Окр мир 3 класс плешаков тесты с ответами – Тест по окружающему миру (3 класс) по теме: тесты по окружающему миру для 3 класса по учебнику Плешакова.

Тест по окружающему миру (3 класс) по теме: тесты по окружающему миру для 3 класса по учебнику Плешакова.

                                 

---

Контрольно-измерительные материалы

по предмету 

«Окружающий мир»

 3  класс

МКОУ «Школа России»

Составитель:

Глухова  А.А.

учитель начальных классов

I квалификационной категории

2011-2012 учебный год

                                     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из важных дидактических условий, обеспечивающих усвоение знаний, является их систематическая проверка и оценка.

Проверка обеспечивает мне возможность определить качество знаний учащихся, уровень владения формируемыми умениями. Это, в свою очередь, позволяет оценить готовность учащихся к изучению нового материала и эффективность применяемых методов и приёмов обучения.

Для учащихся проверка важна:

1. она служит своего рода подкреплением правильности формирующихся знаний или тормозом неверных связей;
2. сам факт проверки психологически настраивает на качественную работу, развивает самоконтроль.

В школьной практике проверка осуществляется в устной и письменной форме; применяются текущий тематический контроль и итоговый учёт знаний.

Для контроля и оценки знаний и умений по предметам этой образовательной области используются индивидуальная и фронтальная устные проверки, различные письменные работы, которые не требуют развернутого ответа с большой затратой времени, а также самостоятельные практиче ские работы с картами, приборами, моделями, лабораторным оборудованием.

Целью составленных мной проверочных работ является проверка усвоения программного материала по изученным темам курса по учебнику А. А. Плешакова.

Время проведения проверочных работ – 10-15 минут. Но учитель может регулировать это время, исходя из возможностей своего класса, чтобы избежать нервозной обстановки. А для итоговой работы следует отвести целый урок, так как учащемуся нужно сосредоточиться, чтобы вспомнить всё, что он узнал в течение учебного года по русскому языку.

ТЕСТЫ

Тестовые задания – динамичная форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.

Оценки:

«5» — 97-100%

«4» — 77-96%

«3» — 50-76%

«2» — менее 50%

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме

«Как устроен мир?»

Учащийся ………………………………………………………………………………………………

1.Подчеркни названия природных объектов:

Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.

2.К неживой природе относятся:

1. человек, животные, растения, грибы, микробы;
2. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
3. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3.К живой природе относятся:

1. человек, животные, растения, грибы, микробы;
2. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
3. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

4.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

1. они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;
2. они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;
3. они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

5.Животные – это:

1. звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
2. птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
3. птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

6.Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

1. из-за пожаров и стихийных бедствий;
2. из-за изменения климата на Земле;
3. из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

7.Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

1. прозрачные;
2. бесцветные;
3. чистые.

8.От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

1. от использования воды в быту;
2. от использования воды в производстве;
3. от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

9.Что люди делают для спасения живой природы?

1. создают заповедники, ботанические сады;
2. создают бульвары и скверы;
3. создают фермы, пасеки и птицефермы.

10.Что такое заповедники?

1. заповедники – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
2. заповедники – это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
3. заповедники – это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.

11.Подчеркни лишнее в каждом столбике:

дуб                              подосиновик                          комар

ёжик                           опята                                        крот

земляника                 олень                                        кит  

берёза                        боровик                                   кедр

12.К внутреннему миру человека относятся:

1. мечты, рост, возраст, характер, вес;
2. знания, настроение, характер, мысли, мечты;
3. руки, глаза, причёска, возраст, настроение.

13.Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:

способность думать                                                                       воображение

способность хранить информацию                                             мышление

способность представлять себе то, чего нет                             восприятие

способность получать информацию об окружающем            память

14.Любое государство имеет:

1. свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;
2. свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;
3. государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.

15.Подчеркни то, что составляет окружающую среду для сосны:

Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, чайка, дятел., вода.

16.Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

вырубка лесов ради древесины;		загрязнение воздуха;
истребление животных ради меха;		загрязнение водоёмов;
слив сточных вод;		исчезновение некоторых видов животных;
выбросы дыма от заводов и фабрик.		уменьшение количества лесов

17. Сведения о редких растениях и животных занесены:

1. в Почётную книгу;
2. в Красную книгу

ОТВЕТЫ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме

«Как устроен мир?»

1.Подчеркни названия природных объектов:

Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.

2.К неживой природе относятся:

4. человек, животные, растения, грибы, микробы;
5. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
6. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3.К живой природе относятся:

4. человек, животные, растения, грибы, микробы;
5. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
6. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

4.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

4. они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;
5. они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;
6. они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

5.Животные – это:

4. звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
5. птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
6. птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

6.Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

4. из-за пожаров и стихийных бедствий;
5. из-за изменения климата на Земле;
6. из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

7.Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

4. прозрачные;
5. бесцветные;
6. чистые.

8.От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

4. от использования воды в быту;
5. от использования воды в производстве;
6. от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

9.Что люди делают для спасения живой природы?

4. создают заповедники, ботанические сады;
5. создают бульвары и скверы;
6. создают фермы, пасеки и птицефермы.

10.Что такое заповедники?

4. заповедники – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
5. заповедники – это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
6. заповедники – это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.

11.Подчеркни лишнее в каждом столбике:

дуб                              подосиновик                          комар

ёжик                           опята                                        крот

земляника                 олень                                        кит  

берёза                        боровик                                   кедр

12.К внутреннему миру человека относятся:

4. мечты, рост, возраст, характер, вес;
5. знания, настроение, характер, мысли, мечты;
6. руки, глаза, причёска, возраст, настроение.

13.Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:

способность думать                                                                       воображение

способность хранить информацию                                             мышление

способность представлять себе то, чего нет                             восприятие

способность получать информацию об окружающем            память

14.Любое государство имеет:

4. свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;
5. свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;
6. государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.

15.Подчеркни то, что составляет окружающую среду для сосны:

Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, чайка, дятел, вода.

16.Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

вырубка лесов ради древесины;		загрязнение воздуха;
истребление животных ради меха;		загрязнение водоёмов;
слив сточных вод;		исчезновение некоторых видов животных;
выбросы дыма от заводов и фабрик.		уменьшение количества лесов

17. Сведения о редких растениях и животных занесены:

3. в Почётную книгу;
4. в Красную книгу

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме

«Превращения и круговорот воды»

Учащийся ………………………………………………………………………………………………

1.Прочитайте предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова:

Вода ………………………. при нагревании и ……………………… при охлаждении. В воде растворяются некоторые вещества, потому что вода – хороший ……………………… Воду можно очистить с помощью ……………………… .

2.Вода – растворитель. Как проявляется это свойство в природе? Приведите примеры. Ответ напишите.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Какие свойства имеют воздух и вода? Выберите эти свойства и запишите ответы соответствующими цифрами:

1. не имеет цвета.
2. Не имеет запаха.
3. Расширяется при нагревании.
4. Сжимается при охлаждении.
5. Растворитель.
6. Плохо проводит тепло.
7. Прозрачность.
8. Текучесть.

Воздух ……………………………………………………………………………………

Вода ……………………………………………………………………………………….

ОТВЕТЫ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме

«Превращения и круговорот воды»

1.Прочитайте предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова:

Вода расширяется  при нагревании и сжимается при охлаждении. В воде растворяются некоторые вещества, потому что вода – хороший растворитель. Воду можно очистить с помощью фильтра .

2.Вода – растворитель. Как проявляется это свойство в природе? Приведите примеры. Ответ напишите.

Образуются пещеры. Вода разрушает горные породы, горы, которые сложены горными породами, изменяет поверхность Земли. В морях, океанах, некоторых озёрах вода солёная на вкус. Благодаря растворяющимся свойствам воды образуются минеральные источники.

3.Какие свойства имеют воздух и вода? Выберите эти свойства и запишите ответы соответствующими цифрами:

1. не имеет цвета.
2. Не имеет запаха.
3. Расширяется при нагревании.
4. Сжимается при охлаждении.
5. Растворитель.
6. Плохо проводит тепло.
7. Прозрачность.
8. Текучесть.

Воздух – 1, 2, 3, 4, 6, 7

Вода – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме

«Эта удивительная природа»

Учащийся ………………………………………………………………………………………………

1.Что называют телом?

1. всё то, что сделано руками человека;
2. любой предмет, любое живое существо;
3. любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

1. кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
2. парта, доска, стол, стул, лампа;
3. карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3.В какой строчке указаны только вещества?

1. алюминий, железо, медь;
2. алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
3. кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

1. вода, крахмал, соль, перец;
2. кефир, ряженка, хлор, фтор;
3. азот, кислород, углекислый газ.

5.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

1. в твёрдых;
2. в жидких;
3. в газообразных.

6.Какие вещества входят в состав воздуха?

1. водород, медь, цинк;
2. кислород, азот, углекислый газ;
3. хлор, фтор, йод.

7.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

1. азот;
2. кислород;
3. углекислый газ.

8.Какими свойствами обладает воздух?

1. голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;
2. прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
3. с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

9.В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

1. при нагревании воздух расширяется;
2. при охлаждении воздух сжимается;
3. воздух плохо проводит тепло.

10.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

1. остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;
2. фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

11.За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

1. вода, превращаясь в лёд, расширяется;
2. вода, превращаясь в лёд, сжимается;
3. повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

12.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

1. вода с поверхности пола испарилась;
2. вода впиталась в поверхность пола;
3. вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

13.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

1. облако       капелька воды      поверхность океанов, морей, рек и суши        

испарение воды      водяной пар      облако;

2. облако       поверхность океанов, морей, рек и суши      капельки воды  

водяной пар      облако;

3. облако       водяной пар       поверхность океанов, морей, рек и суши  

капелька воды         облако.

