История 7 класс параграф 12 таблица: Trojden | Хронологическая таблица: Юдовская А. Я.

Trojden | Хронологическая таблица: Юдовская А. Я.

1488 г. — экспедиция Бартоломеу Диаша обогнула мыс Бурь.

1491—1547 гг. — годы жизни Генриха VIII Тюдора, короля Англии с 1509 г.

1492 г. — открытие Нового Света Христофором Колумбом.

1500—1558 гг. — годы жизни Карла V Габсбурга, императора Священной Римской империи (1519—1556).

1517 г. — начало Реформации.

1519—1521 гг. — Кортес завоевал государство ацтеков.

1519—1522 гг. — кругосветное плавание экспедиции Магеллана.

1526 г. — основание империи Великих Моголов в Индии.

1527—1598 гг. — годы жизни Филиппа II, короля Испании с 1556 г.

1532—1534 гг. — Писарро завоевал государство инков.

1533—1603 гг. — годы жизни Елизаветы I, королевы Англии с 1558 г.

1534 г. — начало Реформации в Англии.

1534 г. — образование ордена иезуитов.

1542—1605 гг. — годы жизни Акбара, правителя империи Великих Моголов с 1556 г.

1543 г. — выход в свет книги Н. Коперника «Об обращении небесных сфер».

1545—1563 гг. — Тридентский собор.

1553—1610 гг. — годы жизни Генриха IV Бурбона, короля Франции с 1589 г.

1555 г. — Аугсбургский религиозный мир.

1562—1598 гг. — религиозные войны во Франции.

1566—1609 гг. — освободительная война в Нидерландах.

1566—1625 гг. — годы жизни Якова I Стюарта, короля Англии с 1603 г.

1572 г., 24 августа — Варфоломеевская ночь.

1579 г. — Утрехтская уния.

1585—1642 гг. — годы жизни кардинала Ришелье, первого министра Людовика XIII с 1624 г.

1588 г. — разгром Непобедимой армады.

1598 г. — Нантский эдикт Генриха IV.

1600 г. — казнь Джордано Бруно на костре в Риме.

1600—1649 гг. — годы жизни Карла I Стюарта, короля Англии с 1625 г.

1603 г.

— начало правления династии Стюартов в Англии.

1603 г. — начало правления династии сёгунов Токугава в Японии.

1618—1648 гг. — Тридцатилетняя война.

1638—1715 гг. — годы жизни Людовика XIV, короля Франции с 1643 г.

30-е гг. XVII в. — «закрытие» Японии для иностранцев.

1640 г. — созыв Долгого парламента в Англии, начало революции.

1640—1653 гг. — деятельность Долгого парламента.

1642—1648 гг. — гражданские войны в Англии.

1644 г. — завоевание Китая маньчжурами, начало правления династии Цин.

1645 г., 14 июня — сражение при Нейзби в Англии.

1648 г. — заключение Вестфальского мира.

1649 г. — установление в Англии республики.

1653—1658 гг. — протекторат О. Кромвеля.

1660 г. — реставрация династии Стюартов в Англии, окончание революции.

1685 г. — отмена Нантского эдикта во Франции.

1688—1689 гг. — «Славная революция» в Англии.

1700—1721 гг. — Северная война.

1701—1714 гг. — Война за испанское наследство.

1707 г. — «Акт единения» между Англией и Шотландией. Создание Великобритании.

1710—1774 гг. — годы жизни Людовика XV, короля Франции с 1715 г.

1740—1748 гг. — Война за австрийское наследство.

1754—1793 гг. — годы жизни Людовика XVI, короля Франции (1774—1792).

1756—1763 гг. — Семилетняя война.

1757 г. — начало британского господства в Индии.

1765 г. — создание Дж. Харгривсом механической прялки.

1773 г. — «Бостонское чаепитие».

1775—1783 гг.

— Война за независимость североамериканских колоний Англии.

1776 г., 4 июля — принятие Декларации независимости США.

1784 г. — создание Дж. Уаттом паровой машины.

1787 г. — принятие Конституции США.

1789 г., 5 мая — начало работы Генеральных штатов во Франции.

1789 г., 17 июня — депутаты Генеральных штатов от третьего сословия объявили себя Национальным собранием.

1789 г., 9 июля — начало работы Учредительного собрания во Франции.

1789 г., 14 июля — взятие Бастилии в Париже.

1789 г., 26 августа — принятие Учредительным собранием Декларации прав человека и гражданина.

1791 г. — принятие первой в истории Франции Конституции.

1791 г., 1 октября — начало работы Законодательного собрания во Франции.

1792 г. — начало революционных войн во Франции.

1792 г., 9—10 августа — восстание и крушение монархии во Франции.

1793 г., 2 июня — приход к власти якобинцев.

1794 г., 27 июля — переворот 9 термидора.

1795 г. — учреждение Директории и принятие республиканской Конституции.

1796—1797 гг. — Итальянский поход Наполеона Бонапарта.

1798—1799 гг. — Египетский поход Наполеона Бонапарта.

1799 г., 9—10 ноября — государственный переворот Наполеона Бонапарта 18—19 брюмера. Завершение революции во Франции.



Как сделать таблицу по истории 7 класс, автор учебника П.А. Баранов, А.Я. Юдовская, Л.М.

придумайте 10 вопросов про кереитов и жалаиров. кереитам 10 вопросов и жалаирам 10 вопросов 6 класс пж помогите мне сегодня ​

Срочно. Культура и традиции грузин в 18 веке?

СРОЧНО!!! 75 БАЛЛОВ!!! 1) Можем ли мы применять понятие «Средние века» по отношению к истории Азии, Африки и Америки? Почему? Ответ на задание должен … содержать не менее двух предложений. 2) Прочитайте фрагмент из сочинения Флора Лионского «Жалоба о разделе империи». «Франкская нация блистала в глазах всего мира. Племя Ромула, сам Рим – мать королевства – были подчинены этой нации: там её глава получил свою диадему. Но теперь, придя в упадок, эта великая держава утратила сразу и свой блеск и наименование империи. Государство, недавно ещё единое, разделено на три части, и никого уже нельзя считать императором. Вместо государя появились корольки, вместо империи – жалкие обломки». Кто и когда получил диадему, о которой пишет автор? Какие королевства образовались в результате раздела империи? Какие причины этому способствовали? Назовите не менее двух причин. Ответ должен содержать не менее четырёх предложений. 3) Назовите не менее трёх сражений Столетней войны.

Расскажите об одном из них по предложенному плану: дата сражения – участники сражения – итог сражения. Ответ должен содержать не менее трёх предложений. 4) Дайте определение понятию «политическая раздробленность». Раздробленность имела положительные и/или отрицательные последствия для Руси? Обоснуйте своё мнение. Ответ должен содержать не менее трёх предложений.

Какое из указанных событий произошло позже других? 1) начало княжения Ярослава Мудрого в Киеве 2) поход князя Владимира Святославича на Херсонес 3) ра … згром Ярославом Мудрым печенегов 4) поход князя Владимира Ярославича на Константинополь 5) образование Польского королевства ​

Помогите пожалуйста с историей

практична робота життя традиціїї рицарів та селян только ответ​

природа древнееврейского государства? Ответьте пж очень надо, даю 20 баллов​

СРОЧНО!!!! 1)Какие факторы повлияли на формирование личности Николая I? 2) Позиция Николая I по крестьянскому вопросу

хозяйственная жизнь Астраханского ханства, срочно

які держави визнали угорську радянську республіку​

Ответы 1 глава.

7,8,9,10 параграф. История Нового времени. 1500-1800 Юдовская и Ванюшкина.Решение домашней работы по всеобщей истории за 7 класс.
Готовые ответы к заданиям рабочей тетради за 7 класс «История Нового времени. 1500-1800», авторов Юдовская А. Я. и Ванюшкина Л. М.
Страница содержит ответы к 1 главе тетради к заданиям параграфов 7,8,9,10 «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.», в которую входят шесть параграфов. Можно найти решенные задания, заполненные контурные карты, таблицы и кроссворды.

Задание № 1.
Перед вами галерея портретов людей эпохи Возрождения. Внимательно рассмотрите эти произведения и постарайтесь доказать, что эти люди — представители эпохи Возрождения. Свои размышления запишите в тетрадь.
О принадлежности этих людей к эпохе Возрождения говорят их костюмы.

Выберите один из портретов (возможно, это будет изображение, которое вы увидели в учебнике или альбоме, посвященном искусству Возрождения). Сочините и запишите в тетрадь внутренний монолог героя (то, что человек думает, но не произносит вслух), чтобы из него мы узнали биографию изображенного на полотне, его характер, профессию, увле-чения и т. д.
На картине изображена девушка из зажиточной семьи. Скорее всего она -итальянка, из Венеции. Одним словом можно выразить весь смысл — венецианка. Венеция всегда стояла особняком в итальянской и европейской истории и культуре. Она была центром вольнодумства, свободы, раскованности и, конечно, чувственности. Все эти качества отражены в характере девушки. Венецианки считались самыми образованными женщинами в Европе, могли музицировать, сочинять стихи, вести философские беседы, знали несколько языков и долгое время были законодательницами моды.

Задание № 2.
Философов Возрождения называют гуманистами. Прочитайте их высказывания.
«Человек одарен от природы, и если он упорен и смел, то необычайно преуспевает в делах» (Франческо Гвиччарди).
«Каждый человек всегда находится в центре мира. Каждый — средоточие мира, человек всегда центр мира» (Леонардо да Винчи).
«Я ставлю тебя в центре мира, чтобы оттуда тебе было удобнее обозревать все, что есть в мире. Я не сделал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным., ни бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочитаешь» (Пико делла Мирандола).
«Человек измеряет небо и землю… Ни небо не представляется для него слишком высоким, ни центр земли слишком глубоким… А так как человек познал строй небесных светил, то кто станет отрицать, что гений человека почти такой же, как у самого творца небесных светил, и что он некоторым образом мог бы создать эти светила, если бы имел орудия и небесный материал» (Марсилио Фичино).
«Наш век (XV. — Авт.) столь счастлив и столь богат великими и блистательными умами, что нет у него оснований завидовать ни древним, ни даже тем, быть может, что будут после нас. Ибо он породил людей, выдающихся в познаниях и в науках, и других, открывших вещи, весьма полезные и служащие украшению человеческой жизни, и таких, наконец, которые, пересекая моря, проникли в края и страны, неведомые прежним народам» (Серторио Кваттромани).
«Люди не только будут обладать знанием всех вещей, но станут почти всемогущими» (Бернардино Толезио).
Выпишите из каждого высказывания законченную мысль так, чтобы получился один общий текст — гимн человеку эпохи Возрождения.

«Человек одарен от природы и человек всегда находится в центре мира, чтобы оттуда было удобнее обозревать все, что есть в мире. Чечовек измеряет небо и землю и мог бы создать светила, если бы имел орудия и небесный материал. Наш век столь счастлив и столь богат великими и блистательными умами, ибо он породил людей, выдающихся в познаниях и в науках. Люди не только будут обладать знанием всех вещей, но станут почти всемогущими».

Задание № 3.
В Библии есть рассказ о могучем предводителе филистимлянского войска гиганте Голиафе, который хотел покорить народ Израиля. Спасителем народа Израиля стал юный Давид. Согласно библейскому тексту Давид был не воином, а простым пастухом: «И сказал Саул Давиду: не можешь ты идти против этого филистимлянина, чтобы сразиться с ним; ибо ты еще юноша, а он воин. ..» Однако Давид не испугался и сразил врага камнем, метко пущенным из пращи. В 1504 г. Микеланджело изваял мраморную статую Давида (ее высота 5,5 м), которую горожане установили на главной площади Флоренции. Рассмотрите изображение Давида, каким увидел его скульптор (с. 74 учебника). Запишите в тетрадь, что в изображении Давида напоминает нам о сюжете Библии, что — противоречит библейскому рассказу. Почему?
Ответ на вопрос:
Напоминает о сюжете праща, которую юноша держит в правой руке и камень, вложенный в пращу и зажатый левой рукой. Противоречия: а) библейский Давид был почти мальчиком, физически слабым, а Микеланджело изобразил статного высокого юношу, б) Библейский Давид был обрезан по традиции своей веры, в) Микеланджело изобразил итальянца 16 века, в традициях изобразительного искусства своего времени.

Задание № 4.
Как вы думаете, почему в начале Нового времени резко усилился интерес человека к окружающему миру? Свой ответ запишите.
Ответ на вопрос:
Географические открытия раздвинули границы восприятия мира, подтвердили многие научные гипотезы. Последовавшее за открытиями бурное развитие экономики и общества привело к потребности точных знаний во многих областях человеческой жизни. Все это, вместе с опровержением догматов церкви, дшо толчок к изучению окружающего мира, как к единственному способу познания.

Задание № 5.
Перед вами два знаменитых памятника эпохи Возрождения: собор Святого Петра в Риме, возведенный по проекту Микеланджело, и конная статуя Коллеони в Венеции, выполненная художником и скульптором Вероккио. Оба памятника неоднократно служили образцами для мастеров культуры.
Вспомните архитектурные постройки и скульптуры Возрождения, имеющие нечто сходное с собором Микеланджело и статуей Вероккио. Запишите их названия.

Архитектура Возрождения вообще разделяется на три периода. Микеланджело считается основоположником самого позднего направления, названного маньеризмом. Первым же образцом архитектуры возрождения считают флорентийский собор Санта-Мария-делла-Фьоре, спроектированный Брунелески.
С собором Св. Петра можно сравнить базилику Сан-Лоренцо (Микеланджело, Флоренция), Темпьетто (Брамаите, Рим), палаццо день Те (Романо, Ман-туя), собор Сан-Джорджо Маджоре и церковь Иль Реденторе и театр Олим-пико (Палладио. Виченца).
Образцом для Вероккио, как и для других скульпторов, послужила древнеримская статуя Марка Аврелия. Сравнить можно с памятником кондотьеру Гат-тамелате работы Донателло, установленному в Венеции. Работа Донателло стала первой статуей подобных размеров.

Посмотрите книги и альбомы по отечественному искусству XIX в. Несомненно, вы найдете в них памятники, находящиеся в российских городах, которые также имеют общие черты со знаменитыми творениями мастеров Возрождения.
А теперь подумайте и запишите в тетрадь ответ на вопрос: «В чем произведения Микеланджело и Вероккио могли служить образцами для современников и потомков?»
Ответ:
Монументальность, пластичность, точное знание анатомии, перспективы, композиции, светотени, четкое соблюдение пропорций и геометрии произведения, выразительность, драматизм и жизненная ста образов.

