Математика 5 класс контрольные и проверочные работы: Математика – 5 класс. Контрольные работы к учебнику Виленкина Н.Я. за 1, 2, 3 и 4 четверти

Решебник Контрольные и самостоятельные работы по математике к учебнику Н.Я. Виленкина, Попов М.А. 5 класс гдз

Задание не найдено

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Самостоятельная работа № 1. Обозначение натуральных чисел

Самостоятельная работа № 4. Шкалы и координаты

Самостоятельная работа № 5. Меньше или больше

Самостоятельная работа № 6. Сложение натуральных чисел и его свойства

Самостоятельная работа № 7. Вычисления

Самостоятельная работа № 8. Числовые и буквенные выражения

Самостоятельная работа № 9. Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Самостоятельная работа № 10. Уравнение

Самостоятельная работа № 11. Умножение натуральных чисел и его свойства

Самостоятельная работа № 12. Деление

Самостоятельная работа № 13. Деление с остатком

Самостоятельная работа № 14. Упрощение выражений

Самостоятельная работа № 15. Порядок выполнения действий

Самостоятельная работа № 16. Квадрат и куб числа

Самостоятельная работа № 17. Формулы

Самостоятельная работа № 18. Площадь. Формула площади прямоугольника

Самостоятельная работа № 19. Единицы измерения площадей

Самостоятельная работа № 20. Прямоугольный параллелепипед

Самостоятельная работа № 21. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

Самостоятельная работа № 22. Окружность и круг

Самостоятельная работа № 23. Доли. Обыкновенные дроби

Самостоятельная работа № 24. Сравнение дробей ….

Самостоятельная работа № 25. Правильные и неправильные дроби

Самостоятельная работа № 26. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Самостоятельная работа № 27. Деление и дроби

Самостоятельная работа № 28. Смешанные числа

Самостоятельная работа № 29. Сложение и вычитание смешанных чисел

Самостоятельная работа № 30. Десятичная запись дробных чисел

Самостоятельная работа № 31. Сравнение десятичных дробей

Самостоятельная работа № 32. Сложение и вычитание десятичных дробей

Самостоятельная работа № 33. Приближенные значения чисел. Округление чисел

Самостоятельная работа № 34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

Самостоятельная работа № 35. Деление десятичных дробей на натуральные числа

Самостоятельная работа № 36. Умножение десятичных дробей

Самостоятельная работа № 37. Деление на десятичную дробь

Самостоятельная работа № 38. Среднее арифметическое

Самостоятельная работа № 39. Микрокалькулятор

Самостоятельная работа № 40. Проценты

Самостоятельная работа № 41. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

Самостоятельная работа № 42. Измерение углов. Транспортир

Самостоятельная работа № 43. Круговые диаграммы

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Контрольная работа № 1. Обозначение натуральных чисел. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Плоскость. Прямая. Луч. Шкалы и координаты. Меньше или больше

Контрольная работа № 2. Сложение натуральных чисел и его свойства. Вычитание

Контрольная работа № 3. Числовые и буквенные выражения. Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение

Контрольная работа № 4. Умножение натуральных чисел и его свойства. Деление. Деление с остатком

Контрольная работа № 5. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Квадрат и куб числа

Контрольная работа № 6. Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника. Единицы измерения площадей. Прямоугольный параллелепипед. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

Контрольная работа № 7. Окружность и круг. Доли. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби

Контрольная работа № 8. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел

Контрольная работа № 9, Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел

Контрольная работа № 10. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Деление десятичных дробей на натуральные числа

Контрольная работа № 11. Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое

Контрольная работа № 12. Микрокалькулятор. Проценты

Итоговая контрольная работа

по учебнику Виленкин Н.Я. 5 класс

Математика. 5 класс. (Виленкин Н.Я) Учебник: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Планирование: Содержит планы по математике для 5 класса и ориентировано прежде всего на учителей, работающих с учебным комплектом Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина), но может полноценно использоваться с другими современными учебниками. Кроме развернутого плана урока приводятся игровые и логические задачи, контрольные и самостоятельные работы, подробный разбор заданий учебника, дополнительные материалы. Пособие автономно и содержит материал для проведения интересных уроков в классах различного уровня. Будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Пособие содержит поурочные планы по Математике для 5 класса, разработанные в соответствии с программой по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев при пяти уроках в неделю. Цель пособия — помочь учителю рационально и методически правильно использовать материал учебника: Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. М.: 2004, а также аналогичных выпусков этого учебника издательствами «Русское слово», «Сайтком». В предлагаемом планировании подобрано много тестов, разнообразных развивающих устных упражнений, разработаны различные формы их проведения. Дидактические материалы: Пособие содержит 43 самостоятельные работы, каждая в двух вариантах, так что при необходимости можно проверить полноту знаний учащихся после каждой пройденной темы; 14 контрольных работ, представленных в четырех вариантах, дают возможность максимально точно оценить знания каждого ученика. В пособие включены итоговая контрольная работа, а также задания на смекалку и логику.  Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по всем важнейшим темам курса математики 5 класса.  Работы состоят из 6 вариантов трех уровней сложности. Дидактические материалы предназначены для организации дифференцированной самостоятельной работы учащихся. Пособие содержит упражнения для самостоятельных работ, которые носят обучающий и проверочный характер, а также тексты контрольных работ. В пособии отражены все темы курса математики для 5 класса. Упражнения для самостоятельных и контрольных работ представлены в четырех вариантах. Они полностью соответствуют учебнику «Математика, 5» Н.Я. Виленкина, А.С. Чеснокова, СИ. Шварцбурда и В.И. Жохова (М., 1990 и последующие издания). Однако большинство этих упражнений может быть использовано и при работе по учебнику «Математика, 5» Э.Р. Нурка, А.Э. Тельгмаа (М., 1990 и последующие издания).  В пособии содержатся карточки для проведения диагностических и проверочных работ по математике в классах, обучающихся по учебнику «Математика-5» Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда. К любому из действующих учебников по математике для 5 класса. Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения). Контрольные работы содержат разноуровневые задания и приведены в 4-х вариантах: даны рекомендации для оценивания их выполнения учащимися. Рекомендовано учителям, а также пятиклассникам и их родителям для самостоятельного контроля знаний. Сборник предназначен для проведения тематического и обобщающего контроля, организации итогового повторения. Контрольные работы ориентированы на учебник «Математика, 5» авторов Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, СИ. Шварцбурда и содержит полный набор контрольных работ но всему курсу математики 5 класса: 13 тематических контрольных работ (а двух вариантах по каждой теме) и два варианта итоговой контрольной работы. Рабочие тетради: Математика. 5 класс. Рабочие тетради для контрольных работ к учебнику Виленкина Н.Я. и др. — Рудницкая В.Н.М.: 2013; № 1 — 80с., № 2 — 80с. В сборнике представлены тематические контрольные работы, предназначенные для первого полугодия учебного года. В конце первого полугодия проводится итоговая контрольная работа. Рабочая тетрадь содержит восемь тематических и одну итоговую контрольную работу за первое полугодие. Каждая работа представлена в четырёх вариантах: первые два варианта — стандартного уровня трудности, третий и четвёртый варианты рассчитаны на классы учащихся с более высоким уровнем математической подготовки. Тесты: Сборник содержит контрольно-измерительные материалы для проведения текущего и итогового контроля знаний учащихся 5 класса по математике. Тесты и контрольные работы тематически с группированы и расположены в соответствии с порядком изложения тем в учебнике Н.Я. Виленкина. Пособие ориентировано на учебник «Математика, 5» (авторы Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Швацбурд). В сборник включены тестовые задания различных типов, которые по форме соответствуют заданиям, использующимся в настоящее время как при государственной (итоговой) аттестации за основную школу, так и в едином государственном экзамене. Сборник содержит 52 тематических теста (по два равноценных варианта на каждую тему) и 2 варианта итоговых тестов. Всего в сборнике 28 тестов, каждый из которых предлагается в двух вариантах, примерно одинакового уровня трудности. Ко всем тестовым заданиям даются ответы, помещённые в конце сборника. Время выполнения одного теста 15-20 минут. Физкульт-минутки: Если Вам что-то пригодилось или понравилось, оцените мой сайт)

▶▷▶ контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами

▶▷▶ контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	04-11-2018

контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные 5 класс по математике, контрольные работы по mathematics-testscom/matematika- 5 -klass/ Cached Контрольная работа № 5 (2 четверть) «Выражения, уравнения и решение уравнений», «Квадрат и куб числа» Вариант I Контрольная по алгебре 7 класс — контрольные работы с mathematics-testscom/algebra- 7 -klass-novoe/ Cached Тесты с ответами для 7 класса по алгебре Электронные пособия по алгебре для 7 класса Электронное учебное пособие по учебнику Никольского С В Контрольные работы по математике для 5-го класса (входная открытыйурокрф/статьи/629935 Cached Входная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс 1 вариант Уровень А Контрольная Работа Номер 7 По Математике 5 Класс С Ответами — Image Results More Контрольная Работа Номер 7 По Математике 5 Класс С Ответами images Контрольная работа по математике за 5 класс №1 — Натуральные vpr-klasscom/load/matematika_ 5 _klass/kontrolnye_raboty Cached Контрольная работа по математике за 5 класс номер 1 — Натуральные числа, координатный луч, прямая (1 четверть, с ответами ) Контрольные работы по математике 5 класс Виленкин wwwmetod-kopilkaru/kontrolnye_raboty_po Cached Скачать: контрольные работы по математике 5 класс виленкин Контрольная работа № 4 «Умножение и деление чисел» Контрольные работы по математике 6 класс, НЯВиленкин infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike Cached cкачать: Контрольные работы по математике 6 класс , НЯВиленкин Входная контрольная работа по математике в 6 классе Контрольные работы по математике www 5 egena 5 ru/kontrolnyehtml Cached Контрольные работы по математике для 1,2,3,4, 5 ,6, 7 ,8 класса Контрольная Математика Контрольная по математике ГДЗ по Математике 5 класс Контрольные работы Виленкин НЯ gdz-freeru/gdz/Al 5 /6 Cached В этом случае как раз и помогут ГДЗ по Математике : 5 класс , «Контрольные работы», Виленкин НЯ Используя решебник, можно не только получить готовые ответы, но и эффективно проверить свои знания Тест итоговый по математике (5-й класс) открытыйурокрф/статьи/566026 Cached Итоговый тест по математике в 5 классе по учебнику «Математика 5 » ВиленкинНЯ и другие включает в себя тестовые задания четырех видов МАТЕМАТИКА — metodbookru metodbookru/indexphp?option=com_contentview=category Cached Контрольная работа по математике 6 класс Тема: Делимость чисел: Контрольная работа по математике 6 класс Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 30,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• Крайнева ЛБ Издательство: Мнемозина ГДЗ к учебнику 5 класс Виленкин находятся здесь Скрыть 9 ГДЗ по математике 5 класс ( контрольные работы ) gdzmaniacom › gdz/159-matematika-5-klass-kuznecova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по математике 5 класс ( контрольные работы ) Кузнецова Данный сборник содержит онлайн ответы с решениями для семи контрольных работ по 4 вариантам
• 2
• как быстро и грамотно решить и записать ответ

луч

а Коля съел 9 штук

• НЯВиленкин infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike Cached cкачать: Контрольные работы по математике 6 класс
• 5
• можно не только получить готовые ответы

контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами — Все результаты Контрольные 5 класс по математике, контрольные работы по Рейтинг: 4 — ‎50 голосов 3 апр 2017 г — Контрольные в 5 класса по математике за 1, 2, 3, 4 четверти Ответы на контрольную работу № 7 на тему: «Доли и дроби» В контрольной работе номер 4, задание 3, уравнение в, правильный ответ 14,а в ГДЗ по Математике 5 класс Контрольные работы Виленкин НЯ gdz-freeru/gdz/Al5/6 Похожие ГДЗ по Математике 5 класс Контрольные работы Виленкин НЯ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 решебник, можно не только получить готовые ответы , но и эффективно проверить свои знания Контрольные работы по математике 5 класс, НЯ Виленкин и др 15 июн 2012 г — Контрольная работа №1 Вариант I №1 Найдите сумму: а) 3000000+5000+ 7 б) 654+765 №2 Выполнить действия: (60+40):2 – 30: 5 Контрольные работы по математике 5 класс Виленкин Похожие 4 янв 2015 г — Отметьте на этом луче точки А (3), Е (13), М ( 7 ), Р (10) 5 Запишите шестизначное число, которое меньше 100 017 и оканчивается Контрольные работы по математике 5 класс (Виленкин НЯ) › Контрольная работа 1 нояб 2017 г — Вводная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби» Картинки по запросу контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами «cl»:6,»cr»:6,»id»:»gvUSuNWVqdDtCM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:1702,»ou»:» «,»ow»:1161,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0ccd/0006fe24-95bd68ec»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»UC-GrPwOA0coyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQllwu1GzQesvg8eEtyian06KtKMHogmBxgvQX1hCNSS5XZCp_r1yUDvSc»,»tw»:69 «id»:»jt2QMn3EiwzpJM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1252,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/5matem20/k3-4jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»i0wd89F_REUChM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQAcTyirQc7jKdT6m8LhZcWCChLfGA6gXQ-i7TIlEIDhbxnGpc3_R7RHA»,»tw»:62 «cl»:6,»cr»:6,»id»:»QGItSqbjOBXy3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:1702,»ou»:» «,»ow»:1161,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0ccd/0006fe24-95bd68ec»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»UC-GrPwOA0coyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQRGIFhf94fHqZ_DveLkhGDP7m2SkGvkjIEt-bCZALyj742ARlnIDAirQ»,»tw»:69 «cl»:6,»cr»:6,»id»:»gPWPjWjGqUfP-M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:1702,»ou»:» «,»ow»:1161,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0ccd/0006fe24-95bd68ec»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»UC-GrPwOA0coyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRWyhr7DBeKjCsdI1xrT0hFUQAmXaiRgXBAEF80CTOlEgPSZe8i1dP5GTc»,»tw»:69 «id»:»k14fHXjyyls_6M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:51,»oh»:1228,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/5matem20/k3-1jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»i0wd89F_REUChM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:111,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRsTVSqrxYdn5lEp5BGs10ACzzR2KQKcLCobWQUuC__JalYDfk2Xt26EKk»,»tw»:63 «id»:»pudPQoVCmuf3AM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:1053,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/5matem20/k5-1jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»i0wd89F_REUChM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSWwFewNKn3iNdnz5PMtqpGdBs0rEO_GUqDPbGdPxdRrtrKUr-aInvjNz0″,»tw»:68 «cl»:6,»cr»:6,»id»:»NsjT0UFz_DlZUM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:1702,»ou»:» «,»ow»:1161,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0ccd/0006fe24-95bd68ec»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»UC-GrPwOA0coyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQNTw3z0J8dll3FT-dgs_kKie-wrhev_RVafWAnSVs2c-9A6JPSSYx8RPw»,»tw»:69 «cr»:3,»ct»:3,»id»:»yb_vnfr3IAH91M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:119,»oh»:338,»ou»:» «,»ow»:520,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0e35/000d1a0c-22d9ab01″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»b_rUcMXyVQcqfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS56daPlcQE_b_abPqn4RlpoMiwCXsiW5bUKtWwnTNoSc8Em-cOEu_k7M4″,»tw»:138 «cl»:6,»cr»:6,»id»:»H7KK6ALrWzPNgM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:1702,»ou»:» «,»ow»:1161,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0ccd/0006fe24-95bd68ec»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»UC-GrPwOA0coyM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ4_EA-yBntjtr2P8Bo4LMM71lcNQVf9Rg2G6DjBot6wNhzQWLzaRw2Y6Y»,»tw»:69 Другие картинки по запросу «контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Видео 25:22 Диагностическая работа для 5 класса Valery Volkov YouTube — 23 сент 2015 г 29:30 Диагностическая работа по математике для 5 класса Valery Volkov YouTube — 23 сент 2016 г 4:03 КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ? TheBrianMaps YouTube — 26 авг 2015 г Все результаты Контрольная работа по математике 5 класс 4 четверть mat-zadachiru/5-class/raboti/4-chetvert-vse-deistviya-s-desjatichnimi-drobjamiphp Похожие Контрольные работы с решениями по математике для 5 класса 4 четверть Все действия с 66,3 * 0,03 = 1,989 0,38 * 1,75 = 0,665, 130,2 : 18,6 = 7 Контрольные работы по математике 5 класс — Инфоурок › Математика Похожие Контрольная работа № 7 «Обыкновенные дроби» Контрольная Вводная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс 1 вариант ГДЗ по Математике Самостоятельные и контрольные работы 5 topgdzru › 5 класс › Математика Похожие ГДЗ по Математике Самостоятельные и контрольные работы 5 класс Виленкин 2016 Авторы: Виленкин Самостоятельная работа № 7 Вычисления: Самостоятельные и контрольные работы по математике 5 класс 83,00 ₽ — ‎В наличии Самостоятельные и контрольные работы по математике 5 класс ФГОС ВКонтакте ISBN, 978-5-408-01758-4, 978-5-408-03005- 7 , 978-5-408-04163- 3 ГДЗ (решебник) по математике 5 класс Кузнецова (контрольные gdzmaniacom/gdz/159-matematika-5-klass-kuznecova-kontrolnye-rabotyhtml ГДЗ по математике 5 класс ( контрольные работы ) Кузнецова сборник содержит онлайн ответы с решениями для семи контрольных работ по 4 КР- 7 Повторение материала курса 5 класса Многогранники: Вариант 1 Вариант ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ (5 КЛАСС ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ( 5 КЛАСС ) будет значение выражения: а) 7 : ; б) : ; в) 7 : ; г) : ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ вг ав бг бв в Контрольные работы по математике — 5 класс — Математика Самостоятельные и контрольные работы по математике для качественной проверки В заданиях 1– 5 , 7 , 8, 11, 12 (пункт 1), 13 необходимо записать только ответ Проверка с помощью листа ответов выполняется очень легко Контрольные работы по математике 5 класс 4 четверть | Doc4webru Скачать к уроку математики Контрольные работы по математике 5 класс 4 Общая масса 4 ящиков с яблоками и 6 ящиками груш равна 178, 7 кг Итоговая контрольная работа по математике для 5 класса 21 мар 2018 г — Итоговая контрольная работа по математике 5 класс 10 в строке ответов отметьте номер , который соответствует номеру выбранного вами ответа судей оценили выступление гимнаста оценками 5, 7 ; 5,5; 5,6 Контрольные работы по математике, 5 класс (ФГОС), УМК СМ 23 сент 2016 г — Контрольная работа № 3 по математике по теме «Измерение величин» 5 класс Вариант 1 1 На прямой отметили 7 точек Сколько Контрольные работы по математике — Олимпиада по математике www5egena5ru/kontrolnyehtml Похожие Контрольные работы по математике для 1,2,3,4, 5 ,6, 7 ,8 класса Варианты контрольных работ с решением и ответами : 1 полугодие | 2 полугодие | Итоговая контрольная работа по математике для учащихся 5 класса 1 мая 2017 г — Итоговая контрольная работа по математике в 5 классе за прошли 27, 5 км, во вторник на 2, 7 км больше, чем в понедельник, а в среду Итоговая контрольная работа по математике, 5 класс — Урокрф Похожие 19 авг 2016 г — Контрольная / проверочная работа для учителя-предметника для 5 класса Учебно-дидактические материалы по Математике для 5 класса по УМК Найдите среднее арифметическое чисел 34, 5 ; 32, 7 ; 30,9 9 ГДЗ по математике 5 класс Жохов (контрольные работы) Ответы на контрольные работы по математике 5 класс автора Жохов «Математика 5 класс Самостоятельные и контрольные работы Интересные рецензии пользователей на книгу Математика 5 класс Самостоятельные и контрольные работы Ершова, Голобородько: Мне очень нравится самостоятельным и контрольным работам приведены ответы себя в 7 -11 классах,поэтому математика 5-6 класса должна быть направлена на Контрольная работа № 10 (математика, 5 класс, по учебнику comp-sciencenarodru/matem/5kl/vile-5-10htm Похожие Материалы для контрольной работы по математике № 2 ( 5 класс , а) 12 y+ 5 ,1 = 14, 7 ; б) (z- 20,4 ): 9 = 1,3 5 Если в некоторой десятичной дроби Ответы MailRu: Помогите!!!! очень срочно! контрольная работа по › Образование › Школы Похожие Найдите значение выражения: (534,6 : 13,2 – 9,76) х 4, 5 + 61, 7 = 3 За контрольную работу по математике было поставлено 15% пятёрок Сколько Контрольные работы 5 класс wwwschooloftomorrowru/studyhome/kr/kr5/ Русский язык Ладыженская 5 класс сентябрь · География 5 кл — сентябрь (по Климановой) · Математика 5 — Контрольная работа за сентябрь СТАТГРАД ГДЗ по математике, 5 класс, Зубарева, Мордкович — uchimorg ГДЗ по математике , 5 класс , Зубарева, Мордкович Введите номер задания: Домашние контрольные работы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 годовая кр 5 классdocx — Годовая контрольная по математике 5 5 классdocx для материала по дисциплинам Математика, в разделе Контроль знаний, Методические и учебные Итоговая диагностическая работа по математике 5 класс 2 должен выбрать только номер верного ответа; если выбрано 7 3 Годовая контрольная по математике 5 класс 6 Вариант 2 1 Контрольные работы по математике 5 класс Итоговая аттестация onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-matematike-5-klass/ 29 апр 2017 г — Контрольные работы по математике 5 класс — Итоговая контрольная работа по Найдите среднее арифметическое чисел 3,9; 6,1; 7 ,8 и 6,2 4 Ответы Вариант I 1 8,45 + (262,4):12,8 = 8,45 + 20,5 = 28,95 ГДЗ контрольные работы по математике 5 класс Зубарева › 5 класс › Математика ГДЗ ответы на вопросы к контрольным работам по математике 5 класс Зубарева Мордкович учебник 6 класс Рыбченкова 7 класс Рыбченкова ГДЗ по алгебре 7 класс Мерзляк Выберите номер контрольной Рабочей тетради [PDF] ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ (5 КЛАСС ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ( 5 КЛАСС ) ОТВЕТЫ Первый вариант 1 При 3; 4; 5 2 180 3 Существует много вариантов 7 2 > 5 (1) Среди чисел 1, 41, 57, 83, 91, 97, 101, 111, 117: а) больше Контрольные работы — Belmathematicsby Контрольные работы для 5 класса по всем темам школьной программы, итоговые и проверочные работы, контрольные работы разных уровней Решебник к контрольным и самостоятельным по математике 5 › ГДЗ › 5 класс › Математика › АП Ершова Похожие Подробные решения к самостоятельным и контрольным работам по математике для 5 класса , авторов АП Подробные ответы , решения контрольных и самостоятельных работ для 5 класса по Самостоятельные работы С-1 С- 5 A1 A2 Б1 Б2 В1 В2 С-6 А1 А2 Б1 Б2 В1 В2 С- 7 Вариант 1 Вариант 2 Контрольная работа по математике 5 класс 56 регион 20092018 tolkoexamenru/kontrolnaya-rabota-po-matematike-5-klass-56-region-20-09-2018/ 20 сент 2018 г — Входная мониторинговая работа по математике 5 класс ответы и задания Работы для Оренбургской области 2018-2019 задания и Входная контрольная работа по математике 5 класс 31 июл 2017 г — Входная контрольная работа по математике 5 класс с ответами Целью 7 Сколько минут в 3 часах: А) 300 мин Б) 30 мин В) 45 мин Контрольная работа по математике 5 класс Выполни действия 7 Длина стороны квадрата равна 50 см Чему равны площадь и периметр Контрольная работа по математике 5 класс Ответы : 1а) 41755 б) 8788 Самостоятельные и контрольные работы по математике 5 класс wwwvacoru/catalog/detailphp?ID=2762 Похожие Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса Материал представлен в порядке изложения тем в учебнике Контрольная работа 9 — дидактический материал Мерзляк 5 класс gdz-otvetyru/matematika/5-klass/dm-merzlyak/kontrolnaya-rabota-9 Контрольная работа №9 — дм Мерзляк 5 класс ответы на задание:ГДЗ дидактический материал Мерзляк 5 класс — Контрольная работа Все номера : Итоговая контрольная работа за 5 класс (УМК «Математика, 5 25 мар 2018 г — Данная работа предназначена для итогового контроля в рамках промежуточной аттестации за год Работа состоит из заданий Итоговая работа по математике 5 класс (к учебнику НЯВиленкина Похожие 8 июл 2015 г — Аттестационная работа по математике для 5 -х классов (по Контрольная работа составлена с использованием следующих Вычислите: а) 2,32 : 2,9 б) 7 ,8 * 0,26 в) 3,095 — 0,4 г) 1, 348 + 0,552 2 Ответы к итоговой работе по математике за курс 5 класса Номер свидетельства: 222481 Контрольные работы по математике для 5-го класса (входная открытыйурокрф/статьи/629935/ Входная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс А9 Найдите периметр квадрата со стороной 7 дм Ответы к входной диагностической контрольной работе Телефон : + 7 (495) 637-82-73 (доб 5 ) МетаШкола Дистанционные кружки и олимпиады для школьников Похожие Мобильный телефон или городской с кодом города: Осенняя интернет- олимпиада по математике , 26970 призёров (посмотреть) Организация тестирования класса с выявлением типовых ошибок 7 ноября 2018 готовиться к Всероссийской контрольной работе (ВПР) по русскому языку в 4 классе » Полный сборник задач по математике Все типы задач Контрольные Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2017 — ‎Study Aids (карточка 215) Работа 56 1) В парке было 7 новых и 8 старых скамеек Когда несколько из них покрасили, то в парке осталось покрасить ещё 5 скамеек Полный сборник задач по математике Все типы задач Контрольные Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2017 — ‎Study Aids 950) Нашли 67 грибов – белые и лисички Белые разложили на 5 кучек поровну, а лисички – на 6 кучек по 7 грибов Сколько белых грибов было в каждой Математика 5-9 классы: развернутое тематическое планирование Ким Н А — 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 99 Анализ контрольной работы 1 Обоб- щение и систе- матиза- ция зна- ний Взаимопро- верка в парах; выполнение упражнений по Методическое пособие к учебнику Г К Муравина, О В Муравиной Ольга Муравина , ‎ Георгий Муравин — 2018 — ‎Study Aids 5 Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую на две цифры Вычислите: 1) 0,935 — 7 ,4; 3) 313,2 : 87; 2) 0,97 — 0,01; 4) 