Рабочая тетрадь по истории 7 класс просвещение: Книга: «История России. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику под ред. А. В. Торкунова. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС» — Марина Чернова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-377-16434-0

Содержание

История России Рабочая тетрадь 7 класс Данилов Косулина

История России Рабочая тетрадь 7 класс Данилов Косулина — 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

(ШШ1) л Рабочая тетрадь ошш 7 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций Москва «Просвещение» 2016 УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)я72 Д18 6 + Авторы: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. В. Лукутин, Л. А. Соколова Рабочая тетрадь представляет собой значимую составную часть учебно-методического комплекта к учебнику «История России. 7 класс» (авторы Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, И. В. Курукин, А. Я. Токарева). Пособие включает задания разного уровня сложности ко всем параграфам учебника, а также тесты, кроссворды, шифрограммы и т. Тетрадь состоит из заданий к каждому параграфу, а также к текстам учебника, имеющим подзаголовок «Материалы для самостоятельной работы и проектной деятельности». Выполнять их можно и на уроках, и при самостоятельной подготовке домашнего задания. Обратите внимание, что задания различаются по уровню сложности. С большинством из них вы можете справиться, внимательно прочитав текст учебника. Другие задания можно выполнить лишь с помощью дополнительных источников. Речь идёт прежде всего о материалах из Интернета, а также об энциклопедиях, исторических справочниках, научно- популярной литературе. Такие задания помечены значком Задания, выделенные значком W, рекомендуется выполнять совместно с одним или несколькими одноклассниками. €»• При работе с отдельными заданиями предстоит не только привлекать дополнительные источники, вспоминать материалы курсов всеобщей истории, но и вести самостоятельное исследование, сопоставлять различные точки зрения историков, высказывать собственное мнение по той или иной исторической проблеме.

Такие задания помечены значком О Многие задания связаны с краткими записями, заполнением таблиц, схем, текстов с пропущенными словами и т. д. Старайтесь писать в тетради разборчиво. Имеются также задания творческого характера: написать эссе, справку, заметку, письмо от имени людей прошлого и т. д. Они обозначены значком О . Можно выполнять эти задания в рабочей тетради, а если не хватает места — в обычной тетради или на компьютере либо другом электронном устройстве. Задания с картами помечены значком . Контурные карты заполняйте аккуратно, остро заточенными карандашами. Некоторые карты используются при работе с несколькими параграфами. § 1. МИР и РОССИЯ в НАЧАЛЕ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ Задание 1. Запишите важнейшие события (с указанием их дат), которые обозначают термином «Великие географические открытия». ©Задание 2. Нанесите на контурную карту (с. 6—7) линиями разных цветов: • северные и южные пути из Европы в Индию; • путь экспедиции мореплавателя Р. Ченслера (используйте 1-й форзац учебника).
Задание 3. Соедините стрелками имена и события. Семён Курбский и Пётр Ушатый Афанасий Никитин Поморы Фёдор Курбский и Иван Салтык посетил Персию, Аравию, Индию и Африку совершили первый поход на реку Обь предприняли поход в Западную Сибирь открыли остров Колгуев и проливы, ведуш;ие в Карское море ■ -ш Задание 4. С помощью Интернета и учебника по Новой истории \jmm составьте список известных исторических деятелей, бывших современниками Афанасия Никитина и Америго Веспуччи. О Задание 5. Используя дополнительные материалы, в том числе Интернет, напишите короткое эссе об одном из походов русских путешественников в XV—XVI вв. § 2. ТЕРРИТОРР1Я, НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО РОССИИ В НАЧАЛЕ XVI в. Задание 1. Используя текст параграфа, назовите основное занятие населения России в начале XVI в. Сравните уровень его развития в России и в европейских странах (используйте учебник по Новой истории). Задание 2. Используя иллюстрацию (с. 16 учебника, часть 1), напишите, чем образ жизни казаков отличался от образа жизни крестьянского населения.
Задание 3. Подумайте, как были связаны развитие ремесла, торговли и рост городов в России. Ответ запишите в свободной форме. Задание 4. Используя дополнительную информацию, напишите короткое эссе об одной из ярмарок, проводимых раз в год около монастырей и близ крупных торг

ГДЗ по Истории за 7 класс Данилов А.А., Косулина Л.Г. рабочая тетрадь

Megaresheba.net Видеорешения

Классы

  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс

Предметы

  • Русский язык
  • Математика
  • Английский язык
  • Немецкий язык
  • Алгебра
  • Геометрия
  • История
  • Биология
  • Обществознание
  • Химия
  • Физика
  • География
  • Черчение
  • Белорусский язык
  • Литература
  • Информатика
  • Технология
  • ОБЖ
  • Музыка
  • Экология
  • Французский язык
  • Украинский язык
  • Испанский язык
  • Кубановедение
  • Казахский язык
    1 гдз по истории 7 класс Данилов, Косулина рабочая тетрадь

    Решебники, ГДЗ

    • 1 Класс
      • Математика
      • Русский язык
      • Английский язык
      • Информатика
      • Немецкий язык
      • Литература
      • Человек и мир
      • Природоведение
      • Основы здоровья
      • Музыка
      • Окружающий мир
      • Технология
    • 2 Класс
      • Математика
      • Русский язык
      • Белорусский язык
      • Английский язык
      • Информатика
      • Украинский язык

    ГДЗ по Истории за 7 класс рабочая тетрадь Данилов А. А., Косулина Л.Г. 2018

    Решебники, ГДЗ

    • 11 Класс
      • Русский язык
      • Английский язык
      • Немецкий язык
      • Математика
      • Алгебра
      • Геометрия
      • Физика
      • Химия
      • Биология
      • История
      • География
      • Обществознание
      • Литература
      • ОБЖ
      • Информатика
      • Белорусский язык
      • Астрономия
      • Мед. подготовка
      • Испанский язык
      • Казахский язык
    • 10 Класс
      • Русский язык

    Учебник по грамматике 7-й класс Рабочие листы и тесты Нет готовых печатных форм для 6-го, 7-го, 8-го класса Энтони Коул

    Грамматика 7-го класса: Грамматика 7-го класса Рабочие листы и тесты БЕЗ ПОДГОТОВКИ для 6-го, 7-го, 8-го класса:

    Включенные темы / навыки в этом огромном пакете заданий по грамматике для 7 класса такие же, как в моем интерактивном блокноте по грамматике для 7 класса. Прокрутите вниз, чтобы увидеть список уроков и тем.

    Версия 7–8 классов Грамматика уровня C для 7-го класса

    Для

    Грамматика 7-го класса: Учебник по грамматике 7-го класса Рабочие листы и тесты НЕТ PREP Распечатки для 6-го, 7-го, 8-го класса:

    Темы / навыки, включенные в Этот огромный пакет рабочих листов по грамматике 7-го класса такой же, как и в моей записной книжке по интерактивной грамматике для 7-го класса.Прокрутите вниз, чтобы увидеть список уроков и тем.

    Классы 7–8 Версия Грамматика уровня C для 7-го класса Практика и оценка

    Для каждого из 33 уроков есть практика из 20 пунктов, за которой следует оценка из 20 пунктов. Задания экзамена аналогичны по содержанию и формату заданиям на практике, поэтому ваши ученики готовы к каждому экзамену.

    Многие уроки состоят из двух страниц, поэтому я запускаю их вперед и назад и рекомендую вам делать то же самое, когда это возможно.

    Вот уроки:
    Урок 0.5 — Обзор частей речи

    Блок 1: Жесткие и быстрые правила
    Урок 1-1 — Жесткие и быстрые правила использования заглавных букв
    Урок 1-2 — Жесткие и быстрые правила использования запятых
    Урок 1-3 — Жесткие и быстрые правила использования апострофов
    Урок 1-4 — Жесткие и быстрые правила использования кавычек
    Урок 1-5 — Жесткие и быстрые правила использования чисел
    Урок 1-6 — Жесткие и быстрые правила для множественного числа
    Урок 1-7 — Жесткие и быстрые правила использования часто путаемых слов

    Блок 2: Предложения
    Урок 2-1 — Четыре типа предложений
    Урок 2-2 — Предметы и предикаты
    Урок 2-3 — Сложные предметы & Составные предикаты
    Урок 2-4 — Простые и составные предложения
    Урок 2-5 — Независимые и зависимые предложения
    Урок 2-6 — Предложения, фрагменты и повторения

    Часть 3: Существительные
    Урок 3-1 — Общий И существительные собственные
    Урок 3-2 — Конкретные и абстрактные существительные
    Урок 3-3 — Имя множественного числа ns
    Урок 3-4 — Притяжательные существительные

    Раздел 4: Глаголы
    Урок 4-1 — Глаголы действия, связывание и вспомогательные глаголы
    Урок 4-2 — Предикативные именительные падежи и предикатные прилагательные
    Урок 4-3. Прошлое, настоящее и будущее совершенное время)
    Урок 4-4 — Инфинитивы и причастия (основные части)
    Урок 4-5 — Прямые и косвенные объекты

    Раздел 5: Предлоги
    Урок 5-1 — Предлоги
    Урок 5-2 — Предложные фразы
    Урок 5-3 — Наречия и прилагательные

    Раздел 6: Местоимения
    Урок 6-1 — Шесть типов местоимений
    Урок 6-2 — Определение типов местоимений

    Раздел 7: Прилагательные
    Урок 7-1 — Виды прилагательных
    Урок 7-2 — Степени сравнения

    Раздел 8: Наречия
    Урок 8-1 — Наречия
    Урок 8-2 — Больше фраз наречий
    Урок 8-3 — Двойное отрицание

    Раздел 9: Союзы и междометия
    Урок 9-1: Координация союзов
    Урок 9-2 — Корреляционные соединения
    Урок 9-3 — Междометия

    Спасибо, что заглянули и посмотрели.
    Учебное пособие по грамматике

    Учебное пособие по академической истории | Приемная

    N.B. ► Рабочая тетрадь не требуется для соискателей международных медицинских вузов (MD-ROQ-IMG) или Med-P (MD-ROQ-C)

    • Загрузите предоставленную Рабочую тетрадь и заполните ее своей академической историей, включая историю курса.
    • Таблица 2 Рабочей тетради должна быть заполнена с указанием всей вашей истории высшего образования (например, послесреднего, бакалавриата, магистратуры и т. Д.). Сюда входят программы среднего образования, такие как AP от CollegeBoard, Международный бакалавриат от IBO, программы CEGEP и т. Д.
    • Таблица 3 не обязательно должна содержать историю курсов для выпускников.
    • Обратите внимание, что некоторые форматы даты несовместимы с определенными операционными системами. Если вы получили сообщение об ошибке, не обращайте внимания.

    Совместимость : Рабочая книга была создана в Microsoft Excel 2013. Таблицы совместимы с большинством современных программ для работы с электронными таблицами; однако рекомендуется настольная версия Excel.

    СКАЧАТЬ УПРАЖНЕНИЕ ► Учебная тетрадь для приема в медицину (MAAW)

    Руководство по заполнению учебного пособия по истории академической науки

    • В Руководстве описывается, как преобразовать оценки в оценки, совместимые с McGill.
    • Если в вашем учреждении используется другая система оценок, обратитесь к ресурсам в руководстве и в разделе рабочей тетради на странице часто задаваемых вопросов.

    СКАЧАТЬ РУКОВОДСТВО ► Медицинская тетрадь Руководство пользователя 2020-2021

    Представление

    Перед отправкой окончательной рабочей тетради убедитесь, что вы переименовали файл, как указано в Разделе 6 Учебной тетради

    Когда вы будете готовы отправить свою завершенную и окончательную рабочую книгу, прикрепите свою рабочую книгу к сообщению электронной почты, следуя инструкциям в Руководстве, чтобы отправить заполненную книгу в рабочие книги.med [at] mcgill.ca, указав в строке темы «MAAW SUBMISSION» и свое полное имя в строке темы. В теле сообщения включите свой идентификационный номер McGill ID вместе со своей Рабочей книгой в качестве вложения.

    Квитанция выдается автоматически, если отправка прошла успешно. Подождите до 10 рабочих дней, чтобы ваш документ отобразился в полученном виде в контрольном списке вашего заявления. Обратите внимание, что на этот адрес электронной почты можно получать только книги; Все остальные вопросы обращайтесь в приемные комиссии.med [at] mcgill.ca.

    Рабочая тетрадь для 7-х классов | Lumos Learning Online Workbooks

    Название курса: Уровень владения языком и подготовка к экзаменам для 5-го класса — практические тесты и рабочие тетради: CCSS Aligned

    Докажите! (С доказательствами из текста) РЛ.7.1

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Ключевые идеи и подробности
    Стандарт: Приведите несколько фрагментов текстовых свидетельств для поддержки анализа того, что в тексте явно говорится, а также выводов, сделанных из текста.

    Используйте эти подсказки — сделайте вывод RL.7.1

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Ключевые идеи и подробности
    Стандарт: Приведите несколько фрагментов текстовых свидетельств для поддержки анализа того, что в тексте явно говорится, а также выводов, сделанных из текста.

    О чем все это? RL.7.2

    Домен: Чтение: Литература.
    Тема: Ключевые идеи и детали.
    Стандарт: Определите тему или центральную идею текста и проанализируйте ее развитие по ходу текста; дать объективное изложение текста.

    И смысл этого…? RL.7.2

    Домен: Чтение: Литература.
    Тема: Ключевые идеи и детали.
    Стандарт: Определите тему или центральную идею текста и проанализируйте ее развитие по ходу текста; дать объективное изложение текста.

    Одно ведет к другому RL.7.3

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Ключевые идеи и подробности
    Стандарт: Анализируйте, как взаимодействуют отдельные элементы рассказа или драмы (например,g., как постановка формирует персонажей или сюжет).

    Когда и где? RL.7.3

    Домен: Чтение: Литература.
    Тема: Ключевые идеи и детали.
    Стандарт: Проанализируйте, как взаимодействуют определенные элементы истории или драмы (например, как обстановка формирует персонажей или сюжет).

    Кто или что? RL.7.3

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Ключевые идеи и подробности
    Стандарт: Анализируйте, как взаимодействуют отдельные элементы рассказа или драмы (например,g., как постановка формирует персонажей или сюжет).

    Вопрос отношения RL.7.4

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Ремесло и структура
    Стандарт: Определяет значение слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать влияние рифм и других повторений звуков (например, аллитерации) на конкретный стих или строфу стихотворения, раздела рассказа или драмы.

    Как это сделано и что это значит RL.7,5

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Ремесло и структура
    Стандарт: Анализируйте, как драма

    Какой персонаж! RL.7.6

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Ремесло и структура
    Стандарт: Анализируйте, как автор развивает и противопоставляет точки зрения разных персонажей или рассказчиков в тексте.

    Основано на реальных событиях — истории и художественной литературе RL.7.9

    Домен: Чтение: Литература
    Тема: Интеграция знаний и идей
    Стандарт: Сравните и сопоставьте вымышленное изображение времени, места или персонажа и историческое описание того же периода как средство понимания того, как авторы художественной литературы используют или изменяют история.

    Смех и крик — юмор и напряжение RL.7.

    Домен:
    Тема:
    Стандарт:

    Поиск закономерностей — сравнение и сопоставление RL.7.7

    Область: Чтение: Литература
    Тема: Интеграция знаний и идей
    Стандарт: Сравните и сопоставьте рассказ, драму или стихотворение с их аудио, снятой, постановочной или мультимедийной версией, анализируя эффекты техник, уникальных для каждого носителя (например,g., освещение, звук, цвет или фокус камеры и ракурсы в фильме).

    Попасть прямо на точку РИ.7.2

    Домен: Чтение: информационный текст
    Тема: Ключевые идеи и детали
    Стандарт: Определите две или более центральных идеи в тексте и проанализируйте их развитие по ходу текста; дать объективное изложение текста.

    Связь между людьми и событиями РИ.7.3

    Домен: Чтение: информационный текст
    Тема: Ключевые идеи и подробности
    Стандарт: анализировать взаимодействия между людьми, событиями и идеями в тексте (напр.g., как идеи влияют на людей или события, или как люди влияют на идеи или события).

    Получение технического РИ.7.4

    Домен: Чтение: информационный текст
    Тема: Ремесло и структура
    Стандарт: определение значения слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные, коннотативные и технические значения; проанализировать влияние выбора конкретного слова на значение и тон.

    Как он построен? Анализируя структуру RI.7,5

    Домен: Чтение: Информационный текст
    Тема: Ремесло и структура
    Стандарт: Проанализируйте структуру, которую использует автор для организации текста, включая то, как основные разделы вносят вклад в целое и в развитие идей.

    Что думает автор? RI.7.6

    Домен: Чтение: Информационный текст
    Тема: Ремесло и структура
    Стандарт: Определить автора

    Что думает автор? RI.7,8

    Домен: Чтение: информационный текст
    Тема: Интеграция знаний и идей
    Стандарт: проследите и оцените аргументы и конкретные утверждения в тексте, оценивая, являются ли аргументы правильными, а доказательства релевантными и достаточными для поддержки утверждений.

    равно? Похоже? Другой? Сравнение авторов РИ.7.9

    Домен: Чтение: информационный текст
    Тема: Интеграция знаний и идей
    Стандарт: Проанализируйте, как два или более авторов, пишущих на одну и ту же тему, формируют представление ключевой информации, подчеркивая разные свидетельства или выдвигая разные интерпретации фактов.

    Начало и конец W.7.1a

    Домен: Написание
    Тема: Типы и цели текстов Стандарт
    : Изложить утверждения, подтвердить альтернативные или противоположные утверждения и логически организовать причины и доказательства.

    Создайте фундамент W.7.1b

    Домен: Написание
    Тема: Типы и цели текстов Стандарт
    : Поддержите утверждение (я) логическим обоснованием и соответствующими доказательствами, используя точные, заслуживающие доверия источники и демонстрируя понимание темы или текста.

    Как добраться отсюда туда — переходы W.7.2c

    Домен: Написание
    Тема: Типы и цели текста Стандарт
    : Используйте соответствующие переходы для создания единства и прояснения отношений между идеями и концепциями.

    Картинка стоит тысячи слов W.7.2a

    Домен: Написание
    Тема: Типы и цели текста
    Стандарт: Четкое представление темы, предварительный просмотр того, что будет следовать; систематизировать идеи, концепции и информацию, используя такие стратегии, как определение, классификация, сравнение / противопоставление и причина / следствие; включить форматирование (например,g., заголовки), графики (например, диаграммы, таблицы) и мультимедиа, когда они полезны для облегчения понимания.

    Смешиваем — более интересные предложения W.7.3c

    Домен: Написание
    Тема: Типы и цели текста Стандарт
    : Используйте различные переходные слова, фразы и предложения, чтобы передать последовательность и сигнальные сдвиги от одного временного интервала или настройки к другому.

    Скажите, что вы имеете в виду W.7.3d

    Домен: Написание
    Тема: Типы и цели текста
    Стандарт: Используйте точные слова и фразы, соответствующие описательные детали и чувственный язык, чтобы запечатлеть действие и передать опыт и события.

    С кем ты говоришь? W.7.4

    Домен: Writing
    Тема: Создание и распространение письменного текста
    Стандарт: Создание четкого и связного письма, в котором развитие, организация и стиль соответствуют задаче, цели и аудитории. (Требования к типам письма в зависимости от класса определены в стандартах 1

    Дважды отмерь, один раз отрежь — важность планирования W.7.5

    Домен: Написание
    Тема: Создание и распространение письменного текста
    Стандарт: При некотором руководстве и поддержке со стороны сверстников и взрослых, развивайте и укрепляйте письменную форму по мере необходимости путем планирования, пересмотра, редактирования, переписывания или опробования нового подхода, уделяя особое внимание цели и аудитории были адресованы.(Редактирование для соглашений должно демонстрировать знание языковых стандартов 1

    Взгляните еще раз — исправьте свою работу W.7.5

    Домен: Написание
    Тема: Создание и распространение письменного текста
    Стандарт: При некотором руководстве и поддержке со стороны сверстников и взрослых, развивайте и укрепляйте письменную форму по мере необходимости путем планирования, пересмотра, редактирования, переписывания или опробования нового подхода, уделяя особое внимание цели и аудитории были адресованы. (Редактирование для соглашений должно демонстрировать знание языковых стандартов 1

    Присмотревшись — редактирование W.7,5

    Домен: Написание
    Тема: Создание и распространение письменного текста
    Стандарт: При некотором руководстве и поддержке со стороны сверстников и взрослых, развивайте и укрепляйте письменную форму по мере необходимости путем планирования, пересмотра, редактирования, переписывания или опробования нового подхода, уделяя особое внимание цели и аудитории были адресованы. (Редактирование для соглашений должно демонстрировать знание языковых стандартов 1

    Просеять ерунду — найти информацию W.7,8

    Домен: Написание
    Тема: Исследования для накопления и представления знаний Стандарт
    : Сбор релевантной информации из множества печатных и цифровых источников, эффективно используя поисковые запросы; оценить достоверность и точность каждого источника; цитировать или перефразировать данные и выводы других, избегая плагиата и следуя стандартному формату цитирования.

    Укажите кредит, если он подлежит оплате W.7.6

    Домен: Writing
    Тема: Производство и распространение Writing
    Стандарт: Использование технологий, включая Интернет, для создания и публикации письменных материалов, ссылок и ссылок на источники, а также для взаимодействия и сотрудничества с другими, включая ссылки и цитирование источников.

    Своими словами или нет W.7.8

    Домен: Написание
    Тема: Исследования для накопления и представления знаний Стандарт
    : Сбор релевантной информации из множества печатных и цифровых источников, эффективно используя поисковые запросы; оценить достоверность и точность каждого источника; цитировать или перефразировать данные и выводы других, избегая плагиата и следуя стандартному формату цитирования.

    Управляющие модификаторы L.7,1

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартной грамматики английского языка и их использование при письме или разговоре.

    Хорошие предложения построены на соглашении L.7.1b

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка Стандарт
    : Выберите одно из простых, составных, сложных и составно-сложных предложений, чтобы обозначить различные отношения между идеями.

    Кого вы имеете в виду? Ему? Мне? Эффективное использование местоимений L.7.1

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартной грамматики английского языка и их использование при письме или разговоре.

    В город приходят фразы и предложения Л.7.1а

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Объяснение функции фраз и предложений в целом и их функции в конкретных предложениях.

    To be… и другие глаголы L.7.1

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартной грамматики английского языка и их использование при письме или разговоре.

    Активировать! (активный и пассивный залог) L.7.1

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартной грамматики английского языка и их использование при письме или разговоре.

    Измени настроение — с помощью глагола! L.7.1

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартной грамматики английского языка и их использование при письме или разговоре.

    С большой буквы — Практика капитализации L.7.2

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартного английского алфавита, пунктуации и орфографии при письме.

    Выразите свои мысли с помощью знаков препинания L.7.2

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартного английского алфавита, пунктуации и орфографии при письме.

    Проверка орфографии! L.7.2b

    Домен: Язык
    Тема: Условные обозначения стандартного английского языка
    Стандарт: Правильное написание.

    Разобраться с контекстными подсказками Л.7.4a

    Домен: Язык
    Тема: Получение и использование словарного запаса
    Стандарт: Используйте контекст (например, общее значение предложения или абзаца; слово

    Какой подходит? Многозначные слова L.7.4d

    Домен: Язык
    Тема: Приобретение и использование словарного запаса Стандарт
    : Проверка предварительного определения значения слова или фразы (например, путем проверки предполагаемого значения в контексте или в словаре).

    Как найти L.7.4c

    Домен: Язык
    Тема: Сбор и использование словарного запаса
    Стандарт: обратитесь к общим и специализированным справочным материалам (например, словарям, глоссариям, тезаурусам), как печатным, так и цифровым, чтобы найти произношение слова или определить или уточнить его точное значение или его часть речи.

    Re + view — Корни и аффиксы L.7.4b

    Домен: Язык
    Тема: Приобретение и использование словарного запаса
    Стандарт: Используйте общие, соответствующие классу греческие или латинские аффиксы и корни в качестве подсказки к значению слова (например,г., воинственный, воинственный, бунтарский).

    Попробуй — фигуры речи L.7.5a

    Домен: Язык
    Тема: Приобретение и использование словарного запаса
    Стандарт: Интерпретация фигур речи (например, литературных, библейских и мифологических намеков) в контексте.

    Мы связаны — отношения слов L.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *