4 класс контрольные работы: Контрольные работы по математике за 4 класс | Учебно-методический материал (математика, 4 класс) по теме:

Контрольные работы по математике за 4 класс | Учебно-методический материал по математике (4 класс):

Контрольные работы по математике  УМК «Школа России» (авторы учебника М.И.Моро и др.)  4класс

Данная подборка содержит 11 контрольных работ, каждая из которых имеет 1и2 варианты

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1

Цель: проверить усвоение:

1) вычислительных приемов сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 1000;

2) правил порядка выполнения действий в выражениях;

3) единиц длины, площади;

4) умения решать задачи.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50

400 – (80 + 180 : 3) + 60

3. Решите примеры столбиком.

138 + 567        152 · 6

447 – 189        867 : 3

4. Переведите.

125 см = …м …дм …см        7 м 3 см = …см

847 дм = …м …дм        700 см2 = …дм2

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

На одном участке школьники вырастили 240 кг капусты, на другом – в 2 раза меньше. Четвертую часть всей капусты израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов капусты израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50

720 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Решите примеры столбиком.

523 + 197        279 · 3

831 – 369        792 : 2

4. Переведите.

8 м 4 см = …см        275 см = …м …дм …см

900 см2 = …дм        631 дм = …м …дм

5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  2

Цели: проверить умения: записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, определять десятичный состав числа, выполнять сложение и вычитание на основе знания разрядного состава числа, а также выполнять умножение и деление с числами 10, 100 и 1000.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. а) Запишите числа:

    6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.

    3 ед. тыс. 3 ед.

    901 ед. II кл. 5 ед. I кл.

    6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда

б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. а) Сравните числа:

 700 300 … 70 030        875 129 … 857 129

б) Вставьте вместо Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

54 802 ΔΔ02        67ΔΔ3 ΔΔ3

3. а) Выполните вычисления:

86 759 + 1                  600 000 – 1        763 512 – 40

86 200 – 10 000           2 360 · 10          764 000 : 100

б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:

8 172 = 8 102 + •           95 000 + • = 95 430

4. Решите задачу.

В одной пачке 10 книг. В библиотеку принесли 3 000 книг. Сколько пачек с книгами принесли в библиотеку?

5. Решите задачу.

Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?

II  в а р и а н т

1. а) Запишите числа:

6 сот. тыс. 7 ед.

9 дес. тыс. 9 ед.

540 ед. II кл. 2 ед. I кл.

7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда

б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. а) Сравните числа:

600 400 … 60 040        836 592 … 863 592

б) Вставьте вместо каждого Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

86 709 ΔΔ09        26ΔΔ1 ΔΔ1

3. а) Выполните вычисления:

73 549 + 1           30 000 – 1       206 317 – 300

32 600 – 1 000     268 · 1 000      84 600 : 10

б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:

7 816 = 7 016 + •        48 000 + • = 48 010

4. Решите задачу.

В одной коробке 10 пирожных. Сколько коробок понадобится для упаковки 1 000 пирожных?

5. Решите задачу.

Что тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки по 46 кг в каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  3

Цели: проверить умения: решать задачи, сравнивать единицы длины, массы, площади, выполнять деление с остатком и проверку к нему, применять правило о порядке действий, а также правило умножения и деления числа на 10, 100 и 1 000.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?

2. Решите примеры.

(210 – 30) : 9 · (999 + 1)

70 + 350 : 7 · (10 + 990)

3. Сравните.

48 м 9 см … 48 м 9 дм         3 т 5 ц … 3 т 240 кг

43 000 м … 4 км 300 м       400 ц … 4 т

50 а … 5 га              8 300 г … 8 кг 3 г

4. Решите примеры.

750 000 : 1 000

819 · 1 000

306 500 : 10

4 700 · 100

5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

458 : 3

673 : 4

489 : 9

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?

2. Решите примеры.

(480 + 320) : 8 · (9 + 91)

7200 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Сравните.

6 м 7 см … 6 м 7 дм        3 т … 300 ц

9 км  3 м … 9 030 м        4 т 6 ц … 4 т 550 кг

40 а … 4 000 м2        8 ц 2 кг … 82 кг

4. Решите примеры.

8 600 · 100

56 000 : 1 000

105 600 : 10

916 · 1 000

5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

569 : 6

787 : 7

544 : 5

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  4

Цели: проверить знания и умения: находить сумму нескольких слагаемых, используя изученные свойства сложения; знать и применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, выполнять проверку вычислений; складывать и вычитать величины, выраженные в единицах не более чем двух наименований; переводить единицы времени; решать составные текстовые задачи изученных видов.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу, записывая решение столбиком.

На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

900 000 – 32 576        427 816 + 298 795

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

42 км 230 м – 17 км 580 м      5 ч 30 мин – 50 мин

29 т 350 кг + 18 т 980 кг         9 км – 890 м

4. Переведите:

5 мин 32 с = … с        2 г. 5 мес. = … мес.

5 000 лет = … в.        2 сут. 3 ч = … ч

180 мин = … ч        600 с = … мин

72 ч = … сут.        4 в. = … лет

5. Вставьте пропущенные цифры.

II  в а р и а н т

1. Решите задачу, записывая решение столбиком.

В одном павильоне книжной ярмарки было 9 895 книг, а в другом – на 1 376 книг больше. Из всех книг 13 297 были для детей, а остальные для взрослых. Сколько было книг для взрослых?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

800 080 – 54 996        397 631 + 128 679

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

16 т 290 кг – 8 т 830 кг        6 ч 20 мин – 35 мин

52 км 260 м + 39 км 890 м        10 км – 480 м

4. Переведите:

4 мин 40 с = … с        6 090 лет = … в. … лет

4 г. 8 мес. = … мес.        1 сут. 1 ч = … ч

1 мин 16 с = … с        240 мин. = … ч

72 мес. = … лет        12 в. = … лет

5. Вставьте пропущенные цифры.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  5

Цели: проверить умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное число, знание соотношения между единицами длины, массы, времени; проверить также умения находить площадь прямоугольника и решать уравнения.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 370 + 23 679) : 7        (800 035 – 784 942) · 6

3. Сравните:

5 км 4 м … 5 км 40 дм

60 т 200 кг … 62 000 кг

245 ч … 4 сут. 5 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.

5. Решите уравнения.

290 + х = 640 – 260        84 : х = 6 · 7

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 048 + 53 976) : 8        (600 084 – 597 623) · 7

3. Сравните:

3 т 10 кг … 3 т 1 ц

45 000 м … 40 км 500 м

2 сут. 20 ч … 68 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.

5. Решите уравнения.

400 – х = 275 + 25        3 · х = 87 – 6

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  6

Цели: проверить понимание учащимися зависимости между скоростью, временем и расстоянием при равномерном движении; проверить также умение выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное число, переводить единицы длины, массы, времени.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?

2. Решите задачу.

Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?

3. Решите примеры столбиком.

4 123 · 2         1 263 : 3

603 · 8         1 635 : 5

1 200 · 4        5 910 : 3

4. Переведите.

3 ч = … мин        1 мин 25 с = … с

25 км = … м        16 дм = … м … дм

8 т = … кг        2 500 г = … кг … г

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?

2. Решите задачу.

Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?

3. Решите примеры столбиком.

1 236 · 4         2 448 : 3

708 · 9         7 528 : 2

3 600 · 5        8 910 : 9

4. Переведите.

300 см = … м        5 т 200 кг = … кг

25 000 мм = … м        180 дм = … м … дм

2 мин = … с        1 350 см = … м … см

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  7

Цели: проверить умения: алгоритмы письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями, решать текстовые задачи на движение.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.

2. Решите задачу.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Решите примеры и выполните проверку.

72 090 · 7        68 240 : 40

2 160 · 400        238 800 : 600

4. Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля, которые встретились через 4 ч. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?

2. Решите задачу.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

3. Решите примеры и выполните проверку.

93 650 · 6        75 270 : 30

78 240 · 900        205 100 : 700

4. Школьная спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2 . Найдите длину площадки.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  8

Цели: проверить умения применять алгоритмы письменного умножения на двузначное и трехзначное числа, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, а также умение выполнять задание с долями.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?

2. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.

3. Выполните вычисления.

2 748 · 56        348 · 920

518 · 603        280 · 840

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

80 ? 20 ? 600 = 1 000                                   900 ? 30 ? 30 = 60

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски  в отдельности привезли для отделки дома?

2. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.

3. Выполните вычисления.

3 489 · 65        234 · 809

623 · 760        420 · 530

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

40 ? 20 ? 200 = 1 000                             600 ? 30 ? 20 = 40

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  9

Цели: проверить умение применять алгоритм письменного деления на двузначное число (в пределах миллиона), решать задачи изученных видов и уравнения.

Ход урока

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Члены кружка «Юные друзья леса» взялись посадить деревья на участке прямоугольной формы, длина которого 130 м, а ширина – 87 м. В течение недели они посадили деревья на третьей части площади участка. На какой площади участка им еще осталось посадить деревья?

2. Решите задачу.

Ученик прочитал три книги: в первой было 98 страниц, во второй – в 5 раз больше, чем в первой, а в третьей – на 196 страниц меньше, чем во второй. Во сколько раз больше страниц в третьей книге, чем в первой?

3. Выполните деление столбиком.

9 504 : 44        35 260 : 82        23 232 : 33

4. Решите уравнение.

590 – х = 80 · 4

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 630 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?

2. Решите задачу.

Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?

3. Выполните деление столбиком.

8 785 : 35        15 640 : 46        41 574 : 82

4. Решите уравнение.

х – 180 = 1 600 : 4

 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 10

Цели: проверить умения:

1) записывать числа в пределах миллиона;

2) применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, умножения на двузначное и трехзначное число, деления на двузначное и трехзначное число;

3) вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия (со скобками и без них), на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;

4) вычислять площадь и периметр прямоугольника и квадрата;

5) решать задачи в три-четыре действия различных видов;

6) сравнивать единицы длины, массы, времени, площади.

Вниманию учителя мы предлагаем два вида годовой контрольной работы. Учитель выбирает один из них по своему усмотрению.

I  в а р и а н т

1. Запишите числа:

18 млн 50 тыс. 7 ед.

209 млн 25 ед.

2. Решите задачу.

Два поезда шли с одинаковой скоростью. Один прошел 600 км, а другой – 360 км. Первый был в пути на 2 часа больше, чем второй. Сколько часов был в пути каждый поезд?

3. Решите примеры, записывая действия столбиком.

425 · 706 – (150 612 : 489 + 243 647)

4. Решите задачу.