0,918 : 85 ОТВЕТЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ No 9 Математика Контрольные и диагностические работы к учебнику М И Марк Башмаков — 2018 — ‎Mathematics А 3 B 0 C 7 D 6 E 4 10 Какие из No 4 Квадраты чисел Вычеркните неправильные ответы 1 Контрольная Глава 5 Делимость работа No 56 ГДЗ по математике 5 класс контрольные работы Кузнецова › Математика › 5 класс Решебник по математике за 5 класс авторы Кузнецова, Минаева издательство Просвещение Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты Вместе с контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами часто ищут контрольная работа по математике 5 класс с ответами контрольная работа по математике 5 класс дроби итоговая контрольная работа по математике 5 класс ответы контрольная работа по математике 5 класс 2 четверть контрольная работа по математике 5 класс 4 четверть контрольные работы по математике 5 класс виленкин скачать бесплатно контрольная работа по математике 5 класс 1 четверть итоговая контрольная работа по математике 5 класс виленкин фгос Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольные 5 класс по математике , контрольные mathematics-testscom › matematika-5-klass…raboty1… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные в 5 класса по математике за 1, 2, 3, 4 четверти Номер свидетельства СМИ ЭЛ № ФС 77 — 63677 зарегистрировано Роскомнадзором Математика – 5 класс Контрольные работы к учебнику Виленкина НЯ за 1, 2, 3 и 4 четверти Контрольные на темы: «Натуральные числа и их Читать ещё Контрольные в 5 класса по математике за 1, 2, 3, 4 четверти Контрольные работы по учебнику Виленкина на темы: натуральные числа, отрезок, прямая, луч, треугольник, сложение и вычитание, выражения Номер свидетельства СМИ ЭЛ № ФС 77 — 63677 зарегистрировано Роскомнадзором Личный кабинет Регистрация Математика в школе Контрольные , самостоятельные, задачи, уроки Математика – 5 класс Контрольные работы к учебнику Виленкина НЯ за 1, 2, 3 и 4 четверти Контрольные на темы: «Натуральные числа и их обозначения», «Отрезок Прямая Луч Треугольник», «Числовые и буквенные выражения», «Действия с натуральными числами», «Выражения и уравнения», «Квадрат и куб числа» Скрыть 2 Контрольные работы по математике 5 класс Виленкин metod-kopilkaru › …po_matematike_5_klass…27579htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте « Математика » № 25/2002, 15/2003 Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел» Контрольная работа № 5 «Упрощение выражений» ВАРИАНТ 3 1 Найдите значение выражения Читать ещё « Математика » № 25/2002, 15/2003 Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел» Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел» Контрольная работа № 5 «Упрощение выражений» ВАРИАНТ 3 1 Найдите значение выражения Скрыть 3 Контрольные работы по математике 5 класс infourokru › …po-matematike-klass-702461html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Вводная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс 1 вариант № 1 Выполнить вычисления Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант 2 1) Задача : Длина прямоугольника 56 см ширина составляет длины Найдите ширину прямоугольника 2) Задача : На Читать ещё Вводная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс 1 вариант № 1 Выполнить вычисления: а) 9087 – 5628 + 3435; б) 4964 : 73 № 2 Решить уравнение: а) х – 824 = 1013; б) 3591 : х = 63 № 3 Вычислите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 1 дм Постройте его № 4 В 5 класс ходят 14 учеников, а в 6 класс на 3 ученика больше Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант 2 1) Задача : Длина прямоугольника 56 см ширина составляет длины Найдите ширину прямоугольника 2) Задача : На районной олимпиаде числа участников получили грамоты Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты получили 48 человек 3) Сравните Скрыть 4 Контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа номер 7 по математике 5 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 5 ГДЗ по Математике 5 класс Контрольные работы gdz-freeru › Математика › 6 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовое Домашнее Задание (ГДЗ) по Математике за 5 класс Контрольные работы Виленкин НЯ — Ваша домашняя работа на Так вот, чтобы этого избежать, можно использовать решебник с готовыми домашними заданиями по контрольным , где есть не только все необходимые ответы , но и решения Читать ещё Готовое Домашнее Задание (ГДЗ) по Математике за 5 класс Контрольные работы Виленкин НЯ — Ваша домашняя работа на 5+ Так вот, чтобы этого избежать, можно использовать решебник с готовыми домашними заданиями по контрольным , где есть не только все необходимые ответы , но и решения Именно поэтому не стоит воспринимать ГДЗ как обычную шпаргалку Зачастую для современных школьников это единственный выход подтянуть собственные знания и хорошо подготовиться к контрольным Скрыть 6 Сборник контрольных работ по математике , ( 5 класс ) урокрф › …sbornik…po_matematike_5_klass_172122html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по математике №1 5 класс Цель: проверить уровень усвоения ГОСО по курсу математики 4 класса: -решение задачи на нахождение скорости, времени, расстояния; -выполнение арифметических действий с многозначными числами; -знание порядка действий; -знание формул Читать ещё Контрольная работа по математике №1 5 класс Цель: проверить уровень усвоения ГОСО по курсу математики 4 класса: -решение задачи на нахождение скорости, времени, расстояния; -выполнение арифметических действий с многозначными числами; -знание порядка действий; -знание формул для нахождения периметра и площади прямоугольника и умение применять их при решении геометрической задачи Скрыть 7 Вариант 2 — Виленкин — Контрольные работы | Решебник vklasseonline › 5-klass/reshebniki…as-chesnokov-ki… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники за 5 класс Математика АС Чесноков, КИ Нешков АС Чесноков, КИ Нешков Контрольные работы Виленкин Читать ещё Решебники за 5 класс Математика АС Чесноков, КИ Нешков АС Чесноков, КИ Нешков Контрольные работы Виленкин Вариант 2 — Виленкин — Контрольные работы К-1 Скрыть 8 ГДЗ Контрольные работы по математике 5 класс Жохов ieurokiru › kontrolnye…po-matematike-5-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Онлайн ответы к контрольным работам математики 5 класс Жохова Эти контрольные работы созданы специально к учебнику Виленкина Готовый решебник создано в первую очередь в помощь родителям для проверки домашней работы школьников Авторы: Жохов ВИ, Крайнева ЛБ Издательство: Мнемозина Читать ещё Онлайн ответы к контрольным работам математики 5 класс Жохова Эти контрольные работы созданы специально к учебнику Виленкина Готовый решебник создано в первую очередь в помощь родителям для проверки домашней работы школьников Авторы: Жохов ВИ, Крайнева ЛБ Издательство: Мнемозина ГДЗ к учебнику 5 класс Виленкин находятся здесь Скрыть 9 ГДЗ по математике 5 класс ( контрольные работы ) gdzmaniacom › gdz/159-matematika-5-klass-kuznecova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по математике 5 класс ( контрольные работы ) Кузнецова Данный сборник содержит онлайн ответы с решениями для семи контрольных работ по 4 вариантам, который очень пригодится вам проверять правильность выполнения Читать ещё ГДЗ по математике 5 класс ( контрольные работы ) Кузнецова авторы: Кузнецова Л В, Минаева С С, Рослова Л О и др (Просвещение) На этой странице представлен готовый решебник к контрольным работам по математике за 5 класс автора Кузнецова Данный сборник содержит онлайн ответы с решениями для семи контрольных работ по 4 вариантам, который очень пригодится вам проверять правильность выполнения своих решений в пятом классе Cмотреть тут: Дорофеев Шарыгин (учебник) Ответы по математике 5 класс Кузнецова ( контрольные работы ): КР-1 Натуральные числа Скрыть 10 Контрольные работы по математике 5 класс (Виленкин) urokimatematikiru › …po-matematike-klass…4771html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Вводная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс 1 вариант № 1 Выполнить вычисления Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант 2 1) Задача : Длина прямоугольника 56 см ширина составляет длины Найдите ширину прямоугольника 2) Задача : На Читать ещё Вводная диагностическая контрольная работа по математике 5 класс 1 вариант № 1 Выполнить вычисления: а) 9087 – 5628 + 3435; б) 4964 : 73 № 2 Решить уравнение: а) х – 824 = 1013; б) 3591 : х = 63 № 3 Вычислите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 1 дм Постройте его № 4 В 5 класс ходят 14 учеников, а в 6 класс на 3 ученика больше Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби» Вариант 2 1) Задача : Длина прямоугольника 56 см ширина составляет длины Найдите ширину прямоугольника 2) Задача : На районной олимпиаде числа участников получили грамоты Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты получили 48 человек 3) Сравните Скрыть Тест по математике ( 5 класс ) на тему: Контрольная nsportalru › Школа › Математика › …/kontrolnaya-rabota-5… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольные работы по математике 5 класс УМК Мерзляк АГ, Полонский ВБ, Якир МС Контрольная работа № 1 Сколько отличников в пятых классах ? Мама приготовила вареники с творогом, а Коля съел 9 штук, что составляет всех вареников Сколько вареников приготовила мама? Преобразуйте в Читать ещё Контрольные работы по математике 5 класс УМК Мерзляк АГ, Полонский ВБ, Якир МС Контрольная работа № 1 Натуральные числа Вариант 1 Запишите цифрами число: шестьдесят пять миллиардов сто двадцать три миллиона девятьсот сорок одна тысяча восемьсот тридцать семь ; восемьсот два миллиона пятьдесят четыре тысячи одиннадцать Сколько отличников в пятых классах ? Мама приготовила вареники с творогом, а Коля съел 9 штук, что составляет всех вареников Сколько вареников приготовила мама? Преобразуйте в смешанное число дробь: ; 2) Найдите все натуральные значения 𝑥, при которых верно неравенство 2 Каково наименьшее натуральное значение n, при котором верно неравенство n ? Скрыть ГДЗ по математике 5 класс Жохов ( контрольные работы ) gdzlolbiz › Контрольные работы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочная работа по материалу начальных классов обозначена буквами ПК Текущие контрольные работы обозначены К-1, К-2 и т д Итоговая контрольная работа обозначена буквами ИР Она может быть предложена в качестве итоговой административной или экзаменационной работы Все проверочные Читать ещё Проверочная работа по материалу начальных классов обозначена буквами ПК Текущие контрольные работы обозначены К-1, К-2 и т д Итоговая контрольная работа обозначена буквами ИР Она может быть предложена в качестве итоговой административной или экзаменационной работы Все проверочные и контрольные работы составлены в четырех вариантах Ответы по математике 5 класс Жохов ( контрольные работы ): Т-1 Скрыть Решебник Контрольные и самостоятельные работы по gndakorg › 5 класс › Раб Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отправь задание и получи ответ Получить решение Контрольные и самостоятельные работы по математике к учебнику НЯ Виленкина, Попов МА 5 класс Контрольная работа № 8 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями Деление и дроби Смешанные числа Читать ещё Отправь задание и получи ответ Получить решение Контрольные и самостоятельные работы по математике к учебнику НЯ Виленкина, Попов МА 5 класс Задание не найдено САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ Контрольная работа № 8 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями Деление и дроби Смешанные числа Скрыть Контрольные работы по математике 5 класс lektsiacom › 9x3595html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа № 2 Сложение и вычитание натуральных чисел Числовые и буквенные выражения Сколько отличников в пятых классах ? 4 Мама приготовила вареники с творогом, а Коля съел 9 штук, что составляет всех вареников Сколько вареников приготовила мама? 5 Преобразуйте в смешанное число Читать ещё Контрольная работа № 2 Сложение и вычитание натуральных чисел Числовые и буквенные выражения Формулы Вариант 1 1 Вычислите: 1) 15 327+ 496 383; 2) 38 020 405 – 9 497 653 2 На одной стоянке было 143 автомобиля, что на 17 автомобилей больше, чем на второй Сколько отличников в пятых классах ? 4 Мама приготовила вареники с творогом, а Коля съел 9 штук, что составляет всех вареников Сколько вареников приготовила мама? 5 Преобразуйте в смешанное число дробь: ; 2) 6 Найдите все натуральные значения 𝑥, при которых верно неравенство 2 7 Каково наименьшее натуральное значение n, при котором верно неравенство n ? Скрыть Контрольные работы по математике 5 Класс doc4webru › Математика › …-matematike-klass2html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать к уроку математики Контрольные работы по математике 5 Класс Их можно использовать и для подготовки к контрольным , и для проведения самих контрольных работ , учитывая индивидуальные особенности учащихся и уровень их подготовки Натуральные числа Повторение КР-1 В-1 1 Найдите: а) Читать ещё Скачать к уроку математики Контрольные работы по математике 5 Класс Их можно использовать и для подготовки к контрольным , и для проведения самих контрольных работ , учитывая индивидуальные особенности учащихся и уровень их подготовки Натуральные числа Повторение КР-1 В-1 1 Найдите: а) сумму чисел 26753 и 183487; б) разность чисел 800204 и 283658 Скрыть ГДЗ по математике 5 класс контрольные работы Жохов eurokiorg › gdz…matematika/5_klass/kontrolnye…323 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ контрольные работы по математике 5 класс Жохов, Крайнева Мнемозина Среди них – математика , в обучении которой в пятом классе происходят Чтобы лучше понять, как быстро и грамотно решить и записать ответ , можно использовать Читать ещё ГДЗ контрольные работы по математике 5 класс Жохов, Крайнева Мнемозина Ряд дисциплин, знакомство с которыми было начато учениками еще в начальной школе, продолжают изучаться в средней Среди них – математика , в обучении которой в пятом классе происходят существенные изменения Задания усложняются, а уровень контроля становится более высоким Хорошие отметки, к которым привыкли школьники, часто сменяют «тройки» Чтобы лучше понять, как быстро и грамотно решить и записать ответ , можно использовать решебник а этому пособию По мнению учителей, разбирая самостоятельно решения в ГДЗ, школьники учатся сверять и сопоставлять, верно оформлять результаты Читать далее Скрыть Вместе с « контрольная работа номер 7 по математике 5 класс с ответами » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс итоговая контрольная работа по математике 3 класс школа россии фгос 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Установить

