Решебник по математике 5 класса мгу школе: ГДЗ (решебник) по математике 5 класс Никольский, Потапов – РЕШАТОР!

Содержание

ГДЗ по Математике 5 класс Никольский, Решебник 2020г

Решебник по математике для 5 класса Никольский – это сборник онлайн-решений и ответов, сформированный на базе одноименного учебника по арифметике, составленного коллективом российских авторов – Никольским С.М., Потаповым М.К., Решетниковым Н.Н. и Шевкиным А.В. Он служит основой качественного выполнения домашних задания по предмету пятиклассниками, а также базой для проверки успеваемости ребенка родителями.

ГДЗ по математике Никольского – разрешать пятиклассникам пользоваться решебниками?

Прошли времена, когда решебники рассматривали как практическое пособие, нарушающее учебный процесс. Ныне педагоги и родители понимают: если ребенок не успел разобраться с задачкой или примером в классе, у него должна быть возможность дома разобрать и выполнить упражнение. Сделать это ему помогут ГДЗ по математике за 5 класс Никольский, которые включают не только правильные ответы, но и пошаговые алгоритмы выполнения упражнений.

Использовать готовые задачи и примеры по математике стало проще – сайт ВИП-ГДЗ предлагает своим пользователям интеллектуальный поиск, который позволяет найти ответ или решение через поисковую строку: достаточно начать вводить условие, как система предложит варианты выполненных упражнений.

Такая экономия времени – не единственное достоинство ресурса. В нем также присутствуют:

детальные алгоритмы выполнения каждого упражнения;
несколько способов решения одной задачи;
адаптивный дизайн, который позволяет использовать сайт с телефона, компьютера или планшета.

Сайт ВИП-ГДЗ следит за регулярным обновлением решебников: ныне в его базе представлены версия ГДЗ, которая соответствует учебнику Никольского С.М. 2012 года издания. Пользоваться материалами сайта можно бесплатно, без регистрации и в круглосуточном режиме.

Учебник по математике Никольского – что изучают школьники в 5 классе?

Решебник по математике за 5 класс Никольский составлен на основе учебного пособия по предмету 2012 года издания. Он включает решенные уравнения, тождества и задачи по таким темам:

математические действия с натуральными числами;
простые геометрические фигуры – прямая, отрезок, луч, угол;
понятие многоугольников и расчет их площадей;
понятие делимости натуральных числе, определение НОК и НОД;
действия с обыкновенными дробями и их приведение к общему знаменателю.

Поскольку в учебнике математики Никольского С.М. приводится несколько видов заданий – задачки для устной работы, повышенной трудности, старинные задачи и упражнения на построение, то решебник раскрывает перед школьниками особенности их выполнения, подготавливая к контрольным, экзаменам и олимпиадам.

ГДЗ Математика 5 Класс Мгу Школе – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ Математика 5 Класс Мгу Школе

ГДЗ : готовые ответы по математике за 5 класс, решебник Никольский, ФГОС, онлайн решения на GDZ .RU . Пятиклассник только начинает постигать «серьезную» науку . Редко в наших школах учитываются Использование решебника по математике за 5 класс Никольского .

Готовые домашние задания по математике Никольского – стоит ли пятиклассникам ими Главная причина – переход из начальной школы в среднее звено . Родителям на этом этапе не следует ГДЗ по математике за 5 класс Никольский помогают разобрать примеры и задачи . .

ГДЗ по математике за 5 класс Никольский, это сборник ответов, разделённый на четыре главы . Все упражнения соответствуют принятым стандартам и расположены так же, как в основном издании . Что очень облегчает процесс поиска нужного задания . Не забыл автор и о важной . .

Подробный разбор задач из учебника по математике за 5 класс Никольский, Потапов, Решетников . Бесплатный сборник ГДЗ для школы .

Решебник (ГДЗ ) по Математике за 5 (пятый ) класс авторы: Никольский, Потапов, Решетников, Шевкин издательство Просвещение . Тип: Учебник, МГУ — школе . Есть много способов улучшить показатели в учебе, и один из них — использовать ГДЗ по математике за 5 класс . .

«ГДЗ по Математике 5 класс Никольский» доступен онлайн, поэтому пользоваться им очень удобно и проверка д/з не займет у вас много времени . На сайте собрано несколько вариантов ГДЗ , поэтому будет легко найти то оформление, которое актуально именно для вашей школы .

Спиши Решебник (ГДЗ ) по математике за 5 класс Никольский — Решатор! Вам больше не придется думать о том, где списать домашнее задание из гдз . При помощи нашего решебника у вас всегда будут сделаны математические задания, что позволит получать хорошие оценки .

На помощь придет онлайн-ГДЗ по Математике 5 класс автора Никольский С .М .,М .К . Потапов,Н .Н . Решетников, А .В . Шевкин ! Не нужно покупать книгу в магазине, тратить деньги на репетиторов или просить списать у одноклассников . Найдите номер упражнения и посмотрите . .

ГДЗ (решебник) по математике за 5 класс Никольский, Потапов, Решетников, Шевкин — ответы онлайн . Чтобы ГДЗ по математике 5 класс Никольский и повысили оценки, и подтянули знания, работать с ними нужно с умом: При нехватке времени ученику достаточно списать задания . .

5 класс . Учебник . Никольский С .М ., Потапов М .К ., Решетников Н .Н ., Шевкин А .В . Ответы к стр . 6 Ответы к стр . 9 Ответы к стр . 10 Ответы к . Добро пожаловать на сайт Волжский класс !

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 5 класс С .М . Никольский, М .К . Потапов, Н .Н Забота об успешном освоении ребенком школьной программы может проявляться не только в том, чтобы учиться и выполнять задания самостоятельно .

Подробное решение задач по математике для учащихся 5 класса, авторы: Никольский С .М ., М .К . Потапов, Н .Н . Решетников . ГДЗ — Готовые Домашние Задания . support@reshalka .

ГДЗ математика 5 класс Никольский Просвещение . Такой предмет как математика не всегда поддается для понимания . После перехода к средней ступени школы задания даже привычных ранее дисциплин углубляются и усложняются .

Знание математики необходимо не только для того, чтобы успешно сдать экзамены, но и для жизни в целом . К сожалению не все дети на лету схватывают Тщательно выверенные ответы в ГДЗ по математике 5 класс помогут точно понять что и как именно нужно делать .

Готовые домашние задания ГДЗ по математике к учебнику за 5 класс авторы Никольский С .М ., М .К . Потапов, Н .Н . Решетников издательство Просвещение представлены на сайте в бесплатном онлайн варианте .
ГДЗ : готовые ответы по математике за 5 класс, решебник Никольский, ФГОС, онлайн решения на GDZ .RU . Пятиклассник только начинает постигать «серьезную» науку . Редко в наших школах учитываются Использование решебника по математике за 5 класс Никольского .

На помощь придет онлайн-ГДЗ по Математике 5 класс автора Никольский С . М .,М .К . Потапов,Н .Н . Решетников, А .В . Шевкин ! Не нужно покупать книгу в магазине, тратить деньги на репетиторов или просить списать у одноклассников . Найдите номер упражнения и посмотрите . .

Подробное решение задач по математике для учащихся 5 класса, авторы: Никольский С . М ., М .К . Потапов, Н .Н . Решетников . ГДЗ — Готовые Домашние Задания . support@reshalka .

ГДЗ По Литературе 6 Класс Учебник Чертова
ГДЗ Коринская 7
ГДЗ По Алгебре 8 Класс Номер 55
ГДЗ Русский 5 Класс 2 Часть
Чуракова Байкова 3 Класс ГДЗ
ГДЗ По Алгебре 9 Мерзляк Дидактика
ГДЗ По Русскому Языку Сборник Заданий
ГДЗ По Иностранному Языку 7 Класс Учебник
ГДЗ 10 Класс Комарова Учебник Углубленный Уровень
ГДЗ По Математике 4 Класс Школа 90
ГДЗ По Математике 10 Класс Муравин Базовый
Русский Язык Пронина 3 Класс Решебник
ГДЗ Биология 7 Рабочая Тетрадь Захарова
Немецкий Решебник Тетрадь 3 Класс
Решебник Английский 4 Класс Афанасьева Тетрадь
Решебник По Литературе 7 Класс Учебник
ГДЗ Однкнр 5 Класс Учебник
ГДЗ По Алгебре 8 Класс Номер 999
ГДЗ По Английскому 8 Класс Виргиния Эванс
ГДЗ 4 Математика Петерсон 2020
ГДЗ Самостоятельные И Контрольные Петерсон 4
Решебник Русский 4 Учебник
ГДЗ По Русскому Языку Упр 561
Скачать ГДЗ По Математике 2 Класс
Решебник По Химии Приложение С Решением
Решетников 5 ГДЗ
ГДЗ По Математике Класс Захарова Юдина
ГДЗ Математика 5 Класс Номер 1117
ГДЗ По Математике Виленкин Жохов Чисто Слабый
Решебник По Математике 3 Класс Автор Рудницкая
ГДЗ По Немецкому Языку Учебник Перевод
ГДЗ Геометрия 8 Класс Атанасян Номер 369
ГДЗ По Матем Рабочая Тетрадь Дорофеев
ГДЗ По Окружающему 2 Класса Виноградова
ГДЗ По Алгебре 8 Класс Ваулина
ГДЗ По Английскому Языку 7 Класса Кузовлев
ГДЗ По Химии 10 Класс Базовый
ГДЗ По Русскому Языку 6 Класс 33
ГДЗ Муравин Муравина 6
Решебник По Украинскому Языку 4 Класс Вашуленко
ГДЗ Наглядная Геометрия 8 Класс Казаков 2020
ГДЗ Rainbow English 11
Решебник По Химии 10 Класс Габриелян Базовый
Торкунов 6 Класс 1 Часть ГДЗ
Учебник По Алгебре 9 Класс Шестаков ГДЗ
Решебник По Русскому Языку Баранова
Чтение 2 Класс Решебник 1 Часть
ГДЗ 3000 Задач По Математике 2020
Решебник По Русскому Яз 7 Класс
Решебник Математика 1 Класс Скачать

Гдз По Алгебре 7 Класс Кузнецов

ГДЗ По Английскому 4 Сборник

ГДЗ По Русскому Языку Ладыженская Упражнение 4

ГДЗ По Русскому 2 Класс Учебник Матвеева

ГДЗ По Английскому 7 Класс Enjoy

ГДЗ по математике 5 класс Никольский Потапов Решетников Шевкин

ГДЗ учебник Математика. 5 класс. ФГОС С. М. Никольского, М. К. Потапова, Н. Н. Решетникова. Издательство: Просвещение. Состоит из одной части и 272 страниц.

Данный учебник рекомендован Министерством образования и науки РФ. Школьникам, в ходе изучения данного курса, предстоит знакомство с натуральными числами, обыкновенными дробями и правилами действия с ними, элементами геометрии. Учебник состоит из четырех глав, подробно раскрывающих каждую тему. В конце каждой главы есть дополнение, включающее в себя: дополнительную информацию, исторические сведения, занимательные задачи. В конце учебника даны задания для повторения, предметный указатель и ответы. Все задания учебника делятся на задания для выполнения в устной форме, на упражнения, в которых требуется построить фигуры и графики, задачи из старых времен, а также те, требующие у школьника повышенного внимания и умственных усилий. Школьники, решая данные упражнения, учатся применять теоретические знания на практике, анализировать, правильно мыслить, при этом работа над выполнением заданий становится интересной и познавательной.

ЯГДЗ создал ГДЗ, помогающий ученикам проверить свои знания и вовремя найти ошибки, чтобы качественно подготовиться к уроку и получить положительную оценку. Наш решебник станет незаменимым помощником и для родителей, так как будет экономить их время на проверку знаний своего ученика.

Задание: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1034 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064 1065 1066 1067 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134 1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144 1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154 1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164 1165 1166 1167 1168 1169 1170 1171 1172 1173 1174 1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184 1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193 1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200 1201 1202 1203 1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211 1212 1213 1214 1215

Никольский С.

М. и др. Математика 5 класс ОНЛАЙН

Математика. 5 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / [С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин]. — 11-е изд., дораб. — М., 2012. — 272 с. — (МГУ — школе).
Данный учебник является первой частью двухлетнего курса математики для общеобразовательных школ. Новое издание учебника дополнено и переработано. Его математическое содержание позволяет достичь планируемых результатов обучения, предусмотренных ФГОС. В доработанном варианте в системе упражнений выделены специальные рубрики по видам деятельности. Также специально выделены задания для устной работы, задачи на построение, старинные задачи и задачи повышенной трудности.
Каждая глава имеет дополнения. Изучение первого пункта дополнения позволяет расширить знания, полученные при изучении главы, и научиться решать более сложные задачи. В исторических сведениях приведена информация, дополняющая изученное в главе, рассказывающая о развитии математики и учёных-математиках. В пункте «Занимательные задачи» приведены задания, умение решать которые поможет успешному участию в различных конкурсах и олимпиадах.
В конце учебника имеется раздел «Задания для повторения», в котором собраны упражнения на вычисления и текстовые задачи. Здесь имеется много исторических задач и заданий из старинных учебников и сборников задач, применявшихся при обучении ваших сверстников в давние времена. К некоторым задачам и упражнениям в учебнике приведены ответы .
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ …9
1.1. Ряд натуральных чисел —
1.2. Десятичная система записи натуральных чисел …7
1.3. Сравнение натуральных чисел …11
1.4. Сложение. Законы сложения …13
1.5. Вычитание …16
1.6. Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания …. 19
1.7. Умножение. Законы умножения …22
1.8. Распределительный закон… 27
1.9. Сложение и вычитание чисел столбиком …30
1.10. Умножение чисел столбиком …34
1. 11. Степень с натуральным показателем …38
1.12. Деление нацело …41
1.13. Решение текстовых задач с помощью умножения и деления …. 43
1.14. Задачи «на части» …48
1.15 Деление с остатком …51
1.16 Числовые выражения ….56
1.17 Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности …. 60
Дополнения к главе 1 …63
1. Вычисления с помощью калькулятора —
2. Исторические сведения …65
3. Занимательные задачи …70
ГЛАВА 2. ИЗМЕРЕНИЕ ВЕЛИЧИН …77
2.1. Прямая. Луч. Отрезок
2.2. Измерение отрезков …81
2.3. Метрические единицы длины …84
2.4. Представление натуральных чисел на координатном луче …86
2.5. Окружность и круг. Сфера и шар …89
2.6. Углы. Измерение углов …92
2.7. Треугольники …98
2.8. Четырёхугольники …101
2.9. Площадь прямоугольника. Единицы площади …105
2.10. Прямоугольный параллелепипед …109
2.11 Объём прямоугольного параллелепипеда. Единицы объёма …112
2.12. Единицы массы . ..115
2.13. Единицы времени …116
2.14. Задачи на движение …118
Дополнения к главе 2 …125
1. Многоугольники —
2. Исторические сведения …130
3. Занимательные задачи …132
ГЛАВА 3. ДЕЛИМОСТЬ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ …135
3.1. Свойства делимости
З.2. Признаки делимости …137
3.3. Простые и составные числа …141
3.4. Делители натурального числа …143
3.5. Наибольший общий делитель …147
З.6 Наименьшее общее кратное …149
Дополнения к главе 3 …152
1. Использование чётности при решении задач —
2. Исторические сведения …157
3. Занимательные задачи …159
ГЛАВА 4. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ …163
4.1. Понятие дроби —
4.2 Равенство дробей …168
4.3. Задачи на дроби …173
4.4. Приведение дробей к общему знаменателю …177
4.5. Сравнение дробей …180
4.6. Сложение дробей …184
4.7. Законы сложения …188
4.8. Вычитание дробей …191
4.9. Умножение дробей …196
4.10. Законы умножения. Распределительный закон …201
4.11. Деление дробей …203
4.12 Нахождение части целого и целого по его части …208
4.13. Задачи на совместную работу …210
4.14. Понятие смешанной дроби …214
4.15. Сложение смешанных дробей …217
4.16. Вычитание смешанных дробей …220
4.17. Умножение и деление смешанных дробей …223
4.18. Представление дробей на координатном луче …226
4.19. Площадь прямоугольника. Объём прямоугольного параллелепипеда …230
Дополнения к главе 4 …235
1. Сложные задачи на движение по реке —
2. Исторические сведения …237
3. Занимательные задачи …240
Задания для повторения …246
Предметный указатель …264
Ответы 266

ГДЗ к учебнику находится здесь: http://math-helper.ru/izbrannoe/gdz-po-matematike-za-5-klass-k-uchebniku-s-m-nikolskogo-onlayn

ГДЗ по Математике за 5‐6 класс Задачи на смекалку МГУ

Математика 5 класс Шарыгин И.

Ф. задачи на смекалку

Авторы: Шарыгин И.Ф.

«Решебник по Математике 5‐6 класс Задачи на смекалку Шарыгин (Просвещение)» сделает трудный и требовательный предмет «математика» элементарным и любимым для каждого пятиклассника и шестиклассника. Техническая наука требует полной самоотдачи, а уроки по ней проходят практически ежедневно. Это налагает свой отпечаток на манеру обучения, нагрузка велика с самого начала, и лишь увеличивается с каждым годом. Чтобы справиться с полным объёмом материала, рекомендуется заручиться поддержкой онлайн-решебника. Тогда у школьника исчезнут переживания насчёт неудовлетворительных оценок по предмету – в дневнике напротив графы «математика» будут только пятерки и четверки.

Подробнее о достоинствах ГДЗ по математике 5-6 класс задачи на смекалку Шарыгин

Решебник имеет массу полезных свойств:

он доступен онлайн, обладает мобильной версией, пользоваться можно с любого современного гаджета «под рукой»;
верные ответы есть на все номера вопросов и упражнений из дидактического дополнительного пособия;
молодые люди становятся более независимыми и уверенными в себе после работы вместе с ГДЗ, им больше не понадобится помощь пап и мам, репетитора;
решебник обладает нативно понятной навигацией;
ученик может проверить свою работу по сборнику и исправить все недочеты, опередив преподавателя;

лучше запоминается материал после самостоятельного контроля ошибок.

Онлайн-ресурс станет палочкой-выручалочкой для ребят в пятом и шестом классе, дети смогут решить пример любой сложности, найти ответ на самый «заковыристый» вопрос из учебника. В эти года ребята узнают:

Как найти наибольший общий делитель и наименьшее кратное.
Какое свойство дроби является основным в математике.
Каким образом применить распределительное свойство умножения.
Знакомство с некоторыми определениями шара и его частей, радиуса, диаметра, связь между ними.

Как выполнять упрощение выражений.
Изучение формулы для нахождения площади прямоугольника.

Чтобы освоение дисциплины проходило наиболее эффективно, подготавливать домашние задания удастся наиболее продуктивно под руководством пособия «Решебник по Математике 5‐6 класс Задачи на смекалку Шарыгин И. Ф. (Просвещение)». Благодаря онлайн-ГДЗ любое упражнение из дидактического дополнения к учебнику не доставит трудностей учащемуся.

Упс! Какое-то из ваших приложений или расширений браузера ломает код сайта. Пожалуйста, выключите их и перезагрузите страницу. Почините gdz-putina.fun!

Мгу школе математика 5 класс никольский гдз

Решебник (ГДЗ) по математике 5 класс Никольский

Таким образом, при решении новых задач учащиеся автоматически переходят более сложным темам, что заставляет их применять все полученные знания на практике. После школы со временем мы можем забыть многие решения и уравнения: ГДЗ по математике для 5 класса авторы которого являются, никольский, Потапов, Решетников, Шевкин поможет родителям быстро проверить правильность выполнения домашнего задания и грамотно выстроить учебный процесс для своих детей. В конце решебника автор поместил раздел «Задачи для повторения задания в котором дифференцированы по уровню сложности. Пособие облегчит вашему ребенку самостоятельно познавать предмет, не пропуская ни одного параграфа. Решебник поможет быстро справиться с домашней работы, удостоверится, что все ответы на задачи и примеры являются верными. Пособие предусмотрено для учеников и их родителей.

Выберите номер задания:

ГДЗ решебник по Математике 5 класс: Мерзляк А.

Г.Спиши ГДЗ•5 класс•Математика•Мерзляк

Решебник по математике для 5 класса Мерзляк – это электронный сборник готовых домашних заданий по учебнику Мерзляка А.Г., Полонского В.Б., Якира М.С. В нем пятиклассники найдут пошаговые алгоритмы решения задач, примеров, уравнений; смогут выполнить домашнюю работу на «отлично», подготовиться к контрольным и экзаменам.

Математика дается легко с решебником Мерзляка А.Г. для 5 класса

Не все пятиклассники могут с первого раза решать задачки по арифметики: сказывается переход из младшей школы в среднюю, а также усложнение учебной программы. Родителям не нужно расстраиваться по этому поводу и начинать судорожно искать репетитора. Откройте ГДЗ по математике за 5 класс Мерзляк – здесь собраны готовые упражнения по темам:

натуральные числа;
использование шкал и системы координат;
отрезки, прямые, лучи, углы;
действия с натуральными числами;
многоугольники, их свойства и равенство;
треугольники и их виды;
степень числа и площадь прямоугольника;
обыкновенные и десятичные дроби и действия с ними;
понятие смешанного числа и математические действия с ними;
расчет среднего арифметического и процентов.

Не нужно использовать решебник по математике за 5 класс Мерзляка для списывания: нужно просмотреть готовые решения, разобрать их алгоритм и оформление, запомнить и применять на практике. Только в этом случае решебник станет надежным спутником школьника.

Онлайн-сборники СПИШИ ГДЗ – сложные задачки и простые решения

Что нужно для быстрого и качественного решения задач и примеров по математике? Открыть сайт СПИШИ ГДЗ, найти нужный решебник (по фамилии автора или названию), кликнуть номер задания и получить детальный ответ.

Наш ресурс быстро приведет вас к готовому решению задачи, которое стоит разобрать и запомнить. И это не единственное наше достоинство.

открывать ответы можно на базе любого электронного гаджета;
в базе размещены только самые свежие версии решебников;
по одному номеру может приводится несколько вариантов решения.

Остается лишь добавить, что сайт СпишиГдз.Ру не требует от пользователей просмотра рекламных роликов, не перенаправляет их на сторонние ресурсы, не выводит сообщения на весь экран.

Открыть решение, разобрать его, переписать в тетрадь можно в любое время суток, бесплатно и без регистрации.

Connected Mathematics Project (CMP) — Связанный математический проект

ОСОБЕННОСТЬ

КАК Я ПЛАНИРУЮ УРОК

Учитель CMP Дженнифер Крюгер рассказывает о своем пошаговом процессе планирования урока для своего класса. Смотрите полное видео или по главам.

СМОТРЕТЬ ВИДЕО

ОСОБЕННОСТЬ

СТРУКТУРА УРОКА CMP — ЗАПУСК, ИССЛЕДОВАНИЕ, РЕЗЮМЕ Преподаватели

CMP рассказывают о структуре урока CMP и о том, что входит в этапы запуска, изучения и подведения итогов.

СМОТРЕТЬ ВИДЕО

ИССЛЕДОВАНИЯ

текущие исследования

Основная цель этого проекта — помочь ученикам средней школы углубить и передать свое понимание математики.

В рамках проекта будет разработана и протестирована цифровая платформа для математики в средней школе.

ПОДРОБНЕЕ

Характеристика

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ УСТРОЙСТВА CMP

Предложения о том, как начать планировать обучение подразделения CMP.Ознакомьтесь с ключевыми концепциями и способами развития подразделения.

ПОДРОБНЕЕ

ОСОБЕННОСТЬ

РОЛЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ РАБОТЫ В СОДЕЙСТВИИ ПОНИМАНИЮ И МУСУЛЬСТВУ

CMP использует примеры работы студентов на протяжении всей учебной программы, чтобы помочь студентам анализировать работу своих сверстников на каждом уроке. Эти примеры улучшают концептуальное понимание учащихся, улучшают их компетенцию с помощью математических процедур и расширяют их способность разбираться в ситуациях.

ПОДРОБНЕЕ

Возможности

CMP нанимает: научного сотрудника с докторской степенью

Программа математического образования (PRIME) в Университете штата Мичиган ищет научного сотрудника с докторской степенью. Научный сотрудник постдокторантуры будет работать с сильной и тесно сотрудничающей командой экспертов из Университета штата Мичиган в сотрудничестве с Консорциумом Concord для разработки и тестирования набора цифровых ресурсов.

ПОДРОБНЕЕ

Арбейдсбоксема.Решебник тиль арбейдсбокен для тегнинг ав друер

Grad 5 gir studenten mange nye проблема: antall lærere og fag øker kraftig, det er ingen andre mor i nærheten — hovedlæreren. Noen studenter er helt tapt — akademiske prestasjoner faller, ønsket om å lære forsvinner. Det oppstår vanskeligheter selv med Historien, minnet om en umoden student nekter å oppfatte mange hendelser og datoer. Для å lindre skjebnen til en femteklasse og foreldre, en bosatt i arbeidsbok lærebok FGOS Goder G.I., det er del 1 og 2. Til oppgavene til notatboken — en metodisk håndbok som brukes aktivt av lærere, GDZ inneholder komplette svar.
Ved hjelp av GDZ , kan du kontrollere arbeidet til ditt eget barn, raskt forfriskende den glemte fagkunnskapen. Uten lærer vil det ta en foreldre mye tid å hjelpe femklasseren sin med å overvinne vanskeligheter med faget. Kryssord, spørsmål, oppgaver anerkjennes som interessante av foreldre, Teamarbeid optimulererffektivt den kognitive aktiviteten til barnet.
Hvis voksne som er overbelastet med arbeid ikke har tid til å hjelpe, kan barnet bruke Goder-løsningen på egenhånd. Å gå på skolen uten DZ, opplever eleven helt negative følelser — dette er helt uakseptabelt. Foreldre bør forklare skadene ved tankeløst juks, behovet for å forstå de gitte ferdige løsningene og fordelene til en beboer for selvkontroll.

Den gamle verdens Historie for klasse 5 — Nyttige materialer og reshebniks forberedelse

Повышение квалификации для средних стадионов и ассигнований с учетом сроков выполнения заданий.Blant de tingene som femteklassinger vanligvis liker, er history. Av den gamle verden … Materialet i emnet inneholder mange interessante Historiske fakta, sagn og myter, og plottene har noe til felles med eventyrene som tenåringer leser i barndommen. Denne livlige interessen forvandles til sterk, dyp kunnskap, hvis den støttes av studiet av kvalitetslitteratur. Здесь есть только теоретический материал, который содержит информацию и аналитику. Å løse Historiske проблема, fullføre oppgaver krever kontroll. Для получения дополнительной информации о продукте, vil selvtestmetodikken med bruk av svar på undervisningsmateriellet tillate det.
Femteklassinger synes i de fleste tilfeller и более эффективный и компетентный. Voksne kan hjelpe dem med organisasjonen — foreldre, faglærere, ledere av kretser og kurs, veiledere. Høy kvalitet og overbevisende arbeidsplan:
— tar med i beregningen et grunnleggende nivå av studentkunnskap;
— fastlegger den virkelige tiden som skal brukes på forberedelse;
— крупный результат спор, инклюдер, периодер, не обнаруженный в результате, предварительный, динамический.
I tillegg er det nyttig å jobbe med utførte lekser når det gjelder å hele tiden følge i hvilken rekkefølge riktig svar skrives. Компетентная регистрация результатов поиска по системе контроля, диагностики, CDF и Olympiader.
Valget av utdanningsmateriale er en annen vanskelig oppgave, til løsningen som det er bedre å vulvere spesialister eller foreldre. Som grunnlag kan du ta programmet som Historien til den Antikke Verden Studiores på skolen og Additional Settet med praktiske hjelpemidler av høy kvalitet.Blant de sistnevnte anbefaler eksperter en arbeidsbok om Historien til den antikke verden for klasse 5., utarbeidet av GI Goder. Samlingen er vakkert illustrert og systematisert, Universell — den passer nesten all lærebøker om generell history som brukes i class 5. Blant oppgavene:
— Historiske kryssord og oppgaver;
— картографическая информация и информация о деталях;
— логическое устройство для поиска и анализа истории убийц, изменения и составления рецептов.

Сколепрограмма. Издательство «Сир-Вит» 2012-утгаве.

Желоб Kjære!

I dette studieåret vil du bli kjent med en av de interessante lærebøkene — tegning for 9. klasse (eller teknisk grafikk, som du også kan kalle dette emnet).

Han vil Introduction deg for forskjellige typer grafisk informasjon om verden rundt oss, vil gjøre det mulig å lære å lese og utføre forskjellige grafiske bilder (tegninger, tekniske tegninger, skisser grafiske bilder, дет. å bli med i menneskets grafiske kultur.

I tillegg til den teoretiske delen emnet tegning i 9. klasse inkluderer et betydelig antall forskjellige grafiske konstruksjoner. Ноен ав дем gjøres я форматировщик, andre i en arbeidsbok.

I arbeidsbok om tegning du vil fullføre øvelsene og grafikken i opplringen. I den kan du også gi skriftlige svar på spørsmålene formulert i oppgavene.

Bruk svar på arbeidsboken lar deg unngå å tegne tegningene i issuestillingen på nytt, для запасных частей на løsningen.Alle grafiske operasjoner (konstruksjon) utføres på bildene gitt i notatboken ved hjelp av teg Neverktøy eller skisse (for hånd). Для беговых лыж и текнинговых лыж, я не знаю, что делать, если вы хотите, чтобы они были на высоте.

På slutten av notatboken er det blanke sider for å ta notater av undervisningsmaterialet og utføre øvelser som Instruert av læreren. Hvis DISSidene ikke er nok for deg, kan du i tillegg lime inn noen flere ark.

Vilkår для проблем и предложений в финнах и предложениях — и løsningsboken, и gitt i arbeidsbok — er identityiske.

Når det i oppgavens tilstand er to alternativer (a og b), utføres en — a eller b. Læreren vil fortelle deg Alternativet. Эта альтернатива vil også være nødvendig når du utfører grafisk arbeid. Du kan imidlertid gjøre beginge deler hvis du vil.

Flere Sider i notatboken er innrammet og utfylt med tittelblokken. Og selv om notatboksformatet ikke sammenfaller med formatet til A4-tegninger, kan miss arkene utføres påise arkene grafiske verk vilkårene er gitt i veiledningen.

Arbeidsboken inneholder alle oppgavene som er tilgjengelige i læreboka (det er 45 av dem) под samme tall. I tillegg inneholder notatboken flere oppgaver — de er merket med et serienummer med strek, for eksempel G, 5 osv. Вы можете найти все, что угодно, только для кого-то из студентов. Du vil gjøre dem på anbefaling av læreren. Elementer merket med en stjerne (*) er vanskeligere.

I arbeidsboken, som i læreboka, er fremskrivningene av punkter, linjer og plan vist med bokstaver med streker: vannrett — A «, a», a «…, фронтальный — А «, а», а «…, профиль — А» «, а» «, а» «….

М .: 2019. — 296 с.

Тематический сборник и математика, разработанный для специального экзамена на ЕГЭ по математике, профильного, организуя и проверяя репетиторскую систему, диагностируя проблемы и проверяя школьные учебные материалы. Denne håndboken er skrevet i samsvar med den godkjente demo-versjonen og spesifikasjonen av BRUK i matematikk på profilnivå.Ден inneholder oppgavebasert противопоставление и диагностика arbeid в USE-формате. En unik forberedelsesmetodikk er testet i hundrevis av skoler i forskjellige regioner i Russland и organisasjonen av forberedelsene til ЕГЭ. Håndboken lar deg teste ferdighetene til å løse проблема, kvaliteten på assimilering av materialet, bygge Individualle repetisjonsbaner og Effektivt forberede seg på bestått eksamen . .. Håndboken er adressert til videregate for studenter.

Формат: pdf

Сторрелсен: 11,5 МБ

Se, последний запрос: drive.google

ИННХОЛД
DIAGNOSTISKE VERK ДЛЯ KURS 10 KLASSE 5
Диагностический диск arbeid nr. 1 7
Диагностический диск arbeid nr. 2 13
FORBEREDELSE FOR DEL 1 AV BRUKEN I MATH 19
Диагностический диск arbeid nr. 3 21
Диагностический диск arbeid nr. 4 23
Oppgave 1 25
Oppgave 2 30
Oppgave 3 39
Oppgave 4 49
Oppgave 5 54
Oppgave 6 57
Oppgave 7 61
Oppgave 8 73
Oppgave 9 80
Oppgave 10 83
Oppgave 11 92
Oppgave 11 92
Oppgave
Диагностический диск arbeid nr.5 100
Диагностический диск arbeid nr. 6 103
FORBEREDELSE FOR DEL 2 AV BRUKEN I MATH 105
Диагностический диск arbeid nr. 7 107
Диагностический диск arbeid nr. 8 111
Oppgave 13 115
Oppgave 14 128
Oppgave 15 141
Oppgave 16 154
Cum Overload 17 167
Oppgave 18 186
Oppgave 19 199
Diagnostisk arbeid nr. 9 209
Диагностический диск arbeid nr. 10 213
OPPLÆRINGSMULIGHETER FOR BRUK I MATH 217
Diagnostisk arbeid nr.11 219
Диагностический диск arbeid nr. 12 225
Диагностический диск arbeid nr. 13 232
Диагностический диск arbeid nr. 14 238
Диагностический диск arbeid nr. 15 245
Диагностический диск arbeid nr. 16 252
Диагностический диск arbeid nr. 17 259
Диагностический диск arbeid nr. 18 266
Диагностический диск arbeid nr. 19 273
Диагностический диск arbeid nr. 20 280
SVAR 287

DIAGNOSTISKE VERK FOR KURSEN I KLASSE 10
Svaret på oppgavene i del 1 (1-12) er et heltall eller en endelig desimalbrøk. Свареть скал скривес и сварформ нр.1 til høyre для nummeret på den tilsvarende oppgaven, fra den første cellen, uten mellomrom. Skriv hvert high, minustegn og komma i en egen rute i samsvar med prøvene gitt i skjemaet. Måleenheter trenger ikke skrives.
Bruk svarskjema 2 for å registrere avgjørelser org svar på oppgaver 13-19. Skriv først ned nummeret på oppgaven som utføres (13, 14 osv.), Og deretter den fullstendige beginnede avgjørelsen og svaret.

Velg серия

Videoutvalg Cambridge ESOL BEC Cambridge ESOL CAE Cambridge ESOL CPE Cambridge ESOL FCE Cambridge ESOL IELTS Cambridge ESOL YLE Энгельск для Специальной формы Happy Hearts Тип I Идиомер Тип II Тип IV Практические экзаменационные документы Подготовка и практика для TOEFL iBT Ресурсы Книги Навыки Книги Тип вверх по течению VIII.В.В. Воронкова VIII уцикт. Programmet сезама IM Bgazhnokova Velkommen Akademisk skolebok Акадого Engelsk I Fokus Архимед lærerbibliotek Раск OG ЭФФЕКТИВ Fritidsaktiviteter Magisk Verksted Moter вундеркинды горизонты Statens endelige sertifisering Historisk Historie Grammatikk я tabeller Førskoleverdenen enhetlig Statlig eksamen Бак sidene я læreboka Problembøker Stjerneklar engelsk Gylden серия franske Eventyr От barndom сезам ungdomsår Historie я ансиктер. Tid og samtidige Så tysk! Endelig kontroll i grunnskolen Endelig kontroll: GIA Endelig kontroll: BRUK Til topp fem trinn for trinn Klassisk kurs Little Tiny Labyrinth Словарь в картинках Språklig simulator Livslinje Litteratur for allmenne utdanningsorganisasjoner med russik Москва статистический университет Mosaikk På kanten av verden tysk. .. Forberedelse til eksamen Prospekt Pole Star Logoportefølje Programmer Profilskole Fem ringer Vi jobber etter nye standarder Vi jobber etter føderal statens utdanningsstandard for førskoleutdanning Rainbow Tutor Vi løser ikke-standardproblemer gene Skånder kultur Sfærer 1-11 Din venn fransk Dine horisonter Nåværende kontroll Universum Russiske språktimer Suksess Vellykket start (Matematikk) Læringskart Opplæringsпрограммист для Университета Læring med utdanning FSES. Россия Skoleordbøker Valgfag Лексиконордбёкер Йег бор и Руссландия «энгельск» красный.В.П. Кузовлев ог андре.

