ГДЗ решебник по биологии 8 класс Маш, Драгомилов рабочая тетрадь Вентана-Граф
Биология 8 класс
Тип пособия: Рабочая тетрадь
Авторы: Маш, Драгомилов
Издательство: «Вентана-Граф»
Что такое рабочие тетради по биологии и для чего они нужны
В средней школе дети начинают изучать биологию – это предмет, на котором дети проходят строение клеток, организмов различных живых и неживых существ. Дети учат огромное количество материала, на каждом уроке узнают новые термины, понятия. Кто-то справляется с лёгкостью, а какие-то дети страдают и мучаются в попытках запомнить хотя бы что-то. Чтобы облегчить им жизнь, и были придуманы рабочие тетради. В данных пособиях содержится огромное количество заданий, которые помогают школьникам:
- Лучше усвоить материал, который рассказал учитель или который был отработан дома.
- Получить хорошую оценку, не выполняя каких-либо особо трудных заданий и упражнений.
- Проанализировать качество своих знаний, узнать, с какими темами возникают проблемы.
На рабочие тетради, как правило, нужно сдавать деньги преподавателю. Далеко не всем ученикам это нравится. Они и, возможно, их родители, считают, что такое пособие не особо-то и нужно для обучения. Не нужно пытаться их переубедить и заставить купить рабочую тетрадь. Ведь можно просто заменить их.
Чем воспользоваться вместо рабочей тетради
«ГДЗ по Биологии 8 класс Рабочая тетрадь Маш, Драгомилов (Вентана-Граф)» – это то, что поможет школьнику и его родителям не тратить деньги на рабочую тетрадь. Существует мнение, что такая страница очень сильно вредит успеваемости школьника. На самом же деле это не так. Онлайн-решебник может оказаться вредным лишь тогда, когда школьник станет использовать его слишком часто, начнет списывать, перестанет думать самостоятельно. В остальном данная страница имеет огромное количество преимуществ в использовании, о которых стоит рассказать подробнее.
Чем школьнику поможет онлайн-решебник
Готовое Домашнее Задание подарит возможность:
- Изучить все темы, с которыми возникают проблемы, повторить то, что уже стало забываться.
- Немного опередить программу, изучить то, что будет проходиться впоследствии в классе.
- Решить домашнее задание, проверить, правильно ли оно сделано, сверить ответы, узнать о новых способах решения каких-либо задач и упражнений.
Онлайн-решебник доступен совершенно бесплатно. Заниматься с этой страницей могут ученики любого класса (совсем не обязательно
Похожие ГДЗ Биология 8 класс
Пасечник, Суматохин, Калинова, Шевцова, Гапонюк. Ответы к РТ.
Глава 3. Жизнедеятельность организмов. (Страницы с 4 по 33)
Урок 1. Обмен веществ — главный признак жизни (§23). Страницы 4-5
1; 2; 3; 4; 5; 6;Урок 2. Почвенное питание растений (§24). Страницы 5-8
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;Урок 3. Удобрения (§25). Страницы 8-9
1; 2; 3; 4;Урок 4.
Урок 5. Значение фотосинтеза (§26). Страницы 11-12
1; 2; 3; 4;Урок 6. Питание бактерий и грибов (§27). Страницы 12-14
1; 2; 3; 4; 5;Урок 7. Гетеротрофное питание. Растительноядные животные (§28). Страница 15
1; 2; 3; 4;Урок 8. Плотоядные и всеядные животные. Хищные растения (§28). Страницы 16-17
1; 2; 3;Урок 9. Газообмен между организмом и окружающей средой. Дыхание животных (§29). Страницы 17-18
1; 2; 3; 4;Урок 10. Дыхание растений (§29). Страницы 18-21
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;Урок 11. Передвижение веществ в организмах. Передвижение веществ у растений (§30). Страницы 21-25
Урок 12. Передвижение веществ у животных (§31). Страницы 25-27
1; 2; 3; 4; 5; 6;Урок 13. Освобождение организма от вредных продуктов жизнедеятельности. Выделение у растений (§32). Страницы 27-28
1; 2; 3; 4;Урок 14.
Выделение у животных (§32). Страницы 28-30
Урок 15. Проверка знаний по теме. Страницы 30-33
1; 2; 3; 4; 5;Глава 4. Размножение, рост и развитие организмов. (Страницы с 40 по 54)
Урок 16. Размножение организмов, его значение. Бесполое размножение (§33). Страницы 40-43
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13;Урок 18. Рост и развитие — свойства живых организмов. Индивидуальное развитие (§35). Страницы 45-50
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11;Урок 19. Влияние вредных привычек на индивидуальное развитие и здоровье человека (§34). Страницы 50-51
1;Урок 20. Проверка знаний по теме (§23). Страницы 51-54
1; 2; 3; 4;Глава 5. Регуляция жизнедеятельности организмов. (Страницы с 59 по 72)
Урок 21. Способность организмов воспринимать воздействия внешней среды и реагировать на них (§36).
Урок 22. Гуморальная регуляция жизнедеятельности организмов (§37). Страницы 60-61
1; 2; 3; 4;Урок 23. Нейрогуморальная регуляция жизнедеятельности многоклеточных животных (§38). Страницы 62-64
1; 2; 3; 4; 5;Урок 24. Поведение организмов (§39). Страницы 65-66
1; 2; 3; 4;Урок 25. Движение организмов (§40). Страницы 66-68
1; 2; 3; 4; 5; 6;Урок 26. Организм — единое целое (§41). Страницы 68-69
1; 2; 3;Урок 27. Проверка знаний по теме (§23). Страницы 70-72
1; 2;Решебник по тетради биологии 8 клас вихренко
Скачать решебник по тетради биологии 8 клас вихренко PDF
Учебники: Биология 8 класс Рабочая тетрадь М.А. Вихренко, О.А. Андерсон, С.М. Миюс (). Сторінки ГДЗ по биологии за 8 класс Т.К. Выхренко, О.А. Андерсон, С.М. Миюс , рабочая тетрадь — идеальный вариант для проведения качественного среза знания по биологии в восьмом классе.
В восьмом классе по биологии начинают изучать строение человеческого организма. Дается представление о тех направлениях в науке, которые отвечают за тот или иной этап развития, затрагивается эволюция вида и его развитие/формирование под воздействием внешних факторов.
Далее изучается общее строение человеческого тела. Поэтому им на протяжении всего учебного года будет весьма полезен ГДЗ по биологии 8 класс, в котором доступным образом описаны все необходимые нюансы.
Решебник по тетрадь по биологии 8 класс вихренко. 1 Отправить. Гитем ру 9 вихренко биология клубочек. Гдздомашние копчения комбинация 8 мол вихренко. Попроще задание 5 класс соблюдение. Р кабину по биологии. Соки на 9 мая. Выходки здоровья 4 надзор.
Человек рабочая пульсация, получеловека. Пользователь Крис Сабова задал вопрос в категории Интернет и получил на него 1 ответ. Предмет так Клас: Робочий зошит Біологія 8 клас. Посібник складено відповідно до чинної програми та підручника Вихренко А.С.
«Робочий зошит Біологія 8 клас» для загальноосвітніх навчальних закладів. Читати онлайн: ГДЗ (Відповіді, решебник) Робочий зошит Біологія 8 клас Вихренко А.С. Предыдущая статьяГДЗ (Відповіді, решебник) Географія 8 клас Дітчук. Следующая статьяГДЗ (Відповіді, решебник) Всесвітня Історія 8 клас Ліхтей.
alinka. Схожие статьи больше от автора. ГДЗ (Відповіді, решебник) Біологія 8 клас Серебряков. ГДЗ (Ответы, решебник) Біологія 8 клас Базанова. ГДЗ (Відповіді, решебник) Біол.
— Назва підручника – ГДЗ Робочий зошит Біологія 8 клас. — Предмет – Біологія. — Создатель — Вихренко А.С. — Видавництво – Ґенеза.
— Рік видання – — Кількість сторінок – Перевірити виконання вправи для уникнення помилок, допоможе ГДЗ зошит Біологія 8 клас Вихренко. Якщо тема, викладена на уроці, не була достатньо засвоєна, зробити це можна і вдома, використавши ГДЗ зошит Біологія 8 клас Вихренко, де викладено вже виповнені вправи.
Багато учнів використовують цей посібник просто для списання, забуваючи що мета його створення зовсім інша – по-перше, це перевірка власного виконання завд. Биология – наука разнообразная и чрезвычайно увлекательная для большинства ребят. На первый взгляд кажется, что ничего сложного эта наука не предвещает — в ней нет геометрических чертежей, физических формул, и алгебраических расчетов.
Но именно разнообразие тем оборачивается не только преимуществом, но и серьезной проблемой — каждому конкретному ученику любая тема может показаться увлекательной, а другим ребятам – чрезвычайно скучной. ОПИСАНИЕ ТЕТРАДИ.
Одним из полезных дополнительных пособий является рабочая тетрадь по биологии за 8 класс авторы Пасечник, Швецов.
Человек» составлена в соответствии с нормативными документами: 1.ФГОС основного общего образования (утвержден приказом от 17 декабря года № (з Читать еще. modnye-shtuchki.ru
fb2, EPUB, rtf, EPUBПохожее:
Любимым учителям посвящается! | Министерство образования Новосибирской области
МБОУ ДОД ГЦДОД г.
ОбьДорогая Ольга Викторовна! В этот осенний денек спешу вас поздравить с днем Учителя! Я хочу Вам пожелать всего наилучшего. Пусть в Вашей жизни будет море цветов, хорошее настроение и самые лучшие ученики!!! Вы самый лучший учитель! Сборщиков Егор, 2006 г.р. ПДО — Алина Ивановна Вишнякова.
Спасибо», — говорим Вам за всё на свете. Вы-лучик света для нас, Вы научили нас мыслить трезво, Вы — вторая мама для нас. Мы никогда Вас не забудем, дорогие наши Учителя. Мы будем помнить Ваши улыбки в ответ на наши шалости и проказы, когда можно было бы нас отругать. И, может быть, когда мы вырастем, мы приведём наших детей именно к Вам! Мы от всей души поздравляем Вас с Вашим праздником! И говорим «СПАСИБО» за Ваш нелёгкий труд, за то, что Вы есть!
Мансурская Мария, 1999 г. р. ПДО – Наталья Геннадьевна Федорова.
Учитель! Наш взрослый друг,
наш друг бесценный!
Мы замечаем не всегда,
как много теплого добра,
вы нам на книжки положили.
Мы были все учениками.
С учителями мы росли.
И лишь учитель научил,
как поступить. Хотели мы
прогуливать уроки,
не делать вовсе всё дз!
И только вспомним,
как вы-наш любимый учитель,
душою красивы и очень добры,
уроки и вовсе не будут напрасны.
Вы к детям дорогу сумели найти,
пусть ждут вас успехи на этом пути!
Петрова Арина, 1999 г. р. ПДО – Наталья Геннадьевна Федорова.
Синквейн
Учитель
Умный, внимательный
Учит. Заботится, Любит
Ваша работа очень важна!
Учитель – профессия важная на земле!
У вас нет ни покоя минуты,
Чудесный мир Вы открываете людям
И дарите им свою любовь.
Так хочется Вам сказать спасибо,
Еще пожелать Вам здоровья,
Любви, море цветов и улыбок!
будЬте СЧАСТЛИВЫ!!!
Дарья Белобокова, 2002 г. р. ПДО – Наталья Геннадьевна Федорова.
И днем, и ночью, каждую минуту,
О чьих-то судьбах вечная забота.
Кусочек сердца отдавать кому-то,
Такая, ведь, у Вас работа…
Дорогие учителя!
Вы самые заботливые, самые интересные, самые добрые!
Мы желаем Вам счастья, любви и здоровья.
Хороших вам учеников и понимающих родителей! С днем Учителя!!!
Екатерина Николенко, 1999 г. р. ПДО – Наталья Геннадьевна Федорова.
******************
Благодарим Вас от души
За доброту и за терпенье
Желаем радостей больших
В работе вашей вдохновенья
Старательных учеников.
Тетрадок самых аккуратных,
И в классе каждый день цветов,
И больше праздников приятных !
В этот день торжественный осенний
Вам желаем счастья и тепла!
Пусть отличным будет настроенье
И успешно сложатся дела!
Савенкова Татьяна , 8 класс, МКОУ Тогучинского района «Борцовская средняя школа»
*********************
«Учитель — профессия дальнего действия,
Главная на Земле!»
Как много добрых, светлых слов хочется сказать в адрес учителей!
Для каждого из нас, именно учитель становится нашей опорой в новом мире знаний. Каждый день вы, заходя в класс, несете знания, добро и справедливость, учите своим примером. Вы отдаете нам свое сердце, делая мир прекрасней и интересней!
Учитель старается найти заветный ключик к каждому ученику, зажечь «искру божью», вызвать неподдельный интерес к происходящему в первом классе и удержать этот интерес до окончания школы.
День учителя – замечательный праздник, когда мы можем выразить свою благодарность нашим педагогам за их непростой и благородный труд, за внимание и терпение, за желание видеть нас, своих учеников, успешными и счастливыми.
Дорогие наши, желаем вам творческих успехов в работе, счастья, любви, главное, здоровья! Пусть ваш великий неоценимый труд никогда не исчезает и будет продолжаться вечно! МКУДО «ЦДОД «Спутник р.п. Линево»
**********************
Дорогие учителя!
В этот знаменательный день, хотелось бы от всей души поздравить вас с профессиональным праздником!
Профессия учителя во все времена была самой значимой. Ведь именно вы обучаете нас не только наукам, но и такой простой, но от того не менее значимой, вещи, как умение жить.
С давних пор именно с вас молодые поколения, только-только осознавшие себя, начинали свой жизненный путь. Благодаря вам неокрепшие птенцы становились орлами в различных областях: Ландау – в физике, Менделеев – в химии, Пастернак – в литературе, список можно продолжать до бесконечности, но за каждым из великих людей, стоят героические свершения того или иного педагога, который почувствовал, отыскал и раскрыл талант в некогда обычных детях.
Вы, наряду с родителями, являетесь конструкторами детских душ, по кусочкам складывая и выстраивая в нас добро и такие важные качества, как: благородство, благодетель, честь, патриотизм, любовь к родным и уважение к старшим.
Можно написать море пожеланий: счастья, здоровья, неунывающего энтузиазма в вашем деле, и это все, безусловно, вам желается от чистого сердца. Но в первую очередь, желаю вам океан детских улыбок, которые служат отличным мерилом проделанной вами гигантской работы.
С праздником вас, любимые учителя, нескончаемого потока счастливых эмоций и успехов в работе!
С уважением и искренней благодарностью, сопредседатель Детского общественного совета при Уполномоченном по правам ребёнка в Новосибирской области, учащийся 9 «В» класса МБОУ Гимназия № 4 г. Новосибирска Абоимов Даниил
******************
«Ученье — свет, а неученье — тьма», как любите вы эту поговорку! Любимые наши учителя, нам не хватает слов, чтобы выразить вам всю свою благодарность, за те знания, которыми вы с нами поделились.
Спасибо Вам большое! Вы такие чуткие и отзывчивые люди, ведь вы учите нас не только наукам, но и жизни. И в праздник День учителя, примите от нас поздравления.
Пусть солнце светит в Вашей жизни,
И пусть в ней не бывает вечеров.
Здоровье Ваше, с каждым днем пусть крепнет,
А в сердце пусть всегда живет любовь!
Будьте счастливы, дорогие наши учителя! Дарите свои знания детям, а они в ответ пусть дарят вам уважение и доброту! С праздником Вас!
Маланин Никита Ученик 10 класса МБОУ Тогучинского района «Буготакская средняя школа»
*****************
Доволенский район
Очень скоро настанет замечательный праздник – День Учителя! В этот день все школьники и студенты поздравляют своих любимых преподавателей. Многие, уже давно оставившие школьную и студенческую скамью, вспоминают своих любимых учителей.
Профессия учителя одна из самых востребованных, нужных, но и самых сложных.
Учить – это значит не только передавать свои знания, но и полностью посвящать себя людям, чужим детям.
Нужно не только в совершенстве знать свой предмет, но и уметь находить общий язык с учениками; терпеть ребячьи выходки и всегда помогать этим сорванцам, когда требуется. Иногда мне кажется, что у учителей нашей школы ангельское терпение. Ребята в моем классе веселые и шумные, они могут посмеяться на уроке, пошутить, перекидываться записками. Но учителя никогда не срываются на нас, не кричат. После уроков они не спешат домой, а, сидя за столом в кабинете, проверяют наши тетради, готовятся к урокам, готовят мероприятия.
Учить – это непросто. Надо, чтобы тебя не только уважали, слушали, понимали, надо самому постоянно совершенствоваться и идти в ногу с прогрессом и модой. Во время увядания культурных и моральных ценностей, развращения нравов, незнания истории своей страны задача учителя – воспитывать умы и сердца учеников, делать из них настоящих граждан своего государства. Учитель открывает детям еще не познанное ими с легкостью и простотой доброго волшебника, освящая огромные знания человечества светом своей души.
Так пусть же в вашей жизни, дорогие учителя, будет больше радостных моментов, успеха и, конечно же, прилежных учеников! Желаю вам всего самого-самого хорошего, семейного счастья, уважения со стороны общества, а главное — здоровья!!!
Дорошина Виктория, ученица 9 класса МКОУ Ильинской СОШ Доволенского района
Ода Учителю
Учитель !
Перед именем твоим
Мы низко голову склоняем.
Тебя пред миром воспеваем,
Слова признанья говорим!
Учитель!
Сердечностью своей и добротой нас согревает,
Надежду на успех вселяет.
В трудную минуту всегда он рядом,
Приободрит, согреет тёплым взглядом.
Учитель!
Любовь свою мы сохраним в сердцах.
Имя твоё будет жить в веках!
Ученики 7 класса МКОУ Доволенской основной общеобразовательной школы
Поздравление для учителей!
Мы поздравляем с праздником.
Простите нас проказников,
Пожалуйста, скорей.
Мы очень-очень любим вас,
Хоть иногда шалим.
А в этот раз, поздравить вас,
Мы от души хотим!
Огромной в жизни радости,
Хотим вам пожелать,
Чтоб больше улыбались вы
И ставили нам «пять»!!!
Полякова Алина , 5 класс
МКОУ Доволенская ООШ
Ода, посвящённая всем учителям
Учитель в моей жизни
Шесть миллиардов судеб на планете,
И каждая отлична от другой.
Судьба учителя достойней всех на свете
И ярче всех, как лучик золотой.
Не отыскать подобного призванья:
Подобного иль выше и важней,
Никто с момента самого Созиданья
Не превзошёл удел учителей.
Они вселили нам в сердца надежду,
Посеяли любовь, добро и свет.
И я скажу опять-таки как прежде,
Что званья выше, чем учитель, нет.
И многие, почувствовав тревогу,
Воскликнут: «А родители тогда?
Коль званья нет превыше педагога.»
Включите здравый смысл. Господа!
Есть первые учителя, бесспорно,
Отец и мать, и это знают все.
И Ломоносов доказал давно нам:
Семья – наш главный университет!
Учитель в школе – проводник в мир знаний.
И в каждом человеке есть всегда –
Вне времени, занятия, призванья-
Пускай частица, но его труда.
Щедрее педагоги всяких книжек!
На первом месте – их ученики.
И тратят нервы, силы, даже слищком.
Но учат нас, за что спасибо им!
Спасибо, что смогли нам столько дать.
Какую не дала б нам жизнь дорогу,
Мы будем вас любить и вспоминать.
Путей открыли перед нами много.
Пускай не все их суждено пройти,
Поклон вам, дорогие педагоги!
Вы показали нам, что есть куда расти.
И в памяти детей, взращённых вами,
Воспитанных с любовью и душой,
Вы вспомнитесь прекрасными словами:
«Мы любим вас, учитель наш родной!»
Щепетинникова Настя, 8 класс Доволенская основная общеобразовательная школа
Поздравление в День учителя
Дорогие наши учителя!
Сегодня, в этот день особый
Мы все спешим поздравить вас,
Не будьте к нам вы слишком строги,
Мы, непоседы и порой лентяи,
Сердца вам дарим и цветы.
Желаем, чтоб вручили вам медали
За все ваши старанья и труды.
Мечтой отрадной вы живёте,
Достучаться до наших сердец.
И как приятно услышать в «полёте»:
«Петя, Вася ….ты молодец!»
Какой бы трудной не была дорога,
Но гордо вы идёте по ней ввысь.
И долго машете со школьного порога,
Провожая нас в большую жизнь.
Мы на сегодняшнем уроке,
Деля любовь и счастье пополам,
В тетрадь записываем строки:
«Учителя, мы благодарны Вам!»
Учителя родные наши!
Вечные сеятели доброты!
И пусть согревают души ваши
Умные и добрые ученики.
Щепетинникова Настя, 8 класс Доволенская основная общеобразовательная школа
Для меня учитель не только человек, дающий знания, но поддержка и опора. Тот, кто даёт мотивацию, воспитывает во мне аккуратность, стремление, старание, любознательность. Я считаю, что все учителя нашей школы хорошие. Они умные, потому что начитаны, у них большой запас знаний и высокий уровень интеллекта. Так же наши педагоги имеют отменное чувство юмора, что заставляет их больше любить и обожать.
