Гдз и решебник Окружающий мир 4 класс Плешаков, Крючкова — Рабочая тетрадь
Окружающий мир 4 класс
Тип пособия: Рабочая тетрадь
Авторы: Плешаков, Крючкова
Издательство: «Просвещение»
Нужно ли изучать предмет окружающий мир
В школе данный предмет изучается учениками с самого первого класса. В пятом классе на смену ему приходят и другие науки — история, физика, обществознание, биология, география и многое-многое другое. Окружающий мир, которым дети занимаются в начальной школе, нужен для того, чтобы в среднюю школу дети пришли, уже имея определенную базу знаний. Так им будет намного легче адаптироваться в новой атмосфере. Правда, не у всех детей с данным предметом всё складывается хорошо. У некоторых из них могут возникать определенные неприятности, появляться плохие оценки. Это, конечно же, не очень здорово. И нужно что-то предпринять.
Как ученику изучать данный предмет и получать хорошие оценки
Если у ребенка имеются плохие оценки по окружающему миру, ему нужно будет начать заниматься дополнительно.
Это также касается тех детей, чей преподаватель в школе плохо преподносит материал. Можете постараться что-либо предпринять. Вариантов есть несколько. Вот некоторые из них:
- Занятия с частным преподавателем.
- Помочь с окружающим миром ребенку могут и его родители.
- Не стоит забывать о том, что ученик может воспользоваться такой страницей – «ГДЗ по Окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Крючкова (Просвещение)».
Некоторые считают, что занятия с репетитором в начальной школе пока что не нужны. Но в этом нет ничего такого. Частный преподаватель вполне может помочь ребенку с изучением данного предмета. Другая проблема заключается в том, что такие занятия обойдутся родителям ребёнка довольно-таки дорого. Если у них есть возможность оплачивать обучение школьника, то все будет отлично.
Пока что в этом предмете нет ничего такого сложного, так что родителям особо напрягаться не придётся. К тому же, это отличный способ провести больше времени вместе со своим ребёнком.
Как ученику поможет онлайн-решебник
К сожалению, у большинства людей отношение к данной странице довольно-таки предвзятое. Они считают, что она очень сильно вредит успеваемости ребенка. Хотя на самом деле это, конечно же, не так. Определённо, слишком часто использовать данную страницу не нужно. Это может плохо сказаться на успеваемости четвероклассника. В стальном же данная страница вполне может помочь ученику:
- Изучить ещё раз тему, которые вызывают какие-то вопросы.
- Узнать много нового о данном предмете в личных целях.
- Подготовиться контрольной или самостоятельной работе.
Всё это и много другое будет абсолютно каждому школьнику доступны совершенно бесплатно. И это очень здорово!
Похожие ГДЗ Окружающий мир 4 класс
Решебник окруж мир 4 класс плешаков крючкова
Скачать решебник окруж мир 4 класс плешаков крючкова rtf
Здесь можно списать и читать — ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради и учебника по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть ФГОС решебник — готовые ответы на bizline18.
Учебник. Параграф №Часть 1, задание: 4; 5; 7; 8; 9; 12; ; 14; 15; 16; 17; 20; 21; 22; 23; 26; 27; 28; 30; 34; 35; 38; 40; 42; 47; ; 54; 56; 60; 64; 65; 66; 69; 70; 71; 75; 76; 77; 81; 82; 83; 84; 85; 89; ; 93; 94; ; 95; ; ; ; ; авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. «ГДЗ по окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь Плешаков Просвещение» — это учебное пособие, делающее гораздо проще жизнь и детей, и взрослых. Четвероклассники, часто предвкушая переход в среднее звено,- в более взрослую жизнь, уделяют меньше времени на изучение дисциплин текущего года.
Это снижает их уровень знаний. Преимущества онлайн-решебника к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс от Плешакова. Сервис, на котором размещен «ГДЗ по окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь А.А. Плешаков Просвещение», работает круглосуточно и имеет ряд существенных плюсов. «Решебник по Окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь Школа России А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова (Просвещение)» обеспечит наиболее комфортное изучение дисциплины.
ГДЗ имеет онлайн-формат для максимально удобного использования, есть мобильная версия для смартфонов и прочих компактных устройств.
Под контролем ресурса молодые люди станут более самостоятельными и независимыми. Главная ГДЗ 4 класс окружающий мир Плешаков, Крючкова — рабочая тетрадь. Плешаков, Крючкова — рабочая тетрадь. Просвещение.
год. Содержание гдз к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешакова полностью соответствует требованиям действующей образовательной программы. Полученные знания — основа для успешного знакомства с биологией и географией в следующем учебном году. Ждать выдающихся результатов без самостоятельных упражнений не приходится.
Только домашняя работа позволяет систематизировать основы естествознания, способствует закреплению пройденного на уроках материала.
Окружающий мир 4 класс А.А. Плешаков рабочая тетрадь. Авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. «ГДЗ по окружающему миру за 4 класс, рабочая тетрадь, Плешаков, Новицкая (Просвещение)» поможет школьнику справиться с трудными задачами.
Положительные стороны работы с ГДЗ окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь Плешаков. Изучаемая дисциплина действительно собирательная и объединяет в себе несколько областей познания, поэтому четверокласснику нужно донести важность ее изучения.
Полученные знания помогут в успешном освоении сразу ряда других школьных предметов.
авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. «ГДЗ по окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь Плешаков Просвещение» — это учебное пособие, делающее гораздо проще жизнь и детей, и взрослых. Четвероклассники, часто предвкушая переход в среднее звено,- в более взрослую жизнь, уделяют меньше времени на изучение дисциплин текущего года.
Это снижает их уровень знаний. Преимущества онлайн-решебника к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс от Плешакова. Сервис, на котором размещен «ГДЗ по окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь А.А. Плешаков Просвещение», работает круглосуточно и имеет ряд существенных плюсов.
Описание решебника. авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. ГДЗ БОТ содержит верные ответы с несколькими вариантами решения по Окружающему миру за 4 класс, автор издания: А.А.
Плешаков, Е.А. Крючкова. рабочая тетрадь часть 1, часть 2 С нами учебный процесс станет лучше! Рекомендуемые решебники. А.А. Плешаков, Просвещение. тесты Плешаков А.А., Просвещение. Ответы к части 1 (страницы).
6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 29 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 65 66 67 69 70 71 72 74 75 77 78 79 80 81 82 83 84 85 8.
Рекомендуемые решебники. ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру за 4 класс А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова ФГОС представляет собой сборник правильных ответов к заданиям. Во время освоения данного предмета ребёнок учится любить природу и быть ответственным. Как результат, в нашем обществе появится больше грамотных людей, которым будет важна окружающая среда. Ознакомление с новыми темами, может повлечь за собой трудности.
Очень часто школьникам задают множество домашней работы, это способно отвернуть желание ребёнка изучать важные темы. Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс от Плешакова.
PDF, fb2, fb2, EPUBПохожее:
Гдз окруж. мир 4 класс
Скачать гдз окруж. мир 4 класс fb2
ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков, Крючкова часть 1, 2.
Все это время ты был прилежным учеником и старался самостоятельно выполнять домашнюю работу. Случается, что некоторые упражнения вызывают затруднения у школьников. Найти правильные ответы поможет тебе ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Плешакова.
Чтобы воспользоваться решебником, просто выбери номер задания онлайн. Он станет твоим верным помощником в любом затруднительном положении. Часть 1. Гдз и решебник Окружающий мир 4 класс Плешаков, Крючкова — Рабочая тетрадь.
Окружающий мир 4 класс. Тип пособия: Рабочая тетрадь. Авторы: Плешаков, Крючкова. Издательство: «Просвещение». Нужно ли изучать предмет окружающий мир. В школе данный предмет изучается учениками с самого первого класса. Окружающий мир, которым дети занимаются в начальной школе, нужен для того, чтобы в среднюю школу дети пришли, уже имея определенную базу знаний. Так им будет намного легче адаптироваться в новой атмосфере.
Правда, не у всех детей с данным предметом всё складывается хорошо. ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова рабочая тетрадь часть 1, 2 ФГОС. Авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Издательство: Просвещение Выполнения заданий за 4 класс по Окружающему миру А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова рабочая тетрадь часть 1, 2, от издательства: Просвещение ФГОС, не простое занятие, поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к заданиям.
Рекомендуем посмотреть. ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс Плешаков А.А. ГДЗ по Окружающему миру для 4-го класса; тип: учебник; в авторстве Плешакова А.А., Крючковой Е.А. Данный материал поможет как ученику так и родителю проверить ответы на задания, вспомнить пройденный материал, а также поможет школьнику догнать своих сверстников в случае пропуска занятий.
Решебник по учебнику Окружающий мир для 4-го класса Плешакова А.А., Крючковой Е.А. является пособием для проверки знаний ребенка по выполненным упражнениям, которые заданы на дом или для самостоятельного изучения.
Данный материал всегда гарантирует ученику хорошие отметки и закрепит его знания. ГДЗ и решебники. 1 класс. Английский язык. Информатика. Рабочая тетрадь за 4 класс авторов Плешаков А.А., Крючкова Е.А. по окружающему миру предназначена для выработки навыков общественной и творческой деятельности у детей, фиксацию результатов наблюдения, организацию практической работы.
Тетрадь предназначена для учебной деятельности и отработки наиболее существенных её элементов. В нее включено 80 страниц красочных познавательных заданий с наглядными примерами. В комплекте с тетрадью идет учебник, а решебник по окружающему миру за 4 класс вы можете найти на нашем портале. Ответы. Ответы на задания по окружающему миру за четвертый класс к рабочей.
ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс к учебнику школьной программы года. Готовые домашние задания, решебники и ответы по окружающему миру для 4 класса. Не нашли нужное ГДЗ?
Напишите об этом! Сохраните или поделитесь с одноклассниками. На данной странице представлены ГДЗ по окружающему миру 4 класс 1 часть — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.
А. и Новицкая М.Ю.
на — учебный год по программе «Перспектива». Надеемся, что данный «решебник» поможет при подготовке домашних заданий по предмету окружающий мир. Мы — граждане единого отечества. Страница 3 — 5 — Общество — это мы!.
rtf, txt, djvu, PDFПохожее:
Гдз по окружающий мир 4 класс плешаков крючкова 2 часть
Скачать гдз по окружающий мир 4 класс плешаков крючкова 2 часть fb2
ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков, Крючкова к номерам скачать бесплатно.
Плешаков, Крючкова Рабочая тетрадь Часть 1,2. «Просвещение» год. Часть 1. Ответы с объяснением для решебника и ГДЗ к рабочей тетраде по окружающему миру 4 класса Плешакова, Крючковой к 1 и 2 части списать срочно.
Классы. Рабочая тетрадь по предмету Окружающий мир за 4 класс, авторы Плешаков А.А. и Крючкова Е.А. по программе Школа России сродни тетради по Перспективе, сказывается один автор. Но есть и значимые различия, поэтому ответы к этой рабочей тетради свои и мы публикуем для вас ГДЗ для сверки.
ГДЗ к рабочей тетради текущего года издания, в следующем году та же тетрадь по окружающему миру, без изменений и 1 и 2 часть. Изучение окружающего мира во второй части рабочей тетради за 4 класс — это всё страницы всемирной истории от мира древности до современной России. Фактически, это подготовка ребенка к изучен.
ГДЗ к рабочей тетради часть 1, 2 по окружающему миру за 4 класс авторов Плешаков, Крючкова года издания. На этой странице вы можете посмотреть решения заданий с любой страницы рабочей тетради.
Выберите страницу и вы перейдете в раздел с готовыми ответами к конкретной странице рабочей тетради. Авторы: Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь по окружающему миру за 4 класс авторов Плешакова А.А., Крючковой Е.А. года издания. Объем пособия содержит всего 80 страниц с учебно-методическим материалом, содержащим верные ответы к упражнениям, дополненным интересными цветными иллюстрациями, схемами, таблицами. Весь учебный материал тетради распределен на две части.
