Математика 6 класс номер 376: Номер №376 — ГДЗ по Математике 6 класс: Виленкин Н.Я.

треугольника.

4. Из пункта А в пункт В одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста 12,3 км/ч, скорость второго велосипедиста 11,85 км/ч. Расстояние между пунктами А и В 153,47 км. Какое расстояние будет между велосипедистами через час?

5.Производительность труда токаря – 49 деталей  в час. Сколько деталей изготовит токарь за восьмичасовой рабочий день?

6.Дополнительно:

Количество ног кур и баранов равно 40, а количество их голов-15. Сколько кур и баранов?                   

                             Контрольная работа №1

1. В саду посадили помидоры. Из 80 помидор, взошли только 35. Определите, сколько помидор не взошло? Ответ запишите отношениями и в процентах.

2. Решите уравнения:  а) 4⁄7 = х⁄5;       б) 3,5⁄6 = 8⁄Z; 

 3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?

4. Найдите длину окружности, если его радиус равен 30 см. Значение Пи=3,14.
 

5. Нарисован круг диаметром 25 см. Найдите его площадь при Пи=3,14
6. Используя свойство пропорции найти неизвестный член пропорции:

 7. За 3,5 часа рабочие украсили 420 метров центральной набережной. Сколько метров улицы успеют украсить рабочие за оставшиеся три часа, если производительность не изменится?

                           Контрольная работа №3

                                    Вариант 1
1.         а)         Отметьте на координатной прямой точки:

A (–5),   C (3),   E (4,5),   K (–3),   N (–0,5),   S (6).

б)         Какие из точек имеют противоположные координаты?

в)         В какую точку перейдет точка C при перемещении по координатной прямой на –8?  на +3?

2.         Сравните числа:

б)         –4,1   и   –4;   г)         0   и   –.

3.         Найдите значение выражения:

а)         | –6,7 | + | –3,2 |;         в)        .

б)         | 2,73 | : | –2,1 |;      

4.         Решите уравнение:

а)         –х = 3,7;          б)         –у = –12,5.

5.         Сколько целых решений имеет неравенство

–18 < х < 174 ?

6.Запишите в порядке возрастания числа:

   -6;  0;  -4,5;  2,6;  6

                                 Вариант 2

B (–6),   D (–3,5),   F (4),   M (0,5),   P (–4),   T (5).

б)         Какие из точек имеют противоположные координаты?

в)         В какую точку перейдет точка F при перемещении по координатной прямой на –10? на +1?

2.         Сравните числа:

а)         –4,6   и   4,1;  в)         –    и   – ;

б)         –3   и   –3,2;   г)         –    и   0.

3.         Найдите значение выражения:

а)         | –5,2 | + | 3,6 |;           в)        .

б)         | –4,32 | : | –1,8 |;

4.         Решите уравнение:

а)         –у = 2,5;          б)         –х = –4,8.

5.         Сколько целых решений имеет неравенство

–26 < у < 158 ?

6.Запишите в порядке возрастания числа:

   -6;  0;  -4,5;  2,6;  6

                             Контрольная работа №5

                                      Вариант 1

1.Выполните действия:

а)   -5,2*1,3   б)  (- 3,9 · 2,8 + 26,6) : (- 3,2) – 2,1. в) (-2,6+1,4):3   г) (7,4-9,2):0,9

2.         Найдите значение выражения:

 а)  (6,4-0,9893:0,13)*(-62,9)

3.         Решите уравнение:

а)  (14,05-х):0,05       

б)  -0,2х+3,5=-2,3

в)    6 · (2х+3) – 4 · (2х–4) = 0.

4.В городе 1022 автобуса, троллейбуса и трамвая. Автобусов в 4,5 раза больше, чем трамваев, а троллейбусов на 258 меньше, чем автобусов. Сколько в городе автобусов, сколько троллейбусов?

5. Найдите значение выражения:

(1,75:а-1,25)*(-0,8)  при а=-2/3

 Контрольная работа №7

                                       1 вариант

 1)  Вычислите: 

2)  Вычислите

3)  Найдите значение выражения:

 4) Решите уравнение -8,9х=17,889

5) Определите,  в каком из приведенных ниже выражений правильно расставлен порядок действий

      1).                    2).

      3).                4). Другой порядок действий

6) Найдите значение выражения: -14·(-6)

 7)  Приведите подобные слагаемые:  а-5,1а-0,6а

8)  Найдите значение выражения:

9) Вычислите:

  2 вариант

1) Вычислите: 

2) Вычислите -19,2+(7,6+19,2)

3) Найдите значение выражения:

4) Решите уравнение 8,5+х=-2,4

     1).-10,9             2). 6,1            3). -6,1      4).  10,9

5) Определите,  в каком из приведенных ниже выражений  правильно расставлен порядок действий

      1).          2).          

      3). Другой порядок действий        4).

 6) Найдите значение выражения: -14·(-7)

7) Приведите подобные слагаемые:  -11+4а-а-2а+12

8)  Найдите значение выражения:

9) Вычислите:.

Математика 6 класс

Проверочная контрольная работа

1 вариант

1.Вычислите:

а)  б) в) 8,37-6,82+4,06 г) 14,95:23+6,9*0,2

2. Решите уравнение:

а) 8,35-(3,6+у)=1,94;б) 3(х+11,3)=54,3

3.Одна из сторон треугольника 11,6 см, а другая сторона на 3,2 см меньше. Третья сторона на 1,7 см больше первой стороны. Найдите периметр

треугольника.

4.Велосипедист в первый день проехал 65 км, во второй день – 39 км. Сколько времени ехал велосипедист, если он и в первый, и во второй день двигался с одинаковой скоростью ?

5.Найдите производительность токаря, если за восьмичасовой рабочий день он изготавливает 376 деталей.

6. Дополнительно: Во дворе гуляют кролики икуры .Кур на 8 больше, чем кроликов.У них 46 ног. Сколько во дворе кроликов и кур?

2 вариант

1.Вычислите:

а)  б) а) в) 9,28-6,92+5,07 г) 14,95:23+6,9*0,3

2. Решите уравнение:

а) 8,35-(3,6+у)=1,94; б) 2(х+11,3)=54,2

3.Одна из сторон треугольника 11,6 см, а другая сторона на 3,2 см меньше. Третья сторона на 1,7 см больше первой стороны. Найдите периметр

треугольника.

4. Из пункта А в пункт В одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста 12,3 км/ч, скорость второго велосипедиста 11,85 км/ч. Расстояние между пунктами А и В 153,47 км. Какое расстояние будет между велосипедистами через час?

5.Производительность труда токаря – 49 деталей в час. Сколько деталей изготовит токарь за восьмичасовой рабочий день?

6.Дополнительно:

Количество ног кур и баранов равно 40, а количество их голов-15. Сколько кур и баранов?

Контрольная работа №1

Вариант 1

1. В саду посадили помидоры. Из 80 помидор, взошли только 35. Определите, сколько помидор не взошло? Ответ запишите отношениями и в процентах.

2. Решите уравнения: а) ⁴⁄₇ = ^х⁄₅; б) ^3,5⁄₆ = ⁸⁄_Z; 

3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?

4. Найдите длину окружности, если его радиус равен 30 см. Значение Пи=3,14.

5. Нарисован круг диаметром 25 см. Найдите его площадь при Пи=3,14
6. Используя свойство пропорции найти неизвестный член пропорции:

7. За 3,5 часа рабочие украсили 420 метров центральной набережной. Сколько метров улицы успеют украсить рабочие за оставшиеся три часа, если производительность не изменится?

Контрольная работа №3

Вариант 1
1. а) Отметьте на координатной прямой точки:

A (–5), C (3), E (4,5), K (–3), N (–0,5), S (6).

б) Какие из точек имеют противоположные координаты?

в) В какую точку перейдет точка C при перемещении по координатной прямой на –8? на +3?

2. Сравните числа:

а) 2,8 и –2,5; в) – и – ;

б) –4,1 и –4; г) 0 и – .

3. Найдите значение выражения:

а) | –6,7 | + | –3,2 |; в) .

б) | 2,73 | : | –2,1 |;

4. Решите уравнение:

а) –х = 3,7; б) –у = –12,5.

5. Сколько целых решений имеет неравенство

–18 х

6.Запишите в порядке возрастания числа:

-6; 0; -4,5; 2,6; 6

Вариант 2
1. а) Отметьте на координатной прямой точки:

B (–6), D (–3,5), F (4), M (0,5), P (–4), T (5).

б) Какие из точек имеют противоположные координаты?

в) В какую точку перейдет точка F при перемещении по координатной прямой на –10? на +1?

2. Сравните числа:

а) –4,6 и 4,1; в) – и – ;

б) –3 и –3,2; г) – и 0.

3. Найдите значение выражения:

а) | –5,2 | + | 3,6 |; в) .

б) | –4,32 | : | –1,8 |;

4. Решите уравнение:

а) –у = 2,5; б) –х = –4,8.

5. Сколько целых решений имеет неравенство

–26 у

6.Запишите в порядке возрастания числа:

-6; 0; -4,5; 2,6; 6

Контрольная работа №5

Вариант 1

1.Выполните действия:

а) -5,2*1,3 б) (- 3,9 · 2,8 + 26,6) : (- 3,2) – 2,1. в) (-2,6+1,4):3 г) (7,4-9,2):0,9

2. Найдите значение выражения:

а) (6,4-0,9893:0,13)*(-62,9)

б) (- 9,18 : 3,4 – 3,7) ·2,1 + 2,04.

3. Решите уравнение:

а) (14,05-х):0,05

б) -0,2х+3,5=-2,3

в) 6 · (2х+3) – 4 · (2х–4) = 0.

4.В городе 1022 автобуса, троллейбуса и трамвая. Автобусов в 4,5 раза больше, чем трамваев, а троллейбусов на 258 меньше, чем автобусов. Сколько в городе автобусов, сколько троллейбусов?

5. Найдите значение выражения:

(1,75:а-1,25)*(-0,8) при а=-2/3

Контрольная работа №7

1 вариант

1) Вычислите:

2) Вычислите

3) Найдите значение выражения:

4) Решите уравнение -8,9х=17,889

5) Определите, в каком из приведенных ниже выражений правильно расставлен порядок действий

1). 2).

3). 4). Другой порядок действий

6) Найдите значение выражения: -14·(-6)

7) Приведите подобные слагаемые: а-5,1а-0,6а

8) Найдите значение выражения:

9) Вычислите:

2 вариант

1) Вычислите:

2) Вычислите -19,2+(7,6+19,2)

3) Найдите значение выражения:

4) Решите уравнение 8,5+х=-2,4

1).-10,9 2). 6,1 3). -6,1 4). 10,9

5) Определите, в каком из приведенных ниже выражений правильно расставлен порядок действий

1). 2).

3). Другой порядок действий 4).

6) Найдите значение выражения: -14·(-7)

7) Приведите подобные слагаемые: -11+4а-а-2а+12

8) Найдите значение выражения:

9) Вычислите: .

Новости за 7 дней.

Компания TP-Link®, ведущий мировой поставщик сетевых решений, представляет на российском рынке Archer C64 – новый двухдиапазонный гигабитный Wi-Fi роутер класса AC1200 c поддержкой MU-MIMO. TP-Link Archer C64 – это новинка в линейке гигабитных двухдиапазонных Wi-Fi роутеров TP-Link, которая подде….

Axis Communications выпустила высокоскоростную PTZ-камеру AXIS Q6315-LE с 31-кратным оптическим зумом, превосходной светочувствительностью и улучшенными функциями безопасности. ИК-подсветка и функция ночной съемки позволяет ей снимать при любых условиях освещения, а лазерная технология обеспечивает….

Изгибы переплетений веточек аканта, их мягкие перистые завитки образуют округлые ромбы. За счет равности сторон фигуры дизайн не трансформирует геометрию пространства, но привносит в него спокойный гармонический ритм. Форма скругленного ромба повторена в геометрическом мотиве второго плана. Это до….

Контроллер MY HEAT PRO предназначен для управления системами отопления и горячего водоснабжения, инженерным оборудованием, системой полива и освещения. Контроллер MY HEAT PRO имеет массу уникальных возможностей: управление каскадом до 6-ти котлов; управление бойлером косвенного нагрева; упр….

Паркет из американского ореха может быть разным – живописно-ярким или сдержанно-выразительным, но это всегда эффектный акцент интерьера. Трендовые дымчатые тонировки французской и английской елки Coswick Зимний закат и Туманный рассвет смягчают контрастные переходы цвета, сохраняя при этом «вкусн….

В рамках ежегодного обновления коллекций предлагаем вашему вниманию новинки в коллекции бытового линолеума на улучшенной дублированной основе – GLADIATOR. В этом году коллекция GLADIATOR обновлена тремя новыми расцветками FORMOSA 1,2,3. Эффект треснувшей, выгоревшей на солнце древесины привносит с….

Декоративная антисептическая пропитка на водной основе обеспечивает долговременную защиту и тонирование древесины в различные цвета внутри помещений. Инновационный состав позволяет за один приём обезопасить поверхность от биопоражений и древоточцев, и придать ей декоративные свойства. Передовое со….

Масло для террас PREMIUM NEOMID предназначено для долговременной защиты деревянных поверхностей, эксплуатируемых на открытом воздухе, от атмосферных осадков, биопоражений (грибка, плесени), УФ-излучения. Масло глубоко проникает и заполняет поры древесины, тем самым увеличивает ее срок службы. Нату….

Предлагаем электромонтажникам готовое решение – шаблоны для подрозетников EKF Expert. В комплекте 5 рамок (от 1 до 5 отверстий) диаметром 68 или 72 мм. Шаблоны используются, чтобы высверлить отверстия для подрозетников в стенах из бетона, кирпича, гипсокартона, плитки, дерева и других материалов….

Крупные группы из пионов и небольших садовых цветов расположены вертикальными рядами. Однако эта линейность не считывается из-за свободной формы букета, в котором отсутствует сфокусированный центр, а обрамляющие веточки плавно соединяют элементы. Этот эффект размеренного перетекания и единства соз….

Тяжелые гроздья сирени, усеянные множеством миниатюрных цветов, украшают тонкие ветки и составляют цветовой и композиционный акцент дизайна. Листья лишь дополняют движение линий, внося в них легкую асимметрию и пластичность живой формы. Образ кирпичной, монолитной стены передан со всеми нюансами….

Эффектная композиция из хризантем, пышных ирисов и крупных лилий, перемежающихся с небольшими садовыми цветами и сочной зеленью. Богатый рельеф, живые цвета и искусная детализация. Дизайн не только насыщен различными элементами, но и пронизан динамикой. Все цветы расположены восходящими диагона….

Гладкие упругие завитки сплетаются в фестончатые медальоны. Центр каждого украшен веточкой-цветком, составленным из растительных элементов. Вершина увенчана маленькой короной, вытягивающей вектор движения узора по вертикали. Второй план полностью повторяет основной рисунок в уменьшенном масштаб….

Крупные цветы чередуются с небольшим изменением угла поворота и наклона чашечки. Их распределение по восходящей диагонали усиливает яркость узора, дополняет экспрессию эффектного образа. Цветы первого плана переданы в мельчайших деталях рельефа и тонких нюансах тоновых переходов. Второй план выпо….

Светодиодные рамки ЭРА — стильное и функциональное решение вопроса освещения офисов, общественных пространств, муниципальных объектов — школ, университетов, поликлиник. Эффектно смотрятся на потолке, быстро и просто монтируются, обеспечивают отличное качество света. Мы расширили ассортимент LED-ра….

Новые умные сенсорные выключатели способны изменить взгляд на привычные вещи в доме. Они созданы для ценителей повышенного комфорта в управлении освещением. Wi-Fi модуль позволяет включать и выключать освещение со смартфона или планшета дистанционно при помощи бесплатного мобильного приложения Mini….

Клуб обновляет дизайн и корпоративный имидж с помощью премиум-коллекций керамической плитки и аксессуаров для ванных комнат производства испанской международной группы. Королевский навигационный клуб Валенсии начинает новый этап в своей деятельности, наделяя интерьер функциональным, доступным и на….

Компания из группы PORCELANOSA Grupo включила в свой ассортимент натуральных камней новую модель серых и кремовых оттенков с отделкой, усиливающей яркость интерьеров. Природная красота и цветовые контрасты Африки воспроизводятся в мраморе Nairobi от L ac, дизайн которого отличается потрясающей изы….

Компактная, яркая модель VITEK VT-8190 станет незаменимым помощником для поддержания чистоты и порядка в доме. Убраться в доме не просто чисто, а идеально поможет паровая швабра VT-8190 с максимальной мощностью 1500 Вт. Паровая швабра, конструктивный принцип работы которой способствует не только….

Приготовить в любое время года мясо, рыбу или овощи с румяной корочкой в домашних условиях поможет электрический гриль-пресс VT-2631 с максимальной мощностью 1800 Вт. Корпус гриля выполнен из высококачественного термостойкого пластика черного цвета. Благодаря высокопрочному антипригарному покрыт….

Eureka математика 6 класс, модуль 1 урок 26

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Eureka Math ™ 6 класс, модуль 1 Студент File_A Содержит готовые для копирования классные и домашние задания, а также шаблоны (включая вырезки) Опубликовано некоммерческой организацией Great Minds. … с 7 по 26 Урок 2: Соотношения ИСТОРИЯ СООТНОШЕНИЙ Эта работа взята из Eureka Math ™ и лицензирована компанией Great Minds.

Математическая терминология для Модуля 5 … Советы для родителей (команда писателей Eureka Math 6-8) Выберите урок:… 6 класс Модуль 5 спринтов.

Добро пожаловать на страницу «Видео по математике для 6 класса»! Я надеюсь, что эта подборка видео станет очень полезным ресурсом как для учеников, так и для родителей! Модуль 1 — Коэффициенты и единицы измерения

1 класс Стратегии чтения 2 класс Математика 3 класс Естественные науки 4 класс Языковые искусства 5 класс Математика 5 класс Естественные науки 5 класс Социальные науки 7-8 классы Английский язык 7-8 классы Алгебра I класс 9-12 AP Английский язык III 9–12 классы Алгебра I 9–12 классы Экономика 9–12 классы История США

Модуль 4, Урок 7 Ключевые ответы — Eureka Math Help — Mrs.Брауна … Модуль 4, Урок 7 Ответы на вопросы · Дайана Браун · Дайана Браун. 1 февраля 2017 г .; 154 Загрузки; Более. 0 комментариев; 0 участников здесь. Анонимный.

Eureka Math, 4 класс, Модуль 7, Урок 15, автор Тим Кунг 4 года назад 6 минут 5 секунд 992 просмотра. Загрузить Em — Класс 2 — Модуль 6 — Урок 13 — Часть 3 из 3 Загрузки для учащихся.

Eureka Math 5 класс Модуль 1 Урок 6. Eureka Math 5 класс Модуль 1 Урок 6 ‹Eureka Math 5 класс Модуль 1 Урок 5 до Eureka Math 5 класс Модуль 1 Урок 7…

Показаны 8 лучших заданий в категории — Eureka Math. Некоторые из отображаемых рабочих листов: модуль 1 для 5-го класса, прямоугольники, помощник по математике Eureka 2015, модуль 1 по алгебре i, модуль 1 ученика 6 класса, файл a a, шаблоны номерной связи, размещение или изготовление номера, шаблон, Eureka math, помощник по математике Eureka 20152016 3 модуль 1, Урок 26 одношаговое сложение и вычитание уравнений.

Old school gamer magazine pdf

Связано с eureka math. 5 класс, модуль 4, ключ ответа. Многие считают, что помощь врачей с помощью ответов для врачей является необходимостью для самостоятельно практикующих врачей, а также небольших и средних больниц.Основная выгода от выбора специалиста-автоответчика всегда заключается в том, что он помогает врачам оптимизировать свой успех, как указано в … Урок 1: Изучите и используйте формулы для площади и периметра прямоугольников. ИСТОРИЯ ЕДИНИЦ Урок 1 Домашнее задание 4 3 6 Эта работа взята из Eureka Math ™ и лицензирована компанией Great Minds. © 2015 Великие умы. eureka-math.org G4-M3-SE-1.3.0-06.2015

Универсальная визуализация peter brunelli

ftp brute force hydra 21 октября 2015 г. · Eureka Math Grade 3 Модуль 1 Урок 3 (обновлено) — Продолжительность: 7 : 37.Дуэйн Хабекер 34 861 просмотр. 7:37. Engage NY // Eureka Math 5 класс Модуль 3 Урок 1 Домашнее задание — Продолжительность: 10:17.