Задание № 6.
В начале XVI в. Рим заменяет угасающую Флоренцию и становится художественным центром Италии, необыкновенно хорошеет. Знаменитые мастера, приглашаемые папами из других городов, украшают его величественными памятниками и архитектурными ансамблями. Перенесемся в 1512 год и, смешавшись с толпой горожан, совершим небольшое путешествие по Вечному городу: поспешим осмотреть вновь открытую Сикстинскую капеллу, в которой только что закончил роспись Микеланджело. Прочитайте помещенный ниже рассказ об этом путешествии. Будьте внимательны. В текст закрались ошибки, которые нам предстоит найти, используя свои знания, умение рассуждать и работать с картой. Отметьте их красным цветом. Сделайте необходимые исправления в тексте рассказа. На карте Рима нанесите маршрут, которым шли герои рассказа.
«Тихое осеннее утро взбудоражено волной слухов и пересудов, несущихся из Ватикана. «Весть об открытии капеллы распространилась по всему свету, и со всех сторон сбегались люди. ..» — писал знаменитый биограф Джорджо Ва-зари. Еще бы! Не каждый день случается полюбоваться покоями папских дворцов (капелла предназначалась для проведения важнейших церковных церемоний, например, Конклавов). Но сегодня это возможно.

Толпы народа направляются к Сикстинской капелле, возведенной по приказу папы Сикста IV в 80-е п. (Капелла была построена в 1473-14Н1 гг.) XV в. Вместе с жителями предместий войдем в Вечный город и мы.

Наш путь лежит по самой знаменитой римской торговой и военной дороге — Вла Аппиа, превращенной ныне в городскую магистраль (Виа Аппия была пригородной дорогой, которая не использовалась по прямому назначению). Наше путешествие пройдет через древний центр города к Ватикану, папской резиденции па берегу Тибра (Ватикан не примыкает к Тибру).

Наиболее быстроногие уже миновали Палатин. Справа (упоминаемые далее термы К ар а каллы, если идти в город, находились слева от Аппиевой дороги) памятники Средневековья (термы и Колизей — памятники античности) : гермы Каракаллы и Колизей, где проходили театральные представления. Их камни видели постановки Аристофана и Еврипида (термы -это бани, а в Колизее устраивались гладиаторские бои). Колизей сильно пострадал не только от времени: при строительстве Палаццо Венеция использовали камень Колизея в качестве строительного материала.

Наш дальнейший путь лежит между излучиной Тибра справа и Капитолием слева (наоборот, излучина слева и Капитолий справа). На капитолийской равнине хорошо различим дворец Консерваторов. Здесь в 1471 г. появился первый в Европе общедоступный музей — коллекция античной скульптуры.

Но сейчас некогда любоваться замечательными произведениями! Мы торопимся дальше через почти пустое Марсово поле (Пантеон появил ся много позднее (Пантеон построен задолго до описываемых событий при императоре Адриане во II веке н.э.,) к переправе. Нам надо на другую сторону Тибра. Туда, в Ватикан, перенес Сикст IV резиденцию пап (Ватиканский дворец стаг постоянной резиденцией римских пап в 1377 году при папе Григории XI). Он приказал реставрировать античный мост Адриана, ведущий к замку Святого Ангела, убрать с него все лавки торговцев (мост был отреставрирован в 1450 году при папе Николае К когда убрали старую триумфальную арку у выхода и восстановили обрушенные перила).

Минуем мост— и мы в Ватикане. В чистом прозрачном воздухе отчетливо виден купол собора Святого Петра (купол собора начали возводить только в 1546 году). Кругом идут строительные работы: племянник Сикста Щ папа Юлий II, захотел соединить летнюю резиденцию пап с Сикстинской капеллой. В 1508 г. по его приказу Микеланджело начал расписывать фресками потолок капеллы и трудился над выполнением этой сложнейшей задачи более 10 лет. (более 4 лет). Войдем вместе с горожанами в капеллу. Чтобы рассмотреть роспись плафона, надо высоко поднять голову. В изумлении застыли люди, разглядывая титанические фигуры, воскресающие эпизоды Библии: «Отделение света от тьмы», «Сотворение человека», «Жертвоприношение Ноя», «Потоп» (на своде размещены 9 сцен). Величественные росписи поражали воображение, наполняли душу смятением и восторгом. Насладившись лицезрением фресок, горожане спешили домой, чтобы рассказать тем, кто еще здесь не был, об удивительном ансамбле.»

Задание № 7.
Какие научные открытия и технические изобретения, сделанные в 16-18 веках, не потеряли своего значения и в наше время? Какими из этих открытий и изобретений пользуетесь вы? Ответ запишите.
Ответ на задание:
Практически все открытия в механике, физике, химии, биологии и многих других отраслях науки актуапьны по сей день или дат начало новым открытиям и изобретениям. Из повседневных, чем пользуется каждый, достаточно назвать электричество, карандаши, ручные часы, в оптике очки и микроскоп, фарфор, ртутный термометр, воздушный насос, зеркала, книгопечатание.

Задание № 8.
Перед вами гравюра знаменитого художника XX в. Пабло Пикассо. Она изображает героев романа Сервантеса «Дон Кихот». Как вам кажется, какой эпизод странствий Рыцаря Печального Образа запечатлел автор гравюры? Что в произведении помогает вам найти ответ? Запишите выводы в тетрадь.
Выводы:
Возможно, увиденные дон Кихотом на холмах мельницы перед вторым выездом, как символ предстоящих ему испытаний. «Сражаясь неустанно… Вперед, только вперед! Подвиг за подвигом — вот и не узнать мир.»

Задание № 9.
На суде Джордано Бруно воскликнул, обращаясь к судьям: «Вы с бóльшим страхом объявляете мне приговор, чем я выслушиваю его!» Кто были судьи? Почему Джордано Бруно считал, что они испытывают чувство страха? Ответ запишите.
После этих слов он несколько раз повторил: «Сжечь — не значит опровергнуть». Пожалуй, эти слова ключевые в понимании слов. Возможно, Джордано Бруно считал, что инквизиторы, отправляя его на костер, понимали, что уже не в силах противостоять свободомыслию и развитию науки, а догматы церкви рушатся один за другим.

Задание № 10.
Заполните таблицу «Основные положения учения о строении Вселенной Н. Коперника, Дж. Бруно, Г. Галилея».

Задание № 11.

Установите соответствие между автором и его суждением. В таблицу впишите буквы выбранных вами ответов.1. Фрэнсис Бэкон А. «Земля шарообразна, потому что со всех сторон тяготеет к своему центру»
2. Рене Декарт Б. «Самое лучшее из всех доказательств есть опыт»
3. Исаак Ньютон В. «Я мыслю — следовательно, существую»
4. Джордано Бруно Г. «Вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна»
5. Николай Коперник

Ответ на задание: 1-Б, 2-В, 3-, 4-Г, 5-А.

Задание № 12.
Если вы правильно разгадаете кроссворд, то по вертикали в выделенных клеточках прочитаете понятие. Раскройте его сущность.
1. Ученый-астроном XVII в., которого Ньютон назвал великим. 2. Ученый-астроном XVI в., сожженный по приговору инквизиции. 3. Великий голландский художник XVII в. 4. Великий художник итальянского Возрождения. 5. Французский гуманист XVI в.. 6. Польский астроном, первый отказавшийся от учения о неподвижности Земли. 7. Публичный спор или обсуждение научной темы. 8. Великий английский ученый, физик, математик, астроном.
Ответы: I. Галилей. 2. Бруно. 3. Рембрандт. 4. Рафаэль. 5. Монтень. 6. Коперник. 7. Диспут. 8. Ньютон.
Выделенное слово — Гуманист — просвещенный, свободомыслящий человек, придерживающийся мировоззрения, в центре которого находится идея человека как высшей ценности.

Тестовые задания к параграфам 7-10.

Задание № 1.
Выберите правильный ответ.
1.1. Книга Николая Коперника «О вращении небесных тел» была напечатана в:
Ответ б) 1543 г.
1.2. Потолок Сикстинской капеллы в Ватикане расписал:
Ответ г) Микеланджело Буонарротти.

Задание № 2.
Согласны ли вы со следующими утверждениями?
2.1. Леонардо да Винчи называл живопись «царицей искусств» (да).
2.2: Сонет — стихотворение из 14 строк (да).
2.3. Рембрандт ван Рейн изобрел паровой двигатель (нет).

Задание № 3.
Задание с развернутым ответом.
Прочитайте отрывки из книги Мишеля Монтеня «Опыты» и ответьте на вопросы.
О праздности. Как пустующая земля, если она жирна и плодородна, зарастает тысячами видов сорных и бесполезных трав, и, чтобы заставить ее служить в наших целях, необходимо сначала подвергнуть ее обработке и засеять определенными семенами… так же и с нашим умом. Если не занять его определенным предметом, который держал бы его в узде, он начинает метаться из стороны в сторону, то туда, то сюда, по бескрайним полям воображения.
О лжецах. …Лживость — гнуснейший порок. Только слово делает нас людьми, только слово дает нам возможность общаться между собой.
О воспитании детей. …Знать наизусть еще вовсе не значит знать; это — только держать в памяти то, что ей дали на хранение. А тем, что знаешь по-настоящему, ты вправе распорядиться, не оглядываясь на хозяина, не заглядывая в книгу. Ученость чисто книжного происхождения — жалкая ученость! Я считаю, что она украшение, но никак не фундамент…
Пусть совесть и добродетели ученика находят отражение в его речи и не знают иного руководителя, кроме разума. Пусть его заставят понять, что признаться в ошибке, допущенной в своем рассуждении, даже если она никем, кроме него, не замечена, есть свидетельство ума и чистосердечия, к чему он в первую очередь и должен стремиться; что упорствовать в своих заблуждениях и отстаивать их — свойства весьма обыденные, присущие чаще всего низменным душам, и что умение одуматься и поправить себя, сознаться в своей ошибке в пылу спора — качества редкие, ценные и свойственные философам.
…Пусть наш юноша научится не столько отвечать уроки, сколько претворять их в жизнь. Пусть он претворяет их в своих действиях. И тогда будет видно, лежит ли благоразумие в основе его начинаний, проявляет ли он справедливость и доброту в своем поведении, ум и изящество в речах, стойкость в болезнях, скромность в забавах, неприхотливость в питье и пище… умеет ли соблюдать порядок в своих домашних делах. Подлинным зеркалом нашего образа мыслей является наша жизнь.
О существующем среди нас неравенстве. Надо судить о человеке по качествам его, а не по нарядам. .. Пусть он отложит в сторону свои богатства и звания и предстанет перед вами в одной рубашке. Какая душа у него? Прекрасна ли она, одарена ли способностями и всеми надлежащими качествами? Ей ли принадлежит ее богатство или оно заимствовано?
О пьянстве. Среди других прегрешений пьянство представляется мне пороком особенно грубым и низменным… Другие пороки притупляют разум, пьянство же разрушает его и поражает тело.
О суетности. В истинной дружбе — а она мне известна до тонкостей я отдаю моему другу больше, чем беру у него. Мне больше по душе, когда я сам делаю ему добро, чем когда он делает его мне; и больше всего добра он делает мне тогда, когда делает его самому себе.

3.1. Как вы думаете, почему книга, написанная в XVI в., широко издается в XX—XXI веках и находит своих читателей?
3.2. Какие ценности, по мнению, автора, должны быть заложены в воспитании и обучении детей?
3.3. Какими душевными качествами, с точки зрения Монтеня, должен обладать порядочный человек? Выскажите свое отношение к позиции автора.

3.1. В книге затронуты вопросы нравственности, размышления о природе человека и человеческих взаимоотношений. Те вечные ценности, которые востребованы в любые времена.
3.2. Ум, рассудительность, справедливость, терпение, искренность, не быть упрямым, и только поступки человека отражают его содержание.
3.3. Быть деятельным и трудолюбивым, никогда не лгать, избегать пороков, в особенности пьянства, быть бескорыстным в дружбе, добрым, умным и рассудительным, справедливым и искренним, заботиться о своем внутреннем «содержании» больше, чем о «нарядах».

История 7 класс. Сравнительная таблица анализа содержания, представленного в учебных онлайн-курсах МЭО и УМК издательств «Просвещение» и «Дрофа»

Предмет Всеобщая история

Класс 7

Сравнительная таблица содержания, представленного в учебных онлайн-курсах МЭШ, и УМК издательств «Просвещение» и «Дрофа»

(авторы УМК) Линия УМК А.А.Вигасина

Наличие соответствия содержания в ресурсе МЭШ (Интернет-занятие и Интернет-урок)

Примечание

«Дрофа» (авторы УМК)

Линия УМК С. В. Колпакова, В. А. Ведюшкина.

Наличие соответствия содержания в ресурсе МЭШ (Интернет-занятие и Интернет-урок)

Примечание

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия.

ВСИ7-ИЗ1

Европа и мир в эпоху Великих географических открытий

ВСИ7-ИЗ1

Усиление королевской власти в XVI—XVII вв. Абсолютизм в Европе.

ВСИ7-ИЗ2

ВСИ7-ИЗ3-ИУ1-2

Европейские государства в XVI—XVII вв.: Реформация и абсолютизм

ВСИ7-ИЗ2

ВСИ7-ИЗ3-ИУ1

Дух предпринимательства преобразует экономику.

ВСИ7-ИЗ1-ИУ2

Век революций в Англии

ВСИ7-ИЗ3-ИУ3-4

Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ1

Культура стран Европы в XVI—XVII вв.

ВСИ7-ИЗ3-ИУ5

Великие гуманисты Европы.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ2

Европа в XVIII в. Идеи и политика

ВСИ7-ИЗ5-ИУ-3

Мир художественной культуры Возрождения.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ3

На заре индустриальной цивилизации

ВСИ7-ИЗ6-ИУ2,3

Рождение новой европейской науки.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ2

Рождение Американского государства

ВСИ7-ИЗ6-ИУ3

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ4

Страны Востока в XVI—XVIII вв.

ВСИ7-ИЗ7

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ5

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ6

Религиозные войны и укрепление абсолютной монар- хии во Франции.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ6

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций.

ВСИ7-ИЗ2-ИУ5

Парламент против короля. Революция в Англии. Путь к парламентской монархии.

ВСИ7-ИЗ3-ИУ3-4

Международные отношения в XVI—XVIII вв.

ВСИ7-ИЗ3-ИУ5-6

Великие просветители Европы.

ВСИ7-ИЗ5-ИУ2

Мир художественной культуры Просвещения.

ВСИ7-ИЗ5-ИУ1,3

На пути к индустриальной эре.

ВСИ7-ИЗ6-ИУ1-2

Английские колонии в Северной Америке.

ВСИ7-ИЗ6-ИУ3

Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки.

ВСИ7-ИЗ6-ИУ3

Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции.

ВСИ7-ИЗ6-ИУ1,4

Великая французская революция. От монархии к республике.

ВСИ7-ИЗ6-ИУ 4,5

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

ВСИ7-ИЗ6-ИУ6

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.

ВСИ7-ИЗ7

Государства Востока. Начало европейской колонизации.

