Гдз по английскому языку 3 класс часть 2 учебник: ГДЗ Spotlight английский учебник 3 класс 2 часть, Быкова, Дули. Ответы

Содержание

ГДЗ по Английскому языку для 3 класса rainbow О. В. Афанасьева, И. В. Михеева часть 1, 2 ФГОС

Авторы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева.

Издательство: Дрофа 2015

Нынешние реалии требуют глубоких познаний в английском языке. На нем говорит весь мир. Именно этот язык дарит возможность устроиться на хорошую работу и добиться успеха в жизни. Поэтому его изучение начинают еще в начальной школе, ведь мозг юных ребят гораздо лучше воспринимает и усваивает новую информацию. Однако не все так радужно. У многих школьников возникают проблемы с восприятием дисциплины. Дети не в состоянии запомнить огромное количество новых слов, разобраться в сложной грамматике и выполнять перевод текстов. При первых трудностях родители бросаются на поиски репетиторов, или же записывают детей на дополнительные курсы.

Но можно воспользоваться и другим помощником – «ГДЗ по английскому языку 3 класс Афанасьева, Михеева (Дрофа)».

Как работает решебник

Над созданием учебно-вспомогательного пособия трудились несколько опытных методистов. Поэтому ГДЗ получилось простым, лаконичным и понятным. В верных ответах смогут разобраться не только отличники, но и те ребята, которые уже успели собрать «хвосты». Справочник отличается такими преимуществами:

– онлайн-формат;
– круглосуточный доступ;
– только положительные комментарии пользователей;
– охват всей программы этого года;
– полное соответствие оригинальному учебнику;
– корректный перевод всех текстов.

Также стоит добавить, что готовые домашние задания выполнены в полном соответствии со всеми многочисленными правилами и требованиями ФГОС.

Как рекомендовано работать с решебником по английскому для 3 класса от Афанасьевой

Третьеклассники сразу должны уяснить, что простое списывание не поможет им разобраться в таких темах, как:

What We See and What We Have.
What We Like.
What Colour?
How Many?
Happy Birthday!

От такого использования пособия не будет никакой пользы. Поэтому создатели рекомендуют придерживаться нескольких базовых правил: первым делом выполнить все задания самостоятельно, потом сверить свои результаты с ответами, представленными в справочнике, исправить все неточности и проработать проблемные темы еще раз.

Решебник – это помощник не только для учеников. Пользоваться им могут и родители. С «ГДЗ по английскому языку за 3 класс Афанасьева О. В., Михеева И. В. (Дрофа)» взрослые быстро освежат в памяти школьную программу и подскажут своему чаду ответ на особо каверзный вопрос.

ГДЗ по английскому языку 3 класс часть 18 Учебник Вербицкой

Unit 18 Letters + Workbook

Letters — Письма

2. Прочитай текст и рассмотри время на циферблатах. За какое время «королевская почта» Англии доставляет письма и посылки?

It’s four o’clock. Ben is posting his letter to Aunt Kate. — Четыре часа. Бен отправляет свое письмо тете Кейт.
What happens next, I wonder? — Что происходит дальше, интересно?
The postman puts the letters in his sack and takes them to the sorting office. — Почтальон кладет письма в мешок и относит их в сортировочный офис.
This machine sorts the letters from the parcels. — Эта машина сортирует письма от посылок.
Then some people put postmarks on the letters. — Затем люди ставят штемпеля на письма.
These people put the letters into boxes for different towns. — Эти люди складывают письма в ящики для разных городов.
The letters go to the different towns by train. — Письма отправляются в разные города на поезде.
In the morning, the postman delivers the letters. — Утром почтальон доставляет письма.

3. Спроси у одноклассников, в какое время происходят события, изображённые на рисунках.

What time does the postman take the letters to the sorting office? — В какое время почтальон доставляет письма в сортировочный офис?

4. What happens to the letters at this time? Can you remember? Что происходит с письмами в это время? Можешь вспомнить?

Talk to your friend about the pictures. — Поговорите со своим другом о картинках.
What happens to the letters at quarter past seven? — Что происходит с письмами в четверть восьмого?
Some people put the letters into boxes for different towns. — Люди помещают письма в ящики для разных городов.

5. Listen to the song. Послушайте песню. Скажи по-русски, о чём эта песня.
Найди в тексте песни все предложения, где описывается каждый этап пути письма. Сколько этапов у тебя получилось?

The letter — Письмо

When you sit and write a letter — Когда вы садитесь, и пишите письмо
And you put it in the letterbox, — И вы кладете его в почтовый ящик,
Do you know what happens to it, — Вы знаете, что с ним происходит,
When you put it in the letterbox? — Когда вы кладете его в почтовый ящик?
Well, the letter takes a long journey, — Ну, письмо начинает длительное путешествие,
It travels through the night. — Оно путешествует ночью.
And this is the story of that letter, — И вот история этого письма,
The letter that you write. — Письма, которое вы написали.

Well, the postman takes the letter to the sorting office. — Ну, почтальон относит письмо в сортировочный офис.
He puts all the letters in a sorting machine. — Он кладет все письма в сортировочную машину.
Then the postman puts the letters into mailbags — Затем почтальон кладет письма в почтовые мешки
And the mailbags take a trip, a trip by train. — И мешки с почтой отправляются в путешествие, путешествие на поезде.
And when they reach their destination, — И когда они достигают своего назначения,
The postman takes them from the station. – Почтальон забирает их со станции.
They sort them for delivery, — Они сортируют их на доставку,
And they bring them to you and me. — И они приносят их вам и мне.

6. Знаешь ли ты значение русского слова «сортировать»? Вспомни рисунки к тексту и скажи, что английское слово sort обозначает в этих выражениях:

they sort the letters – они сортируют письма, sorting office – сортировочный офис, sorting machine – сортировочная машина.

7. Знаешь ли ты эти слова? Соедини их, чтобы получить сложные слова.

snowman — снеговик
postman — почтальон
letterbox — почтовый ящик
postcard — открытка
postmark — почтовый штемпель

8.Прочитай открытки, расскажи, кто, кому и откуда их прислал. Определи по штампу, когда их получил адресат.

Eddy Taylor, — Эдди Тейлор,
6 Lime Avenue, — 6 Лайм Авеню
Newtown — Ньютаун

Dear Eddy, — Дорогой Эдди,
I’m in Paris. It’s beautiful here! — Я в Париже. Здесь красиво!
You can see the Eiffel Tower on the postcard. – Ты можешь увидеть Эйфелеву башню на открытке.
I’m having a lovely holiday. — У меня прекрасные каникулы.
Love, — Люблю,
Your Aunt Kate — Твоя тетя Кейт

Cody Kidman, — Коди Кидман
8 Lime Avenue, — 8 Лайм Авеню
Newtown — Ньютаун
Lera Lobova, — Лера Лобова
Flat 12, — квартира 12
8 Prechistenka street, — улица Пречистенка 8
Moscow, — Москва
117235 — индекс
Russia — Россия

Dear Cody, — Дорогая Коди,
Thank you for your letter and the video. I like it very much. – Спасибо за твое письмо и видео. Мне это очень нравится.
The fair is great fun! – Парк аттракционов — это большое удовольствие!
Here are some photos from the Cats Theatre in Moscow. — Вот некоторые фотографии из театра кошек в Москве.
Write soon, — Напиши в ближайшее время,
Lera — Лера

9. Лера любит посылать письма по почте, а Максим отправляет свои письма электронной почтой. Выясните, что нужно каждому из них для этого. Какой способ тебе больше нравится?

Does Lera need a stamp? Yes, she does. – Нужна ли Лере марка? – Да.
Does Maxim need a stamp? No, he doesn’t. – Нужна ли Максиму марка? – Нет.

10. Forward Questionnaire. Анкета Форвард. Максим заполнил нашу анкету. Прочитай её и обсуди с одноклассниками распорядок дня Максима, сравни со своим распорядком дня.
Спиши анкету и ответь на вопросы.

MY DAY – Мой день
What I do… – что я делаю
1. What time do you get up? At 7 o’clock — В какое время ты встаешь? В 7 часов
2. What time do you go to school? At 8 o’clock – Во сколько ты идешь в школу? В 8 часов
3. What time do you come home from school? At 1.30 — В какое время ты приходишь домой из школы? В 1.30
4. When do you watch TV? In the evening — Когда ты смотришь телевизор? Вечером
5. What time do you go to bed? At 9 o’clock — В какое время ты ложишься спать? В 9 часов

What I like… – что я люблю
6. What is your favourite food? bananas and burgers — Твоя любимая еда? бананы и гамбургеры
7. What is your favourite month? July, when I go to my grandad’s village — Какой твой любимый месяц? Июль, когда я еду в деревню к моему дедушке
8. What is your favourite sport? swimming — Твой любимый вид спорта? плавание
9. What is your favourite film? “Treasure Island” — Какой твой любимый фильм? «Остров сокровищ»
10. What is your favourite TV programme? adventure films — Какие твои любимые ТВ-программы? приключенческие фильмы

11. Game. Помоги Великому Фидо поймать знаменитого похитителя писем Мога.

Rules — Правила
1. Play in pairs. — Играйте в парах.
2. Play with the dice. You must shake a six to start. — Игра с кубиками. Вы должны выкинуть шесть, чтобы начать.
3. Then shake again and follow the instructions. — Затем бросьте снова и следуйте инструкциям.

Fido gets up at six o’clock. Go to square 3. — Фидо встает в шесть часов. Перейди на 3.
He does his exercises at half past six. Go back to the sports centre. — Он делает свои упражнения в половине седьмого. Вернитесь в спортивный центр.
Не has breakfast at eight o’clock. Miss a turn. — Он завтракает в восемь часов. Пропустите ход.
At nine o’clock he flies to work. Go to the police station. — В девять часов он летит на работу. Перейдите в полицейский участок.
It’s half past eleven. He sees Will the car thief. Go back to square 14. — Сейчас половина двенадцатого. Он видит Уилла автомобильного вора. Вернитесь на 14
He has lunch at quarter past one. Go to the restaurant. — Он обедает в четверть второго. Идите в ресторан.
It’s quarter past three. Fido goes to look in the park. – Четверть четвертого. Фидо идет смотреть в парке.
It’s quarter past five. He’s asleep! Miss a turn. – Четверть шестого. Он спит! Пропустите ход.
It’s half past seven. Where is Mog? Go to the airport! — Сейчас половина восьмого. Где Мог? Перейдите в аэропорт!
It’s eight o’clock. He finds Mog! — Восемь. Он находит Мога!

Workbook Unit 18

A. Write the sentences in the correct order. — Напиши предложения по порядку.

1. The postman puts the letters in his sack. — Почтальон кладет письма в мешок.
2. The postman takes the letters to the sorting office. – Почтальон относит письма в сортировочный офис.
3. A machine sorts the letters from the parcels. — Машина сортирует письма от посылок.
4. Some people put postmarks on the letters. — Затем люди ставят штемпеля на письма.
5. Some people put the letters into boxes for different towns. — Эти люди складывают письма в ящики для разных городов.
6. The letters go to different towns by train. — Письма отправляются в разные города на поезде.
7. The postman delivers the letters. — Почтальон доставляет письма.

Write about the postmarks. Перепиши по образцу данные с почтовых штемпелей.
1. date: November 5th.
time: half past ten.
2. date: May 10th
time: a quarter past seven
3. date: December 23rd
time: a quarter to nine
4. date: January 2nd
time: half past three

С. What presents have they got? Какие подарки они получили? Draw a line. Нарисуй линию.

Mr Wolf has got a book. – Мистер Волк получил книгу.
Willow has got a camera. – Уиллоу получила камеру.
Red Riding Hood has got a bike. – Красная Шапочка получила велосипед.
Cinderella has got a watch. — Золушка получила часы.

D. Write the story. — Напишите историю.

1. Here’s a postman! — Вот почтальон!
2. There’s a parcel for you. — Посылка для тебя.
3. I hope it’s a spaceship. — Я надеюсь, что это космический корабль.
4. What is it? It’s a clock. — Что это такое? Это часы.

E. Listen and write the numbers. – Послушай и запиши номера.

1. This is Mr Phillips. He is a postman. He is taking a parcel to Mrs Roberts. — Это мистер Филлипс. Он почтальон. Он принес посылку миссис Робертс.
2. She opening a parcel. — Она открывает посылку.
3. He is writing a letter. – Он пишет письмо.
4. He is reading a letter. – Он читает письмо.
5. She is posting a letter. — Она отправляет письмо.

F. Соедини шарики со словами, в которых есть эти звуки.

hair — волосы, fair – парк аттракционов

like — нравится, kind — добрый, write — писать

eight — восемь, take — брать, mail — почта

here — здесь, near — рядом

post — почта, cold — холодно

town — город, brown — коричневый

toy — игрушка, boy — мальчик

poor — бедный

G. Write questions with do or does. — Напишите вопросы с do или does.

1. What time does Maxim get up? — В какое время Максим встает?
2. What film does he like? — Какой фильм ему нравится?
3. What film do you like? — Какой фильм тебе нравится?
4. What film do your friends like? — Какой фильм нравится твоим друзьям?
5. Where do you like to go on holiday? – Куда ты любишь ездить на каникулах?
6. Where does your mum like to go on holiday? – Куда твоя мама любит ездить на каникулах?
7. Where do your friends like to go on holiday? – Куда твои друзья любят ездить на каникулах?

H. Read Maxim’s answers. Write Vera’s questions. — Прочитайте ответы Максима. Напишите вопросы Веры.

Vera: What time do you get up? — В какое время ты встаешь?
Maxim: I get up at seven o’clock. — Я встаю в семь часов.
Vera: What time does your mum come home? — В какое время твоя мама приходит домой?
Maxim: My mum comes home at 7 o’clock. — Моя мама приходит домой в 7 часов.
Vera: What do your friends do in the evening? — Что твои друзья делают вечером?
Maxim: My friends watch TV in the evening. — Мои друзья смотрят телевизор в вечернее время.

Учебник Forward 3 класс. Часть 1. Вербицкая, Эббс. Страница 27

Страница 27

16. Прочитай вопросы и ответы про себя и найди краткий ответ на каждый вопрос.

Ответ:

1 – B. Has Cody got a brother? — Yes, she has. (У Коди есть брат? — Да.)

2 – C. Does Vera live in England? — No, she doesn’t. (Вера живет в Англии? – Нет.)

3 – A. Are Jill and Ben from England? — Yes, they are. (Джилл и Бен из Англии? – Да.)

17. Допиши общие вопросы о Коди, используя глаголы из рамки. Вспомни прочитанные тексты и кратко ответь на вопросы.

1) Is Cody eleven years old? – No, she isn’t. (Коди одиннадцать лет? – Нет.)

2) Are Cody and Jill Ben’s friends? – Yes, they are. (Коди и Джилл-друзья Бена? – Да.)

3) Has Cody got a horse? – No, she hasn’t (У Коди есть лошадь? – Нет.)

4) Is Cody a very good swimmer? – Yes she is. (Коди очень хороший пловец? – Да.)

5) Does her grandmother live near the beach in Australia? – Yes she does. (Ее бабушка живет рядом с пляжем в Австралии? – Да.)

6) Do they swim in the sea in Australia? – Yes, they do. (Они плавают в море в Австралии? – Да.)

18. Spelling game. Загадай слово по картинкам. Кто из твоих одноклассников быстрей угадает слово по первым буквам?

Ученики разбиваются на пары или малые группы. Один из учеников загадывает слово — название одной из картинок — и произносит его первые три буквы: There are 5 letters in my word. D-I-N…, остальные ученики угадывают это слово: Dingo!

There are 5 letters in my word. — В моем слове 5 букв.
D-I-N-G-O (dingo — динго)
There are 8 letters in my word. — В моем слове 8 букв.
K-A-N-G-A-R-O-O (kangaroo — кенгуру)
There are 7 letters in my word. — В моем слове 7 букв.
B-I-C-Y-C-L-E (bicycle — велосипед)
There are 4 letters in my word. — В моем слове 4 буквы.
B-E-A-R (bear — медведь)
There are 8 letters in my word. — В моем слове 8 букв.

W-A-R-D-R-O-B-E (wardrobe — шкаф)
There are 5 letters in my word. — В моем слове 5 букв.
R-A-D-I-O (radio — радио)
There are 4 letters in my word. — В моем слове 4 буквы.
L-A-M-P (lamp — лампа)
There are 9 letters in my word. — В моем слове 9 букв.
C-R-O-C-O-D-I-L-E (crocodile — крокодил)

19. Угадай слова. Скажи по буквам, как они пишутся.

neleev – E-L-E-V-E-N (11)
tenywt – T-W-E-N-T-Y (20)
ofurente – F-O-U-R-T-E-E-N (14)
tsxeeni – S-I-X-T-E-E-N (16)
vetelw – T-W-E-L-V-E (12)
enthirte – T-H-I-R-T-E-E-N (13)

Подпишитесь на нашу группу вк!

▶▷▶ гдз английский язык 4 класс вербицкая ответы рабочая тетрадь 1

гдз английский язык 4 класс вербицкая ответы рабочая тетрадь 1 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь gdzputinaco … Английский язык ГДЗ / 1 — 4 класс / Английский язык / рабочая тетрадь Вербицкая Здесь представлены ответы к рабочей по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ГДЗ по английскому языку 4 класс Вербицкая рабочая тетрадь ответы newgdznet/gdz/ 4 -klass/category/verbitskaya-rabochaya-tetrad Cached На помощь родителям придет наш сборник ГДЗ по предмету Английский язык Вербицкая 4 класс ( рабочая тетрадь ) ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Вербицкая gdz-putinainfo … Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по английскому языку 4 класс Вербицкая Forward ФГОС от Путина ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь gdzcenter … Английский язык Главная » 1 — 4 классы » Английский язык » ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Вербицкая На сайте GDZCENTER вы найдете ответы к рабочей по английскому языку 4 класс рабочая ГДЗ Английский язык Forward 4 класс Вербицкая (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/anglijskij-yazyk-forward- 4 -klass Cached Дорогие друзья, сайт ГДЗ ЛОЛ представляет вам готовые ответы для рабочей тетради (Activity Book) Вербицкой за 4 класс начальной школы по английскому языку Forward 4 ГДЗ по английскому языку 4 класс Вербицкая 1 часть: учебник plusgdzru/gdz-po-anglijskomu-yazyku- 4 -klass Cached Готовые домашние задания по английскому языку Вербицкая за 4 класс ГДЗ по английскому языку 4 класс Вербицкая рабочая тетрадь помогает эффективно закреплять знания всех учащихся ГДЗ Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс Forward ieurokiru/rabochaya-tetrad-po-anglijskomu-yazyku- 4 Cached Расположенные здесь ответы на рабочую тетрадь Forward Вербицкой 4 класса помогут родителям проверить, как правильно их школьник выполняет домашнюю работу по иностранным языкам в 4 классе ГДЗ по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Вербицкая ответы gdz-putinainfo … Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради activity book по английскому языку 3 класс Вербицкая Forward 1 , 2 часть ФГОС от Путина Гдз к рабочей тетради по английскому языку 4 класс Вербицкая reshebacom/gdz/anglijskij-jazyk/ 4 -klass/ Cached Ответы к рабочей тетради Forward по английскому языку за 4 класс , автор Вербицкая на 2015 учебный год ГДЗ по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Вербицкая gdzputinaco … Английский язык ГДЗ / 1 — 4 класс / Английский язык / рабочая тетрадь Вербицкая Forward Здесь представлены ответы к рабочей тетради activity book по анлийскому языку 3 класс Вербицкая Forward Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 152,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз английский язык 4 класс вербицкая ответы рабочая тетрадь 1 — Все результаты ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь › 1-4 классы › Английский язык ГДЗ , учебник, решебник и ответы для — ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Вербицкая Все части и страницы Главная » 1 — 4 классы » Английский язык » ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс Английский язык Forward 4 класс Вербицкая (рабочая — ГДЗ ЛОЛ Ответы по английскому к тетради Forward Вербицкой за 4 класс ГДЗ Английский язык Forward 4 класс Вербицкая ( рабочая тетрадь ) unit 1 (стр Английский язык 4 класс рабочая тетрадь Forward Авторы — GDZru › ГДЗ › 4 класс › Английский язык › Forward Activity book ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь Forward по английскому языку за 4 класс , решебник Вербицкая МВ, ФГОС, онлайн ответы на Английский язык 4 класс Forward Авторы: Вербицкая МВ — GDZru › ГДЗ › 4 класс › Английский язык › Forward Вербицкая ГДЗ : Спиши готовые домашние задания Forward по английскому языку за 4 класс , решебник Вербицкая МВ, ФГОС, часть 1 , часть 2 онлайн ответы на Ответы к рабочей тетради по Английскому языку 4 класс Forward topgdzru › 4 класс › Английский язык Каждый ученик должен изучать английский язык с начальных классов Взрослые, не уделившие ему достаточного внимания в детстве, сталкиваются со ГДЗ по английскому языку 4 класс Вербицкая рабочая тетрадь — ЯГДЗ › 1-4 класс › Английский язык ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку М В Вербицкая , Б Эббс, Э Уорелл, Э Уорд ГДЗ » 1 — 4 класс » Английский язык » ГДЗ по английскому языку 4 класс Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ позволят вам ГДЗ по Английскому 4 класс: Рабочая тетрадь Вербицкая ответы igdzorg › 4 класс › Английский язык Ответы к рабочей тетради по английскому Вербицкая ГДЗ ( Готовые домашние Рабочая тетрадь по Английскому языку Вербицкая 4 класс Знание английского языка обязательно Классы; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11; Предметы Английский язык 4 класс Forward авторы: Вербицкая МВ — ГДЗ › ГДЗ › 4 класс › Английский язык › Forward Вербицкая ГДЗ по английскому языку 4 класс Forward Вербицкая МВ часть 1 , 2 авторы: ГДЗ Рабочая тетрадь английский язык 4 класс Вербицкая МВ Часть 1 Видео 6:06 Английский Forward Рабочая тетрадь 2 класс 1 урок Вербицкая стр LiLeLand Семейный канал YouTube — 2 сент 2018 г 1:07 Английский Видео-Словарь Вербицкая МВ Forward 4 класс Unit5 Оля Прудникова Английский YouTube — 13 окт 2017 г 0:47 Английский Видео-Словарь Вербицкая МВ Forward 4 класс Unit1 Оля Прудникова Английский YouTube — 3 сент 2017 г Все результаты Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 4 класс › ГДЗ › 4 класс › Английский язык Похожие Подробный решебник ( гдз ) по Английскому языку за 4 класс к учебнику школьной программы Английский язык 4 класс рабочая тетрадь № 1 Enjoy English авторы: авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э, Уорд Э Ответы позволят проверить себя, закрепить на практике теоретические знания и ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая › 5 класс › Английский язык ГДЗ ответы на вопросы рабочей по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ФГОС решебник от Путина Английский язык · Природ/Биология 1 Lets make a magazine 1 2 3 4 5 6 4 On the oil rig 1 2 3 4 5 Гдз английский язык 4 класс рабочая тетрадь — читать блог 16 сент 2018 г — Страница поста Гдз английский язык 4 класс рабочая тетрадь в блоге В этом разобраны ответы на все вопросы, даваемые педагогом для ГДЗ по английскому языку 4 класс Вербицкая 1 часть содержит разные Решебник рабочая тетрадь Forward по Английскому языку за 4 Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем ГДЗ к учебнику Forward по английскому языку за 4 класс Вербицкая МВ можно скачать здесь Английский язык 4 класс рабочая тетрадь Вербицкая МВ ФГОС › › Рабочие тетради по английскому языку 4 класс Рабочая тетрадь / Activity Book по английскому языку для 4 класса из серии Forward English / Форвард авторов Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Английский язык 4 класс Учебник в 2-х частях Часть 1 · Английский язык ПОЛЕЗНОЕ Партнерам Каталог Вебинары Вопросы и ответы Участнику семинара Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс — dedbotancom dedbotancom/gdz/559-rabochaya-tetrad-po-angliyskomu-yazyku-4-klass-forwardhtml орфографии [назад] ГДЗ , Английский язык 1 — 4 класс ГДЗ ответы по английскому языку 4 класс Forward вербицкая ( рабочая тетрадь ) На этой ГДЗ по английскому языку для 4 класс от Путина Похожие Тут отличные гдз по Английскому языку для 4 класса от Путина Очень удобный Английский язык 4 класс Millie рабочая тетрадь (aktivity book 1 ) автор: Азарова СИ Английский язык 4 класс рабочая тетрадь Forward Вербицкая Ответы на контрольные задания (вопросы) к К М Барановой « Starlight» ГДЗ от Путина для 4 класса Похожие Перейти к разделу Английский язык — Английский язык 4 класс рабочая тетрадь rainbow авторы: О В Английский язык 4 класс Millie рабочая тетрадь (aktivity book 1 ) авторы: Вербицкая МВ Эббс Б Английский язык 4 Картинки по запросу гдз английский язык 4 класс вербицкая ответы рабочая тетрадь 1 «id»:»SZPBKQr-Fu2VqM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:57,»oh»:1111,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»ieurokiru/gdzimg/4-klass/anglijskij-yazyk/verbick»,»rh»:»ieurokiru»,»rid»:»wfBJFep6Oi9ZsM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ рабочая тетрадь от Путина, мегарешеба и еуроки»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSascHT9GEo4WZ9057peLi0amDeCV8-Wkm6NmZ1jHh2lRsNTmx8_nOemXc»,»tw»:66 «id»:»MDnGQvkQEQcfbM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:1117,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»ieurokiru/gdzimg/4-klass/anglijskij-yazyk/verbick»,»rh»:»ieurokiru»,»rid»:»wfBJFep6Oi9ZsM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ рабочая тетрадь от Путина, мегарешеба и еуроки»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS9STYOoM8YzQDTx-SQgiOJsRdpSH_brbbbVQD5EizbdsW65DjAafmJlg»,»tw»:66 «id»:»bJagA35usnIBiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:1024,»ou»:» «,»ow»:741,»pt»:»gdz-putinainfo/wp-content/uploads/2014/12/1-741×1″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»hhTETUQjhkaBPM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTPYpBujvWTzoyu-30ZqzNiBBTtXjEdkvcUgWZslp-ROZd6q0ZdAQ13pA»,»tw»:71 «id»:»Wl-RKcwqjTiLZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:57,»oh»:1106,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»ieurokiru/gdzimg/4-klass/anglijskij-yazyk/verbick»,»rh»:»ieurokiru»,»rid»:»wfBJFep6Oi9ZsM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ рабочая тетрадь от Путина, мегарешеба и еуроки»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS7hwmSksDmNZ0jThoUIydwgfKDmTsJBoxXEsHwnmSGWv5QOq2wciwUYu0″,»tw»:66 «id»:»RCCiSOKTEtsXIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:1030,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»ieurokiru/gdzimg/4-klass/anglijskij-yazyk/verbick»,»rh»:»ieurokiru»,»rid»:»wfBJFep6Oi9ZsM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ рабочая тетрадь от Путина, мегарешеба и еуроки»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRQ6ER0GH8fsr8mHUG3i8gOoAI48s-ZAkTNwlXMB03jLvYqoZMSUZk-QA»,»tw»:69 «id»:»KoFO0skELaeB8M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:43,»oh»:1460,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»ieurokiru/gdzimg/4-klass/anglijskij-yazyk/verbick»,»rh»:»ieurokiru»,»rid»:»wfBJFep6Oi9ZsM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ рабочая тетрадь от Путина, мегарешеба и еуроки»,»th»:121,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSQuY0qZtU_780xP93lARvsGpk3-FwxdGDFRips8jcO2h4sLAQ6u-qBsjQ»,»tw»:57 «id»:»a0bU964GlEyE-M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:31,»oh»:2015,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/english/verbickaj-forward»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»jFYcu0B9ouVzdM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:142,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSMraHt9fi66eZGd8t8wTviZ95KNI0OlIioyljicGbkSr6pA8CKyJVhtyM»,»tw»:49 «id»:»WNTUIVDm8HctZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:397,»ou»:» «,»ow»:300,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2016/10/kuzovlev-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»jFYcu0B9ouVzdM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTOXfaIELFyp0x3mQl38X3p6oRfZasW2fQLFbgaG0b3lHFQP9W__CHVWw»,»tw»:72 «id»:»tSIv059pBacBPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:567,»ou»:» «,»ow»:400,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2015/10/f50be4dc-91d»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»jFYcu0B9ouVzdM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTD5lM9eiK1RsUBesI79DipJhb3taKAgCDbfa0K1yB8Q3gpWjf3y0WKtQ»,»tw»:70 «id»:»rM9RqYY0m9ThhM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:271,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2016/06/afanaseva-ra»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»jFYcu0B9ouVzdM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRhWjJbayJb1p-keSp3Z7P3oAyvbSQ-aUkhzRuYfgcCxDTajyKU820mNw»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «гдз английский язык 4 класс вербицкая ответы рабочая тетрадь 1» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Книга: «Английский язык 4 класс Рабочая тетрадь ФГОС › › Английский язык в школе › Английский язык 4 класс 4 класс Рабочая тетрадь ФГОС Автор: Вербицкая , Эббс, Уорелл, Уорд Учебник В 2-х Английский язык 4 класс Учебник В 2-х частях Часть 1 2 рец ГДЗ по английскому языку 3 класс Вербицкая рабочая тетрадь newgdznet/gdz/3-klass/category/verbitskaya-rabochaya-tetrad-3 Ответы на домашние задания по английскому языку за 3 класс на Авторы: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э Предмет: Английский язык Класс : 3 ГДЗ от Путина по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь › 1-4 класс › Английский язык Правильные ответы к рабочей тетради по английскому языку для 4 класса Вербицкая позволят вам быстрее овладеть всеми языковыми тонкостями, Английский язык — Школьные Знанияcom Похожие 1 hatakekakashi · Английский язык ; 5 б; 21 минута назад в цистерна было 40 т воды Каждое утро из цистерны брали 8 т воды А вечером наливали 4 т Английский язык Forward 4 класс Рабочая тетрадь ФГОС 283,00 ₽ — ‎В наличии Forward 4 класс Рабочая тетрадь ФГОС» ( Вербицкая МВ) в Интернет- магазине My-shopru Низкая цена Forward (Форвард) Входит в УМК : Английский язык Forward 4 класс Вербицкая МВ количество томов, 1 количество ГДЗ по английскому языку Forward 4 класс Вербицкая (рабочая Ответы по английскому к тетради Forward Вербицкой за 4 класс ГДЗ Английский язык Forward 4 класс Вербицкая ( рабочая тетрадь ) unit 1 (стр Учебник Гдз по английскому языку 4 класс Форвард Вербицкая Похожие языку 4 класс Форвард Вербицкая FORWARD English Student’s book 4 класс Part one , two 2016 Ответы к номерам учебника часть 1 , 2 Учебник Рабочая тетрадь Линия УМК М В Вербицкой Английский язык «Forward» ( 5-9) ГДЗ Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс Forward ieurokiru › 4 класс › Английский язык 4 класс Готовые ответы 4 класса по английскому языку для рабочей тетради Forward ГДЗ от Путина ⁄ 4 класс ⁄ Английский язык 4 класс Расположенные здесь ответы на рабочую тетрадь Forward Вербицкой 4 класса unit 1 (стр 3-7) ГДЗ рабочая тетрадь по математике 4 класс Рудницкая › Решебники › 4 класс › Математика Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по математике 4 класс Рудницкая ВН 2015, онлайн ответы на домашнюю работу Гдз к рабочей тетради по английскому языку 4 класс Вербицкая › ГДЗ › 4 класс › Английский язык › Forward Activity book Похожие Ответы к рабочей тетради Forward по английскому языку за 4 класс , автор Вербицкая Английский язык 4 класс рабочая тетрадь Forward Вербицкая ГДЗ по Английскому языку для 4 класса рабочая тетрадь Forward Решебник ( ГДЗ ) для 4 класса по английскому языку рабочая тетрадь Forward ФГОС Авторы учебника: Вербицкая МВ, Эббс Б, Уорелл Э, Уорд Э Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру ГДЗ 4 класс Английский язык Forward Activity book ГДЗ по Английскому Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (47) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (26) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз английский язык 4 класс вербицкая ответы рабочая тетрадь 1 часто ищут английский язык рабочая тетрадь 4 класс вербицкая купить гдз от путина по английскому языку 4 класс учебник вербицкая forward 4 класс рабочая тетрадь скачать вербицкая м в forward английский язык для 4 класса unit 1 английский язык 4 класс учебник перевод forward 4 класс учебник онлайн гдз по английскому 10 класс рабочая тетрадь вербицкая английский язык 4 класс вербицкая аудио Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

ГДЗ решебник по английскому языку 3 класс Афанасьева, Михеева учебник Дрофа

Английский язык 3 класс

Серия: Rainbow.

