Английский язык 4 класса учебник афанасьева: Слушать Rainbow English 4 класс часть 1 бесплатно

Содержание

ГДЗ по Английскому языку для 4 класса rainbow О. В. Афанасьева, И. В. Михеева часть 1, 2 ФГОС

Авторы: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева.

Издательство: Дрофа 2016

Опытные педагоги рекомендуют начинать изучение иностранных языков с ранних лет. Ведь именно в этом возрасте мозг школьников особо хорошо усваивает новый материал. Поэтому не стоит удивляться тому, что уже в начальных классах вводится английский язык. Однако порой и родители, и преподаватели забывают, что далеко не все ученики обладают одинаковыми способностями. Кому-то невероятно тяжело дается изучение грамматики, применение лексики на практике и запоминание правил произношения. Некоторые ребята прилагают усилия, чтобы освоить предмет, но все равно не добиваются высоких результатов. Родители же должны проследить за тем, чтобы их ребенок не столкнулся с демотивацией. Поэтому, когда только появляются трудности с выполнением домашнего задания, стоит познакомить учеников с

«ГДЗ по английскому языку 4 класс Афанасьева, Михеева (Дрофа)».

Не стоит воспринимать пособие с верными ответами как обычную шпаргалку, пригодную только для бездумного списывания. Если пользоваться ГДЗ таким образом, то ждать каких-либо положительных результатов не стоит. Поэтому рекомендовано придерживаться нескольких простых правил: сначала самостоятельно выполнить все задания по теме из учебника, только потом можно обратиться к решебнику и сверить результаты, исправить неточности и проработать материал, который не был хорошо усвоен. Занимаясь с решебником по этим правилам, уже совсем скоро можно будет увидеть результаты. У учеников начнет повышаться успеваемость. Они будут намного лучше справляться с номерами, тестами и устными ответами.

Кто может пользоваться решебником по английскому для 4 класса от Афанасьевой

Заблуждаются те, кто считает, что только двоечникам пригодится пособие. Им могут пользоваться:

  • – отличники, решившие заняться самоподготовкой;
  • – школьники, пропустившие несколько занятий по различным причинам;
  • – преподаватели, захотевшие немного расширить план уроков;
  • – родители, которым нужно быстро проверить домашнее задание.

Таким образом, можно с уверенностью сказать, что ГДЗ является многофункциональным помощником.

Структура решебника

В «ГДЗ по английскому языку за 4 класс Афанасьева О. В., Михеева И. В. (Дрофа)» ребята найдут подробные ответы к упражнениям из таких разделов, как:

  1. Meet John Barker and His Family.
  2. My Day.
  3. At Home.
  4. I Go to School.

Онлайн-справочник поможет закончить этот важный год без отрицательных отметок в табеле.

▶▷▶ гдз по английскому языку 4 класс 2 часть афанасьева учебник

▶▷▶ гдз по английскому языку 4 класс 2 часть афанасьева учебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:06-11-2018

гдз по английскому языку 4 класс 2 часть афанасьева учебник — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 4 класс rainbow gdz-putinanet/ 4 -klass-anglijskij-yazyk-afanasjeva Cached Решебник задач и ГДЗ по Английскому языку 4 класс О В Афанасьева , И В Михеева ГДЗ Английский язык 4 класс О В Афанасьева ГДЗ по английскому языку Rainbow English 4 класс Афанасьева gdzlolbiz/anglijskij-yazyk-rainbow-english- 4 Cached На этой странице сайта gdzlol размещен бесплатный решебник 4 -го класса для 1 и 2 части учебника английского языка Rainbow English авторов Афанасьева и Михеева ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс Верещагина Афанасьева gdzputinaco › … › Английский язык Здесь представлены ответы к учебнику (studentsbook) и рабочей тетради workbook по анлийскому языку 4 класс Верещагина Афанасьева Гдз По Английскому Языку 4 Класс 2 Часть Афанасьева Учебник — Image Results More Гдз По Английскому Языку 4 Класс 2 Часть Афанасьева Учебник images ГДЗ по английскому языку за 4 класс часть 1, 2 ИН onlinegdzru/ 4 -klass/english/veresshagina Cached Здесь вы найдете учебник по Английскому языку 4 класса Часть 1, 2 , авторы: ИН Верещагина, ОВ ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева учебник gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ решебник рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева Rainbow English (Радужный английский) ФГОС от Путина ГДЗ по английскому языку Rainbow English 4 класс gdzmaniacom/gdz/29-gdz-anglijskij-yazyk-rainbow-english Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по английскому языку Rainbow English за 4 класс ( учебник ), авторы: О В Афанасьева , И В Михеева ГДЗ по английскому языку 4 класс Афанасьева учебник ответы newgdznet/gdz/ 4 -klass/category/afanaseva-uchebnik-v- 2 Cached Решебник по английскому языку для 4 класса Афанасьева Перед Вами решебник к учебнику Афанасьевой, Михеевой «Rainbow English» для 4 класса ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева рабочая yagdzcom › … › Английский язык ГДЗ » 1- 4 класс » Английский язык » ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева рабочая тетрадь ГДЗ решебник к рабочей тетради по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева ФГОС ГДЗ по английскому языку Rainbow English 4 класс Афанасьева gdz-fiveru/gdz/ 4 _class/english/rainbow_english Cached На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику часть 1, 2 по английскому языку Rainbow English за 4 класс авторов О В Афанасьева , И В Михеева 2015 года издания Решебник по английскому языку за 2 класс rainbow Афанасьева О gdzguru › Английский язык ГДЗ к контрольным работам Rainbow по английскому языку за 2 класс Афанасьева ОВ можно скачать здесь Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 41,300 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • 2017 a — b Welcome back! c 4 — 5 1 3 класс Рабочая тетрадь Быкова Н И
  • В Эванс Издательство: Просвещение Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем ГДЗ к учебнику по английскому языку за 3 класс Spotlight Быкова НИ можно скачать здесь ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку за 3 класс Spotlight Быкова НИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям по английскому языку за 3 класс Spotlight Быкова НИ можно скачать здесь ГДЗ к проверочным работам по английскому языку за 3 класс Барашкова ЕА м Скрыть Тетради для школы оптом / anytosru Тетради 12 листов Тетради -прописи Тетради А4 Бесплатная доставка anytosru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Тетради крупным
  • Дули

Эванс В Ответы к рабочей тетради Английский язык 3 класс Быкова Н И

тем самым быстро выполняя домашние задания и зарабатывая высокие баллы на постоянной основе Часть 1 (Страницы с 4 по 37) Страница 4-5

  • ОВ ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева учебник gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ решебник рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева Rainbow English (Радужный английский) ФГОС от Путина ГДЗ по английскому языку Rainbow English 4 класс gdzmaniacom/gdz/29-gdz-anglijskij-yazyk-rainbow-english Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по английскому языку Rainbow English за 4 класс ( учебник )
  • авторы: ИН Верещагина
  • Михеевой «Rainbow English» для 4 класса ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева рабочая yagdzcom › … › Английский язык ГДЗ » 1- 4 класс » Английский язык » ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева рабочая тетрадь ГДЗ решебник к рабочей тетради по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева ФГОС ГДЗ по английскому языку Rainbow English 4 класс Афанасьева gdz-fiveru/gdz/ 4 _class/english/rainbow_english Cached На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику часть 1

ГДЗ Английский язык 4 класс Афанасьева, Михеева,

Английский язык 4 класс

Учебник

Афанасьева, Михеева,

Rainbow

Дрофа

Стоит ли родителям оказывать давление на детей, чтобы добиться от них внимания к учебе? По сути это просто бессмысленное мотание нервов и себе, и школьникам.

Чтобы ребенок возжелал учиться, необходимо заинтересовать его. Причем интерес этот должен периодически поддерживаться. Но постоянные трудности могут лишить энтузиазма кого угодно, и использование решебника к учебнику «Английский язык 4 класс» Афанасьева, Михеева представляется в этом случае весьма рациональным.

Содержание этого издания.

Сборник делится на семь уроков, в которые входят подтемы, помогающие раскрыть общий смысл урока. Кроме того, ГДЗ по английскому языку 4 класс помогает существенно расширить словарный запас.

Насколько действенна его помощь.

В конце этого учебного года ребят ждут первые экзамены. Поэтому хорошее знание иностранного языка явно не будет лишним. Однако периодические трудности в освоении этого предмета могут сыграть свою негативную роль, оставив пробелы в образовании учащихся. Так же и недостаточное внимание к деталям вносит диссонанс в процесс обучения. Родителям в этот период стоит проявить большее внимание к д/з своих детей, ведь порой те могут и не просить о помощи, считая себя слишком самостоятельными.