Ширина сада 20 м, это в 3 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр сада.

5. Сравните:

5 т 3 ц … 503 кг

705 мм … 7 дм 5 см

317 мин … 3 ч 17 мин

3 000 мм2 … 3 см2

6. Решите задачу на логическое мышление.

Груша со сливой весят 180 г. А груша с четырьмя такими же сливами – 300 г. Узнайте массу груши и сливы.

II  в а р и а н т

1. Запишите числа:

43 млн 3 тыс. 52 ед.

302 млн 74 ед.

2. Решите задачу.

В первый день катер прошел 700 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 420 км. Во второй день он был в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов был в пути катер каждый день?

3. Решите примеры, записывая действия столбиком.

300 020 – 287 · (581 915 : 643) + 7 915

4. Решите задачу.

Длина поля прямоугольной формы 60 м, это в 2 раза больше, чем ширина. Узнайте площадь и периметр поля.

5. Сравните:

9 000 см2 … 9 дм2

412 с … 6 мин 30 с

6 м 2 дм … 62 см

8 т 5 ц … 805 кг

6. Решите задачу на логическое мышление.

Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими же яблоками – 400 г. Узнайте массу банана и яблока.

        КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 11

I  в а р и а н т

1. Для библиотеки в первый день купили 12 книжных полок, а во второй – 16 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 840 000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?

2. Выполните вычисления столбиком:

810 032 – 94 568        258 602 : 86

329 678 + 459 328        7 804 · 56

36 285 : (392 – 27 · 13)

3. Сравните:

430 дм … 43 м

3 ч 2 мин … 180 мин

2 т 917 кг … 2 719 кг

4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

5. Решите задачу на логическое мышление.

В корзину с красными яблоками положили 15 зеленых яблок. После того как из корзины взяли половину всех яблок, в корзине осталось 18 яблок. Сколько красных яблок было в корзине сначала?

II  в а р и а н т

1. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая – 130 таких же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?

2. Выполните вычисления столбиком:

297 658 + 587 349              19 152 : 63

901 056 – 118 967              8 409 · 49

200 100 – 18 534 : 6 · 57

3. Сравните:

71 т … 710 ц

150 мин … 3 ч

3 км 614 м … 3 641 м

4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

5. Решите задачу на логическое мышление.

В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?

На этой страничке вы найдете учебный материал для 4 класса: проверочные и контрольные работы

Математика

Проверочные, самостоятельные работы, математические диктанты.

Проверочная работа

В работу включены задания на умножение и деление столбиком, нахождение значения числового выражения с использованием порядка действий.

Проверочная работа по математике в 4 кла

Microsoft Word Document 12.5 KB

Контрольные работы.

Контрольная работа по теме «Величины».

2 варианта.
В работе содержатся: 2 задачи, сравнение именованных чисел, преобразование величин длины, массы, площади; решение выражений.

Величины.docx

Microsoft Word Document 17.3 KB

Контрольная работа за I четверть.

2 варианта.
5 заданий: задача на приведение к единице, преобразование единиц длины и площади, решение выражений с устными и письменными вычислениями, геометрическая задача.

Контрольная работа № 2.docx

Microsoft Word Document 15.2 KB

Контрольная работа по теме «Нумерация»

Контрольная работа № 1.docx

Microsoft Word Document 15.6 KB

Диагностическая работа.

2 варианта.
Работа проводится в начале учебного года по результатам повторения.

Диагностич работа.doc

Microsoft Word Document 31.5 KB

Русский язык

Проверочные, самостоятельные работы, тесты.

Проверочная работа по теме «Три склонения имен существительных»

УМК «Школа России».
2 варианта

типы склонения имен существительных.docx

Microsoft Word Document 16.7 KB

Проверочная работа «Определение падежей имен существительных»

Проверочная определение падежей 4 кл.pdf

Adobe Acrobat Document 356.5 KB

Проверочная работа по теме «Наречие».

Наречие.docx

Microsoft Word Document 18.4 KB

Проверочная работа по теме «Состав слова».

2 варианта.
В работе содержатся задания с выбором ответа, разбор слов по составу.

Тест состав слова.docx

Microsoft Word Document 22.6 KB

Тест по теме «Лексическое значение слова»

Проверяется знание понятий синонимов, антонимов, омонимов, многозначных слов, слов с прямым и переносным значением.

Лексическое зн-ие слова.docm.zip

Compressed Archive in ZIP Format 20.2 KB

Проверочная работа по теме «Однородные члены предложения»

2 варианта.
В работе проверяется умение определять наличие в предложении однородных членов, знание главных и второстепенных членов предложения, постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Однородные чл предл.rar

compressed file archive 22.8 KB

Главные и второстепенные члены предложения

В работу включены тестовые задания, выделение главных членов в предложении,а также синтаксический разбор предложения.

Тест.docx

Microsoft Word Document 16.6 KB

Контрольные работы.

Контрольная работа по теме «Части речи».

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Части речи.docx

Microsoft Word Document 12.4 KB

Контрольная работа за I четверть.

Диктант с грамматическим заданием.

Диктант за I четверть.docx

Microsoft Word Document 12.5 KB

Контрольная работа по теме «Предложение»

Диктант с грамматическим заданием.
В работу включены: синтаксический разбор предложения, нахождение предложения по данной схеме, фонетический разбор слова.

диктант 1 четверть.docx

Microsoft Word Document 13.0 KB

Диагностическая работа.

Проводится в начале учебного года по результатам повторения.

Диагност работа по русскому яз.docx

Microsoft Word Document 12.3 KB

Окружающий мир

Тесты, проверочные работы.

Итоговая работа по теме «Природные зоны России».

УМК «Школа России».2 варианта.

Итоговый тест природные зоны.docx

Microsoft Word Document 23.2 KB

Математика 4 Моро — Глаголева

Контрольные работы по математике 4 класс с ответами для УМК «Школа России» (авт: М.И.Моро и др.) Цитаты из учебного пособия «Математика: предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль: 4 класс/ Ю.И. Глаголева, И.И. Волковская — М.: Просвещение (КИМ)» использованы на сайте в незначительных объемах, исключительно в учебных и информационных целях (пп. 1 п. 1 ст. 1274 ГК РФ): цитаты переработаны в удобный формат (каждая работа на 1-й странице), что дает экономию денежных средств учителю и образовательному учреждению я в использовании бумаги и ксерокопирующего оборудования. Ответы адресованы родителям. Математика 4 Моро — Глаголева.

При постоянном использовании контрольных работ по математике в 4 классе рекомендуем купить книгу: Математика: предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль: 4 класс/ Ю.И. Глаголева, И.И. Волковская, в которой кроме контрольных работ есть еще 26 проверочных работ с ответами, а также материалы для учителя. Учебное пособие предназначено для проверки предметных результатов по курсу «Математика. 4 класс» авторского коллектива под руководством М. И. Моро (УМК «Школа России»), Проверочные работы сгруппированы по разделам, соответствующим авторской программе и учебнику. Соответствует ФГОС начального общего образования.

 

Контрольные работы по математике 4 класс
(УМК Школа России)

Входная контрольная работа с ответами:

Входная контрольная работа

Контрольная работа № 1 с ответами. Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление

Контрольная работа № 1

Контрольная работа № 2 с ответами. Числа, которые больше 1000. Нумерация. Величины

Контрольная работа № 2

Контрольная работа № 3 с ответами. Числа, которые больше 1000. Четыре арифметических действия

Контрольная работа № 3

Контрольная работа № 4 с ответами. Числа, которые больше 1000. Умножение и деление

Контрольная работа № 4

Итоговая контрольная работа за 4 класс с ответами.

Итоговая контрольная работа

 

---

 

Вы смотрели Математика 4 Моро — Глаголева — контрольные работы (цитаты) из пособия для учащихся «Математика: предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль: 4 класс/ Ю.И. Глаголева, И.И. Волковская — М.: Просвещение, 2018 — (КИМ)».

Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть фгос — 7 Апреля 2015

Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И.Моро и др.) 4класс

Данная подборка содержит 11 контрольных работ, каждая из которых имеет 1и2 варианты

Контрольная работа 1

Цель: проверить усвоение:

1) вычислительных приемов сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 1000;

2) правил порядка выполнения действий в выражениях;

3) единиц длины, площади;

4) умения решать задачи.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50

400 – (80 + 180 : 3) + 60

3. Решите примеры столбиком.

138 + 567 152 · 6

447 – 189 867 : 3

4. Переведите.

125 см = …м …дм …см 7 м 3 см = …см

847 дм = …м …дм 700 см2 = …дм2

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

На одном участке школьники вырастили 240 кг капусты, на другом – в 2 раза меньше. Четвертую часть всей капусты израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов капусты израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50

720 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Решите примеры столбиком.

523 + 197 279 · 3

831 – 369 792 : 2

4. Переведите.

8 м 4 см = …см 275 см = …м …дм …см

900 см2 = …дм 631 дм = …м …дм

5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

Контрольная работа 2

Цели: проверить умения: записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, определять десятичный состав числа, выполнять сложение и вычитание на основе знания разрядного состава числа, а также выполнять умножение и деление с числами 10, 100 и 1000.

Ход урока

I в а р и а н т

1. а) Запишите числа:

6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.

3 ед. тыс. 3 ед.

901 ед. II кл. 5 ед. I кл.

6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда

б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. а) Сравните числа:

700 300 … 70 030 875 129 … 857 129

б) Вставьте вместо Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

54 802

3. а) Выполните вычисления:

86 759 + 1 600 000 – 1 763 512 – 40

86 200 – 10 000 2 360 · 10 764 000 : 100

б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:

8 172 = 8 102 + • 95 000 + • = 95 430

4. Решите задачу.

В одной пачке 10 книг. В библиотеку принесли 3 000 книг. Сколько пачек с книгами принесли в библиотеку?

5. Решите задачу.

Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?

II в а р и а н т

1. а) Запишите числа:

6 сот. тыс. 7 ед.

9 дес. тыс. 9 ед.

540 ед. II кл. 2 ед. I кл.

7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда

б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. а) Сравните числа:

600 400 … 60 040 836 592 … 863 592

б) Вставьте вместо каждого Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

86 709

3. а) Выполните вычисления:

73 549 + 1 30 000 – 1 206 317 – 300

32 600 – 1 000 268 · 1 000 84 600 : 10

б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:

7 816 = 7 016 + • 48 000 + • = 48 010

4. Решите задачу.

В одной коробке 10 пирожных. Сколько коробок понадобится для упаковки 1 000 пирожных?

