ГДЗ по математике 6 класс ответы и решения онлайн к учебникам и рабочим тетрадям
Готовиться с помощью справочных материалов по математике в 6 классе специалисты рекомендуют с применением научного подхода. Он предполагает составление индивидуального плана, в котором следует учесть:
- Базовый уровень подготовки шестиклассника. В первую очередь – исходя из качества и глубины знаний, освоенных в рамках курса начальной школы и предшествующего 5-го класса.
- Количества времени, которое планируется тратить на работу, регулярности проведения подготовительных мероприятий. Многое здесь будет зависеть от цели занятий. Если она заключается в текущей подготовке, эксперты советуют запланировать около часа ежедневно или занятия 2-3 раза в неделю по 2-2.5 часа. При подготовке к экзаменам, олимпиадам, особенно в условиях ограниченного времени, понадобится ежедневная интенсивная работа по несколько часов.
- Освоение технологий самоконтроля и самопроверки. В этом тоже могут помочь специализированные пособия с гдз по математике за 6 класс
Методика самостоятельных занятий по сборникам готовых решений ##
Работая с готовыми ответами по математике важно запомнить, зафиксировать в памяти порядок правильной записи результата. Иногда правильно полученный, но неверно записанный ответ ведет к досадной потере баллов на контрольных, диагностических, ВПР. Кроме того, верное отображение ответов в соответствии с регламентом образовательных стандартов крайне важно на экзаменах. А поскольку ОГЭ и ЕГЭ по математике необходимо сдавать всем без исключения выпускникам, внимательно смотреть и запоминать технологию записывания ответа следует каждому школьнику. Не менее важна она и тем, кто принимает участие в математических олимпиадах и конкурсах, поскольку эти мероприятия также включают требования к правильной, грамотной записи результата.
Помимо анализа верного записывания ответа при работе с подробными ответами по математике за 6 класс школьники запомнят и поймут:
- алгоритм решения задач, примеров, уравнений, неравенств;
- технику построения графиков;
- логику расчетов и математических рассуждений даже в самых сложных заданиях.
Пользователи онлайн сборников для шестиклассников по математике
Согласно анализу практики и посещаемости ресурсов, содержащих ответы на учебник и пособия-практикумы по дисциплине, практически каждый ученик 6-го класса хотя бы раз в процессе обучения применял эти полезные «шпаргалки». Необязательно для того, чтобы переписать нужное решение. По мнению самих школьников и даже ряда педагогов, чаще всего к таким сборникам обращаются не с целью «списать» готовый ответ. На регулярной основе их применяют для:
- того, чтобы понять тему, освоить практическое применение непростого материала. Особенно актуален этот подход для учеников, находящихся на домашнем или семейном обучении. Поскольку они не могут ежедневно, из урока в урок, получать объяснения учителя в полном объеме. Учитывая, что во время проведения карантинных мероприятий на месте учеников находящихся на семейной/домашней форме обучения, оказались все без исключения школьники, интерес к работе с
- интенсивной подготовки к олимпиадам, экзаменам, ВПР и диагностическим. В этой связи сборники с решениями актуальны не только для самих шестиклассников. Ими активно пользуются и выпускники, и ученики других классов для повторения сложного курса математики за 6-й класс. Особенно востребованы в этом случае задачники и ответы к ним по пособиям повышенного уровня сложности. Или относящиеся к другим, не применяемым в школе, классе, программам, УМК по предмету;
- составления заданий для учеников репетиторами. Не все из них являются школьными учителями, соответственно, могут не знать технологию объяснений и правильной записи по действующим ФГОСам. Для репетиторов и руководителей математических кружков работа с онлайн справочниками по математике 6 класс может стать полезной методической разработкой для составления собственной программы преподавания дисциплины ученикам.
Периодически сборники ответов используются теми шестиклассниками, которые по тем или иным причинам (например, по болезни) пропустили занятия в школе. Чтобы понять материал, суметь применить его на практике, им необходимы такие решебники.
Порядок работы со справочными материалами в ходе учебного процесса
Технология использования сборников достаточно понятна и эффективна. Помимо простой сверки своих ответов с эталонными или переписывания готовых решений, есть результативная схема применения материалов. Она состоит из таких этапов:
- Изучение теоретического материала по учебнику, повторение пройденного на уроках математики в школе.
- Самостоятельное решение практического задания, выданного педагогом или указанного после параграфа, в специальных практикумах к теоретическим учебникам.
- Сопоставление своего ответа с данным в работе с гдз по математике за 6 класс эталонным. При этом внимание обращается не только на сам ответ, но и на порядок его получения, непосредственно решение, запись условия, вопроса, алгоритма получения результата.
- При выявлении расхождений — их оценка и анализ, выявление причин, которые привели к ошибке, факторов, повлиявших на них.
- Выполнение другого варианта с аналогичными заданиями из того же учебника, сборника-практикума или из другого пособия в рамках того же или иного УМК, программы по дисциплине и сверка ответов и решений с эталонными.
- Повторение пункта 5 до тех пор, пока ошибки не будут исправлены полностью, а тема не будет понята глубоко.
Если собственного ответа нет, так же как и идей по выполнению заданий, следует сразу переходить к пункту 3 указанной выше схемы. В этом случае еуроки ГДЗ по математике станут непосредственно примером правильного выполнения, материалом, по которому будет разбираться урок. Но и в этом случае не надо пренебрегать пунктами 5-6, то есть впоследствии необходимо самостоятельно выполнить задание и проверить правильность его решения.
Критерии эффективности ресурса с готовыми решениями по математике за 6 класс для школы
- Достаточное количество разнообразных, интересных и разноплановых пособий, учебников, сборников. Здесь важно как можно большее число авторов, программ, УМК по дисциплине, а также наличие материалов различного уровня сложности. Ответы и решения на задания повышенного уровня трудности в приоритете у многих шестиклассников и учеников других классов, повторяющих программу за 6-й класс.
- Дружелюбный интерфейс, удобная навигация по сайту. Это крайне важно, поскольку зачастую использование сборников с готовыми решениями по математике в 6 классе осуществляется в условиях ограниченности времени. Поэтому возможность быстро найти нужный ответ — ведущий запрос. Пользователи считают, что удобен и результативен быстрый поиск необходимого не только по наименованию пособия и его автору, но и по заданиям, параграфам, темам и даже страницам.
- Актуальность представленных материалов, их соответствие программам и стандартам, утвержденным для использования в школах. Обновляемость – важный признак качественного ресурса, по которому пользователи оценивают результативность его применения. Регламенты и требования подлежат изменению и надо, чтобы представленные на сайте материалы, методики решения и оформления соответствовали последним изменениям.
Многие отмечают желательность наличия фотографий обложки учебника для того, чтобы быстро найти искомое. Зрительная память хорошо развита у многих шестиклассников, и присутствие фотографии существенно сокращает время на поиск нужной книги и решений к её задачам, примерам, уравнениям и т. п.
Математика 6 класс — Образовательная онлайн-платформа МЭО
Описание
Интерактивный онлайн-сборник «Математика 6 класс» сможет заменить бумажный учебник или дополнить его. Содержание интерактивных курсов соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Онлайн-уроки построены таким образом, что перед изучением новой темы, предлагается повторить и закрепить ранее изученный материал Математики 5 класса. Онлайн-уроки подходят для самостоятельного изучения. Ребенок познакомится с теорией, проверит полученные знания с помощью онлайн-тренажеров и интерактивных заданий, подготовится к контрольным и проверочным работам, экзаменам, ВПР и ОГЭ. Такой формат занятий поможет разобраться в новой теме или подтянуть знания по предмету. Доступ к онлайн-урокам осуществляется через интернет (24/7).- Прямые на плоскости и в пространстве
- Признаки делимости
- Разложение на простые множители
- Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное
- Основное свойство дроби
- Сравнение дробей
- Сложение и вычитание дробей
- Умножение дробей
- Деление дробей
- Отношения и пропорции
- Прямые и окружности
- Положительные и отрицательные числа
- Сложение и вычитание чисел
- Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
- Рациональные числа
- Симметрия
- Уравнения
- Координаты на плоскости
- Многоугольники и многогранники
- Комбинаторика
- полный теоретический материал по предмету с гиперссылками;
- дополнительные рубрики «Веселая переменка», «Это интересно», «Клуб знатоков», «Словарь», «Тренируемся» и другие;
- интерактивное оглавление;
- задачи с алгоритмами решения;
- тематические контрольные работы;
- мультимедийные объекты: иллюстрации, видео, графики и схемы, аудио, слайд-шоу, загадки, ребусы, кроссворды;
- задания различных типов для проверки знаний, в том числе, для подготовки к проверочным, контрольным работам, к ВПР;
- тесты с автоматической проверкой и задания с открытым ответом.
Оглавление Занятие 1. Прямые на плоскости и в пространстве Интернет-урок 1. Пересекающиеся прямые Интернет-урок 2. Параллельные прямые Интернет-урок 3. Прямые в пространстве Интернет-урок 4. Расстояние Занятие 2. Признаки делимости Интернет-урок 1. Делители и кратные Интернет-урок 2. Признаки делимости на 2, на 5 и на 10 Интернет-урок 3. Признаки делимости на 3 и на 9 Занятие 3. Разложение на простые множители Интернет-урок 1. Простые и составные числа Интернет-урок 2. Разложение на простые множители Занятие 4. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное Интернет-урок 1. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа Интернет-урок 2. Наименьшее общее кратное Интернет-урок 3. Решение задач на НОД и НОК Занятие 5. Основное свойство дроби Интернет-урок 1. Основное свойство дроби Интернет-урок 2. Сокращение дробей Занятие 6. Сравнение дробей Интернет-урок 1. Приведение дробей к общему знаменателю Интернет-урок 2. Сравнение дробей Занятие 7. Сложение и вычитание дробей Интернет-урок 1. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Интернет-урок 2. Сложение и вычитание смешанных чисел Занятие 8. Умножение дробей Интернет-урок 1. Умножение дробей Интернет-урок 2. Нахождение дроби от числа Интернет-урок 3. Как упростить вычисления Интернет-урок 4. Взаимно обратные числа Занятие 9. Деление дробей Интернет-урок 1. Деление дробей Интернет-урок 2. Нахождение числа по его дроби Интернет-урок 3. Дробные выражения Занятие 10. Отношения и пропорции Интернет-урок 1. Отношение чисел и величин Интернет-урок 2. Пропорции Интернет-урок 3. Масштаб Занятие 11. Прямые и окружности Интернет-урок 1. Прямая и окружность Интернет-урок 2. Две окружности на плоскости Интернет-урок 3. Круглые тела Занятие 12. Положительные и отрицательные числа Интернет-урок 1. Координаты на прямой Интернет-урок 2. Противоположные числа Интернет-урок 3. Модуль числа Интернет-урок 4. Сравнение чисел Занятие 13. Сложение и вычитание чисел Интернет-урок 1. Сложение чисел Интернет-урок 2. Вычитание чисел Занятие 14. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел Интернет-урок 1. Умножение положительных и отрицательных чисел Интернет-урок 2. Деление положительных и отрицательных чисел Занятие 15. Рациональные числа Интернет-урок 1. Рациональные числа Интернет-урок 2. Свойства действий с рациональными числами Занятие 16. Симметрия Интернет-урок 1. Осевая симметрия Интернет-урок 2. Ось симметрии фигуры Интернет-урок 3. Центральная симметрия Занятие 17. Уравнения Интернет-урок 1. Раскрытие скобок Интернет-урок 2. Коэффициент Интернет-урок 3. Подобные слагаемые Интернет-урок 4. Решение уравнений Занятие 18. Координаты на плоскости Интернет-урок 1. Координаты на плоскости Занятие 19. Многоугольники и многогранники Интернет-урок 1. Параллелограмм и его виды Интернет-урок 2. Правильные многоугольники Интернет-урок 3. Площади Интернет-урок 4. Призма Интернет-урок 5. Пирамида Занятие 20. Комбинаторика Интернет-урок 1. Решение комбинаторных задач
ГДЗ по Математике за 6 класс Ткачева М.В.
Математика 6 класс Ткачева М.В.
Авторы: Ткачева М.В.
Для школьников математика никогда не была простым предметом, ведь она включает в себя много разделов и правил, которые необходимо знать и помнить, а также уметь применять на практике для решения тематических заданий. В средней школе детям приходится особенно нелегко, поскольку предмет разделяется на алгебру и геометрию. В 6 классе, за год до этого события, учащимся предстоит максимально к нему подготовиться, повторив все необходимые темы по обеим частям. В этом поможет «ГДЗ по математике 6 класс Ткачева (Просвещение)». В учебнике собрано довольно много информации, которая разделена на 6 глав и параграфы в них. Все они связаны с материалами, которые изучались ранее, но в каждой есть что-то новое:
- Многогранники в архитектуре и природе, кристаллы и огранка камней, призмы.
- Фигуры, рисование многогранников с помощью компьютерных программ.
- Соотношения денежных единиц, меры объема, десятичная система счисления.
- Вычислительные машины, среднее арифметическое в разных сферах деятельности.
- Применения статистики, задачи на проценты, изображения окружности – овал.
- Диаграмма высот гор и глубин морей, симметрия и асимметрия, отрицательные числа.
Шестиклассники будут рассматривать не только сухие числа и правила, но и историю происхождения математических законов, а также их применения в реальной жизни.
Дополнительные материалы из решебника по математике 6 класс Ткачева
Зачастую у детей возникают сложности с решением домашних заданий, поскольку у них нет возможности задать вопросы учителю. Поэтому учащимся приходится обращаться за помощью к учебнику, но в нем не всегда можно разобраться самостоятельно. С помощью ГДЗ по математике Ткачевой М.В. шестиклассники могут:
- Самостоятельно справиться с выполнением заданий повышенной сложности.
- Повысить качество своих знаний и улучшить успеваемость.
- Повторить пройденные материалы перед контрольными работами и тестами.
- Заняться самообразованием и изучить дополнительные теоретические сведения.
- Быстро решить и проверить любые домашние задания, исправить в них ошибки.
С решебником каждый 1229 номеров учебного пособия решается очень легко, ведь учащиеся могут использовать верные ответы, доступные онлайн.
Варианты использования готовых ответов
«ГДЗ по математике 6 класс Ткачева М.В. (Просвещение)» помогает детям выполнять упражнения из учебника, а также вводные задания к 29 параграфам, практические и прикладные задачи к шести главам и рубрику «Проверь себя».
Олимпиада по информатике 6 класс, задания с ответами
Готовые задания для подготовки к олимпиаде по информатике помогут учителю оценить знания учащихся. На этой странице представлены десять тестовых вопросов и пять задач по информатике для учащихся 6 класса. Мы советуем использовать предложенный комплект заданий для того, чтобы помочь ученикам систематизировать свои знания и дать им представление об уровне сложности и примерном содержании вопросов и задач олимпиады по информатике.
Все тестовые вопросы и задачи дополнены правильными ответами. К задачам также кратко записан ход решения, что поможет ученикам не просто оценить себя, но еще и разобраться, как именно нужно решать задачи того или иного типа.
Скачайте задания, заполнив форму!
После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной
Тестовые задания
1. Какое из перечисленных слов может быть зашифровано в виде
кода @^$#@? Одинаковые символы соответствуют одинаковым
буквам.
A) модем
Б) плата
В) базис
Г) радио
2. Какими клавишами можно обычно вставлять текст, находящийся в буфере обмена?
A) Shift + Ins
Б) Shift + Del
В) Alt + Ctrl
Г) Caps Lock + Enter
3. Выберите число, состоящее из одиннадцати тысяч, одиннадцати
сотен и одиннадцати единиц.
A) 111111
Б)11011
В) 11211
Г) 12111
4. Анаграммы – это головоломки, в которых переставляются буквы в словах. Расшифруйте слова в анаграммах. Выберите лишнее слово:
A) авираклату
Б) торнимо
В) тернпри
Г) вилезорте
5. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения
операций) зависит от …
А) частоты процессора
Б) размера экрана дисплея
В) напряжения сети
Г) быстроты нажатия клавиш
6. Полный путь к файлу имеет вид C:\BOOK\name_may_1.ppt
Расширение этого файла …
А) name_may_1
Б) may_1.ppt
В) 1.ppt
Г).ppt
7. 1 Кбайт содержит …
A) 1024 бит
Б) 8 бит
В) 8192 бит
Г) 16384 бит
8. Сколько пар скобок достаточно поставить, чтобы выражение
412 + 18 / 6 + 3 принимало наименьшее значение?
A) 1
Б) 2
В) 3
Г) 4
9. Какая из приведенных ниже программ является графическим
редактором?
A) Microsoft Excel
Б) Far
В) Microsoft Word
Г) Microsoft Paint
10. В доме у Пети установили новый лифт экспериментальной модели. В этом лифте все кнопки с номерами этажей заменены двумя кнопками. При нажатии на одну из них лифт поднимается на один этаж вверх, а при нажатии на вторую – опускается на один этаж вниз. Пете очень понравился новый лифт, и он катался на нем, пока не побывал на каждом из этажей хотя бы по одному разу. Известна последовательность кнопок, которые нажимал Петя: 1221221221. Каково количество этажей в доме у Пети?
A) 1
Б) 6
В) 3
Г) 5
Открытые вопросы
Вопрос 1
Сколько различных двухбуквенных слогов можно образовать из шести букв слова ЗАДАЧА?
Вопрос 2
Четыре друга Петя, Вася, Сережа и Коля посещают секции тяжелой атлетики, борьбы, пауэрлифтинга и футбола (каждый — свою). Известно, что:
1) Сережа бегает быстрее, чем тяжелоатлет, но не может поднимать
такие тяжести, как представитель пауэрлифтинга.
2) Тяжелоатлет сильнее Коли, но медленнее борца.
3) Петя быстрее Сережи и футболиста, но не так силён, как тяжело-
атлет.
Какую секцию посещает Вася?
Вопрос 3
Анаграммы – это головоломки, в которых переставляются буквы в словах. Расшифруйте слова в анаграммах. Выберите лишнее слово:
А) укбноту
Б) текормпью
В) дмемо
Г) авоорк
Д)шмьы
Вопрос 4
Часы с боем бьют каждый час столько раз, сколько показывает часовая стрелка. В течении 12 часов прозвучит….. (сколько ударов?)
Вопрос 5
На торжественной линейке Рома, Федя, Лиза, Катя и Андрей стоят в одной шеренге. Рома стоит после Лизы. Федя стоит до Ромы, но после Кати. Катя – до Лизы, но она стоит не первой. Каким в шеренге стоит Андрей?
Ответы на тесты
| Тестовое задание | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 |
| Ответ | А | А | Г | Г | А |
| Тестовое задание | № 6 | № 7 | № 8 | № 9 | № 10 |
| Ответ | Г | В | Б | Г | Г |
Ответы на открытие вопросы
Ответ на вопрос 1:
Число способов перебора столь мало, что можно просто выписать всевозможные комбинации: ЗА, ЗД, ЗЧ, ДА, ДЗ, ДЧ, ЧА, ЧЗ, ЧД, АА, АЗ, АД, АЧ.
Всего 13 способов.
Ответ на вопрос 2:
Тяжелая атлетика
Из первого условия тяжелоатлет не Сережа, из второго — не Коля, из третьего — не Петя. Значит, он — Вася.
Ответ на вопрос 3:
Зашифрованы последовательно слова ноутбук, компьютер, модем, корова, мышь.
Лишнее слово — корова.
Ответ на вопрос 4:
78
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78.
Ответ на вопрос 5:
Первым
Катя стоит до Лизы, до Феди, и, значит, до Ромы. То есть Катя стоит первой или второй. Поскольку она не первая, то – вторая, а остальные, кроме Андрея, за ней. Андрей – первый.
Скачайте задания, заполнив форму!
После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной
Другие классы
Обновлено: , автор: Валерия ТокареваИндивидуальные (дополнительные) задания по русскому языку для учащихся 6 класса
Индивидуальные задания
1. Из какого языка пришли слова «гипноз», «муза», «паника»? Приведите лексические значения этих слов. Составьте предложения с этими словами.
2. Из какого языка пришли слова «гимн», «сатира», «хаос»? Приведите лексические значения этих слов. Составьте предложения с этими словами.