Решебник к учебнику «Английский язык 4 класс» Афанасьева даст родителям возможность контролировать деятельность школьников, проверяя их познания, и поможет мамам и папам скорректировать какие-либо недочеты. «Дрофа», 2015 г.

Unit 1
Step 1 (стр. 3):

124567

Unit 1
Step 2 (стр. 7):

1234567

Unit 1
Step 3 (стр. 12):

1234567

Unit 1
Step 4 (стр. 15):

1234567

Unit 1
Step 5 (стр. 19):

23567

Unit 1
Step 6 (стр. 22):

13456

Unit 1
Step 7 (стр. 26):

12345

Unit 2
Step 1 (стр. 31):

12367

Unit 2
Step 2 (стр. 34):

123467

Unit 2

Step 3 (стр. 39):

2456

Unit 2
Step 4 (стр. 43):

123567

Unit 2
Step 5 (стр. 47):

1234567

Unit 2
Step 6 (стр. 51):

123456

Unit 2
Step 7 (стр. 55):

124567

Unit 3
Step 1 (стр. 61):

1234567

Unit 3
Step 2 (стр. 66):

12346

Unit 3
Step 3 (стр. 70):

1234567

Unit 3
Step 4 (стр. 75):

1234567

Unit 3
Step 5 (стр. 81):

1234567

Unit 3
Step 6 (стр. 85):

1234567

Unit 3
Step 7 (стр. 90):

1234567

Unit 4
Step 1 (стр. 95):

123456

Unit 4
Step 2 (стр. 99):

12467

Unit 4
Step 3 (стр. 103):

1234567

Unit 4
Step 4 (стр. 107):

1234567

Unit 4
Step 5 (стр. 113):

1234567

Unit 4
Step 6 (стр. 118):

1234567

Unit 4
Step 7 (стр. 122):

1234567

Unit 5
Step 1 (стр. 3):

13567

Unit 5
Step 2 (стр. 5):

1234567

Unit 5
Step 3 (стр. 12):

1234567

Unit 5
Step 4 (стр. 17):

1234567

Unit 5
Step 5 (стр. 23):

1234567

Unit 5
Step 6 (стр. 28):

12345678

Unit 5
Step 7 (стр. 33):

123457

Unit 6
Step 1 (стр. 38):

1234567

Unit 6
Step 2 (стр. 42):

123456

Unit 6
Step 3 (стр. 46):

1234567

Unit 6
Step 4 (стр. 51):

134567

Unit 6
Step 5 (стр. 55):

1234567

Unit 6
Step 6 (стр. 60):

12345678

Unit 6
Step 7 (стр. 64):

12345

Unit 7
Step 1 (стр. 70):

12367

Unit 7
Step 2 (стр. 74):

1234567

Unit 7
Step 3 (стр. 78):

1234567

Unit 7
Step 4 (стр. 83):

1234567

Unit 7
Step 5 (стр. 85):

1234567

Unit 7
Step 6 (стр. 94):

12345678

Unit 7
Step 7 (стр. 99):

123457

Английский язык. Учебник. 4класс.Часть 2. — Афанасьева О.В., Михеева И.В. | 978-5-090-78689-8

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д. 4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

КТП-английский язык 4 класс, Афанасьева, Rainbow English

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 108»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по _____________английскому языку_________________

(указать предмет, курс, модуль)

Класс _____________________________
_____________________________________

Учитель ____________Загайнова Нина Николаевна__________ФИО

Количество часов за 2018/2019 уч.год всего _____68____ часов;

в неделю ____2______ часа.

Календарно-тематическое планирование уроков

Английский язык

/предмет/

Класс

Учитель Загайнова Нина Николаевна

Количество часов на учебный год:

всего 68 ч.; в неделю 2 ч.

Плановых контрольных работ 7 ; лабораторных ___; практических ___;

зачетов ___; административных контрольных уроков ____.

Планирование составлено на основе рабочей программы к УМК О.В.Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык»» серии «Rainbow English» для 2-4 классов:учебно-методическое пособие. Авторы:О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В. Языкова, Е.А. Колесникова. Москва:“Дрофа”,2015г.

/указать программу, автора, год издания/

Учебник ,, Английский язык. Rainbow English” 4 класс. Учебник в 2 частях. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева; Москва: ,, Дрофа ”.

/название, автор, издательство, год издания/

Дополнительная литература ,, Английский язык. Rainbow English” 4 класс:Рабочая тетрадь; / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева; Москва: ,, Дрофа ”.

п/п

Названия разделов и тем

программы, контрольных, практических, зачетных работ

Количество часов по программе

Календарное время

Фактическое количество часов

Календарное время

Причина отставания

1

2

3

4

5

6

7

1

Блок 1. Знакомство с Джоном Беркером и его семьей

Урок №1.

Введение лексики по теме «Джон Баркер и его семья».

1

сентябрь

2

Урок №2 . Джон и его питомцы.

Постановка вопросов в настоящем времени.

1

сентябрь

3

Урок №3

Джон и спорт. Практика постановки вопросов и ответов на них.

1

4

Урок №4.

Джон и иные виды деятельности. Притяжательный падеж существительных.

1

5

Урок №5.

Интересы Джона. Практика устной речи и чтения.

1

6

Урок № 6.

Выражение категории обладания и ее отсутствия.

1

7

Урок № 7.

Контроль аудирования и чтения: «Занятия людей»

1

8

Урок № 8

Анализ контрольной работы. Ежедневные занятия людей.

1

9

Урок № 9.

Проект «Мое семейное древо».

1

10

Блок 2. Мой день.

Урок № 10.

Введение лексики по теме «Мой день».

1

октябрь

11

Урок № 11.

Настоящее продолженное время.

1

12

Урок № 12

Занятия спортом членов семьи.

1

13

Урок № 13.

Отрицания в настоящем продолженном времени. Занятия людей в воскресный день.

1

14

Урок №14.

Типичное утро школьника. Вопросы в настоящем продолженном времени.

1

15

Урок № 15.

Повседневные занятия в различные дни недели.

1

16

Урок №16.

Контрольная работа по грамматике.

1

17

Урок № 17.

Жилища британцев.

1

октябрь

18

Урок № 18.

Проект «Мой день».

1

1

Блок 3. В доме.

Урок № 19.

Повседневные домашние дела.

1

ноябрь

2

Урок № 20.

Типичное жилище англичанина

1

3

Урок № 21.

Квартиры и комната

1

4

Урок № 22.

Строения на улице.

1

5

Урок № 23.

Мебель

1

6

Урок № 24.

Описание дома или квартиры

1

7

Урок № 25.

Дом Баркеров.

1

8

Урок № 26.

Контроль навыков монологической речи

«Описание дома»

1

декабрь

9

Урок № 27.

Проект «Моя комната»

1

10

Блок 4. Я иду в школу

Урок № 28.

Введение лексики по теме «Школа».

1

11

Урок № 29.

Введение конструкции there is, there are.

1

12

Урок № 30.

Описание классной комнаты.

1

13

Урок № 31.

Школьный день.

1

14

Урок № 32.

Сборы в школу.

1

1

Урок № 33.

Школьная столовая.

1

январь

2

Урок № 34.

Мой класс.

1

3

Урок № 35.

Школы в Англии.

1

4

Урок № 36.

Школьная мебель.

1

5

Урок № 37.

Комплексная контрольная работа.

1

6

Урок №38.

Проект «Классная комната моей мечты».

1

январь

7

Урок №39.

Команды и вежливые просьбы в английском языке.

1

8

Блок 5. Я люблю еду.

Урок №40.

Напитки и еда.

1

9

Урок №41.

Трапезы. Безличные предложения.

1

февраль

10

Урок № 42.

Завтрак дома.

1

11

Урок № 43.

Традиции питания в Англии.

1

12

Урок № 44.

В кафе. Степени сравнения прилагательных.

1

13

Урок № 45.

В школьной столовой.

1

14

Урок № 46.

На кухне.

1

15

Урок № 47.

Что у нас есть в холодильнике.

1

16

Урок № 48.

Контроль навыков диалогической речи.

1

17

Урок № 49.

Проект «Наши любимые блюда. Меню.»

1

март

18

Часть 6. Погода, которую мы имеем

Урок № 50.

Погода в разных городах

1

март

19

Урок № 51.

Занятия людей и погода

1

20

Урок № 52.

Погода в разное время года.

1

1

Урок № 53.

Выходной день Баркеров.

1

апрель

2

Урок № 54.

Какая сегодня погода.

1

3

Урок № 55.

Какая была погода вчера. Прошедшее время глагола to be (was, were).

1

4

Урок № 56.

Мое любимое время года.

1

5

Урок № 57.

Контрольная работа по грамматике.

1

6

Урок № 58.

Проект «Мое любимое время года».

1

7

Часть 7. В выходные.

Урок № 59.

Поход в магазин.

1

8

Урок № 60.

Путешествия по странам и городам.

