Гдз по русскому для 6 класса: ГДЗ по русскому родному языку 6 класс Александрова Решебник

ГДЗ по русскому языку за 6 класс Ладыженская – это электронный сборник с готовыми упражнениями по учебнику Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. Если воспользоваться им при выполнении домашней работы, то можно не только заработать пятерку, но также разобраться в правилах грамматики и подготовится к контрольным.

Разобраться без репетитора – ГДЗ по русскому языку для 6 класса

Русский язык – простая гуманитарная дисциплина? Как бы не так: здесь недостаточно знать правила, нужно уметь их применять в речи и на письме. Если не получилось с этим разобраться – берем решебник по русскому языку для 6 класса Ладыженская и находим нужное упражнение, разбираемся в темах:

• тексты, предложения и тили речи;
• профессионализмы, неологизмы, фразеологизмы и устаревшие слова;
• словообразование по корням –гар и –гор, –кас и –кос, –лаг и –лож;
• имена числительные – порядковые и количественные, разряды;
• местоимения – возвратные, личные, притяжательные, определительные, отрицательные, неопределенные;
• глагол – спряжения и наклонения, переходные и непереходные глаголы.

Теперь сделать морфологический или синтаксический разбор правильно и оформить его корректно можно на базе ГДЗ по русскому языку для 6 класса Ладыженская. Готовые ответы не стоит просто списывать: на их основе можно понять, как делать подобные задания и вспомнить алгоритм на экзамене.

В результате, без репетиторов и дополнительных занятий вы получаете отличные знания по предмету, безупречные оценки на контрольных и экзаменах.

СПИШИ ГДЗ – на страже хорошей успеваемости

 Многие родители и педагоги считают, что готовые домашние задания – это зло. Но не тут-то было: без готовых упражнений школьник никогда не научится применять правила и оформлять задания по нормам Министерства Образования России.

Не знаете, как правильно делать домашнюю работу по русскому языку? Ищите ответы на сайте СПИШИ ГДЗ, который предлагает:

• найти ответ в один клик по номеру упражнения;
• доступ с телефона, планшета, ноутбука, компьютера;
• несколько вариантов выполнения задания;
• самые свежие версии решебников.

У нас нет рекламы, которая заграждает весь экран; видеороликов, которые запускаются автоматически. Мы не отправим вас искать ответы на сторонних сайтах. Круглосуточно, бесплатно, без регистрации наша база ответов по русскому языку – в вашем распоряжении.

Бунин Иван Алексеевич — биография писателя, личная жизнь, фото, портреты, книги

Иван Бунин писал, что не принадлежит ни к одной литературной школе. Он не считал себя «ни декадентом, ни символистом, ни романтиком, ни реалистом» — его творчество действительно оказалось за пределами Серебряного века. Несмотря на это, произведения Бунина получили всемирное признание и стали классикой. «За строгий артистический талант, с которым он воссоздал в литературной прозе типичный русский характер» Бунин — первым из русских литераторов — получил Нобелевскую премию.

Литературное творчество Ивана Бунина

Иван Бунин родился 22 октября 1870 года в Воронеже. Через три с половиной года семья переехала в фамильное имение Бутырки в Орловской губернии. Здесь, «в глубочайшей полевой тишине», мальчик познакомился с народным фольклором. Днем он работал вместе с крестьянами в поле, а по вечерам оставался с ними послушать народные сказки и предания. Со времени переезда начался творческий путь Бунина. Здесь в восемь лет он сочинил свое первое стихотворение, за которым последовали очерки и рассказы. Юный писатель подражал в своей манере то Александру Пушкину, то Михаилу Лермонтову.

В 1881 году семья Буниных переехала в усадьбу Озерки — «большую и довольно зажиточную деревню с тремя помещичьими усадьбами, потонувшими в садах, с несколькими прудами и просторными выгонами». В этом же году Иван Бунин поступил в Елецкую мужскую гимназию. Первые впечатления от жизни в уездном городе были безрадостными: «Резок был и переход от совершенно свободной жизни, от забот матери к жизни в городе, к нелепым строгостям в гимназии и к тяжкому быту тех мещанских и купеческих домов, где мне пришлось жить нахлебником».

Бунин проучился в гимназии чуть больше четырех лет: зимой 1886 года, после каникул, он не вернулся на занятия. Дома он еще больше увлекся литературой. В 1887 году в петербургской газете «Родина» Бунин опубликовал свои стихотворения — «Над могилой С.  Я. Надсона» и «Деревенский нищий», а чуть позже — рассказы «Два странника» и «Нефедка». В своем творчестве он постоянно обращался к детским воспоминаниям.

В 1889 году Иван Бунин переехал в Орел, в центральную Россию, «где образовался богатейший русский язык и откуда вышли чуть не все величайшие русские писатели во главе с Тургеневым и Толстым». Здесь 18-летний писатель поступил на службу в редакцию губернской газеты «Орловский вестник», где работал корректором, писал театральные рецензии и статьи. В Орле вышел первый поэтический сборник Бунина «Стихотворения», в котором молодой поэт размышлял на философские темы и описывал русскую природу.

Иван Бунин много путешествовал и учил в зарубежных поездках иностранные языки. Так писатель стал переводить стихи. Среди авторов были древнегреческий поэт Алкей, Саади, Франческо Петрарка, Адам Мицкевич, Джордж Байрон, Генри Лонгфелло. Параллельно он продолжал писать сам: в 1898 году выпустил поэтический сборник «Под открытым небом», через три года — сборник стихов «Листопад». За «Листопад» и перевод «Песни о Гайавате» Генри Лонгфелло Бунин получил Пушкинскую премию Российской академии наук. Однако в поэтической среде многие считали поэта «старомодным пейзажистом».

