Правила по русскому языку. 6 класс
Искл: Цыган на цыпочках подошёл к цыплёнку и цыкнул: «Цыц!»
Буквы И, У, А после шипящих
После шипящих пишутся буквы И, У, А, а не Ы, Ю, Я: чаща.
Искл: жюри, брошюра, парашют.
Правила переноса слов
Примеры
1. Как правило, слова переносятся по слогам. Буквы ъ, ь, й от предыдущих букв не отделяются.
Разъ-езд, синь-ка, мой-ка.
2. Нельзя переносить или оставлять на cтроке одну букву, даже если она обозначает слог.
Обо-док; слова осень, имя нельзя разделить для переноса.
3. При переносе нельзя отрывать от приставки конечную согласную букву.
От-течь, раз-лить.
4. При переносе нельзя отрывать от корня первую согласную букву.
По-кропить, при-крепить.
5. При переносе слов с двойными согласными одна буква остаётся на строке, а другая переносится.
Ран-ний, тер-рор, ван-на.
6. Букву ы после приставки нельзя отрывать от корня, но не следует переносить часть слова, начинающуюся с буквы ы.
Разы-скать.
Если слог состоит из двух и более звуков, то начинается он обязательно с согласного!
Правила переноса слов
Примеры
1. Как правило, слова переносятся по слогам. Буквы ъ, ь, й от предыдущих букв не отделяются.
Разъ-езд, синь-ка, мой-ка.
2. Нельзя переносить или оставлять на cтроке одну букву, даже если она обозначает слог.
Обо-док; слова осень, имя нельзя разделить для переноса.
3. При переносе нельзя отрывать от приставки конечную согласную букву.
От-течь, раз-лить.
4. При переносе нельзя отрывать от корня первую согласную букву.
По-кропить, при-крепить.
5. При переносе слов с двойными согласными одна буква остаётся на строке, а другая переносится.
Ран-ний, тер-рор, ван-на.
6. Букву ы после приставки нельзя отрывать от корня, но не следует переносить часть слова, начинающуюся с буквы ы.
Разы-скать.
Если слог состоит из двух и более звуков, то начинается он обязательно с согласного!
Проверяемые безударные гласные: Чтобы не ошибиться в написании проверяемой безударной гласной в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы эта гласная стала ударной: дома – дом – домик.
Непроверяемые безударные гласные: Написание слов с безударными гласными, которые нельзя проверить ударением, следует проверять, пользуясь орфографическим словарём и запоминать: багровый.
Чередующиеся гласные: Их написание зависит от ударения, последующей согласной, суффикса а, лексического значения корня.
Требования к ведению тетради для правил:
Тетрадь носить ежедневно.
Все правила обязательно должны быть в наличии. ( Если ученик(ца) не присутствовал на уроке, восстановить недостающее!)
Учить все правила!!!
Тетрадь нельзя использовать не по назначению. (Нельзя вырывать листы, использовать тетрадь по другим предметам).
Если ученик не сдал правило, домашнее задание или получил неудовлетворительную оценку – отработка по пятницам с 15 до 17 часов.
Требования к ведению тетради для правил:
Тетрадь носить ежедневно.
Все правила обязательно должны быть в наличии. ( Если ученик(ца) не присутствовал на уроке, восстановить недостающее!)
Учить все правила!!!
Тетрадь нельзя использовать не по назначению. (Нельзя вырывать листы, использовать тетрадь по другим предметам).
Если ученик не сдал правило, домашнее задание или получил неудовлетворительную оценку – отработка по пятницам с 15 до 17 часов.
Опорные таблицы по русскому языку. 6 класс.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
ТАБЛИЦЫ – ПРАВИЛА ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ6 КЛАСС
Номер слайда 3
ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Номер слайда 6
1 спряжение2 спряжени е
Номер слайда 9
Интерактивный тренажёр «Правила и упражнения по русскому языку» для 6 класса
Описание «Правила и упражнения по русскому языку» – интерактивное пособие, позволяющее потренировать школьника в правописании и повторить с ним все темы по русскому языку, изучаемые в 6 классе.Каждая тема в данном пособии проиллюстрирована разъясняющими её плакатами с правилами и примерами.
Данный интерактивный тренажёр по русскому языку имеет три режима работы
- Режим «Учёба». Предназначен для использования учеником во время учебного процесса. Он выбирает тему, а тренажёр генерирует задание. Последующее задание по теме может отличаться от предыдущего (каждая тема включают несколько сотен заданий, а их выбор компьютер производит случайным образом). При использовании этого режима ученик не может совершать ошибок (обучение ведется методом прямого понуждения к грамотности).
- Режим «Самопроверка». Также предназначен для использования учеником во время учебного процесса. Отличается от режима обучения тем, что ученику предоставляется право совершать ошибки и возможность их исправления для перехода к следующему заданию (обучение ведется методом мягкого понуждения к грамотности).
- Режим контроля знаний. В этом режиме формируется группа из нескольких заданий, выполнение которых позволяет объективно оценить знания ученика по выбранной теме (оценка выставляется компьютером). Режим особенно удобен для мотивации активности ученика при наличии дополнительных побуждающих факторов.
Скачать демоверсию
Скачать бесплатную демоверсию интерактивного пособия «Правила и упражнения по русскому языку» для 6 классаДемоверсия расположена на ресурсе Яндекс. Диск.
Проверено антивирусной программой.
Примечание: если у вас демонстрационная версия программы не запускается, попробуйте отключить антивирусную программу и скачать программу ещё раз.
Технические характеристики
Язык интерфейса программы – русский.Операционная система – Windows 2000/XP/Vista/7/8/10.
Примечание: приложение НЕ работает на платформах Linux, Mac и Android.
Оплата и доставка
– Методы оплатыВы можете выбрать наиболее удобный для Вас способ оплаты. Интернет-магазин «Интеграл» предлагает Вам следующие варианты оплаты:
- Банковские карты.
- Интернет-банкинг – онлайн платежи.
- Терминалы оплаты.
- Банковские переводы.
- Электронные деньги.
– Доставка
Электронная доставка бесплатная. Электронный ключ или ключ активации высылается на e-mail заказчика после оплаты. При необходимости также высылается ссылка на скачивание.
На текущий момент мы не пересылаем покупателям коробочные версии или программы, записанные на CD или DVD носителях.
По всем вопросам обращайтесь на наш контактный e-mail: [email protected].
Отзывы покупателей о программе
Отзывов пока нет!Диктанты на почти все правила 6 класс
6 КЛАСС
МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ
Буквы а — о в корнях -кос— — —кас-,
-гор— — -гар-
Словарный диктант
Загорать на пляже; касаться земли; загорелые дети; свеча догорела; прикосновение к проводам; выгореть на солнце; выгорать на солнце; соприкасаться с огнем; коснуться ветки ели; горелый пень; пирог пригорел; прикасаться к ране; прикоснуться к стене; лампочка перегорела.
Выборочные диктанты
Выписать слова в два столбика: 1) в корне пишется а; 2) в корне пишется о.
I. Касательная, прикоснуться, прикосновение, предложить, предлагать, предложение, изложение, излагать, прилагательное, приложение, подгорать, подгореть, загар, загорелый, нагореть, выгореть, загореть, слагаемые, выросли, вырастать, выращенный, возраст, сращение, растительность, горит, горели, росток, отрасль, Ростислав, расположиться, растение, город Ростов, водоросли, касались, наращение, сложение, коснуться, догорали, возложить, возлагать, полагаю, неприкосновенный, разложить, нагар, горелка, пригорать, вырасти, выросший.
II. Касаться; вырасти; подрастут; прикоснуться; гореть; растения; предположить; сгореть; слагать; касаюсь; предполагать; коснись; предлагать; разрослись; загораться; располагаться; прикосновение; касательная; возраст; прорасти; загорелый; разгореться; подгореть; росток; возрасти; отложить; отрасль; слагаемые; обрастать; водоросли; растущий; предположение.
Объяснительный диктант
1) Утром солнце разгоралось медленно, трудно. (Ф. Абрамов) 2) При сухих щепках и сухое дерево разгорается. (Пословица) 3) Горят первые звезды, а заря еще долго догорает над далями и туманами. (К. Паустовский) 4) В разрывах туч ярко горела луна. 5) Первые лучи солнца коснулись верхушек деревьев. 6) Ярче розовой рубахи зори вешние горят. (С. Есенин) 7) В беседе касались различных тем. 8) Мы не коснулись этого вопроса. 9) Прощальный блеск зари на небе догорал. (И. Тургенев) 10) Он осторожно прикоснулся к больной руке. 11) Заря то гасла, то разгоралась. 12) Дрова начали прогорать. 13) Сучья долго не хотели разгораться. 14) Заря догорала, и все море окутала темнота.
Буквы и — ы после приставок
Словарный диктант
Безысходность; предыюльский; подыскать; подытожить; сверхизобилие; предыстория; сыграть; изыскать; подышать; обыскать; сверхизобретательный; сверхинтересный; небезынтересный; безыскусный.
Объяснительный диктант
1) Я отыщу секрет и ларчик вам открою. (И. Крылов) 2) К вечеру разыгралась метель. 3) В сухих перелесках легко отыщешь бархатистый подберезовик. 4) Я не терял надежды сыскать дорогу. 5) Мороз сыграл с нами злую шутку. 6) Мы решили отыскать брод. 7) В предыдущем номере журнала была интересная статья о дельфинах. 8) Надо было подыскать надежное место. 9) Река продолжала играть и даже разыгралась совсем.
Гласные в приставках пре— — при-
Словарные диктанты
I. Прибивать, приближаться, прибайкальский, прибежище, прибавлять, прибрежный, прививать, привалиться, привести, привертеть, привязать, привокзальный, притормозить, привлекательный, привязчивый, привыкнуть, пригибаться, придвинуться, приземлиться, придорожный, придираться, приехавший, призадуматься, прижечь, прикладывать, прикатить, приклеить, прикаспийский, прилеплять, приложить, принарядиться, приодеться, приписать, приоткрыть, приподнять, припрыгивать, присоединиться, приютить, пришпилить, притвориться, притихнуть, приумолкнуть, пристроить, притопнуть.
II. Премилый, презлющий, пренеприятный, преспокойно, прекратить, прервать, преграда, препятствие, пресечь, преобразовать, препоручить, преопасный, прескучный, преподаватель, прельстить, преемник, превосходство, знаки препинания, превратить, превозносить.
III. Прибывать в город — пребывать в горах, призреть сироту — презирать врага, придавать значение — предавать идеалы, преклонить голову перед знаменем — приклонить голову к груди матери, претворить мечту в жизнь — притворить дверь, преемник поэта — радиоприемник; привилегии, привольный, приключение, причудливый, примерный, примитивный, приличный, прихоть, принципиальный, приказывать, присущий, присутствовать; президент, преследовать, представлять.
IV. Пристать к берегу, пресытился конфетами, приозерный край, преградить путь, прервать разговор, пристраститься к чтению, приоткрыть завесу тайны, шорох в прибрежных кустах, привязать к дереву, привлекать внимание, беспрерывный шепот волн, не бояться преград, преспокойный человек, город преобразился, преинтересная книга, презрительный взгляд, прескверный день, преодолевать трудности, привстать на цыпочках, преображенный край, превратился в лед, прекратить пререкания со старшими, преогромный желудь, презабавный рисунок, преследовать зверя.
V. Неприступные вершины, привыкнуть к требованиям, прилежный ученик, непримиримый человек, пристрастное отношение, приветливый сосед, причудливый узор, пренебрежительное отношение, присутствовать на лекции, судить беспристрастно.
VI. Придать значение — предаваться воспоминаниям; прибыть на заставу — пребывание на отдыхе; предел мечтаний — придел к дому; приступить к работе — преступать закон; претворить в жизнь — притворить дверь; преклоняться перед кем-то — дерево приклонилось к земле; презирать опасность — призреть сироту.
Выборочный диктант
Выписать слова в два столбика: 1) в начале слова пишется пре-; 2) в начале слова пишется при-.
Президент; придвинуть; преподаватель; привилегия; предания; приметный; приоритет; препирательства; примерный; притвора; приятный; пристрастие; притаиться; приостановиться; пригореть; премудрый; преобладание; приключение; пререкания; присвоение; привлекательность; привольный; принадлежность; превосходство; препятствие; примитивный; присутствовать; прельстить; препоручить.
Объяснительный диктант
1) Снег примять ногой в такой день жалко. (С. Галкин) 2) А радуга из снега все приближалась и постепенно из розовой превратилась в белую. (В. Пронин) 3) Кто совершил такое превращенье? (Е. Евтушенко) 4) В прибрежных камышах возились утки. 5) Разговор прервал телефонный звонок. 6) Кривые сосенки будто на цыпочках привстали над обрывом. (Э. Шим) 7) В справочной мне ответили, что самолет прибывает в Шереметьево в одиннадцать утра. (Е. Яковлева) 8) Несколько минут я пребывала в состоянии растерянности. 9) Высота снежных заносов превышает здесь два метра. (В. Пронин) 10) Она прислушалась, но в доме царила тишина. 11) Экспедиция собирала былины, народные предания. 12) Наступил прекрасный майский вечер. 13) Он прислонился к дереву. 14) Находились бесстрашные скалолазы, которые взбирались на неприступные кручи. (М. Семенова) 15) Воздух припахивал паровозным дымом. (Э. Хруцкий) 16) Маша осторожно притворила дверь комнаты. 17) Настроение у всех было приподнятое. 18) Машина притормозила у ворот. 19) В придорожной канаве горел костерок. 20) Я подхожу ближе, присматриваюсь. 21) Ребятишки приуныли. 22) Манит каждая полянка, каждый пригорок. 23) Она приоткрыла печную дверцу и пристроилась у огонька. 24) Он присел на траву, притаился. 25) Я не торопился прерывать ее рассказ. 26) Шоссе примыкало к роще. 27) В углу стояла причудливая лампа. 28) Это был человек преклонного возраста. 29) Ворона презрительно каркнула с высоты. 30) Он презрительно усмехнулся. 31) Охотники больше не преследовали зверя.
Контрольные диктанты
I
На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжелые колосья касаются лица и будто собираются удержать меня. Из придорожных зарослей выпорхнула перепелка и скрылась во ржи.
Поднимается солнце, и его лучи освещают далекие поля, прибрежные кусты возле речки. Она ярко блестит на солнце.
Вот и лес. Я предполагал собрать здесь много ягод и отыскать грибы. Мои предположения оправдались. Ягоды буквально устилали лесные поляны. Стоило присесть — видишь, как прячутся в траве головки спелой земляники, подберезовики.
Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную корзину пресладких ягод. За день мое лицо и руки загорели. После такой прогулки хорошо выкупаться и прилечь отдохнуть на свежем сене. (109 слов)
II
Поздней осенью выпадает первый снег. Он преображает все вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых прибрежных зарослей.
Как прекрасна белоствольная березовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что ты их не узнаешь. Елочка становится похожей на причудливую снежную бабу. Всюду виднеются следы лесных зверюшек. По шелухе шишек можно отыскать белку.
В предзимние дни дома не сидится. Люди всех возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.
«Здравствуй, зима!» — радостно говорят люди. (107 слов)
III
С вечера разыгралась метель. Прошумела она, и волшебно преобразился лес.
Слепят глаза блестящие на солнце сугробы. Заколдовала зима молчаливого богатыря в хвойной кольчуге. Грузные ветки елей под тяжестью снега почти касаются земли. Синичка сядет, а ветка не дрогнет.
Под березками приютились крохотные елочки. В причудливый наряд одела метель молодую поросль. От холодных лучей солнца загорается на них снежное покрывало. Как хороши они теперь!
Вьюга посеребрила пышные прически преогромных сосен. На их макушках примостились пышные снежные шапки. Под соснами змеится след лукавой лисицы.
Вечером в чащобе хмурятся хвойные потемки. Таинственный сумрак окутывает даль. Во мраке безлунных ночей только и видишь одни березы в темном лесу. Трудно отыскать здесь тропинку или даже дорогу. (111 слов)
(На основе книги Д. Зуева «Времена года»)
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Повторение изученного в 5 классе
Буквы и — е в падежных окончаниях существительных
Словарные диктанты
I. Говорили о линии, станции, дороге, избушке, Лидии, Лиде; читали о Марии, Даше, Мите, Коле, Ксении, Надежде, Наталье, песне; учебники по химии, биологии, истории, математике, зоологии, географии, литературе, алгебре, физике, геометрии, экономике, технологии; побывали на лекции, в планетарии, в музее, в Третьяковской галерее, в зоопарке, на выставке, на экспозиции, на презентации.
II. Из теории, песни, экскурсии, лекции, аллеи, тетрадки, тетради; к Лидии, Лиде, Маше, Марии, Дарье, Ольге, Насте, Анне, Анастасии; о буре, туче, молнии, силе, деревне, площади, площадке, ели, елке; на пашне, тополе, станции, акации, березке, рябине, постели, постельке; о профессии, спектакле, делегации, долге, степени, ночи, образовании; найти в папке, альбоме, тетради, тетрадке, проруби, здании, сарае; ехать из Сибири, Рязани, Средней Азии, Америки, Африки, Австрии; на сирени, ветке, ветви, лошади, лошадке, квитанции, бумаге; к Рязани, Туле, мельнице, галерее, молодежи, березе, ели, елке.
III. Идти по дороге к избушке; во время пребывания в Италии; преуспевать в школе по истории, математике; побывать в Астрахани, в Ярославле; прилипнуть к яблоне; прикоснуться к черемухе; печатать в типографии; располагаться в селении возле речки; растут близ дороги; перелетала от лилии к лилии; росли у опушки; присутствовать на спектакле в театре; в причудливой местности; увидеть в лазури неба; посвятить Марии Андреевне; лечиться в санатории; бродить по аллее, по отмели; расположиться в здании; сделать из соломки; в белом инее; взбираться по лестнице; в сообщении об открытии выставки; пригореть на сковородке; участвовать в решении вопроса; в путешествии по Америке, по Европе, по Азии; стоял в раздумье; отдыхал на взморье; привыкнуть к опасности; отражаться в сиянии лучей; учиться мудрости; добираться до дороги; находиться возле палатки; в старинном предании; обвинить в пристрастном отношении; шли от деревни к деревне.
Буквы о — е после шипящих и ц в окончаниях существительных
Словарный диктант
Чертежом; тучей; камышом; лапшой; лужей; лучом; плечом; ткачом; летописцем; абзацем; чтецов; огурцов; отцов; кожей; творцом; рубежом; зеркальцем; страницей; ландышем; рощей.
Мягкий знак на конце существительных
после шипящих
Словарный диктант
Возле дач; шалаш; нет туч; среди рощ; правильная речь; не увидишь зрелищ; почувствуешь фальшь; мощный клич; потеряешь вещь; нянчить дочь; возьмешь багаж; окажешь помощь; ландыш свеж и пахуч; ненавидишь ложь; достанешь карандаш; борщ хорош; еж колюч; среди чащ.
Буква е в суффиксе -ен-
существительных на -мя
Объяснительные диктанты
I. 1) Весной из спелых шишек ели ветер разносит крылатые легкие семена. 2) Снегири питаются семенами зазимовавшихся под снегом растений. 3) В далекие времена в весенний праздничный день матери наши пекли в русских печах слепленных из теста жаворонков. 4) Шустрые птички своими кривыми клювиками выбирают из шишек семена.
(И. Соколов-Микитов)
II. 1) Я не пожалел о потраченном времени. 2) Он коснулся рукой темени. 3) Небо время от времени прояснялось. 4) Нет тяжелее бремени, чем лень. (Пословица) 5) Солдаты принимали присягу у полкового знамени. 6) Мать рано состарилась под бременем забот. 7) На этой территории когда-то жили люди древнего племени. 8) В солнечную осень свет источают и заросли рыжих кустарников, и горящие неподвижным пламенем черемухи, и выгоревшая трава. (Э. Шим) 9) Если вы хотите знать о русских именах, познакомьтесь с книгой В. Никонова «Ищем имя». 10) Имя Дарья происходит от персидского имени Дарий — «богач». Первоначально этим именем называли в основном крестьянок.
Не с именами существительными
Словарный диктант
Устать с непривычки; пришел в негодность; нерешительность характера; домашние неурядицы; явная неприязнь; не точность, а приблизительность расчета; не решительность, а робость; сказать неправду; возможны всякие неурядицы; явная нелепость; рассказывал небылицы; неразбериха; не правда, а ложь; не приятель, а настоящий друг; не внимание, а рассеянность.
Предупредительный диктант
1) Ненастье приостановило продвижение отряда. 2) Не ловкость, а расчет и выдержка помогли скалолазу избежать беды. 3) Не погода, а усталость заставила нас сделать привал. 4) Непогода принесла новые неприятности. 5) Это была явная неправда. 6) Не правду, а явную ложь почувствовал он в его ответе. 7) В решении задачи была допущена неточность. 8) В его движениях была видна не решительность, а робость. 9) Неприятель штурмовал крепость. 10) Незнакомец не расслышал вопроса.
Буквы ч и щ в суффиксах -чик — —щик
Предупредительный диктант
Опытный переводчик; компьютерщик; переносчик; перебежчик; наборщик типографии; газетчик; грузчик; интересный рассказчик; сборщик налогов; бурильщик; аккуратный переписчик; забастовщик; болельщик «Спартака»; веселый барабанщик; доменщик; корабельный сигнальщик; речной бакенщик; злостный прогульщик; застрельщик в делах; разносчик газет; разведчики земных недр.
Гласные в суффиксах существительных
-ек и -ик
Объяснительный диктант
Кривой клювик; жесткий сухарик; построить шалашик; шелковый платочек; кусочек пирога; удобный диванчик; теплый дождичек; золотой ключик; твердый орешек; желтый песочек; аккуратный сверточек; душистый горошек; яркий зонтик; дубовый листик; заросший овражек; маленький садик; зеленый стебелечек; ароматный цветочек; забавный котеночек; серенький комочек; маленький ящичек; прибрежные кустики; осколочек вазы; красивый карманчик; острый ножичек; положить в мешочек; озорной внучек; зажечь фонарик; прелестный букетик; забавный хвостик; кудрявый барашек; редкий ельничек.
Гласные о и е после шипящих
в суффиксах существительных
Словарный диктант
Ветхая одежонка; маленькая ручонка; клочок неба; прелестная собачонка; узкая речонка; веселая девчонка; глоточек воды; дубовый сучок; пучок шерсти; кудрявый барашек; мягкая игрушечка; стручок перца; хрустальный башмачок; мягкая подушечка; зеленый горошек; кленовый листочек; серенький мышонок; маленький добрячок; рыболовный крючок; хитренький зайчонок; шелковый лоскуточек; уютный палисадничек; белый снежок; интересная книжонка.
Контрольные диктанты
I
Лучик солнца блеснул из-за леса, коснулся верхушек деревьев, отыскал в листве шарики зеленых яблочек. Дрожь света пробежала по саду, и заискрились алмазами росинки на придорожной траве.
Разгорелось солнце, и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев.
Первая пчелка зазвенела в теплом воздухе притихшего утра. За ней метнулась другая, третья. Синяя стрекоза присела на улей, но пчелы равнодушны к беззаботной попрыгунье. У них нет времени. Они делают круги над пасекой, выбирают направление и улетают в леса, в луга.
Все больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бесконечными клубами воздушной пряжи сборщики нектара. У края дороги растет подсолнух. Он привлекает к себе пчел, но больше всего любят они цветы липы. В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов меда. (119 слов)
(На основе книги Д. Зуева «Времена года»)
Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.
Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.
Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе. (112 слов)
(По И. Соколову-Микитову)
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Повторение изученного в 5 классе
Словарные диктанты
I. О тихой весенней ночи; развесистый высокий дуб; зимним ясным днем; светлого голубого неба; свежим осенним утром; в старом сосновом лесу; в лесной таинственной глуши; по глухой, дремучей тайге; под теплым летним дождем; в русской народной песне; красивой мелодией; в дальнюю дорогу; в синем море; под низкими деревьями; у спокойной речонки.
II. Медведь неуклюж; хлеб пахуч; мороз трескуч; ландыш свеж; бор дремуч; борщ горяч; дуб могуч; день пригож; еж колюч.
Написание ь в притяжательных прилагательных
Словарный диктант
Собачий нюх; собачьего чутья; волчий след; волчья пасть; лисья хитрость; в лисьей норе; по лисьему следу; лисий след; ребячьих голосов; медвежья берлога; олений мех; на оленьем меху; рыбачий поселок; рыбачьих лодок; соболья шапка; тюленье пастбище; в помещичьей усадьбе.
Предупредительный диктант
1) Обычная беличья пища — семена хвойных деревьев. 2) Волчий след тянулся вдоль изгороди. 3) Я шел по волчьему следу. 4) Только теперь я мог сосчитать количество волков в их охотничьей стае. 5) Я не раз любовался чудесной грамотой звериных и птичьих следов. 6) Теперь возле нашего домика я не вижу заячьих следов. 7) Тетерев — одна из красивейших охотничьих птиц. 8) В холодные вьюжные зимние ночи мы часто слышали голодный волчий вой. 9) Мы подходили тихонько к волчьему логову. 10) Среди кошачьих и собачьих следов на окраине города на бульварах можно увидеть и лисьи следы. 11) Хорошо помню первую в моей жизни охотничью ночевку. 12) Опытные охотники знают, что в медвежьей охоте прежде всего нужен порядок. 13) Они рассматривали на деревьях беличьи гнезда. 14) Длинной строчкой тянется опрятный лисий след. 15) Заячьими, лисьими, птичьими следами расписана белая скатерть снегов. 16) У мостика плещется рыбачья лодка. 17) Все больше и больше слышится в лесу птичьих голосов.
(По И. Соколову-Микитову)
Не с прилагательными
Словарные диктанты
I. Небольшой портфель; нелепый вид; не высокий, а низкий дом; неровная дорога; небрежная запись; путь не долог, а близок; неприступная крепость; дорога неровная, но короткая; недобрый совет; недорогой, но красивый ситец; негромкое чтение; неглубокая, но широкая речка; неряшливый вид.
II. Надеть некрасивый плащ; очень некрасивый зонт; вовсе не красивый поступок; ничуть не интересный фильм; далеко не легкое дело; сказать явную неправду; не боялся преград; не был в школе; ненавидит ложь; небо не голубое; портфель не кожаный; кабинет не папин.
Предупредительные диктанты
I. 1) Короткий день догорал, и над землей смыкались неуютные сумерки. 2) Мы стояли на краю неглубокого оврага. 3) В отдалении я заметил невысокую белую церковь. 4) Из кустов вылетела небольшая ночная птица. 5) Мне попалась неторная, заросшая дорожка. (И. Тургенев) 6) Меня тотчас охватила неприятная, неподвижная сырость. (И. Тургенев) 7) Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее. (Н. Гоголь) 8) Галки и вороны кружились несметными полчищами над вершинами деревьев. (В. Григорович) 9) Попадаются одинокие столетние сосны с неправильными макушками. 10) И непомерная ширь озера ослепила нас неживым серебряным блеском. (М. Семенова)
II. 1) С необыкновенной быстротой еж бросался на показавшегося в углу комнаты мышонка и немедленно с ним расправлялся. 2) Долго оставался он неподвижным. 3) Широкие круглые листья плавали на поверхности неподвижной воды. 4) Гнездятся беркуты на почти неприступных скалах. 5) Сквозь редкие сосны я видел небольшие просветы, пухлые шапки пушистого снега, лежавшего на деревьях. 6) Нетерпеливым, суетливым и жадным охотникам лучше не участвовать в охоте на зайцев по пороше. Для настоящего, то есть нежадного и несуетливого, охотника охота по первым зимним порошам доставляет много наслаждений. 7) Лодка тихо скользила по водной недвижной глади.
(По И. Соколову-Микитову)
Буквы о и е после шипящих
в суффиксах прилагательных
Словарные диктанты
I. Свинцовые тучи; ежовые рукавицы; ситцевый фартук; плюшевый медвежонок; грошовый выигрыш; парчовый халат; вещевой мешок; камышовый кот; ключевая вода; кучевые облака; ландышевый запах; холщовая сумка; пунцовый закат; кварцевые часы.
II. Моржовая охота; изразцовая печь; крепкая бечевка; неровный шов; оранжевый карандаш; кумачовый флаг; в свежем воздухе; черным грачом; ветхая одежонка; образцовый порядок; грушевый сок; поджог дома; черствый хлеб; тихий шорох; в пахучем воздухе; новой страницей; конкурс чтецов; древним летописцем; прекрасным пейзажем; дворцовый переворот.
III. Желоб, жернов, желудь, шепот, шел, шелк, шерстка, челка, черный, кошелка, пчелы, челн, щетка, жестко, черствый, решетка, поджог дома, тяжелый, щелкать, щеголь, жердочка, щечка, шов, шорох, крыжовник, чащоба, трущоба, чопорный, обжора, шоколад, шоссе, шофер.
IV. Чертежом, тучей, камышом, лапшой, лужей, свинцовый, ситцевый, плюшевый, холщовый, кумачовый, большой, ткачом, речонка, девчонка, ручонка, медвежонок, рубашонка, плечом, летописцем, абзацем, о пахучем, чтецов, огурцов, отцов, кожей, пострижем, завлечет, испечешь, чужого края, творцом, рубежом, сторожевой пост, сожжет, грошовый выигрыш.
V. Жесткий диван, неровный шов, дешевый материал, скромная прическа, маленькая щелка, намеренный поджог, крепкая бечевка, тяжелый ожог, мягкая шерстка, парчовый, вещевой, камышовый, шапчонка, книжонка, мальчонка, собачонка, волчонок, мышонок, одежонка, рожок, лужок, крючок, мужичок, пирожок, клочок, прыжок, пучок, зеркальцем, страницей, снежок, ландышем, рощей, свинцом, обжора, расчет, черточка, четкий.
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных
Словарные диктанты
I. Гусиная стая; лебединая песня; орлиный взмах; воробьиная стая; голубиное гнездо; соболиный мех; утиная охота; змеиный укус; куриный бульон; звериный крик; муравьиная куча; львиное потомство; глухариная охота; петушиные бои; комариный писк.
II. Шерстяная юбка; серебряная брошь; ледяная стужа; водяной вал; глиняный сосуд; полотняный костюм; нефтяной фонтан; дровяной склад; жестяной чайник; стеклянный; деревянный; оловянный.
III. Соломенный; огненный; обеденный; родственный; единственный; таинственный; современный; лиственный; старинный; целинный; законный; сонный; бездонный; карманный; глубинный; туманный; лимонный; ураганный; батальонный; экскурсионный.
IV. Дорога ужасна; девочка решительна; долина прекрасна; кукла прелестна; книга интересна; дорога бесконечна; вещь ценна; малышка умна; задача доступна; птица осторожна; морковь полезна; утро туманно; дорога длинна; рукопись бесценна; даль пустынна; герои мужественны.
V. Клюквенный морс; старинная картина; глиняный сосуд; пламенная речь; безветренная погода; юный художник; голубиная стая; песчаный берег; серебряный кубок; торжественное событие; ветреный день; змеиная кожа; земляной орех; петушиный гребень; льняная ткань; осенний лес; диковинный случай; орлиный взгляд; карманный фонарь; ржаной хлеб; лавинная опасность; полынный запах; длинный шарф; звериный рев; даль туманна; берестяная грамота; работа временна; дорога длинна; искусная резьба; искусственный щелк.
Выборочный диктант
Запишите словосочетания в две колонки: 1) с одним н; 2) с двумя н.
Кожаный портфель; бесчисленные стаи; жизненный вопрос; лимонный напиток; жестяная кружка; мысленный взор; тыквенное семя; царственный жест; торфяные болота; мышиный писк; песчаный берег; экранное пособие; туманный день; стеклянный шар; гортанный звук; кочанная капуста; берестяной ковш; глиняная ваза; былинный герой; полотняный фартук; голубиное семейство; истинный факт; утиный выводок; глубинные бомбы; ледяной взгляд; витаминный набор; овчинный тулуп; окраинный район; перочинный нож; машинное масло; ветреный день; витринное стекло; блинная мука; пчелиный улей; львиное семейство; тополиный пух; травяной покров; ржаной хлеб; беспричинный смех; таинственный шорох.
Предупредительные, объяснительные диктанты
I. 1) Утро занялось ветреное. (М.Семенова) 2) От нагретых стволов волнами исходил смоляной жар. (М. Семенова) 3) В воздухе медленно плыл тополиный пух. 4) Настенные часы показывали семь. 5) Под Москвой горели торфяные болота. 6) Ледяной ветер сбивал с ног. 7) Озерцо оказалось совсем небольшим, его песчаные берега были приподняты метра на три-четыре над берегом и поросли соснами. (С. Вербинин) 8) На пятые сутки наступила ясная и ветреная погода. (И. Ефремов) 9) Темные муравьиные кучи покрыты снегом. (И. Соколов-Микитов) 10) Через приоткрытую форточку доносился монотонный стук дождевых капель о жестяной подоконник. (С. Майоров) 11) Меня словно ледяной водой окатили. 12) Мы взором пристальным следим за летом журавлиным. (А. Блок) 13) Каждое утро он просыпался от задорных петушиных криков. (В. Гусев) 14) Там в снегу лосиные глубокие следы. (В. Тушнова) 15) Улицы и переулки были пустынны. 16) Тобольск долгое время был деревянным. (В. Песков) 17) В сплошь деревянной Сибири это была первая каменная постройка. (В. Песков) 18) По реке шныряют водяные пауки, и на берегах сидят и тяжело дышат сонные лягушки. (К. Паустовский) 19) Связки сухой травы висели на стенах, и лекарственный дух степных растений прочно поселился в ней. (К. Паустовский) 20) У берегов наросла стеклянная полоска льда. (К. Паустовский) 21) Разговор журавлиного клина замирает среди облаков. (В. Тушнова)
II. 1) Ранним утром я возвращался с дальнего глухариного тока. 2) Тяжелые лоси могут переходить самые топкие трясинные болота. 3) Тихий ровный шорох исходит в погожий день от муравьиных куч. 4) Страстным любителем соколиной охоты был царь Алексей Михайлович. 5) Сосновая хвоя является единственной пищей глухарей в зимнее время. 6) Здесь я слушал таинственные лесные голоса. 7) Этот звук не нарушает торжественной тишины зимнего леса. 8) Поплавок я сделал из гусиного пера. 9) В заросшем осокою и кувшинками пруду я наблюдал утиные выводки. 10) Мельничный пруд зарос водяной кашкой. 11) Раков мы ловили руками под камнями на дне неглубокой, но чистой речонки, бежавшей по песчаному дну. 12) У песчаного дна мы видели длинные тени крупных птиц. 13) Поздней осенью длинны и темны ночи.
(По И. Соколову-Микитову)
Суффиксы прилагательных -к— — —ск-
Словарный диктант
Дерзкий поступок; резкий порыв; матросский танец; немецкий язык; гигантский вал; монастырская стена; рязанские просторы; декабрьская стужа; узбекский плов; ткацкий станок; туристские маршруты; кавказская природа; тунгусский метеорит; вязкая трясина; низкий берег; бурлацкие песни; рыбацкий поселок; персидский язык; детская площадка; флотские традиции; солдатская выручка; сибирские морозы; богатырская сила; сентябрьская погода; июльские грозы; январские каникулы; астраханские арбузы; молодецкий вид.
Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных
Словарный диктант
Немецко-русский словарь; железнодорожная станция; дальневосточная тайга; черноморские пляжи; синеглазая девочка; сине-бело-красный флаг; темно-зеленые заросли; красновато-коричневый лист; остроконечные вершины; научно-технический прогресс; красно-рубиновые ягоды; синие-пресиние глаза; восточнославянские и западнославянские языки; трудолюбивый ученик; юго-восточное направление; древнерусские летописи; среднерусские леса; широкоплечий юноша; научно-документальный фильм; длинноногие журавли; глагольное словосочетание; научно-фантастическая повесть.
Выборочный диктант
Выписать в два столбика сложные прилагательные, которые пишутся: 1) слитно; 2) через дефис.
Самое первое…
1) Самые старые ножницы (они были изготовлены в X веке) в северо-восточной Европе были найдены во время археологических раскопок под Смоленском. 2) Матрешка появилась в России лишь в конце XIX века. Ее делали вручную, раскрашивая яркими красками: ярко-красной, ярко-синей, сине-голубой. 3) Многие древнерусские письма и документы в XI—XV веках процарапывались на березовой коре, от чего произошло их название — берестяные грамоты. 4) Самая древняя старославянская рукописная книга была написана около 1000 лет назад, а древнерусская рукописная книга (Остромирово Евангелие) — в середине XI века. 5) Первая библиотека на Руси была основана Ярославом Мудрым. Все книги в ней были рукописными. 6) Первый в России литературно-художественный журнал вышел в 1759 году. 7) Первый отечественный календарь был напечатан на старославянском языке. 8) В 1913 году в Харбине состоялся финиш первого кругосветного путешествия на велосипеде, которое совершил русский спортсмен Панкратов. 9) Первым в мире пересек высокогорное озеро Севан в 1990 году пловец из Ялты Игорь Нерсесян. 10) Впервые русские конники приняли участие в международных соревнованиях по преодолению препятствий в 1902 году в Италии. 11) Первые лыжные гонки на трехкилометровой дистанции были проведены в Москве в 1895 году. 12) Впервые наши альпинисты покорили самую высокую в мире вершину (Джомолунгму), совершив при этом восхождение по наиболее сложному на этой горе юго-западному маршруту.
(По материалам книги «Самое первое»)
Контрольные диктанты
I
Усталое летнее солнце уходит на покой за горизонт. На западе пропадает узкая полоска света. Над гладкой поверхностью неширокой речонки ложится туман и окутывает неглубокий овражек, песчаный берег, невысокие прибрежные кусты и светло-зеленый лужок. Сгущается туман, и на землю опускается ночная сырость.
На небе загораются первые звездочки. Замолкают птицы. В последний раз свистнул предвестник ночи соловей. Сонная тишина не нарушается даже шорохом листьев. Только иногда увидишь в темноте, как пронесется летучая мышь.
Тяжелые от росы цветы съежились и приклонились к земле. Сложил свои парашютики полевой плющ. Непроглядная тьма расстилается по окрестности. От земли распространяется резкий аромат цветущих растений. Ночью их запах всегда сильнее. Все в природе объято сном. Как прекрасна летняя ночь! (111 слов)
II
Ранним летним утром мы отправляемся на рыбалку. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. В низине расстилается молочно-белый туман. По узкой тропинке среди темно-зеленых зарослей орешника пробираемся к небольшой речонке. Покрытая росой трава касается наших ног. Серебряные росинки переливаются в лучах солнца.
Речка неширокая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. На песчаном берегу лежат прибитые водой водоросли. Волна тихо плещется о борта рыбачьей лодки.
Забираемся в камышовые заросли и располагаемся там с удочками.
Солнце начинает припекать, но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Все вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде. (119 слов)
III
Июль — макушка лета
Ненастье — редкое явление этой чудесной летней поры. Появятся на ясной лазури неба синеватые облачка, и вдруг прольется недолгий дождь. Пузырями покроются лужи, засверкают серебряные капли на листьях и сразу просохнут. Последние небольшие облачка сползают за горизонт, и опять над головой простирается необъятная синева величественного небосвода. Только ярче блестит листва, жарче воздух.
Июльское солнце на вершине своего престола. В безветренный день не ступишь босой ногой на песчаный берег речонки. В тени высоких деревьев прячутся неподвижные камышовые заросли. Не слышишь птичьих голосов. Все примолкло. Только горлинка стонет, да весь день преследует вас пчелиное жужжание.
В лесу из-под нежно-зеленой травы смотрят на вас черные грибы, в хвойной тени желтеют лисички. (111 слов)
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Выборочные диктанты
I. Выписать имена числительные.
Тройка; семилетка; десять; единица; присоединять; один; три; шестой; тысяча; шестилетний; четырехугольный; трижды; вдвое; пятидневка; пятак; семеро; миллион; в-третьих; тысячный; семерка; третий; четверть.
II. Выписать в два столбика: 1) числительные; 2) сложные прилагательные.
Семицветный; шестидесятый; треугольный; четырехэтажный; двадцать три; двухъярусный; девяностолетний; столетие; семимильный; шестидесятый; четырнадцатый; шестьдесят седьмой.
III. Выписать имена числительные, записав их словами и указав разряд.
I
Немного из истории чисел…
Ученые считают, что 7 чудес света были впервые названы в III в. до н. э. Но почему именно 7? Не три, не четыре, не пять?
Кто не знает, какой страх внушает иным людям число 13? Тринадцать человек за столом, тринадцатый номер дома или квартиры могут всерьез испортить настроение знатоку различных примет. Происхождение этого суеверия объясняется тем, что у многих древних народов была не десятичная, а двенадцатиричная система счета, двенадцать (дюжина) считалось счастливым числом, а первая цифра, следующая за ним, казалось, приносила несчастья.
Почитание числа 7 восходит к глубокой древности, когда в основу календаря был положен лунный. В течение 28 дней Луна убывает и прибывает, проходя 4 фазы: четверть Луны, половина, полная Луна, новолуние. Эти фазы сменяются каждые 7 дней и положены в основу нашей семидневной недели.
(По книге А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)
II
Эйфелева башня, построенная в Париже в 1889 году, имеет высоту 300 метров. Высота самого известного небоскреба в Нью-Йорке, имеющего 106 этажей, достигает 380 метров. А пирамида Хеопса, построенная фараоном, жившим в XXVIII веке до нашей эры, может свободно поместить внутри себя Исаакиевский собор Санкт-Петербурга. Все эти сооружения были в конце XIX и в XX веке, а пирамида Хеопса стоит уже почти пять тысяч лет. Высота ее достигала 147 метров (сейчас из-за обвала вершины ее высота равна 137 метрам), а каждая из сторон по длине составляет 233 метра. Для того чтобы обойти пирамиду кругом, надо пройти один километр. Вплоть до конца XIX века пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением в мире.
(По книге А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)
Предупредительные, объяснительные диктанты
(Из книги «Самое первое»)
Контрольные диктанты
I
Русский средневековый город во многом отличался от западноевропейского. Он всегда строился свободно и просторно. Иностранцев поражала Москва. Они считали, что она по размерам превосходит крупнейшие города Европы.
Обширные дворы, бескрайние огороды, необъятные пустыри делали ее похожей на большую деревню. В западноевропейских городах небольшие каменные дома тесно лепились друг к другу и создавали непрерывную стенку. Из-за тесноты они вырастали в два-три этажа. Любой средневековый русский город можно назвать деревянным. Богатейшие запасы лесов на Руси давали прекрасный строительный материал. Но главная угроза деревянных построек — пожары. Долгое время даже главная площадь Москвы в память о страшном пожаре 1493 года называлась Пожар.
Первый каменный жилой дом появился в Москве в середине XV века. (110 слов)
(По книге Ю. Рябцева «Путешествие в Древнюю Русь»)
II
Большинство памятников древнерусского зодчества — церкви. Они дают нам представление о русской средневековой архитектуре.
В древние времена на Руси строили в основном из дерева. Даже в первом десятилетии XIX века Москва была на две трети деревянной.
Первая каменная постройка на Руси появилась в конце X века. Это была знаменитая Десятинская церковь в Киеве. До наших дней она не сохранилась.
Любое каменное сооружение Средневековья походило на неприступную крепость, а в случае необходимости и заменяло ее. Даже небольшие щелевидные оконца напоминали бойницы.
В 1240 году татары ворвались в Киев. Население города оказало яростное сопротивление, но не смогло преодолеть натиск врага. Последние защитники города укрылись за стенами церкви. Татары подкатили стенобитные машины и разрушили храм. Под его обломками погибли мужественные защитники города. (118 слов)
(По книге Ю. Рябцева «Путешествие в Древнюю Русь»)
III
Озеро Асаль стало известно европейцам с недавнего времени. Это самый соленый водоем на планете. Его вода в 10 раз солонее океанской. Это самая низкая точка Африканского континента — 155 метров ниже уровня моря. Летняя температура воздуха здесь иногда превышает 50 градусов.
Асаль — одно из самых негостеприимных мест на Земле. На окружающих его холмах из лавы растет только случайно попавшая сюда колючка. Здесь не поют птицы, даже ящерица не пробежит по берегу. Но это место обладает необыкновенной красотой. У озера не обрывистые, а пологие берега. Они покрыты блистающими на солнце соляными корочками разных цветов: бледно-зелеными, темно-синими, фиолетовыми. На берегу попадаются крупные образования из соли. Они похожи на стеклянные капустные кочаны. (111 слов)
(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)
IV
Глубина озера Байкал — 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нем содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна — Ангара.
Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.
Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.
Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.
Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро становится неласковым морем. (113 слов)
(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)
МЕСТОИМЕНИЕ
Словарные диктанты
I. Посадить какие-нибудь растения; слышишь какой-то шорох; раздаются чьи-то шаги; прочитать что-либо; что-то блестит; приобрести кое-какие вещи; пребывать в каком-то недоумении; кое в чем не согласиться; встретишь кого-нибудь.
II. Не произвел никакого впечатления; не на что рассчитывать; нечего приобрести; рассказать нечто интересное; ничем не интересуется; ни у кого не вызвал восторга; не боится никаких препятствий; ничем не удивишь; не с чем сравнить; ни у кого не был; некого расспросить; не к кому спешить; не с кем пререкаться; ни перед чем не преклоняться; никого не презирать; никому ничего не расскажу.
Контрольный диктант
Еще хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость.
По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка.
Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.
Из кустов доносится чье-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их. (118 слов)
ГЛАГОЛ
Повторение изученного в 5 классе
Словарные диктанты
I. Беречь как зеницу ока; остаться на бобах; сжечь свои корабли; бросаться в глаза; броситься со всех ног; водой не разольешь; валиться с ног; собраться с силами; дешево отделаться; калачом не заманишь; остаться с носом; как сквозь землю провалиться; путаться под ногами; диву даваться.
II. Посеял семена; борется с препятствиями; ненавидишь ложь; рубишь лес; колешь дрова; заклеил конверт; веют ветры; пробираешься через камышовые заросли; повеяло сыростью; приближается к пристани; пренебрегаешь опасностью; располагаемся под раскидистым дубом; попали в сильное течение бурной речонки; увидят красоты гор; выглядел привлекательно; увидел рассвет; туман расстилается; проскачет по полю; едет по шоссе; держится крепко; тростник колышется; спортсмены борются за медали; надеялся на успех; почуял запах; не было никакого стука; невзлюбил с первого взгляда.
Предупредительный диктант
1) Дальше положишь — ближе возьмешь. 2) Много захочешь — пораньше с постели вскочишь. 3) Не узнаешь, где найдешь, где потеряешь. 4) В радости кудри вьются — в печали секутся. 5) Не надобно на чужое добро льститься, берегись своего лишиться. 6) На удочку кита не поймаешь. 7) В лес не съездишь, так и на печи замерзнешь. 8) Силу в лавочке не купишь. 9) Хорошо склеишь, так и не отклеится. 10) Тренируясь редко, не выстрелишь метко. 11) Молодому крепиться всегда пригодится. 12) Одной рукой узла не завяжешь. (Пословицы)
Глаголы повелительного наклонения
Словарный диктант
Увеличьте число оборотов; спрячьтесь от дождя; исправьте ошибки; никогда не плачьте; утешьте малыша; отправьтесь утром; достаньте билет; умножьте пятнадцать на одиннадцать; приготовьтесь к ответу; составьте план ответа; не оставьте ребенка без присмотра; будьте здоровы; избавьте от хлопот; режьте аккуратно; не тревожьтесь из-за пустяков; обязательно выпишите газеты.
Объяснительный диктант
1) Выйдите из дому пораньше! — Если вы выйдете пораньше, мы успеем на поезд. 2) Выскажите свое мнение! — Все, что вы скажете об этом, пригодится позднее. 3) Крикните громче! — Если вы крикнете громче, я вас услышу. 4) Прыгните с трамплина! — Когда вы прыгнете с вышки, почувствуете наслаждение. 5) Выберите эпиграф к сочинению! — Когда его выберете, составьте план. 6) Вынесите из комнаты все лишнее! — Когда вынесете, в доме станет просторнее. 7) Выметите мусор! — Когда выметете, в комнате станет чисто. 8) Проветрите помещение! — Когда проветрите, голова перестанет болеть. 9) Выручите меня и на этот раз! — Если выручите, я буду вам весьма признателен. 10) Дополните ответ товарища! — Когда наполните пузырек, закройте его крышкой.
Правописание гласных в суффиксах глаголов
Словарные диктанты
I. Не чувствовал приближения шторма; участвовал в соревновании; присутствовать на открытии выставки; командовать кораблем; свирепствовал ураган; заведовала библиотекой; преследовать зверя; попробовать новый сорт; посвистывает в кустах; не оглядывался назад; не интересовался этой историей; приказывать отступить; раскаиваться в проступке; настаивал на перемене маршрута; отстаивал интересы команды; уговаривал подняться на вершину неприступной скалы; обрадовался возвращению отца из командировки; образовывался новый кружок.
II. Настойчиво советовать, усиленно рекомендовать, чествовать героев, разведывать местность, негодовать от возмущения, рассчитывать на друзей, исследовать местность, испытывать новые модели, рассматривать вопрос, разделывать тушу, подглядывать в щелку, командовать ротой, расчерчивать таблицу, докладывать командиру, доказывать правоту, оценивать обстановку, ночевать в лесу, наведываться к друзьям, воспитывать сестру, участвовать в соревнованиях, вслушиваться в мелодию, волноваться за маму, разыгрывать роль, настаивать на своем, заведовать аптекой, похаживать по двору, радовать родителей, пропагандировать идеи, шествовать по шоссе, выкидывать старые вещи, обслуживать посетителей.
Предупредительный диктант
1) Хорошо слышно, как постукивают, погромыхивают за рощей поезда. (Э. Шим) 2) Голубое небо проглядывает в рамке леса. (Д. Зуев) 3) Вдруг глухарь поднял голову, расправил крылья и спланировал с дерева. Вышагивает важно по снежному насту, осторожно оглядывается. (Д. Зуев) 4) Берег моря образовывал длинную вогнутую дугу. (В. Пелевин) 5) Зыбкий розовый свет выхватывал из темноты лица. (Э. Хруцкий) 6) Даша разглядывала узоры на покрытом инеем окне. 7) Разум отказывался верить в происходящее. (А. Маринина) 8) В воду рек опрокидывались зори и тихо гасли. (В. Шукшин)
Объяснительный диктант
1) На лесных тропинках проваливался под ногами снег. 2) В густой еловой чащобе тихо посвистывает рябчик. 3) Тихо потрескивает костер. 4) Алым золотом отсвечивают мачты. 5) Я любовался узором заячьих и лисьих следов. 6) Рассказывают, как на ежей охотятся хитрые лисицы. Свернувшегося в колючий клубочек ежа лисица тихонько скатывает с крутого берега в воду, где еж быстро развертывается. Лисица быстро расправляется с ним. Такое проделывают с ежами и умные собаки. 7) Ежи забирались передними лапами в собачью чашку и тихонько пофыркивали. 8) Они не боялись людей, спокойно бегали по комнатам и не пытались свертываться в клубочек. 9) В кустах пересвистывались и перелетали веселые птички. 10) Над кувшинками летали и присаживались легкие стрекозы. 11) Зверек выдергивал из гнезд зерна спелого подсолнуха и набивал ими защечные мешки. 12) Один из охотников отправлялся разыскивать стаю. 13) Они устраивали из еловых густых лап удобные шалаши. 14) Один за другим подсаживались к нехитрой приманке тетерева. 15) Потрескивают от мороза в лесу стволы деревьев. 16) Покусывают, мешают спать комары. 17) Я вглядываюсь в снежную глубину леса. 18) Собаки не решались приблизиться к зверю и дружно облаивали его со сторонки.
(По И. Соколову-Микитову)
Контрольные диктанты
I
Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки.
Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей.
Ежи — полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму. (108 слов)
(По И. Соколову-Микитову)
II
С каждым километром пути озеро становится длиннее и ýже. На его стеклянной поверхности гаснет неяркий свет заката. Легкий ветерок едва касается глади озера и рябит воду, шуршит темно-зелеными камышовыми зарослями. Водяные струи кажутся то серебряными, то золотистыми. Они тихо бьются о невысокий песчаный берег.
В прибрежных кустах завозился утиный выводок. Раздается негромкий гусиный гогот и другие птичьи голоса.
Вот показалась низкая деревянная избушка. Лодка причаливает к берегу. Из избушки выходит хозяин, помогает нам выгрузиться, приглашает в дом. Гостеприимный хозяин расспрашивает нас о дальнейшем маршруте, предлагает остаться на ночлег.
Наступает теплая летняя ночь. Усталость дает себя чувствовать. Добираемся до сарая, где приятно пахнет свежим сеном. Засыпаем там крепким, здоровым сном. (109 слов)
III
(По Л. Толстому)
Итоговые контрольные диктанты
I
В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во мраке ночи.
Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины.
Вдруг хрустнул снег под чьими-то тяжелыми ногами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Преспокойно пробирается к осинке и белогубой пастью хватает пахучую хвою, отфыркивается.
Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился, грациозно приподнялся на задних лапках. Аппетитная веточка притягивает его. Зайцы всегда подбирают за лосями побеги осин.
Лось стоит среди блестящих от лунного света снегов, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный подарок. Горечь осинки косому слаще сахара. (117 слов)
(По Д. Зуеву)
II
Осень
Осень — причудливая волшебница. Она расстилает желтые покрывала на поля, разбрасывает разноцветные листья по дорожкам, приносит запах свежести и легкого морозца.
Я люблю бродить по городу в осенние дни. Деревья объяты пламенем. Теперь никому не остановить осеннего пожара. Вот загорелась осинка ярко-красными огоньками, и от нее пошел полыхать клен. Он прикоснулся к березке, и вспыхнула она желтым костром.
Осень не хочет расставаться с людьми и часто плачет. Печальный дождь падает из туч на землю. Люди смотрят на небо и грустно говорят: «Вот и осень, теперь жди зимы». Если бы осень умела говорить, она сказала бы: «Я не хочу уходить от вас, люди, я хочу остаться».
Но мчится бессердечное время, и осень уходит. (112 слов)
(По А. Иллюминаторской)
III
Сквозь заросли что-то засияло жестяным блеском. Ваня приподнялся, заглянул через невысокие кусты и увидел блистающую на солнце поверхность небольшого искусственного озерца. Мальчик обогнул кусты и оказался на берегу. Кто-то выложил его ноздреватым камнем. В трещинах росли причудливые цветы и спускались прямо к воде. В ней на фоне торфяного зеленоватого дна проглядывали тускло-желтые караси.
Ванина собачонка взгромоздилась на камень и стала лакать воду. Караси не испугались. Они будто хотели обнюхать собачью морду. Это было необыкновенное зрелище!
Мальчик присел и опустил руку в воду. Теплая вода заколебалась, и караси исчезли. Только лучик солнца продолжал отражаться в воде. Вдруг к пальцам Вани прикоснулось что-то холодное и скользкое. Он сжал кулак и почувствовал, что у него в руке бьется, дрожит рыбина. (117 слов)
IV
Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. Майская прохлада укрощала их пение, а теперь самое время слушать неугомонную серенькую невеличку. Всю ночь не смолкает соловьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но красивой речонки.
Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. Но не стоит забираться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением. Выйдите из дома, расположитесь в тени душистой сирени. Беспредельная радость охватит вас, когда вы услышите эти безыскусные чарующие переливы. Голос певца то замирает, то громче возносится, и эхо вторит соловьиной песне.
Трудно кому-либо состязаться с соловьем в пении. В птичьем хоре все покрывает его голос. Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни. (116 слов)
Правила написания приставок ПРЕ- и ПРИ-. Конспект урока в 6 классе
Чтобы правильно написать гласную в приставках пре- и при- , следует определить значение, которое придаёт слову эта приставка:
Обобщив, правило можно привести к упрощенной схеме:
Организационный момент.
Орфографическая разминка (стр. 46) – повторение правописания корней с чередованием гласных.
Упражнение для разминки
Г..рячий ш..колад, редкое р..стение, выг..ревшие волосы, густые зар..сли, к..сой дождь, к..сить траву, к..снуться вопроса, к..саться стены.Приём «Продолжи ряд»: на доске записаны слова пригореть, прирасти, прикоснуться.
Учащиеся определяют, что это ряд слов с приставкой ПРИ-, приводят свои примеры.
Таким образом выходим на формулировку темы урока.
Целеполагание, мотивация, планирование работы на уроке (учащиеся ставят цель: научиться правильно писать слова с приставками
Поиск информации в учебнике, её структурирование (учащиеся работают в парах, читают теоретический материал и предлагают свою схему или таблицу для его изложения; затем две пары (желательно 1 схема и 1 таблица) представляют свой вариант подачи изучаемого материала). Остальные учащиеся выбирают тот вариант, который им представляется более понятным и логичным (или останавливаются на своём), помогают дополнить его примерами.
Распределительный диктант: заполните таблицу «Гласная в приставке ПРИ-» словами в соответствии с условиями выбора буквы И.
Приазовский, прибивать, приближаться, прибедняться, приумолкнуть, приклеить, приободриться, прибытие, приводить, пришкольный, привязать, привскочить, привокзальный, пригнать, придвинуть, привинтить, прикрутить, пригородный.
| Присоединение | Приближение | Близость | Неполное действие |
Выборочная работа: из упражнения 80 выпишите только те слова, в которых пишется приставка ПРЕ-, объясните свой выбор.
Проблемная ситуация: всегда ли мы можем объяснить значение приставки?
Как объяснить написание ПРИ- в словах привлекать, присутствовать, приказать, или ПРЕ- – в словах преклонение, прекращать?
Обращаемся к орфографическому словарю и убеждаемся в том, что таких слов для запоминания большое количество, следовательно, надо быть очень внимательными к словам с этой орфограммой.
Творческий диктант: составьте и запишите с данными словами предложения, устно объясните значение данных слов и их правописание.
(Предложения сначала озвучиваются, затем записываются на доске и объясняются).
Придать и предать, приступить и преступить, прибывать и пребывать, призрение и презрение.
(Задание трудное, с ним справятся сильные ученики, обладающие развитой речью, начитанностью; для остальных эта работа будет стимулом к совершенствованию).
Делаем вывод о том, что прежде чем написать, нужно подумать, что означает данное слово.
Подведение итогов урока, рефлексия.
Домашнее задание: устный ответ по таблице или схеме; упражнение 81 или 82 по выбору .
Дисциплинарный кодекс
Дисциплинарный кодекс также известен как общегородские поведенческие ожидания для поддержки обучения учащихся. Он:
- С учетом возраста: один набор для классов К-5, а другой — для классов 6–12.
- Объясняет стандарты поведения в государственных школах Нью-Йорка.
- Описывает поддержку, меры и дисциплинарные меры, которые школы могут использовать, когда учащиеся демонстрируют нежелательное поведение.
- Объясняет, как вы можете обжаловать решения.
- Включает Билль о правах и обязанностях учащихся K-12.
Обеспечение того, чтобы каждый ребенок учился в безопасных, поддерживающих и инклюзивных школах, является нашим главным приоритетом. Для этого мы используем превентивные подходы, направленные на устранение реальных причин конфликта, а также на укрепление позитивного поведения с помощью обучающих моментов. В Дисциплинарном кодексе изложены стандарты поведения и меры реагирования в случае их несоблюдения. Мы рекомендуем вам ознакомиться с этими стандартами и обсудить их дома.
Текущая версия Дисциплинарного кодекса включает мнения директоров, учителей, администраторов безопасности, родителей, учеников и групп защиты интересов.
Родители, которые хотят обсудить поддержку и меры вмешательства в ответ на поведение учащихся, должны связаться со школой своего ребенка, включая координатора по работе с родителями или, при необходимости, координатора поддержки семьи в вашем районном офисе. Воспользуйтесь нашей страницей справки, чтобы узнать, с какими людьми в вашей школе или округе можно связаться, а также чтобы узнать их контактную информацию.
Кодекс поведения и План обеспечения безопасности округа
2 сентября 2021 года NYCDOE провело общественные слушания для рассмотрения предлагаемых обновлений Кодекса поведения и Общего окружного плана безопасности на 2021-2022 учебный год. Этот план был принят и представлен в NYSED до 1 октября 2021 г. 2019 г. после встреч по взаимодействию, которые проводились в каждом районе 29 июня, 1 июля, 2 июля, 16 июля, 17 июля, 29 июля, 30 июля (общегородская сессия) и 1 августа (для студентов) 2019 года.В них приняли участие различные члены сообщества, в том числе студенты, учителя, администраторы и родительские организации, а также сотрудники службы безопасности. Общегородские поведенческие ожидания для поддержки обучения учащихся на 2019-2020 годы (Дисциплинарный кодекс) остаются в силе в 2021-2022 учебном году.
Русское общество
В начале 20 века российское общество оставалось строго иерархическим. Царские политические структуры, религиозные ценности, армия и бюрократия, правила, регулирующие владение землей, и правовой кодекс — все это укрепляло социальную иерархию России, определяя положение и статус.
Русский «свадебный торт»
Социальная структура России часто изображалась и высмеивалась в визуальной пропаганде. Например, было несколько вариантов «русского свадебного торта» (см. Рисунок выше). В этих изображениях русское общество изображено как феодальная пирамида. Высшие классы поддерживаются трудом трудящихся масс, которые сдерживаются работой, религией и угрозой насилия.
На самом деле основание этого торта было значительно шире, чем предполагают эти изображения.Бедное крестьянство и промышленный рабочий класс составляли более четырех пятых населения, в то время как образованный и профессиональный средний класс в России был крошечным по сравнению с классами Великобритании, Франции и Германии.
Согласно историку Майклу Линчу, перепись 1897 года разделила россиян на следующие классы:
Высшие классы : Члены королевской семьи, дворянство, высшее духовенство: 12,5%.
Средние классы : Купцы, чиновники, профессионалы: 1.5 процентов.
Рабочий класс : Заводские рабочие, ремесленники, солдаты, матросы: 4%.
Крестьяне : Земледельцы и безземельные фермеры: 82%.
Аристократия
На вершине этой метафорической пирамиды находилась российская королевская семья и аристократия, которые по большей части жили комфортной жизнью, изолированной от недовольства низших классов.
Дворянские титулы и землевладение были главными детерминантами привилегий в царской России.Сам царь был крупным землевладельцем, владевшим до десяти процентов пахотных земель на западе России. Русская православная церковь и ее высшее духовенство также владели большими земельными участками.
Защищая свое богатство и привилегии, земельная аристократия России, возможно, была самой консервативной силой в империи. Отмена крепостного права в 1861 году позволила многим из них увеличить свои земельные владения, в основном за счет государства и освобожденных крепостных.
Большинство царских министров и ближайших советников были взяты непосредственно из аристократии.Попадая в министерство, они часто блокировали или кричали о предлагаемых реформах. Сергей Витте — сам аристократ, хотя и не имел больших земельных владений — утверждал, что «многие из аристократии невероятно алчные [жадные] лицемеры, негодяи и бездельники».
Средние классы
Средний класс в России работал на государство (обычно в высших слоях бюрократии) или частный сектор, либо в качестве владельцев малого бизнеса, либо в качестве обученных профессионалов (например, врачей, юристов и менеджеров).
Промышленный рост в 1890-х годах способствовал расширению среднего класса за счет увеличения рядов фабрикантов, бизнесменов и предпринимателей. Члены этой группы были образованными, светскими и восприимчивыми к либеральным, демократическим и реформистским идеям.
Представители среднего класса занимали видное место в политических группах, таких как кадеты (конституционные демократы), а позже были хорошо представлены в Государственной Думе.
Крестьянство
Крестьянство было самым крупным социальным классом империи.В нем было как минимум четверо из пяти россиян. Большинство из них обрабатывали небольшие участки земли, используя методы земледелия, которые мало изменились со времен средневековья.
Земледелие в России было трудным делом, которое диктовалось почвой, погодой, а иногда и чистой удачей. В целом это было легче в южных регионах России, в «житницах», где почва была темной и богатой, а климат более умеренным. В этих районах процветали зерновые культуры, такие как ячмень, рожь и овес.
Дальше на север и восток, через Урал и в сторону Сибири, почва была тверже и менее плодородна, что затрудняло производство зерна.Крестьяне здесь больше полагались на клубневые культуры, такие как картофель, репу и свеклу. На большей части территории Сибири почва была твердой, мерзлой и непригодной для земледелия.
Российское земледелие еще более затруднялось из-за того, что оно использовало устаревшие методы и приемы. Большинство крестьян расчищали, вспахивали и засевали землю вручную, без применения техники или химических удобрений. У некоторых более зажиточных крестьян были вьючные животные.
Изменения после 1861 г.
До 1861 года большинство русских крестьян были крепостными и не обладали ни юридическим статусом, ни правами как свободные люди.Указ Александра II об освобождении дал им свободу передвижения и другие права, но последовавший передел земли оставил тысячи крестьян в худшем положении, чем прежде.
После эмансипации лучшие участки сельскохозяйственных угодий обычно отдавались землевладельцам. Они оставили его себе или сдавали в аренду по высокой арендной плате. Бывшим крепостным оставили все, что осталось, но они были обязаны платить правительству 49 ежегодных выкупных платежей — по сути, это была 49-летняя государственная ипотека.Эти выкупные платежи часто превышали арендную плату и земельный налог, которые они платили до 1861 года.
Часть общинных земель также контролировалась и выделялась общиной или мир (крестьянская община). mir также отвечал за другие административные обязанности, такие как сбор налогов и поставка призывников в Имперскую армию.
Близорукое крестьянство
Небольшие размеры этих крестьянских общин (в большинстве деревень проживало от 200 до 500 человек) и их рассредоточенность сформировали мировоззрение русских крестьян.Формального образования было мало или вообще не было, поэтому большинство крестьян были неграмотными. Немногие крестьяне путешествовали и возвращались, поэтому мало что было известно о мире за пределами их деревни.
Как следствие, крестьянские общины были изолированными и оборонительными. Они полагались друг на друга в поисках информации и относились к посторонним и незнакомцам с подозрением, даже параноидально. Немногие крестьяне имели какое-либо представление о правительстве, политике или экономике. Многие из них были глубоко религиозными и суевериями вплоть до средневековья.Они верили в магию, колдовство и бесовство и носили символы и значки, чтобы отразить неудачу.
Значительная часть крестьянства была верна царю. Некоторые прошли военную службу, где их внушили царистским идеям. Другие мало знали о царе и еще меньше заботились о нем. Они ненавидели бюрократию за ее налоги, правила и сборы; они боялись армии за то, что они забрали их сыновей. Они доверяли немногим, кроме своих.
Крестьянские настроения и инакомыслие
Но, несмотря на всю свою политическую апатию, крестьянство время от времени побуждали к действиям — особенно изменениями, которые затрагивали их напрямую, такими как нехватка продуктов питания или новые налоги.В 1894 году произошли значительные крестьянские протесты, когда правительство ввело государственную монополию на производство водки (раньше крестьяне могли производить водку самостоятельно при условии, что они платили небольшой акциз государству).
Многие крестьяне также были восприимчивы к антисемитской пропаганде, обвинявшей российских евреев во всем — от неурожая до пропажи детей. Подстрекаемые слухами и агитаторами, крестьянские банды осуществили десятки погромов в конце 1800-х — начале 1900-х годов. Крестьянские волнения и насилие вспыхнут во время революции 1905 года, хотя она была направлена больше против землевладельцев, чем на правительство.
Хотя крестьянские восстания никогда не были широко спланированными или скоординированными по всей России, они, тем не менее, беспокоили царский режим.
Бедственное положение женщин в России
Независимо от сословия или статуса, российское общество было глубоко патриархальным. Мужчины преобладали в обществе, на рабочем месте и в правительстве.
Это был не просто продукт социальных ценностей, он был закреплен в законе. Российский кодекс давал мужьям практически неограниченную власть принимать решения в семье.Жены должны были подчиняться своим мужьям и подчиняться им. Замужним женщинам требовалось специальное разрешение мужа, чтобы устроиться на работу, подать заявление на получение большинства государственных разрешений, получить паспорт или поступить в высшее учебное заведение.
Русские женщины не могут инициировать развод (хотя законные полномочия мужа над семьей могут быть лишены в случаях некомпетентности, таких как алкоголизм или психическое заболевание). Если мужчина умирал, то его дети мужского пола унаследовали большую часть его имущества; его жена и дочери получили лишь небольшую долю.
Средний возраст вступления в брак крестьянских женщин в России составлял 20 лет; для аристократии и среднего класса он был на несколько лет старше. В России был один из самых высоких показателей детской смертности в западном мире. К концу 1800-х годов около 47 процентов детей в сельской местности не дожили до своего пятилетия.
Взгляд историка:
«Отношение [царского] режима к дворянству зависело от обстоятельств каждого отдельного царствования. Однако все цари считали дворянство ключевым классом с точки зрения богатства и общественного лидерства.Они поддерживали социальную иерархию, которая была неотъемлемой частью всей концепции политической автократии. Без этого политическая система не смогла бы работать эффективно. Некоторые представители знати были вовлечены в процесс управления, но это не было их ключевым значением. Как и в Пруссии, молчаливое понимание заключалось в том, что социальные полномочия дворянства были усилены в обмен на признание автократии, которая, по сути, не предполагала вклада в ее осуществление ».
Стивен Дж.Ли
1. Российское общество насчитывает более 125 миллионов человек. Было значительное разнообразие этнической принадлежности, языка и культуры.
2. Доминирующими классами были члены королевской семьи, аристократия и землевладельцы, которые обладали значительным политическим влиянием.
3. Средний класс в России был небольшим по сравнению с другими странами, но к началу 1900-х годов рос.
4. Крестьянство составляло самую большую часть населения, большая часть которого проживала небольшими общинами, разбросанными по всей империи.
5. Российское общество было крайне патриархальным, в котором мужчины доминировали в большинстве сфер принятия решений, а женщины были лишены многих юридических и гражданских прав.
Цитата
Название: «Русское общество»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Майкл МакКоннелл, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https://alphahistory.com/russianrevolution/russian- Society /
Дата публикации: 14 мая 2019 г.
Дата обращения: 3 декабря 2021 г.
Авторские права: Запрещается повторно публиковать содержимое этой страницы без нашего явного разрешения.Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.
6 месяцев спустя: прошел ли саммит Байдена и Путина удовлетворительно?
Одна из немногих вещей, о которых американский Джо Байден и российский Владимир Путин договорились перед своим первым саммитом почти полгода назад, заключалась в том, что они не будут проводить совместную пресс-конференцию после того, как они собрались 16 июня на вилле 18-го века в Женеве. Решение двух президентов поговорить с прессой по отдельности не стало неожиданностью, учитывая, по скольким основным вопросам они публично не соглашались в то время.Более того, хотя Байден, как сообщается, действовал, чтобы отложить ракетное испытание, которое могло вызвать напряженность в отношениях с Россией до саммита, президент США публично заявил, что не рассматривает встречу как самоцель: что бы он и его российский коллега ни согласовали во время саммита. По словам Байдена, четырехчасовая сидячая беседа должна быть проведена, если американо-российские отношения выйдут из состояния гипертонуса во время его президентства. Он даже установил крайний срок для оценки прогресса: «Что будет дальше, так это то, что мы сможем оглянуться назад… через три-шесть месяцев и сказать:« Сделали то, что мы договорились, сесть и попытаться » разобраться, сработало? … [A] Неужели мы приблизились к важным переговорам о стратегической стабильности и прогрессу? Продвигаемся ли мы дальше с точки зрения… »- и идем дальше.Это будет испытанием », — сказал Байден на пресс-конференции после саммита. «Дело не в доверии; Речь идет о своекорыстии и проверке корысти », — добавил он.
По мере приближения крайнего срока, установленного Байденом, 16 декабря, я решил прочесать открытые источники, чтобы проанализировать соглашения двух лидеров и предложить в основном субъективную оценку их реализации, хотя бы для того, чтобы попытаться оценить, даст ли Байден против Путина (и наоборот), как в конечном итоге сделали большинство его недавних предшественников.Результат моего исследования не однозначен (см. Таблицу ниже). Оптимист интерпретировал бы результаты как достаточно обнадеживающие, чтобы продолжить американо-российский саммит в надежде сначала на стабилизацию отношений, а затем, возможно, на достижение ощутимых положительных результатов по вопросам, представляющим взаимный интерес, таким как стабилизация Афганистана и предотвращение возрождения джихадистского терроризма. Пессимист, напротив, увидел бы подкладку, недостаточно серебряную, чтобы выйти за рамки разрешения конфликтов.
Соглашения или договоренности, достигнутые Байденом и Путиным 16 июня 2021 г. | Внедрение по состоянию на ноябрь.29, 2021 |
1. Возобновление переговоров о кибербезопасности | Осуществляется |
Байден и Путин договорились, что эксперты их правительств проведут переговоры по кибербезопасности.
| Энн Нойбергер, заместитель советника Байдена по национальной безопасности по кибертехнологиям, заявила в октябре о переговорах по кибербезопасности между США и Россией: «Мы провели открытый, прямой и откровенный диалог -… ряд обсуждений — чтобы изложить наши ожидания в этой области, чтобы передавать информацию об индивидуальной преступной деятельности.И были некоторые первые шаги ». Она добавила, что США «действительно ждут продолжения реальных действий и продолжения этого прямого и откровенного обсуждения» с Россией. В частности, сообщалось, что с октября правительство США ждало, чтобы узнать, будут ли российские власти действовать на основании предоставленных американцами разведданных о предполагаемых киберпреступниках, действующих за пределами России. Между тем, национальный кибердиректор Белого дома Крис Инглис в ноябре дал показания о «заметном уменьшении» числа кибератак против США.Компании S. проследили свое происхождение до России, но предупредили, что «слишком рано говорить, связано ли это с материальными усилиями, предпринятыми русскими». При этом остается неясным, выполнил ли Путин требование Байдена, отчасти потому, что некоторые из так называемых подразделений 9 засекречены. (Некоторые аналитики также утверждали, что, по крайней мере, в США, «термин« критическая инфраструктура »стал настолько большим, что потерял всякую значимую конкретность» и нуждается в уточнении.) С российской стороны посол в США Анатолий Антонов недавно заметил, что кибердиалог между США и Россией дал «положительные ростки».
|
2. Возобновление переговоров о стратегической стабильности | Осуществляется |
Байден и Путин договорились возобновить американо-российский диалог по стратегической стабильности, который был приостановлен к концу президентства Трампа. На саммите Байден и Путин подписали заявление, подтверждающее ключевой принцип, согласно которому «ядерная война не может быть выиграна и никогда не должна вестись», и пообещали «вместе начать интегрированный двусторонний диалог по стратегической стабильности в ближайшем будущем, который будет преднамеренным и крепкий.” | После саммита было проведено два раунда переговоров: с американской стороны во главе с заместителем госсекретаря Венди Шерман, а с российской стороны — с заместителем министра иностранных дел Сергеем Рябковым. Переговоры, которые Шерман назвал «светлым пятном» в двусторонних отношениях, привели к созданию двух рабочих групп: «Принципы и цели будущего контроля над вооружениями» и «Возможности и действия со стратегическими эффектами». В конце октября Рябков заявил, что этот двусторонний диалог по контролю над вооружениями — уже описанный как самый глубокий за последние годы — будет активизирован.21 ноября уважаемая российская газета «Коммерсант» сообщила, что две рабочие группы встретятся в Женеве в декабре и, помимо дипломатов, будут включать представителей министерств обороны обеих стран и официальных лиц из других специализированных ведомств. |
3. Возвращение послов | Реализовано |
Байден и Путин договорились на саммите, чтобы У.Послы С. и России возвращаются в Москву и Вашингтон соответственно. | Посол России в США Анатолий Антонов вернулся в Вашингтон 20 июня; Посол США Джон Салливан вернулся в Москву 24 июня 2021 года. |
4. Продолжение усилий по разрешению украинского конфликта на основе Минских соглашений | Практически не реализовано |
«Мы [Байден и Путин] договорились продолжить дипломатию, связанную с Минскими соглашениями», — сказал Байден после саммита, в то время как Путин сказал: «Насколько я понял президента Байдена, он согласился с тем, что Минские соглашения должны быть основой для поселок на юго-востоке Украины.” | Хотя США выразили готовность присоединиться к так называемому Нормандскому формату — усилию России, Франции, Германии и Украины по урегулированию украинского конфликта, в том числе путем продвижения выполнения так называемого соглашения «Минск-2», — они не сделали, а лидеры четырех стран-участниц не встречались с 2019 года. Также прошло некоторое время с тех пор, как министры иностранных дел квартета встречались — неудача, которую Франция, Германия и Украина винят в непримиримости России.Более того, далеко не ясно, останется ли конфликт замороженным, и если да, то как долго, учитывая недавнюю эскалацию напряженности, которая, по мнению Запада и Украины, может привести к российскому вторжению. |
5 . «Решение проблемы» ограничений дипломатических представительств друг друга | Не реализовано |
В ходе саммита Байден и Путин, как сообщается, обсудили возможность выдачи большего количества виз дипломатам друг друга, согласившись, по данным «Коммерсанта», «решить проблему», созданную ограничениями, которые страны наложили на дипломатическое представительство друг друга. | Публично о прогрессе в этом вопросе не сообщается. Более того, посольство США в Москве было вынуждено уволить весь свой местный персонал менее чем через два месяца после саммита в соответствии с требованиями России, а затем предупредило, что оно может вообще прекратить выполнение своих дипломатических функций. «Мы собираемся столкнуться с ситуацией — не в следующем месяце, а где-то в следующем году, — где нам просто трудно продолжать что-либо, кроме как в посольстве, — сказал старший У.Об этом С. дипломат заявил в конце октября. 28 ноября посол России Антонов заявил, что 54 российских дипломата должны будут покинуть США в январе-июне 2022 года из-за продолжающегося визового спора, а 1 декабря Россия объявила о высылке «око за око». |
6. Сохранение гуманитарных коридоров в Сирию | Частично реализовано |
Байден и Путин, как сообщается, договорились «работать вместе», чтобы «сохранить и вновь открыть гуманитарные коридоры в Сирии, чтобы мы могли получать продукты питания — простые продукты питания и предметы первой необходимости для умирающих от голода людей», — сказал Байден после саммита. | Согласно пресс-релизу ООН от 9 июля 2021 года, «Совет Безопасности, действуя в редкий момент единодушия в отношении сложного десятилетнего сирийского конфликта, сегодня принял компромиссную резолюцию о расширении использования границы Баб-эль-Хава. переход для доставки гуманитарной помощи на шесть месяцев с ожиданием последующего продления еще на шесть месяцев, до 10 июля 2022 года ». Резолюция была принята единогласно, и США, и Россия поддержали ее, но Москва подверглась критике со стороны западных СМИ и международных неправительственных организаций за отказ санкционировать дополнительные гуманитарные коридоры, что является чем-то, что США.С. выступал. |
Как видно из приведенной выше таблицы, Байден и Путин якобы договорились реализовать шесть пунктов во время саммита 16 июня: (1) возобновление переговоров по кибербезопасности; (2) возобновление переговоров о стратегической стабильности; (3) возвращение послов; (4) продолжение усилий по разрешению украинского конфликта на основе Минских договоренностей; (5) «решение проблемы» ограничений дипломатических представительств друг друга; и (6) сохранение гуманитарных коридоров в Сирии.Из этих пунктов четыре (1, 2, 3 и 6) были полностью или частично выполнены, а два (4 и 5) — нет. Я бы сказал, что это сплошная четверка, и я подозреваю, что Байден тоже поставит ему проходную оценку. 1 В противном случае его команда, как сообщается, не обсуждала бы возможность организации первой виртуальной конференции двух лидеров в этом году, а затем личной встречи в 2022 году (высокопоставленные российские дипломаты подтвердили такие обсуждения, в то время как The Washington Post цитирует «Люди, знакомые с этим вопросом», заявившие, что «Вашингтон также высказал предположение о возможности личного саммита между Байденом и Путиным в первой половине 2022 года», при этом Wall Street Journal сообщает, что главные дипломаты двух стран Энтони Ожидается, что Блинкен и Сергей Лавров встретятся в декабре.2 в Стокгольме, «чтобы заложить основу для будущего звонка или виртуальной встречи» между президентами.)
Должен отметить, что, помимо перечисленных выше пунктов, Байден и Путин также обсудили ядерную программу Ирана и Арктику; однако ни один из лидеров не уточнил на своей пресс-конференции после саммита, согласовали ли они какие-либо результаты, поэтому я решил не включать эти два пункта в таблицу. Я также не включил возможный обмен пленными между США и Россией по той же причине.Хотя, как сообщается, на саммите два лидера действительно договорились, что их правительства изучат возможность такого обмена, они, как известно, не пришли к соглашению о чем-либо конкретном по этому вопросу, который остается в тупике. В то время как американские дипломаты продолжают призывать к освобождению американцев, содержащихся в российских тюрьмах, а российские дипломаты делают то же самое для своих соотечественников в тюрьмах США, стороны расходятся во мнениях относительно того, что будет считаться адекватным обменом. Сообщается, что российская сторона хочет обменять экс-U.С. Марин Пол Уилан для торговца оружием Виктора Бута и / или контрабандиста наркотиков Константина Ярошенко, в то время как США якобы хотят, чтобы Россия вернула Уилана в обмен на российского хакера и российского бизнесмена.
Если Байден действительно оценит результаты саммита 16 июня и согласится на еще один двусторонний саммит, два лидера, возможно, смогут выбрать некоторые из менее важных плодов. Это может включать приостановку, если не отмену, вышеупомянутых планов по принуждению большего числа дипломатов друг друга уехать в следующем году, а также обмен пленными.В дальнейшем другие элементы беспроигрышной повестки дня могут включать предотвращение сползания Афганистана в несостоявшееся государство в сочетании с предотвращением повторного появления баз международных террористических сетей там и в других местах Центральной Азии, а также на Ближнем Востоке. Кроме того, Байден и Путин могут довольно легко договориться о дальнейшей координации усилий США и России в рамках «Группы 5 + 1» по приведению Ирана в соответствие с Совместным всеобъемлющим планом действий, особенно если сообщения о стремлении Ирана к обогащению урана будут увеличиваться. комплектация оружия верна.
Тем не менее, до назначенного Байденом крайнего срока для оценки выполнения договоренностей саммита еще две недели, и есть немало вещей, которые могут пойти не так, как сейчас. Некоторые из них могут сорвать попытки стабилизации двусторонних отношений надолго, если не навсегда. Например, США могут заключить, что синдром Гаваны не является психогенным, а вызван внешними источниками, и виновата Россия, несмотря на ее решительные отрицания. В качестве альтернативы, Россия могла бы применить силу против Украины в соответствии с многочисленными прогнозами украинских и западных официальных лиц, хотя я лично считаю, что такой шаг маловероятен, пока Путин не исчерпает дипломатические возможности с Байденом.Более того, серьезный сбой в двустороннем взаимодействии может произойти в результате несчастных случаев или преднамеренных шагов, предпринятых внешними игроками, действующими вне контроля обоих лидеров. Например, оппортунистические группировки, обеспокоенные негативным влиянием нормализации американо-российских отношений на их состояние, могут попытаться спровоцировать возобновление боевых действий на востоке Украины. Однако если черные лебеди не появятся, то, возможно, мы продолжим наблюдать постепенную стабилизацию отношений между двумя ядерными сверхдержавами, способными уничтожать друг друга и остальное человечество, в соответствии с желанием Байдена, чтобы эти отношения были «стабильными и стабильными». предсказуемо.”
Сноски:
- Напротив, неофициальный опрос моих коллег из Белфера по более ранней версии таблицы, в которую не входил пункт о Сирии, показал, что все они оценили прогресс по результатам саммита как «неполный».
Симон Сараджян — директор-учредитель проекта «Россия имеет значение».
Фотография с сайта Kremlin.ru предоставлена по лицензии Creative Commons. Мнения, выраженные здесь, принадлежат исключительно автору.
(PDF) Национальная историческая программа и стандарты для общеобразовательных школ в Российской Федерации
3
образование. Кроме того, в отчете Алексашкиной (2010) о политике в области учебных программ «Результаты изучения
истории в основной школе и их измерение» дается оценка текущих стратегий оценки школьной истории.
Учебный документ, Примерные программы по учебным предметам.История. 5-9
klassy (2010), в котором описаны стандарты второго поколения в истории, перечислены темы, ключевые события
и историческое понимание, знания и навыки. Что еще более важно, введение в разделе
Цели и задачи изучения истории в школах гласит, что одна из основных целей изучения истории
состоит в том, чтобы воспитывать в учениках патриотизм и уважение к нашему Отечеству » (стр. 5).
В течение последних двадцати лет было подготовлено и утверждено Министерством образования и науки Российской Федерации
и опубликовано в 1993 — 1995, 1998 гг. Пять версий документов и стандартов учебной программы по истории
для общеобразовательных школ Российской Федерации. — 1999,
2003–2004, 2010–2012 и 20141.Следующие характерные черты определяют реформы исторического образования в этот период. Учебные документы по истории появились в начале
1990-х годов в контексте значительных изменений как в обществе, так и в системе образования. Основные изменения в образовании:
1. Структура курсов истории трансформирована с линейной (5-11 классы, 11-17 лет
старшеклассников) на циклическую версию, включая циклы для младших общеобразовательных школ. (5-9 классы, учащиеся
11-15 лет) и гимназии (10-11 классы, учащиеся 16-17 лет);
2.Предусмотрена дифференциация курсов старших классов (базовый и углубленный по истории).
4. Содержание курсов истории было радикально пересмотрено, чтобы отразить общие концепции национальной и всемирной истории, а также анализ и оценки конкретных исторических событий и исторических личностей.
2.1 Национальные стандарты по истории на 2014 год и воспитание патриотизма
17 июня 2013 года Министерство образования и науки, как сообщалось в «Ведомостях»,
обсудило новые стандарты исторического образования, которые будут включены в среднюю школу. история
учебников в 2014 г.В предлагаемых новых стандартах истории Октябрьская революция
именуется «переворотом», Ленин является лидером переворота, и больше места отводится Сталину как «модернизатору»
в течение 1920-х и 1930-х годов. , период форсированной индустриализации,
и модернизация(http://www.vedomosti.ru/politics/news/13145761/modernizator_stalin).
Авторы эталона истории предлагают обучать учащихся в духе
патриотизма (воспитывать в духе патриотизма), воспитания гражданственности и межэтнической толерантности.
Кроме того, предполагается, что патриотизм должен быть результатом уроков истории, отмечая
значительных военных побед, подчеркивая «героизм масс» (массовый героизм)
в периоды 1812 и 1941-1945 годов.
Учителя истории уже обращают внимание на недавно опубликованные Национальные стандарты в истории
, которые доступны на портале Министерства образования и науки под заголовком
Концептуальные основы историко-культурного стандарта (Концептуальные основы истории-
культурного стандарта).Одним из таких учителей истории является Игорь Карачевцев (2013 г.), который также является директором
гимназии № 166 в Санкт-Петербурге. Его взгляды были изложены в
«Ведомости учителей» (сентябрь 2013 г.) в его статье «За что несиот ответсвенность исто
рии» (За что отвечает учитель истории?). Полностью согласен со стандартами новой истории
, особенно с «историко-культурным» подходом (http://www.ug.ru/insight/383).Он также
комментирует проблемные события или то, что он называет «спорными темами» (острым уродством), такими как
«трагические десятилетия 1920-х и 1930-х годов», и такие события, как «восстание Корнилова,
кронштадтское восстание. (Кронштадтское восстание), восстание в Тамбове, переворот ГКЧП (
августа —1991 гг.) И трагические события октября 1993 года ». Он цитирует следующую запись, описывающую репрессии
в течение 1930-х годов, в стандарте: «Начался период массовых репрессий, цель была
ABRSM: Piano Grade 6
.Список А
| No. | Композитор | Информация о штуке | Публикации |
|---|---|---|---|
| 1 | Т. А. Арне | Andante 1-я часть из Соната No. 1 фа | |
| 2 | И. С. Бах | Фуга G из Прелюдия и фуга G , BWV 902 | |
| 3 | Дж.Л. Дуссек | Allegro 1-я часть из Сонатины in E ♭ , Op. 19 № 6 | |
| 4 | И. С. Бах | Menuet 1 And Menuet 2 5-я часть И 6-я часть из Partita No. 1 in B ♭ , BWV 825 (DC Menuet 1) | J. S. Bach: Six Partitas, BWV 825–830 Bärenreiter (BA 5152) Подробнее |
| 5 | Чимароза | Соната No.17 | Cimarosa: Sonatas, Book 2 Broekmans & Van Poppel Подробнее |
| 6 | Кухлау | Рондо: Vivace 3-я часть из Сонатины в G , соч. 88 № 2 |
Список B
Список C
Фортепиано — требования и информация: Пьесы
Планирование программы: Кандидаты должны выбрать по одному произведению из каждого из трех списков (A, B и C) в каждом классе.На экзамене они должны сообщить экзаменатору, какие части они выполняют, и они могут использовать для этой цели программу экзамена и форму текущего заказа (PDF).
Были предприняты все усилия для того, чтобы списки учебных программ включали широкий диапазон репертуара с элементами, которые подходят и нравятся кандидатам разного возраста, происхождения и интересов. Не каждое произведение подойдет каждому кандидату по техническим причинам (например, из-за размера руки) или более широкого контекста (исторический, культурный, тематика более крупного произведения, из которого оно написано, тексты песен в аранжировке и т. Д.).
Рекомендуется, чтобы выбранные предметы были тщательно изучены на предмет их соответствия каждому человеку, что может потребовать консультации между учителями и родителями / опекунами. Учитывая постоянно меняющийся характер цифрового мира, учителя и родители / опекуны также должны проявлять осторожность, разрешая младшим кандидатам исследовать предметы в Интернете (см. Nspcc.org.uk/onlinesafety).
Музыка и выпуски экзамена: Если программа включает аранжировку или транскрипцию, то на экзамене должно использоваться издание, указанное в программе; во всех таких случаях сокращение «обр.»Или« транс. »Появляется в записи программы. Для всех остальных произведений издания, указанные в программе, даны только для ознакомления, и кандидаты могут использовать любое издание по своему выбору (печатное, распечатанное или загружаемое). См. Информацию о получении музыки для экзамена.
Интерпретация оценки: Печатные редакционные предложения, такие как аппликатура, метрономные отметки, изготовление украшений и т. Д., Не должны строго соблюдаться. Независимо от того, содержит ли произведение музыкальное сопровождение или нет, кандидатам всегда рекомендуется интерпретировать партитуру стилистически подходящим образом.В конечном итоге оценка экзаменатора будет определяться с учетом высоты звука, времени, тона, формы и исполнения, а также того, как их контроль влияет на общий музыкальный результат.
Педалирование: Использование и контроль педалирования, а также его влияние на тон и форму будут приниматься во внимание экзаменаторами, которые будут оценивать общий музыкальный результат, а не строгое соблюдение любых напечатанных указаний педали (что, следовательно, может быть адаптированным или опущенным, в зависимости от ситуации).Пьесов, полный музыкальный эффект которых во многом зависит от вращения педалей (независимо от того, отмечены ли они в музыке или нет), следует избегать, если невозможно управлять надлежащим вращением педалей.
Растяжка руки: Кандидатам следует выбрать предметы, наиболее подходящие для их размера руки, из списков учебных программ. При необходимости они могут время от времени адаптировать музыку, «раздвигая» аккорды или пропуская ноты на больших участках, при условии, что результат удовлетворителен с музыкальной точки зрения.
Повторы: Следует соблюдать все указания da capo и dal segno, но все другие повторы (включая столбцы первого раза) следует опускать, если они не очень краткие (т.е.е. нескольких тактов) или если в программе не указано иное.
Исполнение по памяти: Кандидаты могут исполнять любое свое произведение по памяти; в таких случаях они должны гарантировать, что копия музыки доступна экзаменатору, чтобы он мог обратиться к нему в случае необходимости. За игру по памяти дополнительных оценок не ставится.
Перевороты страниц: Экзаменаторы будут понимать, если перелистывание страниц приводит к нарушению непрерывности во время работы, и это не повлияет на оценку.Существует множество решений для неудобного перелистывания страниц, включая использование дополнительной копии музыки или фотокопии части произведения (но см. «Фотокопии» ниже). В тех случаях, когда кандидаты 6–8 классов считают, что не существует решения для особенно неудобного перелистывания страниц, они могут принести на экзамен переворачивающего страницы (предварительное разрешение не требуется; переворачивающим может быть преподаватель кандидата). Эксперты не могут помочь с перелистыванием страниц.
Фотокопии: Выполнение с несанкционированных фотокопий (или других видов копий) авторских изданий запрещено.ABRSM может отказать в результатах экзамена, если есть доказательства использования незаконной копии (или копий). В Великобритании копии могут использоваться в определенных ограниченных обстоятельствах — для получения полной информации см. Кодекс добросовестной практики MPA на сайте mpaonline.org.uk. Во всех остальных случаях необходимо подать заявку правообладателю до того, как будет сделана какая-либо копия, и на экзамен необходимо предоставить доказательства полученного разрешения.
Население, ВВП, Инфляция, Бизнес, Торговля, ПИИ, Коррупция
Скачать PDFФакты
- Население:
- ВВП (ППС):
- 4 доллара.4 трлн
- Рост на 1,3%
- 0,8% Совокупный годовой рост за 5 лет
- 29 181 долл. США на душу населения
- Безработица:
- Инфляция (ИПЦ):
- Приток ПИИ:
Оценка экономической свободы России 61.5, что сделало его экономику 92-й среди самых свободных в Индексе 2021 года. Его общая оценка увеличилась на 0,5 балла, в первую очередь из-за улучшения оценки налогового бремени. Россия занимает 42-е место среди 45 стран европейского региона, а ее общий балл ниже средних региональных и мировых.
Экономика России второй год подряд оценивается как умеренно свободная после более чем десятилетия в категории в основном несвободных. До тех пор, пока верховенство закона не будет значительно усилено, инвестиционный кодекс не будет либерализован и правительство прекратит преследование коррумпированной государственнической и протекционистской экономической политики, однако дальнейшее расширение экономической свободы в России будет затруднено.
ВЛИЯНИЕ COVID-19: По состоянию на 1 декабря 2020 года пандемия в России привела к 40 050 смертельным случаям, и прогнозировалось, что экономика сократится на 4,1 процента за год.
Фон
Владимир Путин был переизбран президентом в 2018 году на фоне обвинений в фальсификации результатов выборов. Россия незаконно аннексировала Крымский полуостров Украины в начале 2014 года и продолжает разжигать нестабильность, поставляя оружие и войска в восточно-украинский регион Донбасса.Продолжающиеся экономические санкции Запада привели к утечке мозгов и капитала. Экономика России сильно зависит от экспорта нефти и газа. В последние годы низкие цены на нефть, финансовое бремя аннексии Крыма и усилия по перевооружению вооруженных сил истощили государственные финансы. Из-за своих действий на Украине заявка России на вступление в Организацию экономического сотрудничества и развития была отложена на неопределенный срок.
Верховенство закона Просмотр методологии
Российская конституция признает право собственности.Государству принадлежит большая часть земли, но большинство строений находятся в частной собственности. Верховенство закона поддерживается непостоянно. Суды лишены независимости, сталкиваются с сильным политическим давлением и склоняются в пользу вынесения обвинительного приговора. Коррупция широко распространена в высокоцентрализованном и авторитарном правительстве и в мире бизнеса, терпимого к кумовству. Отсутствие ответственности позволяет бюрократам действовать безнаказанно.
Правительственный размерПросмотр методологии
Ставка индивидуального подоходного налога составляет 13 процентов, а максимальная ставка корпоративного налога — 20 процентов.Другие налоги включают акцизы и налог на добавленную стоимость. Общее налоговое бремя составляет 11,4 процента от общего внутреннего дохода. Государственные расходы составили 33,6 процента от общего объема производства (ВВП) за последние три года, а профицит бюджета в среднем составил 1,1 процента ВВП. Государственный долг эквивалентен 14,0 процента ВВП.
Методология анализа нормативной эффективности
Улучшения в бюрократическом аппарате коммунальных служб в Москве и Санкт-Петербурге сделали получение электроэнергии менее затратным по времени.Открытие бизнеса обходится дешевле, а получение разрешений на строительство теперь занимает меньше времени. Рынок труда фрагментирован из-за низкой мобильности рабочей силы, но очень гибких ставок заработной платы. По данным Всемирного банка, на субсидии и трансферты уходит почти 70 процентов государственного бюджета.
Методология Open MarketsView
В России действует 11 соглашений о преференциальной торговле. Средневзвешенная тарифная ставка составляет 5,5 процента, действует 227 нетарифных мер.Торговая и инвестиционная деятельность частного сектора подрывается структурными и институциональными ограничениями, вызванными вмешательством государства на рынок. Иностранные инвестиции проверяются, а инвестиции в несколько секторов экономики ограничиваются. Финансовый сектор подвержен влиянию государства.
12 рождественских блюд в традиционной русской кухне
Ааах, Россия. Страна снега, экстремальных погодных условий и яркой красочной истории, насчитывающей более 1000 лет, Россия также является одним из самых удивительных мест для проведения Рождества.
Конечно, для большинства из нас рождественский ужин обычно состоит из обильного жареного мяса индейки с аппетитным клюквенным соусом, хрустящего жареного картофеля, восхитительно приготовленных на пару овощей, острых имбирных печений, ароматных пирогов с фаршем, липких фруктовых пудингов… нужна я продолжать? В России же блюда, как правило, немного другие.
До революции 1917 года в России и падения династии Романовых, правившей страной более 300 лет, Россия была верным православным христианам.Однако при советской власти атеизм стал обычным делом, и, как правило, религиозные дни в календаре (например, канун Нового года и Новый год) стали страстно отмечаемыми национальными светскими праздниками.
Тем не менее, вскоре после распада Советского Союза в 1991 году призраки русского рождественского прошлого вернулись с радостью, и религиозный дух быстро восстановился, а обычаи и традиции снова стали бережно храниться. Итак, Рождество обычно отмечается 6 января, а не 25 декабря, из-за соблюдения православными христианами юлианского календаря.
Эта уникальная национальная история и православное влияние означают, что Рождество в России заметно отличается от того, как празднуют страны на западе. Если вы хотите отметить этот год по-русски, обязательно попробуйте эти вкусные праздничные рождественские блюда в России, но, пожалуйста, не читайте на пустой желудок.
Несладкие блюда
Салат Оливье
Основное блюдо любого русского рождественского обеда, салат Оливье (также известный как русский салат) был впервые изобретен в 1860-х годах бельгийским шеф-поваром Люсьеном Оливье.Как владелец ресторана в парижском стиле в Москве под названием Hermitage , салат Оливье быстро стал любимцем всех. Его готовят из нарезанного кубиками вареного картофеля, яиц и моркови, солений (или корнишонов), гороха, вареного мяса и яблок и заправляют большим количеством майонеза.
Варианты салата также популярны во многих других постсоветских и европейских странах, и даже в некоторых частях Ближнего Востока и Северной Африки (в частности, в Алжире, где он упоминается как « Macédoine» ), и на латыни. Америка.
Яйца фаршированные
Название звучит немного сатанински, но эти маленькие божественные красавицы — гениальное блюдо, и их невероятно легко приготовить. Первое упоминание об этом блюде (также известном как русские яйца или фаршированные яйца) относится к римской эпохе, когда они варили и приправляли яйца, чтобы служить закусками для богатых членов римского общества.
Сегодня яйца с пряностями очень популярны в странах Европы и Северной Америки, и их часто готовят путем наполнения сваренных вкрутую яиц аппетитной смесью других ингредиентов, таких как майонез и горчица, специи, соленые огурцы, сыр, мясо или морепродукты. — ням .
Пирожки (булочки с начинкой)
Пирожки (правильное произношение: пирожки, ) — это вкусные и легкие в приготовлении. must-have кулинарное изыски на каждом традиционном русском столе. Лично у меня слабость ко всему фаршированному, особенно к пирожным с мясом (* пускает слюни *), а это как раз и есть пирожки.
Эти вкусные мягкие булочки — золотистые и хрустящие снаружи, мягкие и тестообразные внутри — начинены большим количеством пикантного мяса (обычно говядины) или консервативной овощной начинкой, состоящей из грибов, картофельного пюре, лука и яиц. или капуста, если ваши православные верования подразумевают, что вы поститесь.
Если вы больше любите сладкое, то не бойтесь, ведь пирожки также можно начинять сладкими, фруктовыми начинками из яблок, абрикосов, вишни и многим другим.
Варианты этого блюда также традиционно готовят и употребляют в пищу в Юго-Восточной Европе, Балтийском регионе, Японии, Финляндии, Центральной и Восточной Азии, некоторых частях Ближнего Востока, Кавказа, Северной и Латинской Америки.
Суп из сушеных грибов
Охота и сохранение грибов — национальное развлечение в славянских странах, и, конечно же, Россия не исключение.Здесь грибной суп — главный продукт в канун Рождества, который с любовью готовят для суровых холодных месяцев зимы, когда грибы недоступны в природе.
Грибы восхитительны во всех формах, но ореховый, экстра ароматный вкус сушеных грибов — это совершенно другой уровень сочности. В целях соблюдения строгих правил голодания, удобно приготовленный с небольшим количеством масла, а не сливочного масла — суп обычно подают с мини-пирожками или пельменями, обычно приготовленными из немасленного теста и начиненными немясной начинкой.
Некоторые семьи могут предпочесть другие варианты супа, например борщ (кисло-свекольный суп украинского происхождения, который подается горячим или холодным).
Кулебяка (Русский пирог с лососем)
Не всем соблюдающим постный пост разрешается есть рыбу, яйца и масло, однако для тех, кто соблюдает пост, кулебяка — восхитительный вариант. Это лосось, приготовленный из сливочного масла, яиц, укропа, риса или гречки, лука и грибов, аккуратно завернутых в восхитительно теплое и хрустящее слоеное тесто.
Имея довольно интересную историю, он был создан в 1800-х годах — в то время, когда рыба была важной частью дореволюционной русской кухни, заменяя мясо во время русских православных постов.
Пельмени
Эти очаровательные маленькие закуски, также известные как «русские пельмени», состоят из восхитительной пикантной начинки, завернутой в тонкое пресное тесто.
Традиционно начиненные говяжьим, свиным (а иногда и бараниным) фаршем, чесноком и луком, пельмени (или пельменей ) в других регионах также могут быть заполнены немясными начинками, состоящими из квашеной капусты и овощных смесей (капуста, картофель или грибы). России.Обычно его подают с красным винным уксусом, черным перцем и топленым маслом, но многим он нравится как углеводная добавка к супам.
Десерты
Кутя / сочиво
Во многих частях света Рождество — время сплоченного единства и семейных сборов, и в русской православной традиции это еще более очевидно. Кутя в России (также известная как сочиво) — сладкий и фруктовый злак, обычно представляет собой смесь ягод пшеницы (или других зерен, таких как рис, ячмень или бобовые) и меда, сухофруктов, орехов, а иногда и специй или семян мака.
Обычно его подают в качестве пудинга в канун Рождества, чтобы отпраздновать конец постных дней, и его едят из обычного блюда, чтобы сохранить семейные чувства.
Во время зимних праздников вариации этого блюда используются во многих других частях мира, где соблюдается христианское православие, в том числе в Болгарии, где оно известно как коливо, , Греции ( колива, ), Ливане, Палестине и Иордании ( амех). maslouk , hboubieh или snuniye ), Сирия ( sloha или burbara , для Eid ul-Bur-bara / St.Барбары на Ближнем Востоке), Румынии ( coliv ä ), Сербии ( koljivo ) и Сицилии ( cuccìa ).
Взвар («вскипятить»)
Взвар — сладкий компот из сухофруктов, в который входят яблоки, груши, вишня, чернослив, смородина, изюм, крыжовник и малина, смешанные с медом, а иногда и со специями, а затем сваренные в воде.
Наряду с кутьей он подается в качестве напитка в начале Русской Святой Вечери, половина стакана которого состоит из компота, и ритуально пьют в честь новоприбывших, что на Рождество символизирует рождение Младенца Иисуса.
Прияники (Русские пряники / пряники)
Рождество не обходится без печенья с имбирем и корицей, посыпанной мягкой сахарной пудрой. В России прияники — это удивительно вкусная и пряная партия праздничного домашнего печенья с красиво украшенным тиснением, часто наполненная джемом и традиционно поданная либо с чаем, либо с традиционным русским зимним напитком, известным как сбитень — горячим, острым и очень вкусным. сладкий зимний напиток на медовой основе, популярный в суровые русские зимы.
Колядки (Русское рождественское печенье с творогом)
В сельских восточнославянских деревнях на Рождество группа местных жителей традиционно гуляет от двери к двери в костюмах яслей и распевает колядки (после Коляда — древний языческий бог и праздник древних славян до Принятие христианства).
Этим местным артистам подают традиционное русское рождественское печенье, которое обычно готовят из ржаной муки и заправляют свежим творогом местного производства.
Пампушки (украинские пончики)
Пампушки — это миниатюрные пончики по-украински, сделанные из дрожжевого теста из пшеничной, ржаной или гречневой муки и традиционно запеченные (а иногда и жареные).
Подаются как сладкие, так и соленые. Пикантные пампушки без начинки, обычно заправляются чесночным соусом и служат гарниром к некоторым традиционным супам, таким как борщ или уха (прозрачный рыбно-овощной суп). Сладкие пампушки, как правило, наполнены фруктами и джемами, такими как чернослив, ягоды, варенье (традиционное восточноевропейское варенье из цельных фруктов), повыдло (приготовленное естественным образом украинское сливовое масло) или мак, и посыпаны сахарной пудрой, что делает идеальный продукт идеальным. десерт в канун Рождества.
Торт Киевский
Киевский торт, вероятно, один из самых популярных тортов в славянских странах.