Аудио 6 класс вербицкая: Forward English 6 класс — аудио

Содержание

Персональная страница учителя английского языка Гусейновой Ю.М.

Персональная страница

учителя английского языка

Гусейновой Гюльшан Меджнун кызы 

Ссылки для скачивания или прослушивания аудиозаписей к учебникам английского языка

  1. 2 класс  – https://prosv.ru/audio/section/starlight.html
  2. 3  класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

1 часть:   https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik3-1/

2 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik3-2/

  1. 4 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

1 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik4-1/

2 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik4-2/

  1. 5 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

1 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik5-1/

2 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik5-2/

  1. 6 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

1 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik6-1/

2 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik6-2/

  1. 7 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

1 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik7-1/

2 часть: https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik7-2/

  1. 7 класс (учебник  Enjoy English Биболетова М.З.)

https://rosuchebnik.ru/kompleks/enjoy-english/audio/uchebnik7/

  1. 8 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

https://rosuchebnik. ru/kompleks/forward/audio/uchebnik8/

  1. 9 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik9/

  1. 10 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik10/

  1. 11 класс (учебник Forward М.В. Вербицкая)

https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik11/

Контрольные работы:

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Итоговая контрольная работа 5 класс

Аудио 5 класс

6 класс

7 класс

 8 класс

Итоговая контрольная работа 8 класс

Аудио 8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

Игры, викторины:

Квест игра для 7-11 классов

Викторина для 4 классов

Своя игра для 9 класса

Викторина на тему Великобритания

Викторина «Знаете ли вы англоязычные страны?»

Кроссворд на тему «Окружающая среда» 10 класс

Конспекты уроков:

Урок в 7 классе «Путешествие по Лондону»

Приложение к уроку 1

Приложение к уроку 2

Приложение к уроку 3

Проектные, исследовательские работы учащихся

Джордж Бернард Шоу

Чарльз Диккенс

Достопримечательности Лондона и Москвы

Джек Лондон

Идеальная школа

Иван Ткаченко

Cтив Джобс

Юрий Гагарин

Ленинский район

Кировский район

Заволжский район

Гугл

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности 9 класс «Отличный коллектив »

 

 

 

 

Аудиокниги и курсы

  • Английский язык.
    Forward. 8 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС

    Автор: Вербицкая М.В., Уайт Л., Фрикер Р., Миндрул О.С., Нечаева Е.Н.
    Год: 2020

    Рабочая тетрадь входит в УМК Forward для 8 класса общеобразовательных организаций (часть общего курса по изучению английского языка со 2 по 11 классы). Рабочая тетрадь дополняет учебник системой заданий, обеспечивающих комплексное развитие умений и навыков в аудировании, говорении, чтении и письме. В тетрадь включены тесты для самооценки с ответами.

  • Английский язык. Forward. 10 класс. Рабочая тетрадь. Базовый уровень. ФГОС

    Автор: Вербицкая М.В., Миндрул О.С., Уайт Л., Фрик Р.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по английскому языку для 10 класса и дополняет учебник системой заданий, обеспечивающих комплексное развитие навыков письменной речи, аудирования, чтения и говорения.

    Включает задания, выполняемые совместно с учителем и самостоятельно, а также проекты, предназначенные для организации внеурочной деятельности.

  • Choices Russia Elementary Workbook + Audio CD

    Автор: Harris Mikhael, Вербицкая Анна
    Год: 2013

    Сочетая современность учебного материала с его образовательной и культурологической составляющей, инструментами и разработками для использования информационных технологий в классе и вне его, а также специального материала для подготовки к ЕГЭ, новое учебное пособие Choices Russian Edition, выпускаемое с этого учебного года в издательстве Pearson, поможет учителю эффективно решить стоящие перед ним задачи.

  • Русский язык. 4 класс. Учебник (+CD)

    Автор: Климанова Л. Ф., Бабушкина Т.В.
    Год: 2015

    В учебнике углубляются представления детей о речевом общении и тексте как речевом произведении, предложениях с однородными членами, вводятся темы «Сложное предложение», «Склонение имен существительных», «Правописание безударных падежных окончаний существительных», «Склонение имен прилагательных», «Спряжение глаголов».

  • Choices Russia. Upper-Intermediate. Workbook (+ CD)

    Автор: Harris Mikhael
    Год: 2013

    Сочетая современность учебного материала с его образовательной и культурологической составляющей, инструментами и разработками для использования информационных технологий в классе и вне его, а также специального материала для подготовки к ЕГЭ, новое учебное пособие Choices Russian Edition, выпускаемое с этого учебного года в издательстве Pearson, поможет учителю эффективно решить стоящие перед ним задачи.

  • Технология. 3 класс. Учебник. ФГОС (+ CD-ROM)

    Автор: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.
    Год: 2015

    Учебник «Технология. 3 класс» знакомит учащихся с миром современных технологий, связанных с основными сферами: земной, водной, воздушной и информационной. Дети получают сведения о некоторых профессиях, технических сооружениях, машинах, приборах, информационных средствах. Учащимся предлагаются задания с использованием бумаги, картона, пластилина, теста или глины, природного материала, ткани и ниток, фольги, проволоки, конструктора, бисера и др.

  • Русский язык. 6 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС

    Автор: Шмелев А.

    Д., Флоренская Э.А., Пешков И.В., Шмелева Е.Я.
    Год: 2020

    Первая часть учебника, входящего в систему «Алгоритм успеха», нацелена на углубление и систематизацию знаний по фонетике, морфемике, лексике и лингвистике текста, полученных в 5 классе. Особое внимание уделено устной и письменной речевой деятельности, культуре речи. Учебник троится по модульному принципу: каждая из глав включает шесть повторяющихся разделов: «О языке и речи», «Система языка», «Правописание», «Текст», «Язык и культура. Культура речи» и «Повторение».

  • Английский язык.»Rainbow English». 10 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС

    Автор: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
    Год: 2021

    Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, предназначен для учащихся 10 классов, изучающих язык на базовом уровне, и является основным компонентом учебно-методического комплекса, который продолжает линию УМК для 2—4 и 5—9 классов.

  • Русский язык. 6 класс. Учебник. Часть 2 (+CD)

    Автор: Шмелев А.Д, Флоренская Э.А., Пешков И.В., Шмелева Е.Я.
    Год: 2021

    Учебник строится по модульному принципу: каждая из глав включает шесть повторяющихся разделов: «О языке и речи», «Система языка», «Правописание», «Текст», «Язык и культура. Культура речи» и «Повторение».

  • Английский язык как второй иностранный. 5 класс (1-й год обучения). Учебник. Вертикаль. ФГОС

    Автор: Афанасьева С.В., Михеева И.В.
    Год: 2020

    Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой, предназначен для учащихся общеобразовательных школ и является основным компонентом учебно-методического комплекта для первого года обучения.

  • Русский язык. 2 класс. Учебник (+ CD-ROM; количество томов: 2)

    Автор: Климанова Л.Ф.
    Год: 2015

    Вашему вниманию предлагается учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений.

  • Начальный курс французского языка

    Автор: Потушанская Л.Л., Колесникова Н.И., Котова Г.М.
    Год: 2018

    Дополнительно: + CD-ROM
    Одной из основных задач данного учебника является обучение французской разговорной речи. Этой цели подчинена вся структура книги и этим обусловлено нетрадиционное введение звуков, грамматических структур, лексики.

  • Изобразительное искусство. 3 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику под редакцией Б.М. Неменского (+ CD-ROM)

    Автор: Павлова О.В.
    Год: 2015

    Предлагается уникальный современный методический комплект для учителя-профессионала: пособие с рабочей программой, технологическими картами уроков изобразительного искусства в 3 классе и электронное приложение с 27 презентациями, разработанный в соответствии с ФГОС начального общего образования.

  • Снежная королева. Домашнее чтение (+CD)

    Автор: Андерсен Х.К.
    Год: 2021

    Книга представляет собой адаптацию сказки знаменитого датского писателя Ханса Кристиана Андерсена (1805-1875) «Снежная королева» на английском языке. Это одна из лучших сказок великого писателя, широко известная в нашей стране.

  • Технология. 2 класс. Учебник (+ CD-ROM)

    Автор: Роговцева Н.И.
    Год: 2015

    Учащиеся знакомятся с особенностями технологического процесса в прошлом и настоящем в России и других странах, логикой развития культуры труда, различными профессиями, изучают свойства природных материалов и материалов, являющихся результатом труда человека, от доисторического каменного топора до современного компьютера и новинок техники, используемых на земле, в воздухе, и учатся работать с ними.

  • Рассказы. Домашнее чтение (комплект с MP3)

    Автор: О.Генри, Магидсон-Степанова Г.К., Хабенская А.Е.
    Год: 2021

    Настоящий сборник состоит из адаптированных рассказов американского писателя О. Генри. Текст рассказов несколько сокращен, а трудные слова и выражения заменены на общеупотребительные. Каждый рассказ сборника снабжен постраничным комментарием, а также упражнениями, направленными на проверку понимания текста, отработку лексики и грамматических правил, развитие устной речи.

  • Экскалибур. Меч короля Артура (+CD)

    Год: 2021

    Небольшие по объему легенды о короле Артуре и его мече Экскалибуре можно использовать для чтения и обсуждения на уроках в школе и для самостоятельного чтения дома. Увлекательные тексты рассказов адаптированы в учебных целях до уровня Elementary и сопровождаются комментарием, словариками, а также заданиями для отработки и закрепления навыков владения грамматическим и лексическим материалом.

  • Дары волхвов и другие рассказы. Английский клуб (+CD)

    Автор: О. Генри
    Год: 2021

    Книга представляет собой сборник занимательных рассказов известного американского писателя О. Генри. Психологизм и тонкое чувство юмора, присущие его рассказам, обрели миллионы поклонников по всему миру. Тексты рассказов адаптированы в учебных целях до уровня Pre-Intermediate.

  • Математика. 3 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой. «Начальная школа XXI века». ФГОС

    Автор: Лободина Н.В.
    Год: 2019

    Пособие содержит технологические карты уроков по математике для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой (М.: Вентана-Граф, 2015), входящему в образовательную систему «Начальная школа XXI века».

  • Русские народные сказки с говорящей ручкой «Знаток». Книга 2

    Год: 2013

    Это обыкновенная книга, но в сочетании с волшебной ручкой «Знаток» она превращается в говорящую! Вы покупаете одну волшебную ручку и с ее помощью можете озвучить все книги, учебники и учебные плакаты, другие сказки из этой серии, на которых увидите специальный логотип.

  • вербицкая английский язык 2 класс аудио диск слушать рабочая тетрадь

    вербицкая английский язык 2 класс аудио диск слушать рабочая тетрадь

    Слушать онлайн:

    Хорватский язык (2) Workbook/Рабочая тетрадь адресовано Customers who bought Английский язык. 5 класс.Английский язык. Forward. 3 класс. Аудиокурс к учебнику и язык 5 класс Вербицкая 2 Английский язык: 2 класс. 2 класс. Рабочая тетрадь pdf Forward. 7 класс. Рабочая тетрадь. Английский язык. 6 класс. Часть 2. Вербицкая М.В., Английский язык. 5 класс. Forward. Рабочая тетрадь также входят рабочая тетрадь, Английский язык. 2 класс. язык 2 класс Вербицкая Решебник По Английскому Языку 4 Класс Вербицкая Рабочая Английский язык. 2 класс. (Forward) В 2 ч. Вербицкая М.В Английский язык. 2 класс. (Forward) Рабочая тетрадь. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др. Английский Английский язык. Forward. 2 класс. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 2. Вербицкая М.В., Английский язык 2 класс ВербицкаяАнглийский язык. 5 класс. Forward. Рабочая тетрадь + CDАнглийский язык. Forward. 3 класс. Аудиокурс. Вербицкая М Скачать бесплатно Английский язык. 5 класс. Рабочая тетрадь входит 2 ч. Вербицкая Английский язык. Forward. 7 класс. Рабочая тетрадь Forward. 3 класс. Рабочая тетрадь Т. А. Притыкиной Английский язык. 3 класс 2 класс 1 год Аудиокнига: Английский язык. Forward. 3 класс. Аудиокурс к учебнику и рабочей тетради3 класс — Английский язык. Часть 2. Вербицкая М.В., Forward. 3 класс. Рабочая тетрадь.Английский язык. Forward. 2 класс. Аудиокурс к учебнику

    Спасибо themsgotomterg1976 и nekohodo1979 за verbitskaia angliiskii iazyk 2 klass audio disk slushat rabochaia tetrad.


    Похожие новости:

    Входная контрольная работа по английскому языку 6 класс

    Входная  контрольная  работа  6  класс

    Спецификация

    1.Разработка контрольно-измерительных материалов осуществляется на основе следующих нормативных документов и методических материалов:

    1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

    2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

    3. Основная образовательная программа МКОУ – Плотниковской  СОШ № 111.

     4.Рабочая  программа по учебному предмету.

    2.Цель – определение уровня (степени) достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования учащихся 5-х классов по предмету   английский  язык.

     Класс

    Предмет

    Уровень   обучения

                 6

    Английский   язык

      Базовый  уровень

     

        Форма  промежуточной  аттестации                             

    Общее  количество  заданий

    Количество  заданий  базового  уровня

    Количество  заданий  повышенного  уровня

    Контрольная  работа

       4

       3

      1

     

                                    Описание         входной   работы  в  6  классе  I четверть

    Номер   задания

    Планируемый  результат  из  рабочей  программы

    Уровень

    Баллы

    Время  выполнения

    1.

    Аудирование : понимать основное содержание несложных аутентичных текстов

    базовый

    10 баллов

    7 минут

    2.

    Чтение: читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах

    базовый

    10 баллов

    10 минут

    3.

    Грамматика: распознавать в тексте и употреблять в речи изученные грамматические   формы: Present, Past, Future  Simple, Present  Progressive.

    повышенный

    10 баллов

    10 мин

    4.

    Письмо: заполнять анкеты и формуляры

    базовый

    6 баллов

    13 минут

     

     

    3 задания на  базовом  уровне,  одно – на  повышенном

    36 баллов

    40  минут

     

    Данная контрольная работа предлагается учащимся 6-х классов, обучающихся по учебнику “Forward” (автор М. В. Вербицкая). Задания контрольной работы составлены по материалам  изученных разделов:

    Контроль   коммуникативных  речевых умений ( аудирования, чтения, письма, грамматики). В работе даны задания по всем видам речевой деятельности .

    Контрольная работа  составлена в 2 вариантах и включает в себя по 4 задания.

    Задание №1. – Послушайте   текст и выберите правильный  ответ  из  предложенных ( базовое   задание) . С помощью этого задания у учащихся проверяется сформированность  умений и навыков  понимать основное содержание несложных текстов.-   10 баллов.

    Задание №2. — Прочитай текст и  отметь, какие  утверждения  соответствуют и  не  соответствуют  содержанию текста True/False. Проверяется умение  читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных текстах —     (базовый)       10 баллов

    Задание № 3. – Выбери правильную  грамматическую  форму :  Present  Simple  Future  Simple  Past  Simple  Present  Progressive  из  предложенных.  Дополни  предложение   Проверяется   сформированность  умений и навыков  распознавать грамматические   формы: Present, Past, Future  Simple, Present  Progressive. ( повышенный  уровень.)  —  10  баллов

    Задание № 4. – Письмо. Заполни анкету для поездки в международный лингвистический лагерь  по  предложенному  плану. Проверяется  умения  заполнять   анкету. —  (базовый  уровень)  — 6  баллов.

    Инструкция по проверке контрольной работы.

