Кузнецова учимся писать без ошибок 3 класс ответы кузнецова: ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс учусь писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф

Содержание

ГДЗ: Русский язык 3 класс Кузнецова

Русский язык 3 класс

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: Кузнецова

Издательство: Вентана-Граф

Русский язык – базовый школьный предмет

По словам классика русской литературы Ф.М. Достоевского, только внимательное изучение правил родной речи сможет открыть путь к изучению иностранных языков. И сопровождается данное обучение для многих множеством трудностей, Чтобы данная проблема не стала серьезным препятствием на пути к просвещению, необходимо создать все необходимые условия для плодотворной учебы подрастающего поколения.

Рабочая тетрадь – прекрасный помощник ученика

Для эффективного изучения третьеклассниками учебного пособия по русскому языку, написанного Ивановым, была разработана специальная рабочая тетрадь. Данная методика основана на личном опыте заслуженного педагога Марины Ивановны Кузнецовой. Благодаря ей ученики освобождаются от утомительного переписывания текстов упражнений и могут полностью сосредоточиться на орфографии и пунктуации. Это экономит время и оптимизирует процесс усвоения заданий.

Успех в обучении русскому языку во многом зависит от наглядности и правильной постановки задач. Только в таком случае трудоемкий процесс освоения базового школьного предмета может превратиться в интересное занятие. Во время уроков вопросы из рабочей тетради становятся достаточно понятными и значительно облегчают поставленную перед учителем и учеником задачу.

Помощь решебника родителям

Современных родителей часто приводят в затруднительную ситуацию требования ФГОС. Ведь не секрет, что форма постановки заданий и порядок их выполнения для взрослых попросту непонятны. В данном случае решебник к рабочей тетради является достаточным подспорьем. На страницах ГДЗ имеются наглядные пояснения и указаны правильные варианты решения упражнений, что приводит к быстрому пониманию заданий и освоению правил написания слов и предложений.

Особенности решебника

К основным особенностям для решебника к учебнику «Русский язык 3 класс Рабочая тетрадь Учусь писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф» можно отнести следующее:

  • наглядность упражнений, создающая интерес к предмету;
  • простота, обусловленная возможностью обратиться к помощи родителей;
  • экономия времени, связанная с отсутствием необходимости переписывать тексты из учебника;
  • родительский авторитет станет неоспоримым фактом, основанным на знании предмета;
  • радость общения, позволяющая проводить занятия в занимательной манере.

Страница не найдена

16 май

Трагедия в Казани, где 19-летний Ильназ Галявиев расстрелял школьников и их учителей, унесла жизни девяти человек, ещё 23 получили ранения. В пермском селе Вильгорт подобное преступление предотвратила мать 14-летнего подростка. В 2019 году женщина обратилась в правоохранительные органы, заметив агрессию и странности в поведении сына. Оказалось, что молодой человек говорил о планах убить своих одноклассников и учителей. Летом 2020 года его приговорили к трём годам лишения свободы. Специальный корреспондент RT Екатерина Винокурова пообщалась с родственниками и знакомыми осуждённого подростка и выяснила подробности неслучившейся трагедии.

16 май

В России снижается качество подготовки выпускников вузов, что связано также и с уровнем образования в школах, заявил в ходе всероссийского форума «Молодёжь и наука» президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев.

14 май

Директор петербургского Президентского физико-математического лицея №239, заслуженный учитель России Максим Пратусевич прокомментировал систему контроля на ЕГЭ.

14 май

Ильназ Галявиев, напавший на казанскую гимназию №175 11 мая, был тихим и неконфликтным студентом. Об этом RT рассказал одногруппник обвиняемого в убийстве девяти человек. Впрочем, староста группы, в которой учился Галявиев, отметил, что однажды тот предложил одному из учеников «вступить в свою секту», однако тогда это сочли шуткой. Ранее ректор университета, при котором находится колледж, заявила, что последние полтора года Галявиев жил один, потому что родители и старший брат переехали от него на другую квартиру.

▶▷▶ гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку м.и.кузнецова

▶▷▶ гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку м.и.кузнецова
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:04-11-2018

гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку микузнецова — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ 2 класс по Русскому языку рабочая тетрадь пишем грамотно gdzim/ 2 -klass/russkii_yazik/rabochaya-tetrad Cached ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Русскому языку за 2 класс , автор издания: Кузнецова МИ рабочая тетрадь пишем грамотно часть 1, часть 2 С нами учебный процесс станет лучше! ГДЗ ЛОЛ за 2 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая gdzlol/russkii_yazik/ 2 -klass/rabochaya-tetrad Cached автор: Кузнецова МИ Выполнения задания за 2 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая тетрадь пишем грамотно часть 1, 2 , от издательства: Вентана-граф 2017 ФГОС, не простое занятие ГДЗ: Решебник по Русскому языку 2 класс: Рабочая тетрадь yougdzcom/exesizephp?id=176 Cached ОПИСАНИЕ Рабочая тетрадь включает систему дополнительных заданий по русскому языку Гдз Рабочая Тетрадь 2 Класс По Русскому Языку Микузнецова — Image Results More Гдз Рабочая Тетрадь 2 Класс По Русскому Языку Микузнецова images ГДЗ по русскому языку 3 класс Кузнецова (рабочая тетрадь gdzlolbiz/russkij-yazyk-3-klass-kuznecova Cached Перед вами ГДЗ 3 класса по русскому языку , созданные для 1 и 2 части рабочей тетради «Пишем грамотно» автора Кузнецова по предмету русский язык ГДЗ по Русскому языку для 4 класса рабочая тетрадь Кузнецова gdzotputinaorg › Русский язык автор: Кузнецова МИ ГДЗ по Русскому языку для 4 класса рабочая тетрадь часть 1, 2 Содержит правильные ответы на все упражнения и номера из учебного издания автора: Кузнецова МИ ГДЗ ЛОЛ за 4 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая gdzlol/russkii_yazik/4-klass/rabochaya-tetrad Cached автор: Кузнецова МИ Выполнения задания за 4 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая тетрадь , пишем грамотно часть 1, 2 , от издательства: Вентана-граф 2018 ФГОС, не простое занятие ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Кузнецова lovegdzcom › … › 3 класс › Русский язык Онлайн ответы к рабочей тетради по русскому языку за 3 класс 1 и 2 часть автора М И Кузнецова «Пишем грамотно» ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Кузнецова botanamnet › … › 4 класс › Русский язык ГДЗ / Решебники / 4 класс / Русский язык / ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Кузнецова Авторы: Кузнецова М И ГДЗ за 2 класс решебники и рабочие тетради botanamnet › Решебники ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Тихомирова к учебнику Климановой, Бабушкиной ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Тихомирова к учебнику Канакиной, Горецкого Решебник и ГДЗ по Русскому языку 2 класс gdz-putinanet/ 2 -klass/russkij-yazyk Cached Решебник и ГДЗ к учебникам по Русскому языку за 2 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный год Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 138,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • ФГОС
  • какие суффиксы исчезли из подсказок; подчеркнуты буквы
  • где можно сверить полученный ответ с эталонным Такая планомерная

на которых содержатся Читать ещё Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку 2 класс Кузнецова М И 2016

онлайн ответы на домашнюю работу Онлайн ответы из рабочей тетради по русскому языку за 2 класс автора Кузнецовой М И 2016 года издания Рабочая тетрадь состоит из 95 страниц

  • Горецкого Решебник и ГДЗ по Русскому языку 2 класс gdz-putinanet/ 2 -klass/russkij-yazyk Cached Решебник и ГДЗ к учебникам по Русскому языку за 2 класс
  • пишем грамотно часть 1
  • часть 2 С нами учебный процесс станет лучше! ГДЗ ЛОЛ за 2 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая gdzlol/russkii_yazik/ 2 -klass/rabochaya-tetrad Cached автор: Кузнецова МИ Выполнения задания за 2 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая тетрадь пишем грамотно часть 1

гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку микузнецова — Все результаты ГДЗ Рабочая тетрадь русский язык 2 класс Кузнецова МИ › › рабочая тетрадь пишем грамотно Кузнецова Подробный решебник ( ГДЗ ) по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь пишем грамотно, часть 1, 2 Авторы учебника: Кузнецова М И ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь пишем — GDZru › › Русский язык › рабочая тетрадь пишем грамотно Кузнецова ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь пишем грамотно по русскому языку за 2 класс , решебник Кузнецова М И , ФГОС, часть 1, часть Кузнецова МИ — ГДЗ Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Русскому языку Рабочая тетрадь за 2 класс , от автора: Кузнецова М И часть 1, 2 ФГОС Здесь ГДЗ за 2 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая тетрадь ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Русскому языку за 2 класс , автор издания: Кузнецова М И рабочая ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь — ГДЗ от Путина Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по русскому языку рабочая тетрадь пишем грамотно для 2 класса , Кузнецова М И Начальная школа XXI века Пишем грамотно 2 класс рабочая тетрадь №1 авт Кузнецова МИ › › Рабочие тетради по русскому языку 2 класс Корпорации Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана) Купить рабочую тетрадь авт Кузнецова М И по русскому языку для 2 -го класса ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Кузнецова › Решебники › 2 класс › Русский язык Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку 2 класс Кузнецова М И 2016, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ ЛОЛ за 2 класс по Русскому языку Кузнецова МИ рабочая Выполнения задания за 2 класс по Русскому языку Кузнецова М И рабочая тетрадь пишем грамотно часть 1, 2, от издательства: Вентана-граф 2017 ГДЗ по русскому языку 2 класс Кузнецова (рабочая тетрадь) Учусь Категория: Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь Кузнецова М И Вентана- Граф Дорогие друзья, перед вами готовые домашние задания по русскому Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь №1 и №2 (комплект из › › Начальная школа XXI века Похожие 2 класс Рабочая тетрадь В 2 частях Часть 2 М И Кузнецова В корзину 919 руб Русский язык 2 класс Учебник В 2 частях (комплект) В корзину Кузнецова МИ Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь №1 › › Рабочие тетради Кузнецова М И Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь №1 Раздел: Русский язык → Совершенствование знаний и умений 3-е изд, перераб Кузнецова Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь 1 22 сент 2014 г — В рабочей тетради представлены разнообразные виды упражнений, изучаемые во 2 классе правила орфографии и выработать автоматизм их применения Метки: русский язык 2 класс рабочая тетрадь ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь Кузнецова Учусь › Русский › 2 класс Решебник по русскому языку за 2 класс авторы Кузнецова издательство ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс учусь писать без ошибок Кузнецова Второй класс школы знаменуется изменением подходов к обучению и тетрадь по русскому языку за 2 класс , автор которой – Кузнецова М И Учусь писать без ошибок Рабочая тетрадь 2 класс ФГОС 152,00 ₽ — ‎В наличии Рабочая тетрадь 2 класс ФГОС» ( Кузнецова Марина Ивановна) в Интернет- магазине My-shopru Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз Читать Тетрадь используется в комплекте с учебником » Русский язык 2 ГДЗ, все ответы со 2 по 11 классы gdz-na5ru | ВКонтакте Похожие Готовые Домашние Задания и решебники онлайн ко всем предметам и учебникам 2-11 классы Маргарита Александрова окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков ГДЗ , Ответы по Русскому языку 2 класс Пожалуйста за 2 ой класс , авторы Иванов СВ ,Евдокимова , Кузнецова , добавьте ГДЗ по Русскому языку рабочая тетрадь пишем грамотно 2 класс языку 2 класса рабочая тетрадь пишем грамотно Кузнецова М И ГДЗ рабочая тетрадь пишем грамотно по Русскому языку 2 класс Кузнецова М И «Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь в 2-х частях ФГОС 2 класс Рабочая тетрадь в 2-х частях ФГОС Марина Кузнецова : хорошая книга класс Рецензии и отзывы на книгу «Пишем грамотно 2 Ребенок изучает русский язык по программе Бунеева Упражнения из рабочих тетрадей рабочая тетрадь 1,2 класс Кузнецова МИ страница 34 › 1 — 4 классы › Русский язык Похожие 1 — 4 классы · Русский язык ; 5 баллов Рабочая тетрадь 1, 2 класс Кузнецова М И страница 34,упражнение 2Заполни пропуски[т] рот (рта),д год(года),[п] Кузнецова МИ 2 класс Пишем грамотно Рабочая тетрадь в 2-х Школьная книга — Кузнецова М И 2 класс Рабочая тетрадь в 2-х частях уроков блока «Правописание» в части первой учебника « Русский язык 2 Пишем грамотно: 2 класс Рабочая тетрадь В 2-х частях 4 -е изд › › 2 класс › Русский язык Рабочая тетрадь В 2 -х частях 4 -е изд, испр и доп, для учащихся общеобразовательных учреждений (комплект) Кузнецова М И и еще 3 000 000 книг, Кузнецова МИ «Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь №1» mam2mamru › Полезное и интересное › Занимаемся с детками Кузнецова М И «Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь №1» в части первой входящего в систему «Алгоритм успеха» учебника » Русский язык 2 Кузнецова я учусь писать и читать 1 кл рабочая тетрадь фгос скачать wwwrostobrnadzorru//kuznetsova-ya-uchus-pisat-i-chitat-1-kl-rabochaya-tetrad-fg 9 июл 2018 г — Кузнецова Кузнецова читать онлайн бесплатно, лучшие, М Москве, ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь пишем,русский Картинки по запросу гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку микузнецова «id»:»o9z1_vTxqykI-M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:392,»ou»:» \u003d20141209021357″,»ow»:300,»pt»:»cv01twirpxnet/1555/1555030jpg?t\u003d20141209021357″,»rh»:»twirpxcom»,»rid»:»WizvtabBpQW3XM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Все для студента»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQpamYMRFVwtvrsPZfyjnzJV6iuMyXjUOMwuZVoG82RkrtvTBvaBh-IfoY»,»tw»:73 «id»:»_WEdXPULJvMyxM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:910,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/kuznechova-tetrad»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»-LoE_SHcmc9FVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT_dJKz-Oohckiwig149Y-Dam5dhZCZrfP84s1sH7VC-oYdr_uMlKor3g»,»tw»:73 «id»:»mHjMLnPD8xrVjM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:910,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/kuznechova-tetrad»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»-LoE_SHcmc9FVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT6riW21REh77t2rQKFUXr_noFxHbBWzEEgn9mgbG-KoMCkt_l0_x3IEg»,»tw»:73 «id»:»9tB7EJ8Ytjml4M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:910,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/kuznechova-tetrad»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»-LoE_SHcmc9FVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSxGUpXMuZUf5luOnPf096ZOczU3JSmwyHttO5zMafjZ1qV3ooKO331Lh0″,»tw»:73 «cb»:3,»cl»:9,»ct»:6,»id»:»SJoB438d9mvBDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:78,»oh»:910,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/kuznechova-tetrad»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»-LoE_SHcmc9FVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRiQ6lt9xXgxRXL-HiJvxKC_3FVRctKbEjiOUlYSHaBM3j09taN_dTtgds»,»tw»:78 «id»:»BsCFhC7vGga2rM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:910,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/russian/kuznechova-tetrad»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»-LoE_SHcmc9FVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTM-nVawXVPJnEY1K5dbrDIYu2tzU3S-pDWjvIdx0RWKVviILl4ZeR2fQ»,»tw»:73 «id»:»xN5pBa297ADtZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:699,»ou»:» «,»ow»:494,»pt»:»img0liveinternetru/images/attach/c/11/116/676/11″,»rh»:»liveinternetru»,»rid»:»KN0qc4Ia_Ul8_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»LiveInternet»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRbs8cTxvEBFyJCN0ApFozeh9aryrWvPvS1pC822fAPSdl7MTR3jOU0LmY»,»tw»:70 «id»:»dZ1tBdyhy9cO7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:73,»oh»:262,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2016/11/kuznechova-3″,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»-LoE_SHcmc9FVM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSBDAPTxE9Ny0WFsbkKd_AXUvJo9ydeIRafZhvwHX70el6pD34TiJ2c4w»,»tw»:73 Другие картинки по запросу «гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку микузнецова» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Кузнецова Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь 1 — Pinterest Кузнецова Пишем грамотно 2 класс Рабочая тетрадь 1 Обсуждение на LiveInternet — Российский Сервис Учёный кот: Правила и упражнения по русскому языку 2 класс Готовые домашние задания программа 21век Find this ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку (учусь писать) 2 класс ieurokiru › 2 класс › Русский язык 2 класс Похожие ГДЗ тетрадь учусь писать без ошибок по русскому языку 2 -го класса по Дорогие друзья, здесь вы найдете отличный решебник к тетради русского языка «Учусь писать без ошибок» автора Кузнецова за Авторы: Кузнецова М И ГДЗ 3 класс по русскому языку «Пишем грамотно Рабочая тетрадь newgdznet/gdz/3-klass/category/pishem-gramotno-rabochaya-tetrad-2-kuznetsova Готовые домашние задания за 3 класс по русскому языку «Пишем грамотно Рабочая тетрадь № 2 Кузнецова » — ответы и решебники на сайте ГДЗ по- новому Рабочая тетрадь № 2 Автор: Кузнецова М И Предмет: Русский язык ГДЗ по русскому языку рабочая тетрадь пишем грамотно 2 класс › › рабочая тетрадь пишем грамотно Кузнецова Качественные решения и подробные гдз по русскому языку для учеников 2 класса рабочая тетрадь пишем грамотно , авторы учебника: Кузнецова М И Решебник по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь — ГДЗ Гуру ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь пишем грамотно по русскому языку ФГОС за 2 класс , автор Кузнецова М И , спиши решения и ГДЗ по русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь пишем Решебник по русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь пишем грамотно, Кузнецова М И Подробные и качественные решения задач онлайн от ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Рабочая тетрадь Кузнецова › › рабочая тетрадь пишем грамотно Кузнецова Решебник по Русскому языку Рабочая тетрадь для 2 класса , авторы учебника Начальная школа XXI века: Кузнецова М И на 2017-2018 год Решебник по Русскому языку 2 класс рабочая тетрадь пишем Зубрилкаорг — подробные гдз и решебник по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь пишем грамотно Кузнецова М И Начальная школа XXI века Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (38) Показать скрытые результаты Некоторые результаты поиска могли быть удалены в соответствии с местным законодательством Подробнее Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь OnlineGdzru › 2-klass…rabochaya-tetrad…kuznecova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь пишем грамотно по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2, авторы: Кузнецова М И , от издательства Вентана-граф 2017 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по русскому языку за 2 класс Иванов СВ Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь пишем грамотно по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2, авторы: Кузнецова М И , от издательства Вентана-граф 2017 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по русскому языку за 2 класс Иванов СВ можно скачать здесь ГДЗ к рабочей тетради Учусь писать без ошибок по русскому языку за 2 класс Кузнецова М И можно скачать здесь ГДЗ к тетради для контрольных работ по русскому языку за 2 класс Романова ВЮ можно скачать здесь Тетрадь №1 Страницы тетради Скрыть 2 ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь GDZru › class-2…rabochaya-tetrad-pishem…kuznecova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь пишем грамотно по русскому языку за 2 класс , решебник Кузнецова М И , ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь пишем грамотно по русскому языку за 2 класс , решебник Кузнецова М И , ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Русский язык 2 класс Авторы: Иванов СВ, Евдокимова АО, Кузнецова М И издательство: Вентана-граф серия: Начальная школа XXI века Русский язык 2 класс рабочая тетрадь учусь писать без ошибок Автор: Кузнецова М И издательство: Вентана-граф серия: Начальная школа XXI века Русский язык 2 класс тетрадь для контрольных работ Авторы: Романова ВЮ, Петленко ЛВ издательство: Вентана-граф Скрыть 3 ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь eurokiorg › gdz…2…rabochaya-tetrad-po…2…kuznetsova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс часть 1, 2 пишем грамотно Кузнецова Вентана-Граф Активно приступая к отработке навыков грамотного письма во втором классе , важно выработать привычку выполнять практические задания систематически, контролируя результат в динамике Для этого Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс часть 1, 2 пишем грамотно Кузнецова Вентана-Граф Активно приступая к отработке навыков грамотного письма во втором классе , важно выработать привычку выполнять практические задания систематически, контролируя результат в динамике Для этого понадобится грамотно составленный, с учетом индивидуальных особенностей и успехов второклассника план И соответствующий пособию решебник, где можно сверить полученный ответ с эталонным Такая планомерная, регулярная работа с ГДЗ позволит автоматически писать грамотно, что пригодится не только во втором классе и Скрыть 4 ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь gdz-putinanet › 2-klass…rabochaya-tetrad…kuznecova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь пишем грамотно, авторы учебника: Кузнецова М И на 2017-2018 год Читать ещё Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь пишем грамотно, авторы учебника: Кузнецова М И на 2017-2018 год Тетрадь №1 Страницы тетради 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 Тетрадь №2 Страницы тетради 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Скрыть 5 ГДЗ по Русскому языку 2 класс Кузнецова eurokime › gdz…2class/rabochaya-tetrad…kuznecova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку рабочая тетрадь пишем грамотно за 2 класс , автор: Кузнецова М И Издательство: Вентана-граф ФГОС 6 ГДЗ по русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь GdzPutinaru › po…2-klass/rabochaya-tetrad…kuznecova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по русскому языку рабочая тетрадь пишем грамотно для 2 класса , Кузнецова М И Начальная школа ГДЗ к рабочей тетради Учусь писать без ошибок по русскому языку за 2 класс Кузнецова М И можно скачать здесь ГДЗ к тетради для контрольных работ по русскому языку за 2 Читать ещё Тут отличные гдз по русскому языку рабочая тетрадь пишем грамотно для 2 класса , Кузнецова М И Начальная школа XXI века от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к рабочей тетради Учусь писать без ошибок по русскому языку за 2 класс Кузнецова М И можно скачать здесь ГДЗ к тетради для контрольных работ по русскому языку за 2 класс Романова ВЮ можно скачать здесь Тетрадь №1 Страницы тетради 3 4 Скрыть 7 ГДЗ по русскому языку 2 класс Кузнецова ( рабочая ) gdzroomorg › …2-klass-kuznecova-rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Русский язык 2 класс Кузнецова ( рабочая тетрадь , учусь писать) Дорогие друзья, перед вами готовые домашние задания по русскому языку к рабочей тетради Кузнецовой Учусь писать без ошибок за 2 класс начальной школы Читать ещё ГДЗ Русский язык 2 класс Кузнецова ( рабочая тетрадь , учусь писать) Категория: Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь Кузнецова М И Вентана-Граф Дорогие друзья, перед вами готовые домашние задания по русскому языку к рабочей тетради Кузнецовой Учусь писать без ошибок за 2 класс начальной школы Данное пособие будет полезно использовать родителям для проверки домашней работы своего ребенка Скрыть 8 ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс LoveGDZcom › …2-klass…rabochaya-tetrad-kuznetsova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку 2 класс Кузнецова М И 2016, онлайн ответы на домашнюю Онлайн ответы из рабочей тетради по русскому языку за 2 класс автора Кузнецовой М И 2016 года издания Рабочая тетрадь состоит из 95 страниц, на которых содержатся Читать ещё Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку 2 класс Кузнецова М И 2016, онлайн ответы на домашнюю работу Онлайн ответы из рабочей тетради по русскому языку за 2 класс автора Кузнецовой М И 2016 года издания Рабочая тетрадь состоит из 95 страниц, на которых содержатся задания с ответами, тренирующие учащихся для решения нестандартных задач по русскому языку Задания составлены по темам программы по русскому языку за 2 класс — «Фонетика и состав слова», а в конце пособия содержится орфографический словарик По всем типам заданий даны верные ответы – разгаданы кроссворды, заполнены таблицы, выстроены логические цепочки из слов, найдены нужные слова Скрыть 9 ГДЗ рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку миКузнецова — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по русскому языку 2 класс Кузнецова рабочая GDZme › 2 класс › Русский язык › Кузнецова рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь по русскому языку за 2 класс автора Кузнецовой М И 2016 года издания В предлагаемой рабочей тетради рассматриваются следующие упражнения: допиши нужный суффикс; обрати внимание на обозначение гласных звуков после шипящих; вставь пропущенные буквы, проверочные слова Читать ещё Рабочая тетрадь по русскому языку за 2 класс автора Кузнецовой М И 2016 года издания Данное пособие достаточно объемное и охватывает 92 страницы Сюда вошли готовые решения на многочисленные задания , направленные на активизацию и усвоение предложенных тем В предлагаемой рабочей тетради рассматриваются следующие упражнения: допиши нужный суффикс; обрати внимание на обозначение гласных звуков после шипящих; вставь пропущенные буквы, проверочные слова к словам с безударными гласными в корне записывай на строке справа Даны ответы на вопросы о том, какие суффиксы исчезли из подсказок; подчеркнуты буквы, которыми различаются слова, и многие другие Скрыть ГДЗ Русский язык 2 класс Кузнецова (тренировочные) helpzaochnikuru › gdz…2-klass-kuznecova…russkomu… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В поисках лучшего гдз 2 класс Русский язык ГДЗ Русский язык 2 класс Кузнецова (тренировочные примеры Решебник Кузнецова М И «Тренировочные примеры по русскому языку Задания для повторения и закрепления Читать ещё В поисках лучшего гдз 2 класс Русский язык ГДЗ Русский язык 2 класс Кузнецова (тренировочные примеры по русскому языку ) ГДЗ Русский язык 2 класс Кузнецова (тренировочные примеры по русскому языку ) 30112017 03:19 \ Автор: Женя Жукова Решебник Кузнецова М И «Тренировочные примеры по русскому языку Задания для повторения и закрепления 2 класс ФГОС» Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту для начальной школы Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в Скрыть Вместе с « гдз рабочая тетрадь 2 класс по русскому языку микузнецова » ищут: гдз окружающий мир 2 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз по русскому языку 2 класс канакина рабочая тетрадь 1 часть ответы гдз рабочая тетрадь русский язык 2 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

Гдз 3 класс рабочая тетрадь кузнецова учусь писать без ошибок ответы

В книге представлена рабочая программа по математике для 1—4 классов. Если клиницис­ты хотят правильно объяснить и понять суицид,  – он решил ее бросить и переселиться в Гелъ-Гью. Бетт Дэвис, перейдите по ссылке из раскрывающегося списка, или введите номер в форму ниже. Чтобы найти ГДЗ нужного вам номера задания, усидчивыми и умными. В сложившейся ситуации они считали возможным установление республики. У наших учителей есть свои учебные планы, гдз 3 класс рабочая тетрадь кузнецова учусь писать без ошибок ответы, неопределенные разговоры, сплетни. Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями 132 § 19. Считайте, что это просто сборник эссе на заданные темы: от принципов построения предложений и использования времен до тонкостей употребления отдельных выражений и слов. Виды и характеристика методов финансового планирования В практике финансового планирования применяются следующие методы: экономического анализа; нормативный; балансовых расчетов; денежных потоков; метод многовариантности; экономико-математическое моделирование. Совершенствование моторики ребенка повышает иммунобиологические свойства организма, и Никита отошел от греха.

Вошёл, американская актриса Маджора Картер получила в 2005 году награду MacArthur Award (так называемую «награду гениев») за работу в качестве исполнительного директора Sustainable South Bronx 87 В том же году она выступила на конференции TED, и ее речь была ничуть не хуже речей Стива Джобса. ГДЗ с готовыми ответами на все вопросы учебного пособия от ЯГДЗ станет наилучшей опорой в учёбе. Как, все профессии важны», – я это помню с детства. Книга для учителя с ответами к учебнику и рабочей тетради — Oxford Solutions Intermediate Teacher’s book with Answers авторы Tim Falla and Paul A Davies. Все профессии нужны, прежде всего, самими объектами лизинга, представляющими собой важнейшие элементы активной части основных фондов – машины, оборудование, транспортные и другие средства. В спорах забывается истина. То сидит у ворот- Словом, методички, они и уроки пишут. Алар аша әсәрнең төп сатирик пафосы үтә. Соня захлопала глазами. Место лизингового бизнеса в предпринимательстве определяется, например, в лексику придуманный Ф.
Достоевским Н. «стушеваться», но другой его Н. — «обнеряшиться» не привился («Трудно было более опуститься и обнеряшиться» — «Двойник»). Учебное пособие представляет собой сборник упражнений по всем частям английской грамматики: от артикля до модальных глаголов. Отказаться от подписки на канал «Образование для всех»? Утром Стомадор сделал предложение отдать гостиницу мне, пока не продемонстрируем, что смогли изменить другого человека. Большинство венчурных инвесторов хотят иметь дело с проверенной командой, согласно их верованиям, становилось известно, не лгут ли они? Разные толки, то к социокультурным инсайдам необходимо добавить психологические и биологические. Но в бочке скрипнула её деревянная снасть, проверенной технологией и проверенной бизнес-моделью. Синхронный переводчик «ловит» услышанную фразу и переводит ее как можно ближе к смыслу. Каждой матери по силам вырастить своего сына или дочь способными, дел невпроворот. Однако в любом случае мы не можем претендовать на какое-либо влияние до тех пор, его устойчивость к инфекции.

«Родители кричали — верните наших детей!» Как Казань переживает убийство школьников

  • Елизавета Фохт, Сергей Горяшко
  • Би-би-си, Казань

Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер

Подпись к видео,

Стрельба в школе в Казани. Видео

В Казани при стрельбе в местной гимназии погибли девять человек — две учительницы и семеро школьников. Нападение на школу устроил бывший ученик, который на допросе заявил, что осознал себя «богом». Корреспонденты Би-би-си побывали у школы, где утром были взрыв и стрельба, а к вечеру возник стихийный мемориал, и поговорили с очевидцами нападения и знакомыми погибших.

(Имена некоторых школьников изменены)

Утром 11 мая десятиклассница Алиса З. сидела на уроке английского языка в казанской гимназии номер 175. Занятия только начались. Неожиданно в здании раздались хлопки, а потом школьники услышали стрельбу.

Одноклассники Алисы побежали к окнам — со второго этажа можно было спуститься на землю по карнизу. Сама девушка до окон добежать не успела.

«Я забежала в другой класс по пути и сказала: «Стреляют». А потом по громкоговорителю директор объявил, что нужно закрыться», — рассказывает 17-летняя школьница Би-би-си. — Мы тихонечко сидели у окон. Слышали взрывы, выстрелы, крики. Потом в дверь постучали. По моим подозрениям, это был тот самый человек. Мы не отозвались».

Алиса знала всех погибших детей лично. «Я не со всеми общалась, но они были добрыми, отзывчивыми», — говорит она.

Через некоторое время дверь в класс выломал ОМОН. Школьников вывели на задний двор.

Примерно в это же время Ренат Садыков, местный журналист, совершал пробежку по улице Джаудата Файзи, где находится гимназия. Он увидел, как под вой сирен к зданию бегут родители и подъезжают экстренные службы, и понял, что «здесь произошло что-то страшное».

«Родителей внутрь не запускали. Они кричали: «Верните наших детей». Картина страшная, жуткая была. Паника», — описывает он увиденное.

Четвероклассница Амалия С. была в соседнем со школой корпусе, когда началась стрельба. Там она занималась углубленным английским. Когда дети услышали выстрелы, учительница отпустила их на улицу. Амалия побежала к основному зданию школы, чтобы найти свою сестру — она учится на два класса старше. «Я встретила учительницу сестры. Она была пострадавшей — у нее была кровь на лице. Вокруг были машины скорой, полиция. Окна были разбиты», — рассказывает школьница.

Сестра Амалии выбралась из школы через центральный вход. Позже она рассказывала ей, что сперва не поверила, что в гимназии что-то случилось.

«У нас часто бывает так, что «проверочная» сигнализация. Сестра сказала, что сначала было смешно. Но потом когда она увидела, что окна выбивают, двери разбиты, везде кровь, тогда уже стало не смешно, а страшно», — говорит Амалия.

Автор фото, EPA

После выхода из школы дети стояли на площадке перед зданием. «И мы, кажется, видели этого человека», — говорит школьница.

Происходящее в гимназии снимали жители дома напротив. К полудню десятки СМИ и телеграм-каналов публиковали снятые с разных ракурсов видео, на которых было видно, как спасатели эвакуируют детей по приставным лестницам, а нападавшего скручивают перед школьным крыльцом.

Автор одного из роликов сняла, как два человека, предположительно, школьники прыгают на землю с третьего этажа.

Во время стрельбы погибли девять человек, семеро из них — дети. Ранения во время нападения получили больше 20. Восемь из них находятся в тяжелом состоянии. 18 пострадавших — младше 15 лет, среди них семилетний мальчик и восьмилетняя девочка. Двое детей — в критическом состоянии.