Особая благодарность Юрию Ивановичу, Надежде Викентьевне, Ирине Владимировне, Любовь Алексеевне, Елене Алексеевне, Николаю Петровичу за огромную поддержку; за то, что на мое лице появляется улыбка от разговора с вами; за понимание; переживания за меня; за советы и помощь.
А остальным учителям спасибо за знания, которые они вложили в мою голову; за то, что я узнала от них много интересного, чего бы, как мне кажется, не узнала бы в интернете; за проведенные уроки вместе. Хотелось бы вам, дорогие педагоги, пожелать здоровья, а также здоровья вашим близким. Будет здоровья – будет всё: счастье, удача, море улыбок, позитив, деньги,(что не мало важно в наше время), благополучие, любовь, радость.
Осипова Вика,10 класс МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева
У меня нет любимого учителя. Все учителя – прекрасны. Это очень добрая профессия, а если точнее, то это призвание! И в этот прекрасный день хотелось бы пожелать нашим учителям здоровья, счастья, благополучия! Ну и самого главного – терпения с нами.
Епишкина Анжела,10 класс МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева
Приближается праздник День Учителя! Мне бы хотелось поздравить всех учителей с этим замечательным днём. Хочу пожелать Вам успехов в работе, учеников послушных, удача, здоровья, море позитива и счастья. Пусть проблемы и неудачи обходят Вас стороной. Нам, вашим ученикам, очень приятно получать от Вас знания, Ваши мудрые советы. Всего Вам самого светлого! С Праздником!
Суббота Маша,10 класс МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева
Приближается праздник – День Учителя.И я хотела бы поздравить своего учителя русского языка и литературы, Кушко Надежду Викентьевну.
Мне нравится непринужденная атмосфера на уроках, нравится, как она рассказывает нам какие-либо истории из своей учительской жизни.
Она всегда интересно и очень подробно пересказывает сюжет произведений.
Мне нравится, как она высказывает своё мнение по тому или иному вопросу и всегда прислушивается к нашему мнению. Мне особенно нравится, как Надежда Викентьевна выражает эмоции, рассказывая истории, как она говорит. Этот насмешливо – шутливый тон! Я хочу пожелать ей долгих лет жизни, творческих успехов и понимающих учеников.
Белополова Ольга,10 класс МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева
Дорогая Елена Алексеевна! Я хочу поздравить вас с Днём Учителя. Ведь я точно могу сказать, что Вы мой любимый учитель. Мне очень нравится, как Вы ведёте уроки. На них всегда интересно, всегда хорошая дисциплина. Вы делаете так, чтобы каждый ученик участвовал в обсуждении какой-либо темы. Также мне нравится, когда Вы смеётесь. Когда Вы улыбаетесь от какой-нибудь шутки. И всем сразу становится понятно, что она действительно смешная. Я очень скучаю по тем временам, когда Вы были нашим классным руководителем. Я помню, как Вы всё время устраивали нам вечера. Классные часы всегда были интересные и познавательные.
Мы каждый год ездили в поездки в город или на экскурсии на заводы. Как Вы следили за оценками мальчишек и организовывали родительские собрания по поводу нашей успеваемости и дисциплины.
Было очень грустно, когда мы узнали, что 9-е классы соединяют и классным руководителем ставят не Вас. Но, когда я узнала, что Вы станете директором, я очень даже обрадовалась! Желаю вам, чтобы Вы достигли всего, что пожелаете!
Белополова Вика,10 класс МКОУ Доволенская СОШ №2 им. С.И. Лазарева
**************
Поздравления с Днём учителя!
Мы не поэты, стихов писать не умеем. Но, в этот прекрасный день, День учителя, мы хотим вас поздравить(в прозе). Желаем вам всего самого лучшего: чтобы жизнь была весёлой, как уроки музыки, здоровой – как уроки физкультуры, интересной- как уроки истории, чтобы всё хорошее добавлялось и умножалось- как на уроках математики, чтобы в сердце происходили любовные реакции- как на уроках химии, чтобы вы посетили все места, какие мы изучали на уроках географии, чтобы в жизни были толь восклицательные знаки, как на уроках русского языка, а под окнами вам читали стихи и романсы, как на уроках литературы. Будьте счастливы! Спасибо вам!
Липовская Настя, Бухтиярова Таня, Крахалёва Вика. МКОУ Баганская ООШ
*********************
Поздравление с Днём учителя!
Осенний день.
Берёзы пожелтели.
И я с бабулей за руку иду
Несу цветы!
Чтобы поздравить
Любимых всех учителей!
Хотим Вам пожелать,
Чтоб в жизни Вашей
Всегда Вас окружали дети
Как цветы!
Большого счастья,
Крепкого здоровья.
Бабуля, дедушка и я
Желают Вам!
Ещё хотим мы
В этот день осенний,
Сказать, что ценим Вас
И уважаем!
Мечты заветной исполнения
Мы искренне, от всей души желаем!!!
Карпов Кирилл, 2 класс МКОУ Суздальская СОШ
Моя учительница.
Мою учительницу зовут Ольга Александровна. Она у нас добрая, но бывает строгой, когда мы не слушаемся ее, она очень переживает за нас. Нам повезло с, Ольгой Александровной, с ней всегда интересно. Мы скучаем по своему учителю, когда идут летние каникулы, и с радостью вновь встречаемся первого сентября!
Емельянова Ева, 2 класс МКОУ Суздальская СОШ
Стихотворение «Учитель»
Учитель!
Какое красивое , тёплое, доброе слово!
Учитель делает только добро.
Учит делить, умножать, отнимать, прибавлять…
Всегда и везде даст дельный совет.
Ольга Александровна, моя первая учительница.
Хорошая, красивая, умная и модная.
Нас научила читать и писать,
Уважению к старшим, заботе о младших,
Всегда и везде творить только добро.
Одним словом, только хорошему учит она.
Всегда улыбнётся при встрече, скажет «привет».
Так будьте всегда молодой и красивой,
Наш родной, дорогой учитель!!!
Кобелева Анастасия, 2 класс МКОУ Суздальская СОШ
Сочинение: «Моя первая и неповторимая учительница»
Я учусь во втором классе Суздальской средней школы. Школа для нас как второй дом, мы проводим в ней большую часть дня. Именно поэтому все учителя для нас как вторые мамы, они всегда с нами. Конечно в нашей школе много учителей, о которых мне предстоит ещё узнать, но я хочу рассказать о моей первой учительнице Живовой Ольге Александровне.
Ольга Александровна заботится, переживает и любит каждого из нашего класса. Она учит нас не только грамоте, письму, но и уважительному отношению друг к другу, трудолюбию, дружбе. Она интересно преподаёт уроки, её легко понимать. Нам нравится слушать свою учительницу, мы с удовольствием отвечаем на её вопросы. Иногда перебиваем друг друга, потому что всем хочется высказать своё мнение и быть первым.
Часто дома я маму называю именем, Ольга Александровна, а в школе Ольгу Александровну называю мамой. Учительница не делает мне замечания по этому поводу, наверное, она тоже чувствует , что и я. Я стараюсь хорошо учиться, чтобы не огорчать мою любимую учительницу, потому что мне хочется отблагодарить её, за не лёгкий труд. Спасибо Вам за знания, которые Вы нам даёте и доброту, с которой Вы к нам относитесь. Я хочу быть похожей на Вас, как на педагога.
Твердохлебова Олеся, 2 класс МКОУ Суздальская СОШ
(Посвящается моей первой учительнице- Кулеш Любови Владимировне)
Моя первая учительница
Есть замечательная поговорка «Человеку в жизни должно повезти трижды: у кого родиться, у кого учиться и на ком жениться». О втором везении, я уверена, мы, школьники Суздальской средней общеобразовательной школы, можем не беспокоиться. С этим нам уж точно повезло, так как в нашей школе самые лучшие учителя. Я же хочу рассказать о своей первой учительнице- Кулеш Любови Владимировне.
Познакомилась я с Любовь Владимировной в 2013 году, когда пришла в 1 класс. Она стояла возле стола, такая нарядная и красивая, с улыбкой и добротой в глазах. Я очень переживала, какой будет эта встреча и мой первый день в школе. Но все мои переживания оказались напрасными. Я подружилась с ребятами и полюбила свою учительницу. Мне нравится, что так легко учиться у неё. Я не только учусь, но и участвую в интересных праздниках, концертах, хожу на экскурсии, прогулки, играю с ребятами. А рядом всегда вместе с нами Любовь Владимировна.
Сейчас я уже в 3 классе, а моя учительница такая же добрая, терпеливая, отзывчивая, умная, красивая и очень трепетно переживает за каждого из нас. Это потому, что Любовь Владимировна нас очень любит, а мы — её.
Уже сейчас я понимаю, как привыкла и как тяжело мне будет через некоторое время расстаться с ней, а в старших классах привыкать к другим учителям. Но это время наступит. Я знаю, что всегда буду помнить Любовь Владимировну не только как первую учительницу, но и как добрейшей души человека, который никогда не оставался равнодушным ко всем нам, не жалея собственного времени идёт нам на встречу, чтобы помочь.
Когда я окончу школу и спустя некоторое время приеду на Вечер встречи выпускников нашей школы, то первым делом встречу и обниму свою учительницу и сажу ей: «Спасибо вам за всё!»
Вольф Даша, 3 класса МКОУ Суздальской СОШ
День учителя
Есть люди, для которых время замерло на одной отметке, а день их начинается и заканчивается звонком. Это учителя. Ровно 50 лет назад ввели всем известный праздник «День учителя». Ученики каждой школы относятся к этому празднику очень ответственно. Одиннадцатиклассникам предлагается побывать в роли какого-либо учителя и испытать на себе то легкое волнение, которое посещает каждого учителя на уроке.
Учитель- это не просто человек, который учит новому своих учеников, это человек, который вкладывает в каждого из нас частичку своей души, теплоту своего сердца.
Я хотела бы рассказать об учителях Суздальской СОШ. Таких замечательных педагогов, как в моей школе, нет больше нигде, каждый из них уникален по-своему. Это удивительные люди, которые открывают нам двери в мир больших знаний. Они знают подход к каждому, а это не всегда просто. Наши учителя очень добрые, чуткие, отзывчивые и самые родные для нас люди.