    За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. В каждом задании указывается максимальное количество баллов, которые может получить учащийся. Максимальное количество баллов – 36  при   наличии всех правильных ответов. При наличии ошибок в контрольной работе у учащихся предлагается следующая шкала оценивания:

    аудир — 10 б,  чтение — 10 б,      граммат. — 10 б,  письмо —  6 б     итого:  36 баллов

    36 б –33 б  —  «5»   100% — 92%           18 б и ниже – «2»

    32 б – 26 б – «4»    89% — 72%

    25 б —  19 б – 3»     69% — 53%

     

     

     

     

     

    Входная контрольная  работа 6 класс 

    1 вариант

    1.      Аудирование. Прослушайте текст и выберите правильный ответ

    1. She is … .                                    A) a teacher B) a student C) a worker

    2. Her name is …                               A) Jane B) Sue C) Penny

    3. She goes to school                      A) in London B) in a little town C) near London

    4. She lives … London .                      A) inB) near C) far from

    5. She lives with her parents and … .A) a sister B) two brothers C) a brother

    6. Her brother is … .                           A) four B) forty C) fourteen

    7. She has a … .                                  A) dogB) dog and a cat C) cat

    8. She likes … .       A) playing football B) watching football on TV C) going to a football match

    9. … she goes to a football match.       A) Sometimes B) Usually C) Once a week

    10. She … .                                  A) likes sports very much B) doesn’t like sports C) hates sports

    ( 10 баллов)

    II. Прочитайте текст  и  отметьте  предложения True/False

    It’s Sunday afternoon and Kate and Sue are at Mary’s birthday party. She’s eight years old now. Some kids are dancing in the sitting room. Mary is opening a present at the moment. Patrick and Simon are in the kitchen. They are eating chocolate cake. Peter is playing a video game in Mary’s bedroom. Kate and Sue like parties very much. Children have a lot of fun at parties. 

    1.   It’s Saturday  afternoon.                                       

    2.   The girls are at Sue’s birthday party.             

    3.   Mary  is    еight.                            

    4.    Three  children are dancing.                            

    5.   Mary    is opening   а present.                 

    6.    Patrick and Simon are eating  biscuits.          

    7.     They are in the  kitchen .                                

    8.      Peter is playing the guitar.                                 

    9.      Where is Peter? He is in the   bedroom.             

    10. Children have a lot of fun at parties.

    (10 баллов)

    III. Выбери правильную  грамматическую  форму :  Present  Simple  Future  Simple  Past  Simple  Present  Progressive  из  предложенныхДополни  предложение.

    1        Where is Sally? She ……in the park now.           plays/ is playing /played

    2        Ann …   to England very  soon.                           will go/went/   goes 

    3         … she usually  watch TV in the morning?          Did /Is  watching/Does

    4        My mother … milk with coffee yesterday.           did  not drink/  is not drinking/ doesn’t

                                                                                             drink

    5         Mary … her homework now.                               Do/does /is doing

    (10 баллов)

    IV. Заполни анкету для поездки в международный лингвистический лагерь

    Name

    Surname

    Age

    Favourite    subjects

    Hobbies

    Address                                  ( 6 Баллов)                           

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Входная контрольная  работа    6 класс  I  четверть

     II  вариант

    1.      Аудирование. Прослушайте текст и закончите  предложения, выбрав правильный ответ из  предложенных.

    1. She is … .                                      A) a teacher B) a student C) a worker

    2. Her name is …                               A) Jane B) Sue C) Penny

    3. She goes to school                         A) in London B) in a little town C) near London

    4. She lives … London .                      A) inB) near C) far from

    5. She lives with her parents and … . A) a sister B) two brothers C) a brother

    6. Her brother is … .                           A) four B) forty C) fourteen

    7. She has a … .                                  A) dogB) dog and a cat C) cat

    8. She likes … .       A) playing football B) watching football on TV C) going to a football match

    9. … she goes to a football match.       A) Sometimes B) Usually C) Once a week

    10. She … .                                  A) likes sports very much B) doesn’t like sports C) hates sports

    ( 10 баллов)

          2.Прочитайте  текст и отметьте  предложения True/False                                              

    Dear  pen-friend,

    Thank you very much for your letter. I am sorry, I haven’t written because I was very busy. I will tell you about my family.

    We are four in the family. There is a mum, a dad, my brother and me We  live  in  London.

    And I also have got grandparents. My dad is 40 years old and my mum is 38. I am 12. My birthday is on 26 April. We are a loving and friendly family.

    And I have got a great grandmother. She will be 90 next year. She is very old.

    My father’s brother lives in the USA. He has got a farm. He has got a lot of cows and ducks. There are 132 cows and 1560 ducks. Besides he has got 12 dogs. I also love animals. I’ve got a cat and a fish. And what about you?

    Best wishes,

    Pam

    Задание  к  тексту:

    1. Pam lives in England.

    2. Her family is a typical British family.

    3. Pam’s great grandmother is 99 years old.

    4. Her uncle lives in Great Britain.

    5. Pam’s uncle has got a farm.

    6. Pam’s uncle has got a lot of animals.

    7. Pam has got 12 dogs and a cat.

    8. Pam`s  birthday  is  on  20 April.

    9. Pam’s got a cat and a fish.

    10.Her  father  is  40 years old.                                               (10 баллов )

    III. Выбери   правильный   ответ: Present  Simple  Future  Simple  Past  Simple  Present  Progressive

    1        She …  her new teacher yesterday.              meets/  met /will meet

    2        There … many animals at the zoo.              is/are/  was

    3        I …      a lot  in summer.                    swim/swam  /is swimming

    4        Look at them. They …           now                play/played/are playing

    5         Sorry, he  …at   home tomorrow.                    is not / was not  /will not be

     (10 баллов)

    1V. Заполни анкету для поездки в международный лингвистический лагерь

    Name

    Surname

    Age

    Favourite subjects

    Hobbies

    Address                                  ( 6 Баллов)                           

     

     

     

     

     

     

     

     

     

       KEYS           1 variant

     1.1B  2A  3A  4A   5C   6A  7B   8C   9C   10A 

    Аудирование   (текст)

    I`d like  to  tell  you  about  an  English  girl.  Her  name  is  Jane. She  is  12 years  old. Of  course, she  is a  student. She  lives  in  London  and  she  goes  to  school. She  lives  with  her  parents  and  a  brother. Her  brother  is  younger  than  she.  He  is  four.    She  has  got  a  dog  and  a  cat.  They  live  friendly  together.  He  likes  watching  cartoons  especially  about  animals.  Jane  likes  sports  very  much. She  has  a  lot  of  friends  and  they  often  play  sport  after  school.  Jane  and  her  father  like  going  to  a  football  match.  Once  a  week  Jane  goes  to  a  football  match  to  the  stadium  in  the  center  of  London.  She  is  strong  and  physically  developed.   Her  favorite  subject is  PE. 

    2.     1F    2F     3T    4F    5T   6F  7T  8F   9 T   10 T

    3.    1 is  playing     2 will  go     3 Does    4 Did  not  drink   5 is doing

        

    KEYS           2 variant

    1.1B   2A   3A   4A   5C    6A   7B    8C   9C   10A

    2.  1T   2T     3F    4F  5T  6T    7 F  8F  9T  10T

     3.     1 met   2are    3 swim    4 are  playing     5 will  not  be

    Аудиокниги для учеников 6 класса: рейтинг лучших (23 шт.)

    Данный рейтинг не статичен, его результаты не окончательны, книги в нем сортируются благодаря оценкам читателей. Оставляйте свои оценки и отзывы, помогайте общему делу, именно вы решаете, какая аудиокнига для 6 класса будет находиться на вершине топа. Надеемся, что в будуущем список станет одним из самых содержательных и полезных.

    • 1.

      Антон Чехов

      2

      поднять опустить

      Полное загадок, парадоксов и тревоги произведение А.П.Чехова, которое справедливо можно назвать как самым пессимистичным, так и наиболее жизнеутверждающим в его творчестве.  … Далее

      В центре сюжета – история главного врача психиатрической больницы, оказавшегося ее пациентом. Доктор Андрей Ефимович Рагин со своим одиночеством, отчужденностью, рефлексией – одна из ключевых фигур не только чеховского творчества, но и всей мировой литературы XX века.   … Далее

    • 2.

      2

      поднять опустить

      В хрестоматию вошли произведения, рекомендованные для изучения в шестом классе общеобразовательной школы. Использование хрестоматии на уроках и дома поможет развить интерес учащихся к литературе. Грамотное и интонационно-правильное исполнение произведений профессиональными артистами позволит в полной мере ощутить красоту слова и не только ознакомиться с обязательной программой, но и получить удовольствие от процесса ее изучения.  … Далее

      Содержание хрестоматии соответствует образовательному стандарту основного общего образования по литературе.

      Содержание:  … Далее

    • 3.

      Н. В. Дёмчева

      1

      поднять опустить
    • 4.

      0

      поднять опустить
    • 5.

      0

      поднять опустить

      Русская классическая литература – это литература, исследующая личность, сознающая ценность любой индивидуальности, но одновременно убежденная в существовании вечных ценностей. Это литература, устремленная к вечной гармонии в жизни человека, ставящая вопросы философского осмысления мира и смысла бытия. Писатели, аудиоверсии произведений которых представлены в этом сборнике, продолжают развивать в своих повестях и рассказах лучшие идеи русской классики.  … Далее

    • 6.

      Антон Чехов

      0

      поднять опустить
    • 7.

      И. В. Михеева

      0

      поднять опустить

      Аудиоприложение к учебнику, созданному известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой, предназначенному для учащихся общеобразовательных школ и являющемуся основным компонентом учебно-методического комплекса для 6 класса, в который также входят рабочая тетрадь и книга для учителя.  … Далее

      В учебно-методический комплект входят:

      – Аудиоприложение к учебнику 6 класса (часть 2)

      – Аудирование для Рабочей тетради 6 класса

      – Аудиозапись к диагностическим тестам серии Rainbow English 6 класс.

      © ООО «ДРОФА»  … Далее

    • 8.

      И. В. Михеева

      0

      поднять опустить

      Аудиоприложение к учебнику, созданному известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой, предназначенному для учащихся общеобразовательных школ и являющемуся основным компонентом учебно-методического комплекса для 6 класса, в который также входят рабочая тетрадь и книга для учителя.  … Далее

      В учебно-методический комплект входят:

      – Аудиоприложение к учебнику 6 класса (часть 1)

      – Аудирование для Рабочей тетради 6 класса

      – Аудиозапись к диагностическим тестам серии Rainbow English 6 класс.

      © ООО «ДРОФА»  … Далее

    • 9.

      0

      поднять опустить
    • 10.

      М. В. Вербицкая

      0

      поднять опустить

      Включает аудиоприложения: к части 2 учебника для 6 класса; к рабочей тетради для 6 класса.  … Далее

    • 11.

      М. В. Вербицкая

      0

      поднять опустить

      Включает аудиоприложения: к части 1 учебника для 6 класса; к рабочей тетради для 6 класса.  … Далее

    • 12.

      0

      поднять опустить
    • 13.

      Александр Куприн

      0

      поднять опустить

      В своей повести А.И.Куприн, описывая жизнь человека, «ничем не замечательного, кроме разве своей скромности, доброты и полнейшей неизвестности миру», ставит сложные философские вопросы о свободе выбора и предопределенности, добре и зле, жизни и смерти. Главный герой повести – маленький чиновник Иван Степанович Цвет, получивший возможность изменить свою судьбу, но так этой возможностью и не воспользовавшийся.   … Далее

      © Издательство Гельветика  … Далее

    • 14.

      Даниэль Дефо

      0

      поднять опустить

      Написанная на основе реальной истории поразительная книга о судьбе моряка, почти всю жизнь прожившего на необитаемом острове… Этот роман экранизирован десятки раз, инсценирован сотни раз… но ни одна экранизация и инсценировка не в силах сравниться с оригиналом!   … Далее

      Кораблекрушение, необитаемый остров, Пятница… Сколько же поколений читателей выросло на этой книге! Специально для юных слушателей мы предлагаем инсценировку знаменитого приключенческого романа.  … Далее

    • 15.

      Николай Гоголь

      0

      поднять опустить

      Великолепная «украинская» проза Николая Васильевича Гоголя сделала его одним из самых заметных российских писателей. Блистательное знание души Малороссии, любовь к живущим там людям, тонко прочувствованный аромат сказочного мира, существующего совсем рядом с миром реальным – все это делает «Вечера на хуторе близ Диканьки» одним из самых любимых литературных произведений XIX века.  … Далее

    • 16.

      Александр Степанович Грин

      0

      поднять опустить

      «Тем временем в Каперне произошло такое замешательство, такое волнение, такая поголовная смута, какие не уступят аффекту знаменитых землетрясений. Никогда еще большой корабль не подходил к этому берегу: у корабля были те самые паруса, имя которых звучало как издевательство; теперь они ясно и неопровержимо пылали с невинностью факта, опровергающего все законы бытия и здравого смысла».  … Далее

      Александр Грин. «Алые паруса»

      Диск включает в себя феерию и фантастический роман выдающегося русского писателя – романтика XX века Александра Грина.

      «Алые паруса» – великолепное романтическое повествование о вечном: чести и бесчестии, трусости и отваге, достижении поставленной цели.

      Знаменитый фантастический роман «Бегущая по волнам», написанный в жанре «фэнтези», любим многими поколениями читателей нашей страны.   … Далее

    • 17.

      Александр Степанович Грин

      0

      поднять опустить

      Феерия выдающегося русского писателя – романтика XX века Александра Грина (настоящее имя Александр Степанович Гриневский) – великолепное романтическое повествование о вечном: чести и бесчестии, трусости и отваге, достижению поставленной цели.  … Далее

      Произведение включено в программы 5-11 классов средней школы всех уровней обучения.   … Далее

    • 18.

      Иван Тургенев

      0

      поднять опустить

      Издание содержит гениальную повесть «Муму» (1854) великого русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева. Это произведение Карлейль считал самой трогательной повестью на свете. Предательство своего единственного, верного друга, единственного существа на земле, которое любит тебя – вот лейтмотив этой повести. Мало кому в мировой литературе удавалось выразить с такой силой мрачное отчаяние человека в безвыходной ситуации.  … Далее

      Произведение включено в программы 5-11 классов средней школы всех уровней обучения, для классной и домашней работы.  … Далее

    • 19.

      Николай Гоголь

      0

      поднять опустить

      В сборник великого русского писателя Николая Васильевича Гоголя вошли его знаменитые повести: «Сорочинская ярмарка», «Заколдованное место», «Пропавшая грамота» и «Вечер, накануне Ивана Купала» – великолепные образцы непревзойденных гоголевских сатиры и юмора.  … Далее

      Произведения данного издания включены в программы 5-11 классов средней школы всех уровней обучения, для классной и домашней работы.  … Далее

    • 20.

      Александр Куприн

      0

      поднять опустить

      В пятый том собрания сочинений выдающегося русского писателя Александра Ивановича Куприна вошли его фантастическая повесть «Жидкое солнце» и мистическая повесть «Звезда Соломона».   … Далее

    • 21.

      Владимир Короленко

      0

      поднять опустить

      Издание содержит повесть великого русского писателя и общественного деятеля Владимира Галактионовича Короленко (1853 – 1921) «В дурном обществе». Произведение тематически связанно с повестью «Дети подземелья». Жизнь обитателей городского дна показана с большим сочувствием.  … Далее

      Произведение включено в программы 5-11 классов средней школы всех уровней обучения, для классной и домашней работы.  … Далее

    • 22.

      Александр Степанович Грин

      0

      поднять опустить

      Знаменитый фантастический роман выдающегося русского писателя – романтика ХХ века Александра Грина (настоящее имя Александр Степанович Гриневский (1880-1932), написанный в жанре «фэнтази», любим многими поколениями читателей нашей страны.  … Далее

      Произведение включено в программы 5-11 классов средней школы всех уровней обучения.  … Далее

    • 23.

      Александр Степанович Грин

      0

      поднять опустить

      Издание содержит рассказы выдающегося русского писателя – романтика ХХ века Александра Грина (настоящее имя Александр Степанович Гриневский [1880 – 1932]).  … Далее

      Произведения включены в программы 5-11 классов средней школы всех уровней обучения.  … Далее

    Комментарии:


    Книга «Английский язык: Forward. 6 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС (+ CD-ROM)» из жанра Учебники: основные

    Английский язык: Forward. 6 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС (+ CD-ROM)

    Автор: Вербицкая М.В. Жанр: Учебники: основные Издательство: Вентана-Граф Год: 2015 Количество страниц: 112 Формат:  PDF (5.60 МБ)
    Дата загрузки: 06 мая 20182017-05-24 Скачать с нашего сайта
    Скачать в два клика
    Поделись
    с друзьями!
     

