Перевод задания по английскому языку 6 класс афанасьева: Афанасьева. Rainbow English учебник 1, 2 часть

ГДЗ Английский язык 6 класс Афанасьева, Михеева

Английский язык 6 класс

Учебник (Student’s book)

Афанасьева, Михеева

Просвещение

Довольно часто можно услышать жалобы, которые раздаются в сторону преподавателей: якобы они совершенно ничему не могут научить и т. д. Однако при этом совершенно не учитывается тот факт, что учителя должны успеть передать в понятном для школьников виде огромный объем информации в крайне сжатые сроки. По сути они и так дают на уроке самое основное, оставляя учащимся лишь то, с чем им вполне по плечу справиться. А чтобы у ребят вообще не возникало проблем с выполнением д/з, можно использовать решебник к учебнику «Английский язык 6 класс» Афанасьева, Михеева.

Параметры данного издания.

Первая часть сборника включает в себя Сто двенадцать страниц, а вторая — сто пятьдесят три. Всего сюда вошло двадцать два раздела, к которым приведены соответствующие задания. Все номера подробно рассмотрены авторами и к ним приведены основательные решения.

ГДЗ по английскому языку 6 класс будет полезен при проверке д/з, а так же позволит быстро повторить ранее изученный материал.

Зачем нужен решебник.

Многочисленные артикли, склонения, временные формы глаголов и многое другое отнюдь не делают иностранный язык легким и понятным. Порой ребята начинают путаться в этих составляющих, что отрицательно влияет на их успеваемость. Но проблемы с правильным усвоением — это еще не все, с чем могут столкнуться учащиеся. Гораздо хуже, когда учитель не смог понятно изложить материал и школьникам приходится самостоятельно пробираться сквозь незнакомые понятия и правила. Естественно, что при таком положении вещей они могут наделать кучу ошибок, так как не застрахованы от этого и в обычное время. Поэтому освоение всех нюансов лучше проводить под руководством решебника к учебнику

«Английский язык 6 класс» Афанасьева, в котором подробно разъяснены все детали. «Просвещение», 2015 г.

Тесты по английскому языку 6 класс

Тесты по английскому языку за 6 класс уже на нашем сайте! Обучение в современной общеобразовательной школе или лицее, невозможно без тестовых задач и контрольных работ.

Тест — это отличный метод показать, за незначительный промежуток времени, уровень знаний отдельно взятого ученика или всего класса. Используя, данные тесты, всегда можно определить моменты, над которыми стоит поработать в индивидуальном порядке. Тесты, можно проходить как на уроках в школе, так и в процессе домашней работы.

Кстати, можно попросить родителей или друзей, проконтролировать прохождение тестов, чтобы не было возможности подглядеть правильный ответ. В нашем тесте, результат в баллах, а также допущенные ошибки будут видны после прохождения.

Онлайн тест по английскому языку 6 класс

Вопрос 1 из 20

Продолжить

Чтобы продолжить тест, выберите один из вариантов ответа.

Вы ответили правильно на
18 вопросов из 20

Ваш результат:

Упс!… Два балла((( Скорее начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English. С ним Вы гарантированно получите результат.

“Удовлетоворительно”. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English по уникальной методике Олега Лиманского. Результат не заставит себя ждать!

“Хорошо” Поздравляем! Вы не плохо владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim-English по уникальной методике Олега Лиманского. С ним Вы гарантированно улучшите свои знания.

Поздравляем! Это отличный результат. Вы прекрасно владеете английским языком в рамках выбранного уровня. У Вас появилась отличная возможность поднять свой уровень с онлайн самоучителем Lim-English. Вы получите ежедневную практику.

Превосходный результат! Вы отлично владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Нет предела совершенству, используйте онлайн самоучитель Lim-English — это отличный способ всегда быть в форме. Проверьте свои силы на наших курсах для продвинутых.

Неправильные ответы:

Вопрос № {1}
Ваш ответ: {2}
Правильный ответ: {3}

Гдз по английскому языку бескоровайная.

Гдз по английскому языку

Правильное оформление домашнего задания по английскому языку играет важную роль при оценивании. Каждый учащийся ВУЗа, частной или государственной школы должен уметь правильно это делать. Правилам написания домашней работы учителя учат с младших классов. Но многие не придают этому большого значения, потому забывают и начинают искать перевод в интернете или допускают нелепые ошибки.

Инструкция по написанию

1. Число нужно писать посредине строки.
2. Если страница чистая, начинайте писать на самой верхней строчке.
3. Если на странице тетради по английскому языку уже есть записи, отступите 2 линии либо 4 клеточки, в зависимости от типа тетради.
4. Дату указывают следующим образом: день недели, число, месяц

Пример: Friday, the 13th of September, где10th — это сокращенная форма от tenth.

Перевод: Пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда написание даты упрощают и пишут так: the 13th of September.

Перевод: 13 (тринадцатое) сентября.

1. После даты письменно обозначают вид работы:

Classwork. Классная работа.

Homework. Домашняя работа.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишут ниже даты, также посреди строки.

Все просто и легко.

В конце следует отметить, что словосочетание «домашняя работа», в английском языке обозначается одним словом «Homework». Слово состоит из двух корней «Home» — дом и «Work» — работа. Нередко слово пишут раздельно — «Home» и «Work», допуская при этом серьезную ошибку. Поэтому запомните: слово «Homework» всегда пишется слитно!

4-е изд. — М.: 2017 — 2 56 с.

Учебник разработан с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования, а также профиля профессионального образования.Структура и содержание учебника позволяют обобщить материал, пройденный в средней школе, и обеспечить развитие знаний, навыков и умений на новом, более высоком уровне. Особое внимание уделено формированию учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции, для чего использованы проектные задания. При составлении заданий учитывались требования Единого государственного экзамена. Учебник является составной частью учебно-методического комплекта, включающего практикумы для социально-экономического и гуманитарного профилей. Диск представляет собой сборник аудиоматериалов к учебнику. Учебник предназначен для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности среднего профессионального образования.

Формат: pdf (2017, 256с.)

Размер: 46 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: djvu (2012 , 256с.)

Размер: 5,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: pdf (2012 , 256с.)

Размер: 3 7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Audio файлы:

Формат: mp3 / zip (2012 , 256с.)

Размер: 40 Мб

Скачать: drive.google

Contents
Introductory Unit. Welcome to the Planet of English! 4
Unit 1. A United Family Is the Best Treasure 12
Unit 2. There Is no Place like Home 24
Unit 3. What Do College Students Do? 34
Unit 4. A Dream Classroom 46
Unit 5. What»s Your Hobby? 58
Project 1 (Introductory Unit, Units 1 — 5). Discovering Celebrity Life 68
Master Your Skills 1. Youth Camp Application Form 69

Unit 6. How Do I Get There? 70
Unit 7. Eating Traditions 82
Unit 8. Shops and Shopping 92
Unit 9. Sports on Land, in Water, in the Air 102
Unit 10. What Are You Doing Now? 112
Project 2 (Units 6 -10). Planning a Hop-on/Hop-off Bus Tour 124
Master Your Skills 2. Application for Schengen Visa 125
Unit 11. Moscow: Its Past and Present 128
Unit 12. «Russia — our beloved country 140
Unit 13. A Glimpse of Britain 150
Unit 14. Customs, Traditions, Superstitions 160
Unit 15. The Countryside or the Big City? 172
Project 3 (Units 11 -15). Submitting a Manuscript to the Publishing House 182
Master Your Skills 3.

Writing an Article About Your Home Town 183
Unit 16. The Olympic Movement 184
Unit 17. Art and Culture 196
Unit 18. Wonders of the World 208
Unit 19. Man and Nature / 220
Unit 20. The Way into a Career 234
Project 4 (Units 16 — 20). A Real Professional Needs to Be Well-rounded 246
Master Your Skills 4. CV or Resume? 247
Appendix. Irregular Verbs 250

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Английский язык 3 класс. Enjoy English 3. Student»s Book. ФГОС Биболетова АСТ
• Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Student»s Book. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
• Английский язык 3 класс. Spotlight 3: Test booklet. ФГОС Быкова, Дули Просвещение
• Английский язык 3 класс. Students Book. Workbook. Обе части Верещагина, Притыкина Просвещение
• Spotlight 4 класс. Учебник — Student»s Book Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
• Английский 4 класс. Student»s Book Кузовлев, Перегудова Просвещение
• Английский язык 4 класс. Старлайт: Student»s book. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
• Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Student»s Book. Часть 1, 2. ФГОС Дрофа
• Spotlight 5 класс. Учебник — Student»s Book Ваулина, Дули, Подолянко Просвещение
• Английский язык 5 класс. Student»s book Кузовлев Просвещение
• Enjoy English 5 класс. Student»s Book. ФГОС Биболетова Титул
• Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебник — Student»s Book. ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Spotlight 6 класс. Учебник — Student»s Book. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
• Английский 6 класс. Старлайт: Student»s book. ФГОС Баранова Просвещение
• Английский язык 6 класс. Student»s Book. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещение
• Английский язык 6 класс. Enjoy English 6. Student»s Book. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул
• Английский язык 7 класс. Rainbow English 7: Учебник — Student»s Book. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Английский 7 класс. Student»s Book. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещение
• Английский 7 класс. Старлайт: Student»s book. ФГОС Баранова Просвещение
• Английский язык 7 класс. Spotlight 7: Учебник — Student»s Book Ваулина, Дули Просвещение
• Английский язык 7 класс. Enjoy English 7. Учебник — Student»s Book. ФГОС Биболетова Титул
• Английский 8 класс. Student»s Book. ФГОС Кузовлев, Лапа, Перегудова Просвещение
• Английский язык 8 класс. Spotlight 8: Учебник — Student»s Book Ваулина, Дули Просвещение
• Английский 8 класс. Enjoy English 8: Student»s Book. ФГОС Биболетова Титул
• Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова Просвещение
• Английский язык 9 класс. New Millennium English. Student»s Book Дворецкая, Гроза Титул
• ГДЗ по английскому 10 класс Кузовлев В.П., Лапа Н.М.
• Английский язык 10 кдасс. Student»s Book. ФГОС Афанасьева, Михеева Просвещение
• Happy English.ru 10 класс. Student»s Book — Workbook №1 и №2 Кауфман, Кауфман Титул
• Английский язык 10 класс. Enjoy English. Student»s Book — Workbook 1 — Workbook 2 Биболетова Титул
• Английский язык 10 класс. New Millennium English. Student»s Book Гроза, Дворецкая Титул
• Английский 11 класс Кузовлев В.П. М.: Просвещение
• English-XI: Student»s Book — Workbook Афанасьева О. В., Михеева И. В. М.: Просвещение
• Enjoy English 11 класс. Student»s Book — Workbook 1 — Workbook 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Титул
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 9 класс. ФГОС Сахаров Вако

