Решебник обществознание 8 класс учебник: ГДЗ по Обществознанию за 8 класс Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И.

Содержание

ГДЗ по обществознанию 8 класс учебник Котова, Лискова

Учебная программа по обществознанию составителей Лепешонкова, Зубарева позволяет учащимся рассмотреть основную программу обществознания, что позволит в будущем употребить полученные умения. Для закрепления знаний в школе задают домашние задания и некоторые учащиеся сталкиваются с проблемой подготовки домашней работы. Наша команда решила облегчить обучение учащихся и составила специальные методички которые помогут ученикам. Ответы к заданиям учебника по обществознанию 8 класс Котова, Лискова. Этот решебник поможет написать и проверить домашнее задание по обществознанию.

Чтобы получить не только положительную оценку, но и какие-то знания, ГДЗ необходимо пользоваться по некоторым правилам. Первым делом необходимо понять теоретические материалы, посмотреть правила, теоремы. Вторым шагом необходимо суметь решить задание без посторонней помощи, если не удается решить, то обратиться за помощью к родителям, если и они не смогли помочь то открыть ГДЗ и воспользоваться им. При использовании решебника важно найти, где ты допустил ошибку. После нахождения и исправления ошибки необходимо решить парочку схожих заданий, чтобы усвоить алгоритм выполнения задания.

	01.12.2019, 19:49
Категория: Обществознание \| Теги: Лепешонкова, Зубарева
Загрузок: 0 \| Рейтинг: 0.0/0

Учебники которые стоит прочитать:

Всего комментариев: 0

▶▷▶▷ гдз по обществу учебнику 8 класса

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	25-09-2019

гдз по обществу учебнику 8 класса — ГДЗ по обществознанию 8 класс учебник Боголюбова yagdzcom 8 -klassobshhestvoznanie- 8 gdz-po Cached ГДЗ ответы учебник по обществознанию для 8 класса под редакцией ЛН Боголюбова, ЛФ Ивановой, НИ Городецкой издательства Просвещение 1 часть, 255 страниц ГДЗ по обществознанию 8 — reshebame reshebamegdzobshhestvoznanie 8 -klassbogolyubov Cached Подробные ответы на вопросы, решебник и гдз к учебнику по обществознанию для учащихся 8 класса , авторов ЛН Боголюбов, ЛФ Иванова на 2016 год Гдз По Обществу Учебнику 8 Класса — Image Results More Гдз По Обществу Учебнику 8 Класса images Гдз Кравченко АИ к учебнику по обществознанию 8 класс gdzznaniyaruobshchestvoznaniekravchenko Cached Гдз к учебнику Кравченко АИ по обществознанию для 8 класса На страницах решебника Вы найдёте, сделанные опытными специалистами — готовые домашние задания, большие и краткие конспекты, подробные и грамотные ответы ГДЗ, решебники для 8 класса по всем предметам онлайн Вшколе vshkolecom 8 -klassreshebniki Cached ГДЗ 8класс, решебники 8 класс Чем старше ученик тем сложнее задания Если в младших классах мамы и папы успешно помогали своим детишкам решать задачки по математике или писать диктанты, то в восьмом классе редкий ГДЗ, решебники для 8 класса по всем предметам онлайн Вклассе vklassework 8 -klassreshebniki Cached Полные и качественные решебники ( ГДЗ ) для 8 класса по всем предметам онлайн Доступно на ваших смартфонах ГДЗ по Алгебре за 8 класс решебники, ответы онлайн ugdzrureshebniki 8 -klassalgebra Cached Готовое домашние задание по по Алгебре за 8 класс Онлайн ответы Самые свежие и актуальные решебники за 2018-2019 учебный год от ugdzru ГДЗ решебник по обществознанию 8 класс Хромова рабочая тетрадь gdzputinaco 8 -klass-onlajnobshhestvoznanie- 8 Cached ГДЗ решебник по обществознанию 8 класс Хромова рабочая тетрадь Здесь представлены ответы к рабочей тетради Хромова 8 класс по обществознанию к учебнику Кравченко гдз общество 8 класс боголюбова — vasusubbsnow1984s diary vasusubbsnow1984hatenablogcomentry20170612031115 Cached Учебник посвящен таким вопросам, как личность и Кравченко АИ Обществознание Учебник для 8 класса ГДЗ за 8 класс, общества привело к существенному гдз по обществу 9 класс боголюбова ГДЗ по русскому языку 8 класс Тростенцова, Ладыженская uchimorggdztrostencova- 8 -klass Cached ГДЗ по русскому языку за 8 -й класс по учебнику Тростенцовы поможет проверить знания, подготовиться к урокам, а также самому изучать школьную программу ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Ладыженская (Решебник) gdzputinainforeshebniki 8 -klassrusskiy-yazyk Cached Воспользоваться ГДЗ по русскому языку для 8 класса Тростенцова, Ладыженская, Дейкина, который содержит не только готовые ответы, но и комментарии к выполнению домашнего задания Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 155,000

Обществознание, право в жизни человека, общества и государства, 8 класс, учебник для учащихся общеоб
разовательных учреждений, Соболева О. Б., Универсальные поурочные разработки по обществознанию, 8 класс, Поздеев А.В., 2010. Обществознание 8 класс: учебники, диагностические варианты, дидактические м
сс, Поздеев А.В., 2010. Обществознание 8 класс: учебники, диагностические варианты, дидактические материалы, поурочные планы, рабочие тетради, тесты. Учебник по обществознанию 8 класс: Соболева О.Б., Чайка В.Н. — 2013 год. Главная 8 класс ГДЗ по обществознанию 8 класс. О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. После прочтения данного отрывка у многих школьников всплывает в голове образ ГДЗ по обществознанию для 8 класса и не выходит из головы еще долгое время. Решебник к рабочей тетради по обществознанию 8 класс Котова Лискова. Книга посвящена таким вопросам как личность и общество, сфера духовной жизни, социальная сфера, экономика. Обществознание 8 класс учебник боголюбов л н городецкая н и. Решебник по обществознанию 8 класс Кравченко, Певцова. Им хочется побыстрее с ним управиться и убрать по скорее учебник. Решебник (ГДЗ) по истории 5 класс рабочая тетрадь Годер. Все ответы онлайн к рабочей тетради по Химии за 8 класс Габриелян. Готовая домашняя работа по физике за 8 класс к учебнику и задачнику Физика Генденштейн Л.Э. Ответы… Чем больше человек знает об окружающем его мире, чем больше он понимает то общество, в котором живет, тем шире его кругозор, тем прекраснее сама жизнь, ведь жить во мраке неведения дело не из приятных. Она знакомит школьников с основами правовой и экономической сфер жизни общества, природоохранной деятельностью человека. Как жить по законам общества? В учебнике рассказывается о современном обществе, его четырёх сферах экономической, политической… Обществознание 8 (рабочая тетрадь) К итоговому уроку quot;Личность и обществоquot;. в учебник по обществознанию 8 класса (автор О. А. Котова, Т. Е. Лискова)