Ресурс для 5-х классов для учителей, использующих Eureka Math и EngageNY. G5M4: Умножение и деление дробей и десятичных дробей G5M5: Сложение и умножение с объемом и площадью

Модуль 1 Обзор. Математическая терминология для Модуля 1 Просмотр новых или недавно введенных терминов Просмотр терминов и символов, которые учащиеся использовали или видели ранее Советы для родителей (команда писателей Eureka Math 6-8) Выберите урок:… Урок 26 | Урок Инструкция по уроку Урок Штат Нью-Йорк Common Core End NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM — Модуль 1. Оценка модуля Задание 5 • 1 Модуль 1: Числовые значения и десятичные дроби 245 Это произведение является производным от Eureka Math. Это произведение под лицензией ™ и лицензией Great Minds. © 2015-Великие умы. eureka math.org

Услуги для заключенных в тюрьме округа Пуласки

Ресурс для 5-х классов для учителей, использующих Eureka Math и EngageNY. G5M4: Умножение и деление дробей и десятичных дробей G5M5: Сложение и умножение с объемом и площадью

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Eureka Math ™ 6 класс, модуль 1 Файл ученика_A Содержит готовые для копирования классные и домашние задания в виде шаблонов (включая вырезки), публикуемых некоммерческой организацией Great Minds…. с 7 по 26 Урок 2: Соотношения ИСТОРИЯ СООТНОШЕНИЙ Эта работа взята из Eureka Math ™ и лицензирована компанией Great Minds.

Eureka Math 1-й класс Модуль 4 Урок 6 1. Щелкните ссылку, чтобы посмотреть видео урока. 2. Щелкните прикрепленный шаблон. Осталось заполнить 4 страницы. Изучите математику в шестом классе в соответствии с учебной программой Eureka Math / EngageNY — отношения, показатели, деление в столбик, отрицательные числа, геометрию, статистику и многое другое. Бесплатная программа упражнений и видео.

Spn 3251 fmi 21 dd15

Уровень 1 Модуль 1: Суммы и различия до 10.В этом первом модуле 1-го класса учащиеся добиваются значительного прогресса в овладении навыками сложения и вычитания чисел до 10, поскольку им предоставляются возможности, предназначенные для продвижения их от счета всего к счету, что приводит многих учащихся к разложению и составлению слагаемых и суммированию. суммы.

Модуль 1 Обзор. Математическая терминология для Модуля 1 Просмотр новых или недавно введенных терминов Просмотр терминов и символов, которые учащиеся использовали или видели ранее Советы для родителей (команда писателей Eureka Math 6-8) Выберите урок:… Урок 26 | Урок Инструкция

Обзор модуля. 6 • 4. Модуль 4: 3. Выражения и уравнения. 6 класс • Модуль 4. Выражения и уравнения. ОБЗОР. В Модуле 4 учащиеся расширяют свои арифметические действия, включая использование букв для обозначения чисел. Учащиеся понимают, что буквы — это просто «заменители» чисел и что арифметические операции выполняются точно так же … 6 класс. 6 класс Общие ресурсы. Gr6Mod1. Gr6Mod2. Участники. 6 класс Модуль 2. Тема A: Деление дробей на дроби (6.NS.A.1) Урок 1. Урок 2. Урок 3. Урок 4. Урок 5. Урок 6. Урок 7. Урок 8. Тема B: Многозначные десятичные операции — сложение, Su … Урок 9. Урок 10 Урок 11. Тема C: Деление целых чисел и …

Дизайнер модных товаров shopify

27 августа 2015 г. · 3-й класс Eureka Math; 4-й класс по математике Эврика; 5-й класс Eureka Math; … Модуль 6 Eureka Math Tips Комментарии (-1) Государственные школы округа Сент-Чарльз 13855 …

2-й класс Eureka Math Help. … Eureka Math. Модуль 1 Видео на YouTube. РАЗМЕСТИТЕ ЗНАЧЕНИЕ, ОКРУГЛЕНИЕ И АЛГОРИТМЫ ДОБАВЛЕНИЯ И ВЫЧИСЛЕНИЯ … Модуль 5 Урок 26 Модуль …

Класс 6 Модуль 1 Урок 6 Набор задач Ответы — Отображение 8 основных рабочих листов, найденных для этой концепции .. Некоторые из рабочих листов для этого концепция: 6 класс, модуль 1 файл ученика a, 5 класс, модуль 2, класс 3, модуль 6, урок Eureka для 6 класса, раздел 1, обзор 2, помощник по математике Eureka 2015, модуль 1 для 6 класса, 6 класс, рассказ о соотношениях, уроки Eureka для 7 класса единица трех соотношений, класс 3… 6 февраля 2018 г. — Изучите доску PC Family Resource Room «Eureka Math 4th Grade», за которой следят 376 человек на Pinterest. Дополнительные идеи о математике эврика 4 класс, математике эврика, эврика.

Техническое обслуживание пилы Ryobi

Отображение всех рабочих листов, относящихся к — Eureka Math 6 класс Модуль 6. Рабочие листы — помощник по математике Eureka, модуль 2 для 6 класса 20152016, Урок 3, создание точечной диаграммы, помощник Eureka по математике, модуль для 6 класса 20152016 3, Помощник по математике Eureka для домашних заданий 20152016 класс 2, модуль 1, Руководство Луизианы по внедрению Eureka Math, класс 6, Урок 14 упорядоченные пары, Руководство Луизианы по внедрению эврики…

g1-m1-c-lesson10.pdf — Google Диск … Войти

Урок 6: Используйте манипуляторы, чтобы представить композицию из 10 единиц как 1 десятку с двузначными слагаемыми. Рассказ о единицах 2 • 4 G2-M4-Урок 6 1. Решите следующие задачи, используя свою диаграмму разметки и диски разметки. При необходимости составьте десятку. Подумайте, какие из них вы тоже можете решить мысленно! 34 + 25 = _____ 34 + 28 = _____ Я сделал десятку! Это 9-недельный пакет домашних заданий, который поддерживает модуль Eureka Math 4 для первого класса или модуль Engage NY Math 4 (уроки 1-29).Каждый день (понедельник-четверг) по 3 задачи. Навыки развиваются по спирали и пересматриваются по всей единице. Это очень важный модуль, в котором есть много проблем со словами и новые стратегии.

Частоты сканера округа Portage

Это определенно похоже на ключ ответа модуля 4 по математике 6 класса Eureka. Поощрять посетителей сайта приходить с вашим ресурсным сайтом, как правило, с интеллектом сетевого дизайнера. У вас будет прекрасный контент, превосходные услуги вместе с красивым макетом.

Tomura Shigaraki x reader Lemon

Havanese puppies duluth mn

Vortex diamondback тактический 4 12×40 обзор

Silver Eagle дистрибьюторов водительские вакансии

Elderberry

0 Corvette для щитовидной железы

Ansible tower api сгенерировал токен

Почему Какаши убил рин-кору

Продажа эры виннебаго 2012

Упражнения с предметными местоимениями

Montana оставшиеся теги оленя количественные методы уровня 2

Профессор не отвечает на электронную почту reddit

Курс подготовки к Mbe

Код Хаммурапи отвечает ключ

26 nosler brass

Телефон Sprint звонит один раз, затем переходит на голосовую почту

Симптомы утечки заднего главного уплотнения

Наиболее конкурентоспособные программы ординатуры по внутренним болезням

Урок 5 по математике Eureka 28

EngageNY / Eureka Math 4 класс Модуль 5.Эквивалентность дробей, порядок и операции. Eureka Math 4 класс Модуль 5 Урок 1.

Треугольники для пятого стандарта, Урок по классификации треугольников для класса V, Классификация треугольников по углам и сторонам, Что такое математика — Класс 5 — Введение в четырехугольники / Классификация и свойства четырехугольников / Части или элементы четырехугольника / Типы или виды четырехугольников …

Урок 5: Умножайте десятичные дроби с десятыми на многозначные целые числа, используя понимание разряда для записи частичных произведений.Рассказ о модулях 5 • 2 G5-M2-Урок 5 1. Постройте модель площади, а затем решите ее, используя стандартный алгоритм. Используйте стрелки, чтобы сопоставить частичные продукты из модели площади с частичными продуктами в алгоритме. а.

Показаны все рабочие листы, относящиеся к — 4-й класс Eureka Math. Рабочие листы — это руководство Луизианы по внедрению эврики математики 4-го класса, математической работы, математического мамонта 4-го класса, Марты Раттл, 4-го класса теста в конце года, 4-го класса разделенной работы, пересмотренного сеанса ленточной диаграммы, заметок нового Орлеана, математических стандартов Теннесси.

Урок 3. Продемонстрируйте понимание формул площади и периметра путем решения многоступенчатых реальных задач. Урок 3 SprintA ИСТОРИЯ РАЗДЕЛОВ 4 3 Эта работа взята из Eureka Math ™ и лицензирована Great Minds. © 2015 Великие умы. eureka-math.org 1 G4-M3-1.3.0-07.2015

Eureka Math 3 класс Модуль 1 Тема Урок 1 Урок 1 Цель: понять равные группы как умножение. Распределение минут 0 60 МИНУТ Урок 2 Материалы урока Наборы задач (PDF) Билет на выход (PDF) Домашнее задание (PDF) СКАЧАТЬ АУ ФАЙЛЫ n proSlem Практика беглости речи Шаг 1 Групповой подсчет (10 МИНУТ) Стандарты 3.0A.1 Примечания новый ученик

Помощник по домашнему заданию Эврика математика 5 класс, модуль 2, ключ для ответа на домашнее задание. История соотношений 6 • 2. G6-M2-Урок 1: Раздел устного перевода ОБЩЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО МАТЕМАТИКЕ штата Нью-Йорк • Урок 3 Ключевые ответы 2 Урок 3 Набор задач 1. a. Отрисована точная модель; (8 + 7) × 2 3. a …

Добро пожаловать в Space Math @ NASA!

Дроби и смешанные числа

Задача 546: Относительные размеры планет и других объектов Учащиеся используют пропорциональную информацию для определения относительных масштабов планет и больших лун в Солнечной системе.[Оценка: 3-5 | Темы: масштаб; пропорция] [Кликните сюда]

Задача 493: Развлечение с шестеренками и дробями Учащиеся узнают, как простые дроби используются для описания шестерен и зубчатых передач, которые уменьшают или увеличивают скорость. [Оценка: 4-7 | Темы: умножение простых дробей] [Нажмите здесь]

Задача 465: Сравнение планет, вращающихся вокруг других звезд Студенты используют простую арифметику дробей для определения относительных размеров нескольких новых планет, недавно открытых миссией Кеплера, и сравните эти размеры с размерами Юпитера и Земли.[Оценка: 3-5 | Темы: масштабные модели; пропорции; фракции] [Кликните сюда]

Задача 464: Большие Луны и Малые планеты Учащиеся работают с масштабным рисунком 26 больших лун Солнечной системы и вместе с упражнением используют простые фракций, исследуйте относительные размеры лун по сравнению с Землей. [Оценка: 3-5 | Темы: масштабные модели; пропорции; фракции] [Кликните сюда]

Задача 347: Еще больше молекулярного безумия! Учащиеся подсчитывают количество атомов в молекуле ципрофлоаксцина, чтобы определить его химическую формулу и массу.[Оценка: 3-5 | Темы: Подсчет; умножение] [Кликните сюда]

Задача 297: Атомы — какие они сладкие! Простое действие счета основано на атомах в молекуле сахара. Студенты рассчитывать соотношения и проценты различных типов атомов в молекуле. [Оценка: 4-8 | Темы: Подсчет; Коэффициенты; процент] [Нажмите здесь]

Задача 242: Подсчет атомов в молекулах Учащиеся подсчитывают количество атомов в простой молекуле и определяют основные доли, проценты и массы.они также завершают химическая формула соединения. [Оценка: 3-6 | Темы: целые числа; подсчет похожих вещей; фракции; проценты] [Нажмите здесь]

Задача 230: Расстояния галактик и смешанные фракции- Учащиеся используют относительные расстояния до ближайших галактик, выраженные смешанными числами, для определения расстояний между выбранными галактиками. [Оценка: 3-5 | Темы: Основы математики дробей.] [Щелкните здесь]

Задача 229: Атомные числа и умножение дробей- Учащиеся используют отрывок из Периодической таблицы элементов, чтобы выяснить идентичность атомов на основе числовых подсказок, выраженных смешанными числами.[Оценка: 3-5 | Темы: Основы математики дробей; смешанные числа.] [Нажмите здесь]

Задача 217: Фракции и химия- Студенты изучают простые химические уравнения, используя простые пропорции и смешанные числа. [Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей; соотношения.] [Нажмите здесь]

Задача 216: Атомные доли- Студенты изучают энергетические лестницы атома и определяют, используя разницу между смешанными числами, полученную энергию. или теряется электроном при движении вверх и вниз по лестнице.[Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей] [Щелкните здесь]

Задача 215: Больше атомных фракций- Студенты изучают энергетические лестницы атома и определяют, используя разницу между смешанными числами, полученную энергию. или теряется электроном при движении вверх и вниз по лестнице. [Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей.] [Щелкните здесь]

Задача 214: Атомные фракции III- Студенты изучают энергетические лестницы атома и определяют, используя разницу между смешанными числами, полученную энергию. или теряется электроном при движении вверх и вниз по лестнице.[Оценка: 3-6 | Темы: Основы математики дробей.] [Щелкните здесь]

Задача 180: Планеты, дроби и масштабы- Учащиеся работают с относительными сравнениями планет, чтобы определить фактические размеры планет с учетом диаметра Земли. [Оценка: 4-6 | Темы: масштабные модели; десятичные дроби; дроби] [Нажмите здесь]

Задача 165: Дроби в пространстве — Учащиеся исследуют множество способов, которыми простые дроби возникают при изучении движения планет.[Оценка: 3-5 | Темы: работа с дробями; расчет времени] [Нажмите здесь]

Задача 166: Доллары и центы исследований — Студенты работают с суммами в долларах, почасовой ставкой заработной платы, процентами, чтобы исследовать различные модели стоимости научных исследований с точки зрения отдельного ученого. [Оценка: 4-6 | Темы: проценты, десятичная математика, простые ставки (например, доллары / час)] [Нажмите здесь]

Go Math. Ключевой ответ на 3 класс. Глава 7. Факты и стратегии подразделения — Go Math. Answer Key

Go Math. 3 класс. Ключевой ответ на вопросы. Глава 7 «Факты и стратегии» включает в себя основы деления с помощью различных методов.Таким образом, учащиеся, которые хотят улучшить свои математические навыки, должны ответить на вопросы, приведенные в разделе «Ответы на вопросы главы 7 HMH Go Math Grade 3». Получите бесплатную загрузку Go Math Grade 3 Answer Key Chapter 7 по ссылке в формате pdf по ссылке в формате pdf отсюда.

Иди по математике, 3 класс. Ответ на основные вопросы главы 7. Факты и стратегии подразделения

Изучите основные понятия деления и умножения из нашей статьи по математике для 3-го класса. Ответы на основные вопросы главы 7. Факты и стратегии. Прежде чем приступить к выполнению задач, ознакомьтесь с темами, затронутыми в этой главе.Нажмите на прикрепленные ниже ссылки и начните вычислять суммы. Мы предоставили четкое объяснение каждой проблемы простым способом. Итак, используйте PDF-файл Go Math Grade 3 Solution Key и получайте хорошие оценки.

Урок 1: Разделить на 2

Урок 2: Разделить на 10

Урок 3: Разделить на 5

Урок 4: Разделить на 3

Урок 5: Разделить на 4

Урок 6: Разделить на 6

Контрольная точка середины главы

Урок 7: Разделить на 7

Урок 8: Разделить на 8

Урок 9: Разделить на 9

Урок 10: Решение проблем • Двухэтапные задачи

Урок 11: Порядок действий

Глава 7 Обзор / тест

Разделить на 2 — № страницы369

Напишите уравнение деления рисунка.

Вопрос 1.

Ответ: 12 ÷ 2 = 6 или 12 ÷ 6 = 2

Пояснение:

Количество счетчиков = 12
Количество равных групп = 2
Количество счетчиков в каждой группе = 6
Уравнение деления — это количество счетчиков по количеству в каждой группе = 12 ÷ 6 = 2
Затем разделите количество счетчиков на количество рядов = 12 ÷ 2 = 6

Вопрос 2.

Тип ниже:
__________

Ответ: 18 ÷ 2 = 9 или 18 ÷ 9 = 2

Пояснение:

Количество счетчиков = 18
Количество групп = 2
Количество счетчиков в каждой группе = 9
Итак, уравнение деления — это количество счетчиков по количеству групп = 18 ÷ 2 = 9
Далее количество счетчиков разделить на количество в каждой группе = 18 ÷ 9 = 2

Вопрос 3.

Тип ниже:
__________

Ответ: 10 ÷ 5 = 2 или 10 ÷ 2 = 5

Пояснение:

Количество счетчиков = 10
Количество групп = 5
Количество счетчиков в каждой группе = 2
Уравнение деления: 10 ÷ 5 = 2 или 10 ÷ 2 = 5

Найдите частное. Вы можете быстро нарисовать картинку, чтобы помочь.

Вопрос 4.
______ = 14 ÷ 2

Ответ: 7

Пояснение:

14/2 = 7
Итак, частное 7

Вопрос 5.
______ = 4 ÷ 2

Ответ: 2

Пояснение:

4/2 = 2
Частное 2

Вопрос 6.
16 ÷ 2 = ______

Ответ: 8

Пояснение:

16/2 = 8
Частное 8

Вопрос 7.
2) \ (\ bar {1 8} \)
______

Ответ: 9

Пояснение:

18/2 = 9
Частное 9

Вопрос 8.
2) \ (\ bar {1 2} \)
______

Ответ: 6

Пояснение:

12/2 = 6
Итак, частное равно 6.

Вопрос 9.
2) \ (\ bar {1 4} \)
______

Ответ: 7

Пояснение:

14/2 = 7
Частное 7

Решение проблем

Вопрос 10.
Мистер Рейнольдс, учитель физкультуры, разделил класс из 16 учеников на 2 равные команды. Сколько студентов было в каждой команде?
______ студентов

Ответ: 8 учеников

Пояснение:

Количество учеников = 16
Количество равных команд = 2
Количество учеников в каждой команде = x
Чтобы найти количество учеников в каждой команде, нам нужно разделить количество учеников на количество равных команд
= 16 ÷ 2 = 8 учеников

Вопрос 11.
У Сандры 10 книг. Она делит их на группы по 2 человека в каждой. Сколько групп она может составить?
______ группы

Ответ: 5 групп

Пояснение:

Дано,
У Сандры 10 книг
Она делит их на группы по 2 в каждой
Разделите количество книг на количество книг в каждой группе
= 10 ÷ 2 = 5 групп
Таким образом, Сандра составляет 5 групп.

Разделить на 2 — Стр. № 370

Проверка урока

Вопрос 1.
У авы 12 яблок и 2 корзины. Она кладет в каждую корзину одинаковое количество яблок. Сколько яблок в корзине?
Опции:
а. 2
б. 4
г. 6
г. 8

Ответ: 6

Пояснение:

Учитывая, что у Авы 12 яблок и 2 корзины
Она кладет равное количество яблок в каждую корзину
Разделите количество яблок на количество корзин = 12 ÷ 2 = 6
Итак, она кладет по 6 яблок в каждую корзину.
Таким образом, правильный ответ — вариант C

Вопрос 2.
В школьном мюзикле 8 учеников поют песню. Г-жа Ланг разместила студентов в 2 равных ряда. Сколько учеников в каждой строке?
Опции:
а. 2
б. 4
г. 6
г. 10

Ответ: 4

Пояснение:

В школьном мюзикле 8 учеников поют песню.
Г-жа Ланг поместила учеников в 2 равные строки
Чтобы найти количество учеников в каждой строке
Мы должны разделить количество учеников на количество равных строк
= 8 ÷ 2 = 4

Обзор спирали

Вопрос 3.
Найдите продукт.
2 × 6
Опции:
а. 4
б. 8
г. 12
г. 18

Ответ: 12

Вопрос 4.
Джейден сажает 24 дерева. Сажает деревья поровну в 3 ряда. Сколько деревьев в каждом ряду?
Опции:
а. 6
б. 8
г. 9
г. 27

Ответ: 8

Пояснение:

Дано,
Джейден сажает 24 дерева
Он сажает деревья поровну в 3 ряда
Чтобы узнать количество деревьев в каждом ряду, мы должны разделить количество деревьев на количество деревьев
24 ÷ 3 = 8
Таким образом, правильный ответ: вариант B

Вопрос 5.
Что из следующего описывает этот шаблон?
9, 12, 15, 18, 21, 24
Опции:
a. Умножить на 3.
b. Умножить на 5.
c. Прибавить 3.
д. Вычтем 3.

