Учебник по английскому языку афанасьева михеева 6 класс: Книга: «Английский язык. 6 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС» — Афанасьева, Михеева, Баранова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 9785090877879

Содержание

ГДЗ по Английскому языку 6 класс Афанасьева, Михеева Student’s Book

ГДЗ по английскому языку за 6 класс Афанасьевой – отличный помощник любому, кто столкнулся с трудностями в изучении предмета. Сборник поможет понять все нюансы и освоить азы изучаемого в 6 классе. Все предметы могут даваться сложно, что уж говорить об иностранном языке. Вроде бы не составляет труда учить темы в школе, делать задания и тем самым обучаться. На самом деле всё оказывается куда сложнее: предмет стаёт врагом, уроки скучные.

Каждый должен понять, что нельзя останавливаться перед трудностями, ведь их всегда можно пройти. Сборник к Student’s Book с ответами поможет шестикласснику без проблем справляться с упражнениями, учить разные темы и закреплять материал. С ним возможно улучшить успеваемость, что позитивно повлияет на итоговой результат.

Поиск по странице:

ЧАСТЬ 1: Выберите номер страницы
ЧАСТЬ 2: Выберите номер страницы

Поиск по номеру упражнения:

ЧАСТЬ 1: Выберите номер упражнения
ЧАСТЬ 2: Выберите номер упражнения

ЧАСТЬ 1.
Выберите страницу:

4567891011121314151617181920212223242526272829303133343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475777980818283848586878889909293949596979899100101102103104105107108109110111112

ЧАСТЬ 2.
Выберите страницу:

457891011141718192021222324252627283233343536373839404142444546474849505152535556585960616263646566676869707172737475767779808182838485868889909293949596979899100101102103104106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127130131132133134135136137138139140141142143146147148149150151152153

ЧАСТЬ 1.
Выберите номер упражнения:

UNIT 1

123456789 101112131415161718192021222324252627282930

UNIT 2

1234567891011121314161718192021222324252627282930

UNIT 3

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637

UNIT 4

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637

UNIT 5

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536

UNIT 6

1234567891011

UNIT 7

1234567891011

UNIT 8

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132

UNIT 9

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334

ЧАСТЬ 2.
Выберите номер упражнения:

UNIT 10

1234567891011121314151617181921222324252627282930

UNIT 11

123456789101112131415161718

UNIT 12

12345678910

UNIT 13

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839

UNIT 14

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233

UNIT 15

1234567810111213141516

UNIT 16

123456789101112131415161718192021222324262728293031

UNIT 17

1234567891011121314151617181920212223242526

UNIT 18

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536

UNIT 19

1234567891011121314

UNIT 20

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536

UNIT 21

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334

UNIT 22

1234567891011121314Проектная работа

Родители так же могут брать участие в подготовке д/з, ведь нужно прививать ученику самостоятельность, ответственность и умение пользоваться готовыми решениями. Так же важно донести ребёнку, что всё дается нелегко и не стоит забивать на английский, ведь это международный язык и школа может дать хорошую базу для дальнейшего изучения.

В учебнике по английскому языку за 6 класс представлены следующие темы:

  1. Детали профессий.
  2. Окружающий мир.
  3. Компютерно-технический прогресс и его составляющие.
  4. Коммуникация, СМИ и прочие аспекты.

Каждая из этих тем представляет собой широкий спектр знаний, терминов, новых слов и техник речи. Благодаря пособию школьник сможет с лёгкостью справляться с любым заданием, параллельно развивая важные черты самодисциплины.

Решебник по английскому языку 6 класс Афанасьевой позволит:

  • быстро и качественно проверять д/з;
  • с интересом осваивать предмет по разным темам, его составляющие;
  • развивать навыки самостоятельности;
  • закреплять пройденный материал и готовиться к предстоящим урокам.

Главное понять, что бездумное списывание не приведет к отличному результату. Сборник создан для упрощения жизни, для проверки своих знаний. Чтобы качественно изучать английский язык нужно с умом использовать готовые решения. Каждый в шестом классе понимает важность знания данного предмета. Он даёт перспективы в работе и будущей жизни, полезный во всех сферах.

ГДЗ по английскому авторов Афанасьевой и Михеевой – это отличный дополнительный материал для изучения предмета, благодаря которой будет лучше понимать и закреплять изученные темы. В решебнике задания описаны детально и доступно, что даёт возможность полностью углубиться в выполнение упражнения.

ГДЗ Английский язык 6 класс (часть 2) Афанасьева, Михеева, Баранова на Решалка

  1. Учебники
  2. 6 класс
  3. Афанасьева

ГДЗ Английский язык 6 класс (часть 2) Афанасьева, Михеева, Баранова

авторы: Афанасьева, Михеева, Баранова.

издательство: «Дрофа»


Задачи

  • UNIT 4. The Country Across the Ocean
    • Step 1
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 2
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 3
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 4
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
    • Step 5
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 6
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 7
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 8
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 9
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
    • Step 10
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
  • UNIT 5. Favourite Pastimes
    • Step 1
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 2
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 3
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 4
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 5
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 6
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 7
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 8
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 9
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
    • Step 10
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
  • UNIT 6. What We Are Like
    • Step 1
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 2
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 3
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 4
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 5
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
    • Step 6
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 7
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 8
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
    • Step 9
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
    • Step 10
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7

Вас утомила сложная школьная программа, ведь Вы каждый день вынуждены проверять домашние задания своего ребенка и подолгу объяснить ему непонятные темы? Понимаем, после относительно легких младших классов от появления новых предметов и большого охвата материала по оставшимся курсам бросает просто в жар. Тем не менее, все дисциплины обязательны к прохождению, а родителям хочется дать детям устойчивую надежную почву из знаний для успешного будущего.
Один из сложных для многих предметов – конечно, английский, но он и наиболее актуальный. Рекомендуем задействовать на этапе 5-6 класса решебник с готовыми ответами и уже выполненными заданиями. Он полезен далеко не только при проблемах с успеваемостью, ведь такие сервисы помогают быстрее проверить домашку и не сомневаться в результате, оценить уровень знаний своих детей, их подготовку к контрольной работе, а также закрепить полученные на уроке знания или разобрать детальнее непонятные моменты. Для 6 класса ГДЗ по английскому языку представлены большим перечнем учебных пособий от самых разных авторских составов.

Английский с учебником Афанасьева, Баранова, Михеева — это просто!

Преимущество онлайн-сервисов в их доступности, наглядности и возможности применения в любое удобное время. «Решалка» предлагает понятную платформу, где информация структурирована по дисциплинам и классам, что способствует поиску нужных решений максимально быстро в условиях ограниченного времени.
2 часть учебника по английскому языку от авторов Афанасьева, Михеева, Баранова также есть на нашем онлайн-сервисе с ГДЗ. Это потрясающий способ «подтянуть» упущенный материал и получать регулярно только хорошие отметки. Пособие готовых домашних заданий станет настоящей палочкой-выручалочкой, ведь его удобно использовать онлайн, а значит можно проверить себя везде, где есть доступ к Сети с любого гаджета.



Рабочая программа «Rainbow English» Афанасьева О.В. 6 класс

Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п

Дата

Учебная ситуация

Кол- во час

Лексико- грамматический материал

УУД

Планируемые результаты

Материально-техническое обеспечение

личностные

метапредметные

предметные

 

 

1

 

Две столицы. Москва и Санкт-Петербург.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

Understand understood

every, no, some, any

Неопределенные местои-мения

 

 

 

 

Ставить цели и формулировать проблему Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Проявлять активность во

взаимодействии для решения ком-ых и познавательных задач.

Строить понятные для партнера высказывания

 

 

 

— формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к своей стране;

—  учить быть патриотами своей Родины и одновременно быть при-частными к обще-человеческим проблемам

 

 

 

 

— воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами

 

 

 

— отвечать на вопросы к тексту для чтения;

— познакомиться с неопределенными местоимениями и научиться употреблять их в речи

 

2

 

История основания Санкт-Петербурга.

 

 Урок закрепления знаний.

 

1

column, tsar, appear, bank, change, fast, found, monument, move, palace

Неопределен ные местои-мения

Осознанно и правильно строить сообщения в устной форме. Использовать схемы для решения задач.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать целе-устремленность;

—  учить быть людьми, способными отстаивать гума-нистические и де-мократические ценности, иденти-ицировать себя как представителя своей культуры, своего этноса.

— читать текст о Санкт-Петербурге и озаглавить его;

— расширять знания о Москве и Санкт-Петербурге, достопримечательностях этих городов

дифференцировать на слух звуки, слова, словосочетания АЯ;

— познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

ПК

3

 

Санкт-Петербург-город у Балтийского моря

 

Урок  закрепления  знаний.

 

1

Неопределенные местои-мения

Осознанно и правильно строить сообщения в устной форме, выделять необходимую

информацию в

тексте.

Интерпретация

информации.

Обращаться за

помощью и

предлагать помощь

и сотрудничество

— развивать трудолюбие, дисципли-нированность;

—  воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России

— расширять знания о Санкт-Петербурге, достопримеча тельностях этого города;

— составлять развернутые монологические высказывания о Санкт-Петербурге на  основе плана и ключевых слов

совершенствовать навыки построения вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями

Аудио-

запись

ПК

4

 

Достопримечательности Санкт- Петербурга

 

Урок закрепления знаний.

 

 

1

build, builder, building, cathedral, rebuild (rebuilt), road, side, stand, stood, statue, wooden

Регулятивные

планирования.

Определять

последовательность,

промежуточность

целей с учетом

конечного

результата.

Постановка и решение проблем.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.

 

— извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;

— воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор;

— работать в парах;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами

— познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

Мультимедийное

Оборудование

5

 

Факты из истории Москвы

 

Урок закрепления знаний.

 

 

1

architect, century, defend, enemy, fairly, other, still, by and by, turn into, high, tall

Осознанно и правильно строить сообщения в устной форме.

Обращаться за помощью,

предлагать помощь и сотрудничество. Строить монологическое высказывание

Слушать собеседника, осуществлять

взаимный контроль.

 

— развивать трудолюбие, креативность;

—  осознавать свою этническую принадлежность, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества

— извлекать информацию из текста для  аудирования;

— читать текст о Кремле и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;

— развивать языковую догадку

— познакомиться с особенностями значений прилагательных high и tall, учить-ся использовать данные прилагательные в речи;

— познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

ПК

6

 

Красная площадь- сердце Москвы

Количественные местоимения

 

Комбинированный урок.

1

take, miss

a lot of, lots of, many, much, little, few

Поиск и выделение информации и ее структурирование. Достижение взаимопонимания в процессе устного общения. Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями

коммуникации

— формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

— развивать языковую догадку;

— воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами

— познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

— познакомиться со способами обозначения количества в АЯ, учиться корректно использовать количественные местоимения в речи

 

 

 

 

 

 

ПК

7

 

 

Москва- город российской культуры

 

 Развитие навыков устной речи

 

1

hear, listen

Конверсия

 

Анализ, синтез,

установление

причинно-следственных связей.

Обращаться за помощью,

предлагать помощь и сотрудничество,

слушать

собеседника,

осуществлять

взаимоконтроль.

— формировать представление об АЯ  как средстве познания окружающего мира;

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— формировать стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

 

 

— извлекать информацию из текста для  аудирования;

— работать в парах;

— составлять развернутое монологическое высказывание о Суздале и Москве на основе текста образца;

— соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения

— использовать такой способ словообразо-вания, как конверсия, для создания произ-водных слов;

— познакомиться с особенностями значений глаголов to hear, to listen, использовать данные глаголы в речи

Аудио

запись.

8

 

Климат Москвы

 

Урок комбинированный

 

 

1

Неопределенные местои-мения

Поиск и выделение

информации, ее структурирование.

Умение четко

выражать свои мысли в

соответствии с задачами и

условиями.

Целеполагание, планирование целей

и контрольного

результата.

Достижение результата в процессе устного

общения.

— развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

— формировать мотивацию изучения АЯ;

 — развивать стремление к самосовер-шенствованию собственной речевой культуры в целом

— извлекать информацию из текста для  аудирования;

— отвечать на вопросы о Москве, используя

полученные страноведческие знания;

— соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения.

— соблюдать нормы произношения при чтении.

Аудио

запись.

9

 

Суздаль. Московский зоопарк.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме. Строить монологическое высказывание, слушать

собеседника, осуществлять взаимный контроль.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

— сравнивать Москву и Санкт-Петербург на основе материала из текста для чтения;

— восстанавливать логико-смысловые связи в тексте

— соблюдать нормы произношения при чтении.

Мульти медийное оборудование

10

 

Московское метро

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

1

 

Развитие целеустремлен ности,

доброжелатель ности,

соблюдение норм речевого и неречевого этикета.

Формирование устойчивой мотивации к овладению ин. языком.

— формировать стремление к совершенствова нию собственной речевой культуры в целом

— сравнивать Москву и Санкт-Петербург на основе материала из текста для чтения;

— восстанавливать логико-смысловые связи в тексте

 

Аудио запись.

11

 

Читаем с удовольствием: Эдвард Лир

 

Развитие навыков чтения

 

1

 

Установление связи между целью учебной

деятельности и тем, ради чего она осуществляется, преобразовывать практическую задачу в познавательную, обращаться за помощью,

предлагать помощь. Осуществлять взаимный контроль.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать самостоятельность, любознатель ность

— развивать языковую догадку

совершенствовать навыки употребления неопределенных местоимений в речи;

— учиться корректно использовать количественные местоимения в речи.

 

КП

12

 

Знаменитые люди России

 

Урок комбинированный

 

 

1

 

анализ, синтез, установление причинно- следственных связей,

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач,

установление связи между целью

учебной

деятельности и тем, ради чего она осуществляется

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

 

составлять неподготовленные высказывания

— соблюдать нормы произношения АЯ.

ПК

13

 

Проект:’’ Города России’’

 

Проектная деятельность

 

1

 

Достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения, целеполагание , планирование целей и контрольного результата,

умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями.

развивать трудолюбие, креативность, инициативность

овладевать правилами письменного этикета

— писать новые лексические единицы

ПК

14

 

Cловарный диктант

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

 

достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения,

достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения, поиск и выделение

информации и ее структурирование

— развивать самостоятельность

— самостоятельно оценивать свои учебные достижения

 

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания полученных в в процессе изучения раздела

Аудио запись.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

15

 

Мой класс и мои одноклассники

 

Урок комбинированный

 

1

 

Определять правильность

выполнения задания на основе образцов, достижение

взаимопонимания в

процессе устного и

письменного

общения, поиск и

выделение

информации

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

проверить умение пользоваться полученными в ходе изучения раздела знаниями, обобщить, закрепить изученный материал

 

 

16

 

Памятники знаменитым людям

 

Урок комбиниро ванный

1

 

Коррекция и

осознание

учащимися того, что

уже усвоено и что

подлежит усвоению.

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

выявлять языковые закономерности

проверить умение пользоваться полученными в ходе изучения раздела знаниями, обобщить, закрепить изученный материал

Аудио

запись.

17

 

Контрольная работа по теме’’Две столицы’’

 

1

 

Формулировать проблемы и

Самостоятельно создавать способы

решения творческого

и поискового

характера,

формулировать

собственное мнение

и позицию;

аргументировать и

координировать ее с

позициями

партнеров в

сотрудничестве при выборе общего

решения совместной

деятельности.

формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

 

— выявлять языковые закономерности

 

ПК

18

 

Летние  каникулы

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1

drive-drove, send-sent, know-knew

Определять цель

выполнения задания

на уроке, извлекать

информацию,

представленную на

иллюстрациях,

слушать и понимать

других.

формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать такие качества личности как воля, целеус-тремленность, трудолюбие

— воспринимать на слух текст и выполнять задание на альтернативный выбор;

— познакомиться с правилами написания электронного сообщения;

— дополнять предложения верными гла-гольными формами

 

— познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи

 

 

 

 

 

 Аудио

запись.

Грам-е

таблицы, ПК

19

 

Дневник Юры

 

Урок закрепления знаний.

1

back, beach, diary, during, find, resort, sand, sandy, terrible, go boating, go fishing, make sandcastles

Умение слушать, четко выражать свои мысли в соответствии с

задачами и условиями коммуникации. Владение монологической и диалогической

формами речи в соответствии с грамм-ми и синтаксическими нормами языка, достижение

взаимопонимания в процессе устного

общения.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать целе-устремленность

— воспринимать на слух текст;

— описывать картинки, используя лексический материал блока;

— соотносить утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами

 

— соотносить правила образования present simple и past simple, совершенствовать навыки их использования в речи;

 познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

ПК

20

 

Словообразование –y, —ful, —al

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1

Выражение оценки событиям, людям, фактам.

Словообразование: суф-фиксы прила-гательных.

 

 

Осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме. Выделение необходимой информации, сличать результаты с заданным эталоном,

предлагать помощь и сотрудничество, слушать

собеседника.

— формировать коммуникативную компетенцию;

— развивать трудолюбие, дисциплинирован-ность

— извлекать информацию из текста для аудирования;

— читать и озаглавливать текст

— выражать свое отношение к фактам, событиям, людям на АЯ;

— использовать суффиксы –y/-ful/-al для образования производных слов

ПК

21

 

Великобритания

 

 Комбинированный урок

1

north, west, east, south, ancient, both, gover-nment, island, lie, mean, par

Определять цель

выполнения задания

на уроке, поиск и

выделение

необходимой

информации,

слушать и понимать

других.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

 

— извлекать информацию из текста для аудирования;

— работать с картой Великобритании;

— познакомиться с британскими географическими названиями и употреблять их в речи;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

— читать текст о Великобритании и подбирать к нему подходящий заголовок

— переводить словосочетания с английского на русский;

— познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

— познакомиться с особенностями употребления существительных isle и island

Презентация.

22

 

Числительные.

 

 Комбинированный урок

1

числительные, too, also, as well

Ставить и

формулировать

проблемы,

преобразовывать практическую проблему в познавательную.

Проявлять

активность во взаимодействии ком-

ых и познавательных задач.

— формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

— развивать трудолюбие, креативность

— расширить социо-культурные знания, дополняя их сведениями о Великобри-тании;

— воспринимать на слух текст о Темзе и письменно фиксировать существенную информацию;

— отвечать на вопросы о Великобритании

— познакомиться с особенностями употребления в речи числительных hundred, thousand, million, использовать их в своих высказы-ваниях;

— знакомиться с особенностями употребления в речи наречий too/also и словосочетания as well, исполь-зовать их в своих высказываниях

Грам-ие

таблицы.

ПК

23

 

Достопримечатель-ности Лондона.

 

 Комбинированный урок

 

 

1

dome, prison, fortress, popular, fountain, raven

Предлоги: about, at, by, during, from, in, of, on, to

Формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения творческого характера, умение организовывать свою деятельность, построение речевых высказываний, согласование

действий с партнером.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

 

— воспринимать текст на слух об Ирландии и выполнять задание на альтернативный выбор;

— работать в парах;

— читать текст о дос-топримечатель ностях Лондона и подбирать заголовки к его параграфам.

— уметь употреблять в речи предлоги;

познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

Аудио запись.

24

 

Резервный урок

1

 

 

 

 

 

 

 

25

 

Парки и улицы Лондона

 

Комбинированный урок.

1

popular with, either

определенный артикль the

Ставить и

формулировать проблемы, поиск и выделение необходимой

информации из различных источников.

Сравнение, установление аналогий, выбирать действия в соответствии с поставленной

задачей и условиями ее реализации, проявлять активность во взаимодействии для решения ком-ых и познавательных задач.

Умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамм-ми и синтаксическими нормами языка. Осуществлять

— формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

 — формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

 

 

— воспринимать текст на слух о британских городах и выполнять задание;

— извлекать информацию из текста о парках и улицах Лондона и использовать ее в своих высказываниях.

совершенствовать навыки употребления определенного артикля с географическими названиями, с названиями достопримеча тельностей;

— знакомиться с особенностями употребления в речи слова  either.

ПК

Аудио запись

26

 

Проверь себя.

 

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Информационный поиск, знаково- символические  действия.

Структурирование

знаний. Рефлексия,

контроль и оценка

процесса

результатов

деятельности

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

— читать тексты, извлекать запрашиваемую информацию;

— развивать языковую догадку;

— работать в парах.

— соблюдать нормы произношения АЯ.

 

27

 

Королевская резиденция в Лондоне

 

Развитие навыков чтения

 

 

1

 

Участвовать в

коллективном

обсуждении

проблем.

отбор источников

получения

информации.

Переработка ее. Определять и

формулировать цель

деятельности,

соотносить результат

своей деятельности с

целью и оценивать ее.

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом

— отвечать на вопро-сы о Соединенном Королевстве и его столице;

— работать в парах

— использовать в речи грамматический материал данного разд ела

Мульти

медийное

оборудование.

28

 

Королевская семья

 

Формирование лексико-грамматических навыков

 

 

Обращаться за

помощью,

предлагать помощь и

сотрудничест во, слушать

собеседника.

Осуществление  взаимного контроля. осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме. Выделение необходимой

информации, интерпрета ция информации

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать самостоятельность, любознательность

— развивать языковую догадку

— употреблять в речи слова  either, as well, а также наречия too/also;

— употреблять в речи неправильные глаголы.

 

ПК

29

 

Ирландия

 

Урок комбинированный

 

11

 

Осознание

возможности

самореализа ции

средствами ин.

языка. Стремление к

совершенствованию

собственной речевой

культуры в целом.

Развитие таких

качеств как воля,

целеустремленность,

креативность,

инициативность.

— развивать трудолюбие, креативность, инициативность

 

— писать лексические единицы данного раз

ИД

30

 

Словарный диктант

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

 

1

 

Информационный

поиск,

структурирование

знаний. Рефлексия ,

контроль и оценка

процесса и

результатов

деятельности.

— развивать самостоятельность

— самостоятельно оценивать свои учебные достижения

 

— писать диктант на лексический материал блока

 

ПК

31

 

Университеты Англии

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

envy, sleepover party, worry, pillow, pause, burning, fetch the Engines, pour on tunnels, consist

Коррекция и осознание учащимися того, что уже усвоено и что подлежит усвоению.

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания полученные  в процессе изучения раздела

 

32

 

Путешествие по Великобритании

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Определять правильность выполнения задания на основе образцов. достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения, поиск и выделение

информации.

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

проверить умение пользоваться полученными в ходе изучения раздела знаниями

ПК

33

 

Контрольная работа

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамм-ми и синтаксическими нормами языка. целеполагание, планирование целей и контрольного результата.

предлагать помощь и сотрудничество, слушать собеседника

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

проверить умение пользоваться полученными в ходе изучения раздела знаниями, обобщить, закрепить изученный материал

аудиозапись

ПК

34

 

Проект «Великобритания»

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

1

 

умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, достижение

взаимопонимания в процессе устного общения.

умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном

материале.

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

 

Презентация.

35

 

Сложноподчиненные  предложения.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

1

how, who, whose, what, which, where, when, why

Сложноподчиненные  пред-ложения

 

 

 

 

 

 

Владение

монологической и диалогической

формами речи в

соответствии с

грамм-ми и

синтаксическими нормами языка.

ставить и

формулировать

проблемы,

преобразовывать

практическую задачу в познавательную.

—  формировать мотивацию изуче-ния иностранных языков и стремле-ние к самосовер-шенствованию в образовательной области «Иност-ранный язык».

— рассказывать о том, как празднуют свои дни рождения на основе ключевых слов;

— соотносить части предложений;

— дополнять предло-жения подходящи-ми лексическими единицами.

 

совершенствовать навыки построения сложноподчинен ных предложений; составлять вопросы на основе приведен-ных ответов.

 

 

 

 

 

 

Аудио

запись

36

 

Придаточные определительные предложения.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

 

 

1

who, whom, whose, which, that, card, celebrate, gift, hug, midnight, shout, strike, wish, be fond of smth, New Year’s Eve

Относитель-ные местои-мения.  Придаточные предложения

Осознанно и

произвольно строят

сообщение в устной

форме, выделение и

интерпретация

информации,

обращаться за

помощью.  Предлагать помощь и сотрудничество, слушать

собеседника.