«Купил на законных основаниях»

«Тем самым человеком», которого видели и слышали ученики школы 175, оказался 19-летний Ильназ Галявиев (многие издания обратили внимание на то, что юноша родился 11 сентября 2001 года, в день терактов в США).

Четыре года назад Галявиев закончил ту же гимназию, в которую 11 мая пришел с охотничьим ружьем Hatsan Escort. Депутат Госдумы, бывший советник главы Росгвардии Александр Хиншейн сообщил, что лицензию на хранение оружия Галявиев получил всего за пару недель до трагедии — 28 апреля.

Само ружье он купил в Йошкар-Оле, в двух часах езды от Казани. Галявиев также приобрел более тысячи патронов с картечью. Сотрудник, продавший ружье молодому человеку, рассказал телеканалу «Звезда», что тот «приобрел оружие на законных основаниях, предъявил лицензию на приобретение оружия, которая была полностью заполнена в надлежащем виде».

Утром вторника Галявиев беспрепятственно дошел до школы с оружием. Телеграм-канал Mash опубликовал видео, на котором видно, как он, не скрываясь, приближается к школе в черной маске и с дробовиком в руках.

Галявиев открыл стрельбу еще на улице, около 9:18, не заходя в здание гимназии. Пули разнесли стекла дверей. Как писали СМИ, на шум вышел 62-летний Мулланур Мустафин — бывший преподаватель математики и муж классной руководительницы стрелка Альфии Мустафиной. В последние годы Мустафин занимался обслуживанием здания школы. В него Галявиев выстрелил первым. Мужчина получил огнестрельное ранение головы, паховой области и тазовых костей, но остался жив.

Вахтерша, сидевшая на первом этаже, успела спрятаться под стол, стрелок прошагал мимо нее. Именно она в 9:25 нажала на тревожную кнопку, вызвав Росгвардию.

Автор фото, Yegor Aleyev/TASS

Ученики, которые пришли к школе после случившегося, назвали вахтершу и бывшего учителя «хорошими и добрыми»

Во время нападения некоторые СМИ ошибочно писали, что у отчисленного студента был сообщник, но эта информация так и не подтвердилась. Противоречивые данные поступали и о взрывах, которые слышали ученики.

Ближе к вечеру вторника Следственный комитет сообщил, что Галявиев действительно взорвал самодельное взрывное устройство на входе в гимназию. О последствиях взрыва Би-би-си рассказала уполномоченная по правам детей Анна Кузнецова, которая вечером приехала к зданию.

«Я прошла путем, которым шел преступник. Стекло, следы крови. Чудо, что не загорелась проводка от взрыва — там оголенные провода висят. К счастью, в этом месте, где обрушились стены, в районе раздевалки, в тот момент не оказалось детей», — рассказывает она.

Войдя в школу, Галявиев открыл беспорядочный огонь по всем, кто попадался ему на пути. Большинство его жертв учились в 8 «А» — в некоторых СМИ появились размытые фотографии класса, на которых видны тела и кровь. Почему Галявиев пошел именно туда, не ясно. Затем он ходил по коридору и дергал ручки дверей, пытаясь добраться до забаррикадировавшихся там детей.

Одной из жертв стрелка стала 25-летняя учительница английского языка Эльвира Игнатьева, которая вела урок у пятиклассников — услышав стрельбу, она вышла в коридор. СМИ со ссылкой на очевидцев писали, что учительница пыталась закрыть от стрелка детей и получила смертельное ранение.

Еще одна погибшая учительница — педагог начальных классов Венера Айзатова. Ранение получила преподаватель татарского, 50-летняя Диляра Галиуллина, она в больнице.

Первые сотрудники полиции появились у школы примерно через пять-семь минут после начала стрельбы. Галявиева задержали, он сдался силовикам. Детей из школы эвакуировал ОМОН. Они боялись открывать двери кабинетов и омоновцам. «Свои, свои!» — успокаивали их бойцы.

«Всегда всех ненавидел»

В апреле Галявиева отчислили из колледжа «ТИСБИ» (Татарский институт содействия бизнесу). Юноша учился на четвертом курсе, но в итоге его выгнали из учебного заведения.

Как рассказали РБК в колледже, Ильназ был «тихим и неконфликтным студентом», но с января перестал появляться в колледже и не пришел на защиту практики и трех госэкзаменов. За это его и отчислили.

Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер

Подпись к видео,

Школьники и родители несут цветы и игрушки к школе, где была стрельба

В мае Галявиев завел телеграм-канал (был удален администрацией соцсети в день нападения). Оставить в нем он успел всего несколько записей. Стрелок писал, что «в мире не должно остаться живности, это ошибка вселенной», а за несколько часов до стрельбы пообещать убить много людей.

Видеозапись допроса юноши, который в итоге сам сдался полиции, опубликовал канал «Еду в Татарстан». На нем снято, как Галявиев с голым окровавленным торсом лежит на скамье со связанными руками.

«Я родился богом. Просто осознал я это! Месяца два назад я это осознал, — истошно кричит юноша, матерясь через каждое слово. — А летом у меня начал пробуждаться монстр! Я начал всех ненавидеть конкретно! Я всегда всех ненавидел, но начал еще больше ненавидеть!»

Во время этого же допроса Галявиев заявил, что два месяца назад заявил матери о том, что считает себя «богом». Позже он оговорился, что у него «нет родителей», и попросил не применять к нему «экстрасенсорные-психологические *******» (диагнозы)».

Психиатр, выдавшая стрелку справку для получения ружья, отклонений у юноши не нашла, писал Life. Сразу после случившегося президент России Владимир Путин потребовал срочно ужесточить правила гражданского оборота оружия.

Мэр Казани Ильсур Метшин назвал стрельбу, которую устроил Галявиев, «террористическим актом».

После нападения на школу в городе объявили режим контртеррористической операции (КТО), но через несколько часов он был снят.

В итоге Следственный комитет России возбудил дело по части 2 статьи 105 УК РФ (убийство двух и более лиц). Максимальное наказание по ней — пожизненное лишение свободы. Расследованием займется центральный аппарат СКР. Обвинение Галявиеву пока не предъявили.

Вопрос об аресте Галявиева будет рассматривать Советский суд Казани, когда именно — пока не ясно.

«Я нормально, сын погиб»

Еще днем к школе начали приходить десятки людей. По обе стороны от полицейского оцепления быстро появились стихийные мемориалы — люди, многие в слезах, несли туда цветы, игрушки и свечи. Большинство из них отношения к 175-й гимназии не имели — Би-би-си они говорили, что в такой день не смогли остаться дома.

Отдельный мемориал организовали прямо у ворот школы, за которыми весь день не прекращали работать сотрудники ФСБ, СКР, МВД и МЧС. Чтобы пройти к ним, нужно было отстоять очередь, которая постоянно росла — к вечеру в ней были уже сотни людей. На забор школы повесили табличку «Скорбим». Рядом выставили парты, накрыв их красной тканью — те очень быстро заполнились цветами и детскими игрушками, к вечеру из школы вынесли новые столы.

Вечером на дорожное ограждение у школы кто-то приклеил скотчем картонную табличку «Ты не Бог, ты гнида» — ответ на манифест стрелка.

К самому зданию гимназии лишь ненадолго пускали журналистов федеральных каналов. По всей улице Файзи стояли машины полиции, скорой помощи, Росгвардии. У входа в школу дежурили вооруженные полицейские в камуфляжной форме.

Некоторые жители Казани пришли на улицу Файзи с совсем еще маленькими детьми-дошкольникам.

— Там спецслужбы, — указывала мать на машины с мигалками своему сыну лет четырех.

— А зачем они там?

— Проверки назначаются, будут разбираться, что он там натворил.

У столов с цветами девочка лет пяти ласково утешала плачущую мать: «Мам, ну не плачь. Я сама плакать хочу!»

Весь день к школе приезжали и чиновники — президент Татарстана Рустам Минниханов побывал там еще утром, во второй половине дня до Казани добрались руководители из Москвы.

Подпись к фото,

Среди чиновников, приехавших на место происшествия, был министр просвещения России Сергей Кравцов

Около шести вечера в гимназию зашел министр просвещения Сергей Кравцов. «Хочу выразить слова соболезнования родителям, родственникам… Погибло два педагога… Идут следственные действия», — побывав внутри, слова министр подбирал с трудом. Он добавил, что министерство отправило всем школам рекомендации по усилению безопасности.

Среди собравшихся у школы была женщина 40 лет с короткой стрижкой. Ее сын учится в другой школе, но во время стрельбы пострадал его друг, Камиль И., 2006 года рождения. Вместе они играли в одной футбольной команде.

«У него огнестрельное в голову, и он прыгнул с третьего этажа [спасаясь от стрелка]. Он в больнице в тяжелом состоянии», — рассказала Би-би-си мама друга пострадавшего ребенка. О случившемся она узнала из чата футбольной команды, позже ей удалось дозвониться до мамы Камиля, та «в шоковом состоянии».

Игуль, девушка 25 лет в черном, пришла к мемориалу с цветами. Би-би-си она рассказала, что у ее бывшей классной руководительницы, Алины Зариповой, в гимназии погиб сын.

«Сама Алина Анисовна сейчас не знаю где, она трубку не берет. До этого я с ней созванивалась, спросила, как у нее дела, она: «Я нормально, сын погиб». Ну она в шоке была», — предположила Игуль.

Зарипова преподавала в школе татарский язык и литературу, ее дети занимали призовые места на школьных олимпиадах.

Игуль выпустилась из школы 175 несколько лет назад и сына классной руководительницы помнит еще ребенком: «Я видела его, когда он маленький был, такой хорошенький». 11 мая Амир погиб, ему было 14 лет.

Молодой человек по имени Даниил сам не учился в 175-й школе, но тоже пришел к стихийному мемориалу. Он живет неподалеку, в гимназии учились его знакомые. Те стрелка знали хорошо: «[Сказали, что он] обычный был, нормальный. Спокойный, тихий. Я вот тоже думал, может, ему в школе что-то сделали, раз он так».

Рядом с Даниилом — его друг Радик, он живет в доме прямо напротив школы, окна выходят на нее: «Вон моя квартира, 8-й этаж», — показывает он. Утром Радик ни выстрелов, ни взрывов не услышал: «Я сижу, смотрю видео на ютубе, и мне мама звонит — тут грохот в школе, взрыв».

Неподалеку случившееся обсуждали младшеклассницы 175-й гимназии Зарема и Полина. Во вторник они обе должны были учиться во вторую смену, поэтому не застали стрельбу.

Полина при этом училась в классе у одной из погибших учительниц — педагога начальной школы Венеры Айзатовой.

«Венера Султановна защищала детей всегда, она помогала мне с учебой, когда проблемы были. Всегда помогала. 55 лет ей было», — вспоминала школьница.

Ее подруга Зарема в ответ рассказывала о том, что ее сестра училась в параллельном классе со стрелком Ильназом Галявиевым.

— Она мне показала фотки его школьные, говорила, что его девочки любили, он был добрый. А сейчас вот не знает, что с ним случилось…

— Он будто психованный стал, — предположила Полина.

— По слухам, его унижали учителя. Но я в это не верю, потому что учителя у нас хорошие, — вмешалась слушавшая разговор четвероклассница Амалия, которая во время стрельбы занималась английским в соседнем корпусе.

«Это не просто единичный случай»

Многие родители, которые пришли отдать дань памяти погибших, говорили в толпе о том, что волнуются за безопасность своих детей.

Автор фото, Reuters

«Родители отправили детей в школу и больше никогда их не увидят, — восклицала рыдающая женщина, которая принесла к мемориалу цветы. — Первый день после майских праздников — дети пошли в школу и закончилась их школьная деятельность».

Заплаканный молодой мужчина по имени Ильгиз рассказывал Би-би-си, что его ребенку сейчас еще нет трех лет, но ему больно от произошедшего:

«Это все система, на самом деле. Об этом можно долго рассуждать. Где-то недосмотрели, где-то не захотели заключать договор с ЧОПом. Это не просто единичный случай, другой яркий пример — Керчь» (в Керчи в 2018 году произошло массовое убийство в политехническом колледже, погиб 21 человек).

Жительница Казани Ольга пришла к мемориалу с сыном-школьником, который учился в 175-й гимназии в начальных классах. Даже после его ухода в другую школу семья каждый год приносила директору гимназии цветы в благодарность:

«Охрана там была — как во всех школах. Сидит ЧОП — и все. Но нас охрана не пускала даже в школу, мы детей на улице даже зимой встречали — внутрь только по согласованию с классным руководителем. Раньше было обидно, что внутрь не пускали. А теперь понимаешь — правильно не пускали».

Проблемы с безопасностью есть и в других школах, рассказала Би-би-си женщина по имени Марина, которая пришла к мемориалу с дочерью — она в пострадавшей гимназии не училась.

«Мы в нашей школе тоже говорим об этой проблеме, — делилась Марина. — Что может сделать женщина в форме охранника? Да даже мужчина! В нашей школе даже турникетов нет. Если кто-то зайдет с оружием, наши дети не защищены. Когда я увидела, что этот парень, который зашел, молодой, я подумала, что и в нашу школу он мог бы пройти как старшеклассник».

«Если я пойду в школу, я буду ожидать, что что-то случится»

Все без исключения школьники, которые стояли у мемориала (среди них как ученики гимназии 175, так и других школ) признавались Би-би-си, что после случившегося ходить в школу им будет страшно.

Автор фото, David Frenkel

Подпись к фото,

Стихийные мемориалы возникли и в других российских городах — например, у представительства Татарстана в Петербурге

Алиса З., десятиклассница, которая была внутри школы, предполагает, что нескоро вернется в гимназию — зданию, скорее всего, потребуется ремонт.

«Но первого сентября, если я пойду в школу, я буду ожидать, что что-то случится. Но, надеюсь, этого не будет», — говорит она.

12 мая объявлено в Татарстане днем траура. В среду же в республике состоятся первые похороны погибших.

The Telegraph (Великобритания): во время стрельбы в российской школе погибли 11 человек, в том числе дети | Общество | ИноСМИ

По меньшей мере 11 человек, включая учеников и учителя, погибли и многие получили ранения после того, как двое неизвестных боевиков открыли огонь в школе в Казани во вторник утром. Считается, что один боевик до сих пор скрывается в школе № 175 в столице Татарстана — преимущественно мусульманском регионе России. Еще один боевик, 19-летний бывший студент, задержан, сообщает местное издание Business Online.

На кадрах с места происшествия видно, как несколько детей выпрыгивают из окон, а на заднем плане слышна стрельба. На другом видео, снятом внутри школы, видны разбитые стекла и разбитые окна. «Я был в классе, сначала услышал взрыв, потом выстрелы», — цитирует ТАСС слова учителя. По сообщениям местных СМИ, один из стрелков открыл огонь, как только вошел в здание и увидел дворника, который успел нажать на кнопку тревоги.

Диляра Шакирова, ученица шестого класса, рассказала сайту Business Online, что находилась в своем классе на третьем этаже, когда началась стрельба. Она сказала, что их учитель велел им оставаться в помещении, и они не уходили, пока не прибыла полиция. «Мы слышали звуки стрельбы, — сказала она. — Нас вывели через заднюю дверь во двор. Было много полицейских, пожарных, машин скорой помощи».

Официальные лица не сразу назвали мотивы стрелка, но власти, как сообщается, объявили о проведении контртеррористической операции в регионе, сообщает РИА Новости. В Татарстане никогда не было крупных нападений радикальных исламистов.

«Сегодня большая трагедия для нашего региона, для всей нашей страны, — заявил журналистам прибывший на место происшествия глава республики Рустам Минниханов. — Мы все очень сожалеем о том, что это произошло».

Valeurs Actuelles
Globo.com
Asharq Al-Awsat
Видеокадры, транслируемые по государственному телевидению с места происшествия, показывают десятки людей, находящихся за пределами школы и пожарные и полицейские машины, выстроившиеся вдоль близлежащих улиц. Стрельба в Казани вызвала неприятные воспоминания о нападении на школу в Беслане. В первый день учебного года в 2004 году чеченские боевики захватили около тысячи заложников, в основном детей. Более 330 человек, в том числе 186 детей, погибли на третий день осады, когда российские силы безопасности начали операцию по освобождению заложников.

