Контрольные работы по математике (4 класс, ОС «Школа 2100»)
Контрольная работа по теме: «Величины»
I вариант.
1.Решите задачу:
Масса пачки чая 50г . Мама купила 4 пачки чая и немного колбасы. Масса всей покупки 700 граммов. Сколько граммов колбасы купила мама?
2. Вычислите:
403 — 654 : 3+ 398 · 2
(903769 — 769) : 1000 ·10
3.Выразите в указанных единицах измерения:
8004 м =….км….м 2 мин 15 с = ….сек.
5 кг 040 г =….г 1207 ц = ….т….ц
72 ч =….сут. 180 мин =….ч
4.Сравните (< > = ):
60 см² … 6 дм² 40 000 м² … 4 а
300 см³ … 3 дм³ 12 000 л … 11 м³
5. Начерти прямоугольник со сторонами 80 мм и 30 мм. Найдите его площадь. Вырази в квадратных сантиметрах. Проведи отрезок, который разделит прямоугольник на два прямоугольных треугольника.
Контрольная работа по теме: «Величины»
II вариант.
1.Решите задачу:
Купили 400граммов чёрного кофе и 3 пачки чая по 50г . Найдите массу всей покупки.
2. Вычисли:
703 – 972 : 4 + 289 · 2
(709 485 — 485) : 1000 · 10
3.Выразите в указанных единицах измерения:
12 дм 80 мм = ….. мм 72 мес. = …. лет
3 кг 003 г = …. г 7856 м = ….км…м
1 сут 2 ч = ….ч 2108 ц = ….т….ц
4.Сравните ( < > = ):
200 см² … 2 дм² 9 000 м² … 9 а
5 000 см³ … 5 дм³ 17 000 л … 13 м³
5. Начерти прямоугольник со сторонами 70 мм и 40 мм.
1) Найдите его площадь. Вырази в квадратных сантиметрах.
2) Проведи отрезок, который разделит прямоугольник на два прямоугольных треугольника.
3)Найди площадь прямоугольного треугольника.
ГДЗ и решебники за 4 класс по всем предметам
Что поджидает ребят в 4 классе
В этом году ученики завершают начальную школу и по итогам года у них будет ВПР. По сути подготовка к этим мини-экзаменам начинается с самого начала этого курса, тем не менее многие дети настроены весьма пессимистично. Подобные настроения иногда заставляют отвлекаться и вместо того, чтобы полностью сосредоточится на учебе, школьники ведут себя невнимательно, поверхностно и безалаберно. Поэтому в этот период родителям как никогда надо проявлять свой авторитет и по возможности помогать своим отпрыскам.
Какова программа этого года
Как правило, существенных изменений этот год не приносит, список предметов остается практически неизменным.
- Русский язык. Большую часть программы будут разбираться виды предложений и пунктуация, которая в них используется. Кроме того, происходит знакомство с косвенной и прямой речью, а так же продолжается изучение частей речи и их особенностях.
- Литература. Произведения русских и иностранных авторов, которые будут изучать школьники, в основном являются сказками, былинами, стихотворениями и рассказами.
- Математика. Арифметические примеры и действия с ними составляют львиную часть материала. Так же появляются и письменные уравнения. Ребята узнают и про простейшие геометрические фигуры и их свойства.
- Иностранный язык. Так как в большинстве школ выбор языка не предусмотрен, то учащимся предстоит и дальше постигать все премудрости английского языка, его глаголов.
- Окружающий мир.
- Физкультура.
- ИЗО.
- Технология.
- Музыка.
- Ритмика.
Прежде всего необходимо уточнить количество и название предстоящих изучению дисциплин у своего классного руководителя.
Чего стоит ожидать
Трудно сказать с чем именно у школьников могут возникнуть проблемы, ведь к этому классу происходит полное формирование пристрастий и вкусов. Так, например, одна группа ребят может упиваться уроками по математике, а вторая их втайне страшится.
Тем не менее, даже при таком разделении отмечается один предмет, по которому проблемы возникают непременно — иностранный язык.
Насколько полезен ГДЗ
Большинство родителей в случае, когда их чадо подходит за помощью, оказываются не в состоянии дать дельный совет, особенно если их знания по предмету оставляют желать лучшего. Поэтому для пущей надежности лучше использовать «ГДЗ 4 класс», который предоставляет детальные ответы и подробную информацию.