Тип пособия: Учебник

Авторы: Афанасьева, Михеева

Издательство: «Дрофа»

Английский язык — это сложный предмет

Конечно же, на такой вопрос нельзя ответить однозначно. Каждый человек придерживается своего мнения, но тем не менее, правда остается правдой — английский язык довольно-таки сложен и непонятен. И для того, чтобы изучить его и добиться хороших результатов, нужно хорошенько постараться. К счастью, современном мире такая возможность есть практически у каждого. В школе данный предмет изучается с первого или второго класса. Занимаются им от трех до шести раз в неделю (в зависимости от того, есть ли в школе какой-либо определенный уклон). У кого-то всё сразу получается, никаких вопросов и проблем не возникает. Но есть и такие ученики, которые не понимают огромное количество тем, постоянно получают плохие оценки. И это, конечно же, очень плохо. Если возникает такая ситуация, нужно что-либо предпринять.

Как изучать третьекласснику английский язык дополнительно

Помимо мимо занятий в школе, ученик может воспользоваться какими-то другими способами. Вариантов существует очень много:

Различные игры приложения для телефонов, ноутбуков, планшетов.

Многим детям, наверное, родители говорили, что телефон им купили не для игр. Так и есть. Ученик может установить на свой телефон какое-нибудь приложение, связанное с изучением английского языка. Он также может найти что-нибудь в интернете — например, какое-нибудь обучающее видео, бесплатный курс или что-нибудь ещё. Если у ученика есть возможность заниматься английским языком за деньги, он может записаться на занятия в онлайн-школу.

Занятия с частным преподавателем.

Репетитор – это способ изучения английского языка, который пользуется популярностью уже очень много лет. Большинство родителей считают, что частный преподаватель сможет помочь ребенку улучшить свои знания. И они правы. Правда, занятия с репетитором, как правило, стоит довольно-таки дорого. И при поиске частного преподавателя нужно прочитать отзывы о нём, чтобы потом ученик смог достичь определенного результата.

Использование Готового Домашнего Задания.

онлайн-решебник

Как школьнику поможет онлайн-решебник

«ГДЗ по Английскому языку 3 класс Учебник Rainbow Афанасьева, Михеева (Дрофа)» может помочь ученику:

Подготовиться к контрольной или самостоятельной работе.
Узнать много нового о данном предмете в личных целях.
Заполнить пробелы в знаниях.

И все это доступно совершенно бесплатно.

Часть 1. c.3-6, U-1. Step 1

12345678

Часть 1. Страница 7-10, U-1. Step 2

12345678

Часть 1. Страница 10-13, U-1. Step 3

12345678

Часть 1. Страница 13-16, U-1. Step 4

12345678

Часть 1. Страница 17-21, U-1. Step 5

12345678

Часть 1. Страница 21-24, U-1. Step 6

12345678

Часть 1. Страница 25-28, U-1. Step 7

12345678

Часть 1. Страница 29-32, U-2. Step 1

1234567

Часть 1. Страница 32-35, U-2. Step 2

12345678

Часть 1. Страница 35-39, U-2. Step 3

12345678

Часть 1. Страница 39-42, U-2. Step 4

12345678

Часть 1. Страница 42-44, U-2. Step 5

123456789

Часть 1. Страница 44-47, U-2. Step 6

12345678

Часть 1. Страница 47-50, U-2. Step 7

123456789

Часть 1. Страница 51-53, U-3. Step 1

12345678

Часть 1. Страница 54-56, U-3. Step 2

123456789

Часть 1. Страница 56-60, U-3. Step 3

12345678

Часть 1. Страница 60-64, U-3. Step 4

12345678

Часть 1. Страница 64-66, U-3. Step 5

12345678

Часть 1. Страница 66-69, U-3. Step 6

12345678

Часть 1. Страница 69-72, U-3. Step 7

123456789

Часть 1. Страница 73-76, U-4. Step 1

12345678

Часть 1. Страница 77-80, U-4. Step 2

12345678

Часть 1. Страница 80-83, U-4. Step 3

12345678

Часть 1. Страница 84-86, U-4. Step 4

12345678

Часть 1. Страница 91-94, U-4. Step 6

12345678

Часть 1. Страница 94-98, U-4. Step 7

123456789

Часть 1. Страница 99-103, U-5. Step 1

12345678

Часть 1. Страница 103-106, U-5. Step 2

12345678

Часть 1. Страница 106-109, U-5. Step 3

12345678

Часть 1. Страница 110-113, U-5. Step 4

12345678

Часть 1. Страница 113-116, U-5. Step 5

12345678

Часть 1. Страница 116-120, U-5. Step 6

12345678

Часть 1. Страница 120-124, U-5. Step 7

123456789

Часть 2. Страница 3-6, U-6. Step 1

1245678

Часть 2. Страница 6-10, U-6. Step 2

12345678

Часть 2. Страница 10-13, U-6. Step 3

12345678

Часть 2. Страница 13-16, U-6. Step 4

12345678

Часть 2. Страница 16-19, U-6. Step 5

12345678

Часть 2. Страница 19-24, U-6. Step 6

12345678

Часть 2. Страница 25-28, U-6. Step 7

12345678

Часть 2. Страница 29-33, U-7. Step 1

12345678

Часть 2. Страница 33-37, U-7. Step 2

12345678

Часть 2. Страница 37-41, U-7. Step 3

12345678

Часть 2. Страница 41-45, U-7. Step 4

12345678

Часть 2. Страница 45-49, U-7. Step 5

12345678

Часть 2. Страница 49-52, U-7. Step 6

12345678

Часть 2. Страница 52-56, U-7. Step 7

12345678

Часть 2. Страница 57-60, U-8. Step 1

12345678

Часть 2. Страница 60-64, U-8. Step 2

12345678

Часть 2. Страница 65-68, U-8. Step 3

12345678

Часть 2. Страница 69-71, U-8. Step 4

12345678

Часть 2. Страница 72-75, U-8. Step 5

12345678

Часть 2. Страница 75-79, U-8. Step 6

12345678

Часть 2. Страница 79-83, U-8. Step 7

12345678

Часть 2. Страница 74, U-8. Step 8

12345

Часть 1. c.3-6, U-1. Step 1: 1

Всероссийская олимпиада в Москве | Задания и решения пригласительного школьного этапа

Предмет	Задания	Решения
Английский язык	4-5 классы + аудио 6-7 классы + аудио 8-10 классы + аудио	4-5 классы + текст + видеоразбор 6-7 классы + текст + видеоразбор 8-10 классы + текст + видеоразбор
Астрономия	4 класс 5-6 классы 7-8 классы 9-10 классы	4 класс + видеоразбор 5-6 классы + видеоразбор 7-8 классы + видеоразбор 9-10 классы + видеоразбор
Биология	4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	4 класс + видеоразбор 5 класс + видеоразбор 6 класс + видеоразбор 7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
География	4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	4 класс + видеоразбор 5 класс + видеоразбор 6 класс + видеоразбор 3 части 7 класс + видеоразбор 3 части 8 класс + видеоразбор 3 части 9 класс + видеоразбор 2 части и 3 части 10 класс + видеоразбор 3 части
Информатика	4-5 классы 6-7 классы 8-10 классы	4-5 классы + архив с программами + видеоразбор 6-7 классы + архив с тестами и программами + видеоразбор 8-10 классы + архив с тестами + видеоразбор
Искусство (МХК)	6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	6 класс + видеоразбор 7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
Испанский язык	4-5 классы + аудио 6-7 классы + аудио 8-10 классы + аудио	4-5 классы + текст + видеоразбор 6-7 классы + текст + видеоразбор 8-10 классы + текст + видеоразбор
История	4-5 классы 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	4-5 классы + видеоразбор 6 класс + видеоразбор 7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
Итальянский язык	4-6 классы 7-8 классы 9-10 классы	4-6 классы + видеоразбор 7-8 классы + видеоразбор 9-10 классы + видеоразбор
Китайский язык	4-5 классы + аудио 6-7 классы + аудио 8-10 классы + аудио	4-5 классы + текст + видеоразбор 6-7 классы + текст + видеоразбор 8-10 классы + текст + видеоразбор
Литература	4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	4 класс + видеоразбор 5 класс + видеоразбор 6 класс + видеоразбор 7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
Математика	3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	3 класс + видеоразбор 4 класс + видеоразбор 5 класс + видеоразбор 6 класс + видеоразбор 7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
Немецкий язык	4-5 классы 6-7 классы 8-10 классы + аудио	4-5 классы + видеоразбор 6-7 классы + видеоразбор 8-10 классы + текст + видеоразбор
Обществознание	4-6 классы 7-8 классы 9-10 классы	4-6 классы + видеоразбор 7-8 классы + видеоразбор 9-10 классы + видеоразбор
Основы безопасности жизнедеятельности	4-5 классы 6-7 классы 8 класс 9-10 классы	4-5 классы + видеоразбор 6-7 классы + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9-10 классы + видеоразбор
Право	4-5 классы 6-7 классы 8 класс 9-10 классы	4-5 классы 6-7 классы 8 класс + видеоразбор 9-10 классы + видеоразбор
Русский язык	3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	3 класс + видеоразбор 4 класс + видеоразбор 5 класс + видеоразбор 6 класс + видеоразбор 7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
Технология (культура дома, дизайн и технологии)	4 класс 5 класс 6 класс 7-8 классы 9-10 классы	4 класс 5 класс 6 класс 7-8 классы 9-10 классы
Технология (робототехника)	4-5 классы 6-7 классы 8-10 классы	4-5 классы + видеоразбор 6-7 классы + видеоразбор 8-10 классы + видеоразбор
Технология (техника, технологии и техническое творчество)	4 класс 5 класс 6 класс 7-8 классы 9-10 классы	4 класс + видеоразбор 5 класс + видеоразбор 6 класс + видеоразбор 7-8 классы + видеоразбор 9-10 классы + видеоразбор
Физика	6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	6 класс + видеоразбор 7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
Физическая культура	4-5 классы 6-7 классы 8-10 классы	4-5 классы 6-7 классы 8-10 классы
Французский язык	4-5 классы + аудио 6-7 классы + аудио 8-10 классы + аудио	4-5 классы + текст + видеоразбор 6-7 классы + текст + видеоразбор 8-10 классы + текст + видеоразбор
Химия	7 класс 8 класс 9 класс 10 класс	7 класс + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор
Экология	4-5 классы 6-7 классы 8 класс 9-10 классы	4-5 классы 6-7 классы 8 класс 9-10 классы
Экономика	6-7 классы 8 класс 9 класс 10 класс	6-7 классы + видеоразбор 8 класс + видеоразбор 9 класс + видеоразбор 10 класс + видеоразбор

Упражнения на предлоги (с ответами)

1. Поставьте необходимые предлоги в предложения.

about in at with to of for on

My sister will arrive … the station … 9 o’clock … the morning. (Моя сестра прибудет на станцию в 9 часов утра.)
Look … that beautiful photo … my baby daughter. (Посмотри на эту красивую фотографию моей малышки дочки.)
I’m hungry. What’s … lunch today? (Я голоден. Что на обед сегодня?)
This is the highest mountain … the world. (Это самая высокая гора в мире.)
What do you usually do … weekends? (Чем ты обычно занят в выходные?)
We are going … the party … Saturday. (Мы идем на вечеринку в субботу.)
I bought a new pair … sunglasses … the chemist’s. (Я купила новую пару солнечных очков в аптеке.)
What do you know … Scotland? (Что ты знаешь о Шотландии?)
The postman came … a letter … my Dad. (Почтальон пришел с письмом для папы.)
Did you speak … the boss … your salary? (Ты поговорил с боссом по поводу твоей зарплаты?)
Sam lives … home … his mother. (Сэм живет дома с мамой.)
Can you help me … my drawing? — … course I can. (Ты можешь помочь мне с рисунком? – Конечно, могу.)
I met my future husband … a queue … the bus stop. (Я познакомилась со своим будущим мужем в очереди на автобусной остановке.)
Justin is … Kristy’s house. (Джастин находится у Кристи дома.)
The diagram is … page 76 … the left. (Схема – на странице 76, слева.)

2. Выберите из скобок подходящий предлог.

Does she come … (at/in/to) school … (on/by/in) bus? (Она приезжает в школу на автобусе?)
My office is … (near/near to/near with) the stadium. (Мой офис находится рядом со стадионом.)
Kevin often goes abroad … (in/on/for) business. (Кевин часто ездит заграницу в командировку.)
All the notices in the streets were … (on/by/in) French. (Все вывески на улицах были на французском.)
What’s interesting … (on/in/at) TV … (on/at/in) the moment? (Что интересного по ТВ в данный момент?)
Sorry. I took your bag … (on/for/by) mistake. (Извини. Я взяла по ошибке твою сумку.)
Shall we go … (for/on/to) a walk? (Мы пойдем на прогулку?)
Kira is happy, she is … (on/in/with) love. (Кира счастлива, она влюблена.)
We are waiting … (for/at/by) the rain to stop. (Мы ждем, когда остановится дождь.)
Is Sophie good … (in/on/at) roller-skating? (Софи хорошо катается на роликах?)
Is Tim interested … (at/in/by) marketing? (Тим интересуется маркетингом?)
I’m afraid … (by/with/of) big crowds of people. (Я боюсь больших скоплений народа.)
The forest was full … (with/of/by) mosquitoes. (Лес был полон комаров.)
The patients are listening … (of/to/at) Mozart. (Пациенты слушают Моцарта.)
Our plans depend … (on/from/in) the weather. (Наши планы зависят от погоды.)
We are … (out/of/out of) peaches. Could you go and buy some? (У нас закончились персики. Не мог бы ты сходить и купить немного?)
I guess he annoys me … (for/on/in) purpose. (Думаю, он раздражает меня специально.)
I’m tired of swimming … (on/at/in) the sea. Let’s go to the swimming pool … (for/in/by) a change. (Я устала плавать в море. Давай пойдем в бассейн для разнообразия.)
My wife spends hundreds of euros a month … (for/in/on) her nails … (in/on/for) average. (Моя жена тратит сотни евро ежемесячно на ногти, в среднем.)
Our teacher is … (in/on/at) a good mood today. (Наш учитель в хорошем настроении сегодня.)

3. Используйте верный предлог времени (in, on, at, for, since, during).

She has been in Africa … February. (Она находится в Африке с февраля.)
Dan has had his design studio … several years. (Дэн имеет свою дизайн-студию в течение нескольких лет.)
The fishing season is to start … a couple of weeks. (Рыболовный сезон начнется через пару недель.)
The kids worked on a farm … their summer holidays. (Дети работали на ферме во время летних каникул.)
My car will be ready … 3 days. (Моя машина будет готова через 3 дня.)
My sister’s birthday is … September. (День рождения моей сестры в сентябре.)
I am often very tired … Friday evenings. (Часто я очень уставший по вечерам в пятницу.)
It’s too cold here … winter. (Здесь слишком холодно зимой.)
I got my driving license … 2004 … the age of 23. (Я получил водительские права в 2004 году в возрасте 23 лет.)
We always visit our parents … Christmas. (Мы всегда навещаем родителей на Рождество.)

Ответы:

at – at – in
at — of
for
in
at
to — on
of — at
about
with — for
to — about
at — with
with — of
in — at
at
on – on

to — by
near
on
in
on — at
by
for
in
for
at
in
of
of
to
on
out of
on
in — for
on — in
in

since
for
in
during
in
in
on
in
in — at
at

Упражнения на предлоги (с ответами) — 4.5 out of 5 based on 93 votes

Добавить комментарий

Семья и друзья 6 Рабочая тетрадь с ответами Gdz, Solutions Advanced Tb1

Nội dung giang day9chap 9 — Конспект лекций 9LV — Phan Phuong Vuong -K26UEH — 30121823-28 — BT Chương 2 PTTCCâu-4-1 — Конспект лекций 4-MicroC1-Проблема риска
Пример: анализ работы в Go-ForwardBan tin 29 08 18.1Tieu luan OMD ch-forward-4 — Краткое изложение управления инвестициями Тема 3 Вопросы — практический вопрос на среднесрочную перспективу Тема 1 Вопросы Часть 5 — Обучение HR DevelopmentBL — Оценка: B Дополнительные формулы Что движет волнами слияний Исследование семи исторических слияний Cheat SheetConvex setVn cb vietnam consumer retail 2019Бухгалтерские информационные системы 13-я глава 17
2-е издание Базовая рабочая тетрадь Упражнение 3 стр. 5 1 Вас зовут Мартин? 2 Вы из Ирландии? 3 Твой папа дома? 4 Учителя Гарри и Нил? 5 Мы с Джоанной американцы? 6 Сара голодна? Введение A Встреча с людьми 1 c f a b e d Упражнение 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ 2 стр. 4 Упражнение 4 ПРОСЛУШИВАНИЕ 6 стр. 5 Айрис Привет, Аннализа.Как дела? Аннализа Прекрасно, спасибо, Ирис. А ты? Ирис тоже в порядке. Аннализ, это Джакомо. из Америки. Annaliese Привет, приятно познакомиться. Джакомо А ты. Ты откуда, Аннализа? Annaliese из Австралии. Джакомо А тебе сколько лет? Аннализ семнадцать. А вы? Джакомо тоже семнадцать. Аннализа Как пишется ваше имя? Джакомо 1 2 3 4 5 6 2 3 5 6 8 9 10 11 Лиаму девятнадцать лет. Лиам и Клэр американцы. Лиам из Нового Орлеана. Клэр из Чикаго. Клэр девятнадцать лет.любимая еда — мороженое. 1 F T F T T F Упражнение 5 стр. 5 собственные ответы Упражнение 6 стр. 5 Отлично, спасибо, Ирис. А ты? тоже хорошо. Аннализ, это Джакомо. из Америки. И ты. Ты откуда, Аннализа? из Австралии. семнадцать. А вы? семнадцать тоже. Как пишется ваше имя? 2 ваш его ее ее наш ваш их Упражнение 7 page 5 b 1 Это моя мама. c 4 Это наши сестры. d 5 Это мой портфель. e 3 Это его байк. f 6 Это наши книги. Упражнение 2 ПРОСЛУШИВАНИЕ 3 стр. 4 школьник учитель карандашный дом 7 стул письменный стол Задача! стр. 5 собственные ответы Упражнение 3 ПРОСЛУШИВАНИЕ 4 стр. 4 b 13 11 23 9 50 16 1 30 C получили и статьи Упражнение 4 стр. 4 Упражнение 1 стр. 6 21 три восемь сорок девятнадцать 15 пятнадцать двенадцать шесть 1 получил получил получил получил Упражнение 2 стр. 6 Упражнение 5 ПРОСЛУШИВАНИЕ 5 стр. 4 2 получил получил получил 6 получил 1 ваше имя? 2 Как дела? 3 Сколько тебе лет? 4 Как вы пишете свое имя? 5 Ты откуда? 2 f a e d b собственные ответы Упражнение 3 стр. 6 Упражнение 6 стр. 4 2 3 4 5 6 собственных ответов B be, притяжательные формы и местоимения У Льва есть гитара? Нет, он. У Эмили и Лео есть кошка? Нет, у Эмили и Лео есть словарь? Да у них есть.У Эмили есть MP3-плеер? Нет, у нее есть MP3-плеер? Да, он имеет. Упражнение 4 стр. 6 Упражнение 1 стр. 5 1 an an a a an a 1 is is Упражнение 5 стр. 6 Упражнение 2 стр. 5 1 a a The the an 2 Sam в классе. 3 Нам восемнадцать лет. 4 Они из Новой Зеландии. 5 не голоден. Упражнение 6 стр. 6 OXFORD UNIVERSITY PRESS PHOTOCOPIABLE 1 b b c c a 1 Ключ к элементарной рабочей тетради 2-е издание Ключевое задание по элементарной рабочей тетради! страница 6 Упражнение 6 страница 7 собственные ответы 2-я вторая третья четвертая пятая шестая 7-я седьмая восьмая девятая десятая 11-я одиннадцатая двенадцатая D Время, дни и даты Упражнение 7 стр. 7 Упражнение 1 СЛУШАНИЕ 7 стр. 7 2 15-е 30-е 31-е 18-е 22-е 1 Мужчина Сколько сейчас времени , пожалуйста? Женщина в половине четвертого.Человек Спасибо. Женщина добро пожаловать. 2 Женщина Который час, пожалуйста? Человек от пяти до семи. Женщина Спасибо. Добро пожаловать, мужчина. 3 человека Который час, пожалуйста? Женщина четверть одиннадцатого. Человек Спасибо. Женщина добро пожаловать. 4 Женщина Который час, пожалуйста? Человек десять минут пятого. Женщина Спасибо. Добро пожаловать, мужчина. 5 человек Который час, пожалуйста? Женщина от двадцати до шести. Человек Спасибо. Женщина добро пожаловать. 6 Женщина Который час, пожалуйста? Мужчина десять Женщина Спасибо. Добро пожаловать, мужчина. Упражнение 8 ПРОСЛУШИВАНИЕ 8 страница 7 2 1 июня 19 декабря 20 декабря 31 января 6 июля 12 февраля 8 сентября 6 марта Раздел 1 1A Семейное упражнение 1 страница 8 Через 2 дедушка дочь муж двоюродный брат 11 жена Вниз 1 внучка тетя бабушка племянник 8 дядя 10 сын Упражнение 2 страница 8 2 родители бабушка и дедушка внучка внуки 5 Упражнение 3 страница 8 2 значок 1 3.30 6.55 11.15 4.10 5.40 10.00 Упражнение 4 стр. 8 Упражнение 2 стр. 7 2 Моя квартира очень большая. 3 комп новый. 4 Моя вечеринка в субботу. 5 Ее кот черный. 2 без пяти до семи. 3 четверть одиннадцатого. 4 десять минут пятого. 5 без двадцати шести. 6 ten Vocabulary Builder (Часть 2): Формы множественного числа существительных Упражнение 3 стр. 7 Упражнение 5 стр. 8 1 Который час, пожалуйста? 2 половина одиннадцатого. 3 Спасибо. 4 добро пожаловать. фотографии, близнецы, дяди, видео автобусы, посуда, спички, помидоры Упражнение 4 стр. 7 Упражнение 6 стр. 8 2 понедельник вторник среда четверг 6 пятница суббота 1 дети младенцы, зубы мужчины, женщины семьи 5 человек Упражнение 5 стр. 7 YDZWATSHOCTOBERS 1B Настоящее простое: положительное и отрицательное YTJDECEMBER Упражнение 1 стр. 9 1 в прямом эфире есть пьесы учатся, как часы Упражнение 2 стр. 9 1 есть работа, приходит встреча, встаю, говорит 2 февраля март апрель май июнь июль 8 августа сентябрь октябрь ноябрь 12 декабря ОКСФОРД УНИВЕРСИТЕТ ПРЕСС ФОТОКОПИЯ 2 Учебник элементарного уровня (UA) Ключ 2-е издание Учебное пособие элементарного уровня 1G Сообщение Упражнение 2 ПРОСЛУШИВАНИЕ 10 стр. 13 Лукас Привет, Лукас.Сиенна Приятно познакомиться. Сиенна. Лукас. Это твой первый день в этой школе? Сиенна Да, это так. Лукас В каком ты классе? Сиенна в 11Б. Лукас О, правда? Мой друг Рис учится в этом классе. У тебя есть друзья в этой школе? Сиенна Нет, я никого знаю! Лукас. У тебя есть братья или сестры? Сиенна: Да, у меня есть брат по имени Тео. двадцать. в университете дома. Лукас Откуда ты? Сиенна из Шотландии. Но у мамы новая работа. Лукас. Ты живешь рядом со школой? Сиенна Да, мы знаем.Но мне нравится наш новый дом! Подготовительное упражнение 1 стр. 14 a TTF Упражнение 2 стр. 14 Пункт 1 его имя Пункт 2 Нет его хобби его домашние животные его возраст 2 afdbc его любимый актер Упражнение 3 стр. 13 его любимая спортивная команда Из Шотландского семейного университета Упражнение 4 стр. 13 вы, он он, она ее, это оно, мы нас, вы, они, они там, где он живет, его класс в школе, его любимый певец Упражнение 5 стр. 13 Упражнение 3 стр. 14 2 мы их я Они ее это его 1 dfacbe Упражнение 6 ПРОСЛУШИВАНИЕ 11 стр. 13 Упражнение 4 стр. 14 Шон Привет! Рад встрече.Шон. Эмили Приятно познакомиться. Эмили. Шон. Это твой первый день в этой школе? Эмили: Да, это так. Шон Откуда ты? Эмили из США. Но вот уже год в Великобритании. У меня здесь новая работа. Шон В каком ты классе? Эмили в 10С. Шон О, хорошо. в 11Б. У тебя есть братья или сестры? Эмили: Да, у меня есть сестра. Но она в школе. Шон О. Почему бы нет? Эмили. Она работает с моим отцом. Шон О, верно. Так что ты думаешь об Англии? Эмили, я считаю, что это здорово. Я люблю людей! 1 on, with in, for at for to, with, to Руководство по написанию Упражнение 5 стр. 14 собственные ответы 1 Культура Особо талантливые семьи Упражнение 1 стр. 15 собственные ответы Упражнение 2 стр. 15 Из США Семейная сестра, работает со своим отцом 1 VN 2 V 3 VN 4 VN 5 V 5 V 6 V 7 V 8 V Упражнение 7 стр. 13 Упражнение 3 стр. 15 собственные ответы 1 У них голубые глаза и светлые волосы, сильные голоса, они танцуют и играют на фортепиано.2 Часто поют с известными певцами. 3 Их родители очень гордятся. 4 Она может перевозить троих человек. 5 Ее родители — артисты цирка. 6 Ее любимые закуски — конфеты и шоколад. Упражнение 8 стр. 13 собственные ответы Упражнение 4 стр. 15 1 исполнители 2 несколько 3 сильных 4 талантливых 5 неудивительно 6 гордых 7 конкурсов ПРЕСС ОКСФОРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФОТОКОПИАБЕЛЬ 4 Учебное пособие для элементарных классов (UA) Ключ 2-е издание Рабочая тетрадь для элементарных навыков Ключевое упражнение 5 стр. 15 Упражнение 5 стр. 17 собственное ответы собственные ответы Раздел 2 Упражнение 6 ПРОСЛУШИВАНИЕ 12 стр. 17 Девушка Что ты обычно делаешь по субботам, Джо? Джо: Ну, я почти никогда не делаю уроки.Я обычно так делаю по воскресеньям. Девушка в футбольной команде? Вы играете в футбол по субботам? Джо. Да, я всегда играю в футбол по утрам. Я играю в парке с друзьями. Девушка классная. Что ты делаешь днем? Джо. Я обычно смотрю телевизор. Девушка О, хорошо. Ты слушаешь музыку? Джо: Да, я иногда слушаю музыку. Девушка А что насчет субботних вечеров? Что вы делаете тогда? Джо. Я гуляю с друзьями. Девушка ты хочешь танцевать? Джо. Нет, я никогда не хожу танцевать. Ненавижу танцы. Мы идем в кино, или идем в пиццу.2A упражнения Упражнение 1 страница 16 1 мода волейбол футбол гимнастика 5 ролики плавание драма езда на велосипеде 9 скейтбординг танцы баскетбол рисунок 13 легкая атлетика Упражнение 2 стр. 16 1 музыкальные игры хоккейные игры катание на коньках 6 книги по бегу в Интернете журналы фильмов 11 фото всегда Упражнение 3 стр. 16 собственные ответы делаю домашнее задание Построитель словарного запаса (часть 2): словосочетания глаголов и существительных играть в футбол Упражнение 4 стр. 16 смотреть телевизор 2 играть делать идет играет иди слушай музыку Упражнение 5 стр. 16 2 3 4 5 собственных ответов 2B Наречия частоты Как часто Джо играть в футбол по субботам? Всегда.Как часто Джо смотрит телевизор по субботам? Обычно. Как часто Джо слушает музыку по субботам? Иногда. Как часто Джо ходит танцевать по субботам? Никогда. Испытание! страница 17 Упражнение 1 страница 17 собственные ответы 1 никогда иногда обычно всегда почти никогда 6 часто 2C Спорт для всех Упражнение 2 страница 17 Упражнение 1 страница 18 обычно часто иногда почти никогда никогда (Возможные ответы) Мячи: футбол, нетбол, баскетбол, волейбол В воде : плавание Летом: плавание (в озерах), футбол, пляжный волейбол, теннис Зимой: катание на лыжах, катание на коньках В командах: футбол, волейбол, баскетбол, нетбол В парах: теннис, бадминтон, борьба Упражнение 3 стр. 17 Иногда хожу по магазинам по субботам.Кейт никогда не бывает дома по вечерам в пятницу. Наш учитель всегда говорит по-английски на наших уроках английского языка. В школе я обычно голоден. Бен и Джейк почти никогда не читали книг. Упражнение 2, стр. 18 Упражнение 4, стр. 17 1 любовь 2 3 4 до 5 до 6 го 7 до 8 гонка 9 как будто Сэм почти никогда не смотрит телевизор после школы. Сэм часто опаздывает в школу. Сэм никогда не ложится спать раньше одиннадцати. Сэм иногда убирает свою спальню по выходным. Сэм обычно делает ОКСФОРДСКИЙ ПРЕСС ПРЕСС-ФОТОКОПИАБЕЛЬ никогда Упражнение 7 стр. 17 Задача! стр. 16 2 3 4 5 6 почти никогда не ходил на танцы 1 смотрел прогулку в журналах Net play 6 занимался легкой атлетикой 2 3 4 5 6 обычно часто иногда Упражнение 3 стр. 18 собственные ответы 5 Ключ к учебной тетради элементарного образования (UA) 2-е издание Ключ к учебному пособию элементарного уровня 2С ulture Extra Олимпийские игры Упражнение 4 ПРОСЛУШИВАНИЕ 14 стр. 21 Джули Тебе нравится спорт, Райан? Райан: Да, верю.действительно в футбол. Джули. Ты играешь в нее или смотришь по телевизору? Райан: Я играю в нее и люблю смотреть по телевизору. Джули твоя любимая команда? Райан Ливерпуль. А вы? Ты увлекаешься футболом? Джули Нет, не совсем. Но я люблю хоккей. Райан Круто! Я тоже люблю хоккей. твой любимый игрок? Джули Аль Монтойя. Райан В самом деле? Хорошо, я полагаю. Джули. Кто тебе тогда нравится? Райан Марк Стюарт. Джули. Да, молодец. Райан сходил как-нибудь посмотреть хоккейный матч. Джули Отличная идея! Упражнение 1 стр. 23 Зимние виды спорта: катание на коньках, горные лыжи, бобслей, беговые лыжи, прыжки с трамплина Летние виды спорта: езда на велосипеде, плавание, футбол, гребля, парусный спорт, теннис, каноэ Упражнение 2 стр. 23 Упражнение 5 ПРОСЛУШИВАНИЕ 15 стр. 21 1 Олимпийские игры старше 100 лет.2 Игры проводятся каждые четыре года. 3 Есть два типа игр (зимние и зимние Олимпийские игры проводятся через два года после лета, есть два символа игр. 4 На летних играх соревнуются сверх спортсмены. 5 На зимних играх соревнуются более спортсмены. 6 кольца на олимпийский флаг. играть в 4 в 5 сделать 6 играть в испытание! стр. 24 Подготовка собственных ответов Упражнение 1 стр. 22 Приготовьтесь к экзамену 1 1 присоединитесь Приходите принесите телефон забудьте Посетите Упражнение 2 стр. 22 1 2 3 4 5 Задание на прослушивание ПРОСЛУШИВАНИЕ 16 стр. 24 Они встречаются каждую пятницу вечером в шесть. Встречаются дома.Они смотрят и говорят о своих любимых DVD. Они принимают решение о следующих четырех фильмах. Вы можете позвонить Фрэн за информацией. Ведущий Добро пожаловать в местные новости Fox FM! Сегодня утром у нас в студии Боб Партридж с Летнего фестиваля в Кингсбридже. здесь, чтобы рассказать нам о событиях в следующие выходные. Привет, Боб. Итак, какое следующее событие в летнем календаре Кингсбриджа? Боб. Что ж, вам нужны ваши тренеры для нашего следующего мероприятия — забега на 10 километров в Кингсбридже и семейного забега! Гонки есть для всех.Беги быстро, беги медленно, беги ради развлечения, беги за медалью, беги ради благотворительности. Просто спустись и беги! Ведущий Звучит хорошо. Когда эти скачки, Боб? Боб. Всего три гонки, старт которых состоится в центре города в субботу, 16 июля. Ведущий Во сколько стартуют гонки? Боб: Первая гонка начинается в 9 утра, пробег на десять километров по Кингсбриджу. Это забег для спортсменов и для всех, кто регулярно бегает. Ведущий Когда начнется следующий запуск? Боб. Семейный забег начинается в 9.15. протяженностью три километра и для всех: родителей, дедушек и бабушек, детей постарше, друзей.Вы все вместе бежите, а на финише всем по медали! Ведущий Звучит весело! третья гонка? Боб: Это молодая гонка и в 9.30. 500 метров для детей до десяти лет. По окончании забега все дети получают приз. Ведущий. Прекрасно подходит для детей. Есть еще какая-нибудь информация о скачках, Боб? Боб: Около 9.40 победители забега на десять километров подходят к финишу! Первые три мужчины и первые три женщины получают призы.Все остальные получают медаль за финиш. Ведущий: Хорошо, все идите и присоединитесь к Бобу и его друзьям в субботу 16-го с девяти утра. Иди и беги! Или сходите и подбодрите свою семью и друзей! Увидимся там! Упражнение 3 стр. 22 1 Заведите новых друзей. 2 Позвоните по этому номеру. 3 Присоединяйтесь к нашему клубу. 4 Посетите наш сайт. 5 Займитесь гимнастикой и поправьтесь. 6 Расскажите о своей любимой плите. Испытание! стр. 22 1 Использование Выбрать Написать Взгляд Слушать Руководство по написанию Упражнение 4 стр. 22 собственные ответы 1 T 2 F 3 F 4 T 5 T 6 T 7 T OXFORD UNIVERSITY PRESS PHOTOCOPIABLE 7 Elementary (UA) Workbook Key 2nd edition Elementary Workbook Key 3B Есть там некоторые любые с существительными во множественном числе Подготовка к чтению стр. 24 a 4 b 5 Задание по чтению стр. 24 Упражнение 1 стр. 27 1 C 2 E 3 B 4 A 1 Есть там там есть 5 там там там там Использование английского задания страница 25 1 A 2 B 3 A 4 C 5 A 6 C 7 C 8 C Упражнение 2 стр. 27 Письменное задание стр. 25 1 позади под рядом между на 7 напротив лицевых сторон собственные ответы Упражнение 3 СЛУШАНИЕ 18 стр. 27 Устное задание стр. 25 1 2 3 4 5 6 собственных ответов Занятие 3 3А Школьные предметы ставят на парту лампу.Эмили напротив Джека и Лотти. Учитель перед учениками. Там слепой. Под партами и ранцы. растение у окна. 1 T F T F F T Упражнение 1 стр. 26 Упражнение 4 стр. 27 1 отлично, как и все, не очень хорошо выдерживает 1 a Есть некоторые a Есть 5 Есть какие-то Есть некоторые Упражнение 2 СЛУШАНИЕ 17 стр. 26 Упражнение 5 стр. 27 Ян следующий урок? Это химия? Джилл Нет, история. Ян Грейт, я люблю историю. Джилл В самом деле? не очень увлекаюсь этим. А мистер Браун всегда дает нам много домашних заданий по истории! Ян, тогда твой любимый предмет? Джилл: Мне нравятся физика и математика.Ян: Я тоже очень люблю физику, но сложную и не очень хорошо в ней разбираюсь. Джилл. У нас сегодня есть физика? Ян Нет, завтра. Урок второй. Джилл Давай, поздно! 2 3 4 5 Есть ли нет, есть ли нет, есть ли нет, есть ли да, есть. Упражнение 6 стр. 27 2 3 4 5 2 как любит никогда не всегда биология физика 5 хорошо не очень хорошо сегодня завтра Лампа на столе. Словари на полке. Стул за столом. Контейнер находится под столом. Испытание! стр. 27 собственные ответы Упражнение 3 стр. 26 3C Школы без классов собственные ответы Построитель словаря (часть 2): Части дома и предметы в спальне Упражнение 1 стр. 28 Упражнение 4 стр. 26 Американский, украинский, английский, русский и французский языки 1 учебная спальня 3 ванная комната гостиная лестница 6 столовая кухня сад Упражнение 2 стр. 28 1 2 3 4 5 Упражнение 5 стр. 26 1 комод часы шкаф шкаф 5 настольная лампа шторы полка мусорное ведро Ханне четырнадцать лет.В школе 440 учеников. В классе пятнадцать учеников. Уроки длятся 40 минут. У Ханны четыре урока утром и четыре днем. Упражнение 3 стр. 28 1 глобальный 2 маленький 3 средний 4 Английский 5 международный 6 играет на виолончели ОКСФОРД УНИВЕРСИТЕТ ПРЕСС ФОТОКОПИАБЕЛЬ 8 Учебное пособие для элементарных классов (UA) Ключ 2-е издание Рабочая тетрадь для основных упражнений Ключевое упражнение 4 СЛУШАНИЕ 21 стр. 31 Упражнение 3 стр. 33 Мальчик извините. столовая? Девушка возле библиотеки. Мальчик Ой, верно. тот? новенький тут. Девушка О, хорошо.Пройдите по этому коридору и поверните налево. Столовая справа. Мальчик, не могли бы вы повторить это, пожалуйста? Идите по коридору, поверните налево Девушка А справа, напротив головного офиса. Мальчик, большое спасибо. Девушка хорошо. 1 E 2 B 3 C 4 A 1 bdac собственные ответы Упражнение 4 стр. 33 Предметы: искусство, музыка, физкультура, английский Места: столовая, класс, холл, спортзал, коридор собственные ответы Упражнение 5 стр. 33 Упражнение 5 стр. 31 Раздел 4 собственные ответы Испытание! стр. 31 4A Одежда собственные ответы Упражнение 1 стр. 34 3G Письмо t r a c k s u i t s w Упражнение на подготовку 1 стр. 32 1 2 3 4 5 6 Сегодня среда, 18 ноября.Фрэн и Том из Бостона, США. Мы с Лоуренсом изучаем немецкий, а не итальянский. Мы изучаем R.E. или ИКТ в моей школе. Мой учитель — мистер Джонс. из Оксфорда. Королева Елизавета живет в Букингемском дворце. Упражнение 2, стр. 32 ccardiganwjphbuuxalas eaihoijdpodeaclaokzao vhctkkttrouserssesxsh oessqkhthjoggersuiiso eemtticirreraeescarft tytndressesockssvlegg ingsso 1 Добро пожаловать в I can Я надеюсь, что у вас есть 5 Есть Большинство студентов, которые у вас есть, перчатки, куртка, шапка шорты Спортивный костюм пуховик, кардиган, брюки, туфли, джоггеры, шарф, платье, носки, леггинсы Упражнение 3 стр. 32 Упражнение 2 ПРОСЛУШИВАНИЕ 22 стр. 34 Прибытие в школу: 8.30.00 Начало занятий: 9.00. Количество занятий утром: пять. Перерыв: с 10.15 до 10.35. Обед в: 13.00. Количество уроков во второй половине дня: три. Окончание школы: 15.40. P.E. в: по понедельникам. Я получил туфли и черное платье. достал белый пиджак и шарф. 2 получили черные леггинсы и черный топ. получил кроссовки и белые носки. получил кардиган. У 3-х есть джинсы и белая толстовка. получил кроссовки и черную шляпу. Руководство по написанию Упражнение 3 СЛУШАНИЕ 22 стр. 34 Упражнение 4 стр. 32 1 куртка, шарф-кардиган 3 кроссовки, шляпа.1 Эмили Фэйт Рори собственные ответы Упражнение 4 стр. 34 3 Культура Дополнительные школьные предметы собственные ответы Построитель словарного запаса (Часть 2): Описание людей Упражнение 1 стр. 33 Упражнение 5 стр. 34 1 география 2 история 3 экономика 4 биология 5 математика 6 иностранных языков 2 фигурные длинные светлая борода высокая, короткая Упражнение 2 стр. 33 Задача! стр. 34 b Возможный ответ высокий, с короткими прямыми волосами. получил джинсы и белое, темные туфли и черную шляпу. ПРЕСС ОКСФОРДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ФОТОКОПИЯВЫЕ собственные ответы 10 Ключ к элементарной рабочей тетради 2-е издание Ключ к элементарной рабочей тетради 4B Настоящее непрерывное прослушивание Дополнительный модуль 4 Упражнение 1 СЛУШАНИЕ 23 стр. 100 Упражнение 1 стр. 35 День мертвых — важный праздник в Мексике, а в некоторых странах другие страны тоже.Например, в Бразилии фестиваль называют фестивалем и отмечают его 2 ноября. Но как насчет других частей света? Что ж, в Японии в августе отмечают праздник Бон. Во время этого фестиваля японцы думают о душах умерших членов семьи. В Китае 5 апреля состоится фестиваль под названием «Фестиваль Чинг Мин». Люди ходят на семейные могилы и убирают их. И фестиваль в Непале под названием Гай Джатра. Люди носят костюмы и украшают изображения своих умерших членов семьи.Фестиваль часто включает в себя корову, потому что люди верят, что корова может увести духов членов их семьи в тот мир. 1 танцует, болтает, читает улыбается, ест 6 поет, бегает, готовит Упражнение 2, стр. 35 2, читаю, бегаете, поете, танцует 6, готовит, болтаете, то танцует Упражнение 3, стр. 35 1 посылает Япония Апрельские костюмы корова Упражнение 4 стр. 35 2 Есть, он Есть, они 4 Есть, они есть, ему 6 Ар, Я 4D Настоящее простое и непрерывное Упражнение 5 стр. 35 Упражнение 1 стр. 37 2 3 4 5 1 bacacb Что такое девушка носит? в платье.Что ест мальчик? ест пиццу. Что мальчик смотрит по телевизору? смотреть футбол. Что читает девочка? читая журнал. Упражнение 2, стр. 37 верить, ненавидеть, нуждаться, казаться вызовом! стр. 35 Упражнение 3 стр. 37 собственные ответы 1 нужно ненавидеть изучать удовольствие кажется 6 верю 4С День мертвых Упражнение 4 стр. 37 1 2 3 4 Упражнение 1 стр. 36 собственные ответы Упражнение 2 стр. 36 а слушание b слушает a заставляет b говорить a носить b носить 1 T 2 T 3 F 4 F 5 T 6 T Упражнение 5 стр. 37 Упражнение 3 стр. 36 1 вы носите одежду для пробной одежды? Я знаю 5 получить Я считаю, что не шутить — это жизнь 1 Цвета красный и черный.2 Он может защитить вас от опасных духов. 3 Им нравится традиционная одежда, потому что она удобная, в ней люди чувствуют себя украинцами, и ее носят известные люди. 4 Руслана, братья Капрановы, Олег Скрипка и Мадонна. 5 На изготовление вышиванки может уйти месяц. 1 Почему он стоит на столе? 2 Он любит пауков. 3 Зачем пишешь? 4 Я понимаю вопрос. 5 Почему ты смеешься? 6 смотрят фильм Бена Стиллера. Упражнение 4 стр. 36 собственные ответы 1 модно 2 ткань 3 духи 4 вышивки 5 узоры 4E Двойники знаменитостей Упражнение 6 стр. 37 Задача! стр. 37 Вызов! стр. 36 Упражнение 1 стр. 38 собственные ответы 1 церемония бракосочетания прием жениха гость 6 место проведения Упражнение 2 стр. 38 b ПРЕСС ОКСФОРДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ФОТОКОПИЯ 11 Учебное пособие для начальной школы (UA) Ключ 2-го издания Ключ к элементарной рабочей тетради 5B Количество Использование английского языка для подготовки стр. 42 a играет b играет Упражнение 1 стр. 45 Использование английского задания стр. 43 3 UCUUCCUCU 12 UCUU 1 Есть 2 любых 3 живых 4 нужно 5 примерно 6 раз 7 учится 8 надо 9 выполняет Упражнение 2 стр. 45 Письменное задание стр. 43 виноград, помидоры, картофель , бутерброды, овощи собственные ответы Упражнение 3 стр. 45 Разговорная задача стр. 43 1 любой любой какой-либо какой-либо какой-либо какой-нибудь 8 любые собственные ответы Упражнение 4 стр. 45 Раздел 5 5A Еда 2 4 6 8 Упражнение 1 стр. 44 Упражнение 5 ПРОСЛУШИВАНИЕ 27 стр. 45 1 ветчина сливочное масло сыр курица виноград морковь 7 лук лимоны лосось тунец апельсины 12 баранина бананы картофель свинина Луи ОК.сделать эту пиццу. Сколько нам нужно масла? Карен Нам нужно полстакана масла. Луи в порядке. Что-то еще? Сколько нам муки нужно? Карен 300 грамм. Луи А сколько сыра? Карен 200 грамм. Еще нам понадобятся помидоры, перец и ветчина. Луи в порядке. Сколько нам нужно помидоров? Карен Нам нужно четыре. Луи Гуд. Они здесь. Сколько перца? Карен Две красные. Луи в порядке. И наконец, сколько нам нужно ветчины? Карен Три ломтика. Луи Отлично! есть все необходимое. Скрытые слова — грибы и помидор. Упражнение 2 стр. 44 1 c d a b собственные ответы Упражнение 3 стр. 44 1 миска нарезает кусок стекла Упражнение 4 ПРОСЛУШИВАНИЕ 26 стр. 44 ветчины.3 Есть бутерброды. Есть виноград. 5 Есть несколько яблок. Есть помидоры. 7 немного молока. немного сахара. 2 Сколько сколько Сколько Сколько 6 сколько 1 Я ем много рыбы и морепродуктов, но люблю мясо. Я люблю фрукты и овощи. Мой любимый виноград. Я никогда не ем молочные продукты. 2 Я люблю рыбу и морепродукты, а также мясо. Я ем овощи, картофель, капусту, морковь, но очень люблю фрукты. 3 Я ем много картофеля, рыбы, мяса, морепродуктов, а также люблю фрукты и овощи.Но я ем рис. Юк! Мне это нравится. 4 Я тоже люблю мясо и рыбу, морепродукты. Я действительно люблю овощи, но люблю фрукты. Я ем рис, но люблю картошку. 5 Я ем много сыра. Я люблю это! Я тоже люблю фрукты и овощи. Я ем мясо, но люблю рыбу или морепродукты. Испытание! стр. 45 1 2 3 4 Сколько книг вы читаете в год? Сколько работы по дому вы делаете в неделю? Сколько экзаменов у вас в месяц? Сколько кофе вы пьете в день? собственные ответы 1 5C Здоровое питание Составитель словаря (Часть 2): Методы приготовления Упражнение 1 стр. 46 Упражнение 5 стр. 44 Белок: курица, яйца, орехи, арахис, рыба Углеводы: макароны, картофель, хлеб, рис Жир: масло, масло, арахис, пирожное, жареный цыпленок, запеченный картофель 4 яичницы, жареные креветки Упражнение 2 стр. 46 собственные ответы Упражнение 3 стр. 46 1 диета 2 хорошо 3 зеленый 4 витамина 5 рис 6 голодных 7 яиц 8 орехов 9 энергии 10 зубов ПРЕСС ОКСФОРДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ФОТОКОПИЯ 13 Элементарный (UA ) Ключ к рабочей тетради 2-е издание Ключ к элементарной рабочей тетради 5E Чувствуете себя хорошо? Упражнение 4 стр. 46 2 3 4 5 6 вылечить борьбу Белок Углеводы витамин B витамин D жирная постная масса Натуральные упражнения 1 стр. 48 1 головная боль болезненная релаксация лечебное лекарство 6 вылечить пациентов Упражнение 2 стр. 48 Задача! стр. 46 c собственными ответами Упражнение 3 стр. 48 Прослушивание Дополнительный блок 5 Упражнение 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ 28 стр. 100 1 a c a b a c Задача! page 48 1 Я ем мясо, но ем рыбу.Мне это и вправду нравится. И я ненавижу морепродукты. Я ем яйца с сыром и другие молочные продукты. Я люблю фрукты, но ем зеленые овощи. Я знаю, что они полезны, но они мне нравятся! 2 Я ем мясо и рыбу. Я люблю рыбу, но ем обработанные продукты. Это значит, что я ем и хлеб, и макароны. Я ем много фруктов. Я тоже люблю орехи и семена. Но я ем молочные продукты, потому что они с фермы. против правил моей диеты! 3 Я ем любые продукты животного происхождения, яйца, молочные продукты ничего подобного. И, конечно же, я ем и мясо, и рыбу.Но моя диета скучна, я ем много разных фруктов и овощей, орехов и семян и прочего. Грибы Я люблю грибы. 4 Я ем сыр и яйца, но ем мясо или рыбу. Или морепродукты. Я ем много макарон с овощами. И я люблю фрукты. Бананы — мои самые сладкие и вкусные фавориты. собственные ответы 5F В упражнении 1 стр. 49 1 чесночные чипсы карри перемешайте сэндвич-сок 7 Упражнение с кофе 2 ПРОСЛУШИВАНИЕ 29 стр. 49 Грибной суп — три штуки Пирог с курицей и ветчиной — девять фунтов Салат с лососем — шесть, банановый молочный коктейль — два фунта 1 ДЕБАК не нужно.a b c d 5D должно быть похоже на апельсиновый сок. 2 Можно мне карри? 3 Чем могу помочь? 4 Вот и ты. 5 Что-нибудь выпить? Упражнение 1 стр. 47 2 следует прочитать следует пойти выпить следует поиграть 6 следует надеть есть часы Упражнения 4 и 5 ПРОСЛУШИВАНИЕ 30 стр. 49 Кирсти Привет. Я могу вам помочь? Райан. Да. Дай мне посмотреть, можно мне карри, пожалуйста? Кирсти: Да, конечно. Что-нибудь выпить? Райан. Да, пожалуйста. как апельсиновый сок. Кирсти Со, овощное карри и апельсиновый сок. Вот, пожалуйста. В том, что все? Райан: Да, это так.Кирсти Великий. пожалуйста. Райан Спасибо. Упражнение 2 стр. 47 2 3 4 5 6 7 Он должен найти работу. Мы их едим. Мне пора спать. Они заходят внутрь. Мы должны их приготовить. Она должна купить ему подарок. 1 Чем могу помочь? 2 Можно мне карри? 3 Что-нибудь выпить? 4 как апельсиновый сок. 5 Вот и ты. 6 8.10 Упражнение 3 стр. 47 2 Должны ли они выйти на улицу? Да, должны. Нет, они 3 Должен ли он лечь спать? Да, должен. Нет, он 4 Стоит ли ей покупать компьютер? Да, она должна. Нет, она 5 Стоит ли им посмотреть фильм? Да, должны.Нет, они делают упражнение 6 стр. 49 2 3 4 5 6 7 Вызов! страница 47 собственные ответы Мой друг хотел бы бутерброд. хотелось еще кофе. Твой папа не хочет торта? хотелось бы пойти домой сейчас. Моя мама хочет сахар в чай. Хочешь пойти поужинать? Упражнение 7 стр. 49 собственные ответы OXFORD UNIVERSITY PRESS PHOTOCOPIABLE 14 Elementary (UA) Workbook Key 2nd edition Elementary Workbook Key Unit 6 Challenge! стр. 55 собственные ответы 6A В городе 6C Королевский Лондон Упражнение 1 стр. 54 Упражнение 1 стр. 56 1 церковный концертный автобус 4 кинотеатр 6 информационный офис театральная станция досуг 10 залы поездов по магазинам A Лондонский Тауэр B Букингемский дворец C Дворец Хэмптон-Корт Упражнение 2 ПРОСЛУШИВАНИЕ 31 стр. 54 Упражнение 2 стр. 56 1 Идите прямо, поверните направо и пройдите мимо торгового центра.Библиотека находится слева, напротив вокзала. 2 На первом повороте поверните налево, и художественная галерея будет слева, рядом с банком. 3 Да, езжайте прямо, поверните направо на первом повороте, пройдите мимо развлекательного центра, театр будет слева. 1 монархи 2 побег 3 крепость 4 живая изгородь 5 лабиринт 6 берегов 7 охранник 8 жуткий Упражнение 3 стр. 56 1 B 2 A 3 C 4 5 A 6 B 7 C 1 прямо, направо, магазины напротив 2, первая, картинная галерея, рядом 3 дубля , прошлое, слева Упражнение 4 стр. 56 1 Король Вильгельм Завоеватель 2 Beefeaters 3 Торговый центр 4 Западный Лондон 5 Упражнение Генри 3 стр. 54 1 банк 2 художественная галерея 3 торговый центр 4 библиотека 5 вокзал 6 театр 7 развлекательный центр Вызов! стр. 56 собственные ответы Построитель словарного запаса (часть 2): словосочетания Прослушивание Дополнительный блок 6 Упражнение 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ 32 стр. 100 Упражнение 4 стр. 54 1 поезд ехать в машину посетить пиццу отправить 7 в ночной клуб оставить другу посмотреть Алиса Что мы будем делать в Дублине? есть два дня.посмотрите на этом туристическом сайте. Джейк Хорошо. Алиса, я хочу по магазинам. Я хочу купить новую одежду. Джейк Смотри. хороший торговый центр недалеко от центра города. Алиса, наверное, довольно дорогая. Есть рынок? Джейк: Да, есть. Алиса. Но разве он открыт? Джейк: Да, откроется в это воскресенье. Там можно купить дешевую одежду. И живая музыка. Алиса Звучит здорово. Мы можем пойти туда в воскресенье днем. Что нам делать в воскресенье утром? Может быть, в зоопарк? Джейк Ммм, не очень любит зоопарки. немного скучно. пойдите и посмотрите несколько картин.Есть ли хорошая картинная галерея? Алиса видит да, Национальную галерею. получил более 2500 картин. Джейк Хорошо. Итак, картинная галерея в воскресенье утром и рынок днем. А что насчет субботы? Алиса идет в парк и устраивает пикник в субботу днем. Джейк: Окей, там много парков. Феникс-Парк неплохо выглядит. фото здесь. Алиса О да. Очень хорошо. Джейк Утром искупайся в Сэндикоув. Это выглядит здорово. Алиса Нет, я хочу поплавать! Вода действительно холодная! Джейк Ну, заберись на Сахарную Голову.гора недалеко от Дублина. С вершины открывается фантастический вид на город. Алиса Прекрасно. Итак, утром поднимайтесь на гору, а днем отправляйтесь на пикник. хороший план. Упражнение 5, стр. 54 3, так и от до 11 в 6B Прошлое простое: быть и может Упражнение 1 стр. 55 2 3 4 5 6 Крис и Натали были в Афинах в среду. Крис в Лиссабоне во вторник. Натали была в Дублине в субботу. Крис и Натали в Дублине в пятницу. Натали в Будапеште в понедельник. Упражнение 2 стр. 55 3 4 5 6 7 Нет, она Да, он был.Они были в «Нет», «Да», были. Упражнение 3 стр. 55 2 Умел ли Лиам плавать в шесть лет? Нет, он 3 Может ли Марта кататься на велосипеде в семь лет? Да, могла. 4. Умели ли Марта и Лиам плавать, когда им было семь лет? Да, могли. 5 Могли ли Марта и Лиам кататься на велосипеде, когда им было четыре года? Нет, суббота Воскресенье Упражнение 4 стр. 55 Утреннее восхождение в горную художественную галерею Послеобеденный пикник на парковом рынке 1 было Где было 7, где было 7 ПРЕСС ОКСФОРДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ФОТОКОПИАБЕЛЬ 16 Ключ к учебному пособию элементарного уровня (UA) 2-е издание Ключ к учебному пособию элементарного уровня 6D Прошлое простое утвердительное : правильные глаголы 6F Запрос информации Упражнение 1 стр. 57 Секретарь Добрый день.Музей естественной истории. Карл Добрый день. пожалуйста, расскажите немного о музее. Клерк Конечно. Что бы вы хотели узнать? Карл В какое время вы открываете и закрываете? Клерк Мы открываем в десять и закрываем в половине шестого. Но мы продаем билеты после четырех. Карл. Сколько стоят билеты? Клерк для взрослых и для детей до четырнадцати лет. Карл Где именно музей? Клерк на улице Джейкоба, рядом с концертным залом. Карл: Хорошо. Спасибо большое. Клерк добро пожаловать. Гуд. Карл Гуд. Упражнение 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ 33 стр. 59 добавить играл, ходил добавить звонил, улыбался отвечал, убирал двойной согласный и добавлял болтал, планировал Упражнение 2 стр. 57 1 приглашен в чате учился плакал танцевал 6 промыл начат Упражнение 3 стр. 57 1 заметил спросил согласился поспешил появился 6 обещал ответил посетил понравилось 1 2 3 4 5 6 Упражнение 4 стр. 57 1 назад последний день лет вчера месяц 7 до Упражнение 5 стр. 57 2 3 4 5 6 7 8 Добрый день.Музей естественной истории. Конечно. Что бы вы хотели узнать? Мы открываем в десять и закрываем в половине шестого. для взрослых и для детей до четырнадцати лет. на улице Якова, рядом с концертным залом. Добро пожаловать. Гуд. Упражнение 2 ПРОСЛУШИВАНИЕ 34 стр. 59 Вчера утром я ехал в школу на велосипеде. Я остался прошлой ночью. В субботу вечером Энди приводил в порядок свою спальню. Автобус остановился у нашего дома пять минут назад. Вчера днем я слушал радио. В прошлом месяце в Шотландии прошел сильный дождь. Школа закончилась полчаса назад.Клерк Доброе утро. Научный музей. Как я могу помочь вам? Ребекка Доброе утро. Не могли бы вы дать мне немного информации о музее? Клерк Конечно. Что бы вы хотели узнать? Ребекка Сколько стоят билеты? Клерк для взрослых и для детей до четырнадцати лет. Ребекка А как насчет студентов? Делопроизводитель для студентов. Ребекка: Окей, а каково ваше время работы? Клерк Мы открываем в девять и закрываем в шесть тридцать. Ребекка В какое время последний вход? Клерк. Мы продаем билеты после пяти. Ребекка. О, хорошо. Где именно музей? Клерк на Линкольн-стрит, рядом с церковью.Ребекка: Хорошо. Большое спасибо за вашу помощь. Клерк добро пожаловать. Хорошего дня. Ребекка Гуд. Испытание! стр. 57 собственные ответы 6E Почтальон летит домой Упражнение 1 стр. 58 1 счастливый усталый обеспокоенный испуганный скучающий 6 удивленный нервный голодный раздраженный 1 EGBDCAF Время работы с девяти до шести тридцать Последний вход пять Взрослые Дети до четырнадцати лет Студенты Как нас найти Линкольн-стрит, рядом с церковью Упражнение 3 стр. 58 Упражнение 3 стр. 59 1 Лос-Анджелес Чикаго разместил себя 5 на следующий день Майк Линкольн 2 3 4 5 6 Упражнение 2 стр. 58 Упражнение 4 стр. 58 собственные переводы дайте мне некоторую информацию о музее, пожалуйста? Сколько стоит попасть? ваше время открытия и закрытия? вход в пять подскажите где галерея? Упражнение 4 стр. 59 собственные ответы Задача! страница 59 собственные ответы OXFORD UNIVERSITY PRESS PHOTOCOPIABLE 17 Elementary (UA) Workbook Key 2nd edition Elementary Workbook Key 7B Прошлое простое утвердительное слово: неправильные глаголы Раздел 7 7A На карте Упражнение 1 страница 65 Упражнение 1 страница 64 1 Италия Испания Великобритания Япония Австралия Швеция 1 началось сломал купил взял вырос имел 7 сказал пел Упражнение 2 стр. 64 Упражнение 2 стр. 65 2 Литовский Белорусский Украинский Словацкий Румынский 7 Польский Турецкий Бразильский 10 Китайский египетский Немецкий 1 купил сказал начал пел вырос 7 взял сломал Упражнение 3 стр. 65 2 вчера днем вчера утром 4 позавчера последняя неделя последний месяц 7 три месяца назад последний год два года назад Упражнение 3 ПРОСЛУШИВАНИЕ 36 стр. 64 1 Марко Привет, мой Марко.Люси Приятно познакомиться. Люси. Откуда ты, Марко? Марко из Хорватии. А вы? Люси из Ирландии. 2 Томас Привет, Томас. Мария Привет, Томас. Мария. Откуда ты? Томас из Парижа. Мария Пэрис? Но вы француз, не так ли? Томас Нет, нет. из Парижа, Техас, в США. Откуда ты, Мария? Мария из Испании. 3 янв Привет. Янв. Вы Ана? Ана. Да, я. Ян Откуда ты, Ана? Ана из Тыргу-Муреш. Ян Это в Румынии? Ана права. А вы? Откуда ты? Ян из Чехии.4 Хьюго Привет, Хьюго. Фрит Привет, Хьюго. Откуда ты? Гюго из Франции. А вы? Откуда ты? Фрит из Южной Африки. Упражнение 4, стр. 65 2 3 4 5 6 Позавчера мы с Салли поехали на автобусе в школу. Вчера Сьюзан проспала до десяти утра. На прошлой неделе мой отец много работал по дому. В прошлые выходные я потратил много денег на одежду. Вчера днем мама испекла пирожные. Упражнение 5 ПРОСЛУШИВАНИЕ 37 стр. 65 1 ненавидел думал оставил любил прочитал 7 переехал получил написал отправлено возвращено стало 13 вон решено пошел жил умер мог бросить вызов! страница 65 собственные ответы 7C Любимые украинские актеры Упражнение 1 страница 66 1 ирландский испанский румынский 4 собственные ответы из Южной Африки Вызов! страница 64 Упражнение 2 страница 66 собственные ответы 1 F 2 F 3 T 4 F 5 T 6 T Построитель словарного запаса (часть 2): сделать, сделать, взять и взять Упражнение 3 стр. 66 Упражнение 4 стр. 64 1 2 3 4 5 1 домашнее задание работа по дому друзья выступление 5 мечта урок естествознания фото поезд Упражнение 5 стр. 64 2 взять сделать взять сделать есть Они работают в Театре Ивана Франко в Киеве.Ей было пять лет. 16 лет проработала в Театре Леси Украинки. Работает с Романом Виктюком и Юрием Ильенко. Она была ведущей фильмов «Империя кино», «Утро с Интером» и «Место встречи». Также она приняла участие в «Танцах со звездами». Упражнение 4 стр. 66 1 2 3 4 5 6 Когда она родилась? Как ее зовут? Где она училась? Как долго она проработала в Национальном академическом театре? Сколько ей было лет, когда она начала работать? Какая роль принесла ей наибольшую известность? Испытание! страница 66 собственные ответы OXFORD UNIVERSITY PRESS PHOTOCOPIABLE 19 Базовая рабочая тетрадь (UA) Ключ 2-е издание Базовая рабочая тетрадь Упражнение 5 стр. 67 Прослушивание Дополнительный блок 7 Упражнение 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ 38 стр. 100 2 3 4 5 1 Лили Мой герой — поп-певица Адель.Она родилась в 1988 году в Лондоне. Петь она начала, когда ей было четыре года. Ее любимой группой были Spice Girls. Во время учебы в колледже она написала и записала три песни, и ее друг выложил их в Интернет. Кто-то в звукозаписывающей компании услышал их и попросил ее записать альбом. как она начала. Я считаю, что у нее фантастический голос, и она пишет красивые песни. 2 дан Мой герой — Лионель Месси. футболист. из Аргентины, но он играет за Барселону в Испании. Он родился в 1987 году. Он переехал в «Барселону», когда ему было тринадцать, и впервые сыграл за команду, когда ему было всего шестнадцать.фантастический игрок. На самом деле считаю лучшим игроком в мире. 3 Эмма Мой герой кто-то знаменит. моя бабушка. Она умерла в прошлом году в возрасте, когда я любил разговаривать с ней и слушать рассказы о ее жизни. Она была очень смелым человеком. Во время Второй мировой войны она водила машину скорой помощи в Лондоне. Это была очень опасная работа. После войны она вышла замуж и создала семью. Они были очень бедны, поэтому ей приходилось очень много работать. Я действительно ею восхищаюсь! Упражнение 6 стр. 67 2 3 4 5 6 собственных ответов 7E Известные художники Упражнение 1 стр. 68 1 родился ушел, ушел умер 7D Прошлые простые отрицательные и вопросительные упражнения Упражнение 2 стр. 68 1 babbc Упражнение 3 стр. 68 Упражнение 1 стр. 67 a 6 3 8 7 5 1 4 2 Джордж поехал в Лондон на прошлых выходных.Джо вчера надел свою новую куртку. Пит приглашает Фреда на свой день рождения. Вы присылаете мне электронное письмо. Венди уходит из дома раньше девяти. Мой отец учил немецкий в школе. Испытание! стр. 68 собственные ответы 7F. Разговор о ваших выходных. Упражнение 2 стр. 67 2 3 4 5 Когда вы пришли домой вчера вечером? Мама вчера испекла торт? Кевин в школу ходил в джинсах. Мы остаемся прошлой ночью. Мы вышли. Джейми смотрел телевизор на последнем испытании! стр. 67 1 b c b c a c 2 3 4 5 6 7 Роб и Сэм играли в футбол? Нет, они ходили в кино Роб и Сэм? Да, они сделали.Роб и Сэм смотрели фильм? Нет, они сели на правильный автобус Роб и Сэм? Нет, они ходили в театр. Хожу в театр. Я помогал по хозяйству. Помогаю по хозяйству. Я играл в баскетбол. Я играю в баскетбол. Я читаю книгу. Я читаю книгу. Упражнение 1 стр. 69 1 пойти на ходу послушать часы пойти на 6 часов выйти с серфингом выйти сделать Упражнение 3 стр. 67 Упражнение 2 стр. 69 2 3 4 5 Сочувствие 2 Какой позор! 3 Бедный ты! 4 О боже! 8 О, интерес 1 Круто! Звучит смешно! Действительно? Вау! Как ты пришел в школу сегодня утром? Что ты делал в прошлую субботу утром? В какое время вы встали в прошлое воскресенье? Что вы ели на завтрак сегодня утром? Упражнение 3 ПРОСЛУШИВАНИЕ 40 стр. 69 собственные ответы 1 2 3 4 5 6 Упражнение 4 ПРОСЛУШИВАНИЕ 39 стр. 67 Рози Вы хорошо провели выходные? Роб: Нет, не совсем.Рози. А почему бы и нет? Роб: Ну, в субботу я хотел поиграть с Сэмом в футбол, но погода была ужасная. Рози. Итак, что ты тогда сделала? Роб: Мы пошли в кино. Рози. Был ли фильм хорош? Роб: Мы это видим. Мы сели не на тот автобус, поэтому приехали вовремя. Рози О боже! собственные ответы Упражнение 4 стр. 69 1 2 3 4 2 игра пошла посмотреть взять ПРЕСС ОКСФОРДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА PHOTOCOPIABLE Я провалил экзамен по математике. Я выиграл прошлые выходные! Вчера вечером я был на концерте, но группа была ужасной. Вчера вечером у нас было отличное барбекю на пляже.Вчера купил новый компакт-диск. молодец! Вчера хотел поиграть в теннис, но весь день шел дождь. 20 Чем вы занимались на выходных? Как прошли выходные? О, почему это было? Что ты делал в субботу вечером? Ключ
от рабочей книги элементарного уровня (UA)