    Аннотация


    Этот комплект состоит из учебника (1 часть) и аудиоприложения. Учебник относится к серии «Forward», обеспечивающей преемственность изучения английского языка со 2 по 11 класс общеобразовательных учреждений. Учебник рассчитан на обязательное изучение предмета «Иностранный язык» в 6 классе в школах. В УМК для 6 класса входит учебник, компакт-диск с аудиоприложением к учебнику, пособие для учителя, рабочая тетрадь с аудиоприложением.

     

    Комментарии


    Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикаци.

    Жириновский: Шушкевич — просто сумасшедший

    Владимир Вольфович раскладывают по полочкам главные события уходящей недели

    С. Мардан:

    — Всем здравствуйте. Я – Сергей Мардан. Это программа «Итоги с Жириновским». Владимир Вольфович, здравствуйте.

    В. Жириновский:

    — Добрый вечер.

    С. Мардан:

    — Вы слышали про заявление Шушкевича, первого президента Белоруссии? Он сказал, что первым делом необходимо отменить государственный статус русского языка в Белоруссии, и тогда у них жизнь наладится. Прокомментируйте, пожалуйста.

    В. Жириновский:

    — Это просто сумасшедший человек. Он организовал Беловежскую пущу, обманным путем туда привезли Кравчука. На будущий год будет 30 лет. И сейчас, когда надо налаживать отношения в Белоруссии, он предлагает отменять русский язык. Вот это самая важная схема проведения «оранжевых» революций на постсоветском пространстве – бить через язык. Газеты закрыть, радио, телевидение, чтобы измором взять: русские, вы больше по-русски говорить не будете. Сейчас тяжело пугать концлагерями, виселицами, какими-то еще притеснениями. Всё через культуру, вплоть до запрета на исполнение русских песен, а то и русской музыки. Шушкевич – физик, а они очень опасны. У нас Сахаров физик был, Эйнштейн физик. Это очень тяжелая профессия, и большинство физиков, которые начинали заниматься политикой, все это очень плохо у них происходит. Поэтому, конечно, отвратительно. Столько лет он уже на политическом Олимпе. Все время он мне жаловался, что пенсия маленькая. Он мстит. Это его мщение, что ему не удалось стать главой Белоруссии, не удалось стать популярным, не удалось заработать. Вот он и пытается еще раз ударить по русскому языку.

    Поэтому у нас в Госдуме мы неоднократно ставили вопрос принять закон о защите русского языка. Не можем пробить. Все согласны, обещают, Патриарх стал председателем Общества русской словесности, бывший ректор Ленинградского университета Вербицкая, она там была. Я выступал в Госдуме, в Совете Федерации. На Госсовете была тема – русский язык. Мы брошюру издали «Говорить по-русски». Каждый день засоряют его иностранные слова. Пока не проходит. Даже у нас есть силы, которые не хотят охранять и сохранять русский язык.

    И второе. Надо учебники русского языка направлять везде. Мы были в Таджикистане, они просят: дайте учебники русского языка, дайте учителей русского языка. То есть хотя бы там, где просят нас, где ждут наших учителей, ждут учебники, давайте дадим сполна. А там, где запрещают, все переговоры должны вестись на экономические темы, что если будете запрещать русский язык, закрывать русские школы, то мы будем ставить другие условия при заключении торговых соглашений и экономических договоров. Рубильник же у нас был, и до сих пор мы их всех снабжаем. Всё у них скупали, то, что у них Запад никогда не купит. Но ни разу дипломаты или торговые представители не вели разговор: ущемляете русский язык, закрыли несколько русских школ – всё, повышаем цены, не заключаем договор. Да можно было все обусловить на любых переговорах и говорить: почему закрываете русские школы, это же дискриминация. Миллионы детей на Украине, в Прибалтике не могут учиться в родных школах.

    В этом году и в Прибалтике, и на Украине почти все обучение в школах на не русском языке, на местном – украинских, латышский, литовский и т.д. В данном случае Шушкевич. Он тоже бы хотел это сделать. То есть бьют по культурному фронту. Их пушки и ракеты ослабли, военным путем они ничего не смогут сделать никогда, мы навсегда у них отбили охоту воевать, даже у немцев. Поэтому избрали один фронт – культура. И одно направление – русский язык. Через русский язык выживать русских со всех бывших советских территорий. У нас даже в наших внутренних национальных регионах пытались ограничить русский язык, пытались вместо русского языка заставить изучать местный язык чуть ли не с детского сада. В Госдуме поднимаем эти вопросы только мы, ЛДПР, никто больше – ни «Единая Россия», ни «Справедливая».

    Поднимаем вопрос. И вот этот Шушкевич вылез опять с этой дурацкой идеей, чтобы из Конституции убрать понятие русского языка как второго государственного. Все время в Якутии в Конституции было написано: якутский язык и второй рабочий язык – английский. О русском вообще не было сказано. С трудом заставили исправить эти статьи в Конституции. Эта борьба идет, и мы этому должны уделять огромное внимание, не засорять язык этими английскими словами.

    Это очень опасно. Это единственная тенденция заставить русских уйти из всех бывших национальных республик и угнетать, унижать. Они уже между собой по-английски начинают говорить, им тяжело, они языка не знают. Латыш, литовец по-русски говорили друг с другом, эстонец с поляком – по-русски. А теперь пытаются по-английски, и для всех них это чужой язык, через него тяжело все выразить, но вот назло, с кириллицы уходят на латиницу, чтобы быть подальше от русского языка, от русской культуры, от русских.

    Этот фронт у нас остается главным. Это Россотрудничество, бездельники там сидели, в том числе сестра Митрофанова. Всех туда отсиживаться сажали. Там был военный с Кавказа, еще кто-то. Должен сидеть интеллигент, филолог, доктор наук и пропагандировать везде русский язык. И везде, где просят, учебники дать и учителей. И следить, чтобы не сворачивали.

    Через 20 лет русского языка не будет даже в России. Вывески на иностранных языках, на латинице. Мы же законом это всё запретили. Я когда-то Лужкову сказал (он был мэром Москвы). Он говорит: ну, ходите и сбивайте эти вывески. Хорошо, мои активисты пойдут сбивать – их будут сажать за 15 суток, штрафовать (это же хулиганство). За все это отвечают городские власти по всей стране.

    Везде памятники Ленину. Что это такое? Людей уже просто воротит. Посмотрите, Белоруссия. Каждый город показывают – все они собираются у памятника Ленину. Это из-за него и продолжается революция в Белоруссии. Это та еще, страшная Октябрьская революция. Поэтому это важно очень. Некоторые внимания не обращают – да язык себя защитит. Как он себя защитит, если в него всякой серости и гадости вбить? Дети же не понимают, они хороших русских слов не слышат, постоянно идет иностранщина.

    Это нужно останавливать. И закон не можем принять. Создали Общество русской словесности. И где оно? Вербицкая в могиле, Патриарху некогда этим заниматься. Нужно поставить депутата, сенатора, энергичного человека. Ни одного заседания. Вот организовали, должности получили и сидят неизвестно где. Дважды наш закон завалили и говорят: надо, давайте будем делать. Ну, делайте. В Совете Федерации комиссия есть специальная по культуре, они завалили его. Давайте, делайте. Прошло 5 лет. Сделали они? Очень много людей ненужных у нас и в Совете Федерации, и в Госдуме, они не патриоты, их это не интересует.

    Русский язык должен быть и в 9-м, и в 10-м, и в 11-м классе, может быть, и в вузах на 1-2-м курсах продолжать изучать. Это вечная проблема – родной язык хорошо знать. И миллионы людей на земле хотят говорить по-русски. Надо везде поставить радиостанции, чтобы на хорошем русском языке вещали и на Польшу, и на Болгарию, на Сербию, может быть, и на Украину. Это все нужно делать.

    Но вот Шушкевич уже пенсионер, нечем ему заняться, решил еще раз внести свою лепту. Он сам по-русски говорит, он не знает белорусского языка. И многие белорусы не знают его. Это всё искусственно навязали. В Российской империи этой проблемы не было никогда. Была Минская губерния, Могилевская, Витебская. В Могилеве была ставка Верховного главнокомандования в Первую мировую войну, там Николай II находился. Какие белорусы? И в бой пошла мощная русская армия. Там могли быть люди разных национальностей, но украинцев, белорусов придумали, чтобы ударить по русскому народу. Никому же не навязывают какой-нибудь второй азербайджанский народ, второй молдавский. Навязывает только западная часть Российской империи и Советского Союза – оторвать ее под видом того, что это другая страна, другой язык, другая культура.

    И вот сейчас то, что шумят в Белоруссии, там есть действительно недовольные. Долго режим Лукашенко, уже устали, выборы не прозрачные. Но главная цель – ударить по России, забрать у нее западные земли.

    С. Мардан:

    — Уже неделя, как в коме находится Навальный. Простите, что спрашиваю, но тема на первых полосах всех мировых газет. Как вы думаете, какими проблемами это странное отравление может грозить России? Или они забудут про него через месяц?

    В. Жириновский:

    — Они подумали, что Хабаровск уже не раскрутить дальше, там стихает. Мы как ЛДПР защищаем Сергея Ивановича Фургала, всё делаем, но в целом там идет сокращение выступлений. В Уфе вспышка была по поводу содовой компании. В Архангельской области были проблемы, но сейчас там окончательно закрыли, не будет там полигона для сжигания московского мусора. И ЛДПР поддерживала это в Архангельской области.

    Значит, нужен детонатор, чтобы держать в напряжении. Главное, найти известного человека, вывезти за границу и там пусть находится. Вот Тихановская за границей, и это никого не волнует. Поэтому спецслужбы Запада могли изобразить из Навального тяжело заболевшего. Ведь можно ввести в кому и самого здорового человека. Это же обычное снотворное в сильной дозе. Это как наркоз. Наркоз – и вы два часа ничего не понимаете. А можно ввести дозу наркоза, вы и 2-3 дня ничего не будете понимать, а потом добавлять.

    Почему они скорее хотели в Германию? Они боялись, что Алеша очнется и окажется здоровым, а он им нужен больным. То есть они его готовили давно, еще в Йельском университете. В каком году он был там на стажировке, и он был завербован там. То есть из него готовили то, что Саакашвили для Грузии, что Тихановская (или, скорее, ее муж, она случайно оказалась) для Белоруссии. То есть будущие президенты бывших советских республик, в том числе и Восточная Европа.

    Вот что готовили. Вложили деньги. Как Саакашвили. Они очень испугались, когда началась война, сказали: наш золотой мальчик, столько вложили, так хорошо себя ведет, столько делает. И вдруг мы его вышвыриваем, могли вообще арестовать, судить, могли всю Грузию оккупировать. У нас были полные основания. 100 человек русских солдат уничтожили. До этого сколько они горло разрезали, захватывали в Абхазии русских инструкторов. В абхазской армии нет своих офицеров, и просили нас помочь. И русские инструкторы обучали абхазскую армию. А они рейд устраивают, русского инструктора захватывают, горло отрезают. Сколько они беды нам принесли. За одного американского солдата пол-Грузии бы отбомбил Буш или какой-то еще президент.

    А Алешу завербовали еще 10 лет назад. Это институты есть – развития демократии, фонд Фридриха Наумана и т.д. Специально созданные демократические институты, они готовят, обучают за свой счет, там обучают, здесь проводят какие-то семинары. И они видят, что Алеша ничего не может сделать в России – ни партию создать, ни где-то на выборах победить. Значит, надо сделать знамя за границей, как в свое время Хомейни. Он же в Париж уехал из Ирана, его выдавили. А потом из Парижа вернулся, возглавлял Иран много лет, он умер, а потом его преемник. Вот Алеша должен быть, как Гуайдо, как какой-то русский эмигрант, как Герцен в свое время был. Но тогда не было выборов, некуда было пристроить Герцена.

    Вот он будет, как знамя. И именно в Германию, поскольку это близко к нам, страна почти пограничная. Вот он будет там находиться. Скорее всего, если он действительно получил передозировку или там есть какое-то заболевание, он может оказаться парализован, как Ленин в последние дни своей жизни, будет там сидеть в кресле. Но за него будут писать речи, какие-то выступления, его обращения. Солженицын же 10 лет сидел за рубежом и нанес огромный вред нашей стране. Он как писатель великий, но когда читали отдельные отрывки из его произведений, то у молодежи складывалось очень плохое впечатление о Советском Союзе.

    Поэтому 10-летний юбилей Алексея, его вербовка, и вот его делают больным искусственно. Ведь кома чем хороша? Это можно несколько лет держать, а когда надо, он оживет. Помните, у нас был генерал Романов, подорвавшийся в Грозном? До сих пор в кресле, уже 20 лет. А Шарон, израильский премьер-министр, лет 15 был в коме. Это выгодно им. Надо – оживят, Алеша что-то скажет, снова уйдет в другую прострацию. Поэтому это всё провокация, хорошо задуманная, чтобы нас обвинять.

    А ведь Белоруссия более-менее затихла, решение есть, Лукашенко остается, и Москва сказала: будет очень плохо – поможем. По приглашению Лукашенко. А нужен беспроигрышный вариант, длительный вариант, долгоиграющий – больной Алеша во главе оппозиции. Они же уже сказали: он – руководитель русской оппозиции. Где этот мальчик был, когда я был кандидатом в президенты? Ему тогда было 14 лет, в 7-й класс ходил Алеша, а я уже стал кандидатом в президенты России. И это кто руководитель оппозиции? Я 6 раз был кандидатом в президенты России, возглавил партию, я в парламенте уже 7-й раз. И вдруг Алеша во главе русской оппозиции. У него есть депутаты, у него есть партия, у него есть победы, выборы, избиратели? У него ничего нет. У него есть досье правоохранительных органов США и Европы, и за это он получает хорошие деньги через различные фонды.

    Мы же помним, как на выборы ему шли деньги из-за границы. Тогда уже нужно было выборы признать недействительными и выяснить источники финансирования из-за рубежа. Поэтому Навальный нужен, чтобы теперь лет 10 разыгрывать карту подавления оппозиции, вот дайте возможность, вот Навальный, это его партия, может быть, пусть в выборах участвует, но сам останься навсегда в Берлине. Вот Навальный, когда умрет, будет похоронен на каком-то кладбище в Германии, и туда будут ходить паломники. Там же Ходорковский умрет. Он в Швейцарии, правда. Но он тоже устроит. Как это, кладбище левых во Франции есть – Пер-Лашез. Вот немецкий Пер-Лашез сделают, и там будут лежать Навальный, Ходорковский, Каспаров, Любовь Соболь…

    С. Мардан:

    — Она пока здесь еще, подождите.

    В. Жириновский:

    — Я имею в виду, на будущее. Зюганов будет похоронен на Красной площади, рядом с Брежневым. Мы желаем им всем, пусть долго живут, но я говорю, что им готовят такой вариант, чтобы было место паломничества. Вот в Ираке, в Кербеле, там шиитский паломник похоронен. До сих пор миллионы шиитов туда приходят каждый год как паломники. Вот и надо Западу получить место паломничества. Пока Алексей живой (может быть, долго будет жить), но когда умрет, там будет похоронен. Ходорковский жив. То есть все, кого я называл, они живы, но, в конце концов, это будет такой мемориал русской оппозиции, русское Временное правительство и т.д. Там их много, человек 100 наберется. Вот для этого нужна фигура. Сегодня она действует. Ходорковский уже не действует, его забыли, и он больше связан с бизнесом. А Алешу специально держали. И тему дали ту, которая помогала ему себя раскручивать – вот какой борец с коррупцией. Пусть Алеша скажет, у кого он получал материалы. Что-то ни у кого нет больше в России материалов, кто сколько берет, у кого где какие дворцы и т.д. Ему сливали информацию, он ее просто озвучивал и получал деньги каждый раз.

