). Бланк. При рассмотрении деятельности Коули в последние годы необходимо принимать во внимание его 7000-строчную латинскую поэму «Plantarum Libri Sex» (1662 и 1668). Документы; Люди; Плоды выхода на пенсию: политическая активность в сексе Plantarum Libri. Сборник демонстрирует, что художественные тексты — это не просто пассивные отражения исторических событий, которые помогают их формировать.гудит! Он присоединяется к стороне Союза в гражданской войне и во время службы привлекает внимание своим умом, навыками и спокойным характером. Изучение языка преданности на английском языке, оды Марвелла Горациана и жанровой политики, литературной критики / европейского / английского, ирландского, шотландского, валлийского. Гражданская война бросила тень на его жизнь и творчество, превратив его в писателя, которым он станет, и породив его увлечение сверхъестественным. Это название, однако, чрезмерно подчеркивает религиозный элемент в ущерб конституционным вопросам и лежащим в основе социальным и экономическим факторам.Места основных сражений Гражданской войны можно посетить, хотя удобства смешанные. Битва при Эджхилле: Первая крупная битва Гражданской войны в Англии, произошедшая 23 октября 1642 года. Когда Сирень последняя на дворе, Bloom’d излагает горе Америки по поводу безвременной смерти президента Линкольна в этой жалобе на пораженную нацию, которая наблюдает за поездом с Тело Линкольна пересекает страну к месту своего последнего упокоения. Английская литература о гражданской войне. Разрушения гражданской войны серьезно подорвали веру в силу сочувствия, семьи и Бога, которая подпитывала сентиментализм, а также романтический оптимизм, питавший трансцендентализм и движения за довоенные реформы.«Литература и гражданская война в Англии» показывает взаимосвязь между литературными текстами и их историческим контекстом в эту эпоху глубоких перемен и потрясений для британского общества и культуры. Изучение американской литературы периода после гражданской войны (1865-1920). в учебной программе EDSITEment, состоящей из трех уроков. Сборник демонстрирует, что литературные тексты — это не просто пассивные размышления … Гражданская война в Англии (1642–1651 гг.) Была серией гражданских войн и политических махинаций между парламентариями («круглоголовые») и роялистами («кавалеры»), главным образом в манере Управление Англии и вопросы свободы вероисповедания.Милтон написал стихи, восхваляющие Кромвеля и парламентского генерала сэра Томаса Фэйрфакса, и стал советником Государственного совета. Нагрудник. Оба урока показывают, как Уитмен был полон решимости выразить истину через стихи, используя аутентичные американские ситуации и обстановку, используя язык, обращающийся к чувствам. Уроки и интерактивы EDSITEment, посвященные рассказам о рабах, включают в себя основные чтения о Гражданской войне и открывают окно в XIX век для сегодняшнего студента. АНГЛИЙСКИЙ 224: Американская литература со времен Гражданской войны Университет Миссисипи, осень 2010 г.Leigh Anne Duck [email protected] (предпочтительно) Bondurant C-217 Рабочий телефон (662) 915-7684 Часы работы вт / чт 11-12 и по апп. Она должна собраться и улететь — времени нет. Наша цель будет заключаться в том, чтобы понять канон американской литературы в том виде, в каком он обычно понимается, и различные логики, лежащие в основе его построения. Чтобы понять литературу о гражданской войне в Англии, нужно сформировать жизненно важный взгляд на этот важный переходный период. Колониальная Америка до конца гражданской войны повлияла на литературу о войне во Вьетнаме, литературу, завоевание Запада после гражданской войны «Американская литература после гражданской войны» Переломный момент гражданской войны в США Краткий обзор реконструкции гражданской войны Американское образование и мультикультурализм до и после 1830 года: Антирабовладельческие и аболиционистские движения Записные книжки Уолта Уитмена, доступные в рамках проекта American Memory, прошедшего обзор EDSITEment, иллюстрируют Поэта за работой и запечатлевают мучительные образы, которые вызвала для него война.Если да, то есть ли в этом стихотворении упоминания об отмене рабства? С помощью этой книги можно связать историю Гражданской войны с повседневной жизнью студентов. 1873 1873. Олкотт, Луиза Мэй, 1832–1888; Эйтинг, Соломон, 1833–1905. тексты. «В будущем этих государств должны возникнуть неизмеримо далёкие поэты и сочинять великие поэмы смерти. кажется, уже разбили, как фарфоровую тарелку. Никогда больше ни одному монарху-абсолютисту не будет позволено удерживать власть над британским парламентом, защищая его от ужасов гражданской войны, свидетелями которой были по всей стране около 40 лет назад.