14.За счёт чего в скалах и в камнях образуются трещины?

1. за счёт нагревания скал и камней в тёплые солнечные дни;
2. за счёт остывания скал и камней по ночам;
3. за счёт неравномерного расширения и сжатия скал, камней.

15.Какие представители живой природы ускоряют разрушение скал?

1. животные;
2. растения;
3. грибы и микробы.

16.Что образуется при разрушении скал и камней?

1. песок и глина;
2. мрамор и гранит;
3. вода и газ.

17.К какой природе можно отнести почву?

1. к живой;
2. к неживой;
3. неживая и живая природа в почве соединяются.

18.Из чего состоит почва?

1. из микробов,  корней растений, различных животных, обитающих в почве;
2. из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
3. из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

19.Что растения получают из почвы?

1. перегной, песок, глину;
2. воздух, воду, соли;
3. остатки растений и животных.

20.Что влияет на плодородие почвы?

1. наличие в почве перегноя;
2. наличие в почве воды;
3. наличие в почве песка и глины.

21.Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

1. благодаря животным, обитающим в почве;
2. благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;
3. благодаря микробам, живущим в почве.

22.Как называется наука о растениях?

1. ботаника;
2. зоология;
3. астрономия.

23.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

24.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

1. наличие  воды и углекислого газа;
2. наличие почвы и воздуха;
3. наличие света, воды и углекислого газа.

25.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

1. азот;
2. углекислый газ;
3. кислород.

26.Как называется наука о животных?

1. ботаника;
2. зоология;
3. астрономия.

27.Какое из указанных животных относится к рыбам?

1. дельфин;
2. бегемот;
3. карп.

28.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

1. коровы, бегемоты, жирафы;
2. волки, лисы, кабаны;
3. лоси, тюлени, киты.

29.Какая из цепей питания указана правильно?

1. сосна       дятел       жук-короед;
2. слизень       капуста       жаба;
3. рожь        мышь       змея       орёл.

30.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

1. звери;
2. птицы;
3. рыбы.

31.Какое слово пропущено: икринка — … — взрослая рыба?

1. личинка;
2. малёк;
3. головастик.

32.Какое слово пропущено: яйцо – личинка — … — бабочка?

1. куколка;
2. птенец;
3. икринка.

33.Кузнечик – насекомое. Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?

1. у всех насекомых бывает куколки;
2. у кузнечиков нет стадии куколки;
3. из яйца у кузнечика вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями.

34.В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?

1. весной;
2. осенью;
3. зимой.

35.Какие растения применяются в медицине?

1. красивые;
2. лекарственные;
3. высокие.

36.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:

1. в заповедниках;
2. на приусадебном участке;
3. на бульварах и в скверах.

37.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?

1. в парках;
2. в скверах;
3. в ботанических садах.

38.Какие животные занесены в Красную книгу?

1. тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;
2. корова, лошадь, гусь, петух;
3. свинья, овца, утка, индюк.

39.Некоторые виды животных уже спасены. Назовите их.

1. белка, заяц, кабан;
2. бобр, соболь, куница;
3. лось, лиса, волк.

40.Дополни цепи питания:

1. осина       …………………        волк;
2. ……………….       мышь        сова;
3. водоросли        рыба       ……………….

ОТВЕТЫ

  ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме

«Эта удивительная природа»

1.Что называют телом?

4. всё то, что сделано руками человека;
5. любой предмет, любое живое существо;
6. любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

4. кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
5. парта, доска, стол, стул, лампа;
6. карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3.В какой строчке указаны только вещества?

4. алюминий, железо, медь;
5. алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
6. кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

4. вода, крахмал, соль, перец;
5. кефир, ряженка, хлор, фтор;
6. азот, кислород, углекислый газ.

5.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

4. в твёрдых;
5. в жидких;
6. в газообразных.

6.Какие вещества входят в состав воздуха?

4. водород, медь, цинк;
5. кислород, азот, углекислый газ;
6. хлор, фтор, йод.

7.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

4. азот;
5. кислород;
6. углекислый газ.

8.Какими свойствами обладает воздух?

4. голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;
5. прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
6. с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

9.В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

4. при нагревании воздух расширяется;
5. при охлаждении воздух сжимается;
6. воздух плохо проводит тепло.

10.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

3. остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;
4. фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

11.За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

4. вода, превращаясь в лёд, расширяется;
5. вода, превращаясь в лёд, сжимается;
6. повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

12.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

4. вода с поверхности пола испарилась;
5. вода впиталась в поверхность пола;
6. вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

13.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

4. облако       капелька воды      поверхность океанов, морей, рек и суши        

испарение воды      водяной пар      облако;

5. облако       поверхность океанов, морей, рек и суши      капельки воды  

водяной пар      облако;

6. облако       водяной пар       поверхность океанов, морей, рек и суши  

капелька воды         облако.

14.За счёт чего в скалах и в камнях образуются трещины?

4. за счёт нагревания скал и камней в тёплые солнечные дни;
5. за счёт остывания скал и камней по ночам;
6. за счёт неравномерного расширения и сжатия скал, камней.

15.Какие представители живой природы ускоряют разрушение скал?

4. животные;
5. растения;
6. грибы и микробы.

16.Что образуется при разрушении скал и камней?

4. песок и глина;
5. мрамор и гранит;
6. вода и газ.

17.К какой природе можно отнести почву?

4. к живой;
5. к неживой;
6. неживая и живая природа в почве соединяются.

18.Из чего состоит почва?

4. из микробов,  корней растений, различных животных, обитающих в почве;
5. из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
6. из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

19.Что растения получают из почвы?

4. перегной, песок, глину;
5. воздух, воду, соли;
6. остатки растений и животных.

20.Что влияет на плодородие почвы?

4. наличие в почве перегноя;
5. наличие в почве воды;
6. наличие в почве песка и глины.

21.Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

4. благодаря животным, обитающим в почве;
5. благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;
6. благодаря микробам, живущим в почве.

22.Как называется наука о растениях?

4. ботаника;
5. зоология;
6. астрономия.

23.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

24.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

4. наличие  воды и углекислого газа;
5. наличие почвы и воздуха;
6. наличие света, воды и углекислого газа.

25.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

4. азот;
5. углекислый газ;
6. кислород.

26.Как называется наука о животных?

4. ботаника;
5. зоология;
6. астрономия.

27.Какое из указанных животных относится к рыбам?

4. дельфин;
5. бегемот;
6. карп.

28.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

4. коровы, бегемоты, жирафы;
5. волки, лисы, кабаны;
6. лоси, тюлени, киты.

29.Какая из цепей питания указана правильно?

4. сосна       дятел       жук-короед;
5. слизень       капуста       жаба;
6. рожь        мышь       змея       орёл.

30.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

4. звери;
5. птицы;
6. рыбы.

31.Какое слово пропущено: икринка — … — взрослая рыба?

4. личинка;
5. малёк;
6. головастик.

32.Какое слово пропущено: яйцо – личинка — … — бабочка?

4. куколка;
5. птенец;
6. икринка.

33.Кузнечик – насекомое. Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?

4. у всех насекомых бывает куколки;
5. у кузнечиков нет стадии куколки;
6. из яйца у кузнечика вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями.

34.В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?

4. весной;
5. осенью;
6. зимой.

35.Какие растения применяются в медицине?

4. красивые;
5. лекарственные;
6. высокие.

36.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:

4. в заповедниках;
5. на приусадебном участке;
6. на бульварах и в скверах.

37.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?

4. в парках;
5. в скверах;
6. в ботанических садах.

38.Какие животные занесены в Красную книгу?

4. тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;
5. корова, лошадь, гусь, петух;
6. свинья, овца, утка, индюк.

39.Некоторые виды животных уже спасены. Назовите их.

4. белка, заяц, кабан;
5. бобр, соболь, куница;
6. лось, лиса, волк.

40.Дополни цепи питания:

4. осина       заяц, лось        волк;
5. рожь       мышь        сова;
6. водоросли        рыба       цапля

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4 по теме

«Мы и наше здоровье»

Учащийся ………………………………………………………………………………………….

   

1.Зачем нужно знать свой организм?

1. Чтобы сохранять и укреплять здоровье;
2. Чтобы мыслить, говорить, трудиться;
3. Чтобы умело использовать свои возможности.

2.Как называется наука, изучающая строение тела человека?

1. Физиология;
2. Зоология;
3. Анатомия.

3.Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

1. Глаза, лёгкие, желудок, кожа;
2. Сердце, головной мозг, почки;
3. Печень, селезёнка, уши, желчь.

4.Сколько органов чувств вы знаете?

1. 7;
2. 6;
3. 5.

5.Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

1. Без кишечника;
2. Без головного мозга;
3. Без селезёнки.

6.В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

1. Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;
2. Горбатый, бледный, хилый, низкий;
3. Стройный, сильный, ловкий, статный.

7.Соедини линиями органы и их функции:

глаза                                                    орган осязания

уши                                                      орган вкуса

нос                                                       орган зрения

кожа                                                    орган обоняния

язык                                                     орган слуха

8.Какую роль играет жир, который выделяет кожа?

1. Делает кожу мягкой и упругой;
2. Делает кожу крепкой и сильной;
3. Делает кожу ловкой и стройной.

9.Какие предметы ухода за кожей указаны правильно?

1. Зубная щётка, зубная паста, жевательная резинка;
2. Мочалка, мыло, полотенце, крем;
3. Гуталин, обувная щётка, клей.

10.Какова роль скелета человека?

1. Защищает внутренние органы от повреждений;
2. Сокращаясь и расслабляясь, приводит в движение мышцы;
3. Является опорой тела.

11.Какой орган расположен внутри черепа?

1. Почки;
2. Головной мозг;
3. Селезёнка.