3. Из какого языка пришли слова «космос», «нарцисс», «зефир»? Приведите лексические значения этих слов. Составьте предложения с этими словами.
4. Назовите источник данных фразеологизмов, объясните их значение. Составьте предложения с этими фразеологизмами.
Титанические усилия
Танталовы муки
Яблоко раздора
5. Назовите источник данных фразеологизмов, объясните их значение. Составьте предложения с этими фразеологизмами.
Ахиллесова пята
Сизифов труд
Кануть в Лету
6. Назовите источник данных фразеологизмов, объясните их значение. Составьте предложения с этими фразеологизмами.
Панический ужас
Троянский конь
Прокрустово ложе
7. Сделайте синтаксический разбор предложения. К словам с чередованием морфем подберите однокоренные слова, доказывающие чередование.
После победы над Авгием Геракл принес жертвы олимпийским богам и учредил Олимпийские игры.
8. Сделайте синтаксический разбор предложения. К словам с чередованием морфем подберите однокоренные слова, доказывающие чередование.
Люди пишут, а он руками машет.
9. Сделайте синтаксический разбор предложения. К словам с чередованием морфем подберите однокоренные слова, доказывающие чередование. Подберите синоним к устаревшему слову.
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов.
10. Сделайте синтаксический разбор предложения, обозначьте падежи именных частей речи. Укажите способ образования слова «сумасшествие». Разберите по составу слово «отравило».
Внезапно сумасшествие Дубровского отравило его торжество.
11. Обозначьте склонения существительных. Сделайте морфологический разбор разносклоняемого существительного.
Наступил сентябрь. Ягоды сменились семенами, и вместо скунсов и норок врагами куропаток сделались охотники.
12. Обозначьте склонения существительных. Сделайте морфологический разбор разносклоняемого существительного.
В октябре наступило время орехов и время сов: они откочёвывали к югу и их стало больше.
13. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор предложения, морфологический разбор прилагательных.
(Не)долги летни__ ночи!
14. Вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор предложений, морфологический разбор одного прилагательного и одного местоимения.
Жи__кий, ра(н,нн)ий вет__рок уже пошел бродить и порхать над землею. Тело мое ответило ему лё__кой, веселой дрож__ю.
15. Вставьте пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор предложения. Числительное запишите словом, сделайте его морфологический разбор.
Около 1275 года до новой эры в Трое произошло земл__тр__сение.
16. Вставьте пропущенные буквы. Числительное запишите словом, сделайте его морфологический разбор. Подчеркните грамматическую основу предложения.
11 греч__ских городов оспар__вали право называт__ся родиной Гомера.
17. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните сложные слова как члены предложения. Числительные запишите словами, сделайте их морфологический разбор.
Р__ждественские праз__ники прод__лжались с 24 декабря по 6 января. Эти праз__ники были связаны с зимним со__нц__стоянием – одним из важнейших дней земл__дельческого к__лендаря.
18. Вставьте пропущенные буквы. Сделайте морфологический разбор местоимений.
Вся моя меч__та о море вопл__тилась в этом человеке.
19. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Сделайте морфологический разбор местоимений. Укажите способ образования выделенного слова.
(Не, ни)разу за всю его славную и безупреч__ную трёхсотлетн__ю службу его так (не,ни)оскорбляли.
20. Вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.
На Масл__(н,нн)ичной неделе принято печ__ блины, ходить в гости друг к другу, катат__ся на санках, веселит__ся.
21. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Сделайте морфологический разбор глаголов.
З__ма (не)даром злит__ся,
Прошла ее пора –
В__сна в окно стучит__ся
И гон__т со двора.
22. Сделайте морфологический разбор глаголов.
Пройдет – словно солнце осветит!
Посмотрит – рублем подарит!
Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, Контрольные вопросы и задания, с. 142
Контрольные вопросы и задания.
1. Дайте определение глаголу.
Глагол — это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Глаголы бывают несовершенного и совершенного вида. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, а совершенного — на вопрос что сделать?
Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего, прошедшего или будущего времени. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам, а в прошедшем времени — по числам и родам (в единственном числе).
В предложении глагол обычно бывает сказуемым.
2. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
Разноспрягаемые глаголы: хотеть, бежать.
Разноспрягаемые глаголы — это особый вид глаголов, которые при изменении по лицам и числам имеют окончания то I, то II спряжения. К ним относятся глаголы бежать и хотеть, а также приставочные производные от них.
3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
Особенность глаголов дать и есть состоит в том, что они имеют особые личные окончания, поэтому данные глаголы не относят ни к одному из спряжений.
Окончания глаголов дать, есть не совпадают ни с одним из спряжений: ед. ч.:
е[м], да[м]; ед[им], дад[им];
е[шь], да[шь]; ед[ите], дад[ите];
е[ст], да[ст]; ед[ят], дад[ут].
Разноспрягаемыми их назвать нельзя, так как разноспрягаемые глаголы спрягаются частично по I спряжению, частично по II, а у глаголов дать, есть свои, особые окончания в ед. ч.
4. Приведите по 2—3 примера переходных и непереходных глаголов.
Переходные глаголы:
смотрю телевизор, слушаю тебя.
Непереходные глаголы:
работать на компьютере, вспоминать о ней, ехать поездом.
5. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам, т. е. бывают в настоящем, прошедшем и будущем времени.
6. Как образуется форма условного наклонения? Как пишется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
Глаголы в условном наклонении образуются от основы неопределённой формы при помощи суффикса -л- и частицы бы (б).
Эта частица может стоять после глагола и перед ним, может быть отделена от глагола другими словами.
Частица бы с глаголами пишется раздельно.
7. В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
Глаголы в повелительном наклонении употребляются обычно в форме 2-го лица единственного и множественного числа.
Украшай землю и жизнь!
Пишите грамотно!
Повелительное наклонение может быть выражено формой 1-го лица множественного числа.
Вызволим птичку из клетки!
Повелительное наклонение может выражся формой 3-го лица единственного числа с помощью частицы пусть, давай (давайте).
Пусть птичка вылетит из клетки!
Давайте вызволим птичку из клетки!
Есть ещё один способ выражения повелительного наклонения через форму 3-го лица — с помощью частицы да. Этот способ применяется, когда хотят подчеркнуть значительность, торжественность высказывания.
Да будут помыслы чисты, а остальное всё приложится.
8. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?
На конце глагола в повелительном наклонении после мягких согласных и шипящих пишется буква ь. Мягкий знак в повелительном наклонении сохраняется перед -ся и -[те].
9. Какие глаголы называются безличными? Приведите примеры.
Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица (предмета), называются безличными.
Смеркается.
С вечера подморозило.
Её лихорадило от волнения.
Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.
Ответы по русскому языку. 6 класс
Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, Контрольные вопросы и задания, с. 142
5 (100%) от 1 голосующихПригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2020: Математика
Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел для учеников 3-10 классов. Олимпиада помогла ребятам познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор, определить для себя самый интересный предмет.
Олимпиада была организована Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки г. Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта.
Экспертное сопровождение обеспечивали Образовательный центр «Сириус» и Центр педагогического мастерства г. Москвы.
В Олимпиаде приняли участие 305 953 школьника 3-10 классов
Списки победителей и призеров доступны на вкладках туров по предметам
Дипломы победителей и призеров доступны в личных кабинетах участников
Ответы на популярные вопросы
Чьи данные указывать при регистрации: родителя или ребенка?
При регистрации в Личном кабинете и в заявке необходимо указывать данные школьника – участника олимпиады.
Какой класс указывать в заявке?
В заявке есть два поля для указания класса: в котором школьник учится и за который школьник будет участвовать в олимпиаде. Эксперты рекомендуют указывать тот же класс участия, что и класс обучения: задания пригласительного школьного этапа соответствуют текущей программе, т.е. концу текущего класса.
Пример. Если сейчас вы учитесь в 7 классе и осенью предполагаете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников за 8 класс (так как перейдете уже в него), в пригласительном туре следует указать именно ваш текущий класс, 7-й.
Можно выбрать и класс старше (но выбрать можно только один класс: так же, как и на самой Всероссийской олимпиаде). При этом стоит оценить свои возможности – попробовать порешать варианты прошлого года.
Не могу зарегистрироваться на сайте. Что делать?
Проверьте правильность написания электронной почты. Возможно, вы использовали недопустимые символы, например, буквы, набранные в русской раскладке клавиатуры (кириллицу). Пример правильного адреса электронной почты: [email protected]. Также проверяйте, чтобы перед и после адреса не было пробелов.
Ответы на все популярные вопросы (FAQ)
Не нашли ответ – пишите на [email protected]
Правила проведения
1. Пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов 2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.
2. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия.
3. Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения.
4. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.
5. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура.
6. Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (в информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура.
7. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.).
8. Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 10 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура.
9. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются.
10. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету (список победителей и призеров) подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус» до 15 июня 2020 года.
Ответы на популярные вопросы (FAQ)
Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»
Задание по летнему чтению для 6 класса
Получил от Гордана Кормана ИЛИ Stargirl от Джерри СпинеллиНаправление:
Выберите один из двух романов , чтобы прочитать это задание. Вам будут переданы записи в две колонки для вашего задания. Используйте лист «Описание характеристик в двух столбцах», чтобы выполнить следующие указания.
- Выберите один персонаж из романа, который вы читаете.
- Затем для этого персонажа определите 3 черт характера, чтобы описать его / ее. (Помните, что черты характера являются прилагательными и описывают личность персонажа, а не его внешность.)
- Для каждой черты характера напишите предложение (я) из каждого раздела романа, который поддерживает эту черту, и обязательно укажите номер страницы. Структура раздела приведена ниже. Помните, предложения следует копировать именно из текста, слово в слово. Доказательства не следует выражать своими словами.(См. Пример ниже.)
| Образовательные секции | Разделы Stargirl |
Раздел 1: Главы 1-7 | Раздел 1: Главы 1-10 Раздел 2: Главы 11-17 Раздел 3: Главы 18-25 Раздел 4: Главы 26-Конец |
Щелкните здесь, чтобы распечатать Задание по летнему чтению для 6-го класса: Описание в двух столбцах
Какие задания? Когда они должны быть завершены?