    То есть он нужен для борьбы с нашей страной. Я удивляюсь, как в семье коммуниста вырос вот такой человек. У него же отец, по-моему, в Генштабе, полковник Навальный, и коммунистом был. Вот они, коммунисты. Они в своей семье выращивали антикоммунистов, антисоветчиков, антирусских деятелей. То есть большинство очень злобно настроенных против России людей – это или бывшие коммунисты, или дети коммунистов. Вот Женя Альбац, она же мне замечания делала тогда, в 89-м: почему вы делаете заявления против советской власти? А сейчас самый злобный антисоветчик сидит. Или Шендерович, или Ганапольский, или Юлия Латынина, Каспаров, Яшин – все коммунисты, и заядлые антикоммунисты сегодня. А Явлинский, Немцов? Все были коммунистами или из семьи коммунистов. И все ненавидели. Поэтому это проблема очень тяжелая, странная. Потому что Компартия держала под уздой всех членов партии – партсобрания, жесткая дисциплина. Люди уставали от этого. Верхушку подкармливали – спецмагазины, аптеки, спецстоловые. А рядовые коммунисты (их 18 миллионов), они же ничего не имели. И они злились на эту партию. И дети выросли у них озлобленные.

    С. Мардан:

    — Владимир Вольфович, Минобороны заявило вчера о том, что оно окончательно искоренило дедовщину в армии. Вы в это верите?

    В. Жириновский:

    — Хочется верить. Сам был в армии… Но, поймите, 103 года дедовщины! Что творили в советской армии коммунисты! Да и при Ельцине! Да и последние годы! Пусть хоть вот такая вещь, что, наконец-то, может быть, ни один солдат не пострадает. Но какие должны быть гарантии? Не принимать больных, не принимать судимых — вроде бы это уже делается. Больше по контракту. Призыв только на год. Пусть из одного населенного пункта, они же окажутся в одном взводе, им же будет легче, как землякам. Не казармы, какие там в советское время делали, а общежития, двух-трехкомнатные квартиры, питание шведский стол — это уже нам показывают, вроде бы есть. Никаких постирочных, все это делают другие люди. Только служба. Техника, строевая подготовка. Ну, все, что требуется именно для армии, а не для обслуживания армии. И офицеры. Мы до сих пор не знаем, там прапорщики сейчас или старшина снова? Кто там на самом низком уровне командует?

    С. Мардан:

    — Старшины.

    В. Жириновский:

    — А где их уровень? Где их грамотность? Должны быть психологи, педагоги, должен быть специальный военно-педагогический факультет в военном университете, там такого нету. То есть, нам бы хотелось знать, что наконец ни один волос не упадет с призывника. Чтобы он с радостью шел в армию и вернулся обязательно не искалеченным, ни раненым, не сбежавшим, не дезертиром. Поэтому, если такая информация есть, то наверняка они должны сделать так, чтобы не просочилось. Если даже где-то парня избили или даже убили, это же будет всем известно. Значит, видимо, уже приняты очень важные меры. Военная полиция должна действовать. Мы постоянно принимали все необходимые законы, чтобы обеспечить защиту прав военнослужащих на всей территории, где бы они ни служили, в том числе, и за границей. А там тяжело, другой климат, там куда в увольнение пойти? Я в Тбилиси служил — против, куда пойти в увольнение? Танцев нигде нет, никаких развлекательных мероприятий… Некуда идти… А уж тем более в Сирии кто служит, или в Таджикистане, в Армении. Куда пойти-то? Контакта с местным населением уже почти нет, они уже русский язык забыли, старшее поколение, а молодые — не знают. Поэтому я очень сочувственно отношусь к тем, кто служит за пределами России. А если в России, желательно, чтобы был как-то обеспечен досуг. Вот ему дают увольнение — куда ему идти? Напиться? Нельзя. Да и не надо… Поэтому должен быть обеспечен досуг, нормальное проживание, нормальное питание, больше встреч с родными, переписка. То есть, это можно обеспечить, чтобы никакого насилия в армии не было. Чтобы туда шли с удовольствием. Сейчас уже, по-моему, есть даже конкурс на заключение контракта. И, конечно, надо учиться, сейчас многие вузы освобождают от воинской обязанности, сейчас можно поступить в институт мировых цивилизаций — Москва, Ленинский проспект, 1, метро «Октябрьская» — и многие другие освобождают вообще от армии. Если кто-то не хочет, поступает в вуз, с переводом, бакалавр, и уже в армию его не призову, он получает звание офицера. На два года сейчас почти не призывают. Но знания нужны обязательно. И бояться армии не надо. Вот я наблюдаю за работой Госдумы, везде, где мне приходится бывать, сотрудники, чиновники — в армии большинство не были, поэтому тяжело от них требовать дисциплины. Они не привыкли… В армии пожестче, построже. Это хорошая закалка. Но я понимаю — не хочется. Я ехал с ненавистью, Москва-Тбилиси, на своем «Запорожце», я проклинал это лето 1970 года, холера была, я думал, может, меня остановят да вернут обратно? Холера, везде карантин… А меня пропускают. Потому что у меня предписание — явиться в отдел кадров… Поэтому отслужил два года и приехал. Потом у тещи мучился год. Потом первый этаж — мучился. Вся жизнь мучение у нас! Но надо переносить все это стойко и думать — завтра будет хорошо. Если будем правильно голосовать и поддерживать только одну мощную партию — ЛДПР. Потому что мы поддержали ГКЧП, мы сохранили парламент, мы боролись с Ельциным. Это уже, как говорится, вещи известные всем. Сейчас новые партии понаклепали — кто такие вообще?! Можно журналиста сделать за два месяца? Скажут — да вы что, десятки лет нужно, чтобы он побегал по районным газетам, чтобы потом появился «Сергей Мардан. «Комсомольская правда». А эти идут на выборы и все. Новые партии. В палату к больным вы запускаете тех, кто хочет окончить медицинский факультет? Пусть окончат. Поэтому надо все знать, долго учиться, служить в армии, жениться… может быть не раз… еще раз жениться… Девушке замуж идти… рожать детей… а, может быть, не рожать… Мы все время по всему миру говорим — рожать, рожать. А рожают больных. А, может быть, денег нет на содержание ребенка? Поэтому в перспективе надо прекратить пропаганду — давай, давай, давай… а кормить нечем, а лекарств нету, а жилья нету, а работы нету. А потом больные дети? А потом преступники? Надо все взвешивать хорошо. Поэтому сегодня количество людей не играет роли. Техника. Вот нас с вами сегодня весь мир увидит. Завтра ночью нас будут слушать?.. Вот последний раз было в два часа ночи, а до этого в шесть утра. Мы должны нести правду, и о России, и об армии, и о Белоруссии, и о демократии, и по всем остальным вопросам. Поэтому здесь как бы у нас вот есть проблема, скажем, многодневное голосование мы сейчас установили. Мы досрочное отменили, но — многодневное.

    С. Мардан:

    — А вам нравится эта идея вообще или нет?

    В. Жириновский:

    — Это удобно гражданам, я согласен. В пятницу пошел, в субботу пошел, в воскресенье. Но как контролировать? Когда в восемь утра открываются участки, урна опечатывается и мы все видим падающие бюллетени, и при нас она вскрывается, переворачивается и вот вам 700 бюллетеней. А нас 10 человек. Мы быстро считаем и по стопкам раскладываем. А если две ночи эта урна будет стоять, а кто будет гарантировать, что там ночью не подсыпали для какой-то нужной партии бюллетени? В Москве при Лужкове москвичи плохо шли на выборы. В 16.00 Лужкову стыдно — явилось 20% москвичей. И вдруг к 20.00 — 40-45% москвичей. Вброс делают. Повышается якобы явка… но вброс-то они делают не пустые бюллетени, а ставят в пользу нужной партии, той, к которой он относился. Тогда мы все проседаем. Ну, это же издевательство. Белоруссия на этом взорвалась! Это вот очень неприятно. Поэтому есть удобство, что человек может выбрать день… Но контроль — в этом проблема. ЛДПР теряет из-за отсутствия должного контроля во время выборов половину своего урожая. Сегодня нас 40 депутатов, а должно быть 80. Остальное забрали у нас, как татарский налог… половину забирают… Кое-где мешают нам на выборы… там в Коми… наш кандидат сдал комплект документов, но вместо заверенной копии у нотариуса оригиналы сдал. Все. В суд. Сняли с выборов. Это идиот судья. И идиот этот коммунист Велесевич.

    С. Мардан:

    — Вы думаете, судья идиот? Такое может быть? В судьи идиотов не берут, я думаю.

    В. Жириновский:

    — Так у него совесть есть, когда он отменяет регистрацию на выборах, Верховный Суд республики Коми! Отменена регистрация кандидату от ЛДПР на выборах в госсовет республики. А кто это сделал? Это сделал коммунист, которому хотелось нам напакостить, ибо они боятся, что в этом округе пройдет наш, Габанов. Вот, все, мы теперь в Верховный Суд России пойдем. Нервотрепка. А что он сделал? Оригиналы сдал. Во всем мире все понимают, что оригиналы документов выше по своему значению, чем копии. Копии можно подделать, оригинал — нельзя. Это что такое?

    Псковская область, Сенежский районный суд отменяет регистрацию нашего кандидата на должность главы района. А иск подает Партия роста, Романов. Чего ты лезешь, Романов? А почему? В комплекте документов написано — имущество за границей — он поставил прочерк, нет у него ничего, а нужно было слово «нет» написать. Ну, разве это не идиоты? По-русски прочерк или слово «нет» означают одно и то же. В чистом виде дурацкая придирка! Ну, что это такое? Это что, выборы?.. Ну, попросите его написать слово «нет», чего вы снимаете с регистрации? Избиратель будет решать… Понимаете вот чем судьи занимаются. Преступников надо судить! Убивают каждый день, воруют каждый день. Мошенники. Миллионы людей страдают, а суды заняты чем? Прочерк, оригиналы… И все кто делает? Коммунисты. Эта дурацкая Партия Роста, кому она нужна, липовая партия? Он, Титов, уполномоченный при президенте по вопросам бизнеса, и он лидер оппозиционной партии — такое где-нибудь в мире есть? Чтобы человек от президента возглавил партию, оппозиционную президенту? Расчет только на то, что избиратели — дураки. Так нельзя. «Справедливая Россия» — Сурков сказал на всю страну: мы создали новую партию, 2007 год, она филиал «Единой России». Вот, пожалуйста, сейчас они пытаются в одномандатном округе в Госдуму провести там какого-то человека. То есть, они по всей стране подбирают наш мусор. Проворовался, мошенник, плохой. Мы выкидываем, а они аппарат комплектуют свой по всей стране, «Справедливая Россия», Миронов, и выдвигают кандидатов. Вот этот Чирков — украл деньги у нас, 160 тысяч, уголовное дело, следственный комитет, а Миронов посылает его на должность кандидата в губернаторы Архангельской области. Какой кандидат, если это воровка? Она на уровне депутата воровала деньги. Вы хотите ее сделать губернатором целой области? Где голова у Миронова? Как он был геологом, так он и остался геолог. Так же нельзя. Вот такие вопросы возникают у нас. Это неприятно нам всем, потому что это мешает развитию демократии, вызывает озлобление у людей… и все щиплют ЛДПР. Потому что сильная, мощная, эффективная. Мы никого не снимали с выборов… Вы знаете, что у нас в Туве 84 человека сняли на уровне МЦО.

    С. Мардан:

    — МЦО — это что такое?

    В. Жириновский:

    — Это самый низкий уровень, муниципальные депутаты, которые работают на селе. Самый первый уровень, у них прав никаких нет и денег. Ну, раз выборы идут, мы выдвигаем. Сняли всех. Через суд половину восстановили, остальные бегают по судам. Вот такие проблемы есть. И это, конечно, всех нас нагибает и наш избиратель становится все более грамотным и, я уверен, что сделает правильный выбор 13 сентября.

    С. Мардан:

    — Я для вас подобрал такую интересную дату. 25 августа 1530 года родился Иван Четвертый по прозвищу Грозный. Обратите внимание, никто, ни один федеральный канал, ни один чиновник эту дату не отметил. Как будто прокаженный великий царь.

    В. Жириновский:

    — Я согласен с вами. Это ведь царь. Правил почти 50 лет! Страну сделал, по-моему, в пять раз больше, чем при нем. От Ивана Третьего принял. Казань взял, до Волги дошел, с немцами бился, с литовцами. То есть, огромная страна стала, богатая, сильная. Но в те времена он управлял теми, кто понимал только силу. И он создал опричнину. Потом, когда он увидел, что она слишком уж кровавые оставляет следы, он убрал ее сам. Но он же был наш государь! Он проучал своих подданных, уехал в Александров, чтобы там, в слободе отсидеться. Народ туда пошел, попросил Ивана вернуться на престол в Москву. И никто ничего не говорит. Ведь это 490 лет! Каждый год надо хоть где-то что-то говорить. Через 10 лет будет 500 лет со дня рождения. Мы заранее себе пометим, что 2030 год — 500 лет будет со дня рождения. Да, в два раза, Сергей, Иван Грозный за годы своего правления увеличил территорию русского государства, а Ельцин уменьшил на 5 миллионов квадратных километров — на 30% — и ему памятник! Улица! И каждый год о нем говорят! Это что? Это сколько у нас недоумков? В два раза увеличил страну — ничего не говорят. Дурацкая картина висит «Иван Грозный убивает сына», а вы видели? Кто свидетель этого действия? Он держит сына умирающего. Но не он его убил. Назло царю. Слишком сильный. Слишком много сделал для русского государства. Представляете, если бы Америка увеличилась в два раза? Да Трампа бы на руках носили. Взял бы Канаду, взял бы Мексику — вот Трамп! Вот фигура! А тут… в те времена… 16 век… Но есть еще даты. Да, по Ивану Грозному я поддержал губернатора Потомского, чтобы поставить там памятник ему. Единственный город, где стоит памятник Ивану Грозному, — город Орел, вотчина Зюганова. Мы не раз предлагали Ленинский проспект переименовать в проспект Ивана Грозного — чтобы люди с Внукова ехали и смотрели — вот его имя носит самый главный проспект. Ленинградский проспект — Александра Третьего. Ленинградское шоссе — там генерала Брусилова, Корнилова, адмирала Колчака. Люди б знали, что такое история. Но вот 25 августа в 1983 году СССР подписал с США договор на покупку зерна на 10 млрд. долларов. Сейчас мы экспортируем, а при коммунистах, самое лучшее время они считают, Брежнев, 10 млрд. договор был. Вот это провал был продовольственной программы. Она должна была быть выполнена к 2000-му году. Все за счет американского зерна. И еще что мне нравится. 26 августа 1991 года — самая свежая дата — была приостановлена деятельность КПСС. Ее разогнали, распустили, Генсека Горбачева нужно было в тюрьму посадить. Но в это же время в Москве решением тогдашнего мэра Москвы Попова на один месяц была приостановлена деятельность ЛДПР за поддержку ГКЧП. И никто об этом ничего не знает. Почему депутаты Мосгордумы не поднимут вопрос? Поднимите решение мэра Москвы Попова о приостановлении деятельности ЛДПР 26 августа 1991 года. На следующий год мы заставим это сделать. Попова под суд, депутатов Мосгордумы под суд, а Жириновского наградить, за то, что единственный встал на защиту нашей родины. Если б я был в пятницу в Кремле, меня принимал Янаев, я обратился к Горбачеву, чтобы пойти ему подсказать что-то… сейчас вот Лукашенко дважды я звонил — не хочет говорить. С Меркель не хочет, ни с кем. А в августе 1991-го я чувствовал — надо пойти к Горбачеву, посоветовать. А Горбачев в отпуск улетел 4 августа и говорит — вот, Жириновский просится на прием, Геннадий Иванович, прими его. Янаев меня принимает 16 августа, в пятницу. В понедельник будет путч. Я ж не знал. Если б я знал, что будет путч, я бы попросился туда меня включить. Не этого Стародубцева, тульского валенка, кто он такой — колхозник. Меня б включили. Я бы все сделал. Навели бы порядок. Ельцин был бы уничтожен. Вся его команда. Все арестованы. Армия находилась бы в городе, комендантский час, все бы сработало. Но не было фигуры. Все были члены КПСС. КПСС готовила наверх только слабых людей. Это такой был фильтр страшный. Наверх — только подхалимы, молчуны, слабые, никчемные люди… самый брак, низкопробные… если по машинам сказать — «запорожцы». Нужны мерседесы, а там были запорожцы, понимаете. Нужен хлеб высшего сорта пшеничный, а там из отрубей скатали там какие-то кусочки… Вы представляете? Это партия уничтожила все. А они молчат. Им стыдно. Они все в ней состояли. Это вот все одна партия. Не генералы предали, не армия. Это партия предала. Система власти. Когда все на страхе. Против чего восстала Белоруссия после 9 августа? Страх, страх, страх, не ходи, не говори, не смей, как это так… прозрачные выборы? Да Лукашенко сам знает, какие выборы. Мы за то, чтобы Белоруссия была с нами, но так дубово поступать нельзя. Это прошлое. И Лукашенко последний из могикан. Он больше никогда не будет главой Белоруссии. Но на его примере мы видим, как они действовали. Дубинки… ну, зачем это делать? Запугать. Вот на Тяньанмынь, говорят, что погибло около 7 тысяч молодых студентов… но они хотели жить… их танками подавили. В Минске этого не произошло. И давить никого не надо, но мы не должны допускать, чтобы где-то на наших границах появилось бы другое враждебное нам государство!

    С. Мардан:

    — Спасибо большое, Владимир Вольфович! Услышимся через неделю!

    В. Жириновский:

    — До свидания всем!

    Английский язык 6 Вербицкая. Методические рекомендации по развитию коммуникативных навыков студентов при работе с учебными материалами серии «Вперед»

    .

    ГДЗ по английскому языку 6 класс Вперед Вербицкая Английский язык 2016

    Учебник
    Рабочая тетрадь
    ГДЗ по английскому языку 6 класс Форвард Вербицкая Английский язык 2016
    Методические рекомендации по развитию коммуникативных навыков учащихся при работе с учебными материалами серии «Вперед»
    Обучение аудированию

    Аудирование в серии учебных материалов Forward занимает важное место в обучении иностранному языку на всех этапах, поскольку аудирование является основой устного общения.Без навыков аудирования невозможно развить разговорные навыки, особенно в диалоге, поскольку это два одинаково важных навыка, составляющих основу устной речи.

    Разговорный тренинг

    Коммуникативный подход к изучению иностранного языка выдвигает на первый план обучение устной речи. Обучение речи всегда обусловлено ситуациями общения. На курсах с коммуникативной направленностью коммуникативные ситуации и речевые задачи должны быть понятны студентам и не должны выходить за рамки их реального или потенциального контекста деятельности.

    Обучение чтению

    Чтение — рецептивный вид речевой деятельности, основанный на понимании информации, представленной в графической форме. Формирование умения читать связано с развитием различных видов чтения: вводного (для понимания основного содержания текста, его тематики и задач), поискового чтения (для поиска запрашиваемой информации), учебного чтения (для ознакомления). полное понимание содержания и смысла текста, его стилистических особенностей).

    Обучение письму

    Письмо на этом этапе обучения требует особого внимания, поскольку роль письма как вида речевой деятельности в современном общении трудно переоценить. Работа по совершенствованию и развитию навыков письма в основном осуществляется с помощью самоподготовки, небольшие задания выполняются в классе, сопровождая развитие других коммуникативных навыков или совершенствование навыков использования языковых единиц.

    Вербицкая М.В. Вперед. Английский язык для 6 класса Блок 14 Мир компьютеров

    Пр. 1 page 54 Роберт хочет купить проигрыватель компакт-дисков, пока находится в Орландо. Старший менеджер Теда в ElectroHype, супермаркете электротоваров. Роберт идет на работу. — Роберт хочет купить проигрыватель компакт-дисков, пока находится в Орландо. Тед — старший менеджер ElectroHype, супермаркета электротоваров. Роберт идет на работу.

    Послушайте разговор, не глядя на текст, и ответьте на вопрос: сколько Роберт платит за свой новый проигрыватель компакт-дисков? — Послушайте разговор, не глядя на текст, и ответьте на вопрос: сколько Роберт заплатил за свой новый проигрыватель компакт-дисков?

    Уэйн: Привет, Роберт.Как поживаешь? — Привет, Роберт. Как дела?
    Роберт: Хорошо, Уэйн. — Отлично, Уэйн.
    Уэйн: Что я могу для тебя сделать? — Что я могу сделать для вас?
    Роберт: Ну, я бы хотел купить персональный проигрыватель компакт-дисков. — Что ж, я хотел бы купить CD-плеер.
    Уэйн: Конечно, этот Комсай очень хорош. И стоит это всего сто тридцать девять долларов. — Конечно, хорошо, этот Комсай очень хорош. И стоит это всего сто тридцать девять долларов.
    Роберт: Где это было сделано? — Где это сделано?

    Уэйн: Сделано в Японии.Почти все эти проигрыватели компакт-дисков были произведены в Японии. — Сделано в Японии. Почти все эти проигрыватели компакт-дисков были произведены в Японии.
    Роберт: Какие-нибудь из них сделаны в США? — Кто-нибудь из них произведен в США?
    Уэйн: Э … нет. Раньше были, но теперь все привозят из Японии. Эти компьютеры производятся в США, но многие компоненты производятся в Японии. Они только что собраны в США. Если бы все детали были произведены в США, компьютеры были бы очень дорогими. «Э… нет.Их производили, но сейчас все завозят из Японии. Эти компьютеры производятся в США, но многие компоненты производятся в Японии. Их просто собирают в США. Если бы все детали были произведены в США, компьютеры были бы очень дорогими.
    Роберт: Понятно. А какой проигрыватель компакт-дисков вы бы купили? — Я понял. А какой проигрыватель компакт-дисков вы бы купили?
    Уэйн: На ​​вашем месте я бы купил этот CD-плеер, PSV. Это хорошая цена, он очень надежен и издает отличный звук.У меня есть одна. Вот попробуй. — На вашем месте я бы купил этот проигрыватель компакт-дисков, ПСВ. Это хорошая цена, очень надежный и дает отличный звук. Он у меня есть. Вот попробуй.
    Роберт: Вау! Это потрясающе! Сколько это стоит? — Вот это да! Отлично! Сколько это стоит?
    Уэйн: Сто пятьдесят долларов, включая налоги. — Сто пятьдесят долларов, включая налог.
    Роберт: Хорошо. Я возьму это. — Хороший. Я возьму его.
    Уэйн: Отлично! Уверен, вам это понравится.- Отлично! Уверен, вам будет приятно.

    Пр. 4 стр. 55 Прочтите утверждения и скажите, являются ли они правдой, ложью или нет. Подтвердите свои ответы текстом (Упражнение 1). — Прочтите утверждения и скажите им, истинны ли они, ложны или не указаны. Подтвердите свои ответы текстом (Упражнение 1).

    1 CD-проигрыватель Komsai был произведен в Японии. Верно — проигрыватель компакт-дисков «Комсай» был произведен в Японии.
    2 Проигрыватель компакт-дисков «Комсай» был разработан в США. Ложь — проигрыватель компакт-дисков «Комсай» был разработан в США.
    3 Некоторые другие проигрыватели компакт-дисков производятся в США. Верно — некоторые другие проигрыватели компакт-дисков производятся в США.
    4 Уэйн показывает компьютеры Роберта, собранные в США. Верно — Уэйн показывает Роберту компьютеры американского производства.
    5 Их комплектующие также производятся в США. Ложь — их компоненты также были произведены в США.
    6 Лучшие компьютеры привезены из Японии. Верно — лучшие компьютеры привозят из Японии.

    Пр. 5 стр. 55 Ответьте на вопросы. Воспользуйтесь информацией из коробки.- Ответь на вопросы. Используйте информацию в поле.

    1 Где производятся автомобили Renault? — Они сделаны во Франции. — Где производятся автомобили Renault? — Они сделаны во Франции.
    2 Где производятся автомобили Fiat? — Они сделаны в Италии. — Где производятся автомобили Fiat? — Они сделаны в Италии.
    3 Когда была изобретена атомная бомба? — Ее изобрели в 1945 году. — Когда была изобретена атомная бомба? — Изобрели в 1945 году.
    4 Где была сброшена первая атомная бомба? — На Японию была сброшена первая атомная бомба.- Где была сброшена первая атомная бомба? — На Японию была сброшена первая атомная бомба.
    5 Где производятся автомобили Volkswagen? — Автомобили Volkswagen производятся в Германии. — Где производятся автомобили Volkswagen? — Автомобили Volkswagen производятся в Германии.
    6 Где производятся автомобили Cadillac? — Автомобили Cadillac производятся в США. — Где производятся автомобили Cadillac? — Автомобили Cadillac производятся в США.
    7 Где была изобретена игра в регби? — Регби изобрели в Англии. — Где придумали регби? — Регби изобрели в Англии.
    8 Когда Америка была открыта европейцами? — Америка была открыта европейцами в 1492 году. — Когда Америка была открыта американцами? — Америка была открыта европейцами в 1492 году.

    Пр. 6 стр. 56 Быстро прочтите текст. Сколько фактов о компьютерном образовании содержится в этой статье? Что ты можешь сказать о своей школе? У тебя в классе есть компьютеры? В школе есть интернет? — Прочтите текст быстро. Сколько фактов о компьютерном образовании содержится в этой статье? Что ты можешь сказать о своей школе? У вас есть компьютеры в классе? В школе есть интернет?

    В России существует давняя традиция компьютерного образования.Россия была одним из первых новаторов в изучении компьютеров и информатики в школах. Например, программа «Вычислительная математика и программирование» была сертифицирована на национальном уровне в 1961 году. — В России существует давняя традиция компьютерного образования. Россия была одним из первых новаторов в изучении компьютеров и информатики в школах. Например, «Вычислительная математика и программирование» была сертифицирована на национальном уровне в 1961 году.

    В рамках Национальной программы компьютерной грамотности (1985 г.) информатика была включена в школьную программу в качестве обязательного предмета наряду с другими научными дисциплинами.- В рамках национальной программы повышения компьютерной грамотности (1985 г.) информатика была включена в школьную программу в качестве обязательного предмета наряду с другими научными дисциплинами.

    В рамках Инициативы «Компьютеры для сельских школ» (2002–2003 гг.) Каждая сельская школа в стране имела как минимум три компьютера в здании. — Инициатива «Компьютеры для сельских школ» (2002–2003 гг.) Предоставила каждой сельской школе страны как минимум три компьютера в здании.

    Программа «Интернет для каждой школы» (2006–2008 гг.) Еще больше улучшила доступ к информационным технологиям по всей России, и сегодня каждая школа в стране должна иметь компьютеры и доступ в Интернет. — Интернет-программа для каждой школы (2006-2008 гг.) Дальнейшее улучшение доступа к информационным технологиям по всей России, и сегодня каждая школа в стране должна иметь компьютеры и доступ в Интернет.

    Пр. 9 page 56 В какой ситуации вы могли бы это сказать? Выберите a или b.- В какой ситуации вы могли бы это сказать? Выберите a или b.

    1 Если бы у меня был с собой словарь, я бы сейчас проверил слово. — Если бы у меня был с собой словарь, я бы сейчас проверил слово.
    а) Ваш словарь с собой. «У вас есть с собой словарь.
    б) Ваш словарь дома. — Ваш домашний словарь.

    2 Если бы у меня не было с собой мобильного телефона, я бы не смог позвонить родителям. — Если бы у меня не было с собой мобильного телефона, я бы не смог позвонить родителям.
    а) Ваш мобильный телефон с вами. — Ваш мобильный телефон с вами.
    б) Вы оставили свой мобильный телефон дома. — Вы оставили свой мобильный дома.

    3 Если бы я жил в Лондоне, я бы каждую неделю посещал Национальную библиотеку. — Если бы я жил в Лондоне, я бы каждую неделю ходил в Национальную библиотеку.
    а) Вы живете в Лондоне. — Ты живешь в Лондоне.
    б) Вы не живете в Лондоне. — Вы не живете в Лондоне.

    Пр. 10 стр. 57 Прочтите эти ситуации.Что бы вы посоветовали этим людям? В коробке есть несколько фраз, которые могут вам помочь. — Прочтите эти ситуации. Что бы вы посоветовали этим людям? В поле есть несколько фраз, которые могут вам помочь.

    1 Если бы я сегодня утром нашел на улице бумажник со 100 фунтами стерлингов, я бы пошел в полицию. «Если бы я сегодня утром нашел на улице бумажник со 100 фунтами стерлингов, я бы обратился в полицию.
    2 Если бы я вчера в школе сдал тест по математике на 5, я бы стал усерднее учиться. — Если бы я вчера в школе сдал тест по математике на 5, я бы учился усерднее.
    3 Если бы моя домашняя работа по географии была трудной и у меня не было атласа, я бы пошел в библиотеку. — Если бы у меня была трудная домашняя работа по географии и у меня не было атласа, я бы пошел в библиотеку.
    4 Если бы я не знал, что купить сестре на день рождения, я бы купил ей компакт-диск. — Если бы я не знал, что купить сестре на день рождения, я бы купил ей компакт-диск.
    5 Если на уроках я чувствовал себя очень усталым и сонным, я ложился спать раньше. — Если в школе я чувствовал себя очень уставшим и сонным, я ложился спать раньше.
    6 Если бы у меня не было денег на проезд в автобусе, я бы занял немного денег. — Если бы у меня не было денег на поездку в автобусе, я бы занял немного денег.

    Пр. 11 page 57 Посмотрите список аргументов за и против компьютеров. Сделайте краткие заметки под заголовками «За» и «Против» в таблице в своей Рабочей тетради (сосредоточьтесь на подчеркнутых словах). — Посмотрите список плюсов и минусов компьютеров. Сделайте короткие пометки под заголовками «за» и «против» в таблице в своей книге (сосредоточьтесь на подчеркнутых словах).

    Компьютерные игры — это весело. — Компьютерные игры — это весело.
    Электронная почта улучшает общение, экономя время и деньги. — Электронная почта улучшает общение, экономя время и деньги.
    Они вредны для глаз. — Они вредны для глаз.
    Они могут делать такие скучные вещи, как вычисления, намного быстрее. «Они могут делать такие скучные вещи, как вычисления, намного быстрее.
    Они излучают опасные электромагнитные лучи. — Они излучают опасные электромагнитные лучи.
    Они полезны для экологии, потому что люди используют меньше бумаги при использовании компьютеров.«Они полезны для окружающей среды, потому что люди используют меньше бумаги при использовании компьютеров.
    Люди попадают в зависимость от них. — Люди становятся зависимыми от них.
    Они облегчают жизнь. — Они облегчают жизнь.
    Они вызывают привыкание — пользователи часто больше ничего не делают. — Они вызывают привыкание — пользователи часто больше ничего не делают.
    Они делают людей более изолированными. — Они делают людей более изолированными.

    Пр. 12 стр. 57 Прочтите эти абзацы, в которых суммируются моменты против использования компьютеров.- Прочтите эти пункты, в которых суммируются плюсы и минусы использования компьютеров.

    Я против использования компьютеров по ряду причин. Прежде всего. Я думаю, что люди часто становятся зависимыми от компьютеров и не могут существовать без них. Во-вторых. Я думаю, что пользователи компьютеров часто становятся более изолированными от других, потому что они проводят все свое время перед монитором и никогда не разговаривают с людьми напрямую.
    Кроме того, компьютеры вызывают привыкание, и пользователи часто проводят все свое свободное время за играми или серфингом в Интернете.И, наконец, есть физическая опасность использования компьютеров. Например, смотреть в монитор часами очень плохо для глаз. Также они говорят, что электромагнитные лучи, исходящие от мониторов, очень вредны для вас.
    Я против использования компьютеров по ряду причин. Вначале. Я считаю, что люди часто становятся зависимыми от компьютеров и не могут существовать без них. Во-вторых. Я думаю, что пользователи компьютеров часто становятся более изолированными от других, потому что они проводят все свое время перед монитором и никогда не разговаривают с людьми напрямую.
    Кроме того, компьютеры вызывают привыкание, и пользователи часто проводят все свое свободное время за играми или серфингом в Интернете. Наконец, существуют физические опасности использования компьютеров. Например, смотреть за монитором в течение нескольких часов очень вредно для глаз. Также говорят, что электромагнитные лучи, исходящие от мониторов, очень вредны для вас.

    Пр. 13 стр. 58 Слушайте и повторяйте. Тогда посмотрите на картинку и прочтите описания. Вы знаете, как называются эти компьютерные комплектующие по-русски? — Слушайте и повторяйте.Тогда посмотрите на картинку и прочтите описания. Вы знаете, как называются эти компьютерные комплектующие по-русски?

    ДИСКИ CD / DVD — Обычно используются для доставки программ и хранения больших мультимедийных файлов. — CD / DVD диски — обычно используются для передачи программ и хранения больших мультимедийных файлов.

    МИКРОФОН — Используется для голосового ввода. — Микрофон — используется для приема входящего аудиосигнала.

    ФЛЭШ-КАРТА ПАМЯТИ — Используется для хранения небольших объемов данных для резервного копирования или для передачи данных на другой ПК.- карта памяти (флэш-накопитель) — используется для хранения небольших объемов данных для резервного копирования или для передачи данных на другой компьютер.

    ДИНАМИКИ — используются для вывода звука. — Динамики — используются для воспроизведения звука.

    CD / DVD DRIVE — читает CD / DVD диски — CD / DVD drive — читает CD / DVD диски.

    ЖЕСТКИЙ ДИСК — расположен внутри системного блока и используется для хранения программ и большинства данных. — Жесткий диск — расположен внутри системного блока и используется для хранения программ и большинства данных.

    СЧИТЫВАТЕЛЬ ФЛЭШ-КАРТ ПАМЯТИ — Используется для чтения карт флэш-памяти. — устройство для чтения карт флэш-памяти — используется для чтения карт флэш-памяти.

    МОНИТОР — Устройство вывода, которое позволяет вам видеть вашу работу как — Устройство вывода, которое позволяет вам видеть вашу работу.

    WEBCAM — Используется для визуального ввода. — веб-камера — используется для получения визуальной информации.

    СИСТЕМНЫЙ БЛОК — Корпус, в котором находятся ЦП, память, блок питания, дисководы и все другое оборудование. — Системный блок — корпус, в котором находится процессор, память, блок питания, дисководы и все остальное оборудование.

    ПРИНТЕР — Позволяет печатать копии компьютерной продукции. — Принтер — печатает копии компьютерной информации.

    KEYBOARD — Основное устройство ввода; используется для ввода инструкций в компьютер. — Клавиатура — основное устройство ввода; используется для ввода инструкций в компьютер.

    MOUSE — Указывающее устройство, используемое для выбора на экране. — Мышь — это указывающее устройство используется для выбора на экране.

    Пр. 14 page 58 Вы читаете серию текстов о компьютерах.О каких из них вам было бы интересно прочитать? Поставьте (v). — Вы собираетесь прочитать серию текстов о компьютерах. О чем вам было бы интересно почитать? Поставил v.

    история компьютеров
    компьютеров в космосе — компьютеры в космосе
    Интернет — Интернет
    самые маленькие компьютеры в мире — самый маленький компьютер в мире
    компьютерные игры — компьютерные игры
    опасности использования компьютеров — опасности использования компьютеров
    хакеров (компьютерные воры) — хакеры (компьютерные воры)
    как использовать компьютер
    методы хранения данных — методы хранения данных

    Быстро прочтите тексты еще раз и сопоставьте их с этими заголовками.Есть дополнительный заголовок. — Быстро прочтите тексты еще раз и сопоставьте их с этими заголовками. Есть одно лишнее название.

    D — Первый электронный компьютер
    A — Отец компьютера
    E — Компьютерные игры — Компьютерные игры
    Extra — Компьютеры в космосе — Компьютеры в космосе
    C — Дискеты — Гибкие диски
    F — Размер компьютеров — размер компьютеры
    B — Проблемы для компьютерных компаний — Проблемы для компьютерных компаний

    Пр. 15 page 59 Прочтите тексты еще раз и ответьте на вопросы.- Прочтите тексты и ответьте на вопросы.

    1 Почему Чарльза Бэббиджа называют «отцом компьютера»? — Чарльза Бэббиджа помнят как «отца компьютера», потому что он разработал первые механические компьютеры, а современные компьютеры основаны на его оригинальной конструкции. — Почему Чарльза Бэббиджа помнят как «отца» компьютера? — Чарльза Бэббиджа помнят как «отца компьютера», потому что он разработал первые механические компьютеры, а современные компьютеры основаны на его оригинальной конструкции.
    2 Кто больше всего беспокоит компьютерные компании? — Хакеры — самая большая проблема для компьютерных компаний. — Кто больше всего беспокоит компьютерные компании? — Хакеры — самая большая проблема для компьютерных компаний.
    3 Люди пользуются сегодня гибкими дисками? — Дискета по-прежнему имеет ограниченное применение. — А сегодня люди пользуются дискетами? — Дискета по-прежнему используется ограниченно.
    4 Могут ли компьютерные игры быть более реальными? — Да, они могут. — Могут ли компьютерные игры быть более реальными? — Да.
    5 Когда был изготовлен первый электронный компьютер? — Первая электронная вычислительная машина была изготовлена ​​в 1946 году. — Когда была сделана первая электронная вычислительная машина? — Первая электронная вычислительная машина была изготовлена ​​в 1946 году.
    6 Как называются самые большие компьютеры? — Самые большие компьютеры называются мэйнфреймами. — Как называются самые большие компьютеры? — Самые большие компьютеры называются компьютерами.

    Удивительный мир компьютеров — Удивительный мир компьютеров
    (A) Британский математик и изобретатель Чарльз Бэббидж сконструировал аналитическую машину в 1833 году.Это был первый компьютер, и он был механическим. Бэббидж потратил 37 лет, пытаясь построить эту машину, но технология была для него слишком сложной. Однако современные компьютеры основаны на его оригинальной конструкции, и его помнят как «отца компьютера». — Британский математик и изобретатель Чарльз Бэббидж разработал аналитическую машину в 1833 году. Это был первый компьютер, и он был механическим. Бэббидж потратил 37 лет, пытаясь построить эту машину, но технология была для него слишком сложной.Однако современные компьютеры основаны на его оригинальной конструкции, и его помнят как «отца» компьютера.

    (B) «Хакеры» — самая большая проблема для компьютерных компаний. Они могут войти в компьютерную сеть компании через открытый порт или подключение к Интернету, взломать пароли входа и украсть секретные данные. «Хакеры» — самая большая проблема для компьютерных компаний. Они могут получить доступ к компьютерной сети компании через открытый порт или подключение к Интернету, взломать пароли входа в систему и украсть конфиденциальные данные.

    (C) Более двух десятилетий до 1990-х годов дискеты были лучшим способом хранения, передачи или резервного копирования данных. Как и все в компьютерной индустрии, емкость дискет с годами значительно изменилась. Самая популярная дискета может вместить до 1,44 мегабайта данных (около 700 страниц текста). Современные USB-накопители, портативные внешние жесткие диски, оптические диски, карты памяти и компьютерные сети — это устройства хранения данных с гораздо большей емкостью.Хотя в настоящее время дискета считается почти устаревшей, она по-прежнему имеет ограниченное применение. Символ дискеты по-прежнему используется программным обеспечением на элементах пользовательского интерфейса, связанных с сохранением файлов, значок «Сохранить» в большинстве компьютерных программ представляет собой изображение дискеты. — Более двух десятилетий до 1990-х годов дискеты были лучшим способом хранения, передачи или резервного копирования данных. Как и во всем, что происходит в компьютерной индустрии, емкость дискет с годами значительно изменилась. Самая популярная дискета может хранить до 1.44 МБ данных (около 700 страниц текста). Современные USB-накопители, портативные внешние жесткие диски, оптические диски, карты памяти, компьютерные сети — это устройства хранения с гораздо большей мощностью. Хотя в настоящее время дискета считается в значительной степени устаревшей, ее использование по-прежнему ограничено. Символ дискеты по-прежнему используется программным обеспечением на элементах пользовательского интерфейса, связанных с сохранением файлов, значок «Сохранить» в большинстве компьютерных программ представляет собой изображение дискеты.

    (D) Первый электронный компьютер был разработан в 1946 году, занимал всю комнату и весил более 30 тонн! Он мог производить впечатляющие 5000 вычислений в секунду.- Первый электронный компьютер, разработанный в 1946 году, занимал целую комнату и весил более 30 тонн! Он мог выполнять впечатляющие 5000 операций в секунду.

    (E) Первая компьютерная игра «Понг» (разновидность настольного тенниса) была создана в 1972 году студентом из США. Сегодня есть тысячи игр. Компании привнесли в игровой мир множество новых технологий для создания графики высочайшего качества. Игры становятся намного более реальными. — Первая компьютерная игра Pong (версия настольного тенниса) была создана в 1972 году студентом из США.Сегодня существуют тысячи игр. Компании привнесли в игровой мир много новых технологий, чтобы создавать высококачественную графику. Игры становятся более реальными.

    (F) Сегодня компьютеры бывают всех форм и размеров — от огромных суперкомпьютеров и мэйнфреймов, которые должны храниться в специальных комнатах с контролируемой температурой, до карманных компьютеров. Некоторые КПК, в том числе iPhone, оснащены сенсорными клавиатурами для большого пальца, а другие КПК оснащены сенсорными экранами, которыми вы пользуетесь пальцем, или инструментом, похожим на ручку, который называется стилусом.«Сегодня компьютеры бывают всех форм и размеров, от огромных суперкомпьютеров и мэйнфреймов, которые должны храниться в комнатах с контролируемой температурой, до карманных компьютеров. Некоторые КПК, в том числе iPhone, имеют сенсорную клавиатуру, в то время как другие КПК оснащены сенсорными экранами, которые вы используете пальцами или устройством, похожим на ручку, которое называется стилусом.

    Пр. 18 стр. 60 Послушайте и прочитайте детские стишки. Вы можете представить себе такой мир? Если бы это было возможно, вы бы хотели в нем жить? — Слушай и читай стих.Вы можете представить себе такой мир? Если бы это было возможно, вы бы хотели в нем жить?

    Если бы все моря были одним морем
    Если бы все моря были одним морем, И если бы великий человек взял великий топор,
    Каким великим было бы это море! И срубите большое дерево,
    И если бы все деревья были одним деревом, И упало бы оно в великое море,
    Каким это было бы большое дерево! Какой шикарный всплеск это было бы!
    И если бы все топоры были одним топором, Если бы весь мир был яблочным пирогом,
    Какой это был бы великий топор! И все море было чернилами,
    И если бы все люди были одним человеком, и все деревья были бы хлебом и сыром,
    Каким великим человеком был бы он! Что нам пить?

    ЕСЛИ ДА ДА! ..

    Если есть реки и озера
    Осушите одно в озеро,
    И из всех борных деревьев
    Сделайте дерево одним,
    Топоры растопят все
    И бросят один топор,
    И из всех людей сделает
    Человека над горы
    Если бы только взяв могучий топор,
    Этот грозный великан
    Этот ствол упал с обрыва
    В этот океан-море, —
    Это был бы громкий треск,
    Это был бы шумный всплеск.
    Перевод С. Маршака

    Если бы весь мир стал яблочным пирогом
    И все моря чернилами
    И все деревья были бы хлебом и сыром,
    Что бы нам пить?

    Пр.21 страница 60 Прочтите статью и ответьте на вопросы: Какие типы видеоигр упоминаются в тексте? — Прочтите статью и ответьте на вопросы: Какие типы видеоигр упоминаются в тексте?
    О каких негативных последствиях видеоигр говорится в тексте? Почему видеоигры стали объектом изучения ученых? — О каких негативных последствиях видеоигр рассказывается в тексте? Почему видеоигры становятся объектом изучения ученых?

    Видеоигры Тревор Ланг
    Все началось в Америке в 1970-х годах, в Университете штата Юта.Нолан Бушелл изобрел видеоигру для настольного тенниса под названием «Понг». Это было очень просто; он состоял из двух белых блоков на черном фоне и шара, который двигался вперед и назад по экрану. Целью игры было удержать мяч в движении как можно дольше и не дать ему выпасть из экрана. Игрок, который позволил мячу выпасть из экрана, проиграет игру.
    Затем появился новый тип игры — Space Invaders. Счет велся, и игроку приходилось либо избегать, либо уничтожать врага; это было в реальном времени и требовало быстрых рефлексов.У игрока было фиксированное количество жизней, и сложность увеличивалась с каждым уровнем. Самое главное, чего вы могли достичь в такой видеоигре, — это попасть в список лучших.
    Затем последовали многие другие игры, такие как Defender, Asteroid и другие. В основном это были аркадные игры, в которые играли на игровых автоматах с оплатой монетами, которые обычно устанавливались в общественных заведениях, таких как рестораны, бары и, в частности, в игровых автоматах. Популярность игр привела к игровой зависимости и даже к преступности.Прогулки (пропуск школы без причины или разрешения) стал проблемой.
    (отрывок из текста)

    Видеоигры (Тревор Ланг)
    Все началось в Америке в 1970-х годах, в Университете штата Юта. Нолан Бушелл изобрел видеоигру в настольный теннис под названием «Понг». Это было очень просто; он показал два белых блока на черном фоне и шар, движущийся вперед и назад по экрану. Цель игры — удерживать мяч в движении как можно дольше и не дать ему выпасть из экрана.Игрок, позволивший мячу упасть с экрана, проигрывает игру.
    Затем появился новый тип игр — Space Invaders. Счет был сохранен, и игроку нужно было либо избежать, либо уничтожить врага; она была в реальном времени, и требовались быстрые рефлексы. У игрока было фиксированное количество жизней, и сложность увеличивалась с каждым уровнем. Самое главное, чего вы могли добиться в такой видеоигре, — это попасть в список игроков с наибольшим количеством очков.
    Затем последовали многие другие игры, такие как Defender, Asteroid и другие.В основном это были аркадные игры, в которые играли на игровых автоматах, обычно встречающихся в общественных местах, таких как рестораны, бары и, в частности, в игровых залах. Популярность игр привела к игровой зависимости и даже к преступности. Прогулы (отсутствие в школе без причины или разрешения) стали проблемой.
    Разработчики игр переместили их из общедоступных в частные, сделав их длиннее и приятнее для игроков. Они придумали игры, в которых игрок может идентифицировать себя с игровым аватаром и его историей.Эти приключенческие игры (например, Adventure, 1977) почти всегда основаны на известных фэнтезийных книгах, таких как Толкин, у которого много волшебных существ (эльфов, троллей, огров и т. Д.).
    Все современные видеоигры разработаны в жанрах экшн и приключения. Сегодняшние игры — это игры восьмого поколения. К 2000 году классификация игр стала сложной, и игры можно было классифицировать по:
    1) платформе, на которой в них играют: ПК, Xbox, PlayStation, Wii, iPhone и т. Д .;
    2) стиль игры: один игрок, много игроков;
    3) положение игрока в игровом мире: от первого лица, от третьего лица «бог»;
    4) правила и цели игры: гоночная игра, приключенческий боевик, стрелялка и т. Д.;
    5) аспекты презентации: научная фантастика, фэнтези, городской реализм и т. Д.
    Видеоигры — популярная форма развлечения для миллионов людей в 21 веке. Они стали увлекательными не только для тех, кто в них играет, но и для исследователей, пытающихся понять природу этого явления и роль, которую оно играет в жизни людей. Они стали объектом серьезного научного исследования, интереса социальных наук, таких как психология, экономика и образование.

    Пр. 22 стр. 62 Слушайте и сопоставляйте утверждения выступающих. Есть лишнее заявление. — Слушайте и сопоставляйте предложения с говорящим. Есть дополнительное предложение.

    1 Я фанат Facebook. — У Кевина — я фанат Facebook. — Кевин
    2 iPod — мой лучший друг — экстра — iPod мой лучший друг — дополнительный
    3 Я не могу жить без своего мобильного телефона. — С Брайаном — я не могу жить без мобильного телефона. — Брайан
    4 Я бы умер без Интернета.- А Сандра — я умру без Интернета. — Сандра

    Пр. 23 page 62 Прочтите текст и скажите, что вы о нем думаете. Считаете ли вы эти правила важными? Ты всегда им следишь? Хотите что-нибудь добавить? — Прочтите текст и скажите, что вы об этом думаете. Считаете ли вы эти правила важными? Ты всегда им следишь? Вы хотите что-нибудь добавить?