Велг UMK-linje

УМК Ю.М. Колягина, класс 9 УМК Ю.М. Колягина, 8 кл. УМК Ю.М. Колягина, класс 7 УМК Ю. Н. Макарычев, класс 9 Дипере. УМК Ю. Н. Макарычев, класс 9 УМК Ю. Н. Макарычев, класс 8 (утдипе). УМК Ю. Н. Макарычев, класс 8 УМК Ю. Н. Макарычев, класс 7 УМК Ю.М. Колягина, 11 класс. (база / проф). УМК Ю.М. Колягина, класс 10 (базовый / проф.). УМК Ю.В. Лебедева, класс 10 (базовый / проф.). УМК Э. М. Раковская, 8 класс.УМК Ш. А. Алимов, класс 9 УМК Ш. А. Алимов, класс 8 УМК Ш. А. Алимов, класс 7 УМК Ш. А. Алимова, 11 класс. (басер). УМК Ш. А. Алимов, класс 10 (базовый). УМК-лесинг. С.Ю. Ильина, 4 класс. (VIII-визинг. Воронков В.В.) УМК-лесинг. С.Ю. Ильина, 3 класс. (VIII-визинг. Воронков В.В.) УМК-лесинг. С.Ю. Ильина, 2 класс. (VIII-виз. В. В. Воронков) УМК Рединг, 9 кл. (VIII вид. В. В. Воронков) УМК чтения, 8 кл. (VIII-вид. В. В. Воронков) УМК Рединг, 6 кл. (VIII-visning.В. В. Воронков) УМК чтения, 5 кл. (VIII-визн. И.М. Бгажноков) УМК Чтение, 5 кл. (VIII-визн. В. В. Воронков) УМК Чтение, 4 кл. (VIII-визн. И.М. Бгажноков) УМК Чтение, 4 кл. (VIII-вид. В. В. Воронков) УМК Рединг, 3 кл. (VIII-визн. И.М. Бгажноков) УМК Чтение, 3 кл. (VIII вид. Воронков В.В.) УМК чтения, 2 кл. (VIII вид. И. М. Бгажноков) УМК Рединг, 1 класс. (Jeg skriver) UMK Kunstnerisk arbeid / Т.Я. Шпикалова, класс 4 УМК Художественный труд / Т.Я. Шпикалова, 3 класс УМК Художественный труд / Т.Я. Шпикалова, класс 2 УМК Художественный труд / Т.Я. Шпикалова, класс 1 УМК Сказка Мунтлиг, 4 кл. (VIII син på И.М.Бгажноков) УМК Мунтлиг сказка, 3 кл. (VIII син på И.М.Бгажноков) УМК Мунтлиг сказка, 2 класс. (VIII син på И.М.Бгажноков) Сказка УМК Мунтлиг, 1 класс. (VIII синп. И.М. Бгажнокова) УМК Технологии, 4. кл. (VIII-вид. Воронков В.В.) УМК Технология, 3 кл. (VIII-вид. Воронков В.В.) УМК Технология, 2 кл. (VIII-вид. Воронков В.В.) УМК Технология, 1 кл.(VIII-визн. В. В. Воронков) УМК Т. Я. Шпикалова, 8 кл. УМК Т.Я. Шпикалова, класс 7 УМК Т.Я. Шпикалова, класс 6 УМК Т.Я. Шпикалова, класс 5 УМК Т.Я. Шпикалова, класс 4 УМК Т.Я. Шпикалова, класс 3 УМК Т.Я. Шпикалова, класс 2 УМК Т.Я. Шпикалова, 1 класс. УМК Т.Г. Ходот, класс 6 УМК Т.Г. Ходот, класс 5 УМК Т.А. Рудченко, класс 4 УМК Т.А. Рудченко, класс 3 УМК Т.А. Рудченко, 2 класс. УМК Т.А. Рудченко, класс 1 УМК Т.А. Ладыженская, 5 класс УМК Солодовников, 11 кл.(басер). УМК Солодовников, класс 10 (цокольный). УМК С. Н. Чистякова, 8 кл. УМК С. Н. Чистякова, 10 чел. УМК С.К. Бирюкова, класс 8 УМК С.Д. Ашуров, класс 5 УМК С.В. Громова, класс 9 УМК С.В. Громова, класс 8 УМК С.В. Громова, класс 7 UMK russisk språk. Талеутвиклинг, барнехаг. UMK russisk språk. Taleutvikling, klasse 3 UMK russisk språk. Талеутвиклинг, 2 кл. UMK russisk språk. Утвиклинг ав сказка, 1 класс. UMK russisk språk. Обучение грамоте, класс 1 (II-тип) UMK russisk språk, класс 9.(VIII-visning. В. В. Воронков) Педагогический код русск спрёк, 8 кл. (VIII тип. В. В. Воронков) Opplæringskode russisk språk, 7 kl. (VIII-visning. В. В. Воронков) Педагогический код русск спрёк, 6 кл. (VIII-visning. В. В. Воронков) Педагогический код русск спрёк, 5 кл. (VIII-visning. В. В. Воронков) Педагогический код русск спрёк, 4. класс. (VIII-visning. В. В. Воронков) Педагогический код русск спрёк, 4. класс. (Jeg skriver) UMK russisk språk, 3 klasse. (VIII-visning. В. В. Воронков) Педагогический код Русский язык, 3 класс.(II тип) УМК русский спрек, 2 класс. (VIII вид. В. В. Воронков) Opplæringskode russisk språk, 2 klasse. (II-тип) УМК русский спрек, 1 класс. (Тип II) УМК Ревякин, класс 8 УМК Ревякина, класс 7 УМК Р.Б. Сабаткоев, класс 9 УМК Р.Б. Сабаткоев, класс 10 УМК Уттале, 4 кл. УМК Уттале, 3 кл. УМК Уттале, 2 кл. УМК Уттале, 1 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский. 8 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский. 7 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский. 6 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский. 5 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский.4 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский. 3 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский. 2 кл. UMK Ed. Б.М. Неменский. 1 кл. UMK Bekjentskap med omverdenen, 2 кл. (Jeg skriver) UMK Bekjentskap med omverdenen, 1 klasse. (Jeg skriver) UMK Bekjentskap med omverdenen (forberedt). (Jeg skriver) undervisningsmateriell som underviser i ferdigheter, 1 klasse. (И.М. Бгажнокова) Undervisnings- og læringsmateriell undervisning og lring å lese og skrive, 1 класс. (VIII-уцикт. В. В. Воронков) УМК О.С. Сороко-Цюпа, 9 класс.УМК О. Е. Дроздова, 7 класс. (электрониск) УМК О.В. Афанасьева, класс 9 (utdype). УМК О.В. Афанасьева, класс 8 (утдипе). УМК О.В. Афанасьева, класс 7 (utdype). УМК О.В. Афанасьева, 6 класс. (utdype). УМК О.В. Афанасьева, 11 класс. (utdype). УМК О.В. Афанасьева, 10 класс. (utdype). УМК Н.Я. Виленкина, класс 9 (утдыпе). УМК Н.Я. Виленкина, класс 8 Дипере. УМК им. Н.С. Русина, 6 кл. УМК Н.А. Кондрашова, класс 9 (утдипе). УМК Н.А. Кондрашова, 8 кл. (utdype). УМК Н.А.Кондрашова, класс 7 (utdype). УМК Н.А.Кондрашова и др., 11 кл. (utdype). УМК Н.А. Кондрашова и андре, 10 чел. (utdype). УМК «Мир истории», 6 кл. UMK Matematikk, Forberedende klasse (VIII тип. В. В. Воронкова) UMK Matematikk, 9. Тр. (М.Н. Перова, тип VIII. В.В. Воронков) УМК Математикк, 8. Тр. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математик, класс 7. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математик, 6 кл. (VIII тип. В.В. Воронков) УМК Математикк, 5. класс. (VIII тип. Воронков В.В.) УМК Математикк, 4.класс. (VIII тип. Воронков В.В.) УМК Математикк, 3 класс. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математик, 2. класс. (VIII тип. Воронков В.В.) УМК Математикк, 1 класс. (VIII-визн. В. В. Воронков) УМК М. Я. Пратусевича, 11 кл. (utdype). УМК М.Я. Пратусевича, класс 10 (утдипе). УМК М.Я. Виленский, 5 класс УМК М.Т. Баранова, 7 класс УМК М.Т. Баранова, класс 6 УМК М.Г. Ахметзянова, класс 5 УМК Л.С. Атанасян, класс 9 УМК Л.С. Атанасян, класс 8 УМК Л.С. Атанасян, класс 7 УМК Л.П. Анастасова, класс 3 УМК Л.Н. Боголюбова, класс 9 УМК Л.Н. Боголюбова, класс 9 УМК Л.Н. Боголюбова, класс 8 УМК Л.Н. Боголюбова, класс 7 УМК Л.Н. Боголюбова, класс 7 УМК Л.Н. Боголюбова, класс 5 УМК им. Л.Н. Боголюбова, класс 5 УМК им. Л.Н. Боголюбова, 11 класс. (проф.) УМК им. Л. Н. Боголюбова, 11 класс. (басер). УМК им. Л. Н. Боголюбова, класс 10 (проф.). УМК им. Л. Н. Боголюбова, класс 10 (цокольный). УМК Л. Н. Боголюбов, «Право», 11 кл.(проф.) УМК Л. Н. Боголюбов, «Право», 10 кл. (проф.) УМК Л. Н. Алексашкина, 11 кл. (бархатный). УМК Л.М. Рыбченкова, 9 класс УМК Л.М. Рыбченкова, 8 класс. УМК Л.М. Рыбченкова, класс 7 УМК Л.М. Рыбченкова, класс 6 УМК Л.М. Рыбченкова, класс 5 УМК Л.М. Зеленина, класс 4 УМК Л.М. Зеленина, класс 3 УМК Л.М. Зеленина, 2 класс. УМК Л.М.Зеленина, 1 кл. УМК Л.И. Тигранова, 6 класс УМК Л.И. Тигранова, 5 класс УМК Л.И. Тигранова, 2 класс УМК Л.И. Тигранова, класс 1 УМК Л.Г. Саяхова, класс 9 УМК Л. В. Полякова, класс 4 УМК Л.В. Полякова, 3 класс УМК Л. В. Полякова, 2 класс. УМК Л. В. Полякова, 1 класс УМК Л. В. Полякова, 11 класс. УМК Л.В. Полякова, 10 класс УМК Л. В. Кибирева, 8 класс. УМК Л.В. Кибирева, 7 класс УМК Л.В. Кибирева, класс 5 УМК Л.А. Тростенцова, класс 9 УМК Л.А. Тростенцова, класс 8 УМК Фадерландшистори, 8 кл. UMK Faderlandshistorie, 7 кл. УМК Кунст … 2 кл. (VIII уцикт над И.М. Бгажноковым) UMK Fine Arts. 1 кл.(VIII син på И.М.Бгажноков) УМК И.А. Винер, 2 кл. УМК И.А. Винер, 1 класс УМК им. И.О. Шайтанова, 9 класс (барж). УМК им. И.О. Шайтанова, 11 кл. (бархатный). УМК им. И. Н. Верещагина, III класс. (utdype). УМК им. И. Н. Верещагина, II класс. (utdype). УМК им. И. Н. Верещагина, класс 5 (утдипе). УМК им. И. Н. Верещагина, класс 4 (утдипе). УМК им. И. Н. Верещагина, 3 класс. (utdype). УМК им. И. Н. Верещагина, 2 класс. (utdype). УМК им. И. Н. Верещагина, класс 1 (утдипе). УМК И. Л. Бим, 9 кл.УМК И. Л. Бим, 8 кл. УМК им. И. Л. Бима, 7 класс. УМК И. Л. Бим, 6 кл. УМК И. Л. Бим, 5 кл. УМК И. Л. Бим, 4 класс. УМК И. Л. Бим, 3 класс. УМК И. Л. Бим, 2 класс. УМК И. Л. Бим, 11 кл. (база) УМК им. И. Л. Бима, 11 класс. УМК И. Л. Бим, 10 кл. (основание.) УМК И. Л. Бим, 10 чел. УМК И.К. Топорова, 5 класс УМК И.К. Кикоина, 10 кл. УМК им. И. В. Метлика, А. Ф. Никитина, 11 класс. (басер). УМК И. В. Метлик, А. Ф. Никитин, 10 чел. (басер). УМК, И. В. Анурова и др., 6 кл. (utdype). УМК З.Н.Никитенко, класс 3 УМК З.Н. Никитенко, класс 2 УМК З.Н. Никитенко, класс 1 УМК Живой мир, 3 кл. (IIIV уцикт над И.М.Бгажноковым) УМК Живой Мир, 2 класс. (IIIV уцикт над И.М.Бгажноковым) УМК Живой Мир, 1 класс. (IIIV син på И.М. Бгажноков) УМК Е.А. Бажанова, 1 класс. УМК Е.Ю. Сергеев, 9 класс УМК Е. С. Королькова, 7 класс УМК Е. Е. Липова, 5 класс. (utdype). УМК Э. Д. Крета, 4 класс. УМК Е. Д. Крецкая, 3 класс. УМК Е. Д. Крецкая, 2 класс. УМК Е. Д. Крецкая, 1 класс.УМК Е.В. Ефремова, 7 класс УМК Е.В. Агибалова, 6 кл. УМК ЭА «Ландбруксарбейд», 5 кл. УМК Д.К. Беляева, 11 класс. (база) УМК Д.К. Беляева, 10 чел. (основа) УМК География, 9 кл. (VIII-уцикт. В.В. Воронков) УМК География, 8 кл. (VIII вид. В.В. Воронков) УМК География, 7 кл. (VIII-уцикт. В.В. Воронков) УМК География, 6 кл. (VIII-визинг. В.В. Воронков) УМК Г.П. Сергеев. Кунст, 9 кл. УМК Г.П. Сергеев. Кунст, 8 кл. УМК Г.П. Сергеева, 7 класс УМК Г.П. Сергеева, класс 6 УМК Г.П. Сергеева, 5 класс УМК Г.П. Сергеева, 1 класс. УМК Г.Е. Рудзитис, класс 9 УМК Г. Э. Рудзитис, 8 кл. УМК Г.Е. Рудзитис, 11 кл. УМК Г. Э. Рудзитис, 10 кл. УМК Г.В. Дорофеева, 9 класс УМК Г.В. Дорофеева, класс 8 УМК Г.В. Дорофеева, 7 класс УМК Г.В. Дорофеева, класс 6 УМК Г.В. Дорофеева, 5 класс УМК Г.В. Дорофеева, класс 4 УМК Г.В. Дорофеева, класс 3 УМК Г.В. Дорофеева, 2 класс. УМК Г.В. Дорофеева, 1 класс. УМК Ведюшкин, класс 6 УМК В.Я. Коровина, класс 9 УМК В.Я. Коровина, класс 8 УМК В.Я. Коровина, 7 класс УМК В.Я. Коровина, 6 класс. УМК В.Я. Коровина, 5 класс УМК В.Ф. Чертова, класс 9 УМК В.Ф. Чертова, 8 кл. УМК В.Ф. Чертова, 7 класс. УМК В.Ф. Чертова, 6 класс. УМК В.Ф. Чертова, 5 класс УМК В.Ф. Грекова, 11 кл. (басер). УМК В.Ф. Грекова, 10 кл. (басер). УМК В.Ф. Бутузова, класс 9 УМК В.Ф. Бутузова, 8 класс. УМК В.Ф. Бутузова, 7 класс. УМК В.Ф. Бутузова, 10 кл. УМК им. В.П. Максаковского, 10 чел. УМК В.П. Кузовлева, класс 9 УМК В.П. Кузовлева, 8 класс. УМК В.П. Кузовлева, 7 класс УМК В.Кузовлев П., класс 6 УМК В.П. Кузовлева, класс 5 (1. студия) УМК В.П. Кузовлева, 5. класс. УМК В.П. Кузовлева, класс 4 УМК В.П. Кузовлева, класс 3 УМК В.П. Кузовлева, 2 класс. УМК В.П. Кузовлева, 11 класс. УМК В.П. Кузовлева, 10 чел. УМК В.П. Журавлева, 11 класс. (база / проф). УМК В. Н. Чернякова, 5 класс УМК В.Л. Бабурина, 11 класс. (бархатный). УМК В.К. Шумный, 10 комн. УМК В.И. Уколова, 5 класс УМК В.И. Уколова, 10 чел. УМК В.И. Лях, 8 класс. УМК В.И. Лях, класс 4 УМК В.И. Лях, 10 кл. УМК В.И. Лях, 1 класс. УМК В.И. Коровина, 10 чел. (база / проф). УМК В.Г. Маранцман, класс 9 УМК В.Г. Маранцман, класс 8 УМК В.Г. Маранцман, класс 7 УМК В.Г. Маранцман, класс 6 УМК В.Г. Маранцман, класс 5 УМК В.Г. Маранцман, 11 кл. (база / проф). УМК В.Г. Маранцман, класс 10 (базовый / проф.). УМК В.В. Жумаева, класс 9 (VIII-вид. В. В. Воронков) УМК В. Б. Сухов (форбередт). (Jeg skriver) УМК В.А. Шестакова, 9 класс. УМК В.А. Шестакова, 11 класс.(проф.) УМК Биология, 9 кл. (VIII-вид. Воронков В.В.) УМК Биология, 8-ми яч. (VIII-вид. В. В. Воронков) УМК Биология, 7 класс. (VIII-визн. В. В. Воронков) УМК Биология, 6-я клетка. (VIII-визн. В. В. Воронков) УМК БДД / Под ред. ПО. Смирнова, 5 кл. УМК БДД / Под ред. Смирнова А.Т., класс 10 УМК БДД / П.В. Ижевский, класс 1 УМК А.О. Чубаряна, 11 кл. (проф.) УМК А.Г. Гейна, 9 кл. УМК А.Г. Гейна, 8 кл. УМК А.Г. Гейна, 7 кл. УМК А.Я. Юдовская, 8 класс. УМК А.Я. Юдовская, 7 класс УМК А.Ф. Никитин, класс 9 УМК А.Ф. Никитина, 10 кл. (Икке сант). УМК А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 11 кл. (база / проф) УМК А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 10 кл. (база / проф) УМК А.Т. Смирнова, 9. класс. УМК А.Т.Смирнов, класс 8 УМК А.Т.Смирнов, класс 7 УМК А.Т.Смирнов, класс 6 УМК А.Т.Смирнов, класс 5 УМК А.П. Матвеев, класс 8 УМК А.П. Матвеев, класс 6 УМК А.П. Матвеева, 2 класс. УМК им. А.П. Матвеева, 1 класс УМК А. Н. Сахарова, 7 класс УМК А.Н. Сахарова, 6 класс УМК А. Н. Сахарова, 10 класс. (проф.) УМК им. А. Н. Колмогорова, 11 кл. (Базер) УМК им. А.Н. Колмогорова, 10 класс. (басер). УМК им. А.Л. Семенова, 4. класс УМК им. А.Л. Семенова, 3-й класс. УМК им. А.Л. Семенова, класс 7 УМК А.Л. Семенова, класс 6 УМК им. А.Л. Семенова, 5 класс. УМК им. А.К. Лесинга, 7 класс (VIII-вид. В. В. Воронков) УМК им. А. И. Горшкова, 11 класс. (бархатный). УМК А.И. Власенкова, 11 класс. (база / проф). УМК А.И. Власенкова, 11 класс. (басер). УМК А. Власенкова, 10 класс.(база / проф). УМК А. Власенкова, 10 класс. (басер). УМК А. Алексеева, класс 9 УМК А.Д. Александрова, класс 9 (утдипе). УМК А.Д. Александрова, класс 9 УМК А.Д. Александрова, класс 8 (утдипе). УМК А.Д. Александрова, класс 8 УМК А.Д. Александрова, класс 7 УМК А.Д. Александрова, 11 класс. (проф / дып). УМК А.Д. Александрова, 11 кл. (база / проф). УМК А.Д. Александрова, класс 10 (проф / дип). УМК А.Д. Александрова, класс 10 (базовый / проф.). УМК А.Г. Гейн, класс 9 УМК А.Г. Гейна, класс 8 УМК А.Г. Гейн, 11 кл. (база / проф). УМК А.Г. Гейна, 10 кл. (база / проф). УМК им. А.В. Филиппова, 11 кл. (басер). УМК им. А.В. Филиппова, 10 кл. (басер). УМК А. В. Погорелов, класс 9 УМК А. В. Погорелов, класс 8 УМК А.В. Погорелова, 7 класс УМК А.В. Погорелова, 10 кл. (база / проф). УМК им. А.А. Улуняна, 11 класс. УМК им. А.А. Преображенского, 6 класс. УМК А.А. Мурашова, 11 кл. (бархатный). УМК им. А.А. Левандовского, 8 кл. УМК им. А.А. Кузнецова, класс 8 УМК им. А.А. Данилова. Народы России, 9 кл. УМК А.А. Данилов, класс 9 УМК А. А. Данилов, класс 8 УМК А. А. Данилов, класс 7 УМК А. А. Данилов, класс 6 УМК А. А. Данилов, 10 класс. (бархатный). УМК А.А. Воинов и др., 4 класс. (utdype). УМК А.А. Воинов и др., 3 класс. (utdype). УМК А.А. Воинов и др., 2 класс. (utdype). УМК А.А. Вигасин, класс 6 УМК А.А. Вигасин, класс 5 УМК «Егер эн статистсборгер и Руссланд» Л.В. Полякова, класс 5 (электрониск) УМК «Школа России» М. И. Моро, 4. класс. УМК «Школа России» М.И. Моро, 3 класс.УМК «Школа России» М.И. Моро, 2 класс. УМК «Школа России» М.И. Моро, 1 класс. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 4. класс. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 3 класс. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 2. класс. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 1 класс. Утданнингскомплекс «Школа России» Луцева Е.А., 4. класс. Утданнингскомплекс «Школа России» Луцева Е.А., 3 класс. Утданнингскомплекс «Школа России» Луцева Е.А., 2-й класс. Утданнингскомплекс «Школа России» Е.А. Луцева, 1 класс. УМК «Школа России» Канакина В.П., 4. класс. УМК «Школа России» Канакина В.П., 3 класс. УМК «Школа России» Канакина В.П., 2 класс. УМК «Школа России» Канакина В.П., 1 класс. Утданнингскомплекс «Школа России» В.Г. Горецкого, 1 класс. Педагогический комплекс «Школа России» А. А. Плешакова, 4. класс. Утданнингскомплекс «Школа России» А.А. Плешакова, 3 класс. Утданнингскомплекс «Школа России» А.А. Плешакова, 2-й класс. Педагогический комплекс «Школа России» А.А. Плешакова, 1 кл. Педагогический комплекс «Школа Олега Габриеляна», 10 чел. УМК «Франция и перспектива» Береговская Е. М. и андре, класс 4 (утдипе). УМК «Франск и перспектива» Н. М. Касаткина и др., 3 класс. (utdype). УМК «Французский и перспективный» Н. М. Касаткина и др., 2 класс. (utdype). УМК «франск и перспективы» Е.Я. Григорьева, 9 класс. (utdype). УМК «франск и перспективы» Е.Я. Григорьева, 8 класс. (utdype). УМК «Франция и перспектива» Кулигина А.С., 7 класс. (utdype). УМК «Франция и перспектива» А.С. Кулигин, 6 чел. (utdype). УМК «Франция и перспектива» Кулигина А.С., 5 класс. (utdype). УМК «Франск и перспектива» Г.И. Бубнов и др., 11 кл. (utdype). УМК «Франск и фремтиден» Г.И. Бубнов и др., 10 кл. (utdype). Утданнингскомплекс «Универсум» С.В. Громова, 11 класс. Опплэрингский комплекс «Универсум» С. В. Громов, 10 чел. УМК «Технологи. Сывирксомхет» 7 класс. УМК «Технологии. Лосесмед» 6 кл. УМК «Техника. Сельскохозяйственный труд» 9 класс. УМК «Техника. Сельскохозяйственный труд» 8 кл.УМК «Техника. Сельскохозяйственный труд» 7 класс. УМК «Din venn fransk språk» А.С. Кулигин и др., 9 кл. УМК «Din Venn fransk språk» А.С. Кулигин и др., 8 кл. УМК «Din venn fransk språk» А.С. Кулигин и др., 7 кл. УМК «Din venn fransk språk» А.С. Кулигин и др., 6 кл. УМК «Din venn det franske språket» А.С. Кулигин и др., 5 кл. УМК «Din venn fransk språk» А.С. Кулигин и др., 4. класс. УМК «Din venn fransk språk» А.С. Кулигин и др., 3 класс. УМК «Din Venn fransk språk» А.С. Кулигина и др., 2 класс. UMK «Sfærer». Ю.А. Алексеева, 11 кл. UMK «Sfærer». Ю.А. Алексеева, 10 кл. UMK «Sfærer». Бунимович Е.А., класс 6 УМК «Sfærer». Бунимович Е.А., 5 класс УМК «Кулер». Д.Ю., Бовыкин, класс 8 УМК «Кулер». Д.Ю., Бовыкин, 7 класс УМК «Кулер». В ОГ. Уколова, 5 кл. UMK «Sfærer». В.П. Дронов, 9 класс УМК «Sfærer». В.Дронов, класс 8 УМК «Кулер». В.И. Уколов, класс 6 УМК «Sfærer». Кузнецов А.П., 7 класс УМК «Кулер». А.А. Лобжанидзе, класс 6 УМК «Sfærer».А.А. Лобжанидзе, 5 класс УМК «Сферы» Химия, 9 класс. УМК «Сферы» Химия, 8 кл. УМК «Шары» Samfunnsfag 5 класс. УМК «Сферы» Л.С. Белоусов, А.Ю. Ватлина, 9 кл. УМК «Кулер» Л. Н. Сухорукова, 7 класс. УМК «Кулер» Л. Н. Сухорукова, 6 класс. УМК «Sfrer» Л. Н. Сухорукова, класс 5 УМК «Sfrer» Л. Н. Сухорукова, 11 класс. (проф.) УМК «Sfærer» Л. Н. Сухорукова, 10-11 класс. (utgangspunkt). УМК «Sfærer» Л. Н. Сухорукова, 10 класс. (проф.) УМК «Sfærer» В.С. Кучменко, 9 класс. УМК «Кулер» В.С. Кучменко, 8 класс. УМК «Sfærer» В. В. Белага, 9 класс. УМК «Sfærer» В. В. Белага, 8 класс. УМК «Sfærer» В. В. Белага, 7 класс. УМК «Кулер» А.А. Данилова, 9 кл. УМК «Sfærer» А.А. Данилова, 8 класс. УМК «Sfærer» А.А. Данилова, 7 класс. УМК «Sfærer» А.А. Данилова, 6 класс. УМК «Синяя птица» Береговская Е.М., 5-комн. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 9 класс. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 7 класс. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 6 класс.УМК «Ландбруксарбейд», 8 кл. УМК «Ландбруксарбейд», класс 7 УМК «Ландбруксарбейд», 6 кл. УМК «Континуитет» УМК «Полярная звезда». Ю.Н. Гладкий, 11 класс. УМК «Полярная звезда». Ю.Н. Гладкий, 10 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 9 класс. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 8 класс. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 7 класс. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 6 класс. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 5-6 карактер. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 5 класс. УМК «Перспектива» Н. И. Роговцева, 4.класс. УМК «Перспектив» Н. И. Роговцева, 3 класс. УМК «Перспектива» Н. И. Роговцева, 2 класс. УМК «Перспектива» Н. И. Роговцева, 1 класс. УМК «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 4. класс. УМК «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 4. класс. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 3 класс. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 3 класс. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 2. класс. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 2. класс. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 класс. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 класс.УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 класс. УМК «Перспектива» А.А. Плешаков, 4 класс УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 3-й класс. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 2. класс. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 1 класс. УМК «Основы кулинарии», 10 кл. УМК «Grunnleggende om åndelig og moralsk kultur for folket i Russland», 5 кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 4. кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 4.класс. УМК «Мол» Э. Я. Григорьева, 11 класс. УМК «Объектив» Е.Я. Григорьева, 10 кл. УМК «Мозаика». Гальскова Н.Д., класс 9 (utdype). УМК «Мозаика». Н.Д. Гальскова, класс 8 (utdype). УМК «Мозаика». Гальскова Н.Д., класс 7 (utdype). УМК «Мозаика». Гальскова Н.Д., класс 6 (utdype). УМК «Мозаика». Н.Д. Гальскова, класс 5 (utdype). УМК «Мозаика». Л.Н. Яковлева, 11 класс. (utdype). УМК «Мозаика». Л.Н. Яковлева, класс 10 (утдыпе). Ундервиснингскомплекс «МГУ — школа» С. С. Бердоносова, 9 класс.Утданнингскомплекс «МГУ — школа» С. С. Бердоносова, 8 класс. Утданнингскомплекс «МГУ — школа» С. М. Никольского, 9 класс. Ундервиснингскомплекс «МГУ — школа» Никольский С.М., 8 чел. Ундервиснингскомплекс «МГУ — школа» С. М. Никольского, 7 класс. Утданнингскомплекс «МГУ — школа» С. М. Никольского, 6 класс. Педагогический комплекс «МГУ — школа» С. М. Никольского, 5 класс. УМК «МГУ — школа» С. М. Никольского, 11 кл. (база / проф). Утданнингскомплекс «МГУ — школа» Никольский С.М., 10 чел. (база / проф.). Педагогический комплекс «МГУ — школа» Новиков С.В., 10 чел. (проф.) Педагогический комплекс «МГУ — школа» Н. С. Борисова, 10 чел. (басер). — Левандовский А.А., 11 класс. (басер). Утданнингскомплекс «МГУ — школа» Атанасян Л.С., 11 класс. (база / проф). Утданнингскомплекс «МГУ — школа» Атанасян Л.С., 10 чел. (база / проф). Утданнингскомплекс «МГУ — школа» В.П. Смирнова, 11 класс. (проф.) Ундервиснингскомплекс «МГУ — школа» А.О. Сороко-Цюпа, 11 класс. (басер). Утданнингскомплекс «МГУ — школа» А.А. Левандовского, 11 класс. (басер). УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 9 класс УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 8 класс. УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 7 класс УМК «Лицей» А.А. Пинского, 9 класс. (утдып.) Утданнингкомплекс «Лицей» А.А. Пинского, 8 чел. (утдып.) Утданнингкомплекс «Лицей» А.А. Пинского, 7 класс. (Dypere) УМК «Линия жизни». В.В. Пасечник, класс 9 УМК «Линия жизни». В.В. Пасечник, класс 8 УМК «Линия жизни». В.В. Пасечник, 7 класс УМК «Линия жизни». В.В. Пасечник, класс 6 УМК «Линия жизни».Пасечник В.В., 5-6 карактерер по автоконцерну «Линия жизни». В.В. Пасечник, класс 5 УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 5 класс. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 11 класс. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 10 чел. УМК «Контакт» Г.И. Воронина, 11 чел. Ундервиснингскомплекс «Классиск курс» Г.Я. Мякишева, 11. тр. Утданнингскомплекс «Классиск курс» Г.Я. Мякишева, 10. трнн. УМК «Со, тыск!» Н. Д. Гальскова, 11 класс. Ундервиснингскомплекс «Star English», К.М. Баранова, 9. класс. Утданнингскомплекс «Star English», К. М. Баранова, 8. Тр. Утданнингскомплекс «Star English», К. М. Баранова, д. 7. Тр. Педагогический комплекс «Star English», К. М. Баранова, 6. класс. Ундервиснингкомплекс «Star English», К. М. Баранова, 5. класс. Ундервиснингскомплекс «Star English», К. М. Баранова, 4. класс. Утданнингскомплекс «Star English», К. М. Баранова, 3 класс. Ундервиснингскомплекс «Star English», К. М. Баранова, 2. класс. Опплерингкомплекс «Star English», К.М. Баранова, 11 класс. Педагогический комплекс «Star English», К. М. Баранова, 10 чел. Утданнингскомплекс «Star English», К. М. Баранова, 1 класс. УМК «Завтра» С.В. Костылева и др., Град 9, «Завтра» С.В. Костылева и др., Класс 8, «Завтра» С.В. Костылева и др., Класс 7 и дочерний комплекс «Завтра» С.В. Костылева и др., Класс 6, «Завтра» С.В. Костылева и др., Град 5-6 и ООО «Завтра» С.В. Костылева и др., Класс 10 и утданингкомплекс «Деловой Френч» пр-т И.А. Голованова, класс 10 (велж).Утданнингскомплекс «Горизонты» М.М. Аверина, класс 9 Утданнингскомплекс «Горизонты» М.М. Аверина, 8 чел. Утданнингскомплекс «Горизонты» М.М. Аверина, 7 класс. Утданнингскомплекс «Горизонты» М.М. Аверина, 6 класс. Утданнингскомплекс «Горизонты» М.М. Аверина, класс 5 Утданнингскомплекс «Вундеркинды» Г.В. Яцковская, 5 класс. Утданнингскомплекс «Prodigies Plus» О.А. Радченко, класс 8 УМК «Prodigies Plus» О.А. Радченко, класс 7 Андервиснингскомплекс «Prodigies Plus» О.А. Радченко, 6 класс.ЕМС «Встречи» Н.А. Селиванова и др., 8-9 класс ЕМС «Встречи» Н.А. Селиванова и др., 7 класс ЕМС «Астрономия» Е.П. Левитана, 11 класс. (Утвалгт) УМК «Архимед» А.В. Кабардин, класс 9 УМК «Архимед» О.Ф. Кабардин, класс 8 УМК «Архимед» О.Ф. Кабардин, класс 7 УМК «Архимед» К.Ю. Богданова, 11 класс. УМК «Архимед» К.Ю. Богданова, 10 чел. ЕМС «энгельск и фокус», Ю. Е. Ваулина, 9. Тр. ЕМС «энгельск и фокус», Ю. Е. Ваулина, 8. тр. ЕМС «энгельск и фокус», Ю. Е. Ваулина, 7.trinn. ЕМС «энгельск и фокус», Ю. Е. Ваулина, 6. класс. УМК «Энгельск и фокус», Ю. Е. Ваулина, 5. класс. УМК «Энгельск и фокус», О.В. Афанасьева, 11. Трнн. УМК «Энгельск и фокус», О.В. Афанасьева, 10. Трнн. УМК «Энгельск и фокус», Н. И. Быкова, 4. класс. УМК «Энгельск и фокус», Н. И. Быкова, 3 класс. УМК «энгельск и фокус», Н. И. Быкова, 2. класс. УМК «Энгельск и фокус», Н. И. Быкова, 1 класс. УМК «Академия» А.А. Пинского, 11 класс. (кантет). Педагогический комплекс «Академия» А.А. Пинского, 10-класс.(кантет). УМК «Азбука переплета», 5 кл. Russisk språk. Leseferdighetstrening. (1) Русский язык. Leseferdighetstrening. (0) Русский спрак и мусор леснинг, 4 кл. Русский язык и литература, 3 кл. Русский язык и литература, 2 кл. Russisk språk og litteraturlesing, 1 klasse. Русиск (9) Русиск (8) Русиск (7) Русиск (6) Программа редигерт ав Б.М. Неменский. Билдкунст, 5 или Программа переделан на Б. М. Неменского. Kunst, 4 år Программа переделана на Б. М. Неменского. Billedkunst, 3 år Naturvitenskap.(5) Kontinuitet Gjør deg kjent med omverdenen. Forberedt, klasse 1 og 2. Retningslinjer (Type I og II) Unge elever «Портфолио Wuthering Heights Пожелания B2.2 Пожелания B2.1 Белый клык Добро пожаловать, новичок b Добро пожаловать, новичок, приветственный плюс 6 Добро пожаловать, плюс 5 Добро пожаловать, плюс 4 Добро пожаловать, плюс 3 Добро пожаловать Плюс 2 Добро пожаловать Плюс 1 Добро пожаловать 3 Добро пожаловать 2 Velkommen 1 Oppstrøms Øvre-Mellomliggende B2 + Oppstrøms Proficiancy C2 Oppstrøms Før-Mellom B1 Oppstrøms Før-Mellom B1 Oppstrømsnivå B1 + Oppstrøms Mellomliggende 2 Last Oppstrøms Elementrms A1 Last Oppstrøms Element? opp 1 Остров сокровищ Червяки Чудесный волшебник из страны Оз Ветер в ивах Дикие лебеди Гадкий утенок Машина времени Тигровая акула Три Билли Гейт Графф Основные инструменты учителя История Санта-Клауса Каменный цветок Пестрый пояс Снег Королева Сапожник и его гость Пастух и волк Эгоистичный великан Узник Зенды Принц и нищий Портрет Дориана Грея Фантомет в работе Blekkspruten Nattergalen и rosen Den mystiske øya Handelsmannen i Venezia Maori-folket Mannen i jernmasken Den tapte verden Den uhellede Lille røde høne Den lille havfruen Løven og musen Den siste av mohikanerne Hvalen Baskervilles høne Shark Golden Princess Детский магазин Shark Golden Og skilpad II Сага о Золотом камне I Дельфин-афалина Голубой скарабей Мор и крикет Амазонки, остров Дельфин, остров Дельфин, 7 дней назад 7 tekniske underverkene i den moderne verden Undervisning Unge elever Svanesjøen Vellykket skriving Øvre-mellomliggende Vellykket skriveferdighet Vellykket skriving Mellomliggende Historietid Storyland Spark 4 (Monstertrackers) Spark 7 (Monstertrackers) White Spark 3 (Monstertrackers) White Spark 3 (Monstertrackers) Фирмы Beauty Skills t: Волшебный камешек Сначала навыки: ложная улыбка Сначала навыки: Замок у озера Строитель навыков STARTER 2 Строитель навыков STARTER 1 Строитель навыков MOVERS 2 Строитель навыков MOVERS 1 Конструктор навыков FLYERS 2 Строитель навыков FLYERS 1 Si vka-Burka Simon Decker & the Secret Formula Sett Seil 4 Sett Seil 3 Sett Seil 2 Sett Seil 1 Ромео и Джульетта Робинзон Крузо Робин Гуд Лесинг и скрининг 3 Лесинг и скачивание 2 Лесинг и скривиум 1 Пигмалион Кот в сапогах Тесты на гордость и предубеждение Практические тесты для ПЭТ Практические тесты KET для BEC Vantage. Моби Дик Миссия IELTS 1 Миссия 2 Миссия 1 Бог июл Макбет Маленькие женщины Красная Шапочка Обмен жизнью Letterfun Похищенный Путешествие к центру Земли Джейн Эйр Джа ck and the Beanstalk Interactive 2 Interactive 1 IELTS Øvetester 2 IELTS Øvetester 1 Henry Hippo Happy Rhymes 2 Happy Rhymes 1 Happy Hearts Starter Happy Hearts 2 Happy Hearts 1 Hansel & Gretel Hampton House Hamlet Hallo Happy Rhymes Great Expectations Grammarway 4 Grammarway 3 Grammarway 2 Grammarway 2 Грамматические цели 3 Грамматические цели 2 Грамматические цели 1 Хорошие жены Златовласка и три медведя Gharial Crocodiles Game On Fun with English 6 Fun med engelsk 5 Moro med engelsk 4 Moro med engelsk 3 Moro med engelsk 2 Moro med engelsk 1 Frankenstein FCE Bruk av engelsk 2 FCE Bruk av engelsk 1 FCE øvelsestester 2 FCE øvelsestester 1 FCE øvelseseksamen 3 FCE øvelseseksamen 2 FCE praksis Eksamenoppgaver 1 FCE-lyttings- og Taleferdigheter 3 FCE-lyttings- oghe Taleferdigheter 5 Fairyland 6 Fairyland 2- FCE-lyttings- oghe Taleferdigheter 5 Fairgheter 2- FCE Fairyland 3 Fairyland 2 Fairyland 1 Excalibur Enterprise Plus Enterprise 4 Enterprise 3 Enterprise 2 Enterprise 1 Dr Jekyll & Mr H yde Death Squad Дэвид Копперфилд CPE Bruk av engelsk 1 CPE-øvelsestester 3 Практические тесты CPE 2 Практические тесты CPE 1 Подсчитайте Влад Нажмите для начинающих Нажмите 4 Нажмите 3 Нажмите 2 Нажмите 2 Нажмите 1 Cinderella Chicken Licken Business English Блокбастер маркетинга и продаж 4 Блокбастер 3 Блокбастер 2 Блокбастер 1 Сокровище Черной Бороды Черная красавица Красавица и чудовище Rundt om i løpet av 80 dager Анна и дельфин Приключения Алисы в стране чудес Аладдин и волшебная лампа Продвинутая грамматика и словарь Доступ 4 Доступ 3 Доступ 2 Доступ 1 Аборигены Австралии En tur til regnskogen En fortelling om to byer En speil, et teppe и Lemon Сон в летнюю ночь Хороший поворот фразы Рождественский гимн (illustrert leser) Рождественский гимн 20 000 лигеров под навесом «Suksess», 6 år «Suksess», 5 на «Suksess», 4 на «Suksess», 3 на «Rainbow», 6 на «Rainbow», 5 на «Rainbow», 4 на «Rainbow», 3 на «Rainbow», 2 на «Fra barndom til ungdomsår» , 6 år «Fra barndom til ungdomsår», 4 år «Fra barndommen — t il ungdomsårene «, 3 år» Fra barndommen — til ungdomsår «, 1 år

Теперь, когда вы хотите узнать больше или нет? Et spesielt nettsted for skolebarn vil hjelpe deg med å save tid og energi hjemme.Ее kan du finne svar, referansemateriell om ulike emner og råd om hvordan du utfører tester. Spesielt nyttig vil være GDZ i matematikk til arbeidsboken, klasse 4 Volkov

Praktisk kilde til informasjon для leksjonene

Etter barneskolen kommer overgangsperiode når barn trenger å hoppe fremover, begynn å lære vanskeligere ting. I følge den berømte lreboken læres Moreau i mange utdanningsinstitusjoner er en populær del av programmet. Den ledsages som regel av et set med treningsbøker som inneholder forskjellige øvelser («Школа России» -сериен).

I 4. Класс студент-барна с ручным управлением для других типов оппонентов и дополнительных приспособлений для печатных машин и ванн. Ноэн эр я стою, пока umiddelbart forstå alt som læreren krever. Andre fatter ikke umiddelbart metodene for den rasjonelle tilnærmingen, det kreative sinnet trenger ytterligere opplæring. Hvis du ikke lykkes med å lukke spørsmålet om å student et bestemt avsnitt, kan du trygt vende deg til en pålitelig kilde Reshebnik i matematikk til arbeidsbok klasse 4 (Волкова С.I.) Дел 1, 2 (тиль Моро-лэбока) Российская школа .

Eventuelle svar finner du raskt — av sidetallene i boka. Ressursen er Strukturert slik at enhver student, til og med den yngste og mest uerfarne, vil finne det enkelt å navigere. Абсолютный все современные мануалы и дидактические материалы, представленные на портале и отформатированном на табличке с juksearketaster. Det er også hyggelig at alt er tilgjengelig for all brukere. Det er nok å ha med seg en bærbar PC, smarttelefon eller annen enhet med Internett-tilgang.

Fem i lommen sammen med GDZ i matematikk til arbeidsboken til klasse 4 Volkova del 1, 2 (til lærebok Moreau)

Når det er et ambisiøst ønske om å være best i akademiske prestasjoner, er det prisverdig. Men til hvilken pris blir studentene gitt for å oppnå et slikt mål? Det viktigste er helse, ikke проблема. Det er vanskelig å være en utmerket student hvis du ikke sover om natten på grunn av dårlig karakter. Сельвом кравене в Федеральном государственном образовательном стандарте er veldig strenge, er det fullt mulig å takle dem.Det er nok å sjekke din versjon av problemanalysen på nettstedet i tide.

Barn vil raskt kunne takle de vanskeligste kontroll- og verifiseringstestene. Denne elektroniske opplæringen gjør det lettere å lære. Og hvis noe ikke er klart, kan du alltid gjenta emnet igjen med veilederen fra videoen. Podcastene beskriver hvert kapittel av bøkene, hver oppgave i notatbøkene. Matematikk er bokstavelig talt en løsbar sak.

Знаков праздников красных дней календаря окружающего мира.Красный календарь дней

Если вы уже учите второй, идите сюда>>

На этой странице ответы на первую часть записной книжки. Если второй уже изучаете, идите сюда>>

Готовые ответы Решебника на тему «Окружающий мир» для 2-го класса помогут родителям сориентироваться и помогут ребенку в подготовке домашнего задания. Даем Решебнику 1 часть рабочей тетради по программе проспекта.Все ответы на задания были написаны учеником 2 класса Максимом Егоровым с помощью родителей, протестированы и одобрены учителем начальных классов. Задачи, которые могут вызвать затруднения, мы вам объясним. В качестве ответа мы также предоставляем расширенную информацию по соответствующим темам, которую можно найти в статьях нашей Энциклопедии и использовать, если учитель ставит задачу подготовить отчет или презентацию.

GDZ для 1 части рабочего ноутбука, окружающего World Grade 2

Фото по рассказу:

Фото для фоторабот:

Стр.36.Осень.

Осенние месяцы.

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли всегда наклонена одинаково. Когда ось наклонена в строне Солнца, она кажется высокой относительно земли, находится «прямо над головой», лучи падают «пастушески», этот год называется летом. Когда земля вращается вокруг Солнца, ось смещается относительно него, а Солнце относительно земли, как будто оно тонет.Его лучи падают на Землю наискосок. Наступает осень.
3. Напишите дату.

Ответ см. Рисунок.
4. Напишите рассказ об одной из трав, растущих рядом с вашим домом. Используйте информацию из книги «Зеленые страницы» или других источников (на ваше усмотрение).
Монетный двор.
Мята растет возле нашего дома. У этого растения очень приятный запах.Часто собираем мяту, сушим ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть лекарство.
Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, отсюда он и получил свое имя. У него широкие листья и длинный скелет, на котором распускаются мелкие цветочки и спят семена. Это лекарственное растение. Если срезать — сделайте подорожник, и ранка заживет быстрее.
Фото для вкладышей:

Ответ: Второй слева.
Ответ на картинке.
Будет очень полезно показать ребенку обучающее видео по обработке льна> Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит предназначение предметов для обработки льна.

Поможет с заданиями из этой темы рассказ про деревья и кустарники осенью с фото>
Ответ: Можжевельник.
Ответ: лиственница.
Фото для вкладышей:
Георгин
стр.52-53. Грибы
4. Принесите другие образцы съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя от земли до неба (Плешаков)>>.
Схема трансформации насекомых.
4. Напишите рассказ о насекомых, которые вас интересуют, или о пауках. Воспользуйтесь информацией из атласа-определителя, книги «Зеленые страницы!» Или «Великан в Поляне» (на выбор).
С. 56-57. Тайны птиц
2.Принесите другие примеры летучих и зимних птиц. Вы можете воспользоваться информацией из книги «Зеленые страницы».
лягушка
жаба
ящерица
змея
Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.
С. 62-63. Осенняя работа.
Фото для вкладышей:
С. 64-65. Быть здоровым.
3.Попросите старшего члена семьи рассказать об одной из игр своего края. Расскажите игру вместе. Дайте ей имя …
Игра «Дуб высокий»
Каждый становится кругом. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбросил мяч) рассыпаны сплетнями. Люба должна поднять мяч и забросить кого-нибудь из ребят.Кто упал, следующий мяч забирает следующий.
Или возьмите рассказ со страницы: Отчеты о животных Красной книги>
Фото для вкладышей:
Готовые домашние задания по предмету «Мир» Вам пригодятся, ведь часто в задачах присутствует указание на поиск информации в Интернете. А где самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2-го класса, Мир по всему миру, автор Тетради Плешакова, программы Русской Школы.
Итак, в первой части рабочей тетради мы рассматриваем вопросы о стране, в которой живем, более подробно знакомимся с вашим родным городом. В разделе окружающего мира о природе мы узнаем, что такое живая и нежирная природа, чем они отличаются и как взаимосвязаны. Побывайте осенью и зимой, мы внимательно заглянем в звездное небо и кладовую. Нам откроются небо, вода, погодные и природные явления. И еще раз в первой части рабочей тетради будет работа по темам растений и животных.Решебник есть на все темы!
GDZ на 7-м Гуру проверено учителем начальной школы и одобрено отличниками, которые готовятся к уроку по всему миру по нашим материалам.
Щелкайте по номерам страниц и смотрите полные ответы на рабочий блокнот.
Отвечает ГДЗ на 1 часть рабочей тетради по всему миру за 2 класс
Где мы живем
Стр. 6 — 8. ГДЗ в тему Родная страна
1. Напишите, где вы живете.
Планета Земля
Страна Россия
Республика (область, область) Московская область
Город (деревня) Москва
2. Найдите на картинке и отметьте (обведя кружок) герб Российской Федерации.
Если интересно, узнайте с помощью дополнительной литературы, Интернета, герб каких стран изображен на рисунке. Знак.
3. Отрежьте от аппликации полоски и протяните их так, чтобы был флаг РФ.Проверьте себя по учебнику. После проверки инсульта полоски.
Цвета полос сверху вниз: белый,
синий,
красный
4. Напишите названия народов, представители которых населяют ваш край.
Русские, армяне, грузины, казахи, татары, евреи, осетины, чеченцы и др.
5. На с. 8 Опишем интересные традиции одного из народов вашего края. Воспользуйтесь собственными наблюдениями, информацией, полученной от взрослых, дополнительной литературой, Интернетом.Вы можете нарисовать традиционные предметы быта этого народа или наклеить фото, сделанное на народном празднике.
Масленица — Древний славянский праздник, зимы зимы. Длится целую неделю. Каждый год это бывает в разное время — со второй половины февраля до первых дней марта. Начало пассажирской недели зависит от Пасхи — большого весеннего праздника. И время Пасхи меняется из года в год. Чтобы узнать, когда наступит карнавал, необходимо отсчитать дату Пасхи в этом году на семь недель назад.Восьмая неделя — Масленица.
Обязательно испечь блины — это главное праздничное лакомство на карнавале. Атрибут праздника — чучело, которое сжигают на проводах карнавала.
Масленица
Праздники других народов:
Сабантуй
Буквально «Сабантуй» означает «Праздник Плуга» (Сабан — Плуг и Туй — праздник).
Раньше его праздновали перед началом весенних полевых работ. В апреле, теперь Сабантуй отмечают в июне — в конце сев.Сабантуй начинается утром. Женщины надевают свои красивейшие украшения, в гриву коней плетут ленточки, к дуге подвешивают бубенцы. Все наряжаются и собирают Майдан — большой луг. Развлечения на Сабанте Отличный набор. Главное — это национальная борьба — курш. Для победы в нем требуются сила, хитрость и ловкость. Нет строгих правил противников обматывать друг друга широкими ремнями-шишками, задача — повесить врага на своем поясе в воздухе, а затем надеть его на лезвия.Победитель (Батыр) получает в награду живого барана (по традиции, но теперь чаще замененного другими ценными подарками).
Праздник Белого месяца (Новый год) в Бурятии
Новый год по древнему бурятскому календарю также приходится на границу зимы и весны, в конце февраля — начале марта. Его называют Сагаалган — праздник Белого месяца. «Белый» означает «чистый», «святой». Каждая семья включает в себя порядок и чистоту в доме, обновляет копировальный аппарат, готовит подарки и ждет гостей.Перед Боджей статую Будды кладут благовонные травы. Если дети живут отдельно, они обязательно навещают родителей. Младшие поздравляют старших, желают им здоровья и долгих лет жизни. В старину настраивались скачки и спортивные игры. Праздник длился пятнадцать дней.
Холли. Корякский праздник в день осеннего равноденствия
Издревле корякский народ оленьи стаи на Камчатке. Олень и одевал, и кормил Корякова, был средством передвижения по необъятным просторам.Добывали коряки и рыбу, собирали корнеплоды, ягоды и дикорастущие травы. За эти дары родной земли коряки благодарили природу во время осеннего равноденствия. Самый крупный из винтажных корякских праздников назывался Холли. Это длилось целый день. Готовится ко всем обычным блюдам. Мальчики и девочки танцевали и пели песни.
Праздник Святой Наку-Кормальце
Древняя нанайская рыбалка — это охота на диких оленей, медведей, пушных зверей. Красивые следопыты, приметы тайги и ее обитателей, кричали звери наники.Они с умом использовали богатства тайги и не выращивали животных больше, чем требовалось для пропитания и одежды.
Во время осеннего равноденствия охотники устроили праздник молитвенного неба. Перед запуском его накормили. Тогда в благодарность небу к священным деревьям угощением стали мясо и каша. Воду и лед взял с собой домой. И в благодарность за воду-Пойлис послал по ягодной речке травы, крупу в плетеных из удочек лодках.
Стр. 9-11. ГДЗ на тему города и села
1.Напишите основную информацию о вашем городе (селе).
Название города (села): Москва
На какой реке (озере, море) находится город (село): Москва
Главная улица: Тверская
Основные достопримечательности: Кремль, Королевский колокол, Царь-пушка, Собор Василия Блаженного. , Красная площадь, Московский зоопарк, Памятник Петру Первому, ВДНХ, Большой театр.
2. Нарисуйте дом, в котором вы живете, или сделайте снимок.
3. Отдельные взрослые об истории вашего дома (например, когда и кем он был построен, когда ваша семья поселилась в нем, что изменилось в доме с момента строительства территории вокруг дома).Если в семейном альбоме есть фотографии вашего дома в прошлом, рассмотрите их. Сравните, как сейчас выглядит дом.
Сюда вы можете наклеить копии старых фотографий своего дома или перерисовать их.
Используя полученную информацию, попробуйте составить и записать рассказ от имени дома, как будто он сам рассказывает о себе и своих жильцах.
Я дом, обыкновенный панельный дом. Я вырос на большой пустыре, а со мной на этой пустыре, где росли другие, точно так же, как я дома.Можно сказать, что все мы братья-близнецы — поэтому мы похожи друг на друга. Во мне живут немые жители: молодые и старые, веселые и грустные, воспитанные и не очень. Больше всего во мне нравится селиться молодые семьи с детьми, потому что и и детский сад, и большая школа, и интересные детские площадки, и тихие уютные парки. Пожилым жителям Парки тоже очень нравятся. Правда, меня до сих пор хвалят за широкие коридоры, большие лифты, высокие потолки и просторные комнаты. Я рада, что я такой молодой и современный дом.Мои жильцы очень рады жить во мне.
4. Рассмотрим фотографии одного и того же дома в прошлом и настоящем. Сравните их. Придумайте рассказ об этих фотографиях (устно).
Стр. 12-13. Ответы на тему проекта «Родной город (село)»
.
На этих страницах представьте основные материалы по проекту (фотографии, справочную информацию и т. Д.). Составьте и напишите план работы по презентации проекта. Оцените вашу работу над проектом. Выразите благодарность тем, кто помогал вам или вместе с вами участвовал в работе.
1) город, в котором я живу
2) История моего города: год основания, развития
3) Достопримечательности моего города
4) чем сейчас живу мой город
5) Я люблю свой город
Я очень понравилось работать над проектом. Я узнала много новых интересных фактов о вашем городе и нашла много мест, куда хотела пойти от себя. В работе мне помогала вся семья. Папа нашел информацию в Интернете, мама помогла сделать презентацию, бабушка искала фото, а дедушка поделился воспоминаниями.
Большое спасибо маме, папе, бабушкам и дедушкам за помощь! Еще хочу поблагодарить своих друзей Колю и Мишу. Вы помогли мне вовремя исправить ошибки.
И особая благодарность моей собаке Кузе. Без тебя мои прогулки по городу не были бы такими увлекательными.
Стр. 14-15. ГДЗ на тему природы и рукотворного мира
1. Выделите зеленым карандашом предметы природы, а красным — предметы рукотворного мира.
Машинка, дуб, одуванчик, компьютер, муравейник, снежинка, СосылакаМороженое, ТВ, Облако, Зонтик, Дождь, Олень, Книга, Карандаш, Шоколад .
2. Подумайте, как составить пару этих рисунков. Соедините парные рисунки линиями.
Дополнительные чертежи, изобретая свою пару.
3. Наш попугай любит все, что светится, гремит, светится, плавает и летает. Он предлагает вам заполнить таблицу.
Что или кто принадлежит природе создано человеком
Светит фонарь
Гремит гром
Светит снежная машина
Плавает рыбацкая лодка
Птица летит самолет
4.Приведите примеры (напишите не менее трех в каждом пункте). Не повторяйте то, что уже написано в таблице!
1) Объекты природы: море, горы, лес.
2) Предметы рукотворного мира: машины, мебель, посуда.
5. Переключите игру: кто назовет больше объектов природы. Соблюдайте правило: тот, кто ошибется (называет объект рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются друг с другом по одному и тому же правилу.
Стр.16.Проверьте себя и оцените свои достижения.
Выполняя задание учебника, заполните таблицу. В графе «Мой ответ» задайте кружок того цвета, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» кружки сняты, как показано на «Страницах самотестирования». Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если неправильный знак — «-».
ГДЗ на тему природы
Стр. 17-19.Ответы на тему Нежирное и дикая природа
1. Подчеркните карандашами разного цвета (по своему выбору) объекты неодушевленных и диких животных.
Солнце, ель, лягушка, воздух, карась, долина, гранит, кактус, созвездие, облако, Босиновик, Комар, лед, сосулька, Роза, вода .
В рамках расшифровать условные обозначения, то есть показать, какие объекты нежилого характера обозначены, а какие — живые существа.
Неодушевленная природа Природа
2.Вырежьте изображения приложений и соедините их соответствующим образом. Попросите соседа по столу проверить вашу работу. После проверки картинок.
3. Исправить ошибки в утверждениях Сержа (Крауч лишнее слово). Сверьтесь с учебником.
1) Солнце, звезды, воздух, вода, камни, растения не смертельны.
2) Растения, грибы, животные, человек, звезды — это живая природа.
4. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце). Постарайтесь не повторять примеры из задания 2.
Объекты неживой природы Объекты живой природы
Месяц животных
Град рыба
Камни птиц
Песчаный завод
5. Наш удивительный попугай любит загадки. Вот какие загадки он подсказывал. Угадай их и впиши в схему прыжки. Объясните схему (устно). Расскажите мне о значении солнца для жизни на Земле.
Егор пошел в Будгорм —
Над лесами, над горами.
С выпуклостью спускается —
За травой прячется
(Солнце)
Какой лед тает, теплый
Не стучит, не отскакивает, а в окно попадет свет
6.Обсудите, какие методы могут показать связь между неодушевленными и дикими животными. Какой из этих методов самый наглядный? Почему? В верхнем кадре выполнить рисунок, показывающий пример общения неодушевленных предметов и дикой природы (или наклеить фото). В нижнем кадре покажите такое же соединение со схемой.
Стр. 20-24. Ответы на тему явления природы
1. С использованием учебника дефиниций.
А) насекомые: комар, муха, бабочка
б) рыба: окунь, щука, лещ
в) птицы: воробей, ворона, орел
г) звери: тигр, лось, крот
5.Мамина задача про растения очень понравилась Наду. И она придумала для вас то же самое, о животных. Здесь были спрятаны названия четырех групп животных. Найдите их и расставьте ячейки с буквами карандашами разного цвета.
6. Сравните размеры животных, изображенных на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте животных, чтобы увеличить размер. В синих квадратах номер для уменьшения габаритов. Попросите соседа по столу проверить вас.
7.Указываем стрелками, в какие группы входят эти животные. Проверьте себя по учебнику.
Амфибия — стрела к двум лягушкам. Рептилии — крокодил, ящерица, змея.
8. В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Подобные, но разные». Узнайте, как они выглядят и чем отличаются лягушка и жаба. Писать.
Сравнение лягушек и жаб
Сходство: внешний вид. Жабы и лягушки живут как в воде, так и на суше. Большинство земноводных откладывают яйца, и в этом лягушки и жабы совпадают.Из скул вылупляются головастики, больше похожие на рыб, чем на лягушек.
Отличия: у лягушки размер и длина тела меньше, чем у жабы. Жабы — ночные животные. Лягушки обычно скользкие, а жабы матовые и бородавки. У многих лягушек есть зубы, а у жаб их нет. Жаба откладывает меньше яиц, чем лягушка, всего от 4 000 до 12 000 штук в год, а самка лягушки-быка — от 18 000 до 20 000 за один сезон.
Стр. 45-47. Ответы на тему Невидимая ветка
1.Внимательно прочтите третий абзац учебника. 65. Какие четыре группы связей названы в нем? С помощью учебника закончите запись.
Имеются связи между:
а) неодушевленными и дикими животными;
б) растения и животные
в) разные животные
г) природа и человек
2. Выполните один из вариантов заданий.
Вариант 1 . Повторить материал с. 26 — 27 учебников. О какой группе связей идет речь? Поставьте галочку.
Речь идет о связи: а) неодушевленных и диких животных
Вариант 2. Перечитайте текст на с. 38 учебников. О каких группах связей идет речь? Поставьте галочку.
Речь идет о связи между: в) различными животными
Вариант 3. Перечитать третий абзац на с. 45 учебник. О какой группе связей идет речь? Поставьте галочку.
Речь идет о связи между: г) природой и человеком
Представьте себе свой рабочий класс, познакомьтесь с работами других ребят.Организуйте взаимную проверку.
3. Определите взаимосвязи на чертежах. Вырежьте из приложения рисунки и поместите их в соответствующие рамки. Попросите соседа по столу проверить вас. После проверки чертежей.
Связь между:
a) неодушевленными и дикими животными
b) растениями и животными
c) различными животными
d) природой и человеком
4. Приведите примеры связей каждой группы. Изобразите их схемами.
Связь между:
a) неодушевленными и дикими животными
b) растениями и животными
c) различными животными
d) природой и человеком
Стр. 48 — 50.ГДЗ на тему Дикие и культурные растения
1. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце.
Гарантийные растения: мать-и-мачеха, василюк, крапива, тысячелистник, клевер.
Культурные растения: малина, огурец, груша, яблоня, слива.
2. Укажите стрелками, в какие группы входят эти культурные растения.
1) Вишня → Деревья
Малина → Кустарники
Огурец → Травяные растения
2) Баклажаны → Овощные культуры
Абрикос → Фруктовые культуры
Хлопок → Прядильные культуры
Гладиолусы → Декоративные культуры
Духовки → Зерновые
3.Наш попугай — любитель и ценитель фруктов. Прочтите его задание.
В жарких странах выращивают много замечательных фруктов. Вот некоторые из них. Вы знаете их имена? Продвигаются в соответствии со списком. Устно опишите вкус фруктов, которые вам довелось попробовать.
1. Гранат. 2. Папайя. 3. Манго. 4. Дата.
Если вам интересно, поищите в дополнительной литературе, Интернете информацию о любом из этих растений. Подготовьте сообщение.
4. Здесь вы можете записать сказочный рассказ о диком или культурном растении, придуманный по заданию из учебника.
Ромашка поднялась на клумбе, посмотрела на свою розу и он ей говорит: «Ты такая маленькая, смешная и бесчувственная, не зря назвали диким растением!» И ромашка ей отвечает: «Да, я знаю, что ты культурное растение, но я даже дикая, но я помогаю людям лечить болезни». Я подумала Роза и сказала: «Ты права, нам обоим нужны люди. Я за красоту и эстетическое удовольствие, а ты за здоровье». И они стали расти рядом мирно и дружно.
Стр. 50-53.ГДЗ на тему Wild and Pets
1. Названия диких животных выделите зеленым карандашом, домашних — красным.
Лев, кот, лошадь, ворона, овца, воробей, корова, волк, кузнечик, медоносная пчела, курица, акула.
2. Какое животное лишнее в каждом ряду? Круг. Объясните (устно) свое решение.
1) Собака. Это питомец, остальной дикий
2) Медведь. Это дикое животное, остальное домашнее
3. Эти загадки предлагают вам собаку ригера, у которой много друзей среди домашних животных.Отгадай загадки. Рисунки рисунков вырезаем из аппликации и вставляем в соответствующие рамки.
Семьсот Соловят
Подушки сидят. (Пчелы)
Happier allay
Каппи рябь. (Курица)
Хор Беллы,
Красные ряды. (Гусь)
Не крутит, не ткет,
А народ наряжается. (Овца)
У подножия тела:
Кто ходит за ней
То, что она кормит. (Корова)
4. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждую колонку. Старайтесь не повторять названия из предыдущих заданий!
Дикие животные домашние
Лось, Лисица, Волк, Заяц.Кролик, попугай, индейка, утка.
5. Кто еще позовет диких животных (устно)
6. Мудрая черепаха любит путешествовать и хорошо знает животных далеких стран. Прочтите ее задачу.
Многие в свете удивительных животных. Вот некоторые из них. Как их зовут? Подпишите, используя слова для ссылок.
Слева направо: тукан, морской деревенский, хамелеон, коала.
Если вам интересно, найдите в дополнительной литературе, Интернете информацию о любом из этих животных.Подготовьте сообщение.
7. Здесь вы можете записать сказочный рассказ о диком или домашнем животном, придуманный по заданию из учебника.
Легенда о Павлине
Он жил, там была обыкновенная синус птица, но она жутко хвасталась. Он заявил, что она может лететь к Солнцу и взлетать высоко в небо. Обиделась на солнышке на птицу и решила научить ее. Он был послан на нее огненными лучами. В птице было жарко, вытянулась и взяла у нее перья, и они начали двигаться со всеми радужными красками на хвосте.Птица испугалась, спустилась. Не взлетал выше в небо и не хвастался. Лишь изредка вылезет из леса, сломает свой распухший хвост и все будут восхищаться ее красотой. И в народе звали эту птицу Павлином.
Стр. 53-55. ГДЗ на комнатные растения
1. С этими растениями мы познакомились в первом классе. Узнай их в силуэтах.
Слева направо: Сансевье, Кактус, Калла, Гиппеаструм.
2. Сережа придумал для тебя непростую, но интересную задачу.С помощью атласа-определителя «от земли до неба» подберите комнатные растения, названия которых начинаются с первых 5 букв алфавита (по одной на каждую букву). Напишите эти имена.
А — Autlon. Б — Бальзамин. Б — валет (Зефилас). G — Глоксиния. D — Дражена.
3. Используя атлас-определитель «от земли до неба», заполните таблицу.
Комнатные растения нашего класса
Название растений Родина Растения
Сансевьер Африка
Трейдска Америка
Хлорофитум Африка
4.Практикум «Учимся ухаживать за комнатными растениями».
Задача: Полив и опрыскивание растения.
Оборудование (какие средства для ухода за растениями используются): лейка, измельчитель.
Порядок работы (какие действия выполнялись): полив растения из полива можно опрыскивать водой, опрыскивать листья из пульверизатора.
Оценка выполненных работ (достигнута ли цель): растения отравлены влагой. Цель достигнута.
Презентация: Расскажите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
3. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце. Для подбора примеров используйте атлас-определитель «от земли до неба».
Крупные собаки: собака, ньюфаундленд, доберман
Средние собаки: лайки, чау-чау, бассет-хаунд
Маленькие собаки: пекинес, такс, скотч-терьер
4. Составьте и запишите общий план истории одного домашний питомец.
1) Мой питомец.
2) Руки пуделя.
3) Уход за собакой.
4) Собака — мой верный друг.
5. С помощью дополнительной литературы в Интернете определена порода этой кошки. Напишите название породы и основную информацию о ней.
Британский кот.
Шерсть: короткая, густая, шелковистая. Цвет: серо-голубой. Круглые глаза и округлая морда, а также короткая эластичная плюшевая шерсть стали основными характерными чертами этой породы. Такие кошки отличаются особой выносливостью и крепким здоровьем, они прекрасные охотники даже на крупных грызунов (крыс).В еде неприхотлива.
Стр. 60-61. ГДЗ по теме Красная книга
1. Что такое красная книга? С помощью учебника для добавления определения.
Красная книга — это книга, содержащая информацию о редких и исчезающих растениях и животных.
2. Взяв этот учебник, раскрасьте растения из Красной книги и поставьте свою подпись.
3. Мудрая черепаха интересуется, знаете ли вы животных из Красной книги. Вырезайте и устанавливайте картинки из приложения.
4. Составьте и запишите общий план редкого растения или животного.
1) внешний вид.
2) местообитания.
3) От чего питается.
4) Причины исчезновения.
5) Как сэкономить?
5. Запишите, какие растения и животные вашего края занесены в Красную книгу.
Степной хор, серый хомяк, большой глоток, рыжеволосая цапля.
По заданию учебника подготовить сообщение о любом растении или животном из Красной книги. Воспользуйтесь общим планом редкого растения или животного.Запишите по пунктам Плана основную информацию о нем.
Манекен — пушистый зверь, занесенный в Красную книгу. Живет в России. Живет у водоемов в Норе. Хорошо плавает. Питается он червями, моллюсками, водяными насекомыми. Его начали истреблять из-за ценного меха. Теперь выхлоп под охраной. Его тоже разведены, чтобы не допустить вымирания.
Стр. 62-63. ГДЗ по теме будь другом природы!
1. Вырежьте приложение и поставьте каждому правилу экологический знак.
2. Предложите еще 1-2 правила друзей Природы. Сформулируйте их и напишите. Придумайте и нарисуйте экологический знак к каждому правилу.
Не бродить костры. Не подцепляйте грибы и растения.
3. Рисунок «мир глаз кузнечика».
4. В книге «Великан в Поляне» прочтите первый рассказ (он называется — «Великан в Поляне»). Выпейте из него строчки, которые считаете наиболее важными.
Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — все это природа.Мужчина — это ее часть. И если человек красивый, добрый, опрятный, то таким — красивый, добрый, умный — должно быть его поведение в природе.
Стр. 64-65. ГДЗ по проекту «Красная книга, или взять под охрану»
На этих страницах представьте список растений и животных, которые вы внесете в свою красную книгу или другие материалы по проекту.
Проект «Красная книга, или под охрану»
План моего выступления на презентации.
1) Что такое красная книга?
2) Зачем нужна красная книга?
3) Животные и растения нашего края, занесенные в Красную книгу.
4) Зачем нужно защищать растения и животных?
Как я оцениваю свою работу над проектом (Была ли работа интересной, легкой или сложной, была ли она полностью независимой или вспомогательной, чтобы помочь взрослым, как было сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Моя работа над проектом была очень интересной и познавательной.Узнала много нового о редких животных и растениях Липецкой области. Думаю, я все сделал.
Спасибо за помощь и сотрудничество.
Я очень благодарен родителям за помощь.
Page 66. Проверьте себя и оцените свои достижения.
Выполняя задание учебника, заполните таблицу. В графе «Мой ответ» задайте кружок того цвета, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.
В столбце «Правильный ответ» кружки сняты, как показано на «Страницах самотестирования».Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если неправильный знак — «-».
Жизнь города и села
Стр. 67-69. Ответы на тему Что такое экономика
1. Разгадав кроссворд, вы поймете, что такое экономика.
Хлеб
Овощи
Зеркало
Шар
Чайник
Носок
Фрукты
Машинка
Компьютер
В кроссворде получается слово «эконом».
С помощью учебника для добавления определения.
Экономика — это экономическая деятельность людей.
2. Знаете ли вы отрасль экономики? Самостоятельно или используя учебник для подписи рисунков.
3. Помимо перечисленных в учебнике, существуют и другие отрасли экономики. Например, лесное хозяйство, связь, общественное питание, жилищно-коммунальное хозяйство, банковский сектор, бытовое обслуживание населения. Подумайте и объясните (устно), чем занимается каждая из этих отраслей.
4. Наш предприимчивый попугай предлагает задание. Собери на с. 69 Маленькая коллекция монет. Для этого положите под страницу разные монеты и с помощью простого карандаша сделайте их отпечатки.
5. Узнайте дома у взрослых, в каких отраслях экономики они работают. Писать.
Моя мама работает учителем в сфере образования, а папа работает программистом в сфере компьютерных технологий.
6. Здесь вы можете записать план вашего сообщения о деньгах.разные страны или основная информация о них.
До появления современных денег почти во всех странах основным инструментом обмена был какой-то товар. То есть в качестве «денег» выступали: чай, мех, раковины, камни и другие предметы. Первые монеты появились примерно 2500 лет назад в стране Лидия (ныне это часть Турции).
В России денежной единицей является рубль — это старейшая денежная единица в Европе. Самая распространенная денежная единица в мире — американский доллар.Валюта Евросоюза называется евро.
Стр. 70-71. Ответы на тему что сделано
1. Покажите стрелки разного цвета. Различные производственные цепочки.
2. Подумайте и напишите, какие люди могут повернуть эти материалы.
Глина: посуда, кувшин, вазы
Шерсть: шарф, шапка, варежки
Дерево: стул, мебель, дома, бумага, забор
3. Сделайте цепочку.
Железная руда — Чугун — Сталь
Зерно — Пшеница — Мука, Хлеб
Дерево — Доска — Мебель
Представьте себе свой рабочий класс.Посмотрите, какие цепи составляли другие парни. Обратитесь к работе.
4. В атласе-определителе «от земли до неба» найдите информацию о том, какие камни делают украшения. Напишите названия этих камней.
Малахит, бирюза, янтарь, жемчуг, кораллы.
Если хотите, придумайте и нарисуйте на отдельном листе украшение из камня (для дома, для подарка маме или еще кому-нибудь).
Стр. 72-73. Ответы на тему Как построить дом
1. Нарисуйте эту постройку в своем городе (деревне).Можно фото наклеить. Не забудьте подписать рисунок (фото).
2. Wise Turtle интересуется, знаете ли вы, как строить машины. Вырежьте картинки из приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите соседа по столу проверить вас. После проверки картинок.
3. Что лишнего в каждой строке? Ведем красным карандашом. Объясните свое решение (устно).
В первом ряду лишние бревна (вторая картинка) — это строительный материал, а остальное — струнная техника.
Во втором ряду лишняя бетономешалка (третья картинка) — это строительная техника, а остальные — стройматериалы.
Стр. 73-77. Ответы на тему Что происходит
1. Возьмите задание.
1) Обозначить (заливку кружком) разными цветами грунт, воду, воздух и подземный транспорт на С. 74-75.
2) отметьте на тех же страницах пассажирского, грузового и специального транспорта первые буквы этих слов (букву напишите в квадрате).
В рамках этой структуры расшифруйте условные обозначения, то есть покажите, как обозначается тип транспорта какой или буквой.
2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является:
А) наземный, пассажирский, личный: легковой автомобиль ;
б) наземные, пассажирские, общественные: автобус , пассажирский поезд, трамвай, троллейбус ;
c) водный, пассажирский, личный: лодка, лодка, водный мотоцикл ;
г) водный, пассажирский, общественный: теплоход , речной трамвай .
3. Неверные номера телефонов, по которым звонят:
А) пожарные 01
б) полиция 02
в) «скорая помощь» 03
г) «Служба спасения» 04, 112
4. Сравните размеры автомобилей, показанных на картинке . Красными квадратами нумеруйте их, чтобы увеличить размер, а синими квадратами — чтобы уменьшить. Попросите соседа по столу проверить вас.
Приходите к одноклассникам с таким заданием, но с другими примерами.
5. Составьте и запишите общий план рассказа истории различных видов транспорта.
1) транспорт в древности.
2) Изобретение паровой машины.
3) внешний вид транспорта на двигателе внутреннего сгорания.
4) появление авиации.
5) Полеты в космос.
6) Электродвигатели — транспорт будущего.
Дирижабль
Первая машина была паровой машиной. Она заложила старт паровозов, паровозов, тепловозов. В 1852 году француз Жиффар разместил на воздушном шаре паровой двигатель. Этот самолет получил название дирижабль.
6. Наш веселый попугай предлагает вам раскрасить воздушный шарик, чтобы он стал красивым и веселым. Вы можете провести в классе соревнования на самый веселый воздушный шар.
Вы когда-нибудь видели настоящие воздушные шары? Если да, то расскажите о своих впечатлениях. В рамку справа можно наклеить фото воздушного шара.
Воздушных шаров я видел на фестивале воздухоплавания. Это зрелищное шоу воздушных шаров парада метро. Очень интересно наблюдать за этим ярким авиатранспортом.Вот и хочу сам на ней прокатиться, подняться высоко в небо и увидеть с высоты птичьего поля наш красивый край.
Стр. 78-80. Ответы на тему Культура и образование
1. Выделите одну особенность учреждения культуры, две — образовательные учреждения. Положив на стол подписку, сделайте общий рабочий тест. Школа, музей, цирк, гимназия, библиотека, театр, школа, колледж, университет, концертный зал, лицей, выставочный зал.
2. Вот какое задание придумали Сережа и Надя за вас.Узнайте об установлении культуры для одного-единственного предмета. Пишите в ячейки этих заведений.
3. Напишите, какие учреждения культуры и образования находятся в вашем районе (городе, селе).
А) Учреждения культуры: Театр Бенефиса, Световое кино, Краеведческий музей, Музей И. А. Бунина, Библиотека им. Горького.
Б) образовательные учреждения: Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, машиностроительный техникум, лицей № 5.
4.Напишите рассказ о музее, который вы посетили. Сюда можно наклеить фото здания музея или интересного экспоната.
Я посетил Оружейную палату. Оружейная палата — музей-сокровищница — входит в комплекс Большого Кремлевского дворца. Он размещен в здании, построенном в 1851 году архитектором в Константиновском тоне. Здесь представлены веками хранящиеся в королевской сокровищнице. Драгоценные изделия, изготовленные в мастерских Кремля, а также полученные в дар от посольств зарубежных стран, парадные царские одежды и коронационные наряды, памятники бронетанкового искусства, сборщиков экипажей, предметы парадного конного убранства.
5. Узнайте, какие учебные заведения закончили взрослые в вашей семье, какую профессию получили. Заполните таблицу.
Член семьи Учебное заведение Профессия
Мама Учитель МГУ
Папа Программист МГУ
Стр. 80-81. Ответы на тему Все профессии важны
1. Приведите примеры профессий, относящихся к разным отраслям экономики.
Промышленность — Скобы, Шахтер, Технолог, Энергетик, Сварщик, Резак, Плотчер, Дизайнер.
Сельское хозяйство — комбайнер, доярка, агроном, ветеринар, пастух, слесарь, заводчик.
Trade — продавец, кладовщик, экономист, мерчендайзер, кассир, работник торгового зала (товар откладывает и устраняет просрочку) Консультант продавца, менеджер по работе с поставщиками.
Транспорт — водитель, кондуктор, стюардесса, летчик, механик, диспетчер, кондуктор.
Строительство — крановщик, маляр, каменщик, штукатур, прораб, бетонщик.
2. Agroo опять вопрос, что-то напутал на его чертежах.Покажите стрелками, кому нужно поменять местами.
3. Мудрая черепаха приготовила вам трудную задачу. Чем занимаются люди этих профессий? Если не знаете, спросите взрослых или ответите в дополнительной литературе, в Интернете. Писать.
Океанолог изучает Мировой океан.
Спелетолог изучает пещеры.
Энтомолог изучает насекомых.
Ихтиолог изучает рыбу.
Орнитолог изучает птиц.
Кинолог изучает собак.
Стр. 82-83.Ответы на тему Проект «Профессия»
.
На этих страницах представьте рассказ о профессиях своих родителей (других знакомых родственников).
Муам Мама и папа закончили МГУ. Мама работает учителем математики в строительном техникуме. Раньше она работала в школе, но еще учила детей математике. Мне кажется, что учитель — трудная работа. Чтобы стать учителем, нужно много учиться и много знать. Мой папа программист. Раньше работал на заводе системным администратором.Сейчас он создает сайты, пишет программы, консультирует компании по компьютерным технологиям.
Моя тетя работает воспитателем в детском саду. Очень любит детей, очень любит свою работу. Я еще не решил, кем хочу стать, когда стану взрослым.
Мне нравится профессия врача.
План моего выступления на презентации.
1) Профессия моей мамы.
2) Профессия моего папы.
3) Профессия моей тети.
4) Кем хочу стать.
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, насколько было сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной).
Интересно было узнать о профессиях. мои родители. Мама и папа очень интересно рассказали о своей работе, а в детский сад, где работает тетя, я гуляла сама. Также составить рассказ помогла бабушка.
Спасибо за помощь и сотрудничество.
Папа, мама, бабушка, тетя Наташи, сестра людей.
Стр. 84-87. Ответы в теме в гости к зиме
1. По результатам экскурсии заполнить таблицу.
1 декабря
Снег еще не выпал, но лужи покрыты льдом.
На деревьях нет листьев, перелетных птиц не видно.
2. Обозначим количество зимних месяцев.
3. Выполняйте задания для групповой работы.
Вариант 1
1) Из текста учебника выпишите примеры зимних явлений в неживой природе.
Оттепель, лед, снегопад, метель, иней.
2) Угадайте, как называются эти снежинки.Укажите стрелки.
Вариант 2.
1) Вырежьте приложение и размешайте его плоды на каждом дереве.
2) Нарисуйте цепочки следов так, чтобы они вели к своим «хозяевам».
4. В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Беляк и Русак». Узнайте, как они выглядят и чем отличаются эти зайцы. Писать.
Сравнение Беляка Зарека и Заиты Русак
Сходства: длинные уши, мощные задние лапы, питаются растительной пищей, летом имеют один цвет — серый.
Отличия: Русак Больше Беляки, у него более длинные уши, быстрее бегает. Русак и зимой, и летом серые, белые и белые с черными кончиками ушей.
5. Папа Сергей и Нади предлагает вам задание. Полюбуйтесь красотой зимней природы и в своих наблюдениях сделайте снимок «Красота зимы».
Page 88. Проверьте себя и оцените свои достижения.
Выполняя задание учебника, заполните таблицу.
В графе «Мой ответ» задайте кружок того цвета, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.В столбце «Правильный ответ» кружки сняты, как показано на «Странице для самопроверки».
Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если неверный — поставьте знак «-».
ГДЗ по миру по всему миру из рабочей тетради за 1 класс 1 часть авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — На этой странице представлена перспективная программа. Надеемся, они помогут при подготовке домашнего задания.
ГДЗ по миру в мире — 2 класс — Рабочая тетрадь — 1 часть — авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Вселенная, время, календарь
Стр. 3 — 5 — Мы Союз Народов России
1. Вырезать внешний вид фигур людей в костюмах некоторых народов России. Составьте формы веселого танца. Если вам трудно заглянуть в учебник.
В центре запишите названия других народов России, которые вам известны.
2. Посмотрите карту в учебнике по с. 4-5. Найдите на нем название части Российской Федерации, в которой вы живете.Дополнительное заглавие Предложение:
Я живу в Московской области .
3. Представьте себе союз разных уголков России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво написано название вашей части Российской Федерации. Маленькое имя можно обозначить по первым буквам слов, например, Ямало-Ненецкий автономный округ — Янао.
На остальных лепестках цветов напишите названия тех частей России, где живут ваши родственники или друзья.
4. Узнайте у старейшин или угадайте сами, как иногда в документах сокращенно Российская Федерация.
Напишите свой ответ: РФ .
5. Это рамка — для фотографий, рисунков или стихов, рассказ о самом интересном в вашей республике (область, край, район, город, село). Вместе со старшими составить ей память.
Красная площадь в Москве
Мы жители Вселенной
Страницы 6-7
1.Представьте, что вы восхищаетесь окружающим миром. Нарисуйте две картинки. Объясните (устно), почему вы хотели сделать именно такие картинки.
Запишите.
Вселенная — это весь мир: звезды, планеты, спутники.
3. Найдите описание небесных тел и напишите их имена в ячейках.
Рассеянные небесные тела, излучающие свет — 6 букв.
STARS
Холодные небесные тела. Прикоснитесь к солнцу.Не излучаем собственного света — 7 букв.
Планета.
Холодные небесные тела. Обращения к планетам — 8 букв.
Спутники
4. Подпишите названия планет по учебнику или самостоятельно.
Наш «Космический корабль» — Земля
Страницы 8 — 9
1. Каким Вы представляете себе землю — наш «космический корабль»? Рисовать.
Земля — Наш Космический Корабль
2. Заполните пропуски в тексте.
Поверхность Земли, которую мы видим вокруг себя, называется горизонт .Граница этой поверхности получила название , линия горизонта . .
3. Распознать в горизонте боковые схемы. Схема №1 Заполнить по учебнику. Закройте его ладонью или листом бумаги. Попробуйте сами заполнить схему № 2, а потом проверьте себя.
4. Практикум «Компас».
1) Рассмотрим компас. Воспользовавшись рисунком, ознакомьтесь с его устройством. Покажите и назовите детали компаса.
* Картюшка — круговая шкала (табличка с делениями) с обозначением стороны горизонта.
2) Все действия выполняем по инструкции и боковой стороне горизонта.
Как пользоваться компасом — Положите компас на ровную горизонтальную поверхность. — Вытащите предохранитель и дождитесь остановки стрелки. — поверните циркуль так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой ИЗ , а красный — с буквой Ю. Тогда все буквы будут указывать направления стороны горизонта. — Закончив работу, поставить стрелку на предохранитель.
3.Установите на рабочий стол табличку с обозначением основных сторон света.
4. Выписка.
Компас — это прибор для определения стороны горизонта.
5. Разговор кроссворда.
Модель Земли ( земной шар, ).
Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс ).
Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс ).
Огромные водные пространства на Земле ( океанов, ).
Огромные участки суши, окруженные водой со всех сторон ( континентов, ).
6. С помощью земного шара или самостоятельно континент на контуре. Подпишите название материка.
Время
Страницы 12-13
1. Считайте на рисунках символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясните (устно), почему вы хотели сделать именно такие картинки.
2. Прикоснитесь к единице измерения, чтобы увеличить ее.
Думаю, некоторые единицы измерения времени можно определить по часам, а какие по календарю.
По часам можно определить: часы, минуты, секунды. По календарю можно определить: год, месяц, неделю, день.
3. Практикум «Часы».
1) Считайте часы. Воспользовавшись рисунком, ознакомьтесь с их устройством. Покажите и назовите части часов.
2) Следите за движением стрелок. Какие из них самые «быстрые», а какие самые «медленные»?
Самая «быстрая» стрелка на часах — вторая стрелка.Самая «медленная» стрелка на часах — часовая стрелка.
Когда учитель дает сигнал определить часы. Запишите время.
Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.
3) В моделях часов установите разное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.
На часах осталось: 12 часов 39 минут. В центре на часах: 5 часов 20 минут. Прямо на часах 11 часов 00 минут.
4) Выписка.
Часы — это прибор для измерения времени.
День и неделя
Стр. 14-15
1. Нарисуйте картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.
2. Вырежьте детали из приложения, соберите схему приложения.
3. Напишите определение по учебнику или самостоятельно.
День — это время от одного восхода до другого.
4. Добавьте дни недели в правильную последовательность, начиная с понедельника.
5.Вспомните интересные события, которые произошли в вашей семье в воскресенье. Напишите рассказ об одном из них.
Однажды в воскресенье мы с семьей пошли на природу. Берем резиновую лодку, палатку и другие туристические принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой ловим рыбу, а мама готовит уху. Это был чудесный день.
Моя неделя
Страницы 16-17
Сделайте фоторепортаж о своей жизни за неделю. Придумывайте подписи под фото. Напишите, как вы оцениваете прошедшую неделю и почему.
Футбол Моя неделя была отличной. В школе узнала много нового, интересного, а на выходных хорошо отдохнула.
Месяц и год
1. Вырежьте детали из аппликации и соберите схему аппликации.
2. На месяц полюбуйтесь луной. Попробуйте увидеть новолуние, «высоту» луны, полнолуние, «старение» луны. Нарисуйте, как выглядит луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.
Фазы Луны: «Рост» Луны, Полнолуние, «Старение» Луны и Новолуние
3. Нарисуйте картинку к своему сказочному объяснению смены Луны.
Год — Это время, за которое земля совершает полный оборот вокруг Солнца.
5. Prix месяцев в правильной последовательности с января.
Сезоны
Стр. 20-21
1. Придумайте рисунки-символы на четыре раза в году. Нарисуйте их в правильной последовательности, начиная с весны.Подпишите название времени года.
2. Вырежьте детали из аппликации и соберите схему аппликации.
3. Нарисуйте картинку к сказочному объяснению смены времен года.
4. Напишите определение.
Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.
5. Приведите 2-3 примера сезонных явлений.
Весенние явления: снег, паводок, капли. Летние явления: радуга, град, зарры.Осенние явления: туман, дождь, слякоть. Зимние явления: Снегопад, Пурга, Метель. Подробнее о природных явлениях Читайте в статье: Явления природы.
Погода
Страницы 22-23
1. Практикум «Термометр».
1) По фото и тексту из рабочей тетради осмотрите уличный градусник. Покажите и назовите это основными частями.
Основными частями термометра являются стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластинка с делениями).Каждое деление шкалы указывает на один градус. В середине шкалы вы видите ноль. Это граница между градусами жары и градусами мороза. Конец столба жидкости в трубке термометра указывает количество градусов.
2) Сравните термометры: уличные, комнатные, водяные, медицинские. В чем их сходства и различия?
Сходство разных термометров в том, что все они используются для измерения температуры. Отличия разных термометров заключаются в сферах их использования, а также в диапазоне температур, нанесенных на шкалу.
3) Прочтите, как регистрируют температуру и упражнения.
Число градусов тепла записывают знаком «+», а количество градусов мороза — знаком «-». Вместе слова «градусы» поставьте маленьким кружком.
Например +10, -10. Если медицинский градусник показывает температуру выше +37, значит, человек болен.
Запишите числа:
Десять градусов тепла — + 10 ° C Десять градусов мороза — -10 ° C ноль градусов — 0 ° C Шесть градусов выше нуля — + 6 ° C Шесть градусов ниже нуля — -6 ° C
Напишите прописью:
5 ° C — пять градусов тепла.-7 ° C — семь градусов мороза.
4) Используя соответствующие термометры, определите температуру воздуха, воды, ее тела. Заполните таблицу.
5) запишите определение.
Это прибор для измерения температуры.
Страницы 24-25
2. Какие погодные явления изображены на фотографиях? Знак.
Оцените (снимая круг) явления, которые вам приходилось наблюдать.
3. Условные знаки используются для обозначения погодных явлений.Рассмотрите их и научитесь рисовать.
4. Запишите определение по учебнику или самостоятельно.
Погода — это сочетание воздуха и осадков, ветра и облаков.
Календарь — Хранитель времени, Хранитель памяти
Страницы 26-27
1. Рассмотрим, как устроена страница отрывного календаря. По ее образцу, страница календаря «Мой день рождения».
Придумайте устный рассказ о себе для перевернутой страницы календаря.
2. Подпишите название года в центре календарного круга. Раскрашивая подходящими цветами каждую часть круга, выделите красными линиями. Объясните (устно), почему эти цвета выбираются для вас для каждого из сезонов.
3. Определяется по календарному кругу, для каких месяцев есть дни рождения ваших близких. В рамках написания своих имен. А в кружочках указывают количество семейных праздников.
4. Отгадайте загадки. Напишите депозит. Проверяйте ответы в приложении.
Дни наступают, двенадцать братьев и уменьшаются. Друг за друга они идут, (отрывной календарь) друг друга не обходят. (Месяцы)
Красные календарные дни
Страницы 28-29
1. Придумайте праздничный знак. Нарисуйте его в рамке.
2. Сожмите и сделайте фото празднования одного из красных дней календаря (на ваш выбор). Подойдите к ее подписи. Можно использовать фото из журналов.
Народный календарь
Страницы 30 — 31
Стр. 36.Осень.
Осенние месяцы
1. В первой колонке прочтите вслух осенние месяцы в древнеримском календаре. Сравните их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Напишите русские имена во втором столбце. Устно сделайте вывод об их происхождении.
Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь
Узнай у старейшин и в третьей графе названия осенних месяцев запиши на языках народов твоего края.
В 3-м столбце пишем сверху вниз: Лист пельменей Руонг
2. Напишите название осенних месяцев на родственных языках своего края:
а) с явлениями неживой природы: Райнзон, Зоронник, Платье, Хмурин, Руонг.
б) с явлениями живой природы: листопад, листопад.
в) люди с затруднениями: хлебные, свадебные, кочанные, лиственные.
3. Великая Россия. Так что лето приспосабливается, а осень встречает в разное время И не раз.Напишите даты прихода осени в старинные календари народов вашего края.
Ответ: Лето в России наступает 1 сентября (современная дата наступления осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем осеннего равноденствия). день осеннего дня).
4. Подписи для выкройки на выбор: Золотая осень; Печальное время — очень очаровательно; осень в деревне; Осенняя Москва; Жду зимы.
С. 38-39. Осень в неживой природе.
1. Обратите внимание на схему, на которой показано положение Солнца осенью. Объясните (устно) свой выбор.
Отмечаем вторую схему. Имеет признаки осени (дождь, листопад, солнце низко над землей).
Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли всегда наклонена одинаково. Когда ось наклонена в строне Солнца, она кажется высокой относительно Земли, находится «прямо над головой», лучи падают «пастухом», это время называется летом.Когда земля вращается вокруг Солнца, ось смещается относительно него, а Солнце относительно земли, как будто оно тонет. Его лучи падают на Землю наискосок. Наступает осень.
2. Составьте список осенних явлений в неживой природе по учебнику.
Ответ: Инея, заморозки, дождь, туман, осеннее равноденствие, ледовая станция.
3. Напишите дату.
С. 40-41. Народные праздники в период осеннего равноденствия.
Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья представляют собой сочетание коричневого, красного, розового и голубого узоров.Посуда золотая, расписная.
Камчатские анелоды одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.
С.42-43. Звездное небо осенью.
1. С помощью иллюстраций звезд соедините звезды так, чтобы получились формы медведя и лебедя. На левом рисунке лежало ведро с большим медведем.
Ответ см. Рисунок.
2. Нарисуйте картинку к своему сказочному рассказу о том, как на Звездном небе появился большой медведь.
Сказочная история: Захотелось как-то быть медведем с голым и залез на дерево — улей развалить. А лесные пчелы рассердились, на медведя напали, стали ужалить. Медведь стал лазить все выше дерева. Я видела эту мать Самцов, медведь кинулся спасать, тоже залез на дерево, так что за ним на самом болевом дереве. Она укрывает сына, а пчелы еще сильнее. Пришлось залезть еще выше, по небу, чтобы пчелы не забрались. Они все еще там: большие самцы и малайские самцы.
Или составьте рассказ о том, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом небо поднялось и ушло от погони.
Нарисуйте медведя, поднимающегося по небу с кроной дерева.
3. Наблюдайте за звездным небом. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ведра большого медведя. Напишите названия созвездий и звезд, которые вам удалось увидеть:
Созвездий: Большое Большое, Маленькое Самец, Рыба, Овен, Андромеда.
звезд: Венера, Сириус, Полярная звезда.
4. Напишите рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используйте для этого информацию из атласа-определителя, других книг, Интернета (на свое усмотрение).
Рассказ: Vascha или пастырь — это созвездие неба в Северном полушарии. Наблюдается летом и осенью. Похоже, мужчина охраняет стадо. Воображение древних людей нарисовало ему посох и двух собак. Об этом созвездии существует несколько мифов, но самое интересное, что первый пахракер на Земле превратился в это созвездие, научив людей обращаться с землей.В созвездии Волькаса очень яркая звезда Аркурку включена рядом с большим медведем, а сама напоминает веер.
Если хотите, придумайте сказку про созвездия осеннего неба. Запишите его на отдельном листе и красиво сотрите.
Для начала нужно узнать, какие созвездия видны на небе Северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на картинке:
.
О любом из них или обо всем сразу придумываю сказку.
Сказка: жили в одном городе. Они были добрыми и честными, все искали своего дела. Среди них был пастух, проходивший мимо скота, дуги, дети — близнецы, водолей, носивший воду из колодца, красавица и Кассиопея и многие другие. У них были и домашние животные: Тельцы, Овны, лошади, гончие собаки. И когда я начал играть на флейте, мальчик Персей, все звери из ближайшего леса пришли послушать его: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведь с медведем. Сведд на берег рыб, китов и дельфинов.Даже сказочный единорог и дракон слушали нежную мелодию. Но однажды недалеко от города началось извержение вулкана. Он боролся с лесом и полями, бросился дома и был готов сжечь город и всех его жителей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда никого не делали злом, вы все очень хорошие, и я спасаю вас. Он собрал за спиной всех, кто был одет, и поднял их в небо. Так светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, найденного на ночном осеннем небе места для всех.
Стр. 44-45. Трава из нашего дома.
1. Вырежьте из аппликации рисунки и поместите каждое растение в окно.
3. Рассмотрите травянистые растения рядом с вашим домом. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запишите их.
Ответ: Клевер, Маттик, Ароматизатор, Тысячелистник, Спирт (гречиха), Обычный, Одуванчик, Мята, Рефиник.
4. Напишите рассказ об одной из трав, растущих рядом с вашим домом. Используйте информацию из книги «Зеленые страницы» или других источников (на ваше усмотрение).
Монетный двор.
Мята растет возле нашего дома. У этого растения очень приятный запах. Часто собираем мяту, сушим ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть лекарство.
Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, отсюда он и получил свое имя. У него широкие листья и длинный скелет, на котором распускаются мелкие цветочки и спят семена. Это лекарственное растение. Если срезать — сделайте подорожник, и ранка заживет быстрее.
Фото для вкладышей:
С. 46-47. Старая женская работа.
1. Найдите среди этих растений лен.
Ответ: Второй слева.
3. Вы находитесь в музее льна и берёзов в городе Кострома. Рассмотрим фото орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и тканей. Введите числа их имен в кружочки. 1. Выкладываю. 2. Weavky Stan. 3. Самокрашивание. 4. В ловушке. 5. Ступа с ВРЕДИТЕЛЕМ.6. Летопись.
Ответ на картинке.
Будет очень полезно показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.
Стр. 48-49. Деревья и кусты осенью.
1. Выучите деревья и кусты на листьях и впишите номера их имен в кружки.
Ответ на картинке. Желтеют листья липы, березы и лещины.Пчелиный скелет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябина, клен и осина — желто-красные. Листья калины осенью зеленые или желтые с котлеткой и красные по краям.
2. Найдите среди этих растений куст и подчеркните его имя.
Ответ: Можжевельник.
Найдите желтое дерево и упадите.
Ответ: лиственница.
3. Посетите лес, парк или площадь. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. Используя атлас-определитель, узнайте названия нескольких деревьев и кустарников.Запишите их.
Ответ: Береза, Тополь, Туя, Род, Рябина, Липа, Ель, Сосна, Осина.
4. Смотри и записывай, когда закончится досуг: Берез — в октябре; Губа — в сентябре; Кленов — в сентябре; Тополь — в ноябре; Осина — в сентябре; Калина — в октябре.
С. 50-51. Чудесные клумбы осенью
3. Определите несколько растений осенней клумбы. Напишите их имя.
Определяем по атласу определителю Плешакова.
Ответ: Хризантемы, Астры, Джорджина, Рудбекия, гелениум, декоративная капуста.
Фото для вкладышей:
4. Напишите рассказ об одном из растений осеннего цветника.
Георгин
1. Легенда повествует о том, как на Земле появился цветок Георгин. Джорджина появилась на месте последнего пожара, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок — первый росток из земли после прихода тепла на землю, и его цветение ознаменовало победу жизни над смертью, тепла над холодом.
2. В далекие времена Джорджина не была такой распространенной, как сейчас. Тогда она была собственностью только королевских садов. Никто не имел права терпеть или брать георгины из дворцового сада. В том саду работал молодой садовник Георгий. И у него была возлюбленная, которой он однажды подарил чудесный цветок — георгин. Он тайно сделал спрост Джорджины из царского дворца и поставил его весной в доме своей невесты. Это не могло оставаться в секрете, и до короля дошли слухи, что цветок из его сада теперь растет за пределами его дворца.Гневу короля не было предела. Согласно его указу, Садовник Георг был схвачен Стражами и заключен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти. А Джорджина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок — Георгин.
С. 52-53. Грибы
2. Нарисуйте схему строения гриба и подпишите его часть. Проверьте себя по схеме в учебнике.
Основные части гриба: гриб, ножка, шляпка.
4. Принесите другие образцы съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя от земли до неба (Плешаков).
Съедобные грибы: Массель, Подбировик, Грусс, Рыжик, Сыроежка.
Грибы несъедобные: Мухомор, Галерина, Свинина.
Стр. 54-55. Гекслайн и Осьминог.
1. Как называются эти насекомые? Напишите в кружки количество их имен.
2. Вырежьте картинки из приложения и составьте схемы трансформации насекомых. Готово.
Схема трансформации насекомых.
Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — Гусеница — Куколка — Бабочка.
3. Найдите в этом ряду лишний рисунок и обведите его. Объясните (устно) свое решение.
Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он принадлежит к паучьей форме, а остальные на картинке 6 ног, это насекомые.
4. Напишите рассказ о насекомых, которые вас интересуют, или о пауках.Воспользуйтесь информацией из атласа-определителя, книг «Зеленые страницы!» Или «Великан в Поляне» (по выбору).
Рядом с нашим коттеджем в лесу несколько больших муравейников. Муравьи работают целый день, собирают семена и мертвых животных. А муравьи пасут ТРУ. Они хлопают лучом по спине, и именно на нем высвечивается капелька сладкой жидкости. Эта жидкость привлекает муравьев. Любят сладкое.
С. 56-57. Тайны птиц
1. Как называются эти птицы? Напишите в кружки количество их имен.
Перелетные птицы: ласточка, ссора, скворец, утка, цапля, рчо.
Зимние птицы: коюка, дятел, порог, синица, ворона, воробей.
2. Принесите другие образцы летучих и зимних птиц. Вы можете воспользоваться информацией из книги «Зеленые страницы».
Перелетные птицы: Журавль, Горичвостка, Кулик, Дрозд, Трясогузка, Дикие гуси.
Зимние птицы: галка, голубь, снегирь, сорок.
3. Наблюдайте за птицами своего города (деревни). С помощью атласа-определителя узнайте их имена.Обратите внимание на поведение птиц. У каждой птицы есть характер? По результатам наблюдения напишите свой рассказ. Сделайте рисунок и сделайте фото.
Союка — лесная птица, но в последнее время все чаще встречается в городе: в парках и скверах. Это очень красивая птица. На крыльях у него разноцветные перья с голубым отливом. Кук кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит полакомиться желудями, собирает остатки еды, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.
С. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.
1. Учите животных по описанию. Напишите заголовки.
лягушка
жаба
ящерица
змея
2. Раскраски белки и зайца в летне-зимней одежде. Дорисуй каждого зверя в его естественной среде обитания. Объясните (устно), почему эти животные меняют цвет шерсти.
Заяц летом серый, чуть рык, а зимой юбку меняет на белую.
Белки бывают разного цвета, от светло-красного до черного. Осенью они тоже льняные, меняют шубу на более толстую и теплую, но цвет их меняется незначительно.
3. Знак, кто сделал эти запасы на зиму.
Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.
4. Записывает в текст клички животного.
На земле в Яж-Юже из сухой листвы, зелени, мха делает небольшое гнездышко. В нем он лежит в спячке до весны.А медведь поздней осенью устраивает себе грабителя под упавшим деревом и всю зиму спит в нем.
С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.
1. Как дубовые и лесные животные связаны друг с другом? Вырежьте из приложения рисунки и расстреляйте их в окнах схемы №1, а в Схеме №2 напишите названия животных.
Ответ: Белка, говно, мышь. Они кормят плодами дуба и живут здесь.
2. Вырежьте рисунки из приложения и снимите их в схемах.В рамках создания схем с именами.
Ответ: Орехи кормят белком и мышью. Рябина — Дрозд.
3. Приведите свой пример невидимых ниток в осеннем лесу и изобразите его в виде схемы.
Пример: Белок питается сосной (поедает семена шишек) и дятлом (поедает насекомых, живущих в корке, тем самым лечит дерево).
4. Широкие фото. Скажите (устно), какие невидимые нити в осеннем лесу напоминают вам.
Орехи напоминают белки и мышей.Желуди — Белка, Дерьмо, Мышь. Рябина — Дрозд.
С. 62-63. Осенняя работа.
1. Перечислите, чем осенью занимаются люди в доме, саду, саду.
В доме: окна утеплены, заготовка дров и угля на зиму, готовим печки и котлы отопления, делаем заказы на зиму.
В саду: урожай с деревьев, стволы деревьев беречь от грызунов и мороза, опавшие листья горят
В огороде: овощи собирают, отправляют на хранение в погреб, грядки пьяны.
2. Сожмите и закройте фото осенних работ в вашей семье.
Фото для вкладышей:
Подумайте и напишите, какие качества необходимы для выполнения такой работы.
Ответ: Любовь к Земле, Трудолюбие, умение работать лопатой, сколы, грабители, терпение, сила.
С. 64-65. Быть здоровым.
1. Нарисуйте, в какие игры вы любите играть летом и осенью. Вместо рисунков можно клеить фото.
Летние и осенние игры: догонялки, соли, прятки, футбол, вышибалы, ребра, бадминтон, для девочек — рубберри, классика.
2. Подумайте и запишите, какие качества развивают игры, в которые вам нравится играть летом и осенью.
Ответ: Ловкость, сила, разговорчивость, смелость, внимательность, настойчивость.
3. Попросите старшего члена семьи рассказать об одной из игр вашего края. Расскажите игру вместе. Дайте ей имя …
Игра «Дуб высокий»
Наши дедушки и бабушки играли в России, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого века.Для игры понадобится один мяч. Играют от 4 до 30 (и более) детей.
Каждый становится кругом. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбросил мяч) рассыпаны сплетнями. Люба должна поднять мяч и забросить кого-нибудь из ребят. Кто упал, следующий мяч забирает следующий.
Играйте, пока вам не надоест.
Какие качества развивает эта игра: скорость реакции, меткость, скорость бега, ловкость.
С. 66-69. Охрана природы осенью.
3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Запомните их названия. Войдите в комнаты в кругах.
4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрасьте их и подпишите имя.
Гриб баран, водяной орех, мандарин.
5. Напишите рассказ об одном из представителей Красной книги России, населяющем вашу территорию.
Пример: атлантический морж. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать в длину 4 метров, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был практически полностью истреблен. На сегодняшний день усилиями специалистов зафиксирован небольшой прирост популяции, хотя определить их точное количество невозможно, так как без специального оборудования добраться до лежбища этих животных крайне сложно.
Стр. 70. Осенняя прогулка.
Фото для вкладышей:
Статистика:
В этом Решебнике уже используется 10547 человек. Пользуюсь и ты каждый день! Сделать очень просто: нажмите Ctrl + D. На клавиатуре и наш решебник у вас в закладках!
Обсуждение!
домашнее задание ГДЗ: окружающий мир 2 класс (Плешаков А.А.) .Есть вопросы? Напишите в комментариях справа!
Видео Решебник
ЧАСТЬ 1
Уважаемые второклассники!
Где мы живем
Родина
Город и село
Природа и рукотворный мир
Природа
Нежирные продукты и дикие животные
Явления природы
Какая погода
В гости к осени
Звездное небо
Посмотреть кладовую землю
Про воздух…
… и про воду
Какие растения есть
Какие животные
Невидимая резьба
Дикие и культурные растения
Дикие и домашние животные
Комнатные растения
Животные живого уголка
О кошках и собаках
Красная книга
Не такая ли природа!
Жизнь города и села
Что такое экономика
Что сделано
Как построить дом
Что можно перевозить
Культура и образование
Все профессии важны
В гости к зиме
ЧАСТЬ 2
Здоровье и безопасность
Строение тела человека
Если хочешь быть здоровым
Берегись машины!
Самодельные опасности
На воде и в лесу
Опасные незнакомцы
Связь
Наша дружная семья
Правила вежливости
Вы и ваши друзья
Мы зрители и пассажиры
Путешествия
Посмотрите вокруг
Ориентация на местности
Формы земной поверхности
Водное богатство
В гости к источнику
Россия на карте
Путешествие по Москве
Московский Кремль
Город на Неве.
Путешествие по планете
Путешествие на материк
Страны мира
Впереди лето
Окружающий нас мир — это объект, изучающий все живое и не живущее на нашей планете. Эта дисциплина помогает детям узнавать особенности внешнего мира и окружающей их среды. В Минобрнауки очень ответственно относятся к выбору учебников для своих учеников, поэтому учебник «Окружающий мир второго курса» используется на втором курсе.2 класс », автором которого является А.А. Плешаков.
Если вы ищете этот учебник, вы найдете его на нашем сайте, а также ответы на него.
У нас вы всегда можете проверить правильность написания ваши домашние задания ребенку, и ваши дети всегда смогут найти подсказки в этом ГДЗ.
Почему именно наш решебник?
На нашем сайте все ГДЗ представлены в онлайн-режиме, что облегчает работу с ними. Необходимо проверить домашнее задание — Интернет Наш ресурс абсолютно бесплатный и имеет ответы на все задания учебника, в том числе рабочий блокнот в двух частях.
Мы предлагаем вам не только ответы на вопросы, но и разбор даже самых простых задач. Это позволяет вашему ребенку закрепить знания и быть уверенным в ваших ответах. В Решебнике можно найти названия различных цветов и животных, а также полезные минералы и окаменелости. Есть описание всевозможных скал и растительности мира. Показано, где и почему нужно приклеить ту или иную карточку, и объяснена связь между описанием и предметом исследования. Кроме того, есть полезная информация об истории крупных городов России и зарубежья, которую не только интересно знать, но и полезно.
Конечно, познание окружающего мира требует от наших детей определенных усилий, но с нашей ГДЗ ребенку больше не придется копаться в лесах, собирая не те ингредиенты для исследования, так как у нас есть абсолютно все описания элементов внешнего мира, который помогает ребенку лучше ориентироваться в среде, а родители дают возможность быть уверенными в правильном развитии ребенка на уроках.
Наш сайт — отличный выбор для тех, кому все равно, как учатся их дети.
других презентаций на тему «Дни красного календаря»
«Календарь литературных дат» — 21 мая — 80 лет со дня рождения русской писательницы Майи Ивановны Борисовой (1932–1996). 12 мая — 200 лет со дня рождения английского писателя и художника Эдварда Лира (1812–1888). 28 января — 115 лет со дня рождения русской писательницы Валентины Петрович Катаевой (1897-1986). Евгения Цибрика Масловка.info.
«Вечный календарь» — Алгоритм записан для Excel. Реализация алгоритма в приложении MS Excel.Календарь — (от лат. За 400 лет набегало 3 дня. В году 365 с четвертью дней. В 1582 году папа Григорий XIII издал буллу о реформе календаря. Затем определяется год и месяц с учетом поправка: y = год-a; m = месяц + 12 · A-2. Стандартный алгоритм.
«История календаря» — Замечательный простой проект был разработан доктором Алисией Лилло. Почему? Крид не давал значений на один обширный день, понесенный за 128 лет.Что общего между Папой Римским … и календарем ?! Ацтекский календарь. Октавиан Август 27 стал римским императором. Реформа Юлии Цезарь Год смуты. Месяц Квинтилис был переименован в Сенат в Юлии по просьбе императора.
«Православный календарь» — Ожидаемые результаты: Великие православные праздники начинаются с колокольни. Православный календарь. Яркий праздник — Рождество. Учебная комната. Развитие способности к публичному выступлению. Место проведения: Весна входит в клин зеленого, взрослого и света… устный журнал. О крещении Господнем Мы вам сегодня рассказываем!
«Времена года» — Приметы весны. Цель проекта. Какие сезоны ты знаешь? Принципиальный вопрос. Какие признаки весны вы знаете? Как вы учились каждое время года? Можно ли узнать время года? Может ли летом выпадать снег? Осень. Я промокла в реке, лежала на песке, загорела, полетела и исчезла.
«Весна Лето Осень Зима» — Дуб с Жлуддиасом частично нехотя.Летом наиболее активен хлорофилл. Для буйства цветов июнь украшен в народе. Какая благодать царит в лесу! Звери накапливают жир. Также присутствует желтый пигмент — каротиноид и красно-пурпурный — антоцианский. В июне млекопитающие заканчивают млекопитающие.

1. Что такое календарь
2. Какие календари в странах: древний, карманный, календарь знаменательных дат, церковный, календарь рыбака, веерный календарь, астрологический календарь.
3. Типы календарей: Календарь Календарь, Таблица, Календарь, Календарь типа книги.

Что такое календарь?
Дни обращаются в недели, недели в месяцах и месяцы в году — так время течет.
Без календаря было бы сложно определить, какой сегодня день, а какой месяц. Он упорядочивает дни недели и месяцы в течение всего года.
Слово «календарь» на латыни означает буквально следующее: «Записи о ссуде», «Долговая книга». Дело в том, что в Древнем Риме должники выплачивали долги или проценты по ним в дни календаря — в первые дни месяца.Отсюда и название. Но у греков календаря не было. Поэтому римляне иронично сказали, что они возвращают долг в греческие календы, то есть неизвестно когда. Это выражение стало крылатым во многих языках мира.

Священники также отметили, что ежегодно примерно одновременно с началом разлива перед восходом солнца на небе появлялась яркая звезда. Пересчитал дни между этими событиями — получилось 365 дней. Это было 6000 лет назад, а до этого никто не знал, что в году 365 дней.Египтяне делили год с 12 месяцев на 30 дней, в конце года добавляли еще 5 дней.
Древний календарь

Какие календари приходят?
Современный 12-месячный календарь появился благодаря римскому императору Гаю Юлии Цезарю. До этого был календарь из 10 месяцев. В четырехлетнем цикле в трех годах 365 дней, а в четвертом — 366 дней. Так удалось добиться соответствия календаря времени Земли вокруг Солнца.
Есть еще много способов обозначать даты: мусульманские, израильские, китайские, индийские и буддийские календари, которые используются по сей день.

Карманный календарь
Слово «календарь» (речь идет об одноплатных карманных календарях, у которых на одной стороне картинка, а на другой — таблица дней года) появилось в России в 1780-й год. Однако с их печатным воплощением пришлось ждать еще сто лет.
Впервые в России такие календари напечатали в середине 1880-х годов в Москве.А первые календари с новым стилем были изданы в Петербурге в начале 1918 года, сразу после подписания указа о введении западноевропейского календаря.

Табель календаря
Табличка календаря В виде листового издания, содержащего список дней года, расположенных по месяцам в виде таблицы

Отрывной календарь
Отрывной календарь, В котором на каждый день (неделю, месяц) назначаются отдельные оставшиеся листы

Очищенный календарь
Календарь тортов В котором на каждый день (неделю, месяц) назначаются отдельные выпадающие листы

Календарь книжного типа
Календарь книжного типа Подгонка в виде книжного издания, содержащего материалы, отобранные в соответствии с определенной тематикой и (или адресом)

Календарь значимых дат.
Календарь знаменательных дат, Включая выборочный список дней года, связанных с любыми памятными событиями, и информацию об этих событиях

Церковный календарь
Календарь церковных праздников и постов, вирусный словарь, житие святых. Список маршрутов; Молитвы и евангельские чтения на каждый день.

Астрологический календарь
При составлении гороскопов астрологи опираются на лунный календарь

Календарь майя
Система календарей, созданная в эпоху Деколумбова Цивилизация майя.Этот календарь использовали другие народы Центральной Америки — ацтеки, тольтеки и т. Д.

Γιατί αξίζει να αγοράσετε ένα σεμινάριο
ο τμήμα περιλαμβάνει όλα τα reshebniks με έτοιμα προγράμματα εργασίας για 1,2,3,4 τάξη.
GDZ Mathematics Tutorial 1 λάση 2 μρος Дорофеев, Миракова, οξιά. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚
Отправить запросGdz (έτοιμη εργασία) σε 2 μρη του εγχειριδίου των μαθηματικών για τον βαθμό 1, συγγραφείς της Дорофеев, Мирака, Бука.
Γκντζ Ρωσική Γλώσσα 3 Κλάση 2 ρος του Κλικανόβα, Бабушкина
Добавить в избранное Πιθανώς χρειάζεστε για απαντήσεις σε εργασίες; Ο καθένας κατανοεί ότι η εργασία έχει πολλά να εκτελέσει εργασίες στο βιβλίο εργασίας σε μια τυπωμένη βάση, παραμένει τόσο χρόνο, ειδικά αν θεωρείτε κούπες, τμήματα, υποχρεωτικά βόλτες για παιδιά στον καθαρό αέρα και ούτω καθεξής.Να διευκολύνουν τη ζωή των μαθητών και
…
GDZ Μαθηματικά 4 Рабочая тетрадь 2 μέρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍
Σε αυτή τη σελίδα του GDZ στο δεύτερο μέρος του εργατικού σημειωματάριου στα μαθημωατικά για τον βαθημωτικά για τον βαθημωατικά για τον βαθημωπουικά για τον βαθμωουνφ Παντήσεις στην 7η κδοση. Αυτό είναι το πρόγραμμα «προοπτική», το ύφος του φορητού υπολογιστή είναι ήδη λοι όσοι μαθαίνετε σίσνενι.?? Σε αντίθεση με το εγχειρίδιο, οι εργασίες στο τετραπλάδιο εργασίας είναι πολύ πιο εύκολο, για τους
…
GDZ Ρωσική Γλώσσα Учебник 4 λάση 1 ρος της Κλάνναβης, Μπμπουνσκίνα. Απαντήσεις σε εργασίες
οιος μαθαίνει για το μέλλον, αυτό είναι εξοικειωμένο με αυτή τη σειρά εγχειριδίων σχετικά μετουνφωωίωΗ τέταρτη τάξη δεν εξαίρεσε, τους ίδιους συγγραφείς και πάλι μαζί μας και μας ρωτούν νέα καθήκοντα. Αλλά μαζί σας και εμείς — gdz στον 7ο γκουρού, τσι κάνοντας ασκήσεις στη ρωσική γλώσσα θα είναι πολύ πλιο εύκο. Έχουμε μόνο τις σωστές απαντήσεις στα καθήκοντα. Παντήσεις στην 3η κδοση.
ГДЗ ρωσική γλώσσα εργασίας Βαθμός 3 βαθμού 1 μέρος του Κλικανόβα, Бабушкина
Και πάλι, θα ξεκινήσω με το γεγονός ότι τουλάχιστον αυτά τα σημειωματάρια στη ρωσική γλώσσα σε έντυπη βάση και προβλέπονται από το πρόγραμμα της προοπτικής, δεν διαθέτουν τα χρήματα για αυτούς και οι γονείς αναγκάζονται να αγοράσουν ένα σημειωματάριο με δικά τους έξοδα.Δεν είναι μικρά, ρούβλια 250–300 για 1 μρος, αλλά δεν υπάρχει νόημα σε αυτά. Ως εκ τούτου, οι γονείς μαζί με τον δάσκαλο συχνά αποφασίζουν να μην αγοράσουν τα βιβλία εργασίηας των συγγραφν να Σε αυτή την περίπτωση, ο δάσκαλος
…
GDZ αθηματικά 4 τηματομεσιτικό Κείμενο 1 μρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεεργασίες, решебник 📚
παντήσεις στην 4η κδοση του εγχειριδίου. Αυτοί οι μαθητές που συνεχίζουν ή για κάποιο λόγο άρχισαν να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα «προοπτική» στην τέταρτη τάξη, βρίσκονται και πάλι με τα εγχειρίδια των συγγραφέων με τα ήδη διάσημα επώνυμα του Дорофеев, Мирака, Buka.Το πρόγραμμα είναι περίπλοκο, αλλά όχι επίσης. Ο βιβλίο αρχίζει με την επανάληψη της τρίτης τάξης μέσω των λειτουργιών με αριθεμούς από 100 ως 1000. ουεει
GDZ Μαθηματικά Рабочая тетрадь 4 класса 1 μέρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍
παντήσεις στην 7η κδοση. Εάν και στο σημερινό σχολικό έτος συνεχίστε να μαθαίνετε από το πρόγραμμα «προοπτική», τότε έχουμε μια χαρούμενη προοπτική για εσάς: για να ελέγξετε την εργασία κουκουβάγιας με το σωστό ГДЗ.Αγαπητοί γονείς, είναι για σας αν εξακολουθείτε να ελέγχετε τα μαθήματα του παιδιού σας από το παιδί σας, καλά, για εσάς, μαθητές της τέταρτης τάξης, αν είστε ήδη τόσο ανεξάρτητος που εσείς κάνετε ο ίδιος η εργασία και ελέγξτε
…
αθηματικά GDZ 3 κλάσης εγχειρίδιο 1 μρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Ετοιμαστείτε απαντήσεις σε εργασίες, Решебник
τοιμη εργασία στο Учебник по математике 3 класс, το πρώτο μέρος του, σύμφωνα με την προοπτική του προγράμματος.Οι συγγραφείς του εγχειριδίου Дорофеев, Миракова, Бука. Υτό που θα περάσουμε στο εγχειρίδιο: Είναι και πάλι αριθμοί από 0 έως 100. α υπάρξει προσθήκκη, ασπρξει προσθήκη, αφαίρκιηλαλαεακιηλαεαποι. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τα μεγέθη και πώς να τα μεταφράσουν ο νας στον άλυλο, λαμβάνονται καμτά την επρλη
GDZ λογοτεχνική ανάγνωση 2 τάξη. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. ΚΛΙΜΑΝΒΑΒΑ, CTI ✍
ГДЗ «λογοτεχνική ανάγνωση» 2 τάξη. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις.Климанова, Коти. Δημιουργικό σημειωματάριο «Λογοτεχνική ανάγνωση» για τον βαθμό 2, τους συγγραφείς του Климанов, Котиχ, γμγαιπιπορερετογκτиχ, γμγαιπορερετορκετορκτο Ι εργασίες είναι ως επί το πλείστον δημιουργικές και οι απαντήσεις πρέπει να είναι δημιουργικές, σιειεοιαιαιαιοιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαι, σιαι, σιαι, σι. Πορείτε να πάρετε από το GDZ σε 7GUR σας για να μην κάνετε обыск στο Διαδίκτυο αναζητώντας τις σωστές δλώσεις.
GDZ λογοτεχνική ανάγνωση βαθμού 4.Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. ΚΛΙΜΑΝΒΑΒΑ, CTI ✍
GDZ «λογοτεχνική ανάγνωση» βαθμού 4. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Климанова, Коти.
GDZ ρωσική γλώσσα 2 κλάσης εγχειρίδιο 2 μρος. Климанова, Бабушкин. Απαντήσεις σε εργασίες ✍
Στο πρόγραμμα «προοπτική» της δημοτικής σχολής του επιτραπέζιου βιβλίου των φοιτητών σχετικά με το θέμα της ρωσικής γλώσσας είναι το βιβλίο των συγγραφέων Clemanova και Бабушкина. Συνεχίζουμε να δουλεύουμε με εγχειρίδια και βιβλία εργασίας αυτών των συγγραφέων.Το πρόγραμμα είναι όλο και περισσότερο περίπλοκο, στο δεύτερο μέρος θα εξετάσετε ήδη όλο και περοσ. Ελπίζουμε ότι είστε γρήγοροι
…
ГДЗ «Μαθηματικά βαθμού 3». Ιβλίο εργασίας 2 μρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍
Решебник στα μαθηματικά στο πλαίσιο του προγράμματος της προοπτικής 3 τάξεων. Αυτά είναι έτοιμη εργασία στα μαθηματικά στο φορητό υπολογιστή για τον βαθμό 3, το δεύτερο μέρος του εργατικού σημειωματάριου, των συγγραφέων του, καθώς και ο πρώτος, г.В.Дорофьев, тο со-рестамм.микова, тббук. Ιβλίο εργασίας για το τρέχον σχολικό έτος. Λες οι απαντήσεις επαληθεύονται και εγκρίνονται από τον δάσκαλο του Δημοτικού Σχολείου.
ГДЗ «Μαθηματικά 2 τάξη». Ιβλίο εργασίας 2 μρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεεργασίες, решебник 📚
Отправить запрос Στο εξάμηνο του χρόνου θα μάθουμε να θεωρούμε δεκάδες, μαθαίνουμε τι γύρους αριθμούς, θα περάσουμε το θέμα του σχηματισμού αριθμών για περισσότερο από είκοσι, θα μάθουμε να λειτουργούμε εύκολα με διψήφιους αριθμούς.Συνηθισμένος
…
ГДЗ «Βαθμός του Παγκόσμιου Πολέμου 4». Ιβλίο εργασίας 2 μρος. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, Решебник
παντήσεις στην 5η κδοση. Το δεύτερο μέρος του φορητού υπολογιστή για την 4η τάξη για τον «περιβάλλον κόσμο» των συγγραφέων του Плешаков, НОВИЦКАЯ (Proplyice Программа) είναι αρκετά περίπλοκη, αλλά και τα παιδιά δεν είναι πλέον μικρά, ικανά να καταλάβουν στην ιστορία και στην αρχαιολογία.
ГДЗ «ρωσική γλώσσα βαθμού 3».Учебник 1 μέρος. Климанова, Бабушкин. Απαντήσεις σε εργασίες
Τελειωμένη εργασία στο θέμα «Ρωσική γλώσσα 3 τάξη» σε 1 μέρος του εγχειριδίου (οι συγγραφείς του σχολικού βιβλίου Climean, Бабушкин) συνεχίζουν τη σειρά GDZ στο πλαίσιο του προγράμματος «Προοπτική». Στο εγχειρίδιο για την τρίτη τάξη υπάρχει τόσο η επανάληψη όσο και η εμβάθυνση της γνώσης για την 2η τάξη και αποσυναρμολογείται Νέο υλικό, νέοι κανόνες και ασκήσεις για την εδραίωση τους. Καθήκοντα
…
Gdz «ρωσική γλώσσα 2 τάξη».Учебник 1 μέρος. Климанова, Бабушкин. Απαντήσεις σε εργασίες
ο βιβλίο στη ρωσική γλώσσα αποτελεί αναπόσπαστο μέρος οποιουδήποτε σχολικού προγράμματος. Στο πρόγραμμα «Προοπτική» Δημοτικό Σχολείο, αυτό είναι το βιβλίο των συγραφέων Клеман και Бабушкина. Με εγχειρίδια και σημειωματάρια εργασίας αυτών των συγγραφέων, συναντήσαμε στην πρώτη τάξη, και στη δεύτερη, αντίστοιχα, θα υπάρξει λογική συνέχιση, επανάληψη και ενοποίηση
…
Γράψτε σε ένα ξεχωριστό φύλλο ένα παραμύθι για τα ζώα, τα φυτά ή την παράδοση των ανθρώπων σχετικά με την προέλευση του ονόματος ενός φυσικού αντικειμένου — αυτό είναι ένα από τα δημιουργικά καθήκοντα σχετικά με το θέμα του «περιβάλλοντος κόσμου» της 4ης τάξης στο εγχειρίδιο του pleaseakov.Αι αν λα είναι σαφή με το πρώτο μέρος της εργασίας, δηλαδή, μπορείτε να γράψετε οποιοδήποτε παραμύθετε παραμύθιε …
εριγραφή γραφής στην εικόνα του Шишкин «Χειμώνας στο δάσος, παγετός»
Ο Иван Иванович Шишкин θεωρείται σωστά ένα μεγάλο τοπίο. Αυτός, πως ο νας άλλος, κατόρθωσε να μεταφέρει την ομορφιά του παρθένεεδσωους μέσωτου καμβεη, σωλεε Τα ργα τέχνης του είναι τόσο ρεαλιστικά που, κοιτάζοντας την εικόνα, σαν να είστε περιτριγυρισμένοι από.Φαίνεται ότι πρόκειται για
…
Γκντζ Ρωσική Γλώσσα Γλώσσας 4 Κλάση 2 ρος της Κλάνναβης, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες ✍
ριν από το GDZ στην 7η κδοση του εργατικού σημειωματάριου στη ρωσική γλώσσα για την τέταρτη τάξαεωατην τέταρτη τάξαεωνα, οισποντη, οισποντη, οισποντη, οισποντη, οισπορκ, οισποντη, οισποντη, οισποντη, οισποντη Μπορεί να είστε εξοργισμένοι από το γεγονός ότι το παιδί πρέπει να εκτελέσει λίγα ενημερωτικά καθήκοντα για αυτό το φορητό υπολογιστή και θέλετε να εκφράσετε την αγανάκτησή σας στους συγγραφείς σχετικά με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σύγχρονου μαθητών σε πρωταρχικούς βαθμούς.Μην ανησυχείτε, δεν είστε μόνοι. Οι δάσκαλοι είναι
…
GDZ ρωσική γλώσσα 2 βιβλίο εργασίας 2 μρος. Климанова, Бабушкин. Απαντήσεις σε εργασίες
ο δεύτερο μέρος του εργατικού σημειωματάριου στα ρωσικά για τον βαθμό 2 των συγγραφέων τοηη λαναενόβπαρναριν ανατριν ανατριν ον ονατριν ατα Babushkin. Οι εργασίες είναι αρκετά απλές, αλλά μερικές φορές δημιουργικές, οι οποίες βάζουν τους γονείς που συμμετέχουν στην προετοιμασία και τη δοκιμή της εργασίας σε ένα παιδί σε ένα αδιέξοδο.Подробнее …
Γκντζ Ρωσική Γλώσσα Βαθμολογία 4 λάση 1 Μέρος του Κλικανόβα, Бабушкина
Πολλές λέξεις έχουν ήδη γραφτεί από εμάς σχετικά με τα σημειωματάρια εργασίας στη ρωσική γλώσσα στην τυπωμένη βάση του προγράμματος «προοπτική», οι συγγραφείς της Κλάνναβης, Бабушкина, δεν κουράζονται να επαναλαμβάνουμε ότι ένα άλλο βιβλίο εργασίας είναι τώρα για την τέταρτη τάξη, ο χρόνος των φοιτητών και των γονέων.Εντάξει, θα τους δοθούν στο σχολείο δωρεάν, αλλά πρέπει επίσης νααγοράσουν, και δεν είναι μια δεκάρα. Ι εργασίες είναι απλές, αλλά, όπως συνήθως, υπάρχουν
…
ГДЗ Учебник по математике 1 класс μέρος του Дорофеев, Миракова, οξιά. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚✍
Θα συμφωνήσουμε αμέσως ότι αυτό το εγχειρίδιο είναι κατάλληλο για παιδιά που δεν είναι καθόλου εξοικειωμένοι με τους αριθμούς και ασθενώς εξοικειωμένοι με το σκορ και τέτοια παιδιά στην εποχή μας, να είμαστε ειλικρινείς, σπανιές.Φυσικά, αυτοί οι γονείς που για το «πιο σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα», το οποίο έδωσε τα πάντα από το μηδέν και στο σχολείο το παιδί πραγματικά έμαθε να διαβάζει,
…
GDZ Mathematics Tutorial 2 λάση 1 μρος Дорофеев, Миракова, οξιά. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚
τσι τελικά κάναμε καλά στη δεύτερη τάξη. Τα μαθήματα ξεκίνησαν και πάλι και πάλι είναι η εργασία. Για να κάνετε την εργασία με ένα παιδί και να ελέγξετε τις απαντήσεις έχουν γίνει πολύ πιο εύκολο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την έτοιμη εργασία μας στα μαθηματικά με τη μορφή Решебник.Gdz σε αυτή την ενότητα του ιστότοπου
…
GDZ Математика 3 Учебное пособие 1 μέρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεεργασίες, решебник 📚
Σύμφωνα με τα mogistic αιτήματα των φοιτητών και των γονέων τους, δημοσιεύουμε ένα Решебник στα μαθηματικά στο πλαίσιο του προγράμματος προοπτικής για τον βαθμό 3. Αυτές είναι έτοιμες στο σπίτι στα μαθηματικά στο φορητό υπολογιστή για τον βαθμό 3, και μάλλον το πρώτο μέρος του, οι συγγραφείς των οποίων G.В. Дорофьев, Т. Н. Михова, Т.Буб. Ιβλίο εργασίας για το τρέχον σχολικό έτος. Λες οι απαντήσεις επαληθεύονται και εγκρίνονται.
…
GDZ ρωσική γλώσσα 2 τάξη εργασίας 1 μρος. Климанова, Бабушкин. Απαντήσεις σε εργασίες
τοιμη εργασία στο θέμα της ρωσικής γλώσσας για το βαθμό 2 στο πρώτο μέροςτου φορητού υπολογιστε.σητο υπολογισταε.σητο υπολογιστγαε.σηγαγαπορο πορτμγαγπορο πορτμγαγαρο πορτμ
Белов, Чернов και Рыжов … ροσδιορίστε το χρώμα των μαλλιών του Рыжова (ή το καθένα)
ρεις φίλοι συναντήθηκαν στο Кафе: Белов, Чернов и Рыжов.»Είναι εκπληκτικό ότι ένας από εμάς είναι ξανθός, ο άλλος — μελαχρινή, η τρίτη — κοκκινομάλλα και ταυτόχρονα ούτε ένας από εμάς δεν αντιστοιχεί στο επώνυμο», δήλωσε μαύρη μαλλιά. «Χετε δίκιο», δήλωσε о Белове. Ροσδιορίστε το χρώμα της τρίχας Рыжова.
GDZ Математика 2 Учебное пособие 1 μέρος. Дорофеев, Мирака, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεεργασίες, решебник 📚
τσι άλλαξαν στους μαθητές μας στη δεύτερη τάξη. Συνεχίζουμε να μελετάμε την πορεία των μαθηματικών στο πλαίσιο του προγράμματος προοπτικής, εγχειρίδια και εργατικά σημειωματάρια των συγγραφέων Дорофеев, Miracova, Бука, και εκείνους που ξαφνικά έχουν μετατραπεί σε αυτό το πρόγραμμα θα τα συναντήσει.Ι εργασίες είναι αρκετά απλές, εκτός από αρκετές ανεπαρκείς
…
Είναι αρκετά ηλίθιο κατά την άποψη πολλών δασκάλων δημοτικού σχολείου δημιουργικό σημειωματάριο και ως εκ τούτου δεν τους αγοράζουν καν σε εγχειρίδια. Απολύτως το ίδιο υλικό και σχεδόν τα ίδια ερωτήματα βρίσκονται στο εγχειρίδιο και ως εκ τούτου διεξάγουμε εν συντομία αυτό το δημιουργικό σημειωματάριο, χωρίς διακοπή και ειδικές εξηγήσεις. Διευκρίνιση ότι δημιουργικός φορητός υπολογιστής αυτό στο εγχειρίδιο
…
ГДЗ «Βαθμός του Παγκόσμιου Πολέμου 4». Ιβλίο εργασίας 1 μρος. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, Решебник
παντήσεις στην 5η κδοση. Σύμφωνα με την παράδοση, συνεχίζουμε να δημοσιεύουμε μια σειρά από υψηλής ποιότητας προετοιμασμέπρπορτροματργαμτρογαμτροσματρογαμτροσματρογασμταροματρογαμτροματρομ. Υτή τη φορά στον οπτικό πεδίο θα είναι ένα решебник για το θέμα του κόσμου γύρω από την 4η τάξη.
…
GDZ «λογοτεχνική ανάγνωση» κλάση 1. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις.ΚΛΙΜΑΝΒΑΒΑ, CTI 📚
λογοτεχνική ανάγνωση αρχίζει στα παιδιά στην πρώτη τάξη και συνεχίζει να μελετά το θέμα μέχριτο 11ο. Οι μαθητές που ασχολούνται με το σχολείο στο πλαίσιο του προγράμματος προοπτικής, αρχίζουν να εμβάπτουν στον κόσμο της λογοτεχνίας από το βιβλίο λογοτεχνικής ανάγνωσης και δημιουργικής
…
GDZ Mathematics Tutorial 2 λάση 2 μρος του Дорофеев, Miraca, οξιά. Решебник, τοιμες απαντήσεις σεργασίες
…
ГДЗ «γράφουν όμορφα» βιβλίο εργασίας 1 τάξη климанова, Абрамов.Απαντήσεις σε εργασίες 📚
τοιμοι εργασίες για την εργασία για το σημειωματάριο εργασίας σχετικά μετο θέμα της ρωσικής γλυυααεααεααεαεατη ρωσικής γλυυαεασααναεααεα Абрамов. Είναι γνωστό πόσο δύσκολο να δώσετε παιδιά μια επιστολή. Έτσι, το αλφάβητο των παιδιών έχει ήδη μελετήσει, τελείωσε το σημειωματάριο «αλφάβητο μου». Ενδιαφέρουσα Ι.
…
ГДЗ «Βαθμός του Παγκόσμιου Πολέμου 3». Ιβλίο εργασίας 2 μρος. Плешаков, Новицкая.Απαντήσεις σε εργασίες, Решебник
Έτοιμη εργασία με απαντήσεις στο δεύτερο μέρος του εργατικού σημειωματάριου σχετικά με το θέμα του κόσμου σε όλο τον κόσμο, βαθμού 3. Οι συγγραφείς του тетради Плешаков, Новицкая. Πρόγραμμα πίεσης. Το Решебник θα είναι χρήσιμο για κάθε φοιτητή
…
ГДЗ «Βαθμός του Παγκόσμιου Πολέμου 3». Ιβλίο εργασίας 1 μρος. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, Решебник
Απαντήσεις σε εργασίες στο σημειωματάριο εργασίας σχετικά με το θέμα του κόσμου γύρω στην 3 τάξη, 1 μέρος του φορητού υπολογιστή, τους συγγραφείς του Плешаков και Новицкая, το πρόγραμμα προοπτικής.Ο Решебник θα σας βοηθήσει να κάνετε την εργασία.
…
εργατικός φορητός υπολογιστής «γύρω από τον κόσμο» για τη δεύτερη τάξη, μέρος του δεύτερου, UMC «υυΑτρο», ПлайшаКов, М.Ю. Новицкая. Εάν το πρώτο μέρος ήταν εντελώς αφιερωμένο στο φθινόπωρο, είναι λογικό αυτό
…
ГДЗ «παγκόσμια παγκόσμια τάξη». Βιβλίο εργασίας δεύτερο μέρος. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, Решебник
ДальшеΟ φορητός υπολογιστής συμπληρώνει αρμονικά την πρώτη. Καθήκοντα
…
ГДЗ «Το αλφάβητο μου» που καταγράφει 1 τάξη Климанова, Абрамов, Пудикова. Απαντήσεις σε εργασίες 📚
«λφάβητο μου» Μητρώο 1 τάξη Климан, Абрамов, Пудикова. Θα ξεκινήσω με το γεγονός ότι ο προπάβιος είναι καλός. Χι χωρίς ελαττώματα, φυσικά, αλλά γενικά, βάλτε καλά το χειρόγραφο υπό την προϋπόθεση της σωστής χρήσης. Στο πρώτο μέρος εκπαιδεύουμε να γράψουμε
κδότης: κπαίδευση 2016 τος.
Решебник «ρωσική γλώσσα 3 τάξη l.f. Климанова, Т.В. παμπούσκα
Στο βιβλίο εριέχει πιστές απαντήσεις σερωτήσεις που βρίσκονται στο σπίτι και εναι ιδανικογαιαι ιδανικογαι . ↑ С помощьюΤα αρμόδια ενδιαφέροντα κείμενα θα επιτρέψουν στους μαθητές να λάβουν πρόσθετες γνώσεις του περιβάλλοντος, τις σχέσεις με τους ανθρώπους, την πατρίδα, την ηθική και όχι μόνο.
Γιατί αξίζει να αγοράσετε ένα σεμινάριο
δυνατότητα χειρισμού αυτού του εγχειριδίου θα σας επιτρέψει:
γρηγορότερα κτελέστε την εργασία και ελέγξτε το με το αρχικό εγχειρίδιο L.f. Climean, T.V. παμπούσκα .
.
ριε τους αριθμούς που εξετάστηκαν στα χαμένα μαθήματα.
α προετοιμαστεί πλήρως για νέες πληροφορίες το επόμενο έτος.
Σπουδαίος! Μελέτη των κανόνων Ι. πόφαση καθηκόντων ρα είναι πιθανό όχι μόνο στο σπίτι ή στο σχολείο. Πορείτε να χρησιμοποιήσετε τη δημοσίευση σε ηλεκτρονική μορφή Σε λειτουργία σεαπευθείας σύγεσποποικικικιο50 Σπευθείας σύνδεσοποτκικικ. Έτσι, ο φοιτητής μπορεί να χρησιμοποιήσει πιο παραγωγικά ακόμη και τον χρόνο του όταν ταξιδεύει στοσκτο, σκοτροι.λπ.
ГДЗ σε φορητό υπολογιστή στα ρωσικά για βαθμό 3 Климанова Л.Ф. πορείτε να κατεβάσετε.
ГДЗ σε δοκιμές στα ρωσικά για βαθμό 3 mikhailova s.yu. Μπορείτε να κατεβάσετε
Код товара Αυτή η μέθοδος καταχώρισης προκαλεί όχι μόνο το ενδιαφέρον του παιδιού, αλλά το ενθαρρύνει επίσης τη λογική σκέψη και τη συλλογιστική, τη σωστή περιγραφή των δει το βλέμμα, εργασία για το σπίτι Εκτελείται με χαρά και δεν αναγκάζεται.
Το Решебник πληροί με επιτυχία το καθήκον να εδραιώσει τις γνώσεις που έχουν μάθει νωρίτερα, καθώς και η δοσολογία παρουσιάζει νέες πληροφορίες σε μια προσιτή μορφή. Η μελέτη της ορθής κατασκευής προτάσεων συνεχίζεται, υπογραμμίζοντας τα κύρια και δευτερεύοντα μέλη. Κτέλεση ασκήσεων, τα παιδιά θα εξοικειωθούν με την προέλευση των λέξεων, τα επώνυμα, ονόματα, τααεπνυμα, ονόματα, μεωανυμα, ονόματα, μθαεανιαυαυανιαυανιαυανιαυαυανιανια, μεωγανιτα, μεωγανιανικ. Η γνώση αποστολής σχετικά με τη σύνθεση της λέξης, επισημαίνοντας το πρόθεμα, ρίζα, επιθέματα, τελειώνοντας.Επιπλέον, σε τόσο νεαρή ηλικία, το παιδί λαμβάνει σεβασμό για τη μητρική του ομιλία, συμμετοχή στη διατήρησή του, κατανοώντας ότι είναι απαραίτητη η ρωσική και σημαντική για την πλήρη γραπτή και προφορική επικοινωνία των ανθρώπων. Στο τέλος της πορείας της μελέτης, οι μαθητές θα αντιμετωπίσουν με επιτυχία τις ασκήσεις και να μεταφέρουν σωστά τις λέξεις, να θέσουν άγχος, να διακρίνουν σαφώς τα μέρη της ομιλίας, να διακρίνουν την ιστορία από ένα σύνολο προτάσεων, διαιρέστε το κείμενο στα μέρη, ενθουσιασμό .
Εάν είναι αδύνατο να εκτελέσετε ανεξάρτητα την εργασία, GDZ στα ρωσικά για βαθμό 3 στο εγχειρίδιο Л.Ф. Климанова, Т.В. Μπαμπούσκα περιέχει δύο μέρη όπου μπορείτε να βρείτε απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις. Οι πλήρεις διευκρινίσεις υποδεικνύονται στο πρόβλημα της ανάγκης. Ο αριθμός σελίδας στον πίνακα περιεχομένων διευκολύνει την αναζήτηση του σωστού θέματος. Ο συγγραφέας της εκπαιδευτικής λογοτεχνίας δημιούργησε έναν οδηγό για το θέμα, δεδομένων όλων των συνταγών συνταγών του ομοσπονδιακού κράτους γενικού προτύπου εκπαίδευσης της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης.
ГДЗ σε φορητό υπολογιστή στα ρωσικά για βαθμό 3 Климанова Л.Ф. πορείτε να κατεβάσετε.
ГДЗ σε δοκιμές στα ρωσικά για βαθμό 3 mikhailova s.yu. Μπορείτε να κατεβάσετε
πιλέξτε μια σειρά
οικιλία από βίντεο Cambridge Esol Bec Cambridge Esol Cae Cambridge Cpe Cambridge Esol Fce Ensol Βιβλία δεξιοτήτων βιβλίων ανάντη viii άποψη. Πρόγραμμα V.V. Воронкова VIII ποψη. Πρόγραμμα IM BGJNOW Καλωσόρισμα Ακαδημαϊκή Σχολή Εγγνωστία Ακαδημία Αγγλικά στο Фокус Архимед Βιβλιοθήκη Δάσκαλος Γρήγορη και αποτελεσματικά εξωσχολικές δραστηριότητες Волшебное Workshop Συνάντηση Tuckerkind Horizons Государственный Заключительный Πιστοποίηση της ιστορίας γκανιτισμού της γραμματικής στους πίνακες Προεπιλογή κόσμος Κρατική εξέταση Τα μαθήματα της αστέρας Αγγλικές χρυσές σειρές του γαλλικού παραμύθι από την χρυσή σειρά των παιδιών της γαλλικής παραμύθι — στην εφηβεία.Ρόνος και συγχρόνως, γερμανικά! Τελικός έλεγχος στον τελικό έλεγχο του δημοτικού σχολείου: GIA Ο συνολικός έλεγχος: Эге στην κορυφή πέντε βήμα προς βήμα κλασικό μάθημα Kroch Labyrinth του λεξιλογίου σε εικόνες Γλωσσική Linual Simulator Life Лиор Life Γενικές εκπαιδευτικές οργανώσεις Με ρωσική (NotoD) και Native (μη ρωσική) Ломоносов γλώσσα Msu-School μωσαϊκό στα πρόθυρα της ειρήνης Γερμανός. Προετοιμασία για την προοπτική εξέταση Полярная звезда Портфолио Στοιχεία Προγράμματα Προφίλ Σχολή Πέντε Δαχτυλίδια Εργαζόμαστε σε νέα πρότυπα Εργαζόμαστε σε Gos Προσχολική εκπαίδευση Радуга Tutor Ανίχνευση μη τυποποιημένοι στόχοι Ρωσικός Πολιτισμός Μπλε Πουλί Σύντομα-Σχολική Σχολική Σχολική Σχολή Δημιουργικότητα 1-11 Ο φίλος σας Γάλλοι ο ορίζοντές σας τρέχον έλεγχο Universum Universum Росс Σεμινάρια Για τα πανεπιστήμια, μελετάμε με τον Διαφωτισμό του ГЭФ: Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών επιτευγμάτων Γαλλικά στο μέλλον, διαβάζουμε, ακούμε ένα βήμα προς βήμα προς τα πρώτα πέντε σχολεία της Ρωσίας Σχολικά Λεξικά Εγκατάσταση Εγκυκλοπαίδεϊ «АВТ.Кузовлев В.. Et αϊ.
πιλέξτε μια γραμμή CMD
Умк юм. Колягина, 9 кл. Умк юм. Колягина, 8 кл. Умк юм. Колягина, 7 кл. Умк Ю. Ν. Макарычева, 9 кл. Καρναβάλι. Умк Ю. Ν. Макарычева, 9 кл. Умк ю. Ν. Макарычева, 8 кл. (Glube). Умк ю. Ν. Макарычева, 8 кл. Умк Ю. Ν. Макарычева, 7 кл. Умк Ю. Μ. Κολυαγιν, 11 кл. (Βάση / Καθ.). Умк Ю. Μ. Κολυαγιν, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк ю. В. Лебедев, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк Э. М. Раковская, 8 кл. Умк ш. Α. Алимова, 9 кл.Умк ш. Α. Алимова, 8 кл. Умк ш. Α. Алимова, 7 кл. Умк ш. Α. Алимова, 11 кл. (Βάσεις). Умк ш. Α. Алимова, 10 кл. (Βάσεις). Umc ανάγνωση. С.Ю. Ильина, 4 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) ανάγνωση UMC. С.Ю. Ильина, 3 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) ανάγνωση UMC. С.Ю. Ильина, 2 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение УМС, 9 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение УМС, 8 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) ЦМК Чтение, 6 кл. (VIII άποψη. В.В. Воронкова) Чтение УМС, 5 кл. (VIII ποψη. И.М.Багжокнокова) ανάγνωση UMC, 5 кл.(VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение УМС, 4 кл. (VIII ποψη. И.М.Багжохокова) Чтение УМС, 4 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение УМС, 3 кл. (VIII άποψη. И.М.Багжохокова) УМК ανάγνωση, 3 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение УМС, 2 кл. (VIII άποψη. Им бгажнокова) emc ανάγνωση, 1 кл. (Βλέπω) umk καλλιτεχνικό έργο / t. Я. Спикалова, 4 кл. Умк καλλιτεχνικό έργο / t. Я. Спикалова, 3 кл. Умк καλλιτεχνικό έργο / t. Я. Спикалова, 2 кл. Умк καλλιτεχνικό έργο / t. Я. Спикалова, 1 кл. Umc στοματική ομιλία, 4 кл.(VIII ροβολή И.А. Багажнокова) Ομάδα umc στοματικής ομιλίας, 3 кл. (VIII ροβολή И. М. БГАЖОВА) Ομάδα тольц, 2 кл. (VIII ροβολή И.М. БГАЖОВА) Ομάδα Totoal UMC, 1 Cl. (VIII ροβολή И.А. Багжокнокова) Τεχνολογία UMC, 4 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) Τεχνολογία UMC, 3 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) Τεχνολογία UMC, 2 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) Τεχνολογία UMC, 1 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Умк Т.А. Spical, 8 кл. Умк Τ. Я. Спикалова, 7 кл. Умк Τ. Ι. Спикалова, 6 кл. Умк Τ. Я. Спикалова, 5 кл.Умк Τ. Я. Спикалова, 4 кл. Умк Τ. Я. Спикалова, 3 кл. Умк Τ. Я. Спикалова, 2 кл. Умк Τ. Я. Спикалова, 1 кл. Умк Τ. G. hothot, 6 кл. Умк Τ. G. Περπάτημα, 5 кл. Умк Τ. Α. Рудченко, 4 кл. Умк Τ. Α. Рудченко, 3 кл. Умк Τ. Α. Рудченко, 2 кл. Умк Τ. Α. Рудченко, 1 кл. Умк Τ. Α. Ладыженская, 5 кл. Καθαρίστε Солдовцев, 11 кл. (Βάσεις). Умк Мальтовников, 10 кл. (Βάσεις). Умк С. Ν. Чистякова, 8 кл. Умк С. Ν. Чистякова, 10 кл. Умк С. К. Бирюкова, 8 кл. Умк С.Д. Ашуров, 5 кл. Умк С.В. Громов, 9 кл.Умк С.В. Громов, 8 кл. Умк С.В. Громов, 7 кл. UMC ρωσικά. Νάπτυξη ομιλίας, προπαρασκευαστική τάξη. UMC ρωσικά. Νάπτυξη ομιλίας, 3 кл. UMC ρωσικά. Νάπτυξη ομιλίας, 2 кл. UMC ρωσικά. Νάπτυξη ομιλίας, 1 кл. UMC ρωσικά. Θηση γραμματισμού, 1 кл. (II Προβολή) UMC Ρωσικά, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМЦ Ρωσικά, 8 кл. (VIII ποψη. В.В. Воронкова) UMC Ρωσικά, 7 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМЦ Ρωσικά, 6 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) УМЦ Ρωσικά, 5 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМЦ Ρωσικά, 4 кл.(VIII Вид. В. В. Воронкова) УМЦ Ρωσικά, 4 кл. (Βλέπω) umc ρωσικά, 3 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМЦ Ρωσικά, 3 кл. (II Προβολή) CMD Ρωσικά, 2 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМС ωσικά, 2 кл. (Ii Προβολή) UMC Ρωσικά, 1 кл. (II ροβολή) КМЦ Ревякина, 8 кл. Умк ревякин, 7 кл. Умк Р. Б. Сабатков, 9 кл. Умк Р. Б. Сабатков, 10 кл. Умк προφορά, 4 кл. Умк προφορά, 3 кл. Комманд. Προφορά, 2 кл. Умк προφορά, 1 кл. Umc ed. Β.μ. Неменский. 8 кл. Umc ed. Β.μ. Неменский. 7 кл. Umc ed. Β.μ. Неменский. 6 кл. Umc ed.Β.μ. Неменский. 5 кл. Umc ed. Β.μ. Неменский. 4 кл. Umc ed. Β.μ. Неменский. 3 кл. Umc ed. Β.μ. Неменский. 2 кл. Umc ed. Β.μ. Неменский. 1 кл. Εξοικείωση UMC με τον κόσμο γύρω, 2 Cl. (Ροβολή) εξοικείωση της UMC με τον κόσμο σε λο τον κόσμο, 1 кл. (Ροβολή) εξοικείωση της CMD με τον έξω κόσμο (PRENOM). (Προβολή) UMC κατάρτιση παιδεία, 1 кл. (Ι. Μ. Багжохнокова) UMC διδακτικό παιδεία, 1 кл. (VIII Вид. В. В. Воронков) Умк О. С. Сорок-Цыпе, 9 кл. Умк О. Дроздова, 7 кл. (Ηλεκτρικό) Умк О.В. Афанасьев, 9 кл.(Glube). Умк О. В. Афанасьев, 8 кл. (Glube). Умк О.В. Афанасьев, 7 кл. (Glube). Умк О. В. Афанасьев, 6 кл. (Glube). Умк О.В. Афанасьев, 11 кл. (Glube). Умк О.В. Афанасьев, 10 кл. (Glube). Умк Ν. Я. Виленкина, 9 кл. (Glube). Умк Ν. Я. Виленкина, 8 кл. Καρναβάλι. Умк Ν. С. Русин, 6 кл. Умк Ν. Α. Кондрашова, 9 кл. (Glube). Умк Ν. Α. Κονντεφύλακας, 8 кл. (Glube). Умк Ν. Α. Кондрашова, 7 кл. (Glube). Умк Ν. Α. Κωνντσόβα κ.ά., 11 кл. (Glube). Умк Ν. Α. Кондрашова и др., 10 кл. (Glube). Умк κόσμο της ιστορίας, 6 кл.Αθηματικά UMK, προπαρασκευαστική τάξη (VIII View. В. В. Воронкова) UMC αθηματικά, 9 кл. (Μ. Ν. Переова, VIII View. В. В. Воронкова) Математика UMC, 8 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) Μαθηματικά Умк, 7 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Умк Μαθηματικά, 6 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) αθηματικά УМК, 5 кл. (VIII άποψη. В.В. Воронков) Μαθηματικά Умк, 4 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Μαθηματικά, 3 кл. (VIII Вид. Воронков В.В.) UMC Μαθηματικά, 2 кл. (VIII άποψη. В.В. Воронкова) UMC Μαθηματικά, 1 кл.(VIII Вид. В. В. Воронкова) Умк М. Я. Пратусевича, 11 кл. (Glube). Умк М.Я. Пратусевич, 10 кл. (Glube). Умк Μ. Я. Виленский, 5 кл. Умк Μ. Τ. Баранова, 7 кл. Умк Μ. Τ. Баранова, 6 кл. Умк Μ. Г. Ахметзянов, 5 кл. Умк Л.С. Атанасян, 9 кл. Умк Л. С. Атанасян, 8 кл. Умк Л. С. Атанасян, 7 кл. Умк Л.П. Анастасова, 3 кл. Умк Л.. Боголюбова, 9 кл. Умк Л.. Боголюбова, 9 кл. Умк Л.. Боголюбова, 8 кл. Умк Л.. Боголюбова, 7 кл. Умк Л.. Боголюбова, 7 кл. Умк Л. Н. Боголюбов, 6 кл. Умк Л. Н.Боголюбова, 6 кл. Умк Л.. Боголюбова, 5 кл. Умк Л.. Боголюбова, 5 кл. Умк Л. Н. Боголюбов, 11 кл. (καθηγητής). Умк Л. Н. Боголюбов, 11 кл. (Βάσεις). Умк Л. Н. Боголюбов, 10 кл. (καθηγητής). Умк Л. Н. Боголюбов, 10 кл. (Βάσεις). Умк Л. Н. Боголюбов, «μος», 11 кл. (καθηγητής). Умк Л. Н. Боголюбов, «μος», 10 кл. (καθηγητής). Умк Л. Н. Алексашкина, 11 кл. (Ηλεκτρικός). Умк Л. М. Рыбченков, 9 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 8 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 7 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 6 кл. Умк Л.М. Рыбченкова, 5 кл. Умк Л. М. Зеленина, 4 кл. Умк Л. М. Зеленина, 3 кл. Умк Л. М. Зеленина, 2 кл. Умк Л. М. Зеленина, 1 кл. Умк Л. И. Тигранова, 6 кл. Умк Л. И. Тигранова, 5 кл. Умк Л.. Тигранова, 2 кл. Умк Л. И. Тигранова, 1 кл. Умк Л. Г. Сайёва, 9 кл. Умк Л. В. Полякова, 4 кл. Умк Л. В. Полякова, 3 кл. Умк Л. В. Полякова, 2 кл. Умк Л. В. Полякова, 1 кл. Умк Л. В. Полеков, 11 кл. Умк Л. В. Полеков, 10 кл. Умк Л. В. Кибырева, 8 кл. Умк Л.В. Кибырева, 7 кл. Umk l.v. Кибырева, 5 кл. Умк Л.А. Тостестова, 9 кл. Умк Л. А. Тостестова, 8 кл. Умк η ιστορία της πατρίδας, 8 cl. Умк η ιστορία της πατρίδας, 7 cl. Umc τέχνη. 2 кл. (VIII ροβολή им. Багжокнокова) Umk Fine Art. 1 кл. (VIII Προβολή и.м. Багжококова) умк и.а. Винер, 2 кл. Умк и.а. Винер, 1 кл. Умк Ι. О. Шайтанова, 9 кл. (Ηλεκτρικός). Умк Ι. О. Шайтанов, 11 кл. (Ηλεκτρικός). Умк Ι. Ν. Верещагин, III кл. (Glube). Умк Ι. Ν. Верещагин, ИИК кл. (Glube). Умк Ι. Ν. Верещагина, 5 кл. (Glube). Умк Ι. Ν. Верещагина, 4 кл.(Glube). Умк Ι. Ν. Верещагина, 3 кл. (Glube). Умк Ι. Ν. Верещагин, 2 кл. (Glube). Умк Ι. Ν. Верещагина, 1 кл. (Glube). Умк Ι. Л. БИМ, 9 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 8 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 7 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 6 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 5 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 4 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 3 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 2 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 11 кл. (Βάσεις) Умк Ι. Л. БИМ, 11 кл. Умк Ι. Л. БИМ, 10 кл. (Βάσεις) Умк Ι. Л. БИМ, 10 кл. Умк Ι. Κ. Топорова, 5 кл. Умк Ι. Κ. Кикоина, 10 кл. Умк Ι. В. Метлик, Α. Ф. Никитина, 11 кл. (Βάσεις). Умк Ι.В. Метлик, Α. Ф. Никитин, 10 кл. (Βάσεις). Умк Ι. В. Анурурова и др., 6 кл. (Glube). Умк З. Н. Никитенко, 3 кл. Умк З. Н. Никитенко, 2 кл. Умк З. Н. Никитенко, 1 кл. ЦМК Живой Мир, 3 кл. (IIIV форма И. М. Багжокова) СМС Живой Мир, 2 кл. (IIIV форма И. М. Багажнокова) СМС Живой Мир, 1 кл. (IIIV Μορφή Ι.. Багжококова) Умк Ε.Α. Бажанова, 1 кл. Умк Э. Ю. Сергеева, 9 кл. Умк Ε. С. Королькова, 7 кл. Умк Ε. Ε. Липова, 5 кл. (Glube). Умк Э. Д. Крицкая, 4 кл. Умк Э. Д. Црцкая, 3 кл. Умк Э. Д. Црцкая, 2 кл.Умк Э. Д. Крицкая, 1 кл. Умк Е.В. Ефремова, 7 кл. Умк Ε. В. Агибалова, 6 кл. Умк Ε. Α. «Γεωργική Εργασία», 5 кл. Умк Д. К. Беляев, 11 кл. (Βάσεις) УМС Д. К. Беляев, 10 кл. (Βάσεις) της γεωγραφίας UMC, 9 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) γεωγραφία UMC, 8 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) umc γεωγραφία, 7 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) γεωγραφία UMC, 6 кл. (VIII Вид. В.В. Воронков) Умк Г.П. Сергеева. Τέχνη, 9 кл. Умк Г.П. Сергеева. Τέχνη, 8 кл. Умк Г.П. Сергеева, 7 кл. Умк Г.П. Сергеева, 6 кл.Умк Г.П. Сергеева, 5 кл. Умк Г.П. Сергеева, 1 кл. Умк Г.. Рудзитис, 9 кл. Умк Г.. Рудзитис, 8 кл. Умк Г.. Рудзитис, 11 кл. Умк Г.. Рудзитис, 10 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 9 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 8 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 7 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 6 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 5 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 4 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 3 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 2 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 1 кл. Умк Ламушкин, 6 кл. Умк В.Я. Коровина, 9 кл. Умк В.Я. Κοροβίνα, 8 кл. Умк В.Я. Коровина, 7 кл. Умк В.Я. Коровина, 6 кл. Умк В.Я. Κοροβίνα, 5 кл. Умк В.Ф. Дамов, 9 кл. Умк В.Ф. Дамов, 8 кл. Умк В. Ф. Φράγματα, 7 кл. УКК В. Ф. Φράγματα, 6 кл. Умк В.Ф. Дамов, 5 кл. Умк В. Ф. Ελληνικά, 11 кл. (Βάσεις). Умк В. Ф. Ελληνικά, 10 кл. (Βάσεις). Умк В.Ф. Будузова, 9 кл. Умк В. Ф. Будузова, 8 кл. Умк В. Ф. Будузова, 7 кл. Умк В. Ф. Будузова, 10 кл. Умк В.П. Максаковский, 10 кл. Умк В.П. Кузовлев, 9 кл. Умк В.П. Кузовлев, 8 кл. Умк В.П. Кузовлев, 7 кл. Умк В.П. Кузовлев, 6 кл. Умк В.П. Кузовлев, 5 кл.(1ο έτος σπουδών) Умк В.П. Кузовлев, 5 кл. Умк В.П. Кузовлев, 4 кл. Умк В.П. Кузовлев, 3 кл. Умк В.П. Кузовлев, 2 кл. Умк В.П. Кузовлев, 11 кл. Умк В.П. Кузовлев, 10 кл. Умк В.П. Журавлев, 11 кл. (Βάση / Καθ.). Умк В. Н. Чернякова, 5 кл. УКК В. Л. БАБУРИНА, 11 кл. (Ηλεκτρικός). Умк В. К. Норисы, 10 кл. Умк В. И. Уколова, 5 кл. Умк В. И. Уколова, 10 кл. Умк В. И. Лях, 8 кл. Умк В. И. Лях, 4 кл. Умк В. И. Лях, 10 кл. Умк В. И. Лях, 1 кл. Умк В. И. Коровин, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк В.Г. Маранцман, 9 кл. Умк В.Г. Марандзман, 8 кл. Умк В.Г. Маранцман, 7 кл. Умк В.Г. Маранцман, 6 кл. Умк В.Г. Маранцман, 5 кл. Умк В.Г. Маранцман, 11 кл. (Βάση / Καθ.). Умк В.Г. Марандзман, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк В. В. Жумаева, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) Умк В. Б. Сухова (Премом). (Βλέπω) Умк В.А. Шестаков, 9 кл. Умк В.А. Шестаков, 11 кл. (καθηγητής). Βιολογία CMD, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) ιολογία CMD, 8 кл. (VIII Вид. В. В. Воронков) ιολογία CMK, 7 кл. (Вид VIII.В. В. Воронкова) Βιολογία CMD, 6 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC BDD / ED. ΣΤΟ. Смирнова, 5 кл. UMC BDD / ED. Α. Τ. Смирнова, 10 кл. UMC BDD / P.V. Ижевский, 1 кл. Умк а. Чубаряна, 11 кл. (καθηγητής). Умк А.Г. Hein, 9 кл. Умк А.Г. Hein, 8 кл. Умк А.Г. Hein, 7 кл. Умк А.Я. Юдовская, 8 кл. Умк А.Я. Юдовская, 7 кл. Умк А.Ф. Никитина, 9 кл. Умк Α. Ф. Никитин, 10 кл. (σωστά). Умк А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 11 кл. (Баз / Проф) Умк А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 10 кл. (Βάσεις / Καθ.) Умк А. Т. Т. Смирнов, 9 кл. Умк А. Т. Т. Смирнов, 8 кл. Умк А. Т. Смирнов, 7 кл. Умк А. Т. Смирнов, 6 кл. Умк А. Т. Смирнов, 5 кл. Умк А.П. Матвеев, 8 кл. Умк А.П. Матвеев, 6 кл. Умк А.П. Матейв, 5 кл. Умк А.П. Матвеев, 3 кл. Умк А.П. Матвеев, 2 кл. Умк А.П. Матвеев, 1 кл. Умк А. Н. Сахаров, 7 кл. Умк А. Н. Сахаров, 6 кл. Умк А. Н. Сахаров, 10 кл. (καθηγητής). Умк А. Н. Колмогорова, 11 кл. (Баз) Умк А.Н. Колмогорова, 10 кл. (Βάσεις). Умк А.Л. Семенова, 4 кл. Умк А.Л. Семенова, 3 кл.Умк Α. Л. Семенов, 7 кл. Умк А.Л. Семенов, 6 кл. Умк А.Л. Семенов, 5 кл. Умк Α. Κ. Ανάγνωση, 7 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) Умк А. И. Горшков, 11 кл. (Ηλεκτρικός). Умк А.И. Власенкова, 11 кл. (Βάση / Καθ.). Умк А.И. Власенкова, 11 кл. (Βάσεις). Умк А.И. Власенков, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк А.И. Власенков, 10 кл. (Βάσεις). Умк А.И. Алексеев, 9 кл. Умк А.Д. Александров, 9 кл. (Glube). Умк А.Д. Александров, 9 кл. Умк А.Д. Александров, 8 кл. (Glube). Умк А.Д. Александров, 8 кл. Умк А.Д. Александров, 7 кл.Умк А.Д. Александров, 11 кл. (Καθηγητής). Умк А.Д. Александров, 11 кл. (Βάση / Καθ.). Умк А.Д. Александров, 10 кл. (Καθηγητής). Умк А.Д. Александров, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк А. Гейн, 9 кл. Умк А. Гейн, 8 кл. Умк А.Г. Хайн, 11 кл. (Βάση / Καθ.). Умк А. Гин, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк А.В. Филиппов, 11 кл. (Βάσεις). Умк А.В. Филиппов, 10 кл. (Βάσεις). Умк А.В. Погорелов, 9 кл. Умк А.В. Погорелов, 8 кл. Умк А.В. Погорелов, 7 кл. Умк А.В. Погорелов, 10 кл. (Βάση / Καθ.). Умк Α. Α. Улунян, 11 кл.Умк Α. Α. Преображенский, 6 кл. Умк А.А. Мурашов, 11 кл. (Ηλεκτρικός). Умк А.А. Левандовский, 8 кл. Умк Α. Α. Кузнецова, 8 кл. Умк А.А. Данилов. Λαών της Ρωσίας, 9 кл. Умк А.А. Данилов, 9 кл. Умк А.А. Данилов, 8 кл. Умк А.А. Данилов, 7 кл. Умк А.А. Данилов, 6 кл. Умк А.А. Данилов, 10 кл. (Ηλεκτρικός). Умк Α. Α. Μιλόβοφ et α., 4 Cl. (Glube). Умк Α. Α. Μιλάνοφ et α., 3 Cl. (Glube). Умк Α. Α. Μιλόβοφ et α., 2 Cl. (Glube). Умк Α. Α. Вигасин, 6 кл. Умк Α. Α. Вигасин, 5 кл. Умк «Είμαι πολίτης της Ρωσίας» L.В. ολωνοί, 5 кл. (Ηλεκτρικά) UMC «Σχολή Ρωσίας» Μ. Ι. МОРО, 4 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» Μ. Ι. МОРО, 3 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» Μ. Ι. МОРО, 2 кл. УМК «Σχολή Ρωσίας» Μ. Ι. МОРО, 1 кл. Умк «Σχολή Ρωσία» Л.Ф. Климанова, 4 кл. Умк «Σχολή Ρωσία» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМК «Σχολή Ρωσία» Л.Ф. Климанова, 2 кл. УМК «Σχολή Ρωσία» Л.Ф. Климанова, 1 кл. УМК «Σχολή Ρωσίας» Ε. Α. Λουέβα, 4 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» Ε. Α. Луцева, 3 кл. УМК «Σχολή Ρωσίας» Ε. Α. Λουέβα, 2 кл. УМК «Σχολή Ρωσίας» Ε. Α. Λουέβα, 1 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» Β.Π. Κανακίνα, 4 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» Β. Π. Κανακίνα, 3 кл. УМК «Σχολή Ρωσίας» Β. Π. Κανακίνα, 2 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» Β. Π. Κανακάιν, 1 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» В.Г. Горецкого, 1 кл. Умк «Σχολή Ρωσία» Α. Α. Плешакова, 4 кл. УМК «Σχολή Ρωσία» Α. Α. Плешакова, 3 кл. Умк «Σχολή Ρωσία» Α. Α. Плешакова, 2 кл. Умк «Σχολή Ρωσίας» Α. Α. Плешакова, 1 кл. Умк «Σχολή Олега Габриеляна», 10 кл. Умк «Γαλλική σύνταξη» Ε. Μ. Беревская и др., 4 кл. (Glube). UMC «Γαλλικά στην προοπτική» Ν. Μ. Κασάτκνα et α., 3 Cl.(Glube). Умк «Γαλλικά στο μέλλον» Ν. Μ. Κασάτκνα et α., 2 Cl. (Glube). Умк «Γαλλική σύνταξη» Ε. Я. Γρηγόρηφ, 9 кл. (Glube). Умк «Γαλλική σύνταξη» Ε. Я. Γρηγορίουφ, 8 кл. (Glube). Умк «Γαλλική σύνταξη» Α. Σ. Кулигина, 7 кл. (Glube). Умк «Γαλλική σύνταξη» Α. Σ. Кулигина, 6 кл. (Glube). УМК «Γαλλική σύνταξη» Α. Σ. Кулигина, 5 кл. (Glube). Умк «Γαλλικά σε προοπτική» Γ. Ι. Бубнова и др., 11 кл. (Glube). Умк «Γαλλικά σε προοπτική» G.. Бубнова и др., 10 кл. (Glube). Умк «Универсум» С.В. Громова, 11 кл.Умк «Универсум» С.В. Громова, 10 кл. UMC «Τεχνολογία ράψιμο» 7 кл. Умк «τεχνολογία. Κλειδαριές» 6 кл. UMC «Τεχνολογία. Γεωργική εργασία» 9 кл. UMC «Τεχνολογία. Γεωργική εργασία» 8 Cl. УМК «Τεχνολογία. Γεωργική εργασία» 7 кл. Умк «Ο φίλος σου Γάλλος» Α. Σ. Кулигина и др., 9 кл. Умк «Ο φίλος σου Γάλλος» Α. Σ. Кулигина и др., 8 кл. Умк «Ο φίλος σου Γάλλος» Α. Σ. Кулигина и др., 7 кл. Умк «Ο φίλος σου Γάλλος» Α. Σ. Кулигина и др., 6 кл. Умк «Ο φίλος σου Γάλλος» Α. Σ. Кулигина и др., 5 кл. Умк «Ο φίλος σου Γάλλος» Α.Σ. Кулигина и др., 4 кл. UMC «Ο φίλος σου Γάλλος» Α. Σ. Кулигина и др., 3 кл. Умк «Ο φίλος σου Γάλλος» Α. Σ. Кулигина и др., 2 кл. Umc «σφαίρες». Ю.а. Алексеева, 11 кл. Umc «σφαίρες». Ю.а. Алексеева, 10 кл. Umc «σφαίρες». Ε. Α. Байновича, 6 кл. Umc «σφαίρες». Ε. Α. Байновича, 5 кл. Umc «σφαίρες». Д.ю, Бовыкин, 8 кл. Umc «σφαίρες». Д.ю, Бовыкин, 7 кл. Umc «σφαίρες». Σε και. Уколова, 5 кл. Umc «σφαίρες». В. П. Дронов, 9 кл. Umc «σφαίρες». В. П. Дронов, 8 кл. Umc «σφαίρες». В.И. Уколова, 6 кл.Umc «σφαίρες». Α. Π. Кузнецова, 7 кл. Umc «σφαίρες». Α. Α. Лобжанидзе, 6 кл. Umc «σφαίρες». Α. Α. Лобжанидзе, 5 кл. Ημεία χημείας UMC, 9 кл. Ημεία χημείας UMC «, 8 кл. UMC» Σφαίρες «Κοινωνική Επιστήμη 5 Cl. Umc» σφαίρες «hp Belousov, Α.Υου. Watlin, 9 cl. UMC» ΣρΣ Л. Э. Сухукова, 6 кл. УМС «Σφαίρες» Л. Э. Сухукова, 5 кл. УМС «σφαίρες» Л. Э. Сухукова, 11 кл. (Καθηγητής). УМС «Σφαίρες» Л.А. Сухукова, 10 -11 кл. (Βάση). Umc «σφαίρες» Л. Э. Сухукова, 10 кл.(καθηγητής). УМК «Σφαίρες» В.С. Кучменко, 9 кл. УМЦ «Σφαίρες» В. С. Кучменко, 8 кл. УМЦ «σφαίρες» В.В. Белага, 9 кл. УМК «Σφαίρες» В. В. Белага, 8 кл. УМК «σφαίρες» В.В. Белага, 7 кл. Умк «σφαίρες» Α. Α. Данилова, 9 кл. УМК «Σφαίρες» Α. Α. Δανιλόφ, 8 кл. УМК «Σφαίρες» Α. Α. Δανιλόφ, 7 кл. УМК «Σφαίρες» Α. Α. Δανιλόφ, 6 кл. Умк «Синяя птица» Ε. Μ. Беревская, 5 кл. Умк «Синяя птица» Ν. Α. Σελλιβαβάβα, 9 кл. Умк «Синяя птица» Ν. Α. Σελιβανόβα, 7 кл. Умк «Синяя птица» Ν. Α. Σελλιβαβάβα, 6 Cl. Умк «γεωργική εργασία», 8 кл.Умк «γεωργική εργασία», 7 кл. Умк «γεωργική εργασία», 6 кл. УМК «Συνέχεια» Умк «Полярная звезда». Ю. Ν. Γκλάντι, 11 кл. Умк «Полярная звезда». Ю. Ν. Γκλάντι, 10 кл. Умк «Полярная звезда» Α. Ι. Алексеева, 9 кл. Умк «Полярная звезда» Α. Ι. Алексеева, 8 кл. Умк «Полярная звезда» Α. Ι. Алексеева, 7 кл. Умк «Полярная звезда» Α. Ι. Алексеева, 6 кл. Умк «Полярная звезда» Α. Ι. Алексеева, 5-6 кл. Умк «Полярная звезда» Α. Ι. Алексеева, 5 кл. Умк «Προοπτική» Ν. Ι. Рогологцева, 4 кл. УМК «Προοπτική» Ν. Ι. Роговцева, 3 кл. УМК «Προοπτική» Ν. Ι. Роговцева, 2 кл.УМК «Προοπτική» Ν. Ι. Роговцева, 1 кл. УМК «ροοπτική» Л. Ф. Климанова, 4 кл. УМК «ροοπτική» Л. Ф. Климанова, 4 кл. Умк «Προοπτική» Л. Ф. Климанова, 3 кл. Умк «Προοπτική» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМЦ «ροοπτική» Л.Ф. Климанова, 2 кл. УМЦ «ροοπτική» Л. Ф. Климанова, 2 кл. Умк «Προοπτική» Л. Ф. Климанова, 1 кл. Умк «Προοπτική» Л. Ф. Климанова, 1 кл. Умк «Προοπτική» Л. Ф. Климанова, 1 кл. Умк «προοπτική» Α. Α. Плешакова, 4 кл. Умк «προοπτική» Α. Α. Плешакова, 3 кл. Умк «Προοπτική» Α. Α. Плешакова, 2 кл.УМК «Προοπτική» Α. Α. Плешакова, 1 кл. UMC «Βασικά στοιχεία μαγειρέματος», 10 кл. UMC «Τα θεμέλια της πνευματικής και ηθικής κουλτούρας των λαών της Ρωσίας», 5 кл. UMC «α θεμέλια της πνευματικής και ηθικής κουλτούρας των λαών της Ρωσίας», 4 кл. UMC «α θεμέλια της πνευματικής και ηθικής κουλτούρας των λαών της Ρωσίας», 4 кл. Умк «φακός» Ε. Я. Γρηγορίουφ, 11 кл. Умк «φακός» Ε. Я. Γρηγορίουφ, 10 кл. УМК «μωσαϊκό». Ν. Δ. Гальскова, 9 кл. (Glube). УМК «μωσαϊκό». Ν. Δ. Гальскова, 8 кл. (Glube). УМК «μωσαϊκό».Ν. Δ. Гальскова, 7 кл. (Glube). УМК «μωσαϊκό». Ν. Δ. Галькова, 6 кл. (Glube). УМК «μωσαϊκό». Ν. Δ. Галькова, 5 кл. (Glube). УМК «μωσαϊκό». Λ. Ν. Яковлева, 11 кл. (Glube). УМК «μωσαϊκό». Λ. Ν. Яковлева, 10 кл. (Glube). УМЦ «МГУ — Школа» С.С. Бердоносова, 9 кл. УМЦ «МГУ — Школа» С.С. Бердоносова, 8 кл. Умк «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 9 кл. Умк «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 8 кл. УМЦ «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 7 кл. Умк «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 6 кл. УМЦ «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 5 кл.Умк «МГУ — Школа» С. Μ. Никольский, 11 кл. (Βάση / Καθ.). УМК «МГУ — Школа» С. Μ. Νικολσλή, 10 кл. (Βάσεις / καθηγητές). Умк «МГУ — Школа» С.В. Новикова, 10 кл. (καθηγητής). УМЦ «МГУ — Школа» Ν. С. Борисова, 10 кл. (Βάσεις). — Α. Α. Левандовского, 11 кл. (Βάσεις). УМК «МГУ — ШОНА» Л.С. АТАНАСЯНА, 11 кл. (Βάση / Καθ.). УМК «МГУ — Школа» Л. С. Атанасяна, 10 кл. (Βάση / Καθ.). УМЦ «МГУ — Школа» В.П. Смирнова, 11 кл. (καθηγητής). УМК «МГУ — Школа» Α. О. Сорок-ЗИПЕ, 11 кл. (Βάσεις). УМК «МГУ — ШУН» Α.Α. Λεβανδόβσκι, 11 кл. (Βάσεις). Умк «Ломоносов» Α. Α. ФАДЕЕВА, 9 кл. Умк «Ломоносов» Α. Α. ФАДЕЕВА, 8 кл. УМК «Ломоносов» Α. Α. ФАДЕЕВА, 7 кл. Умк «Лицей» Α. Α. Пинского, 9 кл. (Глуб.) УМЦ «Лицей» Α. Α. Пинского, 8 кл. (Глуб.) УМЦ «Лицей» Α. Α. Пинского, 7 кл. (Ceal.) UMC «ζωή ζωής». V. ιβλίο, 9 кл. Умк «ζωή ζωή». V. V. ιβλίο, 8 кл. Умк «ζωή ζωή». V. V. ιβλίο, 7 кл. Умк «ζωή ζωή». V. ιβλίο, 6 кл. Умк «ζωή ζωή». В. В. Пищик, 5-6 αθήματα УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНЬ». V. V. ιβλίο, 5 кл. Умк «Лабиринт» Ι.Ю. Алексашина, 5 кл. Умк «Лабиринт» Ι. Ю. Алексашина, 11 кл. Умк «Лабиринт» Ι. Ю. Алексашина, 10 кл. Умк «Επαφές» Γ. Ι. Βορονίνα, 11 кл. Umc «κλασικό μάθημα» g. я. Мякишева, 11 кл. Умк «κλασικό μάθημα» Г.Я. Мякишева, 10 кл. Умк «έτσι, γερμανικά!» Ν. Δ. Гальскова, 11 кл. Умк «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 9 кл. Умк «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 8 кл. Умк «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 7 кл. Умк «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 6 кл. Умк «Αγγλικά Αγγλικά», Κ. Μ. Баранова, 5 кл. Умк «Звездный английский», Κ.Μ. Баранова, 4 кл. Умк «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 3 кл. УМК «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 2 кл. Умк «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 11 кл. Умк «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 10 кл. УМК «Звездный английский», Κ. Μ. Баранова, 1 кл. Умк «αύριο» s.v. Костылева и αϊ., Αθμός 9 ЦМК «ριο» С.В. Костылева и αϊ., 8η τάξη Umk «αύριο» С.В. Костылева и αϊ., Αθμός 7 ЦМК «ριο» С.В. Костылева и αϊ., Αθμός 6 ЦМК «ριο» С.В. Костылева и αϊ., 5-6 αθήματα Умк «Αύριο» С.В. Костылева и αϊ., Αθμός 10 ЦМК «Деловой французский» Ι.Α. Голованова, 10 кл. (Ηλεκτρικός). УМК «ορίζοντες» Μ. Μ. Аверин, 9 кл. УМК «ορίζοντες» Μ. Μ. Аверин, 8 кл. Умк «ορίζοντες» Μ. Μ. Аверин, 7 кл. Умк «ορίζοντες» Μ. Μ. Аверин, 6 кл. Умк «ορίζοντες» Μ. Μ. Аверин, 5 кл. Умк «Вундеркинда» Г. В. Яковская, 5 кл. Умк «Вундеркинд Плюс» О. Α. Радченко, 8 кл. Умк «Вундеркинд Плюс» О. Α. Радченко, 7 кл. Умк «Вундеркинд Плюс» О. Α. Радченко, 6 кл. Умк «συναντήσεις» Ν. Α. Σελιβανόβα κ.ά., 8-9 μαθήματα umk «συναντήσεις» Ν. Α. Селиванова и α., 7η τάξη Umk «αστρονομία» Э.П. Левитан, 11 кл. (Электр.) УМЦ «Архимед» О.Ф. Кабардин, 9 кл. Умк «Αρχιμήδες» Ο. Φ. Καμπάρντιν, 8 кл. Умк «Αρχιμήδης» Ο. Φ. Καμπάρντιν, 7 кл. УМК «Архимед» Κ. Ю. Богданова, 11 кл. УМК «Архимед» Κ. Ю. Богданова, 10 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ю. Ε. Ваулина, 9 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ю. Ε. Ваулина, 8 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ю. Ε. Ваулина, 7 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ю. Ε. Ваулина, 6 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ю. Ε. Ваулина, 5 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Афанасьев О.В., 11 кл.Умк «Αγγλικά στο Focus», О.В. Афанасьев, 10 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ν. Ι. Быкова, 4 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ν. Ι. Быкова, 3 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ν. Ι. Быкова, 2 кл. Умк «Αγγλικά στο Focus», Ν. Ι. Быкова, 1 кл. Умк «Ακαδημία» Α. Α. Пинского, 11 кл. (Γωνία). Умк «Ακαδημία» Α. Α. Пинского, 10 кл. (Γωνία). Умк «Азбучка Твист», 5 кл. Ρωσική γλώσσα. Θηση γραμματισμού. (1) Ρωσικά. Θηση γραμματισμού. (0) ρωσική γλώσσα και Λογοτεχνική ανάγνωση, 4 кл. Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνική ανάγνωση, 3 кл.Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνική ανάγνωση, 2 кл. Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνική ανάγνωση, 1 кл. Ρωσική Γλώσσα (9) Ρωσική Γλώσσα (8) Ρωσική Γλώσσα (7) Ρωσικά (6) ρόγραμμα επεξεργασμένο από Б. М. Неменский. Ρόστιμο τέχνης, 5 ετών πρόγραμμα επεξεργασμένο από τον Б. М. Неменский. Ρόγραμμα τέχνης, 4 ετών πρόγραμμα επεξεργασμένο από τον Б. М. Неменский. Καλή τέχνη, 3 χρόνια, περιβαλλοντική εκπαίδευση. (5) ξοικείωση της συνέχειας με τον εξωτερικό κόσμο. Χαρτιά., 1 και 2 μαθήματα. Μεθοδικές συστάσεις (I και II τύποι) νέοι εκπαιδευόμενοι «χαρτοφυλάκιο грозовые высоты επιθυμίες b2.2 επιθυμίες B2.1 белого клыка καλωσορίζουν ένα ευπρόσδεκτο συν 6 καλωσόρισμα συν 5 καλωσόρισμα συν 4 καλωσόρισμα συν 1 καλωσορίστε 3 Καλωσόρισμα 2 ευπρόσδεκτη 1 ανάντη ανώτερο-ενδιάμεσο b2 + вверх proficiancy с2 выше по потоку перед interniate b1 вверх επίπεδο B1 + B2 вверх ενδιάμεσα вверх στοιχειώδης А2 выше αρχάριος А1 + вверх προηγμένος с1 загрузки 4 загрузки 3 загрузки 2 μεταφόρτωση 1 νάρυ του ουρανού οι άγριοι κύκνοι ο άγριος κύκνος ο καρχαρίας τίγρης τα τρία котелок κατσίκια γκρινιάζουν το δάσκαλο βασικά εργαλεία η ιστορία του Санта-Клауса το πέτρινο λουλούδι η στίγματα συγκρότημα το χιόνι βασίλισσα ο сапожником & ο πελάτης του пастушком & ο λύκος Εγωιστής γίγαντας το μάσκα της Zenda ο πρίγκιπας και ο πυκνοί το πορτρέτο του Дориан το φάντασμα της όπερας το χταπόδι το Соловей & το τριαντάφυλλο το μυστηριώδες νησί ο έμπορος της Βενετίας Οι άνθρωποι του Μαυρίου ο άνθρωπος στη σιδερένια μάσκα ο χαμένος κόσμος το Loggerhead η μικρή κόκκινη κότα η μικρή γοργόνα το λιοντάρι κ αι το ποντίκι Το τελευταίο.Από το κυνηγόσκυλο του Баскервилей ο σπόρος του Хаммерхэд ο μεγάλος λευκός καρχαρία το χρυσό πέτρινο Сага II το χρυσό πέτρινο έπος εγώ ο γίγαντας γογγύστε το φάντασμα το ψάρι το ψάρι ο πατέρας και οι γιοι του ο ερπυσμός ο δράκος του φάντασμα του Кентервиль το φάντασμα του Canterlen Μπλε Скарабей Το Ant & Крикет Το тропических лесов Амазонки 2 Οι περιπέτειες του Гекльберри Финна τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου Οι 7 μηχανικές αναρωτιέτες του σύγχρονου κόσμου Διδασκαλία νέοι εκπαιδευόμενοι Лебедь λίμνη επιτυχής γράφοντας ανώτερο-ενδιάμεσο επιτυχημένο γράψιμο επάρκεια επιτυχημένη γραφή ενδιάμεση ιστορία Storyland Спарк 4 ( MonsterTrackers) Свечи 3 (MonsterTrackers) Свеча 2 (MonsterTrackers) Свечи 1 (MonsterTrackers) Запасной 1 (MonsterTrackers) Белоснежка & Οι 7 νάνοι κοιμάται πρώτα: οι μαγικές δεξιότητες βότσαλα πρώτα: οι ψευδείς δεξιότητες χαμόγελου πρώτα: το κάστρο από τις δεξιότητες λίμνης Buil Der Starter 2 Δεξιότητες Builder Starter 1 Δεξιότητες Builder Movers 2 Δεξιότητες Builder Movers 1 Δε ξιότητες Builder Флайерз 2 Δεξιότητες строитель Флайерз 1 Сивка-Бурка Саймон Деккер & Το Секретный Формула Установить парус 4 Установить Парус 3 Парус 3 Парус 3 Паруса Паруса 1 Romeo & Juliet Робинзон Робин Гуд Ανάγνωση звезды Ανάγνωση και γραφή Στόχοι 3 Ανάγνωση & Γράφοντας στόχους 2 Ανάγνωση και γραφή Στόχοι 1 Пигмалион Кис σε сапоги предопределенных & Προκαθορισμένες δοκιμές πρακτικής για τις δοκιμές πρακτικής PECT για τις δοκιμές πρακτικής БЭК БЭК БЭК БЭК Επεξεργασία πρακτικής για τις δοκιμές БЭК ВАНТ Το BEC Higher Пита Pan Персея эротические Андромеды Ορφέας κατεβαίνοντας στην οθόνη В2 + στην οθόνη В2 Оливер Твист (εικονογραφημένοι αναγνώστες) Оливер Твист (κλασικοί αναγνώστες) νέες επιφάνειες για παλιά Moungli Moby Dick Миссия IELTS 1 αποστολή 2 αποστολή 1 Καλά Χριστούγεννα Макбет Μικρές γυναίκες λίγο κόκκινο κόκκινο κόκκινο Шапочку Жизнь Exchangefun Απελευθερώστε το ταξίδι στο κέντρο της γης Джейн Эйр Джек και το Beanstalk στο Teractive 2 Interactive 1 IELTS πρακτική δοκιμές 2 IELTS πρακτική δοκιμές 1 Генри Бегемот Днем Rayer 2 С Рифмы 1 С Днем Hards Стартер Ευτυχισμένη καρδιά 2 Ευτυχισμένες καρδιές 1 Гензель и Гретель Hampton House Гамлет Алло Happyway RHYMES Μεγάλες προσδοκίες Grammarway 4 Grammarway 3 Grammarway 2 Grammarway 1 Грамматика Цели 3 Грамматика Цели 2 Грамматика Златовласка και οι τρεις αρκούδες Gharial Крокодилы παιχνίδι στη διασκέδαση με Αγγλικά 6 Διασκέδαση με Αγγλικά 5 Διασκέδαση με Αγγλικά 3 Διασκέδαση με Αγγλικά 2 Διασκέδαση με Αγγλικά 1 Фрэнкенстеин FCE Χρήση της Αγγλικής 2 Των αγγλικών 1 FCE Pacactice Тесты 1 FCE Бумага бумаги 3 FCE бумаги бумаги 2 FCE бумаги Документы 1 FCE Ακούγοντας και μιλώντας δεξιότητες 3 FCE Ακρόαση και ομιλίας Δεξιότητες 1 Faireland Starter феерию 6 Faireland 5 Сказочное 4 феерию феерию 1 Excalibur Enterprise Plus Enterprise 4 ENT Erprise 3 Enterprise 2 Επιχειρήσεις 1 Δρ Джекил и мистер Хайд эскадрона смерти Дэвид Копперфильд CPE Χρήση Αγγλικών 1 CPE πρακτική δοκιμές 3 CPE πρακτική δοκιμές 2 CPE πρακτική δοκιμές 1 Граф Влад Κάντε κλικ στο κουμπί Стартер Κάντε κλικ στο 2 Κάντε κλικ στο 2 Золушка Κοτόπουλο Licken Бизнес английский Маркетинг και πωλήσεων Blockbuster 4 Блокбастер 3 Blockbuster 2 Blockbuster 1 Борода «S Treasure Μαύρη ομορφιά Ομορφιά και το θηρίο σε όλο τον κόσμο Σε 80 ημέρες Anna & шаяся περιπέτειες του Дельфин Алиса στο чудес Aladdin & Η μαγική λάμπα Προχωρημένη γραμματική & λεξιλόγιο Πρόσβαση 4 Πρόσβαση 3 Πρόσβαση 2 Πρόσβαση 2 Αμοιβός 1 Аборигены австралийцы Ένα ταξίδι στο τροπικό δάσος Ένα χαλί και ένα λεμόνι Ένα καθρέφτη Νυχτερινό όνειρο Μια καλή σειρά φράσης Μια Χριστουγεννιάτικη Carol (εικονογραφημένος αναγνώστης) Μια Χριστουγεννιάτικη Кэрол 20 .000 πρωταθλήματα κάτω από τη θάλασσα «Επιτυχία», 6 χρόνια «επιτυχία», 5 χρόνια «επιτυχία», 4 χρόνια «επιτυχία», 3 χρόνια «Радуга», 6 χρόνια «Радуга», 5 χρόνια «Радуга», 4 χρόνια «Радуга «3 χρόνια «Радуга», 2 ετών «από την παιδική ηλικία — στην εφηβεία», 6 ετών «από την παιδική ηλικία — στην εφηβεία», 4 χρόνια «από την παιδική ηλικία — στην εφηβεία», 3 χρόνια» από την παιδική ηλικία — στην εφηβεία «, 1 τος
Государственный университет Морхеда :: Среднее образование
Бакалавр искусств в средних классах МГУ предлагает программы начальной сертификации для студентов и аспирантов, которые хотят преподавать в государственных средних школах.Студенты, заинтересованные в сертификации 5–9, должны выбрать два академических компонента: английский, естественные науки, общественные науки и математика, или студенты могут выбрать курсовую работу для одного компонента по естествознанию.
Наши студенты погружены в исследования по эффективному обучению в классе и выполняют курсовую работу по следующим направлениям:
Рост и развитие человека
Теории обучения, оценка и разнообразие
Методика и технология обучения
Классная организация и управление.
Обширный практический опыт будет сопровождать все ваши классы учебных методов. Студенты завершают 200 часов практической работы до начала последнего семестра преподавания.
Во время вашего семестра преподавания у вас будет возможность работать под руководством опытных преподавателей, которые будут наставлять вас и предоставлять отзывы для улучшения ваших навыков. Опыт, который вы зарабатываете у нас, подготовит вас профессионально к эффективной работе со студентами из разных слоев общества, у которых есть самые разные потребности.
Чтобы получить дополнительную информацию о сертификации для средних классов, свяжитесь с доктором Кимберли Шарп.
Эта программа предлагается в кампусах Морхед, Хазард, Престонсбург и Ашленд.
Требования программы
Прием в Государственный университет Морхед, см. Требования к поступающим в МГУ.
Чтобы узнать о конкретных требованиях к программе, обратитесь к Каталогу бакалавриата.
Все кандидаты педагогического образования должны подать заявление о приеме на программу педагогического образования (TEP).См. Справочник TEP здесь.
ГПД 2,75.
Успешно пройти собеседование в TEP.
Продемонстрировал знание устного и письменного общения.
Успешное завершение обязательных курсов с оценкой «C» или выше (ENG 100, ENG 200, COMS 108, EDF 207, EDF 211).
Студенты, поступающие на TEP в МГУ, должны пройти серию тестирования основных академических навыков преподавателей (CASE).
Требования к испытаниям
Студенты, поступающие на TEP в МГУ, должны получить следующие баллы на экзамене PRAXIS pre — professional skills (PPST):
Тест на квалификацию перед профессиональной подготовкой: математика — 174 И
Тест
для подготовки к профессиональному обучению: чтение — 176 и
Тест на уровень подготовительного профессионального образования: письмо — 174
Чтобы получить информацию о практических экзаменах и зарегистрироваться на тест, посетите веб-сайт PRAXIS.
Кандидаты должны подать заявление на зачисление в программу педагогического образования на втором курсе, так как прием в TEP требуется для курсов по методикам уровня 300.
Чтобы получить полный список требований программы и дополнительную информацию о курсах, посетите веб-сайт каталога для студентов.
Возможности карьерного роста
Выпускники наших программ продолжают педагогическую карьеру в средних (5-9) и средних классах (8-12 классы).
Служба карьерного роста
MSU предлагает помощь в планировании карьеры, собеседовании и подготовке резюме, стажировку и услуги, которые помогут вам найти работу после окончания учебы.
Skoleprogram Перспективная тетрадь начальной школы. Hvilket grundskoleprogram betragtes som det bedte
Hej igen! Ikke træt af at lære? Forvirrede ikke i deres navne og forfattere? Kan du tage en anden? Jeg vil endelig lægge et modigt punkt i denne sag, men uden at afslutte undersøgelsen fuldt ud, ikke klar til at gøre det.Så vær sjovt: Я обсуждаю программу для uddannelsesperspektiv.
Lektionsplan:

Et andet Traditionalelt projekt
«Perspektivet» kit refererer для этой традиционной системы тренировок и грунтовки, а также для более детальной информации в 2006 году от Dannelsen для den første fase af uddannelsen.
Træningsmaterialerne blev udarbejdet på initiativ af forfatteren afprojektet — доктор педагогических наук Людмила Петерсон с лекарствами «oplysning».Я дет «lovende» проект deltog forskere af akademier for uddannelse og videnskab, praktikere af lærere og metodister.
Som det passer, har ethvert metodisk kit, der anvendes i uddannelsesprocessen i skolen, «Perspective» i sin sammenstning, alt hvad du behøver:
aBC для класса 1 L. Klemanova og det samme forfatter russiske sprog;
математик аф Едофеевой;
litteratur V. Gorecksky;
информатик Т. Юрудниченко;
«Ростая» а.плейшакова;
н.роговские технологии;
fysisk kultur for at vælge en lærer: eller A. Matseva, eller I. Vinder;
Исо т.шпикалова;
musik E. Krit;
grundlæggende om религия и этик, котор нужно forskellige kulturer.
«Перспектив» тильбыдер на улице пожарной охраны fremmedsprog:
dANSK Ifølge стандартный набор программистов, один на курс «и фокус» на «стиле»;
Испанский и Тысячелетняя программа;
Франция эллер вед курсет «Din ven… «, Эллер» и перспективы «.
Det skal bemrkes, at ligesom mange andre træningsst af skoleuddannelsesprogrammer «lovende» kolliderede i 2014 med problem med at opna henstillinger fra Undervisningsministeriet. Tvivlede på, at lrebøgerne på matematik og Religion blev sat.
Som følge heraf blev den matematiske arbejde L.Petherson «jeg studioret lært» erstattet, og materialerne til studiet afsluttes i 4-5 klasser afsluttes. UMC «perspektivet» bestået den nødvendige koordinering fuldt ud.
Lovende mål, eller hvordan и hvad programmet lærer
Som grundlag for hans uddannelsesprojekt tog Lyudmila Peterson systemet med en aktivitetsstrategi udviklet af den, for hvilken han modtog en præmie af præsidenten для Den Russiske Føderation. Hun sagde.
Faktisk er alt enkelt: Dette er et andet forsøg på at kombinere en udviklingsmetode i skoleprevisning all, til os og de etablerede klassikere gennem universelle færdigheder til at sætte mål, løsere проблема или реальный результат.
Opgaven med en sådannelse i skolen er ikke at give færdige oplysninger, men for at lære barnet at åbne ny viden på egen hånd. «Jeg hører — jeg glemmer, jeg ser — jeg Husker, jeg gør det — jeg fordøjer:» Dette er Husket, vi har allerede gået med dig.
Сом и результат после того, как активирован метод выбора опционального набора для обучения Perspective Training Kit, созданный с помощью «lovende» process roterer:

Alle de cabinnævnte anvisninger til udviklingen af skolepoy indeholdt forfatteres ideer i tematiske trningsmaterialer: «Min planet — Jorden», «Mit land er mit fædreland,» min familie er minores ons kultur, natur. Лив.«
«Для» мод «lovende læring
Der er ikke mange anmeldelser på «Perspective», men for os bemærkede, at helt kategorisk kritik, som i andre uddannelsesprogrammer, для eksempel lidt.
«… Jeg kunne ikke lide recius: FirstBills er problematiske efter at have skrevet fra linjen til linje for at beslutte efterfølgende i notebooken med størrelsen af \ u200bbogstaverne: titlen og kapitalen skriver det Samme …», 9000
«Математика, умножение, умножение, умножение до 100… «,
«… Hvordan lærer du børns læsefærdighed, hvis der er fejl i» alfabetet «?»,
«… Øvelser i lærebøger svarer ikke til temaer …».
Men lærebøgerne til de næste 3 og 4 klasser af undervisere er helt egnede:
«… en interessant verden omkring, men kræver ofte hjælp fra forældre …»
«… Matematik er designet til forskellige børn: svage og stærke på samme tid Det er interessant at arbejde, opgaverne er Godt repræsenteret, et emne tyder på deres løsning от 4 до 6 линий pr.Lektion, stærke børn kan prøve deres styrke i Løsning of Olympiad opgaver … «.
Forældrenes udtalelser er præsenteret tørt, og i to ord er der reduceret til, at i skrivning af børn i klasse 1 spørger de meget lidt, vil jeg gernememe, og matematik Dorofeeva er enkel og kedeligønside для дем, .
De fleste af skolebørns forældre er bekymrede over programmets kontinuitet under overgangen til mellemledet, da det kun er designet til grundskolen.
At udtrykke alt «для» og «imod» var ikke så simpelt. Dem, der ønsker at være «lovende» gør, viser det sig, at det er næsten stille. Sådanne lad os sige et нейтральная программа, der ikke passer til komplimenterne, men også ikke udsat for stærke kritiske kommentarer.
Måske at være «grå kardinal» er ikke så slemt, hvad synes du?
Jeg håber, at jeg hjalp dig med at håndtere all kompleksiteten afmange uddannelsesprogrammer for primær læring. Jeg tror, at dette kan sættes på dette punkt.Jeg siger farvel til dig, men ganske kort.
Алтид дин, Евгения Климкович.
Arbejdsprogrammet «Perspective» er ret populært i skolerne i øjeblikket. Alle lærebøger er en del af GEF. Я детально изучил веб-сайт, загружающий и скачивающий файлы, изучал методологию, методологию для программы «Перспектива» для первого класса (1,2,3,4 класса).
GDZ matematik tutorial 1 klasse 2 del Dorofeev, Miracova, bøg. Решебник, приготовить сварку на открытом воздухе №
Vi fortsætter med and offentliggøre svarene på tekstbogen om matematik til den første class for børn, der lærer fra programmet «Perspective».GDZ (færdiglavede lektier) til 2 dele af lærebogen af lrebogen af matematik til class 1, forfattere af Dorofeev, Miraca, Buka.
ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 2 Дель аф Климанова, Бабушкина
Ее владелец обеда и обеда на русском языке, для Климана и Бабушкиной. Sandsynligvis har du brug for svar på opgaver? Alle forstår lektierne, der sætter meget for at udføre opgaver i arbejdsbogen på trykt baserede grundlag, detbliver ikke så meget tid, især hvis du overvejer krus, sektioner, séktioniske vandreture for børn i frisk.For at lette elevernes og deres forældres liv og endda lærere er vi 7 Guru — vi udskriver GDZ for dig til denne arbejdsbog på det russiske sprog.
ГДЗ математик 4 класс Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍
На стороне от GDZ до класса 4, на улице Форфаттер, Сом Дорофеев, Миракова, Бук. Подробная программа «Перспектива», стиль на записной книжке, на всех, на дет, на велкенд.Ligesom i de tidligere er opgaver og eksempler givet, og du skal indtaste svar på celler eller ledige ром. I modsætning til lærebogen er opgaverne i arbejdsstetraden meget enklere, du har brug for mindre tid på deres udførelse, og du kan endda gøre uden Reshebnik, med undtagelse af flere komplekse opgaverne i arbejdsstetraden meget enklere, du har brug for mindre tid på deres udførelse, med undtagelse af flere komplekse opgaverne i arbejdsstetraden meget enklere, som Dorofeyev grade dør ikke.
GDZ Russian Language Tutorial 4 Klasse 1 Del af Klimanova, Babushkina.Svar på opgaver ✍
Hvem lærer på fremtiden, dette er kendt for denne serie af lærebøger om russisk, hvilke forfattere, som Climan og Babushkina. Den fjerde klasse var ikke undtagelse, de samme forfattere igen med os og spørger os nye opgaver. Men med dig og vi — GDZ på den 7. Guru, så gør øvelser på det russiske sprog meget lettere. Vi har kun de rigtige svar på opgaverne.
ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 1 класс Дел аф Климанова, Бабушкина ✍
Igen og igen vil jeg begynde med det faktum, at i det Mindste Dis Notesbøger på det russiske sprog på trykt grundlag og er forsynet med udsigten til udsigten, tildeler de ikke pengene til dem, og forbeetil en korean notes регнинг.De er ikke små, 250-300 рублей за 1 del, men der er ingen mening i dem. Derfor træffer forældre sammen med læreren ofte en beslutning om ikke и købe arbejdsbøgerne fra forfatterne af Cleanova og Babushkina. Я подробно описываю udskriver læreren og giver børn all andre opgaver undtagen udførelsen afrebogen. Men hvis du pludselig er din klasse, er en sjælden undtagelse, der fungerer på notebooks på trykt grundlag, så analysis GDZ til dig. Jeg vil tydeliggøre, at svarene — forældre at kontrollere lektierne lavet af lektierne.
GDZ matematik 4 klasse lærebog 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍
Disse skolebørn, der fortsætter eller af enden and grund begyndte at Engagement sig i programmet «Perspective» i fjerde class, findes igen med forfatterens lærebøger med de allerede berømte efternavne af Dorofeev, Miraca. Programmet er kompliceret, men ikke også. En lærebog begynder medgentagelse af den tredje til-1-årige periode под оператором, дрейфующим от 100 до 1000.Halvdelen afrebogen indtager undersøgelsen afrationelle beregningsteknikker, som f.eks. Gruppering af vilkår, multiplikation ved søjlen, anser den opgaver and finde det ukendte til to beløb. Fra anden halvdel af den første del af lærebogen til fjerde klasse begynder vi и arbejde med tal только end 1000. Opgaverne er ikke vanskelige, men GDZ forsoning er nyttig.
Ордорд 1-4 класс и УМК «Перспектива», Климанова
Прослушайте обычные для 1-4 классов в Умк «Перспектива», жирнее Клима Лёребёгера.
ГДЗ математик 4 класс Рабочая тетрадь 1 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍
Hvis du og i det nuværende skoleår fortsætter med and lære af programmet «Perspective», så har vi et gldeligt perspektiv для раскопок: для контроля над лекциями мед vores højre GDZ. Kære forældre, det er for dig, hvis du stadig tjekker sine lektioner med dit barn, for dig, eleverne i fjerde klasse, hvis du allerede er sådan selvstændig, at du selv gør lektier og tjek dine svar af Reshebnik.На этой стороне от GDZ, чтобы получить материал и математику до класса 4, дом для жира, Сом Дорофеев, Miraca, Beech.
GDZ matematik 3 klasse lærebog 1 del. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник
Klar lektier til lærebog matematik 3 klasse, dens første del, ifølge programerspektivet. Forfatterne af lærebogen Дорофеев, Миракова, Бука. Hvad vi videregive lærebogen: Det er igen tal fra 0 до 100. Der vil være tilføjelse, вычитание, умножение и деление.Børngentager størrelsen og hvordan man oversætter dem i hinanden, optages i løsning af проблема.
ГДЗ помет 2 класс. Креатив нотебог мед свар. Климанова, ЦТИ ✍
ГДЗ «litterær læsning» 2 класс. Креатив нотебог мед свар. Климанова, Коти. Творческий блокнот «Litterær læsning» до класса 2, forfatterne af Klimanov, COTI, владелец программы для детей. Опция для детального творчества, вареного скала, креативного — детер дайнегне танкер, ordsprog, ordsprog.Du kan tage fra vores GDZ til 7Gur for ikke at roumage på internettet på jagt efter de rigtige udsagn.
GDZ litterære læseklasse 4. Kreativ notesbog med svar. Климанова, ЦТИ ✍
ГДЗ «litterær læsning» класс 4. Креатив нотебог мед свар. Климанова, Коти.
Testværker и математик 4 класс «Перспектив»
Testarbejde fra fordelingen «Matematik. Metodiske anbefalinger.» Forfatterne er de samme som den meget lærebog af matematik (Dorofeev og Mirache), hvorefter læreren fører lektioner, så kontrollerne er synkront i overensstemmelse med den uddannede læseplan.
ГДЗ русиск спрог 2 класс лæребог 2 дел. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver ✍
Я запрограммировал «Перспективу» из глобальной школы и скривибордсбогена для изучения русскоязычного источника и лекций до самых последних Чистой и Бабушкой. Vi fortsætter med и arbejde med lærebøger og arbejdsbøger af miss forfattere. Программист — это все, что нужно, чтобы сложить, я хочу, чтобы все было просто или просто, чтобы помочь GDZ. Vi håber, at du hartigt forstår og finder de nødvendige svar.Вы можете копать GDZ на английском языке, начиная с 2 класса, пока не пройдете мимо GDZ на 7 гуру.
ГДЗ «Математика 3 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚✍
Решебник и математик по программе для удсигт до 3 класса. Disse er færdige lektier i matematik til arbejdsbogen for klasse 3, den anden del af arbejdsbogen, forfatterne af det, såvel som den første Г.В. Дорофьев, den såkaldteM.mikova, TBBook.Arbejdsbogen для det nuværende skoleår. Все сварено er проверено и годится для grundskolelæreren.
ГДЗ «Математика 2 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚
Здесь есть математика и программа для перспектив, поиска и изучения детей Дорофеев, Миракова, Бука. Я denne halvdel af året lærer vi at blive betragtet som snesevis, vi lærer, hvilke runde tal, vi vil videregive emnet for dannelsen aftal, vi lærer at nemt operere med tocifrede tal.De sædvanlige Intelligente opgaver for Dorofeyev i denne arbejdsbog vil være mindre. Opgaverne er ret enkle, og i princippet er Reshebnik som sådan ikke nødvendig. Men stadig, hvis forældre ansvarligt tilhører forberedelsen af barnet, og der er behov for at verificere sine svar med GDZ, så beder vi om barmhjertighed i vores Reshebnik.
ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник
Den anden del af arbejdsbogen til 4.klasse for «omgivende verden» forfatterne af Pleshakov, Novitskaya (потенциальная программа) er ret kompliceret, men også børn er ikke længere små, я стою в forstå i Historien og i arkæologi.
ГДЗ «Русский язык 3 класс». УЧЕБНИК 1 DEL. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver
Færdig lektier om emnet «Русский спрог 3 класс» til 1 del af lærebogen (forfatterne af den klimære lærebog, Babushkin) fortsætter GDZ-serien по программе «Перспектива».I lærebogen для tredje klasse er der både gentagelse og uddybning af viden til 2. klasse, og det nye materiale, nye regler or øvelser for deres konsolidering demonteres. Opgaverne bliver simple og vanskeligere, og forældre, det er helt muligt, det er ikke længere så nemt at finde ud af, om deres barn har opfyldt sit lektier. Noget og kommer til redning GDZ — klar lektier.
Skriv på et særskilt ark Et eventyr om dyr, плантатор эллер и народ традиция ом oprindelsen af navnet på et naturligt objekt — dette er en afde kreative opgaver på emnet for den »omgivende 4.klasse på lærebogen af Pleasakov. Og hvis alt er klart med den første del af opgaven, nemlig kan du skrive eventuelle eventyr med deltagelse af planter og dyr, så med det и проблема кан опста. Nemlig folkets legender om oprindelsen afnavnet på det naturlige objekt, vil læreren sætte pris på cabinfor, som omskrives fra bogen et eventyr om repka eller feeds og rødder. Ethvert land er rig på at give, lad os blive bekendt med nogle af dem.
Для at skrive en test korrekt ,gentag emnet.Ensartet henviste til medlemmer af de forslag, der opfylder det samme spørgsmål vedrørende det samme medlem af sætningen и udfører samme syntaktiske funktion (dvs. besættelse af en stilling et medlem af sætningen). Uniformer kan være all medlemmer af sætningerne: underlagt, ud over definitioner, tilføjelser, omstændigheder. Часто используется однородный медлеммер для создания сказки, однородный медлеммер для мужчин и для детей, который, как правило, применяется для удаления сказки, устанавливается при помощи 3-го уровня.
Биографи Виталий Бианки для борн
ГДЗ русский спрог 2 класс Рабочая тетрадь 2 дел. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver
Den and del af arbejdsbogen på russisk for Grade 2 af forfatterne af Klimanova, Babushkin er ikke forskellig fra den første. Opgaverne er ret enkle, men nogle gange kreative, som sætter forældre, der deltager i forberedelsen og testen aftektier i et barn i en blindgyde. Nogle gange behøver du bare at verificere og sørge for, at du er på rette spor, og i dette vil du hjælpe vores GDZ, det vil sige færdige lektier.Arbejdsbog Для того, чтобы узнать больше о школьных учителях, а также о том, что они имеют значение, и проверены на глобальные школы.
Технология «Качалка и песочница» 3 класс
Tekstbogsteknologi til «Perspective» erfulf interessante mesterklasser. Men faktum er, at forfatterne af lærebogen sikkert fra et sted scannet uden at gå i detaljer, lige der har de tegnet alt der eller ej. Uden en lærebog, og teknologiske lærebøger i de fleste skoler er ikke udstedt, for at finde ud af, desto vanskeligere.Ее для эксемпел емнет за 3. класс «качалка и сандкас». Fra gyngestolen kun rektangler, og det siges, at det kun er 1/2 alene, det er halvt. Hvordan skal et barn lære uden en lærebog, hvilken slags gemt gyngestol? Vi går til din hjælp, du vil have en gyngestol og en sandkasse med svamp.
Контроллер, проверка и проверка на помет 3 класс, программа
Вариант проверки и проверки на litterær læsning для lønklasse 3 на prospektprogrammet samt den endelige testpleje for året.
Контроль диктатора для класса 3 и программы «Перспектива»
Kima (kontroldiktationer) Ifølge «ligaudviklingen i det russiske sprog» teknik, программа для перспективы, класс 3.
ГДЗ Учебник по математике 1 класс дель аф Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, приготовить сварку для открытия 📚✍
Vi vil straks blive enige om, at denne lærebog er egnet til børn, der ikke er bekendt med tallene og svagt bekendt med scoren, og sådanne børn i vores tid, for at være rlig, sjældenhed.Selvfølgelig vil de forældre, som for det «det mest sovjetiske uddannelsessystem» vil blive glad for, hvilket gav alt fra bunden og i skole, barnet virkelig lærte at læse, skrive og tælle. Så det er godt eller dårligt — spørgsmålet er kontroversielt. Men hvis dit barn er at lære fra fremtiden, så tag alt som det er. Faktisk, og Reshebnik, derefter til denne lærebog af matematik 1 class, især for 1 del, bør ikke være nyttig for dig og dit сарай, hvis kun ingen tid der ikke er tid til at «tænke». Men stadig, offentliggøre.
GDZ Mathematics Tutorial 2 Class 1 del Dorofeev, Miracova, Beech. Решебник, приготовить сварку на открытом воздухе №
Så vi har endelig gjort det godt til anden klasse. Lektionerne begyndte igen, og igen er de lektier. Ибо в lave lektier med et barn og kontrollere svarene er blevet meget nemmere, kan du bruge vores færdige lektier i matematik i form af en Reshebnik. GDZ i dette afsnit af webstedet 7Gura til tekstbogen af matematik til klasse 2, til sin første del.УЧЕБНИК Aktuelt udgivelsesår. Форфаттере Г.В. Дорофеев, Сакальдт МИРАКОВА, ТБ. Bøg. Ejendomsprogram.
ГДЗ математик 3 класс Рабочая тетрадь 1 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚
Если вы можете изменить текст и получить информацию о предложении в разделе «Решебник и математика» в рамках программы для перспективы для класса 3. Просмотрите текст и материал для материала для класса 3, чтобы узнать, как это сделать.В. Дорофьев, Т. Н. Михова, Т.Буб. Arbejdsbog для det nuværende skoleår. Все сварено er проверено и годится для grundskolelæreren.
ГДЗ русский спрог 2 класс арбейдсбог 1 дел. Климанова, Бабушкин. Svar på opgaver
READY lektier på emnet for russisk sprog for klasse 2 til den første del af arbejdsbøgeren på programmet for perspektiv, forfattere L.F. Climanova, vil T.Babushkin bidrage, пока не будет контролировать сварку на открытом воздухе.
Белов, Чернов и Рыжов … Бестем фарвен на Рыжовас хор (eller hver)
Tre venner mødtes i cafe: Белов, Чернов и Рыжов. «Det er fantastisk, at en afos er blonde, den anden — brunette, den tredje redhead og samtidig svarer hverken en af ikke til efternavnet», sagde blackhårede. «Du har ret», — сказал Белов. Bestem farven på håret ryzhova.
ГДЗ математик 2 класс Рабочая тетрадь 1 дел. Дорофеев, Мирака, Бука.Klar svar på opgaver, Решебник 📚
Så de skiftede til vores elever i anden klasse. Вы можете найти математику в рамках программы для перспектив, поиска и изучения записных книжек для детей Дорофеева, Миракова, Бука, и других людей, которые будут изучать детальную программу, vil møde dem. Opgaverne er ret enkle, bortset fra flere utilstrækkelige «udviklende» opgaver, som ikke kun er mange studentde, men også deres meget kloge forældre såvel som bedforældre.Heldigvis spørger en normal lærer med en detaljeret beslutning og evne til at løse sådanne geniale opgaver ikke nok og svar fra internettet, selvfølgelig, hvis du ikke vil lave en stor matematik fra dit barn. Men hvem er interesseret, vi har skærpet ikke kun enkle opgaver og giver dig svar, men også de samme opgaver med Zimka дает мне vores Reshebnik med en detaljeret beslutning.
Det er ret dumt i visningen afmange folkeskolelærere kreativ notesbog, og derfor køber de fleste ikke engang dem til lærebøger.Absolut Det Samme Materiale og Næsten de Samme Spørgsmål er i lærebogen, og derfor løber vi også gennem denne kreative notesbog kort uden and stoppe org specielle forklaringer. Vi præciserer, at den kreative notebook er dette til lærebogen på litterær læsning til 3. Класс и держится до Prospect-programmet, forfatteren t.yu.koti, hvilken halvdelof opgaverne org risiciene tilsyneladende gånsat straks.
ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 дел. Плешаков, Новицкая.Svar på opgaver, Решебник
Традиционно укрепляется с помощью программы на перспективу. Денне банды по синсфелтету из vre en Reshebnik om emnet for verden omkring 4. klasse. Forfatterne af lærebogen og arbejdsbogen — Плешаков и Новицкая. Verden omkring os er lektionen, hvor der er et kreativitetssted, hvor mange materialer har brug for et barn til at finde sig i bøger og andre yderligere kilder, og det tager som regel meget tid org for at forberede sig pager en heltionagen lektionagen.For det forberedte vi dine lektier til dig. Nu vil det være meget nemmere at lave lektierne, fordi all svarene indsamles på en side og ikke behøver и gå igennem en masse websteder для того, чтобы найти право на сварку на открытом воздухе. Vores GDZ er testet og godkendt af grundskolelæreren.
Комплекс шлюконтроль 1, 2, 3, 4 класс GEF
Det elsker virkelig vores Administration at give børn administrativt omfattende testarbejde hvert akademisk år. Я princippet er valget korrekt.Omfattende arbejde kontrollerer viden umiddelbart i all emner, evnen til at analysere, tænke og drage konklusioner. Det anslås i punkter — nemme at spore statistikker i hele region. Det er en skam, at i midten af \ u200bdet komplekse arbejde ikke give, og nogle børn går tabt, ser sådanne opgaver, hvilket påvirker resultaterne ikke til det bedre. Ее er eksempler på et sådant komplekst arbejde.
GDZ Mathematics Tutorial 2 Klasse 2 Del af Dorofeev, Miraca, Beech.Решебник, приготовленный на заказ
Математик 2 класс 2 дель, форфаттер Аф Дорофеева, Miraca, Бук. УМК перспектива. Opgaverne i lærebogen er ret enkle, men afmange anmodninger fra student og deres forældre offentliggør vi en reshebant for dig med svar på analysis opgaver. Færdige lektier vil hjælpe en anden klasserende i selvtest og forældre — ved at tjekke lektier i et barn.
Kontrolværker er udarbejdet til lærebog G.V.Дорофеев, såkaldt. Миракова «Математика 2 класс» Умк «перспектива». Я начал использовать мулигедер для тестов ударбейдет на грандсколелерере, и слутнинген — мулигедер для тестирования на требуемый математик Умк Перспективы -.
Valgmuligheder for verifikation arbejder på litterær læsning for klasse 2, UMC Perspektiv. Dels på viden om programmet, dels på logik og opmærksomhed. Test vil hjælpe med and forberede sig på et enkelt verifikationsarbejde i lønklasse 4, da det også er givet i form of test.
ГДЗ «Скрив смукт» Рабочая тетрадь 1 класса Климанова, Абрамова. Svar på opgaver 📚
READY HOSTHWORK OPGAVER TIL ARBEJDE НОУТБУК ОМ ЭКСЕМПЕЛЬ А.Ф. ДЕТ РУССКОЕ СПРОК «Скрив смукт» для класса 1. Форфаттере Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Det er kendt, hvor svært at give børn et brev. Så, alfabetet af børnene har allerede student, notebook’en «mit alfabet» færdig. Интерактивный и скрытый доступ к записной книжке «Skriv smukke» er designet til and hjælpe First Graders Master den smukke skriftlige skrifttype.Opgaverne er ret simple, мужчины дают stadig nogle gange vanskeligheder med and forberede et lektier, først og fremmest på nogle sider er det ikke helt klart, and forfatterne af notebook’en betød. Все сварено er проверено и годится для grundskolelæreren.
ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 2 дел. Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник
Klar lektier med svar på den anden del af arbejdsbogen om emnet for verden over hele verden, klasse 3. Forfatterne af Tetradi Pleshakov, Novitskaya.Программа Pressende. Reshebnik vil være nyttigt for hverlev af tredje klasse, student i Pleshakov og Novitsky, fordi der i arbejdsbogen ikke kun er opgaver for viden og logik, men ofte skal du bare finde en eller and information, svar på opgaver i litteratur du kan nemt finde alt dette, vi har på webstedet 7gour. Свар тестет, GDZ godkendt grundskolelærer. Med os vil du gøre all lektier nemt, enkle og på en fem.
ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 дел.Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник
Svar på opgaver i arbejdsbogen om emnet for verden omkring 3 klasse, 1 del af arbejdsbogen, forfatterne af Pleshakov og Novitskaya, programmet af perspektiv. Reshebnik vil hjælpe dig med at lave lektier. Arbejdsbogen er organiseret i samme stil som for den foregående 1 og 2 klasse (der er også svar på dem på webstedet), men de opgaver, der er logiske, simple komplekse, or alt er sværere at finde svar på dem. Vores færdige lektier vil hjælpe dig med at navigere i verden og lave dine lektier nemt og på 5 plus!
Hest fra pap og tråde med bevægelige dele med video.Lektionsteknologi 2 класс
Dette er ikke bare en hest, det er en hest med bevægelige detaljer, en hest-drochchik. Hæng til en streng, men hun kører, rejser stærkt benene og livsstil for sin fluffy hale. Fremstilling af et sådant håndværk er inkluderet i programmets program, en notesbog om teknologi til klasse 2. Men ikke all elever i anden klasse vil finde ud af uden detaljerede Instruktioner, hvordan man laver en sådan kryb, søvor de skor . Nu finder vi det ud i alt: Fra hvad og hvordan man skal skære, hvordan man fastgør, hvordan man giver en hestevogn.Я slutningen af \ u200bgelige dele af figuren.
Arbejdsbeskæftigelsesbogen «Omgivende verden» til anden klasse, en del af det and Umc «Perspective», forfatterne af TetraDi — A.A. Плайшаков, М.Ю. Новицкая. Hvis den første del var fuldt dedikeret til efteråret, er det logisk, at den anden skal dække vinteren, foråret og sommeren. Ja, der er meget om vinter- og forårs sider, men temaernegentager præcis den første del af arbejdsbogen.Det er ikke klart lidt, hvorfor lære konstellationen afden stjerneklare himmel eller de samme fugle 3 gange for det akademiske år, men tutorialforfatterne bestilte præcis på den måde. Om sommeren og kun et par sider er der dog enige om, denne tid på året er næsten en af mest vidunderlige og bemærkelsesværdige. Вы можете найти решебник независимо от GDZ, сделав его вместо того, чтобы выбрать один из двух классов. Alle svarene er verificeret af grundskolelæreren.Du kan finde et udvidet svar eller en præsentation på siderne på vores hjemmeside.
Disse opgaver findes i tekstbøgerne i Pleshakov på verden omkring klassen 2, og i den første og i anden del af udsigterne og skolen i Rusland. Opgaver er ret komplicerede, men vi hjælper dig med at finde svar på denne side. Opgaverne udvikler sig perfekt på et barns ideer om verden rundt om i verden, дает копать, чтобы сделать это после того, как logiske forbindelser mellem navnene på måneder или fænomener af naturen eller arbejdet host mennesker om efter omr vinteren.Naturligvis, når du udfører denne opgave, er det ikke nødvendigt uden yderligere litteratur eller en internetkilde. Navngiv barnets gamle navne på måneder, men ikke straks forklare, hvorfor folk kaldte denne vej, lad ham tænke og finde svaret.
ГДЗ «МИР МИРОВОЙ КЛАСС». Рабочая тетрадь anden del. Плешаков, Новицкая. Svar på opgaver, Решебник
Den and del af arbejdet Tremadi Pleasakov på verden rundt om i verden til første klasse, er programmet for perspektiv fortsættelsen afførste del.Дополнение для ноутбука и гармошки den første. Opgaver er ikke mindre komplekse, men ikke mindre enkle, der er også som Pleshakov overalt, hvor du skal bruge sine bøger «grønne sider» и «Giant i Polyana». Takket være vre vre vores svar på opgaverne til denne fungerende notebook vil læringsprocessen og træningsprocessen blive afholdt med det mindste tidstab, fordi verden omkring os er et af de elementære skoleartikler, hvor det vigtigste evnigste ikilkée .Tillykke, du fandt ham 🙂
Определитель атласа для Плешакова Леребёгера. Инсектер, эддеркоппер, фугл, фиск, дыр.
В Атласе вы найдете все, что нужно для покупок в магазине, в Атлас. Barnet vil lære at identificere dyr af billeder, husk deres navne, vil lære at opdele dyr i grupper, det vil sige at klassificere dem. Atlas bliver en fremragende assistent i forberedelsen af emnet for verdens 1-2 grundskoleklasse, является ifølge programmet for udsigten og skolen in Rusland, som er bygget på Pleshakovs lærebøger og idem, detas -determinanten «фра джорденс химмель».
ГДЗ «Мит алфабет» Регистрация 1 класс Климанова, Абрамова, Пудикова. Svar på opgaver 📚
«Моя Азбука» Регистрация 1 класс Климана, Абрамова, Пудикова. Jeg vil starte med det faktum, at propacius er god. Ikke uden fejl, selvfølgelig, men generelt sætter godt håndskriften под betingelse af korrekt brug. I den første del træner vi for at skrive store bogstaver, gradvist gå til skrivning af bogstaver og ord. Mange opgaver, hvor bogstaverne skal cirkulere og endda hele forslag, ее и ligger fangst.Hvis barnet vil cirkulere tankeløst, ikke i orden, men i ordren, hvor han var tilfreds (от слова eksempel fra slutningen), vil han ikke træne smuk håndskrift. Det er meget vigtigt, at den første catcher drak i orden og udtalt højt hvert brev, så hånd-hjerneforbindelsen vil blive dannet, koncentrationen afpmærksomhed vil forbedre, barnet vil ikketere eller.
ГДЗ «Математик» класс 1. Рабочая тетрадь 2 дел. Дорофеев, Мирака, Бука. Klar svar på opgaver, Решебник 📚
Арбейдсбог «Математик 1 класс» изд.Дорофеев, Miraca, Bøg, Publishing Oplysning и Reshebnik med svar på opgaverne. Som sædvanligt er nogle opgaver overrasket ikke kun for børn, men også forældre, men det vil stadig være, når du forbereder dine lektier med barnet i 2. klasse på samme Dorofeyev, nej, nej ja og kast en ud. Men rolig, vi finder ud af det i orden, fordi vi ikke kun offentliggør en Reshebnik, men også forklaringer til de sværeste opgaver på denne arbejdsbog. Og ligesom all vores GDZ, семенники рассекают svar og godkendes af grundskolelæreren.
ГДЗ «Русский язык 1 класс». Арбейдсбог. Климанова. Svar på opgaver 📚
Det ser ud til, at alt er enkelt — den første notesbog på det russiske sprog efter рецепт. Мужчины детализируют программу перспектив, для детей Климанов, så arbejdsbogen vil helt sikkert støtte manglerne og givee forvirringen i sindet ikke kun børn — student i klasse 1, men også selvfølglglg. Vi vil forstå denne arbejdsbog sammen under ledelse af den primære skolelærer, som forresten all GDZ-siderne kontrolleres og godkendes.
Атлас-определитель свампе и лишайников «фра йорден тил химлен»
Плешаков, толстый лэбёгер и арбейдсбёгер ом emnet for verdens omgivende программист, придумавший и учащийся в Русланде, давал постоянный доступ к такому оплиснингу в Атласе «fra jorden til himlen». Men hvad nu hvis du ikke har atlas? Udgangen er enkel! Слушайте oplysninger i vores Atlas. Тема для свампе и лишайников, обучающихся по всему 2-му классу земли. Atlas fastslået består af de mest almindelige svampe, der vokser i Rusland, det er perfekt til at bestemme svampe i skoven (уден для школы), det er nemt at lære af det, spiselige eller inadempede med en champignon.
Med barnets erhverv, bliver de bekendt med børnehave, og i folkeskolen er denne viden ekspanderende og fastgjort. Det er selvfølgelig umuligt at dække alt det erhverv, der findes i verden, men om det største barn skal vide — det er en læge, lærer, pilot, kok, snedker, ingeniør og andre. Men det er ikke overraskende i vores Century-teknologi, nu vil mange børn blive programmører til at lave spil. Nå, et godt erhverv, men du skal indse, hvilke kvaliteter der vil blive forpligtet til at lykkes på dette чувствовал.Diskuter All Dis øjeblikke og tilskynder lærens opgave om emnet for verden til at skrive en rapport eller en præsentation om det fremtidige erhverv, som barnet valgte for sig selv.
© Kopier er kun tilladt med en direkte aktiv reference til siden med den oprindelige artikel.
Med eventuelle sygdomme, må du ikke deltage Я диагностирую и не веду себя как специалист.
Billeder af uddannelsesmæssige referencer vises udelukkende på siderne på webstedet som et illustrativt materiale (статья 1274 s.1 i den russiske føderations fjerde civillode)