Для меня 2015 -2016 учебный год последний учебный год в этой уютной школе. И я хотела бы поблагодарить каждого из моих многоуважаемых учителей за то, что дают наставления, мудрые советы, которые всегда помогают мне при самых разных обстоятельствах; за то, что передают весь багаж своих знаний нам, ученикам, делятся жизненным опытом, учат сохранять в себе самые добрые и ценные человеческие качества; за то, что тратят свое время, занимаясь с нами дополнительно. Сколько же было потрачено сил, времени, чтобы прийти к успеху.!
Я хочу пожелать моим учителям крепкого здоровья, непоколебимой нервной системы, трудолюбивых учеников и успехов в этой нелегкой работе. Годы, проведенные с ними, не забудутся никогда.
Венгер Надя 11 класс МКОУ Суздальской СОШ
Осенний листопад
По своему прекрасен-
Октябрьский денёк,
Как солнышко он ясен.
Этот день учителей-
Любовь Владимировны
И Ольги Александровны-
Мамы моей!
Обе они умны, хороши
Поздравить хочу я
Их от всей души!
Мои пожеланья
Очень просты-
Оставайтесь такими,
Какие вы есть,
Ваших качеств
Мне и не счесть!
Просто за всё
Благодарен вам я-
Будьте же счастливы,
Вы- мои друзья!
Что сложено вами,
Я всё сохраню!
Спасибо за всё,
Я вас очень люблю!
Максим Живов, 3 класса МКОУ Суздальской СОШ
(Посвящается моей учительнице- Кулеш Любови Владимировне)
Красивая и добрая учительница наша
И то, что знаем мы- заслуга в этом ваша.
Собрался весь наш дружный класс
Прочесть вам поздравление.
Спасибо вам за доброту,
За стойкость и терпение.
Вы крепко за руку ведёте ребят,
Что к знаниям спешат.
Так много нового даёте,
Спасибо за терпенье, такт.
Учителем начальных классов
Почётно быть, Вы словно свет,
Что от ученья яркой краской
Оставите для школы след.
Учеников желаю умных,
Чтоб с радостью пятёрки ставить.
Пусть будет счастье так безумно,
Сколько тетрадок пролистали.
Желаю быть всегда такой-
Весёлой, нежной и родной.
Мальцева Кира, 3 класса МКОУ Суздальской СОШ
Учитель
Учитель. Профессия эта
Прекрасных людей создает:
Врача, космонавта, поэта-
Народ тебе славу поет.
Ты детям несешь без остатка
Тепло благородной души,
Прощаешь у них недостатки-
Ведь дети всегда хороши!
И детям ты вместе с мечтою
Жар сердца отдашь своего.
Поэтому детям с тобою
Уютно, тепло и светло.
Учитель! В твой праздник осенний
Желаем здоровья, добра,
Ты с нами делиться готовый
Частицей души и тепла.
Пинекер Юля, 10 класс МКОУ Суздальская СОШ
Мои школьные годы
Школа! С этим словом связаны самые радостные и тёплые воспоминания. Помню, как волновался три года назад перед линейкой. Ведь я – будущий ученик! Вечером мы долго с мамой собирали мне портфель. Я много раз пересматривал новенькие тетрадки и письменные принадлежности, а потом долго не мог заснуть. Я думал о встрече с товарищами и учительницей.
Утром меня собрали в школу, нарядно одели, дали в руки букет и повели в школу. Нас встретила добрая, милая , умная учительница Венгер Людмила Михайловна. Она учит нас не только писать, читать, решать задачи, но и самому главному – быть добрыми и честными людьми. Людмила Михайловна ведёт нас шаг за шагом к знаниям, учит нас учиться, воспитывает уважение друг к другу, любовь к Родине, к школе. Все её уроки незабываемые и интересные. Она очень добрая и мудрая, всегда поддержит и поможет. Мне нравиться учиться у моей учительницы, получая всё новые и новые знания!
В нашей школе английский язык ведёт Венгер Зинаида Ивановна. Свои уроки она проводит так, чтобы дети не только знали, но и любили этот сложный предмет. На уроках спрашивает очень строго. Она всегда радуется нашим успехам и переживает, когда у нас что-то не получается.
Мы ещё долго будем вместе с ней работать, и , думаю, не подведём её, она будет нами гордиться!
Наш любимый предмет – физкультура. Ведёт её Худин Тимофей Гаврилович. На уроках мы играем в подвижные игры, футбол, пионербол, ходим зимой на лыжах. Ребята нашей школы часто побеждают на районных соревнованиях. В школе много кубков и грамот. Наш учитель добрый и справедливый. Здорово, что он у нас есть!
Школьные годы – замечательное время. После уроков у нас кружки, факультативы. Я учусь с удовольствием. Учителя у нас самые лучшие. Спасибо огромное за ваш труд и терпение, за вашу заботу и любовь, которую вы нам дарите!
Сычёв Андрей, 4 класс МКОУ Суздальская СОШ
Наши учителя
В нашей школе много замечательных учителей. Все они стараются отдать нам свои знания, умения и любовь. Каждый из них учит своему предмету. Кто-то учит русскому языку и математике, кто-то английскому языку и информатике.
Учитель физкультуры Тимофей Гаврилович старается укрепить наше здоровье, чтобы мы были ловкие и сильные.
У меня есть классный руководитель, зовут её Людмила Михайловна. Она нас всех любит, передаёт нам много новых знаний, а ещё учит быть дружными, честными, добрыми. А главное, наша учительница учит нас любви. Любви к людям, животным, растениям, друг к другу, к своей Родине.
Мне очень нравится учиться!
Поздравляю всех учителей с праздником – Днём учителя!
Желаю счастья, добра и успехов в личной жизни и ,конечно ,здоровья!
Иккерт Лера, 4 класс МКОУ Суздальская СОШ
День учителя
Сегодня день особый,
Для нас он дорогой.
Сегодня День учителя,
Мы рады всей душой!
Подарки, танцы, песни
И музыка кругом…
Вторая наша мама уж очень хороша:
Красивая, весёлая и добрая душа.
Желаем много счастья ей,
Терпенья же вдвойне.
Удач больших, успехов вам
И мира на земле!
Паузер Алина, 4 класс МКОУ Суздальская СОШ
Спасибо Вам
Спасибо Вам, учителя,
За ваш бесценный труд,
За те уроки, что порой
Уснуть вам не дают.
За мудрость вашу, за любовь
Спасибо говорим,
За опыт ваш, за мастерство
Мы вас благодарим.
Вы научили нас дружить,
Идти всегда вперёд,
Теперь мы знаем, как нам жить
И что нас в жизни ждёт.
Быть может, мы не говорим
Тех важных для вас слов,
Но в сердце нашем мы всегда
Храним вашу любовь!
Круглая Татьяна, 8 класс МКОУ Суздальской СОШ
Учителям
С Днём учителя вас поздравляем,
Счастья, радости желаем,
А ещё любви, тепла,
С праздником, учителя!
Обойди весь белый свет,
А лучше вас в мире нет,
Скажет это вам любой,
Кто учился в нашей школе родной!
Иккерт Егор,7 класс МКОУ Суздальской СОШ
Дорогой учитель наш
Примите поздравление:
Послушных вам учеников,
Любви и уважения.
Вы так красивы и добры,
Для нас для всех вы лучшая,
Желаем неба мирного,
Большого счастья личного.
Круглая Юлия, 2 класс МКОУ Суздальской СОШ
В мире много разных профессий. Профессия учителя очень важная и нужная. Нет на свете человека, который не посетил бы уроки талантливого педагога.
Я хочу рассказать о замечательном человеке, Швецовой Елене Ивановне, учителе истории и обществознания. Елена Ивановна третий год работает с нашим классом, мы её очень полюбили. Она – очень душевный человек, внимательная ко всем ребятам. Всегда с теплотой и пониманием подходит к каждому ребёнку, интересуется успехами и неудачами. Елена Ивановна уроки ведёт завораживающим голосом, её приятно слушать. Она не только преподаёт историю и обществознание, но и является завучем по воспитательной работе в школе. Все мероприятия, проводимые с её участием, незабываемые.
В канун праздника Дня учителя поздравляю всех педагогов нашей школы с этим замечательным днём. Дорогие учителя, вы у нас самые лучшие, мы вас любим и говорим: «Спасибо Вам»
Яблонская Анастасия, 7 класс МКОУ Суздальской СОШ
Человек неутомимой души
Однажды мудрец сказал, что если в этой жизни ты наставил на истинный путь хотя бы одного человека – ты прожил ее не зря. Так пусть каждый учитель знает, что жизнь его – это подвиг, размеры которого нельзя ни описать, ни даже представить. Учителя – это указатели на нашей дороге жизни. Где–то они ограничивают, где-то предупреждают, где-то поощряют, и все это ради того, чтобы мы достигли своей цели, не сойдя с этой самой дороги.
Мы часто произносим слово Учитель, но не задумываемся, какую огромную роль играет он в нашей жизни. Многие согласятся с тем, что учитель — это не просто профессия, это миссия. Ведь всех нас во многом сформировала школа, и в первую очередь наши педагоги. Трудно переоценить заслуги талантливого учителя, который открывает перед ребенком дверь в мир знаний, влияет на формирование его человеческих качеств, закладывает основы его будущего… Сколько сил, труда, души, терпения учителя вкладывают в каждого из своих учеников, чтобы они выросли счастливыми людьми. Каждый день, из года в год учитель отдает себя детям.
Непросто вложить в головы детей премудрости наук. Еще трудней научить их учиться – впитывать знания с охотой, любознательно добывать их из книг и из жизни. А ведь открывая ребенку мир, учитель учит его жить в этом мире. Учительское сердце никогда не теряет веры в возможности ребенка и в свои возможности наставить его на путь истинный.
Более 30 лет «сеет разумное, доброе, вечное» учитель МКОУ Суздальской СОШ Егоренко Сергей Петрович.
Родился он в 1954 году в селе Баклуши Доволенского района Новосибирской области, здесь же и закончил среднюю школу в 1971 году. Эту школу считает весьма значимой в своей дальнейшей судьбе. Уже в те, детские, школьные годы мечтал о профессии учителя. Душа всегда лежала к преподаванию.
Юношей был самолюбивым и целеустремлённым. Еще в школе поставил перед собой задачу: познать науку физику. Эта самая физика прославит его в школе, но это будет потом.
Вот позади уже и школьные годы. Начинается трудовой путь. В 1978 году Егоренко Сергей Петрович был принят учителем физики в Таганаевскую среднюю школу Болотнинского района. Работа увлекательная, нравится. Но тянет на Родину.
И с 1980 года он учитель физики, а позже и информатики в Суздальской средней школе Доволенского района.
Годы идут, за плечами квалифицированный диплом Новосибирского Государственного института, который он закончил в 1984 году заочно, и более 30 лет учительской работы.
Собирая по крупицам ценнейший опыт своих старших коллег и свой собственный, изучает новейшие достижения педагогической науки, так как учителю необходимо идти в ногу со временем, а времена так быстро меняются. В школьном преподавании Сергей Петрович выделяет два самых важных момента: доступность изложения материала и предельная ясность в оценке знаний учеников.
Принцип работы Сергея Петровича – осторожно и бережно помочь юному дарованию раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность. Старается научить детей понимать даже то, о чем не говорят, читать то что не написано, то есть научить видеть, устанавливать, прослеживать в пространстве и времени связи.
На своих уроках физики и информатики ставит различные опыты и эксперименты, у него в классе царит деловое оживление, а иногда слышатся взрывы смеха, ученики буквально по пятам ходят за ним – своим кумиром. Он является неутомимым организатором ежегодных предметных Недель физики и информатики, Недели Космоса.
По своей натуре это очень открытый, оптимистичный и жизнерадостный человек светлого ума, остроумный, весёлый выдумщик и неутомимый рассказчик.
Сергей Петрович наделен замечательными качествами: эрудированностью, простотой. Он очень интересный собеседник и может запросто завести беседу с любым человеком, на самые различные темы. На все вопросы у него всегда готов ответ, и людей притягивает в нем естественность и высокая тактичность в манере общения.
Просто и совершенно он входит в школу. Всегда приветлив, энергичен, доброжелателен, чем и притягивают к себе людей, обогащая их идеями, практическим участием, заряжая их оптимизмом, верой в свои силы, предопределяя тем самым успехи на их пути. Все знают, что его уроки — это наглядный пример подражания, так как он умеет правильно формулировать задачи и проблемы урока, направлять рассуждения ребят в нужное русло, применять разные формы проведения уроков, использовать опыт учителей – новаторов, методистов – ученых. И всему этому способствуют всегда деловой настрой, быстрый темп, эмоционально безупречная речь учителя, правильно выбранная методика, использование наглядных пособий и применение ИКТ.
Не щадя ни себя ни сил, не жалея времени, всегда в курсе всех педагогических новинок, щедро делится с коллегами опытом. Это опытный наставник молодых, думающий, плодотворно работающий, великий труженик и просто надежный друг, умный коллега.
Сам Сергей Петрович – пример активной жизненной позиции для своих учеников: победитель районного и областного конкурса «Учитель года – 1995». Он всегда на виду: не боится экспериментировать и удивлять, стремится формировать в своих учениках качества человека новой формации – ответственного, креативного, способного к самостоятельному обучению, который воспитывается в непрерывном образовании, используя новаторские идеи компьютерного творчества для своей повседневной деятельности. Обучая школьников, он и сам находится в процессе обучения, стремясь к идеалу современного учителя-новатора, имеющего весь арсенал средств для подготовки современного ученика к жизни. В течение нескольких лет являлся тьютором образовательной программы «Intel. «Обучение для будущего». Его педагогический девиз: всегда идти в ногу со временем! И это ему удается!
Учителем нельзя стать ненадолго, нельзя им стать «чтобы подзаработать». Учителем становятся навсегда.
Словно из рук мастера, из рук которых человек, попавший туда, словно комок мокрой глины, готовой принять любую форму и застыть в любом положении, выходит полностью сформировавшейся личностью, готовой брать на себя ответственность за свои поступки, способной продвигаться по жизни самостоятельно. Не важно, в недра какой науки тебя погружает учитель, важно то, что все, что он делает для тебя происходит от искреннего желания помочь, от желания сделать тебя лучше, умнее, сильнее. Способность учить — это дар. Не просто способность или желание, а именно божественный светлый дар, загубить который было бы непростительным преступлением. Большое уважение, любовь проявляют ученики очень часто именно к мастерам своего дела, каким по праву можно назвать Егоренко Сергея Петровича.
Отличное знание своего предмета, методическое мастерство, эрудиция учителя высоко оцениваются учащимися, работы с проектами, размещением их в сети Интернет,исследовательская деятельность и, конечно же, внедрение инновационного обучения в методику преподавания физики и информатики.
Его обучающиеся с удовольствием принимают участие в творческих конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях различных уровней и становятся призерами и победителями .
В течение всех лет работы он обеспечивает высокий уровень обучения учащихся, практически на 100%. Его ученики неизменно занимают призовые места на олимпиадах различного уровня, конкурсах, демонстрируя знание и любовь к своим предметам. Он является наставником молодых учителей, щедро делится с коллегами своим педагогическим опытом.
Сколько было по – настоящему талантливых ребят. Все, кого воспитал, кого учил этот удивительный человек, приносят пользу Отечеству, трудятся в разных областях, став врачами, учителями, журналистами, экономистами, военными, энергетиками, банкирами, бизнесменами, строителями, просто рабочими и просто хорошими людьми.
Вот такой он, Егоренко Сергей Петрович, человек неутомимой души, неиссякаемой энергии, активной жизненной позиции и преданный своему делу Учитель. Фискович Матвей, 7 класс МКОУ Суздальская СОШ
Благородная профессия
Учитель – непростая и благородная профессия. Учителя- это люди, которые открывают нам мир, полный загадок и тайн. Они знакомят нас с природой, художественной культурой, законами физики и химии, а между тем, учат еще нас быть добрыми, честными, отзывчивыми и снисходительными людьми, быть патриотами своей страны и уважать культуру других.
Учителя помогают нам найти свое «я» и дают возможность саморазвиваться и познавать себя.
Ежедневно «примеряют» на себя разные профессии. Они могут быть артистами, врачами, экономистами, менеджерами и даже строителями, строя человеческие судьбы. Порой им бывает нелегко справиться с шумным классом, но откуда- то они берут силы, находят в себе доброту и любовь, и им удается заинтересовать детей.
Школа не может существовать без учителей, как люди не могут жить без воздуха. Видеть каждый день родных учителей, общаться с ними, учиться — это праздник для каждого ученика, хотя официальным является только один праздничный день- День учителя. В этот день все выглядят по- особенному красивыми, веселыми: учителя — моложе, дети- благодарны за их труд, ведь учитель – это наш собеседник, наш родитель, а школа – второй дом, где всегда поймут, простят и дадут нужный совет.
Я хочу поблагодарить всех учителей и сказать им «СПАСИБО» за то, что они дают нам крылья, путевку в жизнь, чтобы каждый из нас покорил свою вершину. Мы (ученики) обещаем, что будем помнить и чтить этот праздник еще долгие- долгие годы.
Юрченко Катя, 10 класс МКОУ Суздальская СОШ
Здесь нас учат всех писать,
Рисовать, считать, играть,
Песни петь и вышивать,
И немножко танцевать.
Здесь друзей находим близких:
И мальчишек, и девчат,
Что за партами сидят.
Здесь нас учат быть добрее,
Снисходительней, милее.
Учат старших уважать,
Всем на свете помогать-
Все уж так не рассказать.
Но запомни, мой дружок,
Школа – это не кружок,
А наставник в жизни!
Юрченко Катя, 10 класс МКОУ Суздальская СОШ
**********
У меня есть любимый учитель – это Ступакова Елена Алексеевна. Елена Алексеевна – прекрасный учитель! Когда я первый раз ее увидела, подумала, что она очень строгая и даже немного ее побаивалась. С каждым разом я стала понимать, что вовсе она не строгая, а всего лишь требовательная. Елена Алексеевна для всех нас стала требовательным учителем, но очень добрым и понимающим.
Я очень полюбила ее уроки, которые раньше мне казались скучными и нудными, а теперь они для меня полезные и вдохновляющие! С Еленой Алексеевной мы беседуем не только по теме урока, но и на разные жизненные темы, она дает нам мудрые советы и учит доброте.
Она всегда поможет в любой ситуации, выслушает каждого из нас и поймет!
Я желаю ей всегда быть такой же отзывчивой, доброй и понимающей, как и сейчас!
Зуева Дарья. 7 класс Дом детского творчества
Я хочу рассказать о своей любимой учительнице. Ее зовут Начёвная Наталья Федоровна. Она ведёт урок немецкого языка. На её уроках я узнаю много интересного и нового. Наталья Федоровна нравится мне тем, что она имеет чувство юмора, справедливо оценивает учеников. Она всегда поможет ученикам в трудную минуту и поддержит. Я вижу, как она переживает за нас. Если кто-то затрудняется в выполнении задания, то она придет всегда на помощь к каждому. Она рада, когда ученики добиваются успехов и идут уверенно к поставленной цели. Наталья Федоровна искренний и добрый человек. И все дети ее очень любят и уважают.
Насонова Виолетта. 5 класс Дом детского творчества
Мой любимый учитель- Громова Лариса Николаевна, она была моим первым учителем. Так незабываемо было учиться у нее! Она очень добрая, отзывчивая, всегда придет на помощь. Если вдруг получишь плохую оценку, придешь к Ларисе Николаевне, она всегда пожалеет, скажет, что всё получится, и что мы можем большего. Я никогда не забуду своего первого учителя! Спасибо Ларисе Николаевне за ее советы, поддержку и любовь.
Мой первый учитель
Мой ангел- хранитель
Хочу я вернуться, опять в первый класс.
Опять сесть за парту,
Открыть Мира карту
И слушать внимательно вас.
Вы сядете в кресло,
Расскажите лестно
О буквах, слогах и словах,
А мы с нетерпеньем,
Любовью, забвеньем
Рассказ ждем о ваших делах.
Вы спросите тихо: «Понятна ли тема?»
Мы хором ответим: «Легка теорема!»
На веке ведь дружба у нас.
Всегда вы с улыбкой по жизни идёте,
И крепкие знания детям даёте,
Заботливо любим мы вас!
Шмидт Настя. 7 класс Дом детского творчества
***************
Поздравляем Вас с днем учителя, желаем счастья в личной жизни, хороших уроков, хороших и послушных учеников! (Юнишева Софья, 9 лет)
Учитель в школе
важный человек,
хоть двести лет назад,
хоть в двадцать первый век!!! (Гаврыш Лада, 10 лет)
Я начала учиться в школе
И на уроки я спешу.
Хоть спать хочу, учу уроки
Порадовать учителя хочу! (Трошкова Ясна, 8 лет)
Вы нам помогаете
Научить желаете
Чтению, писанию,
Цифр сочетанию. (Мостовая Екатерина, 9 лет)
Мама будит по утрам…
Вставать совсем не просто,
Но очень знанья нужны нам,
Для жизни нашей взрослой. (Суворова Алена, 11 лет)
*******************
Понятие призвания — довольно расплывчатое. Конечно всем нам известен смысл высказывания, что «ты к чему-то призван». Конечно, на словах все намного понятней и легче. Но….так ли это на самом деле? Посмотрите вокруг. Много ли вы видите счастливчиков, ясно знающих, в чем их призвание?
Наверное, без философии в этом разобраться довольно трудно: кем признан конкретный человек, зачем, на какое время?
У каждого живущего на Земле есть свое предназначение, которое иногда определяется легко и сразу, порой — в муках и сомнениях, спустя долгие годы. Но каждый при этом осознаёт, что наконец-то обрел смысл жизни, радуется, что занимается делом, к которому лежит душа и для которого есть силы. Особенно значимо для жизни нашего общества, если это предназначение — Учитель, Педагог, Воспитатель, всеобъемлющее сердце которого болит за всё происходящее в нашей стране…
Во все времена педагоги находятся в центре общественной жизни, являются
источником знаний, культуры и духовных ценностей. Их профессионализм, мудрость, чуткость и терпение поистине бесценны.
Низкий поклон за вашу благородную деятельность!
С праздником, дорогие учителя!
Робкий маленький лучик послан утренним солнцем,
чтоб надежду на счастье вы смогли разглядеть.
Просто душу откройте… ну хотя бы оконце…
он хороший и добрый… вас сумеет согреть.
Нежно тронет теплом наболевшую душу
и по сердцу ладошкой своей проведёт,
вашу грусть в одночасье своей лаской разрушит,
и прекрасные чувства в вашем сердце найдёт.
Так идите по улице, улыбаясь прохожим,
всем, даря безвозмездно теплоту ваших глаз,
а улыбка у вас… так на солнце похожа…
и оно улыбается,… глядя на вас)))
Радости, улыбок мы вас любим!
Совместное творчество детей танцевального коллектива «Экзотика» МКУ ДО-ДДТ «Мастер» р.п.Краснообск
**********************
Сердце учителя
У каждого живущего на Земле есть свое предназначение, которое иногда определяется легко и сразу, порой — в муках и сомнениях, спустя долгие годы. Но каждый при этом осознаёт, что наконец-то обрел смысл жизни, радуется, что занимается делом, к которому лежит душа и для которого есть силы. Особенно значимо для жизни нашего общества, если это предназначение — Учитель, Воспитатель, Педагог всеобъемлющее сердце которого болит за всё происходящее в нашей стране…
Вы, конечно же, слышали, как бьется сердце, сердце обычного человека. Все вы помните: сердце — это орган кровеносной системы, сокращения которого создают энергию для движения крови по сосудам. За среднюю продолжительность жизни сердце перекачивает около 250 млн. литров крови. Сердце взрослого человека сжимается и расслабляется около 100000 раз в сутки.
А теперь давайте на минуту представим, что происходит с сердцем учителя ведь оно у него особенное. Сердце сплетено из множества долек, которые рвутся на части, почему? Потому что учитель отдает частички сердца своим ученикам. Каждому по кусочку.
Сегодня 5 октября, в Юбилейный год, мы соединим все частички в одно большое, крепкое, счастливое сердце!
Современные педагоги в современном обществе находят время для работы — это условие успеха! Находят время для размышлений — это источник силы! Находят время для игры — это секрет молодости! Находят время для чтения — это основа знаний! Находят время для дружбы — это условие счастья! Находят время для мечты — это муза души!
И мы знаем всегда: в двадцать первом веке и в двухсотом — педагог вечен на земле! И считаем, что у педагогов завидная должность под солнцем. На эту должность не назначают. Педагогом становятся по зову сердца. Только коллективный творческий труд педагогов позволяет каждому из них , провожая своих воспитанников в большую жизнь, с чистым сердцем сказать:
Молодость! Возьми с собой в дорогу
Самую заветную мечту, за людей душевную тревогу,
Сердца жар и мыслей красоту,
Щедрость чувства,
Стойкость в бурях жизни,
Мужество во всем и до конца!
Верность другу,
Преданность Отчизне,
Имя гражданина и борца!
Работа учителей вызывает восхищение – они вновь и вновь доказывают, что мастерство вдохновенно, а знания вечны.
Первая часть нашего сердца «Знания и трудолюбие».
Не скудеет наше образование талантами, у нас, у ребят
есть будущее, так как есть беспредельная верность своему
делу у наших учителей.
И вот у нас появляется вторая долька сердца: “частица
Верности и преданности своей профессии».
Не идет слово “ отдых” творцу и мыслителю,
Как рубашка из яркого ситца.
Труженик он, и боец, и строитель,
Он слов трудовых, деловых не боится.
“Жить,” и “трудиться”, и “беспокоиться” —
Слова, на которые он опирается.
И потому растет и ширится
Авторитет, не словами вскормленный,
И потому так легко ему дышится —
Честному, сильному, доброму, скромному.
Присоединяем к нашему сердцу еще две дольки “Трудолюбие” “Беспокойство”.
На всё готовы учителя ради нас,детей, на всех хватает
внимания, любые испытания ими преодолеваются.
И вот в нашем сердце появляется “долька Внимания»
В мире есть талант, перед которым можно и должно преклоняться с благоговением, – это талант сердца, отданного
Присоединяем к нашему сердцу – “ Талант и творчество”.
Счастье быстротечно,
Уйдет — напрасно ждать
И только знанья вечны,
Их можно передать.
Не знаем мы, как выразить словами
Все доброе, что делаете нам,
Поэтому огромное спасибо
Мы говорим сегодня вам!
Мы никогда вас не забудем!
Вы память светлую, оставили для всех.
Учитель! Дорогой Учитель!
Бесценный добрый человек!
Без доброты в Сердце учителя мы могли бы не узнать, что такое “Мир счастливого детства».
Частичка Доброты находит свое место в сердце учителя.
Выбирая себе профессию, человека волнует степень образованности, уровень компетентности, круг коллег, возможность должностного роста, а люди, профессия которых связана с воспитанием и обучением детей впереди вышесказанного перечня ставят значение ЛЮБВИ, любви к профессии, любви к творчеству, знаниям, детям!
В самую золотую серединку
Сердца мы помещаем “ Любовь”.
Дорогие наши учителя! Сейчас наступает самый торжественный и волнующий момент. Мы соединили дольки вашего Сердца и вот оно большое, золотое Сердце самых отзывчивых, строгих и добрых!
Это ваше Сердце, наши дорогие! И если оно здесь, рядом с нами, то значит, Вы его дарите нам.
И мы с большой гордостью, принимая его, заверяем, что ясный свет ваших Сердец мы будем беречь и нести в себе всю жизнь и что ваш труд и доверие мы постараемся оправдать.
В каждом сердце зажег он огонь человеческий,
В каждый ум он вложил свою долю ума.
Труд посильный на слабые детские плечики
Возложил он, чтоб крепкая сила была,
Чтобы вырос из каждого несмышленыша
Человек – полновластный хозяин земли,
Чтобы не был в презренной он роли приемыша,
А водил всех конструкций свои корабли.
Он прошел путь нелегкий, но светлое завтра
Дал для каждого, каждого ученика –
От своей незначительной, маленькой парты
До открытия материка!
Не погаснет огонь беспокойного сердца,
Будет ярко и сильно гореть он всегда!
И теплом его многие смогут согреться.
Слава Сердцу учителя на века!
СЛАВА! СЛАВА! СЛАВА!
*************
С днём Учителя, Вас!
С этим значимым днём!
В этот радостный праздник
Поздравленья вам шлёем!
Пусть у Вас всё отлично
Будет и хорошо!
Счастья Вам и успехов!
Добрых учеников!
И пусть солнышко светит
Каждый день Вам в окно!
И для Вас в этот праздник
Много – много цветов!!!
Сироткина Настя, 14 лет Краснозерский Дом детского творчества
********************
Дорогому педагогу посвящается!
Подарков прелестных,
Улыбок, цветов,
Дней самых чудесных,
И искренних слов!
Как в сказке бывает,
Как по волшебству,
Пусть жизнь исполняет
Вашу мечту!
(Новосибирская область, г.Чулым. МКОУ СОШ №, 2б класс – Чернов Денис)
Наш учитель добрый самый,
Наш учитель – он как мама!
Этот праздник лишь для Вас,
Поздравляет целый класс!
(Новосибирская область, г.Чулым. Школа раннего развития «Светлячок» — Истифеев Кирилл)
Чтоб жилось легко и ясно.
Не тужилось понапрасну,
И вовеки не погасла
Путеводная звезда!
(Новосибирская область, г.Чулым. МКОУ СОШ №, 2б класс – Чернов Денис)
Стихи и песни, слов каскад,
Красивых, искренних и вечных,
Улыбок- солнечных наград,
И вслед напутственные речи.
(Новосибирская область, г.Чулым. МКОУ СОШ №, 9а класс – Чернова Кристина)
Советы по оценке интерактивных научных блокнотов
Эти советы не предназначены для одного вида блокнотов. Их можно применять к INB (интерактивным блокнотам), обычным блокнотам или папкам. Они также применимы в разных дисциплинах (не только в науке!).
Прежде чем я расскажу вам об оценках, важно отметить, что есть некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь своим детям добиться успеха. В моем классе это было так же просто, как использовать первые 5-8 минут урока, чтобы обновить оглавление, в то время как я проверял посещаемость и сдавал контрольные работы.Это даст учащимся время на то, чтобы заполнить оглавление и разложить свои тетради.
Оглавление отображается на доске каждый день (через проектор), даже если накануне ничего не изменилось (поскольку некоторые студенты могли отсутствовать или не закончили). Вы также можете использовать это время для включения звонарей, но, несмотря ни на что, иметь обновленное оглавление в начале каждого урока.
Теперь о выставлении оценок …
Итак, вот как я оценивал тетради в ореховой скорлупе:
Когда: в контрольные дни, перед тестом.
Как: я бы проверил 10 заданий. Ага. Вот и все.
Хорошо … теперь давайте вернемся.
Примерно за неделю до теста мы проводили самооценку. Я напоминал детям, когда проверял тетрадь, и что это будет 10 случайных заданий по 10 баллов каждое. Итак, в качестве «пробного запуска» я бы написал на доске 10 случайных номеров страниц / заданий, и они провели бы самооценку, чтобы увидеть, какой, по их мнению, будет их оценка. Если нужно, я бы предоставил им следующую рубрику:
Это поможет ученикам задуматься о форме своей записной книжки, и вот совет: действительно полезно сделать это в тот день, когда вы можете остаться после школы. как время «наверстать упущенное», если вы не можете уделить этому время в классе.Дети получают заряд энергии и мотивации с помощью этих самооценок!
Это то же самое, что и рубрика учителя?
Первые две вещи, которые я упомянул при выставлении оценок: когда я собирал тетради (в дни тестирования) и как я оценивал тетради (я бы проверил 10 заданий. Да, вот и все).
Самооценка на самом деле немного строже, чем моя собственные методы, что неплохо. Когда я ставил оценки, я использовал более слабую оценку. Например, я мог бы снять только 1 или 2 балла за незавершенность, вместо того, чтобы придерживаться строгих 5 баллов.
Digital Notebooks Boost Student Agency in High School Science
Размышляя о том, что, несомненно, было моим самым трудным годом преподавания, я обнаружил, что оцениваю стратегии, на которые я полагался, чтобы сделать онлайн-обучение продуктивным для моих учеников. Цифровые записные книжки выходят на первое место: когда я перешел от требований к традиционным записным книжкам в переплете от моих студентов-биологов к потребностям цифровых, все мы стали более творческими, а обучение улучшилось.
Журнал интерактивного обучения биологии
Более десяти лет до Covid я просил своих учеников вести то, что мы называли BILL (Biology Interactive Learning Log), в толстой тетради для составления композиций, заполненной ежедневной работой звонка (например.g., формирующие вопросы о домашнем задании предыдущего дня), заметки по курсу, учебные руководства и лабораторные данные из наших классных заданий. Для всех моих студентов БИЛЛ представлял собой сборник работы, которую они проделали в течение учебного курса, которая показала их рост в обучении, и для многих это был большой предмет гордости. Некоторые даже взяли с собой БИЛЛ в колледж, чтобы поддержать следующий этап их курсовой работы по биологии.
Я также использовал СЧЕТ каждого студента для формирующего оценивания. Практически каждый день, когда студенты работали над заданиями в тетради, я ходил вокруг, проверял их работу и давал устные или письменные отзывы о том, что они делали.Это помогло мне немедленно уловить любые заблуждения или недопонимания; Я мог бы поговорить с учащимися, испытывающими трудности, прямо сейчас.
Адаптация для онлайн-обучения
Когда начался 2020–21 учебный год, более 80 процентов моих студентов обучались удаленно. Аналоговая модель BILL, на которую я полагался в течение стольких лет, просто была непрактичной. Но без BILL мои ученики не могли собрать доказательства своего обучения, а у меня не было записей, которые мне больше всего нужны для проведения формирующих оценок.
БИЛЛЕЙ должны были перейти в цифровую форму. Я обратился к бесплатным шаблонам слайдов Google, которые нашел в SlidesMania, которые копировали записные книжки. Результаты, достижения? Студенты оценили возможность включать больше типов доказательств обучения. Видеоклипы, такие как «Ускоренный курс» Хэнка Грина, диаграммы с веб-сайта BioNinja и модели, которые они нашли в Интернете, такие как модель человеческого гемоглобина в Protein Data Bank, все попали в электронные записные книжки студентов.
Они оценили гибкость и свободу, которые им предоставляли цифровые записные книжки — они могли быть более креативными и устанавливать больше связей между концепциями.Когда я спросил студентов, что им нравится в цифровых записных книжках, они упомянули, что могут действительно персонализировать свои онлайн-записные книжки, легко добавляя выбранные ими ресурсы, а не адаптируя ресурсы, которые я им предоставил. Некоторым студентам понравилось, что их цифровые записные книжки были портативными, и их можно было легко взять с собой для использования на будущих уроках биологии. В целом, цифровые записные книжки дали им больше свободы действий, что всегда хорошо, когда дело касается взаимодействия.
Кроме того, BILLs стали по-настоящему интерактивными.Раньше я в значительной степени полагался на действия, которые выполнялись на бумаге, но после того, как BILL стали цифровыми, учащимся стало легче сотрудничать друг с другом для выполнения задачи, например, при управляемом запросе. Они делали их парами или группами, и даже группой во время синхронного обучения. Счета помогли моим ученикам лучше контролировать свое обучение, но они также помогли мне проявить больше творчества. Моим ученикам нравилось работать вместе таким образом, поскольку это позволяло им легче учиться у своих сверстников и позволяло им обмениваться идеями друг с другом.
Наконец, я мог интегрировать шаблон записной книжки в задания в Canvas через LTI-интерфейс Google Assignments (взаимодействие средств обучения), который позволяет мне распространять копию задания через Google Docs / Slides, чтобы студенты могли отправить эту работу мне в Google Assignments. Поскольку весь мой округ использует Canvas в качестве LMS, нам даже не понадобился Google Classroom. Кроме того, с помощью LTI я мог обеспечивать своим ученикам непрерывную обратную связь, поскольку у меня был неограниченный постоянный доступ к их файлам, вместо того, чтобы координировать сроки сдачи записных книжек.Поскольку цифровые записные книжки так хорошо сочетались с системой управления обучением, мои инструкции стали намного эффективнее.
Я знаю, что в будущем найдутся студенты, которые предпочтут бумажные тетради, и, безусловно, они найдут свое место с точки зрения свидетельств об обучении. Но что касается оценивания, я думаю, что цифровые записные книжки останутся опорой в моем классе.
Руководство по использованию интерактивных записных книжек в естественном классе
Я работаю с научными интерактивными записными книжками в течение нескольких лет в классе, и вопрос, который, как я вижу, возникает снова и снова: «Как вы можете эффективно использовать их в своем классе? ? » Давайте поговорим об этом.
Что такое интерактивные записные книжки?
Когда я впервые показал шаблоны интерактивных блокнотов по науке другому учителю в кампусе, я получил ответ: «Это колоссальная трата времени». Первоначальное мышление, с которым я столкнулся, заключалось в том, что студенты будут тратить драгоценное время на вырезание и вставку, а не на обучение. Я уважал это ограниченное мнение, но полностью не соглашался с выводом. Я лично наблюдал за огромным ростом множества учеников в моем классе и никогда бы не подумал о преподавании без них.Добавление цифровых шаблонов в набор интерактивных блокнотов по науке устраняет барьер для входа, который может возникнуть у некоторых учителей с INB.
Короткий ответ заключается в том, что интерактивные записные книжки — это увлекательный и увлекательный способ заинтересовать учащихся тем содержанием, которое они изучают.
Интерактивные записные книжки позволяют разделить обсуждаемую информацию на блоки. Я обнаружил, что когда информация разбивается на более мелкие части, студенты сохраняют информацию на гораздо более высоком уровне.Когда вы добавляете интерактивный элемент в графический органайзер, удержание становится намного эффективнее.
Интерактивная записная книжка — это не просто ученик, копирующий заметки с доски в симпатичный шаблон. Это, безусловно, может быть одним из аспектов. Настоящая интерактивная часть записных книжек — это когда учащиеся используют предоставленную информацию для получения собственных ответов в дневнике. Это требует мышления более высокого уровня и, в конечном итоге, позволяет учащимся глубже привязаться к своему обучению.Некоторые учителя, которые используют INB, предпочитают использовать метод левой / правой стороны, но я обнаружил, что это немного ограничивает и часто является пустой тратой места. Если мои уроки хоть как-то указывают на то, что в начале года будет момент, когда ученики привязаны к своим тетрадям и действительно станут их собственниками. До интерактивной записной книжки я видел только те связи с более успешными учениками.
Интерактивные записные книжки также могут быть полностью цифровыми. Школы и округа стремительно движутся к соотношению 1: 1, что позволяет интерактивным блокнотам эволюционировать, чтобы вместе со студентами перейти в цифровой мир.
Еще одно огромное преимущество интерактивных записных книжек состоит в том, что они позволяют студентам проявлять творческий подход к своим записным книжкам. Креативность часто вытесняется из наших уроков в обмен на большее количество вкладов. Знания — это здорово, но, оглядываясь на собственное школьное образование, мне жаль, что у меня не было времени развивать собственные творческие способности. Я не изучал творческий процесс, пока не стал взрослым и не почувствовал, что меня, возможно, обманули в школе. Креативность и инновации лежат в основе навыков, к которым стремятся многие работодатели.Мы, безусловно, должны ценить их в системе образования.
Последнее, почему я верю в интерактивные записные книжки, заключается в том, что они становятся всеобъемлющим ресурсом для студентов. Я написал статью о том, почему студентам должно быть разрешено использовать свои заметки во всех экзаменах, и я твердо уверен в использовании интерактивных записных книжек в таких ситуациях. INB станет всеобъемлющим ресурсом в течение года, который следует использовать, когда это возможно.
Если обучение ученика — это проблема номер один в классе, я полностью уверен, что интерактивные записные книжки позволят им расти вместе с вашим контентом.Они очень универсальны и могут использоваться в начальной и средней школе.
Дополнительные преимущества интерактивных ноутбуков
Успеваемость учащихся — основная цель, и INB помогает в ее достижении. Есть также некоторые побочные эффекты использования интерактивных записных книжек в классе.
INBпозволяют учителю визуально увидеть рост или недостатки ученика, просто взглянув на блокнот. Я могу похвалить или помочь учащимся, испытывающим трудности, в режиме реального времени, быстро прогуливаясь по классу.
Администраторы и родители также очень благодарны за интерактивные записные книжки. Они сразу же получают обратную связь, заглядывая в записную книжку учащегося. Родители могут быстро оценить свою успеваемость в классе. Администраторы также могут очень быстро оценить учителя, даже не находясь в классе, просто посмотрев в дневник ученика. Это беспроигрышный вариант для учителя.
Интерактивные тетради по физике
Каждому учителю нужно будет решить, что ему подходит, но сначала я собираюсь обсудить логистику физических интерактивных записных книжек.Если эта часть не удалась в вашем классе, вы можете ожидать, что у вас будут проблемы в течение всего года. Вам необходимо разработать процесс для каждого из следующих вопросов.
- Как ученики могут легко идентифицировать свои записные книжки?
- Как студенты получают свой ISN?
- Как распределяются расходные материалы?
- Как ученики вырезают шаблоны и сколько времени это займет?
- Сколько клея нужно использовать?
- Как избавиться от мусора?
- Что вы будете делать, если бы вас не было?
- Как они устанавливают интерактивные записные книжки?
1.Определите тетрадь — У всех тетрадей для составления черный корешок, и учащимся очень трудно определить свой блокнот. Одно из решений, которое я видел, — это позволить студентам использовать цветную клейкую ленту (партнерская ссылка Amazon), чтобы наклеить корешок блокнотов, а затем написать свое имя маркером. Вы можете позволить каждому ученику использовать свою собственную ленту или, возможно, использовать ленту разного цвета для каждого периода. Это то, с чем легко справиться при настройке ноутбука, и это избавит вас от множества головных болей.
2. Получение интерактивной записной книжки — Идеальная ситуация, когда каждый ученик может отслеживать свою интерактивную записную книжку и приносить ее с собой в класс каждый день. Я преподавал в 8-м классе, и это было бы слишком много для меня. Я хранил все студенческие журналы в большом книжном шкафу в задней части класса, разделенном точками. Я также считаю, что ящики идеального размера для дневников на один учебный год.У вас может быть ящик для каждого класса. Мой партнер счел эффективным поднести журналы к передней части комнаты и попросить учеников поднимать их, когда они входят. Вы можете попросить ученика сделать эту работу. Еще один эффективный метод — попросить одного студента забрать журналы для всего лабораторного стола или группы. Цель здесь — избежать скопления людей в определенном районе. Когда звонит звонок, мне нужно начинать, и если 30 студентов залезут на полки в поисках своих тетрадей, это будет рецептом полной неудачи.
3. Раздача расходных материалов — При использовании интерактивных записных книжек вам понадобятся клей, ножницы и шаблоны. Самый эффективный способ, который я нашел для распространения материалов, — это поставить предметы на стол для студентов. Клей и ножницы хранились в коробках, которые отправлялись на каждую лабораторную станцию. В начале дня я просто разбивал свои копии шаблонов на ровные стопки и клал их на каждую станцию. Студенты знали, что это будет то занятие, над которым они будут работать в тот день.В течение дня не было документов, которые можно было бы раздавать, и это сэкономило много времени
3. Вырезание шаблонов — Первые несколько раз, когда вы позволяете учащимся вырезать шаблоны, вам потребуется немного терпения. Однако ваш класс — это не вырезание и вставка. Самый эффективный способ, который я нашел, — это вести собственный журнал с уже вставленным в него шаблоном. Я быстро показывал им, как это будет выглядеть, а затем устанавливал видимый таймер на доске и говорил им, что это нужно сделать за X минут.Как только время вышло, я начал. Была пара отставших? Конечно. Я их ждал? Нет. Вскоре они узнали, что я собираюсь начать, когда время истечет.
4. Использование клея — Хотя я люблю клеевые стержни, я обнаружил, что они не служат так долго, как маленькие бутылочки с белым клеем. Это отличные предметы, которые стоит попросить на днях открытых дверей. Родители любят помогать учителям, но вы должны спросить их. По моему опыту, студенты очень плохо понимают, сколько клея необходимо.Вам придется заранее и часто говорить им, чтобы они использовали капли клея вместо того, чтобы выдавливать всю бутылку на одном шаблоне. Однажды я слышал совет, что если вы используете маленькие бутылочки с клеем, ученики будут более ответственно относиться к нему, потому что они не хотят, чтобы он закончился.
5. Собирать мусор — Это еще одна область, где ваш класс может перейти от тишины к хаосу за 0,37 секунды. Меньше всего вам нужно, чтобы 10 человек встали и попытались сделать корзины для мусора с расстояния 10 футов через комнату.Я всегда заставлял первого, закончившегося ученика, выносить мусорное ведро и никому не позволял вставать. Это было очень эффективно. Я также слышал, что учителя ставят на каждую лабораторную станцию по маленькому мусорному ведру, чтобы дети могли использовать его в течение дня. Это избавит класс от лишних движений. Последний период может быть ответственным за их опорожнение в мусорную корзину или корзину.
6. Мы вчера что-нибудь делали? — Нет, мы просто сидели и ждали, когда ты вернешься, заткнув нам уши.Найдите в классе место, где можно найти дополнительные шаблоны INB вместе с копией заметок INB учителя. Студент может взять те, которые он пропустил, и внести их в свой дневник в удобное для них время. Я бы также подумал о том, чтобы попросить тех, кто досрочно закончил, вырезать вам несколько дополнительных копий шаблонов для отсутствующих и / или измененных учеников. Вы определенно хотите иметь готовые шаблоны для некоторых из ваших модифицированных учеников. Позвольте студенту сделать это за вас.
7. Конец урока — Вам нужно найти упорядоченный способ вернуть журналы на их правильное место.Если вы позволите всем подняться, повсюду будут разбросаны журналы. Я бы либо обошел ящик, либо попросил того же человека, который вытащил журналы, поставить их. Это позволяет очень легко захватить все 4-5 журналов на следующий день, если они все вместе, когда они выставлены. Я всегда брал трубку примерно за минуту до звонка, чтобы класс ушел вовремя.
Интерактивные ноутбуки Digital Science
Использование цифровых интерактивных записных книжек устраняет некоторые барьеры, которые есть у физических INB.Вам больше не нужны физические принадлежности, такие как записные книжки, бумага, копии, клей и лента. Они также могут сэкономить немало времени, потому что подготовительная работа была сделана за вас.
Однако одним из основных недостатков цифровых интерактивных записных книжек является то, что учащиеся больше не имеют перед собой физических ресурсов, на которые можно быстро найти ссылки. Это также можно рассматривать как преимущество, потому что им не нужно идти в ногу с вами, если вы предоставили четкие указания.
Вам необходимо разработать процесс для каждого из следующих вопросов.
- Как создаются цифровые шаблоны INB и какие технологии понадобятся моим ученикам?
- Где студенты хранят свои цифровые ИНБ?
- Как учитель распространяет цифровые INB?
- Как студенты представляют свои работы?
1. Какие технологии необходимы? — Все цифровые шаблоны из Interactive Notebook Bundle были созданы с помощью PowerPoint. Однако документы можно легко загрузить в Google Slides и использовать там без каких-либо проблем с форматированием.
2. Хранение цифровых INB — Я настоятельно рекомендую, чтобы у каждого студента была определенная папка в своей LMS или на Google Диске только для цифровых INB. Я бы также посоветовал каждому шаблону иметь свой собственный файл, а не хранить их в одном большом файле. Хранение их во многих файлах позволяет учащимся быстрее находить то, что им нужно, а также может исключить возможность удаления всей своей работы одной ошибкой.
3. Распространение INB — Учитель должен рассмотреть возможность отправки одного и того же файла всем ученикам и использовать одну и ту же структуру имен файлов в течение года.Например: Цифровой интерактивный блокнот лунного цикла
4. Отправка работ — У каждого учителя будет свой процесс подачи работ, основанный на различных технологиях в классах по всей стране. Сделайте процесс понятным для студентов, чтобы они могли с уверенностью представлять вам работу в течение года.
Настройка Science Notebook
Есть много способов настроить интерактивную записную книжку, но я предпочитаю, чтобы студенты покупали записные книжки для сочинения, а не спиральные или другие записные книжки.Приятно иметь некоторую единообразие в тетрадях, и эти младенцы могут стать ТОЛСТЫМИ. В первый день занятий я обычно читаю урок о том, почему предпочитаю кексы, а не мятые печенья. Это хорошая отправная точка для того, чтобы дать учащимся понять, насколько серьезной будет записная книжка. Хочу КАЧЕСТВЕННУЮ работу. Это самый важный инструмент, который они будут использовать в моем классе, и я стараюсь не преуменьшать значение этого вопроса.
На первых страницах записной книжки мне нравится включать следующие элементы:
- Содержание
- Обо мне (студент)
- Периодическая таблица
- Таблица формул
- Подписанный договор о безопасности в классе или лаборатории
- Словарь (индекс)
Я могу найти миллион отговорок, но мне никогда не удавалось хорошо уследить за содержанием моих классов.Я думаю, что это блестящая идея, но я был довольно неэффективен в этой области. В идеале студенты должны быть на той же странице, что и вы в дневнике. Это значительно упрощает использование его в качестве справочного инструмента и может установить критерий того, как должен выглядеть отличный журнал. Если вы решите составить оглавление, вероятно, будет разумно пронумеровать все страницы при настройке журналов.
Страница «Обо мне» — это просто информационная страница о студенте.Вы можете быть настолько конкретными или широкими, насколько хотите на этой странице. Вы также можете использовать его для ознакомления с занятиями в начале школы.
В Техасе студентам дают периодическую таблицу и таблицу формул на экзамене штата. Крайне важно, чтобы они знали и понимали эти два документа. Включив их в начало журнала, на них можно очень легко ссылаться.
Контракт в классе или документ по безопасности лаборатории — отличный документ для журнала.Если когда-либо возникнет проблема, которую необходимо решить, вы можете легко указать на подписанный документ, чтобы вернуть право собственности студенту за его поведение.
Наконец, я включил указатель всех слов из моего класса. Этот документ занимает около 6 страниц, но является отличным справочным пособием для студентов в течение всего года.
Использование научного интерактивного блокнота
Я собираюсь использовать этот последний раздел, чтобы описать, как я использовал интерактивную записную книжку в своем классе, и дать вам несколько советов, которые помогут сделать интерактивную записную книжку положительной.
В те дни, когда нам приходилось вырезать и вставлять шаблон INB, я делал это для разминки. Многие студенты уже почти полностью завершили бы его к тому времени, когда прозвенел запоздавший звонок. Я бы все равно дал пару минут на выполнение задачи, но это сильно сэкономило время. Это не должно быть бесплатным на все времена. Я бы использовал это время, чтобы просмотреть материал предыдущего урока или подготовиться к предстоящей оценке. Когда вы позволите студентам использовать это время как свободное, вы обнаружите, что все sllooooowwwwss down.Это вызывает споры среди многих учителей, которые считают интерактивные записные книжки «пустой тратой времени». Они не должны быть такими. Вы контролируете ситуацию. Время будет потрачено зря, если вы позволите ему быть.
Я всегда моделировал именно то, как я хотел, чтобы вещи вошли в ISN, используя камеру для документов. Когда я требовал от студентов иметь определенную информацию на доске, точные фразы, которые я хотел, чтобы они написали, были либо в презентации, либо в моем дневнике, который отображался на доске.Студентам стало намного проще получить правильную информацию.
Я упоминал ранее, что я не делаю только лево-право. Я абсолютно оставлял время для оригинальных мыслей и размышлений студентов в своих дневниках, но бит ввода-вывода не работал для меня в моем классе. Я считаю, что для того, чтобы ученики начали устанавливать связь со своим дневником, вам нужно дать им время подумать и поразмыслить. Пусть придумывают примеры и зарисовки.Пусть они придумывают краткие ситуационные ответы. Позвольте им установить связь с другими знаниями. Здесь происходит волшебство, и о нем нельзя забывать.
В моем классе было много лабораторий под руководством студентов. Я не просил студентов помещать эти листы с ответами в свои интерактивные записные книжки. Студенты должны были хранить их в отдельной папке, которая оставалась у них, а не в моем классе. В записных книжках сочинений просто не хватило места, чтобы их включить.
Ищете шаблоны интерактивных блокнотов?
Я создал сотни интерактивных шаблонов блокнотов для блокнотов по науке. Каждый шаблон поставляется с копией ученика, ключом ответа, ключом учителя (отлично подходит для отсутствующих учеников) и высококачественными изображениями, показывающими, как его использовать.
.