Конспект урока по географии на тему » Изображение на физических картах высот и глубин»
Предмет: география
Класс: 6
Тема урока: «Изображение на физических картах высот и глубин».
Тип урока: ОНЗ
Учебник: География. Начальный курс, Герасимова Т. П., Неклюкова Н..П, М., Дрофа, 2013.
Автор: учитель географии филиала МБОУ СОШ №2 р. п. Беково «Основная школа с. Мошки» Горшкова Н.А.
.
Основные цели урока:
Расширить понятийную базу учащихся о географических картах за счет включения терминов шкала высот и глубин, изобаты.
Формировать умение определять высоты и глубины на физической карте.
Формировать умение самостоятельно применять новое знание на основе метода рефлексивной самоорганизации (регулятивные УУД и умение учиться).
Демонстрационные материалы:, физическая карта полушарий, физическая карта России в атласе ,проекция на экране алгоритма определения высот и глубин на физической карте.
Раздаточные материалы: атласы, карточки с заданиями.
1. Ход урока.
Мотивация к учебной деятельности.
— Здравствуйте ребята, как вы себя чувствуете? Какое у вас сегодня настроение? Все готовы к уроку? Мы начинаем наш урок.
— Какой теме был посвящен прошлый урок? (географической карте)
— Какие знания вы получили на прошлом уроке? (Что такое геогр. карта, виды карт, масштаб карт)
Сегодня вы продолжите разговор о физической карте . Каждый из вас на уроке постарается сделать самостоятельно еще один шаг вперед. Возможно, у кого-то будут ошибки, но вы знаете, что, только преодолев собственные ошибки, вы сможете открыть новые знания для самих себя. Вам предстоит интересная работа.
Я желаю вам успехов и верю, что вы справитесь!
— Как вы будете открывать новые знания? (Мы выясним, что не знаем и сами откроем новые знания.)
2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
— Что называется географической картой?
— Какие вы знаете виды карт? Что на них изображено? (физические, экономические, политические, контурные и т.д.)
— Чем карта отличается от плана местности? ( масштабом, размерами изображаемой территории, условными знаками)
— как на плане местности изображается рельеф (все неровности)? (с помощью горизонталей, бергштрихов и отметок высоты)
− А теперь я вам предлагаю определить преобладающую глубину Каспийского моря -1 варианту, высоту Амазонской низменности – 2 варианту
к. оно новое.)3. Выявления места и причины затруднения.
− Какое задание вы должны были выполнить? (Надо было определить наибольшую глубину Каспийского моря и высоту Амазонской низменности)
− Как вы думаете, почему вы не справились с заданием? (Мы не знаем, как правильно определять глубины и высоты на физической карте.)
4. Построение проекта выхода из затруднения.
— Сформулируйте цель вашей дальнейшей деятельности. (Узнать, как изображаются высоты и глубины на физических картах; построить алгоритм определения высот и глубин на физической карте, научиться определять высоту и глубину заданных объектов на карте.)
— Какова же будет тема урока? (Изображение на физических картах высот и глубин.)
На доске записывается тема урока.
— Как вы будете достигать поставленной цели? (Надо найти информацию, как изображаются высоты и глубины на физических картах, составить алгоритм, научиться применять его для определения высот и глубин объектов на карте.
)
План проецируется на экран:
Составление алгоритма по определению высот и глубин объектов.
Научиться применять алгоритм в работе с физической картой.
5. Реализация построенного проекта
— Как изображаются на физических картах высоты и глубины? ( цветом)
— Почему это нельзя сделать с помощью горизонталей(изогипс)? (большую территорию нельзя изобразить с помощью горизонталей, т.к. точки находятся на значительных расстояниях друг от друга. Поэтому пространства между горизонталями для наглядности закрашивают разным цветом)
— Каким цветом изображаются горы ? ( коричневым, чем выше горы, тем цвет темнее)
— Каким цветом изображаются равнины? ( зеленым – низменности, желтым – возвышенности)
— Найдите в тексте учебника термин изобаты.
(изобаты – линии, соединяющие точки с одинаковыми глубинами. От греч. «батис» — глубина)
— Каким цветом изображаются глубины озер, морей и океанов? (голубым и синим. Чем глубже, тем темнее цвет, чем мельче, тем светлее)
— Как называется такой способ изображения рельефа? ( послойное окрашивание)
— как изображаются самые высокие точки (абсолютные высоты) на физических картах? ( отметками высот или глубин, как на планах местности)
Учащиеся индивидуально строят алгоритм определения высот и глубин. Один учащийся предлагает свой вариант, остальные дополняют или уточняют его. Согласованный алгоритм фиксируется на доске:
6. Первичное закрепление во внешней речи.
− Молодцы! Вы смогли сами создать алгоритм определения высот и глубин на физических картах. Вы получили последовательность действий.
— Вы реализовали цель деятельности? ( нет)
— Что теперь необходимо сделать? (Надо потренироваться в применении алгоритма.
1. Определение наибольшей и преобладающей высот Амазонской низменности по физической карте полушарий (1 вариант) ; наибольшей и преобладающей глубин Каспийского моря по физической карте России ( 2 вариант)
2. На карточках предлагается список географических объектов, у которых надо определить наибольшую высоту и глубину по физической карте полушарий. Учащиеся цепочкой выполняют задание, проговаривая шаги алгоритма.
По окончании работы учащиеся проводят самопроверку.
— У кого задание вызвало затруднение?
— На каком шаге алгоритма?
— В чем у вас были затруднения?
— У кого задание не вызвало затруднения?
7. Самостоятельная работа с самопроверкой.
— Вы готовы поработать самостоятельно, проверить свое понимание, как использовать построенный способ при выполнении заданий? (Да.)
Учащимся предлагается задание:
1)определить абсолютную высоту
А) вулкана Килиманджаро в Африке
Б) горы Косцюшко в Австралии
2) определить преобладающие глубины
А) Средиземного моря
Б) Карибского моря
3) определить, какие горы выше: Анды или Уральские.
Учащиеся самостоятельно выполняют задание и сопоставляют свои работы с образцом для самопроверки:
После выполнения задания и самопроверки по образцу, учитель выясняет возникшие затруднения учащихся, если необходимо организует взаимопомощь, корректирует деятельность учащихся.
8. Включение в систему знаний и повторение.
— работа в РТ № 3, стр.50( сравнить высоту над уровнем моря Аравийского п-ва и п-ва Индокитай; определить, какие горы выше: Уральские или Тянь-Шань; как изменяется высота территории Сев. Америки в направлении с востока на запад
— №4 стр. 50 (определить абсолютную высоту или глубину точек с координатами …..)
— вопросы в учебнике стр.42 № 1,2,3.
— Как вы думаете, а какое значение в вашей жизни имеет умение определять высоты и глубины на физических картах? (Ответы детей.)
9. Рефлексия учебной деятельности.
— Наш урок подходит к концу.
Давайте вспомним, какую цель вы ставили на уроке?
— Добились ли вы поставленной цели?/ В чем испытали трудность?
— Какое очень важное умение вы сегодня приобрели? (Мы научились определять высоты и глубины географических объектов по шкале высот и глубин.)
— Чтобы закрепить ваши умения я предлагаю следующее д/з:
Выбрать на карте полушарий 5 географических объектов и определить их максимальную высоту/ глубину и преобладающие высоты/ глубины.
Презентация «Изображения глубин и высот на физических картах» по географии – проект, доклад
Презентацию на тему «Изображения глубин и высот на физических картах»
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: География. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером.
Презентация
содержит 19 слайд(ов).
Изображение высот и глубин на физических картах
Презентацию подготовила Нехаева Е.А.
Слайд 2Вставьте пропущенное слово. 1. Условная линия, проведенная параллельно экватору-…………….. 2. Самая длинная параллель-…….. 3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось-……………………………………………… 4. Самая короткая параллель-……… 5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса-……….
Слайд 36. Что является границей между Северным и Южным полушариями-………………………. 7. Величина дуги в градусах от начального меридиана к востоку или западу до заданной точки……………………………………………… 8. Величина дуги в градусах от экватора к северу или к югу до заданной точки……………………………………………… 9. Уменьшенная модель Земли……………………………………………… 10. Широта и долгота точки земной поверхности………………………………………
Слайд 4Проверка 1. Параллель 2. Экватор 3. Полюса 4. Полюс 5. Меридианы Экватор Географическая широта Географическая долгота Глобус Географические координаты
Слайд 5Определите географические координаты: А) Баку Б) Якутска В) Сантьяго Г) Гибралтарского пролива
Выполните задания в рабочей тетради по теме «Географические координаты»
41˚ с.
ш. 50 ˚ в.д 63˚ с.ш. 129 ˚ в.д 33˚ ю.ш. 70 ˚ з.д 36˚ с.ш. 6˚ з.д
20˚ с.ш. 100 ˚ з.д 30˚ с.ш. 32 ˚ в.д 34˚ ю.ш. 19 ˚ в.д 1˚ ю.ш. 52 ˚ з.д 9˚ с.ш. 80 ˚ в.д г. Мехико г. Каир г. Кейптаун р.Амазонка Панамский канал
Слайд 7Обозначение высот на карте
Горизонтали- показывают абсолютные высоты. Их проводят тонкими коричневыми линиями. На физических картах они проведены через сотни метров.
Слайд 8Шкала высот и глубин
Определите среднюю и максимальную высоту Уральских гор.
Слайд 9Пользуясь атласом, определите абсолютную высоту: Амазонской низменности………………………. Нагорья Тибет………………………………………. Прикаспийской низменности…………………. Центральной части Аравийского полуострова……………………………………….
Задание 1 (раб.тетрадь)
0 — 200 м выше 5000 м Ниже 0 м 500 – 2000 м
Слайд 10Обозначение глубин и рельефа дна океана
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13Определите среднюю и максимальную глубину Каспийского моря
Слайд 14Пользуясь атласом, определите абсолютную глубину океана в центральной части: Бенгальского залива ……………………….
Карского моря ……………………………………….
Задание 2 (раб.тетрадь)
2000 — 4000 м 0 -200 м
Слайд 15Самые высокие точки материков (раб. тетрадь зад.3)
Определите координаты этих точек
Слайд 16Самые глубокие точки океанов (раб. тетрадь зад.4)
Слайд 17Использование планов местности и географических карт человеком
Подумайте:
1. Что произойдет если топографические планы, географические карты, атласы, вдруг исчезнут? 2. Приходилось ли вам или членам вашей семьи пользоваться планом местности или географической картой? 3. Почему люди многих профессий нуждаются в топографических планах и географических картах?