Содержание первой части дает представление о солнечной системе, её планетах. Большое место отведено изучению природы России и родного края: лесам, полям, морям, рекам, степям. Смотрите онлайн ГДЗ к окружающему миру за 4 класс Плешаков, Крючкова часть 1, 2 — Решатор! Благодаря данному материалу, учащиеся больше не будут принимать учебу как длительный и утомительный процесс. ГДЗ по окружающему миру за 4 класс А.А.
Плешакова содержит верные и понятные ответы с несколькими способами решения. Основные преимущества: Легкое изучение нового параграфа.
Учебник «Окружающий мир. 4 класс. 2 часть» Плешаков, Новицкая и рабочая тетрадь к нему, предназначены для ведения обучения в общеобразовательных школах и полностью соответствуют требованиям ФГОС России. Вторая часть этого курса предусматривает продолжение знакомства четвероклассников с окружающим миром. Ученики узнают о начале истории человечества, о том, как развивались науки, искусства и всё общество в целом во времена античности. Школьная программа предполагает, что по окончании 4 класса ученик будет обладать следующими знаниями и умениями по окружающему миру: Знать об истории человеческой цивилизации.
Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков, Крючкова. Просвещение. Окружающий мир, который дети изучают с самого начала школы, подходит к концу. В связи с этим многие темы имеют достаточно серьезную направленность. Пособие имеет две части. Одна из них по объему занимает девяносто одну страницу, вторая — шестьдесят шесть. В ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков приведены примеры творческих заданий, по структуре которых легко составить собственный ответ.
Подробные решения упражнений позволяют разобраться во всех допущенных ошибках, не затрачивая при этом много времени. Нужен ли решебник. авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. «ГДЗ по окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь Плешаков Просвещение» — это учебное пособие, делающее гораздо проще жизнь и детей, и взрослых.
Четвероклассники, часто предвкушая переход в среднее звено,- в более взрослую жизнь, уделяют меньше времени на изучение дисциплин текущего года. Это снижает их уровень знаний. школьников старших классов, освежающих в памяти материал прошедших лет. Наличие ГДЗ дает шанс ученикам с низкой успеваемостью повысить и уровень знаний, и оценки, тем самым радуя и родителей, и педагога. Преимущества онлайн-решебника к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс от Плешакова.
djvu, PDF, djvu, EPUBПохожее:
зно-2015 скачать
Гдз по окружаещему миру 4 клас
Скачать гдз по окружаещему миру 4 клас txt
Изучать и читать задания, представленные в рабочей тетради по окружающему миру, является лучшим предложением для фиксированных наблюдений и практических навыков, учащихся по данному предмету. Учебник играет не последнюю роль в учебной деятельности школьников и предоставляет возможность отрабатывать им самые существенные элементы тетради.
Вопросы и ответы по этому учебнику можно скачать в Интернете бесплатно. Учебник представлен в онлайн режиме. Тут находится сам учебник по «Окружающий мир» за 4 класс. Читать онлайн 1 часть: Читать онлайн 2 часть: Вы прочитали Рабочая тетрадь Окружающий мир 4 класс Плешаков отличной Вам учебы! Самые популярные статьи.
Главная Готовые домашние задания. Главная ГДЗ 4 класс Окружающий мир Плешаков, Крючкова — Рабочая тетрадь. Гдз и решебник Окружающий мир 4 класс Плешаков, Крючкова — Рабочая тетрадь.
Окружающий мир 4 класс. Тип пособия: Рабочая тетрадь. Авторы: Плешаков, Крючкова. Издательство: «Просвещение». Не стоит забывать о том, что ученик может воспользоваться такой страницей – «ГДЗ по Окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Плешаков, Крючкова (Просвещение)».
Как ученику поможет онлайн-решебник. К сожалению, у большинства людей отношение к данной странице довольно-таки предвзятое.
Они считают, что она очень сильно вредит успеваемости ребенка. Сориентироваться в том, как выполнить домашнюю работу поможет ГДЗ к рабочей тетради за 4 класс. Вместе с решебником изучение окружающего мира станет приятным делом и для родителей, и для ребенка. Новая рабочая тетрадь Часть 1 (страницы). Часть 2 (страницы). Алексеевна ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Рабочая тетрадь 4 класс Пособие для учащихся общеобразовательных организаций В двух частях Часть 1 Центр развития начального образования Руководитель Центра М.
К. Антошин Заместитель руководителя О. А. Железникова Руководитель издательского проекта «Школа России» 3.
Д. Назарова Редактор Н. В. Семёнова Редактор карт Н. В. Заболотная Художественный редактор А. В. Башлыкова Художники В. Д. Колганов, П. А. Жиличкин, С. В. Богачёв. Решебник и ГДЗ к учебникам и тетрадям по Окружающему миру за 4 класс, для всех авторов.
Проверяй ответы онлайн и получай отличные отметки вместе с нами!
ГДЗ 4 класс Окружающий мир Плешаков, Крючкова — рабочая тетрадь. 4класс. ГДЗ по окружающему миру за 4 класс Плешаков, Крючкова. Ответы к рабочей тетради часть 1, 2. Плешаков, Крючкова — рабочая тетрадь. Просвещение, Часть 1. Часть 1. Страница 3, Дорогие четвероклассники. Ответы (ГДЗ) на вопросы к рабочей тетради по окружающему миру для 4 класса (1 часть). Авторы тетради: Плешаков А.А. и Крючкова Е.А. Издательство: Просвещение. Главная» 4 класс» Рабочая тетрадь Окружающий мир 4 класс Плешаков А.А.
и Крючкова Е.А. (1 часть). Рабочая тетрадь Окружающий мир 4 класс Плешаков А.А. и Крючкова Е.А. (1 часть) (ГДЗ и ответы на вопросы). Часть 1. Земля и человечество.
Мир глазами астронома. Планеты Солнечной системы. Звёздное небо – Великая книга Природы. Мир глазами географа. Мир глазами историка. Когда и где? Мир глазами эколога. Сокровища Земли под охраной человечества. Проверим себя и оценим свои достижения. Предлагаем вам познакомиться с решебником окружающего мира за 4 класс.
Эти ГДЗ от Путина для 1 части рабочей тетради Плешакова позволят родителям проверить правильность выполнения домашней работы ребенка. Как у вас обстоят дела с русским? Ознакомьтесь также и с ГДЗ Канакина 4 класс тетрадь и проблем больше не будет. Авторы: Плешаков А. А., Крючкова Е. А. Издательство: Просвещение. Внимание! Это только 1 часть решебника. 2 часть находится здесь: 4 класс Плешаков (часть 2).
ГДЗ к учебнику Плешаков 4 класс находятся здесь.
PDF, doc, PDF, PDFПохожее:
в.апостолова гдз
ГДЗ по окружающему миру за 4 класс Плешаков, Крючкова. Ответы к рабочей тетради часть 1, 2.
Страница 3, Начало истории человечества:
1; 2;Страница 4:
3; 4;Страница 5, Мир древности: далекий и близкий:
1; 2;Страница 8, Средние века: время рыцарей и замков:
3; 4;Страница 9, Новое время: встреча Европы и Америки:
2;Страница 11, Новейшее время: история продолжается сегодня:
1; 2;Страница 14, Жизнь древних славян:
2; 3; 4;Страница 16, Во время Древней Руси:
2; 3; 4; 5;Страница 17, Страна городов:
1; 2; 3; 4;Страница 19:, Из книжной сокровищницы Древней Руси:
1; 2; 3;Страница 22, Русь расправляет крылья:
1; 2; 3; 4;Страница 24, Куликовская битва:
1; 2;Страница 26, Иван Третий:
2; 3; 4; 4-2; 5;Страница 28, Мастера печатных дел:
1; 2; 3; 4;Страница 30, Патриоты России:
1; 2; 3; 4; 5;Страница 31, Пётр Великий:
1; 2; 3; 4; 5;Страница 36, Михаил Васильевич Ломоносов:
1; 2;Страница 37, Екатерина Великая:
1; 2; 3; 4;Страница 39, Отечественная война 1812 года:
1; 2; 4;Страница 42, Страницы истории XIX века:
1; 5;Страница 43:
3; 4;Страница 46, Россия вступает в XX век:
1; 2; 3; 4; 5;Страница 48, Страницы истории 1920— 1930-х годов:
1; 2; 3;Страница 50, Великая Отечественная война и Великая Победа:
1; 2; 3;Страница 52, Страна, открывшая путь в космос:
1; 2; 3; 4;Страница 55, Основной закон России и права человека:
2; 3; 5; 6; 7;Страница 60, Мы — граждане России:
1;Страница 62, Славные символы России:
2; 3; 4;Страница 64, Такие разные праздники:
1;Страница 66, Путешествие по России:
1; 2;Страница 8, Наблюдения в природе осенью:
1;Страница 8, Наблюдения в природе зимой:
1-2;Страница 9, Наблюдения в природе весной:
1;Страница 9, Наблюдения в природе летом:
1-2;Страница 10, Экскурсии в природные сообщества родного края:
1;Страница 12, Страница 12.
Наблюдения в природных сообществах по заданиям учебника:
Страница 15, Охрана природы:
1; 2; 3;Представление мира глазами астронома планеты Солнечной системы.
Ближний космос. Астроном видит мир намного шире и шире, чем средний обыватель. Он видит в телескопы (инфракрасные, ультрафиолетовые, радарные и оптические) нашу Вселенную: мириады звезд, планет, астероидов, комет …
Итак, давайте попробуем взглянуть на мир глазами астронома. Через телескоп. Первый космический мир, который мы увидим, — это мир Солнечной системы, то есть планет и малых тел, вращающихся вокруг Солнца.Красный Марс, светящаяся голубым свечением Венера, круг Меркурия как муха на фоне колоссального раскаленного шара Солнца, гиганты Юпитер и Сатурн, окруженные магическими кольцами — это то, что хорошо видно и явно не даже с самым сильным телескопом.
Глубокий космос. Но что происходит рядом с Сатурном, около самых дальних планет солнечной системы Урана и Нептуна, потому что эти глубины не так хорошо освещены Солнцем? Здесь царят настоящие мрачные бездны.
.. А за Нептуном маленькие тела пояса Койпера немного светятся: метеориты несутся, маленькие планеты вращаются, маршируют хвостовые кометы …
Сверхмощные телескопы уже позволяют проникать в глубины нашей Галактики Млечный Путь и исследуйте другие галактики, между которыми есть огромные пропасти космических пустот. Астрономы видят центр нашей Галактики с просто непостижимым для нас размером, вращающимся галактическим диском, видят черную дыру в самом центре галактики, мертвые черные потухшие звезды, ярко-красные и, казалось бы, раздутые умирающие звезды, белые и ослепляющие сверхновые… Карликовые планеты и гиганты, окруженные невероятнейшими газовыми облаками, кольцами, свечением, десятками маленьких планет, то есть спутников …
Космос в движении. И, конечно же, мир перед глазами астронома не замёрзший или ледяной, как раньше казался людям космос. Либо вспышка рождения звезды ударит лучами, либо планета взорвется от столкновения с большим астероидом, либо что-то исчезнет в черной дыре .
.. Астроном видит невероятное и до сих пор почти совершенно неизвестное, незнакомое Мир …
Тип урока: комбинированный
Цель
— формирование целостной картины мира и осознание своего места в нем на основе единства рационально-научного знания и эмоционально-ценностного осмысления личный опыт общения ребенка с людьми и природой;
Характеристики деятельности учащихся
Познакомьтесь с с учебником и учебными пособиями по «The World Around» для 4 класса, с разворотом «Наши проекты» в 1 части учебника, выберите проекта для выполнения. Разберись в учебных задачах раздела и данного урока, постарайся их выполнить. Расскажите о мире с точки зрения астронома. Работа в парах: исследуйте по схеме строение Солнечной системы, перечислите планеты в правильном порядке, смоделируйте структуру Солнечной системы, извлеките из учебника цифровых данных о Солнце, выпишите их в свою рабочую тетрадь.
Работа со взрослыми: найдите в дополнительной литературе, онлайн-материалах, подготовьте сообщения. Сформулируйте выводов из изученного материала, ответьте, на заключительные вопросы и оцените достижений на уроке.
Планируемые результаты
Предмет (знать, уметь)
Знать название нашей планеты, планет солнечной системы. Понимать общих условий, необходимых для жизни живых организмов. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательного интереса к нашей планете.