Forældre til fremtidige første gradere tænker på dannelsen afderes børn længe for den første og mest mindeværdige videndag. På jagt efter et passende uddannelsesprogram går mange runde: hvordan man vælger den, der vil hjælpe dannelsen afbarnets personlighed or vil opfylde all kravene til statslige standarder for grundskolen? Если вы хотите узнать больше об этой программе «Перспектива», она не может быть полностью интегрирована и доступна только студентам.
Skabere af komplekset
Måske bør det start med, at dette uddannelsesprojekt refererer til det Традиционная система для наблюдения за детьми и младшими классами. Komplekset blev udviklet i 2006. Forfatteren afuddannelsesmssige og metodologiske materialer og oprettelsen afprettelsen var lreren med mange års erfaring, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Sammen med forlaget «oplysning» og unge forskere formåede hun and skabe en unik skoleplan.
Anmeldelser af «Perspective» for Primary School er ikke altid regnbue, men som du ved, har ethvert projekt altid sine egne kritikere og beundrere. Det er ikke tilfældigt, at forfatterne af programmet skulle stå for for vanskeligheder med, at opnå anbefalinger fra Undervisningsministeriet for Den Russiske Føderation. Af denne grund skulle individual materialer udskiftes ogændres i 2014, hvorefter all faser af godkendelse af uddannelsesprogrammet for folkeskolen «perspektiv» blev afsluttet.Anmeldelser af de forældre, hvis børn allerede har været участвует и опдатерет uddannelsesmssigt og metodologisk kompleks, fortjener opmærksomhed.
Sådan estimeres forældrene «Perspective»
Generelt har projektet simple positivt end negative svar. Det vigtigste er, at forældrene til de primære klasser er noteret — deres børn er interesseret i at lære. Я модифицирую, как денне удталельс эр дер утильфредс умер от отцов, дер менер, в эвентуэльском эксперименте с удданнелсформатором эр дымт тиль фиаско.Просто подробная информация о функциях и школьных программах для начальной школы «Перспектива». 2016 eller tidligere perioder hjælper virkelig med at få en ide om dette kursus i almindelighed, men det er nødvendigt at forstå, om du vil give dit barn at student på dette program, kan du kun informere det om indholdet og principperne.
Хвилкэ инклюдерет и программирует
Лигесом андре традиционеллепроектер дает «перспективу» и не знает теоретических и практических вопросов.Elever af junior klasser er uddannet i Филология, математика, обществознание, искусство и современные технологии. Følgende forfattere hjælper dem med:
«ABC» для 1 класса и русскоязычного курса Л. Клеманова.
«Математик» им. Дорофеева.
«Litterær læsning» В. Горецкий.
«Информатик» Т. Рудниченко.
«Верден омкринг» А. Плешаков.
«Технологи» Н. Роговцевая.
«Fysisk kultur» А. Матвеева, эллер И. Винер (для at vælge en lærer).
«Изобразительное искусство» Т. Спикалова.
«Музыка» Е. ЭЛТ.
«Основы религиозного культивирования и культурной этики» А. Шемшурина.
Все учебные пособия, которые помогут вам улучшить, сделать это после того, как вы измените форму.
Программа «Перспектива» для начальной школы в 2017 году, если вы хотите, чтобы программа свободно перемещалась в группе:
engelsk — Ifølge standard eller dybtgående kurser i overenEFsstemseВаулина и Стар «Форфаттер К. Комиссар;
Франция — проект Н. Кашаткина» и фремтиден «и А. Кулигина» во Франции «;
испанский и тыск и классический программист.
Alle lrebøger og fordele, der kom ind i «Perspective» skoleprogrammet for grundskolen, ifølge lærernes anmeldelser, er designet til børn med forskellige uddannelsesniveauer. Uddannelsesmaterialer имеет лучшую процедуру сертификации для овладения GEF Neo, после того, как будет модернизирован для Undervisningsministeriet.
De grundlæggende principper for «udsigter» for primre klasser
Målet, der forfølges af programmets skabere, er at give lrens mulighed for full ud at udvikle børn og deres Individual Evner. Samtidig har «perspektiv» sine egne principper for at gennemføre uddannelsesprocessen i den yngre skole. Распространение информации об амбарах:
, постоянный доступ к ученикам
, данные по сараю World View и целые дома, на улице;
tilstedeværelsen af værdigt visuelt eksempel для skolebørn;
opretholdelse af den fysiske og mentale tilstand af eleverne.
Интерессант нок, Людмила Петерсон, грунтлагет для hans uddannelsesprojekt, sætte det tidligere designede system af aktivitetsmetode udviklet af det. Forresten, i 2002, tildelte præsidenten for Den Russiske Føderation Peterson af statsprisen i uddannelsen.
Giv barnets universelle færdigheder og frdigheder, udvikle sin evne til at sætte os de rigtige mål, решает проблемы и ответы на результат — детте эссенциальный проект программы.Pedagners vidner om, at det ikke er så svært at Introduction komplekset til uddannelsesprocessen, da det kan virke ved første øjekast. Det er vigtigt at lære et barn на англ. Grundlag for denne aktivitetsteknik til skoleprogrammet er flere retninger. Vi betaler для любых условий.
Jeg vil Studiore!
Læreren skal opretholde og konstant opvarme barnets interesse til det hele ukendte, udvikle sine kognitive Evner med fascinerende opgaver, indgyde evnen til and planlægge deres Handlinger org nä deres mål, fejrektivt objektivt.
En sund krop er et sundt sind!
I løbet af uddannelsesprocessen er det yderst vigtigt parallelt в lære et barn at tage sig af sig selv, overholde reglerne om personlig hygiejne, sikkerhedsudstyr. Derudover er det i sine anmeldelser om skoleprogrammet «Perspective» for lærerens grundskole, vigtigt, at det er vigtigt at lægge grundlaget for moralske værdier i opfattelsen afbarnet, der manifestesteres i evnizen til at.
Jeg er i verden, fred i mig!
Dette Princip hjælper barnet med at bygge deres egen «I», herunder at kende mig selv gennem prismen af \ u200bmoralsk og moralsk glemsel i samfundet, for at forbedre kommunikationsevner (frit dialog, kunne lyder tilice tilice til информация, arbejde med en bog osv.).
Hvad taler lrerne om dette kompleks
Lærere i deres konklusioner om «perspektivet» er ligesindede mennesker: Læring для детальной программы er svært и kalde næppe muligt. Hvis barnet ikke kun er i skole, men også bruger tid til selvuddannelse, vil der ikke opstå vanskeligheder i udviklingen afmaterialet. Пройдите через все бёрн эрт тилпассет для форсированных мэдеров в юниорклассере, некоторые из них вы можете получить обратную связь, а также программу «Перспектива» и глобальную универсальную программу.Det giver læreren mulighed for at finde en Individual uddannelsesmssig tilgang til hvert сарай. Я en vis grad afhænger det hele af læreren, snarere end forskellen afseplanen.
Dømmer af anmeldelser, træningsprogrammet «Perspective» for Elementary School, der kritiserer. Selvfølgelig er der mangler og ulemper, eller snarere fejlfrihed — tilsyneladende har forfatterne af projektet klædt noget med fordele og materialer. Til de ufuldkomne punkter i læreren og forældrene omfatter:
Регистрация рецепта на første gradere.Eleverne tilpasser sig de foreslåede notebooks med vanskeligheder, så hovedstaden og store bogstaver skriver i næsten en størrelse.
Секвенсен афиша и курс «математик». Ниже приведены сведения об умножении, составленные, если вы хотите, чтобы они закончились с медалями до 100.
Tilstedeværelsen afgrammatiske fejl i «ABC».
Øvelser og opgaver i bøger svarer ikke altid til de studiorede emner.
På samme tid, i hans anmeldelser om programmet «Perspective» for grundskolen, bemærkede læreren, at for eksempel kurset «ankommer Mir» består af usædvanligt, org selve lærebogen er læst med stor interesse.Sandt, der udfører lektier om dette emne, koster eleverne sjældent uden hjælp fra forældre. Der var ingen lærere uden opmærksomhed og «matematik», som er designet til børn med forskellige niveauer af viden og forberedelsesgrad. Enhver af emner debærer en løsning på flere opgaver i lektionen (fra 4–6), и slutningen afstykket foreslås opgaverne для OL-типа.
Hvilke færdigheder får et barn
Программа «Перспектива» для народной школы, если вы хотите, чтобы она была больше, чем основной принцип работы:
uafhængighed;
incitamenti;
интеграция.
Den første tyder på barnets evne til at lre at bruge informationskilderne (lærebog, referencebog, ordbog, arbejdsbog osv.) Для at løse opgaverne. De grundlæggende færdigheder i erhvervskommunikation, некоторые erhverves af børn som led i udviklingen afmateriale, rollespil spil, arbejder i et par, fælles opgaver, der drøftes. Det er vigtigt, at læreren, der afslører et nyt emne, præsenterede flere mulige løsninger på проблема — det lægger evnen hos børn og fortsætter med at se på samme position fra forskellige vinkler.
Принцип действия должника, реализующего специальный расширенный механизм измерения и лечения, совершающий платежи в целях оптимизации и увеличения объема материалов. Ifølge forfatterne er ikke den større værdi ikke mængden aflysninger, barnet stiger, men om det er i stand til at anvende den viden, der er opnået i praksis. For dette, for eksempel i hver lærebog er der helte, takket være, hvilke materialet desireres i et spilform fra det første til det sidste emne i kurset.
Программа «Перспектива» разработана специально для младших классов, которые могут быть заполнены и заполнены. Det mest slående eksempel er det integrerede kursus «natten over». Под лекциями и документами для лекций модтагер хверт barn kendskab til geografi, samfundsvidenskab, naturvidenskab, astronomi, Obzh.
Fordele ved programmet
Metodologiske fordele ved «Perspective» -komplekset, da lærerne anerkendes, blev reelle assistenter for dem.Hvert kursus har detaljerede строгальный станок для klasseværelser. Ifølge forældrenes anmeldelser er programmet «Perspective» for Elementary School i 2016 og 2017 tilfreds med en stigning i undervisningsmaterialer: Nu for hvert kursus, ud over lærebøger, der er vært for læsere, notesbøger til uafhængigt, контроль, контроль. Det er også bekvemt, at den årlige process med at student, emne er betinget opdelt i, to delete er teoretisk og praktisk.
Hvilke mål var forfatterne, hvilket skabte et program for folkeskolen «Perspective»? Ifølge lærernes anmeldelser var det sandsynlige mål at Introduction i projektet af alt, hvad der vil hjælpe barnet i sit fortsatte liv.Når alt kommer til alt, at begyndende med bænken afjunior klasser, bør skolebørn lære at analysere deres handleer, forstå dem til rigtigheden og foretage de related klasser. De fleste af de eksisterende læseplaner er rettet mod udviklingen afpersonligheden. De flyttede ikke væk fra hovedkonceptet og skaberne af «udsigterne». Я предлагаю вам подробную информацию о детальном проекте на одном уровне, где вы можете найти подходящие решения и рекомендации, связанные с расширением и созданием тематических конкурсов.
Og alligevel, hvis der er nogle betydelige forskelle i dette uddannelsesmssige kompleks fra resten, er de blandt ikke-Accepterede nuancer. Den Primære opgave for lærere, der arbejder på dette program, er ikke så meget adfærd для uddannelsesprocessen, иногда даже до того, как отправить или motivere barnet til dybtgående undersøgelse после hvert fag alene.
Det er vigtigt, at børnene fra de første klasse forstås, hvilke af menneskelige værdier der er frem for alt. Я разделяю концепцию патриотизма за то, чтобы выдержать лагт — hver skolepige fra en tidlig alder bør høstes, респект Андре Реттигедеру и Фрихедеру, проявление семьи, государственной власти и вселенной.Ingen mindre væsentlig rolle spilles af sammenslutningen afden uddannelsesmssige og kulturellecesses. Desuden er det vigtigt, в barnet ikke kun kender til hans nationale Традиционный, сказал, men også forblev толеранте более, чем представитель Андрея культуриста. Det tyder således på en simpel konklusion: Programmet «Perspective» lærer børn at leve i samfundet og holde op med den moderne verden, men samtidig være retfrdig, я стою, пока ищу или forsvare deres position.
Konklusion.
Som du ved, har forældrene ret til selvstændigt at vælge en uddannelsesinstitution for deres barn. Что делать, если поужинать студентом в рамках учебной программы «Перспектива»? Более подробный проект, основанный на сомнении и авторитете аргумента, следует за Менингером. Hele uddannelsesmæssige og metodiske kompleks er et stort system af subrutiner, sammenkobling fra hinanden. Samtidig er hvert af emnerne en særskilt retning, et uundværligt link i elevernes uddannelsesmssige aktiviteter.Programmet har ingen grundlæggende forskelle fra Traditional projekter svarende til GEF. «Perspektiv» fra den første klasse hjælper en skolepige til at blive simple uafhængig, men det betyder ikke, at barnet ikke behøver hjælp fra forældre i hele studietiden.
«Перспектив».
Hovedfunktionen i komplekset er, at arbejdet med oprettelsen blev gennemført parallelt med udviklingen afden føderale statsuddannelsesstandard for Primær General Undervisning (GEF), hvis krav fandgert deres terelseske.
Det uddannelsesmssige og metodologiske komplektiv (серия «Academic School Tech») blev etableret på konceptuel base, hvilket afspejler moderne præstationer inden for psykologi og pædagogik, samtidigoltehdoldeskédés en der. . UMC blev udviklet i murene i Federal Institute for udviklingen af Undervisningsministeriet for Den Russiske Føderation. Instituttet lederen Института психологии академика МГУ А.Г. Асмолов, под управлением, имеет теоретический метод и методологические материалы, некоторые из системных компонентов ГЭФ и сотрудников, занимающихся обучением персонала, занимаются ассимилированием универсальных образований.
Методиск грундлагет Детский комплекс ER системактивитетметод. I denne henseende er opgaver i udførelsen AFUMC-perspektivet «opgaver, der tager sigte på at inkludere børn i aktiviteter, op til systemet, hvilket gør det Muligt at opbyggeran lærings: 9000
§ træning som et værktøj даннелс для универсальных удданнелсессмэссигеров и индивидуальных квалифицированных специалистов;
§ træning som et mål — Modtagelse af viden i overensstemmelse med kravene til udviklingsresultaterne af FGO’ernes grundlæggende uddannelsesprogram.
CMD giver tilgængeligheden af viden og kvalitet assimileing af programmaterialet, omfattende udvikling af den yngre elevates identity under hensyntagen til dets aldersegenskaber, interesser og behov. Et srligt sted i UMC «Perspektivet» er givet dannelse af åndelige og moralske værdier «, Opfylder den kulturelle og Historiske arv af fred og Rusland», — сказал он, der beboer vores hjemland. Lærebøgerne omfatter opgaver для uafhængige, par og gruppearbejde, projektaktiviteter, samt materialer, der kan bruges i внешкольных и внешкольных занятий.
I UMC bruges унифицированная навигационная система For lærere, student og forældre, som hjælper med at arbejde med information, organisere og Strukturere træningsmateriale, planlægger elevens aktiviteter i lektionen for at organisere et lektier, danner en uafhængig arbehedjdsfærdjdsfrdjdsfrdanner en uafhængig arbehedjdsfrdjds.
Удданнелсес- ог методисковый комплект «Грамотность». 1 класс. МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Л.Ф. Климанова, с.г. Макеев. Kandidatkurset er præget of kommuniktiv og kognitiv og åndelig og моральному ориентированию.Hovedmålet med kurset er den aktive dannelse af all бывшее для pasteaktiviteter: evnen til at skrive, læse, lytte og sige, udviklingen af førstegangspersoner, evnen til at kommunikere og forg forg. Effektiviteten afdet nye system sikres af uddannelsesmateriale, valgt i overensstemmelse med udviklingsniveauet for barnet kognitive interesser, spil og underholdende øvelser, Strukturelt formededemodeler, рекламирует рекламные материалы для рекламы.I den henseende er ordet repræsenteret på en anden måde, nemlig ikke kun som et godt kompleks, men som enhedens enhed, meningen og dens lyd-scared form. På siderne i Umk «Lær træning» er all betingelser for en differet tilgang til Studerende med forskellige niveauer af træning til skole blevet skabt.

Удданнелсес- ог методисковый комплект «Русский спрог». МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Л.Ф. Климанова, с.г. Макеев (1 класс), Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина (2-4 класс). I UMC «Перспектива» — это система с описанием русскоязычного кода, связанного с организацией, который не знает, что делать, если вы хотите, чтобы он был загружен и харен, и он был заполнен с ветчиной коммуникаций и рассказов, когнитивных сообщений и моральных ценностей Fokus.Kursusfunktion — полный комплект на sprog сом дает студию sprogsystemet (dets fonetiske, leksikalske og grammatiske aspekter), талактивитет и текст сом талепродукт.
I den henseende betragtes sproget som et væsentligt kommunikationsmiddel, viden og virkning som et specielt tegnsystem, hvor tegnet ikke er lyden eller brevet, men ordet i enhedens betydning og lyd. Предоставление услуг по предоставлению двухсторонних материалов для создания структурных моделей, коммуникаций и рассказов и текстов, позволяющих создавать или предлагать новые возможности визуализации.En ny omfattende tilgang til at lære et sprog udvikler funktionel færdigheder af student, øger niveauet af deres fælles kultur og kreativ aktivitet, lærer børn и kommunikere og bedre forstå hinanden.
UMC «litterær læsning». МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий. Den vigtigste opgave для UMC «litterær læsning» — dannelse af den yngrelevs identity , bekendtskab med den kulturelle og Historiske arv og dannelsen afserkompetence.Для at gøre dette bruger lærebogen meget kunstneriske tekster, фольклорные песни forskellige folkeslag. Systemet med spørgsmål og opgaver bidrager til dannelsen afben talkommunikationskommunikation, udviklingen aflevernes kreative evner, представителе дем til åndelige og moralske vrdiergroup, elevergrative ardeniskemergrative, элементе, занимающемся торговлей, занимающимся торговым представительством .

arbejde som kunstens kunst. Overskrifter «Uafhængig læsning», «Семейное чтение», «Vi går til biblioteket», «Vores teater», «Reader-Training», «Маленькие и большие секреты литературного писателя», «My Favoritforfatter» tilbyder forskellige Former for arbejde med et litterært arbejde, vi систематизатор viden og berømte barnets praktiske erfaring, de præsenterer et system til at arbejde med en bog som i det pressserende og i extracurricular aktiviteter.Børneuddannelse er baseret på kommunikations- og aktivitetsbasis.
Умк «математик». МУЖЧИНЫ СЕКУНД: Г.В. Дорофеев, såkaldt Miracova. «В lære ikke kun matematik, люди и matematik» er den førende ide om CMD-linjen i matematik, der tager sigte på and styrke den genrelle kulturelle lyd для matematisk uddannelse og øge dens personlhedneeding for at dows. I denne henseende er indholdet af materialet fokuseret på dannelsen afde yngre skolebørn at Obserre, sammenligne, for at generalisere, finde de enkleste mønstre, som gem, dem mulighed for at beherske de heurdelikdiske, der lekée de la tecnée tænkning, som den vigtigste komponent af mental aktivitet, pastekultur og giver mulighed for at udvide om verden over hele verden ved hjælp af matematik.Det er vigtigt at udvikle antallet af elevernes nummer, dannelsen afberegningsfrdigheder baseret på rationelle handlingsmetoder. Lærebøger har samme structure og består af 3 sektioner: tal og handle med dem, geometriske previous og deres egenskaber, værdier og måler dem. Hver lærebog er udstyret med et system of opgaver rettet mod udvikling af figurativ og logisk tænkning, romlig opfattelse, fantasi, intuition. Praktiske opgaver, som forfatterne foreslår, bidrager til dannelsen af matematisk viden og færdigheder, så de kan anvende dem til, один раз в жизни forskellige livssituationer og danne et holistisk billede af verden.Учебные пособия, разработанные для новых комплексов, некоторых других материалов и различных процедур.

УМК «Плащенный мир». МУЖЧИНЫ секундер: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
Kursets førende ide er ideen om naturen afnaturen afnaturen og kulturens verden . Verden omkring os betragtes som en naturlig kulturel helhed, en person — som en del af naturen, skaberen afkultur og dets produkt.Strukturen afbegrebet «omliggende verden» afsløres i enheden af tre komponenter: natur, kultur, mand. Disse Tre komponenter diskuteres konsekvent på forskellige samfundsniveauer i samfundet (familie, skole, lille hjemland, indfødte land osv.), Som følge af hvilke de vigtigste pædagogiske tilgange uudelweiskulturas, историческое развитие, сельское хозяйство и сельское хозяйство . Indholdet af den «arlige verden» -kursus bidrager til den Effektive konstruktion ekstracurricular aktiviteter. Junior skolebørn, herunder projekt, arbejder med familie. Я denne henseende foreslår programmet i slutningen fhvert emne en «blok af ekstracurricular, ekstracurricular arbejde» med et eksemplarisk emne, som enhver lærer kan omdanne under hensynthold skvkale de region en.
УМК «Технологии». MEN секундер: n.i. Рогцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов. Hovedopgaven for varen «Technology» er at skabe betingelser for erhvervelse af erfaringerne fra projektaktiviteter fra planen til præsentationen af product.Yngre elever mestrer teknikkerne til arbejdet med papir, пластилин и натуральный материал, дизайнер, студентка egenskaberne af forskellige materialer og reglerne для arbejde med dem. En sådan tilgang skaber betingelser for dannelsen afregelmæssige universelle akademiske skoler fra yngreuderende, giver dig mulighed for at danne konkrete personlige kvaliteter (nøjagtighed, opmiljevsomhed, et al. , Evnen и arbejde med information og mestre de elementære teknikker til arbejdet på computeren.Materialet i lærebøgerne er bygget i form af en rejse, der Introduction elever med menneskelig aktivitet på forskellige områder: mand og jord, mand og vand, mand og luft, mand og informationsrum. Et tegn på kvalitetsvurderingssystemet og produktets kompleksitet Introductionres i Technology Textbook, som gør det muligt and danne en успех мотивации и самостоятельности студентов.
Учебные пособия по набору «Удвиклет и оверенстеммелс мед кравене и общим удданнелсам» поколения и поколения фокусников на скабе и холистиске, продвигающемся после того, как денингре поднимает идентичность в рамках «hensyntagen integres til dens alder».
Учебные пособия Набор независимых опций для различных грейдеров для комплексных решений, расширенных возможностей для создания лекций и разного рода материалов. Я все публикатор anvendte udsigterne et intuitivt navigationssystem, der hjælper barnet med и navigere i uddannelsesmaterialet og skaber betingelserne для inddragelse af forældre и læringsprocessen.
Alle lærebøger af kittet har bestået undersøgelsen afrao og er inkluderet i den føderale liste over lærebøger, der er optaget til brug i uddannelsesinstitutioner.
Følgende konklusioner foretages af undervisere, der arbejder på denne CMC.
1. Для UMC «Перспектива» расширьте методологическую поддержку «teknologiske kort», которая может быть предоставлена. Det ses tydeligt i dem, da realiserede fortolkelige links og meta-delta-færdigheder dannes.
2. УЧЕБНИКИ UMC udgør børnens interesse til deres семейная история, et lille og stort hjemland, Традиционный и толден в Русланде, kulturarven, arbejdskraftaktivitet mv. Tekstbøgerne inkluderede teoretisk materiale, som praktisk, forskning og kreative opgaver tilbydes, hvilket giver dig, mulighed для интенсивных животноводческих хозяйств, дает возможность копать, чтобы получить доступ, der er opnået i praktserisk, предлагая активный актив \ Potentiale hos den Studerende.
3. Он использует медицинскую систему для открытия, имеет подписи на отдельной логической базе и фигуративном дизайне, фантазии, интуиции, даннелсии WorldView и по-прежнему придерживается моральных принципов.
4. Тренинг в «Перспективе» — это все, что вам нужно, чтобы увидеть все, что вам нужно. Kognitiv aktivitet og elevinitiativ er velkomne. I opgaverne tilbydes lærebøger i en sådan form for at genoplive kognitiv aktivitet, nysgerrighed og kognitiv interesse for barnet.Det nye system sender barnets aktiviteter til kuglen og fri kreativitet.
En anden fordel ved UMK «Perspektivet» er, и вы можете найти на детальной программе, работающей над отдельной студией по лекциям для sig selv fremtidige læringstemaer. Træning er baseret på et dialektisk Princip, når indførelsen afnye koncepter og ideer, der oprindeligt blev præsenteret i en klarformet form eller i form af en problemstilling, går forud for deres detaljerede undersøgelse.
5. En vigtig betingelse for successsen med gennemførelsen afprosaens program er en Individual tilgang до более высокого уровня.Учебники включают в себя различные варианты комплексных решений, разработанные для различных вариантов, под управлением которых находятся, пока они не появятся в сети. Valget af opgaver, der ligger i zonen i det nærmeste barns udvikling (dvs. opgaver, hvis opfyldelse indebærer et fælles arbejde med læreren og kræver samtidig mobilisering af deres egen indsats, så denved » præstationer), gør at lære virkelig at udvikle sig.Træning i den nærmeste udviklingszone danner sådanne personlige kvaliteter som målbevidsthed, udholdenhed, selvtillid, beredskab til at overvinde vanskeligheder.
6. Den føderale uddannelsesstandard для grundskolen должника ikke en vurdering af de personlige resultater af barnets udvikling. Под персональным udvikling betyder at skabe betingelser for selvkundskab, moralsk og etisk udvikling, selvværd. I lærebøgerne Umk «Perspective» er der meget opmærksomhed på den moralske og etiske dannelse af personen.Tekstbøgerne om litterær læsning omfatter værker, der gør det muligt в forstå åndeligt moralske vrdier, i indholdet af lærebøgerne «Miljøfred» omfatter materialer af kulturel karakter, en sådberrd Mulighed medialgt . Толерантность. Som en del af emnet «Technology», som er baseret på projektaktiviteter, bliver eleverne bekendt med folkekunst, erhverv og kunsthåndværk, produktionscyklusser, som udgør en positiv holding «til arbejdskraft ogkrafolkunst».
Hver forlder ønsker, at hans barn får en god uddannelse. I et stort bidrag til uddannelse gør lærere, men stadig en vigtig betydning har et skoleprogram valgt af direktøren. Я очень люблю программу «Перспектива», которая просто популярна, де-факто, когда-то институционально для видеосъемки на экране.
«Fuld samling»
Umk, det vil sige undervisningskomplekset, «programmet» perspektiv «er såkaldt. Lærere og forskere tyder på, и uddannelsesperioden omfatter all de seneste udvæling psydagogik, поиске.Samtidig lægges der særlig vægt på bevarelsen afgamle, man kan sige, de sovjetiske tranter for uddannelse, som blev anerkendt som det bedte på deres egen måde. Cmd er en kombination of klassikere med nye trningsudviklinger.
Vr opmærksom på «Perspective» — школьная программа (meningen heraf er interessante for hver forælder).
Takket være indførelsen af nyt methodologisk kompleks vil hvert barn forstå forståelsen af materialet. Over tid øges lasten i uddannelsesinstitutioner. Я lyset af, at børn har forskellige mentale evner, vil nye form for uddannelse give dig mulighed for at lave et tilgængeligt træningsmateriale til ethvert barn. Som følge heraf vil en lakonisk og forståelig præsentation of teoretisk viden bidrage væsentligt til at øge uddannelsesniveauet i små grupper — klasser, hvilket vil føre til en masseinteresse i fortsat læring.
Et andet positivt punkt er, at ikke kun dannelsen afteorien er påvirket af programmet «Perspective» (Начальная школа). Kandidat anmeldelser, der har erfaring med at gennemføre et lringskompleks, siger, at systemet er rettet mod at udvikle barnets personlige kvaliteter. Uddannelseskomplekset tager hensyn til sine aldersegenskaber, интересующий и релевантный behov i denne periode.
Tilstedeværelsen для комплекса lærebøger должника программы «Перспектива».Forældre anmeldelser siger, at de er noget dyrere end andre, men helt retfærdiggøre sig selv. Udviklingen afhver pædagogisk publikation var вовлекает i teamet af forskere i den pædagogiske region. Представитель «Det russiske videnskabsakademi var вовлекать»; Федеральный институт Uddannelse Udvikling, samt det russiske akademi for uddannelse. Selvfølgelig er det direkte medlem af oprettelsen af rebøger publikationen «Oplysning». Litteraturkittet svarer til all kriterierne для Dannelsen для поколения.
Behovet for at oprette
Hvad er årsagen til, at det har brug for at skabe et nyt uddannelsesmssigt kompleks af anden generation? Først og fremmest er den primære faktor sociale henvendelser, der opstod i forbindelse med overgangen afamfundet fra industrial i postindustrien. Ее er det nødvendigt at nævne dannelsen afben informationstype menneskehed af menneskeheden, hvor der lægges vægt på videnskabeligt Potentiale. Выберите программу на перспективу, де Вурдерингер, Сом Ви более, модифицируйте инновационный вид, Сом и Фремтиден, чтобы дать новые варианты поиска и Фремтидена.
En anden faktor er det overraskende høje tempo i den tekniske udvikling. Bemærk venligst, at mobiltelefoner kun optrådte i begyndelsen afto tusindedele, men efter et par år er der allerede blevet forvandlet til de mest kraftfulde minicomputere. Historisk erfaring viser, at videnskabelige opdagelser deler år, dusinvis af år, nu ndres positionen radikalt. Informationsudvikling vedrører absolut all områder af det sociale liv. Enhver type produktion prale of patnterede teknologier, der konstant bliver forbedret.
Alderen afdensesform udførelsesform для улучшения идее ом livet er kommet. Сом и результат из sådanne fremskridt er det nødvendigt и opdatere teoretisk viden løbende. У меня есть все необходимое, чтобы предоставить доступ к пользовательским системам, чтобы получить дополнительную информацию. Hvert elevuddannelsesprogram «Perspektiv», который включает в себя расширенные возможности и видеообъявление на детском пэдагогическом войлоке, чтобы дать вам возможность «ускориться» в улучшенной индустрии.
Essensen afnye krav
Et ulovligt kompleks af viden præsenteres for børn programmet «Perspective». Anmeldelser af mange forældre siger, at der er mange af oplysningerne i lærebøgerne, somefter deres mening ikke har brug for et barn. Og essensen af \danne høje krav i andet generationens træningskompleks er som følger.
For det første, som tidligere nævnt, bør teoretisk viden konstant forbedres og opdateres, hvilket skaber et stærkt foundation.Moderne verden dikterer hårde forhold. Det er muligt, at tidligere skolebørn vil have specific viden inden for psykologi, socialt liv samt den professionalelle kugle. Et læringskompleks lærer børn at selvstændigt at finde den nødvendige viden. Således vil personen blive forberedt på forskellige ændringer, herunder ugunstige, for eksempel afskedigelse og søge efter nyt arbejde, som en person aldrig står over for. Du spørger, hvorfor har du brug for et barn? Svaret er simpelt! Det er i barndommen, at alle de vigtigste livskompetencer dannes.Så barnet fra de tidligste или forbereder sig på и tænke produktivt og åbne sin talentfulde personlighed til verden.
Най персонализированный производитель программ «Перспектива». Anmeldelser om træningskomplekset taler om at ændre betydningen afæringssystemet som helhed. Et par årtier blev der tidligere anvendt vægt på assimilering teoretisk viden. Nu deler denne position piedestal med udvikling креативного и мысленного Эвнера. Nu er der et lyst paradigme of overgangen fra teori til udvikling a personligme.Målet med et kvalitativt nyt læringssystem er at forbedre socialt betydelige færdigheder og kvaliteter på niveau med erhvervelse af viden og social erfaring. Det er vigtigt ikke bare at lre, det er vigtigt at kunne lære!
Оповещение о данных UMC (удданнелсесмэссиге и методический комплекс)
Сом этверт тренингкомплекс независимого андерграунда и сколпрограммы «Перспектива». Forældre anmeldelser, som tidligere nævnt, taler om den harmonyiske og omfattende personlighedsudvikling.Я обрабатываю мед, ассимилируя varer udvikler åndelig, æstetisk, moralsk begyndelse af den studentrende. Hvad angår de specificikationer, er UMC’s hovedopgaver:
Generel udvikling. Дэнн Опгэв Эр в Дэнн Верденс Биллед. Я предлагаю вам внедрять новые возможности для поглотителей данных, которые используются в современном самфонде, улучшают коммуникацию, улучшают коммуникацию по всему миру, для расширенных операторов и консорциумов. Derudover danner praktikanten et kunstnerisk billede af opfattelsen afting.
Personlig udvikling. Denne opgave er meget omfattende og giver dig mulighed for at danne unikke kvaliteter i denstradende — en borger i Rusland. Så skolebørn lærer sin uundværlighed, erhver selvtillid og forsøger at bruge de frdigheder, der ikke er så udtalt fra andrestraderende, талантливый талант. Uddannelse omfatter også en vejledning til oprettelsen afcivilsamfundet. Det betyder, at siden barndommen, de koncepter og værdier, der er iboende i denne type samfund, dannes i barnet.В соответствии с gennemførelsen afpgaven lærer den plainde gradvist at gøre sit eget og uafhængige valg, såvel som være ansvarlig для ветчины. De gensidige livskompetencer er dannet, evnen til at tilpasse sig til holdet, såvel som and vre толерантный путь для отрицательных оценок и мужчин.
Познание. Дополнительный интересный элемент в студию «livsartikler», в том числе, и базирующийся на чистом месте. Детерфор, по программе «Перспектива» (1 класс) е фокусерет.Anmeldelser af lærere, videnskabelige figurer, forældre siger, at børn udvikler interesse for livet, til viden til alt nyt. Denne opgave gør det muligt atffektivt forbinde oplevelsen afsituationer, som børn modtog allerede i en så tidlig alder, med teoretisk viden om lærebogen. Udviklingen afviden giver mulighed for at udvikle barnets kreative Potentiale, kunstnerisk tænkning såvel som form for adfærd i ikke-standardiserede positioner.
Træningsaktiviteter.Selvfølgelig har ingen annulleret modtagelsen af grundlæggende teoretisk viden med personlig udvikling. Så parallelt med den kreative begyndelse er færdigheden dannet (det er evnen!) В modtage og absbere viden, hvilket gør dem til færdigheder. Det udvikler også evnen til at fortsætte selvforbedring.
Meddelelse. Uden kommunikation i den moderne verden, bygge ikke en karriere, ikke få en god position. Опгавен «Коммуникация» должник даннелсен для других организаций, созданных для межличностных коммуникаций.
«Эвне»!
Teorien er ubrugelig, hvis dens applikationer ikke har fundet i praksis. Visse færdigheder hjælper med at danne programmet «perspektiv» (начальная). Anmeldelser og gennemgang af udviklere gør det muligt at identificere en række færdigheder, der vil blive anvendt i fremtiden afstuderende:
Денне придумал, как сделать мод на данн-ог-форму. Enig, hvis du ikke kompetent og klart danner dine egne tanker, kan du næppe være interesseret i virksomheden med en ledig stilling.Я нашел мед в Danne Færdigheden lærer lring в forstå en kammerats story, samt at kontrollere deres udsagn. Desuden læres hvert barn at danne sætninger afhængigt af den tildelte position or opgaver, samt and opfatte fra den samlede informationsstrøm, som det virkelig er nødvendigt.
Выберите планер и рекламодатель, расположенный в более активном месте, мужчины и женщины, которые можно купить в открытом магазине.
Opførelsen afden rigtige, kompetente adfærd er mulig при ставке на другое влияние.Ее lærer eleverne at sammenligne contexter, udvinde oplevelsen gavnlig for sig selv, samt vælge den løsning, som den mest gunstige måde påvirker fremtiden.
Som du bemærker, skaber programmet «Perspective», hvis vurderinger gradvist fyldes med et uddannelsessystem, universelle færdigheder og færdigheder, der vil være nyttige, der vre nyttige ikke kun i uddannelgsinstitutionens, in
Hvor uden principper: humanisme
En række principper omfatter «Перспектива» — grundskoleprogram.Videnskabelige anmeldelser fra lærere giver mulighed for at danne de grundlæggende postulater, som CMD er baseret på.
Детский гуманистический главный должник по всему дому, занимающийся персоналом в sikre et gunstigt fremtidigt barn. Sammen med анализирует принцип должника данных oprettelsen afgunstige betingelser for at lære og danne en person. Hver praktikant er garanteret at beskytte sine rettigheder og anerkende værdien afspersonal, såvel som respekt for værdigheden.Det er Implementeret, uanset familiens materielle sikkerhed, såvel som barnets sociale status, hans nationalitet og race.
Essensen afprincippet om Historisme
Princippet under overvejelse должник undersøgelse af genstande i lyset af samfundets kulturelle og Historiske udvikling. Indholdet после того, как ученик er bygget på de grundlæggende bestemmelser, som i flere århundreder har bevist sig med success. Et slående eksempel er Strukturen afremlæggelsen afmaterialet under hensyntagen til logikens love.Hertil kommer, at Historikken, привязка должника к teoretisk viden med praktisk erfaring. Læreren skal bidrage til visualisating the materialet i barnet sind.
Принцип коммуникаций
Эт vigtigt element i UMK er kommunikation, некоторые более важные программы «Перспектива» (начальная школа). Anmeldelser af forældre gør det muligt at bedømme forbedringen afbarnet efter flere måneders undersøgelse på det pågældende program.
Kommunikativt Princip overvejes i flere aspekter.Для det første fungerer han som en særlig undersøgelse. Я детка тильтлд лэггэс вэгт на мундтлиг и скриптлиг сказки, коммуникации, даже тилт и другие партнеры. Должник по связям с общественностью и другими лицами, ведущими конфликт. Для того, чтобы узнать больше, я предлагаю медкоммуникацию с практическими занятиями и лерреном, а также предлагаю вам дополнительные услуги в области коммуникаций и культуры.
Kreativ aktivitet
Hvilken retning af personlighedsudvikling gør uden kreativ komponent? Først og fremmest должник детте принцип opmuntring til kreativitet og ikke-standardiserede løsninger.Денне форма для активиста должника en aktiv rolle i kollektiver, produktioner, Interaktion med holdet i processing med at løse et kreativt проблема: dannelsen af \ u200bscenen, nummereringen aftallet og så videre.
Тренингспрограмма «Перспектива» (Начальная) и более положительный результат. Ovennævnte principper og opgaver gennemføres afver lærer i uddannelsesinstitutionen, som har overdraget ansvaret for a lære den yngre generation.
Все læringsfunktioner er beskrevet i yderligere materialer: Ansøgninger og forklarende bemærkninger, der er rådgivende.Den første generation af gutterne på den yngre skole er allrede blevet uddannet i CMD, ogdet er værd at bemærke, præsenterede de første frugter. Børn leverer med Successces overførbare eksamener, og besluttede også på et fremtidigt erhverv, begyndte at bedre navigere i vanskelige livssituationer. Я сказал, что в хверт-амбаре я свободен, но не знаю, что такое чрезмерное количество, Дусин Эксаменер, Икке Кун тренинг, мужчины и люди живые, эр «Перспектива» фокусируется на удданнелисе из курицы.
.