12.От чего зависит осанка человека?

1. От скелета и мышц;
2. От связок и сухожилий;
3. От хрящей и костей.

13.Для чего человеку нужна пища?

1. С пищей человек получает питательные вещества;
2. С пищей человек получает необходимый для жизни кислород;
3. С пищей человек получает воду и витамины.

14.Где начинается пищеварение?

1. Во рту;
2. В желудке;
3. В кишечнике.

15.Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?

1. Благодаря крови;
2. Благодаря нервным волокнам;
3. Благодаря мышцам.

16.Какое вещество воздуха нужно органам тела для работы?

1. Кислород;
2. Углекислый газ;
3. Азот.

17. В каком органе происходит газообмен между воздухом и кровью?

1. В носу;
2. В бронхах;
3. В лёгких.

18.Через какие органы происходит удаление из организма углекислого газа и вредных веществ?

1. Через печень, кишечник, мочевой пузырь;
2. Через кожу, почки, лёгкие;
3. Через сердце, желудок, желчный пузырь.

19.Для образования почвы требуется:

1. Несколько дней;
2. Несколько лет;
3. Тысячи лет.

20.Подземная часть гриба называется:

1. Грибовница;
2. Грибница;
3. Грибок.

ОТВЕТЫ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4 по теме

«Мы и наше здоровье»

   

1.Зачем нужно знать свой организм?

4. Чтобы сохранять и укреплять здоровье;
5. Чтобы мыслить, говорить, трудиться;
6. Чтобы умело использовать свои возможности.

2.Как называется наука, изучающая строение тела человека?

4. Физиология;
5. Зоология;
6. Анатомия.

3.Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

4. Глаза, лёгкие, желудок, кожа;
5. Сердце, головной мозг, почки;
6. Печень, селезёнка, уши, желчь.

4.Сколько органов чувств вы знаете?

4. 7;
5. 6;
6. 5.

5.Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

4. Без кишечника;
5. Без головного мозга;
6. Без селезёнки.

6.В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

4. Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;
5. Горбатый, бледный, хилый, низкий;
6. Стройный, сильный, ловкий, статный.

7.Соедини линиями органы и их функции:

глаза                                                    орган осязания

уши                                                      орган вкуса

нос                                                       орган зрения

кожа                                                    орган обоняния

язык                                                     орган слуха

8.Какую роль играет жир, который выделяет кожа?

4. Делает кожу мягкой и упругой;
5. Делает кожу крепкой и сильной;
6. Делает кожу ловкой и стройной.

9.Какие предметы ухода за кожей указаны правильно?

4. Зубная щётка, зубная паста, жевательная резинка;
5. Мочалка, мыло, полотенце, крем;
6. Гуталин, обувная щётка, клей.

10.Какова роль скелета человека?

4. Защищает внутренние органы от повреждений;
5. Сокращаясь и расслабляясь, приводит в движение мышцы;
6. Является опорой тела.

11.Какой орган расположен внутри черепа?

4. Почки;
5. Головной мозг;
6. Селезёнка.

12.От чего зависит осанка человека?

4. От скелета и мышц;
5. От связок и сухожилий;
6. От хрящей и костей.

13.Для чего человеку нужна пища?

4. С пищей человек получает питательные вещества;
5. С пищей человек получает необходимый для жизни кислород;
6. С пищей человек получает воду и витамины.

14.Где начинается пищеварение?

4. Во рту;
5. В желудке;
6. В кишечнике.

15.Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?

4. Благодаря крови;
5. Благодаря нервным волокнам;
6. Благодаря мышцам.

16.Какое вещество воздуха нужно органам тела для работы?

4. Кислород;
5. Углекислый газ;
6. Азот.

17. В каком органе происходит газообмен между воздухом и кровью?

4. В носу;
5. В бронхах;
6. В лёгких.

18.Через какие органы происходит удаление из организма углекислого газа и вредных веществ?

4. Через печень, кишечник, мочевой пузырь;
5. Через кожу, почки, лёгкие;
6. Через сердце, желудок, желчный пузырь.

19.Для образования почвы требуется:

4. Несколько дней;
5. Несколько лет;
6. Тысячи лет.

20.Подземная часть гриба называется:

4. Грибовница;
5. Грибница;
6. Грибок.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 5 по теме

«Наша безопасность»

Учащийся ………………………………………………………………………………………..

1.Соедини стрелочками номера телефонов и названия срочных служб.

01                                         газовая служба

03                                         пожарная охрана

04                                         скорая помощь

2.Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который вы не можете потушить самостоятельно?

1. Убежать;
2. Закричать, позвать на помощь;
3. Вызвать пожарников по телефону 01.

3.Если в подъезде дым, что нужно сделать?

1. Выйти и посмотреть, где и что горит;
2. Закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
3. Не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.

4.В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать, прежде всего?

1. Оставить всё как есть до прихода родителей – это дело взрослых;
2. Завернуть специальный вентиль и позвонить родителям;
3. Выйти из квартиры.

5.Что нужно сразу сделать, если почувствуешь в квартире запах газа?

1. Открыть окно;
2. Сразу из квартиры позвонить в газовую службу по телефону 04;
3. Зажечь спичку.

6.Переходя улицу, необходимо быть:

1. Сильным, смелым, стройным;
2. Собранным, внимательным, осторожным;
3. Умным, красивым, радостным.

7.С какого возраста детям можно ездить на велосипеде по автомобильным дорогам?

1. С 14 лет;
2. С 10 лет;
3. С 18 лет.

8.Как выглядят запрещающие знаки?

1. Знак в виде красного тре

nsportal.ru

ГДЗ по окружающему миру 3 класс тесты Плешаков, Гара, Назарова

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Что нужно, чтобы эффективно подготовиться к итоговым испытаниям? Особенно — если они — первые серьезные в жизни, по итогам обучения в начальной школе? Специалисты считают, что это — грамотная, хорошо спланированная система. Начинать её внедрять лучше заранее, оптимально — в 3-м классе. Например, по такой непростой дисциплине с обилием теоретического и практического разнопланового материала, как окружающий мир. Основные этапы подготовки:
  — подбор литературы;
  — изучение решебников к ней;
  — оценка результатов в динамике, проработка разделов и тем, вызвавших наибольшие вопросы и трудности.
• Заниматься по ГДЗ ребенок может и по подсказке репетитора, учителя, и самостоятельно. Такая самоподготовка для третьеклассника — отличная школа самостоятельности. В будущем это поможет грамотно анализировать и подбирать нужную информацию, правильно записывать результаты.
• Хорошим практическим пособием считаются тесты по окружающему миру за 3 класс, составленные коллективом авторов. В их числе — Плешаков А. А., Назарова З. Д., Гара Н. Н. Они предлагают интересные вопросы и логический подход к поиску верных решений. Например, те задачи, что имеют одно-единственное решение, отмечены синим, те, что несколько — обозначены красным цветом. Сборник наглядно иллюстрирован, имеет множество четких и понятных рисунков, разъясняющих даже самый сложный материал.

Похожие решебники по биологии 3 класс

© Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.

Адрес: 1073, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: ekaterina[at]euroki.org

www.euroki.org

Окружающий мир 3 класс Тесты Плешаков, Гара, Назарова, Школа России

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 3 класса. С их помощью ты можешь быстро проверить свои знания. В заданиях под синим номером только один правильный ответ. А в заданиях под красным номером — два или больше правильных ответа. Выбери правильные ответы и отметь их (закрась кружок). Многие ответы представлены в виде рисунков. В конце тетради имеются ответы на все тесты. Но не спеши смотреть туда. Постарайся выполнить работу самостоятельно. И только после этого можешь проверить себя.

Пример из учебника

Учебное пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций и подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. В пособии представлены тесты для 3 класса. Материал предназначен для поурочного контроля и самоконтроля. Тесты позволяют превратить проверку и контроль в интересную и познавательную работу, развивают творческие способности учащихся. Кроме того, пособие прививает детям навыки работы с тестовыми заданиями, способствует развитию самостоятельности мышления, повышает интерес учащихся к обучению.

Содержание

КАК УСТРОЕН МИР
Природа 3
Человек 4
Общество 5
Что такое экология 6
Природа в опасности! 8
ЭТА УДИВИТЕЛЬНАЯ ПРИРОДА
Тела, вещества, частицы 11
Разнообразие веществ 12
Воздух и его охрана 13
Вода 14
Превращения и круговорот воды 15
Берегите воду! 17
Что такое почва 19
Разнообразие растений 20
Солнце, растения и мы с вами 22
Размножение и развитие растений 23
Охрана растений 24
Разнообразие животных 26
Кто что ест 27
Размножение и развитие животных 29
Охрана животных 30
В царстве грибов 32
Великий круговорот жизни 33
МЫ И НАШЕ ЗДОРОВЬЕ
Организм человека 35
Органы чувств 36

Надёжная защита организма 37
Опора тела и движение 39
Наше питание 40
Дыхание и кровообращение 42
Умей предупреждать болезни 43
Здоровый образ жизни 44
НАША БЕЗОПАСНОСТЬ
Огонь, вода и газ 46
Чтобы путь был счастливым 47
Дорожные знаки 49
Опасные места 50
Природа и наша безопасность 52
Экологическая безопасность 53
ЧЕМУ УЧИТ ЭКОНОМИКА
Для чего нужна экономика 56
Природные богатства и труд людей — основа экономики 57
Полезные ископаемые 59
Растениеводство 60
Животноводство 61
Какая бывает промышленность 62
Что такое деньги 64
Государственный бюджет 65
Семейный бюджет 67
Экономика и экология 68
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ
Золотое кольцо России 70

Наши ближайшие соседи 72
На севере Европы 73
Что такое Бенилюкс 76
В центре Европы 78
По Франции и Великобритании 80
На юге Европы 82
По знаменитым местам мира 83
МОИ ТЕСТЫ 85
ОТВЕТЫ 89

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

znayka.pro

Окружающий мир. 3 класс 2 часть. Тесты к учебнику Плешакова А.А.