дидактические материалы

сфера духовной жизни

авторов ЛН Боголюбов
Ладыженская
НИ Городецкой издательства Просвещение 1 часть

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по обществу учебнику класса Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по обществознанию для класса Боголюбов ответы https gdz lifeklassbogolyubov Рейтинг , голоса Ответы на пятерку с ГДЗ к учебнику по обществознанию класса , под редакцией Боголюбова Л Н Информация в ГДЗ по обществознанию класс Боголюбова учебник https gdz putinainfo gdz ГДЗ готовые домашние задания учебника по обществознанию класс Боголюбова зеленая ФГОС решебник от Решебник и гдз по обществознанию класс Боголюбов gdz bogolyubov Подробные ответы на вопросы, решебник и гдз к учебнику по обществознанию для учащихся класса , авторов ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Котова eurokiorg gdz Решебник по обществознанию за класс авторы Котова, Лискова издательство Просвещение ГДЗ по обществознанию класс eurokiorg gdz ru _klass ФГОС Котова, Лискова Просвещение; Рабочая тетрадь по обществознанию класс ФГОС Хромова К учебнику Гдз Боголюбов ЛН к учебнику по обществознанию класс https gdz znaniyarubogolubov Гдз к учебнику Боголюбов ЛН, Иванова ЛФ по обществознанию для класса На страницах решебника Вы Решебник ГДЗ по обществознанию за класс gdz klass Подробный решебник гдз по Обществознанию за класс к учебнику школьной программы ГДЗ по Обществознанию за класс Боголюбов Л Н gdz Подробный решебник ГДЗ по Обществознанию для класса , Авторы учебника Боголюбов Л Н, Городецкая Решебник по Обществознанию за класс Боголюбов Л Н class bogolyubov Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Обществознанию за класс Автора Боголюбов Л Н, Городецкая ГДЗ по обществознанию за класс Боголюбов Л Н https gdz ru class reshebnik ГДЗ Спиши готовые домашние задания по обществознанию за класс , решебник Для этого понадобится ГДЗ к учебнику по Обществознанию класс Боголюбов Городецкая Иванова Обществознание Боголюбов ЛН класс InternetUrok по предмету Обществознание за класс по учебнику Боголюбов ЛН Экономика и ее роль в жизни общества Обществознание класс Боголюбов Онлайн учебник wwwленарф Общество знание_ _ Обществознание класс Боголюбов Учебник посвящён таким вопросам, как личность и общество , сфера Решебник обществознание класс боголюбов ГДЗ по reshebnik класс gdz ru гдз по обществу класс боголюбова в классе и дома wwwvkpru gdz poobshchestvu дек Обществознание ГДЗ решебник к учебнику по обществознанию класс Боголюбов Ответы на Гдз по обществознанию класс в классе и дома боголюбова pinterestcom Гдз по обществознанию класс в классе и дома боголюбова гдз общество класс учебник синий gdz obshchestvo сен гдз общество класс учебник синий ГДЗ по обществознанию класс учебник Боголюбова Обществознание класс Поурочные разработки к Обществознание класс Поурочные разработки к учебнику Л Н класс Глава I ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО ГДЗ по обществознанию класс Котова рабочая тетрадь gdz po ГДЗ по обществознанию класс Котова рабочая тетрадь Глава ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО Что делает гдз обществознание класс боголюбов дкмолодежныйрф gdz _ сен Гдз Обществознание Класс Боголюбов images ГДЗ по обществознанию класс учебник Тесты По Обществознанию Хромова Класс ofisprecision мар Тесты По Обществознанию Хромова Класс класс алгебра язык греков гдз общество ответы Накласс класс Книга Тесты по обществознанию к учебнику Картинки по запросу гдз по обществу учебнику класса Тест по обществознанию класс на тему Контрольная ноя Ответы на вопросы Поиск по сайту Сайты классов , групп, Контрольная работа по обществознанию тест по обществознанию класс на тему на учебник ЛН Боголюбова Обществознание класс гдз общество тпо класс котова musicschoolru gdz obshchestvotpo сен гдз общество тпо класс котова класс по обществознанию ФГОС к учебнику Кравченко, Конспекты по обществознанию класс УМК ЛНБоголюбов сен Cкачать Конспекты по обществознанию класс УМК ЛНБоголюбов Обществознание класс Боголюбов Глава I К учебнику Обществознание Учебник для класса ГДЗ по обществознанию класс , Боголюбова Л Н Решунов gdz bogolyubova Для тебя приготовлены ГДЗ, готовые домашние задания по обществознанию класс , автор учебника Гдз по обществу класс кравченко практикум параграф krasaru gdz poobshestvu klass ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради Хромова класс по обществознанию к учебнику Кравченко Словарь терминов по обществознанию класс StudFiles мар Работа по теме Словарь терминов по обществознанию класс ВУЗ УрГПУ Все решебники ГДЗ за класс Reshakru Решебники ГДЗ класс в разделением на категории Английский, Алгебра, Геометрия, Физика, Русский, гдз обществу класс боголюбов tennissamararu gdz obshchestvu сен Учебник для класса Учебники , ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги темах курса PDF Скачать galinasoleilnarodrutesty_po_ Тесты по обществознанию класс к учебнику Обществознание класс под ред ЛН Боголюбова Ответы и критерии оценивания к некоторым заданиям части гдз общество рт novichiharu gdz obshchestvo rtxm сен Просвещение к учебнику ЛН Боголюбова ГДЗ по Обществознанию за класс рабочая тетрадь Учебник Обществознание класс ОБ Соболева, ВН obsobolevavn Полный и качественный учебник Обществознание класс ОБ Соболева, Общество Государство Правостр гдз общество рт класс хромова arkaimavtoru gdz obshchestvort сен гдз общество рт класс хромова Хромова класс по обществознанию к учебнику Кравченко обществознание класс боголюбова гдз RADCON radconcomobshchestvoznanie янв Обществознание ГДЗ класс Обществознание ГДЗ по обществознанию класс учебник гдз общество класс митькин Японские товары и wwwjaplineru gdz obshchestvo kla сен гдз общество класс митькин класс рабочая тетрадь Митькин к учебнику Боголюбова Контрольные работы по обществознанию класс Итоговая onlyegerukontrolnyerabotypo апр Контрольные работы по обществознанию класс Итоговая контрольная Ответы Вариант ГДЗ решебник по обществознанию для класса учебник gdz online gdz po Решебник ГДЗ по обществознанию класс учебник авторы Боголюбова, Иванова Ответы к задачам и примерам ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию класс Котова gdz com gdz rabochaya Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по обществознанию являющейся дополнением к учебнику обществознания для класса , соответствует изучаемым материалам программы Гдз по обществознанию класс лн боголюбова mispratu pinterestru Гдз по обществознанию класс лн боголюбова Тесты по обществознанию класс Краюшкина СВ Скачать Тесты по обществознанию класс Краюшкина СВ pdf; djvu торговля Ответы Готовые домашние задания для класса Gallerixru На нашем портале вас ждут ГДЗ по геометрии класса Атанасяна года и года это все выполненные задания по конкретному учебнику , Готовые домашние задания по обществознанию ищите здесь ГДЗ по Гдз по обществу класс тпо bxqfnzaitsevahelpru gdz _po_ мар Решебник По Обществу Класс Учебник Боголюбова Ответы На авторы учебника кравченко, е и ГДЗ по предмету гдз насонова обществу гдз обществу класс о а котова Рабочая тетрадь по обществознанию класс К учебнику Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника по обществознанию для класса под ред ГДЗ и решебники по обществознанию для класса ответы gdz obschestvoznanie ГДЗ по обществознанию для класса В классе предмет обществознания принимает уже более серьезный гдз общество класс митькин рабочая тетрадь hrampetraipavlavosstanovlenieru gdz сен гдз общество класс митькин рабочая тетрадь класс рабочая тетрадь Митькин к учебнику Боголюбова comaKXQoJ Gdz klass rabochaia tetrad, O, httpsimgur Итоговый тест по обществознанию класс Пройти онлайн Итоговый тест для учащихся го класса , проверка знаний по темам Общество ,Человек,Природа гдз общество класс боголюбова учебник smrbsmnetcomcn gdz obshchestvo сен гдз общество класс боголюбова учебник Обществознание класс Боголюбов Общество и гдз обществознание кравченко класс практикум vivomebelru gdz obshchestvoznanie сен Гдз к учебнику Кравченко АИ по обществознанию для класса На страницах решебника Решебник по обществознанию класс Кравченко, Певцова Решебник ГДЗ по ГДЗ от Путина для класса https gdz putinaru klass ГДЗ от Путина за класс Математика Английский язык класс сборник упражнений к учебнику Биболетовой Тест по обществознанию , класс Урокрф май Тест по обществознанию , класс Нажмите К работе прилагаются ответы В содержание Запросы, похожие на гдз по обществу учебнику класса гдз по обществознанию класс боголюбова городецкой гдз по обществознанию класс соболева гдз по обществознанию класс боголюбова городецкой гдз по обществознанию класс кравченко учебник гдз по обществознанию класс королькова гдз по обществознанию класс никитин гдз по обществознанию класс боголюбова гдз по обществознанию класс рабочая тетрадь митькин След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Обществознание, право в жизни человека, общества и государства, 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Соболева О. Б., Универсальные поурочные разработки по обществознанию, 8 класс, Поздеев А.В., 2010. Обществознание 8 класс: учебники, диагностические варианты, дидактические материалы, поурочные планы, рабочие тетради, тесты. Учебник по обществознанию 8 класс: Соболева О.Б., Чайка В.Н. — 2013 год. Главная 8 класс ГДЗ по обществознанию 8 класс. О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. После прочтения данного отрывка у многих школьников всплывает в голове образ ГДЗ по обществознанию для 8 класса и не выходит из головы еще долгое время. Решебник к рабочей тетради по обществознанию 8 класс Котова Лискова. Книга посвящена таким вопросам как личность и общество, сфера духовной жизни, социальная сфера, экономика. Обществознание 8 класс учебник боголюбов л н городецкая н и. Решебник по обществознанию 8 класс Кравченко, Певцова. Им хочется побыстрее с ним управиться и убрать по скорее учебник. Решебник (ГДЗ) по истории 5 класс рабочая тетрадь Годер. Все ответы онлайн к рабочей тетради по Химии за 8 класс Габриелян. Готовая домашняя работа по физике за 8 класс к учебнику и задачнику Физика Генденштейн Л.Э. Ответы… Чем больше человек знает об окружающем его мире, чем больше он понимает то общество, в котором живет, тем шире его кругозор, тем прекраснее сама жизнь, ведь жить во мраке неведения дело не из приятных. Она знакомит школьников с основами правовой и экономической сфер жизни общества, природоохранной деятельностью человека. Как жить по законам общества? В учебнике рассказывается о современном обществе, его четырёх сферах экономической, политической… Обществознание 8 (рабочая тетрадь) К итоговому уроку quot;Личность и обществоquot;. в учебник по обществознанию 8 класса (автор О. А. Котова, Т. Е. Лискова)

ГДЗ к учебникам и тетрадям по Обществознанию за 8 класс. Готовые ответы бесплатно

В школьном расписании прочно обосновались не только дисциплины, которые обеспечат ребятам жизненно важные навыки – основы письма, чтения, счета. Юным дегустаторам гранита науки придется уделять внимание и таким предметам, как естествознание. Однако не стоит относиться к нему как к потере времени. На занятиях дети получат представление об очень многих гуманитарных специальностях – психологии, философии, юриспруденции, экологии и прочих. На восьмом году обучения расширить базу знаний о предмете позволит учебно-методический комплекс, который всегда доступен на нашем портале. Обществознание представляет собой очень объемный и трудоемкий предмет школьной программы. Но при этом значительная часть выпускников выбирает его в качестве экзаменационного. А в качестве эффективного помощника лучше всего подойдет предложенные онлайн-гдз. Он позволит более рационально использовать рабочее время и получать дополнительные знания без отрыва от основного процесса обучения.

Почему стоит выбрать онлайн-решебник по обществознанию за 8 класс

Очень часто высшие учебные заведения требуют хороших показателей оценивания, при обязательном условии наличия отметок по обществознанию. Поэтому абитуриенты начинают готовиться уже сейчас, обеспечивая себе прочный фундамент знаний для поступления. Когда возникает потребность в обществоведении:

При выборе профессионального вуза юридического направления.
Для поступления в педагогический университет с намерением работать высококлассным преподавателем.
В случае изучения экономических правил и приемов.

Высокая результативность работы отмечается при использовании на уроках или при факультативных занятиях дополнительных информационных источников. Особенной ценностью были отмечены верные ответы, которые всегда можно посмотреть в онлайн-режиме. При возникновении сложностей с решением домашнего задания дети всегда могут обратиться к интернету, но практичнее всего использовать именно готовые решения. Они полностью соответствуют школьной программе, а об их специфике и наполнении позаботились авторы (Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф., И.С. Хромова, А.И. Кравченко, Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, С.М. Давыдова, А.А. Николаева, Л.Н. Корпачева, Котова О.А., Лискова Т.Е.). Учебник имеет детальное описание по каждому заданию без сложных терминов и выражений. Поэтому при систематическом использовании его в качестве вспомогательного пособия, была отмечена высокая эффективность результатов. Дети могут самостоятельно подготовиться к экзаменационным тестам и с уверенностью применять полученные знания в повседневной жизни. Умк — это возможность превзойти сверстников и пополнить свои знания эффективными приемами в юриспруденции, психологии, экономике. Преимущества издания:

простая подача;
онлайн-доступ;
ответы на домашние задания;
независимость от взрослых;
четкость и структурированность.

Обществознание способно дать школьнику возможность почувствовать себя полноценным членом общества. С его помощью ребенок заслужит уважение и популярность в кругу своего общения.

Рабочая программа справочника по обществознанию для восьмых классов

Наличие у решебника виртуального «двойника» — огромнейшей базы данных, где дожидаются пользователя упражнения по всему учебному курсу, облегчает работу по поиску информации. Именно здесь можно проверить правильность выполнения домашнего задания. В этом году ученики получат представление об этапах развития социума, будут учиться дискутировать по поводу отличий между свободой и вседозволенностью, рассуждать о правах и обязанностях человека. Проблемы рационального природопользования и экологический активизм также в перечне основных тем курса. Собственно, как и основы конституционного строя государства. Отрабатывать практические навыки ребята будут при помощи параграфов и вопросов к ним, представленным в решебнике. Здесь имеются следующие темы:

Мир материального и духовного.
Человек и в правовом обществе.
Природа и бережное отношение к ней.

ГДЗ По Обществу 8 Класс – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ По Обществу 8 Класс

ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по обществознанию за 8 класс, решебник и ответы онлайн на GDZ .RU .

Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание . ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей . ГДЗ по обществознанию 8 класс Боголюбова учебник .

Онлайн решебники по Обществознанию для 8 класса , гдз и ответы к домашним заданиям .

В восьмом классе школьников ждет множество предметов разной сложности и специфики, в том числе и обществознание . Решебник по обществознанию для 8 класса — это настоящее спасение, как для тех, что хочет усовершенствовать свои знания, так и для тех, кто пытается . .

Самые подробные решения и гдз по обществознанию для 8 класса на 2020 учебный год . Такая современная учебная дисциплина, как Обществознание нередко является обязательным предметом для очень многих школьников, посещающих восьмой класс .

Главная / Обществознание 8 класс . ГДЗ Готовые домашние задания по обществознанию для 8 класса .

Представленные ГДЗ разработаны с учётом ваших пожеланий и отзывов . Если у вас возникли вопросы или пожелания по любому из решебников, то обязательно напишите их в комментариях . Мы всегда читаем все комментарии и совершенствуемся для вас!

В восьмом классе продолжается и углубляется курс обществознания, развиваются темы и аспекты, изучение которых начато в 6-м и 7-м классе . В число полезной и необходимой для изучения восьмиклассниками литературы по обществу, помимо стандартного учебника теории . .

Сборник ГДЗ по обществознанию 8 класса Боголюбова содержит подробные ответы к 28 параграфам учебника, изложенные доступным языком . Из курса вы узнаете о государстве и праве, а также познакомитесь с принципами построения здорового общества .