Ответ: прибавить 3

Пояснение:

Увидев вышеприведенную схему, мы можем сказать, что к каждому числу добавляется 3
9 + 3 = 12 + 3 = 15 + 3 = 18 + 3 = 21 + 3 = 24
Итак, правильный ответ — вариант C

Вопрос 6.
У трехколесного велосипеда 3 колеса. Сколько колес на 4-х трехколесных велосипедах?
Опции:
а.7
б. 9
г. 12
г. 15

Ответ: 12

Пояснение:

Дано,
Трехколесный велосипед имеет 3 колеса
Количество колес на 4 трехколесных велосипедах = x
x = 4 × 3 = 12
Итак, правильный ответ — вариант C

Разделить на 10 — Стр. № 375

Найдите неизвестный множитель и частное.

Вопрос 1.

Ответ: 2, 2

Пояснение:

Пусть неизвестный коэффициент равен x
10 × x = 20
x = 20/10 = 2
20/10 = 2
Частное равно 2

Вопрос 2.
10 × ______ = 70 70 ÷ 10 = ______

Ответ: 7, 7

Пояснение:

Пусть x будет неизвестным множителем
10 × x = 70
x = 70/10 = 7
Поскольку деление противоположно умножению, вы можете использовать таблицу умножения, чтобы найти частное

Вопрос 3.
10 × ______ = 80 80 ÷ 10 = ______

Ответ: 8, 8

Пояснение:

Пусть a будет неизвестным множителем
10 × a = 80
a = 80/10 = 8

Вопрос 4.
10 × ______ = 30 30 ÷ 10 = ______

Ответ: 3, 3

Пояснение:

y — неизвестный множитель
10 × y = 30
y = 30/10 = 3
Во-первых, нам нужно проверить, является ли делитель или делимое связанным фактом умножения или нет.
Затем проверьте, является ли делитель или делимое произведением в соответствующем факте умножения или нет. Если оба одинаковые, то неизвестным фактором является частное.

Найдите частное.

Вопрос 5.
60 ÷ 10 = ______

Ответ: 6

Пояснение:

Вопрос 6.
______ = 40 ÷ 4

Ответ: 10

Пояснение:

Вопрос 7.
20 ÷ 2 = ______

Ответ: 10

Пояснение:

Вопрос 8.
50 ÷ 10 = ______

Ответ: 5

Пояснение:

Вопрос 9.
90 ÷ 10 = ______

Ответ: 9

Пояснение:

Вопрос 10.
10 ÷ 10 = ______

Ответ: 1

Пояснение:

10/10 = 1
Любое число, деленное на одно и то же число, всегда равно 1. Таким образом, частное равно 1.

Вопрос 11.
______ = 30 ÷ 10

Ответ: 3

Пояснение:

Вопрос 12.
40 ÷ 10 = ______

Ответ: 4

Пояснение:

40/10 = 4
Итак, частное равно 4

Вопрос 13.
10) \ (\ bar {4 0} \)
______

Ответ: 4

Пояснение:

40 ÷ 10 = 40/10 = 4
10 отменяет 40 в 4 раза.Итак, частное 4

Вопрос 14.
10) \ (\ bar {7 0} \)
______

Ответ: 7

Пояснение:

Вопрос 15.
10) \ (\ bar {1 0 0} \)
______

Ответ: 10

Пояснение:

100 ÷ 10 = 100/10 = 10
Итак, частное равно 10.

Вопрос 16.
10) \ (\ bar {2 0} \)
______

Ответ: 2

Пояснение:

Решение проблем

Вопрос 17.
Карандаши стоят 10 ¢ каждый. Сколько карандашей можно купить Brent за 90 центов?
______ карандаши

Ответ: 9 карандашей

Пояснение:

Дано:
Карандаши стоят 10 центов за штуку
Количество карандашей, которое Брент может купить за 90 ¢ = x
x × 10 ¢ = 90 ¢
x = 90/10 = 9
Таким образом, Брент может купить 9 карандашей за 90 ¢

Вопрос 18.
Миссис Маркс хочет купить 80 ручек. Если ручки поставляются упаковками по 10 штук, сколько упаковок ей нужно купить?
______ уп.

Ответ: 8 пачек

Пояснение:

МиссисМаркс хочет купить 80 ручек
Ручки поставляются в упаковках по 10 штук
Количество упаковок, которые ей нужно купить =?
Разделите количество ручек на количество ручек в одной пачке
= 80 ÷ 10 = 8
Следовательно, миссис Маркс нужно купить 8 пачек.

Разделить на 10 — Стр. № 376

Проверка урока

Вопрос 1.
Грейси использует 10 бусин на каждое ожерелье, которое она делает. У нее есть 60 бусинок. Сколько ожерелий может сделать Грейси?
Опции:
а. 6
б.10
г. 50
г. 70

Ответ: 6

Пояснение:

Учитывая, что Грейси использует 10 бусин на каждое ожерелье, которое она делает
У нее есть 60 бусинок
Сколько ожерелий может сделать Грейси?
Разделите количество бусинок на количество бусинок на каждом ожерелье
= 60 ÷ 10 = 6
Таким образом, правильный ответ — вариант A.

Вопрос 2.
Флорист расставляет по 10 цветов в каждую вазу. Сколько ваз нужно флористу, чтобы расставить 40 цветов?
Опции:
а.3
б. 4
г. 30
г. 50

Ответ: 4

Пояснение:

Флорист расставляет по 10 цветов в каждой вазе
Количество ваз, которые флористу необходимо расставить по 40 цветов
Чтобы найти необходимое флористу количество ваз
Мы должны разделить количество цветов на количество цветов в каждой вазе
= 40 ÷ 10 = 4
Таким образом, флористу нужно 4 вазы, чтобы расставить 40 цветов

Обзор спирали

Вопрос 3.
Что такое неизвестный фактор?
7 × p = 14
Опции:
a.21
г. 7
г. 3
г. 2

Ответ: 2

Пояснение:

P — неизвестный коэффициент
7 × p = 14
p = 14/7
p = 2
Итак, правильный ответ — вариант D

Вопрос 4.
Пекарня «Осина» продала 40 коробок булочек за один день. Каждая коробка вмещает 6 рулонов. Сколько всего булочек продала пекарня?
Опции:
а. 24
б. 46
г. 240
г. 320

Ответ: 240

Пояснение:

Пекарня «Осина» продала 40 коробок булочек за один день
Каждая коробка вмещает 6 рулонов
Чтобы найти количество булочек во всех проданных хлебобулочных изделиях, мы должны умножить «нет».упаковок за 1 день с количеством рулонов в каждой коробке
= 40 × 6 = 240 рулонов
Таким образом, правильный ответ — вариант C

Вопрос 5.
Мистер Сэмюэлс покупает лист марок. В 4 ряда по 7 марок в каждом. Сколько марок покупает мистер Сэмюэлс?
Опции:
а. 11
г. 14
г. 21
г. 28

Ответ: 28

Пояснение:

Мистер Сэмюэлс покупает лист марок. В 4 ряда по 7 марок в каждом.
Чтобы узнать количество марок Mr.Самуэль покупает, умножать надо нет. рядов с количеством марок в каждом ряду
= 7 × 4 = 28
Таким образом, мистер Самуэльс покупает 28 марок.

Вопрос 6.
56 студентов собираются на экскурсию в научный центр. Студенты посещают центр группами по 8. Сколько групп студентов?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 9
г. 64

Ответ: 7

Пояснение:

56 студентов собираются на экскурсию в научный центр.
Студенты осматривают центр группами по 8.
Количество групп =?
Разделите количество студентов на количество студентов в каждой группе = 56 ÷ 8 = 7
Итак, ответ — вариант B

Разделить на 5 — Стр. № 381

Используйте обратный или обратный отсчет по числовой прямой для решения.

Вопрос 1.

Ответ: 8

Пояснение:

Шаг 1:

Начать с 40

Шаг 2:

Отсчитайте назад на 5 секунд, пока не дойдете до точки 0.Завершите прыжки на числовой прямой.

Шаг 3:

Подсчитайте, сколько раз вы прыгнули назад 5.
Вы прыгнули 8 раз, чтобы достичь 0.
Таким образом, 40 ÷ 5 = 8

Вопрос 2.

25 ÷ 5 = _______

Ответ: 5

• Начать с 25
• Отсчитайте назад на 5 секунд, пока не дойдете до точки 0. Завершите прыжки на числовой прямой.
• Подсчитайте, сколько раз вы прыгнули назад 5.
  Вы прыгнули 5 раз, чтобы достичь 0.
  Таким образом, 25 ÷ 5 = 5

Найдите частное.

Вопрос 3.
_______ = 10 ÷ 5

Ответ: 2

• Начать с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 10
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5, 10
Вы дважды сосчитали на 5. 10 ÷ 5 = 2

Вопрос 4.
_______ = 30 ÷ 10

Ответ: 3

• Начать с 0.
• Считайте 10 секунд, пока не дойдете до 30
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

10, 20, 30
Вы трижды сосчитали на 10.30 ÷ 10 = 3

Вопрос 5.
14 ÷ 2 = _______

Ответ: 7

• Начать с 0.
• Сосчитайте 2 секунды, пока не дойдете до 14
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
Вы сосчитали на 2 семь раз.
Таким образом, 14 ÷ 2 = 7

Вопрос 6.
5 ÷ 5 = _______

Ответ: 1

• Начать с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 5
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5
Вы сосчитали до 5 раз. 5 ÷ 5 = 1
Таким образом, 1 — частное.

Вопрос 7.
45 ÷ 5 = _______

Ответ: 9

• Начать с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 45
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45
Вы сосчитали на 5 девять раз. 45 ÷ 5 = 9
Таким образом, частное равно 9.

Вопрос 8.
_______ = 60 ÷ 10

Ответ: 6

• Начать с 0.
• Считайте 10 секунд, пока не дойдете до 60
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

10, 20, 30, 40, 50, 60
Вы сосчитали на 10 шесть раз. 60 ÷ 10 = 6
Итак, частное 6

Вопрос 9.
_______ = 15 ÷ 5

Ответ: 3

• Начать с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 15
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5, 10, 15
Вы считаете 15 на 5 трижды. 15 ÷ 5 = 3
Итак, частное равно 3.

Вопрос 10.
18 ÷ 2 = _______

Ответ: 9

• Начать с 0.
• Сосчитайте 2 секунды, пока не достигнете 18
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18.
Вы считаете на 2 девять раз. Итак, 18 ÷ 2 = 9

Вопрос 11.
_______ = 0 ÷ 5

Ответ: 0

0, разделенное на любое число, всегда равно 0. Таким образом, частное равно 0.

Вопрос 12.
20 ÷ 5 = _______

Ответ: 4

• Начать с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 20.
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5, 10, 15, 20
Вы считаете на 5 четыре раза. Таким образом, 20 ÷ 5 = 4

Вопрос 13.
25 ÷ 5 = _______

Ответ: 5

• Начать с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 25.
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5, 10, 15, 20, 25.
Это означает, что вы посчитали 5 раз, чтобы получить 25. 25 ÷ 5 = 5

Вопрос 14.
_______ = 35 ÷ 5

Ответ: 7

• Начать с 0.
• Сосчитайте 5 секунд, пока не дойдете до 35.
• Подсчитайте, сколько раз вы дойдете до 35.

5, 10, 15, 20, 25, 30, 35.
Вы посчитали 5 секунд семь раз, чтобы получить 35. 35 ÷ 5 = 7
Таким образом, частное равно 7.

Вопрос 15.
5) \ (\ bar {2 0} \)
_______

Ответ: 4

20 ÷ 5 = 4

• Начинается с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 20.
• Подсчитайте, сколько раз вы дойдете до 20.

5, 10, 15, 20
Вы четыре раза отсчитали пятерки.
20 ÷ 5 = 4. 4 — частное.

Вопрос 16.
10) \ (\ bar {7 0} \)
_______

Ответ: 7

70 ÷ 10 = 7

• Начинается с 0.
• Сосчитайте 10 секунд, пока не дойдете до 70.
• Подсчитайте, сколько раз вы дойдете до 70.

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70.
Вы насчитали десятки семь раз.Итак, частное 7.

Вопрос 17.
5) \ (\ bar {1 5} \)
_______

Ответ: 3

15 ÷ 5 = _

• Начать с 0.
• Считайте 5 секунд, пока не дойдете до 15
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5, 10, 15
Итак, частное равно 3.

Вопрос 18.
5) \ (\ bar {4 0} \)
_______

Ответ: 8

• Начать с 40
• Сосчитайте на 5 секунд, пока не дойдете до 50.
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете.

5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40.
Таким образом, 40 ÷ 5 = 8. Частное равно 8.

Решение проблем

Вопрос 19.
Производитель модельного автомобиля кладет в каждый комплект по 5 колес. Машина делает 30 колес за раз. Сколько пакетов по 5 колес можно сделать из 30 колес?
_______

Ответ: 6 пакетов

Пояснение:

Производитель модельного автомобиля кладет в каждый комплект по 5 колес.
Машина делает 30 колес за раз.
Разделите количество колес на количество колес в каждом комплекте
= 30 ÷ 5 = 6 упаковок
Из 30 колес можно сделать 6 упаковок по 5 колес.

Вопрос 20.
Изготовитель кукол кладет в каждую коробку с куклой небольшой мешочек с 5 лентами для волос. Сколько пакетов из 5 лент для волос можно сделать из 45 лент для волос?
_______

Ответ: 9 пакетов

Пояснение:

Изготовитель кукол кладет в каждую коробку с куклой небольшой мешочек с 5 лентами для волос.
Let Количество пакетов из 5 лент для волос можно сделать из 45 лент для волос = y
Разделите общее количество лент для волос на количество лент для волос в каждой сумке
45 ÷ 5
y = 45/5 = 9
Следовательно, 9 пакетов 5 лент для волос можно сделать из 45 лент для волос.

Разделить на 5 — Стр. № 382

Проверка урока

Вопрос 1.
Модельная железнодорожная компания ставит 5 товарных вагонов в каждый состав. Сколько комплектов можно выполнить, используя 35 товарных вагонов?
Опции:
а.5
б. 6
г. 7
г. 8

Ответ: 7

Пояснение:

Компания модельного поезда ставит 5 товарных вагонов на каждый состав
Количество комплектов может быть выполнено с использованием 35 товарных вагонов = x
Чтобы узнать количество комплектов, нам нужно разделить количество. товарных вагонов нет. товарных вагонов с каждым составом
35 ÷ 5 = 7 комплектов
Таким образом, правильный ответ — вариант C

Вопрос 2.
Машина делает 5 пуговиц за раз. На каждой рубашке куклы 5 пуговиц. Сколько рубашек для кукол можно отделать 5 пуговицами?
Опции:
а.0
б. 1
г. 2
г. 5

Ответ: 1

Пояснение:

Машина делает 5 пуговиц за раз
Каждая кукольная рубашка получает 5 пуговиц
Разделить 5 ÷ 5 = 1
Таким образом, 1 кукольную рубашку можно закончить с 5 пуговицами

Обзор спирали

Вопрос 3.
Джулия зарабатывает 5 долларов каждый день на побегушках для соседки. Сколько заработает Джулия, если в течение месяца 6 дней выполняет поручения?
Опции:
а. $ 40
б.$ 35
в. $ 30
г. $ 25

Ответ: 30 $

Пояснение:

Джулия зарабатывает 5 долларов каждый день, выполняя поручения для соседа
Сколько будет зарабатывать Джулия, если она будет выполнять поручения в течение 6 дней в одном месяце = x
Чтобы узнать, сколько она зарабатывает за один месяц, мы должны умножить количество дней на доход она зарабатывает в день
= 5 долларов × 6 = 30 долларов
Таким образом, Джулия зарабатывает 30 долларов, если выполняет поручения в течение 6 дней в течение одного месяца.

Вопрос 4.
У Маркуса 12 ломтиков хлеба.Он использует 2 ломтика хлеба на каждый бутерброд. Сколько бутербродов может приготовить Маркус?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 6

Пояснение:

У Маркуса 12 ломтиков хлеба
Он использует 2 ломтика хлеба на каждый бутерброд
Разделите количество. из ломтиков хлеба на ломтики хлеба для каждого бутерброда
= 12 ÷ 2 = 6
Таким образом, Маркус делает 6 бутербродов.

Используйте линейный график для 5–6.

Вопрос 5.
Сколько студентов не имеют домашних животных?
Опции:
а. 0
б. 3
г. 4
г. 5

Ответ: 4

Пояснение:

Линейный график выше показывает, что домашних животных нет — 4

Вопрос 6.
Сколько студентов ответили на вопрос «Сколько у вас домашних животных?»
Опции:
а. 10
б. 12
г. 14
г. 15

Ответ: 15

Пояснение:

Количество учеников, у которых есть 0 домашних животных = 4
Количество учеников, у которых есть 1 домашнее животное = 5
Количество учеников, у которых есть 2 домашних питомца = 2
Количество учеников, у которых есть 3 домашних животных = 0
Количество учеников, у которых есть 4 домашних животных = 3
Количество учеников, у которых 5 домашних животных = 1
Всего = 4 + 5 + 2 + 0 + 3 + 1 = 15 учеников

Разделить на 3 — № страницы387

Найдите частное. В помощь нарисуйте картинку.

Вопрос 1.

Ответ: 4

Вопрос 2.
24 ÷ 3 = _______

Ответ: 8

Вопрос 3.
_______ = 6 ÷ 3

Ответ: 2

6 ÷ 3 = 2

Вопрос 4.
40 ÷ 5 = _______

Ответ: 8

40 ÷ 5 = 8

Найдите частное.

Вопрос 5.
_______ = 15 ÷ 3

Ответ: 5

• Начать с 0.
• Считайте на 3, пока не дойдете до 15.
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете до 15.

3, 6, 9, 12, 15.

Итак, 15 ÷ 3 = 5

Вопрос 6.
_______ = 21 ÷ 3

Ответ: 7

Пояснение:

• Начать с 0.
• Считайте на 3, пока не дойдете до 21
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете, до 21.

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21.
21 ÷ 3 = 7
Таким образом, частное 7

Вопрос 7.
16 ÷ 2 = _______

Ответ: 8

Пояснение:

• Начать с 0.
• Считайте на 2, пока не дойдете до 16.
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете, до 16.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16.
16 ÷ 2 = 8
Частное равно 8.

Вопрос 8.
27 ÷ 3 = _______

Ответ: 9

Пояснение:

• Начать с 0.
• Считайте на 3, пока не дойдете до 27
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете, до 27.

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27.
27 ÷ 3 = 9
Частное равно 9.

Вопрос 9.
0 ÷ 3 = _______

Ответ: 0

Пояснение:

0, разделенное на любое число, всегда равно 0. Таким образом, частное равно 0.

Вопрос 10.
9 ÷ 3 = _______

Ответ: 3

• Начать с 0.
• Сосчитайте на 3, пока не дойдете до 9.
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете до 9.

3, 6, 9.
9 ÷ 3 = 3
частное 3.

Вопрос 11.
_______ = 30 ÷ 3

Ответ: 10

Пояснение:

• Начать с 0.
• Считайте на 3, пока не дойдете до 30
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете до 30.

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30
30 ÷ 3 = 10
Таким образом, частное равно 10.

Вопрос 12.
_______ = 12 ÷ 4

Ответ: 3

Пояснение:

• Начать с 0.
• Считайте по 4 секунды, пока не дойдете до 12
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете, до 12.

4, 8, 12
12 ÷ 4 = 3
Частное 3.

Вопрос 13.
3) \ (\ bar {1 2} \)
_______

Ответ: 4

Пояснение:

• Начать с 0.
• Считайте на 3, пока не дойдете до 12
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете, до 12.

12 ÷ 3 = 4
Частное 4.

Вопрос 14.
3) \ (\ bar {1 5} \)
_______

Ответ: 5

Пояснение:

15 ÷ 3 = _

• Начать с 0.
• Считайте по 3 секунды, пока не дойдете до 15
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете до 15.

3, 6, 9, 12, 15.
15 ÷ 3 = 5

Вопрос 15.
3) \ (\ bar {2 4} \)
_______

Ответ: 8

Пояснение:

• Начать с 0.
• Считайте по 3 секунды, пока не дойдете до 24
• Подсчитайте, сколько раз вы считаете до 24.

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24.
Частное 8.

Вопрос 16.
3) \ (\ bar {9} \)
_______

Ответ: 3

Пояснение:

9 ÷ 3 = 3
3 делит 9 на три раза. Итак, частное 3.

Решение проблем

Вопрос 17.
У директора школы Миллер-Стрит есть 12 пачек новых карандашей. Каждому третьекласснику она даст по 3 пачки. Сколько здесь третьеклассников?
_______

Ответ: 4 класса

Пояснение:

У директора Miller Street School есть 12 пачек новых карандашей
Она даст по 3 пачки каждому третьекласснику
Разделите количество пачек на количество пачек для каждого класса
= 12 ÷ 3 = 12/3 = 4 класса .

Вопрос 18.
У Майка есть 21 доллар, который он может потратить в торговом центре. Он тратит все свои деньги на браслеты для сестер. Браслеты стоят 3 доллара каждый. Сколько браслетов он покупает?
_______

Ответ: 7 браслетов

Пояснение:

У Майка есть 21 доллар, который он может потратить в торговом центре.
Браслеты по 3 доллара за каждый
Разделите общую стоимость, которую Майк потратил на стоимость каждого браслета.
21 ÷ 3 = 7
Таким образом, ответ — 7 браслетов.

Разделить на 3 — Стр. № 388

Проверка урока

Вопрос 1.
18 счетчиков поровну разделены на 3 группы. Сколько жетонов в каждой группе?
Опции:
а. 5
б. 6
г. 7
г. 8

Ответ: 6

Пояснение:

18 счетчиков разделены поровну на 3 группы
Количество счетчиков в каждой группе = x
x = Количество счетчиков по количеству групп
x = 18 ÷ 3 = 6 счетчиков

Вопрос 2.
У Джоша 27 подписанных бейсбольных мячей. Он ставит бейсбольные мячи поровну на 3 полки.Сколько бейсбольных мячей на каждой полке?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 9

Пояснение:

У Джоша 27 подписанных бейсбольных мячей
Он ставит бейсбольные мячи поровну на 3 полки
Количество бейсбольных мячей на каждой полке = нет. подписанных бейсбольных мячей ÷ бейсбольных мячей поровну на 3 полках
= 27 ÷ 3 = 9 бейсбольных мячей

Обзор спирали

Вопрос 3.
У каждого велосипеда 2 колеса. Сколько колес у 8 велосипедов?
Опции:
а.10
б. 16
г. 24
г. 32

Ответ: 16

Пояснение:

У каждого велосипеда 2 колеса
Количество колес на 8 велосипедах = x
x = 8 × 2 = 16 колес
вариант B — правильный ответ

Вопрос 4.
Сколько студентов смотрят телевизор менее 3 часов в день?

Опции:
а. 3
б. 7
г. 8
г. 13

Ответ: 7

Пояснение:

Количество студентов, которые смотрят телевизор 0 часов в день = 1
Количество студентов, которые смотрят телевизор 1 час в день = 2
Количество студентов, которые смотрят телевизор 2 часа в день = 4
Общее количество студентов, которые смотрят меньше чем 3 часа = 1 + 2 + 4 = 7

Вопрос 5.
Что из следующего является примером Распределительной собственности?
Опции:
а. 3 × 6 = 18
б. 6 × 3 = 15 + 3
в. 3 × 6 = 6 × 3
г. 6 × 3 = (3 × 2) + (3 × 4)

Ответ: 6 × 3 = (3 × 2) + (3 × 4)

Пояснение:

Распределительное свойство умножения гласит, что когда число умножается на сумму двух чисел, первое число может быть распределено между этими числами и умножено на каждое из них по отдельности, а затем сложить два продукта вместе для того же результата, как умножение первого числа на сумму.
6 × 3 = (3 × 2) + (3 × 4) является примером распределительного свойства

Вопрос 6.
Какое неизвестное число завершает уравнения?
3 × □ = 21 21 ÷ 3 = □
Опции:
a. 3
б. 6
г. 7
г. 18

Ответ: 7

Пояснение:

Пусть □ — неизвестный множитель.
Проверьте, связан ли это факт как для умножения, так и для деления
3 × □ = 21
□ = 21/3 = 7
Связанные факты умножения и деления 21, 7 и 3 равны 3 × 7 = 21 и 21 ÷ 3 = 7
Таким образом, правильный ответ — вариант C

Разделить на 4 — № страницы393

Нарисуйте плитки, чтобы составить массив. Найдите частное.

Вопрос 1.

Ответ: 4

Пояснение:

Вопрос 2.
20 ÷ 4 = ______

Ответ: 5

20 ÷ 4 = 5

Вопрос 3.
12 ÷ 4 = ______

Ответ: 3

12 ÷ 4 = 3

Вопрос 4.
10 ÷ 2 = ______

Ответ: 5

10 ÷ 2 = 5

Найдите частное.

Вопрос 5.
24 ÷ 3 = ______

Ответ: 8

Пояснение:

24 ÷ 3
3 делит 24 на 8 умножить на
Итак, частное равно 8

Вопрос 6.
______ = 8 ÷ 2

Ответ: 4

Пояснение:

2 делит 8 на четыре раза. Итак, частное 4.

Вопрос 7.
32 ÷ 4 = ______

Ответ: 8

Пояснение:

4 делит 32 на восемь раз. Таким образом, частное равно 8.

Вопрос 8.
______ = 28 ÷ 4

Ответ: 7

Пояснение:

4 делит 28 семь раз. Вы также можете проверить таблицу умножения, чтобы найти частное.

28 ÷ 4 = 7

Таким образом, частное равно 7.

Вопрос 9.
4) \ (\ bar {3 6} \)
______

Ответ: 9

Пояснение:

36 ÷ 4 = _

4 делит 36 девять раз.

36 ÷ 4 = 9

Итак, частное равно 9.

Вопрос 10.
4) \ (\ bar {8} \)
______

Ответ: 2

Пояснение:

8 ÷ 4 = 2

4 делит 8 дважды. Итак, частное от 8 и 4 равно 2.

Вопрос 11.
4) \ (\ bar {2 4} \)
______

Ответ: 6

Пояснение:

24 ÷ 4
24/4 = 6
Таким образом, частное равно 6

Вопрос 12.
3) \ (\ bar {3 0} \)
______

Ответ: 10

Пояснение:

30 ÷ 3
30/3 = 10
Частное 10

Найдите неизвестный номер.

Вопрос 13.
20 ÷ 5 = a
a = ______

Ответ: 4

Пояснение:

a — неизвестное число
20 ÷ 5 = a
a = 20/5
5 делит 20 на четыре раза
Таким образом, частное равно 4.

Вопрос 14.
32 ÷ 4 = p
p = ______

Ответ: 8

Пояснение:

P — неизвестный номер.
P = 32 ÷ 4
P = 32/4 = 8
Следовательно, неизвестное число p равно 8.

Вопрос 15.
40 ÷ 10 = □
□ = ______

Ответ: 4

Пояснение:

□ = 40 ÷ 10
10 погружений 40 четыре раза. Таким образом, неизвестное число — 4.

Вопрос 16.
18 ÷ 3 = x
x = ______

Ответ: 6

Пояснение:

X = 18 ÷ 3
= 18/3 = 6
Таким образом, неизвестное значение x равно 6.

Решение проблем

Вопрос 17.
У мисс Хиггинс 28 учеников в классе физкультуры. Она делит их на 4 равные группы.Сколько учеников в каждой группе?
______

Ответ: 7 учеников

Пояснение:

У мисс Хиггинс 28 учеников в классе физкультуры.
Она разделяет их на 4 равные группы.
Разделите количество учеников на количество равных групп
= 28 ÷ 4
= 7
Таким образом, в каждой группе по 7 учеников.

Вопрос 18.
У Энди 36 компакт-дисков. Он покупает футляр, в каждом отделении которого помещается по 4 компакт-диска. Сколько секций он может заполнить?
______

Ответ: 9 компакт-дисков

Пояснение:

У Энди 36 компакт-дисков.
Он покупает футляр, в котором по 4 компакт-диска в каждой секции.
Разделите общее количество компакт-дисков на количество компакт-дисков в каждом разделе
= 36 ÷ 4 = 9
Таким образом, Энди может заполнить 9 разделов.

Разделить на 4 — Стр. № 394

Проверка урока

Вопрос 1.
Дарион собирает 16 грейпфрутов с дерева на своем заднем дворе. В каждую сумку кладет по 4 грейпфрута. Сколько сумок ему нужно?
Опции:
а. 3
б. 4
г. 5
г. 6

Ответ: 4

Пояснение:

Дано:

Дарион срывает 16 грейпфрутов с дерева на своем заднем дворе
Он кладет 4 грейпфрута в каждый мешок
Количество необходимых ему мешков = x
Разделите количество грейпфрутов на количество грейпфрутов в каждом мешке
x = 16 ÷ 4 = 4
Таким образом Дариону нужно 4 мешка, чтобы положить грейпфруты.

Вопрос 2.
У Тори есть набор из 32 маркеров, который можно разделить поровну между 3 друзьями и собой. Сколько маркеров получит Тори и каждый из ее друзей?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 8

Пояснение:

У Тори есть набор из 32 маркеров, которые можно разделить поровну между 3 друзьями и собой. нам нужно разделить количество маркеров на количество людей
= 32 ÷ 4 = 8
Таким образом, каждый друг получит 8 маркеров.
Итак, правильный ответ — вариант C

Обзор спирали

Вопрос 3.
Найдите товар.
3 × 7
Опции:
а. 18
г. 21
г. 24
г. 28

Ответ: 21

Пояснение:

Мы находим произведение 7 и 3, просто вычисляя 7 умноженное на 3, что равно 21.
Итак, правильный ответ — вариант B.

Вопрос 4.
Что из следующего описывает этот шаблон?
8, 12, 16, 20, 24, 28
Опции:
a.Умножить на 4.
b. Прибавить 4.
c. Умножить на 2.
d. Вычтем 4.

Ответ: Умножить на 4

Пояснение:

Мы видим, что последовательность формируется добавлением 4 каждый раз
8
8 + 4 = 12
12 + 4 = 16
16 + 4 = 20
20 + 4 = 24
24 + 4 = 28
Образец сформирован добавив 4 к предыдущему числу.
Увидев это, мы можем сказать, что оно кратно 4.
Таким образом, правильный ответ — вариант C

Вопрос 5.
Какой пример коммутативного свойства умножения?
Опции:
а. 3 × 6 = 2 × 9
б. 2 × 4 = 5 + 3
в. 4 × 5 = 5 × 4
г. 2 × 5 = 5 + 5

Ответ: 4 × 5 = 5 × 4

Пояснение:

Согласно коммутативному свойству умножения, изменение порядка умножаемых чисел не меняет произведения.
a × b = b × a
Итак, идеальный пример коммутативного свойства умножения — это 4 × 5 = 5 × 4.
Вариант C — правильный ответ.

Вопрос 6.
У Жасмин 18 модельных лошадей. Она размещает модели лошадей поровну на 3 полках. Сколько моделей лошадей на каждой полке?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 15
г. 21

Ответ: 6

Пояснение:

У Жасмин 18 моделей лошадей
Она размещает модели лошадей поровну на 3 полках
Чтобы найти модели лошадей на каждой полке, мы должны написать уравнение деления
= количество модельных лошадей на количество равных полок
= 18 ÷ 3 = 6 моделей лошадей
Таким образом, на каждой полке по 6 моделей лошадей.

Разделить на 6 — Стр. № 399

Найдите неизвестный множитель и частное.

Вопрос 1.

Ответ: 7, 7

Пояснение:

Сначала используйте связанный факт умножения
6 × _ = 42
Пусть _ будет x
6 × x = 42
x = 42/6 = 7
Далее используйте коэффициенты для деления 42 и 6
Фактор 6 равен 3 и 2
Итак, сначала разделите на 3
42 ÷ 3 = 14
14 ÷ 2 = 7
Таким образом, 42 ÷ 6 = 7

Вопрос 2.
6 × ______ = 18 18 ÷ 6 = ______

Ответ: 3, 3

Пояснение:

Сначала используйте связанный факт умножения
6 × _ = 18
Пусть x представляет неизвестный множитель
6 x x = 18
x = 18/6 = 3
Далее используйте множители для деления 18 и 6
Фактор 6 равен 3 и 2
Итак, сначала разделим на 3
18 ÷ 3 = 6
6 ÷ 2 = 3
18 ÷ 6 = 3

Вопрос 3.
4 × ______ = 24 24 ÷ 4 = ______

Ответ: 6, 6

Пояснение:

Сначала используйте связанный факт умножения
4 × _ = 24
4 × x = 24
x = 24/4 = 6
x = 6
Затем используйте коэффициенты для деления 24 и 4
Факторы 4: 2, 2
Итак, сначала разделите на 2
24 ÷ 2 = 12
12 ÷ 2 = 6
24 ÷ 4 = 6

Вопрос 4.
6 × ______ = 54 54 ÷ 6 = ______

Ответ: 9, 9

Пояснение:

Сначала используйте связанный факт умножения
6 × x = 54
x = 54/6 = 9
x = 9
Затем используйте множители для деления 54 и 6
Факторы 6: 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
54 ÷ 3 = 18
Следующее разделение на 2
18 ÷ 2 = 9
54 ÷ 6 = 9

Вопрос 5.
______ = 24 ÷ 6

Ответ: 4

Пояснение:

Используйте множители для деления 54 и 6
Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
24 ÷ 3 = 8
Затем разделите на 2
8 ÷ 2 = 4
Таким образом, 24 ÷ 6 = 4

Вопрос 6.
48 ÷ 6 = ______

Ответ: 8

Пояснение:

Используйте множители для деления 48 и 6
Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
48 ÷ 3 = 16
Затем разделите на 2
16 ÷ 2 = 8
Таким образом, 48 ÷ 6 = 8

Вопрос 7.
______ = 6 ÷ 6

Ответ: 1

Пояснение:

Любое число, разделенное на такое же число, будет 1. Таким образом, частное от 6/6 = 1.

Вопрос 8.
12 ÷ 6 = ______

Ответ: 2

Пояснение:

Используйте множители для деления 12 и 6
Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
12 ÷ 3 = 4
Затем разделите на 2
4 ÷ 2 = 2
Таким образом, 12 ÷ 6 = 2

Вопрос 9.
6) \ (\ bar {3 6} \)
______

Ответ: 6

Пояснение:

36 ÷ 6
Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
36 ÷ 3 = 12
Затем разделите на 2
12 ÷ 2 = 6
Таким образом, 36 ÷ 6 = 6

Вопрос 10.
6) \ (\ bar {5 4} \)
______

Ответ: 9

Пояснение:

54 ÷ 6
Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
54 ÷ 3 = 18
Следующее разделите на 2
18 ÷ 2 = 9
54 ÷ 6 = 9

Вопрос 11.
6) \ (\ bar {3 0} \)
______

Ответ: 5

Пояснение:

30 ÷ 6
Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
30 ÷ 3 = 10
Затем разделите на 2
10 ÷ 2 = 5
Таким образом, 30 ÷ 6 = 5

Вопрос 12.
1) \ (\ bar {6} \)
______

Ответ: 6

Пояснение:

6 ÷ 1 = 6
Любое число, разделенное на 1, всегда будет одним и тем же числом. Итак, частное 6

Вопрос 13.
p = 42 ÷ 6
p = ______

Ответ: 7

Пояснение:

Фактор 6 равен 3 и 2
Итак, сначала разделите на 3
42 ÷ 3 = 14
14 ÷ 2 = 7
Таким образом, 42 ÷ 6 = 7

Вопрос 14.
18 ÷ 3 = q
q = ______

Ответ: 6

Пояснение:

18 ÷ 3 = q
q = 18 ÷ 3
q = 18/3
3 делит 18 на 6 раз. Итак, частное 6

Вопрос 15.
r = 30 ÷ 6
r = ______

Ответ: 5

Пояснение:

r = 30 ÷ 6
r = 30/6
6 делит 30 на 5 раз. Итак, частное 5

Вопрос 16.
60 ÷ 6 = с
с = ______

Ответ: 10

Пояснение:

60 ÷ 6 = с
с = 60/6
6 делит 60 на 10 раз.Итак, частное 10.

Решение проблем

Вопрос 17.
Лукасу осталось прочитать 36 страниц книги. Если он будет читать по 6 страниц в день, сколько дней потребуется Лукасу, чтобы закончить книгу?
______

Ответ: 6 страниц

Пояснение:

Лукасу осталось прочитать 36 страниц книги
Если он читает по 6 страниц в день, сколько дней потребуется Лукасу, чтобы закончить книгу
Пусть количество дней, которое у Лукаса потребуется, чтобы закончить книгу = a
a × 6 = 36
a = 36/6 = 6 дней
Таким образом, Лукасу потребуется 6 дней, чтобы закончить книгу

Вопрос 18.
У Хуана есть 24 доллара, которые он может потратить в книжном магазине. Если книги стоят 6 долларов каждая, сколько книг он может купить?
______

Ответ: 4 книги

Пояснение:

У Хуана есть 24 доллара, которые он может потратить в книжном магазине
Каждая книга стоит 6 долларов
Количество книг, которые он может купить = x
x × 6 = 24
x = 24/6
x = 4
Следовательно, Хуан может купить 4 книги.

Разделить на 6 — Стр. № 400

Проверка урока

Вопрос 1.
Элла заработала 54 доллара на прошлой неделе за присмотр за детьми.Она зарабатывает 6 долларов в час. Сколько часов Элла сидела с детьми на прошлой неделе?
Опции:
а. 6 часов
б. 7 часов
c. 8 часов
д. 9 часов

Ответ: 9 часов

Пояснение:

Элла заработала 54 доллара на прошлой неделе, присматривая за детьми.
Она зарабатывает 6 долларов в час. на прошлой неделе 9 часов.

Вопрос 2.
Что такое неизвестный коэффициент и частное?
Опции:
6 × □ = 42 42 ÷ 6 = □
Опции:
a. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 7

Пояснение:

□ — неизвестный множитель
6 × □ = 42
□ = 42/6 = 7
Факторы 6 и 42 равны 7
Используйте здесь связанный факт умножения
42 ÷ 6 = □
□ = 7
42 ÷ 6 = 7
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Обзор спирали

Вопрос 3.
У тренера Кларка 48 учеников в своей физической школе. учебный класс. Он распределяет студентов по командам по 6 человек для выполнения задания. Сколько команд может составить тренер Кларк?
Опции:
а. 7
б. 8
г. 9
г. 54

Ответ: 8

Пояснение:

У тренера Кларка 48 учеников. class
Он размещает учеников в команды по 6 человек для выполнения задания
Количество команд, которые может тренировать Кларк make = x
Разделить количество учеников на количество учеников в каждой команде
48 ÷ 6 = 8
Таким образом, тренер Кларк может сформировать 8 команд .

Вопрос 4.
Каждый месяц в течение 7 месяцев Ева читает 3 книги. Сколько еще книг ей нужно прочитать, прежде чем она прочитает 30 книг?
Опции:
а. 7
б. 9
г. 27
г. 33

Ответ: 9

Пояснение:

Ева читает 3 книги в месяц
В течение 7 месяцев = 3 × 7 = 21
Нам нужно найти, сколько еще книг ей нужно прочитать, прежде чем она прочитает 30 книг
Вычтите количество книг, которые она прочитала за 7 месяцев, из количество книг
= 30 — 21 = 9 книг
Итак, ответ — вариант Б.

Вопрос 5.
У каждой коровы 4 ноги. Сколько ног будет у 5 коров?
Опции:
а. 9
б. 16
г. 20
г. 24

Ответ: 20

Пояснение:

У каждой коровы 4 ноги
Количество ног у 5 коров = x
x = 5 × 4 = 20 ног
Таким образом, у 5 коров будет 20 ног.

Вопрос 6.
Найдите товар.
3 × 9
Опции:
а. 36
б. 27
г. 18
г. 12

Ответ: 27

Пояснение:

Мы находим произведение 3 и 9, просто вычисляя 9 умноженное на 3, что равно 27.
Вы также можете найти ответ, проверив таблицу умножения.
Таким образом, ответ — вариант Б.

Контрольная точка в середине главы — Стр. № 401

Концепции и навыки

Вопрос 1.
Объясните, как найти 20 ÷ 4, составив массив.
Тип ниже:
__________

Ответ: 5

■ ■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■

Пояснение:

Общее количество плиток = 20
Составьте ряд из 5 плиток
Продолжайте составлять столько рядов из 5 плиток, сколько сможете
Мы получаем 5 плиток в каждом ряду
Итак, уравнение деления: 20 ÷ 4 = 5

Вопрос 2.
Объясните, как найти 30 ÷ 6, составляя равные группы.
Тип ниже:
__________

Ответ: 5

Глядя на картинку, мы видим, что есть 6 групп по 5 штук в каждой.

Найдите неизвестный множитель и частное.

Вопрос 3.
10 × _____ = 50
_____ = 50 ÷ 10

Ответ: 5, 5

Пояснение:

Пусть неизвестный коэффициент равен y
10 × y = 50
y = 50/10 = 5
Чтобы найти частное, нам нужно проверить, является ли дивиденд произведением в соответствующем факте умножения или нет.
Если оба связаны, то неизвестный фактор — это частное.
Это означает, что 5 — это частное.

Вопрос 4.
2 × _____ = 16
_____ = 16 ÷ 2

Ответ: 8, 8

Пояснение:

Пусть неизвестный множитель равен p
2 × p = 16
p = 16/2 = 8
Чтобы найти частное, нам нужно проверить, является ли дивиденд произведением в соответствующем факте умножения или нет.
Если оба связаны, неизвестный фактор является частным.
Следовательно, 16 ÷ 2 = 8

Вопрос 5.
2 × _____ = 20
_____ = 20 ÷ 2

Ответ: 10, 10

Пояснение:

Пусть неизвестный коэффициент равен p
2 × p = 20
p = 20/2 = 10
Чтобы найти частное, нам нужно проверить, является ли дивиденд произведением в соответствующем факте умножения или нет.
Если оба связаны, неизвестный фактор является частным.
20 ÷ 2 = 10
Следовательно, неизвестный коэффициент и частное равны 10.

Вопрос 6.
5 × _____ = 20
_____ = 20 ÷ 5

Ответ: 4, 4

Пусть неизвестный коэффициент равен y
5 × y = 20
y = 20/5 = 4
Чтобы найти частное, мы должны проверить, является ли дивиденд произведением в соответствующем факте умножения или нет.
Если оба связаны, неизвестный фактор является частным.
20 ÷ 5 = 4
Это означает, что 4 является частным.

Найдите частное.

Вопрос 7.
_____ = 6 ÷ 6

Ответ: 1

Пояснение:

6/6 = 1
Число, которое делится на одно и то же число, всегда будет 1. Таким образом, частное будет 1.

Вопрос 8.
21 ÷ 3 = _____

Ответ: 7

Пояснение:

3 делит 21 на семь раз.
Таким образом, частное 21 ÷ 3 равно 7.

Вопрос 9.
_____ = 0 ÷ 3

Ответ: 0

Пояснение:

0, разделенное на любое число, будет 0. Таким образом, частное равно 0.

Вопрос 10.
36 ÷ 4 = _____

Ответ: 9

Пояснение:

4 делит 36 девять раз.
Итак, частное 9.

Вопрос 11.
5) \ (\ bar {3 5} \)
_____

Ответ: 7

Пояснение:

35 ÷ 5

5 делит 35 семь раз.Таким образом, частное равно 7.

Вопрос 12.
4) \ (\ bar {2 4} \)
_____

Ответ: 6

Пояснение:

24 ÷ 4 = _

4 делит 24 шесть раз. Итак, частное 6.

Вопрос 13.
6) \ (\ bar {5 4} \)
_____

Ответ: 9

Пояснение:

54 ÷ 6 = x
Пусть x представляет неизвестное число.
6 делит 56 девять раз.
Таким образом, частное равно 9.

Вопрос 14.
3) \ (\ bar {9} \)
_____

Ответ: 3

Пояснение:

9 ÷ 3 = 3
3 делит 9 на три раза.
Итак, частное равно 3, а остаток равен 0.

Контрольная точка в середине главы — Стр. № 402

Вопрос 15.
У Картера 18 новых книг. Он планирует читать по 3 из них каждую неделю. Сколько недель потребуется Картеру, чтобы прочитать все свои новые книги?
_____ недель

Ответ: 6 недель

Пояснение:

Дано,
У Картера 18 новых книг
Он планирует читать по 3 из них каждую неделю.
Количество недель, которое потребуется Картеру, чтобы прочитать все свои новые книги = x
Чтобы найти x, нам нужно разделить количество новых книг на количество книг, которые он планировал читать каждую неделю
Это означает 18 ÷ 3 = 6 недель

Вопрос 16.
Габриэлла приготовила 5 вафель на завтрак. У нее есть 25 ягод клубники и 15 ягод черники, которые нужно положить поверх вафель. На каждую вафлю она положит равное количество ягод. Сколько ягод Габриэлла положит на каждую вафлю?
_____ ягоды

Ответ: 8 ягод

Пояснение:

Габриэлла приготовила 5 вафель на завтрак
У нее есть 25 клубники и 15 ягод черники, которые нужно положить поверх вафель
Общее количество ягод = 25 + 15 = 40
Количество клубники, которую она кладет на каждую вафлю = 25 ÷ 5 = 5
Количество черники, которую она кладет на каждую вафлю = 15 ÷ 5 = 3
Общее количество ягод, которые она кладет на каждую вафлю = 5 + 3 = 8 ягод

Вопрос 17.
На ярмарке 60 человек ждут в очереди на прогулку. Каждая машина в аттракционе вмещает 10 человек. Напишите уравнение, которое можно использовать для определения количества машин, необходимых для размещения всех 60 человек.
Тип ниже:
____________

Ответ: 60 ÷ 10 = 6

Пояснение:

При этом 60 человек на ярмарке ждут своей очереди на прогулку.
Каждая машина в поездке может вместить 10 человек
Чтобы написать уравнение, нам нужно разделить количество людей на Каждая машина в поездке может вместить 10 человек
= 60 ÷ 10 = 6
Следовательно, необходимо 6 автомобилей, чтобы вместить всех 60 человек.

Вопрос 18.
У Алиссы 4 кекса. Каждому из своих кузенов она дарит по 2 кекса. Сколько кузенов у Алиссы?
_____ двоюродные братья

Ответ: 2

Пояснение:

У Алиссы 4 кекса
Она раздает по 2 кекса каждому кузену
Разделите количество кексов на количество кексов, которые она дала каждому из своих кузенов
= 4 ÷ 2 = 2 кузена

Разделить на 7 — Стр. № 407

Найдите неизвестный множитель и частное.

Вопрос 1.

Ответ: 6, 6

Пояснение:

Пусть неизвестный множитель будет x.
7 × x = 42
x = 42/7 = 6
Теперь, чтобы найти частное, сначала проверьте, связаны ли дивиденды с произведением с умножением, а с фактами деления — нет.
Если оба связаны фактами, то неизвестный фактор является частным.
42 ÷ 7 = 6

Вопрос 2.
7 × _____ = 35 35 ÷ 7 = _____

Ответ: 5, 5

Пояснение:

7 × y = 35
y = 35/7 = 5
Таким образом, неизвестный коэффициент равен 5.
Теперь проверьте, связано ли дивидендное произведение с фактами умножения и деления. Если оба факта связаны между собой, то неизвестный фактор — это частное.
35 ÷ 7 = 5

Вопрос 3.
7 × _____ = 7 7 ÷ 7 = _____

Ответ: 1, 1

Пояснение:

Число, разделенное на То же число, будет 1. Таким образом, частное и неизвестный множитель равно 1.

Вопрос 4.
5 × _____ = 20 20 ÷ 5 = _____

Ответ: 4, 4

Пояснение:

Пусть a будет неизвестным фактором.
5 × a = 20
a = 20/5 = 4.
Проверьте, связаны ли дивиденды произведения с фактами умножения и деления. Если оба одинаковые, то частное равно неизвестному коэффициенту, т. Е. 4

Найдите частное.

Вопрос 5.
7) \ (\ bar {2 1} \)
_____

Ответ: 3

Пояснение:

21 ÷ 7 = _
7 делит 21 на три раза.
Итак, частное 3.

Вопрос 6.
7) \ (\ bar {1 4} \)
_____

Ответ: 2

Пояснение:

14 делит 7 дважды.Таким образом, частное составляет 2.

Вопрос 7.
6) \ (\ bar {4 8} \)
_____

Ответ: 8

Пояснение:

48 ÷ 6 = x
6 делит 48 на 8 раз. Таким образом, неизвестное число или частное 48 и 6 равно 8.

Вопрос 8.
7) \ (\ bar {6 3} \)
_____

Ответ: 9

Пояснение:

63 ÷ 7 = _
7 делит 63 девять раз. Итак, частное 9.

Вопрос 9.
_____ = 35 ÷ 7

Ответ: 5

Пояснение:

7 делит 35 пять раз.Таким образом, частное 35 и 7 равно 5.

Вопрос 10.
0 ÷ 7 = _____

Ответ: 0

Пояснение:

0, разделенное на любое число, всегда равно 0. Таким образом, частное равно 0.

Вопрос 11.
_____ = 56 ÷ 7

Ответ: 8

Пояснение:

7 делит 56 восемь раз. Таким образом, частное 56 и 7 равно 8.

Вопрос 12.
32 ÷ 8 = _____

Ответ: 4

Пояснение:

8 делит 32 четыре раза.Таким образом, частное 32 и 8 равно 4.

Найдите неизвестный номер.

Вопрос 13.
56 ÷ 7 = e
e = _____

Ответ: 8

Пояснение:

56 ÷ 7 = e
e = 56 ÷ 7
= 56/7
e = 8
Таким образом, неизвестное значение e равно 8.

Вопрос 14.
k = 32 ÷ 4
k = _____

Ответ: 8

Пояснение:

k = 32 ÷ 4
k = 32/4 = 8
Неизвестное число k равно 8.

Вопрос 15.
г = 49 ÷ 7
г = _____

Ответ: 7

Пояснение:

Учитывая, что g = 49 ÷ 7
7 делит 49 семь раз.
г = 49/7 = 7
Следовательно, г = 7.

Вопрос 16.
28 ÷ 7 = с
с = _____

Ответ: 4

Пояснение:

с = 28 ÷ 7
с = 28/7 = 4
Таким образом, неизвестное значение s равно 4.

Решение проблем

Вопрос 17.
Двадцать восемь игроков записываются в баскетбол.Тренер ставит по 7 игроков в каждую команду. Сколько там команд?
_____

Ответ: 4 команды

Пояснение:

Общее количество игроков = 28
Тренер ставит по 7 игроков в каждую команду.
Чтобы найти количество команд, разделите общее количество игроков на количество игроков в каждой команде.
= 28 ÷ 7 = 4
Следовательно, общее количество команд = 4

Вопрос 18.
Роберто прочитал 42 книги за 7 месяцев. Он читал одинаковое количество книг каждый месяц. Сколько книг Роберто читал каждый месяц?
_____

Ответ: 6 книг

Пояснение:

Роберто прочитал 42 книги за 7 месяцев.
Количество книг, которые он прочитал в месяц = ​​42 ÷ 7 = 6 книг.
Следовательно, он читает 6 книг в месяц.

Разделить на 7 — Стр. № 408

Проверка урока

Вопрос 1.
Эллиот заработал 49 долларов в прошлом месяце, гуляя с собакой своего соседа. Он зарабатывает 7 долларов каждый раз, когда выгуливает собаку. Сколько раз Эллиот выгуливал собаку своего соседа в прошлом месяце?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 7

Пояснение:

Эллиот заработал 49 долларов в прошлом месяце, гуляя с собакой своего соседа.
Он зарабатывает 7 долларов каждый раз, когда выгуливает собаку.
Divide Elliot заработал 49 долларов в прошлом месяце, заработанный им каждый раз
49 ÷ 7 = 7
Таким образом, правильный ответ — вариант B.

Вопрос 2.
Какой неизвестный фактор и частное?
Опции:
7 × □ = 63 63 ÷ 7 = □
Опции:
a. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 9

Пояснение:

7 × □ = 63
□ = 63/7 = 9
Таким образом, правильный ответ — вариант D.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Мария кладет 6 ягод клубники в каждый смузи. Она делает 3 смузи. В целом, сколько клубники Мария использует в коктейлях?
Опции:
а. 9
б. 12
г. 18
г. 24

Ответ: 18

Пояснение:

Мария кладет 6 клубники в каждый смузи
Она делает 3 смузи
На каждый смузи она кладет 6 клубники
На 3 смузи она кладет y клубники
y = 6 × 3 = 18
Поэтому правильный ответ — вариант C.

Вопрос 4.
Кейтлин делает 4 браслета. Она использует 8 бусинок для каждого браслета. Сколько всего бусинок она использует?
Опции:
а. 12
г. 16
г. 32
г. 40

Ответ: 32

Пояснение:

Кейтлин делает 4 браслета
Она использует 8 бусинок для каждого браслета
Умножьте количество браслетов на количество бусинок для каждого браслета
8 × 4 = 32

Вопрос 5.
Что такое неизвестный фактор?
2 × 5 = 5 × □
Опции:
a.10
б. 5
г. 2
г. 1

Ответ: 2

Пояснение:
2 × 5 = 5 × □
Согласно коммутативному свойству умножения a × b = b × a
Итак, 2 × 5 = 5 × 2
Таким образом, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 6.
Какое уравнение деления связано со следующим уравнением умножения?
3 × 4 = 12
Опции:
а. 12 ÷ 4 = 3
б. 8 ÷ 2 = 4
гр. 12 ÷ 2 = 6
дн. 10 ÷ 5 = 2

Ответ: 12 ÷ 4 = 3

Пояснение:
Связанный факт умножения и деления 3 × 4 = 12 равен 12 ÷ 4 = 3.

Разделить на 8 — Стр. № 413

Найдите неизвестный множитель и частное.

Вопрос 1.

Ответ: 4, 4

Пояснение:

Пусть x — неизвестный множитель.
8 × x = 32
x = 32/8 = 4
Итак, неизвестный коэффициент = 4
Теперь проверьте, связано ли делимое произведение с фактами умножения, а с фактами деления — нет.
Если оба связаны фактами, то неизвестный фактор является частным.
32 ÷ 8 = 4
Итак, 4 — частное.

Вопрос 2.
3 × ______ = 27 27 ÷ 3 = ______

Ответ: 9, 9

Пояснение:

Пусть y — неизвестный множитель.
3 × y = 27
y = 27/3 = 9
y = 9
Теперь проверьте, связано ли делимое произведение с фактами умножения и деления нет.
Если оба связаны фактами, то неизвестный фактор является частным.
27 ÷ 3 = 9
Таким образом, частное равно 9.

Вопрос 3.
8 × ______ = 8 8 ÷ 8 = ______

Ответ: 1, 1

Пояснение:

8 × x = 8
x = 8/8 = 1
Число, деленное на одно и то же число, всегда равно 1.Таким образом, частное 8 ÷ 8 = 1.

Вопрос 4.
8 × ______ = 72 72 ÷ 8 = ______

Ответ: 9, 9

Пояснение:

8 × x = 72
x = 72/8 = 9
Проверьте, связано ли дивидендное произведение с фактами умножения и деления.
Если оба связаны фактами, то неизвестный фактор является частным.
72 ÷ 8 = 9
Таким образом, частное равно 9.

Найдите частное.

Вопрос 5.
______ = 24 ÷ 8

Ответ: 3

Пояснение:

24 ÷ 8
8 делит 24 три раза.Таким образом, частное от 24 ÷ 8 равно 3.

Вопрос 6.
40 ÷ 8 = ______

Ответ: 5

Пояснение:

40 ÷ 8 = 5, потому что 8 делит 40 пять раз.
Таким образом, частное равно 5.

Вопрос 7.
______ = 56 ÷ 8

Ответ: 7

Пояснение:

56 ÷ 8
8 делит 56 семь раз. Итак, частное 56 и 8 равно 7.

Вопрос 8.
14 ÷ 2 = ______

Ответ: 7

Пояснение:

7 делит 14 дважды.таким образом, частное 14 ÷ 2 = 7.

Вопрос 9.
8) \ (\ bar {6 4} \)
______

Ответ: 8

Пояснение:

64 ÷ 8 = 8
8 делит 64 восемь раз. Итак, частное 64 ÷ 8 = 8.

Вопрос 10.
7) \ (\ bar {2 8} \)
______

Ответ: 4

Пояснение:

28 ÷ 7
7 делит 28 четыре раза.
28/7 = 4
Таким образом, частное равно 4.

Вопрос 11.
8) \ (\ bar {1 6} \)
______

Ответ: 2

Пояснение:

16 ÷ 8 = x
x = 16/8 = 2
8 делит 16 два раза.Таким образом, частное составляет 2.

Вопрос 12.
8) \ (\ bar {4 8} \)
______

Ответ: 6

Пояснение:

48 ÷ 8 = y
y = 48/8 = 6
8 делит 48 шесть раз. Итак, частное 6.

Найдите неизвестный номер.

Вопрос 13.
16 ÷ p = 8
p = ______

Ответ: 2

Пояснение:

p — неизвестное число
16 ÷ p = 8
Сделайте p в качестве темы.
Получаем p = 16/8 = 2.
п = 2

Вопрос 14.
25 ÷ □ = 5
□ = ______

Ответ: 5

Пояснение:

□ — неизвестное число
25 ÷ □ = 5
□ = 25/5 = 5
Следовательно, значение □ равно 5.

Вопрос 15.
24 ÷ a = 3
a = ______

Ответ: 8

Пояснение:

a — неизвестное число
24 ÷ a = 3
a = 24 ÷ 3 = 8
Итак, значение a равно 8.

Вопрос 16.
k ÷ 10 = 8
k = ______

Ответ: 80

Пояснение:

K — неизвестное число
k ÷ 10 = 8
k = 8 × 10
k = 80

Решение проблем

Вопрос 17.
Шестьдесят четыре студента собираются на экскурсию. На каждые 8 ​​студентов приходится 1 взрослый. Сколько там взрослых?
______

Ответ: 8 взрослых

Пояснение:

Общее количество студентов, отправляющихся в поездку = 64
На каждые 8 ​​студентов приходится 1 взрослый
Общее количество взрослых = x
x × 8 = 64 × 1
x = 64/8 = 8
Таким образом, на каждого человека приходится 8 взрослых 8 студентов.

Вопрос 18.
Мистер Чен тратит 32 доллара на билеты на спектакль. Если билеты стоят 8 долларов каждый, сколько билетов у Mr.Чен купить?
______

Ответ: 4 билета

Пояснение:

Мистер Чен тратит 32 доллара на билеты на спектакль.
Билеты стоят 8 долларов каждый.
Чтобы найти количество билетов, которые покупает г-н Чен, нам нужно разделить общую стоимость билетов на стоимость каждого билета.
= 32/8 = 4
Таким образом, стоимость каждого билета составляет 4 доллара.

Разделить на 8 — Стр. № 413

Проверка урока

Вопрос 1.
Госпожа Вилке тратит 72 доллара на пироги для школьной ярмарки.Каждый пирог стоит 8 долларов. Сколько пирогов миссис Уилке покупает для школьной ярмарки?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 9

Пояснение:

Госпожа Вилке тратит 72 доллара на пироги для школьной ярмарки
Каждый пирог стоит 8 долларов.
Чтобы узнать, сколько пирогов г-жа Уилке покупает для школьной ярмарки
Мы должны разделить 72 ÷ 8 = 9
Таким образом, г-жа Уилке покупает 9 пирогов для школьной ярмарки.

Вопрос 2.
Найдите неизвестный фактор и частное.
8 × □ = 40
40 ÷ □ = 8
Опции:
a. 4
б. 5
г. 6
г. 7

Ответ: 5

Пояснение:

8 × □ = 40
□ = 40/8 = 5
Итак, ответ — вариант B.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Найдите товар.
(3 × 2) × 5
Опции:
a. 6
б. 10
г. 20
г. 30

Ответ: 30

Пояснение:
(3 × 2) × 5
6 × 5 = 30
Таким образом, ответ — вариант D.

Вопрос 4.
Что из следующего имеет тот же продукт, что и 4 × 9?
Опции:
а. 3 × 8
б. 9 × 4
г. 5 × 6
г. 7 × 2

Ответ: 9 × 4

Пояснение:
Среди всех 4 вариантов 9 × 4 — это то же произведение, что и 4 × 9
Итак, правильный ответ — вариант B.

Вопрос 5.
Найдите неизвестный фактор.
8 × □ = 32
Опции:
a. 4
б. 5
г. 6
г. 32

Ответ: 4

Пояснение:

8 × □ = 32
□ = 32/8 = 4
Таким образом, правильный ответ — вариант А.

Вопрос 6.
Какое предложение умножения представляет собой массив?

Опции:
а. 1 × 8 = 8
б. 4 + 4 = 8
с. 2 × 4 = 8
г. 4 × 3 = 12

Ответ: 2 × 4 = 8

Пояснение:

Есть 2 строки, и каждая строка содержит 4 массива
Предложение, представляющее массив, — 2 × 4 = 8
Итак, правильный ответ — вариант C.

Разделить на 9 — Стр. № 419

Найдите частное.

Вопрос 1.

Ответ: 4

Пояснение:

Факторы 9 равны 3, 3
Сначала разделите на 3
36 ÷ 3 = 12
Затем разделите на 3
12 ÷ 3 = 4
Итак, частное равно 4.

