ГДЗ по русскому языку 5 класс: решебники с ответами
ГДЗ по русскому языку для 5 класса – это совокупность практических пособий, которые состоят из полного комплекса готовых упражнений по предмету, которые используются в качестве основы для проверки домашних заданий и разбора сложных заданий вне класса.
Решебник по русскому языку за 5 класс – оправданная необходимость
В курсе русского языка для 5 класса содержится широкий комплекс тем, которые порой бывает сложно сразу уяснить ребятам, которые недавно покинули ряды младших классов. В их число входят:
- обзор основных частей речи;
- проведение синтаксического разбора простых предложений;
- осуществление базового фонетического разбора;
- рассмотрение частей слова и их правописания;
- изучение антонимов, омонимов, синонимов и фразеологизмов.
На фоне столь масштабной учебной нагрузки становится актуальным проверка домашнего задания, а также разбор сложных задач на конкретных практических примерах. Помочь школьнику в этом вопросе способны решебники по русскому языку для 5 класса.
На их базе родители смогут проверять успеваемость своих детей и разъяснять им непонятные моменты домашней работы. такая поддержка будет не только значимой для ребят, но и позволит отказаться от дорогостоящих услуг репетиторов.
Как выбрать онлайн-гдз по русскому языку в пятом классе?
Наиболее правильным решением в вопросе выбора решебника ныне является стремление воспользоваться ГДЗ в онлайн-режиме. Такую опцию ныне практикуют многие сайты Рунета. Однако у нашего ресурса имеется целый ряд важных достоинств:
- найти нужный учебник можно через строку поиска;
- отыскать ответ на задание можно по его номеру или части условия;
- базу готовых ответов можно использовать в любое удобное врем, имея под рукой телефон, планшет или ПК.
Мы отслеживаем обновления версий решебников, поэтому на нашем сайте размещены только актуальные их сведения, которые корректно отображают не только алгоритм выполнения упражнения, но и особенности его оформления.
Разбор предложения по частям речи онлайн
Описание.
Разбор предложения по частям речи онлайн — это программа, которая помогает автоматически выполнить разбор предложения с определением и указанием частей речи.
Что такое части речи.
Части речи — это группа слов, объединённых одним грамматическим значением, имеющих одинаковые морфологические признаки, единое лексическое значение и выполняющие одни синтаксические функции.
В русском языке части речи классифицируют на самостоятельные (знаменательные), служебные и особые — междометия.
Части речи были выделены в Индии в 5 веке до н.э, а в Греции в 4 в до н.э.
Части речи же русского языка впервые были описаны М.В. Ломоносовым в 1757 -м году.
Несмотря на это, учёные до сих пор спорят о том, сколько именно частей речи.
Самая распространённая трактовка насчитывает 10 частей речи.
Как работать с программой.
Существуют разные схемы разбора. В нашем сервисе вы просто вводите в текстовое поле ваш текст и нажимаете кнопку «разобрать». Программа производит анализ каждого слова из предложения и над каждым словом указываются части речи в сокращенном виде.
Расшифровка сокращений приведена в ссылке под программой (Словарь сокращений).
Вот основные:
СУЩ. — имя существительное.
ПРИЛ. — имя прилагательное.
МС. — местоимение.
ЧИСЛ. — имя числительное.
ГЛ. — глагол (личная форма). ИНФ — инфинитив.
Н. — наречие.
ПР.- предлог.
СОЮЗ — союз.
ЧАСТ. — частица.
МЕЖД. — междометие.
Количество знаков, доступных для различных категорий пользователей:
- гости — 10 тыс. символов;
- зарегистрированные пользователи — 15 тыс. символов.
Данный сервис осуществляет синтаксический разбор предложения бесплатно.
Но, по вашему усмотрению, вы можете приобрести, за дополнительную плату, PRO- версию. Такой пакет, например, даёт возможность одномоментно проверять до 100 тыс. символов. Также, в PRO- версии не показывается реклама и создаётся отдельная очередь для проверок. Все эти функции позволяют делать разбор огромных текстов намного быстрее.
Интересные факты о частях речи
Самой главной частью речи считается существительное. Редко можно встретить предложение без него. Существительное как дирижёр — руководит грамматическим оркестром. А остальные части речи (прилагательные, глаголы и остальные) — зависимы от него и являются opкecтpaнтaми. Существительные несут основную смысловую нагрузку.
Наречие появилось позже других частей речи. Слово «наречие» — очень древнее. Корень «речь» как- бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли наречие «приглаголием».
Союзы соединяют слова или предложения. Они указывают на отношения, существующие между. Поэтому, союзы относятся к словечкам отношений.
ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская, Львова, Капинос
ГДЗ / Русский язык 5 класс 429авторы: М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос.
Нравится
Твиткать
Плюсую
Предлоги времени в английском языке — in, on, at (для начинающих, часть 2)
Мы уже изучили английские предлоги места in, on, at (часть 1) и теперь настало время узнать, что эти же предлоги могут использоваться, когда мы говорим о времени. Вот простые правила, как употреблять в английском языке предлоги времени in, on, at. Их основной принцип использования отражен в таблице ниже. Однако, чтобы запомнить, как он работает, нужно выполнить упражнения на предлоги, которые в найдете в этом уроке. Ответы прилагаются.
Предлоги времени в английском языке in, on, at (для начинающих, часть 2)
I.
in the morning – утром
in the afternoon – днем
in the evening – вечером
1.on that morning — в то утро
2.on Friday morning — в пятницу утром
3.on the morning of the 22d of June
II. Предлог at + точное время (time):
at 5 o’clock – в пять часов
Исключения:1.at night – ночью
2.at the beginning of spring — в начале весны
3.at the end of autumn — в конце осени
III. Предлог on + день недели:
- on Monday — в понедельник
- on Tuesday — во вторник
- on Wednesday — в среду
- on Thursday — в четверг
- on Friday — в пятницу
- on Saturday — в субботу
- on Sunday — в воскресенье
Исключение: at (on) the weekends – в выходные
* * *
Это общее правило на употребление предлогов времени in, on, at в английском языке. Исходя из него, получается следующее:
Предлог in употребляется также с месяцами, временами года и годами, веками, так как это ПЕРИОДЫ.
- in January — в январе
- in winter — зимой
- in 2016 — в 2016 году
- in 21st century — в 21 веке
Предлог on употребляется также с праздниками, днями рождениями и датами,
- On what day …? — В какой день …?
- on the 15th of March (дата) — 15 марта
- on holiday — в праздник
- on Christmas Day (New Year’s Day) — в Рождественский день, на Новый год
- on my birthday — в день рождения
- on a weekday — в будний день
- on working days — в рабочие дни
- on a day off — в выходной
- on a winter day — в зимний день
- on the appointed day — в назначенный день
Предлог at употребляется также с словами:
- at midnight (= 12 часов ночи)
- at noon (= 12 часов дня)
- at the moment — в данный момент[/orange]
* * *
Продолжаем изучать предлоги времени в английском языке. Далее предлагаю выполнить несколько упражнений.
Предлоги времени в английском языке in, on, at (для начинающих). Упражнения
Упражнение 1.Вставьте предлоги времени in, on, at
* * *
Упражнение 2. Переведите на английский язык.
в 10 часов, в полдень, в полночь, ночью, утром, в то утро, днем, в декабре, в понедельник, 31 декабря, в среду, в среду утром, в 2012, по вторникам, летом, в 7 часов, в Мае, 26 июня, в воскресенье вечером, в каникулы, в данный момент, в летний день, в выходной, в день рождения (23).
* * *
Со словами this — этот, next — следующий и last — прошлый предлоги не ставятся.ПРИМЕРЫ
- в этот понедельник — this Monday
- на прошлой неделе — last week
- в следующем месяце — next month
Исключение: в этот момент — at this moment
Запомните: What time? — В какое время?next time — в следующий раз
* * *
Упражнение 3. Переведите на английский язык письменно.
1. В 5 часов, осенью, в жаркий день, в полночь, ночью, в апреле, 3 августа, в выходные, по пятницам, в день рождения, зимой, прошлой зимой, 1-го апреля, в 6 часов, в 1212 году, летом, этим летом, утром, по утрам, этим утром, на следующую ночь, в половине десятого, в прошлом году, вечером, прошлым вечером (25).
2. В июне, в зимний день, весной, этой весной, в выходной, в среду, вечером, в 5 часов, в полдень, днем, в 2000, по понедельникам, в понедельник вечером, 2-го августа, прошлой ночью, в будущем году, следующей осенью, в эту ночь, в августе, в холодный зимний день, в понедельник, по вторникам, утром, в октябре, по выходным, в четверг утром, на прошлой неделе, в воскресенье днем, завтра утром, по вечерам.(30)
Далее рекомендую:Уроки английского языка для начинающих
ОТВЕТЫ
Для получения доступа, пожалуйста, оформите подписку «ОТВЕТЫ» This entry was posted in Предлоги.5 типичных ошибок при изучении иностранного языка
Почему учить английский язык круто
Английский язык давно перестал быть просто предметом из школьной программы. Это самый популярный из всех иностранных языков.
Вот несколько причин, зачем надо учить английский язык:
- Английский — это лингва франка, то есть язык, на котором принято общаться между собой, если родными для собеседников являются другие языки. На языке международного общения говорят туристы, пилоты и стюардессы, дипломаты и бизнесмены, президенты и предприниматели.
- Вы получаете доступ к англоязычному сегменту интернета. Огромная масса информации (фильмы, книги, статьи, стендапы, Youtube) станут доступны вам в первоисточнике.
- Ваша стоимость как специалиста на рынке труда увеличится. Инженер, хорошо знающий своё дело и владеющий английским, сможет устроиться в зарубежную компанию и получать более высокую зарплату, чем только русскоговорящий инженер.
Типичные ошибки в изучении английского языка
Ошибка 1. Заучивать списки слов
Чрезвычайно популярная, но вредная практика, которой грешат все — от школьных учителей до «экспертов» в сообществах по изучению английского языка.
Наверняка школьная учительница не раз давала вам длинный список новых слов, которые нужно зазубрить к следующему уроку. А может быть, вы и сами репостили такие списки себе на стену, а потом корили себя за то, что не находится времени сесть и выучить это наизусть. Хорошие новости: лучше этого вообще не делать.
