Ответы к странице 118 №445-450 ГДЗ к учебнику «Математика» 6 класс Дорофеев, Шарыгин
Задание № 445
От какой головки сыра (рис.5.22,а−в) отрезан этот кусок (рис.5.22,г)?
Решение
Кусок отрезан от головки сыра в).
Задание № 446
Скопируйте в тетрадь изображения цилиндра, конуса, шара (рис.5.23,а−в). Нанесите на изображение цилиндра какое−нибудь сечение, имеющие форму окружности, а на изображение конуса−сечения, имеющее форму эллипса. Нарисуйте на изображении шара еще одну большую окружность.
Решение
Задание № 447
Представьте, что вам необходимо измерить диаметр арбуза, имеющего форму шара. Сделаем на нем мелом метку и положим на пол у стены так, чтобы мел отпечатался на стене. Что надо сделать, чтобы найти диаметр арбуза?
Решение
1) Нужно измерить расстояние от метки до пола, это будет радиус арбуза.
2) Полученное число умножить на 2, получим диаметр арбуза.
Задание № 448
Елочный шар упакован в коробку, как показано на рисунке 5.24. Шар касается всех граней коробки. Какую форму имеет коробка? Каковы ее размеры, если диаметр шара равен 8 см?
Решение
Коробка имеет форму куба с ребром, равным диаметру шара 8 см.
Задание № 449
Сколько шаров диаметром 1 см войдет в кубическую коробку с ребром 4 см (рис.5.25)? А шаров, радиус которых равен 1 см?
Решение
1) 4 * 4 * 4 = 16 * 4 = 64 (ш.) − войдет в кубическую коробку с ребром 4 см;
2) 1 * 2 = 2 (см) − диаметр шарика с радиусом 1 см;
3) 2 * 2 * 2 = 8 (ш.) − радиус которых 1 см войдет в коробку с ребром 4 см.
Ответ: 64 шарика; 8 шариков.
Задание № 450
1) Диаметр теннисного мяча колеблется от 65 до 69 мм. Есть три мяча, диаметры которых равны 6 см 7 мм, 6 см 4 мм, 7 см. Все ли они соответствуют этому требованию?
2) Теннисный мяч упакован в коробку, имеющую форму цилиндра, так, что он касается и его боковой поверхности, и оснований (рис.5.26,а). Диаметр мяча 65 мм. Какова высота коробки? Какой высоты потребуется коробка, чтобы упаковать три таких мяча (рис.5.26,б)?
Решение
1) 6 см 7 мм = 67 мм − соответствует;
6 см 4 мм = 64 мм − не соответствует;
7 см = 70 мм − не соответствует.
Ответ: требованию соответствует только мяч диаметром 67 мм.2) Высота коробки равна диаметру мяча = 65 мм.
65 * 3 = 195 мм = 19,5 (см) − должна быть высота коробки для трех мячей.
Ответ: 19,5 см.
Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 445, с. 19
445. Озаглавьте текст. Спишите, заменяя слова в скобках однокоренными словами с суффиксом -оват-.
• Объясните, почему писатель использовал прилагательные красноватое, розоватые, а не красное и розовые.
День был мягкий и мглистый2. (Красное) солнце невысоко висело над длинными, похожими на снеговые поля слоистыми облаками. В саду стояли покрытые инеем1 (розовые) деревья. Неясные тени на снегу были пропитаны тем же тёплым светом. Было необыкновенно тихо.
(А. Н. Толстой)
Зимний день
День был мягкий и мглистый. Красноватое солнце невысоко в Было необыкновенно тихо.
(А. Н. Толстой)
инеем1 — [ин’ий’им] 3 слога.
и — [и] — гласн., ударн.
н — [н’] — согл., сонорн. непарн., мягк. парн. [н]
е — [и] — гласн., безуд.
е — [й’] — согл., сонорн. непарн., мягк. непарн.
м — [м] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [м’]
5 б., 6 зв.
мгл/ист[ый]2 (мгл- — корень, -ист- — суффикс, -ый — окончание, мглист- — основа слова)
Суффикс -оват- добавляет слову неполноту признака: солнце не красное, а чуть-чуть красноватое, деревья не розовые, а чуть-чуть розоватые.
Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.
Ответы по русскому языку. 5 класс
3.6 / 5 ( 144 голоса )
100 ballov.

В 2021 году казахстанские школьники будут сдавать по-новому Единое национальное тестирование. Помимо того, что главный школьный экзамен будет проходить электронно, выпускникам предоставят возможность испытать свою удачу дважды. Корреспондент zakon.kz побеседовал с вице-министром образования и науки Мирасом Дауленовым и узнал, к чему готовиться будущим абитуриентам.
— О переводе ЕНТ на электронный формат говорилось не раз. И вот, с 2021 года тестирование начнут проводить по-новому. Мирас Мухтарович, расскажите, как это будет?
— По содержанию все остается по-прежнему, но меняется формат. Если раньше школьник садился за парту и ему выдавали бумажный вариант книжки и лист ответа, то теперь тест будут сдавать за компьютером в электронном формате. У каждого выпускника будет свое место, огороженное оргстеклом.
Зарегистрироваться можно будет электронно на сайте Национального центра тестирования. Но, удобство в том, что школьник сам сможет выбрать дату, время и место сдачи тестирования.
Кроме того, в этом году ЕНТ для претендующих на грант будет длиться три месяца, и в течение 100 дней сдать его можно будет два раза.
— Расскажите поподробнее?
— В марте пройдет тестирование для желающих поступить на платной основе, а для претендующих на грант мы ввели новые правила. Школьник, чтобы поступить на грант, по желанию может сдать ЕНТ два раза в апреле, мае или в июне, а наилучший результат отправить на конкурс. Но есть ограничение — два раза в один день сдавать тест нельзя. К примеру, если ты сдал ЕНТ в апреле, то потом повторно можно пересдать его через несколько дней или в мае, июне. Мы рекомендуем все-таки брать небольшой перерыв, чтобы еще лучше подготовиться. Но в любом случае это выбор школьника.
— Система оценивания останется прежней?
— Количество предметов остается прежним — три обязательных предмета и два на выбор.
Самое главное — результаты теста можно будет получить сразу же после нажатия кнопки «завершить тестирование». Раньше уходило очень много времени на проверку ответов, дети и родители переживали, ждали вечера, чтобы узнать результат. Сейчас мы все автоматизировали и набранное количество баллов будет выведено на экран сразу же после завершения тестирования.
Максимальное количество баллов остается прежним — 140.
— А апелляция?
— Если сдающий не будет согласен с какими-то вопросами, посчитает их некорректными, то он сразу же на месте сможет подать заявку на апелляцию. Не нужно будет ждать следующего дня, идти в центр тестирования, вуз или школу, все это будет электронно.
— С учетом того, что школьникам не придется вручную закрашивать листы ответов, будет ли изменено время сдачи тестирования?
— Мы решили оставить прежнее время — 240 минут. Но теперь, как вы отметили, школьникам не нужно будет тратить час на то, чтобы правильно закрасить лист ответов, они спокойно смогут использовать это время на решение задач.
— Не секрет, что в некоторых селах и отдаленных населенных пунктах не хватает компьютеров. Как сельские школьники будут сдавать ЕНТ по новому формату?
— Задача в том, чтобы правильно выбрать время и дату тестирования. Центры тестирования есть во всех регионах, в Нур-Султане, Алматы и Шымкенте их несколько. Школьники, проживающие в отдаленных населенных пунктах, как и раньше смогут приехать в город, где есть эти центры, и сдать тестирование.
— На сколько процентов будет обновлена база вопросов?
— База вопросов ежегодно обновляется как минимум на 30%. В этом году мы добавили контекстные задания, то что школьники всегда просили. Мы уделили большое внимание истории Казахстана и всемирной истории — исключили практически все даты. Для нас главное не зазубривание дат, а понимание значения исторических событий.
— По вашему мнению система справится с возможными хакерскими атаками, взломами?
— Информационная безопасность — это первостепенный и приоритетный вопрос. Центральный аппарат всей системы находится в Нур-Султане. Связь с региональными центрами сдачи ЕНТ проводится по закрытому VPN-каналу. Коды правильных ответов только в Национальном центре тестирования.
Кроме того, дополнительно через ГТС КНБ (Государственная техническая служба) все тесты проходят проверку на предмет возможного вмешательства. Здесь все не просто, это специальные защищенные каналы связи.
— А что с санитарными требованиями? Нужно ли будет школьникам сдавать ПЦР-тест перед ЕНТ?
— ПЦР-тест сдавать не нужно будет. Требование по маскам будет. При необходимости Центр национального тестирования будет выдавать маски школьникам во время сдачи ЕНТ. И, конечно же, будем измерять температуру. Социальная дистанция будет соблюдаться в каждой аудитории.
— Сколько человек будет сидеть в одной аудитории?
— Участники ЕНТ не за семь дней будут сдавать тестирование, как это было раньше, а в течение трех месяцев. Поэтому по заполняемости аудитории вопросов не будет.
— Будут ли ужесточены требования по дисциплине, запрещенным предметам?
— Мы уделяем большое внимание академической честности. На входе в центры тестирования, как и в предыдущие годы, будут стоять металлоискатели. Перечень запрещенных предметов остается прежним — телефоны, шпаргалки и прочее. Но, помимо фронтальной камеры, которая будет транслировать происходящее в аудитории, над каждым столом будет установлена еще одна камера. Она же будет использоваться в качестве идентификации школьника — как Face ID. Сел, зарегистрировался и приступил к заданиям. Мы применеям систему прокторинга.
Понятно, что каждое движение абитуриента нам будет видно. Если во время сдачи ЕНТ обнаружим, что сдающий использовал телефон или шпаргалку, то тестирование автоматически будет прекращено, система отключится.
— А наблюдатели будут присутствовать во время сдачи тестирования?
— Когда в бумажном формате проводили ЕНТ, мы привлекали очень много дежурных. В одной аудитории было по 3-4 человека. При электронной сдаче такого не будет, максимум один наблюдатель, потому что все будет видно по камерам.
— По вашим наблюдениям школьники стали меньше использовать запрещенные предметы, к примеру, пользоваться телефонами?
— Практика показывает, что школьники стали ответственнее относиться к ЕНТ. Если в 2019 году на 120 тыс. школьников мы изъяли 120 тыс. запрещенных предметов, по сути у каждого сдающего был телефон. То в прошлом году мы на 120 тыс. школьников обнаружили всего 2,5 тыс. телефонов, и у всех были аннулированы результаты.
Напомню, что в 2020 году мы также начали использовать систему искусственного интеллекта. Это анализ видеозаписей, который проводится после тестирования. Так, в прошлом году 100 абитуриентов лишились грантов за то, что во время сдачи ЕНТ использовали запрещенные предметы.
— Сколько средств выделено на проведение ЕНТ в этом году?
Если раньше на ЕНТ требовалось 1,5 млрд тенге из-за распечатки книжек и листов ответов, то сейчас расходы значительно сокращены за счет перехода на электронный формат. Они будут, но несущественные.
— Все-таки почему именно в 2021 году было принято решение проводить ЕНТ в электронном формате. Это как-то связано с пандемией?
— Это не связано с пандемией. Просто нужно переходить на качественно новый уровень. Мы апробировали данный формат на педагогах школ, вы знаете, что они сдают квалификационный тест, на магистрантах, так почему бы не использовать этот же формат при сдаче ЕНТ. Тем более, что это удобно, и для школьников теперь будет много плюсов.
ГДЗ номер 445 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин – Telegraph
>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<
ГДЗ номер 445 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №445 по учебнику Математика . 5 класс . Учебник для общеобразовательных организаций / Г .В . Дорофеев , И .Ф . Шарыгин, С .Б . Суворова и др . — 5 издание . Просвещение . 2019-2020
Ответы к задачам онлайн . Дорофеев , Шарыгин . Просвещение, 2019 . Номер №444 Номер №446 .
ГДЗ учебник по математике 5 класс Дорофеев . авторы: Дорофеев Г .В ., Шарыгин И .Ф ., Суворова С .Б . издательство: Просвещение 2019 год .
Подробное решение номер № 445 по математике для учащихся 5 класса , авторов Дорофеев , Шарыгин, Суворова 2019-2020 .
Подробный разбор решения задачи номер 445 из учебника по математике за 5 класс авторов: Дорофеев Г .В ., Шарыгин И .Ф ., Суворова С .Б . Решебник к номеру №445 — математика 5 класс Дорофеев .
Гдз по математике за 5 класс Дорофеев , Шарыгин ответ на номер № 445 . Авторы: Дорофеев Г . В ., Шарыгин И . Ф ., Суворова С . Б . Издательство: Просвещение . Тип: Учебник . Подробный решебник (ГДЗ ) по Математике за 5 (пятый ) класс — готовый ответ номер — 445 .
гдз 5 класс Математика Дорофеев Г . В . Решебник по математике для учащихся 5 классов был разработан Дорофеевым Г . В ., Шарыгиным И . Ф . и Суворовой С . Б ., чтобы помочь детям лучше и быстрее справляться со школьными уроками по данному предмету . 444 . 445 .
« предыдущий номер следующий номер » . ГДЗ и решебник по математике за 5 класс учебник Дорофеева , Шарыгина бесплатные ответы . Пособие «гдз по математике 5 класс Дорофеев , Шарыгин» было разработано с учетом индивидуальных особенностей учеников этого возраста .
Гдз дидактические материалы по Математике за 5 класс можно найти тут .
С помощью ГДЗ по математике 5 класс Авторы: Дорофеев Г . В ., Шарыгин И . Ф ., Суворова С . Б . любой школьник по-настоящему заинтересуется предметом, ведь текст изложен максимально понятным языком, а прочие преимущества лишний раз убедят воспользоваться учебником
Математика 5 класс . Учебник . Дорофеев , Шарыгин . У ребенка проблемы с познанием математических дисциплин? Он учится в пятом классе и не справляется с отдельными правилами, принципами и постулатами, которые подаются в школьной программе .
ГДЗ (домашнее задание ) по математике за 5 класс к учебнику Дорофеева , Шарыгина . Не хватает времени на большое количество домашних заданий? Хотите получить хорошую отметку, но не уверены в правильности решения?
Главная › 5 класс › Математика › . ГДЗ по математике 5 класс Дорофеев Шарыгин .
На этой странице школьного портала ГДЗ РУМ размещены ответы к учебнику математики авторов Дорофеев , Шарыгин за 5 класс . Наше пособие отлично подойдет для родителей, которые привыкли сами проверять домашнюю работу своего ребенка .
ГДЗ математика 5 класс Дорофеев , Шарыгин Просвещение . Психологи считают период вступления в среднюю школу для ученика и родителей кризисным . В начальной школе ученика опекает основной учитель, контактирующий с родителями, помогающий в трудностях школьной . .
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №445 по учебнику Математика . 5 класс . Учебник для общеобразовательных организаций / Г .В . Дорофеев , И .Ф . Шарыгин, С .Б . Суворова и др . — 5 издание . Просвещение . 2019-2020
Ответы к задачам онлайн . Дорофеев , Шарыгин . Просвещение, 2019 . Номер №444 Номер №446 .
ГДЗ учебник по математике 5 класс Дорофеев . авторы: Дорофеев Г .В ., Шарыгин И .Ф ., Суворова С .Б . издательство: Просвещение 2019 год .
Подробное решение номер № 445 по математике для учащихся 5 класса , авторов Дорофеев , Шарыгин, Суворова 2019-2020 .
Подробный разбор решения задачи номер 445 из учебника по математике за 5 класс авторов: Дорофеев Г .В ., Шарыгин И .Ф ., Суворова С .Б . Решебник к номеру №445 — математика 5 класс Дорофеев .
Гдз по математике за 5 класс Дорофеев , Шарыгин ответ на номер № 445 . Авторы: Дорофеев Г . В ., Шарыгин И . Ф ., Суворова С . Б . Издательство: Просвещение . Тип: Учебник . Подробный решебник (ГДЗ ) по Математике за 5 (пятый ) класс — готовый ответ номер — 445 .
гдз 5 класс Математика Дорофеев Г . В . Решебник по математике для учащихся 5 классов был разработан Дорофеевым Г . В ., Шарыгиным И . Ф . и Суворовой С . Б ., чтобы помочь детям лучше и быстрее справляться со школьными уроками по данному предмету . 444 . 445 .
« предыдущий номер следующий номер » . ГДЗ и решебник по математике за 5 класс учебник Дорофеева , Шарыгина бесплатные ответы . Пособие «гдз по математике 5 класс Дорофеев , Шарыгин» было разработано с учетом индивидуальных особенностей учеников этого возраста .
Гдз дидактические материалы по Математике за 5 класс можно найти тут .
С помощью ГДЗ по математике 5 класс Авторы: Дорофеев Г . В ., Шарыгин И . Ф ., Суворова С . Б . любой школьник по-настоящему заинтересуется предметом, ведь текст изложен максимально понятным языком, а прочие преимущества лишний раз убедят воспользоваться учебником
Математика 5 класс . Учебник . Дорофеев , Шарыгин . У ребенка проблемы с познанием математических дисциплин? Он учится в пятом классе и не справляется с отдельными правилами, принципами и постулатами, которые подаются в школьной программе .
ГДЗ (домашнее задание ) по математике за 5 класс к учебнику Дорофеева , Шарыгина . Не хватает времени на большое количество домашних заданий? Хотите получить хорошую отметку, но не уверены в правильности решения?
Главная › 5 класс › Математика › . ГДЗ по математике 5 класс Дорофеев Шарыгин .
На этой странице школьного портала ГДЗ РУМ размещены ответы к учебнику математики авторов Дорофеев , Шарыгин за 5 класс . Наше пособие отлично подойдет для родителей, которые привыкли сами проверять домашнюю работу своего ребенка .
ГДЗ математика 5 класс Дорофеев , Шарыгин Просвещение . Психологи считают период вступления в среднюю школу для ученика и родителей кризисным . В начальной школе ученика опекает основной учитель, контактирующий с родителями, помогающий в трудностях школьной . .
ГДЗ повторение 280 алгебра 9 класс Учебник, Задачник (2018) Мордкович, Семенов
ГДЗ часть 1 (страница) 60 литература 9 класс Коровина
ГДЗ страница 118 английский язык 9 класс New Millennium English Student’s Book Гроза, Дворецкая
ГДЗ учебник 2015. номер 1534 (645) математика 6 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ параграф 21 3 алгебра 9 класс рабочая тетрадь Ткачева, Федорова
ГДЗ выпуск 4.2. страница 76 математика 4 класс самостоятельные и контрольные работы Петерсон, Горячева
ГДЗ Упражнения / неравенства и системы неравенств 2 алгебра 8 класс рабочая тетрадь Колягин, Ткачева
ГДЗ контрольные работы / КР-1. вариант 3 физика 8 класс самостоятельные и контрольные работы Марон, Марон
ГДЗ упражнение 200 русский язык 10‐11 класс Власенков, Рыбченкова
ГДЗ обучающие работы / О-23 7 математика 6 класс дидактические материалы Кузнецова, Минаева
ГДЗ §8 / Парктикум 2 обществознание 6 класс Кравченко, Певцова
ГДЗ 3 глава 3.56 химия 8 класс задачник Кузнецова, Левкин
ГДЗ контрольные работы / КР-3 / вариант 3 6 алгебра 9 класс дидактические материалы Потапов, ШевкинВ
ГДЗ § / § 15 18 математика 4 класс Муравин, Муравина
ГДЗ часть №2 / площадь фигуры. единицы площади 12 математика 2 класс Рудницкая, Юдачева
ГДЗ задача 169 алгебра 10‐11 класс Колмогоров, Абрамов
ГДЗ номер 714 алгебра 8 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ unit 7 / section 1-4 31 английский язык 5‐6 класс Student’s book Биболетова, Денисенко
ГДЗ часть 1 (страница) 83 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков
ГДЗ самостоятельные работы / С-19 / вариант 4 3 алгебра 8 класс дидактические материалы Потапов
ГДЗ часть 2 364 русский язык 6 класс Рыбченкова, Александрова
ГДЗ часть 2. страница 26 английский язык 7 класс рабочая тетрадь Happy English Кауфман, Кауфман
ГДЗ упражнение 291 алгебра 7 класс Бунимович, Кузнецова
ГДЗ § 43 6 биология 9 класс рабочая тетрадь Пасечник, Швецов
ГДЗ номер 180 алгебра 8 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ вправа 744 алгебра 7 класс Тарасенкова, Богатырева
ГДЗ параграф 20 6 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Колягин, Ткачева
ГДЗ номер 1806 физика 7‐9 класс Сборник задач Перышкин
ГДЗ задача 149 геометрия 8 класс рабочая тетрадь Дудницын
ГДЗ упражнение 634 математика 5 класс Арифметика. Геометрия. Бунимович, Дорофеев
ГДЗ упражнение 258 русский язык 8 класс Бархударов, Крючков
ГДЗ Учебник 2016. страница 79 русский язык 7 класс Быстрова, Кибирева
ГДЗ часть 2 / Обводим линии 6 математика 5 класс задачник Бунимович
ГДЗ упражнение 680 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ глава 20 20.71 химия 8‐11 класс сборник задач и упражнений Хомченко
ГДЗ упражнение 194 геометрия 7 класс рабочая тетрадь Мищенко
ГДЗ упражнение 408 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ упражнение 93 алгебра 10‐11 класс Алимов, Колягин
ГДЗ упражнение 21 русский язык 9 класс Рыбченкова, Александрова
ГДЗ §16 11 обществознание 8 класс Боголюбов, Городецкая
ГДЗ самостоятельные работы / СР-25. вариант 2 алгебра 8 класс дидактические материалы Попов
ГДЗ приложение / задание 12 русский язык 8 класс контрольно-измерительные материалы Егорова
ГДЗ unit 3 1 английский язык 6 класс книга для чтения Кузовлев, Лапа
ГДЗ unit 3 / section 1-7 39 английский язык 6 класс рабочая тетрадь 1 Биболетова, Денисенко
ГДЗ § 39 35 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ параграф 36 история 10 класс Горинов, Данилов
ГДЗ упражнение 919 алгебра 9 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ часть 2 (страница) 69 литература 4 класс Климанова, Горецкий
ГДЗ по физике 7 класс Пурышева, Важеевская Решебник
ГДЗ проверочные работы / П-29 1 алгебра 8 класс дидактические материалы Евстафьева, Карп
ГДЗ 5 10
ГДЗ Англ Яз Рабочая
Решебник Задач Кузнецова
Англ Яз 9 Класс Рабочая Тетрадь ГДЗ
ГДЗ Окруж 2 Класс Рабочая
Physics and Engineering II, Spring 2020> Сергей Лотоцкий> USC Dana and David Dornsife College of Letters, Arts and Sciences
Все может измениться без предварительного уведомления в любое время …
Математика 445 в семестре весны 2020 года: основные даты
- 13 января: первый день занятий
- 20 января: День MLK, без класса
- 31 января: последний день сдачи без буквы «W» И с возмещением
- 17 февраля: День президентов, без класса
- 28 февраля: последний день, когда выпадет без «W», НО БЕЗ возврата
- 4 марта: Промежуточный экзамен 1
- 13 марта: Срок сдачи первого компьютерного проекта
- 15-22 марта: Весенние каникулы
- 22 апреля: Промежуточный экзамен 2
- 1 мая: срок реализации второго компьютерного проекта; Последний день сброса с буквой «W»; Последний день занятий
- 6 мая: Выпускной экзамен
Расширенная информация
Секции обсуждения: Вт, Чт, 16:00 в KAP 159 и 17:00 в KAP 140.
Помимо разделов для обсуждения, TA отвечает за тесты (составление, администрирование и выставление оценок), а также за сбор и оценку домашних заданий.
- Учебник: « Высшая инженерная математика » Э. Крейсцига, Wiley. Подойдет любая редакция. Официальная версия — это кастомная версия USC.
- Приложение: « Физико-техническая математика » Эдварда К. Блюма и Сергея В. Лотоцкого, World Scientific, 2006 г. (ISBN-13: 9789812566218)
- Цель курса: Осознать, что есть много красивой и полезной математики, помимо исчисления и обыкновенных дифференциальных уравнений.В частности, мы охватим весь материал, обещанный в каталоге описания курса (теория векторного поля; теоремы Гаусса, Грина и Стокса; ряды и интегралы Фурье; комплексные переменные; линейные дифференциальные уравнения в частных производных; серийные решения обыкновенных дифференциальных уравнений. ), хотя и не обязательно в этом порядке.
Домашние задания, викторины и т. Д .: Будет проводиться 14 еженедельных викторин (каждый четверг во время дискуссионных секций), 10 домашних заданий (также в четверг) и два компьютерных проекта (сдача в пятницу, 13 марта и пятницу, 1 мая в лекции). Вы должны понимать каждое решение каждой домашней задачи и быть готовым воспроизвести каждое решение без какой-либо помощи и в разумные сроки. Вы можете использовать любую помощь с домашними заданиями и проектами, но не с тестами.
Оценка:
- Викторины 15% всего
- Домашние работы, всего 15%
- Проекты, всего 10% [по 5%]
- Два промежуточных экзамена, всего 30% [15% каждый]
- Заключительный двухчасовой экзамен, 30%
Другими словами: вы получаете 75% итоговой оценки за аудиторные работы (викторины и экзамены) и 25% заключительной оценки за внеклассные работы (домашние задания и проекты).
Примерная схема выставления оценок. А: 90+; В: 80-89; С: 70-79. Плюсы / минусы (например, A-, B + и т. Д.) В основном решаются индивидуально.
Пропущенные работы. Общее правило: никаких гримёрных экзаменов или викторин, а также недопустимость поздней отправки домашних работ или проекта (но ранняя отправка, особенно в электронном формате, приветствуется). Экстренные ситуации будут обрабатываться в индивидуальном порядке. Если вы пропустите выпускной экзамен, то при уважительной причине вы получите незаконченный экзамен; Неполный — это серьезное неудобство для ряда людей, в том числе и для вас, поэтому, пожалуйста, не пропустите финал.
Чтобы поощрять и вознаграждать стабильную успеваемость в течение семестра, я не буду автоматически понижать какие-либо оценки (например, два самых низких теста и т. Д.). Студенты, которым требуется специальное размещение Академическая честность Академическая поддержка Центр обучения и творчества Корчака Дополнительные материалы CTBS Математика В случае CTBS, содержание математики
Требуемые знания — это часть того, что требуется для KCCT.В
большая часть содержания основана на знании арифметики, т. е.
целые числа, дроби, десятичные дроби и проценты (число / вычисление),
преобразования измерений, геометрические формулы и с девятой
оценивать навыки с помощью алгебраических манипуляций. Требуемые знания содержания не являются чем-то, что
обычно не преподается в классах математики до теста
администрация. Однако часто между
обучение этим навыкам и время, в течение которого они оцениваются на
CTBS.Следовательно, учителям рекомендуется регулярно проверять
такие навыки. Один простой метод — использовать открытие класса
время, когда учитель обычно выполняет административные обязанности, такие как
выполнение роли в классе, подсчет обедов, подписание заметок об отсутствии и т. д., чтобы разместить
3–5 повторений задач на оверхеде, которые студенты должны выполнить. Рекомендуемые ресурсы Элементарный (K-5): Ежедневные подкрепления по математике (доступны по телефону ETA, 1-800-445-5985, в
формат прозрачности — 69 долларов.95 на класс) Средняя школа (6-8): Ежедневно
Математические усилители (такие же, как указано выше) Средняя школа (9-12): Mathercise
(можно получить в Key Curriculum Press, 1-800-541-2442, специалист по blackline
формат по цене 39,95 долларов США за 5 книг) Практика с множественным выбором формата и синхронизированным тестированием KCCT — это проверка мощности, другими словами, нет
необходимое время, установленное для студентов для завершения каждого раздела теста.В
Кроме того, это прежде всего открытый ответ. Поскольку KCCT такой высокий
процент ответственности, большинство учителей сосредотачиваются на сдаче тестов
практика по формату открытого ответа. Студенты часто получают мало
подверженность кумулятивным тестам с множественным выбором и которые
рассчитанный. Иногда, например, один раз в каждый оценочный период, каждый
учитель может захотеть дать ученикам тест, который следует стандартизированной
формат.Этот тест может быть либо «совокупным обзором», либо, если
возможно, он может оценить навыки, которым только что научили. Есть
количество возможных ресурсов, доступных учителям на выбор. Рекомендуемые ресурсы Test Ready Стандартизированная практика тестирования для ____ (класс)
(доступно по адресу http: // www.Teachercreated.com
По 11,95 долл. США за штуку) Test Practice (доступно по 13,95 долл. США за штуку)
классы 2-6, номер позиции M1-8929-33, из ETA 800-445-5985) . Большинство издателей учебников математики проводят тесты с множественным выбором
включены в их ресурсы для учителей. Кроме того, многие из
у издателей математики теперь есть веб-сайты, на которых есть практические тесты,
можно использовать, (например,г., математический сайт средней школы Glencoes для
стандартизированная практика тестирования — Тест по математике.Обязателен для всех специальностей математики (Pure,
Прикладная математика и статистика и среднее образование). Курс удовлетворяет требованиям развивающей математики для студентов, обучающихся в
MA128, которые не соответствуют требованиям по математике ACT 22 или выше. Курс удовлетворяет требованиям развивающей математики для студентов, обучающихся в
MA123, которые не соответствуют требованиям по математике ACT 22 или выше. Обзор основных операций арифметики; понимание и выполнение операций
со знаковыми числами; и введение в алгебру. Курс удовлетворяет требованиям развивающей математики для студентов, обучающихся в
MA155, которые не соответствуют требованиям по математике ACT 22 или выше. Многочлены, факторизация, уравнения и неравенства с одной и двумя переменными, рациональные
выражения, рациональные показатели, квадратные уравнения, графики и системы линейных
уравнения. Обзор полиномиальных, рациональных, экспоненциальных, логарифмических и тригонометрических функций
и уравнения с приложениями. Предпосылки: MA133 с минимальной оценкой C
(если кредит необходим для MA117) или MA134 с минимальной оценкой C (если кредит
требуется для MA116), или MA133 и MA134 с минимальным классом C или MA135 с
минимальная оценка C (если кредит необходим для MA137).(1) Функции и графики, полиномиальные и рациональные функции, экспоненциальные и логарифмические
функции, матрицы. (Общеобразовательный курс) (5) Функции и графики, полиномиальные и рациональные функции, экспоненциальные и логарифмические
функции, матрицы. (Общеобразовательный курс) (3) Геометрические и тригонометрические рассуждения, необходимые для исчисления. Тригонометрические функции,
тождества, графики и уравнения, векторы, полярные координаты и коники. (3) Выборка тем, включая геометрию, вероятность, статистику, финансы с
акцент на реальных приложениях. Вещественные числа и их действия, свойства и приложения, теория чисел, счисление
системы, алгебраические свойства, графики, статистика, вероятность и их исторические
важность.Предпосылки: Заявленное образование по направлению начальное, раннее детство,
исключительные исследования детей, средней школы или окружающей среды: развитие ребенка
вариант майор. Оценка ACT по математике 15 или выше или MA050 с оценкой «NDC» или
выше или MA 102 с оценкой «C» или выше, или требуемый балл по соответствующему
тест по математике. Студенты, получившие оценку ACT по математике ниже 22 баллов, будут зачисляться совместно.
в MA018.(Общеобразовательный курс) (4) Круговые функции, прямые и наклонные треугольники, тождества и уравнения, комплексные
числа. Функции и графики, полиномиальные и рациональные функции, экспоненциальные и логарифмические
функции и последовательности. Интегрированный курс студенческой алгебры и плоской тригонометрии. Кредит не может быть получен
для MA 133 или MA 134 и MA 135. Углубленное изучение полиномиальных, рациональных, экспоненциальных, логарифмических и тригонометрических
функции и уравнения с приложениями. Кредит не может быть получен для MA137 и
любой из следующих: MA 133, MA 134 или MA 135. Курс прикладной математики с упором на фундаментальные принципы дискретной математики
и приложения к информатике. Темы включают логику, математическую индукцию,
множества, отношения, функции, алгоритмы, перестановки и комбинации, а также теория графов. Для студентов, изучающих бизнес, общественные науки или науки о жизни. Функции, пределы, дифференциация
и интеграция элементарных функций. Подчеркивает приложения. Аналитическая геометрия, функции, пределы, производные и интегралы алгебраических, тригонометрических,
и экспоненциальные функции с приложениями. Приложения и методы интегрирования, параметрические уравнения, полярные координаты,
методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений, приложения, численные методы,
и преобразования Лапласа. Дифференцирование и интегрирование трансцендентных функций, рядов, конических сечений,
полярные координаты. Этот курс познакомит студентов с идеями статистики.Студент достигнет
понимание этих статистических идей, уметь критически относиться к статистическим
аргументы и получить представление о влиянии статистических идей на общественное
политики и в других областях академических исследований. Введение в основные идеи статистики: описательные меры, элементарная вероятность,
распределения, оценка, проверка гипотез, корреляция и линейная регрессия. Евклидова геометрия — показательная, координатная, трансформационная; интуитивные отношения,
конструкции, свойства линий, многоугольников, окружностей, трехмерных фигур,
и двумерная неевклидова геометрия. Векторы, твердотельная аналитическая геометрия, частичное дифференцирование, множественное интегрирование и разделы векторного исчисления. Введение в понимание и написание доказательств с использованием фундаментальных понятий, таких как
как отношения, эквивалентность, разбиения, математическая индукция, функции, развитие
систем счисления и бесконечных множеств. Разработка системы вещественных чисел, ее свойств и приложений, в том числе
алгебраическая логика, построение графиков, статистика, вероятность и измерения. Можно посчитать
только в качестве факультативного кредита, за исключением программ на получение степени, в которых этот курс явно
обязательный. Введение в программирование с использованием системы компьютерной алгебры. Дизайн и реализация
алгоритмов решения математических задач. Курс прикладной математики, подчеркивающий фундаментальные принципы дискретной математики.
и их приложения к информатике.Темы включают принцип включения
и исключение, производящие функции, рекуррентные соотношения, теория графов, булева алгебра,
теория кодирования и комбинаторные планы. Аксиоматическая геометрия, теоремы Менелая и Чевы, гармонические элементы и поперечные отношения,
Теорема Десарка и обращение. Системы линейных уравнений, матрицы и метод исключения Гаусса, векторные пространства, собственные значения
и собственные векторы, скалярные произведения и ортогональные множества. Теория и методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений, приложения, численные
методы, решения рядами, преобразования Лапласа. Курс охватывает часть экзамена по финансовой математике, проводимого Обществом.
актуариев (SOA) / Emerty Actuarial Society (CAS). Продолжение MA 375 с акцентом на иммунизацию и посвящение, производные,
хеджирование и инвестиционные стратегии. Введение в статистический анализ генетических данных, используемых в судебной медицине.
Будут обсуждены основные распределения вероятностей, используемые при анализе генетических данных.
Особое внимание будет уделяться процедурам оценки и статистических выводов в судебной экспертизе.
наука. Использование регрессии для представления взаимосвязи между независимыми переменными и их ответом. Акцент на анализе актуальных
наборы данных. Темы для обсуждения: простая линейная регрессия, множественная регрессия, прогнозирование, выбор переменных,
остаточная диагностика, авторегрессия и логистическая регрессия. Изучите темы математики, не охваченные другими курсами. Темы теории чисел, включая фундаментальные законы, диофантовы уравнения, целые числа.
и свойства линейных и квадратичных сравнений. Введение в изучение множеств, колец, полей, групп и векторных пространств. Решение нестандартных задач, чтение, исследование и общение по математике
идеи. Лекции, дискуссии и / или заданные чтения по различным темам математики. В
тема будет меняться в зависимости от предложения. (1-3) Курс будет охватывать базовые концепции безопасной связи, классическую криптографию и криптоанализ, моноалфавитные и полиалфавитные шифры, Шеннона.
теория секретности, современные криптосистемы с частным ключом, такие как DES и AES, и криптосистемы с открытым ключом
например RSA. Контролируемое обучение и опыт работы по математике, что способствует повышению успеваемости учащихся.
понимание, признательность и применение математики. Упор на математические идеи как на растущую, изменяющуюся деятельность человека, влияющую на
история обществ, включая сегодняшнюю технологическую культуру. Введение в вероятность и статистику с использованием инструментов исчисления.Алгебра
вероятность, случайные величины, дискретные и непрерывные распределения. Продолжение MA 523 с акцентом на двумерные распределения и статистические выводы,
статистическая выборка, оценка, проверка гипотез, параметрические процедуры для однократной выборки
и задачи с двумя выборками. Решение вероятностных задач, уникальных для актуарной науки. Историческое развитие аксиоматического подхода к евклидовой геометрии и неевклидовой геометрии
геометрии, системы координат для аффинных и проективных плоскостей и метрические постулаты
для евклидовой, гиперболической и эллиптической плоскостей. Исторический очерк математики со времен Ньютона и Лейбница до двадцатого века.
века развития. Неевклидова геометрия, изучение проективной геометрии и ее связи с другими геометриями. Введение в векторные пространства, линейные преобразования, матрицы, собственные значения, собственные векторы
и численные методы в линейной алгебре. Множества, отношения и функции, последовательности действительных чисел и последовательности в R, непрерывные
и дифференцируемые функции на R. Интеграл Римана-Стилтьеса, мера и интеграл Лебега, сходимость бесконечных
ряды функций, ряды Фурье, некоторые теории гильбертовых пространств. Пререквизит: MA
546 с минимальной оценкой C. (3) Изучение основных методов перечисления, рекуррентных соотношений, производящих функций,
принцип включения-исключения, теория Рамсея, частично упорядоченные множества и комбинаторные
конструкции. Основные параметры и свойства графов, представлений, деревьев, связности,
Эйлеровы и гамильтоновы циклы и пути, паросочетания, раскраски ребер и вершин, независимые
множества и клики, плоские графы, ориентированные графы, мультиграфы. Теория и методика решения обыкновенных дифференциальных уравнений в частных производных.
уравнения, краевые задачи, приложения, численные методы и устойчивость. Обзор методов исследования.Практика в методах составления и решения
проблем. Введение в анализ финансовых временных рядов с практической оценкой среднего и
условные гетероскедастические процессы с использованием статистических программ. Полностью рандомизированный дизайн и анализ, рандомизированный блочный дизайн и анализ, факторный
эксперименты, проектирование и анализ разделенных участков, эксперименты с повторными измерениями и
анализ, ковариационный анализ. Введение в модели выживания, таблицы дожития, условные платежи и условные платежи.
аннуитетные модели с использованием инструментов математической статистики. Узнайте, как использовать регрессию для представления взаимосвязи между независимыми переменными.
и связанный с ними ответ.Акцент будет сделан на анализе реальных наборов данных. В
будут рассмотрены следующие темы: простая линейная регрессия, множественная регрессия, прогнозирование,
выбор переменных, остаточная диагностика, авторегрессия и логистическая регрессия. Введение в логику и множества, алгебраические системы и элементарные понятия в геометрии.Предназначен для учителей начальной школы. (3) Историческое развитие постуляционного подхода к геометрии, координатизация
аффинных и проективных плоскостей и метрических постулатов для евклидовых, гиперболических и
эллиптические плоскости. (3) Основные свойства кривых и поверхностей в трехмерном пространстве, длина дуги, кривизна,
кручение.Формулы Френта-Серета, нормаль к поверхности, касательная плоскость, фундаментальные формы
теория поверхности. Изучение множеств, отношений, функций, произведений, мощности, метрических пространств, топологических
пространства, сходимость, непрерывность, аксиомы отделимости, связность, компактность, гомотопия,
и фундаментальная группа.(3) Этот курс исследует природу математики, а также ее историческую, социальную и
и культурные аспекты. Студенты познакомятся с национальными, а также государственными
принципы и стандарты преподавания и изучения математики. Студенты будут исследовать
Актуальные проблемы и тенденции в математическом образовании.Кредит только для The Missouri Cooperative
Онлайн-степень магистра в области преподавания и обучения — начального образования. Этот курс исследует как конечные, так и бесконечные математические процессы, используемые при
решение проблем, связанных с дискретными или непрерывными данными. Курс объединяет впечатления
из понятий чисел, алгебры и анализа данных.Кредит только для Миссури
Кооперативная онлайн-степень магистра в области преподавания и обучения — начального образования. Исторический очерк математики со времен Ньютона и Лейбница до двадцатого века.
века развития. (3) Обзор основных вопросов и направлений учебной программы по математике для средних школ
(7-12). В этом курсе студенты будут использовать геометрические понятия и отношения для описания
моделировать математические идеи и конструкции реального мира и понимать измеримые атрибуты
объектов и узлов, систем и процессов измерения.Студент будет
формулировать вопросы, на которые можно ответить с помощью данных, и собирать, систематизировать и отображать
Соответствующие данные. Кредит только для получения степени магистра в области преподавания в рамках совместной онлайн-программы штата Миссури
и обучение — начальное образование. Предпосылки: Успешное завершение программы
основные курсы и MA636. (3) Введение в алгебраическую теорию групп и полей.Использование компьютерной алгебры
система для изучения приложений в связанных областях. Изучение простых чисел, сравнений, квадратичных вычетов и числовых функций. Кольца, идеалы, факторные кольца, домены, полиномиальные кольца, модули, модули над PID,
Коммутативные кольца. Изучение основных алгебраических (числовых) систем, включая группы, кольца, модули,
и категории. Множества, метрические пространства, интеграл Лебега, гильбертовые пространства. Комплексные числа, аналитическая функция, интегралы, степенные ряды, вычеты и полюсы и
конформное отображение. Изучение тем в специализированной области, не охваченных регулярными курсами.(1) Изучение тем в специализированной области, не охваченных регулярными курсами. (2) Изучение тем в специализированной области, не охваченных регулярными курсами. (3) В этом курсе студенты будут синтезировать и демонстрировать свое понимание математических
концепции, изученные на трех обязательных курсах математики при успешном завершении
итоговой независимой работы / проекта Другие мероприятия будут назначены для подключения
и расширить существующие математические знания и опыт учащегося.Только кредит
для получения степени магистра в области кооперативного онлайн-обучения штата Миссури в области преподавания и обучения — элементарный
Образование. Изучение тем в специализированной области, не охваченных регулярными курсами. (1) Изучение тем в специализированной области, не охваченных регулярными курсами.(2) Изучение тем в специализированной области, не охваченных регулярными курсами. (3) Классические и современные криптосистемы, эллиптические кривые, хеширование, цифровые подписи,
факторинг, задача дискретного логарифмирования, псевдослучайные числа, идентификация и аутентификация
схемы, приложения. Введение в использование системы компьютерной алгебры (CAS) для изучения продвинутых
математика. Введение в математическое описание физических явлений, вычислительные методологии,
и эмпирическая интерпретация числовых данных. Письменный отчет, основанный на исследовании некоторой темы или завершении творческой
проект. См. План диссертации для получения дополнительной информации. (3) Письменный отчет, основанный на исследовании некоторой темы или завершении творческой
проект.См. План диссертации для получения дополнительной информации. Второй семестр. (3) Письменный отчет, основанный на исследовании некоторой темы или завершении творческой
проект. См. План диссертации для получения дополнительной информации. Второй семестр. (2) Письменный отчет, основанный на исследовании некоторой темы или завершении творческой
проект.См. План диссертации для получения дополнительной информации. Второй семестр. (1) Практикум под руководством учителя и онлайн-семинары, на которых кандидат приобретает опыт
работа с рядом студентов и взрослых по концепциям числа и операций. Практикум под руководством учителя и онлайн-семинары, на которых кандидат приобретает опыт
работая с рядом студентов и взрослых учащихся над рациональным числом и пропорциональным
Концепции мышления. Практикум под руководством учителя и онлайн-семинары, на которых кандидат приобретает опыт
работа с рядом студентов и взрослых над концепциями геометрии и измерений.Совместный реквизит: MD 626. (1) Практикум под руководством учителя и онлайн-семинары, на которых кандидат приобретает опыт
работа с рядом студентов и взрослых над концепциями алгебраического мышления.
Совместный реквизит: MD 627. (1) Курс разработан для развития понимания обучения и преподавания
понятия до числа, подсчет и количество элементов, а также числа и операции в базе
десять.Особое внимание будет уделяться тому, как дети думают и изучают эти концепции и
как они вписываются в программу начальной школы. Курс разработан для развития понимания обучения и преподавания
рациональные числа и соотношение и пропорциональные отношения. Акцент будет сделан
к тому, как дети думают и изучают эти концепции, и как они вписываются в элементарный
Школьная программа. Курс разработан для развития понимания вероятностных рассуждений и
сбор, исследование и анализ данных. Особое внимание будет уделено тому, как дети
подумайте и узнайте об этих концепциях и о том, как они вписываются в программу начальной школы.
(3) Этот курс разработан для развития понимания преподавания и изучения
геометрия и измерения.Особое внимание будет уделяться тому, как дети думают и учатся.
эти концепции и то, как они вписываются в учебную программу элементарной математики. Этот курс будет посвящен содержанию и сложностям преподавания и оценивания алгебраических
рассуждение в настройках 1-6 классов. Содержание курса будет включать проверку представительства
и анализ математических ситуаций и структур.Внимание будет уделено
паттерны, функции и переход от арифметики к алгебре. 1) Нужна подсказка? Ответ 2) Нужна подсказка? Ответ 3) A) Какой ученик улучшил свои результаты больше всего и на какой процент? B) Если учитель ставит каждому ученику итоговую оценку с использованием 70%
от тестовой отметки макияжа и 30% от первой контрольной отметки, какая отметка будет
каждый студент получает? Кто в целом показал лучший результат? Нужна подсказка? Ответ 4) Нужна подсказка? Ответ 5) Нужна подсказка? Ответ 6) ПРИМЕЧАНИЕ: (Сумма цифр, а не чисел!) Нужна подсказка? Ответ 7) Нужна подсказка? Ответ 8) Нужна подсказка? Ответ 9) Нужна подсказка? Ответ 10) На следующем рисунке вид спереди
Великая пирамида, угол PRQ составляет 120 градусов, а угол
мера угла PST — 110 градусов.Какая мера угла
RPS в градусах? Нужна подсказка? Ответ 11) Нужна подсказка? Ответ 12) Нужна подсказка? Ответ 13) Нужна подсказка? Ответ 14) Нужна подсказка? Ответ 15) Нужна подсказка? Ответ 16) Нужна подсказка? Ответ 17) Нужна подсказка? Ответ 18) Нужна подсказка? Ответ 19) Нужна подсказка? Ответ 20) Нужна подсказка? Ответ 21) Нужна подсказка? Ответ 22) Нужна подсказка? Ответ 23) Нужна подсказка? Ответ 24) Нужна подсказка? Ответ 25) Нужна подсказка? Ответ 26) Имена моей матери, моего отца, моего брата, моей сестры и меня в
нет определенного порядка: Сэнди, Шэрон, Пэт, Дженнифер и Конни Нужна подсказка? Ответ 27) Какое расстояние от B до C? Нужна подсказка? Ответ 28) б) Боб прочитал 157 страниц из 445-страничной книги.Остальное он закончил в
9 дн. Сколько страниц он в среднем делал каждый день, читая книгу? Нужна подсказка? Ответ 29) Нужна подсказка? Ответ 30) Нужна подсказка? Ответ 31) Нужна подсказка? Ответ 32) Нужна подсказка? Ответ 33) Нужна подсказка? Ответ 34) Примеры: Нужна подсказка? Ответ 35) При скорости 40 приседаний в минуту, сколько часов и минут
нужно связать рекорд. Этот показатель лучше канадского рекорда? Нужна подсказка? Ответ 36) Нужна подсказка? Ответ 37) Нужна подсказка? Ответ 38) Нужна подсказка? Ответ 39) Нужна подсказка? Ответ 40) Нужна подсказка? Ответ 41) Нужна подсказка? Ответ 42) Круг А имеет диаметр 20 см.Меньшие круги нарисованы так
что радиус окружности A равен диаметру окружности B, а радиус
окружности B — это диаметр окружности C. Какова площадь окружности C? Нужна подсказка? Ответ 43) 44) Нужна подсказка? Ответ 45) Ответ 46) Нужна подсказка? Ответ 47) Нужна подсказка? Ответ 48) Нужна подсказка? Ответ 49) Нужна подсказка? Ответ 50) Нужна подсказка? Ответ 51) Нужна подсказка? Ответ 6 -й Стандарты по математике Передаточные числа
и пропорциональные отношения The
Система счисления Выражения
и уравнения Геометрия Статистика
и вероятность Математический
Практики Engage NY / Eureka Engage NY / Eureka Эта ссылка на pdf-файл с инструкциями для родителей по каждому модулю, который будет изучать ваш ребенок Стандарты математики штата Аризона Добро пожаловать в Домашнее обучение . Я буду использовать Canvas для своих уроков. Вы можете щелкнуть ссылку Canvas внизу слева от домашней страницы stetsonhills.dvusd.org, чтобы найти Canvas. У наших шестиклассников будут разные классы Canvas, которые они будут посещать, по одному для каждой предметной области и для каждого из специальных предметов. Расписание для наших классов масштабирования приведено ниже. Пожалуйста, не стесняйтесь писать по электронной почте, если у вас есть какие-либо вопросы. Расписания занятий Начиная с 04.01.2021 наши новые собрания Zoom Class следующие: Ожидается, что вы будете приходить вовремя каждый день. Приглашения Zoom находятся на страницах холста для каждого класса. Ядро 1: 8:45 — 10:00 Core 2: 10:00 — 10:30 RTI — Вы должны оставаться в сети для RTI или посещать занятия по чтению 180 / математике 180 Ядро 3: 10:30 — 11:45 ОБЕД 11:45 — 12:15 Ням! Ядро 5: 12:15 — 1:30 Ядро 6: 1:30 — 2:45 Core 7: 2:45 — 3:30 Специальные предложения (следуйте своему личному графику) Обзор класса В этом квартале мы завершим разделы 5 и 6 нашей математической программы. Класс ожидания 1. Студенты выполнят все задания в установленный срок. 2. Любые вопросы о заданиях будут заданы до истечения срока их выполнения. 3. Студенты будут стараться изо всех сил выполнять все задания и выполнять качественную работу. 4. Студенты будут участвовать в своих занятиях в течение запланированного времени обучения Zoom. 5. Учащиеся, учителя и родители будут проявлять уважение и терпение.Это ново для всех нас. Мы получили это! Приготовьтесь к учебе 1. Карандаши, бумага, цветные карандаши и маркеры полезны для занятий в классе и выполнения заданий. 2. Студентам понадобятся бумажные страницы для каждого урока, который мы завершаем в классе увеличения. 3. Вход на собрания Zoom на несколько минут раньше очень полезен как для студентов, так и для учителей. 4. Пожалуйста, проверьте веб-сайты учителей / школ на предмет дополнительных принадлежностей. Учителя шестого класса также будут продолжать использовать текстовые сообщения , чтобы напоминать нашим ученикам и родителям о важных датах: тестах, экскурсиях, конференциях и т. Д. Мы призываем всех учащихся и родителей зарегистрироваться, следуя приведенным ниже инструкциям. Обратите внимание, что наши тексты проходят через сервер, называемый «Напоминание», и представляет собой одностороннюю систему обмена текстовыми сообщениями и электронной почтой. Если вы хотите ответить на любое из напоминаний, вы отправите учителям электронное письмо на их школьную электронную почту. За отправку текстовых сообщений может взиматься плата в зависимости от вашего тарифного плана. Маршрут: Введите этот номер в свой телефон: (520)332-6933 и отправьте текстовое сообщение: @ my6t Если вы предпочитаете получать сообщения по электронной почте, отправьте электронное письмо на адрес my6t @ mail.remind101.com. Вы можете оставить тему пустой.
Любой студент, запрашивающий академическое размещение с учетом особых потребностей, должен регистрироваться в DSP каждый семестр. Письмо-подтверждение для утвержденного жилья можно получить в DSP. Пожалуйста, убедитесь, что письмо доставлено мне (или TA) как можно раньше в семестре.DSP находится в GFS 120. Для связи с DSP: (213) 740-0776 [тел.], [email protected] [электронная почта], в Интернете.
USC стремится поддерживать оптимальную среду обучения. Общие принципы академической честности включают в себя концепцию уважения интеллектуальной собственности других, ожидание того, что индивидуальная работа будет представлена, если иное не разрешено преподавателем, и обязательства как защищать свою академическую работу от неправомерного использования другими, так и избегайте использования чужой работы как своей.Ожидается, что все учащиеся поймут и соблюдают эти принципы. Scampus (Руководство для студентов) содержит Кодекс поведения студентов в Разделе 11.00, а рекомендуемые санкции — в Приложении A. Улучшение результатов CTBS по математике
Описание курсов — Государственный университет Юго-Восточного Миссури
Описание курсов бакалавриата по математике (MA)
MA 003 Математический экзамен на основные полевые достижения
Пререквизиты: специальность математика, 90 кредитных часов. (0) MA 018 Математика 1 Лаборатория
Пре / обязательное условие: оценка по математике MA128 и ACT от 0 до 21; или MA050 с минимальным
сорт НДЦ; заявленное образование по специальности начальное, дошкольное, исключительное
исследования ребенка, средней школы или окружающей среды человека: вариант развития ребенка.(1) MA 023 Лаборатория математического мышления и моделирования
Пре / обязательное условие: оценка по математике MA123 и ACT от 0 до 21; или MA050 с минимальным
сорт НДЦ. (1) MA 050 Базовые математические навыки
Необходимое условие: балл ACT по математике 14 или ниже. (3) MA 055 Лаборатория статистического мышления
Пре / обязательное условие: оценка по математике MA155 и ACT от 0 до 21; или MA050 с минимальным
сорт НДЦ.(1) MA 106 Промежуточная алгебра
Предварительные требования: MA050 с минимальной оценкой NDC или ACT по математике 15-21 или
требуемый балл по соответствующему тесту по математике.(3) MA 111 Precalculus Review
MA 115 Precalculus A с интегрированным обзором (начало осени 2018 г.)
Пререквизиты: MA 050 с минимальной оценкой NDC, MA095 с минимальной оценкой NDC,
или MA106 или MA102 с минимальной оценкой C, или баллом ACT по математике 15-21, или обязательным
набрать балл по соответствующему тесту на зачисление на факультет. MA 116 Precalculus A (начало осени 2018 г.)
Пререквизиты: MA 106 или MA102 с минимальной оценкой C или MA095 с минимальной оценкой
NDC или ACT Math 22 или выше, или требуемый балл на соответствующем факультете
тест на размещение. MA 117 Precalculus B (начало осени 2018 г.)
Предварительное условие: MA 115 Precalculus A с интегрированным обзором с минимальной оценкой
C или MA 116 Precalculus A с минимальной оценкой C. MA 123 Математическое мышление и моделирование
Предварительное условие: оценка по математике ACT 15 или выше или MA050 с оценкой «NDC» или
выше или MA 102 с оценкой «C» или выше, или требуемый балл по соответствующему
тест по математике. Студенты, получившие оценку ACT по математике ниже 22 баллов, будут зачисляться совместно.
в MA023. (Общеобразовательный курс) (3) MA 128 Числа и операции для преподавателей
MA 133 Плоская тригонометрия
Необходимое условие: MA 106 с минимальной оценкой C или MA 102 с минимальной оценкой C
или ACT Math с баллом 15-21 с обязательным баллом по соответствующему положению по математике
тест, или балл ACT Math 22 или выше.(3) MA 134 Алгебра колледжа
Необходимое условие: MA 106 с минимальной оценкой C или MA 102 с минимальной оценкой C
или ACT Math с баллом 15-21 с обязательным баллом по соответствующему положению по математике
тест, или балл ACT Math 22 или выше.(Общеобразовательный курс) (3) MA 135 Алгебра и тригонометрия в колледже
Необходимые условия: MA106 с оценкой «C» или выше или MA102 с оценкой «CR» или
оценка «C» или выше или требуемый балл по соответствующему экзамену по математике
тест, или промежуточная оценка ACT Math от 22 или выше.(5) MA 137 Precalculus
Предварительные условия: MA 102 или MA 106 со степенью CR; или MA 095 с минимальной оценкой
из C; или оценка по математике ACT 22 или выше.(Общеобразовательный курс) (5) MA 138 Дискретная математика
Необходимое условие: MA134 или MA137 с минимальной оценкой C.(3) MA 139 Прикладное исчисление
Предварительные требования: оценка по математике ACT или 24 или MA 134 с минимальной оценкой C. (3) MA 140 Аналитическая геометрия и исчисление I
Предварительные требования: оценка по математике ACT 26 или выше или MA 137 с минимальной оценкой
С. (5) MA 144 Интегральное исчисление и дифференциальные уравнения
Пререквизиты: MA 140 с минимальной оценкой C. (5) MA 145 Аналитическая геометрия и исчисление II
Предпосылка: MA 140 с минимальной оценкой C. (4) MA 155 Статистическое обоснование
Предварительное условие: Предварительное условие: оценка по математике ACT 15 или выше, или MA050 с оценкой «NDC» или выше, или MA 102 с оценкой «C» или выше, или
требуемый балл по соответствующему тесту по математике.Учащиеся с промежуточной оценкой ACT по математике ниже
22 человека будут участвовать в MA055. (Общеобразовательный курс) (3) MA 223 Элементарная вероятность и статистика
Необходимое условие: MA 134 с оценкой не ниже «C». (3) MA 228 Геометрия и измерения для преподавателей
Необходимое условие: MA 128 с минимальной оценкой C. (4) MA 244 Аналитическая геометрия и исчисление III
Необходимое условие: MA 145 с минимальной оценкой C. (4) MA 250 Основы математики
Предпосылка: MA 138 с оценкой не ниже C; MA 139 или MA 140 с минимальной оценкой C. (3) MA 318 Математика II
Требование: MA128 с минимальной оценкой C. (3) MA 334 Математическое программирование
Требования: MA138 с оценкой не ниже C; MA 145 с минимальной оценкой C.
(3) MA 338 Дискретная математика II
Необходимое условие: MA 138 с минимальной оценкой C. (3) MA 340 Концепции геометрии
Необходимое условие: MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 345 Линейная алгебра
Необходимое условие: MA 139 с минимальной оценкой C или MA 140 с минимальной оценкой C. (3) MA 350 Дифференциальные уравнения I
Необходимое условие: MA 145 с минимальной оценкой C. (3) MA 375 Теория интереса
Необходимое условие или сопутствующее условие: MA244 с минимальной оценкой C. (3) MA 385 Финансовая математика
Требование: MA375 с минимальной оценкой C. (3) MA 423 Статистический анализ для судебной медицины
Необходимое условие: MA 140 с минимальной оценкой C или согласие преподавателя. (3) MA 425 Прикладной регрессионный анализ
Пререквизиты: MA 223 с оценкой не ниже C; MA 345 с минимальной оценкой C. (3) MA 440/441 Независимое исследование
Необходимое условие: MA 240 или MA 244 с минимальным уровнем C. (1-2) MA 443 Элементарная теория чисел
Необходимое условие: MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 445 Современная алгебра
Необходимое условие: MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 449 Решение математических задач
Необходимые условия: MA 250; MA 345; MA 240 или MA 244; минимальная оценка C по всем предпосылкам
курсы. (3) MA 461/463 Специальные разделы математики
MA 464 Математическая криптография
Необходимое условие: MA 223 или MA 250, или MA 338, или MA 345, или MA 443 с минимальной оценкой C. (3) MA 486/488 Стажировка по математике
Предварительные требования: завершено 45 часов; Средний балл выше 3,0; На 16 часов выше MA 134; согласие
инструктор.(1-3) UI 438 Природа и развитие математической мысли
Предпосылки: Развитие крупной цивилизации; MA 139 или MA 140 с минимумом
оценка C. (общеобразовательный курс) (3) Математика (MA) Описание курсов для аспирантов
MA 523 Вероятность и статистика I
Необходимое условие или сопутствующее условие: MA 244 с минимальной оценкой C. (3) MA 524 Вероятность и статистика II
Предпосылка: MA 523 с минимальной оценкой C. (3) MA 526 Актуарный семинар
Предпосылка: MA 524 с минимальной оценкой C. (3) МА 532 Основы геометрии
Необходимое условие: MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 538 История математики
Необходимое условие: MA 139 или MA 140 с минимальной оценкой C. (3) MA 540 Проективная геометрия
Необходимое условие: MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 545 Линейная алгебра и матрицы
Пререквизиты: MA 250 с минимальной оценкой C; MA 345 с минимальной оценкой C. (3) MA 546 Расширенный расчет I
Пререквизиты: MA 244 с минимальной оценкой C; MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 547 Расширенный расчет II
MA 548 Перечислительная комбинаторика
Предпосылки: MA145 с оценкой не ниже C; MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 549 Теория графов
Предпосылки: MA145 с минимальной оценкой C; MA 250 с минимальной оценкой C.(3) MA 550 Дифференциальные уравнения II
Необходимое условие: MA 350 с минимальной оценкой C. (3) MA 560 Методы исследования в математике
Предпосылка: MA 244 с минимальной оценкой C или MA 250 с минимальной оценкой C. (3) MA 575 Временные ряды и прогнозирование
Пререквизиты: MA 145 с оценкой не ниже C; MA 425 с минимальной оценкой C.(3) MA 580 Экспериментальный план и дисперсионный анализ
Необходимое условие: MA 223 с минимальной оценкой C или согласием преподавателя.(3) MA 585 Введение в непредвиденные обстоятельства жизни
Предпосылка: MA 524 с минимальной оценкой C. (3) MA 625 Прикладной регрессионный анализ
Необходимое условие: MA223 с минимальной оценкой C (3) MA 630 Основные понятия современной математики
МА 632 Основы геометрии
MA 633 Дифференциальная геометрия
Предпосылка: MA244 с минимальной оценкой C. (3) MA 635 Топология
MA 636 Природа математической мысли
Предварительное условие: Успешное завершение основных курсов программы. (3) MA 637 Математические процессы
Предпосылки: Успешное завершение основных курсов программы и MA636. (3) MA 638 История математики
MA 640 Семинар по математике современной школы
Необходимое условие: опыт преподавания средней математики или согласие преподавателя.
(3) MA 641 Геометрия и измерения
MA 642 Группы и поля
Требование: MA445 с минимальной оценкой C. (3) MA 643 Теория чисел
Необходимое условие: MA 443 с минимальной оценкой C или согласием преподавателя. (3) MA 644 Кольца и модули
Предпосылка: MA 445 с минимальной оценкой C. (3) MA 645 Алгебра
Предпосылки: MA445 с минимальной оценкой C и MA345 или MA545 с минимальной оценкой
оценка C или согласие преподавателя. (3) MA 646 Современный реальный анализ
Требование: MA546 с минимальной оценкой C. (3) MA 647 Комплексный анализ
Предпосылки: MA244 с минимальной оценкой C. (3) MA 648 Независимое изучение математики
MA 649 Независимое изучение математики
MA 650 Независимое изучение математики
MA 651 Математика Capstone
Предпосылки: Успешное завершение основных курсов программы и MA636, MA637,
и MA641. (3) MA 661 Специальные разделы математики
MA 662 Специальные разделы математики
MA 663 Специальные разделы математики
MA 664 Математическая криптография
Необходимое условие: MA443 или MA445 или MA464 с минимальной оценкой C. (3) MA 670 CAS Семинар
Необходимое условие: MA250 с минимальной оценкой C. (1) MA 678 Математическое моделирование
Предпосылки: MA244 с оценкой не ниже C; MA345 с минимальной оценкой C; MA344
или CS155 или CS177 с минимальной оценкой C. (3) MA 694 Диссертация
MA 695 Диссертация
MA 696 Диссертация
MA 697 Диссертация
Специалист по элементарной математике (MD) Описание курсов
MD 611 Стажировка по номерам и операциям
Сопутствующий реквизит: MD 621. (1) MD 612 Практика рациональных чисел и пропорционального мышления
Сопутствующий реквизит: MD 622. (1) MD 616 Стажировка по геометрии и измерениям
MD 617 Стажировка по алгебраическим рассуждениям
MD 621 Номера и операции
Сопутствующий реквизит: MD 611. (3) MD 622 Рациональные числа и пропорциональное мышление
Сопутствующий реквизит: MD 612. (3) MD 624 Данные и вероятность
MD 626 Геометрия и измерения
Сопутствующий реквизит: MD 616. (3) MD 627 Алгебраическое мышление
Сопутствующий реквизит: MD 617. (3) Канадская школьная математическая страница
Канадская школьная математическая страница
Семья Адамсов собиралась купить машину за 5800 долларов. Автосалон
предложил семье Адамс два варианта покупки машины.Они могли заплатить
полную сумму наличными, или они могли бы заплатить 1000 долларов США вниз и 230 долларов США за
месяц на 24 месяца в рассрочку. Насколько больше они заплатят
за машину в рассрочку?
Лиза Лилли была лучшей бегуной в восьмом классе. Однажды она
пробежал 100 м за 40 секунд, 200 м за 1 минуту и 10 секунд и 200 м через
низкие препятствия за полторы минуты.Сколько еще секунд это заняло
она пробежала 200 м с низкими препятствиями, а затем пробежала 200 м?
Трое студентов должны написать тест на верстку. Марк забил 24/60 на
его первый тест и 32/40 на его тесте макияжа. Джейк набрал 35/70 на своем
первый тест и 54/60 на его тесте макияжа. Мэрилин набрала 27/90 в своем первом
тест и 45/50 во втором тесте.
У Джорджа, Сэма, Эндрю и Брэндона было по четыре свидания на четыре разных
Приходской центр танцует с четырьмя разными девушками по имени Шер, Конни, Мелисса.
и Кендра.На втором свидании Джордж встречался с Конни, а Брэндан — с Кендрой.
На третьем свидании Эндрю встретился с Мелиссой, а Сэм — с Конни.
Мелисса встречалась с Джорджем, а Шер встречалась с Сэмом на четвертом свидании.
Какие пары встречались на первом свидании, если больше не встречались пары
чем однажды?
Большой кусок плотной бумаги.Толщина 01 мм. Это врезано в
половину и одну деталь кладут на другую, чтобы получилась стопка. Они вырезаны
пополам и все четыре штуки складываются в стопку. Эти четыре сокращены
половину и кладут в стопку, и процесс продолжается. После кусков
пилили и складывали в десятый раз, какая высота стопки
в см.
Какова сумма всех цифр в последовательности 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7 ,..,99, 100?
Silver’s Cleaners решили поднять цену на химчистку спортивного инвентаря.
пальто от 4 до 5 долларов. Такое же процентное увеличение было применено к сухому
чистка куртки. Старая стоимость химчистки куртки составляла 10 долларов. Какие
новая стоимость химчистки куртки?
Рождественский подарок связан
с лентой, как показано.Для банта требуется 47 см ленты. Какая общая
длина ленты в метрах?
Четыре полосы обшивки длиной 40 см и шириной 4 см расположены так, чтобы
образуют квадрат. Какова площадь внутреннего квадрата в см 2 ?
Г-н Макдональд записал контрольные отметки для своего восьмого класса.
25 студентов. Он использовал записанные оценки, чтобы вычислить среднее значение
быть 72. Оценка Сандры из 86 была неверно отмечена как 36. Что было правильным
средний по тесту?
Чип сказал Дейлу: «Если ты дашь мне один желудь, то у нас будет
равное количество желудей.»Дейл ответил с восторгом» Если вы дадите мне один
жёлудь, тогда у меня будет вдвое больше, чем у тебя! »Сколько всего
сколько желудей было у них на дереве? Сколько было у Чипа и как
много было у Дейла?
Барт Симпсон решил построить график своего еженедельного заработка в 120 долларов.
из его бумажного маршрута. Чтобы размер каждого сектора был пропорционален
Распределенное количество каков должен быть угол x в градусах?
Джейн шла из школы долгим путем.Она пошла
Восток. Она прошла 3 км на восток, когда встретила собаку. Она сбежала в школу
и решил пойти другим путем. Поэтому она пошла на север 4 км, чтобы
Ее дом. Если бы она пошла прямо домой от того места, где встретила собаку, как
далеко бы это было от ее дома?
В доме Гиллис есть бассейн такой формы, как показано на рисунке.Они хотят
сделать для него укрытие на суровую зиму. Сколько с точностью до цента
собираются ли они тратиться на материал, если он стоит $ 5,00 / м 2 .
Лиза Симпсон училась в математическом классе. Ей сказали сделать фигуру
с четырьмя кнопками, резинкой и деревяшкой.Она сделала
следующий рисунок. Ее учитель математики измерил некоторые стороны ее фигуры.
и велел Лизе найти длину стороны LM в мм. Ты можешь ей помочь?
Бэтмен должен решить следующую задачу, чтобы сбежать от Загадочника. В
середины сторон квадрата соединяются, как показано.Доля
исходный квадрат заштрихован. Что такое дробь? Вы можете ему помочь?
Мэтью в зоопарке. Он фотографирует метровую змею рядом с
кирпичная стена. Когда он проявил свои фотографии, метровая змея была 2 см.
длина и высота стены 4,5 см. Какая была фактическая высота кирпича
стена в см.
Богатый дядя Джо подарил ему конфетку в его первый день рождения. На каждого
день рождения после этого он удвоил свой предыдущий подарок. На следующий день после Джо
восемь лет, какова была общая сумма, которую дал ему его дядя?
г-жаСмит, мисс Грейсиа и мисс О’Лири преподают в Сент-Эндрю Джуниоре.
Средняя школа. Одна из женщин — учитель математики, одна — учительница рисования.
и один учитель естественных наук. Учитель рисования, единственный ребенок, научил
наименьшее количество лет. Г-жа Гарсия, вышедшая замуж за брата г-жи Смит, имеет
учил больше лет, чем учитель математики. Назовите тему каждой женщины
учит.
У Джима в три раза больше комиксов, чем у Чарльза.Чарльз
на две трети меньше комиксов, чем Боб. У Боба 27 комиксов. Сколько
комиксы есть у Джима.
Магазин одежды Friendly купил носовые платки, шесть за 10 долларов и
продал их 4 по 10 долларов. Они получили 60 долларов прибыли. Сколько платков они сделали
продавать?
Вы на своем новом красном Porsche решаете совершить 160-километровую поездку в Каролину.
Пляж, скорость 80 км / час.Вы совершаете обратный путь, путешествуя по
скорость 48км / час. Какая у вас была средняя скорость за всю поездку?
В тренажерном зале Oland Center есть 2 кг и 5 кг диски для подъема тяжестей. Должное
в их бюджете в этом году всего четырнадцать дисков. Общая
вес 2-килограммовых дисков равен общему весу 5-килограммовых дисков.Каков общий вес всех дисков?
Багз Банни имеет три моркови длиной 10 см, 12 см и 15 см. Как
может ли он использовать эту морковь, чтобы обозначить длину 17 см?
Кто я ???
Точки A, B, C, D и E расположены на прямой по порядку.
Боб читает книгу на 445 страниц. Он уже прочитал 157 страниц. Если
он читает 24 страницы в день, сколько времени ему потребуется, чтобы закончить книгу?
Pioneer Video раздает бесплатный фильм всем, кто может решить
эта головоломка. Поместите числа от одного до девяти в квадраты так, чтобы
строки, столбцы или диагонали имеют одинаковую сумму.
| |
--- + --- + ---
| |
--- + --- + ---
| |
Оливия выиграла бесплатный фильм, каково было ее решение? Гомер Симпсон принял участие в конкурсе по поеданию пирогов на деревенской ярмарке.Гомер был настроен на победу и тренировался 6 дней. Каждый день
он съел на 4 пирога больше, чем накануне. На тренировке Гомер съел 150 пирогов.
Сколько пирогов он ел каждый день?
Бельгийский сыр стоит 1,70 доллара за 1/2 килограмма. Сколько будет 2 и
Стоимость 1/2 килограмма сыра?
Площадь одной стороны коробки составляет 120 см 2 .Площадь
другая сторона коробки 72 см 2 . Площадь верха
коробка 60 см 2 . Какой объем коробки?
Йосемити Сам построил квадратный забор из 48 столбов,
квадратное поле. Он поставил столбы на расстоянии 5 метров друг от друга. Какая площадь
поле, ограниченное забором?
Каждое положительное целое число может быть выражено как сумма четырех или меньше
числа в квадрате (ПРИМЕЧАНИЕ: одно и то же целое число можно использовать более одного раза)
5 = 1 * 1 + 2 * 2
101 = 4 * 4 + 6 * 6 + 7 * 7
170 = 2 * 2 + 6 * 6 + 7 * 7 + 9 * 9
Попробуйте написать 83 как сумму трех квадратных чисел. Рекорд Канады по количеству последовательных приседаний — 17000 приседаний.
7 часов 27 минут.
На тесте по алгебре я получил в семь раз больше правильных ответов, чем
неправильные.На тесте было 120 пунктов, сколько я правильно понял?
Если я сложу грейпфрут в пирамиду с 1 грейпфрутом в первом
слой, 4 во втором слое (сверху), 9 в третьем слое и
16 в четвертом слое, сколько грейпфрутов мне понадобится, чтобы получилась стопка
с 10 слоями?
Большая Птица хочет сделать рамку для своего изображения Элмо.Ему дают показанный кусок фанеры. Он хочет придать ему форму
(заштрихованная область). Для этого он должен соединить все средние точки.
сторон прямоугольника. Какую площадь куска дерева он будет
использовать для фоторамки? Каков периметр внутри
Рамка?
Длина прямоугольника в четыре раза больше его ширины.В
площадь прямоугольника — 100 квадратных метров. Каковы размеры
прямоугольник?
На рейсе из Сиднея, Новая Шотландия, в Саскатун, Саск. самолет
в среднем 760 км / ч. На обратном пути из Саскатуна в Сидней то же самое.
скорость самолета составила 904 км / ч. Расстояние от Сиднея до Саскатуна примерно
4112км.Насколько длиннее было путешествие на запад, чем на восток? Сколько
был каждый полет в минутах?
О каком номере я думаю? Это больше 44 в квадрате
и менее 45 кв. 5 в квадрате — один из его факторов, и это
кратно 13.
Есть три круга:
Земля находится примерно в 1,49 * 10 8 километрах от Солнца и
примерно 3.84 * 10 5 км от Луны.Расстояние от
Земля до Солнца примерно во сколько раз больше, чем расстояние от
Земля на Луну?
Шарлотта и Энджи отправились в отпуск в Суррей, Британская Колумбия. все вместе.
Они записали свои расходы и решили разделить их поровну в конце.
поездки. Учитывая данные ниже, сколько Энджи должна Шарлотте?
Шарлотта Оплачено: Энджи Оплачено:
_________________________________________________________
Еда: 54 доллара.77
Газ: 38,25 долл. США
Жилье: 78.20 $
Развлечения: $ 39,50
Нужна подсказка? Мой отец в четыре раза старше меня. Через 20 лет ему будет только
вдвое старше меня. Сколько лет моему отцу и сколько мне лет?
1/2 + 1/2 2 = 3/4
1/2 + 1/2 2 + 1/2 3 = 7/8
1/2 + 1/2 2 +1/2 3 +1/2 4 = 15/16
а) Что такое: 1/2 + 1/2 2 + 1/2 3 + 1/2 4 + 1/2 5 + 1/2 6 + 1/2 7 + 1 / 2 8 = ???
б) Что такое узор? Если Брэндон идет 2.5 км за 12 минут, как далеко он может пройти пополам
в час (в метрах по той же ставке)?
Когда Малькольм был на ферме своего дедушки, он увидел, что ферма
выращивали только кур и свиней. Малькольм насчитал 38 голов и 100 футов в
скотный двор. Сколько кур и свиней было у его дедушки на скотном дворе?
Четыре человека потерпели кораблекрушение на острове.Не имея еды, они пошли
работать сбор ананасов. Собрав ананасы, они устали
и все заснули. Через некоторое время один из мужчин проснулся и был
был очень голоден, поэтому съел 1/3 ананасов — больше, чем полагалось.
Затем он снова заснул. Второй мужчина проснулся и, будучи голодным, съел
1/3 оставшихся ананасов и снова легла спать. Третий мужчина сделал
тоже самое. Когда четвертый мужчина проснулся, он взял только свою законную долю
остальные ананасы.Потом осталось 6 ананасов. Сколько ананасов
собрались мужчины?
Найдите среднее количество осадков в Ванкувере в 1995 году.
ответ с точностью до десятых.
Отсутствует заголовок | Математическая ассоциация Америки
Отчет AMC8 за 2006 год для всех школ в Вайоминге
Количество школ, сдавших результаты 5
Средний высший балл школы 15.00
Средний результат школьной команды 42,60
Количество государственных студентов-участников 445
Общий средний балл по штату 8,30
Средний балл по уровню оценки
Среднее количество учеников
5-е место 1 2,00
6-е 80 7,03
7-й 183 7.78
8-е 178 9,45
Количество студенток 225
Средний балл студенток 8,23
Средние женские баллы по классам
Среднее количество учеников
5-е место 1 2,00
6-е 48 7,02
7-я 80 7.54
8-я 95 9,49
Количество участников-мужчин 215
Средний балл участников-мужчин 8,35
Средний балл для мужчин по классам
Среднее количество учеников
6-я 30 7.07
7-й 102 7,92
8-й 81 9.37
2006 Американская олимпиада по математике 8
Количество студентов, набравших указанный балл
ОЦЕНКА МУЖЧИН ЖЕНЩИН ВСЕГО *
25 0 0 0
24 0 0 0
23 0 0 0
22 0 0 0
21 0 0 0
20 0 0 0
19 0 0 0
18 1 0 1
17 0 1 1
16 4 1 5
15 3 1 4
14 1 6 7
13 5 8 14
12 13 11 25
11 14 17 31
10 29 21 50
9 23 31 55
8 37 33 70
7 33 29 63
6 29 30 60
5 7 23 30
4 4 9 13
3 8 2 10
2 3 2 5
1 0 0 0
0 (@) 0 0 0
0 ($) 1 0 1
(@) Эти студенты попытались решить некоторые из задач
($) Эти студенты не пытались решить ни одну из задач.
(*) В общее количество входят учащиеся, не указавшие свой пол.
2006 Американская олимпиада по математике 8
Количество учеников по классам
Достижение указанного балла
ОЦЕНКА 5-го класса 6-го класса 7-го класса 8-го класса
25 0 0 0 0
24 0 0 0 0
23 0 0 0 0
22 0 0 0 0
21 0 0 0 0
20 0 0 0 0
19 0 0 0 0
18 0 0 0 1
17 0 0 0 1
16 0 0 0 5
15 0 0 1 3
14 0 0 0 7
13 0 0 6 8
12 0 1 9 15
11 0 1 8 22
10 0 8 19 23
9 0 10 18 27
8 0 13 32 22
7 0 16 31 16
6 0 15 32 13
5 0 6 16 8
4 0 5 6 2
3 0 3 4 3
2 1 2 1 1
1 0 0 0 0
0 (@) 0 0 0 1
0 ($) 0 0 0 0
(@) Эти студенты попытались решить некоторые из задач
($) Эти студенты не пытались решить ни одну из задач.
Примечание. Некоторые учащиеся не указали оценку.
Таблица сложности предметов на 2006 год
Американская олимпиада по математике 8
Табулирование ответов 445 студентов
Процент ответов
ПУНКТ A B C D E Пропускает?
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
1 0.45 1,35 4,94 92,13 * 0,90 0,22 0,00
2 8,31 3,82 81,35 * 1,57 4,27 0,67 0,00
3 30,34 * 7,19 34,83 14,61 11,91 1,12 0,00
4 6,07 61,12 * 12,81 12,81 6,74 0,45 0,00
5 9,44 5,62 6,29 60,22 * 17,75 0,67 0,00
6 7,19 26,74 45,17 * 7,19 13,48 0,22 0,00
7 47,87 15,28 * 8.54 14,83 11,91 1,57 0,00
8 7,87 8,09 12,81 11,69 58,20 * 1,12 0,22
9 29,21 20,90 23,60 * 10,34 13,03 2,92 0,00
10 13,48 * 34,16 20,00 16,85 13,71 1,80 0,00
11 19,55 31,91 17,08 * 19,33 9,21 2,92 0,00
12 4,49 8,76 48,99 22,02 * 13,93 1,80 0,00
13 11,46 21,12 22,92 22,47 * 17.08 4,94 0,00
14 10,56 68,76 * 5,17 7,64 5,39 2,47 0,00
15 25,17 12,81 35,96 * 12,36 8,31 5,39 0,00
16 19,78 22,47 19,78 14,16 17,30 * 6,52 0,00
17 7,19 20,67 * 14,38 38,20 13,26 6,29 0,00
18 7,87 12,81 22,92 14,83 * 32,58 8,99 0,00
19 12,58 15,28 16,63 41,12 * 5,84 8,54 0.00
20 13,03 21,57 26,07 * 19,33 9,66 10,34 0,00
21 10,56 * 12,13 17,30 22,92 24,49 12,58 0,00
22 22,47 26,07 15,51 13,71 * 7,87 14,38 0,00
23 11,91 * 13,48 17,98 13,26 27,64 15,06 0,67
24 11,46 * 15,51 29,21 15,73 12,13 15,96 0,00
25 13,48 15,28 * 23,37 15,28 16,63 15,73 0,22
(*) Правильный ответ
(?) Ответ, который компьютер не смог прочитать из-за неполного
стирания или два ответа, отмеченные для одной и той же проблемы
Бегнош, Мелани / шестой класс
6th Math-Streetz, Синди / Добро пожаловать на домашнее обучение!