5. Решите задачу.

Что тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки по 46 кг в каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?

Контрольная работа 3

Цели: проверить умения: решать задачи, сравнивать единицы длины, массы, площади, выполнять деление с остатком и проверку к нему, применять правило о порядке действий, а также правило умножения и деления числа на 10, 100 и 1 000.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?

2. Решите примеры.

(210 – 30) : 9 · (999 + 1)

70 + 350 : 7 · (10 + 990)

3. Сравните.

48 м 9 см … 48 м 9 дм 3 т 5 ц … 3 т 240 кг

43 000 м … 4 км 300 м 400 ц … 4 т

50 а … 5 га 8 300 г … 8 кг 3 г

4. Решите примеры.

750 000 : 1 000

819 · 1 000

306 500 : 10

4 700 · 100

5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

458 : 3

673 : 4

489 : 9

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?

2. Решите примеры.

(480 + 320) : 8 · (9 + 91)

7200 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Сравните.

6 м 7 см … 6 м 7 дм 3 т … 300 ц

9 км 3 м … 9 030 м 4 т 6 ц … 4 т 550 кг

40 а … 4 000 м2 8 ц 2 кг … 82 кг

4. Решите примеры.

8 600 · 100

56 000 : 1 000

105 600 : 10

916 · 1 000

5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

569 : 6

787 : 7

544 : 5

Контрольная работа 4

Цели: проверить знания и умения: находить сумму нескольких слагаемых, используя изученные свойства сложения; знать и применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, выполнять проверку вычислений; складывать и вычитать величины, выраженные в единицах не более чем двух наименований; переводить единицы времени; решать составные текстовые задачи изученных видов.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу, записывая решение столбиком.

На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

900 000 – 32 576 427 816 + 298 795

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

42 км 230 м – 17 км 580 м 5 ч 30 мин – 50 мин

29 т 350 кг + 18 т 980 кг 9 км – 890 м

4. Переведите:

5 мин 32 с = … с 2 г. 5 мес. = … мес.

5 000 лет = … в. 2 сут. 3 ч = … ч

180 мин = … ч 600 с = … мин

72 ч = … сут. 4 в. = … лет

5. Вставьте пропущенные цифры.

II в а р и а н т

1. Решите задачу, записывая решение столбиком.

В одном павильоне книжной ярмарки было 9 895 книг, а в другом – на 1 376 книг больше. Из всех книг 13 297 были для детей, а остальные для взрослых. Сколько было книг для взрослых?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

800 080 – 54 996 397 631 + 128 679

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

16 т 290 кг – 8 т 830 кг 6 ч 20 мин – 35 мин

52 км 260 м + 39 км 890 м 10 км – 480 м

4. Переведите:

4 мин 40 с = … с 6 090 лет = … в. … лет

4 г. 8 мес. = … мес. 1 сут. 1 ч = … ч

1 мин 16 с = … с 240 мин. = … ч

72 мес. = … лет 12 в. = … лет

5. Вставьте пропущенные цифры.

Контрольная работа 5

Цели: проверить умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное число, знание соотношения между единицами длины, массы, времени; проверить также умения находить площадь прямоугольника и решать уравнения.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 370 + 23 679) : 7 (800 035 – 784 942) · 6

3. Сравните:

5 км 4 м … 5 км 40 дм

60 т 200 кг … 62 000 кг

245 ч … 4 сут. 5 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.

5. Решите уравнения.

290 + х = 640 – 260 84 : х = 6 · 7

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 048 + 53 976) : 8 (600 084 – 597 623) · 7

3. Сравните:

3 т 10 кг … 3 т 1 ц

45 000 м … 40 км 500 м

2 сут. 20 ч … 68 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.

5. Решите уравнения.

400 – х = 275 + 25 3 · х = 87 – 6

Контрольная работа 6

Цели: проверить понимание учащимися зависимости между скоростью, временем и расстоянием при равномерном движении; проверить также умение выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное число, переводить единицы длины, массы, времени.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?

2. Решите задачу.

Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?

3. Решите примеры столбиком.

4 123 · 2 1 263 : 3

603 · 8 1 635 : 5

1 200 · 4 5 910 : 3

4. Переведите.

3 ч = … мин 1 мин 25 с = … с

25 км = … м 16 дм = … м … дм

8 т = … кг 2 500 г = … кг … г

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?

2. Решите задачу.

Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?

3. Решите примеры столбиком.

1 236 · 4 2 448 : 3

708 · 9 7 528 : 2

3 600 · 5 8 910 : 9

4. Переведите.

300 см = … м 5 т 200 кг = … кг

25 000 мм = … м 180 дм = … м … дм

2 мин = … с 1 350 см = … м … см

Контрольная работа 7

Цели: проверить умения: алгоритмы письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями, решать текстовые задачи на движение.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.

2. Решите задачу.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Решите примеры и выполните проверку.

72 090 · 7 68 240 : 40

2 160 · 400 238 800 : 600

4. Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля, которые встретились через 4 ч. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?

2. Решите задачу.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

3. Решите примеры и выполните проверку.

93 650 · 6 75 270 : 30

78 240 · 900 205 100 : 700

4. Школьная спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2 . Найдите длину площадки.

контрольная работа 8

Цели: проверить умения применять алгоритмы письменного умножения на двузначное и трехзначное числа, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, а также умение выполнять задание с долями.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?

2. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.

3. Выполните вычисления.

2 748 · 56 348 · 920

518 · 603 280 · 840

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

80 ? 20 ? 600 = 1 000 900 ? 30 ? 30 = 60

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски в отдельности привезли для отделки дома?

2. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.

3. Выполните вычисления.

3 489 · 65 234 · 809

623 · 760 420 · 530

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

40 ? 20 ? 200 = 1 000 600 ? 30 ? 20 = 40

Контрольная работа 9

Цели: проверить умение применять алгоритм письменного деления на двузначное число (в пределах миллиона), решать задачи изученных видов и уравнения.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Члены кружка «Юные друзья леса» взялись посадить деревья на участке прямоугольной формы, длина которого 130 м, а ширина – 87 м. В течение недели они посадили деревья на третьей части площади участка. На какой площади участка им еще осталось посадить деревья?

2. Решите задачу.

Ученик прочитал три книги: в первой было 98 страниц, во второй – в 5 раз больше, чем в первой, а в третьей – на 196 страниц меньше, чем во второй. Во сколько раз больше страниц в третьей книге, чем в первой?

3. Выполните деление столбиком.

9 504 : 44 35 260 : 82 23 232 : 33

4. Решите уравнение.

590 – х = 80 · 4

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 630 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?

2. Решите задачу.

Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?

3. Выполните деление столбиком.

8 785 : 35 15 640 : 46 41 574 : 82

4. Решите уравнение.

х – 180 = 1 600 : 4

контрольная работа 10

Цели: проверить умения:

1) записывать числа в пределах миллиона;

2) применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, умножения на двузначное и трехзначное число, деления на двузначное и трехзначное число;

3) вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия (со скобками и без них), на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;

4) вычислять площадь и периметр прямоугольника и квадрата;

5) решать задачи в три-четыре действия различных видов;

6) сравнивать единицы длины, массы, времени, площади.

Вниманию учителя мы предлагаем два вида годовой контрольной работы. Учитель выбирает один из них по своему усмотрению.

I в а р и а н т

1. Запишите числа:

18 млн 50 тыс. 7 ед.

209 млн 25 ед.

2. Решите задачу.

Два поезда шли с одинаковой скоростью. Один прошел 600 км, а другой – 360 км. Первый был в пути на 2 часа больше, чем второй. Сколько часов был в пути каждый поезд?

3. Решите примеры, записывая действия столбиком.

425 · 706 – (150 612 : 489 + 243 647)

4. Решите задачу.

Ширина сада 20 м, это в 3 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр сада.

5. Сравните:

5 т 3 ц … 503 кг

705 мм … 7 дм 5 см

317 мин … 3 ч 17 мин

3 000 мм2 … 3 см2

6. Решите задачу на логическое мышление.

Груша со сливой весят 180 г. А груша с четырьмя такими же сливами – 300 г. Узнайте массу груши и сливы.

II в а р и а н т

1. Запишите числа:

43 млн 3 тыс. 52 ед.

302 млн 74 ед.

2. Решите задачу.

В первый день катер прошел 700 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 420 км. Во второй день он был в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов был в пути катер каждый день?

3. Решите примеры, записывая действия столбиком.

300 020 – 287 · (581 915 : 643) + 7 915

4. Решите задачу.

Длина поля прямоугольной формы 60 м, это в 2 раза больше, чем ширина. Узнайте площадь и периметр поля.

5. Сравните:

9 000 см2 … 9 дм2

412 с … 6 мин 30 с

6 м 2 дм … 62 см

8 т 5 ц … 805 кг

6. Решите задачу на логическое мышление.

Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими же яблоками – 400 г. Узнайте массу банана и яблока.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 11

I в а р и а н т

1. Для библиотеки в первый день купили 12 книжных полок, а во второй – 16 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 840 000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?

2. Выполните вычисления столбиком:

810 032 – 94 568 258 602 : 86

329 678 + 459 328 7 804 · 56

36 285 : (392 – 27 · 13)

3. Сравните:

430 дм … 43 м

3 ч 2 мин … 180 мин

2 т 917 кг … 2 719 кг

4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

5. Решите задачу на логическое мышление.

В корзину с красными яблоками положили 15 зеленых яблок. После того как из корзины взяли половину всех яблок, в корзине осталось 18 яблок. Сколько красных яблок было в корзине сначала?

II в а р и а н т

1. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая – 130 таких же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?

2. Выполните вычисления столбиком:

297 658 + 587 349 19 152 : 63

901 056 – 118 967 8 409 · 49

200 100 – 18 534 : 6 · 57

3. Сравните:

71 т … 710 ц

150 мин … 3 ч

3 км 614 м … 3 641 м

4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

5. Решите задачу на логическое мышление.

В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?

4 класс | Образовательные тесты

выполнить умножение и деление многозначных чисел и внести результаты вычислений

Математика 4 класс | Автор: Кузнецова Лариса Николаевна | ID: 12323 | Дата: 7.5.2020

Источник: Математика. Тесты ФГОС. 4 класс / К.С. Мещерякова, В.В. Нестеркина. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2016. — 31, [1] с. : ил. — (Тест-контроль)

Математика 4 класс | Автор: Мещерякова К.С. | ID: 12126 | Дата: 16.4.2020

Тестовая работа за курс 4 класса по математике. 11 вопросов с одним правильным ответом.

