Английский комарова 6 класс тетрадь: ГДЗ Английский язык 6 класс Комарова, Ларионова

ГДЗ по Английскому языку для 6 класса рабочая тетрадь Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Билсборо, С. Билсборо

Авторы: Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Билсборо, С. Билсборо.

Издательство: Русское слово 2016

«ГДЗ по Английскому языку 6 класс Рабочая тетрадь Комарова, Ларионова, Билсборо, Билсборо (Русское слово)» поможет шестиклассникам демонстрировать успехи на занятиях первого иностранного языка. Приобретённые знания и лингвистические навыки на уроках дисциплины пригодятся абсолютно в любой сфере деятельности. Получится устроиться на более высокооплачиваемую и престижную работу, если в ходе собеседования демонстрировать работодателю высокий уровень владения английским. Каждой компании нужен специалист, который сможет налаживать деловые связи с зарубежными партнерами, инвесторами, клиентами.

Достоинства решебника рабочей тетради по английскому для 6 класса от Комаровой

Плюсы использования ГДЗ:

• шестиклассники смогут без помощи родителей справиться с любыми затруднениями, вследствие чего станут более самостоятельными;
• верные ответы внимательно проверены опытными лингвистами;
• ребята получат необходимый опыт работы с дополнительными источниками информации, что пригодится в техникуме после окончания школы, а также в колледже или университете.

Домашнее задание под присмотром решебника удастся выполнять более оперативно, при этом в голове у ребёнка останется много полезных сведений. Этому способствует самопроверка, которая позволит также исправить все допущенные недочеты, чтобы ребёнок был уверен в правильности своей работы, рассчитывал только на пятёрку или четвёрку.

Рабочая программа по английскому языку

На занятиях гуманитарного предмета, посвященного наречию из Великобритании, ребят ожидают разнообразные элементы обучения. Школьники пополняют словарный запас. Переводят тексты различной сложности, даже на слух, что называется аудированием. Получают необходимую практику общения в формате диалога. Разговорная устная речь необычайно важна для полноценного освоения иностранного наречия. Подробнее остановимся на некоторых параграфах из содержания учебно-методического комплекта:

• употребление определённого артикля;
• какие существуют эквиваленты модальных глаголов;
• слова-маркеры, которые характеризуют прошедшее совершенное время.

«ГДЗ к рабочей тетради по Английскому языку за 6 класс Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Билсборо К., Билсборо С. (Русское слово)» станет для шестиклассников вторым учителем, который всегда будет рядом, на экране смартфона. Решебник вобрал в себя всю информацию, которая только может пригодиться для полноценного освоения школьного курса лингвистической дисциплины об английском языке.

Решебник по Английскому языку 6 класс Рабочая тетрадь Инновационная школа Ю.

А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Билсборо, С. Билсборо

Английский язык 6 класс Ю.А. Комарова рабочая тетрадь

Авторы: Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Билсборо, С. Билсборо

Сформированная база знаний по английскому за предыдущие годы учёбы окажется действительно полезной в шестом классе. Дети ощущают, что учебный курс стал в разы сложнее и насыщеннее, теперь за уроками приходится просиживать больше времени, чем обычно. Объёмы информации значительно возросли, нужна профессиональная помощь, чтобы полноценно освоить все грамматические темы, предлагаемые учебником в этом году. Методисты разработали отличную альтернативу репетиторам – вспомогательное пособие

«ГДЗ по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь Комарова (Русское слово)», которое поможет сохранить средства и обеспечит шестиклассника отличными знаниями. Чтобы понимать новую теорию, нужно вспомнить темы за предыдущий класс, а именно:

1. Pronouns (местоимения).
2. Comparative and superlative adjectives (сравнительная и превосходная степени прилагательных).
3. Adverbs (наречия).
4. Общие и специальные вопросы в косвенной речи.
5. Prepositions of movement (предлоги движения).

Не стоит забывать и об образовании слов в английском языке, их структуре и способах построения. Эти правила не раз пригодятся во время выполнения практических работ.

Грамматика шестого класса вместе с решебником

Учебно-вспомогательная литература «ГДЗ по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Билсборо, С. Билсборо (Русское слово)» поможет усвоить и надёжно зафиксировать знания по следующим темам:

1. Согласование времён.
2. Past Simple/Continuous Tense, Present Perfect.
3. В каких случаях употребляется модальный глагол should.
4. Использование служебных слов: that, which, whose, this, who.
5. Особенности отрицаний: no, nobody, nothing, never.

Вы будете подготовлены ко всем проверочным и самостоятельным работам, надёжно закрепив грамматические правила и всегда имея под рукой электронную шпаргалку.

Для чего нужен решебник по английскому языку за 6 класс от Комаровой

Пользуются онлайн-помощником не только дети, но и учителя в своей педагогической практике. С помощью справочных материалов можно легко подготовить контрольную работу, либо составить план на следующий урок, чтобы быстрее познакомить учеников с новой темой. Родители, контролирующие достижения ребёнка в учёбе, часто проверяют выполнение домашнего задания. Можно узнать ещё и его правильность, если зайти на сайт с методическим пособием и ознакомиться с ответами.

Получаем высокие оценки с решебником

Чтобы быть подготовленным к «сюрпризам» преподавателя, ребята могут ознакомиться с тем, каким образом должны оформляться практические задания различных типов. Запомнив эти сведения, школьники не будут застигнуты врасплох на занятии, а наоборот, порадуют себя и родителей, заработав отличную оценку за контрольную работу.

Гдз и решебник Английский язык 6 класс Комарова, Ларионова — Рабочая тетрадь

Английский язык 6 класс

Серия: Brilliant.

Тип пособия: Рабочая тетрадь

Авторы: Комарова, Ларионова

Издательство: «Русское Слово»

ГДЗ – настоящая поддержка шестиклассников

«ГДЗ по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь Комарова (Русское слово)» окажет настоящую поддержку учащимся. Методичка разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта известными авторами в данной сфере. Решебник включает верные решения всех номеров упражнений основного издания с переводом на русский язык.

Овладение лингвистической дисциплиной всегда являлось непростым делом, а в средней школе увеличивается нагрузка по остальным предметам, поэтому времени у ребят на домашнюю работу остается совсем немного. В этом случае на помощь спешит данное учебно-методическое пособие, в котором не только подробные решения, но и сами задания переведены авторами на русский язык. Теперь школьникам не понадобится пользоваться дополнительными словарями.

Вклад ГДЗ в овладение дисциплиной

«ГДЗ по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь Комарова Ю. А., Ларионова И. В. (Русское слово)» позволит наилучшим образом овладеть теоретическими и практическими знаниями языка:

1. развить письменную и устную языковую практику;
2. пополнить лексический запас;
3. закрепить грамматические навыки;
4. успешно справляться с аудированием;
5. составлять рассказы и эссе на заданные темы;
6. общаться в бытовых ситуациях.

Воспользоваться решебником очень легко – он выпущен в онлайн-формате и доступен с любого гаджета, имеющего выход в интернет. Удобный интерфейс с быстрым поиском моментально отправляет к нужному номеру учебника.

Эффективное применение ГДЗ в подготовке

Используя в учёбе решебник, учащиеся смогут обогатить свой багаж знаний и получить четвёрки и пятёрки в дневник. Систематические занятия с онлайн-сборником позволяют школьникам:

• сэкономить время на приготовление домашних упражнений;
• подготовиться к контрольным и проверочной работы;
• выполнить творческие задания учебника;
• закрепить пройденный материал;
• наверстать пропущенные уроки.

Однако, не стоит забывать, что ресурс – это не банальная шпаргалка для списывания готовых ответов. Гораздо эффективнее применять его в ходе самопроверки выполненных упражнений. Разобрав ошибки, можно выявить наиболее проблемные темы, чтобы в дальнейшем повторить их по учебнику ещё раз. Внимательное отношение к онлайн-помощнику гарантирует отличные успехи в освоении английского диалекта.

Похожие ГДЗ Английский язык 6 класс

ГДЗ по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь Ю.А. Комарова Инновационная школа

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: Ю.

А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Билсборо, С. Билсборо.

Издательство: Русское слово Инновационная школа 2016

«ГДЗ по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь Комарова, Ларионова Инновационная школа (Русское слово)» облегчит образовательный процесс юных представителей шестого класса. Иностранный язык полезно знать абсолютно каждому. Особенно если речь идет о таком международном наречии, как английский. Этот язык настолько распространён, что на планете практически не осталось мест, где не понимают ни слова по-английски. Это касается, в том числе, научной и профессиональной сторон нашего общества. Все сферы жизни так или иначе становятся успешнее, если человек владеет данным навыком: более высокооплачиваемые вакансии, можно познакомиться во время путешествий с интересными людьми и наибольшее количество полезной информации в сети представлено именно на английском.

Пока не поздно, целесообразно учить язык, и лучше всего это делать с малых лет в школе, где созданы все условия для полноценного лингвистического образования. После можно спокойно поступить учиться за границу, или просто отправиться в захватывающее путешествие по миру.

Характеристика процесса обучения в шестом классе по предмету английский язык

Шестиклассникам в этом году предстоит освоить массу нового, особенно много материала посвящено грамматическим особенностям языка:

• применение определенных глаголов для выражения долженствования;
• сравнение простого прошедшего и настоящего совершенного времен;
• случаи употребления неопределенного артикля и его значение;
• повелительное и сослагательное наклонение в английском языке;
• с помощью каких слов образовываются восклицательные предложения;
• словообразование прилагательных с помощью суффиксов и приставок.

Чтобы освоить иностранный диалект наиболее эффективно, удобно периодически использовать

«ГДЗ по английскому языку 6 класс рабочая тетрадь Ю. А. Комарова, И.В. Ларионова Инновационная школа (Русское слово)».

ГДЗ и его участие в жизни школьника

Решебник хорошо дополняет как основной учебник, так и рабочее дидактическое издание, служащее для проверки знаний. С онлайн-ГДЗ получится избежать возникновения пробелов по школьной программе, даже при условии вынужденного пропуска занятий. Сборник поможет наверстать упущенные темы, так как в нем присутствуют верные ответы на все номера упражнений. Разительно улучшится успеваемость – пятерки и четвёрки порадуют как самого шестиклассника, так и родителей старательного ребёнка.

ГДЗ к учебнику по английскому языку за 6 класс Комарова Ю.А. можно посмотреть здесь.

Поурочно-тематическое планирование к УМК «Английский язык» 6 класс Ю.А. Комарова и др.М. «Русское слово», Macmillan, 2011г.

Поурочно-тематическое планирование

к УМК «Английский язык» 6 класс Ю.А. Комарова и др.М. «Русское слово», Macmillan, 2011г.

Виды речевой деятельности

Планируемые результаты

(в соответствии с ФГОС)

Д.З.

Примечание

Лексика

Грамматика

предмнтн

рез-ты

метопредм

рез-ты

личност

рез-ты

Unit1Let’ communicate

Языки,страны, национальности

1.

Вводный урок

повторение и обобщение лексики по темам «Приветствие», «Цвета»,»Время», «Школа».

Текущий

Фронтальный опрос

Упр.5-8 с.7

Упр.3 с.6

Аудирование.

Упр. 1 с.6

Упр.13,14 с.8

Говорение:

Упр.2,4 с.6,упр.9-12 с.8, упр.15,16 с.8

Расшир-е и систематизация знаний о языке

Постановка учебн, коммуникативной и познават. задач на основе того, что уже известно и предстоит узнать

Ценностное отношение к учёбе как виду творч. деят-ти, ответств. отнош-е к образованию и самообразованию

С .4-5

2.

Языки, страны, национальности

— введение в тему раздела.

— введение и активизация лексики по теме «Языки. Страны и национальности»

текущий

Письмо упр.6 с.10

Говорение

Способность использовать адекватн. языковые ср-ва

Умение рационально использовать учебн. труд

Стремление адекватно участвовать в жизни класса

С. 6,

Доп.материал

3.

Этимология английских слов

Формирование умений в чтении:

извлечение необходимой информации

Текущий

Словарный диктант

-аудирование у. 1 с.11

-чтение

Умение читать неслож. аутентичные тексты

Умение работать в соответств с намечен.планом

Знание правил

вежлив.

повед-я

С.11

4.

Британия. История появления слов.

урок межпредметн. связей

формирование межпредметных связей

Текущий

этимология англ. слов

Чтение с.130-131

Расширение лингвистического кругозора

Умение интегрироваться и взаимодействовать со сверстниками

Умение работать в группе

умение анализировать, сравн-ть, обобщать

5

Притяжательные местоимения

-повторение употребления глагола tobe в PresentSimple(утвердительные и отрицательные предложения)

-практика в использовании притяжательных местоимений

Текущий

выборочный

С.12

Знание признаков изучен-х грам. явлений

Умение анализировать, обобщать и классиф-ть грам. явления

Умение оказывать поддержку.

Умение вести обсуждение

c.7

6

Контроль на исходный уровень.

Контрольная работа на исходный уровень

7

Характеристики предметов, людей

Введение и закрепление прилагательных. Антонимы. Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

текущий

Упр.1-4 с.13

Упр.5-6 с.13

Распознование и употреб- е в речи основных морфологичисинтаксичконструк-й

Умение использовать адекватн. лекс. ср-ва

Формирование потребности в здоровом образе жизни

С.8

8

Мгогоязычие в Великобритании

Формирование навыков межкультурной коммуникации

текущий

Чтение упр.2с .14,Аудирование упр.1,3 с. 14

Р.т. с.125

9

Вопросительные слова

— повторение употребления глагола tobe(вопросы и краткие ответы), специальные вопросы

Текущий

тест

говорение

Способность использ. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётко формулир. свои мысли

Умение проявлять дисциплинир-ть, послед-ть, целеустр-ть

С.9-10

Доп.материал

10

Персональная информация

— формирование навыков подготовки ,планирования и написания сочинения о себе

Текущий

выборочный

Письмо

С.16

Умение логично и полно излагать мысли в пис. ф-ме

Умение сосредоточиться на выполнение реч. действий

Умение поиска и выд-я я необходимой информации

С.12

11

Кружки по интересам

-развитие навыков диалогической речи: сообщение личной информации

Текущий

выборочный

Говорение

Умение начинать, вести.поддерживать и закнчив. различ. виды диалогов в стандарт. ситуациях

Умение самостоят. повторения устного реч. высказывания

Знание правил реч. этикета

С.13

12

Обобщающий контроль по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

Повторение пройденного лексического материала

Тематическая контрольная работа

Закрепление пройденного грамматического материала

Формир-е и

соверш-е инояз. компетенции

Умение самостоят. построения уст.речевого высказ-я

Знание правил реч. этикета

С.14,15

Грамматический справочник 98-99

Unit 2Meet the family

Семья

13

Генеалогическое дерево

— введение и закрепление лексики по теме «Семья»

текущий

У.2с.22

Говорение

С.21

Умение понимать и использ-ть явление многознач

ности слов, синонимии, антонимиии и лексич. сочетаемос-ти

Умение чётко выражать свои мысли

Знание тради-ций своей семьи

С.16

Доп.материал Р.Т.

С.117

14

Урок чтения

-развитие умений в чтении

-понимание основного содержания, извлечение необходимой информации

Текущий

Словарный диктант

У.3 с.23

Чтение упр.1,2,4 с.23

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение чётно выражать свои мысли

Береж-ное отношение к семье

С. 21

15

Искусство

Формирование межпредметных навыков

текущий

Знание употребительной лексики и реалий страны

Умение видеть красоту окружающмира

Зн-во с образцами худ.иск-ва

С.132

16

Have got

— повторение употребление в речи havegot в утвердительной и отрицательн текущий ой форме

Текущий

тест

Упр. 1-4 с.24

Говорение упр.5,6 с.24

Знание признаков изученных гр. умений

Умение анализировать, обобщать и классиф-ть грам. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравнивать, обобщать

С. 17

Уч. Грамматич. Справочник с.31

17

Описание людей

-введение и закрепление лексики для описания внешности;

-извлечение информации из звучащего текста;

— общее понимание звучащего текста

Текущий

выборочный

Упр.1,2,4 с.25

Аудирование упр.6,7 с.25

Письмо

упр.5 с.25

Распознование и употребление основных значений изученныхЛЕ. Расширение лингвистич кругозора

Умение использ. адекват.лекс. ср-ва

Ответственноеотнош-е к образованию и самообразованию. Умение проявлять дисциплинированность

С.18

18

Фестиваль коренных народов Америки

Формирование навыков межкультурной коммуникации (США)

текущий

Чтение 1, упр.1,2. с.26

Аудирование упр.1 с.26

Говорение упр.3 с.26

Представление об особенностях образа жизни , быта и культуры страны изуч.яз.

Рефлексия деят-ти по овладению знаниями о языке и культуре

Способность осознавать родную культуру

Р.Т. с.130

19

Have got.

How many…?

закрепление употребления в речи havegot в вопросительной форме и кратких ответах. How many…?

текущий

Упр.1-6 с.27

Говорение упр.7,8.с 27

Способ-тьиспольз. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение выводить самостоятельно правило на основе анализа и обобщения

Умение проявлять дисциплинир-ть, послед-ть, целеустр-ть

С.19.20

Уч. Грамматич. Спр. С.31

20

Описание

формирование навыков подготовки, планирования и написания сочинения-описания

Текущий

выборочный

Письмо с.28

Умение логично и полно излагать мысли в пис. ф-ме

Умение сосредоточиться на выполнении реч. действий

Умение самостоятельного выделения и формированияпознаватзадачи

С.22

21

Покупки в магазинах

-развитие навыков диалогической речи: беседа с продавцом

Текущий

Выборочный опрос

Аудирование с.28 упр.1

Говорение упр.3-5 с.28

Умение начинать, вести.поддерживать и закнчив. различ. виды диалогов в стандарт. ситуациях

Умение самостоят. повторен.устного реч. высказывания

Знание правил реч. этикета

С. 23

22

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

-повторение и обобщение пройденного материала

Тематическая контрольная работа

Упр.1,2,

с.32

Употребление изученных грамматических структур

Формиров-е и соверш-е инояз. коммуникативной комп-и

Умение сравнивать резуль-ты своих пошаг-х действий с заданным образцом

Умение нах. и коррек-тировать свои ошибки, формирование уверен-ности в себе и своих силах.

С.24-25

Р.Т.с.100- 101

Unit3. Freetime

Досуг. Свободное время

-введение е тему

— введение новых ЛЕ

wakeup

getdressed

have breakfast

leave home

have a snack

do homework

get home

have dinner

Порядок слов в предложении

Говорение

Описание картинки

Фронтальный опрос

Темматические картинки

Ex.1,р. 33

23

Досуг.

-введение и закрепление лексического материала

по теме

текущий

Упр.1.3,4.с.34

Говорение

С.33

Способн-ь использ. адекватные яз.ср-ва для передачи своих мыслей, чувств, мотивов, потреб-й

Умение рационально планировать свой учебный труд

Стремление активно участвовать в жизни класса

С.26

Р.Т. с.118

24

Урок чтения

-развитие умений в чтении: понимание основного содержания.извлечение необходимой информции

Текущий

Словарный диктант

Упр3. с.35

Чтение упр.1,2.4 с.35

Аудирование упр.2.с.35

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение чётно выражать свои мысли

Знание правил вежливогоповеде-ния

С.31

25

Информацион

ные технологии

-формирование межпредметных навыков

текущий

Расширение и систематизация яз.знаний, расширение лексич. запаса

Умение интегрироваться в группу сверстников

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравн-ть, обоб-ть

С.134-135

26

Present Simple:утвердительные и отрицательные формы

— развитие навыков употребления в речи PresentSimple

в утвердительной и отрицательно форме.

текущий

PresentSimple отрицательные и вопросительные предложения упр.1-6 ,с.36

Говорение упр.7,с.36

Распознование и употреб- е в речи основных морфологичисинтаксич. конструк-й

Умение анализировать , обобщать и классиф-ть гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравн-ть, обоб-ть

С.27

Доп. материал Уч. С.43 –лингвистический справочник

27

Распорядок дня

— введение и закрепление лексикидля описания распорядка дня;

-извлечение необходимой информации из звучащего текста;

-общее понимание звучащего текста

Текущий

Фронтальный опрос

Упр.1, с.37

Аудирование

Упр.5.6.с.37

Говорение

Упр 3,4, с.37

Распознование и употребление в речи осн. Значений изуч. ЛЕ

Умение использовать адекватн. лекс. ср-ва

Формирование потребности в здоров.образе жизни

С.28

28

Ирландия: музыкальный фестиваль

-формирование навыков межкультурной коммуникации

текущий

Чтение упр.1,с.38

Аудирование упр.2,с.38

Говорение упр3.с.38

Представление об особеннос-тях образа жизни , быта и культуры страны изуч.яз.

Рефлексия деятельности по овладению знаниями о языке и культуре зарубежн. страны

Интерес к расширению знаний о стране ия.яз.

Р.Т. с.128

29

Present Simple: вопросы и краткие ответы

-развитие навыков употребления в речиPresentSimple в вопросах и кратких ответах;

— наречия частности. — беседа о распорядке дня

Текущий

тест

Употребление наречий частотности

Упр.1-6,с.39

Говорение упр.7,8,с.39

Способ-ь использ. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётко выражать мысли в соответствии с задачами

Умение проявл. дисциплинир-ть, послед-ть, целеустр-ть

С.29,30

Уч. Грамм.справочникс.43

30

Письмо

— формирование навыков подготовки, планирования и написания неформального электронного письма;

Текущий

Выборочная проверка

Письмо с.40

Умение логично и полно излагать свои мыслив пис. форме

Умение сосредоточиться на выполнении реч. действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Умение самостоятельного выделения и формирования познавательной задачи

С.32

31

Инструкции

— развитие навыков диалогической речи: сообщение последовательности действий с использованием повелительного наклонения

Текущий

Выборочный опрос

Аудирование

Упр.1,с.41

Говорение упр.3-5 с.41

Умение начинать, вести, поддержив.и заканчивать диалог в стандартн. ситуациях общения

Умение самостоя-тельного построен.устного речевого высказывания

Знание правил реч. этикета

С.33

Р.Т. грамм.справочник с.102-103

32

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

-повторение и обобщение пройденного материала

Тематическая контрольная работа

Упр.1-3 с.44

Упр.4-8,с.44

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать, читать, писать на анг.яз

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Умение вносить необхо-димыекоррек-тивы и свои речевые действия на основе их оценки

С.34-35

33

Revision 1

-повторение и обобщение материала разделов 1-3

текущий

Упр1-4 с.45

Употребление Present Simple

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать, читать, писать на анг.яз

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконт-роля, самооцен-ки

Умение вносить необхо-димыекоррек-тивы и свои речевые действия на основе их оценки

34

Межтематический контроль

-активизация грамматического материала по теме

-активизация лексических навыков и навыков чтения;

-совершенствование навыков перевода;

Межтематическая контрольная работа

Упр1-5с.47

Чтение

Аудирование

Говорение с.48

Формиров-е и соверш-е инояз. компетен-ции, расширение и системати-я знаний

Умение сравнивать результа-ты своих действий, умение контроли-ровать результат своейдеят-ти

Умение нахо-дить и коррек-тировать свои ошибки

Unit 4Learning for life.

Школа. Школьные предметы.

35

Школьные дисциплины

-введение и первичное закрепление лексики по теме «Школа. Школьные предметы»

текущий

Упр.1,3,

с.50

Говорение

С.49,

упр.4,с.50

Способ-тьиспольз-ть

адекват. яз.ср-ва для передачи своих мыслей, чувств

Умение рационально планир. свой труд

Стремление активно участво-вать в жизни класса

С.36

Р.Т. с.119

36

Урок чтения

— развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой информации.

Текущий

Словарный диктант

Упр.2.с.51

Чтение упр 1,3,с.51

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение работать в соответст-вии с намечен.планом

Способ-ностьсоблю-дать здоровьесберегающий режим дня

С.41

37

Представление математической информации

-формирование межпредметных навыков

текущий

Письмо

говорение

Расширение знаний о способах выражения различ. математ. данных

Умение интегрировать в группу сверстни-ков и строить продуктивные взаимодействия со сверстниками

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

С.136-137.

38

Love, hate, like + —ing. Объектные местоимения

— развитие навыков употребления в речи конструкций hate? Love?(don’t ) like+ing

-объектные местоимения

текущий

Упр.1-3,

с.52

упр.5-7. С.52

Письмо (лексико-грамматические задания)

Говорение

Упр.4,

С.52

Распозн-е и

употр-е в речи основных морфологич и синтаксич конструкций

Умение анализировать, обобщать и классифицировать гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравнивать, обоб-щать

С.37

Уч. С.59

39

Умения и способности людей

-введение и закрепление лексики для описания умений и навыков

-развитие умений в диалогической и монологической речи: беседа об умениях, сообщение полученной информации

Текущий

Выборочный опрос

Упр 1,3,4

С.53

Говорение

Упр.5.6,

С.53

Распозн-ть и употреб.в речи осн. значение изуч. ЛЕ

Умение использо-ватьадекватн. лекс. ср-ва для аргументации своей точки зрения

Ответственноеотноше-ние к образованию

С.38

40

Образование в Шотландии

Формирование навыков межкультурной коммуникации

текущий

Чтение упр.1,2, С.54

Говорение

Упр.3, с.54

Представление об особеннос-тях образа жизни , быта и культуры страны изуч.яз.

Рефлексия деят-ти по овладению знаниями о языке и культуре

Способ-ностьосозна-вать родную культу-ру

Р.Т.

С.129

41

Вопросительные предложения

-формирование навыка употребления

В речи вопроса WHY…? И ответа because… .

— извлечение информации из звучащего текста

текущий

Упр.1-6, с.55

Говорение

Упр.7,8,

с.55

Способ-ностьиспольз. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётно выражать свои мысли

Умение прояв-лятьдисциплинир-ть, послед-ть, целеустр-ть

С.39,40

Уч. с.59 лингвостран. справочник.

42

Анкеты и опросные листы

-формирование навыков подготовки, планирования и написания анкеты.

