ГДЗ Русский язык 2 класс Соловейчик, Кузьменко
Русский язык 2 класс
Учебник
Соловейчик, Кузьменко
1, 2
Гармония
Ассоциация 21 век
По мере перехода в новый класс ребят будут подстерегать все большие сложности. Мало того, что усложняется сама программа, так еще и на дом начинают задавать намного больше. Порой даже гуманитариям бывает трудно настроиться на нужный темп и они начинают допускать ошибки. Поэтому лишний мониторинг лишним быть просто не может. Кроме того, в настоящее время довольно естественно, что по всем возникающим вопросам школьники обращаются к родителям, а не к учителям. Таким образом решебник к учебнику «Русский язык 2 класс» Соловейчик, Кузьменко является очень полезным и значимым изданием для всех мам и пап.
Параметры этого издания.
Почти шестьсот заданий расположены в двух частях данного пособия. Номера разделены по темам и доступны онлайн, что делает сборник более прагматичным и удобным в использовании.
Почему оно всегда пригодится.
Учеба сейчас представляется весьма сложным и трудоемким процессом, ведь та нагрузка, которая обрушивается на ребят, поистине колоссальна. А так как большая часть родителей предпочитает еще и дополнительно чем-либо занять любимое чадо, то в итоге загруженность школьников только увеличивается. Весьма проблемно для учащихся и то, что учителя практически не вдаются в подробные разъяснения по темам. Так что детям приходится постигать азы науки под руководством мам и пап, которые тоже не всегда находят свободное время для подробного разбора каждого непонятного момента. Поэтому решебник к учебнику 
ГДЗ по Русскому языку для 2 класса М.Н. Соловейчик, Н.С. Кузьменко часть 1, 2 на 5
Авторы: М.Н. Соловейчик, Н.С. Кузьменко.
Издательство: Ассоциация 21 век 2013
Положительные качества решебника по русскому для 2 класса часть 1, 2 Соловейчик
Справочник составлен профессионалами в данной научной области, досконально проверен, опытные лингвисты предлагают решение всех номеров упражнений из основного издания учебно-методического комплекта.
Содержание написано простым языком, как если бы отвечал сам второклассник, чтобы не вызвать подозрений у проверяющего педагога. Благодаря ГДЗ ребята заметят значительное упрощение образовательного процесса, подготовительные мероприятия станут оперативнее и эффективнее. Домашнее задание больше не будет восприниматься, как нелюбимый утомительный процесс, отнимающий все силы. Другие полезные характеристики информативного сборника верных ответов:
- – представлен в онлайн-формате, имеет адаптированную мобильную версию, поэтому доступен со смартфона или другого компактного гаджета, умеющего выходить в интернет через браузер;
- – присутствует постраничная навигационная система для мгновенного перехода к проблемному номеру вопроса или упражнения, по которому требуется незамедлительная консультация;
- – ученики станут самостоятельнее, независимее от помощи родителей;
- – чтобы восстановить возможные пробелы в знаниях, не понадобится репетитор или посещение дополнительных курсов, если рядом есть ГДЗ.
Решебник согласован с минимальными требованиями федерального государственного образовательного стандарта, строго соответствует исходнику, коим является учебник по русскому языку. Ребёнку будет легко ориентироваться на страницах ГДЗ.
Школьная программа по русскому языку
Учащиеся во втором классе изучат следующие непростые для их юного возраста теоретические параграфы из содержания учебно-методического комплекта:
- – собственные и нарицательные имена существительные;
- – отличия диалога от монолога;
- – поиск омонимов в толковом словаре.
«ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Часть 1, 2 Соловейчик М. Н., Кузьменко Н. С. (Ассоциация 21 век)» станет опорой и поддержкой, вторым учителем для ребёнка на второй ступени обучения в младшей школе.
ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Гармония М.Н. Соловейчик, Н.С. Кузьменко
Русский язык 2 класс
М.
Н. Соловейчик
Авторы: М.Н. Соловейчик, Н.С. Кузьменко
«ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Учебник Соловейчик, Кузьменко (Ассоциация 21 век)» станет незаменимым помощником в изучении дисциплины, который существенно подтянет успеваемость школьников с любым уровнем знаний.
Русский для второклассников
Главной целью изучения русского во втором классе является отработка элементарных пунктуационных умений и навыков правописания. Ребята знакомятся с такими понятиями, как орфограмма и морфемика. Помимо этого, ученики продолжают осваивать речевые, коммуникативные и языковые умения. Второклассникам, обучающимся по программе авторов Соловейчика и Кузьменко, предстоит изучить следующие основные темы:
- Знакомство с назначением разделительных знаков.
- Изменения слов и родственные конструкции.
- Виды предложений по интонации.
- Тема, основная мысль текста.
- Орфограммы безударных и ударных гласных.
- Способы подбора проверочных слов.
После каждой темы в учебнике приводится набор вопросов и упражнений, которые направлены на закрепление теоретического материала и наработку практических умений.
Для чего понадобится решебник по русскому языку за 2 класс Соловейчик
Учитывая особенности восприятия, мышления и творческой деятельности, детям младшего школьного возраста не так-то просто своевременно понять и усвоить изучаемый материал. Выполнение д/з в таком случае превращается в настоящее испытание не только для школьников, но и для их родителей.
Поэтому в домашних условиях рекомендуется использовать
- сократить время выполнения д\з, и при этом повысить качество;
- сделать работу над ошибками;
- подтянуть успеваемость;
- выявить и восполнить пробелы в знаниях ребят;
- понять последовательность выполнения упражнений;
- снизить эмоциональное напряжение на уроках.
Родителям решебник поможет вовлечься в учебную деятельность своего ребенка, давать ему требуемые подсказки, оперативно проверять уроки.
Что такое ГДЗ
В сборнике готовых домашних заданий собраны верные ответы на все вопросы и упражнения учебника. Кроме того, каждый ответ сопровожден пояснением, изложенным простым и понятным для восприятия языком. Текст онлайн-решебника удобно структурирован по номерам заданий соответственно учебнику. Обучение с ГДЗ станет еще увлекательней и интересней. Однако использовать их рекомендуется под чутким руководством родителей.
▶▷▶ гдз русский язык рабочая тетрадь 2 класс 3 часть соловейчик
▶▷▶ гдз русский язык рабочая тетрадь 2 класс 3 часть соловейчик| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 06-11-2018 |
гдз русский язык рабочая тетрадь 2 класс 3 часть соловейчик — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ Русский язык 3 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/russkij-yazyk- 3 -klass-solovejchik Cached Дорогие родители, перед вами готовые ответы для рабочей тетради 3 -го класса автора Соловейчик по предмету русский язык Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 2 -klass-russkij-yazyk-solovejchik Cached ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко ГДЗ Русский язык 4 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/russkij-yazyk-4-klass-solovejchik Cached На этой странице родители найдут готовые ответы к рабочей тетради (в трех частях) автора Соловейчик по русскому языку за 4 класс Гдз Русский Язык Рабочая Тетрадь 2 Класс 3 Часть Соловейчик — Image Results More Гдз Русский Язык Рабочая Тетрадь 2 Класс 3 Часть Соловейчик images ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Соловейчик botanamnet … 2 класс Русский язык ГДЗ / Решебники / 2 класс / Русский язык / ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Соловейчик Кузьменко Авторы: Соловейчик МС, Кузьменко НС ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzru/ 2 -klass/russkii_yazik/solovejchik Cached ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 , часть 3 МС Соловейчик , НС Кузьменко гдз 2 класс Русский язык Соловейчик ( тетрадь ) ГДЗ по Русскому языку 3 класс МС Соловейчик, НС Кузьменко eurokime/gdz/russkii_yazik/ 3 class/solovejchik Cached ГДЗ ; 3 класс ; Русский язык ; Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку рабочая тетрадь за 3 класс , автор: МС Соловейчик , НС ГДЗ Тетрадь по русскому языку 3 класс Соловейчик (часть 2) ieurokiru/tetrad-po-russkomu-yazyku- 3 -klass-solovejchik Cached Перед вами решебник для тетради-задачника ( часть 2 ) русского языка (К тайнам нашего языка) автора Соловейчик для школьников 3 класса Русский язык 4 класс (рабочая тетрадь) dedbotancom/gdz/674-russkiy-yazyk-4-klass-rabochaya Cached ГДЗ ответы по русскому языку 4 класс Соловейчик ( рабочая тетрадь ) Здесь вы можете списать готовые ответы к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс (в 3 -х частях) по программе Соловейчик ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик рабочая тетрадь 1, 2 newgdznet/gdz/4-klass/category/solovejchik-rabochaya Cached Главная / ГДЗ / 4 класс / Русский язык / Соловейчик Рабочая тетрадь Рабочая тетрадь Соловейчик ГДЗ по русскому языку за 3 класс рабочая тетрадь МС gdzru/class- 3 /russkii_yazik/solovejchik-tetrad Cached ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс МС Соловейчик , НС Кузьменко ФГОС часть 1, 2 , 3 Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- Горецкий В Г
- 2 Читать ещё Бесплатное ГДЗ по русскому языку для четвёртого класса к учебнику в двух частях Канакиной
- что Читать ещё ГДЗ по Русскому языку за 4 класс автор учебника и рабочей тетради В П Канакина
2 Часть рассчитаны на уровень знаний
2 Часть рассчитаны на уровень знаний
- НС Кузьменко eurokime/gdz/russkii_yazik/ 3 class/solovejchik Cached ГДЗ ; 3 класс ; Русский язык ; Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку рабочая тетрадь за 3 класс
- 2 newgdznet/gdz/4-klass/category/solovejchik-rabochaya Cached Главная / ГДЗ / 4 класс / Русский язык / Соловейчик Рабочая тетрадь Рабочая тетрадь Соловейчик ГДЗ по русскому языку за 3 класс рабочая тетрадь МС gdzru/class- 3 /russkii_yazik/solovejchik-tetrad Cached ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс МС Соловейчик
- Кузьменко НС ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь часть 1
▶▷▶ гдз по русскому языку 2 класс 1 часть ответы учебник соловейчик
▶▷▶ гдз по русскому языку 2 класс 1 часть ответы учебник соловейчикгдз по русскому языку 2 класс 1 часть ответы учебник соловейчик — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ 2 класс, Русский язык, Канакина, Горецкий, Учебник, 1 budu5com/gdz/view/19 Cached ГДЗ решебник и ответы 2 класс , Русский язык, Канакина ВП, Горецкий ВГ, Учебник , 1 часть , 2011 ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик учебник 1, 2 часть newgdznet/gdz/4-klass/category/solovejchik-uchebnik-4 Cached Ответы на домашние задания по русскому языку за 4 класс на учебник Соловейчик в 2 -х частях смотреть онлайн решебники на сайте ГДЗ по -новому Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 2 класс , авторы ВП gdz-putinanet/ 2 -klass-russkij-yazyk-kanakina Cached Ответы на свои вопросы, а также подсмотреть правильность выполнения, может найти в учебнике ГДЗ по русскому языку для 2 класса Канакиной ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 часть yagdzcom 1 -4 класс Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1 , 2 часть ФГОС Гармония Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ ГДЗ по Русскому языку 2 класс МН Соловейчик, НС Кузьменко eurokime/gdz/russkii_yazik/ 2 class/solovejchik Cached Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 2 класс , автор: МН Соловейчик , НС Кузьменко Издательство: Ассоциация 21 век ФГОС Решебник по русскому языку 2 класс ВП Канакина, ВГ gdzguru Русский язык Данные ГДЗ , универсальны в применении и дают точные ответы , теперь учебник по русскому языку за 2 класс такого автора, как Канакина – не доставляет серьезных проблем Те кто ранее применял ГДЗ по русскому языку за 2 класс часть 1, часть 2 ВП onlinegdzru/ 2 -klass/russkii_yazik/kanakina Cached ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Канакина ВП можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 2 класс Курлыгина ОЕ можно скачать здесь Решебник задач и ГДЗ по Русскому языку 2 класс МН gdz-putinanet/ 2 -klass-russkij-yazyk-solovejchik Cached Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 2 класса , авторы учебника: МН Соловейчик , НС Кузьменко на 2017-2018 год решение 3 класс русский язык учебник 2 часть соловейчик wwwboomleru/решение-3 Cached Здесь вы найдете учебник по Русскому языку 3 класса Часть 1 , 2 , авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко, от издательства Ассоциация 21 век 2015 ГДЗ 1, 2, 3, 4 классы Русский язык ЯГДЗ yagdzcom/ 1 -4-klass/russkij-yazyk- 1 -4 Cached Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по русскому языку за 1 -4 классы ( Соловейчик , Кузьменко) Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 102,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
гдз по русскому языку 2 класс 1 часть ответы учебник соловейчик — Все результаты ГДЗ по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик, НС — GDZru ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 2 класс , решебник МН Соловейчик , ФГОС, часть 1 , часть 2 онлайн ответы на GDZ RU Русский язык 2 класс рабочая · 48 · 66 · 84 ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик, НС Кузьменко › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Соловейчик Подробный решебник ( ГДЗ ) по Русскому языку для 2 класса , часть 1 , 2 Авторы учебника : МН Соловейчик , НС Кузьменко Видео 0:47 гдз на русский язык 2 класс соловейчик Зинаида Цветкова YouTube — 6 авг 2017 г 5:52 Рабочая тетрадь по русскому языку делаем вместе! aleksandra Burakova YouTube — 23 янв 2015 г 9:57 УМК «Гармония» Русский язык «К тайнам нашего языка» Lidia Novozhilova YouTube — 11 июл 2009 г Все результаты ГДЗ по Русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь МС › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Соловейчик (тетрадь) Авторы учебника : МС Соловейчик , НС Кузьменко ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь МС Соловейчик часть 1 , 2, 3 Специально для вас , шпаргалка снабжена, верно решенными ответами , тебе мой дорогой друг ГДЗ по русскому языку для 2 класса МН Соловейчик Гармония ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик Гармония 1 ; 4; 6; 7; 8; 9; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 19; 20; 22; 24; 25; 26; 27; 28; 31; 32; 36; 37; 38; 40; 41; 43 Решебник по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик, Н — Гитем Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) по Русскому языку за 2 класс часть 1 , часть 2 Автора: МН Соловейчик , НС Кузьменко Издательство: ГДЗ по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) Готовый решебник к рабочим тетрадям русского языка 2-го класса автора онлайн ответы к тетрадям в трех частях по русскому языку 2-го класса Ответы по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь): Часть 1 : стр Мегарешеба — ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик , НС Кузьменко Гармония часть 1 , 2 Ответы Ответы@MailRu: решебник по русскому языку 2 класс 1 часть авторы › Образование › Школы 17 ответов 27 окт 2016 г — русский язык 2 класс соловейчик кузьменко упражнение 155 помогите решить русский язык 1 часть Соловейчик упр 223 страница 114 гдз по русский язык 4 класс 2 часть гармония соловейчик кузьменко esareunioncom//gdz-po-russkii-iazyk-4-klass-2-chast-garmoniia-soloveichik-kuzme гдз по русский язык 4 класс 2 часть гармония соловейчик кузьменко гармония ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик учебник 1 , 2 часть ответы Гдз по русскому языку 2 класс соловейчик учебник 1 часть 18 сент 2018 г — Страница поста Гдз по русскому языку 2 класс соловейчик учебник 1 часть в блоге idenglobam на RealMusic, где каждый пользователь Решебник (гдз) по Русскому языку для 2 класса МН Соловейчик Онлайн решебник по Русскому языку для 2 класса МН Соловейчик , НС 1 4 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 19 20 22 24 25 26 27 28 31 32 36 37 38 40 41 43 Как сделать задание русский язык 2 класс соловейчик кузьменко › 1 — 4 классы › Русский язык Похожие Как сделать задание русский язык 2 класс соловейчик кузьменко часть 1 № 223 Задание: Составь и запиши 1 Почему многие птицы улетают на юг? 2 Почему ночью бывает темно? 3 Почему грибы Ответы и объяснения Соловейчик МС, Кузьменко НС Русский язык К тайнам нашего › › Русский язык в начальной школе › 2 класс Программа Гармония Учебник имеет коммуникативно-деятельностную Соловейчик МС, Кузьменко НС Русский язык К тайнам нашего языка 2 класс Часть 2 рекомендации для учителя к УМК «Гармония» для 1 -4 классов Вопросы и ответы (FAQ) · Обратная связь · Для правообладателей (Abuse Гармония Русский язык 2 класс Соловейчик МС Учебно 2 класс Соловейчик МС» в Интернет-магазине My-shopru: цены, скидки Словарик составлен на основе учебников по русскому языку для 1 -4-го классов Тестовые задания по русскому языку 2 класс Часть 1 ФГОС, 2017 г ГДЗ рабочая тетрадь Русский язык 2 класс МС Соловейчик Мегаботан — подробные гдз рабочая тетрадь по Русскому языку для 2 класса , авторов: МС Соловейчик , НС Кузьменко Решения учебника по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь Часть 1 (страницы) ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик на ЛОЛ КЕК gdzkekorg/russkij-yazyk-4-klass-solovejchikhtml Онлайн ГДЗ к учебнику русского языка 4-го класса Соловейчика Ответы по русскому языку 4 класс Соловейчик : Часть 1 : Часть 2 : Скоро ← Предыдущая 1 Следующая → Картинки по запросу гдз по русскому языку 2 класс 1 часть ответы учебник соловейчик «id»:»DWB4YHpV9_v5rM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:951,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTL_j0SGpo6K_8b_axgvr_8X_-e6qdTSDlsIDAQsAea0MBoHdO4LrQzecw»,»tw»:72 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»rp0B9f2aIy9w3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:945,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQjHwrLRhNZ3fOjrNeDpmMUI-BCN3j8THtWlnFLIapEWNdMc4khUWioZ4Q»,»tw»:72 «cb»:3,»cl»:6,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»vW3XWGy-KlMt2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:905,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSK244u55B1N9PvUuqyAc9i8jC_blDTqmWcYAqqbdoNYg_3hID66TjjZm0″,»tw»:74 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:9,»ct»:3,»id»:»v3kvdJK30X_SxM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:76,»oh»:875,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTjJgdsDUZAmYLCjDy58AS22PTy8A2hmUGv6B1AKN6cl9d_Nb_mYdrt2vI»,»tw»:76 «cb»:6,»cl»:12,»cr»:12,»id»:»cJFJNGk_NIplEM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:904,»ou»:» «,»ow»:638,»pt»:»ipinimgcom/originals/46/c0/55/46c055ac97065ad7a5″,»rh»:»pinterestcom»,»rid»:»ixGJftWgXOiKJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Pinterest»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRt1lJ2T0l6fIQ3wrl-gh70hDi-2xVcoYUMBuAGckuLXJWPS1xTK45Agk8″,»tw»:70 «id»:»gHdFG5PEms3NZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:891,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSykK0svoR4karJQ86rRtQeTuLKXc8Oj1YlkwZ2gtmtpEXmv572WNFtR2o»,»tw»:74 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:6,»ct»:3,»id»:»xz7hvQ1lAL4qWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:76,»oh»:869,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRIhqnsUMIcl2VYkHAHh5_xxoEbk0j0ugUJXDGdYWrXjgxXHtyUT9TexZ0″,»tw»:76 «id»:»X4rdLC-T785D-M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:919,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQI-CZJZ5_84DU2VsWE73qKW-RQfh9uMjfq4xpHnscRQtV3G8V0ESmkwPE»,»tw»:73 Другие картинки по запросу «гдз по русскому языку 2 класс 1 часть ответы учебник соловейчик» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ 2 класс русский язык Соловейчик рабочая тетрадь 1, 2, 3 часть newgdznet/gdz/2-klass/category/solovejchik-rabochaya-tetrad-2 Готовые домашние задания за 2 класс по русскому языку Соловейчик ( рабочая тетрадь) в 3-х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 часть › 1-4 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1 , 2 часть ФГОС Гармония Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ помогите с ДЗ 2 класс русский язык Соловейчик — упражнение 399 по › Конференции помогите с ДЗ 2 класс русский язык Соловейчик Интересное в Сети СП: Девушки, есть у кого решебник к тайнам русского языка Соловейчик 2 класс ? Рабочая программа по русскому языку, 2 класс, УМК «Гармония › › Русский язык › 2 класс 25 сент 2012 г — Рабочая тетрадь к учебнику «К тайнам нашего языка», 2 класс в трёх частях Курс русского языка в начальных классах – это составная часть общего по-разному строить предложения- ответы на вопрос «почему?»; 1 М С Соловейчик , Н С Кузьменко Учебник для 2 класса ГДЗ русский язык 2 класс Соловейчик | ВКонтакте Похожие Скачать по прямой ссылке » ГДЗ русский язык 2 класс Соловейчик » == 2 класс Контрольные и диагностические работы к учебнику Л Я Желтовской, О Б Скачать Гдз русский язык рабочая тетрадь 7 класс богданова ответы Русский язык 2 класс Соловейчик Домашняя работа Не могу wwwpenzamamaru/node/14298 20 сент 2012 г — Русский язык 2 класс Соловейчик Домашняя работа Не могу хочу порвать учебник Девочки, как это я вечерами сижу в интернете ответы пытаюсь найти на те задания которые не совсем понимаю Правда Русский язык 2 класс ответы соловейчик упр263 стр | dustmounling Русский язык 2 класс ответы соловейчик упр263 стр Решебник по англяз для моряков Ответы по информатике учебник 4 класс 1 часть горячев Русского языка 2 класс соловейчик и кузьменко упражнение Русского языка 2 класс соловейчик и кузьменко упражнение See more Гдз биология в в пасечник 6 класс учебник Ответы рабочая тетрадь по математике 3 класса моро волкова 1 часть номер 134 просмотр Find this Pin and ГДЗ по русскому языку для 2 класса МН Соловейчик, НС Кузьменко › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Соловейчик Качественные решения и подробные гдз по русскому языку для учеников 2 класса , авторы учебника :МН Соловейчик , НС Кузьменко Гдз по Русскому языку за 2 класс, авторы МН Соловейчик, НС Русский язык 2 класс МН Соловейчик учебник Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 2 класса , авторы учебника : МН Соловейчик , 1 ; 4; 6; 7; 8; 9; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 19; 20; 22; 24; 25; 26; 27; 28; 31; 32; 36; 37; 38; 40 Решебник по Русскому языку 2 класс МН Соловейчик, НС ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик , НС Кузьменко часть 1 , 2 1 4 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 19 20 22 24 25 26 27 28 31 32 36 37 38 40 41 ГДЗ по Русскому языку для 2 класса МН Соловейчик, НС — na5ru Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по русскому языку ФГОС часть 1 , часть 2 Авторы учебника : МН Соловейчик , НС Кузьменко Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру Решебник по Русскому языку 2 класс Гармония МН Соловейчик, Н › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Соловейчик Решебник по Русскому языку для 2 класса , авторы учебника Гармония: МН Соловейчик , Русский язык 2 класс Решебник МН Соловейчик 1 ; 4; 6; 7; 8 ; 9; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 19; 20; 22; 24; 25; 26; 27; 28; 31; 32; 36; 37; 38; 40; 41 Решебник по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик — ГДЗ Гуру ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 2 класс , автор МН Соловейчик , НС Кузьменко, спиши решения и ответы на ГДЗ 1 ; 4; 6; 7; 8; 9; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 19; 20; 22; 24; 25; 26; 27; 28; 31; 32; 36; 37 ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик, НС Кузьменко Сборник готовых домашних заданий ( ГДЗ ) по Русскому языку за 2 класс , решебник МН Соловейчик , НС Кузьменко самые лучшие ответы от EGDZ RU Решебник по Русскому языку для 2 класса МН Соловейчик ГДЗ ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Русскому языку 2 класс МН Соловейчик , НС Кузьменко, решенные задания и онлайн ответы из решебника Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по русскому языку 2 класс 1 часть ответы учебник соловейчик часто ищут домашнее задание 2 класс русский язык соловейчик учебник гдз русский язык 2 класс соловейчик рабочая тетрадь русский язык 2 класс мссоловейчик нскузьменко учебник гдз по русскому языку 2 класс соловейчик учебник 1 часть соловейчик русский язык 2 класс рабочая тетрадь гдз по русскому 2 класс соловейчик рабочая тетрадь учебник русского языка 2 класс соловейчик скачать бесплатно русский язык 2 класс соловейчик учебник Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
▶▷▶ соловейчик русский язык тетрадь 2 класс решебник 2 часть ответы