ВСИ7-ИЗ7

tedypoc　таблица по истории 7 класс по 14 параграфу

ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://opotavur. mosabe.ru/5/61/tablitsa-po-istorii-7-klass-po-14-paragrafu
——————————————————————————————————————- таблица по истории 7 класс по 14 параграфу Английский язык. Физика. 7 КЛАСС. Биология. Информатика. 9 КЛАСС. Подробное решение Параграф § 14 по истории для учащихся 9 класса, авторов А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт 2013. 2 Класс. 26 ноя 2015 . конспект по истории 7 класс 16.02.15 .. понятие, с которым вы будете работать:17,18,16,20,6,12,24,10,16,15,10,9,14 (протекционизм) 2. Полные и качественные учебники по предмету Історія України 7 класс скачать онлайн. Доступно на ваших смартфонах. са, поурочные разработки каждого параграфа учебника, отрывки из исторических . Основными задачами изучения истории России в 7 клас- се являются: … (с. 27 учебника). Далее учащиеся заполняют таблицу: . Page 14 . Полный и качественный учебник Історія України 7 класс В.С. Власов 2015 скачать онлайн. . 1–2. Вступ до середньовічної історії Українистр. 7 — 14. + . Раздел: Решебники для 7 класса — История . Опубликовано: 26 октябрь, 21:03. §16 — Страны Балканского полуострова в XIV—XV вв. §17 — Усиление Московского княжества. §18 — Создание единого Российского государства. ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по истории 7 класс Данилов Косулина ФГОС от Путина. Решебник (готовое домашнее задание) учебника предназначены для проверки выполнения домашних и школьных задани. Bienvenidos. Idealmente ubicado en el pintoresco y tradicional distrito de Yanahuara, a sólo 15 minutos del aeropuerto y cerca al centro histórico y comercial de . История. 14 баллов. История 7 класс. Таблица Великие географические открытия таблица из 3 колонок: 1) Путешественники.( их 6) 2) Годы. Подробное решение Параграф § 14 по истории для учащихся 9 класса, авторов А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт 2013.2 Класс. Пользователь Фей афаф задал вопрос в категории Домашние задания и получил на него 2 ответа.тригонометрия 10 класс 1 ставка. история нового времени 7 класс таблица 12 параграф / Блог . «всеобщая история 7 класс таблица по . Всемирная история. Интегральный курс по Истории Украины и Всемирной истории, 6 классВсемирная история — История средних веков (V-XV вв), 7 . Шкільний підручник з історії України для 7 класів за новою програмою 2015, автор Гісем О. В. Предмет: История . Класс: 7 класс. Автор: Федосик. РАЗДЕЛ II СЛАВЯНЕ В ПОЗДНЕМ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ — 90 §14 Чехия в Позднем средневековье — 90 §15 Польша в Позднем средневековье — 94 §16 Страны Балканского полуострова в XIV—XV вв — 99 §17 Усиление. Підручник по новій програмі з Історії України для 7-го класу, автор Власов В.С . 2015 рік. учебный портал по совместному выполнению домашних заданий. Таблица по истории россии 7 класс 5 параграф основные сословия российского общества. C6h24. Вопросы для разбора задач со школьниками. Назначение предмета «История» в 7 классе состоит в том, чтобы сформировать у . Желательно составить таблицу «тонких» и толстых» вопросов. «Толстые» .. Page 14 .. ла (блок-тема включает 3—4 и более параграфа, т. е. Написать сочинение по теме Пугачёв в истории и в повести Пушкина в романе Капитанска. Характеристика Чичикова по 11 главе Мертвые души. Что такое таблица истинности и как ее выполняют? Наиболее полная справочная таблица основных дат и событий истории России 19 века: . Также смотрите справочную таблицу История России — основные даты и события 20 век . 1812, 14 – 16 ноя. . 1813, 4 – 7 (16 – 19) окт. таблицы по истории 8 класс параграф 5. гдз по биологии 7 класс латюшин рабочая тетрадь тренировочные задания . Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс. Юдовская А.Я. и др. (pdf) . 14. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции 125. Подведём итоги 134 . Хронологическая таблица 310 Скачать решебник по истории средних веков 7 класс Федосик В.А. . §14 — Чехия в Позднем средневековье · §15 — Польша в Позднем средневековье Рабочая программа по истории (9 класс) по теме: Рабочая программа по истории 9 класс

Expository Essays // Purdue Writing Lab

Эта страница предоставлена ​​вам OWL в Университете Пердью. При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.

Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.

---

Разъяснительные эссе

Резюме:

Режимы дискурса — изложение, описание, повествование, аргументация (EDNA) — обычные бумажные задания, с которыми вы можете столкнуться на уроках письма.Хотя эти жанры подвергались критике со стороны некоторых ученых-композиторов, Purdue OWL признает широкое распространение этих подходов и потребность студентов в их понимании и воспроизведении.

Что такое разъяснительное эссе?

Разъяснительное эссе — это жанр эссе, который требует от студента исследовать идею, оценить доказательства, изложить идею и изложить аргумент, касающийся этой идеи, в ясной и сжатой форме. Это может быть достигнуто посредством сравнения и противопоставления, определения, примера, причинно-следственного анализа и т. Д.

Обратите внимание: : этот жанр обычно используется в качестве инструмента для оценки в классе и часто встречается в различных форматах экзаменов.

Структура пояснительного эссе состоит из следующего.

• Четкое, краткое и определенное изложение тезиса, которое встречается в первом абзаце эссе.

Важно, чтобы этот тезис был соответствующим образом сужен, чтобы следовать руководящим принципам, изложенным в задании.Если студент не усвоит эту часть эссе, будет довольно сложно составить эффективное или убедительное эссе.

• Четкие и логичные переходы между введением, основной частью и заключением.

Переходы — это раствор, на котором скрепляется основа эссе. Без логического развития мысли читатель не сможет понять аргументы эссе, и структура рухнет.

• Основные абзацы, содержащие доказательства.

Каждый абзац должен ограничиваться изложением одной общей идеи. Это позволит внести ясность и направленность всего эссе. Более того, такая лаконичность обеспечивает легкость чтения для аудитории. Важно отметить, что каждый абзац в теле эссе должен иметь логическую связь с тезисом в первом абзаце.

• Доказательная поддержка (фактическая, логическая, статистическая или анекдотическая).

Часто от студентов требуется писать пояснительные эссе с небольшой подготовкой или без нее; поэтому такие эссе обычно не содержат большого количества статистических или фактических данных.

Хотя творчество и изобретательность не всегда связаны с написанием эссе, тем не менее, это форма искусства. Постарайтесь не зацикливаться на шаблонной природе пояснительного письма за счет написания чего-нибудь интересного. Помните, хотя вы, возможно, и не пишете следующий великий роман, вы пытаетесь произвести неизгладимое впечатление на людей, оценивающих ваше эссе.

• Заключение, которое не просто переформулирует тезис, но переадресовывает его в свете предоставленных доказательств.

Именно на этом этапе эссе студенты неизбежно начнут бороться. Это та часть эссе, которая оставит самое непосредственное впечатление у читателя. Следовательно, он должен быть эффективным и логичным. Не вводите в заключение новую информацию; скорее, синтезируйте и сделайте вывод относительно информации, представленной в основной части эссе.

Полный аргумент

Может быть, сочинение полезно рассматривать как беседу или дискуссию с одноклассником. Если бы мне пришлось обсудить причину Великой депрессии и ее нынешнее воздействие на тех, кто пережил неспокойное время, у разговора было бы начало, середина и конец. Фактически, если бы я закончил изложение на середине моего второго пункта, возникли бы вопросы относительно нынешнего воздействия на тех, кто пережил Депрессию.Следовательно, пояснительное эссе должно быть полным и логически завершенным, не оставляя сомнений в его намерениях или доводах.

Очерк из пяти абзацев

Распространенным методом написания пояснительного эссе является подход, состоящий из пяти абзацев. Однако это отнюдь не единственная формула для написания таких эссе. Если это звучит просто, это потому, что это так; Фактически метод состоит из:

1. вводный абзац
2. три пункта доказательств
3. вывод

Декларация независимости: история

Нации возникают разными способами.Военные восстания, гражданские беспорядки, акты героизма, предательства, тысячи больших и малых столкновений между защитниками старого порядка и сторонниками нового — все эти и многие другие события ознаменовали появление новых наций, больших и малых. Рождение нашей собственной нации включало их все. Это рождение было уникальным не только потому, что в дальнейшем оно повлияло на ход мировой истории и рост демократии, но и потому, что многие нити нашей национальной истории уходят в прошлое, чтобы сойтись в одном месте, в одном месте. один раз и в одном документе: Декларация независимости.

На пути к независимости

Самый четкий призыв к независимости до лета 1776 года прозвучал в Филадельфии 7 июня. В этот день на заседании в Доме штата Пенсильвания (позже Индепенденс-холл) Континентальный Конгресс услышал, как Ричард Генри Ли из Вирджинии зачитал начало своей резолюции: » Принято решение: что эти Соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми государствами, что они освобождены от всякой лояльности Британской короне и что всякая политическая связь между ними и государством Великобритания существует и должна быть быть полностью растворенным.«

Резолюция Ли была выражением того, что уже начинало происходить в колониях. Когда Второй Континентальный Конгресс, который, по сути, был правительством Соединенных Штатов с 1775 по 1788 год, впервые собрался в мае 1775 года, король Георг III не ответил на петицию об удовлетворении жалоб, направленную ему Первым Континентальным Конгрессом. Конгресс постепенно взял на себя ответственность национального правительства. В июне 1775 года Конгресс учредил Континентальную армию, а также континентальную валюту.К концу июля того же года было создано почтовое отделение для «Соединенных колоний».

В августе 1775 года королевская прокламация провозгласила, что американские подданные короля «участвуют в открытом и открытом восстании». Позже в том же году парламент принял американский запретительный закон, по которому все американские суда и грузы были конфискованы в пользу короны. А в мае 1776 года Конгресс узнал, что король заключил договоры с германскими государствами о найме наемников для сражений в Америке. В совокупности эти действия убедили многих американцев в том, что метрополия относилась к колониям как к иностранному субъекту.

Один за другим Континентальный Конгресс продолжал разрывать связи колоний с Британией. Резолюция о каперинге, принятая в марте 1776 года, разрешала колонистам «оборудовать вооруженные суда для полетов [sic] против врагов этих Соединенных колоний». 6 апреля 1776 года американские порты были открыты для торговли с другими странами, что привело к разрыву экономических связей, поддерживаемых Актами о мореплавании. «Постановление об образовании органов местного самоуправления» было принято 10 мая 1776 года.

В то же время все больше самих колонистов убеждались в неизбежности независимости.«Здравый смысл» Томаса Пейна, опубликованный в январе 1776 года, разошелся тысячами. К середине мая 1776 года восемь колоний решили, что они поддержат независимость. 15 мая 1776 года Конвенция Вирджинии приняла резолюцию, согласно которой «делегатам, назначенным представлять эту колонию в Генеральном Конгрессе, было дано указание предложить этому уважаемому органу объявить Соединенные Колонии свободными и независимыми штатами».

Именно в соответствии с этими инструкциями Ричард Генри Ли 7 июня 1776 года представил свою резолюцию.Однако все еще оставались делегаты, в том числе связанные предыдущими инструкциями, которые желали идти по пути примирения с Британией. 11 июня рассмотрение резолюции Ли было отложено голосованием семи колоний против пяти при воздержании Нью-Йорка. Затем Конгресс прервался на 3 недели. Тон дискуссии указывал на то, что по истечении этого времени Резолюция Ли будет принята. Поэтому до того, как Конгресс объявил перерыв, был назначен Комитет пяти, чтобы подготовить заявление, представляющее миру аргументы колоний в пользу независимости.

Комитет пяти

В комитет входили два человека из Новой Англии: Джон Адамс из Массачусетса и Роджер Шерман из Коннектикута; двое мужчин из Средних колоний, Бенджамин Франклин из Пенсильвании и Роберт Р. Ливингстон из Нью-Йорка; и один южанин, Томас Джефферсон из Вирджинии. В 1823 году Джефферсон писал, что другие члены комитета «единогласно настаивали на том, чтобы я сам взялся за проект [sic]. Я согласился; я нарисовал его; но прежде, чем я доложил его комитету, я передал его отдельно докторуФранклин и мистер Адамс требуют их исправлений. . . Затем я написал чистую копию, сообщил ее комитету, а от них без изменений — Конгрессу ». (Если Джефферсон и сделал« точную копию », включающую изменения, сделанные Франклином и Адамсом, она не была сохранена. Возможно, это была копия, в которую Конгресс внес поправки и которая использовалась для печати, но в любом случае она не сохранилась. Однако черновик Джефферсона с изменениями, внесенными Франклином и Адамсом, а также собственные примечания Джефферсона об изменениях, внесенных Конгресса, находится в Библиотеке Конгресса.)

Отчет Джефферсона отражает три этапа в жизни Декларации: документ, первоначально написанный Джефферсоном; изменения в этот документ, внесенные Франклином и Адамсом, в результате чего версия была представлена ​​Конгрессу Комитетом пяти; и версия, которая в итоге была принята.

1 июля 1776 года Конгресс снова собрался. На следующий день резолюция Ли о независимости была принята 12 из 13 колоний, Нью-Йорк не голосовал. Сразу после этого Конгресс приступил к рассмотрению Декларации.Адамс и Франклин внесли всего несколько изменений, прежде чем комитет представил документ. В результате обсуждения в Конгрессе были внесены некоторые изменения и исключения, но основной документ остался принадлежать Джефферсону. Процесс доработки продолжался все 3 июля и до позднего утра 4 июля. Декларация была официально принята.

Декларация независимости состоит из пяти отдельных частей: введения; преамбула; корпус, который можно разделить на две части; и вывод.Во введении говорится, что этот документ «объявит» «причины», которые заставили американские колонии покинуть Британскую империю. Заявив во введении, что независимость неизбежна и даже необходима, преамбула излагает принципы, которые уже были признаны «самоочевидными» большинством англичан 18-го века, завершаясь заявлением о «длинной череде злоупотреблений и узурпации». … демонстрирует замысел подчинить [народ] абсолютному деспотизму, это их право, их долг — свергнуть такое правительство и предоставить новую гвардию для их будущей безопасности.«Первый раздел основной части Декларации свидетельствует о« длинной череде злоупотреблений и узурпации », наложенной на колонистов королем Георгом III. Во второй части тела говорится, что колонисты напрасно апеллировали к своим« британским собратьям ». «для удовлетворения их жалоб. Заявив об условиях, которые сделали независимость необходимой, и продемонстрировав, что эти условия существуют в Британской Северной Америке, Декларация заключает, что« эти Соединенные Колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми государствами; что они освобождены от всякой лояльности британской короне и что всякая политическая связь между ними и государством Великобритания должна быть полностью прекращена.«

Хотя Конгресс принял Декларацию, представленную Комитетом пяти, задача комитета еще не была выполнена. Конгресс также распорядился, чтобы комитет контролировал печать принятого документа. Первые печатные экземпляры Декларации независимости были выпущены из магазина Джона Данлэпа, официального печатника Конгресса. После того, как Декларация была принята, комитет отнес Данлэпу рукописный документ, возможно, «чистую копию» Джефферсона его черновика.Утром 5 июля члены Конгресса разослали копии различным собраниям, съездам и комитетам безопасности, а также командирам континентальных войск. Также 5 июля копия утвержденной Декларации в печатном виде была вставлена ​​в «черновой журнал» Континентального Конгресса за 4 июля. Текст сопровождался словами «Подписано по приказу и от имени Конгресса, Джон Хэнкок, президент. Подтвердите. Чарльз Томсон, секретарь «. Неизвестно, сколько копий напечатал Джон Данлэп в свою напряженную ночь 4 июля.Известно, что существует 26 копий того, что обычно называют «залпом Данлэпа», 21 принадлежат американским учреждениям, 2 — британским учреждениям и 3 — частным владельцам. (См. Приложение A.)

Зачарованная декларация

9 июля действие Конгресса было официально одобрено Нью-Йоркской конвенцией. Все 13 колоний выразили свое одобрение. Таким образом, 19 июля Конгресс смог приказать, чтобы Декларация была «полностью начерчена на пергаменте, с заголовком и стилем [sic]« Единогласное заявление тринадцати Соединенных Штатов Америки », и что то же самое, когда начертано. , подписывается каждым членом Конгресса.«

Захватывающий — это процесс подготовки официального документа большой, четкой рукой. Тимоти Мэтлак, вероятно, был углублен в Декларацию. Он был пенсильванцем, который более года помогал секретарю Конгресса Чарльзу Томсону выполнять его обязанности и выписал Джорджу Вашингтону полномочия командующего континентальной армией. Мэтлак принялся за работу с пером, тушью, пергаментом и натренированной рукой, и, наконец, 2 августа в журнале Континентального Конгресса записано, что «Декларация независимости, которую за столом рассматривали и сравнивали, была подписана.»Одно из наиболее распространенных заблуждений относительно Декларации состоит в том, что она была подписана 4 июля 1776 года всеми присутствующими делегатами.

Джон Хэнкок, президент Конгресса, первым подписал лист пергамента размером 24 на 29 дюймов. Он использовал жирную подпись по центру под текстом. В соответствии с преобладающим обычаем, другие делегаты начали ставить свои подписи справа под текстом, их подписи располагались в соответствии с географическим положением государств, которые они представляли.Нью-Гэмпшир, самый северный штат, начал список, а Джорджия, самый южный, завершила его. В итоге подписали 56 делегатов, хотя 2 августа все не присутствовали. Среди более поздних подписантов были Элбридж Джерри, Оливер Уолкотт, Льюис Моррис, Томас Маккин и Мэтью Торнтон, которые обнаружили, что у него нет места для подписания с другими делегатами Нью-Гэмпшира. . Несколько делегатов, проголосовавших за принятие Декларации 4 июля, так и не должны были подписать, несмотря на приказ Конгресса от 19 июля о том, чтобы подписанный документ «подписывал каждый член Конгресса».Среди несогласных были Джон Дикинсон, который придерживался идеи примирения с Великобританией, и Роберт Р. Ливингстон, член Комитета пяти, который считал Декларацию преждевременной.

Пергамент и чернила

В течение следующих 200 лет нация, о рождении которой было объявлено в Декларации, «изрядно увлеченной пергаментом», должна была продемонстрировать огромный рост территории, населения, экономической мощи и социальной сложности, а также непоколебимую приверженность проверке и укреплению своей демократии. .Но как насчет самого пергамента? Каково было жить на протяжении двух столетий?

В хронике Декларации как физического объекта неизбежно переплетаются три темы: взаимосвязь между физическим старением пергамента и мерами, предпринимаемыми для его сохранения от порчи; взаимосвязь между пергаментом и сделанными с него копиями; и, наконец, часто драматическая история путешествий пергамента во время войны и по его разным домам.

Хронологически полезно разделить историю Декларации после ее подписания на пять основных периодов, некоторые из которых более отчетливы, чем другие. Первый период состоит из первых путешествий пергамента и длится до 1814 года. Второй период связан с длительным пребыванием Декларации в Вашингтоне, округ Колумбия, с 1814 года до ее краткого возвращения в Филадельфию на столетие 1876 года. Третий период охватывает 1877-1921 годы, период, отмеченный растущим беспокойством по поводу ухудшения состояния документа и необходимости в подходящем и постоянном доме в Вашингтоне.За исключением перерыва во время Второй мировой войны, четвертый и пятый периоды охватывают время, когда Декларация хранилась в Библиотеке Конгресса с 1921 по 1952 год и в Национальном архиве с 1952 года по настоящее время.

Ранние путешествия, 1776-1814 гг.

После подписания Декларации документ, вероятно, сопровождал Континентальный Конгресс, когда этот орган путешествовал в неопределенные месяцы и годы Революции. Первоначально, как и другие пергаментные документы того времени, Декларация, вероятно, хранилась в свернутом виде.Каждый раз, когда документ использовался, он должен был быть развернут и повторно свернут. Это действие, а также удерживание свернутого пергамента плоским, несомненно, сказалось на чернилах и на поверхности пергамента из-за истирания и сгибания. Кислотность, присущая железно-галловым чернилам, используемым Тимоти Мэтлэком, позволяла чернилам «вгрызаться» в поверхность пергамента, тем самым способствуя долговечности чернил, но сворачивание и разворачивание пергамента по-прежнему представляло множество опасностей.

После церемонии подписания 2 августа 1776 года Декларация, скорее всего, была подана в Филадельфии в офисе Чарльза Томсона, который с 1774 по 1789 год занимал пост секретаря Континентального конгресса.12 декабря под угрозой со стороны британцев Конгресс объявил перерыв и собрался через 8 дней в Балтиморе, штат Мэриленд. Легкий фургон доставил Декларацию к ее новому дому, где она оставалась до возвращения в Филадельфию в марте 1777 года.

18 января 1777 года, когда Декларация еще находилась в Балтиморе, Конгресс, подкрепленный военными успехами в Трентоне и Принстоне, приказал второй официальный выпуск документа. Типография от 4 июля включала только имена Джона Хэнкока и Чарльза Томсона, и хотя первая копия была незамедлительно разослана штатам, имена последующих подписантов какое-то время держались в секрете из-за опасений британских репрессий.Однако своим распоряжением от 18 января Конгресс потребовал, чтобы «подлинная копия Декларации независимости с именами членов Конгресса, подписавших ее, была отправлена ​​в каждый из Соединенных Штатов и чтобы они были желательны. то же самое занесено в протокол «. «Подлинная копия» была должным образом напечатана с именами подписывающих лиц Мэри Кэтрин Годдард в Балтиморе.

Если предположить, что Декларация была продвинута вместе с Конгрессом, она вернулась бы в Филадельфию с марта по сентябрь 1777 года.27 сентября он переехал бы в Ланкастер, штат Пенсильвания, всего на 1 день. С 30 сентября 1777 г. по июнь 1778 г. Декларация хранилась в здании суда в Йорке, штат Пенсильвания. С июля 1778 года по июнь 1783 года он должен был надолго задержаться в Филадельфии. В 1783 году она находилась в Принстоне, штат Нью-Джерси, с июня по ноябрь, а затем, после подписания Парижского договора, Декларация была перенесена в Аннаполис, штат Мэриленд, где она оставалась до октября 1784 года. в ноябре и декабре 1784 года это было бы в Трентоне, штат Нью-Джерси.Затем, в 1785 году, когда Конгресс собрался в Нью-Йорке, Декларация была размещена в старой ратуше Нью-Йорка, где она, вероятно, оставалась до 1790 года (хотя, когда Пьер Л’Энфан реконструировал здание для созыва Первого Федерального Конгресса, он мог быть временно удален).

В июле 1789 года Первый Конгресс в соответствии с новой Конституцией создал Департамент иностранных дел и постановил, что его секретарь должен «вести и вести все записи, книги и бумаги», хранящиеся в одноименном департаменте при старом правительстве.24 июля Чарльз Томсон ушел с поста секретаря Конгресса и по приказу президента Джорджа Вашингтона передал Декларацию Роджеру Олдену, заместителю министра иностранных дел. В сентябре 1789 года название отдела было изменено на Государственный департамент. Томас Джефферсон, составитель Декларации, вернулся из Франции, чтобы приступить к исполнению своих обязанностей в качестве первого государственного секретаря в марте 1790 года. Соответственно, эти обязанности теперь включали хранение Декларации.

В июле 1790 года Конгресс постановил построить постоянную столицу среди лесов и болот, граничащих с рекой Потомак.Между тем временное место правительства должно было вернуться в Филадельфию. Конгресс также постановил, что «до первого понедельника декабря следующего года все офисы, прикрепленные к резиденции правительства Соединенных Штатов», должны быть переведены в Филадельфию. Таким образом, Декларация вернулась в Филадельфию к концу 1790 года. Она была размещена в различных зданиях — на Маркет-стрит, на Арке и Шестой, а также в Пятой и Каштан.

В 1800 году по указанию президента Джона Адамса Декларация и другие правительственные документы были перенесены из Филадельфии в новую федеральную столицу, которая сейчас возвышается в округе Колумбия.Чтобы добраться до своего нового дома, Декларация спустилась по реке Делавэр и заливу, вышла в океан, в Чесапикский залив и вверх по Потомаку в Вашингтон, завершив свое самое длинное водное путешествие.

Около двух месяцев Декларация находилась в зданиях, построенных для Министерства финансов. На следующий год он разместился в одном из «семи зданий», тогда стоявших на Девятнадцатой улице и Пенсильванской авеню. Его третий дом до 1814 года находился в старом здании военного ведомства на Семнадцатой улице.

В августе 1814 года, когда Соединенные Штаты снова были в состоянии войны с Великобританией, британский флот появился в Чесапикском заливе. Госсекретарь Джеймс Монро поехал наблюдать за высадкой британских войск на реке Патаксент в Мэриленде. Сообщение от Монро предупредило чиновников Госдепартамента, в частности клерка по имени Стивен Плезонтон, о неминуемой угрозе столице и, конечно же, официальным отчетам правительства. Плезонтон «закупил грубое полотно и сделал из него мешки подходящего размера, в которые господа конторы» упаковали драгоценные книги и записи, включая декларацию.

Тележка с записями была доставлена ​​по реке Потомак на неиспользуемую мельницу, принадлежащую Эдгару Паттерсону. Строение было расположено на стороне Потомака в Вирджинии, примерно в 2 милях вверх по течению от Джорджтауна. Здесь Декларация и другие записи остались, вероятно, в одночасье. Тем временем Pleasonton попросил соседних фермеров использовать их фургоны. 24 августа, в день нападения Великобритании на Вашингтон, Декларация направлялась в Лисбург, штат Вирджиния. В тот вечер, когда горел Белый дом и другие правительственные здания, Декларация хранилась в 35 милях оттуда, в Лисбурге.

Декларация хранилась в частном доме в Лисбурге в течение нескольких недель — фактически, до тех пор, пока британцы не вывели свои войска из Вашингтона и свой флот из Чесапикского залива. В сентябре 1814 г. Декларация была возвращена в столицу страны. За исключением поездки в Филадельфию на столетие и в Форт-Нокс во время Второй мировой войны, он остается там до сих пор.

Вашингтон, 1814–1876 гг.

Декларация оставалась в Вашингтоне с сентября 1814 года по май 1841 года.Он был размещен в четырех местах. С 1814 по 1841 год он хранился в трех разных местах, так как записи Государственного департамента передавались по растущему городу. Последним из этих мест было кирпичное здание, которое, как позже было замечено, «не защищало от пожара».

Одним из факторов, оказавших немаловажное влияние на физическое состояние Декларации, было признание интереса к воспроизведению Декларации по мере роста нации. Два первых факсимильных отпечатка Декларации были сделаны во втором десятилетии XIX века: Бенджамина Оуэна Тайлера (1818 г.) и Джона Биннса (1819 г.).В обоих факсимиле использовались декоративные и орнаментальные элементы для улучшения текста Декларации. Ричард Раш, исполнявший обязанности государственного секретаря в 1817 году, 10 сентября того же года заметил по поводу копии Тайлера: «Вышеупомянутая копия Декларации независимости была сопоставлена ​​с оригиналом документа и признана верной. Я сам проверил подписи. Те, которые были выполнены мистером Тайлером, являются на удивление точными имитациями, настолько, что при ближайшем рассмотрении было бы трудно, если не невозможно, отличить их, если бы не время, от оригиналов.Упоминание Раша о «руке времени» предполагает, что подписи уже исчезли в 1817 году, всего через 40 лет после того, как они были впервые прикреплены к пергаменту.

Одна из более поздних теорий относительно того, почему Декларация устаревает так скоро после ее создания, проистекает из общей практики 18-го века брать «копии для печати». Копии для прессы были сделаны путем размещения влажного листа тонкой бумаги на рукописи и нажатия на него до тех пор, пока часть чернил не переместится. Копия на тонкой бумаге была сохранена так же, как и современная копия.Чернила были повторно нанесены на медную пластину, которую затем протравили, чтобы копии можно было снимать с пластины на прессе. Этот метод «мокрого переноса» мог быть использован Уильямом Дж. Стоуном, когда в 1820 году государственный секретарь Джон Куинси Адамс поручил ему сделать факсимиле всей Декларации, подписей и текста. К 5 июня 1823 года, почти ровно через 47 лет после первого проекта Декларации Джефферсона, (Вашингтонский) национальный разведчик смог сообщить, «что мистер Уильям Дж.Стоун, респектабельный и предприимчивый гравер этого города, после трехлетнего труда завершил факсимиле оригинала Декларации независимости, находящегося сейчас в архивах правительства; что он выполнен с максимальной точностью и верностью; и что Государственный департамент стал покупателем пластины ».

Как продолжал Интеллигенсер: «Мы очень рады это слышать, потому что оригинал этой бумаги, который должен быть бессмертным и нетленным, из-за того, что переписчики и любопытные посетители так много работают, может получить серьезные повреждения.Возможность размножения ее копий, которой теперь обладает Государственный департамент, сделает ненужным дальнейшее разоблачение оригинала «. Формулировка газетного сообщения, как и предыдущий комментарий Раша, похоже, указывает на некоторые опасения по поводу ухудшения положения Декларации. еще до работы Стоуна.

Копии, сделанные с медной пластины Стоуна, создавали четкий визуальный образ Декларации для поколений американцев. На 200 официальных пергаментных экземплярах, отчеканенных от Каменной пластины, есть идентификация «Выгравировано В.Дж. Стоун для Госдепартамента, приказом «в верхнем левом углу следует» Дж. К. Адамса, Sec. Государства 4 июля 1823 г. «в правом верхнем углу.» Неофициальные «копии, которые были отчеканены позже, не имеют идентификации в верхней части документа. Вместо этого гравер идентифицировал свою работу, выгравировав» W. J. Stone SC. Washn. «В нижнем левом углу и выглаживая более раннюю идентификацию.

