Распечатать тесты по окружающему миру 4 класс: Тесты по Окружающему миру для 4 класса

Тест по окружающему миру за 4 класс по разделу «Страницы всемирной истории»

 

Вводная часть

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (программа « Школа России» автор А.А.Плешаков, Е.А. Крючкова)

Класс: 4

Тема: «Страницы всемирной истории»

 

 

Инструкция для учащихся

по выполнению проверочной работы.

Прочитай тест. Выполни задания.

       К каждому заданию части А даётся несколько вариантов ответа, из которых только один правильный. Внимательно прочитай каждое задание, проанализируй все варианты предложенных ответов и отметь знаком «+» правильный ответ.

       При выполнении части В тебе надо будет написать свой ответ на строчках.

        Выполнение задания  части С потребует твоего творчества. Ответ на творческое задание надо дать в виде краткого рассуждения на строках.

        Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие трудными, если не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если у тебя останется время, ты сможешь ещё раз попробовать невыполненные задания.

Желаем тебе успехов!

 

ТЕСТ

Проверочная работа по окружающему миру по разделу:

«Страницы всемирной истории»

Дата проведения: _____________

ученика(цы)_________класса_______________________________________________

Вариант 1

А1. Кто открыл Америку?

а) Х. Колумб; б) Ф. Магеллан; в) М. Лазарев г) Ж.Верн

А2.Какие государства Древнего мира ты знаешь?

а) Парфенон б)Египет в)Амстердам г)Пантеон

А3.Кто автор книги «Робинзон Крузо»?‎

1.‎ Даниэль Дефо ‎2. ‎ Жюль Верн‎ 3.‎ Рафаэль Санти

А4. Что оставило нам новое время?

а) телефонная связь; б) телевизор ; в) компьютер г) дистанционный пульт

А5. Особые знаки в Древнем Египте — это:

а) буквы; б) цифры; в) иероглифы; г) знаки.

А6. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре?

а) гладиаторские бои; б) театральные представления; в) конные бега г) прыжки с батута

А7. В средневековье буддизм возник:

а) в Европе; б) в Индии; в) на Ближнем Востоке г) в Англии

А8. Какая эпоха в истории человечества была самой долгой?

а) средние века; б) Новейшее время; в) Первобытная история; г) Новое время

В1. Как называются здания для молитв?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В2. Чем занимались люди в первобытном обществе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В3. Какие были знаменитые сооружения в Древнем мире? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С1.Какая важная международная организация была создана после Второй мировой войны? Чем она занималась?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Почему Средние века в Европе часто называют временем рыцарей и замков?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ

Проверочная работа по окружающему миру по разделу:

«Страницы всемирной истории»

Дата проведения: _____________

ученика(цы)_________класса_______________________________________________

Вариант 2

А1. Какая эпоха в истории человечества является самой короткой:

а) История древнего мира; б) история средних веков; в) история Новейшего времени

А2. Какой материк называют Новым Светом:

а) Африка; б) Америка; в) Антарктида; г) Евразия

А3.Великий путешественник, который доказал, что Земля имеет форму шара:

‎а)‎ Фаддей Беллинсгаузен‎ б)‎ Михаил Лазарев в) Фернан Магеллан г) Иосиф Лазарев

А4. Какие современные государства возникли в Средневековье:

а) США б) Украина в) Франция г) Япония

А5.Египетского бога солнца звали:

а) Ра; б) Себек в) Тот; г) Сфинкс

А6. Книгопечатание появилось:

а) в средневековье; б) в Новое время; в) в Древнем Египте г) в Индии

А7. Кто первым побывал на Северном полюсе:

а) Роберт Пири; б) Фернан Магеллан; г) Руаль Амундсен

А8. С какого года мы ведем отсчет исторической эпохе – Новейшее время:

а) 1920; б) 1917; в) 1817. г) 1900

В1. Какие изобретения были сделаны в эпоху Нового времени?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В2.Какие государства древнего мира ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В3.На какие эпохи учёные делят историю человечества?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С1.Напиши знаменитых людей Нового времени. Чем они прославились?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Какое государство Древнего мира назвали «даром Нила»?Почему и когда оно возникло?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2
А1	а	в
А2	б	б
А3	а	в
А4	а	в
А5	в	а
А6	а	а
А7	б	а
А8	в	г
В1	Христианский храм, синагога, мечеть, буддистский храм	Древний Египет Древняя Греция Древний Рим
В2	Сбор плодов, охота, рыболовство, земледелие. скотоводство, строитель- ство домов, изготовление орудий из металла, пошив одежды из ткани, изготовление глиняной посуды	Первобытная история, история Древнего мира. история Средних веков, история Нового времени, история Новейшего времени
В3	Парфенон, Колизей, Пантеон	Пароход, паровоз, фотография, телеграф, электричество, автомобиль, радио, телефон, метро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации по оцениванию результатов

 

Каждое верно выполненное задание:

уровня А оценивается в 1 балл,

В – в 2 балла,

С – в 3 балла.

80 – 100% от максимальной суммы баллов – оценка «5»;

60 – 80 % — оценка «4»;

40 – 60 % — оценка «3»;

0 – 40 % — оценка «2».

Итоговый тест по окружающему миру 1-4 класс Плешаков А.А.

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 1 класс (А.А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 1

А1. Что такое звёзды?

1) блестящие фонарики;

2) огромные пылающие шары;

3) огоньки.

4) елочные украшения

А2. У каких растений человек использует корень?

1) капуста;

2) свёкла;

3) огурец;

4) кабачок

А3. О каких животных говорится: «Их разводят и кормят люди, защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве».

1) домашние животные;

2) дикие животные;

3) хищные животные.

А4. Какая птица зимующая?

1. аист

2. стриж

3. поползень

4. ласточка

А5. Сколько ног у насекомых?

1. 4 ноги

2. 6 ног

3. 8 ног

4. 2 пары

А6. Что такое ситничек?

1. мелкий дождик

2. косой дождь

3. роса

4. проливной дождь

А7. Во что превращается снег в тепле?

1. в туман

2. в град

3. в воду

4. в пар

А8. Как человек получает электричество?

1. от молнии

2. из природы

3. вырабатывается на электростанциях

4. из реки

А9. Почему на Луне не могут жить люди?

1. там очень холодно

2. там нет воды

3. там опасно

4. там нет воздуха

А10. Выбери верное утверждение:

1) переходи улицу по пешеходному переходу,

2) переходить улицу на красный свет.

3) переходи улицу перед близко идущими машинами.

В1. Какие жаркие районы есть на земле?

1) саванна;

2) тропический лес;

3) Южный полюс;

4) пустыня.

В2. Какие из предметов нужны для чистки зубов?

1) расчёска,

2) зубная паста,

3) мыло,

4) зубная щётка

В3. Куда нужно выбрасывать мусор?

1) мусорное ведро;

2) на лестничную площадку;

3) контейнер;

4) парк.

В4. Как ты можешь сберечь воду?

1. закрывать кран

2. реже мыть руки

3. не выбрасывать мусор в реку

4. не купаться в реке

С1. Продолжи предложения:

Я живу в стране _________________________________________________ .

Столица нашей Родины – город ____________________________________ .

Город, в котором я живу, называется ________________________________ .

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 1 класс (А.А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 2

А1. Что такое Солнце?

1) ближайшая к земле звезда;

2) большой футбольный мяч;

3)самая большая звезда.

4) самая маленькая звезда

А2. У каких растений человек использует листья?

1) яблоко;

2) помидоры;

3) салат;

4) баклажан

А3. О каких животных говорится: «О них никто не заботится, они не зависят от человека, а сами добывают себе пищу, строят жилища, выводят потомство, заботятся о себе и своих детенышах».

1) домашние животные;

2) дикие животные;

3) хищные животные.

А4. Какая птица не остаётся зимовать?

1. воробей

2. сорока

3. синица

4. ласточка

А5. Кто не является насекомым?

1. паук

2. бабочка

3. стрекоза

4. муха

А6. Что такое ветер?

1. циклон

2. движение туч

3. ураган

4. движение воздуха

А7. Во что превращается вода на морозе?

1. в туман

2. в град

3. в лёд

4. в пар

А8. Как доставляется электричество к домам?

1. на машинах

2. по проводам

3. по воде

4. в железных ящиках

А9. Что такое Луна?

1. одна из планет Солнечной системы

2. самая яркая звезда

3. самая горячая звезда

4. спутник Земли

А10. Определи предметы, которыми детям нельзя пользоваться без помощи и без присмотра взрослых?

1) электродрель;

2) ножницы;

3) точилка.

В1. Определите холодные районы на Земле?

1) Африка;

2) Северный Ледовитый океан;

3) Антарктида;

4) Индия.

В2. Мыть руки нужно
1) после разговора с мамой

2) после чтения книги

3) перед едой
4) после посещения туалета

В3. Что ты можешь сделать, чтобы было меньше мусора?

1. не оставлять мусор в лесу

2. сортировать мусор

3. не выносить мусорное ведро

4. закапывать мусор

В4.

Что должен делать человек в природе?

1. разорять птичьи гнезда

2. выжигать траву

3. лечить раненых животных

4. слушать пение птиц

С1. Продолжи предложения:

Я живу в стране _________________________________________________ .

Столица нашей Родины – город ____________________________________ .

Город, в котором я живу, называется ________________________________ .

Ключи итоговым тестам по окружающему миру

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	В1	В2	В3	В4	С1
1	2	2	1	3	2	1	3	3	4	1	1,4	2,4	1,3	1,3	Россия, Москва, Кисловодск
2	1	3	2	4	1	4	3	2	4	1	2,3	3,4	1,2	3,4

Рекомендации по оцениванию результатов:

Каждое выполненное задание уровня А оценивается в 1 баллом, уровня В – 2 баллами, уровня С — 3 балла (всего 21 балл).

Оценивание осуществляется в процентах от максимальной суммы баллов:

20-21 балл (90 — 100%) — отлично (высокий уровень)

15-19 баллов (70 – 89%) — хорошо (средний уровень)

10-14 баллов (50 – 69%) — удовлетворительно (низкий уровень)

0-9 баллов (0 – 49%) — неудовлетворительно (критический уровень)

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 2 класс (А.А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 1

А1. Назови объект неживой природы?

1) сосна 3) ромашка

2) воздух 4) воробей

А2. Что относится к природным явлениям?

1) чтение газеты 3) снегопад

2) строительство дома 4) встреча с другом

А3. Какое явление относится к осадкам?

1) гром 3) гололед

2) дождь 4) ветер

А4. К какой группе животных относятся лягушки?

1) к земноводным 3) к насекомым

2) к зверям 4) к рыбам

А5. Что производит легкая промышленность?

1) станки 3) шерсть

2) одежду 4) кино

А6. К какому виду транспорта относится вертолет?

1) к водному 3) к воздушному

2) к наземному 4) к подземному

А7. Какие функции выполняют легкие?

1) орган дыхания 3) управляют работой организма

2) орган пищеварения 4) разносят кровь по телу

А8. По какому телефону можно вызвать скорую помощь?

1) 01 3) 03

2) 02 4) 04

А9. Как называется земная поверхность, которую мы видим вокруг себя?

1) горизонт 3) Земля

2) линия горизонта 4) открытая местность

А10. Как называются углубления с крутыми склонами на равнинах?

1) горы 3) овраги

2) холмы 4) балки

В 1. Укажи, как нужно вести себя в автобусе

1. громко смеяться

2. толкать пассажиров, если мало места

3. уступать место пожилым людям

4. заплатить за проезд

В 2. Определи, что не относится к правилам личной гигиены

1. Мой руки перед едой

2. Чисти зубы два раза в день

3. Подметай комнату каждый день

4. Выноси мусор в специальный контейнер

В 3. . Определи люди каких профессий работают в такой отрасли экономики, как транспорт

1. летчик

2. сталевар

3. кондуктор

4. продавец

С 1. Отметь предметы, сделанные из природных материалов

1. льняная рубашка

2. пластмассовая игрушка

3. деревянная табуретка

4. чугунная сковорода

С 2. Какие города находятся не в России

1. Лондон

2. Нью-Йорк

3. Рязань

4. Париж

С 3. Какие достопримечательности есть в столице России

1. Зимний дворец

2. Успенский собор

3. Третьяковская галерея

4. Спасская башня

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 2 класс (А. А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 2

А1. Что относится к живой природе?

1) Солнце 3) мухомор

2) воздух 4) лодка

А2. Назови природное явление, не связанное с изменением сезона?

1) сильный ветер 3) листопад

2) таяние льда 4) появление почек на деревьях

А3. Назови погодное явление?

1) течение реки 3) восход солнца

2) снегопад 4) прилет птиц

А4. Назови группу животных, к которой относится бабочка?

1) насекомые 3) птицы

2) земноводные 4) звери

А5. Что не относится к сельскохозяйственному труду?

1) уборка урожая 3) выпас скота

2) пошив одежды 4) посевные работы

А6. Укажи специальный вид транспорта?

1) метро 3) аварийная газовая служба

2) самолет 4) автобус

А7. Какова функция желудка?

1) орган дыхания 3) там находится мозг

2) разносит кровь по телу 4) орган пищеварения

А8. По какому телефону звонить, если незнакомый человек пытается открыть дверь?

1) 01 3) 03

2) 02 4) 04

А9. Куда должен указывать синий конец стрелки компаса?

1) на юг 3) на запад

2) на север 4) все равно

А10. Как называются возвышения на равнинах?

1) овраги 3) горы

2) холмы 4) балки

В 1. Что ты возьмешь с собой в театр на спектакль?

1) бинокль 3) бутерброд

2) билет 4) сотовый телефон

В 2. Определи, что не относится к правилам личной гигиены

1. Мой руки перед едой

2. Пользуйся чужой расчёской

3. Мой посуду после еды

4. Чисти зубы зубной пастой

В 3. Определи люди каких профессий работают в такой отрасли экономики, как сельское хозяйство

1. свинарка

2. повар

3. птичница

4. врач

С 1. Отметь предметы, сделанные из природных материалов

1. керамическая тарелка

2. шерстяные варежки

3. полиэтиленовый пакет

4. алюминиевая ложка

С 2. Выбери русские города

1. Париж

2. Москва

3. Новгород

4. Санкт-Петербург

С 3. Какие достопримечательности есть в столице России?

1) Зоопарк

2) Зимний дворец

3) Третьяковская галерея

4) храм Христа Спасителя

Ключи итоговым тестам по окружающему миру

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	В1	В2	В3	С1	С2	С3
1	2	3	2	1	2	3	1	3	1	3	3,4	3,4	1,3	1,3,4	1,2,4	2,3,4
2	1	1	2	1	2	3	4	2	2	2	1,2	2,3	1,3	1,2,4	2,3,4	1,3,4

Рекомендации по оцениванию результатов:

Каждое выполненное задание уровня А оценивается в 1 баллом, уровня В – 2 баллами, уровня С — 3 балла (всего 25 баллов).

Оценивание осуществляется в процентах от максимальной суммы баллов:

23-25 баллов (90 — 100%) — отлично (высокий уровень)

18-24 баллов (70 – 89%) — хорошо (средний уровень)

13-17 баллов (50 – 69%) — удовлетворительно (низкий уровень)

0-12 баллов (0 – 49%) — неудовлетворительно (критический уровень)

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 3 класс (А.А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 1

А1. К неживой природе относятся:

а) человек, животные, растения, грибы и микробы;

б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

А2. Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

а) из-за пожаров и стихийных бедствий;

б) из-за изменения климата на Земле;

в) из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

А3. В каких телах промежутки между частицами наименьшие?

а) в твердых телах;

б) в жидких телах;

в) в газообразных телах.

А4. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя;

б) наличие в почве воды;

в) наличие в почве песка и глины.

А5. Какие условия требуются растению, чтобы обра­зовать сахар и крахмал?

а) наличие воды и углекислого газа;

б) наличие почвы и воздуха;

в) наличие света, воды и углекислого газа.

А6. Из чего складывается бюджет?

а) из зарплаты и стипендии;

б) из денег;

в) из доходов и расходов.

А7. Эйфелева башня, Версаль, собор Парижской Богоматери находятся:

а) в Италии;

б) во Франции;

в) в Великобритании.

А8.Если в подъезде дым, что нужно сделать?

а) выйти и посмотреть, где и что горит;

б) закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;

в) не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.

А9. Символом какой страны стала статуя Свободы?

а) Франции

б) Германии

в) США

А10. Назови только органы пищеварения:

1) ротовая полость, глотка, легкие, желудок, кишечник.

2) пищевод, головной мозг, глаза, сердце, кишечник.

3)ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник.

Б1. Исправь ошибку. Напиши верный ответ:

С помощью компаса определяют атмосферное давление.

_____________________________________________________________________________ ­­­­­­­­­­

Б2. Распредели по группам примеры твердых тел, жидкостей и газов:

азот, вода, соль, молоко, кислород, воск.

Твердое тело	Жидкость	Газ

С1. Заполните таблицу. Распределите названия вну­тренних органов человека на три группы и впишите их в соответствующие колонки. Запишите недостаю­щие названия колонок.

Легкие, нервы, бронхи, сердце, головной мозг, трахея, спинной мозг, кровеносные сосуды.

Нервная система	___________	___________
___________ ___________ ___________	___________ ___________ ___________	___________ ___________ ___________

С2. Таня решила вырастить из черенка комнатное растение традесканцию. Расставь по порядку действия, которые она должна осуществить.

1) Высадить черенок традесканции в цветочный горшок с почвой.

2) Дождаться появления на черенке традесканции корней.

3) Поместить черенок традесканции в стакан с водой.

4) Поставить стакан с черенком в теплое и освещенное место.

5) Регулярно подливать воду в стакан.

Номера действий в правильном порядке запиши в таблицу.

Ответ:

С3. Соедини линиями:

«Достопримечательности стран Европы»

Кёльнский собор Великобритания

Тауэрский мост Франция

Храм Зевса Германия

Лувр Греция

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 3 класс (А.А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 2

А1. К живой природе относятся:

а) человек, животные, растения, грибы и микробы;

б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

А2. Отчего загрязняется вода в реках и озерах?

а) от использования воды в быту;

б) от использования воды в производстве;

в) от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

А3. В каких телах промежутки между частицами наи­большие?

а) в твердых телах;

б) в жидких телах;

в) в газообразных телах.

А4. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину;

б) воздух, воду, соли;

в) остатки растений и животных.

А5. Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

а) азот;

б) углекислый газ;

в) кислород.

А6. Из чего складываются доходы государственного бюджета?

а) из заработной платы граждан;

б) из доходов предприятий и фирм;

в) из налогов граждан и предприятий.

А7. Биг-Бен, Тауэрский мост, Букингемский дворец находятся:

а) в Италии;

б) во Франции;

в) в Великобритании.

А8. Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который вы не можете потушить самостоятельно?

а) убежать;

б) закричать, позвать на помощь;

в) вызвать пожарников по телефону 01.

А9. Символом какой страны стал Тадж-Махал?

а) Египта

б) Индии

в) США

А10. Назови только органы дыхания.

1) Печень, желудок, почки, легкие.

2) Легкие, носовая полость, трахеи, бронхи.

3) Сердце, кровеносные сосуды, бронхи.

В1. Исправь ошибку. Напиши верный ответ:

С помощью телескопа ведут наблюдение за микроорганизмами.

_____________________________________________________________________________

В2. Распредели по группам примеры тел и веществ:

древесина, сосулька, проволока, вода, стул, медь.

Тело	Вещество

С1. Заполните таблицу. Распределите названия вну­тренних органов человека на три группы и впишите их в соответствующие колонки. Запишите недостаю­щие названия колонок.

Желудок, нервы, пищевод, сердце, головной мозг, кишечник, спинной мозг, кровеносные сосуды.

Пищеварительная система	___________	___________
___________ ___________ ___________	___________ ___________ ___________	___________ ___________ ___________

С2. Учительница попросила Кирилла помочь ей высадить укоренившиеся черенки комнатного растения бегонии в цветочные горшки. Расставь по порядку действия, которые должен осуществить Кирилл.

1) Насыпать в цветочный горшок почву.

2) Опустить черенок в вырытую ямку.

3) Присыпать ямку и немного утрамбовать пальцами.

4) Сделать небольшое углубление в почве.

5) Слегка увлажнить место посадки и накрыть черенок стеклянной банкой.

Номера действий в правильном порядке запиши в таблицу.

Ответ:

С3. Соедини линиями:

«Достопримечательности городов Золотого кольца России»

Ярославль «Золотые ворота»

Суздаль Троице-Сергиева лавра

Владимир Музей деревянного зодчества

Сергиев Посад Театр имени Ф.Волкова

Ключи итоговым тестам по окружающему миру

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
1	в	в	а	а	в	в	б	б	в	в
2	а	в	в	б	в	в	в	в	б	б

1 вариант

В1. С помощью компаса определяют стороны горизонта.

С помощью барометра определяют атмосферное давление.

В2.

Твердое тело	Жидкость	Газ
соль	вода	азот
воск	молоко	кислород

С1.

Нервная система	Кровеносная система	Дыхательная система
нервы, головной мозг, спинной мозг	сердце, кровеносные сосуды	легкие бронхи, трахея

С2.

С3.«Достопримечательности стран Европы»

Кёльнский собор — Германия

Тауэрский мост — Великобритания

Франция — Лувр

Храм Зевса — Греция

2 вариант

В1. С помощью телескопа ведут наблюдение за созвездиями.

С помощью микроскопа ведут наблюдение за микроорганизмами.

В2.

Тело	Вещество
сосулька	древесина
проволока	вода
стул	медь

С1.

Пищеварительная система	Кровеносная система	Нервная система
желудок, пищевод, кишечник	кровеносные сосуды, сердце	нервы, головной мозг, спинной мозг

С2.

С3. Достопримечательности городов Золотого кольца России»

Ярославль — Театр имени Ф.Волкова

Суздаль — Музей деревянного зодчества

Владимир — «Золотые ворота»

Сергиев Посад — Троице-Сергиева лавра

Рекомендации по оцениванию результатов:

Каждое выполненное задание уровня А оценивается в 1 баллом, уровня В – 2 баллами, уровня С — 3 балла (всего 23 балла).

Оценивание осуществляется в процентах от максимальной суммы баллов:

21-23 балла (90 — 100%) — отлично (высокий уровень)

16-20 баллов (70 – 89%) — хорошо (средний уровень)

12-15 баллов (50 – 69%) — удовлетворительно (низкий уровень)

0-11 баллов (0 – 49%) — неудовлетворительно (критический уровень)

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 4 класс (А.А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 1

А1. Выберите верное утверждение.

1) Вокруг Земли вращаются восемь планет
2) Вокруг Солнца вращаются восемь планет
3) Вокруг Солнца вращаются семь планет
4) Солнце вращается вокруг Земли

А2. Где самый богатый растительный и животный мир?

1) в полярных поясах
2) на Северном полюсе
3) в умеренных поясах
4) в тропиках

А3. Что мы называем историческим источником?

1) учебник по истории
2) статьи в газетах, посвящённые историческим событиям
3) всё то, что может рассказать нам о прошлом
4) исторические книги

А4. Какая природная зона описана в тексте?

Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.

1) тундра
2) тайга
3) пустыня
4) арктическая пустыня

А5. Укажите самую низкую равнину России?

1) Западно-Сибирская
2) Приволжская
3) Среднесибирское плоскогорье
4) Восточно-Европейская

А6. Какое озеро России включено в список объектов Всемирного природного наследия?

1. Ладожское
   2) Байкал
   3) Каспийское
   4) Онежское

А7. Что должны делать люди для охраны водоёмов?

1) не купаться в реках
2) поливать огороды водой из рек и озёр
3) уничтожать обитателей водоёмов
4) расчищать берега водоёмов от мусора

А8. Какое полезное ископаемое обладает плавкостью?

1. глина

2. песок

3. нефть

4. железная руда

А9. Что является названием отрасли животноводства?

1) цветоводство
2) металлургия
3) свиноводство
4) полеводство

А10. Какая цивилизация возникла на берегах Нила?

1. Египетское царство

2. Древняя Греция

3. Древний Рим

4. Древний Китай

А11. Кто организовал первую в России химическую лабораторию?

1) Пётр Первый
2) М.В. Ломоносов
3) Екатерина Вторая
4) Иван Третий

А12. Какое название получило решающее сражение Отечественной войны 1812 года?

1) Куликовская битва
2) Бородинская битва
3) Ледовое побоище
4) Ордынское сражение

В1. Укажи объекты Всемирного природного наследия России?

1. водопад Виктория
   2) Большой барьерный риф
   3) Алтай
   4) Озеро Байкал

В2. Какие обязанности имеет гражданин России?

1. участвовать в управлении страной

2. заботиться о своём ребёнке

3. заботиться о сохранении природы

4. защита чести и доброго имени

В3. Назови государственные праздники России

1) Рождество
2) День Государственного флага Российской Федерации
3) День Конституции
4) День полиции

С1. Выпиши названия планет: Земля, Солнце, Венера, Юпитер, Луна, Нептун.

Допиши недостающие планеты. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Напиши с какими областями, краями, республиками граничит Ставропольский край (3 географических объекта).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3. Назовите города нашего края, включая его столицу (3 города).

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговый тест за учебный год по окружающему миру 4 класс (А.А. Плешаков)

_______________________________________________________

Вариант 2

А1. Выбери верное утверждение.

1) В Солнечную систему входят Земля и Солнце.
2) В Солнечную систему входят Земля, Солнце и Луна.
3) В Солнечную систему входят Солнце и все вращающиеся вокруг него тела.
4) В Солнечную систему входят Солнце и крупные планеты.

А2. Где самый бедный растительный и животный мир?

1) в южном тропическом поясе
2) в северном тропическом поясе
3) в полярных поясах
4) в умеренных поясах

А3. Какая наука узнаёт о прошлом, изучая древние предметы, сооружения?

1) археология
2) история
3) астрономия
4) география

А4. Какая природная зона описана в тексте?

Солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом, из растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой.

1) арктическая пустыня
2) тундра
3) степь
4) тайга

А5. Что называют Каменным поясом земли Русской?

1) Уральские горы
2) Кавказские горы
3) Алтай
4) Русскую равнину

А6. Какое озеро России из-за огромных размеров часто называют морем?

1) Ладожское
2) Онежское
3) Каспийское
4) Байкал

А7. Какое утверждение неверно?

1) Лес — защитник почвы
2) Лесов так много, что вырубить их все невозможно
3) Лес очищает воздух
4) Лес защищает почву от разрушения.

А8. Какое полезное ископаемое обладает пластичностью?

1. глина

2. песок

3. известняк

4. гранит

А9. Какая отрасль хозяйства не относится к растениеводству?

1. полеводство

2. птицеводство

3. плодоводство

4. овощеводство

А10. Какая древняя цивилизация считается родиной Олимпийских игр?

1. Египетское царство

2. Древняя Греция

3. Древний Рим

4. Древний Китай

А11. Кого называют продолжателем дел Петра Первого?

1) Ивана Грозного
2) Екатерину Вторую
3) Александра Второго
4) Николая Второго

А12. Где произошло решающее сражение с армией Наполеона в 1812 году?

1. у села Бородино

2. у реки Непрядвы

3. у Полтавы

4. под Москвой

В1. Укажи объекты Всемирного культурного наследия России?

1. Акрополь
   2) Московский Кремль
   3) Тадж-Махал
   4) Кижи

В2. Какие права есть у гражданина Российской Федерации?

1. защита чести и доброго имени

2. свободный выбор профессии

3. исполнение законов государства

4. забота о своем ребёнке

В3. Какие праздники относятся к дням воинской славы России?

1. День Конституции

2. День защитника Отечества

3. День России

4. День Победы

С1. Выпиши названия планет: Солнце, Земля, Венера, Меркурий, Марс, Луна.

Допиши недостающие планеты. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Напиши с какими областями, краями, республиками граничит Ставропольский край (3 географических объекта).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3. Назовите города нашего края, включая его столицу (3 города).

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключи итоговым тестам по окружающему миру

В	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	А11	А12	В1	В2	В3
1	2	4	3	2	4	2	4	2	3	1	2	2	3,4	2,3	2,3
2	3	3	2	1	1	3	2	1	2	2	2	1	2,,4	1,2	2,4

С1	С2	С3
Солнце, Земля, Венера, Меркурий, Марс, Луна, Нептун, Плутон, Уран, Юпитер	Граничит с Ростовской областью, Краснодарским краем, Калмыкией, Дагестаном, Чеченской, Кабардино-Балкарской, Северной Осетией-Аланией, Карачаево — Черкесской республиками.	Ставрополь, Невинномысск, Пятигорск, Минеральные Воды и др.

Рекомендации по оцениванию результатов:

Каждое выполненное задание уровня А оценивается в 1 баллом, уровня В – 2 баллами, уровня С — 3 балла (всего 27 баллов).

Оценивание осуществляется в процентах от максимальной суммы баллов:

24 — 27 баллов (90 — 100%) — отлично (высокий уровень)

18 — 23 балла (70 – 89%) — хорошо (средний уровень)

13 — 17 баллов (50 – 69%) — удовлетворительно (низкий уровень)

0 — 12 баллов (0 – 49%) — неудовлетворительно (критический уровень)

Итоговый тест по окружающему миру 4 класс ( «Школа России»)

Тест по окружающему миру 4 класс « »

Ф.И.________________________________________________________________

1.Планеты Солнечной системы изучают …

а) географы; б) химики; в) астрономы; г) физики.

2.Природные зоны России расположены так:

А) тундра, арктическая зона, зона лесов;

Б) арктическая зона, зона лесов, тундра;

В) арктическая зона, тундра, зона лесов.

3.Главное занятие коренного населения тундры — …

А) рыболовство; Б) оленеводство; В) земледелие.

4.Растения тундры …

А )высокие с мощными корнями и широкими листьями;

Б) низкорослые со стелющимися корнями и мелкими листьями.

5.Экологические проблемы лесной зоны связаны …

А) с неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой;

Б) с неблагоприятными погодными условиями;

В) с участившимися лесными пожарами.

6.К степным птицам относятся …

а) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки;

б) ястребы, кедровки, сойки;

в) журавли -красавки, дрофы, пустельги

7. Металлы получают из …

а) каменного угля, янтаря, мела;

б) жемчуга, известняка, торфа.

в) железной руды, медной руды

8.Плодородие почвы зависит от количества…

а) песка; б) перегноя; в) глины; г) солей. .

9.К искусственным водоёмам относятся..

а) реки, моря, океаны;

б) водохранилища, пруды, каналы;

в) ручьи, реки, озёра, моря, океаны

10. Основными отраслями растениеводства являются….

а) полеводство, коневодство, пчеловодство, плодоводство;

6) полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство;

в) полеводство, овощеводство, птицеводство, рыболовство.

11.Какая эпоха в истории человечества была самой долгой?

а)история Новейшего времени;

б)история древнего мира,

в)первобытная история

12.Какой материк называют Новым Светом?

а) Америка; б) Африка; в) Антарктида

13. Чем занимались мужчины в первобытном обществе?

а) выкапывали съедобные корешки;

б) ходит на охоту, рыбалку

в) поддерживали огонь.

14. Существо с телом льва и головой человека, «охранявший» гроб­ницы египетских фараонов:

а) Сфинкс; б) Апис; в) Хеопс.

15. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре?

а) гладиаторские бои;

б) театральные представления;

в) конные бега.

16. Здание для молитв у христиан называется:

а) мусульманские мечети; б) церкви, соборы; в) буддистские храмы.

17. Книгопечатание появилось:

а) в Средневековье; б) в Новое время; в) в Древнем Египте

18. Великий путешественник, который доказал, что Земля имеет фор­му шара?

а) Фаддей Беллинсгаузен; б) Михаил Лазарев; в) Фернан Магеллан

19. Кто автор книги «Дети капитана Гранта»?

а) Жюль Верн; б) Даниэль Дефо; в) Рафаэль Санти

20. Кто был первым космонавтом?

а) Алексей Леонов; б) Юрий Гагарин; в) Валентина Терешкова

Каждое верно выполненное задание оценивается в один балл.

80 – 100% от максимального количества баллов – оценка «5».

60 – 80% — оценка «4».

40 – 60 % — оценка «3».

0 — 40% — оценка «2».

ГДЗ тесты по окружающему миру 4 класс Плешаков, Гара, Назарова Просвещение

Несмотря на тот факт, что сама по себе дисциплина окружающий мир является довольно простой и интересной, пройти контрольное тестирование и получить хорошую оценку не всегда по силам даже отличникам. Всему причиной наличие похожих по своей сути ответов, в которых легко запутаться при быстром написании работы. Чтобы справиться с подобными проблемами, педагоги рекомендуют школьникам гдз по окружающему миру за 4 класс Плешаков, где можно найти ключи ко всем заданиям сборника. Издание состоит из пятидесяти тестов, разделенных по темам. Как правило, именно их учителя используют для оценивания знаний школьника на протяжении учебного года. Потому, если четверокласснику необходима помощь в подготовке к предстоящим занятиям, практические занятия с решебником будут максимально эффективны.

Для кого онлайн справочники несут ощутимую пользу?

Современные технологии позволяют пользоваться ответами не просто как шпаргалкой, а как дополнением к учебно-методическим пособиям. Часто, списывая, школьник запоминает больше информации, чем при чтении учебника. Ведь он его всё равно перечитывает, сравнивая ответ, так зачем тратить лишнее время? Представленные быстрые ответы к тестам по окружающему миру 4 класс авторы Плешаков, Гара, Назарова несут такую же пользу для четвероклассника, как любая дополнительная литература. По заверению авторов, издание будет полезно:

• ученикам четвертых классов в качестве надежного помощника при выполнении домашнего задания (тестирования), или при подготовке к работе на уроке. Школьник легко запомнит правильные ответы на любую тему, будь то начало истории человечества, планеты Солнечной системы, природные зоны России, или новейшая история стран и городов;
• учителям четвертых классов и практикантам для проверки работ. С решебником под рукой можно значительно ускорить рабочий процесс, самостоятельно проверяя тесты, сравнивая их по таблице ответов. Такой подход подойдет для любой ситуации, будь преподаватель новичком или опытным – время для всех одинаково ценно;
• родителям школьников для проверки домашней работы, а также для помощи в подготовке ребенка к уроку. Не нужно самому учить параграф из учебника, чтобы помощь своему чаду со сложной темой. Согласитесь, для большинства родителей это важный аргумент.

В чем выгода от использования подробных ответов?

Главным преимуществом решебника по окружающему миру к тестам 4 класс Плешакова, Назаровой, Гары является то, что он экономит время и деньги пользователей. Не нужно искать информацию в разных источниках, не нужно прибегать к услугам репетиторов, не нужно посещать дополнительные занятия, не нужно получать плохие оценки. Кроме того, портал еуроки ГДЗ еще:

• содержит постоянно обновляющуюся базу ответов по всем предметам;
• доступен круглосуточно с телефона и компьютера;
• бесплатный для всех пользователей;
• располагает интуитивно понятным интерфейсом с удобным поиском.

Пользуйтесь решебниками правильно, систематически закрепляя пройденные темы практическими упражнениями. Такой подход гарантирует вам максимально крутой результат.

Тесты по окружающему миру УМК Планета Знаний 4 класс

Тест № 1

Состояние атмосферы в данной местности в данный момент времени это :

А) температура воздуха

Б)погода

В)ветер

2. Прибор, с помощью которого измеряют температуру:

А) термометр

Б) флюгер

В) компас

3. Направление ветра можно определить с помощью:

А) термометр

Б) флюгер

В) компас

4.Изображение небольшого участка земной поверхности сверху в уменьшенном виде:

А)карта

Б) план

В) рисунок

5.Большие пространства ровной или слегка холмистой поверхности суши :

А) горы

Б)холмы

В) равнина

6.Резкие углубления с крутыми склонами и узким дном:

А) балка

Б) овраг

В) ущелье

7.Углубление с пологими склонами :

А) балка

Б) овраг

В) ущелье

8.Горные долины сильно сужаются и образуют:

А) балка

Б) овраг

В) ущелье

9.Возвышенности, поднимающиеся над земной поверхностью от 10 до 200 м:

А)горы

Б)холмы

В)скалы

10.Возвышенности, поднимающиеся над земной поверхностью выше 200 метров:

А)горы

Б)холмы

В)скалы

11. Ряды гор называют:

А) строй

Б) гряда

В) хребет

12. Запиши части холма- __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Запиши части вулкана______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

14. Курганы- это_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

15. Отвалы- это_______________________________________________________________________

16.Насыпи- это_______________________________________________________________________

Тест 2

Перечисли горючие полезные ископаемые:_________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Твердая горная порода черного цвета- это__________________________________________

Полезное ископаемое бурого или коричневого цвета, легко крошится, в состав которого входят остатки полусгнивших растений – это________________________________________

Маслянистая жидкость темно-бурого цвета с характерным запахом – это_______________

Бесцветное полезное ископаемое с едким уловимым неприятным запахом, легче воздуха- это____________________________________________________________________________

Перечисли железные руды:______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самая лучшая, самая богатая железом руда- это_____________________________________

Перечисли цветные руды:________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечисли полезные ископаемые, которые используются как ценные удобрения:________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечисли горючие полезные ископаемые:_________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Твердая горная порода черного цвета- это__________________________________________

Полезное ископаемое бурого или коричневого цвета, легко крошится, в состав которого входят остатки полусгнивших растений – это________________________________________

Маслянистая жидкость темно-бурого цвета с характерным запахом – это_______________

Бесцветное полезное ископаемое с едким уловимым неприятным запахом, легче воздуха- это____________________________________________________________________________

Перечисли железные руды:______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самая лучшая, самая богатая железом руда- это_____________________________________

Перечисли цветные руды:________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечисли полезные ископаемые, которые используются как ценные удобрения:________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест №3

1.Почвы, имеющие светло-серый или белесоватый цвет и образуются там, где растут смешанные и хвойные леса и выпадает осадков больше, чем испаряется с Земли:

А) черноземные Б) подзолистые В) солончаки

2.Почвы, которые образуются там, где растет много травянистых и кустарниковых растений, достаточно тепло и выпадают обильные осадки:

А) черноземные Б) подзолистые В) солончаки

3.Группа связанных между собой организмов, которые обитают на одной территории, влияют друг на друга и на окружающую среду называется____________________________

________________________________________________________________________

4.Самыми главными связями в природном сообществе являются ______________ связи.

5.Производители- это:

А)животные Б) растения В)бактерии и грибы

6. Потребители- это:

А)животные Б) растения В)бактерии и грибы

7. Разрушители- это:

А)животные Б) растения В)бактерии и грибы

8.Подчеркни растения, которые произрастают на лугу:

Мятлик ландыши осина

Ель ежа тысячелистник

Осока клевер нивяник

Лютик тимофеевка камыш

Василек ряска колокольчик

9.Запиши, как происходит круговорот веществ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест № 4

1. Какие растения называют культурными:

А) рогоз Б)свекла В) ромашка Г)картофель Д) пшеница

2. Сообщества, созданные руками человека, называют_____________________________

________________________________________________________________________________

3. Перечисли зерновые культуры:_________________________________________________

________________________________________________________________________________

4.Узнай растение по описанию:

Скороспелое зерновое растение, зерновки которого используют для изготовления ячневой и перловой крупы, а также для откорма животных -_______________________________________

Холодостойкое растение, из зерновок которого делают толокно, геркулес, незаменимый корм для многих животных_________________________________________________________________

Растение, из зерновок которого получают муку и пекут белый хлеб-________________________

Высокое травянистое растение с разветвленным кустистым стеблем и крупными сложными листьями, плодом этого растения являются клубни -________________________________________

5. Перечисли овощные культуры:_____________________________________________________

____________________________________________________________________________________

6 . Культурные растения, которые служат сырьем для различных отраслей промышленности, называют ____________________________________________________________________________

7. Перечисли сорняки:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8. Какие представители животного мира, питаясь отмирающими частями растений, обогащают почву перегноем:

А) улитки Б) слизни В)муравьи Г) дождевые черви

9.Насекомое, которое встречается на картофельных полях и может погубить весь урожай ____

_____________________________________________________________________________________

10 Каких вредителей можно увидеть на капусте_________________________________________

________________________________________________________________________________ ___

11 Какие насекомые помогают человеку сохранить урожай_______________________________

____________________________________________________________________________________12 Подчеркните птиц, которые обитают только на полях:

Ворона трясогузка синица жаворонок пустельга филин сова канюк

13 Кто из грызунов чаще всего встречаются на полях_____________________________________

____________________________________________________________________________________

14. Объясни, почему крупные животные не живут в поле__________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

15 Кто из представителей леса забредает на поля в поисках пищи__________________________

____________________________________________________________________________________

Тест 5

1.Чем отличается историческая карта от географической:

А) на карте изображены всадники, дома, направления торговых путей и перемещения войск;

Б) на карте изображены всадники, дома, направления торговых путей и перемещения войск, залежи полезных ископаемых;

В)на арте с помощью цвета отражены типы поверхности, точками – населенные пункты, голубым цветом, пространства занятые водой.

2.Перечислите группы исторических источников:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Черепки посуды, наконечники стрел, каменные топоры, драгоценности- это ________________источники.

4. Наука изучающая находки называется ___________________________________________

5 Летописи- это ___________________________________источники.

6.Первой летописью на Руси считается _________________________________________________.

7.Былины, письмо набересте относятся к __________________________________источникам.

8. Перечисли первых русских князей:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Кто повесил свой щит на царьградских воротах:__________________________________________

10. Какой князь погиб у города Искоротень_______________________________________________

11.Как княгиня Ольга отомстила за смерть мужа____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.Кого из князей называли «князь-воин»_________________________________________________

13.Перечисли вооружение славянских воинов_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.Какой год считается временем крещения Руси-__________________________________________

15.Перечисли богов и духов Древних славян_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

—————————————————————————————————————————————— —

16. Кого считают основателями славянской азбуки__________________________________________

_____________________________________________________________________________________

17. Основным материалом для письма был________________________________________________

18. Основным инструментом писца было _________________________________________________

19. Из каких компонентов изготавливали чернила:__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.Текст начинался с ___________________________________буквы.

21. Чему учили детей в школах_________________________________________________________

Тест 6

1.Что произошло в 882 году?

A) Образование Киевской Руси B) Крещение Руси

2. Какую религию прияла Русь?

A)буддизм B)ислам C)христианство

3.Монголо-татары напали на Русь в…

A)1237 году B)1238 году C)1236 году

4.Что произошло 5 апреля 1242 года?

A)Невская битва B)Ледовое побоище C)Куликовская битва

5.Монах Нестор написал…

A)Былину Временных лет B)Повесть Временных лет C)Сказание Временных лет

6. Ледовое побоище состоялось на:

A)реке Неве B)Чудском озере C)реке Непрядке

7.Куликовская битва началась поединком двух богатырей.

A)Челубей и Пересвет B)Челубей и Ослабля C)Челубей и Боброк

8.Какой хан возглавлял войско монголо-татар в битве 1380 года?

A)хан Батый B)хан Мамай C) Чингиз хан

9.Во время правления какого государя появился новый герб – двуглавый орел:

А)Дмитрия Донского; Б) Василия III; В)Ивана III;
10. С какого года начинается правление в России рода Романовых:

А)с 1600 года; Б) с 1613 года; В)с 1700 года; Г) с 1721 года.

11. Что из перечисленного не является символом государства:

А)герб; Б)флаг; В)гимн Г) столица.

12.Первым царем династии Романовых был?

а) Алексей Михайлович; б) Михаил Федорович; в) Дмитрий Иванович.

13. К. Минин и Д. Пожарский прославились в русской истории как руководители:

1) крестьянского восстания                      2) обороны Смоленска;

3) заговора бояр против Лжедмитрия I   4) ополчения, освободившего Москву от поляков

14.Объясни выражение «писать с красной строки»_________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.К экспедициям каких землепроходцев относятся эти названия?

1)Анадырь, моржовые клыки, Чукотский полуостров_______________________________

2) Амур, соляная варница, Даурия________________________________________________

3) Свинцовая руда, река Зея,, Охотское море_______________________________________

16.С кем из исторических деятелей связаны следующие события:

Прибил щит наворота Царьграда
Объявил неприятелю «Иду на вы»
Его прозвище означало «мешок с деньгами»
В его правление появилась первая книга

17.Что изучает наука археология?________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Кто благославил Дмитрия Донского на битву с монголо-татарами?________________

Соедини даты с историческим событием

882 г.		Крещение Руси
1240 г.		Нашествие монголо-татар
1462 г.		Образование Киевской Руси
IXвек		Ледовое побоище
1237 г.		Куликовская битва
988 г.		Невская битва
1547 г.		Азбука Кирилла и Мефодия
1242г.		Иван III
1380 г.		Царь Иван Грозный

Тест 7.

Соедини дату с событием.

1613 г.		Царь Петр 1
1645 г.		Начало нового летоисчисления
1682 г.		Открытие Московского университета
1700 г.		Царь Алексей Михайлович
1702г.		Императрица Екатерина II
1755 г.		Первая печатная газета
1762 г.		Царь Михаил Романов

Объясните значение слов:

«Юности честное зерцало, или показания к житейскому обхождению»__________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Наука побеждать»_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Вензель-______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Флигель-______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Вестибюль-____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Гостиные-_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Анфилада- ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Канделябры-___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

С кем связаны эти события:

Он сам был первым нашим университетом
Их называли «смолянками»
Их отличная учеба означала получение шифра- бриллиантового вензеля императрицы
Он изготовил удивительные часы-куранты, электрическую машину, телескоп, микроскоп
Президент Академии наук, основала первую Академию для изучения русского языка

Тест 8

Восстанови последовательность событий. Поставь цифру по порядку.

Поход Ермака в Сибирь

Куликовская битва

Экспедиция Е.Ф. Хабарова на Амур

Начало правления династии Романовых

Северная война

Укажи стрелками полководцев, которые командовали перечисленными битвами:

Бородино		А.В.Суворов
Куликовская битва		Дмитрий Донской
Взятие Измаила		Александр Невский
Ледовое побоище		М.И.Кутузов

Напиши , чем знаменательны эти даты в истории Российского государства:

1812г.___________________________________________________________________________

1851г.___________________________________________________________________________

1861г.___________________________________________________________________________

1881г.___________________________________________________________________________

Кого А.С.Пушкин назвал «первым нашим университетом»?_____________________________

Перечисли изобретения П.Н.Яблочкова-______________________________________________

__________________________________________________________________________________

Что исследовал К.А.Тимирязев-______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Кто такой Н.И.Пирогов и чем он прославился?_________________________________________

_________________________________________________________________________________

Отметь утверждения, которые ты считаешь правильными:

А) Русской армией в Бородинском сражении командовал А.В. Суворов

Б) Черноморским флотом в войне с Турцией командовал М.И.Кутузов

В)Манифест об освобождении крестьян подписал император Александр II

Г)Открытие Московского Университета связано с именем Е.Р.Дашковой

Д) «Наш первый университет», так называли Н.М. Карамзина

Е) Заслуга И.В.Кулибина в изобретении электрических фонарей

Ё) «Последним русским летописцем» современники называли М.В. Ломоносов

9. Что такое конка?_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________10.Фрак-это_________________________________________________________________________

11.Складной цилиндр называли-_______________________________________________________

12. Что было важным дополнением к мужскому костюму?_________________________________

____________________________________________________________________________________

13.Чем прославился граф Д.Гурьев?____________________________________________________

14.Что такое боливар?________________________________________________________________

15.Какое изобретение называли «паровой повозкой»?_____________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88356-testy-po-okruzhajuschemu-miru-umk-planeta-zna

Тесты по окружающему миру 4 класс умк перспектива

Раздел «Мы – граждане единого Отечества» Тема. Конституция России А1. Какое другое название имеет наша страна? 1) Российская империя 2) Российская республика 3) Российская Федерация 4) Российская страна А2. Что такое конституция? 1) основной закон нашей страны 2) другое название нашей страны 3) устройство нашей страны 4) объединение народов страны А3. Как переводится с латинского языка слово «конституция»? 1) объединение, союз 2) соглашение 3) заявление 4) устройство В1. Почему Конституция называется основным законом нашей страны? 1) других сводов законов нет 2) все остальные законы не должны ей противоречить 3) права человека в ней объявляются высшей ценностью 4) этот закон принят на общем собрании ООН В2. Когда была принята последняя Конституция РФ? 1) в 1977г. 2) в 1917г. 3) в 1922г. 4) в 1993г. С1. Что относится к правам и свободам человека? 1) образование 2) труд 3) владение имуществом 4) защита Родины С2. С каким законом России сверяются судьи, принимая решение? 1) с Законом Российской Федерации «Об образовании 2) с бюджетом страны 3) с Конституцией Российской Федерации 4) со Всеобщей декларацией прав человека? Тема. Государственное устройство России А1. Как называется документ, который защищает права юных жителей планеты? 1) Всеобщая декларация прав человека 2) Конституция Российской Федерации 3) Конвенция о правах ребенка 4) Указ Президента Российской Федерации А2. До какого возраста гражданин страны считается ребёнком? 1) до 1 года 2) до 18 лет 3) до 14 лет 4) до 21 года А3. Как с латинского языка переводится слово «конвенция»? 1) объединение 2) постановление 3) соглашение 4) устройство В1. Когда ООН была принята Конвенция о правах ребёнка? 1) в 1989г. 2) в 1948г. 3) в 1945г. 4) в 2004г. В2. Какое право предоставляют тебе учебные учреждения? 1) на отдых 2) на бесплатное образование 3) на имя 4) на заботу родителей В3. Каким правом ты пользуешься, когда отдыхаешь в загородном лагере? 1) на труд 2) на отдых 3) на бесплатное образование 4) на жизнь С1. Какие права имеет юный гражданин? 1) на бесплатное образование 2) на занятия искусством 3) на свободный выбор работы 4) на охрану здоровья С2. Какие права Золушки были нарушены её мачехой? 1) на отдых 2) на жизнь 3) на заботу родителей 4) на охрану здоровья    Тема. Российский союз равных А1. Кто обладает высшей властью в решении государственных вопросов в России? 1) Президент 2) народ 3) Председатель правительства 4) депутаты Государственной думы А2. Кто избирает Президента России? 1) депутаты Государственной думы 2) народ 3) правительство  4) Председатель Правительства А3. Какому государственному органу принадлежит законодательная власть? 1) Правительству России 2) Верховному суду 3) администрации Президента 4) Федеральному собранию А4. Какому государственному органу принадлежит исполнительная власть? 1) Правительству России 2) Совету Федерации 3) народу 4) Государственной думе В1.   С   какого   возраста   гражданин   имеет   право   участвовать   в   управлении государством? 1) с 18 лет 2) с 21 года 3) с 25 лет 4) с 14 лет В2. Кто определяет направления внутренней и внешней политики государства? 1) любой гражданин страны 2) президент страны 3) премьер­министр 4) депутаты Государственной думы В3. Когда новый закон вступает в силу? 1) когда его одобрило Федеральное собрание 2) когда его приняла Государственная дума 3) когда он одобрен в ходе референдума 4) когда его подписал президент  С1. Какие утверждения верны? 1) гражданин России имеет право участвовать в выборах Президента РФ 2) мужчина, достигший 18 лет, обязан служить в Вооружённых силах России 3) гражданин имеет право на управление страной 4) ребёнок, не достигший 18 лет, не является гражданином страны С2. Каковы полномочия Президента России? 1) является Главнокомандующим Вооружённых сил России 2) издаёт указы 3) издаёт законы 4) вручает государственные награды Тема. Сокровища России  и их хранители А1. Какая страна не имеет с Россией общей границы? 1) Норвегия                                                    3) Белоруссия 2) Польша                                                       4) Франция А2. Какая страна является нашим морским соседом? 1) Китай                                                          3) Япония 2) Казахстан                                                   4) Украина А3. В какой стране самое многочисленное население? 1) в США                                                        3) в Монголии 2) в Китае                                                       4) в Польше А4. Какая страна граничит с Россией на севере? 1) Норвегия                                                    3) Грузия 2) Азербайджан                                             4) КНДР В1. В какой стране находится национальный парк   «Беловежская пуща»? 1) в Украине                                                     3) в Грузии 2) в Казахстане                                                 4) в Белоруссии В2. В какой стране в песках пустыни находят много останков динозавров? 1) в США                                                           3) в Монголии 2) в Казахстане                                                 4) в Китае В3. Какая страна имеет с Россией самую короткую границу? 1) Польша                                                            3) Монголия 2) Белоруссия                                                      4) КНДР С1. Какие страны находятся на территории Европы? 1) Литва                                                               3) Финляндия 2) Польша                                                           4)  Япония С2. Какие страны находятся на территории Азии? 1) Казахстан                                                        3) Китай 2) Украина                                                          4) Монголия Тема. Итоговый тест по разделу «Мы – граждане единого Отечества» I вариант  А1. Что относится к характеристике общества «семья»? 1) совместное хозяйство                                   3) границы       2) свой язык                                                       4) государственные символы А2. Кто является главой государства в нашей стране? 1) император                                          3) президент 2) король                                                   4) султан А3. Как называется основной закон нашей страны? 1) федеральный закон                           3) декларация 2) конституция                                       4) конвенция А4. В каком возрасте гражданин России получает паспорт? 1) в 18 лет                                          3) в 16 лет 2) в 21 год                                          4) в 14 лет В1. Что относится к обязанностям гражданина? 1) личная неприкосновенность 2) свободный труд и образование 3) забота о сохранении природы 4) отдых В2. Как называется документ, который защищает права юных жителей планеты? 1) Всеобщая декларация прав человека 2) Конституция РФ 3) Конвенция о правах ребёнка 4) указ Президента РФ В3. Чем занимается Государственная дума? 1) исполняет законы 2) принимает законы 3) одобряет или отклоняет законы 4) подписывает законы С1. Что символизирует двуглавый орёл на гербе России ? 1) владычество над миром 2) власть, могущество, мудрость 3) освобождение от ордынского владычества 4) расположение России в двух частях света С2. Какие праздники относятся к дням воинской славы России 1) День снятия блокады Ленинграда 2) День защитника Отечества 3) День победы русской армии в Полтавском сражении 4) День народного единства   II вариант А1. Что относится к характеристике общества «народ»? 1) территория                                                3) совместное хозяйство                               2) национальный костюм                           4) столица А2. Каким государством, согласно Конституции РФ, является наша страна? 1) демократическая республика                    3) президентская республика                            2) монархия                                                       4) социалистическая республика   А3.   С   какого   возраста   гражданин   имеет   право   участвовать   в   управлении государством? 1) с 18 лет                                                3) с 25 дет 2) с 21 года                                               4) с 14 лет А4. Что такое конституция? 1) основной закон нашей страны                    3) устройство нашей страны                            2) другое название нашей страны                  4) объединение народов нашей страны В1. Что относится к правам гражданина? 1) защита чести и доброго имени                     3) исполнение законов государства                  2) сохранение природы                                      4) забота о своём ребёнке В2. Где находится резиденция Президента России? 1) в Белом доме                                        3) в Букингемском дворце                      2) в Московском Кремле                       4) в Эрмитаже В3. Когда новый закон России вступает в силу? 1) когда его одобрило Федеральное собрание 2) когда его приняла Государственная дума 3) когда он одобрен в ходе референдума 4) когда его подписал президент С1. Что относится к символам государства? 1) государственный танец                           3) государственный язык 2) государственный герб                             4) государственный флаг С2. Что относится к характеристике народа? 1) свой герб                                                       3) свои сказки 2) свой национальный костюм                    4) своя территория Раздел «По родным просторам» Тема. В поисках подземных кладовых А1. Какое  полезное ископаемое самое прочное? 1) известняк                                         3) каменный уголь 2) гранит                                               4) торф А2. Какое полезное ископаемое может плавиться? 1) глина                                                   3) нефть 2) песок                                                    4) железная руда А3. Из какого полезного ископаемого получают жидкое топливо? 1) из глины                                          3) из нефти 2) из железной руды                           4) из торфа А4. Какое полезное ископаемое обладает пластичностью 1) глина                                       3) известняк 2) песок                                        4) гранит В1. В каком полезном ископаемом можно увидеть остатки морских организмов? 1) в торфе                                            3) в буром угле 2) в известняке                                   4) в природном газе  В2. Какое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»? 1) нефть                                      3) каменный уголь 2) природный газ                      4) торф В3. Какое полезное ископаемое называют попутным? 1) нефть                                     3) торф 2) природный газ                     4) антрацит С1. Какие полезные ископаемые горючи? 1) природный газ                            3) торф 2) песок                                             4) нефть С2. Какие полезные ископаемые используют в строительстве? 1) песок                                 3) гранит 2) известняк                         4) глину Тема. По морским просторам А1. Какое из этих морей является морем Атлантического океана? 1) Белое                                         3) Балтийское 2) Охотское                                   4) Карское А2. Какое море самое теплое? 1) Чёрное                                 3) Берингово 2)Балтийское                          4) Баренцево А3. Какое озеро самое глубокое в мире? 1) Байкал                               3) Ладожское 2) Селигер                              4) Онежское А4. Какая река протекает по Восточно­Европейской равнине? 1) Амур                                     3)Лена 2) Волга                                    4) Енисей В1. Какое озеро внесено в Список Всемирного наследия? 1) Онежское                               3) Каспийское 2) Ладожское                             4) Байка В2. Какое озеро называют морем? 1) Байкал                                    3) Онежское 2) Ладожское                              4) Каспийское В3. На каком озере создан музей­заповедник Кижи ? 1) на Онежском                              3) на озере Селигер 2) на Каспийском                           4) на Байкале С1. Моря каких океанов омывают берега России? 1) Атлантического                           3)Индийского 3) Тихого                                            4) Северного Ледовитого  С2. О каком озере идёт речь? Это   озеро   расположено   на   территории   Карелии,   Ленинградской   и   Вологодской областей оно является вторым по величине озером в Европе после Ладожского. Название озера в переводе с древнефинского означает «дымящее озеро». В народе озеро любовно называют «батюшко». Из него вытекает всего одна река Свирь, которая потом впадает в Ладогу. Тема. В ледяной пустыне А1. Где расположена зона арктических пустынь? 1) в тропическом поясе                              3) на экваторе 2) в умеренном поясе                                  4) в полярном поясе А2. Какая температура бывает в Арктике летом? 1) выше +20 С                                   3) ниже – 10 С 2) немного выше 0 С                        4) ниже – 40 С А3. Какая группа растений преобладает в арктических пустынях? 1) цветковые                                    3)хвойные 2) лишайники                                  4) папоротники А4. Чем питаются птицы в арктических пустынях? 1) рачками                                 3) рыбой 2) растениями                         4) насекомыми    В1. Чем в Арктике занимается человек? 1) исследованием природы                           3) добычей полезных ископаемых 2) животноводством                                      4) охотой В2. Какая экологическая проблема существует в Арктике? 1) хищническая ловля рыбы 2) загрязнение почвы химикатами 3) загрязнение рек отходами производства 4) загрязнение воздуха С1. Какие животные взяты под охрану в заповеднике на острове Врангеля? 1) тупик                                      3) белый медведь  2) морж                                       4) овцебык  С2. Какие схемы питания можно составить из этих живых существ: рачки, сайка, кайра, белый медведь, тюлень, водоросли? 1) рачки­кайра­тюлень 2) водоросли­сайка­кайра­тюлень  3) сайка­тюлень­белый медведь 4) рачки­сайка­белый медведь Тема. В холодной тундре А1. Каковы погодные условия тундры? 1) холодная зима, тёплое лето 2) суровая зима, жаркое лето 3) суровая зима, холодное лето 4) суровая зима, лета не бывает А2. Почему растения в тундре низкорослые? 1) им не хватает света 2) им не хватает влаги 3)  у поверхности земли теплее, ветер слабее 4) они не успевают вырасти за короткое лето А3. Какое растение является основной пищей для оленей? 1) морошка                                            3) брусника 2) карликовая берёзка                        4) ягель А4. Какое основное занятие северных народов? 1) выращивание кормовых культур 2) выращивание зерновых культур 3)  птицеводство 4) оленеводство В1. Как приспособлены птицы к суровым условиям тундры? 1) ложатся на зиму в спячку 2) питаются насекомыми, которых много в тундре 3) на брюхе и лапах у них густые, длинные перья 4) на зиму улетают на юг В2. Какой вред наносит тундре деятельность человека? 1) нарушается поверхность почвы из­за добычи нефти 2) загрязняется воздух 3) вырубаются леса 4) вылавливается много рыбы В3. Прочитай текст. Определите, может ли такое быть Ехали мы ночью на санях по густому берёзовому лесу. Вдруг видим: над берёзами, вдалеке торчат   шляпки   грибов.   Остановились   мы,   принялись   искать   ещё.   Раздвинешь   две­три берёзки и найдёшь хороший грибок. Набрали мы грибов целую корзину. Смотрим на часы, за полночь зашло, пора спать ложиться. А солнце и не думает заходить. Положили мы свои спальные мешки на берёзы и крепко заснули. 1) только в сказке                                          3) не может 2) может быть в тундре                               4)   может быть в Арктике С1.   Какие   схемы   питания   можно   составить   из   этих   живых   существ:   морошка­ лемминг, белая сова, кречет­куропатка? 1) морошка­куропатка­песец 2) морошка­лемминг­белая сова 3) лемминг­белая сова­песец 4) лемминг­куропатка­сова С2. Какие животные взяты под охрану в Таймырском заповеднике? 1) краснозобая казарка                              3) олень 2)  лемминг                                                   4) сокол­сапсан Тема. Среди лесов А1. Чем отличаются погодные условия зоны лесов 1) тёплая зима                                     3)мало влаги 2) тёплое лето                                      4) солнце поднимается низко над горизонтом А2. Какое дерево не относится к хвойным? 1) кедровая сосна                              3) ясень 2) лиственница                                  4) пихта А3. Какое дерево относится к мелколиственным? 1) дуб                                            3) клён 2) берёза                                       4) липа А4. Как меняется характер лесов с севера на юг? 1) хвойные­широколиственные­смешанные 2) смешанные­хвойные­широколиственные 3) широколиственные­хвойные­смешанные 4)  хвойные­смешанные­широколиственные В1. Какая птица способствует распрстранению семян кедра? 1) глухарь                                             3) кедровка 2) рябчик                                              4) сокол­кедровка В2. Какая характеристика относится к зоне лесов? 1) зона, где растительность из деревьев, кустарников, трав 2) зона, где растительный покров из мхов, лишайников 3) зона, где растительный покров стелется по земле 4) зона – царство вечной мерзлоты  В3. Какое животное «лишнее»? 1) бурундук                                        3) рысь 2) олень                                              4) заяц С1. Какие схемы цепи питания можно составить из этих живых существ: кедровая сосна, соболь, травянистые растения, полёвка, кедровка, заяц­беляк, рысь? 1) травянистые растения­заяц­беляк­рысь 2) кедровая сосна­кедровка 3) кедровая сосна – полёвка­соболь 4) травянистые растения­заяц­беляк­соболь С2. О какой лесной птице идёт речь? Эта птица относится к от ряду куриных. Самцы крупнее и ярче самок. Весной  самцы собираются на тока. Токующие птицы издают особые звуки, а иногда жестоко дерутся. Во время токового «пения» они теряют слух, отчего эти птицы и получили такое название. 1) кедровка                                           3) глухарь 2) рябчик                                               4) сокол­дербник Тема. В широкой пустыне А1. Каковы погодные  условия в степях? 1) жаркое лето, мало влаги 2) холодное короткое лето 3) суровая зима, прохладное лето 4) дождливое и жаркое лето А2. Какой растительный покров преобладает в степях? 1) широколиственные леса 2) деревья и кустарники 3) разнообразные травянистые растения 4) хвойные леса А3. Какое растение имеет корни­луковицы? 1) типчак                                                       3) тюльпан 2) ковыль                                                      4) осока А4. Какое животное – хищник ? 1) серая куропатка                                       3) кобылка  2) дрофа                                                           4) степная гадюка В1. Чем привлекает хлеборобов степь? 1) там много влаги 2) там жаркое лето 3) почвы степей плодородны 4) там мало деревьев В2. Почему в степях погибает много птиц? 1) на них охотятся люди 2) из­за полевых работ 3) там много хищников 4) там засушливое лето В3. О каком природном явлении в степях идёт речь? Она возникает в степях во время засухи, особенно там, где земли распаханы. При этом явлении   резко   уменьшается   видимость.   Переносимая   ветром   пыль   проникает   повсюду, повреждая механизмы и затрудняя дыхание. В результате уничтожается почва, нередко уже с семенами. Они могут выпасть на землю за тысячи километров. 1) о грозе                                                         3) о пыльной буре 2) о торнадо                                                    4) о ливне С1. Как растения приспособились к продолжительному засушливому лету? 1) узкие листья испаряют мало влаги 2) многие растения цветут весной, пока в почве много влаги 3) листья растений степей в виде колючек 4) летом наземные части растений отмирают, а в почве остаются корни­луковицы С2. Какие степные животные занесены в Красную книгу? 1) журавль­красавка                                      3) степная дыбка 2) хомяк                                                             4) степной орёл  Тема. В жаркой пустыне А1. Каковы погодные условия в пустыне? 1)жаркое лето, осадков мало 2) жаркое лето, суровая зима 3) тёплое дождливое лето 4) короткое жаркое лето А2. Какое колючее растение охотно поедают верблюды? 1) джузгун                                          3) верблюжью колючку 2) колосняк                                        4) кактусы А3. Какое животное называют «кораблём пустыни»? 1) сайгака                                             3) корсака 2) верблюда                                         4) скарабея А4. Что такое барханы? 1) животные                                       3) валы из песка 2) растения                                         4) пыльные бури В1. Какое животное с помощью длинных сильных ног  прыгает до 3м в высоту? 1) сайгак                                              3) ящурка быстрая 2) корсак                                             4) тушканчик В2. Какому жуку поклонялись в Древнем Египте как божеству? 1) жуку­красотелу                                     3) жуку­чернотелке 2) скарабею                                                 4) жуку­оленю     С1. Как животные приспособились к условиям пустыни? 1) у них толстая кожа 2) днём они закрываются в песок, ночью питаются 3) они долго обходятся без воды 4) поедая растения, они получают необходимую влагу С2. Какие экологические проблемы существуют в пустынях? 1) в почве накапливаются соли из­за неумеренного орошения 2) стало больше подвижных песков из­за неправильного выпаса животных 3) загрязняется почва из­за добычи полезных ископаемых 4) сокращается численность сайгаков из­за браконьерства Тема. Как сберечь природу России А1. Как лес защищает почву? 1) не даёт солнцу высушивать почву 2) в лесу трудно пахать и сеять 3) не даёт ветру и потокам воды смыть почву, удерживает её 4) в лесу животные не вытаптывают почву А2. Почему в степях погибает много птиц? 1) на них охотятся люди 2) из­за полевых хищников 3) в степях много хищников 4) там засушливое лето А3.Как вы можете помочь охране лесов от вырубки? 1) беречь книги и собирать макулатуру 2) бороться с браконьерами 3) устанавливать на лесных опушках плакаты 4) ставить шипы для колёс транспорта А4. Почему весной запрещена охота? 1) животные ещё не вышли из спячки 2) животные выводят потомство 3) в лесу много клещей 4) волки нападают на человека В1. Какие экологические проблемы существуют в пустынях? 1) в почве накапливаются соли из­за неумеренного орошения 2) стало больше подвижных песков из­за неправильного выпаса животных 3) загрязняется почва из­за добычи полезных ископаемых 4)  сокращается численность сайгаков из­за браконьерства В2. Какая экологическая проблема существует в Арктике? 1) хищническая ловля рыбы 2) загрязнение почвы химикатами 3) загрязнение рек отходами производства 4) загрязнение воздуха В3. Какой вред наносит экологии тундры деятельность человека? 1) нарушение поверхности почвы транспортом 2) исчезновения ягеля из­за неправильного выпаса оленей 3) загрязнение окружающей среды из­за добычи полезных ископаемых 4) хищническая ловля рыбы Тема. По страницам Красной книги А1. Какие животные взяты под охрану в Таймырском заповеднике? 1) краснозобая казарка                                       3) олень 2) лемминг                                                              4) сокол­сапсан А2. Почему озеро Байкал включено в Список Всемирного природного наследия? 1) оно очень глубокое 2) оно самое чистое 3) 2/3 растений и животных, которые обитают в этом озере, встречаются только здесь 4) на Байкале очень красиво А3. Какие животные взяты под охрану в заповеднике на острове Врангеля? 1) тупик                                                         3) белый медведь 2) морж                                                          4) овцебык А4. Какое лесное животное занесено в Красную книгу? 1) лось                                                           3) медведь 2) филин                                                       4) жук­олень В1. Какое степное животное занесено в Красную книгу? 1) гадюка                                                          3) степная дыбка 2) хомяк                                                             4) кобылка  В2. Какое млекопитающее Чёрного моря занесено в Красную книгу? 1) черноморская афалина                            3) заяц­русак 2) косуля                                                          4) полёвка В3. Какой заповедник  был создан в пустынях? 1) Таймырский                                        3) Приокско­террасный 2) «Чёрные земли»                                  4) Баргузинский    Проверочная работа к разделу «По родным просторам» I вариант А1. Как лес защищает почву? 1) не даёт солнцу высушивать почву 2) в лесу трудно пахать и сеять 3) не даёт ветру и потокам воды смыть почву, удерживает её 4) в лесу животные не вытаптывают почву А2. Какое степное растение имеет корни­луковицы? 1) типчак                                           3) ирис 2) ковыль                                         4) осока А3. Какое животное называют «кораблём пустыни»? 1) сайгака                                             3) корсака 2) верблюда                                         4) варана А4. Что такое балки? 1) скопление холмов 2) углубление с поросшими растениями склона 3) склоны высоких гор 4) горы, расположенные рядами А5. Что такое приток? 1) начало реки 2) место впадения реки в море 3) река, впадающая в другую реку 4) правый берег реки А6. Какое полезное ископаемое обладает пластичностью 1) глина                                       3) известняк 2) песок                                        4) гранит А7. Какой вид почвы самый плодородный 1) тундровая                                    3) подзолистая 2) луговая                                         4) чернозём А8. Какая птица живёт и вьёт гнёзда на лугу? 1) перепел                               3) иволга 2) дятел                                   4) дрозд А9. Какие леса растут на склонах гор Черноморского побережья? 1) широколиственные                                 3) смешанные 2) хвойные                                                    4) кустарники В1. Какое животное с помощью длинных сильных ног  прыгает до 3м в высоту? 1) сайгак                                              3) ящурка быстрая 2) корсак                                             4) тушканчик В2. Почему траву на лугу надо начинать скашивать от центра, двигаясь по кругу? 1) так выглядит красивее 2) это удобно для трактора 3) насекомые и птицы смогут улететь в безопасное место 4) так не будет образовываться овраг В3. Чем привлекает хлеборобов степь? 1) там много влаги 2) там жаркое лето 3) почвы степей плодородны 4) там мало деревьев В4. Как ты лично можешь помочь в охране водоёмов? 1) следить за сточными водами 2) очищать от мусора ручьи и берега рек  3) очищать дно водоёма 4) не купаться в реках и озёрах С1. Как животные приспособились к условиям пустыни? 1) у них толстая кожа 2) днём они закрываются в песок, ночью питаются 3) они долго обходятся без воды 4) поедая растения, они получают необходимую влагу С2. Какие полезные ископаемые используют в качестве топлива? 1) нефть                                               3) каменный уголь 2) известняк                                        4) природный газ С3.   Какие   объекты   Всемирного   природного   наследия   находятся   на   территории России? 1) водопад Виктория                                     3) Алтай 2) Большой Барьерный риф                          4) озеро Байкал II вариант А1. Какие деревья растут в тайге? 1) берёза, осина                                               3) сосна, пихта 2) дуб, клён                                                      4) ясень, вяз А2. Какое животное – хищник ? 1) серая куропатка                                       3) кобылка  2) дрофа                                                           4) степная гадюка А3. Что такое овраги? 1) углубление с крутыми склонами 2) углубление между горами 3) рытвины у склонов холмов 4) высокие холмы А4. Что такое исток? 1) начало реки 2) место впадения реки в море 3) река, впадающая в другую реку 4) песчаная отмель на берегу А5. Какое полезное ископаемое обладает плавкостью? 1) глина 2) песок 3) нефть 4) железная руда А6. Какой вид почвы распространен в степях? 1) серая лесная почва 2)луговая почва 3) подзолистая почва 4) чернозем А7. Какая равнина раскинулась от западных границ России до уральских гор? 1) Восточно­Европейская 2) Приволжская 3) Среднесибирское плоскогорье 4) Западно­Сибирская А8. Какая характеристика относится к тундре? 1) солнце   никогда   не   поднимается   высоко   над   горизонтом,   из   растительности   на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой. 2) Короткое лето, земля оттаивает на 1,5 м в глубину, вода не впитывается, поэтому там много болот, растения стелются по земле. 3) Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу; животный мир разнообразен. 4) В   лесах   растут   теплолюбивые   широколиственные   растения;   растительный   и животный мир богат и разнообразен.  А 9. Почему в субтропиках теплее, чем в умеренных поясах?       1) солнечные лучи там падают отвесно       2) пояс всегда обращен к Солнцу       3) там много вулканов       4) из­за вращения Земли вокруг Солнца В1. Какому жуку поклонялись в Древнем Египте как божеству?       1) жуку­красотелу       2) скарабею       3) жуку­чернотелке       4) жуку­оленю В2. Какие горы России самые высокие?       1) Кавказские       2) горы Камчатки       3) Саяны       4) Уральские В3. Почему озеро Байкал включено в Список Всемирного природного наследия?       1) оно очень глубокое       2) оно самое чистое       3)2/3 растений и животных, которые обитают в этом озере, встречаются только здесь       4) на Байкале очень красиво В4. Какая река протекает по Восточно­Европейской равнине?       1) Амур       2) Волга       3) Лена       4) Енисей С1. Как растения степи приспособились к продолжительному засушливому лету?       1) узкие листья испаряют мало влаги       2) многие растения цветут весной, пока в почве много влаги       3) листья растений степей в виде колючек       4) летом наземные части растений отмирают, а в почве остаются корни­луковицы С2. Какой вред наносит экологии тундры деятельность человека?        1) нарушается поверхность почвы из­за добычи нефти       2) исчезает ягель из­за неправильного выпаса оленей       3) загрязняется окружающая среда из­за добычи полезных ископаемых       4) вылавливается много рыбы С3. Какие животные взяты под охрану в заповеднике на острове Врангеля?       1) тупик       2) морж       3) белый медведь       4) овцебык Тема «Москва – преемница Владимира» А1. Какой князь бросил вызов Золотой Орде?       1) Иван Калита       2) Юрий Долгорукий       3) Александр Невский       4) Дмитрий Иванович А2. Какое прозвище получил князь Дмитрий после Куликовской битвы?       1) Донской       2) Невский       3) Долгорукий       4) Красное Солнышко А3. Когда состоялась Куликовская битва?       1) в 1240г.       2) в 1380г.       3) в 1237г.       4) в 1300г. В1. Почему Дмитрий Донской перед битвой попросил благословения в Троицком  монастыре?       1) ему было страшно       2) он был не уверен в победе 3) вера объединяет русских людей       4) он просил совета у Сергия Радонежского В2. Какой город был столицей Руси в XIIIв.?       1) Киев       2) Владимир       3) Москва       4) Великий Новгород С1. Какое значение имела победа на Куликовом поле для русских людей?       1) Русь перестала платить дань       2) вырос авторитет Московского княжества в глазах русских людей       3) войска Золотой Орды больше не нападали на Русь       4) люди поверили, что Русское государство может стать независимым С2. Какие монахи были посланы Сергием Радонежским с князем Дмитрием?       1) Илья Муромец       2) Добрыня Никитич       3) Пересвет       4) Ослябя Тема «Начало Московского царства» А1. Где произошла встреча русской рати с войском Ахмата?       1) на реке Непрядве       2) на реке Дон       3) на реке Угре       4) на реке Неве А2. Какой монгольский хан привел свои войска к реке Угре?       1) Мамай       2) Батый       3) Ахмат       4) Касым А3. Какой кремль был построен при Иване III?       1) белокаменный       2) дубовый       3) из железных решеток       4) из красного кирпича В1. Какой символ появился на печати Ивана III?       1) Георгий Победоносец       2) двуглавый орел       3) медведь       4) щит и меч В2. Главный московский храм:       1) Троицкий монастырь       2) Грановитая палата       3) Успенский собор 4) Покровский собор В3. Кто из правителей стал первым в России царем?       