- ДВУСТОРОННИЕ ЗАПИСКИ — сдаются в первый день класса
- ОТКРЫТЫЙ ОТВЕТ В КЛАССЕ — Завершено в школе
** Оценка за каждое задание будет включена в среднее значение за первый семестр.Примечания в две колонки являются частью учебного материала, и этот абзац заслуживает незначительной оценки.
Пример:
Имя персонажа: миссис Доннелли
2 Планы заданий по проекту дистанционного обучения через Интернет: 6–12 классы ELA
Быстрые и содержательные задания для учеников дома во время закрытия школы:
Во время этого беспрецедентного закрытия школы учителя и родители во всем мире изо всех сил пытаются найти планы уроков и идеи проектов, действительно полезных возможностей обучения, но которые можно быстро и легко реализовать.
Мы можем оставаться на связи благодаря письму и размышлениям.
Я был штатным учителем английского языка в средней и старшей школе в течение 16 лет, и, чтобы помочь в этом внезапном онлайн-курсе домашнего и дистанционного обучения, с которым сталкивается наш земной шар, вот два проекта, которые могут обеспечить реальное размышление, приемный ученик лидерство и самомотивация , и поощрять развитие навыков письма.
Я предоставляю эти ресурсы здесь, чтобы получить к ним доступ и бесплатно скопировать, потому что доход от рекламы, полученный от пользователей, просто просматривающих эту страницу, может быть использован для финансирования усилий по оказанию помощи студентам и семьям, которые, как мы знаем, могут быть необходимы.(Другими словами, извините за рекламу здесь, но они позволяют этому ресурсу существовать, а помогают другим ). Спасибо, что поделились этим с кем угодно, это может помочь!
В эти беспрецедентные времена нам нужно пространство для размышлений.
Ресурсы для онлайн-обучения 1:
Daily Journal Шаблон и инструкцииНам не нужно чувствовать себя одинокими или прекращать учиться во время социального дистанцирования или домашнего обучения.
Ресурс дистанционного обучения 2:
График выполнения Шаблон и инструкцииБонусные домашние задания:
Вот 40 советов по искусству для студентов, которым нужно творческое вдохновение одновременно с экскурсией по известным местам по всему миру!
Посылает энергию всем вам, и не стесняйтесь связываться с любыми вопросами или комментариями об этих проектах дистанционного обучения.
Автор, Лилли Маршалл, ростом 6 футов, сертифицированный учитель английского языка из Бостона, работающая в государственных школах с 2003 года. Она запустила TeachingTraveling.com в 2010 году, чтобы поделиться экспертными глобальными образовательными ресурсами, и более 1,6 миллиона читателей. посетили за последнее десятилетие. Лилли также ведет блог о путешествиях и жизни AroundTheWorld L.com и DrawingsOf.com, где публикуются обучающие мультфильмы. Оставайтесь на связи, подписавшись на ее ежемесячный информационный бюллетень и подписавшись на @WorldLillie в социальных сетях!
Нетрадиционное домашнее задание для 6-го класса получает высшие оценки от родителей — Национальный
Учитель из Великобритании в начальной школе Баклбери вновь зажгла дебаты о домашнем задании своим теперь уже вирусным заданием на выходные для своих учеников 6-го класса.
Миссис Том объяснила, что в связи с приближающимися экзаменами детям жизненно важно использовать свое время с умом.
Итак, первым пунктом в ее списке из 17 заданий для 11-летних было «Прокатиться на велосипеде / скутере».
Встречайтесь с друзьями, читайте книгу, делайте то, чего никогда раньше не делали, и смейтесь, пока ваш животик не заболеет, также назначили домашнее задание.
Ешьте мороженое дважды попали в список.
Ее инструкции заключались в том, чтобы «выполнить как можно больше из этих действий и поставить галочку, чтобы сказать, что они выполнены».»
« Дети испытывают давление с младенчества »
Луиза Гарри и ее дочь были рады следовать указаниям учителя.
История продолжается под рекламой
«Мы провели счастливый день, отметив многие из этих квадратов», — написала мать в Facebook.
Школа поддержала стиль подготовки миссис Том к экзаменам, заявив в понедельник, что хочет воспитывать разносторонних детей, «уравновешенных умом, телом и духом».
«Тесты в одиннадцатилетнем возрасте не определяют, кем вы являетесь или кем вы могли бы стать.”
СМОТРЕТЬ: Лайф-тренер Эрика Даймонд обсуждает новые исследования, которые отдают предпочтение игровому времени, а не домашнему заданию
Большинство родителей, которые взвешивались в Интернете, жаловались на многочасовые домашние задания, с которыми их дети возвращались домой.
История продолжается под рекламой
Люси Финч сказала, что однажды она отправила обратно записку, в которой сообщала школе своего ребенка, что задания были «чрезмерными» и не будут выполнены.
«На предыдущей работе я брала работу домой, потом, как и многие другие, решила, что хватит, и перестала это делать», — написала она в комментарии.
«Почему дети должны работать в школе, а не приносить больше работы домой?»
«Как смешно, что дети подвергаются такому давлению», — сказала Элизабет Томсон в беседе. «В наши дни дети испытывают давление с младенчества, но многие родители замешаны в этом».
Печально известная китайская «мама-тигр» Эми Чуа хвасталась в Wall Street Journal в 2011 году, что она никогда не позволяла своим дочерям заниматься внешкольными мероприятиями или смотреть телевизор (одно из занятий миссис Уолл Стрит.Том предложил своим ученикам).
Чуа связала свои успехи в учебе с ее строгим воспитанием и считала, что это лучше всего подготовило их к будущему.
Дебаты о домашних заданиях в Канаде
Пару лет назад начальная школа Квебека решила отказаться от домашних заданий. Целью было облегчить давление на родителей и, возможно, улучшить успеваемость учащихся.
СМОТРЕТЬ: В начальной школе Квебека запретили выполнение домашних заданий в 2014 году. Выгодно ли это для учащихся? Сообщает Дженнифер Палисок.
В Новой Шотландии в течение многих лет был запрет на выполнение домашних заданий для учеников до 3-го класса. Этот запрет был снят прошлой осенью, к большому облегчению таких родителей, как Мадонна Райан.
История продолжается под рекламой
«Я думаю, им следует делать домашнее задание», — сказал Райан, чей сын собирался пойти в начальную школу. «Это то, чем они должны заниматься каждый день».
Майкл Макдональд, заместитель директора начальной школы, сказал, что учителя воодушевлены новыми изменениями.
«Я думаю, учителя рады, что у учеников будет возможность практиковаться. И мы знаем, когда ученики практикуются и возвращаются в школу, основываясь на их опыте обучения ».
СМОТРЕТЬ: Новая Шотландия внедрила новую политику домашних заданий для всех школ
В Ньюмаркете, Онтарио, класс старших классов в течение последнего года попросили делать уроки в школе и учиться дома с предварительно записанных на пленку уроков.
Учитель Донна Грин сказала, что сальто позволило ей больше общаться со своими учениками и позволить подросткам учиться дома в своем собственном темпе.
История продолжается под рекламой
WATCH: В перевернутых классах дети делают уроки дома, а домашние задания в школе.
Этот метод вызвал неоднозначную реакцию. Одним из больших недостатков было то, что ученики не могли задавать вопросы, если они чего-то не понимали в записанном классе Грина.
«Невозможно угодить всем учащимся».
С файлами от Дэйва Сквайрса, Global News
Связанные новости
© 2016 Global News, подразделение Corus Entertainment Inc.
Политика выставления оценокдля 6-х классов
СОСТОЯНИЕ 6, 7, 8
[см. Политику EIA (LOCAL) и EHBC]
Числовые оценки будут выставлены по всем курсам. Диапазон оценок:
90-100 = A 80-89 = B
70-79 = C Ниже 70 = Отказ
I = Незавершенное (Работа должна быть завершена, иначе «I» становится 50)
Шестинедельные и семестровые классы
Стандартизированная политика выставления оценок принята Джорджем Вашингтоном Карвером и
Lancaster Elsie Robertson Middle School и предназначена для различных аспектов успеваемости в классе.Дополнительные баллы за такие действия, как папки, устные / письменные отчеты или другие проекты, разрешены для всех учащихся в пределах каждого установленного веса. Весовые параметры сорта:
Контрольное или основное задание 40% от 6-недельной оценки за семестр Вес:
Классные работы 40% 6-недельных оценок 75% 1-х, 2-х / 3-х и 4-х 6-недельных классов
Домашнее задание или второстепенное задание 20% от шестинедельной оценки 25% семестровый экзамен
Семестровые оценки выставляются в среднем за первые три-шесть недель (75%) и семестровый экзамен
(25%).Для получения среднего значения за семестр 50 — это наименьшее число, которое будет использоваться.
- У учащихся есть пять учебных дней после оценочного периода, чтобы завершить работу для устранения неполной работы из-за отсутствия по уважительной причине. Смягчающие обстоятельства определяются директором кампуса.
- Учащимся, покидающим школьный округ, должны выставляться числовые оценки. Эти оценки будут рассчитаны на
на основании работы, выполненной студентом на дату отчисления.
- Учителя должны записывать как минимум 3 оценки в неделю.
В 6, 7 и 8 классах кредитные единицы присуждаются ежегодно. Единственное исключение — те случаи, когда курс
— это односеместровый курс. В целях выставления годовых оценок среднее значение за первый семестр и второе значение
Среднее значение за семестрбудет усреднено вместе. Средние числовые значения 0,5 или выше будут округлены до следующего целого числа
. Номер.Например, 77,5 становится 78, а 77,4 становится 77. Для целей усреднения годовой курс будет иметь вес «1», а семестровый курс — «0,5». Курсы, взятые в средней школе для получения кредита средней школы, должны быть сданы с оценкой 70 или выше, чтобы получить кредит.
Ускоренное обучение студентов / Учебные пособия
Исправление должно быть предоставлено студентам, у которых средний балл по чтению / языковым искусствам ниже семидесяти (70),
по математике, естественным наукам и / или обществознанию за отчетный период.Инструкция должна включать, но не ограничивается следующим:
- Учебники
- Переобучение
- Учебная поддержка
Оценка поведения: Джордж Вашингтон Карвер и Ланкастер Элси Робертсон Средняя школа 6 класс , 7 и
8
Поведение в каждом классе будет сообщаться родителям / опекунам в каждой шестинедельной табеле успеваемости. Студенты могут получить
любой из следующих: «E» (отлично), «S» (развитие на удовлетворительно ожидаемом уровне), «N» (требуется дополнительно
Время и практика), «U» (неудовлетворительный прогресс)
.