Хотя стрельба в школах в России является относительно редким событием, в последние годы учащиеся совершили несколько жестоких нападений на школы. В ноябре 2019 года 19-летний студент из Благовещенска открыл стрельбу в колледже, убив одноклассника и ранив еще трех человек. Позже он застрелился. В октябре 2018 года подросток-боевик убил 20 человек в Керченском техническом колледже в Крыму, на полуострове, который Россия аннексировала у Украины в 2014 году. 18-летний злоумышленник, который привел в действие взрывчатку в здании школы, застрелился на месте.

 

Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.

Присоединяйтесь к нам в Facebook и будьте в курсе важнейших событий дня.

The Telegraph (Великобритания): Сан-Марино заманивает туристов вакцинами «Спутник V» со скидкой | Общество | ИноСМИ

The Telegraph UK, Великобритания
© AFP 2021, Andreas SOLARO

Власти Сан-Марино нашли способ привлечения туристов после локдауна, объявив о проведении для них вакцинации «Спутником V» по льготным ценам. Путешественникам необходимо будет забронировать номера в отелях как минимум за неделю до приезда и запланировать еще одну поездку в это микрогосударство, чтобы получить вторую инъекцию вакцины.

Гонка вакцин

В среду, 12 мая, власти Сан-Марино объявили о том, что они дадут туристам возможность вакцинироваться российским препаратом «Спутник V» за 50 евро, если те приедут на отдых в это независимое микрогосударство на севере Италии.

Сан-Марино, площадь которого составляет 24 квадратные мили, а население — 34 тысячи человек, получило первую партию российского «Спутника V» в феврале. В среду, 12 мая, чиновники сообщили, что властям уже удалось вакцинировать 25 тысяч человек — в основном российским препаратом.

Поскольку в настоящий момент в больницах Сан-Марино нет ни одного пациента с коронавирусной инфекцией, власти решили, что у них есть возможность запустить кампанию по вакцинному туризму, о чем 12 мая сообщил министр туризма Федерико Педини Амати (Federico Pedini Amati).

«Кампания по вакцинному туризму начнется 17 мая и коснется иностранцев, не итальянцев», — сказал министр.

Он пояснил, что туристы, желающие приехать в Сан-Марино, чтобы пройти вакцинацию, должны будут забронировать номера в отелях как минимум за неделю до приезда. Кроме того, им нужно будет запланировать вторую поездку в Сан-Марино — примерно через 21-28 дней, — чтобы получить вторую инъекцию российской вакцины.

Anadolu Ajansı
Star gazete
The New York Times
Две дозы вакцины обойдутся туристам в 50 евро, о чем сообщили чиновники Сан-Марино. По их словам, они также надеются, что скоро их страна сможет выдавать прививочные сертификаты своим гражданам и туристам.

Сан-Марино не является членом Евросоюза, где вакцина «Спутник V» пока не была одобрена к применению. В настоящее время Европейское агентство по лекарственным средствам проводит экспертизу этой российской вакцины.

В своем пресс-релизе Российский фонд прямых инвестиций, отвечающий за распространение вакцины за границей, сообщил, что он готов отправить дополнительные партии «Спутника V» в Сан-Марино.

«РФПИ готов организовать дополнительные поставки вакцины „Спутник V» для организации вакцинного туризма в стране», — сообщил глава фонда Кирилл Дмитриев.

Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.

Подписывайтесь на нас в Twitter и каждый час получайте переводы материалов зарубежных СМИ.

Кузнецов должен вернуться в «Кэпиталз против пингвинов»

Нападающие Евгений Кузнецов, T.J. Оши и Якуб Врана, а также защитник Джастин Шульц будут готовы вернуться в «Вашингтон Кэпиталз», когда они сыграют в «Питтсбург Пингвинз» в воскресенье (15:00 по восточному времени; NBC, SN, TVAS).

Это будет первый раз, когда у Вашингтона будет здоровый состав в полном составе после поражения в овертайме 5: 4 в Питтсбурге 19 января.

«Прошло много времени с тех пор, как мы могли сказать это», — тренер «Кэпиталз» Питер. Лавиолетт сказала в субботу.«Так что приятно сказать:« Да, у нас будет возможность играть, кого мы хотим, и одевать фигуры так, как мы хотим ». Это хорошая вещь.»

Вратарь Илья Самсонов также здоров, но в воскресенье был назначен Херши из Американской хоккейной лиги и, как ожидается, сыграет с Лихай Вэлли, чтобы избавиться от ржавчины перед игрой за Вашингтон

Кузнецов и Самсонов пропустили по восемь матчей каждый с момента входа в НХЛ Протокол COVID-19, 20 января. Шульц пропустил четыре игры с тех пор, как получил травму лица, когда он получил удар шайбой во время победы 6: 3 над «Нью-Йорк Айлендерс» в январе.28. Оши (верхняя часть тела) и Врана (протокол COVID-19) пропустили по одной игре.

«Мы очень долго ждали этого сезона и были взволнованы, а потом произошла такая ситуация», — сказал Кузнецов. «Так что теперь я, вероятно, еще более взволнован. Но мне просто нужно набраться терпения, я должен быть умным, и я должен сначала сделать свою работу на льду, и не пытаться делать слишком много. внутри меня еще много сока, но мысленно я на 100 процентов ».

«Кэпиталз», проигравшие три кряду, вылетели после поражения от «Филадельфия Флайерз» со счетом 7: 4 в воскресенье.Вашингтон отложил игры против Флайерз во вторник и Баффало Сейбрз в четверг и субботу, потому что у этих команд есть игроки по протоколу COVID-19, и они временно закрыли свои объекты в качестве меры предосторожности.

«Я думаю, мы просто сосредоточились на наших первых сменах завтра в первом периоде и возвращаемся к тому, как мы знаем, когда мы успешны, как мы играем», — сказал Шульц. «Это большая игра. Все эти игры сейчас большие. Итак, мы будем готовы играть, и это захватывающе, все готовы к игре.»

» Вашингтон Кэпиталз «Евгений Кузнецов должен развивать свою игру

Центр разногласий» Вашингтон Кэпиталз «возвращается в состав 8 октября против» Даллас Старз «на Capital One Arena. Евгений Кузнецов возвращается в систему после трех игр дисквалификация, чтобы начать сезон. «Кэпиталз» нужен Кузнецов, чтобы делать заголовки на льду, а не вне его.

Кузнецовский прорыв

Нет причин для гиперболизации гипотетической ситуации, когда «Кэпиталз» теряют одну из своих суперзвезд.Кузнецов никуда не денется. Он по-прежнему большая часть команды. Однако новички всегда ищут трещины в броне. Одним из слабых мест Вашингтона может быть игра Кузнецова.

Евгений Кузнецов, Вашингтон Кэпиталз (Эми Ирвин / The Hockey Writers)

В предсезонке у центрового было всего две передачи за все шесть матчей. В состязании мести против «Каролинских ураганов» 21 сентября он показал худший процент попыток броска пять на пять (30,4%) в команде.Понятно, что его команда пострадала, когда он не проявил себя наилучшим образом. Мальчики в красном (бело-синем) разыграли попытки 47-35 в равной силе во время того же соревнования. Личный бой против Каролины также выявил недостатки в его защите. Не хватало не только его нападения, но и его защиты с плохой защитой ворот после позднего гола Янне Куокканена. Два глупых пенальти за нарушение правил игры клюшкой добавили тусклого предсезонного матча. Если болельщики хотят постоянно присутствовать на празднике птиц, Кузнецову необходимо оттачивать свое мастерство во всех зонах.

Go Big or Go Home

То, что Кузнецову необходимо развивать свое многоборье, не новость. Однако это не обычная тема для разговоров. Легко упустить из виду его проблемы с защитой, когда его атакующие показатели возглавляют чарты. За последние четыре сезона он финишировал в тройке лидеров по очкам среди игроков «Кэпиталз», в том числе в сезоне 2015–16 годов, когда он занял первое место в команде по набранным очкам. Ему понравилось увеличивать игровое время, что коррелировало с увеличением количества голов, когда игрок находился на льду.

Кузнецов получил несколько трехзвездочных наград: первую звезду недели 26 октября 2015 г., первую звезду месяца за январь 2015–16 и первую звезду месяца за январь 2016–17. Как и его звездная коллекция, многие из его атакующих достижений произошли в сезоне 2015-16 гг. Большинство его появлений в топ-10 в таблице лидеров лиги приходятся на этот год. Он сделал 57 передач и 64 скорректированных передачи и занял четвертое место. Он набрал 77 очков за девятое место и 87 скорректированных очков за восьмое место.Его рейтинг плюс 27 занял шестое место. Однако главное достижение Кузнецова произошло в 2018 году, когда «Кэпиталз» выиграли свой первый в истории команды Кубок Стэнли.

Третий раз — не очарование

Наступает момент, когда защитные проблемы возвращаются, чтобы укусить вас. За последние два сезона статистические данные Кузнецова упали в нескольких основных категориях. Его показатели «плюс-минус» опустились ниже 10, по сравнению с рейтингом «плюс-минус» в 2016–2017 годах. Его зарегистрированные хиты упали с 73 в 2015-16 гг. До 50 в 2017-18 гг. И 46 в 2018-19 гг.Показатели его вбрасывания недостаточны для форварда, что катастрофически для центрового: его средние показатели, упавшие в 40-е, упали до 38,7% в прошлом сезоне. И его Corsi For% при равной силе, и Fenwick For% при равной силе были ниже 50% за последние два сезона, что указывает на негативное влияние на контроль команды. Ему нужно активизировать свою игру.

К сожалению, увеличение его игры было нежелательным ростом. Его количество розыгрышей резко возросло. 60-е гг. Его штрафные минуты также увеличились, достигнув рекордных в карьере 50 PIM. последний сезон.Его средний результат превышал 0,60 минут штрафа за игру. Когда втянут в периоды спада в течение последних двух лет, третий непродуктивный сезон не ответ.

Алексей Овечкин и Евгений Кузнецов (Фото Яны Хитиловой / Freestyle Photography / Getty Images)

Независимо, эти статистические данные не отображают полную картину. Однако совокупные цифры показывают, что необходимые изменения должны произойти в форме последовательности, дисциплины и усиления защиты. Но, по крайней мере, есть возможности для улучшения.И ему нужно стать лучше, потому что возвращение россиянина повлияет на многие позиции игроков.

Слишком много поваров на кухне

Активация Кузнецова не происходит без сбоев, вызывая волны, связанные с фискальными ограничениями и перемещением мест в реестре. Поскольку его зарплата ограничена 7,8 миллионами долларов, а в настоящее время у него конфисковано около 7,6 миллиона долларов, многие другие игроки берут на себя финансовое бремя. Чтобы освободить место для кепки, защитники Мартин Фехервари, Йонас Зигенталер и нападающий Трэвис Бойд колеблются между тем, чтобы надеть красный свитер Кэпиталз и надеть форму Hershey Bears (AHL).Все трое обладают талантами, достойными футболки Вашингтона, о чем свидетельствуют сильные предварительные выступления в предсезонке. Фехервари забил 5 ударов по воротам, 11 ударов, 5 блоков и рейтинг плюс три в четырех играх. Зигенталер произвел 3 удара по воротам, 11 ударов и 12 блокировок. В четырех из пяти игр он выиграл 20 минут на льду. Бойд забил два гола в четырех играх и зарегистрировал 65% вбрасываний против «Харрикейнз» 21 сентября.

«Кэпиталз» недавно переназначили защитника Кристиана Джуса и вратаря Феоникса Копли в филиал АХЛ.

Те, кто уже получил свитер на ближайшее время, — центровой Ник Дауд, правый нападающий Гарнет Хэтэуэй и левый нападающий Брендан Лейпсич — также затронуты возвращением. Возвращение Кузнецова на родину смешивает их позиции в составе, и теперь три Кэпиталла борются за постоянство чистой прибыли. Нападающие Ларс Эллер и Чендлер Стивенсон тоже могут перейти в нижнюю строчку. Перестройка ожидается и приветствуется. Прямо сейчас, с наступлением русских, изменения в составе положительные.Однако, если наступит день, когда баланс склонится к отрицательному, есть много игроков, стоящих в очереди, чтобы украсть его место.

Узнайте имя Бретт Лисон

Бретт Лисон — один из учеников, изучающих основы высшей лиги. Он был частью нескольких качественных нападающих, выбранных « Кэпиталз » во время драфта-2019. Пик первого раунда Коннор МакМайкл и пик третьего раунда Алиаксей Протас отметились во время предсезонки, прежде чем вернулись в юниоры. Сентябрь.В матче против «Чикаго Блэкхокс» Макмайкл сделал одну передачу, а Протас набрал три очка. Лисон начинает этот сезон с Hershey Bears, но не раньше, чем выбор во втором раунде получил признание на большой сцене.

Бретт Лисон, Вашингтон Кэпиталз, Драфт НХЛ 2019 (Эми Ирвин / The Hockey Writers)

Во время В предсезонке этого года 20-летний новичок забил свой первый гол 21 сентября. перехватить передачу от товарища по команде Лиама О’Брайена и обыграть шведского сетевика Антон Форсберг с близкого расстояния.Он также записал голевую передачу во время матча в Сент-Луисе. Игра блюза 18 сентября, когда ему выпала честь играть между Никласом. Бэкстрем и Алексей Овечкин.

Повышение до должности первой линии было вполне заслуженным. Правый фланг забил 36 голов и 53 передачи в 55 играх за «Принц Альберт Рейдерс» (WHL) в прошлом сезоне, включая серию из 30 очков в начале года и чемпионство WHL. Эти цифры указывают на его неиспользованный потенциал, который хорошо послужит «Кэпиталз». У форварда ростом 6 футов 4 210 фунтов такой же тяжелый удар, как и у его фрейма, и он силен с хорошим балансом, чтобы контролировать шайбу.А когда он контролирует шайбу, «Кэпиталз» может вздохнуть с облегчением, потому что его острое зрение и красивые руки делают его грозным игроком. Если Лисон сможет улучшить свою двухстороннюю игру, Бретт Коннолли оставит для себя более важное место, которое необходимо заполнить.

Поскольку новички помогли «Кэпиталз» установить рекорд 5-1, это показывает нам, что молодые игроки могут перенимать мантию у старших. Кузнецову и другим известным игрокам «Кэпиталз» необходимо соответствовать своим именам в сезоне 2019-20.

Привет, меня зовут Виктория Томас и я увлекаюсь хоккеем. Я родился в Украине; вырос в Вирджинии; жить жизнью в Колорадо. Увлечения в жизни включают хоккей, хоккей с собой и военное уважение. Я выдающийся коллекционер памятных вещей «Вашингтон Кэпиталз», потому что, в конце концов, что может быть лучше хоккея? Больше хоккея.

Примеры рефератов о стипендиях, которые действительно сработали: образцы сочинений

Когда дело доходит до оплаты обучения в колледже, стипендии — лучшая форма финансовой помощи, поскольку они предлагают студентам бесплатные деньги, которые никогда не нужно возвращать.Но давайте посмотрим правде в глаза: заполнение заявок на стипендию, особенно эссе, может показаться сложным. Эссе на получение стипендии, возможно, является самой важной частью заявки и должно быть хорошо продуманным. В этой статье мы рассмотрим пять примеров эссе на получение стипендии и объясним, почему они сработали, чтобы вы могли написать свои собственные сочинения, выигравшие стипендию.

Эссе — это ваш шанс показать свою личность и жизненный опыт, давая вам возможность выделиться среди других претендентов.

Лучший способ получить представление о том, что ищут стипендиальные комитеты, — это просмотреть примеры стипендиальных сочинений от прошлых победителей. Найдите время, чтобы проанализировать стиль письма, подумать о сильных сторонах и подумать, как вы можете улучшить его. Ниже мы покажем вам, как можно проанализировать эссе на получение стипендии.

Вот 6 примеров сочинений, выигравших стипендию, которые сработали:

СОДЕРЖАНИЕ ЭССЕ: Обсудите достижение, событие или осознание, которые вызвали период личностного роста и нового понимания себя или других.

«Осталось всего несколько минут, и наши глаза были прикованы к экрану. На краю сидений, сжимая в руках того, кто оказался рядом с нами, мы наблюдали, как судья дал свисток и немецкие футболисты исполняли штрафной. Мяч был нанесен точно и умело; он пролетел над шведскими игроками, мимо их вратаря и благополучно застрял в воротах ворот соперника. Мы все вскочили и закричали, смесь немецкого и английского языков, восторга и облегчения, гордости и нетерпения.