Страница 82 (учебник Моро 2 часть 4 класс) ответы по математике
Что узнали. Чему научились.
1.850 + 150 : 3 — 70 + 17 = 850 + 50 — 70 + 17 = 847
3100900 — (10 * 17 + 26 * 5) : 10 = 900 — (170 + 130) : 10 = 900 — 300 : 10 = 900 — 30 =
870(27 + 43) * 30 — 360 : 60 = 70 * 30 — 6 = 2100 — 6 =
2094187 * 10 =
1870187 * 100 =
18700187 * 1000 =
187000187 * 1 =
187 2.
(32408 — 32000): 4 = 408 : 4 = 102
(1000000 -999900) * 217 = 100 * 217 = 21700
(5726 + 14) : 7 = 5740 : 7 = 820
(999000 — 998000) * 13 = 1000 * 13 =
798 + (2100 — 2098) : 2 = 798 + 2 : 2 = 798 + 1 = 799
(3126 — 126) : 1000 * 520 = 3000 : 1000 * 520 = 3 * 520 =1560
5000 — 500 : 5 * 3 — 14 * 5 = 5000 — 100 * 3 — 70 = 5000 — 300 — 70 = 4700 — 70 = 4630
(270 : 9 * 4 + 880) * 927 + 3 = (30 * 4 + 880) * 927 + 3 = (120 + 880) * 927 + 3 = 1000 * 927 + 3 = 927000 + 3 = 927003
1) 240 : 8 = 30 км/ч — скорость теплохода.
2) 240 * 4 = 960 км/ч — скорость самолета.
Ответ: 30 км/ч и 960 км/ч.
408 * 270 + 21008 : 808 = 110160 + 26 = 110186
71370 : 234 + 695 * 50 = 305 + 34750 = 35055
280084 : 28 — 125 * 8 = 10003 — 1000 = 9003
(327 + 541350 : 450) : 3 = (327 + 1203) : 3 = 1530 : 3 = 510
(31460 + 1040) : (150 — 2400 : 120) = 32500 : (150 — 20) = 32500 : 130 = 250
(78213 — 75209) * 207 — 45 * 308 = 3004 * 207 — 13860 = 621828 — 13860 =
(992341 : 269 + 780) — 325 : 5 = (3689 + 780) — 65 = 4469 — 65 = 4404
434280 : 517 * 306 + 27449 = 840 * 306 + 27449 = 257040 + 27449 = 284489
1) 45 + 12 = 57 км/ч — скорость второго поезда.
2) 45 + 57 = 102 км/ч — скорость удаления.
3) 102 * 3 + 56 = 362 км будет между поездами через 3 ч.
Ответ: 362 км, 1076 км. 8.648720 : 68 + 506 * 108 — 63295 = 9540 + 54648 — 63295 = 64188 — 63295 = 893
608 * 506 — 236 * 400 + 8716 = 307648 — 94400 + 8716 = 213248 + 8716 = 221964
286996 : (1010 — 553) + 164268 : 324 = 286996 : 457 + 164268 : 324 = 628 + 507 = 1135
1000000 — (700800 + 425 * 704) + 25 = 1000000 — (700800 + 299200) + 25 = 1000000 — 1000000 + 25 = 25
Программа «Школа 2100». Отзывы.
Образовательная система «Школа 2100» — уникальный опыт создания целостной образовательной модели непрерывного обучения детей от младшего дошкольного возраста до окончания школы.
Цель программы – обеспечение самоопределения личности, создание условий для успешной самореализации, способности самосовершенствоваться. Программа «Школа 2100» постоянно развивается, сохраняя концептуальную целостность.
Задачи, решаемые в рамках программы «Школа 2100»:
Отзывы о школах
От: Мария
Очень давно хотела написать отзыв, но не доходили руки, ноги, было страшно, неловко, что-нибудь еще.