Метасубъект ( Нормативный. Когнитивный. Коммуникативный)
P. — сравнить по заданным критериям.
р. — учесть принципы действия, выбранные учителем в новом учебном материале совместно с учителем, научиться выражать свои предположения.
К. — быть активным во взаимодействии для решения коммуникативно-познавательных задач
Личные результаты
Внутренняя позиция ученика, основанная на положительном отношении к школе.
Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой проблемы.
Основные понятия и определения
Вселенная, космос . Небесные тела, звезды, планеты, Солнце, Земля, Лу-на
Подготовка к усвоению нового материала
Давайте узнаем, что такое астрономия, Вселенная, Солнечная система. Мы научимся рассказывать о мире с точки зрения астронома, составлять модель солнечной системы.
Вспомните, какие небесные тела вы знаете.
Астрономия — это наука о небесных или космических телах. Слово «астрономия» происходит от двух греческих слов: «астроном» — звезда и «номос» — закон. Эта наука возникла в древности, но даже сейчас она пытается рассказать о мире с точки зрения астронома. Используйте для этого слова: небесные тела, звезды, планеты, Солнце, Земля, Лу-на. Послушайте других парней. Для всего класса составьте наиболее полный рассказ.
Изучение нового материала
ВСЕЛЕННАЯ И СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА
С точки зрения астронома, мир — это Вселенная, или Космос.
Так называется весь необъятный космос со звездами, планетами и другими небесными телами. Звезды — это огромные раскаленные небесные тела, излучающие свет. Планеты — это холодные небесные тела, которые не излучают собственного света.
Во вселенной бесчисленное множество звезд.Одно из них — Солнце. Восемь планет вращаются вокруг Солнца по своим орбитам, включая нашу планету Земля. Помимо планет, вокруг Солнца движутся и другие небесные тела, например, кометы. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечной системы.
SUN
Есть такие загадки: «Что выше леса, прекраснее света, горит без огня?» …
О чем эти загадки? Конечно, о Солнце.
Люди издавна относились к Солнцу с любовью и особым уважением. Ведь уже в древности понимали, что ни человек, ни животное, ни растение не могут жить без Солнца.
Вы уже знаете, что Солнце — ближайшая к Земле звезда. Как и другие звезды, это огромное раскаленное космическое тело, постоянно излучающее свет и тепло.
С Земли Солнце кажется маленьким. На самом деле она настолько велика, что наша планета совсем мала по сравнению с ней. Если представить себе Солнце размером с апельсин, то Земля будет размером с маковое зерно.Ученые-астрономы выяснили, что диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты. А масса Солнца примерно в 330 тысяч раз больше массы Земли!
Почему нам он кажется маленьким? Все дело в огромном расстоянии между ним и нашей планетой. Это расстояние около 150 миллионов километров.
Какова температура Солнца? Очень и очень высоко. Это сложно даже представить человеку. Мы знаем, что когда температура нашего тела поднимается выше 37 °, у нас поднимается температура.При 100 ° ки-ямы вода, при 1500 ° сталь плавится. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца предполагается 15-20 миллионов градусов.
Внимание! Солнце светит очень ярко. Категорически запрещено смотреть на него в бинокль, телескоп, школьный телескоп и просто невооруженным глазом. Это может ухудшить зрение. Только через темные очки можно смотреть на Солнце, да и то недолго — 1-2 минуты.
Осмысление и понимание полученных знаний
Рассмотрим схему. Найдите Солнце и планеты. Заполните схему мысленно, чтобы полностью представить себе Солнце и вращающиеся вокруг него планеты. Обратите внимание, что планеты движутся по слегка вытянутым орбитам.
Используя схему, перечислите планеты: а) в порядке их удаленности от Солнца; б) в порядке приближения к Солнцу. Используя схему как опору, построим модель солнечной системы
Давайте обсудим!
Часто говорят: «Земля — это наш космический дом, наш космический корабль.«Почему мы можем так сказать о Земле?
Самостоятельное применение знаний
проверьте себя
Что изучает астрономия? 2. Что такое Вселенная? 3. Что такое Солнечная система? 4. Как изобразить Солнечную систему с помощью модели? 5. Расскажите вкратце о Солнце 6. Как наблюдать за Солнцем, чтобы не портить зрение?
Выходные данные
Астрономия — наука о небесных телах. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему.Земля — одна из планет солнечной системы.
Домашние задания
Напишите в словаре: астрономия, астроном.
Играйте с друзьями: постройте живую модель солнечной системы! Пусть всех назовут по имени одной из планет, а кто-то будет Солнцем. Сделайте шильдики и возьмите их в руки. Встаньте вокруг Солнца, чтобы правильно передать последовательность планет.
А теперь — солнце в пути! Старайтесь двигаться так, чтобы положение планет не нарушалось.Любой, кто «заблудился» с орбиты, покидает игру. Выигрывает тот, кто дольше всех остается на орбите.
Найдите в дополнительной литературе, Интернете новую научную информацию о Солнце или информацию об интересных небесных телах Солнечной системы — кометах, астероидах. Подготовьте сообщение.
Мир глазами астронома.
Презентация Мир глазами астроном
Астрономия 1.Что изучает астрономия. Почему мерцают звезды — Академия занимательных наук
Точка невозврата Вселенной. Что было до Большого взрыва! Интересный фильм о сотворении Вселенной!
ЧТО НА ПРЕДЕЛЫ ВСЕЛЕННАЯ ?
Источники информации :
ШКОЛА РОССИИ ФГОС Учебник А.А. Плешакова, Е.А. Крючкова рабочая тетрадь Окружающий мир 4 класс Москва «Просвещение» 2014
Проведение презентаций Мир
Разделы: Начальная школа
Задачи урока:
- для ознакомления студентов с наукой, изучающей Вселенную — астрономией;
- , чтобы сформировать представление о Солнце и планетах солнечной системы;
- развивать познавательный интерес и способность наблюдать, анализировать, делать выводы;
- Развивайте интерес к окружающему миру.
На занятиях
I. Организационный момент
Начало урока
Пойдет к ребятам впрок,
Попробуй все разобраться
Научись открывать секреты
Дай полные ответы,
Чтобы устроиться на работу
Только на оценку «пять»!
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Работайте над темой урока.
1. Вступительное слово учителя.
Сегодня я предлагаю вам взглянуть на мир глазами астрономов. Но сначала мы должны выяснить вместе с вами, кто такие астрономы и что такое астрономия. Готов выслушать ваши предложения …
Итак, слово астрономия произошло от двух греческих слов:
АСТРОНОМИЯ: «астроном» — это звезда, а «номос» — это закон.
А вот толкование этого слова в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожеговой:
АСТРОНОМИЯ — это наука о космических телах, системах, которые они образуют, и Вселенной в целом.
Кто такие астрономы?
АСТРОНОМА — это люди, изучающие звезды.
2. Знакомство студентов с историей.
Мы с вами выяснил, что такое астрономия и кого называют астрономами.
Астрономия — старейшая из наук. Первых астрономов называли астрологами. Люди наблюдали за звездами на протяжении всей своей истории. Астрономические записи показывают, что это было примерно 5000 лет назад.Искусными наблюдателями были вавилоняне, а также египтяне, построившие пирамиды в соответствии с расположением звезд в определенных созвездиях. Около 2800 г. до н.э. в Великобритании началось строительство комплекса Стоунхендж, который, возможно, служил обсерваторией.
Позже на помощь астрономам приходят инструменты. Так выглядят телескопы прошлого и настоящего.
3. Вселенная или космос
С точки зрения астрономов мир — это Вселенная — это весь бесконечный мир вокруг нас.
Это другие планеты и звезды, наша планета Земля, ее растения и животные, вы и я — это вся Вселенная.
Ученые считают, что наша Вселенная возникла в результате так называемого Большого взрыва, который произошел около 15 миллиардов лет назад. При этом образовался плотный горячий шар, который начал быстро расширяться, превратившись во Вселенную. Многие астрономы считают, что расширение продолжается и по сей день.
Следующая страница нашего урока поможет нам узнать звезду, к которой мы давно привыкли.
Платок синий,
Шарлет Аленький
Катится на платке
Улыбается людям.
/ Солнце и небо /
Что вы можете сказать о Солнце? ..
Наша жизнь возможна только благодаря Солнцу. Люди понимали это еще в древности и поклонялись Солнцу как божеству. Его звали по-разному: в Древней Греции — Гелиос, в Египте — Ра, а у наших славянских предков — Ярило. Гимны сочинены в честь Солнца.
Но как же произошло рождение солнечной системы?
Солнечная система образовалась из огромного облака газа и пыли около 5 миллиардов лет назад.Некоторые части облака оказались более плотными. Частицы газа и пыли в этих областях начали сближаться под действием сил взаимного притяжения. Со временем они образовали шар. Шарик стал плотнее, уменьшился в объеме и нагрелся. Постепенно он начал светиться, превратившись в зародыш Солнца, на что ушло около 100 тысяч лет. «Зародыш» вращался все быстрее и быстрее, разбрасывая часть вещества в космосе. При этом он продолжал сжиматься и разогреваться. Наконец, «зародыш» нагрелся к началу ядерной реакции; стало выделяться огромное количество энергии, и засияла новая звезда.Кольцо ранее выброшенного вещества начало собираться в сгустки. Эти сгустки постепенно становились все больше и больше, находясь на разном расстоянии от Солнца. Большие скопления превратились в планеты, которые мы видим сегодня. Более мелкие превратились в спутники планет, а самые маленькие — в астероиды.
Продолжить разговор о Солнце с научной точки зрения нам поможет статья учебника на странице 6. Будем работать парами.
Чтобы закрепить знания о Солнце, введем недостающие данные в текст.
Тексты раздаются по столам:
Солнце — самое близкое к Земле …… Это огромный …… космическое тело. Солнце имеет форму …… Диаметр Солнца в …… В раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в …… В раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца — …… километров. Температура у поверхности Солнца — …… градусов, а в его центре — …… градусов.
Проверка текстов. Предложения зачитываются по очереди.
5. Планеты солнечной системы.
Солнце образует центр нашей системы. Вокруг него вращаются 9 планет. Ближайшие к Солнцу 4 маленькие планеты — Меркурий, Венера, Земля, Марс — называются внутренними. У них твердая поверхность. Остальные 5 планет называются внешними. Это 4 газовых гиганта — Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, а также небольшая твердая планета из камня и льда — Плутон.
Рассмотрим планеты солнечной системы.
Меркурий — ближайшая к Солнцу планета. Планета получила свое название в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Он обращается вокруг Солнца за 88 дней. Поскольку Меркурий находится близко к Солнцу, он сильно нагревается, до + 480 ° С. Атмосфера настолько разреженная, что ее практически нет. Самая маленькая планета. Диаметр всего 4878 км.
Венера — вторая планета от Солнца Венера носит имя богини красоты, яркую звезду, ее еще называют «вечерней» \ «утренней» \ звездой.Он может сиять серебристым светом, очень похож на Землю, почти такого же размера. Венера окружена толстым слоем облаков, но ее атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Жара здесь невыносимая: до + 480 ° С.
Земля — из космоса наша планета выглядит синей. Этот цвет придают окружающая атмосфера и океаны, которые покрывают более двух третей поверхности Земли. Вода и кислород обеспечивают жизнь на Земле, где существует не менее полутора миллионов видов растений и животных.В результате движения горных пород под земной корой дно океанов раздвигается, и континенты перемещаются по планете. Земля образовалась около 4,6 миллиарда лет назад и имеет естественный спутник.
Кто уже догадался, как это называется?
Луна — ближайший сосед в космосе. Подробно его можно рассмотреть в телескоп. У этого небольшого космического тела, в четыре раза меньшего по диаметру, чем у Земли, нет атмосферы, погодные условия на нем не меняются и жизни нет.Мужчина уже был на Луне.
Марс — четвертая планета от Солнца, названная в честь римского бога войны — за его красный цвет, напоминающий цвет крови. Марс меньше Земли, но у него есть два спутника — Фобос и Деймос в честь сыновей бога войны, что означает Страх и Ужас. Температура понижается до -110 ° С.