Гдз по информатике 7 электронная записная книжка

3 изд. — М .: 20 1 8. — 1 часть — 80-е гг., 2 часть — 88с. М .: 20 1 4. — 160 с. 4-е изд. — М .: 201 2. — 111 с.

Рабочая тетрадь для 7-го класса вместе с учебником, электронным приложением к учебнику и методическим пособием входит в состав СМС по информатике для основной школы (5-6, 7-9 классы).Он содержит систему заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности в виде рисунков, схем, таблиц, блок-схем для воспроизведения и практического применения изучаемого материала, включая задания исследовательского характера. Представленная в рабочей тетради система заданий ориентирована на индивидуализацию учебного процесса и подготовку к прохождению государственной итоговой аттестации в соответствии с требованиями ФГОС.

Часть 1.

Формат: pdf ( 2017 г. , 80с.)

Размер: 11 Мб

Часы, скачать: docs.google.com

Часть 2.

Формат: pdf ( 2017 г. , 88с.)

Размер: 12.4 Мб

Часы, скачать: docs.google.com

Формат: pdf ( 2014 г. , 160с., ГЭФ)

Размер: 6.3 Мб

Часы, скачать: документы.google.com

Формат: djvu (4-е изд. — М .: 2012 г.) . — 111 с.)

Размер: 5 Мб

Скачать: drive.google

Формат: pdf

Размер: 1 6.8 Мб

Скачать: drive.google

ЧАСТЬ 1.
Условные обозначения 3
Глава 1. Информация и информационные процессы 5
Отнесения к § 1.1. Информация и ее свойства 7
Отнесения к § 1.2. Информационные процессы 12
Задания к § 1.3. World Wide Web 20
Отнесения к § 1.4. Предоставление информации 25
Задания к § 1.5. Двоичное кодирование 30
Присвоения § 1.6. Измерение информации 38
Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией 47
Отнесения к § 2.1. Основные компоненты ЭВМ и их функции 48
Отнесения к § 2.2. Персональный компьютер 54
Отнесения к § 2.3. Программное обеспечение для ЭВМ 62
Отнесения к § 2.4. Файлы и файловые структуры 67
Отнесения к § 2.5. Пользовательский интерфейс 74

ЧАСТЬ 2.
Условные обозначения 3
Глава 3. Обработка графической информации 5
Отнесения к § 3.1. Формирование изображения на экране монитора 6
Отнесения к § 3.2. Компьютерная графика 15
Задания к § 3.3. Создание графических изображений 25
Глава 4.Обработка текстовой информации 31
Отнесения к § 4.1. Текстовые документы и технологии для их создания 32
Задания к § 4.2. Создание текстовых документов на компьютере 35
Задания к § 4.3. Форматирование текста 42
Отнесения к § 4.4. Визуализация информации в текстовых документах 51
Задания к § 4.5. Средства распознавания текста и компьютерного перевода 54
Задания к § 4.6. Оценка количественных параметров текстовых документов 55
Глава 5.Мультимедиа 73
Отнесения к § 5.1. Мультимедийные технологии 74
Обобщение изучено в 7 классе 81

Современная общеобразовательная рабочая программа ориентирована на выполнение посредством компьютерных процессов. Это быстро привело к необходимости использования ПК и способствовало организации предмета информатики. Чтобы предотвратить и исключить сложные ситуации, вы можете обратиться в ГДЗ по информатике за рабочей тетрадью Босова 7 класса. Необходимо по-разному питать мышление ученика.В таком вопросе авторитетным автором была автор, кандидатом которой является Л.Л.Босова.

Как происходит составление информатики для 7 класса, рабочая тетрадь от Босовой и ее правильное применение

Создатель разобрал психологическое созревание и предоставил методическое издание в соответствии с первоисточником, а кроме того сохранил иллюстрации к урокам и пронумеровал их. Сборник издается с учетом требований ФГОС, что значительно увеличивает спрос.Преимущества ГДЗ:

К правильным ответам прилагаются отдельные пояснения, где результат ясен и понятен детскому уму. Этот нюанс способствует усвоению материала, что позволяет подтвердить знания, выполняя проверочные работы в виде тестов.
Решая задачи с внеклассным ассистентом, ученик получает уникальный шанс понять причину ошибки. Это положительно влияет и формирует конструктивную реакцию, исключающую ожидание постороннего вмешательства и развивающую навык независимости.
Обеспокоенные жизнью ученика, родители не всегда могут помочь. Объясняется это другой программой обучения, не предусматривающей знакомства с новым предметом. Таким образом, желающие участвовать в равной степени хорошо представлены предоставленной информацией. Взрослый и ребенок могут совместно применить теорию на практике, что обязательно отразится на подготовке к тесту и будет оценено учителями.

Следует отметить, что методисты и заслуженные работники сферы образования настоятельно рекомендуют регулярные занятия по пособию.Дети, которым уделяется внимание, чаще распознают страхи перед неизвестным и благополучно их преодолевают. Ко всей мобильности конспект по информатике для 7 класса, рабочая тетрадь (авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова) открывает решение задач в онлайн-режиме.

Современная общеобразовательная рабочая программа ориентирована на выполнение посредством компьютерных процессов. Это быстро привело к необходимости использования ПК и способствовало организации предмета информатики. Чтобы предотвратить и исключить сложные ситуации, вы можете обратиться в ГДЗ по информатике за рабочей тетрадью Босова 7 класса.Необходимо по-разному питать мышление ученика. В таком вопросе авторитетным автором была автор, кандидатом которой является Л.Л.Босова.

Как происходит составление информатики для 7 класса, рабочая тетрадь от Босовой и ее правильное применение

К правильным ответам прилагаются отдельные пояснения, где результат ясен и понятен детскому уму. Этот нюанс способствует усвоению материала, что позволяет подтвердить знания, выполняя проверочные работы в виде тестов.
Решая задачи с внеклассным ассистентом, ученик получает уникальный шанс понять причину ошибки. Это положительно влияет и формирует конструктивную реакцию, исключающую ожидание постороннего вмешательства и развивающую навык независимости.
Обеспокоенные жизнью ученика, родители не всегда могут помочь. Объясняется это другой программой обучения, не предусматривающей знакомства с новым предметом. Таким образом, желающие участвовать в равной степени хорошо представлены предоставленной информацией. Взрослый и ребенок могут совместно применить теорию на практике, что обязательно отразится на подготовке к тесту и будет оценено учителями.

Мой алфавит 2 часть стр.21

Результаты поиска:

ГДЗ « Мой алфавит » рецепт 1 класс Климанов , Абрамов …
« Мой алфавит » рецепт 1 класс Климанов , Абрамов , Пудикова … Начну с того, что по рецепту хорошо. Не без изъянов, конечно, но в целом почерк хороший, если его правильно использовать.
7gy.ru
Моя алфавит « Рецепт » 1 класс 2 часть
Второй урок, а точнее его вторая часть, учит детей правильно выводить все крючки из букв и завитков… Вы понимаете, что речь идет о рецептах для 1 класса, 2 части авторов Климанова, Абрамова и Пудикова. Рецепты одни из первых обучающих …
IgryPlus.ru
Мой алфавит . Рецепт . 1 класс . Деталь 1, 2 . Климанов …
Часть 1, 2. Климанова, Абрамов. Перспектива.
В тетрадях «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.
znayka.pro
Моя алфавит . Рецепт . 1 класс . Деталь 2 | Климанов …
Л.Ф. Климанова. СРЕДНИЙ. Абрамов. Н. А. Пудикова. Пособие для студентов. учебные заведения В двух частях. Часть 2 .
Серия nPerspectiveu. учебник>. Климанова Людмила Федоровна Абрамов Андрей Васильевич Пудикова Нина Афанасьевна. Рецепт блюда. один .
ru.b-ok.cc
Мой алфавит . Рецепт . 1 класс . Деталь 1, 2 . Климанов … znayka.pw
Скачать бесплатно Мой алфавит . Рецепт . 1 класс .
В тетрадях «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов. Они также включают упражнения по написанию слов, предложений, небольших текстов. Позволяет сформировать начальное написание…
zubrila.net
Мой алфавит . Рецепт . 1 класс . Деталь 2 | Климанов … ru.b-ok.cc
Мой алфавит . Рецепт . 1 класс … IN 2 детали — Климанов …
Рецепт. 1 класс. В 2-х частях — Климанова Л.Ф. и др. Скачать в PDF. В тетрадях «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.
11класов.ру
ГДЗ « Мой алфавит » рецепт 1 класс , 2 часть (Климанов Л.Ф.)
Ничего не стоит на месте, все меняется … Так и у наших первоклассников, которые только пришли в школу, но уже достигли 2 части учебное издание предписаний « Моя азбука », Авторы Климанова , и др.
GDZ-reshalka.ru
Моя алфавит . Рецепт . 1 класс . Деталь 2 | Климанов …
Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудикова Н.А.
Тетрадь 2 / cover_0001.jpg Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудиникова Н.А. Моя азбука.
b-ok.cc
Климанов , Пудикова , Абрамов : Рецепт . 1 класс … «Моя …»
1 кл. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС №LJG2 Q.
Учебное пособие доработано в соответствии с требованиями ФГОС. В тетрадях «Мой алфавит» представлены образцы печатных и …
krutobook.site
Мой алфавит « Рецепт » 1 класс 1 часть
Список страниц завершен для 1 класса, часть 1 моего алфавита. Все, что вам нужно, это выбрать желаемую страницу и посмотреть как и где она должна быть
PS: как вам рабочая тетрадь, задания? Это только начало! Климанова, Абрамова, Пудикова отлично поработали…
IgryPlus.ru
Система учебников «Перспектива» — Климанов Л.Ф., Абрамов …
Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудикова Н.А. Мой алфавит. Рецепт блюда. 1 класс. В 2-х частях.
Написание «Мой алфавит» дает примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включает упражнения на написание слов …
old.prosv.ru
Скачать бесплатно My Алфавит . Рецепт . 1 класс . 2 часть …
Рецепт. 1 класс. Часть 2 — Климанова Л.Ф. и др. Скачать в PDF. В тетрадях «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.
fizikadlyvas.ru
Климанов , Пудикова , Абрамов : Мой алфавит . Рецепт . 1 класс .
Как скачать книгу? Климанова, Пудикова, Абрамов: Моя азбука.
Выберите формат книги «Климанова, Пудикова, Абрамов: Моя азбука. Рецепт блюда. 1 класс. В 2-х частях »и нажмите скачать
books-archive-2019.info
Мой алфавит . Рецепт — 1 класс … Перспектива. Обсуждение …
В тетрадях «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.Это …
Отчеты: Посетители Поисковые фразы. Мой алфавит. Рецепт — 1 сорт. Перспектива. Пятница, 16 ноября 2012 г. 23:32 + в цитатнике.
www.liveinternet.ru
Климанов , Пудикова , Абрамов : Рецепт . 1 класс … «Моя …»
Рецепт. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. Образование ГЭФ Пособие было переработано в соответствии с требованиями ГЭФ.
В 2-х частях.ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Пособие переработано в …
www.labirint.ru Купить
Рецепт . Мой алфавит ( 2 -I часть ) — Елена Витальевна Потапенко
Моя азбука (часть 2) .pdf Скачать 14 Мб. В моих тетрадях по алфавиту даны образцы, письма и прописные буквы, простейшие структурные и смысловые модели слов, включены упражнения по
прошколу.ру,
, , Моя, , , алфавит, . Рецепт 1 класс Климанов . 1 часть . Скачать relasko.ru
ГДЗ «Пиши красиво» рабочая тетрадь 1 класс Климанов …
Авторы Л.Ф. Климанова, А.В. Кузнецов. Абрамов. Перспективная программа. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, закончили тетради «Моя Азбука».
ГДЗ «Моя азбука» по рецептам 1 разряда Климанова, Абрамова, Пудикова.
7gy.ru
Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ». IN 2 -x детали … ФГОС | Лабиринт
Интересные отзывы пользователей о тетрадке. 1 класс. Мой алфавит. В 2-х частях. ФГОС Климанова, Пудикова, Абрамов: Качество хорошее, но описание товара некорректное.
ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна …
www.labirint.ru Купить
Моя алфавит . Рецепт 1 класс Климанов . 2 часть … Answersrelasko.ru
Издательство «Образование» | Официальный интернет-магазин.
Написание «Мой алфавит» дает примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и
Мой алфавит. Рецепт блюда. 1 класс.
shop.prosv.ru
Климанов , Пудикова , Абрамов : Моя алфавит . Рецепт . 1 класс .
«Моя азбука. Рецепты. 1 класс. В 2-х частях» Климанов, Пудиков.
Написание «Мой алфавит» дает примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и небольших текстов …
www.labirint.ru Купить
Климанов , Пудикова , Абрамова : Рецепт . 1 класс … «Моя …»
ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич В написании «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов, включают упражнения на написание слов.
www.labirint.ru Купить
Моя алфавит . 1 класс . Рецепт … В 2-х частях. Деталь 2 … УМК …
Андрей Васильевич Абрамов , Людмила Федоровна Климанова , Нина Афанасьевна Пудикова … Учебное пособие доработано в соответствии с требованиями ФГОС. Рецепт « Мой алфавит » Приведите образцы печатных и письменных букв, простейшие структурные и смысловые модели слов …
www.ukazka.ru
Рецепт . Мой алфавит . 1 класс … IN 2 -x детали . Часть 1. Часть …

Климанов , Пудикова , Абрамов : Рецепт . 1 класс … «Моя …»
Рецепт. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. Образование ГЭФ Пособие было переработано в соответствии с требованиями ГЭФ.
В 2-х частях. ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Пособие переработано в …
www.labirint.ru Купить
Мой алфавит Рецепт 1 кл. H 1 , 2 (Климанов Л., Абрамов …)
Учебные пособия «Один — шаг, два — шаг …», части 1-2 являются дополнительным пособием к математической программе
Книга «Рецепты моего алфавита 1 класс. P 1, 2» доступна в в интернет-магазине «Читай-Город» …
www.chitai-gorod.ru Купить
Климанов , Пудикова , Абрамова : Моя алфавит . Рецепт . 1 класс . www.labirint.ru Купить
Климанов , Пудикова , Абрамов : Моя алфавит . Рецепт . 1 класс .
«Моя азбука. Рецепты. 1 класс. В 2-х частях» Климанов, Пудиков.
Написание «Мой алфавит» дает примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и небольших текстов …
www.labirint.ru Купить
Климанов , Пудикова , Абрамова : Рецепт . 1 класс … «Моя …»
ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич В написании «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов, включают упражнения на написание слов.
www.labirint.ru Купить
Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ». IN 2 -x детали … ФГОС | Лабиринт
ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич В написании «Моя азбука» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие…
www.labirint.ru Купить
« Моя алфавит Рецепт 1 класс IN 2 -x детали « Климанов …
Интересные отзывы пользователей на книгу «Мой алфавит». Рецепт блюда. 1 класс.
В 2-х частях Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич В написании «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие …
www.labirint.ru Купить
Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ». IN 2 -x детали … ФГОС | Лабиринт
Интересные отзывы пользователей о тетрадке. 1 класс. Мой алфавит. В 2-х частях.
В 2-х частях. ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Пособие переработано в соответствии с требованиями ФГОС.
www.labirint.ru Купить
Моя алфавит . Рецепт . 1 класс … IN две части (комплект …)
Климанова Л., Абрамов А., Пудикова Н.
Написание «Мой алфавит» дает образцы печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и небольших текстов, образуют начальные …
www.chitai-gorod.ru Купить
Книга: « Рецепт № 2 для 1 класс . Моя алфавит … «| Лабиринт
Моя азбука» Людмила Климанова.
Иллюстрации к книге Людмила Климанова — Рецепт №2 для 1 класса.
В цикле всего 4 части, 1 часть посвящена заданиям на укрепление мышц руки и подготовку к дальнейшему написанию писем.
Климанова, Пудикова, Абрамова. Просвещение: перспектива.
www.labirint.ru Купить
« Моя алфавит Рецепт 1 класс IN 2 -x части ФГОС « Климанов …
Интересные отзывы пользователей на книгу «Мой алфавит». Рецепт блюда. 1 класс. В 2-х частях. ФГОС Климанова, Пудикова, Абрамов: Хочу отметить достоинства этой версии рецепта! Из множества рассмотренных вариантов эта, на мой взгляд, действительно самая настоящая …
www.labirint.ru Купить
Рисунок 5 из 12 для Мой алфавит . Рецепт . 1 класс .
Пятая иллюстрация к книге «Мой алфавит». Рецепт блюда. 1 класс.В 2-х частях.
www.labirint.ru Купить
Работа 26 из 28 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Двадцать шестая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Работа 19 из 26 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Девятнадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 1 из 12 для Мой алфавит . Рецепт . 1 класс .
Первая иллюстрация к книге «Мой алфавит». Рецепт блюда. 1 класс. В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
www.labirint.ru Купить
Работа 12 из 28 для Рецепт . 1 класс .« Мой алфавит ».
Двенадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Работа 22 из 26 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Двадцать вторая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Рисунок 23 из 26 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Двадцать третья иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Рисунок 21 из 26 для Рецепт . 1 класс .« Мой алфавит ».
Twenty
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Рисунок 20 из 26 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Двадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Artwork 13 из 28 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Тринадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
www.labirint.ru Купить
Работа 24 из 26 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Двадцать четвертая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Работа 27 из 28 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Двадцать седьмая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Изображение 1 из 26 для Рецепт . 1 класс .« Мой алфавит ».
Первая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Изображение 1 из 28 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Первая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Artwork 10 из 28 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».
Десятая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамов.
ФГОС — Климанова, Пудикова, Абрамова.
www.labirint.ru Купить
Работа 8 из 28 для Рецепт . 1 класс .« Мой алфавит ».

Все наши слова состоят из букв и звуков, мы можем их говорить и писать, но мы уже взрослые. Также в жизни каждого ребенка наступает момент, когда он начинает учиться. Он учится с нуля говорить и распознавать звуки, считать, а также уметь правильно излагать свои мысли на бумаге.

Алфавит в начальных классах — это своеобразный толчок в будущее, чтобы стать грамотным. Знание алфавита русского языка, который состоит из 33 букв, и умение правильно его писать, может помочь ребенку в будущем также легко писать и уметь узнавать алфавиты других алфавитов мира.

Некоторые родители заранее начинают обучать своего ребенка азам письма, но ребенок все еще не понимает, чего они от него хотят. Вся ошибка в том, что алфавит тоже надо писать с правильным подходом, для этого есть специальные издания, рецепты, в которых подробно учат правильно писать буквы русского алфавита.

В данной статье будет представлен материал из букв алфавита. И успех в конце этих рецептов зависит от интереса ребенка и его взаимодействия со взрослым.Пособие, которое будет описано ниже, очень полезно, и, приняв его во внимание, родители могут самостоятельно начать готовить своего ребенка к написанию русского языка в домашних условиях.

Мой письменный алфавит — уникальное руководство для обучения чтению и написанию букв русского алфавита. Это издание вышло не так давно, в 2001 году и считается современным учебным пособием по обучению в начальной школе, а автором этой книги является Климова. Рецепты основаны не только на том, чтобы научиться правильно писать отдельные буквы, в этой книге на каждой странице для каждой представленной буквы даются очень четкие и красочные иллюстрации, а также исходные правила.Есть много дополнительных заданий, которые в игровой форме представлены в этих рецептах. Это огромный плюс. ребенок будет относиться к изучению и написанию букв русского алфавита как к игре.

Книга начинается с советов, с чего начать. После прохождения всего курса ребенок сможет писать буквы русского алфавита как заглавными, так и печатными буквами. Также, уже в основном, вторая часть написания включает небольшие тесты и предложения по орфографии.

Основная задача этих формул — показать, как правильно писать элементы букв, чтобы потом, когда ребенок уже пишет тексты и предложения, его почерк был максимально красивым, понятным и разборчивым.

Чтобы ребенок мог уверенно переходить ко второй части рецептов, первую нужно выучить очень хорошо. Так как во второй части нет заданий по начертанию букв и их элементов, то во второй части написания русского алфавита упор делается на развитие чтения, на правильное написание.а также уметь правильно писать и грамотно выражать свои мысли написанием текста.

Во второй части уже даются задания на написание слова самостоятельно, разбивая его на слоги. при этом ребенок должен писать как письменно заглавными буквами, так и печатными буквами.

Также во второй части этих предписаний ребенок должен уметь распознавать звуки, которые издает та или иная буква. И уметь разбивать слово на звуки, буквы и слоги.

и все это было бы сложнее, если бы не игровая форма … вторая часть написания несет сюжет из первой, есть еще и иллюстрации.