1

9

Урок № 61.

Погода. Времена года.

1

10

Урок № 62.

Прошлые выходные.

1

май

11

Урок № 63.

Выходные в семье Баркеров.

1

12

Урок № 64.

Путешествие в Москву.

1

13

Урок № 65.

Мой выходной день.

1

14

Урок № 66.

Комплексная контрольная работа.

1

15

Урок № 67.

Проект «Мои планы на каникулы»

1

16

Урок № 68.

Итоговое повторение.

1

Решебник по Английскому языку 4 класс Лексико-грамматический практикум Rainbow Афанасьева О.В., Михеева И.В., Сьянов А.В.

Английский язык 4 класс Афанасьева О.В. лексико-грамматический практикум rainbow

Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Сьянов А.В.

ГДЗ – репетитор для четвероклассников

«ГДЗ по английскому языку 4 класс лексико-грамматический практикум Афанасьева (Дрофа)» разработан признанными в сфере образования авторами и соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Решебник включает все задания основного издания и верные ответы на все номера упражнений с переводом на русский язык. Изучение иностранного языка требует от учеников значительного количества времени и сил, и если родители не могут помочь, лучшим подспорьем школьнику окажется данное учебное пособие. ГДЗ с успехом заменит дорогостоящего репетитора и поддержит на пути овладения дисциплиной. С решебником учащиеся смогут:

  1. выполнить домашние задания без помощи родителей;
  2. подготовиться к словарному диктанту и контрольной работе;
  3. пополнить свой словарный запас и выучить фразы-клише;
  4. освоить грамматические навыки и попрактиковаться в их применении;
  5. развить письменную языковую практику;
  6. самостоятельно изучить пропущенные по болезни темы.

Регулярные занятия под руководством ГДЗ не только повысят текущую успеваемость, но и помогут справиться с подготовкой к итоговым испытаниям.

Подробнее о решебнике и его плюсах

«ГДЗ по английскому языку 4 класс лексико-грамматический практикум Афанасьева О. В., Михеева И. В. (Дрофа)» размещён в онлайн-формате и доступен с любого устройства, имеющего выход в интернет. Воспользоваться им можно в любое время и где угодно – в школе на перемене, в дороге, на отдыхе с родителями, в поездке на каникулах. К другим, немаловажным достоинствам ресурса можно отнести:

  • удобная поисковая система обеспечит быстрый поиск нужной страницы учебника;
  • все задания и ответы предусмотрительно переведены авторами на русский язык, и школьникам не потребуется использование дополнительных словарей;
  • возможность сэкономить время на приготовлении домашних заданий;
  • номера страниц и упражнений онлайн-сборника совпадает с первоисточником.

Готовясь к урокам с решебником, ученики обретают уверенность в своих знаниях, становятся более самостоятельными и ответственными. У них появляется больше свободного времени на прогулки, занятия спортом и увлечения.

Как лучше использовать решебник по английскому языку 4 класс лексико-грамматический практикум Афанасьева

Чтобы получить глубокие, фундаментальные знания не стоит злоупотреблять списыванием готовых ответов с онлайн-сборника, гораздо эффективнее сначала попытаться выполнить упражнения самостоятельно, а ГДЗ использовать для самопроверки и анализа ошибок.

Рабочая программа по английскому языку 4 класс О.В.Афанасьева, И.В. Михеева | Рабочая программа по иностранному языку (4 класс):

№ урока

Тема урока

Тип урока

Лексика

Грамматика

Планируемые результаты

Формирование УУД

Вид контроля

Работа с обучающимися  ОВЗ

Дата

план

факт

1

Джон и его семья (родители, сестра, кузина).

Комбинированный

Cousin, daughter, film, television,

watch, when, why

Личностные Формир-е «стартовой» мотивации к изуч-ю англ. яз.

Познаватательные Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Коммуникативные Умение кратко передавать содержание прочитанного  текста

Регулятивные Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

Текущий

2

Джон и его питомцы.

Комбинированный

Вопросительные предложения в

Present Simple

Личностные Разв-е мотивов учебной деят-ти и формир-е личност. смысла учения

Познаватательные Умение выполнять задания по усвоенному образцу 

Коммуникативные Умение с помощью вопросов получить информацию.

Регулятивные Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

Текущий

3

Джон и спорт.

Комбинированный

Always, never, often,

sometimes, usually

Место наречий в Present Simple

Личностные Развитие навыков сотруднич-ва со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях  

Познаватательные Овлад-е навыками постр-я речев. высказ-я в соотв-и с задачами коммуникации в устной форме

Коммуникативные Умение слушать собеседника и выражать свою точку зрения

Регулятивные Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Текущий

4

Джон и иные виды деятельности.

Комбинированный

Притяжательный падеж имен существительных

Личностные Развитие этических чувств, доброжелат-ти и эмоц.-нравств. отзывчив-ти, поним-я и сопережив-я чувствам других людей

Познаватательные Умение выстраивать речевое взаимодействие.Ориентирование  на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные Умение оформлять свои мысли в устной и письменной формах

Регулятивные Проявл-е инициативы действия в учебном сотрудничестве.

Текущий

5

Интересы Джона.

Комбинированный

Interesting, listen,

music, piano,

programme, work

Притяжательный падеж имен существительных со словами-исключениями

Личностные  Формир-е целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур

Познаватательные Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач

Регулятивные Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно.

Текущий

6

Выражение категории обладания и её отсутствия 

Комбинированный.

Личностные Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познаватательные Умение выстраивать речевое взаимодействие

Коммуникативные Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Текущий

7

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Текущий

8

Контрольная работа «Джон и его семья»

Урок-контроль

Личностные Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Познаватательные Рефлексия способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Итоговый

9

Проектная работа «Моя семья»

Урок применения знаний и умений

Личностные Интерес к способам решения новой задачи.

Познаватательные Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные Договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Умение договарив-ся о распред-и функций и ролей в совмест. деят-ти

Регулятивные Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Итоговый

10

Повседневные задания членов семьи

Комбинированный

Begin,

breakfast, dress,

finish, get up,

be on time, home, lunch

Личностные  Формир-е целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур

Познаватательные Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач

Регулятивные Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно.

Текущий

11

Занятия спортом членов семьи

Комбинированный

Present Simple and Present Progressive

Личностные  Формир-е целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур

Познаватательные Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач

Регулятивные Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно.

Текущий

12

Занятия людей в момент речи

Урок предъявления нового материала

After, come, every, lesson, swimming pool, take, wash

Личностные Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познаватательные Умение выстраивать речевое взаимодействие

Коммуникативные Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Текущий

13

Занятия людей в воскресный день.

Комбинированный

Отрицательные предложения в Present Progressive

Личностные Развитие этических чувств, доброжелат-ти и эмоц.-нравств. отзывчив-ти, поним-я и сопережив-я чувствам других людей

Познаватательные Умение выстраивать речевое взаимодействие.Ориентирование  на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные Умение оформлять свои мысли в устной и письменной формах

Регулятивные Проявл-е инициативы действия в учебном сотрудничестве.

Текущий

14

Типичное утро школьника

Комбинированный

Личностные  Формир-е целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур

Познаватательные Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач

Регулятивные Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно.

Текущий

15

Повседневные занятия в различные дни недели.

Комбинированный

Личностные Развитие навыков сотруднич-ва со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях  

Познаватательные Овлад-е навыками постр-я речев. высказ-я в соотв-и с задачами коммуникации в устной форме

Коммуникативные Умение слушать собеседника и выражать свою точку зрения

Регулятивные Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Текущий

16

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Промежуточный

17

Повседневные домашние дела.

Комбинированный

Garden, bathroom, flat, kitchen, living room, modern, show

Притяжательная форма личных местоимений

Личностные Формир-е мотивации к бережному отношению к материальным и духовным ценностям

Познаватательные Овлад-е навыками смыслов. чтения текстов в соотв-и с целями и задачами. Социокультурная осведомленность (что означает слово “garden” в англ. яз

Коммуникативные Адекватно произносить звуки в чтении вслух и устной речи, различать на слух  ЛЕ по  теме

Регулятивные Формир-е умения планировать и оценивать учебные действия в соотв-и с поставлензадачей и определять наиболее эффектив. способы достиж-я результата

Текущий

18

Типичное жилище англичанина.

Словарный диктант.

Урок применения знаний и умений

Behind, in front of,

left, on the left, middle, next (to), right, on the right, on my right

Личностные Формир-е мотивации к более подробному изуч-ю предмета

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Умение рассказывать о местонахождении предмета,используя предлоги места

Регулятивные Овлад-е способ-тью понимать и сохранять цели и задачи учебной деят-ти, поиска средств ее осуществл-я

Промежуточный

19

Контрольная работа «Мой день»

Урок контроль

Личностные Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Познаватательные Рефлексия способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Итоговый

20

Проектная работа «Мой день»

Урок применения знаний и умений

Личностные Интерес к способам решения новой задачи.