Юпитер — следующая планета от Солнца. Самый большой в солнечной системе. Он назван в честь самого важного римского бога Юпитера.Вмещает более 1300 тел размером с Землю. В атмосфере Юпитера постоянно бушуют ложные ураганы. Температура на планете 150 ° C.
Сатурн — вторая по величине планета. Назван в честь римского бога земледелия. Он окружен множеством ярких колец льда и скал. Температура — 170 ° С. У планеты 18 спутников.
Диаметр Урана в 4 раза больше диаметра Земли. Состоит из небольшого каменного ядра и замороженных газов: водорода, гелия и метана.
Нептун — носит имя римского бога морей. Планета мерцает голубоватый свет \ это цвет метана \, напоминающий блеск воды. Иногда в атмосфере Нептуна появляются темные пятна — это сильнейшие бушующие в нем вихри. Температура поверхности -200 ° С.
Плутон настолько далеко от Солнца, что на его поверхности царит невероятный холод до минус 230 ° С. Это самая маленькая планета Солнечной системы.Он назван в честь римского бога, повелителя царства мертвых.
Итак, мы познакомились с планетами солнечной системы.
IV. Обобщение изученного материала.
Тест «Планеты Солнечной системы»
1. Изучение планет солнечной системы:
а) географы;
б) химики;
в) астрономы;
г) физика.
2. Планеты вращаются вокруг Солнца.Их:
а) 7;
б) 9;
at 11.
3. Плутон — это:
а) самая большая планета;
б) самая маленькая планета;
в) планета, равная по размеру планете Земля.
4. Есть ли у Земли естественные спутники?
а) да, один;
б) нет;
в) да, два.
5. Какая планета названа в честь богини красоты?
а) Земля;
б) Венера;
в) Сатурн.
6. Звезда, вокруг которой вращается Земля:
а) луна;
б) солнце;
в) Венера.
7. В каком порядке планеты расположены относительно Солнца?
а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер;
б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;
в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
В.Краткое содержание урока.
- О чем вас задумал урок?
- Что вас больше всего впечатлило?
- Будет ли знание этого урока полезным в жизни?
Vi. Д / З: изготовить по желанию модель солнечной системы; совершить заочное путешествие на одну из планет, для этого обратитесь к дополнительной литературе.
Кто такие астрономы и что такое астрономия? Считать!
Слово «астрономия» происходит от двух греческих слов: «астроном» — звезда и «номос» — закон.Астрономия — это наука о космических телах, системах, которые они образуют, и Вселенной в целом. Астроном — специалист по астрономии.
Астрономия — старейшая из наук. Первых астрономов называли астрологами. Известно, что даже пещерные люди наблюдали за звездным небом, ведь его рисунки были найдены на стенах пещер.
Намного позже на помощь астрономам приходят инструменты. Так выглядят телескопы прошлого и настоящего.
С точки зрения астрономов, мир — это вселенная или пространство.Считать! Как возникла Вселенная?
Предположительно, Вселенная возникла в результате невообразимо мощного Большого взрыва около 18 миллиардов лет назад. К моменту взрыва вся материя Вселенной была сжата в одну невероятно горячую массу. Взрыв разлетелся по всему пространству. Из этого первозданного вещества образовались галактики, звезды и планеты.
Во вселенной бесчисленное множество звезд. Одно из них — Солнце. Восемь планет вращаются вокруг Солнца, включая нашу родную Землю.Помимо планет, вокруг Солнца движутся другие небесные тела (кометы, метеориты, астероиды). Меркурий Нептун Уран Сатурн Марс Венера Юпитер Земля
Характерной особенностью комет является то, что когда они приближаются к Солнцу, у них появляется и увеличивается хвост, всегда направленный от Солнца. Иногда кометы настолько яркие, что привлекают всеобщее внимание. В прошлом появление ярких комет вызывало у людей страх. Это интересно!
Астероид (малая планета) представляет собой относительно небольшое скалистое небесное тело, множество — в котором он вращается вокруг Солнца.Первый астероид Церера был открыт в 1801 году; с тех пор их постоянно ищут и регулярно открывают новые. Это интересно!
Метеориты — это камни или куски железа, упавшие на Землю из межпланетного пространства. Это фрагменты астероидов и комет. Метеориты делятся на «упавшие» и «найденные». Это интересно!
Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему.
Наша планета Земля является частью Солнечной системы.Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км в секунду. Одновременно с Солнцем он перемещается среди других звезд, а вместе с ними — в пространстве Вселенной.
Что вы знаете о солнце? Небесное тело Светит и тепло Имеет форму шара
Работа по учебнику. Прочтите статью на стр. 6-7 учебника.
Солнце ближе всего к Земле…. Это огромное … космическое тело. Солнце имеет форму…. Диаметр Солнца составляет… раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в … раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца… километров. Температура на поверхности Солнца … градусов, а в его центре — … градусов. Вставьте недостающие данные в текст. Запишите слова на листе бумаги в столбик.
звездный горячий шар 109 330 тысяч 150 миллионов 6 тысяч 15 — 20 миллионов Проверь себя:
Что изучает астрономия? Приведите примеры небесных тел.Что такое солнечная система? 4. Как наблюдать за Солнцем, чтобы не испортить зрение? Подведем итоги:
Климанова Наталья Сергеевна учитель начальных классов, СОШ №1351
Составьте кроссворд с зашифрованным названием рыбы. Игры с мячом Кроссворды
Многие взрослые и дети любят разгадывать кроссворды. Этим руководствовалась Нина ТИХОМИРОВА, педагогический институт № 12 г. Москвы, составляя кроссворды на основные темы курса естествознания (по учебникам «Естествознание», 3-й, 4-й классы, автор З. А. Клепинина).Эта работа поможет учителю на этапе закрепления пройденного или проверки усвоенного материала.
3 класс (1-4)
Тема. «Какая температура».
По горизонтали
4. Устройство для измерения температуры воздуха.
5. Знак, по которому фиксируется температура выше нуля.
6. Цвет окрашенной жидкости в градуснике.
7. Часть термометра с делениями и цифрами.
Вертикально
1. Термометр медицинский.
2. Какое число на шкале является границей между теплом и холодом?
3. Используемая единица измерения температуры?
4. Часть термометра, содержащая окрашенную жидкость.
Ответы
По горизонтали: 4. Термометр. 5. Плюс. 6. Красный. 7. Масштаб.
По вертикали: 1. Термометр. 2. Ноль. 3. Степень. 4. Трубка.
Тема.«Строение растений».
z По горизонтали
1. Ствол дерева.
2. Часть растения, образующаяся на стебле и обладающая ароматом.
5. Растение дышит этим.
6. Та часть растения, которая находится в почве, получает оттуда влагу и питательные вещества.
Вертикально
1. Часть растения, поднимающаяся от корня.
3. Часть растения, образованная из цветка.
4. Что есть внутри почти всех фруктов?
Ответы
По горизонтали: 1.Бочка. 2. Цветок. 5. Лист. 6. Корень.
По вертикали: 1. Стебель. 3. Фрукты. 4. Семена.
Тема. «Солнце и погода».
По горизонтали
1. Синяя шуба накрыла весь мир.
3. Рыбы зимой живут тепло:
Крыша из толстого стекла.
4. Я и облако, и туман,
И ручей, и океан
Я летаю и бегу
И я могу быть стеклом!
6. Кто-то медленно утром
надувает красный шар
А как он отпустит —
Вдруг вокруг станет светло.
7. Вечером летит на землю,
Ночь остается на земле
Утром снова улетает.
Вертикально
2. Белые гуси плавают в синем море.
4. По полю ходит, но не конь,
Летает свободно, а не птица.
5. Белый, как мел, полетел с неба.
Ответы
По горизонтали: 1. Небо. 3. Лед. 4. Вода. 6. Солнце. 7. Роса.
По вертикали: 2.Облако. 4. Ветер. 5. Снег.
Тема. «Грибы — часть дикой природы».
Ответы
По горизонтали: 3. Подберезовики. 5. Подберезовики.
По вертикали: 1. Мухомор. 2. Лисички. 4. Руссула. 5. Поганка. 6. Белый.
Тема. «Вода в природе».
Что здесь «лишнего»?
1. Утром бусинки сверкали, вся трава покрылась нами.
А мы пошли искать их днем - ищем, ищем — не найдем.
2. Пушистая, серебристая, белая, белая,
Чистая, чистая, вата лег.
3. Горох рассыпали по 70 дорогам:
Никто его не заберет.
4. Он шумит в поле и в саду, но в дом не лезет.
И я никуда не пойду, пока он идет.
5. Солнце не виновато,
Что за вата висит в небе?
6.И не снег, и не лед, а серебро деревья уберет.
Ответы
1. Роса. 2. Снег. 3. Приветствую. 4. Дождь. 5. Облака. 6. Иней.
Лишнее — цифра 5, так как облака не осадки.
По горизонтали
3. Прошлый месяц летом.
7. Главное изменение неживой природы с приходом осени.
9. Твердотельная вода при температуре ниже 0 °.
10. Осенний месяц.
11. Летний месяц.
Вертикально
1. Явление природы, в котором становится трудно разглядеть вокруг.
2. Природное явление, при котором температура опускается ниже 0 °.
4. Тип осадков.
5 и 6. Осенние месяцы.
8. Летний месяц.
Ответы
По горизонтали: 3. Август. 7. Похолодание. 9. Лед. 10. Октябрь. 11. июль.
По вертикали: 1. Туман. 2. Замораживание. 4.Дождь. 5. Ноябрь. 6. Сентябрь. 8. Июнь.
Тема. «Растения летом и осенью».
По горизонтали
4. Татьяна красуется на лесной поляне —
5. В лесу и на болоте
Сорняк найдешь
И на нем синеет пучок —
Горсть кисло-сладких ягод.
Вертикально
1. Бусинка какая там?
Вешается на штанге?
Глядишь — потекут слюни,
А если разобраться, кисло.
2. Вкус ягодки хороший,
А вот сорви, давай
Куст с шипами, как у ёжика, —
Так и называется …
3. Бусины красные висят,
Люди смотрят нас из кустов.
Эти бусы очень любят
Дети, птички и мишки.
Ответы
По горизонтали: 4. Клубника. 5. Черника.
По вертикали: 1. Клюква. 2. Ежевика. 3. Малина.
Тема. «Дикие животные летом и осенью».
По горизонтали
3. Если попадете в птичник — ждите неприятностей.
Рыжий хвост заметает следы.
5. Летом гуляет по лесу,
Зимой отдыхает в берлоге.
Вертикально
1. Хотите верьте, хотите нет:
Зверь пробежал по лесу.
Не зря он на лбу
Два раскидистых куста.
2. Белый зимой и серый летом.
Он никого не обижает, но всех боится.
4. Кто ловко прыгает по деревьям
И взлетает по дубам?
Кто орехи прячет в дупле,
Сушит грибы на зиму?
6. Зубчатый, сероватый,
Бродит по полю
Ищет телят, ягнят.
Ответы
По горизонтали: 3. Фокс. 5. Медведь.
По вертикали: 1.Олень. 2. Заяц. 4. Белка. 6. Волк.
Тема. «Насекомые и птицы летом и осенью».
По горизонтали
4. На речке очень ловко треплет цепкие головы,
Семена на пол насыпает, живая птичка …
5. Сидел на суке,
В лесу прозвучало: «Ку-ку»!
6. Приехало к нам наконец
Наш лучший певец.
Поет днем и ночью.
8. Спит или купается, все не снимают обувь:
День и ночь красные сапоги на ногах.
Вертикально
1. На шестом дворце,
Во дворце певец.
А его зовут …
2. Братья встали на ходулях, по пути искали пропитание.
Будь то на берегу или в дороге, они не могут слезть с ходулях.
3. Летит к нам с теплом,
Путь долог.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
Ответы
По горизонтали: 4.Щегол. 5. Кукушка. 6. Соловей. 7. Жаворонок. 8. Гусь.
По вертикали: 1. Скворец. 2. Кран. 3. Проглотить.
Тема. «Домашние питомцы».
По горизонтали
4. Животное дает молоко.
