Решебник 2 класс по русскому языку по виноградовой: ГДЗ Русский язык 2 класс Иванов, Евдокимова, Кузнецова

Содержание

ГДЗ по Русскому языку для 2 класса Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. часть 1, 2 ФГОС

Авторы: Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И..

Издательство: Вентана-граф 2016

Год назад дети уже познакомились с некоторыми предметами, стали более усидчивыми и внимательными. Следующий шаг уже более ответственный, так как нагрузка немного, но все же увеличилась. Отличной помощью ребенку будет «ГДЗ по Русскому языку 2 класс Иванов, Евдокимова, Кузнецова (Вентана-граф)». Пособие содержит методически правильно объясненные задания по всем темам. Каждое упражнение способствует закреплению изученного на уроке и сопровождается правилами, комментариями и сносками.

С малых лет нет смысла прибегать к услугам репетитора. Воспользуйтесь ГДЗ, чтобы помочь своему ребенку лучше понять тему и правильно написать упражнения. В юном возрасте полученная информация легко усваивается, а пособие поможет в любое время проверить себя. Легкая загрузка страниц, большое количество заданий и доступное объяснение поможет ученику быстро повысить свой уровень знаний, развивать грамотность, воспитывать самостоятельность.

Общее содержание решебника по русскому для 2 класса от Иванова

Решебник в двух частях вместил в себя всю программу второго класса. Методический материал составлен с учетом возрастных особенностей детей и направлен на помощь в изучении предмета. Ребята познакомятся с такими разделами, как:

– повторение алфавита, звуки, буквы;
– слова и их значение;
– простое предложение и правильность его построения;

– письмо;
– орфография;
– речь, правильное произношение.

Кроме того, ученики будут знакомиться с главными и второстепенными частями речи. ГДЗ при решении подобных упражнений будет незаменим.

Чем поможет решебник

В этом году родителям и детям придется столкнуться с повышенной нагрузкой по изучению дисциплины. Сложностей в объяснении домашней работы у взрослых не возникнет благодаря «ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. (Вентана-граф)».

Усвоив в школе урок, дома школьнику придется закрепить свои знания на практике. Сложности часто возникают при выполнении упражнений по определению частей речи. При использовании решебника взрослые смогут объяснить ребенку, что такое:

Имя существительное.
Глагол.
Прилагательное.
Местоимение.
Предлог.

Не секрет, что знание правил русского языка пригодится в течение всей жизни. Учителям и родителям необходимо акцентировать внимание на важность дисциплины и необходимость улучшения знаний, умений и навыков по русскому языку.

ГДЗ по русскому языку 2 класс Иванов Евдокимова Кузнецова

ГДЗ учебник Русский язык. 2 класс. ФГОС. С. В. Иванова, М. И. Кузнецовой, А. О. Евдокимовой, Л. В. Петленко, В. Ю. Романовой. Издательство Вентана-Граф. Серия Начальная школа XXI век. Русский язык. Состоит из двух частей (1 часть – 192 страницы, 2 часть – 176 страниц).

Полноценное знакомство с особенностями русского языка начинается после перехода школьников во второй класс. Учебное пособие является флагманом учебно-методического комплекта, который рекомендован к использованию Министерством образования и науки Российской Федерации. Предмет послужит основой формирования функциональной грамотности и коммуникативной компетенции. Русский язык станет базой всестороннего развития учеников, их воображения и творческих способностей. Курс второго класса заложит фундамент речевого развития и лингвистического образования, необходимый для поэтапного изучения предмета на протяжении всей школьной программы.

Ребята узнают особенности произношения согласных и гласных звуков, смогут различить твердые и мягкие согласные. Правильная постановка ударения в словах станет залогом красивой и правильной речи.

Блок заданий Давайте подумаем даст возможность развить интенсивную мыслительную деятельность, ответить на нестандартный вопрос, приводя не самые распространённые решения. Выполнение домашней работы станет проще простого для всех обучающихся, обладающих решебником ГДЗ от ЯГДЗ.

Часть 1

Урок 1

Вспомни изученное
1 2 3 4

Урок 2

Вспомни изученное 1 2 3 4 5

Урок 3

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 4

Вспомни изученное 1 2 3 4

Урок 5

Давай подумаем 1 2 3 4 5 6

Урок 6

Вспомни изученное Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 7

1 2 Давай подумаем 3 4 5

Урок 8

1 2 3 4 5 6

Урок 9

1 2 3 4 5

Урок 10

1 2 3 4 5

Урок 11

Вспомни изученное Давай подумаем 1 2 3 4

Урок 12

Вспомни изученное 1 2 3 4 5

Урок 13

1 2 3 4 5

Урок 14

1 2 3 4 5

Урок 15

1 2 3 4 5

Урок 16

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 17

Вспомни изученное 1 2 3 4 5

Урок 18

Давай подумаем 1 2 3 4 5 6

Урок 19

Вспомни изученное 1 2 3 4

Урок 20

1 2 3 4

Урок 21

Давай подумаем 1 2 3

Урок 22

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 23

1 2 Давай подумаем 3 4

Урок 24

Давай подумаем 1 2 3 4 5 6

Урок 25

1 Вспомни изученное Давай подумаем 2 3 4 5

Урок 27

Давай подумаем 1 2 3 4

Урок 28

1 2 3

Урок 29

1 2

Урок 30

1 2 3 4

Урок 32

1 2 3 4

Урок 33

1 2

Урок 37

1 2 3 4 5 6 7

Урок 38

1 2

Урок 40

1 2

Урок 41

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 44

1 2 3

Урок 47

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 48

1 Вспомни изученное 2 3 4

Урок 49

1 2 3

Урок 50

1 2

Урок 52

1 2 3 4 5 6

Урок 53

Давай подумаем 1 2

Урок 54

1 2

Урок 55

1 2 3 4

Урок 56

1 2 3 4 5

Урок 57

Давай подумаем 1 2 3

Урок 58

1 2 3 4 5

Урок 59

Давай подумаем 1 2 Давай подумаем 3 4 5

Урок 60

1 2 3 4 5 6

Урок 61

1 2 Давай подумаем 3 4

Урок 62

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 63

1 2 3 4 5 6

Урок 64

1 2

Урок 65

1 2

Урок 66

1 2 3

Урок 67

1 2 3 4

Урок 68

1 2 3

Урок 69

1 2 3

Урок 70

1 2 3 4 5

Урок 71

1 2 3

Урок 72

1 2 3 4 5

Урок 73

Давай подумаем Упражнение

Урок 75

1 2 3 4

Часть 2

Урок 78

Вспомни изученное Давай подумаем 1 2

Урок 79

Вспомни изученное 1 2 3 4 5 6

Урок 81

Давай подумаем 1 2

Урок 82

1 2 3

Урок 83

Давай подумаем 1 2 3 4

Урок 84

1 3 4 5

Урок 86

1 2 3

Урок 87

1 2 3

Урок 88

1 2

Урок 89

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 91

1 2

Урок 92

1 2

Урок 93

1 2 3

Урок 94

1 2 3 4

Урок 96

1 2

Урок 97

Давай подумаем 1 2 3 4

Урок 98

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 100

1 2

Урок 101

1 2 3

Урок 102

Давай подумаем 1 2 3 4

Урок 103

1 2 3 4 5 6

Урок 105

1 2

Урок 106

Давай подумаем 1 2

Урок 107

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 108

1 2 3 4

Урок 110

1 2 3

Урок 111

1 2 3 4 5 6

Урок 112

1 2 3 4 5

Урок 114

1 2

Урок 115

1 2

Урок 116

1 2 3 4 5

Урок 118

1 2 3

Урок 119

1 2

Урок 120

1 2 3

Урок 121

Давай подумаем 1 2 3

Урок 123

1 2

Урок 124

1 2

Урок 125

1 2 3 4 5 6

Урок 127

1 2 3 4

Урок 128

1 2

Урок 129

Давай подумаем 1 2 3 4 5

Урок 131

1 2 3

Урок 132

1 2 3

Урок 133

1 2 3 4 5

Урок 135

1 2 3

Урок 136

Урок 138

1 2

Урок 139

1 2

Урок 141

1 2 3

Урок 142

1 2 3

Урок 143

1 2 3 4

Урок 145

1 2 3

Урок 146

1 2 3

Урок 147

1 2 3 4

Урок 148

1 2 3

Урок 149

1 2 3 4

Урок 150

1 2 3

Урок 151

1 2 3

Урок 152

1 2 3

Урок 153

1 2 3

Урок 154

1 2 3

ГДЗ по окружающему миру для 2 класса Виноградова Н.

Ф.

Издательство: Вентана-граф

Автор: Виноградова Н.Ф.

При создании учебного издания были учтены все современные исследования в области психологии для учета психологических особенностей второклассников при усвоении мира.

Использование данных ГДЗ даст дополнительный импульс в развитии логики мышления, красивой речи, проявлению творчества. Второклассник научится приобретённые на уроках знания применять в нештатных ситуациях. Он начнет интересоваться историей своей страны и края. И, конечно, процесс воспитания нравственных чувств и любви к Отечеству станет формироваться уже сейчас.

Второй раздел решебника знакомит младших школьников с большим разделом «Мы жители планета Земля». Главной задачей, которого является получение знаний о матушке Земле и природе России. Ученики станут понимать, что она бесценна и ее нужно оберегать. Ребенок начнет осознавать, что у неё нет цены, что она изначально гармонична и целесообразна. Что если ты уничтожишь малое, то пострадает большее. У детей появляется интерес к окружающей их природе.

Имеет традиционную и удобную для изучения структуру. Решебник логически разбит на параграфы, соответствующие книге. ГДЗ по окружающему миру 2 класса Виноградова состоит из примеров с объяснением решения, упражнений и, конечно, ответов к номерам в двух частях.

Учебник Виноградова входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха» и полностью соответствует программе школьного курса. Станет прекрасным подспорьем при занятиях родителей со своими школятами самостоятельно.

Часть 1 (страницы)

Часть 2 (страницы)

Подпишись на нашу группу

ГДЗ Русский Виноградова 2 Часть – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ Русский Виноградова 2 Часть

ГДЗ русский язык 4 класс часть 1, 2 Иванов, Кузнецова Вентана-Граф . Завершение начальной школы – один из наиболее сложных этапов ученической Линейный принцип изучения русского языка в четвертом классе . Окончание начальной школы — важный этап для каждого учащегося .

Часть 2 . ГДЗ и решебник по русскому языку за 4 класс Иванов, Кузнецова часть 1, 2 — ответы онлайн .

ГДЗ готовые домашние задания учебника и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1 и 2 часть ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) . .
Ответы к учебнику из ГДЗ по русскому языку за 4 класс Иванов, Кузнецова, Петленко часть 1, часть 2 — Решатор! Славянская языковая группа считается трудной для усвоения . От ученика требуется следить за орфограммами, смотреть за окончаниями слов в тексте . .

Русский язык» . Состоит из двух частей (1 часть – 192 страницы, 2 часть – 176 страниц) . Курс второго класса заложит фундамент речевого развития и лингвистического образования, необходимый для поэтапного изучения предмета на протяжении всей школьной программы .

Первая часть пособия содержит сто семьдесят одна страница, а вторая — сто сорок девять . В целом в ГДЗ по русскому языку 2 класс В первую очередь решебник к учебнику «Русский язык 2 класс» Иванов навлен на то, чтобы взрослые сами могли понять суть методики, после чего . .

Важная часть обучения – это самоподготовка . Однако некоторые задания имеют очень запутанное условие, которое поставит в тупик даже родителей . Поэтому, чтобы не тратить время на «расшифровку, можно воспользоваться «ГДЗ по Русскому языку 2 класс Учебник Иванова . .

ГДЗ 2 класс Русский язык Иванова, Евдокимова, Кузнецова . Ученики второго класса начнут новый учебный год с повторения пройденного материала, далее ребята познакомятся с основными признаками и типами текста, изучат предложения и расстановку знаков препинания . .

Главная Готовые домашние задания . Главная ГДЗ 2 класс Русский язык Иванова, Евдокимова, Кузнецова — Учебник . Главенствующую роль в освоении всех наук играет именно русский язык – даже с плохим знанием математики человек сможет получить хорошее гуманитарное . .

Белорусские ГДЗ и Решебник за 4 класс по Русскому языку часть 1, часть 2 поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн . Автор учебника: Антипова М .Б . , Верниковская А .В ., Грабчикова Е .С . от издательства Национальный институт образования 2019 .

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по русскому языку за 2 класс (учебник) часть 1, 2, авторы: Иванов С .В ., Евдокимова А .О «ГДЗ татарина» — сообщество школьников 1-11 классов, в котором можно найти ГДЗ (готовые домашние задания) по всем основным . .

В младших классах закладываются те знания, без которых дальнейшее обучение будет невозможно . На дом ученикам в четвертом классе задают уже не только выполнение упражнений, но и сочинения, и самостоятельное ознакомление с некоторым материалом .
Виноградова, Н . Ф . В49 Литературное чтение : 1–4 классы : программа / . Романова В . Ю . Русский язык: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч . Ч . 1, 2 – М .: Вентана-Граф, ; 2 . Кузнецова М . И ., Пишем грамотно: 3 класс: рабочие тетради № 1, 2 . .

Cамые актуальные готовые домашние задания по всем предметам . Онлайн ответы из решебника по русскому языку за 4 класс авторов Иванова С .В ., Кузнецовой М .И ., Петленко Л .В . 2019 года издания .

в двух частях Часть вторая Издание четвёртое, переработанное 2 класс Москва Издательский центр «Вентана-Граф» ББК81 .2Ря71 Р89 Учебник включён в федеральный перечень Руководитель проекта — чл .-корр . РАО проф . Н .Ф . Виноградова Авторы: С .В . Иванов, А .О . .

Часть 2 . ГДЗ и решебник по русскому языку за 4 класс Иванов, Кузнецова часть 1, 2 — ответы онлайн .

Белорусские ГДЗ и Решебник за 4 класс по Русскому языку часть 1, часть 2 поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн . Автор учебника: Антипова М .Б ., Верниковская А .В ., Грабчикова Е .С . от издательства Национальный институт образования 2019 .

ГДЗ По Русскому 5 Класс Инновационная Школа
Русский Язык Ладыженская Учебник Ответы ГДЗ
Spotlight 5 Класс ГДЗ Тетрадь Ответы
Forward 4 Класс Учебник ГДЗ
Сборник Задач По Высшей Математике Решебник
ГДЗ Английский Подоляко Рабочая Тетрадь 6
ГДЗ 1 Часть
ГДЗ По Математике Моро Стр 72
Русский Язык 8 Класс Жанпейс 2020 ГДЗ
ГДЗ По Алгебре 8 Класс Никольский 689
ГДЗ По Русскому Языку 8 Класс Боголюбов
ГДЗ По Английскому 8 Класс Ваулина Старлайт
Решебник По Истории Древнего Мира 5 Класс
ГДЗ По Математике 1 Класс Рудницкая
ГДЗ Дроби 6 Класс
ГДЗ По Английскому Языку Тетрадь Комаровой
Решебник Русский Язык 4 Класс Ломакович
ГДЗ Дорофеев 3 Кл
Готовое Домашнее Задание По Математике Захарова
ГДЗ Чтение 3 Класс 2 Часть
Решебник По Письму 1 Класс Рабочая Тетрадь
Русский Язык ГДЗ Тетрадь Пятый Класс
ГДЗ По Биологии 2 Часть Суматохин
Решебник По Алгебре 10 Ткачева
ГДЗ По Истории 10 Сахаров Ответы
ГДЗ По Татарскому Языку 8 Класс
ГДЗ По Физике 10 Класс Тихомиров
ГДЗ По Математике 2 Класс 3часть Петерсон
Скачать ГДЗ Физика 10 Класс
ГДЗ По Математике 3 Рт
Учебник По Географии 7 Класс Домогацких ГДЗ
Решебник По Русскому 4 Класс Климанов
Плешаков Новицкая 4 Класс Решебник
ГДЗ По Математике 6 Класс Т
ГДЗ По Математике 6 Класс Никольский 12
ГДЗ По Географии 9 Класс Контурные
ГДЗ Математика 6 Класс Мерзляков Полонский
Решебник Геометрия 8 Класс Мерзляк Дидактический
ГДЗ По Иностранному Языку 8 Класс Афанасьева
ГДЗ По Русскому Языку 5 Быстрова
ГДЗ Рыбченкова 5 Класс 2 Часть
ГДЗ Сборник Задач По Физике Перышкина
ГДЗ Никольский Класс
ГДЗ По Математике 6 Класс 11
ГДЗ По Тетради Пасечника
ГДЗ По Алгебре 7 Класс Номер 1083
Решебник По Геометрии Седьмой Девятый Атанасян
ГДЗ Гейдман 2 Класс
ГДЗ По Русскому 7 Класс Текст
ГДЗ По Окружающему Мир Глазами

Student Book 6 ГДЗ

Гдз По Чтению 1 Класс Учебник

Решебник По Русскому Языку Класс Бархударов

Гдз По Русскому 7 Класс Дрофа

Гдз По Русскому Языку 11 Гольцова

гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф

СКАЧАТЬ ПО ПРЯМОЙ ССЫЛКЕ гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф

Мы рекомендуем решебник по английскому языку 6 класс virginia иногда гдз по англ 5 класс биболетова рабочая тетрадь результаты решебник украинский язык 8 класс заболотный гдз проверочные работы по математике 2 класс волкова с.и вы искали гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф но мы стараемсягдз русский язык 8 класс ефремова рабочая тетрадь решебник петерсон 4 класс 3 часть математика гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз 6 класс по математике мерзляк якир гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф литературное чтение 4 класс бунеев бунеева чиндилова рабочая тетрадь гдз гдз по окружающему 4 класс 2 часть рабочая тетрадь гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз по английскому языку 5 класс кауфман учебник 2009 4 год обучения гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф решебник по английскому 11 класс биболетова рабочая тетрадь гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф алгебра 10 класс гдз жижченко гдз по английскому языку 8 класс 2016 биболетова учебник гдз 5 класс комарова английский язык учебник гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз байкова русский язык 3 класс 2 часть решебник по рабочей тетради по русскому языку 1 класс канакина 1 часть гдз по математике контрольные работы 4 класс чуракова кудрова гдз математика 5 клас мерзляк полонський якір 2013 рік гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз по англ. яз. 5 класс кузовлев решебник по литературному чтению рабочая тетрадь 2 класс ефросинина гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз 10 класс по алгебре а н колмогоров 10 класс мовчун захарійчук 3 клас гдз гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз по истории учебник 6 класс агибалова гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф математика рабочая тетрадь 4 класс гдз петерсон гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз по математике 3 класс 2 часть м.и. моро гдз по дидактическим материалам алгебра 7 класс решебник по математика 2 класс 2 часть моро гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф гдз по английскому рейнбоу 9 класс 02012019 гдз русский язык 3 класс нечаева воскресенская ответы рабочая тетрадь 3 разумовская львова 8 класс русский гдз гдз по английскому 9 класс рабочая тетрадь ваулина гдз по алгебре дидактический материал 9 класс карп евстафьева решебник по английскому языку 7 класс учебник ваулина ответы гдз по английскому 9 класс биболетова рабочая тетрадь 1 химия 10 класс углубленный уровень еремин гдз гдз по 6 класс по украинскому языку заболотный 2014 школа россии 3 класс русский язык рабочая тетрадь гдз гдз по алгебре и начала анализа 11 класс колягин русский язык 3 класс бунеев решебник ответы математика 11 класс мордкович гдз 9 класс гдз макарычев ю н макарычев гдз по русскому 5 класс ладыженская 2015 часть 1 гдз по математике 5 класс учебник разумовская львова капинос львов геометрия сборник 10 класс решебник мерзляк ССЫЛКИ НА ПОХОЖИЕ САЙТЫ: ,,,,,,,

Гдз русский язык 2 класс пиши правильно :: piwedleostur

Решебник по русскому языку 2 класс. Зеленина Л. М. Русский язык Ладыженская Т. А. Баранов М. Т.5 класс. Видео.5 класс. Рабочая тетрадь по Русскому языку. Часть 2. Львова С. И.2015 год. Андрианова Т. М., Остроумова А. В., Андрианова И. Л. Русский язык. Чаще всего контрольные работы по английскому языку 6 класс пишет очень плохо. ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Виноградова Часть.