Вопрос 2.
30 ÷ 6 = _______

Ответ: 5

Пояснение:

Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите на 3
30 ÷ 3 = 30/3 = 10
Затем разделите на 2
10 ÷ 2 = 5
Итак, 30 ÷ 6 = 5

Вопрос 3.
_______ = 81 ÷ 9

Ответ: 9

Пояснение:

Факторы 9 равны 3, 3
Итак, сначала разделите на 3
81 ÷ 3 = 27
Затем разделите на 3
27 ÷ 3 = 9
Частное равно 9.

Вопрос 4.
27 ÷ 9 = _______

Ответ: 3

Пояснение:

Факторы 9 равны 3, 3
Итак, сначала разделите на 3
27 ÷ 3 = 9
Затем разделите на 3
9 ÷ 3 = 3
Частное равно 3.

Вопрос 5.
9 ÷ 9 = _______

Ответ: 1

Пояснение:

Факторы 9 равны 3, 3
Итак, сначала разделите на 3
9 ÷ 3 = 3
Затем разделите на 3
3 ÷ 3 = 1
Таким образом, частное будет 1.

Вопрос 6.
_______ = 63 ÷ 7

Ответ: 9

Пояснение:

7 делит 63 девять раз. Таким образом, частное 63 ÷ 7 равно 9.

Вопрос 7.
36 ÷ 6 = _______

Ответ: 6

Пояснение:

Факторы 6 равны 3, 2
Итак, сначала разделите 36 на 3
36 ÷ 3 = 12
Затем разделите 12 на 2
12 ÷ 2 = 6
Таким образом, частное 36 ÷ 6 = 6

Вопрос 8.
_______ = 90 ÷ 9

Ответ: 10

Пояснение:

Факторы 9 равны 3, 3
Итак, сначала разделите на 3
90 ÷ 3 = 30
Затем разделите 30 на 3
30 ÷ 3 = 10
Итак, частное равно 10.

Вопрос 9.
9) \ (\ bar {6 3} \)
_______

Ответ: 7

Пояснение:

Множители 9 равны 3, 3
Итак, сначала разделите на 3
63 ÷ 3 = 21
Затем разделите 21 на 3
21 ÷ 3 = 7

Вопрос 10.
9) \ (\ bar {1 8} \)
_______

Ответ: 2

Пояснение:

Множители 9 равны 3, 3
Итак, сначала разделите на 3
18 ÷ 3 = 6
Снова разделите 6 на 3
6 ÷ 3 = 2

Вопрос 11.
7) \ (\ bar {4 9} \)
_______

Ответ: 7

Пояснение:

7 делит 49 семь раз.
49 ÷ 7 = 7
Итак, частное 7.

Вопрос 12.
9) \ (\ bar {4 5} \)
_______

Ответ: 5

Пояснение:

Факторы 9 равны 3, 3
Итак, сначала разделите на 3
45 ÷ 3 = 15
Затем разделите 15 на 3
15 ÷ 3 = 5
Итак, 5 — частное.

Найдите неизвестный номер.

Вопрос 13.
48 ÷ 8 = г
г = _______

Ответ: 6

Пояснение:

г — неизвестное число
г = 48 ÷ 8
г = 48/8 = 6
Таким образом, г = 6.

Вопрос 14.
с = 72 ÷ 9
с = _______

Ответ: 8

Пояснение:

с — неизвестное число
с = 72 ÷ 9
9 делит 72 восемь раз.
с = 72/9 = 8
с = 8.

Вопрос 15.
м = 0 ÷ 9
м = _______

Ответ: 0

Пояснение:

м — неизвестное число.
0 деленное на любое число равно 0.
m = 0 ÷ 9 = 0
Итак. м = 0

Вопрос 16.
54 ÷ 9 = n
n = _______

Ответ: 6

Пояснение:

n — неизвестный номер.
54 ÷ 9 = n
9 делит 54 шесть раз.
n = 54/9 = 6
n = 6

Решение проблем

Вопрос 17.
В ящике с апельсинами есть подносы по 9 апельсинов в каждом. В ящике 72 апельсина. Если все лотки заполнены, сколько в них лотков?
_______

Ответ: 8 противней

Пояснение:

В ящике с апельсинами есть подносы по 9 апельсинов в каждом.
Каждый поднос вмещает 9 апельсинов.
В ящике 72 апельсина.
Чтобы найти количество лотков, разделите общее количество апельсинов на количество апельсинов в одном лотке.
= 72 ÷ 9 = 8
Следовательно, лотков 8.

Вопрос 18.
Ван получил 45 новых бейсбольных карточек. Он складывает их в папку, в которой по 9 карточек на каждой странице. Сколько страниц он заполняет?
_______

Ответ: 5 страниц

Пояснение:

Учитывая, что у Вана 45 новых бейсбольных карточек.
Он складывает их в папку, в которой по 9 карточек на каждой странице.
Количество заполненных страниц = x
x × 9 = 45
x = 45/9 = 5 страниц.
Поэтому Ван заполнил 5 страниц.

Разделить на 9 — Стр. № 420

Проверка урока

Вопрос 1.
Дарси обустраивает зал для банкета. У нее 54 стула. За каждым столом она ставит по 9 стульев. Сколько столов у 9 стульев?
Опции:
а. 5
б. 6
г. 7
г. 8

Ответ: 6

Пояснение:

Дарси обустраивает зал для банкета.У нее 54 стула.
Она ставит 9 стульев за каждый стол.
Разделите количество стульев на количество стульев у каждого стола
54 ÷ 9 = 6
Таким образом, на 6 столах будет 9 стульев

Вопрос 2.
Мистер Робинсон ставит на стол 36 стаканов. Ставит одинаковое количество стаканов в каждый из 9 рядов. Сколько стаканов он ставит в каждый ряд?
Опции:
а. 4
б. 5
г. 6
г. 7

Ответ: 4

Пояснение:

Мистер Робинсон ставит на стол 36 стаканов.
Ставит одинаковое количество стаканов в каждый из 9 рядов.
Количество стаканов в каждом ряду = x
x = 36 ÷ 9 |
x = 4
Итак, правильный ответ — вариант A.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Каждый месяц в течение 9 месяцев Джордан покупает 2 букмекера. Сколько еще букмекеров ему нужно купить, прежде чем он купит 25 букмекеров?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 7

Пояснение:

Вопрос 4.
Найдите продукт.
8
× 7
——
Опции:
a. 49
г. 56
г. 63
г. 64

Ответ: 56

Пояснение:

Складываем 8 7 раз = 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 56
Таким образом, произведение 8 и 7 равно 56
Итак, правильный ответ — вариант B.

Вопрос 5.
Адриана сделала 30 ошейников для домашних животных, чтобы привезти их на ярмарку домашних животных. Она хочет, чтобы на каждом крючке было по 3 ошейника. Сколько крючков понадобится Адриане, чтобы показать все 30 ошейников?
Опции:
а.32
г. 12
г. 10
г. 9

Ответ: 10

Пояснение:

Адриана изготовила 30 ошейников для домашних животных, чтобы привезти их на ярмарку домашних животных.
Она хочет показать по 3 ошейника на каждом крючке
Разделите количество ошейников на количество на каждом крючке
30 ÷ 3 = 10
Итак, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 6.
Карла упаковывает 4 коробки книг. В каждой коробке 9 книг. Сколько книг у Карлы?
Опции:
а. 36
б. 27
г. 13
г.5

Ответ: 36

Пояснение:

Карла упаковывает 4 коробки с книгами
В каждой коробке 9 книг
Общее количество книг = x
x = 4 × 9 = 36
Таким образом, Карла упаковывает 36 книг

Решение двухэтапных проблем — Стр. № 425

Решите проблему.

Вопрос 1.
У Джека есть 3 коробки карандашей с одинаковым количеством карандашей в каждой коробке. Его мать дает ему еще 4 карандаша. Сейчас у Джека 28 карандашей. Сколько карандашей в каждой коробке?

Ответ: 8 карандашей

Пояснение:

У Джека есть 3 коробки с одинаковым количеством карандашей в каждой коробке
Его мать дает ему еще 4 карандаша
Теперь у Джека 28 карандашей
Чтобы найти количество карандашей в каждой коробке, вычтите эти 4 карандаша из общего количества карандашей
= 28 — 4 = 24
Теперь есть 24 карандаша
Чтобы узнать количество карандашей в каждой коробке, разделите количество карандашей на количество коробок
= 24 ÷ 3 = 8 карандашей
В каждой коробке по 8 карандашей.

Вопрос 2.
У учителя рисования 48 кистей. Она кладет по 8 кистей на каждый стол в классе. Сколько столов в ее классе?
Тип ниже:
__________

Ответ: 6 таблиц

Пояснение:

Дано,
У учителя рисования 48 кистей
Она кладет по 8 кистей на каждый стол в классе
Количество столов в классе = y
Разделите общее количество кистей на количество кистей на каждом столе
= 48 ÷ 8 = 6 столов
Таким образом, в ее классе 6 столов

Вопрос 3.
Ricardo имеет 2 ящика видеоигр с одинаковым количеством игр в каждом случае. Дает брату 4 игры. У Рикардо осталось 10 игр. Сколько видеоигр было в каждом конкретном случае?
Тип ниже:
__________

Ответ: 7 видеоигр

Пояснение:

У Рикардо есть 2 ящика видеоигр с одинаковым количеством игр в каждом случае
Он дает 4 игры своему брату
У Рикардо осталось 10 игр
Чтобы найти количество видеоигр в каждом случае, сначала добавьте количество видеоигр
10 + 4 = 14
Теперь разделите количество видеоигр на количество случаев
= 14 ÷ 2 = 7 видеоигр
В каждом случае есть 7 видеоигр

Вопрос 4.
У Пэтти есть 20 долларов, которые она может потратить на подарки своим друзьям. Ее мать дает ей еще 5 долларов. Если каждый подарок стоит 5 долларов, сколько подарков она сможет купить?
Тип ниже:
__________

Ответ: 5 подарков

Пояснение:

У Пэтти есть 20 долларов, которые она может потратить на подарки для своих друзей.
Ее мать дает ей еще 5 долларов.
Если каждый подарок стоит 5 долларов, то количество подарков, которые она покупает, = x
Добавить 20 долларов + 5 долларов = 25 долларов
Разделите общую сумму на стоимость каждого подарка
25 ÷ 5 = 5
Таким образом, Пэтти покупает 5 подарков для своих друзей.

Вопрос 5.
У Джо есть коллекция из 35 фильмов на DVD. Он получил 8 из них в качестве подарков. Остальные фильмы Джо покупал за 3 года. Если он покупал одинаковое количество фильмов каждый год, сколько фильмов Джо купил в прошлом году?
Тип ниже:
__________

Ответ: 9 фильмов

Пояснение:

У Джо есть коллекция из 35 фильмов на DVD.
Он получил 8 из них в подарок.
Джо купил остальные фильмы за 3 года
Вычтите подаренные DVD из общей коллекции = 35 — 8 = 27
Теперь, чтобы узнать фильмы, которые Джо купил в прошлом году,
разделите 27 ÷ 3 = 9 фильмов
Таким образом, Джо купил 9 фильмов в последний раз год.

Вопрос 6.
У Лиз лента длиной 24 дюйма. Она отрезает девять 2-дюймовых кусочков от своей оригинальной ленты. Сколько осталось оригинальной ленты?
Тип ниже:
__________

Ответ: 6 дюймов

Пояснение:

У Лиз есть лента длиной 24 дюйма
Она отрезает девять 2-дюймовых кусков из своей оригинальной ленты
= 9 × 2 дюйма = 18 дюймов
Вычтите 18 из 24 дюймов
= 24 — 18
= 6 дюймов
Исходная лента осталось 6 дюймов.

Двухэтапные проблемы — стр.426

Проверка урока

Вопрос 1.
Гэвин сэкономил 16 долларов, чтобы купить наборы бейсбольных карточек. Его отец дает ему еще 4 доллара. Если каждая колода карт стоит 5 долларов, сколько наборов может купить Гэвин?
Опции:
а. 3
б. 4
г. 5
г. 6

Ответ: 4

Пояснение:

Гэвин сэкономил 16 долларов, чтобы купить наборы бейсбольных карточек
Его отец дает ему еще 4 доллара
= 16 долларов + 4 доллара = 20 долларов
Каждая колода карт стоит 5 долларов
Разделить 20 ÷ 5 = 4
Гэвин может купить 4 упаковки бейсбольных карточек.

Вопрос 2.
«Челси» покупает 8 упаковок маркеров. Каждая упаковка содержит одинаковое количество маркеров. Челси дает своему брату 10 маркеров. Затем у нее осталось 54 маркера. Сколько маркеров было в каждой упаковке?
Опции:
а. 6
б. 7
г. 8
г. 9

Ответ: 8

Пояснение:

Челси покупает 8 пакетов маркеров
Челси дает 10 маркеров своему брату.
У нее осталось 54 маркера.
Общее количество маркеров = 54 + 10 = 64 маркера
Разделите общее количество маркеров на количество упаковок
= 64 ÷ 8 = 8
В каждой упаковке 8 маркеров.
Итак, правильный ответ — вариант C.

Обзор спирали

Вопрос 3.
На каждой ступне по 5 пальцев. Сколько пальцев будет у 6 футов?
Опции:
а. 11
г. 25
г. 30
г. 35

Ответ: 30

Пояснение:

На каждой ступне по 5 пальцев
Количество пальцев на 6 ступнях = x
x × 1 = 5 × 6
x = 30 пальцев
Таким образом, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 4.
Каждый месяц в течение 5 месяцев Софи делает 2 лоскутных одеяла.Сколько еще лоскутных одеял ей нужно сделать, прежде чем она сделает 16 лоскутных одеял?
Опции:
а. 3
б. 6
г. 7
г. 8

Ответ: 6

Пояснение:

Софи делает 2 стеганых одеяла каждый месяц
Количество стеганых одеял за 5 месяцев = x
x = 5 × 2 = 10
Она сделала 16 стеганых одеял
Вычтите количество стеганых одеял за 5 месяцев из количества стеганых одеял
= 16 — 10 = 6 лоскутных одеял
Итак, ответ — вариант Б.

Вопрос 5.
Мередит занимается на фортепиано по 3 часа в неделю.Сколько часов она будет практиковать за 8 недель?
Опции:
а. 18 часов
б. 21 час
c. 24 часа
д. 27 часов

Ответ: 24 часа

Пояснение:

Мередит занимается игрой на фортепиано по 3 часа каждую неделю
Количество часов, которые она практикует за 8 недель = y
y = 8 × 3
y = 24 часа
Итак, ответ — вариант C.

Вопрос 6.
Найдите неизвестный фактор.
9 × □ = 36
Опции:
a. 3
б. 4
г. 6
г.8

Ответ: 4

Пояснение:

□ — неизвестный коэффициент
9 × □ = 36
□ = 36/9
□ = 4
Таким образом, правильный ответ — вариант B.

Порядок действий — Стр. № 431

Пишите правильно, если операции перечислены в правильном порядке.
Если нет, напишите правильный порядок операций.

Вопрос 1.
45 — 3 × 5 вычесть, умножить

Ответ: умножить, вычесть

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо

Шаг 2:
Затем вычтите слева направо

3 × 5 = 15
45-15 = 30

Вопрос 2.
3 × 4 ÷ 2 разделить, умножить
__________

Ответ: умножить, разделить

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала разделите слева направо

Шаг 2:
Затем разделите слева направо
4 ÷ 2 = 2
3 × 2 = 6
3 × 4 ÷ 2 = 6

Вопрос 3.
5 + 12 ÷ 2 разделить, прибавить
__________

Ответ: правильно

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала разделите слева направо

Шаг 2:
Затем добавьте слева направо
12 ÷ 2 = 6, 5 + 6 = 11

Вопрос 4.
7 × 10 + 3 сложить, умножить
__________

Ответ: умножить, прибавить

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо

Шаг 2:
Затем добавьте слева направо

Следуйте порядку действий, чтобы найти неизвестный номер.

Вопрос 5.
6 + 4 × 3 = n
n = _______

Ответ: 18

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо

Шаг 2:
Затем добавьте слева направо

n = 6 + 4 × 3
n = 6 + 12 = 18

Вопрос 6.
8-3 + 2 = к
к = _______

Ответ: 7

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала прибавляем слева направо

Шаг 2:
Затем вычтите слева направо
k = 8-3 + 2
k = 8-1 = 7

Вопрос 7.
24 ÷ 3 + 5 = p
p = _______

Ответ: 13

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала разделите слева направо

Шаг 2:
Затем добавьте слева направо
24 ÷ 3 + 5
8 + 5 = 13
p = 13

Вопрос 8.
12 — 2 × 5 = r
r = _______

Ответ: 2

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо

Шаг 2:
Затем вычтите слева направо
r = 12 — 2 × 5
r = 12 — 10 = 2

Вопрос 9.
7 × 8 — 6 = j
j = _______

Ответ: 50

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо

Шаг 2:
Затем вычтите слева направо
j = 7 × 8 — 6
j = 56 — 6 = 50

Вопрос 10.
4 + 3 × 9 = w
w = _______

Ответ: 31

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо

Шаг 2:
Затем сложите слева направо
w = 4 + 3 × 9
w = 4 + 27
w = 31

Решение проблем

Вопрос 11.
Шелли купил 3 воздушных змея по 6 долларов каждый. Она дала клерку 20 долларов. Сколько сдачи должна получить Шелли?
_______

Ответ: $ 2

Пояснение:

Шелли купила 3 ​​воздушных змея по 6 долларов каждый
Она отдала клерку 20 долларов
Каждый воздушный змей = 6 долларов
Три воздушных змея = 3 × 6 долларов = 18 долларов
20 — 18 долларов = 2 доллара
Таким образом, Шелли получает сдачу на 2 доллара

Вопрос 12.
У Тима 5 яблок и 3 пакета по 8 яблок в каждом. Сколько всего яблок у Тима?
_______

Ответ: 29 яблок

Пояснение:

У Тима 5 яблок
Есть 3 мешка
В каждом мешке 8 яблок
Количество яблок в 3 мешках = 8 × 3 = 24 яблока
Теперь, чтобы найти общее количество яблок, которое есть у Тима
Добавьте 24 яблока и еще 5 яблок
Получаем 24 + 5 = 29 яблок

Порядок действий — Стр. № 432

Проверка урока

Вопрос 1.
Натали шьет костюмы для кукол. В каждом костюме есть 4 пуговицы по 3 каждая и молния за 7. Сколько она тратит на пуговицы и молнию для каждого костюма?
Опции:
а. 19 ¢
б. 33 ¢
г. 40 ¢
г. 49 ¢

Ответ: 19 ¢

Пояснение:

Натали шьет костюмы для кукол. В каждом костюме есть 4 пуговицы по 3 каждая и молния за 7.
Стоимость каждой пуговицы 3 ¢
Стоимость 4 пуговиц = 4 × 3 = 12 ¢
Добавьте стоимость 4 пуговиц и молнии, которая стоит 7 ¢
12 ¢ + 7 ¢ = 19 000

Вопрос 2.
Мать Леонардо дала ему для посадки 5 пакетов по 6 луковиц в каждом. Посадил все, кроме 3 луковиц. Сколько цветочных луковиц посадил Леонардо?
Опции:
а. 12
г. 15
г. 27
г. 33

Ответ: 27

Пояснение:

Мать Леонардо дала ему 5 пакетов с 6 луковицами цветов в каждом мешке для посадки
В каждом мешке 6 луковиц цветов
В 5 мешках х луковиц цветов
x = 5 × 6 = 30 луковиц цветов
Он посадил все, кроме 3 луковиц
Вычесть 3 луковицы из 30 цветочных луковиц
30-3 = 27 цветочных луковиц
Таким образом, правильный ответ — вариант C.

Обзор спирали

Вопрос 3.
Каждый этаж в многоквартирном доме Уилла имеет высоту 9 футов. В доме 10 этажей. Какова высота многоквартирного дома?
Опции:
а. 90 футов
б. 80 футов
c. 19 футов
г. 9 футов

Ответ: 90 футов

Пояснение:

Каждый этаж в многоквартирном доме Уилла имеет высоту 9 футов
В доме 10 этажей
= 10 × 9 = 90 футов
Таким образом, правильный ответ — вариант А.

Вопрос 4.
Что из следующего описывает шаблон в таблице?

Опции:
а. Прибавить 3.
b. Умножить на 2.
c. Вычтем 3.
d. Умножить на 4

Ответ: Умножить на 4

Пояснение:

Приведенный выше образец показывает, что количество таблиц умножается на 4.
Итак, правильный ответ — вариант D.