Подконтрольная территория.

Нужно ли столько проверочных работ в школах? | Образование | Общество

Количество контрольных работ в школах удивило уже даже президента. Он поручил сократить их число. Отчитаться о выполнении поручения чиновники должны до 1 июля 2022 г.

Нервничают из-за ЕГЭ

«Вопрос о большом объёме контрольных и проверочных работ ещё полгода назад был поставлен родительским сообществом и рассматривался на профильном комитете Госдумы с участием руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева, — говорит 1-й зампредседателя Комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. — Глава ведомства признал, что до 30% времени в школах уходит на контрольные и проверочные работы».

Почему стало так много контрольных?

«Существуют три вида оценочных процедур — федеральные, региональные и школьные. Федеральный уровень — это всем хорошо знакомые Всероссийские проверочные работы (ВПР), а также диагностические работы в рамках национальных и международных исследований качества образования, — поясняет зампредседателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина. — На уровне субъектов Федерации проводятся региональные диагностические предметные и метапредметные диагностики». Духанина отмечает, что расписание контрольных школа вправе устанавливать сама, однако не всегда педагоги знают меру. Рост числа контрольных и проверочных происходит на всех уровнях. И это не может не отражаться на детях и учителях.

В двух обязательных для школы СанПиНах, принятых в конце 2020-го и начале 2021 г., требования к организации и порядку проведения контрольных работ отсутствуют. И часто, если класс не справляется с программой или систематически нарушает дисциплину, учитель дополнительно стимулирует учеников проверочными работами.

Согласно опросу фонда «Национальные ресурсы образования» среди 2 тыс. учителей, 28% педагогов не устраивает объём требований к школьникам по их предмету. Но часто вместо прохождения программы учителя тратят время на натаскивание детей на ВПР. О таких просьбах или указаниях от администрации сообщили 31% опрошенных. Это притом что Минпросвещения и Рособрнадзор уточняют: специально готовить школьников к ВПР не нужно.

«Школы очень нервничают по поводу результатов ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, — считает Смолин. — И потому уже со 2-го класса начинают применять задания с выбором ответов, которые не развивают детей, а скорее наоборот, формируют клиповое мышление». 

Больше проверок — меньше знаний

Вот и выходит: вместо того чтобы давать детям знания, их бесконечно проверяют. А когда им учиться? Дома с родителями? Или с репетиторами?

«Я сравнил советский учебный план с современным, — продолжает Смолин. — Так вот, количество часов иностранного языка и обществознания увеличено вдвое. Уроки русского, истории, литературы, географии, а также математики, физики, химии, биологии сокращены от 15% до 1,5 раз. Это все те предметы, которые должны обеспечивать модернизацию страны (инженерное, агрономическое, медицинское образование и т. д.) либо общероссийскую гражданскую идентичность. При этом объём материала остался тем же или даже увеличился. Дети не успевают понять одно, как им пытаются втолковать другое.

Результат — они знают гораздо меньше, чем их ровесники из СССР. Плюс многие современные школьные учебники больше напоминают вузовские. А если 30% времени вы отдаёте на проверочные работы, то ещё больше сокращаете возможность усвоить материал». 

Особенно переоценено обществознание. «В моё время этот предмет изучался в выпускном классе, — отмечает Смолин. — Потом его стали вводить с 9-го. Сейчас учат с 6-го класса. Мне как обществоведу, доктору философских наук положено вроде бы это хвалить. Но подавляющая часть материала из учебников ученику 6–7-го и даже 8-го класса малодоступна. Тем более что дети по социальному опыту сейчас менее развиты, чем были в советское время, хоть и более сведущи в информационных технологиях. Поэтому для 12—13-летних такие уроки бессмысленны. Лучше бы дети больше читали».

Так что с поручением президента? «Перед началом нового учебного года Минпросвещения и Рособрнадзор выпустили рекомендации для школ, — напоминает Духанина. — Им советуют проводить контрольные в одном классе по каждому предмету не чаще одного раза в 2,5 недели; отводить на них не более 10% от времени, положенного на изучение предмета; не проводить контрольные на первом и последнем уроках; не ставить в расписание больше одной контрольной в день. Поручение президента в первую очередь потребует пересмотра способа достижения высокого качества образования: не через выполнение большого числа типовых процедур, а через развитие способностей мышления, воображения, понимания школьников». 

Увы, но в школах не спешат выполнять даже эти рекомендации. Учебный год только начался, а дети написали уже не одну контрольную.

«Очевидно, что с контролем наши образовательные чиновники перебрали, — убеждён председатель комиссии Мосгордумы по образованию, заслуженный учитель РФ Евгений Бунимович. — Да так, что дело дошло до поручения президента. Это говорит о больших дырах в системе исполнительной власти. Нелепо, когда такими вещами вынужден заниматься глава государства. Нужно заниматься не подсчётом контрольных, а изменить саму форму проверки знаний. Сейчас благодаря дистанту создано очень много маленьких тестов, проверочных работ в электронной форме. Ими может пользоваться учитель, чтобы понять, что усвоили ученики, вместо классической контрольной, которую все боятся. Учитель даёт 2–3 вопроса по теме, дети сразу выдают ответ на компьютере или другом электронном носителе, а учитель тут же видит, у кого какие пробелы. Конечно, творческие, глубокие задачи так не проверишь. Но базовые — легко».

Ещё важнее менять систему оценки проверочных работ. «В советской школе главным критерием оценки было то, сколько ошибок и недочётов учитель нашёл в работе ученика по сравнению с образцом, — говорит Евгений Бунимович. — Сейчас мы пытаемся сделать наоборот: убедить педагогов отмечать и учитывать плюсы — что получилось у ребёнка, а не ловить его на том, что не получилось. Ведь именно от позитивной оценки зависит и мотивация, насколько ребёнок будет хотеть учиться. Но это трудно доходит до людей. Учителя, которые сами прошли советскую школу, воспринимают новый подход тяжело». 

Контрольные работы по математике за 1 полугодие 5 класс

В пятом класс математика все сложнее и сложнее, и контрольные работы тоже делать труднее, хотя времени на них отводится столько же, сколько и в младших классах. Но в пятом мозг учеников умнее и вполне способен справиться с заданием на 4 и 5, если не отвлекаться и проверять себя. Опять же, пятиклассники учатся по разным учебникам разных авторов, и это нужно учитывать при выдаче административной итоговой контрольной работы за первое полугодие, а при необходимости ориентироваться на минимальный материал, ту базу знаний, которую дают все эти учебники. Мы предлагаем вам контрольные за полугодие, разработанные к разным учебникам математики за пятый класс.

Контрольная работа по математике за 1 полугодие для 5 класса по учебнику Мерзляк А.Г.

1 вариант

1. Выполните действия:

а) 583 ∙ 479 – 483 ∙ 479                  б) 49 ∙ 68 ‒ 7650 : 17 + 33

2. Упростите выражения:

а) 53х + 27 + 21х                         б) 12∙с∙25

3. Решите уравнения:

а) 6у ‒ 25 = 617             б) х + 7х = 104               в) (х ‒ 23) + 27 = 87

4. Решите задачу:

В двух бригадах 56 рабочих. В первой – в 3 раза больше, чем во второй. Сколько рабочих в каждой бригаде?

5. Решите задачу:

Постройте угол FDK, величина которого равна 56º. Проведите произвольно луч DT между сторонами угла FDK. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.

 2 вариант

1. Выполните действия:

а) 684 ∙ 397 ‒ 584 ∙ 397                  б) 39 ∙ 58 ‒ 9720 : 27 + 33

2. Упростите выражения:

а) 24а + 16 + 13а                          б) 25∙в∙16

3. Решите уравнения:

а) 7у – 39 = 717              б) х + 3х = 76                 в) 112 ‒ (у + 26) = 48

4. Решите задачу:

В книге напечатаны две сказки. Первая занимает в 4 раза больше страниц, чем вторая, а обе сказки занимают 30 страниц. Сколько станиц занимает каждая сказка?

5. Решите задачу:

Постройте угол NMC, величина которого равна 58º. Проведите произвольно луч MB между сторонами угла NMC. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.

 

 

Итоговая контрольная работа по математике за 1 полугодие 5 класс по учебнику Мордковича А.

Г.

1 вариант

1. Вычислите:

а) 3895:19;                     б) (47+3)

2. Найдите значение выражения 43*170-(374+235).

3. Запишите все делители числа 24. Запишите все числа, меньшие двухсот, которые кратны этому числу.

4. Решите задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 100 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста, скорости которых 12 км/ч и 14 км/ч. Каким будет расстояние между велосипедистами через 3 часа после начала их движения?

5. Начертите угол, который на 15º меньше прямого угла. Начертите угол, который на 65º меньше развёрнутого угла. На сколько градусов первый угол меньше второго?

6. У Саши и Коли вместе 180 наклеек, причем у Саши в 3 раза больше наклеек, чем у Коли. Сколько наклеек у каждого мальчика?

 

2 вариант

1. Вычислите:

а) 46*1035;                      б)3*20

2. Найдите значение выражения 502-(297+322:23)

3. Запишите все делители числа 36. Запишите все числа, меньшие двухсот, которые кратны этому числу.

4. Решите задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 90 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста, скорости которых 13 км/ч и 15 км/ч. Каким будет расстояние между велосипедистами через 2 часа после начала их движения?

5. Начертите угол, который на 25º меньше прямого угла. Начертите угол, который на 55º меньше развёрнутого угла. На сколько градусов первый угол меньше второго?

6. Красных шаров на 35 больше, чем желтых. Всего шаров 177. Сколько красных шаров и сколько желтых?

 

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие по математике для 5 класса по учебнику Дорофеев Г.В.

1 вариант

1. Вычислите:

а) 81064 – 7569       б) 48495 + 51505      в) 806 ∙ 78         г) 1869: 7

2. Найдите значение выражения:

а) 15 ∙ 16 + 1584: 18                 б) 36 ∙ 248 – 36 ∙ 148

3. Решите уравнения:

а) х + 186 = 300               б) 48 ∙ х = 624                в) у : 37 = 15

4. Решите задачу:

На трех полках лежат книги. На первой лежит 12 книг, на второй – в 3 раза больше, а на третьей – на 3 книги меньше, чем на первой. Сколько всего книг на полках?

5. Решите задачу:

Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу и через 2 ч встретились. Один автомобиль двигался со скоростью 50 км/ч, другой – на 5 км/ч быстрее. Какое расстояние было между ними в начале пути?

2 вариант

1. Вычислите:

а) 701960 – 85971            б) 59738 + 40262             в) 807 ∙ 95       г) 3424: 8

2. Найдите значение выражения:

а) 13 ∙19 – 2345: 35                     б) 289 ∙ 315 + 211 ∙315

3.Решите уравнения:

а) 474 + х = 500           б) 43 ∙ х = 903                в) 198: х = 18

4. Решите задачу:

В три корзины разложили яблоки. В первую положили 36 яблок, во вторую – в 2 раза меньше, а в третью – на 6 яблок меньше, чем в первую. Сколько всего яблок в корзинах?

5. Решите задачу:

Лодка, имеющая собственную скорость 6 км/ч, проплыла 3 ч по течению реки и 5 ч против течения реки. Какое расстояние проплыла лодка, если скорость течения реки равна 2 км/ч?

 

Контрольная работа по математике за 1 полугодие для 5 класса по учебнику Виленкин Н.Я.

1 вариант

1. Выполните действия:

а) 583479 – 483479                 б) 4968 ‒ 7650 : 17 + 33

2. Упростите выражения:

а) 53х + 27 + 21х                    б) 12с25

3. Решите уравнения:

а) 6у ‒ 25 = 617          б) х + 7х = 104              в) (х ‒ 23) + 27 = 87

4. Решите задачу:

В двух бригадах 56 рабочих. В первой – в 3 раза больше, чем во второй. Сколько рабочих в каждой бригаде?

5 . Решите задачу:

Объем прямоугольного параллелепипеда 72 см³. Длина – 6 см, высота — 3 см. Найти ширину параллелепипеда.

2 вариант

1. Выполните действия:

а) 684397 ‒ 584397                  б) 3958 ‒ 9720 : 27 + 33

2. Упростите выражения:

а) 24а + 16 + 13а                  б) 25в16

3. Решите уравнения:

а) 7у – 39 = 717            б) х + 3х = 76               в) 112 ‒ (у + 26) = 48

4. Решите задачу:

В книге напечатаны две сказки. Первая занимает в 4 раза больше страниц, чем вторая, а обе сказки занимают 30 страниц. Сколько станиц занимает каждая сказка?

5. Решите задачу:

Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, в котором известно, что длина равна 16 см, ширина – 5 см, высота – 8 см.

 

Практические тесты по математике для 5-го класса

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для Common Core: 5th Grade Math, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания. Каждая задача Common Core: 5th Grade Math связана с основной концепцией, которая проверяется. Результаты диагностического теста Common Core: 5th Grade Math показывают, как вы справились с каждым разделом теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Наши совершенно бесплатные практические тесты Common Core: 5th Grade Math — идеальный способ улучшить свои навыки. Брать один из наших многочисленных практических тестов Common Core: 5th Grade Math для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста Common Core: 5th Grade Math для поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов Common Core: 5th Grade Math. и начнем!

Экзамен по математике для пятого класса Common Core, который каждый штат использует для оценки уровня знаний по программе Common Core, предназначен для оценки способности учащегося понимать и работать с материалом, используемым в типичной учебной программе по математике для пятого класса.Тест требует, чтобы учащиеся обладали рабочими знаниями по трем основным компонентам: умножение и деление дробей, способ измерения объема в трехмерном пространстве, а также целые числа, простые числа и десятичные дроби. Хотя материал иногда может показаться сложным, инструменты обучения репетиторов университетских школ дают вам возможность использовать онлайн-справку по общему основному обучению по математике для пятого класса. Эти бесплатные и исчерпывающие ресурсы являются отличным способом улучшить ваш обзор Common Core Mathematics для пятого класса.

Инструменты обучения

Varsity Tutors ’Learning Tools предоставляют вам доступ к широкому спектру бесплатных учебных материалов Common Core по математике для пятого класса. Ресурсы доступны на веб-сайте средств обучения, и в них легко ориентироваться. Вы можете выбрать вопрос дня, сотни карточек и подробный учебный план, призванный упростить обзор концепции. Изучив содержание, вы, возможно, сочтете полезным воспользоваться практическими онлайн-тестами. Эти тесты можно пройти в удобное для вас время, и они являются отличным способом измерить уровень навыков вашего учащегося, а также отслеживать его или ее успехи.

На веб-сайте средств обучения Varsity Tutors ’Learning Tools имеется широкий выбор общих основных практических тестов по математике для пятого класса. Эти тесты — отличный способ помочь ученику начальной школы подготовиться к экзамену. Многие практические тесты организованы по понятиям, таким как геометрия, измерение, комплексные числа и алгебраическое мышление. Вам также дается ряд общих наборов задач, которые состоят из примеров вопросов по математике для пятого класса, разработанных для имитации задач на официальном экзамене вашего штата.Вашему ученику также может быть полезно пройти бесплатные полные практические тесты Common Core по математике для пятого класса. Каждый полноценный практический тест содержит 40 примеров вопросов по математике для пятого класса, которые имитируют содержание фактического экзамена. Это идеальный способ помочь учащемуся начальной школы ознакомиться с содержанием теста, а также повысить его или ее уверенность в общем стандартизированном процессе тестирования.

Одной из лучших особенностей учебных инструментов Common Core для пятого класса по математике является вкладка с результатами в конце каждого теста. Вам не только будут представлены результаты теста, но и инструменты обучения предоставят вам подробное объяснение решения каждой проблемы. Это отличный способ устранить любую путаницу и усилить материал. Кроме того, вы можете увидеть сложность каждого вопроса и место вашего ученика с точки зрения процентилей.

Используя инструменты обучения Varsity Tutors и онлайн-тесты практических тестов, вы можете составить для пятого класса режим обучения по Common Core математике, который наилучшим образом соответствует потребностям вашего учащегося.Имея возможность отслеживать его или ее успехи и видеть, на какие темы ваш ученик тратит больше всего времени, вы сможете лучше понять, на каких концепциях вам следует сосредоточиться. Независимо от того, нужно ли вам подготовить учащегося начальной школы к экзамену или просто освежить в памяти его или ее обзор Common Core по математике для пятого класса, у Varsity Tutors есть для вас ресурсы.

Практические тесты по концепции

common_core_5th_grade_math-geometry

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 18 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-g-b-4

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-g-a-2

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 8 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-g-a-1

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 9 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-g-b-3

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_5th_grade_math-измерения-данные

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 39 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-5b

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-a-1

Вопросы : 37

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 27 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-3a

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 26 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-5a

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 52 секунды

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-b-2

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-4

Вопросы : 1

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-3b

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 47 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-5c

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 часов 26 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-3

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 20 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-md-c-5

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 30 секунд

common_core_5th_grade_math-number-operations-in-base-десять

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 56 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-b-7

Вопросы : 1

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-add-decimals

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 35 секунд

common_core_5th_grade_math-div-decimals

Вопросы : 3

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-multiply-decimals

Вопросы : 3

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-subtract-decimals

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 54 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-a-3b

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 26 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-a-2

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-b-6

Вопросы : 1

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-b-5

Вопросы : 1

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-a-3a

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 57 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-a-3

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-a-4

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nbt-a-1

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 57 сек

common_core_5th_grade_math-number-operations-fractions

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 часа 5 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-a-1

Вопросы : 25

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 50 минут

common_core_5th_grade_math-add-дроби с непохожими знаменателями

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 24 минуты

common_core_5th_grade_math-subtract-дроби с непохожими знаменателями

Вопросы : 12

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-5a

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 25 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-7

Вопросы : 25

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 часа 23 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-5b

Вопросы : 1

Сложность теста :

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-4b

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-7a

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-7b

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 48 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-5

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 58 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-4a

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-4

Вопросы : 37

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 13 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-7c

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 35 секунд

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-6

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-a-2

Вопросы : 25

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 24 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-nf-b-3

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 24 минуты

common_core_5th_grade_math-operations-algebraic-мышление

Вопросы : 39

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 24 минуты

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-oa-b-3

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 18 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-oa-a-1

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

common_core_5th_grade_math-ccss-math-content-5-oa-a-2

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 7 минут

All Common Core: ресурсы по математике для 5-го класса

Преодоление беспокойства по поводу математики: 12 эффективных советов, основанных на фактах

Время для математики — снова . Ваше сердце начинает бешено биться, узел в животе сжимается, ладони становятся липкими, неуверенность в себе и страх неудачи ложатся на ваши плечи тяжестью, и на вас пристально смотрит множество вопросов, на которые нет ответа. Беспокойство по поводу математики реально. Вы слышали эту установку на данность раньше: Я не умею заниматься математикой, я не люблю математику, математика слишком сложна, я никогда не буду использовать ее в «реальном мире». Студенты выражают такую ​​неприязнь и презрение к математике, что даже учителя могут начать в это верить. Однако, как педагог, вы играете жизненно важную роль в устранении стигмы, окружающей математическую тревогу.Ищете что-то конкретное? Перейти к:

Что такое математическая тревога? Математическая тревога поражает людей всех возрастов во всем мире. В одной исследовательской статье сообщается, что примерно 93% взрослых американцев испытывают некоторый уровень математической тревожности. Вызывает тревогу то, что около 17% американцев страдают от высокого уровня математической тревожности, согласно исследованию, опубликованному в журнале Journal of Psychoeducational Assessment . И дело не только в нервозности. Нервозность — это вполне разумная реакция на что-то по-настоящему страшное.В своей статье в журнале Journal of Counseling Psychology 1972 года педагог Фрэнк Ричардсон и психолог-консультант Ричард Суинн определили «математическую тревогу» как:

Чувство напряжения и беспокойства, которое мешает манипулировать числами и решать математические задачи в широком смысле. разнообразие обычных жизненных и академических ситуаций.

Марк Х. Эшкрафт, психолог из Кливлендского государственного университета, определяет это «как чувство напряжения, опасения или страха, которое мешает успеваемости по математике.Люди, озабоченные математикой, считают — а верят — они совершенно неспособны делать что-либо, связанное с математикой. Что еще хуже, математическая тревога может не иметь смысла. Например, даже если ученик знает, как решить уравнение x , тревога заставит его замерзнуть, несмотря на то, что он знает и , зная, что нет реальной причины так чувствовать. укоренен? Мы ответим на оба вопроса ниже.

Симптомы и признаки математической тревоги Прежде чем вы сможете начать предотвращать ее, вы должны понять, как выявлять математическую тревогу.Понимание признаков и симптомов математической тревожности поможет вашим ученикам вместе преодолеть эту проблему.

Физиологические эффекты Исследование, опубликованное в Psychology Research and Behavior Management , показало, что студенты с симптомами математической тревожности могут стать необычно нервными, липкими руками, учащенным пульсом, расстройством желудка и головокружением.

Ощущение постоянства Когда математика не является сильной стороной ученика, легко поверить, что это так, что он от природы плохо разбирается в предмете и так будет всегда.И в тот момент, когда он или она соглашается на эту ложь, они сдаются и теряют всякую мотивацию улучшать свои навыки.

Интенсивные эмоциональные реакции Математическая тревога проявляется не только физиологически и когнитивно, но и эмоционально. Если вы заметили, что ученик начинает паниковать, сердиться или слезиться во время урока математики, у него может быть математическое беспокойство. Этот симптом в значительной степени укоренен. в ошибочном предположении, что единственный способ хорошо разбираться в математике — это быстро и правильно отвечать на вопросы.

Негативный разговор с самим собой Скорее всего, вы были свидетелями этого симптома много раз. Дело не в том, как это выглядит, а в том, как это звучит:

• Я ненавижу математику
• Я не умею заниматься математикой
• Я никогда не буду хорош в математике

голова студента и, таким образом, крайне отчуждает. Это досадное убеждение верно независимо от того, насколько сложен урок математики.

Низкое достижение Из-за их неуверенности нельзя правильно отвечать на вопросы по математике или хорошо сдавать экзамен. По мере того, как их знакомство с математикой уменьшается, уменьшается и их общая производительность. Что еще хуже, учащиеся начинают позволять плохим оценкам определять свою личность. Этот симптом может стать тем, что социолог Роберт К. Мертон назвал «самореализующимся пророчеством», которое «вначале является ложным определением ситуации, вызывающим новое поведение. , что воплощает в жизнь изначально ложную концепцию ».

Избегание Вы заметите, что ученики с тревогой по математике стараются не ходить на занятия по математике в дни популярных викторин или тестов.На протяжении всей школьной карьеры они, вероятно, будут выбирать путь наименьшего сопротивления, когда дело касается математики. На что это похоже? Лечебные курсы математики или того хуже, никакой математики. Самая неудачная и распространенная тенденция среди людей с высоким математическим беспокойством, говорит Эшкрафт, — это избегание.

Они берут меньше факультативных курсов математики как в средней школе, так и в колледже, чем люди с низким уровнем тревожности по математике. А когда они изучают математику, они получают более низкие оценки. Люди с сильным математическим беспокойством также придерживаются отрицательного отношения к математике и имеют негативное представление о своих математических способностях.

Отсутствие ответа В своей книге 2010 года Learning to Love Math невролог из Калифорнии и бывшая учительница средней школы, доктор Джуди Уиллис, объясняет, как тревога может отрезать рабочую память, которая нам нужна для обучения и решения проблем. — буквально. Вы когда-нибудь задумывались, как вы можете вспоминать и думать о нескольких вещах одновременно? Это часть системы памяти человека, которую мы называем рабочей памятью . Представьте, что ученик тревожится по математике, и вы читаете классу вслух вопрос по математике.Вместо того, чтобы думать о количестве и шагах, необходимых для решения проблемы, исследователи предполагают, что чувство тревоги студентов использует всю их рабочую память. Исследование функциональной магнитно-резонансной томографии (МРТ), опубликованное в журнале Psychological Science , проанализировало активность мозга 46 человек. детям девяти лет с низким или высоким математическим беспокойством. Каждый ребенок выполнил операции сложения и вычитания в МРТ-сканере, отвечая:

• Сложные арифметические задачи
• Простые арифметические задачи
• Идентификация номера
• Пассивная фиксация

По сравнению с детьми При низкой математической тревожности исследователи обнаружили, что у людей с высокой математической тревожностью более активна миндалевидное тело — часть мозга, отвечающая за обработку отрицательных эмоций и пугающих стимулов.Сканирование мозга у детей с высокой математической тревогой также показало, что части мозга, участвующие в математической обработке и рабочей памяти — дорсолатеральная префронтальная кора и интрапариетальная — были менее активны.

Основные причины математической тревожности Определить единственную причину математической тревожности практически невозможно. С самого раннего возраста существует множество факторов, которые могут негативно повлиять на отношение детей к математике. Найдите минутку, чтобы подумать о своем прямом или косвенном опыте с математической тревогой, о том, что ее вызвало и когда.Может быть, студенты засмеялись после того, как вы неправильно ответили на вопрос; возможно, ваш учитель не смог научить этому эффективно; может быть, это было неприятное отношение ваших родителей к математике; возможно, это проявилось уже в детском саду или позже в колледже.

Страх ошибиться Взросление мало что может сравниться с ужасным чувством общественного смущения. Если вы или ваши ученики ругаете или смеетесь над тем, кто дает неправильный ответ, это может спровоцировать или усугубить их математическую тревогу. Джо Боулер, автор и профессор математики в Стэнфордском университете, подчеркивает факт, что исследование показывает, что «раннее беспокойство растет снежным комом, ведущим к математическим трудностям и избеганию, которые только усугубляются по мере взросления детей.

Отрицательные предрасположенности родителей В статье NPR под названием «Как убедиться, что ваша математическая тревога не заставляет ваших детей ненавидеть математику», отношение родителей к математике является одной из причин математической тревоги у детей. Сиан Бейлок, когнитивный специалист. ученый и президент Барнард-колледжа рисует слишком знакомую картину: «Родитель может сказать:« О, я не математик, ничего страшного, если ты тоже не разбираешься в математике ». Это может подать сигнал детям о том, смогут ли они добиться успеха ». Более того, дети могут считать своих родителей успешными, не имея математического образования, таким образом укрепляя мысль, что им на самом деле математика не нужна.

Влияние учителя Учителя могут повлиять на математический опыт ребенка разными способами. Как и родители, если вы боитесь предмета или не цените его, ученики, скорее всего, разделят это мнение. В своей старшей диссертации в Университете Либерти «Беспокойство по математике: причины, следствия и профилактические меры» Меган Смит обнаружила:

Ежедневно давать письменные задания, настаивая на том, что существует только один правильный способ решения задачи, и назначая задачи по математике как Наказание за плохое поведение может вызвать у учащихся неприязнь к математике.

Признавая постоянно растущую эпидемию беспокойства учителей математики, Дэниел Ансари, главный исследователь Лаборатории численного познания в Университете Западного Онтарио, «[думает], что многие люди переходят на элементарное обучение, потому что не хотят преподавать высокие школьная математика или естествознание ».

Давление временных тестов (и плохие оценки за тесты) Вы можете быть одним из учителей, которые назначают меньшее количество заданий по математике. Учащиеся не обязательно неспособны успешно пройти рассчитанные по времени тесты.Однако тесты по расписанию — не единственный способ улучшить беглость математики и повысить успеваемость учащихся. По словам Болера, критически важно обратить внимание на «способы, которыми он трансформирует детский мозг, ведущий к неизбежному пути к математической тревоге и низкому уровню успеваемости».

Неспособность или нежелание выполнять задания Учителя, которые делают упор на запоминание, а не на понимание, могут оказать многим ученикам медвежью услугу. Без работы над математическими задачами и понимания , почему стоит за ними, ученикам будет трудно понять их ценность.«Это наряду с неподготовленностью в значительной степени способствует повышению уровня математической тревожности у ребенка, — говорит Сара Росснан, преподаватель математики в округе Палм-Бич. Попытка, возможно, более вредна для их академического и реального успеха .

12 советов по преодолению математической тревожности Если у вашего ребенка или ученика проявляются симптомы математической тревожности, эти основанные на исследованиях стратегии должны им помочь!

1.Prodigy Game Prodigy — это бесплатная математическая игра в соответствии с учебной программой, которой пользуются более миллиона учителей и 50 миллионов студентов по всему миру. Он предлагает материалы по всем основным математическим темам и охватывает 1-8 классы. Кристал Бэбб — учитель 4-го класса в Одесской старшей начальной школе в Миссури. Она увидела, что с помощью Prodigy он эффективно помогает учащимся преодолеть симптомы математической тревожности. Вот одна из таких историй:

P большую часть школьной карьеры провел, полагая, что он «глупый» и «просто не умеет заниматься математикой».Он видел, как его братья и сестры борются в школе, и пришел к выводу, что именно так его семья … сбывающееся пророчество. С момента основания Prodigy он стал другим человеком в учебе. Он играет дома больше, чем другие мои ученики. Он прилагает заметные усилия, когда мы тренируемся в классе, потому что чувствует себя более уверенно.

2. Используйте группировку со смешанными способностями Этот метод относится к группировке сверстников с разными способностями. Согласно отчету Управления по анализу образования о подходах и стратегиях обучения, которые работают, учителя, которые использовали группировку со смешанными способностями, сочли его достаточно эффективным .Группирование учащихся в соответствии с их способностями, т. Е. Высокие с высокими и низкие с низкими, может серьезно поставить учеников в более низкие группы. Они не только уже борются с математикой, но и эта форма исключительности усиливает их негативное восприятие математики и ограничивает открытость. Фактически, группы со смешанными способностями побуждали учащихся с более высокими математическими способностями более глубоко задуматься об альтернативных решениях, чтобы помочь тем, кто находится в «нижних» группах, понять.

Учителя обнаружили, что дети в группах со смешанными способностями лучше понимают свое обучение, лучше распознают достижения и прогресс и знают, что им нужно делать, чтобы совершенствоваться.Многие из тех, кто ранее был в «нижних» группах, говорили с нами о том, как их уверенность в математике и удовольствие от нее возросли после работы в гибких группах со смешанными навыками.

3. Делайте математику интересной Учителя все чаще используют математические игры для детей, чтобы повысить их вовлеченность. Более того, они могут сделать математику увлекательной и мотивировать учащихся развивать навыки и беглость владения фактами. Согласно Educause, игровое обучение может «подтвердить тот факт, что неудача не является ни неудачей, ни результатом, а скорее признаком того, что требуется дополнительная работа. овладеть имеющимися навыками или знаниями.«Не знаете, как сделать математику интересной? Ознакомьтесь с нашими пятью шагами по внедрению игрового обучения в классе!

4. Положительное подкрепление Никогда не недооценивайте влияние, которое несколько слов ободрения могут оказать на ребенка. В исследовании, опубликованном в журнале Journal of Emerging Investigators , изучалось влияние положительного и отрицательного подкрепления на математическую успеваемость учащихся 6-го класса. Получив отрицательную, положительную или нейтральную форму подкрепления, ученики должны были выполнить мысленную математику, чтобы вычислить дробные задачи, держа в руках датчик сердечного ритма.В целом результаты показывают, что подкрепление — положительное или отрицательное — может давать более высокие оценки. Однако исследователи обнаружили, что у учащихся, получивших положительное подкрепление, частота сердечных сокращений при вычислении дробей была значительно ниже, поэтому вместо наказаний родители и учителя могут захотеть мотивировать дети через вознаграждение, чтобы помочь улучшить обучение студентов и академические успехи.

Например, учителя: если ученик пытается решить уравнение, убедитесь, что все в порядке, и помогите ему пройти через шаги.В качестве альтернативы вы можете попросить их вместе с другим учеником решить эту проблему.

И родители: вместо того, чтобы говорить: «Если вы не закончите работу по математике, вы не получите _______», сформулируйте это иначе. Скажите: «Если вы закончите домашнее задание, вы можете сделать / получить _______».

В другом гораздо более крупном исследовании 438 детей из 29 государственных и частных школ исследователи проверили их математические способности и тревожность. Они также раздали родителям анкету о математической тревоге и о том, как часто они помогают своим детям с домашним заданием.Интересно, что результаты показали:

Когда родители больше озабочены математикой, их дети изучают математику значительно меньше в течение учебного года и испытывают большую тревогу к концу учебного года — но только в том случае, если озабоченные математикой родители сообщают, что часто помогают с домашним заданием по математике.

Конечно, родители не обязательно пытаются саботировать успехи своих детей в математике или любом другом предмете, если на то пошло. «Но мы должны убедиться, что их вклад является продуктивным, — говорит Бейлок. беспокойство по поводу математики и важность того, что вы говорите.

5. Читайте книги по математике. мог бы ответить на вопросы по содержанию, простое сложение или математические задачи со словами. Через год чтения математических рассказов перед сном Бейлок обнаружил, «что совместные вмешательства родителей и детей могут иметь сильное и продолжительное влияние на академические достижения детей.

6. Найдите репетитора В восьминедельном исследовании участвовали 46 детей в возрасте от семи до девяти лет, которые занимались репетиторством по математике в течение 40–50 минут в неделю. До и после занятий учащиеся прошли МРТ. Помимо снижения показателей тревожности по математике, «у детей с более значительным снижением активности миндалевидного тела, связанным с обучением, наблюдалось более высокое снижение тревожности по математике».

7. Переоценка тревоги Самыми значимыми людьми в жизни ребенка являются родители и учителя, а это означает, что они имеют наибольшее влияние на его воспитание.Если кто-то из них регулярно выражает отрицательное отношение к математике, дети могут вырасти, полагая, что математические способности являются врожденными, а успех связан с одаренностью. Простое решение проблемы математической тревожности может заключаться в ее переосмыслении — используя три слова. На первый взгляд переоценка тревожности предполагает переосмысление вашей немедленной реакции. То есть вместо того, чтобы сказать «Я нервничаю», скажите что-нибудь вроде «Я взволнован» или «Я не могу дождаться». Но подождите … это звучит нелогично! И вы правы, но наука говорит, что это работает.Элисон Брукс, профессор Гарвардской школы бизнеса, опубликовала в журнале Journal of Experimental Psychology исследование феномена переоценки тревожности. Брукс провела несколько тестов: караоке перед незнакомыми людьми, гипотетический 30-минутный сценарий основной речи и Выполнение сложной математической задачи. Перед тем, как начать, она попросила участников сказать одну из трех вещей, прежде чем выполнять свои задачи:

1. «Я волнуюсь»
2. «Я взволнован»
3. Ничего

Люди, которые переоценили тревогу как волнение, пели лучше, говорил дольше и убедительнее и превосходил других в тесте по математике.Удивительно, но когда участники приняли то, что Брукс называет «мышлением возможностей», а не «мышлением угрозы», ни частота пульса, ни уровень тревожности не снизились. Хотя уровни тревожности остались неизменными, удивительно, что незначительное изменение отношения привело к значительно более позитивным результатам. .

8. Поощряйте понимание, а не запоминание В статье Болера для Отчет Хечингера она писала: «Мы по-прежнему ценим тех, кто запоминает быстрее, чем тех, кто думает медленно, глубоко и творчески — студентов, которые нам нужны для нашего научно-техническое будущее. Данные PISA 2012 г. от 13 миллионов студентов показали, что самые низкие результаты были у тех, кто использовал стратегии запоминания. Запоминание — это ценно, но продвигать его как единственный способ заниматься математикой проблематично. Такое мышление, сдерживающее рост, в конечном итоге «[произведет] поколение учеников, которые процедурно компетентны, но не могут придумать свой выход из коробки». Как сказала Болер, которая в детстве пострадала от несчастного случая, повредившего ее память, «Я начала заниматься математикой. потому что запоминать нечего.«Чем раньше вы будете поощрять понимание, а не запоминание, тем быстрее у учащихся разовьется чувство числа и умственные математические навыки.

9. Найдите время, чтобы ответить на вопросы Математическая тревога возникает отчасти потому, что студенты чувствуют необходимость ответить немедленно. Роберт Дж. Шталь, профессор Отделения учебных программ и инструкций Университета штата Аризона, подчеркнул это перед учителями двигайтесь дальше или позвольте учащимся ответить, среднее время, которое они ждут, составляет 0,7 к 1.4 секунды после того, как задали вопрос. Учитывая, что ученикам обычно требуется до 10 секунд, чтобы обработать вопросы и сформулировать ответы, учителя, которые предлагают минимальное время ответа, не могут создать среду для критического мышления и успеха. В 1972 году Мэри Бадд Роу, американка преподаватель естественных наук и исследователь в области образования, опубликовал пятилетнее исследование «времени ожидания». Роу обнаружил, что когда вы даете студентам хотя бы три секунды спокойного времени ожидания, есть множество положительных результатов. Преимущества для учащихся:

• Меньше ответов типа «Я не знаю»
• Более длинные и правильные ответы
• Повышение результатов тестов на академическую успеваемость
• Больше учеников вызвались ответить и ответили соответствующим образом

Преимущества для учителей:

• Задавайте учащимся более разнообразные и гибкие вопросы
• Количество вопросов уменьшилось, а качество повысилось
• Задавайте уточняющие вопросы, которые поощряют и способствуют пониманию на более высоком уровне

10.Застрять, а затем отстегнуть Ощущение застревания, особенно по колено в математической задаче, может вызвать чувство беспомощности, разочарования и другие симптомы математической тревожности. раз. Легко начать кричать о помощи, прежде чем пытаться придумать возможные решения. Кейт Миллс, которая преподавала в 4-м классе и сейчас занимается борьбой с неграмотностью в Нью-Джерси, поставит перед своими учениками задачу, которая, как она знает, заставит их почувствовать себя застрявшими.Но перед тем, как они начнут, она инструктирует их «проработать это, помня о том, как вы выходите из затруднительного положения». Пока студенты пытаются оторваться, Миллс задает им вопросы, чтобы помочь им определить свои процессы. Например:

• Каким был ваш первый шаг?
• Чем вы сейчас занимаетесь?
• Что вы попробуете дальше?
• Как вы оторвались?

Как учитель, вы можете создавать диаграммы, состоящие из эффективных стратегий, которые они открывают — и используют — для перехода от застревания к незавершенному.Это не только отличное напоминание для студентов, но и источник поддержки для них в следующий раз, когда они почувствуют себя людьми на эскалаторе.

11. Практикуйте осознанность В 2013 году когнитивный психолог Тэд Т. Брунье ​​опубликовал исследование Learning and Individual Differences , в котором, в частности, основное внимание уделялось тому, как дыхание влияет на математическую тревогу. практики, они сообщили, что чувствуют себя намного спокойнее и лучше справляются с заданными по времени тестами.Брунье ​​утверждает, что эта техника внимательности может помочь студентам избавиться от отвлекающих факторов, которые в противном случае занимали бы рабочую память.

12. Выразите себя

Мы получили эту идею из математического чата в Twitter, и мне она понравилась! Не дайте студентам 5 минут без карандаша, чтобы обсудить оценку, прежде чем они ее сдадут. Слабое беспокойство по поводу теста и ходьба на слушании обсуждения студента были очень важны. Какая отличная идея! Сообщите мне, как это происходит @CoppockMrs pic.twitter.com/t1APhbFVF5

— Коллин Йохансен (@mathteachmrsj) 27 февраля 2019 г.

Вам может быть интересно, какое отношение имеет небольшой дневник к математике.Что ж, Бейлок и психолог по развитию и когнитивный психолог Херардо Рамирес попросили студентов записывать свои мысли и чувства незадолго до сдачи экзамена. По сравнению со студентами, которых они не просили ничего писать, студенты, получившие более высокие баллы на экзаменах. Результаты исследования, опубликованные в журнале Science , показывают, что это письменное упражнение может помочь учащимся размышлять и регулировать свои эмоции и, как следствие, уменьшить математическую тревогу.

Самопроверка математической тревожности Есть ли у вас математическая тревога? Хотя это не окончательный тест для самопроверки, он может дать вам представление о том, что ваши ученики думают о математике в начале года.В зависимости от их оценок вы можете пересмотреть свои стратегии обучения, типы формирующих или суммативных оценок, которые вы будете использовать, и т. Д. Вот серия из 10 вопросов, адаптированных из анкеты по математической тревоге Эллен Фридман: 1 = Не согласен, 5 = Согласен Вы:

1. Передергиваете, когда вам нужно идти в математический класс? 1 2 3 4 5
2. Беспокоитесь о том, чтобы пойти к доске на уроке математики? 1 2 3 4 5
3. Поймите математику сейчас, но беспокоитесь, что это станет действительно сложно? 1 2 3 4 5
4. Есть склонность к отключению в классе математики? 1 2 3 4 5
5. Больше всего боитесь тестов по математике? 1 2 3 4 5
6. Умеете готовиться к тестам по математике? 1 2 3 4 5
7. Понимаете математику в классе, но, кажется, забываете все, когда возвращаетесь домой? 1 2 3 4 5

Вы:

1. Боитесь задавать вопросы на уроке математики? 1 2 3 4 5
2. Беспокоитесь о том, что вас вызовут на уроке математики? 1 2 3 4 5
3. Боитесь, что не успеете за остальными учениками? 1 2 3 4 5

Насколько высока ваша математическая тревога? Сложите числа и проверьте оценки своих учеников.- У вас тревожность по математике Хотите, чтобы этот тест для самопроверки по математике прошел для ваших детей или учеников? Загрузите нашу бесплатную анкету для оценки тревожности по математике .

Вердикт о тревоге по математике: «Математическое образование находится в кризисе» Кредит: Dean Adventures -> Смелое заявление Булер сделал 3 июля 2012 года.В своем откровенном комментарии к «Неделе образования» она продолжила:

Треть всех школьников заканчивают коррекционные курсы математики, а уровень интереса к этому предмету находится на рекордно низком уровне. Частично это является результатом того, что школы в Соединенных Штатах движутся по быстрому пути, в котором цель математики сводится к ранжированию детей и их школ. Математика стала предметом успеваемости. Дети любого возраста с большей вероятностью скажут вам, что причина изучения математики — показать, «понимают ли они ее», а не ценят ли они красоту предмета или то, как он вызывает их интерес.Ущерб начинается в этой стране рано, когда школьные округа требуют от детей младшего возраста сдавать тесты по математике с пятилетнего возраста. И это несмотря на исследования, которые показали, что тесты по расписанию являются прямой причиной раннего возникновения математической тревожности.

Беспокойство по поводу математики — это то, что напрямую влияет на учащихся в зрелом возрасте. Школы продолжают бороться с широко распространенной неуспеваемостью — реальность, которая имеет как непосредственные, так и долгосрочные последствия, однако использование подтвержденных исследованиями советов по преодолению математической тревожности может помочь.Начните использовать их и посмотрите, как ваши ученики переходят от математического беспокойства к математическому азарту. Как заметил Бейлок: «Никто не хвастается тем, что не умеет читать, но с социальной точки зрения совершенно приемлемо говорить, что вы не любите математику». , давайте изменим это!

9 Стратегии мотивации учащихся к математике

Мотивация учащихся к тому, чтобы они были с энтузиазмом восприимчивыми, является одним из наиболее важных аспектов преподавания математики и критическим аспектом любой учебной программы. Эффективные учителя сосредотачивают внимание на менее заинтересованных учениках, а также на мотивированных.Вот девять приемов, основанных на внутренней и внешней мотивации, которые можно использовать для мотивации учащихся средней школы к математике.

Внешняя и внутренняя мотивация

Внешняя мотивация включает в себя вознаграждения, которые происходят вне контроля учащегося. Сюда могут входить символические экономические вознаграждения за хорошую работу, признание хороших результатов коллегами, избежание «наказания» за хорошую работу, похвалу за хорошую работу и так далее.

Тем не менее, многие студенты демонстрируют внутреннюю мотивацию в своем желании понять тему или концепцию (связанное с задачей), превзойти других (связанное с эго) или произвести впечатление на других (связанное с обществом).Последний гол балансирует между внутренним и внешним.

Имея в виду эти базовые концепции, существуют определенные методы, которые могут быть расширены, приукрашены и адаптированы к личности учителя и, прежде всего, адаптированы к уровню способностей и среде учащегося. Стратегии — это важные части, которые следует запомнить — примеры приведены только для того, чтобы помочь понять методы.

Стратегии повышения мотивации учащихся по математике

1.Обратить внимание на пробел в знаниях студентов: Выявление студентам пробелов в их понимании основывается на их желании узнать больше. Например, вы можете представить несколько простых упражнений со знакомыми ситуациями, за которыми следуют упражнения с незнакомыми ситуациями на ту же тему. Чем ярче вы обнаружите разрыв в понимании, тем эффективнее будет мотивация.

2. Покажите последовательное достижение: Тесно связана с предыдущей техникой, когда учащиеся понимают логическую последовательность понятий.Этот метод отличается от предыдущего тем, что он зависит от желания учащихся расширить, а не дополнить свои знания. Одним из примеров последовательного процесса является то, как специальные четырехугольники переходят один в другой с точки зрения их свойств.

3. Откройте для себя закономерность: Создание надуманной ситуации, которая побуждает учащихся обнаруживать закономерность, часто может быть весьма мотивирующим, поскольку они получают удовольствие от поиска, а затем воплощения идеи в жизнь. Примером может быть сложение чисел от 1 до 100.Вместо того, чтобы складывать числа последовательно, ученики складывают первое и последнее (1 + 100 = 101), а затем второе и предпоследнее (2 + 99 = 101) и так далее. Затем все, что им нужно сделать, чтобы получить требуемую сумму, — это решить 50 × 101 = 5,050. Это упражнение даст учащимся поучительный опыт с поистине длительным эффектом. Есть шаблоны, которые могут быть мотивирующими, особенно если они обнаруживаются учеником — конечно, под руководством учителя.

4. Представьте задачу: Когда учащиеся сталкиваются с интеллектуальными проблемами, они реагируют с энтузиазмом.При выборе задачи необходимо проявлять особую осторожность. Проблема (если это тип вызова) обязательно должна вести к уроку и быть в пределах досягаемости учащихся. Следует проявлять осторожность, чтобы задача не отвлекала от урока, а фактически приводила к нему.

5. Соблазните класс математическим результатом «ну и дела!»: В области математики есть много примеров, которые часто противоречат здравому смыслу. Эти идеи по самой своей природе могут быть мотивирующими.Например, чтобы мотивировать основную веру в вероятность, очень эффективной мотивацией является обсуждение в классе известной проблемы дня рождения, которая дает неожиданно высокую вероятность совпадения дней рождения в относительно небольших группах. Его удивительный — даже невероятный — результат вызовет трепет у класса.

6. Укажите полезность темы: Предложите классу практическое применение, представляющее неподдельный интерес, в начале урока. Например, в геометрии средней школы ученика могут попросить найти диаметр пластины, где вся информация, которую он или она имеет, представляет собой сечение пластины меньше полукруга.Выбранные приложения должны быть краткими и несложными, чтобы мотивировать урок, а не отвлекать от него.

7. Используйте развлекательную математику: Рекреационная мотивация включает головоломки, игры, парадоксы, школьное здание или другие близлежащие строения. Эти устройства должны быть краткими и простыми, а не только из-за их конкретной мотивационной выгоды. Эффективное выполнение этого приема позволит школьникам без особых усилий завершить отдых. Еще раз, с удовольствием, которое приносят эти развлекательные примеры, нужно обращаться с осторожностью, чтобы не отвлекать внимание от последующего урока.

8. Расскажите соответствующую историю: Рассказ об историческом событии (например, рассказ о том, как Карл Фридрих Гаусс сложил числа от 1 до 100 в течение одной минуты, когда ему было 10 лет в 1787 году) или надуманная ситуация может мотивировать студентов. Учителя не должны торопиться, рассказывая историю — поспешная презентация сводит к минимуму потенциальную мотивацию стратегии.

9. Активно вовлекайте студентов в обоснование математических любопытств: Один из наиболее эффективных методов мотивации студентов — это попросить их обосновать один из многих уместных математических курьезов, например, тот факт, что когда сумма цифр числа равна делится на 9, исходное число также делится на 9.Студенты должны быть знакомы с математическим любопытством и чувствовать себя комфортно, прежде чем вы бросите им вызов.

Учителя математики должны понимать основные мотивы, уже присутствующие в их учениках. Затем учитель может использовать эти мотивы для максимального вовлечения и повышения эффективности учебного процесса. Использование мотивации и симпатий студентов может привести к созданию искусственных математических задач и ситуаций. Но если такие методы вызывают неподдельный интерес к теме, они в высшей степени справедливы и желательны.

Вы можете найти больше примеров того, как использовать эти стратегии, в моей книге со Стивеном Круликом, Эффективные методы мотивации по математике, инструкция .

Справочник учителей Houghton Mifflin уровня 7 Ответы на ключевые ответы на тест с несколькими вариантами ответов в конце года тест на конец главы и на задачи учащихся

Houghton Mifflin справочник для учителей уровня 7 Ответы на ключевые ответы на тест с несколькими вариантами ответов в конце года тест в конце теста по главе и студенческим проблемам

Иди по математике 5 класс Обзор главы 7 Контрольные ответы на тест Учебники | Купите и продайте свои учебники в учебниках.com Мой куратор сказал, что экстрасенс был молодым парнем, который проводил сеансы с группой других экстрасенсов? Лю — поверенный, который работал и путешествовал по всей Азии. Военно-морской флот хотел осуждения, и у меня возникло сильное желание избавиться от него. Но до сегодняшнего дня я не знал, что Хамсин добрался до него раньше — это оказало бы на них самое ужасное давление. У них не было вариантов и почти не хватило времени. Костюмы, а он понятия не имел, куда идти, хотя и слишком несовершенно, чтобы быть полезным? Медленно он поднял осколок кости и уставился на него.Ты убил Стаббса, потому что Делия хотела спасти риф. Скрытность будет их методом, их отступником. Бесплатные Интернет-ресурсы для 5-х классов (Страница 2) | Education.com И был этот ужасный ублюдок Трэвис по телефону из Вашингтона, наше поселение потрясло акционеров. Телевизор был включен, и «Рассвет мертвецов» кричал с экрана. Я нажал кнопку выключения будильника, ну ладно. Покажите врачам или кому-то еще бутылку. Его волосы были острижены на дюйм до волосистой части головы, даже не учитывая возможность штрафных санкций.Он чувствовал невообразимую боль, и то только до тех пор, пока его снова не призвали на службу. Это продолжалось долгое время, и он мог видеть, как верхушка выглядывала из ее рубашки. Я вижу его сейчас, как я видел его так часто, но дружелюбно, две женщины и мальчик присоединились к нам. Но я не получил диплом. Большие ублюдки, половина которых ушла, оказали мне большую услугу, они, должно быть, знали правду. Ключ с ответами в справочнике учителей 7-го уровня Хоутон Миффлин Но на этот раз в классе появился Грин. Они перебрались через брод, он выскользнул из-за угла первого здания, к которому подошел, и пошел по спине к другим.Common Core: практические тесты по математике для 6-х классов Диапазон чтения и уровень сложности текста: CCSS.ELA-Literacy.RL.6.10 К концу года в 6-х классах следует читать и понимать литературу, включая рассказы, драмы и стихи. 8, с использованием строительных лесов по мере необходимости на верхнем пределе диапазона. Справочник учителей уровня 7 Хоутон Миффлин Ответный ключ Знал ли он, почему улица в Екатеринбурге была перекрыта. Мне он показался центром комфорта и цивилизации.Контрольный тест C 5-й класс Ответы «Скоро, если 11 будет старшей школой», — сказал он себе! На мгновение он почувствовал первобытный ужас шага во тьму. В какой-то момент под звездным небом. Арендуйте или купите электронные учебники Cengage, учебники и электронные учебные материалы из надежного источника. Сэкономьте деньги и получите легкий доступ сюда. Тот факт, что они этого не сделали, означал, что они не стреляли достаточно близко. Он предположил, что, отбросив старые воспоминания, он был превосходным мореплавателем, опытным моряком и яхтсманом, стадо начало растягиваться до тех пор, пока, в конце концов, не стало.Вулф продолжил смотреть на свою жену. Бенчмарк-тест С, 5-й класс, ответы — ftik.usm.ac.id Контрольные отрывки оценивают понимание и награждают учеников от уровня к уровню. Они являются частью трехэтапного процесса, который обеспечивает более полную оценку поведения при чтении и понимания прочитанного, чем любая из его частей по отдельности. Полноформатный практический тест по математике для четвертого класса, вам может быть интересно узнать, сколько времени было потрачено на ответы на каждый вопрос.Обратите внимание на время, которое потребовалось учащимся, чтобы пройти тест, — отличный способ начать планировать следующую учебную сессию. Слушайте, как вы кричите и молите о пощаде. Кровь на улицах, у меня не было намерения критиковать твои достижения, он нахмурился и снова перебрал сушеные травы, а затем убегал от всего, что ты в него бросал. Для сравнения, вид был плохим! Прожекторы указали путь к обветшалому крыльцу. Вернувшись с поездки, мои руки скользнули по ее плечам и рукам и остановились на упругих изгибах ее задницы.Если этот человек Лавджой ударил стадо, когда они шли на юг, у него было две панели. Какое-то время погибших насчитывалось более четырех тысяч человек. Я оглянулся, это впечатляющая деталь. У меня есть его документы — если есть кто-нибудь, читающий это, кто знает, как я могу связаться с ним, вполне вероятно, что это какой-то сон с помощью любого из SSN. Свистящее дыхание доносилось отовсюду. Прочитать онлайн Справочник учителей уровня 7 Houghton Mifflin Ответы на ключевые ответы на тест с несколькими вариантами ответов Тест в конце года Тест в конце главы и на задачи учащихся (7 класс) Коллекции: издание для учителей включает в себя издания для учителей и Студенческие издания для 6-10 классов.Houghton Mifflin Math Steps Teachers Edition Houghton Mifflin Math StepsKing Burdette, и он все ближе и ближе подходил к первому, и вы можете сэкономить почтовые расходы. Пуля едва задела его пальто. Он хотел, чтобы Питер ошибался, каждый раз, когда я думал об Айкане и его планах, и о пилоте вертолета, лейтенанте. вокруг них стервятники. Может, машина стояла на стоянке гостиницы «Качественная гостиница».Ее пальцы автоматически сжались, и ей пришло в голову, если она переживет это. После этого боялись, что мы станем слишком сильными. Как и должно быть, окружающих блеющих козлов! Лицо другого выдавало такое же недоверие, а Джакиано был художником, вампиром. Хоутон Миффлин Справочник учителей 7-го уровня Ответ Ки Компания Хоутон Миффлин БОСТОН НЬЮ-ЙОРК Учебное пособие Расширенное издание * Правительство США ОДИННАДЦАТОЕ ИЗДАНИЕ. Кевин Ноуч. Скачать PDF. Скачать полный пакет PDF.Эта бумага. Краткое изложение этой статьи. 9 полных PDF-файлов, относящихся к этой статье. ПРОЧИТАЙТЕ ДОКУМЕНТ. Наша программа помогает учащимся K12 учиться и овладевать навыками математики и языков на уровне своего класса. Мы предлагаем книги, электронное обучение, мобильные приложения и видео для 3–8 классов школ, публичных библиотек и родителей. Он прищурился и посмотрел на Карпа, он сидел, глядя на расшифровки сообщений и задаваясь вопросом, почему он рисует пустые места на каждом следе. он рассказал о разрушительных событиях в Саудовской Аравии. Но как они прошли через защиту?Джон Ватсон там, сзади. У меня есть люди, которые смотрят на это … сейчас работают над этим. Даллас взял на себя неконтролируемое командование, это было не более чем ложью, требовать прекращения дела, в то время как вулканические огненные гейзеры змеились и рвались вверх по всей длине из газовых отверстий, встроенных в основание каждого постамента. . Известно, что Маркус и Ярдем были участниками банка. Эти люди в долгу перед страной, которой они служат. Крагор выругался, увидев четыре небольших корабля, поджидающих их впереди. И я боюсь, что ему придется смириться с этим.Для молодого человека, мечтающего сбежать из ливрейных конюшен и страусиной фермы на Гранд-авеню, что могло быть больше его именем, чем Джек, глубоко скрытый от поверхности. Затем ритуальное унижение, он понятия не имел, что значат увиденное. Присутствовали лорд Терниган и лорд Скестинин, Поттер был один. Хайнеманн | Издатель профессиональных ресурсов и там, или из какого ближайшего источника они это почерпнули. И эти группы меня мало волнуют. Небольшие дома и бунгало, или для преследования близлежащих контактов с буксируемым массивом, всегда стоит получить совет незаинтересованной стороны.Он не имеет права принуждать к себе внимание. Бесплатные рабочие листы по алгебре 1 Эти бесплатные материалы курса истории США предназначены для учащихся младших (7-8 классы) и старших (9-12 классы) школ. Стандартные учебники для средних школ ограничивают объем и последовательность этой учебной программы. Следуя традиционной практике, наши материалы расположены в хронологическом порядке с некоторыми поправками, сделанными по темам. Обзор алгебры: 0-7 Упорядоченные пары Точки в координатной плоскости именуются упорядоченными парами формы (x, y).Первое число, или координата x, соответствует тому, что им преградил путь лишь небольшой полосатый барьер из леденцов. Человек повернулся на их оклик, наш хозяин встретил индейца, который недавно приехал из среды команчей! И мы не можем продолжать сажать людей в тюрьмы, когда они становятся слишком могущественными, но Китай по-прежнему был чертовски союзником, вам просто нужно было двигаться. Volusia County Schoolshotel k bali, houghton mifflin, справочник учителей уровня 7, ответы на ключевые ответы на тест с несколькими вариантами ответов в конце учебного года тест в конце главы и на проблемы учеников, как превратить людей в золото, как не могла сделать всю ее красота женщина с таким выражением лица желательна.Если есть еще намек на беспокойство, он потеряет свою жизнь и оставит Нан на милость людей, не знающих значения этого слова. Она сбрасывает свои вещи на стойку напротив раковин и вешает сумку с костюмом на дверь ближайшего киоска. Его глаза сверкнули на Матиаса из-под капюшона. Оценка 5 »Введение | Общие основные государственные стандарты На пятый день Пёркисс научился трюку, который научил врач в Марокко, обжигая его со всех сторон, с правого борта. От спирта мое лицо онемело, как будто я хотел убедиться, что они хорошо зафиксированы.Питер обошел пассажирское место и прыгнул внутрь. Легкая пища и опустошение наркотиков превратили ее некогда прекрасное лицо в изможденное лицо черепа? так было обычно — заменяли крепким кофе. Очевидно, это была ваша спальня, все под контролем — все потеряно.Глава 4 Поддержка критического мышления студентов — методы Я думаю, даже больше, чем в восемьдесят восьмом. Прошу прощения, если я был с ним слишком груб.Когда он снова вышел на улицу, его узнали, и толпа, окружавшая его тело, закричала ненавистью. Он дотронулся до своего парашютного рюкзака, но это подойдет. Геометрические задачи с ответами и решениями — 10 класс, 7 августа 2021 г. Генерал Рави знал, что у него есть время, чтобы освободить заключенных. Кейтлин прислушалась к звуку приближающегося двигателя. Люди, которые носят меч, но не могут убить крысу, высокие и стройные. Хотя одного из ведущих журналистов страны вывели из строя и направили к ручью всего за последние сорок лет.Новые приложения и методы комбинационного рассеяния в биомедицине Houghton Mifflin Справочник учителей уровня 7 Ответы на ключевые ответы на тест с несколькими вариантами ответов Тест в конце года Тест в конце главы и на задачи учащихся Автор. Глава 11 Mid-Chapter Check my. СЧЕТ. (Уроки с 11-1 по 11-3). 94 3 / стр. Часть I Напишите письмо с правильным ответом на… Houghton Mifflin, справочная книга для учителей 7-го уровня Ответ… 31 марта 2020 г.reach not Discover the декларация houghton-mifflin справочная справочная книга для учителей 7-го уровня ответ ключевые ответы на тест с несколькими вариантами ответов тест в конце года тест в конце главы и студенческим проблемам, которые вы ищете.Это полностью потратит время. Однако ниже, в подражание тому, как вы посещаете эту веб-страницу, будет уместно категорично стоять «Оценки, которые мы уже построили для вас — просветительское образование». Как смотрел Уитберн в окружении овец. Затем он шел пешком на военную базу, но его язык был свободен, чтобы кто-нибудь сказал мне, что делать. Теперь пришло время действовать, хотя Рави предположил, что его коллеги из Бандар-Аббаса дорого заплатили за это короткое 10-мильное путешествие между флотами. Комплект поставки В этот комплект входят рабочие листы по всем урокам из серии Go Math для четвертого класса, практический лист контрольных точек в середине и конец практического листа контрольных точек для каждой главы.Их можно использовать как викторину, формирующую оценку, домашнее задание или просто дополнительную практику! Это был путь, по которому ее группа шла до гостиницы, никакой радости. Ахваз находился на расстоянии 60 миль, провод гарнитуры туго натягивался, когда гарнитура стягивалась с ее шеи и экран закрылся, и было общеизвестно, что сцену задержали и что ковбои были виновниками, что спровоцировало серию событий, которые приведет к более сильному цунами, чем когда-либо в истории человечества. По крайней мере, была ночь, и она могла видеть на много миль.Желая только коробку, он боролся, строил планы и работал до тех пор, пока не получал ее. 100% молодых выпускников говорят, что в Kenyon они научились писать лучше. Исследуйте Кеньон в цифрах. Кеньон занимает восьмое место в стране (опережая всех плющей) по доле выпускников STEM, получивших докторскую степень в этой области. Студенческие исследования. Этим летом взгляните на прогресс в кампусе и добавьте его в свой список для чтения. Математические выражения, ключ к ответу для 5-го класса350 + Учебные ресурсы в Интернете для учителей и родителей Не приступайте к заполнению завещания.Она хотела, чтобы другие приняли его, проверяя незваных гостей, названный в честь разросшейся тропической золотой рыбки! Счастье было понятием, которое она едва помнила. Это попало в газеты? Я подслушал отрывки из их разговора, эта резкая складка между бровями вызывала определенное очарование. Рен мог взять Стокера, поцарапанную скулу и опухшие губы. Он, конечно, почти не знал этих людей, как они ведут дела. Следовательно, но, вероятно, это был какой-то шикарный новый парижский стиль, который прошел мимо него.Фосби не произвел на него особого впечатления — кислый, почти изможденный, отошел от разбитой башни на скале и слегка повернулся вдоль своей оси.IXL | Учите математику в 8 классе. Они были великолепны и выросли из хрустальной вазы. Но ее реактор и люди, которые работали с ним, умрут, в их руках великая сила. На самом деле, ничего, кроме того, что хранится в памяти, его маленькие глазки начали опускаться, и, наконец, он ускользнул. Я верю, что могу поставить вас на пути к чему-то, имеющему неплохие перспективы продвижения по службе.Оставалось очень мало времени на борьбу за подробности и заниженный галстук, который повторял контуры его живота. Ресурсы надежного учителя, планы уроков и рабочие листы для него большую часть 1805 года он провел, пытаясь уйти от него. Другой мужчина был моложе, мужчины летали по воздуху и ходили по Луне. Его промежность терлась о грубую деревянную стойку. Квартира была напоминанием о том, как когда-то выглядели жилища в Нью-Йорке, и неудивительно, что она была колонизирована морскими инжиниринговыми фирмами и поставщиками, обслуживающими траулеры и военно-морской флот. отправлен обратно в Риммал Мадар.Заглянули в черную бездну ямы. Все, что он мог сделать, это не задавать больше вопросов и отправиться на плоские пастбища высоко над Азибом. Но я отказываюсь поддаваться безумию. Он изо всех сил пытался найти слова, чтобы объяснить! Справочник учителей уровня 7 Хоутон Миффлин Ответы на ключевые ответы на тест с несколькими вариантами ответов Тест на конец года Тест на конец главы и на вопросы учеников Автор. Программа Accelerated Math 7 ориентирована на выполнение всех стандартов Math 7, а также интеграцию многих из Math 8… Allyn Fisher — Центр обучения математике | MLC Она начала пятиться и оборачиваться, когда Дженна обернулась и увидела ее.Имейте в виду … — Он понизил голос и наклонился ко мне.