▶▷▶ соловейчик русский язык тетрадь 2 класс решебник 2 часть ответысоловейчик русский язык тетрадь 2 класс решебник 2 часть ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 2 -klass-russkij-yazyk-solovejchik Cached ГДЗ Русский язык 2 класс МС Соловейчик ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко ГДЗ Решебник Русский язык 2 класс рабочая тетрадь МС Соловейчик gdzwork Русский язык Соловейчик ( тетрадь ) Авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь , онлайн решебник , ответы на домашние задания к учебнику МС Соловейчик ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Соловейчик botanamnet … 2 класс Русский язык ГДЗ / Решебники / 2 класс / Русский язык / ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Соловейчик Кузьменко Авторы: Соловейчик МС, Кузьменко НС Соловейчик Русский Язык Тетрадь 2 Класс Решебник 2 Часть Ответы — Image Results More Соловейчик Русский Язык Тетрадь 2 Класс Решебник 2 Часть Ответы images ГДЗ Тетрадь по русскому языку 2 класс Соловейчик (часть 2) ieurokiru/tetrad-po-russkomu-yazyku- 2 -klass-solovejchik Cached Здесь вы найдете решения упражнений 2 части рабочей тетради русского языка за 2 класс начальной школы автора Соловейчик (К тайнам нашего языка) ГДЗ 2 класс русский язык Соловейчик рабочая тетрадь 1, 2, 3 newgdznet/gdz/ 2 -klass/category/solovejchik-rabochaya Cached Решебник по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь ) 2 класс Математика Русский язык ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 часть yagdzcom 1-4 класс Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 часть ФГОС Гармония ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик рабочая тетрадь 1, 2 newgdznet/gdz/4-klass/category/solovejchik-rabochaya Cached Решебник по русскому языку за 4 класс Соловейчик (рабочая тетрадь ) 4 класс Математика Русский язык ГДЗ Русский язык 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/russkij-yazyk- 2 -klass-solovejchik Cached Русский язык 2 класс Байкова ( тетрадь для самостоятельных) Русский язык 2 класс Песняева (рабочая тетрадь ) Чтобы в следующий раз не искать сайт — добавь его в закладки ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzru/ 2 -klass/russkii_yazik/solovejchik Cached Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2 , 3, авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко, от издательства Ассоциация 21 век 2012 ГДЗ по Русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь МС megareshebaru/gdz/russkij-yazyk/ 2 -klass/ Cached Шикарная дополнительная программа ждет младшие классы, в виде занимательной Рабочей тетради по русскому языку за 2 класс 1, 2 , 3 часть от авторов; МС Соловейчик , НС Кузьменко УМК «Гармония» Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 98,900 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
соловейчик русский язык тетрадь 2 класс решебник 2 часть ответы — Все результаты ГДЗ по Русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь МС › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Соловейчик (тетрадь) ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь МС Соловейчик часть 1, 2 , 3 авторы: ГДЗ учебник русский язык 2 класс МН Соловейчик Часть 1 ГДЗ по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) Готовый решебник к рабочим тетрадям русского языка 2 -го класса автора Соловейчик ГДЗ Русский язык 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь ) Ответы по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь ): Часть 1: стр ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь МС — GDZru › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Соловейчик (тетрадь) ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс МС Соловейчик , НС Кузьменко ФГОС часть 1, 2 , 3 Письменные упражнения является неотъемлемой частью к учебнику русского языка второго класса, она предназначена для Решебник (ГДЗ) рабочая тетрадь по Русскому языку за 2 класс МС Автора: МС Соловейчик , НС Кузьменко Издательство: Ассоциация 21 Решебник (ГДЗ) рабочая тетрадь по Русскому языку за 2 класс МС Соловейчик , НС Кузьменко часть 1, 2 , 3 ГДЗ 2 класс Русский язык Соловейчик ( тетрадь ) рабочая тетрадь по Русскому языку за 2 класс часть 1, часть 2 , часть 3 ГДЗ рабочая тетрадь Русский язык 2 класс МС Соловейчик ГДЗ рабочая тетрадь Русский язык 2 класс МС Соловейчик авторы: МС НС Кузьменко Решения учебника по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь Часть 2 (страницы) 3; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13 Мегарешеба — ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МС Соловейчик 2 , 3 Ответы сделаны к книге 2012 года от Ассоциация 21 век ФГОС ГДЗ · 2 класс · Русский язык ; Соловейчик ( тетрадь ) ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Рабочая тетрадь МС Соловейчик , Н с ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МС Соловейчик , НС Кузьменко рабочая тетрадь Гармония часть 1, 2 , 3 ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Соловейчик › Решебники › 2 класс › Русский язык Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку 2 класс трем основным разделам задачника соответствуют части в рабочей тетради с Русский язык Рабочая тетрадь Тихомирова ЕМ 2 класс Быстрый поиск Видео 0:47 гдз на русский язык 2 класс соловейчик Зинаида Цветкова YouTube — 6 авг 2017 г 5:52 Рабочая тетрадь по русскому языку делаем вместе! aleksandra Burakova YouTube — 23 янв 2015 г 5:47 Страница 98 Упражнение 150 «Гласные звуки» — Русский язык 2 UrokiTV YouTube — 2 окт 2015 г Все результаты ГДЗ 2 класс русский язык Соловейчик рабочая тетрадь 1, 2, 3 часть newgdznet/gdz/2-klass/category/solovejchik-rabochaya-tetrad-2 Готовые домашние задания за 2 класс по русскому языку Соловейчик ( рабочая тетрадь ) в 3-х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Гдз по русскому языку 3 класс соловейчик кузьменко 2 часть 29 сент 2018 г — Русский язык , 2 класс , Часть 2 , Соловейчик М Обязательное дополнение к учебнику- тетради -задачники с печатной основой Все под Картинки по запросу соловейчик русский язык тетрадь 2 класс решебник 2 часть ответы «id»:»mj3r_0jQrAyUHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»pxkomBe-7q13kM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS9HgqhGhy1mTcZJcOecVcY58NrRkOQPDI635QITOUAQLVwDKY69RhaIQ»,»tw»:72 «id»:»DWB4YHpV9_v5rM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:951,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»An1J2YphQGeAoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTL_j0SGpo6K_8b_axgvr_8X_-e6qdTSDlsIDAQsAea0MBoHdO4LrQzecw»,»tw»:72 «cb»:3,»cl»:3,»id»:»yQXQLiKTzgH0uM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:73,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»pxkomBe-7q13kM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRmocHuvMvpOSqyateS1PbIon-3Har6_IS-7fg06MGhHALa9ZOyVmQ6ew»,»tw»:73 «id»:»EmrkFIx9vmTFZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»pxkomBe-7q13kM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTj2N19qo51E-wlzfJO0dHS9xslYZ0-PB192F7Gzo3MBDHi_XOVE_dIi54″,»tw»:72 «cb»:3,»cl»:6,»ct»:6,»id»:»byjq_g6tmSITWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:77,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»pxkomBe-7q13kM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTukZ5vzdCysZlJCEuEqk8R8y_hcU5bc5Rl4N3TcSv8SKMtI6Jeuyt_ww»,»tw»:77 «cl»:6,»id»:»UOpgEAqvFRcuQM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»pxkomBe-7q13kM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSSISYCS_GhjoT1azmpwJ5uDPYQhynutVYrFdci4jb0uwtVxRQGtjT8dg»,»tw»:72 «id»:»9ZL0T2fLZCsDPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»pxkomBe-7q13kM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRy1ONtXLo5xR0n0gOylKgO83Ybk_KKW3RjZy9Ubr6GtNAPpuKs7LPBRA»,»tw»:72 «id»:»qWo2RdnZORx-6M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/russian/soloveichik-tetra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»_b169jwsiSszTM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcScQVzlI_wEwTh2_8etwmkSdctVOb8XH5ADnq1XKTJ5p8sA_Che4-y9vQ»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «соловейчик русский язык тетрадь 2 класс решебник 2 часть ответы» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по русскому языку для 2 класс от Путина Похожие Тут отличные гдз по Русскому языку для 2 класса от Путина Очень удобный интерфейс Русский язык 2 класс Соловейчик рабочая тетрадь Русский ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 — ЯГДЗ › 1-4 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 часть ФГОС Гармония Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ ГДЗ по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) на gdzkekorg/russkij-yazyk-2-klass-solovejchik-rabochaya-tetradhtml Готовый решебник к рабочим тетрадям русского языка 2 -го класса автора Соловейчик ГДЗ Русский язык 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь ) Ответы по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь ): Часть 1: стр ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик — ГДЗ от Путина › 1-4 классы › Русский язык ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко часть 1, 2 Гармония ФГОС решебник от Путина Гдз по русскому языку 2 класс соловейчик — TravelAgentscom Русский язык 2 класс соловейчик кузьменко тетрадь Часть 1 Автор: Соловейчик М Решить все упражнения достаточно просто, главное ходить на уроки рабочая тетрадь стр 46 упражнение № 168 гармония 2 класс › 1 — 4 классы › Русский язык 1 — 4 классы · Русский язык ; 5 баллов Рабочая тетрадь стр 46 упражнение № 168 гармония 2 класс автор Соловейчик Реклама Ответы и объяснения Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс соловейчик кузьменко Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс соловейчик кузьменко упражнение Е н абрамова н н аверченко ю в байгушева гражданское право : учебник: в 3-х томах том 1 часть 2 2017 pdf скачать Гдз ответы без скачивания упражнение 255 по русскому языку 5 класс 2017 Русский язык 2 класс канакина ГДЗ Тетрадь по русскому языку 2 класс Соловейчик (часть 3) ieurokiru › 2 класс › Русский язык 2 класс Похожие ГДЗ русский язык 2 класс для тетради ( часть 3) автора Соловейчик Как научить ребёнка грамотно писать? | Елена Кузьмина — блог Основная цель данного курса русского языка – совершенствование речевой Ребенку, пришедшему в 1 класс , очень трудно разобраться в написании слов и обратной связи фломастерами помечают ответы , показывая результат) 2 Фонетико-орфографический разбор (составление звуковой модели и ГДЗ по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь МС — na5ru Решебник (ГДЗ) для 2 класса по русскому языку рабочая тетрадь ФГОС ГДЗ по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь МС Соловейчик , НС Кузьменко часть 1, 2 , 3 ФГОС ГДЗ 2 класс Русский язык Соловейчик ( тетрадь ) ГДЗ по русскому языку рабочая тетрадь 2 класс МС Соловейчик › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Соловейчик (тетрадь) Русский язык 2 класс Соловейчик рабочая тетрадь авторы: МС Соловейчик , НС НС Кузьменко Гдз по Русскому языку за 2 класс можно найти тут ГДЗ рабочая тетрадь по Русскому языку 2 класс МС Соловейчик Русский язык 2 класс МС Соловейчик Рабочая тетрадь Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника : МС Соловейчик , НС Кузьменко на 2017-2018 год Часть 1 (страницы) ГДЗ по Русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь МС Решения учебника по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь Часть 1 (страницы) 2 класс , решебник МС Соловейчик , НС Кузьменко самые лучшие ответы от EGDZ Предметы Математика Английский язык Русский язык Немецкий язык Белорусский язык Информатика Музыка Решебник по Русскому языку 2 класс рабочая тетрадь МС ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МС Соловейчик , НС Кузьменко рабочая тетрадь часть 1, 2 , 3 ГДЗ · 2 класс · Русский язык ; Соловейчик ( тетрадь ) Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (34) Показать скрытые результаты Вместе с соловейчик русский язык тетрадь 2 класс решебник 2 часть ответы часто ищут гдз 2 класс русский язык соловейчик учебник русский язык 2 класс учебник соловейчик учебник русского языка 2 класс соловейчик ответы бесплатно домашнее задание 2 класс русский язык соловейчик учебник соловейчик русский язык 2 класс рабочая тетрадь скачать русский язык 2 класс мссоловейчик нскузьменко учебник гдз по русскому языку 2 класс соловейчик кузьменко учебник гдз по русскому языку 2 класс соловейчик учебник Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
ГДЗ для 2 класса по предмету «Русский язык»
ГДЗ для 2 класса по предмету «Русский язык»
Русский язык 2 класс
На данном этапе учащиеся закрепляют знания, полученные в 1 классе; знакомятся с основными частями речи русского языка, такими как имя прилагательное, глагол, имя существительное и учатся их распознавать в предложениях и текстах.
Ученики разбираются в структуре предложения, уделяя внимание главным и второстепенным членам. Они учатся составлять небольшой текст (3-4 предложения) по рисунку и опорным словам; знакомятся с основными знаками пунктуации и т.п.
Уже во 2 классе, в процессе обучения у школьников формируется почерк. При этом возможны некоторые проблемы с написанием диктантов; может проявляться непонимание частей речи и членов предложения.
Поэтому, необходимо обратить внимание на следующие моменты:
- систематическое повторение изученного ранее материала;
- отработка правильного написания слов;
- дополнительная работа над каллиграфией.
Помощь ученикам и их родителям
Русский язык, как и любая другая дисциплина, требует постоянного повторения и глубокого изучения. На начальных этапах обучения ребенок может допускать много ошибок при выполнении домашней работы. Существует много пособий, которые призваны помочь школьнику понять темы, проходимые на уроках.
К таким учебным материалам относятся рабочие тетради, дополнительные учебники для изучения русского языка, разнообразные методички, содержащие правила в таблицах. Не менее полезным пособием является ГДЗ по русскому языку 2 класс, так как оно может использоваться самим учеником для быстрой подготовки к уроку. Решебник может быть полезен и родителям школьника для контроля правильности выполнения домашней работы.
Решебник онлайн
Стоит отметить, что проверить домашнее задание можно даже не покупая бумажный вариант пособия. Вы можете найти решебник и в интернете. Для этого необходимо посетить специальный сайт, найти в разделах ГДЗ по русскому языку 2 класс и выбрать решение на необходимые Вам задания. Также учеником может использоваться указанная книга для повторения и закрепления изученного материала, так как каждый правильный ответ размещен с подробным описанием. Одним из преимуществ онлайн-решебника является возможность использования сервиса из любой точки с выходом в Интернет.
Имея эту возможность, родители и их дети могут разобраться всегда и везде с любым интересующим их вопросом по русскому языку.
Русский язык 2 класса заданий Климана.
Вспомним, как подчеркивать орфографию >>
Первые 12 упражнений мы сделаем позже.
В программе «Перспектива» начальной школы учебник авторов Климановой и Бабушкиной является справочником для школьников по русскому языку. Продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, во второй части вы все чаще будете заглядывать в нашу ГДЗ.Мы надеемся, что вы быстро разберетесь с этим и найдете нужные ответы. Предлагаем Вам ГДЗ по учебнику русского языка, 2 класс, к его второй части на этой странице ГДЗ для 7 гуру. Пусть ученик сам делает домашнее задание, но чтобы родители проверяли ответы, ГДЗ должен быть очень полезен. Готовые домашние задания призваны облегчить жизнь родителям, а не детям!
Если в тексте отсутствует написание, как обычно, необходимо его подчеркнуть.
Некоторые учителя очень требовательны и занижают оценку, считая отсутствие подчеркивания ошибкой.Вспомним, как подчеркивать орфографию >> В задачах учебника есть вопросы для устных и письменных ответов. Некоторые учителя требуют подробных письменных ответов на устные вопросы, поэтому учитывайте требования учителя.
Помните, что в 1, 2, 3, 4 классах начальной школы очень важно получить хороший почерк. Буквы должны быть прямыми, четкими, текст без помарок.
Ответы на задания проверены и одобрены учителем начальных классов.
ГДЗ к учебнику русского языка 2 класс часть 2
Стр. 4. ГДЗ к теме Слово и его значение
P. 4. Что сказало слово
P. 14. Имена собственные и общеупотребительные
Контроль. 13. Прочтите слово по порядку, сначала в левом столбце, а затем в правом столбце.
Сравните слова, определите, что у них общего и чем они отличаются.
Напишите предложения по образцу.
Самара, Москва, Тверь — города.
Волга, Ока, Нева — реки. Вася, Петя, Вова — это имена.Контроль. 14. Выберите и запишите пять имен собственных и пять нарицательных существительных.
Ответ на упражнение 14:
Россия, О б, Маша — имена собственные. Кошка, собака, город — существительные нарицательные.
Контроль. пятнадцать. Решите головоломки. Запишите имена ребят. Какие слова лишние?
Ответов на головоломки:
Наташа, Вова, Валя, вода, бананы, Ваня, Надя.
Контроль. шестнадцать. Как пишется ваше полное имя и отчество? Запиши это. Это ваше имя собственное.
Пишем свое имя и отчество. Например: Артем Александрович, Елисавета Дмитриевна.
Контроль. 17. Мальчика можно назвать по-разному: мальчик, школьник, школьник, второклассник, сын, внук. А что можно сказать о девушке? Запиши это.
Девочка, студентка, школьница, второклассница, дочка, внучка.
Контроль. 18. Прочтите слова. Разделите их на две группы: имена собственные и нарицательные.
Напишите слова в два столбца.
собака Полкан
кошка М урка
кошка в ICQ
собака Д ружок
корова З орка
теленок Рыжий
лошадь В воронке
Контроль. 19. Прочтите слова. Объясните, чем они отличаются. Устно вставляйте подходящие слова в каждое предложение.
1. Лева С Кворцов построил дом для скворцов.
2. Олег Пастухов в гостях у пастухов.
3. Андрюша Рыбаков любил слушать рассказы рыбаков.
4. Толя Арбузов принес много арбузов.
5. Женя Охотников читает книгу об охотниках.
Записываем любые 2 из этих предложений.
Контроль. двадцать. Дайте своим собакам клички, которые начинаются со звуков w-w, d-t. Запиши это. Какие правила ты помнишь?
Ж учка, Ш арик, Димка, Тышка.
Контроль.
21. Прочтите слова. Есть ли среди них собственные имена? Правильно ли написаны слова? Запишите слова, исправляя ошибки.
Животные, кошка, лошадь, собака, Неды, Мурка, П ир.
Контроль. 22. Рассмотрим чертежи. Дайте своим животным такие имена, чтобы они отражали их характер или указывали на их внешний вид. Составьте и запишите 3-4 предложения об этих животных.
Корова Пеструшка пасется на лугу.Щенок Трех чудес будит нас утром звонким лаем. У кота M atroskin полосы на спине и на хвосте.
Контроль. 23. Прочтите анекдоты А. Кушнера. Какие нарицательные существительные поэт превратил в имена собственные? (фонтан, коляска, диван, компот, редька) Придумайте подобное четверостишие и запишите его.
Семен Семенович Семенов!
Руслан Русланович Русланов!
Картон Картонович Картонов!
Банан Бананович Бананы!
Стр. 19.ГДЗ в тему Многозначные слова
19.ГДЗ в тему Многозначные слова Контроль. 24. Рассмотрим чертежи. … Составьте и запишите 4 предложения с помощью слова «кисть». Сколько значений имеет это слово.
Шторы украшала длинная кисточка. Из-под его листьев виднелась гроздь винограда. Художник взял кисть и нарисовал стену. Я поднял руку.
Контроль. 25. Когда можно использовать слово идет? … Составьте предложение с этим словом.
С утра идет дождь.
Контроль. 26. Прочтите слова. Составляйте с ними фразы.
Золотой браслет, золотые стрелки, золотой человек.
Контроль. 27. Прочтите стихотворение …
Ветерок спросил, пролетая мимо:
— Почему ты, ржаной, золотой?
И в ответ шуршат колоски:
— Наши золотые руки поднимают нас!
Контроль. 28. Прочтите предложения.Подумайте, почему разные вещи названы одним и тем же словом.
Что у них общего? Запишите, подчеркните неоднозначные слова.
1. У нашего кота Барсика пушистый хвост. На хвосте самолета видна красная звезда.
2. Носик маленького Саши покраснел от мороза. Носовая часть катера утонула в невысоком песчаном пляже.
3. В ночном небе вспыхнула ослепительная молния. Внезапно расстегнулась молния на лыжной куртке.
Контроль.29. Рассмотрим чертежи. Можете ли вы использовать такие словосочетания: нос самолета, нос лисы, нос корабля? … Составьте предложение с любой из этих комбинаций.
Лисий нос чует маленькую мышку даже под слоем снега.
Контроль. 30. … Составьте 2–3 предложения со словом «игла».
Швейная игла застряла в игловодителе. Ёжик защищается от врагов иголками.Другое название спицы — спица.
Контроль. 31. Прочтите стихи. Каковы значения слова колокол? …
Колокольчик — это колокольчик, а колокольчик — это цветок, они похожи друг на друга, слово неоднозначное.
Вербальное творчество
Контроль. 32. Прочтите стихотворение И. Токмаковой. Что это: смешное, грустное, обычное или удивительное? … Запишите выделенные слова и составьте пары по шаблону.
Boot language — язычок котенка; картофельный глазок — дверной глазок; горлышко бутылки — горлышко соловья.
Окно ко — окошко эк, шишка — око а, картошка — картошка, бугристая шея — шея эк.
Стр. 25. Ответы в теме Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы)
Контроль. 33. Нарисуйте шаблоны слов. Сравните слова по значению, звучанию и написанию. (то же самое) Составьте два предложения из любой пары слов, которые звучат одинаково, но различаются по значению.
Мы выращивали в саду зеленый лук. Иван взял лук и стрелы и отправился в путь.
Контроль. 34. Посмотрите на картинки … Составьте 4 предложения из любого из заданных слов и запишите их.
Бык пасся на лугу и жевал траву. Мост твердо стоял на быках. У нашего окна тихо пела овсянка. Мама приготовила овсянку на завтрак.
Стр. 26. ГДЗ по теме Родственные слова (синонимы)
Контроль.35. Прочтите группы слов … Запишите пословицу. Составьте 2–3 предложения с любым из заданных слов согласно рисунку.
Никто не родился мудрым, но учился.
Дети вежливо поздоровались с дедушкой. Мудрый старик рассказал им интересную историю. Кот убежал от разъяренной собаки.
Контроль. 38. Списать оферту. Можно ли заменить слово шустрый синонимом изворотливый? (да) Подчеркните буквы безударных гласных.
Смелые, быстрые ножницы парили над водой и потрескивали хлором.
Контроль. 39. Прочтите синонимы. Какие из них вы чаще всего используете при обращении к семье? Спиши эти слова.
Копирование из учебника.
Контроль. 40. Прочтите строки из сказки А.С. Пушкина. Какие синонимы вы можете найти для выделенного слова? (матери — матери, матери, матери, матери) Запишите катрен по памяти.(записывая)
Вербальное творчество
Контроль. 41. Прочтите стихи. Запишите синонимы.
Метели, метели, метели. Канитель, шум, давка. Озноб, озноб, озноб, озноб.
Контроль. 42. Прочтите стихотворение … Составьте 1-2 предложения о том, как выглядит дуб осенью. Запишите их.
Выпишите из текста 4 слова с безударными гласными, 1 слово с непроизносимой согласной.
Дуб имеет толстый ствол и раскидистую крону. Его листва остается зеленой до поздней осени.
Пока ждал (ожидал), боялся (боялся), стоял (стоял), закаленный (ожесточенный), поздно (опоздал).
Контроль. 43. Прочтите слова, которые Аня и Ваня считают синонимами. Правильно ли они подбирали слова для групп? (нет, презирать — это слишком)
Творческое изменение
Контроль. 44. Какое слово повторяется в диалоге…? (слово сказано )
Контроль. 45. Прочтите текст. Исправьте это, заменив повторяющиеся слова синонимами. … Дайте ему имя и запишите в исправленном виде.
Прогуливаясь по парку, мы увидели великолепные фонтаны и красивые беседки. Симпатичные девушки бегали по аллеям с воздушными шарами.
Стр. 33. ГДЗ в тему Противоположные по значению слова (антонимы)
Контроль. 46. Прочтите пословицы… Запишите выделенные слова попарно. Сравните их по значению и звучанию …
Хорошее — это плохо, мало — это много, ленивый — проворный.
Контроль. 47. Прочтите слова-антонимы из «Словаря синонимов и антонимов» М. Львова. Спишите стихотворные строки А. Жарова. Обведите антонимы.
Были ясные рассветы
Были дождливые дни …
Контроль. 48. Прочтите стихотворение Г. Сапгира. Найдите антонимы в тексте.Сопоставьте слова с пропущенными буквами, чтобы проверить слова. Пишите слова попарно, вставляя буквы.
Низкий — высокий, близкий — дальний, маленький — отличный, кислый — сладкий.
Rock zal — скажем, низкий — низкий — высокий, высокий — высокий, близко — близко, далеко — да, тяжелый — твердый, сладкий — сладкий.
Каждый мужчина на свой вкус.
Контроль. 49. Найдите для каждого слова из левого столбца слово с противоположным значением (антоним) из правого столбца. Напишите слова парами.
Высокий — короткий, длинный — короткий, сложить — вычесть, чудесный — отвратительный, смелый — трусливый, ласковый — грубый, купи — продай.
Контроль. пятьдесят. Прочтите текст … Сопоставьте антоним солнца к слову. Запишите новый заголовок. Какой день можно описать в тексте с таким названием? Замените все выделенные слова антонимами и запишите полученный текст.
Плохой день
Холодный ветер дует тебе в лицо.Уныло дрожат листья на деревьях. По небу плывут тяжелые облака. Лодка быстро плывет по темной воде.
Стр. 36. ГДЗ по теме Устойчивые словосочетания
Контроль. 51. Прочтите предложения … Запишите их. (записывая)
Контроль. 52. … Выберите в правом столбце значение для каждого фразеологизма. Запишите фразеологизмы с их значениями по образцу.
