Физика 8 класс определения: Физика 8 класс. Законы, правила, формулы

Формулы ⚠️ по физике 8 класс: список, пояснения по разделам

Формулы по физике за 8 класс: основные разделы

В 8 классе школьники на уроках физики изучают следующие разделы:

1. Тепловые явления.
2. Электрические явления.
3. Электромагнитные явления.
4. Световые явления.

Рассмотрим подробно основные законы и формулы каждого из разделов. Дадим все необходимые пояснения к ним.

Тепловые явления

Определение

Явления, которые связаны с изменением температуры тела, приводящей к его нагреванию или охлаждению, называют тепловыми. 

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

В качестве примера можно привести нагревание и охлаждение воздуха, таяние льда, плавление металлов и др.

Закон сохранения энергии

Закон сохранения энергии постулирует, что в природе не происходит возникновения или исчезновения энергии.

Энергия существует всегда, просто она превращается из одного вида в другой, передается от одного тела другому, и при этом ее значение сохраняется.

Уравнение, иллюстрирующее закон сохранения механической энергии, выглядит так:

\(E_{k_1}+E_{p_1}=E_{k_2}+E_{p_2}\)

и означает следующее: 

Сумма кинетической и потенциальной энергии тел, которые находятся в замкнутой системе и взаимодействуют между собой силами тяготения и упругости, остается постоянной.

В данном уравнении \(E_{k_1}\) и \(E_{k_2}\) — кинетическая энергия тела, \(E_{p_1}\) и \(E_{p_2}\) — потенциальная энергия тела.

Полная механическая энергия (E) будет определяться по формуле:

\(E=E_k+E_p\)

где \(E_k\) — кинетическая энергия, \(E_p\) — потенциальная.

Формула вычисления количества теплоты

Внутренняя энергия тела может изменяться двумя путями:

• за счет совершения работы; 
• без совершения работы, за счет теплопередачи.  

Определение

Энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче, называется количеством теплоты.

Определяется по формуле:

\(Q=c\times m\times\left(t_2-t_1\right)\)

где Q — количество теплоты, измеряемое в джоулях, c — удельная теплоемкость, m — масса тела, \(t_1\) — начальная, \(t_2\) — конечная температуры.  

Формула вычисления количества теплоты при сгорании топлива

Определение

Количеством теплоты при сгорании топлива называется величина, которая равняется количеству энергии, выделяемой при полном сгорании топлива. 

Для определения количества теплоты при сгорании топлива необходимо знать удельную теплоту сгорания q — количество теплоты, которое выделяет 1 килограмм топлива при полном сгорании.

Формула выглядит так:

\(Q=q\times m\)

где Q — количество теплоты при сгорании топлива, измеряется в джоулях, m — масса топлива.

Количество теплоты плавления (кристаллизации)

Определение

Количество теплоты плавления или кристаллизации — это физическая величина, которая показывает, какое количество теплоты необходимо для плавления тела при условии, что оно находится в условиях температуры плавления и нормальном атмосферном давлении.  

Для определения количества теплоты плавления нужно знать удельную теплоту плавления (\lambda) — величину, показывающую, какое количество теплоты необходимо дать кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние.

Количество теплоты плавления определяется по формуле:

\(Q=\lambda\times m,\)

Количество теплоты кристаллизации находят таким образом:

\(Q=-\lambda\times m\)

где Q — количество теплоты плавления или кристаллизации, измеряется в джоулях, m — масса тела.

Формула вычисления абсолютной влажности

Определение

Влажностью воздуха называется содержание водяного пара в атмосфере, которое возможно за счет непрерывного испарения воды с поверхности водоемов.

Абсолютная влажность (ρ) показывает плотность водяного пара, т.е. сколько граммов водяного пара содержится в воздухе объемом 1 кубический метр при заданных условиях.

Вычисляется по формуле:

\(p=\frac mV\)

где m — масса водяного пара в воздухе, V — объем воздуха. 3}\).

Вычисление относительной влажности воздуха

Определение 6

Относительная влажность воздуха \((\varphi)\) — это отношение абсолютной влажности воздуха (ρ) к плотности насыщенного водяного пара при той же температуре (\(ρ_0\)), выражается в процентах.

Насыщение водяного пара зависит от:

• температуры;
• количества водяных паров;
• давления.

Соответственно, относительную влажность воздуха можно вычислить при помощи формулы:

\(\varphi=\frac p{p_0}\times100\%\)

КПД тепловой машины

С помощью коэффициента полезного действия (КПД) двигателя определяют экономичность различных тепловых двигателей.

Определение

КПД называется отношение совершенной двигателем полезной работы к энергии, полученной от нагревателя.

КПД двигателя находят по формуле:

\(\eta=\frac{Q_1-Q_2}{Q_1}\times100\%\)

где \eta — КПД, выражается в процентах; \(Q_1\) — количество теплоты, полученное от нагревателя, \(Q_2\) — количество теплоты, отданное телом холодильнику.

Электрические явления

Раздел «Электрические явления» учебника 8-го класса рассматривает основные закономерности и параметры, характерные для работы электроцепей.

Закон Ома для участка цепи

В 1827 году немецкий физик Георг Ом вывел и доказал опытным путем зависимость силы тока от напряжения и сопротивления. Эта зависимость называется законом Ома и звучит так: сила тока на участке электрической цепи прямо пропорциональна напряжению на этом участке и обратно пропорциональна его сопротивлению. 

Формула, отражающая эту зависимость, выглядит так:

\(I=\frac UR\)

где I — сила тока на участке цепи, измеряется в амперах, U — напряжение на участке электроцепи, R — сопротивление участка цепи.

Вычисление удельного сопротивления проводника

Зависимость сопротивления проводника от его размера и материала, из которого он изготовлен, впервые изучил Ом. Он доказал, что сопротивление прямо пропорционально длине проводника, обратно пропорционально площади его поперечного сечения и зависит от материала изготовления. 2 называют удельным сопротивлением вещества (p).

Сопротивление проводника определяем по формуле:

\(R=\frac{pl}S\)

где R — сопротивление проводника, измеряется в омах, l — длина проводника, S — площадь сечения.

Законы последовательного соединения проводников

 

Следующие закономерности справедливы для последовательно соединенных проводников в любом количестве:

\(I=I_1=I_2\)

\(U=U_1+U_2\)

\(R=R_1+R_2\)

где \(I_1, U_1, R_1\) — сила тока, напряжение и сопротивление на одном участке цепи, \(I_2, U_2, R_2\) — сила тока, напряжение и сопротивление на другом участке цепи.

Сила тока измеряется в амперах, напряжение — в вольтах, сопротивление — в омах.

Законы параллельного соединения проводников

 

Для параллельного соединения действуют следующие закономерности:

\(I=I_1+I_2\)

\(U=U_1=U_2\)

\(R=\frac{R_1\times R_2}{R_1+R_2}\)

где \(I_1, U_1, R_1\)1 — сила тока, напряжение и сопротивление первого участка цепи, \(I_2, U_2, R_2\) — сила тока, напряжение и сопротивление второго участка цепи.

Единицы измерения основных характеристик электроцепи одинаковые при последовательном и параллельном соединениях.

Вычисление величины заряда

Определение

Электрический заряд (q) — это физическая величина, которая описывает особенность частиц или тел выступать источником электромагнитных полей и участвовать в электромагнитном взаимодействии.

Измеряется в кулонах, вычисляется по формуле:

\(q=I\times t, \)

где I — сила, t — время прохождения тока.

Нахождение работы электрического тока

Определение

Работа электрического тока — это физическая величина, которая показывает, какая работа была совершена электрическим полем при перемещении зарядов по проводнику.

Работа электрического тока обозначается символом A, измеряется в джоулях, рассчитывается по формуле:

\(A=U\times I\times t\)

где I — сила тока в проводнике, U — напряжение на концах проводника, t — время протекания тока через проводник.

2\times R\times\Delta t\)

где Q — количество теплоты, выделяемое за время \((\Delta t)\), в течение которого ток течет в проводнике, измеряется в джоулях, I — сила тока в проводнике, R — сопротивление проводника.  

Электромагнитные явления

Раздел «Электромагнитные явления» разбирает физические процессы, которые связаны с электрическим током и образующимся вокруг него магнитным полем.

Правило правой руки

Определение

Если обхватить проводник с током ладонью правой руки и направить большой палец, отставленный на 90 градусов по направлению силы тока в проводнике, оставшиеся четыре пальца покажут направление линий магнитного поля проводника.

 

Правило буравчика

 

Световые явления

В разделе «Световые явления» рассматривается свет, его источники и распространение в пространстве, а также основные физические законы, согласно которым свет распространяется в среде. Рассмотрим подробнее каждый из них.

Закон отражения света

Закон отражения света от зеркальной поверхности звучит так: падающий и отраженный лучи лежат в одной плоскости с перпендикуляром, который проведен к границе раздела двух сред в точке падения луча.

Угол падения alpha равен углу отражения \(\beta\):

\(<\alpha=<\beta\)

 

Закон преломления

Определение

Преломлением света называется изменение направления светового луча на границе сред при переходе его из одной среды в другую.

Законы преломления света:

1. Лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром, который проведен к границе раздела двух сред в точке падения луча.
2. Угол преломления может быть меньше или больше угла падения — в зависимости от того, из какой среды и в какую луч переходит.

Закон открыл в 1621 году голландский математик В. Снеллиус.

 

Вычисление абсолютного и относительного показателя преломления вещества

Определение

Абсолютный показатель преломления вещества (n) — это показатель преломления вещества относительно вакуума.

Он показывает, во сколько раз скорость света в вакууме больше, чем в среде.

Определяется по формуле:

\(n=\frac cv\)

где c — скорость света в вакууме, v — скорость света в данной среде.

Относительный показатель преломления вещества показывает, во сколько раз скорость света в первой среде отличается от скорости во второй среде.

Оптическая сила линзы

Определение

Линзы — это прозрачные тела, созданные для управления световыми лучами с помощью изменения их направления, которые представляют собой ограниченные с двух сторон сферические поверхности.

 

Линзы характеризует величину, которую называют оптической силой линзы, измеряется в диоптриях (D).

Оптическая сила линзы обратно пропорциональна фокусному расстоянию линзы (F) и рассчитывается по формуле:

\(D=\frac1F\)

1 диоптрия — это оптическая сила линзы, фокусное расстояние которой составляет 1 м.

Примеры задач с решением

Рассмотрим варианты самых распространенных задач с решениями. 6 \)Дж.

Задача на вычисление абсолютной влажности

Задача

Какой будет абсолютная влажность воздуха, если относительная влажность равна 50% при температуре 20 градусов?

Решение:

Смотрим в таблице, сколько пара может содержаться при температуре 20 градусов. Обнаруживаем значение 17 г. Так как у нас относительная влажность равна 50%, необходимо 17 / 2, получаем 8,5 г/м³. Абсолютная влажность равна 8,5 г/м³.

Задача на вычисление относительной влажности воздуха

Задача

Какой будет относительная влажность при том условии, что при температуре 30 градусов в воздухе содержалось 17 г воды?

Решение:

\(\varphi=17*100/30=56%\)

Задача на вычисление КПД тепловой машины

Задача 

Какой КПД у теплового двигателя, который совершил полезную работу 70 кДж, если при полном сгорании топлива выделилась энергия 200 кДж?

Решение:

\(\eta=70/200*100%=35%\)

Задачи из раздела «Электрические явления»

Задача на вычисление удельного сопротивления проводника

Задача

Чему будет равно сопротивление проводника, в котором течет ток силой 600 мА при напряжении на концах 1,2 кВ?

Решение:

\(R=1200/0,6=200 Ом. 2/80*600=363000 \)Дж.

Задачи из раздела «Электромагнитные явления»

Для решения задач по правилам правой руки и буравчика, важно знать условные обозначения:

 

Задачи из раздела «Световые явления»

Задача на вычисление абсолютного показателя преломления вещества

 

Расчет оптической силы линзы

Задача

Какой будет оптическая сила линз объектива фотоаппарата, если его фокусное расстояние составляет 58 мм?

Решение:

58 мм=0,058 м.

\(D=1/0,058=17,24 дптр.\)

Электрическое напряжение. Вольтметр — урок. Физика, 8 класс.

Пробовали ли вы когда-нибудь надувать воздушные шарики на время? Один надувает быстро, а другой за это же время надувает гораздо меньше. Без сомнения, первый совершает большую работу, чем второй.

 

 

Рис. \(1\). Надувание шара

 

С источниками напряжения происходит точно так же. Чтобы обеспечить движение частиц в проводнике, надо совершить работу. И эту работу совершает источник. Работу источника характеризует напряжение. Чем оно больше, тем большую работу совершает источник, тем ярче будет гореть лампочка в цепи (при других одинаковых условиях).

 

 

Рис. \(2\). Лампа в цепи

 

Напряжение равно отношению работы электрического поля по перемещению заряда
к величине перемещаемого заряда на участке цепи.

U=Aq, где \(U\) — напряжение, \(A\) — работа электрического поля, \(q\) — заряд.

 

Обрати внимание!

Единица измерения напряжения в системе СИ — [\(U\)] = \(1\) B (вольт).

\(1\) вольт равен электрическому напряжению на участке цепи, где при протекании заряда, равного \(1\) Кл, совершается работа, равная \(1\) Дж: \(1\) В \(= 1\) Дж/1 Кл.

Все видели надпись на домашних бытовых приборах «\(220\) В». Она означает, что на участке цепи совершается работа \(220\) Дж по перемещению заряда \(1\) Кл.

 

Кроме вольта, применяют дольные и кратные ему единицы — милливольт и киловольт.

\(1\) мВ \(= 0,001\) В, \(1\) кВ \(= 1000\) В или \(1\) В \(= 1000\) мВ, \(1\) В \(= 0,001\) кВ.

Для измерения напряжения используют прибор, который называется вольтметр.

Обозначаются все вольтметры латинской буквой \(V\), которая наносится на циферблат приборов и используется в схематическом изображении прибора.

 

 

Рис. \(3\). Обозначение вольтметра

 

В школьных условиях используются вольтметры, изображённые на рисунке:

 

 

 

Рис. \(4\). Вольтметры

 

Основными элементами вольтметра являются корпус, шкала, стрелка и клеммы. Клеммы обычно подписаны плюсом или минусом и для наглядности выделены разными цветами: красный — плюс, черный (синий) — минус. Сделано это с той целью, чтобы заведомо правильно подключать клеммы прибора к соответствующим проводам, подключённым к источнику.

 

Обрати внимание!

В отличие от амперметра, который включается в разрыв цепи последовательно, вольтметр включается в цепь параллельно.

 

Рис. \(5\). Электроцепь с подключенным вольтметром и амперметром

 

Включая вольтметр в цепь постоянного тока, необходимо соблюдать полярность.

 

Сборку электрической цепи лучше начинать со всех элементов, кроме вольтметра, а его уже подключать в самом конце.

Вольтметры делятся на приборы постоянного тока и переменного тока.

Если прибор предназначен для цепей переменного тока, то на циферблате принято изображать волнистую линию. Если прибор предназначен для цепей постоянного тока, то линия будет прямой.

 

Таблица \(1\). Вольтметры

 

Рис. \(6\). Вольтметр постоянного тока	Рис. \(7\). Вольтметр переменного тока

 

Можно обратить внимание на клеммы прибора. Если указана полярность («\(+\)» и «\(-\)»), то это прибор для измерения постоянного напряжения.

Иногда используют буквы \(AC/DC\). В переводе с английского \(AC\) (alternating current) — переменный ток, а \(DC\) (direct current) — постоянный ток.
В цепь переменного тока включается вольтметр для измерения переменного тока. Он полярности не имеет.

 

 

Рис. \(8\). Электроцепь с переменным источником тока

 

Обрати внимание!

Для измерения напряжения можно использовать и мультиметр.

Перед измерением необходимо прочитать инструкцию, чтобы правильно подключить прибор.

 

 

Рис. \(9\). Мультиметр

 

Следует помнить, что высокое напряжение опасно.

Что будет с человеком, который окажется рядом с упавшим оголённым кабелем, находящимся под высоким напряжением?

Так как земля является проводником электрического тока, вокруг упавшего оголённого кабеля, находящегося под напряжением, может возникнуть опасное для человека шаговое напряжение.

 

При попадании под шаговое напряжение даже небольшого значения возникают непроизвольные судорожные сокращения мышц ног. Обычно человеку удаётся в такой ситуации своевременно выйти из опасной зоны.

 

Обрати внимание!

Однако нельзя выбегать оттуда огромными шагами, шаговое напряжение при этом только увеличится! Выходить надо обязательно быстро, но очень мелкими шагами или скачками на одной ноге!

Существует много знаков, предупреждающих о высоком напряжении. Вот некоторые из них.

 

   

 

Рис. \(10\). Предупреждающие об опасности знаки

 

Безопасным напряжением для человека считается напряжение \(42\) В в нормальных условиях и \(12\) В в условиях с повышенной опасностью (сырость, высокая температура, металлические полы и др.).

Источники:

Рис. 5. Электроцепь с подключенным вольтметром и амперметром. © ЯКласс.
Рис. 8. Электроцепь с переменным источником тока. © ЯКласс.

Видеоуроки по физике — 8 класс

Видеоуроки по физике — 8 класс

Подробности

Просмотров: 2152

На этой странице представлены несколько качественных вариантов видеоуроков по физике для 8 класса.

ВИДЕОУРОКИ ФИЗИКА 8 класс — Interneturok.ru

Обновлено — 5.06.2021

1. Тепловое движение. Температура — смотреть
2. Внутренняя энергия — смотреть
3. Способы изменения внутренней энергии — смотреть
4. Теплопроводность — смотреть
5. Конвекция — смотреть
6. Излучение — смотреть
7. Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике — смотреть
8. Количество теплоты. Единицы количества теплоты — смотреть
9. Удельная теплоёмкость — смотреть
10. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении — смотреть
11. Лабораторная работа «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» — смотреть
12. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания — смотреть
13. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах — смотреть
14. Уравнение теплового баланса — смотреть
15. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания — смотреть
16. Удельная теплота плавления — смотреть
17. Решение задач по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел» — смотреть
18. Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара — смотреть
19. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации — смотреть
20. Решение задач по теме «Агрегатные состояния вещества. Переходы из одного агрегатного состояния в другое» — смотреть
21. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха — смотреть
22. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания — смотреть
23. Паровая турбина. КПД теплового двигателя — смотреть
24. Решение задач по теме «КПД» — смотреть
25. Решение более сложных задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» — смотреть
26. Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов — смотреть
27. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества — смотреть
28. Электрическое поле — смотреть
29. Электрическое поле — Ерюткин Е.С. — смотреть
30. Делимость электрического заряда. Строение атома — смотреть
31. Объяснение электрических явлений — смотреть
33. Электрический ток. Источники электрического тока — смотреть
34. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока — смотреть
35. Электрическая цепь и ее составные части — смотреть
36. Сила тока. Единицы силы тока — смотреть
37. Амперметр. Измерение силы тока — смотреть
38. Электрическое напряжение — смотреть
39. Электрическое сопротивление проводника. Единица сопротивления — смотреть
41. Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи — смотреть
42. Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление — смотреть
43. Параллельное соединение проводников — смотреть
44. Последовательное соединение проводников — смотреть
45. Реостаты — смотреть
46. Решение задач по теме: «Смешанное соединение проводников» — смотреть
48. Работа электрического тока — смотреть
49. Мощность электрического тока — смотреть
50. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца — смотреть
51. Решение задач по теме: «Работа и мощность электрического тока» — смотреть
52. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы — смотреть
53. Короткое замыкание. Предохранители — смотреть
54. Решение задач по теме «Электрические явления» — смотреть
55. Варианты контрольной работы «Электрические явления» — смотреть
56. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии — смотреть
57. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты — смотреть
58. Применение электромагнитов — смотреть
59. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли — смотреть
60. Действие магнитного поля на проводники с током. Электрический двигатель — смотреть
61. Повторение темы «Электромагнитные явления» — смотреть
62. Повторение темы «Электромагнитные явления» — Ерюткин Е.С. — смотреть
63. Контрольная работа по теме «Электромагнитные явления» — смотреть
64. Источники света. Распространение света — смотреть
65. Отражение света — смотреть
66. Плоское зеркало — смотреть
67. Преломление света — смотреть
68. Линзы. Оптическая сила линзы — смотреть
69. Изображения, даваемые линзой — смотреть
70. Лабораторная работа «Получение изображения при помощи линзы» — смотреть
71. Повторение темы «Световые явления» — смотреть

ВИДЕОУРОКИ ПО ШКОЛЬНОЙ ФИЗИКЕ — 7-11 класс — Infourok.ru

Обновлено — 5. 06.21

Тепловые явления

1. Тепловые явления, внутренняя энергия ………. смотреть
2. Теплопередача. Виды теплопередачи ………. смотреть
3. Количество теплоты ………. смотреть

Изменение агрегатных состояний вещества

4. Агрегатные состояния. Плавление и отвердевание ………. смотреть
5. Испарение. Ненасыщенный и насыщенный пар ………. смотреть
6. Кипение. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха ………. смотреть
7. Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели ………. смотреть

Электрические явления

8. Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел ………. смотреть
9. Проводники и диэлектрики. Делимость электрических зарядов ………. смотреть
10. Строение атома. Объяснение электрических явлений ………. смотреть
11. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь ………. смотреть
12. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока ………. смотреть
13. Сила тока, единицы силы тока. Амперметр, измерение силы тока ………. смотреть
14. Электрическое напряжение, единицы напряжения. Измерение напряжения ………. смотреть
15. Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Закон Ома ………. смотреть
16. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Реостаты ………. смотреть
17. Последовательное соединение проводников ………. смотреть
18. Параллельное и смешанное соединение проводников ………. смотреть
19. Работа и мощность электрического тока. Работа тока ………. смотреть
20. Тепловое действие тока. Закон Джоуля–Ленца ………. смотреть
21. Лампа накаливания, электрические нагревательные приборы ………. смотреть

Электромагнитные явления

22. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии ………. смотреть
23. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение ………. смотреть
24. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов ………. смотреть
25. Действие магнитного поля на проводник с током ………. смотреть

Световые явления

26. Световые явления. Источники света. Распространение света ………. смотреть
27. Отражение света. Законы отражения света ………. смотреть
28. Плоское зеркало. Изображение в плоском зеркале ………. смотреть
29. Преломление света. Закон преломления света ………. смотреть
30. Линзы. Оптическая сила линзы ………. смотреть
31. Изображения, даваемые линзой ………. смотреть
32. Глаз и зрение. Оптические приборы ………. смотреть

Физика 8 класс. Сила тока. Единицы силы тока :: Класс!ная физика

Физика 8 класс. СИЛА ТОКА

Направленное движение заряженных частиц называется электрическим током.

Условия существования электрического тока в проводнике:
1. наличие свободных заряженных частиц ( в металлическом проводнике — свободных электронов),
2. наличие электрического поля в проводнике
(электрическое поле в проводнике создается источниками тока.).

Электрический ток имеет направление.
За направление тока принимают направление движения положительно заряженных частиц.

Сила тока ( I )- скалярная величина, равная отношению заряда q , прошедшего через поперечное сечение проводника, к промежутку времени t , в течение которого шел ток.

Сила тока показывает, какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за единицу времени.

Единица измерения силы тока в системе СИ:
[I] = 1 A (ампер)

В 1948 г. было предложено в основу определения единицы силы тока положить явление взаимодействия двух поводников с током:

. …………………..

при прохождении тока по двум параллельным проводникам в одном направлении проводники притягиваются, а при прохождении тока по этим же проводникам в противоположных направлениях отталкиваются.

За единицу силы тока 1 А принимают силу тока, при которой два параллельных проводника длиной 1м, расположенные на растоянии 1м друг от друга, взаимодействуют с силой 0,0000002 Н.

АНДРЕ-МАРИ АМПЕР
(1775 — 1836)
— французский физик и математик

— ввел такие термины, как электростатика, электродинамика, соленоид, ЭДС, напряжение, гальванометр, электрический ток и т. д.;
— предположил, что, вероятно, возникнет новая наука об общих закономерностях процессов управления и предложил назвать ее «кибернетикой»;
— открыл явление механического взаимодействия проводников с током и правило определения направления тока;
— имеет труды во многих областях наук: ботанике, зоологии, химии, математике, кибернетике;

— его именем названа единица измерения силы тока — 1 Ампер.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ТОКИ В ПРИРОДЕ.

Мы живем в океане электрических разрядов, создаваемых машинами, станками и людьми. Эти разряды — кратковременные электрические токи не так мощны, и мы их часто не замечаем. Но они все-таки существуют и могут принести немало вреда!

Что такое молния?

В результате движения и трения друг о друга воздушные слои в атмосфере электризуются. В облаках с течением времени скапливаются большие заряды. Они-то и являются причиной молний.
В момент, когда заряд облака станет большим, между его частями, имеющими противоположные по знаку заряды, проскакивает мощная электрическая искра – молния. Молния может образовываться между двумя соседними облаками и между облаком и поверхностью Земли. В этом случае под действием электрического поля отрицательного заряда нижней части облака поверхность Земли под облаком электризуется положительно. В результате молния ударяет в землю.
Природа молнии стала проясняться после исследований, проведенных в XVIII столетии русскими учеными М.В.Ломоносовым и Г.Рихманом и американским ученым Б.Франклином.

НЕУЖЕЛИ ?

Обычно молнию рисуют бьющей сверху вниз. Между тем в действительности свечение
начинается снизу и только затем распространяется по вертикальному каналу.
Молния – точнее ее видимая фаза, оказывается, бьет снизу вверх!

ЗАГЛЯНИ НА КНИЖНУЮ ПОЛКУ!

1. Как уберечься от молнии?
( или устройство громоотвода)
2. Эта загадочная молния!

А ЕСТЬ ЛИ ГРОМООТВОД У ТЕБЯ НА ДАЧЕ?

Одним из первых в мире громоотводов (молниеотводов) водрузил над крестом своего храма сельский священник из Моравии по имени Прокоп Дивиш, крестьянский сын, ученый и изобретатель.
Это было в июне 1754 года.
___

Первый в России молниеотвод появился в 1756 г. над Петропавловским собором в Петербурге.
Он был сооружен после того, как молния дважды ударила в шпиль собора и подожгла его.

Устали? — Отдыхаем!

Дополнительные главы физики: цепи постоянного тока. 8 класс: О курсе

Курс ориентирован на слушателей, владеющих школьной программой по физике 8 класса. В процессе обучения учащиеся познакомятся с различными методами определения токов и напряжений в цепях постоянного тока и с их помощью научатся рассчитывать самые сложные электрические цепи.

Курс состоит из 9 обязательных учебных модулей, 36 видеолекций с конспектами, 148 обязательных упражнений и факультативных задач для самостоятельного решения.

Учебные модули

— Ток, напряжение, сопротивление
— Последовательное и параллельное соединение проводников
— Симметрия в электрических цепях
— Метод наложения токов
— Бесконечные цепи
— Мост Уитстона и преобразование треугольник-звезда
— Амперметр и вольтметр
— Работа и мощность электрического тока
— ЭДС

Внутри каждого модуля есть:

— видео с кратким конспектом, где обсуждается теория и разбираются примеры решения задач,
— упражнения с автоматической проверкой, позволяющие понять, как усвоена теория,
— задачи для самостоятельного решения, которые не учитываются в прогрессе и не идут в зачет по модулю, но позволяют качественно повысить свой уровень.  

Каждый ученик самостоятельно определяет для себя темп и удобное время учебы. Часть модулей открыта сразу, следующие модули открываются после того, как получен зачет по предыдущим. В каждом разделе есть ответы на популярные вопросы, где можно уточнить свое понимание теории или условия задачи, но нельзя получить подсказки по решению.

По итогам обучения выдается электронный сертификат. Для его получения необходим зачет по всем учебным модулям, кроме лекционных. Условие получения зачета по модулю — успешное выполнение не менее 70% упражнений. Сертификаты могут учитываться при отборе на очные программы по направлению «Наука». 

Если ученик не успеет получить зачет по отдельным модулям, то он не сможет получить сертификат, но сможет возобновить обучение, когда курс стартует в следующий раз. При этом выполнять пройденные модули заново не потребуется (но может быть предложено, если соответствующие учебные материалы обновятся).

В следующий раз курс будет открыт осенью 2020 года.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

На прошлых уроках мы изучали процесс испарения. Поскольку этот процесс происходит непрерывно на нашей планете, воздух содержит в себе водяные пары. Такое содержание водяного пара в атмосфере характеризует понятие «влажность». Влажность влияет на климат, погоду и теплообмен живых организмов с окружающей средой. Как мы помним, достигнув динамического равновесия, пар становится насыщенным, т.е. он достигает определённой плотности в воздухе при данной температуре. Существуют такие понятия как абсолютная и относительная влажность воздуха.

Абсолютной влажностью является плотность водяного пара при данных условиях.

Однако, если при прогнозе погоды синоптики сообщат какова плотность водяного пара в воздухе, большинству людей это ничего не скажет. Поэтому, синоптики сообщают об относительной влажности воздуха, т. е. о том, насколько плотность пара в воздухе близка к плотности насыщенного пара. Относительная влажность — это отношение абсолютной влажности к плотности насыщенного пара. Это отношение умножают на 100%, чтобы выразить относительную влажность воздуха в процентах.

Следует помнить о том, что чем выше температура, тем большее количество водяных паров требуется для насыщения. Поэтому, если охлаждать влажный воздух, то постепенно находящийся в нём пар достигнет динамического равновесия, т.е. станет насыщенным. Если же продолжить охлаждать воздух, то водяной пар будет конденсироваться (в природе это проявляется в виде росы и тумана). Существует так называемая «точка росы». Это температура, при которой пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным. Поскольку, эта температура связана с влажностью, точка росы является одной из характеристик влажности воздуха.

Для измерения влажности, люди используют гигрометры и психрометры. Гигрометры, в свою очередь, бывают двух видов: конденсационные и волосные.

Эти приборы отслеживают известные людям изменения, которые происходят при изменении влажности воздуха. После, используя специальные таблицы, можно вычислить влажность воздуха.

Закрепим пройденный материал несколькими упражнениями.

Задача 1. Изменится ли относительная влажность воздуха, если абсолютная влажность и плотность насыщенного пара увеличились вдвое?

Задача 2.  Относительная влажность воздуха составляет 100%. Что произойдёт, если этот воздух охладить?

Мы видим, что в задаче дана относительная влажность воздуха. Но, кроме этого, у нас есть ещё одно условие. Речь идет об охлаждении воздуха.

Задача 3. Относительная влажность воздуха в первом регионе составляет 40%. Во втором регионе абсолютная влажность воздуха втрое больше, чем в первом, а плотность насыщенного пара в 2,5 раза больше, чем в первом. Какова относительная влажность во втором регионе?

Электрический ток — Физика — Теория, тесты, формулы и задачи

Оглавление:

 

Основные теоретические сведения

Электрический ток. Сила тока. Сопротивление

К оглавлению…

В проводниках при определенных условиях может возникнуть непрерывное упорядоченное движение свободных носителей электрического заряда. Такое движение называется электрическим током. За направление электрического тока принято направление движения положительных свободных зарядов, хотя в большинстве случае движутся электроны – отрицательно заряженные частицы.

Количественной мерой электрического тока служит сила тока I – скалярная физическая величина, равная отношению заряда q, переносимого через поперечное сечение проводника за интервал времени t, к этому интервалу времени:

Если ток не постоянный, то для нахождения количества прошедшего через проводник заряда рассчитывают площадь фигуры под графиком зависимости силы тока от времени.

Если сила тока и его направление не изменяются со временем, то такой ток называется постоянным. Сила тока измеряется амперметром, который включается в цепь последовательно. В Международной системе единиц СИ сила тока измеряется в амперах [А]. 1 А = 1 Кл/с.

Средняя сила тока находится как отношение всего заряда ко всему времени (т.е. по тому же принципу, что и средняя скорость или любая другая средняя величина в физике):

Если же ток равномерно меняется с течением времени от значения I₁ до значения I₂, то можно значение среднего тока можно найти как среднеарифметическое крайних значений:

Плотность тока – сила тока, приходящаяся на единицу поперечного сечения проводника, рассчитывается по формуле:

При прохождении тока по проводнику ток испытывает сопротивление со стороны проводника. Причина сопротивления – взаимодействие зарядов с атомами вещества проводника и между собой. Единица измерения сопротивления 1 Ом. Сопротивление проводника R определяется по формуле:

где: l – длина проводника, S – площадь его поперечного сечения, ρ – удельное сопротивление материала проводника (будьте внимательны и не перепутайте последнюю величину с плотностью вещества), которое характеризует способность материала проводника противодействовать прохождению тока. То есть это такая же характеристика вещества, как и многие другие: удельная теплоемкость, плотность, температура плавления и т.д. Единица измерения удельного сопротивления 1 Ом·м. Удельное сопротивление вещества – табличная величина.

Сопротивление проводника зависит и от его температуры:

где: R₀ – сопротивление проводника при 0°С, t – температура, выраженная в градусах Цельсия, α – температурный коэффициент сопротивления. Он равен относительному изменению сопротивления, при увеличении температуры на 1°С. Для металлов он всегда больше нуля, для электролитов наоборот, всегда меньше нуля.

Диод в цепи постоянного тока

Диод – это нелинейный элемент цепи, сопротивление которого зависит от направления протекания тока. Обозначается диод следующим образом:

Стрелка в схематическом обозначении диода показывает, в каком направлении он пропускает ток. В этом случае его сопротивление равно нулю, и диод можно заменить просто на проводник с нулевым сопротивлением. Если ток течет через диод в противоположном направлении, то диод обладает бесконечно большим сопротивлением, то есть не пропускает ток совсем, и является разрывом в цепи. Тогда участок цепи с диодом можно просто вычеркнуть, так как ток по нему не идет.

 

Закон Ома. Последовательное и параллельное соединение проводников

К оглавлению…

Немецкий физик Г.Ом в 1826 году экспериментально установил, что сила тока I, текущего по однородному металлическому проводнику (то есть проводнику, в котором не действуют сторонние силы) сопротивлением R, пропорциональна напряжению U на концах проводника:

Величину R принято называть электрическим сопротивлением. Проводник, обладающий электрическим сопротивлением, называется резистором. Это соотношение выражает закон Ома для однородного участка цепи: сила тока в проводнике прямо пропорциональна приложенному напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению проводника.

Проводники, подчиняющиеся закону Ома, называются линейными. Графическая зависимость силы тока I от напряжения U (такие графики называются вольт-амперными характеристиками, сокращенно ВАХ) изображается прямой линией, проходящей через начало координат. Следует отметить, что существует много материалов и устройств, не подчиняющихся закону Ома, например, полупроводниковый диод или газоразрядная лампа. Даже у металлических проводников при достаточно больших токах наблюдается отклонение от линейного закона Ома, так как электрическое сопротивление металлических проводников растет с ростом температуры.

Проводники в электрических цепях можно соединять двумя способами: последовательно и параллельно. У каждого способа есть свои закономерности.

1. Закономерности последовательного соединения:

Формула для общего сопротивления последовательно соединенных резисторов справедлива для любого числа проводников. Если же в цепь последовательно включено n одинаковых сопротивлений R, то общее сопротивление R₀ находится по формуле:

2. Закономерности параллельного соединения:

Формула для общего сопротивления параллельно соединенных резисторов справедлива для любого числа проводников. Если же в цепь параллельно включено n одинаковых сопротивлений R, то общее сопротивление R₀ находится по формуле:

Электроизмерительные приборы

Для измерения напряжений и токов в электрических цепях постоянного тока используются специальные приборы – вольтметры и амперметры.

Вольтметр предназначен для измерения разности потенциалов, приложенной к его клеммам. Он подключается параллельно участку цепи, на котором производится измерение разности потенциалов. Любой вольтметр обладает некоторым внутренним сопротивлением R_B. Для того чтобы вольтметр не вносил заметного перераспределения токов при подключении к измеряемой цепи, его внутреннее сопротивление должно быть велико по сравнению с сопротивлением того участка цепи, к которому он подключен.

Амперметр предназначен для измерения силы тока в цепи. Амперметр включается последовательно в разрыв электрической цепи, чтобы через него проходил весь измеряемый ток. Амперметр также обладает некоторым внутренним сопротивлением R_A. В отличие от вольтметра, внутреннее сопротивление амперметра должно быть достаточно малым по сравнению с полным сопротивлением всей цепи.

 

ЭДС. Закон Ома для полной цепи

К оглавлению…

Для существования постоянного тока необходимо наличие в электрической замкнутой цепи устройства, способного создавать и поддерживать разности потенциалов на участках цепи за счет работы сил неэлектростатического происхождения. Такие устройства называются источниками постоянного тока. Силы неэлектростатического происхождения, действующие на свободные носители заряда со стороны источников тока, называются сторонними силами.

Природа сторонних сил может быть различной. В гальванических элементах или аккумуляторах они возникают в результате электрохимических процессов, в генераторах постоянного тока сторонние силы возникают при движении проводников в магнитном поле. Под действием сторонних сил электрические заряды движутся внутри источника тока против сил электростатического поля, благодаря чему в замкнутой цепи может поддерживаться постоянный электрический ток.

При перемещении электрических зарядов по цепи постоянного тока сторонние силы, действующие внутри источников тока, совершают работу. Физическая величина, равная отношению работы A_ст сторонних сил при перемещении заряда q от отрицательного полюса источника тока к положительному к величине этого заряда, называется электродвижущей силой источника (ЭДС):

Таким образом, ЭДС определяется работой, совершаемой сторонними силами при перемещении единичного положительного заряда. Электродвижущая сила, как и разность потенциалов, измеряется в вольтах (В).

Закон Ома для полной (замкнутой) цепи: сила тока в замкнутой цепи равна электродвижущей силе источника, деленной на общее (внутреннее + внешнее) сопротивление цепи:

Сопротивление r – внутреннее (собственное) сопротивление источника тока (зависит от внутреннего строения источника). Сопротивление R – сопротивление нагрузки (внешнее сопротивление цепи).

Падение напряжения во внешней цепи при этом равно (его еще называют напряжением на клеммах источника):

Важно понять и запомнить: ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока не меняются, при подключении разных нагрузок.

Если сопротивление нагрузки равно нулю (источник замыкается сам на себя) или много меньше сопротивления источника, то тогда в цепи потечет ток короткого замыкания:

Сила тока короткого замыкания – максимальная сила тока, которую можно получить от данного источника с электродвижущей силой ε и внутренним сопротивлением r. У источников с малым внутренним сопротивлением ток короткого замыкания может быть очень велик, и вызывать разрушение электрической цепи или источника. Например, у свинцовых аккумуляторов, используемых в автомобилях, сила тока короткого замыкания может составлять несколько сотен ампер. Особенно опасны короткие замыкания в осветительных сетях, питаемых от подстанций (тысячи ампер). Чтобы избежать разрушительного действия таких больших токов, в цепь включаются предохранители или специальные автоматы защиты сетей.

Несколько источников ЭДС в цепи

Если в цепи присутствует несколько ЭДС подключенных последовательно, то:

1. При правильном (положительный полюс одного источника присоединяется к отрицательному другого) подключении источников общее ЭДС всех источников и их внутреннее сопротивление может быть найдено по формулам:

Например, такое подключение источников осуществляется в пультах дистанционного управления, фотоаппаратах и других бытовых приборах, работающих от нескольких батареек.

2. При неправильном (источники соединяются одинаковыми полюсами) подключении источников их общее ЭДС и сопротивление рассчитывается по формулам:

В обоих случаях общее сопротивление источников увеличивается.

При параллельном подключении имеет смысл соединять источники только c одинаковой ЭДС, иначе источники будут разряжаться друг на друга. Таким образом суммарное ЭДС будет таким же, как и ЭДС каждого источника, то есть при параллельном соединении мы не получим батарею с большим ЭДС. При этом уменьшается внутреннее сопротивление батареи источников, что позволяет получать большую силу тока и мощность в цепи:

В этом и состоит смысл параллельного соединения источников. В любом случае при решении задач сначала надо найти суммарную ЭДС и полное внутреннее сопротивление получившегося источника, а затем записать закон Ома для полной цепи.

 

Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца

К оглавлению. ..

Работа A электрического тока I, протекающего по неподвижному проводнику с сопротивлением R, преобразуется в теплоту Q, выделяющееся на проводнике. Эту работу можно рассчитать по одной из формул (с учетом закона Ома все они следуют друг из друга):

Закон преобразования работы тока в тепло был экспериментально установлен независимо друг от друга Дж.Джоулем и Э.Ленцем и носит название закона Джоуля–Ленца. Мощность электрического тока равна отношению работы тока A к интервалу времени Δt, за которое эта работа была совершена, поэтому она может быть рассчитана по следующим формулам:

Работа электрического тока в СИ, как обычно, выражается в джоулях (Дж), мощность – в ваттах (Вт).

 

Энергобаланс замкнутой цепи

К оглавлению…

Рассмотрим теперь полную цепь постоянного тока, состоящую из источника с электродвижущей силой ε и внутренним сопротивлением r и внешнего однородного участка с сопротивлением R. В этом случае полезная мощность или мощность, выделяемая во внешней цепи:

Максимально возможная полезная мощность источника достигается, если R = r и равна:

Если при подключении к одному и тому же источнику тока разных сопротивлений R₁ и R₂ на них выделяются равные мощности то внутреннее сопротивление этого источника тока может быть найдено по формуле:

Мощность потерь или мощность внутри источника тока:

Полная мощность, развиваемая источником тока:

КПД источника тока:

 

Электролиз

К оглавлению…

Электролитами принято называть проводящие среды, в которых протекание электрического тока сопровождается переносом вещества. Носителями свободных зарядов в электролитах являются положительно и отрицательно заряженные ионы. К электролитам относятся многие соединения металлов с металлоидами в расплавленном состоянии, а также некоторые твердые вещества. Однако основными представителями электролитов, широко используемыми в технике, являются водные растворы неорганических кислот, солей и оснований.

Прохождение электрического тока через электролит сопровождается выделением вещества на электродах. Это явление получило название электролиза.

Электрический ток в электролитах представляет собой перемещение ионов обоих знаков в противоположных направлениях. Положительные ионы движутся к отрицательному электроду (катоду), отрицательные ионы – к положительному электроду (аноду). Ионы обоих знаков появляются в водных растворах солей, кислот и щелочей в результате расщепления части нейтральных молекул. Это явление называется электролитической диссоциацией.

Закон электролиза был экспериментально установлен английским физиком М.Фарадеем в 1833 году. Закон Фарадея определяет количества первичных продуктов, выделяющихся на электродах при электролизе. Итак, масса m вещества, выделившегося на электроде, прямо пропорциональна заряду Q, прошедшему через электролит:

Величину k называют электрохимическим эквивалентом. Он может быть рассчитан по формуле:

где: n – валентность вещества, N_A – постоянная Авогадро, M – молярная масса вещества, е – элементарный заряд. Иногда также вводят следующее обозначение для постоянной Фарадея:

 

Электрический ток в газах и в вакууме

К оглавлению…

Электрический ток в газах

В обычных условиях газы не проводят электрический ток. Это объясняется электрической нейтральностью молекул газов и, следовательно, отсутствием носителей электрических зарядов. Для того чтобы газ стал проводником, от молекул необходимо оторвать один или несколько электронов. Тогда появятся свободные носителя зарядов — электроны и положительные ионы. Этот процесс называется ионизацией газов.

Ионизировать молекулы газа можно внешним воздействием — ионизатором. Ионизаторами может быть: поток света, рентгеновские лучи, поток электронов или α-частиц. Молекулы газа также ионизируются при высокой температуре. Ионизация приводит к возникновению в газах свободных носителей зарядов — электронов, положительных ионов, отрицательных ионов (электрон, объединившийся с нейтральной молекулой).

Если создать в пространстве, занятом ионизированным газом, электрическое поле, то носители электрических зарядов придут в упорядоченное движение – так возникает электрический ток в газах. Если ионизатор перестает действовать, то газ снова становится нейтральным, так как в нем происходит рекомбинация – образование нейтральных атомов ионами и электронами.

Электрический ток в вакууме

Вакуумом называется такая степень разрежения газа, при котором можно пренебречь соударением между его молекулами и считать, что средняя длина свободного пробега превышает линейные размеры сосуда, в котором газ находится.

Электрическим током в вакууме называют проводимость межэлектродного промежутка в состоянии вакуума. Молекул газа при этом столь мало, что процессы их ионизации не могут обеспечить такого числа электронов и ионов, которые необходимы для ионизации. Проводимость межэлектродного промежутка в вакууме может быть обеспечена лишь с помощью заряженных частиц, возникших за счет эмиссионных явлений на электродах.

1 — Работа и мощность

Большая идея — Работа выполняется, когда сила заставляет объект двигаться

Цели —

• Определить работу
• Описать взаимосвязь между энергией и работой
• Рассчитать работу и мощность

Новый словарь —

• работа — Энергия, передаваемая, когда сила заставляет объект двигаться
• мощность — Объем работы, выполненной за период времени

Что такое работа?

Большинство из нас думает о работе как о чем-то, что мы делаем, чтобы заработать зарплату. В мире науки работа имеет другое значение. Работа — это энергия, передаваемая, когда сила заставляет объект двигаться. Итак, если вы примените силу, не заставляя объект двигаться, вы не проделали никакой работы. Работа заставляет объект двигаться. А как насчет взаимосвязи между работой и энергией? Если вы несете коробку вверх по лестнице, вы делаете работу и переносите энергию на коробку. По мере того, как расстояние коробки от поверхности Земли изменяется, меняется и его гравитационная потенциальная энергия.

Вычисление работы

Работа рассчитывается как сумма прилагаемой силы, умноженная на расстояние, на котором действует сила.

В этом уравнении сила измеряется в ньютонах, расстояние измеряется в метрах, а работа измеряется в джоулях.

Используйте уравнение W = FD , чтобы ответить на следующие вопросы.

1 . На диван весом 45 кг действует сила 75 Н, и диван перемещается на 5 м. Сколько работы проделано при перемещении дивана?

2 . Газонокосилку толкают с силой 80 Н. Если при стрижке газона выполняется работа 12 000 Дж, каково общее расстояние, на которое газонокосилка была перемещена?

Мощность

Мощность — это объем работы, который выполняется за одну секунду. В системе СИ (метрическая) единица измерения мощности — ватт ( Вт, ). Один ватт равен одному джоуля работы, выполненной за одну секунду. Что будет в кВт?

В этом уравнении мощность измеряется в ваттах, работа измеряется в джоулях, а время измеряется в секундах.

Используйте уравнение P = W / T , чтобы ответить на следующий вопрос.

3. Чтобы вытащить ребенка из кроватки, делается 50 Дж работы. Какая мощность требуется, чтобы поднять ребенка за 0,5 с?

Типы силы для класса 8

Когда мы изучаем законы движения, мы много имеем дело с общими силами в механике. Итак, каковы различные типы общих сил механики? Сила — это изменение состояния объекта из-за внешнего окружения. Под действием сил объект либо будет находиться в состоянии движения, либо будет отдыхать.Например, рассмотрим футбольный мяч, неподвижно стоящий на земле. Чтобы переместить мяч в любом направлении, вам придется приложить к нему некоторые силы. В этом случае вы прикладываете силу к мячу с помощью ног. В конце концов, мяч двинется в заданном направлении. Общие силы в механике можно разделить на две основные группы: контактные силы и бесконтактные силы. В этой статье мы рассмотрим различные типы силы класса 8 и определение электростатической силы для класса 8.

Контактные силы

Как следует из названия, мы испытываем контактные силы только тогда, когда два объекта соприкасаются. Некоторые из распространенных примеров контактных сил — это силы натяжения, силы сопротивления воздуха и силы трения. В контактных силах энергия передается от одного объекта к другому. Иногда вы также можете заметить контактные силы, когда объект погружен в жидкость. Теперь мы рассмотрим различные типы контактных сил.

(изображение будет скоро загружено)

Spring Force

Мы все видели и использовали пружину в своей жизни.Вы, наверное, заметили, что она сжимается, когда вы прикладываете силу к одной стороне пружины. Как только вы отпускаете усилие, пружина возвращается в исходное состояние. Сила пружины определяется как сила, которая действует противоположно перемещению объекта.

Приложенная сила

Приложенная сила — один из наиболее распространенных типов силы класса 8. Вы можете наблюдать эту силу каждый день. Приложенная сила — это сила, которую мы прикладываем к объектам руками, ногами или любым другим объектом.Когда вы толкаете стул, вы прикладываете некоторую силу, чтобы переместить его в определенном направлении.

Сила сопротивления воздуха

Сила сопротивления воздуха — это сопротивление, которое естественным образом присутствует в воздухе. Когда вы подбрасываете объект в воздух, вы заметите, что он начинает замедляться, и это происходит из-за сопротивления воздуха и силы тяжести.

Нормальная сила

Нормальная сила — это сила, действующая на тело, находящееся в состоянии покоя. Когда объект опирается на другой объект, он испытывает нормальную силу, перпендикулярную поверхности.Это происходит для того, чтобы выдержать вес объекта, когда его кладут на поверхность.

(изображение будет загружено в ближайшее время)

Сила натяжения

Когда мы говорим о силе натяжения, мы имеем в виду силу натяжения, которую испытывает веревка или струна, когда их тянет за собой объект.

(изображение будет скоро загружено)

Сила трения

Сила трения — это сила, действующая на движущийся объект. Движущийся объект будет постоянно контактировать с поверхностью.Поверхность оказывает силу в направлении, противоположном движущемуся объекту, которая называется силой трения. При ходьбе каждый испытывает силу трения.

Бесконтактные силы

Эти силы возникают, когда два объекта расположены на некотором расстоянии. Эти два объекта никогда не соприкасаются друг с другом. Самая распространенная неконтактная сила — это сила тяжести. Объект никогда не соприкасается с ним, но всегда присутствует и воздействует на объект. Некоторые из основных контактных сил объясняются ниже.

Электромагнитная сила

Электромагнитная сила состоит из магнитных и электрических сил между атомами и молекулами. Самый распространенный пример электромагнитной силы — магнит. В магните подобные полюса отталкиваются, а разные полюса притягиваются друг к другу.

Гравитационная сила

Когда два объекта имеют массу или материю, между ними существует гравитационная сила. Гравитационную силу можно рассматривать как силу притяжения, потому что она продолжает притягивать к себе объект, например, гравитация земли.

Nuclear Force

Существует сильная связь между двумя или более ядрами или протонами; эта связь называется ядерной силой. Ядерная сила также рассматривается как сила притяжения.

Электростатическая сила

Определение электростатической силы для класса 8 можно сформулировать как силу между двумя электрически заряженными частицами. Они могут быть либо отталкивающей, либо притягательной силой. Одинаковые обвинения будут отталкивать друг друга, а разные обвинения — притягивать друг друга.

Сила и давление — Класс 8: Примечания

Сила:
(i) Сила — это толчок или тяга.
(ii) Живые и неживые существа могут применять силу.
(iii) Чтобы применить силу к объекту, необходимо взаимодействие между объектом и источником силы.
(iv) Когда действует сила, задействованы два объекта. Один, который применяет силу, другой, который получает силу.
Примеры: Чтобы ударить мяч, нам нужно его толкнуть, чтобы взять книгу, нам нужно ее потянуть, чтобы ударить по мячу, нам нужно толкнуть его, а чтобы поднять коробку, нам нужно толкнуть ее.

Направление и величина силы:
(i) Измерение силы и количества силы называется величиной силы.
(ii) Две или более силы на один и тот же объект могут быть приложены в одном направлении и в противоположных направлениях.

1. Когда две или более сил действуют на объект в одном и том же направлении:
Когда две или более сил действуют в одном и том же направлении, тогда общая или чистая сила складывается из величины обеих сил.
Пример: Когда два человека толкают коробку в одном направлении с силой, равной 2 Н, то результирующая сила будет —
Чистая сила: — 2 Н + 2 Н = 4 Н (в направлении приложенной силы)

2.Когда две силы применяются к объекту в противоположном направлении:
Когда две силы применяются к объекту в противоположных направлениях, общая эффективная или чистая сила равна разнице величин двух сил.
Пример:
(i) Когда два человека толкают коробку в противоположном направлении с силой, равной 2 Н, то результирующая сила будет-
Чистая сила: — 2Н — 2Н = 0Н (Коробка не двигается)
(ii) Если один человек прилагает силу в 6 единиц в одном направлении, а другой человек прикладывает силу в 8 единиц в противоположном направлении,
Тогда результирующая сила: 8 Н — 6 Н = 2 Н (в направлении силы большей величины)
В этом случае сила будет действовать в направлении большей силы.

Действие сил: —
1. Сила может изменять состояние движения: Объект может находиться в двух состояниях.
(a) Состояние покоя: Когда объект не движется. Это означает, что неподвижный объект вызывается в состоянии покоя. Например — мяч и книга лежат над землей и не движутся.
(b) Состояние движения: Движущийся объект вызывается в состоянии движения. Например — движущаяся машина, движущийся мяч и т. Д.
Сила может перемещать неподвижный объект. Сила может увеличивать, уменьшать скорость и изменять направление движущегося объекта. Сила может остановить движущийся объект. Наконец, мы можем сказать, что сила может изменить состояние движения

Некоторые примеры:
(i) Мальчик хочет двигать шину быстрее, ее нужно постоянно толкать.

(ii) Изменение направления движения шара после удара по линейке, стоящей на его пути.
(iii) В футбольном матче вратарь останавливает мяч, идущий к стойке ворот, прикладывая силу рукой.
(iv) В игре в крикет игрок с битой может толкать быстро движущийся мяч в том же или противоположном направлении или изменять направление движения мяча. Из-за применения силы его битой.

2. Сила может изменить форму объекта:
(i) Когда вы прикладываете силу к надутому воздушному шару, нажимая на него рукой с обеих сторон, сила давления изменяет форму воздушного шара.

(ii) Вы можете изменить форму резинки и пружины, растянув их в противоположном направлении.

(iii) Вы можете превратить тесто в хлеб, приложив силу скалкой.
Итак, мы можем сказать, что силы могут изменять форму объекта.

Типы силы:
1. Контактная сила:
(a) Для контактной силы необходимо взаимодействие между объектами. Сила, которая вступает в действие после взаимодействия между объектами, называется контактной силой. Контактная сила действует на точку контакта. Пример; толкание машины, удары по мячу, удары ногами по мячу и т. д.
(b) Мышечная сила, сила трения — это типы контактной силы.

(a) Мышечная сила:
(i) Сила, вызванная действием мышц, называется мышечной силой. Мы можем сказать, что сила, возникающая в результате действия мышцы, называется мышечной силой.
(ii) Мышечная сила применяется только после взаимодействия с объектом.
Примеры:
(а) Когда мы толкаем предмет, например школьную сумку, или поднимаем ведро с водой, мы используем мышечную силу.
(b) Животные также используют мышечную силу для выполнения своей задачи.

(b) Сила трения:
(i) Силы трения возникают между поверхностями двух объектов
(ii) Сила трения всегда действует на все движущиеся объекты, и ее направление всегда противоположно направлению движения .
(iii) Сила трения вступает в действие только после взаимодействия между двумя объектами, таким образом, это тип силы контакта. Примеры:
(a) Из-за силы трения между поверхностью мяча и землей, которая вызывает перемещение мяча на отдых.
(b) Когда мы перестаем крутить педали на велосипеде, он постепенно замедляется и, наконец, останавливается из-за силы трения.

2. Бесконтактная сила:
(i) Сила, возникающая из-за отсутствия взаимодействия между двумя объектами, называется бесконтактной силой. Например; магнит может выдернуть железный гвоздь на расстоянии.
(ii) Магнитная сила, Электростатическая сила и Гравитационная сила являются примерами бесконтактной силы.

(a) Магнитная сила:
(i) Магнит может воздействовать на другой магнит, не контактируя с ним.
(ii) Сила, действующая со стороны магнита, является примером бесконтактной силы.
Пример: противоположные полюса двух магнитов притягиваются друг к другу, а одинаковые полюса отталкиваются.

(b) Электростатическая сила:
(i) Когда заряженное тело действует на другое заряженное или незаряженное тело, это называется электростатической силой.
Заряженное тело притягивает незаряженное тело.
(ii) Положительно заряженное тело притягивает отрицательно заряженное тело и отталкивает положительно заряженное тело, не вступая в контакт, таким образом, это неконтактная сила.
(c) Сила гравитации:
(i) Сила гравитации действует на другие планеты Земля, Луна, Солнце и другие планеты.
(ii) Земля и другие планеты притягивают к себе все объекты. Поскольку Земля притягивает все объекты, даже не вступая в контакт, гравитационная сила — это неконтактная сила.
Пример: Когда мы выпускаем объект с высоты, он падает на землю из-за гравитационного притяжения земли.

Давление:
Сила, действующая на единицу площади поверхности, называется давлением.Можно сказать, что сила на единицу площади называется давлением.
Давление = Сила / Площадь
Из приведенной выше формулы мы можем сказать, что при одинаковой приложенной силе Давление косвенно пропорционально площади, таким образом, давление уменьшается с увеличением площади и увеличивается с уменьшением площади .
Пример:
(i) Когда мы разрезаем яблоко, нам нужно использовать острый край ножа вместо тупого, потому что острый край ножа имеет небольшую площадь поверхности, и нам нужно прилагать меньше усилий при высоком давлении. разрезать яблоко.
(ii) Когда мы вставляем гвоздь в деревянную доску, заостренный конец гвоздя остается спереди. Заостренный конец гвоздя имеет очень маленькую площадь поверхности, и это позволяет нам прикладывать большее давление с прилагаемой силой.

Давление, оказываемое жидкостью и газом:
(i) Жидкость и газ также могут оказывать давление на внутренние стенки контейнера, в котором они находятся.
(ii) Когда воздух наполняется, резиновый баллон надувается со всех сторон. Это происходит из-за того, что воздух или газ оказывает давление на внутренние стенки баллона.
(iii) Вода начинает вытекать, если в бутылке есть поры. Это происходит из-за того, что вода оказывает давление на стенки бутылки.

Атмосферное давление:
(i) Наша атмосфера состоит из разных типов газов. Поскольку газы оказывают давление, давление воздуха (присутствующего в атмосфере) называется атмосферным давлением.
(ii) Вес воздуха в столбе высотой с атмосферой и площадью 10 см × 10 см достигает 1000 кг. Причина, по которой мы не раздавлены этим весом, заключается в том, что давление внутри нашего тела также равно атмосферному давлению и компенсирует давление извне.
(iii) Прессованная резиновая присоска на плоской поверхности не отрывается из-за атмосферного давления.

(PDF) Использование математических элементов в физике — 8 класс

Поспих (и др.): Использование математических элементов в физике — 8 класс

Выводы

Результаты исследования в целом показывают, что учащиеся уже в младших классах средней школы

имеют дифференцированный взгляд на роль и использование математики на уроках физики.

Общее отношение студентов к формуле оказывается лучше, чем это часто утверждается.

Особого внимания заслуживает наблюдение, что некоторые студенты предпочитают формулу устным

объяснениям и что большинство студентов ценят полезность диаграмм.

многообещающе, что также учащиеся с меньшим общим интересом к урокам физики и девочки входят в эту так называемую

«диаграммо-аффинную» группу. Это можно рассматривать как указание на то, что надлежащее использование диаграмм

могло бы построить мост к более абстрактным шагам математизации для студентов

и улучшить представление о физике в целом.Исследование этого вопроса будет задачей

в будущем. Кроме того, правильный выбор тем может повысить мотивацию

к использованию формул и уравнений. Таким образом, может возникнуть естественный интерес к математизации.

Для того, чтобы найти способы успешно справиться с трудностями, необходимы дальнейшие исследования процессов обучения

и концепций студентов в использовании математических понятий в физике.

Список литературы

[1] Карам Р.И Пьетрокола, М. (2010): Признание структурной роли математики в

физической мысли. В: М. Ф. Тасар и Г. Чакмакчи (ред.). Современная наука №

Исследования в области образования: Международные перспективы, С. 65-76. Анкара: Pegem Akademi.

[2] Крей О. (2012): Die Rolle der Mathematik in der Physik. Берлин: Logos Verlag.

[3] Крей О. и Микельскис Х. Ф. (2010): Роль математики в физике — точка зрения студентов

.В: М. Ф. Тасар и Г. Чакмакчи (ред.). Современное естественнонаучное образование №

исследования: Международные перспективы, Bd. 4: 67-72. Pegem Akademi.

[4] Пьетрокола, М. (2008): Математика как структурный язык физического мышления. В:

Vicentini, M. & Sassi, E. (Hrsg.), Connecting Research in Physics Education with

Teacher Education, Bd. 2. ICPE.

[5] Pospiech, G. (2006). Modellierung und Mathematische Kompetenz im Physikunterricht.

Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der DPG, Kassel 2006, auf

CD

[6] Schoppmeier, F., Боровски А. и Фишер А.-Э. (2011): Mathematisierungsbereiche

und ihre Rolle в Leistungskursklausuren. В: Höttecke, D. (Hrsg.),

Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie,

Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Pots72. Берлин: LIT

[7] Strahl, A., Mohr, M., Schleusner, U., & Müller, R. (2010): Wie Schüler Formeln

gliedern — eine explorative Befragung.Physik und Didaktik in Schule und Hochschule,

9, 1.

[8] Strahl, A., Thoms, L.-J. (2012). Formelnutzung im Physikunterricht — eine Lehrer-

befragung. PhyDid B — Didaktik der Physik — Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012

[9] Туминаро, Дж. И Редиш, Э. Ф. (2007): Элементы когнитивной модели физической проблемы

решение: эпистемические игры. Исследования в области физического образования, 3 (2).

[10] Уден, О., Карам, Р., Пьетрокола, М., и Поспих, Г.(2012): Моделирование математических

рассуждений в физическом образовании. Наука и образование, 21 (4): 485-506

Определения уровней достижений MCAS — Комплексная система оценки штата Массачусетс

Устаревшие определения уровней достижений MCAS

Результаты учащихся по устаревшим тестам MCAS (весной 2017 г .: 5 и 8 классы STE, 10 классы по английскому языку и математике, а также STE в старших классах) сообщаются в соответствии со следующими уровнями успеваемости:

Тесты 3–8 классов:

Продвинутый, Опытный, Требует улучшения, Предупреждение

Тесты 10-го класса:

Продвинутый, Опытный, Требует улучшения, Неудачный

Приведенные ниже определения уровней достижений, которые применяются ко всем предметным областям и уровням обучения, используются в качестве основы для определения минимального балла для каждого из уровней достижений по каждому из тестов MCAS.Также ниже приведены определения уровней достижений для каждой тестируемой области контента. Общие и связанные с содержанием определения призваны помочь учителям, ученикам, родителям и другим людям понять значение результатов MCAS.

Общие определения уровней достижений

Продвинутый

Студенты этого уровня демонстрируют всестороннее и глубокое понимание строгого предмета и предлагают сложные решения сложных проблем.

Опытный

Студенты этого уровня демонстрируют твердое понимание сложного предмета и решают широкий спектр задач.

Требует улучшения

Студенты этого уровня демонстрируют частичное понимание предмета и решают несколько простых задач.

Предупреждение (3-8 классы) / Отказ (средняя школа)

Студенты этого уровня демонстрируют минимальное понимание предмета и не решают простые задачи.

Определения уровней достижений для конкретного контента

Искусство английского языка

Математика

Дескрипторы уровня успеваемости STE 5-го класса

Дескрипторы уровня успеваемости STE 8-го класса

Биология средней школы (наследие)

Химия средней школы (наследие)

Начальная школа физики (устаревшая)

Высшая школа технологий / инженерии (устаревшая)

Устаревшие дескрипторы уровня производительности

Последнее обновление: 2 ноября 2020 г.

Эфиопский учебник по физике для 8-х классов [Загрузить PDF]

Эфиопский учебник физики для 8-х классов [Загрузить PDF].Этот учебник предназначен для учащихся 7 класса, изучающих физику. Учебник предоставляется Министерством образования Эфиопии бесплатно.

Вашему уровню уделяется должное внимание. Он познакомит вас с основными концепциями и навыками с помощью упражнений для чтения, вопросов и иллюстраций, которые пригодятся в учебнике. Каждый блок начинается с результатов блока и сопровождается введением (обзором).

Эфиопский учебник по физике для 8 класса

Страна	Эфиопия
Издатель	МО, Эфиопия
Класс	8 класс
Тема	Физика
Тип	Учебник
Назначение	Учебник для учащихся
Дата загрузки	15 июня 2020
Итого	8
Версия учебника	1.0

БЛОК 1: ФИЗИКА И ИЗМЕРЕНИЯ

В младших классах вы изучали естественные науки в целом. Например, наука об окружающей среде и комплексная наука. В этом и следующих классах вы будете изучать физику, химию и биологию отдельно. В этом модуле вы узнаете, что такое физика и что такое измерения.

• 1.1 Определение физики
• 1.2 Стандартизация и измерения
• 1.3 Измерение длины, массы и времени

Загрузить часть 1 в формате PDF

БЛОК 2: ДВИЖЕНИЕ

В этом модуле вы познакомитесь с основными концепциями и взаимосвязями в движении.Движение — одна из ключевых тем в физике. Все во вселенной движется. Когда мы выражаем движение, мы используем несколько основных понятий. Этими понятиями являются расстояние, смещение, скорость, скорость и ускорение
.

• 2.1 Определение движения
• 2.2 Движение по прямой
• 2.3 Качественное исследование постоянной скорости и ускоренного движения

Загрузить часть 2 в формате PDF

РАЗДЕЛ 3: СИЛА И ЗАКОНЫ ДВИЖЕНИЯ НЬЮТОНА

Во втором разделе этой книги вы узнали важные концепции, описывающие движение.Такие понятия, как скорость, скорость и ускорение, используются для описания различных типов движения вокруг вас.

• 3.1 Сила
• 3,2 Законы движения Ньютона
• 3.3 Сила трения

Загрузить раздел 3 в формате PDF

UNI 4. РАБОТА, ЭНЕРГИЯ И ПИТАНИЕ

В последних трех единицах вы изучили некоторые свойства физических величин, измерения физических величин, их единицы СИ, движение тел, силу и взаимосвязь между силой и движением.В этом модуле вы изучите концепции работы, энергии, мощности и отношения между ними. Что такое работа? Как вы определяете энергию?

• 4.1 Работа
• 4,2 Энергия
• 4.3 Преобразование и сохранение энергии
• 4.4 Мощность

Загрузить часть 4 в формате PDF

БЛОК 5. ПРОСТЫЕ МАШИНЫ

Сгруппируйте следующие устройства как машины или не машины: нож, ножницы, винт, компьютер, открывалка для бутылок, аксель, пишущая машинка, электродвигатель, рычаг, шкив и клин.Чтобы понять назначение машин, вам необходимо пересмотреть концепции силы, работы, веса, соотношения и процента, потому что вы часто используете их в этой главе.

• 5.1 Определение машин.
• 5.2 Механическое преимущество, коэффициент скорости и эффективность машин
• 5.3 Типы простых машин

Загрузить часть 5 в формате PDF

БЛОК 6. ТЕМПЕРАТУРА И НАГРЕВ

Итак, вы изучили три основные физические величины: массу, длину и время.В этом модуле вы изучите четвертую базовую физическую величину, называемую температурой. Этот блок знакомит с понятием температуры и обсуждает разницу между температурой и теплом. В блоке также представлены приборы для измерения температуры (шкалы), преобразование температурных шкал, источники тепла и эффекты нагрева.

• 6.1 Определение температуры
• 6.2 Температура измерения
• 6.3 Температурные шкалы
• 6.4 Преобразование температурных шкал
• 6.5 источников тепла
• 6.6 Воздействие нагрева

Загрузить часть 6 в формате PDF

БЛОК 7. ЗВУК

Звук — одно из наиболее часто наблюдаемых явлений в природе. В течение дня вы слышите разные звуки. Звук машин, лай собак, болтовня друзей, разговор учителя и музыка — вот лишь некоторые примеры звука. Все вышеупомянутые звуки стимулируют ваш слух и заставляют вас распознавать источники звука и сообщения, передаваемые через звук.

• Определение звука 7.1
• 7.2 Производство и передача звука
• 7.3 Скорость звука в различных средах
• 7.4 Отражение звука (эхо)
• 7.5 Применение эхолокации

Загрузить часть 7 в формате PDF

БЛОК 8. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНИТИЗМ

Этот модуль состоит из двух основных тем, называемых электричеством и магнетизмом.Сначала он рассматривает магнетизм, а затем электричество. Магнетизм имеет дело со свойствами магнита, в то время как электричество имеет дело со свойствами электронов в состоянии покоя и в движении. Взаимосвязь между магнетизмом и электричеством будет рассматриваться в 8 классе.

ЧАСТЬ-1 МАГНЕТИЗМ
8.1 Магниты
8.2 Отображение магнитных силовых линий
8.3 Использование магнитов

ЧАСТЬ 2 ЭЛЕКТРИЧЕСТВО
8.4 Электростатика
8.5 Способы зарядки тела
8.6 Закон электростатики
8.7 Электрический ток и разность потенциалов
8.8 Электрическая цепь.

Загрузить Раздел 7 в формате PDF

См. Также:

Class_8_science_in_everyday for Class 8 Science Chapter 11

Страница № 159:

Вопрос 1:

Что происходит, когда мы пытаемся столкнуть надутый воздушный шар в ведро с водой?

Ответ:

Когда мы пытаемся толкнуть надутый шар в ведро с водой, кажется, что вода толкает шар вверх из-за давления, которое вода оказывает на шар.

Страница № 159:

Вопрос 2:

Из-за чего атмосферное давление?

Ответ:

Атмосферное давление — это давление, оказываемое массой воздуха над любой точкой земной поверхности.

Страница № 159:

Вопрос 3:

Почему космонавтам необходимо носить герметичные скафандры?

Ответ:

В открытом космосе давление намного ниже атмосферного давления на Земле.При таком низком давлении кровяное давление в кровеносных сосудах может привести к разрыву кровеносных сосудов и смерти человека. Чтобы предотвратить это и позволить себе безопасно работать в космосе, космонавты надевают скафандры.

Страница № 159:

Вопрос 1:

Напишите одно слово для следующего.

1.	Сила на единицу площади	………………..
2.	Жидкости и газы вместе	………………..
3.	Прибор для измерения атмосферного давления	………………..
4.	Прибор для измерения давления	………………..

Ответ:

1. Давление
2. Жидкости
3. Барометр
4. Манометр

Страница № 159:

Вопрос 2:

Определите / объясните следующее.
1. Давление
2. Паскаль
3. Атмосферное давление
4. Давление жидкости

Ответ:

1. Давление определяется как сила на единицу площади.
2. Паскаль (Па) — это единица измерения давления в системе СИ, которая равна Ньютону (Н) на метр (м ² ), то есть Н / м ² .
3. Атмосферное давление определяется как давление, оказываемое на объект воздухом над ним.
4. Давление жидкости — это давление, оказываемое на объект жидкостью, в которую он погружен, где чистая направленная вверх сила определяет, будет ли объект тонуть или плавать.

Страница № 159:

Вопрос 1:

Давление равно
(а) сила / объем
(б) сила × площадь
(в) сила / площадь
(г) сила × объем

Ответ:

(c) сила / площадь
Давление — сила на единицу площади.

Страница № 159:

Вопрос 2:

Барометр — это прибор, который измеряет
(a) атмосферную температуру
(b) силу
(c) объем
(d) ни один из этих

Ответ:

(d) ни один из этих
Барометр используется для измерения атмосферного давления.

Страница № 159:

Вопрос 3:

Атмосферное давление в месте
(a) уменьшается с уменьшением высоты
(b) увеличивается с увеличением высоты
(c) уменьшается с увеличением высоты
(d) не зависит от высоты

Ответ:

(c) уменьшается с увеличением высоты
Атмосферное давление уменьшается с увеличением высоты.

Страница № 159:

Вопрос 4:

Резиновые присоски прилипают к гладкой поверхности, потому что
(a) клей особого типа
(b) резина липкая
(c) создается частичный вакуум, и атмосферное давление удерживает ее на месте
(d) гладкая поверхность не имеет трения

Ответ:

(c) создается частичный вакуум, и атмосферное давление удерживает его на месте

Резиновые присоски могут создавать частичный вакуум, и они остаются на месте из-за атмосферного давления.

Страница № 159:

Вопрос 5:

Чтобы небеса не уходили в снег слишком далеко, они
(a) должны быть плоскими и иметь большую площадь
(b) должны быть тонкими и иметь небольшую площадь
(c) должны быть тонкими и острыми
( г) должны иметь шпильки

Ответ:

(a) должен быть плоским и иметь большую площадь.

Небо плоское и имеет большую площадь, чтобы не проваливаться в снег.

Страница № 159:

Вопрос 1:

Сопоставьте следующее.

колонка A	Колонка B
Давление	Единица давления
Жидкости и газы	Барометр
Атмосферное давление	Сила на единицу площади
паскаль	Жидкости

Ответ:

Столбец A	Колонка B
Давление	Сила на единицу площади
Жидкости и газы	Жидкости
Атмосферное давление	Барометр
паскаль	Единица давления

Стр. № 160:

Вопрос 4:

Как высота влияет на атмосферное давление?

Ответ:

Атмосферное давление зависит от высоты и уменьшается с увеличением высоты.

Стр. № 160:

Вопрос 5:

Как давление жидкости зависит от глубины?

Ответ:

Давление жидкости увеличивается с увеличением глубины.

Стр. № 160:

Вопрос 6:

Почему плотины делают внизу плотнее и толще, чем вверху?

Ответ:

Давление жидкости увеличивается с увеличением глубины.Чтобы выдержать большее давление на дне резервуара с водой, плотины внизу толще, чем вверху.

Стр. № 160:

Вопрос 1:

Сила 25 Н действует на площадь 25 см ² . Рассчитайте производимое давление.

Ответ:

Сила = 25NA Площадь = 25 см2 Давление в Па = Сила Площадь в м2 Мы знаем 1 м = 100 см = 102 см Следовательно, 1 м2 = 104 см2 Площадь в м2 составляет: 25 × 10-4 м2 Следовательно, давление = 2525 × 10-4 = 104 = 10000 Па = 10 кПа

Стр. № 160:

Вопрос 2:

Какая сила необходима для создания давления в 1 паскаль на квадрат со стороной 2 м?

Ответ:

Давление = 1 Па Площадь квадрата = 2 м × 2 м = 4 м 2 Давление = Сила Площадь ⇒ Сила = Давление × Площадь Следовательно, Сила = 1 × 4 = 4 Н

Стр. № 160:

Вопрос 3:

В какой области должна действовать сила 100 Н для создания давления 500 паскаль?

Ответ:

Давление = 500 Па, сила = 100 Н.Давление = ForceArea⇒Area = ForcePressure Следовательно, Площадь = 100500 = 0,2м2

Стр. № 160:

Вопрос 1:

Объясните, почему воздушный шар лопается, когда в него вдувается слишком много воздуха.

Ответ:

Будучи жидкостями, газы обладают свойством оказывать давление на тела, погруженные в них, и на стенки контейнера, в котором они находятся. Это причина того, что воздушный шар расширяется, когда в него вдувается воздух.Воздух внутри баллона оказывает давление на внутренние стенки баллона. Если в воздушный шар вдувается слишком много воздуха, он не выдерживает давления и лопается.

Стр. № 160:

Вопрос 2:

Как бы вы продемонстрировали наличие атмосферного давления?

Ответ:

Чтобы показать наличие атмосферного давления, вам понадобится стеклянный стакан, плотный картон и вода.Возьмите стакан и наполните его водой до краев. Накройте его кусочком картона. Затем положите руку на кусок картона на стакане и быстро переверните его. Теперь медленно уберите руку, поддерживая кусок картона. Замечено, что картонная деталь не упала. Это доказывает, что существует атмосферное давление, которое обеспечивает достаточную силу, чтобы выдержать вес воды в стакане.

Стр. № 160:

Вопрос 3:

Кратко объясните устройство и принцип работы манометра с открытой трубкой.

Ответ:

Манометр с открытой трубкой — это простой манометр, прибор для измерения давления. Манометр состоит из U-образной трубки, содержащей жидкость или иногда воду. Одно плечо U-образной трубки открыто для воздуха, а другое плечо соединено с сосудом, в котором измеряется давление. Разница в уровнях жидкости показывает приложенное давление.

Стр. № 160:

Вопрос 4:

Как бы вы показали, что жидкости оказывают давление во всех направлениях?

Ответ:

Возьмите резиновую трубку длиной 30 см и баллон с горловиной, плотно прилегающей к трубе.Баллон берется и, не надувая, прикрепляется к одному концу трубы. Вода заливается через один конец трубы и наблюдается. Затем трубку удерживают таким образом, чтобы баллон находился под разными углами, вертикально, горизонтально и вверх ногами. Наблюдается, что воздушный шар выпячивается из-за давления воды независимо от положения трубки и угла наклона баллона. Это доказывает, что вода и другие жидкости оказывают давление во всех направлениях.

Стр. № 160:

Вопрос 5:

Опишите любые два приложения давления.

Ответ:

Два приложения давления

• Шприцы — используются для забора крови из сосудов во время анализов крови.