Познаватательные Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные Договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Умение договарив-ся о распред-и функций и ролей в совмест. деят-ти

Регулятивные Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Итоговывй

21

Квартира и комнаты

Комбинированный

Armchair, bookcase, cupboard, downstairs, ready, sofa, upstairs

Личностные Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Социокультурная осведомленность ( соответствие русского слова “шкаф” англ. словам

Коммуникативные Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Текущий

22

Строения на улице.

Комбинированный

Вопросы с How many

Личностные Формир-е установок на уважит. отношение к иному мнению, к истории и культуре других народов

Познаватательные Самостоятельное осознанное построение устного и письменного речевого высказывания

Коммуникативные Умение слушать и вступать в диалог. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками

Текущий

23

Мебель

Урок предъявления нового материала

Carpet, comfortable, cosy,  messy, picture, tidy, wide

Предлог в  In словосочетаниях :In the street, In the sky, In the picture, In the photo, In the armchair, In the tree, In the sun

Личностные Формирование мотивации к развитию учебной деятельности, формирование личностного смысла учения

Познаватательные Поиск и выделение необходимой информации (при аудировании).

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Коммуникативные Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей (при описании предметов).

Регулятивные Постановка учебной (коммуникативн.) задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что предстоит освоить

Текущий

24

Описание дома или квартиры

Комбинированный

Личностные Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваем деят-ти

Познаватательные Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Коммуникативные Овладение правильной монологической речью

Регулятивные Умение дать развернутую оценку своей работе

Текущий

25

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Регулятивные Умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки – умение видеть ошибку и умение исправить ее как с помощью, так и без помощи взрослого.

Промежуточный

26

Контрольная работа «Мой дом»

Урок — контроль

Личностные Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Познаватательные Рефлексия способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Итоговый

27

Проектная работа «Мой дом»

Урок применения знаний и умений

Личностные Интерес к способам решения новой задачи.

Познаватательные Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные Договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Умение договарив-ся о распред-и функций и ролей в совмест. деят-ти

Регулятивные Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Итоговый

28

Описание классной комнаты.

Комбинированный

Before,  blackboard, class, classroom, give, plant, put, windowsill

Личностные Формир-е мотивации к учебной деят-ти и личност. смысла учения

Познаватательные Поиск и выделение необходимой информации (при аудировании)

Коммуникативные Умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные Постановка  коммуникативной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что предстоит освоить

Текущий

29

Школьный день.

Урок предъявления нового материала

Оборот  «There is, there are»

Личностные Проявление познавательной инициативы. Проявление интереса к математическому содержанию

Познаватательные Синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи

Коммуникативные Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Регулятивные Умение действовать по правилу/образцу и самостоятельно планировать свою учебную и речевую деятельность

Текущий

30

Сборы в школу.

Комбинированный

Bread, butter, jam, juice, soup, tea, water

Отрицательные предложения со структурой «There is, there are»

Личностные Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов (интерес к новому

Познаватательные Синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные Умение действовать по правилу/образцу и самостоятельно планировать свою учебную и речевую деятельность

Текущий

31

Школьная столовая

Комбинированный

Вопросительные предложения со структурой «There is, there are»

Личностные Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой  деятельности. 

Познаватательные Постановка и решение проблемы, анализ ситуации.

Коммуникативные Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом.

Текущий

32

Мой класс

Комбинированный

Answer, ask, close, open, question, understand

Личностные Умение выделить нравственный аспект поведения.

Познаватательные Выделение необходимой информации из услышанного и прочитанного. Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи

Коммуникативные Умение с помощью вопросов получить информацию.Составление осознанных речевых высказываний

Регулятивные Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно.

Текущий

33

Школы в Англии

Комбинированный

Личностные Формир-е уважит. отношения к культуре других народов, осознание своей этнической принадл-ти, формир-е ценностей российского общества

Познаватательные Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе.

Социокультурная осведомленность (особенности системы образования  Англии)

Коммуникативные Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом.

Регулятивные Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Текущий

34

Обобщающий урок

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Текущий

35

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Промежуточный

36

Контрольная работа «Школа»

Урок контроль

Личностные Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Познаватательные Рефлексия способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Итоговый

37

Проектная работа «Моя школа»

Урок применения знаний и умений

           

Личностные Интерес к способам решения новой задачи.

Познаватательные Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные Договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Умение договарив-ся о распред-и функций и ролей в совмест. деят-ти

Регулятивные Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Итоговый

38

Напитки и еда.

Урок предъявления нового материала

Enjoy, favourite, make, tasty, think, walk, wonderful

Конверсия

Личностные Умение соотносить поступки с нормами поведение.

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные Способность использовать ИЯ как новое средство общения

Текущий

39

Трапезы.

Комбинированный

Личностные Примеряют на себе роль социально активной личности

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Активное использов-е речевых средств для решения коммуникатив. задач

Регулятивные Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Текущий

40

Завтрак дома.

Комбинированный

Безличные предложения

Личностные Разв-е мотивов учебной деят-ти и формир-е личност. смысла учения.

Познаватательные Умение анализировать ситуацию.

Коммуникативные Умение оформлять свои мысли в устной  форме.

Регулятивные Формир-е умения планировать и оценивать учебные действия в соотв-и с поставлен. задачей и определять наиболее эффектив. способы достиж-я результата

Текущий

41

Что у нас есть в холодильнике

Комбинированный

Личностные Умение соотносить поступки с нормами поведение.

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные Способность использовать ИЯ как новое средство общения

Текущий

42

Традиции питания в Англии.

Урок предъявления нового материала

Степени сравнения прилагательных

Личностные Формир-е целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур.

Познаватательные Осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Социокультурная осведомленность  (знакомство с типичной едой и трапезами в Великобритании)

Коммуникативные Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста)

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний.

Текущий

43

На кухне

Урок предъявления нового материала

Chicken, cucumber, dinner, potato, rice, supper, vegetable

Личностные Примеряют на себе роль социально активной личности

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Активное использов-е речевых средств для решения коммуникатив. задач

Регулятивные Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Текущий

44

В кафе.

Комбинированный

Личностные Развитие этических чувств, доброжелат-ти и эмоц.-нравств. отзывчив-ти, готовности к сотрудничеству

Познаватательные Смысловое чтение и слушание

(извлечение необходимой информации из прослушанного / прочитанного текста, опред-е основной и второстепинформ-и. Умение выстраивать речевое взаимодействие.

Коммуникативные Формирование умения слушать и вступать в диалог

Регулятивные Планирование своих действияй в соответствии с поставленной задачей.

Текущий

45

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Промежуточный

46

Контрольная работа  «Еда»

Урок-контроль

Личностные Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Познаватательные Рефлексия способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Итоговый

47

Проектная работа «Моя любимая еда»

Урок применения знаний и умений

Личностные Интерес к способам решения новой задачи.

Познаватательные Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные Договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Умение договарив-ся о распред-и функций и ролей в совмест. деят-ти

Регулятивные Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Итоговый

48

Погода в разных городах

Комбинированный

Ago, last, then, was, were, yesterday,

Личностные Проявление познавательного интереса к учебной деятельности.

Познаватательные Овлад-е способ-тью понимать и сохранять цели и задачи учебной деят-ти, поиска средств ее осуществл-я

Коммуникативные Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Регулятивные Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и что еще предстоит освоить

Текущий

49

Занятия людей и погода

Комбинированный

Степени сравнения прилагательных (исключения)

Личностные Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов (интерес к новому).

Познаватательные Анализ информации; самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи.

Коммуникативные Умение оформлять свои мысли в устной  форме. Умение адекватно понимать оценку учителя

Регулятивные Планирование своих действияй в соответствии с поставленной задачей.

Текущий

50

Погода в разное время года

Урок предъявления нового материала

Cloudy, dry, foggy, rainy, snowy, sunny, warm, windy

Степени сравнения многосложных прилагательных

Личностные Развитие этических чувств, доброжелат-ти и эмоц.-нравств. отзывчив-ти, готовности к сотрудничеству

Познаватательные Смысловое чтение и слушание

(извлечение необходимой информации из прослушанного / прочитанного текста, опред-е основной и второстепинформ-и. Умение выстраивать речевое взаимодействие.

Коммуникативные Формирование умения слушать и вступать в диалог

Регулятивные Планирование своих действияй в соответствии с поставленной задачей.

Текущий

51

Выходной день

Баркеров 

Урок предъявления нового материала

Глагол To be в прошедшем времени

Личностные Примеряют на себе роль социально активной личности

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Активное использов-е речевых средств для решения коммуникатив. задач

Регулятивные Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Текущий

52

Какая сегодня погода

Комбинированный

Blow, nasty, put on, shine, take off, want, weather

Личностные Умение соотносить поступки с нормами поведение.