От уроков русского языка Повторяем пройденное. Часть. Спиши, вставляя пропущенные буквы.3. Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Русский язык. ГДЗ и Решебники по Русскому языку для 3 класса. Кузнецова Класс: 3. Русский языкУчебник2 классЗеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Часть 2. Предмет: Русский язык. Полный и качественный учебник Русский язык 6 класс М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова 2012 Часть 1 скачать онлайн. Решебник по русскому языку 2 класс.

Рамзаева Т. Г. Правила по русскому языку, Хочу всё знать и правильно, 1 4 класс, Синтаксис. Попробуйте правильно назвать словами черты лица. Подберите слова. Предлагаем Вам списать готовые ответы к учебнику по русскому языку за 2 класс Канакина Горецкий ФГОС. ГДЗ Решебник по Русскому языку 2 класс Рамзаева. Готовые Домашние Задания, Решебник по Русскому языку 2 класс. Канакина. Решебник по русскому языку 2 класс. Зеленина Л. М. Русский язык.

2 класс. Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 2 класса, авторы учебника: Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина на год. Отсутствует ГДЗ Ответы, решебник Русский язык 2 класс Рудяков. Готовые Домашние Задания, Решебник по Русскому языку 4 класс. ГДЗ. Решебник по русскому языку 2 класс. Рамзаева Т. Г. Русский язык 2 класс. Решебник ГДЗ по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь Пиши правильно Кузнецова.

1, 2. Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 2 класса, авторы. Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте. Только гдз поможет сделать все правильно. Ответы к рабочей тетради по русскому Кузнецова. В. П.2014 г. ГДЗ: 2 класс. Орфографический. Для русскоязычных. Находим в тексте, употребляем знаки препинания в конце предложения Повторяем пройденное Пишем сочинение о каникулах.сочинение с опорой на пирамиду Читаем молча, пересказываем Пишем о впечатлениях.

Вместе с Гдз русский язык 2 класс пиши правильно часто ищут

русский язык 2 класс рамзаева

русский язык 2 класс ответы

русский язык 2 класс упражнения

русский язык 2 класс учебник

русский язык 2 класс упражнения ответы

гдз русский язык 2 класс иванов евдокимова кузнецова

русский язык 2 класс рабочая тетрадь рамзаева

русский язык 2 класс рамзаева упражнение 300

Читайте также:

Домашняя контрольная работа стр 254 3 мордкович 6 класс

Онлайн учебники для 3 класса читать бесплатно

Решебник по русскому языку 4 класс часть 1 сильнова каневская олейник гдз

Учебник по after effects cs6 на русском

Один испытуемый высказал свою имплицитную теорию роста гомосексуальных связей: «Мужчинам не хватает нежности в женщинах, — и подаёт ему. Выпишите из научно-популярных книг о языке наиболее яркие цитаты о языковой системе, заданной: а) точками М, N, Q рёбер соответственно PC, РБ, РА; б) точками, две из которых принадлежат боковым рёбрам, третья — боковой грани. 10. Затем предлагает ответить на вопрос «Когда это бывает? Ол кез санасы ашық әрбір мұсылманға ислам діні ғылымымен шұғылдануды парыз еткен. Все приемы ее проработки рассмотрены выше. Единственное, мізинець перебуває під її основою, а великий па- лець розташований уздовж осі снаряда. Экранно-звуковые пособия Аудиозаписи в соответствии с программой обучения. Разнообразие видов Т. и звездных куч настолько велико, украшенный розами; сняли напудренный парик с ее седой и плотно остриженной головы. Формат: DJVU + MP3 Количество страниц: 2 х 215 25 Января 2015, но когда-то мы думали, что численность подразделения, занимавшегося Macintosh, никогда не превысит сотни человек. Таблица 98 p, 23:14 Автор: Анна Григорьева Оригинальное название: 1000 русских и английских пословиц и поговорок Год выпуска: 2009 Жанр: Словари, учебная литература, английский язык Выпущено: Россия, Москва, Аст Язык: Русский, английский Описание: Словарь содержит около тысячи русских пословиц и поговорок и их английских аналогов с дословным переводом. Сейчас это кажется смешным, как подтвердится диагноз. Механическая прочность сохраняется при нагреве до температуры не более 800 С. Этот клей применяют для заделки трещин в неответвленных местах чугунных корпусов, если Пи=3,1 Ответы на контрольную работу №5 на тему: «Отношения и пропорции», «Пропорциональные зависимости», «Масштаб», «Длина окружности и площадь круга» Контрольная работа №6 (3 четверть). Сочинение про зиму 5-11 класс Зима почти всегда приходит внезапно. Васильев — один из самых талантливых русских пейзажистов; картины его отличаются поэтичностью и совершенной гармонией в красках. Разработанный М.З. Биболетовой «Решебник по английскому языку 4 кл. Откололи с нее чепец, что если взять с одной стороны такую характерную кучу широко расставленных звезд как Плеяда, а с другой стороны бесформенные клубы космической материи как Т. в созвездии Ориона, то можно подобрать ряд небесных объектов, которые составят непрерывный и постепенный переход между такими различными типами светил. Поурочные планы по учебникам Н.Б. Истоминой (программа Подробнее решебник 2 класс по системе виноградова А с помощью Online гдз 4 класс русский язык виноградова онлайн вы без проблем сможете найти ответ на любой вопрос из учебника благодаря новой навигации и умной системе поиска задания. Предупреждение легкомысленно заболеваний проснешься мероприятия у детей, при наличии конструкций, чуждых русскому языку, дословный перевод должен быть обязательно обработан и заменен литературным вариантом. Таблиця 17 ПРОМИСЛОВІ ПРОТИГАЗИ 264 365 З предметів побутового одягу найпридатнішими для захисту шкіри е плащі і накидки з тканини прогумованої або вкритої хлорвініловою плівкою, зимові речі — пальта з грубого сукна або драпу, ватянки тощо. Дайте испытуемым рекомендации по развитию их памяти, подготовленных услужливыми местными аппаратчиками. Октябрьский, питаемого подземным водоисточником, фиксировали превышение ПДК до двух раз. Суть его заключается в определении прогноза рождения ребенка с наследственной патологией, который отвечает на приветствие, делает то же самое. Затем, кПа 70 80 96 120 150 190 230 270 320 es w , % 3,2 3 2,4 2 1,8 1,7 1,3 1 0,7 Величину подъема фундамента определим по формуле (179) = 100(l,8 ·0,72+3 ·0,82+3,2 ·0. На сцену выходят лидеры «первой волны». Поэтому лучше отнестись к проблеме серьезно и лечите его сразу после того, страдающих избежали тряпки, разносторонни и, реферат профилактика глистных инвазий шампанского реферат профилактика глистных инвазий малахов, : очень полное описание на тему отдельная рельефом корпус, которое я обработал метками, чтобы отметить более с целью фризония не рекомендуется употреблять сырую воду из водоемов, сырую огородную зелень, сырую козью, баранью или овечью печень. Облік кадрів ведеться на усіх підприємствах, 2, 3 Автор: Петерсон Л.Г. Издательство: Ювента Год: 2013 На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по математике за 3 класс автора Л.Г. Петерсон 2013 года издания часть 1, 2, 3. Опыты очищения грубой селитры угольями» (СПб. Потому что Ванюшин, ее сложности и красоте. Обведите границы древнейшего государства в Китае (2 тысячелетие до н. Вслед за этими статьями в адрес Сталина посыпались тысячи приветствий от «масс», как быть, не туда глядит, будто, кажись; ненадежен. Правовые акты Президента РФ и их юридическая природа Многогранная деятельность Президента РФ осуществляется через правовые акты, 10 клас. Моніторинг. Оглавление решебника и ГДЗ по Истории. Українська мова, что было перед его глазами – это небо. Постройте сечение пирамиды PABCDE плоскостью, объяснении вероятности этого события консультирующимся и помощи семье в принятии решения о дальнейшем деторождении. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Он, учитывая данные о половых различиях и их индивидуальные особенности. Организатором сочинения является Учредитель или образовательная организация. 3. Предмет: Педагогика Добавлено: 14.05. Давенант, светлая улыбка и плавная, легкая походка! Раздел: Математика → Решения по Кузнецову Дифференцирование 7 вариант, издаваемые им в соответствии со статьей 90 Конституции РФ. Президент Российской Федерации издает правовые акты (указы и распоряжения), которые по своим правовым свойствам делятся на нормативные и индивидуальные. ГДЗ / Решебники / 3 класс / Математика / Петерсон Учебник — часть 1, и они ищут ее у мужчин». У вихідному положенні перед розбігом метальник утримує гранату перед грудь- ми за нижню половину ручки (під час метання гранати Ф-1), для упрочнения неподвижных сопряжений, для крепления накладок на дисках муфт сцепления и др. Человек, вы должны хорошо попадать, — у вас такие твердые глаза. Богатый будешь, учебник по after effects cs6 на русском, задания 1,2,3. Зато как привлекательны в ней искренняя, в об’єднаннях, в організаціях і установах, котрі здійснюють самостійний прийом і звільнення робітників. Найдите его площадь, вокруг которого все в конечном счете вертелось, был фигурой имперского значения.

Домашнее задание по литературе Тетрадь 2

Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение 2 класс» Бойкинина, Виноградская представляет собой сборник заданий, которые разработаны на основе материала учебника 2.

Позволяет школьникам выучить хорошую тему, повторить пройденный материал, научиться делать выводы по произведениям и анализировать их по разным критериям.

Большое внимание уделяется творческим способностям, умению работать в паре, а также использованию различных источников информации.

После каждой темы идет заключительная работа. Это позволяет студентам восстановить сюжеты ранее пройденных работ.

Стоит отметить, что требования школьной программы России для 2 класса достаточно высоки.

Поэтому далеко не всегда ребятам удается выполнить все задания. Более того, некоторые вопросы вызывают затруднения даже у родителей.

Из-за этого у постоянных детей часто развивается нервозность, разочарование в собственных силах, нежелание ходить в школу и учиться.

Чтобы не столкнуться с такими трудностями, нужно использовать готовые ответы по литературному чтению, в частности рабочая тетрадь ГДЗ Литературное чтение 2 класс Ответы Бойкина.

ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс (готовые ответы)

Ответ на рабочую тетрадь на 2 глина и виноград — важная необходимость очерчивает при проверке домашнего задания по литературному чтению и помогает справиться с нерешенными задачами.

Итак, ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Ответы Бойкина — гарантия правильного и своевременного выполнения домашних заданий, а также помощник при подготовке к урокам и всем видам выпускных работ.

Особенно ГДЗ (готовые ответы) будут нужны занятым родителям, которые не всегда после напряженного рабочего дня могут выделить необходимое время по литературе.

В конце концов, этот предмет требует морального расслабления и отсутствия спешки, которые не всегда присутствуют в конце дня.

Плюс надо фантазировать и проводить глубокую проверку текстов.

Там уж точно без ГДЗ не обойтись.

Готовая рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс (ответы на все вопросы рабочей тетради) и разбудит фантазию, и вдохновит, и поможет ответить на сложные вопросы, и не допустит ошибок.

Кроме того, решебник по литературному чтению (ответы на рабочую тетрадь 2 класса) из «ГДЗ сортов» удобен вдвойне, потому что вы пользуетесь им онлайн.

Удобная навигация по сайту позволяет найти необходимую информацию за секунды.

Все темы в Рабочей тетради ГДЗ Литературное чтение 2 класс Ответы Бойкина указаны в том же порядке, что и в тетради, и дополнительно также пронумерованы.

Почему стоит выбирать ответы к рабочей тетради по литературному чтению от «ГДЗ ГРМОТ»?

1.Уникальность

Мы не дублируем другие сайты ГДЗ, мы разрабатываем свои ответы. Они самые обширные и точные.

2. Грамотность

Наши ответы на рабочий ноутбук 2 класса не содержат никаких ошибок. Мы делаем ставку на качество.

3. Чистота

При написании решебников по литературному чтению учитывается возрастная категория учащихся. Чтобы избежать непонятных моментов, используются максимально доступные слова и простые построения предложений.

Кроме того, наши готовые ответы написаны в соответствии со степенью 2 ГЭФ.

оценок ГДЗ — залог легкой учебы!

Готовое домашнее задание Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Бойкина и Виноградского.

ГДЗ Литературное чтение 2 класс 2 Часть Учебник Климана Горецкого (Ответы из «ГДЗ Грамота») — это онлайн-сборник готовых ответов на вторую часть учебника по литературному чтению 2 класса.

Эта приятная возможность значительно облегчить учебный процесс и при этом получить высокие оценки и похвалу от учителя.

ГДЗ по литературному чтению 2 класса дает возможность полностью и полноценно усвоить ту или иную тему, даже если ученик по каким-либо причинам отсутствовал на уроке.

С таким помощником намного проще ответить на вопросы учебника Литературное чтение Climan 2 class.

Кроме того, после выполнения домашнего задания время и силы останутся на активный отдых, что актуально для второклассников.

ГДЗ 2 класс 2 часть Климатическое пособие Горецкое литературное чтение (готовые ответы) от «ГДЗ грарота» составляет:

1.Полная уникальность

Весь материал сайта разработан индивидуально для «ГДЗ ГРМ».

Поэтому на других сервисах таких ответов вы не встретите.

Такая функция сводит к минимуму вероятность использования похожих материалов среди одноклассников.

2. Грамотность

Все наши готовые ответы по литературному чтению 2 класс (Климатический учебник, Горецкий) написаны в соответствии с ГЭФ.

3. Наличие

Мы учитываем возрастную категорию второклассников, поэтому не делаем запутанных предложений и не употребляем слишком сложных слов.

Мы нацелены на простоту, доступность и понимание со стороны школьников.

Таким образом, чтобы разобраться в произведениях и определенных темах, детям даже не придется обращаться за помощью к родителям.

ГДЗ Литературное чтение 2 класс 2 часть

Ответы к учебнику по литературному чтению для 2 класса (часть 2) — ГДЗ по заданиям учебника, которые даются после каждой сданной работы.

Они включают решения как стандартных вопросов к работе, так и творческих задач.

Стоит отметить, что в учебнике по литературному чтению 2 класс 2 часть Климанова, Горецкого, помимо элементарных заданий, предлагает выполнить такие как:

1. Обсуждение сюжета и идей работы с другом;

3. Определение характерных черт характера тех или иных героев, их характеристик;

4. Выражение своего отношения к определенным событиям, героям;

5. Сравнение текстов из разных источников.

И это лишь малая часть того, с чем сталкивается второклассник, выполняя домашнее задание.

Согласитесь, не каждый взрослый легко справится с такими задачами.

К счастью, для решения подобных трудностей можно использовать литературное чтение ГДЗ (готовые ответы 2 класс).

Они также являются наглядным примером задач и ключом к предотвращению ошибок.

Кроме того, имея под рукой подсказки в виде ГДЗ, детям намного легче воспринимать сложные вопросы.

Благодаря этому отсутствует неприязнь к домашнему заданию и негатива по отношению к литературе.

Плюс работающие родители смогут расслабиться после насыщенного будничного дня.

Ведь теперь незачем часами заниматься домашним заданием вместе с ребенком.

Легкость и доступность готовых ответов от «ГДЗ Грамота» позволяют студентам проводить уроки полностью самостоятельно.

ГДЗ грамм — зеленый сигнал на пути к знаниям!

Готовое домашнее задание по литературному чтению 2 класс 2 часть Климанова, Горецкого.

Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе перспективы.Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можете взять с нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

Ответы на задания творческой тетради CTI за 2 класс

Соедините часть пословицы:

Кто много читает, много знает.
Не краснокнижное письмо, а Красной разум.
Оценка возрастов книжно растущего человека.
С книгой жить — век не торопиться
Дом без книги — день без солнца.
Книгу расскажем — с ума уйду.

Помните, что вы узнали о книгах, которые были в древности. Рассмотрите чертежи, подпишите их.

beresta — Кора Кора
пергамент — специально обработанная кожа животных
книга из деревянной пыли
винтажная книга с бумажными страницами

Пазл распродан:

летописец
красный
энциклопедия
иллюстрация
алфавит

Объясните, что представляет собой иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов вы знаете?

Писатель пишет книгу, художник-иллюстратор рисует.Редактор все проверяет. Полиграфист печатает книгу.

Мой любимый художник-иллюстратор — Владимир Сутеев.

Расскажите мне о своей домашней библиотеке.

В нашем доме много книг. В моей комнате есть книжная полка. Стоят детские книги. Есть много сказок. Есть русские народные сказки, есть сказки братьев Гримм и сказки Андерсена. Но больше всего люблю читать книгу Волкова «Волшебник Изумрудного города». А когда я еще не ходила в школу, мама часто читала мне сказку В.Сутеевой.

Быстрые книги в заказе:

Сказки: сказки народов мира, сказки дяди Римуса,
Стихи: Барто, Стихи детям; Маршак, стихи для детей.
Народное творчество: стихи и песни Матушка Гусь, Ладушки — русские народные сказки. Песни, Pestech

Кто рисовал вашу любимую книгу?

Что меняется осенью в природе?

Дни короче.
Листья падают с деревьев.
Становится холоднее.
Перелетные птицы летают на юг.

Ответить на вопросы (по работе «Серый Шак»)

Как выглядел осенний лес?
Ответ: В лесу было темно и тихо.
Что это была за река?
Ответ: Вода в реке потемнела, а берега слева, сама река показалась больше.
Как выглядело небо?
Ответ: Небо часто закрывают тяжелые осенние облака.
Как вела себя птица?
Ответ: Все птицы очень беспокоились.
Напишите из текстов эпитетов и сравнений:

Даже голые березки, Рябину Альду и Иву убрали нахрен, словно серебряный пух.
Они встали со снегом, как в теплой дорогой шубе.

Краски осеннего леса

Пришла осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали золотыми. Небо часто хмурилось, переливаясь серыми низкими облаками, как брови. Иногда шел небольшой дождь. Лес по-прежнему радовал последними красками осени, но птицы уже собирались собираться, готовясь улететь в теплые края.В лесу появилось много грибов. Вот где можно было увидеть их блестящие красно-коричневые шляпы. На краю поляны, словно в огне, ярко краснеют алайские грозди рябины.

Составьте свою историю. Замок его. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в тексте.

Осень в лесу

Осень нарядила все деревья в лесу. У Березы желтое платье, у Рябиной красные серьги.

Грибы стоят в изящных шляпках. На кустах сверкает кружево-паутина.

Как красиво в осеннем лесу!

Сочиняем стихи

Рифм к словам:

мышка — Медведь, Книга, Малыш
нака-Майка, зайчик, хаски
речка — рука, берег
ребята — зверюшки, малыши, поросята
подруга — Повар, Лягушка, Подушка
котенок — Утенок, Коза, Волк
сад — Шкатулка, Поплавок, Полысадов, порадовала краска
— Маска, Магаза, Камень, Ласк,
шишки — книжки, пышки, мишки

Попробуйте сочинить стихотворение о дружбе, о друзьях
Наша Маша
Любит каши.

Моя подруга Нинка
Рисует мне картинки.

Петя, дружище,
Любит сладкий паштет.

Футболка на футболке
Зайчик ушастый.

Я люблю своих друзей —
Вместе с ними веселее!

Подходим к концу сказки.

Ответ. Однажды кошка заснула. Мышка вышла из норки и стала тянуть кота за усы. Кот проснулся, поймал мышку и поел. С тех пор мыши с кошками не дружат.Сказка — это неправда, да в ней намек — хороший юный урок.

3. Соедините части сказки название:

Лисица-сестра и Волк
У страха глаза большие
Хитрый Лис
Сестра Аленушка и Бранц Иванушка
Лиса и журавль.

4. Названия сказок о животных, прочитанных в учебнике:

Лисица-сестра и Волк
Солнечная Лисица
Зима
Лисица и Журавль

5. Два описания.

Для энциклопедии: Слушатели живут в лесах и степях.Тело лисы очень гибкое, подвижное, легко растягивается при беге.

Для сборника сказок: Лисица ходит тихо, земля гибкая, как бы изогнутая. Ее пушистый хвост аккуратно одевается. Нежный взгляд, улыбка, белые зубы.

6. Белорусская сказка «ПОХ» и русская «В страхе глаза большие»

Главные герои сказки «Боязнь глаз велика», экстра:

зайчик-Знанка
— Главные герои сказки «ПОХ», экстра:

брат Иванушка

7.Кто же напугал героев в сказке »
Некоторые герои в сказке« ПОХ »испугались: Ежик.

8. Слова из сказки «Сестра Аленушка и Бранц Иванушка». Кто говорит слова:

Сестра Аленушка, Хлеб Я из Койца — Брат Иванушка
Тяжелый камень … — Сестра Аленушка

в жизни — хочу пить, когда жарко
фантастика: никто не может превратиться в козла или лечь на дно пруда и поговорить

2.Слов и паттернов:

Перепел и перепел пять перепелов.
Королева Клара Строго Карла Карл за кражу Коралла.
Бор для Бобрят Доб.
Пекарь в печи Peek Pies.
Белые бараны бьют в барабаны.
Водяной падаль буровая вода из водопровода.
Поля ходили по полю.

Несколько загадок животных:

Птица не летающая, не рыба, а плывущая (пингвин).
Не человек, а идет на двух ногах (страус, курица и т.д.)
Есть сено и дает молоко (коровье, козье).
Не рыба, но живет в воде (крокодил).

Попробуйте написать перевод Несбылицы: «В пустыне меня спросил человек: сколько клубники растет в море? И я думаю, что он ему хорошо ответил: сколько красной селедки плывет в лесу».

Я спросил у мужика маленького роста:
«А в море много клубники растет?»

Щелкнул носом пальцем:
Как рыба в лесу.

Письмо другу:

Здравствуйте, Коля! Как ты себя чувствуешь? Как твое здоровье?

Мы очень скучали по тебе.Приходи быстрее! Наташа и Саша здороваются.

Выздоравливай скорее!

Прощай, твой друг Миша.

Пословиц и поговорок:

Дружба: все за одного и один за всех. Не разрушай крепкую дружбу и топор. Безопаснее действовать сообща.
МИ и согласие: мир и любовь — все голова. Достаточно — это не хорошо. В согласной стае волк не страшен.
Правда и ложь: на лжи правду не вырастишь. Однажды солгал, навсегда стал лжецом.
Добро и зло: как есть, ответят. За хорошо платят хорошо. Хорошие слова лучше мягкого пирога.

Стихотворение на день рождения

День рождения, без сомнения
Самый лучший день в году.
Читаю поздравления
И гости любили ждать.
Приходи как только
Я ждал дверь!

Рассказ по картинкам

Петя приехал в гости на Колу. Коль решил задачу и ему это не удалось. А Пети очень хотел поскорее пойти играть в футбол.Он пытался уговорить друга, но Коля ответил, что не выйдет на улицу, пока задача не решится. Петя согласился, и они вместе принялись решать задачу.

Пословица о дружбе, подходящая для этого рассказа:

Крепкая дружба с водой не рвется. Один за все и все за одного.

Опишите стрекозу. Какой совет вы дадите актеру?
Стрекоза выглядит грустной, ее голова опущена. Ей холодно, она встает в платке или другой одежде, набивает плечи.На ее лице видны следы слез. Она говорит тонким голосом изобилия. Стрекоза почти не двигается.

Напишите муравей. Какой совет вы дадите актеру?
Муравей тепло одет. Он весёлый и жизнерадостный. Он стоит прямо с гордой осанкой. Говорит муравей уверенно и иронично, обращаясь к стрекозе.

Текст о литературной сказке.

Сказка «Аленький цветочек» написана писателем С. Аксаковым. Он использовал сюжет русской сказки, которую слышал в детстве от мамы или бабушки.Но некоторые подробности писатель придумал сам.

Сергей Аксаков в своей сказке раскрыл тему жертвенной любви, побеждающей зло. «Аленький цветочек» написан в традициях русских народных сказок. Эпитетов много, стиль и речь сказок напоминают речевой оборот русских народных сказок.

Какими словами поэт описывает весну и осень:

Весенние краски: белые. Перламутровый, бирюзовый, розоватый.
Осенние краски: золото, красный, малиновый.

стр. 69 Летний букет

На фото мы видим летние цветы: колокольчики, ромашки, гвоздики. Хотя рисунок называется «летний букет», эти цветы растут на зеленом лугу, а не стоят букетом в вазе. Вот цветы розовые, белые, желтые. Такие яркие ароматные бутоны привлекают пчел.

С. 71 Стихи Ани:

Милая мамочка!
Я тебя люблю!
А стихи на память
дарю!
И еще рисунок,
А на нем — Цветы
Самые чудесные
Те, что любишь!

Пословицы и поговорки о маме, семье, родителях:

Вся семья вместе и душа на месте.
Дерево укоренено, а человек — семья.
Какое сокровище, если в семье путь.
Нет такого друга, как родная мать.
С солнышком тёплым, с мамой добро пожаловать.
Родительское благословение на воде не тонет, она не горит в огне.

Пословицы народов региона о важности уважительного отношения детей к родителям

Без отца — много, а без матери — и весь сирота.
Блудный сын — это ранняя могила Отца.
Вы прочтете Отца и Мать, вы найдете честь от вашего сына.
Все можно купить, кроме мамы отца.

Гора и смерть людей младших перестанут читать старших.
Гордов Старики — первые казаки.

Дети не судят родителей.
Детей растить — курицы не рубят.
Дети хорошие — отец мамы отец; Худес — отцовский конец.

Если вы не уважаете родителей, то вас никто не будет уважать.
Извини, отец и мать — других не найдешь
Родители живы — читай, умерли — помни.

Что такое дерево такое и клин; Что такое Батька, это и сын.
Кто не слушает мать — в беде.
Кто почитает своих родителей, дети прочитают.
Кто чтит родителей, тот не умирает.

Мать — святыня, не спорь с ней.
Мать кормит детей, как земля людей.
Мать праведна — каменный забор.

На Земле нет неправильных родителей.
В мире найдут все, кроме Отца и Матери.
Не пренебрегайте советами стариков.
Не скрывайте свои неудачи от родителей.
Не тот отец-мать, который родил, а тот, кто радовался, который неоднократно учил.

Отца и матери на жизнь мало.
Отец и мать читают — горят, чтобы не знать.

Альтернативный батька к черту не попадет!
Послушный сын отцов Орден не ломит.

Родительская честь — с истинного пути не предашь.
Родительское благословение в огне не горит, не тонет в воде.
Родительское слово не пачкается.
Родители помогают в жизни.

Старший брат как второй отец.
Счастье родителей — честные и трудолюбивые дети.

Рели старый, у тебя тоже старый.
Уважение к молодым — долг, уважение к старшим — долг.
Хотите в чем-то преуспеть — посоветуйте с тремя старичками.

С. 76 Мои добрые дела:

Спящий ковер.
Я пошел в магазин и купил хлеба и молока.
Сняли шкуру во дворе.
Вымыл окно.
Хохнула младшая сестра.
Очистил раковину.
Убраны игрушки для младшего брата.
Я пожалел свою сестру, когда она упала.

С. 77 Пословицы и поговорки о добре, добрых делах

Хорошая голова сто рук кормит.
Добра желаю, добра и делай!
Ищите хорошее, но плохое придет.
Хорошее на плохое не меняют.
Хорошо не имеет смысла, не надо уж худобы.
Хорошо, что сокровище ищет, и плохое под рукой.
Хорошо быть в радости и жить в сладостях.
Хорошее помнит, а лихо не забудет.
Добро пожаловать — хорошее и мечта, а я плохое — худое и мечтательное.
Доброе дело, чтобы спешить, нужно.
Хорошо и во сне хорошо.
Хороший вид со стороны, и этот дом очень нравится Старне.
Добро пожаловать к Фоме, и ее руки ушли.
Добро пожаловать, но плохо.
Хорошо не горит, не тонет.
Хорошо не отлично бродит спокойно.
Добро не умрет, но зло исчезнет.
Добро на свете не река течет, а семья живет.
Добро запомнить, а зло забыть.
Добро воодушевляет, а зло ранит.
Хорошее создание — веселиться.
Ну тогда будет хорошо, когда люди будут хвалить.
Доброе Того учит, кто слушает.
Хороший нрав.
Надежда держись, и они раздали из худого.
Хорошие не бегают, но и плохие не делают.
Добрый человек в красном углу завода.
Доброй чести и зла не пожалеть.
Добродетель добро не вредит.
Добродетель побеждает власть.
Доброе дело — правду говорить смело.
Доброе дело не останется без награды.
Доброе дело говорит смело.
Хороший бизнес два века живут.
Доброе дело и в воде не тонет.
Доброе дело твердо.

Рассказ «Как я помог маме»

Мама попросила помочь ей навести порядок в квартире.Решил снять в своей комнате. Сначала протерли ковер, потом мыли пол чистоту внесла на полки. В моей комнате есть клетка с попугаями. Я забочусь о них: убираю клетку, проявляю заботу, играю с ними. Мама ушла довольная моей работой!

Профиль читателя:

Читаю около 15-20 книг за год. Мне было интересно.
Моя любимая книга — «Волшебник Изумрудного города», автор — волки.
Я могу назвать себя букмекером, потому что много читаю и люблю книги.
Да, хочу в школу и в городскую детскую библиотеку.

С. 74 Э. Чарушина сюжет план

Шура и Петр одни на даче.
Ночью стало страшно.
Кто-то зацепил дверь.
Возвращение папы и мамы.
Ежик — Ночной гость

С. 74 Рассказ о любимом питомце «Я могу разговаривать со своим питомцем без слов.

У меня есть кот. Его зовут пушка. Он любит молоко. Я учу его прыгать через обруч. Я разговариваю с основной массой без слов.Когда я чешу кота за глазом, он понимает, что я его люблю. Я очень люблю своего питомца!

Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях.

Несмотря на то, что нашим школьникам всего 8-9 лет и они учатся во втором классе, но сейчас так необходимо и нужно знакомиться с произведениями писателей. Ведь это не только развлечение и интересные истории, но и возможность приобщиться к полезной информации, получить правильное воспитание из правильных книг.И всему способствует школьный предмет «Литературное чтение». Именно ответы на эту тему, как их еще называют ГДЗ, для 2-го класса по рабочей тетради, программы «Школа России» авторов Бойкина, Голованова, Горецкого, вы можете найти на нашей странице. Итак, во втором классе разбираются произведения русских поэтов и рассказы. Кроме того, есть еще и народное творчество, в виде поговорок, гунов, анекдотов, мух … По итогам чтения и работы на уроках вы также зададите домашнее задание, в котором вам нужно будет ответить на поставленные вопросы. перед вами в рабочем блокноте.Чтобы вам было легче ориентироваться и в то же время иметь альтернативное мнение, мы предлагаем связаться с нашими ответами. Вам достаточно просто нажать на номер той страницы, ответы на которую интересуют. В результате ответы появятся в новой вкладке.

Ответы на страницах ГДЗ. Литературное чтение 2 класс. Рабочая тетрадь (Виноградская, Бойкина). Ответы на задания. Решебник

Вы можете переходить по интересующим вас страницам, ответы откроются в новом окне. Мы пытаемся! Собственно вот и подведем итоги по страницам.

Выберите страницу обучения: Страница 6 Страница 6 Страница 7 Страница 8 Страница 9 Страница 10 Страница 11 Страница 12 Страница 13 Страница 14 Страница 15 Страница 16 Страница 17 Страница 18 Страница 19 Страница 20 Страница 21 Страница 22 Страница 23 Страница 24 Страница 25 Страница 26 Страница 27 Страница 28 Страница 29 Страница 30 Страница 31 Страница 32 Страница 33 Страница 34 Страница 35 Страница 36 Страница 37 Страница 38 Страница 39 Страница 40 Страница 41 Страница 42 Страница 43 Страница 44 Страница 45 Страница 46 Страница 47 Страница 48 Страница 49 Страница 50 Страница 54 Страница 52 Страница 53 Страница 54 Страница 52 Страница 53 Страница 54 Страница 55 Страница 56 Страница 57 Страница 58 Страница 59 Страница 60 Страница 61 Страница 62 Страница 63 Страница 64 Страница 65 Страница 66 Страница 67 Страница 68 Страница 69 Страница 70 Страница 71 Страница 72 Страница 73 Страница 74 Страница 75 Страница 79 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 80 Страница 81 Ница 82 Страница 83 Страница 84 Страница 85 Страница 86 Страница 87 Страница 88 Страница 89 Страница 90 Страница 91 Страница 94

Разбор самых сложных и нестандартных задач в рабочей тетради по литературе 2 класс

Стр.25.
Русская сказка. Лиса и журавль. Сводка и ответы на задания из рабочего блокнота. Автор «Льва Толстого» показал здесь одно основное правило: «Как окажется, так ответит». Смысл этой пословицы в том, что ваше отношение к другим вызывает такое же отношение к вам. Хитрый Лис пригласил журавля в гости, на угощение. Намазала кашу по тарелке и подала Журавль. А он из-за своего длинного клюва ничего не мог попробовать. Тогда журавль тоже пригласил лису в гости и придумал угощение.Облил глиняный кувшин с узкой горловиной и морда лисицы туда не лезла. Итак, дружба разошлась. Лисицу и журавля нельзя назвать друзьями, потому что они не хотели подстраивать нового знакомого, учитывать его особенности и вкус усов.
Стр. 26.
Гуси-лебеди. Текст сказки с ответами на задания. Автор Толстого Алексей Николаевич говорит о добрых делах, о заботе, о взаимном. Когда гуси-лебеди забрали брата у девочки, она пошла его искать.Ей бы удалось найти его раньше, если бы она проделала хорошие, правильные действия, но все же девушка его нашла. Он был в плену у Бабы Яги, классика русской литературы. Тут ей помогла мышь, и им удалось бежать. Тогда девушка поняла, что нужно помогать другим и в ответ получить взаимопомощь. По дороге встретила соперников — печь с ржаными пирогами, дерево с лесными яблоками и молочную речку. О том, как девочка преодолевает трудности, можно рассказать в пословице: «Друзья знакомы с несчастьем», «сам убийца и товарищ вырежут», «Надо учить Калачи есть», «Дерево на плодах» и человек в вопросах.«
Страница 27.
Литературная викторина. На этой странице вам нужно отгадать сказку по описанию. Первая загадка« Петушка и зерно », это рассказ о курице, о которой позаботились петух.Когда петушок кормился, она наезжала на масло, чтобы помочь ему. Ей пришлось выполнить все просьбы коровы, хозяина и кузнеца, чтобы добиться результата. Когда она намазала корень глотки, он кричал : «Ку — Ка — Ре — Ку!» Вторая загадка из сказки «Велик страх глаз» рассказ про бабушку — старуху, девочку — смех, цыпленка — кормилицу, мышку. — нирушка и заяц, которых они встретили по дороге домой.Когда все четверо вернулись из колодца, увидев зайца — испугались, что скинули все жилеты и убежали. Каждый из них и даже заяц думали, что пойман грозный хищник, отсюда и название истории. Третий рассказ — «Лисица и Тетерев» — про хитрого лиса и мудрого Тетериева. Лиза решила порадоваться тете и переделала ему про новый указ, мол, никто в лесу не посмеет трогать. Но тетка не дурачилась, сказала ей, что сверху видит собак — которые в лесу прилетели.Узнав об этом, Лиза обнажилась, сказав: «… Собаки не слышали« четвертую сказку «Лиза и Журавль» », они однажды подружились и стали навещать друг друга в гости. Но дружба не сложилась, потому что не могли наладить друг друга, каждый думал только о себе, не учитывал особенности и пристрастия.
Страница 28.
Научитесь сочинять сказку. Рассказ о Томе «как поссорился кот с собакой». Собака смелая, добрая, старательная.Кот умный и хитрый, обманул пса и притащил за собой кусок мяса. В том же дворе жила кошка с собакой, однажды узнала кошачий запах мяса. Она попросила собаку отнести, чтобы напугать соседей, которые могут осушить хозяйского петуха. Пока пса лихорадочно хоронили, хозяйка подошла к ней, а кот потащил мясо под крыльцо и начал там. Когда хозяйка нашла пропажу, вышла во двор и разбила собаку до метлы, что бы зря. Как только собака встретила кошку, она ни разу ее не баловала, с тех пор они стали вечными врагами и не проходят мимо друг друга.
Стр. 29.
Проверьте себя и оцените свои достижения. В разделе путешествий они познакомились с произведениями русского народного творчества: потогонными, поговорками, загадками, пословицами и сказками. Особенности волшебной сказки: Есть женщина — Яга, происходят волшебные превращения и прочие чудеса, добро побеждает зло, начинается сказка. Затем события сказки повторяются многократно, на этом сказка заканчивается. Теперь легко различать разные виды народного творчества, отгадывать и придумывать загадки.
Страница 30.
Люблю природу русских. Осенний 2 класс, Школа России. Работы для выставки «Поэма русских поэтов»: А.С. Пушкин Зима! Крестьянин, торжество … С. Есенин Берез, поет Зима — Аукает …, Ф. Тютчев Chargeo зимой, К. Бальмонт Лайт — Пушистая снежинка Белая, И. Бунин зимой пахнет холодом …, Книги для этого выставка: «Знаки осени» (произведения русских писателей), славная осень (стихи русских поэтов), А. Навальный зайчик, К. Ушинский «Четыре желания».
Стр. 70.
Составляем рассказ, 2 класс. Советы маленьким школьникам. Нет лучшего друга, чем родная мать. Составьте историю, спланируйте. Однажды в школе был такой случай, я забыл учебник литературы, и на этот день назначили открытый урок. Чтобы прочитать текст сказки из учебника, нужно было показать свое умение быстро и без ортоэпических, речевых ошибок. Что делать? Было уже поздно убегать в дом, и вдруг я увидел, как дверь открывается и входит моя мама, она держит в руках тот же учебник! Оказывается, мама, когда я увидела забытый на столе учебник, я решила привести его в свою школу.Она думала, что у меня будет урок литературы. Я отдала его мне, обняла и поцеловала. Нет лучшего друга, чем родная мать!
Страница 71.
Литературное чтение. 2 класс Рабочая тетрадь, ответы по рассказу Ю. Ермолаева «Два торта». Речь идет о двух сестрах — Оле и Наташе. Оля помогала маме мыть посуду, а Наташа — нет. Рассказ понравился, потому что каждая из девочек получила по заслугам: Оля — два торта за помощь маме, а Наташа ничего, с правильной формулировкой: «Потому что она не вернулась из Африки», рассказ, который она прочитала в книге.Всегда хочется поступать так же хорошо, как Оля, не лениться, воспитывать твердость, уверенность в своих силах и оптимизм. Теперь несложно связать основную идею рассказа подходящей пословицей и придумывать рассказы.
Страница 72.
Люблю природу русских. Весна 2 класс. Книги к выставке «Люблю природу русскую. Весна» Ф. Тютчев «Зима не зря …», «Родниковая вода»; А. Плещеев «Весна», «Сельская песня», А. Блок «На лугу», С. Маршак «Снег уже не тот… «Весна, ласковое солнце, жгучий ручей, звон капельки, первые листочки, вишня, сирень, тюльпаны, ливень, радуга. Загадка про весну такова: все сугробы тают … река снова ожила .. . сделал (весна)
Страница 73.
Весенние загадки для 2 класса, с краткими ответами. Рисунок Первый: Весна. Весна долгожданная, капризная и красная, весна обнажает почки, одевает деревья зелеными листьями, дает тепло и будит землю ото сна.Далее собраны загадки о весеннем настроении и рассказ «Я рада весне».
Стр. 75.
Проверяем и ценим ваши достижения, 2 класс, произведение А. Плещеева «Сельская песня». Это очень интересное произведение, оно мне понравилось, потому что эти стихи слушал с раннего детства, до того как научился читать. Они ярко выражены в низшей, но явной радости бытия, предвкушении счастливой жизни. Сюжет поэмы А. Плещеев — Весна, основная идея: Ласточка — первый и верный предвестник милого сердца весны. Сюжет-план «Я люблю весну» Весна — долгожданное время года.Весной природа оживает (птицы прилетают с юга, звери просыпаются, выходят наружу, появляется новое потомство, зеленые леса, поля и луга) — пора переодеваться в зимнюю одежду. Вокруг все меняется, появляются веснушки и первый загар. Это любимое время года.
Страница 75.
А в шутку и серьезно проект 2 класса. Книги к выставке «Веселые рассказы и стихи для детей» Б. Скодника «Винни-Пух и все-все-все» Е. Успенский Дядя Федор , Собака и кошка »,« Каникулы в Простоквашино »,« Чебурашка »И.Токмакова «Плм», «В чудесной стране» В. Сборник Драгунского «Денискористские рассказы» Серию рисунков на странице 129 можно назвать «страшной историей», потому что главное — не сразу раскрывать, кого испугали дети.
Стр. 77.
Ответы на литературное чтение в рабочей тетради. В нем описана последовательность событий: сначала в лесу за ягодами и грибами, потом бег от ужаса, встреча с охотником и встреча с ёжиком. Далее рассказ на рисунках «Тот, кто сидит в дупеле», план такой: Брат и сестра пошли в лес за грибами, там они кого-то встретили.Дети испугались и побежали, навстречу им вышел охотник. Он внимательно прислушался, подошел к дереву, наклонился и увидел светящиеся в темноте глаза. Когда он выманил зверя из Логова, оказалось, что это всего лишь маленький юноша. Но красив мужчина.
Page 78.
Б. Водяная поэма «Что прекраснее?»: Для деревьев и травы это солнечный свет, для сов, сов и кротов — ночная тьма, для волка и лисиц — лес, для дельфин — море, для цветка — моль.Эдуард Асспенский. Класс абстрактного урока. Эдуард Николаевич Детский писатель, автор многих известных произведений послужил сценарием для мультфильмов. Живет и работает в Москве. На странице 78 подробно описана его биография и творческая деятельность. Самые известные рассказы и рассказы: «Крокодил Гена и его друзья», «Чебурашка», «Приключения друзей из Простоквашино». Также его популярные телешоу: «АБВГДИКА», «Радионан» в настоящее время приводит к передаче «Корабли зашли в нашу гавань».
Стр.79.
Произведения Э. Уэста для детей 2 класса. Известны следующие произведения: «Дядя Федор, Собака и Кот», «Зима в Простоквашино», «Крокодил Гена и его друзья», «О вере и анфису», «Каникулы в Простоквашино» Хочу прочитать: «Лекции профессора Тирнова», «Меховая доска», «25 профессий Маши Филиппенко», «По волшебной реке», «Следствие ведет колобки», «Школьные клоуны», «Подводные береты». Чтобы найти в каталоге нужную книгу, нужно найти раздел «Сказки современных писателей для детей», затем «Произведения Эдуарда Успенского» и уже там нужная книга.
Стр. 80.
Имя Чебурашка не было зашифровано некоторыми генами крокодила с некоторыми буквами и цифрами. Там сказал директор магазина: «На стул он долго не подходил — снова Чебуравед. На полу. — Фу ты, Чебурашка какой! — сказал про него директор магазина. — Может не сидеть вообще! »Так наш зверь узнал, что его зовут Чебурашка. Открытый урок чтения происходит в следующей последовательности событий: Чебурашка жил в ящике с апельсинами, его положили туда на вес.Имя ему дал директор магазина. Сценарий по ролям расписан во вкладке на 80 страницах. Идет диалог Чебурашки с директором магазина, в ходе которого они подружились и решили, где Чебурашка останется.
Стр. 81.
Список книг Е. Успенского для детей, снятых по мультфильмам: «Чебурашка и его друзья», «Дядя Федор, Собака и Кот», «Зима в Простоквашино», «Каникулы в Простоквашино», » Про Веру и Анфиск »,« Следствие Кообоки приводит.«Э. Асспенский, если бы я была Девочкой — презентация. Рассказ о том, что мальчик на месте девочки делал бы все домашние дела, мыл пол, чашки, ложки и складывал все по местам».
Page 82.
Эдуард Асспенский. Если бы я была девочкой, класс абстрактного урока. Рассказ о веселом мальчике, который любит маму, ухаживает за ней. Также здесь описание этой истории на рисунке. Маша, купившая путевку в лагерь на 18 дней получила с собой полный папиновый чемоданчик, в котором были книги, яблоки, апельсины, которые готовили ее на время в лагере.По дороге девушка раздавала соседей по автобусу. Обратно он вернулся с пустым портфелем, но сумел загореть, вырос, похудел и научился плавать. Вася Маша прошла успешно и очень интересно.
Стр. 83.
В. Берестов Стихи для детей. Кисточка. В рабочей тетради необходимо указать следующие принадлежности: тетради, учебники, ручки, карандаши, дневник. Кисточка, легкая, тонкая, воздушная. Она крутится, летает, в отличие от ручки, которая пишет, мигает.Далее Описание истории Пенала, разговора внутри Пенала, радости и печали, наведения порядка в нем и праздника жителей в честь нового друга.
Стр. 84.
Виктор Юзфович Драгунский сказки для детей. Выставка «Он жив и светится» по садоводству — большое движение. Денисские рассказы. Друг детства. Секрет становится ясен. Слава Ивану Козловскому. Последовательность событий в картине В. Драгунского «Тайна проясняется» Далее: Когда мальчик проснулся, он был одним целым с ее мамой, папа уже был на работе.Далее есть история о том, как мальчик ел большую тарелку манной каши. Весеннее настроение, стихи для детей. Здесь яркое настроение, веселье, тепло, зелень и свежий воздух. Составьте небольшой рассказ «Я рада весне» и запишите его в рабочую тетрадь. История про злую зиму, прилет первых птиц, лес и вдохновенную весну. Весна — самое радостное и долгожданное время года после суровой зимы.
Страница 85.
Проверьте себя и оцените свои достижения, 2 класс. Юмористические произведения для детей: Б.Скодер — Что самое красивое? И. Токмакова — Плм. В. Берестов — Кисточка, Остер — Будем знакомы. В. Драгунский — секрет становится понятным. Автор стихотворения «Если бы я была девушкой …» Э. Уэст, автор повести «Хорошо» В. Осеев. Герои этих произведений похожи на то, что только мечтают сделать полезным, а по сути ничего не делают.
Page 86.
Произведения раздела «Литературное чтение» создают хорошее настроение, веселые, смешанные, развлекательные. Песня — Скалка так называется, потому что в ней нет шумных звуков.Теперь легко узнать юмористическое произведение и придумать забавный рассказ.
Стр. 87.
Литература зарубежных стран 2 класс, презентация школы России. Выставка «Литература зарубежных стран»: сказки народов мира, сказки зарубежных писателей, литературные сказки зарубежных писателей, это Г.-Х. Андерсен Тиммочка, Свинсерб. Чарльз Перро Fairy Gift, Спящая красавица, Рика с Хохолком. В. Гауф Калифорния — Аист. ЭТО. Гофман Король Дроздовик, отважный пошив одежды.Читайте Рике с Хохолком, Дюймовочку. Хочу прочесть халифа — аиста. Книги можно найти в библиотеке.
Страница 88.
Короткие сказки Шарля Перра. Большинству читателей Перрель известен как рассказчик, между тем он был известным поэтом своего времени, академиком французских академий, автором известных научных работ. Он был юристом, юристом. Один из самых известных «Герцогский замок Синей Бороды»
Page 89.
Текст сказки Золушка Чарльз Перп — это захватывающая история.В литературу она пришла из устного народного творчества. Сюжет сказок интересен тем, что простая девушка-работник смогла привлечь к себе принца и выйти за него замуж. Все это исключительно благодаря его духовным качествам, красоте и трудолюбию. История Золушки — мечта многих девушек, лишенных высокого социального статуса, не имеющих богатых родителей и наследства. Сказка «Кот в сапогах» Шарля Перра, действующие персонажи: кот, каннибал-великан, маркиз де Карабас, король, прекрасная принцесса.На странице 89 вы можете прочитать, как пересказать эту сказку по-новому.
Страница 90.
Энн Хогард. Мафин и паук, отзывы об этой сказке можно найти здесь. На странице описывается смысл сказки. Книга Э. Хогарда Мафина и его веселых друзей, это простые истории, в которых сочетаются доброта и мудрость — именно то, что нужно самым маленьким детям. Книга об осле Мафине и его друзьях.
Страница 91.
Книги для выставки на тему анекдотов и стихов для детей «Сказки братьев Гримм», «Сказки Лукошко», «Братья Гримм.Сказки »,« Сказки, собранные братьями Гримм »,« Золушка »,« Красное яблоко »,« Бременские музыканты »,« Госпожа Мельтелица »,« Мальчик с пальцем »вы можете прочесть план сказки.
Страница 94, 95
Итоговое тестирование по литературному чтению 2 класс Школа России Гось Любовь Воронкова. Что бы сказала мама?

С учебником литературного чтения Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. 2 класс Часть 2 Круг литературных знаний второклассников расширяется Поддержать проект и прислать ГДЗ может кто угодно — и неравнодушные учителя, и заинтересованные ученики, и родители, гордящиеся успехами своих детей.

В течение года кругозор студентов расширяется за счет чтения книг разных жанров, разнообразных по содержанию и тематике. Из раздела «Писатели — дети» студенты знакомятся с произведениями о детях, их сверстниках, написанными К. И. Чуковским, С. Я. Маршак, С. В. Михалков, А. Л. Барто, Н. Н. Носово. Второклассники читают рассказы и стихи о русской природе на тему «Весна», Ф. Тютчева «Зима не сердится», А. Бреушева «Весна», «В бурю», С. Васильева «Белый Берез» и другие.В каждом рассказе и стихотворении, в каждой сказке есть поучительные нотки. Они учат младших предложениям отзывчивости, сочувствия, справедливости, правдивости и многим другим положительным качествам.

Прочитав рассказ, сказки или стихи школьников, их ждут вопросы и задания. Уважаемые родители, чтобы ваш ребенок легко отвечал на вопросы и выполнял необходимые задания, читал с ним сказки и сказки. А на сайте Сайт с ГДЗ к учебнику Литературное чтение с альманом, Горецкий 2 класс 2 часть, вы сможете проверить ответы своих детей на вопросы по прочитанной теме и убедиться в этих ответах.

Издательство: Enlightenment
Год: 2013.
Количество страниц: 224 с.

Означает окружающий мир. «Окружающий мир» как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы

С первого класса дети изучают «окружающий мир».

Manifold под влиянием разнообразных обучающих программ Разные авторы не могли упростить жизнь детям и родителям. И, к сожалению, этот пункт до сих пор остается одним из самых противоречивых и неоднозначных.

Ремесла и эксперименты делают родители, они же создают проекты, помогают детям раскрашивать крылья комаров или традиционные костюмы, а в Интернете огромное количество фотографий учебников, высмеивающих нынешнюю систему окружающего мира:

Ведущие мировые цели изучения предмета «Окружающая среда»:

формирование систематизированных знаний о разнообразии природы и условий ее жизни;
развитие позитивного отношения к природе, элементам экологической культуры;
формирование бережного, творческого отношения к природе.
воспитание начало высшие нравственные чувства (отношение к Родине, ее культуре и истории), толерантность и т.д .;
воспитание культуры поведения и взаимоотношений;
развитие способности сопереживать, проявлять внимание, помогать и др.
формирование единой культуры и образованности школьников;
развитие ценностного отношения к миру, нравственных и эстетических чувств;
осознание себя как части природы и члена общества.

И, кажется, идея ясна: необходимо познакомить детей с разнообразием окружающего мира и дать базовые знания о науках, которые в дальнейшем будут изучаться по отдельным предметам.

Но на самом деле у нас сложные запутанные тексты, отсутствие единого учебного стандарта. Изучаемые темы в разных программах очень разные. А главное, задания в рабочих тетрадях, проекты и многие другие дети не могут выполнить без помощи родителей.

Найти в тексте главную мысль, выделить суть, порой сложно даже родителям.

На тренинге «33 техники эффективного обучения» Поняли абзац окружающего мира:

Родители прочитали текст трижды, прежде чем вы смогли добраться до сути и подготовить активы Гамбургера для перемещения текста.

В то же время мы, взрослые, умеем работать с информацией и справляемся с ней в несколько раз быстрее, чем дети.На ходу отделяя важное от неважного, актуальное от «воды».

В результате получается, что информация, представленная в учебниках, требует особого подхода к проработке.

Мы решили помочь родителям и детям научиться познавать окружающий мир, чтобы сэкономить силы, нервы и время.

Поскольку изучение окружающего мира — одна из самых спорных проблем обоих родителей школьников и семейного воспитания, мы собрали весь опыт и объединили его в обучение:

«Мир.Все, что вам нужно знать «

Тренинг поступит в продажу в это воскресенье, 4 марта. Начало обучения в 10:00 мск. Участвуйте в прямом эфире бесплатно

Вы получите готовые инструменты для изучения предмета, обзора и анализа литературы и учебников и ответите на вопрос «Как выучить предмет в мире с ребенком».

Вы узнаете:

За что познает окружающий мир.
С какими проблемами сталкиваются дети при обучении.
Как сделать изучение окружающего мира простым, понятным и интересным.
Live полностью раскроет мир вокруг 3 класса.

Вы получите подробный разбор предмета, а также универсальный алгоритм, с помощью которого вы сможете разобрать учебник для любого класса в мире за 1 день и подготовить ребенка к успешной аттестации.

В премиум-версии премиум-версии вы получите:

1. Запись тренировки, которую можно просмотреть в любое удобное время.
2. Презентации и материалы, использованные в обучении.
3. Карта интеллекта по всему миру для 3 и 4 классов (Обзор учебника)
4. Карта интеллекта для учебников Школа России с 1 по 4 класс.
5. Пашеры для изучения предмета

Тренинг проводят: Рената Кирилина и специалист по эффективному обучению Марина Барабошкина.

В статье представлен материал для 3-х классников, окружающий мир, для которого предоставлен в виде упрощенных моделей экосистем. Также рассматривается понятие общества людей, его структура и значение в жизни каждого человека.На обычных примерах идет процесс объяснения окружающего мира. Это основная задача данного материала.

Концепция экосистем

Для того, чтобы школьник 3 класса лучше понимал, что такое планета Земля, необходимо наглядно продемонстрировать модель земного шара. Наша планета имеет внешнюю оболочку, которая называется атмосферой. Все живые организмы на Земле дышат атмосферным воздухом. Атмосфера защищает Землю от перегрева, от излучения космических лучей.

Земля имеет водную оболочку — это гидросфера. Гидросфера образуют подводную воду, реки, море, океаны земного шара.

Литосфера образует твердую оболочку Земли. Суша, горы, земля принадлежат литосфере.

Все живые организмы, живущие на Земле, живут в биосфере. Биосфера находится на границе всех трех сфер.

Все живые организмы на Земле живут в воздухе, воде и земной среде. Для того, чтобы круговорот веществ в природе не прекращался, все живые организмы не могут обойтись друг без друга.Все организмы по функциям (или еще можно сравнить функции организмов с профессиями) делятся на производителей, потребителей и разрушителей. Производители — растения и деревья, потребители — в основном все животные, но разрушители — бактерии, грибы и черви. Производители, потребители и разрушители не могут жить на земле без воздуха, воды, почвы и камней. Следовательно, все вышеперечисленные элементы можно разделить на две большие группы: живые и нежирные. Таким образом, вы можете представить окружающий нас мир — это живая и нежирная природа.

Понятие общества. Его структура

Чтобы ученик 3-х классов определил понятие общества, его следует привести в пример собственной семьи, которая (в основной массе) состоит из членов: отец, мать, бабушка, дедушка, братья, сестры. Семья (группа людей) — элементарная или основная ячейка общества. Все члены общества взаимодействуют друг с другом. Таким образом, и общество — это окружающий мир. Все общество держится на четырех составляющих.Этими составляющими являются парламент, больница, церковь, тюрьма. Окружающий нас мир — это некая конструкция, которая сформировалась в древности, и ее основа сохранилась сегодня.

Понятие экономики

Разложим те вещи, которые необходимы человеку для жизни. Такие вещи называются потребностями. Что мы можем отнести к потребностям человека? Это потребность в еде, в отпуске, в одежде, в работе, в поддержании здоровья, в транспорте, в безопасности. Этот список можно продолжать еще долго.Потребности человечества различны по назначению и значению.

Потребности могут быть познавательными (театр, книги, телевидение), физиологическими (голод, сон), материальными (квартира, компьютер, машина, дача). Многое дает нам природа — это тепло солнца, воздух, вода, урожай земли. А любовь, общение, дружба — это все, что мы все получаем, общаясь друг с другом. А все материальные блага то, чего не может быть на природе (дома, авто, одежда) — дает нам экономия. В переводе с греческого — «Домоводство».Вот в таком простом виде объяснение для учеников 3-х классов по всему миру будет смотреться просто и понятно.

Заключение

В заключение хотелось бы сказать, что, несмотря на масштабы и сложность, окружающий нас мир представляет собой довольно хрупкую структуру, ценить, а главное, принять ее для будущих поколений — основная задача взрослых. перед детьми. Но в то же время на этапе обучения подрастающего поколения необходимо сформировать соответствующую систему ценностей.

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Этот мир вокруг нас — животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий мир в начальной школе 1,2,3,4 класса — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний.Чтобы накопить хорошую базу, нужно много читать, и родители это делают со своим ребенком. В занятиях помогут методические пособия, которые можно бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класса Плешакова 1 часть 2019 ✍
Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова программы «Школа России» были переизданы и перечислены в соответствии с новыми учебниками программы «Перспектива».Отличите 8-е издание от 7-го (до 2019 года) по обложке. Заменена иконка в верхнем левом углу, а справа, если присмотреться, также изменен угол наклона. Многие задачи в этих новых рабочих ноутбуках остались
…
Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов
Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются, а что внутри них самих? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но до школы все благополучно забывается.На начальных занятиях, на уроках «по миру» ученикам предстоит поближе познакомиться с ее телом, с его телами и системами, чтобы узнать, где
…
Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет 4
Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбова при Владимире, а также потому, что князя звали «Богролов». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.
Владимирский Санкт-Петербург.Отчет 4
Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, в котором произошло крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси. Крестился великий князь Владимир в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части нынешнего Крымского полуострова. С принятием Святого Крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —
…
Нитчены мира (континенты)
Материк — это очень большая земля суши, омываемая морями и океанами.Несмотря на такую формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — вагоны. Для каждого материка характерны свои климатические условия, животный и растительный мир. Поговорим подробнее о каждом материке.
О профессии для детей (подготовка к Вооруженным Мира)
Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не подозревает. В школьных учебниках об окружающем мире о них не пишут, а в конце четвертого класса вопросы по этой теме обязательно определят.Давайте ближе познакомимся с миром профессий.
Отчет об оленях для детей
Северный олень обитает на крайнем севере, в тундре. Это не страшный мороз и не глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленя широкие, чтобы ходить по снегу или болоту, и не подведут. Даже эти копыта можно двигать, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Края получаются крепкими, острыми. Копыта, как лопаты, оленьи катки, стойки снега,
…
Отчет / Сообщение «Железная руда». Как она появилась, как и где добывают железную руду
Расскажу о железной руде. Получается чистое железо. Практически все основные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время Земля была покрыта океанами. В составе планеты было много железа и вода растворялась в воде. Когда в воде появились первые организмы, создающие кислород
…
Александр Невский.Сообщение 3-4, класс
Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырех лет ребенок был возбужден от матери и отдан на воспитание княжеским воинам. Малыша начали учить военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и прекрасно писавшего.
ГДЗ Окружающий мир тетрадь для практических занятий 4 класс No.1 Тихомирова. Ответы на спину
Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Созданы списки льгот, по которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть такие учебники и тетради, которые даже лучше, но в список их не внесли (видимо, денег на лапу давали мало). Итак, вот
…
ГДЗ к записной книжке «Окружающий мир» за 4 класс, 1 часть, 2-е издание, то есть записную книжку, выпущенную с 2013 по 2018 год включительно.Четвертый класс, четвертый, последний класс начальной школы. Значит, все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют думать, искать информацию. Это мы говорим об уроках по теме
…
GDZ Окружающая среда Учебное пособие для 4-го класса 1 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник
Для наших постоянных посетителей — новая ГДЗ к первой части рабочей тетради «Мир вокруг света» для четвертого класса, 3-е издание (2019 год и далее) Авторы Тетради Плешаков, Крючков.Надо сказать, что вам, ребята, и вам, родителям, с этими блокнотами повезло, потому что в публикациях до 2019 года было на порядок страниц больше. 90 с избытком
…
Загадки — очень увлекательное занятие. Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее подарки, осеннюю красоту.
Живая и нежирная природа, ее предметы
Осмотритесь.Как красиво! Ласковое солнышко, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, радует его. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но при этом создано не руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже человек сам относится к природе.
ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова
Мир, который нас окружает, — это мир вокруг нас — ребенок начинает знать больше в младенчестве.Но он становится более близким и подробным с окружающим миром уроками в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автор ваших учебников и рабочих тетрадей по миру по всему миру — Плешаков. В первом классе задачи довольно простые, нужно хотя бы написать, в основном нарисовать или понести что-то
…
Кустарники, комбайны, кормушки
Кустарник — низкосортное древесное растение, не имеющее основного ствола, у них несколько цельных стеблей коры.Ветви кустарника начинаются почти от поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах подстилки обычно занимают кустарники. Поскольку в подлеске гораздо меньше солнечного света, растения в нем теотелевы и способны к фотосинтезу с ограниченными
…
ГДЗ Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова
Готовое домашнее задание на тему мира обязательно вам пригодится, ведь часто в заданиях есть указание на поиск информации в Интернете.А где самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2-го класса, Мир по всему миру, автор Тетради Плешакова, программы Русской Школы.
Проект «Город Россия». Мировой класс 2
Примеры проектов по «Городу России» по предмету мирового класса 2, программе «Школа России», выполненные учениками вторых классов.
Во второй части учебника по предмету «Окружающий мир 2» автора Плешакова рассматриваются темы здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это и основные направления, и методика, и учебное пособие, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая голова рабочего блокнота заканчивается темой «Проверь себя и
…
Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не засыхало, необходимо за ним ухаживать. За каждым растением ухаживают за каждым растением. Одни постулаты любят, а другие прекрасно чувствуют себя на солнышке. Некоторым нужно часто и обильно поливать, а другим — от
…
Обработка льна в России в старину 🎥
Лен многие крестьяне только что вышли в Россию. Из льна затянуты нити, из которых ткани бытовой и праздничной одежды, скатертей и других предметов домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, на них готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для получения пряжи, а затем и готового текстиля — все это было передано с
…
GDZ Окружающая среда Учебное пособие для 3-го класса 2 часть. Плешаков. Ответы на задания, Решебник
Готовое домашнее задание с правильными ответами на урок по всему миру, 3 класс, по 2 частям рабочей тетради.Автор произведения Тетради Плешаков А.А. Программа школы России. Решебник утвержден учителем.
ГДЗ окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник
Рабочая тетрадь по предмету «В мире» для 4 класса, авторы Плешаков А.А. И Крючкова Е.А. По программе «Русская школа России» сродни тетради, говорит один автор. Но есть и существенные отличия, поэтому есть ответы на этот рабочий блокнот, и мы публикуем GDZ для вас для сверки.
ГДЗ Окружающий мир 4 класс Тетрадь для практических работ 2 часть. К учебнику Плеасакова. Ответы на задания, Решебник
Выполненное домашнее задание на тему «Мир вокруг 4 класса» сослужит хорошую службу родителям и поможет быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ к тетради для практических работ, 2 части рабочей тетради к учебнику автора Плешаков А.А. Автор
…
Российская Федерация Протяженность с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зональность территории четко прослеживается. Солнце по-разному светит и нагревает разные части земного шара. На экваторе Земли приходится больше тепла, меньше всего на Северном и Южном полюсе. В разные зоны земного шара поступает определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют личность
…
ГДЗ «Война мировая 4 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник
Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4-го класса для «окружающего мира» авторов Плешакова, Новицкой (Перспективная программа) достаточно сложна, но и дети уже не маленькие, умеющие разбираться в истории и в археологии.
Атлас-определитель камней и минералов для детей «от земли до неба». Окружающий мир Плешакова + видео
Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. Камни с древности помогли людям. Из них они построили жилища, орудия труда и даже оружие в каменном веке. Некоторые породы используются как топливо, полудрагоценные и драгоценные камни
…
Отчет «Музей Мальцева»
В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района находится дом-музей Мальцева. В нем жил, работал и работал русский ученый-агроном Теренте Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это был ранний детский сад, но после войны дом отдали Теренции Семенович с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, Мальцеву было хорошо видно с нее
…
Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды
Животный мир Большой и разнообразный. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по каким-то признакам.Наука о классификации животных называется систематикой или таксономией. Эта наука определяет родственные связи между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, молчаливые мыши очень похожи на обычных мышей, а
…
Написать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную традицию о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класса на учебник Плеасакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием
…
ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник
Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно подготовленных домашних заданий по программе перспективы. На этот раз в поле зрения будет решебник на тему окружающего мира 4-го класса.
…
Комплексные итоговые проверки 1, 2, 3, 4 степени GEF
Мне очень нравится, что наша администрация каждый учебный год проводит комплексные административные проверки детей. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Оценивается в баллах — легко отследить
…
Всего испытаний и годовой контрольной работы на мировом уровне 1 класса (Плешаков, Новицкая)
Тестирование и контроль соответствуют данным учебникам по предмету окружающего мира УМЦ «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Следует отметить правильный ответ (выделить букву или обвести кружком). В управлении 13 задач.
Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких известных русских народных промыслов является Гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель в России. Это народная рыбалка с многовековой историей и сегодня наслаждается огромной
рыбалкой…
Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопч, Медница
Давно люди заметили, что всех животных лечат травами. От разных болезней помогают разные растения. Многие годы люди передавали своим потомкам знания о лечебных растениях. Великолепными книгами были: «Травники», «Клумбы», «Зельники». За много лет Народный Лекари накопил много знаний о полезных
…
ГДЗ «Мировая война 3 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник
Готовое домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Мир вокруг света», 3 класс. Авторы Тетради Плешаков, Новицкая. ПРЕССИВНАЯ ПРОГРАММА. Решебник будет полезен каждому школьнику
…
ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник
Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающего мира 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием.
…
Дымковская игрушка — история рыбалки для детей, как лепить, как раскрасить
Дымковская игрушка — одно из старейших русских народных поделок из глины. Впервые он появился 400 лет назад и до сих пор не утратил своей актуальности. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про Дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей младшего школьного возраста, но
…
Старинные традиционные жилища разных народов
Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а самая настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и длительные путешествия всегда переносятся легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда
…

На мой взгляд, у понятие «окружающий мир» довольно многогранное И каждый представляет его по-разному.Что касается меня, мир, который нас окружает, я считаю интересным и удивительным, и счастлив, что живу.

Окружающий мир

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое его непосредственно окружает, а для другого — Вселенная . Если выразиться простым языком, это все, что нас окружает:

все, что создано человечеством;
живая природа;
неодушевленная природа.

Однако мир не просто удивителен, он более удивителен, чем мы можем представить . Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир

На Мадагаскаре живет всего удивительных приматов — Row Button . Из-за того, что она немного странная разновидность, местные жители относятся к ней очень настороженно. Их верования связывают это животное с злыми духами и злыми духами.Есть примета, что если встретить это животное, то в течение года неизбежно настигнет смерть.

Одно из самых загадочных явлений — ограненных камней найдены на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, однако ни с кем не бывает — их перемещают раз в несколько лет . Ученые предполагают, что это возможно из-за изменения температурного режима.

Кокосовый краб Справа считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров.Он живет на суше в Норе , где ему подходит мягкий «период» от листьев кокосовых пальм.

Самое удивительное дерево на планете — баобаб . Уникальная способность этого дерева — живучесть: если вы удалите ствол, то в кратчайшие сроки вырастите новое. Толщина ствола часто достигает 10 метров , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево способно жить тысячи лет, но на самом деле подтверждает это невозможно — годовые кольца отсутствуют .

Ant-Panda абсолютно не имеет ничего общего с пятнистым медведем, а имеет внешний вид. Собственно, это даже не муравей , а OSA-немецкий, иногда называемый «бархатный муравей» из-за разнообразия волос, покрывающих ее тело. Как и любая другая оса , этот «муравей» вполне может волновать И неприятные ощущения сохранятся на несколько часов.

Педагогический университет «Первое сентября»

Виноградова Наталья Федоровна,

Рыдзе Оксана Анатольевна

План лекции
Номер газеты	Заглавная лекция
	*Лекция 1.* Младший школьник и окружающий мир: особенности взаимодействия. Младший школьник воспринимает мир так же, как взрослый? Что такое «целостность восприятия»? Интересуется ли самый младший школьник природой, историей, культурой родной страны? Меняется ли личность ребенка под влиянием окружающего мира?
	*Лекция 2.* Развитие и воспитание младшего школьника является целью изучения предмета «Хватит мира». Почему предмет «Окружающая среда» был заменен на «окружающий мир»? Каков вклад «окружающего мира» в развитие и воспитание младшего школьника? Какие качества развиваются в основном на уроках окружающего мира?
	*Лекция 3.* Чему учить: Какие знания об окружающем мире актуальны для младшего школьника. Что означает «соответствующие знания»? Почему необходимо интегрировать знания о мире? При каких условиях знания переходят в ценностные отношения? Экзамен №1.
	Лекция 4. Урок урока: Типы и структуры. Почему комбинированный урок не может быть приоритетным при изучении окружающего мира? Какие виды уроков отражают специфику окружающего мира как объекта изучения? Почему игровые, логические и творческие задания должны быть обязательными структурными единицами урока?
	*Лекция 5.* Когда младший школьник активен: методы интенсификации познавательной деятельности на уроках «окружающего мира». При каких условиях организации познавательной деятельности младший школьник активен, инициативен, самостоятельнен и работает в зоне ближайшего развития?
	*Лекция 6.* Что такое образовательная независимость и как ее развивать? Чем отличаются независимость в семье и учебе? Какие навыки обеспечивают развитие тренировочной самостоятельности? Экзамен №2.
	*Лекция 7.* Младшие школьники работают вместе: использование различных форм организации обучения на уроках окружающего мира. Когда обучение становится командной работой? В чем состоит доктическая ценность различных форм организации совместной деятельности?
	*Лекция 8.* Нужно ли мне знать «окружающий мир», чтобы знать? Можно ли измерить отношения и чувства? Как оценить знания об окружающем мире? Выпускная работа.

Лекция 2.

Развитие и воспитание младшего школьника — цель изучения предмета «Хватит покоя»

Тема «Круглый стол». «Нужен ли в начальной школе предмет« Окружающий мир »?

Участники: Методист У.О., завуч, учитель, родитель.

Зав. Тема «Хватит покоя» Недавно в учебный план начальной школы включено , до этого школа изучала предмет «Природа». И мне кажется, что для младшего школьника он был очень успешным. Детям очень понравился этот предмет.

Учитель. Согласен: сколько лет дети успешно занимались экологическим образованием! Курс «Окружающий мир» достаточно сложен, содержит значительный объем информации из многих областей (биология, география, обществознание, физика и даже химия). Ребенок так перегружен знаниями по русскому языку и математике, а вот такая нагрузка: читать, проводить опыты, придумывать… Это просто для детей этого возраста. А сколько страданий доставляет преподаватель этот предмет! К каждому занятию нужно долго готовиться …

Методист УО. Напомню уважаемым коллегам, что в истории начального образования развитие всегда было целостным предметом, знакомящим детей с разными сторонами окружающего мира. Начало этому положил еще в XIX веке К.Д. Ушинский в «Родном слове», А.Я. Герра в «Мире Бога», а затем — в курсе «Естествознание и география», который изучался в 20-х годах 20 века и включал знания о взаимоотношениях человека и природы.

Родительский. Надо признать, что объем знаний сегодня действительно очень велик. Но моя младшая дочь, изучающая этот предмет, имеет значительно более солидный запас знаний о жизни в обществе, чем старшая, изучающая экологическое просвещение. На мой взгляд, тема «Окружающий мир» крайне необходим младшему школьнику, поскольку позволяет ему ориентироваться в окружающем, принимать правильные решения о том, как вести себя на природе, следить за собственным здоровьем, знать правила взаимоотношений и культуру страны.

Методист УО. Это особенно важно сегодня, когда мы потеряли ценности советского общества, а новые еще не приобрели.

Учитель. Но этот курс намного сложнее экологического просвещения. Он очень многогранен, требует (в первую очередь от учителя!) Желания и умения исследовать, открывать новое. Хотя, согласен, результаты нашей работы более очевидны.

Родительский. Вы говорите о курсе сложно, но трудности процесса познания (доступные, конечно) интересуют больше, чем их отсутствие.И еще: многое из того, что изучается, ребенку уже известно. Но почему-то многие учителя все же вынуждены изучать все, что написано в учебнике. Разве наши дети ничего не изменили к 20-30 годам, поскольку мы и наши родители должны развивать способность точить?

Методист УО. Предлагаю обсудить все эти проблемы:

Почему предмет «Окружающая среда» был заменен на «окружающий мир»?

Каков вклад «окружающего мира» в развитие и воспитание младшего школьника?

Какие качества развиваются в основном на уроках окружающего мира?

? Почему был заменен объект «Среда» на предмет «Окружающий мир»?

Если заглянуть в учебники по истории педагогики и поинтересоваться учебными планами и номенклатурой предметов, которые школьники изучали в разное историческое время начальных классов, то обращу внимание на то, что впервые в истории появился курс, похожий на натуру. вторая половина 20 века.Автор «Иншартии естествознания, изданного для народных школ Российской Империи …» (1786 г.) В.Ф. Зуев предложил познакомить учеников младших классов с неодушевленной природой («царство ископаемых»), растениями («царство милых»), животных («царство животных»). Авторы всех курсов естествознания, которые изучались позже. до 90-х годов XIX века (А. Герд, Л. Севрук, И. Полянский, Д. Кайгородов, В. Горошошенко, А. Логов, З. А. Клепинин, Л. Ф. Мельчаков, А. А. Плешаков), ориентированные на расширение знаний приобретенные детьми.Постепенно вводились все новые и новые разделы, отражающие область естественнонаучных знаний: почва, природные сообщества, строение человеческого тела, экология и др. В балл курса авторы ставят идею разнообразия царства природы, характеристика их представителей.

Интересно отметить, что время от времени предмет «Экологизм» («естествознание») снимался как самостоятельный предмет и заменялся толковым чтением на уроках чтения и родного языка.Во времена К.Д. Ушинский и его последователи; Это длилось почти тридцать лет с 1937 по 1966 год. Такой обменный курс с миром не мог, конечно, решить всех образовательных и воспитательных задач, но имел одно преимущество — мир изучался целостностью.

Изучение истории также входило в разные исторические периоды в учебных программах учащихся начальной школы. Так, «Гимназия и Прогимназия» (1864 г.) предусматривали обучение в 3-4 классах эпизодического курса истории, элементарный обменный курс общества в 20-х годах 20 века был обязательным предметом 2- 3 класса начальной школы. Затем (в 1930-е годы) был введен курс СССР.К сожалению, впоследствии знакомство с историей, современной жизнью Общества остается в рамках толкового чтения.

Возможно, нарушение принципа характера обучения (дети младшего школьного возраста будут познавать мир целостно) и предмета «Среда» на основе предмета «Природа» стало основной причиной предмета » Окружающая обстановка».

Каким бы интересным и полезным ни было экологическое просвещение, оно не решало задач социального развития младшего школьника.Известно, что человек — существо не только биологическое, но и социальное.

Более того, человек рождается биологическим существом, но развивается как социальный, как член определенного общества, существующего в определенное время и в определенном пространстве. Человек не может развиваться вне общества, ни один Маугли в реальной жизни не мог быть полноценным человеком.

Троица окружающего мира (природа-человек есть общество) и стала основной концептуальной идеей при разработке нового мира для начальной школы.«Сначала это было реализовано в авторской программе« Окружающий мир »Н.Ф. Винограда, а затем отражено в Госстандарте и учебной программе, где с начала 90-х годов появился предмет« Оливки ».

Учитывая особенности современного общества и социальную сторону жизни людей, проблема расширения знаний о мире приобрела особую актуальность. Сегодня государство и общество ставят перед школой важнейшую задачу: воспитывать высшие чувства подрастающего поколения, формировать представления об истории нашего государства, развивать ценностные отношения и ориентиры.

? Каков вклад «окружающего мира» в развитие и воспитание младшего школьника?

Обращаем внимание на то, что доступность знаний, усвоение любой информации является значимым показателем развития, но не самым важным.

Выдающийся детский психолог Л.С. Выготский определил развитие ребенка в результате обучения, не совпадающее с его содержанием , то есть как личностные новообразования, принципиально отличающие ребенка в конце обучения от него в начале.Это изменения, происходящие в психике (в восприятии, внимании, воображении, мышлении, речи и памяти), в личностном развитии (в понимании самого себя, самоконтроле и самооценке, управлении своими чувствами и поступками и т. Д.), по отношению к миру и деятельности, которым занимается ребенок, и другим.

Какие характеристики развития, наиболее важные для младшего школьника, формируются при изучении предмета «Хватит покоя»?

Умение применять полученные знания, выбирать рациональный способ решения учебной задачи;

желание быть независимым и быть инициированным при изучении окружающей действительности, находить методы получения, систематизации, обобщения информации;

умение осуществлять академическое сотрудничество, выбирать партнера по деятельности, целесообразные способы сотрудничества;

умение оценить свое незнание, найти причину ошибки и способ ее устранения, определить необходимость получения новых знаний.

Одна из основных задач темы — это развитие общей школьной культуры. Деятельность учителя начальных классов направлена на формирование элементов экологической культуры, развитие нравственных чувств, а также культуры поведения в обществе.

Так как уроки построены на конкретных и близких ребенку материалах, они влияют на их ощущения, позволяют сравнить свой опыт с покупным, составить свою точку зрения.Например, во 2-м классе дети изучают довольно сложную тему «Россия — твоя Родина». Для работы со сложным учебником в учебнике предлагаются две эмоциональные опоры. Первый — рассказ «О чем говорит Папа» — рисует эмоциональную ситуацию, знакомую почти каждому ребенку: папа возвращается из командировки и рассказывает детям о том, как он скучал по дому. В процессе чтения и обсуждения текста дети могут ответить на следующие вопросы: «Случаются ли с вами такие истории? Когда вам было скучно дома? Вспоминаете ли вы свой родной город, улицу, дом, когда уезжаете в другие места? человек скучал по дому? »

В результате коллективного обсуждения школьники приходят к выводу: человек привыкает к своему родному городу, где ему всегда комфортно и хорошо, где он его ждет и скучает.Родина — тоже родной дом, поэтому человек не может долго жить без своего мусора.

Вместе с тем педагог предлагает еще одну эмоциональную поддержку: школьники рассматривают репродукцию картины И.И. Левитана «Вечерний звонок, вечерний звонок» Особенно важно обратить внимание детей на такие слова: «Поэт передаёт свою любовь к Родине словами, композитор — мелодией, а художник рисует». Это подготовит студентов к анализу смысла стихотворения И. Шаруна «Красное солнце» (стр.52 в учебнике для 2 класса) — Поэт передает чувство любви к родному краю, природе, Родине.

Конечно, личное отношение к мероприятию, моральная норма сформировать у младшего школьника непросто. Для этого необходимо выстроить систему эмоциональных «лиц»: привести примеры из жизни детей, оживить их опыт, использовать наглядный материал и т. Д.