Слайд 18Закрепление.
1. По физической карте России в атласе при помощи отметок высот определите, как изменяется высота Уральских гор с севера на юг. 2. По физической карте России в атласе определите, на территории с какой абсолютной высотой находится г. Москва? 3. Определите по карте, какая часть Охотского моря глубже – северная или южная? 4.
Как изменилась бы высота гор Эльбрус и Белуха, если бы уровень Мирового океана повысился на 10 метров? 5. Чем отличаются глубины Черного и Балтийского морей? В каком море больше воды? 6. Как изменилась бы площадь Австралии, если бы уровень Мирового океана повысился на 200 метров?
Домашнее задание
Параграф 14, 15 Рабочая тетрадь, зад.5,6,7
Решебкин.ру — готовые домашние задания
Наши школьники загружены учебой так, как их родителям и не снилось. Современные технологии дают детям возможность получать гораздо больше информации. Но получить и усвоить – разные вещи. Поэтому помощь в работе, своевременная подсказка или разъяснение никогда не будут лишними. Здесь каждый выбирает то, что ему больше подходит – дополнительные факультативные занятия, самостоятельное штудирование материала, походы к репетиторам или сборники с ГДЗ. На нашем сайте вы сможете найти решебники ко всем предметам, которые детям предстоит изучить с начала школы и до ее окончания.
Самые простые, на первый взгляд, дисциплины и предметы, требующие знания сложных формул – здесь есть все, что необходимо для полноценного усвоения школьной программы.
Решебники с готовыми ответами, наверное, самые популярные среди учеников пособия. Они составлены специалистами, работающими в сфере образования и точно знающими, как должен быть сформулирован ответ на любой вопрос. К главным преимуществам ГДЗ можно отнести их форму и формат: сборники представлены в электронном виде, доступны всегда и с любого устройства, все задания расписаны понятно и лаконично, без лишней информации, которая может только запутать школьника.
При работе с решебниками важно соблюдать правила их использования. Готовые ответы не предназначены для списывания, как могут подумать некоторые ученики. Их основное назначение – возможность проверить правильность самостоятельно сделанного задания, что дает шанс не только на оперативное исправление ошибок, но и показывает, какую из тем придется подучить.
Такой подход позволяет эффективно справляться с домашней работой, регулярно повторять и систематизировать уже полученные знания, находить ответы на самые сложные вопросы.
Решебники с готовыми ответами – это отличное подспорье и для родителей. Не секрет, что в начальной школе именно на них ложится груз ответственности по выполнению домашки по всем предметам. Ребенка нужно организовать, настроить на занятия и попытаться внятно объяснить материал. Но сегодняшняя учебная программа в корне отличается от той, по которой когда-то занимались взрослые. Изменились и требования к правилам оформления ответов в тетрадях. С ГДЗ родителям не придется тратить на выполнение домашней работы по любому предмету время, а главное нервы. Подсказки в виде готовых ответов помогут быстро и доступно разъяснить ребенку, как необходимо выполнять задания или за несколько минут проверить уже сделанную работу.
Другие плюсы решебников:
- Возможность найти ответ на вопрос любого уровня сложности.
- Помимо текстовых ответов здесь есть все необходимые иллюстрации, схемы и графики.
- Помощь в самостоятельном разборе сложных или пропущенных тем.
- Каждое задание дополнено краткими разъяснениями, которые помогают детям понять принцип выполнения заданий.
- ГДЗ полностью соответствуют печатным изданиям и своевременно редактируются, что полностью исключает несоответствия в заданиях и ответах.
На нашем сайте вы найдете самую полную базу решебников с готовыми ответами к учебникам, рабочим тетрадям и другим дидактическим пособиям разных авторов. Указатели по классам и предметам, а также продуманная навигация позволят быстро и качественно справиться с любым зданием.
ВидеоУроки — география
ВИДЕОУРОКИ ПО ГЕОГРАФИИ
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
Введение
Что изучает география
Развитие географических знаний о Земле
План и карта
Что такое план местности
Масштаб плана
Ориентирование на местности и по плану
Географическая карта
Изображение неровностей земной поверхности на плане
Глобус — модель Земли.
Географические карты
Градусная сетка
Географическая широта и географическая долгота. Географические координаты
Изображение высот и глубин на физических картах. Использование карт и планов человеком
Оболочки Земли
Строение Земли
Породы, слагающие земную кору
Движения земной коры
Вулканы. Горячие источники, гейзеры
Рельеф земной поверхности
Горы суши
Равнины суши
Рельеф дна Мирового океана
Гидросфера
Что такое гидросфера
Мировой океан и его части
Свойства вод Мирового океана
Волны в океане
Течения в океане
Подземные воды
Реки
Горные и равнинные реки
Озера
Ледники
Искусственные водоемы
Атмосфера
Атмосфера, её строение
Атмосферное давление
Температура воздуха
Годовой ход температуры
Ветер
Водяной пар и облака
Атмосферные осадки
Погода
Климат
Распределение солнечного света и тепла
Причины, от которых зависит климат
Организмы на Земле
Распространение организмов
Воздействие организмов на земные оболочки
Человечество на Земле
Природные комплексы
Воздействие человека на природные комплексы
Численность населения Земли.
Расовый состав
Населенные пункты
Государства на карте мира
Изображение высот и глубин на физических картах
Изображение высот и глубин на физических картах
Вставьте пропущенное слово.
1. Условная линия, проведенная параллельно экватору-……………..
2. Самая длинная параллель-……..
3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось-………………………………………………
4. Самая короткая параллель-………
5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса-……….
6. Что является границей между Северным и Южным полушариями-……………………….
7. Величина дуги в градусах от начального меридиана к востоку или западу до заданной точки………………………………………………
8. Величина дуги в градусах от экватора к северу или к югу до заданной точки………………………………………………
9. Уменьшенная модель Земли………………………………………………
10.
Широта и долгота точки земной поверхности………………………………………
Проверка
1. Параллель
2. Экватор
3. Полюса
4. Полюс
5. Меридианы
- Экватор
- Географическая широта
- Географическая долгота
- Глобус
- Географические координаты
Выполните задания в рабочей тетради по теме «Географические координаты»
- Определите географические координаты:
А) Баку
Б) Якутска
В) Сантьяго
Г) Гибралтарского пролива
41 ˚ с.ш. 50 ˚ в.д
63 ˚ с.ш. 129 ˚ в.д
33˚ ю.ш. 70 ˚ з.д
36˚ с.ш. 6 ˚ з.д
Выполните задания в рабочей тетради по теме «Географические координаты»
Географические координаты
Объект
20˚ с.ш. 100 ˚ з.
д
г. Мехико
30˚ с.ш. 32 ˚ в.д
г. Каир
г. Кейптаун
34˚ ю.ш. 19 ˚ в.д
1 ˚ ю.ш. 52 ˚ з.д
р.Амазонка
Панамский канал
9˚ с.ш. 80 ˚ в.д
Обозначение высот на карте
Горизонтали- показывают абсолютные высоты. Их проводят тонкими коричневыми линиями. На физических картах они проведены через сотни метров.
Шкала высот и глубин
Определите среднюю и максимальную высоту Уральских гор.
Задание 1 (раб.тетрадь)
Пользуясь атласом, определите абсолютную высоту:
Амазонской низменности……………………….
Нагорья Тибет……………………………………….
Прикаспийской низменности………………….
Центральной части Аравийского полуострова……………………………………….
0 — 200 м
выше 5000 м
Ниже 0 м
500 – 2000 м
Обозначение глубин и рельефа дна океана
Обозначение глубин и рельефа дна океана
Обозначение глубин и рельефа дна океана
Шкала высот и глубин
Определите среднюю и максимальную глубину Каспийского моря
Задание 2 (раб.
тетрадь)
Пользуясь атласом, определите абсолютную глубину океана в центральной части:
Бенгальского залива ……………………….
Карского моря ……………………………………….
2000 — 4000 м
0 -200 м
Самые высокие точки материков (раб. тетрадь зад.3)
Определите координаты этих точек
Самые глубокие точки океанов (раб. тетрадь зад.4)
Использование планов местности и географических карт человеком
Подумайте:
1. Что произойдет если топографические планы, географические карты, атласы, вдруг исчезнут?
2. Приходилось ли вам или членам вашей семьи пользоваться планом местности или географической картой?
3. Почему люди многих профессий нуждаются в топографических планах и географических картах?
Закрепление.
1. По физической карте России в атласе при помощи отметок высот определите, как изменяется высота Уральских гор с севера на юг.
2. По физической карте России в атласе определите, на территории с какой абсолютной высотой находится г. Москва?
3. Определите по карте, какая часть Охотского моря глубже – северная или южная?
4. Как изменилась бы высота гор Эльбрус и Белуха, если бы уровень Мирового океана повысился на 10 метров?
5. Чем отличаются глубины Черного и Балтийского морей? В каком море больше воды?
6. Как изменилась бы площадь Австралии, если бы уровень Мирового океана повысился на 200 метров?
Домашнее задание
- Параграф 14, 15
- Рабочая тетрадь, зад.5,6,7
Изображение высоты на плане и карте — урок. География, 5 класс.
Чтобы на планах местности и географических картах наглядно изобразить рельеф, картографы пользуются специальными линиями — горизонталями. Впервые горизонтали использовал в \(1774\) году английский математик Чарльз Хаттон, когда решил графически показать результаты обмера одной из гор в Шотландии.
Горизонтали — это линии, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой.
Изображения холма (а) и впадины (б) горизонталями
Горизонтали обычно наносят коричневым цветом и указывают значения абсолютной высоты в метрах. В легенде карты указывают, через сколько метров высоты проведены горизонтали. Горизонтали помогают определять и крутизну склонов. Если промежутки между соседними горизонталями большие, то склон пологий. Если горизонтали близки друг к другу, то склон крутой.
У термина «горизонталь» есть слово-синоним — изогипса (от двух греческих слов isos — «равный» и hypsos — «высота»). Способ изображения неровностей поверхности Земли изогипсами (горизонталями) был изобретён ещё в \(1774\) году английским математиком Ч. Хаттоном.
Чтобы отличить холм от впадины, изображают короткие чёрточки — бергштрихи, которые всегда направлены от горизонталей вниз по склону.
Изобаты — линии, соединяющие точки с одинаковыми значениями глубины.
