Английский язык 6 класс подготовка к гиа: ГДЗ Английский язык 6 класс Ваулина, Подоляко

Самые полезные сайты и приложения, которые помогут успешно подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ

ПОДГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ. ОНЛАЙН КУРСЫ, САЙТЫ, СЕРВИСЫ

ФИПИ

fipi.ru

ФИПИ занимается разработкой заданий для ЕГЭ. Сайт пригодится каждому выпускнику, чтобы найти и скачать демоверсии, спецификации и кодификаторы по выбранным предметам и получить всю актуальную информацию об экзаменах. Обычно отсюда берут задания остальные сайты для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Демо-версии тестов выкладывает государственный «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ). На сайте ФИПИ также можно читать важные новости о предстоящих экзаменах.

Информационный портал ЕГЭ

www.ege.edu.ru/ru

На портале представлена вся официальная информация об экзаменах. Расписание, подача апелляций, демонстрационные задания, результаты экзаменов.

Tetrika School

tetrika-school.ru

Онлайн школа для подготовки к ЕГЭ по 4 предметам: русский, математика, английский, физика. Занятия проходят на современной IT-платформе, включающей видеосвязь, интерактивную доску, чат, учебные материалы, тренажеры и банк задач. Профессиональные преподаватели с большим педагогическим стажем из ведущих вузов страны (МГУ, МФТИ, ВШЭ), авторы учебников, составители экзаменационных заданий и школьных олимпиад. Проработанная методология подготовки + авторская образовательная методика, которым следует каждый преподаватель, адаптируя ее под индивидуальные потребности школьника. Родители имеют возможность следить за успеваемостью ребенка, за тем что происходит на самих занятиях.

Решу ЕГЭ

ege.sdamgia.ru

На сайте можно не только решать тесты, но и задавать вопросы, на которые регулярно отвечают администраторы портала. В разделе «Каталог заданий» собрано большое количество тематических задач: можно выбрать определённую тему и решать десятки типовых заданий, чтобы её отработать или составить свой собственный тест. Каждый месяц на сайте публикуют 15 новых вариантов тестов по каждому предмету. В популярном приложении «Решу ЕГЭ: задания офлайн» представлены почти все предметы ЕГЭ, приложение бесплатное.

Foxford.ru

foxford.ru

Услугами онлайн школы «Фоксфорд» воспользовались уже более миллиона школьников и большинство из них получили неплохие результаты по ЕГЭ. Ученикам предлагается пройти обучение по программам от 3 до 11 класса, они могут всесторонне подготовиться к сдаче ЕГЭ, ОГЭ, ГИА, а их родители – посетить занятия и узнать о развитии детей. Также компания проводит свою олимпиаду, организует образовательные лагеря, где дети могут удобно совмещать развлечения и обучение. У Фоксфорд есть школа на дому с персональными учителями. В отличие от обычного экстерната в Фоксфорде с ребенком будут работать преподаватели из известных ВУЗов России, а также члены жюри олимпиад и эксперты ЕГЭ/ОГЭ.

Яндекс.ЕГЭ

ege.yandex.ru

На сервисе Яндекса представлена большая база тестов ЕГЭ и ОГЭ. На сайте можно пройти тестирование, сделать задания по определенным темам разных уровней сложности, а также ознакомиться с тщательным разбором заданий ЕГЭ по основным школьным предметам – от математики до русского языка. Кроме самих тестов, на сайте есть раздел с видеолекциями (вебинарами) по каждому предмету с разборами заданий от опытных преподавателей.

Экзамер

examer.ru

Экзамер – популярный ресурс для подготовки к ЕГЭ , где в подробностях можно изучить самые новые и полезные материалы по русскому языку, математике, обществознанию, физике, истории, биологии, химии, информатике, географии, литературе. Процесс подготовки максимально автоматизирован. Можно указать желаемое количество баллов по ЕГЭ и специалисты сайта составят индивидуальный план подготовки ученика с учетом его сильных и слабы сторон. Подготовка к экзаменам идет в увлекательной форме в виде квестов. Решая задачи, пользователи наращивают «опыт» и получают награды и бонусы.

Maximum

maximumtest.ru

Онлайн платформа для подготовки к ЕГЭ с использованием инновационных технологий.

На курсе подготовки к ЕГЭ Maximum школьник получает доступ ко всей теории (только темы, необходимые для ЕГЭ, в простом и понятном формате – ничего лишнего), решение актуальных заданий по ЕГЭ, понимание критериев ЕГЭ, секретные алгоритмы и методы решения заданий ЕГЭ. Проводятся симуляции ЕГЭ и специальные мастер-классы, для того чтобы школьники чувствовали себя уверенно. В Maximum занятия с преподавателем проходят в любом удобном для ученика формате: в учебном центре с вебинарами, в онлайн-группе или онлайн один на один. На занятиях преподаватель обучит всей необходимой теории, покажет ловушки и лайфхаки ЕГЭ и научит оптимальным методам решения задач.

Диагностическая работа по английскому языку за 6 класс

Спецификация диагностической работы

по английскому языку за 6 класс

1. Цель проведения работы:

В рамках внутришкольного контроля реализации ООПООО оценить уровень знаний учащихся 6 класса по английскому языку.

