Рабочая тетрадь пишем грамотно 2 класс ответы: Гдз и решебник Русский язык 2 класс Кузнецова — Рабочая тетрадь Пишем грамотно

EnglishForEveryone.org — это ваш ресурс для распечатываемых рабочих листов на английском языке. Слева на этой странице вы найдете указатель, содержащий сотни качественных учебных материалов.Чтобы открыть файл PDF для печати, просто щелкните по выбранной теме, а затем выберите нужный рабочий лист по ссылкам на этой странице. Вы можете использовать любые материалы на этом веб-сайте без разрешения, при условии соблюдения нашей строгой политики в отношении авторских прав. Если вы хотите поблагодарить нас, расскажите своим друзьям об этом веб-сайте и подумайте о том, чтобы сделать ссылку на наши веб-страницы (см. Наши Условия использования, чтобы узнать, как это сделать). Мы ценим ваш интерес и поддержку и надеемся, что наши материалы будут полезны для использования в классе или дома.

Начальная школа (K-12), общеобразовательная школа (GED), английский как второй язык (ESL), и все, кто хочет улучшить свои знания английского языка, должны иметь возможность воспользоваться этим сайтом. Мы предлагаем широкий выбор точных и кратких ресурсов по развитию навыков, ориентированных на разные уровни способностей. Мы надеемся, что вы найдете наши ресурсы визуально привлекательными, простыми, легкими для поиска и способными передать суть английского языка. Для доступа к этим ресурсам регистрация не требуется.Наши распечатываемые рабочие листы и интерактивные викторины постоянно проверяются и уточняются в классе, чтобы сделать их максимально понятными и плавными. Каждый рабочий лист составлен так, чтобы максимально использовать пространство страницы, экономя бумагу на принтере / копировальном аппарате.

Интернет казался лучшей платформой для запуска англоязычных ресурсов такого типа из-за его и широкой доступности. Простой дисплей и понятная структура навигации веб-сайта упрощают понимание для начинающих пользователей и новичков, говорящих по-английски.Хотя этот веб-сайт создан для максимально возможной помощи учащимся, учителя и родители могут счесть его особенно полезным. Мы надеемся, что вы сможете найти ресурсы, подходящие для использования в классе, или расширить свое знакомство с определенным аспектом английского языка с минимальными усилиями.

EnglishForEveryone является аффилированным лицом с Read Theory и English Maven — отличными сайтами для интерактивных информационных практических викторин. Если у вас есть какие-либо вопросы / комментарии относительно любого из этих веб-сайтов, не стесняйтесь размещать сообщение на нашей доске объявлений или связаться с представителем EnglishForEveryone напрямую по нашему адресу электронной почты: [email protected].

Словарный запас Power Workbook — Электронная книга Glen Co-Flip Страницы 1 — 50 | AnyFlip

GLENCOE LANGUAGE ARTS

СЛОВАРЬ
POWER

КЛАСС 6

Студенту

Эта рабочая тетрадь Vocabulary Power дает вам возможность попрактиковаться в расширении словарного запаса
и улучшении вашей способности понимать то, что вы читаете. Каждый урок посвящен одной концепции словаря
или теме, которая связывает воедино список слов в Word Bank.Затем у вас
будет несколько возможностей выучить слова, выполнив упражнения по определениям, контекстным подсказкам
и частям слова.

Вы можете отслеживать свои успехи и достижения в изучении словарного запаса, используя
Таблицу успеваемости учащихся, которая отображается на странице v. С помощью учителя вы можете набрать
баллов за свою работу на любом уроке или тесте. Узнав свой результат, воспользуйтесь Шкалой оценки на страницах
vi – vii, чтобы вычислить свой процент. Затем отметьте свой балл (или правильный процент) в таблице успеваемости ученика
.Поделитесь своим графиком успеваемости с родителями или опекунами в соответствии с указаниями вашего учителя
.

Glencoe / McGraw-Hill

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. Все права защищены. За исключением случаев, разрешенных Законом США об авторском праве
от 1976 г., никакая часть данной публикации не может быть воспроизведена или распространена в какой-либо форме и средствами, а также
храниться в базе данных или поисковой системе без предварительного письменного разрешения издателя.
Все запросы направляйте по адресу:
Glencoe / McGraw-Hill
8787 Orion Place
Columbus, Ohio 43240
ISBN 0-07-826224-0
Напечатано в Соединенных Штатах Америки
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 024 05 04 03 02 01

СОДЕРЖАНИЕ

График успеваемости студентов.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .v
Счетная шкала. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .vi

Раздел 1 Использование контекстных подсказок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Урок 1 Префиксы em- и en-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .3
Урок 2 Использование синонимов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Урок 3 Использование справочных навыков — Использование тезауруса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Урок 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Обзор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .9
Тест

Блок 2 с использованием контекстных подсказок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Урок 5 Слово корни человека, человека, анимы, анимуса, антропо и био. . . . .13
Урок 6 Использование слов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Урок 7 Латинские корни movere и mobilis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Урок 8 Использование навыков чтения — использование контекстных подсказок.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Урок 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Обзор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Тест

Использование блока 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Урок 10 Использование. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Урок 11 Латинские корни scribere and signare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Урок 12 Использование справочных навыков — поиск правильного определения. . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Урок 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
Обзор. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Тест

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. Раздел 4 Использование синонимов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Урок 14 Латинский корень verto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Урок 15 Приставка de-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Урок 16 Использование навыков чтения — понимание омофонов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Урок 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Обзор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Тест

Раздел 5 Использование синонимов. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Урок 18 Завершение предложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Урок 19 Пендере латинского корня. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Урок 20 Использование навыков чтения — понимание омографов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
Урок 21. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Обзор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Тест

Раздел 6 Использование синонимов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Урок 22 Использование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Урок 23 Приставка dis-.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Урок 24 Латинские слова Bene и mal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Урок 25 Использование идиоматических навыков — понимание идиом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Урок 26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Обзор. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Тест
Использование синонимов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Раздел 7 Префиксы пере- и недооценки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Урок 27 Приставка re-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Урок 28 Латинский корень ven.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Урок 29 Использование навыков чтения — использование повторного написания словаря. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Урок 30. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Урок 31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Обзор теста
с использованием синонимов.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Латинские корни specere и разновидности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
Раздел 8 Латинский корень tempus и греческий корень chronos. . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Урок 32 Использование навыков чтения — использование базовых слов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
Урок 33. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Урок 34. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Урок 35
Обзор
Тест

Руководство по произношению. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc.

ТАБЛИЦА УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Заполните приведенную ниже таблицу своими оценками, используя шкалу оценок на следующей странице.

Имя: ____________________________

Раздел урока Обзор модуля Тест

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. 1
2
3
4
Обзор теста

5
6
7
8
9
Обзор теста

10
11
12
13
Обзор
Тест
14
15
16
17
Обзор
Тест
18
19
20
21
Обзор
Тест
22
23
24
25
26
Обзор
Тест
27
28
29
30
31
Обзор
Тест
32
33
34
35
Обзор
Тест

Уровень словарного запаса 6 v

Количество элементов Шкала оценки

Используйте эту шкалу, чтобы найти свой результат.Совместите количество предметов с правильным числом. Например, если
из 16 пунктов 15 Copyright © by The McGraw-Hill Companies, Inc. верны, результат составит 93,7 процента (см. Серую область).

Номер правильный

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1100
2 50100
3 33,3 66,7 100
4 25 50 75100
5 20 40 60 80 100
6 16,7 33,3 50 66,7 83,3 100
7 14,3 28,6 42,9 57,1 71,4 85,7 100
8 12,5 25 37,5 50 62,5 75 87,5 100
9 11.1 22,2 33,3 44,4 55,6 66,7 77,8 88,9 100
10 10 20 30 40 50 60 70 80
11 9,1 18,1 27,2 36,3 45,4 54,5 63,6 72,7 81,8 90,9 100
12 8,3 16,7 25 33,3 41,7 50 58,3 66,7 75 83,3 91,7 100
13 7,7 15,3 23,1 30,8 38,5 46,1 53,8 61,5 69,2 76,9 84,6 92,3 100
14 7,1 14,3 21,4 28,6 35,7 42,8 50 57,1 64,3 71,4 78,5 85,7 92,8 100
15 6,7 13,3 20 26,7 33,3 40 46,6 53,3 60 66,7 73,3 80 86,7 93,3 100
16 6,3 12,5 18,8 25 31,2 37,5 43,7 50 56,2 62,5 68,7 75 81,2 87,5 93,7 100
17 5.9 11,8 17,6 23,5 29,4 35,3 41,2 47 52,9 58,8 64,7 70,6 76,5 82,3 88,2 94,1 100
18 5,6 11,1 16,7 22,2 27,8 33,3 38,9 44,4 50 55,5 61,1 66,7 72,2 77,8 83,3 88,9 94,4 100
19 5,3 10,5 15,8 21,2 26,3 31,6 36,8 42,1 47,4 52,6 57,9 63,1 68,4 73,7 78,9 84,2 89,4 94,7 100
20 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 85 80 85 90 95100
21 4,8 9,5 14,3 19 23,8 28,6 33,3 38,1 42,8 47,6 52,3 57,1 61,9 66,7 71,4 76,1 80,9 85,7 90,5 95,2
22 4,5 9,1 13,7 18,2 22,7 27,3 31,8 36,4 40,9 45.4 50 54,5 59,1 63,6 68,1 72,7 77,2 81,8 86,4 90,9
23 4,3 8,7 13,0 17,4 21,7 26,1 30,4 34,8 39,1 43,5 47,8 52,1 56,5 60,8 65,2 69,5 73,9 78,3 82,6 86,9
24 4,7 8,3 12,5 16,7 20,8 25 29,2 33,3 37,5 41,7 45,8 50 54,2 58,3 62,5 66,7 70,8 75 79,1 83,3
25 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80
26 3,8 7,7 11,5 15,4 19,2 23,1 26,9 30,4 34,6 38,5 42,3 46,2 50 53,8 57,7 61,5 65,4 69,2 73,1 76,9
27 3,7 7,4 11,1 14,8 18,5 22,2 25,9 29,6 33,3 37 40,7 44,4 48,1 51.9 55,6 59,2 63 66,7 70,4 74,1
28 3,6 7,1 10,7 14,3 17,9 21,4 25 28,6 32,1 35,7 39,3 42,9 46,4 50 53,6 57,1 60,7 64,3 67,9 71,4
29 3,4 6,9 10,3 13,8 17,2 20,7 24,1 27,6 31 34,5 37,9 41,4 44,8 48,3 51,7 55,2 58,6 62,1 65,5 69
30 3,3 6,7 10 13,3 16,7 20 23,3 26,7 30 33,3 36,7 40 43,3 46,7 50 53,3 56,7 60 63,3 66,7
31 3,2 6,5 9,7 13 16,1 19,3 22,3 25,8 29,0 32,2 35,4 38,7 41,9 45,1 48,3 51,6 54,8 58 61,2 64,5
32 3,1 6,3 9,4 12,5 15,6 18,8 21,9 25 28,1 31,3 34,4 37,5 40,6 43.8 46,9 50 53,1 56,2 59,4 62,5
33 3 6 9 12 15,1 18,1 21,2 24,2 27,2 30,3 33 36,3 39,3 42,4 45,4 48,4 51,5 54,5 57,5 ​​60,6
34 2,9 5,9 8,8 11,8 14,7 17,6 20,6 23,5 26,5 29,4 32,4 35,3 38,2 41,2 44,1 47,4 50 52,9 55,9 58,8
35 2,9 5,7 8,6 11,4 14,3 17,1 20 22,9 25,7 28,6 31,4 34,3 37,1 40 42,9 45,7 48,6 51,4 54,3 57,1
36 2,8 5,6 8,3 11,1 13,9 16,7 19,4 22,2 25 27,8 30,6 33,3 36,1 38,9 41,7 44,4 47,2 50 52,7 55,6
37 2,7 5,4 8,1 10,8 13,5 17,1 18,9 21,6 24,3 27 29,7 32,4 35.1 37,8 40 43,2 45,9 48,6 51,4 54
38 2,6 5,3 7,9 10,5 13,2 15,8 18,4 21,1 23,7 26,3 28,9 31,6 34,2 36,8 39,5 42,1 44,7 47,4 50 52,6
39 2,6 5,3 7,7 10,3 12,8 15,4 17,9 20,5 23,1 25,6 28,2 30,8 33,3 35,9 38,5 41,0 43,6 46,2 48,7 51,3
40 2,5 5 7,5 10 12,5 15 17,5 20 22,5 25 27,5 30 32,5 35 37,5 40 42,5 45 47,5 50

vi Уровень словарного запаса 6 класса

Количество элементов Номер верное

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21100
22 95.4100
23 91,3 95,6 100
24 87,5 91,6 95,8 100
25 84 88 92 96 100
26 80,8 84,6 88,5 92,3 96,2 100
27 77,8 81,5 85,2 88,9 92,6 96,3 100
28 75 78,6 82,1 85,7 89,3 92,9 96,4 100
29 72,4 75,9 79,3 82,8 86,2 89,7 93,1 96,6 100
30 70 73,3 76,7 80 83,3 86,7 90 93,3 96,7 100
31 67,7 70,9 74,2 77,4 80,6 83,9 87,1 90,3 93,5 96,7 100
32 65,6 68,8 71,9 75 78,1 81,2 84,4 87,5 90,6 93,8 96,9 100
33 63,6 66,7 69,7 72,7 75,8 78,8 81,8 84,8 87,8 90,9 93.9 96,9 100
34 61,8 64,7 67,6 70,6 73,5 76,5 79,3 82,4 85,3 88,2 91,2 94,1 97,1 100
35 60 62,9 65,7 68,9 71,4 74,3 77,1 80 82,9 85,7 88,6 91,4 94,3 97,1 100
36 58,3 61,1 63,8 66,7 69,4 72,2 75 77,8 80,6 85,7 86,1 88,9 91,7 94,9 97,2 100
37 56,8 59,5 62,2 64,9 67,6 70,3 72,9 75,7 78,4 81,1 83,8 86,5 89,2 91,9 94,6 97,3 100
38 55,3 57,9 60,5 63,2 65,8 68,4 71,2 73,7 76,3 78,9 81,6 84,2 86,8 89,5 92,1 94,7 97,3 100
39 53,8 56,4 58,9 61,5 64,1 66,7 69,2 71,8 74,4 76.9 79,5 82,1 84,6 87,2 89,7 92,3 94,9 97,4 100
40 52,5 55 57,5 ​​60 62,5 65 67,5 70 72,5 75 77,5 80 82,5 85 87,5 90 92,5 95 97,5 100

Словарь Power Grade 6 vii

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ 9000 ࿝ 9000 Урок 1 Использование контекстных подсказок

Иногда мы сталкиваемся с новыми ситуациями вдали от комфорта дома и семьи. Вам когда-нибудь приходилось сталкиваться с неудобной ситуацией
, желая, чтобы она закончилась до того, как она началась? Может быть, ваша семья
переехала, и вам пришлось пойти в новую школу, где вы никого не знали.Или, возможно, вам пришлось пойти
к стоматологу, чтобы получить пломбу в первый раз. Слова в следующем списке имеют отношение к чувствам
, которые могут у вас возникнуть, или к действиям, которые вы можете предпринять в новой или неудобной ситуации.

Список слов справиться с негодованием
тревога неповиновение боль уникальное
ожидание враждебное
недоумение

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. УПРАЖНЕНИЕ Контекстные подсказки
Заполните пустые поля ниже словами из списка, которые лучше всего подходят.Еще раз проверьте свои ответы
, посмотрев значения этих слов в словаре.

1. Фиолетовая мышка в оранжевый горошек определенно __________________ игрушка.

2. Заглянул в ________________, надеялся увидеть новую игрушку.

3. Трише не понравились ________________ взгляды Люси.

4. Огонь ________________ погас, потому что я сжег бекон.

5. Салли начала ________________ ограничения на пребывание в больнице.

6. Мы наблюдали в ________________, как продавец автомобилей кричал на машину, которую он пытался продать.

7. Как мы можем ___________________ с учениками, которые не сидят на месте в классе?

8. Я уважаю ________________ американцев в войне за независимость.

9. Он почувствовал себя ________________ за то, что не взял Джанет в парк.

10. Преподобный ________________ сам __________________ покаянием и постом.

УПРАЖНЕНИЕ B Использование
Если слово, выделенное жирным шрифтом, используется в предложении правильно, напишите правильно над ним.Если нет, проведите
линию через слово и напишите над ним правильное словарное слово.

1. Ученый был взволнован, когда обнаружил враждебный вид породы.

Словарь Power Unit 1, Урок 1 1

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc.

(продолжение)

2. Когда базы были загружены, фанаты с большим нетерпением ждали, пока их Лучший тесто команды поднялся до тарелки
.

3. Он мог сказать по униженным лицам в толпе, что он был нежеланным.

4. Девочки обижаются на одноклассников за то, что они рассказывают о них.

5. Учитель поняла, что ученики не поняли вопроса, когда увидела в их глазах выражение
неповиновения.

УПРАЖНЕНИЕ C Слова с несколькими значениями
Некоторые слова в списке имеют несколько значений. Введите лучшее слово
, завершающее каждое предложение ниже. В поле слева напишите число
определение, которое помогло вам сделать выбор.

враждебный прил. 1. врага или имеющие отношение к нему 2. недружелюбный, противный. п. 3. враг; враждебный человек
pang n. 1. внезапная, короткая, пронзительная боль 2. резкое, внезапное ощущение
предвкушение n. 1 акт ожидания; ожидание 2. предыдущее действие, учитывающее более позднее действие
тревога: n. 1. призыв к оружию 2. сигнал 3. внезапное, резкое предчувствие
надвигающейся опасности

______ 1. Солдаты молча сидели в кустах, наблюдая в ________________, как
вражеских войск проходят мимо.

______ 2. Во время ________________ ночного визита губернатора городские власти забронировали апартаменты на
номеров в лучшем отеле города.

______ 3. Жители села могли сказать по форме и речи пилота, что он был (n)
________________ и нежеланным гостем.

______ 4. ________________ сработал, как только водитель открыл дверь.

______ 5. Мужчина почувствовал (n) ________________ сожаления, когда покинул свою родину.

УПРАЖНЕНИЕ D Использование
На отдельном листе бумаги напишите предложения, в которых вы правильно используете каждое из слов из списка
.Предложения должны показывать, что вы понимаете значения слов.

2 Занятие 1, Урок 1 Словарь Сила

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Урок 2 Префиксы em- и en-

Префикс добавляется к началу корня или основного слова, чтобы изменить его значение . Префиксы em-

и означают «в» или «в».

Word List задействовать усилия
вышить включить одобрить конверт
выделить встречу
подчеркнуто

Copyright © McGraw-Hill Companies, Inc.УПРАЖНЕНИЕ A Синонимы
Синонимы — это слова со схожим значением. Каждому выделенному жирным шрифтом словарному слову
соответствует синоним, значение которого вы, вероятно, знаете. Подумайте о других словах, связанных со значением синонима
, и запишите свои идеи в предоставленной строке. Затем найдите словарное слово
в словаре и напишите его значение.

1. Вышить: шить
Словарное определение

2. Подчеркнуть: стресс
Словарное определение

3. Эмфатическое: сильное
Словарное определение

4.нанять: нанять
Определение словаря

5. включить: разрешить
Определение словаря

6. встретить: встретить
Определение словаря

7. попытаться: попробовать
Определение словаря

8. одобрить: поддержать
Определение словаря

Сила словаря Раздел 1, Урок 2 3

Название ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Авторское право © принадлежит McGraw-Hill Companies, Inc.

продолжение

9. Привлекающий: очаровательный

Словарное определение

10. envelop: Surround

Словарное определение

УПРАЖНЕНИЕ B Многозначные слова
Некоторые слова в списке имеют более одного значения. Введите лучшее слово
, завершающее каждое предложение. В поле слева напишите номер определения
, которое помогло вам сделать ваш выбор.

вышивка v. 1. для украшения куска материала стежками, создающими рельефный рисунок или узор 2.по
сделать орнамент, узор или другой рисунок на ткани, коже или другом материале с помощью рукоделия 3. по
преувеличить; для добавления недостоверных сведений к
нанять v. 1. обеспечивать работой и выплачивать заработную плату 2. использовать; использовать (кто-то или что-то) 3. до
занять; привлечь внимание
одобрить v. 1. поставить свою подпись на обратной стороне (чека или другого документа), чтобы указать его передачу, или
, чтобы гарантировать, что он оплачен 2. выразить общественную поддержку или одобрение

______ 1.Братский Орден полиции решил не ________________ ни одному из кандидатов

на пост мэра на предстоящих выборах.

______ 2. По мере расширения компании владелец решил ______________________ дополнительных сотрудников.

______ 3. Каменщики ________________ различные инструменты для строительства дымохода.

______ 4. Иногда люди __________________ рассказы, чтобы они казались слушателям более интересными.

.

______ 5. Банковские служащие ежедневно следят за тем, как люди ______________ их зарплаты.

УПРАЖНЕНИЕ C Использование
На отдельном листе бумаги напишите письмо другу, в котором вы правильно используете каждое из слов
в списке слов. Ваше письмо должно показать, что вы понимаете значение
каждого словарного слова.

4 Занятие 1, Урок 2 Словарь Сила

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Урок 3 Использование синонимов

Дом означает разные вещи для разных людей.Это может означать район, в котором мы живем, наш дом или квартиру

, или любое другое место, где мы чувствуем себя как дома. Следующие слова имеют отношение к месту, которое мы называем своим домом.

Список слов, строение, доверие,
, близость к родному жителю,
, общественное воспитание,
, жилище

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. УПРАЖНЕНИЕ A Синонимы
Каждое слово, выделенное жирным шрифтом, сочетается с синонимом, значение которого вы, вероятно, знаете
. Подумайте о других словах, связанных со значением синонима, и запишите их в предусмотренной строке
.Затем найдите словарное слово в словаре и запишите его значение.

1. abide: терпеть
Словарное определение

2. коммунальное: общественное
Словарное определение

3. dwell: live
Словарное определение

4. Здание: здание
Словарное определение

5. Родство: семья
Словарное определение

6. Воспитание: воспитание
Словарное определение

7. Опора: зависимость
Словарное определение

8.житель: житель
Словарное определение

Словарь Power Unit 1, Урок 3 5

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

продолжение

9. настроение: чувство
Словарное определение

10. окрестности: район
Словарное определение

УПРАЖНЕНИЕ B Антонимы
Напишите словарное слово, имеющее почти противоположное значение.

1.несвязанный ________________

2. независимость ________________

3. частный ________________

4. пренебрежение ________________

УПРАЖНЕНИЕ C Этимология

Латинское происхождение некоторых слов из словарного списка. Для каждого латинского слова, приведенного ниже,
дано определение. Напишите словарное слово, которое происходит от латинского корня
. Затем добавьте еще одно слово, которое может быть связано с тем же корнем. Проверьте свое слово
вариантов выбора в словаре.

1. резидент: сидеть, оставаться ________________ ________________

2. communis: общий _________________ ________________

3. vicinis: район _________________ ________________ Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc.

4. нутритор: кормить грудью , питают _________________ ________________

5. sentir: воспринимать, чувствовать _________________ ________________

6. Religare: связывать _________________ ________________

7.aedificare: построить жилище _________________ ________________

УПРАЖНЕНИЕ D Иллюстрации слов

Подумайте, как словарные слова в этом уроке соотносятся с вашим представлением о доме. На отдельном листе
нарисуйте картинку, иллюстрирующую значение одного или двух слов из
. Затем напишите подпись к своему рисунку, используя выбранные вами слова.

6 Раздел 1, Урок 3 Словарь Сила

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. Название ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Урок 4 Использование эталонных навыков

Использование тезауруса

Пытались ли вы когда-нибудь подумать нужного слова, но не нашли его в словаре? Тезаурус
может вам помочь.Тезаурус, который выглядит как словарь и содержит списки слов, такие как словарь, содержит
различных видов информации. В то время как словарь дает определения, тезаурус предоставляет синонимы или
слов с похожими значениями, а иногда и антонимы или слова с противоположными значениями.

Тезаурус может перечислять слова в алфавитном порядке, как в словаре, или перечислять слова по категориям
и предоставлять алфавитный указатель на обратной стороне. Ниже приведен образец статьи тезауруса.

искренний прил. откровенный, открытый, простой, честный, добросовестный, щепетильный, благородный; Антоним: неискренний,
нечестный

УПРАЖНЕНИЕ A

Слово искренний используется в каждом предложении. Используя приведенный выше образец тезауруса,
замените искренний синонимом, который подходит лучше. Для каждой замены напишите предложение
, объясняющее ваш выбор.

1. Она ответила искренними, простыми предложениями.
2. Мария дала искренние и откровенные показания в суде.
3. Искренняя ведущая ток-шоу всегда рассказывала своим гостям, что она чувствует.
4. Признание поражения было искренним поступком.

УПРАЖНЕНИЕ B

Назовите пять слов или фраз, которые являются синонимами слова «могучий». Используйте тезаурус.
1.
2.
3.
4.
5.

Словарь Power Unit 1, Урок 4 7

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Обзор: Блок 1

УПРАЖНЕНИЕ

Обведите букву слово, которое лучше всего завершает предложение.

1. Когда человек сбит с толку, он находится в состоянии ______.

а. стремление b. ожидание c. воспитывать d. недоумение

2. Если вы не согласны с уменьшением вашего пособия, вам может быть ______.

а. враждебный b. выразительный c. умерщвлен d. привлечение

3. Взросление требует умения ______.

а. подчеркнуть б. вышить c. одобрить d. cope

4. Я — ______ — важное качество, которое нужно развивать.

а. опора b. ожидание c.неповиновение d. недоумение

5. Когда прозвучал ______, студенты разошлись.

а. боль б. родственный c. будильник d. edifice

6. Церковь является примером ______.

а. житель б. здание c. окрестности d. sentiment

7. Противодействие проекту строительства плотины помогло горожанам объединиться в деле ______.

а. коммунальный б. уникальный c. выразительный d. умерщвлен

8. Удивился ______ бедности в богатом городе. Авторское право © принадлежит McGraw-Hill Companies, Inc.

а. конверт b. стремление c. встреча d. нанять

9. При ______ победы кандидат устроил вечеринку.

а. недоумение б. неповиновение c. будильник d. ожидание

10. Поездка в Европу в одиночку была для нее ______ опытом.

а. коммунальный б. выразительный c. уникальный d. mortified

8 Раздел 1 Обзор словаря Мощность

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Тест: Блок 1

ЧАСТЬ A

Обведите букву слова, которое лучше всего завершает предложение.

1. Лейтенант подумал, что входить на ______ территорию — плохая идея.

а. выразительный b. враждебный c. коммунальный д. умерщвленный

2. Эти двое были настолько похожи, что все называли их ______ духами.

а. враждебный b. здание c. родня d. житель

3. Преступление произошло на ______ улиц Оук-роуд и Вест-авеню.

а. окрестности b. настроение c. опора d. ожидание

4. Почтальон ______ много разных людей шла своим маршрутом.

а. старались b. проживал c. включен d. обнаружил

5. Компания ______ два новых компьютерных техника.

а. возмущен б. нанят c. включен d. справился

6. В ходе дебатов самый популярный кандидат в мэры ______ вопрос образования.

а. воспитанный b. окутанный c. подчеркнул d. попытался

7. Она купила новый наряд ______ ее свидания за ужином.

а. неповиновение б. опора c. недоумение d. ожидание

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc.8. Аудитория положительно отреагировала на ______ улыбку спикера.

а. участие b. выразительный c. коммунальный д. враждебный

9. Писатель ______ критиковал свою книгу.

а. занятые b. окутанный c. возмущен d. включен

10. Чтобы показать ей ______, девушка отказалась от ужина.

а. недоумение б. окрестности c. неповиновение d. reliance

ЧАСТЬ B Блок 1 Тест 9

Обведите букву лучшего ответа на каждый вопрос.

1.Что является примером вашей способности справляться с конфликтом в дружбе?
а. избегая вашего друга
б. просят о возможности обсудить ситуацию в присутствии консультанта, если это необходимо.
c. создание сцены
d. сплетничать за спиной друга

Сила словаря

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

продолжение

2. Что такое синоним слова умерщвленный? c.обнял
а. смущенный d. вышитая
б. забальзамирован

3. Что может встревожить человека? c. солнечный день
а. радуга d. внезапный громкий шум
б. дружеское письмо

4. Как человек отреагирует на сбивающую с толку ситуацию?

а. с жалостью c. с загадкой

б. с гневом d. с радостью

5. Какой пример выразительного языка? c. Возможно.
а. Ну может и так. d. Я представляю себе.
г. Нет! Точно нет!

6.Что из следующего является зданием? c. Счетчик конфет
а. быстрое течение d. а здание закона
б. a Веб-сайт

ЧАСТЬ C

Обведите в кружок букву слова, имеющую наиболее близкое значение.

1. воспитание b. пренебрежение c. понять d. limit Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc.
a. продвижение

2. неповиновение b. вызов c. гнев d. печаль
а. послушание

3. одобрить b. связаны c. рекомендую d. критиковать
а. поддержка

4.коммунальный б. святой c. частный d. общий
а. равно

10 Unit 1 Test Vocabulary Power

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Урок 5 Использование контекстных подсказок

Хотя животные во многом отличаются от людей, они также имеют много общих черт. Слова

в следующем списке относятся к животным и их личностям, передвижениям и среде обитания. Однако не удивляйтесь

, если эти слова применимы и к людям!

Список слов походка приманка в случайном порядке
водный надменный прячущийся одиночество
хитрое логово
кошачье

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc.УПРАЖНЕНИЕ Подсказки контекста
Изучите приведенные ниже абзацы. Заполните каждый пробел словом, которое лучше всего подходит из списка.
Еще раз проверьте свои ответы, посмотрев значения этих слов в словаре.

Всегда презирая людей и свою еду, кошка Принцесса известна тем, что она ________________.
Этим утром она выходит из своего ________________— картонной коробки, наполненной мягкими одеялами—
и внимательно осматривает свое окружение.

Ее владелец начинает _________________ документы на своем столе.Затем он замечает свою кошку и пытается направить ее к нему с миской молока. Принцесса игнорирует его и наблюдает, как мимо нее бежит тупая собака
Дино, его ________________ быстрый и нетерпеливый. Задыхаясь, высунув язык,
Дино подходит к аквариуму, чтобы понаблюдать за черепахой и другими существами _______________________________.

Принцесса не хочет разыгрывать какие-либо свои трюки с Дино. Вместо этого она решает
________________ в углу рядом с дверью, ожидая возможности сбежать из дома
и побыть одна, потому что единственное, что любит этот ________________, — это ее ________________.

УПРАЖНЕНИЕ B Синонимы
Для каждой группы слов и фраз напишите наиболее подходящее словарное слово.

1. водный, океанический, морской ________________

2. соблазнять, соблазнять, привлекать ________________

3. гордый, пренебрежительный, высокомерный ________________

4. умный, хитрый, хитрый ________________

5. красться, красться, лежать в подождите ________________

Словарь Power Unit 2, Урок 5 11

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Авторские права © принадлежат McGraw-Hill Companies, Inc.

продолжение

УПРАЖНЕНИЕ C Слова с несколькими значениями
Несколько слов в списке имеют несколько значений. Слово «перемешивание» является примером
. Изучите перечисленные ниже значения для перемешивания и прочтите следующие предложения.
Определите, какое значение слова является правильным для каждого предложения, и слева напишите
в номере этого определения.

shuffle v. 1. перемещаться туда-сюда; смесь 2. переставить так, чтобы расположить в случайном порядке, как колода из
карт 3.ходить с перетаскиванием шага 4. выполнять как танец с волочащим движением
футов. 5. перемещаться из одного места в другое

______ 1. Маг перетасовал карты, прежде чем попросить посетителя выбрать одну.

______ 2. Банкир перевел счета из Чикаго в Швейцарию.

______ 3. Дедушка подошел к кухонной раковине, чтобы налить воды.

______ 4. Бизнесмен тасовал записки на своем столе, разговаривая с клиентом.

______ 5. Танцовщицы чечетки шли по сцене в такт музыке.

УПРАЖНЕНИЕ D Использование
Если слово, выделенное жирным шрифтом, используется в предложении правильно, напишите правильно над ним. Если нет, проведите
линию через слово и напишите над ним правильное словарное слово.

1. Танцоры мюзикла «Кошки» двигались с кошачьей грацией.

2. Лев вышел из походки, отдохнул и был готов к охоте.

3. Для людей, уставших от крысиных бегов, идеальное место для отдыха предлагает покой и уединение.

4. Полицейский подошел к месту преступления сильным и уверенным шаркающим движением.

5. Владельцы магазинов скрывают потенциальных покупателей от своих конкурентов более низкими ценами и бесплатными хот-догами

.

УПРАЖНЕНИЕ E Word Иллюстрации
Подумайте, как словарные слова в этом списке описывают или соотносятся с одним или двумя
конкретными животными. На отдельном листе бумаги нарисуйте картинку, иллюстрирующую значение
одного или двух слов. Затем напишите подпись к своему рисунку, используя
слов, которые вы выбрали.

12 Занятие 2, Урок 5 Словарь Сила

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Урок 6 Корни слова homo, humanus, anima, animus,
anthropo и bio

Корневая часть слова несет слово главное значение. Словарные слова в этом уроке имеют

одним из следующих корней: homo или humanus, anima или animus, anthropo или bio. Homo

означает «человек», а humanus означает «принадлежащий мужчине».Анима означает «душа», а анимус

означает «разум». Антропос означает «человек», а био — «жизнь».

Список слов антибиотик гомогенная филантропия
амфибия биология гуманный единодушный
антропология убийство
анимированный

УПРАЖНЕНИЕ Этимология
Запишите слово, которое, по вашему мнению, произошло от латинских слов. Затем напишите
собственное определение этого слова. Перепроверьте свои ответы в словаре.

1. philos, что означает «любящий», плюс anthropos, что означает «человек»

2.anthropos, что означает «человек», плюс logy, что означает «наука о»

3. bio, что означает «жизнь», плюс logy, что означает «наука о»

Copyright © McGraw-Hill Companies, Inc. 4. animare, что означает «давать жизнь»

5. homo, что означает «человек», плюс cida, что означает «убивать»

6. anti, что означает «против», плюс био, что означает «жизнь»

7. humanus, что означает «принадлежность к человеку»

8. homo, что означает «такой же», плюс genos, что означает «добрый»

Словарь Power Unit 2, Урок 6 13

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

продолжение

9.amphi, что означает «с обеих сторон», плюс bio, что означает «жизнь»

10. une, что означает «один», плюс animus, что означает «разум»

УПРАЖНЕНИЕ B Использование Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc.
Если слово, выделенное жирным шрифтом, используется в предложении правильно, напишите правильно над ним. Если нет, проведите
линию через слово и напишите над ним правильное словарное слово.

1. Так как ей нравилось изучать науку о людях, особенно их классификации, происхождение,
и культуры, студентка колледжа специализировалась на филантропии.

2. Лягушки — земноводные, что означает, что они могут жить на суше и в воде.

3. Дико жестикулируя и громко разговаривая, двое мужчин вели однородный разговор.

4. Ее увлечение всем живым побудило ее работать в области биологии.

5. Обвиняемый был обвинен в убийстве и приговорен к пожизненному заключению.

6. Садовник обработал срез мазью с антибиотиком.

7. Несмотря на то, что она небогата, моя бабушка обладает духом благотворительности.

8. Ветеринар решил, что усыпить больное животное — единодушно.

УПРАЖНЕНИЕ C Решение головоломки со словами
Для каждого слова или фразы напишите слово, которое лучше всего подходит. Затем расшифруйте
обведенных букв, чтобы найти ответ на вопрос.

1. Изучение живых существ

2. Живое

3. Способное жить на суше и на море

Вопрос: Как отреагировала лягушка, когда его друг столкнул ее с лилии?

Ответ: Он был P

14 Раздел 2, Урок 6 Словарь Сила

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Урок 7 Использование слов

Животные не смогли бы выжить без растений.Словарные слова в следующем списке имеют отношение к

растениям и животным.

Список слов террариум обитания в норе
пасека хищник зоология
древесное культивирование
ботаника

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. УПРАЖНЕНИЕ A Использование
Заполните каждый пробел словом из списка, которое лучше всего подходит. Дважды проверьте свои ответы по
, посмотрев значения этих слов в словаре.

1. Если вам нравятся растения, вы должны изучать ________________, а если вы любите животных, вы должны изучать
________________.

2. Место, в котором живет животное, называется его ________________.
3. Животное, живущее на деревьях, можно охарактеризовать как ________________.
4. Фермеры сначала ______________ урожай, а затем _________________ урожай.
5. Кролики ________________ в земле для укрытия от ________________ животных,

, которые нападут и съедят их.
6. Люди иногда держат в своих домах растения и мелких животных в _______________________________.
7.Пчеловод часто проводит много часов в ________________, ухаживая за пчелами.

УПРАЖНЕНИЕ B Контекстные подсказки
Напишите словарное слово, которое лучше всего соответствует подсказке.

1. Человек, страдающий аллергией на пчелиные укусы, вероятно, держался бы подальше от этого.
2. Это слово описывает обезьян и белок.
3. Сурки любят это делать.
4. Это застекленное место для растений и мелких животных.
5. Это другое слово для обозначения урожая.

Словарь Power Unit 2, Урок 7 15

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Авторские права © принадлежат McGraw-Hill Companies, Inc.

продолжение

УПРАЖНЕНИЕ C Этимология
Введите словарное слово, которое лучше всего завершает каждое предложение.

1. Знание того, что латинское carn- означает «плоть», а vorare означает «пожирать», может помочь вам
понять значение слова ________________.

2. Слово для изучения растений, ________________, основано на греческом слове botanikos.
3. Знание того, что латинское слово «хитарист» означает «жить», поможет вам понять значение слова

________________.
4. Слово ________________ образовано от латинского слова arbor, что означает «дерево».

УПРАЖНЕНИЕ D Синонимы
Для каждой группы слов и фраз напишите наиболее подходящее словарное слово.

1. выращивать, лелеять, расти ________________
2. жилище, окружающая среда, дом ________________
3. копать, прятаться, укрываться ________________
4. добывать, собирать, приобретать ________________

УПРАЖНЕНИЕ E Использование
На отдельном листе бумаги , напишите предложение для каждого словарного слова, используя слово
правильно.Предложения должны показывать, что вы понимаете значение слова.

16 Занятие 2, Урок 7 Словарный запас

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝

Урок 8 Латинские корни movere и mobilis

Знакомые слова, такие как movie и motor, происходят от латинского корня movere. Слова в Списке слов

основаны либо на movere, либо на mobilis, что означает «легко перемещаться».

Список слов подвижный импульс продвигать
волнение сиюминутный мотив удаленный
понизить важный
обездвижить

Авторские права © McGraw-Hill Companies, Inc. УПРАЖНЕНИЕ A Синонимы
Каждое слово, выделенное жирным шрифтом, сочетается с синонимом, значение которого вы, вероятно, знаете
. Подумайте о других словах, связанных со значением синонима, и напишите свои идеи
в отведенной строке. Затем напишите словарное определение словарного слова.

1. волнение: волнение
Словарное определение

2.понизить: уменьшить
Словарное определение

3. обездвижить: сделать неподвижным
Словарное определение

4. мобильный: подвижный
Словарное определение

5. мгновенное: мимолетное
Словарное определение

6. важное: важное
Словарное определение

7. Импульс: сила
Словарное определение

8. Мотив: причина
Словарное определение

9. Продвижение: продвижение
Словарное определение

Словарь Power Unit 2, Урок 8 17

Имя ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Дата ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ Класс ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ ࿝ 9000 ࿝