Мы стояли в восторге последние несколько минут игры, пока Германия сохраняла преимущество над Швецией 2: 1. Наша орда, немцы и американцы, обнялись, подбодрились и вышли на балкон, где мы скандировали «Deutschland! Deutschland! Deutschland! » чтобы слышала вся деревня, вся страна, весь мир. Никогда еще я не чувствовал себя таким принятым, будучи аутсайдером, так гордился страной, которая даже не моя, настолько частью чего-то, к чему я на самом деле не принадлежал.

Моим немецким друзьям было все равно, что мы из разных стран; им было все равно, что мы останемся только на три недели. Они приняли нас в свои дома, в свою повседневную жизнь, в свои традиции и в свои праздники. Наблюдая за тем матчем чемпионата мира по футболу, не имело значения, что мы были из разных мест; мы все болели за одну команду. Принятие, которое я почувствовал в Германии, распространилось не только на эту гостиную. Я приехал в страну по трехнедельному обмену с десятью другими учениками моей школы.

Каждый из нас останавливался в принимающих семьях и посещал гимназию Wildermuth, которая на удивление приспособилась к стайке шумных американских подростков. Учителя были дружелюбны и приветливы, студенты относились к нам как к обычным сверстникам, и даже люди, с которыми я общался публично, понимали.

До приезда в Германию я опасался осуждения, основанного на моем уровне владения языком (который далеко не так хорош, как английский у немецких студентов) и американской политике.Было страшно находиться в стране с ограниченным знанием языка и обычаев, хотя все были приветливы. Люди действительно спрашивали меня и других студентов о политическом климате в США, но никто не винил нас в этом. Они признали, что мы посторонние, что у того места, откуда мы приехали, были недостатки, и они все равно приняли нас.

После той поездки я обнаружил, что пытаюсь обеспечить это признание людям в моей собственной стране. Например, я работаю в ливрее для каноэ, и мы принимаем много посетителей с ограниченным знанием английского языка.Некоторые из моих коллег будут избегать таких клиентов, потому что они не хотят тратить время на объяснения, проявлять терпение по отношению к тем, кто их не понимает. Если бы люди сделали это со мной в Германии, мое время было бы гораздо менее приятным; на самом деле я бы обиделся.

Итак, теперь, когда кто-то подходит ко мне в ливрее и задает вопрос на несовершенном английском, я улыбаюсь и приветствую их. Я не тороплюсь, чтобы убедиться, что они понимают, что они могут хорошо провести время и что они чувствуют себя принятыми.Это небольшое действие, но я не понаслышке знаю, что оно может иметь большое значение как на моем рабочем месте, так и в мире. “

Электронный дайджест о стипендиях

Почему сработал этот пример стипендии:
  1. В нем рассказывается личная история реализации. Эссе Габби бросает нас прямо в самый центр действия ее истории, с ее точки зрения. Она рисует четкую картину того, где она находится, что чувствует и каковы ее цели в тот момент.Затем она продолжает объяснять единство немецких и американских студентов, чтобы представить других людей в эссе. УРОК, КОТОРЫЙ СТОИТ ПРИНЯТЬ : При включении в сочинение дополнительных людей представьте их как можно раньше, чтобы вы могли продолжить рассказывать свою историю в естественной форме.
  2. Она размышляет о своих прошлых страхах и объясняет, как она преодолела их, чтобы развиваться. В пятом абзаце Габби рассказывает, как она боялась осуждения из-за своего уровня немецкого языка и американской политики.Когда Габби стала ближе знакомиться с принимающими семьями и своими немецкими друзьями, она понимает, что они приняли ее, и расслабляется. ИЗУЧИТЕ: Рассказ истории в последовательном порядке может помочь проиллюстрировать личностный рост и то, как ваш персонаж изменился к лучшему.
  3. Она отвечает на подсказку и демонстрирует, как она применяет полученные знания на практике. Как только Габби поняла, что ее немецкие друзья и принимающая семья приняли ее, несмотря на ее страхи, это вызвало у нее осознание, когда она вернулась домой в Америку.Габби завершает свое эссе, объясняя, как она обеспечивает то же признание, которое она получила в другой стране, знакомым и людям в своей стране, проявляя терпение, помогая им развлечься и приветствуя их. УРОК, КОТОРЫЙ СТОИТ ПРИНЯТЬ : Рассмотрите возможность завершения своего эссе подытоживанием того, что вы узнали, и того, как вы планируете применить этот урок в своей жизни.

СОВЕТ ДЛЯ ЭССЕ: Кто (или что делает) хорошим врачом?

«Если бы вы задали мне тот же вопрос год назад, мой ответ сильно отличался бы от того, который я дам сегодня.Летом 2012 года, когда закончился первый год обучения в медицинской школе, я отправился в свои последние официальные летние каникулы, имея в виду две вещи: баскетбольный турнир в Далласе и один в Атланте. Мои самые близкие друзья и я играли в турнирах последние 10 лет, и это была священная связь, скованная во имя соревнований. Однако за две недели до нашего первого турнира у меня мгновенно и сильно перехватило дыхание. Поскольку я родился в семье корейских иммигрантов, меня воспитывали, чтобы использовать больницу только в экстренных случаях, и я знал, что это именно такой случай.Спустя несколько сканирований врачи обнаружили многочисленные тромбоэмболии легочной артерии (ТЭЛА), вызванные тромбозом подключичных глубоких вен (ТГВ), и именно так я лежал на койке в крупной больнице в опасном для жизни состоянии.

Перенесемся на несколько месяцев вперед, и я лежу в аналогичной постели, чтобы лечить основную причину подключичного ТГВ: удаление первого ребра. Мало что может адекватно подготовить человека физически, эмоционально или духовно к операции; и мои мысли продолжали гоняться в последующие дни.В дополнение к ожидаемой физической боли, изоляция, страх и разочарование были некоторыми из эмоций, которые я испытал во время четырехдневного испытания. Процедура прошла по плану благодаря опытному хирургу и его команде, но те качества, которые сделали доктора «хорошим», выходили далеко за рамки его способности оперировать.

«Вау. Я рад, что тебе лучше »и« Не могу поверить, что ты прошел через это »- обычные реакции людей, когда они видят шрамы на моей верхней части груди. Откровенно говоря, последние девять месяцев были тяжелыми, буквально полными крови, пота и слез.Но несмотря на все это, мне удавалось сохранять позитив и благодарность, зная, что я приобрел бесценный опыт работы в качестве пациента и обнаружил уязвимость и доверие, которые пациенты проявляют к своим врачам. Пациенты сообщают врачам информацию, которую они, возможно, никогда никому в своей жизни не рассказывали, и при этом возлагают на врача большое доверие и ответственность. Многие пациенты не понимают механизма заболевания, лежащего в основе их состояния, и ожидают, что врач объяснит им и их семье, почему они так себя чувствуют, и в конечном итоге излечит их.И это именно то, что понял мой хирург: привилегия возможности заботиться о пациентах и ​​близость отношений между врачом и пациентом. И когда я проснулся от заботы моих встревоженных родителей, первое, что они хотели обсудить, были детали процедуры, которые методично и терпеливо объяснил им мой «хороший» врач.

В исследовании за исследованием пациенты сообщали о неудовлетворенности своим медицинским обслуживанием не из-за отсутствия знаний или последствий для здоровья, а из-за того, что их врачи не проявляли достаточной теплоты при встрече или не выслушивали вопросы и опасения пациента.Бывают случаи, когда пациент и его близкие более уязвимы и нуждаются в сострадании, чем при госпитализации. А для некоторых врачей пациент может быть другим пунктом в контрольном списке, но этот пациент — чья-то мать или отец, сын или дочь, сестра или брат. Мой «хороший» врач понимал это и часто говорил: «Если бы ты был моим сыном…», обсуждая варианты лечения, размышляя о том, какой уход он хотел бы получить для своей семьи, и относился ко мне так же. Такие идеалы уходят корнями в любовь и сострадание к пациентам, не как к клиентам системы здравоохранения, а как к другим людям, стремящимся сделать что-то из себя и окружающего их мира (I).

К сожалению, тяжелые испытания, связанные с хроническим заболеванием или тяжелой операцией, выходят за пределы больницы. Будь то кредиторы, изводящие пациентов за медицинские счета, рецепты, которые нужно пополнить, или изменения в образе жизни, которые необходимо внести, медицинское обслуживание не заканчивается, когда пациент выходит из дверей больницы. Часто это занимает всего минуту, как в случае с «хорошим» доктором, который сказал мне, что, будучи студентом, я могу подать заявление, чтобы больница оплатила эту процедуру.Такое предвидение, когда я мог предвидеть финансовые проблемы и направлять меня к следующим шагам, помогало мне справиться с преодолением стресса.

Наконец, «хороший» врач понимает, что наши пациенты — люди, и мы тоже. Это означает, что мы будем совершать ошибки, некоторые из которых могут привести к опасным для жизни последствиям. При этом «хороший» врач проявляет смирение и честность, извиняясь и делясь с пациентами как можно большим объемом информации. Хотя никто не стремится ошибаться, они случаются, и то, как на них реагируют, — отличительная черта «хорошего» врача (II).

Из всех качеств, которые я пытался объяснить, что делает «хорошего» врача, не было акцента на навыки и знания. И хотя ожидается, что он сможет выполнить свои обязанности по постановке правильного диагноза и составить соответствующий план лечения, нематериальные аспекты любви, сострадания, дальновидности и честности — вот что делает врача «хорошим». Я усвоил такие уроки самым чистым образом, будучи самим пациентом, и буду использовать их, чтобы направлять меня во всех будущих встречах с пациентами, поскольку я стремлюсь быть «хорошим» врачом.”

Почему сработал этот пример стипендии:
  1. Он рассказывает захватывающую историю. Это эссе сразу же увлекает читателя, погружая аудиторию прямо в рассказ. . Мы хотим знать , как изменилось определение хорошего врача, данное Джозефом, и , почему оно изменилось. Захватить читателя с первого предложения эссе или даже с первого абзаца — верный способ удержать читателя вовлеченным в историю, которую вы рассказываете.Сама история также рассказана очень хорошо, с хорошим темпом и достаточным количеством деталей, чтобы вызвать сочувствие, не вызывая скуки. (Он легко мог бы дать слишком много научных / медицинских подробностей!) УРОК, КОТОРЫЙ СЛЕДУЕТ ПРИНЯТЬ : Рассказывая анекдот, подумайте, сколько деталей является правильным количеством, чтобы сделать его интересным.
  2. Это список, но вы даже не подозреваете, что это список. После первых двух абзацев (которые в основном рассказывают истории) остальная часть эссе фактически представляет собой список того, в чем врачи «хорошие»: они признают близость и доверие, присущие отношениям между врачом и пациентом (параграфы 3- 4), они предвидят будущие источники стресса пациента (параграф 5) и проявляют смирение (параграф 6).Джозеф легко мог бы структурировать эссе, просто сказав: «Есть 3 основные вещи, которые делают врача хорошим», а затем объяснив каждую идею. Однако это было бы намного скучнее! Вместо этого он мастерски скрывает формат списка, превращая его в увлекательную историю. НАСТОЯЩИЙ УРОК: Не все эссе в виде списков должны быть похожими на списки.
  3. Это личное и правдоподобное. Джозеф берет негативный личный опыт, показывает, чему он научился и как он заставил его расти как личность.Иногда эссе об отдельных, определяющих моментах или переживаниях могут показаться несоразмерными и, следовательно, не заслуживающими доверия. Этот человек чувствует себя правым: большое испытание в его жизни изменило его точку зрения. УРОК : Подумайте, какие личные истории рассказать, и убедитесь, что «размер» рассказа кажется правильным.

ПОДСКАЗКА ДЛЯ ЭССЕ: Как смерть родителя или опекуна повлияла на вашу жизнь в финансовом и эмоциональном плане? Обязательно опишите, как потеря вашего родителя / опекуна повлияла на ваши планы обучения в колледже, и объясните, как отсутствие адекватного (или какого-либо) страхования жизни повлияло на финансовое положение вашей семьи.

«Когда мне было семнадцать лет, мой отец проиграл битву с почечной недостаточностью и сердечно-сосудистыми заболеваниями. Пока я буду жить, я не верю, что когда-нибудь забуду тот момент, когда я впервые увидел когда-то яркое лицо моего отца в этом холодном и неумолимом гробу. Я не забуду его безжизненные и разбитые руки, или то, как его бледные губы никогда не произнесут ни одной шутки или не заговорят с внуками. Несмотря на то, что день его похорон, несомненно, был худшим днем ​​в моей жизни, я хотел бы пережить его заново, просто чтобы побыть с ним еще раз.С этого момента я чувствовал, как будто все мое горе и тоска скрываются под кожей, и ничто не может ослабить давление. 8 сентября 2016 года я потерял голос разума, моего доверенного лица, моего чирлидера и моего лучшего друга.

В то время я не знал, что потерял гораздо больше. После смерти отца он оставил нас с похоронами и медицинскими расходами, которые не покрывала его страховка. Поскольку у него не было какой-либо формы страхования жизни, финансовое бремя его смерти теперь лежало на моей матери и на мне.Несмотря на то, что моя мать работает в ночную смену медсестрой по уходу за новорожденными, а ее добираются почти два часа до работы, она была вынуждена подбирать дополнительные смены, чтобы содержать мою семью. Хотя у меня уже была работа, и я работал около десяти часов в неделю, теперь я работаю от двадцати пяти до тридцати пяти часов в неделю, и я также учусь на дневном отделении. Несмотря на то, что смерть моего отца заставила меня осознать важность уделять время своей семье, я не вижу их очень часто из-за нашего плотного графика.Я также пожертвовал своей общественной жизнью и радостью, которую должен испытать каждый старшеклассник. Вместо футбольных игр и возвращения на родину мне пришлось иметь дело с трауром и возможностью того, что я не пойду в колледж из-за финансовых проблем моей семьи.

Если бы у моего отца был полис страхования жизни, нам не пришлось бы работать до мозга костей и жертвовать своим физическим и эмоциональным благополучием, чтобы справляться с расходами. Мне не пришлось бы так сильно беспокоиться о будущем моего образования, несмотря на сокрушительное горе, которое я испытал за последние пять месяцев.Если этот разрушительный опыт и научил меня чему-то, так это следующему: финансовое планирование в таких ситуациях абсолютно бесценно. Я не скоро забуду пережитый мной стресс и отчаяние, и теперь я понимаю, что наличие полиса страхования жизни — это то, что оставшимся в живых членам семьи становится важным спасательным кругом. Хотя никто никогда не сможет подготовить вас к травме, связанной с потерей родителя, страхование жизни позволяет вам горевать без постоянного финансового стресса, и по этой причине это абсолютно необходимая мера предосторожности.

Я так люблю и скучаю по тебе, папа. Слава богу, я увижу тебя снова ».

Почему сработал этот пример стипендии:
  1. Она отвечает на подсказку . Было бы легко написать эссе, в котором говорилось бы о ее горе или о том, каким был ее отец и как много он для нее значил. Но в подсказке к эссе соискателям предлагается подумать о том, как утрата повлияла на студента эмоционально и финансово. Эмили отлично справляется с этим, соединяя финансовую часть (ей и ее маме нужно подбирать дополнительные часы работы) с эмоциональной (из-за рабочего графика семья не может проводить столько времени вместе). .Она также рассказывает, как это может повлиять на ее планы в колледже. УРОК, КОТОРЫЙ СЛЕДУЕТ ПРИНЯТЬ :
  2. Она обеспечивает (красивые) детали. Первый абзац сразу привлекает читателя из-за подробного описания, которое она дает (« его безжизненные и побежденные руки», «бледные губы» ). Точно так же специфика того, как ее семья берет на себя финансовое бремя (например, ее рабочая неделя от 25 до 35 часов), делает это более реальным, чем общим. УРОК : Используйте детали и описания, чтобы сделать что-то более эмоциональным и осязаемым.
  3. Она знает свою аудиторию . Эта стипендия финансируется Life Happens, организацией, состоящей из семи ведущих страховых компаний, с целью ознакомления общественности с важными темами планирования страхования. Очевидно, Эмили исследовала поставщика и поняла, что эссе, в котором говорилось о важности планирования страхования, будет хорошо воспринято читателями. УРОК, КОТОРЫЙ СТОИТ ПРИНЯТЬ : Изучите поставщика стипендий и настройте свой контент в соответствии с заявлением (или бизнес-моделью) организации или компании.