Сравнительные тесты
ТестыBenchmark могут быть засчитаны как часть оценки производительности теста.
Отчет об оценках / Уведомления о проделанной работе
В конце первых трех недель каждого оценочного периода Округ направит родителям / опекунам уведомление о
успеваемости по всем курсам и предметам. Не реже одного раза в шесть недель школа направляет письменное уведомление по номеру
родителей / опекунов одноклассников.В отчете также будет указано, сколько раз учащийся отсутствовал.
Политика повторного обучения / повторного тестирования
Повторные тесты считаются частью выполнения теста для целей выставления оценок. Политика повторного тестирования позволяет студенту до
пересдать любой основной тест, который был провален, если тест был повторен в течение 3-5 учебных дней с даты получения
неудовлетворительная оценка. Студенты могут запросить возможность повторного тестирования, как определено учителем в сотрудничестве с
.администрация кампуса, если нет смягчающих обстоятельств, если они удовлетворяют требованиям учителя для
повторное обучение, включая подпись родителей / опекунов на неудавшемся тесте.Студенты не могут получить оценку выше 80 по шкале
повторное испытание.
Оценка ошибок и исправлений
Ошибки в оценках учащихся будут исправлены в течение 5 дней после окончания оценочного периода. Исправление ошибок оценок
Номердолжен быть основан на успеваемости учителя. Исправления вносятся только в специальный бланк с номером
.Подпись и дата учителя и директора школы для подтверждения изменений. Исправления должны быть отправлены по адресу
Офисы: регистратор и консультанты
Учебные материалы, рабочие листы и задания для 6 класса
Выберите ваше местоположениеВыбор страны и штата поможет нам предоставить вам наиболее подходящие учебные ресурсы для ваших учеников.
Страна Австралия Соединенные Штаты Соединенное Королевство Афганистан Иландские острова Албания Алжир Американское Самоа Андорра Ангола Ангилья Антарктика Антигуа и Барбуда Аргентина Армения Аруба Австралия Австрия Азербайджан Багамы Бахрейн Бангладеш Барбадос Беларусь Бельгия Белиз Бенин Бермуды Бутан Боливия, Многонациональное Государство Бонайстия и Герцеговина, Синта-Эссена Остров Буве Бразилия Британская территория в Индийском океане Бруней-Даруссалам Болгария Буркина-Фасо Бурунди Камбоджа Камерун Канада Кабо-Верде Каймановы острова Центральноафриканская Республика Чад Чили Китай Кокосовые острова (острова Килинг) Колумбия Коморские острова Конго Конго, Демократическая Республика Острова Кука Коста-Рика Кот д’Ивуар Хорватия Куба Кюрасао Кипр Чешская Республика Дания Джибути Доминика Доминиканская Республика Эквадор Египет Сальвадор Экваториальная Гвинея Эритрея Эстония Эфиопия Фолклендские (Мальвинские) острова Фарерские острова Фиджи Финляндия Франция Французская Гвиана Французская Полинезия Французский Южный Террит страны Габон Гамбия Грузия Германия Гана Гибралтар Греция Гренландия Гренада Гваделупа Гуам Гватемала Гернси Гвинея Гвинея-Бисау Гайана Гаити Остров Херд и острова Макдональд Святой Престол (государство-город Ватикан) Гондурас Гонконг Венгрия Исландия Индия Индонезия Иран, Исламская Республика Ирак Ирландия Остров Мэн Израиль Италия Ямайка Япония Джерси Иордания Казахстан Кения Кирибати Корея, Корейская Народно-Демократическая Республика, Республика Кувейт Кыргызстан Лаосская Народно-Демократическая Республика Латвия Ливан Лесото Либерия Ливия Лихтенштейн Литва Люксембург Макао Македония, бывшая югославская Республика Мадагаскар Малави Малайзия Мальдивы Мали Мальта Маршалловы острова Мартин Мавритания Маврикий Майотта Мексика Микронезия, Федеративные Штаты Молдовы, Республика Монако Монголия Черногория Монтсеррат Марокко Мозамбик Мьянма Намибия Науру Непал Нидерланды Новая Каледония Новая Зеландия Никарагуа Нигер Нигерия Ниуэ Остров Норфолк Северные Марианские острова Норвегия Оман Пакистан Палау Палестина , Государство Панама Папуа-Новая Гвинея Парагвай Перу Филиппины Питкэрн Польша Португалия Пуэрто-Рико Катар Румыния Российская Федерация Руанда Сен-Бартелеми Остров Святой Елены, Вознесения и Тристан-да-Кунья Сент-Китс и Невис Сент-Люсия Сен-Мартен (французская часть) Сен-Пьер и Микелон Сент-Винсент и Гренадины Самоа Сан-Марино Сан-Томе и Принсипи Саудовская Аравия Сенегал Сербия Сейшельские острова Сьерра-Леоне Сингапур Синт-Мартен (голландская часть) Словакия Соломоновы острова Сомали Южная Африка Южная Джорджия и Южные Сандвичевы острова Южный Судан Испания Шри-Ланка Судан Суринам Свальбард и Ян-Майен Свазил Швеция Швейцария Сирийская Арабская Республика Тайвань, провинция Китая Таджикистан Танзания, Объединенная Республика Таиланд Тимор-Лешти Того Токелау Тонга Тринидад и Тобаго Тунис Турция Туркменистан Острова Теркс и Кайкос Тувалу Уганда Украина Объединенные Арабские Эмираты Соединенное Королевство Соединенные Штаты Малые отдаленные острова США Уругвай Узбекистан Вануату Венесуэла, Бол ivarian Республика Вьетнам Виргинские острова, Британские Виргинские острова, U.С. Уоллис и Футуна Западная Сахара Йемен Замбия ZimbabweState Австралийская столичная TerritoryNew Южная WalesNorthern TerritoryQueenslandSouth AustraliaTasmaniaVictoriaWestern AustraliaAlabamaAlaskaAmerican SamoaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict Из ColumbiaFederated Штатов MicronesiaFloridaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarshall IslandsMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPalauPennsylvaniaPuerto RicoRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirgin IslandsVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingЗахер, J — класс 6 / Добро пожаловать и класса Задания!
Добро пожаловать на домашнюю страницу нашего класса
г.Захер
Математика — 6 класс
Комната 207
Обучение на дому
Сайты классаЩелкните, чтобы увидеть, как получить доступ к Клеверу, Холту Макдугалу и онлайн-заданиям — Как получить доступ к Клеверу, Холту Макдугалу и видео о заданиях
Symbaloo
Умный
Назначения классов:
Важно: работая над онлайн-заданиями «Твоя очередь» и «Домашнее задание» в Holt McDougal, вы работаете в ящике.Справа вы увидите вкладку «Просмотр примера», «Пошаговое руководство» и «Видеоурок», на которые вы можете нажать, чтобы получить дополнительную помощь в выполнении заданий.
МОДУЛЬ 13: ПЛОЩАДЬ И ПОЛИГОНЫ
Пн. 13 апреля — вт. 14 апреля г. (Урок 13.1 «Площадь четырехугольников»). Переходите по ссылкам для доступа к материалам и заданиям. Запомните имя пользователя и пароль вашего ребенка, чтобы Клевер мог войти в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка .Кроме того, когда вы пойдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будут 13.1 Интерактивный урок, 13.1 Ваша очередь (5 вопросов) и 13.1 Домашнее задание (11 вопросов). Для получения справки щелкните по ссылкам ниже. Интерактивный урок 13.1 проходить не нужно. Это просто введение в помощь.
— Holt McDougal Задания : 13.1 Ваша очередь (5 вопросов) и 13.1 Домашнее задание (11 вопросов) Эти задания необходимо выполнить.Я смогу увидеть их выполненными в системе. Не волнуйтесь, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните и откройте, чтобы прочитать — Примечания к уроку 13.1
— Щелкните и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 13.1 Учебник для учащихся
— Щелкните, откройте и заполните для дополнительной практики — 13.1 Повторное обучение Рабочему листу
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи, если это необходимо — Мистер Закер 13.1 Видео
ср. 15 апреля — чт. 16 апреля г. (Урок 13.2 Область треугольников) Щелкните ссылки, чтобы получить доступ к материалам и заданиям. Запомните имя пользователя и пароль вашего ребенка, чтобы Клевер мог попасть в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка . Кроме того, когда вы пойдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будут 13.2 Интерактивный урок, 13.2 Ваша очередь (2 вопроса) и 13.2 Домашнее задание (9 вопросов). Интерактивный урок 13.2 проходить не нужно. Это просто введение в помощь .
— Холт Макдугал Задания: 13.2 Ваша очередь (2 вопроса) и 13.2 Домашнее задание (9 вопросов). Эти задания необходимо выполнить. Я смогу увидеть их выполненными в системе. Не волнуйтесь, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните и откройте, чтобы прочитать — Урок 13.2 Примечания
— Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 13.2 Учебник
— Щелкните, откройте и заполните для дополнительной практики — 13.2 Повторное обучение Рабочему листу
— Щелкните и при необходимости откройте для получения дополнительной помощи — Мистер Закер 13.2 Видео
пт.17 апреля — пн. 20 апреля г. (Урок 13.3 «Решение уравнений площади»). Щелкните ссылки, чтобы получить доступ к материалам и заданиям. Запомните имя пользователя и пароль вашего ребенка, чтобы Clever для входа в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы пойдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будут 13.3 Интерактивный урок, 13.3 Ваша очередь (3 вопроса) и 13.3 Домашнее задание (10 вопросов). Интерактивный урок 13.3 проходить не нужно. Это просто введение в помощь.