.. Дошли. Я выпустилась из школы в 2015 году, поступила …Новости и анонсы
16 марта 2016
IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука»
21-23 марта в Школе Горчакова проходит IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука». Приглашаем посетить наш Фестиваль в качестве гостей …
далее »
14 февраля 2016
VII городская «Математика НОН-СТОП»
VII городская «Математика НОН-СТОП» для учащихся 5-8 классов состоится 27 февраля 2016 года в 15-00. Партнерами соревнования выступают Лаборатория непрерывного …
далее »
Молодежный отдел Центральной библиотеки открывает новую бесплатную услугу репетиторства в эту субботу, 16 октября
Новая программа обучения начинается в эти выходные. |
Шайенн Трухильо | Связи с общественностью
Эта новая программа будет проходить каждую субботу с 12:00 до 16:00. на втором этаже Центральной библиотеки в отделе молодежи.
Учащиеся с первого по третий классы могут получить помощь только по математике и чтению.
Количество мест ограничено, поэтому, пожалуйста, позвоните по номеру 205-226-3655 или напишите по адресу [email protected], чтобы узнать о наличии.
- Что:
- Когда: Каждую субботу, начиная с субботы, 16 октября с 12:00 ч.м. — 16:00
- Где: Молодежный отдел Центральной библиотеки, 2100 Park Pl, Birmingham, AL 35203
- Подробности: БЕСПЛАТНЫЕ уроки для учащихся с первого по третий классы, ориентированные только на математику и чтение. Позвоните по номеру 205-226-3655 или напишите по адресу [email protected], чтобы узнать о наличии.
Позвоните по номеру 205-226-3655 или напишите по адресу За последние несколько недель другие сотрудники BPL поделились своими ресурсами, например Counting Stars Tutoring и HomeworkAlabama.org, тоже в блоге BPL.
Мэри Ричардсон помогает этим восходящим звездам с домашним заданием.
Counting Stars Репетиторство проводится каждую среду в библиотеке West End Branch с 16:00 до 18:00.
Мэри Харрис Ричардсон имеет 30-летний опыт преподавания в школьной системе города Бессемер и является звездным наставником программы Counting Stars Tutoring.
Она может помочь ученикам второго-пятого классов и ученикам девятого-двенадцатого классов по предметам, соответствующим их уровню обучения, таким как чтение, английский язык, обществознание, история, государственное управление и подготовка к ACT.
Чтобы назначить дату и время для занятий в библиотеке Вест-Энда, позвоните г-же Ричардсон по телефону 205-226-4089 или напишите ей для получения дополнительной информации по адресу [email protected].
- Что: Weekly Counting Stars Репетиторство
- Когда: Каждую среду с 16:00 до 18:00.
- Где: West End Library, 1348 Tuscaloosa Ave. SW., Бирмингем, AL 35211
- Подробности: БЕСПЛАТНЫХ занятий под руководством Мэри Харрис Ричардсон для учеников второго-пятого классов и учеников девятого-двенадцатого классов в большинство предметов (включая подготовку к ACT).Другие даты доступны по запросу. Позвоните по номеру 205-226-4089 или напишите по адресу [email protected], чтобы записаться на прием или получить дополнительную информацию.
HomeworkAlabama.org размещен на Tutor.com.
BPL предоставляет бесплатные онлайн-уроки через HomeworkAlabama.org.
Эта программа предлагает репетиторство по большинству предметов, репетиторы доступны ежедневно с 10:00 до 11:00.м., позволяя гибкость в вашем графике.
Вы даже можете оставить эссе для подробного обзора, просмотреть записи и стенограммы ваших прошлых занятий, а также сохранить ваших любимых репетиторов и настроить будущие занятия.
Если у вас есть дополнительные вопросы, обратитесь к местному библиотекарю BPL для получения более подробной информации.
- Что: Ежедневные онлайн-уроки
- Когда: Репетиторы доступны каждый день с 10:00 до 23:00.
- Где : Не выходя из собственного компьютера, мобильного телефона, планшета или компьютера BPL
- Подробности: БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-уроки доступны ежедневно с 10:00.м. — 23:00 по большинству предметов через HomeworkAlabama.org. Поговорите со своим местным библиотекарем BPL, чтобы получить дополнительную информацию, или посетите наш веб-сайт.
Этим летом Общественный фонд Большого Бирмингема предоставил BPL грант в размере 16 000 долларов США для финансирования услуг по обучению лидеров грамотности.
Репетиторские услуги проводятся летом 2021 года, чтобы помочь восполнить пробелы в обучении, вызванные пандемией.