— формировать осознание возмож-ностей самореали-зации средствами иностранного языка;

— формировать то-лерантное отноше-ние к проявлениям иной культуры;

 

— воспринимать текст на слух и со-относить услышан-ное с картинками;

— дополнять предло-жения подходящи-ми лексическими единицами;

— описывать картин-ки, используя лекси-ку блока;

 

— познакомиться с грамматическими особенностями использования относительных местоимений who, which и употреблять их в речи;

— познакомиться с новыми ЛЕ по теме и учиться употреблять их в речи;

 

 

37

 

Праздники и фестивали Британии (часть1)

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

 

 

1

Придаточные предложения

Умение слушать,

четко выражать свои

мысли в

соответствии с

задачами и

условиями

коммуникации.

Владение

монологической и

диалогической

формами речи в

соответствии с

грамм-ми и

синтаксическими

нормами языка.

Достижение

взаимопонимания в

процессе устного и

письменного

общения.

—  формировать стремление к совер-шенствованию собственной речевой культуры в целом.

читать текст о праздновании нового года и дня Святого Валентина, извлекать запрашиваемую информацию

 

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

Презен

тация.

38

 

Междоме тия.

 

Комбинированный урок.

 

1

If

Придаточ ные предложе ния

Междоме тия.

Определять умения,

которые будут

сформулированы на

основе изучения

данного раздела.

Извлекать   информацию,

представленную в упражнениях. участвовать в

диалоге, слушать и понимать других

— воспитывать рос-сийскую граждан-скую идентично-сть: патриотизм, уважение к Отечеству;

—  формировать осо-знание своей этни-ческой принадлеж-ности, знание исто-рии, языка, культу-ры своего народа;

—  формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

дифференцировать на слух звуки/ сло-ва/словосочетания АЯ;

— составлять развер-нутое монологичес-кое высказывание о любимом празднике на основе плана и ключевых слов;

— работать в парах;

— дополнять предло-жения подходящи-ми лексическими единицами.

 

совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений.

 

ПК

39

 

Праздники и фестивали Британии (часть2)

 

Комбинированный урок.

 

 

 

1

afraid, decorate, each, religious, treat, wait, festival, holiday

умение слушать, четко выражать свои мысли в соответствии с

задачами и условиями коммуникации. Владение монологической и диалогической речью.

—  формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

 

 

— воспринимать текст на слух и соотносить услышанное с картинками;

— работать в парах;

— читать текст о праздновании Пасхи и Хеллоуина и фиксировать запрашиваемую информацию.

 познакомиться с новыми лексически-ми единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

— познакомиться с особенностями ЛЕ  festival, holiday, учиться корректно использовать данные слова в речи.

Аудио запись.

40

 

Косвенная речь

 

Урок закрепления знаний.

 

1

Междометия.

Прямая и косвенная речь: просьбы и приказания.

осознанно и произвольно строят сообщение в устной форме, выделение и интерпретация

информации. обращаться за помощью,

предлагать помощь и сотрудничество, слушать

собеседника.

— развивать такие качества личности, как воля, целеуст-ремленность, креативность; 

— формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

 

 

— воспринимать на слух текст о британ-ских праздниках и соотносить их с названиями;

— составлять монологические высказывания о праздниках на основе клю-чевых слов.

 

познакомиться с языковыми способами выражения реак-ции на реплику собеседника при ведении диалога;

трансформировать предложения из пря-мой речи в косвенную.

ПК

41

 

Встреча Нового года.

 

Урок закрепления знаний.

 

 

1

believe, greet, greeting, hang, money, prepare, quiet, real, special

Придаточные предложения. Косвенная речь.

Определять цель

учебной

деятельности самостоятельно. слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки, отвечать на простые и сложные вопросы учителя.

—  формировать осознание своей этнической принадлеж-ности, знание истории, языка, культуры своего народа;

— воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.

воспринимать  текст на слух-  формировать осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа;

— воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.;

 отвечать на вопросы о праздновании Нового года в России.

трансформиро вать предложения из прямой речи в косвенную;

— познакомиться с правилами написания новогоднего письма-пожелания Деду Морозу;

— познакомиться с новыми лексическими единицами и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении.

Аудио

запись

42

 

Рождество в Великобритании.

 

Комбинированный урок.

 

 

1

at, on, in

Предлоги с обстоятельствами времени.

Извлекать информацию,

представленную на иллюстрациях. слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки .

определять правильность выполнения задания на основе образцов.

—  формировать осознание своей этнической принадлеж-ности, знание истории, языка, культуры своего народа;

—  формировать стремление к совер-шенствованию собственной речевой культуры в целом.

— воспринимать текст на слух и соотнести информацию;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

— читать текст и соотносить верные и ложные утвержде-ния с его содержа-нием.

 

— соблюдать нормы произношения при чтении;

совершенство вать навыки использования предлогов с обстоятельствами времени;

— знакомиться с грам-матическими особенностями слова money, использовать данное существительное в речи.

ПК

43

 

Обобщение по теме  «Тради ции, праздники, фестивали»

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

1

of, at, on, with, for

Предлоги, косвенная речь

осознанно и произвольно строят сообщение в устной форме, использование схемы для решения проблем, сличают результаты с

заданным эталоном,

обращаться за помощью,

предлагать помощь и сотрудничество.

— формировать мотивацию изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образова-тельной области «Иностранный язык»;

—  формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

— воспринимать текст на слух;

-работать в парах;

-составлять развернутое монологическое высказывание о праздновании Рождества в России на основе ключевых слов.

. совершенство вать навыки использования предлогов с обстоятельствами времени;

— трансформировать предложения из прямой речи в косвенную;

— писать поздрави-тельную открытку

ПК

44

 

Пишем поздрави тельные открытки

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

 

1

 

Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи, осознают качество и уровень усвоения. используют

адекватные

языковые средства для отображения своих чувств,

мыслей.

— развивать такие качества личности, как воля, целеуст-ремленность, креативность, инициа-тивность, трудо-любие, дисципли-нированность;

— формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры

воспринимать текст на слух;

-извлекать запрашиваемую информацию;

— развивать языковую догадку

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

Аудио запись

45

 

Практика чтения.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Определять цель выполнения задания на уроке.

четко выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами.

— воспитывать российскую гражданскую идентично-сть: патриотизм, уважение к Отечеству;

—  формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации

— отвечать на вопросы о праздниках Великобритании и России;

— работать в парах

— использовать в речи грамматический материал данного раздела

 

46

 

Практика письменной речи.

Словарный диктант

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Применяют познавательную цель; регулируют весь процесс их выполнения и четко выясняют требования познавательной задачи оформлять свои мысли в устной речи; слушать и понимать других, отстаивать свою точку зрения

формировать мотивацию изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

 

— развивать языковую догадку

писать лексические единицы данного раздела

Аудио запись

47

 

Практика устной речи.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Формирование проблемы и самостоятельное создание способов решения творческого и поискового характера

формулировать собственно линию и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в

сотрудничестве при выборе общего решения в собственной

деятельности

-формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

 

отвечать на вопросы о праздниках Великобритании и России;

— работать в парах

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК

48

 

Резервный урок

 

1

 

 

 

 

 

 

49

 

Праздники в России и Великобритании

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

 

 

1

 

определять цель выполненных

заданий на уроке, извлекать

информацию, представленную в сказке. Поиск и выделение необходимой

информации  слушать и понимать других

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

Аудио запись, ПК

50

 

Контрольная работа

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

1

 

умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. достижение

взаимопонимания в процессе устного общения.

умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия

в новом учебном материале.

 формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

Презент ация.

51

 

Анализ контрольной работы

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

 

1

 

 

 

 

 

Умение слушать,  четко выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Владение монологической и диалогической

формами речи в соответствии в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка

достижение взаимопонимания в процессе устного

общения

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятель ность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

 

52

 

Проект «Праздники и фестивали в России и Великобритании»

 

 Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

1

 

Умение слушать, четко выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

достижение

взаимного понимания в процессе устного общения

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятель ность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

Аудио запись ПК

53

 

Открытие Америки.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1

discover, discovery, gold, land, round, sail, sure, voyage

Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень, усвоения Обмениваются знаниями между членами групп для применения

эффективных совместных решений, определяют основную и

второстепенную информацию

— формировать мотивацию изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образова-тельной области «Иностранный язык»

 

— составлять микродиалоги на основе опор;

— соотносить словосочетания с изображениями на картинках;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами.

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, географических названий, словосоче-таний;

— познакомить с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— читать текст об открытии Америки и извлекать запрашиваемую информацию

ПК

54

 

Простое будущее время.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

 

 

1

Простое будущее время.

Ставить и

формулировать проблемы поиск и выделение необходимой

информации и различных источников, сравнение, установление аналогии  Преобразовывать практическую задачу в познавательную, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

—  формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

—  формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

 

 

 

— воспринимать текст на слух и соотносить верные утверждения с его содержанием;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами;

— выразительно читать стихотворение

совершенство вать навыки говорения, используя план;

— использовать future simple, рассказывая о событиях в будущем.

Аудио запись

55

 

Выражение Shall I…?

 

Комбинированный урок.

1

фразы для выражения уверенности и неуверен-ности,

arrive (at, in), fight, hope, hunt, remember, still, through, far away, the same

Выражение Shall I…? Shall we…?

 

Принимают познавательную цель, при выполнении

учебных действий регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют

требования познавательной задачи. оформляют свои

мысли в устной речи

— воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

—  формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

 

— дополнять предложения верными предлогами

дифференциро вать на слух слова и словосочетания английского языка;

— выражать уверенность/не-уверенность в чем-то, используя лексико-грамматический материал урока;

— знакомиться с различиями в значениях прилагательных certain и positive, употреблять их в речи;

— знакомиться с особенностями употребления в речи глагола to arrive, использо-вать данный глагол при построении высказываний

 

56

 

Коренные американцы.

 

 

Комбинированный урок.

1

Придаточные предложения времени и условия с союзами if, when

 

Ставить и

формулировать проблемы, поиск и выделение необходимой

информации; сравнение, установление аналогии преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Выбирать действия в соответствии с поставленной

задачей и условиями ее реализации. проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Строить понятные для партнера высказывания

— развивать такие качества личности, как воля, целеуст-ремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисципли-нированность.

 

— извлекать запрашиваемую информацию из текста

— совершенство-вать навыки построения придаточных предложений времени;

— читать текст о коренных жителях Америки и извлекать запрашиваемую информацию;

 

 

57

 

Придаточные предложения времени и условия.

 

Комбинированный уро

1

belong, grassland, nearly, rocky, shore, skyscraper, so, space

Придаточные предложения времени и условия с союзами before, after, until/till, as soon as

 

Поиск и выделение необходимой

информации – интерпретация информации.

организация учебной деятельности, составление плана и последовательности действий.

умение строить монологическое высказывание, слушать собеседника, осуществлять

взаимной коммуникации

— развивать такие качества личности, как воля, целеуст-ремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисципли-нированность.

 

— составлять развернутые монологические высказывания о коренных жителях Америки на основе текста-образца и ключевых слов;

— развивать языковую догадку.

совершенство-вать навыки построения придаточных предложений времени;

— обмениваться мнениями в рамках участия в микродиалоге;

— познакомить с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи.

 

Аудио запись

58

 

Страна за океаном.

 

Урок закрепления знаний.

1

bank, shore

Придаточные предложения времени и условия с союзами before, after, until/till, as soon as

 

умение выражать свои мысли в соответствии с задачами.

достижение взаимопонимания в процессе общения. умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров в новом

учебном материале

— формировать мотивацию изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образова-тельной области «Иностранный язык»

 

 

— расширять социокультурные знания, получая новые сведения о США;

— читать текст об Америке и соотно-сить верные и лож-ные утверждения с его содержанием.

высказываться о содержании текста о Нью-Йорке;

— знакомиться с различиями в значениях существительных bank и shore, употреблять данные слова в речи;

— формулировать вопросы к тексту.

Аудио запись

59

 

Посещение Нью-Йорка.

 

Урок закрепления знаний.

1

  So

Образование прилагательных при помощи суффикса –an;

 

Анализировать и сопоставлять факты, извлекать

информации, слушать и понимать других

определять умения, которые будут

сформулированы на основе изучения

данного раздела

—  формировать осознание своей этнической принадлеж-ности, знание истории, языка, культуры своего народа;

 

— читать текст о Нью-Йорке и извлекать запрашиваемую информацию.

— использовать суффикс –an для образования прилагательных, обозначающих национальность;

 

Аудио запись

60

 

Оборот to be going to

 

Комбинированный уро

1

Оборот to be going to …

 

Определять умения, которые будут

сформулированы на основе изучения

данного раздела; обращаться за помощью,

предлагать помощь и сотрудничество, слушать

собеседника; ставить и

формулировать проблемы, поиск и выделение необходимой

информации. Установление аналогии.

—  формировать осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

— составлять развернутые монологические высказывания о США на основе ключевых слов

совершенство-вать навыки использования present simple, present continuous, конструкции to be going to для обозначения планов на будущее.

 

Аудио запись. ПК

61

 

Обобщение по теме «Соединенные Штаты Америки».

 

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Простое будущее время;

Оборот to be going to …

Предлоги

Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с

предыдущими заданиями , на основе образцов

поиск и выделение необходимой информации слушать и понимать других, работа в паре

—  формировать осознание своей этнической принадлеж-ности, знание истории, языка, культуры своего народа;

—  формировать стремление к совер-шенствованию собственной речевой культуры в целом.

— составлять микродиалоги на основе диалога-образца;

— составлять развернутые монологические высказывания о Нью-Йорке на основе изобразительной опоры.

— отвечать на вопросы.

 

Аудио запись

62

 

Путешествие Бориса в Америку

 

 

Развитие навыков чтения

1

 

Поиск и выделение необходимой информации, организация учебной деятельности.  Составление плана и последовательности деятельности умение строить монологические высказывания, слушать собеседника, осуществлять взаимный контроль.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

 

— слушать тексты, извлекать запрашиваемую информацию;

— развивать языковую догадку;

— работать в парах.

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК

63

 

Практика чтения. .

Дороги в Америке

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

1

 

Осознанно строить сообщения в устной форме, использование схемы для решения задачи; Выделение необходимой информации, сличать результаты с заданным эталоном. Обращаться за помощью,  предлагать помощь и сотрудничество, слушать собеседника, осуществлять взаимный контроль

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

 

—  развивать языковую   догадку

 

— использовать в речи грамматический материал данного раздела

Аудио запись

64

 

Практика устной речи.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

1

 

Умение организовывать свою деятельность формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения творческого и поискового характера; владение монологической и диалогической

формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, смысловым чтением и переводом, построение речевого высказывания.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать самостоятельность, любознательность

— отвечать на вопросы о праздниках Великобритании и России;

— работать в парах

совершенство-вать навыки построения придаточных предложений времени;

— совершенство-вать навыки использования present simple, present continuous, конструкции to be going to для обозначения планов на будущее.

ПК

65

 

Проверь себя.

Словарный диктант

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Инициативное сотрудничество в сборе информации достижение взаимопонимания.

— развивать самостоятельность

— самостоятельно оценивать свои учебные достижения

 

— писать диктант на лексико-грамматический материал блока

 

ПК,

картинки с задания ми

66

 

Читаем с удовольствием:Чикаго

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

1

 

Определять цель выполнения задания на уроке; извлекать информацию в предлагаемой сказке. Поиск и выделение информации. Слушать и понимать других.

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и

самостоятельность

 

 

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК

67

 

Контрольная работа (устная часть)

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

1

 

 

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

 

68

 

Контрольная работа (письменная часть)

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

1

 

 

 

 

 

 

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме. Использование схемы для решения задач; выделение необходимой информации, интерпретирующая информация. сличать результат с заданным эталоном. обращаться за помощью; предлагать помощь и сотрудничество; строить монологические высказывания, осуществлять взаимный контроль

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

 

 

 

 

 

Аудио запись, таблица

69

 

Проект «Штаты Америки»

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

1

 

Выделяют и осознают то, что усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения, осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме предлагать помощь и сотрудничество, слушать собеседника, осуществлять взаимный контроль

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК

70

 

Погода.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

 

1

degree, forget, frost, ground, heavily, heavy, snowflake, win, above zero, below zero

Определять цель, выполнение заданий на уроке.

извлекать информацию,

представленную на картинке, поиск и выделение необходимой

информации, слушать и понимать других

— формировать дисциплинированность;

— развивать самостоятельность, любознательность;

— формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

— развивать трудолюбие

 

— воспринимать на слух текст и извлекать из него запрашиваемую информацию о городах США;

— составлять микродиалоги о погоде;

— рассказывать о планах на завтрашний день.

— знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— учиться обозначать температуру воздуха на

ПК

71

 

Общение в сети

 

Урок закрепления знаний.

1

Выражение событий будущего

Осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме.  Использование схемы для решения задач. Выделение необходимой информации. сличать результаты с заданным эталоном обращаться за помощью, слушать собеседника, осуществлять взаимный контроль

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— воспитывать рос сийскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

— формировать стремление к совершенствов-анию собственной речевой культуры

 

— выполнять аудирование с пониманием основного содержания текста;

— высказываться о любимых временах года;

— догадываться о содержании текста по заголовку;

— извлекать информацию из текста для чтения.

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, географических названий, словосочета-ний;

— совершенствовать навыки использования различных грам-матических конструкций для обозначения будущего.

Аудио запись

72

 

Путешествие за границу.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

1

Переспрос уточнение

Развивать умение слушать.

Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать, отвечают на простые и сложные вопросы учатся; извлекать информацию, представленную на иллюстрациях целеполагание, планирование целей и конечного результата

— развивать самостоятельность, любознательность;

— формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

— формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира

 

 

— извлекать информацию из текста для чтения аудирования;

— знакомиться с правилами напи-сания открыток;

— отвечать на вопросы к

— знакомиться с вежливыми способами прерывания говорящего при ведении диалога, применять используемые с этой целью фразы при пос-троении собственных диалогов.

ПК

73

 

Популярные занятия

 

Урок закрепления знаний.

1

boring, clothes, fashion, fashion-able, neat, old-fashioned, scruffy, wear

Оборот to be going to do

 

Умеют выводить следствие из имеющихся условий заданной задачи, устанавливают

рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивнойкооперации определять правильность выполненного задания на основе сравнения  с предыдущими заданиями на основе образцов

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать трудолюбие

— подбирать заголовок к тексту для аудирования;

— рассказывать о любимых способах проведения свободного времени;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами.

— знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи.

 

Аудио запись

74

 

В поисках модной одежды

 

 

Комбинированный урок.

 

 

 

jacket, jeans, leggings, pyjamas, sandals, scarf, shorts, sweater

Существите-льные, кото-рые употреб-ляются толь-ко во множе-ственном числе.

Простое настоящее время для выражения будущего.

Умение оценивать ситуации и поступки, объяснять смысл своих мотивов. Самоопределяться в жизненных ценностях и поступать в соответствии с ними. определять и формулировать цель деятельности . составлять план действий по решению проблемы. Осуществлять действия по реализации плана отбор информации

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— развивать самостоятельность, любознательность;

— развивать трудолюбие

— извлекать информацию из текста для аудирования.

 

— знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— знакомиться с грам-матическими особенностями слов, которые употребляются только во множественном числе, испо-льзовать данные слова в речи.

 

ПК

аудио запись

75

 

Изъяснительные придаточные предложения.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

 

1

dress, shirt, skirt, trainers, tie, T-shirt, suit, trousers

Изъяснитель-ные придаточные предложения

Читать вслух и про себя вслух и про себя упражнения учебника, понимать прочитанное. сличают способ, результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отношения и отличают от эталона, Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции

— формировать дисциплинированность;

— формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

— формировать мотивацию изучения АЯ;

 

 

— воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках.

 

 высказываться на уровне сверхфразового единства на основе текста для аудирования;

— знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— совершенствовать навыки построения сложных предложений, содержащих придаточные предложения условия.

 

Аудио запись

76

 

Одежда, которую мы выбираем.

 

Комбинированный урок

1

fur cap, fur coat, mittens, nightie, gloves, dressing gown, raincoat, slippers

Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи Осознают качество и уровень усвоенного слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки

— формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

— развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

— развивать трудолюбие

 

— извлекать информацию из текста для аудирования;

— высказываться по предложенной проблеме на основе информации, полученной из текста для чтения.

 

— знакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи.

 

ПК

77

 

Обобщение по теме «Любимые занятия».

 

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

 

1

 

Построение речевых высказываний, соглашение действий с намерениями Достижение взаимоотношения в процессе устного общения, поиск информации, постановке и решения проблемы

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

 

 

— извлекать информацию из текста для аудирования;

— дополнять предложения верными глагольными формами;

— работать в парах.

— употреблять в речи новые лексические единицы.

ПК

78

 

Резервный урок

 

1

 

 

 

 

 

 

79

 

Практика чтения

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать свою точку зрения.

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать самостоятель-ность, любознательность 

 

— выявлять языковые закономерности

соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

 

 

ПК

80

 

Практика устной речи.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

1

 

Инициативное сотрудничество в сборе информации Достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения. целеполагание, планирование целей и конечного результата поиск и выделение информации и структурирование

формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— рассказывать о месте, где проживаешь

— выявлять языковые закономерности

 высказываться на основе прочитанного текста

 

 

совершенств-овать навыки построения сложных предложений, содержащих придаточные предложения условия.

 

 

ПК

81

 

Практика письменной речи.

 

Словарный диктант

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

 

1

 

Определять круг своего незнание слушать и понимать других устанавливают коммуникативные отношения, учатся эффективно сотрудничать

— развивать трудолюбие, креативность, инициативность

— выявлять языковые закономерности

писать диктант на лексический материал блока

 

ПК

82

 

Проверь себя.

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

 

1

 

Определять круг своего незнание слушать и понимать других устанавливают коммуникативные отношения, учатся эффективно сотрудничать

— развивать самостоятельность

— самостоятельно оценивать свои учебные достижения

 

— писать диктант на лексический материал блока

 

ПК

83

 

Читаем с удовольствием:Шерлок Холмс и Миссис Листрейд

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Определять цель выполнения задания на уроке, извлекать информацию, представленную в сказке. Поиск и выделение информации слушать и понимать других.

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и с

самостоятельность

 

 

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК,

аудио

запись

84

 

Контрольная работа (устная часть)

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся

 

 

1

 

 

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК,

аудио

запись,

85

 

Контрольная работа (письменная часть)

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

 

 

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

 

86

 

Проект «Любимое занятие»

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

1

 

 

 

 

Умение слушать, четко выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций; владение монологической и диалогической

формами речи в соответствии с грамматикой и синтаксическими нормами языка достижение взаимопонимания в процессе устного общения

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

 

 

 

Аудио запись

87

 

Модальные глаголы.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

1

глагол can (could), must, be able to

Выделяют и осознают то, что уже подлежит усвоению; осознают качество и уровень усвоения, осознанно строят сообщения в устной форме помощь и сотрудничество, строить высказывания,

задавать и отвечать на вопросы

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— формировать дисциплинирован-ность

— воспринимать на слух текст, соотносить утверждения типа «верно, неверно, в тексте не сказано» с его содержанием;

— дополнять предложения подходящими лексическими единицами

 

 

— расширять представление о модальных глаголах (can, must), совершенствовать навыки использования этих глаголов в речи;

— познакомиться с оборотом be able to и использовать его в речи

 

88

 

Тело человека.

 

Комбинированный урок

1

hair, head, ear, eye, face, nose, neck, tooth (teeth), body, mouth, lip, arm, hand, finger, leg, foot (feet), toe

Умение слушать, четко выражать свои мысли в соответствии с

задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогическими формами речи, в соответствии с

грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Достижение взаимоотношений в процессе устного общения

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— развивать самостоятельность, любознательность;

 

 

 

 

— слушать и выразительно читать рифмовку;

— составлять диалог-расспрос на основе диалога образца;

 

— знакомиться  с новыми лексическими единицами и использовать их в речи;

— говорить о том, что они могут/не могут делать

 

ПК

Аудио запись

89

 

Описание человека.

 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1

oval, slim, stout, curly, turned-up, shapely, good-looking, ugly

Ставить и формулировать проблемы, поиск и выделение информации, сравнение, установление аналогии преобразовывать практическую задачу в познавательную.  Выбирать действия в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации. проявлять активность во взаимодействии для решений коммуникативных и познавательных задач

— развивать самостоятельность, любознательность;

 — формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира.

 

— соотносить содержание текстов для аудирования с изображениями на картинках;

— составлять микро-диалоги-расспросы, содержащие описа-ние внешности людей, на основе диалога-образца

 

 

 познакомиться с грамматическими особенностями слова hair, использовать его в речи;

— познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и использовать их в речи

ПК

90

 

Модальный глагол must и его эквивалент.

 

Комбинированный урок

1

глагол must, have to

Ставить и формулировать проблемы. Поиск и выделение информации из текста, сравнение, установление аналогий, преобразовывать практическую задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. проявлять активность во взаимодействиями для решения коммуникативных задач

— формировать осознание своей этнической принадлежности;

— развивать трудолюбие,   инициативность;

— формировать мотивацию изучения АЯ

 

— воспринимать на слух текст;

— описывать людей, изображенных на картинке;

 

— расширять представление о модальных глаголах (must, have to), совершенствовать навыки использования этих глаголов в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

— знакомиться со спо-собами выражения удивления при ведении диалога

 

Аудио запись

91

 

Сейчас и тогда

 

Урок закрепления знаний.

1

honest, hard-working, reliable, modest, selfish, stupid, lazy, greedy; rather, quite, fairly

глагол must, have to

Осознанно и правильно строить сообщения в устной речи, использовать схемы для решения задач

отличать результат с заданным этапом Обращаться за помощью, предлагать помощь и сотрудничество, слушать собеседника, осуществлять взаимный контроль

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;

— развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление расши-рить кругозор

— воспринимать на слух текст;

— читать текст и со-относить его содер-жание с изображе-ниями на картинках;

 

 совершенство-вать навыки использова-ния модальных глаголов в речи;

познакомиться с но-выми лексическими единицами по теме и использовать их в речи;

— учиться смягчать описание отрицатель-ных характеристик людей/предметов

 

Таблицы

92

 

Модальный глагол should.

 

Урок закрепления знаний.

 

 

 

1

Модальный глагол should

Умение слушать, четко выражать свои мысли в соответствии с

заданными условием коммуникации,  владеют коммуникативной и диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка достижение взаимопонимания в процессе устного общения

— формировать дис-циплинирован-ность;

— развивать самостоятельность, любознательность;

— формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

— развивать трудолюбие

 

 

— воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с имеющейся информацией;

 

— описывать героев сказок с использованием лексических единиц темы;

совершенство-вать навыки использования модальных глаголов в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

 

Аудиоза пись

93

 

Модальный глагол may.

 

Комбинированный урок.

 

 

1

Модальный глагол may

Анализировать и сопоставлять факты, использовать информацию слушать и понимать других определять умения, которые будут

сформулированы на основе изученного материала

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;

— формировать мо-тивацию изучения АЯ;

 

 

 

 

— воспринимать на слух предложения;

— читать текст и подбирать к нему заголовок;

— читать текст, соотносить утверж-дения типа «верно, неверно, в тексте не сказано» с его содержанием

 

совершенствовать навыки использова-ния модальных глаголов в речи;

— расширять предста-вление о модальных глаголах ( may), совершенствовать навыки использова-ния этого глагола в речи

 

 

Аудиоза пись

94

 

Обобщение  по теме «Какие мы».

 

Урок обобщения и систематизации знаний

1

 

Анализировать и сопоставлять факты, извлекать информацию слушать и понимать других определять умения на основе изученного данного материала

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— развивать самостоятельность, любознатель-ность, стремление расширить кругозор

 

 

— воспринимать на слух текст;

— описывать героев сказок Пушкина с опорой на картинки;

— составлять развернутые монологические высказывания о своих друзьях на основе вопросов

 

совершенство-вать навыки использования модальных глаголов в речи

 

Аудиоза пись

95

 

Проверь себя.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных заданий в учебном процессе и жизненных ситуаций слушать и понимать других

— формировать мотивацию изучения АЯ;

— формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

 

 

самостоятельно оценивать свои учебные достижения

 

— соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

 

Аудиоза пись

96

 

Практика чтения.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

1

 

Выделяют и осознают то, что еще подлежит усвоению, обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений определяют основную и второстепенную информацию

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить

— работать в парах

 

— воспринимать на слух текст;

 

  обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК

97

 

Практика устной речи.

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

1

 

Определять цель выполнения заданий на уроке извлекать информацию, предоставленную на картинке, поиск и выделение необходимой информации, слушать и понимать других

— формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

— формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить

— работать в парах

 

— воспринимать на слух текст;

 

  обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

  ПК

98

 

Практика письменной речи.

Словарный диктант

 

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

 

 

1

 

Определять цель выполнения задания на уроке извлекать информацию, представленную в упражнении обращаться за помощью,  предлагать помощь и сотрудничество, слушать собеседника

— развивать трудолюбие, креативность, инициативность

— овладевать правилами письменного этикета;

—  писать сочинение 

— писать новые ЛЕ 

    ПК

99

 

Читаем с удовольствием : Розы

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

1

In the future, even, dreams

Достижение взаимопонимания в процессе устного общения целеполагание, планирование целей и конечного результата, умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

— развивать самостоятельность

формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость

выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100

 

Итоговая контрольная работа

 

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

 

 

Достижение взаимопонимания в процессе устного общения целеполагание, планирование целей и конечного результата умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

— формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и

самостоятельность

 

 

— выявлять языковые закономерности

обобщить, повторить, закрепить и структурировать знания, полученные в процессе изучения раздела

ПК

101

 

Повторение

1

 

Инициативное сотрудничество в сборе информации достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения целеполагание, планирование целей и конечного результата N: поиск и выделение информации ее структурирование

 

 

 

 

  102

   

Резервный урок

1

 

 

 

 

 

 

Дом на английском для.

Гдз на английском языке
7 класс
Учебник английского языка для 7 класса. Student»s book., Кузовлев В.П.
8 класс
Английский язык. Happy English 2, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А.
Английский язык. Happy English 2. Чтение книги, 7-9 классы, Клементьева Т.Б. , Дж. А. Шеннон
Английский язык Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 классы, Т. Б. Клементьева, Дж. А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык 8 класс. Английский язык нового тысячелетия. Деревянко Н.Н.
Учебник английского языка для 8 класса. Student»s book., Кузовлев В.П.
Английский язык 8 класс Старкс
9 класс
Английский язык. Happy English 2, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А.
Английский язык. 7-9, Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А.
Английский язык.
Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Учебник английского языка для 9 класса. Студент Sk., V.P. Kuzovlev
класс 10
11 класс
АНГЛИЙС Английский язык 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 классы, Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А.
Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника – непростая задача. Сам по себе английский язык считается одним из самых простых для изучения иностранных языков, намного легче, если сравнивать, например, с русским. Ведь неслучайно на нем говорит почти половина земного шара. Но все же при изучении английского языка в школе возникает много сложностей.

ГДЗ на английском языке это палочка-выручалочка, которая может в трудную минуту. Существует множество учебников для подготовки к английскому языку. Это такие авторы, как Кузовлев В.П., Лапа, Перегудова Е.Ш., Клементьева Т.Б., Ж.А. Шеннон. Любой из этих учебников поможет вам научиться общаться на английском языке. Он поможет найти решение любой проблемы и выполнить домашнее задание по английскому языку.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно, чтобы выучить английский язык?». Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Она продолжается и после окончания школы – в университете, институте. Одно можно сказать точно, если использовать gdz на английском языке, то времени на выполнение домашних заданий будет намного меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда у ученика действительно возникают трудности, а не каждый раз, когда домашняя работа отдавалась на дом.

Современные учебные пособия состоят не только из учебников. Есть также книги для чтения и рабочие тетради, такие как серия Клементьева «Счастливый английский» для разных классов. Если есть возможность, можно послушать радио, или воспользоваться интернетом, чтобы максимально погрузиться в окружающую среду, для лучшего усвоения языка, или воспользоваться ГДЗ на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке Есть готовые задания для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу ГДЗ на английском языке абсолютно бесплатный и без СМС.

Добро пожаловать на наш сайт, друзья!

Изображения обложек учебников представлены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (статья 1274, пункт 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс. Наслаждайтесь английским 3. Учебник. ФГОС Биболетова АСТ
  • Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Английский 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быкова, Дули Просветление
  • Английский 3 класс. книга студента. рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Притыкин Образование
  • Английский 4 класс. Наслаждайтесь английским языком 4. Учебник для студентов. ФГОС Биболетова АСТ
  • Английский язык 4 класс. Rainbow English 4: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Прожектор 4 класс. Учебник — Учебник Быкова, Дули, Поспелова Образование
  • Английский язык 4 класс. Учебник Кузовлева, Перегудова Образование
  • Английский язык 4 класс. книга студента. рабочая тетрадь. Часть 1 Верещагин Афанасьева Воспитание
  • Английский 4 класс. книга студента. рабочая тетрадь. Часть 2 Верещагина Афанасьева Образование
  • Английский язык 4 класс. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
  • Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. ФГОС Дрофа
  • Прожектор 5 класс. Учебник — Учебник Ваулина, Дули, Подолянко Образование
  • Английский язык 5 класс. Учебник Кузовлев Просвещение
  • Enjoy English 5 класс. Учебник. ФГОС Биболетова Титул
  • Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебник — Учебник. ФГОС Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Прожектор 6 класс. Учебник — Учебник. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский 6 класс. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Книга студента. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Наслаждайтесь английским 6. Учебник для студентов. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул
  • Английский язык 7 класс. Учебник. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещение
  • Английский 7 класс. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 7 класс. Прожектор 7: Учебник — Учебник Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 7 класс. Наслаждайся английским 7. Учебник — Учебник. ФГОС Биболетова Название
  • Английский язык 8 класс. Учебник — Рабочая тетрадь №1 и №2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Английский язык 8 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
  • Английский язык 8 класс. В центре внимания 8: Тестовый буклет. ФГОС Ваулина, Дули, Подоляко Образование
  • Английский язык 8 класс. Прожектор 8: Учебник — Учебник Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 8 класс. Учебник Афанасьева, Михеева Образование
  • Английский язык 8 класс. Enjoy English 8: Учебник . ФГОС Биболетова Титул
  • Английский язык 8 класс. Happy English.ru 8. ФГОС Кауфман, Кауфман Титул
  • Английский язык 9 классКузовлев В.П., Лапа Н.П., Перегудова Е.Ш. М.: Просвещение
  • Английский язык 9 класс. Учебник — Рабочая тетрадь. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Английский 9 класс ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
  • Английский 9 класс. Enhoy English. Учебник — Рабочая тетрадь Биболетова, Бабушис Название
  • Английский 9 класс. Happy English.ru. Учебник — Рабочая тетрадь №1 и №2. ФГОС Кауфман Название
  • Английский класс 9. New Millennium English. Дворецкий из студенческой книги, Гроза, название
  • ГДЗ по английскому языку 10 класс Кузовлев В. П., Лапа Н. М.
  • Английский язык 10 кдасс. Книга студента. ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
  • Happy English.ru 10 класс. Учебник — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
  • Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским языком. Учебник — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова Название
  • Английский язык 10 класс. New Millennium English. Учебник Гроза, Дворецкий Титул
  • Английский язык 11 класс Кузовлев В.П. М.: Просвещение
  • English-XI: Учебник — Рабочая тетрадь Афанасьева О. В., Михеева И. В. М.: Просвещение
  • Enjoy English 11 класс. Учебник — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М. З., Бабушис Е. Е. Обнинск: Название
  • New Millennium English 11 класс. — Рабочая тетрадь Гроза О.Л., Дворецкая О.Б. Обнинск: Титул
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке 8 класс. ФГОС Лысакова Wako
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 9 класс. ФГОС Сахаров Wako
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 1 класс Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 1 класс. Часть 1 Колтавская А.А. Костюк Е.В.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 1 класс. Часть 2 Колтавская А.А. Костюк Е.В.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Spotlight Bykova Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азарова, Дружинина Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Enjoy English Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Часть 2 Барашков. К учебнику Верещагина Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Spotlight 3: Тестовая тетрадь Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Rainbow english. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 рабочая тетрадь Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. Москва: Просвещение, 2015-2014
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Rainbow English. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлев Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Прожектор. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Образование
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Часть 2. ФГОС Барашков. К учебнику Биболетовой Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Часть 2. ФГОС Барашкова. К учебнику Верещагиной, Афанасьевой Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Enjoy English 5. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. ФГОС Кузовлев Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Прожектор 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 5 класса. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Титул Биболетова, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку шестой класс. Spotlight 6: Test Booklet Юлия Ваулина, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Лапа Просветление
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова, Денисенко Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфмана Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Кауфмана Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку Класс 7. Старлайт Баранова Просветление

Возможно, самым страшным предметом для вас остается английский язык? Готовясь к уроку, зачету или экзамену, вы бороздите весь интернет в поисках так называемого гдз — готового домашнего задания. И предположим, что вы их даже найдете. У нас много учителей с очень маленькой зарплатой и даже министров, и непонятно, кто еще в этой сложной цепочке, когда даже самые секретные задания по ЕГЭ вдруг становятся известны заранее. Но вот незадача: вы все тщательно перевернули и подготовили шпоры на английском языке, предприняли беспрецедентные меры, чтобы сговориться и пройти все контрольные посты, но конверт открывается. .. и там совсем другая задача. Ну вот!

Мучительное разочарование и крайние поиски выхода, попытки найти хотя бы минимум резервов памяти, а она пуста… Чтобы избежать такого ужасного сценария, предлагаем вам очень простой выход — получить рабочую тетрадь по английскому языку .

Сразу предупреждаем: это не шпаргалка. Скажите, вы устали унижать себя в этом постоянном страхе провалить экзамен? Пора, наконец, вам искоренить в себе эту вечную тоску по шпаргалке, и начать хоть что-то делать самому. Если вы хотите освоить хотя бы минимум языка, вам придется шевелить извилинами и делать упражнения на английском. Ведь это так просто! Даже если вы пропустили половину школьного курса, играя в игры прямо на уроке или разговаривая с симпатичной соседкой, не все потеряно, если у вас есть рабочая тетрадь. Это как бы опора для тебя, оттолкнувшись от которой ты можешь оторваться если не от Земли, то оторваться от земли точно сам!

Сегодня понятие гдз плавно перетекло в название книги решений, в которой также есть готовые ответы к упражнениям. Но все-таки тетрадь с решениями и гдз — это несколько разные вещи, хотя по старинке, книжки с решениями продолжают называть уже готовыми домашними заданиями, то есть гдз. Разница между ними следующая:

  • Решебники сегодня официально выпускаются как дополнительные учебные пособия, но происхождение гдз часто неизвестно
  • книга решений предлагает выполненные упражнения, привязанные к конкретной книге
  • купив книгу решений и тетрадь, вы сможете самостоятельно подготовиться к экзамену, чего нельзя сказать о гдз (особенно если его авторы уверяют, что это «100% ответы на задания будущего экзамена»)

Я знаю, что у вас может возникнуть соблазн купить только решение. Но разве вы не пользуетесь тем, что сначала пытаетесь разобраться во всем сами, а затем проверяете себя, прежде чем смотреть на ответы?

Уважайте себя, и не разбавляйте мозг!

Так тонко, но так содержательно

Есть много сборников и решений на английском языке от очень уважаемых авторов, но посмотрите, какие они толстые! А до экзамена осталось уже «энное» количество дней… Придется поработать «стахановскими» методами, чтобы переварить такое количество упражнений. Чем хороша рабочая тетрадь, ведь не зря она так называется? Например, блокнот Биболетовой. У нее не 400 и не 500 страниц, а всего 82. Сможете? И это не разбавленный материал, который вам нужно будет искать с лупой и вылавливать по крупицам с древних пожелтевших страниц, а концентрированное ядро, где собран весь необходимый вам минимум.

Строгое соблюдение учебного плана

Биболетова, привязала свои тетради строго к учебному плану. Они содержат упражнения на темы всего учебного года. Если вы их выполните, то экзамен вам уже не страшен. Диапазон упражнений варьируется от школьных и семейных тем до глобальных: цивилизация и прогресс, мир возможностей и даже изменение климата. Равны им по компетенции работы Лапицкой.

Тетради учителей Биболетовой и Лапицкой помогут вам улучшить словарный запас с уровня «9».0293 Лондон — столица Великобритании » на уровне современного подкованного человека. Хочу порекомендовать эти тетради родителям. Заполнение пустых граф в тетради, как в любимой раскраске, будет для ребенка радостью, как в игре. Вернемся к взрослым «болтусам». Чтобы обойти экспресс-метод, покупайте рабочую тетрадь не в конце года, за три дня до экзамена, а в самом начале. Если вести его бережно, как дневник, делая упражнения после каждого урока, то весь процесс изучения языка действительно пройдет незаметно и с удовольствием. И Биболетова, и Лапицкая, и им подобные авторы на самом деле этого добиваются.

Тяжело делать пару упражнений несколько раз в неделю? Да, это требует некоторой работы, но не так много. Но в конце года такая тетрадь превращается для вас в самую бесценную «шпаргалку», конечно, в переносном смысле, так как это проделанная вами работа.

Сначала ты работаешь над тетрадью, потом она работает на тебя.

Перед экзаменом вам останется только его пролистать. Вы не уверены и хотите проверить себя, правильно ли вы выполнили упражнения? Тогда приобретите книгу решений, выпущенную теми же авторами (Биболетова, Лапицкая), где вы найдете ответы на все упражнения. Но прибегать к книге решений и подглядывать в ответы только тогда, когда вы выполнили все упражнения самостоятельно. В противном случае блокнот с книгой решений превратится в банальную шпаргалку в прямом смысле, а их отличия от gdz нивелируются.

Что дает тетрадь
  • возможность практиковать язык и готовиться к экзамену
  • экономия времени при изучении всего учебного материала
  • повышение самооценки
  • учит самостоятельности и ответственности
  • возможность проверить себя с помощью ответов в книге решений

Посмотреть видео

Как сделать английский 2 год обучения. Новый курс английского языка для школ России. Что можно сделать с помощью Решебника

Тетради входят в состав УМК-2, созданы известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В. Они предназначены как для самостоятельной работы учащихся дома, так и на занятиях.
В комплект также входят учебник, книга для чтения, книга для учителя и набор аудиокассет.

Примеры.
Прочитайте, что Энн не нравится делать, и напишите, что вам не нравится делать.
1) Энн ненавидит мыть тарелки.
2) Энн ненавидит ходить по магазинам.
3) Энн ненавидит готовить.
4) Энн ненавидит бегать.
5) Энн ненавидит петь.
6) Энн ненавидит играть на пианино.
7) Энн ненавидит плавать.
8) Энн ненавидит ложиться спать в десять часов вечера.

Прочитайте текст и определите, какие фразы после текста соответствуют его содержанию, а какие нет.
Знакомьтесь, мой сын
Привет! Му зовут Полли Скотт. Я из Лидса. У меня есть сын, его зовут Робин. Робин не ходит в школу. Он студент. Робин любит музыку и книги. Он много читает. Робин не очень любит спорт. обычно не бегает и не прыгает. Иногда он играет в футбол, но не очень часто. Обычно он не играет в теннис. Он никогда не ездит верхом. Робин ненавидит ходить в кино и смотреть телевизор. Но он хороший мальчик, и я люблю ему очень нравится

Содержание
Блок 1. Раздел 1
I. Прослушивание +
II. Чтение +
III. Письмо +
Тест 1
Диктант 1
Проектная работа 1
Раздел 2. Раздел 2
I. Аудирование 4 +
II. Чтение 4 +
III. Письмо +
Тест 2
Диктант 2
Проектная работа 2
Раздел 3, Раздел 3
I. Аудирование +
II. Чтение +
III. Письмо +
Тест 3
Диктант 3
Проектная работа 3
Блок 4. Раздел 4
I. Аудирование 4 +
II. Чтение 4 +
III. Письмо +
Тест 4
Диктант 4
Проектная работа 4.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотрите и читайте:
Скачать книгу Английский язык, 6 класс, 2 год обучения, Рабочая тетрадь №1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2006 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

  • — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основным компонентом учебно-методического комплекса для 6 класса. Учебник подходит для всех… Английские книги
  • Английский язык, 6 класс, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьева и И.В. Михеева предназначена для учащихся общеобразовательных… Английские книги
  • Английский язык, 6 класс, Часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 Английские книги
  • Английский язык, 6 класс, Часть 1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, предназначен для школьников и является основным компонентом учебно-методического комплекса для… Книги по английскому языку

Учебники и книги:

  • Английский язык, 5 класс, Happy English.ru, Happy English.ru, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008 г. — Образовательный комплекс «Happy English.ru» для 5 класса предназначен для общеобразовательных учреждений при начале обучения с 5 класса… УМК «Happy English.ru» соответствует… Английские книги
  • English, 3 класс, Enjoy English-2, Часть 1, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н., 2006 — Enjoy English-2 (Часть 1, Часть 2) является продолжением курса английского языка для начальных классов общеобразовательных учреждений Enjoy English 2 (Часть. .. Английские книги
  • Английский язык, 30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ, Музланова Е.С., 2014 — Цель пособия — помочь учащимся 10-11 классов и абитуриентам в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в… Английские книги
  • Практическая грамматика английского языка, Карпышева Н.М., Янушков В.Н., 2005 — Данная книга представляет собой курс грамматики современного английского языка. Она для тех, кто хочет досконально выучить английский, но не… Книги по английскому языку

Предыдущие статьи:

  • Пой и играй, Сборник песен для начальной школы, 1997 г. — Сборник из 44 песен и игр на английском языке для дошкольников и младших школьников. Стихи легкие… Английские книги
  • Развитие урока по английскому языку, 4 класс, Дзюина Е.В., 2013 — В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 4 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплексу М.З. Биболетова и… Книги английского языка
  • Английский язык, 7 класс, Афанасьева О.В., 2012 — Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса английского языка и предназначен для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений и школ с углубленным… английские книги
  • Библия деловых писем, факсимильных сообщений и электронной почты на английском языке , Уолден, округ Колумбия, 2004 г. — Как подать запрос, запросить каталог, прайс-лист, брошюру, задать вопросы и обсудить технические детали продукта, запросить образцы, демонстрационные модели … Как… Английские книги

Что изучают в этом году.

Дети учатся рассказывать о своем доме, внешности, здоровье и будущей профессии… Грамматические аспекты самые сложные. Вы можете добиться хорошего понимания материала, используя Решебник к учебнику «Английский язык 6 класс (серия «Новый курс»)» Афанасьева, Михеева онлайн, в котором даны подробные решения по всем текущим вопросам.

Пособие содержит восемь тематических разделов. Кроме того, я слушаю предложенные школьниками восемь диктантов, которые дети будут писать в этом году. В ГДЗ по английскому языку 6 класс Афанасьев содержит исчерпывающие ответы по всем пунктам, поэтому проверить ф/с и подробно разобрать допущенные ошибки будет крайне легко.

Почему вы должны его использовать.

Достаточно большой объем информации и очень сложная грамматика нередко ставят учащихся в неприятное положение, так как запомнить большой объем информации бывает очень сложно. В связи с тем, что некоторые аспекты ускользают от внимания детей, у них может наблюдаться снижение успеваемости и формироваться общее непонимание дисциплины. Впрочем, ситуацию достаточно легко исправить, если под рукой есть справочник к учебнику. «Английский язык 6 класс (серия «Новый курс»)» Афанасьева.

Аннотация:

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В., предназначен для учащихся общеобразовательных школ и является основным компонентом учебно-методического комплекса, в который также входят две рабочие тетради, пособие для учителя книга, аудиоприложение и рабочая программа.

Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, утвержден РАО и РАН и рекомендован Минобрнауки России Федерация.

Добавлено: 2019-06-19 11:13:33

Аннотация:

Данный товар не является электронной формой учебника (разработан в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559 от 12.08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных…

Данное изделие не является электронной формой учебника (разработано в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559от 12. 08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедиа и интерактивных объектов.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И.В. чтения, книга для учителя и аудиоприложение.

(CD прилагается только к печатному изданию.)

Добавлено: 19.06.2019 11:19:28

Аннотация:

Данное изделие не является электронной формой учебника (разработано в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559от 12.08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных…

Данное изделие не является электронной формой учебника (разработано в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559 от 12.08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедиа и интерактивных объектов.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьева и И.В. программа, аудиоприложение, учебник для учителя и инструментарий к этой линии.

Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, утвержден РАО и РАН и рекомендован Минобрнауки России .

(CD прилагается только к печатному изданию.)

Добавлено: 2019-06-19 11:47:45

Аннотация:

Данное изделие не является электронной формой учебника (разработано в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559от 12.08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных…

Данное изделие не является электронной формой учебника (разработано в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559 от 12.08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедиа и интерактивных объектов.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И. В. Михеева, предназначена для учащихся 8 классов и является основным компонентом учебно-методического комплекса для четвертого года обучения, включающего также две рабочие тетради, рабочую программу, аудиоприложение, книгу для учителя и учебно-методическое пособие к этому линия.

Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, утвержден РАО и РАН и рекомендован Минобрнауки России .

(CD прилагается только к печатному изданию.)

Добавлено: 2019-06-19 11:48:20

Аннотация:

Данное изделие не является электронной формой учебника (разработано в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559от 12.08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедийных…

Данное изделие не является электронной формой учебника (разработано в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559 от 12.08.2014). Это точная копия печатного учебника в формате PDF. Не содержит мультимедиа и интерактивных объектов.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И.В. Михеева, предназначена для учащихся 9 классов.и является основным компонентом учебно-методического комплекса для пятого года обучения, включающего также рабочую тетрадь, рабочую программу, аудиоприложение, книгу для учителя и методическое пособие по данному направлению.

Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, утвержден РАО и РАН и рекомендован Минобрнауки России .

(CD прилагается только к печатному изданию.)

Добавлено: 2019-06-19 11:50:22

Аннотация:

Настоящее пособие является составной частью учебно-методического комплекса «Новый курс английского языка для русских школ» для 5 класса, созданного известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В. Учебно-методические материалы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

Учебно-методические материалы для 5 класса также включают учебник, рабочие тетради, аудиоприложение и рабочую программу. Бесплатный доступ к рабочей программе можно получить на сайте www.drofa.ru.

Добавлено: 2018-06-16 06:45:26

Аннотация:

Настоящее пособие является составной частью учебно-методического комплекса «Новый курс английского языка для школ России» для 6 класса, созданного известными специалистами в области преподавания английского языка Афанасьевой О.В. и Михеевой И.В. Учебно-методические материалы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

Добавлено: 2018-06-16 03:29:44

V шестой класс школьная программа по такому предмету как английский язык усложняется. Достаточно сложных тем вроде дома, внешности, здоровья, а также выбора будущей профессии. Чтобы лучше их понять, рекомендуется использовать Решебник к учебнику. «Учебник английского языка для 6 класса (2 курс) Афанасьева, Михеева, Дрофа Новый курс» .

Что можно сделать с помощью Решебника

С помощью «ГДЗ по английскому языку, 6 класс Афанасьева» учащийся может:

  • Самостоятельно проверить правильность выполнения домашнего задания.
  • Проанализируйте допущенные ошибки.
  • Улучшить успеваемость.

Зачем его использовать

В 6 класс по английскому языку набор довольно больших объемов. Объем информации становится просто колоссальным и школьникам зачастую очень сложно ее запомнить. Если какие-то аспекты ускользают от внимания детей, то у них возникают пробелы в понимании предмета. Чтобы этого не произошло, следует использовать Решебник к учебнику «Английский язык 6 класс Фанасьева, Михеева Новый курс» … Помогает родителям значительно сэкономить время на разного рода домашние дела, ведь им не приходится проверять уроки своих детей.

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» Вы можете купить эту книгу с доставкой по России и аналогичные книги по лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет-магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литры, My-shop, Book24, Books. ru.

Нажав кнопку «Купить и скачать электронную книгу», вы можете купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет-магазине «Литерс», а затем скачать ее на сайте Литерс.

Нажав кнопку «Найти похожие материалы на других сайтах», вы сможете искать похожие материалы на других сайтах.

По кнопкам выше вы можете купить книгу в официальных интернет-магазинах Лабиринт, Озон и других. Также вы можете искать похожие и похожие материалы на других сайтах.

Наименование : Английский язык — Второй год обучения — 6 класс — Серия Новый курс английского языка для школ России.

Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И.В. Михеева, предназначен для учащихся общеобразовательных школ и является основным компонентом учебно-методического комплекта на второй год обучения, в который также входят две рабочие тетради, книга для чтения, книга для учителя и комплект аудиокассет.

  • Домашнее задание по английскому языку, 6 класс, Жалейко Б. В., 2012 г., к учебнику английского языка для 6 класса, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2010 г. — Предлагаемое пособие содержит подробные примеры выполнения всех заданий и упражнений из учебников на английском языке. VI класс: учебник, общеобразовательный. … ГДЗ по английскому языку
  • Английский язык, 6 класс, часть 1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основной составляющей учебной и методический комплекс для 6 класса… Учебник подходит всем… Английские книги
  • Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть 2, 6 класс, к учебнику Афанасьева О.В., Михеева И.В. «Английский язык. VI класс. В 2 часа», ФГОС, Барашкова Е.А., 2017 — Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения). Является второй частью учебного комплекта, состоящего из четырех … Книги по английскому языку
  • Грамматика английского языка, Контрольные работы, 6 класс, к учебнику Афанасьева О. В., Михеева И. В. «Английский язык. VI класс. В 2 часа», ФГОС, Барашкова Е.А., 2017 — Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение). Это четвертая часть учебного комплекта, состоящего из четырех … Книги на английском языке

Следующие учебники и книги:

  • Деловое общение на английском языке для начинающих — Коптюг Н.М. — Деловое общение на английском языке для начинающих. Коптюг Н.М. 2009. Эта книга написана человеком, разбирающимся в тонкостях делового общения на… Книги по английскому языку
  • English Grammar in Use with Answers, Raymond Murphy — English Grammar in Use — A Self-study Reference and Practice Book для учащихся среднего звена — с ответами. Рэймонд Мерфи. 2003. … Английских книг
  • Грамматика английского языка — Книга для родителей — к учебнику Биболетова М.З. — Enjoy English-2 — 3-4 классы — Грамматика английского языка — Книга для родителей — Enjoy English-2 — 3-4 классы. Биболетова М.З. 2007. Книга содержит объяснение всех. .. Английские книги
  • Грамматика английского языка — Сборник упражнений — Часть 1 — К учебнику Верещагина И.Н., Барашкова Е.А. — Грамматика английского языка — 4 класс — Сборник упражнений — Часть 1 Верещагина И.Н., Барашков Е.А. 2009 г.. В данном руководстве представлены… Книги на английском языке

Предыдущие статьи:

  • — New Headway — Elementary — Справочник учителя. Мэтт Кастл, Лиз и Джон Соарс. 2000. This Teachers Resource Book… Книги по английскому языку
  • Английский для туристического бизнеса и сервиса — Учебник для вузов — Сербиновская А.М. — Английский язык для туристического бизнеса и сервиса — Учебник для вузов. Сербиновская А.М. 2006. Целью данного учебника является подготовка специалистов по… Английский книги
  • Английский: просто о сложном — Виталий Левенталь — Английский: просто о сложном. Виталий Левенталь. 1993. Практический курс английского языка предназначен для начинающего русскоязычного читателя. Курс содержит. .. Книги на английском языке
  • The Beatles — Пол Шиптон — The Beatles. Пол Шиптон. 2002. Шел 1963 год, и битломания только начиналась. Вскоре у «Битлз» появились поклонники… Книги на английском

Gdz в английском языке в хорошем качестве. Sešit pracuje pro vás

Obrázky obálek učebnic jsou na stránkách tohoto webu zobrazeny pouze jako ilustrativní materiál (čl. 1274 odst. 1 čtvrté části občanského zákoníku Ruské federace)

  • Třída anglického jazyka 3. Užijte si angličtinu 3. Studentská kniha. Biboletova AST
  • Třída anglického jazyka 3. Rainbow English 3: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Drop
  • Třída anglického jazyka 3. Spotlight 3: Testovací brožura. ФГОС Быкова, Дули Освицень
  • Třída anglického jazyka 3. Učebnice. Практическая работа. Обе части Верещагина, Притыкина Взделани
  • 4. ступени английского языка. Užijte si angličtinu 4. Студенческая книга. Биболетова АСТ
  • 4. ступени английского языка. Rainbow English 4: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Drop
  • Бодовые ступеньки 4. Учебники — студенческие книги Быкова, Дули, Поспелова Взъединения
  • Англичина 4. Тржида. Учебнице Кузовлев, Перегудова Взделани
  • 4. ступени английского языка. Учебнице. Практическая работа. Часть 1 Верещагина, Афанасьева Вздела
  • 4. ступени английского языка. Учебнице. Практическая работа. Часть 2 Верещагин, Афанасьева Вздела
  • 4. stupeň anglického jazyka. Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова, Дули Освіцени
  • Английский язык тржида 5. Rainbow English 5: Учебник — Учебник. Часть 1, 2. GEF Drop
  • Bodová známka 5. Učebnice — studentská kniha Vaulina, Dooley, Podolyanko Vzdělání
  • Английская языковая тржида 5. Учебное заведение Кузовлев
  • Užijte si anglický stupeň 5. Студентская книга. ФГОС Назев Биболетове
  • Английский язык 6. тржида. Rainbow English 6: Учебник — Учебник. ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Drop
  • Бодовая ступень 6. Учебница — студенческая книга. FSES Vaulina, Dooley osvícení
  • Angličtina 6. třída. Starlight: Студенческая книга. FSES Baranova osvícení
  • English jazyk 6. třída. Студенческая книга. ФГОС Кузовлев, Лапа Освицени
  • Английский язык 6. třída. Užijte si angličtinu 6. Студенческая книга. Биболетова, Денисенко Титул
  • Англичина 7. тржида. Студенческая книга. ФГОС Кузовлев, Лапа Освицени
  • Англичина 7. Тржида. Starlight: Студенческая книга. ФГОС им. Баранова
  • Ступень английского языка 7. Прожектор 7: Учебник — Учебник Ваулина, Дули высший
  • Ступень английского языка 7. Учебник на английском языке 7. Учебник — студенческая книга. ФГОС Назев Биболетове
  • Angličtina 8. třída. Учебнице — Сешит č. 1 а ч. 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Падение
  • Англичина 8. тржида. Студенческая книга. ФГОС Кузовлев, Лапа, Перегудова Взделани
  • Английский язык 8. тржида. В центре внимания 8: Testovací brožura. ФГОС Ваулина, Дули, Подоляко Взделани
  • Английский язык 8. тржида. Spotlight 8: Учебник — Учебник Ваулина, Дули osvícení
  • Английский язык 8. třída. Učebnice Afanasyeva, Mikheeva Vzdělání
  • Angličtina 8. třída. Užijte si angličtinu 8: Учебник. ФГОС Назев Биболетове
  • Английский язык 8. třída. Happy English.ru 8. ФГОС Кауфман, Кауфман Титул
  • Ступень английского языка 9 Кузовлев В.П., Лапа Н.П., Перегудова Е.Ш. M.: Vzdělávání
  • Angličtina třída 9. Студентка Книха — Праковн Сейшит Афанасьева, Михива, Анги, Эндже, Эндже,
  • . Studentská kniha — sešit Biboletova, Babusis Титул
  • Stupen anglického jazyka 9. Счастливый English.ru. Студенческая книга — Sešit č. 1 а ч. 2. Федеральный стандарт взвешивания Кауфман Назев
  • Ступень английского языка 9. New Millennium English. Učebnice Butler, буржка Титул
  • ГДЗ в английском рочнике 10 Кузовлев В.П., Лапа Н.М.
  • Английский язык 10 кдасс. Студенческая книга. ФГОС Афанасьева, Михеева Взгляд
  • Штястный English.ru ступень 10. Студенческая книга — Sešit č. 1 а ч. 2 Кауфман, Кауфман Титул
  • Ступень на английском языке 10. Užijte si angličtinu. Студенческая книга — Сешит 1 — Сешит 2 Назев Биболетове
  • Stupeň anglického jazyka 10. Английский язык нового тысячелетия. Učebnice Bouřka, Butlere Титул
  • Англицкая ступень 11 В.П. Kuzovlev M.: Vzdělávání
  • Angličtina-XI: Student’s Book — Workbook Afanasyeva O. V., Mikheeva I. V. M.: Vzdělávání
  • Užijte si anglický ročník 11. Studentská kniha — Sešit 1 — Sešit 2 Biboletova M.Z., Babushis E.E. Obninsk: Název
  • New Millennium Английский язык 11 класс. Studentská kniha — sešit Буржка О.Л., Батлер О.Б. Обнинск: Назев
  • Контроль качества материалов (CMM) на английском языке 4. Тржида. FSES KULINICH WAKO
  • KONTROLNí A MěřICí MateriAly (CMM) V Angličtině, 5. FSES Lysakova Wako
  • Controlní A MěřICí MateriAly (CMM) vAnktině, SUSTROLNí a MěřICí MateriAly (CMM) vAnličtině. , ступень 7. ФГОС Артюхова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (СММ) на английском, ступень 8. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-промышленные материалы (СММ) на английском языке, платная 9 тржи. ФГОС Сахаров Вако
  • праковни шешит в англичане, ступень 1 Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
  • Sešit v angličtině 1. třída. Часть 1 Колтавская А.А. Э.В. Костюк
  • Sešit v angličtině 1. třída. Часть 2 Колтавская А.А. Э.В. Kostyuk
  • Sešit v angličtině, ročník 2. Kniha aktivit Osvícení Kuzovlev
  • Sešit v angličtině, ročník 2. Reflektor Bykova osvícení
  • Anglický sešit 2. třídy Azarova, Druzhinina Titul
  • Sešit v angličtině, ročník 2. Užijte si angličtinu Titul
  • Сешит в английском, рочник 2. Часть 2 Барашкова. Учебник Верещагина Zkouška
  • Sešit v englictině pro 3. ročník Верещагина И.Н. Т. А. Притыкина
  • Правительственная сеть в Англии, 3. трида. Kniha aktivit Kuzovlev
  • Pracovní sešit v angličtině, 3. třída. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Правительственная сеть в Англии, 3. улица. Spotlight 3: Testovací brožura Bykova
  • Sešit v angličtině pro 3. ročník. Духова англичина. ФГОС Афанасьева, Михеева Капля
  • Перейти на английский язык 3. Сообщение Spotlight 3 Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М.: Образование, 2015-2014 гг. Užijte си английский. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
  • Написать в английский про 4. рочник. Духова англичина. ФГОС Афанасьева, Михеева Drop
  • Написать на английский про 4. рочник. Книги актив. ФГОС Освіцени Кузовлев
  • Сообщение на английском языке про 4. рочник. Рефлектор. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Взделани
  • Сообщение на английском языке про 4. рочник. Светло звёзд. Часть 1. ФСЭС Баранова, Дули освічени
  • Написать в английский про 4. Рочник. ФГОС Комарова, Ларионова Руске слово
  • Написать на английский язык про 4. рочник. Užijte си английский. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
  • Поделиться на английском языке 4. Часть 2. ФГОС Барашкова. K učebnici od Biboletové Zkouška
  • Написать в английский про 4. рочник. Часть 2. ФГОС Барашкова. Учебницы Верещагина, Афанасьева Зкоушка
  • Выйти на английский язык 5. Ужин на английском языке 5. Отправить Биболетова дропа
  • Практическая связь в английском, 5. номер. Книги актив. FSES Osvícení Kuzovlev
  • Sešit v englickém ročníku 5. Spotlight 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Дули освіцени
  • Правительственная сеть в английском, 5. Рочник. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Назев
  • Правовая сеть в английском, 5. рочник. Užijte си английский. FSES Biboletová Název, Trubaneva
  • Sešit v angličtině pro šestou třídu. В центре внимания 6: Тестовая брошюра Ваулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Отправить на английский язык 6. Ужейте си английский 6. Отправить Биболетова дропа
  • Отправить на английский язык про 6. Рочник. Kniha aktivit Kuzovlev, Lapa osvícení
  • Сообщение на английском языке для 6. Рочник. Светло звёзд. Kniha aktivit Baranova osvícení
  • Sešit v angličtině pro šestou třídu. В центре внимания 6: Сешит. FSES Osvícení Vaulina
  • Sešit v angličtině pro 6. ročník. ФГОС Комарова, Ларионова Руске слово
  • Написать в английский про 6. рочник. Užijte си английский. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул
  • Sešit v anglickém ročníku 6. Část 1 Kaufman Název
  • Sešit v anglickém ročníku 6. Část 2 Kaufman Název
  • Sešit v anglickém ročníku 7. Užijte si angličtinu 7. Sešit Biboletova dropa
  • Sešit v angličtině pro 7. ročník. Светло везд Баранова освиц.
7. тржида
Учебные английские про 7 лет. Студенческая книга., В. П. Кузовлев
8. трида
Английский язык. Счастливый английский 2, 7-9класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык. Happy English 2. Kniha pro čtení, 7. – 9. Ročník, T.B. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык.
Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык 8. třída. Английский язык нового тысячелетия. Деревянко Н.Н.
Английское училище про 8 человек. Студенческая книга., В. П. Кузовлева
Английский язык ступень 8 Старков
Ступень 9
Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык. Happy English 2. Kniha pro čtení, 7. – 9. Ročník, T.B. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Учебнице англичитины про 9ручник. Студенческая книга., Кузовлев В.П. Happy English 3. Рабочая тетрадь 1, 10-11 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык.
Happy English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon
Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 классы, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Shannon

Домашний образовательный центр на английском языке для каждого студента без специального учебного заведения. Samotná englictina je považována za jednu z nejjjednodušších cizí jazyky pro učení je mnohem jednodušší, když to povnáte například s ruským jazykem. Není náhoda, že to mluví téměř polovina zeměkoule… Ale přesto se při výuce angličtiny ve škole objevuje mnoho obtíží.

GDZ на английском языке на kouzelná hůlka, která může v obtížných dobách. K přípravě na angličtinu je k dispozici mnoho učebnic. Jedná se o autory jako V.P. Кузовлев, Лапа, Е.Ш.Перегудова, Т.Б. Клементьева, Ю.А. Шеннон. Kterýkoli z těchto kurzů vám pomůže naučit se komunikovat englický jazyk… Pomůže vám najít řešení pro jakýkoli úkol a dokončit domací práce v angličtině.

Mnoho lidí se často ptá: „Jak dlouho trvá naučit se anglicky?” Nemůže exists jediná odpověď. В některých školách začíná výuka jazyků od 2. ročníku, v jiných od 5. ročníku. V 11. ročníku také školení nekončí. Pokračuje po ukončení studia — na univerzitě, ústavu. Jedna věc je jistá, poud používáte GDZ на английском языке, pak čas na vypracování domacích úkolů bude trvat mnohem méně. Je však nutné uchýlit se k pomoci GDZ, když se student skutečně potýká s obtížemi, a ne pokaždé, když jsou domací úkoly cladeny doma.

Современные учебные пособия невосприимчивые поузы в учебных заведениях. K dispozici jsou také knihy ke čtení a sešity, například Klementyevova kniha s řadou Happy English pro různé třídy. Pokud je příležitost, můžete poslouchat rádio nebo se pomocí internetu ponořit do prostředí, kde je to možné, pro lepší osvojení jazyka, nebo použít GDZ v English.

В нашей базе данных GDZ на английском языке существующие профили для защиты от 5 до 11 лет. Existuje mobilní verze web vytvořený speciálně pro přístup z telefonů a chytrých telefonů. Přístup сделать каталог в английском языке je zcela zdarma без SMS.

Витейте на наш сайт, приготовьтесь!

Может ли это быть английской устаревшей продукцией? Při přípravě na lekci, test nebo zkoušku prohledáte celý internet and hledáte takzvaný gdz — hotovy domací úkol. A předpokládejme, že je dokonce najdete. Máme spoustu učitelů velmi nízkými platy a dokonce i Ministry a není jasné, kdo další je v tomto složitem řetězci, když se najednou předem dozví i ty nejtajnější úkoly USE. Ale tady je smůla: pečlivě jste všechno svinuli a připravili ostruhy in English, přijali nebývala opatření ke spiknutí a průchodu všech kontrolních stanovišť, ale obálka se otevřekol … a je tu jinýně. Tady je vaše gdz!

Mučivé zklamání a extrémní hledání cety ven, pokusy najít alespoň min paměti, ale ta je prázdná … Abychom se vyhnuli tak hroznému scénáři, nabízíme vám velmi jednoduchou cestu se — kuppy

Varujeme vás hned: nejedná se o podvod. Řekni mi, nejsi unavený z ponižování v neustálém strachu ze selhání na zkousce? Je konečně čas, abyste vyhubili tuto věčnou touhu po podvadění v sobě a sami začali alespoň něco dělat. Pokud chcete zvládnout alespoň минимальный язык, budete muset přemístit své závity a cvičit v angličtině. Je totak jednoduché! Я když напул školní kurz zmeškali jste hraní her přímo v lekci nebo mluvili s hezkou sousedkou, vše se neztratí, pokud máte sešit. Je to jako podpora pro vás, odražení, od kterého se můžete pohybovat, pokud ne Země, pak sami od mrtvého centra pro jistotu!

Dnes koncept gdz plynule přejel do názvu reshebnik, který má také připravené odpovědi na cvičení. Ale přesto jsou reshebnik a gdz poněkud odlišné věci, ačkoli ve staromódních reshebnikách se i nadále nazyvá hotový domací úkol, tj. Гдз. Rozdíl mezi nimi je následující:

  • reshebniks jsou dnes oficiálně vydávány jako další výukové programy, původ gds je často neznámý
  • Решебник, предназначенный для окончательного изготовления деталей с бетонным покрытием
  • по закупке книг и ноутбуков, которые будут использоваться для самостоятельных покупок на складе, если они или GDZ не имеют счетов (увеличение цены на его авторские права, то есть на 100 % одповеди на 9œуколы строительства)0078

Vím, že byste mohli bet v pokušení koupit pouze rehebnik. Nevyužijete však pokus nejprve o něčem rozhodnout sami a pak se zkontrolovat, než se podíváte do odpovědí?

Respektujte se a neřeďte svůj mozek!

Таковы тени, але так личный блокнот

Existuje много anglických kompilací a knih od vysoce uznávaných autorů, ale podivejte se, jak silné jsou! A před zkouškou je již «n» počet dní … Abyste strávili tolik cvičení, budete muset pracovat с методами «Стаханов». Proč je sešit dobrý, není nadarmo takový název? Блокнот Напржиклад Биболетова. Nemá 400 nebo 500 stránek, ale pouze 82. Je to ve vašich silách? A nejde o zředěný materíál, který budete muset hledat pomocí lupy a kousek po kousku jej zachytit ze starodavných zažloutlých stránek, ale koncentrované jádro, kde je shromážděno vše potřebné pro vás.

Přísné dodržování snov

Biboletová, svázala sešity striktně s snovami. Obsahují cvičení на тему celého akademického roku. Pokud je absolvujete, zkouška už pro vás nebude děsivá. Роза cvičení — од школьной и родинной темы по всему миру: цивилизация и pokrok, свет příležitostí и dokonce и změna климату. Lapitskayaova díla jsou ve své kompetenci rovnocenná.

Notebooky uchitelů Biboletova a Lapitskaya vám pomohou vulepšit slovní zasobu od urovně Londýn je hlavním Městem Velké Británie „На уровене современного důvtipného člověka. Rád bych těmto noteům a rodičům poradil. Vyplňování prázdných sloupců v poznámkovém bloku, jako je vaše oblíbená omalovanka, bude pro vaše dítě radost, jako ve hře. Vraťme se k dospělým „hlupakům“. Chcete-li obejít expresní metodu, kupte si sešit ne na konci roku, tři dny před zkouškou, ale na samém začátku. Pokud to budete pečlivě vest, jako deník a budete cvičit po každé lekci, pak celý proces osvojování jazyka bude opravdu bez povšimnutí and potěšení. A o to se vlastně snaží dosáhnout Biboletova, Lapitskaya and další autoři jako oni.

Je těžké dělat několik cviků několikrát týdně? Ano, vyžaduje to nějakou práci, ale jen trochu.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.