— Холт Макдугал Задания: 13.3 Ваша очередь (3 вопроса) и 13.3 Домашнее задание (10 вопросов). Эти задания необходимо выполнить. Я смогу увидеть их выполненными в системе. Не волнуйтесь, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 13.3 Учебник
— Щелкните, откройте и заполните для дополнительной практики — 13.3 Повторное обучение Рабочему листу
— Щелкните и при необходимости откройте для получения дополнительной помощи — 13.3 Г-н Захер Видео 1
— Щелкните и при необходимости откройте для получения дополнительной помощи — 13.3 г-н Закер видео 2
Вт. 21 апреля — ср. 22 апреля г. (Урок 13.4 «Площадь многоугольников»). Щелкните ссылки для доступа к материалам и заданиям. Запомните имя пользователя и пароль вашего ребенка, чтобы Clever для входа в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы пойдете на программу Холта МакДугала, в заданиях вашего ребенка будут 13,4 интерактивного урока, 13,4 «Твоя очередь» (3 вопроса) и 13,4 домашнего задания (8 вопросов). Интерактивный урок 13.4 проходить не нужно.Это просто введение в помощь.
— Holt McDougal Задания: 13,4 YourTurn (3 вопроса) и 13,4 Homework (8 вопросов). Эти задания необходимо выполнить. Я смогу увидеть их выполненными в системе. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и читайте, чтобы получить дополнительную работу или помощь — 13.4 Учебник
— Щелкните, откройте и заполните для дополнительной помощи и практики — 13.4 Повторное обучение рабочего листа
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи — 13.4 г-н Закер видео
— Щелкните и откройте для получения дополнительной справки по всем урокам — Умножение и деление смешанных чисел и дробей Видео с г-ном Захером (для всех уроков)
Чт. 23 апреля — пт. 24 апреля (Модуль 13 Проверка и оценка) Щелкните ссылки, чтобы получить доступ к материалам и заданиям. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы пойдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будут включены Модуль 13 «Готовность к оценке по областям и полигонам» (4 вопроса) и Модуль 13 «Посттест по площадям и полигонам» (6 вопросов).
— Задания Холта Макдугала: модуль 13 «Готовность к оценке площадей и полигонов» (4 вопроса) и модуль 13 «Посттест по площадям и полигонам» (6 вопросов). Я смогу увидеть, когда они будут заполнены в системе. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и читайте, чтобы получить дополнительную работу и помощь. Это тест, который мы бы прошли в классе — Тест по модулю 13 D
МОДУЛЬ 14: РАССТОЯНИЕ И ПЛОЩАДЬ В КООРДИНАТНОЙ ПЛОСКОСТИ
Пн.27 апреля г. (Модуль 14 «Готовы ли вы?»). Щелкните ссылки, чтобы получить доступ к материалам и заданиям. Запомните имя пользователя и пароль вашего ребенка, чтобы Clever для входа в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы пойдете на программу Холта Макдугала, в заданиях вашего ребенка будет модуль 14 «Готовы ли вы? Это задание просто демонстрирует основные навыки, которые вам понадобятся при завтрашнем запуске Модуля 14. Это предварительное занятие, которое вы хотите узнать, прежде чем приступить к Модулю 14.
— Холт Макдугал Задания: Модуль 14 «Готовы ли вы» (7 вопросов онлайн)? Я смогу увидеть, когда он будет завершен в системе. НЕОБХОДИМО НАЖАТЬ (СДАТЬ ЕГО), КОГДА ВЫ ЗАВЕРШИТЕ ПОСЛЕДНИЙ ВОПРОС. НЕ БОЙТЕСЬ НА СЧЕТ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную практику — Модуль 14 Готовы ли вы? из Учебника
— Щелкните здесь, чтобы распечатать, чтобы помочь с уроками — Модуль 14 Coordinate Plane Paper
Вт.28 апреля — ср. 29 апреля г. (Урок 14.1 «Расстояние в координатной плоскости»). Щелкните ссылки для доступа к материалам и заданиям. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы пойдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 14.1 Интерактивный урок ученика, 14.1 Ваша очередь или 14.1 Домашнее задание онлайн. Вы также можете выполнить повторное обучение 14.1, щелкнуть ссылку и поработать над ней, но вы должны отправить мне свои ответы по электронной почте на jzacher @ nfschools.чистая, что у вас есть на вашей макулатуре или копии, которую вы распечатали. Я прошу вас выполнить только 2 из 4 заданий. Я знаю, что домашнее задание онлайн может быть очень сложным. Вы можете заменить его на лист Reteach. Рабочий лист повторного обучения просто практикует основы . Таким образом, вы можете выполнить два задания по своему выбору. Остальные задания можно использовать для дополнительной поддержки. Интерактивный урок для учащихся — хорошее введение.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Заданий: 14.1 Ваша очередь онлайн (3 вопроса), 14.1 Домашнее задание онлайн (11 вопросов), 14.1 Интерактивный урок для учащихся или 14.1 Повторное обучение (6 вопросов). Вам нужно выполнить только два задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить рабочий лист «Повторное обучение», пришлите мне ответы по электронной почте. Напишите в теме имя ребенка и слово «работа». Тогда расскажи мне, что это был за урок и ответы на каждый номер. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями.НЕ БОЙТЕСЬ НА СЧЕТ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 14.1 примечания
— Щелкните, откройте и завершите, если вы решите сделать это в качестве одного из своих заданий — 14.1 Повторное обучение рабочего листа
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — Учебник 14.1
— Щелкните, откройте и распечатайте, чтобы облегчить уроки — Модуль 14 Координатная плоскостная бумага
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи — 14.1 г-н Закер видео
Чт. 30 апреля — пт. 1 мая г. (Урок 14.2 «Многоугольники в координатной плоскости»). Щелкните ссылки для доступа к материалам и заданиям. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы пойдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 14.2 Интерактивный урок ученика, 14.2 Ваша очередь или 14.2 Домашнее задание онлайн. Вы также можете выбрать вариант 14.2 переучите рабочий лист, щелкните ссылку и поработайте над ним, но вы должны отправить мне по электронной почте свои ответы на адрес [email protected], которые вы получили на бумаге для вырезок или в копии, которую вы распечатали. Я прошу вас выполнить только 2 из 4 заданий. Я знаю, что домашнее задание онлайн может быть очень сложным. Вы можете заменить его рабочим листом повторного обучения. Рабочий лист повторного обучения просто отрабатывает основы . Таким образом, вы можете выполнить два задания по своему выбору. Остальные задания можно использовать для дополнительной поддержки. Интерактивный студенческий урок — хорошее введение.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 14.2 Ваша очередь онлайн (2 вопроса), 14.2 Домашнее задание онлайн (8 вопросов), 14.2 Интерактивный урок для учащихся или 14.2 Рабочий лист повторного обучения (2 вопроса). Вам нужно выполнить только два задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить рабочий лист «Повторное обучение», пришлите мне ответы по электронной почте.Напишите в теме имя ребенка и слово «работа». Тогда расскажи мне, что это был за урок и ответы на каждый номер. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 14.2 примечания
— Щелкните, откройте и завершите, если вы решите сделать это в качестве одного из своих заданий — 14.2 Повторное обучение рабочего листа
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — 14.2 Учебник
— Щелкните, откройте и распечатайте, чтобы облегчить уроки — Модуль 14 Координатная плоскостная бумага
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи — 14.2 Видео с господином Закером
Пн. 4 мая — ср. 6 мая (Модуль 14 Обзор и оценка) Щелкните ссылки, чтобы получить доступ к материалам, таким как заметки, учебник, видеоролики г-на Закера и модуль 14 Тест D, если вы решите это сделать. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка.Кроме того, когда вы пойдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будут два онлайн-задания (модуль 14 «Готовность к оценке» и модуль 14 — итоговый тест). Вы также можете пройти тест D по модулю 14, щелкнуть ссылку и поработать над ним, но вы должны отправить мне по электронной почте на адрес [email protected] свои ответы, которые вы получили на бумаге для вырезок или в распечатанной копии. Я прошу вас выполнить только 2 из 3 заданий за 3 дня. Я знаю, что итоговый тест по модулю 14 может быть трудным. Вы можете заменить его модулем 14 Test D.Есть еще вопросы, но чуть проще . Таким образом, вы можете выполнить два задания по своему выбору. Другое задание можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительный день и вы закончили два других раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: Готовность к экзамену по модулю 14 онлайн (6 вопросов), итоговый тест по модулю 14 онлайн (10 вопросов) или тест D по модулю 14, нажав ссылку.Вам нужно выполнить только два задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите пройти Тест D по Модулю 14, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ! Помните, что тест D модуля 14 может быть немного длиннее, но менее сложен.
Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве одного из двух заданий — Модуль 14 Тест D
— Щелкните, откройте и распечатайте, чтобы облегчить уроки — Модуль 14 Координатная плоскостная бумага
МОДУЛЬ 15: ПОВЕРХНОСТНАЯ ПЛОЩАДЬ И ОБЪЕМ ТВЕРДЫХ ТЕЛ
Чт. 7 мая — пт. 8 мая (Модуль 15 «Готовы ли вы»). Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как Модуль 15 «Готовы ли вы?» задание или бумагу для печати координатной плоскости, если вы выберете.. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы пойдете на программу Холта Макдугала, в заданиях вашего ребенка будет модуль 15 «Готовы ли вы? онлайн или щелкните ссылку модуля 15 «Готовы ли вы? распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем пришлите мне свои ответы по электронной почте [email protected]. Я прошу вас выполнить только одно из двух заданий за 2 дня. Выполните задание по вашему выбору.Другое задание можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительный день, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ОДНО ИЗ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: Модуль 15 Готовы ли вы? онлайн или Модуль 15 Готовы ли вы? бумажная версия, перейдя по ссылке. Вам нужно выполнить только ОДНО из заданий. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите пройти модуль 15, готовы ли вы? бумажную версию, нажав на ссылку, пришлите мне ответы по электронной почте.В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
Щелкните, откройте и завершите, если вы решите сделать это в качестве своего задания — Модуль 15 Готовы ли вы?