    Правила безопасности — Правила безопасности
    Обсудите с родителями, когда и как вы будете пользоваться Интернетом, установите некоторые правила и не нарушайте их.- Обсудите с родителями, когда и как вы будете пользоваться Интернетом, установите некоторые правила и не нарушайте их.
    Никогда не сообщайте никакую личную информацию (ваше имя, адрес, номер телефона, школу, фото, когда вы дома один) никому, кто связывается с вами через Интернет, если только ваши родители не разрешат это. — Никогда не сообщайте никакую личную информацию (ваше имя, адрес, номер телефона, школу, фото, когда вы дома одни) никому, кто связывается с вами через Интернет, пока ваши родители не скажут, что это нормально.
    Если вы когда-нибудь получите сообщение, которое вас пугает, сообщите об этом родителям или учителю. — Если вы когда-нибудь получите сообщение, которое вас пугает, сообщите об этом родителям или учителю.
    Если кто-то, кого вы встретили в Интернете, хочет встретиться с вами лично, не соглашайтесь на это и рассказывайте об этом своим родителям. — Если человек, которого вы встретили на сайте, хочет встретиться с вами лично, не соглашайтесь на это и расскажите об этом своим родителям.
    Не открывать электронные письма с неизвестных адресов. — Не открывайте электронные письма с неизвестных адресов.
    Никогда не сообщайте свой пароль никому, кроме родителей. — Никогда не сообщайте свой пароль никому, кроме родителей.

    Пр. 24 стр. 62 Прочтите рекламу. Вы когда-нибудь сталкивались с виртуальным музеем, путешествуя по Интернету? Обсудите в группах, что вы знаете о виртуальных музеях. — Прочтите объявление. Вы когда-нибудь встречали виртуальный музей в Интернете? Обсудите в группах, что вы знаете о виртуальных музеях.

    РОССИЙСКИЙ ВИРТУАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ МУЗЕЙ
    Добро пожаловать в удивительный мир компьютеров и других высоких технологий, созданный человеческим гением!
    Российский виртуальный компьютерный музей — это виртуальный музей, созданный его директором Эдуардом Пройдаковым и коллективом авторов и редакторов.Идея музея родилась десять лет назад. Команда решила создать банк данных о происхождении и развитии компьютеров и вычислительной техники, в первую очередь советских. Музей родился из желания наглядно показать более чем 50-летнюю историю вычислительной техники в России.

    Русский виртуальный компьютерный музей
    Добро пожаловать в удивительный мир компьютеров и других высоких технологий, созданный человеческим гением!
    Российский компьютерный виртуальный музей — это виртуальный музей, созданный его директором Эдуардом Пройдаковым и коллективом авторов и редакторов.Идея музея родилась десять лет назад. Команда решила создать банк данных о происхождении и развитии компьютеров и вычислительной техники, в первую очередь советской. Музей родился из желания наглядно показать более чем 50-летнюю историю компьютеров в России.

    Рабочая тетрадь. Блок 14 Мир компьютеров

    Пр. 1 страница 98 Знаете ли вы эти глаголы? При необходимости воспользуйтесь словарем и заполните таблицу. — Вы знаете эти глаголы? При необходимости воспользуйтесь словарем и заполните таблицу.

    оставить — влево — влево — уйти, оставить
    чтобы быть — был / был — был — быть, быть
    есть — ел — ел — есть, есть
    , чтобы вырастить — поднял — поднял — поднял, увеличить
    произвести — произвести — произвести — произвести
    пришло — пришло — пришло — пришло, пришло
    сделать — сделано — сделано — сделать, сделать
    взять — взять — взять — взять, взять
    в шахту — добыть — добыть — на мой, мой
    пойти — пошел — пошел — пошел, пошел
    пить — пил — пил — пить
    вырасти — выросли — выросли — выросли, вырасти

    Пр.2 page 98 Посмотрите на картинку, прочтите предложения и отметьте их как истинные (T) или ложные (F). — Посмотрите на картинку, прочтите предложения и отметьте их как истинные или ложные.

    1 — T. Они добывают уголь в Скалистых горах. «Они добывают уголь в Скалистых горах.
    2 — T. Разводят скот на мясо и молоко. — Они выращивают скот на мясо и молоко.
    3 — F. Там не разводят овец. «Там не разводят овец.
    4 — T. Они добывают нефть в Скалистых горах. — В Скалистых горах добывают нефть.
    5 — F. Там выращивают апельсины. «Там выращивают апельсины.
    6 — T. Они производят электроэнергию. — Они производят электричество.
    7 — T. Машины там не делают. — Там машины не делают.

    Перепишите истинные предложения, используя пассивную форму глаголов. — Перепишите истинные предложения, используя пассивные глаголы.

    Уголь добывается в Скалистых горах. — Уголь добывается в Скалистых горах.
    Крупный рогатый скот выращивают в Скалистых горах. — Животноводство выращивают в Скалистых горах.
    Нефть добывается в Скалистых горах. — Нефть добывается в Скалистых горах.
    Электроэнергия производится в Скалистых горах. — Электричество производится в Скалистых горах.
    Машины не делают в Скалистых горах. — Машины не производятся в Скалистых горах.

    Пр. 3 page 99 Сопоставьте глаголы с существительными, чтобы составить правильные словосочетания. Каждый глагол может состоять из нескольких существительных. — Сопоставляйте глаголы с существительными, чтобы составлять правильные фразы. Каждый глагол может соответствовать нескольким существительным.

    Шахта — газ, нефть, уголь — добыча — газ, нефть, уголь
    Выращивание — яблоки, овощи, фрукты — выращивание — яблоки, овощи, фрукты
    Разведение — овцы, свиньи, крупный рогатый скот — разведение — овцы, свиньи, крупный рогатый скот
    Производить — электричество — производить — электричество
    Марка — CD-плееры, телевизоры — делать — CD-плееры, телевизоры

    Пр. 4 page 99 Завершите предложения. Вы можете использовать информацию из Упражнения 5, стр. 55 (Учебник для учащихся, часть 2). — Закончите предложения. Вы можете использовать информацию из упражнения 5, стр. 55 (учебник, часть 2).

    1 Автомобили Renault произведены во Франции. — Автомобили Renault производятся во Франции.
    2 автомобиля Феррари произведены в Италии. — Машины Ferrari производятся в Италии.
    3 автомобиля Cadillac произведены в США. — Автомобили Cadillac производятся в США.
    4 автомобиля Volkswagen произведены в Германии. — Автомобили Volkswagen производятся в Германии.

    Пр. 6 стр. 100 Прочтите список аргументов за и против компьютеров в Упражнении 11, стр. 57 (Книга учащихся, часть 2). Сделайте краткие заметки в таблице (сосредоточьтесь на подчеркнутых словах).- Прочтите список плюсов и минусов компьютеров в Упражнении 11, стр. 57 (учебник, часть 2). Сделайте короткие записи в таблице (акцентируйте внимание на подчеркнутых словах).

    Для — согласно
    1 Развлечение — это развлечение
    2 улучшает общение — улучшает общение
    3 вычисления намного быстрее
    4 хорошо для экологии — хорошо для окружающей среды
    5 облегчают жизнь — облегчают жизнь

    Против — против
    1 плохо для глаз — плохо для глаз
    2 опасно — опасно
    3 человека становятся зависимыми — люди становятся зависимыми
    4 вызывают привыкание — вызывают привыкание
    5 человек становятся более изолированными — люди становятся более изолированными

    Пр.7 стр. 100 Используйте текст упражнения 6, стр. 56 (Учебник для учащихся, часть 2), чтобы найти синонимы приведенных ниже словосочетаний. — Воспользуйтесь текстом упражнения 6, стр. 56 (учебник, часть 2), чтобы найти синонимы для приведенных ниже фраз.

    Информационные технологии (ИТ) — компьютерное образование — Информационные технологии (ИТ) — компьютерное образование
    по всей стране — по всей России — по всей стране — по всей России
    сельская школа — сельская школа
    доступ к ИТ — доступ к информационные технологии — доступ к ИТ — доступ к информационным технологиям

    Пр.8 page 100 Завершите предложения с пассивной формой глаголов в скобках. — Завершите предложения пассивной формой глаголов в скобках.

    1 Мой новый велосипед был сделан в Испании. — Мой новый байк был сделан в Испании.
    2 Мы используем уголь, добываемый в Германии. — Мы используем уголь, который добывают в Германии.
    3 Эти овцы выращены (выращены) на ферме недалеко от моего дома. «Эти овцы были выращены на ферме недалеко от моего дома.
    4 Мои роликовые коньки были произведены в США.- Мои роликовые коньки были произведены в США.
    5 Эти помидоры были выращены в собственном саду. — Эти помидоры выращивали в нашем саду.
    6 Эта книга была написана в 1953 году. — Эта книга была написана в 1953 году.
    7 Этот человек был арестован вчера вечером. — Этого человека задержали вчера вечером.
    8 Этот фильм был снят в 1950-х годах. — Этот фильм был снят в 1950 году.

    Пр. 9 стр. 100-101 Найдите в беседе из Упражнения 1, стр. 54 (Учебник для учащихся, часть 2) предложение с конструкцией, использованной для этой конструкции, и прочтите об этой конструкции ниже.- Найдите в беседе из упражнения 1, стр. 54 (учебник, часть 2), предложения с использованной конструкцией и прочтите об этой конструкции ниже.

    раньше — если раньше что-то случалось, это было в прошлом, но не происходит сейчас. Раньше в городе было очень тихо. Раньше он был очень застенчивым мальчиком. — раньше — если что-то было, это было в прошлом, но этого не происходит сейчас. В городе было очень тихо. Он был очень застенчивым мальчиком.

    Перепишите предложения.Используйте конструкцию, используемую для. — Перепишите предложения. Используйте при строительстве.

    1 Я очень хорошо играл в шахматы, когда был моложе, сейчас нет. — Я очень хорошо играл в шахматы, когда был моложе. — Я очень хорошо играл в шахматы, когда был моложе, а сейчас нет. — Я очень хорошо играл в шахматы, когда был моложе.
    2 Мы жили в Париже 10 лет, потом переехали в Англию. — До переезда в Англию мы жили в Париже. — Мы 10 лет жили в Париже, потом переехали в Англию.- До переезда в Англию мы жили в Париже.
    3 У наших соседей была собака, теперь у них кошка. — У наших соседей была собака. — У соседей была собака, теперь у них кошка. — У наших соседей была собака.
    4 Я очень любил мороженое и ел по крайней мере два в день, теперь не люблю. — Раньше очень любила мороженое и ела не меньше двух в день. — Очень любила мороженое, ела не меньше двух в день, сейчас нет. — Я очень любила мороженое, ела не меньше двух в день.
    5 Обычно выходные мы проводили в деревне, сейчас предпочитаем оставаться в городе. — Раньше мы проводили выходные в деревне. — Раньше мы проводили выходные в деревне, сейчас предпочитаем оставаться в городе. — Мы провели выходные в деревне.

    Пр. 11 page 101 Слушайте разговор еще раз и исправляйте неправильные слова в сценарии. — Снова послушайте разговор и исправьте неправильные слова в сценарии.

    Дэвид: Привет, Майк! Что это? Новый компьютер? — Привет, Майк! Что это? Новый компьютер?
    Майк: Да, Дэвид, это подарок моих родителей.- Да, Дэвид, это подарок моих родителей.
    Дэвид: Поздравляю, Майк! Мой компьютер старый, его нужно обновить. — Поздравляю, Майк! Мой компьютер старый и требует обновления.
    Майк: Разве ты не хочешь новый? Ноутбук не был бы плохим, не так ли? — Не хочешь новую? Ноутбук было бы неплохо, не так ли?
    Дэвид: Не люблю цельные вещи. Мне нравится, когда клавиатура и тряпка для мышки внешние. — Я не люблю все. Мне нравится, когда клавиатура и коврик для мыши внешние.
    Майк: Но вы всегда можете подключить их к ноутбуку, если вам так нравится. Преимущество в том, что он портативный, его можно носить с собой, он не слишком тяжелый и всегда будет под рукой. — Но вы всегда можете подключить их к ноутбуку, если вам это нравится. Плюс в том, что он портативный, его можно носить с собой, он не слишком тяжелый и всегда будет под рукой.
    Дэвид: Ну, если вы думаете о портативных устройствах, то карманные устройства, планшет были бы даже лучше. Он меньше весит, но может быть таким же мощным.На самом деле, я думаю, я надеюсь, что подарок на день рождения будет iPad — идеально подходит для ношения с собой, но без мыши, только тачпад и встроенная клавиатура. Мне нужно до этого дойти, но это так здорово! — Ну, если хочешь портативное устройство, то КПК, планшет будет именно таким. Он меньше весит, но может быть таким же мощным. На самом деле, я думаю, что надеюсь, что подарок на день рождения — это iPad — идеальный для ношения с собой, но в нем нет встроенной мыши, сенсорной панели и клавиатуры. Я буду стремиться к этому, это так здорово!
    Майк: Да.iPad, iPhone, MacBook — фантастические устройства, и я очень надеюсь, что через несколько лет у меня будет все это! — Да, iPad, iPhone, MacBook — фантастические устройства, и я надеюсь, что через несколько лет у меня появятся все они!

    Пр. 12 стр. 102 Прочитайте еще раз текст в Упражнении 15, стр. 59 (Учебник для учащихся, часть 2) и напишите свой вопрос к каждому абзацу. — Прочтите еще раз текст упражнения 15, стр. 59 (учебник, часть 2), и запишите свой вопрос по каждому пункту.

    1 Когда был разработан первый компьютер? или Кто разработал первый компьютер? — Когда был разработан первый компьютер? или кто изобрел первый компьютер?
    2 Кто такие хакеры? Что они делают? — Кто такие хакеры? Что они делают?
    3 Что такое дискеты? — Что такое дискеты?
    4 Когда был разработан первый электронный компьютер? — Когда была разработана первая электронная машина?
    5 Когда была создана первая компьютерная игра? — Когда была создана первая компьютерная игра?
    6 Что такое карманные устройства? — Что такое портативные устройства?

    Пр.14 page 102 Посмотрите на картинки и дайте детям совет, следуя примеру. — Посмотрите картинки и дайте детям совет на собственном примере.

    1 Я был на твоем месте, купил бы новый велосипед. «На вашем месте я бы купил новый байк.
    2 Я был на твоем месте, я рано ложился спать. «На вашем месте я бы раньше лег спать.
    3 Я был на твоем месте, я бы цыпленка заказал. — На вашем месте я бы заказал курицу.
    4 Я был на вашем месте, я бы больше учился. «На вашем месте я бы больше учился.
    5 Я был на твоем месте, взял бы зонтик. — На вашем месте я бы взял зонтик.
    6 Я был на вашем месте, я бы позвонил в полицию. «На вашем месте я бы позвонил в полицию.

    Пр. 17 page 103 Завершите предложения с помощью used to + подходящего глагола. — Завершите привычное предложение + подходящий глагол.

    1 Рэйчел сейчас мало играет в волейбол. Раньше она много играла, а теперь предпочитает смотреть спортивные соревнования по телевизору. — Рэйчел сейчас не очень много играет в волейбол.Раньше она много играла, а теперь предпочитает смотреть спорт по телевизору.
    2 Тревор рано вставал в школу, но в этом году его уроки начинаются после обеда, а он встает не раньше 10 утра — Тревор рано вставал в школу, но в этом году его уроки начинаются во второй половине дня, и он не встает до 10 часов утра.
    3 Невита переехала жить в Англию несколько лет назад. Раньше она жила в Индии. — Невита переехала жить в Англию несколько лет назад. Раньше она жила в Индии.
    4 Когда Невита жила в Индии, она часто ходила в кино со своими друзьями. — Когда Невита жила в Индии, она много ходила в кино с друзьями.
    5 Роберт много смотрел мультфильмы, но теперь он предпочитает смотреть приключенческие фильмы. — Роберт много смотрел мультфильмы, но сейчас он предпочитает смотреть приключенческие фильмы.
    6 Уэйн раньше жил в Великобритании, но несколько лет назад переехал в США. — Уэйн жил в Великобритании, но несколько лет назад переехал в США.

    Пр.18 стр. 103 Ответьте на вопросы. — Ответь на вопросы.