Эта программа предлагала бесплатную помощь по математике и чтению всем ученикам второго и третьего классов в пяти офисах BPL в течение четырех недель с июня по июль 2021 года. Библиотеки
Central, Avondale, Five Points West, North Birmingham и Springville Road имели назначил сертифицированных учителей в их соответствующие библиотеки для наблюдения за программой.
Руководители по обучению грамоте (учащиеся младших и старших классов средней школы или студент колледжа) помогали с дополнительными занятиями, в то время как учителя обеспечивали качество каждой сессии и предлагали обучение персоналу программы.
Программа грантов и обучения была создана для решения проблемы нехватки знаний, вызванной пандемией COVID-19.
Временный директор BPL Джанин Лэнгстон также подчеркнула связи, которые наставники могут установить с молодыми студентами и профессионалами программы, создавая возможности для наставничества.
«Наставничество — важный компонент этой программы, поскольку он устанавливает прочные отношения между студентами и их наставниками, что является фактором успеха студента», — сказала Джанин Лэнгстон.
Не забудьте проверить календарь BPL, чтобы увидеть больше предстоящих событий.
Будьте в курсе всех новостей библиотеки, подписавшись на BPL в LinkedIn, Instagram, Facebook и Twitter, а также в Библиотечный кооператив округа Джефферсон в Instagram, Facebook и Twitter.
Маленькая начальная школа Джона | Школы округа Бофорт
Начальная школа Джона Смолла
Добро пожаловать в маленькую начальную школу Джона!
John Small Elementary School обслуживает около 600 учеников четвертого и пятого классов, проживающих в городе Вашингтон, штат Северная Каролина, и его окрестностях.
John Small School — новейшее школьное здание в округе Бофорт. Строительство школы было завершено в мае 2008 года. Новый кампус John Small School состоит из одного здания с тремя крыльями и большой лужайкой для отдыха студентов. Школа является частью образовательного комплекса, в котором есть школа John Small School и средняя школа PS Jones.
Шестьдесят пять сотрудников John Small, работающих полный или неполный рабочий день, посвящены
созданию среды обучения, в которой все дети будут успешными.
Ресурсы медиацентра
(Щелкните изображение, чтобы перейти на страницу входа в систему Reading Counts или в онлайн-каталог Destiny)
Проект Unify
Project Unify — это национальная программа, спонсируемая Специальной Олимпиадой Северной Каролины и Министерством образования США.
Он разработан, чтобы помочь школам более активно участвовать в Специальных Олимпийских играх посредством различных мероприятий по лидерству среди молодежи.Проект Unify включает в себя обучение и подготовку спортсменов к весенним соревнованиям по легкой атлетике, которые состоятся в апреле.
Пятиклассников выбраны его / ее учителем для участия в Project Unify. Все встречи и мероприятия проходят в пятницу днем.
Участники проектаProject Unify сопровождают спортсменов в игре на колокольчиках во время рождественского концерта Джона Смолла, участвуют в ежегодной охоте за пасхальными яйцами и являются друзьями спортсменов на Специальной Олимпиаде.
пунктов математики в Африке выписано из учебников истории — пора напомнить миру о его богатом прошлом.
В Тринидаде и Гане это называется сусу.В Сенегале и Бенине это тонтины. В Нигерии, где это началось в 1700-х годах, это эсусу. Как бы вы это ни называли, эта система крупномасштабного объединения денег для взаимной выгоды показывает, что у Африки никогда не было проблем с математикой.
Изучая историю математики, мы, как правило, узнаем о достижениях греческой, индуистской, китайской и арабской цивилизаций. Если мы узнаем что-нибудь об африканской математике, то почти полностью о Египте. Но страны Африки к югу от Сахары также имеют богатую математическую историю — и вполне возможно, что мировые музеи являются ключом к ее возрождению.
Африка к югу от Сахары в значительной степени вычеркнута из историй математики, потому что многие из ее традиций передавались из уст в уста, а затем были потеряны из-за разрушительных событий, таких как работорговля. Это также подходило европейцам для распространения идеи о том, что народы, которых они захватили и поработили, не имели сколько-нибудь значимого интеллекта. Но записи, которые у нас есть, некоторые из них написаны, а некоторые связаны с историческими артефактами, которые дают представление о повседневной жизни, говорят нам, что сложная математика всегда была центральным элементом деятельности африканских цивилизаций, так же как и других цивилизаций. регионы мира.