Вопрос 5.
Для украшения Мэг вырезала 8 групп по 7 снежинок в каждой. Сколько всего снежинок Мег вырезала?
Опции:
а.72
г. 63
г. 58
г. 56

Ответ: 56

Пояснение:

Мег вырезали 8 групп по 7 снежинок в каждой
В каждой группе 7 снежинок
В 8 группах по x снежинок
8 × 7 = 56 снежинок

Вопрос 6.
Небольшой фургон вмещает 6 студентов. Сколько нужно небольших фургонов, чтобы взять 36 студентов на экскурсию в музыкальный музей?
Опции:
а. 4
б. 6
г. 7
г. 8

Ответ: 6

Пояснение:

Небольшой фургон вмещает 6 учеников
Общее количество учеников = 36
Разделите количество учеников на количество учеников в каждом фургоне
36 ÷ 6 = 6 фургонов

Обзор / Тест — Стр.433

Вопрос 1.
Мин разделил 35 шариков между 7 разными друзьями. Каждый друг получил одинаковое количество шариков. Сколько шариков Мин дал каждому другу?
35 ÷ 7 = a
7 × a = 35
Опции:
a. 4
б. 5
г. 6
г. 7

Ответ: 5

Пояснение:

Дано,
Мин разделил 35 шариков между 7 разными друзьями.
Каждый друг получил одинаковое количество шариков.
Пусть количество шариков, которое получает каждый друг, = a
a × 7 = 35
a = 35/7 = 5
Теперь проверьте, связаны ли дивиденд и произведение фактами или нет.
Если оба одинаковые, то частное и неизвестный множитель равны 5
Итак, правильный ответ — вариант B.

Вопрос 2.
У миссис Коннер 16 туфель.

Выберите одно число из каждого столбца, чтобы отобразить уравнение деления, представленное на картинке.
16 ÷ \ (\ frac {?} {(\ Text {divisor})} = \ frac {?} {(\ Text {quotient})} \)

Введите ниже:
____________

Ответ:

16 ÷ 1 = 16
1 — делитель, а 16 — частное

16 ÷ 2 = 8
2 — делитель, а 8 — частное.

16 ÷ 4 = 4
4 — делитель, 4 — частное.

16 ÷ 16 = 1
16 — делитель, а 1 — частное.

Вопрос 3.
Двадцать мальчиков собираются в поход. Привезли 5 палаток. В каждой палатке спит равное количество мальчиков. Сколько мальчиков будет спать в каждой палатке?

______ мальчики

Ответ: 4 мальчика

Пояснение:

Дан,
Двадцать мальчиков собираются в поход.
Привезли 5 палаток. В каждой палатке спит равное количество мальчиков.
Пусть количество мальчиков в каждом лагере = x
x × 5 = 20
x = 20/5
x = 4
Следовательно, в каждой палатке по 4 мальчика.

Обзор / Тест — Стр. № 434

Вопрос 4.
Обведите в кружок число неизвестного множителя и частного, которые делают уравнение истинным.
4 × = 28 = 28 ÷ 4
______ ______

Ответ: 7, 7

Пояснение:

4 × = 28 = 28 ÷ 4

Вопрос 5.
У миссис Уолтерс 30 маркеров.Она раздает каждому ученику по 10 маркеров. Сколько студентов получили маркеры?

Напишите уравнение деления для представления повторного вычитания.
______ ÷ ______ = ______

Ответ: 30 ÷ 10 = 3

Пояснение:

Шаг 1:

Начать с 30

Шаг 2:

Вычтите с 10, пока не получите 0.

Шаг 3:

Подсчитайте, сколько раз вы вычитаете 10.

Вы вычли 10 три раза.
Итак, 3 группы учеников получают по 10 маркеров.

Вопрос 6.
Заполните диаграмму, чтобы отобразить частные.

Тип ниже:
____________

Ответ:

Пояснение:

Делить 27 ÷ 9 = 3
Делить 36 ÷ 9 = 4
Делить 45 ÷ 9 = 5
Делить 54 ÷ 9 = 6

Вопрос 7.
Для чисел 7a – 7e выберите True или False для каждого уравнения.
а. 12 ÷ 6 = 2
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

6 делит 12 на 2 раза.Таким образом, коэффициент равен 2.
Таким образом, приведенное выше уравнение верно.

Вопрос 7.
б. 24 ÷ 6 = 3
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Ложь

Пояснение:

6 делит 24 четыре раза. Таким образом, частное равно 4.
Приведенное выше уравнение неверно.

Вопрос 7.
c. 30 ÷ 6 = 6
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Ложь

Пояснение:

6 делит 30 пять раз. Частное равно 5.
Вышеприведенное уравнение неверно.

Вопрос 7.
д. 42 ÷ 6 = 7
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

6 делит 42 на семь раз. Частное 7
Данное уравнение верно.

Вопрос 7.
д. 48 ÷ 6 = 8
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

6 делит 48 восемь раз. Таким образом, частное равно 8.
Вышеприведенное уравнение верно.

Обзор / Тест — Стр. № 435

Вопрос 8.
Алисия говорит, что 6 ÷ 2 + 5 это то же самое, что 5 + 6 ÷ 2. Алисия права или нет? Объяснять.
____________

Ответ: Алисия права, потому что оба ответа уравнений одинаковы

6 ÷ 2 + 5 = 3 + 5 = 8
5 + 6 ÷ 2 = 5 + 3 = 8

Вопрос 9.
Кейт расположил 40 игрушечных машинок в 8 равных рядов. Сколько игрушечных машинок в каждом ряду?
______ машинки

Ответ: 5 машинок

Пояснение:

Кейт расположил 40 игрушечных машинок в 8 равных рядах
Чтобы узнать количество машинок в каждой строке
Разделите общее количество машинок на количество равных рядов
= 40 ÷ 8 = 40/8 = 5
Таким образом получится 5 игрушечных машинок. машин в каждом ряду

Вопрос 10.
Белла заработала 21 доллар на продаже браслетов. Она хочет знать, сколько браслетов она продала. Белла использовала эту числовую линию.

Напишите уравнение деления, которое представляет числовая линия.
______ ÷ ______ = ______

Ответ: 21 ÷ 3 = 7

Пояснение:

Шаг 1:

Отсчет начинается с 0.

Шаг 2:

Прыгайте на 3, пока не дойдете до точки 21

Шаг 3:

Подсчитайте количество прыжков, пока не дойдете до 21

Шаг 4:

Количество прыжков = 7
Итак, ответ 21 ÷ 3 = 7

Вопрос 11.
Каждый стол для пикника вмещает 6 человек. Сколько столов для пикника нужно, чтобы разместить 24 человека? Объясните стратегию, которую вы использовали для решения проблемы.
______ столики для пикника

Ответ: 4 стола для пикника

Пояснение:

Дано,
Каждый стол для пикника вмещает 6 человек
Количество столов для пикника, необходимое для размещения 24 человек = x
Чтобы найти x, мы должны разделить число. человек по количеству мест для каждого стола для пикника
x = 24 ÷ 6
x = 24/6 = 4
Следовательно, необходимо 4 стола для пикника для размещения 24 человек

Обзор / Тест — Стр.436

Вопрос 12.
Финн купил 2 пачки стикеров. В каждой упаковке было одинаковое количество наклеек. Друг подарил ему еще 4 стикера. Всего у него 24 стикера. Сколько стикеров было в каждой упаковке? Объясните, как вы решили проблему.
______ наклейки

Ответ: 14 наклеек

Пояснение:

Финн купил 2 упаковки стикеров
Друг дал ему еще 4 стикера
Теперь у него всего 24 стикера
Добавьте 24 и 4
24 + 4 = 28 стикеров
Разделите количество стикеров на количество пачек стикеров
= 28 ÷ 2 = 14 наклеек
Следовательно, в каждой пачке 14 наклеек

Вопрос 13.
Ана использовала 49 ягод клубники, чтобы приготовить 7 клубничных смузи. Она использовала одинаковое количество клубники в каждом смузи. Сколько клубники Ана использовала в каждом смузи?
______ клубника

Ответ: 7 клубники

Пояснение:

Ана использовала 49 ягод клубники, чтобы приготовить 7 клубничных смузи. Она использовала одинаковое количество клубники в каждом смузи
Разделите количество клубники на количество клубничных смузи
49 ÷ 7 = 7 клубники

Вопрос 14.
Для чисел 14a – 14e используйте порядок операций, чтобы выбрать True или False для каждого уравнения.
а. 81 ÷ 9 + 2 = 11
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала разделим слева направо
81 ÷ 9 = 9

Шаг 2:
Затем добавьте слева направо
9 + 2 = 11
Итак, приведенное выше утверждение верно

Вопрос 14.
б. 6 + 4 × 5 = 50
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала сложите слева направо
6 + 4 = 10

Шаг 2:
Затем умножьте слева направо
10 × 5 = 50
Таким образом, приведенное выше уравнение верно

Вопрос 14.
г. 10 + 10 ÷ 2 = 15
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала разделим слева направо
10 ÷ 2 = 5

Шаг 2:
Затем сложите слева направо
10 + 5 = 15
Итак, ответ верный

Вопрос 14.
г. 12 — 3 × 2 = 6
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо
3 × 2 = 6

Шаг 2:
Затем вычтите слева направо
12 — 6 = 6
Таким образом, приведенное выше уравнение верно

Вопрос 14.
e. 20 ÷ 4 × 5 = 1
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

Шаг 1:

Сначала умножаем слева направо
4 × 5 = 20

Шаг 2:
Затем разделите слева направо
20 ÷ 20 = 1
Таким образом, приведенное выше уравнение верно.

Вопрос 15.
Цветочный магазин продает нарциссы пучками по 9. В нем продается 27 нарциссов. Сколько пучков нарциссов продается в магазине?
_______ пучков

Ответ: 3 пучка

Пояснение:

Цветочный магазин продает нарциссы пучками по 9 штук
В нем продается 27 нарциссов
Разделите количество нарциссов на количество нарциссов в каждой связке
= 27 ÷ 9 = 3 пучка

Обзор / Тест — Стр.437

Вопрос 16.
Aviva запустила таблицу, показывающую схему разделения.

Деталь A
Заполните таблицу.
Сравните частные при делении на 10 и при делении на 5. Опишите образец, который вы видите в частных.
Тип ниже:
__________

Ответ:

Разделить на 10:

20 ÷ 10 = 2
30 ÷ 10 = 3
40 ÷ 10 = 4
50 ÷ 10 = 5

Разделить на 5:

20 ÷ 5 = 4
30 ÷ 5 = 6
40 ÷ 5 = 8
50 ÷ 5 = 10

Вопрос 16.
Часть B
Найдите частное, a.
70 ÷ 10 = а
а = _____

Как можно использовать a, чтобы найти значение n? Найдите значение n.
70 ÷ 5 = n
n = _____
a = _____
n = _____

Ответ: n = 14; а = 7

Пояснение:

Пусть a будет неизвестным множителем.
70 ÷ 10 = a
a = 70/10
10 делит 70 на семь раз. Итак, частное равно 7.

n представляет собой неизвестное число
70 ÷ 5 = n
n = 70/5 = 14
5 делит 70 четырнадцать раз.Значение n равно 14.

Вопрос 17.
Бену нужно 2 апельсина, чтобы приготовить стакан апельсинового сока. Если апельсины поставляются в пакетах по 10 штук, сколько стаканов апельсинового сока он может приготовить из одного пакета апельсинов?
_____ очки

Ответ: 5 очков

Пояснение:

Бену нужно 2 апельсина, чтобы сделать стакан апельсинового сока.
В 1 пакете 10 апельсинов.
10 ÷ 2 = 5 стаканов
Таким образом, из одного пакета апельсинов можно приготовить 5 стаканов апельсинового сока.

Обзор / Тест — Стр.438

Вопрос 18.
Для чисел 18a – 18e выберите True или False для каждого уравнения.
а. 0 ÷ 9 = 0
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

0, деленное на любое число, всегда будет 0. Таким образом, частное равно 0.
Вышеупомянутое уравнение верно.

Вопрос 18.
б. 9 ÷ 9 = 1
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

9 делит 9 один раз. Таким образом, частное равно 1.
Приведенное выше уравнение верно.

Вопрос 18.
c. 27 ÷ 9 = 4
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Ложь

Пояснение:

9 делит 27 три раза. Таким образом, частное равно 3.
Таким образом, приведенное выше уравнение неверно.

Вопрос 18.
д. 54 ÷ 9 = 6
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Верно

Пояснение:

9 делит 54 шесть раз. Частное равно 6.
Итак, вышеприведенное утверждение верно.

Вопрос 18.
e. 90 ÷ 9 = 9
и. Правда
ii. Ложь

Ответ: Ложь

Пояснение:

9 делит 90 десять раз. Частное равно 10.
Итак, приведенное выше утверждение неверно.

Вопрос 19.
Эллен шьет подарочные корзины для четырех друзей. У нее 16 призов, которые она хочет разделить поровну между корзинами. Сколько призов она должна положить в каждую корзину?
_______ призов

Ответ: 4 приза

Пояснение:

Эллен шьет подарочные корзины для 4 друзей.
У нее 16 призов, которые она хочет разделить поровну между корзинами.
Разделите количество призов на количество друзей
= 16 ÷ 4 = 4
Таким образом, она должна положить 4 приза в каждую корзину.

Вопрос 20.
Эмили покупает домашнего кролика. Ей нужно купить товары для кролика в зоомагазине.
Part A
Эмили покупает клетку и 2 миски за 54 доллара. Клетка стоит 40 долларов. Каждая чаша стоит одинаковую сумму. Сколько стоит 1 чаша? Объясните шаги, которые вы использовали для решения проблемы
.
$ _______

Ответ: 7 $

Пояснение:

Эмили покупает клетку и 2 миски за 54 доллара.
Клетка стоит 40 долларов.
Вычтите стоимость клетки из 54 долларов
54 — 40 долларов = 14 долларов
Стоимость 2 мисок = 14 долларов
Детская кроватка с 1 чашей = x
x × 2 = 14
x = 14/2 = 7
Следовательно, стоимость каждой чаша = 7

Вопрос 20.
Часть B
Эмили также покупает еду и игрушки для своего кролика. Она покупает пакет с едой за 20 долларов. Она покупает 2 игрушки по 3 доллара каждая.Напишите одно уравнение, чтобы описать общую сумму, которую Эмили тратит на еду и игрушки. Объясните, как использовать порядок операций для решения уравнения.
Тип ниже:
____________

Ответ: 26 $

Пояснение:

Правило 1. Сначала выполняйте любые вычисления в скобках.
Правило 2: Затем выполните все умножения и деления слева направо.
Правило 3: Наконец, выполняйте все сложения и вычитания, работая слева направо.
20 долларов + 3 × 2
20 долларов + 6 долларов = 26

Желаю, чтобы вы все остались довольны решениями, приведенными в Ключе ответов по математике для 3-го класса, глава 7, факты и стратегии.Вы можете найти различные методы решения задач в нашей дополнительной практике по математике для 3-го класса. Таким образом, студенты, которые хотят быстро решить разделение, могут использовать методы, приведенные здесь. Пройдите по ссылкам для обзора, приведенным в конце главы, чтобы проверить свои навыки.

Модуль 2, урок 3, домашнее задание, ключ ответа

Hp envy x360 m.2 ssd установка

Azure Active Directory подключение к указанному домену не существует

Набор задач 5 Урок 3 3 Урок 3: Добавление дробей с разными единицами с помощью стратегии создания эквивалентные дроби.Решите следующие проблемы. Нарисуйте картинку и напишите числовое предложение, подтверждающее ответ. Если возможно, упростите свой ответ. 2. Джамал использовал 1 3 ярда ленты, чтобы завязать пакет, и 1 6 ярдов ленты, чтобы завязать бант.

Как стать администратором группового чата в мессенджере

Модуль 1 и 2 Мод 1 и 2 Ключ обзора. 10/1. 10/2. Тестирование модулей 1 и 2. Модуль 1 и 2. Принесите стр. 113-158 из кн. 10/3. 10/4. Комбинируйте жесткие и нежесткие преобразования. 3.1 Последовательности преобразований.Классная работа . стр. 122: № 1-5. 10/7. 10/8. Определите, совпадают ли две фигуры, найдя последовательность жестких движений, чтобы отобразить одну на другую … Модуль 3: Умножение и деление с единицами измерения 0, 1, 6─9 и кратными 10 2 Ключ ответа 3 • Урок 7 Домашнее задание 1. Слова совпадают с соответствующими уравнениями 2.

Proxyapi proxyexception не может удалить запись dhcp

Ответный ключ — Еженедельный лист домашнего задания Q1: 3. Понедельник вторник среда Четверг . Какие 3 цифры находятся в периоде единиц? 817.4 083 817. Какие 3 цифры указаны в Печатном календаре на 2020-2021 годы (PDF) Даты государственных испытаний; Календарь 2017-2018; Календарь округа 2018-2019; Просмотр календаря в виде списка

Ae86 f20c swap kit

Eureka Math Grade 3 Module 3 Ответный ключ В случае, если ваш интеллект застрял в каком-то беспокойстве, поэтому вы определенно не отвечаете ему, вы должны почувствовать разочарование. Ваше разочарование достигнет предела, когда никто не сможет на это ответить. Улучшите понимание прочитанного вашими учащимися с помощью ReadWorks.Получите доступ к тысячам высококачественных бесплатных статей для школьников до 12 лет и создавайте с ними онлайн-задания для своих учеников.

Кодовый термостат установщика Honeywell

Eureka Math Grade 8, Урок 3, ключ с ответами. Отображение всех рабочих листов, связанных с — Eureka Math 8 класс, Урок 3, ключ с ответами. Рабочие листы: помощник по математике Eureka 2015-2016, модуль 2 для 6 класса, помощник по математике Eureka 2015, 2 класс, модуль 1, история соотношений, общий базовый учебный план 8 штата Нью-Йорк, помощник по математике Eureka 2015-2016, модуль 4, 8 математика…

Adhik maas 2020 gujarati katha pdf

Модуль 3, Урок 8, преподаватели BGS 3-го класса — 8 марта 2016 г.

Ansys скрывают соединения балок

Ключ ответа на главу 6 Cc2. Cpm Cc2 Homework Answers … 2 Core Connections, Course 2 Lesson 1.1.1 1-3. Все ответы различаются. 1-4. Все ответы различаются. У всех есть … Урок 11 © Curriculum Associates, LLC Копирование запрещено. 96 L11: Уравнения для пропорциональных соотношений Часть 2: Смоделированная инструкция Прочтите задачу ниже.Затем изучите способы представления пропорциональных отношений.

Алгебра 2, модуль 3 родительские функции и тесты по преобразованиям 3 1

Eureka Math, модуль 3, модуль 3 Ответный ключ В случае, если ваш интеллект застрял в каком-то беспокойстве и вы определенно не отвечаете ему, вы должны почувствовать разочарование. Ваше разочарование достигнет предела, когда никто не сможет на это ответить.

Bobcat 753 года по серийному номеру

Доступно более 3 миллионов штук.Ключ ответа помощника по домашнему заданию. цифры Техас 14 класс 8 Класс C Помощник по домашнему заданию Ответ на ключевой урок 4-4 Расстояние в координатной плоскости 1. 5 mi 2. 3.9 3. scalene 4. a .. Найдите информацию сейчас .. Ответьте на ключевой урок 1.1 Практический уровень B 1. true 2. истина 3. ложь 4. истина 5. ложь 6. истина 7. ложь 8. истина 9. Пример ответа: 10. 1 Урок 3.1 Раздел 3 Ключ к домашнему заданию Определите, является ли каждое из следующих значений истинной функцией на основе уравнения или Таблица. Объясни, откуда ты знаешь. 1. = 2 2. 2+ 2 = 25

Amd auto detect not working

Программное обеспечение для учителей математики, которое создает именно те рабочие листы, которые вам нужны, за считанные минуты.Попробуй бесплатно. Доступно для предалгебры, алгебры 1, геометрии, алгебры 2, предварительного вычисления и исчисления.

Воздушный фильтр Onan

Заполните общую базовую алгебру 1 раздел 3 урок 6 домашнее задание: попробуйте безрисковые комментарии и справку с более ответами на листы с более линейными уравнениями Предварительный просмотр образца общей базовой алгебры 1 часть 1 урок 6 ключ ответа Обзор урока. Глава 1. Урок 1: Найдите простые числа Урок 2: Найдите факторы числа Урок 3: Простая факторизация Урок 4: Показатели и основные факторы Урок 5: Общие факторы и наибольшие общие факторы

Новый ключ biss

Уведомление о равных возможностях Проблема Школьный округ соблюдает все применимые федеральные и государственные правила и нормы и не допускает дискриминации по признаку пола, расы, вероисповедания, религии, цвета кожи, национального происхождения, возраста, ветеранов с почетным отчислением или военного статуса, сексуальной ориентации, включая гендерное выражение или идентичность, наличие сенсорных, умственных или физических недостатков, или…

Щенки Хагерстаун Мэриленд

Урок 2 Помощник по домашнему заданию Нужна помощь? connectED.mcgraw-hill.com Когда вы знаете целое и одну из частей, вы можете вычесть, чтобы найти другую часть. eHelp c Практика Используйте копейки для вычитания. Написать номер. 1. Часть Часть 1 Целое 5 2. Часть Часть 2 Целое 10 3. Часть Часть 1 Целое 6 4. Часть Часть 6 Целое 9 Часть Часть 7 Целое 8 Часть Часть Всего Мое … 3. Захари весит 37 килограммов 95 граммов. Гейб весит на 4650 граммов меньше, чем Закари. Гарри весит на 2905 граммов меньше Гейба.Сколько весит Гарри? ИСТОРИЯ ЕДИНИЦ Название Урок 5 Домашнее задание Дата Моделируйте каждую задачу с помощью ленточной диаграммы. Решите и ответьте утверждением. 1. 2. Вместимость вазы Хосе — 2419 миллилитров воды.

Скидка для студентов Nordvpn

Если вам нужна помощь с домашними заданиями по экономике или вам нужны ответы на рабочий лист по экономике, вопросы теста или викторины, будь то вопросы с несколькими вариантами ответов или вопросы с бесплатными ответами, эксперт по назначению будет рад ее предоставить. Мы предлагаем профессиональную помощь с вопросами по различным экономическим темам, которые могут вас сбить с толку или которые трудно понять.01 января 2005 г. · Математика, 5-й класс, домашнее задание. Рабочая тетрадь. Ключевые ответы в мягкой обложке — 1 января 2005 г. Скотт Форесман — Эддисон Уэсли (автор) 5.0 из 5 звезд 3 оценок. Просмотреть все …

Луковая модель безопасности

Уровень 5 Модуль 2. Тема A: Психологические стратегии для многозначного целого N … Урок 1. Урок 2. Тема B: Стандартный алгоритм для многозначного Wh .. Урок 3. Урок 4. Урок 5. Урок 6. Урок 7. Урок 8. Урок 9. Тема C: Десятичное многозначное умножение. Урок 10.Урок 11. Урок 12. Тема D: Проблемы со словом измерения с целым числом …

Юридические уведомления | Глобус

ЗАСЕДАНИЕ ОБЫЧНОГО СОВЕТА
15 июня 2021 г.
Очередное собрание школьного совета Независимого школьного округа № 518, Уортингтон, Миннесота, состоялось в зале Worthington High Band Room, 1211 Clary Street, Уортингтон, Миннесота, 15 июня 2021 г. , в 17:15
Присутствовали следующие ЧЛЕНЫ СОВЕТА — Лори Дадли, Брэд Шаффер, Стив Шнидер, Адам Блюм, Майк Харбертс, Джоэл Лоренц и Том Принс.
АДМИНИСТРАТОРЫ — Джон Ландгаард, суперинтендант, Дэйв Ског, директор службы управления.
Участие общественности: Анна Хиндс. один из родителей рассказал об инциденте в средней школе.
Переписка и признание: Правление признало следующих сотрудников / студентов: Нет.
1. Предложение участника Schnieder, поддержанное участником Blume и единогласно принятое для утверждения согласованной повестки дня на 15 июня 2021 года, собрание школьного совета с добавлением пункта 4.3.23 об утверждении приема на работу Дженны Слейтер.
2. Предложение члена Шнидера, поддержанное членом Блюм и единогласно принятое для утверждения основной повестки дня на заседание школьного совета 15 июня 2021 года с добавлением 5.21 одобряют расценки на компьютер, 5.22 одобряют невозобновление подписки Мелиссы Виссер и 5.23 Резолюция Консультативного комитета по делам родителей американских индейцев.
3. Предложение члена Харбертса, поддержанное Шнидером и единогласно принятое для утверждения протокола очередного собрания школьного совета от 18 мая 2021 года и рабочего заседания школьного совета 2 июня 2021 года.
Предложение участника Harberts, поддержанное членом Schnieder и единогласно принятое, принять протокол заседания комитета школьного совета в том виде, в каком он был получен.
4.Предложение участника Schnieder, поддержанное участником Blume и единогласно принятое для утверждения действий по пунктам согласованной повестки дня, а именно:
4.1 Финансовые отчеты —
A. Утвержденные инвестиции, погашенные и приобретенные
B. Утвержденные электронные переводы
C. Утвержденные претензии и счета на 15 июня 2021 г., согласно реестру чеков совета директоров
15 июня 2021 г.
ОБЩИЙ ФОНД 2 324 272,18 долл. США
ПИЩЕВАЯ УСЛУГА 108 760,23 долл. США
ПЕРЕВОЗКА 123 299,64 долл. США
СООБЩЕСТВО
УСЛУГА 21 093 долл.86
КАПИТАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ 16 427,56 долл. США
ЗДАНИЕ
СТРОИТЕЛЬСТВО 1 930 350,24 долл. США
ДОВЕРИЕ 21 379,60 долл. США
ИНТЕГРАЦИЯ
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 22 377,53 долл. США
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 9030 долл. США 9030 долл. США 4572 долл. США Итого за 2021 год. Утверждено увольнение Тани Эйдхаммер с должности техника по управлению технологиями в школьном округе с 12 мая 2021 года.
4.2.2. Утверждено увольнение Дженнифер Брэндс с должности секретаря отдела здравоохранения в Prairie Elementary со 2 июня 2021 года.
4.2.3. Одобрено увольнение Осен Драгота с должности гимнастки в средней школе с 17 мая 2021 года. отставка Эшлин Вендланд с должности тренера по софтболу для девочек в средней школе с 24 мая 2021 г.
4.2.6. Утверждена отставка Патрика Махони с должности помощника тренера по футболу в средней школе с 20 мая 2021 г.
4.2.7. Утвержден выход на пенсию Кари Пирсон с должности фасилитатора карьерного роста с 29 июня 2021 года.
4.2.8. Утверждено увольнение Валери Спилман с должности координатора по данным и оценке Департамента преподавания и обучения с конца 2020-2021 гг. учебный год.
4.2.9. Одобрено увольнение Энди Гарсиа-Аррегина с должности тренера по футболу для мальчиков средней школы / C-Squad с 21 мая 2021 года. .
4.2.11. Одобрено увольнение Меган Шредер с должности парапрофессионала II класса в начальной школе Prairie с 28 мая 2021 года.
4.2.12. Утверждено увольнение Хайро Переса с должности парапрофессионала I класса в средней школе с 29 мая 2021 года. 13. Утверждено увольнение Анники Элиас с должности гимнастки средней школы с 1 июня 2021 года.
4.2.14. Утверждено увольнение Кесии Домингес Эскаланте с должности учителя Святой Марии с 15 июня 2021 года.
4.2.15. Утвержденная отставка Алиссы. Утеш в качестве учителя английского языка в средней школе с 1 июня 2021 г.
4.2.16. Утверждено увольнение Стейси Райли с должности учителя команды SEAT в средней школе с 1 июня 2021 года.
4.2.17. Утверждено увольнение Ваймана Суонсона с должности вечернего опекуна в средней школе с 3 сентября 2021 года.
4.2. 18. Утверждено увольнение Кристи Менке с должности менеджера по расширенному / онлайн-обучению в VIBE / EDGE с 6 августа 2021 г.
4.2.19. Утверждено отставка Харио Мендосы с должности тренера по футболу JV Boys с 6 июня 2021 г.
4.2.20. отставка Коди Хониуса с должности тренера по футболу для мальчиков средней школы с 6 июня 2021 года.
4.2.21. Утверждено увольнение Кара Дамм с должности координатора цифрового обучения в Департаменте преподавания и обучения с 9 июня 2021 г.
4.3.1. Утвержденное прием на работу Саманты Шмокель в качестве учителя специального образования в средней школе с 16 августа 2021 года.
4.3.3. Утвержденное трудоустройство Эсмеральды Салас в качестве помощника по программе перехода в детский сад с 1 июня 2021 года.
4.3.4. Утвержденное трудоустройство Эми Гамильтон в качестве помощника по программе перехода в детский сад с 1 июня 2021 года. Алекс Джонсон в качестве помощника по программе перехода в детский сад с 1 июня 2021 года. Средняя школа с 16 августа 2021 г.
4.3.8. Утверждено повторное назначение Джины Нельсон на должность учителя ESL в средней школе с 23 августа 2021 года.
4.3.9. Утверждено повторное назначение Келли Нельсон на должность учителя специального образования в средней школе с 23 августа 2021 года. 4.3.10. Утвержденное трудоустройство Нэнси Ландерос в качестве помощника по двуязычной программе на неполный рабочий день в NCIC с 27 мая 2021 г.
4.3.11. Утвержденное трудоустройство Кристи Менке в качестве учителя искусств в средней школе с 16 августа 2021 г.
4.3. 12. Утвержден прием на работу Остина Нуньеса учителем социальных наук в средней школе с 16 августа 2021 года.
4.3.13. Утверждено прием на работу Эвы Грушечки в качестве учителя специального образования в начальной школе прерий с 16 августа 2021 года.
4.3.15. Утвержденное трудоустройство Нолана Монахана в качестве помощника по обучению в летней школе в начальной школе Прери с 3 мая 2021 года.
4.3.17. Утверждено прием на работу Харио Мендосы в качестве помощника тренера по футболу среди мальчиков с 16 августа 2021 года. трудоустройство Мии Холинки в качестве помощника по обучению в летней школе в начальной школе Prairie с 7 июня 2021 г.
4.3.20. Утвержденное трудоустройство Маккензи Хоххальтер в качестве учителя математики в средней школе с 16 августа 2021 г.
4.3.21. Утвержденное трудоустройство f Kesia Домингес Эскаланте в качестве учителя академической поддержки в начальной школе прерий с 16 августа 2021 г.
4.3.22. Утверждено прием на работу Майкла Томпсона в качестве марширующего оркестра / учителя музыки в средней школе с 16 августа 2021 года.
4.3.23. Утверждение на работу Дженны Слейтер в качестве воспитателя детского сада в начальной школе прерии с 16 августа 2021 года. Правление утвердило следующие пожертвования на май 2021 года: Liberty Steel & Wire и Grandpa’s Funny Farm для FFA, Братский орден Орлов в Учебный центр, Box Tops для образования в начальной школе Prairie, First Robotics команде WHS Robotics и ВАМБО к трейлеру оборудования High School Band.
4.5 Утвержденные работники летнего общепита, указанные в списке.
4,6 Утвержден конкурс на молоко на 2021-2022 учебный год.
4.7 Утвержденные летние хранители.
4.8 Утвержден запрос сотрудника на отпуск по болезни (в связи с беременностью) с 8 ноября 202 г. по 17 декабря 2021 г. и отпуск по уходу за ребенком (без сохранения заработной платы) с 20 декабря 2021 г. по 28 января 2022 г.
4.9 Утвержденный MSBA членские взносы и продление полисов услуг в размере 9 770,00 долларов США.
5.Предложение члена Шнидера, поддержанное членом Лоренцем и единогласно принятое об отмене утверждения о повышении заработной платы и пособий для директора по общественному образованию на 2021-2023 гг.Повышение заработной платы и пособий на 3,45% на 2021-2022 годы и 2,88% на 2022-2023 годы, всего на 6,42% за два года.
6. Предложение члена Харбертса, поддержанное членом Принсом и единогласно принятое для утверждения повышения заработной платы и пособий Директору общественного образования на 2021-2023 годы. Повышение заработной платы и пособий на 0,94% на 2021-2022 годы и на 3,22% на 2022-2023 годы, всего на 4,19% за два года.
7. Предложение члена Лоренца, поддержанное членом Блюм, об утверждении Резолюции об учреждении объединенного избирательного участка для определенных нескольких избирательных участков и указании часов, в течение которых избирательный участок будет оставаться открытым для голосования на выборах школьного округа, не проводимых в день общегосударственных выборов .Предложение принято поименным голосованием 7 голосами против 0. Решение находится в досье в окружном управлении.
8. Предложение участника Harberts, поддержанное участником Prins, для одобрения исключения студентов. Предложение принято поименным голосованием 7 голосами против 0. Решение находится в досье в окружном управлении.
9. Предложение члена Лоренца, поддержанное Шнидером и единогласно принятое для утверждения предварительного бюджета на 2021-2022 годы.
10. Предложение участника Лоренца, поддержанное участником Блюм и единогласно принятое для утверждения утвержденного остатка средств для выплаты выходного пособия в ориентировочной сумме 39 300 долларов США на 2021–2022 годы.
11. Предложение Участника Харбертса, поддержанное Участником Принсом и единогласно принятое для одобрения списания остатка со счета обеденного фонда.
12. Предложение участника Prins, поддержанное участником Shaffer и единогласно принятое для утверждения плана программы обучения языку.
13. Предложение члена Блума, поддержанное Шнидером и единогласно принятое для утверждения заявки на поездку Энн Гринуэй за пределы штата для посещения Института советников Ассоциации журналистского образования с 5 по 8 июля 2021 года в Новом Орлеане, штат Луизиана, сумма 1733 долларов США.
14. Предложение участника Блюма, поддержанное участником Принсом и единогласно принятое для утверждения предложения о зачислении с Джоном Пауэрсом на сумму 2500 долларов.
15. Правление обсудило мнение персонала о времени начала / прекращения занятий в школе.
16. Предложение члена Харбертса, поддержанное членом Блюм и единогласно принятое для утверждения меморандумов о взаимопонимании с образованием Миннесоты Уортингтон, Ассоциацией парапрофессионалов, Ассоциацией опекунов, Ассоциацией секретарей и Ассоциацией администраторов.
17.Предложение члена Лоренца, поддержанное членом Блюм и единогласно принятое для одобрения перевода средств в соответствии с рекомендациями.
18. Предложение члена Блума, поддержанное членом Лоренцем и единогласно принятое, об утверждении дополнительных должностей, финансируемых ESSER.
19. Предложение члена Харбертса, поддержанное членом Принсом, об утверждении транспортного предложения компании Bud’s Bus Service по 4-летнему контракту.
Предложение члена Lorenz, поддержанное членом Blume, внести поправки в предложение, чтобы позволить администрации согласовать окончательный номер по 4-летнему контракту с Bud’s Bus Service.Предложение прошло 5 к 2, члены Харбертс и Принс не согласны.
Первоначальное предложение с поправками было принято 6 к 1 при несогласии члена Принса.
20. Предложение члена Shaffer, поддержанное членом Lorenz и единогласно принятое, объявить 18 длинных столов, 24 круглых стола и 300 стульев избыточной собственностью.
21. Предложение члена Лоренца, поддержанное членом Харбертс и единогласно принятое для утверждения соглашения о временном сервитуте.
22.Предложение Члена Шнидера, поддержанное Членом Лоренцем, об утверждении найма промежуточного директора на основании г-наРекомендация Ландгаарда и после утверждения найма обнародовать имя человека.
Правлению было предложено перейти на закрытое заседание для обсуждения кадровых вопросов.
Предложение члена Лоренца, поддержанное членом Шаффером, о внесении предложения на рассмотрение до завершения закрытого заседания. Движение прошло 7 к 0.
23. Правление обсудило инцидент в средней школе и необходимость обучения, обновления политики и процедур.
24. Предложение члена Schnieder, поддержанное членом Shaffer и единогласно принятым, утвердить предложение Dell на компьютер в размере 113 985 долларов.90 на 65 ноутбуков, 15 рюкзаков, 10 док-станций и гарантия.
25. Предложение члена Блума, поддержанное членом Лоренцем, об утверждении Резолюции, касающейся прекращения и невозобновления договора об обучении Мелиссы Виссер, учителя на испытательном сроке. Предложение принято поименным голосованием 7 голосами против 0. Решение находится в досье в окружном управлении.
26. Предложение члена Schnieder, поддержанное членом Prins, одобрить резолюцию Консультативного комитета по делам родителей американских индейцев. Предложение принято поименным голосованием 7 голосами против 0.Решение находится в архиве районного управления.
Совет директоров дополнительно обсудил и рассмотрел следующие вопросы: инвестиции и финансовое положение; Отчет суперинтенданта — г-н Ландгаард сообщил следующее: Обновленные проекты набора, реконструкция окружного управления и обновление членских взносов в Лигу средней школы штата Миннесота. Отчет учебного комитета — г-н Блюм сообщил следующее: Нет. Отчет Операционного комитета — г-н Лоренц сообщил следующее: Нет. Другие отчеты: Нет.Прочие вопросы — Нет. Будущий бизнес — нет.
На закрытое занятие в 19:07
Возврат к открытому сеансу в 19:38.
Предложение члена Шнидера, поддержанное членом Лоренцем, об отмене первоначального предложения. Предложение прошло 7 к 0.
Предложение члена Шнидера, поддержанного членом Лоренц, утвердить Кэти Кларк в качестве директора промежуточной школы. Предложение прошло 6 к 1, член Харбертс не согласился.
Заседание закрыто в 19:40.
Стив Шнидер, клерк
Лиза Аренсторфф, заместитель клерка
(28 июля 2021 г.) 2897633

Онлайн-обучение с лучшими преподавателями для CBSE, ICSE, IIT JEE & NEET Prep

Найдите лучшего учителя для онлайн-обучения Веданту

Vedantu LIVE Online Master Classes — это невероятно персонализированная обучающая платформа для вас, пока вы остаетесь дома.Мы стремительно выросли, чтобы стать лучшим веб-сайтом онлайн-обучения в Индии с чрезвычайно талантливыми мастерами-преподавателями Веданту из самых известных учебных заведений. Мы предлагаем вам структурированные классы коучинга для CBSE и ICSE Board, а также подготовки к вступительным экзаменам JEE и NEET по доступной цене, с эксклюзивной сессией для устранения сомнений, гарантируя, что ни вы, ни темы не останетесь без внимания.

WAVE поощряет ваше онлайн-взаимодействие с мастерами-преподавателями.Вам предоставят доступ к заметкам о редакциях и таблицам формул для понимания самых сложных концепций. Задания, регулярные домашние задания, субъективные и объективные тесты способствуют вашей регулярной практике изучения этих тем. Ваш отчет об успеваемости будет опубликован во время собрания родителей и учителей. Сеансы записываются, чтобы вы могли их быстро просмотреть позже, просто войдя в свою учетную запись. Интерактивный подход устанавливает заслуженную академическую связь между вами и магистрантами.

Vedantu — это лучший выбор для студентов, стремящихся набрать полные отметки на своих экзаменах ICSE и CBSE Board или сдать любой конкурсный экзамен, например IIT JEE (Mains & Advanced), Kishore Vaigyanik Protsahan Yojana (KVPY), National Talent Search Exam (NTSE) , Международная олимпиада по математике (IMO), Международная олимпиада по английскому языку (IEO).Часы и часы учебы без удовольствия — плохая идея для вас, предвидя долгую перспективу. Чтобы обеспечить мотивацию в наилучшей пропорции для вашего четкого понимания, организовано большое количество викторин и объективных тестов, таких как V-Brainer, V-Maths, Turbo Maths, чтобы поделиться знаниями и наградить лучших участников неожиданными подарками.

магистров обслуживают преподавателей математики, физики, химии и биологии (естественные науки) для 6–12 классов через советы CBSE и ICSE.Чтобы продвигать талант и потенциал, цены на мастер-классы очень доступны. БЕСПЛАТНЫЕ образцы статей и важные вопросы извлекаются, решаются и обсуждаются, чтобы вы были на 100% подготовлены перед любым экзаменом. Классы Веданту считаются лучшим веб-сайтом для онлайн-обучения и онлайн-обучения в десяти лучших городах Индии — Бангалоре, Дели, Хайдарабаде, Ченнаи, Мумбаи, Патне, Калькутте, Пуне, Чандигархе и Джайпуре. На Ближнем Востоке и в Сингапуре мы являемся одним из наиболее рекомендуемых образовательных сайтов для домашних репетиторов онлайн с очень низкой платой за обучение.

Мы ценим ваше время и прилагаем все усилия, чтобы обеспечить лучшее и точно инвестировать в него. PDF-файлы и электронные копии исчерпывающих предметных материалов для подготовки к целевым экзаменам, таким как JEE Main, NEET, KVPY, NTSE, олимпиады, экзамены CBSE и ICSE Board и школьные экзамены, предоставляются вам, разместив у нас свою регистрацию, чтобы загрузить и продолжить обучение на ходу. Онлайн-мастер-классы Vedantu LIVE закреплены за кропотливой работой мастеров-учителей, дополненной лучшими учебными материалами, а также БЕСПЛАТНЫМИ книжными решениями NCERT, RD Sharma, RS Agarwal и HC Verma.