Перевод текстов по английскому языку 8 класс афанасьева михеева: Переводы текстов по английскому языку 8 класс Афанасьева

8 / Корень 270 0 R / Размер 621 >> startxref 0 %% EOF 270 0 объект > / PageLayout / OneColumn / PageMode / UseNone / Pages 267 0 R / Type / Catalog / ViewerPreferences >>> эндобдж 620 0 объект > транслировать xWgPUG> = ޻ ‘FD # -CUdž: ADPb / 4X = أ` ulkL, 5JyҌ $ jFĘLt & ݻ ;; {wη

легко, быстро и дома.Пришпорите лошадь и определитесь со своей скоростью

В этой статье мы узнаем, что такое прямая и косвенная речь на английском , рассмотрим примеров , а сравнительная таблица поможет вам лучше запомнить разницу между прямой и косвенной речью.

Прямая речь — это чье-то высказывание, буквально вошедшее в авторскую речь. В отличие от косвенной речи (Reported Speech), она сохраняет индивидуально-стилистические особенности речи того, чье высказывание воспроизводится: диалектные особенности, повторы, паузы, вводные слова и т. Д.Прямая речь в английском языке вводится без союзов, личные местоимения, глагольные формы указывают на отношение к лицу говорящего, например: «Ты сказал:« Я позвоню тебе позже »». «В косвенной речи:« Ты сказал, что позвонишь вернуться позже ». Обычно прямая речь выделяется в тексте кавычками или отделяется отдельным абзацем, в начале которого ставится тире. Цитаты также относятся к прямой речи на английском языке.

Для перевода прямой речи в косвенную в английском языке используются следующие слова: say, tell, ask.

Say — употребляется как в прямой, так и в косвенной речи в английском языке, если после этого слова нет человека, которому адресовано высказывание:

Прямая речь: «Я не могу приехать в Киев», она сказала- «Я не могу приехать в Киев», — сказала она.

Косвенная речь: сказала, что не может приехать в Киев — сказала, что не может приехать в Киев

Tell — употребляется в косвенной речи в английском языке, когда после него идет человек, к которому мы обращаемся:

Прямая речь: «Мне нравится читать книги на английском». Он сказал мне: «Мне нравится читать книги на английском», — сказал он мне.

Косвенная речь: Он сказал мне, что ему нравится читать книги на английском — он сказал мне, что ему нравится читать книги на английском

Ask — используется как в косвенной, так и в прямой речи на английском языке (в вопросительных предложениях):

Он спросил: «Ты в порядке?» — Он спросил: «С тобой все в порядке?»

Он спросил меня, в порядке ли я — он спросил, в порядке ли я

Следует обратить внимание на следующие правила:

Скажите + до инфинитива

Он сказал больше работать — он сказал больше работать

Скажите сб

Он рассказал нам о своей сестре, которая жила в Киеве — он рассказал нам о своей сестре, которая живет в Киеве

Поговорите / поговорите о

Он рассказал о своей поездке в Черкассы — он рассказал о своей поездке в Черкассы

В некоторых случаях нет необходимости изменять времена в косвенной речи в английском языке:

Если говорить об общем знании:

«Вода закипает при 100 градусах», — сказал он, — он сказал: «Вода закипает при 100 градусах»

Он сказал, что вода закипает при 100 градусах — он сказал, что вода закипает при 100 градусах

Когда прямая речь передается сразу после ее произнесения:

«Я вам перезвоню» — сказал Он сказал, что перезвонит мне — сказал, что перезвонит

Косвенный вопрос на английском языке (Ответные вопросы)

Косвенный вопрос — это вопрос, переданный в косвенной (косвенной) речи на английском языке.Все изменения, которым подвергается предложение в косвенной речи в английском языке, также происходят в косвенном вопросе.

В косвенном вопросе, в отличие от прямого, инверсии нет, то есть порядок слов такой же, как в обычном. повествовательное предложение (сказуемое следует за подлежащим). Куда ты направляешься? (прямая речь) — Куда ты идешь?

Она спросила меня, куда я иду (косвенная речь) — она ​​спросила меня, куда я иду.

Общий вопрос (Да-Нет) в косвенной речи в английском языке вводится союзами if и ли.Комбинация или нет могут быть добавлены: к союзу либо непосредственно за ним, либо в конце предложения; к объединению if только в конце предложения:

Моя секретарша вернулась из Черкасс? (Прямая речь) — «Моя секретарша вернулась из Черкасс?»

Он позвонил в звонок, и спросил, вернулась ли его секретарь из Черкасс (косвенная речь) — он позвонил и спросил, вернулась ли его секретарь из Черкасс

Специальный вопрос (Wh — вопрос) вводится с тем же вопросительным словом, что и соответствующий прямой вопрос.

Сколько километров до Киева (прямая речь) — «Сколько километров до Киева?»

Интересно, сколько километров до Киева (косвенная речь) — подумал, сколько еще километров до Киева

Сообщенных команд / запросов / предложений

Для перевода команд / запросов / предложений в косвенную речь в английском языке используются слова: советовать, спрашивать, просить, предлагать, заказывать, предлагать, рассказывать, которые используются после: to + инфинитив, -ing form, this clause:

«Перестань» — перестань

Он сказал нам прекратить говорить (команда) — Он сказал нам прекратить говорить

«Вы можете перезвонить позже» — «Вы можете мне перезвонить»

он сказал, что просил перезвонить ему позже (просьба) — просил перезвонить ему

«Давайте переезжаем в Киев, — сказал он -« Давайте переезжаем в Киев »

Предложил переехать в Киев (предложение) — Предложил переехать в Киев

Как часто мы передаем кому-то слова других людей? Каждый день!

Например: «Она сказала тебе позвонить ей.Он сказал, что опоздает. Они спрашивают, пойдем ли мы с ними. «

Во всех этих предложениях мы пересказываем слова других людей, то есть используем косвенную речь.

В английском языке такие предложения формируются по определенным правилам. Их нетрудно понять и запомнить.

В этой статье я расскажу, как правильно перевести прямую речь в косвенную на английском языке.

Из статьи вы узнаете:

• 4 шага для преобразования прямой речи в косвенную на английском языке

Что такое прямая и косвенная речь?

Прямая речь — дословное заявление другого человека.

Такая речь, как на русском, так и на английском языке, в письме выделяется кавычками. Например:

«Я не могу приехать», — сказала она.

Он ответил: «Я не понимаю».

Косвенная речь — это передача слов другого человека.

То есть мы кому-то пересказываем то, что кто-то сказал.

Например:

Она сказала, что не может приехать.

Он сказал, что не понимает.

English имеет свои правила и особенности перевода прямой речи в косвенную.

Давайте разберемся с основными.

Внимание : Запутались в английских правилах? Узнайте на бесплатном уроке английского языка в Москве.

4 шага для перевода прямой речи в косвенную на английском языке

Чтобы перевести прямую речь в косвенную, нужно совершить определенные действия. Чтобы вам было легче их запомнить, я разделил эти действия на 4 этапа.

Итак, чтобы передать чьи-то слова на английском (то есть перевести прямую речь в косвенную), мы:

1.Убрать кавычки и поставить слово

Например, у нас есть предложение:

Чтобы передать кому-то эти слова, как и в русском языке, мы убираем кавычки и ставим слово что — «что».

Она сказала, что… ..
Она сказала, что….

Обратите внимание, что это часто можно опустить, особенно в разговорной речи.

2. Измените символ

В прямой речи человек обычно говорит от своего имени. Но в косвенной речи мы не можем говорить от имени этого человека.Поэтому меняем «Я» на другой символ.

Вернемся к нашему предложению:

Она сказала: «Я куплю платье».
Она сказала: «Я куплю платье».

Так как мы передаем слова девушки, вместо «я» ставим «она»:

Она сказала, что она… ..
Она сказала, что она….

3. Согласовываем время

В английском языке мы не можем использовать прошедшее время с настоящим или будущим в одном предложении.

Следовательно, если мы говорим «сказал» (то есть используем прошедшее время), то следующая часть предложения должна соответствовать этому прошедшему времени.

Возьмем наше предложение:

Она сказала: «Я куплю платье».
Она сказала: «Я куплю платье».

Чтобы согласовать первую и вторую части предложения, измените will на would.

Она сказала, что она купит платье.
Она сказала, что купит платье.

Давайте взглянем на таблицу согласования основных времен при переводе прямой речи в косвенную.

В левом столбце указано время, которое используется в прямой речи.Справа время для косвенной речи.

Примечание: Если мы передаем слова человека в настоящий момент, то есть говорим «он / она говорит», то нет необходимости согласовывать время.

Прямая речь:

Она говорит: «Я учусь».
Она говорит: «Я учусь».

Косвенная речь:

Она говорит, что учится.
Она говорит, что да.

4. Заменить несколько слов

В некоторых случаях приходится договариваться не только по временам, но и по отдельным словам.

Что это за слова? Возьмем небольшой пример.

Она сказала: «Я сейчас за рулем».
Она сказала: «Я сейчас за рулем».

То есть она сейчас за рулем.

Однако, когда мы передаем ее слова, мы будем говорить не о настоящем моменте (о том, о котором мы говорим сейчас), а о моменте во времени в прошлом (о том, когда она была за рулем).

Итак, мы меняем сейчас (сейчас) на тогда (тогда).

Она сказала, что тогда ехала.
Она сказала, что тогда ехала.

Посмотрите таблицу таких слов, и вы сами поймете эту логику.

Эту замену следует использовать логически.

Например:

Человек сказал вам это, когда вы были в здании, где он работает. Уже дома вы кому-нибудь рассказываете об этом:

Если вы находитесь в том же здании, где он работает, то заменять слово не нужно.

Теперь давайте посмотрим, как перевести вопросительное предложение из прямой речи в косвенную.

Вопросы в косвенной речи на английском языке

Вопросы в косвенной речи, по сути, не являются вопросами, поскольку порядок слов в них такой же, как и в утвердительном предложении.В таких предложениях мы не используем вспомогательные глаголы (do, does, did).

Давайте рассмотрим вопрос в прямой речи.

Он спросил: «Тебе нравится это кафе?»
Он спросил: «Тебе нравится это кафе?»

Чтобы задать вопрос в косвенной речи, мы убираем кавычки и ставим if or ли , что переводится как «ли».

Время согласовывается так же, как и в обычных предложениях.

Наше предложение будет выглядеть так:

Он спросил , понравилось ли мне это кафе.
Он спросил, нравится ли мне это кафе.

Она сказала: «Он перезвонит?»
Она сказала: «Он тебе перезвонит?»

Она сказала , если он перезвонит.
Она сказала, если он перезвонит.

Специальные вопросы при косвенной речи

Специальные вопросы задаются со следующими вопросительными словами:

• что — что
• когда — когда
• как — как
• почему — почему
• где — где
• который — который

При переводе таких вопросов в косвенную речь мы оставляем прямой порядок слов (как в утвердительных предложениях), а вместо него ставим вопросительное слово.

Например, у нас есть вопрос прямой речи:

Она сказала: «Когда ты придешь?».
Она сказала: «Когда ты приедешь?»

В косвенной речи такой вопрос будет выглядеть так:

Она сказала , когда я приду.
Она сказала, когда я приду.

Возьмем другой пример:

Итак, мы разобрали основные правила, которые вам понадобятся для перевода прямой речи в косвенную. А теперь попробуем сделать это на практике.

Передаточное задание

Перевести прямую речь в косвенную. Оставляйте свои ответы в комментариях.

1. Она сказала: «Я приду завтра».
2. Он сказал: «Я работаю в своем саду».
3. Они сказали: «Мы играем на пианино».
4. Он сказал: «Тебе нравится дом?»
5. Она спросила: «Когда ты пойдешь на этот концерт?»

Модальные глаголы включают в себя такие глаголы, как can, must, may, should и т. Д. Модальные конструкции are must to, должно быть.

Вы, наверное, помните, что в косвенной речи времена меняются по сравнению с таковыми в прямой речи (напр.грамм. Present Simple → Past Simple).

Модальный глагол needn ‘ t обычно не изменяется в косвенной речи.

Пример :

«Тебе, , не надо приходить снова», — сказал он.

Он сказал, что вам не нужно приходить снова.

Однако также можно использовать формы didn ‘ t need / didn’ t have to / wouldn ‘ t has to in косвенная речь.

Пример :

«Вам, , не нужно идти сегодня вечером, », — сказал он.

Он сказал, что мне, , не нужно было ходить в вчера вечером.

Он сказал, что мне, , не нужно было идти в вчера вечером.

«Вам, , не нужно беспокоиться о следующей встрече», — сказала она.

Она сказала, что мне, , не придется беспокоиться о следующей встрече.

Рассмотрим, какие изменения произойдут с модальными глаголами в косвенной речи:

1.Глаголы могли бы, , , следовало бы, следовало бы, могли бы, лучше бы не менялись.

Пример :

Он сказал: «Гости могут прийти ». (прямая речь)

Он сказал, что гости могут прийти . (докладная речь)

Она сказала: «Я должна помочь ему».

Она сказала, что она должна помочь ему.

Он сказал мне: «Ты, , должен подождать его».

Он сказал мне, что я должен подождать его.

Он сказал: «Я, , открыл бы бизнес».

Он сказал, что он откроет свой бизнес.

Кейт сказала: «Я, , могу ошибаться, ».

Кейт сказала, что она могла ошибаться .

Я сказал Джиму: «Тебе, , лучше, , поторопись».

Я сказал Джиму, что ему лучше поторопиться.

2. Модальные глаголы, за которыми следует продолжение или совершенный инфинитив , также не изменяются в косвенной речи.

Пример :

«Джек , должно быть, сэкономил кучу денег», — сказал я.

Я сказал, что Джек , должно быть, сэкономил много денег.

Элли сказала: «Я, , могла слишком долго оставаться на солнце».

Элли сказала, что она могла слишком долго оставаться на солнце ‘

3. Банка → банка

Пример :

Он сказал: «Я, , могу водить машину».

Он сказал, что может управлять автомобилем .

4. Должен → должен / мог

Пример :

Таня сказала: «Что подарить ей? ‘

Таня поинтересовалась, что они должны / могли ей подарить.

Пример :

«Вы, , не можете , может, там пьете», — сказала моя мать.

Моя мама сказала мне, что я не мог пойти на вечеринку, потому что там могли выпить.

6. Должен → должен был

Пример :

Ник сказал: «Я, , должен много работать».

Ник сказал, что ему пришлось потрудиться.

Примечание:

• Если должен выражать предположение или логический вывод , то он не изменяется в косвенной речи.

Пример:

Нил сказал: «Я все время забываю.Я должно быть стареет ».

Нил сказал, что ему должно быть стареет.

• Если форма используется в прямой речи mustn ‘ t , то в косвенной речи она не изменится.

Пример :

Крис сказал: «Вы, , не должны рассказывать моему брату».

Крис сказал мне, что я не должен рассказывать его брату.

7. Будет → будет

Пример :

Я сказал: «Я, , наверное, опоздаю».

Я сказал, что я наверное опоздаю.

8. Некоторые модальные глаголы могут входить в модальные выражения:

Не могу → не смог бы

Пример :

Я сказал: «Извините, я, , не могу решить эту проблему, ».

Я сказал, что не смог бы решить эту проблему с помощью .

Должен → был / должен был (для выражения обязательства)

Пример :

Учитель сказал нам: «Вы, , должны прийти вовремя».

Учитель сказал нам, что мы с должны были на прийти вовремя.

9. Модальные выражения обычно принимают свои прошлые формы:

Есть / должен → должен был

Пример :

«Мне надо купить новую обувь», — сказал я своему брату.

Я сказал брату, что мне надо было купить новые туфли.

Должен был → должен был / должен был

Пример :

«Предполагается, что Сэм не должен знать о вечеринке», — сказал я.

Я сказал, что Сэм не должен был знать о вечеринке.

Выполните задания, чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили новую тему.

1. «Можно ли смотреть новости по телевизору?»

Она спросила, ________ смотрим ли мы новости по телевизору.

1. «Я могу немного опоздать».

Он сказал, что ______ немного опоздает.

1. «Сделай это сейчас».

Он сказал мне, что я _______ тогда.

1. «Ты вернешься?»

Она спросила меня, _______ вернусь ли я.

1. «Ешьте больше овощей».

Она сказала, что я ______ ем больше овощей.

1. «Вы, должно быть, ошиблись».

Он сказал, что я ______ ошибаюсь.

1. «Могу я распечатать эти отчеты сейчас?»

Она спросила меня, распечатывает ли она отчеты.

1. «Позже пойдет дождь».

Она сказала, что ______ дождь позже.

1. «Хотите печенье?»

Он спросил меня, ______ люблю ли я печенье.

1. «Не нужно делать это сейчас».

Он сказал, что я _______ тогда это сделаю.

Проверьте себя: 1. мог, 2. мог, 3. должен был, 4. был, 5. должен, 6. должен был, 7. должен, 8. мог, 9. был бы, 10. не нужно / не нужно было

Перепишите предложения, чтобы сделать докладную речь:

1. «Я пойду в кино завтра», — сказал Джон.
.
2. «Надо пристегнуть ремень безопасности», — сказала мне мама.
3. Джейн сказала: «Может, завтра меня не будет в классе.’
4. «Клэр должна отдохнуть», — сказал доктор.
5. «Вы, должно быть, устали после такой поездки», — сказал нам Йонас.
6. Джордж сказал: «Я бы попробовал».
7. «Тебе здесь не должно быть», — сказал Тони полицейский.
8. Линда сказала: «Ему следует остаться в постели».
9. Мать сказала: «Возможно, он заблудился».
10. «Лучше держись подальше от этого дома», — предупредил Марк Риту.

Проверьте свои ответы:

1. Джон сказал, что на следующий день пойдет в кино.
2. Моя мама сказала, что я должен пристегнуть ремень безопасности.
3. Джейн сказала, что на следующий день ее, возможно, не будет в классе.
4. Врач сказал, что Клэр должна отдохнуть
5. Йонас сказал, что мы, должно быть, устали после такой поездки.
6. Джордж сказал, что попробует.
7. Офицер полиции сказал Тони, что его там не должно было быть.
8. Линда сказала, что ему следует остаться в постели.
9. Мать сказала, что он мог погибнуть.
10. Марк предупредил Риту, что ей лучше держаться подальше от этого дома.

