Номер 480 алгебра 8 класс: ГДЗ номер 480 алгебра 8 класс Макарычев, Миндюк

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Окружающий мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Окружающий мир
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Окружающий мир
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Окружающий мир
• 5 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Биология
  • История
  • География
  • Литература
  • Обществознание
  • Человек и мир
  • Технология
  • Естествознание
• 6 Класс

Решебник по алгебре 8 класс Арефьева 2018-2020

Материал является изданием готовых домашних упражнений, который создан на основе учебника. Ответы не стоит использовать в качестве базы для списывания. На самом деле — это удивительная возможность проверить выполненную домашнюю работу или понять ход решения сложных примеров и задач. Если родители хотят быть в курсе успеваемости своих чад, то они также могут использовать решебник — здесь можно найти только готовые ответы, комментарии к их выполнению.

Лучше всего использовать решебник на основе нашего сайте, который:

• дает бесплатный и безграничный доступ к готовым ответам по дисциплине со смартфона, планшета или ноутбука,

• позволяет найти упражнение по его номеру, указанному в таблице,

• предоставляет самые последние версии ГДЗ.

Ученики 8 классов многих общеобразовательных школ РБ применяют в качестве основы для закрепления полученных знаний на уроке задачник по алгебре. Но не каждому удается правильно и быстро решать задачи и уравнения. А обращаться к репетиторам — дорого. Чтобы не тратить деньги и сэкономить время, мы предлагаем уникальный решебник для восьмых классов.

ГДЗ — эффективная помощь для ученика

В восьмом классе начинается активная подготовка к обязательному экзамену по математике, который пишут ученики 9-го класса. Алгебра является главным предметом, задания по которому формируют стандартный блок экзаменационных задач и вопросов на контрольном испытании.

Чтобы на отлично сдать экзамен, нужно внимательно и вдумчиво подходить к процессу подготовки. Ученикам нужно разработать план работы и программы на три дальнейших года. Для их успешной реализации нужны качественные ученые материалы и решебники к ним. Можно подобрать литературу самостоятельно, но более правильно — обратиться за помощью к специалистам.

Ими могут стать репетиторы, учителя, руководители математических кружков и курсов. После того как необходимый комплект подобран, а план разработан, нужно постоянно заниматься по решебнику, отслеживая:

• динамику результата,

• появляющиеся проблемы, исправляя их, возвращаясь к тематикам и разделам, заданиям, которые вызывают сложности.

Заходите на наш сайт, находите нужное задание и проверяйте себя на ошибки!

M / J Grade 8 Pre-Algebra — 1205070

Общие примечания

Дополнительный контент, адресованный к экзамену NAEP по математике 8 класса, включает:

Развитие английского языка Специальные примечания по стандартам ELD:
Учителя должны проводить обучение аудированию, устной речи, чтению и письму, которое позволяет изучающим английский язык (ELL) обмениваться информацией, идеями и концепциями для академического успеха в предметной области математики .Для заданного уровня владения английским языком и с визуальной, графической или интерактивной поддержкой учащиеся будут взаимодействовать со словами, выражениями, предложениями и речами на уровне своего класса, чтобы обрабатывать или воспроизводить язык, необходимый для академического успеха. Стандарт ELD должен указывать соответствующую концепцию области содержания или тему исследования, выбранную разработчиками учебных программ и учителями, которая максимизирует потребность ELL в коммуникативных и социальных навыках. Чтобы получить доступ к вспомогательному документу ELL, в котором описаны определения и дескрипторы производительности, щелкните следующую ссылку:
http: // www.cpalms.org/uploads/docs/standards/eld/MA.pdf

Руководство по внедрению стандартов Флориды Специализированный раздел:

Руководство по внедрению стандартов Mathematics Florida было создано для поддержки преподавания и изучения стандартов Mathematics Florida. Руководство разделено на три компонента: сфокусированность, согласованность и строгость. Сосредоточенность означает сужение объема содержания в каждом классе или курсе, чтобы учащиеся достигли более высокого уровня понимания и более глубоко усвоили математические концепции.Стандарты математики позволяют преподавать и изучать математические концепции, сосредоточенные вокруг основных кластеров на каждом уровне обучения, усиленные за счет поддержки и дополнительных кластеров. Определяются основные, вспомогательные и дополнительные кластеры применительно к каждому классу или курсу. Обозначения кластеров для этого курса приведены ниже.

Основные кластеры

MAFS.8.EE.1 Работа с радикалами и целыми показателями.

MAFS.8.EE.2 Понять связи между пропорциональными отношениями, линиями и линейными уравнениями.

MAFS.8.EE.3 Анализируйте и решайте линейные уравнения и пары одновременных линейных уравнений.

MAFS.8.F.1 Определение, оценка и сравнение функций.

MAFS.8.F.2 Используйте функции для моделирования отношений между количествами.

MAFS.8.G.1. Понимание соответствия и сходства с помощью физических моделей, прозрачностей или программного обеспечения для работы с геометрией.

MAFS.8.G.2 Понять и применить теорему Пифагора.

Поддерживающие кластеры

MAFS.8.NS.1 Знайте, что есть числа, которые не являются рациональными, и аппроксимируйте их рациональными числами.

MAFS.8.SP.1 Изучите закономерности ассоциации в двумерных данных.

Дополнительные кластеры

MAFS.G.3 Решайте реальные и математические задачи, связанные с объемом цилиндров, конусов и сфер.

Примечание: Кластеры не следует сортировать от основных к вспомогательным, а затем обучать в этом порядке. Это приведет к нарушению последовательности математических идей и упущению возможности улучшить основную работу класса с помощью вспомогательных и дополнительных кластеров.

Требования к версии

В 8-м классе учебное время должно быть сосредоточено на трех критических областях: (1) формулировка и обоснование выражений и уравнений, включая моделирование связи двумерных данных с линейным уравнением и решение линейных уравнений и систем линейных уравнений; (2) понимание концепции функции и использование функций для описания количественных отношений; (3) анализ двух- и трехмерного пространства и фигур с использованием расстояния, угла, подобия и совпадения, а также понимание и применение теоремы Пифагора.

1. Студенты используют линейные уравнения и системы линейных уравнений для представления, анализа и решения различных задач. Учащиеся распознают уравнения для пропорций (y / x = m или y = mx) как специальные линейные уравнения (y = mx + b), понимая, что константа пропорциональности (m) — это наклон, а графики — это линии, проходящие через начало координат. Они понимают, что наклон (m) линии — это постоянная скорость изменения, так что, если входная или x-координата изменяется на величину A, выходная или y-координата изменяется на величину m (A).Учащиеся также используют линейное уравнение для описания связи между двумя величинами в двумерных данных (например, размах рук по сравнению с ростом для учащихся в классе). На этом уровне подгонка модели и оценка ее соответствия данным выполняются неформально. Интерпретация модели в контексте данных требует, чтобы учащиеся выразили взаимосвязь между двумя рассматриваемыми величинами и интерпретировали компоненты взаимосвязи (такие как наклон и пересечение по оси Y) с точки зрения ситуации

Принципы и стандарты математики : Алгебра, 6–8 классы (другое) — Walmart. com

БЕСПЛАТНОЙ доставки на следующий день!

Мы прилагаем все усилия, чтобы снова начать работу.

• Временно приостановлено в связи с высоким спросом.
• Продолжайте проверять наличие.

0″}, «search»: {«searchUrl»: «/ search /», «enabled»: «false», «tooltipText»: «

Скажите нам, что вам нужно

» , «tooltipDuration»: 5000, «nudgeTimePeriod»: 10000}}}, «uiConfig»: {«webappPrefix»: «», «artifactId»: «header-footer-app», «applicationVersion»: «20. 0,40 «,» applicationSha «:» 41ed8468826085770503056bd2c9bc8be5b55386 «,» applicationName «:» верхний колонтитул «,» узел «:» b0c340d4-7fe9-4989-978d-453091425092 «,» облако «:» w14-prod » oneOpsEnv «:» prod-a «,» profile «:» PROD «,» basePath «:» / globalnav «,» origin «:» https://www.walmart.com «,» apiPath «:» / header- нижний колонтитул / электрод / api «,» loggerUrl «:» / заголовок-нижний колонтитул / электрод / api / logger «,» storeFinderApi «: {» storeFinderUrl «:» / store / ajax / primary-flyout «},» searchTypeAheadApi «: { «searchTypeAheadUrl»: «/ search / autocomplete / v1 /», «enableUpdate»: false, «typeaheadApiUrl»: «/ typeahead / v2 / complete», «taSkipProxy»: false}, «emailSignupApi»: {«emailSignupUrl»: » / account / electro / account / api / subscribe «},» feedbackApi «: {» fixedFeedbackSubmitUrl «:» / customer-survey / submit «},» logging «: {» logInterval «: 1000,» isLoggingAPIEnabled «: true,» isQuimbyLoggingFetchEnabled «: true,» isLoggingFetchEnabled «: true,» isLoggingCacheStatsEnabled «: true},» env «:» production «},» envInfo «: {» APP_SHA «:» 41ed8468826085770503056ERSbe2c9b «,» APP38 «,» APP «:0. 40-41ed84 «},» expoCookies «: {}}

Десятичный преобразователь в двоичный

Из Двоичный Десятичный Шестнадцатеричный

Чтобы Двоичный Десятичный Шестнадцатеричный

Двоичное дополнение до 2 со знаком

Группировка цифр

Шаги вычисления от десятичного к двоичному

Разделите на 2, чтобы получить цифры остатка:

Раздел на 2	Частное	Остаток (цифры)	Бит #

Преобразование двоичного числа в десятичное ►

Как преобразовать десятичное число в двоичное

Шаг преобразования:

1. Разделите число на 2.
2. Получить целое частное для следующей итерации.
3. Получите остаток от двоичной цифры.
4. Повторяйте шаги, пока частное не станет равным 0.

Пример № 1

Преобразовать 13 ₁₀ в двоичное:

Раздел на 2	Частное	остаток	Бит #
13/2	6	1	0
6/2	3	0	1
3/2	1	1	2
1/2	0	1	3

Итак 13 ₁₀ = 1101 ₂

Пример # 2

Преобразовать 174 ₁₀ в двоичное:

Раздел на 2	Частное	остаток	Бит #
174/2	87	0	0
87/2	43	1	1
43/2	21	1	2
21/2	10	1	3
10/2	5	0	4
5/2	2	1	5
2/2	1	0	6
1/2	0	1	7

Итак 174 ₁₀ = 10101110 ₂

Таблица преобразования десятичных чисел в двоичные

Десятичное Число	Двоичное Число	Hex Число
0	0	0
1	1	1
2	10	2
3	11	3
4	100	4
5	101	5
6	110	6
7	111	7
8	1000	8
9	1001	9
10	1010	А
11	1011	B
12	1100	С
13	1101	D
14	1110	E
15	1111	F
16	10000	10
17	10001	11
18	10010	12
19	10011	13
20	10100	14
21	10101	15
22	10110	16
23	10111	17
24	11000	18
25	11001	19
26	11010	1A
27	11011	1Б
28	11100	1С
29	11101	1D
30	11110	1E
31	11111	1 этаж
32	100000	20
64	1000000	40
128	10000000	80
256	100000000	100

---

См. Также

Напишите, как улучшить эту страницу

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ НОМЕРА

БЫСТРЫЕ СТОЛЫ

Этот веб-сайт использует файлы cookie для улучшения вашего опыта, анализа трафика и отображения рекламы.Учить больше

Темы по алгебре: обратные и обратные числа

Урок 4: Обратные и обратные числа

/ ru / algebra-themes / negative-numbers / content /

Противоположные числа

У каждого числа есть напротив . Фактически, каждое число имеет две противоположности : аддитивное обратное и обратное — или мультипликативное обратное . Однако не пугайтесь этих технических названий.Найти противоположности числа на самом деле довольно просто.

Добавка обратная

Первый тип противоположности — тот, с которым вы, возможно, знакомы больше всего: положительных чисел и отрицательных чисел . Например, противоположность 4 равна -4, или , отрицательная четверка . На числовой прямой 4 и -4 находятся на одинаковом расстоянии от 0, но находятся на противоположных сторонах.

Этот тип противоположности также называется аддитивным обратным преобразованием . Обратное — это просто другое слово для напротив , а добавочное относится к тому факту, что когда вы складываете этих противоположных чисел вместе, они всегда равны 0.

-4 + 4 = 0

В данном случае -4 + 4 равно 0. То же самое и -20 + 20 и — x + x . Фактически, любое число, которое вы можете придумать, имеет аддитивное обратное. Независимо от того, насколько велико или мало число, добавление его и обратного будет каждый раз равным 0.

Если вы никогда не работали с положительными и отрицательными числами, возможно, вы захотите повторить наш урок об отрицательных числах.

Чтобы найти аддитивное обратное:

• Для положительных чисел или переменных, например 5 или x : Добавьте отрицательный знак (-) слева от числа: 5 → -5.
• Для отрицательных чисел или переменных, таких как -5 или -x : Удалите отрицательный знак: -10 → 10.

Использование аддитивного обратного

В основном вы используете аддитивную инверсию в алгебре, когда вы отменяете чисел в выражении.(Если вы не знакомы с отменой, ознакомьтесь с нашим уроком по упрощению выражений.) Когда вы сокращаете число, вы удаляете его с одной стороны уравнения, выполняя обратное действие для этого числа на . обе стороны уравнения. В этом выражении мы сокращаем -8, добавляя его напротив: 8.

Использование аддитивной инверсии работает для компенсации, потому что число, добавленное к ее инверсии , всегда равно 0 .