Будучи истинным и крупным поэтом, он стоит в стороне от общего движения в области русского стиха. Но с другой стороны, у него есть область, в которой он достиг конечных точек совершенства. Это область чистой живописи, доведенной до тех крайних пределов, которые доступны стихии слова.

В 1905 году разразилась первая русская революция, страну охватили разрушительные крестьянские бунты. Литератор не поддерживал происходящего. После событий того времени Бунин написал «целый ряд произведений, резко рисующих русскую душу, ее своеобразные сплетения, ее светлые и темные, но почти всегда трагические основы».

Среди них — повести «Деревня» и «Суходол», рассказы «Сила», «Хорошая жизнь», «Князь во князьях», «Лапти».

В 1909 году Академия наук присудила Ивану Бунину Пушкинскую премию за третий том Собрания сочинений и перевод драмы-мистерии «Каин» Джорджа Байрона. Вскоре после этого литератор получил звание почетного академика по разряду изящной словесности, а в 1912 году стал почетным членом Общества любителей русской словесности.

Личная жизнь Ивана Бунина

Первой любовью Ивана Бунина стала Варвара Пащенко. Он познакомился с ней в редакции газеты «Орловский вестник». «Высокая, с очень красивыми чертами, в пенсне», она поначалу показалась молодому писателю заносчивой и чрезмерно эмансипированной — но вскоре Бунин уже писал брату письма, в которых расписывал ум и таланты своей возлюбленной. Однако официально выйти замуж за Бунина Варваре Пащенко не позволил отец, да и сама она не думала о браке с начинающим писателем.

Я его очень люблю и ценю, как умного и хорошего человека, но жизни семейной, мирной у нас не будет никогда. Лучше, как ни тяжело, теперь нам разойтись, чем через год или полгода. Все это невыразимо угнетает меня, у меня пропадает и энергия и силы. Он говорит беспрестанно, что я принадлежу к пошлой среде, что у меня укоренились и дурные вкусы, и привычки, — и это все правда, но опять странно требовать, чтобы я их отбросила, как старые перчатки… Если бы вы знали, как мне это все тяжело!

В 1894 году Варвара Пащенко оставила Ивана Бунина и вышла замуж за богатого помещика Арсения Бибикова, друга Бунина. Писатель очень переживал — старшие братья даже опасались за его жизнь. Муки первой любви Иван Бунин позже отразил в последней части романа «Жизнь Арсеньева» — «Лика».

Первой официальной женой писателя стала Анна Цакни. Бунин сделал ей предложение уже через несколько дней после знакомства. В 1899 году они обвенчались. Цакни к тому моменту было 19 лет, а Бунину — 27. Однако после свадьбы прошло некоторое время, и семейная жизнь разладилась. Цакни винила мужа в черствости, он ее — в легкомыслии.

Сказать, что она круглая дура, нельзя, но ее натура детски-глупа и самоуверенна — это плод моих долгих и самых беспристрастных наблюдений. Ни одного моего слова, ни одного моего мнения ни о чем — она не ставит даже в трынку. Она… неразвита как щенок, повторяю тебе. И нет поэтому никаких надежд, что я могу развить ее бедную голову хоть сколько-нибудь, никаких надежд на другие интересы.

В 1900 году Иван Бунин ушел от Анны Цакни, которая на тот момент была беременна. Через несколько лет после рождения ребенок писателя тяжело заболел и умер. Больше детей у Ивана Бунина не было.

Второй и последней женой Ивана Бунина стала Вера Муромцева. Писатель встретился с ней в 1906 году на литературном вечере. Вместе они проводили почти каждый день, ходили на выставки, литературные чтения. Через год стали жить вместе, но узаконить свои отношения не могли: Анна Цакни не давала Бунину развода.

Обвенчались Иван Бунин и Вера Муромцева только в 1922 году, в Париже. Вместе они прожили почти полвека. Вера Муромцева стала преданным другом Бунина на всю жизнь, вместе они прошли все тяготы эмиграции и войны.

Жизнь в эмиграции и Нобелевская премия

Октябрьскую революцию и Гражданскую войну Бунин воспринял как катастрофу в жизни страны и соотечественников. Из Петрограда он переехал сначала в Москву, затем — в Одессу. Параллельно он вел дневник, в котором много писал о губительной силе русской революции и власти большевиков. Позже за границей книга с этими воспоминаниями вышла под названием «Окаянные дни».

«Испив чашу несказанных душевных страданий», в начале 1920 года Бунин покинул Россию. Вместе с женой он отплыл на греческом пароходе из Одессы в Константинополь, оттуда — через Софию и Белград — в Париж. В то время во французской столице жили русские журналисты-эмигранты и писатели-изгнанники, поэтому ее часто называли «уездом русской литературы».

Все, что осталось в СССР, представлялось писателю чуждым и враждебным. За границей он начал вести общественно-политическую деятельность и вскоре превратился в одну из главных фигур эмигрантской оппозиции. В 1920 году Бунин стал членом парижского Союза русских писателей и журналистов, писал в политико-литературную газету «Возрождение» и призывал бороться с большевизмом. На родине за антисоветскую позицию литератора прозвали белогвардейцем.

За рубежом Бунин начал издавать собрания своих дореволюционных произведений. Эти книги европейские критики приняли радушно.

Бунин настоящий русский талант, кровоточащий, неровный и вместе с тем мужественный и большой. Его книга содержит несколько рассказов, которые по силе достойны Достоевского.

В годы эмиграции Бунин много работал, его книги выходили почти каждый год. Он написал рассказы «Роза Иерихона», «Митина любовь», «Солнечный удар», «Божье древо». В своих произведениях Бунин стремился соединить поэтический и прозаический язык, поэтому важное место в них заняли образные детали второго плана. Например, в «Солнечном ударе» автор живописно описал раскаленный добела волжский пейзаж.

В 1933 году Иван Бунин завершил самое значительное произведение зарубежного периода творчества — роман «Жизнь Арсеньева». Именно за него в этом же году Бунину присудили Нобелевскую премию по литературе. Имя автора стало всемирно известным, но слава его была омрачена тем, что в Советской России это достижение замалчивалось, а его произведения не печатали.

Полученные от Шведской академии средства не сделали Бунина богатым. Значительную часть премии он отдал нуждающимся.

Как только я получил премию, мне пришлось раздать около 120 000 франков. Да я вообще с деньгами не умею обращаться. Теперь это особенно трудно. Знаете ли вы, сколько писем я получил с просьбами о вспомоществовании? За самый короткий срок пришло до 2000 таких писем.

Последние годы жизни и смерть Бунина

Вторая мировая война застала Буниных во французском городе Грас. К тому моменту деньги от Нобелевской премии закончились, и семье приходилось жить впроголодь.

Пальцы в трещинах от холода, не искупаться, не вымыть ног, тошнотворные супы из белой репы Был я «богат» — теперь, волею судеб, вдруг стал нищ, как Иов. Был «знаменит на весь мир» — теперь никому в мире не нужен, — не до меня миру!

Тем временем Бунин продолжал работать. 74-летний писатель отмечал в дневнике: «Господи, продли мои силы для моей одинокой, бедной жизни в этой красоте и работе!» В 1944 году он закончил сборник «Темные аллеи», куда вошли 38 рассказов. Среди них — «Чистый понедельник», «Баллада», «Муза», «Визитные карточки». Позже, через девять лет, он дополнил собрание еще двумя рассказами «Весной, в Иудее» и «Ночлег». Сам автор считал лучшим своим произведением именно рассказ «Темные аллеи».

Война примирила писателя с ненавистным ему большевистским режимом. Все ушло на второй план, на первый же вышла родина. Бунин купил карту мира и отмечал на ней ход военных действий, о котором читал в газетах. Он праздновал разгром гитлеровской армии под Сталинградом как личную победу, а в дни Тегеранского совещания, сам себе удивляясь, писал в дневнике: «Нет, вы подумайте, до чего дошло — Сталин летит в Персию, а я дрожу, чтобы с ним не дай Бог чего в дороге не случилось». В конце войны писатель часто думал о возвращении на родину.

В мае 1945 года Бунины прибыли в Париж, где встретили день победы над фашистской Германией. Здесь же в 1946 году они узнали о своем восстановлении в гражданстве СССР и даже хотели вернуться. В письме прозаику Марку Алданову Бунин писал: «Но и тут ждет нас тоже нищенское, мучительное, тревожное существование. Так что, как никак, остается одно: домой. Этого, как слышно, очень хотят и сулят золотые горы во всех смыслах. Но как на это решиться? Подожду, подумаю…» Но после Постановления «О журналах «Звезда» и «Ленинград» 1946 года, в котором Центральный комитет СССР раскритиковал творчество Михаила Зощенко и Анны Ахматовой, литератор передумал возвращаться.

Иван Бунин умер в Париже 8 ноября 1953 года. Похоронили писателя на кладбище Сент-Женевьев-де-Буа.

Интересные факты

1. В молодости Иван Бунин был толстовцем. Он мечтал «о чистой, здоровой, «доброй» жизни среди природы, собственными трудами, в простой одежде». Писатель посещал поселения последователей русского классика под Полтавой. В 1894 году он познакомился с самим Львом Толстым. Встреча эта произвела на Бунина «потрясающее впечатление». Толстой посоветовал молодому писателю не «опрощаться», а всегда поступать по совести: «Хотите жить простой, трудовой жизнью? Это хорошо, только не насилуйте себя, не делайте мундира из нее, во всякой жизни можно быть хорошим человеком».

2. Бунин любил путешествовать. Он объехал весь Юг России, был во многих восточных странах, хорошо знал Европу, странствовал по Цейлону и Африке. В поездках его «занимали вопросы психологические, религиозные, исторические», он «стремился обозреть лица мира и оставить в нем чекан души своей». Некоторые свои произведения Бунин создал под влиянием путевых впечатлений. Например, во время путешествия на пароходе из Италии у него родился замысел рассказа «Господин из Сан-Франциско», а после поездки на Цейлон он сочинил рассказ «Братья».

3. Бунина возмущали городские писатели, которые в своих произведениях говорили о деревне. Многие из них никогда не были в сельской местности и не понимали, о чем писали.

Один известный поэт… рассказал в своих стихах, что он шел, «колосья пшена разбирая», тогда как такого растения в природе никак не существует: существует, как известно, просо, зерно которого и есть пшено, а колосья (точнее, метелки) растут так низко, что разбирать их руками на ходу невозможно; другой (Бальмонт) сравнивал лунь, вечернюю птицу из породы сов, оперением седую, таинственно-тихую, медлительную и совершенно бесшумную при перелетах, — со страстью («и страсть ушла, как отлетевший лунь»), восторгался цветением подорожника («подорожник весь в цвету!»), хотя подорожник, растущий на полевых дорогах небольшими зелеными листьями, никогда не цветет.

4. В 1918 году вышел декрет «О введении новой орфографии», который изменял правила правописания и исключал несколько букв из русского алфавита. Бунин не принимал этой реформы и продолжал писать в соответствии со старой орфографией. Он настаивал, чтобы «Темные аллеи» напечатали по дореволюционным правилам, но издатель выпустил книгу по новым и поставил автора перед свершившимся фактом. Писатель даже отказал американскому издательству имени Чехова публиковать свои книги в новой орфографии.