Текущий

Выюорочная проверка

Письмо

С.56

Умение логично и полно излагать свои мыслив пис. форме

Умение сосредото-читься на выполне-нииреч. действий, умение проявить настойчи-вость и усилие для достиже-ния поставленной цели

Умение самостоятельного выделе-ния и формирования познава-тельной задачи

С.42

43

Обсуждение выбора кружка, клуба поинтересам

Развитие навыков диалгической речи-обсуждение планов, идей

Текущий

Выборочный опрос

Упр.2,с.57

Аудирование

Упр.1,с.57

Говорение упр.3-5, с.57

Умение начинать, вести, поддержи-вать и заканчи-вать диалог в стандартн. ситуациях общения

Умение самостоя-тельного построения устного речевого высказывания

Знание правил реч. этикета

С.43

44

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

Повторение и обобщение пройденного материала

Тематическая контрольная работа

Упр.1-4 с.60

Упр.5-8,

С.60

Формиров-е и соверш-е инояз. компетен-циирасшир-е и системати-я знаний

Умение сравнивать результа-ты своих действий, умение контролиррезультатсвоейдеят-ти

Умение нахо-дить и коррек-тировать свои ошибки

С.44-45

Р.Т.

Граммат. Справочник

С.104-105

Unit5 Wonderfulwildlife.

«Дикаяприрода»

45

Исчезающие виды животных

-введение и закрепление лексики по теме

Текущий

Фронтальный опрос

Упр.1,3,4,с.62

Говорение упр.5,с.62

Способ-ть ииспольз-ть

адекват. яз.ср-ва для передачи своих мыслей, чувств

Умение иллюстрировать речь примерамисопостав-лять и противопоставлять факты

Береж-ное, уважит.отноше-ние к природе и всем формам жизни

С.46.

Р.Т.словарь с.120

46

Урок чтения

— понимание основного содержания

-извлечение необходимой информации

Текущий

Словарный диктант

Упр.2, с.63

Чтение с. 1,3, с.63

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение работать в соответст-вии с намечен.планом

Осозна-ватьэкологичпробле-мы, готов-ность лично участво-вать в экологич проектах

С.51

1. Обеспечить первичную отработку лексики по теме “Onthewaytoschool” в серии языковых и речевых упражнений.

2. Познакомить учащихся с предлогами места и направления и обеспечить их тренировку в серии языковых и речевых упражнений.

It takes me … to do smth.; pre-positions: up/down, along, around, across, through, at the end, at/on the corner; ex-cuse me, could you tell me…, I’m afraid, I can’t

Prepositions (where to?)

A. – ex.15, p. 65

Г. – ex.17, p. 65, ex. 19, p. 66

Текущий

Ex. 10-12, p. 93

47

Животные

— формирование межпредметных навыков

текущий

Чтение с.138-139

Расшир – е и систематизация знаний из области биологии

Умение интегрировать в группу сверстников и строить продуктивные взаимодействия со сверстниками

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

48

Present Continuous:утвердительная и отрицательная формы

— развитие навыков употребления в речи времени Present Continuous

текущий

Упр.1-6,с.64

Распозн-е и

употр-е в Умение анализиро-вать, обобщать и классифицировать гр. явленияречи основныхморфологич и синтаксичконструк-ций

Умение анализировать, обобщать и классифицировать гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравн. обоб-щать

С.47

49

Наречия образа действия

-введение и закрепление лексики для описания образа действия;

-развитие умений в диалогической и монологической речи: беседа о фобиях.

текущий

Упр.1,2,4, с.65

Говорение

Упр.5.6,с.65

Распозн-тьи употреб. в речи осн. значение изуч. ЛЕ

Умение использо-ватьадекватн. лекс. ср-ва для аргументации своей точки зрения

Ответственноеотноше-ние к образованию

С.48

50

Австралия: мир дикой природы

Формирование навыков межкультурной коммуникации.

текущий

Чтение упр.1,2,3 с.66.

Аудирование упр.3, С.66

Упр.4,с.66

Представление об особеннос-тях образа жизни , быта и культуры страны изуч.яз.

Рефлексия деят-ти по овладению знаниями о языке и культуре

Способ-ностьосозна-вать родную культу-ру

Р.Т. с.132

51

PresentSimpleиPresentContinuous.

-извлечение необходимой информации из звучащего текста

Текущий

тест

Упр. 1-5. С.67

Говорение упр.6.7,с.67

Способ-ностьиспольз. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётно выражать свои мысли

Умение прояв-лятьдисцип-линированность

С.49-50

.

Уч. Граммат

справочн.с.71

52

Веб-проект.

Формирование навыков подготовки, планирования и написания веб-проекта.

Текущий

Выборочная проверка

Письмо с.68

Умение логично и полно излагать мысли в пис. ф-ме

Умение сосредоточиться на выполнении реч. действий

Умение самостоятельного выделе-ния и формированияпознаватзадачи

С.52

53

Обсуждение совместных планов

-развитие навыков диалогической речи: обсуждение планов на завтра

Текущий

Выборочный опрос

Упр.2с.69

Аудирование упр.1,с69,

Говорение упр.3-5, с.69

Умение начинать, вести.поддержи-вать и закнчив. различ. виды диалогов в стандарт. ситуациях

Умение самостоят. повторе-ния устного реч. высказывания

Знание правил реч. этикета

С.53

54

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

Повторение и обобщение пройденного материала

Тематическая контрольная работа

Упр.1-2,с.72

Упр.3-7,с.72

Формиров-е и соверш-е инояз. коммуника-тивнойкомпетен-ции

Умение сравнивать результа-ты своих пошаго-вых действий с заданным образцом

Умение нахо-дить и коррек-тировать свои ошибки, формирование уверен-ности в себе и своих силах.

С.54.55

Р.Т. с.106-107

Unit 6. Daysout

Достопримечательности города

55

Достопримечательности города.

— введение и закрепление лексики по теме

текущий

Упр.1,с.74

Чтение упр. 3,с.74

Говорение упр.4,с.74

Способн-ь использо-вать адекватные яз.ср-ва для передачи своих мыслей, чувств, мотивов, потребнос-тей

Умение рационально планиро-вать свой учебный труд

Стремление активно мупозна-ниюокр. деят-ти, интерес к культуре др. страны

С.56

словарь с.121

56

Урок чтения

-развитие умений в чтении

-понимание основного содержания

-извлечение необходимой информации

Текущий

Словарный диктант

Упр.1,с.74

Чтение с.74.упр.3

Аудирование упр.2, с.75

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение чётно выражать свои мысли

Знание правил вежливого поведения

С.61

57

Урбанизация

-формирование межпредметных навыков

текущий

С.140-141

Расширение знаний о современ-ныхурабаниза-ционных тенденциях. Расширение лингвисти-ческого кругозора

Умение иинтегри-роваться в группу сверстни-ков

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

58

There is/There are

-развитие навыков употребления в речи конструкции thereis/thereare?

— употребление в речи предлогов места

— развитие умений в диалогической речи: беседа о местонахождении предмета

Текущий

Выборочный

Упр.1,3,

с.77

Говорение

Упр.6,с.76

Распозно-вание и употреб- е в речи основных морфологичисинтаксич. конструк-й

Умение анализировать ,обобщать и класси-фициро-вать гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

С.57

Уч.с.83

59

Еда и напитки

— извлечение необходимой информации из звучащего текста;

— общее понимание звучащего текста

текущий

Упр.1-3,с.77

Говорение

Упр.4.с.77

Упр.5,6,с.77

Распознование и употребление в речи осн. значений изуч. ЛЕ

Умение использо-ватьадекватн. лекс. ср-ва

Ответственноеотноше-ние к образованию

С.58

60

Англия: традиции и обычаи

-формирование навыков межкультурной коммуникации

текущий

Чтение упр.1,2, с.78

Аудирование

Упр.1, с.78

Говорение упр.3, с.78

Представление об особенностях образа жизни , быта и культуры страны изуч.яз.

Рефлексия деят-ти по овладению знаниями о языке и культуре

Способ-ностьосозна-вать родную культу-ру

Р.Т. с.126

61

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

-употребление артиклей a/an местоимения any в конструкции

Is there/ Are there?

текущий

Упр.1-7, c.79

Способ-ностьиспольз. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётко выражать мысли в соответст-вии с задачами

Умение прояв-лятьдисцип

линир., послед-ть, целеустр-ть

С.59,60

Уч.с.83

62

Туристический буклет.

-формирование навыков подготовки, планирования и написания туристического путеводителя

текущий

Письмо с.80

Умение логично и полно излагать мысли в пис. ф-ме

Умение сосредоточиться на выполнении реч. действий, умение проявить настойчи-вость и усилие для достиже-ния поставленной цели

Умение самостоятельного выделе-ния и формирования познава-тельной задачи

С.62

63

Заказ еды

— Развитие диалогической речи покупка, заказ еды в столовой, кафе

Текущий

Выборочный опрос

Упр.2,с.81

Аудирование упр.1.,с.81

Говорение

Упр.3-5, с.81

Умение начинать, вести, поддержи-вать и заканчивать диалог в стандарт-ных ситуациях общения

Умение самостоя-тельногопострое-ния устного речевого высказывания

Знание правил реч. этикета

С.63

64

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

Повторение и обобщение пройденного материала. Контроль усвоения материала

Тематическая контрольная работа

Упр.1,2,

с.84

Упр.3-7,с.84

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать, читать, писать на анг.яз

Умение осуществ-лять регулятивные действия самонаблюдения, самоконт-роля, самооцен-ки

Умение вносить необхо-димыекоррек-тивы и свои речевые действия на основе их оценки

С.64-65

Граммат.Справ. С.108-109 рабочая тетрадь

65-66

Revision 2

Урок межтематического обобщения исистематизации

Повторение и обобщение материала разделов 4-6

текущий

С.85

Чтение упр.1,2,

С.86

Аудирование упр.3,

С.86

Говорение упр.4,с.86

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать, читать, писать на анг.яз

Умение осуществ-лять регулятивные действия самонаблюдения, самоконт-роля, самооцен-ки

Умение вносить необходимые коррек-тивы и свои речевые действия на основе их оценки

Ex. 54, p. 97

67

Межтематический контроль

Контроль усвоения материала разделов 4-6

Межтематическая контрольная работа

С.87

Ч. – с. 88

Г. — с.88

А-с. 88

Формиров-е и соверш-е инояз. компетенции расшир-е и системати-я знаний

Умение сравнивать результа-ты своих действий, умение контролиррезультатсвоейдеят-ти

Умение нахо-дить и коррек-тировать свои ошибки

Unit 7 Look into the past

Взглядвпрошлое

68

Профессии

-введение лексики по теме «Профессии»

— развитие навыков употребления в речи однокоренных слов

-развитие умений в написании и чтении дат

текущий

Упр.1,3,5,с.90

Аудирование упр.4,с.90

Говорение упр.6,с.90

Способн-ь использо-ватьадекватные яз.ср-ва для передачи своих мыслей, чувств, мотивов, потребнос-тей

Умение рационально планиро-вать свой учебный труд

Стремление активно мупозна-ниюокр. деят-ти, интерес к культуре др. страны

С.66

Р.Т. с.122

69

Урок чтения

—развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой информации

Словарный диктант

Упр.4,с.91

Чтение упр.1,3,с.91

Аудирование

Упр.2,с.91

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение чётно выражать свои мысли

Знание правил вежливогоповеде-ния

С.71

70

Доисторический период

-формирование межпредметных навыков

текущий

Чтение с.142-143

Расширение знаний о развитие общения и систем символов, технологии изготовле-ния орудий в доисторический период

Умение интегрироваться в группу сверстни-ков

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

71

Past Simple глагола to be

Развитие грамматическихнавыков употребления в речи глагола tobe в PastSimple?

Конструкции there was\ there were

Текущий

тест

Упр 1-8, с.92

Распознование и употреб- е в речи основных морфологичисинтаксич. конструк-й

Умение анализировать , обобщать и классиф-ть гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

С.67

справочник с.99

72

Исторические события 20 века

— извлечение необходимой информации из звучащего текста

-общее понимание звучащего текста

-введение и закрепление неправильных глаголов для описания событий в прошлом

текущий

Упр.1,3,4,с.93

Говорение упр.5,6.с.93

Распознование и употреб-ление в речи осн. значений изуч. ЛЕ

Умение использо-ватьадекватн. лекс. ср-ва

Ответственноеотноше-ние к образованию

С.68

73

Уэльс: исторически достопримечательности

Формирование навыков межкультурной коммуникации

текущий

Чтение упр.1,2,с.94

Аудирование упр.1,с.94

Говорение упр.3,с.94

Представление об особеннос-тях образа жизни , быта и культуры страны изуч.яз.

Рефлексия деят-ти по овладению знаниями о языке и культуре

Способ-ностьосозна-вать родную культу-ру

Р.Т.с127

74

Past Simple: правильные глаголы

Совершенствование грамматических навыков употребления Past Simple правильных глаголов

текущий

c.95

Упр.1-6

Говорение упр.7,8, с.95

Способ-ностьиспольз. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётко выражать мысли в соответст-вии с задачами

Умение прояв-лятьдисциплинир-ть, послед-ть, целеустр-ть

Справочник с.99

75

Биография

— формирование навыков подготовки, планирования и написания биографии.

Текущий

Выборочный

Письмо с.96

Умение логично и полно излагать мысли в пис. ф-ме

Умение сосредот-очиться на выполнении реч. действий, умение проявить настойчи-вость и усилие для достиже-ния поставленной цели

Умение самостоятельного выделе-ния и формирования познава-тельной задачи

С.72

76

Запрос информации

-тренировка в умении получить информацию

текущий

Аудирование упр.1с.97

Говорение упр.3,4, с.97

Умение начинать, вести, поддержи-вать и заканчивать диалог в стандарт-ных ситуациях общения

Умение самостоя-тельногопострое-ния устного речевого высказывания

Умение самостоятельного построения устного речевого высказывания

С.73

77

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

Повторение и обобщение пройденного материала

Тематическая контрольная работа

Упр.1,2,

с.100

Упр.3-5,с.100

Формиров-е и соверш-е инояз. компетенции расшир-е и системати-я знаний

Умение сравнивать результа-ты своих действий, умение контролиррезультатсвоейдеят-ти

Умение нахо-дить и коррек-тировать свои ошибки

С.74.75,

рабочая тетрадь справочник с.110-111

Unit 8 Team spirit

«Спорт»

78

Сорт. Олимпийские игры

-Введение и закрепление лексики по теме «Спорт»

— развитие умений в диалогической речи: беседа о любимых видах спорта

текущий

Упр.1,2,5,с.102

А – упр.3,с.102

Г –упр.6,7,с.102

Способн-ь использо-вать адекватные яз.ср-ва для передачи своих мыслей, чувств, мотивов, потребнос-тей

Умение иллюстри-ровать речь примерами сопостав-лять и противопоставлять факты, использо-вать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Потреб-ность в здоро-вом образе жизни, понима-ниеважнос-ти физической культу

рыи спорта для здоровьяПоложительноеотноше-ние к спорту

С.76

Р.Т. с.123

79

Урок чтения

Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой информации

.

Текущий

Словарный диктант

Упр.2,с.103

Чтение –упр.1,2,4,с.103

Аудирование – упр.2,с.103

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение чётно выражать свои мысли

Знание правил вежливогоповеде-ния

С.81

80

Спортивный инвентарь

Формирование межпредметных навыков

текущий

Чтение с.144-145

Расширение знаний о современ-ныхурабаниза-ционных тенденциях. Расширение лингвистичкругозора

Умение интегрироваться в группу сверстни-ков

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

81

Past Simple: правильные и неправильные глаголы

— развитие навыков употребления в речи правильных и неправильных глаголов в PastSimple

Текущий

тест

Упр.1-5, с.104

Распознование и употреб- е в речи основных морфологичисинтаксич. конструк-й

Умение анализировать , обобщать и классиф-ть гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

С.77

Учебник, справочник с.111

82

Одежда и аксессуары

-введение и закрепление лексики для описания внешности спортсмена

текущий

Упр.1,3-6, с.105

упр.7,8,с.105

Распознование и употреб- е в речи основных морфологичисинтаксич. конструк-й

Умение анализировать , обобщать и классиф-ть гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

С.78

83

Спорт в Новой Зеландии

— формирование навыков межкультурной коммуникации (NewZealand)

текущий

Чтение упр.1,2,с.106

Аудирование упр.1,с.106

Говорение –упр.3с.106

Представление об особеннос-тях спортивной жизни в стране из.яз.

Рефлексия деят-ти по овладению знаниями о языке и культуре

Способ-ностьосозна-вать родную культу-ру

Р.Т.с.133

84

Past Simple: вопросы и краткие ответы

— Развитие навыков употребления в речи времени PastSimple в общих вопросах и кратких ответах;

-извлечение необходимой информации из звучащего текста;

— общее понимание звучащего текста

Текущий

С.р.

Упр.1-5

Говорение упр.6,7,с.107

Способ-ностьиспольз. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётко выражать мысли в соответст-вии с задачами

Умение прояв-лятьдисциплинир-ть, послед-ть, целеустр-ть

С.79,80

Учебник справочник с.111

85

Краткий информационный обзор на основе проведенного опроса

— формирование навыков подготовки, планирования и написания опросного листа

-беседа о прошедших выходных

текущий

Письмо с.108

Аудирование упр.1 с.109

Говорение упр.3-5с.109

Умение логично и полно излагать мысли в пис. ф-ме

Умение сосредото-читься на выполнении реч. действий, умение проявить настойчи-вость и усилие для достиже-ния поставленной цели

Умение самостоятельного выделе-ния и формирования познава-тельной задачи

С.82

С.83

86

Обсуждение прошедших выходных

Развитие навыков диалогической речи: беседа о прошедших выходных

текущий

87

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

-повторение и обобщение пройденного материала

Тематическая контрольная работа

Упр.1,2 с.112

Упр.3-6,с.112

Формиров-е и соверш-е инояз. компетенции расшир-е и системати-я знаний

Умение сравнивать результа-ты своих действий, умение контролиррезультатсвоейдеят-ти

Умение нахо-дить и коррек-тировать свои ошибки

С.84,85,

Р.Т. грамматич.справочник с.112-113

Unit 9 It’s summer

«Летние каникулы»

88

Погода и времена года

-введение и закрепление лексики по темам

текущий

Упр.1,3,с.114

Аудирование упр.4,5, с.114

Говорение с.113 упр.6,с.114

Способн-ь использовать адекватные яз.ср-ва для передачи своих мыслей, чувств, мотивов, потребнос-тей

Умение рацио-нальнопланиро-вать свой учебный труд

Стремление активно участво-вать в жизни класса

С.86

Р.Т.с.124

89

Урок чтения

-понимание основного содержания

-извлечение необходимой информации из текста

Текущий

Словарный диктант

Чтение упр.1,2,3,с.115

Аудирование упр.1,с.115

Говорение упр.4,с.115

Умение читать несложные аутентич. тексты разных жанров

Умение чётно выражать свои мысли

Интерес к активному образу жизни

С.91

90

Климатические зоны

Провести параллели сознаниями,

полученными на уроках географии, компенсаторные стратегии.

текущий

С.146-147

Расширение знаний о климатичес-ких зонах, расширение лингвисти-ческого кругозора

Умение интегри-роваться в группу сверстни-ков

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

91

Be going to…

-развитие навыков употребления в речи tobegoingto

— развитие умений в диалогической речи:

Обсуждение планов на лето

С.р.

Упр.1,3.

с.117

Г. – упр.7,с.116

Распознова-ние и употреб- е в речи основных морфологичисинтаксич. конструк-й

Умение анализи-ровать , обобщать и класси-ф-ть гр. явления

Умение работать в паре, группе

умение анализировать, сравни-вать, обоб-щать

С.87

Учебник справочник с.123

92

Особенности ландшафта

-извлечение необходимой информации из звучащего текста;

— общее понимание звучащего текста

текущий

Упр.1,3,с.117

Говорение упр.4,5,с.117

Распознов-ание и употребле-ние в речи осн. Значений изуч. ЛЕ

Умение использо-ватьадекватн. лекс. ср-ва

Ответственноеотноше-ние к образованию

С.88

93

Канада

-формирование навыков межкультурной коммуникации

текущий

Чтение

Упр.1,2,с.118

Аудирование упр.2,с.118

Говорение

Упр.3.С.118

Представле-ние об особеннос-тях образа жизни , быта и культуры страны изуч.яз.

Рефлек-сиядеят-ти по овладе-нию знаниями о языке и культуре

Способ-ностьосозна-вать родную культу-ру

Р.Т. с.131

94

Must/mustn’t. How…?

-развитие употребления в речи глагола must\mustn’t

текущий

Упр.1-5с.107

Говорение упр. 1,2,3,5,6,7,

с.119

Способность использ. в речи гр. явления согласно нормам языка

Умение чётно выражать свои мысли

Умение прояв-лятьдисциплинир-ть, послед-ть, целеустр-ть

С.89,90

справочник учебника с.123

95

Личное письмо

-формирование навыков подготовки, планирования и написания письма другу

Текущий

выборочный

Письмо с.120

Умение логично и полно излагать свои мыслив пис. форме

Умение сосредоточиться на выполнении реч. действий, умение проявить настойчивость и усилие для достиже-ния поставленной цели

Умение самостоятельного выделе-ния и формирования познава-тельной задачи

С.92

96

Выражение количества

— Развитие навыков диалогической речи беседа о стоимости и количестве товара

текущий

Аудирование упр.1с.121

Говорение упр.3-6с.121

Умение начинать, вести, поддержи-вать и заканчивать диалог в стандартных ситуациях общения

Умение самостоя-тельногопострое-ния устного речевого высказывания

Знание правил реч. этикета

С.93

97

Контрольная работа по разделу

урок обобщения и систематиз-и материала

Повторение и обобщение пройденного материала

Тематическая контрольная работа

Упр1-3с.124

Упр.4-7,с.124

Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязыч-ную речь на слух, читать и писать на анг.яз., каков его уровень в освоении анг.яз, чем ещё предстоит овладеть

Умение осуществлять регулятивные действия самонаб-людения, самооценки в процессе коммуни-кативнойдеят-ти

Умение вносить необхо-димыекоррек-тивы в свои реч. действия умение видеть ошибку и испра-вить её

С.94,95

Справочник рабочей

тетради с.114-115

98

Revision 3

Урок межтематического обобщения исистематизации

Повторение и обобщение материала разделов 7-9

текущий

С.125

Упр.1,2 с.126

Аудирование упр.3 с.126

Говорение упр.4 с.126

См.ур.33

См.ур.33

См.ур.33

99

Урок межтематического контроля

Контроль усвоения материала разделов 7-9

Межтематическая контрольная работа

С.127

Чтение с.128

Аудирование с.128

Говорение с.129

См. ур.34

См. ур.34

См. ур.34

100-102

Уроки надтематического обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по изученным темам

итоговый

На усмотрение учителя

Delta Blues Dave O’Brien Boston University MU скачать на ppt

Презентация на тему: «Delta Blues Dave O’Brien Boston University MU757» — стенограмма презентации:

1 Delta Blues Дэйв О’Брайен Бостонский университет MU757
Учебная программа для старших классов

2 Развитие Дельта Блюз
Дельта Миссисипи считается родиной Блюза.Многие рабы унесли оригинальные песни со своей родины в Америку. Полевые крики и песни — популярные средства общения. PBS — Блюз. «Блюз Road Trip». PBS. (по состоянию на 10 августа 2010 г.).

3 Разработка Delta Blues
Холлеры, песнопения и рабочие песни не разрешались владельцами плантаций. Как вы думаете, почему это так? Рабы использовали свои голоса и хлопали в ладоши.Эти оригинальные приемы легли в основу стиля Дельта Блюз. PBS — Блюз. «Блюз Road Trip». PBS. (по состоянию на 10 августа 2010 г.).

4 Развитие Delta Blues
Рабы и освобожденные рабы становятся частью американской культуры и общества. Церковь — это обычное воскресное мероприятие. Белые прихожане поют больше гимнов, в то время как чернокожие южане используют страстный вокал, хлопки в ладоши, топанье, а также призыв и ответ в качестве способов похвалы.К 1870-м годам Духовность считается важной частью музыки Юга и оказывает влияние на грядущие стили блюза. PBS — Блюз. «Блюз Road Trip». PBS. (по состоянию на 10 августа 2010 г.).

5 Разработка Delta Blues
Известный как «отец блюза». ТУАЛЕТ. Хэнди открывает «Блюз» в 1903 году. «Мемфисский блюз» издается в 1912 году и является первой композицией, в названии которой есть «Блюз».Это привело к тому, что блюз стал жизнеспособной музыкальной формой и придал ему значимость в обществе. Блюз стал основной музыкальной формой и изменил лицо американской музыки. PBS — Блюз. «Блюз Road Trip». PBS. (по состоянию на 10 августа 2010 г.).

6 Развитие Delta Blues
Juke Joints были единственными местными развлечениями для сельских чернокожих. Блюзовые музыканты путешествовали от одного Juke Joint к другому, ведя очень кочевой образ жизни.PBS — Блюз. «Блюз Road Trip». PBS. (по состоянию на 10 августа 2010 г.).

7 Разработка Delta Blues
Песни и тексты передавались устно. Алан и Джон Ломакс создали первые записи блюзовой музыки в начале 1940-х годов. Музыканты Delta Blues в конечном итоге поедут на север в Чикаго и Детройт, чтобы записываться чаще. В конце концов, они вернутся в Delta, чтобы выступить в своем родном городе Juke Joints и на различных мероприятиях.

8 Стиль дельта-блюз. Большинство артистов работают в сольном формате, поют и играют на гитаре или губной гармошке. «Узкое место» — это стиль гитары Delta Blues, который можно услышать как стилистическую черту. Вы слышите «Дельта-блюз»?

9 Review В каком штате находится Дельта?
Какая форма африканских коммуникаций повлияла на синие? Что такое черный «гимн»? Кто такой «отец блюза»? Пожалуйста, объясните, что такое Juke Joint.Почему они были важны на Юге? Кто создал первые записи Delta Blues? Как бы ВЫ описали звук Delta Blues? Какие африканские нововведения положили начало блюзу? Какие европейские нововведения положили начало «блюзу»? Пожалуйста, объясни.