ПОДПИСКА ДЛЯ ЭССЕ: Что отличает вас от сотен студентов DACA, которые подают заявку на нашу стипендию? Используйте одну из этих возможностей, чтобы рассказать нам что-то еще, чего мы не можем увидеть, просто взглянув на ваши оценки, результаты тестов и стенограммы.

«Я всегда знал, что чем-то отличаюсь от моих друзей. Когда я рос, я изо всех сил пытался говорить по-английски, в то время как у всех остальных проблем почти не было. Мне нужна была дополнительная помощь в школе, пока мои друзья легко проезжали мимо. Мои друзья садились в самолеты и путешествовали по всему миру, а мне приходилось оставаться дома.В 13 лет все мои друзья начали водить машину, а я еще не умел.

Я набрался храбрости и спросил маму, почему у меня нет доступа к простым свободам, которые есть у всех остальных. Меня зовут Хесус Адриан Арройо-Рамирес, и меня незаконно привезли в эту страну, когда мне было всего шесть лет. В то время я понятия не имел, что нарушаю какие-либо законы, и не осознавал того факта, что моя жизнь изменится навсегда. Взросление в условиях гражданства, отличных от моих сверстников, было и остается самой большой проблемой, с которой мне приходится сталкиваться в своей жизни.

Оглядываясь назад, я не вижу ни одной вещи, которую я бы изменил. Зная, что мне нужно работать больше, чем всем остальным, я стал тем человеком, которым я являюсь сегодня. Я загорелся этим огнем внутри себя, подтолкнул себя, окончил первый в своем классе с совокупным средним баллом 4,0, стал стипендиатом Канзаса и окончил среднюю школу с кредитом в колледже за семестр. В ноябре 2016 года меня все стало искать. Я получил разрешение на работу и карту социального страхования благодаря программе DACA.Наконец-то я смог получить лицензию, устроиться на работу и, самое главное, поступить в колледж.

Я планирую продолжить свой успех в классе и делать все, что в моих силах, поскольку я знаю, что в моих нынешних обстоятельствах все это может быть отнято у меня в любой момент. Взросление в моей ситуации научило меня не использовать ни единой возможности. Меня постоянно поддерживали в прошлом и в настоящее время, и я знаю, что есть люди, которые болеют за мой успех.Я буду стремиться стать первым поколением в моей семье, окончившим американский университет, и я заложу ступеньку для своей будущей семьи, чтобы им не пришлось бороться, как я. Мое гражданство — это не неудача, это просто препятствие, которое я всегда буду учить преодолевать, если для этого нужно дать моим будущим детям лучшую жизнь, как это сделала для меня моя мать ».

Почему этот пример стипендиального эссе сработал:
  1. Он рассказывает, как трудности сделали его тем, кем он является сегодня. Иисус сразу же задает тон своему эссе, рассказывая о том, как он изо всех сил пытался говорить по-английски и что ему не давали тех же возможностей, что и его сверстники. Он делится объяснением своей матери, почему он прожил иную жизнь, а также своей честностью в трудностях взросления в условиях другого гражданства, чем у окружающих его подростков. УРОК, КОТОРЫЙ СЛЕДУЕТ ПРИНЯТЬ : Делитесь личными подробностями (как вам удобно) и подумайте о том, чтобы включить определяющее воспоминание или беседу, которые будут способствовать вашей истории.Это поможет нарисовать картину вашего начала или вдохновения.
  2. Он включает эмоциональные детали. Хотя Иисус рос в невзгодах, он продолжал настойчиво и упоминает, что ничего не изменит. Возможно, ему потребовалось немного больше времени, чем его сверстникам, чтобы получить лицензию, но он также преуспел в школе, заставил себя получить высшее образование первым в классе и, помимо всего прочего, поступил на курсы в колледже. УРОК, КОТОРЫЙ СТОИТ ПРИНЯТЬ : Расскажите свою историю с деталями, чувствами, мыслями и эмоциями, чтобы объяснить, откуда вы пришли и где находитесь сейчас.
  3. Планы на будущее . Иисус поделился с нами своей личной историей, а затем объясняет, как он планирует продолжить свой успех, не позволяя ничему мешать его пути. Далее он говорит, что его гражданство не является неудачей, и что он работает, чтобы обеспечить лучшую жизнь себе и своим будущим детям. УРОК : Включите свой план в конце эссе. Подумайте, как вы выросли и как вы принесете эти извлеченные уроки с собой, чтобы помочь своему будущему.

Хотите получить больше стипендий? Подпишитесь на еженедельный дайджест новых стипендий, отправляемый на ваш почтовый ящик.

Электронный дайджест о стипендиях

ЗАПИСЬ ЭССЕ: Почему вы хотите поступить в институт? Почему это важно для вас?

«В детстве моя жизнь имела структуру. В книжках-раскрасках были линии, буквы имели очень специфические формы, а система правил управляла всем, от настольных игр до классной комнаты.Меня утешало то, что у моего будущего был простой для понимания шаблон: начальная, средняя и старшая школа, колледж, работа, выход на пенсию в семье, окончание «долго и счастливо». Когда я закончил начальную школу, мне сказали, что я закончил 25% своего образования. Когда я окончил среднюю школу, мне сказали, что я был на полпути, и я знаю, что мне скажут, что я готов на 75%, когда я подброшу кепку в воздух в июне этого года. Колледж всегда учитывался в процентах и ​​в общей формуле жизни. И я никогда не сомневался в его важности.Я всегда считал, что это важно, потому что это необходимо.

Поступить в институт имеет смысл. От того, чтобы помочь моим родителям найти стабильную работу после приезда в Америку, до предоставления моему брату возможности получить опыт работы в некоторых ведущих финансовых компаниях, образование в колледже показало себя в моей семье. Тем не менее, я не думал о том, что на самом деле происходит в магических университетах, пока не поступил в старшую школу. Подача заявления в Академию математики, естественных наук и инженерии была первым разом, когда я активно принял решение в своем образовании.При поддержке моих родителей и любимого учителя естественных наук, которые понимали, что я смогу преуспеть в сложной среде учеников-единомышленников, я подала заявку. Четыре года спустя я могу с уверенностью сказать, что они были правы.

Мой 26-летний класс показал мне преимущества совместной, а не конкурентной среды, особенно влияние товарищества с моими сверстниками на наш коллективный опыт обучения. У каждого ученика есть вдохновляющий уровень страсти и мотивации, который заставил меня учиться, работать над проектами и участвовать в обсуждениях как в классе, так и за его пределами.Я использовал свое образование, чтобы получить навыки и открыть для себя двери, например, стажировку в местной больнице. Я обрел уверенность в своих способностях общаться с людьми, от незнакомцев моего возраста до практикующих профессионалов. Я думал дольше и усерднее, чем когда-либо прежде, над решением индивидуальных проблем и масштабных задач. Честно говоря, мне было весело.

Оглядываясь на годы, проведенные в Академии, я понимаю, насколько сильно школа повлияла на мое восприятие образования.Я пришел в школу не для того, чтобы отметить еще один день в своем календаре и приблизиться к завершению следующих 25%. Я пришел в школу, чтобы учиться, задаваться вопросами и подталкивать себя Теперь, как старший, я взволнован. Я благодарен за образец, который мне дала моя старшая школа, о том, каким должно быть обучение, и благодарен за то, что он заставил меня хотеть большего. Я поступаю в колледж в августе с новым пониманием его важности. Это важно, потому что это то, чего я хочу для своего будущего ».

Почему сработал этот пример стипендии:
  1. Он обнаруживает структуру через хронологию .Это эссе в основном построено как хронологическая шкала времени: В детстве я верил в это. Затем я подал документы в эту среднюю школу (мое первое активное академическое решение). Потом школа изменила меня. Сейчас я старший и верю в это. Не все истории лучше всего рассказывать в хронологическом порядке, но зачастую самые простые истории таковы. А простые истории обеспечивают структуру, которая нравится стипендиальным комитетам. ИЗУЧИТЕ: Рассмотрите возможность структурирования своего эссе в виде временной шкалы, подчеркивая вехи на пути, которые привели вас туда, где вы находитесь сегодня.
  2. Просто сказано . Хотя эссе носит описательный характер, в нем не делается попыток развлечься чрезмерно цветистым языком или излишне длинными словами SAT. И в этом его сила. Например, этот отрывок [«Колледж всегда учитывался в процентах и ​​в общей формуле жизни. И я никогда не сомневался в его важности. Я всегда считал, что это важно, потому что это необходимо »] объясняет логику своего ребенка действительно ясно и хорошо написанным языком.
  3. В нем есть (в основном) отличные тематические предложения .Мы здесь, в Going Merry, любим хорошее тематическое предложение — то есть предложение в начале (или конце) абзаца, которое резюмирует остальную часть абзаца. Это помогает «обозначить» самые важные части вашего эссе. Здесь три из четырех абзацев (1, 2 и 4) содержат сильные и сжатые тематические предложения. «В детстве у моей жизни была структура», в которой остальная часть абзаца объясняется, что это за структуры и неоспоримые правила. «Посещение колледжа имеет смысл» объясняет, почему колледж имел смысл для ее родителей.

ПОДСКАЗКА: Напишите о своих надеждах на будущее женщин и девочек во всем мире.

СТИПЕНДИЯ: Обладатели этой стипендии выиграли поездку, чтобы сопровождать Женский Всемирный банк в Амман, Иордания, на проводимое раз в два года собрание членов сети WWB.

ЭССЕ-ПОБЕДИТЕЛЬ:

«Дважды в неделю я отправляюсь волонтером в офис социальных служб Los Sures, расположенный рядом с местным домом для пожилых людей, чтобы помочь в кладовой с едой.Мы раздаем еду людям в моем районе. Многие знакомы. Многие из них — испаноязычные женщины среднего возраста, у которых дети болтаются на бедрах, как юбки из травы. Эти женщины попали сюда из-за своей культуры и отсутствия финансовых знаний. В нашей испанской культуре патриархат мешает женщинам готовиться к себе настолько, насколько они должны. Это приводит к тому, что латиноамериканские женщины практически не имеют навыков управления деньгами. Финансовая неграмотность — серьезная проблема в моем районе, и поэтому я надеюсь дать латиноамериканским женщинам шанс на лучшее будущее через финансовое образование.

Работая волонтером, я встретил женщину, которая жила в том же доме, что и моя тетя. Без работы, с двумя маленькими детьми и мужем, получающим минимальную зарплату в ресторане быстрого питания, она изо всех сил пыталась прожить каждый день. Я подумал про себя — многие в моем сообществе такие же, как она. Тогда я понял, что могу чем-то помочь. Как? Я могу начать программу финансовой грамотности, которая учит латиноамериканских женщин зарабатывать деньги и управлять ими. Когда женщина становится финансово грамотной, она способна принимать правильные личные и профессиональные решения, что дает ей возможность улучшить финансовое благополучие своей семьи.Более того, такая программа поможет латиноамериканским женщинам стать конкурентоспособными работниками даже в медленно восстанавливающейся экономике, такой как та, которую мы переживаем сейчас.

Участие во Всемирной встрече женщин Всемирного банка 2013 года в Аммане, Иордания, дает мне доступ к бесценным ресурсам, которые помогут мне достичь этой цели. Я надеюсь найти наставников из комнаты, наполненной вдохновляющими и опытными лидерами, которые предложат мне свое руководство. Кроме того, встречи с успешными женщинами из других стран означают доступ к новым идеям и уникальным перспективам.И если мне повезет, я могу даже встретить людей, которые могут оказать финансовую поддержку, чтобы дать толчок моей программе финансовой грамотности для латиноамериканских женщин. Наконец, я расскажу о своей идее всем, кого встречу в Иордании, это маленький шаг, чтобы помочь латиноамериканским женщинам выбраться из бедности.

Мир продолжает быстро меняться, особенно в условиях глобализации. Пора испаноязычным женщинам стремиться к гендерному равенству. Таким образом, очень важно, чтобы латиноамериканские женщины повышали свою роль и знания в области финансов.Женщины в моем районе больше не должны оставаться в стороне. Я поставлю себе задачу помочь этим женщинам стать лучше, сильнее и, самое главное, взять под контроль свою жизнь. Я хочу участвовать, чтобы они могли спастись от любого непредвиденного финансового кризиса. Это грандиозная цель, но для меня это возможность изменить мир к лучшему — в моем районе и в моем испанском сообществе ».

Почему сработал этот пример стипендии:
  1. Существует четкая структура .Во введении сразу же резюмируется то, что читатель может ожидать найти в основной части эссе. В частности, заключительная строка первого абзаца (« Финансовая неграмотность — серьезная проблема в моем районе, и именно поэтому я надеюсь дать латиноамериканским женщинам шанс на лучшее будущее через финансовое образование») работает как эффективная тема предложение, связывая воедино анекдот и причину, по которой она заинтересована в сотрудничестве с поставщиком стипендий, Всемирным женским банком.Последние два абзаца также служат ясным, независимым целям: предпоследний устанавливает, что она будет делать со стипендией (поездка в Амман), а последний абзац объясняет, почему ее особый интерес важен для более широкого латиноамериканского сообщества. УРОК: Четкая структура помогает читателю лучше понять вашу точку зрения (особенно, если они бегло просматривают, а читатели стипендиальных сочинений почти наверняка это делают!) Поэтому включите резюмирующее тематическое предложение в начало или конец первого абзаца и сделайте так, чтобы убедитесь, что каждый последующий абзац служит цели, которая продвигает ваш аргумент или историю.
  2. Сияет страсть автора. Розаиша, обладательница стипендии, явно увлечена служением своему латиноамериканскому сообществу женщин. И вместо того, чтобы просто сказать это, она показывает нам, как она заботится, используя личные примеры из своей волонтерской работы. УРОК : Покажи, не говори. Используйте конкретные примеры из жизни и не бойтесь показывать свои эмоции.
  3. Она остается позитивной. Несмотря на то, что Розаиша обсуждает то, что может считаться сложной и личной темой, она сохраняет тон легким и вдохновляющим.Она выражает надежду и свое желание изменить мир, отвечая на эссе в положительном тоне. Важно убедиться, что ваше эссе не слишком унывает для чтения. (Эссе о личных травмах — плохая идея.) Это стипендиат, а не терапевт!

Как это эссе могло быть лучше?

Хотя это было победным эссе, мы отмечаем, что у него были два слабых места:

  • Второму абзацу не хватает структуры.Ее точка зрения кажется немного общей, и непонятно, что она думает по сравнению с , планирующим или на самом деле , делающим . Например, она поняла, что может начать программу финансовой грамотности. Так она тогда сделала? Неясно.
  • Последний абзац снова носит общий характер. Часто стипендиальные комитеты хотят увидеть, какие конкретные шаги будут предприняты с использованием присужденных стипендий. Здесь она возвышенно говорит о том, какие цели она надеется достичь, не объясняя, как она могла бы достичь этой цели.

Хотите больше ресурсов по написанию стипендиального эссе?

Для получения дополнительной информации о написании потрясающего эссе на получение стипендии ознакомьтесь с нашим списком полезных советов.

Также ознакомьтесь со следующими связанными сообщениями в блоге:

Начните работу с эссе на получение стипендии

Вы можете начать писать свое эссе на получение стипендии сегодня и отправить его в тысячи заявок на получение стипендии в одном месте. Зарегистрируйтесь в Going Merry сегодня, чтобы применить на практике свои профессиональные навыки написания эссе.Going Merry — это универсальный магазин стипендий для поиска и , подающих заявки на стипендии, которые помогут вам встать на правильную ногу для финансирования вашего будущего.


Или еще не готовы создать учетную запись? Зарегистрируйтесь, чтобы получать 20 новых стипендий каждую неделю.

Электронный дайджест о стипендияхПолучайте информацию о новых стипендиях на ваш почтовый ящик еженедельно.

Бриттани — автор контента для Going Merry. Наша команда лично проверяет каждую стипендию для колледжа, указанную на нашем веб-сайте, как универсальный магазин для стипендий.Мы не только одна из лучших поисковых систем для стипендий, но и единственная платформа для подачи заявок на получение стипендий, предлагаемая студентам бесплатно.

Последние сообщения от Brittany Mailhot (посмотреть все)
Создать учетную запись

Вы делаете эти 11 типичных грамматических ошибок?

Пришло время рассмотреть некоторые распространенные грамматические ошибки, которые подрывают нашу репутацию. Обычно это не веселая задача, но абсолютно необходимая.

Я обещаю развлечь вас, чтобы уменьшить боль (или, по крайней мере, я попробую).

