Русский язык. Теория. 5-9 классы. Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Данный учебник — неотъемлемая часть учебного комплекса по русскому языку для 5—9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. Книга является центральным компонентом комплекса. В ней содержится систематически изложенный полный объём сведений по русскому языку, которые должен усвоить ученик на протяжении всех лет обучения в школе. Каждое правило, объяснение сопровождается выразительными примерами, текстами, таблицами, помогающими осмыслить, понять сущность теоретических положений. Учебник выполняет и справочную функцию. Он необходим при повторении пройденного материала, при выполнении письменных работ в классе и дома, при подготовке к экзаменам.ОГЛАВЛЕНИЕ (2012, 320с.)
Об учебнике «Русский язык. Теория» 3
5 класс
Роль языка в жизни общества 8
Русский язык — один из богатейших языков мира 9
ВВОДНЫЙ КУРС
Грамматика
Морфология и орфография
§ 1. Орфограмма 12
§ 2. Части речи 13
§ 4. Имя существительное —
§ 5. Имя прилагательное 15
§ 6. Глагол 16
§ 7. Наречие 18
§ 8. Местоимение 19
§ 9. Служебные части речи 20
§ 10. Предлог —
§ 11. Союз 21
§ 12. Частица —
Синтаксис и пунктуация
§ 13. Понятие о синтаксисе и пунктуации 22
§ 14. Предложение 24
§ 15. Виды предложений по цели высказывания 25
§ 16. Невосклицательные и восклицательные предложения 25
§ 17. Главные члены предложения 27
§ 18. Второстепенные члены предложения 28
§ 19. Словосочетание 30
§ 20. Словосочетания в предложении 31
§ 22. Предложения с обращениями 33
§ 23. Предложения с вводными словами 34
§ 24. Сложное предложение 35
§ 25. Сложносочинённые предложения 36
§ 26. Сложноподчинённые предложения 37
§ 27. Предложения с прямой речью
§28. Диалог 38
ОСНОВНОЙ КУРС
§ 29. Основные разделы науки о русском языке 39
§ 30. Понятие о литературном языке 40
Фонетика. Графика
§ 31. Звуки речи 41
§ 32. Звуки речи и буквы 42
§ 33. Алфавит 43
§ 34. Гласные и согласные звуки 44
§ 35. Слог. Правила переноса слов 46
§ 37. Звонкие и глухие согласные 48
§ 38. Твёрдые и мягкие согласные 50
§ 39. Обозначение мягкости согласных с помощью ъ 51
§ 40. Значения букв л, ю, е, ё
§ 41. Гласные после шипящих 52
§ 42. Ь после шипящих 54
§ 43. Гласные после ц —
Морфемика и словообразование
§ 44. Основа слова и окончание 56
§ 45. Корень слова 58
§ 46. Приставка и суффикс 59
§ 47. Словообразование 61
§ 48. Исторические изменения в составе слова. 64
§ 49. Чередование звуков в корне слова 65
Правописание корней и приставок 67
§ 50. Правописание безударных гласных в корне слова 68
§ 52. Правописание корней с чередованием гласных е — и 71
§ 53. Правописание согласных и гласных в приставках 72
§ 54. Правописание приставок при- и пре- 74
Лексикология и фразеология
§ 55. Словарное богатство русского языка 75
§ 56. Лексическое значение слова 76
§ 57. Однозначные и многозначные слова 77
§ 58. Прямое и переносное значения слова 78
§ 59. Омонимы 80
§ 60. Синонимы 81
§ 61. Антонимы 82
§ 62. Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении 83
§ 64. Неологизмы 85
§ 65. Заимствованные слова 86
§ 66. Фразеологизмы 88
6 класс
Грамматика
Морфология
§ 67. Части речи 92
§ 68. Самостоятельные и служебные части речи 93
§ 69. Слово и его формы 95
Самостоятельные части речи
Имя существительное 97
§ 70. Понятие о существительном
§ 71. Нарицательные и собственные имена существительные 98
§ 72. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 100
§ 73. Род имени существительного —
§ 74. Число имени существительного 102
§ 75. Падеж и склонение имён существительных 103
§ 76. Склонение существительных в единственном числе 104
§ 78. Разносклоняемые существительные 107
§ 79. Неизменяемые существительные 108
Словообразование существительных 109
§ 80. Словообразование существительных с помощью суффиксов —
§ 81. Словообразование существительных с помощью приставок. Образование сложных существительных 111
Глагол 113
§ 82. Понятие о глаголе
§ 83. Инфинитив 114
§ 84. Возвратные глаголы 115
§ 85. Виды глагола 117
§ 86. Наклонения глагола. Изъявительное наклонение 118
§ 87. Времена глагола 119
§ 88. Прошедшее время —
§ 90. Лицо и число глагола 122
§ 91. Спряжение глаголов —
§ 92. Разноспрягаемые глаголы 124
§ 93. Условное наклонение —
§ 94. Повелительное наклонение 125
§ 95. Безличные глаголы 127
§ 96. Словообразование глаголов 128
§ 97. Правописание суффиксов глаголов 129
Имя прилагательное 130
§ 98. Понятие о прилагательном —
§ 99. Разряды прилагательных по значению 132
§ 100. Полные и краткие прилагательные 133
§ 101. Склонение полных прилагательных 134
§ 102. Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий 135
§ 103. Притяжательные прилагательные с суффиксами -ин- (-ын-), -ое- (-ев-) —
Словообразование прилагательных 138
§ 105. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов —
§ 106. Словообразование прилагательных с помощью приставок 139
§ 107. Словообразование прилагательных с помощью сложения основ 140
Имя числительное 141
§ 108. Понятие о числительном —
§ 109. Простые, сложные и составные числительные 143
§ 110. Количественные числительные —
§ 111. Склонение количественных числительных 144
§ 112. Синтаксические особенности количественных числительных 147
§ 114. Порядковые числительные 148
§ 115. Дробные числительные 149
Наречие 150
§ 116. Понятие о наречии —
§ 117. Степени сравнения наречий 152
Словообразование наречий 152
§ 118. Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов —
§ 119. Словообразование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую 154
Категория состояния 155
§ 120. Понятие о категории состояния —
Местоимение 156
§ 121. Понятие о местоимении —
§ 122. Местоимение и другие части речи 157
§ 123. Личные местоимения 158
§ 125. Притяжательные местоимения —
§ 126. Вопросительные местоимения 160
§ 127. Относительные местоимения 161
§ 128. Неопределённые местоимения —
§ 129. Отрицательные местоимения 163
§ 130. Определительные местоимения —
§ 131. Указательные местоимения 164
7 класс
Самостоятельные части речи
Причастие 166
§ 132. Понятие о причастии —
§ 133. Признаки прилагательного у причастия 167
§ 134. Признаки глагола у причастия 168
§ 135. Причастный оборот 169
§ 136. Словообразование действительных причастий —
§ 137. Словообразование страдательных причастий 170
§ 139. Правописание нн и н в причастиях —
§ 140. Правописание не с причастиями 172
Деепричастие 172
§ 141. Понятие о деепричастии —
§ 142. Признаки глагола и наречия у деепричастия 174
§ 143. Деепричастный оборот —
§ 144. Словообразование деепричастий 175
§ 145. Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие —
Служебные части речи
Предлог 177
§ 146. Понятие о предлоге —
§ 147. Правописание предлогов 179
Союз 180
§ 148. Понятие о союзе —
§ 149. Сочинительные союзы —
§ 150. Подчинительные союзы 181
§ 151. Понятие о частице —
§ 152. Значения частиц 183
§ 153. Правописание не и ни 185
§ 154. Переход слов из самостоятельных
частей речи в служебные 186
Междометие 188
§ 155. Понятие о междометии —
8 класс
Синтаксис и пунктуация
§ 156. Понятие о синтаксисе и пунктуации 190
§ 157. Виды синтаксической связи 191
§ 158. Способы подчинительной связи 193
Словосочетание
§ 159. Основные виды словосочетаний 194
§ 160. Цельные словосочетания 196
Предложение
§ 161. Понятие о предложении 198
§ 162. Строение предложения —
§ 164. Виды предложений по эмоциональной окраске 200
Простое предложение
§ 165. Основные виды простого предложения 202
§ 166. Порядок слов в предложении 203
§ 167. Логическое ударение 204
Главные члены предложения 205
§ 168. Подлежащее и способы его выражения —
§ 169. Сказуемое и его основные типы 206
§ 170. Простое глагольное сказуемое 208
§ 171. Составное глагольное сказуемое 209
§ 172. Согласование глагольного сказуемого с подлежащим 210
§ 173. Составное именное сказуемое 211
§ 174. Тире между подлежащим и сказуемым 212
Второстепенные члены предложения 213
§ 175. Определение 214
§ 176. Приложение 216
§ 177. Дополнение 217
§ 178. Основные виды обстоятельств 218
§ 179. Синтаксические функции инфинитива 221
Односоставные предложения 222
§ 180. Понятие об односоставных предложениях —
§ 181. Определённо-личные предложения 223
§ 182. Неопределённо-личные предложения 224
§ 183. Безличные предложения 225
§ 184. Назывные предложения 226
Полные и неполные предложения 227
§ 185. Особенности строения полных и неполных предложений —
Осложнённое предложение 230
§ 186. Предложения с однородными членами . . —
§ 187. Союзы при однородных членах предложения 231
§ 188. Обобщающие слова при однородных членах 234
§ 189. Однородные и неоднородные определения 235
§ 190. Понятие об обособлении 237
§ 191. Обособление определений —
§ 192. Обособление согласованных определений 238
§ 193. Обособление несогласованных определений 240
§ 194. Обособление приложений 241
§ 195. Обособление дополнений —
§ 196. Обособление деепричастных оборотов . . . 242
§ 197. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами 243
§ 198. Обособление уточняющих членов предложения —
§ 199. Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями 244
§ 200. Предложения с обращениями 247
Слова-предложения 249
§ 201. Особенности слов-предложений —
9 класс
Сложное предложение
§ 202. Основные виды сложных предложений 252
Сложносочинённое предложение 254
§ 203. Союзы и значения сложносочинённых предложений —
§ 204. Знаки препинания в сложносочинё
ГДЗ Русский язык 6-7 класс Бабайцева, Беднарская
Русский язык 6-7 класс
Сборник упражнений
Бабайцева, Беднарская
Дрофа
Детство должно приносить радость. Но все чаще возникает ощущение, что оно заканчивается в тот момент, когда ребенок идет в школу. Учащихся настолько нагружают, что кроме школьных стен и учебников, они больше ничего не видят. Постоянные нагрузки со временем могут вызвать бунт и некоторые школьники начинают прогуливать занятия. Конечно, это неправильно, но их в какой-то мере можно понять. Использование решебника к учебнику «Русский язык. Сборник упражнений 6-7 класс» Бабайцева, Беднарская поможет высвободить больше свободного времени и убережет детей от опрометчивых поступков, которые могут им лишь навредить.