Пн. 11 мая — ср. 13 мая (Урок 15.1 Сети и площадь поверхности) Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как урок 15.1 Рабочий лист повторного обучения, заметки по 15.1, учебник по 15.1 или видео по 15.1, если вы выберете … Помните, что имя пользователя и пароль вашего ребенка для входа в Clever в Holt McDougal являются номерами учащегося вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 15.1 Интерактивный урок для учащихся онлайн, 15.1 Ваша очередь онлайн, 15.1 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на Рабочую таблицу 15.1 Повторное обучение, распечатать ее или написать свои ответы на бумаге, а затем пришлите мне свои ответы по электронной почте в jzacher @ nfschools.сеть. Я прошу вас выполнить только 2 из 4 заданий за 3 дня. Выполняйте задания по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительный день, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 15.1 Интерактивный урок учащихся онлайн, 15.1 Ваша очередь онлайн (2 вопроса), 15.1 Домашнее задание онлайн (9 вопросов) или 15.1 Рабочий лист повторного обучения (2 вопроса), который является бумажной версией, щелкнув ссылку. Вам нужно выполнить только ДВА задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить рабочий лист 15.1 повторного обучения, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями.НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 15.1 Примечания
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — Учебник 15.1
— Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве одного из своих заданий — 15.1 Повторное обучение рабочего листа
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — 15.1 Mr. Zacher Video
Чт. 14 мая — пн. 18 мая (15.2 Объем прямоугольных призм) Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как урок 15.2 Повторное обучение, заметки 15.2, учебник 15.2 или видео 15.2, если хотите. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 15.2 Интерактивный урок ученика онлайн, 15.2 Ваша очередь онлайн, 15.2 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на моей веб-странице для 15.2 Переучите Рабочий лист, распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем отправьте мне свои ответы по электронной почте [email protected]. Я прошу вас выполнить только 2 из 4 заданий за 3 дня. Выполняйте задания по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительный день, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 15.2 Интерактивный онлайн-урок для студентов, 15.2 Your Turn онлайн (3 вопроса), 15.2 Домашнее задание онлайн (11 вопросов) или рабочий лист 15.2 Reteach (3 вопроса), который является бумажной версией, нажав ссылку. Вам нужно выполнить только ДВА задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить рабочий лист 15.2 повторного обучения, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру.Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 15.2 примечания
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — Учебник 15.2
— Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве одного из своих заданий — 15.2 Повторное обучение рабочего листа
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — 15.2 Mr. Zacher Video
Вт.19 мая — чт. 21 мая (15.3 Решение уравнений объема) Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как урок 15.3 Повторное обучение, учебник 15.3 или видео 15.3, если захотите. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 15.3 Интерактивный онлайн-урок для учащихся, который поможет познакомить вас с темой, 15.3 Ваша очередь онлайн, 15.3 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на моей веб-странице 15.3 Повторно заучивайте Рабочий лист, распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем отправьте мне свои ответы по электронной почте [email protected]. Я прошу вас выполнить только 2 из 4 заданий за 3 дня. Выполняйте задания по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительный день, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 15.3 Интерактивный онлайн-урок для студентов, 15.3 Your Turn онлайн (2 вопроса), 15.3 Домашнее задание онлайн (8 вопросов) или Рабочий лист 15.3 Reteach (6 вопросов), который является бумажной версией, нажав ссылку. Вам нужно выполнить только ДВА задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить рабочий лист 15.3 Reteach, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру.Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — 15.3 Учебник
— Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве одного из своих заданий — 15.3 Повторное обучение рабочего листа
— Щелкните и откройте для ознакомления и дополнительной поддержки — 15.3 Mr. Zacher Video
Без назначений и работы в пятницу, 22 мая, и в понедельник, 25 мая (ДЕНЬ ПАМЯТИ)
Вт.22 мая — чт. 28 мая (Проверка и оценка модуля 15) Щелкните ссылки, чтобы получить доступ к модулю 15 Тест D, если вы решите это сделать. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будут два онлайн-задания: «Готовность к онлайн-оценке по модулю 15» (6 вопросов) и итоговый тест по модулю 15 (7 вопросов). Вы также можете пройти тест D по модулю 15 (18 вопросов), щелкнуть ссылку и поработать над ней, но вы должны отправить мне свои ответы по электронной почте на адрес jzacher @ nfschools.чистая, что у вас есть на вашей макулатуре или копии, которую вы распечатали. Я прошу вас выполнить только 2 из 3 заданий за 3 дня. Я знаю, что итоговый тест по модулю 15 может быть трудным. Вы можете заменить его модулем 15 Test D на моей веб-странице. Есть еще вопросы, но немного проще. Таким образом, вы можете выполнить два задания по своему выбору. Другое задание можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительный день и вы закончили два других раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: готовность к онлайн-оценке по модулю 15 (6 вопросов), итоговый тест по модулю 15 онлайн (7 вопросов) или тест D по модулю 15 (18 вопросов), нажав ссылку.Вам нужно выполнить только два задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите пройти тест D по модулю 15, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ! Помните, что тест D модуля 15 может быть немного длиннее, но менее сложен.
— Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве одного из своих заданий — Модуль 15, тест D
МОДУЛЬ 16: ОТОБРАЖЕНИЕ, АНАЛИЗ И ПОДВЕДЕНИЕ ДАННЫХ
пт. 29 мая (Модуль 16 «Готовы ли вы»). Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как Модуль 16 «Готовы ли вы?» задание или распечатанный листок координатной плоскости, если вы выберете … Помните, что имя пользователя и пароль вашего ребенка для входа в систему Holt McDougal являются номерами учащихся вашего ребенка.Кроме того, когда вы пойдете на программу Холта Макдугала, в заданиях вашего ребенка будет модуль 16 «Готовы ли вы? онлайн или щелкните ссылку модуля 16 «Готовы ли вы? распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем пришлите мне свои ответы по электронной почте [email protected]. Я прошу вас выполнить только одно из двух заданий за один день. Выполните задание по вашему выбору. Другое задание можно использовать для дополнительной поддержки, если вы хотите его выполнить.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ОДНО ИЗ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: Модуль 16 Готовы ли вы? онлайн или Модуль 16 Готовы ли вы? бумажную версию, щелкнув ссылку на моей веб-странице.Вам нужно выполнить только ОДНО из заданий. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите пройти Модуль 16, готовы ли вы? бумажную версию, нажав на ссылку, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
— Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве задания — Модуль 16 Готовы ли вы?
Пн.1 июня — вт. 2 июня (16.1 Меры центра). Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как примечания к уроку 16.1, рабочий лист 16.1 повторного обучения, учебник 16.1 или видео 16.1, если хотите. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 16.1 Интерактивный онлайн-урок для учащихся, который поможет познакомить вас с темой, 16.1 Ваша очередь онлайн, 16.1 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на моей веб-странице для 16.1 Переучите Рабочий лист, распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем отправьте мне свои ответы по электронной почте [email protected]. Я прошу вас выполнить только 2 из 4 заданий за 2 дня. Выполняйте задания по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительное время, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 16.1 Интерактивный онлайн-урок для студентов, 16.1 Ваша очередь онлайн (1 вопрос), 16.1 Домашнее задание онлайн (9 вопросов) или Рабочий лист 16.1 Reteach (3 вопроса), который является бумажной версией, нажав ссылку. Вам нужно выполнить только ДВА задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить Рабочий лист 16.1 Reteach, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру.Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь — 16.1 Примечания
Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — Учебник 16.1
Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве одного из своих заданий — 16.1 Повторное обучение рабочего листа
Щелкните, откройте, слушайте и смотрите, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.1 Mr. Zacher Video
ср.3 июня — чт. 4 июня (Среднее абсолютное отклонение 16.2). Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как примечания к уроку 16.2, рабочий лист 16.2 Reteach, учебник 16.2 или видео 16.2, если захотите. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 16.2 Интерактивный онлайн-урок для учащихся, который поможет познакомить вас с темой, 16.2 Ваша очередь онлайн, 16.2 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на моей веб-странице для 16.2 Переучите Рабочий лист, распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем отправьте мне свои ответы по электронной почте [email protected]. Я прошу вас выполнить только 2 из 4 заданий за 2 дня. Выполняйте задания по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительное время, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ДВА ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 16.2 Интерактивный урок студентов онлайн, 16.2 Ваша очередь онлайн (2 вопроса), 16.2 Домашнее задание онлайн (8 вопросов) или рабочий лист 16.2 Повторное обучение (2 вопроса), который является бумажной версией, если щелкнуть ссылку. Вам нужно выполнить только ДВА задания. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить Рабочий лист 16.2 Reteach, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями.НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.2 примечания
Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — Учебник 16.2
Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве одного из своих заданий — 16.2 Повторное обучение рабочего листа
Щелкните, откройте и смотрите, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — видео по среднему абсолютному отклонению 16.2
пт. 5 июня (16.3 Box Plots) Щелкните ссылки, чтобы получить доступ к материалам, например к уроку 16.3 примечания, 16.3 Повторный рабочий лист или 16.3 учебник. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 16.3 Интерактивный онлайн-урок для учащихся, который поможет познакомить вас с темой, 16.3 Ваша очередь онлайн, 16.3 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на моей веб-странице для 16.3 Повторно заучивайте Рабочий лист, распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем отправьте мне свои ответы по электронной почте в jzacher @ nfschools.сеть. Я прошу вас выполнить только 1 из 4 заданий за один день. Выполняйте задание по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительное время, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ОДНО ИЗ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 16.3 Интерактивный урок учащихся онлайн, 16.3 Ваша очередь онлайн (3 вопроса), 16.3 Домашнее задание онлайн (11 вопросов) или рабочий лист 16.3 повторного обучения (5 вопросов), который является бумажной версией, нажав ссылку.Вам нужно выполнить только ОДНО из заданий. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить Рабочий лист 16.3 Reteach, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.3 банкноты
Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — Учебник 16.3
Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве своего задания — 16.3 Повторное обучение рабочего листа
Щелкните, откройте и смотрите, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.3 Box Plot Video
Пн. 8 июня (Точечные диаграммы 16.4 и распределение данных) Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как примечания к уроку 16.4, 16.4 Рабочий лист повторного обучения, учебник 16.4 и видео 16.4. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 16.4 Интерактивный онлайн-урок для учащихся, который поможет познакомить вас с темой, 16.4 Ваша очередь онлайн, 16.4 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на моей веб-странице для 16.4 Повторно заучивайте Рабочий лист, распечатайте его или запишите свои ответы на бумаге, а затем отправьте мне свои ответы по электронной почте в jzacher @ nfschools.сеть. Я прошу вас выполнить только 1 из 4 заданий за один день. Выполняйте задание по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительное время, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ОДНО ИЗ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 16.4 Интерактивный урок учащихся онлайн, 16.4 Ваша очередь онлайн (3 вопроса), 16.4 Домашнее задание онлайн (15 вопросов) или рабочий лист 16.4 повторного обучения (4 вопроса), который является бумажной версией, нажав ссылку.Вам нужно выполнить только ОДНО из заданий. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить Рабочий лист 16.4 Reteach, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.4 ноты
Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — Учебник 16.4
Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве своего задания — 16.4 Повторное обучение рабочего листа
Щелкайте, открывайте, смотрите и слушайте, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.4 Видео с точечной графикой и распределением данных
Вт. 9 июня (гистограммы 16.5) Щелкните ссылки для доступа к материалам, таким как примечания к уроку 16.5, рабочий лист 16.5 повторного обучения, учебник 16.5 и 16.5 видео. Помните, что имя пользователя и пароль для входа в Clever в Holt McDougal — это номер ученика вашего ребенка. Кроме того, когда вы перейдете на программу Holt McDougal, в заданиях вашего ребенка будет 16.5 Интерактивный онлайн-урок для учащихся, который поможет познакомить вас с темой, 16.5 Ваша очередь онлайн, 16.5 Домашнее задание онлайн, или вы можете щелкнуть ссылку на моей веб-странице для 16.5 Повторно заучивайте Рабочий лист, распечатайте его или напишите свои ответы на бумаге, а затем отправьте мне свои ответы по электронной почте [email protected]. Я прошу вас выполнить только 1 из 4 заданий за один день.Выполняйте задание по вашему выбору. Другие задания можно использовать для дополнительной поддержки, если у вас есть дополнительное время, потому что вы закончили раньше.