5. Какое животное молоко полезнее коровьего?
6. Птица, отличающаяся носом.
8. Крупные водоплавающие птицы.
9. Животное, дающее шерсть и мясо.
10. Птица, откладывающая яйца, которые чаще всего едят люди.
Вертикально
1. Животное, используемое для перевозки грузов и верховой езды.
2. Животное, дающее человеку мясо, жир, кожу.
3. Домработница.
7. Домашнее животное, родственник зайца.
Ответы
По горизонтали: 4. Корова. 5. Коза. 6. Турция. 8. Гусь. 9. Овцы. 10. Курица.
По вертикали: 1. Лошадь. 2. Свинья. 3. Собака. 7. Кролик.
Тема. «Труд людей летом и осенью».
По горизонтали
2. Девушка сидит в темнице,
А коса на улице.
4. Некрасивая была,
Голова белая, кудрявая.
Кто любит щи, ищите меня.
5. Что выкопали из земли
Жареные, вареные?
Что мы пекли в пепле
Тебя хвалили?
8. Трава над землей,
Алая голова под землей.
9. Маленький, горький, луковый брат.
Вертикально
1. Скинуло с Егорушки
Золотые перья —
Егорушка сделал
Плачет без удила.
3. Летом — в огороде, свежее, зеленое,
А зимой — в бочке, крепкое, соленое.
6. Красная мышь
С белым хвостом
Сидит в норке
Под зеленым листом.
7. Круглый, не шар,
С хвостиком, а не мышкой,
Желтый как мед
И на вкус не тот.
Ответы
По горизонтали: 2. Морковь. 4. Капуста. 5. Картофель. 8. Свекла. 9. Чеснок.
По вертикали: 1. Лук. 3. Огурец. 6. Редис. 7. Репа.
Тема. «Птицы зимой».
По горизонтали
1. Птица, которая поднимается вверх ногами по деревьям.
5. У маленькой птички есть ноги,
Но она не может ходить.
Хочет сделать небольшой шаг —
Получается прыжок.
8. Птица, выводящие птенцы зимой.
9. Птица с хохолком на голове, которая приходит к нам зимой.
Вертикально
1. Осенний полет птиц на юг.
2. Птицы, зимующие у нас.
3. Окраска — сероватая, повадки — вороватая,
Хриплый крикун — известный человек. Кто она?
4. Птица с красной грудкой.
6. Лесной «доктор».
7. Птица, имя которой похоже на женское.
Ответы
По горизонтали: 1. Поползень. 5. Воробей. 8. Крест. 9. Свиристель.
По вертикали: 1. Миграция. 2. Зимовка. 3. Ворона. 4. Снегирь. 6. Дятел. 7. Галка.
Тема. «Как меняется неодушевленная природа».
По горизонтали
3. Звезда немного кружила в воздухе,
Села и таяла в моей ладони.
4. Белый, как мел, полетел с неба.
Лежал зимой, в землю врезался.
6. Что этот мастер нанес на стекло
И листья, и травы, и заросли роз?
7. По полю гуляет, а не конь.
Летает свободно, но не птица.
Вертикально
1. Рыбы зимой живут тепло:
Крыша из толстого стекла.
2. Ни снега, ни льда,
И деревья серебром удаляет.
3. Всю зиму спокойно лежит,
А весной убежит.
5. Растет вверх ногами,
Растет не летом, а зимой.
Но солнце испарит ее —
Она заплачет и умрет.
Ответы
По горизонтали: 3. Снежинка. 4. Снег. 6. Мороз. 7. Метель.
По вертикали: 1. Лед. 2. Иней. 3. Сугроб. 5. Сосулька.
Тема. «Труд людей зимой».
По горизонтали
2. Помещение для хранения овощей.
5. Искусственное сохранение снега на полях для накопления влаги в почве и утепления зимующих растений.
7. Специальное хранилище с механическим оборудованием для приема, очистки, сушки большого количества зерна.
9. Расчистка улиц от снега.
10. Отдельное животноводческое хозяйство.
11. Помещения для хранения зерна.
Вертикально
1. Предприятие по ремонту станков.
2. Система искусственного обогрева помещения.
3. Утепленное застекленное помещение для выращивания и содержания теплолюбивых растений зимой.
4. Теплое застекленное помещение для выращивания ранних овощей и цветов.
6. Аппарат для искусственного разведения цыплят.
8. Посеянные и прорастающие осенью растения, зимующие под снегом.
Ответы
По горизонтали: 2. Хранение овощей. 5. Снегозадержание. 7. Лифт. 9. Уборка. 10. Ферма. 11. Зернохранилище.
По вертикали: 1. Мастерская.2. Отопление. 3. Теплица. 4. Теплица. 6. Инкубатор. 8. Озимые культуры.
Тема. «Защита и укрепление здоровья».
1. Через нос проходит в грудь, а обратным остается.
Это невидимое, и все же мы не можем жить без него.
2. Щетина жесткая, спинка гладкая.
Кто меня не знает, тот мучается от боли.
3. Часто, зубасто, хватал кудрявый чуб.
4. Просыпаюсь рано утром под румяным солнцем.
Сам засыпаю кровать, быстро делаю …
5. Ускользает как живое существо, но я его не отпущу.
Дело ясное — пусть умывает руки.
6. Река течет — лежим, на реке лед — бежим.
7. Обитает в морях и реках, но часто летает в небе.
И когда ей надоедает летать, она снова падает на землю.
8. Сначала летишь к ним с горы,
А потом тащишь их на холм.
9. Сияет, искрится, согревает всех.
10. Две новые двухметровые подошвы из клена:
Ставлю на них две ножки — и бегу по большим снегам.
11. Вафельные и полосатые, гладкие и мохнатые,
Всегда под рукой — что это?
Ответы
Воздух. 2. Зубная щетка … 3. Гребешок. 4. Зарядка. 5. Мыло. 6. Коньки. 7. Вода. 8. Санки. 9. Солнце. 10. Лыжи. 11. Полотенце.
Тема. «Здравствуй, весна!»
По горизонтали
3.Весенний месяц.
5. Тип осадков.
6. Затопление реки из-за таяния снега и льда.
8. Кратковременное повышение уровня воды в реках (водохранилищах) из-за таяния снега, льда, проливных дождей.
9. Главный источник тепла в природе.
10. Теплая погода ранней весной, сопровождающаяся таянием снега и льда.
Вертикально
Движение льда по рекам и озерам весной во время таяния.
2. Главный признак начала весны.
4. Место, где был снег и открылась земля.
7. Падающие капли талого снега.
Ответы
По горизонтали: 3. Апрель. 5. Дождь. 6. Половодье. 8. Потоп. 9. Солнце. 10. Оттепель.
По вертикали: 1. Ледоход. 2. Утепление. 4. Проталины. 7. Капли.
Тема. «Труд людей весной».
По горизонтали
3. Опрыскивание ядовитыми растворами для борьбы с вредителями, сорняками.
4. Очистка от сорняков.
5. Рыхление, обработка пашни.
6. Высыпать семена в подготовленную к посеву почву.
Вертикально
Доведение почвы до рассыпчатого рыхлого состояния.
2. Внесение удобрений в почву при росте и развитии растений.
Ответы
По горизонтали: 3. Распыление. 4. Прополка. 5. Боронование. 6. Север.
По вертикали: 1.Рыхление. 2. Подкормка.
Тема. «Комнатные растения».
По горизонтали
5. На окне возле травы ноги выше головы.
А у скромного цветка три пурпурных лепестка.
6. Видно глазами, но руками не бери.
7. Проходит через нос в сундук
И возвращение уже в пути.
Он невидим, но
Мы не можем без него жить.
Вертикально
1.Умные сестры целый день встречают гостей, угощают медом.
2. Каждый день утром он входит в наше окно.
Если он уже вошел, значит, день настал.
3. Стакан с водой накрывают перчаткой ёжика.
4. Падает с ветки в воду и не тонет, а плывет.
7. Я облако, и туман, и ручей, и океан,
И я летаю, и я бегу, и я могу быть стеклом.
8. Неважно, сколько вы едете или идете пешком,
Здесь вы не найдете конца.
Ответы
По горизонтали: 5. Традесканция. 6. Тень. 7. Воздух.
По вертикали: 1. Цветы. 2. Свет. 3. Кактус. 4. Лист. 7. Вода. 8. Земля.
Тема. «Как размножаются растения».
Что служит для размножения растений?
По горизонтали
3. Размножение картофеля …
4. Крыжовник …
6. Горох, фасоль …
Вертикально
1.Смородина, традесканция …
2. Лук, чеснок, тюльпан …
5. Клубника …
Ответы
По горизонтали: 3. Клубень. 4. Наслоение. 6. Семена.
По вертикали: 1. Хвостовик. 2. Лампочка. 5. Усы.
4 класс (1-4)
Тема. «Ориентация по земле».
По горизонтали
1. Сторона горизонта, противоположная южной.
4.Умение находить стороны горизонта.
5. Устройство для определения сторон горизонта.
6. Пространство, видимое вокруг нас.
Вертикально
Основная часть компаса.
2. Что растет на северной стороне деревьев?
3. Сторона горизонта.
Ответы
По горизонтали: 1. Север. 4. Ориентация. 5. Компас. 6. Горизонт.
По вертикали: 1. Стрелка.2. Лишайник. 3. Восток.
Тема. «Поверхность нашего края».
По горизонтали
1. Нижняя часть основания холма.
3. Поверхность земли без значительных взлетов и падений.
5. Очень высокий холм.
8. Накопление льда на вершине горы.
По вертикали:
Крутая впадина с крутыми спусками и узким дном.
4. Самая высокая часть холма (горы).
6. Одинокая возвышенность на равнине.
7. Наклонная поверхность холма (горы).
Ответы
По горизонтали: 1. Подошва. 3. Обычный. 5. Гора. 8. Ледник.
По вертикали: 2. Овраг. 4. Верх. 6. Хилл. 7. Наклон.
Тема. «Вода и ее свойства».
По горизонтали
4. Летает без крыльев, бегает без ног, плавает без паруса.
5 и 8. Состояние воды в природе.
6. Свойство воды.
9. Твердые осадки в виде белых кристаллов или хлопьев.
Вертикально
Водное имущество.
2. Состояние воды в природе.
3. Капли воды на поверхности предметов при их охлаждении вечером, ночью или рано утром.
4. Увлажнение земли, насыщение влагой.
7. Осадки в виде капель воды.
Ответы
По горизонтали: 4. Облако. 5. Газообразный. 6. Растворитель. 8. Жидкость. 9. Снег.
По вертикали: 1. Прозрачность. 2. Твердый. 3. Роса. 4. Орошение. 7. Дождь.
Тема. «Водоемы нашей земли».
По горизонтали
1. Водное пространство между континентами.
2. Небольшой естественный водоток.
4. Большая река на Севере России.
7. Оползни, часто со стоячей водой.
8. Естественный крупный непрерывный поток воды, протекающий в развиваемом им русле.
9. Ручей, падающий с крутого уступа в русле реки.
11. Озеро, в котором в одной части вода соленая, а в другой — пресная.
12. Источник воды, бьющий из глубин земли.
Вертикально
Естественный водоем, окруженный берегами.
3. Место впадения реки в море, озеро и т. Д.
5. Место истока реки (ручья).
6. Небольшой искусственный водоем.
7. Самое глубокое озеро в мире.
10. Река впадает в другую реку.
Ответы
По горизонтали: 1. Океан. 2. Стрим. 4. Енисей. 7. Болото. 8. Река. 9. Водопад. 11. Балхаш. 12. Весна.
По вертикали: 1. Озеро. 3. Рот. 5. Источник. 6. Пруд. 7. Байкал. 10. Приток.
Тема. «Минералы».
1. Минерал, используемый в строительстве и производстве посуды.
2. Тяжелый, прочный камень, используемый для отделки зданий, станций метро.
3. Минерал, указанный на карте.
4. Решите загадку.
5. Минерал желтого или белого цвета, состоящий из зерен кварца и проницаемый для воды.
Ответы
1. Глина. 2. Гранит. 3. Масло. 4. Уголь. 5. Песок.
Тема. «Почва и ее состав».