В этом рецепте для ученика начальных классов хорошо то, что все буквы текста заданий написаны крупно, а также много места и широкие поля, чтобы ребенок сам мог написать и написать букву или письмо. целое предложение.

Это пособие станет необычайно полезным для ребенка, а также для родителей будет руководством, как правильно научить ребенка письму.

«Моя азбука» по рецептам 1 разряда Климанов, Абрамов, Пудиков. Для начала рецепты хорошие. Не без изъянов, конечно, но в целом почерк хороший, если его правильно использовать. В первой части мы упражняемся в написании заглавных букв, постепенно переходя к написанию буквосочетаний и слов. Есть много задач, где нужно обводить буквы и даже целые предложения, вот в чем загвоздка. Если ребенок будет бездумно кружить, не по порядку, а в том порядке, в котором ему нравится (например, с конца), красивый почерк у него не разовьется.Очень важно, чтобы первоклассник по порядку обводил и произносил каждую букву вслух, это сформирует связь руки и мозга, улучшит концентрацию внимания, ребенок впоследствии не будет пропускать или ненароком заменять буквы в словах.

В первой части копии все предельно просто: буквы обводим, такие же пишем в строку. У второго есть более сложные задачи, например, придумывать предложения. Нет смысла выкладывать все страницы ГДЗ, поэтому мы будем рассматривать только те задачи, над которыми нужно подумать, а не просто списывать со счетов, согласны?

Некоторые ответы к 1 части рабочей тетради

стр.6. Загадки слов. СТОРК АСТРА

С. 8. Загадки слов ДУПЛО СОВА

П. десять. Загадки слов SNAIL MOON

П. одиннадцать. BOA

P. 12. Загадки слов IVOLGA NEEDLE Низ: ДУБ IRIS PLUM IVA

P. 13. Ниже ребус: ИГРУШКА. Предложение: У Иры есть медведь, кубики и ослик.

P. 14. Загадки слов: ДЫРКИ СЫР Внизу: ГРИБЫ РЫБА ПТИЦА

стр.пятнадцать. Загадки слов: EMU ECHO Внизу: ESKIMO SCREEN

С. 17. Как зовут детей: Иван, Вика

P. 20. Rebus FLY Рисунки и схемы: 1 — медведь, 2 — кукла, 3 — мяч

стр. 21. Ребус: FROST MILA

С. 22. Ребус: СВЕТЛЫЙ Внизу слова капуста, свекла, василек.

Page 23. Когда говорят: «Мы сами с усами»? Так говорят, когда умеют что-то делать самостоятельно, без посторонней помощи.

стр. 25. На картинке слово СОСНА

С. 29. Составьте слова: сани, сало, наливное, мыло, сосна. Предложение: Нина и Мила вымыли лимоны.

P. 38. Слоги потерялись: Алла чистит кактусов лошадей
Далее: усы — усы носы — китовый нос — китовые сны — сон
Усы: Кот с усами. Осы с усами. У осы есть усики.

P. 39. Ребус: УТИНЫЙ НОС НАУМ ТИМА Продолжение рассказа: Оса укусит!

стр.41. Записываем элементы букв и слов, которые скажет учитель. Внизу: А у аиста гнездо.

С. 45. Кто такие Вова и Слава? Вова и Слава — рыбаки.

Название рассказа: Улов рыбака. Слова: ведро, вилка, валенок, рыбак.

Пример рассказа (записывать не нужно): Рыбак ловил налима, и на леску попали только старое ведро, алюминиевая вилка и порванный валенок. Рыбак очень расстроился.Завтра он снова придет на рыбалку и снова попробует поймать налима.

P. 46. Rebus: ROSE HORNS WORD HERB

Стр. 47. Запишите сначала гласные, а затем согласные. Придумайте слова.

Ответ: A U O I V K T L wolf fork vol Vova каток кот звоните

Кто это?
Волк, лиса животные.
Караси, окуни рыбные.
Кто поймал раков? Вова Вика
Вова и Вика ловили раков.

стр.48. Ребус: SAW

Стр. 49. Угадай слова. Какие из них заглавные.

Ответ: Слава, Павлик, ива, слива, вал, лак, лапа, лава, сила, пила.

С. 54. Ребус: ЕНТ ЕНОТ

Стр. 63. Запишите буквы, которые могут быть добавлены из этих элементов.

Ответ: EE P V G R Составляйте новые слова из слов: Спорт — торт, спор, рот. Самолет мост, сам металлолом.

Ответы на задания из рецепта Моя азбука 1 класс Часть 2

Щелкайте по номерам страниц, чтобы увидеть ответы на желаемые задачи.

Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 03 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26- 27 28-29 30-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60 -61 62-63

Стр. 4. Запишите лишние слова. Ответ: бамбуковый гриб банан

П. пять. Назовите героев сказки. Ответ: Белоснежные гномы

P. 7. Добавьте свое предложение. Ответ: В зоопарке есть зебры, зубры и зубры.

С. 8 Ребус: ЗУБР

Стр. Девять. Косить, косу, пока роса. Коза принесла молоко.

П. десять. Записывайте слова, составляйте из них предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.

П. одиннадцать. Выберите слова и вставьте их в предложение. Ответ: Зина и Пети имеют голубые и зеленые пузыри.

Стр. 14. Внесите предложения по схеме. Ответ: В пруду плавали лебеди.В саду рос виноград.

П. пятнадцать. Добавьте свое предложение. В жилом уголке жили ёжики и змеи.

P. 17. Собака Рыжий охраняет дом. Ежик убегает в лес. Жук громко жужжит.

С. 18. Заголовок текста. Для какого предложения диаграмма? Название: Tim et vol. Схема дана во 2-м предложении (Жили вместе)

P. 19. Сложите элементы так, чтобы получилось 4 буквы.Запишите их. Придумывайте слова с этими буквами.

Ответ: F Z D B Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима дискотека домик Борис балкон лук

P. 21. Угадайте, какие слоги поставил Гав, а какие — Тяв.

Гав: ба, та, ма, па, ла. Тяф: бай, ча, мне, ру, ла.

Стр. 22. Ребус: семья, як, ярмарка.

Слова из слова. Ответ: Яблоко — лоб, блок, як, глаз, кол. Ягода — низ, год, ягоды, дни.

P. 23. Найдите спрятанных животных на картинках. Составляйте предложения. Запишите их.

В коряге есть лиса.
Поросенок возле яблони.
У рябины утка.

Стр. 25. Совместите слова с картинкой. Добавьте свое предложение. Придумайте историю.

Горит яркая звезда.

Космонавт летит в космос. В руке у него яркая звезда. Звезды светятся и мигают. Чистое небо позволяет увидеть далекую голубую Землю.

P. 26. Составляйте слова и пишите с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорек рассмеялись.

Стр. 27. Найдите слова. Сделайте пословицу. Ответ: Хлеб всему голова.

Как называется хвоя для сосны и елочки.
Хвоя сосновая и ёлочная хвоя.

С. 31. Осень.

Осень, осень
Приглашаем в гости.
Пребывание на восемь недель …

Восемь, семь, шесть, пять, ноль.

P. 32. Составьте слова. Ответ: лейка банни орех лайка майка кай стирка май

стр. 33. Заусенец (что?) Едкий.

Буханка (какая?) Красновато-свежая.
Ежик колючий.
Усы кота.

Page 34. В вазе букет. Есть василек синий, красный мак, белая астра, розовая роза.

Слова для звукового анализа «Красный Синий».

Стр. 35. Выпишите буквы с такими же элементами.Ответ: s-x-y-s-s-i-s

Выберите предложение по схеме из текста. Запиши это. Ответ: В хоре поет муха.

Создайте рассказ про ёжика и кролика.

Однажды кролик сидел на пне и плакал. Под этим пнем жил ёжик. Он услышал плач и вылез из своей норы, зайку стало жалко. Зайчик сказал, что у него нет дома, и скоро зима, будет холодно. Ежик предложил помочь построить дом.Приносили веточки и солому. Дом получился великолепный. А кролик и ёжик подружились и стали навещать друг друга.

Page 38. Какие слова вы положите в сумку, а какие — в рюкзак?

Сумка: лук луговая луна вертолетная рука
Рюкзак: таблетка люка клюква

Страница 39. Сложите элементы, чтобы получилось пять букв. Придумывайте с ними слова.

Слова не обязательно придумывать только из этих букв, нужны любые слова, в которых встречаются эти буквы: як, семья, хлеб, йог, юля, хорьки, Юля, Юленька, Юля.

P. 40 Первое слово для звукового анализа — «шашки», второе — «полоса».

P. 43. Гусь больше утки.
Муха меньше жука.
Волосы тоньше нити.

Стр. 44. Введите слова. Пишите слоги правильно.

CHA-S, SY, SIK

стр. 45. Что выше леса? Солнце над лесом.

P. 46 Первый ребус — это слово «щука», второй — «ящик».Слова для звукового анализа: верхняя диаграмма — слово «клешни», нижняя — слово «щука».

стр. 47. Прямоугольник с буквами.

Ответ: щука, лещ, кит, ерш, сом.

P. 49. Сделайте свое предложение.

Щенки в углу грызли щетку.

P. 50 Первый ребус — это ответ «курица» Слово «курица» находится в шести ячейках. Второй ребус — это ответ «овца», но в пяти ячейках мы пишем слово «цапля».

Ответ на последнюю загадку — ромашка.

С. 56. Цветы: фиалка, флокс, лютик.
Кустарник: сиреневый.
Деревья: клен, ель, береза, рябина.

У дуба это Люба.
На карте — Лён Я.

P. 59 … Письма потерялись. Составьте из них слова.

Ели, наливали, пили, били, день, лень, подъем, Ольга, подъезд.

С. 63. Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?

Ответ: Ё Y Ъ Ы Ь

Вот и вся сложность.На страницах рецепта есть схемы слов, в которых нужно нарисовать кружочки: синий — твердый согласный звук, красный — гласный звук, зеленый — мягкий согласный звук. Мы не отмечаем b на этой диаграмме, это только придает мягкость переднему согласному звуку.

А после тетрадей Моя Азбука будет рабочая тетрадь Пиши красиво (пиши красиво в тетрадь>>), а потом русский язык, у нас тоже есть ГДЗ для него:

Русский — один из самых распространенных языков в мире, на нем говорят многие народы и народы, в том числе и мы, поэтому знание родного языка очень важно.И не просто уметь говорить, а грамотно обращаться со словами, правильно расставляя ударения, согласовывая слова и предложения, умело выстраивая словесные конструкции и т. Д. Таким образом, детей учат правильно говорить еще до школы. И, вне зависимости от уровня подготовки того или иного ребенка, задача учителя на начальном этапе обучения — дать ученику нормальную базу.

К концу учебного года девочки и мальчики должны знать, что первое слово всегда пишется с большой буквы, а также имена людей, клички животных, названия улиц, городов, стран и т. Д.; предложение заканчивается точкой, вопросительным или восклицательным знаком, многоточием; фраза состоит из основных и второстепенных членов; в слоге только одна гласная; в алфавите 33 буквы и многое другое. Для самостоятельной работы детям сейчас издают дополнительные пособия … С такими дидактическими материалами первоклассник расширяет границы, так как разнообразных заданий, направленных на формирование мышления и развитие творческих способностей, становится все больше.

Конечно, любой родитель легко сможет проверить дом.раб. ваш ребенок, указывая на ошибки или хваля их за правильное выполнение. Но не всегда возникают ситуации, когда есть опасения. Например, вы устали после работы и в голове уже спутаны все буквы. К тому же все упражнения должны выполняться в соответствии с ФГОС … Во избежание лишних мыслей воспользуйтесь Решебником на русском от Климановой Людмилы Федоровны, Издательского дома «Просвещение» 2017. С ним вы сэкономите больше времени. и усилие по проверке д / з.

Кто еще воспользуется ГДЗ по английскому языку для рабочей тетради для 1 класса (авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.):

Для школьников для самопроверки;
Для начинающих учителей для ускоренного анализа с тетрадями;
Опытные преподаватели по составлению контрольных и зачетных карточек.

В учебно-методическом комплексе Климанова для рабочей тетради собраны правильные ответы на все числа, они даны в достаточно развернутой форме и полностью соответствуют содержанию основного сборника.

Разделов ответной книги Климановой на русском языке для рабочей тетради (1 класс):

В мире общения;
Слово. Его значение и группы;
Звуки. Письма. Алфавит;
Гласные и согласные. Их обозначение;
слогов. Передача;
Стресс;
Перкуссивные и безударные звуки;
Правописание ДЖИ-ШИ, ЧА-ША, ЧУ-ШУ;
Разделение жестких (б) и мягких (б) знаков;
Звонкие и глухие согласные;
От слова к предложению;
От предложения к тексту.

Практикум «Исследование свойств воды»

На данной странице представлены ГДЗ для окружающего мира Class 3 Part 1 — рабочая тетрадь авторов А.А. Плешаков. и Новицкая М.Ю. на 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «Решебник» поможет в подготовке домашних заданий на тему окружающего вас мира.

Радость познания

Стр. 3-5 — Свет знания

1. Подберите пословицы народов своего края о силе разума, знания, умелых рук.Запишите их.

Пословицы о силе разума — Разум победит силу. — Любой совет разуму — это хорошо. — Что в уме, такие речи. — Разум прекраснее золота, но правда — свет солнца. — Вы победите одного кулаком, но вы победите тысячи своим умом. подробнее пословицы о разуме и разуме Пословицы о силе знания — Грамотность не зло, но правда сильна. — Знания лучше богатства.- Птица красная с перьями, а человек — знание. — Знания дороже богатства. — Знания и мудрость украшают человека. Пословицы о умелых руках — Умелые руки — помощники науке. — Золотые руки нельзя купить за серебро. — Сотни подсказок не заменят пару опытных рук. — Ремесленник и рукодельница доставляют радость себе и людям.

2. Вопросы «как?», «Почему», «почему?» человечество обязано многим великим открытиям.Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе?

Как появляются черные дыры? Как были построены пирамиды в Египте? Почему Японию называют страной восходящего солнца? Почему исчезают самолеты в Бермудском треугольнике? Зачем исследовать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают стаями?

3. Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении. Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Дуглас, или Йессол, или ложный жук Мензиса На фотографии изображен Дуглас. Его также называют ложным жуком тисоля или ложным жуком мензиса, псевдоспутником Иенсиса, пихтой Дугласа, псевдо-жуком тизолиста, ели Дугласа, сосны Орегона, пихты Дугласа. — Где вы можете встретить ложного писателя Мензиса? — Ложный жук Мензиса встречается в Северной Америке, а также в Азии. — Какая максимальная высота моря Дугласа? — Дуглас может достигать высоты до 100 метров. — Почему у этого растения так много названий и как они появились? — Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и врач Арчибальд Мензис увидел большое дерево, похожее на ель. Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году это дерево было заново открыто английским ботаником Дэвидом Дугласом, который привез его в Европу. Тогда дереву дали название «пихта Дугласа». В ходе исследования было установлено, что при всем сходстве с пихтой существует ряд отличий, позволивших выделить род — псевдослизней в семействе сосновых.Так «пихта Дугласа» стала псевдожизнью Дугласа, а еще позже — псевдожизнью тисового листа. Тогда было решено назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдожизни Мензиса, но старые названия: «пихта Дугласа» или «пихта Дугласа» сохранились и используются лесниками.

4. Расскажите по фото на странице 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Придумайте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фото. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве На рисунке изображена Красная площадь. Слева — собор Василия Блаженного, а справа — Спасская башня. Перед Храмом есть место казни, где в старину оглашались царские указы. На Красной площади есть и другие достопримечательности, например, здесь находится Мавзолей Ленина. — Какая общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько человека поместятся на площади? — Длина Красной площади составляет 330 метров, ширина — 70 метров, общей площадью 23 100 квадратных метров или 0.023 квадратных километра. Если перевести квадратные метры в га, то получается, что площадь Красной площади составляет 2,31 га. Один человек занимает площадь 0,21 м2, тогда получается, что на Красной площади может поместиться: 23 100: 0,21 = 110 000 человек. При этом все население Москвы, которое в 2017 году на Красной площади составляет 12 380 664 человека, не сможет поместиться на Красной площади. — Почему в Москве Красную площадь называют красной? — Часто в сказках встречается выражение «рыжая дева», что означает красивая дева.Применительно к квадрату красный означает красивый. По другой версии, он считает, что при основании Москвы было много деревянных построек, которые очень часто горели. Площадь у Кремля не стала исключением. Так, из-за частых пожаров местность получила название «Пожарная», а позже стала называться «Красная площадь», так как это цвет огня. — Какая высота Спасской башни? — Высота Спасской башни вместе со звездой 71 метр.

5.Раскрасьте иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

Page 6 — 11 — Как изучать окружающий мир

1. Какие методы изучения окружающего мира используются в этих учебниках? Подпишите себя или используйте слова для справки.

слов для справок: наблюдение, опыт, идентификация природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы наблюдения.
Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

Цель наблюдения: понаблюдать за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
План наблюдений:
- Покормить золотых рыбок сухим кормом, разбрызгивая им поверхность воды,
- отслеживать поведение рыбы,
- запись результатов наблюдения.
Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь налитый корм в течение 5 минут, то они перекармливаются и остатки корма портят воду.
Итог: Важно, чтобы золотая рыбка получала достаточно пищи, но не слишком много.

Придумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдений.
Мы успешно выполнили план наблюдений и зафиксировали результаты.
Мы смогли сделать выводы из наблюдений.

3. Практикум «Опыт работы».
Цель работы: освоить этапы эксперимента.
Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

Цель эксперимента: выяснить, может ли магнит притягивать какой-либо металл.
План эксперимента:
1. Возьмите магнит.
2. Разбросайте по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (кулон).
3. Поднесите к каждому предмету по магниту.
4. Запишите результат.
Результаты экспериментов: магнит притягивает предметы из металла, но не из любого другого.
Выводы: магнит может притягивать предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут быть притянуты магнитом.

Придумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель эксперимента.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план эксперимента и записали результаты.
Мы смогли сделать выводы из опыта.
4. Какое приспособление (инструмент) требуется для каждого случая? Укажите стрелками.

5. Практикум «Измерение массы».
Цель работы: научиться измерять массу весами.
1. Используйте рисунок, чтобы изучить структуру баланса.

2. Рассмотрим набор весов. Запишите массу каждого груза.
3. Измерьте массу предметов, данную учителем. Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Весы — это прибор для измерения массы.

Мы узнали, как работают весы.
Разобрались, как работают весы.
Мы научились измерять массу.

6. Практикум «Измерение длины».
Цель работы: научиться измерять длину линейкой (рулеткой).

1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, когда использовать линейку, а когда — рулетку.

Линейкой следует измерять предметы небольшой длины. Когда объект большой, желательно использовать рулетку.

2. Заполните пустые поля.

Выполненное задание:

3. Измерьте длину предметов, выданных (или указанных) учителем.Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Придумывайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы увидеть, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы узнали, как работают линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях использовать линейку, а в каких — рулетку.
Мы научились измерять длину.
Мы научились записывать результаты измерений.

Page 12 — 13 — Книга — источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

2. Нарисуйте картинку для этой книги. Вместо картинки можно наклеить фото по теме книги.

3. Прочтите утверждения о важности книг и родного языка в жизни человека, которые вывешены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом без книг — как тело без души. Цецерон Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. КГ. Паустовский

Цицерон Марк Туллий — римский политический деятель, оратор и писатель. Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 798. Паустовский Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из «Нового иллюстрированного энциклопедического словаря», стр. 545.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения.Запиши это.

Вся человеческая мудрость сокрыта в книгах, и только , читая, можно понять это.

5. Из каких справочников можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

Древний мир, Полная энциклопедия, Hardman Sh., Steele F., Thames R., 2007 — A.B. Преображенский. Познаю мир: Детская энциклопедия: История античного мира. 2001 г.

Стр. 14-15 — На экскурсию

1.Найдите описание и укажите стрелкой.

Исполнено опциона:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, ГМИИ им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Музей-квартира С.С. Прокофьева

Заповедники, Национальные парки: Московский Государственный музей-заповедник Коломенское , пр. Измайловский остров — музей-заповедник

3. Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

Почему у бегемотов розовое молоко?
Неужели слоны действительно боятся мышей?
Какого цвета язык жирафа?
Сколько лет желуди появляются на дубе?
Почему грецкий орех называют грецким орехом?

Узнайте, какие вопросы подготовили другие ребята. Вы можете им ответить?

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении.Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.


Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкин

5. Подумайте и напишите, куда можно отправиться на экскурсию в вашем районе. Подчеркните название места, которое кажется вам наиболее интересным.

Музей современного искусства «Гараж»
Оружейная палата музеев Московского Кремля
Планетарий
Музей перевернутого дома

Page 16-17 — Наша экскурсия

Совершите экскурсию и создайте фотоисторию об этом.Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Оружейная палата в Москве

Экскурсия понравилась. Узнала много нового и интересного.

Page 18 — 21 — Что вам скажет план о

План участка — это точный чертеж местности, сделанный с использованием обычных знаков.

2. Подпишите контурные обозначения самостоятельно или с помощью учебника.

3. Вырежьте условные обозначения плана из приложения и приклейте их в соответствующие окна.

			1 — Пашня. 2 — Огород.

4. Нарисуйте условные знаки на плане.

Проверьте себя с помощью учебника.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле.
Надя: «Один сантиметр на плане соответствует 50 метрам на земле»
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане»
Ира: Один сантиметр на плане соответствует 100 метрам на плане. земля.

Кто правильно ответил? Установите флажок.

6. Практикум «Туристические планы».

1) Рассмотрим план зоопарка в учебнике.

Ориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы.

Фрагмент плана Москвы

Запишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион «Лужники»

3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

План центральной части Санкт-Петербурга От Московского вокзала нужно ехать налево по Невскому проспекту, пройти мимо Аничкова моста, а после Александровской колонны повернуть направо.И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. Следуя по этому маршруту, вы увидите Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Отметьте на плане любой другой маршрут. Опишите это устно.

Если вы взяли с собой другие планы на поездку, рассмотрите их. Придумайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы узнать, научились ли вы читать планы поездок.

Мы научились определять стороны горизонта на плане.
Мы научились находить различные достопримечательности на плане.
Мы научились определять по плану, как добраться до того или иного места.
Мы научились прокладывать определенный маршрут по плану.

Page 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. С помощью учебника добавьте определение.

Карта представляет собой уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

2. Отметьте стороны горизонта на карте мира.

3. Раскрасьте как указано на карте:

4) Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромный участок земли, со всех сторон окруженный водой. Его еще называют континентом. Часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

Объясните (устно), в чем сходство и различие между континентом и частью мира.

5. Запишите названия всех континентов и частей света в таблицу.

Раскрасьте в любой цвет несоответствующие названия континентов и частей света.

6. Используя карту учебника, приведите примеры (по 3-4 названия в каждом абзаце).

Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта. Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь. островов: Алеутские острова, острова Новой Зеландии, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Page 24-25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотрим настенную политическую карту мира. Определите название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, культуру которого вы уже много знаете.Как называются соседние страны? Запишите информацию, полученную при изучении политической карты мира:

Давайте обратимся к карте и увидим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим — столица Италии Соседями Италии являются Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочтите рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он изучал, где жил и работал.Установите флажки.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германия … Его детская мечта найти древний город Трою привела его в 18 лет в качестве моряка на корабль «Доротея», который направлялся в Венесуэла . .. Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердам … Здесь он работал в торговой конторе и за два года освоил Русский , Английский , Французский , Голландский , Испанский , Португальский и итальянский языков.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург, и в течение 20 лет вел свой торговый бизнес в российской столице. За это время он выучил польский , Шведский , Греческий , Арабский и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке … И наконец уехал в Грецию — осуществить свою мечту. Чтобы прочитать «Илиаду» в оригинале, он выучил древнегреческий за шесть недель. Текст Гомера стал для него путеводителем.И древняя земля Греция открыла археологу свой секрет. Похоронен Г. Шлиман в Афинах.

Отметим на карте флагами все страны, языки которых G. Шлиман узнал, где жил и работал.

Политическая карта мира — нажмите для увеличения

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Запишите названия этих стран и их столиц.

Страна — Беларусь Столица — Минск	Страна — Мексика Столица — Мехико
Страна — Турция Столица — Анкара	Страна — Китай Столица — Пекин

Page 26 — 27 — Путешествие, познание мира

1. Обсудите с друзьями и составьте план для подготовки поездки в ваш город (село).Для этого используйте примерный план из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели королевской семьи. Место путешествия: Храм на крови Источники туристической информации: Интернет. Справочная литература: В июле паломники со всей России отправятся в путь по маршруту «Святыни Екатеринбургской епархии, Царские дни». Православие.ру; Э. Гильбо «Тайна смерти королевской семьи», статья 2004 г .; Грег Кинг, Пенни Уилсон Романовы. Судьба королевской династии ». Издательство Эксмо, Москва, 2005 Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга.Оборудование: камера, навигатор. Прогноз погоды: уточняйте на сайте gismeteo.ru. Дресс-код: свободная удобная обувь. Мой спутник (и): родители.

2. После поездки выберите из дневника самое интересное и запишите на этих строчках.

Трагическая смерть императора Николая II стала концом великой Российской Империи. Роковые события, произошедшие в Екатеринбурге, в доме инженера Ипатьева, породили множество легенд. Историкам предстоит разгадать множество загадок.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области мы научимся пчеловодству. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая последовательность в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспорт

1. Нарисуйте древнее средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

Фотография старинной повозки — саней, запряженных тройкой

2.Распределите автомобили по типам. Обозначьте наземный транспорт красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих автомобилей старые, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Любознательный пассажир». Прочтите рассказ и посмотрите картинки.

Вы уже знаете о поезде «Читающая Москва». А еще в московском метро курсирует поезд «Акварель». Садишься в вагон и словно попадаешь в картинную галерею.Юноши, девушки и дети вашего возраста с интересом разглядывают творения русских художников. Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картинок. Многие фотографируют то, что им особенно нравится. Поезд «Акварель» — замечательный подарок всем ценителям искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумайте проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие природные и культурные явления вашего региона вы хотели бы представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на страницах 30-31.

Название проекта : трамвай классической музыки
Название транспортного средства : трамвай
Внешний вид :
Описание : В трамвае будет звучать классическая музыка. В перерывах между песнями диктор расскажет о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторах, написавших их, их жизни, исполнителях.
Page 32 — 33 — Средства массовой информации и коммуникации

1.Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Поменяйтесь записными книжками с другом и расшифруйте информацию на флажках. Запишите это словами.

Слева знак, предупреждающий о каком-то событии, требующем внимания. Справа есть стрелка, справа — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Вытяните почтовый конверт с необходимой информацией.

3.Разместите в кадре информацию из местной газеты или журнала об интересующих вас явлениях природы или культурных событиях, о жителях вашего региона.

4. Запишите названия носителей и коммуникаций из памяти. Проверьте себя с помощью учебника.

Средства массовой информации и связь Почтовая служба, телеграф, телефон, радио, телевидение, Интернет.

Мир как дома

Page 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1.С помощью текста учебника на стр. 46 завершите предложение:

Слово «экос» («ойкос») в переводе с греческого означает « дом, жилище ». Слово «логотипы» в переводе с греческого означает знания … Древние греки называли слово ойкуменой Часть света, населенная и освоенная человеком .

2. Раскрасьте фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на основе песни «Куда, Томас, ты идешь?», Используя знания о природе и жизни жителей вашего региона. В качестве окончательного ответа воспользуйтесь советами из учебника или укажите имя человека, которому вы пишете эту песню. Вы можете сделать картинку к тексту в подарок (на отдельном листе).

Вариант 1 — Куда, пастырь, ты идешь? Куда вы ведете своих овец? — На поле.- Зачем тебе на поле? — Покормите овец. — Зачем кормить овец? — Дать шерсть. — Зачем тебе шерсть? — Чтобы детям было тепло зимой. Вариант №2 — Куда, Аня, ты идешь? — Собирайте грибы. — Зачем вам грибы? — Сварить суп. — Зачем тебе суп? — Прокормить себя и угостить друзей!

Page 36 — 37 — Из чего все это состоит

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду и обведите ее. Объясните (устно) свой выбор.

Природные объекты — все, что касается природы.Кроме того, нас окружает бесчисленное количество предметов, созданных руками человека. На первом рисунке показаны природные объекты, за исключением круга, который представляет собой объекты, созданные человеком, соответственно, в этом ряду он будет лишним. На втором рисунке показаны предметы, созданные человеком, за исключением синицы, которая является естественным объектом, поэтому в этом ряду она будет лишней.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждой строке).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты дикой природы: деревья, животные, птицы, насекомые.
3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу. Вы можете дополнить его собственными примерами.

4. Узнайте по описанию веществ и впишите их названия в графы.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. В организме человека 2/3 этого вещества.

— Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме — кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, торты, выпечку.В природе он содержится в растениях.

Сахар

— Это вещество является нашим помощником на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, но это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое.

Пластик

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ подчеркните зеленым: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластик, бензин, сосулька. , вода, льдина, конфеты, сахар, солонка.

Страницы 38 — 39

6. Практикум (опыт) «Вода — растворитель».

Цель эксперимента: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Представьте план (порядок) эксперимента.

Налейте воду в 4 стакана.
В 1-й стакан положите сахар.
Во второй стакан насыпьте соль.
Насыпьте мел в 3-й стакан.
Положите глину в 4-й стакан.
Наблюдайте за результатом.
Вывод записи

2) Рассмотрим рисунок. Подбираем необходимое нам оборудование для эксперимента. Отметьте выбранные элементы галочкой.

3) Следуйте инструкциям.

Налейте воду из колбы в 4 стакана. В стакан №1 насыпать сахар, в стакан №2 соль, в стакан №3 мелко измельчить (мел растереть в ступке), в стакан №4 — глина. Перемешайте все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите устно.

4) Запишите результаты эксперимента, поставив знак «+» в соответствующие столбцы таблицы.

5) Сделайте вывод. Проверьте себя в приложении.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Обдумайте вопросы друг для друга, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы придумали правильный план эксперимента.
Мы выбрали правильное оборудование.
Мы точно зафиксировали результаты эксперимента.
Мы правильно сделали вывод из своего опыта.

Page 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тыс. раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров … Температура у поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов .

Расскажите одноклассникам о Солнце. Включите в свой рассказ учебные данные.

2. Заполните таблицу. Возьмем один пример из учебника (рисунок на стр. 56). Попробуйте найти другие примеры (по 1-2 в каждой колонке) в дополнительной литературе, в Интернете.

Разница звезд по цвету

Названия звезд по цвету

3.Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему. Постройте модель Солнечной системы … Для этого вылепите из пластилина модели планет и разместите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите названия планет на тарелках и приклейте их на свою модель.

4. Решите кроссворд.

1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп.
3) Ближайшая к Солнцу планета.
4) Самая дальняя от Солнца планета.
5) Планета, на которой мы живем.
6) Планета — соседка Земли, расположена ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, расположена дальше, чем Солнце, чем Земля.
8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше. Запишите основную информацию для вашего сообщения.Укажите источники информации.

Звезда Альдебаран Одна из самых ярких звезд на ночном небе, главная, самая яркая звезда в созвездии Тельца, называется Альдебаран. В переводе с арабского это слово также означает «следующий». Альдебаран — оранжево-красная гигантская звезда. Его яркость в 150 раз больше, чем у Солнца. Он находится на расстоянии 65 световых лет от нас. Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия — М .: Эксмо, 2015. — 96 с .: ил. — (Ваша первая энциклопедия).

Стр. 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно. Придумайте и начертите схему происхождения ветра.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; он поднимается вверх, и на его место устремляется холодный воздух. А вот и ветер.

Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята.Оцените свою работу и работу своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто допустил ошибки? Расскажите о происхождении ветра по самым удачным схемам.
2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

Подчеркните зеленым карандашом названия газов, которые поглощают живые организмы при дыхании.
Подчеркните название газа, выделяемого живыми организмами при дыхании, красным карандашом.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачный или непрозрачный?
Воздух чистый.
2) У воздуха есть цвет?
Воздух бесцветный.
3) В воздухе пахнет?
Воздух без запаха.
4) Что происходит с воздухом, когда он нагревается или охлаждается?
горячий воздух расширяется .

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах? Укажите стрелками.

Страница 44 — 45 — Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Цель работы : определение свойств воды.

Окуните стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Вывод: вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Заключение: вода бесцветная.

Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Заключение: вода без запаха.

Окуните колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду … Что вы смотрите? На что это указывает?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод : вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.

Мы выбрали правильное оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приведенными в Приложении.
Мы правильно определили свойства воды, но неточно сформулировали наши выводы.
Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из Приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного и прикладного искусства народов вашего региона.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона. Угадай их членам других рабочих групп.

Загадки про огонь Жар-птица летает, роняет золотые перья. (Огонь) Живет без питья. Но стоит напиться — умирает. (Огонь) В воде тушат алый петух. (Огонь) Жевать — не жую, но все ем. (Огонь) Загадки о воде Зимой падает, весной шумит, летом шумит, осенью капает.(Вода) В жаркий день бывает самый желанный день. (Вода) Почему бы не прокатиться в гору, решить не уносить и не подержать в руках? (Вода) Загадки про воздух Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух) Чего ты не видишь в комнате или на улице? (Воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Сочинить устно сказку о стихиях природы.

Страница 48 — 49 — Кладовая

Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы — природные вещества Камни — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

Просмотрите и сравните образцы минералов: полевого шпата, кварца, слюды. Опишите их свойства словесно (цвет, прозрачность, блеск).
Используйте увеличительное стекло, чтобы изучить кусок гранита.Найдите цветные зерна. Это минерал полевого шпата. Найдите полупрозрачные зерна. Это кварцевый минерал. Найдите черные блестящие семена. Это минерал слюды.
По результатам исследования заполнить схему.

4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя в приложении.

Придумывайте друг другу вопросы и задачи, чтобы увидеть, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы правильно определили минералы, из которых состоит гранит.
График состава гранита заполнен правильно.
Наш вывод совпал с приведенным в Приложении.

3. Вы знаете, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из Приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых в вашем районе.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Стр.50-51 — Miracle Underfoot

Практикум «Исследование состава почвы.«

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотреть оборудование, настроенное на практическую работу. Используйте стрелки, чтобы указать названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.

Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Заключение : почва содержит воздух.

Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Заключение : почва содержит воду.

Продолжайте нагревать почву. Подождите, пока появится дым и неприятный запах … При этом выгорает перегной почвы, который образуется из останков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. Что показывает этот опыт?

Заключение : почва содержит перегной.

Кальцинированную почву, в которой горел перегной (он серый), залить стаканом воды и перемешать. Понаблюдайте, что сначала оседает на дне, а что — через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Заключение : Почва содержит глину и песок.

Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Заключение : почва содержит минеральные соли.
Общий вывод : почва содержит воздух, воду, перегной, глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы правильно назвали оборудование для экспериментов.
Наши результаты согласуются с данными в Приложении.
Состав почвы определен правильно, но заключение сформулировано неверно.
Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Page 52 — 53 — Мир растений

1. Распознавайте группы растений по описаниям. Напишите названия групп в полях.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветение. Цветущие растения имеют цветы и плоды. У них также есть все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа насчитывает 250 000 видов. Примеры цветковых растений : нарцисс, календула, бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.
У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов.Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли. Водоросли — обитатели воды. Пример водорослей — водоросли. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Тело водоросли выглядит как длинные коричневые ленточки, его называют слоевищем. Группа насчитывает 100 000 видов.
Растения этой группы имеют стебли и листья, но без корней, цветы и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: мох. Мхи растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами.Группа насчитывает 27 000 видов.
У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками — 7 букв. Ответ: хвойные. Хвойные растения имеют корни, стебли, листья (хвою), но не имеют цветов и плодов. Вместо плода у них есть шишки, в которых созревают семена. В группу входит 600 видов. Примеры хвойных пород : сосна, туя, лиственница, ель.
У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья.Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: папоротники. Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Помимо листьев, у папоротников есть корни и стебли. У них нет цветов, плодов и семян. Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учитель попросил примеры цветущих растений. Дети ответили так:

Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
Надя: ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель.
Витя: туя, лиственница, папоротник, водяная лилия, клубника.
Ира: водоросли, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил правильно? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Правильный ответ у Нади, у Сережи одна ошибка, у Иры две ошибки, у Вити три ошибки.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Цветение	Цветение	Цветение	Цветение
Папоротник	Мхи	Хвойные деревья	Хвойные деревья

4.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы. Запишите название вида, название группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Лопух, он же лопух
Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не лопух.
Благодаря тому, что его корзины с фруктами прочно прикреплены к одежде человека и разбросаны повсюду, лопух растет повсюду.

Если вооружиться увеличительным стеклом и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шариковой корзины маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи особые листочки.Они оканчиваются шипами, благодаря которым легко прикрепляются к людям и животным.

Page 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фото-рассказ о чудесных мировых растениях вашего региона или других мест, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Растения Урала

Василек синий — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, на полянах, обочинах дорог, как сорняк в огородах и злаковых полях.

Кустарник до 120 см высотой. Она близкая родственница брусники. Цветет черника в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Плоды очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

— многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (кроме Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, в сухих открытых травянистых местах, на склонах сопок. В Европе его называют душицей, это дальний родственник мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других трав.Орегано — едва ли не самая важная специя для приготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узоры на старинном полотенце. Определите изображения земли и растений. Украсьте второе полотенце старинными узорами, характерными для удивительного прикладного искусства народов вашего края.

Сейчас мы предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что для вышивки использовались преимущественно белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

При этом в древнерусской вышивке действовали следующие правила.

Земля отображалась внизу полотенца, при этом разрешалось использовать черные цвета. Для изображения Земли использовались геометрические формы: квадраты, ромбы.
Поверх рушника вышивали растения, как правило, это изображение цветов, листьев. На изображении допускается
ушей посередине полотенца.

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить это задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии действия.

В первую очередь на ум приходит русский. народная сказка «Репа».
Русская народная сказка «Омолаживающие яблоки».
Русская народная сказка «Вершины и корни».
Русская народная сказка «Колосок».
Русская народная сказка «Золотые уши».
«Жаба и роза» Всеволода Гаршина.
«Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
«Цветок-семицвет» Валентина Катаева.
«Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
«Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь приведем несколько рисунков к названным сказкам.

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о няне и растениях.

Пословицы и поговорки о землевладельце и растениях Растение — украшение земли. Земля любит заботу. Кто дорожит землей, земля жалеет его. Чем больше удобряйте землю — тем выше будет урожай. В земле крошки, в земле лепешки. Чем глубже зарыто семя, тем лучше оно родится. Трава без клевера — как каша без масла.

А теперь загадки

Загадки про медсестру и растения Дышит и растет, но ходить не может. (Ответ: завод) *** Эй, колокольчики, синие! С языком, но без звона! (Ответ: цветы колокольчики) *** Голова по ноге, горошек в голове. (Ответ: мак) *** Вокруг стоят сестры: глаза желтые, ресницы белые. (Ответ: ромашки) *** Кормит весь мир. (Ответ: земля)

Page 58 — 59 — Животный мир

1. Запишите названия групп перечисленных животных.При необходимости используйте ссылочные слова.

лягушка, жаба, тритон земноводные … дождевой червь, пиво черви … улитка, слизень, осьминог, кальмар моллюски … раки, крабы, креветки рачки … Морская звезда, морской еж, морская лилия — иглокожих … Паук, скорпион, сенокосец — паукообразные … Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это рептилии .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.При необходимости используйте слова для справки.

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1. Используя текст учебного пособия, заполните правый столбец таблицы.

Негативное воздействие человека на природу	Природоохранные мероприятия
Выбросы в атмосферу токсичных выбросов промышленных предприятий и автомобилей	Строительство установок улавливания вредных веществ. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют воздух (работают частично на бензине, частично на электричестве).
Попадание в воду бытовых сточных вод, отходов промышленных предприятий, хозяйств	Строительство очистных сооружений, на которых загрязненная вода будет проходить через различные фильтры. Кроме того, на очистных сооружениях следует использовать невидимые бактерии, нейтрализующие токсичные вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, транспортировке, переработке	Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче, транспортировке и переработке.
Уничтожение растений, охраняющих почву	Растения укрепляют почву корнями, поэтому для сохранения важно защитить почву и посадить растения.
Сбор редких растений населением	Защищайте редкие растения, создавая заповедники, национальные парки и ботанических сада.
Чрезмерная охота на животных, браконьерство	Запретить и ограничить охоту на редких животных.Охраняют животных, строя заповедники и национальные парки. Также помогите зоопаркам.

2. Разработайте и начертите символы для обозначения безопасных природных сообществ

в) резервуар

Обсудите условные обозначения, предложенные другими группами. Выбирайте самые лучшие.

Расскажите об условных знаках защиты природных сообществ.

Page 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1.Запишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов вашего края, в которых говорится, что нужно любить и беречь природу.

Притчи, в которых говорится то, что нужно любить и защищать природу — Огонь — король, вода — королева, земля — мать, небо — отец, ветер — хозяин, дождь — кормилец. — Кто дорожит землей, тот жалеет. — Накорми землю — она тебя накормит. — Любите природу — она ласково ответит! — Дерево ломается за секунду, а на рост уходят годы.- Береги родную землю, как любимую маму.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселком. Нарисуйте в рамке схему вашего воображаемого хозяйства, где для отопления, освещения, для различных видов деятельности используются энергия воды, ветра, солнечного тепла, переработка отходов и мусора, а также высаживаются деревья для вырубки. Воспользуйтесь опытом народов вашего края, который сохранился в сельских и дачных поселениях, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Страница 84 — Замечательное путешествие

Посетите (на ваш выбор) краеведческий или зоологический музей, батанический сад, зоопарк, природный или историко-культурный заповедник вашего региона. Приклейте себе интересное фото своего путешествия.

ГДЗ ко второй части рабочей тетради Окружающий мир, 3 класс >>

Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь построена в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 классов (ответы на них тоже есть на нашем сайте), но задачи, что логично, более сложные, и найти их становится все труднее. ответы на них. Наши готовые домашние задания помогут вам ориентироваться в окружающем мире и легко выполнять домашнее задание и на 5 с плюсом!

Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочей тетради 3 класс в мире >>

Ответы на задания в мире по всему миру 3 класс часть 1

Пролистайте страницы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ на тему Радость познания

Стр. 3-5. Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Каковы мысли, таковы речи.
Рост из вас, но разум из тела.
Обучение — это свет, а неведение — это тьма.
Повторение — мать учения.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с делом в руке.
Рыбку из пруда без труда не вытащишь.
Плохой голове покоя нет.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как работает солнечная система?

Псевдо-пуля Мензиса

3.Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении.

Это псевдо-шлюха Мензиса. Второе название растения — пихта Дугласа. Это вечнозеленое хвойное дерево … Оно растет по всему Тихоокеанскому побережью от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шишки.
Какой высоты может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите по фото на п. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь находится в самом центре Москвы. На нем расположены: Собор Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, показанных на фотографии.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году был построен Храм Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которая произошла в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок Как изучать окружающий мир

1.Какие методы изучения окружающего мира используют эти студенты?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм больше нравится рыбам, вяленый или живой.
2. План наблюдения: бросайте в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдайте за рыбками, какой корм они едят в первую очередь.
3. Результаты наблюдений: мы видели, что рыба сначала ела живой корм. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель эксперимента: выяснить, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План эксперимента: прикрепите магнит к предметам, посмотрите, прилипает ли он к ним.
3.Результат эксперимента: магнит прилип к нескольким объектам.
4. Выводы: с помощью магнита узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, батарея ложки, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Заполните.

Весы — это устройство для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Заполните.

Линейка и рулетка — это инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру на урок Книга — источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3. Прочтите утверждения о важности книг и вашего родного языка в жизни человека.

Марк Туллий Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.
Константин Григорьевич Паустовский — русский советский писатель, писавший в жанре романтизма, наиболее известен как автор рассказов и рассказов для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5. Из каких справочников можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Сайт, связанный с ответами Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.
Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.
Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Стр. 18-21. GDZ Что план расскажет про

План участка — это точное изображение участка с использованием условных обозначений.

2. Подпишите контурные обозначения самостоятельно или с помощью учебника.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Вырежьте условные обозначения плана из приложения и приклейте их в соответствующие окна.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» … Кто правильно ответил? Установите флажок.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Туристические планы»

1. Просмотрите план зоопарка в учебнике. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части
б) львы — в южной части
в) снегири и другие птицы — в западной части
г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы. Какие достопримечательности на ней изображены.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно пройти по Невскому проспекту до Дворцовой площади.По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23. Ответы в теме Планета на бумажке

1. С помощью учебника добавьте определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

3. Раскрасьте как указано на карте:

вода — голубая, земля: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4.Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой.
Часть света — это материк или часть материка с близлежащими островами.

5. Введите названия всех континентов и частей света в таблицу.

континентов: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
Части мира: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Используя карту учебника, приведите примеры.

морей: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевых, Баренцево, Красное.
Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.
Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему Страны и народы на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Запишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), столица — Минск.
Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.
Турки. Страна — Турция, столица — Анкара.
Китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуя, познаем мир

Составьте план, чтобы подготовиться к поездке по вашему городу.

Если будете в Москве, напишите о Доме на Набережной Краеведческого музея, в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская застава». В любом городе есть краеведческий музей.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место путешествия: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справочная литература: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Дресс-код: деловой костюм.
Мой спутник (и): родители.

В музее много интересного антиквариата, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области мы научимся навыкам пчеловода. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая порядок в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страницы 28-31. Ответы в теме Транспорт

1. Нарисуйте древнее средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

3. Проект «Любознательный пассажир»

Название проекта: Автобус — аквариум .

Название автомобиля: автобус.

Рисунки, фото и тексты для декора внутри:

Тексты: названия рыб и их краткое описание (где живет, что ест)

Страницы 32-33.СМИ и связь

1. Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Вы можете назначить вымышленный символ каждой букве алфавита и записывать слова с этими символами.

2. Письмо другу ..

Вводим свои данные! Пример регистрации:

От кого Иванова Ивана
Где Москва, улица Некрасова 67-98

Код отправления 105120

Саше Смирнову
До Москвы, ул. Некрасова 67-99

Почтовый индекс назначения 105120

3. Поместите в рамку информацию из местной газеты или журнала о природных явлениях или культурных событиях, которые вас интересуют, о жителях вашего региона.

Если газеты или журнала нет, поищите на сайте новостей вашего города одну интересную новость и распечатайте.

4. Запишите названия средств массовой информации и коммуникаций по памяти.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Интернет — СМИ.
Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ к разделу рабочей тетради Мир как дом

Страницы 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экос» (ойкос) в переводе с греческого языка означает «дом», «жилище».

Слово «логос» в переводе с греческого языка означает «знание», «слово».
Древние греки использовали слово «ойкумена» для названия земли, населенной и осваиваемой человеком.

2. Фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.

На этом фрагменте старой прялки изображены два яруса. Верхний — это царство света и солнца, а средний ярус — это ярус, где живут животные и люди.
В древних легендах многих народов Земли единый мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — обитель змея, властителя подземного мира и воды.Сказочная змея заглатывает солнце вечером, когда оно идет на запад, и отпускает утром — на востоке.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнца, небесных животворных вод. Отсюда могущественное светило управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут в среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с необъятной Вселенной, со всей окружающей природой. Человек внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3.Составьте цепочку вопросов и ответов по мотивам песни «Куда, Фома, ты идешь?»

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Зачем идти в магазин?» — «За продуктами.» — «Зачем тебе еда?» — «Готовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «Чтобы прокормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Собирать яблоки». — «Зачем вам яблоки?» — «Пироговая печь». — «Зачем тебе пирог?» — «Накрывай стол, закатывай застолье!»

Страницы 36-39.Из чего все состоит?

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: в верхнем ряду стоит кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду изображена синица, как этот природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Приведите примеры природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.
Объекты дикой природы: птица, рыба, кот, паук, кактус, медузы.

3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.
Твердые предметы: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.
Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.
Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Найдите по описанию вещества и напишите их названия в полях.

Это вещество входит в состав любого живого организма. в организме человека 2/3 этого вещества.- ВОДА
Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .
Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, выпечку, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .
Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки она может разлететься по квартире, а это очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .
Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое. ПЛАСТИК .

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ — зеленым.

Твердые вещества (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, льдина, леденец, солонка.
Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластик, бензин, вода, сахар.

Страницы 40-41. Ответы 7guru на урок Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в раз в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров … Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Разница звезд по цвету.

Белый: Регулус, Денеб.
Синий: Сириус, Вега.
Желтый: Солнце, Капелла.
Красные: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и наклейте на него цветные кружочки из пластилина в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Решите кроссворд.

2. Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп — САТУРН.
5. Планета, на которой мы живем, — это ЗЕМЛЯ.
6. Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ВЕНЕРА.
7. Планета является соседкой Земли, находится дальше от Солнца, чем Земля — МАРС.
8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Деймос. Ученые давно изучают Марс. Марсоходы сейчас работают на поверхности планеты. Источник — Википедия, Интернет.

Страницы 42-43. ГДЗ с сайта невидимых сокровищ

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно.Придумайте и начертите схему происхождения ветра.

2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — прозрачный.
2. Цвет воздуха есть? №
3. В воздухе пахнет? нет 4. Что происходит с воздухом, когда он нагревается и охлаждается?
Этот опыт показывает, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт показывает, что при охлаждении воздух сжимается.
5. Как воздух проводит тепло? Ответ: Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Страницы 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Тест 1 … Окуните стеклянный стержень в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Тест 2 … Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Вода бесцветная, бесцветная.

Тест 3 … Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Чистая вода не имеет запаха, то есть не имеет запаха.

Опыт 4.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду.Что ты смотришь? На что это указывает?

Заключение: По трубке начала подниматься вода. Это говорит о том, что вода при нагревании расширяется.

Тест 5 … Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: Уровень воды падает, это означает, что при охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Страницы 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного искусства народов вашего региона.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашей земли.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона.

Загадки об огне, воде и воздухе в творчестве русского народа:

Вы его кормите — он живет, вы даете ему что-нибудь попить — он умирает. (Огонь)
Красная корова съела всю солому. (Огонь)
С языком, не лающим, без зубов, а кусающимся. (Огонь)
Внизу летит каплями, наверх — незаметно. (вода)
Ни рук, ни ног, но разрушает гору. (вода)
Почему бы не скатить его в гору, решить не уносить, подержать в руках? (вода)
Она течет, течет — не кончается, бежит, бежит — не кончается.(река)
Горох рассыпали по сотне дорог, никто его не собирал: ни царь, ни царица, ни рыжая дева, ни белая рыба. (воздух)
Горох разбросали по семидесяти дорогам; Некого собирать — ни священников, ни писарей, ни нас, дураков. (воздух)

3. Рассмотрим образцы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Образ воды — волны внизу, образ воздуха — птица.Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца. Посередине картинки — солнце — это образ огня.

Страницы 48-49. ГДЗ Кладовая

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы — это природные вещества.
Скалы — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Композиция из гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Вы знаете, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых вашего региона: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок окружающий мир Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Тест 1 … Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: Почва оседает на дно, но не вся. В почве есть воздух.

Тест 2 … Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: запотели стекла. Это указывает на то, что в почве есть вода.

Тест 3 … Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов.

Заключение: Почва содержит гумус.

Тест 4 … Вылейте прокаленную почву, в которой сгорел перегной, в стакан с водой и перемешайте. Понаблюдайте, что сначала оседает на дне, а что через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Сначала на дно осел песок, потом глина. Это значит, что в состав почвы входят песок и глина.

Тест 5 … Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве присутствуют минеральные соли.

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

Страницы 52-55. Мир растений

1. Распознавайте группы растений по описаниям.Напишите названия групп в полях.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. ЦВЕТОК

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем. МОРСКАЯ ВОДА .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами. Московский художественный институт .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками. ХВОЙНЫЕ .

У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. ТОПЛИВО .

2. На уроке учитель попросил примеры цветущих растений. Дети ответили так … Кто из ребят ответил правильно? Кто допустил ошибки?

Правильный ответ у Нади, у Сережи одна ошибка (неправильный ответ — сосна), у Иры две ошибки (водоросли, ель), у Вити три ошибки (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), лен жаба (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: папоротник (папоротник), фунария (мох), пихта (хвойные), кедровая сосна (хвойные).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы.Запишите название вида, группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — хвойное растение (дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе ее часто называют сибирским кедром … Хвоя этого дерева собрана в пучки по 5 штук. В больших шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узор как хотите.Второе полотенце:

Сказки, в которых задействованы растения: Сказка «Петушок-золотой гребешок и чудо-младенец» (семя боба или желудя проросло в доме и выросло до неба), «Репа», «Омолаживающие яблоки», » Дикие лебеди »(девочка ткала рубашки из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репа»

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о няне и растениях.

Притчи: Маленькая земля черная, и белый хлеб родит. Земля — это тарелка: что кладете, вы берете.
Загадки про землю: Дождь льет — все пьет, все остальное зеленеет и растет. Все зовут ее маму, все бегают по ее ногам.

Страницы 58-61. Ответы на урок Животный мир

1.Запишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, жаба, тритон — земноводных .
Дождевой червь, пиявка Черви .
Улитка, слизень, осьминог, кальмар — это моллюски .
Раки, крабы, креветки — это рачки .
Морская звезда, морской еж, морская лилия иглокожих .
Паук, скорпион, сенокосилка паукообразные .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это рептилии .

2.Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.

На странице 58 слева направо: янтарная улитка (моллюск), щегол (птицы), сенный паук (паукообразные).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (животные), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыба), квакша (земноводные), уже (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду… Расскажите (устно) в чем сходство и различие.

Во-первых, о отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. У жаб толстое, широкое тело и более короткие ноги. У лягушек нет больших околоушных желез, которые у жаб расположены на затылке. Кожа лягушек нежная и влажная, у жаб — сухая и покрытая бугорками. Яйца лягушек имеют округлую форму, а у жаб — длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные.У них выпученные глаза. Задние лапы длиннее передних. Они движутся прыжками. Чаще живут возле водоемов. Питаются насекомыми.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модели разработки.

Развитые модели рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и запишите 2-3 вопроса для викторины «В мире животных».

Сколько дней вылупится цыпленок из яйца?
Чем лягушка отличается от жабы?
Заяц кормит своих детенышей молоком?

6.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбуша — рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках. Длина горбуши достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и ракообразными. Во время нереста горбуша меняет окраску, а у самцов на спине появляется большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбуша — ценная рыба, нуждающаяся в защите и защите.

Страницы 62-63.ГДЗ в тему Наше путешествие в животный мир

Страницы 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Завершите резьбу по выкройке …

Можно приклеить фото полотенец с вышивкой петухов, фото с дымковской игрушкой в виде индюка, коня, деревянные украшения для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказки народов вашего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомним сказки: «Сказка об Иване-царевиче и Сером волке», «Маленькая Гаврошечка», «Репа», «Волшебное кольцо», «Бычок — дегтярная бочка».

Иван Царевич и Серый Волк.
У царя было три сына. У него в саду была яблоня с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки начали пропадать. Царь послал своих сыновей выследить, кто крал яблоки. Два сына заснули, но Иван не спал, он видел, что Жар-птица ест яблоки.Царь приказал своим сыновьям достать жар-птицу. Каждый пошел своей дорогой. Иван подъехал к развилке, на которой стоял столб с надписью. Тот, кто пойдет прямо, будет всю дорогу мерзнет и голоден. Тот, кто пойдет налево, умрет, а его лошадь будет жить. И кто пойдет направо, останется жив, а конь умрет. Иван пошел направо. Серый Волк выбежал из леса, съел коня, а потом стал верой и правдой служить Ивану. Этот волк помог Ивану заполучить жар-птицу, невесту и остаться в живых.
Конек-Горбунок
У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их охранять пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь. Конь подарил ему Коня-Горбунка. Конек-Горбунок помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Царь хотел жениться, но ему пришлось искупаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым, кто поплыл. Лошадь помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был приготовлен. Иван и Царь-девица поженились.(Автор Максим Егоров)

Страницы 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку Невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст. Подчеркните названия животных разных групп разными цветами: зеленый для травоядных, синий для хищников, красный для насекомоядных, коричневый для всеядных.

Лето — щедрое время года для самых разных животных. Мы часто видим в небе ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых.Лягушка охотится на комаров у воды. В лесу они находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову. Здесь для зайца и лося накрывается богатый стол — это разные веточки, листья, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — и растительная, и животная.

Пора сэкономить время и заработать пятерки. Навигация, поиск по ГДЗ к рабочей тетради по миру по 3 классу Плешакова понятны и удобны. Разобраться поможет краткая инструкция:

Найти то, что вам нужно, несложно.Книга ответов разделена на части, страницы, темы, номера задач.
Все просто. Щелкаем по выбранному, чтобы просмотреть ответ.
Крупные буквы позволяют легко списывать, не портят зрение.

Копирование надо делать аккуратно, аккуратно. Учителя ценят и правильное выполнение, и хороший почерк, если задание было написано. Выступая, нужно хорошо подготовиться, несколько раз репетировать перед зеркалом. Отвечайте четко, не бормочите, будьте уверены.Сначала человек работает на репутацию, потом репутация работает на него. Взрослые могут закрыть глаза на ошибку, если раньше показывали хорошие результаты в классе. Решебник на внешний мир для 3-го класса Плешакова подготовлен, остальное зависит от ученика. ГДЗ гарантируют отличные оценки и прикрепленные к ним бонусы — зависть одноклассников, уважение родителей и учителей.

М .: 2013. — 1 часть — 113с., Часть 2 — 113с.

Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с ФГОС начального общего образования.Представленные в рабочей тетради задачи ориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на разработку наиболее существенных элементов содержания учебника, закрепление результатов наблюдений, экспериментов, практических занятий, а также творческой деятельности. Для семейных уроков есть вкладыш «Научный дневник» (в 1-й части тетради) с заданиями, которые ребенок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 15.9 Мб

Watch, скачать: ноябрь

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 15,3 Мб

Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

Часть 1.
Уважаемые третьеклассники! 3
Как устроен мир
Природа 6
Человек 9
Богатство, данное людям Проект 12
Общество 14
Что такое экология 17
Природа в опасности! 18

Эта удивительная природа
Тела, вещества, частицы 23
Разнообразие веществ 25
Воздух и его защита 27
Вода 29
Преобразования и круговорот воды 33
Экономьте воду! 35
Что такое почва 36
Разнообразие растений 39
Солнце, растения, ты и я 42
Размножение и развитие растений 45
Защита растений 47
Разнообразие животных 50
Кто что ест 55
Проект «Разнообразие природы родная земля »58
Размножение и развитие животных 60
Защита животных 63
В царстве грибов 66
Великий круговорот жизни 69
Проверим себя и оценим свои достижения 70
Мы и наше здоровье
Человеческое тело 71
Чувства 73
Надежная защита тела 75
Поддержка тела и движения 76
Питание 78
Проект кулинарной школы 80
Дыхание и кровообращение 82
Знаю, как предотвратить болезни 84
Здоровый образ жизни 86
Давайте проверим себя и оценим наши достижения 88
СЛОВАРЬ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 91
НАУЧНЫЙ ДНЕВНИК (в середине тетради)

Часть 2.
Наша безопасность
Пожар, вода и газ 3
Чтобы путь был счастливым 6
Дорожные знаки 9
Проект «Кто нас защищает» 12
Опасные места 14
Природа и наша безопасность 16
Экологическая безопасность 19
Давайте проверим себя и оценим наши достижения 22
Чему учит экономика
Что такое экономика для 23
Природные богатства и человеческий труд — основа экономики 26
Полезные ископаемые 28
Растениеводство 32
Животноводство 34
Промышленность 38
Проект «Экономика Родины» 42
Что такое деньги 44
Государственный бюджет 46
Семейный бюджет 48
Экономика и экология 51
Проверим себя и оценим наши достижения 52
Путешествие по городам и странам
Золотое кольцо России 53
Проект музея путешествий 60
Наши ближайшие соседи 62
Северная Европа 67
Что такое Бенилюкс 73
В центре Европы 76
Путешествие по Франции и странам e UK 80
Южная Европа 86
Знаменитые места мира 91
Давайте проверим себя и оценим наши достижения 96
СЛОВАРЬ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

УВАЖАЕМЫЕ ТРЕТЬИ КЛАССУСЕРЫ!
Наши замечательные друзья, которых вы видите на картинке, снова будут помогать нам на уроках по теме «Мир вокруг».Запомни их имена.
Подумайте, какие вопросы вы хотели бы задать им об окружающем мире в новом учебном году. Запишите 2–3 вопроса. Что спросили другие парни?
Вспомните, с какими книгами и тетрадями вы работали в прошлом учебном году. Познакомьтесь с теми книгами и тетрадями, которые теперь будут нашими помощниками. Отметьте (закрасьте кружок), какие у вас уже есть.

Дисциплина «Вокруг света» — введение в цикл естественнонаучных и социальных дисциплин, которые появятся среди школьников средних классов.Чтобы успешно освоить курс, нужно тщательно и скрупулезно подготовиться, выполняя задания в классе и дома. Задачи и решения, которые не всегда понятны, будет легче усвоить, если использовать специальный решатель для учебных пособий и семинаров. По словам преподавателей, систематическое изучение GDZ приводит к значительно более высоким результатам по ВПР, текущему и итоговому контролю.
Важным этапом работы в начальной школе является грамотный выбор учебников и практического материала.Итак, учителя выделяют для всего 3-го класса рабочую тетрадь, составителем которой является А.А. Плешаков. В данном сборнике представлены задания:
— систематически;
— с использованием научного диалектического подхода — от простого к сложному;
— с учетом возраста ребенка, его мировоззрения и особенностей познания, мыслительного процесса третьеклассника.
Пособие состоит из двух частей: 1 содержит «Научный дневник», чтобы закрепить пройденное в школе дома с помощью взрослых; 2 — полностью целенаправленное самостоятельное выполнение студентами заданий и упражнений по дисциплине «Окружающий мир».

Универсальная рабочая тетрадь

ГДЗ и

Сборник о внешнем мире для 3 класса, составленный А. А. Плешаковым, — настоящий бестселлер, помогающий каждому третьекласснику в полной мере усвоить сложный материал этого курса. Заняться представленной рабочей тетрадью можно в школе, под руководством учителя-предметника или самостоятельно, используя специализированные тетради-решения к сборнику. Чтобы работа на GDZ была эффективной и результативной, необходимо составить грамотный план таких занятий.Помочь в этом третьеклассникам могут родители, тьюторы, руководители тематических кружков и дисциплин.
Подготовка и планирование должны начинаться с:
— разработки четких целей. Среди них — повышение текущего балла, итоговая оценка по дисциплине;
— работа на будущее — участие и победа в предметных олимпиадах и олимпиадах по тем школьным предметам, предшественником которых является окружающий мир. К ним относятся общественные науки, физика, биология, химия, география и ряд других социальных и естественнонаучных циклов;
— оценка базового уровня знаний третьеклассника, его мировоззрения, заинтересованности, ответственности.Это поможет вам составить индивидуальный план, учитывающий все основные составляющие эффективной работы;
— анализ количества времени, доступного студенту и его помощникам. Его реальный количественный учет позволит сформировать посильный и эффективный план, выполнение которого приводит к достижению всех целей и задач.
Начав занятия с набора готовых домашних заданий, третьеклассник должен обратить внимание третьеклассника на принцип правильной записи ответа, который можно найти в этих пособиях.Это важная составляющая качественного обучения. Часто именно неграмотная запись ответа приводит к снижению оценки и проигрышу в тематических и предметных олимпиадах и соревнованиях.
Рабочая тетрадь подходит не только третьеклассникам, в том числе на дому и в семье. Также будет полезен четвероклассникам, готовящимся к написанию ВПР и диагностике по результатам работы в начальной школе и повторяющим курс окружающего мира, свой материал для третьего класса.Книгу рекомендуют многие практики и эксперты.

ГДЗ история 7 класс юдовская. Юдовская

Учебное пособие по истории нового времени разработал педагог А.Я. Юдовская вместе с Л. М. Ванюшкиной. В пособие (части 1 и 2) к учебнику ФГОС 7 класс включены разнообразные задания — семиклассникам необходимо заполнить пустые столбцы таблиц, выбрать ответы из списка, заполнить предложения, заполнить контурные карты .
Методисты и учителя отмечают ценность тетради для обучения — повторение, углубление знаний, совершенствование работы с карточками. Однако некоторые семиклассники, которым трудно принимать решения, сдаются, расстраиваются из-за плохих оценок.
Пособие GDZ служит для таких школьников настоящей палочкой-выручалочкой — выполненные задания легко проверяются, предусмотрен онлайн-режим. Текст записной книжки приведен полностью; в случае утери руководства возможна работа с электронной версией.Если задача кажется невероятно сложной, вы можете воспользоваться Решебником, чтобы разобраться в причине затруднений. Главное, чтобы решение было безупречным, на остальные дисциплины хватало времени, а у семиклассников было много уроков.
Часто выручают родители GDZ — ручная, предусмотрена достоверная проверка ДЗ. Родители сами решают, разрешить ли ученику использовать раствор. При разумном использовании пособие может принести ощутимые выгоды.

Новая история — Полезные мастерские для семиклассников с решебниками

Обширный период мировой истории — с 1500 по 1800 год, охватывающий три столетия, специалисты называют Новым временем. В этот период сформировались и начали активно развиваться страны, которые сегодня играют ведущие роли на мировой арене. Внимательно и вдумчиво изучив Новую эпоху в мировой истории, можно понять и проанализировать корни сегодняшних международных проблем и конфликтов, возможности выхода из них и стабилизации в сфере политического и экономического развития.Именно этот период изучается на уроках всемирной истории семиклассниками. Поскольку, по статистике, многие ученики 7-х классов принимают участие в предметных олимпиадах и олимпиадах по истории, для качественной подготовки им необходимы эффективные учебные материалы и решения для них.
При планировании и проведении работ по ГДЗ , следует:
— объективно оценить свой исходный уровень знаний;
— определить цели, приоритетные и второстепенные;
— формировать план исходя из поставленных индивидуальных задач;
— время от времени регулярно осуществлять самоконтроль, оценивать достигнутые результаты, их динамику, оперативно выявлять и устранять проблемы, корректировать планы;
— для выбора наилучшего в каждом конкретном случае набора учебных материалов.
Специалист — тьютор, руководитель исторического кружка, учитель-предметник — может помочь решить последнюю задачу. Основной упор следует сделать на учебные пособия-практикумы, позволяющие глубже и осмысленно разобраться в сложном теоретическом материале. Необязательно, чтобы сборник практических заданий входил в состав учебных материалов, используемых в школе — главное, чтобы разделы и темы примерно совпадали, а сами упражнения различались уровнем сложности и форматом.
Среди эффективных сборников специалисты называют рабочую тетрадь по истории Нового времени для 7 класса, составленную А. Юдовской и Л. Ванюшкиной. Мастерская содержит разнообразные практические задания и материалы:
— историческая справка;
— логические задания и кроссворды;
— аналитический материал;
— тесты, формат которых аналогичен предлагаемому в дисциплине на ОГЭ.
Задания, представленные в пособии, имеют разный уровень сложности.Звездочкой отмечены те, которые относятся к продвинутому уровню и подходят для подготовки к олимпиадам.

Курс по выбору знакомит старшеклассников с историей становления гражданского общества в Великобритании, США и Франции в наше время. Пособие, помимо учебного материала по темам, включает контрольные вопросы и задания, рубрики «Изучаем исторические документы и памятники права», «Круглый стол историков», «Реконструкция исторических событий», список рекомендованной литературы, глоссарий. сроков, тематическое планирование.

Учебник переработан в соответствии с ФГОС основного общего образования. С учетом современных научных исследований рассматриваются основные вехи мировой истории с 1500 по 1800 годы: Великие географические открытия, Возрождение.
Реформация, первые революции Новой Эры и др. Большое внимание уделяется культуре, быту и обычаям той эпохи. В учебнике используется многоуровневая развивающая система обучения, разработана творческая, проектная и исследовательская работа к каждой главе.

Купите газету или электронную книгу, скачайте и прочтите Всеобщая история, 7 класс, История Нового времени, 1500-1800, Юдовская А.Я., Баранов П.Л., Ванюшкина Л.М., 2014

В учебнике рассматриваются основные вехи мировой истории с 1500 по 1800 годы: Великие географические открытия, Возрождение, Реформация, первые революции современной эпохи и др. Большое внимание уделяется культуре, быту и обычаям народов. эпоха.

Купите газету или электронную книгу и скачайте и прочтите Всеобщую историю, Историю Нового времени, 1500-1800, 7 класс, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2009

В учебнике используются современные методические подходы, основанные на достижениях отечественных и мировых историко-педагогических наук.
Цивилизационно-формационный подход авторов к исследуемым событиям позволяет показать все аспекты развития общества в XIX — начале XX вв. Учитывая возрастные особенности учащихся, авторы включили в учебник интересные рассказы из всеобщей истории, сведения о выдающихся людях, живших в то время.
Методический аппарат включает вопросы и задания, ориентированные на развивающее обучение, на умение решать задачи, способствующие социализации личности ученика.

Скачать и прочитать Всеобщая история, 8 класс, История современности, 1800-1913, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2007

В учебнике рассматриваются основные вехи мировой истории с 1500 по 1800 год: великие географические открытия, эпоха Возрождения и Реформация, первые революции современной эпохи и т. Д.Большое внимание уделяется культуре, быту и обычаям той эпохи.

Купите газету или электронную книгу, скачайте и прочтите Всеобщая история, 7 класс, История современности, 1500-1800, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2009

Показана страница 1 из 3

Уважаемые ребята!

Вы начинаете изучать период мировой истории, пришедший на смену средневековью. Хотя любая эпоха является новой по отношению к своей предшественнице, название «Новое время» было присвоено только этой — в подтверждение ее особой исторической роли и значения для современного мира.

Ученые спорят о том, когда началось Новое время и когда оно закончилось. Одни считают его началом английской революции середины 17 века, другие — Французской революцией конца 18 века. Каждый из них по-своему прав, и вообще любое разделение непрерывного потока исторических событий на четко определенные периоды и этапы достаточно условно. Тем не менее, большинство ученых во всем мире начинают новую историю примерно в конце 15 века.и закончить его в начале ХХ века. Это не так долго, как тысячелетие средневековья, не говоря уже о нескольких тысячелетиях истории Древнего мира, но все же довольно долго. Поэтому в его рамках историки выделяют два периода: 1) конец XV — конец XVIII века; 2) конец 18 — начало 20 века. Своеобразным «водоразделом» между двумя периодами является Французская революция конца 18 века.

Только что открытое руководство сосредоточится на первом из двух периодов.Именно в эту эпоху Европа впервые вышла за свои границы. Европейцы бороздят просторы всех четырех океанов, осваивая неизведанные ранее земли. Никогда прежде связи между континентами не были такими интенсивными и важными для всех их участников, как в наше время. Америка, ранее почти изолированная от Старого Света, все больше вовлекается в эти связи.

Новое мощно вторгается в экономику и общественную жизнь … Феодальные отношения, которые до недавнего времени были полностью доминирующими, постепенно уступают место своим позициям.На смену им приходят капиталистические отношения. Правда, сначала они быстро развивались лишь в нескольких европейских странах, тогда как феодализм существовал очень долго на большей части континента.

Современный человек во многом отличается от средневекового человека. Он иначе видит свои отношения с Богом, и в земной жизни руководствуется другой системой ценностей. Отношения людей с государственной властью развиваются иначе, чем раньше. Неуклонно продвигаясь по пути централизации, королевская власть в большинстве европейских государств достигает небывалой власти.Однако в течение тех же трех столетий в наиболее развитых странах Европы проходит время неограниченной власти монархов.

Именно в Новое время родились многие европейские государства, которые существуют и сегодня, границы между ними более четко обозначены, часто очень близки к современным, меняется характер межгосударственных отношений. Формируется национальное самосознание народов, современные языки, самобытные национальные культуры.

Его беспрецедентная непоследовательность была тесно связана с переходным характером эпохи, ее новизной.С одной стороны, это было время отважных мореплавателей и глубоких мыслителей, гениальных художников и мудрых государей, время зарождения многих ценностей, понятных и близких нам сегодня. Но те же века были эпохой непрекращающихся войн и зверств инквизиции, истребления индейцев и охоты на ведьм. Свет и тень современности неразрывно связаны друг с другом и только вместе составляют истинный образ эпохи.

Современность — неотъемлемая и важная часть исторического опыта нашего времени.Многое из того, что нас сейчас окружает, появилось именно тогда. Это касается внешнего вида городов и жилищ, мебели и одежды, привычек и вкусов, религиозных течений, политических идей и принципов и многого другого. Произведения художников, писателей, мыслителей того времени прочно вошли в нашу жизнь, являясь важнейшей частью мировой культуры.

Символы

Новые слова для запоминания, они выделены в тексте курсивом.

Самые важные даты, которые нужно запомнить.

Задачи, которые необходимо выполнить при работе с текстом.

Вопросы и задания по карточкам.

Заявления, четко характеризующие исторические события и их участников.

Европа и мир в эпоху великих географических открытий

«Тысячи историй разжигали любопытство, жадность и амбиции, всех привлекали те загадочные страны, где природа не экономила на создании необычных монстров и щедро покрывала новые земли золото.»

Французский ученый Ж. Мишле

Корабли Христофора Колумба

§ 1. Морской путь в Индию: поиски и находки

Причины великих географических открытий

Люди путешествовали и совершали географические открытия во все времена, но эпоху Великих географических открытий обычно называют очень специфическим историческим периодом — с конца 15 до середины 17 века. И это правда: ни одно другое время не было так полно географических открытий такого масштаба, и они никогда не имели такого исключительного значения для судьбы Европы и всего мира.Почему именно тогда наступила эра открытий?

В средние века люди редко путешествовали и мало знали о далеких землях. Некоторые исключения (например, открытия викингов) оставались неизвестными в других странах, да и для самой Скандинавии они не имели большого значения … Действительно, в те времена общество не чувствовало необходимости открывать новые земли.

Карта XV века. отражает взгляды древнего ученого Птолемея, который считал, что Атлантический и Индийский океаны не связаны друг с другом, и поэтому морского пути из Европы в Индию не существует

В XIV-XV вв.Европа вступила в новую эру: росли города, развивались ремесла и торговля. Появились предприимчивые люди, для которых деньги стали видимым воплощением успеха. Требовалось все больше и больше монет, в то время как в Европе их катастрофически не хватало, потому что на протяжении веков золото и серебро экспортировались на Восток в обмен на прекрасные ткани, украшения, специи и ладан.

Представления людей средневековья о жителях дальних стран

Восточные товары попадали в Европу по Великому шелковому пути, а также через Аравийское и Красное моря.Затем в средиземноморских портах богатства Востока приобрели купцы из Венеции и Генуи, которые перевозили их по Европе. На пути к потребителю товар много раз переходил из рук в руки. В результате посредники обогатились, а цена выросла настолько, что, скажем, знакомые нам специи, которые как раз тогда вошли в моду в Европе, превратились в предмет роскоши. Мешок перца или гвоздики стоил целое состояние.

В результате османских завоеваний известные торговые пути были временно закрыты, цены на восточные товары резко подскочили, поэтому неизбежно должен был возникнуть вопрос: а нет ли другого пути к богатствам Востока? Лучше всего — море, потому что именно с морем можно было устанавливать прямые связи, торговать без посредников и не зависеть от сухопутных конфликтов и войн.

Гдз на английском языке Голицына 4-е изд. Решебник на английском языке Галицинский

Стр. 1 из 19

ГДЗ Грамматика. Ключи к упражнениям. Ю.Б. Голицынского 4 изд., СПб: КАРО, 2003.
Внимание! Цифры могут не совпадать. Сравните номера упражнений и ответов по контексту.

Упражнение 1
1. Это книга. Это моя книга. 2. Это твой карандаш? — Нет, это не мой карандаш, это карандаш моей сестры. 3. У меня есть сестра. Моя сестра инженер.Муж моей сестры — врач. 4. У меня нет сумочки. 5. У нее болит голова. 6. У них есть машина? — Да, есть. Их машина очень дорогая, но надежная. 7. У вас есть. есть калькулятор? — Нет, у меня нет. 8. Это часы? — Нет, это не часы, это ручка. 9. Эта ручка хороша, а эта ручка плохая. 10. Я вижу карандаш на вашем столе, но не вижу бумаги. 11. Дайте мне стул, пожалуйста. 12, у них есть собака и две кошки. 13. У меня в тарелке лежит ложка, но нет в ней супа. 14.Мой друг говорит, что однажды он станет миллионером. 15 Хотите апельсин? 16. Мистер Смит — художник, миссис Смит — поэтесса.

Упражнение 2
1. У него нет машины. Но у него есть компьютер. Компьютер новый. 2. У моих друзей есть кошка и собака. Собака никогда не кусает кошку. 3, это дерево. Дерево зеленое. 4. Я вижу трех мальчиков. Мальчики играют. 5. У меня есть велосипед. Велосипед черный. У моего друга нет велосипеда. 6. Наша комната большая.7. Вчера мы писали диктант. Диктовка была долгой. 8. У нее две дочери и один сын. Ее сын — ученик. 9. В прошлом году я подарила маме браслет на день рождения. Браслет ей понравился. 10. У друга моего брата нет собаки. 11. Этот карандаш сломан. Дайте мне этот карандаш, пожалуйста. 12. У нее есть мяч. Мяч большой. 13. Вчера я получил письмо от моего друга. Письмо было Интересно 14. Когда они были в Женеве, они останавливались в отеле, иногда ужинали в отеле, иногда в ресторане.

Упражнение № 3
1. Это ручка. Ручка красная. 2. Это карандаши. Карандаши черные. 3. Это суп. Суп вкусный. 4. Утром ем бутерброд и пью чай. 5. Она дала мне кофе и торт. Кофе был горячим. Торт получился вкусным. 6. Любишь мороженое? 7. Я вижу книгу в твоей руке. Книга интересная? 8. Вам нужна камера? 9. Он никогда не ест мяса, он всегда ест овощи, крупы, семена, фрукты и орехи. Он вегетарианец.10. Это ананас. Ананас очень вкусный. 11. Элейн, яблоки тебе полезны! 12. Мой кузен расстроен. У него болит горло. 13. Это творог. Творог свежий. 14. Вчера купила мясо, масло и картошку. Еще она купила торт. Торт был очень вкусным. Съели торт с чаем. 15. Это мой стол. На столе у меня есть книга, два карандаша, ручка и бумага. 16. Это сумка. Сумка коричневая. Это сумка моей сестры. А это моя сумка. Она желтая. .

Упражнение 4
У меня две сестры. Мои сестры — студентки. 2. Мы дома. 3. Моего брата нет дома, он в школе. 4. Моя мама на работе. Она доктор. 5. Я не врач. 6. У меня нет сестры. 7. Он не пилот. 8. У меня тридцать два зуба. 9. У него есть ребенок. 10. У нее двое детей. Ее дети в школе 11. Твой отец дома? — Нет, он на работе. 12. Где твой брат? — Он дома.

Упражнение 5
1.У нас большая семья. 2. Моя бабушка часто рассказывает длинные интересные истории. 3. Мой отец инженер. Он работает на заводе. Завод большой. 4. Моя мама — врач. Она работает в большой больнице. Сейчас она на работе. 5. Моя тетя — учительница. Она работает в школе. Школа хорошая. Тети сейчас нет в школе. Она дома. Она пьет чай и ест варенье. Варенье сладкое. Я тоже дома. Я пью чай и ем бутерброд. Сэндвич вкусный. 6. Моя сестра в школе.Она ученица. 7. У моего двоюродного брата большой черный кот. У кота моего двоюродного брата два котенка. Кот любит молоко. Котята тоже любят молоко. 8. Я инженер. 9. Мой сын ученик, 10. Он хороший ученик. 11. Это дом. . 12. Это мой карандаш. 13. У вас есть карандаши, а у меня нет. Дайте карандаш, пожалуйста.

Упражнение 6 .
1. Какая сегодня погода? — Погода прекрасная. 2. Солнце желтое. 3. Небо сегодня серое. 4. Земля — это планета.5. Вчера у нас был урок английского. Учитель задавал мне много вопросов. Вопросы были сложными. 6. Где твой брат? — Он дома. Он в своей комнате. Он сидит за столом. Он делает домашнее задание. Домашнее задание сложное. 7. Наша кошка сидит на диване. 8. В комнате очень темно. Включите свет, пожалуйста. 9. Ник зашел в ванную, включил воду и вымыл руки.

Упражнение 7
1. Это хорошая книга. Возьмите книгу со стола.Положите эту книгу в книжный шкаф. 2. Погода сегодня хорошая. Небо голубое. Солнце ярко светит в голубом небе. 3. Это мальчик. Мальчик в школе. Он ученик. Этот мальчик — друг моего брата. У него есть кот, но у него нет собаки. Он любит свою кошку. Он дает кошке молоко каждый день. 4. Вчера я получил письмо от моего друга. Письмо было интересным. 5 . Мы живем в большом доме. Дом мне очень нравится. 6. Ты рабочий? — Нет, я студент. 7. Мне нравится твой красивый цветок.Дайте мне цветок, пожалуйста. 8. Моя мама дома. Она читает интересную книгу. 9. Моего отца нет дома. Он на работе. Он доктор. Он хороший врач. Он работает в больнице. Больница большая.

Упражнение 8
1. В саду растет большое дерево. 2. Рядом есть банк. — Где банк? 3. В центре нашего города открылся новый супермаркет. 4. Там есть гостиница. Отель недешевый. 5. Где кошка? — Кот сидит на диване.6. Где книга? — Книга на полке. 7.Где цветы? — Цветы в красивой вазе. 8. Где ваза? — Ваза стоит на столике у окна. 9. Откройте окно, пожалуйста. Погода сегодня хорошая. Я вижу солнце в небе. Я вижу милую птичку. Птица сидит на большом дереве. Дерево зеленое. 10. В небе есть небольшое белое облачко. 11. У нас большая комната. В комнате большой диван и маленькая лампа на стене над диваном.Я люблю сидеть на диване и читать хорошую книгу.

Упражнение 9
1. Там перед книгами стоит чудесный маленький компьютер. 2. Где суп? — Суп в большой кастрюле на газовой плите. 3. Какие котлеты? — Котлеты в холодильнике на маленькой тарелке. 4. На столе нет хлеба. Где хлеб? 5. В нашей комнате перед диваном стоит коричневый журнальный столик. 6. Где в вашей комнате стол? 7. В комнате моей мамы на полу толстый ковер.8. Твой брат дома? — Нет, он на работе. Он работает на большом заводе. Он инженер. 9. У моей сестры много книг. Книги в большом книжном шкафу. 10. Погода сегодня прекрасная. Пойдем поиграем во дворе. Во дворе много детей. Они играют с мячом.

Упражнение № 10
1,1 см. Бутылка ананасового сока на кухонном столе. 2. У ее сына прекрасное чувство юмора. 3. В прошлую субботу в клубе была дискотека, но он не пошел.4. Рядом со зданием есть автобусная остановка? 5. У нас есть большая собака. Собака очень умная. 6. У моего друга очень хороший компьютер. 7. Этот мальчик большой. Он студент. 8. В зале очень большое пианино. 9. Это дерево, а это не дерево. Это куст. 10. Я мальчик. Я ученик. Я учусь в школе. 11. Моя сестра на работе. Она секретарша. Она работает в большом офисе. 12. Это очень сложный вопрос. Я не знаю ответа на него. 13. Вы видите маленькую девочку с большим мячом в руках? Она ученица нашей школы.14. Вчера в этой вазе был прекрасный цветок. Где сейчас цветок? 15. В прошлом году мы были в Женеве. Это интересный город для посещения, но очень дорогое место для жизни.

Упражнение 11
1. Посередине полки стоит банка с апельсиновым мармеладом. 2. Справа от вас большая коробка хлопьев. 3. На столе гроздь бананов. Не храните их в холодильнике. 4. На верхней полке холодильника лежит буханка белого хлеба.Если хотите, чтобы хлеб был свежим, храните его только в холодильнике. 5. Есть ли в шкафу мешок муки? 6. В углу кухни стояла бутылка лимонада. 7. В моей комнате толстый красный ковер. Ковер на полу перед диваном. 8. Где стол в комнате вашего брата? — Его столик у окна. 9. Я вижу прекрасную вазу на полке. Это ваша ваза? 10. У нас в гостиной нет пианино. 11 Мой дядя женат, у него красивая жена.У них есть сын, но нет дочери. 12. Я вижу красивый журнальный столик в центре комнаты справа от двери. Он черный и красный. Мне нравится журнальный столик 13. Наш телевизор стоит на столике в углу комнаты. 14. В кабинете отца есть красивая картина. Картина на стене слева от окна.

Упражнение 12
Квартира моей тети в новом доме. В квартире гостиная, спальня, кабинет, санузел, кухня.Спальня — большая комната с двумя окнами. Комната светлая, как и окна. На окнах белые занавески. Две кровати с большими подушками. Возле кроватей стоят столики. На них есть лампы. Слева от двери стоит туалетный столик с зеркалом. У туалетного столика низкий стул. На бледно-зеленых стенах несколько картин. На полу толстый ковер. Ковер темно-зеленый. Комната очень уютная.

Упражнение № 13
1.За больницей парк. В парке есть красивые деревья. 2. Сегодня вечером по телевизору идет хороший фильм. Я собираюсь это посмотреть. 3. Между школой и банком есть библиотека. В этой библиотеке есть книги на английском и немецком языках. 4. В углу комнаты стоит диван. На диване есть подушки. 6. На полке несколько книг. Дайте мне книгу, пожалуйста. 7. Загляните в холодильник. Что можно увидеть на полках? — В маслёнке немного масла.Колбаса есть, а сыра нет. Есть несколько яиц и несколько яблок. В вазочке есть апельсин, лимон и немного варенья. 8. В этой чашке немного сока. Могу я выпить сок? 9. Во дворе несколько девочек, но мальчиков я не вижу. Где мальчики? — Ой, все мальчишки на стадионе играют в футбол. 10. В ее голосе есть своеобразное очарование.

Упражнение № 14
1. Где автовокзал? — Автовокзал находится рядом с АЗС.2. В доме два питомца: кошка и собака. 3. На крыше есть ТВ-антенна. 4. Между зданием и автобусной остановкой есть почтовый ящик, 5. Перед камином большая собака. 6. Вы говорите по-английски на работе или в школе? 7. У нее сегодня был плохой день. 8. У меня цветной телевизор. Телевизор стоит на столике в углу комнаты. 9. На моем письменном столе лежит книга, ручка и немного бумаги. 10. Мой брат — учитель. Он работает в школе. У него очень хорошие книги.Его книги в большом книжном шкафу. 11. В моем стакане есть чай. В стакане моего друга нет чая. Его стакан пуст. 12. Где в вашей комнате журнальный столик? — Журнальный столик перед диваном. На журнальном столике стоит чашка и несколько газет. В чашке кофе 13 На диване несколько фотографий
14. На стуле возле пианино стоит гитара

Упражнение 15
1. Каждый день мы с братом встаем в восемь часов и идем в школу.Мне нравится школа. Это весело. Мой брат любит футбол. Он ненавидит домашние задания. Поэтому он не любит ходить в школу. Пойдет ли он на работу в будущем? 2. Моему другу нужно вставать рано утром, потому что он ходит в школу. Поэтому обычно он ложится спать рано вечером. 3. Вчера утром была очень плохая погода. Небо было серым, шел дождь. Но в середине дня погода стала меняться. Дождь остановились и солнце показалось из-за туч, днем было очень тепло.Я не захотела оставаться дома и вышла во двор. Во дворе были мальчики и девочки. Играли во дворе до позднего вечера. Вернувшись домой, я выпила чаю, съела бутерброд и сразу легла спать. Ночью я спал очень хорошо.

Упражнение № 16
1. Мой брат — ученик. Он ходит в школу. Он ходит в школу по утрам. У него пять или шесть уроков каждый день. Днем он уходит домой. Дома он делает уроки. Вечером читает книги.Обычно он ложится спать в половине одиннадцатого. Ночью он спит. 2. Мой отец утром ходит на работу, а вечером приходит домой. 3. Я встаю в половине восьмого утра и ложусь спать без четверти одиннадцать вечера. 4. Когда ваша мама уходит из дома на работу? — Она уходит из дома на работу в четверть девятого. 5. Когда вы уходите из дома в школу? — Я ухожу из дома в школу в половине девятого. 6. Что вы делаете, когда приходите из школы? — Я делаю уроки, разговариваю с друзьями по телефону и хожу на прогулки., «» Я часто слушаю музыку. Мне больше всего нравится джаз.

Упражнение № 17
1. Мы всегда ходим в Русский музей в воскресенье. 2. В субботу она обычно ходит в филармонию. 3. В августе у него день рождения. Он планирует устроить приятную вечеринку со своими друзьями. 4. В нашей новой квартире, 5, три комнаты и кухня. Новое платье из шелка. 6. Если вы хотите написать что-то на доске, вам понадобится мел. 7. Есть ли в классе ученики? 8.У меня есть новая книга на английском языке. Книга очень интересная. 9. Перед школой разбит сад. Сад небольшой, но очень красивый. 10. Май — пятый месяц в году. 11. Суббота — шестой день недели. 12. Воскресенье — выходной. 13. Сегодня девятое мая. Он идет к общественному телефону, чтобы позвонить дедушке. 14. Хорошее место. В июне собираемся отдыхать.

Упражнение № 18
1. Мои друзья живут в маленьком городке.Это новый город. Улицы в городе широкие и прямые. В них есть красивые постройки. Город очень зеленый? а так воздух свежий. В городе есть несколько красивых парков и садов. Людям нравится ходить туда после работы. Вечером из парков доносится музыка. В городе есть школы, библиотеки, больница, театр, кинотеатры, поликлиники и детские сады. 2. Это классная комната. Класс большой и светлый.3. На стене висит картина. 4. Какой сегодня день? Седьмое декабря. 5. Третий урок сегодня — это урок английского языка. 6. Пит, подойди к доске. 7. После школы я обычно иду домой. 8. Мой отец всегда приходит с работы поздно: в восемь часов или в половину девятого. Но в пятницу он приходит домой рано: в половине пятого или без четверти пять. В субботу и воскресенье он не ходит в

Задание 19
Я хожу в школу утром, поэтому встаю рано.Обычно я встаю в четверть восьмого. Я иду в ванную, включаю воду, умываюсь и умываюсь. Мои отец и мама тоже встают рано утром. Моя мама работает в офисе. Она машинистка. Мой отец — врач. Работает в поликлинике. Мы завтракаем на кухне. Едим кашу и яйца. Пьем чай. Мои отец и мать уходят из дома на работу в половине девятого. Отец ходит в поликлинику, а мама ходит в кабинет. Я не выхожу из дома с родителями: школа, в которой я учусь, находится недалеко от нашего дома.Я ухожу из дома в школу без четверти девять. Моя бабушка остается дома и готовит ужин. Обедаю в школе после третьего урока. Мои отец и мать обедают на работе. Когда мы приходим домой, мы ужинаем.

Упражнение № 20
1. Каждый день муж ходит на работу, сын ходит в школу, а я хожу в институт. 2. На углу нашей улицы находится новая школа. 3. Моя дочь пришла из школы в понедельник и сказала мне: «Будет собрание родителей» 10 февраля в шесть часов вечера.4. Учитель рассказал нам на уроке очень интересную историю. 5. Когда прозвенел звонок, ученики вошли в класс. 6. Обычно мы в школе с девяти часов утра до двух часов ночи. днем 7. Мы не ходим в школу по воскресеньям.

Упражнение № 21
1. Чем вы занимаетесь после завтрака? — После завтрака иду в школу. 2. Моя бабушка любит читать книгу после обеда. 3. Обычно люди завтракают утром. Днем они обедают.Вечером ужинают. 4. Есть пословица: «После обеда поспите немного, после ужина пройдитесь милю». 5. Кто готовит ужин в вашей семье? 6. Вчера за завтраком отец рассказал нам очень интересную историю. 7. Что вы ели на обед в школе в среду? — У нас был салат и чай. 8. Моя мама никогда не ужинает с семьей, потому что не любит есть вечером. 9. Когда вы чистите зубы утром: перед завтраком или после завтрака?

Упражнение № 22
1.На завтрак кофе с молоком и сахаром. У меня тоже есть варенье. На обеденном столе разные вещи. Есть хлеб, масло и ветчина. Там есть чашки и стаканы. На столе стоит кувшин. Молоко в кувшине горячее. На столе чайник. В чайнике есть чай. Чай тоже горячий. На столе есть тарелки, вилки и ножи. 2. Лампа стоит на столе. 3. На столе стоит лампа. 4. Есть ли на столе лампа? 5.Лампа на столе? 6. Есть ли часы на стене? 7. На стене две полки. 8. Где полки? — Полки на стене. 9. У них большая квартира. В квартире четыре комнаты. 10. Газета на столе? 11. Есть ли на столе газета? 12. На тарелке немного масла. 13. Где масло? — Масло на маленькой тарелке. 14. На столе есть белый и черный хлеб.

Упражнение № 23
1.У Пита небольшая семья. У него есть отец и мать. У него нет брата, но есть сестра. Его сестра — ученица. Она хорошая девочка. У нее много русских книг, но нет английских. 2. В номере есть письменный стол. Письменный стол хороший, На письменном столе стоит лампа. 3. У моего дяди большая семья. Их в семье шестеро, 4. Отец — инженер. Он работает на большом заводе. 5. У нас хорошая библиотека. Наши книги в большом книжном шкафу. 6. Ваша сестра замужем? 7.Что ты делаешь после завтрака? — Я хожу в школу. 8. Когда ты придешь домой? — Прихожу домой в половине третьего. 9. Любишь ли ты вечером смотреть телевизор? 10. Он смотрит телевизор — весь день. Я никогда этого не делаю. Я не могу смотреть телевизор очень часто. Но сегодня вечером я могу провести вечер перед ложей, потому что идет очень интересный фильм. Это «Моя прекрасная леди» с Рексом Харрисоном и Одри Хепберн. Мне это нравится.

Упражнение № 24
1. Мои тетя и дядя — врачи. Они работают c больницей.Они встают в семь часов утра, ложатся спать в одиннадцать. 2. Работаю утром и днем. Я не работаю по вечерам. Я сплю по ночам. 3. Когда ты уезжаешь из дома в школу? — Я ухожу из дома в четверть девятого утра. 4. Чем твоя мама делает после завтрака? — Она уходит. на работу. 5. Есть ли в гостиной диван? — Да, в гостиной есть уютный диванчик. — Где диван? — Он находится в углу комнаты слева от дверь.Я люблю вечером сидеть на этом диване перед телевизором. 6. У окна стоит красивый журнальный столик. На журнальном столике лежат газеты. 7. В стакане чай 8. Когда ты смотришь телевизор? — Я смотрю телевизор вечером. У нас в комнате большой цветной телевизор. На телевизоре стоит красивая ваза. В вазе несколько цветов. 9. У меня в кабинете большой письменный стол. На ее письменном столе лежит бумага. Мои книги и тетради тоже лежат на письменном столе.

Упражнение № 25
Квартира моего друга очень удобная. В квартире три комнаты: гостиная, кабинет и спальня. Гостиная не очень большая. Стены в гостиной синие. Есть фотографии. стены. Посередине комнаты стоит стол, вокруг которого несколько стульев. Слева от двери диван, Возле дивана два больших кресла. Они очень удобные. В моем доме есть пианино. гостиная друга.Пианино справа от двери. Спальня и кабинет маленькие. Мебель в квартире коричневая.

Упражнение № 26
I. Какого цвета ваша новая шляпа? — Он красный. 2. Есть ли у вас на кухне холодильник? 3. Где холодильник на вашей кухне? — Он находится в углу кухни. 4. В нашей гостиной есть цветы. в красивой вазе. 5. У меня чай в чашке. 6. У него нет кофе в чашке. 7. Какую книгу вы взяли из библиотеки во вторник?У меня в сумке есть книги, тетради и ручки. 9. Я инженер, работаю в офисе. Утром хожу в офис. Поскольку офис находится далеко от дома, в котором я живу, я езжу туда на автобусе. 10. На каком автобусе вы едете на работу? II. Чья это ручка? 12. Какого цвета твоя новая футболка? — Белый. 13. Она идет в музыкальный магазин, чтобы купить кассету. Какую кассету она собирается купить?

Упражнение № 27
Вот большое окно. Через окно мы видим комнату.Напротив окна дверь. На двери есть занавеска. В углу комнаты стоит круглый стол. На нем мы видим несколько книг и телефон. Над столом — книжная полка. На книжной полке можно увидеть несколько газет и книгу Джека Лондона. В комнате две картины. Одно изображение маленькое, другое очень большое. В комнате два книжных шкафа. Книжные шкафы полны книг. В комнате большой диван. На диване мы видим сумку.Чья это сумка? Кровать в номере нет. На столике у окна несколько цветов и стакан воды. Перед окном мы видим кресло.

Упражнение № 28
1. Английский — мировой язык. 2. Я изучаю английский язык. По вечерам я хожу на уроки английского. В дни, когда у меня нет уроков, я остаюсь дома и делаю какую-то работу по дому. Я ужинаю с семьей. После ужина я разговариваю с членами моей семьи, смотрю телевизор и читаю книги, газеты и журналы.Я ложусь спать поздно ночью. 3.1 утра хочу пить. Дай мне воды, пожалуйста. 4. На столе лежит книга. Дай мне книгу, пожалуйста. 5. Мне нравится слушать музыку, но мне не очень нравится музыка, которую этот человек играет на своей гитаре. 6. Что вы ели на обед? — У меня был только бутерброд с тунцом. 7. Он замечательный учитель. Он учит история.

Упражнение № 29
1. Когда мой дед был молодым человеком, он изучал физику. 2. Вы говорите по-испански? 3. Мой дядя — отличный специалист в области биологии.4. Японский сложнее французского. 5. Вчера мы слушали очень интересную лекцию по английской литературе. 6. Вчера на уроке географии учитель рассказал нам очень интересные вещи об известных путешественниках. 7. Мой отец говорит по-английски и по-французски, но не по-немецки. 8. Вчера у нас был урок математики. Мы написали работу по математике. Учитель сказал: «Вечером исправлю бумаги. Завтра узнаете результаты».

Упражнение № 30
1.Меня зовут Чарли. Я из довольно большой семьи. У меня есть два брата и сестра. Я самый старший, а моя сестра младшая; она очень хорошо играет на скрипке и хочет стать профессиональным музыкантом. У нее есть и другие хобби, и в хорошую погоду она часто ходит купаться с друзьями. 2. Вы играете на пианино? 3. В нашей гостиной стоит большое черное пианино. Он находится у стены слева от двери напротив буфета. Моя мама любит играть на пианино. По вечерам она часто играет на пианино.4. Мальчики любят играть в футбол. 5, что ты делаешь вечером? — Я часто играю в шахматы с дедушкой. 6. Где дети? — Ой, они на улице. Погода сегодня хорошая. Во дворе играют в бадминтон. 7. В какие игры любит играть ваша сестра? — Ей нравится играть в теннис. 8. Любишь играть на гитаре? 9. Какого цвета твоя гитара?

По кнопке вверху «Купить бумажную книгу» Вы можете купить эту книгу с доставкой по России и аналогичные книги по лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет-магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литры , My-shop, Book24, Книги.RU.

Нажав кнопку «Купить и скачать электронную книгу», вы можете купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет-магазине «Liters», а затем загрузить ее на сайте Liters.

Нажав кнопку «Найти похожие материалы на других сайтах», вы можете искать похожие материалы на других сайтах.

С помощью кнопок вверху вы можете купить книгу в официальных интернет-магазинах Лабиринт, Озон и др. Также вы можете искать похожие и похожие материалы на других сайтах.

Сборник упражнений по всем разделам английской грамматики. Упражнения основаны на простой лексике. Они содержат достаточно материала для запоминания основных грамматических форм и развития навыков их применения. Дополнен теоретическим материалом и словарем.
Предназначен для учащихся V-IX классов основных школ и школ с углубленным изучением английского языка.

Переведите на английский с предлогами on, in, at, to, into.
1. Летом всегда едут на юг. 2. Мой папа работает на автозаводе, а мама работает в библиотеке. Мой старший брат учится в нашем университете, а я учусь в школе. Утром папа ходит на автозавод, мама ходит в библиотеку, брат ходит в университет, а я ходим в школу. Наша бабушка обычно утром ходит в магазин. Она покупает в магазине хлеб и молоко. 3. Мой друг живет на севере. 4. Лето провели на юге. 5. В городе было очень жарко, и мы решили уехать за город.После завтрака мы поехали на вокзал. На вокзале было много людей. Люди стояли на перроне и ждали поезда. Было замечательно за городом. Сначала мы пошли в лес. Было жарко, но когда мы вошли в лес, стало холодно. Потом мы подошли к реке. Мы купались в реке, а бабушка сидела у реки на траве. Вечером поехали в город. 6. Владивосток расположен на Дальнем Востоке. 7. Вчера были в театре. 8. Позавчера были в парке.9. Завтра пойдем в кино или в музей. 10. Где твой брат? — Он в комнате, стоит у окна. 11. Где твоя сестра? — Она в школе. 12. Где ребенок? — Он в постели. Мама уложила его спать полчаса назад. 13. Где твой папа? — Ой, на работе. 14. Где твой дедушка? — Он дома. 15. Где Коля? — Он на стадионе.

Самоучитель английского языка №1, Методика таблиц подстановки, Голицынский Ю.Б., Карасев А.А., 2016 — Предлагаемое учебное пособие представляет собой самоучитель английского языка для начинающих. Основная цель книги — помочь студенту овладеть навыками разговорного английского. Для… английских книг
Английский язык, Грамматика, Ключи к упражнениям, Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А., 2011 ГДЗ на английском языке
Английский язык, Грамматика, Сборник упражнений, Голицынский Ю.Б., 2011
Английский язык. Грамматика. Ключи к упражнениям. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А. 2010 — Сборник упражнений по грамматике английского языка Ю.Б. Голицынский — книга, по которой учатся все российские (и не только российские) школьники. … ГДЗ на английском языке

Следующие учебные пособия и книги:

Английский язык для начальных школ, Мюллер В., 2017 — Эта книга представляет собой учебное пособие для учащихся, которые начинают изучать английский язык. Материал разделен на уроки по темам. Каждому … Английские книги
Практическая грамматика английского языка, Новицкая Т.М., Кучин Н.Д., 1983 — Эта книга, вышедшая в 5-м издании, представляет собой стабильный учебник по грамматике английского языка.Его цель — систематизировать и повторять информацию в полевых условиях … Книги на английском языке
Основы перевода с английского на русский, Толстой С.С., 1957 — В этой работе автор стремится внести свой вклад в решение сложной вопрос: как помочь изучающим английский язык овладеть достаточным … Английский книги
Фонетический курс английского языка, Сборник фонетических упражнений и упражнений по правилам чтения, Титова Л.В., 2014 — Практический фонетический курс из букв и буквосочетаний звукам подходит для любых учебников отечественных и зарубежных издательств, т.к… Английские книги

— В книге представлены олимпиадные тестовые задания с ответами на английском языке для учащихся 7-11 классов. Предлагаемый авторами комплексный материал направлен на … Книги на английском языке

Классическая грамматика английского языка, Е. Шипилова, 2014 — Это настоящее совершенное время. Мы говорим, что кто-то что-то сделал (а не просто сделал), пошел (а не просто пошел), пошел … Книги на английском языке

Решебник на английском языке для 5-9 классов Голицынского — это сборник готовых домашних заданий, составленный по учебнику Голицынского Ю.Б., который является базовым учебником по пониманию английского языка в большинстве русских школ.

Решебник по английскому языку, Голицынский — понимать грамматику без репетитора

Осознавая важность английского языка, многие родители нанимают для своих детей дорогих репетиторов, так как ученик не справляется с задачами школьной программы самостоятельно.

Так как объем информации по предмету чрезвычайно велик, школьники иногда не могут вспомнить его на уроках, а дома испытывают трудности с выполнением упражнений.

Помощником в практическом освоении предмета может стать ГДЗ по английскому языку для 5-9 классов Голицынского, которые содержат не только готовые ответы на упражнения, но и комментарии по их выполнению.

Воспользовавшись нашим сайтом, вы откроете для себя новую форму изучения английского языка. Онлайн-ответы к домашним упражнениям:

Его можно найти по нумерации, представленной в таблице;
Подходит для любого электронного гаджета — телефона, ноутбука, планшета;
Они регулярно обновляются и поэтому соответствуют требованиям российских средних школ.

Для индивидуальных задач дано несколько вариантов выполнения, что позволяет более глубоко понять алгоритм выполнения упражнений.

Благодаря решателю английского языка родители также участвуют в процессе обучения ребенка: теперь они могут не только эффективно следить за успеваемостью своих детей, но и помогать им с домашними заданиями по иностранному языку.

ГДЗ английского языка — учебник 7-е издание Голицынского Ю.Б. из 2011

Учебник составитель Голицынский Ю.Б. и выпущенный в 2003 году в 4-м издании — основа для понимания основных правил грамматики английского языка в 5-9 классах. Вся теоретическая информация подкреплена практическими упражнениями, которые укрепляют знания учащихся по языку.

Учебное пособие можно разделить на три основных раздела:

Определенные и неопределенные статьи: особенности и использование в речи;
Характеристики основных частей речи и строение предложений;
Правильные и неправильные глаголы, времена, активный и пассивный залог.

Многие упражнения, приведенные в пособии, относятся к категории задач повышенной сложности. Используя готовые домашние задания, ученик не только обеспечит качественное домашнее задание, но и закрепит знания, полученные на занятиях.

Гдз на немецком языке 2 часть. III

Выбери подходящую редакцию Решебника

Рабочая тетрадь по немецкому языку 2 класс Бим Рыжова Часть 1 (А)
Немецкий язык 2 класс Бим Рыжова Часть 1, 2
Рабочая тетрадь по немецкому языку 2 класс Бим Рыжова Часть 2 (Б)

Выполненные работы

Учебник и рабочая тетрадь 1 часть

Часть 2 Учебник и рабочая тетрадь

И.Новые персонажи в нашем учебнике

II, чьи изображения такие, о чем они говорят

III. Что Сабина и Свен охотно делают дома А мы

IV. И чего мы только не делаем!

V. Разыграем к празднику сюжеты из сказок Или это слишком сложно

Каждый родитель с малых лет обучает ребенка иностранному языку. Удивляться тут нечему, ведь взрослые хотят, чтобы их дети стали образованными и развитыми.Кто-то выбирает для обучения английский, а кто-то — немецкий. Но не все родители знают иностранный язык и могут помочь с проверкой домашнего задания. Педагог дает множество правил запоминания учебного материала, но ученикам этого недостаточно, чтобы быстро и качественно выполнять упражнения в домашних условиях.

И тут на помощь приходят немецкие языковые школы, составленные настоящими методистами и авторами основных школьных учебников. Такие коллекции отлично зарекомендовали себя школьниками, учителями и родителями.Они содержат информацию, которая поможет вам быстро подготовиться к следующему уроку и закрепить пройденный материал. В gdz есть готовые ответы, проверенные профессиональными преподавателями. Сборник готовых ответов — идеальная замена репетитору.

Решебников, составленных авторами основных учебников, известны своими удивительными способами изучения иностранных языков. Gdz — авторитет среди многих лингвистов. Чтобы ученик отлично справлялся с заданиями, купите ему учебник немецкого языка для 3 класса.

Gdz на немецком языке для самоконтроля

Ученики, родители и учителя могут использовать Gdz на немецком языке. Лучше сначала самостоятельно прочитать вопрос и написать упражнение, а потом заглянуть в решение для проверки. Поскольку современные технологии не стоят на месте, вы можете бесплатно скачать гдз на сайте или посмотреть онлайн-версию. Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок пользовался гаджетами и портил зрение, вы можете купить гдз в книжном магазине.

Сборник рабочих тетрадей по немецкому языку помогает студенту выполнять домашнее задание на высокие оценки и обеспечивает ему авторитет среди одноклассников.Предмет в начальных классах играет важную роль в дальнейшем обучении в старших классах, и gdz решит любой вопрос. Зачем приходить в школу с неподготовленным заданием, а потом расстраивать родителей плохими оценками? С помощью сборника каждое заданное упражнение будет выполнено с удовольствием.

В сборниках немецкого языка каждый найдет ответы на задания из учебников или рабочих тетрадей. На сайте вы можете скачать готовое задание по предмету, не прибегая к помощи родителей и учителей.

Gdz на немецком языке помогает выучить язык за короткое время

Использование руководства позволяет:

выучить словарный запас на иностранном языке;
расскажите себе о летних и предстоящих зимних каникулах;
составлять предложения;
ответьте на вопросы;
читают рассказы с красочными картинками;
научиться считать и писать числа;
узнайте виды животных, птиц, фруктов, овощей;
описывают школьные принадлежности.

Родители не всегда помогают своим детям с домашними заданиями из-за их занятости или незнания предмета. Поэтому gdz — отличный вариант для написания задач и упражнений. Как только возникнет затруднение, всегда можно воспользоваться пособием, рекомендованным школьникам и родителям.

Gdz на немецком языке поможет вам быстро и эффективно справиться с домашним заданием. Не нужно бездумно списывать — лучше разобраться и правильно сделать. Обычно учитель в классе предоставляет информацию в краткой форме, и не каждый ученик может самостоятельно ее усвоить.Поэтому такие решатели придут на помощь каждому. Они представляют материал доступным языком. Воспользовавшись таким пособием, ученик получит высокие оценки и выучит иностранный язык, получив прочный фундамент.

Публикация актуальна, когда нужно восполнить пробелы в изучении языка, разобраться в пропущенных темах. ГДЗ с готовыми ответами можно использовать даже для углубленного изучения языка. Это руководство позволит вам выучить немецкий язык и научиться переводить тексты с иностранного языка.

Задания для творчества, переводы, ответы на вопросы к тестам — прописаны в ГДЗ с высокой точностью. С помощью сборника домашнее задание будет выполнено намного быстрее, вам не придется часами искать незнакомое слово в словаре. Высокие оценки и полученные знания порадуют каждого ученика и его родителя.

Немецкий язык позволяет студенту изучать культуру другого народа, развивать свою речь и кругозор. При обучении во 2 классе программа включает 4 блока: говорение, аудирование, чтение и, конечно же, письмо.

Изучая иностранный предмет, ученик сталкивается с трудностями, требующими дополнительного рассмотрения ответов на вопросы, краткого описания домашнего упражнения, перевода текста, составления предложения и даже написания эссе. В данном случае решебник к учебнику авторов Бима, Рыжова Германа для 2 класса , который состоит из 1 и 2 частей.

GDZ в Deutsch Lehrbuch , в котором он разместил все материалы ответов к упражнениям, привел примеры переводов текста в соответствии с программой и книгу, состоящую из двух частей.Решебник позволит студенту освоить все изучаемые темы, поможет легко перевести тексты с немецкого на русский язык. Пособие разработано с учетом возрастных особенностей детей.

ГДЗ не только позволит грамотно и качественно выполнить домашнее задание, но и научит развивать мышление, внимательность. Ребенок сможет хорошо выполнить все домашние задания и хорошо овладеть языком.

9 изд.- М .: 20 10. — 1 часть — 86с., 2 часть — 70с.

Рабочая тетрадь. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях.

Часть A.

Формат: pdf

Размер: 49,5 МБ

Часы, скачать: Ноябрь

Часть Б.

Формат: pdf

Размер: 35,8 Мб

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

Часть А.
Урок О. Что нужно знать перед тем, как отправиться в путь? 3
Урок 1. Давайте узнаем друг друга! 4
Урок 2. Так как же поздороваться и представиться по-немецки? 6
Урок 3. О чем говорят пальчиковые куклы? восемь
Уроки 4, 5. Будем играть? Давай споем? (Повтор) 12
Урок 6. Удалось ли нам все повторить? sixteen
Урок 7. Как познакомить других при встрече? sixteen
Урок 8. Как уточнить, спросить еще раз? девятнадцать
Урок 9.Как дать отрицательный ответ на вопрос-сомнение? 23
Уроки 10, 11. Будем играть? Давай споем? (Повтор) 29
Урок 12. Удалось ли нам все повторить? 31
Урок 13. Как узнать, кто это? 32
Урок 14. Так как же спросить, кто это? 34
Урок 15. Спросите, как зовут сверстников, как зовут взрослых 37
Уроки 16, 17. Будем играть? Давай споем? (Повтор) 52
Урок 18. Удалось ли нам все повторить? 54
Урок 19.Спрашивать, кто где 55
Урок 20. Как спросить о возрасте? 57
Урок 21. Что мы уже можем рассказать о себе? 59
Уроки 22, 23. Будем играть? Давай споем? (Повтор) 63
Урок 24. Успели ли мы все повторить? 66
Урок 25. Итак, кто будет на Фестивале алфавита? 67
Урок 26. Как узнать кто что? 71
Урок 27. Также wer ist wie? 74
Урок 28. Подготовка к «Празднику алфавита» 77
Урок 29. Поиграем? Давай споем? (Повторение) 81
Урок 30.«Праздник Алфавита» 83

Часть Б.
I Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (Новые персонажи в нашем туториале.) Wer sind sie? Wie sind sie? 3
1 Wir kennen einige Figuren deutscher Bucher, nicht wahr? (Мы знаем некоторых персонажей немецких книг, не так ли?). 3
2 Und nun neue Lehrbuchfiguren. (А вот и новые …) 5
3 Die Post ist da! (Письмо пришло!) 8
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) (Обзор) 9
6 Был haben wir nicht geschafft? (Что мы упустили?) 11
II Wessen Fotos sind hier? Был ли erzahlen sie? (Чьи это фотографии? Что они рассказывают?) 12
1 Familienfotos aus Deutschland (Семейные фотографии из Германии) 12
2 Und wessen Familienfoto ist das? четырнадцать
3 Ein Brief von Sven 17
4-5 Wir spielen und singen.(Wiederholung) 20
6 Was haben wir nicht geschafft? 22
III Был ли machen Sabine und Sven gern zu Hause? (Чем Сабина и Свен хотят делать дома?) Унд вир? 23
1 Был ли erzahlen Svens Familienfotos? 23
2 Был ли machen Sabine und Sven gern? Und ihr? 25
3 Und was machen Sabine und Sven nicht gern? 28
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) … 31
6 Was haben wir nicht geschafft? 36
IV Was wir nicht alles machen! (И что мы просто не делаем!) 37
1 Anja und Sascha spielen Reporter (играет репортеров) 37
2 Woruber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (О чем сегодня говорят дети на уроке немецкого?) 40
3 Anja und Sascha schreiben Briefe an Sabine und Sven.Und ihr? 44
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) 45
6 Была ли haben wir nicht geschafft? 49
V Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer? (Или это слишком сложно?) 50
1 Kasperle sagt: Wer will, der (that) kann! Stimmt «s? 50
2 Wie will Kasperle die Prinzessin lustig machen? 54
3 Wer kommt eines Tages zum Konig? 57
4-5 Wir spielen und singen. (Wiederholung) 59
6 Was haben wir nicht geschafft? 62
VI Willkommen zu unserem Fest! (Добро пожаловать на нашу вечеринку!) 63
1 Bald ist das Klassenfest.Одер? 63
2-3 Wie endet das Marchen? (Чем заканчивается сказка?) 65

Гдз по английскому языку 3 класс часть 2 учебник: ГДЗ Spotlight английский учебник 3 класс 2 часть, Быкова, Дули. Ответы

ГДЗ по Английскому языку для 3 класса rainbow О. В. Афанасьева, И. В. Михеева часть 1, 2 ФГОС

Как работает решебник

Как рекомендовано работать с решебником по английскому для 3 класса от Афанасьевой

ГДЗ по английскому языку 3 класс часть 18 Учебник Вербицкой

Unit 18 Letters + Workbook

Учебник Forward 3 класс. Часть 1. Вербицкая, Эббс. Страница 27

▶▷▶ гдз английский язык 4 класс вербицкая ответы рабочая тетрадь 1

ГДЗ решебник по английскому языку 3 класс Афанасьева, Михеева учебник Дрофа

Английский язык — это сложный предмет

Как изучать третьекласснику английский язык дополнительно

Как школьнику поможет онлайн-решебник

Часть 1. c.3-6, U-1. Step 1

Часть 1. Страница 7-10, U-1. Step 2

Часть 1. Страница 10-13, U-1. Step 3

Часть 1. Страница 13-16, U-1. Step 4

Часть 1. Страница 17-21, U-1. Step 5

Часть 1. Страница 21-24, U-1. Step 6

Часть 1. Страница 25-28, U-1. Step 7

Часть 1. Страница 29-32, U-2. Step 1

Часть 1. Страница 32-35, U-2. Step 2

Часть 1. Страница 35-39, U-2. Step 3

Часть 1. Страница 39-42, U-2. Step 4

Часть 1. Страница 42-44, U-2. Step 5

Часть 1. Страница 44-47, U-2. Step 6

Часть 1. Страница 47-50, U-2. Step 7

Часть 1. Страница 51-53, U-3. Step 1

Часть 1. Страница 54-56, U-3. Step 2

Часть 1. Страница 56-60, U-3. Step 3

Часть 1. Страница 60-64, U-3. Step 4

Часть 1. Страница 64-66, U-3. Step 5

Часть 1. Страница 66-69, U-3. Step 6

Часть 1. Страница 69-72, U-3. Step 7

Часть 1. Страница 73-76, U-4. Step 1

Часть 1. Страница 77-80, U-4. Step 2

Часть 1. Страница 80-83, U-4. Step 3

Часть 1. Страница 84-86, U-4. Step 4

Часть 1. Страница 91-94, U-4. Step 6

Часть 1. Страница 94-98, U-4. Step 7

Часть 1. Страница 99-103, U-5. Step 1

Часть 1. Страница 103-106, U-5. Step 2

Часть 1. Страница 106-109, U-5. Step 3

Часть 1. Страница 110-113, U-5. Step 4

Часть 1. Страница 113-116, U-5. Step 5

Часть 1. Страница 116-120, U-5. Step 6

Часть 1. Страница 120-124, U-5. Step 7

Часть 2. Страница 3-6, U-6. Step 1

Часть 2. Страница 6-10, U-6. Step 2

Часть 2. Страница 10-13, U-6. Step 3

Часть 2. Страница 13-16, U-6. Step 4

Часть 2. Страница 16-19, U-6. Step 5

Часть 2. Страница 19-24, U-6. Step 6

Часть 2. Страница 25-28, U-6. Step 7

Часть 2. Страница 29-33, U-7. Step 1

Часть 2. Страница 33-37, U-7. Step 2

Часть 2. Страница 37-41, U-7. Step 3

Часть 2. Страница 41-45, U-7. Step 4

Часть 2. Страница 45-49, U-7. Step 5

Часть 2. Страница 49-52, U-7. Step 6

Часть 2. Страница 52-56, U-7. Step 7

Часть 2. Страница 57-60, U-8. Step 1

Часть 2. Страница 60-64, U-8. Step 2

Часть 2. Страница 65-68, U-8. Step 3

Часть 2. Страница 69-71, U-8. Step 4

Часть 2. Страница 72-75, U-8. Step 5

Часть 2. Страница 75-79, U-8. Step 6

Часть 2. Страница 79-83, U-8. Step 7

Часть 2. Страница 74, U-8. Step 8

Похожие ГДЗ Английский язык 3 класс

Часть 1. c.3-6, U-1. Step 1: 1

Всероссийская олимпиада в Москве | Задания и решения пригласительного школьного этапа

Упражнения на предлоги (с ответами)

Ответы:

Семья и друзья 6 Рабочая тетрадь с ответами Gdz, Solutions Advanced Tb1

Гдз по информатике 7 электронная записная книжка

Как происходит составление информатики для 7 класса, рабочая тетрадь от Босовой и ее правильное применение

Как происходит составление информатики для 7 класса, рабочая тетрадь от Босовой и ее правильное применение

Мой алфавит 2 часть стр.21

Результаты поиска:

Некоторые ответы к 1 части рабочей тетради