Содержание этого издания.
В сборнике имеется свыше тысячи упражнений, которые охватывают программу за два года. Каждое задание подробно разъяснено авторами, поэтому учебный материал будет более легко усваиваться. ГДЗ по русскому языку 6-7 класс Бабайцева поможет школьникам успешно преодолевать все затруднения в учебном процессе.
Его польза для ребят.
При переходе в среднюю школу у детей намного чаще случается снижение успеваемости, чем в младших классах. Как правило, это обстоятельство вызвано увеличивающимися с каждым годом нагрузками. Со временем ученики просто перестают с ними справляться и по большей части пребывают в состоянии хронической усталости, что не способствует концентрации внимания. Из-за этого так же возможны пробелы в знаниях, ведь снижается не только сосредоточенность, но и показатели долговременной памяти. Для того, чтобы устранить эти симптомы, требуется полноценный отдых, на который у ребят просто не остается времени. Решебник к учебнику «Русский язык. Сборник упражнений 6-7 класс» Бабайцева поможет быстрее справиться с д/з и школьники получат возможность отвлекаться от тяжелого учебного процесса. «Дрофа», 2018 г.
теория и практика как делать с ответами
]]>
]]>- 29.07.2016
С 2018 года в ЕГЭ по русскому языку включено новое задание (20), проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка (кроме паронимов). С 2019 года оно находится под номером 6.
Дополнительно: теория к 6 заданию и практика (тесты).
Задание №6 проверяет сформированность умений по стилистической правке (неуместность употребления слов, форм или конструкций) в связных текстах (предложениях). Следует заметить, что огромный материал для создания задания содержится в сочинениях участников экзамена.
Алгоритм выполнения задания №6 ЕГЭ 2020:
- Найдите смысловое (семантическое) противоречие.
- Распознайте ошибку, укажите ее вид (не смешивать со средствами выразительности).
- Если это ошибка, то исправьте ее.
Для выполнения задания необходимо:
- понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с данным значением;
- учитывать особенности сочетаемости слов;
- правильно употреблять синонимы, антонимы и омонимы;
- избегать речевой избыточности;
- не допускать речевой недостаточности;
- учитывать сферу употребления лексики и стилистическую окраску.
Исключение слова связано с избыточностью речи (повторением сказанного), которую научно называют тавтологией или плеоназмом. Разные учебники по-разному толкуют понятия «тавтология» и «плеоназм», не думайте об этом. Для выполнения задания в ЕГЭ достаточно понимать суть явления.
Такие ошибки однотипны, они часто встречаются в речи, некоторые плеоназмы даже являются устойчивыми оборотами, поэтому можно составить небольшой словарик плеоназмов и выучить фразы, на которые необходимо обратить внимание на экзамене.
А теперь посмотрим полезное видео по этому заданию (не смущайтесь нумерации 20).
Главные определения
Плеоназмы — словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент.
Тавтология – это тождесловие, то есть повторение сказанного иными словами или повторение однокоренных слов.
Замена неверно употреблённого слова
Чтобы найти слово, которое необходимо заменить, надо прежде всего выделить пару слов, которые не могут быть связаны друг с другом по смыслу или не звучат вместе. Про такие словосочетания говорят: «Звучит как-то коряво», «Сказано не по-русски».
Итак, мы находим два слова, которые по какой-то причине не сочетаются по смыслу и не звучат вместе.
Примеры нарушения лексической сочетаемости
- это не играет никакого значения (сыграло большое значение)
- это несёт (играет) определённую функцию
- благодаря сильным морозам (наступлению противника, страшному наводнению, болезни…)
- скоропостижный отъезд, вывод (скоропостижное увольнение)
- одержать поражение
- увеличить (уменьшить) уровень
Нарушение традиции
- ответ на проблему
- карие волосы
- стая лошадей
Изменение фразеологизма
- заклятые друзья
- выбросить слова на ветер
Неоправданный оксюморон
- тупиковый выход
- чудовищно красива
- добиться ухудшений
- преследует удача
- кричать шёпотом
Одно из этих слов необходимо заменить схожим по звучанию, написанию, может быть, по значению, но подходящим ко второму слову. В реальных текстах такая замена не всегда возможна, но для ЕГЭ подберут варианты проще.
Основные виды ошибок
| Порядок | Вид ошибки | Примеры |
| 1 | Употребление слова в несвойственном ему значении | Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. |
| 2 | Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5) | Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры. |
| 3 | Неразличение синонимичных слов | В конечном предложении автор применяет градацию. |
| 4 | Употребление слов иной стилевой окраски | Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. |
| 5 | Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов | Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. |
| 6 | Неоправданное употребление просторечных слов | Таким людям всегда удается объегорить других. |
| 7 | Нарушение лексической сочетаемости | Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства). |
| 8 | Употребление лишних слов, в том числе плеоназм | Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный |
| 9 | Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) | В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. |
| 10 | Неоправданное повторение слова | Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного. |
| 11 | Бедность и однообразие синтаксических конструкций | Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. |
Краткий словарик плеоназмов
Скачать словарик плеоназмов вы можете по этой ссылке.
Теория и практика для №6 задания по русскому языку в 1 файле
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Сохранить ссылку:Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.
Задание 6 — материалы для подготовки к ЕГЭ по Русскому языку
Задание № 6 проверяет ваши знания лексических норм русского языка. За верное выполнение этого пункта вы получите один балл.
Само задание может быть сформулировано несколькими способами:
1) Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
2) Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Обратите внимание! Вам необходимо либо ИСКЛЮЧИТЬ слово, либо ЗАМЕНИТЬ.
Какие же нарушения лексической нормы может встретиться в этом задании? (Мы говорим о РЕЧЕВЫХ ОШИБКАХ, которые намеренно допущены в этом задании.)
Нарушение лексической сочетаемости.
Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо ещё учитывать особенности лексической сочетаемости, то есть их способности соединяться друг с другом. Непроизвольное нарушение лексической сочетаемости – весьма распространённая речевая ошибка. Например, подобную ошибку можно услышать в речи спортивных комментаторов: Хотя в этих соревнованиях наши любимые фигуристы одержали поражение, зрители приветствуют их стоя (но: одерживают победу, терпят поражение).
Некоторые слова часто употребляются в речи в неправильных сочетаниях:
встреча созвана
усилить внимание
уделить значение
повысить кругозор
Речевая избыточность.
Речевая избыточность – это многословие. Многословие может проявляться в различных формах, например, принимать форму плеоназма.
1) ПЛЕОНАЗМ (от греч. pleonasmos – излишество) называется употребление в речи близких по смыслу и потому излишних слов:
главная суть
повседневная обыденность
тёмный мрак
Часто плеоназмы появляются при соединении синонимов:
мужественный и смелый
только, лишь
тем не менее, однако
так, например
2) Разновидностью плеоназма является ТАВТОЛОГИЯ (от греч. tauto – то же самое, logos – слово). Тавтология может возникать при повторении однокоренных слов:
рассказать рассказ
умножить во много раз
спросить вопрос
возобновить вновь
а также при соединении иноязычного и дублирующего его значение:
памятные сувениры
впервые дебютировал
Разберём некоторые речевые ошибки.
ТИХО ПРОШЕПТАТЬ.
В слове «прошептать» содержится смысл ‘сказать очень тихо’, поэтому слово «тихо» в данном примере лишнее. Лишним является слово «тихо».
ПАТРИОТ СВОЕЙ РОДИНЫ.
Патриот – это «человек, готовый на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины», поэтому сочетание «своей родины» является лишним.
ОНА ПРОИЗВОДИТ УЮТНОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ.
Можно производить «приятное» впечатление, но не «уютное». Заменяем слово «уютное» на слово «приятное».
Выполним задание № 6.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Новые туфли оказались для неё немного великоваты.
В данном примере лишним является слово «немного». В прилагательном «великоваты» суффикс -оват- указывает на неполноту признака, то есть обувь ‘несколько большего размера, чем нужно’. При этом слово «немного» имеет значение – ‘в незначительной мере, слегка’. Это значение пересекается со значением слова «великоваты». Следовательно, мы исключаем слово «немного».
Автор Ирина Кривенкова
Смотрите наши видео
Теория графов | Coursera
Среди жителей Кёнигсберга была распространена такая практическая головоломка: можно ли пройти по всем мостам через реку Преголя, не проходя ни по одному из них дважды? В 1736 году выдающийся математик Леонард Эйлер заинтересовался задачей и в письме другу привел строгое доказательство того, что сделать это невозможно. В том же году он доказал замечательную формулу, которая связывает число вершин, граней и ребер многогранника в трехмерном пространстве. Формула таинственным образом верна и для графов, которые называются «планарными». Эти два результата заложили основу теории графов и неплохо иллюстрируют направление ее развития по сей день.
Абитуриентам
Абитуриентам
Для корректного отображения информации на сайте рекомендуем заходить с персонального компьютера!
Внимание!Календарный план дополнительного приема на бакалавриат/специалитет
Конкурсные списки поступающих расположены по ссылке
Календарный план приемной комиссии
По вопросам заключения договоров в дистанционном формате обращаться по телефону +7 (8692) 417741, а затем набрать добавочный номер 1037, [email protected]
В университете действует пропускной режим. Не забудьте документ, удостоверяющий личность!