По горизонтали
4. Остатки органических и неорганических веществ, содержащиеся в почве.
6. Основное свойство почвы.
Вертикально
Плодородный слой почвы.
2, 3. Составные части почвы.
5. Верхний слой земли, на котором растут растения.
Ответы
По горизонтали: 4. Гумус. 6. Плодородие.
По вертикали: 1. Черная земля. 2. Вода. 3. Песок. 5. Почва.
Тема. «Растения леса».
1.Липкие бутоны, зеленые листья.
Стоит под горой с белой корой.
2. Берет с моего цветка
Пчела — самый вкусный мед
А меня до сих пор обижают:
Кожица содранная до тонкости.
3. Что за дерево стоит —
Ветра нет, а лист дрожит.
4. Летом идет снег. Просто смейся.
По городу летит снег
Почему не тает?
5. Что это за девочка: не швея, не мастерица,
Сама ничего не шьет, а спицами круглый год.
6. У меня игла длиннее, чем у дерева.
Я вырастаю очень высоким ростом.
Если я не на краю, то ветки только наверху.
7. У родственника дерева иглы без колючек,
Но, в отличие от дерева, эти иглы отваливаются.
8. Весной позеленела, летом загорала,
Осенью одела красные кораллы.
9. Висит синий колокольчик, никогда не звонит.
10. Татьяна красуется на лесной поляне —
Алый сарафан, белые крапинки.
11. Расту в красной шапке среди корней осины.
Вы увидите меня за версту, — меня зовут — …
12. Белый горошек на зеленой ножке.
Ответы
1. Береза. 2. Липа. 3. Осина. 4. Тополь. 5. Ель. 6. Сосна. 7. Лиственница. 8. Рябина. 9. Белл. 10. Клубника. 11. Подберезовики. 12. Ландыш.
Выделенные ячейки содержат слова: «лесные растения».
Тема. «Животные леса».
1.Как дерево, покрытое булавками и иголками.
2. Хвост пушистый, мех золотой,
Живет в лесу, в деревне кур крадет.
3. Зимой спит в берлоге под огромной сосной,
А когда приходит весна, просыпается ото сна.
4. Кто зимой холодно бродит — злой, голодный.
5. Сделал яму, вырыл яму.
Солнце светит, а он не знает.
6. Днем сидит как слепой,
И только вечером — за грабеж.
7. Маленький рост, длинный хвост,
Серая шуба, острые зубки.
8. По веткам скачет, но не птица,
Рыжая, но не лисица.
9. Коснувшись копытами травы, красивый мужчина идет по лесу,
Идет смело и легко, широко раскинув рога.
10. Он в своей лесной камере
Одет в пестрое одеяние,
Лечит деревья, стучит — и проще.
11. Вы не можете сказать мне слово «разброс».
Я не кот, но …
12. Белый зимой и серый летом.
Никого не обижает, но всех боится
Ответы 1. Ежик. 2. Фокс. 3. Медведь. 4. Волк. 5. Родинка. 6. Сова. 7. Мышь. 8. Белка. 9. Лось. 10. Дятел. 11. Рысь. 12. Заяц. В выделенных ячейках — «лесные звери».
Тема. «Растения и звериные луга».
По горизонтали
4. На зеленой хрупкой ноге возле тропинки вырос мяч.
Ветерок зашумел и раскидал этот шар.
6. Эй, колокольчики, синие, — с языком, но без звона!
8. Корзина белая, дно золотое.
Вертикально
1. Весенние прыжки — зеленая спина —
От травы к травинке, с ветки на тропинку.
2. Над цветком мелькает танец,
Узорчатый веер волны.
3. Хоть и больно,
Мы довольны ее работой.
5. Я не гуду, когда сижу,
Я не гуду, когда иду.
Если я буду кружиться в воздухе
, с меня хватит.
7. В богатой одежде, но сам слепой,
Живет без окна, никогда не видел солнца.
Ответы
По горизонтали: 4. Одуванчик. 6. Белл. 8. Ромашка.
По вертикали: 1. Кузнечик. 2. Бабочка. 3. Пчела. 5. Жук. 7. Родинка.
Тема. «Растения и животные водоема».
По горизонтали
4.Цветок желтого цвета плавает на поверхности воды крупным листом.
5. Хищное насекомое с длинным тонким телом и двумя парами прозрачных крыльев.
7. Высокая трава с тугим коричневым колосом.
9. Насекомое с длинными ногами, бегающее по поверхности воды.
10. Полезное животное, уничтожающее вредителей и обитающее в прибрежной зоне.
11. Маленькое плавающее растение, которое растет прямо в воде.
12. Водоплавающие птицы.
Вертикально
Большая птица с длинной тонкой шеей, прямым заостренным клювом и длинными ногами.
2. Птица с мягким густым оперением (часто белым).
3. Кровососущее насекомое.
4. Пресноводная рыба с красноватыми плавниками.
6. Грызун с ценным мехом Коричневого цвета.
8. Хищная рыба с удлиненной головой и удлиненным телом.
Ответы
По горизонтали: 4. Яичная капсула. 5. Стрекоза. 7. Рогоз. 9. Водомер. 10. Лягушка. 11. Ряска. 12. Утка.
По вертикали: 1. Цапля.2. Чайка. 3. Комар. 4. Карась. 6. Бобр. 8. Щука.
Тема. «Растения и животные болот».
По горизонтали
4. Кислая красная ягода, растущая на болоте.
7. Птица с длинными ногами, шеей и клювом.
8. Торфяной мох.
10. «Хищное» растение, питающееся насекомыми.
Вертикально
1. Кустарник с мелкими твердыми листьями, запах которых может вызывать у человека головные боли.
2. Кровососущее насекомое.
3. Минеральные ресурсы, сформированные на болотах.
5. Бесхвостое прыгающее животное зеленого или коричневого окраса.
6. Двукрылое насекомое, самка которого питается кровью животных и человека.
9. Крупная перелетная птица с длинным прямым клювом, длинными ногами, с белым или черным оперением.
Ответы
По горизонтали: 4. Клюква. 7. Кран. 8. Сфагнум. 10. Капля росы.
По вертикали: 1. Багажник. 2. Комар. 3. Торф. 5. Лягушка.6. Слепень. 9. Аист.
Тема. «Растения и животные поля».
По горизонтали
2. Растение, похожее на овес.
4. Птица, уничтожающая мышей.
5. Один из худших сорняков.
7. Мышь, живущая в поле.
8. Самая распространенная культура после зерновых.
9. Бабочка, личинки которой питаются капустными листьями.
10. Птицы вьют гнезда в полях.
Вертикально
1. Грызун, поражающий полевые культуры.
3. Рапс, василек, мокрицы — общее понятие.
6. Завод, на котором производилась ткань в России.
7. Основные зерновые культуры.
Ответы
По горизонтали: 2. Дикий овес. 4. Сова. 5. Пырей. 7. Полёвка. 8. Картофель. 9. Капуста. 10. Жаворонок.
По вертикали: 1. Хомяк. 3. Сорняк. 6. Лен. 7. Пшеница.
Тема. «Что дает нашу землю стране».
(Полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство.)
Запомните названия отраслей растениеводства.
Тема. «Форма и размер Земли».
Ответы
По горизонтали: 4. Материк. 5. Полюс.
По вертикали: 1. Океан. 2. Экватор. 3. Глобус.
Тема. «Растения и животные сада».
По горизонтали
1. Садовое дерево с мелкими бордовыми плодами на длинных черешках.
2.Кустарник, ягоды которого могут быть белыми, красными и черными.
5. Кустарник с шипами.
8. Дерево с целебными ягодами апельсина.
9. Кустарник с красными ягодами, варенье из которых полезно при простуде.
10. Дерево с крупными плодами.
Вертикально
1. Плодовая моль, долгоносик, слизняк — общее понятие.
2. Дерево с овальными голубыми плодами.
3. Насекомое, опыляющее растения.
4. Дерево с сочными желто-зелеными плодами.
6. Зимующий садовый грызун, как следует из названия.
7. Зверь вредит саду.
Ответы
По горизонтали: 1. Вишня. 2. Смородина. 5. Крыжовник. 8. Облепиха. 9. Малина. 10. Яблоня.
По вертикали: 1. Вредитель. 2. Слива. 3. Пчела. 4. Груша. 6. Соня. 7. Заяц.
Тема. «Континенты и океаны Земли».
По горизонтали
1. Материк, имеющий северную и южную части.
5. Условно проведенная на поверхности земного шара линия, параллельная экватору.
7. Воображаемая линия, разделяющая земной шар на Северное и Южное полушария и проходящая на равном расстоянии от обоих полюсов.
8. Воображаемая замкнутая кривая линия, проходящая через полюса земного шара и пересекающая экватор под прямым углом.
9. Океан.
Вертикально
2. Обширная территория, омываемая морями и океанами.
3. Материк, на котором расположена наша страна.
4. Модель Земли.
5. Одна из половинок, на которые условно делится земной шар.
6. Огромная территория земного шара вокруг Северного полюса.
Ответы
По горизонтали: 1. Америка. 5. Параллельно. 7. Экватор. 8. Меридиан. 9. Атлантика.
По вертикали: 2. Материк. 3. Евразия. 4. Глобус. 5. Полушарие. 6. Арктика.
По горизонтали
3. Птица, населяющая северное и восточное побережье, гнездящаяся колониями на скалистых берегах.
5. Растение, оседающее на почве, камнях, коре деревьев.
7. Самая северная природная зона нашей страны.
10. Основная торговля Крайнего Севера.
13. Второе название пестика.
14. Вид деятельности жителей Крайнего Севера.
Вертикально
1. Человек, занимающийся каким-либо ремеслом.
2. Море перед нами синеет,
Птица летит над волнами.
4. Через море-океан
плывет чудо-великан.
Запрятать усы во рту
Растянуть на милю.
6. Крупные водоплавающие птицы с густым оперением, ползающие по суше.
8. Морские ластоногие с ценным мехом.
9. Огромное северное животное в белой шубе.
11. Крупное ластоногое морское животное с длинными клыками.
12. Место, где полярная ночь длится до полугода.
Ответы
По горизонтали: 3. Guillemot. 5. Лишайник. 7.Арктический. 10. Охота. 13. Лемминг. 14. Рыбалка.
По вертикали: 1. Рыбак. 2. Чайка. 4. Комплект. 6. Гагара. 8. Кат. 9. Медведь. 11. Морж. 12. Полюс.
Тема. «Земля — планета солнечной системы».
По горизонтали
2. Великий польский ученый-астроном.
3. Фрагмент кометы, астероидов.
5. Небесное тело.
8. Раскаленное небесное тело, звезда.
9. Форма Земли.
10. Форма созвездия Большой Медведицы.
12. Планета солнечной системы.
13. Небесное тело или аппарат, вращающийся вокруг планеты.
14. Огромный раскаленный газовый шар.
15. Первый космонавт Земли.
Вертикально
1. Небесное тело — поток газа, частицы пыли.
4. Одно из веществ, из которых состоит метеорит.
6. Естественный спутник Земли.
7. Маленькое небесное тело, крошечная планета.
11.Название первого космического корабля, запущенного в космос с человеком на борту.
12. Искра, летящая по ночному небу яркой стрелой.
Ответы
По горизонтали: 2. Коперник. 3. Метеорит. 5. Планета. 8. Солнце. 9. Мяч. 10. Ковш. 12. Марс. 13. Спутник. 14. Звезда. 15. Гагарин.
По вертикали: 1. Комета. 4. Утюг. 6. Луна. 7. Астероид. 11. Восток. 12. Метеор.
Тема. «Тундровая зона».
По горизонтали
2. Животноводство в тундре.
4. Болотная трава со съедобными красновато-желтыми ягодами.
6. Я рыжая, кислая,
Я выросла на болоте.
Спелые под снегом
Ну кто меня знает?
8. Европейский заяц, заяц -…
10. Не побегу без нее
Ни такси, ни мотоцикла
Ракета не поднимется.
Угадайте, что это?
11. Он в любую непогоду
Уважает очень много воды.
Вертикально
1. Дикая птица из семейства куриных.
3. Растение, поселяющееся на почве, камнях, коре деревьев.
4. Мягкая, не ворсистая.