5. Иван Бунин очень трепетно относился к своей внешности. Писательница Нина Берберова в автобиографии вспоминала, как Бунин доказывал, что он красивее Александра Блока. А Владимир Набоков отмечал, что Бунина очень волновали возрастные изменения: «Когда я с ним познакомился, его болезненно занимало собственное старение. С первых же сказанных нами друг другу слов он с удовольствием отметил, что держится прямее меня, хотя на тридцать лет старше».

6. У Ивана Бунина была нелюбимая буква — «ф». Он старался как можно реже ее употреблять, поэтому в его книгах почти не было героев, в имени которых присутствовала бы эта буква. Литературный летописец Александр Бахрах вспоминал, как Бунин ему рассказывал: «А знаете, меня чуть-чуть не нарекли Филиппом. Что все-таки могло произойти — «Филипп Бунин». Как это звучит гнусно! Вероятно, я бы и печататься не стал».

7. В СССР первое после революции сокращенное и вычищенное цензурой пятитомное Собрание сочинений Бунина опубликовали только в 1956 году. В него не вошли «Окаянные дни», письма и дневники писателя — эта публицистика была главной причиной замалчивания творчества автора на родине. Только во время перестройки запрещенные сочинения автора издали полностью.

Национальный институт образования | НИО

Информация о материале

Категория: Праздники и знаменательные даты

30 июля 2021

30 июля во всем мире отмечается Международный день дружбы (International Day of Friendship). Это один из самых молодых праздников в календаре. Решение о его проведении Генеральная ассамблея ООН приняла 27 апреля 2011 года на 65-й сессии (резолюция 65/275) и предложила международным, государственным и региональным структурам отмечать его в соответствии с культурными традициями той или иной страны.

Информация о материале

Категория: Новостная лента

28 июля 2021

28 июля 2021 года в Национальном институте образования состоялась встреча сотрудников института с врачом-эпидемиологом Центра гигиены и эпидемиологии Московского района г. Минска А. И. Смовжем на тему «Актуальные вопросы вакцинации от Covid-19».

Информация о материале

Категория: В центре внимания – дети!

26 июля 2021

Жаркая погода опасна для человека тепловым перегреванием и может привести к обезвоживанию организма, развитию солнечного и теплового удара, обострению сердечно-сосудистых заболеваний. Чтобы этого избежать и максимально сохранить свое здоровье, необходимо тщательно соблюдать правила безопасного поведения в жару.

Информация о материале

Категория: Анонсы журналов

23 июля 2021

«Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь» – перыядычнае выданне, якое даводзіць да ведама педагагічнай грамадскасці асноўныя нарматыўныя дакументы:

Информация о материале

Категория: Культура

23 июля 2021

Сёлета адзначаецца 110-годдзе з дня нараджэння Анатоля Астрэйкі. Паэт нарадзіўся 24 ліпеня 1911 года, паходзіў з сялянскай сям’і, з вёскі Пясочнае, што непадалёку ад Капыля. Сапраўднае імя – Акім Пятровіч Астрэйка. У 1930 годзе скончыў двухгадовыя настаўніцкія курсы пры Мінскім педтэхнікуме. У 1932–1934 гадах вучыўся на літаратурным факультэце Мінскага педагагічнага інстытута.

Информация о материале

Категория: Культура

22 июля 2021

24 ліпеня 2021 года ў г. п. Акцябрскі Гомельскай вобласці пройдзе XI Рэспубліканскі фестываль фальклорнага мастацтва. Арганізатары мерапрыемства – Міністэрства культуры Рэспублікі Беларусь, Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, Гомельскі абласны выканаўчы камітэт, Акцябрскі раённы выканаўчы камітэт, грамадскае аб’яднанне «Беларускі фонд культуры».

Описание Внешности на Английском

Если вы потеряли друга на людной вечеринке или ребенка в торговом центре, умение понятно описывать внешний вид очень пригодится. С помощью слов и синтаксических конструкций из этой статьи вы сможете самостоятельно составить рассказ о том, как выглядит человек. 

Внешний вид по-английски — physical appearance или, менее формально, — looks. Если вы хотите узнать, как кто-то выглядит, используйте вопросы: 

• What do you look like? — Как вы выглядите? 

• How would you describe your physical appearance? — Как бы вы описали свою внешность? 

• What does she/he look like? — Как она/он выглядит? 

Не путайте вопросы о внешнем виде с вопросом «How would you describe yourself?» («Как бы вы себя охарактеризовали?»). Если вам задали такой вопрос, от вас ожидают описания личностных качеств, а не цвета глаз и волос. 

Чтобы составить рассказ о внешности, можно придерживаться такого плана: 

• цвет волос 
• цвет глаз 
• цвет кожи 
• рост 
• телосложение 
• одежда (опционально) 

Рассказ о внешности человека можно построить на двух основных речевых конструкциях. 

Первая (классическая):

Местоимение				+ to be		+ признак
				(глагол в личной форме)		(прилагательное)
I		(Я)		am		tall.
He, she		(Он, она)		is		tall.
You, we, they		(Ты, вы, мы, они)		are		tall.

Например:

Вторая:

Местоимение		+ to have got	+ признак
		(глагол в личной форме)
I	(Я)	have got (сокр. : ’ve got)	big blue eyes.
He, she	(Он, она)	has got (сокр.: ’s got)	big blue eyes.
You, we, they	(Ты, вы, мы, они)	have got (сокр.: ’ve got)	big blue eyes.

Например:

В статье «Названия частей человеческого тела на английском» вы найдете не только лексику по теме, но и полезные идиомы, связанные с телом.  

Вместе с эпитетами, обозначающими внешний вид человека, можно использовать degree modifiers (обстоятельства степени): 

• rather, quite, enough, pretty — довольно, достаточно 
• very — очень 
• too — слишком 

Характеристика внешности — слова, описывающие человеческое тело

В английском языке существует огромное количество эпитетов, с помощью которых можно описать внешность человека.

Далее мы приводим довольно обширный перечень всевозможных характеристик человеческого тела. Используйте эту лексику для расширения словарного запаса: она пригодится вам не только в устной речи при необходимости описать себя или другого человека, но и при написании английского сочинения на тему «О себе», «О друге» или «Внешность человека».

Arms — Руки (от плеча до запястья)

Bearing — Осанка

Build — Телосложение

Полного человека лучше не называть fat или tubby: это может его обидеть; лучше сказать, что он имеет лишний вес (a bit overweight).  

Cheekbones — Скулы

Cheeks — Щеки

Chin — Подбородок

Constitution — Конституция, комплекция

Ears — Уши

Eyelashes — Ресницы

Eyebrows — Брови

Eyelids — Веки

Eyes — Глаза

-eyed в составе слов соответствует -глазый, -окий: black- eyed — черноглазый, green-eyed — зеленоокая и т.п.:

• Black eye означает синяк под глазом.

Face (shape) — Лицо (форма)

Face (complexion) — Лицо (цвет лица, кожа)

Figure — Фигура

Fingers — Пальцы

Forehead — Лоб

Gait — Походка

Hair — Волосы

Hair colors — Цвет волос

Hair (men’s hairstyle & haircut) — Волосы (мужские стрижки)

Hair (women’s hairstyle) — Волосы (женские прически)

Hair (facial) — Усы, бороды, бакенбарды

Hands — Руки (ладони, пальцы)

Head & neck — Голова и шея

Jaws — Челюсти

Legs — Ноги

Lips — Губы

Marks — Родинки, морщины, шрамы и др.

Mouth — Рот

Nose — Нос

Shoulders — Плечи

Stature, height & shape — Телосложение, рост

Teeth — Зубы

Указывать рост в футах и дюймах, а вес — в фунтах придется, если ваш собеседник из Англии и США. В этих странах используется традиционная английская система мер. 

Чаще всего приходится описывать чужую внешность, когда мы кого-то ищем или рассказываем о человеке, которого собеседник не знает. Мы подготовили несколько примеров из жизни, по образцу которых вы можете составить собственные рассказы о внешнем виде знакомого человека. 

1. Базовый рассказ о внешности состоит из описания цвета глаз, волос и кожи, а также роста и телосложения. 
2. Полезные речевые конструкции: I am… / she is… и I’ve got… / he’s got… Например: «I am slender» («Я высокая»), «She’s got green eyes» («У нее зеленые глаза»). 
3. При описании внешности пригодятся обстоятельства степени: rather, quite, enough, pretty — довольно, достаточно, very — очень и too — слишком. Суффикс -ish тоже поможет выразить степень, например: reddish — рыжеватый. 

На занятиях в Skyeng вы потренируетесь описывать людей по фотографиям и использовать разговорные конструкции для рассказа о внешности. Оставьте заявку, чтобы бесплатно посетить вводный урок в самой большой онлайн-школе английского языка в Европе.

Читаем дальше:

Как рассказать о возрасте человека: Времена… жизни

Как описать наряд человека:
Словарь шопоголика: глоссарий предметов одежды, фасонов и материалов на английском

Гид-путеводитель по миру обуви

gdz — Немецкий перевод — Linguee

Русский язык 6 Рыбченко. Кому следует обращаться к пособию

Основы знания русского языка закладываются на начальных этапах обучения в средней школе.Информация, полученная на этом этапе, становится основой для дальнейшего успешного обучения и сдачи выпускных экзаменов. Поэтому студенту важно усвоить весь материал по изучаемым темам. Однако далеко не всем это удается, потому что русский язык — довольно сложный для понимания предмет. Поэтому тем, кто испытывает трудности, стоит обратить внимание на поселенцев.

Сборник Государственной Думы за 6 класс на русском языке под авторством Рыбченковой Л.М. дополняет основной учебник. Электронное руководство разработано с учетом государственных образовательных стандартов. Он предназначен для того, чтобы студенты могли полностью усвоить информацию по предмету и повысить свой уровень. Задания охватывают основы произношения и написания слов и предложений. Большинство упражнений направлены на исправление орфографии и устранение ошибок.

Интернет-ресурс содержит ответы на все основные задачи, а также ключи к мастер-классам по орфографии.Информация предоставлена ​​максимально подробно и понятно, что экономит время на усвоение материала.

Кому следует обращаться к руководству?

Основная целевая группа ГДЗ — школьники шестого класса, проходящие дисциплину с использованием соответствующих учебных материалов. При правильном использовании представленной информации ученик не только расширит диапазон языковых знаний, но и повысит свой средний балл. В будущем этот ценный багаж пригодится для изучения более сложных тем.

Можно использовать и готовое домашнее задание:

Для взрослых данная русскоязычная книга (станет помощником в управлении подростка при выполнении им домашнего задания. Также они смогут помочь шестикласснику в случае трудностей, тем самым проведя с ними время с пользой.

Преподаватель через пособие получит возможность создавать новые упражнения и материалы для диктантов, контрольных и контрольных работ. Готовые правильные ответы также помогут быстро проверить домашнее задание шестиклассников.

аннотация

Учебник входит в учебные комплекты новой линейки по русскому языку для общеобразовательной школы; соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковыми, коммуникативными и информационными компетенциями.

Пример из учебника

Русский язык в России выполняет три основные функции: это язык русской нации, государственный язык Российской Федерации и язык общения.
Национальный русский язык является средством общения всех этнических русских, проживающих в России, и включает в себя все разновидности русского национального языка: русский литературный язык …

Введение
§ 1. Русский язык является государственным языком Российской Федерации и языком межнационального общения 4
§ 2. Понятие о функциональных разновидностях языка g
§ 3. Текст и его особенности 12
§ 4. Ортоэпические нормы 16
Морфема, словообразование, правописание
§ 5.Состав слова 20
§ 6. Основные способы образования слов в русском языке .. 26
§ 7. Сложные и сложные слова 32
§ 8. Понятие этимологии 36
§ 9. Морфемный и словообразовательный анализ 38
§ 10. Буквы о и а в корнях — горы — / — гар -, — пробел — / — зар -, — рост — / — выросли- 42
§ 11. Написание приставок pre- и pri- 46
§ 12. Повтор темы «Морфема, словообразование, орфография» 48
Лексикология, орфография.Культура речи
§ 13. Повторение того, что изучалось в 5 классе 50
§ 14. Метафора 54
§ 15. Лексические выразительные средства 58
§ 16. Чередование гласных в корнях — так как — / — skoch-, equal- / -level-, -var — / — creative- 64
§ 17. Оригинальные русские слова 68
§ 18. Заимствованные слова 74
§ 19. Слова с полными и несовпадающими сочетаниями 78
§ 20. Словарь русского языка язык с точки зрения его активного и пассивного использования. Архаизмы, историзмы, неологизмы 32
§ 21.0
§ 26. Фразеологизмы. Источники фразеологизмов 104
§ 27. Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные JQQ
§ 28. Повтор темы «Лексикология»
Грамматика
Морфология, орфография. Культура речи
§ 29. Части речи в русском языке 112
Существительное
§ 30. Существительное как часть речи 116
§ 31. Отходящие и не склоняющиеся существительные 120
§ 32. Существительные общего рода 124
§ 33 Морфологический анализ существительного 126
§ 34.Словообразование существительных 128
§ 35. Сокращенные существительные 134
§ 36. Правописание гласных в суффиксах существительных 138
§ 37. Повторение темы «Существительное» 142
Прилагательное
§ 38. Прилагательное как часть речи 144
§ 39. Степени сравнения имен прилагательных. Сравнительная степень 148
§ 40. Степени сравнения имен прилагательных.
Превосходная степень 154

Наряду с этим они также читают:

3-е изд.- М .: 2014. — Часть 1 — 159с., Часть 2 — 159с.

Учебник входит в учебные комплекты новой линейки по русскому языку для общеобразовательной школы; соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковыми, коммуникативными и информационными компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком по овладению знаниями языковой системы, языковых навыков, но и уроком по развитию речи учащихся, уроком по формированию метапредметных умений и приемов. работы.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 47 Мб

Загрузить: Ноябрь

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 62 Мб

Скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе ИД «Просвещение» (см. Примечание)

Часть 1.
Введение
§ 1.Русский язык является государственным языком Российской Федерации и языком межнационального общения 4
§ 2. Понятие о функциональных разновидностях языка g
§ 3. Текст и его особенности 12
§ 4. Ортоэпические нормы 16
Морфемические , словообразование, написание
§ 5. Состав слова 20
§ 6. Основные способы образования слов в русском языке .. 26
§ 7. Сложные и сложные слова 32
§ 8. Понятие этимологии 36
§ 9.Анализ морфемных и словообразовательных слов 38
§ 10. Буквы о и а в корнях — горы — / — гар -, — пробел — / — зар -, — рост — / — выросли- 42
§ 11. Правописание приставок pre — и при- 46
§ 12. Повтор темы «Морфема, словообразование, правописание» 48
Лексикология, орфография. Культура речи
§ 13. Повторение того, что изучалось в 5 классе 50
§ 14. Метафора 54
§ 15. Лексические выразительные средства 58
§ 16.Чередование гласных в корнях — так как — / — skoch-, equal- / -level-, -var — / — creative- 64
§ 17. Оригинальные русские слова 68
§ 18. Заимствованные слова 74
§ 19. Слова с полными и несогласованными сочетаниями 78
§ 20. Лексика русского языка с точки зрения ее активного и пассивного употребления. Архаизмы, историзмы, неологизмы 32
§ 21. Общеупотребительные слова. Диалектизм 86
§ 22. Профессионализм 90
§ 23. Жаргонизм 94
§ 24.0
§ 26. Фразеологизмы. Источники фразеологизмов 104
§ 27. Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные JQQ
§ 28. Повтор темы «Лексикология»
Грамматика
Морфология, орфография. Культура речи
§ 29. Части речи в русском языке 112
Существительное
§ 30. Существительное в составе речи 116
§ 31. Отходящие и неотклоняющиеся существительные 120
§ 32. Существительные общего рода 124
§ 33. Морфологический анализ существительного 126
§ 34.Словообразование существительных 128
§ 35. Сокращенные существительные 134
§ 36. Правописание гласных в суффиксах существительных 138
§ 37. Повторение темы «Существительное» 142
Прилагательное
§ 38. Прилагательное как часть речи 144
§ 39. Степени сравнения имен прилагательных. Сравнительная степень 148
§ 40. Степени сравнения имен прилагательных.
Превосходная степень 154