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В предлагаемом пособии представлены тесты по всем темам учебного комплекта А.А. Плешакова “Окружающий мир. 3 класс”. Этот материал также может быть использован учителями, работающими по другим учебникам.

Пример из учебника

Пособие так и для предназначено как для учителей, так и для родителей, которые с помощью тестов могут ­определить объём знаний детей.
Учитель на уроке показал ребятам плакаты, на которых были изображены велосипедисты в различных ситуациях. Найди и укажи плакат, на котором показано, что нельзя делать велосипедисту.

Содержание

Предисловие 5
Тест 1. Огонь, вода и газ
Тест 2. Чтобы путь был счастливым 10
Тест 3. Дорожные знаки 13
Тест 4. Опасные места 17
Тест 5. Природа и наша безопасность 20
Тест 6. Экологическая безопасность 23
Тест 7. Для чего нужна экономика 26
ТеСТ 8. Природные богатства и труд людей — основа экономики 29
ТеСТ 9. Полезные ископаемые 32
ТеСТ 10. Растениеводство 35
ТеСТ 11 . Животноводство 38
ТеСТ 12. Какая бывает промышленность 41
ТеСТ 13. Что такое деньги 44
ТеСТ 14. Государственный бюджет. Семейный бюджет 47

ТеСТ 15. Золотое кольцо России 50
ТеСТ 16. Наши ближайшие соседи 53
ТеСТ 17. На севере России 56
Тест 18. Что такое Бенилюкс 58
ТеСТ 19. В центре Европы 61
ТеСТ 20. По Франции и Великобритании 64
ТеСТ 21. На юге Европы 67
ТеСТ 22. По знаменитым местам мира 70
Приложение 73
Ответы 77

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

znayka.pro

ГДЗ по окружающему миру для 3 класса тесты Плешаков А.А. Школа России

ГДЗ от Путина Найти

• • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Украинский язык
    • Информатика
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
  • 3 класс

  gdzputina.ru

  Тест по окружающему миру (3 класс) по теме: Тесты по окружающему миру 3 класс

  Проверочные тесты по окружающему миру.

  3 класс

  Тест 1.  Природа

  А 1. Что относится к живой природе?

          1) микробы

          2) ручей

          3) гора

          4) снег

  А 2. Что не относится к признакам живых организмов?

          1) дыхание

          2) рост

          3) течение

          4) питание

  А 3. Какого царства живой природы не существует?

          1) животные

          2) цветы

          3) бактерии

          4) грибы

  А 4. Как называется наука, изучающая живую природу?

          1) астрономия

          2) биология

          3) экология

          4) филология

  В 1. Как называется прибор для изучения крошечных, не видимых         глазом организмов?

          1) телескоп

          2) фоноскоп

          3) ультразвук

          4) микроскоп

  В 2. Какое утверждение верно?

          1) Природа не сможет существовать без человека.

          2) Человек не сможет жить без природы.

          3) реки относятся к живой природе.

          4) Микробы – это неживая природа.

  С 1. чем полезны бактерии?

          1) помогают переваривать пищу

          2) их добавляют в тесто

          3) очищают воздух

          4) делают из молока йогурт

  Тест 2.  Человек

  А 1. Что отличает человека от других живых существ?

          1) движение

          2) рост

          3) дыхание

          4) разум

  А 2. Какой орган у человека особенно развит по сравнению с другим              организмом?

          1) сердце

          2) желудок

          3) головной мозг

          4) лёгкие

  А 3. Что относится к внутреннему миру человека?

          1) чувства

          2) настроение

          3) возраст

          4) характер

  А 4. Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий         мир?

          1) органы дыхания

          2) органы чувств

          3) органы пищеварения

          4) органы кровообращения

  В 1. Что помогает человеку накапливать свои знания о мире?

          1) память

          2) воображение

          3) восприятие

          4) внутренний мир

  В 2. Что позволяет делать мышление?

          1) запоминать

          2) делать выводы

          3) представлять

          4) чувствовать

  С 1. Что помогает человеку познавать окружающий мир?

          1) восприятие

          2) мышление

          3) память

          4) переживания

  Тест 3.  Общество

  А 1. Что относится к характеристике семьи?

          1) совместное хозяйство

          2) свой язык

          3) границы

          4) государственные символы

  А 2. Что относится к характеристике народа?

          1) территория

          2) национальный костюм

          3) совместное хозяйство

          4) столица

  А 3. Что относится к характеристике страны?

          1) государственные символы

          2) жизнь под одной крышей

          3) цвет кожи

          4) национальные песни

  А 4. Кто является главой государства в нашей стране?

          1) император

          2) король

          3) президент

          4) султан

  В 1. Укажи резиденцию главы нашего государства.

          1) Белый дом

          2) Московский Кремль

          3) Букингемский дворец

          4) Эрмитаж

  В. 2. Что общего имеют члены семьи?

          1) отчество

          2) имя

          3) фамилию

          4) возраст

  С1. Что относится к символам государства?

          1) танец

          2) герб

          3) язык

          4) флаг

  тест 4.  Мир глазами эколога

  А 1. Что такое окружающая среда?

          1) неживая природа

          2) живая природа

          3) всё, что окружает живое существо

          4) окружающий человека мир

  А 2. Что изучает экология?

          1) дом человека

          2) живую природу

          3) связи между организмами и окружающей их средой

          4) окружающий мир

  А 3. Что является окружающей средой для лягушки?

          1) водоём, насекомые, Солнце

          2) сосна, Солнце, воздух

          3) луг, планктон, вода

          4) океан, планктон, вода

  А 4. Укажи культурное травянистое растение.

          1) петрушка

          2) одуванчик

          3) крапива

          4) лебеда

  В 1. Укажи пример связи живой и неживой природы.

          1) зайцы питаются растениями

          2) для питания растениям нужен свет

          3) белка ест семена ели

          4) орёл – хищная птица

  С 1. Что нарушили люди (текст на с. 22-23 учебника)?

          1) связи между живой и неживой природой

          2) связи между растениями и животными

          3) связи между человеком и природой

          4) связи между хищниками и растительноядными животными

  Тест 5.  Природа в опасности!

  А 1. Почему исчезают многие виды животных?

          1) не могут приспособиться к условиям обитания

          2) их истребляют люди

          3) их поедают другие животные

          4) им не хватает корма

  А 2. Какие действия взрослых помогают охране природы?

          1) возделывание полей

          2) строительство дорог

          3) строительство очистных сооружений

          4) строительство газопроводов

  А 3. Как ты можешь помочь в охране лесов?

          1) бороться с лесорубами

          2) уничтожать гусениц

          3) беречь книги

          4) не ходить в лес

  А 4. Как ты можешь в охране животных?

          1) бороться с браконьерами

          2) кормить животных

          3) брать домой детёнышей животных

          4) не ловить бабочек и жуков

  В 1. Природа находится под строгой охраной в:

          1) зоопарке

          2) заповеднике

          3) национальном парке

          4) лесу

  В 2. Природные музеи под открытым небом – это:

          1) зоопарки

          2) заповедники

          3) национальные парки

          4) дельфинарии

  С 1. какие заповедники есть в нашей стране?

          1) Остров Врангеля

          2) Беловежская Пуща

          3) Баргузинский

          4) Астраханский

  Тест 6.  Разнообразие веществ

  А 1. При приготовлении супа используют:

          1) глюкозу

          2) соду

          3) соль

          4) крахмал

  А 2. Как называется виноградный сахар?

          1) соль

          2) крахмал

          3) сода

          4) глюкоза

  А 3. С помощью йода можно определить:

          1) крахмал

          2) соль

          3) соду

          4) кислоту

  А 4. Какое вещество на кухне может быть опасно?

          1) сахар

          2) крахмал

          3) сода

          4) кислота

  В 1. Как называется наука, изучающая вещества?

          1) биология

          2) математика

          3) химия

          4) экология

  В 2. Какое вещество используют только в разбавленном виде?

          1) сахар

          2) соду

          3) крахмал

          4) уксусную кислоту

  Тест 7.  Воздух и его охрана

  А 1. Какого газа в воздухе больше всего?

          1) кислорода

          2) углекислого

          3) азота

          4) водорода

  А 2. Какой газ выделяют при дыхании живые существа?

          1) кислород

          2) водород

          3) азот

          4) углекислый

  А 3. Какое свойство воздуха указано неверно?

          1) прозрачен

          2) голубого цвета

          3) не имеет запаха

          4) бесцветен

  А 4. Что происходит с воздухом при нагревании?

          1) кипит

          2) расширяется

          3) сжимается

          4) превращается в воду

  В 1. Почему растения не вымерзают зимой под снегом?

          1) воздух при нагревании расширяется

          2) воздух при охлаждении сжимается

          3) воздух плохо проводит тепло

          4) воздух прозрачен

  В 2. Как ты можешь помочь в охране воздуха?

          1) жечь костры

          2) меньше дышать

          3) сажать растения

          4) не открывать окна

  С 1. Как используют то, что воздух плохо проводит тепло?

          1) зимой носят шерстяную и пуховую одежду

          2) в помещениях ставят двойные рамы

          3) молодые саженцы в садах укрывают снегом

          4) душные помещения проветривают

  Тест 8.  Вода

  А 1. Сколько воды в теле школьника, если его масса 30 кг?

          1) 25 кг

          2) 20 кг

          3) 14 кг

          4) 39 кг

  А 2. Какое свойство воды указано неверно?

          1) прозрачна

          2) не имеет запаха

          3) бесцветна

          4) солёная на вкус

  А 3. Как можно очистить загрязнённую воду?