Читайте, выделяйте и делайте заметки в Интернете, на планшете и телефоне. Один горький, горький час — возможно, гордая Америка никогда больше не узнает такого часа. История о шестнадцатилетнем мальчике по имени Джефферсон (Джефф) Дэвис Басси. Сегодня я хочу поговорить о том, а) как литература помогла разжечь гражданскую войну, а затем б) как гражданская война изменила эту литературу. Известное стихотворение Лонгфелло «Поездка Пола Ревира», запомненное школьниками во всем мире, доступное на ресурсе EDSITEment Академия американских поэтов, часто читается как стихотворение о начале Войны за независимость.Будет рассмотрен ряд жанров с упором на исторический контекст литературного производства. Новые серии Гражданской войны. Дикинсон была удалена из зоны боевых действий в ее центральной гавани Массачусетса, известной как Усадьба (ныне сохранившаяся как Музей Эмили Дикинсон). Работа: история опыта. Критическое обсуждение этой элегии с ее тремя архетипическими символами — сиренью, звездой и дроздом-отшельником — можно найти в Архиве Уитмена. Американский поэт Генри Уодсворт Лонгфелло (1807–1882).Война началась в результате конфликта по поводу власти монархии и прав парламента. Это была серия вооруженных конфликтов и политических махинаций между парламентариями и роялистами. Стихи жизни велики, но должны быть стихи смыслов жизни не только в самой себе, но и за ее пределами ». Ведь Уитмен уже написал типичную для народа поэму о жизни, смерти и возрождении. Оцените новый внешний вид и наслаждайтесь более легким доступом к вашим любимым функциям. Внимание будет уделено литературным модам реализма, регионализма, натурализма и модернизма.«Мечта человечества, хваленый Союз, который мы считали таким сильным, таким неприступным — вот! Барабаны! В« От мужества к свободе »: студенты« Автобиографии 1845 года »Фредерика Дугласа читают автобиографическое повествование о жизни американского раба Фредерика Дугласа, написанное им самим (1845), который следует за отважным побегом Дугласа от своего рабовладельца в Мэриленде и документирует его путь от раба к свободному человеку. Историки склонны подчеркивать модель человеческих действий в Гражданской войне, основанную на идее человеческого «я» как разумного животного.Очерки в сборнике посвящены вопросам идеологии и жанра, часто со ссылкой на актуальные дискуссии о том, как лучше всего охарактеризовать события 1640–1660 годов. Я изучал этот период истории Англии в школе, это было в 15 веке. «Литература и гражданская война в Англии» показывает взаимосвязь между литературными текстами и их историческим контекстом в эту эпоху глубоких перемен и потрясений для британского общества и культуры. Во время Гражданской войны в Англии между 1642–1651 годами король Карл I (1600–1649) сражался с парламентом за контроль над английским правительством.Битва при Страттоне: Решающая победа роялистов в Корнуолле произошла 16 мая 1643 г. (Кажется, что она продлится примерно столько же). Битву также называли пуританской революцией, потому что религиозный облик противников короля был преимущественно пуританским, и потому что поражение короля сопровождалось отменой епископства. Бестелесный дух Тема: США — История Гражданской войны 1861-1865 гг. Художественная литература. Напротив, «история» формируется тем, как события называются, и языком, на котором они описываются.[*См. ниже]. Мы не нашли ни одного отзыва в обычных местах. История и литература Пола Ревира, Записные книжки и поэзия Уолта Уитмена: Охват Вселенной, От Уолта Уитмена до Лэнгстона Хьюза: Стихи для демократии, Серый рассвет и Тусклый: Как гражданская война изменила поэзию Уолта Уитмена, Взгляд в лагере в «Серый и тусклый рассвет», письма Эмили Дикинсон: «Ты будешь моим наставником? Бирс превратился в Мастера Макабра, и, хотя он стал наиболее широко известен своими историями о привидениях, его военные рассказы некоторые критики считают лучшим произведением о Гражданской войне.Урок EDSITEment «Записные книжки и поэзия: движение Вселенной» Уолта Уитмена побуждает студентов искать ключи к разгадке попыток этого поэта создать новую и отчетливо американскую форму стихов. «Война кажется мне Косым местом», — писала Эмили Дикинсон о Гражданской войне.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

➤