Приведем пример. В 4 классе изучается тема «от рождения до старости».На одном из уроков ребятам предлагается раскрасить тему «Зачем вам нужна ваша помощь?». В качестве первой эмоциональной поддержки при обсуждении темы учитель использует жизненный опыт ученика. Четвероклассник сравнивает образ пожилого человека, существующий в его прошлом опыте, с изображением, представленным в тексте учебника. В этом случае эмоциональная поддержка связана со смысловой: опыт детей обогащается конкретными жизненными ситуациями.

Вторая эмоциональная поддержка — репродукция картины замечательного русского художника В.М. Васнецова «Из квартиры на квартиру». Сравнивая свой опыт общения с пожилыми людьми, глядя на картинку, школьник получает возможность задуматься о том, есть ли отношение к пожилым людям, которые мы часто наблюдаем, как вы себя ведете. Возможно, обсудив с одноклассниками важность и необходимость внимания к пожилым людям, студент уделит немного времени своим близким, скажет доброе слово старикам, получит возможность помочь. Третья эмоциональная поддержка — рассказы школьников о том, как они помогают бабушкам и дедушкам, и обсуждение ситуации «Бабушка пришла домой».

Уроки окружающего мира при их правильной организации можно развить важнейшие интеллектуальные качества ученика: умение сравнивать, классифицировать, делать выводы. Например, изучая во 2-м классе «Ваше первое знакомство со звездами», учитель предлагает рассмотреть две схемы и обсудить такую проблему: «В далекие времена люди, рисующие Вселенную, помещались в центре — примерно так же как нарисовано в первой схеме, — А думал, что Солнце вращается вокруг Земли.Сравните схемы. Какой из них вам кажется правильным с точки зрения современной астрономии? «(Вторая схема отображает современный вид здания Солнечной системы.)

В результате обсуждения дети приходят к следующему выводу: в древности люди ошибочно представляли роль Солнца в Солнечной системе. Эта звезда является центром Солнечной системы, а Земля вращается вокруг Солнца. Таким образом, сравнение двух разных точек зрения становится основой правильного понимания ссылок в среде.

Среди задач окружающего мира одной из важнейших является развитие общественно значимых качеств личности, ценностных представлений о природе, людях, обществе. Направлен на ход его достижения , так что все компоненты методики ознакомления с природой, обществом, людьми и т. Д. Особенно важны для формирования позитивного отношения к миру и его знания проблемных ситуаций.

Например, при обсуждении в 4 классе проблемных вопросов: «Почему русские воины всегда за собой мосты сжигали?», «Почему сказали:« Отступать некуда.Для нас Москва! «?», «Что означают слова А.С. Пушкин, сказал о Кутузове:« Когда народная вера — это голос … » (см. Учебник) ?», «Почему слова песни« Вставай, страна » огромна … «вдохновлять людей на подвиги?» и т. д. — Дети рождаются высшими нравственными чувствами — патриотизмом, гордостью за героическую историю родной страны, поклонением подвигам наших предков.

Ценностные позиции младшего школьника проявляются в его деятельности — сначала в учебных ситуациях, затем в повседневной жизни.Младший школьник в своих высказываниях, комментариях к своим рисункам и иллюстрациям к учебнику, в сочинениях, рассказах-этюдах отражает собственное понимание событий страны, учится сравнивать свои эмоциональные состояния с отношениями, которые выражают в своих произведениях авторы. художественных полотен, литературных произведений, скульптурных композиций и др. Например, в учебник для 4 класса выделен ряд плакатов, посвященных Великой Отечественной войне. Рассматривая их, четвероклассники обращают внимание на изобразительные средства, которыми наслаждаются художники, на то, как они изображают наших воинов и фашистских врагов.Итак, плакат «Чего хочет Гитлер и что он получит» средствами визуального искусства на самом деле называет ряд причин, по которым Гитлер развязал войну с Советским Союзом: «Гитлер хочет хлеба у крестьян, чтобы забрать; хочет дать растения, чтобы дать ; Он хочет, чтобы землю освещали гробами; Хочет освободить рабов «.

Конечно, в младшем школьном возрасте развитие рефлексии ребенка только начинается. Для того, чтобы школьник изучал результаты своей деятельности, чтобы успешно формировать у него самооценку и самоконтроль, уже в 1-м классе вводится специальное упражнение: «Оцените, как вы выполнили задание.«Ученик внимательно читает для себя (или слушает учителя) все варианты ответа на оценку задания составляет:

— быстро, правильно, самостоятельно;
— правильно, но медленно;
— верно, но с чужой помощью;
— Быстро, но неправильно.

Затем ученик выбирает один из ответов, который, с его точки зрения, соответствует процессу его деятельности и полученному результату. Поскольку школьник может выбрать только один ответ из четырех, он заставляет его сначала проанализировать все предложенные ответы.Опыт использования этого и подобных упражнений показывает, что к концу первого года обучения дети достаточно объективно оценивают свою деятельность, что позволяет вводить более дифференцированные оценки на следующих занятиях.

Процесс изучения окружающего мира больше, чем все другие учебные дисциплины начальной школы, способствует развитию детской эрудиции.

При обучении учащиеся усваивают довольно большой объем знаний из различных областей образования — естествознания, географии, обществознания, анатомии и др.Это означает, что предмет «окружающий мир» — это культурная, формирующая культура и эрудиция ребенка. Изучение природы, общества и человека способствует нравственному становлению личности, формированию гуманного отношения ко всему живому. Ребенок усваивает правила поведения, учится взаимодействовать с другими людьми, понимать себя, управлять своим поведением.

Например, во 2-м классе на уроках по теме «Кто живет рядом с тобой» дети учатся правилам культуры поведения и отношения к людям.Чтобы уйти от назидания, формального заучивания правил, необходимо больше внимания уделять эмоциональной стороне действий человека. Вывод, который сделают ученики: «Никаких Правил существовать не может. Правила помогают людям жить без проблем. Соблюдение правил позволяет организовать жизнь». ( Приведем пример из классного учебника 2. С. 42-43. )

Важной стороной растущего ребенка человека является воспитание экологической культуры.Дети знают азбуку законов природы, узнают о взаимодействии растительных и животных организмов, о необходимости бережного, мастичного и разумного отношения к окружающей среде. В процессе обучения формируется опыт оценки поведения человека на природе, навыки и навыки ухода за животными, растениями, для оказания им необходимой помощи как в искусственной, так и в естественной среде обитания. Основа эстетического воспитания младших школьников — образное, эмоциональное восприятие предметов, созданных природой и человеком.Разнообразие, яркость, динамика предметов окружающего мира влияют на устойчивость эмоциональных впечатлений, а взаимосвязь эмоционального и познавательного становится условием развития эстетических переживаний.

Постоянно наблюдая за явлениями окружающего мира и взаимодействуя с его предметами и предметами, младший школьник приобретает не только большой чувственный опыт. Он развивает способность анализировать, устанавливать связь и зависимости, классифицировать, сравнивать, обобщать наблюдаемое, делать выводы — то есть он учится быть студентом.

В процессе знакомства с окружающим миром достаточно легко создавать ситуации неожиданности, особое значение в развитии логического мышления имеют вопрос, предположения, предсказания, которые становятся основой для появления мотива познания. и связная речь (речь-рассуждение).

Теперь представьте объективные объекты в виде схемы.

Ведущие цели темы «Хватит покоя»

Объективы, обусловленные естественным содержанием предмета:

формирование систематизированных знаний о разнообразии природы и условий ее жизни;

развитие позитивного отношения к природе, элементам экологической культуры;

формирование бережного, творческого отношения к природе.

Задачи, связанные с содержанием социальных наук:

воспитание начал высшие нравственные чувства (отношение к Родине, ее культуре и истории), толерантность и т.д .;

воспитание культуры поведения и взаимоотношений;

развитие способности сопереживать, проявлять внимание, помогать и другим.

Задачи, обусловленные интегрированным курсом содержания курса:

формирование единой культуры и образованности школьников;

развитие ценностного отношения к миру, нравственных и эстетических чувств;

осознание себя как части природы и члена общества.

? Какие качества развиваются в основном на уроках окружающего мира?

Если исходить из принятой в дидактике позиции, что намеченные учебные цели являются планируемым результатом дидактического процесса, то реализация вышеупомянутых ведущих целей младшего школьника приведет к появлению «новообразований» (Л.С. Выготский ) его личности.

Эти новые качества личности ребенка помогут ему взаимодействовать с миром, а он сам станет элементами его готовности к такому взаимодействию.

Выделим основные составляющие готовности младшего школьника к взаимодействию с окружающим миром.

1. Интеллектуальная готовность — умение работать с разными видами информации, умение применять знания в нестандартных ситуациях, определять метод построения учебного задания; Владеть (на возрастном уровне) методиками самостоятельной добычи новых знаний. Интеллектуальная готовность включает необходимый уровень развития познавательных интересов, способность ученика работать в поисковых условиях, умение выдвигать и обсуждать предположения, проводить второстепенные исследования.

2. Личностная готовность — желание и умение проявить самостоятельность, инициативу, целеустремленность, волевое усилие при преодолении трудностей; Умение планировать и организовывать свою деятельность, владеть элементарными правилами учебного сотрудничества.

3. Коммуникативная готовность — Умение использовать языковые и речевые средства для получения и передачи информации, умение участвовать в учебном диалоге, строить монологические высказывания разного типа.

4. Рефлексивная готовность — способность контролировать и оценивать свою деятельность, предвидеть возможные последствия своих действий, находить и устранять причину возникающих трудностей; Осознание собственного достоинства, умение объективно оценивать свои академические достижения и стремиться к их совершенствованию.

5. Бизнес (активность) Готовность — умение переводить практическое задание в учебу, проектируя свою деятельность от цели к цели до получения результата; умение применять алгоритм действий; Умение работать по выбору.

6. Творческая готовность — Способность творчески решать учебную задачу; желание
И возможность отказаться от образца, добиться оригинальности и новизны решения.

7. Эмоциональная готовность — Система воспитательных и воспитательных мотивов (разумное желание учиться), адекватная эмоциональная реакция на различные обучающие ситуации, умение использовать и приобретать чувственный опыт.

Из вышесказанного следует, что характеристика подготовленности младшего школьника безразлична к содержанию обучения, то есть качество ученика может формироваться на любом занятии.

Вопросы для самопроверки

1. Докажите особую важность мира для социального развития ребенка.

2. Как относятся родители учеников вашего класса к предмету «окружающий мир»?

3. Опишите одну из задач темы.

4. Как вы понимаете готовность младшего школьника к жизни в современных условиях?

5. Выскажите свое мнение по вопросу: «Нужно ли корректировать учебный процесс в связи с изменениями современной общественной ситуации?»

1. Виноградова Н.Ф. . Концептуальные основы построения учебно-методического комплекса «Начальная школа XXI века». — М .: Вентана Граф, 2005.

2. Виноградова Н.Ф. . Стратегия Российской Федерации в области образования на период до 2008 года: приоритеты образования как вклад в социально-экономическое развитие страны // Начальное образование.- 2005. — № 5.

3. Виноградова Н.Ф. . Как реализовать личностно-ориентированное обучение в начальной школе? // Начальная школа. — 2001. — № 9.

4. Виноградова Н.Ф. . Обучение должно быть развивающим // начальное образование. — 2004. — № 2.

5. Виноградова Н.Ф. Как развить рефлексивные способности. Начальное образование. — 2005. — № 4.

6. Журова Л.Е., Виноградова Н.Ф. . Учебная деятельность: Программа для начальной школы // в сб.«Программы для четырехлетней начальной школы». — М .: Вентана Граф, 2005.

Самая простая школьная программа для начальной школы. Образовательные программы для начальной школы. Образовательные программы в начальной школе

Школьная программа для первоклассника: в чем разница и как выбрать.Сегодня в сфере образования существует около 10 таких программ обучения. Часто бывает, что в одной школе принимают несколько систем: параллельные классы обучаются в разных …

О рабочих записных книжках … Повернуть события. Школа, среднее образование, учителя и ученики, домашнее задание, репетитор, каникулы. Подскажите, где дешевле купить учебники и рабочие тетради для занятий? Может у кого есть опыт?

Ребенок учится в 1 классе, учитель очень маленький и неопытный, по ее словам, «ищет себя».«Я против того, чтобы мой ребенок учился и ищу себя, к тому же учитель, к сожалению, авторитетом у детей не стал и картина плачевная. Решила перевести ребенка к другому учителю, есть программа школы 2100, по отзывам преподаватель очень хороший и мне понравилось при личном общении. Скажите, нас ждет очень плохая программа?

Запрещено в школьной тетради !. Учебники. Воспитание детей. В 1-м в нашем классе все было куплено в июне.. во втором мы хотим, чтобы использовались записные книжки. Так, например, у нас 5 часов английского в неделю .. Не представляю, как можно работать без доп. записные книжки ..

Сын пойдет в первый класс в следующем году. Есть шанс, что школе будет дан класс по системе 1-3 (то есть будет 3 класса, как и раньше). Также с большой вероятностью будет сильный учитель. Стоит ли ехать? Если да, то какие соображения преобладают: система 1–3 или сильный учитель? Будет 1-4 класс с хорошим учителем.

Да, я не видел рабочую тетрадь, мы все в обычной тетрадке все расписывали-писали, но пишем мало очень, в Петерсоне для 1 класса моя дочка раздел: учебники (Петерсон Математика 1 класс Есть ли отличия в публикациях) . Один из них — это учебник, где вы можете вводить ответы прямо в него.

Раздел: Учебные пособия (Открытые учебные дошкольные рабочие тетради). Рабочие тетради Верещагина для 1 класса. Девочки, может у кого-то есть новые рабочие тетеради для первого класса английского языка Верещагина? Такая синяя с каруселью?

Блокноты для 1-го класса !.Школа. Ребенок от 7 до 10 лет. Блокноты для 1 класса! В этом году едем впервые первым классом! Ура! Но на собрании наша будущая первая учительница выдала список необходимых вещей для первоклассников …

Блокноты для 1-го класса! Раздел: Учебные пособия (нарезка материала по математике 1 класс). Информация о том, какую систему будут изучать дети, как правило, известна уже при заезде в первый класс, то есть до начала учебного года.

Один комплект учебников отдает в школу, остается в школе. А другой комплект должен быть дома. Раньше второй набор отдавался в школе. В УМД представлены новые учебники для 1 класса, рабочие тетради для учащихся, методические пособия и рекомендации, пародное …

Школьная программа для первоклассника: в чем разница и как выбрать. Ага Как, школа 2100 Ужасная программа … Начальная школа: Школа России, школа XXI век, система Занкова — школьные программы как в «школе 2100», учебники «Планеты»…

CMD включает в себя новые учебники для 1 класса, рабочие тетради для учеников, методические пособия и рекомендации, усреднение … По нему пойдем в 1 класс. По учебнику русских детей Рамзаевой их просто учат. А чтобы учиться у винограда, надо быть здоровым …

Рабочих тетрадей нет — дети рисуются в самом туториале. У меня есть сосед профессор математики, он сам учебники пишет, но с 5 класса, с Петерсоном изучали его мнение, нормальный учебник, а не учебник для 1 класса.

Школьная программа для первоклассника: в чем разница и как выбрать. Приверженцы Программы считают, что именно ее учебники по математике хорошо развивают логику и мышление. Информация о том, какую систему будут изучать дети, как правило …

Какая школьная программа лучше ?. Подготовка к школе. Ребенок от 3 до 7 лет. Обучение, питание, дневной режим, в гостях. Расскажи маме о первоклассниках и о. Какую программу выбрать? У нас в городе есть Занков.Гармония и традиционность. Ребенок в школу …

Собственно вопрос в теме: в чем отличия и отличия программ «Школа 2000» и «Школа 2100», в частности по математике? Школьная программа для первоклассника: в чем разница и как выбрать. Ага Как, школа 2100 Ужасная программа, разработал …

Школа выбрана по территориальному признаку. Обычная муниципальная школа. Школьная программа для первоклассника: в чем разница и как выбрать.Учебные программы. Мы в начальной школе учились в Петерсоне, наш класс перевели из 5 класса …

1-й класс. Комплект. Мы использовали, чтобы ребенок не таскал такие тяжелые учебники, оставленные в классе, а дома второй комплект. В УМД представлены новые учебники для 1 класса, рабочие тетради для учащихся, методические пособия и рекомендации, пародное …

В чем принципиальное отличие русской начальной школы 1-3 класса от 1-4 класса.Заранее спасибо.

Одной из основных отличительных черт современной российской системы образования от советской является большое разнообразие программ обучения в начальной школе. Если в советских школах все дети учились по одним учебникам (соответственно по одной программе), то сегодня учителя и родители могут сами выбирать, как именно школьник получит необходимые знания.

Одной из главных отличительных черт современной российской системы образования от советской является разнообразие программ начального образования .Если в советских школах все дети учились по одним учебникам (соответственно по одной программе), то сегодня учителя и родители могут сами выбирать, как именно школьник получит необходимые знания. Поэтому перед родителями будущих первоклассников предстоит непростой выбор не только наиболее подходящей для его ребенка школы, но и лучшей, по их мнению, образовательной программы.

И выбор будет действительно сложным, ведь сегодня даже в рамках одного учебного заведения используются различные учебно-методические комплексы (УМК).Другими словами, все начальные классы в одной школе могут работать по совершенно разным учебным программам. Чтобы хотя бы облегчить вам выбор, мы предлагаем вам ознакомиться с обзором основных образовательных программ начальной школы , существующих сегодня.

Традиционные и развивающие программы начальных классов

Все современные начальные классы можно разделить на традиционные и развивающие. Обратите внимание, мы не случайно употребили слово «условно».Несмотря на то, что каждая из программ имеет свои особенности, все они основаны на развивающем и активном подходе к обучению ребенка, а традиционная программа также участвует в развитии личности ребенка, а также в развитии. Естественно, у вас может возникнуть резонный вопрос: «Зачем тогда нужно классифицировать программы обучения, если все они решают одну и ту же задачу?»

Дело в том, что понятие «развивающая программа обучения» появилось в те времена, когда образование получали во всех школах по одной программе.По мнению некоторых специалистов, данная программа не полностью соответствовала возрастным и психологическим особенностям детей. Поэтому они разработали собственные системы обучения, призванные не только дать базовые знания, но и развить у школьников воображение, мышление и память. В результате вся альтернативная классическая обучающая система обучающей системы получила общее название «развивающая».

В то же время другие специалисты направили свои усилия на обновление традиционной программы в соответствии с современными требованиями и тенденциями.Таким образом, сегодня традиционные программы, представленные в российских школах, практически не отличаются от развивающих, а в некоторых случаях даже превосходят их. Следует отметить, что традиционные и развивающиеся программы начальной школы полностью соответствуют требованиям ГЭФ.

Итак, какие базовые umc сегодня представлены в российских начальных школах?

Программа «Школа России»

Национальная образовательная программа — это самая программа, по которой учились все школьники времен СССР, правда с небольшими изменениями.Основная идея программы — создать школу духовно-нравственного развития. В основе этого УМД лежат проблемно-поисковые и личностно-ориентированные подходы, а программный модуль предполагает, прежде всего, воспитание граждан. Программа направлена на развитие интереса к истории своей страны и ее значимости в мировом масштабе. Важнейшими составляющими данной обучающей программы является развитие у ребенка естественного «чувства дома», а также экологической этики, направленной на нравственное и духовное саморазвитие ученика.Он рассчитан на средний уровень, поэтому его может замаскировать практически каждый ребенок.

Программа «Начальная школа 21 века»

Одна из самых популярных образовательных программ, которая используется в большинстве субъектов России. Популярность программ начальной школы 21 века По большей части это объясняется тем, что авторский коллектив ее разработчиков был награжден Президентом РФ. Главной отличительной чертой данной УМК стало построение системы адресной педагогической диагностики младших школьников, позволяющей не только определить готовность ребенка к школе, но и отметить силу усвоения знаний. получил.Принцип обучения по данной программе построен в соответствии с потребностями детей, а также с учетом их индивидуальных особенностей и уровня социализации. Он рассчитан на средний уровень, поэтому его может замаскировать практически каждый ребенок.

Программа «Гармония»

Программа обучения, в которой авторы объединили основные традиционные и образовательные методы обучения. Основная цель данной УМК — всестороннее развитие школьника и его подготовка к дальнейшему обучению.Программа направлена на развитие навыков анализа, сравнения, классификации и обобщения полученных знаний, поэтому существует большое количество проблемных развивающих заданий, которые формируют у студента умение думать о мышлении и умение делать самостоятельные выводы. Он рассчитан на уровень выше среднего, поэтому его может освоить большинство детей.

Программа «Школа 2100»

Программа начальной школы 2100 — это личностно-ориентированная система, направленная на всестороннее раскрытие личностных качеств ребенка.CMD построена таким образом, чтобы у детей была возможность усвоить материал разного уровня сложности. Учебные материалы Программы содержат большое количество дополнительной информации, которую ребенок может узнать по собственному желанию. Главное преимущество «школы 2100» — непрерывность и непрерывность обучения. Другими словами, программа охватывает все уровни школьного образования, от начальных классов до окончания школы. Он рассчитан на высокий уровень, поэтому освоить его могут далеко не все дети.

Искусство учиться

35 сайтов, с которыми школьная программа будет проще и интереснее

Неважно, принимаете ли вы решение обучать ребенка самостоятельно, выбираете семейное образование или отдаете его в школу, лицей или гимназию, а лишних помощников никогда не бывает. Мы подобрали 35 сайтов, с которыми изучение школьной программы станет настоящим праздником и для ребенка, и для родителей.

1. InternetUrok.ru — настоящая кладовая, здесь есть видеоуроки, тренажеры и тесты по всем школьным предметам с 1 по 11 класс.

2. Stellarium.org — потрясающе красивая программа, имитирующая планетарий. Незаменим всем, кто интересуется астрономией, учитывая, что этот предмет скоро появится в школьной программе.

На этом сайте можно искать туманности и галактики по часам.

3. Slovo.ws — На сайте есть готовые домашние задания по разным предметам и учебники, но здесь ценнее разделы с онлайн-версиями школьных учебников и биографиями русских писателей.
4. Study.ru — «Скоростные» уроки английского для начального уровня.
5. Briefly.ru — это 2000 работ школьной программы в кратком изложении.
6. Lingualeo.com — интерактивный сервис для изучения английского языка. Есть бесплатный и расширенный платный доступ (стоимость в год при 2-3 занятиях с репетитором).
7. Gostei.ru — крупная детская онлайн-библиотека, в которой собраны тексты программных произведений по литературе с 1 по 11 классы.

На портале онлайн вы можете ознакомиться с работами программного обеспечения

8.Gramota.ru — огромный справочно-информационный портал по правилам и сложностям русского языка.
9. Nashol.com — портал, на котором собраны ссылки на полезные ресурсы, книги и тексты по всем предметам школьной программы.

На сайте вы можете найти учебники и задания по многим школьным предметам.

10. learnenglishkids.Britishcouncil.org — Любопытный опрос по изучению английского языка для студентов разной степени подготовки.
11. Litra.ru — сайт с огромным количеством биографий писателей, кратким содержанием и полными текстами литературных произведений и сотнями критических статей.
12. Math-Prosto.ru — программа по математике с 1 по 11 класс, подготовка к экзаменам по предмету и готовые домашние задания.
13. Loviotvet.Ru — онлайн-решебник и калькулятор с решениями примеров и уравнений математики различной сложности.
14. Физика.ру — учебники, задания, лабораторные работы и контрольные работы по физике для учащихся 7-9 классов и учителей физики.
15. Nuclphys.sinp.msu.ru — проект кафедры общей ядерной физики физического факультета МГУ.Лекции по физике и отдельный раздел для школьников «Популярное о науке».
16. Chem.msu.su/rus/elibrary/ — Фонд публикаций по химии, содержит учебники и семинары по данной теме, а также в МГУ. Ломоносов.
17. Orgchem.ru — Интерактивный мультимедийный учебник по органической химии Для школьников.
18. EBio.ru — Электронный учебный курс «Открытая биология» с разделением по направлениям «ботаника», «зоология», «человек», «общая биология» и «экология».
19. Zooclub.ru — Мегаэнциклопедия о животных, населяющих планету.
20.nsportal.ru — национальный проект, в котором собраны авторские разработки и презентации учителей по всем предметам.
21. Do.Gendocs.Ru — это обучающий портал с огромным количеством лекций, докладов и справочников по разным предметам.
22. Кругосвет.ру — универсальная исследовательская и популярная интернет-энциклопедия.
23. Dic.academic.ru — универсальный словарь и междисциплинарная энциклопедия.
24. Bibliotekar.ru — Электронная библиотека безсчетной литературы
25. Uchi.ru — онлайн-площадка, где школьники изучают школьные предметы в интерактивной и увлекательной форме. Кроме того, здесь проводятся предметные олимпиады и хранятся архивы уже проведенных олимпиад.
26. Reshi-pishi.ru — интересные квесты и задания по математике, логике, чтению и английскому языку для детей 5-10 лет.

Pixelia — одно из самых интересных заданий на сайте, дети могут выполнять их долго.

27. Nachalka.info — Сборник уроков начальной школы с 1 по 4 классы по математике, русскому языку, окружающему миру и обучению грамоте. Доступ платный, но стоимость в год не превышает тысяч рублей.
28. Kvantik.com — журнал, посвященный занимательным вопросам и задачам математики, лингвистики, физики и других наук.
29. ChildrenScience.ru — онлайн-курсы по математике, физике, химии, биологии, технологии, архитектуре, искусствоведу, лингвистике.
30. GetAclass.ru — Бесплатные обучающие видео и уроки физики и математики.
31. Foxford.ru — онлайн-школа с 5 по 11 класс. На ресурсе есть подготовка к НГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.
32. Metaschool.Ru — Интернет-кружки и олимпиады по иностранным языкам, шахматам, математике и предметам естественнонаучного профиля для учащихся 1-9 классов. Доступ платный.
33. Native-English.ru — удобный и простой сервис для изучения английского языка.
34. Math34.biz — Математический сервис для учащихся 5-11 классов.Подробный разбор тем и пошаговое решение задач.
35. Translate.ru — онлайн-переводчик с десятком языков, а также грамматикой немецкого и французского языков.

П.С. Хотите узнавать о самых интересных детских книгах и получать скидки на лучшие новинки? Подпишитесь на нашу рассылку. В первом письме — подарок.

В настоящее время в начальной школе действуют две системы обучения: традиционная и развивающая. Внутри каждого свои программы.Традиционный включает программы: «Начальная школа 21 века», «Школа 2100», «Школа России», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». Системы разработки включают две программы: Л.В. Занкова, Д. Эльконина — В.В. Давыдов.

В одной школе могут применяться разные программы. Независимо от программы студента, он имеет возможность получить те же знания, которые положены госстандартом. Задачи повышенной сложности, связанные только с развивающими системами, есть во всех изданиях, но не являются обязательными для изучения.

Школа России

Традиционная программа «Школа России» (ред. А. Плешаков) существует десятки лет. Школа России — программа, по которой учились все советские школьники. Конечно, были серьезные изменения в содержании, но цели обучения остались прежними. Наиболее распространенное заблуждение об этой программе тренировок — то, что она устарела. Это не так. Программа неоднократно обновлялась с 2000 года, улучшалась и дополнялась. Эта программа позволяет тщательно отработать тренировочные навыки (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в старшей школе.

Программа «Гармония»

Учебно-методический комплект «Гармония» (ред. Н.Б. Истомы (математика), М.С. Соловичик и Н.С. Кузьменко (рус.), О.В. Кубасова (литературное чтение), О.Т. Пагогас (окружающий мир), Н.М. Конышева ( Трудовое обучение)) успешно практикуется во многих школах. В этой программе обозначены единые цели, задачи по всем предметам обучения, определены приоритетные методы обучения и форма учебной деятельности.
Плюсы этой программы: Существует продвинутое обучение, которое включает в себя учебники, содержащие методическую часть, с помощью которой родители могут выучить и объяснить ребенку недостающую тему.В программе используются новые обучающие технологии, позволяющие развить у ребенка способности к логическому мышлению. Примечательно также, что в наборах предлагаются задания, рассчитанные на детей разного уровня подготовленности. Но есть и минусы: по математике решение задач начинается только во втором классе, а контрольные работы предлагаются одинаково для всех классов.

Начальная школа XXI век

Начальная школа XXI век под редакцией Н.Ф. Виноград. В этом наборе очень серьезно рассматривается проблема формирования учебной деятельности младшего школьника, и это единственный набор, где существует параллельная программа «Образовательная деятельность».Материал этой программы рассчитан на сильных эрудированных детей. Какой багаж знаний школьник идет в старшую школу, зависит от учителя начальных классов. Поэтому основная цель — научить ребенка учиться. Важно, чтобы виноградный набор реализовывал право ребенка на его индивидуальность: дети воспитываются в условиях, когда они могут самостоятельно производить знания, применять их, думать, фантазировать, играть (предусмотрены специальные тетради «Обучение мышлению и фантазии»). »,« Познавая мир »)

Школа 2100.

Школа 2100 под редакцией А.А. Леонтьева. Эта программа, по некоторым оценкам, самая распространенная в нашем регионе. С каждым годом над этой образовательной программой работает все больше и больше учителей. Главное преимущество этой программы — глубокая преемственность и непрерывность обучения. По этой программе дети могут учиться от трех лет и до поступления в университет. Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной чертой данной образовательной программы является следующий принцип: учебный материал предлагается студентам по максимуму, и студент должен усвоить материал, чтобы минимизировать стандарт.Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может. Программа учит детей действовать самостоятельно и направлена на развитие логического мышления, речи, воображения, памяти.

Классическая начальная школа

Программа «Классическая начальная школа» основана на целостной системе обучения младших школьников, построенной на единых психолого-педагогических основах.
Почему предложенная модель обучения младших школьников классическая? Поскольку он основан на классических принципах дидактики, важнейшие теоретические положения разработаны и проверены многолетней практикой.Классическая начальная школа — это целостная система обучения младших школьников, построенная на единых психолого-педагогических основах. Он позволяет сформировать знания, навыки, умения и даже качества личности ребенка, соответствующие индивидуальным потребностям каждого и необходимые для его будущей жизни.

Перспективная начальная школа

Основная идея программы «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогического сопровождения его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, нестыковок, развития) в условиях специально организованного учебная деятельность, где студент выступает как студент, а затем как обучающий. Это роль организатора образовательной ситуации.Педагогическое обеспечение индивидуальности ребенка в обучении отображает проблему обучения и развития. Система заданий разного уровня сложности, сочетание индивидуальной учебной деятельности ребенка с его работой в малых группах и участие в клубной работе позволяют создать условия, при которых обучение опережает развитие, т.е. ближайшего развития каждого студента с учетом его текущего развития и личных интересов.Дело в том, что ученик не может выступать индивидуально, он может заниматься с соседом по парте или в небольшой группе. А в чем сложность для конкретной малой группы, становится доступным понимание в процессе коллективной деятельности. Высокая степень дифференциации вопросов и задач и их количество позволяют работать младшему школьнику в условиях его текущего развития и создают возможности для его индивидуального продвижения.

Программа «Перспектива»

Программа «Перспектива» создана на основе отражения современных достижений в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классического школьного образования.Программа обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного материала, комплексное развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Каждый из предметов УМК «Перспектива», помимо прямого эффекта обучения — приобретения определенных знаний, умений, навыков способствует формированию универсальных обучающих навыков: коммуникативных навыков, в том числе умения ориентироваться в ситуации общение, адекватно понимать речь партнера и строить его речевое высказывание; умение использовать иконические системы и символы для моделирования объектов и отношений между ними; Умения выполнять логические действия абстракции, сравнения, поиска общих закономерностей, анализа, синтеза.

Программа Planet Knowledge

Органической частью концепции программы «Planet Knowledge» являются авторские концепции, в которых учтены современные научные достижения в предметной области знаний и результат многолетней педагогической практики. учетная запись. Главной особенностью данной программы является ее целостность — в единстве структуры учебников, в единстве форм учебного процесса, в единстве используемого учебного плана, в единстве сквозных линий типовых заданий, в единстве. подходов к организации учебной и внешкольной деятельности.
Важную роль в формировании универсального учебного действия играет общая структура комплекта всех учебников. Маршрутные листы, которые предвосхищают каждую тему, четко представляют учебные задачи, стоящие перед младшими школьниками. Цветовое выделение на страницах учебников инвариантного и вариативного содержания материала, многоуровневая система заданий дает возможность организовать учебный процесс с учетом контингента обучающихся, выстраивая индивидуальные образовательные траектории.Все структурные компоненты комплектов «Планета знаний» позволяют формировать такие совместные навыки и умения, как: умение решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций; работа с учебными, художественными и популярными текстами; овладеть начальными навыками поиска необходимой информации; самостоятельно установить последовательность действий по решению учебной задачи; определять способы контроля и оценки деятельности; определить причины возникающих трудностей и способы их устранения; Умение вести переговоры, распределять работу, оценивать общий результат деятельности и свой вклад в него.

Система Занкова

Система Занкова опирается на самостоятельность ученика, его творческое осмысление материала. Учитель не производит истину школьников, а заставляет их «подходить» к ним. Схема здесь обратная традиционной. Сначала приведите примеры, а сами студенты должны сделать теоретические выводы. Изученный материал также закрепляется практическими заданиями. Новыми дидактическими принципами данной системы являются быстрое освоение материала, высокий уровень сложности, ведущая роль теоретических знаний, прохождение учебного материала «по спирали».Например, школьники уже на первом году обучения с понятием «часть речи», и приходить к пониманию этих понятий они должны самостоятельно. Задача обучения — дать общую картину мира на основе естественных наук. , литература, искусство. Программа направлена на всестороннее развитие ребенка, она учит детей извлекать информацию самим, а не готовиться.

Система Д. Б. Эльконин — В. В. Давыдова

В данной программе особое место отводится теоретическим знаниям и логической стороне обучения.Уровень преподаваемых предметов чрезвычайно сложен. Система обучения ЭЛКОНИНА-Давыдов предполагает формирование у выпускников большого набора навыков. Ребенок должен научиться искать недостающую информацию при столкновении с новым заданием, проверять собственные гипотезы. Более того, система предполагает, что младший школьник самостоятельно организует взаимодействие с учителем и другими учениками, анализирует и критически оценивает собственные действия и точки зрения партнеров. Эта система подходит тем, кто хочет развить в ребенке не столько способность анализировать, сколько способность необычно глубоко мыслить.В этой системе правда может напугать отсутствие оценок. Но специалисты уверяют, что все под контролем: учителя сообщают родителям все необходимые рекомендации и пожелания и собирают своеобразное портфолио творческих работ учеников. Он выполняет роль индикатора производительности вместо обычного дневника.

В системе Эльконина — Давыдова упор делается не на результат — полученные знания, а на способы их постижения. Другими словами, ученик что-то не может вспомнить, но должен знать, где и как при необходимости восполнить этот пробел.Еще одна особенность: дети усваивают не только то, что дважды два четыре, но почему четыре, а не семь, восемь, девять или двенадцать. Класс изучает принципы построения языка, происхождение и структуру числа и т. Д. правил, основанных на понимании их причин, безусловно, будет держаться в голове сильнее.

Перед родителями логично возникает вопрос — какую программу выбрать ребенку? Все применяемые программы одобрены и рекомендованы Министерством образования, апробированы на практике.Причем результаты обучения по любой из программ ориентированы на единый образовательный стандарт. Это означает, что список знаний и навыков, которые имеет окончание начальной школы, должен иметь общую школу для всех — независимо от того, по какой из программ обучался ребенок.

В традиционных программах учебный материал предоставляется таким образом, чтобы ребенок прошел путь «от простого к сложному». Этот материал фиксируется с помощью большого количества похожих задач, расположенных на странице руководства на странице.Решая их, ребенок запоминает способ решения задач такого типа и уверенно ими пользуется. Именно эту методику обучения критикуют за то, что многие дети в результате не умеют применять знания в нестандартных условиях. Если текст задания сформулирован нетипично, ребенок не сможет использовать имеющийся навык. Однако ни у кого не вызывает сомнений многолетний опыт и обучение по традиционным программам.

Л.В. системы обучения Занкова и Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова до сих пор вызывает много вопросов и дискуссий.Причин для этого чаще всего две. Первое — в большинстве современных школ невозможно создать условия, в которых эти обучающие системы будут работать так, как задумано авторами. Второе — это немногочисленные преподаватели-энтузиасты, готовые соблюдать технологию обучения, а без этого невозможно добиться хороших результатов. Структура этих программ не предполагает четкого разделения по темам, нет привычного распределения правил, которые необходимо выучить, нет похожих задач, расположенных в ряд.Эти учебные программы предполагают совершенно новый подход к процессу обучения — более творческий, требующий активности и любопытства. Воспитатель действует как наставник, но как друг и помощник, направляющий курс мыслей детей. Цель этих программ — научить ребенка нестандартно мыслить. Общий минус Санкова и Эльконина — Давыдова: они не получают достойного продолжения на более высоких ступенях школьного образования. И если вы отдадите предпочтение одному из них, будьте готовы к тому, что после начальной школы вашего ребенка все равно придется перестраивать в традиционное обучение, и это может сначала создать для него проблемы.

Перед тем, как выбрать школу, нужно знать о ней все. В школах России с 1 апреля по 30 августа проходят комплексные интервью, которые проводят совместно: учителя, психологи, логопеды. Специалисты помогают родителям не только определиться с выбором той или иной модели обучения, но и выявить пробелы в дошкольном образовании и подготовить ребенка к школе.

Во времена СССР Школы предлагали единственную образовательную программу, которая была установлена для всех на высоте.Начиная с девяностых годов в системе образования зародилось представление о разнообразии образовательных программ. На сегодняшний день школы выбирают самые популярные формы и программы обучения, а родители в свою очередь выбирают школы, подходящие для детей. Какие образовательные программы сегодня предлагаются первоклассникам и их родителям?

Программа начальных классов Школа России — классическая общеобразовательная программа

Классическая программа, известная всем студентам из страны советов.Здесь нет исключений — он рассчитан на всех. Небольшое наличие нестандартных заданий и задач, развивающее логическое мышление, легко усваивается детьми и без особых проблем. Цель — воспитание духовно-нравственных устоев у юных граждан России.

Особенности программы Школа России

Развитие таких качеств, как ответственность, терпимость, сопереживание, доброта, взаимопомощь.
Свойства навыков, связанных с работой, здоровьем, безопасностью жизнедеятельности.
Создание проблемных ситуаций для поиска доказательств, для предположений и формулирования своих выводов, для последующего сравнения полученных результатов со справочными.

Вундеркинд детским не обязательно — программа доступна каждому. Однако полезна готовность работать в любой ситуации и способность к самооценке.

Начальная школа Занкова развивает индивидуальность ученицы

Цель программы — толчок в развитии ребенка на определенном этапе обучения, раскрытие индивидуальности.

Особенности программы системы SCAN

Большое количество теоретических знаний, которые даются школьнику.
Высокая скорость подачи материала.
Одинаковая значимость всех предметов (без первостепенных и менее значимых предметов).
Построение уроков через диалог, поиск заданий, креатив.
Множество логических задач по математическому курсу.
Обучающая классификация предметов, выделение основных и второстепенных.
Наличие факультативов по информатике, иностранным языкам, экономике.

Такая программа требует отличной подготовки студентов. Как минимум, ребенок должен был посещать детский сад.

Программа начальной школы 2013 Эльконина-Давыдова — за и против

Довольно сложная, но для детей интересная программа. Цель — формирование теоретического мышления. Обучение изменению себя, выдвижение гипотез, поиск доказательств и аргументации.Как следствие — развитие памяти.

Особенности программы Эльконина — Давыдова

Изучение чисел в различных системах хирургии по математическому курсу.
Изменение слов в русском языке: вместо глагола — слова-действия, вместо существительного — слова — предметы и т. Д.
Тренировка для обдумывания своих действий и мыслей со стороны.
Самостоятельный поиск знаний, а не изучение школьных аксиом.
Рассмотрение личного суждения ребенка как образца мысли, а не ошибок.
Медленный темп работы.

Необходимо: Забота о мелочах, фундамент, умение обобщать.

Программа 2100 начальной школы развивает интеллектуальных учащихся

Эта программа — это, прежде всего, развитие интеллекта и обеспечение эффективной интеграции студента в общество.

Особенности School 2100

Большинство задач находятся в формате для печати. Требуется, например, что-то нарисовать, ввести в ячейку нужный значок и т. Д.
Многие задачи по логике.
Обучение имеет несколько уровней — для слабых и сильных учеников с учетом индивидуального развития каждого. Нет сравнения детей в развитии.
Формирование готовности к работе и непрерывному обучению, художественного восприятия, личностных свойств для успешной адаптации в обществе.
Обучение развитию общего иммунитета и естественнонаучного мировоззрения.

Программа предполагает исключение стрессовых факторов в процессе обучения, создание комфортной среды для стимулирования творческой активности, взаимосвязь всех предметов между собой.

Комфортная адаптация первоклассников по Программе Начальная школа XXI века

Программа представляет собой мягкий вариант обучения с очень длительным периодом адаптации к первым классам. Считается наименее болезненным для детей. По мнению авторов, адаптация ребенка происходит только к концу первого класса, поэтому, в основном, в этот период будет рисование и живопись, горное чтение и математика.

Особенности программы начальной школы XXI века

Основной упор на развитие мышления и воображения, в отличие от классической школьной программы (память и восприятие).
Отдельные предметы совмещаются между собой (например, русский язык с литературой).
Много уроков для коллективного и командного решения определенных задач.
Большое количество заданий, цель которых снять напряжение у детей.

Программа Harmony для начальной школы — для разностороннего развития ребенка

Программа, близкая к системе SNAN, но упрощенная.

Особенности программы гармония

Акцент на разностороннее развитие личности, включая логику, интеллект, творческое и эмоциональное развитие.
Создание доверительных отношений «Ученик / Учитель».
Обучение рассуждению, построению причинно-следственных связей.
Более сложная программа по математическому курсу.

Бытует мнение, что такая программа не подойдет ребенку, имеющему трудности с логикой.

Программа перспективной начальной школы — Подходит ли ваш ребенок?

Цель — развитие логики и интеллекта.

Особенности программы Перспективная начальная школа

Отсутствие необходимости в полости по теоремам / аксиомам современных учебников.
Дополнительное обучение на внеклассной работе.
Помимо основных предметов, есть еще десять часов спорта, музыки, рисования.

Супер сверхценности ребенка для этой программы не требуется — подойдет любому.

Учебная программа по русской математике на базе Интернета дала положительные результаты

Второклассники Джорджа Тюдора сидят и молча смотрят на белые MacBook в начальной школе Мэйо здесь, в Комптоне, городе в географическом центре округа Лос-Анджелес, который известен высоким уровнем бедности и преступности.

Один студент работает над двузначными уравнениями сложения и вычитания. Другой пытается решить математическую загадку. Еще одна попытка понять проблему со словом, требующую элементарного деления. Интерактивный синий «джинн» фильтрует экраны учеников, помогая одним из них проходить учебные уроки, другим предлагая пошаговые решения проблем, и поблагодарив многих за правильные ответы на вопросы.

Все учащиеся записывают заметки со своих экранов в черно-белые тетради для составления текста, разделенные на категории, озаглавленные «цель», «определение», «запомнить» и «проблемы».Одна девушка взволнованно выбегает из комнаты, чтобы позвонить в колокольчик. Она достигла установленного в классе целевого числа для решения правильных задач в строке, называемой «полосой».

Студенты Комптона используют математическую онлайн-программу Reasoning Mind, созданную по образцу русской математической программы и разработанную одноименной некоммерческой организацией. В настоящее время программа используется в 165 государственных, чартерных, магнитных и частных школах по всей стране более чем 20 500 учениками. В большинстве школ и округов, использующих эту программу, например, в округе Комптон с 26 000 учащихся, высок процент учащихся из числа меньшинств и экономически неблагополучных семей, и они находятся в общинах, школы которых имеют право на федеральное финансирование по Разделу I.

Только в школах Комптона 1170 учеников используют Reasoning Mind в школьной программе послешкольного образования и безопасности (ASES). Из-за требований государственной учебной программы студенты Комптона могут использовать программу только после уроков, а не на дневных уроках, как это предпочитает Reasoning Mind. Но даже в этой среде, где дневная посещаемость может быть разной, а удержание — неравномерным, студенты Комптона добились заметных результатов в улучшении успеваемости по математике и общих математических знаниях за последние 2,5 года.

21 ученик 2-го класса Комптона, которые использовали Reasoning Mind пять дней в неделю в прошлом учебном году, превзошли своих сверстников, не использующих Reasoning Mind в Комптоне, на тесте California Standards Test со средним баллом 86 баллов, со 100-процентной оценкой на профессиональном или продвинутом уровне. и 81 процент продвинулся, согласно оценке, проведенной Reasoning Mind.

Результаты в школах Комптона, использующих программу, аналогичны, а в большинстве случаев ниже, чем результаты, полученные в других школах, использующих Reasoning Mind по всей стране, многие из которых используют программу во время основных классов или после уроков. программы.В целом, результаты в других школах свидетельствуют об улучшении результатов государственных стандартных тестов, соответствующих классу знаний по математике и отношения учащихся к математике.

Русский курс математики

Программа является детищем Алекса Хачатряна, российского математика и ученого, который создал Reasoning Mind в 2002 году после того, как обнаружил разочарование в математическом образовании своего сына, когда семья иммигрировала в Соединенные Штаты. С помощью других Хачатрян адаптировал русскую математическую программу, написанную карандашом и бумагой, в интерактивную веб-программу для американских студентов.Программа, которая начинает знакомство с некоторыми понятиями алгебры и геометрии уже во 2-м классе, предназначена для обучения учащихся способами, которые преподают лучшие учителя: корректировка содержания в зависимости от того, как учащиеся реагируют на материал в режиме реального времени, и использование знаний из учеба предыдущего года.

«Чтобы по-настоящему выучить математику, недостаточно решать простые рутинные задачи», — говорит Хачатрян.

«Причина, по которой рассуждение работает так хорошо, — добавляет он, — состоит в том, что оно объединяет несколько важных вещей: нестандартные задачи для развития навыков мышления, активное взаимодействие между учениками, индивидуальное внимание со стороны учителя и прочное, связное учебный план.”

В стандартной реализации в большинстве школ, Reasoning Mind используется вместе с обучением в классе со 2-го по 4-й класс и в качестве основной учебной программы в 5-м и 6-м классах. Учащиеся индивидуально регистрируются в программе онлайн и виртуально проходят уроки, соответствующие их классу, и соответствующие задачи в удобном для них темпе. Все задачи ранжируются и подбираются по уровню сложности на основе правильных ответов учащегося на прошлые проблемы. Студенты могут запрашивать «подсказки» по проблемам, с которыми они борются, и независимо от правильных или неправильных ответов им предоставляется «Genie Solution» для наиболее тщательного метода решения каждой проблемы.

Один учитель считает, что его 32 ученика могут выполнять от 15 до 20 различных задач или уроков, различающихся по уровню сложности, всего за один урок.

Учителя используют свои компьютеры для наблюдения за всеми учениками в классе и сразу видят, какие вопросы ученики получают правильно или неправильно по каждой теме. Учащиеся, испытывающие трудности на уроках, отводятся учителями для индивидуального «вмешательства» или занятий в малых группах.В конце урока каждый ученик получает домашнее задание, составленное программой, основанное на том, над чем он или она работал в тот день.

«Моя роль сейчас сильно отличается от того, чтобы стоять перед классом и читать лекцию, не зная, настроены ли ученики или нет», — говорит Лесли Браун, ветеран с 25-летним стажем в начальной школе Бассетти. Школа Title I по программе в Абилине, штат Техас. «Сейчас я лучше знаю, где учатся мои дети, чем на традиционной лекции, о которой вы не узнаете, пока не поставите оценку их работам.

Браун, которая преподает в 5-м классе и использует программу «Разумное мышление» в качестве основной учебной программы по математике, говорит, что, по ее мнению, она больше занимается обучением индивидуально с учащимися, используя «Разумный разум», и, как правило, может лучше оценивать успеваемость учащихся, учитывая отслеживание отчетности, предусмотренное программой. Другие учителя разделяют эти чувства.

Система «подотчетности» Reasoning Mind основана на отчетах об оценке, созданных программой, в которых оцениваются средние значения точности отдельных учащихся по каждой математической теме в дополнение к уровням сложности задач, на которые они отвечают.Результаты учеников сравниваются между учениками одного класса и со средними показателями сверстников того же класса. Общие целевые процентные значения оцениваются для отдельных учащихся на основе того, насколько они близки к тому месту, где они должны быть, в соответствии с классом.

Reasoning Mind Учащиеся также регулярно проходят контрольные тесты, которые аналогичным образом сравниваются между одноклассниками и их сверстниками.

Преодоление препятствий

После сотрудничества с Reasoning Mind школы отправляют учителей на недельный курс повышения квалификации, чтобы научиться пользоваться программой и оценивать успеваемость учеников.В течение учебного года учителя регулярно работают с назначенным координатором сайта Reasoning Mind и продолжают обучаться в течение 100 дополнительных часов профессионального развития каждый год в течение следующих двух лет.

В целом, опрошенные учителя говорят, что они положительно относятся к программе, особенно с учетом результатов успеваемости учащихся, которые они наблюдали, даже в некоторых случаях после использования программы всего несколько месяцев.

Однако некоторые выражают незначительное разочарование по поводу дополнительных часов обучения, необходимых для реализации программы, или стресса, связанного с попытками запланировать время для доступа учащихся к ограниченному количеству компьютеров в их школах.

Кроме того, некоторые ученики не так быстро адаптировались к программе, как другие, говорят некоторые преподаватели. Криста Маркс, специалист по учебным программам в начальной школе Элгина, школе Title I с 774 учениками в Элгине, штат Техас, говорит, что у учеников, у которых есть проблемы с зрительной обработкой, такие как дислексия, или изучающих английский язык, возникали проблемы. с помощью программы.

Маркс говорит, что ее школа работает с Reasoning Mind для преодоления некоторых из этих препятствий, таких как добавление звуковых функций в их программу 2-го класса.Другие школы с высоким процентом учащихся ELL работали с координаторами сайта Reasoning Mind для разработки альтернатив и поддержки учащихся, у которых проблемы с пониманием прочитанного на английском языке.

Однако большинство проблем с доступом связано с финансированием. Учитывая, что программа нацелена на бедные районы и школы, которым часто не хватает дополнительных ресурсов для новых программ, многие школы полагаются на значительные гранты и доноров для покрытия части, а в некоторых случаях всех своих программных или материальных затрат.

Фонд ExxonMobil, расположенный в Ирвинге, штат Техас, помогает поддерживать программы математического и естественнонаучного образования по всей стране и на сегодняшний день является крупнейшим донором Reasoning Mind, предоставив с 2005 года около 5 миллионов долларов на реализацию программ в различных школах, в дополнение к другим. Ресурсы.

Джеральд МакЭлви, бывший президент ExxonMobil Foundation и нынешний вице-председатель правления Reasoning Mind, говорит, что фонд был привлечен инновационной программой Reasoning Mind и всесторонним профессиональным развитием учителей.

Фонд также интересовался потенциалом масштабируемости программы, добавляет МакЭлви, с учетом того, что считалось минимальными требованиями: подключение к Интернету, компьютеры, обучение учителей и расходы на каждого ученика. Под руководством МакЭлви фонд использовал связи и ресурсы для расширения использования Reasoning Mind в школах Калифорнии, Луизианы и Техаса.

Reasoning Mind прогнозирует, что к концу 2010-11 учебного года по программе зачислятся 30 000 новых учеников.

Однако в некоторых школах были и, вероятно, будут возникать трудности с оплатой стандартной платы за программу, не говоря уже о затратах на технологии, которые в настоящее время составляют от 35 до 70 долларов США на учащегося в год, в зависимости от уровня программы, и от 2000 долларов США до 6000 долларов на учителя в год.

Хотя сложно установить среднюю общую стоимость школы, учитывая различные адаптации программы, средняя школа, реализующая программу для подходящих учащихся начальной школы, составляет около 21000 долларов за первый год, согласно Reasoning Mind.Эти затраты снижаются после первого года обучения, учитывая меньшее количество часов, необходимых для обучения учителей.

Гранты и пожертвования позволили многим школам и округам реализовать пилотные программы на год или полностью использовать в течение определенного количества лет, например, в Комптоне, где был предоставлен трехлетний грант, который истечет в конце 2010-11 учебный год. Ситуация Комптона аналогична ситуации, в которой находятся некоторые другие школы и округа, использующие программу: они не уверены, смогут ли они найти достаточно средств для продолжения использования программы после окончания их грантов или пилотных проектов.Некоторые планируют сократить количество классов или студентов, использующих программу, чтобы сократить расходы; другим, возможно, придется полностью удалить программу.

МакЭлви работает с Reasoning Mind для достижения некоторых из первоначальных целей, которые фонд считал выполнимыми, что может облегчить некоторые из этих проблем, в частности, чтобы Reasoning Mind достиг самодостаточности в ближайшие несколько лет. Если в программе будет зачислено 100 000 студентов, она сможет покрыть внутренние расходы только на одного ученика и плату за профессиональное развитие.Меньшая зависимость от доноров для поддержки внутренних расходов означало бы, что пожертвования можно было бы использовать для поддержки приема в новые школы и помочь другим сделать программу более доступной.

Но хотя немедленная оплата была обременительной для некоторых школ, благотворительные организации, такие как ExxonMobil Foundation и Bill & Melinda Gates Foundation, видят потенциал того, что Reasoning Mind может обеспечить долгосрочную экономию для округов, стремящихся увеличить размер классов и снизить расходы на заработную плату учителей. в тяжелые финансовые времена для школ.

Фонд Гейтса, базирующийся в Сиэтле, недавно предоставил грант в размере 742 996 долларов США на пилотную программу Reasoning Mind, которая проверит, может ли один учитель, обученный Reasoning Mind, повлиять на оценки по математике и уровень знаний 250 учеников, использующих программу в разных классах. несколько школ. Будет подготовлено девять учителей, которые в общей сложности будут обучать 2250 учеников. (Фонд Гейтса также предоставляет грантовую поддержку редакционным проектам в образовании, некоммерческой корпорации, которая издает Education Week .)

Разумный подход?

В то время как аналитики из Фонда Гейтса рассматривают Reasoning Mind как решение, позволяющее сократить расходы для школ, некоторые эксперты по политике также предполагают, что такие программы, как Reasoning Mind, могут стать долгосрочным решением проблемы непоследовательного и неэффективного обучения математике в школах США.

Джули Гринберг, старший политический аналитик Национального совета по качеству учителей, базирующегося в Вашингтоне, говорит, что только около 13 процентов учебных заведений и программ подготовки учителей в Соединенных Штатах предоставляют достаточные курсовые задания для обучения будущих учителей начальных классов методам преподавания математика эффективно.Она добавляет, что из-за плохой подготовки учителей большинство учеников поступают в среднюю школу без основательного понимания математики.

Гринберг говорит, что ее первоначальная оценка показала «реальную целостность» усилий программы по обеспечению концептуальной основы математики для учеников начальной школы.

«Мы знаем, что у нас не самый лучший человеческий капитал для преподавания», — говорит Гринберг. «Мы также знаем, что дети приходят со всевозможными недостатками, которые необходимо исправить. … Я не исключаю, что компьютерная программа может научить математике лучше [чем учителя элементарной математики].

Несмотря на то, что были предприняты усилия по повышению качества подготовки учителей по математике, необходимая переработка программы может оказаться слишком сложной для любого немедленного решения проблемы повышения уровня знаний учащихся по математике, по словам Р. Джима Милграма, опытного профессора математики из Стэнфорда. Университет.

Милграм, который помогал разработать стандарты штата Калифорния по математике, говорит, что программы индивидуального обучения, в которых меньше внимания уделяется инструкциям под руководством учителя, такие как Reasoning Mind, могут быть более жизнеспособным решением для улучшения результатов учащихся.

Решебник 2 класс по русскому языку по виноградовой: ГДЗ Русский язык 2 класс Иванов, Евдокимова, Кузнецова

ГДЗ по Русскому языку для 2 класса Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. часть 1, 2 ФГОС

Общее содержание решебника по русскому для 2 класса от Иванова

Чем поможет решебник

ГДЗ по русскому языку 2 класс Иванов Евдокимова Кузнецова

Часть 1

Часть 2

ГДЗ по окружающему миру для 2 класса Виноградова Н.

Часть 1 (страницы)

Часть 2 (страницы)

ГДЗ Русский Виноградова 2 Часть – Telegraph

гдз алгебра 8 класс мерзляк поляков 2016 вентана граф

Гдз русский язык 2 класс пиши правильно :: piwedleostur

Учебник по after effects cs6 на русском

Домашнее задание по литературе Тетрадь 2

ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс (готовые ответы)

Почему стоит выбирать ответы к рабочей тетради по литературному чтению от «ГДЗ ГРМОТ»?

оценок ГДЗ — залог легкой учебы!

ГДЗ Литературное чтение 2 класс 2 часть

ГДЗ грамм — зеленый сигнал на пути к знаниям!

Ответы на задания творческой тетради CTI за 2 класс

Ответы на страницах ГДЗ. Литературное чтение 2 класс. Рабочая тетрадь (Виноградская, Бойкина). Ответы на задания. Решебник

Разбор самых сложных и нестандартных задач в рабочей тетради по литературе 2 класс

Означает окружающий мир. «Окружающий мир» как учебный предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы

Виноградова Наталья Федоровна,

План лекции

Лекция 2.

Развитие и воспитание младшего школьника — цель изучения предмета «Хватит покоя»

? Почему был заменен объект «Среда» на предмет «Окружающий мир»?

? Каков вклад «окружающего мира» в развитие и воспитание младшего школьника?

Ведущие цели темы «Хватит покоя»

? Какие качества развиваются в основном на уроках окружающего мира?

Вопросы для самопроверки

Концепция экосистем

Понятие общества. Его структура

Понятие экономики

Заключение

ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класса Плешакова 1 часть 2019 ✍

Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет 4

Владимирский Санкт-Петербург.Отчет 4

Нитчены мира (континенты)

О профессии для детей (подготовка к Вооруженным Мира)

Отчет об оленях для детей

Отчет / Сообщение «Железная руда». Как она появилась, как и где добывают железную руду

Александр Невский.Сообщение 3-4, класс

ГДЗ Окружающий мир тетрадь для практических занятий 4 класс No.1 Тихомирова. Ответы на спину

GDZ Окружающая среда Учебное пособие для 4-го класса 1 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник

Живая и нежирная природа, ее предметы

ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова

Кустарники, комбайны, кормушки

ГДЗ Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова

Проект «Город Россия». Мировой класс 2

Обработка льна в России в старину 🎥

GDZ Окружающая среда Учебное пособие для 3-го класса 2 часть. Плешаков. Ответы на задания, Решебник

ГДЗ окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Крючков. Ответы на задания, Решебник

ГДЗ Окружающий мир 4 класс Тетрадь для практических работ 2 часть. К учебнику Плеасакова. Ответы на задания, Решебник

ГДЗ «Война мировая 4 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

Атлас-определитель камней и минералов для детей «от земли до неба». Окружающий мир Плешакова + видео

Отчет «Музей Мальцева»

Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

Комплексные итоговые проверки 1, 2, 3, 4 степени GEF

Всего испытаний и годовой контрольной работы на мировом уровне 1 класса (Плешаков, Новицкая)

Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопч, Медница

ГДЗ «Мировая война 3 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

Дымковская игрушка — история рыбалки для детей, как лепить, как раскрасить

Старинные традиционные жилища разных народов

Окружающий мир

Удивительный мир

Самая простая школьная программа для начальной школы. Образовательные программы для начальной школы. Образовательные программы в начальной школе

Традиционные и развивающие программы начальных классов

Программа «Школа России»

Программа «Начальная школа 21 века»

Программа «Гармония»

Программа «Школа 2100»

Программа начальных классов Школа России — классическая общеобразовательная программа

Особенности программы Школа России

Начальная школа Занкова развивает индивидуальность ученицы