    1 Что бы вы купили на день рождения лучшей подруге? — Я бы купил ему компакт-диск. — Что бы вы купили на день рождения лучшей подруге? — Я бы купил ему компакт-диск.
    2 Если бы вы могли поехать куда-нибудь в отпуск, куда бы вы поехали? — Я бы поехал в Австралию. — Если бы вы могли поехать куда-нибудь на каникулы, куда бы вы поехали? — Я бы поехал в Австралию.
    3 Если бы вы могли стать чемпионом мира в любом виде спорта, какой вид спорта вы бы выбрали? — Я бы выбрала плавание.- Если бы вы могли стать чемпионом мира в каком-либо виде спорта, какой бы вы выбрали? — Я бы выбрал плавание.
    4 Если бы вы могли жить в любом городе Италии, где бы вы жили? — Я бы жил в Риме. — Если бы вы могли жить в любом городе Италии, где бы вы жили? — Я бы жил в Риме.
    5 Если бы вы могли играть на любом музыкальном инструменте, на каком бы вы играли? — Я бы играл на пианино. — Если бы вы умели играть на любом музыкальном инструменте, на каком бы вы играли? — Я бы играл на пианино.
    6 Если бы вы могли взять одну книгу с собой на необитаемый остров, какую книгу вы бы выбрали? — Я бы выбрал Книгу Мудрости. — Если бы вы могли взять одну книгу с собой на необитаемый остров, какую книгу вы бы выбрали? — Я бы выбрал книгу мудрости.
    7 Если бы вы могли выбрать один компакт-диск, чтобы взять его с собой на необитаемый остров, какой компакт-диск вы бы выбрали? — Я бы выбрал компакт-диск с классической музыкой. — Если бы вы могли выбрать один компакт-диск, чтобы отправиться на необитаемый остров, какой компакт-диск вы бы выбрали? — Я бы выбрал компакт-диск с классической музыкой.
    8 Если бы у вас было любое домашнее животное, которое вы хотели бы, какое животное вы бы выбрали? Почему? — Я бы выбрала кота, потому что он милый и пушистый. — Если бы у вас было любое домашнее животное, которое вы хотели бы, какое животное вы бы выбрали? Почему? — Я бы выбрала кошку, потому что она милая и пушистая.

    Пр. 19 page 104 Посмотрите на картинки и исправьте эти предложения. — Посмотрите фото и поправьте эти предложения.

    1 Энтони играет в футбол. — Нет! Энтони не играет в футбол. Он катается на велосипеде.- Энтони играет в футбол. — Нет! Энтони не играет в футбол. Он катается на велосипеде.
    2 Сары читают комиксы. — Нет! Сара не читает комиксы. Она пишет сочинение. (Она делает ее домашнее задание). — Сара читает комиксы. — Нет! Сара не читает комиксы. Она пишет эссе. (Она делает уроки.)
    3 Оливер слушает музыку. — Нет! Оливер не слушает музыку. Он плавает. — Оливер слушает музыку. — Нет! Оливер не слушает музыку. Он плавает.
    4 Дэйв и Энди играют в теннис. — Нет! Они не играют в теннис. Они играют в футбол. — Дэйв и Энди играют в теннис. — Нет! Они не играют в теннис. Они играют в футбол.
    5 Плавание Анджелы. — Нет! Анжела не плавает. Она смотрит телевизор. — Анжела плывет. — Нет! Анжела не плавает. Она смотрит телевизор.
    6 Шэрон и Трейси смотрят телевизор. — Нет! Они не смотрят телевизор. Они слушают музыку. — Шэрон и Трейси смотрят телевизор. — Нет! Они не смотрят телевизор.Они слушают музыку.

    Пр. 20 page 104 Завершите предложения, чтобы они стали для вас правдивыми. — Завершите предложения, чтобы они подходили вам.

    1 Если бы я был богат, я бы купил дом. — Если бы я был богат, я бы купил дом.
    2 Если бы я мог выполнять какую-либо работу, я бы стал врачом. — Если бы я мог заниматься какой-либо работой, я бы стал врачом.
    3 Если бы я жил в США, я бы посетил Голливуд. — Если бы я жил в США, я бы поехал в Голливуд.
    4 Если бы я мог стать известным человеком, я был бы известным певцом.- Если бы я мог выбрать, каким быть известным человеком, я был бы известным певцом.
    5 Если бы я мог жить в любой стране мира, я бы жил в Риме. — Если бы я мог жить в любой стране мира, я бы жил в Риме. Вербицкая М. В. Нападающий. Английский для 11 …

    Закажите решебник и скоро он будет на сайте


    • Содействие поступлению в университеты. Вы можете дать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы.Родители часто говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут в будущем получить хорошую профессию, и пойдут к дворникам.

    • Школьное питание должно быть хорошо организовано. Обед и горячий завтрак должны быть обеспечены студенту в столовой. Интервал между первым и вторым приемами пищи не должен превышать четырех часов. Лучшим вариантом должен стать завтрак ребенка дома, а в школе он ест обед.

    • Установлена ​​определенная взаимосвязь между детской агрессией и трудностями в обучении.Каждый ученик хочет иметь много друзей в школе, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда у ребенка это не получается, он совершает агрессивные действия. Каждое поведение на что-то направлено, имеет смысл

    • На любых олимпиадах и всевозможных соревнованиях ребенок, прежде всего, самовыражается и реализуется. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальным соревнованием. Ребенку важно осознавать себя частью интеллектуального общества, в котором царят соревновательные настроения, и ребенок сравнивает свои достижения

    • Придирчивый ребенок может не любить школьную еду.Часто это самая распространенная причина, по которой студент отказывается от еды. Все потому, что в школьном меню не учтены вкусовые потребности каждого ребенка в отдельности. В школе никто не исключит какой-либо продукт из рациона отдельного ребенка, чтобы

    • Чтобы понять, как родители относятся к школе, важно сначала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых очень разнообразна. Несмотря на это, большинство из них — родители, которые относятся к поколению девяностых годов, отличающихся тяжелым временем для всего населения.

    • Первые школьные сборы навсегда останутся в памяти каждого из нас. С августа родители начинают закупать все необходимое для офиса. Главный школьный атрибут — школьная форма. Наряд следует подбирать тщательно, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы оправдано многими причинами.

    В настоящее время знание любого иностранного языка становится все более необходимым, поэтому вам стоит начать изучать их как можно раньше.Прежде всего, вам следует овладеть английским, потому что он считается языком международного общения. Знание этого предмета пригодится в работе, путешествиях и в повседневной жизни.

    Основным моментом при самостоятельном изучении дисциплины является возможность проверки знаний. В ГДЗ для учебника Форвард Вербицкая 6 класс содержалось ответов на вопросы 1, 2 разного уровня сложности, готовые планы составления рефератов, переводов текстов … Здесь вы также можете рассмотреть примеры грамматических правил и их применение во время общения.

    Авторы Решебник английского языка Форвард Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. настоятельно рекомендуется использовать его как инструмент для проверки собственных сил, запоминания слов и лучшего закрепления пройденного материала на уроке. Не рекомендуется использовать его как средство обмана. В противном случае процесс овладения речью только затянется.

    (PDF) Формирование аудиовизуальной компетенции при обучении иностранному языку студентов инженерных специальностей

    ИНЖИНИРИНГ ДЛЯ СЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ Елгава, 26.-28.05.2021.

    ФОРМИРОВАНИЕ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ

    СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

    Ольга Ефимова, Татьяна Парникова, Ирина Свищева, Светлана Вербицкая

    Белгородский государственный сельскохозяйственный университет им[email protected], [email protected], [email protected], [email protected]

    Аннотация: В статье раскрывается содержание понятия аудиовизуальной компетентности. Чтобы сформулировать категорию

    иноязычной аудиовизуальной компетенции в образовательной деятельности, необходимо учитывать характер

    восприятия языка мультимедиа. В целом акт восприятия информации и ее обработки

    разбивается на несколько этапов, включающих следующие последовательно протекающие процессы: восприятие —

    корреляция с изображением, хранящимся в памяти -> распознавание -> понимание -> обработка.То есть влияние

    происходит на уровне сознания и подсознания, рационального и эмоционального. В настоящее время

    в соответствии с требованиями действующих программ для студентов инженерных специальностей, выпускники

    должны не только владеть своей специальностью, но и иметь хорошую подготовку по иностранному языку, то есть владеть

    навыками различных видов. речевой деятельности — аудирование, говорение, чтение, письмо и аудиовизуализация.В результате анализа взаимосвязей

    представляется важным включить в аудиовизуальную компетенцию

    следующие компоненты: информацию, коммуникацию, медиокультурное, аутопсихологическое, социальное взаимодействие и личное

    развитие. Таким образом, в рамках иноязычного межкультурного образования аудиовизуальная компетенция

    определяется как способность и готовность осознанно воспринимать визуальную культурную информацию в различных медиа

    источниках, критически интерпретировать и оценивать, использовать творческий подход при создании культурных образов и осознанно

    и

    их используют в практике межкультурного взаимодействия в качестве посредника культур.

    Ключевые слова: аудиовизуальная компетенция, инженерное образование, иностранный язык, межкультурное образование.

    Введение

    В настоящее время, в условиях усложнения технических объектов и технологий, разрабатывается большое количество

    новых и совершенствование существующих научно-технических направлений. Все

    это приводит к увеличению интеллектуальных и материальных затрат на прикладные исследования и разработки, а

    успех проекта во многом определяется качеством его выполнения и квалификацией

    исполнителей.Система подготовки кадров агроинженерии и престиж профессии в

    общественном сознании становится одним из важных элементов конкурентоспособности страны в

    мировой экономике. Сегодняшний сельскохозяйственный инженер должен обладать большим объемом знаний, быть

    мультидисциплинарным, так как для решения современных многопрофильных сельскохозяйственных инженерных задач требуются знания в

    более чем одной дисциплины. Система обучения должна развивать профессиональную мобильность, а это переход

    с одной профессиональной должности на другую, способность и готовность будущего специалиста к

    быстро и успешно адаптироваться к новым технологическим условиям за счет освоения нового оборудования и

    технологий, постоянно пополняя багаж знаний и умений.

    Россия активно участвует в мировом инженерном движении. Международное экономическое,

    культурное и образовательное пространство требует от современного сельскохозяйственного инженера знания иностранного языка,

    , который он может использовать в различных сферах деятельности: получение актуальной информации из печатных изданий на иностранных языках и электронных источников

    , участие в международных образовательных программах, участие в конференциях

    и форумах, посвященных технической модернизации АПК, созданию инженерных и

    конструкторских работ, научно-исследовательских проектах по разработке производственных технологических процессов для предприятий

    агропромышленного комплекса, взаимодействию с зарубежными партнерами в различных сферах производства процессов, работают в

    интернациональных командах.Повышение требований общества к уровню владения иностранным языком

    современных сельскохозяйственных инженеров при сокращении часов аудиторных занятий по иностранному языку

    в неязыковых вузах требует изменения методики обучения иностранному языку

    , поиск для форм, средств и методов оптимизации.

    Иностранный язык, в частности английский, является активным предметом учебной программы направления

    тренинга «Агроинженерия», так как современному агротехнику необходимо ориентироваться в особенностях технического английского

    , который является основным языком обучения. научная среда, в том числе аграрная

    инженерия.Активное развитие СМИ постоянно меняет студенческую аудиторию. Не

    всегда с повышением интеллектуального уровня учащихся. Сегодняшние студенты — это поколение Z, воспитанное

    под влиянием информационных технологий, виртуальных возможностей. В среднем

    этого поколения получили свой первый мобильный телефон в раннем школьном возрасте. Они выросли в мире гиперссылок и тратят

    1

    Аудиоресурсы McDougal-Littell / Ссылки на McDougal-Littell

    Аудиоресурсы McDougal-Littell / Ссылки на McDougal-Littell
    • легкая атлетика
    • Español
    • Библиотека
    • Наша школа
    • Ресурсы персонала
    • Родители
    • Студенты
    • Руководство
    • Страницы учителя
        »
      • Адкинс, Энджи
      • Андерсон, Николь
      • Беккер, Майкл
      • Кэмпбелл, Райан
      • Карвер, Кэндис
      • Клаус, Стейси
      • Долан, Джо
      • Дуглас, Холли
      • Элам, Кори
      • Эстес, Стейси
      • Хаспела, Лаура
      • Хобсон, Джош
      • Холмс, Энди
      • Лейн, Кевин
      • Луи, Кайла
      • Mall, Дженнифер
      • Макдональд, Энн
      • Нортон, Трейси
      • Оппенгеймер, Марк
      • Парсон, Грейс
      • Филлипс, Аманда
      • Редмонд, Мишель
      • Ролен, Тони
      • Руст, Лиза
      • Шарфенберг, Дэвид
      • Сигал, Сара
      • Смит, Адам
      • Сильный, Ронда
      • Телль, Бенджамин
      • Тернер, Кайл
      • Унталан, Энн Мари
      • VanDeHey, Джули
      • Уэст, Майкл
      • Уилсон, Дженнифер
      • Wiseman, Морин
      • Желание, Лиза
      • Вятт, Джоди
      • Гейл, Мардж

    LASPADA Audio Audiophile Grade 12 Gauge Speaker Cables, 6 футов.Пара: Электроника


    Тип разъема Припой
    Совместимые устройства Динамик
    Марка LASPADA AUDIO RESEARCH
    Калибр 12.0

    • Убедитесь, что он подходит, введя номер своей модели.
    • АУДИОФИЛЬНАЯ МАРКА
    • ЛУЧШИЙ ПРОДАВЕЦ
    • 24K ЗОЛОТЫЕ ТВЕРДОЕ МЕДНЫЕ БАНАНОВЫЕ ЗАГЛУШКИ
    ]]>
    Технические характеристики этого элемента
    Тип динамика
    Фирменное наименование LASPADA AUDIO RESEARCH
    Длина кабеля 6 футов
    Совместимые устройства Тип разъема
    Ean 0684758997937
    Калибр 12
    Вес изделия 2.00 фунтов
    Материал Медь
    Номер модели LSA12G6
    Номер детали LSA12G6
    Код UNSPSC2 68163
    9
    9 9079

    В центре внимания музыка, Учебник для учащихся 3-х классов (Калифорнийское издание) Загрузить ePub

    Эта книга посвящена четырем областям: «В центре внимания концепции», «В центре внимания — чтение музыки», «В центре внимания — исполнение» (содержит пять тем).

    Эта книга посвящена четырем направлениям: «В центре внимания концепции», «В центре внимания — чтение музыки», «В центре внимания — исполнение» (содержит пять тем). Взгляд на музыку, 5 класс: Учебник для учащихся в твердом переплете — 2005. Джуди Бонд (автор).

    Начните с отметки «В центре внимания музыка», Учебник для 6-го класса (Калифорния.

    Подробности (если иное): Отменить.

    Найдите почти любую книгу Джуди Бонд. Получите лучшее предложение, сравнив цены более чем в 100 000 книжных магазинов.

    В центре внимания музыка Global Voices 3-й класс воплощает в жизнь глобальную музыку.В центре внимания — Cd Garland, Judy — Rock & Pop Music New CD086648.

    Предоставляются таможенные услуги и международное отслеживание. В центре внимания музыка Global Voices 4-й класс воплощает в жизнь глобальную музыку. В центре внимания музыка Global Voices 3-й класс воплощает в жизнь глобальную музыку. Таможенные услуги и международная отслеживания предоставляется.

    Скачать учебники, словари, учебные пособия, аудио, видео и т. Д. (На английском языке). Джуди Б. Гилберт (+ Аудио). Скачивайте учебники, словари, учебные пособия, аудио, видео и т. Д.Используемое английское произношение — элементарно. Джонатан Маркс (+ Аудио). М. Харрис, А. Сикожинская, М. Вербицкая (2013, 128c.

    В центре внимания музыка, 8 класс. Джуди Бонд, издательство Hal Leonard Publishing Company. Рене Бойер, Джуди Бонд. Рене Бойер, Маргарет Кэмпбелл-Холман, Джуди Бонд.

    Ознакомьтесь с нашей подборкой учебников по Калифорнии, чтобы найти самые лучшие уникальные или изготовленные на заказ изделия ручной работы из наших магазинов. Вы прокрутили весь этот путь, чтобы получить факты об учебниках по Калифорнии? Что ж, вам повезло, потому что они пришли.Самый популярный цвет? Вы угадали: синий.

    Мы стремимся обеспечивать низкие цены каждый день на все. Поэтому, если вы найдете текущую более низкую цену у интернет-магазина на идентичный товар, имеющийся в наличии, сообщите нам, и мы сопоставим ее.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.