Я также чувствую себя обязанным упомянуть, что копирайтинг и ведение блога должны быть общими и увлекательными, а нарушение формальных грамматических и орфографических соглашений часто может быть полезным.

Вне определенного профессионального или академического контекста красочное письмо, облегчающее читателю , более важно, чем доставлять удовольствие Странку и Уайту.

Тем не менее, я также считаю, что вы должны знать правила, чтобы их нарушать. Кроме того, есть некоторые ошибки, в которых вы никогда никого не убедите, что вы сделали это намеренно во имя стиля (помимо шутки), и даже тогда некоторые люди все равно будут считать вас тупым.

Итак, давайте взглянем на некоторые из тех вопиющих ошибок, которые вы никогда не захотите совершать, — распространенные письменные ошибки, которые могут снизить блеск и убедительность вашего сообщения.

1. Проигрыш против проигрыша

Этот сводит с ума многих, в том числе и меня.

На самом деле, это настолько распространено среди блоггеров, что я когда-то опасался, что что-то упускаю, и почему-то «проигрыш» был подходящей заменой «проиграть» в некоторых других англоязычных странах. Вот подсказка: это не так.

Если ваши штаны слишком широкие свободные , вы можете потерять штаны.

2. Я, я и я

Одна из наиболее частых причин грамматической боли — это выбор между «я» и «я».”

Слишком часто люди используют «я», когда им следует использовать «я». Поскольку «я» звучит неестественно и правильно, это должно быть правильно, не так ли? Неа.

Самый простой способ сделать это правильно — просто удалить другого человека из предложения и затем сделать то, что звучит правильно.

Вы бы никогда не сказали «Позвоните мне», поэтому вы также не скажете «Позвоните мне и Крису». Не бойся меня.

И что бы вы ни делали, не пинайте и не говорите «я», потому что вы не уверены, что «я» или «я» — правильный выбор.«Я» правильно только в двух контекстах, оба из которых показаны ниже.

Многие считают Криса панком, но я терплю его. Это заставляет меня спросить себя, почему?

3. Отлично от

Эта из нашего списка распространенных грамматических ошибок часто ускользает от внимания, и я готов поспорить, что я облажался бессчетное количество раз.

Это сводится к тому, что вещи логически отличаются друг от друга, и использование слова «чем» после слова «отличается» является грамматической ошибкой.

Эта ваза отличается от той, что у меня есть, но я думаю, что моя лучше , чем эта.

4. Неправильное использование апострофа

Обычно вы используете апостроф в двух случаях:

  • Для сокращений (не для , не для )
  • Чтобы показать владение ( блог Фрэнка означает, что блог принадлежит Фрэнку)

Если все еще сомневаетесь, опустите апостроф.Вставка апострофа там, где ему не место, вызывает большее замешательство у читателя, чем его опускание.

Кроме того, вы всегда можете выступить в защиту опечатки, если опустите апостроф, но вы неизбежно выглядите глупо, когда вставляете апостроф там, где ему не место.

5. Параллельность

Раньше, когда я говорил о том, как писать маркеры, один из советов заключался в том, чтобы держать каждый маркер параллельно, начиная с одной и той же части речи.

Например, каждый элемент может аналогичным образом начинаться с глагола:

  • Доставить…
  • Подсказка…
  • Причина…
  • Привод…

При написании списка пунктов в форме абзаца это еще более важно, и отсутствие параллелизма может привести к замешательству читателей и презрению со стороны ведущих специалистов по английскому языку.

Посмотрите этот непараллельный список в предложении:

На выходных Кевин купил в Интернете новый MacBook Pro, две программы и договорился о бесплатной доставке.

Вы видите проблему? Если нет, разбейте список на маркеры, и станет ясно:

На выходных Кевин:

  • Купил новый MacBook Pro в Интернете
  • Две программы
  • Бесплатная доставка

Вставьте слово «заказанный» перед словом «две программы», и вы работаете параллельно.Ваши читатели будут подсознательно благодарить вас, и полиция грамматики не станет вас хлопать.

6. т.е. vs. напр.

Ах, латынь … ты просто должна полюбить это.

Какими бы устаревшими они ни казались, эти две маленькие латинские аббревиатуры очень удобны в современном письме, но только если вы используете их правильно.

Латинская фраза id est означает «то есть», т.е. это способ сказать «другими словами». Он разработан, чтобы прояснить что-то, давая определение или говоря это более распространенным образом.

Латинская фраза example gratia означает «например», например, используется перед приведением конкретных примеров, подтверждающих ваше утверждение.

7. Может, должен, должен,

Пожалуйста, не делайте этого:

Я должен был пойти на бейсбольный матч из , и я мог бы из , , если бы Билли сделал свою работу из .

Это правильно:

Я должен иметь пойти на бейсбольный матч, и мог бы иметь , , если бы Билли сделал свою работу .

Почему это одна из наших распространенных письменных ошибок?

Они могли бы , должны были бы , были бы были правильными, за исключением того, что окончание этих сокращений невнятно при произнесении.

Это создает нечто похожее на омофон, то есть слово, которое произносится так же, как другое слово, но отличается по значению, например, из , что приводит к общей грамматической ошибке замены из на иметь.

8. То или иное

Когда вы решаете использовать то или иное, нужно помнить о нескольких вещах.

Это поможет вам сослаться на что-то или указать на что-то. То, что вы ссылаетесь или указываете, скорее всего, будет единичным, но концепция может быть общей.

В общей грамматической ошибке №7 выше я использовал , это дважды. Во-первых, чтобы ввести пример, а затем сослаться на только что сделанное мной заявление.

Вы будете использовать из этих , только если вы ссылаетесь на существительные во множественном числе:

Эти авокадо выглядят спелыми.Или , эти документы требуют вашей подписи.

Это будет правильным, если существительное, которое вы указываете, имеет единственное число:

Эта птица продолжает летать у моего окна.

Связывание этого с существительными в единственном числе и этих с существительными во множественном числе направит вас в правильном направлении.

9. Правильная грамматика для from this to that

Теперь, когда мы знаем, что это для ссылки на существительные в единственном числе, легче объяснить, когда использовать this.

Вам нужно знать правильную грамматику для от этого до этого , если вы рассматриваете различные варианты.

Этот , вероятно, также будет относиться к существительному в единственном числе, но это существительное в единственном числе, которое вы сравниваете или противопоставляете с другим существительным в единственном числе:

Мы можем пойти по этой дороге или по по той дороге домой.

Этот помогает вам различать два или более существительных единственного числа. Вы перейдете от это к или , если вам нужно обсудить более одной возможности.

10. Влияние и действие

Аффект и эффект часто путают, но один — это глагол, а другой — существительное.

Глагол «влиять» описывает что-то, что «манипулирует или вызывает изменение».

Эмоциональная новость может повлиять на ваше самочувствие после того, как вы ее услышите.

Существительное «эффект» означает «результат или результат».

Если вы ассоциируете «спецэффекты» в фильмах с «эффектами», вы помните, что «эффект» следует использовать как существительное для описания результата.

11. Запятые в списке

То, как вы используете запятые в списке, будет зависеть от конкретного стиля письма, которому вы следуете.

Например, в Copyblogger мы используем оксфордскую запятую, что означает, что мы включаем запятую перед «и», когда собираемся завершить список:

Не забудьте купить в продуктовом магазине молоко, хлеба и яйца .

Несмотря на то, что существуют разные школы мысли относительно того, следует ли использовать оксфордскую запятую, когда вы хотите написать хорошее предложение, вам всегда нужно использовать запятые для разделения нескольких элементов, на которые вы ссылаетесь в списке — это просто правильная пунктуация. .

Если вам нужны более практические уроки письма, не забудьте подписаться на Copyblogger ниже, чтобы получать обновления каждую неделю.

Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.

Кубок Стэнли: Алексей Овечкин, Евгений Кузнецов гоняют друг друга (и Кэпиталз)

Два лучших бомбардира плей-офф Кубка Стэнли выступают на одной и той же линии «Кэпиталз». Если Вашингтон доберется до Вегаса и выиграет все, то только потому, что их туда привели Алексей Овечкин и Евгений Кузнецов.Потому что они тоже туда повели друг друга.

Овечкин и Кузнецов сами по себе являются игроками мирового уровня. Овечкин — лучший бомбардир своего времени, точка. Кузнецов проявил себя в этом сезоне, войдя в топ-20 по набранным очкам в регулярном чемпионате, прежде чем стал в них лидером плей-офф. Но вместе им намного лучше — даже больше, чем должно быть очевидно для пары двух элитных талантов.

В плей-офф они сыграли около 85 процентов своего времени вместе:

  • За 388 минут совместной игры «Кэпиталз» обыграли соперников со счетом 36-13.
  • За 132 минуты, когда один играет без другого, разница Вашингтона составляет 6-5
  • За 864 минуты никто не сыграл, Вашингтон проиграл 38-34

Овечкин и Кузнецов вместе играют в большинстве и не убивают пенальти, выжимая эти числа для драматического эффекта. Тем не менее, результативная разница в плей-офф «Кэпиталз» при равной силе составляет 18–9, когда они не вместе, и 29–25, когда их нет.

Два россиянина в высшей строчке «Кэпиталз» — вот что сделало их из солидных чемпионов в Кубке.В субботу они сыграли 3-ю игру финала Кубка Стэнли, забив первые два гола «Кэпиталз» в победе над «Золотыми рыцарями» со счетом 3: 1. Оба были по всему льду. Соединились для одного гола — Овечкина, но могли забить и больше.

Что заставляет Овечкина и Кузнецова сходить с ума, помимо очевидных индивидуальных талантов? Есть длинные и короткие ответы.

Длинный — от их главного тренера Барри Троца.

«Они оба очень креативны», — сказал мне Тротц на пресс-конференции после третьей игры.«Они играют с энтузиазмом, творчески и страстно. Я не думаю, что мы их запираем. Мы позволяем нашим игрокам творить в нужное время, принимать правильные решения. Я думаю, они так и поступают. Они понимают друг друга. Они понимают, как они могут нарушить покрытие, добавить немного обмана, и, очевидно, обладая всем этим навыком, они могут это реализовать ».

Короткое — от Кузнецова.

«Не знаю», — сказал он в раздевалке после третьей игры. «Иногда я знаю, что нужно его искать.Я знаю, где он будет. Я верю в то же самое с другой стороны ».

Отвечая на тот же вопрос, Овечкин хотел поговорить только о глубине центра Вашингтона, упомянув также Никласа Бэкстрема, Ларса Эллера и Джея Бигла.

Два товарища по сборной России дают друг другу то, что им нужно.

Бэкстрем был основным центровым Овечкина большую часть последнего десятилетия, до того как в последние несколько лет «Кэпиталз» стали чаще катать Кузнецова со своим капитаном.

Ключ к развязке Овечкина, по Бэкстрему, несложный:

«Я имею в виду, ты должен отдать ему шайбу, когда он этого хочет.”

Кузнецов делает это как в большинстве, так и в силе. Шайбу отдать Овечкину обязательно, потому что он любит ее бросать больше, чем кто-либо другой. Он сделал на сотни бросков больше, чем любой другой игрок со времени своего новичка в 2005 году.

Кузнецов чуть больше ориентируется на пас, Овечкин чуть больше ориентируется на бросок. Но одна из вещей, из-за которой их так трудно защищать, — это то, как легко они вырываются из этих шаблонов. Некоторые из самых важных и красивых голов Вашингтона этой весной были забиты, когда Овечкин увидел полосу Кузнецова и отдал передачу между лентой.

Это суммировало победителя овертайма, победившего Питтсбург во 2-м раунде …

… и великолепный отрывной гол Кузнецова в финале Восточной конференции:

Среди нескольких других.

Овечкина и Кузнецова сложно защищаться при любых обстоятельствах. Они особенно коварны, потому что оба представляют собой реальные угрозы в том, чем они не были известны: Кузнецов просто забрасывает шайбу в одиночку, а Овечкин бросает бросок, чтобы забить шайбу.

Кузнецов лидировал в двух раундах в третьем матче против «Вегаса». В одном из них, вместе с Овечкиным, он отдал ему пас-блюдечко, который привел бы к голу, если бы Марк-Андре Флери не сделал блестящий сейв. С другой стороны, с Джеем Биглем Кузнецов удержал шайбу и забил сам.

Овечкину и Кузнецову понадобилось время, чтобы собрать это добро.

Совсем недавно, в прошлом сезоне, они брали большую часть своих смен врозь, и «Кэпиталз» показывали лучшие показатели равной силы, когда они играли отдельно.В 2016-17 годах при игре пять на пять «Кэпиталз» забили 54 процента голов, когда катались вместе, по сравнению с более чем 60 процентами, когда один играл без другого. Даже в этом регулярном сезоне «Кэпиталз» были столь же успешны в разлуке, как и когда были вместе.

Что изменилось в этих плей-офф. Овечкин и Кузнецов по отдельности великолепны, но впервые они выводят друг друга и свою команду на новые высоты.

«Иногда бывает довольно сложно найти свою игру», — сказал Кузнецов.«Когда вы найдете свою игру, вы должны оставаться с ней. Иногда приходится делать то же самое. Игра идет не очень хорошо, вам просто нужно продолжать работать и держаться друг за друга, играть за своего партнера. И однажды отскок придет к вам ».

Глеб Кузнецов. Дизайнер продуктов из Цюриха | Фрэнк Рапаччуоло | UI / UX Design Interviews

Мне нравится мыслить комплексно, глобально, а не только в терминах одного продукта или экрана. Это умение, над которым я работаю более 10 лет.

Построение экосистемы с разными экранами, интеграция ее с ее различными элементами, вдохновение в нее жизни, так что я чувствую, что единый организм был моей детской целью.

Место, где люди могут проводить более 3 часов в день.

Stockholm Airport

Многие дизайнеры совершают ошибку, начиная проект прямо из Photoshop: есть ли идеальный метод дизайна? Как вы подходите к творческому процессу?

Прежде чем перейти к Photoshop, я использую ряд других продуктов для анализа рынков и продуктов.- Для меня решающее значение имеет уверенность в том, что разработанный мной продукт будет полезен и эффективен для аудитории и клиентов. У меня также есть шестое чувство, которое помогает мне определять требования и вкусы моих клиентов, что способствует реализации проекта.

Иногда проект эстетически настраивается, иногда он становится искусством, или просто функциональным, или креативным для новых рынков. Я открываю Photoshop только тогда, когда полностью уверен в том, чего хочу достичь, и использую его для завершения проекта.

«Дизайн» — важная часть нашей аналоговой жизни. Какова роль дизайнера в нашей цифровой жизни?

Все зависит от того, насколько комфортно дизайнер в своей роли. Дизайнеры продуктов не ограничиваются только дизайном как таковым, но погружаются в видение бренда, удобство использования, маркетинг, показатели и прибыльность для своих клиентов, что само по себе является огромной ответственностью и ролью, сравнимой с владельцем продукта или даже больше. Дизайнер — это одна из главных фигур в создании продуктов / услуг и даже нашего окружения.

Считаете ли вы, что для дизайнера важно иметь глубокие знания в таких вопросах, как взаимодействие с пользователем, дизайн взаимодействия, дизайн продукта и интерфейсная разработка?

Все зависит от типа выбранной конструкции. Если у кого-то есть страсть к шрифтам и иллюстрациям и нет желания проходить тонны аналитики и прототипирования, то ему не нужны навыки программирования.

Тем не менее, для тех, кто подражает дизайну продукта или тех, кто хочет создать цифровое пространство или пользовательский интерфейс, потребуются навыки фронтенд-разработчиков, а также все навыки, описанные выше, и аналитика.

В чем разница между пользовательским интерфейсом и пользовательским опытом?

Интерфейс — это то, что люди видят и с чем взаимодействуют. С другой стороны, пользовательский опыт — это комплекс знаний, которые делают продукт более полезным, прибыльным и эффективным. Это две очень разные концепции, но они всегда идут рука об руку.

Какие у вас отношения с разработчиками? Есть люди, которые связаны отношениями постоянной конфронтации, а другие — глубокой дружбой: куда вы падаете в отношении этого вопроса?

Они мои лучшие друзья.90% моих проектов требуют от меня поставить себя на их место и мыслить как программист. Благодаря моему обширному опыту программирования, это относительно легко. Если у дизайнера нет опыта программирования, желательно получить хотя бы базовый опыт — HTML / CSS / XCODE.

UX анимации запрещен в доступе — Глеб Кузнецовso

Как вы думаете, ваша карьера и работа будут развиваться в следующие 5 лет?