10 Чарли Паттон переехал на плантацию Докери в 1912 году и выступал с Томми Джонсоном, Уилли Брауном и другими исполнителями блюза, которые обменивались песнями и исполнительской техникой.Известен как известный музыкант и исполнитель, а также как «шутник». Пол Оливер. «Паттон, Чарли». В Grove Music Online. Oxford Music Online, (последнее посещение — 10 августа 2010 г.).

11 Чарли Паттон. Его влияние росло за пределы дельты Миссисипи и в другие части страны. «У него был хриплый« тяжелый »голос, которым восхищались многие другие певцы». Большинство тем его песен автобиографичны. Его стиль исполнения проложил путь блюзовым исполнителям.Пол Оливер. «Паттон, Чарли». В Grove Music Online. Oxford Music Online, (последнее посещение — 10 августа 2010 г.).

12 Сын Хаус В юности участвовал в церкви и в конце концов стал проповедником. В 20 лет работал на сталелитейном заводе в Сент-Луисе. Вернулся в Миссисипи и выступал с Чарли Паттоном и Уилли Брауном. Пол Оливер. «Дом, сынок». В Grove Music Online. Oxford Music Online, (последнее посещение — 10 августа 2010 г.).

13 Son House Две влиятельные записи:
Preachin ’The Blues Dry Spell Blues Обе содержат повторяющиеся фразы на гитаре, сыгранные с помощью слайда« Узкое место ». «У него был сильный голос, и его напевные фразы, вероятно, были результатом его опыта в церкви». 1942 — Хаус переезжает в Рочестер и на время бросает музыку. Открыт заново 20 лет спустя, и его интерес и популярность снова возросли.Пол Оливер. «Дом, сынок». В Grove Music Online. Oxford Music Online, (последнее посещение — 10 августа 2010 г.).

14 Роберт Джонсон путешествовал с одной плантации на другую вместе с матерью, когда мальчик играл на еврейской арфе и губной гармошке. Начал заниматься гитарой в 1927 году. В 1929 году он был женат, но вскоре жена умерла при родах. Пол Оливер. «Джонсон, Роберт (iii)». В Grove Music Online. Oxford Music Online, (последнее посещение — 10 августа 2010 г.).

15 Роберт Джонсон вел «дикий» взрослый образ жизни и кочевал по всему региону Дельты. Его знаменитые записи были сделаны как в Сан-Антонио, так и в Далласе, штат Техас. Эти записи «характеризуют блюз Миссисипи середины 1930-х годов и образуют связь между этой традицией и современным чикагским блюзом». Показывает влияние Son House и других ранних блюзовых музыкантов Delta. Пол Оливер. «Джонсон, Роберт (iii)». В Grove Music Online.Oxford Music Online, (последнее посещение — 10 августа 2010 г.).

16 Роберт Джонсон: «Голос Джонсона был натянутым и часто натянутым, и он иногда эффективно использовал фальцет». «В его игре на гитаре драматические ритмы сочетаются с возбужденным нытьем, возникающим при скольжении по узкому горлышку». Влияние Джонсона распространилось не только на блюзовое сообщество, но и на другие популярные стили: рок-н-ролл, R&B и т. Д. Открыт заново в середине-конце 20 века и продал 500 000 копий его переизданных записей в 1990 году.Пол Оливер. «Джонсон, Роберт (iii)». В Grove Music Online. Oxford Music Online, (последнее посещение — 10 августа 2010 г.).

(PDF) Разработка медиа-обучения с использованием мобильного обучения Android

Журнал теоретических и прикладных информационных технологий

15 февраля 2018 г. Том 96. № 3

© 2005 — в настоящее время JATIT & LLS

ISSN: 1992-8645 www.jatit.org E-ISSN: 1817-3195

676

«Детектор батика» как средство обучения для

Батик-мотивы на базе Android на индонезийском

Школа Сингапура, Int.Конф. Sci.

Technol. 2015, RMUTT, pp. 281–287,

2015.

[16] С. Смалдино, Д. Л. Лоутер, К. Мимс и

Дж. Рассел, Учебные технологии и

СМИ для обучения, 11-е изд. New

Jersey: Prentice Hall, 2014.

[17] M. Management, «Мобильная поддержка для изучения иностранных языков

», 2016 г.

[18] A. Anyelis et al., «Learning, Innovation and

ИКТ: уроки, извлеченные кластером ИКТ

Программа «Образование и обучение 2010»,

евро.Комиссия, стр. 55, 2010.

[19] Э. Васкес-Кано, «Мобильное дистанционное обучение

с помощью смартфонов и приложений в высшем образовании

», т. 14, вып. 4, pp.

1505–1520, 2014.

[20] Т. Ситтичайлапа, Р. Раттаначай и П.

Полвиенг, «Разработка модели

Learning Media of Sorting Algorithm»,

Процедуры — Soc. Behav. Sci., Т. 197, нет.

Февраль, 2015 г., стр. 1064–1068.

[21] Омодара О. Д., М. Эд и Э. И. Аду,

«Актуальность образовательных средств массовой информации и

мультимедийных технологий для эффективного предоставления услуг

в процессе преподавания и обучения

», IOSR J. Res. Метод Educ.

Вер. I, т. 4, вып. 2, pp. 48–51, 2014.

[22] Nuffic |, Индонезия Описание и система индонезийской системы образования

.

2015.

[23] М. Э. Макоэ, «Преодоление дистанции:

Педагогика мобильного обучения в

поддержки дистанционных учащихся», 2012 г.

[24] М. Элли, Мобильное обучение, трансформирующее

предоставление образования и обучения, т. 3,

нет. 2. Эдмонтон: AU Press, 2009.

[25] М. Гарибпур, С. Саргази и М. Ареф,

«Оценка эффективности электронного обучения

по сравнению с традиционным образованием в области развития людских ресурсов

(пример исследование: Малые

и средние предприятия в Ширазе) », 7-е Межд.

конф. e-Commerce Dev. Страны с

Focus e-Security, стр.1–8, 2013.

[26] E. Гэри Вудилл и М.Б. Дэвид Фелл,

Преимущество мобильного обучения: инструменты и технологии

для развития ваших команд.

McGraw-Hill Education, 2010.

[27] LB Kiat, «Дополненная реальность, виртуальная

Learning Environment and Mobile

Learning in Education: A compare», стр.

23–28, 2016.

[28] KWTGT Priyankara et al., «Решение электронного обучения на базе Android

для дошкольного образования

в Шри-Ланке», Proc.

2013 8-й межд. Конф. Comput. Sci. Образов., Нет.

Iccse, стр. 715–718, 2013.

[29] П. Д. Джази Эко Истьянто, СМАРТФОН

ПРОГРАММИРОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ANDROID И

ХАКНОВАНИЕ ANDROID. Джокьякарта: Graha

Ilmu, 2013.

[30] Р.С. Прессман, Разработка программного обеспечения A

Подход практикующего, седьмое издание,

7-е издание. McGraw-Hill, 2010.

[31] Д. Бакингем, «Цифровые медиа-грамотности:

переосмысление», Res.Комп. Int. Образов., Т. 2,

нет. 1, pp. 43–55, 2007.

[32] У. К. Лумпур, «Интерактивные мультимедийные приложения

и подход к обучению с помощью разговора; учащиеся

психологическое и когнитивное развитие »,

№ May, pp. 209–214, 2016.

[33] A. Arsyad, Instructional Media. Джакарта:

Раджа Графиндо Персада, 2006.

[34] Н. Н. Кнапфер и Х. Маклеллан,

«Методологии описательных исследований»,

Справочник по исследованиям для образовательных

Коммуникации и

Technologyechnology.pp. 1196–1212,

1996.

[35] UX Pin, «Шаблоны дизайна мобильного пользовательского интерфейса», Uix,

p. 135, 2014.

[36] В. Пуджиёно, «Интерактивные средства обучения

на основе RPP ICT», стр. 0–4, 2016 г.

[37] Х. Кромптон, Д. Берк и К. Х. Грегори,

«Использование мобильного обучения в PK-12

образование: систематический обзор», Comput.

Educ., 2017.

Заказные поездки Common Core Reader’s Notebook Consumable Grade 6, ISBN: 9780547860695

Reader’s Notebook содержит страницы практики для различных областей навыков на уроке и разворот Reader’s Guide для каждого якорного текста в SE (поддерживающий третье чтение студентов) и для каждой торговой книги.Практика включает в себя акустику, слова, которые нужно знать, словарные стратегии, понимание, правописание, грамматику и письмо.

---

• Класс: 6
• Тип материала: Материалы для учащихся, Материалы для учителей
• Формат: Мягкая обложка, 416 стр.
• ISBN-13 / EAN: 9780547860695
• ISBN-10: 0547860692
• Код товара: 1502825
• Национальный / Штат: Национальный
• Год авторских прав: 2014 г.
• Название программы: Путешествий

Обратите внимание, что все скидки и окончательные цены будут отображаться на странице просмотра заказа перед отправкой заказа.

---

английский с удовольствием гдс. Как правильно написать «домашнее задание» на английском языке? Эффективное изучение английского языка с GDZ

7 класс

Учебник английского языка для 7 классов. Учебник., Кузовлев В.П.

8 класс

Английский язык.Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7–9 классы, T.B. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык 8 класс. Английский язык нового тысячелетия. Деревянко Н.Н.

Учебник английского языка для 8 классов.Учебник., Кузовлев В.П.

Английский язык 8 класс, Старкс

9 класс

Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Я.А. Шеннон

Учебник английского языка для 9 классов. Учебник., Кузовлев В.П.

10 класс

11 класс

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 1, 10–11 классы, T.B. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 3, 10–11 классы, T.B. Клементьева, Я.А. Шеннон

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника — задача не из легких. Сам английский язык считается одним из самых простых для изучения иностранных языков, это намного проще, если сравнить его, например, с русским языком. Неслучайно на нем говорит почти половина мира. Но все же при изучении английского в школе возникает множество трудностей.

GDZ на английском языке это волшебная палочка, которая может в трудную минуту. Для подготовки к английскому языку доступно множество учебников.Это такие авторы, как В.П. Кузовлев, Лапа, Э.Ш. Перегудова, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон. Любой из этих руководств поможет вам научиться общаться на английском языке … Поможет найти решения любой проблемы и выполнить домашнее задание по английскому.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно, чтобы выучить английский?» Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других — с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается.Это продолжается даже после окончания школы — в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если использовать gdz на английском языке, то времени на выполнение домашнего задания уйдет гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда ученик действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома задают домашнее задание.

Современные учебные пособия — это не только учебники. Есть и книги для чтения, и рабочие тетради, например, как у Клементьевой с серией Happy English для разных классов.Если есть возможность, вы можете послушать радио или использовать Интернет, чтобы максимально погрузиться в окружающую среду, для лучшего усвоения языка, или использовать GDZ на английском языке.

В нашей базе GDZ на английском языке есть готовые задания для школьников с 5 по 11 класс. Есть и мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу GDS на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, Друзья!

Правильное написание домашнего задания по английскому играет важную роль в вашей оценке.Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Учителя обучают правилам написания домашних заданий с младших классов. Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать перевод в Интернете или допускают смешные ошибки.

Инструкция по написанию

1. Число нужно писать в середине строки.
2. Если страница пуста, начните писать с самой верхней строки.
3. Если на странице записной книжки на английском языке уже есть заметки, отступите от 2 строк или 4 ячеек, в зависимости от типа записной книжки.
4. Дата указывается следующим образом: день недели, день, месяц

Пример: пятница, 13 сентября, где 10-е — сокращение для десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда дату написания упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатого) сентября.

1. После даты письменно указывается вид работ:

Учебная работа.Классная работа.

Домашнее задание. Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

В конце необходимо отметить, что словосочетание «домашнее задание» в английском языке обозначается одним словом «домашнее задание». Слово состоит из двух корней «Дом» — дом и «Работа» — работа. Довольно часто слово пишется отдельно — «Дом» и «Работа», при этом допустив серьезную ошибку. Так что помните: слово «домашнее задание» всегда пишется вместе!

Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)

• Английский язык 3 класс.Английский язык 3. Учебник. Биболетова АСТ
• Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
• Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быкова, Дули Просвещения
• Английский язык 3 класс. Учебное пособие. Обе части Верещагин, Притыкина Просвещение
• В центре внимания 4 класс.Студенческая книга Кузовлева, Перегудова Образование
• Английский язык 4 класс. Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова, Дули Просвещения
• Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2. ГЭФ Дрофа
• В центре внимания 5. Учебное пособие — Студенческая книга Ваулина, Дули, Подолянко Просвещение
• Английский язык 5 класс. Студенческая книга Кузовлева Просветление
• Английский язык 5 класс. Студенческая книга. ФГОС Биболетова Звание
• Английский язык 6 класс.Rainbow English 6: Учебник — Учебник для учащихся. ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• В центре внимания 6 класс. Учебное пособие — Учебное пособие. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
• Английский класс 6. Звездный свет: Учебное пособие. ФГОС Баранова Просвещение
• Английский язык 6 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева Лапа Просвещение
• Английский язык 6 класс. Английский язык 6. Учебник. Биболетова, Денисенко Звание
• Английский язык 7 класс.Rainbow English 7: Учебник — Учебник для учащихся. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Английский класс 7. Учебник ученика. ФГОС Кузовлева, Лапа Просветление
• Английский класс 7. Звездный свет: Учебник ученика. ФГОС Баранова Просвещение
• Английский язык 7 класс. В центре внимания 7: Учебник — Учебное пособие Ваулина, Дули Просвещение
• Английский язык 7 класс. Учебник — Учебник. Биболетова Название
• Английский 8 класс.Студенческая книга. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
• Английский язык 8 класс. В центре внимания 8: Учебник — Книга ученика Ваулина, Дули Просвещение
• Английский язык 8 класс. Наслаждайся английским 8: Учебник ученика. ФГОС Биболетова Название
• Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова Образование
• Английский язык 9 класс. New Millennium English. Студенческая книга Butler, Thunderstorm Title
• GDZ на английском языке 10 класс VP Кузовлев, Н.М. Лапа
• Английский язык 10 кд.Учебник ученика. ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
• Happy English.ru 10 класс. Учебник ученика — Рабочая тетрадь № 1 и № 2 Кауфман, Кауфман Название
• Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским. Учебное пособие — Учебное пособие 1 — Учебное пособие 2 Биболетова Заголовок
• Английский язык 10 класс. New Millennium English. Книга ученика Гроза, Батлер Название
• Английский язык 11 класс В.П. Кузовлев М .: Education
• English-XI: Student’s Book — Workbook Афанасьева О.В., Михеева И.В. М .: Education
• Enjoy English 11 класс. Книга ученика — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Title
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 7 класс.ФГОС Артюхова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 9 класс.

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс. Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс.
• Рабочая тетрадь по английскому языку, 2. Класс.Enjoy English Title
• Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагиной Экзамен
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса Верещагина И.Н. Т.А. Притыкина
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Часть 1 Барашкова Е.А.
• Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. В центре внимания 3: Тестовый буклет Быкова
• Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. Rainbow English. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс.В центре внимания 3 рабочая тетрадь Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
• Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. В центре внимания. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещения
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса.ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. . Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5. В центре внимания 5: Рабочая тетрадь.ФГОС Ваулина, Dooley Enlightenment
• Рабочая тетрадь на английском языке для 5 класса. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Title
• Рабочая тетрадь на английском языке для 5 класса. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
• Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Тестовый буклет Ваулина Джулия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Rainbow English 6: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса.Рабочая тетрадь Кузовлев, Лапа Просвещения
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
• Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Заголовок
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Часть 1 Кауфман Заголовок
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Часть 2 Кауфман Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard3
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 7 класса. Starlight Baranova Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс (нумерация страниц не совпадает на 2 страницах со старым изданием) Кузовлева Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Enjoy English 7. ФГОС Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 класса.Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 класса. Starlight Workbook по английскому языку для 8 класса. В центре внимания 8: Рабочая тетрадь. FGOS Учебное пособие по английскому языку для 8 класса. Часть 2 Учебное пособие по английскому для 9-го класса (зеленые и синие обложки) Учебное пособие по английскому для 9-го класса Учебное пособие по английскому для 10-го класса. ФГОС «Гроза, дворецкий» Название
• Рабочая тетрадь на английском языке для 11 класса. В центре внимания 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с GDZ

• Изучение английского языка — одна из тех задач, которые ученики обязательно будут решать в рамках средней школы и после нее.Это особенно актуально и актуально после введения Федерального государственного образовательного стандарта, который устанавливает обязательное обучение двух иностранных студентов в рамках школьной программы. В связи с этим английский как основной или дополнительный язык изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, максимально грамотно ее решить помогут качественные туториалы и решебники к ним.
• Подобрать подходящий комплект и начать занятия на GDZ можно в любом классе школы.В начальной школе учителя-предметники, родители, наставники и руководители языковых курсов и кружков могут помочь ученикам решить эту проблему. Впоследствии ученики средних и старших классов смогут справиться с этой задачей самостоятельно. В любом случае при организации такого тренинга по сборникам готовых домашних заданий следует сосредоточиться на:
  — своих задачах и целях — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и соревнований, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
  — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее потребность, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
  — количество времени, которое можно и будет потратить на эффективное и действенное обучение.
• Основные принципы работы с коллекциями:
  — согласованность;
  — сложность;
  — сборник качественной учебной литературы;
  — штатная работа;
  — самотестирование, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
• Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, ЕМС на английском языке называется:
  — рабочие тетради по дисциплине;
  — тетради по предмету;
  — КИМ на английском языке;
  — другие собрания мастерских.
  Среди самых популярных авторов среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
• Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любых учебных материалов на английском языке, другие идут в комплекте с семинарами для лучшего и более полного, глубокого усвоения материала курса.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Твиттер

Мой мир

В контакте с

Google+

.