1) Иван III       2) Иван Грозный       3) Иван Калита       4) Дмитрий Донской С1. Почему Иван III решил дать отпор Золотой Орде?       1) Москва объединила вокруг себя русские земли       2) Русь окрепла       3) весь народ поддерживал князя       4) Русь не могла платить дань С2. Почему русские войска одержали победу?       1) Иван III был расчетливым и осторожным человеком       2) русское войско заняло выгодную позицию       3) войско хана Ахмата было малочисленным       4) русские воины храбро сражались Тема «Подвижники Руси и землепроходцы» А1. Какой царь приказал основать в Москве типографию?       1) Иван III       2) Иван Калита       3) Ярослав Мудрый        4) Иван Грозный А2. Как звали мастера,  создавшего в Москве первую типографию?       1) Кирилл       2) Мефодий       3) Иван Федоров        4) монах Нестор А3. Какую книгу для обучения грамоте создал Иван Федоров?       1) «Повесть временных лет»       2) «Слово о полку Игореве»       3) «Апостол»       4) первый русский букварь А4. Где поставлен памятник Ивану Федорову?          1) в Киеве       2) в Москве       3) в Ярославле       4) во Владимире В1. Какой митрополит собрал летописи разных княжеств в общую историю страны?       1) Алексий       2) Филипп       3) Петр 4) Макарий В2. Когда Семен Дежнев прошел Берингов пролив?       1) в 1648г.       2) в 1564г.       3) в 1380г.       4) в 1661г. В3. В каком году вышла первая печатная книга на Руси?       1) в 1480г.       2) в 1564г.       3) в 1612г.       4) в 1500г. С1. Какие города были построены в Сибири в  XVI­XVII вв.?       1) Тюмень       2) Тобольск       3) Томск       4) Владимир С2. Какие пословицы характеризуют мировоззрение митрополита Филиппа?       1) За правду Бог и добрые люди.       2) Лучше грозный царь, чем семибоярщина.        3) Как проживешь, так и прослывешь.       4) Не в силе честность, а в правде. Тема «На пути к единству» А1. Когда польские захватчики выступили против России?       1) в XI в.       2) в XIV в.       3) в XVI в.       4) в XVII в. А2. Где укрылись польские захватчики?       1) в Новгороде       2) в Киеве       3) в Москве       4) в Рязани А3. Кто из русских людей призвал народ к сопротивлению врагам?       1) Иван Федоров       2) Дмитрий Донской       3) Иван Грозный       4) Козьма Минин А4. Кто встал во главе русского войска?       1) Козьма Минин       2) Дмитрий Пожарский       3) Александр Невский 4) Иван Грозный В1. Когда была одержана победа над поляками?       1) в 1612г.       2) в 1610г.       3) в 1604г.       4) в 1613г. В2. Когда в нашей стране празднуется день освобождения от польских захватчиков?       1) 4 ноября       2) 23 февраля       3) 12 июня       4) 21 сентября В3. Какой памятник воздвигнут на Красной площади в Москве?       1) Ивану Сусанину        2) Дмитрию Донскому       3) Минину и Пожарскому       4) народному ополчению С1. Какой подвиг, совершенный во время этой войны описывается в стихотворении  К. Рылеева? Все гуще и диче становится лес! И вдруг пропадает тропинка пред ними: И сосны и ели, ветвями густыми Склонившись угрюмо до самой земли,  Дебристую стену из сучьев сплели. Вотще настороже тревожное ухо: Все в том захолустье и мертво и глухо… «Куда ты завел нас?» ­ лях старый вскричал. «Туда, куда нужно! ­ Сусанин сказал. ­Убейте! Замучьте! – моя здесь могила! Но знайте и рвитесь: я спас Михаила!»       1) Козьмы Минина       2) Дмитрия Пожарского       3) Ивана Сусанина       4) Прокопия Ляпунова С2. Как назвали те времена в истории?       1) монголотатарским игом       2) Смутным временем       3) возрождением       4) безвременьем Тема «Начало Российской империи» А1. Какое прозвание получил царь Петр I ?       1) Донской       2) Красное Солнышко 3) Мудрый       4) Великий. А2. Чем увлекался в Петр I детстве?       1) военными играми       2) танцами       3) астрономией       4) искусством А3. Когда Петербург стал столицей России?       1) в 1480г.       2) в 1612г.       3) в 1703г.       4) в 1712г. А4. Что создал Петр I в России?       1) первый университет       2) морской флот       3) Академию наук       4) первый корабль В1. Почему для России важно было создать флот?       1) для ловли рыбы       2) для ведения войн       3) для освоения Арктики       4) для выхода в Балтийское море В2. В каком сражении одержал победу Петр I ?       1) в Куликовской битве       2) в битве при Бородино       3) в Ледовом побоище       4) в Полтавском сражении В3. В каком возрасте Петр I был провозглашен царем?       1) в 26 лет        2) в 20 лет       3) в 10 лет       4) в 18 лет С1. Какие науки хорошо знал Петр I?       1) географию       2) биологию       3) навигацию       4) математику С2. Что относится к деяниям Петра  I?       1) он ввел новый календарь       2) он был провозглашен императором       3) он «открыл окно» в Европу       4) он много сделал для образования и просвещения в России Тема «Жизнь – Отечеству, честь ­ никому» А1. Что основал Михаил Ломоносов по возвращении в Петербург из Германии?       1) Академию наук       2) обсерваторию       3) химическую лабораторию        4) институт физики А2. Какой памятник был поставлен Екатериной II в честь Петра  I?       1) Петропавловский собор       2) Зимний Дворец       3) Медный Всадник       4) Адмиралтейство А3. Какой полководец прославился победой над крепостью Измаил?       1) А.В.Суворов       2) Ф.Ф.Ушаков       3) М.И.Кутузов       4) Дмитрий Пожарский А4. Какой флотоводец взял штурмом морскую крепость на острове Корфу?          1) А.В.Суворов       2) Ф.Ф.Ушаков       3) М.И.Кутузов       4) Петр  I В1. Почему в Швейцарии поставлен памятник воинам под предводительством  А.В.Суворова?       1) в честь разгрома французских войск в Швейцарии       2) в честь победы над австрийскими войсками        3) Суворов вывел свою армию через заснеженный труднодоступный перевал, избежав почти неминуемого разгрома и плена       4) вместе с российской армией был спасен и сын императора Константин Павлович В2. Какая книга в XVIII в. стала солдатской памяткой ?       1) «Грамматика» Мелетия Смотрицкого       2) «Русская азбука» Василия Бурцова       3) «Букварь» Кариона Истомина       4) «Наука побеждать» А.В.Суворова В3. С какими трудностями столкнулся Ломоносов во время учебы в Москве?       1) трудно давались науки        2) не хватало денег на жизнь       3) он был из простого народа       4) не было книг С1. Какие дела на благо Отечества совершила Екатерина II?       1) положила начало русскому флоту       2) открыла университет в Москве       3) расширила границы России       4) при Екатерине II Россия утвердилась на берегах Черного и Азовского морей С2. Какие достижения принадлежат Михаилу Ломоносову?       1) открытие атмосферы на Венере       2) строительство фабрики цветного стекла       3) организация химической лаборатории       4) открытие Берингова пролива Тема «Отечественная война 1812» А1. Когда французская армия вторглась в Россию?       1) в 1480г.       2) в 1612г.       3) в 1812г.        4) в 1704г. А2. Кто был назначен главнокомандующим русских войск?       1) А.В.Суворов       2) Ф.Ф.Ушаков       3) М.И.Кутузов       4) М.И.Платов А3. Где произошло решающее сражение с армией Наполеона?       1) у села Бородина       2) у реки Непрядвы       3) у Полтавы       4) на Куликовом поле А4. Кто такой М.И.Платов?          1) русский полководец       2) атаман казаков       3) командир партизанского отряда       4) адъютант М.И. Кутузова В1. Какой памятник был отлит из награбленного Наполеоном серебра?       1) памятник Минину и Пожарскому       2) памятник М.И.Кутузову       3) паникадило «Урожай»       4) Успенский собор В2. Почему война 1812г. осталась в истории под названием «Отечественная» ?       1) русские люди защищали границы Отечества       2) на борьбу за Отечество поднялся весь народ       3) русская армия дошла до самого Парижа       4) Наполеон напал только на наше Отечество В3. Почему М.И.Кутузов принял решение отступить и отдать Москву Наполеону?       1) у него не было сил сражаться        2) он хотел сохранить армию       3) Наполеон был сильнее       4) он был тяжело ранен 2)   он   заставил   французского   императора   отступать   через   разоренные   земли, С1. Какие действия М.И.Кутузова позволили ему победить армию Наполеона?       1) Он сдал Москву, но сохранил войско   французская армия голодала       3) он действовал хитростью, не вступал напрасно в бой, не жертвуя жизнью солдат       4) воодушевлял солдат на кровопролитные бои С2. Какой полководец был наставником М.И.Кутузова в ратном деле?       1) А.В.Суворов       2) Ф.Ф.Ушаков       3) Наполеон Бонапарт       4) Петр Великий Тема «В поисках справедливости» А1. Кто был последним русским царем?       1) Иван IV       2) Александр II       3) Николай II        4) Петр I А2. Какой царь отменил крепостное право?       1) Иван IV       2) Александр II       3) Николай II        4) Петр I А3. Какое определение подходит к слову «революция»?       1) решительные действия с целью глубоких изменений в обществе       2) группа людей, которая выдвигает свою программу развития общества       3) военные действия против захватчиков       4) война между гражданами одной страны А4. Что такое гражданская война?          1) решительные действия с целью глубоких изменений в обществе       2) война между гражданами одной страны       3) война граждан за свое отечество       4) военные действия против царя В1. Когда русский царь отрекся от престола?       1) в 1917г.       2) в 1918г.       3) в 1914г.        4) в 1922г. В2. Почему война 1914г. называется мировой?       1) Россия воевала со всем миром       2) в войну вступили многие государства мира       3) Россия попросила мира       4) весь мир был вовлечен в эту войну С1. К каким последствиям привела Первая мировая война?       1) в стране не хватало продовольствия       2) деревня осталась без работников       3) русской армии не хватало снарядов       4) царская семья потеряла свой авторитет С2. Кто воевал во время Гражданской войны?       1) белые       2) красные       3) черные       4) зеленые Тема «Век бед и побед» А1. Как стала называться наша страна в 1922г.?       1) Российская Федеративная Республика       2) Союз Советских Социалистических Республик       3) Российская империя        4) Российская республика А2. Сколько республик вошло в состав СССР?       1) пятнадцать        2) шестнадцать       3) две        4) шесть А3. Какой город стал столицей нашей страны с 1918г.?       1) Киев       2) Нижний Новгород       3) Москва       4) Санкт­Петербург А4. Какой символ венчал советский павильон на Всемирной выставке в Париже?          1) Спасская башня с пятиконечной звездой       2) памятник «Рабочий и колхозница»       3) ледокол «Красин»       4) герб России В1. Кто руководил нашей страной с 20­х гг. XX в.?       1) парламент       2) царь       3) президент        4) Советы В2. Какое слово в списке относится к жизни нашей страны  20­30­х гг. XX в?       1) колхоз       2) царь       3) храм       4) крепостной В3. Почему земледельцы не хотели объединяться в колхозы?       1) урожаи при этом были бы меньше        2) не было техники       3) это нарушило уклад жизни, к которому они привыкли       4) никто не хотел работать в селе С1. Что относится к достижениям 30­х гг. XX в. ?       1) строительство в Москве метро       2) образование стало доступно всем       3) построена первая железная дорога       4) в стране были построены электростанции С2. Как в советской стране ликвидировали неграмотность?       1) повсеместно открывали школы       2) при заводах открывали ФЗУ (школы фабрично­заводского ученичества)       3) поступающие в вузы совершенствовали знания на рабфаках       4) людей насильно заставляли учиться Тема «Вставай, страна огромная» А1. Когда началась Великая Отечественная война?       1) в 1939 г.       2) в 1941 г.       3) в 1945 г.        4) в 1922 г. А2. Какая страна напала на нашу страну в 1941 г.?       1) Германия        2) Франция       3) Япония        4) Монголия А3. Какой город находился в блокаде 900 дней?       1) Москва       2) Сталинград       3) Курск        4) Ленинград А4. Когда мы празднуем День Победы?          1) 22 июня       2) 9 мая       3) 23 февраля       4) 12 июня В1. Кто руководил штурмом Берлина?       1) маршал Конев       2) маршал Рокоссовский       3) маршал Жуков        4) генерал Панфилов В2. Почему наша армия сначала терпела неудачи? 1) она была малочисленной по сравнению с фашистской армией       2) не было современного оружия и техники       3) нападение было внезапным и вероломным       4) не было талантливых полководцев В3. Какое название относится к нашей легендарной военной технике времен войны  1941­1945 гг.?       1) «МиГ»       2) «Акула»       3) «Буран»       4) «катюша» С1. Какие города получили звание героя ?       1) Новороссийск       2) Мурманск       3) Владивосток       4) Смоленск С2. Какие последствия имела Великая Отечественная война?       1) погибло свыше 27 млн. человек       2) в руинах лежали города и села       3) в Германию были вывезены произведения искусства       4) наша страна потеряла часть своей территории Тема. Итоговый тест по разделу «Путешествие по реке времени» I вариант  А1. Когда французская армия вторглась в Россию? 1) в 1480 г.                                   3) в 1812 г.  2) в 1612 г.                                   4) в 1704 г. А2. За что царя Александра  II назвали освободителем? 1) он освободил Россию от нашествия Наполеона                                          2) он освободил граждан от налогов 3) он подписал манифест о крестьянской вольности                                                    4) он освободил из тюрем незаслуженно арестованных людей А3. Кто был последним русским царем? 1) Николай  II                           3)  Александр II 2)   Иван  IV                             4) Петр I А4. Как стала называться наша страна в 1922 г.? 1) Российская Федеративная Республика                                           2) Союз Советских Социалистических республик 3) Российская империя                                        4) Российская республика А5. Когда началась Великая Отечественная война? 1) в 1939 г.                                   3) в 1945 г.  2) в 1941 г.                                   4) в 1922 г. А6. Какой город стал столицей Древней Руси? 1) Константинополь 2) Киев 3) Москва 4) Новгород А7. Кто создал славянскую азбуку? 1) Ярослав Мудрый 2) Владимир Красное Солнышко 3) Кирилл и Мефодий 4) Юрий Долгорукий А8. Какой князь разбил шведское войско на Неве? 1) князь Олег 2) князь Владимир 3) князь Ярослав 4) князь Александр А9. Как звали мастера,  создавшего в Москве первую типографию?    1) Кирилл   2) Мефодий   3) Иван Федоров    4) монах Нестор А10. Когда польские захватчики выступили против России? 1) в XI в.   2) в XIV в.   3) в XVI в.    4) в XVII в. А11. Когда в космосе побывал первый советский гражданин? 1) в 1957 г. 2) в 1961 г. 3) в 1991 г. 4) в 1945 г. В1. Что такое гражданская война? 1) решительные действия с целью глубоких изменений в обществе 2) война между гражданами одной страны 3) война граждан за свое отечество 4) военные действия против царя В2. Как называлось государство монголо­татар? 1) Византия 2) Золотая Орда 3) Киевская Русь 4) Рыцарский орден В3. Какой символ появился на печати Ивана III?   1) Георгий Победоносец 2) двуглавый орел  3) медведь  4) щит и меч В4. Когда в нашей стране празднуется день освобождения от польских захватчиков?    1) 4 ноября    2) 23 февраля    3) 12 июня    4) 21 сентября С1. Почему Петр I получил прозвище Великий  ? 1) он ввел новый календарь 2) он был провозглашен императором 3) он «открыл окно» в Европу 4) он много сделал для образования и просвещения в России С2. Какие достижения относятся к послевоенной истории нашей страны? 1) отменена продовольственная карточная система 2) состоялся полет человека в космос 3) восстанавливали учреждения культуры и просвещения 4) введено обязательное семилетнее образование С3. Почему Иван III решил дать отпор Золотой Орде?  1) Москва объединила вокруг себя русские земли  2) Русь окрепла  3) весь народ поддерживал князя  4) Русь не могла платить дань II вариант А1 . Где произошло решающее сражение с армией Наполеона?       1) у села Бородина       2) у реки Непрядвы       3) у Полтавы       4) на Куликовом поле А2. Кто руководил штурмом Берлина?       1) маршал Конев       2) маршал Рокоссовский       3) маршал Жуков        4) генерал Панфилов А3. Какое название относится к нашей легендарной военной технике времен войны  1941­1945 гг.?       1) «МиГ»       2) «Акула»       3) «Буран»       4) «катюша» А4. В каком российском городе воздвигнут монумент «Родина­мать» в память о боях  Великой Отечественной войны? 1) в Астрахани       2) в Самаре       3) в Ульяновске       4) в Волгограде А5. Кто вошел в историю как креститель Руси?       1) князь Владимир       2) Ярослав Мудрый       3) Александр Невский       4) Петр Великий А6. Какой город в годы Великой Отечественной войны находился в блокаде 900 дней?       1) Москва       2) Сталинград       3) Курск        4) Ленинград А7.   Как   назывался   космический   корабль,   на   котором   полетел   в   космос   Юрий Гагарин?       1) «Восток 1»       2) «Буран»       3) «Мир»        4) «Челенджер» А8. Каким русским городом управляли посадники?       1) Москвой       2) Киевом        3) Рязанью        4) Нижним Новгородом А9. Когда в нашей стране празднуется День Победы?          1) 22 июня       2) 9 мая       3) 23 февраля       4) 12 июня А10. Кто встал во главе русского войска против польских захватчиков?       1) Козьма Минин       2) Дмитрий Пожарский       3) Александр Невский       4) Иван Грозный А11. Сколько республик вошло в состав СССР?       1) пятнадцать        2) шестнадцать       3) две        4) шесть В1. Почему война 1914г. называется мировой?       1) Россия воевала со всем миром       2) в войну вступили многие государства мира 3) Россия попросила мира       4) весь мир был вовлечен в эту войну В2. Русь не могла дать достойный отпор полчищам Батыя?       1) русские воины не умели сражаться       2) монголо­татары были лучше вооружены       3) русские князья вели междоусобные войны       4) русские воины дрались пешими В3. Почему война 1812г. осталась в истории под названием «Отечественная» ?       1) русские люди защищали границы Отечества       2) на борьбу за Отечество поднялся весь народ       3) русская армия дошла до самого Парижа       4) Наполеон напал только на наше Отечество В4. Какой памятник воздвигнут на Красной площади в Москве?       1) Петру  I        2) Дмитрию Донскому       3) Минину и Пожарскому       4) Александру Невскому С1. Какие достижения принадлежат Михаилу Ломоносову?       1) открытие атмосферы на Венере       2) строительство фабрики цветного стекла       3) организация химической лаборатории       4) открытие первого музея в России ­ Кунсткамеры С2. Какие города после Великой Отечественной войны получили звание героя ?       1) Новороссийск       2) Мурманск       3) Владивосток       4) Смоленск С2. Почему русские войска Ивана  III одержали победу над Золотой Ордой?       1) хан Ахмат не решился сразиться с многочисленными русскими войсками       2)Иван III был расчетливым и осторожным человеком       3) русское войско заняло выгодную позицию        4) русские воины храбро сражались Тема «Современная Россия» А1. Какое негативное явление было присуще общественной жизни страны в 1980­е  гг.?       1) нежелание людей получать образование       2) отсутствие свободы слова       3) обострение отношений между народами СССР        4) выросла преступность А2. Кто из наших соотечественников выступил с резкой критикой политики  правительства на I Съезде народных депутатов?       1) Б.Н.Ельцин        2) П.Л.Капица       3) А.Д.Сахаров        4) М.С.Горбачев А3. Когда Советский Союз прекратил свое существование ?       1) в 1991 г.       2) в 1998 г.       3) в 2000 г.       4) в 2005 г. А4. Как стала называться наша страна после распада СССР?          1) СССР       2) СНГ       3) Республика       4) Российская Федерация В1. Что такое суверенитет?       1) независимость государства       2) отсутствие товаров народного потребления на рынке       3) открытая критика недостатков в жизни общества        4) резкий спад в экономической жизни страны В2. Кто стал первым президентом Российской Федерации?       1) Л.И.Брежнев       2) А.Д.Сахаров       3) М.С.Горбачев       4) Б.Н.Ельцин В3. Какое слово появилось в речи советских людей ?       1) космонавт       2) дефицит       3) кредит       4) Интернет С1. Какие проблемы возникли в экономике нашей страны в 1980­е гг. ?       1) из магазинов практически исчезли продукты питания       2) сельское хозяйство страны находилось в упадке       3) отечественные товары были низкого качества       4) велась борьба с неграмотностью людей С2. Какие политические преобразования произошли в стране в 1980­1990 гг.?       1) была объявлена перестройка       2) главным средством демократизации стала гласность       3) в некоторых промышленных городах было введено чрезвычайное положение       4) Советский Союз распался на 15 независимых государств Тема. Итоговый тест по разделу «Мы строим будущее России» А1. Когда Советский Союз распался на 15 независимых государств? 1) в 1917г.                                   3) в 1980 г.  2) в 1961 г.                                   4) в 1991 г. А2. Что такое перестройка? 1) независимость государства от других государств во внешних отношениях и внутренних делах                                          2) реформы, направленные на качественное изменение развития страны 3) открытая критика и обсуждение недостатков в жизни общества  4) резкое ухудшение экономического состояния страны А3. Как стала называться наша страна с 1991 г.? 1) Российская Федерация   2) Союз Советских Социалистических республик 3) Российская империя                                        4) Российская республика А4. Кто был первым президентом Российской Федерации?       1) М.С.Горбачев       2)  И.В.Сталин           3) Б.Н.Ельцин       4) А.Д.Сахаров А5. Какой академик выступил на I Съезде народных депутатов с резкой критикой  политики правительства?       1) С.П.Королев       2) А.Д.Сахаров       3) И.В.Курчатов        4) П.Л.Капица   А6.. Что такое суверенитет?       1) независимость государства       2) отсутствие товаров народного потребления на рынке       3) открытая критика недостатков в жизни общества        4) резкий спад в экономической жизни страны В1. Какое утверждение относится к продовольственной безопасности страны? 1)   для   того   чтобы   урожай   был   богаче,   необходимо   использовать   как   можно   больше удобрений 2) страна сама должна производить для себя продукты питания 3)   чтобы   прокормить   наше   многочисленное   население,   необходимо   закупать   продукты питания за рубежом 4) население страны должно обеспечивать себя продуктами из личных подсобных хозяйств В2.   Какое   мероприятие   не   относится   к   социально   ответственной   деятельности предприятия? 1) внедрение в производство научных разработок 2) сохранение экологической среды региона 3) забота о ветеранах производства 4) сокращение рабочих мест на предприятии В3. Какой народный промысел возник в селе Богородское?   1) кружево  2) игрушка, вырезанная из дерева  3) посуда из белой глины, расписанная синей краской   4) расписной платок В4. Каким праздником заканчивается Московский Пасхальный фестиваль?    1) День народного единства (4 ноября)    2) День независимости России (12 июня)    3) День Победы (9 мая)    4) День защитника Отечества (23 февраля) С1. Какие проблемы возникли в экономике нашей страны в 1980­е гг. ?       1) из магазинов практически исчезли продукты питания       2) сельское хозяйство страны находилось в упадке       3) отечественные товары были низкого качества       4) велась борьба с неграмотностью людей С2. Какие политические преобразования произошли в стране в 1980­1990 гг.?       1) была объявлена перестройка       2) главным средством демократизации стала гласность       3) в некоторых промышленных городах было введено чрезвычайное положение       4) Советский Союз распался на 15 независимых государств Итоговая контрольная работа I вариант А1. Как называется основной закон нашей страны? 1) федеральный закон                                2) конституция  3) декларация                                 4) конвенция А2. Кто является главой нашего государства? 1) император                                          2) король 3) президент                                                  4) султан А3. Что означает выражение «до нашей эры»? 1) в прошлом веке   2) в прошлом тысячелетии 3) до Рождества Христова                                        4) после Рождества Христова А4. Какая характеристика относится к тундре? 1) солнце   никогда   не   поднимается   высоко   над   горизонтом,   из   растительности   на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой. 2) короткое лето; земля оттаивает на 1,5 м в глубину; вода не впитывается, поэтому там много болот; растения стелются по земле. 3) лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу; животный мир разнообразен. 4) леса образованы теплолюбивыми широколиственными растениями; растительный и животный мир богат и разнообразен. А5. Какая равнина раскинулась от западных границ России до Уральских гор?       1) Восточно­Европейская       2) Приволжская       3) Среднесибирское плоскогорье        4) Западно­Сибирская   А6.. Какое животное называют «кораблем пустыни»?       1) сайгака       2) верблюда       3) корсака        4) варана А7. Какое полезное ископаемое обладает плавкостью?       1) глина       2) песок       3) нефть        4) железная руда А8. Какая почва самая плодородная?       1) тундровая почва       2) луговая почва       3) подзолистая почва        4) чернозем А9. Какое степное растение имеет корни­луковицы?       1) типчак       2) ковыль       3) ирис        4) осока А10. Что такое балки?       1) скопление холмов       2) углубления с поросшими растениями склонами       3) склоны высоких гор        4) горы, расположенные рядами А11. Кто вошел в историю как креститель Руси?       1) князь Владимир       2) Ярослав Мудрый       3) Александр Невский        4) Петр Великий А12. Как звали мастера, создавшего в Москве первую типографию?       1) Кирилл       2) Мефодий       3) Иван Федоров 4) монах Нестор А13. Какой князь разбил шведское войско на Неве? 1) князь Олег 2) князь Владимир 3) князь Ярослав 4) князь Александр  В1. Какой заповедник был создан в пустынях? 1) Таймырский 2) «Черные земли» 3) Приокско ­ террасный 4) Баргузинский В2. Что такое суверенитет?  1) независимость государства  2) отсутствие товаров народного потребления на рынке  3) открытая критика недостатков в жизни общества   4) резкий спад в экономической жизни страны В3. Что такое гражданская война? 1) решительные действия с целью глубоких изменений в обществе 2) война между гражданами одной страны 3) война граждан за свое отечество 4) военные действия против царя В4. Почему война 1812г. осталась в истории под названием «Отечественная» ? 1) русские люди защищали границы Отечества  2) на борьбу за Отечество поднялся весь народ  3) русская армия дошла до самого Парижа  4) Наполеон напал только на наше Отечество В5. Какое утверждение относится к продовольственной безопасности страны? 1)   для   того   чтобы   урожай   был   богаче,   необходимо   использовать   как   можно   больше удобрений 2) страна сама должна производить для себя продукты питания 3)   чтобы   прокормить   наше   многочисленное   население,   необходимо   закупать   продукты питания за рубежом 4) население страны должно обеспечивать себя продуктами из личных подсобных хозяйств С1. Какие объекты Всемирного природного наследия находятся на территории  России? 1) водопад Виктория 2) Большой Барьерный риф 3) Алтай 4) озеро Байкал С2. Какие полезные ископаемые используют как топливо? 1) нефть 2) известняк 3) каменный уголь 4) природный газ С3. Какие достижения принадлежат Михаилу Ломоносову? 1) открытие атмосферы на Венере 2) строительство фабрики цветного стекла 3) организация химической лаборатории 4) открытие первого музея в России – Кунсткамеры С4. Какое значение имело крещение Руси? 1) люди быстро избавились от старых верований 2) новая вера сплотила русских людей 3) окрепли связи Руси с другими странами 4) стали развиваться грамотность, просвещение А1. Как называется документ, который защищает права юных жителей планеты? II вариант 1) Всеобщая декларация прав человека 2) Конституция Российской Федерации 3) Конвенция о правах ребенка 4) Указ Президента Российской Федерации А2. Каким государством согласно Конституции РФ является наша страна? 1) Демократическая республика 2) монархия 3) президентская республика 4) социалистическая республика А3. Какое летоисчисление принято в России в наше время? 1) Со дня Рождества Христова 2) Со дня основания Рима 3) Со дня правления фараонов 4) Со дня правления президентов 5) А4. Какая характеристика относится к зоне арктических пустынь? 1) солнце   никогда   не   поднимается   высоко   над   горизонтом;   из   растительности   на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой. 2) короткое лето; земля оттаивает на 1,5 м в глубину; вода не впитывается, поэтому там много болот; растения стелются по земле. 3) лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу; животный мир разнообразен. 4) леса образованы теплолюбивыми широколиственными растениями; растительный и животный мир богат и разнообразен. А5. Какие горы России самые высокие?       1) Кавказские        2) горы Камчатки       3) Саяны        4) Уральские А6. Какое колючее растение охотно поедают верблюды?       1) джузгун       2) колосняк       3) верблюжью колючку        4) кактусы А7. Что такое исток?       1) начало реки       2) место впадения реки в море       3) река, впадающая в другую реку        4) песчаная отмель на берегу А8. Какой вид почвы на Всемирной выставке в Париже назвали «черным алмазом»?       1) серую лесную почву       2) луговую почву       3) подзолистую почву        4) чернозем А9. Какое полезное ископаемое обладает пластичностью?       1) глина       2) песок       3) известняк        4) гранит А10. Почему в субтропиках теплее, чем в умеренных поясах?       1) солнечные лучи там падают отвесно       2) пояс всегда обращен к Солнцу       3) там много вулканов        4) из­за вращения Земли вокруг Солнца А11. Какой город стал столицей Древней Руси?       1) Константинополь       2) Киев       3) Москва        4) Новгород А12. Кто создал славянскую азбуку?       1) Ярослав Мудрый       2) Владимир Красное Солнышко       3) Кирилл и Мефодий        4) Юрий Долгорукий А13. Кто встал во главе русского войска против польских захватчиков?       1) Козьма Минин       2) Дмитрий Пожарский       3) Александр Невский       4) Иван Грозный В1. Почему война 1914г. называется мировой?       1) Россия воевала со всем миром       2) в войну вступили многие государства мира       3) Россия попросила мира       4) весь мир был вовлечен в эту войну В2. Какое явление в общественной жизни страны в 1980­х гг. назвали перестройкой ? 1) независимость государства от других государств во внешних отношениях и внутренних делах                                          2) реформы, направленные на качественное изменение развития страны 3) открытая критика и обсуждение недостатков в жизни общества  4) резкое ухудшение экономического состояния страны В3.   Какое   мероприятие   не   относится   к   социально   ответственной   деятельности предприятия? 1) внедрение в производство научных разработок 2) сохранение экологической среды региона 3) забота о ветеранах производства 4) ликвидация неприбыльных производств В4. Кто написал слова гимна России? 1) А.С.Пушкин  2) С.А.Есенин  3) С.В.Михалков   4) С.Я.Маршак В5 . Когда новый  закон в России вступает в силу?   1) когда его одобрило Федеральное собрание   2) когда его приняла Государственная дума   3) когда он был составлен   4) когда его подписал президент С1. Какие объекты Всемирного культурного наследия находятся на территории  России? 1) афинский Акрополь 2) Московский Кремль 3) исторический центр Санкт­Петербурга 4) Кижи С2. Какие проблемы возникли в экономике нашей страны в 1980­е гг. ?       1) из магазинов практически исчезли продукты питания       2) сельское хозяйство страны находилось в упадке       3) отечественные товары были низкого качества       4) велась борьба с неграмотностью людей С3. Как растения степи приспособились к продолжительному засушливому лету?       1) узкие листья испаряют мало влаги       2) многие растения цветут весной, пока в почве много влаги       3) листья растений степей в виде колючек       4) летом наземные части растений отмирают, а в почве остаются корни­луковицы С4. Назовите государственные праздники России?       1) День России       2) День Государственного флага Российской Федерации       3) День Конституции       4) День милиции