Математика 4 класс | Автор: Куркова О.А. | ID: 12125 | Дата: 7.4.2020

В первой половине теста будет проверка умений учащихся умножать и делить на круглые числа. В часте теста решение задач на нахождение Скорости, Времени и расстояния по двум известным.

Математика 4 класс | Автор: Сороконенко Тимофей Вадимович | ID: 11828 | Дата: 14.1.2020

Тест позволяет проверить умения:

Математика 4 класс | Автор: Баганова Татьяна Васильевна | ID: 11593 | Дата: 13.10.2019

Тест применяется на этапе актуализации на уроке «Сложение и вычитание величин»

Математика 4 класс | Автор: Владимирова Г. П. | ID: 11127 | Дата: 13.5.2019

Вопросы по математике для подготовки к ГКР

Математика 4 класс | Автор: Серебрякова М.Ю. | ID: 10810 | Дата: 27.3.2019

Цель: проверить сформированность представлений о скорости движения, умение решать задачи на встречное движение.

Математика 4 класс | Автор: Любовь | ID: 10811 | Дата: 22.2.2019

Проверить знания учащихся

Математика 4 класс | Автор: Тавасиева Диана Петровна | ID: 10812 | Дата: 29.1.2019

Тестовая работа с выбором ответа за курс начальной школы

Математика 4 класс | Автор: Серебрякова М.Ю. | ID: 10479 | Дата: 27.12.2018

Страница 1 из 13

Сайт 1 А класса лицея №7

Контрольная работа № 1

1. Реши задачу.
Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить 12 таких платьев? Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани?

2. Найди значение выражений (запиши решение в столбик).
109 • 7 =                 436 : 4 =                  608 – 359 =
3 • 251 =                 536 : 8 =                  329 + 296 =
407 • 2 =                 686 : 7 =                  706 – 428 =
312 • 3 =                 792 : 3 =                  246 + 479 =

3. Укажи порядок действий и вычисли.
72 + 48 : (3 • 2) =
41 – 3 • (63 : 9) =
(980 – 800) + (320 – 280)
(230 + 570) : (592 – 492) =

4.Геометрическая задача.
Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см.

5. Реши уравнения.
9 • х = 189                               х – 428 = 195

6. Начерти квадрат, длина диагоналей которого 4 см.

7. Логическая задача.
Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да еще десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у нее было?

Контрольная работа № 2 

1. Реши задачу.
Что легче и на сколько: 8 коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?

2. Сравни:
600400 * 60040           836592 * 863592                     775609 * 79509
5249 * 5 • 1000 + 2 • 100 + 9 • 10 + 4

3. Вычисли:
25819 + 1 =                   395000 : 100 =
309 • 100 =                   75800 – 1000 =
500000 – 1 =                130007 + 8000 =

4. Выполни вычисления:
(286 + 614) : (873 – 217 • 4) =

5. Геометрическая задача.
Найти периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4см и 2 см.

6. Реши уравнение.
290 + х = 60 • 6

7. Укажи порядок действий:
а : в – с • d + k • m : n

8. Логическая задача.
Каждый торт разрезали пополам, а затем каждую половину ещё раз пополам. На каждое из 12 блюдец положили 1 кусок торта. Сколько было тортов?

Контрольная работа № 3  

1. Реши задачу.
Света читала новую книгу, в которой 240 страниц. За выходные она прочитала 3/8 части этой книги, в понедельник – ещё 43 страницы. Сколько страниц книги Свете осталось прочитать?

2. Вычисли. 795 : 5 + 46 • 8 – 326 =                      901 – (128 • 5 + 296) : 6 =

3. Найди значения выражений.

7000 : (25 • 4) • 7 =                           1000 : (80 : 8) • 100 =

4. Вырази данные величины в указанных единицах.
78км = ……..м                               9205м = ………км ………м
2кг 600г = ………г                         36ц= ………кг
1мин 15сек = ……..сек                  8ч = ……..мин
4см2 = …….. мм2                          1а = ……..м2

72ч = …… сут. 1ч – 29мин = …… мин

5. Реши геометрическую задачу.
Площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 14см, равна 56см2. Найди периметр прямоугольника.

6. Сравни.
2500мм * 25см                         3км 5м * 3050м
6т 800кг * 68ц                         10250кг * 10т 2ц
5сут. * 120ч                             6лет * 72мес.

7. Реши уравнение. х – 238 = 900 – 673

Контрольная работа № 4 
1. Реши задачу.
На комбинате в декабре изготовили 7163л сока, а в январе на 678л сока меньше. Из всего сока 9789л разлили в пакеты, а остальной сок – в банки. Сколько литров сока разлили в банки?

2. Выполни вычисления.
700000 – 24618 =            804608 + 96395 =                       312879 – 179542 =

3. Вычисли, записывая вычисления в столбик.
28км 640м – 9км 896м =
18т 360кг + 16т 740кг =
4ч 40мин – 58мин =

4. Реши уравнение. 290 + а = 640 – 260

5. Реши задачу.
Папе 36 лет. Он на 22 года моложе бабушки. Сколько лет бабушке?

6. Вычисли. 901 – (128 • 5 + 296) : 6 =

7. Реши геометрическую задачу.
Чему равен периметр прямоугольника, площадь которого 24см², а длина 6см.

8. Укажи порядок действий.

а : b – c • d + k • m : n
a : (b – c) • d + k • (m : n)

Контрольная работа № 5

1. Реши задачу (начерти чертёж).
Из двух городов одновременно навстречу друг другу вылетели два голубя. Они встретились через 5 часов. Скорость одного голубя 62км/ч, а скорость другого 68км/ч. Узнай расстояние между городами.

2. Запиши решение столбиком и реши их.
62240 : 4      4050 ∙ 600       238800 : 6        7320 ∙ 40

3. Расставь порядок действий и выполни решение столбиком.
432360 : 6 + 7021 ∙ 30 =
9204 ∙ 40 – 563430 : 70 =

4. Реши уравнение.
920 + х = 701 ∙ 200

5. Геометрическая задача.
Начерти квадрат со стороной 7см. Закрась 1/7 площади квадрата. Сколько см² ты закрасил?

6. Вычисли:
8т 185кг + 12т 963кг =
55м – 49м 35см =
4сут. 19ч + 13сут. 17ч =

7. Реши задачу.
В одном бочонке было 20кг мёда. После того, как Вини-Пух взял из него 2кг мёда, в нём осталось на 4кг мёда меньше, чем в другом бочонке. Сколько килограммов мёда стало всего в двух бочонках?
 

DTE Assam Grade 4 Admit Card 2021

DTE Assam Grade 4 Admit Card 2021 @ dte.assam.gov.in | Проверьте дату экзамена 4 степени (отложено): На нашем веб-сайте мы предоставили всю информацию о DTE Assam Grade 4 Admit Card 2021. Также для удобства соискателей на нижеследующих страницах мы упомянули DTE Assam Grade 4 Дата экзамена 2021 и как скачать билет в зал DTE Assam Grade IV 2021 с официального портала. Должностные лица DTE выпустят DTE Assam Admit Card 2021 для Уровня IV (Bearer, Peon, Chowkidar, Workshop Jugali, Mali, и т. Д.) в января 2021 г. Письменный экзамен DTE Assam Grade 4 будет проведен в января 2021 г. (ожидается).

DTE Assam Grade 4 Admit Card 2021 — подробности

DTE Assam Grade 4 Admit Card 2021 | Проверьте дату экзамена 4-го класса
Название организации	Управление технического образования, Ассам (DTE)
Должность	4-й класс (предъявитель, Пеон, Чоукидар, Мастерская Джугали, Мали , и т.д.)
Количество вакансий	30 должностей
Дата экзамена	Январь 2021 — Ожидаемая
Дата выпуска пропускной карты	Январь 2021 — Предварительно
Категория	Допускная карта
Процесс отбора	Письменный тест
Место работы	Ассам
Официальный сайт	dte.assam.gov.in

★ ★ Вы также можете проверить ★ ★

DTE Assam Grade-IV Hall Ticket 2021

Чтобы загрузить DTE Assam Hall Ticket 20 Вам не нужно заходить на официальный сайт, потому что на нашем сайте мы предоставляем прямую ссылку для загрузки в конце нашей страницы. Для процесса загрузки у вас могут быть учетные данные для входа в систему DTE Assam Admit Card 2021. После загрузки кандидат может проверить данные, которые вы уже заполнили в билете зала, потому что в случае любой ошибки, которую вы определили в допуске карты, немедленно проинформируйте вышестоящих должностных лиц и исправьте их как можно скорее до даты экзамена.Чтобы узнать больше, вы можете просмотреть всю статью.

Обозначенные данные для проверки на допуске DTE Assam Admit Card 2021

После загрузки DTE Assam Admit Card 2021 кандидаты должны проверить следующие данные.

• Код экзаменационного центра
• Фотография заявителя
• Время Продолжительность экзамена
• Категория (ST / SC / BC и другие)
• Имя отца
• Имя матери
• Имя экзаменатора
• Имя кандидата
• Название центра
• Дата и время экзамена
• Дата рождения кандидата
• Пол (мужской / женский)
• Номер списка кандидатов
• Адрес центра тестирования

DTE, Assam Admit Card 2021

Как правило, наблюдатель не будет разрешить кандидатам участвовать в экзамене DTE Assam Grade-IV без карточки DTE Assam Admit Card 2021 вместе с оригиналом удостоверения личности.Мы уже сообщаем вам о важности билета в зал. Поэтому мы просим кандидатов, чтобы вы имели при себе необходимые документы для экзаменационного зала. Таким образом, всем кандидатам предлагается поддерживать связь с нашим сайтом, чтобы знать обновленные данные DTE Admit Card.

Обязательные документы для сдачи экзамена DTE Assam Grade 4 2021

Кандидатам необходимо иметь при себе любой из следующих документов вместе с допуском DTE Assam Grade-IV 2021.

• College ID
• PAN Card
• Employee ID
• ID избирателя
• Паспорт
• Водительские права
• Фотография
• Банковская книжка с фотографией
• Любые другие документы, удостоверяющие личность, выданные официальным лицом.

Дирекция технического образования Экзамен IV уровня Дата 2021 г.

Должностные лица проведут экзамен DTE Assam Grade-IV в январе 2021 г. Таким образом, все абитуриенты должны сдать экзамен вместе с допуском DTE Assam Grade-IV 2021 года. скачать карту допуска DTE Assam Grade-IV по ссылке ниже на этой странице.