          1) нагревать

          2) профильтровать

          3) охладить

          4) заморозить

  А 4. Что происходит с водой при охлаждении?

          1) ничего

          2) расширяется

          3) сжимается

          4) мутнеет

  В 1. Почему чай становится сладким, если добавить туда сахар?

          1) вода прозрачная

          2) вода – хороший растворитель

          3) вода не имеет запаха

          4) вода при нагревании расширяется

  В 2. Какое вещество не растворяется в воде?

          1) сахар

          2) соль

          3) глина

          4) уксус

  С 1. Для чего человек использует способность воды растворять многие         вещества?

          1) для мытья посуды

          2) для приготовлении пищи

          3) для охлаждения

          4) для питья

  Тест 9.  Как разрушаются камни?

  А 1. Почему лёд разрушает камни?

          1) расширяясь, он давит на стенки трещин

          2) он тяжёлый

          3) он разъедает камни

          4) камни разрушаются из-за таяния льда

  А 2. Какие растения первыми поселяются на камнях?

          1) травы

          2) кусты

          3) лишайники

          4) деревья

  А 3. Какая часть растения способствует разрушению камней?

          1) цветок

          2) листья

          3) стебель

          4) корень

  А 4. Почему из-за изменения температуры камни разрушаются?

          1) они трескаются при повышении температуры

          2) от понижения температуры происходят камнепады

          3) от перепадов температуры они то расширяются, то сжимаются

          4) при понижении температуры образуется лёд

  В 1. Во что превращаются разрушенные горные породы?

          1) в песок и глину

          2) в почву

          3) в другие породы

          4) в воду

  С 1. Какие пословицы раскрывают свойства камней?

          1) Камень не человек, а тот рушится.

          2) Сердце не камень.

          3) Ласковым словом и камень растопишь.

          4) Как камень в воду канул.

  Тест 10.  Что такое почва?

  А 1. Что такое почва?

          1) верхний плодородный слой земли

          2) слой земли на поверхности

          3) слой земли, в который внесли удобрение

          4) слой земли, в котором обитают животные

  А 2. Что не входит в состав почвы?

          1) песок

          2) вода

          3) дождевой червь

          4) воздух

  А 3. Если сухой комочек почвы бросить в воду, пойдут пузырьки.         наличие чего в почве это доказывает?

          1) воздуха

          2) солей

          3) песка

          4) перегноя

  А 4. Что растения не могут получить из почвы?

          1) воду

          2) кислород

          3) соли

          4) солнечный свет

  В 1. Чем богата плодородная почва?

          1) перегноем

          2) песком

          3) глиной

          4) известью

  В 2. Почему почву трудно восстановить?

          1) её разрушают животные

          2) она медленно образуется

          3) камни долго разрушаются

          4) растения впитывают много минеральных солей

  С 1. Какие действия человека наносят вред почве?

          1) хищническая вырубка леса

          2) распахивание почвы на больших участках

          3) возделывание одних и тех же растений на одном участке

          4) снегозадержание

  Тест 11.  Солнце, растения и мы с вами

  А 1. Докажи, что растения – живые существа.

          1) они двигаются

          2) они разумны

          3) они дышат

          4) они слышат

  А 2. Что растения получают из почвы?

          1) воду

          2) сахар

          3) крахмал

          4) углекислый газ

  А 3. какая часть растений «готовит» пищу?

          1) корень

          2) листья

          3) цветы

          4) стебель

  А 4. Что необходимое для питания растений даёт им свет?

          1) кислород

          2) крахмал

          3) воду

          4) энергию

  В 1. Какое утверждение верно?

          1) Листья поглощают углекислый газ и выделяют кислород.

          2) Листья поглощают минеральные соли и выделяют воду.

          3) Корни поглощают воду и выделяют углекислый газ.

          4) Листья поглощают газ и выделяют крахмал.

  В 2. Растения называют лёгкими планеты, так как они:

          1) легче животных

          2) дышат

          3) выделяют кислород

          4) очищают воздух

  С 1. Что необходимо для образования в листьях растений питательных         веществ?

          1) кислород

          2) вода

          3) свет

          4) углекислый газ

  Тест 12.  Охрана растений

  А 1. Какое растение занесено в Красную книгу?

          1) ятрышник

          2) ромашка

          3) подорожник

          4) клевер

  А 2. Почему подснежники стали редко встречаться в природе?

          1) из-за загрязнения окружающей среды

          2) их поедают растительноядные животные

          3) их обрывают ради красивых цветов

          4) их вытаптывают

  А 3. Какое растение является лекарственным?

          1) волчье лыко

          2) ветреница

          3) пижма

          4) купальница

  А 4. Из какого растения люди делают ткани?

          1) из подорожника

          2) из гречихи

          3) из тысячелистника

          4) из льна

  В 1. Что не является причиной исчезновения растений?

          1) хозяйственная деятельность людей

          2) ухудшение экологической обстановки

          3) из них собирают букеты

          4) поедание дикими животными

  В 2. Почему из-за вырубки хвойных лесов исчезают белки?

          1) они боятся людей

          2) изменяется их окружающая среда

  Тест 13.  Разнообразие животных

  А 1. Какое животное относится к группе червей?

          1) улитка

          2) слизень

          3) ящерица

          4) пиявка

  А 2. Какое животное относится к группе насекомых?

          1) паук

          2) дождевой червь

          3) стрекоза

          4) рак

  А 3. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?

          1) крокодил

          2) тритон

          3) жаба

          4) кальмар

  А 4. Какое животное относится к группе млекопитающихся?

          1) черепаха

          2) крот

          3) пингвин

          4) акула

  В 1. как называется группа животных, которые вскармливают         детёнышей молоком?

          1) земноводное

          2) иглокожие

          3) звери

          4) рептилии

  В 2. Какое животное не относится к иглокожим?

          1) морская лилия

          2) морская звезда

          3) морской огурец

          4) ёж

  В 3. К какой группе животных относятся кит, дельфин и тюлень?

          1) к рыбам

          2) к земноводным

          3)к зверям

          4) к рептилиям

  Тест 14.   Невидимая сеть и невидимая пирамида

  А 1. В основании экологической пирамиды находятся:

          1) насекомые

          2) хищники

          3) растительноядные

          4) растения

  А 2. Кого больше в лесу?

          1) мышей

          2) желудей

          3) сов

          4) волков

  А 3. Кто в пищевой сети напрямую связан с дубом?

          1) волки

          2) совы

          3) змеи

          4) белки

  А 4. Кто в пищевой сети косвенно связан с елью?

          1) сова

          2) белка

          3) клёст

          4) поползень

  В 1. Укажи верное определение пищевой сети.

          1) переплетение цепей питания

          2) цепь питания из нескольких животных

          3) экологическая пирамида

          4) несколько цепей питания

  В 2. Какие животные входят в пищевую сеть с елью?

          1) клест, белка

          2) снегирь, лиса

          3) кабан, мышь

          4) комар, змея

  С 1. Отгадай загадки. Кто из этих животных не находится в общей         пищевой сети с другими?

          1) Орешек взял и наутёк,

             С большим хвостом пушной зверёк.

          2) Под полом, полом

             Шевелит хвостом.

          3) Зимой спит,

             Летом – ульи ворошит.

          4) Днём спит, ночью летает – прохожих пугает.

  Тест 15.  Размножение и развитие животных

  А 1. Какая группа животных развивается так: икринка – головастик –         взрослая особь?

          1) млекопитающие

          2) пресмыкающиеся

          3) птицы

          4) земноводные

  А 2. Какие животные рождают детёнышей:

          1) рыбы

          2) звери

          3) земноводные

          4) птицы

  А 3. Детёныши каких животных развиваются из икры?

          1) пресмыкающихся

          2) млекопитающих

          3) рыб

          4) птиц

  А 4. Какие животные откладывают яйца и насиживают их:

          1) птицы

          2) рыбы

          3) млекопитающие

          4) насекомые

  В 1. Какие животные почти всегда заботятся о своём потомстве?

          1) млекопитающие

          2) пресмыкающиеся

          3) рыбы

          4) насекомые

  В 2. Какое слово пропущено: яйцо – личинка – … – муха?

          1) икринка

          2) малёк

          3) головастик

          4) куколка

  С 1. Какой пушистый зверёк кормит своих детёнышей молоком, нос у         него похож на утиный, а потомство появляется из кожистых яиц?

          1) утка

          2) пингвин

          3) крот

          4) утконос

  Тест 16.  Великий круговорот жизни

  А 1. Кто является организмами-производителями?

          1) растения

          2) бактерии

          3) грибы

          4) хищники

  А 2. Кто относится к организмам-разрушителям?

          1) растения

          2) хищники

          3) бактерии

          4) животные

  А 3. Кто относится к организмам-потребителям?

          1) волки

          2) совы

          3) змеи

          4) белки

  А 4. Какое звено в круговороте жизни наиболее важно?

          1) потребители

          2) производители

          3) разрушители

          4) все звенья

  В 1. Какова роль растений в круговороте жизни?

          1) они потребляют углекислый газ

          2) они выделяют кислород

          3) они производят питательные вещества

          4) они всасывают из почвы воду с минеральными солями

  В 2. Какова роль бактерий в круговороте жизни?

          1) они разрушают останки мёртвых животных и растений

          2) они разрушают жилища человека

          3) они истребляют растения

          4) они вызывают болезни животных

  С 1. Кто контролирует численность растительноядных животных?

          1) человек

          2) грибы

          3) растения

          4) хищники

  Тест 17.  Организм человека

  А 1. Какой орган относится к системе пищеварения?

          1) сердце

          2) кишечник

          3) желудок

          4) пищевод

  А 2. Какой орган относится к системе кровообращения?

          1) почки

          2) лёгкие

          3) сердце

          4) мозг

  А 3. К какой системе органов относится мозг?

          1) к пищеварительной

          2) к кровеносной

          3) к нервной

          4) к органам дыхания

  А 4. Какая система органов управляет деятельностью организма?

          1) нервная

          2) пищеварительная

          3) кровеносная

          4) органы дыхания

  В 1. Что такое система органов?

          1) органы, которые находятся в одной части тела

          2) органы, выполняющие общую работу

          3) весь организм человека

          4) органы, которые работают хорошо

  В 2. Как называется наука, изучающая строение тела человека?

          1) ботаника

          2) зоология

          3) биология

          4) анатомия

  С 1. Какие органы относятся к одной системе?

          1) головной мозг

          2) сердце

          3) спинной мозг

          4) нервы

  Тест 18.  Надёжная защита организма

  А 1. какой орган защищает внутренние части тела от повреждений,         холода, бактерий?

          1) скелет

          2) живот

          3) кожа

          4) мышцы

  А 2. Какую роль в работе кожи играет жир?

          1) помогает переносить жару

          2) помогает выполнять тяжёлую работу

          3) делает кожу упругой

          4) защищает кожу от ран

  А 3. Какую роль играет выделение кожей пота?

          1) охлаждает тело

          2) загрязняет кожу

          3) очищает кожу

          4) смазывает кожу

  А 4. Почему важно хотя бы раз в неделю мыть тело с мылом?

          1) для приятного запаха

          2) чтобы на коже не скапливались бактерии

          3) чтобы кожа была сухой

          4) чтобы быть красивым

  В 1. какая травма не относится к повреждениям кожи?

          1) перелом

          2) порез

          3) ожог

          4) ушиб

  В 2. Чего нельзя делать при обмораживании?

          1) растирать обмороженное место варежкой

          2) активно двигаться

          3) отогревать обмороженное место водой

          4) растирать обмороженное место снегом

  С 1. Какие средства предназначены для ухода за кожей?

          1) мыло

          2) детский крем

          3) зубная щётка

          4) лосьон

  Тест 19.  Огонь, вода и газ

  А 1. Как действовать при пожаре неправильно?

          1) звонить в пожарную охрану

          2) помогать выбраться младшим

          3) дышать через мокрое полотенце

          4) спрятаться в укромное место

  А 2. Чего нельзя делать, если в доме прорвало трубу?

          1) вызывать водопроводчика

          2) перекрывать вентиль

          3) устранять утечку самому

          4) звонить родителям

  А 3. Что нужно сразу сделать, если в квартире запахло газом?

          1) убежать

          2) зажечь спички

          3) включит свет

          4) открыть окна

  А 4. Где должен лежать список телефонных номеров на случай         опасности?

          1) возле телефона

          2) в портфеле

          3) на кухне

          4) в ящике стола

  В 1. Какие твои действия могут стать причиной несчастья?

          1) чтение книги

          2) игра со спичками

          3) принятие душа

          4) разогрев пищи

  С 1. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай         опасности?

          1) пожарной охраны

          2) аварийной газовой службы

          3) друга

          4) скорой помощи

  Тест 20.  Опасные места

  А 1. Какое место в доме предназначено для игр?

          1) балкон

          2) подоконник

          3) лифт

          4) детская комната

  А 2. Какое место на улице предназначено для детей?

          1) стройплощадка

          2) пустырь

          3) спортплощадка

          4) трансформаторная будка

  А 3. Где детям нельзя играть зимой?

          1) во дворе

          2) на горке

          3) на хоккейной площадке

          4) на тонком льду

  А 4. Какие места опасны в тёмное время суток?

          1) пустырь и парк

          2) двор

          3) тротуар

          4) магазин

  В 1. Что делать, если остановилась кабина лифта?

          1) постараться открыть дверь и выйти

          2) попрыгать, чтобы кабина пришла в движение

          3) нажимать по очереди разные кнопки

          4) нажать кнопку «Вызов диспетчера»

  В 2. Как себя вести, чтобы качели не стали опасными?

          1) не подходить к ним близко

          2) качаться по несколько человек

          3) сильно раскачивать качели

          4) прыгать с качелей

  С 1. Какие места опасны из-за высоты?

          1) балкон

          2) подоконник

          3) чердак и крыша

          4) подвал

  Тест 21.  Полезные ископаемые

  А 1. Что относится к полезным ископаемым?

          1) почва

          2) дождевой червь

          3) железная руда

          4) корень

  А 2. Из какого полезного ископаемого делают бензин?

          1) из гранита

          2) из нефти

          3) из известняка

          4) из глины

  А 3. Какое полезное ископаемое самое прочное?

          1) глина

          2) известняк

          3) торф

          4) гранит

  А 4. Где добывают каменный уголь?

          1) в шахте

          2) в карьере

          3) в скважине

          4) в море

  В 1. Что образуется при разрушении гранита?

          1) известняк

          2) каменный уголь

          3) торф

          4) песок

  В 2. Какое полезное ископаемое называют камнем плодородия?

          1) каменный уголь

          2) торф

          3) известняк

          4) нефть

  С 1. О чём идёт речь в тексте?

          В нём часто встречаются раковины разнообразной формы и         величины, потому что оно образовалось на дне морей и океанов из         раковин и скелетов морских животных. Используют его в         строительстве, а также как удобрение.

          1) об известняке

          2) о жемчуге

          3) о торфе

          4) о песке

  Тест 22.  Какая бывает промышленность?

  А 1. Что даёт нам добывающая промышленность?

          1) полезные ископаемые

          2) мебель

          3) лес

          4) рыбу

  А 2. Что производит электроэнергетика?

          1) электрические приборы

          2) электрическую энергию

          3) электростанции

          4) нефть

  А 3. Что производит химическая промышленность?

          1) машины

          2) краски

          3) военную тайну

          4) продукты питания

  А 4. Что производит лёгкая промышленность?

          1) автомобили

          2) лекарства

          3) ткани

          4) топливо

  В 1. Что производит добывающая промышленность для химической?

          1) энергию

          2) продукты питания

          3) станки

          4) нефть

  В 2. Где производят электроэнергию?

          1) в карьерах

          2) на шахтах

          3) на электростанциях

          4) на заводах

  С 1. Какие отрасли промышленности участвуют в изготовлении         кастрюль?

          1) добывающая промышленность

          2) пищевая промышленность

          3) металлургия

          4) машиностроение

  Тест 23.  Что такое деньги?

  А 1. Какой способ обмена товарами является прямым?

          1) обмен

          2) бартер

          3) купля-продажа

          4) прокат

  А 2. Какой способ обмена называют куплей-продажей?

          1) прямой обмен

          2) обмен через посредников

          3) обмен, в котором участвуют деньги

          4) бартер

  А 3. Чем являются деньги?

          1) особым товаром

          2) ценой товара

          3) купюрами

          4) монетами

  А 4. Где указан номинал монеты?

          1) на оборотной стороне

          2) на лицевой стороне

          3) на ребре

          4) на легенде

  В 1. Как называется надпись на монете?

          1) аверс

          2) легенда

          3) номинал

          4) реверс

  В 2. В какой стране денежной единицей является доллар?

          1) в США

          2) в России

          3) во Франции

          4) в Германии

  С 1. Какие предметы служили деньгами в древности?

          1) шкуры зверей

          2) морские раковины

          3) молоко

          4) сушёная рыба

  Тест 24. Семейный бюджет

  А 1. Кто из членов семьи не пополняет семейный бюджет?

          1) папа

          2) дедушка

          3) сын-школьник

          4) мама

  А 2. Почему родители могут отказать детям в покупке вещей?

          1) эти расходы не были запланированы в бюджете

          2) у них нет денег

          3) им жалко тратить деньги

          4) чтобы наказать детей

  А 3. Что относится к доходам семьи?

          1) покупка продуктов

          2) ремонт обуви

          3) покупка одежды

          4) стипендия

  А 4. Что относится к расходам семьи?

          1) плата за отопление

          2) пенсия бабушки

          3) зарплата мамы

          4) гонорар папы

  В 1. Какие расходы трудно запланировать заранее?

          1) плата за газ

          2) покупку продуктов

          3) покупку лекарств

          4) покупку игрушек

  В 2. Какой вид расходов является ежемесячным?

          1) питание

          2) поездка в отпуск

          3) покупка пальто

          4) посещение цирка

  С 1. Кого в семье называют иждивенцем?

          1) папу

          2) маму

          3) сына-школьника

          4) дочь пяти лет

  Тема 25. Наши ближайшие соседи

  А 1. Какая страна не имеет с Россией общей границы?

          1) Норвегия

          2) Польша

          3) Белоруссия

          4) Франция

  А 2. Какая страна является нашим морским соседом?

          1) Китай

          2) Казахстан

          3) Япония

          4) Украина

  А 3. В какой стране самое многочисленное население?

          1) в США

          2) в Китае

          3) в Монголии

          4) в Польше

  А 4. Какая самая северная страна граничит с Россией?

          1) Норвегия

          2) Азербайджан

          3) Грузия

          4) КНДР

  В 1. Где проходит граница между Европой и Азией?

          1) по Чёрному морю

          2) по Уральским горам

          3) между Чёрным и Каспийским морем

          4) по Балтийскому морю

  В 2. С каким морским соседом нас разделяет Берингов пролив?

          1) с Японией

          2) с Литвой

          3) с США

          4) с Грузией

  С 1. какие страны находятся на территории Европы?

          1) Литва

          2) Польша

          3) Финляндия

          4) Япония

  Тест 26. Что такое Бенилюкс?

  А 1. Что такое Бенилюкс?

          1) город

          2) страна

          3) столица

          4) сокращённое название трёх стран

  А 2. Какая достопримечательность есть в столице Бельгии?

          1) каналы

          2) Центральная площадь

          3) дамба

          4) старинные мельницы

  А 3. Какими цветами славится Голландия?

          1) тюльпанами

          2) розами

          3) астрами

          4) лилиями

  А 4. Какая страна имеет столицу с такими же названиями?

          1) Бельгия

          2) Нидерланды

          3) Люксембург

          4) Швеция

  В 1. Что такое дамба?

          1) велосипедная дорожка

          2) канал вдоль улиц города

          3) вал от затопления водой

          4) узкая улочка

  В.2 Какая страна почти наполовину расположена ниже уровня моря?

          1) Голландия

          2) Бельгия

          3) Англия

          4) Люксембург

  С 1. Чем знаменита страна Нидерланды?

          1) сыром

          2) тюльпанами

          3) казематами

          4) каналами

         

  nsportal.ru

  Тесты по окружающему миру для 3 класса УМК «Школа России»

  ТЕСТЫ по окружающему миру

  для 3 класса к учебнику А.А.Плешакова

  Тест № 1. Природа и мы

  1. Подчеркни названия природных объектов:

  Ромашка линейка плитка

  машина горы шкаф

  глина птица облака

  тетрадь дерево дом

  2. К неживой природе относятся:

  а) человек, животные, растения, грибы и микробы;

  б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

  в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

  3. К живой природе относятся:

  а) человек, животные, растения, грибы и микробы;

  б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

  в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

  4. Живые существа отличаются от предметов нежи­вой природы тем, что:

  а) они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

  б) они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

  в) они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

  5. Животные — это:

  а) птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;

  б) звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;

  в) птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

  Тест № 2. Природа в опасности!

  1. Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

  а) из-за пожаров и стихийных бедствий;

  б) из-за изменения климата на Земле;

  в) из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

  2. Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

  а) прозрачные;

  б) бесцветные;

  в) чистые

  3. Отчего загрязняется вода в реках и озерах?

  а) от использования воды в быту;

  б) от использования воды в производстве;

  в) от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

  4. Что люди делают для спасения живой природы?

  а) создают заповедники, ботанические сады;

  б) создают бульвары и скверы;

  в) создают фермы, пасеки и птицефабрики.

  5. Что такое заповедники?

  а) заповедники — это участки земли, где всякая приро­да неприкосновенна;

  б) заповедники — это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;

  в) заповедники — это участки земли, где обитает боль­шое разнообразие зверей, птиц и насекомых.

  Тест № 3. Тела, вещества, частицы

  1. Что называют телом?

  а) все то, что сделано руками человека, называется телом;

  б) любой предмет, любое живое существо называется телом;

  в) любое растение, насекомое, птицу или животное на­зывают телом.

  2. В какой строчке указаны только тела?

  а) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

  б) парта, доска, стол, стул, лампа;

  в) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

  3. В какой строчке указаны только вещества?

  а) алюминий, железо, медь;

  б) алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

  в) кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

  4. В какой строчке указаны только газообразные ве­щества?

  а) вода, крахмал, соль, перец;

  б) кефир, ряженка, хлор, фтор;

  в) азот, кислород, углекислый газ.

  5. В каких телах промежутки между частицами наи­большие?

  а) в твердых телах;

  б) в жидких телах;

  в) в газообразных телах.

  Тест № 4. Воздух и его охрана

  1. Какие вещества входят в состав воздуха?

  а) водород, медь, цинк;

  б) кислород, азот, углекислый газ;

  в) хлор, фтор, йод.

  2. Какой газ воздуха необходим для дыхания?

  а) азот;

  б) кислород;

  в) углекислый газ.

  3. Какими свойствами обладает воздух?

  а) Голубого цвета, как небо, проводит звуки, пропуска­ет солнечные лучи, не имеет запаха.

  б) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло.

  в) С ветром по воздуху проносится пыль, запах зави­сит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

  4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двой­ные рамы. Какое свойство воздуха используется?

  а) при нагревании воздух расширяется;

  б) при охлаждении воздух сжимается;

  в) воздух плохо проводит тепло.

  5. Как нужно охранять воздух от загрязнения?

  а) Остановить все фабрики и заводы, прекратить заго­товку древесины. Запретить пользоваться автотранс­портом. Превратить Землю в один огромный запо­ведник.

  б) Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ. Транспорт необходимо сделать экологически безопасным. В городах и вокруг них соз­давать пояса садов, парков и лесов.

  Тест № 5. Берегите воду

  1. Какое из веществ ты используешь в повседневной жизни больше всего?

  а) крахмал;

  б) воду;

  в) соль.

  2. Без чего невозможно вырастить урожай на полях?

  а) без тракторов, комбайнов, топлива;

  б) без минеральных удобрений, труда людей, пропол­ки сорняков;

  в) без света, воздуха, воды.

  3. Какая вода нужна людям?

  а) прозрачная;

  б) бесцветная;

  в) чистая

  4. Отчего загрязняется вода в реках и озерах?

  а) от использования воды в быту;

  б) от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм;

  в) от использования воды на производстве.

  5. Что используют на заводах и фабриках для очист­ки воды?

  а) фильтры;

  б) пластиковые трубы;

  в) кислоты.

  Тест № 6. Как разрушаются камни?

  1. Что происходит с водой при превращении ее в лед?

  а) вода, превращаясь в лед, расширяется;

  б) вода, превращаясь в лед, сжимается;

  в) с водой при превращении в лед ничего не происхо­дит.

  2. Что происходит с камнями при нагревании?

  а) камни при нагревании расширяются;

  б) камни при нагревании сжимаются;

  в) с камнями при нагревании ничего не происходит,

  3. За счет чего в скалах и в камнях образуются тре­щины?

  а) за счет нагревания скал, камней в теплые солнеч­ные дни;

  б) за счет остывания скал, камней по ночам;

  в) за счет неравномерного расширения и сжатия скал, камней.

  4. Какие представители живой природы ускоряют разрушение скал?

  а) животные;

  б) растения;

  в) грибы и микробы.

  5. Что образуется при разрушении скал, камней?

  а) песок и глина;

  б) мрамор и гранит;

  в) вода и газ

   

  Тест № 7. Что такое почва?

  1. К какой природе можно отнести почву?

  а) к живой природе;

  б) к неживой природе;

  в) неживая и живая природа в почве соединяются.

  2. Из чего состоит почва?

  а) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;

  б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;

  в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных жи­вотных, обитающих в почве.

  3. Что растения получают из почвы?

  а) перегной, песок, глину;

  б) воздух, воду, соли;

  в) остатки растений и животных.

  4. Что влияет на плодородие почвы?

  а) наличие в почве перегноя;

  б) наличие в почве воды;

  в) наличие в почве песка и глины.

  5. Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

  а) благодаря животным, обитающим в почве;

  б) благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;

  в) благодаря микробам, живущим в почве.

  6. Какие живые существа обитают в почве?

  а) муравьи, мухи, тараканы;

  б) бабочки, жуки, мыши;

  в) дождевые черви, кроты, медведки.

  Тест № 8. Разнообразие и жизнь растений

  1. Как называется наука о растениях?

  а) ботаника;

  б) зоология;

  в) астрономия.

  2. Подчеркни названия хвойных растений одной чер­той, цветковых растений — двумя чертами.

  яблоня ель смородина

  сосна одуванчик можжевельник

  3. Что растения получают из почвы?

  а) перегной, песок, глину;

  б) остатки растений и животных;

  в) воздух, воду, соли.

  4. Какие условия требуются растению, чтобы обра­зовать сахар и крахмал?

  а) наличие воды и углекислого газа;

  б) наличие почвы и воздуха;

  в) наличие света, воды и углекислого газа.

  5. Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

  а) азот;

  б) углекислый газ;

  в) кислород.

  6. Впиши пропущенные слова

  Корни растений дышат …, который содержится в поч­ве. Они всасывают из почвы … и растворенные в ней…

  Тест № 9. «Разнообразие и жизнь животных»

  1. Как называется наука о животных?

  а) ботаника;

  б) зоология;

  в) астрономия

  2. Животные – это …

  а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви;

  б) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, лягушки, растения, грибы, микробы;

  в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы.

  3. Назови животное, которое относится к рыбам:

  а) дельфин;

  б) бегемот;

  в) карп

  4. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

  а) коровы, бегемоты, жирафы;

  б) волки, лисы, кабаны;

  в) лоси, тюлени, киты

  5. Какая из цепей питания указана правильно?

  а) сосна → дятел → жук-короед;

  б) слизни → капуста → жаба;

  в) рожь → мышь → змеи → орлы

  6. Что будет, если в цепи питания «рожь → мышь→ лисы», если люди уничтожат лис?

  а) станет больше мышей, уменьшится урожай ржи;

  б) станет больше мышей, увеличится урожай ржи;

  в) сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей

  Тест № 10. « Охрана растений и животных»

  1. Многие … растения применятся в медицине.

  а) красивые;

  б) лекарственные;

  в) высокие

  2. Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся …

  а) в заповедниках;

  б) на приусадебном участке;

  в) на бульварах и скверах

  3. Где выращивают редкие растения, привезенные со всего мира?

  а) в парках;

  б) в скверах;

  в) в ботанических садах

  4. Какие животные занесены в Красную книгу?

  а) тигр, морж, фламинго, орел-беркут;

  б) корова, лошадь, гусь, петух;

  в) лось, лиса, волк

  5. Некоторые животные уже спасены. Назови их.

  а) белка, заяц, кабан;

  б) бобр, соболь, куница;

  в) лось, лиса, волк

  6. Каким животным помогут люди, если будут охранять в лесу ели и сосны?

  а) клесту, белке, дятлу;

  б) рябчику, лосю, зайцу;

  в) рыси, медведю, ястребу

  Тест № 11. «Организм человека»

  1. Зачем нужно знать свой организм?

  а) чтобы сохранять и укреплять здоровье;

  б) чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться;

  в) чтобы умело использовать свои возможности

  2. Как называется наука, изучающая строение тела человека?

  а) физиология;

  б) зоология;

  в) анатомия

  3. Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

  а) глаза, легкие, желудок, кожа;

  б) сердце, головной мозг, почки, кровь;

  в) печень, селезенка, уши, желчь

  4. Сколько органов чувств ты знаешь?

  а) 7;

  б) 6;

  в) 5

  5. Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

  а) без кишечника;

  б) без головного мозга;

  в) без селезенки

  6. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

  а) сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;

  б) горбатый, бледный, хилый, низкий;

  в) стройный, сильный, ловкий, статный

  Тест № 12. «Кожа и опорно-двигательная система»

  1. Как называется способность человека чувствовать прикосновения, боль, тепло и холод?

  а) осязанием;

  б) обонянием;

  в) вкусом

  2. Какую роль играет жир, который выделяет кожа?

  а) жир делает кожу мягкой и упругой;

  б) жир делает кожу крепкой и сильной;

  в) жир делает кожу ловкой и стройной

  3. Какие предметы ухода за кожей указаны правильно?

  а) зубная щетка, зубная паста, жевательная резинка;

  б) мочалка, мыло, полотенце, крем;

  в) гуталин, обувная щетка, клей

  4. Какова роль скелета человека?

  а) скелет защищает внутренние органы от повреждений;

  б) сокращаясь и расслабляясь, скелет приводит в движение мышцы;

  в) скелет является опорой тела

  5. Назови орган, расположенный внутри черепа

  а) почки;

  б) головной мозг;

  в) селезенка

  6. От чего зависит осанка человека?

  а) от скелета и мышц;

  б) от связок и сухожилий;

  в) от хрящей и костей

  Тест № 13. «Органы пищеварения. Кровеносная система»

  1. Для чего человеку нужна пища?

  а) с пищей человек получает питательные вещества;

  б) с пищей человек получает необходимый для жизни кислород;

  в) с пищей человек получает воду и витамины

  2. Где начинается пищеварение?

  а) во рту;

  б) в желудке;

  в) в кишечнике

  3. Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?

  а) благодаря крови;

  б) благодаря нервным волокнам;

  в) благодаря мышцам

  4. Какое вещество воздуха нужно органам тела для работы?

  а) кислород;

  б) углекислый газ;

  в) азот

  5. В каком органе происходит газообмен между воздухом и кровью?

  а) в носу;

  б) в бронхах;

  в) в легких

  6. Через какие органы происходит удаление из организма углекислого газа и вредных веществ?

  а) через печень, кишечник, мочевой пузырь;

  б) через кожу, почки, легкие;

  в) через сердце, желудок, желчный пузырь

  Тест № 14. «Огонь, вода и газ»

  1. Соедини стрелочками номера телефонов и названий срочных служб:

  01 газовая служба

  03 пожарная охрана

  04 скорая помощь

  2. Что необходимо сделать прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который ты не можешь потушить самостоятельно?

  а) убежать;

  б) закричать, позвать на помощь;

  в) вызвать пожарников по телефону 01

  3. Чтобы уберечься от дыма нужно:

  а) дышать через мокрое полотенце;

  б) спрятаться в шкаф;

  в) спрятаться под кровать

  4. Что нужно сразу сделать, если ты почувствовал в доме запах газа?

  а) открыть окно;

  б) сразу из квартиры позвонить в газовую службу – 04

  в) включать электроприборы

  Тест № 15. «Правила поведения на дорогах»

  1. Переходя улицу, необходимо быть:

  а) сильным, смелым, стройным;

  б) собранным, внимательным, осторожным;

  в) умным, красивым, радостным

  2. С какого возраста детям можно ездить на велосипеде по автомобильным дорогам?

  а) с 10 лет;

  б) с 14 лет;

  в) с 18 лет

  3. Как выглядят запрещающие знаки?

  а) знак в виде красного треугольника;

  б) знак в виде красного круга;

  в) знак в виде синего круга

  Знаки в виде красного треугольника, это …

  а) запрещающие знаки;

  б) информационно-указательные знаки;

  в) предупреждающие знаки

  5. Дорожный знак «Кирпич» означает:

  а) «движение прямо»;

  б) «место остановки автобуса»;

  в) «движение запрещено»

  6. Какое из утверждений верное?

  а) самые важные дорожные знаки – предупреждающие, т.к. они всегда предупредят водителя о любой опасности;

  б) самые важные знаки – знаки сервиса, ведь всегда необходимо знать, где находится заправочная станция или больница;

  в) все дорожные знаки важны – без них невозможно безопасное движение на дорогах

  Тест № 16. «Полезные ископаемые»

  1. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?

  а) врачи;

  б) геологи;

  в) строители

  2. Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?

  а) песок, глина;

  б) гранит, торф;

  в) каменный уголь, поваренная соль

  3. Какие из полезных ископаемых служат топливом;

  а) оловянная и медная руды;

  б) каменный уголь, природный газ;

  в) графит, сера

  4. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?

  а) мрамор, гранит;

  б) природный газ, нефть;

  в) золото

  5. Зачем мы собираем металлолом?

  а) мы сохраняем запасы руды;

  б) очищаем территорию от мусора;

  в) участвуем в соревновании между классами

  Тест № 17. «Растениеводство»

  1. Укажи строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводства.

  а) полеводство, овцеводство, кактусоводство;

  б) полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство;

  в) полеводство, овощеводство, оленеводство.

  2. Укажи строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры.

  а) картофель, подсолнечник, лен, земляника;

  б) кабачок, патиссон, огурец, капуста;

  в) овес, рожь, ячмень, пшеница

  3. Укажи строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры

  а) капуста, картофель, лен, овес;

  б) лук, чеснок, перец, апельсин;

  в) яблоня, груша, черешня, малина.

  4. Какие ты знаешь сельскохозяйственные профессии?

  а) ткач, газосварщик, геолог;

  б) комбайнер, овощевод, агроном;

  в) инженер, механик, пекарь

  5. Какое растение дает нам белый хлеб?

  а) рожь;

  б) овес;

  в) пшеница

  6. Из семян какой культуры получают масло?

  а) из семян подсолнечника;

  б) из семян гречихи;

  в) из семян ячменя

  Тест № 18. «Животноводство»

  1. Что дает животноводство людям?

  а) мясо, шерсть, пух, кожу;

  б) фрукты, овощи, злаковые культуры;

  в) хлопок, лен, кормовые травы

  2. Домашние сельскохозяйственные животные – это …

  а) млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые;

  б) звери, птицы, земноводные, рыбы;

  в) птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы

  3. Домашние птицы – это …

  а) фазаны, куропатки, страусы;

  б) павлины, орлы, беркуты;

  в) индейки, куры, гуси

  4. Пчел разводят на …

  а) ферме;

  б) пасеке;

  в) птицефабрике

  5. Для корма домашних животных заготавливают …

  а) картофель, зерно, тимофеевку;

  б) арбузы, дыни, тыкву;

  в) василек, подснежник, гиацинт

  6. Какие отрасли животноводства особенно развиты в нашем крае?

  а) птицеводство;

  б) рыбоводство;

  в) овцеводство

  Тест № 19. «Деньги. Бюджет»

  1. Что такое «бартер»?

  а) так называется процесс купли-продажи товара;

  б) это прямой обмен одних товаров на другие;

  в) это один из видов дохода

  2. Что использовалось раньше в качестве денег?

  а) телевизоры и чайники;

  б) морские раковины, шкурки пушных зверей;

  в) рисунки на бумаге

  3. Из чего складывается бюджет?

  а) из зарплаты и стипендии;

  б) из денег;

  в) из доходов и расходов

  4. Из чего складываются доходы государственного бюджета?

  а) из заработной платы граждан;

  б) из доходов предприятий и фирм;

  в) из налогов граждан и организаций

  5. Что такое «гонорар»?

  а) бюджет;

  б) доход;

  в) расход

  6. Выигрыш по лотерейному билету – это …?

  а) доход;

  б) расход;

  в) не является ни доходом, ни расходом, так как не может быть запланирован

  Тест № 20. « Итоговый тест»

  1. Если в квартире возник пожар необходимо:

  а) звонить 01;

  б) звонить 04;

  в) ждать, когда сам погаснет

  2. Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:

  а) предупреждающие;

  б) предписывающие;

  в) запрещающие

  3. Опасные растения это:

  а) бледная поганка;

  б) белена;

  в) волчье лыко

  4. Нельзя собирать ягоды и грибы недалеко от автомобильных дорог, промышлен-ных предприятий, потому что:

  а) невкусные;

  б) содержат опасные для здоровья человека вещества;

  в) служат декоративным украшением

  5. Работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей называется:

  а) услуги;

  б) товары;

  в) потребности

  6. Шахты строят для добычи:

  а) каменного угля;

  б) нефти;

  в) глины

  7. Для разведения рыб служит:

  а) ферма;

  б) прудовое хозяйство;

  в) пасека

  8. Тепловая электростанция сокращенно называется:

  а) АЭС;

  б) ГЭС;

  в) ТЭС

  9. Деньги, которые выплачивают рабочим на предприятиях — это:

  а) стипендия;

  б) зарплата;

  в) пенсия

  10. Ярослав Мудрый основал город:

  а) Ярославль;

  б) Кострому;

  в) Сергиев Посад

  11. Морскую границу с нашей страной имеют:

  а) Норвегия и Исландия;

  б) Монголия и Северная Корея;

  в) США и Япония

  12. Эйфелева башня, Версаль, собор Парижской Богоматери находятся в:

  а) Италии;

  б) Франции;

  в) Великобритании

  xn--j1ahfl.xn--p1ai