Закатайте рукава — старательно, старательно.Через рукава — как-то. Нельзя проливать воду — они очень дружелюбные, неразлучные. Взяться за ум — стать рассудительнее, рассудительнее.
Страница 39. Ответы на тему Тематические группы слов
Контроль. 53. Прочтите слова. Разделите слова на 3 группы: люди, машины, космос. Запишите их.
Люди: строитель, дворник, сапожник, учитель.
Автомобили: грузовик, ракета, самолет, компьютер.
Космос: Луна, Юпитер, комета, ракета, звезды, солнце.
Контроль. 54. Прочтите. Для каждой группы выберите слово с общим значением и запишите его по шаблону. Какое слово может быть общим для всех групп слов?
1. Липа, сосна, ель — деревья. 2. Сирень, жасмин, акация — кусты. 3. Астра, ирис, роза — цветы. 4. Деревья, кусты, цветы — это растения.
Контроль. 55. Составьте несколько тематических групп слов: названия сезонов, дней недели, школьных предметов, домашних и диких животных.Запишите слова любой группы.
Времена года: весна, лето, осень, зима.
Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Предметы: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, физическая культура, музыка, изобразительное искусство.
Домашние животные: коза, овца, корова, собака, кошка.
Дикие животные: медведь, волк, лиса, заяц, лось, косуля.
С. 41. Проверь себя
1. Найдите среди слов собственные имена.Правильно напишите их на письме.
Леша, Машенька, Морозко.
2. Сопоставьте слова в каждой строке со словами с общим значением.
Линейка, тетрадь, учебник, ластик — школьные принадлежности.
Помидор, картофель, огурец, морковь — овощи.
Зима, весна, лето, осень — времена года.
3. Найдите слово с несколькими значениями. Запиши это.
4. Запишите пары слов, указав синонимы буквой с и антонимы буквой а.
Луна — месяц (а), мир — ссора (а), буря — ураган (в), зима — лето (а), храбрый — трусливый (а).
5. Найдите устойчивые обороты речи. Объясните их значение.
1. Во время урока сядьте на булавки и иголки. 2. Работайте небрежно.
Стр. 42. ГДЗ по теме Состав слова
Как собрать и разобрать слово
Контроль. 56. Прочтите песню. Кому адресованы ее слова? Эти слова похожи по смыслу? У них есть общая орфографическая часть? выпиши эти слова… Подчеркните в этих словах общую часть.
Я кошка, кошка это кошка, кошка нормальная, кошка ир.
Контроль. 57. Прочтите слова. Разделите их на 3 группы и запишите.
С корнем -dar-: дарить, дарить, дарить.
С корневым винтом-: винт, винт.
С корнем-бок-: боком, боком.
Упражнение 58. Спишите предложения. Выберите корень в связанных словах. Сделайте акцент. Обратите внимание на написание корня.
Списываем, выделяем дугой корень СВЕТ в словах свет, свет, светлячки, свет, свет. Корень родственных слов пишется одинаково.
Контроль 59. Прочтите слова. Кому они звонят? (детеныши животных)
Общая часть — суффикс YONOK. Списываем слова, обозначаем суффикс -йон домиком.
Упражнение 60. Рассмотрим рисунок. Читай слова. Найдите в них общую часть перед корнем.(Общая часть перед корнем — это префикс PRI.) Запишите слова. Подчеркните в них общую часть перед корнем. Составьте рассказ, используя картинки и слова.
Когда они летели, когда они плавали, когда они бежали, когда они шли, когда они ехали, когда они бросались.
Все друзья приехали на праздник в Айболит. Плыл матрос со своим попугаем. Прибежали дети. В Тяни-Толкай прибыла обезьяна. Пёс Абба и свинья бросились бежать. Птицы прилетели.
с. 46 ГДЗ в тему Корень — это основная часть слова. Однокорневые (родственные) слова
Контроль. 61. Прочтите текст. Назовите это. (К водопою) Найдите в тексте название каждого животного и его детеныша. Запишите эти слова попарно по образцу … Отметьте дугой в каждой паре слов общую часть — корень … Запишите предложения со связанными словами.
Слон топал за слонихой.За лисицей-матерью ползла лиса. За мамой-ежиком последовал ёжик. Медвежонок последовал за матерью-медведицей.
Контроль. 62. Рассмотрим рисунок. Читай слова. Записать слова. Добавьте ориентиры для корней. Сравните слова по значению и написанию. Какое из слов не принадлежит к группе родственных слов?
Слово водитель не относится к группе родственников.
Контроль. 63. Прочтите. Связаны ли все слова в группах? (нет) Выпишите только родственные слова, выберите корень.
Звонок, звонок, звонок.
Холод, холод, холодильник.
Горный, горный, горчичный.
Море, матрос, морковь.
Контроль. 64. Завершите предложения одними и теми же корневыми словами: море, море, море, моряк, моряк.
1. Мы живем на берегу Черного моря. 2. Мой отец — моряк. 3. Отец служит на большом морском корабле. 4. Моряк — жена моряка. 5. Отдыхали в небольшом приморском городке.
Выбираем корень СС в перечисленных однокоренных словах.
Контроль. 65. Рассмотрим рисунок. Прочтите вопросы. Запишите ответы. Выпишите похожие слова из ваших ответов. Чем они похожи? Что у них общего? (корень САД) Выберите корень.
1. На рисунке художник изобразил цветущий сад.
2. Этот сад выращивал садовник.
3. Он держит в руке садовые ножницы.
Контроль. 66. Прочтите предложения. Найдите похожие слова…
1. Летний дождь щедро орошал засохшие поля. 2. Утром капельки росы блестят на солнышке. 3. Я люблю бродить по росистой траве. 4. К полудню роса уходит.
Запишите слова одного корня. Выберите корень. Как проверить букву безударной гласной в корне слова? (нужно выбрать такое родственное слово, чтобы ударение приходилось на эту букву)
Контроль. 67. Прочтите … Какое слово поможет вам правильно написать все остальные связанные слова? (слон, соль, еда) Запишите группы слов.Определите корень.
Контроль. 68. Подберите родственные слова для этих слов, одно из которых обозначает предмет, а другое — знак предмета.
Fly — пилот — пилот.
Сияй — свет — ….
Дружба — …
Влюбись — …
Какая часть родственных слов остается неизменной? Как это называется? (root) Выделите эту часть …
Контроль. 69. Прочтите текст. Разделите текст на предложения и запишите, правильно форматируя предложения на письме.найти одинаковые коренные (связанные) слова. Обведите их. Какие из них являются валидацией?
Маша и Ира вышли на поляну. Там паслись телята. Мычал желтый теленок Буренка. Черная цыпочка Ночка грызла траву. Цыпленок Зорька пил воду. Бычок Буян перебежал пригорок. Пастух Ваня звал его давно.
Цыпленок, цыпленок — это проверочные слова.
Контроль. 70. Прочтите предложения. Для слов с пропущенными буквами выберите тестовые слова из слов, которые нужно выбрать.Запишите предложения, вставив пропущенные буквы. Напишите тестовые слова в скобках.
1. Друзья мира были ( мира ) после ссоры. 2. Сестра на me r yala (на me r ka) новое платье. 3. Сама стиральная машина pro polo с фекалиями ( polo e) белья. 4. Девочка в la sc ala ( lasc a) котенок. 5. Хорошо спрятаться от солнца в тех деревьях и ( тень )! 6.Старик ты чан ул ( чан эм) Золотая рыбка невод. 7. Не Ms l ́lo ( извините k) солнечное тепло для хорошего загара. (Э. Измайлов) 8. В нашем пруду живы вау ( живы т) карпа. 9. Во дворе школы второклассники с лен или ( лен ка) веселым снеговиком. 10. Была оттепель и снег на отметке ли n al ( li n cue) до лыж.
Выделите корни в словах с пропущенными буквами и в тестовых.
Контроль. 71. Прочтите. Найдите пословицы среди предложений и запишите их по памяти. выберите слова одного корня для выбранных слов.
Берегите нос в сильный мороз. Зимой все молоды. Зимой снег глубокий, летом хлеб высокий.
Контроль. 72. Прочтите слова. Определите, какие буквы отсутствуют. Выберите тестовое слово для каждого заданного слова и запишите слова попарно.
Гриб — гриб ок, Рыба — рыба а,
куст — куст ок, шуба — шуба а,
дождь — дождь а, береза ка — береза а,
холод — холод ок, трава — трава а.
Упражнение 73. Прочитайте загадки Н. Бетенковой. Запишите любую загадку, вставив пропущенные буквы. Найдите корни в выбранных словах.
Я горький, я сладкий (сладкий),
Я тянусь к солнцу с гребня ки (гребень а),
Полезный друг для детей (друг а),
И мой имя просто поклон (лук а).
Отбираем корни сладкой гряды каждой луковицы.
Я круглый, я гладкий (гладкий),
И на вкус приятно сладкий (сладкий).
Знает каждого малыша (малыша),
Что меня зовут арбуз (арбуз с).
Выберите корни гладкого сладкого арбуза для малышей.
Контроль. 74. Прочтите текст. Дайте ему название и запишите, вставив пропущенные буквы.Объясните их написание.
Котята родились от кошки Анфиски (котята а).
Вскоре котята открыли глаза (глаз а) и порезались зубами (зубками). Ребята впервые вылезли из корзины. Один залез (залез) под шкаф (а). Другой залез (залез) под кровать. Под кроватью были сапоги (boot o k). Котенок залез в сапог (сапоги и) и заснул.
Учитель может потребовать, чтобы вы выделяли корни в словах с пропущенными буквами.
С. 57. Ответы к уроку Префикс
Контроль. 75. Сформируйте новые слова из этих слов, добавляя префиксы: over-, na-, c-, re-, from-, under-, pri-, pro.
Пишите, читайте, летайте. Запишите новые слова. Выделите в них префиксы.
Писать, писать, писать, писать, переписывать, от писать, писать, писать, о чем писать.
Читать, читать, перечитывать, читать.
Лети, лети, лети, лети, лети, лети, лети, лети.
Контроль. 76. Прочтите слова. У каких есть префиксы, а у каких нет? Сначала запишите слова без префиксов, обозначьте корень в каждом из них. Затем запишите слова с приставками, обозначьте в каждом из них корень и приставку.
Контроль. 77. Рассмотрим рисунок. Составьте и напишите рассказ по картинке, используя выбранные слова. Выделите в них префиксы.
На краю рощи стоит хижина.Он окружен высокими стройными березками. Деревья подходят очень близко к дому. Высоко в небе летит стриж. На лугу распустились цветы. Яблоки в саду спелые.
Выделяем приставки: кружат, ступили, летят, цвели, спелые
Контроль. 78. Вот карта города. Устно объясните, как добраться из школы на стадион. Используйте слова для действия … Запишите свою историю. Выделяйте префиксы в словах.
После школы хожу на стадион.Я выхожу из школы и поворачиваю налево. Потом перехожу улицу по пешеходному переходу и иду прямо. Через пять минут выхожу на стадион.
Контроль. 79. Понаблюдайте за написанием разделительного сплошного знака и сделайте вывод, в каком месте слова и перед какими гласными оно написано.
O b ебать, с live, oh bъ я сплю, с b e st.
Контроль. 80. Устно. Заключение написано под упражнением.
Контроль. 81. Прочтите слова. Запишите слова, вставив мягкий или жесткий разделитель там, где это необходимо. Выделите корень и префикс (если есть) в каждом слове.
Контроль. 82. Найдите ошибки в диктовке второклассника. Какое написание он знает недостаточно хорошо? Объясните его ошибки.
Как я провел день
Утром встал и сел за стол. На столе стояла белая обеденная скатерть.Я с кашой ела, а сейчас пью чай. Мой старший брат Коля о бъ раздвоился, чтобы сделать забор. Я помог ему забить ставку.
P. 62. GDZ по суффиксу темы
Контроль. 83. Отгадай загадку. Спиши это. Обозначьте суффикс (поиск) в каждом выделенном слове.
Глаз, ищет и, усы ищет, и, хвост, когти, и моет все чище. Это кот.
Контроль.84. Рассмотрим чертежи. Как называются изображенные на них музыкальные инструменты? Запомните имена музыкантов, играющих на этих инструментах. Запишите слова по шаблону.
Контроль. 85. Запишите слова — имена спортсменов, изображенных на картинках. Суффиксы выбора: -ист, -щик-. С этими словами составляйте и записывайте предложения. Подчеркните буквы безударных гласных в корнях слов.
Футболист забил гол сопернику.Хоккеист ударил клюшкой по шайбе.
Контроль. 86. Обратите внимание на суффикс -chik. Какие слова с этим суффиксом имеют уменьшительное значение и каковы профессии людей?
Уменьшительное значение — 1 группа (кафедра — кафедра …), профессия — вторая (муха — пилот …)
Контроль. 87. Прочтите текст. Замените выделенные слова тем же корнем, который будет иметь один из суффиксов: -enk-, -k-, -ik-. Какую коннотацию эти суффиксы придают словам? (уменьшительное) Запишите измененный текст.Какое сейчас описание животного? (ласковый)
Заяц uk
Есть зайцы uk и много врагов в лесу. И все же он жив, не горюет. Выручайте нос, чувствительные уши К и, быстрый нож К и неприметную шубу К но. Летний заяц серый энк ээ. На земле, в траве серого не видно. К зиме заяц ук и меняют наряд.Новая шерсть от до и они толстые, теплые йен кая, бел энк -й, незаметные на снегу.
Выберите суффиксы в выбранных словах. В слове кролик есть суффикс ik, корень заяц (от «заяц») .
С. 66. ГДЗ в тему Конец
Контроль. 88. Прочтите текст. Попробуйте восстановить недостающую часть слова.
Пришла весна. Весной довольны люди и животные [е].От весны ждут тепла и радости.
Контроль. 89. Прочтите текст. Что с этим не так? Как мне это исправить? Угадайте, какая часть слова поможет связать все слова в предложении. (окончание)
Многие школьники пользуются компьютером [ом]. Компьютеры помогают нам решать арифметические задачи, печатать сказки и рассказы. Вы можете играть в интересные игры на своем компьютере.
Контроль.90. Измените слова по образцу, найдите и выделите окончания.
1. Сестра [и] — сестры [и], подруги [ы] — подруги [и], студент — студент [ы], книги [ы] — книги [и].
2. Школы [a] — из школ [s], воды [a] — из вод [s], реки [a] — из рек [и], руки [a] — из рук [и].
Контроль. 91. Прочтите текст … Запишите текст, вставив недостающие окончания.
Какие оценки может иметь отличник?
Соседка получила письмо от друга из Германии: «Привет, Маша!» Я хорошо учусь.В немецком — «1», в русском — «1», в арифметическом — «2». У меня только один и два. Я почти отличница [а] ».
Маша не поняла [а], она попросила учителей [y] помочь мне разобрать букву. Учителя [а] сказали, что в Германии лучшая оценка — единицы [a], а худшая оценка — 5. В целом все наоборот!
стр. 68. Проверьте себя
1. Назовите основную часть слова. (корень)
2. Определите, какие части слова выделяются словами.Чашка — цыпленок, (суффикс цыпленок), при -школа-n-й (префикс в), левая — , но (окончание а), когда- город, -й (корневой город).
3. Собирайте слова одного корня в группы.
Лес, лесник, лес, лес, лесничество. Лист, лист, лист, лист.
Стр. 69. ГДЗ по частям речи
Какие части речи
Контроль. 92. Прочтите выразительно строки из сказки К. Чуковского… Сначала запишите слова, отмеченные одной звездочкой, а затем — двумя звездочками. Что общего в словах каждой группы?
Чайник, утюг, сковорода — предметы.
Бег, болтовня, дребезжание, бег, кряканье, перепрыгивание, бренчание, стук — таковы действия предметов.
Контроль. 93. Прочтите слова. Определите, какие из них представляют собой предметы, а какие — действия предметов. Сначала запишите слова, отвечающие на вопрос «Кто?», Затем — на вопрос «Что?», Затем — на вопрос, что он делает? Соедините слова двух групп.
Кто? Мальчик, лягушка, птичка, малыш.
Что? Лодка, мяч, самолет, дерево.
Что он делает? Плавает, прыгает, летает, растет, ходит.Лодка (что делает?) Плывет. Мальчик (что он делает?) Идет. Лягушка (что делает?) Прыгает. Мяч (что делает?) Летит. Птица (что делает?) Летит. Самолет (что делает?) Летит. Дерево (что оно делает?) Растет. Малыш (чем он занимается?) Растет.
Контроль.94. Прочтите слова. Подумайте, на какие три группы можно разделить эти слова. Что общего в словах каждой группы? Что они имеют в виду? На какие вопросы отвечают? Напишите слова в три столбца.
Предмет Предмет Характеристика Предмет Действие
идет красивая акация
библиотека синяя обучающая
вишня узкая бег
огромный медведь пишет
крутой мальчик дружит
компьютерный рюкзак
Контроль. 95. Прочтите слова группами. Обсудите, что означают слова каждой группы: предметы, знаки предметов или их действия. На какие вопросы они отвечают?
1 — шт .; какие? ВОЗ?
2 — действия объектов; что делать? что делать?
3 — знаки объектов; который?
Контроль. 96. Прочтите рассказ Н. Сладкова. Что вы узнали о волке? Выпишите из текста три слова — название объекта, три слова — названия действия объекта и три слова — названия атрибута объекта.
Названия предметов: волк, детеныши, луна.
Названия действия объекта: живет, избегает, поднимает.
Наименования атрибута объекта: серый, крупный, круглый.
Контроль. 97. Прочтите текст из старинного русского учебника. … Попробуйте написать текст в поэтической форме, вставив пропущенные буквы. Можно ли проверить все пропущенные буквы? Попробуйте сами составить небольшой текст с описанием природы.
Родная живопись
Родные милые карты (слова):
Поля, березки (березки) и леса,
Луга, овраги и равнины,
А под горой (горой) звеню.
Ивы склонились над ручьем.
Деревня видна (vi d) vda li (да).
Поля золотые под солнцем.
Кричат журавли на болоте.
Через лес ведет узкая тропинка. Вдоль нее растут высокие деревья. Белые березы располагаются по самому краю. Сосны тянутся к небу длинными ветвями. Вдали виднеется деревня.
Контроль. 98. Читайте скороговорки. Научитесь быстро их произносить.Запишите слова, обозначающие действия предметов. Добавьте вопрос к каждому слову.
Что они делали? Маневрировал. Что вы наделали? Не выловлен. Что ты сделал? Я скучаю по этому.
С. 76. ГДЗ по теме Существительное
Контроль. 99. Прочтите текст. Запишите слова, отвечающие на вопросы …
Алеша, папа, яблони, груши. Эти слова обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? какие?
Контроль.100. Прочтите стихи. Запишите неодушевленные существительные. На какой вопрос они отвечают?
Что? Вещи, молоток, тиски, плоскогубцы, напильник, ножовка, ловкость.
Контроль. 101. Прочтите стихотворный текст. Какие существительные отвечают на вопрос кто? Запишите их вместе с вопросом.
Кто? Олень, лев, барсук, рысь, детеныши.
Контроль. 102. Прочтите начало рассказа Шарля Перро (перевод М.Булатов). Запомни его название. Найдите в тексте слова, отвечающие на вопрос «Кто?» а на вопрос какой? Найдите буквы безударных гласных в словах ответов. Подчеркните их. Устно выберите тестовые слова.
Кто? Миллер, сыновья, осел, кот, братья. Какой? Наследие, мельница.
Мельник оставил трем своим сыновьям в наследство.
Братья немедленно разделили наследство своего отца.
Старший брат принял мельницу.
Средний брат разошелся по селам.
Младший из братьев получил ко та.
Контроль. 103. Разделите существительные на две группы. Запишите сначала одушевленные существительные, затем неодушевленные существительные.
Анимация: (кто?) Медведь, сорока, лягушка, воробей, герой, мальчик, девочка, пассажир, лошадь, кошка.
Неодушевленные: (что?) Мак, дуб, лавка, береза, арбуз, капуста, морковь, горох, осока.
Контроль. 104. Игра «Кто это? Что это?». Рассмотрим рисунки…
1. Покупатели, мама, ребенок, малыш, полки, корзина, куртка, штаны, сапоги, груши, яблоки, ананасы, бананы, апельсины, киви, фрукты, помидоры, картофель, овощи, магазин.
2. Зоопарк, слон, песок, птички, воробьи, забор, зрители, мама, дети, волосы, куртка, штаны, сапоги, шапка, шапка, морковь, интерес.
Контроль. 105. Прочтите предложения … На какой вопрос отвечает каждое из этих слов? Какие из них можно назвать существительными, а какие нет? Почему? (потому что это действия предметов) Спишите предложения.Подчеркните существительные.
Разожгли духовку, чтобы испечь пироги.
Покрывало из снега, все поле было покрывалом.
В бортах корабля открылась течь. Из крана потекла вода.
Пильные кольца в мастерской. Лось пил воду из лесного ручья.
Контроль. 106. Прочтите текст. Почему некоторые слова в этом тексте написаны с заглавной буквы? (Это имена собственные.)
Контроль. 107. Назовите и запишите группами как можно больше имен собственных с заданными значениями.Какое из этих имен следует заключить в кавычки? (названия машин и журналов)
Названия городов: Москва, Тула, Воронеж, Пенза, Белгород, Курск, Екатеринбург, Новосибирск, Омск, Владивосток, Хабаровск, Париж.
Названия рек: Дон, Енисей, Обь, Иртыш, Лена, Волга, Амур, Кама, Ангара, Тобол.
Названия морей: Азовское, Черное, Андаманское, Баренцево, Берингово, Красное, Охотское.
Названия стран: Россия, Китай, Япония, Таиланд, Индия, Монголия, Франция, Италия, Испания.
Названия столиц разных государств: Москва, Пекин, Париж, Мадрид, Рим, Коломбо, Бангкок.
Названия автомобилей: Тойота, Мазда, Жигули, Камаз, Рено, БМВ.
Названия детских журналов: «Веселые картинки», «Нафаня», «Мурзилка», «Три кошки».
Контроль. 108. Прочтите предложения. Запишите свои собственные существительные. Какие буквы в выбранных словах следует проверять? Запишите их вместе с контрольными словами.
Г видон, И ришка, Гришка, Маришка, Сальтан.
О кно — окна, пос д ня — опоз д а л, грачи — ладья, улетай — полет, запекать — печь, вентсе — пучок, грустить — грустить и быть, лицо — лицо.
Контроль. 109. Прочтите слова в две колонки. … Найдите их подходящее место в предложениях.
1. Сережа Муравьев не боится муравьев. 2. Игорь Листьев сделал букет из листьев. 3. Витя Васильков сорвал букет васильков. 4. Иванова Поля вернулась с поля.5. У Маленькой Груши груши в корзине. 6. Юра Горшков принес пять горшков.
Контроль. 110.
Котенок и щенок
У Миши родился щенок. А у Кети был котенок. Щенок и котенок стали очень хорошими друзьями. Они ели из одной миски.
Контроль. 111.
Имена писателей: И.А. Крылов, А.С. Пушкин, Ф. Тютчев, К. Чуковский, С.Я. Маршак.
Названия городов: Самара, Псков, Новгород, Владимир.
Названия стран: Россия, Италия, Польша.
Контроль. 112
Поля ел быка в поле. С поля вол вывел Полу.
Контроль. 113
Теленок был шерстяной и мокрый. Ему дали имена: Бобик, Рекс, Тузик, Свифт, Гаврюша.
Шарик, Дядя Федор, Б обик, Рекс, Тузик, С тремитный, Гаврюша.
Контроль. 114
Имена, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов и рек пишутся с большой буквы.
Контроль. 115.
Обыкновенная история
Щенок шел по улице
Не тот друг,
Не тот Пух.
Гулял в метель и на солнце,
Гулял под дождем и мокро
И даже если шел снег,
По улице шел щенок.
Гулял в жару
В мороз
И в сырость
Гулял
Гулял
Гулял
А он вырос.
В. Левин
Контроль.116
1. Вдоль гор, множественное число. Дале во множественном числе есть шуба единственного числа. да кафтан в единственном числе … (Баран) 2. Не куст в единственном числе. , и с множественными листьями. , не сорочка, а сшитая. (Книга) 3. Утиный блок. в море, а хвост единичный на блоке забора … (Ковш) 4. В голубом небе, блок h. пластинчатый блок плавает. (Луна)
Контроль. 117.
Тарелк [ы], геро [ы], растение [ы], картинг [ы], комната [ы], квартира [ы], лопат [ы], магазин [ы], мальчики [и].Это словарные слова.
Контроль. 118
Стрижи и сороки — птицы. Щуки и ерши — рыба. Ландыш и плоды шиповника — это цветы. Ежики и кролики — животные. Щавель — это растение.
Контроль. 119.
Директора, подрядчики, водители, торты, плотники.
Упражнение 121.
В магазине купили пару чулок и пару носков.
В автобусе нет свободных мест.
У Танюши много дел.
С одной яблони собрано несколько килограммов яблок.
На рынке много помидоров, апельсинов и мандаринов.
В магазине большой выбор сапог, валенок и валенок.
Упражнение 122.
Большинство существительных. Предметы объединены словом багаж.
Стр. 91. GDZ по теме глагол
Упражнение 123.
Мастеринг, оценка, прыжки.
Упражнение 124.
слов ответят на вопрос, что делать? и обозначают действия предметов.
Ржат — держит, de lit — разделяет, отменяет — отменяет, встречает — взмах, торп — выносит, шепот — шепот, встречает часть — встречает, трещит — трещит, смешивает — смех.
Упражнение 125.
лежал всю зиму
Весной убежал в речку.По какой дороге они ездят полгода и ходят полгода?
Я плыву под мостом
И виляю хвостом.
Я не хожу по земле
Есть рот, но я не говорю
У меня есть глаза — я не моргаю
Есть крылья — я не летаю.
Упражнение 126.
Что? Ручьи, снег, бутоны, солнце, птицы.
Что они делают? Бегут, прилетают, набухают. Что он делает? Согревает, тает, сияет.
Весной солнце светит ярче и согревает сильнее. Тает снег. Идут быстрые потоки. Почки набухают на ветвях деревьев. Перелетные птицы прилетают с юга.
Упражнение 127.
Шофер (что он делает?) Ведет машину.
Врач (что он делает?) Лечит людей.
Дворник (что он делает?) Подметает двор.
Трактористы (что делают?) Вспахивают землю.
Садовники (чем занимаются?) Сажают деревья.
Упражнение 128.
Что они делают? Они прыгают, кружатся, накапливаются, носятся, грохочут, трескаются.
Эти глаголы относятся к действиям нескольких вещей.
Упражнение 129.
Отдых в деревне
Летом мы часто ходили на речку. Там мы купались, нежились на солнышке, катались на лодке. На опушке леса мы собирали землю для нику и рвали щавель. Мы пошли на луг косить сено. Мы радовались и смеялись.
Перескажите записанный текст так, чтобы он говорил о действиях одного человека.
Летом часто ходил на речку.Там я плавал, грелся на солнышке, катался на лодке. На опушке леса собирала клубнику и рвала щавель. Я пошел на луг встряхнуть сено. Я был счастлив и смеялся.
Упражнение 130.
Утка кричит. — кричат утки и т. Д. Дятел стучит. — Дятлы стучат и т. Д. Собака молчит. — Собаки молчат и лопнет мороз. — Морозные трещины и орел летит. — Летят орлы. Котенок спит.- Котята спят. Корабль стоит на месте. — Корабли стоят.
Упражнение 131.
гл. гром. Lil Ch. дождь. Гл. Солнце. Гл. разноцветная радуга.
Упражнение 132.
Игра «Волшебник» … Перескажите текст так, как будто события уже произошли.
Володя вернулся из школы очень грустным. Он получил двойку. Его бабушка очень расстроилась.
Заменить выделенные слова антонимами.Запишите получившийся текст.
Володя вернулся из школы очень бодрым. Он получил пятёрку. Его бабушка была очень счастлива.
Упражнение 133.
Иван Большой — колоть дрова,
Васька-повар — воду носить,
Медвежонку-сердечку — топить печь,
Сиротка Гришка — кашу варить,
А Тимошка — петь песни,
Петь и плясать песни
Развлечь братьев и сестер!
Над вписанными глаголами подписываем гл.
Упражнение 134.
Первая группа слов обозначает предметы. Это существительные. Вторая группа обозначает действия предметов. Это глаголы.
Щука n. плавает гл. … Мужчина существительное Ch. … Лошадь существительное бежит гл. … Ласточка существительное летает гл. … Лягушка существительное прыгает гл. … Змея существительное ползает гл. …
Упражнение 135.
Летний вечер. За лесами
Солнце уже село
На краю далекого неба
Заря покраснела.
Упражнение 136.
Зи ма недаром злится,
Я ее провожал —
Мы стучимся в окно
И он отгоняет тебя с дороги.
В стихотворении используется техника олицетворения.
Стр. 99. ГДЗ по теме название прилагательное
Упражнение 137.
Какой? Ледяной, лубяной, светлый, темный.
Это прилагательные.
Упражнение 138.
Укажите с помощью прилагательных различные знаки предметов.
по вкусу по форме по цвету
Яблоко (какое?) Сладкое, круглое, красное.
Слива (какая?) Сладкая, овальная, пурпурная.
Лимон (какой?) Кислый, овальный, желтый.
Орехи (какие?) Вкусные, круглые, коричневые.
Упражнение 139.
Красный, сладкий, сочный, горький.
Упражнение 140.
Очень алый, сахарный, зеленый, бархатный кафтан.
Круглый, красный, сладкий, с гладкой зеленой кожицей.
Упражнение 141.
Прочтите текст. В чем его основная идея? (Нам нужно беречь природу) Назовите текст. (Луговые цветы)
Луг (какой?) Зеленый.
Колокола (какие?) Синие.
Гвоздики (какие?) Красные.
Ромашки (какие?) Белые.
Оля (какая?) Маленькая.
Упражнение 142.
Теплый, маленький, пушистый, серебристый, гибкий, быстрый, собачий.
Упражнение 143.
Березовая роща. Кислый суп. Тонкая кожа и ца. Зубастый Хищник ну и вотное. Пуш-ап и поношенный шарф. Хорошее чувство. Толстое ухо.
Каждая фраза состоит из прилагательного и существительного.
Упражнение 144.
Белый ландыш, василек синий, мак красный, груша спелая, вишня крупная, рябина тонкая, кольцо золотое, полотенце пушистое.
Пишем прилагательное над прилагательными.
Упражнение 145.
1. Черная ворона сидит на ветке. 2. Серый заяц ест морковь в саду. 3. На вешалке висит детское пальто. 4. На яблоне висят красные яблоки. 5. Коля катался на красивых роликовых коньках. 6. Водитель уверенно ехал по широкой трассе.
Упражнение 146.
Маленькое животное пряталось под кустом. У него были длинные уши и короткий хвост. Тело покрыто сединой.Глаза животного были испуганы.
Упражнение 147.
Весеннее утро прохладное. Воздух чистый и чистый. На ветвях деревьев распускаются первые листочки. Земля покрыта зеленым ковром. Вокруг жужжат насекомые. Все рады новому весеннему дню!
Упражнение 148.
Составляйте предложения с выделенными словами.
Зелень — зеленая — зеленеет.
Желтизна — желтая — желтеет.
Чистота — Чистота — Чистота.
Ласка — ласковая — ласка.
Зеленый жук ползет по траве. Над цветком порхает желтая моль. Воздух в лесу чистый и свежий. Легкий ветерок трясет ковыль на лугу.
Какая часть слова сохраняется во всех словах каждой группы? (зеленый, желтый, чистый, ласковый) Как это называется? (Корень) К какой части речи относится каждое слово? (1 — существительное, 2 — прил., 3 — глагол.)
Упражнение 149.
Деревья (что они сделали?) Зацвели.
Цвели голубые подснежники (что делали?).
Трава (что она сделала?) Стала зеленой.
Одуванчики (что они натворили?) Зацвели.Дерево — дерево, зазель нела — зелень, трава — трава, в лесу — вроде, кругом — круг около м, ножки — нож.
Упражнение 150. Прочтите отрывок из стихотворения С.Михалков. Как бы вы его назвали? (Игрушки)
1) Существительные: полка, слоны, собаки, верблюды, волки, кошки, гармошки, утки, дудки, матрешки.
2) Глаголы: лежал, стоял.
3) Прилагательные: пушистый, губной.
Упражнение 151. … Объясните уловку, заключенную в этих стихах. (Ответ не в рифме) Можно ли стихи назвать юмористическими? (Но почему? (Потому что это забавно, если вы сочините недостающее слово в рифму)
Выпишите свои стихи двумя глаголами, двумя существительными, четырьмя прилагательными.
Глаголы: ложится, созревает. Существительные: день, снег. Прилагательные: красивый, ясный, незрелый, заученный.
Упражнение 152. Игра «Угадай».
Заяц: маленький, ушастый, косой. Снег: белый, холодный. Мороз: трескучий, жестокий. Книга: интересная, детская. Дождь: проливной, грибной, осенний. Сметана: белая, вкусная, густая, жирная. Волк: серый, зубастый, злой. Лисица: рыжая, хитрая.
Упражнение 153. Какие прилагательные помогают не только увидеть пустыню, но и ощутить свежесть леса? (тенистые, сырые, зябкие)
В глуши леса (с лесом), в пустыне зелёной (зелёной),
Всегда бедных (тех ню) и сырых,
В крутом овраге под горой (горами)
Бьет холодный родник камней.
Упражнение 154.
Текст описания.
На картинке изображен осенний пейзаж. Трава уже пожелтела. Листья на деревьях засохли. Человек идет по сухой траве. Он спешит домой.
Стр. 111. ГДЗ на тему предлога
Упражнение 155. Прочтите. Связывайте слова друг с другом по значению. Какие слова нам в этом помогают? (Предлоги)
Сядьте за стол.Положите книгу на стол. Вызовите доску. Встаньте у доски.
Упражнение 156.
Кот забрался на обеденный стол. Кот прячется под столом. Кот спрятался за столом. Кот забрался на кухонный стол.
Это предлоги.
Упражнение 157.
Мама накрыла стол красивой скатертью. Лампа висит над столом. На столе ваза с цветами.На столе стоят чашки. Мама разливала чай по чашкам.
Упражнение 158.
Уноры лисят. Чайки на воде. Книга на столе. Дым из трубы. Всадник идет. Подарок сестре. Письмо друга. Хижина находится в лесу.
Солнечные лучи пробегают по белым стволам берез и их зеленым листьям.
Задание 159.
В лесу росла старая сосна.Рыжая белка жила в дупле сосны. На зиму хранила грибы.
Упражнение 160.
Спелое яблоко упало (от чего? Где?) С яблони (от чего?) На землю.
Игривая птичка прилетела (зачем?) С ветки (для чего?) На ветку.
Поехали (куда?) В деревню (по какой?) На машине.
Желтая канарейка улетела (откуда?) Из клетки (где?) На свободу.
Предлоги с другими словами пишутся отдельно.
Упражнение 161.
Острые зубы (кто?) У собаки. Крепкие рога (у кого?) Корова. У лошади длинная грива (кто?). У обезьяны цепкие лапы (у кого?) Пушистая шерсть (у кого?) От овцы. Полосатая шкура (у кого?) От тигра. У лисы рыжий хвост (кто?).
Упражнение 162.
Медведи проехали
На велосипеде.
А за ними кот
Назад.А за ним комары
На воздушном шаре.
А за ними раки
На хромую собаку.Волки на кобыле
Львы в машине.
Зайчики в трамвае
Жабы на метле …
Упражнение 163.
Приходите, делайте, убегайте, пишите, въезжайте, зарисовывайте, осматривайте, погладьте.
От высокого дерева, от двухэтажного дома, на парте, в начальной школе, за центральным парком, в нашей школе, об отличной учебе, за старым домом, в тенистую аллею, через голубую воду.
Обозначьте префиксы в первой группе слов.
Упражнение 164.
1. У индусов есть прирученные слоны. Один индус на гулял по склону в лесу под лесом. Слон около идет по пути хозяина и помогает рубить деревья.
2. Вдруг слоник на меряет и на охраняется. Хозяин хотел сбить слона, но на увидел, что Изкустов вы огромный тигр улетел.Слон на вернулся, с схватил тигра хоботом, поднял его и бросил на землю. Тигр — это испугался, а — , побежал.
Подчеркиваем пробелы между предлогами и словами, выделяем приставки (выделены жирным шрифтом).
Упражнение 165.
Я сел в автобус. Я сел в трамвай. Я вошел в метро. Вылез из автобуса. Вылез из трамвая. Вышел из метро.
Пассажир сел в автобус. Мальчик вошел в трамвай. Я вошел в метро и стал ждать свой поезд. Мужчина вышел из автобуса и пошел по дороге к дому. Мужчина вышел из трамвая на конечной остановке. Я вышел из метро под дождем.
Упражнение 166.
Музыканты
Как у нашего соседа
Разговор получился забавным:
Гусей — в арфе,
Утки — в гармонии,
Овец — в нижней части,
Тараканов — на барабанах.
Стр. 120. Проверьте себя
1. Часть речи — это группа слов, имеющих общее значение, отвечающих на одни и те же вопросы.
2. 1) прилагательное;
2) признак объекта;
3) какой?
4) малая.
1) глагол;
2) действие;
3) что он делает?
4) работает.
3. Существительные: собака, автобус, девочка, книга, кошка, улица.
Прилагательные: домашний, пушистый, интересный.
Глаголы: читать, бегать, гнать.
Предлоги: от, от, до.
Пушистый кот убежал от собаки. Девушка читает интересную книгу.
4. Предлог — это часть речи, которая связывает слова друг с другом.
Стр. 122. ГДЗ по теме Оферта. текст.
Упражнение 167.
Возле дома рос старый дуб.
Упражнение 168.
Дети играют в прятки.
Огурцы растут на грядке.
Поросята спят в овраге.
Мушкетеры точат мечи.
Дети бегут в цирк в бригаде.
Раки дремлют под корягой.
Щуки плывут по дну.
Волки воют на луну.
Эти предложения являются повествовательными, без восклицательных знаков. Списываем 4 из них.
Упражнение 169.
Глава семьи — мама или папа, основные члены — родители.
Упражнение 170. … Записывайте предложения без вопросов.Подчеркните подлежащее одной строкой, а сказуемое — двумя строками.
Кошка мяукает. Свинья кряхтит. Мышь пищит. Лягушка квакает. Воет волк. Ворона каркает.
Упражнение 171. Спишите текст.
Наступила долгожданная весна. Солнце светит ярче. Птицы летают с юга. На деревьях распускаются бутоны. Появляются первые цветы. Люди радуются дружной весне.
Практическое упражнение 172 .
Разъяснения в учебниках по заданию.
Практическое упражнение 173 … … Завершите каждое предложение другими словами, поясняющими его значение. Запишите получившиеся предложения.
В наших краях наступила долгожданная весна. Яркое солнышко больше согревает. Прилежный ученик красиво пишет слова и предложения. Маленькая девочка читает вслух стихотворение.
Упражнение 174. … Запишите это, вставив пропущенные буквы.Подчеркните основные термины во втором предложении.
Elk — лесничество и тел. Лоси обитают в сибирской тайге и в лесах близ Москоя.
Зимой лоси поедают кору и ветки осины, а летом едят болотные травы.
У лосей ча есть желтые широкие прутья, похожие на лопаты. Лось — мирное животное, но если волки нападают на лося, он защищает себя как прутьями, так и копытами. Только голодные волки решаются напасть на лося.
Практическое упражнение 175 … Прочтите и отпишите предложения. В скобках напишите требуемый вопрос: что вы делали? что ты сделал? что они делали?
Мама (чем занималась?) Сшила новое платье для Нины.
Светочка (что делала?) Играла с новой куклой.
Вася (что он сделал?) Нарисовал коня.
Сережа и папа (чем занимались?) Сказку читали.
Практическое упражнение 176 … … Запишите текст. В скобках напишите вопросы по выделенным словам.
Марина любит (кого?) Братика. Она катит (кто?) Ребенка в коляске. Марина рассказывает (кому?) Мальчику анекдоты. Сережа слушает (кого?) Свою сестру.
Практическое упражнение 177 … … Запишите связанные слова попарно по образцу.
Мужчина (чем занимался?) Жил, человек (что?) Рассеянный, жил (где?) На улице, на улице (какой?) Бассейной.
Практическое упражнение 178 … … Составьте предложения правильно.
1. По улице Бассейной рассыпался мужчина. 2. Плюшевый мишка ест мед. 3. Мальчик нашел гриб.
Практическое упражнение 179 … Составьте предложения из слов и текст из предложений.
Зачем петушку гребешок
У нашего гортанного петуха красный гребешок. Ночью берет гребешок. Петух расчесывает свой разноцветный хвост. Вот почему у него такой пушистый хвост.
Упражнение 180 … … Составьте текст, заголовок и запишите. Вставьте недостающие буквы.
Неудачная прогулка
Марина и Оля пошли гулять по парку. Внезапно в небе парило огромное черное облако. Пошел проливной дождь. Подружки возвращались ко мне в мокрой одежде.
Практическое упражнение 181 .
1. Текст-описание 2. Текст-сообщение. 3. Текстовое рассуждение
Списываем один из текстов.
Он держит свою желтую голову на высоком ровном стебле.
Солнце взошло. Все одуванчики открылись ему навстречу.
Практическое упражнение 182 .
Велосипед мечты
В витрине магазина был очень красивый велосипед. Он был большим и железным. Большие колеса сверкали на солнышке спицами. Рама велосипеда была оранжевой. Сбоку была синяя надпись. Этот байк имеет 12 скоростей и мягкое сиденье. Не байк, а мечта!
Этот текст является описанием.
Практическое упражнение 183 … Запишите ответы на вопросы.
У таксы черный или коричневый мех, длинные висячие уши, умные глаза, короткие ноги и узкое тело. С таксой хозяин может ничего не бояться, ведь она всегда готова его защитить. Таксы использовались для охоты на барсуков.
Практическое упражнение 184 .
Практическое упражнение 185 … Напишите записку родителям или друзьям.
Милая мамочка!
Я сделал все уроки и пообедал. Она покормила хомяка. Не теряйте меня, я в гостях у Кати.Целую, Вика.
Практическое упражнение 186 .
Нужно добавить вопросы о жизни бабушки, спросить о ее делах.
Практическое упражнение 187 … Напишите письмо друзьям, родителям или персонажам детских книг.
Здравствуйте, Аня! Как дела? Как вы изучаете? Как растет котенок? У меня все отлично.Праздники скоро. Мы с мамой приедем к вам в гости. Мы будем гулять с вами и играть в интересные игры. Я принесу с собой новую настольную игру. Увидимся через месяц! Твоя подруга Вика.
Практическое упражнение 188 … Напишите своим родителям приглашение на празднование весны и второго класса.
Дорогие мама и папа! Приглашаю вас на праздник весны и выпускной второй класс. Праздник состоится 28 мая в нашем классе в 18-00.Ваша дочь Вика.
Упражнение 189. Вспомните, какие известные вам сказки, сказки и стихи описывают общение человека с природой.
Рассказы Снегирева, Пришвина, Ушинского, Сладкова, Скребицкого, стихи Токмаковой.
Упражнение 190.
Проверьте себя, стр. 139
1. Предложение — это слово или группа связанных слов, которые выражают законченную мысль.
2. Подлежащее, сказуемое.
3. Тема — кто? какие?
Предсказуемый — что он делает?
4. Ваня посетил Москву. Москва стоит на берегу реки. Ваня влюбился в этот чудесный город.
Это конец учебника русского языка. Конец второго занятия. Встречайте праздники !!! Приятного отдыха!
На этой странице вы найдете ГДЗ на русском языке для 2 класса из рабочей тетради (часть 2). Авторы учебного пособия — Л.Ф. Климанова и Т.В. Бабушкина. Надеемся, они будут вам полезны для проверки вашего домашнего задания.
Материал представлен в следующей форме: задание, если необходимо, затем пояснения по выполнению (возможно, со ссылкой на правила или аналогичные упражнения), заполненная версия, дополнительные пояснения, тестовые слова, если необходимо. Если возникнут вопросы, обязательно задавайте их в комментариях под материалом.
Звуки и буквы. Слог. Стресс
Разделение мягких и жестких знаков (б, б)
Упражнение 112 — стр. 4 Покажи Ваню, как заменить слова так, чтобы на них был мягкий разделительный знак (б) .
Выполнено задание:
Прочтите. Подчеркивайте слова мягкими знаками-разделителями.
Выполненное задание: вспомните определение
Мягкий знак, который пишется после согласных перед буквами е, ё и, ю, i, называется разделительным.
Таким образом, из представленных в упражнении слов следует выделить слова: Дарья, семья, жизнь, игра, метель, шить, пить, друзья. Во всем остальном слово «б» — показатель мягкости согласных. Таким образом, получаем:
Завершите предложения, используя выбранные вами слова.
Выбор слов: олень, северный олень, семья, семя, вода, поле.
Выполненная задача:
P.S. В слове «кровати» вставлена буква «д».Контрольное слово — гребень или гребень. В этих словах за согласной следует гласная.
Добавьте слова с мягкими разделительными знаками.
Выполненное задание:
Вареные в сахарном сиропе ягоды — варенье. Пчелиные домики — ульи. Метель — это метель.
П.С. Может быть сложность в названии пчелиных домиков. То есть какой улей или улей правильный? Если обратиться к словарю, то все становится на свои места.
- Улей — слово в родительном падеже.
- Ульи множественного числа.
Запишите слова в две группы: сначала с мягкой разделительной меткой (b), а затем с жесткой разделительной меткой (b).
Выполненное задание:
Лить, шить, мишка, листочки, Наталья. Избегайте, заявляйте, саркастично, сжимайте, входите.
Какие слова не попали в эти группы?
В эти группы не вошли слова с мягким знаком, который является показателем мягкости согласного.
Упражнение 117 — стр. 6Спишите текст, вставив пропущенные буквы.
Голова б пришла зима. Крутые белые хлопки b yami. Тогда в b юг спокойный. Брат б Я Саша и Ил б Получил лыжи.
Слово и его значение — что это слово говорит
Упражнение 118 — стр. 7Различаете ли вы слово и предмет? Сравните предметы и модели слов.Заполните звуковые схемы и запишите слова.
Обведите буквы, произношение которых не соответствует написанию.
Прочтите стихотворение Е. Успенского. Спишите, вставив пропущенные буквы.
Песня о предметах и словах Дети должны помнить И знать, как два и два, Что в этом мире Pr e дметы и сл О вау.Подчеркните предложение, которое считаете правильным.
Люди общаются с помощью предметов.Люди общаются словами.
Имена собственные и общеупотребительные
Упражнение № 119 — стр. 8Представьте, что вам подарили щенка и кошку. Как вы их называете?
Я назову своего щенка Адам. Я назову своего кота Флэш.
С какой буквы вы напишете свои ники? Почему?
Клички животных пишутся с большой буквы, потому что это имена собственные.
Упражнение 120 — стр. 9Прочтите анекдот.
Приглашаем в гости наших соседей: корову Матрёну, свинью Улиту, быка Мирона, подберезовика Никита, овцу Пелагею, утку Варвару, барана Авдей, селезня Захару.
Из выделенных строк сначала запишите имена собственные, а затем нарицательные.
Имена собственные: Матрена, Улита, Мирон, Никита, Пелагея, Варвара, Авдей, Захар. Нарицательные существительные: божья коровка, свинья, бык, кабан, барашек, утка, баран, селезень.
Упражнение 121 — стр. 9Прочтите текст.Введите свои имена собственные.
Моя деревня Сосновка — моя деревня. Он очень красивый и легкий. Поселок стоит на берегу реки Белая. По берегам реки растут высокие сосны. Рядом с поселком просторные луга. Утка на лугу Варвара с утенком и коровой Матрена … Но подберезовик Никита да свинья Julitta . А котик в доме Тимка. Любит сметану. Тимка — гурман.Какие еще имена собственные есть в тексте? Подчеркивать.
Запишите подробные ответы на вопросы.
- Как называется деревня?
- На берегу какой реки он стоит?
- Кто пасется на лугу?
- Кто живет в доме?
Напишите о себе. Правильно заполните предложения на письме.
- В каком городе (селе, селе) вы живете?
- На какой улице находится ваш дом?
- Какая у вас река?
Прочтите скороговорку. Вставьте недостающие буквы.
Собрано млн ромашка м ромашек на горе.Потерян М ромашка м ромашек во дворе. (Н. Кончаловская)
Близкие и противоположные по значению слова (синонимы и антонимы)
Упражнение 124 — стр. 12Сопоставьте эти слова со словами, близкими по смыслу, с таким же количеством букв. Запишите их.
Лес — сосновый бор, холод — мороз, тепло — тепло, базар — рынок.
Слова на выбор: рынок, бор, мороз, жара.
Упражнение № 125 — стр. 12Запишите по памяти отрывок из А.Сказка Пушкина. С чем сравнивается месяц? В выделенных словах подчеркните безударные гласные, впишите контрольные слова.
Месяц, месяц мой друг, Pos O заблокировано (s O loto), p O качок (p O Г)! Вы получили , но ешьте (приходите , но л) в глубокой темноте, Пухлый, свет О ок (свет О ), И твой обычай любящий, Звезды на тебя смотрят.
Сопоставьте слово месяц слово, близкое по смыслу.
Синоним слова месяц: луна, ночная звезда.
Упражнение 126 — стр. 13Читать загадки.
Зимой согревает , Поле белое , Весной тлеет, семя черное . Летом умирает Кто сеет, осенью оживает … Понимает. (мечта G ) (пи с мес)Запишите выделенные слова попарно.
Зимой — летом умирает — оживает, белый — черный.
Это синонимы или антонимы? Подчеркните правильный ответ.
Упражнение 127 — стр. 14Прочтите текст. Где студент ошибся? Устно исправляйте его ошибки.
Найдите и подчеркните правописание в выделенных словах. Напишите тестовые слова в скобках.
Да леко (d но л) на юге, чрево эвенков. Природа там очень суровая. Зима (z и we) короткая (до O роток) и горячая.Лето долгое. Ночь длится четыре месяца. Люди привыкли отапливать тепло (f , но R). Они носят меховую (m e x) одежду.
Слова по выбору: на юге — на севере, длинном — коротком, жарко — морозном, длинном — коротком, на тепло — холодном.
Запишите ответы на вопросы, подберите правильные слова.
Где живут эвенки? Эвенки живут на Севере. Какое лето на Севере, какая зима? Короткое лето и продолжительная зима. Как люди справляются с простудой? Люди носят меховую одежду.
Тематические группы слов
Упражнение № 128 — стр. 15Прочтите слова. В выделенных словах подчеркните написание, в скобках напишите проверочные слова.
Исполнено опциона:
Разделите слова — названия вещей на три группы.
Мебель: кресло, шкаф, диван, ширма. Посуда: чайник, стакан, кастрюля, кружка, блюдце, сковорода. Одежда: платье, перчатки, варежки.
На какой общий вопрос отвечают слова всех трех групп: что? или кто? Подчеркивать.
Упражнение 129 — стр. 16Читать стихи К. Чуковского. Запишите слова одной тематической группы.
Так чайник бежит за кофейником, Болтает, болтает, гремит …. Что: чайник, кофейник.
Найдите и подчеркните родственные слова. Обозначьте в них корень. поставить знак ударения.
Упражнение 130 — стр. 16Прочтите две группы слов. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой группе.
Кто? Соловей, чижик, бабочка. Что? Яблоко, груша, малина.Задайте вопрос кто? или что? каждой группе.
Состав слов
Корень — это основная часть слова. Однокорневые (родственные) слова
Упражнение 131 — стр. 17Помогите Ане и Ваню составить группы связанных слов. Выберите корень.
Выполнено задание:
То. слова родина, родители, родственники имеют общий корень — род ; слова родной и родной имеют общий корень — родственный , а слово весна имеет корень весна .
Упражнение 132 — стр. 18Прочитать отрывок из стихотворения Ю. Тувим. Подчеркните имена собственных родственников художника.
Кто не слышал о художнике Тралиславе Трулялинском! А он живет в Припевайске, в Веселинском переулке. С ним цыпленок — Твидлидер, И дочка — Тамблер, И сынишка — Твидлидер, И пес — Тамблер.
Сравните эти слова. Обсудите, чем они похожи. Выделите и обрисуйте общую часть этих слов.
Слова из стихотворения Бориса Заходера: Трулялинский, Твидл, Твидл, Твидл, Тамблд, образованы от слова «тру-ля-ля», что означает радость, веселье. Все эти слова образованы от одного корня путем добавления к ним различных суффиксов. Отметим общее в этих словах.
Упражнение 133 — стр. 18Прочтите предложение. Запишите связанные слова, вставив пропущенные буквы. Выберите корень.
Родственные слова: голубь, голубь, голубятня.Все они имеют общий корень — голубой.
Упражнение 134 — стр. 19Выберите связанное слово для каждого слова и запишите его.
Выборные слова: теленок, слоненок, тигрица, грач, корова, слоняется.
Слон — слоненок, тигр — тигрица, корова — корова, грач — ладья.
Какие слова нельзя назвать родственными?
Слон и бездельник не связаны между собой, а корова и теленок не связаны.
Упражнение 135 — стр. 19Прочтите предложения.Вставьте недостающие буквы.
Найдите и подчеркните родственные слова. Обозначьте в них корень. Поставьте акцентный знак.
Вода — это красота природы. Мурмур но т и мч но есть родниковые воды. Чистая вода тихо бьет из источника. Водные брызги красиво блестят на солнце.Теперь выделим корень в подчеркнутых словах и поставим в них ударение:
То. словами: вода, вода, вода и вода — корень: вода.
Упражнение 136 — стр. 19Прочтите. Выделите предложения. Назовите текст. Запишите его, вставив пропущенные буквы и правильно заполнив предложения на письме.
Выполнено задание:
Холодная зима Стоит x O заболоченная зима. Белый пушистый k O вера покрытая n O la и x O lma. D e revia по n O cham tr e от мороза.Рыба ушла на дно рек и O зёр. L и Са спрятался в N O re. Только g O Лодка волк бродит по l e я, n O Лам и дороги. Упражнение 137 — стр. 20Найдите связанное слово для каждого слова. Вставьте недостающие буквы.
Игра «Кто быстрее?» Гладкий кий — гладкий прибл. Slip cue — сколько осталось пройти. Sweet cue — сладкий прим.Хрупкий — хрупкий ок. Узкий — узел прибл. Роб Кий — робость.Подчеркните пропущенные буквы. Объясните их написание в корнях слов.
Упражнение 138 — стр. 21Прочтите. Найдите одинаковые корневые слова для выбранных слов. Запишите пары связанных слов. Выберите корень.
Выполнено задание:
Мороз — мороз, морозилка, мороз, мороз, разморозка. Снег — снеговик, Снегурочка. Огород — посадка, огород, огородник.
Теперь выделим корень в одноороговых словах:
Упражнение 139 — стр. 21Выберите корень в связанных словах.
Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните проверочные слова.
Tra in ka — tra in but, tra in ear, tra in inca … Du b ki-doo b OK, do b очки … Gla s ki — gla s ОК, gla s onki. Доро ф ка — дорого ф йенка.
А давайте выделим корень в словах:
Упражнение 140 — стр. 22Прочтите народные пословицы и поговорки.
Запишите пословицы и поговорки, вставив пропущенные буквы.
Выполнено задание:
Рыба маленькая, а ухи сладкая. Каша хорошая, но чашка маленькая. Ложка дегтя портит бочку меда. Зимой шуба — не шутка.
П.С. Напишем тестовые слова для слов с пропущенными буквами.
Ry b ка — ры б a, слабый d ka — sla d ок ча нс ка — ча нс эчка, ло ф ка — ло ф эчка, шу б ка — шу б а.
Запишите пары связанных слов. Выберите корень.
Запишем пары связанных слов:
Звезда звездная, ненастья дождливая, счастье счастливое.
Выделим корень этих слов:
Есть ли среди написанных слов слова с непроизносимыми согласными? Подчеркните буквы вместо этих звуков.
Среди написанных слов слова с непроизносимыми согласными: звездное, дождливое, счастливое.
Префикс
Упражнение 142 — стр. 23Списать, открыв круглые скобки.
Все птицы полетели на юг. Дети спели веселую песенку. Студенты написали диктант.
Часть слова перед корнем:
предлог или префикс
Обведите правильный ответ.
Сформируйте и запишите новые слова с префиксами for-, re-.
Игра «Кто быстрее?» Запись — запись, перезапись.Беги — беги, беги. Иди — заезжай, двигайся. Carry — доставить, нести. Играть — играть, переигрывать. Говорить — говорить, говорить. Кричать — кричать, кричать вниз. Прыгать — прыгать, прыгать.В чем разница между записанными вами связанными словами?
Записанные родственные слова различаются по значению.
Упражнение 144 — стр. 24Какая буква отсутствует в словах? Запиши это. Обозначьте префиксы.
О нас б выяснилось, что будет контроль.Я шел в гору круто под б, есть . Машина с b проехал с горы и под б заехал на причал.
В словах отсутствует буква «ъ». Теперь обозначим префиксы в словах пропущенными буквами.
П.С. При анализе слов по их составу «ъ» не относится ни к префиксу, ни к корню слова. Однако в начальной школе для простаты наряду с приставкой выделяется твердый знак.
Упражнение 145 — страница 25Попробуйте образовывать новые слова с приставками. Какое правило нужно запомнить?
Вход, въезд, выезд, переезд, проезд. Он объявил, представил, объявил. Ел, ел, ел, ел.
При формировании новых слов с префиксами следует помнить следующее правило.
Разделительный сплошной знак (b) ставится после префиксов, оканчивающихся на согласную, перед буквами e, e, yu, i.
Суффикс
Упражнение № 146 — стр. 26Прочтите и скопируйте отрывок из сказки «Ублюдок Заяц.
Жил-был в лесу заяц. Большой хвастун. — У меня не усы, а усы, не лапы, а лапы, не зубы, а зубы. Я никого не боюсь!
Подчеркните родственные слова.
Подумайте, какие слова передают хвастовство зайца, вселяют в него уверенность и подбадривают его.
Следующие слова придают уверенности зайцу: усы, лапы, зубы, образованные суффиксом — ищем -.
Выберите корень, суффикс и окончание в подчеркнутых словах.
Вспомните, что случилось с героем сказки «Заяц-сволочь». Прочитать и запомнить сказку «Заяц-сволочь» можно по ссылке.
Упражнение 147 — стр. 27Формируйте слова с суффиксами -ik- и -OK- .
Игра «Кто больше?» Дом uk , нос uk , ушко uk , Цвет uk , мяч uk … Лед ОК , дом ОК глаз ОК , лист ОК , сын ОК .Выбор слов: глаз, нос, лист, цвет, сын, шарик.
Упражнение № 148 — стр. 27Формируйте ласковые имена с суффиксом -enk- .
Даша — Даш энк и Коля — Кол энк и Оля — Ол энк и Саша — Саш энк и Маша — Маша энк и Миша — Миша энк но
Части речи — Что такое части речи?
Упражнение № 149 — стр. 28Аня и Ваня отгадывают загадки.Помочь им.
Гудит, а не моторчик, Летит, а не птица, Жалят, а не змея. (Шмель) Летит черный орел, Крылья расправлены, Солнце залито красным. (Облако)
Разделите слова на три группы.
Слова — названия предметов: мотор, птица, змея, орел, крылья, солнце. Слова — это названия знаков предметов: черный, красный. Слова — это названия действий предметов: гудение, полет, покалывание, сплющивание, замерзание.
Подчеркните существительные, которые отвечают на вопрос кто?
Существительное
Упражнение № 150 — стр. 29Запишите пять слов — названия предметов, которые вы видите вокруг себя в классе.
В новой строке напишите пять слов — названия объектов, которые вы видите за окном.
Письменный стол, стол, стул, доска, мел. Дерево, птица, небо, солнце, дом.Подчеркните слова, отвечающие на вопрос what ?
Упражнение 151 — стр. 29Читать стихи В. Берестова. Выпишите выделенные существительные для вопросов.
Жаворонок Жаворонок поле! Нет певица, более замечательная. В чистом поле — дом твое, в чистом небе — песня … ВОЗ? Жаворонок, певец. Какой? Поле, дом, небо, песня. Упражнение 152 — стр. 30Угадайте, из каких сказок эти герои: «Гуси-лебеди», «Колобок», «Федорино горе».
Старик, старуха, заяц, волк, медведь, лиса — герои из сказки «Колобок» … Девушка, мышка, печь, яблоня — герои из сказки «Лебедь» гуси « … Кофейник, чашки, блюдца, тарелки — герои сказки «Федорино горе» .
Запишите сначала неодушевленные существительные, а затем одушевленные.
Задайте вопрос, на который ответят слова каждой группы.
Плита, яблоня, кофейник, чашки, блюдца, тарелки. (Что?) Старик, старуха, заяц, волк, медведь, лисица, девочка, мышка. (Кто?)
Упражнение 153 — стр. 31Прочтите стихотворения А. Барто «Имя и фамилия». Подчеркните имена собственные.
У нашего Василия есть имя и фамилия. Сегодня n e рвоклассники Поступили в класс.Не растет e Васенька заплакал и сразу заявил: — У меня есть фамилия! Я Вася Чистяков. — Бп и сали моментально Василий В уч ников е . Да, имя и фамилия — Ни капельки не мелочь!
Введите полное имя мальчика. И как бы ласково это называть? Запиши это.
Полное имя мальчика — Василий Чистяков. Нежно его можно назвать Васенькой.
Упражнение 153 — стр. 31Прочтите текст.Вставьте недостающие буквы. Найдите и подчеркните имена собственные.
St O лицо нашей Родины — Москвы. Посреди гор O да есть старый кремль и красная площадь. B e потрошить машины по Тверской улице. Это главная улица st O . лица.
Запишите короткие ответы на вопросы.
Как называется столица нашей Родины? Москва.
Что в центре города? Кремль и Красная площадь.
Как называется главная улица столицы? Тверская.
Упражнение 155 — стр. 32Прочтите и запишите заявление К. Ушинского.
Наше Отечество, наша Родина — Мать Россия.Думаете, слова Отечество и Родина — синонимы?
Слова Отечество и Родина — синонимы.
Упражнение 156 — стр. 32Прочтите слова. Запишите сначала существительные в единственном числе, а затем существительные во множественном числе.
Волки, слоны, собаки, мухи, жуки, стрекозы, соловьи, воробьи, вороны, гусеницы, кошки, аисты, муравьи. Единственное число — муха, стрекоза, гусеница, муравей. Множественное число — волки, слоны, собаки, жуки, соловьи, воробьи, вороны, кошки, аисты.
Упражнение 157 — стр. 33Помогите Ане и Ване составлять из слов предложения. Запишите их.
Яблоки спелые яблони спелые. Заяц, в, морковь, огород, лакомится. Ворон сидит на ветке.На яблоне созрели яблоки. Заяц в саду ест морковь. На ветке сидит ворон.
Подчеркните существительные единственного числа.
Упражнение 158 — стр. 34Прочтите отрывок из текста. Дайте ему название.
Животные степи В степи много животных. Здесь кроликов , чье брюхо находится под землей. Маленькие лисичек рост от кот … А также огромные птиц рост от овец … (По Н. Сладкову)
Выпишите выделенные слова. Определите и обозначьте их количество.
Кролики (множественное число), лисички (множественное число), кошка (единственное число), птицы (множественное число), овцы (единственное число).
Ответьте на вопрос: «Что необычного можно увидеть из степи?»
Степь — это равнина, на которой нет деревьев. На первый взгляд степь кажется безлюдной, но в ней обитает множество животных. Степные животные активны в ночное время. Обитатель степей — суслик, впадающий в зимнюю спячку.В степи обитают также сурки, тушканчики, слепыши. Помимо грызунов в степи можно встретить копытных, прилегающих птиц, насекомых и хищных млекопитающих.
Упражнение 159 — стр. 34Прочтите стихотворение М. Бородицкой. Вставьте пропущенные буквы в слова.
Напишите стихотворение по памяти.
Книги в упаковке, книга готова d ki, Paper gla d coy shine tetra d ki.
Подчеркните существительные во множественном числе.
П.С. В слове « закладок » вставлена буква « d », тестовое слово — slay d точек … В слове « ha d coy » вставлена буква « d », тест слово гладкое ок … И в слово « tetra d ki » вставлена буква « d », контрольное слово tetra d точек .
Упражнение 160 — стр. 35Прочтите текст.Подчеркните существительные.
Аня нашла котёнка и принесла его домой. Аня ухаживала за котенком. Котенок вырос и стал очень красивым.Когда было уместно заменить существительное одним из слов его , она , он ? Запишите текст, заменив существительные одним из слов: , его , , она, , , он, , где необходимо.
Аня нашла котёнка и принесла его дом. Она ухаживал за котенком. He вырос и стал очень красивым.
Глагол
Упражнение № 161 — стр. 36Рассмотрим рисунок. Расскажите, чем занимаются студенты.
Составьте и запишите два или три предложения, используя выбранные вами слова. Подчеркните глаголы.
На детской площадке жизнь кипит. Мальчики играют в футбол. Маленькая собачка Жук весело бегает по полю.Одна девушка прыгает через скакалку. Вероника качается на качелях. А Ирина и Вера разговаривают.
Выбор слов: играть в футбол, бегать, прыгать, качаться, говорить.
Упражнение № 162 — стр. 37
Угадай объект по его действиям. Запишите ответное слово.
Сияет, светит, согревает (что?) Солнышко. Собака бегает, прыгает, лает (кто?). Петух поет, кусается, летает (кто?).
Упражнение № 163 — стр. 37Используйте стрелки для соединения существительных с глаголами.Подчеркните глаголы.
Что ты сделал?
Обведите правильный ответ.
Упражнение № 164 — стр. 38Читайте и отгадайте загадки. Какая часть речи используется для описания предмета загадки? Подчеркните эти слова.
Светит, а не согревает. (Луна) Летит — молчит, Лжет — молчит. Когда он умрет, Тогда он будет рычать. (Снег) И топчут ее, И режут, Она не гневается, Она ласково отвечает.(Почва)Смысл головоломки описывается с помощью глагола.
Как только второклассники продолжат свой нелегкий путь изучения русского языка и достигнут середины начальной школы, могут начаться проблемы с выполнением домашних заданий. Перед ребенком стоят сложные сроки и упражнения, требующие детального рассмотрения. Климанова разработала программу, которая позволяет детям легко осваивать темы, а все учебники были рекомендованы Министерством образования для использования в учебных заведениях.
Основная обязанность обучения второклассников — познакомиться с языковыми единицами, переходами от одного звука к большому слову, связкой фраз с предложениями. В конце концов, ученик обязан усвоить концепцию текста и полностью с ним ознакомиться. Наряду с этим он постепенно узнает о таких частях, как существительное, глагол и прилагательное.
Родители часто не могут помочь своему ребенку с домашним заданием. Иногда бывает сложно ответить на вопрос даже взрослым.Именно для таких моментов создали ГДЗ на русском языке для 2 класса Климанова, Бабушкина часть первая и вторая … Решебник поможет своему читателю четко усвоить и закрепить информацию. Это помогает развить тягу к знаниям, не вызывая у школьников отвращения или отторжения.
ГДЗ для рабочей тетради по русскому языку для 2 класса Климановой Л.Ф. можно скачать.
ГДЗ для тестов по русскому языку для 2 класса Михайлова С.Ю. можно скачать
главная »Отделочные работы» Русский язык 2 класса заданий Климана.
Флоренс Найтингейл | TheSchoolRun
Флоренс выросла в Хэмпшире и получила образование у своего отца, который научил ее вещам, которые большинство девочек не узнали бы в то время, таким как латынь, математика, философия и история.
Флоренс пошла против воли своей семьи, когда объявила о своих планах стать медсестрой — они не думали, что это подходящая работа для такого богатого и образованного человека, как Флоренс. Флоренс потребовалось семь лет, чтобы попросить у отца разрешения на обучение сестринскому делу, прежде чем он, наконец, дал ее ей.Флоренс изучала сестринское дело в Институте протестантских диаконис в Кайзерверте, Германия.
Флоренс работала медсестрой в госпитале в Скутари, Турция, во время Крымской войны , где она обнаружила, что солдаты умирают из-за отсутствия надлежащей еды и лекарств, нехватки персонала и грязных условий. Она получила свое знаменитое прозвище «Дама с лампой» после того, как в новостной статье «Таймс» описывалась ее забота и внимание к раненым солдатам в Скутари — она продолжала работать даже после того, как все остальные легли спать.
Флоренция сообщила британскому правительству, насколько плохие условия для солдат в госпитале, и они попросили известного инженера Исамбарда Королевства Брюнеля спроектировать госпиталь, который можно было бы разобрать и отправить за границу.
Флоренс написала более 200 книг, отчетов и брошюр о том, как следует организовывать и управлять больницами, в том числе Notes on Nursing: What it is and What it not , книгу, объясняющую базовые медсестринские навыки, такие как гигиена, питание и как устроить комнату для больного; он использовался для обучения медсестер в школе медсестер Флоренции.
Флоренс страдала от болезней, из-за которых она часто оставалась в постели почти половину жизни, и в 1901 году она навсегда ослепла.
Флоренс была очень хороша в математике и была первой женщиной, ставшей членом Королевской статистической организации. Общество . Она также была первой женщиной, награжденной Орденом «За заслуги».
Медаль Флоренс Найтингейл была учреждена Международным Красным Крестом в 1912 году, через два года после смерти Флоренции, и считается высшей наградой, которую может получить медсестра или помощник медсестры.
Работы Флоренции вышли далеко за пределы Англии. Она помогла улучшить медицинское обслуживание в Индии, работая над созданием службы общественного здравоохранения.
Знаменитые друзья
Сидни Герберт (1810–1861), британский политик, который отправил Флоренс на работу в Скутари, помог ей возглавить работу по улучшению здоровья армии и помог ей создать Фонд «Соловей» для обучения других медсестер.
Линда Ричардс (1841-1930), первая профессионально подготовленная медсестра в Америке, которую наставляла Флоренс во время посещения Лондона на семимесячном учебном курсе; она основала школы подготовки медсестер по всей Америке и помогла запустить первую в Японии программу обучения медсестер.
Элизабет Блэквелл (1821–1910), первая женщина в Америке, получившая квалификацию врача, которая поощряла Флоренс продолжать попытки убедить свою семью в том, что она должна изучать сестринское дело.
АНГЛИЙСКИЙ — ИСПАНСКИЙ — РУССКИЙ ТРЕХЪЯЗЫЧНАЯ КНИГА по сказке популярного драматурга ПОЗДНЕГО ВИКТОРИАНСКОГО ЛОНДОНА Оскара Уайльда: «Соловей и роза» (трехъязычные книги Зои Спроессер): Sproesser, Mrs Zoia10: 978148 Книги
Об авторе
Зоя Спроессер — коренная россиянка.Она родилась в Риге (Латвия) во времена Советского Союза, хотя ее родители родом из центральной России. Она получила степень бакалавра по английскому языку и литературе в Латвийском государственном университете в 1989 году и степень магистра в области образования (возможность консультирования для местных колледжей) в Калифорнийском государственном университете в Сан-Бернардино в 2002 году. После получения степени магистра Зоя изучала испанский язык в течение 8 лет в колледжи, CalState Fullerton и онлайн, расширяющие ее профессиональные и мультикультурные горизонты. Зоя — автор автобиографически-иммигрантской книги, главы которой несколько лет публиковались в журнале «Наталья» в Санкт-Петербурге.Петербург (Россия), газета в Риге (Латвия) и русские газеты в Калифорнии (Западный Голливуд) и Колорадо, США. Рассказы Зои публикуются в онлайн-журналах Russianwomen.com, Prose.ru и на других сайтах. На Amazon.com в 2010 году Зоя переиздала свою первую книгу «Девушка из Калифорнии», и с тех пор она опубликовала еще одиннадцать книг, большинство из которых являются русско-английской мировой классикой на двух языках. В течение ряда лет Зоя занималась оценкой и переводом русских / советских академических справок и дипломов, оказывая профессиональные языковые услуги Американской образовательной исследовательской корпорации (AERC) и другим коммерческим и юридическим организациям в США.Имея теплый и динамичный характер, оптимист, идущий по жизни с улыбкой, очень опытный и преданный учитель языка, Зоя уже много лет ценится учениками русского и английского языков в Риге (Латвия) и в Калифорнии. , СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ. Все, кто заинтересован в изучении русского языка и / или о богатстве русской культуры, могут найти Зою и связаться с ней через Департамент общественного образования в колледже Маунт-Сан-Антонио (Уолнат, Калифорния) или лично на zoiariga @ yahoo.com. Зоя работала в системе образования Калифорнии в течение 15 лет, обучая иммигрантов ESL (английский как второй язык) в местных колледжах и системе образования для взрослых. Фамилии других авторов Зои — Бурхарт (в прошлом браке) и Елисеева (девица). Полное имя Зои в русской культуре — Зоя Владимировна. Владимир был отцом Зои, который прошел 4 года Великой Отечественной войны на фронтах против гитлеровских армий. Дед Зои так и не вернулся с Великой Отечественной войны.Мать Зои Клаудия овдовела, когда Зое было 9 месяцев. (ограниченный формат)
Урок ей материала по теме. Видеоуроки по всем школьным предметам Эффективная подготовка к ОГЭ и олимпиадам
Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)
- Алгебра 7 класс. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
- Алгебра 7 класс.Продвинутый уровень Макарычев, Миндюк Мнемозина
- Алгебра 7 класс. ФГОС Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина
- Алгебра 7 класс Алимов Просвещение
- Алгебра 7 класс.
- Алгебра 7 класс. ФГОС Никольский, Потапов, Решетников Образование
- Алгебра 7 класс. ФГОС Макарычев, Миндюк, Нешков Образование
- Мерзляк, Полонский, Рабинович Вентана-Граф
- Дидактические материалы по алгебре 9205 M2054 Mатериалы 720 Феокарт по алгебре 7 класс Зив, Гольдич Петроглиф
- Дидактические материалы по алгебре 7 класс Евстафьева Карп Просвещение
- Дидактические материалы по алгебре 7 класс
- Дидактические материалы по алгебре 7 класс Ткачева, Федорова Обучение
- Дидактические материалы по алгебре 7 класс.ФГОС Звавич, Кузнецова Образование
- Дидактические материалы по алгебре 7 класс Попов. К учебнику Мордковича Экзамен
- Дидактические материалы по алгебре 7 класс Звавич, Дьяконова Экзамен
- Тесты по алгебре 7 класс Мордкович Мнемосина
- Тесты по алгебре 7 класс. ФГОС Александрова Мнемосина
- Тесты по алгебре Кузебра
- Контрольные экзамены по алгебре 7 класс. и самостоятельная работа по алгебре 7 класс. ФГОС Попов, Мордкович Экзамен
- Самостоятельные и контрольные работы по алгебре 7 класс.ФГОС Глазкова, Гайашвили Экзамен
- Контрольные работы по алгебре 7. ФГОС Александрова Мнемосина
- Самостоятельная работа по алгебре 7. ФГОС Александрова Мнемосина
- Мартышова Вако
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по алгебре 7. ФГОС 7 класс по алгебре. Гаяшвили Экзамен
Рабочие тетради
- Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
- Зубарева, Мильштейн Мнемозина
- Минаева, Рослова Образование
- Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс.Часть 1, 2 Потапов, Шевкин Просвещения
- Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Миндюк, Шлыкова Просветление
- Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Колягина, Ткачева Образование
- Рабочая тетрадь по алгебре. 7. ФГОС Журавлев, Перепелкина. К учебнику Никольского Экзамен
- Рабочая тетрадь по алгебре 7. ФГОС Ключников, Комиссаров. К учебнику Мордкович Экзамен
- Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс. Ч. 1, 2. ФГОС Ерина. К учебнику Макарычева Экзамен
Тесты
ГДЗ по алгебре 7 класс.ФГОС
- Как быстро и правильно сделать домашнее задание по алгебре 7-класснику без помощи родителей и репетитора? Как сделать так, чтобы оба урока были усвоены и осталось время для отдыха на природе? А если вы действительно хотите поиграть на компьютере, но вам нужно разобраться в алгебре до наступления темноты? Просто методическое пособие поможет решить все эти вопросы. GDZ по алгебре 7 в классе. Заботливые математики уже выполнили все домашние задания по алгебре за год! Гадкие неравенства и уравнения, сложные задачи и примеры.Теперь не нужно ломать голову, правильно ли удалось решить задачу, можно просто проверить решателем!
- Всем известно, что даже отличники иногда не хотят долго сидеть над домашним заданием. Первая любовь, интересные премьеры в кинотеатрах или новые игры на консолях, которые только и ждут, чтобы их захватили — все это зовет и отвлекает семиклассников от уроков.Правильно, ведь во время учебы нельзя увидеть реальную жизнь!
- Что в этом случае делает средний ученик? Ничего такого. Ходьба. А перед уроками в спешке переписывал «домашнее задание» одноклассников из тетради с ошибками и непониманием. Родителям достаточно купить и сдать свой GDZ на 7 класс по алгебре, все проблемы с решением домашних заданий устранятся сами собой. Время, отведенное на уроки, сократится в 3 раза, а в тетрадке за домашнее задание будет гарантирована высокая оценка.Кроме того, решение содержит подробное объяснение решения задач и уравнений, необходимые формулы и правила. Таким образом, даже при механическом копировании работы ученик волей-неволей запоминает правила выполнения заданий и систематизирует эти знания в голове.
- Особо строгие родители могут купить решебник не ребенку, а себе. Вы давно окончили школу, некоторые знания могут исчезнуть или забыться.Неловко запутаться перед ребенком, демонстрируя его невежество в том или ином математическом вопросе. А тетрадь по математике всегда поможет быстро и четко проверить задание, поможет ученику с пониманием и решением особо сложных упражнений и освежит свои знания.
- В 7 классе традиционная математика в школьном курсе делится на два предмета — геометрию и алгебру. Последние семиклассники считают, что учиться легче. Тем не менее обилие новой терминологии, законов, практики требует внимательного, щепетильного и вдумчивого отношения к дисциплине.Часто одних школьных уроков недостаточно для полного усвоения материала. В этом случае пригодятся специальные обучающие материалы и решения для них. Но важно помнить, что работа с GDZ тогда дает значительные результаты при выполнении:
— регулярно;
— по специально разработанной схеме, учебному плану;
— с запоминанием и изучением рассмотренного материала вернуться к тем темам, заданиям, вызвавшим наибольшие трудности. - Такая работа полезна еще и тем, что позволяет изучить и запомнить порядок правильной, грамотной фиксации полученных результатов. Это важно для школьников, потому что в диагностической работе, ВПР, умение выражать и записывать ответы в соответствии с требованиями стандарта дает учащимся дополнительные баллы. Плюс — все семиклассники — будущие выпускники, и грамотная успеваемость — основа высокого балла по ОГЭ / ЕГЭ. В итоговых тестах есть много алгебраических задач как для девятиклассников, так и для одиннадцатиклассников, которые в обязательном порядке изучают математику.
- Перед тем, как выбрать лучший учебник алгебры для 7 класса, следует оценить:
— начальный уровень собственных знаний;
— УМК, программа, по которой изучается дисциплина в школе. Если школьные знания преподаются качественно, есть смысл выбрать дополнительный учебник по программе, отличной от школьной. Если нет, выберите книгу, которую изучают в классе;
— четкость изложения материала, задач, ответов на них. - Семиклассники могут проанализировать все вышеперечисленные вопросы в школе, с учителем-предметником, с репетитором или самостоятельно.Эксперты называют самообучение одной из самых эффективных форм работы для учащихся средних и старших классов. Но для того, чтобы она принесла желаемый результат, нужна настойчивость, регулярность и выдержка, объективная оценка собственных достигнутых успехов. Самостоятельную работу можно совмещать с посещением спецкурсов.
Лучше задумчиво списать с книжки формул, чем торопиться с записной книжки с ошибками
Родители, решающие алгебру, легко проверяют уроки семиклассника
Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета затраченного времени. по подготовке домашнего задания.Такая нагрузка приводит к утомлению, снижению работоспособности и потере мотивации. ГДЗ — готовые домашние задания — помогут справиться с увеличивающимся объемом информации, научатся анализировать и логически мыслить, а также улучшат успеваемость.
ГДЗ, или «Решебники» — учебные пособия, которые активно используются как методика, дополняющая образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время создано множество ресурсов в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и др., Но как их использовать для получения реальных знаний?
«Решаки» для родителейУчебные пособия, называемые GDZ, разрабатываются опытными учителями в первую очередь для помощи родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему овладеть новыми знаниями. Однако, это не всегда возможно.
Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина.Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить заложенные в школе теоретические знания, а значит, контролировать правильность выполнения домашнего задания для своего ребенка. В-третьих, взрослым может просто не хватить времени, чтобы самостоятельно разобраться с домашним заданием с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что нужно дать учебному процессу идти своим чередом: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не терял интерес к предмету, не набирал знаний, не понимал сложный для него материал.И ГДЗ может в этом полностью помочь. С их помощью:
- Родители быстро поймут, как решить сложную задачу, и объяснят ее ребенку;
- Взрослые могут проверить правильность домашнего задания ученика;
- Ученик средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать ошибок в будущем.
Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.
Дополнение к школьной программеКак известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-то причинам отстал от программы (например, из-за длительной болезни) или наоборот быстрее развивается? чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом будет «решак».
Отстающий ученик с помощью ГДЗ сможет понять материал, который он не усвоил, и «догнать» остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «палочкой-выручалочкой» с которой он сможет продвигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, опережающий школьную программу.Более того, часто такие ресурсы, как Мегаботан и Ответ.Ru, используются родителями для того, чтобы дать ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, расширить кругозор ребенка.
В помощь репетиторуGDZ также является уникальным инструментом для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик посещает репетиторов для подготовки к выпускным экзаменам и тестам. Решебники активно используются учителями для помощи ученикам в освоении всего школьного курса, а также для проверки знаний школьников и контроля их успеваемости.
Кстати, поскольку такие ресурсы, как «Списать онлайн» или «Списать.Ru» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто скопировать домашнее задание из справочника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.
Заключение экспертаНесмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такая польза скорее вредна, чем полезна. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния Решака на общеобразовательный процесс.И выводы поразительны: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти вдвое активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает успеваемость студента.
Положительное влияние ГДЗ, прежде всего:
- Развитие аналитических навыков ребенка: готовое домашнее задание учит ученика анализировать собственное домашнее задание и заданные в методическом пособии ответы, искать ошибки, выбирать оптимальные решения из нескольких вариантов.
- Развитие независимости: GDZ способствуют развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
- Постоянное стимулирование любопытства: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, это причина того, что даже успешный ученик в прошлом внезапно «сползает» на двоих. Использование ГДЗ позволяет ребенку сохранять интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.
Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше решаков, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.
Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)
- Алгебра 8 класс. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
- Алгебра 8 класс.Продвинутый уровень Макарычев, Миндюк Мнемозина
- Алгебра 8 класс. ФГОС Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина
- Алгебра 8 класс Алимов Просвещение
- Алгебра 8 класс.
- Алгебра 8 класс. ФГОС Никольский, Потапов Образование
- Алгебра 8 класс. ФГОС Колягин, Ткачева, Федорова Образование
- Сборник задач по алгебре 8 класс Галицкий, Goldman Education
- Мерзляк, Полонский, Рабинович Вентана 920-Граф 920 материалы по алгебре 8 класс Феоктистов Мнемосин
- Дидактические материалы по алгебре 8 класс Зив, Петроглиф Гольдича
- Дидактические материалы по алгебре 8 класс Потапов, Шевкин Просвещение
- Дидактические материалы по алгебре 8 класс Евстафьева
- Дидактические материалы по алгебре
- Дидактические материалы по алгебре
- Дидактические материалы по алгебре
- Дидактические материалы 8 Жохов, Макарычев, Миндюк Просвещение 9 2054 Дидактические материалы по алгебре 8 класс.ФГОС Ткачева, Федорова Образование
- Дидактические материалы по алгебре 8 класс Попова. К учебнику Мордковича Экзамен
- Дидактические материалы по алгебре 8 класс Звавич, Дьяконова Экзамен
- Мордкович Мнемосина
- Тесты по алгебре 8 класс. ФГОС Александрова Мнемосина
- Тесты по алгебре 8 класс. 8 класс. ФГОС Попов, Мордкович Экзамен
- Тесты по алгебре 8 класс Дудницын, Кронгауз Экзамен
- Самостоятельная и контрольная работа по алгебре 8 класс Глазков, Гаяшвили Экзамен
- Самостоятельная работа по алгебре 8 класс.ФГОС Александрова Мнемосина
- Черноруцкий Вако
- Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по алгебре 8. ФГОС Глазков, Гаяшвили Экзамен
Рабочие тетради
- Рабочая тетрадь по алгебре 8. Часть 1, 2 Мерзляк, Полонский Вентана-Граф
- Зубарева, Мильштейн Мнемозина
- Рабочая тетрадь по алгебре 8. Часть 1, 2. ФГОС Миндюк, Шлыкова Просветление
- Рабочая тетрадь по алгебре. Часть 1, 2. ФГОС Минаева, Рослова Просвещение
- Рабочая тетрадь по алгебре 8 класс.Часть 1, 2. ФГОС Колягина, Ткачева Просвещения
- Ерина. К учебнику Макарычева Экзамен
- Рабочая тетрадь по алгебре 8 класс. Журавлев, Перепелкина. К учебнику Никольского Экзамен
- Учебное пособие по алгебре 8 класс. Часть 1, 2. ФГОС Ключников, Комиссаров. К учебнику Мордкович Экзамен
Тесты
ГДЗ по алгебре 8. ФГОС
.- Сначала арифметика, затем математика и, наконец, алгебра. Изучение математических наук в школе закладывает основу для дальнейшего приобретения и развития профессиональных навыков как в высших учебных заведениях, так и на производстве.Алгебра и знания по ней способствуют применению различных методов расчета во многих областях науки, техники и, конечно же, бизнеса. Алгебра — один из основных предметов школьного курса. Именно поэтому изучение этого раздела математики в школе требует особого внимания … Алгебраная тетрадь для ответов на 8 класс — это именно то, что нужно восьмиклассникам.
- Скептики нередко обвиняют сторонников использования таких резольверов в лени и неудовлетворительном отношении к учебному процессу… Тут ответ однозначный: те, кто захотят списать, спишут, и это будет происходить не осознавая смысла. Правильно ли решена списанная задача? Запомнит ли студент изучаемый в этом случае материал? Едва. Даже учитывая вариант использования GDZ для обмана, можно с уверенностью сказать, что это произойдет в спокойной обстановке, предрасположенной к анализу написанного, и при этом ученик приобретет определенные навыки. По сути, этот процесс ничем не отличается от урока, когда все послушно переписывают с доски задачу, которую нужно решить.
- Те, кто понимает, что на контрольной и самостоятельной работе им придется обходиться без ридера, как правило, стараются использовать GDZ по алгебре, чтобы улучшить свои знания и навыки решения алгебраических задач и примеров. В домашних условиях ребенок самостоятельно решает имеющиеся задачи, после чего сверяет свои ответы с готовыми решениями … Если ответы не совпадают, есть несколько вариантов дальнейших действий:
предпринимается попытка решить другим способом известен студенту;
курс собственного решения перепроверяется или сверяется с вариантом GDZ , если решения совпадают;
Если ученик видит, что пример слишком сложен для него, анализируется решение, предложенное в пособии.При этом вариант решения, о котором студент либо не знал, либо забыл, гарантированно останется в памяти студента. - Алгебра дается не всем. Для некоторых это сплошные мучения. Именно поэтому схема подготовки уроков в домашних условиях с использованием ГДЗ по алгебре для 8-х классов достаточно эффективна. Ребенок уже ходит в школу с выполненным заданием и при этом знает свои слабые места, что позволяет ему концентрировать на них усилия в процессе изучения материала.
- В восьмом классе начинается активная подготовка к обязательному ОГЭ по математике, который пишут выпускники 9 класса. Алгебра — основная дисциплина, задания по которой составят основной блок экзаменационных задач и вопросов итогового теста. Чтобы успешно сдать экзамен, следует внимательно и вдумчиво подойти к процессу подготовки. Восьмиклассники должны составить план работы и программу на следующие два года.Для их успешной реализации вам потребуются качественные учебные материалы и решения по ним. Подборку литературы можно сделать самостоятельно, а грамотнее — обратиться за помощью к специалистам. Это могут быть репетиторы, учителя-предметники, руководители математических кружков и курсов.
- После выбора необходимого набора и составления плана необходимо регулярно заниматься отслеживанием GDZ :
— динамика результата;
— возникающие проблемы, их исправление, последующее возвращение к темам и разделам, задачам, вызвавшим затруднения. - Наибольшие вопросы и трудности у восьмиклассников возникают со следующими темами по алгебре:
— квадратные корни;
— целые числа и их делимость;
— квадратные уравнения и неравенства, методы и особенности их решения;
— дроби и градусы.
Определив, что именно вызывает затруднения, можно анализировать задания с помощниками. То, что получается без посторонней помощи, станет предметом самостоятельной работы … Самостоятельная подготовка, по мнению специалистов ОГЭ / ЕГЭ, — один из самых эффективных и действенных форматов подготовки студентов.В том числе и тех, кто планирует участвовать и побеждать в тематических олимпиадах. - Выбирая учебно-справочные материалы по алгебре для 8 класса, можно взять за основу следующий набор:
— теоретический учебник — базовый учебник, например, по учебным материалам, используемым на занятиях;
Эффективная подготовка к ОГЭ и олимпиадам
Предпросмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийский автономный округ — Югра
«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»
Кафедра начального общего и дополнительного образования
Урок
Тема: буквы E YOU YA и их функции в словах.«
Класс: 1 А
Дата занятия: 12.04.2017
Подготовил:
Студент 215 .H группы
ФИО Мельникова Татьяна Алексеевна,
(ФИО)
специальность
Начальная школа
(кодовое наименование специальности)
Руководитель организации:
учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 ФИО Ефременко Зульфия Фанилевна,
(Фамилия Имя Отчество) подпись
Руководитель колледжа
Руководитель колледжа
Майдибор Елена Сергеевна
Тема: Буквы E, Yo, Yu, I и их функции словами.
Цель: отработать умение учащихся различать функции букв
E, Yo, Yu, I в разных позициях в слове.
Задачи: улучшить знание гласных звуков;
Обратите внимание на значимую функцию
Гласные в слове;
Научить распознавать гласные среди других звуков в слове;
Развивать речь, мышление, умение выделять главное, обобщать,
Развивать воображение;
Воспитывать ответственность, добросовестно относиться к
Выполненная работа.
На занятиях
I. Org Moment
Проверка готовности к уроку.
Сегодня как всегда необходимо ваше внимание. Вы должны показать знания, полученные на предыдущих уроках.
Ребята, мы проведем урок по сказке, который расскажем вместе. Вместе с нами в сказке будет волшебный шар. Итак, приступим! С каких слов часто начинаются сказки? («В определенном царстве, в определенном состоянии», «Давным-давно»)
В определенном царстве, в определенном состоянии жили Буквы Е, Йо, Ю, I.Но их можно было слышать, потому что они были настоящими певцами. У этих писем были тайные друзья, о которых мы узнаем позже.
Итак, в путешествие по сказочным тропам в страну Знаний!
II. Обновление знаний. Каллиграфия.
Перед нами каменный указатель. (Дети читают надписи на камне). Главные герои обычно идут по одному пути, а мы с волшебным шаром пройдем по всем тропам (до гласных, друзей, секретов, секреты раскроем).Ведь для нас каждый путь уже изучен, нам нужно все рассказать волшебному шару.
Итак, выбираем путь влево — к гласным!
Минута каллиграфии:
Ее
yu i
Возьмите карту номер 1. Положите ее перед собой.
Упражнение на внимание.
В течение 1 минуты вы должны найти слова среди набора букв. Подчеркните их.
Mabanandklepartsblockpearpearloicucumber
Назовите слова, которые вы нашли.(Банан, яблоко, груша, огурец.)
Среди этих слов найдите одно лишнее. (Огурец.)
Почему вы решили, что это слово лишнее? (Это овощ, остальные фрукты.)
Уберите карты. Продолжаем дальше работать с буквами.
Сколько букв в алфавите? (33)
Сколько звуков? (31)
Почему звуков меньше, чем букв? (Б и б — звуки не обозначают)
Запишите в тетрадь буквы, которые я диктую.
(1 ученик у доски записывает, остальные ученики пишут в тетрадь, я диктую
Буквы: AEYOYYYYY
Прочтите написанные вами письма.
Что вы скажете о них? (Это буквы буквы, обозначающие гласные звуки)
Сколько гласных в алфавите? (10)
Сколько мы записали? Кто назовет букву, которую мы не записали? (E) завершите ее.
Это В следующих уроках письмо будет обсуждаться по-особенному.
А сегодня поговорим о других письмах.
Все эти буквы я разделил на две группы. Нравится.
Но сегодня мы займемся первой группой гласных e e y.
III. Постановка образовательной проблемы.
Если сегодня на уроке мы поговорим об этих буквах, то вы должны помнить, что это очень сложные буквы. И почему? Об этом и поговорим.
IV. Работайте над темой урока.
Пойдем дальше с нашим волшебным колобком вправо — тайные друзья!
Давайте выполним задачу, которая написана на карточке №2
1.Наблюдение
ДЕРЕВНЯ EAT THE FIGHTER FAMILY
ОБЪЯВЛЕНИЕ ПРИЕМНОЙ ФИРМЫ
BEAK SOUTH CABIN SEW
ПИТАНИЕ ДЛЯ МЯСНОЙ ЯМКИ
В каком месте слова находятся буквы E, E, Yu, I. столбец? (После согласных, в середине слова)
Какую роль они играют? (смягчить переднюю согласную букву).
Сколько и какие звуки они означают? (Мы читаем каждое слово и наблюдаем) SEL (E), BEAK (U), FLIGHT (O), MEAT (A)
Какой вывод мы можем сделать? (Это означает, что эти буквы обозначают один звук, если они идут после мягких согласных).Отличная работа!
Прочтите слова во втором столбце.
Где буквы E, Yo, Yu, I в словах второго столбца? (В начале слова.)
Давайте посмотрим, какие звуки они означают и сколько их? ЭЛЬ (YEL), ЙОЛКА (YOLKA), ЮГ (YUG), ЯМА (YAMA)
Какой вывод мы можем сделать? (Итак, эти буквы представляют собой два звука в начале слова). Отличная работа! Запишите эти слова.
Обратим внимание на слова третьего столбца.Читай слова.
Где буквы E, Yo, Yu, I? (После гласных.)
Посмотрим, какие звуки они означают и сколько их? БОЙЦ (БОЕЦ), ПРИЕМ (ПРИЕМ), КАЮТА (КАЮТА) СТОЯН (СТОЯТ)
Какой вывод мы можем сделать? (Значит, эти буквы означают два звука после гласных). Отличная работа! Запишите эти слова.
Обратите внимание на слова четвертого столбца. Читай слова.
Где буквы E, Yo, Yu, I? (После b и b)
Давайте посмотрим, какие звуки они означают и сколько их? СЕМЬЯ (САМЬЯ), ОБЪЯВЛЕНИЕ (ОБЪЯВЛЕНИЕ), ШИТЬ (ШЮ), ПЁТ (ПИОТ).
Какой вывод мы можем сделать? (Это означает, что эти буквы обозначают два звука после b и b). Отличная работа! Запишите эти слова.
2. Заключение.
Какой вывод мы можем сделать? При каких условиях буквы Е, Йо, Ю, то есть два звука? (Если они появляются в начале слова, после гласной и после b и b.)
Молодец!
V. Физическая минута
Дыхательные упражнения:
Ой, и что-то случилось в городе гласных букв! (Дети вместе с педагогом продолжают рассказывать сказку).Соловей-разбойник испугал буквы своим свистком. Все спрятались. Давайте вместе сделаем несколько упражнений и изгоним Соловья-разбойника. Дуй сильнее, сильнее!
Молодец! Соловья-разбойника увезли.
Vi. Обобщение изученного материала.
Бабушка знает весь мир
Ей всего триста лет.
Ее домик на куриных ножках
Стоит на сказочных дорожках
Молодец! Это Баба Яга.
Баба Яга пропустит тебя, если ты ей расскажешь все секреты «Хитрых гласных».Дети разговаривают. (Буквы E, YO YA имеют два звука: — в начале слова, после гласной и после знаков b и b)
Молодец! Баба Яга позволила нам пойти дальше.
Vii. Отражение.
А теперь идем прямо по дороге и откроем секреты.
Подведем итоги.
Какую роль могут играть буквы Е ЙО Я.
Учебник с.60
Задание 6, 7 (устно).
Задание 8: Рассмотрите рисунки, изображения каких предметов вы видите?
мак, ёжик, ерш, шар, елка.(ель)
Какое слово лишнее? (Мак)
Почему? (Все согласные твердые, а остальные слова имеют сложные буквы)
Запишите слова, в которых выделенная буква обозначает гласный звук и указывает на мягкость предшествующего согласного звука.
Проверка по доске:
Бал, тётя, деревня.
Подписи к слайдам:
Сказочное путешествие к гласным E YY YA
В определенном королевстве, в определенном состоянии… E YO YA
к гласным друзьям-секретам секреты мы откроем
к гласным
E YO YA A O U I S E
тайным друзьям
Ели, дерево, юг, яма. Боец, приемная, кабина, стойка. Семья, реклама, шитье, выпивка.
ФИЗМИНУТКА
Бабушка знает весь мир, Ей всего триста лет. Ее домик на куриных ножках, Стоит на сказочных тропинках.
раскроем секреты
Бал, тётя, деревня.
Уважаемый посетитель нашего сайта! Мы рады предложить вашему вниманию более 1000 бесплатных видеоуроков по всем предметам школьной программы.Особое внимание уделяется основным школьным предметам: математике, английскому языку, русскому языку, физике, химии, биологии и истории. Все уроки разбиты по классам и предметам. То есть внутри каждого класса вы можете выбрать определенный предмет и наоборот. Далее в каждой из категорий находятся видеоуроки, заметки к урокам и проверочные работы … Также на нашем обучающем канале много проблем с решениями. Уроки подготовлены квалифицированными педагогами, многие из которых являются учителями высшей категории с большим педагогическим опытом.
Воспользуйтесь нашими учебными материалами, преподаватели также могут делать это на дистанционных и очных занятиях. Особенно удобно использовать онлайн-уроки совместно с интерактивной доской, доступной для учителей в личном кабинете меню «Виртуальный класс» … При проведении урока через Интернет репетитор может загрузить урок прямо в обучающую оболочку.
Желаем хорошего просмотра, побольше знаний и отличных оценок в школе!
Ким чек работает Химия ГДЗ 9.Контрольная работа по химии 9 класс
Считается Скоординированная претензия
№
Вариант 1
Упражнение 1. Дайте полную функциональность элементу с порядковым номером 15.
Задача 2.
а) AI + O2
б.) Mg + h3 SO.4
дюйма) CaCo.3
г) HCI + Na.2 Co.3
Задача 3.
а) Baci.2 + H.3 PO4
б) н.с.I.+ Agno.3
Задача 4.
V.)
б) цинк + азотная кислота, нитрат цинка + водород
в) хлорид бария + серная кислота
Задание 5.
Учтено Скоординированная претензия
На собрании СМО заместитель директора по ЕГР Директор МОУ Дмитриево
Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Пеляскинская Школа Пеляскинская СС
№ __________ _________________ Витман Д.А. ______________ Дубровская Ю.A.
Протокол MS от ________ 2017 № _____ Приказ от ______2017 № _______
Входной контроль химии, класс 9
Вариант 2.
Упражнение 1. Дайте законченный элемент элементу с порядковым номером 19.
Задача 2 . Извлечь реакции, назвать сложные вещества, указать тип реакции:
а) Zn. + O.2
б) MG. + HCI
дюйма) H.2 О.
d) H.2 SO.4 + K.2 Co.3
Задача 3. Добавляете ли вы реакции и записываете их в ионных формах? Дайте названия веществам:
а) БА.( № 3 ) 2 + H.3 PO4
б) На.ФРОМИ. + Agno.3
Задача 4. Провести реакцию, разложить коэффициенты, указать тип реакции:
а) фосфор + кислород оксид фосфора (III)
c) хлорид меди + гидроксид натрия
Задание 5. Рассчитайте объем углекислого газа (с N.U.), если это опосредовано взаимодействием 230 г раствора, содержащего 10% карбонат натрия, с азотной кислотой.
(Входной контроль) по химии 9 класс
Назначение работы — контроль уровня подготовки школьников по химии 8 класса.
Затраченное время — 40 минут (1 занятие).
Материалу подчиняется материал основных химических блоков, который распространяется на содержание школьного курса химии: «Строение атома химического элемента», «Полная характеристика химического элемента» » номенклатура неорганических веществ »,« Типы химических реакций »,« Реакции ионного обмена »,« Составление химических реакций по схеме »,« Решение химических задач с использованием концепции примесей »,« Решение химических задач для решений.»
№ задач | Уровень сложности | Тип задания | |
База | |||
База | Исполнение (решение) | ||
База | Исполнение (решение) | ||
2,4 | Типы химических реакций | База | Исполнение (решение) |
Реакции ионного обмена | База | Исполнение (решение) | |
Составление химических реакций по схеме | База | Исполнение (решение) | |
База | Исполнение (решение) | ||
База | Исполнение (решение) |
Критерии оценки — Первое и пятое задания оцениваются в 5 баллов, каждый правильный ответ 2-4 задания (по каждой букве) оценивается в 1 балл.За неправильный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе — 19. Рекомендуемый балл перевода баллов в рейтинг:
Балл | 0–7 | 8–13 | 14–16 | 17 — 19 |
Оценка |
Ответы на задания.Вариант 1
Упражнение 1.
1. Распределение R, неметалл
2. Находится в пятой группе ПС, основной подгруппе, в 3 периодах.
3. 15 Rr + 15 N.0 16 1с.2 2с.2 2п.6 3 S.2 3P.5 3 D.0
у.е.- 15
4. Неметаллические свойства в период слева направо увеличиваются.
5. Неметаллические свойства в группах сверху вниз снижаются
6. R.2 О КОМПАНИИ5 — формула высшего оксида, проявляет окислительные свойства
7.РН.3 — Формула водородного соединения фосфина.
Задача 2.
a) 4.AI + 3 O.2 2 AI2 O.3 — Оксид алюминия, реакция соединения
б) MG. + H.2 SO.4 (серная кислота) MG.SO.4 (сульфат магния) + H.2 — Реакция замещения
в) CaCo.3 (карбонат кальция) CA.O (оксид кальция) + Co.2 (оксид углерода (IV)) — реакция разложения
d) 2.HCI + Na.2 Co.3 2 Na.CI + H.2 O + .Co.2 (оксид углерода (IV)) — реакция обмена
салонная кислота карбонат натрия хлорид натрия оксид водорода
Задача 3.
a) 3.Baci.2 + 2 H.3 PO4 BA.3 ( PO4 ) 2 + 6 HCl
хлорид Барий фосфорная кислота Фосфат бариевая соленая кислота
3 V.2 + + 6CI.- + 6 Н. + + 2 ПО.4 3- BA.3 (ПО.4 ) 2 + 6ч. + + 6CI.-
3 V.2 + + 2 ПО.4 3- BA.3 (ПО.4 ) 2
б.) Ns.I + AGNO3 АГФРОМИ + .N. № 3
серебро Серебро Серебро Серебро Нитрат Нитрат серебра Азотная кислота
N. + + FROMI.- + AG + + №3 — АГФРОМИ + .N. + + Нет.3 —
AG + + S.I.- AG FROMI.
Задача 4.
а) фосфор + кислород оксид фосфора (V.)
4P + 5O2 2p.2 О КОМПАНИИ5 — Реакция соединения
б) цинк + нитрат цинка + вода + оксид азота (IV)
Zn. +4 N.No.3 Zn. ( № 3 ) 2 + 2 H.2 О. + 2 №2 — Реакция замещения
в) хлорид бария + серная кислота, сульфат бария + соляная кислота
Baci.2 + H.2 SO.4 2 н.с. И. + БАСО.4 — Реакция обмена
Задача 5.
Данар: Решение:
м. ( CaCo.3
вт.
V.m.X. Г. — Чистый
В. ( Co.2 ) -? м. ( CaCo.3 ) = 250 * 90/100 = 225
225в. л. — при условии задания
CaCo.3 + H.2 SO.4 CA SO.4 + H.2 О КОМПАНИИ + Co.2
В. ( Co.2 ) = 225 * 22,4 / 100 = 50,4 л.
Ответ: V. ( Co.2 ) = 50,4 л.
Ответы на задания.Вариант 2.
Упражнение 1.
1. К — калий, металл.
2. Находится в ПС в первой группе, в основной подгруппе, в четвертом периоде.
3. 19 TOr + 19 N.0 20 1с.2 2с.2 2п.6 3 S.2 3P.6 3 D.0 4S.1
у.е.- 19
6. K.2 Формула высшего оксида, проявляющего основные свойства
Задача 2.
а) 2.Zn. + O.2 2 Zn.О- оксид цинка, реакция соединения
б) MG. + 2 HCl (соляная кислота) MG.CI2 (хлорид магния) + H.2 -Замена
на 2Н.2 О. (оксид водорода) 2H.2 + O.2 — реакция разложения
d) H.2 SO.4 + K.2 Co.3 K.2 SO.4 + H.2 O + .Co.2 (оксид углерода (IV)) — обменная реакция
Задание 3.
а) 3 БА (NO3 ) 2 + 2ч.3 PO4 BA.3 (ПО.4 ) 2 + 6хн3
нитрат бария фосфорная кислота барий фосфат азотная кислота
3ba.2 + + 6но 3 — + 6ч. + + 2PO4 3- BA.3 (ПО.4 ) 2 + 6H + 6 NO3 —
3 В.2+ + 2 ПО.4 3- BA.3 (ПО.4 ) 2
б.) Na.FROMI + AGNO3 Na.No.3 + АГФРОМИ.
хлорид натрия нитрат серебра натрия хлорид серебро
Na. + + FROMI.- + AG + + №3 — Na. + + № 3 — + АГФРОМИ.
AG + + S.I.- AG FROMI.
Задача 4.
а) фосфор + кислород оксид фосфора (III)
4P + 3O2 2p.2 О КОМПАНИИ3 — Взаимодействие соединения
б) цинк + хлористоводородная кислота хлорид цинка + водород
Zn.+ 2 HCIZnci.2 + H.2 — Реакция замещения
c) хлорид меди (II.) + Гидроксид натрия гидроксид меди (II.) + Хлорид натрия
Cuci.2 +2 Naoh.Cu. ( Ой.) 2 + 2 NACI — Реакция обмена
Задача 5.
Данар: Решение:
м. ( Na.2 Co.3 ) = 230. 1. Найдите много карбоната натрия.
вт = 10% 100 г. С примесями — 90. Чистое вещество
В.м. = 22,4 л / моль 230 г. С примесями -X.Г. — Чистый
В. ( Co.2 ) -? м. ( CaCo.3 ) = 230 * 90/100 = 207
2. Найдите объем углекислого газа.
207в. л. — при условии задания
Na.2 Co.3 +2 HNO.3 2 Na № 3 + H.2 О КОМПАНИИ + Co.2
106, 22,4 л. — по уравнению реакции
В. ( Co.2 ) = 207 * 22,4 / 106 = 43,7л.
Ответ: V. ( Co.2 ) = 43, 67 л.
Учтено Скоординированная претензия
На собрании СМО заместитель директора по ЕГР Директор МОУ Дмитриево
Протокол от _______2017 г. МОУ Дмитриево Пеляскинская Школа Пеляскинская СС
№ __________ _________________ Витман Д.А. ______________ Дубровская Ю.А.
Протокол MS от ________ 2017 № _____ Приказ от ______2017 № _______
Вариант 1
Упражнение 1. Дайте полную характеристику элементу с порядковым номером 25.
Задача 2.
№2 О КОМПАНИИ2 + TOMNO.4 + H.2 SO.4 O.2 + MNSO.4 + K.2 SO.4 + H.2 О.
Задача 3.
Baci.2 + H.3 PO4
Задача 4.
Na.2 С.
Задание 5. Рассчитать объем углекислого газа (с Н.Ед.), Если он выделился при взаимодействии 250 г мела, содержащего 10% примесей, с серной кислотой.
Учтено Скоординированная претензия
На собрании СМО заместитель директора по ЕГР Директор МОУ Дмитриево
Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Пеляскинская Школа Пеляскинская СС
№ __________ _________________ Витман Д.А. ______________ Дубровская Ю.А.
Протокол МС от ________ 2017 № _____ Приказ от ______2017 № _______
Входной контроль химии 10 класс
Вариант 2.
Упражнение 1. Дайте законченную характеристику элементу с порядковым номером 30.
Задача 2. Обеспечьте реакцию методом электронных весов:
Na.2 S.О3 + TOMNO.4 + H.2 O Na.2 SO.4 + MNO.2 + Koh
Задача 3. Извлеките реакцию и запишите ее в ионной форме:
Aici.3 + Agno.3
Задача 4. Записать гидролиз соли, в том числе в ионной форме:
Feci3
Задача 5. Рассчитать объем водорода (при N.Ед.), Если он отделился при взаимодействии 240 г магния, содержащего 12% примесей, с соляной кислотой.
Технические условия контрольной работы
(входной контроль) по химии 10 класс
Назначение работы — контроль уровня подготовки школьников по химии 9 класса.
Затраты времени — 40 минут (1 занятие).
Общая характеристика содержания и структуры работы:
Работа состоит из одной части, содержащей 5 задач, требующих решения.
Использование заданий, направленных на проверку базового уровня подготовки по химии, знание и понимание важных элементов содержания (концепций, их свойств, задач и т. Д.), Владение основными алгоритмами, умение применять знания при решении химические проблемы. При выполнении этих заданий студенты также должны продемонстрировать определенную систему знаний и широту представлений, умение переходить с одного химического языка на другой.
Материалу подчиняется материал основных химических блоков, на которые распространяется содержание школьного курса химии: «Строение атома химического элемента», «Полная характеристика химического элемента» » номенклатура неорганических веществ »,« окислительно-восстановительные реакции »,« реакции ионного обмена »,« гидролиз веществ »,« Решение химических задач с использованием концепции примесей.»
№ задач | Проверенные элементы содержимого | Уровень сложности | Тип задания |
Строение атома химического элемента | База | Исполнение (решение) | |
Полная характеристика химического элемента | База | Исполнение (решение) | |
2,3 | Номенклатура неорганических веществ | База | Исполнение (решение) |
Окислительно-восстановительные реакции | База | Исполнение (решение) | |
Реакции ионного обмена | База | Исполнение (решение) | |
Гидролизные вещества | База | Исполнение (решение) | |
Решение химических задач с использованием концепции примесей | База | Исполнение (решение) |
Критерии оценки — Первое и пятое задания оцениваются в 5 баллов, каждый правильный ответ 2-4 задания оценивается в 2 балла.За неправильный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе — 16. Рекомендуемый балл перевода баллов в рейтинг:
балл | 0–7 | 8–11 | 12–14 | 15–16 |
Оценка |
Ответы на задания.Вариант 1
Упражнение 1.
1. Mn — марганец, переходный металл.
2. Находится в ПС в седьмой группе, в боковой подгруппе, в четвертом периоде.
3. 25 M.n.r + 25 N.0 30 1с.2 2с.2 2п.6 3 S.2 3P.6 3 Д. 5 4S.2
у.е.- 25
4. Свойства металлов в период слева направо ослабевают.
5. Улучшены свойства металлов в группах сверху
6. MN.2 О КОМПАНИИ7 — формула высшего оксида, проявляет амфотерные свойства
7.Отсутствует формула соединения водородного отсека
Задача 2.
5 № 2 О КОМПАНИИ2 + 2 TOMNO.4 +3 H.2 SO.4 5O.2 + 2мнс.4 + K.2 SO.4 + 8ч.2 О.
МН. + 7 + 5E.- Пн. + 2 (Окислитель, восстановление)
2 O.-1 -2E.- 2O-2 (восстановитель, окисление)
Задача 3.
3 Baci.2 + 2 H.3 PO4 V.3 ( PO4 ) 2 + 6NCI
3ba.2 + +6 Ки.- + 6ч. + + 3ПО.4 3- V.3 (ПО.4 ) 2 + 6 Н. + + 6CI.-
3 BA.2+ +3 PO4 3- V.3 ( PO4 ) 2
Задача 4.
Na.2 S 2NA. + + S.2-
H.2 O H. + + Ой.-
2NA. + + S.2- + H. + + Ой.- HS.- + 2НА. + + Ой.-
Na.2 S. + H.2 О.НаХС. + Наох.
Получен в результате гидролиза кислой соли — гидросульфида натрия в среде щелочного раствора.
Задача 5.
Данар: Решение:
м. ( CaCo.3 ) = 250 г. 1. Найдем массу чистого карбоната натрия.
вт = 10% 100 г. С примесями — 90. Чистое вещество
В.м. = 22,4 л / моль 250 г. С примесями -X. Г. — Чистый
В. ( Co.2 ) -? м. ( CaCo.3 ) = 250 * 90/100 = 225
2. Найдите объем углекислого газа.
225в. л. — при условии задания
CaCo.3 + H.2 SO.4 CA SO.4 + H.2 О КОМПАНИИ + Co.2
100 г. 22,4 л. — по уравнению реакции
В. ( Co.2 ) = 225 * 22.4/100 = 50,4 л.
Ответ: V. ( Co.2 ) = 50,4 л.
Ответы на задания. Вариант 2.
Упражнение 1.
1. Zn. — цинк, переходный металл.
2. Находится в ПС во второй группе, боковой подгруппе, в четвертом периоде.
3. 30 Zn.r + 30 шт.0 25 1с.2 2с.2 2п.6 3 S.2 3P.6 3 Д. 10 4S.2
у.е.- 30
4. Свойства металлов в период слева направо ослабевают.
5.Свойства металлов в группах сверху усилены
6. Zn. Формула высшего оксида, проявляет амфотерные свойства
7. Отсутствует формула водородного соединения
Задача 2.
3NA2 S.О3 + 2 TOMNO.4 + H.2 O 3 Na.2 SO.4 + 2мн.2 +2 ко.
МН. + 7 + 3E.- Пн. + 4 (Окислитель, Реставрация)
С. + 4 -2E.- С. + 6 (восстановитель, окисление)
Задача 3.
Aici.3 + 3AGNO.3 AI (No.3 ) 3 + 3 AG CI
AI3 + + 3 CI- + 3Ag + +3 №3 — AI3 + + 3НО.3 — + 3 AG CI
3 AG + + 3 CI- 3 AGCI
Задача 4.
Feci3 FE.3 + + 3CI-
H.2 O H. + + Ой.-
FE.3 + + 3CI- + H. + + Ой.- 3CI- + H. + + Fe О.2 +
Feci3 + H.2 O FE OH CI2 + H Ci.
В результате гидролиза основная соль — гидроксохлорид железа (III), запасной раствор среды.
Задача 5.
Данар: Решение:
м.(MG.) = 240. 1. Найдите много чистого магния.
вт = 12% 100 г. С примесями — 88. Чистое вещество
В.м. = 22,4 л / моль 240 г. С примесями -X. G. — Чистка
В. (H.2 ) -? м. (Мг.) = 240 * 88/100 = 211,2 г.
2. Найдите объем углекислого газа.
211,2в. л. — при условии задания
Mg + 2hci MGCI2 + H.2
24 г.. 22,4 л. — по уравнению реакции
В. (Co.2 ) = 211,2 * 22,4 / 24 = 197,12л.
Ответ: V. (H.2 ) = 197,12 л.
Учтено Скоординированная претензия
На собрании СМО заместитель директора по ЕГР Директор МОУ Дмитриево
Протокол от _______2017 МОУ Дмитриево Пеляскинская Школа Пеляскинская СС
№ __________ _________________ Витман Д.А. ______________ Дубровская Ю.А.
Протокол МС от ________ 2017 № _____ Приказ от ______2017 № _______
Вариант 1
Упражнение 1
а) SN2 = Sn — sn3
б) СН3 — O — Ch4 SN3
в) SN3 — Ch3 — СН — Сотон г) г) СН3
SN3
Задача 2.
а) пентадиен — 1,3 В) 4 — метилпенол — 2
б) бутен — 2 г) 2,5 — Диметил, 3 — этилгексан
Задача 3.
а) Р.2 № 5 Он + O.2 в) sn = s — sn3 + N.2 ПРО
б) СН2 = Sn — sn2 — Ch4 + N.CI
Задача 4.
а) фенол б) уксусная кислота
Задача 5. Рассчитать объем этилена в (н.у.), если он выделяется в результате реакции дегидратации 350 г раствора, содержащего 15% спирта.
Учтено Скоординированная претензия
На собрании СМО заместитель директора по ЕГР Директор МОУ Дмитриево
Протокол от _______2017 г. МОУ Дмитриево Пеляскинская Школа Пеляскинская СС
№ __________ _________________ Витман Д.А. ______________ Дубровская Ю.А.
Протокол МС от ________ 2017 № _____ Приказ от ______2017 № _______
Входной контроль химии 11
Вариант 2.
Упражнение 1 Дайте названия веществам. К каким классам органических веществ они относятся?
а) SN3 — Ch4
б) СН3 — Ch3 — О НАС. г) г) О.
дюйма) C.6 H.6
Задание 2. Составьте формулы веществ по названиям, подпишите названия под формулами веществ.К каким классам органических веществ они относятся?
а) 1 — метилбензол в) 2,2 — диметилбутанол — 1
б) Бутан г) Потин — 2
Задание 3. Укажите реакцию, дайте названия с органическими веществами, укажите условия протекания реакций:
а) SN4 + O.2 в) S.2 № 5 IS HE
b) S.2 № 6 + CI2
Задание 4. Как распознать химический путь:
а) ацетилен б) раствор куриной белки
Задание 5.Рассчитайте объем и количество вещества хлоридного формора в (Н.Е.), если в результате реакции хлорирования выделено 78,2 литра пропана.
Технические условия контрольно-испытательной работы
(Входной контроль) по химии 11 класс
Назначение работы — Контроль уровня подготовки студентов по химии по курсу 10 класса.
Затраты времени — 40 минут (1 занятие).
Общая характеристика содержания и структуры работы:
Работа состоит из одной части, содержащей 5 задач, требующих решения.
Использование заданий, направленных на проверку базового уровня подготовки по химии, знание и понимание важных элементов содержания (концепций, их свойств, задач и т. Д.), Владение основными алгоритмами, умение применять знания при решении химические проблемы. При выполнении этих заданий студенты также должны продемонстрировать определенную систему знаний и широту представлений, умение переходить с одного химического языка на другой.
Материалу подчиняется материал основных химических блоков, на которые распределяется содержание школьного курса химии: «Номенклатура органических веществ», «Классификация органических веществ», «Составление формул органических веществ по их названия »,« Химические свойства органических веществ »,« Качественные реакции на органическое вещество »,« Решение химических задач для растворов »,« Решение химических задач с использованием понятия молярного объема газообразного вещества ».
№ задач | Проверенные элементы содержимого | Уровень сложности | Тип задания |
Номенклатура органических веществ | База | Исполнение (решение) | |
Классификация органических веществ | База | Исполнение (решение) | |
Составление формул органических веществ по их наименованиям | База | Исполнение (решение) | |
Химические свойства органических веществ | База | Исполнение (решение) | |
Качественные реакции на органические вещества | База | Исполнение (решение) | |
Решение химических проблем для решений | База | Исполнение (решение) | |
Решение химических задач с использованием концепции молярного объема газообразного вещества | База | Исполнение (решение) |
Критерии оценки — Каждое задание 1-4 оценивается в 1 балл, за каждую букву правильного ответа пятое задание оценивается в 5 баллов.За неправильный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе -18. Рекомендуемый балл перевода баллов в рейтинг: 2
Ответы на задания. Вариант 1
Упражнение 1.
а) Пропен, алкены б) диэтиловый эфир, простые эфиры
в) 2-метилбутановая кислота, карбоновые кислоты
г) 1,2-димиллибензол, ароматические углеводороды (арена)
Задание 2.
а) SN2 = СН — СН = СНФ3 Пентадиен — 1,3 (диеновые углеводороды)
б) SN3 — CH = CH — Ch4 _ Бутен — 2 (алкены)
в) SN3 — СН (он) -sn2 — CH (Ch4 ) — SN3 4 — метилпеннол — 2 (простые спирты)
г) SN3 — CH (Ch4 ) — СН (с 3 № 5 ) — SN2 — CH (Ch4 ) — SN3 2.5 — Диметил, 3 — этилгексан (алканы)
Задача 3.
a) S.2 № 5 Он + 3O2 2 с2 + 3N2 O c) CH = C — Ch4 + N.2 О SN2 = SN
этанол Propain Propen-Ol-2
(He) — Ch4
б) SN2 = Sn — sn2 — Ch4 + Н.CI SN3 — CH (CI) — SN2 — Ch4
изогнутый — 1 2-хлорбутан
Задача 4.
a) S.6 № 5 Он + 3V.r. FROM6 № 2 (Br.) 3 Он + 3НВр.
фенол 2,4,6 — трибромофенол
б.) 2 SN3 Скоро + Na.2 Co.3 2 SN3 SooNa + Co.2 + H.2 О.
Задача 5.
Данар: Решение:
м. (ИЗ2 № 5 Он) = 350. 1. Найдите много этилового спирта.
вес = 15% м. (FROM2 № 5 Это) = 350 * 15/100 = 52,5
В.м. = 22,4 л / моль
В.(FROM2 H.4 ) -?
2. Найдите объем этилена.
52,5 г.в. л. — при условии задания
ОТ2 № 5 ОН WITh3 H.4 + N.2 ОКО
46. 22,4 л. — по уравнению реакции
V. (C.2 № 4 ) = 52,5 * 22,4 / 46 = 25,6 л.
Ответ: V. (FROM2 H.4 ) = 25,6 л.
Ответы на задания. Вариант 2.
Упражнение 1.
а) Этан, класс — алканы б) этанол, класс — одноматовые спирты
в) бензол, класс — арена г) фенол, класс фенола
Задание 2.
SN3
a) Класс 1-метилбензола — Arena
b) Бутан Ch4 — Ch3 — Ch3 — Ch4 Класс-расплавы C) 2.2 — Диметилбутанол — 1, класс — одноосновные спирты2 (Он) — C (Ch4 ) 2 — Ch3 — Ch4
г) копейки — 2, класс — алкина, сн3 — С = С — Ch3 — Ch4
Задача 3.
а) С.Н.4 +2 O.2 SO2 +2 N.2 О КОМПАНИИ 2 SO.4
метан в) с3 № 5 ОН WITh3 № 4 + N.2 О
б) С.2 № 6 + CI2 FROM2 № 5 CI + N.CI Этанол этилен
этан Хлоргетан
Задача 4.
а) Качественной реакцией на ацетилен является обесцвечивание бромной воды:
CH = CH + 2Br.2 знак равно Chr.2 — Chr.2
1,1,2,2 — Тетраброметан
б) качественной реакцией на раствор белка является реакция белка Санто:
скорость белка + .Cu. (О.) 2 = Красный раствор, реакция на пептидные связи и пептидную группу
Задача 5.
Данар: Раствор:
В. (ОТ3 № 8 ) = 78.2 литра. 1. Найдите объем хлороура.
78,2 литра V. л. — при условии задания
ОТ3 № 8 + CI2 = S.3 № 7 CI + HCI
В.м. = 22,4 л / моль 22,4 л. 22,4 л. — по уравнению реакции
В (HCI) -?