Работа носит диагностический характер: каждое задание направлено на диагностику определенного умения.

Кодификатор соответствует обязательному минимуму содержания обучения иностранным языкам.

2.Нормативные документы, определяющие содержание работы:

Литература, используемая для составления работы:

• Примерные программы по иностранным языкам// Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2-11 классы// образование в документах и комментариях. – М.: АСТ: Астрель, 2004.;

• Тесты к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс.// Ваулина Ю.Е, Дули Д., Подоляко О.Е. – М: Просвещение, 2016;

• Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 6 класс. Тренировочные задания в формате ГИА – М: Просвещение, 2016.

3.Структура итоговой работы

Итоговая работа состоит из 5 заданий и включает задания по чтению, а также задания, определяющие уровень сформированности лексико-грамматических навыков.

Задания разделены на 2 группы.

• 1-я группа включает задания, позволяющие оценить умения учащихся прочитать про себя и понять содержание текста, который содержит как изученный языковой материал, так и отдельные незнакомые слова; найти в прочитанном тексте запрашиваемую информацию.

• Во 2-й группе предлагаются задания на проверку лексических и грамматических навыков учащихся.

Для дифференцирования учащихся по уровням владения иностранным языком, в итоговую работу наряду с заданиями базового уровня включены задания повышенного уровня.

В работе две группы заданий:

• — 33 задания базового уровня (БУ) обязательных для выполнения всеми учащимися; 44 балла (65%)

• — 19 заданий повышенного уровня (ПУ), которые позволяют установить умение учащегося действовать в нестандартной учебной ситуации 19 баллов (35%)

4.Характеристика заданий:

1.Предложения с выбором ответа (ВО)

2.Предложения, в которых учащиеся самостоятельно определяют время глагола и пишут его правильную форму (ФГ)

3.Заполнение пропусков (Выбор правильного слова ВС)

4.Предложения с кратким ответом (КО)

5.Задание на соответствие (верно\неверно\не сказано) (В/Н)

5.Распределение заданий по уровням сложности:

25

№ задания

Оцениваемые умения и навыки

Уровень сложности

Тип задания

Примерное время выполнения

Максимальный балл за выполнение

ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

А (1-16)

Лексические навыки

Б

ВО

5

1

В (17-27)

Грамматические навыки

Б

ФГ

15

2

20

38

6.Продолжительность выполнения работы.

На выполнение письменной части итоговой работы учащимся отводится 40 мин (один урок). Время, отведенное на инструктаж, не включается.

Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

-задание по лексике -5 минут

-задание по грамматике- 15 минут

-задание по чтению- 20 минут

Первыми проверяются умения в грамматике. Затем учащиеся приступают к выполнению заданий по чтению и лексике. Работа выполняется в индивидуальном темпе.

7. Система оценивания.

Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответов, то задание считается невыполненным.

Максимальное количество баллов за выполнение всех заданий проверочной работы — 63 баллов (44 балла за задания базового уровня и 19 баллов за задания повышенного уровня) Если учащийся получает за выполнение всей работы 31 баллов и менее, то он имеет недостаточную подготовку по английскому языку. Если учащийся получает от 33 до 44

баллов, то его подготовка соответствует требованиям программы. Если учащийся получает свыше 45 баллов, то он демонстрирует более высокую подготовку по английскому языку.

8.Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий итоговой работы

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

Уровень

Высокий

Повышенный

Базовый

Пониженный

Суммарный тестовый балл %

95-100%

75-94%

50-74%

Меньше 50%

Количество баллов

59-63

46-58

32-45

до 32 б.

В классы с углубленным изучением английского языка рекомендованы учащиеся набравшие 56 баллов и более

Test

Date

Class

Mark ___

63 Time (40 minutes)

1. Vocabulary and Grammar.

1. My sister wakes up ..seven o’clock in the morning.

2. The ……………. is in the kitchen.

3. There’s…armchair opposite the coffee table.

4. His little brother can’t … a bike.

5. Does she ……………. music at school?

6. Jack is ….the gardening now.

7. It isn’t dangerous to travel…plane.

8. Let’s play a game of … chairs.

9. Do you ………… your teeth every day?

10. Whose camera is this? – It’s …

11. Maths is the ….lesson on Friday.

A one B first C three

12. Mike’s hair is short and….

A long B slim C wavy

13.On New Year’s Day we always ….gifts.

A change B exchange C do

14.They have a shower …the morning.

A in B on C at

15.Are you keen… windsurfing?

A on B at C about

16. Sharon …………cycling once a week.

A. goes B. is going C go

Marks: _____

16/1 16

B. Grammar. Put the verbs in brackets into the correct form.

17. She ……(go) to school every day.

18. Her mum…………………… ( make) a special dish now.

19. They …………………………….(not/have) breakfast.

20. ……………………………..(she/watch)TV once a week ?

21. She……………….(not/be) at school at the moment.

22. Sue……………..(not/ study) Spanish, she (study)……………..French.

23. …………………………….( you/want) to be a teacher?

24. Where ………………… (you/be) last night, Lisa?

25. Why…………………………. (be) John late yesterday?

26. I …………………………………(not/go) to the cinema tonight.

27. He (play)………………………..football last week

Marks: _____

11/ 2 22

C. Read the text and fill in the gaps to complete the text. One word is extra.

My name’s Tom. I’m twelve years old. I live in London. My day is very 28)….. I always get up at seven o’clock in the morning, then I have 29)….. and leave for school. I never 30) ….. a bus but I ride a bike. I’m never late. Lessons start at eight o’clock. I’m fond of computer games so my favourite subject is Information Technology. Then we have a 31) …….break from 12 to 2 o’clock. I usually go 32) ……. for my lunch. We study till 12. After school I go home and do my homework. Then I go out 33)…….my friends. Sometimes we play 34)….….. games. I enjoy Scrabble but my friend John finds it boring. I go to the computer club twice 35)…..……. I’m interested in learning new programmes. In the evening I prefer 36)…….….. books. I also tidy my room a bit because my mum gets angry when I don’t. I always go 37)……….. at around 11 o’clock.

Marks: _____

10/1 10

C1. Complete the sentences.

38.Tom is from ………… .

39.He is never…………………

40. His favourite subject is …………………………..

41. He usually has his lunch……

42. His lessons finish at………. ………..

43. He goes to the computer club………………

44. The speaker’s name is …………

45. In the evening he likes ……………..

46. He tidies his room because his mum……………….

Marks: _____

9/1 9

C2. Mark sentences True (T) False (F) or Doesn’t Say (DS).

47.Kevin lives in London.

48.He always gets up at nine o’clock.

49.He has a cup of tea for breakfast.

50.After school he goes to the computer club.

51.He’s fond of computer games.

52.Sometimes he plays chess.

Marks: _____

6/1 6

Total: 63 points

Курс подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

КУРС ПОДГОТОВКИ — ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ СДАТЬ ЭКЗАМЕН НА ВЫСОКИЙ БАЛЛ БЕЗ ВОЛНЕНИЙ И ПЕРЕЖИВАНИЙ

Подростки в возрасте 14 – 17 лет меньше всего думают об учебе. К сожалению, именно на этот период выпадают одни из самых важных школьных испытаний – экзамены по английскому языку: ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ по английскому языку в 11 классе.
С 2021 эти экзамены станут обязательными для выпускников и сдавать их придется всем без исключения. Так можно ли сделать так, чтобы подготовка к ОГЭ или ЕГЭ по английскому языку увлекла ребенка и помогла ему успешно и без стресса сдать экзамен? Мы отвечаем: да!
Курс подготовки к ЕГЭ по английскому языку рассчитан на 9-ти месячное обучение с частотой занятий один раз в неделю.

английский подготовка к ОГЭ, 9-й класс:

Чтобы подготовиться к ОГЭ по английскому и сдать экзамен успешно и без сильных эмоциональных затрат, важно выбрать правильную систему занятий. Необходимо заинтересовать детей, замотивировать их на обучение, а не заставлять запоминать то, что им не интересно.

Подготовка к ГИА по английскому языку включает следующие основные блоки:

Системно-деятельностный подход при подготовке к ГИА по английскому языку.

Системно-деятельностный подход при подготовке к ГИА по английскому языку.

ГИА по английскому языку – по структуре, сложности и типу заданий практически идентична экзаменам по немецкому, французскому и испанскому языкам.

       В 2016 году произошли небольшие изменения в устной части экзамена. Это – переход к компьютеризированному варианту экзамена, предусматривающего чтение текста вслух (где учитываются правильность произношения, паузы, интонация, словесное и фразовое ударение), условный диалог-расспрос (ответы на вопросы в паузах) и тематическое монологическое высказывание (с опорой на план с элементами логической связи). Экзамен проводится в два этапа: обязательная письменная часть (аудирование, чтение, лексико-грамматические задания, письмо: личное ответное письмо без вопросов «другу») и устная часть, о которой сказано выше.

При подготовке к экзамену конечно же нельзя обойтись без технологии системно-деятельностного подхода и актуализации творческого потенциала школьников.

 Прежде чем приступить к выполнению пробных заданий по различным сборникам серии «Подготовка к ОГЭ» \ «Подготовка к ЕГЭ», онлайн-тестов, необходимо изучить общие сведения об экзамене, его структуру, временные рамки и шкалу оценивания с помощью учителя.

     Если все понятно, то следующий этап должен быть повторительно-обобщающий, чтобы задания (особенно лексико-грамматического плана) не выполнялись наугад. Необходимо подготовить папки-файлы с разного рода таблицами: формы неправильных глаголов, видовременные формы глаголов (активные и пассивные конструкции), списки основных фразовых глаголов с переводом, списки словообразовательных суффиксов \ префиксов, словообразовательную таблицу наиболее часто употребляемых лексических единиц, списки слов – антонимов и синонимов.

     Для подготовки письменной и устной речи полезно распечатать списки возможных средств логической связи, эмоциональных реплик: слова, фразы начала \ поддержания \ окончания разговора (письменного высказывания).

   Все перечисленное должно стать «настольной книгой» обучающихся, готовящихся сдавать экзамен по иностранному языку. Полезно также создавать тематические кейсы с вопросами, фразами на определенную тематику для подготовки устной части экзамена.

    Следующий этап — это переход непосредственно к практике языка в формате ОГЭ

Важным будет напомнить, что выполнение тренировочных заданий в формате ОГЭ-ЕГЭ без последующего анализа – практически бесполезно. Хорошо, если ученик сам сможет объяснить почему он выбрал ту или иную грамматическую форму или лексическую единицу, сможет доказать фактами из текста выбор ответа на вопрос по прочитанному. Или найдет ошибку, внимательно проанализировав ситуацию, вспомнив правила \ исключения. В противном случае, если ученик слабее он должен сделать это под руководством учителя. (слабый сильный)

   Большое значение для системной подготовки к экзаменам имеет используемый учебник. Он должен содержать востребованные виды заданий, чтобы школьники привыкали к новым форматам и это не вызывало у них непонимания или стресса при сдаче экзамена. В нашей школе это учебник Spotlight, упражнения и задания которого приближены к формату ОГЭ. Это означает, что необходимые умения и навыки формируются уже в процессе самих уроков и выполнения домашних заданий, т.е. в процессе освоения школьной программы. Ну, например, подготовку к аудированию мы начинаем с начальной школы.

Аудиозаписи для работы в начальной школе, как правило, содержат базовый материал, отрабатываемый в учебнике. Начиная с 5 класса учащиеся могут встретиться с не знакомыми до этого лексическими единицами и посторонними бытовыми шумами на записи.

В УМК «Spotlight» задания с аудированием сопровождаются картинкой или другим опорным материалом (анкета, приглашение, вопросы и др.), наличие которого помогает настроиться на прослушивание, предположить содержание записи, использовать догадку.

Таким образом, при соответствующей проведённой предварительной работе учителя, учащиеся проявляют интерес к прослушиванию, у них появляется мотивация к выполнению заданий данного типа. Детям нравится выполнять упражнения по аудированию, т.к. это даёт им возможность почувствовать себя хоть и в некоторой степени пассивными, но участниками межъязыковой коммуникации.

Также в нашем УМК уделяется внимание в достаточной мере чтению. Небольшие тексты встречаются в учебнике уже на первом году изучения языка. Постепенно объём и сложность текстов увеличивается, расширяется тематика, а в среднем звене дети уже знакомятся с различными стилями и жанрами текстов.

По моему мнению, в УМК Spotlight наилучшим образом отрабатываются основные навыки работы с текстом (определение основной идеи текста, поиск конкретной информации, детальное понимание). Эти навыки успешно развиваются при выполнении упражнений к тексту (найди/выбери правильный ответ, определи истинность/ложность высказываний, подставь верное слово/предложение/название и т.д.).

Дотекстовый этап может включать в себя обсуждение картинки, фотографии, обзор заголовка, определение основной темы, формулировку предположений о содержании текста, ответы на вопросы.

Подготовка к письменной части итоговой аттестации начинается также с начальной школы.

На начальном этапе развития навыка письменной речи в УМК Spotlight учащиеся изучают английский алфавит, учатся читать и писать буквы и слова, а также развивают орфографический навык. Большинство детей успешно работают на этом этапе, т.к. в учебнике предлагаются интересные, составленные с учётом возрастных особенностей задания, хорошо подобранные картинки. Виды заданий на начальном этапе: прописать слова, списать слова в алфавитном порядке, подписать картинки.

Постепенно задания усложняются, появляются задания с небольшими текстами, после чтения которых предлагается выписать из текста ключевые слова или ответы на вопросы, списать текст. В конце каждого раздела представлен раздел «Портфолио», в котором ученики пишут собственные тексты, изменяя некоторые детали в уже отработанных текстах в учебнике так, чтобы текст соответствовал информации ребёнка о себе (о своей семье, комнате, игрушках и т.д.)

В среднем звене дети знакомятся с личным письмом, работа с которым предлагается в каждом разделе. Начало работы по развитию данного вида речевой деятельности я начинаю с тщательной подготовки детей к тому, что им придётся не просто переписать текст (поняв его содержание), но и изменить его таким образом, чтобы в нём содержалась информация о самом ученике. При этом дети сталкиваются с такими трудностями, как нехватка лексических единиц, несформированность орфографического навыка, неумение пользоваться словарём. Но со временем такой вид деятельности увлекает учащихся, им приятно и интересно писать письмо на иностранном языке о себе.
В старших классах развитие навыка письменной речи направлено, прежде всего, на овладение навыками написания различных видов текстов. Это могут быть не только личные письма, но и резюме, отзыв на книгу/фильм, статья в газету, репортаж о событии. УМК Spotlight способствует достаточно высокому уровню развития навыков письменной речи, т.к. содержит помимо самих заданий по письму, полезные фразы для каждого стиля, отработку стилевых различий, соответствующую лексическую поддержку. Эти задания, прежде всего, направлены на подготовку учащихся к письменной части ЕГЭ по иностранному языку.

К заданиям по говорению мы также подходим системно, развивая творческий потенциал школьников. На начальном этапе дети должны преодолеть языковой барьер, чтобы перейти на общение на иностранном языке. Я считаю, что в развитии навыка говорения у учащихся главная роль принадлежит даже не учебнику, а, по большей части, учителю. Нужно создать такую обстановку на уроке, чтобы каждый ребёнок мог высказаться, воспользоваться даже минимальными знаниями на иностранном языке, преодолеть страх ошибки и стеснительность. Имеющиеся в УМК задания позволяют хорошо решать эту задачу: в учебнике много интересных и забавных комиксов, весёлых песенок, красочных картинок, работая с которыми, дети с удовольствием включаются в речевую деятельность и, позже, создают по примерам свои речевые ситуации. С возрастом расширяется круг тем для составления диалогов и монологических высказываний, развиваются лексические навыки в устной речи.

Развитие монологической речи начинается уже с первых уроков иностранного языка, когда учитель знакомится с детьми и предлагает им представиться. При дальнейшем обучении дети составляют небольшие монологические высказывания из нескольких предложений с опорой на план или иллюстрации (что и требуется на экзамене).

    Из представленных материалов следует сделать вывод, что система в работе по подготовке обучающихся к экзамену по иностранному языку абсолютно необходима. Хороший результат дает повторительно-обобщающий этап подготовки с подборкой в виде лексико-грамматических таблиц, образцов письменных работ, создание тематических мини-кейсов. Необходима также объемная практика с использованием демоверсий ОГЭ\ЕГЭ (в печатном виде), а также практика устной речи в режиме on-line. 

Тренировочные упражнения в формате oge gia 7. Почему стоит выбрать такого помощника

Хотите сделать все возможное, чтобы ваш ребенок получил достойное образование и хорошо учился в школе? Вы можете столкнуться с такой проблемой, как недостаток знаний, простая академическая неуспеваемость, что в будущем сказывается на общем состоянии ребенка, заставляет обращаться к репетиторам, решать проблему другими способами. Однако вам просто нужно заручиться поддержкой. Решебник по английскому языку для 7 класса (авторы: Ваулина Ю.Э., Подоляко О.Е.). Ниже мы предлагаем подробно рассмотреть особенности представленного руководства, чтобы точно знать, как лучше всего использовать имеющуюся в данном учебном материале информацию, чтобы ваш ученик мог учиться наиболее продуктивно и получать удовольствие от чтения.

Характеристики решебника

Составлен ГДЗ в полном соответствии со всеми требованиями и стандартами ФГОС, которые обеспечивают наиболее рациональное использование знаний и умений, гарантируя полноценное практическое обучение в будущем.Данные отличаются структурированностью, их легко использовать для самостоятельного изучения и изучения в рамках школьной программы … Такое пособие отличается практичностью и доступностью, оно легко может быть доступно для ученика и родителей в режиме онлайн. Обязательно обратите внимание на саму структуру учебника, в котором собрана вся актуальная информация об учебном процессе, подготовлен наиболее практичный и заслуживающий внимания материал и собрано все, что нужно ученику только на первом этапе обучения в школе.

Почему стоит выбрать такого помощника?

• удобная навигация;
• служба работает круглосуточно;
• подробное решение задач.

Можно просто ввести номер урока, задания, которые предлагаются в 7 классе по данному предмету, насколько готовы, даются правильные ответы на поставленные вопросы, на основании которых уже можно сформировать общее мнение не только о предмете, но и о самой методике, которая предлагается потенциальным читателям.С ГДЗ на английском языке Ю.Е. Ваулина сможет подготовиться к контрольным работам, ответить на вопросы, проверочные работы и многое другое, что предусмотрено в школьном курсе рабочей программы … Не упустите возможность улучшить свои знания.

Хотите сделать все возможное, чтобы ваш ребенок получил достойное образование и хорошо учился в школе? Вы можете столкнуться с такой проблемой, как недостаток знаний, простая академическая неуспеваемость, что в будущем сказывается на общем состоянии ребенка, заставляет обращаться к репетиторам, решать проблему другими способами.Однако вам просто нужно заручиться поддержкой. Решебник по английскому языку для 7 класса (авторы: Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е.). Ниже мы предлагаем подробно рассмотреть особенности представленного руководства, чтобы точно знать, как лучше всего использовать имеющуюся в данном учебном материале информацию, чтобы ваш ученик мог учиться наиболее продуктивно и получать удовольствие от чтения.

Характеристики решебника

Составлен ГДЗ в полном соответствии со всеми требованиями и стандартами ФГОС, которые обеспечивают наиболее рациональное использование знаний и умений, гарантируя полноценное практическое обучение в будущем.Данные отличаются структурированностью, их легко использовать для самостоятельного изучения и изучения в рамках школьной программы. Такое руководство практично и доступно; он может быть легко доступен в Интернете для учащихся и родителей. Обязательно обратите внимание на саму структуру учебника, в котором собрана вся актуальная информация об учебном процессе, подготовлен наиболее практичный и заслуживающий внимания материал и собрано все, что нужно ученику только на первом этапе обучения в школе.

Почему стоит выбрать такого помощника?

• удобная навигация;
• служба работает круглосуточно;
• подробное решение задач.

Можно просто ввести номер урока, задания, которые предлагаются в 7 классе по данному предмету, насколько готовы, даются правильные ответы на поставленные вопросы, на основании которых уже можно сформировать общее мнение не только о предмете, но и о самой методике, которая предлагается потенциальным читателям.С ГДЗ на английском языке Ю.Е. Ваулина вы сможете подготовиться к тестам, ответить на тестовые вопросы и многое другое, что предусмотрено в рабочей программе школьного курса. Не упускайте возможность улучшить свои знания.

