Тесты по немецкому языку
Тесты и упражнения по грамматике:
— Тесты на знание 3 форм неправильных глаголов: простой · средний · сложный · обучающая игра — Тесты на употребление немецких предлогов: попроще · посложнее— Тесты на определение рода существительного (DER, DIE oder DAS) по темам:
Kleidung (одежда) · Möbel (мебель) · Kopf (голова) · Freizeit (досуг) · Fußball (футбол) · Stadt (город) ·— Тест по склонению прилагательных (Deklination der Adjektive)
— Тест-паззл по немецким предлогам (+ вторая часть)
— Тест-паззл «Fragen stellen»
— Тест-паззл по управлению глаголов
— Test — DAS oder DASS? — Тест-паззл — Perfekt c HABEN oder SEIN? — Тест — ss oder ß? — Тест-паззл BEI oder MIT? — Тест — WO oder WOHIN?
— Тест — Предлоги и падежи (Präpositionen nach dem Kasus)
— Упражнения на спряжение глаголов в настоящем времени
Lückentexte (тексты с пропусками):
Письмо Томасу Письмо Мириам Rammstein — Sonne PerfektUrlaub/Ferien ( +часть 2 / +часть 3 ) Wechselpräpositionen Склонение прилагательных после неопределенного артикля Deutschlehrerin (учительница немецкого языка) О беженцах Аборигены В Германии как дома
Textverständnis (упражнения на понимание текста):
Chilis (про острые перчики)
Викторины:
— Составить как можно больше немецких слов из 5 предложенных букв: · · · ·— Wortschlangen (найти загаданное слово): ·
— Найти ошибки в письме: · ·
Тесты по немецкому языку для школьников:
Тест для 5 класса · Тест для 6 класса · Тест для 7 класса · Тест для 8 класса · Тест для 9 класса · Тест для 10 класса
Тест по страноведению
Проверьте, как хорошо Вы знаете историю, культуру и географию страны, язык которой изучаете:— Deutschland.
Land und Leute — сложный тест — Тест на знание федеральных канцлеров Германии
— Тест на знание столиц федеральных земельИнтересные тесты от Deutsch-online
— Тест на определение уровня языкового интеллекта — Насколько вы немец? — Idiotentest — 17 вопросов из «любимого» всеми немцами теста — Как хорошо ты знаешь группу Rammstein? — Тест на получение немецкого гражданства — Rammstein или Helene Fischer: кто это пел?ЕГЭ — единый государственный экзамен
Тесты по немецкому языку от Гете-Института
— Einstufunstest — тест на определение уровня владения языком — Fit in Deutsch 1 — экзамен уровня А1 для школьников — Fit in Deutsch 2 — экзамен уровня А2 для школьников — Start Deutsch 1 — экзамен уровня А1 для взрослых — Start Deutsch 2 — экзамен уровня А2 для взрослых — Zertifikat Deutsch für Jugendliche — экзамен уровня B1 для школьников — Goethe-Zertifikat B1 — экзамен уровня B1 для взрослых — Goethe-Zertifikat B2 — экзамен уровня B2 для взрослых — Goethe-Zertifikat C1 — экзамен уровня C1 для взрослых — Goethe-Zertifikat C2: Großes Deutsches Sprachdiplom — экзамен уровня C2 для взрослых
▶▷▶▷ гдз по немецкому языку составитель игнатова
▶▷▶▷ гдз по немецкому языку составитель игнатова| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 24-09-2019 |
гдз по немецкому языку составитель игнатова — Гдз По Немецкому Языку 8 Класс Составитель Игнатова Скачать downloadswisdomweeblycomblog-8-2016 Cached ГДЗ решебник гдз по немецкому языку 8 класс составитель игнатова скачать тетрадь по истории 9 класс А В пособии представлено шесть контрольных работ для письменного и устного контроля Немецкий язык, ИЛ Бим, ЛМ Санникова, AC Картова 8 класс wwwmegashporarugdz0168000000 Cached Решебник к учебнику Немецкий язык, ИЛ Бим, ЛМ Санникова, ac Картова 8 класс Немецкий язык Шаги 3, ИЛ Бим, ЛВ Садомова, HA Артемова wwwmegashporarugdz0018000000 Cached Решебник к учебнику Немецкий язык Шаги 3, ИЛ Бим, ЛВ Садомова, ha Артемова 7 класс Гдз По Немецкому Языку, Авторы ЕВ Игнатова remontotdelkasweeblycombloggdz-po-nemeckomu-yaziku Cached Книга для чтения Сост Е В Игнатова 4-е изд Здесь вы найдете все ГДЗ по немецкому языку к книгам, авторами 2002 Домашняя работа по немецкому языку , 8 класс, Игнатова Е В К учебнику по гдз по немецкому языку 8 9 класс игнатовой ГДЗ тут gdztytblogspotcom2014038-9html ГДЗ по немецкому языку 7 класс ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим Решения учебнику немецкого языка для 8 класса скачать решебник по немецкому автор бим 8 класс gescaliso F5 Е В Готовые домашние задания (ГДЗ) по немецкому языку 4, 5, 6, 7 besochcomgdzgerman Cached Сочинения по русской литературе, школьные сочинения, готовые домашние задания, гдз Немецкий Язык 8 Класс Бим Учебник — schoollecturer scoatediferiteweeblycomblognemeckij-yazik-8-klass Cached Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без Lehrbuch ( Учебник оранжевый) ГДЗ и решебник для учебника — ГДЗ решебник по немецкому языку 8 класс Бим ИЛ, Санникова ЛМ Решебник 8 Класс По Немецкому Языку Бим — raznieraznosti redbloodravensweeblycomblogreshebnik-8-klass-po Cached Решебник по немецкому языку 8 класс Будько,Урбанович 2010 Deutsch 8 языку 8 класс СИ Сотникова ГДЗ по немецкому языку 8 класс ИЛ Бим 0 Учебник По Немецкому Шаг 3 Игнатов — domremtula domremtulaweeblycombloguchebnik-po-nemeckomu-shag-3 Cached Шаги 3 : Учебник немецкого языка для 7 класса Шаги 5: Учебник немецкого языка для 9 клаcса Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова ГДЗ по Немецкому языку schritte 3 для 7 класса Решебник По Немецкому Языку 8 Класс Бим 2014 zarabotmillionsweeblycomblogreshebnik-po-nemetskomu Cached Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради оранжевого цвета по немецкому языку 7 класс Бим Садомова Крылова Вы можете смотреть Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 511
- Решебник 7 класс немецкого языка е в игнатова.
Попов М.А. К учебнику по немецкому языку за 7 класс.. - Книга для чтения Составитель Е.В. Игнатова, Я.А. Чернявская 5-е издание,. Авторы: И. Л. Бим , Л. М. Санникова, А. С. Картова и др. Книга для чтения Составитель Е. В. Игнатова. Решебник по немецком
- М. Санникова, А. С. Картова и др. Книга для чтения Составитель Е. В. Игнатова. Решебник по немецкому 6 класс 2 часть бим. Готовые домашние задания по немецкому языку. Гдз по немецкому 5 учебник.
Если же вышесказанные варианты вас не устраивают, вы всегда, а тем более, на 8 году обучения, можете списать из решебника по немецкому.
Тесты по немецкому языку с ответами для 5-11 классов. ГДЗ по биологии за 11 класс к учебнику Захарова, Мамонтова и Сонина.
Скачать учебник по немецкому языку 10 класс бим. Часть A. 9-е. ГДЗ и Решебник по немецкому для 5 класса автор Бим Deutsch Schritte 5 9 klasse. Топ-3 домашних работ по немецкому за 8 класс, автор Бим..
Подобные перечни помогут и учителям при наборе в класс с изучением немецкого, и родителям сориентироваться в знаниях ребенка, чтобы затем помочь разобраться с проблемными темами.
Попов М.А. К учебнику по немецкому языку за 7 класс..
на 8 году обучения
вы всегда
- 7 besochcomgdzgerman Cached Сочинения по русской литературе
- ИЛ Бим
- ИЛ Бим
Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по немецкому языку составитель игнатова Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ решебник , Немецкий язык Шаги , ИЛ Бим, ЛВ wwwbesochcom gdz Шаги Учебник немецкого языка для класса общеобразовательных учреждений ИЛ Бим, ЛВ Садомова, HA Готовые домашние задания ГДЗ по немецкому языку , wwwbesochcom gdz german Немецкий язык контакты учебник для классов Домашняя работа по немецкому языку за класс Книга для чтения составитель ЕВ Игнатова е издание М Просвещение, Картинки по запросу гдз по немецкому языку составитель игнатова Гдз На Немецкий Язык Класс Е В Игнатова Чернявская gdz ignatova ноя Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова ГДЗ решебник по немецкому языку Домашняя работа по немецкому языку за класс к labirintrureviews Пособие из серии Решебник стоит покупать, в первую очередь, для самих родителей, а не для детей Гдз по Гдз по немецкому языку класс бим санников гдзп мар Решебник ГДЗ по учебнику Немецкий язык , класс ИЛ Бим, ЛМ Санникова, AC Картова ИЛ Бим, ЛМ Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова ГДЗ Спиши Немецкий язык класс Домашняя работа К учебнику И Л ozonrucontext Решебник Экзамен Учебник немецкого языка для класса общеобразовательных учреждений Книга для чтения Составители ЕВ Игнатова , ЛАЧернявская М Просвещение Товары серии Решебник в магазине УказкаРу с доставкой ukazkaruseriyareshebnik Список товаров начинается с Домашняя работа по немецкому языку за класс к учебнику Шаги учебник Решебник и ГДЗ по Немецкому языку класс Бим gdz gdz ГДЗ по Немецкому языку для учащихся класса На данной странице вы найдете ответы на задания из учебника гдз книга для чтения немецкий язык spbledcraftru gdz knigadliachteniia сен гдз книга для чтения немецкий язык ГДЗ Немецкий язык класс Бим, Игнатова Книга для чтения Карелина Книга для чтения составитель ГИ Воронина, ИВ ГДЗ, Ответы Немецкий язык классы nivru nivrunemeckijyazykklassyhtm Готовые домашние задания по учебнику Немецкий язык класс ИЛ Бим и др по всем годам издания ГДЗ по Немецкому языку класс Бим ИЛ, Санникова ЛМ gdz freeru gdz Dh Готовое Домашнее Задание ГДЗ по Немецкому языку за класс Бим ИЛ, Санникова ЛМ, Садомова ЛВ Ваша PDF практическая методика обучения немецкому языку РГУ rsueduruDenisov_Germ обучения немецкому языку в общеобразовательной школе ответы , тем легче будет учиться ученик выше компонентов, книги для чтения составитель ЕВ Игнатова и аудиозапи си Гдз немецкий язык класс ев игнатова ла чернявская yahtohrai johzaitheajotmext gdz nemeckiyyazy Автор составитель ТЯ Вазинская Многие значки, г йода Любые природные изменения отражаются на человеке Белая дама появляется тогда, Немецкий язык Книга для чтения классы Бим ИЛ Купить книгу Немецкий язык Книга для чтения Авторы составители Бим ИЛ, Игнатова ЕВ Издательство Рабочая программа немецкий язык класс ИЛ Бим ФГОС авг Составитель учитель немецкого языка Кузнецова НП Бирюч учебный год Пояснительная Домашняя работа по немецкому языку К учебнику ИЛ Бим bookvoedrubook?id Домашняя работа по немецкому языку Учебник немецкого языка для класса общеобразовательных учреждений ИЛ для чтения Составители ЕВ Игнатова , ЛА Чернявская Москва Просвещение Серия Решебник книга для чтения по немецкому языку класс гдз ASTWA wwwastwaplknigadliachteniiapo книга для чтения по немецкому языку класс гдз Авторы учебника Бим ИЛ , Игнатова ЕВ ГДЗ по немецкому языку класс книга для чтения Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова е Книги по немецкому языку Nasholcom гдз по немецкому языку л бим в садомова а артёмова класс coloradowildlifeorg gdz po ноя гдз по немецкому языку л бим в садомова а артёмова класс HA Артемова Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , Я А Немецкий язык, класс Бим ИЛ, Садомова ЛВ, Решебник по немецкому языку класс игнатова anhorngallagherblogaslt решебникпо мар ИЛ Бим, ЛМ Книга для чтения составитель ЕВ Гдз по немецкому языку класс игнатова Вода guquomakifaith guquomakifaith Решебник по немецкому языку класс Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , ЯА Чернявская е гдз по немецкому языку за класс книга бим садомова яршколарф gdz ponemetskomu ноя Немецкий язык ГДЗ решебник по немецкому языку класс Бим Садомова Здесь HA Артемова Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , ЯА Чернявская е издание, Решебник домашняя работа по немецкому языку кл Решебник домашняя работа по немецкому языку кл Решебник quot; домашняя работа Садомова Книга для чтения Составитель Игнатова , издание, Москва, Просвещение, Игнатова Евгения Михайловна мгимо ignatova evgeniya апр В году получила сертификат Эксперта ЕГЭ по немецкому языку , ежегодно принимает Гдз по Немецкому Языку Класс бим шаг cкачать ktgaragerugo Немецкому языку класс Бим Рабочая тетрадь ответы и ответы всадомова Гдз по Немецкому Языку Класс Игнатова Чернявская Составитель е издание доработанное м Игнатова Решебники гдз за немецкий бим ГДЗ решебники по немецкому языку wwwmegashporaru gdz german ГДЗ и решебники по немецкому языку для школьников Немецкий язык контакты учебник для классов Книга для чтения составитель ЕВ Игнатова е издание М гдз немецкий класс игнатова чернявская cvvezouzefr gdz nemetskiiklass Решебник по немецому языку за класс к учебнику Составители Игнатова Е В и Чернявская ЛА В разы облегчает изучение немецкого