Часть 2.
Прилагательное
§ 41. Значения прилагательных по значению.Качественные прилагательные 4
§ 42. Ранги прилагательных по значению. Относительные прилагательные 8
§ 43. Значения прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные 12
§ 44. Морфологический анализ имени прилагательного 16
§ 45. Словообразование прилагательных. Буквы o и e после шипения и c в суффиксах прилагательных. .. 18
§ 46. Одна и две буквы n в суффиксах имен прилагательных 20
§ 47. Написание прилагательных с суффиксами -k- и -sk- 24
§ 48.Словообразование прилагательных. Правописание сложных прилагательных 26
§ 49. Описание знаков предметов и явлений окружающего мира 30
§ 50. Повторение темы «Имя прилагательного» 32
Цифра
§ 51. Цифра как часть речи 34
§ 52. Простые, сложные и составные числа 36
§ 53. Количественные и порядковые числа 38
§ 54. Склонение числительных 42
§ 55. Категории количественных чисел (целые, дробные, собирательные).. 46
§ 56. Синтаксическая роль числительного в предложении 52
§ 57. Морфологический анализ имени числительного. 54
§ 58. Повторение темы «Числовое имя» 56
Местоимение
§ 59. Местоимение как часть речи. Ранги местоимений 58
§ 60. Личные местоимения 62
§ 61. Возвратное местоимение себя 66
§ 62. Притяжательные местоимения 68
§ 63. Демонстративные местоимения 72
§ 64. Определительные местоимения 74
§ 65.Вопросительно-относительные местоимения 76
§ 66. Неопределенные местоимения 80
§ 67. Отрицательные местоимения 84
§ 68. Морфологический анализ местоимения 88
§ 69. Повторение темы «Местоимение» 92
Глагол
§ 70. Глагол 94
§ 71. Совершенная и несовершенная формы глагола 98
§ 72. Несоединяемые глаголы 102
§ 73. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы 104
§ 74. Наклон глагола. Ориентировочное настроение 108
§ 75.Условное наклонение 114
§ 76. Повелительное наклонение 116
§ 77. Использование наклонений 122
§ 78. Безличностные глаголы 124
§ 79. Морфологический анализ глагола 128
§ 80. Правописание гласных в суффиксах глаголов 130
§ 81 . Рассказ о событии 132
§ 82. Повторение темы «Глагол» 136
Синтаксис, пунктуация, культура речи
§ 83. Основные синтаксические единицы 138
§ 84. Простое предложение 140
§ 85. Порядок слов в приговор 144
§ 86.Простое сложное предложение 146
§ 87. Причина 150
§ 88. Сложное предложение 152
§ 89. Повторение темы «Синтаксис, пунктуация, культура речи» 154

Русский язык — один из основных предметов в школьной системе образования. Любой грамотный человек должен владеть своими знаниями на высоком уровне. По этому предмету все школьники сдают экзамены при поступлении в вуз. Для успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ необходимо уже использовать онлайн-решатель для 6 класса в средних классах, авторами которого являются Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О. Пособие содержит правильные ответы на все упражнения из учебника издательства «Образование» за 2016 год. Сборник актуален на сегодняшний день (2019). В своей работе многие учителя и наставники используют его для создания уникальных авторских программ.

Всего пятеро с русскоязычной книгой Рыбченкова

В 6 классе рабочая программа сложная, большое внимание уделяется изучению морфологии, синтаксиса, фонетики, культуры речи.Ребенку следует серьезно отнестись к изучению нового материала: записать все примеры и исключения, запомнить все правила, выучить словарные слова, знаки препинания. Несомненно, большую часть информации ученик получает непосредственно на уроке. Все новые темы педагог старается объяснять как можно доступнее, чтобы ребенку было легче учиться самостоятельно. Чтобы сделать «домашнее задание» более продуктивным, стоит воспользоваться онлайн-сборником шестиклассников Рыбченковой, Александровой, Загоровской.

Основные преимущества электронного ресурса для студентов:

• удобная таблица с правильными ответами. Каждое решение имеет свой номер поиска;
• интересных и полезных рекомендаций в виде бонуса;
• наличие материала из любого источника — планшет, компьютер, телефон. Главное, чтобы был включен интернет;
• вариативных решений одного и того же упражнения на выбор.

Сайт работает круглосуточно, а это значит, что ответы можно списать в любое время суток.Но прежде чем просто переписать «дом», вам следует разобраться с заданными числами самостоятельно. Ведь бездумная работа с готовым материалом не способствует повышению успеваемости. Сначала ребенок сам должен выучить все правила, постараться разобраться в теме и только потом сверять с решателем.

Какие темы рассматривает ГДЗ (авторы: Рыбченкова, Александрова, Загоровская) в 6 классе

Все родители хотят, чтобы их дети учились в школе на «отлично» и не испытывали трудностей.Для этого многие взрослые нанимают частных дорогих репетиторов. К сожалению, не у всех есть материальные средства. Поэтому отличной альтернативой станет пособие по русскому языку, содержащее следующие темы:

• морфема, словообразование, культура речи;
• лексикология, орфография;
• грамматика. Морфология, орфография.

Учебный комплекс будет полезен не только школьникам и их родителям, но и практикующим педагогам. С его помощью вы легко подготовитесь к любой тестовой и проверочной работе, а также к экзаменам.

Контурная карта патриотической истории 18 века гДЗ. Атлас

Выполненные задания

Седьмой класс становится еще одним этапом в развитии истории России. На уроках учитель рассказывает о многих интересных и захватывающих моментах. Все это в увлекательной форме преподносится юным слушателям. А делать уроки по атласу — дело непростое, так как не все сразу понимают смысл информации.Неоценимую помощь в решении этой проблемы оказывает решебник к атласу по истории России для семиклассников.

Осваиваем материал с помощью решебника

История Российского государства с древнейших времен очень познавательна, включает в себя множество важных событий, в которых участвовало огромное количество выдающихся личностей, внесших неоценимый вклад в развитие России. Для того, чтобы материал, на который в ходе истории приходится важнейшая доля, был усвоен лучше, нужно уметь пользоваться вспомогательной литературой.Так, в решебнике к атласу «Отечественная история с древнейших времен до конца XVIII века» каждое задание относится к разным уровням сложности. Следующие вещи можно изучить с помощью gdz:

Для чего нужен ГДЗ?

По мнению многих родителей, использовать готовые ответы при обучении в школе неэффективно. Это может препятствовать развитию у ученика таких качеств, как внимательность, логика, творческое мышление и память. Конечно, в этом есть доля правды.Но кто, как не взрослые, сможет показать, как правильно использовать решебник к атласу «Отечественная история с древнейших времен до конца XVIII века» для семиклассников? Только грамотный подход к его применению может дать положительный, благотворный результат. Для этого требуется:

С помощью сайта GdzMonster в любой запутанной ситуации следует использовать электронную версию Gdz для атласа по истории России для семиклассников. Для удобства можно использовать персональный компьютер или смартфон.Удачи в освоении истории!

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по истории 5 класс Майков Вентана-Граф
• Ванина Данилова Вентана-Граф
• Абрамова Дрофа
• Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Годер Просветление
• 5 учебная тетрадь по истории Уколова Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс.ФГОС Жукова. К учебнику Михайловского Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс Пономарев, Колпаков Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. УУД Чернова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. Часть 1, 2 Чернова Экзамен
• Данилов, Давыдова (История России) Баласс
• Рабочая тетрадь по истории 6 класс Данилов, Давыдова (История средневековья) Балас
• Баранова Вентана-Граф
• Клоков, Симонова Вентана-Граф 915
• Баранова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Колпаков, Пономарева Дрофа
• Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. ФГОС Артасовское Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс. ФГОС Ведюшкин Просвещение
• Записная книжка-экзаменатор по истории средневековья 6 класс Уколова Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. X Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Петрова. К учебнику Бойцова Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс Симонова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс Гевуркова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. Часть 1, 2. ФГОС Чернов . К учебнику Торкунова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс Чернова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс УУД Чернова Экзамен
• Малкова Данилов (всеобщая история) Баласс
• Малкова, Данилов Баласс
• Баранова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Баранова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по всеобщей истории 7 класс Волкова, Дрофа Пономарева
• Клоков, Симонова Дрофа
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс .Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории России, 7 класс. ФГОС Данилова, Косулина Просвещение
• Учебная тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Ведюшкин Просвещение
• Учебная тетрадь по истории России. Россия, 7 класс Данилов, Лукутин Просвещение
• Записная книжка-экзаменатор по истории Нового времени, 7 класс Уколова Просвещение
• Записная книжка-экзаменатор по истории России, 7 класс Артасовское Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, класс 7.ФГОС Стецюра. К учебнику Дмитриевой Русское слово
• Учебное пособие по истории России, 7 класс. X Пожарные. К учебнику Пчелова, Лукин Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Пономарев Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7. Часть 1, 2. Румянцев Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Гевуркова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Симонова Экзамен
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс.Часть 1, 2. Экзамен ФГОС Чернова
• Данилов, Давыдова Баласс
• Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс. ФГОС Малкова, Данилов Балас
• Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс Симонова, Клоков Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс. ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурин, Митрофанов Дрофа
• Учебное пособие по истории, 8 класс. История России. Новый рассказ Лицей Репина
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс.Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещения

М .: 2013. — 30 с.

Атлас. Отечественная история с древнейших времен до конца 18 века с набором контурных карт.

Формат: pdf

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ПЕРВИЧНОЕ ОБЩЕСТВО.
ДРЕВНИЕ ГОСУДАРСТВА КАВКАЗА. ЦЕНТРАЛЬНАЯ АЗИЯ И СЕВЕРНОЕ ЧЕРНОЕ МОРЕ.
РУСЬ в 9 — начале 12 века
План древнего Киева
Фрагментация Руси в XII — первой четверти XIII века.
БОРЬБА НАРОДОВ КАВКАЗА И ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ в VIII-IX вв.
Закавказский край в X1-начале XIII вв.
ЦЕНТРАЛЬНАЯ АЗИЯ И СОСЕДНИЕ СТРАНЫ в XI — начале XIII века
БОРЬБА С ИНОСТРАННЫМИ ЗАКАЗЧИКАМИ в XIII веке.
Ледяная битва 5.IV 1242
БАЛТИЙСКИЙ ВЕК в XIII веке
ВЕЛИКОЕ ЛИТОВСКОЕ ГРАДСТВО в XIII-XV веках (до 1462 г.)
Грюнвальдское сражение 15 VII 1410 г.
ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА.
Куликовская битва 8.IX 1380
РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVI ВЕКА
ЧРЕЗВЫЧАЙНОЕ ВРЕМЯ НА РОССИИ в начале 17 века.
Освобождение Москвы 1612 г.
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ в 17 веке (Европейская часть).
ВОССТАНИЕ НА РОССИИ 40-70-х гг. XVII в.
ОСВОБОДИТЕЛЬНАЯ ВОЙНА НАРОДОВ УКРАИНЫ И БЕЛОРУССИИ 1648-1654 гг.
РОСТ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ В XVII веке НАРОДЫ СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА.
РОССИЯ с конца 17 века. к 60-м годам XVIII в. (Европейская часть).
Полтавская битва 27.VI 1709
РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ во второй половине 18 века (европейская часть).
Итальянский и Швейцарский походы русской армии 1799 г.