Бессмысленно запоминать слова отдельно от контекста. Такое зазубривание ложится в памяти мёртвым грузом. Вероятность того, что слово из списка в нужный момент всплывёт в голове, минимальна. Так точно не надо учить иностранные языки.
Решение
Учите слова в контексте. Составляйте и записывайте предложение с каждым новым словом. Желательно, чтобы предложение вызывало яркую ассоциацию. Например, касалось лично вас или ваших близких. Если вы пока опасаетесь фантазировать, просто выписывайте те предложения, в которых вы встретили новое слово.
Ошибка 2. Пытаться понять каждое слово
При чтении или прослушивании аутентичного текста на английском языке неизбежно встречаются новые слова и выражения. И неважно, какой у вас уровень. Распространённая ошибка при изучении английского среди начинающих — останавливаться и пытаться перевести каждое слово.
Это замедляет прогресс. Вместо того чтобы идти вперёд, вы застреваете на непонятных словах, пугаетесь, сокрушаетесь и не можете сдвинуться с места.
Решение
Старайтесь улавливать общий смысл. Не давайте себе концентрироваться на незнакомых словах. Всегда может случиться так, что собеседник употребит слово или выражение, которое раньше не встречалось. Нереально знать все-все слова (поверьте, даже носители английского языка этого не знают). Гораздо важнее уметь понять суть. Если слово не препятствует пониманию смысла — идите дальше. Механика схожа с той, как учат родной язык маленькие дети. Они сразу учатся понимать фразы целиком, не фокусируясь на значении отдельных слов.
Ошибка 3. Искать «быстрый и лёгкий» английский «за 2 часа»
Нередко в интернете можно встретить заманчивые объявления, в которых вам обещают блестящее владение английским в рекордные сроки. Это ещё один пример того, как не надо учить английский язык.
Будьте реалистами — овладеть иностранным языком на хорошем уровне за короткий срок невозможно. Если школа или репетитор обещает вам подобное, увы, это маркетинговый ход, не допускайте таких ошибок в изучении английского языка.
Решение
Наслаждайтесь процессом. Дело не в скорости, а в качестве. Изучать английский, как и любой иностранный язык, может быть весело и увлекательно. Ольга Зуева, заведующая кафедрой английского языка домашней онлайн-школы «Фоксфорда» для повышения эффективности процесса рекомендует связывать изучение английского со сферой своих интересов. Например, с кулинарией.
«Если вы любите готовить, смотрите рецепты Гордона Рамзи или Джейми Оливера, ведите поваренную книгу на английском языке, а добавляя ингредиенты в салат, называйте их по-английски».
Ошибка 4. Заниматься нерегулярно
Всю неделю не получалось сесть за учебники, но зато в воскресенье корпели над ними четыре часа подряд? Месяц не находили время на занятия, но в ночь перед кембриджским экзаменом решили освоить всю программу уровня С1? Не надо совершать таких ошибок в изучении английского.
Эффективность бессистемного обучения весьма низкая. После четырёх часов одного и того же вида деятельности снижается концентрация и работоспособность.
Решение
Занимайтесь системно. Лучше заниматься каждый день по 20 минут, чем раз в неделю по четыре часа. Вы потратите меньше времени в сумме, но результаты будут в разы выше. Наш мозг так устроен.
Полезно внедрить английский в повседневную жизнь. Например, можно поменять язык интерфейса в телефоне или устраивать дни английского языка, чтобы перебороть разговорный барьер. Так делает семиклассница Виктория Деминенко, которая учится в домашней онлайн-школе «Фоксфорда».
«Дни английского языка — те дни, когда ты полностью говоришь, пишешь и даже снимаешь сториз в Инстаграм по-английски».
Подобная практика добавит регулярности вашему взаимодействию с языком.
Ошибка 5. Постоянно переводить на родной язык
Многие новички начинают создавать глоссарий неизвестных слов, записывая иностранное слово и его перевод на родной язык. Это неправильный подход и типичная ошибка в изучении английского.
Вы будете постоянно переводить фразы в своей голове и тратить больше времени на поиск правильного эквивалента. А поскольку существует целый пласт слов, для которых нет аналогов в русском языке, рано или поздно зайдёте в тупик.
Например, популярное среди подростков выражение facepalm. Вам наверняка знакомо чувство, когда вы осознаёте бессмысленность дальнейшего диалога с человеком или кто-то сказал безнадёжную глупость, и всё, что хочется, — это закрыть лицо рукой. Выражение не имеет ёмких аналогов в русском и перекочевало в подростковый сленг в неизменном виде — «фейспалм».
Другим примером является слово siblings, которое означает братьев и сестёр. По-русски мы спросим: «У тебя есть братья или сёстры?» По-английски можно сказать быстрее и короче: Do you have any siblings?
Решение
Учитесь думать на английском, а не переводить. Лучше записать значение незнакомого выражения, чем переводить его. Зная английское определение, вы поймёте, что означает слово (даже если не помните его перевода) и сможете быстрее передавать свои мысли.
Чтобы овладеть английским на высоком уровне, нужно научиться думать, как носитель английского. Для этого необходимо учить не только грамматику и другие аспекты языка, но и знакомиться с культурой, менталитетом носителей.
Если вы хотите начать думать на английском, больше используйте его и взаимодействуйте с ним в реальной жизни. Когда непрерывно «варишься в языке», волей-неволей понимаешь логику и усваиваешь мышление его носителей.
«В нашей школе мы стремимся преподавать английский так, чтобы дети видели в нём живую среду, инструмент для познания мира. Поэтому не только даём хорошую грамматическую и лексическую базу, но и постоянно показываем, как можно использовать английский в жизни», — рассказывает Ирина Ганина, преподаватель английского языка с 10-летним стажем.
Постоянно переводить нужно только в одном случае — если вы решили учиться на переводчика.
Резюме
Учить английский — важно и нужно. Это поможет стать востребованным специалистом, расширит кругозор и станет толчком к новым знакомствам и путешествиям.
Чтобы повысить эффективность учебного процесса, соблюдайте наши советы и избегайте типичных ошибок. А если хотите заниматься с единомышленниками со всего мира, приходите в «Фоксфорд». Здесь преподаватели английского горят своим предметом и заражают этой любовью учеников.
Домашнее задание на русском языке 3 буней. Что делать
ГДЗ Русский язык 3 класс 2100
В 3-м классе начальной школы русский язык по праву считается одной из важнейших дисциплин. Именно в этот период были заложены основы грамотной письменной и устной речи. Однако далеко не всем детям легко «великим и сильным», а зачастую и неосуществленным тестам ДЗ показывают: не усвоен материал!
Пропустить предмет в начальной школе — значит обречь ученика на три класса по нему до окончания школы, так как при наличии пробелов в основах рабочей программы по ФГОС, трудности в ее дальнейшем освоении и невыполнение тестов неизбежны… Между тем ЕГЭ по родной речи является обязательным и серьезно влияет на прием в вузы, и лучше действовать сейчас, чем потом тратиться на дорогих репетиторов.
Не отчаивайтесь — решебник поможет!
ГДЗ на русском языке, 3 класс к учебнику Р.Н. Бунеев, Е. Бунеева, О.В. Пронина — отличное решение в помощь учителям, родителям и ученикам. На нашем сайте представлена удобная опция поиска упражнений онлайн. Просто выберите нужный номер и увидите правильный и подробный , решающий задачу. Даже школьник справится самостоятельно, а взрослый сможет восстановить и передать своему ребенку утраченные знания:
- грамматика;
- знаков препинания и синтаксиса;
- морфология и ортоэпия;
- словарный запас.
Скопируйте правильные ответы из пособия или проведите уроки самостоятельно?
Многие родители боятся использовать решебник Р.Н. Бунеева, О. В. Пронина, , чтобы не приучать ребенка к читерскому домашнему заданию .
«Пусть учится, как я! В наше время этого не было! »- типичный ответ старшего поколения. В отличие от них поступают мамы и папы, у которых нет опыта, сил или желания помочь сыну с домашним заданием, поэтому они вручают ему книгу с ответами и продолжают жить своей жизнью в Peace.
Очевидно, что у обоих подходов есть недостатки:
- в первом случае ребята начинают ненавидеть сабж.Хотели бы вы потратить половину дня на то, в чем вы явно не разбираетесь, не увидев никакого результата? Многочасовые домашние задания, плохие оценки за тест, конфликт с учителем серьезно подрывают самооценку и порождают ненависть ко всему учебному процессу в целом. Не каждый родитель может объяснить сложные правила своей дисциплины на понятном для детей языке.
- Если книгу открывает мальчик или девочка сразу после прочтения задания, ученик практически не приобретает никаких знаний, приучая себя к механическому копированию правильных ответов и лени.Проверочные тесты покажут это позже.
Что делать?
Обязательно попробуйте изо всех сил решить упражнения , а если не получится, загляните в сборник, посмотрите подробное пошаговое выполнение задания и несколько раз отработайте сами. Так что материал закрепится, и в следующий раз все обойдется без подсказок!
Основная задача начальной школы — научить школьников правильно писать и читать. Но не всегда ученики могут усвоить материал на уроке, а значит и для самостоятельной работы, и для 3 класса создано ГДЗ на русском языке Бунеева Р.Н., Бунеева Е.В. … Он просто включает все ответы в доступной для ученика форме. Это решение поможет не только ученикам, но и родителям, которые хотят помочь своим детям в освоении предмета или использовать пособие для самопроверки. Также ГДЗ на русском языке Бунеева Р.Н. для некоторых он может стать чем-то вроде индивидуального учителя.
В первой части мы подробно разберем состав слова — префикс, корень, суффикс, окончание. Чередование согласных у корня.Разделение b и b. Студент также изучает сложные слова и их написание. Далее мы поможем разобрать части речи, поговорим о существительных одушевленного и неодушевленного. А также разберем прилагательные, написание букв безударных гласных в окончаниях прилагательных, разберем состав. Затем мы более подробно рассмотрим глаголы как части речи. Правописание частиц НЕ с глаголами. Далее мы узнаем, что такое РЕКЛАМА как часть выступления.Затем мы расскажем, какие типы предложений существуют с целью высказывания и интонации. Назовите основные и второстепенные участники предложения. Простые и сложные предложения. Однородные члены предложения. ГДЗ по русскому языку для 3 класса Бунеева Р.Н. это готовые ответы на все упражнения из учебника, которые написаны в удобной для третьеклассника форме. Это руководство поможет вашему ребенку научиться грамотно писать.