Самый длительный из первых периодов пребывания Декларации был с 1841 по 1876 год.Дэниел Вебстер был государственным секретарем в 1841 году. 11 июня он написал уполномоченному по патентам Генри Л. Эллсуорту, который тогда занимал новое здание (ныне Национальная портретная галерея), что «узнав, что в новом здании есть в Патентное ведомство, подходящие помещения для хранения, а также для демонстрации различных предметов, которые сейчас хранятся в этом Департаменте и обычно выставляются посетителям … Я дал указание передать их вам «. Письмо сопровождалось описью.Пункт 6 — Декларация.

«Новое здание» было белокаменным строением на Седьмой улице и улице F. Декларация и комиссия Вашингтона как главнокомандующего были объединены в единую раму и вывешены в выкрашенном в белый цвет зале напротив окна, открывающего доступ солнечному свету. Там они должны были оставаться на выставке в течение 35 лет, даже после того, как Патентное ведомство отделилось от Государственного департамента и стало административно частью Департамента внутренних дел. Это продолжительное пребывание на солнце ускорило порчу чернил и пергамента Декларации, возраст которой приближался к 100 годам к концу этого периода.

За те годы, что Декларация была выставлена ​​в Патентном ведомстве, комбинированное воздействие старения, солнечного света, колебаний температуры и относительной влажности сказалось на документе. Время от времени авторы высказывали несколько негативные отзывы о внешнем виде Декларации. Обозреватель в журнале United States Magazine (октябрь 1856 г.) зашел так далеко, что упомянул «эту старомодную бумагу с выцветшими чернилами». Джон Б. Эллис в книге «Достопримечательности и секреты национальной столицы» (Чикаго, 1869) заметил, что «он старый и желтый, и чернила на бумаге тускнеют.Анонимный автор в Историческом журнале (октябрь 1870 г.) написал: «Оригинальная рукопись Декларации независимости и Комиссии Вашингтона, находящаяся в настоящее время в Патентном ведомстве США в Вашингтоне, округ Колумбия, как говорят, быстро исчезает, так что в через несколько лет останется только голый пергамент. Уже почти все подписи под Декларацией независимости полностью стерты ». В мае 1873 года журнал Historical Magazine опубликовал официальное заявление Мортимера Дормера Леггетта, комиссара по патентам, который признал, что« многие имена в Декларации уже неразборчивы. .«

Технологии новой эпохи и интерес к историческим корням, порожденный приближающимся столетним юбилеем, вызвали новый интерес к Декларации 1870-х годов и привели к кратковременной смене дома.

Столетие и дебаты о сохранении, 1876-1921 гг.

В 1876 году Декларация отправилась в Филадельфию, где с мая по октябрь экспонировалась на Столетней национальной выставке. Мэр Филадельфии Уильям С. Стокли был доверен президентом Улиссом С.Предоставление с временным хранением Декларации. В Государственной книге за 8 мая 1876 г. отмечалось, что он находился в Зале Независимости, «обрамленный и застекленный для защиты, и … помещенный в несгораемый сейф, специально предназначенный как для хранения, так и для удобной демонстрации». открытый, пергамент был виден за тяжелой внутренней дверью из зеркального стекла; двери были закрыты на ночь.] Его внешний вид, конечно, блеклый и изношенный. Текст полностью разборчив, но большая часть подписей настолько бледна. так как они лишь смутно различимы в самом сильном свете, некоторые из них остаются полностью читаемыми, а некоторые — совершенно невидимыми, а места, в которых они находятся, представляют собой только пустоту.«

Другие описания, сделанные в Филадельфии, были столь же нелестны: «едва заметны следы подписей, выполнение которых сделало пятьдесят шесть имен нетленными», «состарившимися потускневшими». Но четвертого июля, после того как текст был зачитан толпе на площади Независимости Ричардом Генри Ли из Вирджинии (внуком подписавшего Ричарда Генри Ли), «выцветшая и рассыпавшаяся рукопись, скрепленная простой рамкой, была затем выставлялся толпе и был встречен радостью за аплодисментами.«

К концу лета физическое состояние Декларации стало предметом озабоченности общественности. 3 августа 1876 г. Конгресс принял совместную резолюцию, предусматривающую, «что комиссия, состоящая из министра внутренних дел, секретаря Смитсоновского института и библиотекаря Конгресса, будет уполномочена прибегать к таким средствам, которые наиболее эффективно восстановят написание оригинальной рукописи Декларации независимости с приложенными к ней подписями.«Эта резолюция была фактически внесена еще 5 января 1876 года. Одним из кандидатов на реставрацию был Уильям Дж. Кэнби, сотрудник Вашингтонской газовой световой компании. 13 апреля Кэнби написал библиотекарю Конгресса:» У меня более тридцати лет опыта работы с пером на пергаменте, и за это время в качестве эксперта я изучил сотни специальных декоративных документов ». запас чернил, которые были разрушены действием света и времени, с чернилами, которые хорошо известны для всех практических целей нетленными.«

Однако комиссия в то время не предприняла никаких действий. После завершения экспозиции столетия были предприняты попытки завладеть Декларацией Филадельфии, но они потерпели неудачу, и пергамент был возвращен в Патентное бюро в Вашингтоне, где он находился с 1841 года, хотя это бюро стало частью отдела внутренних дел. 11 апреля 1876 года Роберт Х. Дуэлл, комиссар по патентам, написал Захарии Чендлеру, министру внутренних дел, предлагая, что «Декларация независимости и комиссия генерала Вашингтона, связанная с ней в одной и той же структуре, принадлежат в ваш Департамент как фамильные реликвии.

Чендлер, похоже, проигнорировал это утверждение, поскольку в ходе обмена письмами с госсекретарем Гамильтоном Фишем было согласовано — с одобрения президента Гранта — переместить Декларацию в новое огнестойкое здание, которое Госдепартамент разделил с Военное и военно-морское ведомства (ныне Старое административное здание).

3 марта 1877 г. Декларация была помещена в шкаф на восточной стороне библиотеки Государственного департамента, где она должна была выставляться в течение 17 лет.Следует отметить, что в библиотеке не только разрешалось курить, но и в комнате был открытый камин. Тем не менее, это место оказалось безопаснее, чем только что освободившееся; Большая часть Патентного ведомства сгорела в результате пожара, случившегося несколько месяцев спустя.

5 мая 1880 года комиссия, назначенная почти четырьмя годами ранее, снова ожила в ответ на звонок министра внутренних дел. Он попросил Уильяма Б. Роджерса, президента Национальной академии наук, назначить комитет экспертов, чтобы рассмотреть, «является ли такое восстановление [Декларации] целесообразным или практически осуществимым, и если да, то каким образом эта цель может быть наилучшим образом достигнута.«

Должным образом назначенный комитет сообщил 7 января 1881 года, что Стоун использовал метод «мокрого переноса» при создании своей факсимильной печати 1823 года, что этот процесс, вероятно, удалил часть оригинальных чернил и что методы химического восстановления были: в лучшем случае несовершенные и неуверенные в своих результатах ». Комитет пришел к выводу, что «нецелесообразно пытаться восстановить рукопись химическими средствами». Затем группа экспертов рекомендовала, что «лучше всего либо накрыть нынешнюю емкость рукописи непрозрачной крышкой, либо вынуть рукопись из рамки и поместить ее в портфель, где она может быть защищена от воздействия света. .«Наконец, комитет рекомендовал, чтобы« в будущем не разрешалось выпускать печатные копии какой-либо его части ».

Недавнее исследование Декларации консерваторами Национального архива вызвало сомнения в том, что «мокрый перенос» имел место. Однако доказательства этого факта не могут быть проверены или полностью опровергнуты современными методами исследования. Никакой документации, предшествующей ссылке 1881 года, не было найдено, чтобы поддержать теорию; поэтому мы, возможно, никогда не узнаем, действительно ли Стоун выполнял эту процедуру.

По результатам отчета 1881 года мало что было предпринято, если оно вообще было предпринято. Лишь в 1894 году Государственный департамент объявил: «Быстрое исчезновение текста первоначальной Декларации независимости и ухудшение состояния пергамента, на котором он написан, из-за воздействия света и времени, что делает его неосуществимым для населения. Отделение дольше, чтобы выставлять его или обращаться с ним. Для надежного сохранения его нынешнего состояния, насколько это возможно, он был тщательно упакован и помещен в стальной ящик.«

Новая пластина для гравюр была изготовлена ​​Берегово-геодезической службой в 1895 году, а в 1898 году была сделана фотография для журнала Ladies ‘Home Journal. В этом последнем случае пергамент был отмечен как «все еще в хорошем читаемом состоянии», хотя «некоторые подписи» были «обязательно размыты».

14 апреля 1903 года государственный секретарь Джон Хэй снова обратился за помощью к Национальной академии наук в предоставлении «таких рекомендаций, которые могут показаться осуществимыми … касающимися сохранения [Декларации].Далее Хэй объяснил: «Теперь он хранится вдали от света, запечатан между двумя листами стекла, предположительно защищен от воздуха, и заперт в стальном сейфе. Однако я не могу сказать, что, несмотря на эти меры предосторожности, соблюдаемые в течение последних десяти лет, текст не продолжает тускнеть, а пергамент морщится и, возможно, ломается ».

24 апреля комитет академии сообщил о своих выводах. Обобщая физическую историю Декларации, в отчете говорится: «Инструмент очень серьезно пострадал от очень сурового обращения, которому он подвергался в первые годы существования Республики.Складывание и скручивание помяли пергамент. Операция мокрого печатного копирования, которой он подвергался около 1820 г., с целью изготовления факсимильной копии, удалила большую часть чернил. Последующее воздействие света в течение более тридцати лет, когда инструмент выставлялся на выставке, привело к потускнению чернил, особенно подписей. Настоящий метод ухода за инструментом кажется лучшим из того, что можно предложить ».

Комитет добавил свое собственное «мнение о том, что существующий метод защиты инструмента должен быть сохранен; что он должен храниться в темноте и в сухом состоянии, насколько это возможно, и никогда не выставляться на обозрение».«Секретарь Хей, похоже, принял рекомендацию комитета; в следующем году Уильям Х. Майкл, автор Декларации независимости (Вашингтон, 1904 г.), записал, что Декларация была« заперта и запечатана по приказу госсекретаря Хэя, и больше никому не показывается, кроме как по его указанию ».

Первая мировая война пришла и закончилась. Затем, 21 апреля 1920 года государственный секретарь Бейнбридж Колби издал приказ о создании еще одного комитета: «Настоящим назначается комитет для изучения надлежащих шагов, которые должны быть предприняты для постоянного и эффективного предохранения от разрушения и опасности пожара, или уничтожение в другой форме тех документов высшей ценности, которые в соответствии с законом переданы на хранение Государственному секретарю.В расследование будет включен вопрос о демонстрации некоторых из этих документов в интересах патриотической общественности ».

5 мая 1920 года новый комитет сообщил о физическом состоянии сейфов, в которых хранились Декларация и Конституция. В нем говорилось: «Сейфы построены из тонких листов стали. Они не пожаробезопасны и не будут создавать больших препятствий для злонамеренного человека, который хотел бы в них взломать». Что касается физического состояния Декларации, комитет заявил: «Мы считаем, что исчезновение не может продолжаться дальше.Мы не видим причин, по которым оригинал документа не следует выставлять, если пергамент лежит между двумя листами стекла, герметично запечатан по краям и освещен только рассеянным светом ».

Комитет также дал несколько важных «дополнительных рекомендаций». В нем отмечалось, что 3 марта 1903 года президент Теодор Рузвельт распорядился, чтобы некоторые документы, относящиеся к Континентальному конгрессу, были переданы Государственным департаментом Библиотеке Конгресса: «Эта передача была произведена в соответствии с положением Закона от 25 февраля. , 1903, что любой исполнительный департамент может передать Библиотеке Конгресса книги, карты или другие материалы, которые больше не нужны для использования Департаментом.Комитет рекомендовал передать остальные документы, включая Декларацию и Конституцию, в ведение Библиотеки Конгресса. Таким образом, в отношении Декларации ожидались два важных изменения: новый дом и возможность выставка «Патриотической публике».

Библиотека Конгресса. . . и Форт-Нокс, 1921-52

Рекомендации 1920 года не предпринимались до прихода к власти администрации Хардинга.28 сентября 1921 года госсекретарь Чарльз Эванс Хьюз обратился к новому президенту: «Я прилагаю к вашей подписи распоряжение о передаче в ведение Библиотеки Конгресса оригинальной Декларации независимости и Конституции Соединенных Штатов. Государства, которые сейчас находятся в ведении этого Департамента … Я даю эту рекомендацию, потому что в Библиотеке Конгресса эти музеи будут храниться у экспертов, обладающих навыками архивного хранения, в здании современной пожаробезопасной конструкции, где они могут безопасно быть выставленным для многих посетителей, которые теперь желают их увидеть.«

Президент Уоррен Дж. Хардинг согласился. 29 сентября 1921 года он издал распоряжение о переводе. На следующий день секретарь Хьюз отправил копию приказа библиотекарю Конгресса Герберту Патнэму, заявив, что он «готов передать документы вам, когда вы будете готовы их получить».

Патнэм был готов и нетерпелив. Он сразу же явился в Государственный департамент. Сейфы были открыты, и Декларация и Конституция были перенесены в Библиотеку Конгресса на Капитолийском холме в «почтовом фургоне» библиотеки, обтянутом грудой кожаной ткани U.С. Почтовые мешки. По прибытии два национальных сокровища были помещены в сейф в офисе Патнэма.

3 октября Патнэм занялся вопросом о постоянном местонахождении. В меморандуме, адресованном суперинтенданту здания и территории библиотеки, Патнэм исходил из предпосылки, что «в библиотеке» с документами »можно обращаться таким образом, чтобы при полной их сохранности и уважении они были открыта для проверки широкой публикой «. В меморандуме говорилось о необходимости создания обстановки «безопасной, достойной, адекватной и во всех отношениях подходящей».. . Материал меньше бронзы был бы недостойным. Стоимость должна быть значительной ».

Библиотекарь запросил для своей цели сумму в 12 000 долларов. Необходимость была срочной, потому что новое Бюджетное бюро собиралось напечатать оценки на предстоящий финансовый год. Поэтому не было времени на подробные архитектурные планы. 16 января 1922 года Патнэм сообщил комитету по ассигнованиям именно то, что он имел в виду. «Есть способ … мы могли бы построить, скажем, на втором этаже с западной стороны в этой длинной открытой галерее ограду из бронзы, где находятся эти документы с одним или двумя вспомогательными документами, ведущими к ним, могли быть размещены там, где их никто не касался, но где их мог видеть простой прохожий, где они могли быть помещены в постоянные бронзовые рамы и где они могли быть защищены от естественного света, освещаясь только мягкими лампами накаливания.Результат может быть достигнут, и у вас будет что-то, о чем каждый посетитель Вашингтона захочет рассказать, когда вернется, и кто будет рассматривать это, как говорят газетчики, с большим интересом, как своего рода «святыню» ». Образное выступление библиотекаря. Успешно: сумма в 12000 долларов была выделена и утверждена 20 марта 1922 года.

Вскоре «своего рода« святыню »спроектировал Фрэнсис Х. Бэкон, чей брат Генри был архитектором Мемориала Линкольна.Использованные материалы включали различные виды мрамора из Нью-Йорка, Вермонта, Теннесси, греческого острова Тинос и Италии. Мрамор вокруг рукописей был американским; пол и балюстрада были сделаны из иностранного мрамора, чтобы соответствовать материалам, используемым в остальной части библиотеки. Декларация должна была быть помещена в раму позолоченных бронзовых дверей и закрыта двойными стеклами из листового стекла со специально подготовленными желатиновыми пленками между пластинами, чтобы исключить вредные лучи света.Круглосуточная охрана обеспечит защиту.

28 февраля 1924 г. святыня была освящена в присутствии президента и миссис Кэлвин Кулидж, секретаря Хьюза и других уважаемых гостей. Во время трогательной церемонии, на которой Патнэм поместил Декларацию в рамки, не было произнесено ни слова. Выступлений не было. Были спеты две строфы Америки. По словам Патнэма: «Впечатление, произведенное на аудиторию, доказало эмоциональную мощь документов, вдохновленных великой традицией».

Декларация с единственным прерыванием висела на стене второго этажа Большого зала Библиотеки Конгресса до декабря 1952 года.Во время процветания 1920-х годов и Великой депрессии 1930-х годов святыню посетили миллионы людей. Но угроза войны, а затем и сама война вызвали длительный перерыв в постоянном потоке посетителей.

30 апреля 1941 года, обеспокоенный тем, что бушующая в Европе война может охватить Соединенные Штаты, недавно назначенный библиотекарь Конгресса Арчибальд Маклиш написал министру финансов Генри Моргентау-младшему. драгоценный из многих предметов, находящихся в его ведении.Он написал, «чтобы узнать, возможно ли найти место» в хранилище слитков в Форт-Ноксе для его наиболее ценных материалов, включая Декларацию, «в том маловероятном случае, когда возникнет необходимость их вывезти из Вашингтона». Госсекретарь Моргентау ответил, что действительно будет выделено место для «хранения наиболее важных документов, которые вы могли бы указать».

7 декабря 1941 года японцы атаковали Перл-Харбор. 23 декабря Декларация и Конституция были извлечены из святыни и помещены между двумя листами бескислотной манильской бумаги.Затем документы были осторожно завернуты в контейнер из цельнотряпичного нейтрального мельничного картона и помещены в специально разработанный бронзовый контейнер. Была поздняя ночь, когда контейнер был наконец заперт замками с каждой стороны. Подготовка была возобновлена ​​на следующий день после Рождества, когда генеральный прокурор постановил, что библиотекарю не нужны «дальнейшие полномочия Конгресса или президента», чтобы предпринять такие действия, которые он считал необходимыми для «надлежащей защиты и сохранности» документов в своем хранилище. плата.

Процесс упаковки продолжался под постоянной вооруженной охраной. Контейнер был окончательно запломбирован свинцом и упакован в тяжелую коробку; все весило около 150 фунтов. Он сильно отличался от простого льняного мешка лета 1814 года.

Примерно в 17:00. Ящик вместе с другими ящиками с жизненно важными документами был загружен в вооруженный и сопровождаемый грузовик, доставлен на станцию ​​Юнион и загружен в отсек спального пульмановского автомобиля Истлейк. Агенты Вооруженных секретных служб заняли соседние отсеки.После отбытия из Вашингтона в 18:30 Декларация отправилась в Луисвилл, штат Кентукки, и прибыла в 10:30 27 декабря 1941 года. Еще несколько агентов Секретной службы и кавалерийский отряд 13-й бронетанковой дивизии встретили поезд и провезли его драгоценности. содержимое в хранилище слитков в Форт-Ноксе, а декларацию поместили в отсек 24 на внешнем ярусе на уровне земли.

Декларация периодически проверялась во время ее пребывания в Форт-Ноксе. Одно такое исследование в 1942 году показало, что Декларация частично отделилась от крепления, включая верхний правый угол, который был приклеен большим количеством клея.В своем дневнике от 14 мая 1942 года Вернер В. Клапп, сотрудник Библиотеки Конгресса, отмечал: «Одно время также (около 12 января 1940 года) была предпринята попытка воссоединить отделенный верхний правый угол с основным часть с помощью полоски «скотча» целлюлозной ленты, которая все еще оставалась на месте, обесцвеченной до цвета патоки. При различных усилиях по исправлению клей был разбрызган в двух местах на лицевой стороне документа ».

Была использована возможность выполнить консервационную обработку, чтобы стабилизировать и воссоединить правый верхний угол.Под большой секретностью Джордж Стаут и Эвелин Эрлих, оба из музея Фогга в Гарвардском университете, отправились в Форт-Нокс. В течение 2 дней они зашили мелкие надрывы, удалили излишки клея и скотч, а также снова соединили отслоившийся верхний правый угол.

Наконец, в 1944 году военные власти заверили Библиотеку Конгресса, что вся опасность вражеского нападения миновала. 19 сентября документы были изъяты из Форт-Нокса. В воскресенье, 1 октября, в 11:30.м., распахнулись двери библиотеки. Декларация вернулась в свою святыню.

С возвращением мира хранители Декларации помнили о растущем технологическом опыте, доступном им в области сохранения пергамента. В этом им с готовностью помогло Национальное бюро стандартов, которое еще до Второй мировой войны исследовало вопрос о сохранении Декларации. Например, проблема защиты от резкого света привела к тому, что в 1924 году между защитными стеклянными пластинами вставили лист желтого желатина.Однако эта процедура уменьшала видимость уже выцветшего пергамента. Нельзя было сделать какое-то улучшение?

После отчетов от 5 мая 1949 г. об исследованиях, в которых участвовали сотрудники библиотеки, члены Национального бюро стандартов и представители производителя стекла, были даны новые рекомендации. В 1951 г. Декларация была запечатана в кожух из термопана, заполненный должным образом увлажненным гелием. Витрина была оборудована фильтром для защиты от вредного света.Новый корпус также предотвратил вред от загрязнения воздуха, опасность которого возрастала.

Однако вскоре после этого Декларация должна была сделать еще один шаг, направленный к ее нынешнему дому. (См. Приложение B.)

Национальный архив, с 1952 г. по настоящее время

В 1933 году, когда нацию охватила депрессия, президент Гувер заложил краеугольный камень здания Национального архива в Вашингтоне, округ Колумбия. Он объявил, что Декларация независимости и Конституция в конечном итоге будут сохранены во впечатляющем здании, которое должно было занять это место.Действительно, именно для их хранения и демонстрации был разработан выставочный зал в Национальном архиве. На его стенах были расписаны две большие росписи. На одном изображен Томас Джефферсон, представляющий Декларацию Джону Хэнкоку, президенту Континентального Конгресса, в то время как члены этого революционного органа наблюдают за ним. Во втором изображен Джеймс Мэдисон, представляющий Конституцию Джорджу Вашингтону.

Окончательная передача этих специальных документов, однако, произошла почти 20 лет спустя.В октябре 1934 года президент Франклин Д. Рузвельт назначил первого архивариуса Соединенных Штатов Роберта Диггеса Уимберли Коннора. Президент сказал Коннору, что «ценные исторические документы», такие как Декларация независимости и Конституция США, будут находиться в здании Национального архива. Библиотека Конгресса, особенно библиотекарь Герберт Патнэм, возразила. На встрече с президентом через 2 месяца после своего назначения Коннор объяснил Рузвельту, как документы оказались в Библиотеке и что Патнэм считал, что для их передачи в Архивы необходим еще один акт Конгресса.В конце концов Коннор сказал президенту, что было бы лучше оставить этот вопрос в покое, пока Патнэм не уйдет на пенсию.

Когда Герберт Патнэм ушел в отставку 5 апреля 1939 года, Арчибальд Маклиш был назначен на его место. Маклиш согласился с Рузвельтом и Коннором, что два важных документа принадлежали Национальному архиву. Из-за Второй мировой войны, во время которой Декларация хранилась в Форт-Ноксе, и отставки Коннора в 1941 году Маклиш не смог осуществить передачу. К 1944 году, когда Декларация и Конституция вернулись в Вашингтон из Форт-Нокса, Маклиш был назначен помощником государственного секретаря.

Солон Дж. Бак, преемник Коннора на посту архивариуса Соединенных Штатов (1941-48), считал, что документы находятся в надежных руках Библиотеки Конгресса. Его преемник Уэйн Гровер не согласился. Лютер Эванс, библиотекарь Конгресса, назначенный президентом Трумэном в июне 1945 года, разделял мнение Гровера о том, что документы следует передать в архив.

В 1951 году двое мужчин начали работать со своими сотрудниками и юрисконсультами, чтобы передать документы. Позиция Архивов заключалась в том, что документы являлись федеральными записями и, следовательно, подпадали под действие Закона 1950 года о федеральных записях, который «имел первостепенное значение и имел приоритет над» законом 1922 года, по которому были выделены деньги для святыни в Библиотеке Конгресса.Лютер Эванс согласился с этой аргументацией, но он подчеркнул, что нужно получить одобрение президента и Объединенного комитета по библиотеке.

Сенатор Теодор Х. Грин, председатель Объединенного комитета по библиотеке, согласился с тем, что передача должна состояться, но оговорила, что необходимо, чтобы его комитет принял решение по этому вопросу. Эванс отправился на заседание комитета 30 апреля 1952 года в одиночку. Официальной записи того, что было сказано на встрече, нет, за исключением того, что Объединенный комитет по библиотеке распорядился передать документы в Национальный архив.Архивы были не только официальным хранилищем правительственных архивов, но и, по мнению комитета, самым почти защищенным от взрыва зданием в Вашингтоне.

В 11 часов утра 13 декабря 1952 года бригадный генерал Стойт О. Росс, командующий штабом ВВС, официально получил документы в Библиотеке Конгресса. Двенадцать сотрудников специальной полиции вооруженных сил несли 6 кусков пергамента в своих наполненных гелием стеклянных ящиках, заключенных в деревянные ящики, вниз по ступеням библиотеки через линию из 88 военнослужащих.Документы ждал бронетранспортер морской пехоты. После того, как их поместили на матрацы внутри автомобиля, их сопровождали цветной гвардеец, парадные войска, армейский оркестр, корпус барабана и горна ВВС, два легких танка, четыре военнослужащих с автоматами и мотоциклетный эскорт. парадом по авеню Пенсильвании и Конституции к зданию архивов. По обеим сторонам маршрута парада стояли армия, флот, береговая охрана, морская пехота и военно-воздушные силы.В 11:35 генерал Росс и 12 специальных полицейских прибыли в здание Национального архива, подняли ящики по ступеням и официально передали их архивариусу США Уэйну Гроверу. (В Национальном архиве уже был Билль о правах, опечатанный в соответствии с современными технологиями, использованными годом ранее для Декларации и Конституции.)

Не менее впечатляла торжественная церемония постановки на охрану 15 декабря 1952 года. Главный судья США Фред М.Винсон председательствовал на церемонии, на которой присутствовали представители более 100 национальных гражданских, патриотических, религиозных, ветеранских, образовательных, деловых и трудовых групп. После призыва преподобного Фредерика Брауна Харриса, капеллана Сената, губернатор Эльберт Н. Карвел из Делавэра, первого штата, ратифицировавшего Конституцию, объявил список штатов в том порядке, в котором они ратифицировали Конституцию или были допущены к Союз. Когда вызвали каждый штат, в выставочный зал вошла военнослужащая с государственным флагом и остановилась перед витринами, окружавшими зал.Президент Гарри С. Трумэн, основной оратор, сказал:

«Декларация независимости, Конституция и Билль о правах теперь собраны в одном месте для демонстрации и хранения … Сегодня мы совершаем здесь символический акт. Мы закрепляем эти документы для будущих веков. Этот великолепный зал был построен для их демонстрации, а хранилище под ним, которое мы построили для их защиты, так же надежно от разрушения, как и все, что может придумать современный человек.Все это достойное усилие, основанное на уважении к великому прошлому, и наше поколение может им гордиться ».

Сенатор Грин кратко проследил историю трех документов, а затем библиотекарь Конгресса и архивариус Соединенных Штатов совместно открыли святыню. Наконец, судья Винсон кратко выступил, преподобный Бернард Браскэмп, капеллан Палаты представителей дал благословение, оркестр морской пехоты США сыграл «Усеянное звездами знамя», президента вывели из зала, 48 знаменосцев вышли маршем, и церемония закончилась.(История передачи документов содержится в книге Милтона О. Густафсона, «Пустая святыня: передача Декларации независимости и Конституции в национальный архив», The American Archivist 39 (июль 1976 г.): 271-285 .)

Нынешняя святыня представляет собой внушительный дом. Бесценные документы стоят в центре полукруга витрин, демонстрирующих другие важные записи роста Соединенных Штатов. Декларация, Конституция и Билль о правах возвышаются под вооруженной охраной в своем бронзовом и мраморном храме.Билль о правах и два из пяти разделов Конституции отображаются плоскими. Декларация независимости над ними впечатляюще размещена в вертикальном футляре, изготовленном из стекла и ламината, прошедшего баллистические испытания. Фильтры ультрафиолетового света в ламинате придают внутреннему слою слегка зеленоватый оттенок. Ночью документы хранятся в подземном хранилище.

В 1987 году Национальное управление архивов и документации установило камеру стоимостью 3 миллиона долларов и компьютеризированную систему для наблюдения за состоянием трех документов.Система мониторинга хартий была разработана Лабораторией реактивного движения для оценки состояния сохранности Конституции, Декларации независимости и Билля о правах. Он может обнаруживать любые изменения читаемости из-за отслаивания чернил, смещения чернил на стекле, изменений размеров документа и выцветания чернил. Система способна записывать с очень мелкими деталями квадратные области документов размером 1 дюйм, а затем повторно делать снимки в тех же местах и ​​при тех же условиях освещения и чувствительности устройства с зарядовой связью (ПЗС).(ПЗС измеряет отражательную способность.) Периодические измерения сравниваются с базовым изображением, чтобы определить, произошли ли изменения или ухудшение, невидимые человеческому глазу.

В Декларации было много домов, от скромных квартир и правительственных учреждений до интерьеров сейфов и больших публичных выставок. Его перевозили в фургонах, кораблях, спальных вагонах Pullman и бронированных автомобилях. В его последнем доме к нему с уважением относились миллионы людей, каждый из которых имел, таким образом, короткий момент, частный момент, чтобы поразмышлять о значении демократии.Нация, рожденная Декларацией, оказала огромное влияние на историю человечества и продолжает делать это. Рассказывая историю пергамента, уместно вспомнить слова поэта и библиотекаря Конгресса Арчибальда Маклиша. Он описал Декларацию независимости и Конституцию как «эти хрупкие объекты, которые имеют такое большое значение для нашего народа». История Декларации независимости как документа может быть только частью более широкой истории, история все еще разворачивается, постоянно оспаривается, усиливается и переопределяется «весом смысла».

Приложение A

Известные о существовании 26 копий Dunlap Broadside рассредоточены среди американских и британских учреждений и частных владельцев. Ниже приведены текущие местоположения копий.

National Archives, Washington, DC
Library of Congress, Washington, DC (две копии)
Maryland Historical Society, Baltimore, MD
University of Virginia, Charlottesville, VA (две копии)
Национальный исторический парк Независимости, Филадельфия, PA
Американский Философское общество, Филадельфия, PA
Историческое общество Пенсильвании, Филадельфия, PA
Библиотека Шейда, Принстонский университет, Принстон, штат Нью-Джерси,
Нью-Йоркская публичная библиотека, Нью-Йорк
Библиотека Моргана, Нью-Йорк
Историческое общество Массачусетса, Бостон, Массачусетс
Гарвардский университет , Кембридж, Массачусетс
Библиотека Чапина, Колледж Уильямса, Уильямстаун, Массачусетс Чикаго, штат Иллинойс,
J.Центральная библиотека Эрика Йонссона, Публичная библиотека Далласа, Даллас, Техас
Поездка с Декларацией независимости [Норман Лир и Дэвид Хайден]
Частный коллекционер
Национальный архив, Соединенное Королевство (три экземпляра)

Приложение B

Места, указанные в Декларации с 1776 по 1789 год, основаны на местах проведения собраний Континентального конгресса и Конгресса Конфедерации:

Филадельфия: август — декабрь 1776 г.
Балтимор: декабрь 1776 г. — март 1777 г.
Филадельфия: март — сентябрь 1777 г.
Ланкастер, Пенсильвания: 27 сентября 1777 г.
Йорк, Пенсильвания: 30 сентября 1777 г. — июнь 1778 г.
Филадельфия: июль 1778 г. — июнь 1783
Принстон, штат Нью-Джерси: июнь-ноябрь 1783 года
Аннаполис, Мэриленд: ноябрь 1783 года — октябрь 1784 года
Трентон, штат Нью-Джерси: ноябрь-декабрь 1784 года
Нью-Йорк: 1785-1790
Филадельфия: 1790-1800
Вашингтон, округ Колумбия (три места) : 1800-1814
Лисбург, Вирджиния: август-сентябрь 1814 г.
Вашингтон, округ Колумбия (три местоположения): 1814-1841
Вашингтон, округ Колумбия (здание патентного бюро): 1841-1876
Филадельфия: май-ноябрь 1876 г.
Вашингтон, округ Колумбия ( State, War и Navy Building): 1877-1921
Вашингтон, округ Колумбия (Библиотека Конгресса): 1921-1941
Форт-Нокс *: 1941-1944
Вашингтон, округ Колумбия (Библиотека Конгресса): 1944-1952
Вашингтон, округ Колумбия (Национальный архив): с 1952 г. по настоящее время

г.

* За исключением того, что этот документ был выставлен на обозрение 13 апреля 1943 г. на открытии Мемориала Томаса Джефферсона в Вашингтоне, округ Колумбия.

Вернуться на главную страницу Декларации независимости

Узнайте о Наше национальное достояние , интересных и информативных фактах о Декларации и ее истории.

Эссе о войне во Вьетнаме | Эссе о войне во Вьетнаме для студентов и детей на английском языке

Война во Вьетнаме Эссе: Война во Вьетнаме считается одним из самых запоминающихся и давних конфликтов, в которых участвовали США, и сыграла в этом важную роль. Война во Вьетнаме была в первую очередь следствием действий США.Антикоммунистическая внешняя политика С. в 1960 году.

Это был военный конфликт между коммунистическим Северным Вьетнамом и их союзниками против Южного Вьетнама и других стран, включая Америку, Австралию, Великобританию, Францию ​​и Новую Зеландию. Союз Австралии с США стал главной причиной начала войны во Вьетнаме. США участвовали в войне с 1959 года и нуждались в помощи Австралии. Это был долгий, дорогостоящий и вызывающий разногласия конфликт. Конфликт был усилен продолжающейся холодной войной между Соединенными Штатами и Советским Союзом.

Вы также можете найти еще Essay Writing статей о событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

Длинные и короткие эссе о войне во Вьетнаме для студентов и детей на английском языке

Мы предоставляем студентам образцы сочинений по длинному эссе из 500 слов и короткому эссе из 150 слов по теме «Эссе о войне во Вьетнаме» для справки.

Длинный очерк о войне во Вьетнаме 500 слов на английском языке

Длинное эссе о войне во Вьетнаме обычно дают ученикам 7, 8, 9 и 10 классов.

Вьетнамская война также известна как Вторая Индокитайская война, а во Вьетнаме — Война сопротивления Америке. Это была вторая из Индокитайских войн, которые велись между Северным Вьетнамом и Южным Вьетнамом. Северный Вьетнам поддержали Советский Союз, Китай и другие коммунистические союзники.

С другой стороны, Южный Вьетнам поддержали Соединенные Штаты, Южная Корея, Филиппины, Австралия, Таиланд, и другие антикоммунистические союзники также были там за поддержкой.Война длилась 19 лет, и многие ее еще называли холодной войной. В войне непосредственное участие приняли США, и она закончилась в 1973 году.

Во время Второй мировой войны японские войска вторглись во Вьетнам. Чтобы бороться с ним, как японские оккупанты, так и французская колониальная администрация, политический лидер Хо Ши Мин сформировал Вьетминь, вдохновленный китайским и советским коммунизмом. Вьетминь также был известен как Лига независимости Вьетнама.

После поражения во Второй мировой войне 1945 года Япония вывела свои войска из Вьетнама, оставив под контролем получившего французское образование императора Бао Дая.Увидев эту возможность захватить контроль, силы Вьетминя Хо немедленно поднялись, чтобы взять под полный контроль северный город Ханой и объявить его Демократической Республикой Вьетнам с Хо в качестве президента.

После того, как коммунистические силы Хо взяли под свой контроль Север, вооруженные конфликты между северными и южными армиями продолжались до решающей победы Вьетминя в битве при Дьенбьенфу в мае 1954 года. Потери французов в битве почти закончились. французское правление в Индокитае.

Вьетнам был разделен по широте, известной как 17-я параллель, на основании договора, подписанного в июле 1954 года, с Хо на севере и Бао на юге. Вьетнамская война с активным участием США в 1954 году была связана с продолжающимися конфликтами, которые длились несколько десятилетий.

Теперь вы можете получить доступ к большему количеству сочинений о войне во Вьетнаме и многим другим темам.

Вьетнамская война привела к таким последствиям, как экономический спад и политическая изоляция Вьетнама, который поддерживался только Советским Союзом и его союзниками, расположенными в Восточной Европе.Это также привело к падению правительства Южного Вьетнама в 1975 году, что привело к образованию в стране единого коммунистического правительства. Война также привела к гибели почти 2 миллионов вьетнамских мирных жителей, 1,2 миллиона северных солдат и многих военнослужащих. Эмиграция вьетнамских солдат произошла примерно в конце 1970-х годов из Вьетнама.

Северный Вьетнам был коммунистическим, а Южный Вьетнам — нет. Коммунисты Северного Вьетнама и коммунистические повстанцы Южного Вьетнама, известные как Вьетконг, вместе хотели свергнуть правительство Южного Вьетнама и воссоединить страну.

Южновьетнамские войска перебрались через воду, чтобы спугнуть коммунистических повстанцев в 1962 году. Цена и жертвы войны были слишком велики для Америки; Таким образом, к 1973 г. боевые части США были выведены, а в 1975 г. Северный Вьетнам полностью вторгся в Южный Вьетнам.

Краткое эссе о войне во Вьетнаме 150 слов на английском языке

Краткое эссе о войне во Вьетнаме обычно дается классам 1, 2, 3, 4, 5 и 6.

Вьетнамская война (1954-1975) относится к периоду, когда Соединенные Штаты и другие члены Организации Договора о Юго-Восточной Азии (SEATO) объединили свои силы с Республикой Южный Вьетнам, чтобы противостоять коммунистическим силам, которые состояли из партизан Южного Вьетнама. и регулярные подразделения войск, называемые Вьетконгом.

Соединенные Штаты обладали самым большим иностранным военным присутствием и руководили войной с 1965 по 1968 год. Таким образом, по этой причине Вьетнам сегодня известен как американская война. Это считалось прямым результатом Первой Индокитайской войны между Францией, которая объявила Вьетнам колонией, и коммунистическими силами, которые тогда были известны как Вьетминь.

Вьетнамская война была одной из самых продолжительных войн в истории Соединенных Штатов и вызвала серьезные разногласия в США, Европе, Австралии и других странах.США потеряли 47000 человек, погибших в бою, и еще 11000 погибших в небоевых условиях. Более 1 50000 человек были ранены, 10 000 пропали без вести.

Эссе из 10 строк о войне во Вьетнаме на английском языке

1. Вьетнамская война была конфликтом между коммунистическими и капиталистическими странами и была частью холодной войны.
2. Вьетнамская война была спорным вопросом в Соединенных Штатах.
3. Это была первая война, которую транслировали в прямом эфире.
4. Война стала крайне непопулярной в Соединенных Штатах, и в 1973 году президент Никсон отправил американских солдат домой.
5. Вьетминь размахивал своим флагом в Дьенбьенфу в 1954 году.
6. Поражение французов в битве при Дьенбьенфу привело к Женевской конференции.
7. Франция начала колонизировать Вьетнам в период с 1959 по 1962 год.
8. Франция также взяла под свой контроль Сайгон.
9. Лаос был добавлен после войны с Таиландом.
10. В 1940 году Французский Индокитай находился под контролем французского правительства Виши.

Часто задаваемые вопросы об эссе о войне во Вьетнаме

Вопрос 1.
Какова основная причина войны во Вьетнаме?

Ответ:
Распространение коммунизма во время холодной войны вместе с американским сдерживанием было основной причиной войны.

Вопрос 2.
Каковы были последствия войны во Вьетнаме?

Ответ:
Самым немедленным эффектом стало ошеломляющее количество погибших почти 3 миллионов человек.

Вопрос 3.
Почему велась война во Вьетнаме?

Ответ:
США опасались распространения коммунизма, который привел к войне.

Вопрос 4.
Когда на войне происходили боевые действия?

Ответ:
Боевые действия происходили между 1957 и 1973 годами.

Двенадцать таблиц: определение и законы — видео и стенограмма урока

Двенадцать таблиц

Когда впервые была основана Римская республика, граждане взяли на себя обязательство представить представительное правительство. Проблема заключалась в том, что не все были согласны с тем, кто заслуживает представительства. Свободные граждане Рима делились на два основных сегмента. патрициев были богатыми и привилегированными землевладельцами, а плебея составляли население в целом, и между ними существовало изрядное количество разногласий.

Согласно традиции, правящие собрания Рима осознали, что им необходимо кодифицировать свои обычаи в свод законов. Эти законы должны были применяться как к патрициям, так и к плебеям, объединяя весь Рим под единым стандартом гражданского поведения. С этой целью была создана комиссия из десяти человек, чтобы превратить традиции Рима в определенный правовой кодекс. Позже эта комиссия была расширена до двенадцати человек, и между 451 и 450 г. до н. Э. Они разработали Двенадцать таблиц закона. Центуриатское собрание, один из руководящих органов Рима, ратифицировало Двенадцать таблиц в 449 г. до н. Э.В Римской республике были свои первые законы.

Законы Двенадцати таблиц

Двенадцать таблиц предлагают нам захватывающий взгляд на жизнь в раннюю Римскую республику. Эти законы отражают приоритеты и взгляды древних римлян, а также их меняющийся мир, поскольку традиционно аграрные люди стали более урбанизированными и экспериментировали со своим новым правительством.

Первые две таблицы относятся к судам и судебным процессам, что сразу показывает нам, что римляне были очень озабочены защитой своих прав гражданства.Не забывайте, что это был мир, в котором большинством мест правили короли и где люди не имели прав. Итак, первая таблица касается прав граждан подавать жалобы в суд и требует, чтобы магистрат заслушивал показания обеих сторон, участвующих в судебном процессе. Это обеспечило справедливое и эффективное решение юридических вопросов.

В третьей таблице исследуются вопросы долга. В число этих законов входили правила, гарантирующие человеку 30 дней для выплаты долга, а также запрещенный процесс преследования и наказания должников.Это защищало как кредиторов, так и заемщиков и гарантировало, что богатые не могли просто бросить бедных в тюрьму без соблюдения судебного процесса.

В римском обществе отцы были главой семьи в социальных, политических и юридических вопросах. Они представляли семью, как сенатор представлял округ. Так что права отцов на их семьи были важны. Однако это также защищало членов семьи (особенно сыновей) от жестокого обращения со стороны отцов.

Пятая таблица касается опеки и наследования.Гражданство, политические права и богатство могли передаваться по наследству, поэтому это было важно. Стоит отметить, что первый правовой кодекс Рима действительно определяет женщин как находящихся под постоянной опекой мужчин, даже после достижения совершеннолетия.

Таблица VI посвящена вопросам собственности. Среди наиболее важных компонентов этой таблицы — закон, который определяет любую устную облигацию или договор как имеющую обязательную юридическую силу. Есть также несколько законов, определяющих, как права собственности могут передаваться между людьми на законных основаниях.

Вопросы собственности подробно рассматриваются в Таблице VII, которая показывает нам, насколько важным было владение землей для римлян. Эта обширная таблица охватывает все, от прав владельцев собственности до разрешенного размера дороги, соответствующей обрезки деревьев в черте города и ответственности соседей в отношении своей собственности. Здесь мы видим, что общество становится все более урбанизированным и стремится облегчить этот переход, устанавливая четкие правовые нормы.

Восьмая таблица касается деликтов, или личных правонарушений.Хотя эти законы запрещают такие вещи, как использование злых заклинаний против граждан, они одинаково применяются во всем обществе. Эти законы защищали как плебеев, так и патрициев, и были описаны законные способы возмездия. Благодаря таким законам каждый мог знать, чего ожидать друг от друга и от своего правительства.

Таблицы IX и X интересны. Девятая таблица посвящена публичным законам, а десятая запрещает религиозные законы. Каждый из них был важен, но мы видим раннее представление о том, что религия и государственная политика нуждаются в некотором разделении.Законы в этих разделах включают те, которые запрещают казнь граждан без справедливого судебного разбирательства, и те, которые детализируют надлежащие захоронения в соответствии с римской религией.

Последние две таблицы — это дополнительных законов, , дополнения в конце. Многие из этих законов заинтересованы в защите прав плебеев и патрициев, но между этими группами по-прежнему проводятся различия. Например, смешанные браки между этими группами запрещены. Тем не менее, он заканчивается на ноте, которая создаст важный прецедент в римском праве: все, что люди установили в последний раз, должно считаться обязательным по закону.Представление о том, что законы должны отражать волю людей, живших за пределами римлян. Фактически, сегодня это одна из основ нашего правового кодекса.

Краткое содержание урока

Двенадцать таблиц были первым юридическим кодексом Римской республики, составленным между 451 и 450 г. до н.э., чтобы помочь разрешить конфликт между патрициями , богатыми и привилегированными землевладельцами, и плебеями , населением в целом . Эти законы устанавливали права и обязанности римских граждан в области судов и судебных процессов, долги, права отцов над своими семьями, опекунство и наследование, владение, собственность, правонарушения, (личные несправедливости), публичные законы и религиозные законы.Со временем в Древнем Риме сложилась чрезвычайно сложная правовая традиция, но все началось с этого первого набора римских законов.

Текстовые функции практическая оценка ключ ответа

текстовые функции Ключ ответа для практического экзамена Также предоставляется лист для ответов учащегося и ключ ответа, чтобы учащиеся могли проверить свою практику обучения — используйте свои знания, чтобы ответить на вопросы о различных сигнальных словах. Дополнительное обучение Урок под названием «Урок структуры текста для детей: определение и примеры» научит вас большему 24 августа 2020 г. · К наиболее распространенным текстовым функциям книги относятся оглавление, указатель, заголовки, подписи, жирные слова, иллюстрации, фотографии, глоссарий, ярлыки, графики, диаграммы и диаграммы.Блок 3 Тест Часть B 7 a) 3 слога b) 3 слога c) 4 слога d) 3 слога e) 5 слогов 8 a) текстовые сообщения b) не знал c) несколько недель назад d) эгоистичный и скучный e) спорт автомобиль 9 a) F b) F c) T d) F e) T. Таблица / Графики. Эти 32 информационные текстовые (документальные) карточки с несколькими вариантами выбора (печатные или цифровые) помогают вашим ученикам понимать различные типы текстовых функций, такие как указатель, глоссарий, жирный шрифт, диаграммы, карты, подписи и т. Д. Эмму воспитывают любящий отец и гувернантка. и описывается как человек со счастливым характером.2. В конце пас- Используйте Text Features RI. Находится по всему отрывку внизу текста — Помогите читателю, цитируя ссылки или предоставляя дополнительную информацию о слове в тексте. Подчеркните ключевые моменты, информацию и концепции, но он организован иначе, чем абзацы. > Средний. На протяжении всего отрывка рассказчик обращается к классу мисс Спайви 1938 года как «мы» и «мы» и описывает взаимодействие между мисс Спайви и ее учениками как непосредственный наблюдатель, указывая на то, что рассказчик был участником этого занятия 30 сентября 2021 г. · Текст Feature — это элемент, существующий независимо от основного текста и предназначенный для улучшения восприятия читателями его.Урок 13: Особенности текста документальной литературы. Практика 84–86. Урок 14: Оценка методов убеждения. Оценка 92–93. Урок 1. Обозначения ответов 94 Функции текста. Не забывайте сосредотачиваться на основной идее каждого абзаца. Хотя это важно, не менее важно, чтобы учащиеся 3-го, 4-го и 5-го классов глубже задумывались о функциях текста — переходя от знаний и воспоминаний к вопросам для более высокого порядка мышления. Используйте клавиши ответа ниже: Клавиша ответа на чтение и письмо. Комплектация: река, водопад, озеро, горячий источник, гейзер 5.Ключ с ответом на практический тест 3 класса по математике — только адаптированное устройство чтения с экрана, устройство чтения без экрана и американский язык жестов (ASL). Ключ ответа на практический тест 3 класса по математике — английский и испанский. TTS) и скрытые субтитры (CC) Математический ответ практического теста для 3-го класса — на бумаге Приведенные ниже ресурсы в формате PDF защищены паролем. К сожалению, существует очень мало неформальных оценок, которые оценивают текстовые функции, и те, которые выделяют только несколько текстовых функций, таких как заголовки, карты и слова, выделенные жирным шрифтом.И ключи ответов 90 Использование с: Особенности документального текста Практика 84–87 Урок 13: Элементы документального текста Оценка 88-91 24 мая 2018 г. · 3. Просьба, безусловно, вызвала удивление для матери, как видно из практического опыта — используйте то, что вы знаете, как отвечать на вопросы о различных сигнальных словах. Дополнительное обучение Урок под названием «Урок структуры текста для детей: определение и примеры» научит вас большему количеству ответов. Разъяснения Раздел 1: Тест по чтению ВОПРОС 1 Вариант D — лучший ответ. Он охватывает 13 различных текстовых функций (гистограмма, жирный шрифт, маркеры, заголовок, диаграмма, глоссарий, заголовок, указатель, фотография, боковая панель.Определение структуры текста 4 — прочтите каждый отрывок и определите структуру текста. Функция защиты рабочего листа используется для защиты данной ячейки или диапазона от редактирования. Рабочий лист. 5 / RI. 5 — Упражнения для обучения Чтение: информационный текст, включая чтение: рабочие листы информационного текста, Чтение: практика информационного текста, вопросы, оценки, викторины, тесты, планы уроков — в соответствии с Общими основными и государственными стандартами в чтении текстовых функций, чтобы получить доступ к предыдущим знаниям, установить связи и установить цель для чтения пояснительного текста.E. Три задания TASC Science Test Practice Задания TASC Science Test Practice Используйте эти задания для отработки подтеста TASC Science. Ответные ключи. Фильтр используется для фильтрации данных с множеством различных атрибутов, включая цвет, текст, числовое значение и т. Д. F. Найдите время, чтобы прочитать информацию, предшествующую ответам, чтобы понять, что вам нужно знать и уметь делать, чтобы подготовить Новый Наизнанку Промежуточный уровень 3 Тестовый ключ 1 Macmillan Publishers Limited 2009. Результаты пилотного исследования иллюстрируют преимущества использования стратегии, и предлагаются практические предложения по ее реализации.Для Части 9 по чтению и письму нет ключа для ответа, но есть образцы ответов и комментарии экзаменатора на соответствующих страницах Пояснения к ключевым ответам A2. Практический тест SAT № 10 Раздел 1: Тест по чтению ВОПРОС 1 Вариант A — лучший ответ. Игра 3. Ответ: B Ответ: PSAT 10 Практический тест № 1 Тест по чтению Ответ Объяснения Вариант A — лучший ответ. Этот пробел в данной области побудил нас разработать инструмент, «Оценка знаний текстовых функций», чтобы помочь. Эти 32 информационные текстовые (документальные) карточки с множественным выбором (печатные или цифровые) помогут вашим ученикам понять различные типы текстовых функций, такие как указатель, глоссарий, жирный шрифт, диаграммы, карты, подписи и т. д.Обладает следующими навыками: интерпретировать информацию, представленную визуально, устно или количественно. > Выше среднего. Три документальных текста. Этот пробел в этой области побудил нас разработать инструмент, «Оценка знаний текстовых функций», который поможет при чтении информационного текста. Практика и оценка. Урок 13: Научно-популярные текстовые элементы Практика уровня A! 72 Имя _____ © 2015 erin cobb imlovinlit. и поможет студентам попрактиковаться в ответах на вопросы тестов. Затем поместите информацию из текста в соответствующий графический органайзер.Отрывок начинается с того, что главная героиня Лайми сидит в ресторане и читает книгу по истории. Использование буклетов для чтения, оформленных в аналогичном стиле на протяжении ключевого этапа 2, поможет ученикам лучше ознакомиться с их форматом и, следовательно, повысить их уверенность при приближении к оцениванию чтения. 00. Ключ с ответом на практический тест 3 класса по математике — только адаптированное устройство чтения с экрана, устройство чтения без экрана и американский язык жестов (ASL). Ключ ответа на практический тест 3 класса по математике — английский и испанский языки на основе компьютера (без адаптации), преобразование текста в текст Речь (TTS) и скрытые субтитры (CC) Математика 3-й класс Практический тест Ответ Ключ — Бумага, основанная на функциях текста.Правильный ответ. Вариант B — лучший ответ. Тем не менее, ключом к повышению результатов в этом разделе IELTS является регулярная практика. PDF. 4. Будучи молодым португальским дворянином, он служил королю Португалии, но оказался втянутым в трясину политических интриг при дворе и потерял 32 информационных текстовых (документальных) карточки с множественным выбором (печатной или цифровой), которые помогут вашим ученикам понять суть различные типы текстовых функций, такие как указатель, глоссарий, жирный шрифт, диаграммы, карты, подписи и т. д.D. В шестнадцатом веке, эпохе великих морских и наземных исследований, Фердинанд Магеллан возглавил первую экспедицию, совершившую кругосветное плавание. 2. ____ 1. По всем вопросам: † Прочтите каждый отрывок. Чтение и письмо. Учащиеся будут практиковаться в использовании текстов научной литературы, чтобы облегчить понимание короткого текста о Зимних Олимпийских играх. 3. (Ответы на эти вопросы вы найдете в разделе «Ключ ответа», который начинается на странице 46. Ключ ответа (уровень 1): 1. 3553 загрузок. Установите флажок для параметров, которые нужно распечатать и добавить в «Задания» и «Коллекции».0. Также предоставляется лист с ответами учащегося и ключ ответа, чтобы студенты могли проверить свои 16 мая 2021 г. · Дополнительные практические письменные тесты для IELTS Academic и IELTS General Training. а. На первый вопрос из распечатки они отвечают вместе со своей группой. JobTestPrep может помочь вам подготовиться к экзамену с важной информацией и различными практическими тестами в стиле eSkill, которые будут готовы к вашему дню тестирования. Вопросы 1-7. ТЕКСТОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКА ПРАКТИКИ Цель текста под фотографией — А) показать читателю основную идею статьи.10 избранных. Используя Оглавление, найдите номер главы по теме _____. C. о функциях текста. Разве не было бы замечательно, если бы у вас было еще больше практики структурирования текста? Бум. Когда вы дойдете до конца теста, сравните свои ответы с предоставленным ключом ответа. Затем внимательно ответьте на каждый вопрос, выбрав лучший ответ. Текстовые функции используются для помощи в навигации и поиске практического теста на понимание прочитанного. Найдите этот рабочий лист со структурой текста вместе со многими другими на этой странице рабочих листов со структурой текста.Включенные мероприятия лучше всего подходят для 3-го и 4-го классов, хотя многие из них можно адаптировать для младших (2-й класс) или старших (3-й класс). Стартовый уровень. Йеллоустонское озеро 4.> Стартер. Графики, графики и диаграммы в документальной литературе. Распечатанные рабочие листы по английскому языку для 4-х классов и ответы на них, учебные пособия. Посмотреть сопутствующие тесты Об eSkill Корпорация eSkill, основанная в, предоставляет веб-тестирование навыков для найма и обучения сотрудников. Помогает читателю понять местоположение.Примерный тест по чтению и письму. Ответы на практический тест GRE 1. Ответ Пояснения Практический тест SAT № 4 Раздел 1: Тест по чтению ВОПРОС 1. Структура текста Практика 3 | Электронный лист. Какую текстовую функцию демонстрирует следующее предложение? Барак Обама — президент США. Эту страницу можно использовать несколькими способами: в качестве предварительной оценки или после оценки для обучения функциям научно-популярного текста. † Отметьте свои ответы на ВСЕ вопросы. Кэти Бирнс. Шесть отрывков о сотовых телефонах, которые помогут студентам освоить структуру текста.Сесть, чтобы пройти этот практический тест IELTS General Writing Task 1 (с ответами) PDF — это отличный первый шаг. Заголовок. > Элементарно. Рассказывает, что такое вся статья, глава, блок и т. Д. Excel Assessment Test. 20385 Просмотров. Учебники являются важным инструментом обучения, поэтому учащимся важно понимать, как ими пользоваться. Новый тест «Inside Out Intermediate Unit 3» Ответьте на тест «Практика чтения», практическая возможность для подотчетности штата Небраска (NeSA). 30 минут (включая время передачи 8 минут). После завершения теста вы не сможете их проверить.Предлагаются другие научно-популярные текстовые ресурсы. Рассказчик сначала выражает неуверенность или беспокойство по поводу своего решения отправиться на Северный полюс: «Мои мотивы в этом предприятии не совсем ясны» (строки 9-10). Графические средства. Текстовые функции используются для навигации и поиска. Ответ на вопрос 25 состоит из 5 вариантов ответа. На каждый вопрос вам будет предложено выбрать ответ из четырех вариантов. Тест не найден! ID: 1245679 Язык: Английский Школьный предмет: Чтение Оценка / уровень: 6 Возраст: 10-12 Основное содержание: Особенности текста Другое содержание: Добавить в мои рабочие тетради (129) Скачать файл pdf Вставить на мой сайт или блог Ответ на практический тест 4 класса ELA Ключ — только адаптированное устройство чтения с экрана, устройство чтения без экрана и американский язык жестов (ASL). Клавиша ответа на практический тест ELA 4-го класса — компьютерный (не адаптированный), преобразование текста в речь (TTS) и скрытые субтитры (CC) ELA Ключ ответа на практический тест 4-го класса — Ключ с ответом на практический тест на бумажной основе — Только адаптированное устройство чтения с экрана, устройство чтения с экрана и американский язык жестов (ASL). Ключ к ответу на практический тест TTS) и скрытые субтитры (CC) — бумажный. Когда мы спрашиваем наших студентов о функциях текста, мы часто слишком много внимания уделяем тому, чтобы они определяли различные особенности текста научной литературы.Семья медведей гризли 2. com! Прочтите каждый из приведенных ниже вопросов и выберите лучший ответ. Карты. Игра 3 141. Документальная литература Особенности текста Рабочие листы для печати. Б. ВОПРОС 1. Перед чтением учащиеся проходят и идентифицируют текстовые элементы, помещая правильный стикер рядом с ним. Рекомендуемый уровень чтения этого текста: 5–9 классы. Домашнее обучение. Вот. Рабочий лист структуры текста 8. Когда мы спрашиваем наших учеников о функциях текста, мы часто слишком много внимания уделяем тому, чтобы ученики идентифицировали различные особенности текста научной литературы.На этом листе дети узнают, что такое пластик, как он производится, а также его историю и попытки сократить количество пластиковых отходов. Также предоставляется лист для ответов учащегося и ключ ответа, чтобы учащиеся могли проверить свои текстовые ресурсы.