Пошаговый процесс загрузки DTE Assam Admit Card 2021

• Сначала откройте официальный сайт Дирекции технического образования @dte.assam.gov.in.
• Теперь прокрутите страницу вниз и перейдите в раздел найма.
• Затем найдите ссылку DTE Assam Grade-IV Hall Ticket 2021.
• Щелкните по нему.
• Заполните учетные данные для входа в обязательные поля, такие как номер заявки, дата рождения.
• На экране появится карта допуска DTE Assam Grade-IV 2021.
• Загрузите его, распечатайте билет DTE Assam Grade-IV Hall 2021 для дальнейшего использования.

DTE Assam Grade IV Admit Card 2021 Ссылка для скачивания

Чтобы загрузить DTE Assam Grade 4 Admit Card 2021 — Щелкните здесь (ссылка будет активирована в январе 2021 года)

Мы считаем, что данные, опубликованные на вышеуказанных страницах, касаются Абитуриентам достаточно карты DTE Assam Grade-IV 2021.Чтобы получать больше обновлений, кандидаты могут часто следить за этой страницей Freshers Now .

DTE Assam Grade 4 Admit Card 2021 — Часто задаваемые вопросы

Когда будет выпущен DTE Assam Grade 4 Admit Card?

Приемная карта DTE Assam Grade 4 будет выпущена в январе 2021 года.

Какая дата сдачи экзамена DTE Assam Grade 4?

Экзамен DTE Assam Grade 4 будет проводиться в январе 2021 года.

Где я могу скачать карту допуска DTE Assam Grade IV?

Кандидаты могут загрузить карту допуска DTE Assam Grade IV в Freshers Now .Также получите с официального сайта.

Получу ли я по почте приемную карту DTE Assam Grade IV?

Нет, вы можете получить доступ к пропускной карте в онлайн-режиме, только загрузив ее с официального сайта Органа регулирования экзаменов.

Определение оценок за экзамены по английскому языку по искусству и математике для 4 и 8 классов

Дизайн теста PCS PSSA 2014 2015

Дизайн теста PSSA English Arts План тестирования PSSA English Arts, показанный в следующей таблице, организован по оценкам и разбит на множественный выбор (MC), Evidence Based Selected Response (EBSR), Short

Дополнительная информация

Понимание ваших оценок на практике

2014 15 Понимание ваших баллов в Praxis Тесты серии Praxis разрабатываются и проводятся Службой образовательного тестирования (E T S).Тесты Praxis Core Academic Skills для преподавателей (Core) измеряют

Дополнительная информация

Государственный технологический отчет 2008

Об этом отчете Этот отчет State Technology Report является дополнением к 11-му изданию журнала Technology Counts, совместного проекта Education Week и Исследовательского центра редакционных проектов в образовании.Как в

Дополнительная информация

Понимание ваших оценок на практике

2013 14 Понимание ваших баллов в Praxis Оценки серии Praxis разрабатываются и проводятся Службой образовательного тестирования (E T S). Тесты Praxis Core Academic Skills для преподавателей (Core) измеряют

Дополнительная информация

Примеры целей обучения учащихся

Пример обучения учащихся Пример 1: Детский сад Учитель 2-го класса Учитель (и): детский сад, 1-й класс, 2-й класс Подготовка к работе: Шаг 1 Утвержденная оценочная аттестация: Утвержденная оценка мастерства mclass:

Дополнительная информация

История и обществознание

Примеры Пилотные классы по истории и обществознанию в дошкольном возрасте Средняя школа 1 Примеры Содержание Дошкольный возраст… 9 Galileo Pre-K Online Technology Incorporated … 10 Выборка работ

Дополнительная информация

Специалист по чтению (151)

Специалист по чтению (151) Цель теста «Специалист по чтению» — измерить необходимые знания и навыки, которыми должен обладать начальный преподаватель в этой области в государственных школах Техаса.

Дополнительная информация

Сертификация специалиста по чтению

tlac.tamu.edu Аттестация специалиста по чтению Цель теста «Специалист по чтению» — измерить необходимые знания и навыки, которыми должен обладать начальный преподаватель в этой области в штате Техас. Дополнительная информация

Учебное пособие по математике: доказательства, модели и задачи, часть I, тест

Учебное пособие по математике: доказательства, модели и задачи, часть I, тест ПУБЛИКАЦИЯ ETS Содержание Учебное пособие по математике: доказательства, модели и задачи, часть I, тест СОДЕРЖАНИЕ

Дополнительная информация

Руководство по интерпретации отчета DRP

Руководство по интерпретации отчета DRP Более подробную информацию о программе DRP, включая технические характеристики, можно найти в публикации The DRP Handbook, доступной по адресу Questar Assessment,

Дополнительная информация

Департамент образования Калифорнии

Отчет Департамента образования Калифорнии для законодательного собрания: оценка грамотности в детских садах и первом классе: результаты и административный процесс Подготовлено: Разработка системы оценки образовательных данных

Дополнительная информация

Имя: ID: Обновлено: / /

КОНТРОЛЬНАЯ ТАБЛИЦА ПРОГРАММЫ БАЗОВАЯ ПРОГРАММА SPRINGFIELD COLLEGE & ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Специальности в области психологии и образования (Программа лицензирования дошкольного образования) 2010-2011 гг. Дополнительная информация

Коврики для задания 2 для 8-го класса

8-й класс Задача 2 Коврики Задача учащегося Основная идея 4 Геометрия и размеры Найдите периметры фигур.Используйте теорему Пифагора, чтобы найти длины сторон. Примените соответствующие методы, инструменты и формулы для определения

Дополнительная информация

СТАНДАРТЫ СЕРТИФИКАЦИИ НЬЮ-ДЖЕРСИ

СЕРТИФИКАЦИЯ НЬЮ-ДЖЕРСИ Согласно отчету Title II, Нью-Джерси предлагает сертификаты типа A и типа B. С 1 сентября 2000 г. все претенденты на первичную сертификацию в Нью-Джерси должны иметь сертификат

Дополнительная информация

ГЛОССАРИЙ терминов оценки

ГЛОССАРИЙ ТЕРМИНОВ ОЦЕНКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО ПО ОЦЕНКЕ И СТАНДАРТАМ СТУДЕНТОВ КОНСОРЦИУМ ОЦЕНКИ ИСКУССТВА ОБРАЗОВАНИЯ (SCASS / ИСКУССТВО) СОВЕТ ГЛАВНЫХ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ШКОЛЫ Этот глоссарий был разработан

Дополнительная информация

Переход Невады к общему ядру

Переход Невады на Common Core 2010 Невада принимает стандарты Common Core штата 2011 Невада становится руководящим штатом Консорциума Smarter Balanced Assessment 2011 Невада создает Common Core

Дополнительная информация

Официальное учебное пособие

Электронные книги серии Praxis Официальное учебное пособие Французский: Код теста по мировому языку: 5174 Темы для изучения Практические вопросы непосредственно от создателей тестов Стратегии прохождения тестирования www.ets.org/praxis Учебное пособие

Дополнительная информация

Цели IEP Поддержка счета

Цели IEP Поддержка счисления Имя: Оценка: Классный руководитель: Учитель ресурсов: Формат поддержки: Поддержка в классе Дни и время: Поддержка малых групп Дни и время: Оценка на сегодняшний день Сильные стороны Области, требующие

Дополнительная информация

Если студенты хотят добиться успеха

Подготовка к реализации общегородских образовательных ожиданий: обеспечение соответствующих учебных программ по всем предметам. Изучение ожиданий учителей предметной области. На этом занятии участники будут

Дополнительная информация

КОМИССИЯ ПО ВЫБОРУ ПЕРСОНАЛА [SSC] — Отдел кадров и обучения

КОМИССИЯ ПО ВЫБОРУ ПЕРСОНАЛА [SSC] — Департамент персонала и обучения

• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОВЕРКИ ДОКУМЕНТОВ ПОСЛЕ ОТБОРОЧНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ, ФАЗА-VII / 2019
  (07 янв 2021 г.)
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ ОТМЕНЕ ДОЛЖНОСТИ ПОМОЩНИКА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ (HINDI), POST CAT.Нет. NR11219
  (31 дек 2020 г.)
• ПИСЬМО КАНДИДАТОВ НА ВЕРИФИКАЦИЮ ДОКУМЕНТОВ НА ПОСТ МНОГОЗАДАЧНОГО (НЕТЕХНИЧЕСКОГО) ЭКЗАМЕНА ПЕРСОНАЛА — 2019
  (31 дек 2020 г.)
• СОСТОЯНИЕ КАНДИДАТОВ НА ПРОВЕРКУ ДОКУМЕНТОВ НА ЗАДАЧУ МНОГОЗАДАЧНОГО (НЕТЕХНИЧЕСКОГО) ЭКЗАМЕНА-2019
  (24 дек 2020 г.)
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ — КОМБИНИРОВАННЫЙ ЭКЗАМЕН ВЫСШЕГО УРОВНЯ (10 + 2), 2020
  (19 дек 2020 г.)
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА НА ЭКЗАМЕН УРОВНЯ СТЕНОГРАФА «C» И «D», 2019
  (18 дек 2020 г.)
• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ДЛЯ ЧСЛЭ-2020 ОТ 15.12.2020
  (15 дек 2020 г.)
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ — ТЕСТ НА УРОВЕНЬ-IV 2018 (DEST / CPT)
  (15 дек 2020 г.)
• СПИСОК ОТКЛОНЕНИЙ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VII / 2019.
  (14 дек 2020 г.)
• ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ПРИЕМОВ EQ ДЛЯ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VII / 2019.
  (14 дек 2020 г.)
• СОСТОЯНИЕ ЭКЗАМЕНА ПО СТЕНОГРАФУ «C» И «D», 2019
  (13 дек 2020 г.)
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ПРИНЯТИЯ EQ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VII / 2019.
  (10 дек 2020)
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ — ТЕСТ НА ЛЮБИМОСТЬ ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ (CGLE) 2018
  (10 дек 2020)
• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ДЛЯ КАНДИДАТОВ ЭКЗАМЕНА CGL-2018, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ОСВОБОЖДЕНИЕМ ОТ ЯЗЫКА В ТЕСТИРОВАНИИ НАВЫКОВ (DEST)
  (10 дек 2020)
• СТАТУС ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ, ТЕСТ НА УРОВЕНЬ 2018 (DEST & CPT)
  (09 дек 2020)
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ИЗМЕНЕНИЯ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЦЕНТРАХ ДЛЯ ТЕСТА КЛАССА CGLE-2018
  (30 ноя 2020)
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОНСТРУКТИВНЫХ (ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ) МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В ПОЛИЦЕЙСКОЙ ЭКЗАМЕРЕНИИ ДЕЛИ — 2020
  (24 ноя 2020)
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ — ТЕСТ НА НАВЫК 2018
  (23 ноя 2020)
• ПОЛОЖЕНИЕ ДЛЯ КОНТАКТНЫХ (ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ) МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В ПОЛИЦЕЙСКОЙ ЭКЗАМЕРЕНИИ ДЕЛИ — 2020
  (22 ноя 2020)
• СТАТУС КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ — ТЕСТ НА УРОВЕНЬ 2018
  (21 ноя 2020)
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ СУБИНСПЕКТОРА В ЭКСПЕРТИЗА ПОЛИЦИИ И ЦЕНТРАЛЬНЫХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ ДЕЛИ, ДОКУМЕНТ — I, 2020
  (19 ноя 2020)
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО УРОВНЯ — III — 2019
  (18 ноя 2020)
• НАБОР СУБИНСПЕКТОРОВ В ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, CAPFS И ASI В ЭКЗАМЕНАХ CISF, 2019 — ПРОВЕДЕНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ / СТАНДАРТНОГО ТЕСТА (PET / PST) — В ОТНОШЕНИИ.
  (17 ноя 2020)
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ ДЛЯ КАНДИДАТОВ ЭКЗАМЕНА CHSL-2018, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ ЯВКИ И ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ.
  (15 ноя 2020)
• СОСТОЯНИЕ СУБИНСПЕКТОРА В ДЕЛИ ЭКСПЕРТИЗА ПОЛИЦИИ И ЦЕНТРАЛЬНЫХ ВООРУЖЕННЫХ ПОЛИЦЕЙСКИХ СИЛ, ДОКУМЕНТ — I, 2020
  (15 ноя 2020)
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ МЛАДШЕГО ПЕРЕВОДЧИКА HINDI, Младшего переводчика И СТАРШЕГО ПЕРЕВОДЧИКА — I, 2020
  (15 ноя 2020)
• СТАТУС ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО УРОВНЯ III УРОВНЯ — 2019
  (13 ноя 2020)
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКА TIER-II — 2019
  (11 ноя 2020)
• СТАТУС ДЛЯ МЛАДШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ ХИНДИ, МЛАДШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ, СТАРШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ ХИНДИ И ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ ХИНДИ ПРАДХЯПАК — I, 2020
  (10 ноя 2020)
• СТАТУС ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ TIER-II — 2019
  (06 ноя 2020)
• РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОСТЫ БИБЛИОТЕКИ И ИНФОРМАЦИОННОГО ПОМОЩНИКА, ПОЧТА CAT.Нет. NR13218 — РЕГ.
  (05 ноя 2020)
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОЧТЫ СЛУЖБЫ СТОЛОВОЙ, ПОЧТЫ CAT. Нет. NR12318 — РЕГ.
  (05 ноя 2020)
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ ФАЗА-VIII / 2020 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
  (02 ноя 2020)
• СОСТОЯНИЕ ФАЗЫ-VIII / 2020 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
  (28 окт 2020)
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА НА ЭКЗАМЕН МЛАДШЕГО ИНЖЕНЕРА (ГРАЖДАНСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОНТРАКТЫ), 2019 (ДОКУМЕНТ — 1)
  (23 окт 2020)
• СТАТУС ДЛЯ МЛАДШЕГО ИНЖЕНЕРА (ГРАЖДАНСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОНТРАКТЫ), 2019 (ДОКУМЕНТ — 1)
  (16 окт 2020)
• ИСПРАВЛЕНИЕ ПО ВОЗРАСТУ НА ДОЛЖНОСТЬ ТЕХНИКА (NR13819)
  (15 окт 2020)
• РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОСТЫ БИБЛИОТЕКИ И ИНФОРМАЦИОННОГО ПОМОЩНИКА, ПОЧТА CAT.Нет. NR14818
  (12 окт 2020)
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ — 2019
  (8 окт 2020)
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ КАНДИДАТОВ
  (07 окт 2020)
• СТАТУС КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНЕЙ УРОВНЯ — 2019
  (01 окт.2020 г.)
• ВАЖНЫЕ ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ КАНДИДАТОВ ПРЕДСТОЯЩИХ ОБСЛЕДОВАНИЙ В КОМПЬЮТЕРНОМ РЕЖИМЕ
  (29 сен 2020)
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ ОБ ИЗМЕНЕНИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ
• ЭКЗАМЕН МЛАДШИМ ИНЖЕНЕРОМ (ГРАЖДАНСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ДОГОВОРЫ) 2018 — ПРОВЕРКА ДОКУМЕНТОВ — ОТНОСИТЕЛЬНО
• РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОЧТЫ ОТДЕЛЕНИЯ (САДОВОДСТВО), ПОЧТА CAT.Нет. NR12518
• ПОДРОБНАЯ ФОРМА ОПЦИИ ДЛЯ МЛАДШЕГО ИНЖЕНЕРА (ГРАЖДАНСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОНТРАКТЫ) — 2018
• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ОБНОВЛЕННЫЙ СПИСОК ОТБРАННЫХ КАНДИДАТОВ НА ПОЧТУ SI FIRE, ПОЧТУ CAT NO.NR15419
• ИСПРАВЛЕНИЕ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ ВАКАНСИЙ ДЛЯ ПОЧТОВОЙ КОШКИ. Нет. NR13219, НАИМЕНОВАНИЕ — ПОМОЩНИК НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ (ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА) РЕКЛАМА ВИДЕОРЕКЛАМЫ № ЭТАП-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ — РЕГ.
• УВЕДОМЛЕНИЕ О ПЕРЕПЛАНИРОВАНИИ ПОДРОБНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ОСТАЮЩИХСЯ КАНДИДАТОВ В ОТНОШЕНИИ СУБИНСПЕКТОРА ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, КАПФС И ASI ПРИ ЭКЗАМЕНЕ CISF 2018 С ВЛИЯНИЕМ С 07.09.2020
• SIS В ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, CAPFS И ASIS ПРИ ОБСЛЕДОВАНИИ CISF, 2018: ОБЗОР МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА (RME)
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ СПИСОК ОК И ОТКЛОНЕНИЙ ДЛЯ ПОЧТЫ СТАРШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ, POST CAT.Нет. NR10918 РЕКЛАМА НА ФАЗЕ-VI / 2018
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ СООБЩЕНИЯ SI (ПОЖАР), ПОЧТОВЫЙ КОД NR15419 РЕКЛАМИРУЕТСЯ НА ФАЗЕ-VII / 2019
• СТАТУС НАПРАВЛЕНИЯ ДОСЬЕ КАНДИДАТОВ SSC (NR) QUALIFYING CGLE 2016, В УСЛОВИЯХ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАКАЗА ОТ 6.2.2020 ВЫСОКОГО СУДА ДЕЛИ В WP 3457 ОТ 2018, ПОДАННОМ КОМИССИЕЙ ПРОТИВ ПРИКАЗА О ПОЧЕТНОЙ КОШКЕ ОТ 23.10.2017 В ОА 2964 ОТ 2017 НАЗВАНО РОХИТ КУМАР И 25 ОРС С ОА 3377 ОТ 2017 РАКЕШ КУМАР И OA 3287 СУБХАНКАР ЧАТТЕРДЖИ И ДРУГИЕ ИДЕНТИЧНО РАЗМЕЩЕННЫЕ СУДЕБНЫЕ ДЕЛА
• НАЧАЛО ПРОВЕРКИ ДОКУМЕНТА В ОТНОШЕНИИ ЭКЗАМЕНА СТЕНОГРАФА C&D-2018 И ЭКЗАМЕНА JUNIOR HINDI TRANSLATOR И СТАРШИЙ HINDI TRANSLATOR-2019 — РЕГ.
• СТАТУС НОМИНАЦИИ ЧСЛ-2017 НА 27.07.2020
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ ADVT.Нет. ФАЗА-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ, КАТЕГОРИЯ ЗАПИСЕЙ № NR16219, ИМЯ ДЕВУШКИ КАДЕТ ИНСТРУКТОР
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ ОТЛОЖЕНИИ ПРОВЕРКИ НА УРОВЕНЬ ЭКЗАМЕНА CHSL 2018
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ — ЭКЗАМЕН CHSL (TIER-I), 2019 И ЭКЗАМЕН JE (PAPER-I), 2019
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ОТЛОЖЕНИЯ ОТ ПРОВЕРКИ НАВЫКОВ ОТДЕЛА
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ ЕЖЕГОДНОГО ЭКЗАМЕНА НА УПРАВЛЕНИЕ ТИПОМ / СТЕНОГРАФИЕЙ (80 слов в минуту), 2020
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ — ЭКСПЕРТИЗА CHSL (TIER-I), 2019 — ОСОБЫЕ МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ В ОТНОШЕНИИ COVID-19
• ПРОВОДИТСЯ ТЕСТ НА УМЕНИЕ ЧСЛ — 2018 W.E.F. 4.4.2020
• УВЕДОМЛЕНИЕ ДЛЯ ФАЗЫ VIII / 2020 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗЛИЧНЫХ ЗАПИСЕЙ НА ОТБОРЕ ПОСЛЕ ЭТАПА-VI / 2018
• НАБОР НА РАЗЛИЧНЫЕ ЗАПИСИ НА ФАЗЕ-VII / 2019 / ОТБОР ЗАПИСЕЙ — АКТИВАЦИЯ ССЫЛКИ ДЛЯ ЗАГРУЗКИ ФОРМЫ ЗАЯВКИ
• ИСПРАВЛЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ КАНДИДАТОВ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ В ТЕСТИРОВАНИИ НАВЫКОВ, ПРОВЕДЕННОЙ 28.09.2019 ДЛЯ ОТБОРА ПОСЛЕ ФАЗЫ-VI / 2018 (ПОСТ КАТ. № NR11718, NR12218, NR13018)
• ФАЗА-VII / 2019 ОТБОРОЧНЫЙ ЭКЗАМЕН (ЗАВЕРШАЮЩАЯ И ВЫШЕ УРОВНЯ) — ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОМПЬЮТЕРНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ЭТАПЕ КАНДИДАТОВ ДЛЯ СЛЕДУЮЩЕГО ЭТАПА ПРОВЕРКИ

  [ ЗАПИСАТЬ ] [РЕЗУЛЬТАТ]

• ФАЗА-VII / 2019 ОТБОРОЧНЫЙ ЭКЗАМЕН (ЗАПИСИ ВЫСШЕГО ВТОРИЧНОГО (10 + 2) УРОВНЯ) — ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОМПЬЮТЕРНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ЭТАПЕ КАНДИДАТОВ ДЛЯ СЛЕДУЮЩЕГО ЭТАПА ПРОВЕРКИ

  [ ЗАПИСАТЬ ] [РЕЗУЛЬТАТ]

• ФАЗА-VII / 2019 ОТБОРОЧНЫЙ ЭКЗАМЕН (ЗАПИСИ УРОВНЯ МАТРИКУЛЯЦИИ) — ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЭКЗАМЕНА ЭТОГО КАНДИДАТЫ ДЛЯ СЛЕДУЮЩЕГО ЭТАПА ПРОВЕРКИ

  [ ЗАПИСАТЬ ] [РЕЗУЛЬТАТ]

• УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АННУЛИРОВАНИИ ПОЧТЫ КАТЕГОРИИ №NR11019 OF PHASE-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ВАКАНСИЙ ДЛЯ ПОЧТЫ КАТЕГОРИИ № NR14619 ФАЗЫ-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• СТАТУС НОМИНАЦИИ CGL — 2017.
• УВЕДОМЛЕНИЕ О ЕЖЕГОДНОМ КАДРОВОМ ТЕСТЕ / ТЕСТОВЫЙ ЭКЗАМЕН НА СТЕНОГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ — 2020
• СПИСОК КАНДИДАТОВ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ В ТЕСТИРОВАНИИ НАВЫКОВ 28.09.2019 ДЛЯ ОТБОРА ПОСЛЕ ОТБОРОЧНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ-VI / 2018
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЕ СПИСКИ ОТКАЗОВ ДЛЯ ОТБОРОЧНЫХ ЗАПИСЕЙ ФАЗЫ-VI / 2018
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЕ ОК (ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ПРИНЯТИЙ EQ) СПИСКИ ДЛЯ ОТБОРА ЗАПИСЕЙ ФАЗЫ-VI / 2018
• УВЕДОМЛЕНИЕ — УСЛОВИЯ ПРОВЕРКИ И КОМПЕНСАЦИОННОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ЛИЦ С НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ЭТАЛОНА — ОТНОСИТЕЛЬНО
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ЗАПРЕЩЕННЫХ ПУНКТОВ ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ ПЕРСОНАЛЬНОЙ КОМИССИИ
• ОК СПИСОК ОТБОРОЧНЫХ ЭКЗАМЕНОВ, ФАЗА-VI / 2018.
• СПИСОК ОТКАЗА ОТ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VI / 2018.
• РЕЗУЛЬТАТ РАЗЛИЧНЫХ ОТБОРОВ i.e NR21317, NR20717, NR21517, NR21217, NR21817, NR20117, NR20217, NR20917, NR20317, NR20417, NR20817, NR21017, NR21417, NR21617, NR22017, NR22217 NR20517, NR20617, NR21717, NR21917, NR22617, NR22717, NR22417, NR22517
• РЕЗУЛЬТАТ РАЗЛИЧНЫХ ОТБОРОВ i.п NR12517, NR12117, NR11917, NR11817, NR11717, NR10617, NR12217, NR10717, NR13517, NR11117, NR13217, NR12017, NR11517, NR12917, NR10417, NR11317, NR11317, NR11317 NR12617, NR13117, NR13317, NR13417, NR10217, NR10317, NR10817, NR10917, NR11217, NR11417, NR12817, NR13017, NR13617, NR12717

प्रमुखताएँ

• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОВЕРКИ ДОКУМЕНТОВ ПОСЛЕ ОТБОРОЧНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ, ФАЗА-VII / 2019
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ ОТМЕНЕ ДОЛЖНОСТИ ПОМОЩНИКА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ (HINDI), POST CAT.Нет. NR11219
• ПИСЬМО КАНДИДАТОВ НА ВЕРИФИКАЦИЮ ДОКУМЕНТОВ НА ПОСТ МНОГОЗАДАЧНОГО (НЕТЕХНИЧЕСКОГО) ЭКЗАМЕНА ПЕРСОНАЛА — 2019
• СОСТОЯНИЕ КАНДИДАТОВ НА ПРОВЕРКУ ДОКУМЕНТОВ НА ЗАДАЧУ МНОГОЗАДАЧНОГО (НЕТЕХНИЧЕСКОГО) ЭКЗАМЕНА-2019
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ — КОМБИНИРОВАННЫЙ ЭКЗАМЕН ВЫСШЕГО УРОВНЯ (10 + 2), 2020
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА НА ЭКЗАМЕН УРОВНЯ СТЕНОГРАФА «C» И «D», 2019
• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ДЛЯ ЧСЛЭ-2020 ОТ 15.12.2020
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ — ТЕСТ НА УРОВЕНЬ-IV 2018 (DEST / CPT)
• СПИСОК ОТКЛОНЕНИЙ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VII / 2019.
• ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ПРИЕМОВ EQ ДЛЯ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VII / 2019.
• СОСТОЯНИЕ ЭКЗАМЕНА ПО СТЕНОГРАФУ «C» И «D», 2019
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ПРИНЯТИЯ EQ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VII / 2019.
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ — ТЕСТ НА ЛЮБИМОСТЬ ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ (CGLE) 2018
• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ДЛЯ КАНДИДАТОВ ЭКЗАМЕНА CGL-2018, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ОСВОБОЖДЕНИЕМ ОТ ЯЗЫКА В ТЕСТИРОВАНИИ НАВЫКОВ (DEST)
• СТАТУС ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ, ТЕСТ НА УРОВЕНЬ 2018 (DEST & CPT)
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ИЗМЕНЕНИЯ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЦЕНТРАХ ДЛЯ ТЕСТА КЛАССА CGLE-2018
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОНСТРУКТИВНЫХ (ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ) МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В ПОЛИЦЕЙСКОЙ ЭКЗАМЕРЕНИИ ДЕЛИ — 2020
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ — ТЕСТ НА НАВЫК 2018
• ПОЛОЖЕНИЕ ДЛЯ КОНТАКТНЫХ (ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ) МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В ПОЛИЦЕЙСКОЙ ЭКЗАМЕРЕНИИ ДЕЛИ — 2020
• СТАТУС КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ — ТЕСТ НА УРОВЕНЬ 2018
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ СУБИНСПЕКТОРА В ЭКСПЕРТИЗА ПОЛИЦИИ И ЦЕНТРАЛЬНЫХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ ДЕЛИ, ДОКУМЕНТ — I, 2020
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО УРОВНЯ — III — 2019
• НАБОР СУБИНСПЕКТОРОВ В ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, CAPFS И ASI В ЭКЗАМЕНАХ CISF, 2019 — ПРОВЕДЕНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ / СТАНДАРТНОГО ТЕСТА (PET / PST) — В ОТНОШЕНИИ.
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ ДЛЯ КАНДИДАТОВ ЭКЗАМЕНА CHSL-2018, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ ЯВКИ И ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ.
• СОСТОЯНИЕ СУБИНСПЕКТОРА В ДЕЛИ ЭКСПЕРТИЗА ПОЛИЦИИ И ЦЕНТРАЛЬНЫХ ВООРУЖЕННЫХ ПОЛИЦЕЙСКИХ СИЛ, ДОКУМЕНТ — I, 2020
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ МЛАДШЕГО ПЕРЕВОДЧИКА HINDI, Младшего переводчика И СТАРШЕГО ПЕРЕВОДЧИКА — I, 2020
• СТАТУС ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ TIER-III — 2019
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКА TIER-II — 2019
• СТАТУС ДЛЯ МЛАДШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ ХИНДИ, МЛАДШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ, СТАРШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ ХИНДИ И ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ ХИНДИ ПРАДХЯПАК — I, 2020
• СТАТУС ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫПУСКНОГО УРОВНЯ TIER-II — 2019
• РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОСТЫ БИБЛИОТЕКИ И ИНФОРМАЦИОННОГО ПОМОЩНИКА, ПОЧТА CAT.Нет. NR13218 — РЕГ.
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОЧТЫ СЛУЖБЫ СТОЛОВОЙ, ПОЧТЫ CAT. Нет. NR12318 — РЕГ.
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ ФАЗА-VIII / 2020 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• СОСТОЯНИЕ ФАЗЫ-VIII / 2020 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА НА ЭКЗАМЕН МЛАДШЕГО ИНЖЕНЕРА (ГРАЖДАНСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОНТРАКТЫ), 2019 (ДОКУМЕНТ — 1)
• СТАТУС ДЛЯ МЛАДШЕГО ИНЖЕНЕРА (ГРАЖДАНСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОНТРАКТЫ), 2019 (ДОКУМЕНТ — 1)
• ИСПРАВЛЕНИЕ ПО ВОЗРАСТУ НА ДОЛЖНОСТЬ ТЕХНИКА (NR13819)
• РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОСТЫ БИБЛИОТЕКИ И ИНФОРМАЦИОННОГО ПОМОЩНИКА, ПОЧТА CAT.Нет. NR14818
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ — 2019
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ КАНДИДАТОВ
• СТАТУС КОМБИНИРОВАННОГО ЭКЗАМЕНА ВЫСШЕЙ СРЕДНЕЙ УРОВНЯ — 2019
• ВАЖНЫЕ ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ КАНДИДАТОВ ПРЕДСТОЯЩИХ ОБСЛЕДОВАНИЙ В КОМПЬЮТЕРНОМ РЕЖИМЕ
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ ОБ ИЗМЕНЕНИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ
• ЭКЗАМЕН МЛАДШИМ ИНЖЕНЕРОМ (ГРАЖДАНСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ДОГОВОРЫ) 2018 — ПРОВЕРКА ДОКУМЕНТОВ — ОТНОСИТЕЛЬНО
• РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОЧТЫ ОТДЕЛЕНИЯ (САДОВОДСТВО), ПОЧТА CAT.Нет. NR12518
• ПОДРОБНАЯ ФОРМА ОПЦИИ ДЛЯ МЛАДШЕГО ИНЖЕНЕРА (ГРАЖДАНСКИЕ, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ, МЕХАНИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОНТРАКТЫ) — 2018
• ВАЖНОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ ОБНОВЛЕННЫЙ СПИСОК ОТБРАННЫХ КАНДИДАТОВ НА ПОЧТУ SI FIRE, ПОЧТУ CAT NO.NR15419
• ИСПРАВЛЕНИЕ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ ВАКАНСИЙ ДЛЯ ПОЧТОВОЙ КОШКИ. Нет. NR13219, НАИМЕНОВАНИЕ — ПОМОЩНИК НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ (ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА) РЕКЛАМА ВИДЕОРЕКЛАМЫ № ЭТАП-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ — РЕГ.
• УВЕДОМЛЕНИЕ О ПЕРЕПЛАНИРОВАНИИ ПОДРОБНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ОСТАЮЩИХСЯ КАНДИДАТОВ В ОТНОШЕНИИ СУБИНСПЕКТОРА ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, КАПФС И ASI ПРИ ЭКЗАМЕНЕ CISF2018 С ДЕЙСТВИЕМ С 07.09.2020
• SIS В ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, CAPFS И ASIS ПРИ ОБСЛЕДОВАНИИ CISF, 2018: ОБЗОР МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА (RME)
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ СПИСОК ОК И ОТКЛОНЕНИЙ ДЛЯ ПОЧТЫ СТАРШИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ, POST CAT.Нет. NR10918 РЕКЛАМА НА ФАЗЕ-VI / 2018
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ СООБЩЕНИЯ SI (ПОЖАР), ПОЧТОВЫЙ КОД NR15419 РЕКЛАМИРУЕТСЯ НА ФАЗЕ-VII / 2019
• СТАТУС НАПРАВЛЕНИЯ ДОСЬЕ КАНДИДАТОВ SSC (NR) QUALIFYING CGLE 2016, В УСЛОВИЯХ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАКАЗА ОТ 6.2.2020 ВЫСОКОГО СУДА ДЕЛИ В WP 3457 ОТ 2018, ПОДАННОМ КОМИССИЕЙ ПРОТИВ ПРИКАЗА О ПОЧЕТНОЙ КОШКЕ ОТ 23.10.2017 В ОА 2964 ОТ 2017 НАЗВАНО РОХИТ КУМАР И 25 ОРС С ОА 3377 ОТ 2017 РАКЕШ КУМАР И OA 3287 СУБХАНКАР ЧАТТЕРДЖИ И ДРУГИЕ ИДЕНТИЧНО РАЗМЕЩЕННЫЕ СУДЕБНЫЕ ДЕЛА
• НАЧАЛО ПРОВЕРКИ ДОКУМЕНТА В ОТНОШЕНИИ ЭКЗАМЕНА СТЕНОГРАФА C&D-2018 И ЭКЗАМЕНА JUNIOR HINDI TRANSLATOR И СТАРШИЙ HINDI TRANSLATOR-2019 — РЕГ.
• СТАТУС НОМИНАЦИИ ЧСЛ-2017 НА 27.07.2020
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ ADVT. Нет. ФАЗА-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ, КАТЕГОРИЯ ЗАПИСЕЙ №NR16219, ИМЯ ДЕВУШКИ КАДЕТ ИНСТРУКТОР
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ ОТЛОЖЕНИИ ПРОВЕРКИ НА УРОВЕНЬ ЭКЗАМЕНА CHSL 2018
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ОТДЕЛЕНИЯ СУБИНСПЕКТОРА В ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, CAPFS И ASI ПРИ ЭКЗАМЕНЕ CISF.2018 — ПРОВЕДЕНИЕ ДЕТАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА (ДМО)
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ — ЭКЗАМЕН CHSL (TIER-I), 2019 И ЭКЗАМЕН JE (PAPER-I), 2019
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ОТЛОЖЕНИЯ ОТ ПРОВЕРКИ НАВЫКОВ ОТДЕЛА
• ВСТУПИТЕЛЬНАЯ КАРТА ДЛЯ ЕЖЕГОДНОГО ЭКЗАМЕНА НА УПРАВЛЕНИЕ ТИПОМ / СТЕНОГРАФИЕЙ (80 слов в минуту), 2020
• ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ — ЭКСПЕРТИЗА CHSL (TIER-I), 2019 — ОСОБЫЕ МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ В ОТНОШЕНИИ COVID-19
• ПРОВОДИТСЯ ТЕСТ НА УМЕНИЕ ЧСЛ — 2018 W.E.F. 4.4.2020
• ДОПУСКНАЯ КАРТА ДЛЯ СУБИНСПЕКТОРА В ПОЛИЦИИ ДЕЛИ, CAPFS И ASI ПРИ ЭКЗАМЕНЕ CISF. 2018 — ПРОВЕДЕНИЕ ДЕТАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА (ДМО)
• УВЕДОМЛЕНИЕ ДЛЯ ФАЗЫ VIII / 2020 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗЛИЧНЫХ ЗАПИСЕЙ НА ОТБОРЕ ПОСЛЕ ЭТАПА-VI / 2018
• НАБОР НА РАЗЛИЧНЫЕ ЗАПИСИ НА ФАЗЕ-VII / 2019 / ОТБОР ЗАПИСЕЙ — АКТИВАЦИЯ ССЫЛКИ ДЛЯ ЗАГРУЗКИ ФОРМЫ ЗАЯВКИ
• ИСПРАВЛЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ КАНДИДАТОВ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ В ТЕСТИРОВАНИИ НАВЫКОВ, ПРОВЕДЕННОЙ 28.09.2019 ДЛЯ ОТБОРА ПОСЛЕ ФАЗЫ-VI / 2018 (ПОСТ КАТ. № NR11718, NR12218, NR13018)
• ФАЗА-VII / 2019 ОТБОРОЧНЫЙ ЭКЗАМЕН (ЗАВЕРШАЮЩАЯ И ВЫШЕ УРОВНЯ) — ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОМПЬЮТЕРНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ЭТАПЕ КАНДИДАТОВ ДЛЯ СЛЕДУЮЩЕГО ЭТАПА ПРОВЕРКИ

  [ ЗАПИСАТЬ ] [РЕЗУЛЬТАТ]

• ФАЗА-VII / 2019 ОТБОРОЧНЫЙ ЭКЗАМЕН (ЗАПИСИ ВЫСШЕГО ВТОРИЧНОГО (10 + 2) УРОВНЯ) — ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОМПЬЮТЕРНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ЭТАПЕ КАНДИДАТОВ ДЛЯ СЛЕДУЮЩЕГО ЭТАПА ПРОВЕРКИ

  [ ЗАПИСАТЬ ] [РЕЗУЛЬТАТ]

• ФАЗА-VII / 2019 ОТБОРОЧНЫЙ ЭКЗАМЕН (ЗАПИСИ УРОВНЯ МАТРИКУЛЯЦИИ) — ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЭКЗАМЕНА ЭТОГО КАНДИДАТЫ ДЛЯ СЛЕДУЮЩЕГО ЭТАПА ПРОВЕРКИ

  [ ЗАПИСАТЬ ] [РЕЗУЛЬТАТ]

• УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АННУЛИРОВАНИИ ПОЧТЫ КАТЕГОРИИ №NR11019 OF PHASE-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ВАКАНСИЙ ДЛЯ ПОЧТЫ КАТЕГОРИИ № NR14619 ФАЗЫ-VII / 2019 / ОТБОРНЫЕ ЗАПИСИ
• СТАТУС НОМИНАЦИИ CGL — 2017.
• УВЕДОМЛЕНИЕ О ЕЖЕГОДНОМ КАДРОВОМ ТЕСТЕ / ТЕСТОВЫЙ ЭКЗАМЕН НА СТЕНОГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ — 2020
• СПИСОК КАНДИДАТОВ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ В ТЕСТИРОВАНИИ НАВЫКОВ 28.09.2019 ДЛЯ ОТБОРА ПОСЛЕ ОТБОРОЧНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ-VI / 2018
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЕ СПИСКИ ОТКАЗОВ ДЛЯ ОТБОРОЧНЫХ ЗАПИСЕЙ ФАЗЫ-VI / 2018
• ПЕРЕСМОТРЕННЫЕ ОК (ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СПИСОК ПРИНЯТИЙ EQ) СПИСКИ ДЛЯ ОТБОРА ЗАПИСЕЙ ФАЗЫ-VI / 2018
• УВЕДОМЛЕНИЕ — УСЛОВИЯ ПРОВЕРКИ И КОМПЕНСАЦИОННОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ЛИЦ С НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ЭТАЛОНА — ОТНОСИТЕЛЬНО
• УВЕДОМЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ЗАПРЕЩЕННЫХ ПУНКТОВ ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ ПЕРСОНАЛЬНОЙ КОМИССИИ
• ОК СПИСОК ОТБОРОЧНЫХ ЭКЗАМЕНОВ, ФАЗА-VI / 2018.
• СПИСОК ОТКАЗА ОТ ОТБОРОЧНОГО ЭКЗАМЕНА, ФАЗА-VI / 2018.

Экзамены S4 Академия Майка Пола Сент-Мачара.Какие экзамены сдают ученики S4? Стандартные оценки Национальные квалификационные экзамены Средний 2 Средний.

Презентация на тему: «Экзамены S4 Академия Майка Пола St Machar. Какие экзамены сдают ученики S4? Стандартные оценки Национальные квалификационные экзамены Intermediate 2 Intermediate.» — стенограмма презентации:

1 Экзамены S4 Академия Майка Пола Сент-Мачара

2 Какие экзамены сдают ученики S4? Стандартные оценки Национальные квалификационные экзамены Промежуточный 2 Промежуточный 1 Доступ 2/3 Премия за лидерство на уровне 5

3 SG и другие курсы

4 Сертификат

5 Премия Стандартный балл 1 или 2 = зачетный балл 3 или 4 = общий балл 5 или 6 = базовый балл 7 = курс завершен Промежуточные баллы A, B или C = пройден балл D Доступ только пройден или не пройден (без внешнего экзамена)

6 Уровень входа в стандартный класс Кандидаты вводятся либо на: базовый / общий уровень или общий / кредитный уровень. Для национальных квалификаций кандидаты вводятся на соответствующем уровне

7 Предварительные (или оценочные) экзамены Практика экзаменационной ситуации Помогите установить уровень презентации. Предварительные экзамены на этой сессии проходят с понедельника 26 ноября по среду 5 декабря (с понедельника 26 ноября по пятницу 30 ноября — ученики будут в учебном отпуске)

8 Внутренняя оценка Большинство учеников лучше всех справляются с этим элементом Должно быть завершено вовремя Может включать практическую работу Указывается в сертификате

9 Подготовка к экзамену Личное расписание — в конце марта каждый ученик получит личное расписание, в котором будут указаны все экзамены, на которых сдает ваш сын / дочь, номер комнаты / место проведения каждого экзамена Работа над экзаменом — расписание / программа пересмотра / подготовки .