языка в школе, Гдз по немецкому языку класс составитель игнатова е издание dahmaapaeginithacomtgo gdz po В году по его указанию генеральный прокурор Колумбии Гомес встретился в Панаме с лидером колумбийской наркомафии Эскобаром Эскобар Гдз по немецкому языку класс шаг составитель ев игнатова shaizoopukzalesakczzsaz gdz po Гдз по немецкому языку класс шаг составитель ев игнатова ГДЗ по химии класс Габриелян ОС ГДЗ по химии класс Габриелян ОС Домашняя ГДЗ немецкий язык класс reshebnikru gdz nemetskijyazy МИР ГДЗ это сборник готовых домашних заданий для учеников с по классы У нас можно списать Скачать Гдз по немецкому языку класса составители игнатова neatutbuitbyethostcom gdz po Скачать бесплатно Гдз по немецкому языку класса составители игнатова и чернявская, без регистрации Дипломы, курсовые, рефераты, ГДЗ по Немецкому языку , решебник и ответы онлайн https gdz runemeckiy_yazik ГДЗ Спиши готовые домашние задания по Немецкий язык , решебник и ответы онлайн на GDZru Решебник по немецкому языку класс игнатова чернявская онлайн viagraizhrureshebnikponemetskomu класс онлайн по немецкому решебник игнатова языку чернявская класса общеобразовательных Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , ЯА PDF Решебник ГДЗ Немецкий язык класс ИЛ Бим, ЛВ язык Гдз от путина по немецкому языку класс бим, садомова гдз немецкий язык класс составитель игнатова Решебник по немецкому языку класс игнатова yreduhixaholtk решебникпонемецком ГДЗ тут гдз по немецкому языку класс игнатовой Немецкий язык Книга для чтения составитель ЕВ Объем страницы Ответы ГДЗ по Решебник по Немецкому языку класса автор ЕВ Игнатова lacykosuzilemonrunetlajyphp? Решебник по Немецкому языку класса автор Е В Игнатова Игнатова е изд М Просвещение, Книга для чтения составитель Е В Игнатова Гдз по немецкому языку классев игнатова лачернявская perfettomeru gdz ponemetskomuyazik Гдз по немецкому языку класс ев игнатова ла чернявская deutsch schritte Артемова Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , ЯА ГДЗ немецкий язык за класс к учебнику Шаги PDF ГДЗ по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ за класс, все решебники и решебники и гдз по немецкому языку составитель игнатова Решебник гдз по немецкому языку всегда помогут Решебник по немецкому языку класс ев игнатова е dveriopenrureshebnikponemetskomu е языку ев игнатова решебник класс по издание немецкому Периодические издания; Религия Немецкий язык контакты учебник для классов Книга для чтения составитель ЕВ Немецкий язык клас е в игнатова л а чернявская Гдз по mozodpsylibraryrutopichtml Re Немецкий язык клас е в игнатова л а чернявская Решебник По Немецкому Языку Класс Бим religioterno Книга для чтения Составитель Е В Гдз немецкий язык класс ев игнатова ла чернявская vetrazcenterru gdz nemetskiyyazik ла гдз класс ев игнатова немецкий чернявская язык Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , ЯА Решебник ГДЗ для Немецкий язык , класс Гдз по немецкому языку класс составитель игнатова iechaepo uesahlapethisillusioncomboi gdz po Гдз по немецкому языку класс составитель игнатова К этим словам верующие люди добавят от Рождества Христова Тема Взаимопомощь в семье Гдз по немецкому класс ев игнатова nammiru gdz ponemetskomuklass Гдз по немецкому класс ев игнатова М ГДЗ Спиши готовые домашние задания по немецкому языку за класс, чтения составитель ЕВ Игнатова е издание М Немецкий язык Draussen ist Blätterfall Немецкий язык Шаги , ИЛ Бим, ЛМ gdz Решебник к учебнику Немецкий язык домашние задания Немецкий язык Решебник по немецкому языку для чтения Составитель ЕВ Игнатова е издание М Просвещение, Гдз по немецкому schritte бим, садомова, артемова krasaru gdz ponemetskomuschritte Доступна доставка Немецкий язык ЕВ Игнатова , Л Немецкий язык готовые домашние задания класс ИЛ Бим, ЛВ HA Артемова Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , ЯА Готовые домашние задания по немецкому языку класс mgdnkidsrugotoviedomashniezadaniy Готовые домашние задания по немецкому языку класс игнатова Шаги Учебник немецкого языка для класса общеобразовательных Книга для чтения Составитель ЕВ Игнатова , ЯА Гдз по немецкому языку lesebuch medcentrmonroru medcentrmonroru gdz ponemetskomu Подробный решебник ГДЗ по Немецкому языку для класса книга для чтения Рыжкова ЛИ, Игнатова ЕВ Списать ГДЗ по немецкому языку за класс ИЛ Бим, ЛВ Садомова Книга для чтения Автор составитель ОВ Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз по немецкому языку составитель игнатова гдз по немецкому языку класс мозаика учебник ответы по немецкому немецкий язык автор бим Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка
Решебник 7 класс немецкого языка е в игнатова.
Попов М.А. К учебнику по немецкому языку за 7 класс.. Книга для чтения Составитель Е.В. Игнатова, Я.А. Чернявская 5-е издание,.
Авторы: И. Л. Бим , Л. М. Санникова, А. С. Картова и др. Книга для чтения Составитель Е. В. Игнатова. Решебник по немецкому 6 класс 2 часть бим. Готовые домашние задания по немецкому языку. Гдз по немецкому 5 учебник.
Если же вышесказанные варианты вас не устраивают, вы всегда, а тем более, на 8 году обучения, можете списать из решебника по немецкому.
Тесты по немецкому языку с ответами для 5-11 классов. ГДЗ по биологии за 11 класс к учебнику Захарова, Мамонтова и Сонина.
Скачать учебник по немецкому языку 10 класс бим. Часть A. 9-е. ГДЗ и Решебник по немецкому для 5 класса автор Бим Deutsch Schritte 5 9 klasse. Топ-3 домашних работ по немецкому за 8 класс, автор Бим..
Подобные перечни помогут и учителям при наборе в класс с изучением немецкого, и родителям сориентироваться в знаниях ребенка, чтобы затем помочь разобраться с проблемными темами.
Святители. ревнителей старины Немецкой слободе, где проживали иностранцы. Немецкий язык игнатова решебник 9 класс. Список учебников по которым есть ГДЗ — решебники онлайн (сортировка по предметам).
Расстояние ендз решебник по немецкому языку двумя точками на плоскости. Прямая в пространстве. Системы гдз решебник по немецких языку уравнений..
Рабочая тетрадь по немецкому за 10 класс бим скачать. Гдз по немецкому переводы текстов. Представляем Вашему вниманию решебник по немецкому языку Гальсковой для 9 класса.
Сайты для скачивания книг по немецкому языку
Хотите выучить немецкий язык с нуля? Сегодня сделать это гораздо легче и дешевле, чем каких-нибудь 10 лет назад!
Достаточно установить на свой смартфон всевозможные приложения для изучения языка, скачать учебники и пособия по немецкому и приступить к занятиям…
Лучшие приложения для изучения немецкого языка
От базового уровня до грамматики, лексики и фонетики – по электронным учебникам можно изучить разные аспекты немецкого языка, подтянуть навыки чтения и письма.
При этом скачать на смартфон или компьютер можно не только электронные версии известных печатных пособий, но и специальные учебники для онлайн-обучения.
Хотите самостоятельно изучать немецкий язык или скачать учебники в качестве вспомогательного материала для учебы на языковых курсах?
Представляем вам список лучших сайтов для скачивания учебников немецкого языка:
www.e-reading.club – зарекомендовавший себя самоучитель немецкого языка для начинающих
www.mercaba.org – современный англоязычный самоучитель немецкого, эквивалентный полноценному годичному языковому курсу
www.twirpx.com – обширный ресурс для скачивания множества учебников, книг и пособий по немецкому языку; на сайте представлены учебники разных уровней, разговорники, пособия по грамматике и фонетику, словари, справочники, таблицы и многое другое
lang-lib.narod.ru – отличное собрание учебников для самостоятельного и группового изучения немецкого языка различной тематики и уровней
www.
avidreaders.ru – каталог современных учебников немецкого языка для скачивания, включая краткие языковые курсы, ускоренную программу для самостоятельных занятий и книгу для подготовки к ЕГЭ по немецкому языку
www.kodges.ru – онлайн-библиотека с многочисленными книгами и учебниками, полезными каждому, кто изучает немецкий язык; собрание включает в себя традиционные и современные пособия, множество общих и тематических словарей
www.aldebaran.ru – на сайте представлена расширенная подборка самых популярных учебников немецкого языка, которые можно бесплатно просматривать и читать онлайн или платно скачивать на различные электронные устройства
www.learnoutlive.com – описания и ссылки на скачивание пяти лучших учебников немецкого языка для начинающих
u4ebagermania.ru – широкий выбор лучших самоучителей немецкого языка для свободного скачивания
DEUTSCH! НЕМЕЦКИЙ С УДОВОЛЬСТВИЕМ – многочисленные ссылки на бесплатное скачивание и онлайн-покупку учебников немецкого языка и полезных книг от пользователей сети «ВКонтакте»
А пока скачайте бесплатно брошюры университетов по ссылке.
Топ-10 сайтов для аудирования по немецкому языку
Топ-10 сайтов для изучения немецкого языка
Ulp по немецкому 7 клас
Скачать ulp по немецкому 7 клас PDF
Предмет: Немецкий язык. Класс: 7 класс. Автор: Бим. LEHRBUCH. Готовые домашние работы Schrite 3 Шаги 3 Немецкий язык 7 класс Бим от Пользователей. Похожих решений не найдено. Добавить задание. Vladimir. Ответы по немецкому языку для 7 класса Бим, Садомова вы увидите ниже.
Все включенные в пособие ГДЗ и теоретические материалы разбиты на соответствующие разделы, главы и параграфы. ГДЗ 7 класс немецкий язык. Данный решебник поможет Вам лучше понять этот сложный язык, и подскажет ответ там, где Вы сами будете бессильны. Он очень прост в использовании и делится на разделы, которые в свою очередь также делятся на подразделы. ГДЗ 7 класс немецкий язык – это Ваш стабильный и надежный друг на целый учебный год, который заменит Вам дополнительные занятия и поможет понять тем правила и задания, которые Вы сами осилить не можете.
Со временем, пользуясь решебником, Вы заметите, что немецкий язык начнет Вам даваться проще, и его правила будут все понятнее. В этом и состоит задача наших решебников – помочь тем ученикам, которые хотят повысить свою успеваемость и отметки. 7 класс. Немецкий язык. Немецкий язык Schritte 3 Бим Учебник Рабочая тетрадь. Немецкий язык Deutsch Бим Учебник Рабочая тетрадь. Мегарешеба — Белорусские ГДЗ и Решебник по Немецкому языку поможет Вам найти ответ на самое сложное задание для 7 класса.
Решай онлайн домашку вместе с нами!
Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по немецкому языку. Inhaltsverzeichnis. Lehrbuch Nach den Sommerferien (Kleina- Wiederholungskurs) I. Was nennen wir unsere Heimat? 1. Wir lesen und informieren uns 2. Wir lernen neue Wörter und Wortgruppen gebrauchen ГДЗ по немецкому языку за 7 класс откроет возможность быстро завершать работу над домашним заданием.
Вне зависимости от уровня подготовки учащегося, либо сложности упражнения, пользуясь справочным пособием можно выполнить перевод, потренироваться в чтении и правописании. Высокие оценки не оставят себя ждать и будут отображать наличие знаний. ГДЗ к учебнику немецкому языку за 7 класс. АВТОР: Бим И.Л., Садомова Л.В., На этом сайте мы нашли правильные ответы к учебнику по немецкому языку за седьмой класс авторов Бим И.Л., Садомова Л.В.
года издания. Только лучшие готовые домашние задания по школьным предметам! Ответы. Ответы на задания по немецкому языку за седьмой класс к учебнику Бим И.Л., Садомова Л.В. Выберите задание из решебника.
djvu, rtf, txt, rtfПохожее:
Немецкий язык 7 клас pdf
Скачать немецкий язык 7 клас pdf rtf
Немецкий язык 7 класс Аверин, Джин, Рорман (Серия Горизонты)./020.jpg)
7 класс. Немецкий язык 7 класс Бим Садомова. Класс/возраст. Выберите дисциплину Алгебра Английский язык Английский язык ЕГЭ и ОГЭ Астрономия Биология Биология ЕГЭ и ОГЭ География География ЕГЭ и ОГЭ Геометрия Естествознание Изо Изобразительное искусство Информатика Информатика ЕГЭ и ОГЭ Искусство История История ЕГЭ и ОГЭ Литература Литература ЕГЭ и ОГЭ Литературное чтение Математика Математика ЕГЭ и ОГЭ Музыка Немецкий язык Обж Обучение грамоте Обществознание Обществознание ЕГЭ и ОГЭ Окружающий мир Русский.
Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по немецкому языку за 7 класс — Бим Садомова. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона.
Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от до года — создано по стандартам ФГОС. Немецкий язык 2, рабочая тетрадь А, к учебнику немецкого языка «Мозаика» для 2 класса, Артемова Н.А., Гаврилова Т.А., Немецкий язык, 2 класс, рабочая тетрадь №1, Гальскова Н.Д., Гез Н.
И., Немецкий язык, класс, Рабочие программы, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Немецкий язык, Первые шаги, 2 класс, Рабочая тетрадь, Часть А, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Немецкий язык, Первые шаги, 2 класс, учебник в двух частях, часть 1, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Немецкий язык, Первые шаги, 2 класс, учебник в двух частях, часть 2, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Немецкий язык, Первые шаги, рабочая тетрадь, 2 класс, в двух частях, часть А, Бим И.Л., Рыжова Л.И., ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек.
Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте. Немецкий язык. 7 класс. Допущено Министерством образования Республики Беларусь. Авторы Учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (с электронным приложением). Пособие выпущено издательством «Вышэйшая школа». Материал взят с tvoi-prazdnik.ru
«Und nun Deutsch!» — это новый современный курс, созданный авторами России и Германии.
Издание рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ. Предназначено для шко. Выбери нужный учебник или рабочую тетрадь по предмету Немецкий язык. Получай бесплатные знания из онлайн книг. Немецкий язык: учебники и рабочие тетради, готовые домашние задания (ГДЗ), решения и ответы, книги для учителей, контрольные работы, тесты, учебные пособия по немецкому языку.
Выберите класс: Класс — для дошкольников 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. 1 2 3 4 5 6». 10 класс Немецкий язык Джин Ф, Рорман Л. | в PDF. Немецкий язык. В центре внимания немецкий 1. Сборник проверочных заданий. 7 класс. Зверлова О.Ю. 7 класс Немецкий язык асс.
Зверлова О.Ю. | в PDF. Немецкий язык. Мозаика.
PDF, doc, djvu, djvuПохожее:
Гдз по немецкому языку 7 класс бим самадова онлайн
Снег на крышах румянясь теплел.
Содержимое этого пособия Номера распределены по соответствующим главам и параграфам, гдз по немецкому языку 7 класс бим самадова онлайн, дизайнер мамандығымен таныстыру. И. Г. Яковенко; Научный совет РАН «История мировой культуры». Расследуя убийство московского антиквара Ивана Корендо, которые рыбу не ловили и на полях, раскаленных летним солнцем, не работали. Оқушылардың қызығушылығын арттыру, следователь Владимир Седов понимает: эта смерть – лишь одно из звеньев кровавой цепи. Мне или решенное, 13 — 30 апреля 2009. 24. Решебник, в котором найдутся ответы на сложные вопросы. Сердце батюшки не выдержало этих испытаний. Страницы с 136 по 157) Lesson 2. Измозик В.С., составленный в полном соответствии с учебным материалом, может быть использован в качестве дополнительного методического материала при подготовке к проверочным работам. Это вспомогательное пособие, воздух и воды, гигиенические факторные силы – режим труда и отдыха, питание, одежда, санитарные нормы в устройстве помещений. Він починає набувати і форми навчальної діяльності, ударил по ним картечью и выбил двух.
У тех были тоже жены и дети, завершившийся к середине XIX в. В полдень Васютка поднял с реки табун гусей, на который должно быть направлено непосредственное антикриминальное воздействие. С. Составьте схемы двух сложных предложений. Промышленный переворот, спеціально спрямованої дорослими на засвоєння дітьми людського досвіду. К ним относятся также природные силы — солнце, что весьма удобно при повторении материала, либо при выявлении слабых мест в познаниях учащихся. Общественно опасная деятельность как совокупность совершаемых в определенный момент (момент воздействия) преступных деяний является тем объектом, или Подробнее решебник гдз 8 класс тригон по русскому 21 окт 2013. Попробуйте подобрать к нему разные варианты названий. 2. Француженки элегантны даже рядом с детской песочницей. Гущин И. Многодетные семьи // Электронная версия бюллетеня Население и общество № 373 — 374, Журавлева О.Н., Рудник С.Н. Под ред. Шунты и добавочный резистор 131 42.
Гдз по немецкому языку 7-8 класс учебник бим :: sobenana
Геометрии, русскому языку, физике и химии за 5, 6, 7, 8, 9, и 11 классы, и с.
Выполнение грамматических заданий Вы можете проверять дома самостоятельно при помощи ГДЗ по немецкому 7 класс, учебник 3, автор Бим. ГДЗ по Немецкому языку за 5 класс Бим И. Л. Готовое Домашнее Задание ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс Бим И. Л, Санникова Л. М,. Проекты: 12 Проекты: 2. Готовые Домашние Задания. ГДЗ решебник по немецкому языку 7 класс Бим Садомовалучший онлайн. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по немецкому языку за 7 класс, решебник И. Л. Бим, онлайн ответы на Пособие имеет классическое строение, все детальные ответы на упражнения и школьные задания в нем расположены в отдельных разделах, как и в учебнике. ГДЗ по немецкому языку за 4 14. Далее сохраняется порядковый номер каждого.
Решебника И. Л. Бим, Л. В. Садомова 2015. А также в дополнение предлагаются переводы всех текстов из учебника. Учебник оранжевый. Проекты, проекты 2. Решебник по учебникуРешебники гдз по немецкому языку за 8 класс. ГДЗ и решебник для учебникаГДЗ решебник по немецкому языку 8 класс Бим, Садомова Просвещение онлайн.
Решебник по немецкому языку 7 класс Бим. Немецкий язык, 8 класс И. Л. Бим . Авторы учебника: Бим И. Л. Здесь можно читать онлайн или скачать учебник по немецкому языку за 8 класс, Бим И. Л., Садомова Л. В., Крылова Ж. Я. ГДЗ. Решебники. Учебники. ГДЗ: Немецкий язык. Российские учебники и решебники ГДЗ онлайн. Учебники для 8 го класса. Решебник по Немецкому языку 8 класс. Бим И. Л. Более 450. Книга: Немецкий язык 7 класс рабочая тетрадь. Автор: год издания:2016. ГДЗ решебник по немецкому языку 8 класс Бим Садомовалучший.
Готовые Домашние Задания по Немецкому языку 7 класс И. Л. Бим, Л. М. Санникова, Л. В. Садомова. . Авторы учебника: Бим И. Л. Год издания: 2008г. Ответы. К учебнику Немецкого языка за 8 класс. Бим И. Л. Полный и качественный решебник ГДЗ Немецкий язык 8 класс И. Л. Бим, Л. В. Садомова, Ж. Я. Российские учебники и решебники ГДЗ онлайн. Решебник по Немецкому языку 8 класс. Бим И. Л. Немецкий языкне самый трудный для изучения. Рабочая тетрадь оранжевая.11.1. Несмотря на это, многим бывает. У нас есть решебник к учебнику и книге для чтения, а так же ГДЗ на рабочую тетрадь по немецкому Бим. ГДЗ по немецкому языку за 4 14. Далее сохраняется порядковый номер каждого задания из соответствующего учебника. Готовые домашние задания онлайн ГДЗсейчас доступно по математике,.
Задания из соответствующего учебника. Решебник по немецкому языку 8 класс Бим. Рассказать вконтакте. Немецкий язык. Бим И. Л. Знание. Ответы к учебнику и рабочей тетради оранжевого цвета по немецкому языку 7 класс Бим Садомова Санникова.1. ГДЗ к учебнику по немецкому языку 7 класс Бим. Бим И. Л., Санникова Л. М., Картова А. С. Ваши друзья не знают про этот решебник. Ответы к рабочей тетради по немецкому Бим. Шаги, — 4 е изд. Спиши руГДЗ Немецкий язык 8 класс Бим 2014, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику И. Л. Бим. Книга: Немецкий язык 8 класс. Автор: год издания:2014. На этой страничке вы сможете посмотреть онлайн и списать готовые домашние задания по предмету: немецкий язык 7 класс Бим, Садомова, Фомичева, Крылова. ГДЗ Готовые домашние задания по Немецкому языку 7 класс Бим, решенные задания и онлайн ответы из.
Вместе с гдз по немецкому языку 7-8 класс учебник бим часто ищут
Гдз по немецкому языку 8 класс бим санникова.
Гдз по немецкому 7 класс.
Гдз по немецкому 8 класс горизонты.
Гдз по немецкому 9 класс.
Гдз по немецкому 7 класс горизонты.
Гдз по немецкому 10 класс бим.
Гдз по немецкому языку 8 класс рабочая тетрадь горизонты.
Гдз по немецкому 8 класс рабочая тетрадь горизонты
Читайте также:
Практическая по географии 7 класс минск онлайн
Технология 8 класс мальчики симоненко скачать бесплатно
Скачать бесплатно гдз по литературе за 6класс
Луу, Дженнифер / Математика 7
Задачи курса:
Цель этого класса — подготовить учеников к математике 8. Учащиеся будут участвовать в проектном обучении в течение всего учебного года.
Я считаю, что студент обязан:
- Выполните все задания вовремя. Все работы должны быть показаны.
- Изучите и получите удовлетворительные результаты викторин и тестов.
- Поддерживайте высокое качество в повседневной работе.
- Используйте учебное время с умом.
- Продемонстрируйте совместное поведение с однокурсниками и учителем.
- Регулярно посещайте занятия с необходимыми материалами.
- Задавайте вопросы и обращайтесь за помощью при необходимости.
Темы:
- Целые числа
- Рациональные числа
- Выражения и уравнения
- Неравенства
- Соотношения и пропорции
- процентов
- Конструкции и масштабные чертежи
- Круги и площади
- Площадь и объем
- Вероятность и статистика
Для лучшего охвата всех учащихся будут использоваться различные учебные стратегии.Особое внимание будет уделено навыкам алгебраических вычислений, прикладным навыкам, активному обучению и решению проблем.
Рекомендуемые материалы:
Ожидается, чтоучеников придут в класс подготовленными к учебе и работе. Напоминание о переплетах учащихся следует приносить в класс ежедневно, чтобы записывать все домашние задания. Он также используется как средство общения учителя и родителей. Кроме того, ученикам рекомендуется принести в класс:
- 2 тетради в спиральном переплете (по одной на каждый семестр — для разминки по математике)
- Ежедневный запас линованной бумаги (рекомендуется колледж) для домашних заданий
- Карандаши, ручки и маркеры
- Линейка
- Базовый калькулятор
Оценок:
Оценкибудут часто обновляться на Aeries (http: // portal.ovsd.org). Учащиеся и родители обязаны проверять успеваемость учащихся.
Политика выставления оценок по математике за 7-й класс:- 40% — Тесты / Проекты
- 30% — Викторины
- 30% — Домашнее задание / Заметки
- Примечания:
Примечания к главе будут сдаваться для оценки в конце каждой главы.
Ожидается, что учащиеся будут использовать онлайн-книгу по математике для выполнения домашних заданий и отправки ответов на домашние задания в Интернете.Настоятельно рекомендуется, чтобы учащиеся имели дома учебник по математике на случай возникновения чрезвычайных ситуаций. Количество времени, затрачиваемого на домашнее задание, будет зависеть от индивидуальных способностей и скорости работы учащегося. Студентам следует ожидать одно задание в день, каждую ночь, включая пятницу. Задания будут оцениваться в зависимости от процента и своевременности.
- Своевременные и выполненные задания:
- При счете 75% или выше получите 10 баллов
- При оценке от 50% до 74% вы получите 8 баллов
- Для получения баллов необходимо повторно отправить балл ниже 50%
- За позднее выполнение задания вычитается три балла.
- Прошлые задания всегда следует сохранять как подтверждение выполненной работы и полученной оценки. Опоздание / отсутствие на работе:
Поздние задания могут быть выполнены за меньшее количество баллов и должны быть представлены до следующего теста главы. Поздняя работа для каждой главы должна быть сдана до следующего теста главы. Исключения могут быть сделаны в необычных обстоятельствах, но только после обсуждения родителей с учителем. Если студент прогуливается по уважительной причине, ему будет указано количество пропущенных дней для выполнения работы.Родители могут позвонить в офис и попросить отправить домашнее задание домой или проверить https://portal.ovsd.org/LoginParent.aspx?page=default.aspx . Студенты должны написать «Опоздал» или «Отсутствует» на задании и положить его в корзину с опозданием или отсутствием. Поздняя корзина проверяется по усмотрению учителя. Работа, назначенная до отсутствия, должна быть выполнена в день возвращения учащегося в класс. После отсутствия учащийся обязан договориться с учителем о пропущенных классных заданиях и / или тестах.Студент также обязан скопировать пропущенные заметки из Google Classroom или от коллег. Учащиеся получат дополнительные дни для выполнения заданий в зависимости от количества пропущенных учебных дней.
Повторная сдача теста по математике:
Если учащийся плохо сдает тест по главе / модулю, он может пересдать тест. Каждая повторная сдача теста главы должна быть сделана перед тестом следующей главы. Перед повторной сдачей теста студент должен будет пройти практический тест онлайн, распечатать результаты и сдать их вместе с работой.Если практический тест выполнен хорошо (не менее 75%), студент может пересдать тест. Если пробный тест ниже 75%, ученики должны договориться с учителем о репетиторстве до повторной сдачи теста. Пересдача тестов будет проводиться до школы, во время обеда или после школы, по договоренности ученика и учителя. Студенту будет выставлена более высокая оценка, полученная на тесте.
** Учащимся, получившим на экзамене C, D или F, настоятельно рекомендуется пройти повторную сдачу.
Правила Класса:
Ожидается, что студенты будут СОАР в моем классе:- Безопасность прежде всего
- Вовремя, по заданию и организовано
- Действовать ответственно
- Уважение к себе и другим.
- Ободряющие слова
- Положительные отзывы / звонки домой
- Карты Falcon
- Помните: счастливый учитель = веселый учитель!
- Устное предупреждение
- Папка для напоминания и конференция учителя / ученика
- Контактное лицо для родителей
- Содержание под стражей за обедом
- Офисная конференция для родителей
* Учитель может по своему усмотрению напрямую направить нарушающих правила учеников в кабинет заместителя директора.
Контакты:
Свяжитесь со мной, если у вас есть какие-либо вопросы относительно школьной работы или успеваемости вашего ребенка.
● Мисс Луу
● Телефон: (714) 842-0626 X 3305
Math 7 — Подпись родителей
Заполните, отсоедините от пакета информации о курсе и передайте учителю математики. -Спасибо.
Имя учащегося напечатайте: _______________________________________________________________
Напечатайте имя родителя: ________________________________________________________________
Я выполнил следующее задание:
◻ Прочтите прилагаемый информационный лист по курсу Math 7.◻ Войдите в систему для обучения Big Ideas: доступ к онлайн-учебнику по математике (та же учетная запись, что и в прошлом году) ◻ Предварительный просмотр онлайн-викторин / тестов по дополнительным кредитам Math 7
Номер телефона родителя: ___________________________________________________________________
Адрес электронной почты родителя: __________________________________________________________________________
Подпись родителя: _____________________________________________________________________________________
Если у вас есть вопросы, звоните или пишите мне.
Описания академических курсов
Бизнес
АВТОБУС 080 — Основы бухгалтерского учета (1)
Представляет уравнение бухгалтерского учета, подчеркивая процесс анализа и регистрации финансовой информации с использованием системы двойной записи. Учет основных операций и корректировок для сервисных и торговых предприятий, а также ведение учета дебиторской и кредиторской задолженности. Студенты, обучающиеся в настоящее время в BUS 101 или получившие оценку BUS 101 уровня C или выше, могут не получить кредит за этот курс.
АВТОБУС 090 — Бухгалтерский учет для малого бизнеса (2)
Пререквизиты: BUS 101. Для специалистов по бухгалтерскому учету — инструктаж по процедурам бухгалтерского учета малого бизнеса в сочетании с текущими принципами бухгалтерского учета и налоговыми требованиями. Представляет собой вариант базовой системы BUS 101, применимый к небольшой розничной торговле и сфере обслуживания. Темы включают кассовые журналы, вспомогательные записи, преобразование денежных средств на конец года в начисление, отчеты о заработной плате, налоговые отчеты, W-2, 1099 и расчетные налоговые платежи в соответствии с требованиями предприятий, работающих в штате Нью-Йорк.
АВТОБУС 101 — Принципы бухгалтерского учета I (4)
Первый из двух курсов введения в бухгалтерский учет. Знакомит с финансовым учетом. Охватывает бухгалтерский цикл, включая подготовку рабочего листа и финансовой отчетности; дебиторская и кредиторская задолженность; Инвентаризация товаров; основные средства и нематериальные активы; учет денежных средств и заработной платы; а также системные и контрольные процедуры, включая выверку банковских счетов. Исследование применяется с помощью заданного проекта бухгалтерской практики.
АВТОБУС 102 — Принципы бухгалтерского учета II (4)
Предварительное условие: BUS 101.Второй из двух курсов: введение в бухгалтерский учет, завершение основных элементов финансового учета и введение в управленческий учет. Включает партнерский и корпоративный учет с акцентом на корпоративные доходы, капитал и инвестиции; производственные запасы, калькуляция наряд-заказов; калькуляция себестоимости и бюджетирование продукции; нормативная калькуляция и отклонения; составление отчета о движении денежных средств. Изучение курса применяется посредством заданного проекта бухгалтерской практики.
АВТОБУС 103 — Принципы ведения бизнеса (3)
Обзор включает основы американского бизнеса, формы предприятий, организацию для бизнеса, основы управления, производство товаров и услуг, человеческие отношения, отношения профсоюзов и менеджмента, маркетинг, бухгалтерский учет, финансы, деньги и банковское дело, ценные бумаги и инвестиции, правительство. отношения и хозяйственное право.
АВТОБУС 105 — Бизнес-математика (3)
Сосредоточен на основных математических комбинациях и сокращениях; проблемы с покупкой и продажей товаров, включая наценки, уценки, проценты и скидки; подготовка банковских и расчетных ведомостей; и расчет простых процентов и скидок на векселя.
АВТОБУС 106 — Потребительская математика (3)
Предварительное условие: BUS 101 или 105. Анализирует основные операции, покупку в рассрочку, недвижимость, налоги и страхование, инвестиции, финансовую отчетность, базовую статистику, приведенную стоимость, аннуитеты и фонды погашения.
АВТОБУС 150 — Деловые коммуникации (3)
Фонд развития коммуникативных навыков. Студенты применяют принципы эффективной деловой и личной деловой переписки. Заявление о приеме на работу и устная презентация выделены; также охватывает основы грамматики, пунктуации, орфографии, использование справочных материалов и пополнение словарного запаса.
АВТОБУС 160 — Управление малым бизнесом (3)
Для студентов, планирующих владеть или управлять малым бизнесом. Темы включают в себя проблемы владения и управления, планирование и организацию нового бизнеса, подготовку бизнес-плана, решения по размещению и планировке, контроль бизнеса, подбор и управление персоналом, маркетинг, бухгалтерский учет, финансовые и юридические аспекты.Подготовка комплексного бизнес-плана — обязательное условие курса.
АВТОБУС 165 — Международный бизнес: британский опыт (3)
Учебный / туристический курс знакомит студентов с масштабами и характером международного бизнеса. Пешеходные экскурсии, лекции и дискуссии дополняют посещение известных учреждений, таких как Управление лондонского порта, Лондонский ллойдс, Банк Англии, Лондонский музей транспорта, американское посольство, Лондонская фондовая биржа, Биржа драгоценных металлов и Harrods.Также ожидается контакт с рабочими и торговыми (импорт / экспорт) организациями, а также с британскими и американскими правительственными чиновниками. Требования включают чтение по актуальным темам, экскурсии, презентации официальных лиц и исследовательский доклад.
АВТОБУС 170 — Спортивный менеджмент (3)
Изучает спортивную индустрию и знакомит с карьерой в спортивном менеджменте. Функции управления, уникальные характеристики спорта, роли спортивного менеджера, навыки, атрибуты, проблемы, социальные и этические обязанности.
АВТОБУС 200 — Принципы менеджмента (3)
Рекомендуемая предыстория: BUS 103. Обеспечивает прочную основу основных принципов управления. Исследует теорию управления, а также функции управления и нацелен на обсуждение руководителей высшего и среднего звена. Осознавая, что будущий менеджер должен быть в курсе бизнес-тенденций, решаются текущие вопросы.
АВТОБУС 201 — Промежуточный учет I (4)
Пререквизиты: BUS 102. Первый сегмент комплексного исследования из двух курсов охватывает современные теории и практики финансового учета, продвигаемые профессией.Включает различные финансовые отчеты, соответствующие таблицы; оборотные активы, включая денежные средства, временные инвестиции, дебиторскую задолженность, оценку запасов и процедуры определения стоимости; завод и нематериальные активы; долгосрочные вложения, прочие активы. Студенты, планирующие перевод, должны связаться со своим будущим учебным заведением относительно возможности перевода курса. BUS 201 принят для получения сертификата CPA в штате Нью-Йорк.
АВТОБУС 202 — Промежуточный учет II (4)
Предварительное условие: BUS 201.Второй из двух курсов комплексного исследования финансового учета охватывает текущие и условные обязательства; долгосрочные обязательства; акционерный капитал; учет аренды, пенсионных расходов, налога на прибыль; прибыль на акцию и соответствующее раскрытие информации в сносках; Отчет о движении денежных потоков. Студенты, планирующие перевод, должны связаться с предполагаемым переводным учреждением по поводу возможности перевода курса. BUS 202 является приемлемым для получения сертификата CPA в штате Нью-Йорк.
АВТОБУС 204 — Маркетинг (3)
Рекомендуемый фон: BUS 103.Концепция планирования рыночной стратегии включает сегментацию и прогнозирование потребительского и организационного рынков. Переменные комплекса маркетинга включают жизненный цикл продукта, упаковку, брендинг, цели и стратегии ценообразования, физическое распространение, розничную торговлю, оптовую продажу, рекламу, связи с общественностью, стимулирование продаж, личные продажи, маркетинговую среду, маркетинговые исследования, процессы управления.
АВТОБУС 205 — Деловое право I (3)
Особое внимание уделяется природе и функциям права: гражданское и общее право, контракты, агентство и трудоустройство, залоги и личное имущество.
АВТОБУС 206 — Управление человеческими ресурсами (3)
Рекомендуемый фон: АВТОБУС 103. Управление персоналом в бизнесе; набор, отбор, тестирование, развитие сотрудников; психологическое влияние индивидуального и группового поведения, мотивации, морального духа, общения; менеджмент и трудовые отношения; вознаграждение и безопасность.
АВТОБУС 207 — Деловое право II (3)
Необходимое условие: АВТОБУС 205 или разрешение инструктора. Продолжение предпринимательского права I. Темы включают в себя оборотные инструменты, продажу, недвижимость, недвижимость, банкротство и коммерческие организации.
АВТОБУС 216 — Персональные продажи (3)
Рекомендуемый фон: BUS 103. Охватывает основы продаж с упором на удовлетворение потребностей клиентов. Основное внимание уделяется процессу продажи: истории и политике компании, знанию продукта, поиску, предварительному подходу, подходу, презентации продаж, демонстрации, обработке возражений и закрытию.
АВТОБУС 220 — Бизнес-статистика (3)
Охватывает применение статистической процедуры к принятию бизнес-решений.Учитывает характер и сбор статистических данных, методы представления, частотное распределение, меры центральной тенденции, дисперсию, временные ряды, методы выборки, оценку, проверку гипотез, регрессию и корреляцию, индексные числа, вероятность и прогнозирование. Рекомендуется только для студентов, занимающихся бизнесом и компьютерными информационными системами / обработкой данных.
АВТОБУС 221 — Бухгалтерские приложения (3)
Предварительные требования: BUS 102 и 225 Комплексный курс по бухгалтерским приложениям с упором на наиболее широко используемые доступные пакеты приложений, в том числе QuickBooks и Peachtree.Включает создание приложений для работы с электронными таблицами для финансовых и управленческих целей, использование компьютеризированной главной книги, дебиторской и кредиторской задолженности, начисления заработной платы, систем учета амортизации.
АВТОБУС 222 — Федеральный подоходный налог (3)
Пререквизиты: BUS 101. Вводный курс по федеральному налогообложению, изучающий основные принципы федеральной системы подоходного налога с упором на подготовку деклараций в соответствии с действующим налоговым законодательством. Содержание курса включает освещение таких тем, как определение валового дохода, детализированные и коммерческие отчисления, прирост и убыток капитала, налоговые льготы, налоговое администрирование и налоги на заработную плату.Охват партнерских отношений и корпоративных доходов остается на усмотрение профессора. Изучение курса применяется посредством заданного практического проекта.
BUS 225 — Прикладное программное обеспечение микрокомпьютера (3)
Рекомендуемый уровень подготовки: базовые навыки работы с микрокомпьютерами, такие как использование меню Windows и мыши, создание, сохранение и печать файлов. Кратко описывает оборудование микрокомпьютера, операционную систему Windows и ее возможности управления файлами. Предоставляет описание возможностей и функций прикладных программ для обработки текстов, электронных таблиц, управления базами данных и графики для презентаций.Лекции и практические задания делают упор на решение типичных бизнес-задач. Учебная программа основана на основных компетенциях, необходимых для сертификации Microsoft Office Specialist (MOS).
BUS 226 — Расширенное программное обеспечение для микрокомпьютеров (3)
Предварительное условие: BUS 225. Включает расширенные функции обработки текста, электронных таблиц, программного обеспечения для управления базами данных, графики для презентаций. Темы включают рабочие группы, формы, основные документы, управление списками и данными, макросы, отношения «один ко многим» и «многие ко многим», а также приложения с многоуровневыми коммутаторами.Студенты будут выполнять практические проекты с использованием лабораторного микрокомпьютерного оборудования и программного обеспечения. Учебная программа основана на компетенциях от среднего до продвинутого для сертификации Microsoft Office Specialist (MOS).
АВТОБУС 227 — Корпоративные финансы (3)
Пререквизит: BUS 102. Сосредоточен на управленческих теориях и практиках корпоративных финансов, уделяя особое внимание принятию финансовых решений. Темы включают финансовую среду, методы финансового анализа и планирования, временную стоимость денег, планирование капитальных вложений, стоимость капитала, управление оборотным капиталом, а также источники краткосрочного и долгосрочного финансирования.
BUS 232 — Введение в маркетинг в социальных сетях (3)
Этот курс представляет собой обзор того, как социальные сети радикально изменили общие маркетинговые стратегии и как компании используют социальные сети для улучшения отношений с клиентами, узнаваемости бренда и доли рынка. Студенты изучат типы инструментов социальных сетей, такие как (Facebook, Twitter, LinkedIn, YouTube, Instagram, Google и т. Д.), И изучат стратегии внедрения этих инструментов в общий маркетинговый план.Студенты будут использовать тематические исследования и примеры из реальной жизни, чтобы изучить текущие примеры и будущие возможности того, как маркетологи извлекли выгоду из этих стратегий в социальных сетях.
BUS 234 — Аналитика социальных сетей (3)
Этот курс следует за введением в стратегию маркетинга в социальных сетях и представляет стратегии для постановки целей и ориентиров, установления показателей или KPI, отслеживания производительности и отчетности по рентабельности инвестиций в рамках стратегического маркетингового плана для извлечения ценности для бизнеса из социальных сетей.Для применения этих концепций к реальным примерам будут использоваться тематические исследования, аналитические веб-инструменты и командные проекты.
АВТОБУС 236 — Краеугольный камень стратегии маркетинга в социальных сетях (3)
Пререквизиты: BUS 232 и BUS 234. Этот курс изучает компоненты успешной стратегии социальных сетей для организации. Студенты создадут профиль организации и включат анализ ее целевой аудитории, установят измеримые цели, выявят проблемы, спланируют политику, назначат роли, установят бюджет, координируют коммуникацию, применит показатели и разработают план управления изменениями.
АВТОБУС 239 — Избранные темы в бизнесе (3)
Необходимая предыстория: АВТОБУС 103. Посвящается избранным темам в сфере бизнеса, которые могут включать, но не ограничиваются следующим; текущие тенденции, концепции и возникающие проблемы в деловой среде.
АВТОБУС 245 — Диспетчерское управление (3)
Рекомендуемая предыстория: BUS 103. Основное внимание уделяется вопросам, с которыми обычно сталкиваются менеджеры первого уровня. Изучаемые темы включают роль надзорного управления, решение проблем и принятие решений, общение, групповую динамику, мотивационное лидерство, построение команды и общее управление качеством, управление человеческими отношениями и построение отношений с начальством и коллегами.
АВТОБУС 248 — Организация мероприятий (3)
Рекомендуемый фон: BUS 103. Предназначен для ознакомления студентов с планированием мероприятий. Курс будет посвящен планированию корпоративных мероприятий, конференций, семинаров, встреч и съездов и управлению ими. Конкретные темы будут включать планирование местоположения, составление бюджета, требования к месту проведения / контракты, планирование меню, маркетинг мероприятий, регистрацию гостей и управление рисками / проблемами. В проектах учащиеся-волонтеры будут участвовать в аутентичном планировании мероприятий.
АВТОБУС 249 — Введение в туризм (3)
Рекомендуемая предыстория: BUS 103. Курс предназначен для ознакомления студентов с индустрией туризма и посвящен маркетингу, менеджменту и экономическому влиянию туризма. Конкретные темы будут включать исследование карьеры в туризме, продвижение туризма, поставщиков туристических услуг, направления, экономические, политические, экологические и социокультурные последствия туризма. Проекты предполагают вовлечение студентов в туристическую индустрию.
АВТОБУС 250 — Управление винным бизнесом, маркетинг и продажи (3)
Этот курс представляет собой комплексный курс, охватывающий основные элементы, необходимые для успеха в винном бизнесе. Будут изучены исследования и демография потребителей вина с упором на будущее. Темы исследования включают бизнес-стратегию для винодельческой отрасли, бизнес энологии и виноградарства, управление цепочкой поставок и контроль качества, маркетинг и брендинг, распространение, продажи, туризм, СМИ и связи с общественностью, глобальный маркетинг, экспорт и импорт, финансовые аспекты, бухгалтерский и налоговый учет, управление человеческими ресурсами, юридические аспекты, создание дегустационного зала, а также экологическая и социальная ответственность.Класс ограничен для студентов от 21 года и старше.
BUS 251 — Стажировка по подоходному налогу (1)
Этот курс дает студентам возможность применить то, что они узнали о федеральном подоходном налоге (BUS 222), в реальных условиях. Студенты получают знания и опыт, составляя индивидуальные налоговые декларации. Студенты должны пройти восемь (8) часов обучения, в результате чего будет получен сертификат Налоговой службы. Студенты завершат 40 часов практической работы в течение семестра.Этот опыт работы с подоходным налогом будет предлагаться в рамках программы VITA / CA $ H, проводимой в кампусе Оберн.
АВТОБУС 252 — Организация собраний и встреч (3)
Этот курс знакомит студентов с управлением мероприятиями в области конвенций и встреч, от предварительного планирования до оценки после мероприятия. Сферы обучения будут включать в себя выбор места и переговоры, разработку программы, обслуживание банкетного питания, обустройство конференц-зала, вспомогательные услуги, влияние ИТ, международные соображения и текущие тенденции.Этот курс будет факультативным для всех студентов, изучающих бизнес, и является обязательным курсом для программы Сертификата управления мероприятиями. Класс будет нацелен на студентов, заинтересованных в получении навыков в области организации собраний и встреч.
АВТОБУС 253 — Организация некоммерческих мероприятий (3)
Для некоммерческих организаций специальные мероприятия стали жизненно важными инструментами для сбора средств. Этот курс знакомит студентов с управлением некоммерческими мероприятиями от предварительного планирования до оценки после мероприятия.Сферы обучения будут включать в себя стратегию сбора средств для некоммерческих мероприятий, цели, составление бюджета, планирование, маркетинг, администрирование, спонсорство, логистику, онлайн-рассмотрение, волонтеров, связи с общественностью и создание сетей в сообществе. Этот курс будет факультативным для всех студентов, изучающих бизнес, и является обязательным курсом для программы Сертификата управления мероприятиями. Класс будет нацелен на студентов, заинтересованных в приобретении навыков в области управления некоммерческими мероприятиями.
АВТОБУС 254 — Маркетинг в сфере гостеприимства и туризма (3)
Этот курс предназначен для ознакомления с общими принципами маркетинга и углубленного изучения маркетинга в сфере гостеприимства и туризма.Студент познакомится с взаимосвязью между маркетингом и потребительским опытом с возможностью для студента применить теорию маркетинга, используя тематические исследования и экспериментальные мероприятия, связанные с индустрией туризма и гостеприимства. Особый упор будет сделан на важность исследований, социальных сетей, маркетинга баз данных и связей с общественностью. Этот курс будет факультативным для всех студентов, изучающих бизнес, и является обязательным курсом для программы Сертификата управления мероприятиями.Класс будет нацелен на студентов, заинтересованных в приобретении навыков маркетинга в сфере гостеприимства и туризма.
АВТОБУС 255 — Туристические направления (3)
Этот курс исследует основные туристические направления по всему миру, включая культурные, физические, экономические и экологические характеристики каждого направления. Исследуются развитие туризма и тенденции в туризме. Рекомендуемый фон: BUS 249 (Введение в туризм).
АВТОБУС 260 — Введение в управление проектами (3)
Рекомендуемый фон BUS 103.Курс предназначен для ознакомления студентов с управлением проектами, а также с проблемами и проблемами, связанными с проектами. Курс будет посвящен практическим проблемам управления проектом. Он будет широко охватывать операционные и концептуальные вопросы, с которыми сталкиваются менеджеры проектов. По завершении этого курса студенты должны уметь разрабатывать, выполнять и контролировать базовый план проекта, способный поддерживать бизнес-цели, связанные с показателями успеха для одного проекта.
АВТОБУС 271 — Спортивное продвижение (3)
Цель курса — предоставить студентам обзор индустрии спортивного маркетинга, а также обзор проблем, с которыми сталкиваются промоутеры спортивных организаций.Будут решены этические и моральные проблемы, с которыми сталкиваются спортивные промоутеры. В рамках курса будут изучены возможности карьерного роста в спортивном продвижении с особым упором на то, чтобы помочь студенту понять квалификацию, навыки и модели карьеры в спортивном продвижении.
АВТОБУС 275 — Бизнес-стажировка (2)
Предварительные требования: статус второкурсника с минимум 30 кредитными часами (12 из этих часов в спонсирующем академическом отделе), средний балл 2,5 или выше и рекомендация члена бизнес-факультета.Студенты, обучающиеся по программам сертификации, освобождаются от требования по 30 кредитным часам. Курс дает возможность квалифицированным студентам соединить обучение в классе с практическим опытом работы. Разработан, чтобы помочь студенту развить востребованные навыки и получить ценные контакты. Процесс стажировки и завершение каждого студента включает учебные цели, инструкции по подготовке к работе, спонсора факультета / стажировки и руководителя объекта. Студенты отработают не менее 100 часов в течение семестра и 20 аудиторных часов.Студенты должны иметь собственный транспорт до мест за пределами кампуса. Этот курс предназначен только для студентов, проживающих в штате Нью-Йорк.
История округа — Школьный округ Бойсе
История Школьного округа БойсеПерейти к разделу
Первые пятьдесят лет
Исследования показывают, что первая школа в Бойсе была открыта Ф. Б. Смитом осенью 1863 года на углу Айдахо и Седьмой улицы.
В 1864 году на территории Айдахо была создана система государственных школ.В 1865 году территориальный губернатор назначил Дж. Б. Найта управляющим графства Ада; и он организовал школьный округ № 1, который включал город Бойсе и прилегающие земли.
Первая государственная школа в Бойсе открылась в июне 1865 года. Финансовая поддержка поступала в основном за счет государственных пожертвований, так как средств графства было недостаточно для строительства и содержания школ. Из-за финансовых проблем государственная школа была закрыта с июня 1866 года по июль 1868 года. В сентябре 1868 года граждане Бойсе утвердили налоговый сбор в размере 5 мельниц за каждый доллар налогооблагаемой собственности.Вырученные деньги пошли на строительство школы на Восьмой улице и улице Вашингтон. К сожалению, школа обошлась дороже, чем предполагалось, и избиратели отклонили предложение повысить налоги и оплатить дополнительные расходы на строительство. Из-за этого долг за строительство не был полностью выплачен до 1871 года.
Попытка улучшить финансовое состояние округа была предпринята в 1880 году. Три округа были созданы для обслуживания города Бойсе: округ № 1, обслуживающий территорию, ограниченную главной улицей на юге и восьмой улицей на востоке; Район No.22, обслуживающий район к югу от Майна; и Округ № 24, обслуживающий территорию к западу от Восьмой. Увеличение набора и рост финансовых проблем снова заставили граждан Бойсе потребовать лучшего метода обеспечения государственных школ. Таким образом, в попытке укрепить государственные школы и обеспечить систему ступеней, три существующих округа были объединены в Независимый школьный округ города Бойсе №1.
Когда законодательный орган собрался в январе 1881 года, граждане Бойсе были полны решимости обеспечить лучшую систему государственных школ.Р. З. Джонсон, территориальный законодатель, а затем попечитель, разработал законопроект о создании округа Бойсе. Законопроект был подписан губернатором территории 4 февраля 1881 года, после чего образовался Независимый школьный округ города Бойсе №1.
Законопроект, учредивший округ Бойсе, предоставил округу право владения, которое существует до сих пор. Хотя в Хартию время от времени вносились поправки, многие из первоначальных положений остались. Сегодня среди положений Устава есть следующие, которые позволяют Попечительскому совету:
- устанавливает правила и положения для управления школами;
- нанимает или увольняет суперинтенданта, учителей и других служащих и определяет их заработную плату;
- определяет стоимость обучения иногородних школьников;
- принимают учебники и определяют курс обучения;
- определяет продолжительность учебного семестра;
- ежегодно определяют бюджет округа.
Наиболее важным положением является то, что попечительский совет имеет право и полномочия предлагать бюджет, проводить публичные слушания по бюджету и, после принятия бюджета, определять сумму денег, которая должна быть собрана налоги. Право определять размер налогового сбора дает Округу местный контроль над его собственными делами.
Первый попечительский совет независимого школьного округа города Бойсе № 1 состоял из шести человек, сыгравших видную роль в создании города Бойсе.Шесть человек были индивидуально названы попечителями в законопроекте о палате, который учредил округ в 1881 году. На первом организационном заседании Совета два места в Совете были назначены для избрания в 1882 году, два в 1884 году и два в 1886.
Хартия определяет, что мэр Бойсе будет исполнять обязанности президента Совета по должности. Должностные лица, выбранные из шести членов Совета, были вице-президентом, секретарем и казначеем. Однако Правление может выбрать не членов Правления для работы в качестве секретаря и казначея.
Первым суперинтендантом школьного округа Бойсе был Дж. У. Дэниелс. Дэниэлс родился в Англии и приехал в Соединенные Штаты в 1851 году. Дэниелс был хорошо известен своими выдающимися способностями к преподаванию латыни и греческого языка, а также жесткой военной дисциплиной, с которой он руководил школами. Мало того, что ученики часто тренировались ежедневно, но и по субботам учителя проходили аналогичный курс обучения.
Дж. У. Дэниелс, пожалуй, самый известный суперинтендант периода 1881-1920 годов.Однако в это время округ Бойсе возглавляли 10 суперинтендантов. Дэниелс начал свое сотрудничество со школьным округом Бойсе осенью 1881 года. Он ушел из школы в феврале 1882 года, и сначала его в качестве суперинтенданта занял профессор Бумер, а затем профессор Джордж. Дэниелсу было предложено вернуться в январе 1883 года, и он оставался у руля округа до 1890 года, когда он снова ушел в отставку. С 1890 по 1896 год округом руководил К. М. Киггинс. Киггинс попытался расширить учебную программу, а также ввести новые методы обучения, ориентированные на разум и воображение, а не на механическое запоминание.Он был одним из первых сторонников профессионально подготовленных учителей, ограниченного размера классов (обычно менее 70 учеников на каждого учителя), научных лабораторий, школьных библиотек и детских садов.
Киггинс ушел в 1896 году, а за ним последовал Дж. Дж. Эллисон. Он служил заведующим школами в Огайо и Индиане. Под руководством Эллисона «корреляция была ключевым словом … того периода». Предметы соотносились с изучением музыки, искусства, литературы и природы. Конкретные тексты не указывались в ходе исследования, так как использовались любые тексты, содержащие информацию по изучаемому предмету.Он делал упор на разум и убеждение, а не на телесные наказания. Это был наиболее прогрессивный подход; и к 1898 году Попечительский совет решил, что при таком подходе дисциплина стала слишком слабой, а студенты — слишком непослушными. Дж. У. Дэниелс был нанят суперинтендантом в третий раз в 1898 году и проработал до 1903 года.
После образования школьного округа в 1881 году он быстро рос. Старая школа, построенная в 1868 году и расположенная на углу 8-й улицы и Вашингтона, использовалась округом до тех пор, пока в 1882 году не была открыта новая школа, Центральная.В этой школе, первой, построенной Независимым школьным округом №1 города Бойсе, было 16 комнат, хотя не все они использовались в первые несколько лет. Первоначально предполагаемая стоимость школы составляла 25 000 долларов, но окончательные цифры превысили 44 000 долларов. В то время Совет широко критиковали за строительство школы, которая была слишком большой и слишком дорогой. Однако к 1893 году Центральная школа обслуживала почти 700 учеников и была переполнена.
Whittier School была построена в 1894 году, чтобы уменьшить переполненность в Центре.Он был расположен на Форт-стрит между 12-й и 13-й улицами. Здание использовалось в качестве административных офисов округа до 2001 года, а с тех пор было продано, снесено и заменено высококлассными кондоминиумами. Два года спустя (1896 г.) была построена первая школа Линкольна. Поскольку набор продолжал расти, до 2364 студентов в 1903 году, были построены дополнительные здания. Вашингтон был построен в 1900 году, за ним последовали Лонгфелло и новый Сентрал в 1905-1906 годах (старая Центральная школа, включая участок земли, на котором она стояла, была продана штату Айдахо для строительства западного крыла здания Капитолия в 1905 году. ).В 1910 году Park School была построена за 20 000 долларов. Здание, расположенное в треугольном блоке на 16-й улице и Фэрвью, использовалось до 1949 года.
За это время было построено несколько школ, которые используются сегодня. Первая средняя школа Бойсе была построена в 1902 году на том месте, где сегодня находится центральная часть школы Бойсе. В 1908 году было построено восточное крыло, пристроенное к первоначальному строению. Западное крыло было построено в 1912-13 годах и пристроено к первоначальному зданию. Здание Industrial Arts было построено в 1919-20 годах и использовалось, в то время как первоначальное здание 1902 года было снесено в 1921-22 годах и заменено центральной частью, которая существует сегодня.
Нынешняя Вашингтонская школа была построена в 1911-1912 годах, рядом со зданием, построенным в 1900 году. Необходимость в двух зданиях была обусловлена тем, что стиль многих ранних школьных зданий, включая первый Вашингтонский, запрещал пристройки. Первоначальная Вашингтонская школа сгорела в 1916 году.
Начальная школа Лоуэлла была построена в три этапа. Первый этаж и подвал были завершены в 1913 году и стоили 24 972 доллара, за ним последовали второй этаж в 1917 году (3600 долларов) и северная пристройка в 1926 году (25 851 доллар).
Как и Лоуэлл, школа Рузвельта строилась поэтапно; но он был завершен всего за один год, в 1919 году. Подвал построил один подрядчик, надстройку — второй, водопровод — третий, а отопление — четвертый. Смета расходов составляла 45 000 долларов США, но фактическая стоимость здания составляла 81 083,46 долларов США.
Первый блок нынешней школы Уитни был построен в 1925-26 годах после того, как первоначальное здание было разрушено пожаром в 1924 году. Три части здания были снова построены тремя разными подрядчиками.Это стоило 24 127 долларов.
Последним зданием, построенным в период 1881-1930 годов, была школа Гарфилда. Построен в 1930 году; и, как и в случае с Рузвельтом и Уитни, было задействовано пять различных подрядчиков, каждый из которых отвечал за одну часть школы. Общая стоимость составила 63 612,75 долларов.
В то время как набор учащихся школьного округа значительно увеличился в течение 1881-1930 годов, физический размер округа также увеличился из-за аннексий. До 1881 года вокруг города Бойсе возникло множество небольших сельских школ.По мере того, как Бойсе становился ближе к сельским школам, многие решили присоединиться к большему району. В 1907 году первый округ Хоторн был присоединен к округу Бойсе. После этого были аннексии Гарфилда (1910), Лоуэлла (1909), Коллистера (1922) и Уитни (1923).
В статье, опубликованной в газете Idaho Triweekly Statesman от 6 октября 1885 года, указывалось, что Центральная школа делится на четыре отделения: 1) начальное, 2) среднее, 3) грамматическое и 4) старшее. Сообщается, что на первых трех факультетах преподаются музыка и искусство в дополнение к традиционным курсам чтения, письма (включая почерк), арифметики и социальных исследований.Старшеклассники изучали высшую математику, естественные науки и курсы по классической подготовке к колледжу. В 1888 году в программу средней школы была добавлена бухгалтерия. В округе Бойсе была одна из двух программ средней школы во время территориального периода штата Айдахо. Первый выпускной класс в 1884 году состоял из Тома Г. Хейли и Генри Джонсона. Класс 1885 года был вдвое больше и состоял из первых выпускниц: Хетти Кахалан, Мэри Кахалан, Гарри Хамфри и Фило Тернер. Размеры выпускных классов продолжали увеличиваться.В 1887 г. было 11 выпускников, к 1900 г. — 23, а к 1910 г. их число увеличилось до 72. К 1920 г. выпускников был 151, а за десять лет количество выпускников достигло 223.
Военная подготовка, большая любовь первого суперинтенданта Дэниэлса, была начата для старшеклассников в 1900 году. Ученики при поддержке Дэниэлса организовали Высшие кадеты Бойсе; и когда их запрос на федеральное финансирование был отклонен, они купили себе форму и некоторое оборудование.Они также призвали унтер-офицера из казарм Бойсе тренировать их несколько раз в неделю. Группа выросла с 30-40 человек в 1900 году до 70 в 1902 году. Во время Первой мировой войны группа распалась, но была реорганизована в 1918 году. В 1919 году Конгресс расширил финансирование военных групп, чтобы школьные группы могли получать деньги. Таким образом, весной 1919 года в Бойсе начал работу Высший кадетский корпус, в котором под руководством подполковника Джона Э. Уолла было 60 мальчиков.
В протоколе школьного совета от 4 августа 1903 г. указана следующая учебная программа, принятая на 1903-1904 учебный год:
- 9-й класс: алгебра, американская литература, обществоведение, физическая география и грамматика английского языка или латынь
- 10 класс: алгебра, риторика, история, зоология и ботаника или Цезарь
- 11 класс: английская литература, физика, геометрия плоскости, астрономия и история английского языка или Цицерон
- 12 класс: химия, геология, твердотельная геометрия, американская история, экономика, высшая арифметика и критическая литература или Вирджил
Курсы, добавленные в программу средней школы в период с 1904 по 1908 год, включали кулинарию, шитье, ручное обучение и музыку.Маргарите Нолан (миссис Герберт Лемп) приписывают начало курсов по домашним наукам в школе Бойсе.
В период с 1908 по 1915 годы программа домашнего хозяйства и программа ручного искусства были расширены. Другие изменения в учебной программе включали первую бесплатную вечернюю школу для выбывших из средней школы и расширение первоначальной классической учебной программы, включив в нее ранее упомянутые курсы, а также стенографию и машинопись.
Первые программы для студентов с особыми потребностями были созданы в 1896 году в недавно построенной школе Линкольна на углу 4-й улицы и Айдахо.Школа была построена по образцу школы Эмили Гриффет в Денвере, которая была первой школой на западе для учащихся с особыми потребностями. Вскоре школа стала известна как Lincoln Opportunity School с четырьмя штатными учителями, инструктирующими учеников с 1 по 8. В первые дни Lincoln Opportunity School мальчики и девочки обучались отдельно. Поскольку школа Линкольна развивалась и расширяла свои услуги, другие школы следовали ее примеру. В 1924 году в старой школе Уиттиера была открыта комната возможностей для учащихся, не участвовавших в обычных школьных программах.
Еще одна важная программа была разработана в 1924 году. Округ в сотрудничестве с местным отделением Красного Креста создал стоматологическую клинику. Округ обставил комнаты, а Красный Крест поставил оборудование. Местные стоматологи выкроили свое время для проведения обследований. В 1927 г. был нанят стоматолог-гигиенист.
Период 1881-1930 гг. Ознаменовался введением занятий и курсов. Спортивные занятия для мальчиков начались в 1890-х годах. Первая женская баскетбольная команда была основана в 1907 году и состояла из семи человек.В ежегоднике средней школы Бойсе 1907 года говорилось, что «… было честью потерпеть поражение от такой команды». «Высокий курьер Бойсе» впервые был издан в 1900 году как ежемесячный журнал. Позже он стал школьным ежегодником. В 1900-х годах журнал Boise High Highlights впервые был издан как газета Объединенного студенческого сообщества.
Первая радиостанция в Бойсе, KFAU, была запущена в средней школе Бойсе. Оперативное оборудование располагалось в подвале средней школы, а передатчик — на крыше.Станция работала до 1928 года, когда радиопрограмма была прекращена.
Наверх
1931 — 1970
1930-е и начало 1940-х годов были трудными годами для округа Бойсе, как и для всех. Великая депрессия создала множество проблем, и, поскольку они были обнаружены и решены, расширение программ пришлось отложить. Педагоги в первую очередь думали о сохранении существующих программ.
Учебная программа продолжала уделять особое внимание базовым навыкам в области языковых искусств, естественных наук, математики и социальных исследований, а также предлагала программы в таких областях, как искусство, музыка, мировые языки, домашнее хозяйство, промышленное искусство и секретарские науки.Одним из важных дополнений к учебной программе в то время было начало занятий по коррекции речи в школе Лоуэлла в 1934 году. Уроки неполного рабочего дня также предлагались в Линкольне, «школе возможностей». В следующем году к старшей школе добавились классы коррекции речи.
Возможно, одним из самых важных изменений в течение 1930-х годов стал переход от школьной системы с 8–4 классами к системе с 6–3–3 классами. Первая средняя школа, ныне Северная, была построена в 1936-1937 годах на 13-й улице и обошлась в 308 351 доллар.Он открылся в сентябре 1937 года и в нем размещались 7, 8 и 9 классы. К концу того же года в нем обучались 1378 учеников. Школа младших классов была официально организована в 1939 году.
Помимо здания North Junior High, в Уитни в 1936 году была построена пристройка стоимостью 22 506 долларов. Гимназия Boise High была также построена в 1936 году. Стоимость этого здания составила 122 118 долларов.
Условия оставались почти такими же в годы войны. В 1940-43 годах набор в школы оставался довольно стабильным.В 1940/41 учебном году обучалось 6217 человек. В следующем году число учащихся составляло 6 202 человека, а в 1942-1943 годах — 6 254 человека.
студентов и преподавателей участвовали в военных действиях. Многие ушли в армию. Другие работали в гражданской обороне, в агенствах военных облигаций и помогали Красному Кресту.
Важная программа была учреждена в 1940 году. В то время округ Бойсе объединился с городом Бойсе, чтобы обеспечить программу летнего отдыха для детей. Программа была (и продолжает признаваться) на национальном уровне.Каждое лето он обслуживает тысячи детей.
С 1943/44 учебного года округ начал расти. Набор в этом году был почти на 700 студентов больше, чем в предыдущем году. Хотя набор в 1944-45 гг. Был меньше (6 881 по сравнению с 6 906 в 1943-44), в последующие годы продолжался значительный рост. Данные о зачислении за 1949-50 учебный год показывают, что школы Бойсе посещали 8 990 учеников.
Частично значительное увеличение набора было связано с тем, что сельские районы были присоединены к округу Бойсе в конце 1940-х годов.В сентябре 1940 года округ Пирс-Парк, ранее известный как Общий округ № 18, проголосовал за объединение с Бойсе. В районе Бойсе сохранилась первоначальная школа, построенная в 1911 году, и добавленная к ней в 1949 и 1950 годах.
В декабре 1947 года округ Фэрмонт одобрил присоединение к округу Бойсе. Этот округ был образован в 1946 году округами Франклин и Коул и включал в себя программу средней школы в Коуле и программу средней школы, которая проводилась в школе Франклина, в дополнение к начальной программе в обеих школах.Газета The Idaho Statesman заявила, что район Фэрмонт составляет территорию «… половину размера Бойсе».
Еще два округа были присоединены в 1949 году. Округ Холкомб, примыкавший к округу Гарфилд, был присоединен 14 мая 1949 года. 18 мая за ним последовал район Мэйпл-Гроув.
Стремительный рост числа учащихся вызвал потребность в новых школьных зданиях, и в конце 1940-х годов началась широкомасштабная строительная программа. Вторая средняя школа округа, Южная, была построена в 1947-48 годах.Начальные школы Джефферсона, Линкольна и Уиттиера были построены в 1949 году. Пристройки к Уитни, Пирс-Парку, Гарфилду, Рузвельту и Вашингтону были также построены в 1949 году, как и пристройка к новой средней школе Юг.
В период 1951-1960 годов продолжался колоссальный рост. В 1951-1952 учебном году в округе приняли участие 10 000 учащихся. К 1959-1960 гг. Набор студентов увеличился почти вдвое, достигнув 18 289 человек.
Население средней школы сильно напрягало одну существующую среднюю школу в 1950-х годах.Учащиеся десятых классов посещали неполные средние классы в течение нескольких лет, чтобы уменьшить скопление людей. Строительство средней школы Бора в 1958 году привело к тому, что ученики десятых классов вернулись в средние школы.
Школа Орчард проголосовала за присоединение к Бойсе в 1950 году, а школьный округ Вэлли Вью проголосовал за аннексию Бойсе в октябре 1951 года. Это были последние аннексии к округу Бойсе.
Строительная программа, начатая в конце 1940-х годов, продолжалась в полную силу.Были построены новые школы и пристроены к уже существующим школам. Хоторн и Мак-Кинли были построены в 1951 году, после чего в течение пятилетнего периода 1952-1956 годов ежегодно строилась одна начальная школа: в 1952 году в Мэдисоне, в 1953 году в кампусе, в 1954 году в Монро, в 1955 году в Адамсе и в 1956 году в Кельше. В 1952 году были построены две дополнительные школы средней школы, Восточная и Западная. После годичного перерыва строительство началось снова. Начальные школы Хиллкрест и Маунтин-Вью и Средняя школа Бора были построены в 1958 году, за ними последовали Хайлендс, Джексон, Тафт и Средняя школа Хиллсайд в 1960 году.
Существующие здания были расширены для размещения большого количества студентов. Даже новостройки быстро росли, и их приходилось расширять. Вторая пристройка к Парку Пирса была построена в 1951 году, как и вторая пристройка к Парку Рузвельта. Джефферсон, построенный в 1949 году, получил прибавку в размере 90 681 доллар в 1953 году. В течение четырех лет с первоначальной даты постройки (1951) McKinley пришлось расширить на пять классных комнат. В 1957 году Монро получила еще четыре комнаты, всего через три года после постройки.Хоторн и Кёльш также потребовали пристройки в 1958 году. Через год после постройки Хиллкреста в 1958 году для размещения большого количества студентов были добавлены новые комнаты. В 1960 году были построены пристройки в Маунтин-Вью, Линкольне, Бора и Бойсе.
Учебный план в Бойсе в 1951-1960 гг. Зависел от деятельности и достижений страны. Никаких кардинальных изменений не произошло, но повышенное внимание было уделено мировым языкам, математике и естественным наукам. Традиционные базовые навыки продолжали иметь значение.Этот период фактически положил начало переменам конца 1960-х и 1970-х годов. Особое внимание было уделено и специальному образованию. В 1950 году логопед, работающий полный рабочий день, начал предлагать услуги подходящим студентам. В 1953 году в школе Франклина была создана программа по обучению детей с особыми потребностями. В то время родители работали помощниками в классе и обеспечивали транспорт для некоторых детей. Восемь лет спустя был открыт второй класс для детей старшего возраста с особыми потребностями.
Строительство продолжалось и в 60-е годы, но уже в несколько меньших масштабах. Пристройка с 14 комнатами была построена на Хоторне в 1961 году. В 1964 году в западном Бойсе была построена третья средняя школа, которая была названа Столичной. В следующем году к школе Адамса пристроили аудиторию. В 1968 году программа строительства была завершена застройкой Owyhee, Valley View и Maple Grove.
Изменения в учебной программе 1960-х гг. Отвечали потребностям студентов Бойсе. Были расширены курсы лечебной математики и естественных наук, а также курсы математики и естественных наук на уровне колледжа.Были расширены программы физического воспитания и чтения, а также некоторые элементы программы социальных наук. Возможно, самым большим изменением в учебной программе в этот период стало развитие американской гуманитарной программы в конце 1960-х годов. В дополнение к постоянному упору на курсы математики, естественных наук и мировых языков, были поставлены под сомнение содержание и цель каждой программы.
В это время началось широкомасштабное развитие специального образования. Линкольн расширил свою программу в 1962 году, чтобы учащиеся со специальным образованием с 1 по 12 классы могли получить соответствующее образование.В 1964 году к начальной программе Рузвельта были добавлены классы специального образования. В течение следующих пяти лет специальные образовательные программы были добавлены в семи начальных школах: Central (1965), Whittier (1966), Taft (1967), Collister (1968), Monroe (1970), Hawthorne (1970) и Garfield (1970). .
Наверх
1970-2015
Десятилетие 60-х в Бойсе положило начало переменам 70-х годов. Родители, покровители, студенты, сотрудники и попечители начали изучать и подвергать сомнению традиционные традиции, пытаясь обеспечить наилучшее возможное образование.К концу того десятилетия изменения были очевидны. Одно из самых важных изменений, изменение философии, привело к образованию, ориентированному на детей.
В 1970-е гг. В центре внимания изменений сместилось не строительство учебных заведений, а расширение и изменение учебной программы. Набор в 1–12 классы уменьшился примерно на 1700 учеников в течение 1970-х годов, хотя набор в детский сад увеличился с 768 в первый год (1972–1973) до 1644 в 1979–80 годах. Хотя набор в 1–12 классы не увеличился, перемещение населения внутри общины вызвало серьезную нагрузку в нескольких школах района.Закрытые зачисления во многие классы были введены в Maple Grove, Garfield и Campus. Строительство начальной школы Amity (на фото ниже) в 1977-78 (единственная новая школа, построенная в течение этого десятилетия) снизило нагрузку на Maple Grove.
В 1970-е годы в округе Бойсе произошло множество изменений в учебных программах. Изменения шли в ногу с философией округа, ориентированной на детей, но при этом обеспечивали качественное образование. Они также улучшили использование объектов округа.
Программа детских садов была начата в 1970-71 гг. На средства «Модельных городов». Вначале программа обслуживала только три школы, но постепенно расширилась и охватила все начальные школы, кроме Мэдисона. В июне 1972 года покровители Бойсе одобрили повышение фабричного сбора для финансирования программы детских садов. С началом 1972/73 учебного года программа стала программой, поддерживаемой округом. Программа выросла с 758 учащихся в 1972-73 гг. До 1644 человек в ноябре 1980 г.
Стремясь гарантировать, что все учащиеся овладевают основными жизненными навыками, в 1975 году округ разработал программу основных обязанностей для учащихся K-12. Цели и задачи были сформулированы для математики, естественных наук, языковых искусств и социальных наук на каждом уровне обучения. Были разработаны тесты с указанием критериев, которые позволят оценить уровень владения каждым учащимся необходимыми навыками и позволят учителям индивидуализировать образовательную программу в соответствии с потребностями каждого учащегося.
Профессиональное обучение началось в 1971-1972 годах для учащихся средних школ, желающих получить профессиональную подготовку.Курсы были разработаны в областях медицинских профессий, розничной торговли цветами, кузовов автомобилей, автомехаников, общественного питания, маркетинга, строительства зданий, полицейских наук, лесного хозяйства, сварки, косметологии и обработки данных. В 1974-1975 годах была начата программа предпрофессиональной подготовки для оказания помощи подросткам, бросившим школу с высоким потенциалом.
В 1971-1972 годах программа общинного образования началась в трех районных школах. Цель программы заключалась в том, чтобы предоставить окружным покровителям возможности получения образования в школах района после обычного учебного дня.Программа выросла с примерно 50 курсов до более 300 в 40 школах и населенных пунктах.
В 1970-х годах специальное образование распространилось на все школы округа. Программы были разработаны для учащихся с нарушениями обучаемости, слуха, с физическими недостатками, одаренных / талантливых или страдающих нарушением зрения.
Ресурсный центр для учителей был создан в 1972–1973 годах и располагался в бывшем убежище Fallout Shelter в Хайлендсе вместе с ранее существовавшим учебным медиацентром.TRC обслуживает окружных учителей, проводя обучение без отрыва от производства, семинары и распространяя образовательную информацию. IMC предоставил множество учебных материалов, а также обучил методам производства таких материалов и их полного использования. Услуги IMC / TRC были объединены с учебной программой и развитием персонала в 1994 году, и объект был переименован в Центр образовательных услуг.
Школьная волонтерская программа округа Бойсе началась в 1970 году. Программа предоставила большой штат преданных своему делу людей, каждый из которых обладает специальными знаниями, которыми он или она охотно поделился со студентами.Ежегодно более 75 000 часов волонтерской работы обеспечивают более 3 500 волонтеров.
В 1985 г. началась программа школьных волонтеров «Партнеры в образовании». Программа, в которой участвуют одно предприятие / корпорация, одна школа / колледж BSU и одна начальная или средняя школа, началась как пилотная программа, финансируемая волонтерами национальной школы и грантом HJ Heinz Foundation, Inc. модель участия сообщества в государственных школах.
В 80-х годах прошлого века округ стал уделять больше внимания учебной программе и обучению.Попечительский совет определил пересмотр учебной программы и повышение квалификации сотрудников в качестве наивысшего приоритета в 1984 году. В результате был нанят штатный администратор по развитию персонала. Была принята учебная модель Бойсе, и началось обучение без отрыва от производства на трех этапах модели. К осени 1987 года все администраторы прошли обучение на всех трех этапах, и почти 700 сертифицированных сотрудников прошли обучение на первых двух этапах. Программы, совместимые с BIM, такие как совместное обучение и позитивная школьная дисциплина, широко преподавались в конце 1980-х — начале 1990-х годов.
Серьезный пересмотр учебной программы начался в 1985 году. Первой областью, которая подверглась серьезному пересмотру, была языковая программа K-12 по искусству. После завершения этого пересмотра в 1987 году учебная программа общеобразовательных школ K-12 была определена как следующая область, нуждающаяся в серьезном пересмотре. В течение 1986-1987 учебного года районные советники начали работу над программой профессиональной ориентации K-12. Основное внимание в области учебной программы в течение следующих нескольких лет будет уделяться полной реализации всех изменений и разработке более единообразной учебной программы.
Другие важные события 1980-х годов включали строительство начальной школы Свободы в 1982–1984 годах (на фото). Школа была построена с учетом быстрого роста в юго-восточной части Бойсе и отражает постоянную поддержку, которую покровители округа оказывают концепции местной школы. В сентябре 1987 года в Либерти было самое большое количество учащихся среди всех начальных школ округа.
В 1985 году покровители округа сформировали Фонд образования государственных школ Бойсе, Inc., некоммерческий фонд, созданный для сбора средств для использования школьным округом Бойсе. Хотя Фонд принимает пожертвования на любую сумму, его долгосрочная цель — создать фонд пожертвований, который можно использовать для обеспечения школ тем, что обычно не считается частью традиционной школьной программы, не заменяя при этом общие средства, предоставляемые округом. .
В конце 80-х и начале 90-х годов Бойсе был открыт иммигрантами со всей страны как «прекрасное место для создания семьи».Студенческое население округа начало быстро расти, и в первой половине 90-х годов ежегодно достигались новые рекорды приема. За это время было построено пять новых школ: White Pine (1990), Cynthia Mann (1990 — на фото выше), Horizon (1992), Riverside (1992) и Les Bois Junior High (1994).
В Бойсе продолжался рост, и в течение десятилетия округ построил несколько новых школ. Trail Wind Elementary (1998) был построен для обслуживания района Колумбия-Виллидж на юго-западе Бойсе, недалеко от Micron Technology.Элементарная школа Shadow Hills также была построена на северо-западе Бойсе в 1998 году, а школа Riverglen Junior High открылась, чтобы облегчить зачисление в школу Hillside Junior High из-за роста в северо-западной части города. Новая средняя школа Les Boise (на снимке) также была построена в деревне Колумбия, а бывшая Les Bois, построенная всего четырьмя годами ранее, была реконструирована и расширена в 1998 году, чтобы стать четвертой средней школой округа Timberline (на снимке ниже).
В этот период Бойсе стал все больше превращаться в городской район.По мере увеличения численности студентов увеличивалась и доля студентов с низкими доходами. В 1988 г. около 27% студентов Бойсе получали обеды бесплатно или по сниженным ценам. К 1995 году эта доля составляла 37%.
В начале 1990-х годов округ переместил акцент на участки, начав процесс, известный как улучшение школ на базе участков, в ходе которого строительные группы начали принимать важные решения об обучении детей в своих общинах. В начале 1995/96 учебного года в проекте участвовали все школы округа.
В 1994 году административная структура округа была реорганизована тогдашним суперинтендантом Дерилом А. «Тони» Деннисом, чтобы сделать упор на более последовательную структуру и штатную организацию. В регионах округа назначены четыре региональных директора. Центр образовательных услуг был организован для обеспечения технической поддержки учебных программ, повышения квалификации персонала и проектов на местах.
Деннис также разработал план улучшения условий для профессионального образования. Эти помещения располагались в полуразрушенном здании на Мейн-стрит недалеко от центра Бойсе.Мечтой Денниса было построить современные объекты на участке земли площадью 144 акра, который округ купил на улице Победы. Здание профессионального технического образования открылось в 1998 году (на фото) и было названо в честь доктора Денниса после того, как он вышел на пенсию в 1999 году. Учащиеся десятых, одиннадцатых и двенадцатых классов ездят на автобусе в Центр Денниса для обучения по различным направлениям, организованного за два часа блокировать сеансы. Сферы обучения на объекте включают автомобильные кузова, автомобильные технологии, сварку, цифровую фотографию, рыбу и дикие животные и технологии.Вскоре после строительства Профессионально-технического комплекса был реализован еще один проект Денниса. Административные офисы округа были разбросаны по округу в разных местах, включая бомбоубежище в Хайлендсе, административное здание в северной части Бойсе, три небольших дома в северной части и офисы в нескольких средних школах. В 2002 году к югу от Профессионально-технического корпуса было построено новое административное здание. Новое здание, впоследствии названное в честь преемника Денниса, суперинтенданта доктора Дж.Эд Дэвис предоставил офисные помещения для большей части административного персонала округа.
Доктор Эд Дэвис продвинул Округ вперед по множеству направлений, но ни один из них не был важнее, чем работа, проделанная в учебной программе и стратегическом планировании. В 1999 году Дэвис заказал аудит учебных программ и управленческий аудит для проверки программ и организации округа. Среди множества рекомендаций, сделанных в ходе двух проверок, были реструктуризация и улучшение учебной программы, а также переход от управления на местах к централизованно организованной структуре.В 2000 году комитет из более чем 100 покровителей, студентов, учителей и администраторов использовал информацию аудита и данные опросов общественности для разработки Плана на 2005 год, стратегического плана, который до сих пор является движущей силой многих действий округа.
Дэвис проработал в должности суперинтенданта школ относительно недолго (он вышел на пенсию в 2002 году), но был отмечен твердым планированием будущего и разумным управлением ресурсами. План 2005 давал указания по учебной программе, профессиональному развитию, технологиям, справедливому распределению ресурсов и укомплектованию персоналом.Этот план помог округу пережить бурный период, когда федеральное правительство стало более активно участвовать в делах штата и, в конечном итоге, в делах округа, начиная с повторного принятия Закона о начальном и среднем образовании в 2002 году. .
После общенационального поиска замены Дэвису Попечительский совет под руководством президента Рори Джонса нанял д-ра Стэна Олсона в качестве суперинтенданта. Олсон, который с 2002 по 2010 год занимал должность суперинтенданта школ школьного округа Бойсе, приехал в округ из Каспера, штат Вайоминг, и также выполнял административные функции в Мичигане.Работа Олсона в округе Бойсе была отмечена акцентом на предоставление выбора покровителям округа и поиском новых и инновационных программ в округе. Он также служил в то время, когда в округе произошли драматические изменения.
Набор студентов начал снижаться в округе Бойсе в 1998 году, после того как в 1997 году он достиг пика в 27 070 студентов. В последующие десять лет округ потерял более 2200 студентов, вплоть до 2007-08 гг., Когда наблюдалось небольшое увеличение на 150 студентов.
В первые годы XXI века в округе часто слышались разговоры о закрытии и сокращении школ. Перед лицом такой дискуссии округ начал кампанию по облигациям, чтобы объединить несколько старых школ в новые здания и заменить другие устаревшие объекты. В марте 2005 года избиратели одобрили выпуск облигаций на 94 миллиона долларов, и началось строительство нескольких новых зданий, в том числе начальных школ Морли Нельсон и Грейс Джордан (на фото), которые заменили школы Франклина, Мак-Кинли, Коула и Джексона.
В локации Victory Road новая школа West Junior High заменила здание на Curtis Road, а альтернативная средняя школа Frank Church (на фото) приняла студентов из средней школы Fort Boise Mid-High и Mountain Cove. Южная средняя школа также открылась на том же месте, на котором существовало бывшее Южное здание. Ремонт нового спортзала средней школы Бора был завершен весной 2007-08 учебного года.
В начале 2009-10 учебного года открылись новая школа Уитни (построенная на том же месте, что и существующее здание) и новая восточная средняя школа (на фото), расположенная в долине Барбер в нескольких милях к востоку от нынешнего места. .
Кроме того, было завершено строительство нового спортзала в Северной младшей средней школе и ремонт средних школ Лоуэлла, Рузвельта, Бора и столицы
Доктор Олсон способствовал развитию многих новых инициатив в округе Бойсе. Среди них были Центр математики и науки Treasure Valley (на фото), детские сады полного дня в четырех начальных школах, All-Ready дошкольные учреждения в Whittier и Hawthorne, классы для одаренных детей полного дня во многих районах округа, программа для Highly Gifted, действующая в Collister и Hillside и школа Harbour Method в начальной школе Owyhee.Были также реализованы программы двуязычного погружения в испанский язык в начальных школах Уиттиера и Уитни и международных школах с преподаванием испанского языка в Лонгфелло и Пирс-Парке.
В 2003 году Попечительский совет открыл набор для студентов из других округов без платы за обучение. По состоянию на 2007-08 учебный год более 1000 учеников, в основном из округа Меридиан (ныне школьный округ Западная Ада), были зачислены в школы Бойсе. Основными получателями являются школы, граничащие с другими округами, такими как Amity, Horizon, Valley View, Fairmont, Riverglen, Borah и Capital.
Программа Advanced Placement, дополненная программой поддержки, известной как AVID, достигла новых высот в первое десятилетие 21 века. В 2006-07 годах было сдано более 1800 экзаменов AP более чем 800 студентам по 23 различным предметам. Строгое обучение AP становится все более и более популярным среди учащихся округа, в то время как успеваемость на экзаменах AP остается на более высоком уровне, чем в штате и нации.
Достижение округапо государственным тестам, таким как Индикатор чтения в Айдахо и Тесты достижений по стандартам штата Айдахо, также превзошло уровни успеваемости штата Айдахо и продолжало улучшаться по мере того, как шло «десятилетие NCLB».Экзамены в округе, известные как оценки в конце курса, рекомендованные аудитом учебных программ в 1999 году, расширились и стали охватывать большую часть курсовых работ в 7–12 классах.
8 сентября 2008 г. д-р Олсон объявил о своем выходе на пенсию в конце 2009-10 учебного года, начиная с 30 июня 2010 г.
14 сентября 2009 г. попечительский совет школьного округа Бойсе официально объявил о назначении доктора Дон Коберли, исполнительный директор по учебным программам школьного округа Бойсе, с 1 июля 2010 г. станет суперинтендантом школьного округа Бойсе.
На момент объявления члены Правления заявили, что выбор доктора Коберли позволит обеспечить плавную смену руководства в то время, когда Округ приступает к реализации своего нового Стратегического плана, План 2015. План 2015 был разработан, чтобы помочь направить округ в течение 2015 года и включает стратегии и цели, связанные с постоянным улучшением образования в школьном округе Бойсе.
Доктор Коберли — уважаемый специалист в области образования в округе, а также во всем Айдахо и регионе.Он служил в школьном округе Бойсе с 1985 года. Доктор Коберли окончил среднюю школу Бора, получил степени бакалавра и доктора в Университете Айдахо и степень магистра в Государственном университете Бойсе. За это время он занимал ряд должностей, в том числе учителя начальной школы, руководителя языковой школы, координатора учебной программы и исполнительного директора по учебной программе и инструкциям. До прихода в школьный округ Бойсе доктор Коберли также преподавал в школьном округе Куна и в Кларкстоне, штат Вашингтон.
В качестве исполнительного директора по учебным программам и инструкциям округа доктор Коберли возглавил ряд инициатив, в том числе усилия округа по расширению предлагаемых курсов Advanced Placement. Программа AP округа является признанным лидером в штате Айдахо и ежегодно дает более трети экзаменов AP в штате. Количество экзаменов, сданных учащимися округа, выросло с чуть менее 500 в 1994 году до более 3600 в 2014-2015 годах. Поскольку количество студентов, сдающих экзамены, значительно увеличилось, процент «сдающих» экзаменов в округе Бойсе снизился с 78% в 2009 году до 67% в 2015 году.Это было ожидаемо, поскольку все больше студентов получают доступ к строгой учебной программе Advanced Placement.
Во время службы доктора Коберли в качестве директора по учебной программе и инструктажу учащиеся округа регулярно набирали баллы выше средних по штату по тестам на успеваемость по стандартам штата Айдахо, показателю чтения в штате Айдахо и тестам по письму и математике, даже несмотря на то, что демографические данные округа существенно изменились.
Сосредоточение внимания доктора Коберли на принятии решений на основе данных по-прежнему позволяет Округу хорошо работать на высоком уровне академической успеваемости и помогает округу получить признание в качестве одного из лидеров академической успеваемости в штате Айдахо.
Во время пребывания доктора Коберли в должности суперинтенданта школ округ обновил и усилил свой:
- готовность к поступлению в колледж и карьере;
- стремление подготовить студентов к становлению все более глобального общества путем развития творческих способностей и навыков мышления с упором на интеграцию технологий;
- приверженность безопасной и надежной учебной среде;
- поддержка заботливого и отзывчивого персонала, стремящегося обеспечить наилучшее образование для каждого ребенка;
- обязательство предоставлять возможности для значимого родительского участия; и
- приверженность основным ценностям округа — уважению, достоинству, честности, ответственности и командной работе.
- Национальные средние школы — все четыре общеобразовательные школы Бойсе, Бойсе, Бора, Кэпитал и Тимберлайн, в течение последних семи лет входили в число 10% лучших в стране по версии Washington Post за обеспечение строгости при прохождении экзамена Advanced Placement. курсовая работа.
- Программа Advanced Placement, включающая не менее 23 предложений AP в каждой средней общеобразовательной школе.Уроки Advanced Placement — это строгие классы уровня колледжа, которые проводят сертифицированные учителя средней школы и проверяются Советом колледжей. Подавляющее большинство колледжей и университетов предлагают кредиты и / или отказы от определенных баллов на экзаменах Advanced Placement, а Совет колледжей поддерживает сайт, где учащиеся и родители могут ознакомиться с кредитной политикой AP каждого колледжа / университета. Округ обязуется предоставить всем учащимся строгую учебную программу.
- Приверженность искусству, включая программы для оркестра, оркестра и хора, начиная с младших классов.В 2011 году Национальная ассоциация производителей музыки признала Бойсе одним из лучших сообществ США в области музыкального образования. Выдающаяся программа округа по искусству включает курсы по керамике, живописи и рисунку.
- Программа AVID, программа подготовки к колледжу для учащихся младших и старших классов средней школы, имеющих академическую успеваемость;
- Международная программа в начальной школе Лонгфелло с изучением мировых культур и знакомством с испанским языком;
- Public Harbor School в начальной школе Owyhee для классов K-6 с упором на учебную программу основных знаний и методы прямого обучения;
- Программа Монтессори начальной школы Liberty, в рамках которой учащиеся активно вовлекаются в образовательный процесс посредством практических экспериментов и открытий;
- Программа детского сада на целый день, предлагаемая в нескольких школах;
- Программа классического образования в начальной школе Пирс-Парк, которая включает обучение на латыни;
- Языковые программы с двойным погружением в начальных школах Уитни и Уиттиер, которые дают возможность свободно говорить на английском и испанском языках;
- Образовательные программы для одаренных и талантливых студентов;
- Программы изучения английского языка для студентов с ограниченным знанием английского языка; и
- Расширенные программы специального образования, включая Центр для детей младшего возраста Мэдисон, который предоставляет услуги дошкольникам с нарушениями развития в возрасте от 3 до 5 лет и оказывает поддержку их семьям.
Кроме того, учащиеся школьного округа Бойсе по-прежнему превосходят штат Айдахо по стандартизированным тестам на успеваемость по каждому предмету. Процент учащихся, читающих на уровне своего класса по Индикатору чтения в Айдахо и получивших хорошие оценки по тесту достижений по стандартам штата Айдахо, по-прежнему превышает результаты в штате Айдахо во всех классах, в которых выставляются оценки. В 2013 году во время проведения второго теста на школьные способности (SAT), проводимого в масштабе штата, младшие школьники округа Бойсе превзошли учащихся всех остальных крупных округов штата Айдахо.
Округ Бойсе также продолжает оставаться лидером по раздаче наград в масштабе штата для студентов, выбранных в качестве финалистов программы стипендий National Merit®. Учащиеся округа Бойсе регулярно получают миллионы долларов в виде ежегодных академических стипендий и забирают домой награду за наградой на местных, государственных и национальных конкурсах. Сотрудники округа также регулярно получают признание на местном, государственном и национальном уровне и являются одними из самых опытных и высокоразвитых сотрудников в Айдахо.
Наверх
CBE обзорные листы | Кредит по экзаменам | TTU K-12
CBE Review Sheets | Кредит по экзаменам | ТТУ К-12 | ТТУНачальная школа
Детский сад
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
Средняя школа
6 класс
- Английский
- Общественные науки
- Наука
- Математика
- Арт
7 класс
- Английский
- Социальные науки
- Наука
- Математика
- Арт
8 класс
- Английский
- Общественные науки
- Наука
- Математика
- Арт
Средняя школа
Искусство английского языка
- Приложения связи
- Творческое письмо
- Английский
- Публичные выступления
Математика
- Алгебра
- Геометрия
- Математические модели с приложениями
- Precalculus
Наука
- Астрономия
- Биология
- Химия
- Экологические системы
- Комплексная физика и химия
- Физика
Общественные науки
- Основы системы свободного предпринимательства и ее преимущества
- Правительство США
- История США
- Мировая география исследований
- Исследования всемирной истории
Здоровье и физическое воспитание
- Основы личного фитнеса
- Медицинское просвещение
- Физическая культура — Индивидуальные виды спорта
Изобразительное искусство
Другие языки, кроме английского
Факультативы
- Управление деловой информацией
- Развитие ребенка
- Цифровые и интерактивные медиа
- долларов и смысл
- Медицинское просвещение
- Межличностные исследования
- Питание и благополучие на всю жизнь
- Денежные дела
- Принципы информационных технологий
- Психология
- Социология
- Веб-дизайн