ПОДАТЬ ДОКУМЕНТЫ РАСПИСАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ И КОНСУЛЬТАЦИЙДополнительное зачисление
НАПРАВЛЕНИЯ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОДГОТОВКИВЫБОР НАПРАВЛЕНИЯ ПО ЕГЭПРАВИЛА ПРИЕМА
ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙРЕЗУЛЬТАТЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙПОДГОТОВКА К ЕГЭ И ПОСТУПЛЕНИЮ В ВУЗ
ЭКРАН ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЙ И КОНКУРСНЫЕ СПИСКИ ПРИКАЗЫ НА ЗАЧИСЛЕНИЕЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
ПЕРЕВОД И ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВОЕННЫЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТРДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
СТИПЕНДИИСКИДКИ И ЛЬГОТЫОПЛАТА
ИНОСТРАННЫМ ГРАЖДАНАМПОСЕЛЕНИЕ В ОБЩЕЖИТИЯ КАМПУС
Прием на целевое обучениеОбучение лиц с ОВЗ и инвалидов
Внимание иногородних студентов!
В связи с реконструкцией общежитий количество мест для поселения ограничено! Поселение будет осуществляться согласно положению о студенческом общежитии.
Календарный план приемной кампании в ЛИЦЕЙ СЕВГУ
ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ РАБОТАЕТ:
Прием заявлений для подачи на высшее образование: Пн – Сб 9:00 — 16:00 (без перерыва на обед)
Прием согласий на зачисление: ежедневно 9:00 -18:00*
* По воскресеньям прием согласий осуществляется дистанционно, посредством ЕПГУ или личного кабинета абитуриента
Прием заявлений в морской колледж: Пн – ПТ 9:00 — 16:00 (без перерыва на обед)
Суббота 9:00 — 14:00 (без перерыва на обед)
адрес: 299053, г. Севастополь, ул. Университетская, 33, ауд. В-103
телефон: +7 (8692) 22-29-11
е-mail: [email protected]
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ!
ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТУР
РГАУ-МСХА
Замечательный ученый и известный специалист в области тракторостроения академик Василий Николаевич Болтинский родился 4 января 1904 года в Астрахани в семье священника. Работать начал, еще не достигнув четырнадцати лет. Сначала – учеником конторщика, а позже –счетоводом в Астраханском продовольственном комитете.
В 1922 году В.Н. Болтинский был зачислен в Тимирязевскую сельскохозяйственную академию на инженерный факультет. В 1927 году он окончил теоретический курс ТСХА и поступил на работу на машиноиспытательную станцию (МИС) академии в качестве лаборанта.
В дальнейшем В.Н. Болтинский – стажёр, инженер, заместитель заведующего тракторным отделом ВНИИ сельскохозяйственного машиностроения. Он занимался испытанием зарубежных и отечественных тракторов, а по совместительству работал ассистентом на кафедре «Тракторы» в Московском механическом институте имени М.В.Ломоносова.
С 1930 года Василий Николаевич перешел на постоянную работу в Московский институт механизации и электрификации сельского хозяйства (МИМЭСХ). В 1930-41 годах был доцентом кафедры «Тракторы и автомобили».
Во время Великой Отечественной войны В.Н. Болтинский был призван в ряды Красной Армии. Он проходил службу, в Военной Академии бронетанковых и механизированных войск в качестве преподавателя кафедры «Двигатели». В 1944 году Болтинский был демобилизован и снова направлен на работу в МИМЭСХ. С 1948 по 1968 годы Василий Николаевич заведовал в этом вузе кафедрой «Тракторы и автомобили».
Монография Болтинского, посвященная работе тракторного двигателя при неустановившейся нагрузке и отмеченная в 1952 году Государственной премией, имела большое самостоятельное значение. Вместе с этим она послужила основой для бурного развития исследований динамики трактора и теории трактора в целом.
В 1960-е годы В.Н. Болтинский возглавил работы по решению задачи государственного значения – повышению рабочих скоростей движения машинно-тракторных агрегатов. Результатом этой работы стало, в частности, в серийное производство тракторов МТЗ-80/82 и Т-150К/Т-150 и оснащение сельского хозяйства техникой нового поколения.
Василий Николаевич Болтинский много работал над решением вопросов развития тракторной энергетики. Огромное научное и практическое значение имел также разработанный ученым прогноз развития механизации сельскохозяйственного производства.
В.Н. Болтинский опубликовал около 100 научных трудов, в том числе за рубежом.
В 1974 году за заслуги в научно-производственной деятельности в области сельскохозяйственного машиностроения и механизации сельского хозяйства В.Н. Болтинский был удостоен высокого звания Героя Социалистического Труда.
Василий Николаевич скончался 2-го января 1977 года. Он похоронен в Москве на Кунцевском кладбище.
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина
- Учебно-научный центр
- многолетний опыт преподавания русского языка иностранным студентам
- высококвалифицированных преподавателя
- новейшие методологии и техники
Институт основан в 1966 году.
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина специализируется на обучении иностранных студентов русскому языку и подготовке учителей для преподавания русского языка как иностранного.Он состоит из четырех основных отделов:
- Филологический факультет
- Кафедра обучения русскому языку как иностранному
- Департамент непрерывного образования
- Кафедра довузовского образования
Учебная программа филологического факультета основана на трех циклах: четырехлетняя программа бакалавриата по филологии, двухлетняя магистерская программа по филологии и лингуситике и трехлетняя аспирантура по русскому языку и теории и Методика преподавания русского языка как иностранного.По окончании обучения студенты получают дипломы государственного образца и степени бакалавра филологии, магистра филологии, научного сотрудника по преподаванию русского языка как иностранного соответственно.
Обладатели международных степеней MA / MS, желающие получить степень доктора философии, могут подать заявку на учебу в аспирантуре.
Кафедра преподавания русского языка как иностранного (курсы русского языка) предоставляет широкий спектр образовательных услуг в области преподавания русского языка как иностранного.
Курсы русского языка доступны для всех уровней от начального до продвинутого.
Студенты хорошо владеют русским языком, узнают о русской культуре и литературе, а также осваивают методы преподавания русского языка как иностранного. Студенты продвинутого уровня могут выбрать лекции или семинары по русскому языку, литературе, культуре и цивилизации или пройти курс делового русского языка (общение и переписка).
Все студенты обеспечиваются материалами курса и имеют полный доступ ко всем объектам и ресурсам Института, включая языковые лаборатории, видео- и компьютерные классы, библиотеку, аудио-, видео- и компьютерные программы, разработанные в Институте.Продолжительность курса 1-10 месяцев .
Программа может быть адаптирована к потребностям студентов. Студенты могут выбирать курсы по следующим группам предметов:
- Улучшение русского языка
- Русская культура и литература
- Методика и методика преподавания русского языка
Для желающих провести отпуск за изучением русского языка с июня по август проводится международных летних курсов русского языка .Предоставляется визовая поддержка. Студенты-резиденты размещаются в общежитии Института. Полная программа предусматривает:
- 24 академических часа языковых занятий в неделю
- экскурсий по историческим местам и музеям Москвы (по некоторым образовательным программам).
Департамент непрерывного образования обеспечивает:
- программы повышения квалификации учителей русского языка как иностранного;
- языковых стажировок для студентов и выпускников зарубежных колледжей, специализирующихся на гуманитарных науках;
- дистанционный курс обучения русскому языку как иностранному;
- элективных курса по лингвистике и методологии.
Департамент довузовского образования предоставляет довузовские программы, включая курсы русского языка и специализированные дисциплины, для иностранных граждан, желающих подготовиться к поступлению на программы высшего образования в Пушкинском институте или в других вузах России.
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина Сертификат выдается по окончании курса.
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина совместно с Министерством науки и Высшее образование и Торгово-промышленная палата Российской Федерации предлагает сертифицированные экзамены по русскому языку в соответствии со стандартами Совета Европы.
Экзамены также проводятся в экзаменационных центрах Польши, Болгарии, Румынии, Чехии, Италии, Швейцарии, Греции, Финляндии, Словакии, Франции, Испании, Эстонии и других стран.
В 2019 году образовательные программы Института Пушкина прошли процедуру международной общественной аккредитации, были аккредитованы Национальным центром общественной аккредитации до 30 января 2025 года и включены в Европейскую базу данных результатов внешнего контроля качества (DEQAR).
Официальный сайт Государственного педагогического университета им. Герцена
T Российский Государственный педагогический университет им. Герцена в Санкт-Петербурге — одно из крупнейших и старейших высших учебных заведений Санкт-Петербурга и России. Он был основан в 1797 году. Сейчас здесь 20 факультетов, 138 кафедр и обучаются 18 тысяч студентов.
С 1947 года в университете ведется обучение иностранных студентов русскому языку. Факультет русского языка как иностранного подготовил тысячи иностранных специалистов по русской филологии и специалистов в других областях со знанием русского языка для университетов и колледжей по всему миру.
Университет предлагает различные образовательные программы:
Краткосрочные программы обучения (от 2 недель до 10 месяцев) для разных уровней владения языком.
Подготовительный курс для желающих продолжить обучение в российских вузах (35 недель).
Бакалавриат, магистратура и аспирантура по русскому языку как иностранному.
СКАЧАТЬ БУКЛЕТ ЭТОЙ ПРОГРАММЫ ЗДЕСЬ.
Наверх
Обучение проводят высококвалифицированные и эффективные профессора с большим опытом применения новейших образовательных технологий при обучении русскому языку иностранных студентов. Курсы проводятся круглый год, и любой желающий может начать обучение в наиболее удобное время.
Мы можем предложить вам не только языковые курсы, но и программы по русской литературе, истории и культуре, а также богатую культурную программу, которая включает посещение местных театров, концертных залов, музеев, выставок и обзорных экскурсий по городу. и королевские дворцы и парки в окрестностях Св.Петербург.
Университет предоставит Вам проживание в гостинице Университета, визовую поддержку, встречу и проводы в Санкт-Петербурге.
Университет Герцена и его гостиница расположены в историческом центре Санкт-Петербурга, недалеко от Невского проспекта, прямо за Собором Казанской иконы Божией Матери, в 5-15 минутах ходьбы от основных достопримечательностей, исторических и культурных мест города. город. В отеле есть столовая, бар, продуктовый магазин, салон красоты, прачечная, раздевалка и бильярдный зал.
За более подробной информацией обращайтесь в Международный офис на имя и.о. проректора по международному сотрудничеству Юлии Комаровой.