Реферат рассчитан на проведение урока математики в аудиториях, где сидят учащиеся 5-6 классов …

Авторские работы учащихся литературного кружка «Вдохновение» (Виктория Баева (6-8 классы) ), Софья Орлова (8-9 классы), Яна Масная (10-11 классы), Надежда Медведева (10-11 классы)

«Географический КВН для учащихся 6-7 классов», «Наш гость — Япония» для 9-11 классов, разработка урока «Африка» для 11 класса.

Данные методических разработок можно использовать в течение предметной недели географии в 6-11 классах. Развитие урока систематизирует знания учащихся 11 класса по теме «Африка» ….

Урок-игра — одна из современных образовательных технологий. На таких уроках учащиеся расширяют кругозор, развивают познавательную активность, определенные навыки и умения, необходимые в …

Рабочая программа по географии на основе авторской программы Т.П.Герасимова, 6 класс), И.В. Душина (7 класс), И.И. Баринова (8-9 классы) с нагрузкой по 2 часа в каждом классе основной общеобразовательной школы.

Программа содержит пояснительную записку, список мультимедийных программ для использования на уроках географии, а также содержит обязательный региональный компонент по географии Ростовской области …

Рабочие программы по математике для 5 класса, в алгебра для 8 класса. УМК А.Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 классов.Программа соответствует учебнику Погорелов А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.

Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно-тематическое планирование, требования к математической подготовке, список рекомендуемой литературы, календарь …

Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом учебных материалов серии «Английский в фокусе» для 7-х классов общеобразовательных организаций авторов Ю.А.Э. Ваулина, Д. Дули, О. Подоляко и другие. Сборник предлагает систему заданий на развитие чтения, письма, лексических и грамматических навыков как основы речевых навыков. Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и дополняет разработку универсальных учебных мероприятий согласно требованиям ФГОС основного общего образования … Материалы учебного пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

Примеры.
Во время обеденного перерыва Крейг обычно
а) ест в школьной столовой
б) ходит в школу своей матери
в) ест еду, которую приносит из дома

Крейг любит историю, особенно его интересуют
а) западные страны
б) история Великобритании
в) старые цивилизации

Крейг обычно обедает
а) когда вся семья дома
б) когда ему нравится
в) ровно в шесть

После ужина Крейг
а) читает и смотрит телевизор
б) занимается домашними делами
в) помогает отцу с компьютером

Быть скаутом означает
а) лазить по горам
б) заниматься спортом
в) ходить в поход

Кнопками вверху и внизу «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» вы можете купить эту книгу с доставкой по России и аналогичные книги по лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет-магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город. , L iters, My-shop, Book24, Книги.RU.

Нажав кнопку «Купить и скачать электронная книга» Вы можете купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет-магазине «Liters», а затем загрузить ее на сайте Liters.

Нажав кнопку «Найти похожие материалы на другие сайты », вы можете найти аналогичные материалы на других сайтах

С помощью кнопок вверху и внизу вы можете купить книгу в официальных интернет-магазинах Лабиринт, Озон и др. Также вы можете искать похожие и похожие материалы на других сайтах.

Дата публикации: 14.05.2014 07:51 UTC

• Английский язык, 7 класс, Рабочая тетрадь, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2014
• Английский язык, 7 класс, Английский в фокусе, В центре внимания 7, Дополнительные материалы, Ваулина Ю.Е. ., Эванс В., Дули Д., Подоляко О.Е.
• Английский язык, Обучающие упражнения в формате GIA, 5 класс, Spotlight 5, Английский в фокусе, Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е., 2013
• Английский язык, 7 класс, Питер Пэн, Английский в фокусе, Ваулина Ю.Э., Эванс В., Дули Д., Подоляко О. Е., 2011 — Читалка для Spotlight 7 состоит из 2 частей. Первая часть — это экранизация известной сказки Питера Пэна … Английские книги

Следующие учебные пособия и книги.

Карьера в GIA India — GIA India

Отдел: Развитие бизнеса Подотчетен: Старшему менеджеру и руководителю отдела по работе с розничными торговцами

Должность: Строит и поддерживает отношения с розничными торговцами на определенной территории.Основное внимание уделяется расширению портфеля розничных продавцов и / или укреплению существующих отношений с ними. Выявляет, развивает и обычно закрывает новые возможности продаж.

Создает спрос на наши услуги, повышая авторитет GIA среди розничных продавцов. Работает с промышленностью, местными органами власти, агентствами по развитию и неправительственными организациями, чтобы связать их с нашими стратегиями обслуживания.

Основные обязанности:

• Достигает поставленных целей развития бизнеса

Может выполнять одно из следующих действий:

Лаборатория

• Расширение базы розничных продавцов за счет создания новых лабораторий
• Повышение узнаваемости, узнаваемости и отзывчивости бренда GIA
• Проведение инициатив по обучению потребителей / профессии и ориентированию на персонал с помощью соответствующих торговых партнеров
• Проведение кампаний по повышению осведомленности о новых предложениях GIA

Образование:

• Повышение осведомленности и консультирование заинтересованных студентов о курсах GIA Education
• Продвигать информационно-пропагандистскую инициативу GIA, предлагая соответствующие курсы GIA для занятий за пределами кампуса для получения диплома и расширения
• Увеличение числа учащихся, контроль за выбором места проведения, организация работы на месте, материально-техническое обеспечение и другая координация занятий вне кампуса

Планирование и организация:

• Записывать все действия в инструменте CRM в соответствии с предписанным рабочим процессом
• Создавать и использовать отчеты самоконтроля, чтобы оставаться на курсе
• Обеспечение точности и целостности данных при регистрации действий
• Выполняет прочие возложенные на него обязанности

Квалификация:

Образование:
Степень бакалавра в области маркетинга, менеджмента или смежных областях

Опыт работы
Опыт работы 1-2 года; или эквивалентное сочетание образования и опыта.
Они должны получить образование GIA: AJP / Lab Class
Опыт работы в индустрии драгоценных камней и ювелирных изделий и / или работа в структурированной организации предпочтительнее

Описание факторов успеха:

Возможность путешествовать.

Знание:
Глубокие функциональные знания / опыт в области (ах) внимания. Имеет опыт продаж в сфере B2B. Идет в ногу с отраслевыми тенденциями.

Хорошее знание MS Office (Excel, Word, PowerPoint) и клиентских баз данных, простота и удобство работы с облачными инструментами CRM

Навыки:
Коммуникативные навыки: Способность обращаться к средним и большим группам для проведения тематических / BD презентаций.
Способность передавать сложную информацию в упрощенной и понятной форме; может эффективно общаться с другими, разрабатывать и изменять коммуникационные стратегии для доставки сложной или сложной информации.

Навыки межличностного общения: способность наладить позитивное взаимодействие с коллегами, продавцами и студентами; активно и своевременно и профессионально общается с коллегами и руководством; поддерживает совместные рабочие отношения с другими для повышения производительности.

Работа в команде: хорошо взаимодействует с другими, знает, к кому обращаться и как сообщать о проблемах / потребностях.

Решение проблем: выявляет потенциальные проблемы, формулирует / классифицирует проблемы и может определять следующие шаги; применяет здравые аналитические и логические навыки в процессе решения проблем; анализирует собранные данные и находит решение или предоставляет сводку для принятия управленческого решения, когда это необходимо.

Управление временем / организационные навыки: правильно распоряжается временем и приоритетами — подходит к работе организованным и систематическим образом.Умеет управлять сроками.

Способность:

Гибкость: способность адаптироваться к изменениям, способность выполнять несколько задач одновременно, уделяя внимание деталям. При необходимости может адаптировать стили общения.

Личная ответственность: постоянно улучшает работу; берет на себя личную ответственность за решения, действия и результаты; демонстрирует инициативу

Разрешение конфликтов: способно улаживать разногласия продуктивными способами при минимизации сбоев.Готовность противостоять проблемам.

Поддерживает и поощряет чуткость и уважение к культурному разнообразию. Стремится понять разные точки зрения и культуры.

Сложность / авторский надзор
Работы под общим руководством. Работа проверяется на надежность технической оценки, общую адекватность и точность.

Практические тесты GMAS и примеры вопросов

Теги:

подготовка к экзамену по математике gmas для 3-го класса, образцы заданий gmas для 4-го класса, практический тест gmas по геометрии для 6-го класса, практический тест по математике 7-го класса для оценки вех в грузии, примерные вопросы системы оценки вех в грузии, практический тест ela gmas для 4-го класса, грузия вехи практический тест 8-й класс, вехи в грузии практический тест 3-й класс, 7-й класс рабочие листы подготовки к экзамену ela на gmas, типы вопросов по языку для GMAS, рабочие листы для подготовки к языковому тесту 4-го класса, ответы на экзамен по математике gmas для 5-го класса, практический тест вех в грузии 6 класс, 8 класс ela примеры вопросов на gmas

Оценка, проводимая в конце года в штате Джорджия, называется Системой оценки рубежей Джорджии (GMAS).

» } }, { «@type»: «Вопрос», «name»: «Какая оценка проводилась ранее до внедрения GMAS?», «acceptAnswer»: { «@наберите ответ», «текст»: «

До того, как был введен тест GMAS, ранее учащиеся начальной и средней школы сдали CRCT по пяти основным предметам (английский / языковое искусство (ELA), математика, чтение, естественные науки и общественные науки), а также учащиеся 3, 5 и 8 классов. сдал отдельную письменную оценку.

» } }, { «@type»: «Вопрос», «name»: «Когда в Грузии была внедрена GMAS в качестве формы оценки на конец года?», «acceptAnswer»: { «@наберите ответ», «текст»: «

GMAS начались в 2014-15 годах.

» } }, { «@type»: «Вопрос», «name»: «Какое окно тестирования GMAS на 2020-21?», «acceptAnswer»: { «@наберите ответ», «текст»: «

Окно тестирования GMAS на 2021 год еще не объявлено.

» } }, { «@type»: «Вопрос», «name»: «Сколько сеансов для каждого теста GMAS?», «acceptAnswer»: { «@наберите ответ», «текст»: «

Есть 3 сеанса для GMAS ELA и 2 сеанса для теста GMAS Maths.

Сессия 1 проводится в один день, а сеансы 2 и 3 проводятся в один день или более двух дней.

» } } ] }

Школьная система

Викторианская школьная система имеет отличную репутацию с высококлассными учителями, разнообразной учебной программой, учащимися из самых разных слоев общества и учебными заведениями, которые раскрывают лучшее в каждом.

Информация, представленная ниже, даст вам хороший обзор образования в Виктории, Австралия, будь то региональные школы или школы в Мельбурне. Школьные системы различаются, поэтому они могут отличаться от системы в вашей стране.

Возраст

Образование в Виктории, Австралия, является обязательным для детей в возрасте от 6 до 17 лет. В австралийской школьной системе учащиеся посещают школу в общей сложности 13 лет.

Учащиеся начальной школы в возрасте от 5 до 12 лет.Классы делятся на подготовительные и с 1 по 6 классы.

Учащиеся средней школы в возрасте от 12 до 20 лет. Классы делятся на классы с 7 по 12.

Типы школ

В австралийской школьной системе имеется ряд школ, включая:

• начальные школы
• средние школы
• P – 9 (подготовка к 9 классу), Колледжи P – 12 (от подготовительного до 12 класса), K – 9 (от детского сада до 9 класса) или K – 12 (от детского сада до 12 класса).

Большинство государственных школ викторианской эпохи являются школами совместного обучения, но есть также школы для мужчин и женщин.

Размер и соотношение классов

В средних школах Виктории в 2020 году:

• средний размер класса 21,3 ученика
  
• Соотношение ученик / учитель составляло 11,8. (DET, 2019)
  

Обычный школьный день

Школа проводится пять дней в неделю, примерно с 8:30 до 15:30, с понедельника по пятницу. На В типичный учебный день ученики, как правило, переходят из класса в класс, а не остаются в одной комнате и даже выходят из класса вместе с нашими интерактивные методы обучения.

Учебный год

Викторианский учебный год состоит из четырех семестров. Школа обычно начинается в конце января или начале февраля и продолжается до середины декабря. Между семестрами короткие каникулы, а в декабре и январе — продолжительные летние каникулы.

Даты окончания в 2021 и 2022 годах викторианской школы:

Учебный план и школьные программы

Школа Учебный план в Виктории зависит от уровня студента:

• Викторианский учебный план F– 10 — включает австралийский учебный план, отражающий викторианские приоритеты и стандарты.
• Викторианский аттестат об образовании для 11 и 12 классов.

Все школы также предлагают внеклассные программы с множеством вариантов и опытом.

Как мы обучаем наших студентов

Наши подход к обучению ориентирован на ученика и ведет к лучшим академическим результатам и более счастливому времени в школе.

Все учителя Викторианской эпохи имеют высшее образование. В рамках своей степени они имеют практический опыт работы в школах в рамках контролируемой программы размещения на практических занятиях, также известной как «учебные туры».

Обычно вы разговариваете со своим учителем, используя его титул и фамилию: Мисс, Миссис или Мистер X. Учителя обычно говорят с учениками по имени.

Как мы управляем школами

Директор школы является руководителем и менеджером школы и ее образовательной программы. В каждой школе есть совет, состоящий из представителей родителей, сообщества и персонала, которые помогают убедиться, что школа работает наилучшим образом.

Учебные помещения

Отличные условия и учебные помещения — ключевая особенность государственных школ Виктории. Во всех школах есть специализированные учебные, спортивные и оздоровительные центры.

Доступ к компьютерам

В штате Виктория соотношение количества студентов и компьютеров в среднем составляет примерно 1: 1.Школы либо сдают ученикам ноутбуки на время учебы, либо студенты могут приносить свои собственные устройства

Униформа

В большинстве наших школ есть стандартная форма, которую вы должны носить. Часто бывает зимняя и летняя форма с одеждой школьных цветов.

Учащиеся могут выбрать:

• брюки, шорты или юбки
• рубашку и блейзер или джемпер (пуловер).

В государственных школах Виктории учащиеся могут носить одежду, соответствующую их религии или культуре.Например, студентки-мусульманки могут носить хиджаб.

Языковые классы

Языковые курсы (кроме английского) доступны с Prep до 12 года. Языковые классы проводятся квалифицированными преподавателями языка и обычно составляют 150 минут в неделю.

Языки преподаются в государственных начальных и средних школах штата Виктория. Более 40 языков преподаются через Викторианская школа языков (VSL).

Языковые знания учащихся

Почти 25 процентов учащихся в наших школах имеют не английский язык, поэтому у нас такой обширный Программа EAL и многие наши школы укомплектованы помощниками по мультикультурному образованию.

Все школы разные. У некоторых есть студенты в основном англосаксонского происхождения, в то время как у других в классах есть представители многих национальностей.

Название и код поставщика услуг CRICOS: Департамент образования и обучения, 00861K.

Названия и коды курсов CRICOS: начальная школа (подготовка к 6 классу), 019047G; Вторичный (7-12), 019048F; Викторианский колледж искусств, средний курс (7–12), 028651A.

Найдите свой NOC — Canada.ca