Решебник по географии тренажер 8 класс: ГДЗ рабочая тетрадь по географии 8 класс Николина Просвещение 2020-2021

Содержание

ГДЗ рабочая тетрадь по географии 8 класс Николина Просвещение 2020-2021

В изученных темах по географии присутствует большой блок информации, которая будет включена в итоговые контрольные и ОГЭ. В связи с этим, преподаватели на протяжении учебного года часто проводят подготовительные работы и проверку знаний ребят. С помощью гдз по географии рабочая тетрадь за 8 класс Николина ученики могут самостоятельно готовиться к уроку, закреплять пройденный материал и получать хорошие отметки. Педагоги считают учебник Никулина одним из самых эффективных и сбалансированных пособий учебной литературы. В него включены как теоретические, так и практические задания по предмету.

Для кого онлайн справочники несут ощутимую пользу?

Самыми востребованными правильные ответы по географии к рабочей тетради за 8 класс Николиной стали среди следующих групп людей:

  • педагоги по географии, которые преподают дисциплину в восьмом классе. В силу большого объема информации и постоянной проверки знаний учеников приходится проверять много работ и часто на это катастрофически не хватает времени.
    Чтобы все успеть и провести качественный контроль, достаточно прибегнуть к помощи онлайн-пособия;
  • школьники, которые планируют сдавать экзамены по географии, так как этот предмет необходим для поступления в колледж или высшее учебное заведение. Нужно обладать достаточным уровнем знаний и навыков, чтобы в итоге получить хороший результат. Благодаря ГДЗ можно достигнуть цели;
  • дети, которые участвуют в конкурсах и олимпиадах по географии. Для хорошего результата и достижения поставленной цели нужно обладать более глубокими знаниями. С помощью решебника ребенок тщательно подготовится к соревнованию, сможет проявить себя самым лучшим образом;
  • учащиеся восьмых классов, которые часто пропускают занятия по различным уважительным причинам. Усвоить пропущенный материал можно с помощью ГДЗ, в котором подробно обоснованы решения ко всем упражнениям;
  • родители восьмиклассников, которые должны постоянно помогать своим чадам в выполнении заданий и проверять уровень знаний ребенка. Не всегда можно найти время на подробное изучение темы, которую дети осваивает в школе. С помощью решебника можно быстро выполнить проверку и вникнуть в учебный процесс.

Явные плюсы онлайн решебников

Многие мамы и папы, а также преподаватели смогли на собственном опыте оценить пользу готовых заданий к рабочей тетради по географии 8 класс автор Николина на портале еуроки ГДЗ. Плюсы, которые они выделили:

  • не требуются дополнительные материальные затраты на репетиторов, платные кружки и курсы;
  • можно воспользоваться в любое время;
  • возможность самоконтроля и проверки выполненных домашних заданий;
  • быстрый и удобный поиск нужных решений;
  • все ответы на задания и упражнения оформлены в строгом соответствии с действующими стандартами образовательной системы.

Благодаря хорошей подготовке к уроку восьмиклассник сможет повысить средний балл по географии и успешно написать ОГЭ. К тому же, работа с платформой еуроки ГДЗ поможет научиться работать с информацией и выделять основное. Этот навык непременно пригодится в дальнейшем обучении и работе.

ГДЗ тетрадь-тренажёр по географии 8 класс Ольховая, Банников Просвещение

Для того чтобы избежать трудностей во время выполнения домашних упражнений по географии, восьмиклассники используют быстрые онлайн ответы. В систематическом применении данного решебника нет ничего плохого. Ведь он создан не для того, чтобы школьники просто списывали результаты, а для того, чтобы улучшить усвоения нового материала, также для помощи в выполнении домашних заданий. Такой справочник как

гдз по географии тетрадь-тренажер за 8 класс Ольховая очень сильно отличается от всех других пособий по этой дисциплине. Он включает в себя не только теоретическую информацию, дополненную условиями заданий, но и итоги упражнений с описаниями алгоритма выполнений. Они помогают без трудностей справляться с любыми работами.

Приоритетные группы пользователей онлайн справочника

К тем, кто не хочет упустить возможность использовать ** сборник готовых заданий к тетради-тренажеру по географии 8 класс авторы Ольховая, Банников ** можно отнести:

  • школьников, которые хотят получить высшую оценку по данному предмету. Эти ребята имеют постоянное желание быть лучшими, первыми и поэтому используют справочник для того, чтобы проверить себя и не делать ошибок в дальнейшем;
  • учеников, занимающихся на дистанционном или домашнем обучении. Эта категория детей применяет быстрые онлайн ответы, чтобы ещё раз изучить или повторить материал, понять для себя порядок выполнения действий и способов решений домашних заданий;
  • детей, не имеющих возможности после школьных занятий посещать платные курсы или репетитора, для более детального изучения данного предмета;
  • ребят, которые постоянно принимают участие в конкурсах и олимпиадах, соревнованиях. Им необходим решебник для того, чтобы проверить свои знания и умения;
  • восьмиклассников, желающих проверить правильность уже выполненных заданий перед сдачей работы преподавателю;
  • школьников, у которых возникают проблемы с решением сложных заданий. Онлайн ответы позволяют увидеть и понять весь путь и методы выполнения конкретного задания;
  • учеников, желающих изучить материал, который пропустили. Это актуально для детей, которые, например, пропустили много тем по причине болезни;
  • тех, кто не хочет отвлекать родителей и просить у них помощи в подготовке домашних заданий. Гораздо удобнее самостоятельно разобраться со сложными и непонятными заданиями;
  • родителей, у которых ненормированный или скользящий график работы. Не всегда они успевают вникнуть в материал, объяснить его, чтобы помочь ребёнку выполнить сложное домашнее задание или проверить уже выполненное упражнение;
  • педагогам, предпочитающим не тратить время зря. Ведь проверка множества самостоятельных, контрольных и проверочных работ занимает массу времени, которое можно потратить с пользой для себя и учеников.

Неоспоримые плюсы решебника по географии за 8 класс к тетради-тренажеру Ольховой, Банникова

Итак, рассмотрим плюсы применения онлайн справочников на портале еуроки ГДЗ для учеников и не только:

  • обеспечивает получение хороших оценок;
  • способствует быстрому усвоению материала;
  • круглосуточный доступ с любого устройства;
  • совершенно бесплатный ресурс;
  • экономия времени;
  • все упражнения имеют четкий и ясный комментарий, поясняющий каждое действие.

Справочник позволяет чувствовать себя уверенно не только при выполнении домашних заданий, но и при решении тестовых и контрольных работ.

ГДЗ по географии для 8 класса мой тренажер (тетрадь) Николина В. В.

Издательство: Просвещение

Автор: Николина В. В.

Применение ГДЗ по географии мой тренажер (тетрадь) 8 класс Николина будет оправданным для тех школьников, которые хотят уменьшить нагрузку в течение учебного года. Данное пособие отличается удобной структурой, которая обусловлена цифровым размещением решебника, что позволяет быстро подключаться к материалам готовых домашних заданий посредством сети интернет и осуществлять оперативную навигацию по онлайн-изданию.

Также она дополнена полным сопровождением верных ответов цепочками рассуждений, позволяющими не тратить много времени на разбор трудных задач и абсолютной идентичностью нумерации, которая достигается благодаря соответствию номеров, приведенных в материалах пособия и упражнений дополнительной учебной литературы. Восьмиклассники, как правило, успели привыкнуть к основным сложностям, возникающим из года в года, которые выражаются в качестве роста учебной нагрузки, однако, дополнительно, ребята столкнутся с введением в расписание новой предметной области.

Программа школьного учебника и гдз по географии мой тренажер (тетрадь) 8 класс Николина

В восьмом классе ребятам предстоит многое узнать по данной дисциплине, большая часть расскажет о географии нашей родины. Школьные учебные материалы предполагают знакомство школьников со следующими темами:

  1. Географическое положение, история заселения, освоения и исследований территории России.
  2. Природные условия, геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.
  3. Климат, почва, моря и внутренние воды, а также климатические, водные и почвенные ресурсы.
  4. Растительный и животный мир.
  5. Природно-хозяйственные зоны России.
  6. Население Российской Федерации.

Дополнительно во время занятий ребята затронут разделы, связанные с биологическими ресурсами, а также займутся изучением положения нашей страны в современном мире. Нередко возникают ситуации, когда у ученика нет возможности попросить помощи при решении у сверстников, репетитора или преподавателя. В такие моменты на помощь придет ГДЗ по географии мой тренажер (тетрадь) 8 класс Николина В. В. поскольку данное пособие позволит не тратить много времени на подготовку к самостоятельным и контрольным работам. Благодаря предварению решений линией рассуждения, школьники получают возможность разобраться в принципах получения ответов. Что позволит улучшить успеваемость.

  • Гдз по Географии за 8 класс можно найти тут

Россия в мире

Показать все задания

Россияне

Показать все задания

Природа

Показать все задания

Природно-хозяйственные зоны

Показать все задания

Хозяйство

Показать все задания

Подпишись на нашу группу

×

Гдз по географии тренажер 8 ольховая.

Избавляемся от текущих проблем по географии в школе

Тетрадь-тренажер является составной частью учебно-методического комплекта «География. Россия. Природа, население, хозяйство» для 8 класса линии УМК «Сферы». В ней содержатся задания для самостоятельной работы учащихся в соответствии с государственным образовательным стандартом общего образования. Главная особенность тетради заключается в ее фиксированном по темам курса формате, при котором задания в рамках каждой темы сгруппированы по видам работ, соответствующим формируемым в курсе географии умениям и навыкам. Это обеспечивает возможность их отработки на разных по содержанию заданиях. Использование тетради-тренажера ориентировано на активизацию процесса обучения и работы на результат. Этому способствует введение системы набора баллов за каждый вид работы, при этом выставление оценки в ней не является обязательным. Большое внимание в тетради-тренажере отводится формированию навыков работы с картографическими материалами и иллюстрациями, что отражает специфику предмета, а также умения. ..

Читать полностью

Тетрадь-тренажер является составной частью учебно-методического комплекта «География. Россия. Природа, население, хозяйство» для 8 класса линии УМК «Сферы». В ней содержатся задания для самостоятельной работы учащихся в соответствии с государственным образовательным стандартом общего образования. Главная особенность тетради заключается в ее фиксированном по темам курса формате, при котором задания в рамках каждой темы сгруппированы по видам работ, соответствующим формируемым в курсе географии умениям и навыкам. Это обеспечивает возможность их отработки на разных по содержанию заданиях. Использование тетради-тренажера ориентировано на активизацию процесса обучения и работы на результат. Этому способствует введение системы набора баллов за каждый вид работы, при этом выставление оценки в ней не является обязательным. Большое внимание в тетради-тренажере отводится формированию навыков работы с картографическими материалами и иллюстрациями, что отражает специфику предмета, а также умения работать с текстом и статистическими материалами.
6-е издание.

Скрыть

Сейчас есть достаточно много разнообразных современных учебных дисциплин, которые изучаются в современной школе и являются очень значимыми для будущей карьеры. Увы, далеко не все из них хорошо даются современным ученикам. Именно поэтому не стоит удивляться тому, что иногда такой серьезный предмет вызывает определенные сложности у разных современных детей. Обычно такие большие проблемы возникают из-за:

  • конфликтов с учителями;
  • плохого качества преподавания;
  • лени детей и т.д.

Исправляем текущие проблемы по географии

В случае если по тем или иным причинам возникают какие-то трудности с учебой по такому предмету, как география , то их, бесспорно, следует разрешать, как можно быстрее. При этом очень надо изучить требуемый учебник, чтобы не пришлось искать хороший решебник . При необходимости всегда есть возможность спросить совета у бывалых людей, которые помогут быстро эффективно найти нужный номер или задание, указав точные онлайн ответы.

Избавляемся от текущих проблем по географии в школе

Уже многие используют «ГДЗ География 8 класс Тетрадь-тренажер Ольховая, Банников Просвещение» по мере своей необходимости, поскольку смогли удостовериться на своем личном опыты в их прекрасном качестве. Данные удобные и практичные современные ГДЗ — отличный выбор для тех, кто очень высоко ценит прекрасное качество и отличную надежность. С их посильной помощью есть прекрасная возможность повысить свою успеваемость и набраться новых и очень полезных познаний. Безусловно, такие универсальные в использовании современные готовые домашние задания надо использовать аккуратно, чтобы не допускать серьезных ошибок. Не надо списывать бездумно готовые ДЗ , так как это обычно приводит к крайне неприятным последствиям в ближайшем будущем.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Внеклассное мероприятие по географии – 8 класс. «На просторах России» Интеллектуальная игра по географии – 8класс. «На просторах России»

Напутствие командам. Сегодня меж командами сраженье Но пусть обид не будет среди вас Ведь победитель или побеждённый, Сегодня станет кто – то среди вас Мы будем рады, если вы в сраженьях Покажите находчивость свою, Уменье, знанье и веселье Позволят вам сыграть в ничью.

1 станция «Разминка»

1. Бриз- это не город, а ветер. 2.Айсберг -это не вулкан, а часть ледника. 3.Тундра- это не река, а природная зона. 4.Гейзер — это не растение, а горячий источник. 5. Алтай – это не растение, а горы. 6.Волга – это не озеро, а река.

2 станция « Страна Сообразилия»

В географии чертёж На ковёр большой похож И на нём моя страна Из конца в конец видна. карта

На ноге одной стоит Крутит вертит головой Нам показывает страны, Реки, горы, океаны. глобус

Карты в нём одна к одной Сшиты в типографии Он теперь всегда с тобой Гид по географии. атлас

Ну а в этой части света Проживают пол планеты, И, конечно, здесь без спора, Самые большие горы. Только здесь, поверьте мне, Люди ездят на слоне. Азия

У тебя краса река, женское обличие, Даже имя у тебя Женское девичье. Лена

Известно всем: Есть мыс Лопатка На полуострове Камчатка

Две первые буквы найдёте в бору Четыре последних составят игру По целому трудно бывает пройти, Вам лучше его обойти. Болото

3 станция. « Удивительные явления природы»

Это природное явление имеет 3 основных характеристики: силу, направление и скорость. Оно бывает и незаметным и таким сильным, что из-за него сносит крыши с домов, вагоны сходят с рельс и т.д. ветер

Это природное бедствие всегда внушало ужас в сердца жителей Японии. Зарождается она маленькой и безобидной, но постепенно растет, развивает скорость и становится беспощадной.

Из-за этого опаснейшего природного явления ежегодно в Замбии погибает до 300 человек. Она в считанные секунды пролетает несколько километров.

Об этом природном явлении поется в песнях, ее рисуют дети, ее можно наблюдать после дождя.

4 станция « Собери карту»

5 станция « Литературная»

6 станция « Географические ошибки »

Россия занимает 1 место в мире по площади, она находится в северном полушарии на крупнейшем материке земного шара Евразии. Россия расположена в двух частях света Европе и Азии. С севера территория России омывается водами морей Северного Ледовитого океана, с запада – Атлантического океана, с востока – Тихого океана. Площадь России составляет 17,1 млн. км. кв. Самая крайняя материковая точка России находится на полуострове Таймыр. Калининградская область в России – анклав. Россия имеет наибольшее число пограничных государств 16 и омывается 13 морями.

7 станция «Географический аукцион»

Имена путешественников на карте России 1 3 4 5 Географическое положение России 1 2 3 4 5 Природа и регионы России 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 4 5

Имена путешественников на карте России 1. Русский полярный мореплаватель, участник Великой северной экспедиции. В честь него названа самая северная точка нашей страны.

Имена путешественников на карте России 2 Русский офицер, капитан – командор русского флота, датчанин по национальности. Возглавлял Первую и Вторую Камчатскую экспедиции. В его честь названо море, самое глубокое у берегов России, и пролив.