Up
КРАТКИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
предусматривают интенсивный курс русского языка на разных уровнях: начальный, средний, продвинутый. Все программы включают занятия по развитию разговорной речи и аудирования, расширению словарного запаса, грамматике, фонетике, стилистике, чтению русской прессы, русской цивилизации, русской культуре, истории России, политологии и аудиовизуальный курс.Вы можете выбрать интересующие вас классы, а также количество часов для каждого из них.
Поскольку занятия ориентированы на практическую деятельность, они проводятся либо в небольших группах студентов по 2, 3, 4-8 человек, либо индивидуально. Минимальное количество занятий составляет 20 часов в неделю для групповых занятий и 8 часов в неделю для индивидуальных занятий. Но студент может попросить о дополнительных занятиях или сменить предмет до или во время курса.
Мы предлагаем несколько стандартных программ в соответствии с уровнем студентов, определенным на предварительном тестировании.Вот несколько кратких описаний типичных курсов с указанием предметов и количества часов в неделю на каждый.
УРОВЕНЬ НАЧИНАЮЩЕГО — интенсивный курс для полных или ложных новичков
| Речевая практика | 10 часов |
| Грамматика | 9 |
| 4 часа |
предоставляет студентам такие навыки говорения, аудирования, письма и чтения, которые позволят ему общаться с носителями языка на довольно элементарном уровне или привести в порядок и улучшить базовые знания Грамматика, лексика, фонетика и стилистика русского языка; для дальнейшего развития навыков разговорной речи, аудирования, письма и чтения, а также для ознакомления студентов с русской культурой и литературой.
Вверх
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ — курс интенсивного совершенствования
| Речевые практики | 8 часов | |||||
| Грамматика | | 4 часа | Страновые исследования | 2 часа | Аудиовизуальный курс | 2 часа | |
Up
ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ — интенсивный курс, ориентированный на профессиональные интересы студентов
| Речевая практика | 6 часов | |
| Грамматика | 901||
| Фонетика | 4 часа | |
| Страноведение | 2 часа | |
| Аудиовизуальный курс 901 |
| 2 часа |
| Политология или история России | 2 часа |
Этот курс был разработан для студентов wi средний уровень владения русским языком.заключается в улучшении и расширении знаний русской лексики, грамматики, стилистики и фонетики, дальнейшего развития коммуникативных навыков и речевых навыков, а также предоставления студентам возможности узнать больше о русской культуре, литературе и истории.
По вашему запросу предлагаемые нами программы могут быть адаптированы к вашим академическим, научным или профессиональным интересам. Мы также будем рады предложить вам теоретические курсы по лингвистике, русской литературе, истории России, русской культуре и методам преподавания русского языка как иностранного.
По окончании этого уровня студенты получают сертификат, подтверждающий их обучение в Герценовском университете, с указанием количества часов в курсе; Возможна официальная оценка полученных знаний и навыков.
Up
Запись и пребывание на курсах русского языка в Университете Герцена
- Чтобы записаться, вам необходимо отправить на наш факс +7 812 314 7654 или отправить заявку на русском или английском языке по электронной почте. Английский с указанием вашего имени, периода обучения, варианта обучения (групповой / индивидуальный), варианта проживания (кровать / комната в нашем общежитии).Лучше сделать это не позднее, чем за 2,5 месяца за до запланированной даты начала курса.
- В течение нескольких дней после его получения мы отправим вам анкету для оформления приглашения, которую вам необходимо заполнить, и отправить нам с копией вашего паспорта по факсу или электронной почте.
- Как только Приглашение будет готово, мы отправим его Вам по почте (поскольку Консульства требуют оригиналы этих документов) и дополнительно по электронной почте. Вам необходимо доставить Приглашение в ближайшее консульство России с действующим паспортом и выполнить следующую процедуру.Будьте готовы оплатить визовый сбор, который зависит от политики каждого конкретного консульства.
- Подтвердите дату вашего прибытия за 5-7 дней. Если вы хотите, чтобы вас встретили в аэропорту / на вокзале, укажите время и номер вашего рейса / поезда, тогда вас встретит человек с табличкой с надписью «Университет Герцена» и доставит в общежитие.
- На следующий день после прибытия (кроме выходных) вы должны прийти в Международный офис Университета (в том же здании, что и общежитие), чтобы подписать и оплатить договор, предоставить паспорт и визу для оформления визы и оплатить все причитающиеся сборы.
- Обучение, проживание, оформление визы, транспорт и организационные сборы оплачиваются наличными в российских рублях или кредитной картой (Visa, Maestro) через банк.
- После подписания контракта и оплаты всех причитающихся взносов вы пройдете тестирование, попадете в группу и начнете занятия.
- При прохождении курса вы должны уведомить Международный офис о необходимости проводов в аэропорт / на вокзал не позднее, чем за 5 рабочих дней до вашего отъезда.
НАШ АДРЕС:
Российский государственный педагогический университет им. Герцена
Международный офис
ул. Казанская (Плеханова), 6,
Санкт-Петербург, 1, Россия
Тел .: +7 (812) 314 7473
Факс: +7 (812) 314 7654
Электронная почта: [email protected]
Вверх
(PDF) СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ
15СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ…
Кротова Т.А. (2015). Особенности создания учебных пособий по РКИ с позициями
этноориентированного подхода и теории лингвокультурной адаптации]. Русский язык и литература в пространстве мировой культуры:
Материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ (Гранада, Испания, 13-20 сентября 2015 г.).
,СПб .: МАПРЯЛ, с.576-580.
Курова Г.И. (2015). Обучение реферированию иностранных студентов-нефилологов. Русский язык и литература в
пространстве мировой культуры: Материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ (Гранада, Испания,
13-20 сентября 2015 г.). Санкт-Петербург: МАПРЯЛ, с. 623-627.
Левина, М. Г. (2003). Проблемы преподавания РКИ в вузах инженерного профиля.
Межвуз. сб. науч. тр. М .: Янус-К, с. 260.
Мец Н. А., Митрофанова О. Д., Одинцова Т. Б. (1991). Структура научного текста и
обучение монологической речи.
Москва: Русский язык, 191.
Митрофанова О.Д. (1985). Научный стиль речи: проблемы обучения. М .: Русский язык, с. 229.
Митрофанова, О.Д., Хавронина С.А. (2015). Новые методические решения в нынешней
лингводидактической ситуации. Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: Материалы
XIII Конгресса МАПРЯЛ (Гранада, Испания, 13-20 сентября 2015 г.). Санкт-Петербург:
МАПРЯЛ, с. 717-722.
Петрова Г. М., Курбатова С. А., Соляник О. Е. (2010). Русский язык в техническом
вуз: учебное пособие для иностранных студентов, магистрантов и аспирантов инженерного
профиля обучения: в 3 ч.[Русский язык в техническом колледже: Учебное пособие для иностранных студентов, магистрантов и докторантов программ прикладных наук
].
МГТУ им. Н. Э. Баумана, Москва, с. 74.
Пиневич Е.В. (2011). Обучение чтению иностранных учащихся: учеб. пособие
. Обучение чтению иностранных студентов: Учебник. Москва: Изд-во МГТУ им. N.
Э. Баумана, стр.32.
Попова Т. П. (2013). Необходимость использования компетентного подхода в процессе
обучения иноязычному общению (неязыковый вуз)
Компетентностный подход в преподавании коммуникации на иностранном языке в высшей школе.
Историческая и социально-образовательная мысль,
2 (18), 93–98.
Щукина А. Н. (1990). Методика преподавания русского языка как иностранного для
зарубежных филологов-русистов (включенное обучение). М .: Русский язык, 231 с.
Соляник, О. Е. (2013). Процесс обучения русскому языку иностранных бакалавров
технического вуза: проблемы и специфика.Гуманитарный вестник, 3 (5).
Получено 30 апреля 2017 г. с сайта http://hmbul.bmstu.ru/catalog/lang/ling/54.html
Сурыгин А.И. (2000). Основы теории обучения на неродном языке для учащихся языков
. Санкт-Петербург: Златоуст, с. 230.
Справочник курса, осень 1995 г., последнее издание
Справочник курса, осень 1995 г., поздний выпусккурсов русского языка (Подразделение 466)
Язык
101.Первокурсник по русскому языку. Кредит не предоставлен тем, кто закончил или зачислен в 103 или 111. (4). (LR).
В этом курсе студенты знакомятся с основами русского языка. произношение и грамматика. Курс начинается с интенсивного изучение русской звуковой системы и орфографических правил ( алфавит и правильное написание). Студенты тратят в среднем 1,5 часов в день работы в лингвистической лаборатории в первые несколько недель конечно.После азов произношения и правописания освоены, курс обращается к основам русской грамматики и характер смены домашних заданий. Теперь студенты проводят два часов каждую неделю в языковой лаборатории и в среднем выполните 1–1,5 часов за ночь написание упражнений. Класс дополнен видео-шоу и слайд-шоу. В этом классе, как и в русском 102, 201 и 202, есть вечерние экзамены. Студенты, которые намерены сконцентрироваться на русском языке и литературе или на русском и восточноевропейском языках Ученики могут подумать о посещении интенсивного класса, Русский 103.Учебник: Русский язык, I этап Битехина, Дэвидсон и др. Стоимость: 2 WL: 4
102. Первокурсник по русскому языку, продолжение. Русский 101 или аналогичный. Кредит не предоставляется тем, кто завершил или зарегистрированы в 103, 111 или 112. (4). (LR).
В этом курсе, продолжении курса «Русский 101», студенты продолжают изучение грамматики русского языка, расширяют свой словарный запас и изучают высказывать свое мнение на русском языке по интересующим темам, в том числе Российская и советская история и культура.Класс дополняется по видео-шоу и слайд-шоу. Ожидается, что студенты потратят минимум два часа в неделю прослушивание аудиозаписей в лингафонном кабинете и выполнять 1–1,5 часа письменной домашней работы каждую ночь. Этот курс включает в себя три почасовых экзамена, которые сдаются в вечернее время. в течение срока. Учебник: Русский, I этап Битехиной, Дэвидсоном и др. Стоимость: 2 WL: 4
103 / RC Core 193. Интенсивный Первокурсник по русскому языку. Не предоставляется кредит тем, кто закончили или зарегистрированы в 101, 102, 111 или 112. (8). (LR).
Этот курс охватывает за один семестр то, что обычно два семестра на русском языке 101 и 102. Курс дает восемь кредитов. часов, что составляет более половины средней академической нагрузки младших классов и предназначен для высокомотивированных студентов, желающих получить быстрое овладение русским языком. Этот курс особенно рекомендуется для студентов, желающих выбрать концентрацию на русском языке и литература или русские и восточноевропейские исследования.Студенты от 16 до 20 часов домашнего задания в неделю, в том числе от трех до четырех часов в лингафонном кабинете. Стоимость: 3 WL: 3 (А.Макин)
105. Разговорный русский I. Русский 101 или аналогичный; студент должен быть одновременно обучается на русском языке 102. (1). (Искл.).
Русский 105, 106 и 107 предназначены для студентов, желающих дополнить свою работу на уроках русской грамматики разговорная практика.Курсы проводятся один час в неделю и рассчитаны на один кредитный час. Ожидается, что студенты будут подготовлены беседовать на заданные темы. Рекомендуются разговорные курсы для тех студентов, которые хотят изучать русский язык, или для студентов Центра российских и восточноевропейских исследований. Эти курсы откалиброваны для движения вместе с обычным Курсы русской грамматики ограничены по количеству студентов 15, что гарантирует всем желающим возможность высказаться. на русском.Обычно 105 подходит для студентов, говорящих на русском языке. 102, 106 для студентов, говорящих на русском языке, 201 и 107 для студентов, обучающихся в 202 или даже 301. Индивидуальная устная оценка в начале конечно, и снова в завершении, служит для обеспечения основа итоговой оценки. Участие серьезно рассматривается в выпускном классе. Стоимость: 1 WL: 3 (Шишков)
106. Разговорный русский II. Русский 102 или эквивалент; Студент должен одновременно обучаться русскому языку 201.(1). (Искл.).
Разговорный практический курс для студентов на русском языке 201. См. описание для русского 105.
107. Разговорный русский III. Русский 201 или эквивалент; Студент должен одновременно обучаться русскому языку 202. (1). (Искл.).
Разговорный практический курс для студентов на русском языке 202. См. описание для русского 105.
201. Второй курс русского. Русский 102 или 103 или эквивалент.Кредит не предоставляется тем, кто завершил или зачислены в 203. (4). (LR).
В этом курсе сначала рассматриваются и расширяются грамматические концепции. прошли обучение на курсах первого курса русского языка (101 и 102), уделяя особое внимание о вербальном аспекте, склонении и глаголах размещения. В курс также подчеркивает навыки разговорной речи и аудирования. Студенты предполагается, что они будут выполнять 8–12 часов домашних заданий в неделю. Учебник: Русский язык, II этап К. Мартина и Дж.Соколова. Стоимость: 3 WL: 4
202. Второй курс русского языка, продолжение. Русский 201 или эквивалент. Кредит не предоставляется тем, кто завершил или зачислены в 203. (4). (LR).
Этот курс предполагает знание студентами основ грамматики русского языка и предполагает всестороннее изучение склонение чисел, употребление глаголов движения (с и без пространственные префиксы), образование и употребление причастий и герундий.Студенты читают и пишут тексты возрастающей сложности, обсуждая российскую и советскую историю, культуру и другие темы. представляет интерес. Курс требует 8-12 часов домашней работы в неделю. Русский, II этап К. Мартин и Ю. Соколова Стоимость: 3 WL: 4 (Шишков)
301. Третий курс русского. Русский 202 или эквивалентные и удовлетворительные баллы по квалификационному тесту. Нет кредита предоставляется тем, кто закончил или зачислен в 303.(4). (Искл.).
Третий курс русского начинается с предположения, что основной аспекты языка были ассимилированы, и поэтому подчеркивает практические навыки чтения, письма и разговорной речи. Сложный грамматический пересмотрены пункты, словарный запас значительно расширен, идиоматика конструкции изучаются. Это курс декламации, и студенты просят участвовать в обсуждениях в классе и делать устные отчеты. Студенты оцениваются как на основе устной, так и письменной представление.Стоимость: 2 WL: 4 (Милман)
401. Четвертый курс русского. Русский 302 или эквивалент. Кредит не предоставляется тем, кто завершил или зачислены в 403. (4). (Искл.).
Русский 401 предлагается в осенний семестр, а русский 402 предлагается во время зимнего семестра каждого учебного года. Требования: минимум три года владения русским языком. Работа в классе и на языке в лаборатории: продвинутая фонетика русского языка, чтение различных текстов, сочинений и устных докладов.Работа по грамматике охватывает русские глагольные префиксы и аспекты, обзор глаголов движения, частиц и глагольных наречий. Прогресс проверяется экзамены и курсовые работы. (Милман)
414. Политический русский. Русский 302 или разрешение инструктора. (3). (Искл.).
Курс предназначен для продвинутых российских студентов, которые ориентированы на экономику и политику. В частности юниоры и пожилые люди, ищущие опыт работы в области политологии или политики исследования.Упор будет сделан на специализированную лексику. политики и международных отношений. Текст — ПОЛИТИЧЕСКИЙ РУССКИЙ, Саймса и Робина с аудиозаписями. Еженедельные викторины, финал. Стоимость: 2 (Милман)
415. Анализ современного разговорного русского языка. Русский 402 или 403, либо с разрешения инструктора. (3). (Искл.).
Русский 415 подчеркивает сложные аспекты русского языка, такие как разговорный русский, идиомы и стандартные фразы, а также практические стилистика как инструмент стиля.Студенты читают рассказы разных русских авторов, пьесы, статьи из газет и журналы, смотрят популярные российские фильмы разных эпох, пишут сочинения, мыльные оперы и сценарии фильмов. Студенты оценивается как на основе устной, так и письменной работы, как а также на устных докладах и презентациях.
417. Современная русская культура. Русский 302 или аналогичный. Курс ведется на русском языке. (3). (Искл.).
Курс лекций и дискуссий на русском языке, предназначенный для ознакомления студентов с различными аспектами современной жизни. культура в России. Особое внимание будет уделено развитию всех четырех основных навыков использования русского языка. Задания будет включать в себя отрывки из современных произведений (из belles lettres по журналистике), просмотр и прослушивание электронных СМИ, а также расширенные устные и письменные презентации.(Макин)
Литература
231 / UC 174. Русская культура и общество: введение. (3). (HU).
Несмотря на поднятие «железного занавеса» в конце 1980-х годов, Россия продолжает оставаться «загадкой, окутанной тайной. внутри загадки «. Этот курс дает возможность подробно исследовать парадоксы общества, которое произвело одни из самых варварских правителей мира и одни из лучших художники, писатели и музыканты.Мы будем исследовать эволюцию русской культуры с 10 века до наших дней. В подход будет междисциплинарным: лекции будут чередоваться с видеопрезентации и занятия, на которых мы будем слушать музыку или посмотрите слайды картин. В течение срока мы будем ранжировать от искусства русской иконы до роли авангарда в революции 1917 г. и от прозы Достоевского до музыка Шостаковича. Мы будем стремиться наладить связи между искусством, музыкой и литературой каждого периода времени в порядке выявить, как похожие темы и идеи всплывают в разных СМИ, и углубить наше понимание того, как русская культура разработал.Этот курс предназначен для студентов с нет опыта в изучении России, и тем, кто думает о становятся русскими концентраторами. Стоимость: 3 (Бартлетт)
351. Введение в русскую литературу. Русский 202 или аналогичный. (3). (Искл.).
Курс представляет собой введение в русскую прозу (отобранный краткий рассказы и отрывки из романов) XIX и XX веков. Занятия ведутся на русском языке.Есть два эссе, которые можно взять домой (на русском языке), промежуточные и финальные (частично на английском языке). Класс обсуждение приветствуется. Есть также устные презентации (одна на студента) на отдельных авторов (жизнь и творчество). Курс увеличивает словарный запас, скорость чтения, беглость письменной и устной речи, развивая литературно-аналитические навыки. (Humesky)
449. Русская литература ХХ века. А знание русского языка не требуется. (3). (HU).
Настоящий исторический обзор русской литературы с 1890 по 1921 гг. охватывает последние достижения реализма и ответ на модернизм в более поздних произведениях Толстого и Чехова искусство символизма, постсимволистские течения в поэзии и прозе, а также основные литературные события первых послереволюционных лет как в СССР, так и в эмиграции.Обязательная литература включает переводы на английский язык. репрезентативных стихов Соловьева, Брюсова, Бальмонта, Мережковского, Гиппиуса, Сологуба, Блока, Белого, Вячеслава Иванова, Анненского, Кузьмина, Ходасевича, Гумилева, Ахматовой, Мандельштама, Хлебникова, Маяковского, Пастернака, Цветаевой, Цветаевой. Студенты выбирают свои собственные чтения в прозе и драматургии из обширного списка названий, с Соловьева Три разговора через Белого Петербург к Замятину ЗЕ. Промежуточный и заключительный экзамен на дом. (Ронен)
451 / RC Hums. 451. Обследование. русской литературы. Знание русского языка — это не требуется. (3). (HU).
В этом курсе основное внимание уделяется шедеврам русского языка. художественная литература, написанная между 1820 и 1870 годами, ныне общепризнанная как классика мировой литературы. Подробный анализ основных романы и рассказы, написанные в этот период Пушкиным, Лермонтовым, Гоголем, Тургеневым, Гончаровым, Достоевским и Толстым. (включая Преступление и наказание и Война и мир ) будет сопровождаться знакомством с бытом и литературным карьеры этих писателей и исследование социальной и интеллектуальной среды, в которой создавались их произведения.Вводный лекции проследят развитие русской литературы от зародилась в XI веке и исследует особенности факторы, которые сформировали его необыкновенную судьбу в девятнадцатом век. Назначенные показания будут включать в себя наиболее важные Русский роман XIX века, написанный женщиной: «» Каролины Павловой «Двойная жизнь». Стоимость: 2 WL: 1 (Бартлетт)
454. Русская поэзия до 1840 года. Тщательно знание русского языка.(3). (Искл.).
Внимательное чтение крупнейших русских поэтов от Полоцкого до Лермонтова. Обсуждение литературных течений и полемика по поводу стиля, тематики и общей направленности данного периода.
456. Русская драма через Чехова. А знание русского языка не требуется. (3). (Искл.).