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Activity book Кузовлев Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Spotlight Быкова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азарова, Дружинина Титул
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Enjoy English Титул
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагиной Экзамен
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Activity book Кузовлев
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Spotlight 3: Test Booklet Быкова
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Rainbow English. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому 3 класс. Spotlight 3 workbook Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М.: Просвещение, 2015-2014
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Activity book. ФГОС Кузовлев Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Spotlight. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Старлайт. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское Слово
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
• Рабочая тетрадь по английскому 5 класс. Enjoy English 5. Workbook Биболетова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому 5 класс. Rainbow English 5: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Activity book. ФГОС Кузовлев Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому 5 класс. Spotlight 5: Workbook. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Титул
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
• Рабочая тетрадь по английскому шестой класс. Spotlight 6: Test Booklet Ваулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
• Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Enjoy English 6. Workbook Биболетова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Rainbow English 6: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Activity book Кузовлев, Лапа Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Старлайт. Activity Book Баранова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому шестой класс. Spotlight 6: Workbook. ФГОС Ваулина Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское Слово
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул
• Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Часть 1 Кауфман Титул
• Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Часть 2 Кауфман Титул
• Рабочая тетрадь по английскому 7 класс. Enjoy English 7. Workbook Биболетова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому 7 класс. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа3
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Старлайт Баранова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому 7 класс. Activity book Кузовлев Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому 7 класс. Enjoy English 7. ФГОС Рабочая тетрадь по английскому 8 класс. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Старлайт Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Spotlight 8: Workbook. ФГОС Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленая и синяя обложки) Рабочая тетрадь по английскому 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 класс. New Millennium English. ФГОС Гроза, Дворецкая Титул
• Рабочая тетрадь по английскому языку 11 класс. Spotlight 11: Workbook Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского с применением ГДЗ

• Изучение английского языка — одна из тех задач, которые в обязательном порядке будут решаться учениками в рамках средней школы и после неё. Особенно актуальна и злободневна она после введения в действие ФГОСа, устанавливающего обязательное изучение двух иностранных в рамках школьной программы. В этой связи английский язык в качестве основного или дополнительного изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, решить её максимально грамотно помогут качественные учебные пособия и решебники к ним.
• Подобрать нужный комплект и начать занятия по ГДЗ можно в любом классе школы. В начальной школе решить эту задачу ученикам могут помочь педагоги-предметники, родители, репетиторы и руководители языковых курсов и кружков. Впоследствии учащиеся средней и старшей школы смогут справиться с таким заданием самостоятельно. В любом случае, организуя такую подготовку по сборникам готовых домашних заданий следует ориентироваться на:
  — свои задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и конкурсах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ/ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
  — базовый уровень знаний, возможность привлечения дополнительной помощи и её необходимость, ответственность, заинтересованность в предмете, целеустремленность;
  — количество времени, которое может быть и будет потрачено на проведение эффективной и результативной подготовки.
• Базовые принципы работы со сборниками таковы:
  — системность;
  — комплексность;
  — составление качественного комплекта учебной литературы;
  — регулярная работа;
  — проведение самопроверки, самоконтроля результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
• В числе полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках применяемой программы, УМК по английскому, называют:
  — рабочие тетради по дисциплине;
  — тетради-тренажеры по предмету;
  — КИМы по английскому языку;
  — иные сборники-практикумы.
  Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью у школьников и их педагогов — Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
• Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят к любым УМК по английскому, другие идут в комплекте с практикумами для лучшего и более полного, глубокого освоения материала курса.

7 класс

Учебник английского языка для 7 классов. Student»s book., В.П. Кузовлев

8 класс

Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык 8 класс. New Millennium English. Деревянко Н.Н.

Учебник английского языка для 8 классов. Student»s book., В.П. Кузовлев

Английский язык 8 класс Старков

9 класс

Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Учебник английского языка для 9 классов. Student»s book., В.П. Кузовлев

10 класс

11 класс

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 1, 10-11 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 класс, Т.Б.Клементьева, J.A. Shannon

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника является не простым занятием. Сам по себе английский язык считается одним из самых лёгких иностранных языков для изучения, гораздо легче, если его сравнивать, например, с русским языком. Ведь не случайно на нём говорит почти половина земного шара. Но всё равно при изучении английского в школе возникает множество трудностей.

ГДЗ по английскому языку это та палочка выручалочка, которая может в сложную минуту. Для подготовки к английскому существует множество учебников. Это такие авторы как Кузовлев В.П., Лапа, Перегудова Э.Ш., Клементьева Т.Б., J.A. Shannon. Любой из этих учебников поможет научиться общаться на английском языке. Поможет найти решения для любой задачи и выполнить домашнее задание по английскому.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно, чтобы выучить английский язык?». Тут не может быть однозначного ответа. В одних школах изучение языка начинают со 2 класса, в других с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Оно продолжается и после окончания школы — в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если пользоваться гдз по английскому языку, то время на выполнение домашней работы будет требоваться гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда школьник действительно испытывает затруднение, а не каждый раз когда на дом задали домашнее задание.

Современные обучающие пособия состоят не только из учебников. Также имеются и книги для чтения, и рабочие тетради, например как у Клементьевой с серией Happy English для разных классов. Если есть возможность можно слушать радио, или воспользоваться интернетом чтобы максимально погрузиться в среду, для более лучшего освоения языка или воспользоваться гдз по английскому языку.

В нашей базе ГДЗ по английскому языку есть готовые задания для школьников от 5 класса до 11 класса. Существует и мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу гдз по английскому языку абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать к нам на сайт, Друзья!

▶▷▶▷ перевод гдз по английскому языку 6

▶▷▶▷ перевод гдз по английскому языку 6

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	15-10-2019

перевод гдз по английскому языку 6 — ГДЗ по английскому языку за 6 класс Spotlight (спотлайт gdzplusme 6 -klassanglijskij-yazykspotlight Cached ГДЗ по английскому языку за 6 класс Spotlight (спотлайт) Ваулина Решебник с переводом к учебнику английский в фокусе ГДЗ (решебник) по английскому языку 6 класс Spotlight Ваулина reshatorcomgdz 6 -klassanglijskij-yazykspotlight Cached Ответы и перевод заданий по английскому языку за 6 класс к учебнику Ваулина, Дули Spotlight (спотлайт) Students book Главная ГДЗ 6 класс английский язык Spotlight (Ваулина) students book3 Перевод Гдз По Английскому Языку 6 — Image Results More Перевод Гдз По Английскому Языку 6 images ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку 6 класс Spotlight gdzplusme 6 -klassanglijskij-yazykspotlight Cached ГДЗ по английскому языку за 6 класс Spotlight рабочая тетрадь Ответы и переводы из рт спотлайт английский в фокусе ГДЗ (решебник) по английскому языку 6 класс Starlight reshatorcomgdz 6 -klassanglijskij-yazykstarlight Cached Для решения подобных трудностей можно воспользоваться гдз по английскому языку за 6 класс Starlight В этом пособии собраны готовые ответы, идущие в том же порядке, что и в основном учебнике ГДЗ (решебник) по английскому языку 6 класс Rainbow reshatorcomgdz 6 -klassanglijskij-yazykrainbow Cached Ситуация такова, что ГДЗ по английскому языку 6 класс Афанасьева и любые другие решебники действительно помогают сэкономить время и силы, а потому их использование становится полностью ГДЗ по английскому языку 6 класс Кузовлев, Лапа, Костинина reshatorcomgdz 6 -klassanglijskij-yazykkuzovlev Cached ГДЗ по английскому языку 6 класс Кузовлев, Лапа, Костинина учебник (students book) перевод задания Пора багровой осени, а вы еще не до конца распрощались с летними каникулами? ГДЗ по английскому языку 6 класс gdzfmanglijskij-yazyk 6 -klass Cached ГДЗ по Английскому языку за 6 класс к учебнику школьной программы 2019 года Гдз по английскому языку 6 класс Spotlight Эванс, Дули megareshebaruspotlight_ 6 _vaulina42-1-0-2116 Cached Вспомогательным материалом для учителя станет гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной spotlight для 6 класса Пособие состоит из методических рекомендаций к планированию уроков и тем, разнообразные задания и решения к ним, межтематические картинки, прописанные Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 6 класс megareshebarupublgdzanglijskij_jazyk 6 _klass Cached Скорость работы над домашним заданием никак не будет влиять на качество его выполнения, если при этом ученик пользовался ГДЗ по английскому языку для 6 класса ГДЗ по Английскому языку за 6 класс rainbow Афанасьева ОВ megareshebarugdzanglijskij-yazyk 6 -klass Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Английскому языку для 6 класса rainbow, часть 1, 2 Авторы учебника Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try перевод гдз по английскому языку 6 класс 1 2 3 4 5 Next 357,000

• ГДЗ по английскому языку 6 класс Карпюк — ученик сможет впитывать как губка весь материал, который н
• е понял на уроке и старательно делать все домашние задания. Далеко не каждый ученик, изучая иностранный язык… Перевод всех упражнений Unit 12 из учебника Happy English 6 класс. ГДЗ, решебники онлай
• ный язык… Перевод всех упражнений Unit 12 из учебника Happy English 6 класс. ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Поскольку наше агентство работает со всеми основными языками мира, то оказывается не важным и язык предоставленных для работы документов или текстов. Русский язык. Гдз по английскому языку 6 класс Кауфман. Для лучшего понимания выполненной работы ученикам и их родителям все ответы, а также условия упражнений, сопровождаются русским переводом. Да и сами родители, давно мечтавшие выучить иностранный язык или вспомнить азы, могут с легкостью освоить нужные знания. Чаще всего контрольные работы по английскому языку 6 класс пишет очень плохо. Изучение англ. языка. На этой странице нашего портала размещены готовые домашние задания по английскому языку 6 класс Л.В. Биркун . Русский язык. Комплексный подход в теории и практике по иностранному языку поможет шестикласснику справиться с поставленными целями. Готовая домашняя работа по английскому языку за 6 класс. Перевод текста одно из самых сложных заданий по английскому языку. — Русский язык. Кроме того, весь материал гдз английский совершенствуется, добавляются новые сборники решений, книги для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка. ЕГЭ по Русскому языку. М. Вспомоществование считается неподменным ассистентом в исследовании подростками британского языка. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по английскому языку.

весь материал гдз английский совершенствуется

который не понял на уроке и старательно делать все домашние задания. Далеко не каждый ученик

• что ГДЗ по английскому языку 6 класс Афанасьева и любые другие решебники действительно помогают сэкономить время и силы
• Костинина reshatorcomgdz 6 -klassanglijskij-yazykkuzovlev Cached ГДЗ по английскому языку 6 класс Кузовлев
• Лапа

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд перевод гдз по английскому языку Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Ваулина, Дули https gdz plusme klassspotlight ГДЗ по английскому языку за класс Spotlight спотлайт Ваулина Решебник с переводом к учебнику английский Spotlight класс перевод текстов из учебника Ваулина english perevod Перевод текста из учебника по английскому языку Spotlight Английский в фокусе для класса Ю Ваулиной на Перевод текста Spotlight Решебник Переводы к учебнику Английский язык Spotlight gdz Переводы к учебнику Английский язык Spotlight Ваулина ЮЕ класс Переводы к учебнику Английский язык ГДЗ по Английскому языку за класс Английский в фокусе https gdz ru english reshebnik ГДЗ Спиши готовые домашние задания Английский в фокусе по английскому языку за класс, решебник Е Spotlight РЕШАТОР! reshatorru klassanglijskijspotlight ГДЗ по английскому языку класс Ваулина, Дули, Эванс с klassspotlight ГДЗ по английскому языку за класс Ваулиной, Дули, Эванс Перевод к номерам и страницам из учебника ГДЗ по английскому языку для класса Английский в фокусе https gdz putinaru spotlightvauli Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по английскому языку Английский в фокусе для класса, Е Ваулина, ГДЗ к рабочей тетради Spotlight Workbook angl gdz gdz ru гдз ртspotlight ГДЗ к рабочей тетради Spotlight Workbook переход на ГДЗ к учебнику Spotlight Students Book Оглавление Решебник rainbow по Английскому языку за класс Гитем english rainbow ГДЗ к книге для чтения Rainbow по английскому языку за класс Афанасьева ОВ можно скачать здесь Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс Reshakru Решебник по английскому языку Spotlight класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы ГДЗ по английскому языку класс eurokiorg gdz ru _klass Скачать гдз или решебник по английскому языку класс в один клик ГДЗ по Английскому языку за класс Е Мегарешеба gdz english Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Английскому языку за класс Е Ваулина, Д Дули, ГДЗ по английскому языку за класс SpotLight переводы https gdz clubruanglijskijyazyk ГДЗ перевод текста из учебника по английскому языку для обучающихся в восьмом классе Spotlight класс, Spotlight Students book gdzplus https gdz plusru klassspotlight Английский язык класс текст на англисском и перевод про pinterestcom Английский язык класс текст на англисском и перевод про домашнего петомца Готовые домашние задания по английскому First Grade Open More information More information Учебник Английского Языка Класс Ваулина Перевод ГДЗ перевод текста из учебника по английскому языку для обучающихся в восьмом классе Spotlight класс, Решебник ГДЗ по английскому языку за класс gdz Подробный решебник гдз по Английскому языку за класс к учебнику школьной программы ГДЗ Английский язык класс Ваулина, Дули Учебник https gdz chat english e_vaulina_d_ Помимо этого ГДЗ по английскому языку класс Ваулина содержит дополнительные задачи по грамматике и по Перевод диалога по английскому языку класс Секреты сен Перевод диалога по английскому языку класс Три диалога из учебника Spotlight класс English Решебник ГДЗ Английский язык , класс Ю Е Ваулина, Д Решебник ГДЗ для Английский язык , класс Ю Е Ваулина, Д Дули, О Е Подоляко, В Эванс Ответы Тренировочные упражнения в формате ГИА класс https gdz putinainfo otvety ГДЗ ответы на вопросы тренировочным упражнениям в формате ГИА класс ГДЗ класс Английский язык перевод текста toying with the past класс Пожалуйста май Перевод текста toying with the past класс Пожалуйста, помогите Посмотри ответы прямо сейчас! на английском языке kabanovrubookenindexfiles Решебник к Spotlight Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ gdz Решебник к Spotlight Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ Также переводы test booklet рабочая тетрадь ГДЗ решебник по немецкому языку класс Бим зелёный https gdz goorg zelenyjuchebn При изучении нового языка каждый человек сталкивается с трудностями перевода того или иного текста Вербицкая М В Forward Английский язык для класса Unit Английский язык для класса Unit Shopping Прочитайте ответы и напишите вопросы Do you like these гдз вип класс английский язык Перевод с польского polski perevod ru gdz vip klass сен гдз вип класс английский язык ГДЗ и решебники от ВипГДЗком vipgdzcom Cached Английский ПЕРЕВОД УЧЕБНИКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КЛАСС АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДОМАШНЯЯ гдз английский класс spotlight перевод текстов упражнения по английскому Решебник ГДЗ по английскому языку класс Ваулина ht Главная ГДЗАнглийский язык классSpotlight класс Рабочая Обнинск Титул, Перевод текстов Модуль Module c ГДЗ Английский язык Spotlight gdz modul ноя ГДЗ Английский язык Spotlight класс Ваулина Помогите ответить по диалогу читайте на Решебник New Millennium English класс Students book reshebnikru gdz new Решебник New Millennium English класс Students book, Workbook Главная ГДЗ класс английский язык Английский язык класс все тексты!!!! ВКонтакте английский язык класс кузовлёв стр перевод срочно Нравится Показать список оценивших Поделиться ГДЗ по Английскому языку Spotlight Английский в фокусе gdz freeru gdz En Готовые Домашние Задания по Английскому языку класс Spotlight Английский в фокусе ЮЕ Ваулина, Д Дули Нужен перевод текста по английскому языку, класс Биболетова Текст большой, перевод не могу найти, вручную писать времени нету! Скоро поеду У кого есть данный учебник, ГДЗ по английскому языку класс Enjoy English Биболетова https gdz fiveru gdz english enjoys Решение key vocabulary к учебнику по английскому языку enjoy english за класс авторов Биболетова, ГДЗ Юхнель, Н В класс по Английскому языку на gdz uhnel Белорусские ГДЗ и Решебник за класс по Английскому языку поможет Вам найти верный ответ на самый гдз по английскому языку класс спотлайт учебник перевод wwwomaorgtw gdz poangliiskomu гдз по английскому языку класс спотлайт учебник перевод текстов Все результаты Spotlight класс перевод ГДЗ по Английскому Языку класс Кузовлев Решения по gdz netreshebnikanglijskij Заходи и делай уроки с ГДЗ по Английскому Языку класс Кузовлев База решебников и учебников которая Картинки по запросу перевод гдз по английскому языку ГДЗ по английскому языку класс Рабочая тетрадь Быкова gdz poanglijskomu авг School subjects! c I love English! c Lets Home; ГДЗ по английскому языку ГДЗ по английскому языку класс Кузовлев, Лапа ответы и gdz onlinecom klasskuzovlevlapa ГДЗ к учебнику по английскому языку за класс Кузовлев, Лапа онлайн С английского на русский Переводчик English Бесплатный онлайн перевод с английского на русский и обратно, англо русский словарь с транскрипцией, Уроки английского языка , лайфхаки Как выучить BBC bbccomlearning english В этой викторине Алексей и Полина пытаются найти ответы на вопросов Ведущий и участники викторины по английскому языку Анна и Грант егэ английский англо русский перевод с английского на русский c ГДЗ самые качественные решебники на Решебами Готовые ответы , пояснение к задачам, подробное решение примеров по действиям ГДЗ и решебник Английский язык А если хочешь сверить перевод текста или проверить правильность Учебник английского языка класса кауфман раздел ohkiejuadvldborgamruchebnik Учебник английского языка класса кауфман раздел упражнений перевод привлеченные Подробнее Скачать бесплатно готовую домашнюю работу ГДЗ Технология Таким образом, Тесты по английскому языку Онлайн тесты английский язык english comleveltest Английский язык тесты онлайн на сайте puzzle english com Пройдите бесплатные online тематические тесты Переводчик позволяет мгновенно переводить слова, фразы и вебстраницы с английского на более чем языков Spotlight класс Ваулина, переводы всех текстов www gdz bestrutextdefaulthtm Подробные переводы с английского на русский учебника Spotlight для класса, Ваулина, Дули Дж и др гдз по английскому класс spotlight перевод Sunsil Hotel sunsilhotelcom gdz po ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КЛАСС гдз английский класс spotlight рабочая тетрадь these перевод с гдз по английскому класс spotlight учебник ваулина с wwwterminalsealcom gdz po Тут отличные гдз по английскому языку Spotlight , studetns book для класса, Е ГДЗ по Титул, Перевод текстов ГДЗ по английскому языку класс Ваулина, Дули Английский класс шестой класс Перевод на английский примеры русский перевод More than per cent of Bahamian students complete sixth grade, albeit a good percentage of these are not all В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на перевод гдз по английскому языку гдз от путина по английскому языку класс ваулина книга английский язык класс гдз по английскому языку класс ваулина рабочая тетрадь английский язык класс алиса в стране чудес гдз гдз по английскому класс ваулина учебник английский язык шестой класс гдз по английскому языку шестой класс ваулина английский класс перевод текста ваулина След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ по английскому языку 6 класс Карпюк — ученик сможет впитывать как губка весь материал, который не понял на уроке и старательно делать все домашние задания. Далеко не каждый ученик, изучая иностранный язык… Перевод всех упражнений Unit 12 из учебника Happy English 6 класс. ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. Поскольку наше агентство работает со всеми основными языками мира, то оказывается не важным и язык предоставленных для работы документов или текстов. Русский язык. Гдз по английскому языку 6 класс Кауфман. Для лучшего понимания выполненной работы ученикам и их родителям все ответы, а также условия упражнений, сопровождаются русским переводом. Да и сами родители, давно мечтавшие выучить иностранный язык или вспомнить азы, могут с легкостью освоить нужные знания. Чаще всего контрольные работы по английскому языку 6 класс пишет очень плохо. Изучение англ. языка. На этой странице нашего портала размещены готовые домашние задания по английскому языку 6 класс Л.В. Биркун . Русский язык. Комплексный подход в теории и практике по иностранному языку поможет шестикласснику справиться с поставленными целями. Готовая домашняя работа по английскому языку за 6 класс. Перевод текста одно из самых сложных заданий по английскому языку. — Русский язык. Кроме того, весь материал гдз английский совершенствуется, добавляются новые сборники решений, книги для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка. ЕГЭ по Русскому языку. М. Вспомоществование считается неподменным ассистентом в исследовании подростками британского языка. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по английскому языку.

7. Простые операторы — документация Python 3.10.0

Простая инструкция состоит из одной логической строки. Несколько простых операторы могут находиться в одной строке, разделенной точкой с запятой. Синтаксис для простые инструкции:

  simple_stmt  :: =  expression_stmt 
                 |  assert_stmt 
                 |  assignment_stmt 
                 |  augmented_assignment_stmt 
                 |  annotated_assignment_stmt 
                 |  pass_stmt 
                 |  del_stmt 
                 |  return_stmt 
                 |  yield_stmt 
                 |  raise_stmt 
                 |  break_stmt 
                 |  continue_stmt 
                 |  import_stmt 
                 |  future_stmt 
                 |  global_stmt 
                 |  nonlocal_stmt 
 

7.1. Выражения

Операторы выражений используются (в основном в интерактивном режиме) для вычисления и записи значение или (обычно) для вызова процедуры (функции, которая не возвращает значимого результат; в Python процедуры возвращают значение Нет ). Другое использование операторы выражения разрешены и иногда полезны. Синтаксис для выражение:

  выражение_стмт  :: =  звездное_выражение 
 

Оператор выражения оценивает список выражений (который может быть выражение).

В интерактивном режиме, если значение не Нет , оно преобразуется в строку используя встроенную функцию repr () , и результирующая строка записывается в стандартный вывод в отдельной строке (кроме случая Нет , так что вызовы процедур не вызывают никакого вывода.)

7.2. Заявления о присвоении

Операторы присваивания используются для (пере) привязки имен к значениям и для изменения атрибуты или элементы изменяемых объектов:

  assignment_stmt  :: = ( target_list  "=") + ( starred_expression  |  yield_expression )
  target_list  :: =  target  (","  target ) * [","]
  цель  :: =  идентификатор 
                     | "(" [ target_list ] ")"
                     | "[" [ target_list ] "]"
                     |  attributeref 
                     |  подписка 
                     |  нарезка 
                     | «*»  цель 
 

(См. Раздел Основные параметры для определения синтаксиса для attributeref , подписка и нарезка .)

Оператор присваивания оценивает список выражений (помните, что это может быть одно выражение или список, разделенный запятыми, последний дает кортеж) и назначает единственный результирующий объект каждому из целевых списков слева направо Правильно.

Присвоение определяется рекурсивно в зависимости от формы цели (списка). Когда цель является частью изменяемого объекта (ссылка на атрибут, подписка или нарезка), изменяемый объект должен в конечном итоге выполнить присваивание и принять решение о его действительности и может вызвать исключение, если присвоение неприемлемо.Правила, соблюдаемые различными типами, и исключения: дается вместе с определением типов объектов (см. раздел Стандартная иерархия типов).

Назначение объекта целевому списку, необязательно заключенное в круглые скобки или квадратных скобок, рекурсивно определяется следующим образом.

• Если целевой список представляет собой единственную цель без конечной запятой, необязательно в круглых скобках объект назначается этой цели.

• Иначе: объект должен быть итерируемым с тем же количеством элементы, поскольку в целевом списке есть цели, и элементы назначены, слева направо к соответствующим целям.

  • Если целевой список содержит один целевой префикс со звездочкой, это называется «Помеченная» цель: объект должен быть итерируемым, по крайней мере, с таким же количеством элементов. поскольку в целевом списке есть цели, минус один. Первые позиции iterable назначаются слева направо целям перед отмеченными звездочкой цель. Последние элементы итерации назначаются целям после помеченная звездочкой цель. Список оставшихся в итерируемом элементе затем назначен цели, отмеченной звездочкой (список может быть пустым).

  • Иначе: объект должен быть итеративным с тем же количеством элементов, что и в нем. являются целями в целевом списке, и элементы назначаются слева направо право, к соответствующим целям.

Присвоение объекта одной цели рекурсивно определяется следующим образом.

• Если целью является идентификатор (имя):

  • Если имя не встречается в глобальном или нелокальном в текущем блоке кода: имя привязано к объекту в текущее локальное пространство имен.

  • В противном случае: имя привязано к объекту в глобальном пространстве имен или внешнее пространство имен определяется нелокальным соответственно.

  Имя является рикошетом, если оно уже было связано. Это может привести к тому, что ссылка счетчик для объекта, ранее привязанного к имени, чтобы достичь нуля, в результате чего объект, который нужно освободить, и его деструктор (если он есть) для вызова.

• Если целью является ссылка на атрибут: основное выражение в ссылка оценивается.В результате должен получиться объект с назначаемыми атрибутами; если это не так, возникает ошибка TypeError . Этот объект тогда попросили присвоить присвоенный объект данному атрибуту; если это не может выполнить задание, возникает исключение (обычно, но не обязательно AttributeError ).

  Примечание. Если объект является экземпляром класса и ссылка на атрибут встречается на обе стороны оператора присваивания, выражение в правой части, a.x может получить доступ либо атрибут экземпляра, либо (если атрибут экземпляра не существует) класс атрибут.Левая цель a.x всегда устанавливается как атрибут экземпляра, создавая его при необходимости. Таким образом, два появления a.x не обязательно ссылаются на один и тот же атрибут: если выражение в правой части относится к class, левая сторона создает новый атрибут экземпляра как цель присвоение:

   класс Cls:
      x = 3 # переменная класса
  inst = Cls ()
  inst.x = inst.x + 1 # записывает inst.x как 4, оставляя Cls.x как 3
   

  Это описание не обязательно применимо к атрибутам дескриптора, таким как свойства, созданные с помощью property () .

• Если целью является подписка: основным выражением в ссылке является оценен. Он должен давать либо изменяемый объект последовательности (например, список) или объект отображения (например, словарь). Затем нижний индекс выражается так: оценен.

  Если первичным является изменяемый объект последовательности (например, список), нижний индекс должен давать целое число. Если он отрицательный, длина последовательности добавляется к Это. Результирующее значение должно быть неотрицательным целым числом меньше, чем длины последовательности, и последовательность просят назначить назначенный объект его элемент с этим индексом.Если индекс вне допустимого диапазона, IndexError будет поднят (присвоение последовательности с индексами не может добавлять новые элементы в список).

  Если первичным является объект отображения (например, словарь), нижний индекс должен иметь тип, совместимый с типом ключа сопоставления, и тогда сопоставление попросили создать пару ключ / данные, которая отображает индекс в назначенный объект. Это может заменить существующую пару ключ / значение тем же ключом. значение или вставьте новую пару ключ / значение (если не существует ключа с таким же значением).

  Для пользовательских объектов метод __setitem __ () вызывается с соответствующие аргументы.

• Если целью является срез: основным выражением в ссылке является оценен. Он должен дать изменяемый объект последовательности (например, список). В назначенный объект должен быть объектом последовательности того же типа. Далее нижний и выражения верхней границы оцениваются, если они присутствуют; значения по умолчанию равны нулю, а длина последовательности. Границы должны быть целыми числами.Если какая-либо граница отрицательная, к ней добавляется длина последовательности. В результирующие границы обрезаются, чтобы они находились между нулем и длиной последовательности, включительно. Наконец, объекту последовательности предлагается заменить срез на элементы заданной последовательности. Длина среза может быть разной. от длины назначенной последовательности, тем самым изменяя длину целевая последовательность, если это позволяет целевая последовательность.

Детали реализации CPython: В текущей реализации синтаксис для целей считается таким же что касается выражений, а недопустимый синтаксис отклоняется во время генерации кода фазы, вызывая менее подробные сообщения об ошибках.

Хотя определение присвоения подразумевает, что левая и правая части являются «одновременными» (например, a, b = b, a меняет местами две переменные), перекрывает в пределах набор назначенных переменные идут слева направо, что иногда приводит к путанице. Например, следующая программа печатает [0, 2] :

 х = [0, 1]
я = 0
i, x [i] = 1, 2 # i обновляется, затем x [i] обновляется
печать (х)
 

См. Также

PEP 3132 — Extended Iterable Unpacking

Спецификация функции * target . =» | «| =»

(См. Раздел «Основные» для определения синтаксиса последних трех символы.)

Расширенное назначение оценивает цель (которая, в отличие от обычного операторов, не может быть распаковкой) и список выражений, выполняет двоичный операция, специфичная для типа присваивания двух операндов, и присваивает результат к исходной цели. Цель оценивается только один раз.

Расширенное выражение присваивания, такое как x + = 1 , можно переписать как x = x + 1 для достижения аналогичного, но не совсем равного эффекта. В расширенном версия, x оценивается только один раз.Также, по возможности, фактическая операция выполняется на месте , что означает, что вместо создания нового объекта и присваивая это цели, вместо этого модифицируется старый объект.

В отличие от обычных заданий, расширенные задания оценивают левую часть до , оценивая правую часть. Например, a [i] + = f (x) сначала ищет a [i] , затем оценивает f (x) и выполняет сложение, и наконец, он записывает результат обратно в a [i] .

За исключением назначения кортежам и нескольким целевым объектам в одном оператор, присваивание, выполняемое операторами расширенного присваивания, обрабатывается так же, как и обычные задания. Аналогично, за исключением возможных на месте поведения, двоичная операция, выполняемая расширенным присваиванием, то же, что и обычные бинарные операции.

Для целей, которые являются ссылками на атрибуты, то же предостережение относительно класса и атрибуты экземпляра применяются как для обычных назначений.

7.2.2. Аннотированные операторы присваивания

Назначение аннотации — это комбинация в одном оператор, аннотации переменной или атрибута и необязательный оператор присваивания:

  annotated_assignment_stmt  :: =  augtarget  ":"  выражение 
                               ["=" ( звездное_выражение  |  yield_expression )]
 

Отличие от обычных операторов присваивания заключается в том, что разрешена только одна цель.

Для простых имен в качестве целей назначения, если они находятся в области класса или модуля, аннотации оцениваются и сохраняются в специальном классе или модуле атрибут __annotations__ это отображение словаря из имен переменных (искаженных, если они частные) в оцененные аннотации. Этот атрибут доступен для записи и автоматически создается в начале выполнения тела класса или модуля, если аннотации находятся статически.

Для выражений в качестве целей присваивания аннотации оцениваются, если в области класса или модуля, но не хранится.

Если имя аннотировано в области действия функции, то это имя является локальным для этот объем. Аннотации никогда не оцениваются и не сохраняются в областях действия.

Если правая сторона присутствует, аннотированный присваивание выполняет фактическое присваивание перед оценкой аннотаций (где применимо). Если правая часть отсутствует в выражении target, то интерпретатор оценивает цель, кроме последнего __setitem __ () или __setattr __ () вызов.

См. Также

PEP 526 — Синтаксис для аннотаций переменных

Предложение, в котором добавлен синтаксис для аннотирования типов переменных (включая переменные класса и переменные экземпляра) вместо выражения их через комментарии.

PEP 484 — Подсказки типов

Предложение, добавляющее модуль набора текста для обеспечения стандарта синтаксис для аннотаций типов, который можно использовать в инструментах статического анализа и Иды.

Изменено в версии 3.8: Теперь аннотированные присваивания позволяют использовать те же выражения в правой части, что и регулярные задания. Ранее некоторые выражения (например, без скобок выражения кортежа) вызвали синтаксическую ошибку.

7.3.

утверждает заявление Операторы

Assert — удобный способ вставки утверждений отладки в программа:

  assert_stmt  :: = "assert"  выражение  [","  выражение ]
 

Простая форма, выражение утверждения , эквивалентно

, если __debug__:
    если не выражение: поднять AssertionError
 

Расширенная форма, assert выражение1, выражение2 , эквивалентно

, если __debug__:
    если не выражение1: поднять ошибку AssertionError (выражение2)
 

Эти эквиваленты предполагают, что __debug__ и AssertionError относятся к встроенные переменные с этими именами.В текущей реализации встроенная переменная __debug__ — True при нормальных обстоятельствах, Ложь при запросе оптимизации (параметр командной строки -O ). Электрический ток генератор кода не генерирует код для утверждения утверждения, когда оптимизация запрашивается во время компиляции. Обратите внимание, что указывать источник необязательно. код для выражения, которое не удалось в сообщении об ошибке; это будет отображаться как часть трассировки стека.

Назначение __debug__ незаконно.Значение встроенной переменной определяется при запуске интерпретатора.

7,4.

пропуск выписка

  pass_stmt  :: = "пройти"
 

проход — это нулевая операция — при ее выполнении ничего не происходит. Это полезно в качестве заполнителя, когда оператор требуется синтаксически, но не код необходимо выполнить, например:

 def f (arg): передать # функцию, которая (пока) ничего не делает

class C: передать # класс без методов (пока)
 

7.5. Выписка

del

  del_stmt  :: = "del"  target_list 
 

Удаление определяется рекурсивно, очень похоже на способ определения присваивания. Вместо того, чтобы подробно описывать это, вот несколько советов.

При удалении целевого списка рекурсивно удаляются все целевые объекты слева направо.

Удаление имени удаляет привязку этого имени к локальному или глобальному пространство имен, в зависимости от того, встречается ли имя в глобальном операторе в том же блоке кода.Если имя не привязано, возникает исключение NameError . будет поднят.

Удаление ссылок на атрибуты, подписок и срезов передается в задействованный первичный объект; удаление среза в общем эквивалентно присвоение пустого среза правильного типа (но даже это определяется нарезанный объект).

Изменено в версии 3.2: Ранее было запрещено удалять имя из локального пространства имен, если оно встречается как свободная переменная во вложенном блоке.

7,6.

возврат выписка

  return_stmt  :: = "return" [ список_выражений ]
 

return может встречаться только синтаксически вложенным в определение функции, не в определении вложенного класса.

Если список выражений присутствует, он оценивается, иначе Нет. заменяется.

return оставляет текущий вызов функции со списком выражений (или Нет ) в качестве возвращаемого значения.

При возврате передает управление из оператора try с , наконец, , что , наконец, , выполняется до действительно оставив функцию.

В функции генератора оператор return указывает, что генератор готов и вызовет повышение StopIteration . Вернувшийся значение (если есть) используется в качестве аргумента для создания StopIteration и становится StopIteration.значение атрибута.

В функции асинхронного генератора пустой оператор возвращает указывает, что асинхронный генератор готов и вызовет StopAsyncIteration , который нужно поднять. Непустой возврат оператор является синтаксической ошибкой в ​​функции асинхронного генератора.

7,7.

yield выписка

  yield_stmt  :: =  yield_expression 
 

Оператор yield семантически эквивалентен yield выражение.В операторе yield можно опустить круглые скобки что в противном случае потребовалось бы в эквивалентном выражении yield утверждение. Например, операторы доходности

 yield 
доход от 
 

эквивалентны операторам выражения yield

 (yield )
(доход от )
 

Выражения и операторы Yield используются только при определении генератора функции и используются только в теле функции генератора.Использование yield в определении функции достаточно, чтобы это определение создало функция генератора вместо нормальной функции.

Для получения полной информации о семантике yield см. Раздел выражений доходности.

7,8. Операция повышения

  raise_stmt  :: = "raise" [ выражение  ["из"  выражение ]]
 

Если никаких выражений нет, вызывает повторно вызывает последнее исключение который был активен в текущей области.Если в текущем области, возникает исключение RuntimeError , указывающее, что это ошибка.

В противном случае, raise оценивает первое выражение как исключение. объект. Это должен быть подкласс или экземпляр BaseException . Если это класс, экземпляр исключения будет получен при необходимости создание экземпляра класса без аргументов.

Тип исключения — это класс экземпляра исключения, значение — это сам экземпляр.

Объект трассировки обычно создается автоматически при возникновении исключения. и прикреплен к нему как атрибут __traceback__ , который доступен для записи. Вы можете создать исключение и установить собственную трассировку за один шаг, используя with_traceback () метод исключения (который возвращает то же исключение экземпляр, с его трассировкой, установленной для его аргумента), например:

 возбудить исключение («произошло foo»). With_traceback (tracebackobj)
 

Предложение из используется для цепочки исключений: если задано, второе Выражение должно быть другим классом или экземпляром исключения.Если второй выражение является экземпляром исключения, оно будет прикреплено к поднятому исключение как атрибут __cause__ (который доступен для записи). Если выражение является классом исключения, будет создан экземпляр класса и полученный экземпляр исключения будет прикреплен к поднятому исключению как __cause__ атрибут. Если возникшее исключение не обрабатывается, оба будут напечатаны исключения:

 >>> попробуйте:
... печать (1/0)
... кроме Exception as exc:
... поднять RuntimeError ("Произошло что-то плохое") из exc
...
Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл "", строка 2, в 
ZeroDivisionError: деление на ноль

Вышеупомянутое исключение явилось прямой причиной следующего исключения:

Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл "", строка 4, в 
RuntimeError: Произошло что-то плохое
 

Подобный механизм работает неявно, если исключение возникает внутри обработчик исключений или предложение finally : предыдущее исключение прикреплен как атрибут __context__ нового исключения:

 >>> попробуйте:
... печать (1/0)
... Кроме:
... поднять RuntimeError ("Произошло что-то плохое")
...
Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл "", строка 2, в 
ZeroDivisionError: деление на ноль

Во время обработки вышеуказанного исключения произошло другое исключение:

Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл "", строка 4, в 
RuntimeError: Произошло что-то плохое
 

Цепочку исключений можно явно подавить, указав None в из пункта :

 >>> попробуйте:
... печать (1/0)
... Кроме:
... поднять RuntimeError ("Что-то плохое случилось") из None
...
Отслеживание (последний вызов последний):
  Файл "", строка 4, в 
RuntimeError: Произошло что-то плохое
 

Дополнительную информацию об исключениях можно найти в разделе Исключения, а информация об обработке исключений находится в разделе Оператор try.

Изменено в версии 3.3: Нет теперь разрешено как Y в поднять X с Y .

Новое в версии 3.3: Атрибут __suppress_context__ для подавления автоматического отображения контекст исключения.

7.9.

перерыв выписка

  break_stmt  :: = "перерыв"
 

break может встречаться только синтаксически вложенным в для или , а цикл , но не вложенный в определение функции или класса в этот цикл.

Завершает ближайший замыкающий цикл, пропуская дополнительный , иначе предложение, если оно есть в цикле.

Если цикл для завершается разрывом , управление циклом target сохраняет свое текущее значение.

Когда break передает управление из оператора try с , наконец, , что , наконец, , выполняется до действительно выходит из петли.

7.10.

продолжить ведомость

  continue_stmt  :: = "продолжить"
 

продолжить может встречаться только синтаксически вложенным в для или , а цикл , но не вложенный в определение функции или класса в этот цикл.Он продолжается со следующего цикла ближайшего охватывающего цикла.

Когда continue передает управление из оператора try с , наконец, , что , наконец, , выполняется до действительно начало следующего цикла цикла.

7.11.

импорт выписка

  import_stmt  :: = "import"  module  ["as"  идентификатор ] (","  module  ["as"  идентификатор ]) *
                     | "from"  relative_module  "import"  идентификатор  ["as"  идентификатор ]
                     ("," Идентификатор   ["как" идентификатор  ]) *
                     | "from"  relative_module  "import" "("  идентификатор  ["как"  идентификатор ]
                     ("," Идентификатор   ["как" идентификатор  ]) * [","] ")"
                     | "из"  relative_module  "импорт" "*"
  модуль  :: = ( идентификатор  ".") *  идентификатор 
  relative_module  :: = "." *  module  | "." +
 

Основной оператор импорта (№ из пункта ) выполняется в двух шаги:

1. найти модуль, при необходимости загрузить и инициализировать

2. определяет имя или имена в локальном пространстве имен для области, в которой появляется оператор import .

Если оператор содержит несколько предложений (разделенных запятые) два шага выполняются отдельно для каждого предложения, просто как если бы статьи были разделены на отдельные статьи заявления.

Детали первого шага, поиска и загрузки модулей описаны в подробнее в разделе о системе импорта, в котором также описаны различные типы пакетов и модулей, которые могут быть импортированным, а также все хуки, которые можно использовать для настройки система импорта. Обратите внимание, что сбои на этом этапе могут указывать на либо что модуль не может быть найден, или что ошибка произошла при инициализация модуля, которая включает выполнение кода модуля.

Если запрошенный модуль получен успешно, он будет выполнен доступен в локальном пространстве имен одним из трех способов:

• Если после имени модуля идет как , то имя следующий за , поскольку привязан непосредственно к импортированному модулю.

• Если другое имя не указано, а импортируемый модуль является верхним уровня модуля, имя модуля связано в локальном пространстве имен как ссылка на импортный модуль

• Если импортируемый модуль , а не модуль верхнего уровня, то имя пакета верхнего уровня, содержащего модуль, привязан к локальному пространство имен как ссылка на пакет верхнего уровня.Импортированный модуль доступ должен осуществляться с использованием его полного квалифицированного имени, а не напрямую

Форма из использует немного более сложный процесс:

1. найти модуль, указанный в из пункта , загрузка и инициализация при необходимости;

2. для каждого из идентификаторов, указанных в пунктах import :

   1. проверить, есть ли у импортированного модуля атрибут с таким именем

   2. , если нет, попробуйте импортировать подмодуль с этим именем, а затем еще раз проверьте импортированный модуль на наличие этого атрибута

   3. , если атрибут не найден, возникает ImportError .

   4. в противном случае ссылка на это значение сохраняется в локальном пространстве имен, используя имя в в качестве пункта , если оно присутствует, в противном случае используется имя атрибута

Примеры:

 import foo # foo импортировано и привязано локально
import foo.bar.baz # foo.bar.baz импортировано, foo привязано локально
импортировать foo.bar.baz как fbb # foo.bar.baz импортировать и привязать как fbb
from foo.bar import baz # foo.bar.baz импортирован и привязан как baz
from foo import attr # foo import и foo.attr привязан как attr
 

Если список идентификаторов заменить звездочкой ( '*' ), все общедоступные имена, определенные в модуле, привязаны к локальному пространству имен для области где встречается оператор import .

Общедоступные имена , определенные модулем, определяются путем проверки пространство имен для переменной с именем __all__ ; если определено, это должна быть последовательность строк, которые являются именами, определенными или импортированными этим модулем. Имена все указанные в __all__ считаются общедоступными и обязаны существовать.Если __all__ не определено, набор публичных имен включает все найденные имена в пространстве имен модуля, которые не начинаются с символа подчеркивания ( '_' ). __all__ должен содержать весь публичный API. Это предназначено чтобы избежать случайного экспорта элементов, не являющихся частью API (например, модули библиотеки, которые были импортированы и использовались в модуле).

Форма импорта с подстановочными знаками — из импорта модуля * — разрешена только в уровень модуля.Попытка использовать его в определениях классов или функций приведет к вызвать SyntaxError .

При указании импортируемого модуля необязательно указывать абсолютный имя модуля. Когда модуль или пакет содержится в другом package можно сделать относительный импорт в том же самом верхнем пакете без упоминания имени пакета. Используя ведущие точки в указанный модуль или пакет после из вы можете указать, как высоко пройти вверх по текущей иерархии пакетов без указания точных имен.Один ведущая точка означает текущий пакет, в котором модуль, выполняющий импорт существуют. Две точки означают повышение на один уровень пакета. Три точки — это два уровня вверх и т. Д. Итак, если вы запустите из. импорт мода из модуля в пакете pkg тогда вы в конечном итоге импортируете pkg.mod . Если вы запустите из ..subpkg2 import mod из pkg.subpkg1 вы импортируете pkg.subpkg2.mod . Спецификация относительного импорта содержится в раздел «Относительный импорт пакетов».

importlib.import_module () предоставляется для поддержки приложений, которые динамически определять загружаемые модули.

Вызывает событие аудита import с аргументами module , filename , sys.path , sys.meta_path , sys.path_hooks .

7.11.1. Заявления о будущем

Оператор будущего — это указание компилятору, что конкретный модуль должен быть скомпилирован с использованием синтаксиса или семантики, которые будут доступны в указан будущий выпуск Python, в котором функция станет стандартной.

Заявление о будущем предназначено для облегчения перехода на будущие версии Python. которые вносят несовместимые изменения в язык. Это позволяет использовать новые функции для каждого модуля до выпуска, в котором функция становится стандарт.

  future_stmt  :: = "from" "__future__" "import"  feature  ["as"  идентификатор ]
                 (","  функция  ["как"  идентификатор ]) *
                 | "from" "__future__" "import" "("  особенность  ["как"  идентификатор ]
                 ("," Функция   ["как" идентификатор  ]) * [","] ")"
  функция  :: =  идентификатор 
 

Заявление о будущем должно появиться в верхней части модуля.Единственные строки, которые могут появиться перед будущим выпиской:

Единственная функция, которая требует использования оператора future, — это аннотаций (см. PEP 563 ).

Все исторические особенности, включенные в будущий отчет, по-прежнему распознаются на Python 3. Список включает absolute_import , раздел , генераторы , generator_stop , unicode_literals , print_function , nested_scopes и with_statement .Они есть все избыточны, потому что они всегда включены и хранятся только в обратная совместимость.

Отчет о будущем распознается и обрабатывается специально во время компиляции: Изменения к семантике основных конструкций часто реализуются путем генерации другой код. Может даже случиться так, что новая функция вводит новые несовместимый синтаксис (например, новое зарезервированное слово), и в этом случае компилятор может потребоваться разобрать модуль по-другому. Такие решения нельзя оттолкнуть до времени выполнения.

Для любого данного выпуска компилятор знает, какие имена функций были определены, и вызывает ошибку времени компиляции, если будущий оператор содержит функцию, не ему известно.

Прямая семантика времени выполнения такая же, как и для любого оператора импорта: есть стандартный модуль __future__ , описанный позже, и он будет импортирован в обычным способом во время выполнения оператора future.

Интересная семантика времени выполнения зависит от конкретной функции, включенной в будущее заявление.

Обратите внимание, что в выписке нет ничего особенного:

 import __future__ [как имя]
 

Это не заявление о будущем; это обычный оператор импорта без особая семантика или синтаксические ограничения.

Код, скомпилированный вызовами встроенных функций exec () и compile () которые происходят в модуле M , содержащем оператор future, по умолчанию, используйте новый синтаксис или семантику, связанную с оператором future.Это может управляться необязательными аргументами для compile () — см. документацию этой функции для получения подробной информации.

Будущее выражение, введенное в подсказке интерактивного интерпретатора, вступит в силу. до конца сеанса переводчика. Если интерпретатор запускается с -i , передается имя сценария для выполнения, и сценарий включает будущее заявление, оно будет действовать в интерактивном сеансе, запущенном после выполнения сценария.

См. Также

PEP 236 — Назад в __future__

Первоначальное предложение механизма __future__.

7.12. Заявление

global

  global_stmt  :: = "global"  идентификатор  (","  идентификатор ) *
 

Глобальный оператор — это декларация, действующая для всего текущий блок кода. Это означает, что перечисленные идентификаторы подлежат интерпретации. как глобальные. Было бы невозможно присвоить глобальную переменную без глобальный , хотя свободные переменные могут ссылаться на глобальные переменные, не будучи объявлен глобальным.

Имена, перечисленные в операторе global , не должны использоваться в одном коде. блок текстуально предшествующий этому глобальному оператору .

Имена, перечисленные в глобальном операторе , не должны определяться как формальные. параметры, или как цели в с операторами или за исключением пунктов, или в для целевого списка , класс определение, определение функции, импорт оператор или переменная аннотация.

Детали реализации CPython: Текущая реализация не применяет некоторые из этих ограничений, но программы не должны злоупотреблять этой свободой, поскольку будущие реализации могут потребовать их или молча изменить смысл программы.

Примечание программиста: global — это директива для синтаксического анализатора. Это применяется только к коду, который анализируется одновременно с глобальным оператором . В частности, глобальный оператор , содержащийся в строке или коде объект, предоставленный встроенной функции exec () , не влияет на код блок , содержащий вызова функции, а код, содержащийся в такой строке, не зависит от глобальных операторов в коде, содержащем функцию вызов.То же самое относится к функциям eval () и compile () .

7,13. Нелокальный отчет

  nonlocal_stmt  :: = "нелокальный"  идентификатор  (","  идентификатор ) *
 

Нелокальный оператор заставляет перечисленные идентификаторы ссылаться на ранее связанные переменные в ближайшей охватывающей области, за исключением глобальных переменных. Это важно, потому что поведение привязки по умолчанию — поиск сначала локальное пространство имен.Оператор позволяет инкапсулированному коду повторно связывать переменные вне локальной области видимости помимо глобальной (модульной) области.

Имена, перечисленные в нелокальной выписке , в отличие от имен, перечисленных в глобальный оператор , должен ссылаться на уже существующие привязки в охватывающая область (область, в которой должна быть создана новая привязка, не может определяться однозначно).

Имена, перечисленные в нелокальном операторе , не должны конфликтовать с уже существующие привязки в локальной области.

См. Также

PEP 3104 — Доступ к именам во внешних областях

Спецификация для нелокального оператора .

SEC.gov | Превышен порог скорости запросов

Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматизированных инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов за пределами допустимой политики и будет обрабатываться до тех пор, пока не будут приняты меры по объявлению вашего трафика.

Пожалуйста, объявите свой трафик, обновив свой пользовательский агент, чтобы включить в него информацию о компании.

Чтобы узнать о передовых методах эффективной загрузки информации с SEC.gov, в том числе о последних документах EDGAR, посетите sec.gov/developer. Вы также можете подписаться на рассылку обновлений по электронной почте о программе открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации свяжитесь с opendata @ sec.губ.

Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC. Благодарим вас за интерес к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.

Код ссылки: 0.5dfd733e.1633563351.60dd592

Дополнительная информация

Политика безопасности в Интернете

Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и обеспечения того, чтобы общедоступная услуга оставалась доступной для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузки или изменения информации или иного причинения ущерба, включая попытки отказать пользователям в обслуживании.

Несанкционированные попытки загрузить информацию и / или изменить информацию в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры 1996 года (см. Раздел 18 USC §§ 1001 и 1030).

Чтобы обеспечить хорошую работу нашего веб-сайта для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не влияет на возможность доступа других пользователей к SEC.содержание правительства. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, которые отправляют чрезмерное количество запросов. Текущие правила ограничивают пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества машин, используемых для отправки запросов.

Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса (-ов) могут быть ограничены на короткий период. Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.губ. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерного автоматического поиска на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, чтобы повлиять на людей, просматривающих веб-сайт SEC.gov.

Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы гарантировать, что веб-сайт работает эффективно и остается доступным для всех пользователей.

Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.

систематический обзор и метаанализ исследований прогностических факторов

Adams 2016	Неверный тип публикации.Письмо редактору.
Адамс 2017	Неверный тип публикации. Письмо редактору.
Адамс 2018	Неверный тип публикации. Письмо редактору.
Adams 2018a	Неверный тип публикации. Письмо редактору.
Adams 2018b	Неверный тип публикации. Письмо редактору.
Адамс 2019	Неверный тип публикации. Письмо редактору.
Advani 2007	Приведены только результаты ПЭТ-сканирования в конце химиотерапии.
Афанасьев 2017	Неверный тип публикации. Протокол.
Albano 2017	Результаты, адаптированные для ПЭТ.
Albano 2018	Результаты, адаптированные для ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Альтамирано 2008	Неправильная исследуемая популяция. Включает пациентов с неходжкинской лимфомой.
Ansell 2016	Неверный тип публикации. Статья.
Awan 2013	Неверная популяция пациентов. Были включены пациенты с любой лимфомой; нет отдельных данных для пациентов с лимфомой Ходжкина.
Бар ‐ Шалом 2003	Неправильный дизайн исследования. Сравнение ПЭТ с ФДГ и сцинтиграфией 67Ga.
Barrington 2011a	Неверный тип публикации. Аннотация встречи.
Barrington 2017	Неверный тип публикации.Комментарий.
Basu 2009	Неверный тип публикации. Комментарий.
Becherer 2002	Неправильный дизайн исследования. ПЭТ в конце химиотерапии. Включая неходжкинскую лимфому.
Беднарук ‐ Млински 2015	Неправильный дизайн исследования. Роль базовой ПЭТ / КТ.
Biggi 2012	Неверный тип публикации. Тезисы конференции.
Biggi 2017	Результаты, адаптированные к ПЭТ.Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Bishop 2015	Неверный тип публикации. Комментарий.
Bjurberg 2006	Неправильное обращение. Ретроспективное исследование пациентов с остаточной опухолью или подозрением на рецидив после терапии.
Blum 2002	Неправильная популяция пациентов. Пациенты с неходжкинской лимфомой
Бодет-Милин 2008	Неправильная популяция пациентов. Пациенты с неходжкинской лимфомой.
Bodet ‐ Milin 2009	Неверный тип публикации. Статья.
Boisson 2007	Неверный тип публикации. Статья.
Borchmann 2016	Неправильный дизайн исследования. Литературный обзор.
Bucerius 2006	Неверный тип публикации. Тезисы конференции.
Carras 2018	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Ciammella 2016	Результаты, адаптированные к ПЭТ.
Cremerius 1999	Неправильный дизайн исследования. Ретроспективное исследование для подтверждения клинической ценности FDG-PET для контроля терапии.
Cremerius 2001	Неправильная популяция пациентов. Были включены пациенты с любой лимфомой; нет отдельных данных для пациентов с лимфомой Ходжкина.
Cuccaro 2016	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Положительные промежуточные результаты ПЭТ привели к изменению терапии у трех пациентов; данные от этих пациентов не были представлены отдельно от исследуемой популяции при анализе.
D’Urso 2018	Неправильный дизайн исследования. Анализ метаболических параметров.
Damlaj 2017	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Damlaj 2019	Результаты, адаптированные к домашним животным.
Данилов 2017	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Dann 2009	Результаты, адаптированные к ПЭТ.
Dann 2010	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Dann 2010a	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Dann 2012	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Dann 2013	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Dann 2016	Результаты, адаптированные к ПЭТ.Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Dann 2017	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2.
Dann 2018	Неверный тип публикации. Ответ на письмо.
deAndres ‐ Galiana 2015	Неправильный дизайн исследования. Исследование по идентификации факторов прогноза.
Diehl 2007	Неправильный дизайн исследования. Цель состояла в том, чтобы определить отрицательную прогностическую ценность ПЭТ у пациентов с остаточной опухолевой массой после химиотерапии.
Эль-Галали 2012	Неправильный дизайн исследования. В исследовании оценивалась полезность сканирования ПЭТ для рутинной визуализации после терапии.
Evens 2014	Неверный тип публикации. Статья.
Fanti 2008	Неправильный дизайн исследования. Тематическое исследование.
Filmont 2003	Неверная группа пациентов. Пациенты с агрессивной лимфомой, проходящие терапию спасения.
Fornecker 2017	Результаты, адаптированные к ПЭТ.Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Freudenberg 2004	Неверная группа пациентов. Были включены пациенты с любой лимфомой; нет отдельных данных для пациентов с лимфомой Ходжкина.
Фридберг 2002	Неправильный дизайн исследования. Целью исследования было сравнение FDG-PET и галлиевой сцинтиграфии при определении стадии и последующем наблюдении за впервые диагностированными пациентами с лимфомой Ходжкина.
Фридберг 2004	Неправильный дизайн исследования.Целью исследования было сравнение FDG-PET и галлиевой сцинтиграфии при определении стадии и последующем наблюдении за впервые диагностированными пациентами с лимфомой Ходжкина.
Передний 1999	Неправильная обработка. В исследовании изучалась полезность сцинтиграфии с галлием, выполняемой на ранних этапах лечения, как средства прогнозирования результатов и оптимизации лечения пациентов с лимфомой Ходжкина.
Fruchart 2006	Неверная популяция пациентов. Пациенты с В-клеточной лимфомой.
Галламини 2008	Неверный тип публикации.Статья.
Gallamini 2017	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Gallamini 2018	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Gallamini 2018a	Неверный тип публикации. Ответить на письмо.
Gallowitsch 2008	Неверный тип публикации. Комментарий.
Goldschmidt 2011	Неверная популяция пациентов.Рецидивирующая агрессивная неходжкинская лимфома.
Greil 2018	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Guidez 2016	Неверный тип публикации. Без аннотации или полного текста.
Hagtvedt 2015	Неправильный дизайн исследования. Сравнение FDG-PET и диффузно-взвешенной магнитно-резонансной томографии для оценки раннего ответа на лечение лимфомы.
Хайун 2005	Неправильная популяция пациентов.Были включены пациенты с любой лимфомой; нет отдельных данных для пациентов с лимфомой Ходжкина.
Hartmann 2012	Неправильный дизайн исследования. В ходе исследования изучались паттерны экспрессии белков в различных подтипах лимфомы Ходжкина.
Hartridge ‐ Lambert 2013	Неправильный дизайн исследования. В исследовании оценивали риск рецидива заболевания и ценность радиологического наблюдения у пациентов, получавших только ABVD, которые достигли полной ремиссии по данным ПЭТ после лечения.ПЭТ не рассматривался как прогностический фактор.
Honda 2014	Неверная группа пациентов. Письмо в редакцию, представляющее случай одного пациента с легочной лимфомой Ходжкина.
Hueltenschmidt 2001	Результаты ПЭТ на исходном уровне и в конце химиотерапии.
Huic 2006	Неправильное обращение. В исследуемую популяцию были включены пациенты в течение трех месяцев после завершения стандартной начальной терапии или терапии спасения с применением высоких доз химиотерапии; об анализе подгрупп не сообщалось.
Hutchings 2007	ПЭТ в конце химиотерапии.
Ягару 2008	Неправильная группа пациентов. Были включены пациенты с любой лимфомой; нет отдельных данных для пациентов с лимфомой Ходжкина.
Illidge 2015	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Комментарий к исследовательской статье о лечении пациентов с лимфомой Ходжкина, адаптированной к ПЭТ.
Иерусалим 2003	ПЭТ в конце химиотерапии.
Johnson 2015	Результаты, адаптированные к ПЭТ.
Johnson 2016	Результаты, адаптированные к ПЭТ.
Камран 2016	Результаты, адаптированные к ПЭТ.
Камран 2018	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с результатами ПЭТ2. Данные не были представлены отдельно для ПЭТ-положительных и ПЭТ-отрицательных пациентов.
Кобе 2008	Неправильный дизайн исследования. В исследовании оценивалась отрицательная прогностическая ценность ПЭТ-сканирования у пациентов с лимфомой Ходжкина на поздней стадии.
Kobe 2014	Неправильный дизайн исследования. В исследовании оценивалось, как компьютерная томография может помочь улучшить положительную прогностическую ценность ПЭТ при выявлении потенциальных пациентов из группы высокого риска.
Костакоглу 2006	Неверная популяция пациентов. Были включены пациенты с диффузной крупноклеточной лимфомой или лимфомой Ходжкина; нет отдельных данных для пациентов с лимфомой Ходжкина.
Li 2013	Неверная популяция пациентов.Исследуемая популяция состояла из пациентов со зрелыми Т-клеточными лимфомами и лимфомами из естественных клеток-киллеров.
Lowe 2002	Неправильный дизайн исследования. Комментарий.
Milgrom 2017	Неправильный дизайн исследования. Исследуемая популяция состояла в основном из ПЭТ-положительных пациентов. В исследовании сравнивались данные ПЭТ-положительных пациентов, получавших спасительную химиотерапию или трансплантацию аутологичных стволовых клеток, с пациентами, получавшими только лучевую терапию.
Мочикова 2010	Неправильный дизайн исследования.В исследовании оценивали рутинное использование ПЭТ у пациентов с лимфомой Ходжкина во время последующего наблюдения и в случаях подозрения на рецидив.
Мочикова 2011	Неправильное обращение. В исследовании оценивалась прогностическая значимость сканирования ПЭТ перед трансплантацией после спасительной химиотерапии перед трансплантацией аутологичных стволовых клеток у пациентов с рецидивирующей или рефрактерной лимфомой Ходжкина.
Molnar 2010	ПЭТ в конце химиотерапии.
Moskowitz 2015	Результаты, адаптированные к ПЭТ.Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Науман 2001	ПЭТ в конце химиотерапии.
{«type»: «клиническое испытание», «attrs»: {«text»: «NCT00784537», «term_id»: «NCT00784537»}} NCT00784537	Результаты, адаптированные для ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
{«type»: «клиническое испытание», «attrs»: {«text»: «NCT00795613», «term_id»: «NCT00795613»}} NCT00795613	Результаты, адаптированные для ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
{«type»: «клиническое испытание», «attrs»: {«text»: «NCT01358747», «term_id»: «NCT01358747»}} NCT01358747	Результаты, адаптированные для ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
{«type»: «клиническое испытание», «attrs»: {«text»: «NCT01652261», «term_id»: «NCT01652261»}} NCT01652261	Результаты, адаптированные для ПЭТ. Исследование закрыто из-за отсутствия набора.
{«type»: «клиническое испытание», «attrs»: {«text»: «NCT02292979», «term_id»: «NCT02292979»}} NCT02292979	Неправильный дизайн исследования.
Нгуен 2017	Результаты, адаптированные для ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Панизо 2004	Конец химиотерапии ПЭТ.
Паолини 2007	Результаты, адаптированные к ПЭТ.
Павловский 2019	ПЭТ-адаптированные результаты.
Pichler 2000	Неправильный дизайн исследования. Сравнение сканирований FDG ‐ Hybrid ‐ PET.
Рейнхардт 2005	Неправильный дизайн исследования.В исследовании оценивалась точность компьютерной томографии и FDG-PET для прогнозирования выживаемости без прогрессирования лимфомы Ходжкина и пациентов с неходжкинской лимфомой после завершения терапии.
Ригаччи 2002	Неправильный дизайн исследования. Письмо.
Rigacci 2017	Неправильный дизайн исследования. Письмо.
Rubello 2015	Неправильный дизайн исследования. В исследовании оценивалась вариабельность поглощения ФДГ печенью у пациентов с лимфомой Ходжкина.
Сакр 2017	Неправильный дизайн исследования.
Schot 2007	Неправильное обращение. В исследуемую популяцию вошли пациенты с рецидивирующей лимфомой, получавшие химиотерапию второй линии с последующей трансплантацией аутологичных стволовых клеток.
Simontacchi 2015	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Слаби 2002	Неправильная популяция пациентов.Были включены пациенты с любой лимфомой; нет отдельных данных для пациентов с лимфомой Ходжкина.
Spaepen 2001	Приведены только результаты ПЭТ-сканирования в конце химиотерапии.
Specht 2007	Неверный тип публикации. Статья.
Spinner 2018	Неверный тип публикации. Статья.
Straus 2018	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Strigari 2016	Неправильный дизайн исследования.Целью исследования было представить новый количественный инструмент для уточнения оценки класса риска критериев Довиля.
Sucak 2011	Неправильное обращение. В исследуемую популяцию были включены пациенты с рецидивирующей или резистентной лимфомой после трансплантации аутологичных стволовых клеток.
Tirelli 2015	Неверный тип публикации. Статья.
Tomita 2015	Неверная группа пациентов. Исследуемая популяция состояла из пациентов с периферической Т-клеточной лимфомой.
Torizuka 2004	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Включает пациентов с неходжкинской лимфомой.
Trotman 2017	Результаты, адаптированные для ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Tseng 2012	Неверная популяция пациентов. В исследуемую популяцию были включены пациенты с рецидивом.
Вилла 2018	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.
Weidmann 1999	Неверная популяция пациентов. Включает пациентов с рецидивом.
Wilson 2018	Неверный тип публикации. Комментарий.
Xie 2018	Неверный тип публикации. Рассмотрение.
Ясгур 2015	Неверный тип публикации. Комментарий.
Йошими 2008	Неправильное обращение. В исследуемую популяцию вошли пациенты с лимфомой с плохим прогнозом, которым выполняли ФДГ-ПЭТ-сканирование в течение одного месяца до трансплантации аллогенных стволовых клеток.
Заброцкая 2016	Неправильный дизайн исследования. В исследовании оценивалось текущее использование ПЭТ-сканирования и его клиническая полезность на различных этапах лечения лимфомы Ходжкина на основе опыта одного учреждения.
Зауха 2009	Неверный тип публикации. Рассмотрение.
Зинзани 1999	Неправильная популяция пациентов. Включает пациентов с неходжкинской лимфомой.
Зинзани 2002	Неверная популяция пациентов.Включает пациентов с неходжкинской лимфомой.
Зинзани 2016	Результаты, адаптированные к ПЭТ. Лечение было изменено в соответствии с промежуточными результатами ПЭТ.

Суд отменяет решение об отказе иммигранту в связи с обвинениями в шпионаже

Breadcrumb Trail Links

1. News
2. Canada

Автор статьи:

Stewart Bell

Дата публикации:

лет назад • 14 июля 2010 г. • 2 минуты чтения

Содержание статьи

ТОРОНТО — Федеральный суд отменил решение правительства отказать потенциальному иммигранту, который прослушивал базы НАТО для Советов во время холодной войны.

Дмитрий Афанасьев, 43 года, провел два года в Советской Армии, часть ее дислоцировалась в Восточной Германии, где он слушал сообщения военных союзников Канады.

Когда он подал заявку на иммиграцию в Канаду, CSIS взяла у него интервью в Варшаве, и Управление пограничной службы Канады впоследствии отклонило его на том основании, что он занимался шпионажем.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

«В частности, во время службы в Советской Армии с 1985 по 1987 годы вы были членом 82-й бригады специальной связи», — написал иммиграционный офицер, который вел дело.

«Вы прошли подготовку в области радиоразведки, которая включала в себя пропаганду, физическую подготовку, перехват, грамматику, орфографию, прослушивание и специальные телеграфные коды НАТО.

«В ваши обязанности во время командировки в Торгау, Восточная Германия, входило прослушивание англоязычных сообщений, поступающих с американских баз в Западной Германии, а также определение и опрос различных частот и телеграфных кодов».

CBSA признало его неприемлемым для въезда в Канаду за «участие в разведывательной разведке и шпионаже против США».С. и силы НАТО »и за то, что он был членом бригады специальной связи, которая, по его словам, была организацией, занимающейся шпионажем.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

Но г-н Афанасьев, гражданин Украины, обжаловал это решение, и на прошлой неделе судья Федерального суда Ив де Монтиньи вынес решение в его пользу, вернув дело другому визовому инспектору для повторного рассмотрения.

В своем постановлении судья назвал доводы иммиграционной службы неадекватными и несправедливыми. «Ее решение основано на ее понимании термина« шпионаж », но нигде она не дает никакого представления о том, что он влечет за собой, с ее точки зрения», — написал судья де Монтиньи.

Этот надзор усугубляется тем фактом, что шпионаж не определен ни в Законе об иммиграции и защите беженцев, ни в прецедентном праве, — написал судья.

Офицер «вышел за пределы своей юрисдикции», не направив г-наСудья добавил, что прошение Афанасьева о пересмотре его дела министром.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

Судья также отметил, что ни Советский Союз, ни альянс Варшавского договора не продолжают существовать, и что после ухода из Советской Армии г-н Афанасьев стал успешным юристом, переводчиком и бизнес-менеджером.

Г-н Афанасьев утверждал, что он был вынужден служить в армии, и его обязанности заключались только в прослушивании кодированных радиопередач на английском языке.Его адвокат утверждал, что это был не шпионаж, а в лучшем случае военная разведка.

Профессор Мартин Руднер, эксперт по радиотехнической разведке, сказал, что подслушивание сообщений НАТО действительно является формой шпионажа. «По сути, это кража секретов», — сказал он.

Он также сказал, что даже если бы Канада не была целью подслушивания, некоторые из перехваченных Советами сообщений могли идти из НАТО в Канаду.

«С другой стороны, откровенно говоря, я сочувствую постановлению судьи о том, что это была форма военного призыва, а он не был офицером разведки», — сказал проф.Руднер, заслуженный профессор-исследователь Карлтонского университета.

Судебное решение было вынесено через неделю после того, как ФБР разогнало российскую шпионскую сеть, базирующуюся в США. Были арестованы дюжины подозреваемых в шпионаже, хотя один позже скрылся на Кипре. Четверо из них выдавали себя за граждан Канады.

Национальная почта

[email protected]

Поделитесь этой статьей в своей социальной сети

Реклама

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

NP Размещено

Подпишитесь, чтобы получать ежедневные главные новости от National Post, подразделения Postmedia Network Inc.

Нажимая на кнопку подписки, вы даете согласие на получение вышеуказанного информационного бюллетеня от Postmedia Network Inc. Вы можете отказаться от подписки в любое время, нажав на ссылку отказа от подписки внизу наших писем. Postmedia Network Inc. | 365 Bloor Street East, Торонто, Онтарио, M4W 3L4 | 416-383-2300

Спасибо за регистрацию!

Приветственное письмо уже в пути.