Зеленый, а не трава.
5. Горючие полезные ископаемые.
7. Не зверь, не птица,
Носок похож на спицу.
летает — пищит
садится — молчит.
9. Мох олень.
Ответы
По горизонтали: 2.Оленеводство. 4. Морошка. 6. Клюква. 8. Заяц-беляк. 10. Масло. 11. Гусь.
По вертикали: 1. Куропатка. 3. Лишайник. 4. Мох. 5. Газ. 7. Комар. 9. Ягель.
Тема. «Зона пустыни».
По горизонтали
1. Стоит на одной ноге,
смотрит в воду.
Тыкает клювом наугад —
Ищет лягушек в реке.
3. Наткетт, сплетня,
Он садится и ждет добычи.
4. Я горбатый зверь,
И ребята вроде меня.
5. Веревки лежат, читы шипят.
Брать их опасно — кусаются. Ясно?
6. Дикая свинья.
7. Птица с нежно-розовым оперением, длинной шеей и ногами.
10. Серна, сайга, газель — … (общее понятие).
11. Дом ношу на себе,
прячусь от зверей в нем.
12. Ядовитый паук.
Вертикально
2.Бегает среди камней,
За ней не угнаться.
Взял за хвост, но — ах!
Я убежал, а хвост оказался в руках.
3. Рыбак весь день простоял в воде,
Набил мешок рыбой.
Закончив рыбалку, взял улов,
Поднялся — и было так.
7. Крупная дичь с ярким оперением.
8. Крупное животное из семейства кошачьих с полосатой кожей.
9. Песчаная аллювиальная возвышенность.
Ответы
По горизонтали: 1.Цапля. 3. Паук. 4. Верблюд. 5. Змеи. 6. Кабан. 7. Фламинго. 10. Антилопа. 11. Черепаха. 12. Скорпион.
По вертикали: 2. Ящерица. 3. Пеликан. 7. Фазан. 8. Тигр. 9. Дюна.
Тема. «Зона арктических пустынь».
По горизонтали
3. Кто там прыгает, шумит,
Кедр кедр клювом выпотрошивает?
Он ловко переходит от кедра к кедру.
Все ее зовут …
6. Как сосны, как ели,
А зимой без хвои.
7. Хищное животное с острым зрением.
8. Хищное животное с ценной шелковистой коричнево-коричневой шерстью.
11. Животное с кожаным приспособлением для парения с дерева на дерево.
12. Всю ночь летает — мышей убивает,
И становится светло — летит в дупло спать.
14. Вечнозеленое дерево с мягкой хвоей и прямостоячими шишками.
15. Вечнозеленое хвойное дерево с восхитительными орехами.
Вертикально
1.У меня игла длиннее, чем у дерева.
Я вырастаю очень высоким ростом.
Если я не на краю
Ветки только наверху.
2. Маленькое хищное животное с ценным белым мехом и черным кончиком хвоста.
3. Маленькая птичка со скрещенными концами клюва.
4. Как царская корона,
Он носит свои рога.
Кушает лишайник, зеленый мох,
Любит заснеженные луга.
5. В дупле сосны, в дупле — тепло,
А в дупле кто живет в тепле?
9.Крупное животное с разветвленными рогами.
10. Какая птица не слышит и плохо видит во время своего пения?
13. Кто в тайге холодной зимой
Бродит серый, злой, голодный.
Ответы
По горизонтали: 3. Щелкунчик. 6. Лиственница. 7. Рысь. 8. Соболь. 11. Белка-летяга. 12. Сова. 14. Пихта. 15. Кедр.
По вертикали: 1. Сосна. 2. Горностай. 3. Крест. 4. Олень. 5. Белка. 9. Лось. 10. Глухарь.13. Волк.
Тема. «Скелет и осанка».
Выберите и напишите названия частей скелета.
1. Стоп.
2. Кисть.
3. Череп.
4. Голень.
5. Кредитное плечо.
6. Лопатка.
Тема. «У Черного моря
По горизонтали
3. Южное вечнозеленое хвойное растение.
4. Вкус ягоды хороший,
Да оторви, давай:
Куст с шипами, как у ежика
Так и называется…
6. Чок-чок-чок-чок!
Сундучок вырос на ветке.
Сундук не простой
Костяной сундук.
7. Общее название санаториев, домов отдыха в Крыму.
9. Гигантское южное дерево, древесина и листья которого являются ценным промышленным сырьем.
12. Самый теплый месяц в субтропической зоне.
13. Цитрусовое плодовое дерево.
Вертикально
1. Вид деятельности людей в субтропической зоне.
2. Плетистое кустарниковое растение с крупными сладкими ягодами.
3. Дерево с плодами, похожими на зеленого ёжика.
5. Южное дерево с сочными сладкими плодами.
8. Темный покрыт корой,
Лист красиво вырезан.
И на кончиках ветвей
Много, много желудей.
10. Лиана вьющаяся.
11. Дерево, листья которого используются для приготовления пищи.
Ответы
По горизонтали: 3. Кипарисовик.4. Ежевика. 6. Гайка. 7. Санаторий. 9. Эвкалипт. 12. Август. 13. Лимон.
По вертикали: 1. Табаководство. 2. Виноград. 3. Каштан. 5. Рис. 8. Дуб. 10. Плющ. 11. Лавр.
Тема. «Степная зона».
По горизонтали
2. Я не очень маленький грызун,
За побольше протеина.
4. Норка у самой кочки.
В норке живет животное —
Хищник, маленький…
6. Дикая птица из семейства куриных.
8. Крупная птица с длинной шеей и сильными ногами.
9. Кому холодно зимой
Бродит злой, голодный?
12. Основная отрасль хозяйства в степи.
14. Насекомые, вредители сельского хозяйства, большие массы мухи.
15, 16. Копытные жвачные животные.
Вертикально
1. Грызун с длинными задними лапами и длинным хвостом.
3. Птица налетает сверху,
Птиц в когтях хватает.
4. Я довольно ловко создан:
У меня есть кладовая.
Где кладовая? За щекой.
Вот я, хитрый!
5. Сорный степной завод.
7. Зерно посадили,
Вырастили солнышко.
10. Ядовитая змея с плоской треугольной головой.
11. Кто за печкой живет,
Не дает мне спать по ночам?
13. Луковичное растение с крупными красивыми цветками.
Ответы
По горизонтали: 2.Сурок. 4. Хорек. 6. Куропатка. 8. Дрофа. 9. Волк. 12. Животноводство. 14. Саранча. 15. Кулер. 16. Антилопа сайга.
По вертикали: 1. Тушканчик. 3. Воздушный змей. 4. Хомяк. 5. Ковыль. 7. Подсолнечник. 10. Гадюка. 11. Крикет. 13. Тюльпан.
Тема. «Мышцы, их свойства, значение».
По горизонтали
2. Развивает и укрепляет мышцы.
4. Свойство мышц.
6. Заболевание, связанное с мышечной слабостью.
7. Вредно для укрепления мышц.
8. Мышцы обеспечивают …
Вертикально
1. Вредит укреплению мышц.
3. Обеспечивает связь между мышцами и скелетом.
5. К ним прикрепляются мышцы.
Ответы
По горизонтали: 2. Физическое воспитание. 4. Редукция. 6. Плоскостопие. 7. Алкоголь. 8. Движение.
По вертикали: 1. Курение. 3. Сухожилие. 5. Кости.
Тема. «Органы кровообращения».
По горизонтали
3. Кровеносный сосуд.
4. Трубка (резиновая), используемая для стягивания конечности, чтобы остановить потерю крови.
9. Появление крови на коже.
10. Орган в виде трубки, по которой течет кровь.
11. Жидкость красного цвета, встречающаяся во всем теле человека.
Вертикально
1. Упражнения для тренировки тела.
2. Плохая привычка разрушать тело.
3. Вещество, вредное для работы сердца.
5. Самая большая артерия, снабжающая кровью органы тела.
6. Что еще кроме питательных веществ разносит кровь по телу?
7. Кусок марли в виде длинной ленты для медицинской повязки.
8. Напор крови, отражающийся на стенках сосудов.
Ответы
По горизонтали: 3. Артерия. 4. Ремень. 9. Кровотечение. 10. Судно. 11.Кровь.
По вертикали: 1. Физическое воспитание. 2. Курение. 3. Алкоголь. 5. Аорта. 6. Воздух. 7. Бинт. 8. Пульс.
Тема. «Кожа. Гигиена кожи».
По горизонтали
5. Обмерзание плохо защищенных частей и поверхностей тела.
6. Бесцветная жидкость, выделяемая подкожными железами.
7. Самые маленькие дырочки на поверхности кожи.
Вертикально
1. Повреждение тканей тела при ударе.
2. Основная функция кожи.
3. Средства первой помощи.
4. Средство гигиены для ухода за кожей.
5. Повреждение тканей тела огнем, горящим или едким предметом, ожогом.
Ответы
По горизонтали: 5. Обморожение. 6. Пот. 7. Пора.
По вертикали: 1. Ушиб. 2. Защита. 3. Йод. 4. Полотенце. 5. Сжечь.
Тема. «Органы пищеварения».
1. Орган, определяющий вкус пищи.
2. Орган, принимающий пережеванную пищу.
3. Орган, в который пища поступает в первую очередь.
5. Орган, в котором пища начинает перевариваться.
6. Действие, происходящее с пищей в желудке и кишечнике.
7. Что переносит все питательные вещества к различным органам тела?
8. Орган, в который пища поступает из желудка.
Ответы
1. Язык. 2. Пищевод. 3. Рот. 4. Микроб. 5. Желудок. 6. Пищеварение.7. Кровь. 8. Кишечник.
Тема. «Дыхательная система».
По горизонтали
2. Верхняя часть туловища.
3. Чем мы дышим.
5. Часть воздуха.
7. Растение, листья которого содержат никотин.
8. Часть дыхательных путей, которую можно прощупать на шее.
10. Органы дыхания, расположенные в грудной клетке.
Вертикально
1, 3. Составляющие дыхания.
2. Углекислый газ …
4. Патогенный микроорганизм.
6. Процесс попадания воздуха в организм.
9. Вещество опасное для организма (общее понятие).
Ответы
По горизонтали: 2. Сундук. 3. Воздух. 5. Кислород. 7. Табак. 8. Трахея. 10. Легкие.
По вертикали: 1. Вдохните. 2. Газ. 3. Выдохните. 4. Микроб. 6. Дыхание. 9. Яд.
Тема. «Ремонт».
1. Орган пищеварения.
2. Орган кровообращения.
3.Орган зрения.
4. Орган осязания.
5. Орган обоняния.
6. Орган дыхания.
7. Центральный отдел нервной системы человека.
8. Орган, позволяющий человеку двигаться.
Ответы
1. Рот. 2. Сердце. 3. Глаз. 4. Кожа. 5. Нос. 6. Легкие. 7. Мозг. 8. Мышцы.
Кроссворд «Отрасли животноводства»
Начало формы
Конец формы
1.Отрасль животноводства и свиноводства.
2. Отрасль животноводства и разведения домашних кроликов.
3. Отрасль животноводства, занимающаяся разведением и разведением лошадей.
4. Животноводство, занимающееся разведением и разведением птицы.
5. Отрасль животноводства, занимающаяся разведением и разведением пчел.
Кроссворд «Растениеводство»
Начало формы
Конец формы
1.Растениеводство, занимающееся выращиванием полевых культур.
2. Отрасль растениеводства, занимающаяся выращиванием плодовых культур.
3. Отрасль растениеводства, занимающаяся выращиванием овощных культур.
4. Растениеводство, занимающееся выращиванием цветочных культур.
Кроссворд «Возделывание полей»
Начало формы
Конец формы
1. В южных регионах нашей страны эту зерновую культуру выращивают на зерно, а в более северных регионах — из нее получают силос.
2. Мука этой культуры — выпеченный ржаной хлеб.
3. Полевые культуры, из которых получены семена подсолнечного масла.
4. Обработка полей — это когда … выращивают урожай.
5. Крахмал получают из клубней этой полевой культуры.
6. Зеленая масса кукурузы.
7. Зерновые культуры, из которых получено просо.
8. Зерно, из которого получают гречку.