Имена путешественников на карте России 3 Этот отважный человек более 30 лет своей жизни посвятил походам и плаваниям. Он занимался исследованием Северного Ледовитого океана. Первым обогнул восточную оконечность Азии. И открыл пролив, который отделяет Азию от Америки. В 1978 году была увековечена его память: его имя присвоили крайней точке северо – восточной оконечности Азии. Кто он?

Имена путешественников на карте России 4. Все мы знаем и помним имя Христофора Колумба. А вот кого из русских путешественников называли в своё время«российским» Колумбом. Именно он организовал целый ряд русских посёлков на северо — западе Америки.

Имена путешественников на карте России 5 Это одна из трёх экспедиций. Которые ушли в Арктику в 1912г.после зимовки во льдах в сентябре 1913 года судно «Святой Фока»достигло Земли Франца –Иосифа. Дальнейший маршрут предстояло выполнить троим. «Прошло время, и мы начнём первую попытку русских достичь Северного полюса. Трудами русских в историю Севера вписаны важнейшие страницы, Россия может гордиться ими. Теперь на нас лежит ответственность оказаться достойными приемниками наших исследователей Севера» Как вы думаете, кому принадлежат эти слова? О какой экспедиции идёт речь?

Географическое положение России Самая северная точка России находится: а) в архипелаге северная Земля б) в архипелаге Шпицберген в) архипелаге Земля Франца Иосифа.

Географическое положение России Россия расположена: а) в северном и западном полушариях; б) в северном и восточном полушариях; в) в северном и восточном и западном полушариях; г) только в северном полушарии.

Географическое положение России Назовите самую большую по протяжённости сухопутную границу России.

Географическое положение России Назовите полуостров России, который говорит сам о своей величине.

Географическое положение России В 1984 году в соответствии с нормами международного права была установлена экономическая зона шириной: а) в 200 миль; б) в 20 миль; в) 2000 миль.

Природа России Назовите самое глубокое озеро в мире.

Природа России На улицах нашего посёлка встречаются неровности, название которых состоит из местоимений. Как они называются.

Природа России В одном из стихотворений Михаила Пляцковского есть такие слова: Треплет вьюга белой лапой по плечу, Я живу на половину суток раньше… И когда домой по льдине прилечу, Это значит возвращусь я в день вчерашний Возможно ли это? Где это может быть?

Природа России Выберите две основные причины высокой заболоченности равнин тундр: а) большое количество осадков б) малое количество осадков в) большая испаряемость г) малая испаряемость.

Природа России На всероссийской конференции по неблагоприятным природным явлениям присутствовали представители Мурманска, Санкт – Петербурга, Улан –Уде, Южно – Курильска. Каждый их них сделал по одному из следующих докладов: «Наводнение сгонно – нагонного характера», «Цунами», «Землетрясения», «Туманы как неблагоприятный фактор навигации». Как вы думаете какой именно доклад был сделан каждым из участников конференции?

8 станция « Таинственный раунд»

Подсказка № 1 Этот прибор ещё в древности был изобретён китайцами. Он имел вид разливательной ложки с тонким черенком и шарообразной, тщательно отполированной выпуклой частью.

Подсказка № 2 Устанавливался прибор на отполированную пластину, ложка вращалась вокруг оси своего выпуклого основания.

Подсказка № 3 В XI веке в Китае впервые появилась плавающая стрелка этого прибора. Обычно она имела форму рыбки. Эту рыбку опускали в сосуд с водой.

Подсказка №4 В XI веке китайский учёный предложил использовать для стрелки обычную иголку, намагниченную и прикрепленную в центре корпуса к свободно висящей шелковой нитке.

Подсказка № 5. В начале XIII века «плавающая иголка» стала известна европейцам. Прибор произвёл переворот в мореплавании. Это был первый навигационный прибор, позволяющий прокладывать курс в открытом море

Рефлексия « Зеленый» – все задания для меня были по силам «Голубой» – я не все знаю, но есть желание продолжать изучение географии России «Розовый» — у меня есть большие пробелы в знаниях

И в заключении хочу сказать, Что лучше географии предмета не сыскать, Мир географии огромен, Стремитесь вы его познать.

с п а с и о б В С Е М!!!


Тематические материалы:

Обновлено: 13.07.2020

103583

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

ГДЗ по Географии для 7 класса мой тренажёр В.В. Николина на 5

Автор: В.В. Николина.

Издательство: Просвещение 2015

Географию очень любят многие школьники за то, что на занятиях можно узнать много новой информации о дальних городах и странах, об экзотических животных, живущих на дальних континентах. Дети получают первые познания о расположении материков и океанах, морях и реках, о городах и природных ресурсах нашей страны. Но иногда из-за обилия информации, у ученика могут случиться пробелы в знаниях и возникнуть трудности с усвоением нового материала. Чтобы предотвратить это, многие родители отправляют свое чадо на дополнительные уроки или даже обращаются к репетиторам. Но лучшей альтернативой всему этому станет «ГДЗ по Географии для 7 класса мой тренажёр Николина (Просвещение)».

Кому пригодится сборник

Не стоит думать, что книги с готовыми домашними заданиями будут полезны только детям с трудностями в учебе. Это не так. К ним могут обратиться и многие другие:

  • отличники с их помощью подготовятся к самой сложной контрольной работе;
  • школьники, пропустившие урок по причине болезни, нагонят сверстников и самостоятельно пройдут нужный параграф;
  • преподаватели почерпнут много новых и интересных задач и упражнений, тем самым разнообразят свой учебный план;
  • мамы и папы вспомнят забытые знания и будут готовы в любой момент прийти на выручку своему чаду.

Таким образом, «ГДЗ по Географии для 7 класса мой тренажёр В.В. Николина (Просвещение)» является многофункциональным и справляется сазу с несколькими задачами.

Как устроено издание

Многие пользователи выбирают именно этот справочник от автора Николиной, потому что он охватывает всю школьную программу. В него включены такие главы, как:

  1. Особенности формирования рельефа Земли.
  2. Мировой океан и его течения.
  3. Природные зоны и климаты нашей планеты.
  4. Расы, народы, языки и религии мира.
  5. Особенности и расположение материков на карте.

Исходя из вышесказанного, следует, что задачник от издательства Просвещение соответствует всем нормам и стандартам ФГОС.

Достоинства решебника по географии за 7 класс от Николиной

Профессиональные и опытные методисты тщательно подошли к составлению книги, поэтому она получилась простой и понятной для всех семиклассников без исключения. Также она обладает круглосуточным доступом с любой онлайн-платформы, удобной навигационной линейкой для быстрого поиска нужного упражнения и комфортным интерфейсом. Подытожив, можно смело заявить, что этот замечательный сборник станет настоящей палочкой-выручалочкой для всех школьников.

RUSKII VOPROS

Дорогие читатели!

Этот номер журнала мы начинаем статьей-прощанием с одним из создателей и идеологов этого журнала, человеком без которого он не стал бы таким интересным и содержательным, не собрал бы таких уважаемых авторов из разных стран. И, конечно, не обрел бы столько читателей и настоящих друзей. Памяти Петра Вагнера.

Чехия лишилась блестящего дипломата, историческая наука потеряла глубокого независимого мыслителя, страны Восточной, Центральной Европы и постсоветского пространства лишились большого друга.

Смерть Петра Вагнера стала личной трагедией для многих людей. Его громадное обаяние, особый, присущий только ему, юмор в сочетании с мужеством и самоиронией привлекали к нему всех, кто имел счастье соприкасаться с ним в работе или в спорте, которому он отдавался с той же страстью, как и всему остальному, чем увлекался этот удивительный в своей многогранности человек.

Уникальный стиль Петра Вагнера проявлялся во всех его ипостасях: в дипломатии, в науке, в общественной деятельности.

Не будет преувеличением сказать, что Петр создал свое особое направление в дипломатии. Будучи сотрудником чешского МИДа, государственным служащим,  он от имени Чешской республики реализовывал то, что лучше всего можно назвать внешней политикой дружбы и взаимной симпатии. Множество людей в России, в Украине и в Азербайджане именно благодаря Петру Вагнеру стали с особой теплотой относиться к Чехии и к чешскому народу.

В 2001 году Петр Вагнер создал журнал «Русский вопрос», издание о настоящем и прошлом государств, возникших на территории бывшего СССР. Будучи человеком европейской культуры, историком, дипломатом, и прежде всего чешским патриотом, Петр Вагнер испытывал жгучий интерес к России, как вечному «Другому», который одновременно находится и «внутри» Европы и вне ее, постоянно угрожая то внешней агрессией, то разложением изнутри.

Безвременная кончина Петра Вагнера поставила перед авторами «Русского вопроса» проблему почти неразрешимую. Непонятно, как продолжать выпуск журнала без его создателя, который был не только организатором и вдохновителем издания, но и его камертоном. А похоронить «Русский вопрос» одновременно с его создателем – значит предать память близкого и дорогого нам человека, друга и учителя…

Светлая память тебе, Петр. Глубокие соболезнования семье. 

▶▷▶▷ гдз по географии 8 класс тренажер сфера

▶▷▶▷ гдз по географии 8 класс тренажер сфера
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:19-09-2019

гдз по географии 8 класс тренажер сфера — ГДЗ по географии 8 класс тетрадь тренажер Ольховая Банников yagdzcom 8 -klassgeografiya- 8 gdz-po-geografii Cached ГДЗ решебник к тетради тренажеру по географии 8 класс Ольховая Банников ФГОС Россия: природа, население, хозяйство СФЕРЫ Сферы Гео 8 Гдз по географии 8 класс СФЕРЫ gdz-vipruменюшка8 класс Cached Гдз по географии 8 класс СФЕРЫ Ответы к тренажёру, практикуму, контурным картам, экзаминатору Гдз По Географии 8 Класс Тренажер Сфера — Image Results More Гдз По Географии 8 Класс Тренажер Сфера images ГДЗ по географии 9 класс тетрадь тренажер Ходова Ольховая yagdzcom9-klassgeografiya-9gdz-po-geografii Cached ГДЗ решебник к тетради тренажеру по географии 9 класс Ходова Ольховая СФЕРЫ Ответы на вопросы и задания, вспомните, как вы думаете на сайте ЯГДЗ ГДЗ по географии 8 класс Ольховая Банников тетрадь тренажер gdz-putinainfo 8 -klassgeografiya- 8 gdz-po Cached ГДЗ по географии 8 класс Ольховая Банников тетрадь тренажер ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по географии 8 класс Ольховая Банников ФГОС от Путина Тетрадь тренажер сфера 9 класс география ГДЗ по географии schoolgreenru9-klasstetrad-trenazher-sfera-9 Cached Содержание ГДЗ по географии за 9 класс тетрадь- тренажер Ходова ЕС, Ольховая НВТрен 9 Гдз решебник по тетради тренажеру по географии 9 класс Ходова НВ Ольховая ПРИРОДА НАСЕЛЕНИЕ ХОЗЯЙСТВО сферыДля того, чтобы Тетрадь-экзаменатор по географии 8 класс класс Барабанов ГДЗ spishimereshebnik 8 -classgdz-po-geografii- 8 Cached Решебник к учебнику по географии 8 класс Барабанов ВВ 2014 года, ГДЗ онлайн на телефон (андроид, iphone) ГДЗ решебник по географии 8 класс рабочая тетрадь Ольховая gdzputinaco 8 -klass-onlajngeografiya- 8 gdz Cached ГДЗ решебник по географии 8 класс рабочая тетрадь Ольховая Банников Тетрадь-тренажёр по географии за 8 класс автора Ольховая НВ, Банников СВ, 2016 года издания ГДЗ контурные карты по географии 9 класс Котляр lovegdzcomgdz9-klassgeografiya-9konturnie Cached Подробный решебник ГДЗ к контурным картам по географии 9 класс Котляр О 2016, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ от Путина 8 класс география gdz-putinainfo 8 -klassgeografiya- 8 Cached ГДЗ от Путина 8 класс география решебники учебников и рабочих тетрадей по географии за 8 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание Решебник (ГДЗ) по географии за 8 класс megareshebarupublgdzgeografija 8 _klass116-1 Cached ГДЗ по географии для 8 класса содержат табулированные данные, которые позволяют ускорить процесс работы с упражнениями из печатных тетрадей Дополнительные теоретические ответы помогут Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,700

  • гдз по гео
  • графии 8 класс трена
  • ласс тренажер сфера

  • практикуму
  • онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ от Путина 8 класс география gdz-putinainfo 8 -klassgeografiya- 8 Cached ГДЗ от Путина 8 класс география решебники учебников и рабочих тетрадей по географии за 8 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание Решебник (ГДЗ) по географии за 8 класс megareshebarupublgdzgeografija 8 _klass116-1 Cached ГДЗ по географии для 8 класса содержат табулированные данные
  • чтобы Тетрадь-экзаменатор по географии 8 класс класс Барабанов ГДЗ spishimereshebnik 8 -classgdz-po-geografii- 8 Cached Решебник к учебнику по географии 8 класс Барабанов ВВ 2014 года