Некоторые свидетельства исходят от тех, кто контактировал с рабами и работорговцами. Европейские капитаны судов, торгующих рабами, например, восхищались математическими способностями африканских торговцев, с которыми они встречались. Моряки, заключавшие сделки с африканскими работорговцами, называли их «точными арифметиками», умеющими умело конвертировать валюты и обменные курсы в уме. Согласно одной учетной записи, у брокера может быть 10 рабов для продажи, «и для каждого из них он требует 10 разных предметов».Он немедленно сокращает их на голову в слитки, монеты, унции в соответствии с методом обмена, преобладающим в той части страны, в которой он проживает, и немедленно устанавливает равновесие ».
Это не должно нас удивлять, когда мы смотрим на систему счисления, используемую в языке йоруба, на котором говорят на территории современной Нигерии. Фраза «сорок пять» переводится как «возьми пять и десять из трех двадцатых». Это может показаться громоздким, но это знак того, что люди привыкли к вычитанию и умножению.Йоруба тоже начали есусу. Записи о сложных финансовых системах в доколониальной Нигерии — банках и обществах взаимопомощи, по сути, — предполагают, что работа со сложными счетами, займами, кредитами и дебетами была лишь частью повседневной жизни. Это были не те люди, которым не нравилась математика.
Тот факт, что инструкции для этих систем расчетов передавались из уст в уста, делает их еще более впечатляющими, но это также означало, что работорговля уничтожила их использование.Мы знаем, например, что по крайней мере один блестящий африканский арифметик попал в рабство в Америке. Его настоящее английское имя, после того как его украли из Африки в возрасте 14 лет, было Томас Фуллер. Однако он был также известен как Калькулятор Вирджинии из-за его выдающихся арифметических способностей. Невозможно сказать, сколько еще великих математических умов было украдено в Европу, Карибский бассейн и Америку, а их навыки и опека были потеряны для тех, кто остался позади.
Также невозможно количественно оценить, насколько эти потери повлияли на репутацию африканской математики и способствовали формированию представлений 19 и 20 веков об интеллектуальной неполноценности африканцев.Однако мы постепенно обретаем лучшую перспективу.
Недавно, например, французский исследователь показал, что народ акан, живший в регионе, который мы знаем сегодня как Гана и Кот-д’Ивуар, разработал свою собственную систему счисления, а не заимствовал арабскую и персидскую системы, как это делали историки. предложенный. Жан-Жак Краппье обнаружил доказательства в золотых гирях Акан, которые использовались для взвешивания золотого порошка — преобладающей валюты региона, который мы сегодня знаем как Гана и Кот-д’Ивуар — во время торговых операций с арабами, португальцами, голландцами и англичанами. 15 — конец 19 вв.
Для проведения исследования, опубликованного в прошлом году, Краппиер собрал команду коллекционеров и математиков. Вместе они определили массу как можно большего количества гирь с золотом. В итоге команда собрала рекорды в 9 301 гирь из музейных и частных коллекций по всему миру. Распределение их массы показало, что система была основана на весе семян в Западной Африке, а не на арабских показателях, и они использовались изощренными способами, которые помогали конвертировать между различными валютами торговых партнеров Akan.
Неудивительно, что сложная математика была разработана и практиковалась в Западной Африке. Университет Санкоре в Тимбукту в Мали был домом для многих математиков, которые использовали свои навыки в астрономии и бухгалтерском учете. Университет стал всемирно известным во время правления малийского короля Мансы Мусы, самого богатого человека в мире в то время, в 14 веке. Манса Муса использовал свой огромный золотой запас для привлечения лучших ученых, создания библиотек и обучения сотен тысяч студентов.
Мы можем увидеть наследие веков африканской математики в некоторых играх, в которые до сих пор играют на всем континенте. Один, известный под разными именами, такими как Айо, Манкала или Лела, может показаться западным глазам немного похожим на нарды, но он предполагает использование молниеносных арифметических навыков, которые давно пугают случайных наблюдателей.
Почти наверняка есть еще много чего, что нужно раскрыть. Крэппьер теперь хочет сотрудничать с африканскими учеными, чтобы, например, глубже изучить последствия открытия его командой, касающейся золотых гирь Акан.