ВЫ ДОЛЖНЫ ВЫБРАТЬ ТОЛЬКО ОДНО ИЗ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ!
— Задания: 16,5 интерактивного урока для учащихся онлайн, 16,5 онлайн-урока (2 вопроса), 16,5 интерактивного домашнего задания (8 вопросов) или рабочий лист 16,5 повторного обучения (4 вопроса), который является бумажной версией, нажав ссылку.Вам нужно выполнить только ОДНО из заданий. Когда вы выполните онлайн-задание и нажмете «Сдать», я увижу его в системе. Если вы решите выполнить Рабочий лист 16.5 Reteach, щелкнув ссылку на моей веб-странице, пришлите мне ответы по электронной почте. В теме укажите имя ребенка и название задания. Тогда скажи мне ответы по каждому номеру. Это позволит мне поделиться с вами своими впечатлениями. НЕ БОЛЬШЕ О СВОИХ СЧЕТАХ, ПРОСТО ПОПРОБУЙТЕ САМОЕ ЛУЧШЕЕ!
Щелкните, откройте и прочтите, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.5 нот
Щелкните и откройте для получения дополнительной помощи и поддержки — 16.5 Учебник
Щелкните, откройте и завершите, если вы выберете это в качестве своего задания — 16.5 Повторное обучение рабочего листа
Щелкните, откройте, смотрите и слушайте, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.5. Как интерпретировать гистограмму
Щелкните, откройте, смотрите и слушайте, чтобы получить дополнительную помощь и поддержку — 16.5 Как создать гистограмму
ОТЛИЧНОЕ ЛЕТО!
НАЖМИТЕ, ЗАПОЛНИТЕ И ОТПРАВИТЕ — ОСНОВЫ МАТЕМАТИКИ
Задания по летнему чтению 6-8 класс
Летние чтения 2021-22 гг. Поступление в MYP 3 — 8 класс
Выберите одну книгу, которую хотите прочитать этим летом.Во время чтения читайте, пожалуйста, о развитии персонажей, темах и целях автора. Когда вы вернетесь в школу осенью, вы будете писать сочинение об одном из этих литературных понятий. Обязательно укажите цитаты, которые могут поддержать эти идеи.
Тело в лесу Эйприл Генри
У Алексис, Ника и Руби очень разное прошлое: Алексис всю свою жизнь прикрывала психическое заболевание своей мамы, бравада Ника скрывает его страх оказаться недостаточно хорошей, а Руби просто хочет преследовать свои эксцентричные интересы в мире, который не так хорош. Я ее не понимаю.Когда трое подростков присоединяются к службе поиска и спасения шерифа округа Портленд, они объединяются для поиска аутичного человека, заблудившегося в лесу. Вместо этого они находят труп. Трое объединяются, чтобы найти убийцу девушки, прежде чем он ударит одного из них.
Я всегда отвечу Кейтлин Алифиренка и Мартин Ганда
Это началось как задание. Все в классе Кейтлин писали неизвестному ученику где-то в отдаленном месте.Когда Кейтлин увидела на доске надпись « Зимбабве », она выбрала его. Мартину посчастливилось даже получить письмо от друга по переписке. В его классе было всего десять букв и сорок детей. Но он был лучшим учеником, поэтому получил первый. Это письмо стало началом шестилетней переписки, изменившей жизни двух людей. В этих убедительных двойных мемуарах Кейтлин и Мартин рассказывают, как они стали лучшими друзьями — и лучшими людьми — благодаря письмам.
Ночь разделенная Дженнифер А.Нильсен
С подъемом Берлинской стены двенадцатилетняя Герта за одну ночь обнаруживает, что ее семья разделена. Она, ее мать и ее брат Фриц живут на восточной стороне, контролируемой Советским Союзом. Ее отец и средний брат, уехавшие на запад в поисках работы, застряли на западной стороне. И не может вернуться домой. Герта знает, что смотреть на стену и думать о запретных мыслях о свободе опасно, но ничего не может с собой поделать. Она отчаянно надеется, что ее семья снова воссоединится и станет свободной.
Бамбуковые люди от Митали Перкинс
Эта история совершеннолетия рассказана двумя 14-летними мальчиками, находившимися на противоположных сторонах конфликта между бирманским правительством и каренни, одним из многих этнических меньшинств в Бирме. Когда пути мальчиков пересекаются, они вынуждены принимать трудные решения о дружбе и войне.
Уголь в пепле Сабаа Тахир
Лайя — рабыня.Элиас — солдат. Ни то, ни другое не является бесплатным. В Военной Империи вызов встречает смерть. Именно в этом жестоком мире живет Лайя со своими бабушкой и дедушкой и старшим братом. Семья зарабатывает себе на жизнь нищими закоулками Империи. Когда брата Лайи арестовывают за измену, Лайя вынуждена принять решение. В обмен на помощь повстанцев, обещающих спасти ее брата, она рискнет своей жизнью, чтобы шпионить в их пользу из величайшей военной академии Империи. Там Лайя знакомится с Элиасом, лучшим солдатом школы, и втайне этого не желает.Элиас хочет только освободиться от тирании, которую его учат насаждать. Он и Лайя скоро поймут, что их судьбы переплетены и что их выбор изменит судьбу самой Империи.
Популярное: старинная мудрость для современного гика Майя Ван Вагенен
Застряв на нижней ступеньке социальной лестницы среди школьников, которым не платят за обучение, Майя Ван Вагенен решает начать уникальный социальный эксперимент: провести учебный год, следуя руководству по популярности 1950-х годов, написанному бывшая модель-подросток Бетти Корнелл.Могут ли бигуди, пояса, вазелин и нить жемчуга помочь Майе в ее стремлении стать популярной?
Соль к морю от Ruta Sepetys
г. Вторая мировая война подходит к концу в Восточной Пруссии, и тысячи беженцев отчаянно идут к свободе, многим есть что скрывать. Среди них Джоана, Эмилия и Флориан, чьи пути сходятся на пути к кораблю, обещающему спасение. Вынужденные обстоятельствами объединиться, все трое обнаруживают, что их сила, храбрость и доверие друг к другу проверяются с каждым шагом ближе к безопасности.Когда кажется, что свобода в их руках, случается трагедия. Ни страна, ни культура, ни статус не имеют значения, поскольку все десять тысяч человек — взрослых и детей — на борту должны бороться за одно и то же: за выживание.
Мальчики в лодке: Правдивая история эпического путешествия американской команды Дэниел Джеймс Браун
История восьмивесельной команды Вашингтонского университета 1936 года и их эпических поисков олимпийской золотой медали, команды, которая изменила модель.Сыновья лесорубов, рабочих верфи и фермеров, мальчики победили элитных соперников, сначала из восточных и британских университетов, и, наконец, немецкую команду гребцов Адольфа Гитлера на Олимпийских играх в Берлине в 1936 году. Эмоциональное сердце истории принадлежит одному гребцу , Джо Ранц, подросток без семьи и перспектив, который гребет не ради славы, а для того, чтобы вернуть себе разрушенное самоуважение и найти место, которое он может назвать своим домом.
Похороны учителя: трехчастная комедия Ричард Пек
В 1904 году Рассел Калвер 15 хотел бросить школу и свой крошечный фермерский городок в Индиане и отправиться в бескрайнее небо Дакоты.Вместо того, чтобы закрыться в школе и дать ему возможность бродить, в дело вступает его сестра Тэнси. Несмотря на украденные припасы, личный костер и множество змей, Тэнси, возможно, только возможно, сможет направить своего брата на более мудрый курс.
Знак вора Дженнифер А. Нильсен (OBOB)
Ник, раб в рудниках Рима, вынужден войти в запечатанную пещеру, наполненную сокровищами Юлия Цезаря. То, что он найдет, изменит его судьбу и историю Империи.
New Kid Джерри Крафт (OBOB)
Семиклассник Джордан Бэнкс любит рисовать мультфильмы о своей жизни, но вместо того, чтобы отправить его в художественную школу его мечты, родители записывают его в престижную частную школу, известную своими преподавателями.
Следующий великий Поли Финк Али Бенджамин (OBOB)
Под руководством новой ученицы Кейтлин семиклассники крошечной сельской школы в Вермонте устраивают конкурс, вдохновленный реалити-шоу, чтобы определить, кто заменит легендарного школьного клоуна Поли Финк.
Непобежденный Стив Шейнкин (OBOB)
Великий американский спорт и история коренных американцев объединяются в этой правдивой истории о том, как Джим Торп и Поп Уорнер создали легендарную футбольную команду Carlisle Indians.