9. Из этой полевой культуры получают волокно для производства тканей.
10. Основные полевые культуры.
11. Зерно, из которого производится перловая крупа.
12. Основная зерновая культура нашей страны.
13. Из этих зерен делают крупы.
14. Полевая культура.
Кроссворд «Овощи»
Начало формы
Конец формы
1. Отрасль растениеводства, занимающаяся выращиванием овощных культур.
2. Овощная культура, богатая витаминами.
3. Вещества, содержащиеся в луке, от которых погибают болезнетворные бактерии.
4. Овощеводство.
5. Овощная культура, богатая витамином «Рост».
6. Овощная культура с резким запахом.
7. Теплолюбивая овощная культура, содержащая большое количество (до 90%) воды.
Кроссворд «Плодоводство»
Начало формы
Конец формы
1. Широко распространенные плодовые культуры.
2.Колючий плодовый урожай.
3. Фруктовое дерево голубого цвета.
4. Сладкая ягода.
5. Плод этого дерева напоминает по форме лампочку.
Разделы: Начальная школа
Кроссворд — пересечение слов; интеллектуальная игра, ответы на вопросы при выборе слов в соответствующем количестве пустых ячеек таблицы (из словаря).
Кроссворд на уроке относится к занимательному материалу.Он разнообразит учебную деятельность, привлекает внимание студентов, позволяет проверить конкретные знания по теме. Но, помимо этого, кроссворд может выполнять развивающие функции:
кроссворд учит анализировать заданный вопрос, подбирать учебный материал к конкретному вопросу или загадке,
развивает навыки чтения, грамотность, логическое мышление, память, внимание, воображение,
обучает взаимодействию в группе, развивает чувство ответственности за свою работу,
Независимости,
повышает интерес к предмету,
при самостоятельном составлении развивает творческие навыки, связную письменную речь,
повышает информационную компетентность.
При использовании предложенной методики использования кроссвордов в учебной деятельности отмечены успехи в интеллектуальном развитии учащихся в классе компенсирующего обучения в общеобразовательной школе.
Работа с кроссвордами в основном проводилась на уроках окружающего мира по учебникам А. Плешакова. Из 9 учеников новообразованного 3-го класса KCO только один умел разгадывать детские кроссворды. Остальные отвечать отказались, т.к. эта работа казалась сложной.
Студентам был предложен следующий метод работы с кроссвордами.
Этап 1. Совместно разгадывайте кроссворды из 5 слов, задавая короткие конкретные вопросы.
Этап 2. Постепенное увеличение количества слов в кроссвордах.
Этап 3. Включение загадок в вопросы.
Этап 4. Решение кроссворда индивидуально с коллективной проверкой.
Этап 5. Индивидуальные догадки для оценки.
Этап 6. Ознакомление с правилами составления кроссворда.Коллективное составление кроссворда под руководством учителя.
Этап 7. Самостоятельное составление кроссворда с заданными словами.
Этап 8. Самостоятельное составление кроссворда на заданную тему по тексту учебника.
Этап 9. Использование студенческих кроссвордов на уроке.
Этап 10. Знакомство с разными видами кроссвордов.
Опыт показал, что первичная коллективная работа с кроссвордами снимала неуверенность студентов в себе и помогала ориентироваться в тексте учебника.Постепенно появилось желание узнать о правилах составления кроссворда. К концу 3-го класса семь учеников попробовали свои силы в разгадывании кроссворда из 4-5 слов, испытывая трудности с формулировкой вопросов для выбранных слов.
В 4 классе все ученики начали составлять небольшие кроссворды об окружающем мире и литературном чтении, что однозначно свидетельствует о повышении их интеллектуального уровня.
кроссвордов по окружающему миру.
Оценка 3.Учебник «Мир вокруг нас» А. Плешаков, Е. Крючкова.
КРОССВОРД 1
Сорт растений
1. Вещество растений и животных, придающее почве темный цвет.
1. Нецветущее растение с длинными перистыми листьями.
2. Растет на влажных местах, без корней, цветов, плодов.
3. Растение, живущее в воде.
4. Высокое хвойное дерево, очень любит солнце.
5. Подземная часть растений.
6. Необходимое условие для питания растений.
7. Часть растений, в которой образуются сахар и крахмал.
8. Хвойная новогодняя елка.
9. Растениеводство.
КРОССВОРД 2
Эта удивительная природа
- Как ученые называют гусеницу?
- Откуда берутся головастики?
- Как зовут животное, которое ест животных?
- Что сначала прорастает из семени?
- Родственник кота из Красной книги.
- Животные, кормящие своих детенышей молоком.
- Чем нарезать грибы?
- Музей животных.
- Какие животные покрыты перьями?
ответов. 1. личинка. 2. икра. 3. хищник. 4. корень. 5. тигр. 6. звери. 7. нож. 8. зоопарк. 9. птицы.
КРОССВОРД 3
Опорно-двигательный аппарат
- Основное назначение скелета.
- Как сидеть за столом?
- Что приводит в движение тело?
- Что делает человека красивым?
- Из чего состоит опорно-двигательный аппарат?
- Какие части тела защищает скелет?
- Какая часть скелета защищает внутренние органы?
ответов.1. поддержка. 2. прямая. 3. мышцы. 4. поза. 5. скелет. 6. органы. 7. кость.
КРОССВОРД 4
Животноводство
1. Что стригут козу?
2. Что сделано из хлопка и льна?
3. Сушеные кормовые травы.
4. Кто заботится о здоровье домашних животных?
5. Сочные корма для животных.
6. Где разводят пчел?
6. Где разводят рыбу?
7. Где разводят птицу?
ответов. 1. шерсть. 2. одежда. 3. сено.4. ветеринарный врач. 5. Силос. 6. Пасека. 6. ответить. 7. Ферма.
ЛитератураА. Плешаков, Е. Крючкова. Окружающий мир: учебник для 3 класса начальной школы.
Кроссворд:
1 Скат
Плавает по глубокому дну
А иногда — у берегов.
Он своим могучим течением
Разгоняет тьму врагов.
—
2 Краб
Паук заползает в море —
Восемь ног, пара рук.
Когти в руках
В глазах страх.
—
3 Осьминог
Рано рано на рассвете
А вечером тихий час
Ни приманка, ни сеть,
И ловят нас кувшином.
—
4 Мурена
Мы плывем спокойно
Хотя поблизости есть рыбаки.
Мы не можем закрыть рот,
Зубы слишком большие.
—
5 Шпроты
Люди любят эту рыбу
и в салатах и блюдах.
А почему тогда вдруг
Все они называются «Рижскими».
—
6 Медуза
Для нее волна — это качели
И плывет без цели
Никуда в никуда
Все ясно, как вода.
—
7 Дельфин
Дружил с моряками,
Чем славится по сей день.
От морских животных кому
Есть ли в мире памятник?
—
8 Косаток
Мы — морские животные
Для китов — опаснее грозы:
Наши плавники такие же
Которые острее острых кос
*********************************************** ***
Скорпион (морской ерш)
Скорпионы — семейство рыб, обитающих в тропических водах Мирового океана.Для них характерно наличие ядовитых шипов, расположенных на спине и в плавниках.
Семейство скорпионовых насчитывает более 380 видов, самый известный из которых — крылатка или рыба-зебра. Большинство видов — донные рыбы на мелководье. Однако есть скорпионы, обитающие на глубине более 2 км.
Тело этого семейства плотное, коренастое.
Плавники массивные с мощными шипами.
Голова большая.
Тело покрыто пятнами или полосами неправильной формы.Окрас очень варьируется от черно-белого до темно-коричневого и зависит от среды обитания, повторяя окраску дна.
Скорпена достигает 40 сантиметров в длину и полутора килограмм веса.
Все скорпионы — довольно мирные рыбы, которые используют свои ядовитые шипы только в целях самообороны. Заметив приближающуюся угрозу, они стремятся как можно скорее спрятаться в безопасном укрытии. Оказавшись зажатыми со всех сторон, скорпионы выставляют свои лучи в сторону нападающего, пытаясь поразить его ядом.
Во время охоты они предпочитают устраивать засаду на мелкую рыбу, а не гоняться за ней. В темноте некоторые скорпионы выходят на охоту, подкрадываясь к отдыхающим по ночам мелочам. Рацион состоит не только из рыбы, но и из мелких рачков и креветок.
Некоторые виды рыб-скорпионов обладают уникальным свойством — они сбрасывают старую кожу, как наземная змея. Мертвая чешуя соскальзывает с ее чулка. Например, черноморская рыба-скорпион может сбрасывать кожу до 2 раз в месяц.
Обладает исключительно вкусным мясом, но при чистке необходимо соблюдать меры предосторожности, так как его шипы, как и костные шипы на жаберных покровах, содержат яд, он вызывает очень ощутимую боль, а также слизь, попадающая в рану. воспаление, поэтому трогать его опасно.
Составитель: Саша 10 лет.
Источник информации: Интернет.
Science fusion, 2-й класс, ключ ответа
Science, Grade 7. (7.1) Научные исследования и рассуждения. Студент не менее 40% учебного времени проводит лабораторные и полевые исследования в соответствии с процедурами безопасности и экологически приемлемыми и этическими методами.
Огайо Science Fusion 6 класс Увеличить. Авторы: Марджори Франк и Майкл А.Dispezio. Зарегистрироваться сейчас! Уже участник? … Документальная литература, естествознание, учебники Уровни классов: Шестой класс Автор: 170 Корректура: 170 Ограничения на использование: Это книга, защищенная авторским правом. …
Как и в случае с ключом к ответу для 6-го уровня научного синтеза, мне сказали, что ответы на вопросы уходят гораздо дальше, чем можно было бы предположить. Истории, которые я слышал на протяжении нескольких лет, заставили меня поверить в то, что проводные платы и голосовые пейджеры были началом. Эта статья была вдохновлена удивительной историей, которую мне недавно рассказали.
Просмотр подготовки к экзамену — Учебное пособие по движению и силам для блока 2 — ОТВЕТ КЛЮЧ.docx из СОЦИАЛЬНОГО СТАНДАРТА 3432545674 в средней школе Морроу. Имя _ Дата _ Физические науки Период _ Учебное пособие по главам 11 и 12: движение
Изучите модуль 2 научного синтеза 6 класса с бесплатными интерактивными карточками. Выбирайте из 500 различных наборов карточек научного синтеза 2 для 6-го класса в Quizlet.
НАУКА О ЖИЗНИ. Блок A: Мир живых существ. Глава 1. Типичное насекомое. Узнайте о гуляющих насекомых и о том, как трости маскируются в окружающей среде.Сосудистые растения. Вы можете увидеть, как материал проходит через завод. Глава 2. Жизненный цикл папоротника. Посмотрите жизненный цикл папоротника. Глава 3. Миграция животных. Узнать …
Physical Science Chemistry Окончательное название: _____ Заполните пропуск: Используйте слова, указанные ниже, чтобы завершить следующие утверждения. атомная масса атомный номер катализатор химическое соединение ковалентные связи элемент электрон эндотермический экзотермический деление синтез ионные связи изотопы вещество смесь нейтрон ядерное излучение ядро физический протон чистое вещество температура валентные электроны Уровень 2: 1 Электроны…
Ключ ответов для 8-го уровня Science Fusion — Joomlaxe.com На этой странице вы можете прочитать или скачать ключ-ответ для 8-го уровня Science Fusion в формате PDF. Если вы ничего не видите …
Ответьте на основные звуковые и световые сигналы Урок 1 Перед прочтением 1. согласен 2. не согласен Прочтите для изучения 1. Учащиеся должны выделить молекулы воздуха, которые расположены близко друг к другу. 2. путем создания серии сжатий и разрежений 3. путем измерения расстояния между одним сжатием и следующим или между одним разрежением и следующим 4.
Физические науки 05 SMT 2 (1/14 — 1/18) Недели 19-24 Энергия и движение 7 декабря — 15 февраля 05 VST 2 (2/19 — 2/22) Неделя 25 STEM 19 февраля — 22 февраля Неделя 26 — 28 Life 25 февраля — 14 марта Наука о жизни 05 VST 3 (3/11 — 3/14)
Workbook Answer Keys.