Это линии обозначаются, как правило, синим цветом.
Пространство между горизонталями для наглядности закрашивают зелёно-коричневыми цветами, а пространство между изобатами — сине-голубыми цветами. Эти цвета образуют шкалу высот и глубин. Такой способ изображения на картах неровностей поверхности Земли называют послойной окраской.
На современных картах в дополнение к способу послойной окраски используют ещё один способ — светотеневой пластики, при котором осветляют или затемняют склоны. Это делает изображение земной поверхности более наглядным и объёмным.
Источники:
Светотеневая пластика https://pixabay.com/ru/illustrations/африка-карта-земля-континент-11115/. В изображение внесены изменения
Главная страница — Школа № 325 Санкт-Петербург (официальный сайт)
27 мая учащиеся 7 «Б» класса под руководством педагогов Руновича С.Б., Харчевниковой М.А. и Гладышева С.В. посетили выставочный комплекс «Сестрорецкий рубеж».
Ребята возложили цветы к мемориалу и почтили минутой молчания павших солдат, которые погибли здесь, защищая Родину. Для группы была организована образовательно-интерактивная экскурсия, в которую входило посещение мемориала защитников Отечества, посещение музея — ДОТ «Сестрорецкий рубеж». Кроме этого, ребята поучаствовали в спортивно-интерактивных играх: метание гранат, стрельба из пневматического ружья, разборка и сборка автомата АКМ, прохождение полосы препятствия, переноска раненого на носилках, тренировка в штыковом бое и правильное ношение плащ-палатки.
21 мая для выпускников 9-х и 11 класса прозвучал «Последний звонок». Это самый трогательный, самый незабываемый из всех школьных праздников. Теплые напутственные слова прозвучали в адрес выпускников от директора школы Рогозиной О.Б., классных руководителей, учителей и родителей. Со своими стихами и пожеланиями выступили первоклассники.
Для ребят это первый шаг во взрослую и самостоятельную жизнь.
19 и 20 мая администрация школы подвела итоги учебного года. Директор школы Рогозина Ольга Борисовна лично поздравляла отличников, победителей олимпиад, активистов РДШ, школьного совета и добровольческого отряда. Ребятам вручали грамоты и благодарности.
С 11 мая в нашей школе проходила общешкольная акция «Школа – цветущий сад» Учащиеся начальной школы высаживали цветы и рассаду на пришкольном участке.
12 мая юные участники команды волонтёров 3Б класса «Новое поколение» (под руководством Талзи С.С. и Гладышева С.В.) посетили отделение дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов комплексного центра социального обслуживания населения Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Ребята поздравили пожилых людей с прошедшим «Днем Победы». Дети подготовили целый концерт. Были исполнены стихи о Великой Отечественной войне, песни военных лет, а также учащиеся играли на гитаре, показывали гимнастические этюды, а затем вручили пожилым людям поздравительные открытки и подарки каждому ко Дню Победы!
Постояльцы и директор отделение дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов комплексного центра социального обслуживания населения Фрунзенского района Санкт-Петербурга поблагодарили ребят и в знак благодарности, подарили символ центра игрушку «Славика».
Карта мира
— Физическая карта мира
Крайние точки Земли и другие интересные факты
На карте показаны различные экстремальные точки и другие важные особенности Земли, такие как континенты, океаны и большие острова, пустыни, горы, страны и столицы.
Поверхность западного полушария Земли с Южной Америкой в центре и Антарктидой внизу.
На правой стороне земного шара видно частичное солнечное затмение, которое происходит, когда часть Земли попадает в тень, отбрасываемую Луной.Изображение: НАСА — Область камеры полихроматического изображения Земли
Общая площадь земной поверхности (суша и вода) составляет немногим более 510 миллионов км² на уровне моря (100%).
Приблизительно 360 миллионов км² — это вода, солёная жидкость между сушей (почти 71%).
Остальное, около 29% поверхности планеты, — это суша, скалы, камни, песок, горы, пустыни, реки и озера, пахотные земли и т. Д. Общая площадь суши, включая Антарктиду, составляет около 150 миллионов км².
Север и Юг
Самая северная точка на Земле — это географический Северный полюс, где северный конец оси вращения Земли встречается с поверхностью льда Северного Ледовитого океана.
Самая северная суша на Земле — это северный пляж острова Каффеклуббен, скалистого островка менее чем в 1 км к северу от побережья Гренландии. Соседний остров Бродячих собак также может быть кандидатом на место самой северной точки на суше (подлежит подтверждению).
Самая южная точка Земли — это географический Южный полюс. Южный конец земной оси расположен в центре Южного полушария в Антарктиде.
Традиционный плот тотора из тростника на озере Титикака, вид с острова Сан, Боливия.Озеро Титикака — самое большое озеро в Южной Америке и известное как «самое высокое судоходное озеро» в мире.
Изображение: Germarquezm Самые высокие точки
Самая высокая точка на Земле, измеренная от уровня моря, — это вершина горы Эверест. Гора, также известная как Джомолунгма, достигает высоты 8 848 м (29 029 футов, включая снежно-ледяной покров). Самая высокая гора Земли расположена в Гималайском хребте на границе Непала и Китая.
Вторая по высоте гора на планете высотой 8611 м (28 251 фут) — это К2, расположенная на северо-западе Каракорумского хребта на границе между Пакистаном и Китаем.
Третья по высоте гора в мире — Канченджанга, высотой 8 586 м (28 169 футов) на границе Индии и Непала.
Самая высокая самодельная гора на Земле — Охос-дель-Саладо на высоте 6893 м (22 615 футов), действующий вулкан на границе Чили и Аргентины.
Денали на Аляске с высотой 6 190 м (20 300 футов) является самой высокой горой в Соединенных Штатах и Северной Америке.
Самая высокая вершина Антарктиды на высоте 4892 м (16 050 футов) — это массив Винсон.
Самое высокое судоходное озеро — озеро Титикака.Самое большое озеро Южной Америки находится в Андах на высоте 3812 м над уровнем моря. 27 рек питают озеро Титикака; граница между Боливией и Перу проходит через озеро.
Южный океан окружает южный полярный регион — Антарктику. Вид на гору Гершель (3335 м) на Земле Виктории в Антарктиде, вид с мыса Халлетт.
Изображение: Эндрю Мандемейкер Океаны Земли
Сколько существует океанов? Фактически, существует только один океан, большой сплошной водоем с относительно свободным обменом (течениями) между его частями.
Основные океанические подразделения известны как
1. Тихий океан площадью около 165 миллионов км² является крупнейшим водоемом; он расположен между Америкой (Северной и Южной Америкой) на востоке и Азией и Австралазией на западе.
Он разделен экватором на северную часть Тихого океана и южную часть Тихого океана. Его северная и южная границы — два полярных круга.
2. Атлантический океан, второй по величине океан в мире площадью почти 80 миллионов км², находится между Америкой на западе и Европой и Африкой на востоке.Его границами являются Полярный круг и Южный полярный круг, а также меридианы, проходящие через мыс Горн (южная оконечность Южной Америки) на западе и мыс Агульяс (южная оконечность африканского континента) на востоке. Экватор разделяет океан на Северную Атлантику и Южную Атлантику. Срединно-Атлантический хребет, массивный, в основном затопленный горный хребет и крупнейшее геологическое образование на Земле, проходит с севера на юг через Атлантический океан. [1]
3.Индийский океан — третий по величине из пяти океанов; его площадь составляет около 70,5 млн. км². Он ограничен на севере Аравийским морем, Индийским субконтинентом и Бенгальским заливом, на западе — материковой частью Африки и 20-м меридианом востока, на западе — Индокитайским полуостровом, Индонезийским архипелагом и Австралией.
Его южной границей является, в зависимости от определения, Южный океан или Антарктида. Четыре основных водных пути к Индийскому океану — это Суэцкий канал в Египте и пролив Баб-эль-Мандеб на южной оконечности Красного моря, между Джибути и Йеменом, Ормузский пролив между Ираном и Оманом и пролив Малакка между Суматрой (Индонезия) и полуостровной Малайзией.
4. Южный океан, также (ранее) названный Антарктическим океаном, — это море, окружающее Антарктиду. Океан занимает площадь около 20 миллионов км², что более чем в два раза превышает размер США, и ограничен 60-й параллелью к югу — широтой, на которой начинается Антарктическая территория.
5. Льды Северного Ледовитого океана образуют регион, известный как Северный полюс. Это самый маленький из пяти основных океанов, его площадь составляет 14 миллионов км². Северный Ледовитый океан расположен в Северном полушарии и ограничен с юга 60-й параллелью севера.
Пелагические зоны океана. Зона Хадаль или гадопелагическая зона находится внизу.
Самые низкие точки Вероятно, самая низкая из известных природных точек — это Витязь Глубина 1, на дне Марианской впадины, на высоте -11 034 м (-36 201 фут) ниже уровня моря. Глубина была измерена российским исследовательским судном «Витязь» в 1957 году, но не подтверждена.
Среди кандидатов на место самой глубокой известной точки на морском дне Земли — Глубина Челленджера, которая находится в зоне Хадаль Марианской впадины в Тихом океане на высоте почти -11 000 м (-36 090 футов). [2]
Самая глубокая точка Южного океана на высоте 8 200 м (26 900 футов) ниже уровня моря известна как Метеорная глубина, расположенная на восточной окраине моря Скотия в зоне Хадаль Южного Сэндвичевого желоба.
Характеристики глубины не являются окончательными. Точное измерение глубины морского дна по-прежнему является сложной задачей, и до сих пор это практически невозможно. [3]
Самая низкая точка на суше и самое низкое туристическое место на Земле, которое вы можете посетить, — это берег Мертвого моря, 432.
65 м (1419 футов) ниже уровня моря. Озеро разделяют Израиль, Палестина и Иордания.
Бассейн Бэдуотер в Долине Смерти — самая низкая точка в Северной Америке на высоте 86 м (282 фута) ниже уровня моря.
Среди самых глубоких точек земной поверхности, не покрытых водой, находится покрытая льдом подледниковая впадина Бентли. Желоб расположен в западной Антарктиде и имеет глубину 2555 метров (8 382 фута) ниже уровня моря.