Библиография

1. Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английский язык (базовый уровень). — М .: Просвещение, 2012.
.
2. Биболетова М.З., Бабушис Э.Е. Английский язык 9 класс — 2010.
3. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык (базовый уровень). — Титул, 2010.
4. Голицынский Ю. Б., Грамматика. Сборник упражнений. — Каро, 2011 ().

1. Alleng.ru ().
2. Dinternal.com.ua ().
3. Advancedgrammar.blogspot.com ().

Домашнее задание

• стр. 68, пр. 1-5, Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английский язык (базовый уровень). — М .: Просвещение, 2012.
.
• Превратите следующие предложения в отчетную речь:

1. «Я не могу позволить себе купить это платье», — сказала Салли. 2. «Я могу немного опоздать сегодня вечером», — сказал он. 3. «Тебе лучше убрать этот беспорядок», — сказала мама Клэр. 4. «Я больше не опоздаю», — сказал он нам. 5. «Нам пора домой», — сказала мама.6. «Тебе пора принять решение в ближайшее время», — сказал ей Эндрю. 7. «Вам не нужно платить наличными», — сказал он. 8. «Я могу поговорить с ней», — сказал Дэнни. 9. «Вы, должно быть, интересовались этой темой», — сказал Марк. 10. «Нельзя сидеть на траве», — гласили правила.

• * пр. 566, 567, Голицынский Ю.Б., Грамматика. Тетрадь, Каро, 2011

Когда дело доходит до (Сообщенной речи или Косвенной речи), на ум приходят как минимум два грамматических правила: и использование. Не будем повторяться, потому что этим правилам на страницах нашего блога было уделено много внимания.О чем мы вообще не упомянули, так это об общих правилах преобразования прямой речи в косвенную. Остановимся на них подробнее.

Есть несколько типов английских предложений: утверждения, вопросы, просьбы / приказы. В зависимости от типа существуют разные правила преобразования прямой речи в косвенную.

1. Утверждения

В утверждениях все просто — вы пользуетесь правилом тайминга. В то же время не забывайте, что в косвенной речи некоторые обстоятельства времени и места меняют свою форму.

Таблица 1. Английские указатели времени и места для косвенной речи

2.Вопросы в косвенной речи

С вопросами дела обстоят чуть посерьезнее. Дело в том, что нужно учитывать тип вопроса — общий (без вопросительного слова) или специальный (с вопросительным словом). Кроме того, нужно быть внимательнее с порядком слов.

Таблица 2. Передача английских вопросов в косвенной речи

Обратите внимание, что в вопросительной части косвенной речи порядок слов прямой, а не как в вопросительном.После вопросительного слова (что / почему / где / когда и т. Д.) Или союзов, помещаем ли мы подлежащее, затем сказуемое, а затем все остальное. Вспомогательный глагол не нужен.

В целом вопросы, являются ли соединения «li» взаимозаменяемыми. Мы всегда используем их как связку при передаче прямой речи в косвенной речи.

3. Запросы, заказы на английском языке

Запросы и приказы являются повелительными предложениями. Примеры на русском: «Вставай», «Принеси воды», «Закрой окно» и т. Д.Если вы хотите передать их в косвенной речи, то вам нужен соответствующий глагол вроде «сказать», «приказать», «спросить» и т. Д .: например, «он попросил принести воды», «она приказала встать». и т. д.
В английском языке это делается с помощью комбинации глагола перевода чужой речи + (не) в + основной глагол.
Вставай! → Он сказал мне встать.
Не говори! → Она попросила меня не говорить.

И не забудьте взять наши упражнения по грамматике косвенной речи. Удачи!

Как и в русском, в английском есть два типа речи — прямая и косвенная.Прямая речь, как правило, выделяется кавычками и передает речь без изменений:

« Сколько вам лет? », — спросил меня Бен. — « Сколько тебе лет? Бен спросил меня.

Косвенная речь — это передача слов другого человека или повторение собственных слов в другой ситуации:

Бен спросил меня , сколько мне лет . — Бен спросил меня , сколько мне лет .

Есть несколько правил преобразования прямой речи в косвенную.Первый — это изменение времени (так называемое смещение времени). Второй — изменение определенных слов и выражений. Все это показано в таблице ниже:

Обратите внимание на то, что глаголы would, could, might, Should, should, Should, should, to в косвенной речи не изменяются.

Косвенная речь в утвердительных и отрицательных предложениях

Основными словами, с помощью которых вводится косвенная речь, являются слова говорят и говорят … Слово «что» в русском языке соответствует слову , что … Его использование необязательно. Используются в следующих конструкциях:

Алан сказал , что он болен. — Алан сказал , что он болен.

Алан сказал мне , что он болен.- Алан сказал мне , что он болен.

Как мы видим, слово сказать требует добавления после себя (кому?). Вы также можете использовать эту опцию:

Алан сказал мне , что он болен. — Алан сказал мне , что он болен.

Здесь мы вводим предлог от до … Однако этот вариант встречается реже.

Итак, мы смотрим, сколько времени в предложении с прямой речью, а также есть ли в нем другие слова, требующие изменения, и перестраиваем предложение согласно таблице.

«Я слушаю музыку сейчас », — сказал Питер. — «Я сейчас слушаю музыку», — сказал Питер.

Петр сказал, что он слушал музыку потом . — Питер сказал, что слушает музыку.

Помимо слов «скажи и расскажи» можно использовать и другие, например:

признать — принять
посоветовать — посоветовать
согласен — согласен
претензия — претензия

Экологическая тема.Урок английского языка по теме «Экология и экологические проблемы» Тест по теме экология по английскому языку

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Состояние окружающей среды должно волновать всех. Наше будущее зависит только от нас. Правило 3Rs

Вопрос о состоянии окружающей среды должен волновать всех. От его состояния зависит наше здоровье.Окружающая среда — это вода, которую мы пьем, воздух, которым мы дышим. Заботясь о мире, мы заботимся о себе.

Люди покупают много ненужного. Покупайте только то, что вам действительно нужно, и используйте все это. Думаете о покупке чего-то нового? Попробуйте правило 30 дней — покупайте его только в том случае, если вы все еще хотите его через 30 дней после того, как впервые увидели его!

Всегда выключайте свет, когда выходите из пустой комнаты. Используйте лампочки, которые экономят энергию. Нам нужно защитить природные материалы.

Экономьте на бумаге.Постарайтесь сократить количество используемой бумаги. Используйте компьютер и вычитайте свой текст на экране перед тем, как распечатать его. Используйте обе стороны бумаги, а затем переработайте ее.

В нашем мире много мусора. Покупайте вещи в простой упаковке, которую можно легко переработать.

Посадим деревья. Наше будущее зависит только от нас. Давайте сделаем его счастливым и ярким.

ТЕСТЫ Тема «Экология» 10 класс ПО ТЕМЕ «ЭКОЛОГИЯ» КЛАСС 10

1. Сопоставьте слова, чтобы составить фразы.Расположите буквы в правильном порядке. 1. написание a) обед 2. овощи b) потребление 3. компост c) бумага 4. упаковка d) куча 5. энергия e) кожура 6. избыточное количество f) упаковка

2. Сопоставьте слова, чтобы составить фразы. Расположите буквы в правильном порядке. Есть одно лишнее письмо. 1. глобальный a) программы 2. современное b) потепление 3. энергия c) станции 4. сохранение d) образ жизни 5. естественный e) урожай f) среда обитания

3. Угадайте слова и расшифруйте их. Запрещается 1) ПРОГНОЗИРОВАТЬ фрукты и овощи.Сделайте 2) POSTMOC PEHA в своем саду. Тогда у вас будет хороший 3) ТИЛИРЕФРЕС для ваших растений.

4. Угадай слова и напиши их правильно. Я всегда выключаю 1) …. (l — — h — s), когда выхожу из пустой комнаты. К тому же использую только лампочки, которые экономят 2) …. (- — е — г -). Наконец, я убавляю 3)… .. (- e — t — — g), когда в комнате тепло.

5. Угадайте слова и заполните пробелы. -Как мы можем использовать правило 3Р для защиты окружающей среды? -Сначала надо 1)….стекло, бумага и пластик. Более того, важно, чтобы мы 2)… старые коробки, банки и бутылки. Далее, мы должны сделать все возможное, чтобы 3) … потребление энергии и бумаги, мусор, количество потребляемой воды.

6. Закончите предложения, используя лучший ответ. Мы заботимся об окружающей среде, поэтому мы пришли 1)…. с некоторыми практическими способами защиты: -Всегда переключайте 2)… свет и электрические приборы, когда они вам не нужны. -Переворачиваем 3)… обогреваем и ставим 4)… одежду потеплее, если вам холодно.-Тщательно подумайте, как можно повторно использовать старые вещи, прежде чем выбросить их 5)…. -Попробуем разрезать 6)… упаковку и бумагу. 1. A на B наверх C на 2. A на B на C на 3. A на B наверх C на C вниз 4. A на B на выходе C на 5. A дальше B на C примерно на 6. A на B вниз C на

7.C Выберите правильный ответ — Говорят, у вас сегодня в школе день экологической осведомленности. Что это значит? -Это особенный день, когда мы узнаем, что мы 1) не должны / должны делать для защиты окружающей среды. Вы знаете, как мы 2) можем / не должны помочь спасти планету.-Это звучит интересно. Что вы делаете? -Ну, для начала, все 3) должны / не могут ходить в школу пешком или ездить на велосипеде в целях экономии энергии. И мы 4) не должны / должны следить за тем, чтобы не тратить энергию зря. -Я понимаю. Кроме того, мы 5) должны / должны перерабатывать бумагу, стекло и пластик. -Ты прав. Я думаю, что вам 6) лучше / вам тоже нужно провести день экологической осведомленности в вашей школе.

8. Составьте подсказки из следующих слов 1. сократить / потребление / попробовать / снизить / включить / энергия / к / следует / вам 2. оба / бумага / вы / перед / сторонам / необходимо / использовать / из / вас / это / переработка 3.можно / журналы / обмен / книги / и / вы / ваши / друзья / с 4. нельзя / выбросить / старый / прочь / вы / бутылки / банки / и

9. Исправьте ошибки в утверждениях. 1. Люди не могут игнорировать последствия глобального потепления. 2. Мы потеряем много видов, если тропические леса продолжат исчезать. 3. То ли становится все более и более непредсказуемым. 4. Большие участки земли могут превратиться в десерты.

10. Заполните пробелы, выбрав лучший ответ. -Я думаю, мы не можем жить без вырубки деревьев, потому что это 1)… мы с лесом и бумагой и местом для новых дорог и зданий.-Да, вы правы, но это 2)… места обитания диких животных и 3)… количество загрязняющих веществ и выбросы СО2 в атмосферу. Итак, вырубка деревьев 4) … глобальное потепление и изменение климата. -Возможно, вы правы, но что вы думаете о современном транспорте? Это 5)… наши города и 6)… окружающая среда. -Да, это проблема, но современный транспорт 7)… нам время и силы. 1. A увеличивает B обеспечивает C улучшает 2. A разрушает B строит C заводы 3. A уменьшает B увеличивает C загрязняет 4. A сокращает B заторы C вызывает 5.A заторов, B уничтожает, C обеспечивает 6. A сохраняет, B загрязняет, C обеспечивает 7. A вызывает B улучшает C экономит

Спасибо за внимание! Средняя школа №17 Учитель английского языка Печкурова Елена

Данные упражнения по теме «Экология. Экологические проблемы » поможет вам без труда прочитать тексты и свободно говорить на эту тему.

На рисунке слева показано различие в использовании глаголов: break VS destroy VS damage

• разрыв НА ЧАСТИ
• уничтожить ПОЛНОСТЬЮ
• повредить означает , что он не выглядит или не работает ПРАВИЛЬНО

Упражнение 1. Перевести на русский язык.

существо, вымерший, вид, опасность, повреждение, дикая природа, среда обитания, уничтожить, вылечить, развитие, размер, вес, картон, включить, тропические леса, млекопитающее, насекомое

Упражнение 2. Выберите слово из упражнения 1 к приведенному ниже определению.

1. Несуществующий вид животных
2. Причинить опасность живому существу
3. Группа однотипных растений и животных
4. Место, где находится животное или растение
5. Животное или какое-либо другое существо
6. Повредить так сильно, что он полностью разрушен
7. Вставить что-л. Еще
8. Излечить болезнь лечением

Упражнение 3. Сформировать новое слово из заданного в скобках

1. Ураган — это ______________________ ветер или шторм. (насилие)
2. Это была _____________________ катастрофа. (террор)
3. _________________ от пожара было ужасно. (уничтожить)
4. __________________ находиться у кратера вулкана. (опасность)
5. ______________ бедствия могут повредить дома и убить людей. (природа)
6. Emergency _______________ делают все возможное, чтобы спасти людей.(работа)
7. Иногда бывает очень _________________ разрешать ситуации. (Сложность)
8. Океан загрязнен __________ отходами. (химия)
9. Надо решить ________________ проблем. (окружающая среда)
10. Воздух ______________ очень опасен для людей. (загрязнять)
11. Настораживают _______________ ученых. (прогнозировать)
12. Земля дала нам _____________ на тысячи лет. (поддержка)
13. Ураган причинил много вреда дому _______________.(урон)
14. Какие __________________ проблемы сейчас самые серьезные? (экология)

Упражнение 4. Вставьте подходящее слово в предложение ниже.

1. Многие… животные могут исчезнуть в ближайшем будущем.
2. В наши дни многие ученые говорят, что некоторые химические вещества могут …… жизни человека.
3. Свинка Нелли была забавной… с короткими ногами, маленькими ушами и небольшим количеством шерсти на коже.
4. Озера и пруды естественные …….для лягушек.
5. Не волнуйтесь, я буду… вашим кроликом.
6. Часто пожары …… леса.

Упражнение 5. Используйте правильную форму глагола в предложениях ниже.

Вариант 1.

1. Сейчас люди _____________ (убивать) нашу планету.
2. Люди обычно _______________ (не заботятся) об окружающей среде.
3. Строителям нужно ___________________ (срубить) много деревьев в лесу.
4. В результате многие животные должны были ______________ (вымереть).
5. Когда началось разрушение этой деревни _____________ (начало)?
6. _____ он ____________ (посадить) дерево в то время вчера?
7. _____ он _____________ (посадить) вчера к 6 часам?
8. По прогнозу бедствие _________ (должно произойти) скоро.

Вариант 2.

1. Дождевые леса ___________________ (исчезнуть) в настоящее время.
2. Людям надо ________________ (уничтожить) много животного мира.
3. Они ________________ (собирают) помет на берегу моря в прошлом месяце.
4. Мы должны _______________ (обратить внимание) на эти проблемы как можно скорее.
5. Мы счастливы ____________ (выжить) на земле.
6. Дети _____________ (поливать) деревья, когда стемнело.
7. Я ________________ (гулять) на пляже, когда увидел большую медузу.
8. Наши проблемы _______________ (чтобы не исчезнуть) в будущем.

Упражнение 6.

1. Осознает ли этот бизнесмен ущерб, который эти химические вещества наносят (окружающей среде / окружающей среде) _____________ в нашем городе?
2. Местное самоуправление должно поддержать идею утилизации и обеспечить каждый дом контейнерами для разных видов (для мусора / мусора) ____________________
3. Если мы хотим защитить окружающую среду, в нашей жизни нужно многое изменить, но, прежде всего, мы должны улучшить (эколог / эколог) ___________________ образование.
4. Чтобы уменьшить воздух (загрязнение / загрязнение) ___________________ люди должны использовать
   общественный транспорт. Слишком много людей пользуются собственными автомобилями.
5. Если мы хотим сохранить наши прекрасные пляжи в качестве основных туристов (чтобы привлечь / привлечь внимание)
   ____________, мы должны защитить их от загрязнения мусором.
6. Если вы заботитесь об охране окружающей среды и хотите быть здоровым, вам следует покупать только (природные / натуральные) ___________________ продукты питания без добавления химикатов.

Упражнение 7. Выберите правильный вариант.

1. _______ угрожает жизни животных и растений ( грязный воздух, загрязнения, ядовитый воздух)
2. Землетрясение — это __________ событие ( физических, природных, реальных)
3. В этом темном богатстве все вырастет ________. (почва, земля, земля)
4. «Давай вынесем ребенка на улицу», — предложила она. «Нам всем нужно ________ воздуха» ( чистый, чистый, свежий)
5. Во всем мире существует озабоченность по поводу уничтожения __________.( тропических лесов, тропических лесов, дождливых лесов)
6. Тигры ___________ потому что охотники убивают их, чтобы продать шкуры ( рискуют, небезопасны, находятся в опасности)
7. Вместо того, чтобы бросать мусор на улицу, следует использовать подстилку _________. ( пакетов, баков, корзин)
8. ___________, загрязнение воздуха и воды — одна из самых серьезных экологических проблем. ( Потепление планеты, Глобальное потепление, Глобальное потепление)
9. Гринпис старается предотвратить много экологических _________.( бедствий, трагедий, аварий)
10. Мы должны экономить энергию, используя ________ энергию и энергию ветра. ( солнечно, солнце, солнечно)

Упражнение 8. Выберите правильный вариант.

1. Животные теряют свои ________, так как из-за роста городов исчезает сельская местность ( мест обитания, мест проживания, жилых помещений)
2. В отдаленных регионах воздух чистый, а посевы не содержат ядовитых веществ _________.( химия, ингредиенты, инсектициды)
3. Многие виды животных были уничтожены на грани _______. ( вымирание, уничтожение, уничтожение)
4. ________ дождь в основном встречается в Северной Америке и Европе. (c химикаты, кислые, кислые)
5. В моей семье мы всегда выносим пустые бутылки в ____________ мусорное ведро. ( переработка, повторное использование, переработка)
6. Вчера я прочитал очень интересную газетную статью о ____________ горных гориллах.( опасных, находящихся под угрозой исчезновения, поврежденных)
7. Опасные химические вещества с предприятий ________ попадают в океаны, реки и ручьи, убивая рыбу. ( брошено, вылито, забрызгано)
8. Люди говорят, что менее 1000 синих китов __________ в Южном полушарии. ( выжить, остаться в живых, цепляться за жизнь)
9. Жители большого города постоянно страдают от выхлопных газов автомобилей _______. ( дым, газы, дым)
10. Если люди откажутся покупать _____ или другие товары, полученные от различных видов животных, мы сможем спасти их жизни.( меха, шерсть, кожа)

Упражнение 9. Переведите на русский язык.

авария, катастрофа, количество, атмосфера, развитие, окружающая среда, экологический баланс, промышленность, живое существо, переработка, упаковка, промышленные отходы, питьевая вода, химические вещества, химические вещества, отходы, глобальные, вредные, научные, редкие, ядерные, увеличивать, загрязнять, загрязнять, защищать (от), решать, исчезать (исчезать), вымирать, подвергать опасности, сохранять, исчерпать

Упражнение 10. Перевести на английский язык.

живое существо, окружающая среда, охрана окружающей среды, количество, авария, катастрофа, атмосфера, развитие, экологический баланс, промышленность, промышленные отходы, обработка, упаковка, питьевая вода, химическая, ядерная, химическая, отходы, вредные, редкие, научные, глобальные, увеличивать, вымирать, исчезать, истощать, загрязнять, заражать, подвергать опасности, защищать, сохранять, сохранять, решать

Упражнение 11. Выберите правильный вариант.

1. Курение… ваше здоровье.( опасностей, опасностей)
2. Гринпис работает, чтобы… осознавать опасности, которые угрожают нашей планете сегодня. ( продвигать, улучшать)
3. Обезьяны на грани… вымирания (край, граница)
4. Ежегодно терять двадцать миллионов акров влажных тропических лесов — это…. ( недостаток, катастрофа)
5. Тигры… и убиты из-за частей тела, используемых в медицине. ( преследовали, преследовали)
6. Океаны в настоящее время являются большой свалкой токсичных веществ… и канализация. ( отходы, упаковка)
7. На свете не более двухсот пятидесяти… акул. ( видов, видов)
8. Штормы и проливные дожди часто наносят большой ущерб имуществу. ( повреждений, утери)
9. Некоторые фабрики и заводы … ядовитые вещества в атмосферу. ( прибавка, выпуск)
10. Люди не изо всех сил пытаются… экологическая катастрофа. ( избежать, предотвратить)

* * *

Упражнение 12. Вставить предлоги с, о, от, от, от, о, с, о, о, от, —

1. Экология занимается… отношениями человека и природы.
2. Целому миру угрожает … экологическая катастрофа.
3. Все страны должны объединить усилия, чтобы спасти Землю … от экологической катастрофы.
4. Устойчивое развитие — это то, что не обделает будущие поколения… те же возможности, что и сейчас.
5. Более двухсот миллионов человек зависят … от тропических лесов в поисках убежища и пропитания.
6. Вырубка деревьев … тревожно высокая скорость.
7. Люди все больше осознают … экологические проблемы.
8. Загрязнение воды и воздуха — одна из основных проблем, волнующих людей … сегодня.
9. Как мы можем защитить нашу почву… дальнейшие отходы?
10. Если мы не задумываемся об экологии, мы должны быть готовы к этому… последствия.

Упражнение 13. Сформируйте существительные из данных под глаголами

1. до урона —
2. загрязнять —
3. к выпуску —
4. удивлять —
5. дышать —
6. на замер —
7. консервировать —
8. очистить —
9. консервировать —
10. отравить —
11. удалить —
12. существовать-
13. проиграть —
14. на выбор —

Упражнение 14. Подготовить отчет об аварии на Фукусиме, произошедшей в Японии в 2011 году по плану:

• чем вызвана авария на атомной электростанции;
• что пошло не так и почему люди не смогли предотвратить радиоактивное заражение;
• последствия этой аварии для всего мира

Используйте словосочетания: вызвать радиоактивное загрязнение воды в Тихом океане; не может остановить загрязнение; сбросить радиоактивную воду в океан; подвергать опасности жизни людей; рыба и морепродукты в океане заражены радиацией; некоторые рыболовные компании перестали ловить рыбу в океане; необходимо принять срочные меры; безопасность атомных электростанций; всему миру угрожает экологическая катастрофа; чувствовать себя в безопасности о моем будущем

Используйте связующие слова: кроме того, более того, более того, что касается меня, я думаю, что никогда не пойму, я твердо верю, я уверен

Текст 15. Перевести текст на английский .

Наш мир прекрасен. Земля поддерживает все формы жизни : людей, птиц, животных, насекомых, рыб. Но многих людей не волнует (не возражайте) красота природы (естественная красота). Они выбрасывают мусор на пляжи и упаковку на улицах. Люди не заботятся об окружающей среде . Их вырубленных, лесов (вырубленных) загрязняют местообитания животных. В результате (в результате) животные умирают.Заводы и фабрики загрязняют воздух и воду (с) химическими отходами … Загрязнение очень опасно для человека, дикой природы и окружающей среды. Ученые предсказывают международную катастрофу. Мы должны заботиться о природе и о себе.

Мы живем на земле. Он очень и очень большой. На земле много воды. Это в реках, озерах, морях и океанах. На нем много лесов и полей, холмов и гор. Земля полна чудес.На земле живут разные животные. На нем растут разные растения. Земля прекрасна. Есть большие страны и маленькие страны. Есть страны теплые и страны холодные. В некоторых странах в году четыре сезона, а в некоторых — только два. Когда светит солнце, наступает день. Когда не светит солнце, наступает ночь. Когда в одной стране день, в другой — ночь. Вы можете увидеть луну и звезды на небе ночью. Люди живут в разных странах.Они говорят на разных языках.

Люди жили на нашей планете много лет. Они жили и живут на разных континентах, в разных странах. Люди зависят от своей планеты, солнца, животных и растений вокруг них. Люди должны заботиться о Земле. Наша экология с каждым днем ​​становится все хуже и хуже. В настоящее время исчезают многие виды животных и птиц. Люди уничтожают дикую природу, вырубают деревья, чтобы сделать мебель. Они забывают, что люди не могут жить без деревьев и растений, потому что они наполняют воздух кислородом.И, конечно же, большие проблемы — это уничтожение населения и животных. Основная причина загрязнения — мусор. Большая часть нашего мусора попадает в большие ямы в земле, называемые «свалками». Но свалки очень опасны для нашей жизни, потому что они полны крыс, которые могут переносить инфекции от свалок. Другой способ избавиться от мусора — сжечь его. Но огонь производит яды, которые попадают в воздух и загрязняют его. . Но загрязнение — не единственная актуальная проблема. Ежедневно исчезает большое количество животных.Люди убивают животных для разных целей: например, люди охотятся на китов ради мяса и жира; слоны за клыки, крокодилы за кожу и так далее. А также животных используют для медицинских экспериментов. Самыми распространенными из таких животных являются обезьяны. Современная жизнь вредна для животных, птиц, рыб. Воздух не свежий, а вода нечистая. У них нет хорошей еды и условий для жизни. Вы можете найти их имена в Красной книге.

Планета Земля — ​​лишь крошечная часть Вселенной, но это единственное место, где могут жить люди.Сегодня наша планета находится в серьезной опасности. Кислотные дожди, глобальное потепление, загрязнение воздуха и воды, перенаселение — это проблемы, которые угрожают жизни людей на Земле.

Кто виноват в катастрофе? Ответ прост: все мы. Наши леса исчезают, потому что их вырубают или сжигают. Если эта тенденция сохранится, однажды у нас не будет достаточно кислорода, чтобы дышать.

Море в опасности. Они наполнены ядом: промышленные и ядерные отходы, химические удобрения и пестициды.Средиземное море уже почти мертвое; Следом идет Северное море. Аральское море находится на грани исчезновения. Если ничего не предпринять, однажды никто не сможет жить в море. Каждые десять минут навсегда вымирает один вид животных, растений или насекомых. Если с этим ничего не предпринять, один миллион живых существ вскоре может исчезнуть.

Загрязнение воздуха — еще одна серьезная проблема. В Каире просто дышать воздухом опасно — это все равно, что выкуривать две пачки сигарет в день.То же самое и во многих городах России. Заводы выбрасывают тонны вредных химикатов. Эти выбросы имеют катастрофические последствия для нашей планеты. Они являются основной причиной парникового эффекта и кислотных дождей. Еще большую опасность представляют атомные электростанции. Все мы знаем, насколько трагичны последствия чернобыльской катастрофы.

К счастью, еще не поздно решить эти проблемы. У нас есть время, деньги и даже технологии, чтобы сделать нашу планету лучше, чище и безопаснее.Мы можем сажать деревья и создавать парки для исчезающих видов животных. Утилизируем мусор. Мы можем поддерживать зеленые партии и оказывать давление на власть имущих. Вместе мы можем спасти планету и всех нас вместе с ней.

Конечно, люди не могут оставаться равнодушными к этим проблемам. Существует множество специальных организаций, которые пытаются спасти нашу природу. Самые известные из них: Королевское общество по предотвращению жестокого обращения с животными (RSPCA), Всемирный фонд дикой природы (WWF) и Гринпис. RSPCA пытается защитить животных от ненадлежащего использования.Он проводит большие национальные кампании, направленные на потерю домашних животных, цирковых животных. WWF спас несколько видов животных, млекопитающих и птиц. Эти организации также помогли создать более 250 национальных парков. Гринпис начал свою работу 20 лет назад со спасения китов. И теперь Гринпис — всемирно известная организация, которая спасает растения, животных и людей. Эти организации хотят спасти животных, помочь им выжить и спасти джунгли, дождевые леса, которым грозит разрушение. И они также помогают животным, «потому что многие из них уже уехали, потому что им негде жить.Их дома, деревья исчезли. Мы должны спасти диких животных. И мы должны найти правильный способ спасти землю, людей и животных. Мы должны заботиться о природе, потому что мы ее часть.

Всем советую задуматься над этой проблемой. Вместе мы сможем найти решение!

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднее профессиональное образование Свердловской области
«Горный политехникум»

СОГЛАСОВАНО
Методические рекомендации
ГБОУ СПО СО
«Горный политехникум»
_______________________
» ___________ 2012 г.

Аттестационный фонд
для промежуточной аттестации
по учебной дисциплине
ОДБ.03. «Английский язык»

Разработчик:
ИД Брылина
учитель 1 категории

Нижний Тагил
2012

Пояснительная записка

Нормативные основания для организации и проведения промежуточной аттестации по английскому языку:

Государственный образовательный стандарт в Английский язык
OU curriculum
Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям и переводу на следующий курс обучающихся по основным профессиональным образовательным программам начального и среднего профессионального образования на основе федеральных государственных образовательных стандартов на ГБОУ СПО СО «Горнозаводская политехника»
— Рабочая программа по учебной дисциплине «Английский язык»
Цель аттестации:
Определение уровня сформированности компетенций у обучающихся по учебной дисциплине «Английский язык» на основе критериев, установленных федеральное государственное образование стандарт начального профессионального образования и государственный образовательный стандарт английского языка.
Задачи:
оценка состояния и уровня сформированности предметных и общих компетенций обучающихся по учебной дисциплине
отслеживание динамики развития качества обучения английскому языку
анализ факторов, влияющих на качество обучения
формирование механизм коррекции и составления рекомендаций по повышению качества обучения по учебной дисциплине.

Раздел дисциплины:
Окружающий мир

Темы:
Страна География.
1. Англоязычные страны
Наша страна — Россия.
Города мира
Предмет промежуточной аттестации:
В результате контроля и оценивания по учебной дисциплине проводится комплексная проверка следующего предмета и общих компетенций:
Навыки:
разговорная
— вести диалог в ситуации неформального общения в повседневной жизни, социокультурной и учебно-трудовой сферах с использованием аргументации, эмоциональных и оценочных средств;
— рассказывать, рассуждать в связи с изучаемыми темами, проблемами прочитанных текстов; описывать события, констатировать факты, составлять отчеты;
чтение

письменная речь

Знание:

Понимание:

Общие компетенции:

Форма промежуточной аттестации по учебной дисциплине — дифференцированный тест в форме теста.
Средства контроля:
фонд оценочных средств: оценочные материалы, инструкция для обучающихся по выполнению теста, инструкция для оценщика, рейтинговый лист
Формы оценивания:
оценка правильности тестового задания.

Методы оценивания:
сравнение со стандартом, экспертная оценка по критериям

Требования к деятельности студента по предметным и общепрофессиональным компетенциям

Уровни активности
Ключевые показатели качества
№
задания
Кол-во
балла
Проявление общих компетенций

Эмоционально-психологический
Знает региональный материал
1,2
1 + 1
OK 1

Знает значение лексических элементов, относящихся к соответствующей теме
4
5

Нормативно-правовое регулирование
Интерпретирует лексический материал
6
4
OK 2

Понимает правила грамматики (порядок слов в предложении)

Социальное
Использует лексический материал в новых ситуациях
10
10
OK 4
OK 5
OK 6

Правильно использует различные источники информации (словари, грамматические справочники)

Применяет знания, делая выбор нужных позиций из предлагаемый список
8
8

Аналитический
Анализирует и классифицирует информацию
5
6
OK 3

Распознает концепции и их компоненты, коррелирует концепции видов и устраняет ненужные
3
4

Устанавливает соответствие данных утверждений прочитать текст
9
6

Креатив
Формулирует собственные суждения и аргументы на основе полученных знаний (составляет сообщение по указанной теме)
11
5

Осуществляет комплексный поиск и интерпретацию информации по определенной теме
12
14

Самосовершенствование
развитие
Применяет полученные знания в новых условиях (правильно заполняет анкету)
анкета
10
ОК 3

Демонстрирует высокий уровень независимости
Наблюдение
1

Адекватно оценивает свою работу
самооценка
1

Критерии оценки ion:

не выполнено — 0 баллов
выполнено — 1 балл

задание 11 — от 0 до 5 баллов

Также будет учтено:

Качество ответа:
«5» — 73-85 баллов
«4» — 58 — 72
«3» — 43 — 57
«2» — 42 или меньше баллов.

Тест

Самый большой остров в мире и самый маленький континент —
Африка
Австралия
Британские острова
Европа
(1 балл)

Найдите правильный ответ и запишите его число в форме ответа
Четвертая по величине страна в мире мир
Россия
США
Канада
Великобритания
(1 балл)
3. Прочтите слова, найдите «лишнее» слово в каждой строке
1. лес, лес, река, дерево
2. море, побережье, пляж, поле
3.долина, гора, парк, прерия
4. океан, море, река, гора
(4 балла)
4. Составьте фразы из указанных слов, запишите числа попарно в форму ответа.
1. глубокая 1. зона
2. климатическая 2. островная
3. обширная 3. озеро
4. независимая 4. ресурсы
5. естественная 5. страна

(5 баллов)
Распределите следующее: первое три позиции должны представлять тему «Лондон», следующие три — «Москва».

Красная площадь
Трафальгарская площадь
Биг Бен
Музей Пушкина
Тауэрский мост
Спасская башня

(6 баллов)
Установите соответствие между географическими названиями и их описаниями, запишите числа попарно в форме ответа

Миссисипи
Тихий океан
Волга
Сидней
самое большое озеро в Англии
река в США
самый большой океан в мире
самая длинная река в Европе
город в Австралии
самая высокая гора в Северной Америке

(4 балла) )
7.С помощью таблицы составьте и запишите предложения
Великобритания
Россия
занимает
состоит из
границ на
омывается
покрывается
имеет
окружено
множеством лесов
мягкий климат
моря и океаны
обширная территория
четыре основные части
разные страны
четыре климатические зоны

8. Установите соответствие между названиями стран и их характерными особенностями, запишите числа в форму ответа.
1. Соединенное Королевство
2. Соединенные Штаты Америки
3. Австралия
4. Россия
1. Большая часть страны представляет собой бесполезную пустыню.
2. Это
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· 9038 3 ·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Прочтите текст (см. Приложение 1)
Определите правильные (+) и неправильные (-) утверждения:
1.Мы знаем о глобальном потеплении больше, чем не знаем.
2. Из-за увеличения концентрации парниковых газов в атмосфере повысились температуры.
3.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Прочтите текст и найдите 5 ошибок.Запишите ошибки в лист для ответов и исправьте их.
Соединенное Королевство состоит из 3 частей: Уэльса, Шотландии и Северной Ирландии. Он расположен на Британских островах у юго-западного побережья Европы. Великобритания
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Ответьте на вопросы и запишите 5 предложений по одной из следующих тем :
«Великобритания»
«Соединенные Штаты Америки»
«Канада»
«Австралия»
«Новая Зеландия»
«Россия»
1.Где это находится?
2. Какие есть горы (реки, озера)?
3. Какая столица этой страны?
4. Какие основные города?
5. На каком языке там говорят?
(5 баллов)

12 * Решите кроссворд (см. Приложение 2)
(14 баллов)

Желаем успехов!

Инструкция для студентов по выполнению кредитной работы

Уважаемые студенты!
Вам предлагается выполнить тестовую работу в виде теста по разделу «Мир вокруг нас». Внимательно ознакомьтесь с каждым заданием и предлагаемыми вариантами ответов, если таковые имеются.Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответов.
Выполняйте задачи в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Вы можете вернуться к пропущенному заданию после выполнения всех работ, если останется время.
Запишите свои ответы в лист для ответов.

В процессе проверки ваша работа будет оценена:
Навыки:
разговорная

чтение
— читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (вводное, учебное , просмотр / поиск) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
— описывать явления, события, представлять факты
–Составить отчет о проделанной работе

Знания:
— значения новых лексических единиц, связанных с темой данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
— лингвистический материал: идиоматические выражения, оценочная лексика, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие коммуникативные ситуации в рамках изучаемых тем;
— новые значения изучаемых глагольных форм

Понимание:
— языковая, культурная, социокультурная информация, расширенная за счет новых тем и проблем речевого общения;
— тексты, основанные на лингвистическом материале повседневного общения.

Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организуйте свою деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, проводить текущий и итоговый контроль, оценку и корректировку собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использование информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работайте в команде, эффективно общайтесь с коллегами, руководством, клиентами.

Критерии оценки:
Правильный ответ в заданиях 1,2 оценивается следующим образом:
не выполнено — 0 баллов
выполнено — 1 балл
задания 3-6, 9 оцениваются от 0 до 6 баллов
задания 7, 8 — от 0 до 8 баллов;
задание 10 — от 0 до 10 баллов
задание 11 — от 0 до 5 баллов
задание 12 — от 0 до 14 баллов

Также будут учтены:
— правильность заполнения анкеты (10 баллов)
— Умение пользоваться различными источниками информации (словари, справочники) (1 балл)
— уровень самостоятельности работы (1 балл)
— адекватность самооценки (1 балл)
Максимальное количество баллов составляет 85 (дополнительные баллы — 3)
Качество ответа:
«5» — 73 — 85 баллов
«4» — 58 — 72
«3» — 43 — 57
«2» — 42 и менее балла.

Удачи!

Форма ответа
Пожалуйста, четко заполняйте!
Фамилия ________________________________________________________
Фамилия __________________________________________________________
Дата рождения (день, месяц, год) ________________________________________
Страна ____________________________________________________________
Родной город _________________________________________________________
Место учебы _____________________________________________________
Будущая профессия ____________________________________________________
0003 Номер ответа

Дата ответа

4
1 —
2 —
3 —
4 —
5 —

6
1 —
2 —
3 —
4 —

8
1 —
2 —
3 —
4 —

9
1 —
2 —
3 —
4 —
5 —
6 —

11
1.
2.
3.
4.
5.

Ключ к тесту

Номер вопроса
Ответ

3
1 — река
2 — поле
3 — гора
4 — гора

4
1 — 3
2-1
3-2
4-5
5-4

5
2 3 5 1 4 6

6
1-2
2-3
3-4
5-5

7
1. Великобритания состоит из четырех основных частей.
2. В Великобритании мягкий климат.
3. Великобритания граничит с разными странами.
4. Россия занимает огромную территорию.
5. Россия окружена разными странами.
6. Россия омывается морями и океанами.
7. Россия покрыта множеством лесов.
8. В России четыре климатических зоны.

8
1 — 6, 8
2 — 2
3 — 1, 3, 5
4 — 4,7

9
1 —
2 +
3 —
4 +
5 —
6 +

10
3 части — 4 части
Юго-запад — северо-запад
Индийский океан — Атлантический океан
Россия — Франция
В мире — в Англии

11
5 предложений

12 *
Через: Средиземное море
Вниз:
Миссисипи
Эдинбург
Дания
Индиан
Темза
Европа
Рим
Россия
Африка
Невада
Англия
Австралия
Нидерланды

Инструкции для оценщика (учителя)

Приглашаем вас проверить кредитную работу студентов в разделе » Мир вокруг нас »
В процессе проверки работы необходимо оценить:
Навыки:
разговорной речи
— спорить по изучаемой теме, проблемы прочитанных текстов; описывать события, констатировать факты, составлять отчеты;
чтение
— читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (вводное, учебное, просмотр / поиск) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
— описывать явления, события, представлять факты
–Составить отчет о проделанной работе

Знания:
— значения новых лексических единиц, связанных с темой данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
— лингвистический материал: идиоматические выражения, оценочная лексика, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие коммуникативные ситуации в рамках изучаемых тем;
— новые значения изучаемых глагольных форм

Понимание:
— языковая, культурная, социокультурная информация, расширенная за счет новых тем и проблем речевого общения;
— тексты, основанные на лингвистическом материале повседневного общения.

Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организуйте свою деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, проводить текущий и итоговый контроль, оценку и корректировку собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использование информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работайте в команде, эффективно общайтесь с коллегами, руководством, клиентами.

Используя ключ к тесту и требования к деятельности студента по предметным и общепринятым компетенциям, необходимо проверить правильность выполненной тестовой работы и заполнить рейтинговый лист
Критерии оценки:
Правильный ответ в заданиях 1,2 оценивается следующим образом:
не выполнено — 0 баллов
выполнено — 1 балл
задания 3 — 6, 9 оцениваются от 0 до 6 баллов
задания 7, 8 — от 0 до 8 баллов;
задание 10 — от 0 до 10 баллов
задание 11 — от 0 до 5 баллов
задание 12 — от 0 до 14 баллов

Также будут учтены:
— правильность заполнения анкеты (10 баллов)
— Умение пользоваться различными источниками информации (словари, справочники) (1 балл)
— уровень самостоятельности работы (1 балл)
— адекватность самооценки (1 балл)

Максимальное количество баллов составляет 85 (дополнительные баллы — 3)
Качество ответа:
«5» — 73 — 85 баллов
«4» — 58 — 72
«3» — 43 — 57
«2» — 42 или меньше баллов.

Дифференцированные результаты
Группа: _____________ Предмет ______________________ Преподаватель ___________________________ Дата _____________
Цель: установить уровень сформированности компетенций у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Фамилия, имя
Эмоционально
— психологическая
Нормативная
компетентность
Социальная
компетентность
Образовательная
компетентность
Творческая
компетентность
Компетенции
самосовершенствование.
B
О КОМПАНИИ

1
2
4
6
7
—
10
AI
8
5
3
9
11
12
—
И
C
О

Всего: человек ,%

Аналитическая записка по результатам дифференцированного зачета
в ______ группе по _________________________________________
за 2011-2012 учебный год.
Цель: установить уровень выполнения ФГОС среди обучающихся.
Тест состоял из следующих заданий:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По результатам контрольной работы получены следующие результаты:
1. Выполнение ФГОС в части формирования общих компетенций:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.Выполнение ФГОС в части формирования предметных компетенций:
Студенты проявили владение _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Студенты показали следующий уровень сформированности компетенций (%):
Эмоционально-психологическая ______________________________
Нормативная ______________________________
Социальная ______________________________
Учебно-познавательная ______________________________
Творческая ______________________________
Компетенции самосовершенствования ______________________________

Заключение проверки по результатам ) работа:
Студенты показали уровень владения ФГОС __________________________________________ на уровне _______________________.
(неверно, приемлемо, оптимально)
Удалось добиться высокого уровня формирования _____________________________________________________________________________.
В дальнейшей работе следует обратить внимание на формирование _____________________________________________________________________________.

Дата: Преподаватель: ______________________ Ссылки:

Нормативно-правовые документы

Закон Российской Федерации «Об образовании»
Государственный образовательный стандарт общего полного образования на иностранном языке
Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования
Образец программы английского языка

Литература

Методические материалы для учителей по подготовке к ЕГЭ.Екатеринбург. 2008.
Темняткина О.В. Методика разработки средств оценивания основной профессиональной образовательной программы на основе ФГОС. Екатеринбург. 2011.
Методика проектирования основных профессиональных образовательных программ образовательных учреждений общественных организаций и профессиональных учебных заведений на базе ФГОС г. Екатеринбурга нового поколения. 2011.
4. Темняткина О.В. Оценка образовательных результатов обучающихся
Образовательные учреждения общественных организаций и открытого профессионального образования на основе компетентностного подхода.Екатеринбург. 2009.
Учебные материалы для подготовки к ЕГЭ. Москва. 2009.
Выборова Г.Е. Проверь себя! Тесты по английскому. Москва, 1996.

Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайда используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации. Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Класс: 10

Технология: ИКТ — компьютерные (с использованием ресурсов Интернета), групповые, оздоровительные, коммуникационные, обучающие технологии.

Цель: формирование коммуникативной компетенции.

Тип урока: Совершенствование и комплексное применение навыков и умений.

Задание: расширить навыки региональной географии, развить аудирование, чтение, монологическую и диалогическую речь, сформировать межкультурную компетенцию.

Учебное задание: На формирование мировоззрения и междисциплинарных связей.

Тип занятия: урок-конференция.

I. Что мы знаем об экологии?

лл. Современные технологии обучения чтению и аудированию. Лингофон офис.

ллл. Что мы знаем об экологических проблемах?

Этап 1. Организационный

Мы делим студентов на три группы.

• Журналисты (J) — журналисты,
• Экологи (Э) — экологи,
• Ученые (S) — ученые

Фонетическая зарядка

Пожалуйста, послушайте слова и повторите их.Задача: развить умение произносить слова.

2. Проблемы окружающей среды.

3. Человеческий род.

5. Здоровая экосистема.

6. Человечество.

9. Диоксид серы

11. Химические удобрения и пестициды.

Этап 2. Просмотр короткометражного фильма «Земля в опасности»

Зарядка речи. Что есть природа? Кто хочет высказать свое мнение?

J- Подскажите, пожалуйста, что это- Природа?

E- Природа — это все, что существует в мир вокруг нас — растения и животные, земля и скалы, воздух и вода, климат и погода.

J- Что ты думаешь? Зависит ли человек от природы?

E- На начало своего развития человек очень зависел от природы, но со временем получается Еще знающих человека отважились «покорить» Природу. На протяжении многих веков человек был пытается решить природу тайны, чтобы раскрыть ее законы, чтобы она служила его предметов первой необходимости.

Этап 3.

J- А что случилось?

E- Поступая так, люди меняют мир.

J- Почему люди тратят столько времени и сил на привлечение внимания общественности к проблеме экологии?

E- Новые открытия и изобретения, новые технологии делают резкое влияние на планета, являющаяся нашей средой обитания. Великие достижения человечества способствовали созданию жизни людей, но многие из них прошли вредно для окружающей среды. Сегодня человечество пытается пересмотреть модель . результатов его работы.

J — Мы живем в чудесном мире. На протяжении тысячелетий Земля поддерживала все формы жизни — людей, животных, птиц, рыб, насекомых и растения.

Но теперь люди убивают нашу планету.

E — Люди всегда загрязняли окружающую среду. Наиболее серьезными экологическими проблемами являются загрязнения во многих его формах (загрязнение воды, загрязнение воздуха, ядерное загрязнение), шум от автомобилей, автобусов, самолетов, уничтожение дикой природы и другие.

Исчезли многие виды животных и птиц. Миллионы животных умирают каждый год из-за загрязнения человеком их естественных жилищ. Кроме того, с каждым годом люди вырубают больше деревьев, строят больше дорог и используют больше земли для ведения сельского хозяйства. Это оставляет меньше джунглей, полей и лесов для дикой природы.

S — Лесной пожар — одна из самых разрушительных природных сил, известных человечеству. Хотя иногда причиной является молния, девять из десяти лесных пожаров вызваны деятельностью человека. Проще говоря, «лесной пожар» — это термин, применяемый к любому нежелательному и незапланированному пожару в лесу, кустарнике или траве.

E — С одной стороны, пожары являются очень важными естественными очищающими средствами изменения; они играют жизненно важную роль в поддержании здоровых экосистем. С другой стороны, они разрушают пустыню, собственность и жизни. По мере того как в лесных районах и вокруг них строится все больше домов, растет число лесных пожаров. Последние лесные пожары в США, Испании, Италии и России вызвали массу проблем.

J- Леса размером с Бельгию уничтожаются каждый год. Это международная катастрофа. Даже если посадить новые деревья, им понадобится много лет, чтобы вырасти.

Знаете, от загрязнения больше страдают животные, чем люди.

S — Это действительно так. Загрязнение влияет на животных больше, чем на людей. Люди имеют более сознательный контроль над своей окружающей средой. Они могут выбирать, где жить. Они также могут выбирать, что им есть. Животные часто застревают в челюстях мусора, кусочков пластмассы или проволоки, и их нелегко освободить. В результате они не могут нормально функционировать, они умирают.

E — Загрязнение воздуха — очень серьезная проблема.Одна из самых тревожных форм загрязнения воздуха — кислотные дожди.

Животные сильно страдают от кислотных дождей. При сжигании некоторых видов топлива образуется диоксид серы. Он смешивается с дождевой водой и вызывает кислотный дождь. Это попадает в реки и вызывает генетические дефекты или гибель рыб. Фактически, рыба и другие морские животные отравлены, потому что фабрики и предприятия имеют много бесполезных и вредных вещей при производстве своей продукции. Кислотные дожди убивают леса в Канаде, США, а также в Центральной и Северной Европе.А в некоторых реках даже можно увидеть густую пену (пену) от химических отходов.

J — Я хотел бы сказать, что несколько лет назад побережье северной Испании стало очень сильно загрязненным, потому что один из проходивших мимо нефтяных танкеров случайно потерял нефть, которую он вез, и ушел в море. Хотя некоторые из них были спасены, многие птицы погибли из-за того, что были залиты маслом. Вероятно, что экосистема этого района будет подвержена воздействию на срок до десяти лет.

S — Полностью согласен, что для многих животных места, где они живут, стали опасными.На пищевую цепочку может повлиять загрязнение в местах, где определенные виды обитали в течение многих лет и привыкли питаться определенной пищей.

E — На мой взгляд, животные тоже страдают от так называемого парникового эффекта. Тепло удерживается в атмосфере Земли, оно не может выйти. Это вызывает нагрев Земли, и в некоторых случаях количество осадков уменьшается, а в других случаях увеличивается, вызывая наводнения. Это означает, что некоторые растения не могут расти. Если растения не растут, многие животные в странах, особенно в развивающихся, будут меньше есть и окажутся под угрозой исчезновения или вымрут.Это особая проблема в тропических лесах Амазонки. Истощение озонового слоя тоже очень опасно. Озоновый слой защищает землю от солнечных ультрафиолетовых лучей. Истощение озонового слоя увеличивает риск рака кожи, ослабляет иммунную систему людей.

S — Море в опасности. Они наполнены ядом: промышленными и ядерными отходами, химическими удобрениями и пестицидами. Средиземное море уже почти мертвое, Северное море идет за ним. Аральское море находится на грани исчезновения.

J — А как насчет Мертвого моря?

В опасности ли Мертвое море?

S — Мертвое море, самый соленый водоем на земле и прекрасное природное сокровище, становится все меньше и меньше из-за решений людей использовать часть его вод.

Мертвое море расположено в самой низкой точке земли, почти на 400 метров ниже уровня моря. Его длина 50 километров. Всего 40 лет назад она протянулась на 80 километров.

Одна из основных причин усадки * моря — недостаток воды.90% воды, вытекающей из реки Иордан, которая традиционно впадает в Мертвое море, используется для питья и сельского хозяйства в Израиле и Иордании.

E — Кроме того, проблемы Мертвого моря усугубляются местной промышленностью. Они используют воду для добычи необходимых минералов. Это настоящая катастрофа для моря.

Сейчас на Мертвое море ежегодно приезжают сотни тысяч туристов. Его вода настолько соленая, что человек может с комфортом читать газету, лежа на спине в воде.Туристы обрабатывают тело черной грязью, но не думают о бедах Мертвого моря.

Его можно спасти — но время на исходе.

S — Еще большую экологическую угрозу представляют атомные электростанции. … Катастрофы в Чернобыле, а затем в Японии затронули судьбы миллионов людей.

Ученые сделали прогнозы, и они вызывают тревогу.

J -Идите к морю, и вы увидите загрязнение вокруг себя. На пляжах много мусора.Часть его оставили люди, а часть принесла вода.

Загрязнение очень опасно для людей, дикой природы и окружающей среды.

J -Мы живем среди мусора и отходов, которые сами создали — выхлопные газы автомобилей, выбрасываемые упаковки. Это одни из самых серьезных мировых экологических проблем. Что произойдет, если мы не попытаемся решить эти проблемы?

E — Многие страны ежегодно хоронят и забывают миллионы тонн мусора. Известно, что за год европейская семья с двумя детьми выбрасывает около 50 кг бумаги (это шесть деревьев) и около 60 кг пластика.

В отчетах «Зеленый мир» говорится, что за год в среднем человек выбрасывает около 70 банок с едой. 34 банки корма и около 70 банок для напитков.

J -Что люди могут делать с мусором, вместо того, чтобы просто выбрасывать его? Почему переработка так важна в настоящее время?

S -Но нам не нужно выбрасывать всю нашу макулатуру, стекло, металл и пластик. Мы также можем сжигать или перерабатывать много из них. На самом деле отходы могут быть замечательными вещами. Многие вещи, которые мы выбрасываем, все еще могут быть полезным.

J -Сколько из перерабатываемых материалов на самом деле перерабатывается?

S- Фактически можно перерабатывать 80% бытового мусора. Мы можем перерабатывать большинство видов бумаги, стекла, металла и пластика. Но только 4% перерабатываемого материала фактически перерабатывается. Переработка обходится дорого. Но это экономит деревья. и энергия и защищает окружающую среду от загрязнения.

J — Почему некоторые упаковки становятся мусором?

S — В наши дни люди обычно делают покупки в супермаркетах. Практически все упаковано в бумажную или пластиковую тару.Ежегодно в Британии каждый человек производит около 57 килограммов пластиковых отходов. Утилизация всего этого пластика — дорогостоящая проблема. Но это еще не все. Производство пластика приводит к загрязнению окружающей среды.

E — К сожалению, часть этой упаковки не попадает в урны. Вместо этого она превращается в мусор. В городе их мусор выглядит ужасно. Но, к счастью, кто-то его убирает.

В сельской местности он остается в полях и на обочинах дорог, если люди, живущие поблизости, не подберут его.Он может убить или повредить сельскохозяйственных животных.

E — Скажите, пожалуйста, что мы можем сделать, чтобы спасти нашу планету? Давайте все вместе подумаем.

Этап 4.

Журналисты — Вы всего лишь один из 6 миллиардов человек, живущих на нашей Земле. Так могут ли наши действия действительно повлиять на его будущее?

Ответ — да, конечно можем. Потому что если вы попытаетесь жить так, чтобы спасти мир, а не разрушить его, вы не останетесь одиноки.Наш пример побудит наших друзей и нашу семью поступать так же. Затем они расскажут своим друзьям и родным о том, как заботятся об окружающей среде.

Вот несколько способов, которыми мы, наши друзья и наша семья можем начать попытки спасти Землю прямо сейчас.

1. Будьте в курсе экологических проблем.

2. Сдавайте как можно больше мусора в местные центры переработки.

3. Если есть выбор, избегайте покупки фасованных товаров.

4. По возможности ходите пешком или на велосипеде.

5. Никогда не роняйте наполнитель.

6. Заготовить на зиму корм для диких животных.

Вот несколько советов по спасению Земли. Не всегда будет легко следовать им. Ваши друзья и семья могут не всегда соглашаться с вами. И если вам удастся выполнить хотя бы некоторые из них, вы будете знать, что вносите свой вклад в спасение Земли.

Экологи

В мире очень много организаций, которые хотят спасти Землю и животных:

1.Миссия Kids for A Clean Environment (Kids F.A.C.E.) Kids F.A.C.E. началась в 1989 году. Сегодня насчитывается более 300 000 индивидуальных членов. Организация является крупнейшей в мире молодежной экологической организацией.

2. Люди за этичное обращение с животными (PETA) — одна из крупнейших организаций по защите прав животных в мире. У него более миллиона членов и сторонников. Основанная в 1980 году, PETA занимается установлением и защитой прав всех животных.

3. Группа специалистов по инвазивным видам (ISSG) нацелена на снижение угроз естественным экосистемам и естественным видам, которые они содержат, путем повышения осведомленности об инвазивных чужеродных видах.

4. Королевское общество по предотвращению жестокого обращения с животными (RSPCA) работает с 1824 года, пропагандируя доброту к животным, пытаясь предотвратить жестокое обращение с ними. В 1840 году деятельность Общества пользовалась таким большим уважением, что королева Виктория дала разрешение на то, чтобы SPCA называлось Королевским обществом по предотвращению жестокого обращения с животными.

5. Гринпис — международная организация, члены которой активно работают над защитой окружающей среды от ущерба, причиненного промышленными процессами или военной деятельностью. Гринпис борется с ухудшением состояния окружающей среды с 1971 года.

6. Всемирный фонд дикой природы (WWF) — одна из самых опытных независимых природоохранных организаций в мире, имеющая почти пять миллионов сторонников и глобальную сеть, действующую более чем в 100 странах.

Вот несколько способов, которыми вы, ваши друзья и ваша семья можете начать попытки спасти Землю прямо сейчас.

1. Старайтесь не тратить зря энергию. Не стойте с открытой дверцей холодильника, когда думаете, что поесть — решите, прежде чем открывать дверь. Холодильник нагревается, когда дверь открыта, и требуется дополнительная энергия, чтобы снова остыть.

Прежде чем что-нибудь выбросить, остановитесь и подумайте. Может ли это кому-нибудь пригодиться? Благотворительные организации часто рады иметь старые книги, одежду и игрушки.

Не используйте макулатуру. При письме используйте обе стороны бумаги.

Прежде чем что-либо покупать, спросите себя, действительно ли это вам нужно. Вам не нужно все, что вам говорят в рекламе. Старайтесь не покупать вещи, которые вам действительно не нужны.

Помогите очистить локальную среду. Вероятно, в вашем районе есть группа, которая по выходным проводит уборку прудов, рек, парков и лесов.

Постарайтесь уменьшить шумовое загрязнение. Не выносите радио на улицу — другие люди могут не захотеть его слышать.

Пожалуйста, послушайте меня.

В следующие выходные собираемся устроить «уборку» в небольшом парке за кинотеатром. Не хочешь присоединиться к нам?

Неплохая идея. Мы с удовольствием присоединимся к вам. Парк — это место, где мусор — настоящая проблема, не так ли?

Можете ли вы нарисовать дизайн плаката, напоминающего людям о загрязнении окружающей среды? Когда весь мусор будет убран, поставим в парк.Люди увидят чистый парк и наш плакат. Может быть, они спросят себя, почему они бросают мусор, чтобы другие люди убирали его!

Боюсь, они не зададут себе этот вопрос. В любом случае, я постараюсь изо всех сил. Во сколько группа назначила встречу?

Мы договорились встретиться в 10 утра в нашем кинотеатре.

Хорошо. Могу ли я взять с собой друзей?

Конечно! Они будут развлекаться, а также помогать окружающей среде.

5 этап. Домашнее задание: с.109 u.15

Этап 6. Расслабление

А теперь расслабься. (Наблюдая и слушая шум моря) Закройте глаза и представьте себе следующее:

Ярко светит солнце.

Дует легкий ветерок.

Море спокойное, а вода голубая и кристально чистая.

Прослушивание. Задача: развить навыки аудирования (запись 15), тест 1, правильные ответы, самооценка.

Прослушайте интервью с г-ном Ринером, экологом (№ 14), и правильно завершите следующие утверждения.

1. Тропические леса — это тропики Рака и Козерога.

2. Тропические леса покрывают около _____ суши на нашей планете.

3. Термин «тропический лес» _____ «тропический лес».

c) эквивалентно

4. В дождевых лесах _____.

а) темный, жаркий и влажный

б) легкие, жаркие и влажные

в) темное, жаркое и сухое

5.

в) лесорубы и фермеры

6. Дождевые леса вырублены до ______.

а) разводить скот

б) освободить место для домов

в) строить новые города

7. Статистика Продовольственной и сельскохозяйственной организации Объединенных Наций показывает, что _______ км 2

тропических лесов.

8. Развитые страны пытаются улучшить ситуацию на ________.

а) запрос гарантий восстановления тропических лесов

б) выделение денег на восстановление лесов

c) не требовать возврата своих денег в обмен на сохранение тропических лесов

Опрашивающий: Мистер Ринер, вы один из самых известных ученых, занимающихся изучением и защитой тропических лесов.Что такое тропические леса и где их можно найти?

Г-н Ринер: Тропические леса — это пояс растительности, растущий по обе стороны от экватора. Строго говоря, любой лес между тропиками Рака и Козерога можно назвать «тропическим лесом».

Опрашивающий: Насколько велика эта территория?

Г-н Ринер: В настоящее время тропические леса покрывают около 35 миллионов квадратных километров, что составляет примерно одну пятую суши Земли.

Опрашивающий: Означают ли термины «тропический лес» и «дождевой лес» одно и то же?

Г-н Ринер: Не совсем то же самое. Фактически, тропический лес — это лишь часть тропического леса. Ближе всего к экватору. Большинство растений, которые здесь растут, вечнозеленые. В этом лесу выпадает много осадков без засушливого сезона, а средняя температура составляет от 21 до 27 ° C. Деревья в тропических лесах растут очень близко друг к другу и соревнуются друг с другом, чтобы достичь света.Поэтому деревья в таком лесу очень высокие и тонкие, с листьями наверху, там, где есть свет.

Опрашивающий: Почему тропические леса так сильно привлекают внимание общественности?

Г-н Ринер: Тропические леса отличаются большим разнообразием дикой природы и растений. Их так много, что исследователи тропических лесов могут рассчитывать на множество увлекательных открытий. Общеизвестно, что тропические леса играют очень важную роль в балансировании мирового климата и снабжении планеты кислородом для дыхания.

Опрашивающий: Совершенно очевидно, что тропические леса повсюду находятся в опасности. Насколько плоха ситуация и в чем ее причина?

Г-н Ринер: Исчезновение тропических лесов вызвано двумя основными причинами. Первый — это коммерческие лесорубы, люди, вырубающие деревья. Их привлекают ценные деревья лиственных пород, стоимостью до тысячи долларов каждое. Вторая причина — это фермеры, которые приезжают из больших и малых городов. Только в Южной Америке они несут ответственность за выжигание 25 000 квадратных километров леса ежегодно, чтобы освободить место для тропических лугов.

Интервьюер: Вы имеете в виду пастбища для использования в качестве пастбищ?

Мистер Ринер: Совершенно верно. Им нужны пастбища для их скота, который продается на рынки Европы и Северной Америки. Трава на таких землях хорошо растет только два-три года, после чего фермерам приходится переезжать на новые места, а деревья вырубают и сжигают. Такие фермеры оставляют за собой ландшафт, известный как «греческая пустыня», районы, которые безобразны и бесполезны с коммерческой точки зрения.

Опрашивающий: А насколько быстр этот процесс?

Г-н Ринер: Данные Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН показывают, что ежегодно вырубается 180 000 квадратных километров тропических лесов.Разрушение происходит настолько быстро, что, по мнению ученых, к 2020 году все тропические леса исчезнут.

Опрашивающий: Неужели люди, живущие в этих странах, не видят опасности?

Г-н Ринер: Возможно, но проблема в том, что развивающиеся страны, находящиеся в глубоком финансовом кризисе, хотят быстрого возврата своих денег. Они утверждают, что в первую очередь должны думать о своем населении.

Интервьюер: Да, но в конечном итоге они все равно проиграют.Нет ли вообще никакой надежды?

Г-н Ринер: Большие надежды возлагаются на новую систему, согласно которой развитые страны северного полушария соглашаются списывать долги развивающихся стран. Это означает, что они официально заявляют, что бедные страны не должны их возвращать. деньги, которые они когда-то занимали. Взамен они хотят получить гарантии сохранения тропических лесов. К сожалению, эта политика не всегда работает.

Опрашивающий: Что ж, мистер Ринер, большое спасибо за ваше время и ценную информацию, которой вы с нами поделились.

Прочтите текст и сопоставьте заголовки с абзацами (P.108ex.71Biboletova).

а) Мировое сообщество должно сделать решающий выбор.

б) Несколько способов воздействия человека на природу.

в) Сбудется ли предсказание ученых?

г) Люди могут помочь Земле сохранить равновесие.

д) Заключение биолога.

е) Прогноз ученого о новой природе нашей планеты.

г) Человеческое творчество поможет уменьшить воздействие человека на Землю.

Влияние человека на Землю. Как нам его уменьшить?

1. Почти 70 лет назад советский геохимик сделал удивительное наблюдение: благодаря технологиям и огромной численности людей, писал он, люди становятся геологической силой, формирующей будущее планеты, точно так же, как реки и землетрясения сформировали ее прошлое. , ученый Владимир Вернадский писал, что глобальное общество, управляемое наукой, смягчит воздействие человека на окружающую среду, и Земля станет «ноосферой» — планетой разума, «сферой жизни, управляемой разумом»,

2.Сегодня широкий круг ученых говорит, что часть взглядов Вернадского уже доказала свою правоту: люди значительно изменили атмосферу и оказывают доминирующее влияние на экосистемы и естественный отбор. Теперь вопрос заключается в том, придет ли остальная часть его видения правда

Люди осознали ущерб окружающей среде прошлого века. С помощью спутников и суперкомпьютеров у них теперь есть реальный шанс сбалансировать экономическое развитие с окружающей средой, начиная с поддержания экологических систем Земли.

4. Мы прошли период окончательного понимания природы и последствий преобразования Земли человечеством, — сказал Уильям Кларк, биолог из Гарвардского университета ». Осознав это, сможем ли мы стать достаточно умными, чтобы поддерживать темпы прогресса? «он спросил.» Я думаю, что сможем. «

5. Некоторые ученые говорят, что люди не могут достаточно хорошо понять живую планету, чтобы знать, как ею управлять. Но эта проблема привлекает мировых лидеров и тысячи других участников на саммиты, где они обсуждают пути устойчивого развития.Сообщества и страны сталкиваются с выбором, который , скорее всего, определяет качество человеческой жизни и окружающей среды в 22 веке.

6. Человеческая деятельность имеет такое большое влияние на экологию планет , что уже невозможно отделить человек от природы. Выбросы углекислого газа, будь то электростанция в Огайо или такси Бангкока, способствуют глобальному потеплению. Покупатели в Токио в поисках недорогих рамок для картин отправляют людей вглубь индонезийских лесов.

7. Эксперты приходят к выводу, что изобретательность, которая ускорила человеческое развитие, может быть использована для смягчения антропогенного воздействия.

Слайд № 19. Маркировка.

Отражение

1. Проблемы со здоровьем окружающей среды по-прежнему с нами. Но зная о них, мы можем кое-что сделать. Люди могут заботиться об окружающей среде, поэтому она станет более здоровым местом для всего живого.

2. Если люди хотят выжить, они должны решать эти проблемы быстро.

3. Некоторый прогресс уже достигнут. Многие члены ООН проводят конференции, на которых обсуждаются экологические проблемы и принимают срочные практические меры по предотвращению экологической катастрофы.

4. Существует множество общественных организаций, таких как Гринпис. Они много делают для сохранения окружающей среды.

5. Ученые, политики, экологов и большинство обыкновенных человека должны вырасти и достаточно быстро, чтобы защитить Мать-Природу.

6. Политики должны изменить свое мышление и мыслить глобально, вместо того, чтобы защищать свои собственные национальные интересы.

7. Новые технологии не должны использоваться, если не доказано, что они экологически безопасны.

8. Наша конференция была интересной и очень полезной.

Результат .

Слайд № 20.

Список литературы, использованной при подготовке урока.

1. Учебник английского языка «Enjoy English» 10 кл. М.З. Биболетова, Москва 2014

2. Учебник английского языка «English-X» Афанасьева О.В., Михеева И.В., Москва 2014

3. Аудиокурс на CD (MP3) к учебнику. Английский язык. «Инглиш-IX» О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, Москва 2014

4. Интернет-ресурсы images.yandex.ru

учебных тестов для подготовки к экзамену. Раздел «Словарь и грамматика» в экзамене по английскому языку

Экзамен проверяет:

• базовых грамматических навыков;
• навыков словообразования;
Лексический запас
• .

Как подготовиться к лексико-грамматической части экзамена?

• решить как можно больше грамматических упражнений ;
• , чтобы вспомнить или , чтобы овладеть навыком словообразования;
• сдать тестовый экзамен варианты и точно понять, где встречаются ошибки, над которыми нужно работать.

Прочтите текст ниже. Преобразуйте, если необходимо, слова, чтобы грамматически соответствовало содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами.

Для того, чтобы понять, в какой форме нужно употреблять глагол быть , нужно посмотреть предложение с пропуском. Итак, это предложение написано в прошедшем времени ( по телефону ). Соответственно, нам нужно поставить глагол be in Past Simple in denial. Для местоимения она эта форма равна , а не t .

Глагол build (« build ») — неверно. Его вторая и третья формы построены, построены. В этом предложении важно понять, строилась стена или строилась. Логично, что построили стену. Это означает, что необходимо использовать пассивный голос с течением времени. Прошлый Простой . Таким образом, правильным ответом будет был построен , поскольку пассивный голос ( Пассивный Голос ) является глаголом будет в правильной форме (в зависимости от времени) и третьей формой смыслового глагола ( Participationle II / V 3 ).

Глагол стал (« стал ») — неверно. Его вторая и третья формы — стали, стали. Чтобы понять, какую форму этого глагола необходимо использовать в этом предложении, необходимо выяснить, есть ли там — это любые «сигнальные» слова в предложении. Есть такое слово — с , и оно указывает на Настоящее Идеально . Правильный ответ — форма стало .

Слово природа (« природа ») — это существительное .После перевала также есть существительное — beauty (« beauty »), то есть на месте перевала должно быть определенное определение. Прилагательное обычно играет роль определения в предложении, и от слова природа прилагательное будет натуральным .

Word visit (« visit ») — это глагол . Глядя на слова перед пропуском — ожиданий из (« ожиданий кого-то / чего-то ») — мы можем понять, что нам нужно существительное — «ожидания» посетителей »( посетителей, ) То, что существительное должно стоять во множественном числе , указывает на отсутствие неопределенного артикля перед пропуском.

В этом предложении отсутствует подлежащее, то есть от существительного наука (« наука ») необходимо образовать другое существительное, способное выполнять роль этого подлежащего. Более того, новое существительное должно стоять во множественном числе , так как глагол быть во множественном числе включен в сказуемое — это . Новое существительное появится слово учёных — « учёных ».

• строго следуйте инструкциям и внимательно прочтите задание ;
• перед заполнением пропуска внимательно прочтите предложение и найдите «сигнальные» слова , которые подскажут, в какое время нужно поставить глагол или какая часть речи требуется;
• не оставляйте пустые поля , даже если вы не знаете правильный ответ;
• напишите четко и аккуратно .

Список литературы

1. Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английский язык (базовый уровень). — Образование, 2012.
2. Биболетова М.З., Бабушис Э.Е., Снежко Н.Д. Английский язык (базовый уровень). — Название, 2009.
3. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык (базовый уровень). — Титул, 2010.
4. Музланова Е.С. 120 учебных заданий для подготовки к экзамену. — АСТ, 2010.
.

1. Correctenglish.ru ().
2. Интерактивный английский.RU ().
3. Begin-english.ru ().

Самоделка задача

1. Тест 1 Елена Музланова, Елена Кисунько Английский язык: Экспресс-репетитор по подготовке к экзамену: «Грамматика и словарный запас». — Астрель, 2010. — С. 6.
.
2. Тест 6 Елена Музланова, Елена Кисунько Английский язык: Экспресс-репетитор по подготовке к экзамену: «Грамматика и словарный запас». — Астрель, 2010. — С. 9.
.
3. Тест 3 Елена Музланова, Елена Кисунько Английский язык: Экспресс-репетитор по подготовке к экзамену: «Грамматика и лексика.»- Астрель, 2010. — С. 28.
.

Задачи B4-B10

Утром колонисты взяли еду и оружие и двинулись вдоль пляжа на юг.Одному из них не было необходимости оставаться. С момента прибытия большого ящика за день до того, как B4 без проблем разводил огонь.
Недалеко от каменного дома росли лесные деревья, а затем высокая каменная стена B5, доходившая до высоты около пятидесяти метров. По другую сторону от него было большое озеро. «Пойдемте и посмотрим, где вода выходит из озера», — сказал Джек.
Они обогнули конец каменной стены. Это было очень трудное путешествие, но в конце концов они дошли до берега озера.Мальчики попробовали рыбу B6 в озере, но ее оказалось очень мало.
Джек b7 кстати.
Они услышали шум воды B8.
Он вырос B9. Вдруг они подошли к проему в деревьях. Перед ними река, вытекающая из озера почти до каменной стены.
Большая дыра B10 в стене, примерно в десяти метрах над тем местом, где они стояли.

В4. ЕСТЬ B5. ПОДЪЕМ B6. УЛОВИТЬ B7. ВЕДУЩИЙ B8. ПАДЕНИЕ B9. ГРОМКО B10. СДЕЛАТЬ

Миссии B11-B16

Вход в загородный парк Ротер-Вэлли находится справа B11 ​​после того, как вы покинете крошечную деревню Уэльс.
Для местных жителей этот новый парк представляет собой зону B12 открытого пространства, где предлагается множество развлечений, в том числе гребля на каноэ, гребля, парусный спорт, парусный спорт, лыжи на траве и верховая езда.
Для моторизованного прохожего предусмотрены прогулки и пикник B13.
Эта область B14 становится популярной. В Bed Greave Mill также есть центр для посетителей с действующим оборудованием и кафе. Но не ожидайте слишком многого от хороших пейзажей.
Этот район долгое время был беспорядком из старых угольных шахт и железнодорожной линии B15.
Совсем недавно в рамках амбициозной и продолжающейся специальной программы бывшие шахты были преобразованы в озера.
Дисплеи в центре для посетителей B16 объясняют, как создаются травы и водно-болотные угодья для дикой природы.

AT 11. КОРОТКИЙ B12. УСПЕХ B13. ВОЗМОЖНО B14. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ B15. Б / У B16. ПРИВЛЕЧЕНИЕ

Задания A22 — A28

С едой произошла странная вещь. Даже несмотря на то, что наличие самой лучшей, самой свежей и самой здоровой пищи является одним из наиболее важных аспектов повседневной жизни, часто еда не получает должного внимания. A22 _______.Из-за корыстных коммерческих интересов, жадности, удобства и апатии дезинформация о еде заставила слишком много людей думать о ней, полагая, что все, что они могут проглотить, для них нормально. Это не так.
Вы можете быть A24 _______, чтобы покупать чей-то продукт посредством рекламы, ложных заявлений или обещаний ценности. Но большая часть еды так же бесполезна, как поедание измельченных кирпичей. От того, что люди едят, можно отнести гораздо больше плохого состояния здоровья, чем вы могли бы ожидать. Наибольшее значение A25 _______ для вашего здоровья на этой планете — это не увеличение количества ядерных вооружений, а переработанные продукты!
Для людей сегодня существует больше омертвевшей, бесполезной «пищи» A26 _______, чем настоящая, настоящая пища, необходимая для нашего существования; и мы должны благодарить производителей продуктов питания.
Мы так часто используем термин «обработанные пищевые продукты», что для многих из нас он превратился в A27 _______ «просто еще один вид пищи». Понять, что это на самом деле означает.
Переработка — это практика принятия совершенно хорошей пищи, содержащей питательные вещества, необходимые для продления жизни, удаления из нее всего ценного и последующего предложения ее на продажу. Поймите, что когда используется слово «обработанный», это A28 _______ к процедурам, которые подрывают ваше здоровье. Это термин, который можно легко и точно заменить словом «разрушенный».

A22
1) привлекает 2) посвящает 3) привлекает 4) заслуживает

A23
1) уверен 2) осведомлен 3) знаком 4) привык

A24
1) вынужден 2) убежден 3) требуется 4) обязан

A25
1) риск 2) предупреждение 3) меры предосторожности 4) угроза

A26
1) предлагается 2) предлагается 3) предлагается 4) означает

A27
1) представляет 2) применяется 3) см. 4) относится к

A28
1) определяет 2) относится 3) касается 4) определяет

А.ЛЕГКО ВЫУЧИТЬ
B. ЧРЕЗВЫЧАЙНО ОПАСНЫЙ
C. УЖАСНО ИСЧЕЗНУТЬ
D. РЕДКО ПОБЕДИТЬ
E. УДИВИТЕЛЬНО УСПЕШНЫЙ
F. БЫСТРО РОСТ

Хотя я закончил университет с хорошей степенью, я внезапно обнаружил, что на самом деле довольно сложно найти работу.Пробыв несколько месяцев без работы, я понял, что должен сделать первое, что попадется мне на руки, иначе у меня возникнут серьезные финансовые трудности. Итак, за шесть очень долгих месяцев я стал телефонным интервьюером, проводящим маркетинговые исследования.

Я знал, что это не лучшая компания в мире, когда мне сказали, что я должен пройти трехдневное обучение, прежде чем приступить к работе, и что мне не будут платить ни за что из этого. Тем не менее, я знал, что почасовая оплата, когда я действительно начинаю полный рабочий день, будет хорошей.Итак, я подумал о деньгах, которые смогу заработать, и смирился с тремя днями неоплачиваемого обучения. Чему бы ни научили меня эти три дня, я не был готов к тому, как со мной будут обращаться со мной руководители.

Это было хуже, чем в школе. Было около двадцати таких, как я, интервьюеров, каждый из которых сидел в маленькой темной будке со старым компьютером и грязным телефоном. Кабинки располагались вокруг стен пятого этажа бетонного офисного блока, а руководители сидели посреди комнаты и слушали все наши телефонные интервью.Нам не разрешали разговаривать друг с другом, и если нам требовалось больше двух секунд, чтобы закончить один телефонный звонок и начать другой, они кричали нам, чтобы мы поторопились и продолжили нашу работу. Пришлось даже попросить разрешения сходить в туалет. Я был поражен тем, как медленно прошел день.

Было бы не так уж плохо, если бы то, что мы делали, было полезно. Но это было не так. Большинство наших интервью были для крупной телекоммуникационной компании. Нам пришлось бы звонить в компании и спрашивать их: «Ваш бюджет на телекоммуникации превышает три миллиона фунтов в год?» Скорее всего, мы получим ответ: «О, я так не думаю.Я спрошу мужа. Это магазинчик на углу. У нас только один телефон. Так продолжался день.

Самым пугающим аспектом работы было то, что я действительно неплохо справлялся с ней. «О нет!» — подумал я. «Может быть, мне суждено быть исследователем рынка всю оставшуюся жизнь». Мой босс определенно так думал. Однажды — конечно, во время перерыва — она ​​пригласила меня к себе в кабинет. «Саймон, — сказала она, — я продвигаю тебя. С завтрашнего дня вы отказываетесь от телекоммуникаций и рассматриваете жалобы по кредитным картам. Я уверен, ты справишься.Дополнительной оплаты нет, но это очень ответственная должность. ’

Три недели спустя я ушел. Это было одно из лучших решений, которые я когда-либо принимал.

Рут постучала в дверь. Доктор Йоханссон открыл его и взволнованно ввел ее внутрь. Накануне она позвонила ему, чтобы (16) ______ a b c d _______ дать несколько фактов для статьи, которую она писала для газеты — доктор Йоханссон был ведущим специалистом в области физики — и он пригласил ее пойти посмотреть его последний эксперимент. Сначала она пыталась (17) _____ a b c d _______ выбраться из этого, вспоминая часы уроков физики, которые она пропустила в школе.Однако он настаивал (18) ______ a b c d ______ видеть ее, сказав, что она не пожалеет об этом. Когда они вошли в лабораторию, Рут гадала, зачем она позволяет себе. На верстак села кошка. Он лениво открыл один глаз и посмотрел на нее. К компьютеру был подключен черный ящик, а в другом конце комнаты — еще один черный ящик.
«Теперь, мисс Эванс», — сказал доктор Йоханссон с легким иностранным (19) ______ a b c d ______. «То, что вы собираетесь увидеть, может навсегда изменить мир!»
Он нажал пару кнопок, и комнату наполнил низкий гул.«Я проводил эксперименты над этим в течение трех лет, и, наконец, мне это удалось».
Доктор Йоханссон поднял кошку и поместил ее в черный ящик, аккуратно закрыв крышку. Он поставил Рут рядом с другим черным ящиком.
«Перевозка живого существа!» — торжествующе сказал доктор Йоханссон и нажал последнюю кнопку. В воздухе витала искра электричества. Он открыл коробку, и кошка исчезла.
«Ты … ты убил его!» — крикнула Рут. Доктор Йоханссон улыбнулся и указал на черный ящик рядом с ней.Он (20) ______ a b c d ______ ей заглянуть внутрь. Она медленно подняла крышку. Кот посмотрел на нее, затем закрыл глаза и устроился вздремнуть.

Давно уже ничего не писал в блоге! Скорее, я пишу дома, и несколько статей уже в процессе, но я просто не могу закончить их полностью. Все равно 24 часа в сутки не хватает !!! Ну никак!

Маленькие новости или почему я так долго не писал?

Вообще не думала, что буду так много работать в декрете.В смысле репетиторства. Думал, буду как все! Сидеть в декрете, гулять с младенцем, заниматься повседневными делами и пару занятий в неделю, чтобы совсем не забыть о своих навыках. Что здесь!

Моя малышка растет, и чем больше она получает, тем больше внимания ей нужно. Просто успеваю посмотреть, как она не поползла или где-то упала. Все мои ящики уже начали открываться. Пора перестраховаться!

Пора закрывать все мои ящики !!! Алиска заинтересована!

Ну у меня столько занятий, что нельзя работать на основной работе! Сразу предвещают вопросы, кто сидит с моей Алиской, пока у меня занятия? Конечно же, мама!

В соседней комнате они играют или спят, пока ее мама работает.Я часто выхожу из комнаты, чтобы убедиться, что все в порядке, не нужно ли что-нибудь. В общем, пока всех такой ситуацией устраивает.

Перейдем к главному или почему так много внимания уделяется разделу «Словарь и грамматика»?

Когда к вам приходит студент, которому нужно сдать экзамен, мы всегда прощупываем почву. Теперь остановимся на грамматическом разделе. Ко мне приходят разные ученики и, соответственно, у всех разный уровень подготовки.

С Эльвирой в классе. Изучаем отдельно раздел Словарь и грамматика

Кто-то из студентов говорит, что он свободно владеет темами и его просто нужно тренировать, кто-то признает, что лучше пройти весь курс сначала. Так что больше всего нас интересуют последние студенты!

Загрузите этот файл с грамматическими темами и приблизительно подсчитайте, сколько часов или уроков вы потратите на этот экспресс-курс грамматики. У меня обычно не больше шести месяцев с регулярными занятиями один раз в неделю на 1 человека.5 часов. Чаще занимается студент — значит, быстрее пройдешь.

Оформляем темы в блокноты!

И так понемногу берем тему по теме (не обязательно строго по списку, иногда темы меняются местами), я обычно пишу в блокноте собственноручно, часто использую ручки двух цветов (красный и синий ), цветные маркеры.

Я часто копирую материал из New Round-Up, особенно когда нет времени писать много или когда я хочу, чтобы материал был компактно помещен в тетрадь (обычно это таблицы).

Мой быстрый набор канцелярских принадлежностей для оформления тем в студенческих тетрадях

Поэтому в моем арсенале всегда есть клей-карандаш, ножницы. Я быстро вытаскиваю материал через принтер, вырезаю его, а студенты помогают мне наклеивать материал в свои тетради.

Особенно забавляет их приклеивание цветными клеями (голубыми, розовыми, зелеными). Они делают это с удовольствием и немного разряжают атмосферу во время разговора.

Когда материал находится в их тетрадях, мы внимательно его анализируем, где-то перевод подписываем, где-то пояснения.А потом приступаем к упражнениям. Кто регулярно читает мой блог, тот уже знает, какие книги и ресурсы я обычно использую.

Часто беру упражнения из этих книг. Несмотря на то, что 7-8 класс пишется, задания там непростые

За время работы я использовал очень много учебных пособий, прошел всевозможные грамматические упражнения, но, к сожалению, ни одна книга меня полностью не устраивает. Я возьму что-то из одной книги, что-то из другой.

Обожаю все, что делает Музланова.Слева — одно из ее новых пособий, в том числе, кстати, устный раздел!

Иногда мне нужно больше упражнений для сравнения конструкций to be going to и Future Simple, но они часто представлены только на Future Simple, Future Continuous или Present Simple и Future Simple.

Несколько слов о моем сборнике упражнений по грамматике!

В целом, как я и планировал, проще собрать свой сборник и написать только те упражнения, которые я использую из года в год и люблю давать своим ученикам.

Этот процесс уже начался и скоро вы увидите первую часть моей коллекции. В первой части будут темы Present Simple, Present Continuous и они тоже сравниваются (получилось около 65 упражнений). Сборник составлен; сейчас это корректируется.

В будущем я хочу собрать все темы, а точнее упражнения, чтобы потом можно было просто распечатать как книгу, а не копировать одно и то же сотни раз. Думаю, сделаю тебе новогодний подарок.По крайней мере, я очень постараюсь!

П.С. Как и обещал, сборник готов! И вы можете скачать его, прочитав и найдя в!

Задания B4-B10 (Памятка студента)

Что можно посоветовать по этим задачам? Что я обычно говорю своим ученикам и напоминаю им.

• Перед выполнением заданий B4-B10, заполнением пропусков, вы должны прочитать весь рассказ или весь текст, чтобы понять его содержание.
• Подсказка для выбора правильной грамматической формы слова не обязательно находится в самом предложении или, может быть, например, в предыдущем предложении.
• Если вы хотите привести глагол в нужную форму, прежде всего определите, в каком голосе (активном или пассивном) является сказуемое. (Этот момент очень важен, так как дети часто его не видят, поэтому я постоянно на нем акцентирую внимание!)
• При определении времени глагола обращайте внимание на ключевые слова (или, как я их называю, «слова-подсказки»). Поищите в предложении те слова, которые помогут определить правильное время. Если это не так, прочтите предыдущее предложение и посмотрите, в каком времени находится глагол.Обычно в тексте все предложения связаны между собой.
• Часто в задании требуется образовать причастие от глагола (третья форма глагола) или герундия (к глаголу добавляется окончание -ing). Определите, является ли это причастие активным (герундий) или пассивным (третья форма глагола).
• Если задача числовая, например два, то, скорее всего, вам нужно сформировать порядковое число например, секунда. Запомните правила их написания!
• Если нужно преобразовать местоимение, определите, какая форма требуется, например, местоимение We стоит.Подумайте, что может быть здесь: наш (сразу за ним стоит существительное), нас, себя или наш (без существительного). Если речь идет об указательном местоимении, то посмотрите, какое может быть количество единиц. или много
• Если нужно преобразовать существительное, то нужно вспомнить правила образования множественного числа существительных. Часто бывают исключения. Повторяйте их!
• Если нужно преобразовать прилагательное, то речь идет о степенях сравнения. Это либо сравнительно, либо отлично.Запомните правила образования степеней сравнения прилагательных!

Это советы, которые я обычно даю своим детям. Именно такого рода задания я довожу до автоматизма, и ученики легко их выполняют. Рекомендуемое время для этого типа задач — 10 минут. Но обученные студенты справятся за 5 минут!

Обучаем грамматический раздел этих книг

Миссии B11-B16 (Word Building)

Задачи A22-A28 (Дополнительно)

Это задания повышенного уровня, направленные на распознавание и использование изучаемых лексических единиц с упором на их лексическую совместимость.Они составлены в виде теста с множественным выбором.

Многим студентам такое задание кажется невыполнимым. По сути, они не знают, что делают наугад;

Конечно, здесь нужно иметь богатый словарный запас, ведь именно здесь проверяются фразовые глаголы, предлоги, устойчивые фразы, а также похожие по форме или значению слова, которые легко перепутать (например, make и do ).

Очень хорошее пособие! Прекрасно тренирует фразовые глаголы, похожие по форме или значению слова, предлоги и т. Д.

Романова Л.И. — англ. Словарь в тестах — купить в интернет-магазине Лабиринт

• Прочтите весь текст, не обращая внимания на пробелы, чтобы понять его основное содержание, и подумайте, какое слово может подойти. Даже если вы не можете вспомнить подходящее слово, оно начнет «вертеться у вас на языке», и вы сразу узнаете его, когда прочитаете предполагаемые ответы.
• Выбирая ответ, обратите внимание на слова рядом с пропуском, так как очень часто они определяют правильный ответ.Часто выбор правильного ответа может зависеть от предлога, который стоит сразу после пропуска.
• Если вы не знаете, какой вариант выбрать, сначала попробуйте исключить варианты, которые вам точно не подходят.
• Если вы все равно не можете определить правильный ответ, полагайтесь на свою интуицию и попробуйте угадать, но ни в коем случае не оставляйте пустую ячейку в форме.

В итоге

Почему я уделяю так много внимания этому разделу?

А все потому, что многое в этом разделе зависит от ученика.Если разделы «Аудирование» или «Чтение» непредсказуемы, то есть мы не можем заранее знать, какой текст получит или какое произношение будет у говорящего, то от раздела «Словарь и грамматика» мы ожидаем того, что мы изучали все это время.

И здесь нужно постараться сделать все возможное, в зависимости от нас. Ведь грамматика не бесконечна, ее можно изучать и очень хорошо в ней преуспеть. Единственное, что нас может напугать, — это словарный запас. Вот с ней работать и работать !!!

П.С. Также можно увеличить словарный запас и попрактиковаться в грамматике не только в учебниках и учебных пособиях. Всегда интересно делать это в интерактивном режиме. А ученики просто обожают выполнять задания на компьютере!

Сам активно использую в своей работе как в школе, так и на индивидуальных занятиях. Более подробно об этих курсах я писал в своих обзорах и.

Не упустите возможность приобрести два диска по цене одного! Акция действует до 7 декабря !!!

Заканчиваю писать, надеюсь встречусь с вами до Нового года, сильно не пропаду.Также загляните в мой

Учебные упражнения для подготовки к экзамену

Грамматика и словообразование

Прочтите текст ниже. Сгенерируйте из слов в правом столбце слова с одинаковым корнем так, чтобы они были грамматически

и лексически соответствует содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

1.

У него была большая машина, и обычно он любил ездить на ней на большие расстояния, но он (4) … иногда тоже ездил поездом, особенно в плохую погоду. Он (5) … немного водит машину в дождь или снег, и это (6) … меньше, чтобы удобно сидеть в поезде и смотреть в окно без (7) … о том, как собирались ехать. добраться до следующего места.

Одна из частых проблем мистера Грея заключалась в том, где остановиться, когда он добрался до небольшого места в деревне. Он не ожидал большого комфорта и (8) … еды, но он нашел это (9) … когда он (10) … холодную комнату, и не было горячей воды или хорошей еды после долгого и утомительный день.

Поздним зимним вечером мистер Грей прибыл на небольшую железнодорожную станцию. Поездка на поезде в тот день (11) … вообще, а мистеру Грею было холодно, усталым и голодным. Он (12) … к простой, но (13) … трапезе (14)… горящий огонь, а затем горячая ванна и (15) … кровать.

В то время как он (16) … на стоянке такси, он сказал местному жителю, который также шел туда: «Так как это мой первый визит в эту часть страны, и я слишком торопился (17 ) … насчет отелей, прежде чем я уйду из дома, я бы очень хотел знать, сколько у вас здесь.

Местный житель ответил: «У нас двое». «А в какой из двоих вы мне посоветуете пойти?» Затем спросил Грей. Местный житель на несколько мгновений почесал в затылке, а затем ответил: «Ну, это так: куда бы ты ни пошел, тебе будет жаль (18)… другому ».

не / возбуждает

интерес

удовлетворяет

удовлетворяет

пугает

устал / устал

быть / волнуется

чудо

раздражает

дает

не / быть / интерес

удовлетворить

яркий

комфорт

прогулка

найти

not / go

2.

(1)… Что касается ужина на пляже, то здесь нет ничего необычного. Будь то изысканная кухня или фаст-фуд (2) … в номер, (3) … для ваших вкусовых рецепторов настолько интенсивны, что все (4) … Обычное уже давно вышло из употребления .

Дело не только в том, что соленый воздух и солнечный свет творит чудеса с аппетитом, хотя это помогает, это потому, что в загруженных ресторанах (5) … еды и потому что (6) … рестораны приносят к столу не только еду, но и репутация (7)… и (8) …

Успешные рестораны также могут позволить себе рекламу, и они понимают, что им нужно помочь вам (9) … что это за ресторан и где они (10) …

Этот каталог (11) … ресторанов поможет вам преодолеть беспорядок и найти значение (12) … для (13) … кухни.

Будь то курица и ребра, креветки или морские бутерброды, доставленные в ваш номер, или (14) … морепродукты, стейки или блюда континентальной кухни, рестораны (15)… лидеры на пляже. Приятного аппетита!

один

доставить

конкурировать

обычное

свежее

успех

собственное

управление

покрытие

найти

известно

хорошо

хорошо

хорошо

хорошо

хорошо

хорошо

хорошо

хорошо

3.

Добро пожаловать в Вирджиния-Бич, (1) … город в Содружестве Вирджиния и (2) … крупнейший курортный город!

Во время вашего пребывания, надеюсь, вы (3)… возможность посетить несколько из (4) … достопримечательностей, которые может предложить наш город. От (5) … прекрасных пляжей до исторических мест, мы верим вам (6) … что-то интересное и (7) … для всей вашей семьи.

Главная база реактивных самолетов ВМФ, военно-морская авиабаза Океана, а также армейские Форт-Стори и Кэмп-Пендлтон являются основными активами. В (8) … ваше пребывание будет неполным без посещения (9) … расширенного Морского научного музея Вирджинии, (10) … популярного в штате. В музее есть огромный аквариум под открытым небом, а также (11)… практические экспонаты и семейный канал Imax 3-D Theater. Мы также гордимся тем, что у нас есть новый великолепный амфитеатр Вирджиния-Бич. Ежегодно на этом объекте будет проходить более 30 концертов.

У нас есть много качественных ресторанов для вашего (12) … удовольствия, а также отличные (13) …, (14) …, (15) … и теннис — все они предлагают день из (16) … и (17) …

Мы надеемся, что у вас будет (18) … пребывание в Вирджиния-Бич!

Ваш john.

большой

мир

взять

процент

найти

наслаждаться

добавить

новый

много

обучить

дайн

магазин

гольф

наслаждайтесь

4.

Вирджиния (1) … как образ американского образа жизни с середины 1700-х до середины 1800-х годов. Это были (2) …, (3) … и (4) … из первоначальных тринадцати (5) … восьми штатов (6) … с его первоначальной территории. Вирджиния, получившая название «Старый Доминион», потому что это была самая старая из английских колоний, также получила прозвище «Мать президентов», потому что здесь родились восемь президентов США, больше, чем из любого другого штата.

The (7)…. постоянные английские поселенцы (8) … в Джеймстауне в 1607 году, за тринадцать лет до того, как Мэйфлауэр достиг континента. Вопреки распространенному мнению, 4 декабря 1619 года первые поселенцы Вирджинии отметили первый официальный День Благодарения в Америке на плантации Беркли. В 1619 году первый (9) … орган в Новом Свете, Генеральная Ассамблея Вирджинии, собралась в Джеймстауне (10) … в начале (11) … правительства в Западном полушарии.

Постепенно недовольство законами росло (12)…. английским парламентом без согласия колонистов. 1 августа 1774 года в Вильямсбурге состоялась Первая конференция Вирджинии без официального согласия королевского губернатора. 23 марта 1775 года в церкви Св. Иоанна в Ричмонде. Патрик Генри красноречиво призывал к свободе: «Так ли дорога жизнь или мир так сладок, чтобы быть (13) … цепями рабства? Запрети, Всемогущий! Я не знаю, каким путем могут пойти другие, но что касается меня, дай мне свободу или дай мне смерть!

Джордж Вашингтон из Вирджинии, как главнокомандующий Континентальной армией, возглавил битву за (14)… Борьба (15) … в Йорктауне в 1781 году, когда лорд Корнуоллис (16) … в Вашингтон в последней битве Войны за независимость, и новая нация (17) …

служить

большой

больше населения

больше процветания

колония

форма

один

прибытие

законодательный акт

марка

представляют

проездной

000

рожденный

конец

конец

5.

В 1861 году Вирджиния (1) … отошла от Союза и стала главным полем битвы Гражданской войны. Большинство (2) … военных руководителей Юга были вирджинцами: Роберт Э. Ли, Стоунволл Джексон, Джозеф Э. Джонсон и Джеб Стюарт. (3) … Южные победы были одержаны на земле Вирджинии: Первая и Вторая победы в Манассасе (Булл-Ран), Фредериксбурге и Чанселлорсвилле. Больше сражений (4) … в Вирджинии, чем в любом другом штате, поскольку армии Союза (5) … пытались захватить столицу Конфедерации Ричмонд и коридор снабжения в долине Шенандоа.В 1862 году (6) … сражение между бронированными военными кораблями Монитор и Мерримак (7) … на Хэмптон-Роудс. Гражданская война (8) … в здании суда Аппоматтокс, 9 апреля 1865 года, когда генерал Ли и генерал Грант (9) … условия капитуляции. В 1870 году Вирджиния (10) … вступила в Союз и (11) … началась.

«(12) … отцов» Вирджинии помогли сделать нашу страну такой, какая она есть сегодня. Томас Джефферсон (13) … Декларация независимости. Билль о правах (14) … Первой декларации прав человека Джорджа Мейсона.Джеймс Мэдисон был (15) … автором США. Конституция, (16) … ему титул «Отец Конституции». (17) … Джордж Роджерс Кларк, Уильям Кларк и Мериуэзер Льюис открыли территорию к западу от Миссисипи для будущего (18) … Доктрина Монро Джеймса Монро гарантировала (19) … Америки от вмешательства европейцев. Джон Маршалл, величайший главный судья США, учредил (20) … Верховный суд и сильный (21) … (22) … Букер Т. Вашингтон стал (23)… лидер своей расы и добился больших успехов в воспитании. В ноябре 1989 года Лоуренс Дуглас Уайлдер стал первым избранным чернокожим в стране (24) …

secede

stand

great

fight

repeat

one

реконструировать

найдено

записать

кадр

простое

заработать

исследовать

поселение

зависит

власть

нация

правительство

признать

6.

Вирджиния может предложить больше истории, чем любой другой штат, но это также живописный и (1) … рай с тысячами акров, отведенных по всему штату для (2) …, государственных и национальных парков, лесов. , поля сражений и памятники. (3) … и красивые пейзажи вдоль Голубого хребта (4) … по всей длине штата. Посетители проезжают по дороге Skyline Drive длиной 105 миль через национальный парк Шенандоа, затем продолжают движение по бульвару Blue Ridge Parkway протяженностью почти 500 миль (5)… в национальном парке Грейт-Смоки-Маунтинс в Северной Каролине. (6) … красивых гор Вирджинии предлагают захватывающую флору и фауну, водопады, пешеходные тропы, кемпинги, причудливые жилища (7) …, великие известняковые пещеры, теплые источники, горнолыжные курорты, (8) .. … и спокойная долина Шенандоа, Аппалачская тропа, река Шенандоа, а также горные ремесла и скрипачи Юго-Западной Вирджинии.

Центральная и Восточная Вирджиния могут многое предложить (9) …: исторический Фредериксбург, столица Ричмонда, колониальный Вильямсбург, Джеймстаун и Йорктаун, столичная северная Вирджиния, примыкающая к Вашингтону, округ Колумбия, (10)… дома, театры и музеи, индейцы (11) …, плантации реки Джеймс, солончаки Восточного побережья. Наслаждайтесь морским побережьем в Вирджиния-Бич, отправляйтесь (12) … и (13) … в Чесапикский залив, ешьте (14) … крабовых пирожных на острове Танжер, расслабьтесь и отдохните в небольшой рыбацкой деревушке и посетите облавы на диких пони в Чинкотиге и Ассатиге.

Приезжайте и насладитесь необычной красотой и историей Содружества Вирджиния. Прогуляйтесь по улицам прошлого и поразмышляйте над старыми идеями, которые (15)… эта страна. Вирджиния для влюбленных! Все, что вы любите, здесь. Ищите его от гор до моря.

воссоздать

регион

мир

протяженность

конец

страйк

объект

очарование

тур

президент

заповедник

рыбный вкус

рыбный вкус

7 .

(1)… стульев зарезервировано за председателем;

(2) … сохраняется для следующего M.D .;

(3) … зарезервированы для финансового директора;

И (4) … (надеюсь) для меня!

Первый план

Когда я (5) … на seven-o-one

С ребятами из фирмы мы (6) … очень весело.

Сканируем старый FT (Financial Times)

Чтобы проверить (7) … процентные ставки

И как рынок колеблется

И где должны быть наши средства.

И когда мы заполнили 3 Через

И пошутил про босса,

К всеобщему веселью,

Мы берем такси в Чаринг-Кросс

И (8) … Поттерс Куэй.

Я топ-менеджер в Pinchbecks —

Честно говоря, я довольно большой сыр;

Я разбираюсь в паевых инвестициях, а

у меня есть планы относительно Докленда.

Так что все (9) … как ветерок.

Второй план

Когда я (10)… Председатель, или M. D.,

I (11) … действительно враждебная ставка

Для Barclays или TSB,

И сопоставьте фунт за фунт моих соперников.

И когда они говорят: «Он со своего дерева»,

Я сделаю то, что сделали все эти большие мальчики,

И ударил их налево и направо

Этого никто не мог предвидеть …

Актуальный план

Я думал, что все это круто, (очень хорошо)

И я почувствовал чудесное сияние.

Тогда они сказали, что им ужасно жаль;

Они (12) … отпустить меня.

I (13) … консультант по перевороту,

Или проживающий в Париже или Риме;

Но в шестьдесят кто меня хочет?

С таким же успехом можно посидеть дома.

один

два

три

четыре

получить

поздно

голова

запуск

иметь

думаю

8.

«Он у меня здесь, в моем музее», — сказал Шерлок Холмс в «Приключении синего карбункула». ”

(1) … публичного представления Музея Шерлока Холмса 27 марта 1990 года было событием, которое должно было произойти на несколько десятилетий раньше. В конце концов, Бейкер-стрит, 221б, является всемирным (2) … адресом из-за его длинной (3) … адресации великого сыщика.

Люди (4) … Шерлоку Холмсу и его другу доктору Ватсону за последние 100 лет, но теперь можно увидеть, где и как они (5)… в викторианские времена! Знаменитое исследование, которым Шерлок Холмс и доктор Ватсон делились почти 25 лет, находится на (6) … этаже с видом на Бейкер-стрит, но перед (7) … домом, спросите себя, какое из этих (8) … посетителей, в которые вы бы поместили себя:

— Вы (9) … о Шерлоке Холмсе и вас (10) … один или два фильма о его подвигах (вероятно, «Собака Баскервилей»), но вы очень хорошо знаете Немного о самом великом сыщике. Вы, наверное, пришли сюда из любопытства.

— Вы много знаете о Шерлоке Холмсе! Вы читали книги, вы видели все его фильмы по телевизору и вы (11) … знаменитого сыщика. Вы хотите посетить его комнаты, чтобы убедиться, что они такие, как вы себе представляли.

— Вы эксперт — абсолютный авторитет по Шерлокиане! Вы можете обсуждать и спорить с лучшими из них, (12) … прочитайте и перечитайте все шестьдесят оригинальных рассказов (13) … сэра Артура Конан Дойля и рассказов, написанных другими, вы можете даже (14) … себя! Вы должны посетить музей только для того, чтобы найти ошибки или упущения. Вы будете хвалить, критиковать, и вам будет очень весело делать и то, и другое.

— К какой бы категории вы ни относились, посещение музея станет для вас (15) … впечатлением. Пожалуйста, подпишите книгу посетителей, делайте фотографии, где хотите (горничная будет рада помочь), и когда вы будете готовы уйти, вы можете оказаться (16) … что вы могли бы поймать запряженную лошадью карету, чтобы забрать тебя домой!

открытый

известный

ассоциированный

запись

live

один

введите

категория

услышите

см

восхищайтесь

записать

иметь запись

иметь запись

иметь запись

иметь запись

иметь запись

9.

Из описаний доктора Ватсона мы знаем, что исследование (6) … Бейкер-стрит «(7) … двумя широкими окнами» и что оно было довольно маленьким: однажды Холмс (8)…. из его спальни и (9) … одной пружиной через кабинет, чтобы закрыть шторы, и в другом случае человек, вошедший в их кабинет, был настолько большим, что почти заполнил (10) … «маленькую комнату».

Есть много других деталей и иллюстраций комнат в приключениях, которые впервые (11) … в журнале Strand в 1891 году, и посетители узнают их, пока (12) … вокруг дома.

Спальня доктора Ватсона находилась на (13) … этаже рядом с комнатой миссис Хадсон и выходила окнами на открытый двор в задней части дома.Эти залы (14) … сегодня выставочные залы. В комнате доктора Ватсона посетители могут просматривать литературу, картины, фотографии и газеты того периода, находясь в комнате миссис Хадсон; в центре сцены (15) … великолепный бронзовый бюст мистера Холмса. В этой комнате также выставлены памятные вещи из приключений и подборка писем, написанных мистеру Холмсу и от него.

Интересный и довольно необычный сувенирный магазин (16) … на (17) … этаже, где раньше жили горничные.Здесь вы найдете уникальные (18) … подарки, керамику, предметы искусства, фигурки, бюсты, гравюры, книги, игральные карты, футболки, оленей и т. Д. — все (19) … исключительно для Museum (20) …

Ресторан миссис Хадсон на первом этаже предлагает вкусные блюда викторианской кухни.

Тысячи людей во всем мире пишут Шерлоку Холмсу, они создают клубы и общества в его честь, отмечают его годовщины, и теперь, наконец, они могут даже навещать его.

Это то, о чем слагают легенды!

live

one

lodge

share

примыкают

выходят

освещают

выходят

take

они

публикуют

ходят

три

собрать

доступны

посетить

1 0 .

Наберите «play», чтобы узнать, как пользоваться АУДИО-гидом.

Если набрать номер комнаты (1) … в кружке на плане) и нажать «играть» вы (2) … комментарий к комнате.

Чтобы услышать (3) … о произведении искусства, наберите номер (4) … на этикетке с символом аудиогида рядом с (5) … или скульптурой. Затем нажмите кнопку «play».

Чтобы услышать комментарий о парадной лестнице, наберите «1» и нажмите кнопку «play».

Аудиогид (6) … только внутри музея, поэтому не забудьте его вернуть. (7) … аудиогид за пределами помещения музея (8) … выключить охранную сигнализацию.

указать

услышать

комментарий

указать

краска

работа

взять

набор

1 1 .

Без посещения Портленда (1)… без поездки в Грот — (2) … известное католическое святилище, которое ежегодно принимает более 150 000 гостей всех вероисповеданий. Посетители рады открыть для себя это (3) … 62 акра убежища недалеко от центра города. Пышные зеленые ели возвышаются над (4) … рододендроном и другой местной флорой Тихоокеанского Северо-Запада, пока вы идете к центральной площади и сердцу святилища — Гроту Богоматери — великолепной каменной пещере (5) … к основанию 110-футовый обрыв. Мраморная копия знаменитой Пьеты Микеланджело (6)… в его центре.

В то время как площадь на уровне (7) … часовни, сувенирного магазина и (8) … каменного грота — это (9) … опыт, многие посетители никогда не осознают, что (10) … даже больше, чтобы см. на уникальных основаниях выше. (11) … видов стоит того, чтобы подняться наверх за небольшую плату за лифт.

полный

международный

мирный

цвет

вырезать

особенность

впечатлить

вдохновить

заслужить доверие

1 2 .

Ухоженные сады верхнего уровня предлагают (2) … панорамные виды на долину реки Колумбия, Каскадный хребет и знаменитую гору Сент-Хеленс. Особенно (3) … вид от пола до потолка 180 через (4) … стеклянную стену (5) … Часовни медитации, (6) … на обложке журнала Architecture. Другие достопримечательности включают монастырь сервитов, бронзу святого Франциска Ассизского в натуральную величину, ручьи и (7) …пруды Сада мира и Виа Матрис, (8) … превосходные образцы деревянной скульптуры.

увеличить

оттиск

скос

очко

элемент

отразить

предложение

1 3 .

Лето в Вирджиния-Бич — сезон, полный досок для серфинга и солнечного света, босых ног и прогулок по променаду. Это также причина (1)…

Вместо того, чтобы позволить лету исчезнуть (2) … осенью, это сообщество на берегу океана устраивает (3) … вечеринку — Фестиваль Нептуна.

Фестиваль, который продлится с 6 по 28 сентября, принесет на пляж (4) … собственный бренд морской магии, включая сотни мероприятий, конкурсов, (5) … и других мероприятий.

Фестивальные дни превращаются в фестивальные ночи (6) … с балами, гала-концертами, приемами и фейерверками — (7) … с пирса на 14-й улице под музыку.

Основным направлением проведения Boardwalk Weekend является выставка искусств и ремесел.К удовольствию тысяч, это шоу, посвященное жюри, украшает пляж работами опытных художников и мастеров. (8) … тон на весь уик-энд — (9) … музыкальный график (10) … исполняемый вживую на трех сценах. Другие мероприятия включают день молодежи, поиск сокровищ, черлидинг (11) …, турнир по волейболу и игры в песок.

праздновать

тихо

большие

выполнять

блестки

запуск

набор

продолжать

развлекать

конкурировать

1 4 .

Есть также множество развлечений и возможностей, от пеших прогулок до езды на велосипеде, пикников, кемпинга, катания на лодках и рыбалки. (8) … для всех маршрутов (9) … в обоих направлениях, поэтому всегда будет описание, в каком направлении вы собираетесь. Единственное (10) … в парке … пеших прогулок — это то, что вы держитесь обозначенных дорожек.

Итак, если вы (11) … чтобы сделать что-то немного необычное вдали от пляжа и солнца, отправляйтесь в поездку в парк First Landing / Seashore State Park.Парк открыт (12) … с 8 утра до вечера. Центр для посетителей открыт с 9:00 до 16:00 с 1 апреля по 31 октября. Главный вход (13) … вне шоссе 60 и находится всего в 10 мин. езды от океана. Центр для посетителей находится в ½ мили от главного входа. Существует также (14) … на 64-й улице у Атлантик-авеню. A (15) … плата в размере 2 доллара за автомобиль в будние дни и 3 доллара в выходные дни взимается с апреля по октябрь; с ноября по март стоимость парковки составляет 1 доллар. Для (16) … информации звоните в главный офис.

найти

составить

представить

они

привычка

удача

см.

описать

дать

ограничить

посмотреть

расположение

добавить

добавить

добавить

15.

Начните свой визит в (1) … Плимут в Национальный музей восковых фигур Плимута на Коулс-Хилл, (2) … Плимут-Рок. Более 180 фигур в натуральную величину в 26 сценах рассказывают историю Пилигрима. Всего в нескольких шагах от отеля находится Плимут-Рок. Полномасштабный (3) … оригинальный корабль Mayflower II, (4) … рядом с Плимутской скалой. Вы также захотите провести день или два в 1627 году на Плимутской плантации, одном из величайших исторических мест этой страны (5) … Поговорите с известными костюмированными переводчиками Плантации, поскольку они представят вид на жизнь 17-го века, который поразит и восхитит. Начните в Центре для посетителей и найдите (6)… и специальные выставки.

В американском (7) … музее, Паломническом зале, посмотрите настоящие артефакты (8) … на Мэйфлауэр. Удивитесь героическим изображениям пилигримов и (9) … высадки, а также единственным сохранившимся «костям» корабля 16 века. На вершине холма с видом на Плимут находится Национальный памятник праотцам. Построенный в 1889 году, этот 81-футовый памятник (10) … добродетелям, которые привели паломников в Новый Свет.

История нации может (11) … через четыре века архитектуры Плимута.Дом Хауленда 1667 года — единственный оставшийся дом (12) … в Плимуте, где на самом деле жили паломники. Sparrow House 1640 года — это старейший исторический дом Плимута. Сегодня репродукции и современная керамика (13) … на территории. В 1667 году в доме старого форта Харлоу посетители узнают о (14) … жизни и попробуют прядение, ткачество и другие ремесла того времени.

Фамильные реликвии и старинные игрушки украшают Дом Спунер 1749 года, семейный дом для поколений Спунеров. Величественный дом из живой изгороди 1809 года, построенный по адресу (15)… морская семья, в настоящее время штаб-квартира Плимутского антикварного общества и особенности (16) … экспонатов. Здание суда 1749 года на Городской площади является самым старым (17) … зданием суда в Америке и хранит старинные артефакты и экспонаты. Дом Общества Мэйфлауэр 1754 года является штаб-квартирой Общего общества потомков Мэйфлауэра и (18) … с трехвековой историей антиквариата. Соседние исторические дома включают особняк короля Цезаря 1808 года и дом капитана Гершома Брэдфорда 1808 года в Даксбери и дом Исаака Уинслоу 1699 года в Маршфилде.

Colonial Lantern Tours предлагает вечерние (19) … экскурсии с гидом по первоначальному участку плантации и историческому району с перфорированными оловянными фонарями. Или возьмите самостоятельную пешеходную экскурсию по Плимуту мимо исторических мест вдоль набережной и центра города Плимут. Существует также Happy Trails Historic Van Tours, который предлагает трехчасовую автобусную экскурсию по Плимуту (20) … всем достопримечательностям и Мэйфлауэр II. За Первой церковью на Городской площади находится Могильный холм, старейшее отмеченное место захоронения паломников.Место (21) … панорама шпилей и шпилей Плимута, а также гавани Плимута. Вверху от Таун-Брук, рядом с Саммер-стрит, вы найдете мельницу Дженни Грист 1636 года, воссозданную из первой мельницы Америки (22) … рабочее водяное колесо для измельчения кукурузной муки.

история

пропустить

произвести

док

привлечь

ориентировать

старый

принести

один

выделить

be / see

изменение

дерево

отделка

прогулка

включает

предложение

особенность

1 6 .Словообразование

Plymouth Bay Winery, рядом с Splashdown Tours на набережной, предлагает бесплатные (6) … экскурсий и (7) … дегустации клюквенных и других фруктовых вин.

(8) … вокруг Плимута легко. Просто заберитесь на всепогодный Plymouth Rock Trolley и совершите 40-минутный тур с рассказом, соединяющий все достопримечательности и основные (9) … Наслаждайтесь (10) … привилегиями пересадки в течение всего дня.

В Плимуте 300 и более озер и прудов предлагают еще больше (11) … Или попробуйте покататься на велосипеде (можно взять напрокат) или (12) … по тропам в государственном лесу Майлс Стэндиш или вдоль канала Кейп-Код. Оба находятся в нескольких минутах езды от центра города.

Чтобы весело провести время, попробуйте M.Театр призраков Т. Коффина, (13) … Godey’s. Вам понравится (14) … рассказывание (15) … событий!

описать

культивировать

продемонстрировать

день

резерв

вино

комплимент

получить

разместить

предел

воссоздать

000

000

000
000
000

1 7 .

В семейном гольф-центре Super Sports вас ждут захватывающие приключения, веселые аттракционы, мини-гольф, аркадные игры, тренировочное поле для гольфа и (1)… виды деятельности. В соседнем Карвере находится Эдавильская железная дорога, семейный парк развлечений с (2) … узкоколейкой. Многие поля для гольфа (3) … для публики, (4) … самое новое в регионе поле для гольфа Waverly Oaks. Также в отеле есть загородный клуб Atlantic с 18-луночным полем для чемпионатов. Кинотеатр Hoyt’s на (5) … В торговом центре 14 залов (6) … премьера фильмов днем ​​и ночью.

(7) … БЛАГОДАРНОСТЬ

Как место первого Дня благодарения, Плимут все еще (8) … (9)… с главным семейным праздником Америки. Ноябрьские посетители найдут для себя множество интересных мероприятий, чтобы отпраздновать это событие, (10) … День Благодарения в родном городе Америки (11) … с парадом с участием поплавков и музыкальных групп со всей страны. Многие мероприятия запланированы на выходные перед Днем Благодарения.

избранное

работа

открытая

включить

зависимая

показать

одна

закрыть

партнер

включить

отпраздновать

1 8 .

Капитан Джон Ботс проводит (1) … круиз по наблюдению за китами в более чем 99% рейсов с 1977 года. Чистые, современные суда отправляются из гавани Плимута в течение дня (включая круиз по наблюдению за китами на закате). Ваша (2) … еда и напитки (3) … в главной кабине с климат-контролем, в то время как ученые-исследователи предоставляют (4) … повествование. Капитан Джон также предлагает экскурсии на глубоководную рыбалку на целый день и на полдня, которые обязательно понравятся (5).. а также опытный рыболов. Капитан Джон также управляет паромом в Провинстаун, который отправляется в сезон в 10 часов утра от причала штата. Если у вас есть только час или около того, заберитесь на борт катера Pilgrim Belle для круиза по гавани Плимута и полюбуйтесь видом моряка на Мэйфлауэр II, Плимут-Рок, (6) … гавань, (7) .. два маяка и узнайте самые (8) … морские истории на плаву. Также доступны вечерние тематические круизы на борту Pilgrim Belle.

Также есть Capt. Tim Brady & Sons, который доставит вас в море и на спортивную рыбалку, наблюдение за китами и многое другое (9)…. круизы по гавани на борту судна Mary Elizabeth.

Попробуйте «практический» опыт с Lobster Tales, расположенным на Town Wharf. Эта часовая экскурсия позволит вам поймать ловушки для омаров и узнать все о (10) … и исторической гавани.

Hy-Line Cape Cod Canal Cruises предлагает (11) … двух- или трехчасовые обзорные круизы по знаменитому водному пути Кейп-Код и различные музыкальные круизы.

больше успеха

любимый

служить

информировать

начать

фото

это

очаровывать

история

лобстер

сцена

19 .

Являясь (1) … шедевром (2) … шестнадцатого веков, Вестминстерское аббатство также представляет собой уникальное зрелище (3) … истории — Храм Исповедника, гробницы королей и королев и бесчисленное множество памятники знаменитым и великим. Это (4) … (5) … для каждой коронации с 1066 года и для множества других королевских событий. Сегодня это все еще церковь (6) … регулярных богослужений и (7) … великих событий в жизни нации.Вестминстерское аббатство не является ни собором, ни приходской церковью, но является «особой королевской особой» под (8) … декана и капитула, подчиняющегося только государю.

В северном проходе часовни Генриха VII похоронена Елизавета Тюдор (умерла в 1603 г.). Она (9) … в том же хранилище, что и (10) … сводная сестра Мэри. Памятник содержит изображение из белого мрамора, которое является (11) … подобием королевы. Великая слава капеллы Генриха VII, построенной в 1519 году, — это сводчатая крыша, выдающийся образец этого впечатляющего архитектурного стиля Тюдоров.С 1725 года Часовня (12) … как Часовня Ордена Барта. Ярко раскрашенные знамена, гербы и накидки рыцарей украшают деревянные палатки XVI века, под сиденьями которых (13) … красиво скупердяи. За алтарем (14) … Генрих VII и его супруга Елизавета Йоркская. (15) … памятник работы итальянского скульптора Торриджани.

В восточной части находится часовня Королевских ВВС. В (16) … цветном мемориальном окне изображены эмблемы 68 истребительных эскадрилий, которые в 1940 году принимали участие в битве за Британию.

Часовня Святого Эдуарда Исповедника. Аббатство (17) … 28 декабря 1065. Его (18) …, (19) … Король Эдуард, (20) … слишком болен, чтобы присутствовать на нем, и умер через несколько дней.

Двести лет (21) … Генрих III начал (22) … в аббатстве разместился храм, достойный святого. Это то здание, которое вы видите сегодня. Рядом с алтарем похоронены пять королей и четыре королевы.

Дубовое кресло для коронации (23) … для короля Эдуарда I работы мастера Уолтера из Дарема. Это (24) …для хранения древнего камня Сконе, захваченного у шотландцев в 1296 году.

Местоположение. В южной части Уайтхолла и (25) … на Парламентскую площадь, Вестминстерское аббатство и близлежащий Вестминстерский дворец, (26) … на общественном транспорте.

Ближайшие станции: Rail — Victoria и Waterloo; Метро — Сент-Джеймсский парк и Вестминстер. Многочисленные автобусы ходят до Парламентской площади и вокзала Виктория.

Для коронаций стул (27) … на место в Святилище.С 1308 года его использовали при коронации каждого государя. Только двое (Эдуард V и Эдуард VIII) (28) … никогда.

Могила, которой обязан Уголку поэтов (29) … происхождение — гробница Джеффри Чауфромера, (30) … великого английского поэта. Он был похоронен в аббатстве с простым памятником в 1400 году. Нынешняя более внушительная гробница (31) … в 1556 году.

Святилище является центром архитектуры аббатства, и его жизнь сегодня — это Высокий алтарь в обрамлении. у трех гробниц XIII века, средневековая стена (34)…и шедевр итальянской живописи эпохи Возрождения.

Все это и многое другое могут (35) … посетители Королевской часовни.

архитектура

тринадцать

Великобритания

быть

набор

посвящать

праздновать

юрист

ложь

она

веры

0002

00020002

освящение

найдено

святой

быть

поздно

сборка

сделать

дизайн

лицо

служить

ход

корона

0003

краска

см.

2 0 .

Девятьсот лет назад Вестминстерское аббатство (1) … бенедиктинский монастырь, предлагавший (2) … бенедиктинское гостеприимство (3) … посетителям. Сегодня он должен искать новые способы (4) … радушного приема миллионов (5) … которые приезжают к нему каждый год со всех концов света. Поклонение и (6) … остаются основной функцией сообщества аббатства. (7) … служение проповеди и обучения в самом аббатстве и в (8)… мир, (9) … здесь. Забота об обществе и о людях (10) … о новом значении в сложном мире 20-го века.

Священник доступен для посетителей и других жителей аббатства в течение (11) … части каждого дня, и он (12) … разговаривает с теми, кто приближается к нему. Каждый час он совершает краткую молитву за мир и его нужды; вы (13) … чтобы разделить это.

Большинство из (14) … посетителей могут провести в аббатстве лишь короткое время, но те, кто могут участвовать в нашем поклонении и молитве, извлекают максимум пользы (15)… вклад в (16) … свидетельство этой великой церкви.

Две боковые часовни всегда доступны для частной молитвы. Это часовня Святого Георгия, прямо за Великой западной дверью, и часовня Святой Веры, доступ к которой осуществляется из Восточного монастыря.

быть

традиция

это

предложение

визит

молиться

расширить

широкий

центр

взять

отлично

пожалуйста

0002 пригласить

КЛЮЧ:

1.

всегда интересовал

был доволен

был доволен

испугался

утомлял

волновался

замечательно

раздражал

был дан

не интересовался

не интересовал
вперед

удовлетворяет

ярко

удобно

шел

, чтобы узнать

не пошел на

2.

доставлены

конкуренты

экстраординарные

свежие

успешные

владелец

менеджер

обнаружить

расположены

известные

лучшие

лучшие

лучшие

лучшие

3.

мир

займет

интересный

наш

найдет

развлечение

дополнительно

новый

самый

образовательный

обеденный

гольф рыбалка

удовольствие

удовольствие

4.

наибольшее

самое густонаселенное

наиболее процветающее

колонии

сформировано

первое

законодательное

маркировка

представительное

закончилось

закончилось

куплено

куплено

куплено

куплено

куплено

куплено

родился

5.

выдались

величайшие

боролись

неоднократно

первые

имели место

закончились

согласованы

допущены

реконструкция

основание

000

написано

поселение

независимость

сильное

национальное

правительство

признано

губернатор

6.

региональный

мирный

простирающийся

концы

поразительно

объекты

очаровательный

туристический

президентский

резервации

рыбалка

000 вкусно

7.

вторая

третья

четвертая

поднимется

получит

последняя

начнется

начнется

утра

запустит

будет

думаю

8.

самые известные

ассоциация

писали

проживали

первые

входили

категории

слышали

видели

поклонник

имели

000 написали

000 написали

000 написали

000

желающих

9.

первое

жилье

совместное

прилегающее

с видом на

освещенное

появилось

заняло

их

опубликовано

0003

0003

третья

коллекция

свободна

посетителей

10.

услышит

комментарий

указано

покраска

работ

займет

установит

1 1 .

на международном уровне

мирное

красочное

резное

показано

его

впечатляющее

вдохновляющее

это

невероятное

1 2 .

великолепный

впечатляющий

скошенный

впечатляющий

отличительный

отражение

предложение

1 3 .

тихо

самый большой

его

выступления

блестящие

запущены

настройки

непрерывно

развлечения

соревнования

1 4 .

состоит из

представлен

из них

среда обитания

удачливый

видел

описания

предоставлено

ограничение

ищет

000 въезд

ежедневно

находится

дополнительный

1 5 .

с видом на

репродукция

состыкован

аттракционов

ориентация

самый старый

принес

первый

выделенный

будет виден

постоянный

успешный

деревянный

меблирован

прогулочный

из них

предложения

из них

1 6 .

демонстрация

ежедневно

резервирование

винодельня

бесплатно

получение

размещение

безлимит

отдых

пеший туризм

000

000

000 предлагается мастер

1 7 .

рабочие

открытые

в том числе

независимые

показаны

первые

близко

связанные

в том числе

праздники

1 8 .

любимых

обслуженных

информативных

новичков

живописных

своих

увлекательных

исторических

омаров

живописных

19 .

тринадцатый

британский

был

установка

выделенный

праздник

юрисдикция

ложь

ее

верный

был использован

захоронены

захоронены

ярко

освящен

основатель

святой

был

позже

восстановление

было выполнено

было спроектировано

облицовано

обслужено

было перенесено

было перенесено

было перенесено

было перенесено

возведено

залог

последние

картины

увидеть

2 0 .