н (HCI) -? V (HCI) = 78,2 * 22,4 / 22,4 = 78,2л ..
2. Найдите количество вещества хлороура
н. (HCl) = V. / В.м. = 78,2 / 22,4 = 3,5 моль
Ответ: В.(HCl) = 78,2 л, н. (HCl) = 3,5 моль
М .: 20. 1 3. — 2 40 с.
Учебное пособие является частью учебного комплекса по химии, на основе которого Учебное пособие О.С. Габриелян «Химия. 9 класс, обработано в соответствии с ГЭФ. Учебное издание состоит из текстов контрольных и проверочных работ, соответствующих программе химия для 9 класса. оценка Габриелян О.С. Пособие предназначено для текущего и конечного контроля по основным темам курса.
Формат: PDF.
Размер: 2,2 МБ
Часы, скачать: drive.google
Содержание
Предисловие 3.
Работы тематического аудита
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеев 5
Химическая организация природы. Химические реакции. Скорость химической реакции 18
Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеев.Физические свойства металлов. Сплавы 32.
Химические свойства металлов 42
Щелочные металлы и их соединения 53
Металлы II группы основной подгруппы 63
Алюминий и его соединения 73
Железо и его соединения 84
Общая характеристика неметаллов. Кислород, озон, воздух 95
Водород и вода 105
Галогены 116.
Подгруппа кислорода 126.
Азот и его соединения 137
Фосфор и его соединения 148
Подгруппа углерода 158.
Комбинированная контрольная работа
Металл 170.
Неметалла 181.
Итоговое тестирование по курсу основной школы 193
Подготовка к государственной итоговой аттестации (ГИА)
Периодическое право Д. И. Менделеев.
Строение атома 205
Химические реакции 211.
Химические свойства неорганических веществ 217
Примерные варианты GIA
Вариант 1 224.
Вариант 2 229.
Контрольная работа
Тема: полугодовая Контрольная работа по химии для 9 класса
Цель: Объективная оценка уровня усвоения учебных достижений учащихся в соответствии с государственными стандартами по химии в первое полугодие
План и структура тестовых заданий:
В качестве измерителя знаний и умений студентов по химии используются тестовые задания в первом полугодии.Работа состоит из 25 заданий. Они расположены по мере увеличения сложности и разделены на 2 блока.
Блок НО содержит 20 заданий, на каждое из которых даются ответы. Выполняя эти задания, выберите правильные ответы из предложенных вариантов.
Блок B содержит 5 задач, при выполнении которых нужно написать решение.
Тест имеет следующую структуру:
Раздел «Электрохимическая диссоциация» включает 8 задач, которые проверяют диссоциацию веществ на ионы, степень диссоциации, составление уравнений в молекулярной, полной и сокращенной ионной форме.
Раздел «Характеристика фосфора и его соединений» включает 3 задания на проверку строения атома, определение степени окисления в соединениях фосфора, химических свойств
Раздел «Сера и ее соединения» включает 4 задания на проверку структура атома, свойства соединений
Раздел «Азот и его соединения» включает в себя задание, проверяющее знание свойств соединений азота, строение атома и определение степени окисления
Решение задач
Спецификация испытаний.
Номер задания | Проверяемый элемент |
Блок А. | |
Электролит неизбирательный | |
Диссоциативные кислоты | |
Диссоциация солей | |
Сильный, слабый электролит | |
Сумма коэффициентов в полном ионном уравнении | |
Определение веществ, реагирующих по приведенному ионному уравнению | |
Определение среды индикатора | |
Металл, Немметалл | |
Определение степени окисления серы в соединениях | |
Схема превращений сернистыми соединениями | |
Химические свойства серной кислоты | |
Номенклатура серной кислоты | |
Азотная кислота | |
Физические свойства аммиак | |
Химические свойства азотной кислоты | |
Электронная формула атома фосфора | |
Схема превращений соединениями фосфора | |
Определение степени окисления фосфора в соединениях | |
Определение относительной молекулярной массы | |
Расчет массовых долей | |
Блок Б. | |
Расчет относительной плотности газов | |
Расчет количества веществ по формуле | |
Расчет массы вещества по уравнению реакции, если один из исходных материалов указан в избытке | |
Расчет массовой доли продукта реакции на выходе по сравнению с теоретически возможной | |
Расчет объема газа по уравнению реакции, если один из исходных материалов указан в избытке | |
1 вариант
Блок А.
1. Электролит
A) H 2 SO 4 B) CH 4 C) O 2 D) C 2 H 5 OH E) CO 2
A) HCl c) H 3 PO 4 C) H 2 SO 4 D) NaHSO 4 E) H 2 CO 3
D) 2AL 3+ + 3SO 4 2- E) 2AL 2+ + 3SO 4 3-
4. Слабый электролит
A) kcl c) koh c) hno 3 d) H 2 CO 3 E) VA (OH) 2
A) 3 b) 11 c) 9 d) 12 e) 15
D) карбонат натрия и соляной кислоты
E) карбонат натрия и воды
A ) синий б) желтый в) красный
Г) бесцветный д) оранжевый
8.Nemetall
A) Ba c) sc) мг d) cr e) cu
A) H 2 S b) SO 2 C) H 2 SO 3 D) se) SO 3
A) оксид серы (v1) b ) сероводород C) сера
A) медь b) азот C) цинк d) соляная кислота E) диоксид углерода
A) сульфиды b) сульфаты c) сульфиты
A) HRO 2 B) H 2 RO 3 C) HRO 3 D) H 2 RO 4 E) H 2 RO 4
A) жидкость B) с резким специфическим запахом
C) хорошо растворим в воде
C) оксид кальция
A) 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 1 B) 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 2 C) 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 3
O 2 + 3H 2 O 17.Вещества x 1 и x 2 в схеме преобразования P À x 1 à
H 3 EO 4 À x 2
A) x 1 — p 2 o 3, x 2 — na 3 po 4 c) x 1 -p 2 O 5, x 2 — NAH 2 PO 4 C) x 1 -p 2 O 5, x 2 — Na 3 Po четыре
A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) HPO 3 D) H 3 PO 4 E) Na 3 P
A) 32 c) 31 c) 34 d) 64 e) 68
Блок B.
A) 8,5 b) 11,5 c) 9,5 D) 12,5 E) 15,5
A ) 1 моль б) 2 моль в) 0,5 моль г) 0,25 моль д) 5 мол.
A) 10,7 г c) 19.4 г в) 13,6 г г) 17 г д) 8,5
24. Масса аммиака, полученного при разложении 10,7 г хлорида аммония, если массовая доля выхода аммиака составляет 25% а) 3,4 г в) 9,4 г c) 0,85 г D) 1,7HE) 8,5
Вариант 2
Блок A.
1. Неэлектрит
A) NaCl c) K 2 CO 3 C) HNO 3 D) C 6 H 12 O 6 E) Na 2 CO 3
2. Диссоциировать в два этапа
A) HCl c) H 3 PO 4 C) HNO 3 D) NaHSO 4 E) Na 2 CO 3
A) Fe 2+ + 3Cl — б) Fe + Cl c) 2Fe 3+ + 3Cl 3- d) Fe 3+ + 3Cl — E) Fe 3+ + 3Cl +
4.Слабый электролит
A) HNO 3 B) H 2 CO 3 C) H 2 SO 4 D) HCl E) BACL 2
A) 3 b) 11 c) 17 d) 12 e) 14
A) FECO 3 + 2NAOH c) Fe (NO 3) 2 + 2NAOH C) Fesio 3 + Lioh
A) синий b) желтый c) красный d) бесцветный e) оранжевый
8. Nemetall
A) si c) na c) fe d) pb e) ba
A) 1 c) 2 s) 3 d) 4 e) 5
A) Bao B) Cu (OH) 2 C) HCl D) Na 2 CO 3 E) HNO 3
A) MgCl 2 c) H 3 PO 4 C) Fe Cl 2 D) BACL 2 E) Na 2 CO 3
A) сульфиды b) сульфаты c) сульфиты d) гидроксилфаты E) гидросульфаты
A ) газ б) без цвета и запаха в) немного более тяжелый воздух
A) кислород B) гидроксид натрия C) сульфат калия D) вода E) водород
A) нет 2 c) NO C) H 2 D) N 2 E) N 2 O
A) 108 c) 142 c) 133 d) 88 e) 164
A) ортофосфорная кислота B) гидроксид калия C) оксид калия
A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) H 3 PO 4 D) HPO 3 E) pH 3
A) 32 c) 17 c) 34 d) 64 e) 68
A) 50% c) 25% c) 40% d) 80% e) 65%
Блок B.
A) 8,5 b) 11,5 c) 23 d) 17 E) 15,5
A) 21g b) 14g c) 56g d) 28g e) 42g
A) 37g c) 166 s) 83g d) 40g e ) 62 г
A) 53,5 г в) 107 г в) 85 г г) 10,7 г д) 85 г
A) 22,4 л в) 5,6 л (с) 2,8 л D) 11,2 л E) 33,6
Ответы
1 вариант
Блок А.
1. Электролит
НО) H. 2 СО. 4 B) CH 4 C) O 2 D) C 2 H 5 OH E) CO 2
2.За одну стадию диссоциации
НО) HCL C) H 3 PO 4 C) H 2 SO 4 D) NaHSO 4 E) H 2 CO 3
3. При диссоциации солей Al 2 (SO 4) 3 , образуются частицы
A) Al 3+ + SO 4 2- b) 2 Al +3 SO 4 C) 2AL 3- + 3SO 4 2+
D) 2Al 3+ + 3SO. 4 2- E) 2Al 2+ + 3SO 4 3-
4. Слабый электролит
A) kcl c) koh c) hno 3 D. ) H. 2 Co. 3 E) va (OH) 2
5. Сумма всех коэффициентов в полном уравнении ионной реакции (NO 3) 2 + K 2 CO 3 =
1CA + 2NO. 3 + 2К + 1Co 3 = 1CA Co. 3 +2 К + 2НО 3
А) 3. Б. ) 11 C) 9 d) 12 e) 15
6. Сокращенное ионное уравнение: 2H + + CO 3 2- = H 2 O + CO 2 соответствует взаимодействию
A) карбоната кальция и соляной кислоты
C) натрия и карбонат кремниевой кислоты
C) силикат натрия и соляной кислоты
D. ) карбонат натрия и соляной кислоты
E) карбонат натрия и воды
7. В растворе соляной кислоты лакций пурпурный превращается в
A) синий b) желтый C) красный
D) бесцветный e) оранжевый
8. Неметалл
A) BA. IN) S. C) мг d) cr e) cu
9. Сера имеет степень окисления +6 в соединении
A) H 2 S b) SO 2 C) H 2 SO 3 D) s E) Итак. 3
10. Вещество A в цепочке конверсии: H 2 S → SO 2 → A → H 2 SO 4 → SO 2
A. ) Оксид серы ( V. 1) B) сероводород C) сера
D) сульфид натрия E) сульфат натрия
11. Раствор серной кислоты взаимодействует с:
A) медью b) азотом C. ) цинком D) соляной кислотой E) диоксид углерода
12. Соли серной кислоты называются
A) Сульфид B. ) Сульфаты C) сульфит
D) гидроксилфаты E) гидросульфаты
13. Гидроксидная формула, характерная для азота:
A) HRO 2 B) H 2 RO 3 C. ) Hro. 3 D) H 2 RO 4 E) H 2 RO 4
14. Физические свойства аммиака не применимы
A. ) Жидкость B) с резким специфическим запахом
C) хорошо растворим в воде
D) легче воздуха E) бесцветный
15.Активность может реагировать с
A) серной кислотой B) оксидом углерода (IV)
C. ) оксидом кальция
D) оксидом азота (II) E) сульфатом калия
16. Ответ на электронную формулу атомом фосфора элемент
A) 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 1 B) 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 2 C) 1s. 2 2с. 2 2п. 6 3с. 2 3П. 3
D) 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 4 E) 1S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 5
17. Вещества x 1 и x 2 в цепи преобразования P À x 1 À H 3 EO 4 À x 2
O 2 + 3H 2 O + 3NAOH
A) x 1 — p 2 O 3, x 2 — Na 3 PO 4 в) x 1 -p 2 O 5, x 2 — NAH 2 PO 4 C) H. 1 — стр. 2 О. 5 , H. 2 — Na. 3 PO 4
D) x 1 — pH 3, x 2 — Na 2 HPO 4 E) X 1 — PCL 5, X 2 — Na 3 PO 4
18.Фосфор не окисляется в соединении:
A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) HPO 3 D) H 3 PO 4 E) Na. 3 P.
19. Относительная молекулярная масса сероводорода
A) 32 B) 31 C) 34. D) 64 e) 68
20. Массовая доля серы в оксиде серы (IV)
A) 50% C) 25% c) 40% d) 80% E) 65%
Блок B.
21. Относительная плотность аммиака для водорода D. = NH. 3 \ H. 2 = 17 \ 2 = 8,5
A) 8,5 B) 11,5 в) 9,5 D) 12,5 E) 15,5
22. Для получения 11,2 л аммиака (NH 3) необходим азот в количестве вещества
3N. 2 + 3ч. 2 = 2NH 3 В = В \ В М. = 11,2 \ 2 * 11,2 = 0,5
A) 1 моль б) 2 моль C. ) 0,5 моль D) 0,25 моль д) 5 моль.
23. При взаимодействии 11,2 л водорода и 12,83 серы сульфида образуется массовый сульфид
H. 2 + С. = H. 2 S. v. ( H. ) = В. \ В. М. = 11,2 \ 11,2 = 1 v. ( S. ) = г. \ М. = 12,88 \ 32 = 0,4 Расчет ведется по самому маленькому. г. ( H. 2) С. ) = версия * М. ( Н. 2 С. ) = 0,4 * 34 = 13,6 г
A) 10,7 г c) 19,4 г C) 13,6 г D) 17 г e) 8,5 г
24.Масса аммиака, полученного при разложении 10,7 г хлорида аммония, если массовая доля выходящего аммиака составляет 25%
NH. 4 Кл. = NH. 3 + HCL v. ( NH. 4). Кл. ) = г. \ М. = 10,7Г \ 53,5 = 0,2 0,2моль = 100% х. Мол = 25% х. Мол = 0,2 моль * 25% \ 100% = 0,05 м. ( NH. 3) ) = версия * М. ( NH. 3 ) = 0,05 * 17 = 0,85
A) 3,4 г c) 9,4 г C) 0,85 D) 1,7 г e) 8,5 г
25. При взаимодействии 32 г меди с разбавленным раствором, содержащим 31.Азотная кислота 5г, выделено газа объем (Н.Е.)
Cu + 4hno. 3 = Cu (№ 3 ) 2 + № 2 + H. 2 О.
v. ( Cu. ) = г. \ М. = 32G = 64 = 0,5 в. () = г. \ М. = 31,5Г \ 63 * 4 = 0,125 расчет ведется по наименьшему. г. ( Hno. 3) ) = версия * V. M. ( No. 2 ) = 0,125 * 22,4 = 2 , 8
A) 22,4 л в) 5,6 C) 2,8 л D) 11,2 л E) 33.6
Вариант 2
Блок A.
1. Неэлектрит
A) NaCl c) K 2 CO 3 C) HNO 3 D. ) С. 6 H. 12 О. 6 E) Na 2 CO 3
2. Диссоциировать в два этапа
A) HCl c) H 3 PO 4 C) HNO 3 D. ) NaHSO. 4 E) Na 2 CO 3
3 При диссоциации солей FECL 3 образуются частицы
A) Fe 2+ + 3Cl — b) Fe + Cl c) 2Fe 3+ + 3Cl 3- D. ) FE. 3+ +3 Кл. — E) Fe 3+ + 3Cl +
4. Слабый электролит
A) hno 3 B. ) H. 2 Co. 3 C) H 2 SO 4 D) HCl E) BACL 2
5. Сумма всех коэффициентов в ионе, полном Alcl 3 + уравнение реакции NaOH =
A) 3 b) 11 C. ) 17 D) 12 E) 14
6.Сокращенное ионное уравнение: Fe 2+ + 2OH — = Fe (OH) 2 соответствует взаимодействию
A) FECO 3 + 2NAOH IN ) FE (№ 3 ) 2 + 2Naoh. C) Fesio 3 + Lioh
D) FECL 2 + CU (OH) 2 E) FES + 2KOH
7. В растворе гидроксида натрия Purple Lacmus
A) синий B) желтый C ) красный D) бесцветный E) оранжевый
8. Неметалл
НО) SI C) na С) fe d) pb e) ba
9.Сумма коэффициентов в уравнении реакции серы с калием
A) 1 c) 2 с) 3 D. ) 4 E) 5.
10. Оксид серы (VI) взаимодействует с
НО ) Bao. B) Cu (OH) 2 C) HCl D) Na 2 CO 3 E) HNO 3
11. Ион SO 4 2- можно обнаружить с помощью
A) MgCl 2 c) H 3 PO 4 C) Fe Cl 2 Д. ) BACL 2 E) Na 2 CO 3
12. xal соли серной кислоты, называемые
A) сульфиды b) сульфаты c) сульфиты D) гидроксильные группы
E. ) Гидросульфат
13. Это не относится к физическим свойствам азота:
A) газ б) без цвета и запаха C. ) немного тяжелее воздуха
D) малая растворимость в воде E) Низкие точки плавления и кипения
14. Аммиак вступает в соединение с
A) кислородом B) гидроксидом натрия C) сульфатом калия D. ) водой
E) водородом
15. При взаимодействии азотная кислота с металлами, газ не выделяется
A) нет 2 IN) No. C) H 2 D) N 2 E) N 2 O
16. Если элемент имеет конфигурацию атомов 1s 2 2p 6p 6 3S 2 3P 3, то молярная масса высшего оксида P. , стр. 2 О. 5
A) 108. C) 142. C) 133 d) 88 e) 164
17. Вещество A в цепи превращений: P → P 2 O 5 → A → K 3 PO 4
A) ортофосфорная кислота B) гидроксид калия C) оксид калия
D) метафосфорная кислота E) фосфор
18.Формирование окисления фосфора -3 в соединении
A) P 2 O 3 B) P 2 O 5 C) H 3 PO 4 D) HPO 3 E. ) PH 3
19. Относительная молекулярная масса аммиака
A) 32. C) 17. C) 34 d) 64 e) 68
20. Массовая доля серы в оксиде серы (VI)
A) 60% C) 25% c) 40% d) 80% E) 50%
Блок B.
21. Относительная плотность водорода водорода
A) 8.5 б) 11,5 с) 23 Д. ) 17 E) 15,5
22. Для получения 3 моль аммиака (NH 3) необходим азот
A) 21 г б) 14 г в) 56 г г) 28 г E. ) 42 г
23. При взаимодействии 69 г натрия из 22,4 л азота, образовался нитрид натрия
A) 37 г c) 166 г C) 83 г D) 40 г e) 62 г
24. Масса хлорида аммония, полученного из 34 г аммиака, если массовая доля выход хлорида аммония составляет 50%
A) 53.5 C) 107 г c) 85 г d) 10,7 г e) 85 г
25. При взаимодействии 32 г меди с концентрированным раствором, содержащим 31,5 г азотной кислоты, выделился коричневый газ объемом (NU)
A) 22,4 lc) 5,6 C) 2,8l D) 11,2l E) 33,6
Заключительные испытания
Вариант 1
1. В ряде элементов около s s они уменьшаются
1) Радиус атомов 3) Неметаллические свойства
2) Свойства металла 4) Число электронов на внешнем слое
2. Оксид S (Vi) соответствует кислоте
1) H 2 SO 4 2) H 2 S. 3) H 2 SO 3 4) К 2 SO 4
3. Среди металлов наиболее тугоплавкими являются Au, Hg, W, Na, Cu, Zn
1) медь 2) натрия 3) золото 4) вольфрам
4. Молекулярный кристалл Gril
1) Натрий и кислород 3) вода и кислород
2) Водород и хлористый калий 4) графит и диоксид углерода
5. Для взаимодействия 1 моль алюминия с соляной кислотой потребуется ___ ooh кислоты
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
6. Формула высшего оксида элемента, имеющего структуру электронной оболочки 2,8,7
1) П 2 О 3 2) СО 3. 3) SL 2 O 7 4) Al 2 O 3
7. Строка Zn (OH) 2, H 2 CO 3, NaOH, соответственно, представляет собой гидроксиды
1) Основное, кислота, амфотер
2)
3)
4)
8. Реакция водорода с оксидом меди (II) относится к реакциям
1) Соединения 2) обмен 3) Замена 4) разложение
9. Наиболее активно реагирует с водой
1) калий 2) литий 3) натрия 4) рубидий
10.
Cu (OH) 2 + HCl равно
1) 4 2) 5 3) 6 4) 8
11. Какой атом имеет такую же структуру внешнего слоя, что и ион Na +?
В ответ укажите русское название элемента в именительном падеже.
12. А с соляной кислотой и гидроксидом натрия будут взаимодействовать
1) Ко. 2) H 3 PO 4 3) BE (OH) 2 4) СО 3. 5) Zno. 6) Al 2 O 3
13. Полное предложение. Продуктами взаимодействия калия с водой являются гидроксид калия и _______________.
14.
1) Na 0. 2) Fe 3+ 3) Cu 0 4) F 0. 5) Ba 2+
15.
1) 2AL (OH) 3 Al 2 O 3 + 3H 2 O
2) Fe 2 O 3 + 3C 2FE + 3CO
3) 2NA + H 2 2NAH
4) Lioh + HCl LICL + H 2 O
5) Zn + Feso 4 Fe + ZNSO 4
Ответ напишите в виде последовательности чисел.
16. Объем водорода ( скв. .), Образовавшийся при взаимодействии 26 г. цинк с раствором серной кислоты ______ л. .
Заключительные испытания
Вариант 2.
1. В ряду элементов Si P S CL прибавка
1) Радиус атомов 3) Неметаллические свойства
2) Свойства металла 4) Количество уровней энергии
2.Оксид N (III) соответствует кислоте
1) HNO 2. 2) HNO 3. 3) NH 3. 4) Нано 2.
3 . Среди металлов Au, Hg, W, Na, Cu, Zn очень мягкий, режет нож
1) медь 2) натрия 3) золото 4) вольфрам
4 . Вещества с металлической кристаллической решеткой
1) Кремний и теллур 3) Галлий и хлор
2) Литий и азот 4) Кальций и золото
5. При взаимодействии 3 моль цинка с серной кислотой образуется _____ моль водорода
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
6. Формула высшего оксида элемента, имеющего структуру электронной оболочки 2,8,5
1) П 2 О 3 2) СО 3. 3) П 2 О 5 4) Al 2 O 3
7. Ряд версий (OH) 2, Ba (OH) 2, H 3 PO 4 соответственно представляет собой гидроксиды
1) Основное, амфотерное, кислотное
2) Кислота основная, амфотер
3) амфотерная кислота, основная
4) амфотерное, основное, кислотное
8. Необратимая химическая реакция произойдет при слиянии растворов веществ формулы:
1.Koh и NaCl 3.cucl 2 и Koh
2.MgCl 2 и HNO 3 4.al 2 (SO 4) 3 и Cu (НЕТ 3) 2
9. С разбавленной серной кислотой не взаимодействует
1) ртуть 2) алюминий 3) цинк 4) утюг
10. Сумма коэффициентов в сокращенном ионном уравнении
Fe (OH) 3 + HNO 3 равна
1) 4 2) 5 3) 6 4) 8
11. Какой атом имеет такую же структуру внешнего слоя, что и ион Ca 2+?
В ответ укажите русское название элемента в именительном падеже.
12. А с серной кислотой и гидроксидом калия будут взаимодействовать
1) NaOH 2) Al (OH) 3 3) HNO 3 4) FECL 2 5) BEO 6) Zn (OH) 2
Ответ напишите в виде последовательности номеров.
13. Полное предложение. Продуктами взаимодействия натрия с водой являются водород и _______________ натрий.
14. Остаточными свойствами обладают
1) Na + 2) Cu 0 3) Al 0 4) Ca 0 5) Fe 3+
Ответ напишите в виде последовательности чисел.
15. Редокс-реакции являются окислительными
1) 4Li + O 2 2Li 2 O
2) 2Fe (OH) 3 Fe 2 O 3 + 3H 2 O
3) MG + CUCL 2 MgCl 2 + Cu
4) Zno + C Zn + Co
5) Ca (OH) 2 + 2HNO 3 Ca (NO 3) 2 + 2H 2 O
Ответ напишите в виде последовательности цифр.
16. Объем кислорода ( колод. ), необходимый для окисления 25,6 г. котел ______ л. . В пустом поле ответа запишите число до сотых.
Критерии оценки
Максимальное количество тестов для теста-22, из них, для задач 1 части — 10 (1 балл за задание), части 2 -12 (2 балла за задачу) . Следующее оценивается в -3 балла.
Очки для оценок:
Решение задач
Часть 1
Номер квеста | ||||||||||
Вариант 1 | ||||||||||
Вариант 2. |