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные Способность использовать ИЯ как новое средство общения

Текущий

53

Какая была погода вчера

Комбинированный

Личностные Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов (интерес к новому).

Познаватательные Анализ информации; самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи.

Коммуникативные Умение оформлять свои мысли в устной  форме. Умение адекватно понимать оценку учителя

Регулятивные Планирование своих действияй в соответствии с поставленной задачей.

Текущий

54

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Промежуточный

55

Контрольная работа  «Погода»

Урок-контроль

Личностные Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Познаватательные Рефлексия способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Итоговый

56

Проектная работа  «Любимое время года»

Урок применения знаний и умений

Личностные Интерес к способам решения новой задачи.

Познаватательные Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные Договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Умение договарив-ся о распред-и функций и ролей в совмест. деят-ти

Регулятивные Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Итоговый

57

Поход в магазин.

Урок предъявления нового материала

Past Simple

Личностные Формир-е способности и готовности вступать в иноязычное межкультурное общение

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками

Текущий

58

На пикнике.

Урок предъявления нового материала

Вопросительные предложения в Past Simple

Личностные Проявление познавательногоинтерес а к учебной деятельности.

Познаватательные Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Коммуникативные Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей.

Регулятивные Освоение критериев оценки выполненных заданий.

Текущий

59

Прошлые выходные.

Комбинированный

Decide, invite, join, talk, travel, try, visit

Личностные нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Коммуникативные Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Регулятивные Умение действовать по предложенному образцу и самостоятельно планировать свою учебную и речевую деятельность.

Текущий

60

Будущее время.

Урок предъявления нового материала

Future Simple

Личностные Осознание английского языка как средства международного и межкультурного общения

Познаватательные Синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи

Коммуникативные Освоение приёмов логического запоминания информации. Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам)

Составление осознанных речевых высказываний

Регулятивные Постановка коммуникативной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что предстоит освоить

Текущий

61

Будущий день рождения.

Комбинированный

Country, holiday, next, people, place, soon, tomorrow

Оборот To be going to

Личностные Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познаватательные Синтез, анализ, обобщение, классификация по различным признакам Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи.

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Освоение приёмов логического запоминания информации.

Регулятивные Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Текущий

62

Путешествие в Москву

Комбинированный

Личностные Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познаватательные Смысловое чтение и слушание

(извлечение необходимой информации из прослушанного / прочитанного текста, опред-е основной и второстепинформ-и)

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу

Коммуникативные Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей

Регулятивные Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Текущий

63

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Промежуточный

64

Итоговая контрольная работа

Урок-контроль

Личностные Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Познаватательные Рефлексия способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Итоговый

65

Проектная работа «Наши выходные»

Урок применения знаний и умений

Личностные Интерес к способам решения новой задачи.

Познаватательные Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные Договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Умение договарив-ся о распред-и функций и ролей в совмест. деят-ти

Регулятивные Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Итоговый

66

Повторение

Урок обобщения и систематизации знаний

Личностные Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала

Познаватательные Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Регулятивные Осознание учеником того, как хорошо он научился говорить, понимать иноязычную речь

Текущий

67-68

Резервные уроки

Английский язык 2 года обучения Афанасьева. Зачем использовать

Что изучается в этом году.

Дети учатся говорить о своем доме, обсуждаются вопросы внешнего вида, здоровья и будущей профессии. Грамматические аспекты самые сложные. Добиться хорошего понимания материала можно с помощью решебника к учебнику «Английский язык 6 класс (серия« Новый курс »)» Афанасьева, Михеева онлайн, в котором даны подробные решения всех текущих вопросов.

Пособие состоит из восьми тематических разделов. Кроме того, слушаю школьников, предлагается восемь диктантов, которые дети напишут в этом году. В ГДЗ на английском языке, 6 класс Афанасьев содержит исчерпывающие ответы по всем пунктам, поэтому проверить ф / с и детально проанализировать допущенные ошибки будет крайне легко.

Почему вы должны это использовать.

Довольно большой объем информации и очень сложная грамматика довольно часто ставят учеников в неприятное положение, так как запоминание огромного количества информации может быть очень сложным.Из-за того, что некоторые аспекты ускользают от внимания детей, у них может снизиться успеваемость и развиться общее непонимание дисциплины. Однако ситуацию достаточно легко исправить, если под рукой есть справочник по учебнику. «Английский язык 6 класс (серия« Новый курс »)» Афанасьева.

Данный продукт не является электронной формой учебного пособия (разработан в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014 г.). Это точная копия печатного руководства в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И. Михеева, предназначена для учащихся общеобразовательных школ и является основным компонентом учебно-методического комплекса на второй год обучения, который также включает в себя две рабочие тетради, книгу для чтения, книгу для учителя и аудиоприложение. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержден Российской академией образования и Российской академии наук и рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.(CD прилагается только к печатному изданию.)

На нашем сайте вы можете скачать книгу «Английский язык. 2 год обучения. 6 класс» Михеева Ирина Владимировна бесплатно и без регистрации в форматах fb2, rtf, epub, pdf, txt. , прочтите книгу в Интернете или купите книгу в интернет-магазине.

IN Шестой класс школьная программа по такому предмету, как английский язык становится более сложной. Появляются такие довольно сложные темы, как дом, внешний вид, здоровье, а также выбор будущей профессии.Для их лучшего понимания рекомендуется использовать учебник решебник «Учебник английского языка 6 класс (2 год обучения) Афанасьева, Михеева, Дрофа Новый курс» .

Что можно сделать с Решебником

С помощью «ГДЗ на английском, 6 класс Афанасьев» ученик может:

  • Проверить правильность домашнего задания самостоятельно.
  • Проанализировать допущенные ошибки.
  • Повышение успеваемости.

Зачем это нужно

IN 6 класс на английском набор довольно больших объемов.Количество информации становится просто огромным, и школьникам часто очень трудно ее запомнить. Если некоторые аспекты ускользают от внимания детей, у них будут пробелы в понимании предмета. Чтобы этого не произошло, следует использовать учебник решебник «Английский язык 6 класс Фанасьева, Михеева Новый курс» … Он помогает родителям существенно сэкономить время на разного рода домашние дела, ведь им не нужно проверять уроки их дети.

Блокноты

являются неотъемлемой частью УМК-2, созданной известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой. Они предназначены как для самостоятельной работы учеников дома, так и для работы на уроках.
В комплект также входят учебник, книга для чтения, книга для учителя и набор аудиокассет.

Примеры.
Прочтите, что Энн не любит делать, и напишите, что вам не нравится делать.
1) Энн ненавидит мыть тарелки.
2) Энн ненавидит ходить по магазинам.
3) Энн ненавидит готовить.
4) Энн ненавидит бегать.
5) Энн ненавидит петь.
6) Энн ненавидит играть на пианино.
7) Энн ненавидит плавание.
8) Энн ненавидит ложиться спать в десять часов вечера.

Прочтите текст и решите, какие фразы после текста соответствуют его содержанию, а какие нет.
Знакомьтесь, мой сын
Привет! Му зовут Полли Скотт. Я из Лидса. У меня есть сын, его зовут Робин. Робин не ходит в школу.Он студент. Робин любит музыку и книги. Он много читает. Робин не очень любит спорт. Обычно он не бегает и не прыгает. Иногда играет в футбол, но не очень часто. Обычно он не играет в теннис. Он никогда не ездит на лошадях. Робин ненавидит ходить в кино и смотреть телевизор. Но он хороший мальчик, и я его очень люблю.

Содержание
Раздел 1. Раздел 1
I. Прослушивание +
II. Чтение +
III. Письмо +
Тест 1
Диктовка 1
Работа над проектом 1
Раздел 2.Раздел 2
I. Прослушивание 4 +
II. Чтение 4+
III. Письмо +
Тест 2
Диктовка 2
Проектная работа 2
Раздел 3, Раздел 3
I. Прослушивание +
II. Чтение +
III. Письмо +
Тест 3
Диктовка 3
Проектная работа 3
Раздел 4. Раздел 4
I. Прослушивание 4 +
II. Чтение 4+
III. Writing +
Test 4
Dictation 4
Project Work 4.


Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Английский язык, 6 класс, 2 года обучения, Рабочая тетрадь №1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2006 — файловкачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.

  • — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основной составляющей учебно-методического комплекса для 6 класса. Учебник подходит всем … Книги по английскому языку
  • Английский язык, 6 класс, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И. Михеева предназначена для учащихся общеобразовательных школ … Книги по английскому
  • Английский язык, 6 класс, часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 Английский язык
  • Английский язык, 6 класс, часть 1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является предназначена для школьников и является основным компонентом учебно-методического комплекса по … Книгу по английскому языку

Следующие учебные пособия и книги:

  • English, Grade 5, Happy English.ru, Happy English.ru, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008 — EMC «Happy English.ru »для 5 класса предназначена для учебных заведений на начало обучения с 5 класса … EMC« Happy English.ru »соответствует … Английский книги
  • Английский язык, 3 класс, Enjoy English-2, Часть 1, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н., 2006 — Enjoy English-2 (Часть 1, Часть 2) — продолжение курса английского языка для младших классов общеобразовательных учреждений Enjoy English 2 (Часть … Английские книги
  • Английский язык, 30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ, Музланова Е.С., 2014 — Цель пособия — помочь ученикам 10-11 классов и поступающим в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в … Английский книги
  • Практическая грамматика английского языка, Карпышева Н.М., Янушков В.Н., 2005 — Эта книга представляет собой курс грамматики современного английского языка. Это для тех, кто хочет досконально изучать английский, но не … Книги по английскому

Предыдущие статьи:

  • Пой и играй, Сборник песен для начальной школы, 1997 — Сборник из 44 песен и игр на английском языке для дошкольников и детей младшего школьного возраста.Лирика легкая … Книги английского языка
  • Развитие урока по английскому языку, 4 класс, Дзюина Е.В., 2013 — В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 4 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплексу М.З. Биболетова и … Английские книги
  • Английский язык, 7 класс, Афанасьева О.В., 2012 — Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса английского языка и предназначен для учащихся VII классов общеобразовательных учреждений и школ с продвинутым уровнем владения языком… Книги на английском языке
  • Библия деловых писем, факсов и электронной почты на английском языке, Уолден, округ Колумбия, 2004 г. — Как отправить запрос, запросить каталог, прайс-лист, брошюру, задать вопросы и обсудить технические детали продукта, запрос Образцы, демонстрационные модели … Как… Английские книги

Английский язык 2 год обучения Афанасьев. Что можно сделать с помощью Решебника

Чему учат в этом году.

Дети учатся говорить о своем доме, обсуждаются вопросы внешнего вида, здоровья и будущей профессии.Больше всего затруднений вызывают грамматические аспекты. Добиться хорошего понимания материала можно с решебником к учебнику «Английский класс 6 (серия« Новый курс »)» Афанасьев, Михеев Online, в котором даются непростые решения для всех актуальных номеров.

В пособии представлено восемь тематических разделов. Кроме того, школьникам предложат еще восемь диктантов, которые предстоит написать ребятам в этом году. В ГДЗ на английском языке 6 класс Афанасьев содержит исчерпывающие ответы по всем пунктам, поэтому проверить д / с и детально разобрать допущенные ошибки будет крайне легко.

Зачем им пользоваться.

Довольно большой объем информации и очень сложная грамматика довольно часто ставят учеников в неприятное положение, так как запомнить огромный объем информации очень сложно. Из-за того, что некоторые аспекты ускользают от внимания детей, они могут снизить успеваемость и развить общее непонимание дисциплины. Однако ситуацию достаточно легко исправить, если есть решебник к учебнику «Английский язык 6 класс (« Новый курс »)» Афанасьева.

Блокноты являются неотъемлемой частью UMC-2, созданной известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой. Они предназначены как для самостоятельной работы учеников дома, так и для работы на уроках.
В комплект также входят учебник, книга для чтения, книга для учителя и набор аудиокассет.

Примеры.
Прочтите, что Энн не любит делать, и напишите, что вам не нравится делать из этого.
1) Энн ненавидит мыть тарелки.
2) Энн ненавидит ходить в магазины.
3) Энн ненавидит готовить.
4) Энн ненавидит бегать.
5) Энн ненавидит пение.
6) Энн ненавидит играть на пианино.
7) Энн ненавидит плавание.
8) Энн ненавидит ложиться спать в десять часов вечера.

Прочтите текст и решите, какие фразы после текста соответствуют его содержанию, а какие нет.
Познакомьтесь с моим сыном.
Привет! МУ ИМЯ — ПОЛЛИ СКОТТ. Я из Лидса. У меня есть сын, его зовут Робин.Робин не ходит в школу. Он студент. Робин любит музыку и книги. Он много читает. Робин не очень любит спорт. Он обычно не бегает и не прыгает. Иногда играет в футбол, но не очень часто. Он обычно не играет в теннис. Он никогда не ездит на лошадях. Робин ненавидит ходить в кино и смотреть телевизор. Но он хороший мальчик, и я очень его люблю.

Содержание
Раздел 1. Раздел 1
I. Прослушивание +.
II. Чтение +.
III. Написание +.
Тест 1.
ДИКТАЦИЯ 1.
Проектная работа 1.
Блок 2. Раздел 2
I. Прослушивание 4 +
II. Чтение на 4+.
III. Написание +.
Тест 2.
ДИКТАЦИЯ 2.
ПРОЕКТ РАБОТА 2.
Блок 3, Раздел 3
I. Прослушивание +.
II. Чтение +.
III. Написание +.
Тест 3.
Диктовка 3.
Проектная работа 3.
Блок 4. Раздел 4
I. Прослушивание 4 +
II. Чтение на 4+.
III. Написание +.
Тест 4.
ДИКТАЦИЯ 4.
Project Work 4.


Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Английский язык, 6 класс, 2 год обучения, Рабочая тетрадь №1, Афанасьев О.В., Михеева И.В., 2006 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

  • — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основной составляющей учебно-методического комплекса для 6 класса. Учебник соответствует всему … Книги по английскому языку
  • Английский язык, 6 класс, Афанасьев О.А.В., Михеева И.В., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В., предназначен для учащихся общеобразовательных школ … Книги по английскому языку
  • Английский язык, 6 класс, часть 2, Афанасьев О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 Английский язык
  • Английский язык, 6 класс, часть 1, Афанасьев О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, предназначен для школьников и является учебным пособием. основной компонент учебно-методического комплекса по… Английские книги

Следующие учебники и книги:

  • Английский язык, 5 класс, Happy English.ru, Happy English.ru, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008 г. — УМК «Happy English.ru» для 5 класса предназначен для учебные заведения на начало обучения с 5 класса. Умк «Happy English.ru» соответствует … Английский книги
  • Английский язык, 3 класс, Enjoy English-2, Часть 1, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Тровева Н.Н. , 2006 — Enjoy English-2 (Part 1, Part 2) является продолжением курса английского языка для начальных классов образовательных учреждений Enjoy English 2 (Part… Английские книги
  • Английский язык, 30 типовых вариантов экзамена для подготовки к ЕГЭ, Музорова Е.С., 2014 — Цель пособия помочь студентам 10 11 классов и абитуриентам в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации в Английский в … Книги на английском языке
  • Практическая грамматика английского языка, Карпышева Н.М., Янушков В.Н., 2005 — Эта книга представляет собой курс грамматики современного английского языка. Это для тех, кто хочет досконально изучить английский язык, но не … Книги на английском языке

Предыдущие статьи:

  • Пой и играй, Сборник песен для начальной школы, 1997 — Сборник, состоящий из 44 песен и игр на английском языке, адресован дошкольникам и детям младшего школьного возраста.Тексты песен легки … Английские книги
  • Ударные разработки по английскому, 4 класс, Дзюина Е.В., 2013 — В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 4 классе для учителей, работающих над учебно-методическим комплексом М.З. Биболотова и … Английские книги
  • Английский язык, 7 класс, Афанасьев О.В., 2012 — Учебник является основным компонентом учебного комплекта английского языка и предназначен для учащихся VII класса общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением… Английские книги
  • Библия деловых писем, факсов и электронной почты на английском языке, Walden DK, 2004 — Как отправить запрос, попросить отправить каталог, прайс-лист, проспект, задать вопросы и обсудить технические детали продукт, запросить образцы, демонстрационные модели. Как… Английские книги

Данный продукт не является электронной формой учебного пособия (разработан в соответствии с требованиями Приказа Минобрнауки России № 1559 от 08.12.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В., предназначен для учащихся общеобразовательных школ и является основным компонентом учебно-методического комплекса на второй год обучения, который также включает в себя две рабочие тетради. , книга для чтения, книга для учителя и прослушивания. Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС, утвержден РАО и РАН и рекомендован Минобрнауки России.(CD прилагается только к печатному изданию.)

На нашем сайте вы можете скачать книгу «Английский язык. 2 год обучения. 6 класс» Михеева Ирина Владимировна бесплатно и без регистрации в FB2, RTF, EPUB, PDF, TXT формата, прочтите книгу онлайн или купите книгу в интернет-магазине.

IN шестой класс Школьная программа по этому предмету как английский Существенно усложняется. Появляются такие довольно сложные темы, как дом, внешний вид, здоровье, а также выбор будущей профессии.Для их лучшего понимания рекомендуется использовать решебник к учебнику «Учебник английского языка 6 класс (2 год обучения) Афанасьева, Михеева, Drop New course» .