Итоговый тест по окружающему миру за 3 четверть 4 класс

Тест по окружающему миру за 3 четверть 4 класс

В-1

1. Как располагаются природные зоны России с севера на юг?

А) ледяная зона, зона лесов, зона тундры, зона пустыни, зона степей.

Б) ледяная зона, зона степей, зона тундры, зона пустыни, зона лесов.

В) ледяная зона, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь.

1. Где расположена зона Арктики?

А) на островах Тихого океана

Б) на островах Северного Ледовитого океана

В) в Антарктиде

3. Найдите верную цепь питания.

А) водоросли – рачки – белые медведи

Б) водоросли – рачки – рыбы – тюлени – белые медведи

В) водоросли – рачки – дельфины – киты

4.Что не позволяет расти высоким деревьям в тундре?

А) множество грызунов Б) каменистая почва

В) сильные ветры и вечная мерзлота

5. В тундре обитают:

А) тюлени, моржи, киты Б) песцы, лемминги, волки, белые куропатки

В) верблюды, лошади, коровы

6. Какой лес называют смешанным?

А) где растут только лиственные породы деревьев

Б) где растут только хвойные породы деревьев

В) где растут только и хвойные, и лиственные породы деревьев

7. Как называются песчаные холмы в пустыне?

А) солончаки б) оазисы в) барханы

8. Что такое почва?

А) это песок и глина

Б) это верхний слой суши, в котором живут растения, животные и микроорганизмы.

В) это перегной

9. Неровная земная поверхность с холмами – это…

А) низменность б) равнина в) возвышенность

10.Уральские горы-это___________________пояс России.

Тест по окружающему миру за 3 четверть 4 класс

В-2

1. Природные зоны России расположены так:

а) тундра, арктическая зона, зона лесов

б) арктическая зона, зона лесов, тундра

в) арктическая зона, тундра ,зона лесов.

2. Характерный признак зоны степей — это ….

а) сплошной травянистый растительный покров

б) отсутствие сплошного растительного покрова

в) обилие мхов, лишайников, кустарников.

3. Самую большую территорию в зоне лесов занимает…

А) смешанный лес

Б) широколиственный лес

В) тайга

4.Главное занятие коренного населения тундры….

а) рыболовство б) оленеводство в) земледелие.

5. В тундре обитают:

А) тюлени, моржи, киты Б) песцы, лемминги, волки, белые куропатки

В) верблюды, лошади, коровы

6. В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:

а) овцебык, морж, розовая чайка

б) краснозобая казарка ,кречет, стерх

в) зубр, амурский тигр, утка-мандаринка.

7. Горячие сухие ветры в степи называются…

А) пурга б) суховеи в) степные ветры

8. Почему в зоне степей деревья уступили место кустарникам и травам?

А) им мало солнечного света

Б) им мало тепла

В) им мало влаги

9. Главное свойство почвы:

А) плодородие б) влажность в) цвет

10. Ровная земная поверхность без высоких холмов и гор – это…

А) низменность б) равнина в) возвышенность

11. Дополни предложение: Восточно – Европейскую и Западно – Сибирскую равнину разделяют _______________________

12. Может ли быть родиной страна? • Да, нет.

Если да, то подчеркни, какая страна является твоей родиной.

Польша, Россия, Германия, Болгария, Италия.

Напиши свою малую Родину________________________________

13. К органам чувств не относится…

А) уши б) глаза в) кожа г) сердце д) нос е) язык

14.Какие органы не относятся к выделительной системе?

А) печень б) головной мозг в) легкие г) желудок

15.Какую функцию выполняет каждая система органов? Соедини.

Органы пищеварения удаляют углекислый газ

Органы дыхания переваривают пищу

Органы выделения очищают кровь

16. Какой внутренний орган самый длинный?

А) печень Б) руки В) кишечник

17.Отметь правильное высказывание.

Больному гриппом нужно пить много жидкости.

Больному гриппом нужно стараться пить поменьше жидкости. . 18.Найди вредную привычку.

заниматься спортом

пользоваться чужими предметами личной гигиены

правильно питаться

соблюдать режим дня

19.По какому номеру нужно звонить при возникновении пожара?

А) 01 Б) 02 в) 03 г) 04

20. Соедини стрелками государства и их столицы

Япония Копенгаген

Китай Хельсинки

Финляндия Токио

Дания Пекин

21.Кого называют первопечатником на Руси?___________________

22..К какому событию относится эта дата: 22 июня 1941 года?

А) начало Октябрьской революции

Б) конец Великой Отечественной войны

В) начало Великой Отечественной войны

11.Самая большая равнина России______________________________

12. Может ли быть родиной страна? • Да, нет.

Если да, то подчеркни, какая страна является твоей родиной.

Польша, Россия, Германия, Болгария, Италия

Напиши свою малую Родину_______________________________

13.Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать ощущать запахи и вкус…

А) без кишечника б) без головного мозга в) без селезенки

14.К пищеварительной системе не относятся…

А) глотка б) гортань в) пищевод г)желудок д) печень

15.Что называют «мускулистым мешком»?

А) сердце Б) желудок В)лёгкие

16 Какую функцию выполняет каждая система органов? Соедини.

Органы пищеварения удаляют углекислый газ

Органы дыхания переваривают пищу

Органы выделения очищают кровь

17.Отметь правильное высказывание.

Больному гриппом нужно пить много жидкости.

Больному гриппом нужно стараться пить поменьше жидкости.

18.Найди вредную привычку.

заниматься спортом

пользоваться чужими предметами личной гигиены

правильно питаться

соблюдать режим дня

19.По какому номеру нужно звонить в скорую помощь?

А) 01 Б) 02 в) 03 г) 04

20. Соедини стрелками государства и их столицы

Япония Копенгаген

Китай Хельсинки

Финляндия Токио

Дания Пекин

21. Кто создал славянскую азбуку______________________________

22..К какому событию относится эта дата: 22 июня 1941 года?

А) начало Октябрьской революции

Б) конец Великой Отечественной войны

В) начало Великой Отечественной войны

Оценка

/ Часто задаваемые вопросы

Часто задаваемые вопросы учителя о диагностике i-Ready:

Новые ответы на часто задаваемые вопросы будут добавлены в верхнюю часть этого списка.

Почему я не вижу всех своих студентов в моем списке? Как я могу их добавить?

i-Ready получает всю информацию об учениках, учителях и классах из SIS. У нас нет возможности вручную манипулировать списками.Например, если в вашем классе есть ученики, которых нет в вашем списке по математике, это, вероятно, связано с тем, что они назначены другому учителю для математических услуг HiCap. Если это не так, обратитесь к своему регистратору, чтобы убедиться, что ваш ученик зачислен и назначен учителем в Skyward.

Как сбросить или переназначить диагностику?

Если диагностика учащегося все еще продолжается, и вам нужно, чтобы он начал заново (т.е. они поспешили), щелкните здесь, чтобы узнать, как Сбросить диагностику .Если учащийся выполнил диагностику, но должен пройти ее снова, щелкните здесь, чтобы узнать, как Переназначить диагностику .

Как мне проверить статус моих учеников при прохождении диагностики?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как просмотреть статус диагностической оценки.

Я могу видеть только результаты математики (или чтения). Как я могу увидеть и то, и другое?