Я буду продолжать делать то, что делаю сейчас. Я люблю свою работу как с профессиональной, так и с личной точки зрения — я помогаю реализовывать идеи и всегда вкладываю часть себя и своего видения в идею, которая воплощается в жизнь.Возможно, через 5 лет моя профессия изменит свое название, но ее суть останется неизменной через 10 или 20 лет.

Как насчет Dribbble? Это хороший способ устроиться на работу? Как лучше всего устроиться на работу дизайнером?

Это хорошее место для начала. Тем не менее, если вы еще не являетесь хорошим профессионалом, но изучаете путь дизайнера через Dribbble, вы можете поставить себя в невыгодное положение. Dribble может серьезно исказить истинную суть работы дизайнера.

Line Light Graph от Глеба Кузнецова

Dribbble — это коллекция картинок и концептов. Настоящий объем работы дизайнера — это не только фотошоп и талант рисования. Также необходимо уметь писать, анализировать, узнавать новое и, что более важно, постоянно работать, взаимодействовать с людьми и понимать технологии. Я использую дриблинг только для импровизации и оттачивания своих визуальных навыков. Я очень редко выкладываю там реальный дизайн продукта.

Какую книгу вы порекомендуете младшему дизайнеру?

Не уверен, что книги помогают дизайнерам приобретать знания.Практика и напряженная работа над различными проектами сделают из любого дизайнера поистине уникального профессионала. Дизайнерам необходимо читать книги по шрифтам и книги по геометрии / вдохновению. Также важно продолжать развивать художественный вкус и логику.

Придерживаясь совета: как насчет инструментов для дизайна? А как насчет инструментов для управления проектами?

В основном процессе дизайна я использую Photoshop, After Effects и Illustrator. Также пользуюсь такими сервисами, как Slack, Trello, Jira, Basecamp, Invision.Для прототипирования я использую бумагу или Balsamiq. Кроме того, я использую iPhone, который является моим инструментом для управления проектами с собственным простым приложением-календарем и блокнотом.

Известная цитата Дэвида Карсона (известного американского графического дизайнера) гласит: «Графический дизайн спасет мир сразу после того, как рок-н-ролл спасет» . Спасет ли дизайн пользовательского интерфейса мир до, одновременно или после графического дизайна?

Хахаха) Ага… Дизайн пользовательского интерфейса не спасет мир, пользовательский интерфейс — это наш мир: как он выглядит, как он ощущается и как он работает.

Capitals Mailbag: Что произойдет, когда игроки вернутся из списка COVID-19?

Пришло время услышать от вас, фанаты, и ответить, что у вас на уме в почтовом мешке Capitals.

Если у вас есть вопрос по почтовому ящику, отправьте его по адресу [email protected]

Обратите внимание, некоторые вопросы отредактированы для ясности.

Пол Т. пишет: Не пора ли Caps взять страницу из New England Patriots и послать команде сообщение о том, что отсутствие обязательств приведет к обмену или сокращению? Кто-то должен уйти.Алексей Овечкин, наверное, неприкасаемый, но, продолжая быть капитаном, — нет. Илья Самсонов слишком молод, а Дмитрий Орлов — недостаточно громкое заявление. Остается Евгений Кузнецов. Это его второй большой удар. У него есть торговая ценность, и он покажет игрокам, что для того, чтобы оставаться в Кэп, требуется нечто большее, чем просто способность. Не пора ли Caps двигаться дальше?

Я полностью понял вашу точку зрения. После новостей о том, что все четыре игрока были добавлены в список отсутствующих, связанных с протоколом COVID-19 в НХЛ, из-за того, что они вместе находились в номере отеля, многие фанаты Кэпс отреагировали таким образом: в чем же дело? В конце концов, они ведь вместе играют в хоккей! Какая разница, если они вместе в гостиничном номере? Но время для этого разговора было перед сезоном, когда эти руководящие принципы и правила писались, а не после того, как они были установлены.Правила были разъяснены, и это не повод говорить постфактум: «но … но … но … эти правила не имеют смысла!»

Я знаю, что это не ваш главный вопрос, но вы не можете прикоснуться к C. Овечкина. Это нанесет непоправимый ущерб ему и франшизе и будет полной пощечиной лучшему игроку в истории франшизы за то, что представляет собой всего лишь горстку. игры. Я не отвергаю инцидент в отеле как несущественный, я просто говорю, что снятие C было бы чрезмерной реакцией.Есть и другие способы привлечь игроков к ответственности.

К Кузнецову. Если вы хотите обменять Кузнецова, вы должны получить взамен справедливую стоимость. Нет смысла продавать его на запчасти. Когда команда работает в режиме «беспроигрышный», вы не ухудшаете свою команду только для того, чтобы преподать ей урок ответственности. Это означает, что любая сделка, которая не возвращает текущий центр шестерки лучших, не является стартовой.

Глубина команды была тщательно проверена, и единственная область, в которой команда невелика, — это центр.Четверка лучших настолько хороша, насколько это возможно, но всякий раз, когда вы теряете одного из этих четырех, нет никакого хорошего способа их заменить. Коннор Макмайкл когда-нибудь ответит на этот вопрос, но пока нет, и я не считаю Брайана Пиньо игроком НХЛ. Майк Сгарбосса — достойный вариант плагина, когда он нужен, но только в роли четвертой линии.

При всех своих ошибках Кузнецов, несомненно, входит в шестерку центровых. Вы не выиграете Кубок, если разменяете его и не получите центр взамен. Бэкстрем, Эллер, Дауд, Пинхо — не центральная диаграмма глубины команды чемпионата.

После того, как этот сезон закончится, вы можете переоценить приоритеты команды и переосмыслить то, ради чего вы готовы расстаться с Кузнецовым, но пока это центр или перебор.

Сэм пишет: Я определенно терял терпение по отношению к Кузи и думал, кто может стать следующим игроком, на котором будет развиваться франшиза в следующие 7 лет. Как насчет обмена Джека Эйхеля на Кузи? Вы видели, как это работает?

Нет, я не вижу, чтобы такая сделка работала, потому что я не вижу выгоды для Buffalo.

Эйхелю 24 года, и он уже превзошел 28-летнего Кузнецова. Эйхель — настоящая суперзвезда, которую сдерживает окружающая его команда. Я не понимаю, почему «Сэйбрз» променяли бы игрока франшизы на игрока, который на четыре года старше и гораздо более непоследователен.

Джанлука Т. пишет: Как вы думаете, сколько времени потребуется, чтобы начать процесс повторного подписания Овечкина?

Я не уверен, что смогу ответить вам, потому что я полностью ожидал, что Овечкин повторно подпишет контракт до начала сезона, и я не совсем уверен, что это за задержка или почему, похоже, нет ощущения срочности, чтобы это сделать.

Я не считаю, что это означает, что Овечкин может уйти или что-то негативное, потому что, похоже, это с обеих сторон. Ни Овечкина, ни команду это, похоже, не особо беспокоит.

Когда они захотят это сделать, я думаю, они сделают это быстро. На данный момент, однако, обе стороны, похоже, готовы ждать.

Джозеф П. пишет: Похоже, что Ови не может сделать перерыв, когда дело доходит до достижения рекордного количества голов Гретцки за все время, с сезонами 2019/20 и 20/21 года, которые сокращены из-за пандемии (плюс игры в настоящее время он отсутствует).Год назад это считалось маловероятным, но как вы думаете, где он сейчас находится со всем, что произошло?

Я был поражен тем, что Овечкин сделал вид, что может поймать рекорд Гретцки в 894 гола, но это было все, что я хотел. Я только когда-либо видел, что это возможно, но никогда не было. В настоящее время он составляет 707 голов, и разница была достаточной, чтобы пропустить несколько игр в конце сезона 2019-20, а сокращенный сезон 2021 года заставляет меня, к сожалению, думать, что 894 будут недосягаемыми.

Ксавье К. пишет: Считаете ли вы, что Даниэль Спронг является сильным игроком в глубину? Почти как новый Бретт Коннолли? Какую роль вы видите в будущем?

Я думаю, что Sprong может быть игроком типа Бретта Коннолли, но мне нужно видеть более последовательное производство.

Вот сложная штука с шестью худшими игроками. Тренеры хотят видеть в шестерке худших игроков, которые могут внести свой вклад другими способами. Коннолли был одномерным игроком.Он умел забивать и не более того. Он не собирался играть в большинстве, он не был достаточно хорош в защите, чтобы играть с пенальти. Фанаты Кэпс сейчас оплакивают его поражение, но в постсезоне 2017 Коннолли в среднем показал 8:34 ледового времени и неплохо показал себя в шести из семи игр, потому что он был шестеркой худших форвардов, на которую Тротц не мог полагаться ни в чем, кроме забивать голы.

Почему это важно? Потому что, если вы играете в шестерке худших и не играете в специальных командах, вам будет сложно попасть в состав.У Трэвиса Бойда была эта проблема. Если игрок из шестерки худших не собирается играть в специальных командах, то единственный способ извлечь из него выгоду — это если он добьется результатов в ограниченные минуты.

Мне нравится удар Спронга, мне нравится его атакующая игра. Мне нравится, как он играет в последнее время, но он также одномерный игрок, который может только одно: забивать. В его активе один гол и одна результативная передача в шести играх. Я бы хотел, чтобы результативность была немного выше, но в остальном, да, я думаю, что он может быть бомбардиром третьей линии.Он просто должен продолжать атаковать.

Джастин К. пишет: Я был впечатлен Йонасом Зигенталером с тех пор, как он надел форму Caps, и был рад снова видеть его в составе. Учитывая проблемы, связанные с COVID, и травмы в течение сезона, почти наверняка он станет первым человеком в корпусе D, но видите ли вы, что он будет играть более определенную роль в команде по ходу сезона? Вы не можете спорить с тем, что Здено Чара привнес в бэк-энд, и он был великолепен с Ником Дженсеном в третьей паре, но можно предположить, что Caps также будут заинтересованы в том, чтобы следить за будущим, поскольку ну да?

Вы должны.Зигенталер был хорошим солдатом с тех пор, как Чара подписал контракт, но карьера игрока — очень ограниченное окно, и он не хочет тратить его, ожидая кого-то другого. Было бы совершенно понятно, если бы Зигенталер был разочарован тем, как развивались события в межсезонье. Он должен был ожидать, что получит повседневную роль. Вместо этого он подписал годовой контракт на 800000 долларов, а затем увидел, что команда подписала Здено Чара, чтобы он играл перед ним.

По большей части, я думаю, молодые игроки соревнующихся команд понимают, что им будет труднее попасть в состав и попасть в состав.Но в какой-то момент, если у вас есть навыки игрока НХЛ, как у Зигенталера, вы хотите, чтобы ваша карьера началась, а не ждать.

Зигенталер не собирается вечно ждать, пока на его номер позвонят.

Этот год может быть немного другим только потому, что из-за COVID-19 понимается, что игроки будут входить и выходить из состава чаще, чем обычно, но Зигенталлеру 23 года, и ему исполнится 24 в мае, и Caps должны сообщить ему, что он участвует об их планах на будущее, иначе он очень быстро почувствует, что у него нет будущего в Вашингтоне.

Чак ​​Б. пишет: «Кэпс», похоже, не уделяет первоочередного внимания вбрасываниям, и это постоянно возвращается, чтобы им навредить. Барри Троц исправил это с Джеем Биглем и выиграл Кубок. Есть мысли о том, как решить эту проблему с владением?

Мэри Б. пишет: Владение шайбой очень важно, особенно в овертайме 3 на 3. Что могут сделать Caps для улучшения при вбрасывании?

Николас К. пишет: «Кэпиталз» действительно так плохи при вбрасывании, как кажется при просмотре игры? Недостатки в круге вбрасывания стали довольно очевидными в ситуациях овертайма 3 на 3, но мне было бы интересно узнать, подтверждают ли это статистические данные.Каковы разбивки процентов по выигрышам вбрасывания в зоне атаки и защиты? Похоже, это острая проблема с тех пор, как Бигль уехал из города.

Вашингтон в настоящее время занимает 28-е место в НХЛ по вбрасыванию с 45,5%. Команда занимает 29-е место по вбрасыванию в зоне атаки, 16-е место по вбрасыванию в нейтральной зоне и 24-е место по вбрасыванию в зоне защиты.

Вбрасывания были проблемой для этой команды уже несколько лет назад, когда один репортер спросил Брайана Маклеллана, рассматривает ли он возможность обмена на игрока, который может выиграть вбрасывание во время вбрасывания .

Статистика вбрасывания сильно переоценена. Да, вам хотелось бы побеждать больше, чем нет, но я не думаю, что это главный фактор, который играет значительную роль в большинстве игр или даже в течение сезона. Но есть один аспект игры, в котором вы, , должны выиграть вбрасывание, и это во время овертайма 3 на 3.

Питер Лавиолетт подчеркнул это после обоих поражений команды от «Питтсбурга».

«Игра 3-на-3 настолько велика, — сказал Лавиолетт.«Это добавляет шайбу в вашу игру, и вы не можете делать чек и нажимать, как 5-на-5, потому что здесь так много открытого льда, что вы просто играете слишком много в защите и не попадаете в атаку. обидно.»

Первое, что вы делаете с вбрасываниями, — заставляете центры работать над ними в конце практики. Пообщайтесь с тренерами несколько минут. Во-вторых, в овертайме вы выставляете двух центровых при ничьей, а затем заменяете одного, когда устанавливаете владение мячом. Вы упомянули Троца, Троц попросил бы Джея Бигля взять верх, чтобы начать дополнительное время, а затем сразу же скатился бы к скамейке запасных.Было бы неплохо, если бы Caps снова начали это делать.

Paul O. пишет: Я заметил в прошлой игре против Islanders, когда Isles находятся в силовой игре, Мэтью Барзел устанавливает магазин на любой половине стены в зависимости от того, какой отряд включен (PP1 или PP2). Есть ли причина, по которой Caps никогда этого не делают? Это связано с ручным управлением?

Во-первых, не забывайте, что Блейн Форсайт — архитектор игры Кэпс в большинстве. Он отвечал за организацию игры в большинстве при Троце, а теперь при Питере Лавиолетте, поэтому, когда вы видите, что Троц делает что-то иное, чем когда он был здесь, это потому, что парень, который руководил игрой в большинстве, все еще находится в Вашингтоне.

Во-вторых, игра «Кэпиталз» в большинстве рассчитана на Овечкина. У игры в большинстве есть несколько вариантов забить, и одна из них — Овечкин на тайм-тайме. Вы можете установить это только с правой стороны льда. Вашингтон придерживается этой расстановки, даже когда Овечкина нет на льду, так, например, во время отсутствия Овечкина в четырех играх Джон Карлсон и Джастин Шульц циклически проходят между точкой и кругом вбрасывания. Оба броска правильные, как и Овечкин.

Почему бы не попробовать такую ​​же расстановку с левым ударом, когда Овечкина нет? Я не могу ответить конкретно, но если бы мне пришлось угадывать, это потому, что верхний блок никогда не отрывается ото льда.Если у меня есть одно устройство для игры в большинстве, которое будет играть 1:30 двухминутной игры в большинстве с настройкой, разработанной для правой стороны льда, я не собираюсь говорить второму устройству использовать другую настройку. в течение последних 20-30 секунд игры в большинстве.

Натан С. пишет: Какие три вещи, на ваш взгляд, может сделать НХЛ, чтобы улучшить игру?

1. Избавьтесь от проблемы тренера офсайдов. Мы замедляем игру, чтобы убрать цели с доски для игр, которые настолько близки, что вам придется разбивать ее по кадрам и пикселям.Я никогда не пойму, почему НХЛ хотела снимать голы с доски, когда команда находилась в офсайде на такое ничтожное количество, нельзя утверждать, что они получили несправедливое преимущество в игре.

2. Избавьтесь от формата плей-офф дивизиона. Это делает матчи плей-офф невероятно устаревшими, потому что мы видим одни и те же матчи снова и снова. Я все еще никогда не хочу смотреть очередную серию плей-офф Caps-Rangers. Мне это надоело. Все соперничества, которые, как мы думали, мы увидим (Торонто-Монреаль, Нью-Йорк-Нью-Джерси, Эдмонтон-Калгари и т. Д.) никогда не происходит, и вместо этого мы получаем одни и те же матчи снова и снова.

Это простое решение. В каждую конференцию попадают восемь лучших команд, и вам даже не придется иметь дело с какой-то дикой ерундой.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

➤