Что можно сделать с помощью Решебника

С помощью «ГДЗ по английскому языку 6 класс Афанасьев» Школьник может:

  • Проверить правильность домашнего задания самостоятельно.
  • Разобрать допустил ошибки.
  • Повышение производительности.

Зачем нужно использовать

IN шестой класс на английском Укажите достаточно большие объемы.Объем информации становится просто огромным и запомнить его школьникам зачастую очень сложно. Если какие-либо аспекты ускользают от внимания детей, у них будут пробелы в понимании предмета. Для предотвращения решебника к учебнику «Английский 6 класс Фанасьев, Михеев новый курс» . Это также помогает родителям сэкономить время на разные домашние дела, ведь им не нужно проверять уроки у детей.

Афанасьева Михеева 2 года обучения

Данный продукт не является электронной формой учебного пособия (разработан в соответствии с требованиями Приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014 г.). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В., предназначен для учащихся общеобразовательных школ и является основным компонентом учебно-методического комплекса на второй год обучения, который также включает в себя две рабочие тетради. , книга для чтения, книга для учителя и прослушивания.Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, утвержден РАО и РАН и рекомендован Минобрнауки России. (CD прилагается только к печатному изданию.)

На нашем сайте вы можете скачать книгу «Английский язык. 2 год обучения. 6 класс» Михеева Ирина Владимировна бесплатно и без регистрации в FB2, RTF, EPUB, PDF, TXT формата, прочтите книгу онлайн или купите книгу в интернет-магазине.

IN шестой класс Школьная программа по этому предмету как английский Существенно усложняется. Появляются такие довольно сложные темы, как дом, внешний вид, здоровье, а также выбор. будущая профессия. Для их лучшего понимания рекомендуется использовать решебник к учебнику «Учебник английского языка 6 класс (2 год обучения) Афанасьева, Михеева, Drop New course» .

Что можно сделать с помощью Решебника

С помощью «ГДЗ по английскому 6 класс Афанасьев» Школьник может следующее:

  • Проверить правильность выполнения домашнего задания Самостоятельно.
  • Разобрать допустил ошибки.
  • Повышение производительности.

Зачем нужно использовать

IN шестой класс на английском Укажите достаточно большие объемы. Объем информации становится просто огромным и запомнить его школьникам зачастую очень сложно. Если какие-либо аспекты ускользают от внимания детей, у них будут пробелы в понимании предмета. Для предотвращения решебника к учебнику «Английский 6 класс Фанасьев, Михеев новый курс» .Это также помогает родителям сэкономить время на разные домашние дела, ведь им не нужно проверять уроки у детей.

Блокноты являются неотъемлемой частью UMC-2, созданной известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой. Они предназначены для самостоятельной работы школьников дома и для работы на уроках.
В комплект также входят учебник, книга для чтения, книга для учителя и набор аудиокассет.

Примеры.
Прочтите, что Энн не любит делать, и напишите, что вам не нравится делать из этого.
1) Энн ненавидит мыть тарелки.
2) Энн ненавидит ходить в магазины.
3) Энн ненавидит готовить.
4) Энн ненавидит бегать.
5) Энн ненавидит пение.
6) Энн ненавидит играть на пианино.
7) Энн ненавидит плавание.
8) Энн ненавидит ложиться спать в десять часов вечера.

Прочтите текст и решите, какие фразы после текста соответствуют его содержанию, а какие нет.
Познакомьтесь с моим сыном.
Привет! МУ ИМЯ — ПОЛЛИ СКОТТ. Я из Лидса. У меня есть сын, его зовут Робин. Робин не ходит в школу. Он студент. Робин любит музыку и книги. Он много читает. Робин не очень любит спорт. Он ОБЫЧНО НЕ БЕЖЕТ ИЛИ НЕ ПЫТАЕТ. Иногда он играет в футбол, но не очень часто. Обычно он не играет в теннис. Он никогда не катается на лошадях. Робин ненавидит ходить в кино и смотреть телевизор. Но он хороший мальчик, и я его очень люблю .

Содержимое
Блок 1.Раздел 1
I. Прослушивание +.
II. Чтение +.
III. Написание +.
Тест 1.
ДИКТАЦИЯ 1.
Проектная работа 1.
Блок 2. Раздел 2
I. Прослушивание 4 +
II. Чтение на 4+.
III. Написание +.
Тест 2.
ДИКТАЦИЯ 2.
ПРОЕКТ РАБОТА 2.
Блок 3, Раздел 3
I. Прослушивание +.
II. Чтение +.
III. Написание +.
Тест 3.
Диктовка 3.
Проектная работа 3.
Блок 4. Раздел 4
I.Прослушивание 4 +
II. Чтение на 4+.
III. Написание +.
Test 4.
ДИКТАЦИЯ 4.
Project Work 4.


Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:
Скачать книгу Английский язык, 6 класс, 2 год обучения, Рабочая тетрадь №1, Афанасьев О.В., Михеева И.В., 2006 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

  • — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основной составляющей учебного комплекса для 6 класса.Учебник соответствует всему … Книги английского языка
  • Английский язык, 6 класс, Афанасьев О.В., Михеева И.В., 2014 — учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В., предназначенный для учащихся общеобразовательных школ .. Английский язык
  • Английский язык, 6 класс, часть 2, Афанасьев О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 Английский язык
  • Английский язык, 6 класс, часть 1, Афанасьев О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 — учебник создан от известных специалистов в области преподавания английского языка предназначен для школьников и является основным компонентом учебно-методического комплекса для… Английские книги

Следующие учебники и книги:

  • Английский язык, 5 класс, Happy English.ru, Happy English.ru, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008 г. — ЦМК «Happy English.ru» для 5 класса предназначен для общеобразовательные учреждения В начале обучения с 5 класса. Умк «Happy English.ru» соответствует … Английские книги
  • Английский язык, 3 класс, Enjoy English-2, Часть 1, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Тровьева NN, 2006 — Enjoy English-2 (Part 1, Part 2) — это продолжение курса английского для начальных классов Образовательные учреждения Enjoy English 2 (Part… Английские книги
  • Английский язык, 30 стандартных вариантов экзамена для подготовки к ЕГЭ, Музорова Е.С., 2014 — цель пособия помочь студентам иметь 10 оценок и абитуриентам в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации в Английский в … Книги на английском языке
  • Практическая грамматика английского языка, Карпышева Н.М., Янушков В.Н., 2005 — Эта книга представляет собой курс грамматики современного английского языка. Это для тех, кто хочет досконально изучить английский язык, но не для этого… Английские книги

Предыдущие статьи:

  • Пой и играй, Сборник песен для начальной школы, 1997 — Сборник, состоящий из 44 песен и игр на английском языке для дошкольников и детей младшего школьного возраста. Тексты песен легкие … Книги на английском языке
  • Ударные разработки по английскому, 4 класс, Дзюина Е.В., 2013 — В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 4 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплексу М.З. Биболотова и … Книги по английскому языку
  • Английский язык, 7 класс, Афанасьев О.В., 2012 — Учебник является основным компонентом учебного комплекта английского языка и предназначен для учащихся VII класса общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. … Книги на английском языке
  • Библейские деловые письма, факсимильные сообщения и электронная почта на английском языке, Walden DK, 2004 — Как отправить запрос, попросить отправить каталог, прайс-лист, проспект, задать вопросы и обсудить технические детали продукта, запросить образцы, демонстрационные модели.Как… Английские книги

Русские народные сказки из собрания Александра Афанасьева Александра Афанасьева

Здравствуйте, ребята! У нас есть 33 завораживающих русских сказки, наполненных прекрасными принцессами, злыми ведьмами, хитрыми незнакомцами, ревнивыми братьями и сестрами, золотыми королевствами и бесчисленными вариациями принца Ивана в этой классной маленькой коллекции сказок! Некоторые из них повторяются, тем не менее, эти истории богато представлены и рассказаны от всего сердца!

В этих рассказах присутствовало много знаменитых персонажей, но, несомненно, моим фаворитом была Баба Яга , колдунья.Мало того, что она самая крутая

Здравствуйте, молодцы! У нас есть 33 завораживающих русских сказки, наполненных прекрасными принцессами, злыми ведьмами, хитрыми незнакомцами, ревнивыми братьями и сестрами, золотыми королевствами и бесчисленными вариациями принца Ивана в этой классной маленькой коллекции сказок! Некоторые из них повторяются, тем не менее, эти истории богато представлены и рассказаны от всего сердца!

В этих рассказах присутствовало много знаменитых персонажей, но, несомненно, моим фаворитом была Баба Яга , колдунья.У нее не только самое крутое имя, но и лучший дом (крутящаяся хижина на куриных ножках) , экологически чистый транспорт (объект, похожий на ведро) , и красивый злой ум!