Российское общество было охарактеризовано как в высшей степени театральное один. Какое значение имеет театр в повседневной жизни? Как смех трансформирует аудиторию? Этот курс будет стремиться определить роль драмы и театра в России девятнадцатого века.Через внимательное прочтение шедевров русской драмы (в том числе Пушкин, Гоголь, Чехов) и анализ избранных театральных постановок. событий в истории российской эстрады, мы рассмотрим разные виды смеха, вызываемые русской комедией. Особое внимание будет дана трансформация комедии Чехова, чтобы выразить проблемы зарождающейся современности. Мы также обсудим американские постановки русских пьес и стремимся уловить их актуальность нам.По возможности этот курс будет включать в себя презентацию основных выступлений через слайды или видео. (Schönle)
462. Достоевский. Знание русского языка не требуется. (3). (HU).
Подробный анализ литературной карьеры и основной художественной литературы Федора Достоевского. Его романы и рассказы, в том числе Бедные люди, Двойник, Записки из подполья, Преступление и наказание, Дьяволы, и Братья Карамазовы читаются и анализируются.Его вклад в литературную и литературно-политическую время обсуждений оценивается. Две работы, два экзамена. Лекции с обсуждениями приветствуются. Стоимость: 2 WL: 1 (Макин)
курсов чешского языка (Подразделение 355)
141. Первокурсник по чешскому языку. (4). (LR).
Это курс для начинающих по основам грамматики и произношения. Ежедневная подготовка, викторины и тесты и язык лаборатории обязательны для всех студентов.Стоимость: 1 (Бродская)
курсов польского языка (Подразделение 447)
Язык
121. Польский язык для первого курса. (4). (LR).
Вводный курс, дающий основную грамматическую информацию и словарный запас. Постоянное устное упражнение и практика. Регулярное использование лингафонного кабинета. Во время второго семестра короткие польские рассказы и стихи читаются в классе, а беседы а дискуссии на польском языке вводятся на элементарном уровне.Стоимость: 1 WL: 4
221. Второй курс польского языка. Польский 122 или эквивалент. (4). (LR).
Этот курс основан на работе, выполненной в 121-122, польский первый год, и предполагает хорошее знание грамматической структуры язык. Упор делается в первую очередь на чтение польского языка, а во вторую — на чтение польского языка. по развитию навыков устной и письменной речи.
321. Третий курс польского языка. Два года польского или эквивалент.(3). (Искл.).
Этот курс в значительной степени основан на работе, выполненной в 221–222 годах второго года обучения. Польский. Акцент на узнавание и применение различных стилей: написание деловых и личных писем; научный и художественный проза; поэзия; идиоматический, современный сленг; и перевод для публикации. Акцент на разговоре.
Литература
432. Разделы польской литературы. Юниоры, пенсионеры и аспиранты.Знание польского языка не требуется.
(2). (Искл.). Может быть выбран для получения кредита в сумме до 6 кредитов.
Секция 001 Современная польская литература. Этюд основных
тенденции в современной польской литературе через исследование репрезентативных
произведения ведущих польских писателей ХХ века. Курс
представит современную польскую литературу в европейском контексте и подчеркнет параллели в философии и искусстве. В то же время студент оценит оригинальность польского языка.
литература доскональное знакомство с своеобразным историческим
и политическая ситуация в Польше ХХ века.Все показания
на английском. Никаких предпосылок. (Плотник)
Курсы сербо-хорватского языка (Подразделение 473)
231. Второй курс сербохорватского языка. сербохорватский 132 или аналогичный. (4). (LR).
Этот курс основан на работе, проделанной на 131-132, сербохорватском первом году обучения, и предполагает хорошее знание грамматической структуры язык. Акцент делается в первую очередь на чтении сербохорватского языка, а во вторую — на развитии навыков устной и письменной речи.Предоставляются возможности для разговора вне класса. а также для культурных мероприятий (видео, кино, народные танцы, еда, и т. д.) Стоимость: 1 WL: 5, Спросите в Славянском отделе тел. 764-5355 или в чел. в 3040 MLB (Штольц)
курсов украинского языка (Подразделение 494)
251. Второй курс украинского языка. Украинский 152 или аналогичный. (4). (LR).
Этот курс включает чтение, сочинение и повторение грамматики.Тексты будут включать современную украинскую прозу и поэзию. Проведенный на украинском. Будут сданы один промежуточный экзамен и заключительный.
СЛАВЯНСКОЕ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРНАЯ ТЕОРИЯ, КИНО И ИССЛЕДОВАНИЯ (ОТДЕЛ 474)
225 / UC 173. Искусство и культура Центральной Европы. (3). (HU).
Курс — знакомство с богатыми культурами народов. Центральной Европы (хорваты, чехи, венгры, евреи, поляки, сербы и словаки) на фоне двух мировых войн, коммунизма и его недавнего распада.Культурно яркая, Центральная Европа раскрывает трагическую судьбу цивилизации ХХ века, которая породили две тоталитарные системы: фашизм и коммунизм. В курсе будут рассмотрены этнические особенности региона с особым вниманием к еврейской культуре и ее трагическому разрушению. во время холокоста. Травма войны мирному населению будут задокументированы современными фильмами. Курс исследует судьбу культуры в условиях тоталитаризма и изучает уловки. романисты, драматурги и художники, чтобы обойти политические контроль и цензура.Студенты прочитают произведения Кафки, Милоша, Кундеры и Гавела, посмотрят фильмы Вайды и др., Познакомятся с чешским и польским авангардным искусством и музыкой, а также уникальными культурная атмосфера центральноевропейских городов: Вены, Праги, Будапешта и Варшавы. (Плотник, Орел, Томан)
313 / RC Hums. 313. Русский
Кино. (3). (HU).
Секция 001 Русское кино. Российские кинематографисты 1920-х гг.
вооружившись новыми смелыми идеями о кинематографическом искусстве, создал теорию
киномонтажа и через него десятилетие признанных шедевров.В 1930-х годах эксперименты уступили место официально санкционированным
искусство «социалистического реализма», идеологически догматичное и ориентированное на конкретные политические и социальные цели режима.
Однако после смерти Сталина эксперименты и разнообразие возродились.
в советском кино. Хотя «социалистический реализм» оставался официально санкционированным стилем, режиссеры смогли вновь ввести
личные темы, и, более тонко, религиозные и философские
вопросы. В 80-е годы возродились различные подходы.
(от документального «натурализма» до символической аллегории, от сатиры и пародии до гротеска) и открытой политической и социальной критики в духе гласности.Отличительные стили
появились в Украине, Грузии, Армении и Казахстане. Фильмы такие
в роли МОЕГО ДРУГА ИВАНА ЛАПШИНА (1985), ПОКАЯНИЕ (1986), МАЛЕНЬКАЯ ВЕРА
(1988), ТАКСИ БЛЮЗ (1990) и ОБЕЩАННЫЕ НЕБА (1991), исследовали
с удивительной откровенностью мрачные экономические и духовные последствия
сталинско-брежневских лет и проблемы, с которыми столкнулась Россия в 1990-е гг. Курс исследует эту богатую историю в терминах
как тем, так и стилей. Оценка будет основана на взносах
для обсуждения в классе и трех коротких (5-7 страниц) критических статей.Стоимость: 3 (Орел)
395 / REES 395 / Pol. Sci. 395 / Hist. 332 / Soc. 392. Обзор. России: Российская империя, Советский Союз и преемник Состояния. (4). (SS).
См. REES 395.
483. Основы славянского языкознания. (3). (Искл.).
Курс представляет собой общий обзор лингвистических подходов. к славянским языкам. Темы включают основы фонетического, фонологического, морфологического и синтаксического анализа.Современная теоретическая подход будет использоваться, и презентация будет сбалансирована между диахроническое (историческое) и синхронное (описательное) лечение языков, включая адекватное обсуждение стандартизации. Курс также подходит для студентов российских концентраторов. как в младших, так и в старших классах. Оценка будет основываться на классе участие, устные отчеты и письменные тесты. Стоимость: 1 WL: 5, Спросите в Славянском отделении тел. 764-5355 или в перс. в 3040 MLB (Штольц)
Армянский
171 / Армянский 171.Первый год Армянский. (4). (LR).
Этот курс предназначен для студентов без предварительных знаний армянского. В равной степени уделяется внимание чтению, письму и устной речи. Требуются домашние задания и регулярное прослушивание аудиозаписей, частые короткие тесты и заключительный экзамен. Общий успеваемость в течение года / семестра и на выпускном экзамене и соответствие требованиям будет определять оценку. (Бардакджян)
271 / Армянский 271.Второй год Армянский. Армянский 172. (4). (LR).
Этот курс сконцентрирован на чтении армянских текстов с комментариями. на грамматические и стилистические аспекты, а также уделять одинаковое внимание беседа и частая письменная работа. Оценка основана на успеваемости, посещаемости и выпускном экзамене. Материал для чтения состоит из литературы, приложенной к УЧЕБНИКУ Бардакджяна и Томсона СОВРЕМЕННОГО ЗАПАДНОГО АРМЯНСКОГО ЯЗЫКА и учебный пакет. Стоимость: 2 (Бардакджян)
415 / Армянский 415.Корни христианской армянской традиции: Введение в древнеармянскую литературу. (3). (Искл.).
См. Арменоведение 415. (Бардакджян)
университетов Мичигана | Колледж LS&A | Студенческая академическая работа | Бюллетень LS&A Индекс
Эта страница поддерживается LS&A Академическая информация и публикации, 1228 Angell Hall
Регенты
Мичиганского университета,
Анн-Арбор, Мичиган 48109 США + 1734 764-1817
Товарных знаков Мичиганского университета не могут быть изменены в электронном виде или иным образом изменены или отделены от этого документа или использованы для каких-либо неуниверситетских целей.
AP, IB и CLEP Credit | Старшеклассники | Прием
Для получения дополнительной информации выберите программу ниже:
Студенты, поступающие в Майами с более чем 30 кредитными часами на следующих экзаменах, могут иметь возможность завершить некоторые программы на получение степени в Майами за три года в рамках трехлетней программы подготовки.
Для получения дополнительной информации о том, как эти кредиты применяются к вашей академической успеваемости, посетите страницу часто задаваемых вопросов по кредитам One Stop AP.
Просмотрите описания курсов в общем бюллетене.
Программа повышения квалификации (AP)
Любой учащийся, поступающий в Майами, может подать результаты теста AP, выставленного Программой продвинутого приема при поступлении в колледж. Майами принимает баллы AP в областях, перечисленных ниже.
AP Capstone
Кредит для UNV 171 (3 часа) на семинар.
Кредит для UNV 172 (3 часа) на исследования.
История искусств (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит на АРТ 188 (3 часа) при балле 3.
Кредит для АРТ 187 и 188 (6 часов) для оценки 4 или 5.
Биология (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит за BIO 116 (4 часа). Специалистам по биологии с оценкой 3 рекомендуется пройти курс на уровне колледжа.
Исчисление (приемлемый балл от 3 до 5)
Экзамен AB: Кредит на 151 MTH (5 часов). Студентам с оценкой 3, которые планируют пройти Calculus II, рекомендуется пройти курс на уровне колледжа.
BC Экзамен: Кредит для 151 и 251 MTH (9 часов).
Химия (приемлемая оценка от 3 до 5)
Кредит для CHM 111, 111L (4 часа) для оценки 3.
Кредит для CHM 141, 144 (5 часов) для оценки 4.
Кредит для CHM 141, 142 , 144 и 145 (10 часов) с результатом 5.
Китайский язык (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит для CHI 101 и 102 (8 часов) для оценки 3.
Кредит для CHI 101, 102 и 201 (11 часов) для оценки 4.
Кредит для CHI 101, 102, 201 и 202 (14 часов) на 5 баллов.
Компьютерные науки A (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит для CSE 174 (3 часа) для оценки 3 или 4.
Кредит для CSE 174, 271 (6 часов) для оценки 5.
Информатика Принципы (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит за CSE 151 (3 часа).
Экономика (приемлемый балл от 3 до 5)
Макро: Кредит для ECO 202 (3 часа).
Micro: Кредит для ECO 201 (3 часа).
Английский язык (приемлемый балл от 3 до 5 по языку или литературе)
Сдача единого экзамена
Кредит за ENG 111 (3 часа) для оценки 3, 4 или 5 по языку.
Кредит для ENG 111 (3 часа) с оценкой 3, 4 или 5 по литературе.
Сдача обоих экзаменов
Засчет за экзамен 111 и 122 (6 часов) за сочетание 3, 4 или 5 баллов по языку и литературе.
Наука об окружающей среде (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит за BIO 121 (3 часа).
Французский (приемлемый балл от 3 до 5 по языку или литературе)
Зачетные баллы за FRE 101, 102 (8 часов) за 3 балла по языку.
Кредит для FRE 101, 102, 201 (11 часов), набрав 4 балла по языку.
Кредит для FRE 101, 102, 201 и 202 (14 часов) за 5 баллов по языку.
Кредит для FRE 101, 102 и 201 (11 часов) с оценкой 3 по литературе.
Кредит для FRE 101, 102, 201 и 202 (14 часов) для получения 4 или 5 баллов по литературе.
Немецкий (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит для GER 101 и 102 (8 часов) для получения 3 баллов.
Кредит для GER 101, 102, 201 (11 часов) для оценки 4.
Кредит для GER 101, 102, 201 и 202 (14 часов) для оценки 5.
Правительство и политика (приемлемый балл от 3 до 5)
Сост .: Кредит для POL 221 (3 часа).
U.S. : кредит на POL 241 (3 часа).
География (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит для GEO 101 (3 часа).
История (приемлемый балл от 3 до 5)
Европейский: Оценка за HST 122 (3 часа).
США: Кредит для HST 111, 112 (6 часов).
World: Кредит для HST 197 и 198 (6 часов).
Итальянский (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит для ITL 101, 102 (8 часов) для оценки 3.
Кредит для ITL 101, 102, 201 (11 часов) для оценки 4.
Кредит для ITL 101 , 102, 201, 202 (14 часов) с результатом 5.
Японский (приемлемая оценка от 3 до 5)
Кредит для JPN 101 и 102 (8 часов) для оценки 3.
Кредит для JPN 101, 102, 201 (11 часов) для оценки 4.
Кредит для JPN 101, 102, 201 и 202 (14 часов) для получения 5 баллов.
Latin (приемлемый балл от 3 до 5)
Балл за LAT 101, 102 (8 часов) для балла 3.
Балл за LAT 101, 102, 201 и 202 (14 часов) для балла 4 или 5.
Теория музыки (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит для MUS 101 (3 часа) для оценки 3.
Кредит для MUS 101 и 151 (4 часа) для оценки 4 или 5.
Физика (приемлемый балл от 3 до 5)
Физика 1: Кредит для PHY 161 (4 часа).
Физика 2: Кредит для PHY 162 (4 часа).
Тест B: Кредит для PHY 161 и 162 (8 часов).
Тест C (электричество и магнетизм): кредит для PHY 192 (5 часов).
Тест C (механика): кредит за PHY 191 (5 часов).
Психология (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит за PSY 111 (3 часа).
Испанский (приемлемый балл от 3 до 5 по языку или литературе)
Кредит для SPN 101, 102 (8 часов) для получения 3 баллов по языку.
Кредит для SPN 101, 102, 201, 202 и 311 (17 часов) для получения 4 или 5 баллов по языку.
Кредит для SPN 101, 102 и 201 (11 часов) для получения 3 баллов по литературе.
Кредит для SPN 101, 102, 201, 202 и 311 (17 часов) для получения 4 или 5 баллов по литературе.
Статистика (приемлемый балл от 3 до 5)
Кредит для STA 261 (4 часа). Для некоторых крупных программ потребуется курс статистики более высокого уровня.
Studio Art (приемлемый балл от 3 до 5)
Рисунок: Кредит на факультатив ART (3 часа).
2-D Дизайн: Кредит на факультатив ART (3 часа).
Трехмерный дизайн: Кредит на ART 171 (3 часа).
Программа международного бакалавриата (IB)
Майами присуждает кредиты выпускникам программы IB по предметам более высокого уровня, сданным на удовлетворительном уровне (минимальные баллы варьируются от 5 до 7 в зависимости от предметной области). Стандартным уровням кредит не присваивается. Отделения принимают окончательные решения по кредиту.
Антропология (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для ATH 175 (3 часа) и ATH 231 (4 часа).
Биология (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит за BIO 116 (4 часа).
Бизнес и менеджмент (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для MGT 111 (3 часа).
Химия (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для CHM 141, 142 (6 часов) и CHM 144, 145 (4 часа).
Китайский (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для CHI 101 (4 часа) и CHI 102 (4 часа).
Компьютерные науки (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для CSE 151 (3 часа) и CSE 163 (3 часа).
Технологии дизайна (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для ЛОР 137 (1 час) и ЛОР 135 (3 часа).
Экономика (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для ECO 201 и 202 (6 часов).
Английский A (приемлемый балл 6 или выше)
Кредит для ENG 111 (3 часа) и ENG 122 (3 часа).
Английский B (кредит не начисляется)
Французский (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит за FRE 202 (3 часа).
Французский (приемлемый балл 6 или 7)
Кредит за FRE 202 (3 часа) и FRE 341 (3 часа).
География (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для GEO 121 и 201 (7 часов).
Немецкий B (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для GER 101 (4 часа) и GER 102 (4 часа).
Глобальная политика (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для POL 271 (3 часа).
История Африки (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для HST 224 (3 часа) и HST 225 (3 часа).
История Америки (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для HST 111 (3 часа) и HST 112 (3 часа).
История Азии и Океании (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для HST 324 (3 часа) и HST 353 (3 часа).
История Европы (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для HST 121 (3 часа) и HST 122 (3 часа).
История Европы и исламского мира (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для HST 241 (3 часа) и HST 246 (3 часа).
История Европы и Ближнего Востока (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для HST 122 (3 часа) и HST 241 (3 часа).
Итальянский (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит в размере 202 итальянских лир (3 часа).
Latin (приемлемый балл 6 или выше)
Кредит для LAT 201 (3 часа).
Математика (приемлемый балл 6 или выше)
Кредит на 151 MTH (5 часов).
Музыка (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для MUS 101 (3 часа) и 151 MUS (1 час).
Музыкальное произведение (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит на 171 доллар США (2 часа).
История музыки (приемлемый балл 5 или выше)
3 или 6 баллов по теории музыки.Кредит оценивается отделом.
Философия (приемлемый балл 6 или выше)
Кредит для PHL 105 (3 часа).
Физика (приемлемый балл 6 или выше)
Кредит для PHY 191 (5 часов) и PHY 192 (5 часов).
Психология (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит за PSY 111 (4 часа).
Русский B (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для RUS 101 (4 часа) и RUS 102 (4 часа).
Испанский A (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для SPN 101 (4 часа) и SPN 102 (4 часа).
Испанский A (приемлемый балл 6 или выше)
Кредит для SPN 101 (4 часа), SPN 102 (4 часа) и SPN 201 (3 часа).
Испанский B (приемлемый балл 5)
Кредит для SPN 101 (4 часа), SPN 102 (4 часа).
Испанский B (приемлемый балл 6 или выше)
Кредит для SPN 101 (4 часа), SPN 102 (4 часа) и SPN 201 (3 часа).
Театральное искусство (приемлемый балл 5 или выше)
Кредит для THE 131, 191 и 200 (7 часов).
Программа экзаменов на уровне колледжа (CLEP)
Свяжитесь с Центром обучения и обучения Miami Hamilton 102 Rentschler Hall, 513.785.3139, или напишите нам по адресу [email protected] для получения дополнительной информации о тестировании CLEP.
Вы также можете заполнить запрос на тестирование, чтобы предоставить нашему офису свою информацию, и мы сможем связаться с вами.
Засчитывается за удовлетворительные оценки по некоторым предметным экзаменам CLEP.Тесты оцениваются Службой образовательного тестирования, Принстон, Нью-Джерси. Поскольку за каждый тест взимается плата (см. Раздел «Сборы и расходы»), мы рекомендуем вам сдавать их только в том случае, если у вас есть эквивалент курса колледжа по данной предметной области.
В кампусеMiami в Гамильтоне работает открытый центр тестирования CLEP, что означает, что тесты предлагаются студентам университетов, а также членам сообщества, которые не зачислены в Университет Майами. В кампусах Майами Мидлтаун и Оксфорд в настоящее время тестирование CLEP не проводится.
Требования к баллам или зачетные единицы курса могут измениться. В офисе регистратора университета есть актуальная информация.
Правительство США: зачетных единиц для OTM Social Sciences с оценкой 56-62; кредит для POL 241 (3 часа) для оценки 63.
Американская литература: зачетных единиц по искусству и гуманитарным наукам OTM (3 часа), набрав 53 балла.
Анализ и интерпретация литературы: зачетных единиц за OTM Arts and Humanities (3 часа), набрав 59 баллов.
Биология: зачетных единиц за OTM Natural Sciences (3 часа), набрав 50 баллов.
Исчисление: баллов за 151 MTH (5 часов) при балле 64.
Химия: зачетных единиц за естественные науки OTM (3 часа) с оценкой 50-64; кредит для CHM 141 (3 часа) для оценки 65.
Колледж Алгебра: зачетных единиц по математике, статистике и логике OTM (3 часа), набрав 63 балла.
Математика колледжа: зачетных единиц по математике, статистике и логике OTM (3 часа), набрав 57 баллов.
Английская литература: зачетных единиц за OTM Arts and Humanities (3 часа), набрав 62 балла.
Французский язык: баллов за FRE 101, 102 (8 часов) для оценки 55-64; кредит за FRE 101, 102, 201, 202 (14 часов) для получения 65.
Финансовый учет: зачетных единиц за ACC 221 или CMR 101 (3 часа) (в зависимости от основных требований студента) для оценки 65.
Немецкий язык: зачетных единиц за GER 101 и GER 102 (8 часов) для получения 59 баллов; кредит за GER101, GER 102 и GER 111 (11 часов) для получения 67 баллов.
История Соединенных Штатов I: баллов за HST 111 (3 часа) с оценкой 56.
История Соединенных Штатов II: баллов за HST 112 (3 часа) для оценки 57
Человеческий рост и развитие: зачетных единиц за PSY 231 (3 часа) с результатом 58.
Гуманитарные науки: зачетных единиц за OTM Arts and Humanities (3 часа), набрав 55 баллов.
Информационные системы: общий факультативный зачет на 50 баллов.
Вводный бизнес-закон: зачетных единиц для BLS 342 или CMR 108 (3 часа) (в зависимости от основных требований студента) для оценки 60.
Вводная психология: зачетных единиц за PSY 111 (3 часа), набрав 59.
Вводная социология: зачетных единиц за SOC 153 (3 часа) с оценкой 56.
Введение в педагогическую психологию: зачетных единиц за OTM Social Sciences (3 часа) с результатом 62.
Макроэкономика: баллов за ECO 202 (3 часа) при 56 баллах.
Микроэкономика: баллов за ECO 201 (3 часа) при 57 баллах.
Precalculus: баллов за 125 MTH (5 часов) для 61 балла
Принципы менеджмента : зачетная оценка за MGT 111 (3 часа) для получения 50 баллов.
Принципы маркетинга : баллы за 291 MKT (3 часа) для получения 65 баллов.
Общественные науки и история: зачетных единиц за OTM Social Sciences (3 часа) с результатом 62.
Испанский язык: баллов за SPN 101, 102 (8 часов) с оценкой 56-62; кредит для SPN 101, 102, 201 (11 часов) при оценке 63; кредит для SPN 101, 102, 201, 202 (14 часов) для получения 68 баллов.
Western Civilization I: баллов за HST 121 (3 часа) для получения 55 баллов.
Western Civilization II: баллов за HST 122 (3 часа) с результатом 54.
Программа русского языка | Кафедра славянских языков и литературы
Россия давно очаровывала западное воображение своей огромной территорией, простирающейся на восток от центра Европы до Тихого океана, ее христианскими связями с Востоком, а не с Римом, ее культурой, отгороженной от Европы. Возрождение в результате двухвековой оккупации татар, а затем, еще через два столетия, насильственное и несовершенное приспособление к европейским образцам Петром Великим, его самооценка — не меньше, чем образ, которым его придерживаются посторонние, — изобилует накопившимися противоречиями и загадками.В девятнадцатом веке это автократическое общество поразило мир, выпустив несколько поколений блестящих романистов, драматургов и поэтов, чье искусство, широко доступное и глубоко демократичное, затрагивало глубины человеческого опыта, которые раньше редко доходили до глубины души. Главный герой «Толстого, Достоевского и Чехова» казался Вирджинии Вульф самой человеческой душой, представленной с беспрецедентной полнотой, прямотой и разнообразием. Но к тому времени, когда она написала об этом в начале 1920-х годов, Россия уже прошла через блестящий Серебряный век модернистских экспериментов во всех искусствах и теперь вступила в один из определяющих событий двадцатого века, великий, трагический , и утопический эксперимент коммунизма, который неожиданно закончился (и с последствиями, пока не предвиденными) в 1991 году.Это бесконечно увлекательный материал для изучающих человеческую природу, современную письменность во многих ее формах, политическую теорию и практику, историю, экономику, высокую культуру и массовую культуру — и он доступен для непосредственного изучения посредством несравненно богатого и выразительного языка, который когда-то приобретенный, можно использовать для открытия новых дверей на протяжении всей жизни.
Неважно, интересуетесь ли вы языком, культурой, литературой, историей и политикой, вы найдете курсы для развития ваших языковых способностей и ума, а также дружелюбное сообщество студентов и преподавателей, готовых приветствовать вас в этой увлекательной области обучения. .В русской программе факультета самый большой выбор курсов среди всех колледжей или университетов страны, с рядом инновационных «тематических курсов» среднего и продвинутого уровней. Учитесь здесь или учитесь за границей, в десятках мест от Санкт-Петербурга до Сибири, чтобы получить уникальный и незабываемый языковой опыт.
Русский 2 Pre-Intermediate, 2017-2018 — Studiegids
Требования для зачисления
Этот курс доступен только для студентов бакалавриата международных исследований, сдавших Russian 1 Beginners.
Описание
Это курс русского языка для студентов со знанием языка на уровне A1 CEFR. Курс предоставит студентам дальнейшие знания русской грамматики и лексики (идиоматический подход) и направлен на дальнейшее развитие языковых навыков в грамматике, разговорной речи, аудировании, чтении и письме. Важным аспектом курса будет использование русского языка в культурной среде. Курс дает знания для общения и понимания русского языка на уровне А2.
Задачи курса
Этот курс позволяет студенту достичь хорошего уровня A2 Общеевропейской структуры (CEF).
Этот курс является вторым в серии из трех языковых курсов в рамках программы международных исследований. Конечная цель этой серии курсов — получить средний уровень владения русским языком, направленный на общение с людьми в регионе в повседневных социальных ситуациях и позволяющий студентам следить за текущими событиями в регионе с помощью различных средств массовой информации.
(Аудио) визуальный прием (чтение): A2 +
Письменное производство (письменно): A1 +
Прослушивание: A2
Устные выступления (разговор): A1 +
Расписание
Расписание доступно на сайте бакалавриата международных исследований.
Режим обучения
Три двухчасовых учебных курса каждую неделю, за исключением промежуточной экзаменационной недели. Посещение всех учебных занятий обязательно.Если вы не можете присутствовать на занятии, пожалуйста, сообщите своему репетитору заранее , указав уважительную причину вашего отсутствия. Отсутствие приведет к снижению оценки участия на 0,5 за каждое отсутствие после первых трех (3) раз.
Курсовая нагрузка
Общая нагрузка для этого курса составляет 10 EC (1 EC = 28 часов), что составляет 280 часов, с разбивкой по:
Посещение занятий: (6 часов в неделю в течение 12 недель) 72 часа
Подготовка занятий, экзаменов и дополнительных мероприятий: 202 часа
Оценочные часы (экзамены и другое оценивание): 6 часов
Метод оценки
Аудиторский экзамен Блок 1
Презентация плаката Письмо и устная речь — блок 1
Промежуточный экзамен Письмо, словарный запас и понимание прочитанного; очный экзамен — блок 1
Устный экзамен Блок 2
Аудиторский экзамен Блок 2
Заключительный экзамен Письмо, словарный запас и понимание прочитанного; очный экзамен — блок 2
Участие Онлайн-тесты по грамматике, викторины, портфолио, домашние задания и т. Д.- блоки 1 и 2
Взвешивание
| Неполный курс | Весы |
|---|---|
| Экзамен по аудиту | 10% |
| Плакат | 10% |
| Промежуточный экзамен | 15% |
| Устный экзамен | 15% |
| Заключительный экзамен | 20% |
| Участие | 20% |
Конечный класс
Для успешного завершения курса обратите внимание, что конечная оценка за курс устанавливается путем определения средневзвешенного значения устной и аудированной работы в классе и экзаменов.
Resit
Если итоговая оценка недостаточна (ниже 6), есть возможность пересдать все 80% экзаменационного материала (чтение, письмо, устная речь и аудирование). Пересдача туториала (участия) невозможна.
Пересдача баллов
Пожалуйста, ознакомьтесь с Положением о курсах и экзаменах на 2017–2018 гг.
Обзор экзамена
Как и когда будет проходить проверка экзамена, определяет экзаменатор. Эта проверка будет произведена в течение 30 дней после официальной публикации результатов экзамена.
Доска
Blackboard будет использоваться для учебных групп. Студентам предлагается зарегистрироваться на Blackboard для этого курса , но только после правильной регистрации в США .
Список для чтения
Обязательные книги:
Руслан 2 Книга с CD , Руслан Лимитед, ISBN 9781899785520
Руслан 2 Рабочая тетрадь с бесплатным CD , Ruslan Limited, ISBN 978189978552
Рекомендуемая книга:
- Грамматика русского языка , Ruslan Limited, мягкая обложка, 2010, ISBN 978189978574
Регистрация
Регистрация через США обязательна.
Здесь можно найти общую информацию о США.
Регистрация «Студерен à la carte» и «Контрактондервейс»
Не применимо.
Контакт
О.К. Карманова E.A. фургон Loo MA
При обращении к преподавателям или преподавателям укажите свое полное имя, номер студента и номер учебной группы.
Замечания
В этом курсе используется интегрированный коммуникативный метод изучения языка. Поэтому активное участие в занятиях в классе необходимо для успешных результатов обучения.
.