Крупнейшие острова
В десятку крупнейших островов планеты входят:
1.Гренландия (часть Датского королевства), 2. Новая Гвинея (совместно с Индонезией и Папуа-Новой Гвинеей), 3. Борнео (совместно с Брунеем, Индонезией и Малайзией), 4. Мадагаскар (Мадагаскар, главный остров) 5. Остров Баффин. (Канада) 6. Суматра (Индонезия) 7. Хонсю (Япония), 8. Остров Виктория (Канада) 9. Великобритания (Великобритания) 10. Остров Элсмир (Канада).
Самым густонаселенным островом с населением 145 миллионов человек является Ява (Индонезия), на котором проживает более половины населения страны.
Самый большой полуостров — Аравийский полуостров на Ближнем Востоке.
Вулканический остров Мо’ореа, Волшебный остров, расположен к северо-западу от Таити в отдаленной Французской Полинезии.
Изображение: Мэтью Диллон Самые отдаленные места
Среди самых отдаленных населенных пунктов на Земле находится Тристан-да-Кунья, группа вулканических островов в южной части Атлантического океана. Небольшой архипелаг является составной частью острова Святой Елены, британской заморской территории, и расположен в 2780 км к западу от Кейптауна и в 3760 км к востоку от побережья Южной Америки.
Довольно отдаленные Маркизские острова (часть Французской Полинезии).Архипелаг расположен в южной части Тихого океана, в 3725 км к юго-востоку от Гавайев. Ближайший материк находится в 5000 км на юго-западном побережье Мексики; вторая по значимости территория — восточное побережье Новой Зеландии, в 5230 км.
Также в глуши находится остров Буве, или Буветёйа. Необитаемый, покрытый ледниками остров из вулканических пород контролируется Норвегией, которая находится всего в 12 500 км к северу.
Остров расположен в прохладной части южной части Атлантического океана, в 2530 км к юго-западу от оконечности Южной Африки, в 1745 км к северу от ледяных полей Земли Королевы Мод в Антарктиде и в 4220 км к востоку от Исла-Гранде-де-Огненная Земля. остров в южной части Южной Америки.Некоторые считают остров Буве самым удаленным островом в мире.
Крупнейшие озера
Крупнейшие природные озера на Земле по площади:
1. Каспийское море, 2. Озеро Верхнее, 3. Озеро Виктория, 4. Озеро Гурон, 5. Озеро Мичиган, 6. Озеро Танганьика, 7. Озеро Байкал. , 8. Большое Медвежье озеро, 9. Озеро Малави (озеро Ньяса), 10. Большое Невольничье озеро.
Крупные реки
В пятерку самых длинных рек на Земле входят Нил (Африка), Амазонка (Южная Америка), Янцзы (Китай), Миссисипи (США) и Енисей (Сибирь, Россия).
На снимке изображены дюны в Руб-эль-Хали, Пустом квартале, в Саудовской Аравии, части Аравийской пустыни на Аравийском полуострове.
Изображение: Крупные пустыни Хавьерблас
Самая большая пустыня — это Антарктида с площадью 14,2 миллиона км², за которой следует Арктический регион, расположенный в самой северной части Земли.
Оба являются полярными пустынями, также известными как ледяные пустыни, зонами Земли с климатом ледяной шапки (засушливым и очень холодным).Большая часть Гренландии также считается пустыней, районом без или с небольшим количеством растительности.Кстати, Гренландия — страна с самой низкой плотностью населения, и нет, она не продается.
Самая большая «настоящая» или настоящая пустыня — это Сахара. Засушливые субтропические районы суши простираются более чем на 9,2 миллиона км² и покрывают большую часть Северной Африки; это самая большая жаркая пустыня в мире.
Сахель к югу от Сахары — это биогеографическая полузасушливая переходная зона
между пустыней на севере и суданской саванной на юге.
Следующими по величине являются различные пустыни Австралии, которые покрывают почти 1.4 миллиона км², около 18% материковой территории Австралии. Если не считать полярных регионов, Австралия — самый засушливый континент в мире. Примерно на 35% континента выпадает так мало дождя, что это в основном пустыня.
Аравийская пустыня (2,3 миллиона км²) охватывает большую часть Аравийского полуострова, расположенного между Красным морем и Персидским заливом.
Пустыня Гоби к востоку от пустыни Такла-Макан охватывает часть Внутренней Монголии Китая и южную часть Монголии.
Пустыня Калахари на юге Африки — это большая субтропическая полузасушливая песчаная саванна, простирающаяся на 900 000 км².
Факты о странах
Самыми крупными странами по площади являются:
1. Россия (17 098 242 км²), 2. Канада (9 984 670 км²), 3. США (9 833 517 км²)
Самыми густонаселенными странами в мире являются (в 2020 г. ):
1. Китай (1,44 миллиарда), 2. Индия (1,38 миллиарда), 3. США (330 125 000), 4. Индонезия (271 066 000), 5. Пакистан (220 892 000)
6 Стандартов научного содержания | Национальные стандарты естественнонаучного образования
Duschl, R.А., Р.Дж. Гамильтон, ред. 1992. Философия науки, когнитивной психологии и педагогической теории и практики.
Олбани, штат Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка.
Глейзер, Р. 1984. Образование и мышление: роль знания. Американский психолог, 39 (2): 93-104.
Гросслайт, Л., К. Унгер, Э. Джей и К. Смит. 1991. Понимание моделей и их использование в науке: концепции учащихся средних и старших классов и экспертов. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 799-822.
Hewson, P.W., and N.R. Торли. 1989. Условия концептуального изменения в классе. Международный журнал естественнонаучного образования, 11 (5): 541-553.
Ходсон, Д. 1992. Оценка практической работы: некоторые соображения по философии науки. Наука и образование, 1 (2): 115-134.
Ходсон Д. 1985. Философия науки, естествознания и естественнонаучного образования. Исследования в области естественнонаучного образования, 12: 25-57.
Кайл, В. С. Младший, 1980.Различие между исследованием и научным исследованием и почему старшеклассники должны осознавать это различие.
Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 17 (2): 123-130.
Лонгино, Е. 1990. Наука как социальное знание: ценности и объективность в научных исследованиях. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.
Mayer, W.V., ed. 1978. Справочник учителя биологии BSCS, третье издание. Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.
Metz, K.E. 1991 г.Развитие объяснения: постепенные и фундаментальные изменения в детских знаниях физики. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 785-797.
NRC (Национальный исследовательский совет). 1988. Повышение показателей качества естественнонаучного и математического образования в классах K-12. Р.Дж. Murnane, S.A. Raizen, ред. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.
NSRC (Национальный центр научных ресурсов). 1996. Ресурсы для преподавания естественных наук в начальной школе.Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.
Ohlsson, S. 1992. Познавательные навыки формулировки теории: забытый аспект научного образования. Наука и образование, 1 (2): 181-192.
Рот, К.Дж. 1989. Естественнонаучное образование: недостаточно «делать» или «относиться». Американский педагог, 13 (4): 16-22; 46-48.
Резерфорд, Ф.Дж. 1964. Роль исследования в преподавании естественных наук. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 2: 80-84.
Шаубле, Л., Л. Клопфер, К. Рагхаван. 1991. Переход студентов от инженерной модели к научной модели экспериментов. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 859-882.
Schwab, J.J. 1958. Преподавание науки как исследования. Бюллетень ученых-атомщиков, 14: 374-379.
Schwab, J.J. 1964. Преподавание науки как исследования. В «Преподавании науки» Дж. Дж. Шваб и П.Ф. Брандвейн, ред .: 3-103. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Welch, W.
W., L.E. Клопфер, Г.С.Айкенхед и Дж. Робинсон. 1981. Роль исследования в естественно-научном образовании: анализ и рекомендации. Научное образование, 65 (1): 33-50.
AAAS (Американская ассоциация развития науки). 1993. Ориентиры для научной грамотности. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
AAAS (Американская ассоциация развития науки).1989. Наука для всех американцев: отчет проекта 2061 по целям грамотности в науке, математике и технологиях. Вашингтон, округ Колумбия: AAAS.
Фотограмметрия — обзор | Темы ScienceDirect
Фотограмметрия
Фотограмметрия — это наука и технология проведения измерений с использованием фотографий. Хотя аэрофотоснимки кажутся похожими на карты тем, как они представляют план Земли, все аэрофотоснимки будут содержать некоторые позиционные ошибки, что означает, что их нельзя использовать напрямую для точных измерений расстояний, площадей или направлений.
Фотограмметрический процесс предназначен либо для получения точной информации из аэрофотоснимков, либо для создания фотографического изображения, из которого были удалены все ошибки.
Лаусседат впервые предложил использовать фотографии для съемки и картографирования в 1840-х годах, но фотографическая технология того времени была непригодна для этой цели. После ранних работ Лаусседата, в которых использовалась камера lucida, основное внимание в разработках уделялось архитектурным приложениям. Практическая фотограмметрия для географических приложений началась в 1880-х годах с использованием фотографий, сделанных с земли, так называемая земная фотограмметрия.В основном эти ранние географические приложения были ограничены горными районами, где камеру можно было использовать для получения изображений областей, которые было бы трудно или опасно исследовать на земле.
Девиль был ответственен за самые ранние попытки использовать фотографию для картографирования в Северной Америке, когда он использовал эту технику для картографирования во время строительства Канадской Тихоокеанской железной дороги, при съемке границ и в Скалистых горах.
Первые успешные попытки фотограмметрии обычно включали графические методы для отображения деталей, но в первые годы двадцатого века независимые исследователи в Европе и Южной Африке разработали инструментальные методы, которые повысили точность и скорость построения.Эти ранние инструментальные методы подходили только для наземной фотографии; Первые действительно успешные инструменты, предназначенные для использования в аэрофотосъемке, появились только в конце 1920-х годов. Это означало, что огромное расширение использования аэрофотосъемки для создания и редактирования карт во время Первой мировой войны зависело от простых графических методов или использования оптических проекционных систем, таких как эпидиаскоп. Тем не менее к концу Первой мировой войны аэрофотосъемка стала стандартным картографическим инструментом.
Инструменты, впервые разработанные в конце 1920-х годов, такие как Zeiss C4, Wild A5 и Multiplex, а также инструменты, разработанные на основе этих ранних моделей, были ответственны за то, что инструментальная фотограмметрия стала принятой в качестве стандартной методологии для большинства картографических работ.
Их развитие также привело к огромному расширению охвата доступными топографическими картами. До Второй мировой войны несколько стран в Африке, Азии или Южной Америке имели полное картографическое покрытие среднего масштаба (в диапазоне от 1:25 000 до 1: 100 000).Хотя можно утверждать, что холодная война была причиной того, что большая часть мира была нанесена на карту в десятилетия после Второй мировой войны, именно фотограмметрия сделала возможным нанесение на карту. Первоначально графическая техника, называемая построением радиальных линий, также была широко распространена, но к концу 1960-х годов она вышла из употребления.
В 1970-х годах появился новый тип фотограмметрических приборов; это был аналитический плоттер. Первое поколение инструментов, обычно называемых аналоговыми плоттерами, полагалось на оптическое перепроецирование фотографических изображений для создания теоретически правильной модели или имело механическую проекционную систему, которая имитировала оптическую систему.
Эти инструменты должны были производиться в соответствии с очень строгими стандартами и требовать частой калибровки для обеспечения точных измерений. Это сделало инструменты дорогими в производстве и обслуживании. Кроме того, виды фотографий, которые можно было использовать в них, были ограничены, а возможности для автоматизации процесса сбора данных были ограничены. Аналитические инструменты, которые используют математическую модель вместо физической модели в качестве основы для измерения, предлагают значительные преимущества.Инструменты можно было использовать практически для любой фотографии, для которой были доступны или могли быть получены данные калибровки; изготовление инженерных деталей было простым и относительно дешевым, и они давали возможность автоматизации. Дополнительным важным преимуществом аналитических инструментов было то, что операторам не требовался такой же уровень навыков, который необходим для достижения хороших результатов с использованием аналоговых инструментов.
Аналитические инструменты изначально были дороже аналоговых, но это было в значительной степени функцией высокой стоимости вычислительной мощности, необходимой для вычисления модельных решений в реальном времени.Однако, когда стоимость вычислительной мощности упала в 1980-х годах, аналитические инструменты быстро стали намного дешевле аналоговых, и производители перестали их производить. Однако, поскольку аналоговые инструменты получили такое широкое распространение, они продолжали использоваться во многих частях мира.
Доминирование аналитических инструментов длилось недолго. В начале 1990-х годов доминирующему положению пришлось столкнуться с цифровыми или компьютерными фотограмметрическими решениями. При таком подходе печатные фотографии заменяются отсканированными аэрофотоснимками или данными сканирования.Это позволяет использовать методы автоматического сопоставления (или корреляции) изображений для выполнения в основном ручных функций более ранних решений. Помимо ускорения ряда процессов, это также позволило использовать персонал с более низким уровнем знаний и навыков, чем предыдущие методы.
Впервые это открыло возможности настольных решений для нефотограмметристов.
Также произошел значительный сдвиг в приложениях, в которых применялась фотограмметрия.Традиционно он в значительной степени ассоциировался с топографическим картированием в средних и крупных масштабах, и это, вместе с военными приложениями, было основным движущим фактором его развития. В 1950-х годах появился новый вид фотограмметрии — ортофотография. Целью ортофотографии является создание изображения, имеющего геометрические свойства обычной линейной карты, с информационным содержанием исходной аэрофотоснимка или сканированного изображения. Карты на основе аэрофотоснимков создавались с 1930-х годов, но им не хватало геометрических свойств обычных линейных карт.Ряд ранних фотограмметристов пытались создать ортофотографии; они не увенчались успехом из-за технических ограничений оборудования. Первый важный прорыв был сделан в Геологической службе США, где Рассел К. Бин продемонстрировал прототип плоттера в 1955 году.
До начала 1990-х годов ортофотография в основном использовалась в качестве замены линейных карт, где обычная карта давала неадекватное представление о местности. пейзаж. Примерно в 1990-х годах две независимые разработки в совокупности привели к увеличению спроса на ортофотопланы, в то же время удешевив производство изображений.Увеличение спроса было вызвано более широким использованием ГИС. Пользователи ГИС начали понимать, что линейные карты часто не подходили для работы ГИС, и что более высокая информативность ортофотопланов сделала их более подходящими для этой цели. Развитие цифровых фотограмметрических систем также привело к резкому снижению стоимости производства ортофотопланов, поскольку они могут быть созданы с минимальным вмешательством оператора. Побочным продуктом производства ортофотопланов является цифровая модель местности (ЦМР), что приводит к более рентабельному производству визуализаций местности и «пролетов».
В последние годы «холодной войны» оружейные программы правительства США создали спрос на DTM для наведения ракет.
Цифровая фотограмметрия отчасти была ответом на эту потребность. Окончание холодной войны означало, что технологии, ранее считавшиеся стратегически уязвимыми, могут быть сняты ограничения и сделаны более широко доступными. Одной из таких технологий была спутниковая съемка с высоким разрешением. Ранее эта технология была ограничена так называемыми спутниками-шпионами, но в более спокойной атмосфере 1990-х годов правительство США санкционировало запуск первого поколения гражданских спутников высокого разрешения.Данные с этих спутников, вместе с простотой использования цифровой фотограмметрии и ее относительно низкой стоимостью, привели к ее значительному влиянию на использование фотограмметрии в таких областях, как планирование. Фотограмметрия в настоящее время широко используется для моделирования новых разработок путем объединения визуализаций местности с чертежами САПР предлагаемых разработок.
В начале двадцать первого века основные производители представили первые цифровые камеры, которые были разработаны специально для аэрофотосъемки.
Эти новые камеры позволили картографическим организациям получить полностью цифровой производственный поток от изображения до окончательных карт. Это дает значительные преимущества по стоимости по сравнению с использованием пленочных фотоаппаратов, когда пленка должна быть отсканирована для создания цифрового изображения для использования в фотограмметрических системах для электронных копий. Высокая начальная стоимость камер и существующие капиталовложения в более традиционные подходы удерживают многие организации от перехода на полностью цифровые технологии, но внедрение недорогой камеры Vexcel, вероятно, приведет к более быстрому внедрению этой технологии. .
На протяжении большей части двадцатого века аэрофотосъемка для географического анализа и аэрофотосъемка для фотограмметрии вполне успешно сосуществовали. В оптимальных условиях одни и те же изображения могут использоваться для обеих целей, соответственно снижая стоимость каждой из них. Ранние цифровые камеры, разработанные специально для фотограмметрии, угрожали этим отношениям, поскольку они не предлагали возможности стереоскопического просмотра.
Последнее поколение камер позволяет использовать как фотограмметрические, так и географические пользователи, восстанавливая взаимовыгодные отношения.
Политическая и физическая карта — WorldAtlas
Используются сотни уникальных карт, на каждой из которых представлены разные данные. Однако большинство карт делятся на справочные или тематические. Тематические карты показывают разные вариации или темы в разных географических регионах. Карта погоды, показывающая месячные осадки или дневную температуру в Северной Америке, является примером тематической карты. Другие примеры включают карты ресурсов и карты доходов. На справочных картах показаны различные атрибуты Земли, включая физические объекты, географические местоположения и границы, а также другие места, такие как города.Физические карты, политические карты, дорожные карты, топографические карты и геологические карты являются примерами справочных карт. В этой статье основное внимание уделяется политическим и физическим картам, а также разнице между двумя картами.
Физические карты
Физическая карта мира.Физические и политические карты являются одними из наиболее часто используемых справочных карт, потому что на них показаны некоторые из наиболее важных мест и особенностей на планете.Хотя физические карты иллюстрируют большую часть информации, содержащейся в политических картах, эти два типа карт служат разным целям и несут другие элементы или особенности.
Физическая карта показывает идентифицируемые особенности природного ландшафта Земли, включая особенности дренажа, рельеф и топографические особенности. Карты, как известно, лучше всего иллюстрируют физические особенности либо с помощью штрихового рельефа, либо с помощью цветов.
На физических картах также показаны некоторые важные политические границы, такие как границы страны или штата. Однако не эта информация находится в центре внимания; он включен только в качестве географической ссылки.
Физические карты предоставляют информацию о рельефе или топографии или форме, глубине и высоте природных объектов. Эти физические особенности включают пустыни, горы, водоемы и другие идентифицируемые формы рельефа.Картографы часто используют разные цвета и цветовые оттенки для представления различных физических объектов на карте. Большинство карт имеют коричневую, зеленую или серую цветовую схему для отображения градиентного рельефа. Темно-зеленый цвет часто используется для обозначения возвышенностей, которые в основном находятся около уровня моря, при этом цвет меняется на желто-коричневый и коричневый по мере увеличения высоты. Серый цвет часто обозначает самую высокую отметку.
Дренажные элементы, такие как океаны, море, озера, реки и заливы, часто выглядят синими, при этом светло-голубой означает мелководье, а цвет темнеет по мере того, как водоем становится глубже. Реки и ручьи представлены тонкими синими линиями, а белые — ледяными шапками и ледниками. Как и другие карты, физические карты имеют ключ карты, который объясняет все символы на карте.
Поскольку физические карты используются для отображения географических особенностей Земли и природного ландшафта, эти карты могут использоваться практически любым человеком, которому требуется информация о геологии или географии региона.
Пользователи физической карты могут включать студентов, изучающих любой географический объект. Пилоты также используют эту карту во время полета на самолетах, чтобы показать пройденное расстояние и когда лететь на большей высоте, чтобы избежать столкновений с физическими объектами, такими как горы.
Политические карты
Политическая карта США с указанием 50 штатов страны. Хотя физические карты содержат некоторую политическую информацию, подробные географические особенности на политической карте не требуются. Политические карты — это широко используемые справочные карты, на которых показаны правительственные и географические границы между такими единицами, как страны, округа, штаты, провинции или регионы. Они также могут отображать крупные города, поселки и поселения в зависимости от цели или использования.
Короче говоря, политические карты указывают на политические особенности данного места, включая политические границы.
Политическая граница — это линия, разделяющая соседние места, контролируемые разными правительствами. Иногда политическая граница соответствует географической границе, такой как реки или горы. Например, часть границы между США и Канадой проходит через географический объект (Великие озера). Однако политические границы — это в основном воображаемые линии, определяемые путем переговоров и договоров.
Хотя на политических картах не показаны топографические элементы, они могут указывать на определенные физические элементы, включая дренажные элементы, такие как озера, реки, океаны и горы. Эти физические объекты на политической карте используются только в качестве географических ссылок.
Помимо физических характеристик, политические карты могут также содержать транспортные сети, такие как автомобильные и железные дороги.
Как и физические карты, политические карты имеют разные цвета для разных мест.Например, на карте страны можно использовать разные цвета, чтобы показать различные места, такие как города, штаты, провинции или регионы. Однако правила выбора или использования цветов на политической карте отсутствуют. Однако часто бывает достаточно трех-четырех цветов, независимо от размера карты. Примером политической карты является карта Соединенных Штатов, на которой показаны все 50 штатов и прилегающие к ним места, причем разные штаты обозначены разными цветами.
Политическая карта Израиля, показывающая территории Западного берега и сектора Газа.Последние две территории вместе составляют Государство Палестина, суверенное государство де-юре . Политические карты также помогают распознавать границы спорных территорий.Без политической карты можно не знать размеров страны, штата или региона. Знание того, где расположены политические границы, необходимо для определения того, кто контролирует регион и природные ресурсы. Политические границы были источником территориальных споров между странами, особенно там, где границы не были четко определены.Однако Международный Суд и другие международные органы полагаются на политические карты для разрешения таких споров.
Сходства и различия между политическими и физическими картами
Хотя физические и политические карты различны, у них есть определенные сходства или некоторые общие черты.Обе карты имеют разные цвета, представляющие разные элементы. Таким образом, первое, что бросается в глаза на картах, — это разные цвета. Другое общее сходство между двумя картами заключается в том, что физическая карта может указывать на определенные политические особенности и наоборот. Например, политическая карта может содержать географические объекты, такие как океаны и горы, а физические карты могут содержать политические границы. Кроме того, на обеих картах есть названия, указывающие на различные места, представленные на картах.
Политическая карта Соединенного Королевства с указанием некоторых физических объектов, таких как океаны и реки.Однако политическая и физическая карты разительно отличаются по нескольким причинам. Физические карты показывают в основном географические элементы, такие как дренаж и рельеф, в то время как политические карты показывают территориальные характеристики, такие как государственные границы, штаты, города и разные страны.Хотя обе карты имеют разные цвета, единственная разница заключается в том, что физические карты имеют в основном тусклые цвета, такие как зеленый, коричневый, серый и синий цвета для разных высот, в то время как политические карты могут иметь в основном яркие цвета, чтобы различать места. В то время как политические карты содержат названия мест, таких как города, страны или государства, физические карты содержат в основном названия географических объектов, таких как равнины, океаны или горные хребты.
% PDF-1.6 % 1539 0 объектов> эндобдж xref 1539 271 0000000016 00000 н. 0000011698 00000 п. 0000011860 00000 п. 0000011992 00000 п. 0000012037 00000 п. 0000012382 00000 п. 0000012547 00000 п. 0000012956 00000 п. 0000013394 00000 п. 0000013445 00000 п. 0000013496 00000 п. 0000013547 00000 п. 0000013788 00000 п. 0000014023 00000 п. 0000014126 00000 п. 0000014376 00000 п. 0000015659 00000 п. 0000041041 00000 п. 0000069504 00000 п. 0000112264 00000 н. 0000113118 00000 п. 0000535023 00000 н. 0000535877 00000 н. 0000880529 00000 н. 0000881383 00000 н. 0001212305 00000 п. 0001212379 00000 п. 0001212461 00000 п. 0001212535 00000 п. 0001212585 00000 п. 0001212684 00000 п. 0001212734 00000 п. 0001212824 00000 н. 0001212874 00000 п. 0001212969 00000 п. 0001213019 00000 п. 0001213112 00000 п. 0001213162 00000 п. 0001213257 00000 п. 0001213306 00000 п. 0001213401 00000 п. 0001213450 00000 п. 0001213545 00000 п. 0001213594 00000 п. 0001213689 00000 п. 0001213738 00000 п. 0001213833 00000 п. 0001213882 00000 п. 0001213977 00000 п. 0001214026 00000 п. 0001214121 00000 п. 0001214170 00000 п. 0001214265 00000 п. 0001214314 00000 п. 0001214409 00000 п. 0001214458 00000 п. 0001214553 00000 п. 0001214602 00000 п. 0001214697 00000 п. 0001214746 00000 п. 0001214877 00000 п. 0001214995 00000 п. 0001215044 00000 п. 0001215163 00000 п. 0001215294 00000 п. 0001215412 00000 п. 0001215460 00000 п. 0001215579 00000 п. 0001215671 00000 п. 0001215719 00000 п. 0001215812 00000 п. 0001215860 00000 п. 0001215956 00000 п. 0001216005 00000 пн 0001216094 00000 п. 0001216226 00000 п. 0001216309 00000 п. 0001216358 00000 п. 0001216459 00000 п. 0001216592 00000 п. 0001216699 00000 н. 0001216748 00000 н. 0001216835 00000 п. 0001216967 00000 п. 0001217066 00000 п. 0001217115 00000 п. 0001217204 00000 н. 0001217336 00000 п. 0001217428 00000 п. 0001217476 00000 п. 0001217595 00000 п. 0001217727 00000 н. 0001217841 00000 п. 0001217889 00000 п. 0001217994 00000 н. 0001218126 00000 п. 0001218212 00000 п. 0001218260 00000 п. 0001218357 00000 п. 0001218405 00000 п. 0001218519 00000 п. 0001218567 00000 п. 0001218667 00000 п. 0001218715 00000 п. 0001218809 00000 п. 0001218857 00000 п. 0001218955 00000 п. 0001219003 00000 пн 0001219104 00000 п. 0001219152 00000 п. 0001219249 00000 п. 0001219297 00000 п. 0001219345 00000 п. 0001219393 00000 п. 0001219499 00000 н. 0001219547 00000 п. 0001219660 00000 п. 0001219708 00000 пн 0001219814 00000 п. 0001219862 00000 п. 0001219910 00000 п. 0001219959 00000 п. 0001220067 00000 н. 0001220116 00000 п. 0001220224 00000 н. 0001220273 00000 н. 0001220413 00000 п. 0001220462 00000 н. 0001220591 00000 п. 0001220640 00000 п. 0001220779 00000 н. 0001220828 00000 п. 0001220932 00000 н. 0001220980 00000 п. 0001221092 00000 п. 0001221140 00000 п. 0001221188 00000 п. 0001221237 00000 п. 0001221349 00000 п. 0001221398 00000 п. 0001221447 00000 п. 0001221496 00000 п. 0001221604 00000 п. 0001221653 00000 п. 0001221752 00000 п. 0001221801 00000 п. 0001221903 00000 п. 0001221952 00000 п. 0001222061 00000 п. 0001222110 00000 п. 0001222210 00000 п. 0001222259 00000 п. 0001222362 00000 п. 0001222411 00000 п. 0001222509 00000 п. 0001222558 00000 н. 0001222658 00000 п. 0001222707 00000 п. 0001222756 00000 п. 0001222805 00000 п. 0001222906 00000 н. 0001222955 00000 п. 0001223004 00000 п. 0001223053 00000 п. 0001223180 00000 п. 0001223229 00000 п. 0001223341 00000 п. 0001223390 00000 п. 0001223513 00000 п. 0001223562 00000 п. 0001223660 00000 п. 0001223709 00000 п. 0001223818 00000 п. 0001223867 00000 п. 0001223990 00000 п. 0001224039 00000 п. 0001224142 00000 п. 0001224191 00000 п. 0001224286 00000 п. 0001224335 00000 п. 0001224384 00000 п. 0001224483 00000 п. 0001224531 00000 п. 0001224613 00000 п. 0001224661 00000 п. 0001224774 00000 п. 0001224822 00000 н. 0001224870 00000 п. 0001224975 00000 п. 0001225024 00000 п. 0001225132 00000 п. 0001225265 00000 п. 0001225356 00000 п. 0001225405 00000 п. 0001225493 00000 п. 0001225626 00000 п. 0001225713 00000 н. 0001225762 00000 н. 0001225861 00000 п. 0001225994 00000 п. 0001226093 00000 п. 0001226142 00000 п. 0001226235 00000 п. 0001226368 00000 п. 0001226456 00000 п. 0001226505 00000 п. 0001226590 00000 п. 0001226639 00000 п. 0001226764 00000 п. 0001226813 00000 п. 0001226920 00000 пн 0001226969 00000 п. 0001227079 00000 п. 0001227128 00000 п. 0001227234 00000 п. 0001227283 00000 н. 0001227391 00000 п. 0001227440 00000 п. 0001227558 00000 п. 0001227607 00000 п. 0001227656 00000 п. 0001227705 00000 п. 0001227814 00000 п. 0001227863 00000 н. 0001227982 00000 н. 0001228031 00000 п. 0001228145 00000 п. 0001228194 00000 п. 0001228310 00000 п. 0001228359 00000 п. 0001228459 00000 п. 0001228508 00000 п. 0001228557 00000 п. 0001228606 00000 п. 0001228735 00000 п. 0001228784 00000 п. 0001228900 00000 п. 0001228949 00000 п. 0001229070 00000 н. 0001229119 00000 п. 0001229218 00000 п. 0001229267 00000 п. 0001229376 00000 п. 0001229425 00000 п. 0001229474 00000 п. 0001229523 00000 п. 0001229628 00000 п. 0001229677 00000 п. 0001229782 00000 п. 0001229831 00000 п. 0001229938 00000 п. 0001229987 00000 п. 0001230036 00000 п. 0001230085 00000 п. 0001230210 00000 п. 0001230259 00000 п. 0001230308 00000 п. 0001230402 00000 п. 0001230451 00000 п. 0001230552 00000 п. 0001230601 00000 п. 0001230714 00000 п. 0001230763 00000 п. 0001230868 00000 п. 0001230917 00000 п. 0001231023 00000 п. 0001231072 00000 п. 0001231178 00000 п. 0001231227 00000 п. 0001231276 00000 п. 0000005716 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 1809 0 obj> поток xYk \ Sg IN
Гималаи | Определение, местоположение, история, страны, горы, карта и факты
Гималаи , Непали Гималаи , великая горная система Азии, образующая барьер между Тибетским плато на севере и аллювиальными равнинами Индийского субконтинента на юге.Гималаи включают в себя самые высокие горы в мире, с более чем 110 вершинами, поднимающимися на высоту 24 000 футов (7 300 метров) и более над уровнем моря. Одна из этих вершин — гора Эверест (тибетский: Джомолунгма; китайский: Джомолангма Фенг; непальский: Сагарматха), самая высокая в мире, ее высота составляет 29 032 фута (8849 метров; см. Примечание исследователя : Высота Эвереста. Горы) высокие пики переходят в зону вечного снега
Основные вопросы
Где Гималаи?
Гималаи простираются через сушу, контролируемую Индией, Непалом, Бутаном, Пакистаном и Китаем.
Какова длина Гималаев?
Гималаи непрерывно тянутся примерно на 1 550 миль (2 500 км) в Азии, образуя барьер между Тибетским плато на севере и аллювиальными равнинами Индийского субконтинента на юге.
Каковы физические особенности Гималаев?
Гималаи включают в себя самые высокие горы в мире и известны своими высокими высотами, крутыми зубчатыми вершинами, долинами и альпийскими ледниками, глубокими речными ущельями и рядом возвышенных поясов, которые отображают различные экологические ассоциации флоры. фауна и климат.Высокие вершины гор переходят в зону вечного снега.
Кто нарисовал первую известную карту Гималаев?
Первая известная карта Гималаев с некоторой точностью была составлена в 1590 году Антонио Монсеррат, испанским миссионером при дворе императора Великих Моголов Акбара.
Какие основные реки в Гималаях?
Гималаи дренируются 19 крупными реками, крупнейшими из которых являются Инд и Брахмапутра, каждая из которых имеет водосборные бассейны в горах протяженностью около 100 000 квадратных миль (260 000 квадратных километров).
Когда была впервые успешно покорена самая высокая вершина в Гималаях и мире, гора Эверест?
Гора Эверест была впервые успешно покорена в мае 1953 года новозеландским альпинистом Эдмундом Хиллари и его тибетским партнером Тенцингом Норгеем.
На протяжении тысячелетий Гималаи имели огромное значение для народов Южной Азии, о чем свидетельствует их литература, мифология и религии. С древних времен огромные покрытые льдом высоты привлекали внимание паломников-альпинистов Индии, которые придумали санскритское название Гималаи — от hima («снег») и alaya («обитель») — для этой великой горной системы.В наше время Гималаи представляли собой величайшую привлекательность и величайший вызов для альпинистов всего мира.
Гора ЭверестСеверная стена Эвереста, над Тибетским автономным районом Китая.
© Пичугин Дмитрий / Shutterstock.comХребты, образующие северную границу Индийского субконтинента и почти непроходимую преграду между ним и землями на севере, являются частью обширного горного пояса, простирающегося на полпути вокруг света от Северной Африки до Тихоокеанского побережья Юго-Восточной Азии.Сами Гималаи непрерывно простираются примерно на 1550 миль (2500 км) с запада на восток между Нанга Парбат (26 660 футов [8 126 метров]), в управляемой Пакистаном части региона Кашмир, и пиком Намджагбарва (Намча Барва) (25 445 футов). [7 756 метров]) в Тибетском автономном районе Китая. Между этими западными и восточными оконечностями лежат две гималайские страны — Непал и Бутан. Гималаи граничат на северо-западе с горными хребтами Гиндукуша и Каракорума, а на севере — с высоким и обширным плато Тибет.Ширина Гималаев с юга на север колеблется от 125 до 250 миль (от 200 до 400 км). Их общая площадь составляет около 230 000 квадратных миль (595 000 квадратных километров).
Хотя Индия, Непал и Бутан обладают суверенитетом над большей частью Гималаев, Пакистан и Китай также занимают их части. В спорном регионе Кашмир Пакистан имеет административный контроль над районом около 32 400 квадратных миль (83 900 квадратных километров), лежащим к северу и западу от «линии контроля», установленной между Индией и Пакистаном в 1972 году.Китай управляет около 14000 квадратных миль (36000 квадратных километров) в регионе Ладакх и претендует на территорию в восточной части Гималаев в индийском штате Аруначал-Прадеш. Эти споры усугубляют пограничные проблемы, с которыми сталкиваются Индия и ее соседи в Гималайском регионе.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчасЗонирование: О зонировании — Глоссарий терминов зонирования
Пособие на чердак
Допуск на чердак — это увеличение на 20 процентов максимальной площади пола (FAR) для обеспечения скатной крыши. Пособие доступно в округах R2X и во всех округах R3 и R4 (кроме R4B).Пособие на чердак в зонах управления застройкой с меньшей плотностью
За пределами зон управления ростом с низкой плотностью (LDGMA) увеличенная площадь пола должна располагаться непосредственно под скатной крышей и иметь высоту потолка от пяти до восьми футов.Здание — это строение, имеющее один или несколько этажей и крышу, которое постоянно прикреплено к земле и ограничено открытыми площадками или линиями земельного участка для зонирования.
Пристроенное здание * примыкает к двум боковым линиям участка или является одним из ряда примыкающих зданий.A Отдельностоящее здание * — отдельно стоящее здание, не граничащее ни с одним другим зданием, где все стороны здания окружены дворами или открытыми площадками в пределах участка для зонирования.
Смежное здание * — это здание, которое примыкает к стене или разделяет ее на боковой линии участка с другим зданием на прилегающем участке зонирования, а остальные стороны здания окружены открытыми участками или линиями улиц. . Здание с нулевой линией участка * — это отдельно стоящее здание, которое примыкает к одной боковой линии участка зонирования и не примыкает к каким-либо другим зданиям на прилегающем участке.В соответствии с законодательством штата, процесс Городского обзора качества окружающей среды (CEQR) выявляет и оценивает потенциальное воздействие на окружающую среду дискреционных действий, предлагаемых государственными или частными заявителями.Дискреционное действие, такое как изменение карты зонирования, не может быть начато для публичного рассмотрения до тех пор, пока не будет опубликовано «условно отрицательное заявление» или «отрицательное заявление», в котором указывается, что не было выявлено никаких значительных воздействий на окружающую среду, или, если были выявлены какие-либо потенциальные воздействия, Был завершен проект заявления о воздействии на окружающую среду, в котором оценивается значимость выявленных воздействий и предлагаются соответствующие меры по смягчению последствий.
Буква «E», присвоенная участку для зонирования, указывает на участок, на котором должны быть соблюдены экологические требования, прежде чем может быть выдано разрешение на строительство для любого развития, расширения или изменения использования.
Коммерческое наложение — это район C1 или C2, нанесенный на карту в жилых районах для обслуживания местных розничных потребностей (например, продуктовых магазинов, химчисток, ресторанов).Коммерческие оверлейные районы, обозначенные буквами от C1-1 до C1-5 и от C2-1 до C2-5, показаны на картах зонирования в виде рисунка, наложенного на жилой район.
Если на картах зонирования не указано иное, глубина перекрываемых районов C1, измеренная от ближайшей улицы, составляет 200 футов для районов C1-1, 150 футов для районов C1-2, C1-3, C2-1, C2-2 и C2-3 районы и 100 футов для районов C1-4, C1-5, C2-4 и C2-5. При отображении на длинном измерении блока коммерческие наложения простираются до середины этого блока.
Права на застройку обычно относятся к максимальной площади, разрешенной на участке для зонирования. Когда фактическая застроенная площадь меньше максимально допустимой площади этажа, разница называется «неиспользованные права на застройку». Неиспользованные права на развитие часто называют воздушными правами.
Слияние участков для зонирования — это объединение двух или более смежных участков для зонирования в один новый участок.Неиспользованные права на застройку могут быть переданы с одного лота на другой по праву только в результате слияния участков для зонирования.A Передача прав на застройку (TDR) позволяет передавать неиспользованные права застройки с одного участка на другой при ограниченных обстоятельствах, обычно для содействия сохранению исторических зданий, открытых пространств или уникальных культурных ресурсов. Для таких целей может быть разрешено TDR, если передача не может быть осуществлена путем слияния участков для зонирования.В случае здания ориентира, например, перенос может быть произведен по специальному разрешению CPC с участка зонирования, содержащего обозначенный ориентир, на соседний участок зонирования или участок, который находится прямо через улицу, или, для углового участка, другой угол. участок на том же перекрестке.
Слуховое окно — это разрешенное препятствие в пределах требуемой зоны отступления, которое может превышать высоту здания.В районах с низкой плотностью населения часто бывает окно, выступающее из наклонной крыши, чтобы обеспечивать светом и воздухом верхние этажи домов. В контекстных районах от R6 до R10 слуховые окна — это части зданий, которым разрешено преодолевать требуемое отступление выше максимальной базовой высоты, чтобы обеспечить разнообразие базовой высоты зданий вдоль улицы. Оба типа слуховых окон имеют ограничения по размеру.
Программа инклюзивного жилья предусматривает два факультативных стимула для использования жилой площади в обмен на создание или сохранение доступного жилья на территории или за ее пределами, преимущественно для семей с низкими доходами.
Исходная программа R10 предусматривает надбавку к площади до 20 процентов, увеличивая максимальный FAR с 10,0 до 12,0 для предоставления доступного жилья в соответствующих жилых и коммерческих районах с плотностью R10.
В обозначенных областях Inclusionary Housing * , нанесенных на карту в жилых кварталах со средней и высокой плотностью населения и коммерческих районах с эквивалентной плотностью, можно получить бонус в размере 33 процентов жилой площади за предоставление 20 процентов доступного жилья.Базовый FAR в обозначенных областях, в большинстве случаев, ниже максимального FAR, разрешенного в том же районе зонирования, расположенном за пределами обозначенной области.
Крупномасштабная застройка — это застройка, обычно включающая несколько зональных участков, планируемых как единое целое.Правила крупномасштабной застройки позволяют вносить изменения в различные правила зонирования, такие как распределение площади пола без учета линий зонирования участков, по усмотрению КТК. Такие модификации могут позволить гибкость дизайна для достижения превосходного плана участка.
A крупномасштабная генеральная разработка * — разработка или расширение для любого использования, разрешенного основным правила округа в коммерческих районах (кроме округов C1, C2, C3 и C4-1) и во всех производственных районы.Развитие должно происходить на участке земельный участок площадью не менее 1,5 акра, который может включать существующие постройки.
A крупномасштабный жилой комплекс * — это комплекс, предназначенный преимущественно для жилых помещений в жилых кварталах, а также в районах C1, C2, C3 и C4-1. Застройка должна быть на участке земли площадью не менее трех акров (130 680 квадратных футов) с минимум 500 жилых единиц или по крайней мере 1,5 акра (65 340 квадратных футов) с минимум тремя основными жилыми зданиями.Существующие здания не могут быть частью крупномасштабной жилой застройки.
A крупномасштабная застройка общественных объектов * — это застройка или расширение преимущественно для использования в общественных объектах в жилых районах и в районах C1, C2, C3 и C4-1. Застройка должна быть на участке земли размером не менее трех акров (130 680 кв. Футов) и может включать существующие здания.
Участок или участок для зонирования — это участок земли, состоящий из одного налогового участка или двух или более смежных налоговых участков в пределах квартала. Например, многоквартирный дом на одном участке зонирования может содержать отдельные единицы кондоминиума, каждая из которых занимает свой налоговый участок. Аналогичным образом, здание, содержащее ряд таунхаусов, может занимать несколько отдельных налоговых участков в пределах одного участка для зонирования, или два или более отдельно стоящих дома на одном участке для зонирования могут иметь свой собственный налоговый участок.
Участок для зонирования является базовой единицей для правил зонирования и может быть разделен на два или более участков для зонирования, а два или более прилегающих участков для зонирования в одном блоке могут быть объединены при условии, что все полученные участки для зонирования соответствуют применимым нормам.
A угловой участок * — участок зонирования, примыкающий к точке пересечения двух и более улиц; это также участок для зонирования, полностью ограниченный улицами.
Внутренний участок * — это любой участок зонирования, который не является ни угловым, ни сквозным.
A через участок * — это любой участок для зонирования, который соединяет две, как правило, параллельные улицы, и не является угловым участком.
Линия земельного участка или линия участка зонирования является границей участка зонирования.
A Передняя линия участка *, также известная как линия улицы, является той частью линии зонирования участка, которая выходит на улицу.
A Задняя линия участка * — это любая линия участка, которая обычно параллельна линии улицы, ограничивающей участок для зонирования, и не пересекает линию улиц.
Линия бокового лота * — это любая линия лота, которая не является ни передней линией, ни задней линией лота.
Смешанное здание — это здание в коммерческом районе, используемое частично для жилого, частично для общественного или коммерческого использования.
Если здание предназначено для более чем одного использования, максимальный FAR, разрешенный на участке для зонирования, является самым высоким FAR, разрешенным для любого из видов использования, при условии, что FAR для каждого использования не превышает максимальный FAR, разрешенный для этого использования.Например, в районе C1-8A, где максимальный коммерческий FAR составляет 2,0, а максимальный FAR для жилого дома составляет 7,52, общий разрешенный FAR для смешанного жилого / коммерческого здания будет 7,52, из которых может применяться не более 2,0 FAR. в торговую площадь.
Резиденция состоит из одной или нескольких жилых единиц или комнат для проживания, а также любых общих частей, включая односемейные и двухквартирные дома, многоквартирные дома или апарт-отели.
A односемейный дом * — здание на участке зонирования, содержащее одну жилую единицу, занимаемую одним домохозяйством.
A двухквартирный дом * — это здание на участке зонирования, содержащее две жилые единицы, занимаемые двумя домохозяйствами. В районах R3-1, R3A, R3X, R4-1 и R4A в двухквартирных домах, как отдельно стоящих, так и двухквартирных, должно быть не менее 75% одной жилой единицы непосредственно над или под другой.
A Многоквартирный дом — здание на участке зонирования, содержащее не менее трех жилых единиц.
дворов необходимо в районах от R1 до R5; правила, регулирующие глубину открытых площадок на уровне земли между передней стеной здания и линией улицы, применяются в районах от R6 до R10. Передние дворы и открытые площадки должны быть озеленены и иметь минимальную глубину, соответствующую следующим требованиям:
R2A, R3A, R3X, R4A, R4-1 и R5A
В районах R2A, R3A, R3X, R4A, R4-1 и R5A, если прилегающие передние дворы глубже минимально необходимого переднего двора, новое здание должно обеспечивать передний двор глубиной не менее одного из соседних дворов, но это не обязательно должно быть глубже 20 футов.
R4B, R5B и R5D
В районах R4B, R5B и R5D, если соседние палисадники глубже, чем минимально необходимый палисадник, то палисадник нового здания должен быть не менее глубиной одного соседнего палисадника и не глубже другого, но она не должна быть глубже 20 футов.
R6B, R7B и R8B
В районах R6B, R7B и R8B уличная стена нового здания на любом участке шириной до 50 футов должна быть такой же глубиной, как одна соседняя стена, но не глубже другой.На участках шириной более 50 футов уличная стена нового здания не может быть ближе к линии улицы, чем уличная стена соседнего здания. Уличную стену не обязательно располагать дальше от линии улицы, чем на 15 футов.R6A, R7A и R7X
В районах R6A, R7A, 7D и R7X уличная стена нового здания может располагаться не ближе к линии улицы, чем уличная стена любого здания в пределах 150 футов на том же фасаде, но не обязательно дальше от улицы. линия, чем 15 футов.Кафе на тротуаре — это часть заведения общественного питания, расположенная на тротуаре. Правила использования уличных кафе регулируются Департаментом по делам потребителей.
Закрытое кафе на тротуаре * — это кафе на тротуаре, которое находится внутри строения.
Открытое кафе на тротуаре * содержит легко снимаемые столы, стулья или перила без верхнего покрытия, кроме зонтиков или выдвижного навеса.
A маленькое кафе на тротуаре * — это открытое кафе на тротуаре, содержащее не более одного ряда столов и стульев на расстоянии не более 4 ½ футов от линии улицы, без барьера между кафе и тротуаром.
Знак — это любая надпись — слова, изображения или символы, — нанесенная на здание или другое сооружение или прикрепленные к ним.
Дополнительный знак * привлекает внимание к бизнесу, профессии, товарам, услугам или развлечениям, которые проводятся, продаются или предлагаются на одном и том же участке для зонирования.
Рекламный знак * обращает внимание на бизнес, профессию, товар, услугу или развлечение, которые проводятся, продаются или предлагаются на другом участке для зонирования.
A мигающий знак * — любой световой знак, неподвижный, вращающийся или вращающийся, который меняет свет или цвет.
Световой знак * использует искусственный свет или отраженный свет от искусственного источника.
Улица — это любая дорога (кроме частной), шоссе, бульвар, проспект, переулок или другой путь, показанный на Карте города, или дорога шириной не менее 50 футов и предназначенная для общественного пользования, которая соединяет дорогу, указанную на карте города. Карта города на другой такой же путь или на здание или строение.Под улицей понимается вся проезжая часть (включая тротуары).
A узкая улица * — улица длиной менее 75 футов широкий.
A широкая улица * — это улица шириной 75 футов или более. Большинство правил, применимых к широким улицам, также применимы к зданиям на пересекающихся улицах в пределах 100 футов от широкой улицы.
Башня — это часть здания, которая выходит за пределы плоскости экспонирования неба и допускается только в определенных районах города с высокой плотностью населения. Башня может использоваться под жилые, коммерческие или общественные объекты.
Стандартные правила для вышек обычно разрешают башенной части здания занимать не более 40 процентов площади участка для зонирования или до 50 процентов на участках менее 20 000 квадратных футов.Башенная часть здания должна располагаться на расстоянии не менее 10 футов от широкой улицы и не менее 15 футов от узкой улицы. Эти правила изменены для разных целей и районов.
башня на основании требует контекстной базы высотой от 60 до 85 футов, которая непрерывно проходит вдоль линии улицы. Высота башни контролируется минимальным требованием к покрытию участка и правилом, согласно которому не менее 55 процентов площади пола на участке зонирования должны располагаться ниже высоты 150 футов.На широкой улице в районах R9 и R10 и их эквивалентах C1 или C2 здание, включающее жилую башню, должно соответствовать правилам размещения башни на основании в дополнение к стандартным правилам башни.
Прибрежная зона — это географическая зона, прилегающая к водоему шириной не менее 100 футов, включающая все блоки между линией пирса и параллельной линией в 800 футах от берега.Блоки в прибрежной зоне подлежат правилам зонирования набережной.
Линия переборок — это линия, показанная на картах зонирования, которая разделяет прибрежные и морские участки участков зонирования береговой линии.
Линия пирса — это линия, показанная на картах зонирования, которая определяет крайнюю морскую границу зоны, регулируемой Постановлением о зонировании.
Береговая линия * является средней отметкой высокого уровня воды.
A прибрежный квартал *, общественный парк на набережной * или прибрежный участок * — это квартал, общественный парк или участок для зонирования в прибрежной зоне, которая примыкает к береговой линии или пересекает ее.
Зона общественного доступа на набережной (WPAA) — это часть зонирования прибрежной зоны, где открытое пространство, доступное для публики, предоставляется вдоль береговой линии и вдоль нее.Все WPAA должны быть улучшены озеленением, деревьями, сиденьями и другими удобствами. WPAA может включать в себя береговую общественную пешеходную дорожку, наземное соединение, дополнительную зону общественного доступа, зону общественного доступа на пирсе или плавучей конструкции или любую дополнительную зону, улучшенную для общественного пользования. Минимальная необходимая площадь общественного доступа на набережной — это определенный процент от участка для зонирования.
A пешеходная дорожка на берегу * — это линейная зона общественного доступа, проходящая вдоль берега.
Горный переход * — это пешеходная дорога между общественным местом (например, улицей, тротуаром или парком) и общественной пешеходной дорожкой на берегу. Соединение с возвышенностями может быть обеспечено по частной дороге.
A Дополнительная зона общественного доступа * — это зона общественного доступа, необходимая для выполнения минимального процента WPAA, требуемого на участке прибрежного зонирования, после того, как будут обеспечены береговая общественная пешеходная дорожка и наземное соединение.
Двор — это обязательная открытая площадка вдоль линий участка зонируемого участка, которая должна быть беспрепятственной от самого нижнего уровня до неба, за исключением некоторых разрешенных препятствий. Правила двора обеспечивают свет и воздух между конструкциями.
A Передний двор * проходит по всей ширине передней линии участка.В случае углового участка любой двор, проходящий по всей длине линии улицы, считается передним двором. (См. Также Неудачи, двор перед домом или уровень земли)
A Задний двор * простирается на всю ширину линии заднего участка. В жилых районах минимальная глубина заднего двора составляет 30 футов, за исключением районов R2X. В коммерческих, производственных и R2X районах минимальная глубина заднего двора составляет 20 футов. Угловой участок не требует наличия заднего двора.В коммерческих и производственных районах, а также в некоторых общественных зданиях в жилых кварталах задний двор может быть полностью занят одноэтажным зданием высотой до 23 футов.
A Эквивалент заднего двора * — открытая площадка на проходном участке, необходимая для соблюдения правил заднего двора.
A боковой двор * простирается вдоль боковой линии участка от требуемого переднего двора или от передней линии участка, если передний двор не требуется, до требуемого заднего двора или до задней линии участка, если задний двор отсутствует требуется.В случае углового участка любой двор, не являющийся передним, считается боковым двором.