Издательство: Баласс 2015.
Современные учебники в сочетании с профессиональным преподаванием предмета должны давать учащимся хорошие знания грамматики. Однако жизнь накладывает свой отпечаток, и школьник не всегда показывает хорошие результаты по контрольным работам, а некоторые вообще не могут правильно выполнять упражнения даже дома.
Причин может быть много: непрофессионализм учителя, переполненность классов, переутомление, эмоциональные перегрузки, необходимость индивидуального подхода, невозможного в стенах государственной школы.
Есть решение: ГДЗ на русском языке, 3 класс к учебнику Р.Н. Бунеева, Е. Бунеева, О. Пронина. Учебник полностью соответствует требованиям ФГОС; Многие школы, гимназии и лицеи в нашей стране уже несколько лет строят на нем свои рабочие программы.
На нашем сайте предоставляет удобный доступ к решению всех задач … Просто найдите его номер, нажмите на активную ссылку, и готово!
Что дает ученику использование раствора?
- возможность попробовать , решить пример самостоятельно, а затем по его номеру найти в сети правильные ответы для проверки на наличие ошибок (если они есть).
- умение самостоятельно преодолевать отставание предмета от класса после болезни или длительного отсутствия, подготовиться к тесту.
- ГДЗ поможет глубже вникнуть в предмет, подтянуть знания, ведь там даются не только готовые ответы, но и подробно разъясняется каждый этап реализации с повторением правил.
Зачем родителям смотреть на Р.Н. Бунеева О.В. Пронина?
- Вы сможете помочь своему ребенку с домашним заданием, не обучая его механике накрутка готовых ответов онлайн и не тратя целое состояние на репетиторов и платные дополнительные занятия.
- легко и быстро пересматривает давно забытые правила орфографии, синтаксиса и пунктуации, чтобы общаться со своим учеником на равных.
Издатель: Balass 2015.
Современные учебники в сочетании с профессиональным преподаванием предмета должны давать учащимся хорошие знания грамматики. Однако жизнь накладывает свой отпечаток, и школьник не всегда показывает хорошие результаты по контрольным работам, а некоторые вообще не могут правильно выполнять упражнения даже дома.
Причин может быть много: непрофессионализм учителя, переполненность классов, переутомление, эмоциональные перегрузки, необходимость индивидуального подхода, невозможного в стенах государственной школы.
Есть решение: ГДЗ на русском языке, 3 класс к учебнику Р.Н. Бунеева, Е. Бунеева, О. Пронина. Учебник полностью соответствует требованиям ФГОС; Многие школы, гимназии и лицеи в нашей стране уже несколько лет строят на нем свои рабочие программы.
На нашем сайте предоставляет удобный доступ к решению всех задач … Просто найдите его номер, нажмите на активную ссылку, и готово!
Что дает ученику использование раствора?
- возможность попробовать , решить пример самостоятельно, а затем по его номеру найти в сети правильные ответы для проверки на наличие ошибок (если они есть).
- умение самостоятельно преодолевать отставание предмета от класса после болезни или длительного отсутствия, подготовиться к тесту.
- ГДЗ поможет глубже вникнуть в предмет, подтянуть знания, ведь там даются не только готовые ответы, но и подробно разъясняется каждый этап реализации с повторением правил.
Зачем родителям смотреть на Р.Н. Бунеева О.В. Пронина?
- Вы сможете помочь своему ребенку с домашним заданием, не обучая его механике накрутка готовых ответов онлайн и не тратя целое состояние на репетиторов и платные дополнительные занятия.
- легко и быстро пересматривает давно забытые правила орфографии, синтаксиса и пунктуации, чтобы общаться со своим учеником на равных.
5-е изд., Перераб. — М .: 2015 — 1 часть — 176с., 2 часть — 208с.
Учебник предназначен для учащихся 3-х классов общеобразовательной школы. Соответствует ФГОС НОО и является продолжением непрерывного курса и является неотъемлемой частью комплекта учебников развивающейся Образовательной системы «Школа 2100».Обеспечивает речевое и личностное развитие детей, формирует у них чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные навыки, универсальные обучающие действия.
Часть 1.
Формат: pdf (2015, 176с.)
Размер: 3.3 Мб
Watch, скачать: drive.google
Часть 2.
Формат: pdf (201 5, 208с.)
Размер: 3.5 Мб
Watch, скачать: drive.google
Часть 1.
Формат: pdf (2013, 176с.)
Размер: 24,5 Мб
Watch, скачать: drive.google ; Rghost
Формат: djvu (2013, 176с.)
Размер: 2, 6 Мб
Watch, скачать: яндекс.диск
Формат: pdf (2002, 144 стр.)
Размер: 5,8 Мб
Watch, скачать: яндекс.диск
Часть 2.
Формат: pdf (2002, 176 стр.)
Размер: 6, 9 Мб
Watch, скачать: яндекс.диск
ЧАСТЬ 1.
Как работать с учебником 4
§ 1. Повторение 10
ГЛАВА I. Слово
§ 2. Части слова. Корень. Чередование согласных у корня 39
§ 3.Написание. Согласные буквы в корне 45
§ 4. Орфография. Удвоенные буквы согласных в корне слова 57
§ 5. Орфография. Непроизносимые согласные буквы в корне 70
§ 6. Орфография. Безударные гласные в корне 90
§ 7. Сложные слова и их написание 104
§ 8. Части слова. Префикс 120
§ 9. Орфография. Безударные гласные буквы в приставках 122
§ 10. Орфография. Сдвоенные буквы согласных на стыке префикса и корня 128
§ 11.Написание. Разделение b и b 133
§ 12. Части слова. Окончание и основание 144
§ 13. Основа и окончание слова 150
§ 14. Части слова. Суффикс 154
§ 15. Части слова.
Разбор слов для композиции 157
Толковый словарь 166
Проблемные вопросы 171
Проверьте себя 172
Листовки 173
ЧАСТЬ 2.
ГЛАВА I. Слово (продолжение)
§ 16. Части речи на русском языке 3
§ 17. Существительное как часть речи 8
§ 18.Существительные одушевленные и неодушевленные 13
§ 19. Род существительных 21
§ 20. Число существительных 32
§ 21. Словообразование существительных 42
§ 22. Местоимение как часть речи 61
§ 23. Прилагательное как часть речь. .75
§ 24. Написание букв безударных гласных в окончаниях прилагательных 84
§ 25. Разбор прилагательных в составе 95
§ 26. Глагол как часть речи 103
§ 27. Написание частицы без глаголов 112
§ 28. Неопределенная форма глагола…. … .120
§ 29. Наречие как часть речи 133
ГЛАВА II. Приговор
§ 30. Виды предложений по назначению изложения и интонации 137
Статья 31. Основные и второстепенные члены предложения 145
Статья 32. Предложения с однородными членами 158
§ 33. Простые и сложные предложения. .172
Раздел 34. Повторение 185
Толковый словарь 191
Проблемные вопросы уроков 196
Памятка «Как понять и запомнить
текст правила или определения.»… .197
Запомните написание этих слов 197
Произносите их правильно 199
Порядок синтаксического анализа 200
Основные понятия 201
Проверьте себя 204
Алфавит Мой Климан, задание 2 часть 14
Все наши слова состоят из букв и звуков, мы можем их говорить и писать, но мы уже взрослые. Также в жизни каждого ребенка наступает момент, когда он начинает учиться. Он учится с нуля говорить и распознавать звуки, считать, а также уметь правильно излагать свои мысли на бумаге.
Алфавит в младших классах — это своего рода толчок в будущее, чтобы научиться грамоте. Знание алфавита русского языка, который состоит из 33 букв, и правильное умение его писать, может помочь ребенку в будущем легко писать и узнавать алфавиты других алфавитов мира.
Некоторые родители заранее начинают учить своих детей азам письма, но ребенок все еще не понимает, чего они от него хотят. Вся ошибка в том, что алфавит тоже надо писать с правильным подходом, для этого есть специальные издания, прописи, которые научат правильно писать буквы русского алфавита.
В данной статье будет представлен материал из букв алфавита. И успех в конце этих регистров зависит от интереса ребенка и его взаимодействия со взрослым. Пособие, которое будет описано ниже, очень полезно, и с его учетом дома родители могут сами начать готовить своего ребенка к письму на русском языке.
Мой алфавит в тетрадях — уникальное пособие для обучения чтению и написанию букв русского алфавита.Это издание вышло не так давно, в 2001 году, и считается современным учебным пособием по обучению по программе начальной школы, а автором этой тетради является Климова. тетради основаны на том, что не только учатся правильно писать отдельные буквы, в этой книге на каждой странице для каждой представленной буквы даются очень четкие и красочные иллюстрации, а также исходные правила. Есть много дополнительных заданий, которые даны в этих формулировках в игровой форме. Это огромный плюс.ребенок будет относиться к изучению и написанию букв русского алфавита как к игре.
В начале книги приведены советы о том, как начать учиться. После прохождения всего курса ребенок сможет писать буквы русского алфавита как в верхнем регистре, так и в печатном виде. Также уже в основном вторая часть рецептов включает в себя написание небольших тестов и предложений.
Основная задача этих букв — показать, как правильно писать элементы букв, чтобы когда ребенок уже пишет тексты и предложения, его почерк был максимально красивым, понятным и разборчивым.
Чтобы ребенок уверенно переходил ко второй части рецептов, нужно очень хорошо усвоить первую. Так как во второй части нет заданий на обводку букв и их элементов, то во второй части букв русского алфавита упор сделан на развитие чтения, на правильное написание. а также уметь правильно писать и правильно выражать свои мысли, написав текст.
Во второй части уже даются задания на самостоятельное написание слова, разбивая его на слоги.при этом они требуют от ребенка писать как письменно заглавными буквами, так и печатным шрифтом.
Также во второй части этих букв ребенок должен уметь распознавать звуки, которые издает та или иная буква. И уметь разбивать слово на звуки, буквы и слоги.
и все это было бы сложнее, если бы не игровая форма. вторая часть слов несет сюжет из первой, также есть иллюстрации.
Чем хорош этот рецепт для ученика начальной школы, что все буквы текста заданий написаны крупно, а также много места и широкие поля, чтобы ребенок сам мог написать и ввести букву или целое предложение .
Это руководство не будет полезным для ребенка, а родители будут руководством по правильному обучению ребенка письму.
Результат поиска:
- ГДЗ « Мой алфавит » рецептов 1 класс Климанова , Абрамова …
« Моя алфавит » рецепты 1 класс Климанова , Абрамова , Пудикова .Начнем с того, что рецепт, хороших. Не без изъянов конечно, но в целом почерк поставили хорошо при условии правильного использования.
7gy.ru - Мой алфавит « Рецепты » 1 класс 2 часть
Второе учебное пособие, а точнее вторая часть, которая учит детей правильно рисовать все крючки из букв и завитков … Вы понимаете, что речь идет о тетрадях для 1 класса, часть 2 авторов Климанова, Абрамова и Пудикова.Тетради — одна из первых обучающих …
IgryPlus.ru - Моя алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 1, 2 . Климанова …
Часть 1, 2. Климанова, Абрамов. Перспектива.
Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.
znayka.pro - Моя алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 2 | Климанова …
Л.Ф. Климанова. СРЕДНИЙ. Абрамов. Н.А.Пудикова. Справочник студента. учебные заведения в двух частях. Часть 2 .
Проспект серии. учебник>. Климанова Людмила Федоровна Абрамов Андрей Васильевич Пудикова Нина Афанасьевна. Рецепты. 1.
en.b-ok.cc - Мой алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 1, 2 . Климанова … znayka.pw
- Скачать бесплатно Моя алфавит . Рецепты . 1 класс .
Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов. Также включите упражнения по написанию слов, предложений, небольших текстов. Позволяют сформировать начальную орфографию…
zubrila.net - Моя алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 2 | Климанова … en.b-ok.cc
- Мой алфавит . Рецепты . 1 класс . IN 2 части — Климанова …
Рецепты. 1 класс. В 2-х частях — Климанова Л.Ф. и др. Скачать в PDF.Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.
11класов.ру - ГДЗ « Моя азбука » рецептов 1 класс , 2 часть ( Климанова Л.Ф)
Ничего не стоит на месте, все меняется … Так и наши первоклассники, которые только пришли в школу, но уже достигли 2 части учебное издание рецептов « Моя азбука », Авторы Климанова и др.
GDZ-reshalka.ru - Моя алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 2 | Климанова …
Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудикова Н.А.
Тетради 2-я часть / cover_0001.jpg Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудиникова Н.А. Моя азбука.
b-ok.cc - Климанова , Пудикова , Абрамов : Рецепты . 1 класс .«Моя …»
1 класс. «Мой алфавит». В 2-х частях. ГЭФ № LJG2 Q.
Пособие доработано в соответствии с требованиями ГЭФ. В тетрадях «Мой алфавит» представлены образцы печатных и …
krutobook.site - Мой алфавит « Рецепты » 1 класс 1 часть
Записные книжки на страницах заполнены за 1 класс 1 часть Моя азбука. Все, что вам нужно сделать, это выбрать нужную страницу и посмотреть, как и где она должна быть
PS: ну понравилась ли вам тетрадь, задачи? Это только начало! Климанова, Абрамова, Пудикова отлично поработали…
IgryPlus.ru - Система учебников «Перспектива» — Климанова Л.Ф., Абрамов …
Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудикова Н.А. Моя азбука. Рецепты. 1 класс. В 2-х частях.
Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов …
old.prosv.ru - Скачать бесплатно My алфавит . Рецепты . 1 класс . 2 часть …
Рецепты. 1 класс. Часть 2 — Климанова Л.Ф. и другие. Скачать в PDF. Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.
fizikadlyvas.ru - Климанова , Пудикова , Абрамова : Моя азбука . Рецепты . 1 класс .
Как скачать книгу? Климанова, Пудикова, Абрамов: Моя азбука.
Выберите формат книги «Климанова, Пудикова, Абрамов: Моя азбука. Рецепты. 1 класс. В 2-х частях »и нажмите скачать
books-archive-2019.info - Мой алфавит . Рецепты — 1 класс . Перспектива. Обсуждение …
Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.Это …
Отчеты: посетители Поисковые фразы. Мой алфавит. Тетрадки — 1 класс. Перспектива. 16 ноября 2012 г. 23:32 + в листе котировок.
www.liveinternet.ru - Климанова , Пудикова , Абрамов : Рецепты . 1 класс . «Моя …»
Рецептов. 1 класс. «Мой алфавит». В 2-х частях. Образование ГЭФ Пособие доработано в соответствии с требованиями ГЭФ.
В 2-х частях.ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Пособие доработано в …
www.labirint.ru Купить - Рецепты . Мой алфавит ( 2 — Я часть ) — Елена Витальевна Потапенко
Моя азбука (2 часть) .pdf Скачать 14 Мб. Моя азбука дает примеры написания и печати букв, простейшие структурные и смысловые модели слов, включает упражнения по
прошколу.ру - Моя азбука . Рецепты 1 класс Климанова . 1 часть . Скачать relasko.ru
- ГДЗ «Пиши красиво» рабочая тетрадь 1 класс Климанова …
Авторы Л.Ф. Климанова, А.В. Кузнецов. Абрамов. Перспектива программы. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, тетрадь «Моя Азбука» закончена.
ГДЗ «Моя азбука» оформления 1 класса Климанова, Абрамова, Пудикова.
7gy.ru - Рецепты . 1 класс . « Мой алфавит ». AT 2 x части . ГЭФ | Лабиринт
Интересные отзывы пользователей на Тетрадь. 1 класс. Мой алфавит. В 2-х частях. ФГОС Климанова, Пудикова, Абрамова: Качество хорошее, но описание товара составлено некорректно.
ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна …
www.labirint.ru Купить - Моя азбука . Рецепты 1 класс Климанова . 2 часть . Ответы relasko.ru
- Издательство «Просвещение» | Официальный интернет-магазин.
Буквы «Мой алфавит» дают примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и
Мой алфавит. Рецепты. 1 класс.
shop.prosv.ru - Климанова , Пудикова , Абрамов : Моя азбука . Рецепты . 1 класс .
«Моя азбука. Тетради. 1 класс. В 2-х частях» Климанов, Пудиков.
Буквы «Мой алфавит» дают примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и небольших текстов …
www.labirint.ru Купить - Климанова , Пудикова , Абрамов : Рецепты . 1 класс .«Моя …»
ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Прописи «Моя азбука» дают образцы печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов, включают упражнения на написание слов.
www.labirint.ru Купить - Моя алфавит . 1 класс . Рецепты . В 2-х частях. Часть 2 . УМК …
Андрей Васильевич Абрамов , Людмила Федоровна Климанова , Нина Афанасьевна Пудикова .Пособие доработано в соответствии с требованиями ГЭФ. Рецепты « Мой алфавит » Приведите примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-семантические модели слов …
www.ukazka.ru - Рецепты . Мой алфавит . 1 класс . IN 2 x части . Часть 1. Часть …
Второе учебное пособие, а точнее вторая часть, которая учит детей правильно рисовать все крючки из букв и завитков… Вы понимаете, что речь идет о тетрадях для 1 класса, часть 2, авторов Климанова, Абрамова и Пудикова. Тетради — одно из первых учебных пособий для наших студентов.
Действительно, в тетрадях собраны самые простые, но при этом интересные и полезные задания. От таких как раскрашивание картинки, написание заглавной буквы и заканчивая практикой написания и разбора слов на гласные, согласные, с расположением слогов и ударений.
Ну, прописи для 1 класса, 2 части — незаменимый материал в формировании стиля наших школьников, в обучении их каллиграфии.Все это закладывает красивый и правильный почерк первоклассников. Впоследствии им будет легче писать, а их почерк легче читать!
Теперь прямо на ГДЗ по рецептам. Все примеры уже зарегистрированных и заполненных страниц представлены в форме. Вам просто нужно выбрать желаемый и откроются ответы.
страниц ГДЗ для публикации моего алфавита «Рецепты» 1 класс 2 часть
Итак, еще раз, для того, чтобы вы посмотрели на нужную страницу, выберите ее в форме ниже и посмотрите.Здесь все просто и понятно!
Выберите страницу книги: стр. 4
стр. 5
стр. 6
стр. 8
стр. 7
стр. 9
стр. 10
стр. 11
стр. 12
стр. 13
стр. 14
стр. 15
стр. 16
стр. 17
страница 18
страница 19
страница 20
страница 21
страница 22
страница 23
страница 24
страница 25
страница 26
страница 27
страница 28
страница 29
страница 30
страница 31
страница 32
страница 33
страница 34
страница 35
страница 36
страница 37
страница 38
страница 39
страница 40
страница 41
страница 42
страница 43
страница 44
страница 45
страница 46
страница 47
страница 48
страница 49
страница 50
страница 51
страница 52
страница 53
страница 54
страница 55
страница 56
страница 57
страница 58
страница 59
страница 60
стр. 61
стр. 62
стр. 63
Дополнительные комментарии к классу 1, часть 2
Стр.7.
Закончите предложение. Ответ: В зоопарке зебры, зубры и зубры.
Страница 8
Ребус: ЗУБР
Страница 9.
Косить, косить, пока роса. Коза принесла молоко.
Страница 10.
Напишите слова, составляйте из них предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.
Стр. 11.
Выделите слова и вставьте их в предложение. Ответ: Зина и Петя имеют голубые и зеленые пузыри.
Стр.14.
Сделайте предложение по схеме. Ответ: В пруду плавали лебеди. В саду рос виноград.
Стр. 15.
Закончите предложение. В жилом уголке жили ёжики и змеи.
Page 17.
Собака Джинджер охраняет дом. Ежик бежит в лес. Жук громко гудит.
Стр. 18.
Заголовок текста. Какое предложение дано в схеме? Название: Тим и Том. Схема дана в предложении 2 (Жили вместе.)
Стр. 19
Сложите элементы так, чтобы получилось 4 буквы. Напишите им. Придумайте слова с этими буквами.
Ответ: J Z D B Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима дискотека Борис балконный лук
Стр. 21.
Угадайте, какие слоги Гав поставил, а какие Тав.
Гав: ба, та, ма, па, ла. Спокойствие: ба, ба, ба, ба, ба
.
Ребусы: семья, як, ярмарка.
Слова из слов. Ответ: Яблоко — лоб, блок, як, глаз, кол.Ягода — низ, год, ягоды, дни.
Page 23.
Найдите спрятанных животных на рисунках. Делайте предложения. Запишите их.
В коряге обитают лисы.
Вокруг яблони стоит поросенок.
У рябины утка.
Стр. 25.
Сопоставьте слова с картинкой. Завершите предложение. Сочинить историю.
Горит яркая звезда.
Сюжет: Космонавт летит в космос. В руке горит яркая звезда. Вокруг сияют и мигают звезды.Чистое небо позволяет взглянуть на далекую голубую Землю.
Стр. 26.
Составляйте слова и пишите с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорек вызвали смех.
Страница 27.
Найдите слова. Сделайте пословицу. Ответ: Хлеб всему голова.
Какие иголки называются ёлками и ёлками.
Хвоя и елки — хвоя.
Стр. 31.
Осень.
Осень, осень
В гости, пожалуйста.
На восемь недель …
Восемь, семь, шесть, пять, ноль.
Page 32
Составьте слово. Ответ: кроличий орех, как лейка Кай стирает рубашку Май
Стр. 33.
Лопух (что?) Колючий.
Буханка (какая?) Розовая свежесть.
Ежик колючий.
Кот усатый.
Стр. 34.
В вазе букет. Есть василек синий, красный мак, белая астра, розовая роза.
Слова для звукового анализа «красный», «синий».
Стр. 35.
Напишите буквы с такими же элементами. Ответ: s-s-s-s-s-s-s
Выберите из текста предложение для схемы. Запиши это. Ответ: В хоре поет муха.
Составьте сказку про ёжика и кролика.
Однажды сел заяц на пень и заплакал. Под этим пнем жил ёжик. Он услышал плач и вылез из своей норы, заяц стал жалеть. Зайчик сказал, что у него нет дома, и скоро зима, будет холодно. Ёжик предложил помочь построить дом.Притащили веточки и солому. Дом получился красивый. А кролик и ёжик подружились и стали навещать друг друга.
Page 38.
Какие слова вы кладете в сумку, а какие в рюкзак?
Сумка: лук, луг, луна, руки. Говорите с ними.
I Yu X Y
Слова не нужно придумывать только из этих букв, нужны любые слова, содержащие эти буквы: як, семья, хлеб, йоги, юле, хорьки, Юля, Юленька, Юля.
Page 40
Первое слово для анализа звука — «шашки», второе — «штанга».
Page 43
Гусь больше утка.
Муха — меньше, чем ошибка.
Волосы тоньше нитки.
Стр. 44.
Введите слова. Пишите слоги правильно.
ЧА-С, СЛПК, СИК
Стр. 45.
Что выше леса? Солнце над лесом.
Page 46
Первый ребус — это слово «щука», второй — «ящик».Слова для звукового анализа: верхняя диаграмма — слово «клешни», нижняя диаграмма — слово «щука».
Стр. 47.
Прямоугольник с буквами.
Ответ: щука, лещ, кит, ерш, сом.
Страница 49.
Сделайте свое предложение.
Щенки в углу грызли щетку.
Page 50
Первый ребус — это ответ «курица». В шести ячейках слово «курица». Второй ребус — это ответ «овца», но в пяти ячейках мы пишем слово «цапля».
Ответ на последнюю загадку — ромашка.
Стр. 56.
Цветы: фиалка, флокс, лютик.
Кустарник: сиреневый.
Деревья: клен, ель, береза, рябина.
Люба сидит у дуба.
Клен Леня.
Стр. 63.
Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?
Ответ: YO Y
«Моя азбука» — первый класс Климанова, Абрамова, Пудикова. Для начала хорошие рецепты. Не без изъянов конечно, но в целом почерк поставили хорошо при условии правильного использования.В первой части мы обучаем писать прописные буквы, постепенно переходим к написанию комбинаций букв и слов. Есть много задач, где нужно обводить буквы и даже целые предложения, и в этом кроется загвоздка. Если ребенок будет бездумно кружить, не по порядку, а в том порядке, в котором ему нравится (например, с конца), красивый почерк у него не получится. Очень важно, чтобы первоклассник по порядку обводил и произносил вслух каждую букву, так формируется связь рука-мозг, улучшается концентрация внимания, ребенок впоследствии не будет пропускать или заменять буквы в словах по невнимательности.
В первой части рецепта все предельно просто: буквы обводим, то же пишем в строку. Во втором — более сложные задачи, например, придумывать предложения. Нет смысла выкладывать все страницы ГДЗ, поэтому мы рассматриваем только те задачи, над которыми нужно подумать, а не просто списывать со счетов, согласны?
Некоторые ответы к 1 части рабочей тетради
Стр. 6. Загадки слов. АИСТ АСТРА
Стр. 8. Загадки слов ПОЛНАЯ СОВА
Стр.10. Загадки слов УЛИЦА ЛУНЫ
Страница одиннадцатая. BOA
Стр. 12. Загадки слов OROL NEEDLE Ниже: OAKS OF IRIS PLUM WILLOW
Стр. 13. Ниже ребуса: ИГРУШКА. Предложение: У Иры есть медведь, кубики и ослик.
Страница четырнадцатая. Загадки слов: ДЫРНЫЙ СЫР Низ: ГРИБЫ РЫБА ПТИЦА
Страница пятнадцатая. Загадки слов: EMU ECHO Внизу: ESCIMO SCREEN
Стр.17. Как зовут детей: Иван, Вика
Страница 20. Rebus MUHA Рисунки и схемы: 1 — медведь, 2 — кукла, 3 — мяч
Стр. 21. Rebusy: FROST MILA
Стр. 22. Ребус: СВЕТЛЫЙ Внизу слова капуста, свекла, василек.
Page 23. Когда так говорят: «Мы сами с усами»? Так говорят, когда умеют что-то делать самостоятельно, без посторонней помощи.
Стр.25. На картинке слово СОСНА
Стр. 29. Составьте слова: сани, сало, налит, мыло, сосна. Предложение: Нина и Мила вымыли лимоны.
Страница 38. Слоги потеряны: Алла кисть кактусов лошадей
Далее: бакенбарды — усы носы — нос кита — китовые сны — сон
Кто с усами: Кот с усами. Оса с усами. У осы есть усы.
Стр. 39. Ребус: УТИНЫЙ НОС ЧИСЛА ТИМА Продолжение рассказа: Оса укусит!
Стр. Записываем элементы букв и слов, которые скажет учитель. Внизу: у аиста гнездо.
Стр. 45. Кто такие Вова и Слава? Вова и Слава рыбакам.
Название: Улов рыбака. Слова: ведро, вилка, валенки, рыбак.
Пример рассказа (записывать его не нужно): Рыбак ловил налима, и на удочку зацепились только старое ведро, алюминиевая вилка и оборванный валенок. Рыбак очень расстроился.Завтра он снова приедет на рыбалку и снова попробует поймать налима.
Стр. 46. Ребус: РОЗА РОГА СЛОВ
Стр. 47. Сначала напишите гласные, а затем согласные. Составьте слово.
Ответ: О И В КТЛ волк вилка вол Вова каток кол-во кошек
Кто это?
Волк, лиса животные.
Караси, окуни рыбные.
Кто поймал раков? Вова Вика
Вова и Вика ловили раков.
Стр. 48. Ребус: SAW
Страница 49. Угадай слова. Какие из них заглавные.
Ответ: Слава, Павлик, ива, слива, вал, лак, лапа, лава, сила, пила.
Страница 54. Пазлы: FIR ATE RACCO
Стр. 63. Напишите буквы, которые могут состоять из этих элементов.
Ответ: Е Е П В ГР Составляйте новые слова из слов: Спорт — торт, аргумент, рот. Самолет — мост, сам лом.
Ответы на задания из рецепта Моя азбука 1 класс 2 часть
Щелкайте по номерам страниц, чтобы увидеть ответы на желаемые задачи.
Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 03 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28- 29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60-61 62 -63Стр. 4. Запишите лишние слова. Ответ: бамбуковый гриб банан
Стр. 5. Назовите героев сказки. Ответ: белоснежные гномы
Стр. 7. Закончите предложение. Ответ: В зоопарке зебры, зубры и зубры.
Страница 8 Ребус: ЗУБР
Стр. 9. Косить, косить, пока роса. Коза принесла молоко.
Страница 10. Напишите слова, составьте из них предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.
Страница одиннадцатая. Выделите слова и вставьте их в предложение.Ответ: Зина и Петя имеют голубые и зеленые пузыри.
Стр. 14. Сделайте предложение по схеме. Ответ: В пруду плавали лебеди. В саду рос виноград.
Страница пятнадцатая. Закончите предложение. В жилом уголке жили ёжики и змеи.
Page 17. Собака Джинджер охраняет дом. Ежик бежит в лес. Жук громко гудит.
Страница восемнадцатая. Заголовок текста. Какое предложение дано в схеме? Название: Тим и Том.Схема дана в предложении 2 (Они жили вместе)
Стр. 19. Сложите элементы так, чтобы получилось 4 буквы. Напишите им. Придумайте слова с этими буквами.
Ответ: J Z D B Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима диско-домик Борис балконный лук
Page 21. Угадайте, какие слоги поставил Гав, а какие — Тав.
Гав: ба, та, ма, па, ла. Спокойствие: ба, ба, ба, ба, ба
Стр. 22. Ребусы: семья, як, ярмарка.
Слова из слов. Ответ: Яблоко — лоб, блок, як, глаз, кол. Ягода — низ, год, ягоды, дни.
Page 23. Найдите спрятанных животных на рисунках. Делайте предложения. Запишите их.
В плавнях водятся лисы.
Вокруг яблони стоит поросенок.
У рябины утка.
Стр. 25. Совместите слова с картинкой. Завершите предложение. Сочинить историю.
Яркая звезда горит.
Космонавт летит в космос.В руке горит яркая звезда. Вокруг сияют и мигают звезды. Чистое небо позволяет взглянуть на далекую голубую Землю.
Стр. 26. Составляйте слова и пишите с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорек вызвали смех.
Стр. 27. Найдите слова. Сделайте пословицу. Ответ: Хлеб всему голова.
Какие иголки называются соснами и ёлками.
Хвоя и елки — хвоя.
Стр.31. Осень.
Осень, осень
В гости, пожалуйста.
На восемь недель …
Восемь, семь, шесть, пять, ноль.
Стр. 32. Составьте слово. Ответ: кролик орех, как лейка Кай рубашка стирает май
Стр. 33. Лопух (какой?) Колючий.
Буханка (какая?) Розовая свежесть.
Ежик колючий.
Кот усатый.
Стр. 34. В вазе букет. Есть василек синий, красный мак, белая астра, розовая роза.
Слова для звукового анализа «красный», «синий».
Стр. 35. Напишите буквы с такими же элементами. Ответ: s-s-s-s-s-s-s
Выберите предложение для схемы из текста. Запиши это. Ответ: В хоре поет муха.
Составьте сказку про ёжика и кролика.
Однажды сел заяц на пень и заплакал. Под этим пнем жил ёжик. Он услышал плач и вылез из своей норы, заяц стал жалеть. Зайчик сказал, что у него нет дома, и скоро зима, будет холодно.Ёжик предложил помочь построить дом. Притащили веточки и солому. Дом получился красивый. А кролик и ёжик подружились и стали навещать друг друга.
Page 38. Какие слова вы кладете в сумку, а какие в рюкзак?
Сумка: лук луговая луна юле руки
Рюкзак: Cranberry Hatch Pill
Стр. 39. Сложите элементы так, чтобы получилось пять букв. Говорите с ними.
Слова не нужно придумывать только из этих букв, нужны любые слова, содержащие эти буквы: як, семья, хлеб, йоги, юле, хорьки, Юля, Юленька, Юля.
Page 40 Первое слово для анализа звука — «шашки», второе — «штанга».
Стр. 43. Гусь больше утка.
Муха — меньше, чем ошибка.
Волосы тоньше нитки.
Стр. 44. Введите слова. Пишите слоги правильно.
ЧА-С, СЛПК, СИК
Стр. 45. Что выше леса? Солнце над лесом.
Page 46 Первый ребус — это слово «щука», второй — «ящик».Слова для звукового анализа: верхняя диаграмма — слово «клешни», нижняя диаграмма — слово «щука».
Стр. 47. Прямоугольник с буквами.
Ответ: щука, лещ, кит, ерш, сом.
Стр. 49. Сделайте свое предложение.
Щенки в углу грызли щетку.
Page пятьдесят Первый ребус — это ответ «цыпленок». В шести ячейках слово «курица». Второй ребус — это ответ «овца», но в пяти ячейках мы пишем слово «цапля».
Ответ на последнюю загадку — ромашка.
Стр. 56. Цветы: фиалка, флокс, лютик.
Кустарник: сиреневый.
Деревья: клен, ель, береза, рябина.
Дуб с именем Люба.
Клеон имеет Лион Йонг.
Стр. 59 . Письма теряются. Составьте из них слова.
Ели, наливали, пили, били, день, лень, подъем, Ольга, подъезд.
Стр. 63. Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?
Ответ: YO Y
Вот и все трудности.На страницах рецепта есть схемы слов, в которых нужно нарисовать кружочки: синий — сплошной согласный, красный — гласный, зеленый — мягкий согласный. Мы не замечаем на этой диаграмме, это только придает мягкость переднему согласному звуку.
И после тетрадей Моя азбука будет рабочей тетрадью. Пишите красиво (пишите красивые буквы в тетрадь>>), а потом русский язык, у нас тоже ГДЗ к нему:
Перспективы выращивания черешни в южной зоне РФ.Сорта вишни
Мастерская по инженерной графике () Название: Мастерская по инженерной графике Автор: Бродский А.М., Фазлулин Е.М., Халдинов В.А. Издатель: Академия Год: Страницы: ISBN: Projection Drawing. Рабочие чертежи Название: Проекционный чертеж. Рабочие чертежи Автор: Дмитриенко Л.В. Издательство: Издательство Тихоокеанского государства. Университет Год: Страницы: Формат: Расчет и проектирование схем электроснабжения Название: Расчет и проектирование схем электроснабжения
Издательство: М.: ФОРУМ: ИНФРА-М Год: Страницы: Формат: pdf. К 68 Чертеж для строителя: Учебное пособие. для проф. учиться. учреждения \ Ю. Короев И. — 8-е изд., Стереотип. –М .: Высшее. шк., — с: чел. Б.Г. Миронов, Р. Миронов. М 64 Сборник заданий по инженерной графике: Учебное пособие. разрешение. изд., изм. Сборник задач моделирования входит в учебно-методический комплект по дисциплине «Информатика и ИКТ» для базового уровня в общеобразовательной школе.
Вы можете начать работу с этой проблемной тетрадью с 9 проблемной книги по моделированию.cl. Базовый уровень. Под редакцией Н.В. Макаровой скачать в PDF. Сборник задач моделирования входит в учебно-методический комплект по дисциплине «Информатика и ИКТ» для базового уровня в общеобразовательной школе.
Приступить к работе с этой проблемной тетрадью можно с 9 класса, освоив технологию работы в основных программных средах, представленных в книге «Информатика и ИКТ.
Мастерская. Класс ». Миронова Р.С., Миронов Б.Г. M64 Сборник задач по рисованию: Учебное пособие.руководство для. не машиностроительный специалист. техникумы. -М .: Высшее. шк., — п., ил. Он включает элементы, которые часто используются в задачах на городских олимпиадах и олимпиадах техникумов, но не учитываются в задачах рисования для техникумов. Упражнение 42 рекомендуется для групп из 8 классов, а Упражнение 4 3 — для групп из 10 классов. В пособии приведены примеры выполнения графических работ и упражнений, что значительно облегчает работу, так как ученик четко видит, что и как рисовать.
Н.С. Генералова, Н.А. Миронова. ГДЗ на немецком языке. ГДЗ урок рисования: Домашнее задание по рисованию для электронных классов по учебнику А.Д.Ботвинникова Рисование. Все так же. гдз для рисования 9 класс готовые задания по учебнику рисования Б.Г. миронова гдз русский язык пичугов гдз рисунок 8 класс ботвинников графические работы профессионал.
Баландин, Миронов — «Клубок» вокруг site2. Баленко — Учебник по выживанию для спецназа сайт Balmas Установлены минимальные баллы ЕГЭ по всем предметам за год.Рособрнадзор. Задача для классов общеобразовательных учреждений. А.Г. Мордкович, Л.О. Денищева, Т. Корешкова, Т.
Мишустина Е.Е. Подробнее. Будем изучать на примере «подвесной» части, задачник Р.С. Мироновой, год, с. 18, вариант 6. Готовый чертеж деталей с сопряжением. Анализ чертежа. Варианты для самостоятельного выполнения … «Сборник заданий по инженерной графике» Р.С. Миронова, Б. Миронов. страница Скачать материал. Сборник заданий по инженерной графике с примерами выполнения чертежей на компьютере Год выпуска:
и др.Жанр: Графика Издатель: аспирантура ISBN: Язык: Русский Формат: DjVu Качество: Отсканированные страницы Количество страниц: Описание: Пособие содержит достаточное количество вариантов заданий для графических работ и упражнений по всем темам программ инженерной графики, что позволяет с использованием заданий различной сложности в зависимости от степени подготовленности учащихся … Учебное пособие. — 2-е изд., Перераб. И доп. — М .: Академия, — с. Учебник достаточно полно описывает теоретические основы начертательной геометрии и проекционного рисунка, описывает различные геометрические конструкции, вопросы техники рисования, технического черчения и использования чертежных инструментов и принадлежностей, что позволяет не только получить знания по теории предмета, но и овладеть практическими навыками рисования.
В разделе «Машиностроительный чертеж» приведены основные сведения о конструкторской документации и рассмотрены правила составления чертежей изделий в ооо.
КатегорииМалая мастерская по гидробиологии (Яшнов В.А.) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 Дисциплина «Практикум по гидробиологии» основана на курсах базовой части естественнонаучного цикла и материалах профессиональных дисциплин.
Студенты, обучающиеся на этом курсе на первом этапе, должны знать основы. гидробиология и экология водных организмов имеют представление о разнообразии. флора и фауна Мирового океана, о живом корме и пищевых организмах. Дисциплина направлена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК — 3, ПК — 11, ПК — Книга Березина Наталья Алексеевна. Практикум по гидробиологии / Н. А. Березина. — М .: Агропромиздат, — с .: ил. -. Небольшой семинар по гидробиологии.Небольшой семинар по гидробиологии.
Яшнов В.А. Скачать (djvu, Mb) Читать. — Тюмень, — 86 с. 2. Березина Н.А. Практикум по гидробиологии. — М., с. 3. Методические указания по организации самостоятельной работы по спецкурсу «Методы гидробиологических исследований» для студентов специальности / Н.М.
Крючкова Ю.С. Потаенко, Л. Камлюк и др. — Минск, 53 стр. 4. Салазкин А.А., Огородникова В.А. Методические рекомендации по сбору и обработке материалов для гидробиологических исследований пресноводных водоемов.
Задачи, методы изучения использования кормовых ресурсов рыбой. — Л., Работа
Сорт создан в Северо-Кавказском зональном научно-исследовательском институте садоводства и виноградарства (Краснодар) путем опыления черешни сорта Наполеон белая пыльцой сорта Анадольская. Авторы: М.А.Колесников, Е.М.Алехин. Районирован и разрешен к промышленному использованию в Северо-Кавказском регионе с 1987 года. Основной сорт имеет среднеранний срок созревания в Краснодарском крае.
Древесина быстрорастущая, среднего размера с широкоовальной, средней густотой и листвой кроной. Однолетний побег светло-коричневый с зеленым налетом и серым налетом. Почка среднего размера, генеративно-овальная, удлиненная, вегетативно-коническая. Лист овальный и узкоовальный (15,0 х 6,8), среднего размера, темно-зеленого цвета, без антоциана, вершина сильно заостренная, основание острое или широко-клиновидное, зубчатость обоюдоострая, пластинка листа прямая. плоский, тусклый, с легким опушением на нижней поверхности.Черешок средней длины и толщины, по всей длине с антоциановой окраской, железки хорошо окрашены, по 2-3 на черешке. Цветки собраны в соцветия по 2-3, размером выше среднего, блюдцеобразные, лепестки округлые, свободно расположены, розовые, окраска усиливается по мере цветения. Тычинки короткие и средние; пестик длинный (1,8 см), расположен над пыльниками. Чашечка бокаловидная с ровными чашелистиками. Плодоносит на букетных ветвях (до 82%) и на ростовых побегах.
Плод среднего размера (6,0-6,5 г), максимальная масса плода достигает 7,5 г, широкоовальной формы (2,4 х 2,3 х 2,1), воронка небольшая, почти без углубления, верхушка круглая, покровный цвет темный -красная, мякоть темно-красная, средней плотности, сочная. Сок темно-красный, яркий. Косточка овальной формы (0,2 г), светло-бежевого цвета, верх и основание округлые, свободно отделяются от мякоти. Цветонос средней длины и толщины, хорошо отделяется от плода, отделение сухое.
Плоды привлекательные, блестящие, ровные, с высокими вкусовыми качествами (оценка дегустации 4,8 балла), устойчивы к растрескиванию. Содержит 17,4% сухих веществ, 12,0% сахаров, 0,6% кислот, 11,3 мг / 100 г аскорбиновой кислоты, 38,4 мг / 100 г витамина P.Переносимость плодов очень хорошая, универсальный, пригоден для употребления в десертах в свежем виде и различных видов технической обработки .
Относится к группе сортов раннего периода цветения, плоды созревают в среднеранний период — в начале июня (1-7 июня).Начинает плодоносить в возрасте 5 лет. Самостоятельная стерилизация. Урожайность высокая, в благоприятные годы, в период полного плодоношения достигает более 60 кг / дер. — 12,5 т / га (схема посадки 8 х 6).
Показывает высокую зимостойкость в экстремальных зимних условиях, к весенним заморозкам среднюю устойчивость. Засухоустойчивость достаточная. Сорт практически устойчив к основным грибковым заболеваниям, к которым мало подвержен. Тля поражена незначительно, повреждений вишневой мухой не наблюдалось.
Преимущества : товарность и высокое качество плодов, устойчивость к основным заболеваниям, высокая урожайность.
Недостатки : недостаточная устойчивость к весенним заморозкам.
Древесина быстрорастущая, среднего размера с широкоовальной, средней густотой и листвой кроной. Однолетний побег светло-коричневый с зеленым налетом и серым налетом. Почки среднего размера, генеративно-овальные, удлиненные, вегетативно-конические. Лист овальный и узкоовальный (15.0 х 6,8), среднего размера, темно-зеленого цвета, без антоциана, вершина сильно заостренная, основание острое или широко-клиновидное, зубчатость обоюдоострая, пластинка листа плоская, тусклая, с легким опушением на нижняя поверхность.
Плод среднего размера (6,0-6,5 г), максимальная масса плода достигает 7,5 г, широкоовальной формы (2,4 х 2,3 х 2,1), воронка небольшая, почти без углубления, верхушка круглая, покровный цвет темный -красная, мякоть темно-красная, средней плотности, сочная.Сок темно-красный, яркий. Косточка овальной формы (0,2 г), светло-бежевого цвета, верх и основание округлые, свободно отделяются от мякоти. Цветонос средней длины и толщины, хорошо отделяется от плода, отделение сухое.
Фрукты привлекательные, блестящие, ровные, с высокими вкусовыми качествами (оценка дегустации 4,8 балла), устойчивы к растрескиванию. Транспортабельность плодов очень хорошая, универсального назначения, пригоден для употребления в свежем виде на десерт и различных видов технической обработки.
Относится к группе сортов раннего периода цветения, плоды созревают в среднеранний период — в начале июня (1-7 июня). Начинает плодоносить в возрасте 5 лет. Самостоятельная стерилизация. Урожайность высокая, в благоприятные годы, в период полного плодоношения достигает более 60 кг / дер. — 12,5 т / га (схема посадки 8 х 6).
Обладает высокой зимостойкостью в экстремальных зимних условиях, средней устойчивостью к весенним заморозкам. Засухоустойчивость достаточная. Сорт практически устойчив к основным грибковым заболеваниям, мало подвержен коккомикозу.Тля поражена незначительно, повреждений вишневой мухой не наблюдалось.
Преимущества : товарность и высокое качество плодов, устойчивость к основным заболеваниям, высокая урожайность.
Недостатки : недостаточная устойчивость к весенним заморозкам.
Дополнительная информация
- Срок созревания плодов: ранние годы
- Размер плода: средний
- Форма плода: круглая
- Цвет плода: тёмно-красный
- Телесный цвет: красный
- Фруктовый вкус: сладкий
- Лежкость: высокая
- Зимостойкость: высокая
- Особенности: товарность и высокое качество плодов, устойчивость к основным заболеваниям, высокая урожайность.
- Возраст саженцев: однолетние
- Подвой: черешня степная
- Тип короны: классический
- Розничная цена: 200 руб.
- Оптовая цена: от 120 рублей
Сорт создан в Северо-Кавказском зональном научно-исследовательском институте садоводства и виноградарства (Краснодар) путем опыления черешни Наполеон белая пыльцой сорта Анадольская. Авторы: М.А.Колесников, Э.М. Алехин. Районирован и разрешен к промышленному использованию в Северо-Кавказском регионе с 1987 года. Основной сорт имеет среднеранний срок созревания в Краснодарском крае.
Дерево быстрорастущее, среднего размера, с широкоовальной, средней густотой и листвой кроной. Однолетний побег светло-коричневый с зеленым налетом и серым налетом. Почки среднего размера, генеративно-овальные, удлиненные, вегетативно-конические. Лист овальный и узкоовальный (15,0 х 6,8), среднего размера, темно-зеленого цвета, без антоциана, вершина сильно заостренная, основание острое или широко-клиновидное, зубчатая часть обоюдоострая, пластинка листа плоский, тусклый, с легким опушением на нижней поверхности.Черешок средней длины и толщины, по всей длине с антоциановой окраской, железки хорошо окрашены, по 2-3 на черешке. Цветки собраны в соцветия по 2-3, размером выше среднего, блюдцевидные, лепестки округлые, расположены свободно, розовые, при цветении окраска увеличивается. Тычинки короткие и средние; пестик длинный (1,8 см), расположен над пыльниками. Чашечка бокаловидная с ровными чашелистиками. Плодоносит на букетных ветвях (до 82%) и на ростовых побегах.
Плоды среднего размера (6,0-6,5 г), максимальная масса плодов достигает 7,5 г, широкоовальные (2,4 х 2,3 х 2,1), воронка небольшая, почти без углубления, верх закругленный, покровный цвет темно-красный , мякоть темно-красная, средней плотности, сочная. Сок темно-красный, яркий. Косточка овальной формы (0,2 г), светло-бежевого цвета, верх и основание округлые, свободно отделяются от мякоти. Цветонос средней длины и толщины, хорошо отделяется от плода, отделение сухое.
Плоды привлекательные, блестящие, ровные, с высокими вкусовыми качествами (оценка дегустации 4,8 балла), устойчивы к растрескиванию. Содержит 17,4% сухих веществ, 12,0% сахаров, 0,6% кислот, 11,3 мг / 100 г аскорбиновой кислоты, 38,4 мг / 100 г витамина P.Переносимость плодов очень хорошая, универсальное назначение, пригодны для употребления в десертах в свежем виде и различных видов технических. обработка.
Относится к группе сортов раннего периода цветения, плоды созревают в среднеранний период — в начале июня (1-7 июня).Начинает плодоносить в возрасте 5 лет. Самостоятельная стерилизация. Урожайность высокая, в благоприятные годы, в период полного плодоношения достигает более 60 кг / дер. — 12,5 т / га (схема посадки 8 х 6).
Обладает высокой зимостойкостью в экстремальных зимних условиях, средней устойчивостью к весенним заморозкам. Засухоустойчивость достаточная. Сорт практически устойчив к основным грибковым заболеваниям, мало подвержен коккомикозу. Тля поражена незначительно, повреждений вишневой мухой не наблюдалось.
Преимущества: товарность и высокое качество плодов, устойчивость к основным заболеваниям, высокая урожайность.
Недостатки: Недостаточная устойчивость к весенним заморозкам.
Когда говорят о самых вкусных фруктах в мире, часто называют экзотические тропические или субтропические фрукты: южноазиатский дурман, американская анона черимойя или китайский личи.
Что касается плодов умеренного пояса, то здесь, на наш взгляд, у вишни нет конкурентов. Пожалуй, это единственная культура, плоды которой никогда не приедаются.У лучших сортов вес плода превышает 10 г, а вкус просто отменный.
Вишневый выбор для юга
Параллельно велась работа по улучшению ассортимента для юга европейской части. бывший СССР … Здесь, в отличие от севера, качество плодов приходилось в гораздо меньшей степени приносить в жертву зимостойкости. Поэтому многие новые сорта черешни в южной зоне отличаются крупными, красивыми и очень вкусными плодами.
Селекцией черешни на юге занимались многие научные учреждения: Никитский ботанический сад в Крыму, Украинский институт орошаемого садоводства (Мелитополь), Северо-Кавказский зональный научно-исследовательский институт садоводства и виноградарства (Краснодар), Дагестан и др. Донецк, Млиевские опытные садоводческие станции. Особенно впечатляющих успехов добился Украинский научно-исследовательский институт орошаемого садоводства (селекционеры М.Т. Оратовский и Н.И. Туровцев) и на бывшей Донецкой опытной садоводческой станции (Л.И. Тараненко). Лучшие сорта от реализации этих селекционных программ появились в 80-90-х годах прошлого века — во времена распада СССР и бурных потрясений. В период гот не было времени заниматься садоводством, поэтому эти новые сорта черешни мало известны даже специалистам.
Очень хорошие сорта в последние десятилетия, их также создали в Канаде (некоторые из них мы опишем в этой статье).
Сорта разных сроков созревания
Сезон вишни на юге длится около 1,5 месяцев. В Россоши (Воронежская область) он обычно длится с 30 мая по 10 июля и делится на 7 периодов: очень ранний (30 мая — 10 июня), ранний (11-15 июня), среднеранний (16-20 июня). ), средний (21-25 июня), среднепоздний (26-30 июня), поздний (1-10 июля) и очень поздний (11 июля и позже). Это деление очень условно и основано на том, что спелые плоды вишни способны оставаться на дереве не более 5 дней без потери качества и осыпания.Таким образом, каждый период созревания состоит из 5 дней, кроме очень раннего и позднего. Последние два имеют 2 пятидневки и, соответственно, содержат только 2 группы сортов — более рапих и более поздние.
Очень ранние сорта не отличаются высоким качеством плодов, особенно созревшие в 1,5 дня. Они мелкие (у ранней группы не больше 5 г, у поздней 7 г), с нежной водянистой мякотью, плохо транспортируются. Деревья и цветочные почки обладают низкой зимостойкостью даже для южных сортов.Главное их достоинство — очень раннее созревание. Эти сорта вишни, наряду с самой ранней клубникой и съедобной жимолостью, открывают сезон фруктов и ягод.
Лучшее качество плодов у среднепозднеспелых сортов. Немного высокопоздних сортов, среди них выделяется сорт Студентка, плоды которого созревают необычно поздно — в конце июля.
Плоды сортов с светлой мякотью по вкусу отличаются от темио-окрашенных. Вкус у них обычно простой, сладкий с добавлением кислоты, лучших сортов желтого цвета (например, Россошанская золотая), очень сладкий, с медовым привкусом.Хемно-окрашенные сорта обладают более концентрированным вкусом. Лучшие из них отличаются особым благородным жгучим вкусом, напоминающим вкус дорогих конфет с коньяком.
Такой вкус темных плодов вишни обусловлен высоким содержанием в них красящих веществ — антоцианов, которые также содержатся в красном вине. В организме человека они играют важную роль в качестве антиоксидантов, которые тормозят развитие ряда опасных заболеваний, в том числе рака, и предотвращают старение организма.Но не всегда такая высокая концентрация выгодна людям с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, поэтому для них предпочтительнее желтый и розовый сорта.
Зимостойкость южных сортов
Описанные в статье сорта черешни подходят для промышленного выращивания только на юге России: южная половина Ростовской и Волгоградской областей, Краснодарский и Ставропольский края и республики Северный Кавказ … Но даже здесь в особо суровые зимы (такие как и прошлой зимой 2005-2006 гг.) при морозах ниже -30 ° С они сильно промерзают.
На юге Центрально-Черноземного региона эти сорта хорошо переносят типичные зимы, но в суровые зимы, которые наблюдаются примерно раз в 10 лет, они сильно вымерзают или даже вымерзают. После типичных зим они обильно плодоносят, поэтому здесь их можно выращивать на приусадебных участках, особенно на охраняемых территориях. Очень хорошие результаты дает выращивание на зимостойких каркасах, которыми могут быть сильнорослые сорта черешни: Гриот Остгеймский, Шубинка, местные формы.
В более северных регионах (Нечерноземье, Северо-Запад, Урал и даже Западная Сибирь) очень хорошие результаты получаются при выращивании черешни в стелющейся форме (в 70-х годах прошлого века этот способ активно продвигался. садовода-любителя из Подмосковья А.В. Бычковского). Ниже приводится краткое описание лучших сортов черешни для южной зоны садоводства по результатам их 10-летнего опыта на Россошской зональной опытной станции садоводства.
Очень раннеспелые сорта
Рубин ранний
Сорт выведен в Украинском НИИ орошаемого садоводства (Мелитополь). На юге Воронежской области он показал удовлетворительную зимостойкость дерева и цветочных почек в типичные для региона зимы, но для промышленных садов может быть рекомендован только для территорий, расположенных южнее Ростова-на-Дону.
Урожайность высокая. Плоды мелкие, средней массой 3-4 г, округлые или слегка округло-овальные, довольно комковатые, темно-красные.Мякоть красная, нежная, сладкая с легкой кислинкой, простого приятного вкуса с дегустационной оценкой 4,3 балла. Плоды созревают очень рано, в Россоши обычно в конце мая — начале июня, в более южных регионах — в середине мая и даже раньше.
Донецк ранний
Сорт выведен на бывшей Донецкой опытной садоводческой станции (Артемовен Донецкой области), но в этой зоне показал недостаточную зимостойкость. Очень хорошо проявил себя в Молдове, где был выделен Молдавским научно-исследовательским институтом плодоводства и виноградарства и районирован.На юге Воронежской области не морозостоек, деревья сильно подмерзают в теплые зимы с сильными возвратными заморозками в конце февраля — начале марта. Можно рекомендовать только для южных регионов европейской части бывшего СССР.
В благоприятных условиях урожайность высокая. Плоды ниже среднего по размеру, средней массой 4-5 г, округлые или слегка сердцевидные, темно-красные. Мякоть красная, достаточно твердая для этого периода созревания, слегка хрустящая, очень сладкая со слабой кислотностью, хорошего или отличного вкуса с дегустационной оценкой 4.5 баллов. Плоды созревают очень рано, вместе с Рубиновой рано, на юге Воронежской области в конце мая — начале июня.
Ранний розовый
Сорт выведен на бывшей Донецкой опытной садоводческой станции. Недостаточно зимостойкие на юге Воронежской области деревья значительно подмерзают в мягкие зимы с резкими перепадами температур в феврале-марте.
Урожайность после благоприятных зим хорошая. Плоды средние или довольно крупные, массой 6-7 г, округлые или плоскоокруглые, кремово-желтого цвета с красивым красновато-розовым румянцем на солнечной стороне.Мякоть кремово-белая, довольно нежная, очень сочная, умеренно сладкая с приятной кислинкой, на вкус простой с дегустационной оценкой 4,2 балла. Плоды созревают очень рано, в Россоши в 1 декаде июня, примерно на 5 дней позже рубиновых.
Краснодар ранний
Сорт выведен в Северо-Кавказском зональном научно-исследовательском институте садоводства и виноградарства (Краснодар). Показал хорошую зимостойкость в мягкие зимы с резкими колебаниями температур и высокую урожайность на юге Воронежской области.Один из самых зимостойких сортов очень раннего срока созревания.
Плоды размером ниже среднего, массой 4-5 г, округлые, темно-красные. Мякоть темно-красная, средней плотности, сладкая, с небольшой кислинкой и приятным ароматом, хорошего или отличного вкуса с дегустационной оценкой 4,5 балла. Плоды на юге Воронежской области созревают в 1 декаде июня вместе с Early Pink или на 2-3 дня позже.
Дагестан ранний
Сорт выведен на Дагестанской опытной садоводческой станции (Буйнакск, Дагестан).На юге Воронежской области он показал лишь удовлетворительную зимостойкость, деревья в значительной степени страдают от промерзания камбия в мягкие зимы с резкими перепадами температур.
Урожайность при благоприятной перезимовке бутонов высокая. Плоды средние, массой 5-6 г, округлые, темно-красные. Мякоть красная, средней плотности, сочная, сладкая с приятной кислинкой, на вкус простой, дегустационная оценка 4,4 балла. Плоды созревают на юге Воронежской области в конце 1-й декады июня, на 3-4 дня позже ранне-розовой.
Раннеспелые сорта
Валерий Чкалов
Самый популярный ранний сорт был выведен в 30-х годах прошлого века совместно бывшей ЦГЛ (ныне Всероссийский научно-исследовательский институт генетики и селекции плодовых растений, Мичуринск) и Украинским научно-исследовательским институтом плодовых растений. Орошаемое садоводство (Мелитополь). Дерево удовлетворительно зимостойко на юге Воронежской области, стебли устойчивы к солнечным ожогам, камбий сравнительно мало страдает от резких перепадов температур в мягкие зимы.Но при продолжительных сильных морозах вымерзают кроны ветки, даже скелетные. Цветочные бутоны часто подмерзают, поэтому урожай обычно невысокий.
Плоды крупные, средней массой 8-9 г, сердцевидные, темно-красные, в полностью созревшем состоянии почти черные. Мякоть красная, довольно твердая, сладкая, с небольшой кислинкой и сильным благородным послевкусием, вкус хороший или отличный с дегустационной оценкой 4,6 балла. Вкус сильно меняется из года в год. Самые вкусные плоды бывают в годы, когда во время созревания бывает жаркая сухая погода с дневной температурой 30 ° C и выше.Если в это время прохладно и идет дождь, в плодах чувствуется избыток кислоты в ущерб их вкусовым качествам, а благородный вкус проявляется очень слабо или исчезает.
Плоды созревают рано, на юге Воронежской области обычно 10-12 июня, не в одно и то же время, некоторые плоды приобретают цвет и вкус на 3-5 дней раньше основной массы. Это нежелательное для промышленного сорта свойство имеет несомненное достоинство в домашнем садоводстве
, когда плод можно удалить в несколько этапов.
Леся
Сорт выведен на бывшей Донецкой опытной садоводческой станции от скрещивания очень зимостойкого северного сорта Ред густой с сортом Валерий Чкалов. Зимостойкость дерева на юге Воронежской области удовлетворительная. Деревья в нестабильные зимы с резкими перепадами температур промерзают даже немного сильнее, чем сорт Валерий Чкалов, но ночное цветение гораздо устойчивее, поэтому урожайность выше указанного сорта более чем в 2 раза.
Лес также начинает плодоносить намного раньше и уже в молодом возрасте дает высокие урожаи … Этот сорт особенно хорошо проявляет себя как скелетообразующий агент сильнорослых зимостойких сортов. Плоды крупные, массой 7-8 г, сердцевидные, темно-красные, почти черные. Мякоть темно-красная, средней плотности, сочная, сладкая с небольшой кислинкой, дегустационная оценка 4,4 балла.
Плоды созревают рано, в Россоши в среднем 10-12 июня. Этот сорт менее требователен к теплу в период созревания и в прохладную погоду в это время имеет лучшие вкусовые качества, чем сорт Валерий Чкалов.