ГДЗ по Обществознанию за 8 класс к учебнику школьной программы 2020 года .

Книги, контрольно-измерительные материалы и ответы к домашней работе собраны на страницах портала . Все темы в таблицах и схемах читать полностью бесплатно . Учебники и ГДЗ для 8 класса по обществознанию .

В 8 классе математические науки изучаются основательно . Алгебра — одна из них . Знания, полученные за этот учебный год, станут основой для дальнейшего успешного обучения . ГДЗ — не инструмент избавления от выполнения классных и домашних заданий .

Ответы на пятерку с ГДЗ к учебнику по обществознанию 8 класса, под редакцией Л . Н . Боголюбова . В 8 классе ученики начинают готовиться к выбору предметов, которые они будут сдавать на выпускных экзаменах на следующий год . §13 . Социальная структура общества .

Готовые Домашние Задания 8 класс, Обществознание . Все Решебники и Ответы к заданиям .
Видеоуроки, тесты и тренажёры по Обществознание за 8 класс по школьной программе . Используйте конспект уроков раздела «Обществознание 8 класс» для закрепления полученных знаний .

ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по обществознанию за 8 класс, решебник и ответы онлайн на GDZ .RU .

Онлайн решебники по Обществознанию для 8 класса , гдз и ответы к домашним заданиям .

Главная / Обществознание 8 класс . ГДЗ Готовые домашние задания по обществознанию для 8 класса .

ГДЗ по Обществознанию за 8 класс к учебнику школьной программы 2020 года .

ГДЗ Путина По Английскому Языку 8 Класс
Решебник Русский 5 Класс Ладыженская 1 Часть
ГДЗ По Окружающему Федотова Трофимова
Решебник По Фото Онлайн
ГДЗ Лол По Русскому 5
ГДЗ Рейнбоу 8 Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Математике 7 Клаас
Матем ГДЗ 5 Класс Решебник
ГДЗ По Русскому Языку Власенков Рыбченкова
ГДЗ По Русскому 4 Класс Учебник Климова
ГДЗ По Англ Яз Family And
ГДЗ По Английскому 8 Класс Starlight Ваулина
ГДЗ Тетрадь Для Работ
ГДЗ По Алгебре 10 Мордкович Денищева
ГДЗ Ок Мир 2
История России 7 Класс Андреева Учебник Решебник
ГДЗ Задать Вопрос
Решебник По Белорусскому Языку 3кл Часть1
ГДЗ По Русскому 6 Класс Учебник Быстрова
ГДЗ По Русскому Языку 1 4
ГДЗ По Алгебре 11 Класс 1. 8
ГДЗ По Англ 10 Класс Spotlight Учебник
ГДЗ Математика 2 Класс Стр 83
ГДЗ По Алгебре 8 Класс Мордкович Мегарешеба
ГДЗ Русский 5 Класс Купалова Еремеева Пахнова
ГДЗ По Матем 4 Класс
ГДЗ По Истории 7 Класс Ванюшкина
ГДЗ По Английскому 7 Starlight Рабочая
Решебник По Русскому Языку 5 Класс Рыбченкова
Решебник По Алгебре 7 Класс Шевкин
Английский 2 Класс Рабочая Биболетова Решебник
ГДЗ По Биологии 9 Сивоглазов
ГДЗ Англ 7 Класс Афанасьева Михеева Учебник
ГДЗ По Геометрии Атанасян Бутузов 8 Класс
ГДЗ Окружающий Мир 2 Часть Соколова
ГДЗ По Математике 8 Класс Автор Никольский
ГДЗ По Геометрии 8 Класс Атанасян Мегарешеба
ГДЗ По Математике 6 Класс Никольский 25
ГДЗ По Русскому Языку 9 Класстростенцова
ГДЗ По Алгебре 8 Класс 71
Окружающий Мир 3 ГДЗ Плешакова
Моро Бантова Математика 3 Класс Решебник
ГДЗ Чтение 4 2 Класс Ефросинина
ГДЗ По Английскому Языку 8 Класс Купалова
Русский Язык 9 Класс Купалова ГДЗ Учебник
Решебник По Учебнику 5 Класс Виленкин
ГДЗ По Физике 9 Класс Мякишев
Петерсон Математика 4 Класс Решебник 3
ГДЗ Физика 11 Класс Мякишев 2008 Год
ГДЗ 5 Класс Англ Баранова Михеева

Гдз По Русскому 6 Класс 27

Гдз Моро Класс

ГДЗ 1 11 Класс Английский

Гдз По Физике Сборник Перышкин 7 9

Гдз По Математике 2

как ими пользоваться? ГДЗ Украинская 8 класс

Украинский язык — один из самых простых предметов. Не зря говорят: «Как слышишь, пиши и пиши». Однако правила орфографии и пунктуации необходимы. Ведь без них сложно как на уроках, так и при выполнении домашнего задания. У школьников не всегда есть время досконально изучить предмет, поэтому наш сайт предлагает вам внимательно изучить Спикебеник на украинском языке для 8 класса автора С.Р. Милочеко. Его можно использовать в русских школах.

Что можно найти в этом вспомогательном руководстве?

В ГДЗ вы найдете ответы на вопросы из учебника. У студентов есть возможность в короткие сроки качественно подготовиться к контрольной или самостоятельной работе. С. Р. Милоченно поможет вам быстрее схватить материал. Ведь он написал доступный и понятный учебник.

Это книга-помощник, с помощью которой вы не только проверяете себя, но и анализируете свои ошибки.Чтобы вы писали правильно и уверенно, заранее подготовьтесь к этому изданию и проверьте свои знания и способности. ГДЗ — отличная находка для студентов и преподавателей.

Какие решебы добавляют ??? следуйте за нами ( ) Чтобы сначала узнать об итогах решебников. Скинь фотоурок: класс? вещь? авторы?

ГДЗ по украинскому языку 8 класс

справка

Урок украинского языка во все времена остается любимым предметом школьников.Он раскрывает творческий потенциал ребенка. Дети с удовольствием занимаются, приобретая полезные, практические, жилищные навыки на всю жизнь. Разрешая ребенку смотреть онлайн-уроки, вы вносите свой вклад в его развитие. Представляем вашему вниманию ГДЗ на украинском языке . В чем польза данных готовых решебников?

Возможность расширить школьный материал
Выучите дополнительно несколько учебников
Подробнее Задание с паузой и повторением
Онлайн-видео с высокопрофессиональными учителями крупных городов
Не ищите и не нанимайте репетитора
Вы экономите деньги, время и силы
Вы не беспокоитесь о безопасности ребенка, он занимается дома
Школьник сам выбирает время учебы и делает перерывы во время урока
Ребенок тренирует планирование и распределяет свое время
оценок в школе становятся лучше, потому что Он больше раскрывает изучаемую тему и дает полные ответы.
Наши готовые домашние задания можно посмотреть онлайн , Могу ли я скачать
При переезде в другой район или другой город, страну ребенок спокойно продолжает учиться

Дистанционное обучение — это полноценные, эффективные уроки с теоретическими и практическими знаниями.

ГДЗ по украинскому языку 8 класс

Какие готовые домашние задания по украинскому языку мы предлагаем? Свежие, новые материалы и проверенные учебники! Благодаря готовым домашним заданиям по украинскому языку ребенок выучит, обустроит и приведёт в порядок рабочее место.Внимательно ознакомьтесь с инструментом и защитным оборудованием, которое будет проводиться при работе с ним. Сможете выращивать рассаду и ухаживать за растениями. Узнайте подробно, как ухаживать за животными. Поделки останутся в мире и смогут самостоятельно делать их из разных материалов. Девушкам шить и вязать простые и сложные модели. Познакомьтесь с кулинарными рецептами С. И приготовьте для себя что-нибудь вкусненькое! Плюсы и преимущества нашей готовой домашней работы можно переносить в бесконечность, а лучше приступим к изучению материалов по изучению украинского языка!

Хорошие привычки — уверенный и сильный мужчина С маленького ребенка! Начиная со сбора игрушек и ежедневной утренней гигиены, до самостоятельного сбора урожая. Спорт (ну или утренняя зарядка), прогулки с собаками, регулярная уборка в вашей комнате, дома с GDZ для экономии вашего времени — все это здорово повлияет на вашего персонажа!
Сейчас на нашем сайте Ответы на рабочую тетрадь По украинскому языку за 8 классов, родные Симоненко сядут за мальчиков. Получайте только отличные оценки на уроках с использованием онлайн-решебников с нашего сайта.

Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования.Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня для усвоения всего необходимого материала ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на обучение. подготовка домашнего задания. Такая нагрузка приводит к переутомлению, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить показатели поможет ГДЗ — готовое домашнее задание.

ГДЗ, или «Решебника» — учебные пособия, активно используемые в качестве методики, дополняющей образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время в помощь школьникам и их родителям создано множество ресурсов: Stackar, Ipell.ru, GDZ от Путина и другие, но как их использовать для реальных знаний?

«РЕЗИС» для родителей

Методическое пособие ГДЗ разработано опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям.На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему в усвоении новых знаний. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа Существенные изменения претерпела — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, Путин ГДЗ. Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность домашнего задания своего ребенка. В-третьих, взрослые могут просто упустить время самостоятельно разобрать домашнее задание вместе с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не означает, что учеба на Самотеке идет успешно: иногда просто необходима родительская забота, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, полученным знаниям, разобранным в непростом для него материале. И в этом полностью поможет ГДЗ. С их помощью:

Родители быстро отличатся в решении сложной задачи и объяснят своего ребенка;
Взрослые могут следить за правильностью домашнего задания школьнику;
Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Приложение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего ученика», а как же быть с теми, кто по каким-либо причинам отстает от программы (например, из-за длительного заболевания) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом станут «децишеры».

При загрузке ученик с помощью GDZ сможет разобраться со всем остальным материалом и «уловить» остальные, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «волшебной палочкой», с помощью которых он может двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, ведя школьную программу. Более того, часто такие ресурсы, как Megabotan и answer.ru, используются родителями, чтобы дать ребенку знания по школьной программе, расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

GDZ — это также уникальный инструмент для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый школьник для подготовки к выпускным экзаменам и зачетам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, так как ресурсы типа «Ipell online» или «списать».ru »изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнее задание из решебника — учитель это сразу заметит. Поэтому ГДЗ таким образом использовать нельзя.

Мнение специалистов

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно выполненной домашней работы разделились. Парт считает, что такая польза вреднее, чем польза. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния децишей на общеобразовательный процесс.И выводы потрясающие: американские ученые Стивенс и Феллон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает студии ученик.

Положительный эффект от ГДЗ, прежде всего:

Развитие аналитических способностей ребенка: готовые домашние задания учат школьника анализировать собственное домашнее задание и приведены в методическом пособии. Ответы, поиск ошибок, выбор из нескольких вариантов решения оптимального.
Развитие независимости: GDZ способствует развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
Постоянная любознательная любознательность: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, именно так и получается, что даже успевший в прошлом ученик вдруг «катится» на двоек. Использование ГДЗ позволяет сохранить интерес ребенка к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает потерять веру в его силы.

Именно по этим причинам с каждым годом наиболее популярными становятся все новые декаши, среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой закалки» и значительная часть юных воспитателей средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и знаниями своих детей) вкусными для исключительно самостоятельное выполнение домашних заданий подрастающему поколению.

Но есть и другое мнение, выпрямленное из классического, общепринятого. Часть авторитетных педагогов и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главное их противодействие — нагрузка на учеников стремительно растет с каждым годом и как следствие — непереносимость детей, отсутствие достаточного количества времени на качественную домашнюю работу. Они также приводят аргументы в пользу того, что зачастую быстрый, поверхностный проход тех, что в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отведенных на новый Материал), не способствует усвоению предметами предметов. .

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям, подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в Калейдоскопе мы заменяем все остальные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно безмятежно удается лежать на диване часами и читать увлекательные книги или в расслаблении проводить время перед телевизором.

Большинство родителей плотно загружены сами, в том числе в вечерние часы дня, предусмотрены якобы на отдыхе, досуге, семейном общении. Не в меньшем, а иногда и в значительно более высоком темпе вынуждены решиться и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, часто получают домашнее задание от своих наставников.

Большой объем устного материала, необходимый для усвоения, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущий организм регулярно требует полноценного отдыха и смены занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени на любимых внеклассных занятиях.

Как все сделать, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом здесь и сейчас прожить полноценную жизнь, ощутить все прелести, достоинства детского возраста? ГДЗ могут служить палочками для еды или, как их еще называют, решебниками.

ГДЗ: друг или враг школьника?

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы. Забота о своих детях перед родителями, его уровень и качество знаний, конечно, должны контролироваться процессом обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, Куда-то подсказывать, выяснять темы, которые не совсем понятны для ему и, конечно же, привить навыки самостоятельного изучения и тестирования нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющегося пробела в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашним заданием.Но в то же время большинство из них хотят отработать в своих детях ответственность, умение довести начатую работу до конца. ГДЗ предназначен только в крайних случаях, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, понять сложность поставленных задач. Они позволяют за считанные минуты решать брошенные математические задачи, примеры, разбирать упражнения на русском, иностранном языке, давать правдивые ответы на сложные вопросы о устных предметах или точных науках.

Кому-то может показаться, что от готовых домашних заданий недостатков практически нет. Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть свои минусы.

К основному можно отнести:

Неосознанно, автоматически с помощью решебника, переписывающего ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет уточнить у учителя и одноклассников ход своих мыслей, не сможет решить такую задачу, правильно применить расходующие заклинания.
Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, которым занимаются на уроках под руководством учителя.
Опытный учитель легко разбирается на домашнее задание ученика или выполняется самостоятельно. Как правило, многие студенты находятся дома и пользуются ГДЗ, а значит, они выдаются с помощью решебников, абсолютно такие же, как и под копию, ответы (особенно это предметные предметы, такие как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языкам, физике и другим предметам полезно иметь под рукой школьникам. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако обоим родителям и, конечно же, их детям следует помнить, что использовать ГДЗ необходимо только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому спаду успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль кружка спасения, верного друга, который может рассчитывать на сложную ситуацию.

Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня для усвоения всего необходимого материала ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на обучение. подготовка домашнего задания. Такая нагрузка приводит к переутомлению, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить показатели поможет ГДЗ — готовое домашнее задание.

ГДЗ, или «Решебники» — это учебные пособия, которые активно используются как методы, дополняющие образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время в помощь школьникам и их родителям создано множество ресурсов: Stackar, Ipell.ru, GDZ от Путина и другие, но как их использовать для реальных знаний?

«РЕЗИС» для родителей

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путин. Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность домашнего задания своего ребенка.В-третьих, взрослые могут просто упустить время самостоятельно разобрать домашнее задание с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что необходимо запускать учебный процесс «На Самотеке»: иногда родительская забота просто необходима, чтобы ребенок потерял интерес к предмету, полученным знаниям, разобранным в непростом для него материале. И в этом полностью поможет ГДЗ. С их помощью:

Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят ребенку;
Взрослые могут следить за правильностью домашнего задания школьнику;
Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в будущем.

Приложение к школьной программе

В помощь репетитору

GDZ — это также уникальный инструмент для наставников и учителей. Ни для кого не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик для подготовки к выпускным и контрольным работам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, поскольку ресурсы типа «спи онлайн» или «письменный» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнее задание с решебника — учитель это сразу заметит.Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Мнение специалистов

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно выполненной домашней работы разделились. Парт считает, что такая польза вреднее, чем польза. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния децишей на общеобразовательный процесс. И выводы потрясающие: американские ученые Стивенс и Феллон доказали, что при использовании GDZ мозг ребенка работает почти в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала 1. В 4 раза и, соответственно, увеличивает студии студента.

Положительный эффект от ГДЗ, прежде всего:

Развитие аналитических способностей ребенка: готовые домашние задания учат школьника анализировать собственное домашнее задание и ответы, приведенные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать из нескольких вариантов оптимального решения.
Развитие независимости: GDZ способствует развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
Постоянная любознательная любознательность: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, именно так и получается, что даже успевший в прошлом ученик вдруг «катится» на двоек. Использование ГДЗ позволяет сохранить интерес ребенка к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает потерять веру в его силы.

Но есть и другое мнение, выпрямленное из классического, общепринятого. Часть авторитетных педагогов и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями).Главное их противодействие — нагрузка на учеников стремительно растет с каждым годом и как следствие — непереносимость детей, отсутствие достаточного количества времени на качественную домашнюю работу. Они также утверждают, что зачастую быстрый, поверхностный проход тех, кто в стенах школы (из-за ограниченного объема часов, отведенных на новый материал), не способствует усвоению учениками предметов.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослые, но и дети, подростки должны приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в Калейдоскопе, заменяя все остальные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно безмятежно удается лежать на диване часами и читать увлекательные книги или в расслаблении проводить время перед телевизором.

Большой объем устного материала, необходимый для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимут у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущий организм регулярно требует полноценного отдыха и смены занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени на любимых внеклассных занятиях.

ГДЗ: друг или враг школьника?

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы. Родители внимательно относятся к своим детям, за его уровнем и качеством знаний, конечно, следует контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то предлагать, объяснять темы, в которых не разбираются ему и, конечно же, положены навыки самостоятельного изучения и тестирования нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющегося пробела в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашним заданием. Но в то же время большинство из них хотят отработать в своих детях ответственность, умение довести начатую работу до конца. ГДЗ предназначен только в крайних случаях, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, понять сложность поставленных задач. Они позволяют за считанные минуты решать обильные математические задачи, примеры, разбирать упражнения на русском, иностранном языке, давать достоверные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

К основному можно отнести:

Неосознанно, автоматически с помощью решебника, переписывающего ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет разъяснить учителю и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить такую задачу, правильно применить заклинания, пронзенные копьем.
Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, которым занимаются на уроках под руководством учителя.
Опытный учитель легко разберется с домашним заданием своего ученика или выполнит его самостоятельно. Как правило, многие студенты находятся дома и пользуются ГДЗ, а значит, они выдаются с помощью решебников, абсолютно такие же, как и под копию, ответы (особенно это предметные предметы, такие как литература, история, обществознание).

Конечно, готовое домашнее задание по математике, русскому, английскому языкам, физике и другим предметам пригодится школьникам под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Ким по обществознанию 8. Перечень знаний и навыков, проверенных в работе

Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)

Контрольная часть билета является важной частью выпускного экзамена в 9 классе. Принудительная подготовка к тестированию начинается с учителей-предметников уже в 8 классе. Чем лучше восьмиклассники усвоят и поймут эту форму контроля, тем выше будут результаты спустя год, на ОГЭ, и на текущем контроле, тесте, ответах в 8 классе.
Для хорошей подготовки и выработки ответов можно использовать качественные пособия и справочные материалы … Среди эффективных семинаров учителей называют тесты по обществознанию для 8 класса, составленные С.В. Краюшкина.
Пособие отличается грамотной структурой, форматом заданий, охватывающим все темы и разделы курса обществознания, изучаемые в течение года. Они предлагаются автором в трех частях, адаптированных и максимально приближенных к форме управления, используемой в OGE / USE.
Материалы этой книги нравятся не только учителям. Часто сами восьмиклассники используют их для самоподготовки, например, для проверки правильности понимания той или иной темы при выполнении:
— домашнее задание;
— повторение пройденных ранее самостоятельных и контрольных работ и др.
Для тех, кто изучает коллекцию самостоятельно, решебником станет хороший помощник. Систематическая проверка приведет к пониманию сути и порядка составления ответа и правильной фиксации результата.

в 8 разряде (ФГОС)

Пояснительная записка

КИМ по общественным наукам составлены в соответствии с нормативными документами

Программа социальных исследований. Тематическая линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбов. 5-9 классы — М .: Просвещение, 2014;

Учебник обществознания. 8 класс под редакцией академика Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова — М .: Просвещение, 2015

Критерии оценки

Максимальный балл за тест 18 баллов.

Часть I: 1 балл за каждый правильный ответ, максимальное количество — 10 баллов.

Часть II: задание выполнено правильно IN 1, оценка 2 балла , по следующему принципу: 2 балла — ошибок нет, 1 балл — допущена одна ошибка, 0 баллов — допущено две и более ошибок. Максимальное количество — 2 балла.

Часть III: 2 балла за каждый полный ответ. Максимальное количество — 6 баллов.

1 ОПЦИЯ

A1. Какой пример иллюстрирует влияние природы на деятельность человека?

Помощь при стихийных бедствиях

Загрязнение реки промышленными отходами

Посадка деревьев и кустарников на пустыре

Административные ограничения на охоту на оленей

A2.Антон — веселый, общительный человек, всегда готов прийти на помощь своим многочисленным друзьям. Все это характеризует Антона как

физическое лицо

гражданин

личность

профессиональное

A3. Что характерно для командной экономической системы?

Разнообразие форм собственности

Свобода бизнеса

Доминирование сельского хозяйства

Централизованное ценообразование

A4. С апреля по октябрь население прибрежного района Z занято обслуживанием туристов на морском побережье.Рабочих не хватает, приходится привлекать рабочих из соседних регионов. Однако в период с ноября по март наблюдается значительная безработица среди местного населения. Какой тип безработицы в регионе Z?

застойный

структурный

временный

сезонный

А5. А. работает учителем. Помимо уроков, она организует праздники, викторины, экскурсии, походы со студентами. А. много времени проводит в беседах с родителями своих учеников.Действия А. показывают

социальную роль

социальный конфликт

социальную структуру

социальную политику

А6. Что характерно для традиционного общества?

преобладание сельского хозяйства в экономике

высокий уровень промышленного развития

распространение компьютерных технологий

интенсивное развитие науки и технологий

А7. Гражданин А. обнаружил, что коробка кефира, которая ранее стоила 15 рублей, подорожала до 20 рублей, а через месяц — до 30 рублей.То же самое произошло и с другими товарами и услугами, и их качество не улучшилось. С каким экономическим явлением столкнулся гражданин А.?

конкуренция

инфляция

перепроизводство

безработица

А8. Являются ли следующие суждения об экономических системах?

A. Традиционная экономическая система характеризуется высоким уровнем развития товарно-денежных отношений.

B. Командно-хозяйственная система предполагает директивное распределение факторов производства.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А9. Какие из перечисленных социальных групп выделяются по экономическому признаку?

Москвичи

инженеры

мусульмане

землевладельцы

А10. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

A. Социальный статус — это положение человека в обществе, которое дает ему права и обязанности.

B. Все социальные статусы люди приобретают от рождения.

1) верно только A

2) верно только B1

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

IN 1. Установите соответствие между примерами социальной группы и признаком который выделен. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.

Примеры социальных групп Признаки выделения социальных групп

A) банковские служащие 1) территориальные

B) петербуржцы 2) профессиональные

C) избиратели 3) политические

D) африканцы

E) демократы

Часть 3

Товар — это продукт труда, произведенный с целью обмена на другие продукты труда или деньги на рынке.Товары могут быть материальными и нематериальными. Материальный продукт — это любая вещь: машина, обувь, хлеб, холодильник и т. Д. Нематериальный продукт — это обычно услуга или какой-то вид полезной деятельности: посредничество, страхование, услуги связи, медицинские услуги и т. Д. …

Существование товара связано с последовательным прохождением четырех этапов. Для начала продукт необходимо произвести. Производство — это процесс создания материальных и нематериальных благ, необходимых для удовлетворения любых общественных потребностей.

Следующий этап — распространение. Как правило, в производстве каждого продукта задействовано много участников. Следовательно, необходимо определить долю каждого участника в создаваемом продукте. В современном обществе распределение чаще всего осуществляется в соответствии с затратами и результатами труда или в соответствии с капиталом, вложенным в производство.

Наемный рабочий, выполнив работу, получает заработную плату. Чем лучше он выполняет возложенную на него задачу, чем в больших количествах производит продукцию, тем выше его заработная плата.Это распределение затрат на рабочую силу и результатов.

С другой стороны, владелец фирмы не может сам работать в своей фирме. Но прибыль, которую приносит фирма, принадлежит ее владельцу, поскольку фирма была создана на его деньги. Так происходит распределение вложенного капитала.

Третий этап движения товаров — обмен. В целях обмена товар перемещается на рынок, где он имеет два наиболее важных свойства: свойство удовлетворять любые человеческие потребности, быть полезным для покупателя, то есть иметь потребительную стоимость; имущество, подлежащее обмену на другой товар или деньги в определенном количественном соотношении, то есть имеющее меновую стоимость.

Заключительный этап — потребление, то есть использование продукта для удовлетворения потребностей.

Приобретая товар для личного потребления, покупатель определяет его стоимость, исходя из его полезности. От того, какую пользу продукт принесет покупателю, зависит сумма, которую покупатель готов за него заплатить.

(по материалам энциклопедии для школьников)

C3 В тексте сказано, что «покупая товар для личного потребления, покупатель определяет его стоимость исходя из его стоимости. утилита.«Согласны ли вы с этим мнением? Опираясь на текст и знания в области социальных наук, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТЕСТ КЛАСС 8

ВАРИАНТ 2

A1. Ученые обозначают совокупность социально значимых качества человека по понятию

личность
индивидуальность

A2. В обществе Z большая часть населения проживает в крупных городах … Во всех сферах жизни общества используются компьютерные технологии, интенсивно развивается наука, достижения которой широко используются в экономике и социальном управлении.К какому типу оно принадлежит данному обществу?

аграрный

промышленный

традиционный

постиндустриальный

A3. Верны ли следующие суждения об обществе?

A. Под обществом понимаются все люди, живущие сегодня на Земле.

Б. Общество называют историческими периодами развития человечества.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A4.Есть разные значения понятия «экономика». Что относится к экономике как науке?

производство косметики

прогноз цен на энергию

продажа недвижимости

постепенное обесценение денег

А5. Этнические группы включают

сословие

А6. Социологи определяют общество как

весь мир в разнообразии его форм и проявлений

единство живой и неживой природы

часть мира, изолированная от природы

неотъемлемая часть природы

А7.Какой пример характеризует человека как личность?

У Марины светлые волосы и зеленые глаза

Андрей носит очки из-за плохого зрения

Сережа быстро устает на тренировке по футболу

Для Васи важно, чтобы одноклассники уважали его

А8. Процесс приобщения к знаниям об окружающем мире, накопленным предыдущими поколениями, называется

творчество

образование

искусство

А9.После того, как правительство провело экономическую реформу, курс национальной валюты повысился по отношению к валютам других стран. Этот пример отражает рыночную ситуацию

ценных бумаг

информация

средства производства

А10. К социальным группам, выделенным по поселениям (территориальным), относятся

программистов

горожан

IN 1. В следующем списке показаны сходства рыночной экономической системы с командой, а также особенности различий между рыночной экономической системой и командой.Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.

решение ресурсных ограничений

специализация отраслей

обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей

директивное планирование выпуска товаров

Часть 3

Портрет современного подростка

Психологическое и физиологическое созревание практически ничего не меняет в социально-экономическом положении подростков.Социальные статусы родителей и подростков по-прежнему несовместимы: родители зарабатывают на жизнь, несут моральную и юридическую ответственность за своих детей, участвуют в общественной и производственной жизни.

А подростки экономически зависимы, по-прежнему нуждаются в социальной защите и не выступают полноправными участниками правоотношений. Диапазон их ролей крайне ограничен. Они не владельцы, менеджеры, производители, законодатели. Они просто потребители. Хотя они юридически неспособны принимать жизненно важные решения, психологически подростки для них созрели.Но их родители ограничивают их. Это исходное противоречие. В связи с этим социологи говорят о лишении подростков избирательных прав на основе ролей — меньшем объеме прав и обязанностей по сравнению со взрослыми.

Отсутствие жизненного опыта заставляет их совершать гораздо больше ошибок, чем взрослые, дети или старики. Но главное не количество, а качество ошибок, тяжесть их последствий: преступность, употребление наркотиков, алкоголизм, половая распущенность, насилие над человеком.

Многие подростки бросают школу, нарушая их естественный процесс вхождения в общественную жизнь. Недостаток знаний сразу сказывается на экономической ситуации, подростки и молодежь оказываются в худшем положении на рынке труда.

Социологи считают, что многие ошибки подростки совершают из-за желания выглядеть взрослыми. Возможно, по этой же причине многие бросают школу. Статус студента считается «несовершеннолетним».Это не способствует достижению жизненного успеха, а вместе с ним и признанию в группе сверстников.

(по тексту А.И. Кравченко)

C2 Что понимают социологи в концепции «лишения подростков по ролям»? Приведите любые два проявления этой позиции по тексту.

КЛАСС ПУБЛИЧНЫХ ИСПЫТАНИЙ 8

3 ВАРИАНТ

A1.Процесс формирования личности:

1) адаптация

2) социализация

3) индивидуализация

4) интеграция

A 2. Какое высшее проявление гражданства?

1) национализм

2) гуманизм

3) патриотизм

4) мораль

A 3. Ожидаемое от человека поведение:

1) социальный статус

2) социальная роль

3) социальное положение

4) социальное положение

А 4.Приобщение человека к знаниям, накопленным обществом:

1) образование

3) социализация

4) совесть

A 5. Экономика СССР была в большей степени:

1) рыночная

2 ) традиционная

3) плановая

4) сельскохозяйственная

A 6. Какие из основных проблем экономики связаны с тем, что она не может обеспечить неограниченный выпуск товаров и услуг?

1) что производить

2) как производить

3) по какой цене продавать

4) для кого производить

A 7.Извлечение полезных свойств из собственности:

1) собственность

2) заказ

3) использование

4) дарение

A 8. Соперничество, борьба за лучший результат в любом бизнесе:

1) экономика

2) конкуренция

3) альтернативная стоимость

4) потребление

A 9. Продукт труда, произведенный для продажи:

1) фактор производства

2) предложение

3) средства производства

4) товар

А 10.Исключить или смягчить национальные конфликты можно:

1) сочетание принципов национально-территориальной и национально-культурной автономии

3) оправдание всего хорошего и плохого, что было в истории народа

4) силовыми методами межэтнического решения конфликты

Запишите выбранные числа в таблицу

Часть 3

Основным учреждением современного образования является школа. Он отличается от других форм обучения разнообразием обучения студентов, а также специальными технологиями, применяемыми на занятиях.Выполняя «заказ» общества, школа наряду с другими образовательными учреждениями готовит квалифицированные кадры для различных сфер человеческой деятельности.

Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политика в Российской Федерации основывается на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей; право человека на свободное развитие; общедоступность образования; внимание системы образования к потребностям учащихся; светский характер образования в государственных учреждениях.

Эти принципы определяют основные направления образовательной политики, а также характер образования в нашей стране.

Стремительное развитие науки и связанных с ней производственных технологий поставило на повестку дня вопрос о реформировании как структуры, так и содержания образования. Среди основных направлений проводимой реформы: демократизация системы образования и обучения; гуманизация и гуманизация, компьютеризация, интернационализация образовательного процесса.

Сегодня по-настоящему эффективной можно назвать только такую модель обучения, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения учителя, снижение его роли как источника информации и повышение роли ученика в образовании. процесс усвоения информации, которую он получает. Другой подход к разработке критериев оценки эффективности учебных результатов — это не только знания, полученные учеником, но и уровень творческого и нравственного развития его личности.

(по материалам интернет-издания)

Выполненные задания:

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТЕСТ КЛАСС 8

4 ВАРИАНТ

A1. К основным агентам социализации относятся:

2) церковь

3) средства массовой информации

A2. В понятие конкурентоспособности образования входят:

1) увеличение количества изучаемых предметов в школе

2) открытие большого количества высших учебных заведений

3) соответствие качества образования современным требованиям

4) внедрение американских образовательных стандартов

А3.Социальное положение человека в обществе или группе, которое дает ему определенные права и обязанности:

1) социальная роль

2) социальная структура

3) социальный слой

4) социальный статус

A4 Внутреннее нравственное я -контроль и самооценка человека:

1) традиция

3) правило

4) совесть

А5. В рыночной экономике одним из принципов функционирования рынка является:

1) свободное ценообразование

2) наличие монополий

3) присутствие продавцов и покупателей

4) внешняя торговля

A6.Получение заданного объема производства с наименьшими затратами и ограниченными ресурсами:

1) натуральное хозяйство

2) альтернативные затраты

3) производственные затраты

4) рентабельность

A7. Фактическое владение вещью:

1) заказ

2) пользование

3) право собственности

4) склад

А8. Что является двигателем рыночной экономики?

1) конкуренция

3) предложение

4) рыночное равновесие

A9.Экономическая деятельность, ведущая к удовлетворению личных потребностей населения:

2) продукция

4) производство

А10. Ситуация в экономике, когда часть трудоспособного населения, желающая работать, не может найти работу:

1) конкуренция

2) занятость

3) производство

4) безработица

ИН 1. Создать соответствие между терминами и определениями: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.

Часть 3

Патриотизм — понятие широкое. Все зависит от того, какое именно содержание вложено в это слово. Просвещенный патриотизм — это чувство, которым можно и нужно гордиться. Он предполагает активную любовь к Родине, проявляющуюся в конкретных делах, приносящих пользу людям.

Патриот может быть простым человеком, бескорыстно сделавшим добро ближним и дальним. Патриот — это творческая личность, которая своим трудом прославила свою страну, а тем самым и все человечество.Безусловные патриоты — защитники Родины от иноземных захватчиков, тем более, отдавшие за нее жизнь.

Другими словами, патриот — это не тот, кто постоянно напоминает
о своем патриотизме, а тот, кто плодотворно работает на благо общества, помогает обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создает новые знания и навыки, борется против насилия, выступает против эксплуатации и рабства, способствует прогрессу общества. И наоборот, тот, кто подавляет граждан и усложняет их существование, не может считаться патриотом, который живет не для людей, а за их счет, унижает иностранцев и тех, кого считает «инородцами», сохраняет устаревшие порядки, навязывает ложные идеи. и цели в обществе…

Истинный патриот имеет право не только гордиться своей страной, но и стыдиться ее совершения противоправных действий. Часто такой стыд и такая боль порождают глубоко нравственные поступки, бескорыстие людей.

(адаптировано согласно ст. В. Б. Славина)

Выполненные задания:

C1. Сделайте набросок текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

ОТВЕТЫ

Часть 1

Часть 2

Часть 3

Вариант 1

Критерии оценки

C1. Сделайте контур текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Очки

фрагментов текста и отражают основную идею каждого из них.

1) что такое товар;

2) этап существования продукта;

3) важнейшие свойства товара;

4) стоимость продукта.

Максимальный балл

C2 Что такое продукт? Какие виды товаров названы в тексте? Объясните разницу между этими видами товаров.

Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Баллы

Элементы:

1) Определение продукта : «Товар — это товар. труда, произведенного для продажи с целью обмена на другие продукты труда или деньги на рынке »;

2) видов товаров : материальные и нематериальные товары;

3) объяснение , например: материальный продукт — это вещь, а нематериальный продукт — полезная деятельность.
Определение продукта и объяснение разницы может быть дано в других, похожих формулировках.

Дано определение, указаны виды товаров, объяснена разница.

Дается определение. ИЛИ Указаны типы товаров. ИЛИ Дано определение, объяснена разница. ИЛИ указаны типы продуктов, объяснена разница.

Дано только определение. ИЛИ Перечислены только типы продуктов. ИЛИ Объясняется только разница.ИЛИ Ответ неверен.

Максимальный балл

C3 В тексте говорится, что «покупая продукт для личного потребления, покупатель определяет его стоимость на основе его полезности». Вы согласны с этим мнением? Опираясь на текст и знания социальных наук, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок

(допускаются другие формулировки ответа, , не искажая его смысла)

Очки

Правильный ответ должен содержать следующие элементов :

1) мнение студент: согласие или несогласие с заявленной позицией;

2) два аргумента (объяснения), Например:
в случае согласия можно указать, что

Любой товар предназначен для удовлетворения определенных человеческих потребностей; более

эти потребности значительны, тем выше цена, которую потребитель готов заплатить за товар;

Потребитель стремится приобрести максимально функциональный продукт с максимальным сроком службы

;

в случае разногласий можно указать, что

В некоторых ситуациях покупатели действуют эмоционально и покупают продукт, который не имеет

значительной полезности;

Дорогие предметы роскоши могут быть бесполезными по своим полезным свойствам.

отличаются от более дешевых аналогов, однако люди, достигшие определенного статуса

, приобретают их.

Возможны и другие аргументы (пояснения).

Выражено мнение студента, приведены два аргумента.

Выражено мнение студента, приведен один аргумент. ИЛИ Мнение студента не выражено, но ясно из контекста, приводятся два аргумента.

Мнение студента высказано, аргументы не приводятся. ИЛИ Мнение студента не выражено, но ясно из контекста, приводится один аргумент.

ИЛИ Ответ неверный.

Максимальный балл

Вариант 2

Критерии оценки

выполнение заданий с развернутым ответом

C1 Выделите основные смысловые части текста. Назовите каждую из них (составьте план текста).

Содержание правильного ответа и направления К оценка

(допускаются другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Оценка

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основному смысловые части текста и отражают основную идею каждой части.Можно выделить следующие смысловые части:

различия в социальном статусе подростков и родителей;

противоречивое положение подростков;

ошибки подростков;

Значение школы в жизни подростка;

подросток и его стремление к взрослой жизни.

Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие суть основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Выделены основные смысловые части текста, их названия (точки плана) отражают основную идею каждой части текста. Количество выделенных частей может быть разным

Не все (но большая часть) основных частей текста выделены, их названия (точки плана) отражают основные идеи выделенных фрагментов, ИЛИ не все (но большинство) выделенных частей текста соответствуют содержательным и логически завершенным компонентам текста, ИЛИ не все (а большая часть) названия выделенных частей (точек плана) соответствуют основной идее фрагмента текста

Основное части текста не выделяются, ИЛИ названия выделенных частей (точек плана) не соответствуют основной идее фрагментов текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента, ИЛИ ответ неверен

Максимальный балл

Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Оценка

Ответ должен раскрывать лишение подростков избирательных прав на основе ролей: — подростки имеют меньше прав и обязанности, чем у взрослых, диапазон их ролей

ограничен; даны проявлений:

1) подростки не являются собственниками;

2) подростки не являются стюардами;

3) подростки не производители и т. Д.

Раскрыто значение понятия, дано два проявления

Раскрыто значение понятия, дано одно проявление.

Неправильный ответ

Максимальный балл

C3 В тексте содержится мнение, что подростки считают статус школьника «не взрослым». Сформулируйте свою точку зрения на данную проблему. Основываясь на знаниях курса и социальном опыте, назовите любые два последствия отсева подростков из школы.

Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Оценка

Правильный ответ должен содержать следующие элементы 1) выраженное мнение ученик, например:

подростков ассоциируют школу с детством, как они объясняют жизнь учителя,

подростков считают, что их считают незрелыми, неподготовленными к самостоятельной жизни, их

только готовятся к вступлению во взрослую жизнь.2) даны два последствия окончания школы, Например:

после окончания школы, подросток:

Не хватает необходимых знаний и опыта,

Сужает поле дальнейшей профессиональной деятельности,

Можно перетащить в криминальную среду и т. д.

Максимальный балл

Вариант 3

Критерии оценки

выполнение заданий с развернутым ответом

Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Баллы

В правильном ответе баллы плана должны соответствовать основной смысловой части

фрагмента текста и отражают основную идею каждого из них.

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) Базовый институт образования

2) Принципы государственной образовательной политики

Модель эффективного образования

Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие суть основной идеи фрагмента и выделение дополнительных смысловых блоков.

Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (точки плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста.Количество выделенных фрагментов может быть разным.

Более половины смысловых фрагментов текста идентифицированы правильно, их названия (точки плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.

Основные фрагменты текста не выделены. ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пунктов плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неверен.

Максимальный балл

C2. В чем два отличия современной школы от других названных в тексте форм обучения?

Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Оценка

Ответ должен содержать

1) Разнообразие подготовки учащихся

2) Специальная технологии, использованные в ходе урока

Эти проявления могут быть даны в других, близких по смыслу, формулировках.

Дано два проявления

Дано одно проявление.

Смысл понятия раскрывается неявно, но приводится одно или два проявления

Неверный ответ

Максимальный балл

Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок

(другие формулировки ответа допускаются без искажая его смысл)

Оценка

Правильный ответ должен содержать следующие элементы 1) Получение знаний и личностное развитие

приведены два примера

Приобретение знаний — плохо образованный в современном мире

или совершенно неграмотный человек не сможет найти хорошо оплачиваемую работу и обеспечить достойный уровень жизни себе и своей семье.

Личностное развитие — развитие интеллекта, мотивации, ответственности, уверенности в себе, позитивного отношения к миру.

Можно указать другие последствия.

Выражено мнение студента, даны два следствия

Выражено мнение студента, дано одно следствие ИЛИ мнение студента не выражено, но ясно из контекста, даны два следствия

Выражено мнение студента , последствия не указаны, ИЛИ мнение студента не выражено, но оно ясно из контекста, дано одно следствие, ИЛИ ответ неверен

Максимальный балл

Вариант 4

Критерии оценки

выполнение заданий с развернутым ответом

Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Баллы

В правильном ответе баллы плана должны соответствовать основной смысловой части

фрагмента текста и отражают основную идею каждого из них.

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) Понятие патриотизма

3) Не соответствующие патриоту черты поведения

Модель эффективного воспитания

Возможны другие формулировки пунктов плана, которые не искажают суть основной идеи фрагмента, а выделяют дополнительные смысловые блоки.

Максимальный балл

Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Оценка

Ответ должен содержать

1) Самоотверженно творить добро

2) Творческий деятель, возвеличивший страну своим творчеством

3) Защитники Родины от иноземных захватчиков

Эти проявления можно дать в других, близких по смыслу, формулировках.

Дано два проявления

Дано одно проявление.

Значение концепции раскрывается неявно, но приводится одно или два проявления

Неверный ответ

Максимальный балл

C3. В тексте перечислены черты поведения, которых патриот не должен и не может иметь. Угадайте, почему

Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок

(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)

Оценка

Правильный ответ должен содержать следующие элементы Кто подавляет граждан и усложняет их существование

Кто живет за счет людей

Унижает иностранцев

Навязывает обществу ложные представления

Истинные патриоты должны любить, уважать и защищать свою Родину.

Можно указать другие последствия.

Выражено мнение студента, даны два следствия

Выражено мнение студента , последствия не указаны, ИЛИ мнение учащегося не выражено, но оно ясно из контекста, приводится одно следствие, ИЛИ ответ неверен

Максимальный балл

в 8 классе

Вариант 1

Часть 1

Часть 2

Запишите выбранные числа в таблицу.

Часть 3

Форма ответов на задания КИМ по обществознанию в 8 классе

Вариант 2

Часть 1

Часть 2

Часть 3

Форма ответов на задания КИМ по обществознанию

в 8 классе

Вариант 3

Часть 1

Часть 2

Запишите выбранные числа в таблицу.

Часть 3

Форма ответов на задания КИМ по обществознанию

в 8 классе

Вариант 4

Часть 1

Часть 2

Запишите выбранные числа в таблицу.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

CMM для промежуточной сертификации

Учащиеся 8-го класса

социальные науки

Проверка записи на прием — контроль состояния уровня сформированности общеобразовательных и специальных навыков и умений у учащихся 8-х классов по предмету «Обществознание».

Сертификационные работы Content Defining Documents:

1. Обязательный минимум основного общего образования по обществознанию;

2. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по обществознанию;

3. Учебник для 8 класса «Обществознание», Москва, Просвещение, 2013. Автор Л.Н. Боголюбов;

4. Программа социальных исследований для 6-11 классов, Москва, Образование, 2010. Под ред. Л.Н. Боголюбов.

Подходы к выбору содержания и структуры CMM.

Подходы к выбору проверяемых элементов и оформлению заданий определены с учетом требований вышеуказанных документов и включают требования как к составу знаний по общественным наукам, так и к навыкам, которые студент должен освоить. .

В выпускной работе представлены задания, направленные на проверку знаний по обществознанию.

Характеристика структуры и содержания аттестационной работы.

Структура работы соответствует цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе, которая включает две задачи: формирование у всех учащихся базовой подготовки по обществознанию, одновременное создание для части школьников условий, способствующих получение подготовки повышенного уровня, достаточного для активного использования социальных наук в дальнейшем обучении.

Итоговые задания тестовой работы охватывают темы курса, изучаемые учащимися 8 класса, включают материал по содержательным направлениям «Общество», «Человек», «Духовная сфера жизни общества», «Познание», » Социальные отношения».

Таблица 1.

Распределение задач поверочных работ по частям

Части работ	Количество задач	Максимальный балл в начальной школе	Тип работы
	20 (один ответ)		Легкая, средняя сложность

Система выставления оценок для отдельных заданий и работы в целом

Первая часть работы (часть А) включает в себя задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных вариантов.Они формулируются как в форме предложения, к которому необходимо выбрать единственно возможное продолжение, так и в форме ситуации, иллюстрирующей конкретное понятие, которое необходимо найти в предлагаемом списке ответов.

Также в первую часть работы входят задания повышенного уровня сложности (A3, A6, A9, A11, A17, A20), в которых необходимо проанализировать два суждения и выбрать правильный ответ. Сложность задания заключается в том, что суждения могут быть как правильными, так и неправильными, а также может быть правильным только одно из них.Каждое правильно выполненное задание Части А оценивается в 1 балл.

Вторая часть итогового теста состоит из заданий разного типа, на которые вы должны дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. Эта часть содержит задания следующих типов:

Выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера признаков сходства, а затем признаки различия терминов или понятий социальных наук;

Проанализируйте социологические данные и найдите в данном списке выводы, которые можно сделать на основании этих данных, и запишите числа, под которыми они указаны, в строке ответа;

Установите соответствие между концепцией и примером.Для каждой позиции, указанной в первом столбце, вы должны выбрать позицию из второго столбца и записать выбранные числа в таблицу;

Из перечисленных в списке характеристик выберите лишнюю и впишите номер этой характеристики в строку ответа;

Расположите варианты ответов в правильной хронологической или логической последовательности.

Правильно выполненные задания B1, B2, B3 и B5 оцениваются следующим образом: 2 балла — ошибок нет, 1 балл — допущена одна ошибка, 0 баллов — допущено две и более ошибок, задание B4 оценивается 1 баллом.

Список знаний и навыков, проверенных в работе.

знания / понимание:

Социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

Сущность общества как формы совместной деятельности людей;

Черты характера и признаки основных сфер жизни общества;

Опишите основные социальные объекты с указанием их основных характеристик; человек как социально активное существо; основные социальные роли;

Сравнить социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявить их общие черты и различия;

Дополнительные материалы и оборудование

Никакого дополнительного оборудования или материалов для проведения сертификационных работ не требуется.

Срок выполнения: 40 минут

Количество вариантов в работе. Три

Критерии оценки:

«5» — 27-29 баллов;

«4» — 22-26 баллов;

«3» — 16-21 балл;

«2» — 0-15 баллов.

Вариант 1

Часть 1

A1. В узком смысле слова следует понимать общество

1) определенный этап в развитии народа

2) территория с четкими границами

3) общественная организация страны

4) материальная часть мир

A2. В широком смысле слова следует понимать общество

1) группа любителей почтовых марок

2) все жители данного города

3) учащиеся средней школы № 4

4) а набор форм объединения людей

А3.

А понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло до появления государства.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A4.

1) наличие мозга

2) наличие инстинктов

3) развитая рука

4) способность мыслить

A5. Что характерно для человека и животного?

1) целенаправленная деятельность

2) наличие инстинктов и рефлексов

3) наличие развитого мозга

4) членораздельная речь

А6.

А. Природа — это совокупность естественных условий обитания человека.

B. Природа — это мир, созданный человеком.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А7. Что из следующего относится к политической сфере общества?

1) выплата пенсий

2) выставка живописи

3) съезд партии

4) продажа акций завода

A8. Сфера политико-правовых отношений включает контакты между

1) полицейским в автобусе и пассажирами автобуса

2) кандидатом в депутаты и учителем школы, где учится его сын

3) молодым человеком и инвалид в метро

4) владелец угнанной машины и участковый

A9.

A. Духовная сфера включает отношения производства, распределения, обмена и потребления.

B. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и властью.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A10. К. — небольшой остров, отрезанный от цивилизации. Его жители собирают фрукты, рыбу, шьют себе одежду и домашнюю утварь.Они живут большими семьями, возглавляемыми мужчинами более старшего возраста. Распоряжение главы семьи является обязательным для домашнего хозяйства. К какому типу общества принадлежит К.?

1) промышленный

2) традиционный

3) постиндустриальный

4) информационный

A11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

A. Развитая система промышленного производства характерна для традиционного общества.

B. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A12.

1) миграция

2) глобализация

3) милитаризация

4) деградация

A13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1) переход к постиндустриальному обществу

2) развитие массовой культуры

3) исчезновение биологических видов

4) глобализация мировой экономики

A14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его умение контролировать свое поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в действиях. То есть он описал Васю как

1) индивидуальность

2) индивидуальность

3) субъект

4) личность

A15. Начальным элементом процесса познания является

1) ощущение

2) восприятие

3) вывод

4) суждение

A16.

1) нормы поведения

3) обряды

4) традиции

A17. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре?

A. Элитная культура — достояние привилегированной части общества.

Б. Сериал можно отнести к элитарной культуре.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A18. Представители этого типа культуры, как правило, не имеют автора. В него вошли мифы, легенды, былины, песни и танцы. О каком типе культуры мы говорим?

1) о массовой культуре

2) о народной культуре

3) об элитарной культуре

4) о поп-культуре

1) искусство

3) образование

4) религии

A 20.

A. У каждого человека в определенный период своей жизни отводится только одна социальная роль.

B. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменен в течение его жизни.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

Часть 2.

IN 1. В приведенном выше списке указывается сходства и различия между понятиями народной и массовой культуры. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.

2) работы доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя

3) широкий охват аудитории

4) возникли в связи с появлением СМИ

Сходства		Отличительные признаки

AT 2. Установите соответствие между публичной сферой и отношениями, которые она регулирует: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.

ОТНОШЕНИЯ	СФЕРЫ ОБЩЕСТВА
А) поставщик сырья и производитель товаров	1) экономический
Б) избиратель и кандидат в депутаты	2) политический
В) лидер парламентской фракции и член партии
D) покупатель и продавец

В 3. В стране Н. проведен социологический опрос граждан. Им задали вопрос: «Считаете ли вы, что современные СМИ свободны от государственного контроля?» Результаты опроса представлены в таблице.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
Совершенно бесплатно
Преимущественно бесплатно
По большей части находятся под контролем общества
Полностью контролируется государством
Затрудняюсь ответить

Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать на основании данных в таблице, и запишите числа, под которыми они указаны в строке ответов.

1) Мнения опрошенных граждан по заданному вопросу разделились примерно пополам.

2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно неподконтрольными государству.

3) Каждый десятый респондент считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем властей.

4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ полностью или частично контролируются государством.

5) Большинство респондентов считают, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти

АТ 4. Ниже перечислены некоторые характеристики. Все они, за исключением одного, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и запишите номер характеристики, выпадающей в этой строке.

AT 5. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределяя мыслительные операции от простейших к более сложным

1) вывод

2) ощущение

3) суждение

4) восприятие

5 ) презентация

Вариант 2

Часть 1

A1 … В узком смысле слова следует понимать общество

1) политическая организация данной страны

2) социальная организация данной страны

3) танцевальная группа

4) часть материала мир

A2.

1) все человечество

2) рабовладельческое общество

3) спортивная команда

4) население страны

A3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А.Общество — это группа людей, которые собираются вместе, чтобы совершить действие.

Б. Общество — это особый этап исторического развития народа.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A4. Отличает человека от животного

1) наличие инстинктов

2) наличие сознания

3) способность воспроизводить

4) приспособляемость к условиям окружающей среды

А5. Что характерно как для человека, так и для животного?

1) наличие инстинктов и рефлексов

3) наличие членораздельной речи

4) умение работать коллективно

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

A. Природная среда абсолютно не влияет на человеческое общество.

B. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на развитие общества.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А7. Что из следующего относится к экономической сфере общества?

1) избирательная кампания

2) создание произведений искусства

3) научное открытие

4) создание богатства

A8. Политическая сфера общества включает отношения между

1) инспектором ГАИ и водителем

2) кандидатом в депутаты и его избирателями

3) тренером и его командой

4) продавцом и покупателем в магазин

A9 … Верны ли следующие суждения о сферах? публичная жизнь?

A. Политическая сфера включает отношения между людьми по воспитанию подрастающего поколения.

B. Сфера экономики включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A10. Основа экономики штата Бразилия — промышленное производство; есть много корпораций и фирм.К какому типу принадлежит это общество?

1) традиционный

2) промышленный

3) постиндустриальный

4) информационный

A11. Верны ли суждения о типах общества?

A. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство.

Б. В переходе к индустриальному обществу роль научных знаний.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A12. Какая тенденция лежит в основе развития современного общества?

1) индустриализация

2) деградация

3) милитаризация

4) глобализация

A13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?

1) повышение роли образования в жизни человека

2) совершенствование технологий

3) увеличение продолжительности жизни человека

4) распространение алкоголизма и наркомании

A14. Воспитатель на родительском собрании, говоря о Маше С., отметила ее творческий подход к решению задач, оригинальность в любом виде деятельности и уникальные особенности ее письменных произведений по литературе. То есть он описал Машу как

1) личность

2) индивидуальность

3) субъект

4) личность

1) наиболее полно соответствует окружающему миру

2) является результатом научного эксперимента

3) требуются доказательства

4) признаны властями данного государства

A16. К предметам относится материальная культура

1) орудия труда

2) нормы поведения

3) обряды

4) традиции

A 17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

A. Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоев населения.

Б. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A18. Картины Пабло Пикассо сложно воспринять неподготовленному человеку. Круг его поклонников — критики, искусствоведы, высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?

1) элита

2) народная

3) поп-культура

4) массовая

A19. Нормы морали в отличие от норм закона

1) регулируются государством

2) касаются только определенной группы людей

3) регулируют поведение всех людей

4) изменяются в связи с изменением правительства

A20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

A. Социальный статус указывает на место человека в обществе, а социальная роль — на то, как он себя ведет.

B. Социальный статус человека может со временем меняться.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

Часть 2.

IN 1 … Список указывает на сходство между моральными и религиозными нормами и различие между моральными и религиозными нормами.Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.

1) выполнять функцию регулятора поведения человека

2) возникло до возникновения государства

3) основано на мнении людей о правильном поведении

4) регулировать поведение людей, разделяющих определенные убеждения

Сходства		Отличительные признаки

АТ 2.

ФАКТЫ	СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) заполнение налоговой декларации	1) политический
Б) выборы депутатов Государственной Думы	2) экономический
C) создание политической партии
D) введение налога на добавленную стоимость

Запишите выбранные числа в таблицу.

АТ 3. Социологические опросы проводились в Н. стране. Им задали вопрос: «Как вы оцениваете материальное положение своей семьи?» Результаты опроса представлены в таблице.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
Очень хорошо

Очень плохо
Затрудняюсь ответить

Проанализируйте данные таблицы.

Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать на основании данных в таблице, и введите числа, под которыми они указаны, в строке ответа.

1) Уменьшилось количество граждан, считающих, что они живут хорошо.

2) Более половины опрошенных в 2007 году граждан считают свое материальное положение средним.

3) Абсолютное меньшинство опрошенных граждан считает свое материальное положение очень хорошим.

4) Увеличилось количество граждан, считающих свое материальное положение плохим.

5) Более 2/3 опрошенных граждан не считают свое материальное положение хорошим.

AT 4. Ниже приводится ряд характеристик. Все они, за исключением одного, относятся к характеристикам аграрного общества. Найдите и запишите номер характеристики, выпадающей в этой строке.

1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодежи, 3) строгое следование традициям, 4) большая роль религии, 5) активное развитие науки.

AT 5. Укажите правильную последовательность уровней образования от самого низкого и самого простого до самого сложного.

1) начальное общее образование

2) высшее образование

3) среднее общее образование

4) основное общее образование

5) дошкольное образование

Вариант 3

Часть 1

A1. В узком смысле слова следует понимать общество

1) территория, имеющая определенные границы

2) социальная организация страны

3) объединение любителей старых книг

4) политическая организация государства

A2. В широком смысле следует понимать общество

1) работники одной фирмы

2) первобытное общество

3) учащиеся одной школы

4) все население планеты Земля

A3. Верны ли следующие суждения об обществе?

A. Общество — это динамическая система, отдельные элементы которой взаимодействуют друг с другом.

Б. Общество вместе с природой формирует материальный мир вокруг человека.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A4. Отличает человека от животного

1) физическая активность

2) наличие инстинктов

3) развитая речь

4) разнообразие ощущений

A5 … Что характерно для обоих людей а животное?

1) адаптация к естественным условиям

2) целенаправленная деятельность

3) умение создавать орудия

4) развитая членораздельная речь

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

A. Исторически природа «старше» общества.

B. Природа — единственный творец культуры.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А7. К какой сфере общественной жизни относится работа органов здравоохранения?

1) экономический

2) социальный

3) политический

4) духовный

A8. Какие из следующих отношений связаны с экономической сферой общества?

1) производитель товара и его покупатель

2) учитель и ученик

3) главы соседних государств

4) правонарушитель и адвокат

A9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

A. Экономическая сфера включает классы, социальные слои, нации, взятые во взаимодействии друг с другом.

B. Духовная сфера общества — это совокупность организаций и учреждений, ответственных за благополучие населения.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A10 … Главный рычаг социального прогресса в данном обществе — это передача знаний от стариков к молодежи, строгое следование некогда сложившимся обычаям и традициям.Наука не вмешивается в общественное производство. Все социальные и жизненные явления регулируются религией. Что это за общество?

1) индустриальный

2) традиционный

3) информационный

4) постиндустриальный

A11 … Верны ли следующие суждения о типах общества?

A. Индустриальное общество не характеризуется социальным прогрессом.

B. Основным сектором экономики в постиндустриальном обществе является промышленность.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A12. Распространение норм и ценностей евро-американской культуры в современном мире, формирование мировой экономики, создание международных организаций в финансовой сфере являются проявлением тенденции

1) милитаризация современного мира

2) деградация современного общества

3) глобализация современного общества

4) распад современного мира

A13 … Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1) рост мирового населения

2) кризис перепроизводства

3) научно-технический прогресс

4) переход к постиндустриальному обществу

A14 … Какая черта характеризует человека как персона?

1) активная жизненная позиция

2) физическое и психическое здоровье

3) свойства темперамента

4) особенности внешности

A15. Формы сенсорного познания включают

1) суждение

2) наблюдение

3) ощущение

4) умозаключение

A16. К объектам нематериальной культуры относятся

2) жилые дома

3) кино

4) орудия труда

A17 … Верны ли следующие суждения о народной культуре?

Б. Народная культура — результат коллективного творчества.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

A18. Достижения этого типа культуры доступны немногим высокообразованным людям. Людям с низким уровнем образования ее работы кажутся непонятными и скучными. О каком типе культуры мы говорим?

1) о массовой культуре

2) о народной культуре

3) об элитарной культуре

4) о массовой культуре

A19. Выражение «угрызения совести» относится к области

1) религии

A20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

A. Высокий социальный статус накладывает на его носителя определенные обязательства, ограничивающие его поведение.

B. Принадлежность лица к определенной национальности является проявлением установленного им статуса.

1) верно только А

2) верно только В

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

Часть 2.

IN 1. В приведенном выше списке указывается черты традиционного общества и черты индустриального общества.Выделите и запишите в первом столбце таблицы порядковые номера признаков традиционного общества, а во втором столбце — порядковые номера признаков индустриального общества.

1) передача знаний напрямую от стариков к молодежи

2) развитие сети учебных заведений

3) доминирование религии

4) стремительное развитие науки, осуществление научных открытий

Сходства		Отличительные признаки

АТ 2. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.

ФАКТЫ	СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) съемки нового телесериала	1) социальная
Б) открытие приюта для бездомных	2) духовный
C) научное открытие
Г) выплата пенсии

Запишите выбранные числа в таблицу.

АТ 3. В стране Н. проведен социологический опрос граждан. Им задали вопрос: «Как вы оцениваете экологическую ситуацию в городе, в котором живете»? Результаты опроса представлены в таблице.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
Очень хорошо
Достаточно хорошо
Скорее плохо
Очень плохо
Затрудняюсь ответить

Проанализируйте данные таблицы.

Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать на основании данных в таблице, и запишите числа, под которыми они указаны в строке ответа.

1) Мнение о плохой экологической ситуации в их районе разделяют более четверти опрошенных граждан.

2) Большинство опрошенных горожан считают экологическую ситуацию в своем городе очень хорошей.

3) Около 1/3 опрошенных горожан положительно оценивают экологическую ситуацию в своем городе.

4) Более половины опрошенных горожан оценили экологическую ситуацию в своем городе как очень хорошую.

5) Большинство населения не задумывается о состоянии экологии в своих городах и затрудняется ответить на поставленный вопрос.

AT 4. Ниже перечислены некоторые концепции. Все они, за исключением одного, относятся к характеристикам индустриального общества. Найдите и запишите номер характеристики, выпадающей в этой строке.

1) активное развитие науки, 2) большая роль религии, 3) развитая система промышленного производства, 4) большинство населения страны составляют промышленные рабочие, 5) экстенсивное развитие системы образования. учреждения.

AT 5. Укажите правильную последовательность человеческих потребностей в соответствии с тем порядком, в котором они представлены в пирамиде А. Маслоу.

1) духовный

2) физиологический

3) экзистенциальный

4) престижный

5) социальный

Ответы

Вариант 1

Ответы

2 3 Вариант 2 Ответы

Вариант 3

Английский 8 кл кузовлев.Подготовка к ОГЭ по плану

М .: 201 5. — 270 с. Москва: 2010. — 238 с.

Учебник (Учебник) — переработанная версия учебника, изданного издательством «Просвещение» в 1996-2005 гг. При его доработке был обновлен контент, учтены пожелания преподавателей и студентов, рекомендации методистов, а также выявлены недостатки, выявленные при широком использовании данного УМК «Английский-8» в регионах России. устранено.Учебник вышел в обновленном формате.

Каждый цикл Учебника имеет свое название и посвящен определенной области жизни британского или американского общества. Петли имеют единую структуру. В доработанной версии изменена структура уроков цикла: содержание внутри цикла организовано по урокам; С учетом требований экзамена были разработаны новые виды уроков: урок аудирования, урок чтения и урок письменной речи как учебные виды речевой деятельности.

Формат: djvu (2015, 2-е изд., 270с.)

Размер: 8, 9 Мб

Скачать: drive.google

Формат: pdf (2010, 14-е изд., 238с.)

Размер: 55,6 МБ

Скачать: drive.google

Аудио:

Формат: mp3 / zip

Размер: 145 Мб

Скачать: drive.google

Содержание
Блок 1.Кратко о моей стране
Раздел 2. Ваша страна — страна традиций?
Блок 3. Любишь путешествовать?
Блок 4. Ты увлекаешься спортом?
Раздел 5. Руководство по здоровому образу жизни
Раздел 6. Изменение времен, изменение стилей
Сценарии
Грамматическая поддержка
Лингвистический и культурный справочник
Словарь
Список имен
Неправильные глаголы.

Грамматика и лексика английского языка — довольно сложный материал для старшеклассников. Тем, кто готовится к участию в предметных олимпиадах по иностранному языку или планирует изучать эту дисциплину по выбору в ГИА, следует сделать акцент на изучении этого блока знаний дополнительно.Не обязательно привлекать репетиторов, можно добиться высокого результата, опираясь на технологию самообучения. Для реализации этих планов вам потребуются качественные учебные материалы и решебники к ним. Взяв за правило проводить не менее получасовых ежедневных занятий на GDZ , восьмиклассники к концу года смогут увидеть существенные результаты своей работы:
— более четкое понимание лексических норм английского языка;
— исчезновение или значительное уменьшение количества грамматических ошибок в устной и письменной речи;
— более грамотное построение фраз и предложений, понимание смысла написанного и сказанного.
Среди полезной литературы для занятий специалисты рекомендуют рабочую тетрадь на английском языке для 8 класса Рабочая тетрадь, составленная В.П. Кузовлевым. самостоятельная работа, а также как основная литература среди учителей-предметников, готовящихся к олимпиадам, тьюторов, руководителей кружков и курсов.

Подготовка к ОГЭ по плану

Значительное количество школьников разбивают процесс подготовки к ОГЭ по иностранному языку на два этапа. Это занимает два академических года — восьмой и девятый класс школы.И если в выпускном классе наступает время активной, интенсивной подготовки, то восьмиклассники могут в умеренном темпе внимательно и вдумчиво освоить все темы программы, а также выявить пробелы и недостатки в своих знаниях и выровнять их. заранее. В этом им помогут качественные туториалы и решебники к ним. Вы можете выбрать необходимый комплект самостоятельно или совместно с:
— репетитором;
— учитель школьного предмета;
— руководители языковых кружков и курсов, в том числе по подготовке к ОГЭ, олимпиадам, проводимым на школьных и внешкольных площадках.
Работая над ГДЗ , восьмиклассники изучают:
— понять логику задания и найти правильный ответ даже на самые сложные вопросы;
— анализировать и запоминать порядок правильной, грамотной записи результата. Значение итоговой оценки зависит от этого на экзамене;
— оцените структуру задач, их сложность, порядок и последовательность выполнения для достижения максимального результата.
Помимо основного учебника, словарей, справочников и другого теоретического материала для эффективной работы потребуются практические занятия.Среди них специалисты выделяют рабочую тетрадь по английскому языку для 8 класса, составленную В.П. Кузовлев. Материал сборника разбит на циклы, что удобно не только для выполнения упражнений и контроля текущих результатов, но и для оценки динамики прогресса работы. Лексический и грамматический материал, проанализированный на практических примерах в этой тетради, позволит понять и усвоить, запомнить даже самые сложные темы английского языка, изучаемые в рамках восьмого класса.Это будет отличной базой для успешной сдачи экзамена позже и понимания иностранного языка.
Для увеличения результата можете порекомендовать другие руководства и сборники, в том числе мастерские этого автора. Среди полезных и интересных специалисты называют книги для чтения, специальные тренажеры для подготовки к итоговой аттестации, а также образцовые рабочие программы. Последнее будет полезно тем, кто находится в семейной форме обучения для разработки планов уроков по изучению дисциплины.

Английский язык является способом межнационального общения, и поэтому трудно переоценить его значение в жизни современного человека … Таким образом, школьная программа построена так, что все ответы на вопросы, упражнения, перевод текста и подготовка предложений требует от ученика особого внимания и концентрации. Это утверждение остается в силе и ГДЗ для учебника английского языка для 8 класса от авторов Лапа, Кузовлева, Перегудова.

Излишне говорить, что 8 класс — прекрасное время, когда вы хотите получить от жизни максимум удовольствия, а домашнее задание — препятствие на пути к вашей цели.Есть выход? Это и достаточно просто — вы всегда можете воспользоваться таким пособием, как решебник, и в котором найдете ответ на вопрос, упражнения, правильный перевод текста.

Решебник обществознание 8 класс учебник: ГДЗ по Обществознанию за 8 класс Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И.

ГДЗ по обществознанию 8 класс учебник Котова, Лискова

▶▷▶▷ гдз по обществу учебнику 8 класса

сфера духовной жизни

ГДЗ к учебникам и тетрадям по Обществознанию за 8 класс. Готовые ответы бесплатно

Почему стоит выбрать онлайн-решебник по обществознанию за 8 класс

Рабочая программа справочника по обществознанию для восьмых классов

ГДЗ По Обществу 8 Класс – Telegraph

как ими пользоваться? ГДЗ Украинская 8 класс

Что можно найти в этом вспомогательном руководстве?

справка

ГДЗ по украинскому языку 8 класс

Ким по обществознанию 8. Перечень знаний и навыков, проверенных в работе

Английский 8 кл кузовлев.Подготовка к ОГЭ по плану

Подготовка к ОГЭ по плану

Добавить комментарий Отменить ответ