Проверьте свой профиль. После входа в систему нажмите на свое имя, выделенное синим цветом в правом верхнем углу.Щелкните «Мой профиль». Щелкните «Редактировать профиль». Убедитесь, что в полях «Чтение» и «Математика» установлены соответствующие отметки.

Нужно ли мне назначать диагностику?

Первое диагностическое сообщение назначается автоматически. Вам нужно только назначить всю последующую диагностику. Но если вам нужно переназначить диагностику, потому что студент поспешил или должен пройти ее снова, вот как это сделать.

Где семьям найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

Где учителя могут найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

У i-Ready Central есть веб-сайт с ресурсами для учителей и руководителей школ, которые могут помочь в проведении оценки на дому.

Как долго студенты должны пройти диагностику?

У студентов есть 21 календарный день со дня начала диагностики до истечения срока ее действия. Если срок диагностики студента истечет, ему или ей придется начать заново с самого начала.

Как распечатать отчеты с настраиваемым диапазоном дат?

Щелкните здесь, чтобы наглядно показать, как создать отчет для любого диапазона дат, включая учащихся, которые выполнили тест за пределами окна диагностики.

Доступны ли ресурсы, помогающие общаться с семьями по поводу i-Ready?

да. Щелкните здесь, чтобы просмотреть шаблон для семейного общения i-Ready.

Как установить учащемуся более низкий (развивающий) уровень обучения?

Некоторым учащимся, чей уровень ниже ожидаемого, может быть полезно начать тест с вопросов более низкого уровня. Тест по-прежнему будет адаптироваться к их ответам, но с первыми вопросами, которые они увидят, будет легче.

Щелкните здесь, чтобы узнать, как установить уровень развития в i-Ready.

Есть ли краткое руководство по i-Ready для учителей?

да. Вы можете скачать его здесь или найти на i-Readycentral.com.

Как создать группу отчетов?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как создать группу отчетов в i-Ready.

Могу ли я распечатать несколько семейных отчетов за раз?

да.Используйте функцию пакетной печати, чтобы распечатать до 35 отчетов. Направления ЗДЕСЬ.

Какой отчет мне следует запустить — стандартный, на начало года или на конец года?

Щелкните здесь для описания различных отчетов. Щелкните здесь , чтобы узнать, какой отчет лучше всего соответствует вашим потребностям.

Могу ли я следить за успеваемостью своих учеников между диагностическими экзаменами?

Да.Вы можете назначить оценку «Мониторинг роста». Это более короткие тесты по чтению и математике, которые можно использовать для проверки воздействия вмешательств или более быстрой проверки статуса учащегося или класса.

Вот как назначить оценку мониторинга роста классу или отдельному учащемуся. Кликните сюда.

Могут ли учащиеся пройти тестирование в i-Ready за пределами диагностического окна округа?

Да. Закрытие окна не влияет на доступ студентов к тестам.Учащиеся, которые продолжают тестирование, когда окно закрывается, или даже учащиеся, которые начинают тестирование после закрытия окна, все равно смогут пройти диагностику. Распространенными причинами, по которым учащиеся проходят тестирование вне окна диагностики, являются новые учащиеся, которые зачисляются между окнами, или учащиеся, которые отсутствовали в течение этого окна. Эти студенты смогут пройти диагностику, и вам не нужно будет делать никаких специальных корректировок или назначать тест — это будет автоматически. Просто помните время до следующего окна, чтобы они не тестировали снова слишком рано.В идеале между диагностикой проходит 12-18 недель инструктажа.

Когда учителя создают отчеты и имеют учеников, которые тестировались за пределами окна, они должны выбрать настраиваемый диапазон дат для включения этих учеников.

Что я могу сделать, чтобы подготовить своих учеников к прохождению диагностики?

Посмотрите эту презентацию, чтобы поделиться со своими учениками. Это позволяет им знать, чего ожидать при прохождении диагностики.

Могу ли я попросить моих учеников повторно пройти диагностику?

Если вы думаете, что учащийся поспешно прошел оценку, или если после того, как вы поняли, что учащийся заболел и, следовательно, результаты диагностики не соответствуют его текущим способностям, вы можете попросить учащегося снова пройти диагностику.Щелкните здесь, чтобы узнать, как переназначить диагностику.

Почему у моих учеников так много времени на тест?

Диагностика является адаптивной и предназначена для постановки широкого круга вопросов для определения уровня успеваемости учащегося. Учащиеся будут видеть вопросы, которые кажутся очень простыми, и другие, которые будут более сложными, до тех пор, пока они не найдут «правильные» вопросы. Перед тем, как пройти диагностику, учащимся следует напомнить, что они не должны тратить слишком много времени, пытаясь ответить на вопросы, которые они еще не выучили.

Почему некоторые вопросы такие сложные?

Чтобы обеспечить точную оценку, Диагностика является адаптивной и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня достижений учащегося. Вот почему после каждого правильного ответа он будет ставить перед ними более сложный вопрос. Таким образом, успешные ученики, которые привыкли хорошо сдавать экзамены, могут испытывать особые затруднения.

Могут ли студенты пропускать вопросы?

Нет, студенты не могут пропускать вопросы.Очень важно, чтобы учащиеся отвечали на все вопросы, чтобы в ходе теста можно было ответить на более простой или более сложный вопрос. Тест должен уметь видеть, что учащиеся знают и чего не знают, чтобы точно определить их уникальные потребности.

Как мне проверить своих учеников «Прогулка до математики» / Hi-Cap?

«Идите к математике» и учащиеся с высокими навыками (математика и чтение) будут проходить тестирование на уровне своего обычного класса. Диагностика является адаптивной и оценивает учащихся по стандартам, выходящим за пределы их класса.Если их результаты находятся на уровне класса, ниже или выше, эти места размещения будут отображаться в их отчетах. Не беспокойтесь о том, что диагностика ограничит учащихся их классом в тестовых заданиях или в итоговых отчетах и ​​ресурсах. Рекомендации по обучению основаны не на хронологической оценке учащегося, а только на размещении из теста. Программа i-Ready Math Diagnostic должна проводиться учителем, от которого ученик получает инструкции по математике.

Как я могу использовать этот тест с учащимися со специальным образованием / титулом / LAP?

Вы можете настроить диагностику на запуск с более низкого уровня обучения для учащихся, успевающих значительно ниже учебного уровня из-за задержек в учебе или развитии.Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Почему результаты моих учеников в начале года ниже ожидаемых?

Большинство учащихся проходят диагностику в начале учебного года, когда «прошлогодние материалы» — это последнее, что они получили. Например, если новый четвероклассник набирает баллы на уровне третьего класса, это, вероятно, связано с тем, что он еще не знаком с материалами четвертого класса.

Почему мои ученики видят контент, который они еще не изучили?

Диагностическое оценивание адаптируется на основе того, что учащиеся должны знать в соответствии с Общими основными государственными стандартами для начала, середины и конца своего класса.

Какие помещения могут использовать студенты для i-Ready?

Как правило, они могут использовать те же невстроенные приспособления , которые используются для государственного тестирования. i-Ready обеспечивает звуковую поддержку тестовых заданий на определенных уровнях обучения. Эти функции доступны любому учащемуся независимо от назначенного уровня обучения, когда он находится на уровне 1–5 класса теста по математике и на уровне 1–2 класса по чтению. Математические инструменты, такие как онлайн-калькуляторы и электронные таблицы, встроены в некоторые математические элементы.Нет бумажной / печатной версии этой оценки.

Могут ли учащиеся ELL пройти тестирование на родном языке в i-Ready?

Диагностический тест i-Ready Math доступен на испанском языке. Учителя должны проконсультироваться с учителем ELL, чтобы определить, каким ученикам следует использовать испанскую версию.

Что означает «Tested Out» в отчете о результатах?

Проверено означает, что успеваемость ученика указывает на то, что он, вероятно, уже знает навыки более низкого уровня, и, следовательно, ему не нужно отвечать на вопросы из этих базовых областей.Таким образом, они не видели каких-либо элементов в этом домене.

Что означает максимальный балл в отчете о баллах?

Макс. Балл означает, что студент действительно видел элементов в этой области, они просто достигли максимально возможного уровня в этой области.

STAAR опубликовала тестовые вопросы | Texas Education Agency

Главная страница оценки успеваемости | Справочник по оценке успеваемости учащихся | Свяжитесь с программой оценки успеваемости учащихся

Агентство по образованию штата Техас (TEA) выпускает два типа тестовых вопросов для программы оценки академической готовности штата Техас (STAAR ^® ) — образцы вопросов и формы тестов.Примеры тестовых вопросов — это небольшие подмножества тестовых вопросов, выпущенные из банков тестов STAAR. Эти контрольные вопросы могли быть заданы ранее. Тестовая форма — это набор выпущенных тестовых вопросов, которые ранее совместно задавались студентам из Техаса, которые отражают тестовые планы STAAR.

Чтобы увидеть все доступные ресурсы STAAR, посетите веб-страницу ресурсов STAAR.

Тесты по чтению и письму STAAR содержат разное количество аутентичных опубликованных текстов. Разрешение на авторские права на эти тексты получено от издателей подрядчиком по тестированию от имени TEA.Эти соглашения об авторских правах могут включать, а могут и не включать разрешение на выпуск более широкого небезопасного выпуска после тестирования. Если материал, который использовался во время тестирования, не мог быть включен в выпущенную тестовую форму из-за определенных разрешений авторского права, предоставляется текст в форме, указывающий, откуда был взят исходный материал.

STAAR выпустил тестовую информацию об авторских правах

STAAR

Выпущенные тестовые бланки и ключи ответов (бумажные администрации)

Выпущенные тестовые формы, которые вводились на бумаге, выпускаются в виде PDF-файлов.Эти документы доступны по ссылкам ниже.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

• Авторские права — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» задано значение 100% печати страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.
• Печатная копия — Закажите печатные копии выпущенных бумажных тестов в ETS или связавшись со Службой заказов ETS по телефону 800-537-3160.

Выпущенные тестовые формы и ключи ответов (онлайн-администрирование)

Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты. Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить его записать свои ответы на отдельном листе бумаги. Затем вы можете использовать ключ ответа ниже, чтобы набрать балл в практическом тесте STAAR.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

STAAR Испанский

Выпущенные тестовые бланки и ключи ответов (бумажные администрации)

Выпущенные тестовые формы, которые вводились на бумаге, выпускаются в виде PDF-файлов. Эти документы доступны по ссылкам ниже.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

• Авторские права — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» задано значение 100% печати страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.
• Печатная копия — Закажите печатные копии выпущенных бумажных тестов в ETS или связавшись со Службой заказов ETS по телефону 800-537-3160.

Стандартное пероральное введение STAAR (SOA)

Выпущенные тестовые формы и ключи ответов (онлайн-администрирование)

Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты.Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить его записать свои ответы на отдельном листе бумаги. Затем вы можете использовать приведенный ниже ключ ответа, чтобы получить балл за практический тест, выпущенный STAAR SOA.

STAAR Braille

Выпущенные тестовые бланки и ключи ответов (бумажные администрации)

Печатные копии опубликованных тестов Брайля можно заказать, позвонив в службу заказов ETS по телефону 800-537-3160.

Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.

STAAR

Выпущенные примеры вопросов

По ссылкам ниже открытые PDF-версии STAAR опубликовали образцы вопросов.

• Авторские права — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» задано значение 100% печати страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.

STAAR Испанский

Опубликованные образцы вопросов

По ссылкам ниже открытые PDF-версии STAAR опубликовали образцы вопросов.

Марка	Примеры вопросов
3	Математика: 2015 | 2011 год
4	Математика: 2015 | 2011 год
5	Математика: 2015 | 2011 год
	Наука: 2011

• Авторские права — информацию об авторских правах см. На веб-странице Авторские права и Условия использования.
• Печать — при печати выпущенных вопросов по математике убедитесь, что в меню «Печать» задано значение 100% печати страниц, чтобы гарантировать, что изображение отражает предполагаемые размеры.

Архив

Предыдущие тестовые вопросы, выпущенные STAAR

Диагностическая оценка KeyMath-3 (KeyMath-3 DA)

Я использую KeyMath Revised / NU в течение многих лет. Почему мне следует перейти на диагностическую оценку KeyMath 3?

Программа KeyMath 3 Diagnostic Assessment предлагает несколько новых функций, в том числе следующие: Обновленные и расширенные нормы.Новые нормы основаны на данных, собранных весной и осенью 2006 года. Возрастные нормы в настоящее время варьируются от 4 лет 6 месяцев до 21 года 11 месяцев. Новое содержание заданий и новая организация субтестов приводят оценку в соответствие с действующими национальными математическими стандартами. Добавление предметов предварительной алгебры и алгебры делает оценку более актуальной для учащихся старших классов. Соглашение с Национальным советом учителей математики Принципы и стандарты школьной математики , опубликовано в 2000 году.

Соответствует ли диагностическая оценка KeyMath 3 стандартам моего штата?

Да. Национальный совет учителей математики (NCTM) опубликовал Принципов и стандартов школьной математики в 2000 году и Curriculum Focal Points в 2006 году. Эти документы стали отраслевым стандартом, поскольку большинство штатов используют их в качестве руководства при разработке своих стандартов. . Диагностическая оценка KeyMath 3 разработана на основе стандартов NCTM, и, таким образом, оценка хорошо соответствует государственным стандартам.

Как можно использовать диагностический тест KeyMath 3 для отслеживания успеваемости учащихся, испытывающих трудности в математике?

Диагностическая оценка KeyMath 3 включает две версии (форма A и форма B), которые можно проводить в чередующейся последовательности каждые 3 месяца. С добавлением новых значений шкалы роста (GSV) оценка обеспечивает точную оценку успеваемости учащихся по широкому спектру математических понятий и навыков.Новый отчет о мониторинге прогресса, который создается автоматически с помощью программного обеспечения для подсчета баллов и отчетности KeyMath 3 ASSIST ™, отображает успеваемость учащихся по каждой из трех областей KeyMath 3 ― основные концепции, операции и приложения, а также общую производительность теста.

Как диагностическая оценка KeyMath 3 вписывается в новую модель реакции на вмешательство (RTI)?

Программное обеспечение для подсчета баллов и отчетности ASSIST включает в себя отчет о мониторинге выполнения, который описывает прогресс тремя важными способами.Он (а) показывает количество изменений, произошедших между администрациями оценивания, (б) предоставляет информацию о том, значительно ли прогресс учащегося по сравнению с администрациями превышает 0 (нет роста), и (в) сравнивает темпы роста учащегося с ожидаемыми темпами роста. репрезентативной популяции (по классу или возрасту).

Не является ли диагностический тест KeyMath 3 для учащихся специальных учебных заведений?

Хотя ранее опубликованный KeyMath Revised / NU широко использовался в классах специального образования, очевидно, что его преимущества в качестве всеобъемлющего показателя математических способностей хорошо распространяются на общеобразовательную среду.KeyMath Revised / NU в настоящее время используется программами Title 1 и в ресурсных комнатах по всей стране. Диагностическая оценка KeyMath 3 с добавлением компонентов алгебры и контроля успеваемости (оба из которых имеют решающее значение для помощи учащимся общеобразовательных школ, которые борются с математикой) актуальна и полезна в широком диапазоне классных комнат.

Как часто я могу давать оценку студенту?

Диагностическая оценка KeyMath 3 может проводиться каждые 3 месяца при чередовании версий формы A и формы B.

Могу ли я проводить индивидуальные субтесты?

Каждый субтест KeyMath 3 Diagnostic Assessment предоставляет важную информацию об уровне деятельности учащегося в определенной области математики. Результаты субтестов можно использовать для разработки обучающего вмешательства и определения приоритетности тем вмешательства. Решение о проведении только одного или двух субтестов KeyMath 3 должно быть ограничено случаями, когда практикующий определил область наибольшей потребности и хочет получить более подробную информацию о способностях учащегося в этой области.Не рекомендуется проводить индивидуальные подтесты для измерения прогресса и отчетности о его прогрессе с течением времени. Область KeyMath 3 (основные концепции, операции и приложения) и общие результаты тестов, которые являются высоконадежными, лучше всего подходят для точного отчета об успеваемости учащихся.

Могу ли я управлять отдельными областями?

Каждая из трех областей диагностической оценки KeyMath 3 (основные концепции, операции и приложения) обеспечивает исчерпывающий и надежный показатель уровня знаний математики.Решение об администрировании одной конкретной области должно быть ограничено случаями, когда практикующий определил область наибольшей потребности и хочет нацелить вмешательство на эту область. В таких случаях практикующий должен ограничить повторное тестирование этой областью, потому что это наиболее прямой и эффективный способ оценить успех вмешательства и успеваемость студента.

Почему так много времени на администрирование?

Диагностический экзамен KeyMath 3 — это комплексная оценка математических способностей, разработанная для удовлетворения потребностей широкого круга учащихся.Ничего подобного нет в наличии. С помощью единой администрации практикующий может всесторонне и точно измерить уровень математических и концептуальных знаний любого ученика от подготовительного до детского сада до 12-го класса. В оценке используется адаптивная процедура администрирования, которая адаптируется к функциональному уровню человека. Отзывы, полученные во время оценки практикующим и родителям, являются подробными, подробными и, что самое важное, незамедлительно применимыми. Время администрирования всей батареи субтестов составляет от 30 до 90 минут, в зависимости от уровня ученика.Практики, которые определили область наибольших потребностей студента (например, общие концептуальные знания, вычислительные навыки и т. Д.), Могут выбрать администрирование только тех субтестов, которые соответствуют этой конкретной области, что приведет к сокращению времени на администрирование. В таблице ниже показано примерное время администрирования KeyMath 3 в разбивке по областям и классам. Расчетное время администрирования (в минутах) по областям и уровням Марка Основные понятия Операции Приложения Pre-K 10-15 0-5 5-10 К 15-20 0-5 5-10 1 20-25 5-10 10-15 2 30-35 5-10 10-15 3 35-40 10-15 15-20 4 40-45 10-15 15-20 5 40-45 15-20 15-20 6 40-45 15-20 15-20 7 40-45 15-20 15-20 8 40-45 20-25 15-20 9–12 + 40-45 20-25 15-20 Примечание. Значения рассчитаны на основе данных стандартизации.

Каким образом проводилась диагностическая оценка KeyMath 3?

Нормативные данные были получены в 2006 году с большой выборкой, состоящей из примерно 4000 человек, представляющих демографические данные США по полу, расе, социально-экономическому статусу, региону и состоянию инвалидности. Норма выборки колеблется в возрасте от 4 лет 6 месяцев до 21 года 11 месяцев.Доступны как возрастные нормы, так и возрастные нормы (осенние и весенние).

Могу ли я получить образцы тестовых заданий?

Примеры элементов, соответствующих трем подтестам диагностической оценки KeyMath 3 (алгебра, прикладное решение задач и мысленное вычисление и оценка), доступны на веб-странице KeyMath 3. Предметы не являются фактическими предметами оценки, но дают точное представление о содержании и сложности предмета.

Соответствует ли диагностический тест KeyMath 3 Принципам и стандартам школьной математики NCTM, опубликованным в 2000 году?

Да. Фактически, как показано в таблице ниже, пять стандартов содержания NCTM почти дословно представлены в пяти подтестах KeyMath 3 Basic Operations. Из-за важности оценки математических операций они остаются отдельными подтестами в диагностической оценке KeyMath 3. Согласование диагностической оценки KeyMath 3 с текущими стандартами NCTM Стандарты NCTM KeyMath 3 Диагностическая оценка Число и операции Нумерация Алгебра Алгебра Геометрия 9031 9031 Измерение Анализ данных и вероятность Анализ данных и вероятность Примечание. NCTM = Национальный совет учителей математики. Кроме того, следующие пять стандартов процесса NCTM включены в пункты KeyMath 3 в каждом из 10 подтестов: коммуникация, связи, решение проблем, рассуждение и доказательство, а также представление.

Включает ли диагностическая оценка KeyMath 3 средство проверки?

Диагностическая оценка KeyMath 3 — это комплексная, индивидуально управляемая мера математических способностей, предназначенная для использования в качестве диагностического инструмента с конкретными практическими результатами.Однако в случаях, когда объем диагностической информации не является необходимым, рекомендуется, чтобы практикующие провели подтесты по пяти базовым концепциям (нумерация, алгебра, геометрия, измерение и анализ данных и вероятность). Эти подтесты охватывают широкий спектр математических концепций и обеспечивают уровень точности, подходящий для принятия решений о размещении. Проведение только подтеста «Основные понятия» также сокращает время администрирования. Для учащихся младших классов начальной школы (pre-K – 2nd class) время на административную работу составляет от 15 до 30 минут.для учащихся 3-го класса и выше время на администрирование составляет от 35 до 45 минут.

Почему в диагностическом тесте указывается содержание до 9-го класса? Почему именно этот сорт, а не другой?

Вообще говоря, большинство штатов требует, чтобы все выпускники средней школы получали обучение математике через алгебру. В то же время, учитывая, что алгебра задумывалась как часть, которая начинается в детском саду, неясно, чтобы содержание KeyMath достигло высшей точки в алгебре.Таким образом, мы определяем, что контент содержит материал, с помощью того, что обычно рассматривается как материал уровня 9 класса. Обычно это считается моментом, когда основы математики завершаются, и студенты, которые начинают изучать математику, начинают изучать определенные области математики с курсовой работой по геометрии, алгебре, тригонометрии и т. Д.

Ваш четвероклассник и математика

Прошлой осенью результаты национальных экзаменов по математике вызвали бурю в стандартизированном тесте.Оказывается, результаты по математике росли быстрее до внедрения «Ни одного отстающего ребенка», а оценки по математике в четвертом классе не улучшались с 2007 года. неимущие.

Что это значит для вашего ребенка? В то время как ученые мужи и политики борются за большие проблемы, родители должны оставаться в центре внимания самых маленьких: академическое развитие своих детей. Следите за тем, что ваш четвероклассник должен выучить по математике в этом году, используя наши контрольные точки на основе оценок.Конечно, учебные программы по математике по-прежнему сильно различаются от штата к штату, поскольку школьные округа борются с тем, как реализовать Общие основные стандарты, так что это всего лишь рекомендации. Чтобы лучше понять, как сравниваются школьные работы вашего ребенка, поищите стандарты по математике в вашем штате, посмотрите, что Национальный совет учителей математики рекомендует для дошкольного и старшего школьного возраста, или ознакомьтесь с Общими базовыми стандартами по математике.

В классе

Какие математические понятия будет изучать ваш четвероклассник?

Математика, которую изучает четвероклассник, может немного отличаться от того, что вы изучали в школе: теперь больше внимания уделяется практическим приложениям.«Цель математики в четвертом классе — помочь учащимся найти связь между концепциями в классе и реальным решением проблем», — говорит Венди Миллер, учитель года в Северной Каролине в 2006 году.

Что такое решение реальных проблем? Попробуйте: составить карту ежедневного автобусного маршрута или выяснить, сколько бумаги вам понадобится, чтобы украсить доску объявлений в кафе рекламой курсов йоги. Короче говоря, ваш ребенок может узнать несколько способов решения проблемы, сосредоточившись на процессе, а не только на решении.Обычно ученики этого возраста работают над развитием понимания математики и занимаются деятельностью, требующей сложного мышления, а не простого запоминания правил. Дети также могут работать в группах, чтобы найти решения сложных математических задач.

По мнению Кэти Рэнк, Лучшего Учителя 2005 года в Огайо: «Работа учеников в группах — чрезвычайно эффективный метод для их активного вовлечения в математику. Важно, чтобы учащиеся делились решениями и объясняли свое мышление, а также чтобы они знали, что их идеи будут оценены.”

Знание чисел

Четвероклассники должны уметь читать и писать целые числа и понимать значение разряда в миллионах.

Учащиеся также получат более глубокое понимание чисел в целом, узнают, как они соотносятся друг с другом, а также узнают новые способы их представления. Продолжая работу, начатую в предыдущие годы, четвероклассники должны отточить свои числовые навыки — от мысленных вычислений до оценки и оценки того, кажется ли ответ разумным.

В классе четвероклассники могут полагаться на визуальные модели и объекты, такие как блоки с основанием 10, для развития своего понимания чисел.Детей можно попросить расположить целые числа, десятичные дроби и дроби в числовой строке. Они также могут научиться сравнивать числа, используя символы больше (>), меньше чем (

Освоение математических фактов

) Поскольку ваш ребенок будет работать с большими числами, для них важно уметь быстро вспоминать математические факты. Они должны знать таблицы умножения до 10. К концу года они обычно умножают трехзначные числа на двузначные числа (например, 42 x 638) и делят четырехзначные числа на однозначные числа и 10. (например, 7,445 ÷ 4) с остатками и без них.Они также будут складывать и вычитать пятизначные числа.

Понимание значения операций

Четвероклассники должны понимать значение операций и уметь объяснять отношения между сложением, вычитанием, умножением и делением. Некоторые учителя используют задачи со словами, которые включают сложение, вычитание, умножение и деление с использованием целых чисел, дробей и десятичных знаков.

Например: четверо детей съели две пиццы, каждая по восемь кусочков.Если каждый ребенок съел одинаковое количество ломтиков, сколько ломтиков было у каждого ребенка? Ответ: (2 х 8) ÷ 4 = 4 ломтика каждый.

Работа с дробями и десятичными числами

Ожидается, что ваш ребенок будет складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями (нижнее число дроби). Например: 3/8 + 2/8 = 5/8.

Развивая чувство числа, учащиеся учатся сравнивать дроби и решать, какая дробь ближе к половине или к целому.

Учителя обычно связывают десятичные дроби с деньгами, что дает им знакомый контекст.Сравнивая дроби и десятичные дроби, учащиеся учатся приравнивать их, признавая, например, что десятичная дробь 0,5 представляет дробь 5/10, а десятичная дробь 0,25 представляет дробь 25/100. Они научатся складывать и вычитать десятичные дроби и располагать десятичные числа в порядке от наименьшего к наибольшему. Кроме того, они должны уметь округлять десятичные дроби до ближайших сотых, десятых или целых чисел. Например, четвероклассники должны уметь сказать вам 1,768 круга до 1,77, ближайшая сотая, 1.8, ближайшая десятая, и 2, ближайшее целое число.

Алгебра

Алгебра — это исследование математических отношений с использованием букв, символов и чисел. Учителя начнут помогать учащимся понять эти концепции с помощью предметов и наглядных пособий. Учащиеся узнают о площади, используя формулу площадь = длина x ширина (a = lw) и используя блоки для построения плоских фигур. Студентов могут попросить покрыть поверхность плиточными блоками и вычислить ее площадь, подсчитав блоки.

Четвероклассники также начнут решать уравнения, используя круглые скобки.Например, они должны знать, что 5 (4) — это то же самое, что 5 x 4. Учащиеся также узнают порядок операций с использованием круглых скобок. В задаче (8 + 3) x 2 круглые скобки говорят ученику, что он или она должен сложить 8 + 3 перед умножением суммы на 2.

Они узнают, что добавляя или умножая одно и то же число к обеим сторонам уравнение не меняет уравнения. Например: если Y- 8 = 12, Y равно 20. Если вы прибавите 5 к обеим частям уравнения, у вас получится (Y- 8) + 5 = 12 + 5, а Y по-прежнему будет равно 20.Если умножить 2 на обе части уравнения, получится (Y- 8) x 2 = 12 x 2, а Y по-прежнему будет равно 20.

Геометрия

В геометрии учащиеся получают представление о пространстве, изучая точки, линии, формы и фигуры. Дети должны усвоить, что точка — это единое место в пространстве, а линия — это группа точек, проходящая в обоих направлениях и бесконечная. Учащиеся узнают о лучах (линии, которые начинаются в точке и продолжаются бесконечно) и углах, включая прямые, тупые и острые углы.Не менее важно уметь измерять и рисовать перпендикулярные, параллельные и пересекающиеся линии с помощью линейки.

«Геометрия — часть повседневной жизни многих профессионалов», — говорит Миллер. «Графические дизайнеры, ландшафтные дизайнеры и архитекторы ежедневно используют геометрию для выражения своего творчества. Математика — это больше, чем числа. При использовании геометрии математика — это искусство ».

Изучение двумерных и трехмерных фигур

Четвероклассники познакомятся с новым словарным запасом, используя такие слова, как лиц и ребер для описания характеристик двух- и трехмерных фигур.Они будут использовать названия различных многоугольников и замкнутых фигур, таких как шестиугольники и восьмиугольники, и научатся рисовать и классифицировать многоугольники с числом сторон до восьми. Четвероклассники также должны знать, что два многоугольника равны, если их углы и стороны равны, и что линия симметрии делит многоугольник на две равные части. В классе учителя часто используют геоборды — безумное детище египетского математика Калеба Гаттеньо — которые позволяют детям создавать много типов многоугольников с помощью всего лишь нескольких резинок.Студенты также могут узнать о многоугольниках, рассматривая примеры из архитектуры.

Эскалация мозаики

В четвертом классе ученики уделяют время мозаике, повторяющимся узорам форм, которые покрывают область без каких-либо пробелов или перекрытий — подумайте М.К. Эшер. Во многих классах дети создают мозаику и просят исследовать ее в естественном мире, где они встречаются в сотах и ​​других структурах.

Как только учащиеся могут определить мозаику, они часто удивляются тому, сколько примеров они могут найти в окружающем их мире.Их используют все, от дизайнеров интерьеров до архитекторов. Изучая мозаику посредством перемещения, поворота и отражения, учащиеся опираются на геометрические концепции углов и симметрии.

Схватывание графиков координат

Вашему ребенку, вероятно, будет предложено использовать графики и системы координат для идентификации, определения местоположения и построения упорядоченных пар целых чисел. (Координатный график представляет собой сетку с четырьмя секциями с горизонтальной осью x и вертикальной осью y.) Им нужно будет нанести на график значения x и y, что важно для развития алгебраической логики.Координатная плоскость — важный инструмент для решения уравнений с двумя переменными, предлагающий способ визуального представления уравнений и упрощающий их понимание. Учащимся нужно будет использовать эту концепцию при развитии навыков чтения карт. (Эй, даже космический шаттл использует систему координатной сетки для определения местоположения определенных точек и объектов на борту, так как сложно отслеживать вещи — вы знаете, из-за отсутствия гравитации и всего остального.)

Измерение

Измерения помогают студентам развить понимание точности и аккуратности.Дети должны использовать как метрические, так и стандартные единицы измерения длины, веса, вместимости и температуры, используя обычные инструменты, такие как линейки, термометры, мерные чашки и весы. Их попросят выбрать подходящие единицы измерения — дюймы, мили, фунты или пинты — и, если их попросят измерить длину книги, например, они должны знать, как использовать линейку и давать ответ в дюймах или сантиметрах. . Сравнивая температуру в градусах Фаренгейта и Цельсия, ученики узнают, при каких температурах вода замерзает (0ºC и 32ºF) и закипает (100ºC и 212ºF).Наконец, ученики должны научиться преобразовывать большие единицы измерения в меньшие, например, метры в сантиметры, минуты в секунды и футы в дюймы.

Данные и вероятность

Диаграммы и диаграммы являются обычными аксессуарами во многих классах четвертых классов, где учащиеся учатся интерпретировать и отображать данные на столбчатых, круговых и линейных диаграммах. Они будут практиковаться в составлении вопросов для опросов и научатся представлять данные в виде диаграмм или графиков с соответствующими названиями. Кроме того, учащиеся изучат новый словарь вероятностей: режим (наиболее часто встречающееся значение), медиана (средняя точка), среднее значение (среднее значение) и диапазон (разница между наибольшим и наименьшим значениями).Они должны узнать о том, как данные собираются и используются в рабочем мире.

Вероятность — это предсказание того, что произойдет дальше. Чтобы узнать о вероятности, четвероклассники обычно записывают возможные результаты простых экспериментов, которые могут включать в себя подбрасывание монеты или кости. Им следует знать, что при подбрасывании монеты вероятность того, что она выпадет один на один, составляет 50%.

Калькуляторы

Насколько ученики начальной школы должны полагаться на калькуляторы? Этот вопрос обсуждался учителями математики, профессорами университетов и родителями, но все согласны с тем, что калькуляторы не должны заменять обучение основным навыкам арифметики.Поговорите с учителем вашего ребенка о том, как они используются в его или ее классе. Чтобы обсудить плюсы и минусы калькуляторов, ознакомьтесь со статьей Education World «Педагоги сражаются за использование калькулятора: обе стороны заявляют о потерях».

Государственные тесты по математике

В конце четвертого класса вашему ребенку может потребоваться сдать государственный экзамен по математике, который измеряет успеваемость учащихся. Чтобы узнать, публикует ли ваш штат свои тестовые вопросы, выполните поиск на веб-сайте Департамента образования штата.

Обновлено в январе 2010 г.

Поделиться в Pinterest

Нет изображений.

Обновлено: 2 апреля 2015 г.

50 увлекательных викторин для 4-го класса

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете кнопку и купите, мы можем взимать комиссию без дополнительной оплаты. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим раскрытием для получения более подробной информации.

Любите ли вы мелочи для детей? Проверьте свои знания и посмотрите, чего вы достигнете, отвечая на эти увлекательные и увлекательные викторины для 4-го класса !

Мои дети любят сложные задачи! Вот почему мы всегда задаем друг другу ряд пустяковых вопросов.Будь то набор простых вопросов для детей или вопросов о животных, он всегда развлекает моих детей, пока они узнают что-то новое.

Чтобы викторины продолжались весело, я создал викторины для 4-го класса, в которые может играть вся семья! Всегда интересно посоревноваться и посмотреть, кто сможет правильно ответить на большинство викторин. Если вы ищете способ помочь своим детям быстро учиться и проверять свои знания, викторины для 4-го класса идеально подходят для вас!

Как играть викторины

Trivia — это простая игра, в которую можно играть в команде или всего с двумя людьми.Начните с того, что возьмите список викторин для 4-го класса и ключ для ответа.

По очереди задавайте викторины. Вы можете легко вести счет, подсчитывая количество мелких вопросов, которые каждый человек получает правильно. Сделайте его настолько конкурентоспособным, насколько хотите!

Как улучшить свои навыки викторины

Тот, кто хорошо разбирается в мелочах, обычно бывает любопытным. Они любят впитывать новую информацию и любят учиться. Чтобы научиться лучше отвечать на викторины, увеличивайте свое любопытство!

Начните запоминать такие факты, как столицы штатов, имена президентов и факты об их президентстве, изучайте географию и даже узнавайте странные факты.В общем, идите в ногу с миром и узнавайте что-то новое каждый день!

Как только ваше любопытство начнет расти, исследуйте темы, которые вам нравятся, и запоминайте факты, которые вам интересны.

Преимущества викторин

Взрослые и дети любят викторины. Так весело видеть, как ваши дети узнают что-то новое, весело проводя время! Викторины — отличный способ проверить свои знания, улучшить память и интеллект.

Викторины могут помочь вашим детям даже в учебе.Если вы узнаете больше о различных темах, таких как правительство, география, животные и т. Д., Ваши дети будут знать ответы, когда они пройдут тестирование в школе.

Лучшее преимущество викторин — это сочетание веселья и обучения. Задавая викторины для четвертого класса, ваши дети наверняка получат удовольствие, пока учатся.

Советы и приемы для решения викторин для 4-го класса

викторины вопросов можно использовать для развлечения или они могут стать конкурентоспособными, если вы используете ограничение по времени. Вы даже можете придумать забавные призы, которые могут выиграть ваши дети, если они правильно ответят на вопросы.Призы — верный способ поддержать их мотивацию, играя в викторины для 4-го класса, и оставить их желать узнать больше!

Общие вопросы для 4-го класса

В. Какая 3-я планета от Солнца?

A. Земля

В. Какое самое крупное млекопитающее?

А. Кит

В. Какое животное самое большое?

A. Слон

Q.Сколько дюймов в одном футе?

A. 12 дюймов

В. Как вы называете детеныша коровы?

A. Теленок

В. Как вы называете женщину-лошадь?

A. Кобыла

В. Сколько ног у паука?

A. 8

В. Чей нос рос каждый раз, когда он лгал?

А. Пиноккио

Q.Что произойдет с водой, если ее заморозить?

A. Переходит на лед

В. Какого цвета звезды на американском флаге?

A. Белый

В. Сколько полос на американском флаге?

А. 13

В. Кто был первым президентом США?

А. Джордж Вашингтон Джордж Вашингтон

В. Кто был первым президентом США, подвергшимся импичменту?

А.Эндрю Джонсон

В. Сколько планет в нашей Солнечной системе?

A. 8

В. Как вы называете козленка?

A. Ребенок

В. Как называется дом, в котором живет президент?

A. Белый дом

В. В какой праздник вы можете одеваться, ходить от двери к двери и получать конфеты?

A. Хэллоуин

Q.Где Пизанская башня?

A. Италия

В. В какой стране находится Париж?

A. Франция

В. Сколько дней в году?

А. 365

В. Группа львов называется?

A. Прайд

В. Сколько цветов в радуге?

A. 7

В. Какой самый большой штат в США?

А.Аляска

В. Какая звезда ближе всего к Земле?

A. Солнце

В. Какой континент самый большой?

A. Азия

В. Кто стал 50-м штатом США?

A. Гавайи

В. Является ли Солнце планетой или звездой?

А. Стар

В. Воронкообразное облако называется?

А.Торнадо

В. Что происходит при сочетании сильного ветра и дождя?

A. Ураган

В. Женская часть растения называется?

А. Пестик

В. Количество колец в стволе дерева говорит о дереве?

A. Возраст

В. Что в цветке привлекает пчел?

A. Аромат

Q.Сколько полдюжины?

A. 6

В. Сколько литров в галлоне?

A. 4

В. Сколько десятицентовиков составляет доллар?

А. 10

В. Сколько четвертей составляют пять долларов?

А. 20

В. Кто построил пирамиды?

A. Египтяне

В. Сколько сторон у квадрата?

А.4

В. Сколько сторон у треугольника?

А. 3

В. Кто был первым человеком на Луне?

А. Нил Армстронг

В. Какое наземное животное является самым быстрым?

A. Cheetah

В. Какой самый маленький штат в США?

A. Род-Айленд

В. Сколько лет было самому молодому президенту США?

А.43

В. Какая первая основная часть завода?

A. Корень

В. В скольких штатах США есть действующие вулканы?

А. 12

В. Сколько континентов в мире?

A. 7

В. Какое самое высокое животное на Земле?

А. Жирафы

В. В каком штате находится Колокол Свободы?

А.Пенсильвания

В.