гдз по географии класс тренажер сфера Все результаты ГДЗ по географии класс тетрадь тренажёр Ольховая География класс Похожие Решебник по географии за класс авторы Ольховая, Банников издательство Просвещение ГДЗ по географии класс рабочая тетрадь Николина География класс Похожие Решебник по географии за класс авторы Николина издательство Просвещение ГДЗ по географии класс Ольховая Банников тетрадь класс География ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по географии класс Ольховая от Путина Решебник ответы на вопросы и задания тетради тренажера Решебник ГДЗ рабочая тетрадь по географии класс Решебники класс География Решебник ГДЗ ответы к рабочей тетради по географии класс Ольховая Банников ГДЗ по Географии за класс мой тренажер тетрадь ГДЗ класс География Николина тренажер Похожие Подробный решебник ГДЗ по Географии для класса мой тренажер тетрадь, Авторы учебника Николина В В Решебник По Географии Класс Тетрадь Тренажер blog reshebnikpogeografiiklas ГДЗ решебник к тетради тренажеру по географии класс Ольховая Банников ФГОС Россия природа, население, хозяйство СФЕРЫ Ответы на Решебник По Географии Класс Тетрадь Тренажер nutritopikiweeblycom blog reshebnikpogeografiiklasstetradjtre Gdz putinainfo ГДЗ по географии класс Ольховая Банников тетрадь тренажер Природа, население, хозяйство для класса линии УМК Сферы ГДЗ и Решебник по географии тетрадь тренажер для dedbotancom gdz geografiyaklasstetradtrenazher Решебник по географии тетрадь тренажер для класса Ольховая Банников на dedbotancom География класс тетрадьтренажер ответы онлайн географиякласст мар г гдз по географии класс тетрадь тренажер сферы Мишняева ольховая банников найдено более книг Большое внимание в Тетрадьтренажёр по географии класс класс Ольховая ГДЗ класс География Решебник к учебнику по географии класс Ольхова НВ, Банников СВ , ГДЗ онлайн на телефон андроид, iphone Не найдено сфера ГДЗ по географии для класса мой тренажер тетрадь pogeografii klass nikolinatetradtrenajer Тут отличные гдз по географии мой тренажер тетрадь для класса , Николина В В Полярная звезда от Путина Очень удобный интерфейс с Не найдено сфера Тетрадьтренажер география класс дронов vieviobaiclyd news tetradtrenazhergeografiyakl окт г ГДЗ ответы по географии класс рабочая тетрадь тренажер Ходова Е магазине Книжная гавань вы можете купить Дронов Сферы Картинки по запросу гдз по географии класс тренажер сфера Показать все Другие картинки по запросу гдз по географии класс тренажер сфера Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ решебник по географии класс Лобжанидзе тетрадь класс География Если ученик занимается по пособию, по географии класс Лобжанидзе тетрадь тренажер , ему должно быть полезно обладать изданием с ГДЗ , для Мегарешеба ГДЗ и решебники по Географии за класс gdzgeografiya class Добро пожаловать на мегарешеба с лучшими ГДЗ по Географии за класс Здесь Вы География класс Николина мой тренажер География класс География Решебник по географии класс ГДЗ класс География Самые подробные решения и гдз по географии для класса на учебный год Ром, А А Лобжанидзе География класс Николина мой тренажер Химия класс Тетрадьтренажер Учебное пособие Книги Учебная литература класс Похожие Тетрадь тренажёр является составной частью учебнометодического комплекса Химия для класса линии Сферы В ней содержатся задания для География Россия Природа, население, хозяйство Атлас классы ГДЗ страница география класс тетрадьтренажёр География Ольховая НВ тетрадьтренажер Подробное решение страница по географии тетрадь тренажёр для учащихся класса Сферы , авторов Ольховая НВ, Банников СВ ГДЗ страница география класс тетрадьтренажёр География Ольховая НВ тетрадьтренажер Подробное решение страница по географии тетрадь тренажёр для учащихся класса Сферы , авторов Ольховая НВ, Банников СВ ГДЗ для класса по предмету География класс География класс Контурная карта Приваловский Дрофа География класс Ольховая, Банников География класс Тетрадь тренажер Ольховая География Россия Природа, население, хозяйство География География классы класс Тетрадь тренажер Автор Ольховая, Банников Аннотация, отзывы Природа, население, хозяйство для класса линии УМК Сферы ГДЗ по географии класс Ольховая Банников тетрадь класс ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по географии класс Ольховая Банников ФГОС Решебник готовое домашнее задание тетради тренажера ГДЗ по Географии за класс с готовыми онлайн ответами ГДЗ класс География ГДЗ портал для помощи ученикам и родителям в решении и проверке домашнего задания по Географии тип Решебник География класс мой тренажер тетрадь Николина В В издательство Просвещение Сферы гдз по географии класс тетрадь тренажер николина russkiivoproscom images FCKeditor gdzpogeografiiklasstetr апр г гдз по географии класс тетрадь тренажер николина ответы гдз по учебнику по русскому класс тростенцова ладыженская, русский язык хозяйство Сферы Котляр О География Контурные карты класс ГДЗ рабочая тетрадь по географии класс Ольховая Решебники класс География Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по географии класс Ольховая Учебнометодическая тетрадь тренажер содержит следующие рубрики природа, население, хозяйство Тетрадьтренажёр класс класс География География Россия природа, население, хозяйство Тетрадь тренажёр класс пособие для учащихся общеобразоват учреждений Ольховская НВ, Банников СВ и еще книг, сувениров и Тетр тренажер Сферы География класс Россия природа, население catalog detail Похожие Тетрадь тренажёр является составной частью учебнометодического комплекса География Россия природа, население, хозяйство для класса линии гдз по географии класс тетрадь тренажер сферы wwwbroadviewlibraryorg gdzpogeografiiklasstetradtrenazhersfery янв г гдз по географии класс тетрадь тренажер сферы ГДЗ по географии класс Ольховая Банников тетрадь тренажер gdz putinainfo ГДЗ Решебник по Географии для класса, ответы klass gdzpogeografii ГДЗ и Решебник по Географии класс Практические работы География России Дронов, Ром Тетрадь тренажер Ольховая, Банников Все по географии kartgeoburoru Новые контурные карты, гдз , учебники, тетради, атласы Ходова, Ольховская класс тетрадь тренажер география Атлас для классов по географии из серии Полярная звезда к учебнику Контурные карты являются частью УМК по географии Сферы и разработаны на основе подходов к Физика класс Тетрадьтренажёр Пособие для учащихся shop product Линия УМК Сферы Физика классы Тетрадь тренажёр является составной частью учебнометодического комплекта Физика класс линии ГДЗ по географии класс тетрадь тренажер Ольховая класс География ГДЗ решебник к тетради тренажеру по географии класс Ольховая Банников ФГОС Россия природа, население, хозяйство СФЕРЫ Ответы на ГДЗ ЛОЛ за класс по Географии АА Лобжанидзе тетрадь geografiya klass lobzhanidzetetradtrenazher Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к задания и получить пят ГДЗ по Географии за класс АА Лобжанидзе тетрадь тренажёр часть автор АА Серия Сферы Библиотека видеоуроков по школьной программе Похожие Видеоуроки школьной программы, конспекты, тренажеры, тесты Все основные предметы и классы New Гдз по географии класс тетрадь Гдз вип gdzvipru менюшка класс география сферы тренажёр Решебник Гдз по географии класс тетрадь тренажёр Ольховая Россия природа, население, хозяйство для класса линии УМК Сферы Гдз по географии класс тетрадь тренажёр е ю мишняева formatru gdzpogeografiiklasstetradtrenazhereyumishnyaeva июл г ГДЗ решебник по географии класс рабочая тетрадь Ким Ответы на Гдз онлайн тетрадь тренажёр по географии сферы класс Скачать Мишняева География класс Россия природа gddownloaddnru load drugoe_gdz gdz_bez_kategorij mishnjae На этот случай был придуман решебник Мишняева География класс Россия природа, население, хозяйство Тетрадь тренажёр Сферы , который Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по географии класс тренажер сфера часто ищут гдз по географии тренажер класс николина гдз тетрадьтренажёр по географии класс ольховая банников просвещение тетрадь тренажер по географии класс гдз тетрадь тренажер по географии класс скачать гдз по географии класс тетрадь тренажёр ольхова тетрадь тренажер по географии класс мишняева гдз гдз тетрадь тренажер по географии класс гдз по географии класс рабочая тетрадь Ссылки в нижнем колонтитуле Россия Подробнее Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

гдз по географии 8 класс тренажер сфера

14 способов развлечься на уроке географии

Сделать урок географии увлекательным и увлекательным не составит труда, если вы воспользуетесь некоторыми из приведенных ниже идей. К сожалению, общественные науки имеют плохую репутацию скучных людей, что далеко от истины. Прошли те времена, когда мы самостоятельно читали учебник и молча записывали ответы в тетрадь. Уроки географии сегодня, благодаря технологиям и творческим стратегиям обучения, могут быть интересными.

Идеи о том, как развлечь урок географии

Полевые экскурсии в виртуальной реальности

Чтобы учащиеся могли участвовать в практической поездке в виртуальную реальность (VR), вам понадобится Google Cardboard или более дешевый вариант для каждого студента или для группы студентов.Шесть из этих VR-зрителей отлично подойдут для радиостанции в вашем классе. Учащимся необходимо будет загрузить приложение виртуальной реальности на свой телефон (с разрешения родителей и в соответствии с техническими рекомендациями округа, поскольку многим приложениям уже исполнилось 18 лет). Если у вашей школы есть технический бюджет, подойдет любое устройство с поддержкой приложений, такое как небольшой планшет, дешевый смартфон или iPod. После того, как технология настроена, студенты ищут название производственной практики, которую они должны посетить, и подносят к себе средство просмотра виртуальной реальности. Затем они могут ходить по комнате и просматривать местоположение в 3D, как если бы они действительно были там.Возможные приложения: Google Cardboard, Google Expeditions, Within VR, YouTube VR. Хотите больше приложений VR? Прочтите этот список в The Guardian.

Моделирование

География хорошо поддается моделированию — исследованию горных пород, грязи, минералов, почвы. Я также видел этот замечательный урок в Интернете, где учитель дает каждому ученику шоколадное печенье и зубочистку. Студенты должны извлечь «минералы» (шоколадную стружку) из горы (печенье), обычно только зубочисткой.Им нужно быть осторожными, чтобы полностью не разрушить гору (печенье). Какие части вашей учебной программы можно изучить с помощью моделирования?

Уроки вырезания и вставки

Учащимся необходимо разговаривать и работать руками, чтобы оставаться в школе. Мне нравится использовать упражнения «вырезать и вставить» несколько раз в год, чтобы дать студентам время поработать вместе со своими сверстниками, одновременно пытаясь согласовать содержание урока. Превратите свои уроки лексики или определений в интерактивное упражнение по вырезанию и вставке, в котором учащиеся разрезают элементы, которые затем необходимо сопоставить перед склеиванием.Всегда говорите учащимся поднять руку и попросить учителя проверить их работу перед последним приклеиванием.

QR Code Vocab

Если вам нужен урок, более ориентированный на технические аспекты, попросите учащихся просмотреть и выучить новый словарный запас и концепции с помощью QR-кодов. Я создаю QR-коды и размещаю их по комнате или в Google Slideshow. Затем учащиеся используют школьные технологии или персональные технологии для сканирования кодов, которые затем отображают встроенную информацию на устройстве. Я использую QR-коды в поисках словаря мусора, чтобы запускать новые юниты.Студенты могут вставать и перемещаться по классу, работать со своими сверстниками и приобретать новый словарный запас / концепции. QR-коды также могут быть встроены в Hyperdocs, Google Docs, Google Slides и другие технические программы для виртуального использования.

Уроки интерактивной записной книжки

Еще одно упражнение по вырезанию и вставке — замена простого графического органайзера интерактивной версией органайзера, которая требует от учащихся вырезать, складывать и вставлять. Я использую несколько таких уроков каждый год, чтобы разнообразить свои методы ведения заметок.

Geoguesser

Geoguesser — это фантастический веб-сайт, на котором учащиеся размещаются по всему миру и должны использовать географические подсказки (формы рельефа, деревья, растительность и т. Д.), Чтобы угадать, где они находятся. Это фаворит в моем классе, потому что в нем может участвовать весь класс. Я даю каждому студенту бумажку для вырезок (липкую бумагу), а затем мы все вместе записываем свои догадки. Я прошу добровольцев поделиться своими догадками, но их догадки должны подтверждаться фотографиями.Какая фантастическая связь между программами обучения грамотности!

Mystery Skype

Интернет подключил учителей по всему миру. Установите связь с другим классом и назначьте время для Skype, Zoom или Google Meet. Каждый ученик в обоих классах получает 1 вопрос, который они могут задать другому классу. После всех вопросов ученики должны угадать, где находится другой класс.

Виртуальные полевые поездки

Учащимся не требуется разрешение на посещение мест, расположенных слишком далеко от вашей школы.Быстрый поиск в Google по теме со словами «виртуальная экскурсия» даст результаты. Я связал несколько веб-сайтов, чтобы учителя могли почерпнуть идеи для виртуальных экскурсий, которые они могли бы совершить со своими учениками.

Инструменты Google

У Google есть множество инструментов для учителей географии. Ниже я связал два популярных инструмента, чтобы вы могли их изучить.

  1. Карты Google — учащиеся могут просматривать местные, национальные и глобальные карты, а также использовать виды улиц или спутниковые снимки определенных областей.
  2. Google Планета Земля — ​​учащиеся могут исследовать Землю и создавать свои собственные поездки с метками.

Короткие видеоролики

Видеоролики — отличный способ для студентов усвоить информацию. Но помните, какой длины ваше видео. Никто не хочет смотреть 11-часовой документальный фильм. Мне очень нравятся видео, созданные YouTube-каналом Crash Course Kids. Многие школьные округа платят за услуги потокового видео, поэтому проконсультируйтесь со своим учителем медиаресурсов или школьным библиотекарем, чтобы узнать, что может быть доступно для ваших классов.Прочтите «12 способов, которыми школьный библиотекарь может помочь классным учителям».

Действия, основанные на мнениях

Студенты любят высказывать свое мнение, и я хочу, чтобы они чувствовали себя комфортно, делясь своими мыслями в моем классе. Я использую это задание по горячим темам, чтобы побудить студентов исследовать спорные вопросы, связанные с географией. Учащиеся несут ответственность за исследование «горячей темы» по своему выбору, а затем ведут класс в рамках структурированного обсуждения / дебатов. Возможные темы: гибридные автомобили, вторичная переработка, нефтеносные пески, морское бурение.

Обучение на основе запросов

Огромным толчком в области социальных исследований стало появление большего количества уроков на основе запросов. У меня есть ученики, которые заполняют не менее четырех запросов в год на моих уроках истории и географии.

Хотите получить дополнительную информацию по запросу?

Прогулка по галерее

Мне нравится использовать виртуальные или личные прогулки по галерее, чтобы побудить учащихся задуматься о различных темах и концепциях. Ниже приводится краткое описание того, как провести прогулку по галерее лично или виртуально.

  1. Разложите несколько больших листов бумаги вокруг своего класса или коридора, каждый из которых является «станцией» в вашей прогулке по галерее. На каждом листе бумаги продемонстрируйте одно из следующего: вопрос, чтение учебника, иллюстрацию, цитату, карту и т. Д.
  2. Разделите ваш класс на группы по 2–4 ученика. Групп не должно быть больше, чем станций. Установите визуальный таймер, чтобы ученики знали, когда пора переходить к другой станции. Я даю студентам 3-4 минуты на каждую станцию ​​в зависимости от деятельности.
  3. Каждая группа посещает каждую станцию ​​и отвечает на вопрос или другие вопросы, указанные в бумаге этой станции. Учащиеся могут записывать свои мысли на основном листе или иметь графический органайзер, чтобы собирать свои мысли и делиться ими во время обсуждения в классе.
  4. После того, как студенты посетят все станции, попросите их вернуться на свои места и обсудить то, что было написано на каждой станции, в классе.
  5. Это можно сделать виртуально с помощью Hyperdocs или Google Slideshow. Каждая станция Gallery Walk становится отдельным слайдом Google, и учащиеся используют технологию для просмотра слайд-шоу и ответа в цифровом или бумажном документе.

Станции

Когда мне нужно охватить много разных тем, я создаю станции, чтобы мои ученики могли перемещаться по ним. Эти станции можно заполнить лично с помощью бумаги и Chromebook за каждым столом или виртуально с помощью Hyperdocs. Каждая станция связана с одной конкретной темой с определенной задачей, которую студенты должны выполнить, прежде чем они покинут эту станцию ​​и перейдут к другой. Я смешиваю занятия на каждой станции, чтобы не только чтение или просмотр видео.Используйте некоторые идеи из этого сообщения в блоге, чтобы создать свою деятельность на радиостанции.

Ресурсы по географии

Я создал два модуля по географии, которые я использовал в своем классе, а также в классах по всей Канаде и по всему миру.

Физическая география (формы рельефа, природные ресурсы, стихийные бедствия)

Учителям предлагается 37 углубленных уроков, чтобы помочь своим ученикам изучить и понять физические модели в меняющемся мире, а также использование и устойчивость природных ресурсов во всем мире .

Охвачены темы физической географии: формы рельефа, водные системы, регионы растительности, климатические регионы, проблемы, связанные с физической средой. Охватываемые темы природных ресурсов: типы, проблемы, методы добычи, перспективы использования, влияние использования, экологические проблемы и типы энергии. Купите этот ресурс здесь. Этот ресурс соответствует Учебной программе социальных исследований Онтарио на 2018 год.

Человеческая география (население, экологические проблемы, влияние человека на Землю)

Учителям предлагается 32 углубленных урока, чтобы помочь своим ученикам изучить и понять глобальные модели расселения и их влияние на окружающую среду, а также уроки по экономическое развитие и качество жизни.Купите этот ресурс здесь. Этот ресурс соответствует Учебной программе социальных исследований Онтарио на 2018 год.

В этой статье представлены 14 различных способов сделать урок географии интересным для учителей и учеников. Не пытайтесь добавлять все эти идеи к каждому уроку или каждому блоку, который вы преподаете. Выберите 1 или 2, чтобы опробовать этот учебный год и добавлять больше по мере того, как вы будете более знакомы с этими концепциями.

Поделиться:

Социальные науки | Мир образования

Ценные комментарии
Вареан Хиз, преподающий в начальной школе Спрингфилда (Небраска), представил этот урок, на котором ученики заполняют сундуки с сокровищами положительными отзывами друг о друге, повышающими самооценку.(2–5 классы)

Подробнее


История и
Общественные науки
Ресурсы Ищете свежие идеи для преподавания истории и социальных наук? Education World предлагает множество ресурсов по истории и обществоведению, которые могут использовать все учителя, чтобы оживить обучение. Найдите десятки ценных учебных идей в нашем Центре предметов истории и Центре предметов социальных наук.

Traveling Community Journal Project
Полин Финли, преподающая в начальной школе Святой Троицы в Торбее, Ньюфаундленд (Канада), представила на этой неделе урок, в котором из путевых журналов учащихся рассказывается о сообществах и культурах.(2–8 классы)

Game Board Review
Крис Газдзяк, преподающий в Центральной средней школе Нэпервилля (Иллинойс), представил урок на этой неделе, который представляет собой отличную игру-обзор для всех классов и всех предметов. (К-12)

Совместная групповая орфографическая игра
Джейн Йорк, преподающая в начальной школе Chimneyrock в Кордове, штат Теннесси, представила на этой неделе урок, который предлагает веселую и активную игру, которую можно использовать для улучшения правописания или словарного запаса.(3–8 классы)

Эксперимент в области несправедливого обращения / предубеждений
Полин Финли, преподающая в начальной школе Святой Троицы в Торбее, Ньюфаундленд (Канада), представила этот урок, который предлагает простой эксперимент, который поможет начать обсуждение несправедливого обращения и предубеждений / предубеждений . (3–12 классы)

Эксперимент внешней группы выявляет предвзятость и стереотипы
Марси Пачтер, преподающая в Общественном колледже Палм-Бич в Лейк-Уэрте, Флорида, представила урок на этой неделе, который включает в себя упражнение, позволяющее учащимся испытать предвзятость и стереотипы, с которыми часто сталкиваются разные люди. .(6–12 классы)

Пазлы для любого предмета
Представлено Полин Финли
Этот урок можно проводить ежедневно или использовать как специальный еженедельный урок. Студентам нравится ожидание головоломки: это возможность бросить вызов студентам и вознаградить их за использование навыков критического мышления. (3-5, 6-8 классы)

Карта съедобных ресурсов!
Представлено Николь Штольце
Студенты создают карты ресурсов и ключи карт, а затем едят их! (3-5, 6-8 классы)

Викторина по истории штата
Представлено Алленом Минчером
В этом знакомом формате игры учащимся дают ответы и просят задать правильные вопросы.(3-5, 6-8, 9-12 классы)

Очистите паутину!
Представлено Пэм Грегори
Этот урок предоставляет учащимся интересный способ освежить в памяти материал после выходных или перед тестом. (К-12)

«Маяки»
Представлено Джоанн Хьюз
На этом уроке ученики узнают о различиях между художественной и научно-популярной книгой. Учащиеся прослушают книгу Гейл Гиббонс « маяков света » и будут работать в совместных группах, чтобы выявить различные характеристики и факты, касающиеся маяков и их истории.Как только студенты выслушивают информацию, они готовы сыграть в викторину. (3-5 классы)

Создайте отличную веб-страницу!
Представлено Томасом Р. Брауном
Студенты и преподаватели учатся создавать веб-страницы. (6-8, 9-12 классы)

Это головоломка!
Представлено Хайди Славин
Студенты собирают пазлы, созданные из изображений предметов, относящихся к текущим курсам обучения. (6–8 классы)

Подземные рельсы: система метро Нью-Йорка
Представлено Раймундо В.De Jesus
Студенты изучают систему метро Нью-Йорка как связующее звено с людьми и местами Нью-Йорка. (3-5, 6-8, 9-12 классы)

Добро пожаловать в мое сообщество!
Представлено Ташей Ноэ
Студенты создают брошюру «Добро пожаловать в наше сообщество» для демонстрации в классе. (К-2, 3-5, 6-8)

Самоуважение / классовая гордость
Представлено Кимберли Вудворд
Это план урока, призванный повысить самооценку учащихся и развить чувство гордости в классе.Это было бы отличным началом учебного года! (3-5 классы)

36 вопросов государственной политики, чтобы активизировать ваше правительство / дебаты в классе истории
Майкл Бойер, преподающий в дневной школе Providence в Шарлотте, Северная Кароплина, представил этот урок, который предлагает 36 вопросов государственной политики, чтобы активизировать ваши дебаты в классе правительства / истории. (9–12 классы)

Art On Trial (Имитация судебного процесса)
Дайан Франкен, преподающая в Lincoln Academy of Integrated Arts в Давенпорте, штат Айова, представила этот урок, на котором студенты берут на себя разные роли, определяя, какое произведение искусства будет построено в их общественном парке.(3–12 классы)

Стена мира
Мэри Э. Нойес (с Барри Ситровске), преподающая в государственной школе Миннеоты (Миннесота), представила на этой неделе урок, в котором сочинения учащихся используются для построения стены мира в классе. (5–12 классы)

Билль о правах
Адам Беркетт, студент Питтсбургского университета в Джонстауне, представил этот урок, на котором студенты изучают Билль о правах, определяя право, которое относится к каждому из дюжины сценариев.(6–12 классы)

Урок рисования улучшает коммуникативные навыки
Представлено Робом Фордом
В этом простом и веселом задании для партнеров художественное задание побуждает учащихся научиться лучше общаться. (3-5, 6-8, 9-12 классы)

Детские книги учат разнообразию и уважению
Отправлено Джоан Э. Хьюз
Учащиеся сравнивают темы, персонажей, обстановку и другие аспекты двух детских книг, которые учат разнообразию и уважению. (3-5 классы)

Разделение полномочий и сдержек и противовесов
Представлено Гленном Дей
На этом вводном уроке студенты осознают важность понимания того, как отдельные полномочия трех ветвей власти работают вместе в системе сдержек и противовесов, чтобы сформировать единая единица правительства.(9–12 классы)

Кто вообще такой ….?
Вареан Хиз, преподающий в начальной школе Спрингфилда (Небраска), представил этот урок, на котором ученики просматривают газету в поисках информации. (3–8 классы)

36 вопросов государственной политики, чтобы активизировать ваше правительство / дебаты в классе истории
Майкл Бойер, преподающий в дневной школе Providence в Шарлотте, Северная Кароплина, представил этот урок, который предлагает 36 вопросов государственной политики, чтобы активизировать ваши дебаты в классе правительства / истории.(9–12 классы)

Урок рисования улучшает коммуникативные навыки
Представлено Робом Фордом
В этом простом и веселом задании для партнеров художественное задание побуждает учащихся научиться лучше общаться. (3-5, 6-8, 9-12 классы)

Статьи с мнением
Представлено Лизой Нэш
Лиза Нэш, преподающая в начальной школе Хантер в Браунстауне, штат Мичиган, представила урок на этой неделе. Студенты исследуют газетные темы и пишут авторские статьи в газетном формате! (6–8 классы)

Написание информационных бюллетеней!
Представлено Джоанн Хьюз
Студенты слушают учителя, читают книгу Срок! Гейл Гиббонс и узнайте о газетах.Класс анализирует различия между газетами и информационными бюллетенями. Затем учащихся просят выбрать любимую тему и создать первую страницу своего информационного бюллетеня. (3-5 классы)

Как у вас дела с моим крестовым походом?
Представлено Терри Линн Биттнер
Студенты узнают о женщинах, которые боролись за перемены, и исследуют текущий статус сражений, в которых они участвовали. (6-8, 9-12 классы)

Разделение полномочий и сдержек и противовесов
Представлено Гленном Дей
На этом вводном уроке студенты осознают важность понимания того, как отдельные полномочия трех ветвей власти работают вместе в системе сдержек и противовесов, чтобы сформировать единая единица правительства.(9–12 классы)

Объединитесь для спортивного маркетинга
ВаРин Хиз, преподающий в начальной школе Спрингфилда в Омахе, Небраска, представил на этой неделе урок, в котором учащиеся создают и продают свои собственные спортивные игры. (3–12 классы)

Управление деньгами: покупка продуктов для семьи
Ширли Хуининк, преподающая в христианской школе Laurentian Hills в Китченере, Онтарио (Канада), представила урок на этой неделе, в котором учащиеся работают в группах, чтобы составить меню и списки покупок для одного из пять профильных семейств.(6–12 классы)

Шоппинг
Представлено Джули Грейвс
Джули Грейвс, преподающая в средней школе Центра (Алабама), отправила урок на этой неделе. Студенты ходят по магазинам, что требует от них расчета суммы скидки и налога с продаж на товары. (6-8, 9-12 классы)

Возможность франшизы
Представлено Эми Дерр, старшая школа Восточного Лайма (Коннектикут)
Учащиеся используют анкету, чтобы помочь им при изучении и оценке возможности бизнес-франшизы.(9–12 классы)

Создайте свой бизнес!
Представлено Клайдом Винтерсом
На этом уроке студенты узнают, как работать в кооперативных группах для создания собственного бизнеса. (6-8, 9-12 классы)

Север, Юг, Восток или Запад
Гей Харрод, преподающая в Вашингтонской средней школе в Пиква, штат Огайо, представила этот урок — забавную игру, которую она создала в любое время, чтобы усилить географическую направленность. (К-5)

г.Магический музыкальный тур талисмана
Мелани Э. Шоу, преподающая в начальной школе Фогельве при Министерстве обороны в Кайзерслаутерне, Рейнланд-Пфальц (Германия), представила этот урок, на котором талисман класса оставляет подсказки. Где это в США или в мире? (3–12 классы)

Traveling Community Journal Project
Полин Финли, преподающая в начальной школе Святой Троицы в Торбее, Ньюфаундленд (Канада), представила на этой неделе урок, в котором из путевых журналов учащихся рассказывается о сообществах и культурах.(2–8 классы)

Словарь загадочных ключей
Элизабет Итон, преподающая в начальной школе Саванна Ридж в Форт-Пирсе, Флорида, представила этот урок, на котором ученики «ломают голову» над связью между подсказками, просматривая или пополняя словарный запас. (3–12 классы)

Летний лагерь в классе
Вареан К. Хиз, преподающий в начальной школе Спрингфилда (Небраска), представил этот урок, на котором ученики объединяются для создания приключений в летнем лагере.(3–12 классы)

Поездка на День матери
Рокс-Энн Кокс, преподающая в общественной школе Альбии в Альбии, штат Айова, представила этот урок, на котором учащиеся отправляют своих матерей в специальную поездку на День матери. (3–8 классы)

Наше меняющееся сообщество
Шэрон Холл, преподающая в начальной школе Южного Ливана в Майнвилле, штат Огайо, представила на этой неделе урок, практический проект, в котором учащимся рассказывается, как меняются сообщества по мере их роста. (К-5)

«Ярлыки» о широте и долготе
Представлено Шэрон Чилдресс из средней школы Эсбери в Альбервиле, штат Алабама.
Шэрон Чилдресс, преподающая в средней школе Эсбери в Альбервиле, штат Алабама, представила урок на этой неделе.Практическое задание помогает студентам понять концепции долготы и широты. (3–8 классы)

Карта съедобных ресурсов!
Представлено Николь Штольце
Студенты создают карты ресурсов и ключи карт, а затем едят их! (3-5, 6-8 классы)

В поисках сокровища капитана Крюка
Представлено Кристой Вайс
Студенты будут мотивированы использовать свои навыки чтения карт, чтобы найти сокровища капитана Крюка. (К-2, 3-5)

Поиск эпицентра землетрясения
Представлено Тимом Лейстером
Студенты наносят эпицентр недавнего землетрясения.(9–12 классы)

Экспедиция по открытию биомов
Представлено ВаРиане Хизом
ВаРин Хиз, преподающий в начальной школе Спрингфилда в Спрингфилде, штат Небраска, представил урок на этой неделе. Студенты проектируют биомы для зоопарка. (3-5, 6-8 классы)

Стоит ли отмечать День Колумба?
Представлено Тревором Шоу
Тревор Шоу, преподающий в школе Святого Бенедикта в Ньюарке, штат Нью-Джерси, представил урок на этой неделе, в котором учащиеся исследуют все стороны дебатов о Колумбе.(6-8, 9-12 классы)

Исследование мировых культур
Представлено Дэвидом Андерсоном
Студенты работают в группах, чтобы писать отчеты об исследованиях и создавать наглядные материалы о странах, устраивать культурные ярмарки и использовать PowerPoint для представления своей информации. (6–8 классы)

Письма приятеля по переписке солдатам за границей
Представлено Дайан О’Мэлли
Студенты пишут письма солдатам за границей с правильным написанием, грамматикой, пунктуацией и заглавными буквами.Учащиеся узнают три факта о географии местности, где находится друг по переписке, и о другом по переписке. (3-5 классы)

Составление карты сада
Представлено Гретхен Симбак
Цель этого урока — научить учащихся понимать карты. Студенты изучают компоненты карты, в частности легенду, ключ, символы и область. Учащиеся составляют собственную карту сада, который они будут посадить на предстоящем уроке естествознания. Учащиеся имеют базовые знания в области картографирования на основе карт на предыдущих уроках.(Классы К-2)

Доброго времени суток, приятель! WebQuest по Австралии
Представлено Бетти Карл
Это WebQuest по Австралии. Учащиеся третьего класса будут работать с партнером на компьютере и изучать веб-ссылки, доступные в WebQuest, чтобы найти интересующие их темы. После того, как их исследования будут собраны, они поместят свою информацию в книжный формат, используя программное обеспечение под названием EasyBook от Sunburst. (3-5 классы)

Открытки с удивительными прилагательными
Отправлено Mitzi L.Vicars
Студенты создают открытку, показывая место, которое они хотели бы посетить, и используя десять прилагательных в коротком сообщении с описанием картинок. (3-5, 6-8 классы)

Веб-следы: приключение в Интернете
Представлено Келли Икес
Студенты изучают парки и тропы Айовы, планируют однодневную поездку в одно из мест, о которых они узнают, и пишут художественный рассказ на основе найденной информации. (6-8, 9-12 классы)

Прогулка по 20-му веку
Представлено Тэмми Бантон
Каждый студент рассматривает людей, места и события определенного десятилетия 20-го века, пишет отчет об этом десятилетии и создает киоск с памятными вещами, музыкой, платье, картинки и другие артефакты, представляющие период времени.Учащиеся делятся своими кабинками со своими одноклассниками, а затем приглашают всю школу на «Праздник 20-го века». (6-8, 9-12 классы)

Стоит ли отмечать День Колумба?
Представлено Тревором Шоу
Студенты будут использовать обучение на основе запросов для сбора информации о влиянии Колумба на Америку. (6-8, 9-12 классы)

Билль о правах
Адам Беркетт, студент Питтсбургского университета в Джонстауне, представил этот урок, на котором студенты изучают Билль о правах, определяя право, которое относится к каждому из дюжины сценариев.(6–12 классы)

Доброго времени суток, приятель! WebQuest по Австралии
Представлено Бетти Карл
Это WebQuest по Австралии. Учащиеся третьего класса будут работать с партнером на компьютере и изучать веб-ссылки, доступные в WebQuest, чтобы найти интересующие их темы. После того, как их исследования будут собраны, они поместят свою информацию в книжный формат, используя программное обеспечение под названием EasyBook от Sunburst. (3-5 классы)

Разделение полномочий и сдержек и противовесов
Представлено Гленном Дей
На этом вводном уроке студенты осознают важность понимания того, как отдельные полномочия трех ветвей власти работают вместе в системе сдержек и противовесов, чтобы сформировать единая единица правительства.(9–12 классы)

По их стопам
Патти Стефенсон, преподающая в Христианской школе Трай-Сити в Индепенденсе, штат Миссури, представила этот урок, на котором учащиеся читают биографию и ищут положительные черты характера, которым они могут «следовать» в своей собственной жизни. (3–12 классы)

Твой и мой след слез
Маркус Гарсиа, преподающий в школе Линкольна в Стоктоне, Калифорния, представил на этой неделе урок, в котором имитация учит студентов насильственному переселению чероки по тропе слез.(6–12 классы)

Коренные американцы нашего региона
Джулия Снайдер представила этот урок, на котором учащиеся используют различные стратегии чтения, чтобы узнать об индейских племенах, коренных жителей их региона. (3–8 классы)

График года
Линда О’Брайен, преподающая в домашней школе Twin Oaks в Мелроузе, Флорида, представила этот урок, на котором учащиеся создают график учебного года, который включает фотографии, образцы работ и многое другое.

Брошюра о путешествиях в прошлое
Бретт Сидл, преподающий в Орчард-Лейк-Стрит.Компания Mary’s Prep из Орчард-Лейк, штат Мичиган, представила этот урок, на котором студенты изучают историю, создавая брошюры о путешествиях в прошлое. (6–12 классы)

Словарь загадочных ключей
Элизабет Итон, преподающая в начальной школе Саванна Ридж в Форт-Пирсе, Флорида, представила этот урок, на котором ученики «ломают голову» над связью между подсказками, просматривая или пополняя словарный запас. (3–12 классы)

Размешайте рецепт анализа характера
Мэри Пэт Махони, преподающая в католической школе Святой Троицы в Грейпвайн, штат Техас, представила на этой неделе урок, в котором студенты раздувают «рецепты» анализа характера для персонажей литературы / истории.(3–12 классы)

Game Board Review
Крис Газдзяк, преподающий в Центральной средней школе Нэпервилля (Иллинойс), представил урок на этой неделе, который представляет собой отличную игру-обзор для всех классов и всех предметов. (К-12)

Стена мира
Мэри Э. Нойес (с Барри Ситровске), преподающая в государственной школе Миннеоты (Миннесота), представила на этой неделе урок, в котором сочинения учащихся используются для построения стены мира в классе. (5–12 классы)

3R Activity (чтение-отношение-ответ)
Фатих Дурмус, преподающий в Ozel Kasmoglu Coskun Lisesi в Стамбуле, Турция, представил на этой неделе урок, который представляет собой увлекательную стратегию понимания прочитанного в совместной группе.(3–12 классы)

Игра «100 знаменитых цитат»
Дуг Эванс, преподающий в международной младшей / старшей школе Нагоя в Нагое, Айти (Япония), представил этот урок, на котором ученики соревнуются в командах, чтобы выучить 100 известных цитат. (3–12 классы)

Семь чудес света
Прия Равикумар, преподающая в государственной школе DAV в Мумбаи, Махараштра (Индия), представила урок на этой неделе, в котором учащиеся исследуют семь чудес древнего и современного миров.(3–12 классы)

Празднование Эйба Линкольна: основное мероприятие в хронологии
Марта Лесли, преподающая в начальной школе Centennial в Грэхеме, штат Вашингтон, представила этот урок, на котором учащиеся создают простые временные рамки, основанные на жизни Эйба Линкольна. Среди других проектов — рисование портретов Линкольна. (Классы К-2)

Интервью с известными лидерами в истории
Лиза Ауангер, преподаватель в средней школе Kecoughtan в Хэмптоне, штат Вирджиния, представила этот урок, в котором студенты исследуют известных лидеров (например.g., президенты США, римские императоры, английские монархи) и создайте реалистичное интервью на основе этого исследования. (5–12 классы)

Ковбойская жизнь
Вареан Хиз, преподающий в начальной школе Спрингфилда (Небраска), представил урок на этой неделе, в котором учащиеся выбирают из большого количества занятий, направленных на «стимулирование» интереса к ковбойской жизни и Старому Западу. (3–8 классы)

Поездка на День матери
Рокс-Энн Кокс, преподающая в общественной школе Альбии в Альбии, штат Айова, представила этот урок, на котором учащиеся отправляют своих матерей в специальную поездку на День матери.(3–8 классы)

Биография пиццы
Дженни Гриффин, преподающая в начальной школе Роквейл (Теннесси), представила урок на этой неделе, в котором учащиеся создают биографии коробок для пиццы.

Билль о правах
Адам Беркетт, студент Питтсбургского университета в Джонстауне, представил этот урок, на котором студенты изучают Билль о правах, определяя право, которое относится к каждому из дюжины сценариев. (6–12 классы)

В поисках мудрости: интервью со старейшиной
Лия-Рэй Бивинс, преподающая в средней школе Тейлор Олдердис в Питтсбурге, штат Пенсильвания, представила этот урок, на котором учащиеся берут интервью у старейшины, а затем пишут и представляют на этом повествование. голос человека.(6–12 классы)

Сдохни с арахисом
Гейл Хеннесси, преподающая в Центральной школе Харперсвилля в Харперсвилле, штат Нью-Йорк, представила урок на этой неделе, в котором учащиеся узнают об арахисе, исследуя различные веб-сайты. (3–8 классы)

Эксперимент в области несправедливого обращения / предубеждений
Полин Финли, преподающая в начальной школе Святой Троицы в Торбее, Ньюфаундленд (Канада), представила этот урок, который предлагает простой эксперимент, который поможет начать обсуждение несправедливого обращения и предубеждений / предубеждений .(3–12 классы)

Харриет Табман и подземная железная дорога
Гейл Хеннесси, преподающая в средней школе Харперсвилля (Нью-Йорк), представила этот урок, который включает в себя несколько занятий, в том числе поиск мусора в Интернете, которые рассказывают о Гарриет Табман. (3–8 классы)

Золотая лихорадка Калифорнии и ее разнообразное население
Розелин Ван, студентка Тихоокеанского университета в Стоктоне, Калифорния, представила урок на этой неделе, в котором студенты сравнивают население Калифорнии сегодня и в начале золотой лихорадки в 1850-е гг.(6–12 классы)

С Днем Рождения, Самолетик!
Гейл Хеннесси, преподающая в Центральной школе Харпурсвилля (Нью-Йорк), представила урок на этой неделе, который предлагает несколько идей для празднования исторического полета братьев Райт. (3–8 классы)

Пиктограммы индейцев равнин
Лаура Вольфрам, преподающая в школе Горация Манна в Бронксе, Нью-Йорк, представила урок на этой неделе, в котором учащиеся придумывают свои собственные предложения из пиктограмм на обрывках «бизоньей шкуры».«

Практическое занятие
Джессика Маруни, преподающая в начальной школе Армстронга в Фейетвилле, Северная Каролина, представила на этой неделе урок, который предлагает веселое практическое занятие для вовлечения учащихся в изучение схем. (3–8 классы)

Реконструкция артефактов
Мишель Гей, преподающая в средней школе Фоли (Алабама), представила это веселое практическое задание, в котором учащиеся узнают о работе археолога. (К-12)

Сделайте время викторины веселым
Лиза Квиснек, студентка Университета штата Индиана в штате Индиана, штат Пенсильвания, представила урок на этой неделе, который представляет собой забавный формат игры-викторины, который вы можете использовать для завершения следующего раздела по науке, истории или литературе .

Современный ящик Пандоры
Анита Вадхва, преподающая в средней школе Ли в Хьюстоне, штат Техас, представила этот урок, на котором ученики читают историю Ящика Пандоры, а затем создают современные версии ящиков, наполненных злом и надеждой. (6–12 классы)

Идитарод: пробег сыворотки 1925 года из Анкориджа в Ном
Патрик Нолден, учитель биологии в средней школе Солдотна в Солдотне, Аляска, представил этот урок, на котором ученики узнают об истории Идитарод.(6–12 классы)

Известные афроамериканские портреты на тканях
Дорис Меткалф, недавно вышедшая на пенсию из городских школ Флоренции (Алабама), представила этот урок, на котором учащиеся создают выставку тканевых портретов известных афроамериканцев. (6–12 классы)

Авраам Линкольн: Интернет-приятель
Пегги Чаунси Крамер, преподающая в начальной школе Гамильтон в Кентвуде, штат Мичиган, представила на этой неделе Интернет-урок для друзей, на котором младшие и старшие ученики объединяются, чтобы узнать об Аврааме Линкольне.(К-8)

Биографические стихи
Представлено Моник Арнольд
Студенты узнают о себе, исследуя других. Они также узнают, что не так уж сильно отличаются от людей, которых они исследуют!
(3-5, 6-8, 9-12 классы)

Стоит ли отмечать День Колумба?
Представлено Тревором Шоу
Тревор Шоу, преподающий в школе Святого Бенедикта в Ньюарке, штат Нью-Джерси, представил урок на этой неделе, в котором учащиеся исследуют все стороны дебатов о Колумбе.(6-8, 9-12 классы)

Фреска Джа
Представлено Клайдом Винтерсом
Клайд Винтерс, преподающий в Аквариуме Джона Шедда в Чикаго, представил урок на этой неделе. Студенты изучают животный мир во время создания наскальных рисунков в Ласко, Франция. (6-8, 9-12 классы)

Сравнение Панчо Вилья и Эмилиано Сапата
Представлено Хуанитой Гомес
Хуанита Гомес, преподающая в Северной гимназии в Рио-Гранде-Сити, штат Техас, представила урок на этой неделе.Студенты создают графические органайзеры, чтобы сравнивать и противопоставлять жизни двух мексиканских революционеров. (6–8 классы)

Сравнение коммуникаций
Представлено VaReane Heese
VaReane Heese, учитель начальной школы в Спрингфилде (Небраска) представила урок на этой неделе, в котором учащиеся используют онлайн-ресурсы и печатные ресурсы для исследования различных методов коммуникации, используют графические органайзеры для сравнения методов, и поделитесь своими открытиями с одноклассниками. (3-5, 6-8 классы)

Что такое черно-белое и читайте позже?
Представлено Дениз Деджонге
Студенты узнают, что делает «постоянные новости», когда они работают в группах над созданием газеты о том году, в котором они родились (1986, 1987 или 1988).(6–8 классы)

Мой герой — Настенная роспись класса
Представлено Линдой Скаддер
Учащиеся обсуждают героизм и создают совместную черно-белую роспись героя. (6-8, 9-12 классы)

Чтение не видя: Луи Брайль и алфавит Брайля
Представлено VaReane Heese
На этом уроке учащиеся изучают алфавит Брайля и вклад Луи Брайля в жизнь общества. (3–6, 6–8, 9–12 классы)

И улицы вымощены золотом
Представлено Брендой Дайк
Используя предоставленные ссылки, студенты изучают опыт иммигрантов на острове Эллис, штат Нью-Йорк, на рубеже веков и отвечают на вопросы, которые побуждают их использовать навыки мышления с разных уровней Таксономии Блума.(6–8 классы)

Сокровища Египта
Представлено Гвиндолин Ломакс
Студенты сопоставляют изображения египетской культуры с их описаниями, а затем создают плакаты с египетскими ресурсами. (Классы К-2)

Подземные рельсы: система метро Нью-Йорка
Представлено Раймундо В. Де Хесусом
Студенты изучают систему метро Нью-Йорка как связующее звено с людьми и местами Нью-Йорка. (3-5, 6-8, 9-12 классы)

Прогулка по 20-му веку
Представлено Тэмми Бантон
Каждый студент рассматривает людей, места и события определенного десятилетия 20-го века, пишет отчет об этом десятилетии и создает киоск с памятными вещами, музыкой, платье, картинки и другие артефакты, представляющие период времени.Учащиеся делятся своими кабинками со своими одноклассниками, а затем приглашают всю школу на «Праздник 20-го века». (6-8, 9-12 классы)

Создайте живой музей
Представлено Шэрон Самнер
Студенты исследуют известных людей из Миссури или своего штата и делятся информацией, изображая этого человека в «живом музее». (3-5, 6-8 классы)

Стоит ли отмечать День Колумба?
Представлено Тревором Шоу
Студенты будут использовать обучение на основе запросов для сбора информации о влиянии Колумба на Америку.(6-8, 9-12 классы)

Бакенбарды мистера Линкольна
Мишель Маккиннон, интернированная в начальной школе Либерти во Фредерике, штат Мэриленд, представила этот урок, в котором используется популярная детская книга об Эйбе Линкольне, чтобы преподать пять частей письма. (К-5)

Изучение роста с Эйбом Линкольном
Меган Малкахи, преподающая в начальной школе Forest Acres в Изли, Южная Каролина, представила этот урок, на котором ученики определяют, насколько они соответствуют Эйбу Линкольну.(К-5)

Празднование Эйба Линкольна: основное мероприятие в хронологии
Марта Лесли, преподающая в начальной школе Centennial в Грэхеме, штат Вашингтон, представила этот урок, на котором учащиеся создают простые временные рамки, основанные на жизни Эйба Линкольна. Среди других проектов — рисование портретов Линкольна. (Классы К-2)

Интервью с известными лидерами в истории
Лиза Ауангер, преподаватель в средней школе Kecoughtan в Хэмптоне, штат Вирджиния, представила этот урок, в котором студенты исследуют известных лидеров (например.g., президенты США, римские императоры, английские монархи) и создайте реалистичное интервью на основе этого исследования. (5–12 классы)

Придумайте праздник
Катрина Строуп, преподающая в Центральной школе Алкорна в Глене, штат Миссисипи, представила этот урок, на котором учащиеся создают новый праздник, который стоит отметить. (3–12 классы)

Авраам Линкольн: Интернет-приятель
Пегги Чаунси Крамер, преподающая в начальной школе Гамильтон в Кентвуде, штат Мичиган, представила на этой неделе Интернет-урок для друзей, на котором младшие и старшие ученики объединяются, чтобы узнать об Аврааме Линкольне.(К-8)

Отпразднуйте Марди Гра
Представлено Тоней Вагонер
Студенты узнают о Марди Гра, участвуя в некоторых традиционных мероприятиях праздника. (К-2, 3-5, 6-8)

Символ самого себя
Тэмми Бюлер, преподающая в начальной школе Форест-Парк в О’Фаллоне, штат Миссури, представила на этой неделе урок, в котором ученики создают глиняный «символ меня». Хорошая идея демонстрации открытого дома. (3–8 классы)

Идеальный учитель
Линда Мауриелло, преподающая в средней школе Салема в Коньерсе, штат Джорджия, представила урок на этой неделе, который предлагает веселое занятие, которое поможет учителям осознать концепции взаимного уважения и высоких ожиданий.(9–12 классы)

Эксперимент внешней группы выявляет предвзятость и стереотипы
Марси Пачтер, преподающая в Общественном колледже Палм-Бич в Лейк-Уэрте, Флорида, представила урок на этой неделе, который включает в себя упражнение, позволяющее учащимся испытать предвзятость и стереотипы, с которыми часто сталкиваются разные люди. . (6–12 классы)

Стул Fuzzy-Feeling
Полин Финли, преподающая в школе инуксуит в Кикиктарджуаке, Нунавут (Канада), представила этот урок, в котором специальный стул становится обстановкой для деятельности, которая способствует повышению самооценки и уверенности учащихся в себе. .(К-5)

Использование литературы для обучения издевательствам
Джоанн Хьюз, преподающая в начальной школе Covert Avenue в Элмонте, штат Нью-Йорк, представила на этой неделе урок, в котором учащиеся используют литературу, чтобы узнать о различных типах издевательств и различных способах борьбы с ними. .

Современный ящик Пандоры
Анита Вадхва, преподающая в средней школе Ли в Хьюстоне, штат Техас, представила этот урок, на котором ученики читают историю Ящика Пандоры, а затем создают современные версии ящиков, наполненных злом и надеждой.(6–12 классы)

Природа человека: добро или зло?
Патрисия Роуз Пфлаумер, преподающая в средней школе Абингтона (Массачусетс), представила на этой неделе урок, в котором учащиеся обсуждают вопрос Является ли человеческая природа доброй или злой по своей природе? (6–12 классы)

Выявление стресса: прогулка по галерее
Представлено Андреа В. Пето
Андреа В. Пето, преподающая в средней школе Махва (Нью-Джерси), представила этот урок, который активно вовлекает учащихся в обсуждение стресса и того, как справиться с этим.(6–12 классы)

Знакомство со списком стихотворений
Представлено Рут Хенк МакКрири
Студенты составляют и иллюстрируют стихотворение со списком, которое выражает личные симпатии и антипатии.
(6–8 классы)

Левое полушарие или правое полушарие — на чьей вы стороне?
Представлено Гленном Дей
У вас левое или правое полушарие? Это имеет значение? Прочтите этот урок, чтобы узнать! (9–12 классы)

Решить проблему; Построить лодку
Представлено Шерреллом Бейли
Учащиеся строят лодку, которая будет плавать и вмещать как можно больше монет, а затем обсуждают процесс постройки лодки и соотносят этот опыт с жизненным опытом.(6–8 классы)

Let’s Get Along
Кристина Давенпорт, студентка педагогического факультета Университета Айдахо (Coeur d’Alene), представила этот урок, на котором студенты извлекают ценные уроки о том, как жить вместе, читая удостоенный награды Eve Buntings Smoky Nights. (3–8 классы)

Коренные американцы нашего региона
Джулия Снайдер представила этот урок, на котором учащиеся используют различные стратегии чтения, чтобы узнать об индейских племенах, коренных жителей их региона.(3–8 классы)

Конкурс караоке с синхронизацией губ на иностранном языке
Тина Матич, преподающая в Оксфордской академии в Сайпрессе, Калифорния, представила урок на этой неделе, в котором конкурс синхронизации губ представляет собой незабываемый урок иностранного языка. (6–12 классы)

Traveling Community Journal Project
Полин Финли, преподающая в начальной школе Святой Троицы в Торбее, Ньюфаундленд (Канада), представила на этой неделе урок, в котором из путевых журналов учащихся рассказывается о сообществах и культурах.(2–8 классы)

Ковбойская жизнь
Вареан Хиз, преподающий в начальной школе Спрингфилда (Небраска), представил урок на этой неделе, в котором учащиеся выбирают из большого количества занятий, направленных на «стимулирование» интереса к ковбойской жизни и Старому Западу. (3–8 классы)

Поездка на День матери
Рокс-Энн Кокс, преподающая в общественной школе Альбии в Альбии, штат Айова, представила этот урок, на котором учащиеся отправляют своих матерей в специальную поездку на День матери.(3–8 классы)

Реконструкция артефактов
Мишель Гей, преподающая в средней школе Фоли (Алабама), представила это веселое практическое задание, в котором учащиеся узнают о работе археолога. (К-12)

Сравнение Cinderella и The Rough Face Girl
Представлено Келли Реплогл, будущей учительницей из Голландии, Огайо
Учащиеся 1-3 классов используют диаграмму Венна для сравнения двух популярных детских историй. — Золушка и родная сказка The Rough Face Girl.

Осмысление ислама
Представлено Клайдом Уинтерсом
Клайд Уинтерс, преподающий в средней школе Джона Шедда в Чикаго, представил на этой неделе урок, который вовлекает студентов в совместное изучение современного мусульманского народа. (6-8, 9-12 классы)

Опыт афроамериканцев: лоскутное одеяло для исследований
Представлено Кимберли Эмануэль
Это задание познакомит студентов с процессом исследования и изучением вклада ключевых афроамериканских лидеров в 1900-е годы.Студенты построят лоскутное одеяло, подчеркнув достижения каждого человека, и представят это одеяло сообществу. (6-8, 9-12 классы)

Сокровища Египта
Представлено Гвиндолин Ломакс
Студенты сопоставляют изображения египетской культуры с их описаниями, а затем создают плакаты с египетскими ресурсами. (Классы К-2)

Отпразднуйте Марди Гра
Представлено Тоней Вагонер
Студенты узнают о Марди Гра, участвуя в некоторых традиционных мероприятиях праздника.(К-2, 3-5, 6-8)

Совершите (виртуальное) путешествие!
Представлено Бонни Р. Отт
Студенты будут использовать обучение на основе запросов для сбора информации о влиянии Колумба на Америку. (9–12 классы)

Стоит ли отмечать День Колумба?
Представлено Тревором Шоу
Студенты будут использовать обучение на основе запросов для сбора информации о влиянии Колумба на Америку. (6-8, 9-12 классы)

Эксперимент в области несправедливого обращения / предубеждений
Полин Финли, преподающая в начальной школе Святой Троицы в Торбее, Ньюфаундленд (Канада), представила этот урок, который предлагает простой эксперимент, который поможет начать обсуждение несправедливого обращения и предубеждений / предубеждений .(3–12 классы)

Эксперимент внешней группы выявляет предвзятость и стереотипы
Марси Пачтер, преподающая в Общественном колледже Палм-Бич в Лейк-Уэрте, Флорида, представила урок на этой неделе, который включает в себя упражнение, позволяющее учащимся испытать предвзятость и стереотипы, с которыми часто сталкиваются разные люди. . (6–12 классы)

Наше меняющееся сообщество
Шэрон Холл, преподающая в начальной школе Южного Ливана в Майнвилле, штат Огайо, представила на этой неделе урок, практический проект, в котором учащимся рассказывается, как меняются сообщества по мере их роста.(К-5)

Использование литературы для обучения издевательствам
Джоанн Хьюз, преподающая в начальной школе Covert Avenue в Элмонте, штат Нью-Йорк, представила на этой неделе урок, в котором учащиеся используют литературу, чтобы узнать о различных типах издевательств и различных способах борьбы с ними. .

Детские книги учат разнообразию и уважению
Отправлено Джоан Э. Хьюз
Учащиеся сравнивают темы, персонажей, обстановку и другие аспекты двух детских книг, которые учат разнообразию и уважению.(3-5 классы)

Учебный план

— MAGE

От MAGE и партнерских организаций

Склад уроков MAGE

MAGE предлагает доступный для поиска набор уроков, разработанный учителями для учителей.

Подкасты MAGE

Спасибо Фреду Кунце за этот набор образовательных подкастов MAGE. Список доступен для поиска по ключевым словам, стандартам и уровню обучения.

Пища для размышлений — 5-е издание

17 стандартных уроков, 42 статических карты и дополнительные слои интерактивных карт предназначены для учащихся средних классов и пробуждают интерес к географии сельского хозяйства Миннесоты.

Миннесота DNR Firewise в классе

Междисциплинарная учебная программа по предотвращению опасности лесных пожаров для учащихся 6–12 классов. Учащиеся используют ГИС для определения территорий с высоким риском лесных пожаров.

Пособие для учителя глобалистики 8 класса

Стандарты социальных исследований Миннесоты 2011 года требуют, чтобы 8-й класс был курсом глобальных исследований, включая 29 критериев по географии, 12 по истории, 4 по экономике и 3 контрольных показателя для правительства и гражданства. В этом документе описаны эффективные способы преподавания курса глобалистики в 8-м классе с использованием рекомендованных MAGE единиц и ресурсов.Руководство организовано по регионам и соответствующим критериям. Также см. Live Binder, созданный для этого курса.

География в коробке

Проект «География в коробке» предлагает набор предметов, которые учащиеся могут использовать, чтобы мыслить как географы. Хотя в каждой «коробке» одни и те же элементы, в Стандартах Миннесоты приводятся примеры для разных классов, основанные на развитии и прогрессе обучения. Ваша школа может создать географическую коробку для каждого уровня обучения или класса, чтобы привлечь учащихся к пространственному мышлению, концептуальным знаниям и навыкам принятия решений, необходимым для географического исследования для решения проблем сегодня и в будущем.

Veritas Caput

Образовательный веб-сайт, сопровождающий проект фильма MAGE об истории Миннесоты, а также о науке и политике, участвующих в исследовании и определении «Истинного источника» верховий реки Миссисипи. Интервью с региональными экспертами по истории, географии, культуре и расселению региона, а также их роли в определении и сохранении истоков также являются важной частью истории.

Картография Миннесоты

Сборник из девяти уроков географии, разработанный для включения избранных карт из выставки Исторического общества Миннесоты (MHS) «Карта Миннесоты: карты четырех столетий».

Вперед! Миннесота

Учебный план

K-12 разработан, чтобы позволить преподавателям преподавать в соответствии с требованиями штата Миннесота по географии для получения диплома об окончании школы.

Teacher Simulator мод APK (Неограниченные деньги / без рекламы) 1.4.4 Скачать

Teacher Simulator — это увлекательный симулятор от разработчиков студии Kwalee Ltd, в котором вы сможете почувствовать себя настоящим учителем. В этой профессии много нюансов, сложностей и особенностей. Вы должны внимательно слушать своих учеников и следить за тем, чтобы они усвоили материал максимально эффективно.Будьте строги, но справедливы со своими детьми. Сейчас игру на Play Market скачали более 10 миллионов раз. Попробуйте себя в интересной профессии прямо сейчас! Мы также рекомендуем вам скачать Wormate.io и Dress Up! Принцесса времени.

СКАЧАТЬ МОД APK

Общая информация

Категория Повседневная
Разработчик Kwalee Ltd
Версия 1.4.4
Размер 88 Мб
Информация о моде — Деньги без ограничений
— Без рекламы
Требуется Android
5.0+

Характеристики

Прочтите и узнайте обо всех преимуществах этого игрового проекта.

Уникальный игровой опыт

Симуляторы — отличный способ почувствовать себя в новой роли. Большой популярностью пользуются проекты с разными профессиями, такими как пекарь, врач, строитель и учитель. Разберитесь во всех тонкостях обучения и приготовьтесь решать множество задач. Teacher Simulator позволяет строить карьеру, завоевывая симпатию учеников наравне с уважением коллег.Впереди вас ждет много разных уровней, различающихся сюжетом и сложностью. Будьте готовы передавать знания детям и разрешать конфликты. Не позволяйте другим запугивать вас, чтобы поддерживать высокий уровень власти.

Качественно выполнять свои обязанности

В обязанности учителя входит также охрана коридоров. Школьники могут делать что-то не так, например, красить стены, портить шкафчики или нарушать дисциплину. Внимательно изучите список нарушений и только потом выносите приговор: отправить директору или отпустить.Для просмотра рекламы в Teacher Simulator вы можете потушить самых непослушных детей огнетушителем или потрясти их током. Однако использовать эту меру нужно только в особых случаях. Помните, что это всего лишь игра, и вы не можете применять насилие против других людей в реальной жизни.

Зарабатывайте и обустраивайте свою школу

Если вы правильно оценили ответы каждого ученика, вы наберете максимальное количество баллов, следовательно, получите хорошую зарплату. Кроме того, в Симуляторе Учителя можно умножить деньги в несколько раз! Просто обратите внимание на кнопку Double в конце каждого уровня.Вознаграждение сразу увеличится, как только вы посмотрите небольшой рекламный ролик. Более того, вы можете потратить заработанные деньги на преобразование своего рабочего места. Сделайте класс еще более уютным, чтобы всем было приятно проводить время. Открывая занятия по географии, кино, кулинарии, биологии и другим, можно разнообразить прохождение новых тематик уроков.

Графика и звук

Графическая составляющая Teacher Simulator самая простая, но игровой процесс от этого не надоест. Напротив, из-за невысоких требований к оптимизации проекта игру можно запускать даже на самых слабых устройствах.Легкая ненавязчивая музыка — отличное дополнение к беззаботному игровому процессу и непринужденной графике.

Описание мода

Несмотря на то, что в Teacher Simulator довольно легко заработать внутриигровую валюту, мы предлагаем вам скачать мод на неограниченное количество денег. Используйте его, чтобы создать рабочее место своей мечты и выбрать лучший наряд для своего героя. Кроме того, мы удалили многочисленные рекламные объявления, появляющиеся после прохождения уровня.

Тестирование модов

Наша команда протестировала вышеупомянутый мод и может заявить о его полной функциональности.К первому запуску игры вы становитесь счастливым обладателем практически неограниченного запаса средств на любые нужды. Теперь вам больше не нужно проходить все уровни максимально тщательно. Просто постарайтесь как можно быстрее заполнить индикатор выполнения, чтобы открыть доступ к новым вещам и предметам. Кстати, мы проверили установочный файл на наличие вредоносных программ. По результатам проверки комментариев не было. Просто следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы правильно установить Симулятор учителя.

Сначала вы можете выбрать внешний вид вашего персонажа, например, умного усатого мужчину или симпатичного молодого учителя.Что ж, дальше осталось приступить к прохождению первого урока. Вам нужно задавать своим ученикам из класса разные вопросы по разным дисциплинам. Выберите одного из тех, кто обратится за ответом. Если ответ неправильный, нажмите красную кнопку и дайте шанс следующему ребенку. Также должна быть отметка для правильного ответа — зеленая галочка.

В Teacher Simulator помимо вопросов есть тесты с картинками. Установите флажок перед картинкой, если подпись полностью ей соответствует, или снимите крестик, где студент ошибся, неправильно определив название предмета.Проведите урок рисования, оцените работы своих учеников и проверьте, соответствуют ли они заданному заданию. Один из самых забавных уровней — контрольный, так как там нужно внимательно следить, чтобы дети не обманывали друг друга. На каждом уроке вас ждут разные задания, но помните о главном — учитель не может ошибаться, он должен быть объективным, но строгим.

Наше резюме

Если вам нравится пробовать что-то новое, то вам стоит скачать Симулятор Учителя.Почувствуйте себя учителем, преодолевая все трудности этой профессии. Станьте специалистом, способным преподавать географию, биологию, химию и другие дисциплины. Этот реалистичный симулятор позволит вам улучшить свои знания английского языка, а также весело провести время. Он отлично подходит даже для самых маленьких пользователей благодаря своим образовательным задачам. Пройдите все уровни, чтобы доказать, что вы достаточно умен для преподавания.

Как установить мод «Симулятор учителя»?

Мы сделали все, чтобы облегчить процесс скачивания каждому посетителю нашего сайта.Однако, если вы впервые загружаете модифицированное или взломанное приложение из сторонних источников, вам может быть полезно следующее практическое руководство:

  1. Нажмите кнопку загрузки APK, чтобы начать процесс загрузки.
  2. После его завершения откройте ваш файловый менеджер и выберите необходимый файл приложения teacher-simulator-technifiser.com.apk .
  3. В случае первой установки APK-файла ваше устройство может запросить у вас несколько разрешений. Чтобы разрешить процесс установки, вам необходимо открыть настройки устройства и включить вкладку «Разрешить из этого источника».
  4. После завершения установки игры она становится доступной для игры!

Не забудьте удалить исходный симулятор учителя перед установкой нашей модифицированной версии, чтобы предотвратить ошибки в процессе установки.

уроков социальных наук с использованием интерактивных досок

Уроки истории не должны повторяться, как и общеобразовательные или географические дисциплины. Настройте доску и сделайте историю трехмерной с помощью этих интерактивных уроков социальных исследований.


Погружение в историю

Узнайте, как говорили паломники
Прочтите и послушайте фразы, которые паломники использовали в 17 веке. Покажите часть словарного запаса вампаноагов, коренных жителей, живших недалеко от Плимутской колонии (mayflowerhistory.com/History/indians6.php). Помогите ученикам сопоставить картинки с некоторыми словарными словами. Обсудите, как пилигримы и вампаноаг могли общаться без общего языка.

Сравнить Colonial Games
Прочтите об играх, в которые играли дети-пилигримы и вампаноаги в Плимутской колонии.Предложите учащимся составить список игр на интерактивной доске, а затем использовать опцию «Распознать как», чтобы превратить свои ответы в текстовые поля. Попросите их расположить занятия на диаграмме Венна, чтобы сравнить и сопоставить то, как дети-пилигримы и вампаноаги проводили свое время.

Изучение причин и следствий
Похищение Скванто английским морским капитаном положило начало причинно-следственной цепочке с разветвлениями для будущих поколений. Выберите отрывки текста из этого исторического события для отображения на доске.Попросите ученика выделить одно событие. Затем попросите учащихся выделить другие события, которые, по их мнению, были вызваны первым. Повторите это действие, используя разные цвета для каждого побуждающего события. Как отсутствие одного события могло изменить историю?

Оживленная география

Составьте головоломку вместе
Отобразите карту мира без надписей. Создайте папку изображений континентов из галереи. Предложите учащимся перетащить континенты из папки галереи и поместить их в нужное место на карте.Обозначьте континенты или сделайте цветной ключ для отображения названий континентов. Помогите ученикам сложить экватор и розу компаса.

Перейти в Google Планета Земля
Покажите учащимся интерактивный глобус. Могут ли студенты определить семь континентов и пять океанов? После этого найдите Северную Америку и увеличивайте масштаб, пока не появятся границы штатов. Могут ли студенты определить свое состояние? Обратите их внимание на показанные особенности местности. Каковы географические особенности их государства? Увеличьте ближе, чтобы найти округ, город, затем школу.Попросите учащихся использовать направления, чтобы описать близлежащие достопримечательности (например, «Наш город находится к юго-западу от водохранилища»).

Играйте с Pangea
Некоторые ученые считают, что когда-то все континенты были объединены в суперконтинент под названием Пангея. Покажите изображения континентов на доске и позвольте учащимся попытаться собрать их вместе. Затем проверьте «ключ ответа».

Stand Up для Civics

Раскрутите символ
Установите два спиннера: один с четырьмя изображениями национальных символов (таких как флаг, орел, Статуя Свободы и монумент Вашингтона), а другой с написанными надписями каждого символа.Предложите учащимся по очереди крутить блесны и перетаскивать изображения и метки внутри коробки. После того, как все четыре изображения и метки будут выбраны, позвольте учащимся сопоставить слова и изображения.

Сопоставьте имена с достижениями
Покажите изображения известных американцев, которых вы изучали, которые внесли свой вклад в американскую культуру (например, Джорджа Вашингтона, Авраама Линкольна, Джеки Робинсона, Хелен Келлер, Сьюзен Б. Энтони и Мартина Лютера Кинга-младшего). Сделайте надписи в текстовых полях с именами каждого человека и кратким описанием его или ее вклада.Попросите учащихся сопоставить изображения с текстовыми полями. Затем отобразите пустую шкалу времени и попросите учащихся разместить изображения в правильном хронологическом порядке вместе с текстовыми полями. Подготовьте страницу ответов для студентов.

Ответ в форме вопроса
Настройте игру типа Jeopardy для обзора трех ветвей власти. Назначьте категории небольшим группам учащихся и предложите им составить вопросы для своих категорий. Введите вопросы к игре, а затем играйте в командах.Категории могут включать в себя: обязанности, срок полномочий, способ выбора должности (выборы, назначение), местонахождение, членов и т. Д. Сюда также может входить сочетание национальных, региональных и местных органов власти.

Экзамен по экономике

Разговор о деньгах
Почему мы покупаем вещи на деньги? Попросите студентов представить, как бы мы получили то, что нам нужно, если бы денег не было. Объясните, что так было во многих цивилизациях, а бартерная система широко использовалась в прошлом.Посетите удобный для детей сайт Монетного двора США, где можно найти интересные факты о деньгах и интерактивные мероприятия. Студенты могут даже создавать свои собственные монеты.

Взвесьте спрос и предложение
Чтобы проиллюстрировать концепцию спроса и предложения, разделите класс на две команды, а доску — на две части. Отображайте изображения разных купюр и монет в нижней части каждого раздела, давая каждой стороне одинаковую сумму денег. Разместите изображения трех-пяти типов школьных принадлежностей в верхней части доски.Клонируйте все объекты в разном количестве, кроме одного. Например, можно клонировать двадцать карандашей, десять блокнотов, пять ручек и две точилки для карандашей, но отобразить только один ластик. Проведите «аукцион», на котором представители каждой команды делают ставки на предметы. Что случилось с предметами, которых было много, такими как карандаши и тетради? А как насчет редких предметов, таких как точилки для карандашей и ластик?

Переупорядочить ресурсы
Покажите изображения различных ресурсов, не сообщая учащимся, какие типы ресурсов показаны.Попросите учащихся перетащить изображения в группы на диаграмме без надписей с тремя столбцами. Спросите, почему они сгруппировали изображения именно так. Какие изображения было сложно поместить в категорию и почему? Попросите учащихся придумать названия для каждой из трех категорий. Затем сообщите учащимся, что изображения взяты из каждой из следующих категорий ресурсов: человеческие, природные и капитальные. Позвольте им переставить изображения, если они хотят, а затем обсудите изменения.

Парус с исследователями

Рулон для Columbus
Найдите в галерее шесть изображений, представляющих открытие Колумба, и добавьте их на виртуальный кубик, который студенты могут «катить» одним касанием.При установке штампа выберите «без повтора» для изображений. Когда дети бросают кубик, попросите их расположить изображения в хронологическом порядке, пока они не разместят все шесть изображений на визуальной шкале времени. Предлагаемые изображения в хронологическом порядке: король Фердинанд и королева Изабелла, Нила, Пинта и Санта-Мария, компас, птица (знак того, что земля была рядом), Колумб с флагом Испании на пляже и коренные американцы. .

Путешествие по Шелковому пути
Погуглите изображение Шелкового пути, которое исследователи перенесли из Азии в Европу в конце 13 века.По маршруту добавляйте остановки, отмеченные крестиком. Разместите изображение специй в самой восточной точке маршрута. Клонируйте монету из галереи и поместите ее внизу доски. Начиная с самой восточной точки, попросите одного ученика «продать» специи в этом месте. «Покупатель» тащит монеты, необходимые для покупки специй, и цена записывается в этой точке на карте. Затем специи перетаскиваются в следующее отмеченное место на маршруте и продаются по более высокой цене. Студенты по очереди покупают и продают, пока кто-нибудь, наконец, не достигнет Европы.Сравните цены от начала маршрута до финиша. Используйте это, чтобы подготовить почву для урока о том, почему такие исследователи, как Колумб, хотели найти морской путь в Азию из Европы.

Прогуляйтесь с Льюисом и Кларком
Зайдите в мокасины Льюиса и Кларка. Как поступили бы ваши ученики в качестве исследователей Запада? Щелкните значки журналов и обсудите, какой вклад вносят первоисточники в исторические отчеты.

Откройте для себя древние культуры

Заклинание как у египтянина
Покажите студентам, как древние египтяне записывали свою историю на бумаге.Нажмите на иероглифический алфавит. Скопируйте и вставьте изображение в документ Word, затем используйте инструмент кадрирования, чтобы создать рамку для каждой буквы. Скопируйте эти почтовые ящики на пустую страницу интерактивной доски и бесконечно клонируйте каждый почтовый ящик. Попросите учащихся перетащить буквы, необходимые для написания своих имен и других словарных слов о Древнем Египте. Покажите изображение Розеттского камня и объясните, что эти иероглифы были вырезаны на камне вручную. Спросите студентов, чем это отличается от того, как они пишут сегодня.Каковы плюсы и минусы каждого из них? Наша система письма сегодня может быть проще, но письмо на Розеттском камне существует более 2000 лет.

Выращивание месопотамских культур
Попросите учащихся взглянуть на карту древней Месопотамии. Каких природных ресурсов не хватало? (Ответ: вода.) Проиллюстрируйте важность орошения в древней Месопотамии с помощью этого моделирования. Предложите учащимся поработать в группах за интерактивной доской и посмотреть, кто сможет добиться наилучших результатов при выращивании урожая.

Адаптация к окружающей среде
Как группы людей адаптируются к своей среде? Какие географические особенности необходимы для процветания цивилизации? Предложите учащимся обсудить идеи и записать их на интерактивной доске. Узнайте, как древние египтяне использовали свои природные ресурсы, здесь и нажмите «Древний Египет».

идей для использования Minecraft в классе

Ориентация на цифровое гражданство

Minecraft — это совместная игра, в которой учащиеся активно работают в конкурентной борьбе, но они также могут работать вместе, чтобы решать проблемы и задачи.Я видел, как многие ученики играют вместе, и скажу, что они действительно хотят преуспевать, когда играют, но иногда им трудно общаться друг с другом вежливым и безопасным способом. Учителя могут использовать это как возможность развить навыки цифрового гражданства. Во время игры учащиеся учителя должны наблюдать и оставлять отзывы с помощью контрольных списков и рубрик. Учителя также могут способствовать обсуждениям и размышлениям, чтобы помочь каждому ученику эффективно общаться и сотрудничать.

Добавить инструмент для записи

Minecraft можно использовать, чтобы рассказывать истории с персонажами, локациями, выборами, мотивами и сюжетами.Учителя могут использовать Minecraft в качестве инструмента для учеников, чтобы писать и создавать истории на основе их персонажей. Возможно, студенты смогут создать предысторию мира, который они создают, а также своего персонажа. Учащиеся также могут создать рассказ с различными элементами сюжета, используя игру, в которую они играют, и добавить больше творческих элементов.

Вспомогательная визуализация и понимание прочитанного

Один из лучших способов показать учащимся свое понимание прочитанного — попросить их создать визуализацию.Они могут восстанавливать различные настройки из текста и даже воссоздавать сцены и сюжетные события. Они также могут использовать эти воссоздания, чтобы провести презентацию или сделать прогнозы о том, что может произойти дальше, а затем фактически создать эти прогнозы в игре.

Кроме того, многие стандарты сосредоточены на внимательном чтении и навыках критического мышления. Читатели должны делать выводы, изучать точку зрения, интерпретировать слова и анализировать, как работает текст. Хотя игры могут быть легкими для чтения, учащиеся должны использовать те же навыки в Minecraft и других играх.В таких играх, как Minecraft, есть «предметно-ориентированные» слова, которые студенты должны знать. Студенты как игроки также должны учитывать точку зрения и делать выводы, основываясь на мире и ситуациях. Учителя должны играть в игру и размышлять о навыках, необходимых для игры, и устанавливать связи для передачи этих навыков, когда учащиеся читают сложные тексты. Minecraft сложен, и студенты должны «прочитать» его внимательно и вдумчиво.

Решение проблем с адресом и другие математические принципы

Как и стандарты чтения, математические стандарты требуют комплексного решения проблем и критического мышления.Учителя могут использовать Minecraft для развития навыков, необходимых для математической грамотности. Один из примеров — настойчивость в решении проблем. Minecraft требует этого, и ученики могут создавать разные задачи друг для друга. Еще один навык, который мы стремимся развить в учениках, — это стратегическое использование соответствующих инструментов, а это именно то, что ученики должны делать при игре в Minecraft. Учителя могут проверить свои математические стандарты на предмет других связанных навыков и использовать Minecraft для ускорения роста.

Увеличить выбор учащихся при оценивании

Один из самых простых способов для учителей использовать Minecraft в классе — это вариант оценивания.Когда у учащихся есть право голоса и выбор, те, кому нравится Minecraft, могут выбрать его как вариант, чтобы показать то, что они знают. Используется ли Minecraft для демонстрации знания соотношений и пропорций или для моделирования исторического события, он может стать еще одним инструментом для вовлечения в процесс оценки.

Когда вы думаете об использовании Minecraft в классе, убедитесь, что у вас есть конкретные цели для реализации. Не забывайте уделять время тому, чтобы установить нормы и ожидания. Предложите ученикам научить друг друга.Пусть они научат вас, если вам нужна помощь. А если вас беспокоит, что родители могут подумать об игре, пригласите их в класс, чтобы посмотреть, как работают ученики.

Было так много замечательных экспериментов с Minecraft в классе, и мы можем учиться друг у друга, как использовать игру, чтобы лучше поддерживать обучение студентов. Как вы уже используете Minecraft в классе? Как вы могли бы использовать его в будущем новыми и инновационными способами?

Национальная оценка прогресса в образовании, 2010 г. (NAEP), волна 1

Загрузить: pdf | pdf
 НАЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА
УЧЕБНЫЙ ПРОГРЕСС

Подача заявки на волну 1 за 2010 г.
ТОМ II
Часть 2h
ФОНОВЫЕ ВОПРОСЫ
ДЛЯ ОЦЕНКИ 2010 ГОДА

Учитель 8 классов по обществоведению, географии, У.С. История
Часть I-BET (Предпосылки, образование и подготовка) Вопросы
Часть II - Гражданское право, география, вопросы по истории США

Часть 2hg содержит:
Учитель 8 класса по обществоведению, географии, вопросам истории США
Ориентировочное время на заполнение этой формы составляет 20 минут.

Обновлено 12 июня 2009 г.
2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

68

ВОПРОСНИКИ УЧИТЕЛЯ
Информация OMB в анкете учителя
Обложка
Заявление о бремени бумажной волокиты
Согласно Закону о сокращении бумажного документооборота 1995 г., никто не
требуется для ответа на сбор информации, если такой сбор
отображает действительный контрольный номер OMB.Действительный контрольный номер OMB для
это информационный сборник 1850-0790 гг. Время, необходимое для завершения
этот сбор информации занимает в среднем 20 минут, включая
время, чтобы просмотреть инструкции, поискать существующие ресурсы данных, собрать
необходимые данные, а также заполнить и просмотреть сбор информации. если ты
иметь какие-либо комментарии относительно точности оценки (ов) времени или
предложения по улучшению этой формы, пожалуйста, напишите в: Департамент США
образования, Вашингтон, округ Колумбия, 20202-4537.Если у вас есть комментарии или
опасения относительно статуса вашего индивидуального представления этого
форму, напишите напрямую: NAEP / NCES, Министерство образования США,
1990 K Street N.W., Вашингтон, округ Колумбия, 20006-5651.
Проект Института педагогических наук.
Предоставленная вами информация будет использоваться только в статистических целях. В
в соответствии с положениями о защите конфиденциальной информации
Раздел V, подзаголовок A, публичный закон 107-347 и другие применимые федеральные
законы, ваши ответы останутся конфиденциальными и не будут переданы в
идентифицируемая форма для кого-либо, кроме сотрудников или агентов.По закону каждый
Сотрудник NCES, а также каждый агент, такой как подрядчики и NAEP
координаторов, принес присягу и подлежит тюремному заключению до 5
лет, штраф в размере до 250 000 долларов или и то, и другое, если он или она умышленно сообщит
ЛЮБАЯ идентифицируемая информация о вас.
OMB № 1850-0790 Срок действия утверждения истекает 31.05.2010

2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

69

Анкета учителя BET
Гражданское право, география, история США - 8 класс
Раздел 3

В этом разделе 16 вопросов. Отметьте свои ответы в буклете. Заполните только один овал
по каждому вопросу, если не указано иное.VB331330

1. Вы латиноамериканец или латиноамериканец? Заполните один или несколько овалов. [4/8]
О нет, я не латиноамериканец или латиноамериканец.
B Да, я мексиканец, американец мексиканского происхождения или чикано.
C Да, я пуэрториканец или американец пуэрториканского происхождения.
D Да, я кубинец или американец кубинского происхождения.
E Да, я из другого латиноамериканского или латиноамериканского происхождения.

VB331331

2. Что из следующего лучше всего описывает вас? Заполните один или несколько овалов. [4/8]
Белый
B Черный или афроамериканец
C Азиатский
D Американский индеец или уроженец Аляски
E Коренной житель Гавайских островов или других островов Тихого океана

VB337243

3.Считая в этом году, сколько лет вы проработали элементарным или
учитель средней школы? Если общий стаж менее 4 месяцев, введите «00». [8]
___ ___ Годы
2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

70

VE041101

4. Считая в этом году, сколько лет вы преподавали гражданское право, географию, историю,
или общественные науки в 6–12 классах? Если общий стаж менее 4 месяцев,
введите «00». [8]
___ ___ Годы

VC309863

5. Вы поступили на обучение по альтернативной программе сертификации? [4/8]
(Альтернативная программа - это программа, которая была разработана для ускорения перехода
не учителей на педагогическую карьеру, например, в штате, округе или университете
альтернативная программа сертификации.)
Да
B Нет

VC309874

6. Какой тип сертификата преподавателя вы имеете в штате, где вы в настоящее время
учат? [4/8]
Государственный аттестат государственного образца или стандартного образца, либо аттестат продвинутого специалиста
Æ Переходите к вопросу 8
B Сертификат выдается после выполнения всех требований, кроме завершения
испытательного срока Æ переходите к вопросу 7
C Сертификат, требующий дополнительных курсовых работ, обучения студентов,
или прохождение теста до получения обычного сертификата Æ Перейдите к
Вопрос 7
D Сертификат, выданный лицам, которые должны пройти программу сертификации
чтобы продолжить обучение Æ перейдите к вопросу 7
E У меня нет ни одного из вышеперечисленных сертификатов в штате, где я в настоящее время
учить Æ Перейти к вопросу 7

2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

71

VB595188

7.Имеете ли вы действующую в настоящее время обычную или стандартную сертификацию от другого государства?
чем тот, в котором вы сейчас преподаете? [4/8]
Да
B Нет

VC309886

8. В этом учебном году вы являетесь высококвалифицированным учителем (HQT) в соответствии с вашим
требования государства? [4/8]
(Как правило, чтобы иметь высокую квалификацию, учителя должны соответствовать требованиям, относящимся к 1)
степень бакалавра, 2) полная государственная аттестация, и 3) продемонстрировать компетентность в
изучаемые предметные области. Требование HQT является положением согласно Нет.
Закон о брошенных детях (NCLB).)
Да
B Я отвечаю требованиям моего штата для получения высококвалифицированного учителя по крайней мере в
один предмет, который я преподаю.
C Нет

VC309891

9. Вы сертифицированы Национальным советом по профессиональным стандартам преподавания в
хотя бы одна область содержимого? [4/8]
(Национальный совет по профессиональным стандартам обучения - это неправительственная
организация, которая проводит сертификацию Национального совета, добровольное национальное
программа оценки, которая сертифицирует учителей, соответствующих высоким профессиональным стандартам.
Чтобы получить сертификат, кандидат должен как минимум заполнить портфолио
аудиторной практики и пройти один или несколько тестов на знание содержания.)
О Да, я полностью сертифицирован Национальным советом по профессиональному обучению.
Стандарты.
B Я работаю над получением сертификата Национального совета.
C Нет
2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

72

HE001012

10. Какая у вас самая высокая академическая степень? [4/8]
Диплом средней школы
B Степень младшего специалиста / профессиональная сертификация
C степень бакалавра
D степень магистра
E Диплом специалиста по образованию или профессиональный диплом минимум за один год
работать после степени магистра
F Докторантура
G Профессиональная степень (e.g., M.D., LL.B., J.D., D.D.S.)

VB333658

11. Делали ли вы основной, второстепенный или особый акцент на каком-либо из следующих предметов?
как часть вашей курсовой работы на бакалавриате? Заполните по овалу на каждой линии. [4]
Да
крупный

Да, несовершеннолетний или
особый упор

Нет

а. История или история
образование

А

B

C

б. География или география
образование

А

B

C

c. Политическая наука

А

B

C

d. Общие общественные науки или
образование в области социальных наук

А

B

C

е. Другая общественная наука (для
например, экономика,
социология, психология,
антропология)

А

B

C

f.Образование (в том числе
среднее образование)

А

B

C

грамм. Специальное образование
(включая студентов с
инвалидность)

А

B

C

час Изучение английского языка

А

B

C

2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

73

VB333659

VB333660

VB607676
VB334021

VB610604

VB482938

VE113515

VE113516

VB345619

12. Делали ли вы основной, второстепенный или особый акцент на каком-либо из следующих предметов?
как часть вашей дипломной работы? Заполните по овалу на каждой линии. [4]

а. История или история
образование
б. География или география
образование
c.Политическая наука
d. Общие общественные науки или
образование в области социальных наук
е. Другая общественная наука (для
например, экономика,
социология, психология,
антропология)
f. Образование (в том числе
среднее образование)
грамм. Специальное образование
(включая студентов с
инвалидность)
час Изучение английского языка

2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

Да
крупный
А

Да, несовершеннолетний или
особый упор
B

C

А

B

C

А
А

B
B

C
C

А

B

C

А

B

C

А

B

C

А

B

C

74

Нет
VB345620

VB374402

VB607677
VB374403

VB610605

VB482939

VE113560

VE113562

VE041048

13.В течение последних двух лет принимали ли вы участие или руководили одним из следующих
деятельность по повышению квалификации, связанная с обучением гражданскому делу, географии,
история или обществознание? Заполните по овалу на каждой линии. [8]
да

Нет

а. Курс колледжа, пройденный после вашей первой сертификации

А

B

б. Мастер-класс или тренинг

А

B

c. Конференция или собрание профессиональной ассоциации

А

B

d. Ознакомительный визит в другую школу

А

B

е. Наставничество и / или коллегиальное наблюдение и коучинг в качестве
часть официального соглашения

А

B

f.Комитет или целевая группа по учебной программе,
инструкция или оценка учащегося

А

B

грамм. Регулярно запланированное обсуждение или учебная группа

А

B

час Совместная работа учителей или сеть, например, один
организовано сторонним агентством или через Интернет

А

B

я. Индивидуальные или совместные исследования

А

B

j. Самостоятельное чтение на регулярной основе - для
например, образовательные журналы, книги или
Интернет

А

B

k. Совместное обучение / командное обучение

А

B

л. Консультация профильного специалиста

А

B

2010 OMB, волна 1
8 класс - Часть 2 из 3

75

VE041049
VE041051
VE041053
VE041056
VE041059

VE041060

VE041063
VE041065

VE041068
VE041069

VE041076
VE041078

VC1

14.Проходили ли вы обучение в течение последних двух лет из любого источника в любом из
следующие области? Заполните по овалу на каждой линии. [4/8]
Нет я
уже
опытный.

Нет я
не имею.

да

а. Базовое компьютерное обучение

А

B

C

б. Программные приложения

А

B

C

c. Использование Интернета

А

B

C

d. Использование других технологий - для
например, спутниковый доступ,
беспроводной Интернет, интерактивный
видео, замкнутый контур
телевидение, видеоконференцсвязь

А

B

C

е. Интеграция компьютеров и
другие технологии в
обучение в классе

А

B

C

VC1
VC1

VC1

VC1 VC1
VE041087 15.Есть ли у вас особые руководящие обязанности в области гражданского права, географии, истории или социальные исследования в вашей школе - например, обязанности отдела председатель, ведущий учитель, старший преподаватель, наставник учителя или специалист по ресурсам? [8] Да B Нет VC304724 16. В течение последних двух лет участвовали ли вы в мероприятиях, связанных с усилия по улучшению школы, направленные на такие вопросы, как адекватная годовая успеваемость а государственные стандарты подотчетности? [4/8] Да B Нет 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 76 Анкета учителя Гражданское право, география, U.С. История. - 8 класс РАЗДЕЛ 4 В этом разделе 18 вопросов. Отметьте свои ответы в буклете. Заполните только один овал для каждого вопроса, если не указано иное. VE040730 1. Что лучше всего описывает вашу роль в преподавании обществознания этому классу? Заполните один овал. [4/8] A Я преподаю все или большинство предметов, включая общественные науки. Б. Единственный предмет, который я преподаю, - это общественные науки. C Мы обучаем в команде, и я несу основную ответственность за обучение социальным исследования. VB336261 2. Что лучше всего описывает организацию обучения общественным наукам? [4/8] Социальные науки преподаются в основном как дискретный предмет, практически без интеграция с обучением другим предметам.B Некоторые инструкции по общественным наукам интегрированы с другими предметами, и некоторые инструкции по обществоведению представлены как отдельный предмет. C Уроки обществознания в первую очередь объединены с обучением другим предметам. предметы. 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 77 VB608032 3. О том, сколько в целом времени вы проводите с классом по общественным наукам. инструкция в обычную неделю? [8] A Менее 1 часа B 1-2,9 часа C 3-4,9 часов D 5-6,9 часов E 7 часов и более VB473856 4. Сколько учеников в этом классе? [4/8] 15 или меньше В 16-18 С 19-20 Д 21-25 E 26 или больше VE040760 5.На какой основной основе вы создаете обучающие группы для социальных учится в этом классе? [4/8] О: Я не создаю группы по общественным наукам в этом классе. B Достижение C проценты Разнообразие E Другое 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 78 VB608033 6. Какой процент учебного времени по общественным наукам в этом классе занимает ваша основное внимание уделяется каждому из следующих предметов? Заполните по овалу на каждой линии. [4/8] Никто 1-10% 11-40% 41-60% 61–90% Более 90% А А А B B B C C C D D D E E E F F F а.История США б. География c. Гражданские права / правительство VB608034 НОВЫЙ VB608035 VE036140 7. В какой степени вы используете государственные или местные стандарты по истории, обществоведению, географии и т. Д. или курсы социальных наук, чтобы спланировать ваше обучение? [4/8] А совсем нет B Малая степень C Умеренная степень D Большая степень E У нас нет государственных или местных стандартов, применимых к преподаванию истории, обществоведения и география или обществознание. 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 79 VB608036 8. Как часто вы используете следующие ресурсы, чтобы преподавать общественные науки в этой класс? Заполните по овалу на каждой линии.[4/8] а. Социальные исследования учебник б. Книги, газеты, журналы или другие периодические издания c. Начальный документы d. Количественные данные (например, на карты, диаграммы или графики) е. Компьютер программное обеспечение f. Фильмы, видео или диафильмы грамм. Материалы из другой предмет области час Интернет-учебники 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 Никогда или едва ли Когда-либо Один раз или дважды месяц Один раз или дважды неделя Почти ежедневно А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D 80 VB608037 VB608038 VB608039 VB608040 VB608041 VB608062 VB608063 НОВЫЙ VB608064 9.Как часто вы делаете следующее в рамках инструктажа по обществоведению с этим класс? Заполните по овалу на каждой линии. [4/8] а. Попросите студентов заполнить рабочий лист б. Прочтите лекцию класс о социальных учеба c. У студентов участвовать в дебатах или панельные дискуссии d. У студентов участвовать в имитации испытания, ролевые игры или инсценировка е. Попросите учащихся написать письма с заявлением мнение или решить проблема сообщества f. Есть посетители из встреча вашего сообщества с классом обсудить важные события и идеи грамм.У студентов участвовать в волонтер сообщества проекты или услуги час Предоставьте студентам доступ информация через Интернет для использования в классная комната я. Обсудить текущие события j. Использовать студент правительство k. Дайте студентам социальные изучает домашнее задание 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 Никогда или едва ли Когда-либо Один раз или дважды месяц Один раз или дважды неделя Почти ежедневно А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А А B B C C D D А B C D 81 год VB608065 VB608066 VB608067 VB608068 VB608069 VB608070 VB608072 VB608073 VB608074 VB608075 VB608076 VB608077 10.Как часто вы используете каждый из следующих факторов для оценки успеваемости учащихся в социальных сетях? учеба? Заполните по овалу на каждой линии. [4/8] а. Тесты с множественным выбором, истина / ложь или тип соответствия вопросов б. Тесты с заполнением пустых вопросов c. Длина абзаца письменные ответы о том, что студенты читал d. Расширенные эссе / статьи по заданным темам е. Индивидуальные проекты f. Индивидуальный презентации грамм. Групповые проекты час Групповые презентации 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 Никогда или едва ли Когда-либо Один раз или дважды месяц Один раз или дважды неделя Почти каждый день А B C D А B C D А B C D А B C D А А B B C C D D А А B B C C D D 82 VB608078 VB608079 VB608080 VB608482 НОВЫЙ НОВЫЙ НОВЫЙ НОВЫЙ VB595266 11.Примерно сколько недель в учебном году вы тратите на следующие периоды в истории США? Заполните по овалу на каждой линии. [4/8] а. Период до 1815 года: начала через Революция (например, колонизация, поселение, революция) б. Период с 1815 г. и 1865: новая нация через гражданскую войну (например, расширение, реформа, кризис Союза) c. Период с 1865 г. и 1945: развитие современных Америка (например, Реконструкция, промышленный рост, Роль Соединенных Штатов в мировые дела, Великий Депрессия, первая и Вторая мировая война, иммиграция) d.Период с 1945 г. и настоящее: современная Америка (например, гражданские права движение, женские движение за права, Корейский и Вьетнам войны, экология движение) 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 Нет покрыт учебный план Один к два недели Три до пяти недели Шесть или более недели А B C D А B C D А B C D А B C D 83 VB595267 VB595268 VB595269 VB595270 VC787816 12. В какой степени вы подчеркнули каждую из следующих тем в своих США? класс истории? Заполните по овалу на каждой линии.[8] Нет применимый Не в все Небольшой степень Умеренный степень Большой степень А B C D E А B C D E А А А B B B C C C D D D E E E а. Изменения и преемственность в Американская демократия б. Сбор и взаимодействие людей из разных культуры c. Технологические изменения d. Экономические изменения е. Меняющаяся роль Америки в мире VC787819 VC787821 VC787823 VC787824 VC787825 VC787826 13. В какой степени вы подчеркнули каждую из следующих тем в своей гражданской школе? или правительственный класс? Заполните по овалу на каждой линии.[8] Нет применимый Не в все Небольшой степень Умеренный степень Большой степень А B C D E VC787828 А B C D E VC787829 А А А B B B C C C D D D E E E а. Политика и правительство б. Основы Американский политический система c. Конституция США d. События в мире е. Роли граждан в Американская демократия НОВЫЙ 14. Вы преподаете своим ученикам географию? [8] Ответ Да ´ переходите к вопросу 15. B Нет ´ Переходите к вопросу 16. 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 84 VC787831 VC787832 VC787833 НОВЫЙ 15.Как часто вы преподаете следующие навыки и темы в рамках географии инструкция с этим классом? Заполните по овалу на каждой линии. [8] а. Использование карт и глобусов б. Природные ресурсы (для например, нефть, леса и воды) c. Другие страны и культуры d. Экологические проблемы (например, загрязнение и переработка) е. Пространство и место (т. Е. основные концепции физический и человеческий география) f. Пространственная динамика и соединения (т. е. различия между регионами и как люди взаимодействуют через космос через коммуникация, транспорт, торговля) 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 Никогда или едва ли Когда-либо Один раз или дважды месяц Один раз или дважды неделя Почти каждый день А А B B C C D D А B C D А B C D А B C D А B C D 85 НОВЫЙ НОВЫЙ НОВЫЙ НОВЫЙ НОВЫЙ НОВЫЙ VB379259 16.Когда учащиеся этого класса работают над общественными науками, в какой степени они используют компы делать следующее? Заполните по овалу на каждой линии. [8] Не в все Небольшой степень Умеренный степень Большой степень А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D А B C D а. Найдите и извлеките социальные изучает информацию через интернет б. Посмотрите социальные исследования информация в электронном справочные работы (для например, атласы, альманахи, энциклопедии) c. Используйте исследование или программное обеспечение для моделирования «Переживать» историю или география d.Напишите отчеты по социальным исследованиям с использованием текстового редактора е. Создание социальных исследований презентации или проекты с использованием специализированного программного обеспечения (например, PowerPoint, HyperStudio) f. Организовывать социальные исследования информация с использованием электронные таблицы или базы данных 2010 OMB, волна 1 8 класс - Часть 2 из 3 86 VB379261 НОВЫЙ VB379282 VB379283 VB379284 VB379285 VE102447 17. В какой степени вы используете компьютер при обучении студентов по каждому из следующие темы? Заполните по овалу на каждой линии. [8] а. История США б. Гражданские или правительство c.География Нет применимый Нет вообще Небольшой степень Умеренный степень Большой степень А А B B C C D D E E А B C D E VE102452 VE102453 VE102454 VE102439 18.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.