* Зеленые! *


* Йо, добро пожаловать в MTV Cribs! Мы сегодня в доме Бабы Яги! *

Я был немного разочарован тем, что в рассказах не упоминалась новая Баба Яга, Джон Уик. Я знаю! Такой пренебрежительный!

Я тоже извлек много уроков! Типа:
(1) Не верь лисам.Они слишком хитры, чтобы ты мог с ними справиться.
(2) Всегда доверяйте животным и деревьям больше, чем людям.
(3) Если Tinder вам не помогает, отправляйтесь в лес и ждите, пока волшебный голубь сбросит крылья и превратится в красивую женщину. Украдите выброшенные крылья, и она станет вашей женой, без вопросов!
(4) Никогда не связывайся с Иваном. Они непобедимы.
(5) Всегда слушайте своих лошадей. Если у вас его нет, возьмите его.
(6) Никогда не гуляйте в саду.Кто-то похитит вас. Период. Лучше оставайся дома и почитай книгу!

Если серьезно, то удивительно видеть, что некоторые истории, представленные в арабских ночах, или даже индийский фольклор присутствует в русском фольклоре. Как и ранние исследователи, многие истории путешествовали по миру и пересказывались, чтобы сформировать нового брата с более ранними версиями. Одним из примеров был «Мудрая служанка и семь разбойников» , который я читал раньше как «Али-Баба и сорок разбойников» в арабских сказках!

Вот некоторые из моих любимых рассказов из этого сборника:
►Баба Яга и Малыш,
►Вечер, полночь и рассвет,
►Мария Моревна,
►Лошадь, скатерть и рог,
►Елена Мудрая ,
►Вещий сон,
►Белая утка

Ой, подождите, после прочтения этой книги вы сможете обогатить свой ответ на мирские вопросы, например, если кто-то спросит вас «Сможете ли вы закончить проект в срок?» А ты как «Да, конечно». Но, прочитав этот фольклор, вы сможете ответить более резко, например:

«Если бы я посеял ячмень, подождал, пока он созреет, пожну и молотил бы его, сварил из него пиво, выпил, пока не напился, и не начал бы проект, пока я не проспал его, я все равно смог бы представить вовремя «.

Работает как шарм!

Путеводитель для 4-го класса: чтение и письмо | Scholastic

Поздравляем: Ваш ребенок официально вошел в «старшие» классы! В четвероклассниках учащиеся углубляют свои навыки, чтобы подготовиться к средней школе.При этом они все еще учатся, как ученики начальной школы. Большинство четвероклассников в своем развитии все еще остаются детьми — они наслаждаются игрой и учатся на ней, и они преуспевают в заботливой и теплой среде. Однако содержание большинства учебных программ 4-го класса побуждает учеников думать, анализировать и учиться более сложным и структурированным образом, чем они делали это в «младших» классах.

В 4-м классе учащиеся учатся глубоко размышлять и находить связи в новом материале, а также усваивать более сложные концепции по всем предметам.Они также пишут с ясностью, плавностью и структурой, как и в традиционных эссе. Четвероклассникам рекомендуется быть более независимыми в процессе обучения и меньше зависеть от руководства учителя. Они сами исследуют, планируют и пересматривают свою работу, закладывая основу для того, чтобы учиться на протяжении всей жизни самостоятельно.

Читайте, чего ожидать в этом году, и покупайте все книги и ресурсы для 4-го класса в Scholastic Store.

Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents!

Большая часть учебной программы по чтению в 4-м классе учит студентов анализировать прочитанные книги.Вместо того, чтобы просто понимать сюжет и информацию, представленную в тексте, учащихся поощряют думать о сообщениях и о том, как они связаны с их собственной жизнью. Они также сравнивают тексты друг с другом и устанавливают связи как внутри одного текста, так и между несколькими текстами.

Короче говоря, четвероклассники начинают учиться думать и говорить о тексте, чтобы находить более глубокие значения и послания. Это делается как с текстами, которые студенты читают самостоятельно, так и с текстами, которые читаются всем классом или небольшими группами учащихся.Учителя могут часто использовать класс для чтения вслух, чтобы показать учащимся стратегии обдумывания и анализа прочитанного, побуждая их делать это при чтении самостоятельно. Студенты также делают это, когда они более подробно пишут о прочитанных текстах.

Для развития навыков чтения ваш четвероклассник :

  • Использует конкретные примеры из текста, чтобы объяснить мотивы персонажей, основные события, центральные темы или идеи о тексте.
  • Использует контекст текста для определения значения слова.
  • Понимает и может объяснить разницу между повествовательной прозой, драмой и поэзией.
  • Обозначает и относится к различным частям стихов и пьес, таким как стихи, обстановка и персонажи.
  • Интерпретирует и связывает информацию из иллюстраций, графиков, диаграмм или других источников, связанных с текстом.
  • Определяет, сравнивает и противопоставляет различные точки зрения, с которых написаны тексты (например, от первого и третьего лица).
  • Сравнивает и противопоставляет то, как разные тексты обращаются к одной и той же проблеме, теме или теме.
  • Устанавливает связи между людьми, событиями или важными идеями в тексте.
  • Использует предыдущие знания для чтения незнакомых многосложных слов.
  • Читает тексты на уровне своего класса с точным пониманием, темпом и выражением.

Читайте и исследуйте вместе : Прочтите одну и ту же книгу вместе со своим ребенком независимо, вместе или их комбинации. Рассказывайте о книге по мере ее чтения, анализируя основные идеи и сюжеты и высказывая свое мнение.Затем прочитайте дополнительную книгу или книги по той же теме и сравните и сопоставьте, как они решают ту же проблему.

Сравнить перспективы : Прочтите два текста — один от первого лица и один от третьего — об одном и том же событии. Поговорите с ребенком о различиях и о том, почему они думают, что эти различия существуют. Или попробуйте сами! Поделившись опытом со своим ребенком, каждый из вас может написать об этом со своей точки зрения. Обсудите различия между тем, что вы написали, чтобы лучше понять перспективу.

Читайте журнальные и газетные статьи. Сосредоточьтесь на иллюстрациях, графиках или диаграммах. Укажите ребенку на то, что они показывают, попросите его помочь вам интерпретировать их и обсудите, как они помогают объяснить или развить текст.

Большая часть учебной программы по письму 4-го класса направлена ​​на развитие ясности и структуры письма, в котором используются причины, факты и детали для поддержки и усиления аргументов. Четвероклассников учат организовывать свое письмо, следить за тем, чтобы оно проходило хорошо, и группировать связанные компоненты.По мере того как учащиеся учатся более глубоко думать о концепциях, которым их учат, их также поощряют писать более глубоко. Они делают это, выходя за рамки простого констатации фактов — они выражают идеи, устанавливают связи и при необходимости предоставляют детали и эмоции.

Для развития навыков письма ваш 4-й класс :

  • Пишет статьи-мнения, выражающие точку зрения; иметь введение, заключение, причины и факты, подтверждающие мнение; и сгруппируйте связанные идеи.
  • Пишет информативные / пояснительные части, которые представляют информацию по теме, используют факты и детали и группируют связанные темы; содержит введение и выводы в этих статьях.
  • Пишет повествовательные фрагменты, в которых используются конкретные детали, описания и диалоги для передачи реального события; включает введение и заключение в каждую часть.
  • Планирует, редактирует и редактирует их написание.
  • Использует технологии для публикации, исследования и общения с другими под надлежащим руководством взрослого или учителя.
  • Печатает с точностью и способностями новичка (например, набирает одну страницу текста за один присест).
  • Завершает исследовательские проекты, делая заметки, систематизируя их и представляя; перечисляет использованные тексты и ресурсы.
  • Записывает как на длительные (несколько недель), так и на более короткие (один сеанс или несколько дней) периоды времени.

Спросите, почему : Когда ваш ребенок выражает свое мнение о чем-то, спросите его, почему он так думает или откуда он знает, что это правда.Это поможет им научиться подкреплять свое мнение причинами и / или фактами. Сделайте то же самое, когда выражаете свое мнение или идеи о чем-либо.

Электронная почта с ребенком : Создайте учетную запись электронной почты для своего ребенка и пишите друг другу электронные письма, описывающие свои дни. Включите детали, разговоры, мысли и эмоции, которые у вас были. Это можно делать в дополнение к общему поощрению (и надзору) за использованием вашим ребенком технологий — помогая им использовать их для исследования, написания и общения с другими.Как всегда, будьте осторожны с использованием технологий вашим ребенком, отслеживая и контролируя, сколько они используются и с кем они общаются.

Практическая заметка Принятие : Когда вы и ваш ребенок идете куда-нибудь, например, в музей или новый город, притворитесь репортерами и делайте заметки (дайте им дневник, в котором они будут делать заметки, например Klutz: Decorate This Journal ). Позже используйте эти заметки, чтобы описать то, что вы узнали. Вы даже можете ретранслировать свои «репортажи», как ведущий новостей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *